引論：我們?yōu)槟砹?3篇美工培訓(xùn)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
煤礦是專業(yè)性很強(qiáng)的高危險(xiǎn)行業(yè)。我們來(lái)到補(bǔ)連塔隨時(shí)掌握有價(jià)值的信息，與補(bǔ)連塔礦有經(jīng)驗(yàn)的前輩交流，利用媒體不斷擴(kuò)展信息。剛來(lái)的半個(gè)月和神東分公司補(bǔ)連塔礦上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極配合對(duì)我們公司的40名大學(xué)生進(jìn)行了安全教育，通過(guò)多次和補(bǔ)連塔礦領(lǐng)導(dǎo)的座談，詳細(xì)理解各位代課老師講課以及我和大家經(jīng)驗(yàn)的交流，使學(xué)員們對(duì)煤礦生產(chǎn)有了深刻的理解，利用此次難得的機(jī)會(huì)，大家努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老師和同事們請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)煤礦安全規(guī)程，事故典型案例，掌握了一些基本的安全基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固了安全理念和防護(hù)能力。通過(guò)孫老師安全培訓(xùn)教育，運(yùn)用心理學(xué)，使員工提高安全技能，安全意識(shí)，消除僥幸心理，杜絕違章行為。新的安全管理理念：培訓(xùn)中，教師介紹了一些新的安全管理理念，從歷史學(xué)角度闡述了安全哲學(xué)的概念、系統(tǒng)化安全、本質(zhì)化安全、影響人的安全行為的因素、人的安全素質(zhì)分析、事故心理學(xué)、事故損失分析、現(xiàn)代安全管理技術(shù)、安全管理的科學(xué)手段、安全評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺(jué)，我作為張家峁一名技術(shù)骨干，要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術(shù)和方法，在實(shí)際工作中進(jìn)行靈活運(yùn)用。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員安全意識(shí)，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習(xí)慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力做好安全保障工作。為所有培訓(xùn)人員以后真正走上工作崗位安全生產(chǎn)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)在此期間按照我們公司的具體安排結(jié)合補(bǔ)連塔礦的生產(chǎn)制度對(duì)22名本科生進(jìn)行輪崗和18名大專生進(jìn)行定崗培訓(xùn)，按照綜采一隊(duì)和綜采二隊(duì)安排學(xué)習(xí)并且抄寫了31402工作面和32301工作面的作業(yè)規(guī)程。最后進(jìn)行操作規(guī)程考試全部取的優(yōu)異的成績(jī)，拿到了安全上崗和安全入井證。在平時(shí)的工作中，本人愛(ài)崗敬業(yè)、思維嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)810、822、824宿舍的一些機(jī)電專業(yè)培訓(xùn)人員結(jié)合久益公司7ls7采煤機(jī)電氣系統(tǒng)圖多次進(jìn)行講座學(xué)習(xí)。作為補(bǔ)連塔礦培訓(xùn)工作的決策者和指揮者，具備應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)歷是客觀要求，在此期間我有通過(guò)一些朋友要來(lái)的一些我礦使用設(shè)備的資料下發(fā)給學(xué)員，使大家可以理論實(shí)踐一起學(xué)習(xí)，讓大家互相借鑒，共同提高。
篇2
一、主要認(rèn)識(shí)和體會(huì)
（一）改善條件、優(yōu)化環(huán)境是搞好職工教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。礦對(duì)培訓(xùn)基地按照“保四爭(zhēng)三”的目標(biāo)要求，不斷增加投資，改善辦學(xué)條件，新建了薄煤層炮采模擬試訓(xùn)基地，增加學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，保證四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)全面推進(jìn)、高位達(dá)標(biāo)。
（二）因地制宜、注重實(shí)效是搞好職工教育的根本目的。在各項(xiàng)安全培訓(xùn)中，我們既遵循上級(jí)培訓(xùn)大綱要求，又突出我礦薄煤層炮采礦井特色，采取“235”方式與“6m”模式的全面結(jié)合，使各項(xiàng)安全技術(shù)培訓(xùn)適應(yīng)了安全生產(chǎn)形勢(shì)發(fā)展的需要，起到了為安全生產(chǎn)、提高效益擂鼓助威、保駕護(hù)航的目的。
（三）領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識(shí)提高是搞好職工教育的力量源泉。今年，根據(jù)人員調(diào)整的實(shí)際，礦充實(shí)了職工教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，研究解決職工教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，使職教工作成為礦井總體工作的有機(jī)組成部分，為我們開展工作提供了力量源泉。
（四）健全機(jī)構(gòu)、充實(shí)力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展，重新聘任了20余名區(qū)隊(duì)、科室業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為安全技術(shù)培訓(xùn)兼職教師，使職教教師專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，更加適應(yīng)四、五級(jí)聯(lián)動(dòng)教學(xué)的需要。
（五）整章建制、嚴(yán)格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》，不斷學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，使各項(xiàng)安全培訓(xùn)“有章可循、有章必循、違章必究”。同時(shí)，按照制度規(guī)定的條款，以嚴(yán)治學(xué)，教考分離，實(shí)行動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。
二、主要工作完成情況
1.校容校貌煥然一新
今年以來(lái)，我礦按照“實(shí)際實(shí)用、循序漸進(jìn)、逐步完善”的原則，我礦狠抓了職校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整合教育培訓(xùn)資源，使之逐步達(dá)到“模擬教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)化、課堂教學(xué)電教化、考試考核立體化”的現(xiàn)代化辦學(xué)要求。一是狠抓了職校現(xiàn)代化辦學(xué)設(shè)備的購(gòu)置，在原有的基礎(chǔ)上，今年又投資7.5萬(wàn)元新增計(jì)算機(jī)14臺(tái)，教職員工達(dá)到了“一人一室一機(jī)”；投資4.5萬(wàn)元擴(kuò)建了計(jì)算機(jī)教室，為全面實(shí)現(xiàn)“機(jī)考”奠定了可靠基礎(chǔ)，大大地提高了勞動(dòng)效率。二是投資1.2萬(wàn)元建立了多媒體教室1口，實(shí)行集中控制，專職教師所有課程實(shí)現(xiàn)課件教學(xué)；投資1.8萬(wàn)元更換了學(xué)生桌椅60套，投資1萬(wàn)元更換了教師辦公桌椅8套，投資10萬(wàn)元粉刷裝修了全部校舍，校容校貌煥然一新。三是投資近200萬(wàn)元建設(shè)的薄煤層炮采實(shí)訓(xùn)基地和安全展室已初具規(guī)模。四是投資1.8萬(wàn)元購(gòu)置了鐵質(zhì)書架22架，投資1萬(wàn)元購(gòu)置鐵質(zhì)檔案櫥10組，圖書閱覽室、檔案資料室明顯改觀。今年以來(lái)，校舍建設(shè)投資規(guī)模為建礦32年來(lái)的首次，為正規(guī)辦學(xué)創(chuàng)造了齊全、規(guī)范、舒適、優(yōu)雅的條件。
2.培訓(xùn)體系規(guī)范運(yùn)作
今年以來(lái)，按照集團(tuán)公司培訓(xùn)管理體系貫標(biāo)要求，一是修改完善了本礦培訓(xùn)管理體系檢查標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織了基層區(qū)隊(duì)貫標(biāo)運(yùn)行情況內(nèi)審，促進(jìn)了基層區(qū)隊(duì)業(yè)余規(guī)范化運(yùn)作。二是教培中心利用自己設(shè)計(jì)的“每周一課”、“每日一題”備課記錄、職工安全技術(shù)學(xué)習(xí)記錄兩個(gè)“一本通”，規(guī)范區(qū)隊(duì)班組培訓(xùn)行為；利用辦班資料“一清單”規(guī)范檔案管理，使培訓(xùn)辦班資料一目了然，防止了缺項(xiàng)漏查現(xiàn)象。三是認(rèn)真開展教學(xué)教研，教培中心教師分工負(fù)責(zé)，每月下井或下現(xiàn)場(chǎng)2次，包保、督促、指導(dǎo)基層區(qū)隊(duì)業(yè)余辦學(xué)，認(rèn)真開展論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)選、學(xué)員評(píng)教、教師互評(píng)活動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量大大提高。2010年，我礦組織教學(xué)課件評(píng)比2次，論文評(píng)比2次，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者分別給予了500、400、300、200元的獎(jiǎng)勵(lì)，教師教學(xué)教研積極性大大提高。四是在執(zhí)行程序上，所有培訓(xùn)都按照“需求確認(rèn)——設(shè)計(jì)策劃——實(shí)施培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)——培訓(xùn)改進(jìn)”程序，規(guī)范運(yùn)作。如：今年初，通過(guò)崗位能力差距確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)部分電鉗維修工、泵站司機(jī)對(duì)新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料掌握不熟練，動(dòng)手能力較差的問(wèn)題，就安排他們?cè)跈C(jī)廠車間進(jìn)行實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，解疑答難，學(xué)習(xí)效果明顯提高。『 1
3.“一個(gè)學(xué)習(xí)”先行一步
“一個(gè)學(xué)習(xí)”即黨的十七大和科學(xué)發(fā)展觀精神的學(xué)習(xí)。根據(jù)上級(jí)黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作部署，黨委中心組政治學(xué)習(xí)每月不少于2次，起到表率作用；支部書記例會(huì)每月1次，起到引導(dǎo)作用；礦黨校舉辦慶祝建黨87周年黨史黨建知識(shí)有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，673名黨員參賽，起到普及作用；第三、四季度，我礦先行一步舉辦學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀黨員輪訓(xùn)班5期285人參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我們以領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵外延為主題，黨風(fēng)廉政建設(shè)教育、美德文化教育、合格員工教育貫穿其中，并將本礦安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)任務(wù)完成情況及時(shí)通報(bào)，做到了把目標(biāo)講明、任務(wù)講清、問(wèn)題講透、措施講通。政治教育活動(dòng)的正常進(jìn)行，使基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到加強(qiáng)，廣大黨員的先鋒模范作用得到發(fā)揮，廣大職工的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力得到鞏固，為礦井改革發(fā)展?fàn)I造了濃厚的輿論氛圍，企業(yè)文化建設(shè)又有了新的突破。
4.“兩項(xiàng)培訓(xùn)”超額完成
“兩項(xiàng)培訓(xùn)”即“三項(xiàng)崗位人員”外培和全員安全換證培訓(xùn)。2010年，是我礦安全培訓(xùn)的“大年”。首先，落實(shí)了職工節(jié)后上崗安全培訓(xùn)，全礦2538人通過(guò)了崗前考試。其次，狠抓新工人安全知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，組織新工人安全脫產(chǎn)復(fù)訓(xùn)班4期，培訓(xùn)學(xué)員226人，為他們獨(dú)立頂崗創(chuàng)造了條件。其三，為緩解工學(xué)矛盾，堅(jiān)持有組織、有計(jì)劃、長(zhǎng)流水、不斷線的培訓(xùn)方法，先后舉辦一般安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班3期、培訓(xùn)學(xué)員136人，生產(chǎn)班組長(zhǎng)換證培訓(xùn)班6期、培訓(xùn)學(xué)員321人，舉辦一般工種人員培訓(xùn)班10期、培訓(xùn)學(xué)員435人，共辦理各種安全資格證件998件。安全教育培訓(xùn)活動(dòng)的正規(guī)進(jìn)行，促進(jìn)了我礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷升級(jí)和安全生產(chǎn)作好周期的持續(xù)延長(zhǎng)，礦杜絕了重傷以上人身和重大非人身事故，到12月31日連續(xù)安全生產(chǎn)980天；礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)奪得煤業(yè)公司“五連冠”。
5.“三個(gè)推進(jìn)”卓有成效
一是“四五級(jí)聯(lián)動(dòng)”培訓(xùn)初顯成效。制定了《北宿煤礦“四五級(jí)聯(lián)動(dòng)”培訓(xùn)實(shí)施辦法》，按照典型示范、遞次推進(jìn)、培訓(xùn)一體、任務(wù)共擔(dān)的原則，首先在采煤二區(qū)、掘進(jìn)二區(qū)、機(jī)電工區(qū)進(jìn)行了試點(diǎn)。教培中心發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督考核職能，認(rèn)真編制并實(shí)施內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃和分解落實(shí)指令性培訓(xùn)計(jì)劃；基層區(qū)隊(duì)在選送人員參加各類內(nèi)培、外委培訓(xùn)的同時(shí)，重點(diǎn)做好“每日一題”、“每周一課”、“每月一考”和以師帶徒“手指口述”形式的培訓(xùn)；所有培訓(xùn)都遵守“生產(chǎn)需要什么樣的人員，我們就進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)”和“井下干什么、我們教什么、考什么”的培訓(xùn)思路，確保職工學(xué)練結(jié)合，學(xué)以致用。教培中心為12個(gè)井下生產(chǎn)區(qū)隊(duì)設(shè)計(jì)了教師備課記錄簿和職工學(xué)習(xí)記錄簿兩個(gè)“一本通”；創(chuàng)新了培訓(xùn)檔案管理“一清單”。教培中心教師堅(jiān)持每月2次的下井實(shí)習(xí)和生產(chǎn)區(qū)隊(duì)的技術(shù)課督導(dǎo)，促進(jìn)了教學(xué)效果的持續(xù)攀升。二是技術(shù)比武開展正常。教培中心以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)班組和學(xué)習(xí)型職工”為抓手，引導(dǎo)職工樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，實(shí)現(xiàn)從單純體力型向體力和智力結(jié)合型轉(zhuǎn)變，以區(qū)隊(duì)為單位組織了較小規(guī)模的電鉗工、焊工、瓦斯檢查工技術(shù)比武活動(dòng)，選出技術(shù)能手13人。瓦斯檢查工路慶斌在山東省青工技能大賽中，獲得第4名的好成績(jī)。三是繼續(xù)教育步入正軌。為培養(yǎng)適應(yīng)薄煤層炮采礦井專業(yè)技能人才，與職工大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)舉辦的采礦、機(jī)電中專班，教學(xué)工作正常開展。今年年底106名生產(chǎn)區(qū)隊(duì)班組長(zhǎng)將完成學(xué)業(yè)，提高了生產(chǎn)骨干的學(xué)歷水平。同時(shí)，緊跟集團(tuán)公司“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)項(xiàng)目步伐，制定并實(shí)施了北宿煤礦學(xué)歷教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法，利用高、中級(jí)技能鑒定的途徑，做到“培訓(xùn)—考核—使用—待遇”四位一體，鼓勵(lì)技術(shù)人才脫穎而出，增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展后勁。2010年，全礦600余名職工參加技能培訓(xùn)和鑒定，創(chuàng)出歷史之最；50余名職工獲得學(xué)歷獎(jiǎng)勵(lì)；60余名職工踴躍報(bào)考成人高考，職工學(xué)習(xí)的積極性空前提高。
6.“四個(gè)確保”順利實(shí)現(xiàn)
一是培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。按照“學(xué)習(xí)先進(jìn)、獨(dú)立自主、創(chuàng)新求效”的原則，以培訓(xùn)管理體系運(yùn)行為載體，繼續(xù)完善了我礦“235”安全培訓(xùn)方式和“6m”培訓(xùn)模式。充分利用現(xiàn)有資源，土法上馬、土洋結(jié)合，自建了適應(yīng)我礦實(shí)際的安全檢查員、瓦斯檢查員、爆破員、小絞車司機(jī)、信號(hào)把鉤工、井下電鉗工等19個(gè)工種的考試題庫(kù)，安全知識(shí)抽考全面實(shí)現(xiàn)了“機(jī)考”，使之更加體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、正規(guī)化培訓(xùn)和考核，不斷增強(qiáng)了安全培訓(xùn)和考試考核的針對(duì)性和實(shí)效性。二是培訓(xùn)任務(wù)全面完成。按照“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)制培訓(xùn)、分級(jí)管理、教考分離、考核發(fā)證”的原則，根據(jù)四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的權(quán)限，及時(shí)足額的將“三項(xiàng)崗位人員”輸送到三級(jí)以上安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，持有效證件上崗率始終達(dá)到100%。同時(shí)，堅(jiān)持重心下移，大力開展四、五級(jí)聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)。各生產(chǎn)區(qū)隊(duì)充分利用周一安全活動(dòng)日、周二技術(shù)課、班前班后會(huì)等有效時(shí)間，積極開展“手指口述”安全技術(shù)培訓(xùn)，將安全培訓(xùn)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)到基層。教培中心教師和區(qū)隊(duì)兼職教師在培訓(xùn)工作中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，采取師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)、職工表達(dá)、教師講評(píng)、電化教學(xué)等“自助式”教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)員動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的積極性，使之寓教于樂(lè)，深入淺出，通俗易懂。有關(guān)單位按時(shí)開展“每季一評(píng)”，抽查基層區(qū)隊(duì)業(yè)余辦學(xué)情況，獎(jiǎng)罰分明、獎(jiǎng)罰對(duì)等，為培訓(xùn)工作的有效開展提供了支撐。三是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高位達(dá)標(biāo)。在搞好教學(xué)管理的同時(shí)，我們加大了職教硬件達(dá)標(biāo)建設(shè)，四級(jí)機(jī)構(gòu)三級(jí)配置，適當(dāng)增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)施、設(shè)備、場(chǎng)地，提高設(shè)備的完好率、使用率，增加了學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高位達(dá)標(biāo)、動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。四是考核監(jiān)督全面到位。我們修訂完善并認(rèn)真實(shí)施了《北宿煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》，確保培訓(xùn)場(chǎng)所、設(shè)備、師資、計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)“五個(gè)落實(shí)”，嚴(yán)把入學(xué)、考勤、課時(shí)、教學(xué)、考核、發(fā)證“六個(gè)關(guān)口”，使安全培訓(xùn)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、富有成效。按照礦培訓(xùn)管理體系運(yùn)行考核辦法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，教培中心等單位每季對(duì)區(qū)隊(duì)培訓(xùn)工作情況進(jìn)行一次全面檢查，每半年進(jìn)行一次考核獎(jiǎng)懲。2010年我礦分別組織安全活動(dòng)、技術(shù)課和“三違”人員“過(guò)三關(guān)”檢查4次，培訓(xùn)管理體系貫標(biāo)檢查2次，安全培訓(xùn)情況抽考4次，按照以獎(jiǎng)為主、獎(jiǎng)罰對(duì)等的原則，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。2010年，在職工培訓(xùn)方面，共獎(jiǎng)勵(lì)職工350多人次，獎(jiǎng)勵(lì)資金10萬(wàn)余元，處罰職工30余人次，處罰金額0.6萬(wàn)元。 2
三、存在的主要差距
篇3
期：___________
2021年多媒體課件制作培訓(xùn)工作總結(jié)
一、培訓(xùn)目的
在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，按照教體局統(tǒng)一部署，根據(jù)教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓(xùn)圓滿結(jié)束。
二、培訓(xùn)過(guò)程
電腦課件制作培訓(xùn)，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔(dān)任。培訓(xùn)從__年__月__日到__月__日共五天。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校___的培訓(xùn)，以自己的行動(dòng)去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。
為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計(jì)算機(jī)水平，恰當(dāng)分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔(dān)任組長(zhǎng)堅(jiān)持日常輔導(dǎo)，共同提高。
三、課件展示
培訓(xùn)結(jié)束后計(jì)劃舉行教師課件比賽，現(xiàn)在教師正積極著手準(zhǔn)備，到時(shí)將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
四、總結(jié)
通過(guò)本次培訓(xùn)老師對(duì)課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們?cè)谡n件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡(jiǎn)單的課件。分組教學(xué)的模式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法得到教師們的一致好評(píng)。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養(yǎng)合作意識(shí)。學(xué)員們到放學(xué)時(shí)間仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是一部分沒(méi)在名額內(nèi)教師，雖然沒(méi)報(bào)上名，但全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)課件制作相當(dāng)重視，精神可嘉。相信在不久的將來(lái)，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個(gè)新臺(tái)階。
五、存在不足：
1、在教學(xué)中，存在衛(wèi)生、紀(jì)律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)配合，共同管理。
___、__日一天停電，課程安排在前一天時(shí)間完成，時(shí)間緊任務(wù)重，效果不理想。
3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒(méi)有解決課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師制作的課件有的浮于形式。
4、powerpoint課程還沒(méi)有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會(huì)了基本操作技能，但不能靈活運(yùn)用到課件制作中。
篇4
電腦課件制作培訓(xùn)，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔(dān)任。培訓(xùn)從2011年7月7日到7月11日共五天。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動(dòng)去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。
為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計(jì)算機(jī)水平，恰當(dāng)分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔(dān)任組長(zhǎng)堅(jiān)持日常輔導(dǎo)，共同提高。
三、課件展示
培訓(xùn)結(jié)束后計(jì)劃舉行教師課件比賽，現(xiàn)在教師正積極著手準(zhǔn)備，到時(shí)將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
四、總結(jié)
通過(guò)本次培訓(xùn)老師對(duì)課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們?cè)谡n件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡(jiǎn)單的課件。分組教學(xué)的模式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法得到教師們的一致好評(píng)。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養(yǎng)合作意識(shí)。學(xué)員們到放學(xué)時(shí)間仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是一部分沒(méi)在名額內(nèi)的教師，雖然沒(méi)報(bào)上名，但全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)課件制作相當(dāng)重視，精神可嘉。相信在不久的將來(lái)，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個(gè)新臺(tái)階。
五、存在不足：
1、在教學(xué)中，存在衛(wèi)生、紀(jì)律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)配合，共同管理。
2、11日一天停電，課程安排在前一天時(shí)間完成，時(shí)間緊任務(wù)重，效果不理想。
篇5
一、電子商務(wù)美工類人才的崗位職責(zé)
現(xiàn)如今各個(gè)電商企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者的招聘要求相差不大，招聘的電子商務(wù)美工類人才的職責(zé)是構(gòu)思企業(yè)店鋪的整體美化，設(shè)計(jì)店鋪的風(fēng)格，然后還需要配合運(yùn)營(yíng)部設(shè)計(jì)新穎的宣傳海報(bào)、店鋪首頁(yè)的商品圖及商品具體細(xì)節(jié)的展示圖等設(shè)計(jì)和制作。有扎實(shí)的美術(shù)功底和色彩搭配融合等審美能力外，還需要較強(qiáng)的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)制作能力，還只是停留在視覺(jué)營(yíng)銷的圖片美化階段。但目前真正需要的電子商務(wù)美工類復(fù)合型人才不僅只是這些要求，還需要了解一定的企業(yè)行業(yè)知識(shí)和市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)等，相當(dāng)于高校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)和電子商務(wù)兩大專業(yè)的結(jié)合。
二、電子商務(wù)美工類人才培養(yǎng)的意義
1.解決企業(yè)的大量需求。由于美工類人才較少，而且人才的流失率比傳統(tǒng)行業(yè)還高很多。所以專項(xiàng)培養(yǎng)電商美工類人才不僅能解決企業(yè)這個(gè)人才缺口的問(wèn)題，還能更好的促進(jìn)電商企業(yè)的發(fā)展。電子商務(wù)行業(yè)是新型行業(yè)，因此它的發(fā)展空間很大，發(fā)展前景也很好，而且據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示電商企業(yè)入職員工的待遇比很多傳統(tǒng)行業(yè)更好。所以培養(yǎng)符合企業(yè)要求的電商美工類人才不僅能解決企業(yè)的需求，還能減少人才的流失率。2.有利于相關(guān)專業(yè)群體的建設(shè)。因?yàn)楝F(xiàn)在企業(yè)對(duì)美工類復(fù)合型人才的特殊要求，所以可以構(gòu)建一個(gè)相關(guān)專業(yè)的教師群。不僅可以為服裝設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)、數(shù)碼照相和后期的制作等藝術(shù)設(shè)計(jì)群體有更多交流融合，還可以在一定意義上促進(jìn)各自的整體水平。3.協(xié)調(diào)招生專業(yè)方向，提升學(xué)員整體就業(yè)率。由于時(shí)代的變化，社會(huì)對(duì)每方面的人才需求都有一定的變化，以前就業(yè)率很高的老專業(yè)很可能現(xiàn)在社會(huì)在這方面的專業(yè)人才已經(jīng)飽和。所以各個(gè)高校在設(shè)置電子商務(wù)美工專業(yè)的招生量時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合如今的發(fā)展形勢(shì)，調(diào)整招生計(jì)劃，提前學(xué)校專業(yè)人士的講解分析視頻及文章，增加社會(huì)對(duì)新興行業(yè)的了解，改變學(xué)生的就業(yè)觀念，使其認(rèn)識(shí)到電商的前景，這樣不僅能提升學(xué)校自身的競(jìng)爭(zhēng)力，還能提高學(xué)生的整體就業(yè)率。而且從事電商行業(yè)對(duì)學(xué)生以后的創(chuàng)業(yè)有很大的幫助，因?yàn)槠鋭?chuàng)業(yè)的資本要求量很低，而且沒(méi)有特殊的場(chǎng)地要求，所以很多有雄心壯志的學(xué)生們可以通過(guò)幾年的實(shí)踐之后，發(fā)揮自己的能力自主創(chuàng)業(yè)。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代電子商務(wù)美工類人才培養(yǎng)策略
（一）加強(qiáng)專業(yè)師資建設(shè)
學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備都來(lái)源于專業(yè)老師的講解傳授和自身專研，老師作為學(xué)生的引路人，所以只有老師具有足夠的專業(yè)知識(shí)技能儲(chǔ)備、準(zhǔn)確及時(shí)的更新自身的知識(shí)，才有可能在課堂上形象生動(dòng)的講解清晰專業(yè)知識(shí)，才能培養(yǎng)出電子商務(wù)美工類的有用之才。不僅需要老師自己利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，校方也應(yīng)當(dāng)在師資建設(shè)方面加強(qiáng)重視和資金投入，傳統(tǒng)的老師只具有足夠的理論知識(shí)，缺少實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，大多都是設(shè)計(jì)知識(shí)功底深厚的沒(méi)有一定的營(yíng)銷知識(shí)，或者營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)豐富的卻不會(huì)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致兩方面都互不了解情況，實(shí)際工作中會(huì)出現(xiàn)很多矛盾和分歧，所以高校應(yīng)該加強(qiáng)電子商務(wù)美工類教師后期的培訓(xùn)，組織并鼓勵(lì)設(shè)計(jì)類和營(yíng)銷類老師的交流切磋，甚至多邀請(qǐng)行業(yè)里較有威望的專業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)和提出目前面臨的行業(yè)重難點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)老師跟新編寫新的教材，這樣也就能讓老師更有效的給學(xué)生講解，也能更好的應(yīng)對(duì)這個(gè)隨著信息技術(shù)快速發(fā)展的電子商務(wù)平臺(tái)的變化。
（二）及時(shí)更新教學(xué)設(shè)備
雖然美工類專業(yè)相比于音樂(lè)表演專業(yè)的投入要少的多，但也需要如拍攝產(chǎn)品的專業(yè)相機(jī)和攝影棚、投影機(jī)、展示架、一定的拍攝場(chǎng)地等需求，為了培養(yǎng)出更專業(yè)的美工類人才，校方應(yīng)該盡量配備齊全美工類設(shè)備，并及時(shí)更新老舊設(shè)備，為學(xué)生的實(shí)際操作和學(xué)習(xí)提供良好的條件，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。
（三）加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)
很多電子商務(wù)學(xué)生大多都是文科生，習(xí)慣了傳統(tǒng)的考前一個(gè)月多記多背的學(xué)習(xí)模式，完全不注重平時(shí)的專業(yè)知識(shí)積累和分析總結(jié)，簡(jiǎn)單的認(rèn)為只需要通過(guò)期末考試就可以了，至于其他的等到了實(shí)際工作中再學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤觀念。所以在學(xué)期開始之前，老師就需要給學(xué)生講解清楚美工類專業(yè)與其他文科類專業(yè)的差別，就像學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫一樣，不僅需要在課堂上聽清楚老師講的重難點(diǎn)，還需要更多課下的練習(xí)。老師同時(shí)要嚴(yán)格把控學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，以此來(lái)引起學(xué)員的重視，掌握日常的專業(yè)知識(shí)技能。
（四）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
電子商務(wù)美工類人才除了需要足夠的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)的美術(shù)功底，還要求更多的創(chuàng)新能力，所以在教學(xué)的過(guò)程中，需要老師培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師設(shè)置一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)和討論出美化圖片及完美的網(wǎng)頁(yè)上展示，后期學(xué)習(xí)和分析每一組新穎的創(chuàng)意點(diǎn)和不足之處，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)將分?jǐn)?shù)作為期末考核的依據(jù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生成為課堂的參與者和主導(dǎo)者而不是一味的成為知識(shí)接受者，這樣也就更有利于培養(yǎng)美工類學(xué)員后期的創(chuàng)新能力。為培養(yǎng)符合企業(yè)崗位要求的有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型設(shè)計(jì)營(yíng)銷人才。
（五）校方舉辦美工類設(shè)計(jì)比賽
為了創(chuàng)造更多的實(shí)際操作能力，校方應(yīng)該在校內(nèi)定期舉辦電子商務(wù)美工類比賽，設(shè)置一定的比賽獎(jiǎng)品和頒布相關(guān)證書來(lái)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參加。認(rèn)真的準(zhǔn)備和參加比賽，學(xué)習(xí)每一個(gè)參賽小組的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)規(guī)避容易出現(xiàn)的失誤點(diǎn)，這樣不僅有利于提升自己的能力，還認(rèn)識(shí)到更多優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和人才，甚至可能創(chuàng)新的設(shè)計(jì)被一些電商企業(yè)看中，為以后的工作打下基礎(chǔ)。
（六）校方多創(chuàng)造模擬實(shí)戰(zhàn)
篇6
專業(yè)開設(shè)需求分析與優(yōu)勢(shì)：我校美工專業(yè)的方向包擴(kuò)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告平面設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作等。就業(yè)面很廣，原因在于我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，社會(huì)上經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和商業(yè)活動(dòng)越來(lái)越頻繁，各種競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，工藝美術(shù)專業(yè)也成了緊俏高新的專業(yè)。
由于就業(yè)市場(chǎng)需求龐大，許多高等院校都開設(shè)了美工專業(yè)，但對(duì)工藝美術(shù)初級(jí)人才的培養(yǎng)很多中等職業(yè)學(xué)校都不太看重。使很多用人單位都招不到合適的勞動(dòng)者，只好用沒(méi)有什么美術(shù)基礎(chǔ)的普通工人代替。由于美術(shù)和工藝專業(yè)的特殊性，決定了其產(chǎn)品不能像其它產(chǎn)品一樣可以在流水線上生產(chǎn)，這就需要更多的專業(yè)工人，且隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的告訴發(fā)展，這樣的需求會(huì)越來(lái)越大。專業(yè)需求優(yōu)勢(shì)：隨著人們生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)商品的造型、包裝、色彩有了更高的審美要求，對(duì)家居的環(huán)境、裝修、裝飾、家具有了更高的品位追求，同時(shí)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，廣告業(yè)、印刷業(yè)也發(fā)展較快，影視、游戲動(dòng)漫等娛樂(lè)行業(yè)的發(fā)展也呈強(qiáng)勁勢(shì)頭，所以國(guó)內(nèi)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)人才需求很大。
二、職業(yè)高中美工專業(yè)課程設(shè)置的原則
（一）適應(yīng)市場(chǎng)，學(xué)以致用。
這應(yīng)當(dāng)是職高美工教育的首要原則，對(duì)課程結(jié)構(gòu)的安排應(yīng)該直接有效地為將來(lái)走上工作崗位與崗位的需求相一致。改革開放帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的居住條件改善、生活水平水平提高了，社會(huì)對(duì)環(huán)境藝術(shù)、裝潢藝術(shù)、平面廣告等技術(shù)人才的需求猛增，我們應(yīng)以市場(chǎng)之急需，即時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，市場(chǎng)需要什么，我們就教什么，學(xué)生就學(xué)什么。比如說(shuō)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的強(qiáng)化培訓(xùn)就愈來(lái)愈明顯與緊迫，“手繪”對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，那么在技能培訓(xùn)的課程內(nèi)容安排上就可以減少手繪的課時(shí)，加大力量重點(diǎn)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的技能培訓(xùn)，使學(xué)生出了校門就能直接上機(jī)操作，而具備這樣能力的學(xué)生正是市場(chǎng)所迫切需求的。
（二）因人施教，興趣教學(xué)。
中職學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知能力較差，但對(duì)新生事物往往充滿好奇，具有愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)。在施教過(guò)程中，教師要堅(jiān)持興趣教學(xué)，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)相長(zhǎng)，互教互學(xué)，摒棄灌輸注入方式，采用項(xiàng)目教學(xué)、模塊教學(xué)、任務(wù)式教學(xué)的方法，把工廠搬進(jìn)教室，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)工地，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們熟悉工作環(huán)境，促使他們樹立良好的職業(yè)思想。
（三）貫徹項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)原則。
這需要與之相適應(yīng)的基本建設(shè)作保證，其中首要的是師資隊(duì)伍的建設(shè)，從目前工美專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)來(lái)看，教師市場(chǎng)化的意識(shí)培養(yǎng)和實(shí)踐技能的培訓(xùn)提高是最緊迫的任務(wù)，我們應(yīng)按照“熱愛(ài)職教事業(yè)，一專多能”的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)對(duì)專業(yè)教師采取增加投入，支持業(yè)務(wù)進(jìn)修，鼓勵(lì)科研，增加任務(wù)，多壓擔(dān)子，促其向一專多能的方向發(fā)展；應(yīng)廣泛地與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)單位聯(lián)系，建立選拔、聘任、兼職教師的柔性機(jī)制，廣招人才，為教育教學(xué)注入活力。其次是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)，我們應(yīng)努力創(chuàng)造條件，盡早籌建工美專業(yè)的專用電腦機(jī)房，材料工藝的展示廳，操作訓(xùn)練室，購(gòu)置供實(shí)訓(xùn)使用的材料、工具等。再次是實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，我們要爭(zhēng)取同用人單位建立合作機(jī)制，尋求一條互惠互利的合作途徑，建立較穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，讓他們盡早地適應(yīng)工作環(huán)境，真正做到崗位需要什么就會(huì)什么。
三、職業(yè)高中美工專業(yè)課程設(shè)置的幾點(diǎn)構(gòu)想
（一）關(guān)于通過(guò)課程的優(yōu)化設(shè)置所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
1.技能目標(biāo)
（1）具備一定的造型能力。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)能力階段的素描、色彩、圖案的課程訓(xùn)練，學(xué)生掌握形體的結(jié)構(gòu)、比例、透視、色彩的基本知識(shí)和能力，具備一定的手頭表現(xiàn)能力。
（2）較熟練地掌握計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用知識(shí)。其中以CAD和Photoshop為主，了解3Dmax、Flash等軟件的基本操作方法。
2.專業(yè)理論目標(biāo)
要使學(xué)生掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)。如：藝術(shù)的觀察方法、設(shè)計(jì)原理、色彩設(shè)計(jì)的方法、圖形的構(gòu)成、人體工程學(xué)在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用等，使學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)的眼光觀察、理解和創(chuàng)造事物，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
3.品質(zhì)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生具備一定的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，有堅(jiān)強(qiáng)的意志、吃苦耐勞的精神和敢于創(chuàng)新、立志創(chuàng)業(yè)的勇氣和決心，培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)環(huán)境需求的完善人格。
（二）關(guān)于課程設(shè)置模塊化教學(xué)的構(gòu)想
1.基礎(chǔ)能力
（1）美術(shù)基礎(chǔ)能力：素描課要求掌握形體的透視、比例、光影、質(zhì)感的表現(xiàn)能力；色彩要掌握色彩的基本知識(shí)，色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用方法，色彩的情感因素的理解認(rèn)知能力；圖案課掌握寫生與歸納、圖案、圖案裝飾色彩；學(xué)會(huì)使用美術(shù)基礎(chǔ)課的工具，具備一定的手頭表現(xiàn)能力。
（2）電腦輔助設(shè)計(jì)軟件：了解和掌握電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，比如辦公軟件的常規(guī)操作，圖片、文體的編輯、設(shè)置和輸出；熟練設(shè)計(jì)軟件的操作，其中以CAD和Photoshop為重點(diǎn)，CAD要能夠獨(dú)立繪制設(shè)計(jì)平面圖、立體圖，尺寸的標(biāo)注、投影圖的繪制。Photoshop要熟練掌握基本方法的使用，能獨(dú)立完成平面設(shè)計(jì)的排版、圖形各種效果的制作，明白與相關(guān)設(shè)備相聯(lián)接的輸出方法。3Dmax是三維圖形設(shè)計(jì)的軟件，要求工美專業(yè)的學(xué)生也要掌握一定的操作方法，三視圖的認(rèn)知能力，簡(jiǎn)單模型的建立、材質(zhì)、燈光、渲染的基本操作方法。
2.平面設(shè)計(jì)
（1）Photoshop軟件的熟練掌握。在基礎(chǔ)能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)平面課程的內(nèi)容學(xué)習(xí)，應(yīng)強(qiáng)化該軟件的操作技能，做到心手相印，能準(zhǔn)確地運(yùn)用軟件的強(qiáng)大功能表現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
（2）平面制作工藝：熟悉平面設(shè)計(jì)制作的材料、性能、工藝制作、安裝方法，表現(xiàn)的形式和預(yù)算的構(gòu)成。
3.立體設(shè)計(jì)
（1）CAD、3Dmax設(shè)計(jì)軟件的針對(duì)性技法訓(xùn)練，能繪制平面圖、立體圖、節(jié)點(diǎn)大樣圖，掌握建筑尺寸的測(cè)量方法，看懂建筑圖紙，繪制效果圖，了解常規(guī)的設(shè)計(jì)尺度。
（2）室內(nèi)設(shè)計(jì)：家居設(shè)計(jì)、辦公室空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)。①家居設(shè)計(jì)的重點(diǎn)：衛(wèi)生間、廚房的水電改造，防水的處理，材料的選擇，文化墻的設(shè)計(jì)，色彩的搭配，梁、柱、小空間的處理手法，裝修和程序、工藝的規(guī)范，造價(jià)的預(yù)算，業(yè)務(wù)的洽談，合同的簽訂。②辦公空間重點(diǎn)學(xué)習(xí)會(huì)議室的設(shè)計(jì)方法、色彩的搭配、設(shè)備的安排，吸音、通風(fēng)、冷熱等物理因素的設(shè)計(jì)，燈光的照明等。③商業(yè)空間以茶館、酒吧、KTV、專賣店的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)。④展示空間重點(diǎn)學(xué)習(xí)店面的材料與？工方法。⑤展示空間的交通線路安排，展示的形式，燈光的安排。
4.相關(guān)綜合知識(shí)能力
（1）職業(yè)思想教育。通過(guò)對(duì)相關(guān)工作崗位性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解將要從事的職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的工作熱情和職業(yè)興趣，堅(jiān)定學(xué)好專業(yè)技能的決心。
篇7
3、撰寫產(chǎn)品宣傳文案和商品廣告文案;各種促銷及營(yíng)銷策劃方案和實(shí)施方案;
4、 負(fù)責(zé)電商部門的整體策劃和編輯，實(shí)現(xiàn)多樣化、內(nèi)容化、品牌化;
5、配合美工完成相關(guān)的表述設(shè)計(jì)，配合美工完成活動(dòng)頁(yè)面的策劃與。
文案策劃的崗位說(shuō)明書【2】1、主持本部門策劃、活動(dòng)、設(shè)計(jì)工作。
2、根據(jù)醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略，配合經(jīng)營(yíng)部擬訂年度總體營(yíng)銷計(jì)劃，監(jiān)控本部門對(duì)醫(yī)院戰(zhàn)略決策的執(zhí)行情況，對(duì)醫(yī)院市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)作出分析和評(píng)估，為總經(jīng)理制定公司戰(zhàn)略決策提供依據(jù)。
3、領(lǐng)導(dǎo)部屬按照年度總體營(yíng)銷計(jì)劃的要求，應(yīng)節(jié)慶日、季節(jié)性、階段性銜接的要求切實(shí)可行的實(shí)施方案。
4、負(fù)責(zé)本醫(yī)院自身綜合研究、市場(chǎng)調(diào)研、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者的調(diào)研與企業(yè)實(shí)態(tài)研究，建立信息儲(chǔ)存庫(kù)，為醫(yī)院各類決策提供信息，使醫(yī)院各類決策信息化。
5、在全醫(yī)院樹立“仁和醫(yī)院”的品牌意識(shí)，構(gòu)建仁和醫(yī)院的品牌方陣，進(jìn)行以“平價(jià)”品牌為核心的整合傳播。
6、積極推動(dòng)醫(yī)院文化建設(shè)，增強(qiáng)醫(yī)院的品牌凝聚力。
7、組織部屬完成醫(yī)院的形象塑造和管理工作即企業(yè)形象策劃和實(shí)施。
8、整理各部運(yùn)作管理機(jī)制，使之更趨合理化、科學(xué)化。
9、負(fù)責(zé)本部門員工的培訓(xùn)和業(yè)績(jī)考核，為醫(yī)院的發(fā)展建立梯級(jí)人才儲(chǔ)備。
文案策劃的崗位說(shuō)明書【3】1)及時(shí)準(zhǔn)確的完成指派的各項(xiàng)策劃等工作,全力支持銷售部門的銷售工作；
2)負(fù)責(zé)各類文案的撰寫與任務(wù)分配，并進(jìn)行跟進(jìn)、總結(jié)與分析；
3)根據(jù)需要負(fù)責(zé)客戶需求、挖掘、客戶拜訪及投標(biāo)等市場(chǎng)工作；
篇8
電子商務(wù)；人才培養(yǎng)模式；分模塊教學(xué)；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)
中國(guó)電子商務(wù)研究中心《2015年（上）中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示，2015年上半年，中國(guó)電子商務(wù)交易額達(dá)7.63萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)30.4%。其中，B2B交易額達(dá)5.8萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)28.8%。網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)1.61萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)48.7%。這些數(shù)據(jù)表明，企業(yè)大力發(fā)展電子商務(wù)，對(duì)人才需求將變得越來(lái)越大，隨之而來(lái)的電子商務(wù)專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)模式也隨之變化。為適應(yīng)電子商務(wù)的變化，2013年對(duì)電子商務(wù)專業(yè)啟動(dòng)了教學(xué)模式上的改變，通過(guò)企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生訪談、行業(yè)人員對(duì)電子商務(wù)人才的需求狀況分析，確定了中職電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)崗位群，明確了崗位群的工作崗位和工作任務(wù)，理清了如何培養(yǎng)中職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，提出了“1+1+1模塊”教學(xué)的新思路。
一“、1+1+1模塊”教學(xué)探索
首先，通過(guò)對(duì)學(xué)生調(diào)研，得出中職生學(xué)電子商務(wù)專業(yè)有幾個(gè)原因：一是不了解，二是聽別人說(shuō)的，三是家長(zhǎng)給報(bào)的，四是自己比較喜歡，通過(guò)分析，學(xué)生對(duì)電子商務(wù)專業(yè)不夠了解，再加上中職生學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較差，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性勢(shì)在必行。其次，明確了中職生電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)崗位：市場(chǎng)營(yíng)銷專員、網(wǎng)店客服、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)店美工和審單員。根據(jù)這些就業(yè)崗位和工作任務(wù)，調(diào)整課程整合勢(shì)在必行。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和就業(yè)崗位群，既要學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，又要明確就業(yè)的崗位，在課程整合上實(shí)施“1+1+1模塊”教學(xué)，“1+1+1模塊”教學(xué)是三個(gè)學(xué)期模塊化教學(xué)，分別是：第二學(xué)期、第三學(xué)期和第四學(xué)期。根據(jù)每個(gè)學(xué)期不同、對(duì)應(yīng)就業(yè)崗位不同、開設(shè)課程不同，第一個(gè)模塊（第二學(xué)期）課程：《市場(chǎng)營(yíng)銷》《消費(fèi)心理學(xué)》《商品經(jīng)營(yíng)》和《溝通技巧》，對(duì)應(yīng)就業(yè)崗位：市場(chǎng)營(yíng)銷專員。第二個(gè)模塊（第三學(xué)期）課程：《網(wǎng)店客服》《網(wǎng)店美工》《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》《視覺(jué)營(yíng)銷》和《開店實(shí)務(wù)》，對(duì)應(yīng)就業(yè)崗位：網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)店客服和審單員。第三個(gè)模塊（第四學(xué)期）課程：《網(wǎng)店綜合實(shí)訓(xùn)》，對(duì)應(yīng)就業(yè)崗位：網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡(luò)推廣。“1+1+1模塊”教學(xué)確定下來(lái)之后，實(shí)施最關(guān)鍵。
二“、1+1+1模塊”教學(xué)的實(shí)施
1.模塊化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。模塊化教學(xué)和正常教學(xué)有所區(qū)別，正常教學(xué)是一門課程上一學(xué)期，如《市場(chǎng)營(yíng)銷》一周4節(jié)課，一學(xué)期18周，總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，分給一個(gè)任課教師，這個(gè)教師從第1周上到第18周，但是實(shí)施模塊化教學(xué)后，總學(xué)時(shí)不變，上課自由，如《市場(chǎng)營(yíng)銷》可能就上一個(gè)月，原因是課程要和企業(yè)項(xiàng)目對(duì)接。但模塊化教學(xué)對(duì)教師要求特別高，每門課都要會(huì)教，不能認(rèn)課，而正常教學(xué)會(huì)造成教師認(rèn)課，不愿意帶新課。
2“.1+1+1模塊”教學(xué)的具體實(shí)施。“1+1+1模塊”教學(xué)在每個(gè)模塊都和企業(yè)項(xiàng)目無(wú)縫對(duì)接，第一個(gè)模塊（第二學(xué)期）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去李寧專賣店實(shí)踐，每年承接李寧大型特賣活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行之前，企業(yè)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)、話術(shù)和銷售技巧培訓(xùn)，活動(dòng)結(jié)束后，企業(yè)要對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，選出優(yōu)秀學(xué)生作為公司的儲(chǔ)備干部，分給其一個(gè)工號(hào)，這樣做的好處就是雖然學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)，但是喜歡市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)工作，提前給學(xué)生進(jìn)行定位。第二個(gè)模塊（第三學(xué)期）學(xué)生學(xué)的課程全部是核心專業(yè)課，《網(wǎng)店客服》這門課從9月份上到11月初，原因是為了備戰(zhàn)雙11，雙11和“好想你”官方旗艦店合作，選派學(xué)生做天貓客服，在做天貓客服之前，企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí)、話術(shù)、績(jī)效考核培訓(xùn)，在雙11當(dāng)天，讓學(xué)生實(shí)戰(zhàn)，根據(jù)業(yè)績(jī)發(fā)補(bǔ)助，目的是讓學(xué)生了解網(wǎng)店客服這個(gè)崗位的崗位職責(zé)，為以后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。第三個(gè)模塊（第四學(xué)期）學(xué)生分組和企業(yè)項(xiàng)目對(duì)接，每組8個(gè)人分工明確，每8個(gè)人對(duì)接一個(gè)企業(yè)項(xiàng)目，凡是涉及產(chǎn)品知識(shí)的由企業(yè)派工作人員給學(xué)生培訓(xùn)，凡是涉及網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)店美工的由教師給學(xué)生進(jìn)行講解，這樣綜合做的目的是讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)之前，給自己量身定位，知道自己需要干什么工作。
三“、1+1+1模塊”教學(xué)的反思
1.對(duì)教師要求高。模塊化教學(xué)對(duì)教師要求非常高，教師除了要教好每門課外，還要了解企業(yè)需求，在實(shí)施工程中部分教師雖然有些排斥，但經(jīng)過(guò)2年的實(shí)施，教師都能接受，對(duì)中職學(xué)校而言，教師除教書外，還要成為企業(yè)能手。
2.把校企合作融入到課堂中。對(duì)每個(gè)模塊，都要對(duì)接不通企業(yè)，讓企業(yè)項(xiàng)目在教學(xué)過(guò)程中得到實(shí)戰(zhàn)和演練，對(duì)存在的問(wèn)題，雙方進(jìn)行深度磨合，秉著雙方互贏的理念，在2年中讓每個(gè)學(xué)生都能接觸到3～4家企業(yè)，每個(gè)企業(yè)存在差異化，目的是找到自己的興趣點(diǎn)，為后期就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
篇9
中圖分類號(hào)：G642
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
隨著中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的崛起，國(guó)內(nèi)潛在的巨大市場(chǎng)，政府的大力支持，帶來(lái)了新的商業(yè)機(jī)遇。游戲?qū)I(yè)測(cè)評(píng)運(yùn)營(yíng)、游戲?qū)I(yè)人才培訓(xùn)、手機(jī)游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)、TV游戲開發(fā)等游戲產(chǎn)業(yè)鏈中產(chǎn)生了全新的投資項(xiàng)目，游戲職業(yè)是數(shù)字娛樂(lè)領(lǐng)域最具潛力的職業(yè)。而在游戲行業(yè)日新月異的發(fā)展時(shí)期，培養(yǎng)游戲?qū)I(yè)人才已經(jīng)成為游戲產(chǎn)業(yè)鏈中的重要環(huán)節(jié)。隨著游戲行業(yè)的快速發(fā)展，各大專院校紛紛開設(shè)相關(guān)專業(yè)，高等職業(yè)藝術(shù)學(xué)院作為培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的基地，在培養(yǎng)市場(chǎng)急切需要的大量具有較高綜合素質(zhì)，掌握一定專業(yè)理論知識(shí)，有較強(qiáng)游戲設(shè)計(jì)能力的“應(yīng)用型游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)人才”方面起到了發(fā)揮著極其重要的作用。
1游戲行業(yè)的職業(yè)分析
“游戲”是一種具有特定行為模式，規(guī)則條件，身心娛樂(lè)及輸贏勝負(fù)的一種現(xiàn)代娛樂(lè)形式。游戲開發(fā)是集游戲策劃、游戲程序設(shè)計(jì)、游戲美工設(shè)計(jì)、游戲音效、游戲運(yùn)營(yíng)等多學(xué)科為一體的產(chǎn)業(yè)。通過(guò)對(duì)游戲行業(yè)的職業(yè)分析，我們就能明確藝術(shù)院校游戲?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
游戲開發(fā)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)劃分為：
從職業(yè)結(jié)構(gòu)分析來(lái)看，游戲開發(fā)制作是由多專業(yè)人才組成的團(tuán)隊(duì)共同完成的。
游戲策劃是一個(gè)高素質(zhì)職業(yè)。游戲策劃者的主要任務(wù)為進(jìn)行游戲框架設(shè)定、游戲數(shù)據(jù)調(diào)配和平衡、游戲策劃管理、系統(tǒng)分析及軟件規(guī)劃等。他對(duì)職業(yè)的要求是應(yīng)具備市場(chǎng)的調(diào)研能力，對(duì)系統(tǒng)工程的操作能力，對(duì)程序、美術(shù)、音樂(lè)的鑒賞能力，對(duì)游戲作品的分析能力，文字、語(yǔ)言的表達(dá)能力及部門之間的協(xié)調(diào)能力。
游戲程序設(shè)計(jì)是游戲設(shè)計(jì)的核心，主要任務(wù)為游戲引擎設(shè)計(jì)及服務(wù)器和客戶端的開發(fā)等。游戲程序設(shè)計(jì)者應(yīng)具有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，精通計(jì)算機(jī)圖形學(xué)原理并具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)分析能力，還要有豐富的游戲開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
游戲美工設(shè)計(jì)在游戲設(shè)計(jì)中占有重要的地位，無(wú)論是游戲片頭動(dòng)畫還是游戲，都離不開美工設(shè)計(jì)。游戲美工主要任務(wù)是根據(jù)策劃的構(gòu)想和要求進(jìn)行游戲中的原畫設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)及特效設(shè)計(jì)。游戲美工設(shè)計(jì)師應(yīng)具有深厚的美術(shù)繪圖能力、扎實(shí)的繪畫功底、良好的色彩感覺(jué)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。還應(yīng)熟練使用2D及3D等軟件。
游戲音樂(lè)創(chuàng)作者主要任務(wù)是根據(jù)游戲風(fēng)格制定游戲的音樂(lè)。游戲中配以令人感動(dòng)的音樂(lè)或各式各樣、稀奇古怪的聲音來(lái)烘托游戲效果。
游戲測(cè)試與支持的工作是測(cè)試游戲的品質(zhì)優(yōu)劣、測(cè)試運(yùn)行錯(cuò)誤以及游戲的服務(wù)器承載量等。
綜上分析，將游戲中最為重要的因素總結(jié)出來(lái)，即游戲開發(fā)的三大要素。游戲的筋骨：游戲策劃。游戲的血肉：計(jì)算機(jī)技術(shù)。游戲的服飾：美工與音效。充分發(fā)揮和整合這三個(gè)要素，是游戲制作成功的關(guān)鍵所在。
游戲開發(fā)人才需要不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才，對(duì)于高職藝術(shù)院校游戲?qū)I(yè)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)目標(biāo)如何定位是培養(yǎng)游戲開發(fā)人才要解決的首要問(wèn)題。
2藝術(shù)類院校游戲設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位
主導(dǎo)人類的思維模式分為兩大類型：一為“理性思維”，是指運(yùn)用邏輯推理的能力。“理性思維”的主要特點(diǎn)是盡量地反映客觀現(xiàn)實(shí)，并以此為基礎(chǔ)做出相應(yīng)的判斷和行為。“理性思維”往往被認(rèn)為顯示了一位科學(xué)工作者的思維模式。二為“感性思維”，是指豐富的想象力與表現(xiàn)能力。“感性思維”的主要特點(diǎn)是借助人類的感性來(lái)反映主觀和客觀世界。“感性思維”一般是藝術(shù)工作者的意念特征。藝術(shù)院校的學(xué)生具有良好的藝術(shù)基礎(chǔ)，以“感性思維”方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，邏輯推理的能力顯得不足，所以要藝術(shù)院校中培養(yǎng)出能懂藝術(shù)設(shè)計(jì)又掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、音樂(lè)等的綜合應(yīng)用人才是十分困難。從與國(guó)外藝術(shù)院校的交流情況來(lái)看，如澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、新加坡南洋理工學(xué)院的游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)院專業(yè)的課程設(shè)置都將培養(yǎng)游戲美工設(shè)計(jì)人才作為藝術(shù)學(xué)院游戲設(shè)計(jì)方向的主要培養(yǎng)目標(biāo)。所以在游戲行業(yè)中，將游戲美工設(shè)計(jì)作為藝術(shù)院校游戲設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)能更好地適應(yīng)社會(huì)職業(yè)分工和崗位群職業(yè)能力的要求。
游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于游戲美工的開發(fā)和設(shè)計(jì)，重點(diǎn)放在游戲美工設(shè)計(jì)的專業(yè)能力培養(yǎng)上。我們將游戲的UI界面設(shè)計(jì)、游戲場(chǎng)景美工設(shè)計(jì)、游戲角色美工設(shè)計(jì)，游戲動(dòng)作美工設(shè)計(jì)和工作流程等課程作為教學(xué)的主要內(nèi)容，盡量地做到直接與產(chǎn)業(yè)接軌，更快的適應(yīng)針對(duì)行業(yè)中的各種工作。
3游戲設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)
3.1加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)能力
隨著社會(huì)的高速發(fā)展，藝術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系越來(lái)越緊密，任何富有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)都必然滲透、交織和表現(xiàn)著美。設(shè)計(jì)與藝術(shù)互相滲透、互相補(bǔ)充、互相啟發(fā)。若沒(méi)有深厚的美術(shù)基礎(chǔ)，純公式化的設(shè)計(jì)不會(huì)成為真正有創(chuàng)造力和感染力的作品，設(shè)計(jì)創(chuàng)造中充滿了藝術(shù)的美感和想象力。藝術(shù)設(shè)計(jì)的宗旨是實(shí)用與美觀的結(jié)合，賦予物質(zhì)與精神雙重作用。在游戲美工設(shè)計(jì)中的審美、直覺(jué)和想象等思維特征都孕育著極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，充滿了藝術(shù)的美感和想象力，游戲美工設(shè)計(jì)的最基本的專業(yè)素質(zhì)就是美術(shù)基礎(chǔ)。游戲場(chǎng)景原畫設(shè)定，游戲角色原畫設(shè)定及角色造型等是游戲設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)中必修課。旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)游戲美工的設(shè)計(jì)能力和造型能力，對(duì)形體感知理解能力以及對(duì)游戲場(chǎng)景及角彩的認(rèn)知和應(yīng)用色彩表現(xiàn)的能力，以提高美學(xué)修養(yǎng)。(學(xué)生作品圖1)
3.2加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力訓(xùn)練
游戲設(shè)計(jì)更有賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。游戲是通過(guò)繪畫藝術(shù)來(lái)訴說(shuō)故事，用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)表現(xiàn)故事的一種娛樂(lè)活動(dòng)，它與計(jì)算機(jī)技術(shù)有著密不可分的聯(lián)系。計(jì)算機(jī)技術(shù)為藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造了新的視覺(jué)空間，游戲中的場(chǎng)景及角色都需要游戲美工設(shè)計(jì)人員通過(guò)計(jì)算機(jī)各類圖形設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。這要求游戲美工設(shè)計(jì)者不但具有良好的美術(shù)基礎(chǔ)，還應(yīng)具備各類計(jì)算機(jī)圖形軟件的應(yīng)用能力，使游戲美工設(shè)計(jì)者成為藝術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的綜合性人才。
3DS MAX是目前應(yīng)用最廣泛的游戲制作軟件。它可以制作出高質(zhì)量的游戲角色、動(dòng)畫及場(chǎng)景，也可以設(shè)計(jì)出特殊效果，是目前大多數(shù)國(guó)內(nèi)游戲設(shè)計(jì)公司使用的三維動(dòng)畫軟件；Photoshop是用于游戲美工材質(zhì)貼圖處理的基本平面設(shè)計(jì)軟件。在課程教學(xué)中，應(yīng)充分體現(xiàn)這類計(jì)算機(jī)軟件課程的課程設(shè)置，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件技術(shù)。
3.3提高職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練
游戲設(shè)計(jì)是科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)為一體的綜合性藝術(shù)設(shè)計(jì)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的高速發(fā)展，各款游戲的不斷推出，電子游戲已經(jīng)形成獨(dú)特的游戲文化。一位好的游戲美工設(shè)計(jì)者不但具有良好的美工基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力，還必須了解玩家的心理及玩家的期望，使得絢麗的游戲場(chǎng)景畫面及生動(dòng)的游戲角色設(shè)計(jì)能夠極大地吸引玩家，進(jìn)而動(dòng)心去玩這款游戲。所以在教學(xué)課程體系中也應(yīng)設(shè)置如“游戲設(shè)計(jì)基本原理”、“游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)概論”等課程，更好地了解玩家對(duì)游戲的所思所愿，使游戲場(chǎng)景及角色設(shè)計(jì)更貼近玩家心理需求。
游戲美工的任務(wù)是創(chuàng)造出游戲所有的視覺(jué)元素。目前游戲從網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展到次時(shí)代游戲，無(wú)論是游戲場(chǎng)景還是游戲玩家手中的角色變得越來(lái)越復(fù)雜，任務(wù)也越來(lái)越重。游戲?qū)I(yè)設(shè)置的專業(yè)課程主要有游戲場(chǎng)景概念及設(shè)計(jì)、游戲角色概念及設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)、游戲特效設(shè)計(jì)、游戲UI界面設(shè)計(jì)等課程。
游戲場(chǎng)景一般是指游戲角色之外的一切物體，游戲中的主體是游戲角色，它是玩家主要操控對(duì)象。游戲場(chǎng)景是圍繞在角色周圍與角色有關(guān)系的所有景物，是角色所處的生活場(chǎng)景，社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境以及歷史環(huán)境。游戲場(chǎng)景概念及設(shè)計(jì)課程不僅僅是進(jìn)行游戲場(chǎng)景各元素的美工制作，更重要的是注重游戲場(chǎng)景所在時(shí)空關(guān)系，游戲場(chǎng)景營(yíng)造的情緒氛圍等游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)的概念和思想，只有這樣設(shè)計(jì)的場(chǎng)景才能營(yíng)造出一個(gè)虛擬又接近于真實(shí)的游戲世界。(學(xué)生作品圖2)
游戲角色就是在游戲中能夠被玩家操控并具備全部或部分生命特征的生物形象。在玩游戲的過(guò)程中，玩家總是要扮演某個(gè)角色，角色是影響玩家?guī)敫星榈闹匾蛩刂唬螒蚪巧哂幸欢ǖ男蜗筇卣鳌傩蕴卣鳌⑿愿裉卣鳌⒔巧尘啊３艘酝猓谟螒驁?chǎng)景中還有非玩家控制的角色NPC，這些NPC不僅可以和玩家交流，還可自己在某個(gè)特定場(chǎng)景中交互，目的就是營(yíng)造一個(gè)氣氛，使玩家更容易被帶入到游戲中。在游戲角色設(shè)計(jì)的課程教學(xué)中，要注意游戲角色屬性的設(shè)定，體現(xiàn)游戲角色在游戲中的生命特征，思想特征。讓學(xué)生能充分理解游戲角色不僅僅是用3D和PS軟件來(lái)制作游戲角色模型和合理的布線，而且要設(shè)計(jì)出具有生命的游戲角色。(學(xué)生作品圖3)
游戲美工設(shè)計(jì)中的UI界面是玩家與游戲之間的溝通渠道，這一點(diǎn)往往在教學(xué)中容易忽視。雖然游戲UI界面并不是游戲的內(nèi)核，但只有通過(guò)游戲UI界面玩家才能夠控制游戲，因此對(duì)游戲來(lái)說(shuō)，UI界面決定了游戲的大部分內(nèi)容。在游戲UI界面設(shè)計(jì)課程教學(xué)中要注重從設(shè)計(jì)人性化界面設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)化控制模式、避免游戲界面干擾游戲顯示區(qū)域幾個(gè)方面來(lái)考慮，更要注重UI界面具有一定的游戲風(fēng)格，使玩家進(jìn)入游戲界面就被帶入游戲的氛圍中。
游戲動(dòng)作制作是游戲美工設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。角色的形象及行為特征是通過(guò)角色的動(dòng)作來(lái)表達(dá)。目前實(shí)時(shí)動(dòng)作捕捉儀給動(dòng)作制作帶來(lái)了極大的便捷，對(duì)于街舞和運(yùn)動(dòng)
類游戲動(dòng)作制作應(yīng)用實(shí)時(shí)動(dòng)作捕捉儀真實(shí)地記錄下每幀動(dòng)作表現(xiàn)。但對(duì)于一般的非街舞和運(yùn)動(dòng)類游戲來(lái)說(shuō)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形軟件來(lái)調(diào)制游戲動(dòng)作還是常用的一種方式。在游戲中行走、奔跑、攻擊等動(dòng)作都有游戲的特殊表現(xiàn)。游戲動(dòng)作應(yīng)具有的游戲感，游戲角色動(dòng)作要求自然協(xié)調(diào)，但又不同與真實(shí)行為，更不同與影視動(dòng)畫中的動(dòng)作表現(xiàn)，這就是游戲感給游戲制作人的新思想。所以游戲動(dòng)作設(shè)計(jì)課程不但要學(xué)習(xí)骨骼和蒙皮的技術(shù)方式，更為重要的是能夠通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)游戲角色設(shè)定的屬性特征。
游戲特效設(shè)計(jì)，每個(gè)游戲公司有不同的制作方法。但它與游戲引擎的功能密切相關(guān)，許多游戲引擎帶有游戲特效編輯器，也有許多公司用三維設(shè)計(jì)軟件結(jié)合他們自己開發(fā)的特效編輯器制作出精美的游戲特效。目前大多數(shù)游戲公司仍然用三維設(shè)計(jì)軟件制作游戲特效。所以游戲特效制作課程以三維設(shè)計(jì)軟件作為制作工具來(lái)進(jìn)行游戲特效的制作。在教學(xué)中重點(diǎn)放在游戲特效設(shè)計(jì)、特效貼圖的繪制及特效的基本動(dòng)畫。要結(jié)合游戲場(chǎng)景、游戲角色、游戲角色動(dòng)作及劇情等來(lái)設(shè)計(jì)特效效果，并應(yīng)用平面設(shè)計(jì)軟件繪制特效貼圖。
3.4與游戲公司緊密結(jié)合，加強(qiáng)游戲美工設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)
游戲場(chǎng)景、角色、動(dòng)作、特效等是游戲美工設(shè)計(jì)相互聯(lián)系的有機(jī)體，是構(gòu)成一款游戲的一件精美服飾。在課程體系中設(shè)置游戲項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生游戲設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用的能力。我們?cè)谟螒蝽?xiàng)目設(shè)計(jì)中，聘請(qǐng)游戲公司的資深美工設(shè)計(jì)擔(dān)任課程的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)教學(xué)工作，選用游戲公司現(xiàn)行或以往的游戲美工設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為游戲美工設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，并與游戲公司聯(lián)合辦學(xué)，使學(xué)生直接參與到游戲公司的美工設(shè)計(jì)之中。
4結(jié)束語(yǔ)
游戲美術(shù)是藝術(shù)和技術(shù)的有機(jī)結(jié)合體，二者缺一不可。藝術(shù)是整個(gè)游戲的靈魂，是視覺(jué)的感染力和沖擊力的關(guān)鍵，也是大量創(chuàng)作內(nèi)容所在。技術(shù)是基礎(chǔ)，是整個(gè)游戲的載體。二者緊密結(jié)合，才能把夢(mèng)幻般的虛擬世界展現(xiàn)出來(lái)。游戲美術(shù)師游戲藝術(shù)的創(chuàng)造者，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)與游戲藝術(shù)的理解將最終決定一個(gè)游戲美術(shù)師的發(fā)展道路。所以只有充分分析游戲設(shè)計(jì)人才的需求結(jié)構(gòu)及職業(yè)，明確高職藝術(shù)院校游戲設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)方向，合理設(shè)置教學(xué)課程體系，才能培養(yǎng)出具有良好美術(shù)繪圖能力、游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)思想，并掌握游戲美工設(shè)計(jì)技能和方法的游戲美工設(shè)計(jì)人才。
參考文獻(xiàn)：
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中職學(xué)校要及時(shí)抓住汕頭發(fā)展電子商務(wù)的機(jī)會(huì)，與眾多企業(yè)合作，打造網(wǎng)上學(xué)生實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在校就能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上開店，鍛煉實(shí)際技能，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。適時(shí)地培養(yǎng)電子商務(wù)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)型人才。我教研室積極參與汕頭市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《中職學(xué)校網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)專才實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究》，嘗試進(jìn)行以實(shí)訓(xùn)帶動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)，加快課程教學(xué)改革，通過(guò)整個(gè)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、明確網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)
“網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)”是我校電子商務(wù)及計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)技能訓(xùn)練核心課程，實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，內(nèi)容采用淘寶大學(xué)系列叢書：美工、客服、推廣等，通過(guò)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)中典型工作任務(wù)或工作過(guò)程為主線來(lái)組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)，利用開放的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，訓(xùn)練學(xué)生網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的專才能力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)既有良好職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，又能熟悉和靈活運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)工具，服務(wù)于企業(yè)的技能應(yīng)用型人才。
實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，使學(xué)生在畢業(yè)后可以應(yīng)對(duì)不同的崗位需求，以真實(shí)網(wǎng)店為依托，根據(jù)網(wǎng)店崗位職能的需求，詳解網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)各環(huán)節(jié)，用實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)體系和真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的實(shí)戰(zhàn)技能，是培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才的最佳模式。
二、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐
1.利用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方式進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)
根據(jù)“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教―學(xué)―做一體化”的教學(xué)模式，以職業(yè)能力為主線，在課題設(shè)計(jì)中依據(jù)企業(yè)對(duì)本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力要求，確定本課題教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了網(wǎng)店美工、網(wǎng)店推廣、網(wǎng)店客服、職業(yè)素養(yǎng)四個(gè)項(xiàng)目，并將每個(gè)項(xiàng)目分解成若干任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都提出明確的能力目標(biāo)，使課程學(xué)習(xí)目標(biāo)變得具體詳細(xì)、切實(shí)可行。教師根據(jù)項(xiàng)目課題和學(xué)生實(shí)際情況，將其分為若干任務(wù)，分配給不同的小組，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在有限的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成，教師再集中任務(wù)，給出團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目總得分。
2.基于項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過(guò)程，構(gòu)建項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)具體教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)項(xiàng)目工作要求、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和課程設(shè)置情況，教師們整合實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容按照由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序分為專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)階段，使學(xué)生能力逐步得到提高。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建，主要分以下幾步進(jìn)行：
第一階段進(jìn)行專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)。專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)按周為單位進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)采用項(xiàng)目管理的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生模擬進(jìn)入崗位角色；第二階段進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。綜合實(shí)訓(xùn)是整個(gè)實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)不同，可采取因材施教的方法，供學(xué)生選擇性完成，真正體現(xiàn)教學(xué)以人為本的精神；第三階段進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。安排在最后一月，由企業(yè)方聯(lián)系用人單位，學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，在工作崗位中鍛煉職業(yè)能力。頂崗實(shí)習(xí)加快了學(xué)生向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就能與實(shí)習(xí)單位簽約就業(yè)。
3.加強(qiáng)校企合作，由企業(yè)師資參與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與教學(xué)
我校與汕頭正點(diǎn)電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著良好的合作關(guān)系，并聘請(qǐng)?jiān)摴镜呐嘤?xùn)師和一線工作人員為學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，并由公司提供真實(shí)的項(xiàng)目讓學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)。企業(yè)的上課實(shí)訓(xùn)，打破了學(xué)校的傳統(tǒng)的大班授課的方式，分批進(jìn)行小班的教學(xué)，而且有很多激勵(lì)的機(jī)制，使學(xué)生完全融入課程中，主動(dòng)參與度高。實(shí)踐證明，通過(guò)此種模式的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)了解了企業(yè)真實(shí)運(yùn)作的客戶關(guān)系系統(tǒng)的功能和使用方法、了解了網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與客戶關(guān)系管理實(shí)務(wù)的各種方法和手段，掌握了淘寶的運(yùn)營(yíng)管理，美工、網(wǎng)頁(yè)制作、營(yíng)銷和物流等多種能力等。
4.規(guī)范實(shí)訓(xùn)管理，保障實(shí)訓(xùn)實(shí)施
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，必須規(guī)范管理，以確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施。總結(jié)歸納出以下兩方面管理措施：
（1）規(guī)范課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織管理
實(shí)訓(xùn)教學(xué)前，教師確定實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)、制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)大綱、編寫實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書，形成教學(xué)項(xiàng)目；實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生上交實(shí)訓(xùn)報(bào)告；教師、學(xué)生相互總結(jié)、評(píng)估。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)校、企業(yè)方、教師、學(xué)生的良好互動(dòng)是實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行的重要保證，課題組嚴(yán)格各項(xiàng)工作管理環(huán)節(jié)，包括規(guī)范實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中的各項(xiàng)規(guī)章、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容與模塊、方式和時(shí)間分配、指導(dǎo)教師的分工與安排、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核、成績(jī)?cè)u(píng)定方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)組織及管理、外出組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地參觀的安全保障等細(xì)節(jié)工作。
（2）實(shí)訓(xùn)環(huán)境保障
第一，為確保實(shí)訓(xùn)過(guò)程的正常運(yùn)作，學(xué)校配備了足夠的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和足夠的設(shè)備數(shù)量，課題組安排有關(guān)實(shí)訓(xùn)管理員定期維護(hù)和完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備，保證實(shí)訓(xùn)室上機(jī)環(huán)境良好等；第二，為建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。校企雙方簽定了合作合同書，確立合作關(guān)系，實(shí)習(xí)期間由校企雙方指導(dǎo)教師共同商定計(jì)劃書、任務(wù)書和指導(dǎo)書，制定考核方法，保證學(xué)生實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量等。
電子商務(wù)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)專才的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的綜合工程，中職學(xué)校只有根據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)需求，不斷創(chuàng)新專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系，才能培養(yǎng)出滿足社會(huì)需要的實(shí)用型人才。我課題組通過(guò)開展電子商務(wù)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究，總結(jié)出實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、校企合作、規(guī)范管理是中職學(xué)校培養(yǎng)電子商務(wù)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)應(yīng)用型人才的重要途徑，進(jìn)一步的實(shí)訓(xùn)效果，還需要在以后的教學(xué)級(jí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐過(guò)程中不斷的探索，探索出一條真正適合電子商務(wù)學(xué)生的成才之路。
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二、網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷的作用
眾所周知，視覺(jué)在人類所有感覺(jué)中占主導(dǎo)地位，人類對(duì)外部信息的感受有83%通過(guò)視覺(jué)來(lái)傳達(dá)，視覺(jué)給人的知覺(jué)、注意與興趣等心理現(xiàn)象提供了最廣泛、最重要的素材。營(yíng)銷學(xué)著名的AIDMA模式一引起顧客注意（attention），喚起顧客興趣（interest），激起顧客購(gòu)買欲望（desire），同時(shí)增強(qiáng)記憶（Memory），促成顧客采取購(gòu)買行為（action），就是一種建立在人類心理現(xiàn)象基礎(chǔ)上的推銷模式。其第一個(gè)步驟引起顧客注意（attention）主要建立在對(duì)顧客視覺(jué)沖擊的基礎(chǔ)上，通過(guò)視覺(jué)沖擊，以引起顧客的關(guān)注，繼而促使顧客對(duì)推銷的商品抱有積極肯定的態(tài)度，激發(fā)顧客對(duì)商品產(chǎn)生強(qiáng)烈的擁有愿望，即產(chǎn)生較為明確的購(gòu)買動(dòng)機(jī)，最后運(yùn)用一定的成交技巧來(lái)促使顧客進(jìn)行實(shí)際購(gòu)買。可見(jiàn)，視覺(jué)是一種影響消費(fèi)者行為的重要先決因素。
網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷的根本目的在于塑造網(wǎng)絡(luò)店鋪的良好形象和促進(jìn)銷售。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上店鋪林立，網(wǎng)貨非常豐富，顧客的選擇余地很大，而且“貨比三家”只需c幾下鼠標(biāo)即可，這些都容易造成顧客的注意力不會(huì)輕易集中在一件商品或一個(gè)網(wǎng)店上，這對(duì)賣家來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。那么視覺(jué)營(yíng)銷在網(wǎng)店裝修與商品展示中的運(yùn)用，則旨在形成一個(gè)網(wǎng)店引力“磁場(chǎng)”，從而吸引潛在客戶的關(guān)注，喚起其興趣與購(gòu)買欲，不但延長(zhǎng)客戶的網(wǎng)店停留時(shí)間，更能促進(jìn)銷售，并在客戶心目中樹立起良好的店鋪形象。
三、中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)
中職學(xué)校學(xué)生的主要特點(diǎn)是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，缺少對(duì)于審美、色彩搭配、頁(yè)面表達(dá)等一系列的把握。學(xué)了PHOTOSHOP，能夠裝修網(wǎng)店，設(shè)計(jì)出來(lái)的效果只能說(shuō)出能用，但速度慢，不出彩，而且大多靠在網(wǎng)上抄襲或者是參考，導(dǎo)致難以避免流于俗氣，沒(méi)有檔次。
近年來(lái)，隨著全球電子商務(wù)高速增長(zhǎng)，我國(guó)電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)中國(guó)在未來(lái)10年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專業(yè)人才。從社會(huì)調(diào)查實(shí)踐來(lái)看，絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才。所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國(guó)家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才給予極大重視。
然而，中職電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大部分是從事客服工作，還有大部分轉(zhuǎn)行去到婚紗攝影公司以及平面設(shè)計(jì)公司。真正去到電子商務(wù)公司從事網(wǎng)店美工、推廣、策劃等工作的較少，也有部分學(xué)生會(huì)選擇自己創(chuàng)業(yè)，但是成功率不高。無(wú)論是大學(xué)，還是中專，這是普遍的現(xiàn)象。綜合其原因?yàn)殡娮由虅?wù)是以一個(gè)新的行業(yè)、新的專業(yè)面向社會(huì)大眾，大家都在嘗試，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)完善的課程設(shè)置和師資隊(duì)伍。根據(jù)近幾年的學(xué)生就業(yè)情況分析，學(xué)生找不到滿意的工作。以及電子商務(wù)的企業(yè)調(diào)查，企業(yè)招不到滿意的人才。我們?cè)趯?shí)踐中思考我們的教學(xué)方式，并且做一定的調(diào)整。
四、中職網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷的教與學(xué)
網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷課程主要是理論性較強(qiáng)的課程，最主要的目的是營(yíng)銷，視覺(jué)只是一種手段，這個(gè)課程主要是實(shí)操的過(guò)程中理解視覺(jué)和營(yíng)銷，同時(shí)理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)操。為要想學(xué)好網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷課，首先應(yīng)該有PS的基礎(chǔ)，接著是實(shí)操時(shí)間的安排，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。 我們分三個(gè)最主要的過(guò)程：
第一，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)軟件是零基礎(chǔ)，所以從《Photoshop基礎(chǔ)》開始學(xué)，并且要PS考證。主要目的是熟識(shí)PS軟件，打好基礎(chǔ)。同時(shí)考證可以促使學(xué)生對(duì)PS學(xué)習(xí)的重視，同時(shí)也讓學(xué)生為就業(yè)打下基礎(chǔ)，國(guó)家認(rèn)定的證書在就業(yè)上還是有一定的含金量的，也是個(gè)人能力的證明。
第二，《網(wǎng)店美工實(shí)操》課程是一門實(shí)操課，在有PS軟件基礎(chǔ)上針對(duì)網(wǎng)店裝修深入學(xué)習(xí)，注重的是實(shí)操，但是沒(méi)有理論依據(jù)。
第三，由于《網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷》課程多為營(yíng)銷理論知識(shí)，注重視覺(jué)和營(yíng)銷。也就是我們所說(shuō)的設(shè)計(jì)和客戶體驗(yàn)。單講的話容易導(dǎo)致學(xué)生的厭煩，有部分學(xué)生剛開始是愿意聽的，但是到后面就學(xué)不下去，就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，課堂紀(jì)律難管，教學(xué)效果也就會(huì)不好。
淘寶大學(xué)出版的《網(wǎng)店美工實(shí)操》和《網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷》其實(shí)稱為美工雙璧，這兩門課程的學(xué)習(xí)是相輔相成的，總結(jié)為：美工是手段，營(yíng)銷是目的。我們要在客戶體驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行網(wǎng)店裝修設(shè)計(jì)，這樣才能幫助我們完成轉(zhuǎn)化率。根據(jù)以上的課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析，還有一些教學(xué)設(shè)備的限制，現(xiàn)把中職網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷課程的教與學(xué)方法總結(jié)如下：
方法一，學(xué)生學(xué)習(xí)了PS軟件后，根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，《網(wǎng)店視覺(jué)營(yíng)銷》和《網(wǎng)店美工實(shí)操》課程同學(xué)期進(jìn)行授課，而且安排同一個(gè)教師授課。首先是網(wǎng)店視X營(yíng)銷做理論的鋪墊，接著是網(wǎng)店美工實(shí)操的案例實(shí)操鞏固。這樣就可以做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，也不會(huì)重復(fù)課程內(nèi)容。學(xué)生感興趣，教師也輕松。
方法二，模塊教學(xué)法。網(wǎng)店主要分為：店標(biāo)、店招、主圖、促銷廣告圖、店鋪首頁(yè)布局、店鋪寶貝描述頁(yè)等模塊。每一個(gè)模塊沒(méi)開講解視覺(jué)營(yíng)銷的理論知識(shí)，接著是美工實(shí)操制作。這也是受電腦機(jī)房設(shè)備的限制，還有中職課程時(shí)間安排的影響。不可能實(shí)現(xiàn)一人一臺(tái)電腦持續(xù)做，只能是階段做，模板式教學(xué)法。
方法三，案例教學(xué)法。找一個(gè)案例，教師示范一遍，學(xué)生做。這樣就可以照顧到大部分學(xué)生，但是有部分學(xué)生會(huì)覺(jué)得太容易，沒(méi)有意思。筆者的解決方法是這樣的，首先筆者示范，每位學(xué)生臨摹實(shí)操，筆者把實(shí)操的步驟也整理好放在PPT里面。基礎(chǔ)好的學(xué)生可以用這些素材自己設(shè)計(jì)，同樣的時(shí)間內(nèi)做完。接著，第二次課前20分鐘講解上次的作業(yè)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)完成。比較有創(chuàng)意的作品，重點(diǎn)講評(píng)，方式是學(xué)生示范操作步驟，并且把步驟用PPT整理出來(lái)，全班分享。筆者的鼓勵(lì)形式是采取加分制度，加在平時(shí)操行分上，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在講臺(tái)上講的時(shí)候，下面的學(xué)生比較愛(ài)聽，有種攀比的心理，覺(jué)得自己也可以做到。
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隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的疾速發(fā)展，各級(jí)黨委、縣政府和社會(huì)各界對(duì)統(tǒng)計(jì)服務(wù)的需求越來(lái)越多，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，統(tǒng)計(jì)在服務(wù)指導(dǎo)決定計(jì)劃、科學(xué)治理方面的效果也越來(lái)越突出。底層統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)工作的基本，是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的源頭。增強(qiáng)和改良底層統(tǒng)計(jì)工作，關(guān)于夯實(shí)統(tǒng)計(jì)工作基本，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性、牢靠性，具體、精確、實(shí)時(shí)反映我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，不時(shí)進(jìn)步統(tǒng)計(jì)才能、進(jìn)步統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量和縣政府統(tǒng)計(jì)公信力，具有非常主要的意義。
近年來(lái)，特殊是施行縣政府購(gòu)置社區(qū)統(tǒng)計(jì)查詢服務(wù)以來(lái)，我區(qū)統(tǒng)計(jì)工作嚴(yán)厲依照統(tǒng)計(jì)司法、法律的要求，堅(jiān)持健全統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，明確統(tǒng)計(jì)工作職責(zé)任務(wù)，充分底層統(tǒng)計(jì)步隊(duì)，嚴(yán)厲各項(xiàng)治理，不時(shí)進(jìn)步統(tǒng)計(jì)人員才能本質(zhì)，進(jìn)步統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量，進(jìn)步統(tǒng)計(jì)服務(wù)程度，獲得了明顯的成果。然則與越來(lái)越深重的統(tǒng)計(jì)任務(wù)要求比擬，我區(qū)底層統(tǒng)計(jì)工作還面對(duì)很多問(wèn)題和應(yīng)戰(zhàn)，突出顯示在：鎮(zhèn)街統(tǒng)計(jì)本能機(jī)能沒(méi)有明確，統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)不健全；專職統(tǒng)計(jì)人員數(shù)目不足、營(yíng)業(yè)才能欠缺；統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)費(fèi)與統(tǒng)計(jì)工作量不匹配；購(gòu)置社區(qū)統(tǒng)計(jì)查詢服務(wù)工作機(jī)制和工作準(zhǔn)則不夠完美等。增強(qiáng)和改良底層統(tǒng)計(jì)工作，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)基本，是一項(xiàng)非常急迫的任務(wù)。
二、進(jìn)一步夯實(shí)鎮(zhèn)街統(tǒng)計(jì)工作基本
要采納有力辦法，堅(jiān)持健全統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，完美工作機(jī)制，保證工作經(jīng)費(fèi)，切實(shí)增強(qiáng)鎮(zhèn)街統(tǒng)計(jì)工作，為推進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)基本。
1、鎮(zhèn)街統(tǒng)計(jì)本能機(jī)能，堅(jiān)持健全鎮(zhèn)街統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)。區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)要依照《統(tǒng)計(jì)法》和《州市人民縣政府關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)查詢力氣進(jìn)步統(tǒng)計(jì)服務(wù)程度的意見(jiàn)》（政函〔2012〕2號(hào)）要求，明確鎮(zhèn)街統(tǒng)計(jì)工作本能機(jī)能，設(shè)立鎮(zhèn)、街道統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)。各鎮(zhèn)街要結(jié)合各自實(shí)踐，在經(jīng)濟(jì)治理科（經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室）增掛財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)辦公室牌子，明確統(tǒng)計(jì)工作職責(zé)，完美相關(guān)工作準(zhǔn)則。
2、充分鎮(zhèn)街統(tǒng)計(jì)力氣，堅(jiān)持專職統(tǒng)計(jì)查詢步隊(duì)。鎮(zhèn)、街道統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)要合理設(shè)置統(tǒng)計(jì)工作崗?fù)ぃb備與工作任務(wù)相匹配的專職統(tǒng)計(jì)人員。在財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)辦公室不添加人員編制和指導(dǎo)職數(shù)的前提下，內(nèi)部明確辦公室擔(dān)任人和專職統(tǒng)計(jì)工作人員。各鎮(zhèn)、街道要充分應(yīng)用縣政府購(gòu)置社區(qū)服務(wù)的政策和資金，依據(jù)統(tǒng)計(jì)工作量和往后發(fā)展趨向，采納一致雇用、集中辦公、一致治理的方法，充分統(tǒng)計(jì)力氣。
3、完美經(jīng)費(fèi)保證機(jī)制，改善底層統(tǒng)計(jì)工作前提。各鎮(zhèn)街要落實(shí)專門經(jīng)費(fèi)和辦法，保證財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)辦公室的辦公場(chǎng)合、辦公前提和電腦等辦公設(shè)備，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)信息化建立，并依據(jù)各自實(shí)踐，布置必然的營(yíng)業(yè)經(jīng)費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)、津貼經(jīng)費(fèi)，保證統(tǒng)計(jì)工作的正常開展。
三、進(jìn)一步改良縣政府購(gòu)置社區(qū)統(tǒng)計(jì)查詢服務(wù)
要依照上級(jí)文件要求，總結(jié)前期工作經(jīng)歷，查找存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步完美工作方案和施行方法，改良縣政府購(gòu)置統(tǒng)計(jì)查詢服務(wù)。
1、增強(qiáng)工作本能機(jī)能。要依照市縣政府辦公廳《關(guān)于增強(qiáng)社區(qū)統(tǒng)計(jì)查詢工作的通知》（政辦函〔〕210號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改良社區(qū)統(tǒng)計(jì)查詢工作的意見(jiàn)》（統(tǒng)〔2011〕83號(hào)）要求，每個(gè)社區(qū)（村）明確一名統(tǒng)計(jì)擔(dān)任人，共同鎮(zhèn)街專職統(tǒng)計(jì)人員，認(rèn)真做好社區(qū)（村）范圍內(nèi)工業(yè)、批發(fā)零售、住宿餐飲、服務(wù)業(yè)企業(yè)以及個(gè)別工商戶統(tǒng)計(jì)查詢的聯(lián)絡(luò)、注銷、催報(bào)等工作，做好嚴(yán)重國(guó)情國(guó)力查詢（普查）、各類專項(xiàng)查詢、民情民意查詢等工作，協(xié)助鎮(zhèn)街做好名錄庫(kù)單元的清查摸底工作并實(shí)時(shí)供應(yīng)相關(guān)信息，做好鎮(zhèn)街布置的統(tǒng)計(jì)查詢工作。認(rèn)真開展統(tǒng)計(jì)法制宣傳普及和統(tǒng)計(jì)征詢工作，增強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)統(tǒng)計(jì)單元的檢查、指導(dǎo)和服務(wù)。社區(qū)（村）統(tǒng)計(jì)擔(dān)任人要積極參與統(tǒng)計(jì)營(yíng)業(yè)培訓(xùn)和統(tǒng)計(jì)從業(yè)資歷證測(cè)驗(yàn)，不時(shí)進(jìn)步社區(qū)（村）統(tǒng)計(jì)查詢步隊(duì)的綜合本質(zhì)和工作才能。
2、優(yōu)化工作方案。區(qū)統(tǒng)計(jì)局要依照市統(tǒng)計(jì)局文件精神和本意見(jiàn)的要求，創(chuàng)新工作思緒，認(rèn)真制定相關(guān)施行細(xì)則、工作方案，并協(xié)同區(qū)財(cái)務(wù)局，完美社區(qū)統(tǒng)計(jì)查詢經(jīng)費(fèi)治理方法，保證工作的平穩(wěn)、有序開展。
3、完美工作機(jī)制。要認(rèn)真總結(jié)縣政府購(gòu)置統(tǒng)計(jì)查詢服務(wù)實(shí)施以來(lái)的經(jīng)歷，進(jìn)一步完美人員治理、經(jīng)費(fèi)治理準(zhǔn)則，統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳、統(tǒng)計(jì)檢查、統(tǒng)計(jì)法制宣布道育準(zhǔn)則，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)統(tǒng)計(jì)查詢工作的治理，推進(jìn)社區(qū)統(tǒng)計(jì)查詢工作的準(zhǔn)則化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。
4、增強(qiáng)步隊(duì)建立。區(qū)統(tǒng)計(jì)局要會(huì)同人事局和相關(guān)鎮(zhèn)街，認(rèn)真研討制定人員治理方法，充分、不變鎮(zhèn)街專職和社區(qū)（村）兼職統(tǒng)計(jì)查詢步隊(duì)，并增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)查詢?nèi)藛T營(yíng)業(yè)培訓(xùn)、工作交流和“掛職”磨煉，進(jìn)步統(tǒng)計(jì)人員的學(xué)歷和營(yíng)業(yè)程度，進(jìn)步社區(qū)（村）統(tǒng)計(jì)查詢?nèi)藛T統(tǒng)計(jì)從業(yè)資歷證書的持證率，保證依法持證上崗。
四、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)底層統(tǒng)計(jì)工作的指導(dǎo)和指導(dǎo)
要把增強(qiáng)和改良底層統(tǒng)計(jì)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)來(lái)抓，實(shí)時(shí)研討處理統(tǒng)計(jì)工作呈現(xiàn)的新狀況、新問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)組織指導(dǎo)和工作指導(dǎo)。
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一、項(xiàng)目化教學(xué)的基本流程和側(cè)重點(diǎn)歸納
項(xiàng)目化教學(xué)是一種強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)踐相互結(jié)合的職業(yè)教學(xué)方法。其中，項(xiàng)目具有一定的指向性，通常是為某一專業(yè)目標(biāo)服務(wù)的。正因?yàn)榇嬖谶@種指向性，項(xiàng)目化教學(xué)更適合校企合作中的定向、專業(yè)人才培養(yǎng)體系。項(xiàng)目化教學(xué)通常有一定的流程。首先，教師通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)踐中存在的問(wèn)題。其次，學(xué)生通過(guò)自身的思考和與教師交流，利用所學(xué)的知識(shí)解決這一問(wèn)題。再次，教師根據(jù)學(xué)生在從發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目問(wèn)題到解決問(wèn)題過(guò)程中的具體表現(xiàn)，作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和教學(xué)反饋。最后，通過(guò)總結(jié)討論和二次實(shí)踐等形式達(dá)到提升學(xué)生定向能力的目的。在這一過(guò)程中，項(xiàng)目化教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)有三個(gè)方面：第一，以工作實(shí)踐與教學(xué)理論學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到抽象理論學(xué)習(xí)的真實(shí)感，從而轉(zhuǎn)變其對(duì)相對(duì)枯燥的理論的學(xué)習(xí)態(tài)度。第二，學(xué)習(xí)項(xiàng)目的定向掌控可以使學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)更具針對(duì)性，教師可以以市場(chǎng)需求作為課程邏輯設(shè)計(jì)的根本前提有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，一切教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)定向人才培養(yǎng)為根本目標(biāo)。第三，發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合，將廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)中一些抽象的軟硬環(huán)境具象化，甚至在條件允許的情況下對(duì)職業(yè)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行模擬生產(chǎn)，讓教學(xué)環(huán)境盡可能地規(guī)范化、制度化。
二、廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)概況
廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“該專業(yè)”）自2015年起開始招生，每年招收學(xué)生約90人。該專業(yè)的專業(yè)課程包括字體設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)美工等，其教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)以向廣告經(jīng)營(yíng)企業(yè)與其他企事業(yè)單位宣傳設(shè)計(jì)部門輸送精通圖像處理技術(shù)和應(yīng)用設(shè)計(jì)能力的應(yīng)用型人才為主。對(duì)學(xué)生的定向能力培養(yǎng)目標(biāo)包括藝術(shù)審美能力、對(duì)客戶廣告宣傳需求的深度理解能力、綜合分析與處理信息的能力和廣告設(shè)計(jì)與制作的創(chuàng)新能力等多項(xiàng)能力的集成培養(yǎng)。
三、廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施選擇分析
在廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)中，核心課程有廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)美工等。每門專業(yè)核心課程的職業(yè)崗位能力要求不同，培養(yǎng)目標(biāo)不同，教學(xué)周期也不同。在選擇具體的項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)，教師可根據(jù)校企合作單位對(duì)人才的具體要求，綜合衡量相應(yīng)的教學(xué)周期和教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行定向的教學(xué)課程和培訓(xùn)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
四、廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)具體案例探究
1.科學(xué)定位科學(xué)定位是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)開展的先決條件。先要客觀權(quán)衡校企合作單位對(duì)人才能力的需求狀況。如，該專業(yè)的校企合作單位包括廣州恒美廣告有限公司、廣州醒沐品牌策劃有限公司、廣州金思維營(yíng)銷策劃有限公司等多家企業(yè)。有些為專業(yè)的廣告經(jīng)營(yíng)企業(yè)（如恒美廣告、醒沐品牌策劃等），它們對(duì)人才需求的側(cè)重點(diǎn)是綜合廣告設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力；有些為企業(yè)的廣告宣傳設(shè)計(jì)部門（如金思維營(yíng)銷策劃等），它們對(duì)人才需求的側(cè)重點(diǎn)是美工設(shè)計(jì)能力、軟件技巧與熟練程度。根據(jù)這些合作企業(yè)對(duì)人才的需求定位培養(yǎng)出的學(xué)生是最具備競(jìng)爭(zhēng)力的。廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院正是將地方區(qū)域內(nèi)對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的人才需求與合作企業(yè)對(duì)人才的需求進(jìn)行了綜合分析，同時(shí)以多種方式（文獻(xiàn)調(diào)研法、電話訪談法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研法、問(wèn)卷調(diào)查法）對(duì)專業(yè)對(duì)口崗位的能力需求與技能需求進(jìn)行了調(diào)查，為項(xiàng)目化教學(xué)的科學(xué)定位提供了充分的參考依據(jù)。廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院總結(jié)出的項(xiàng)目化教學(xué)科學(xué)定位能力權(quán)重關(guān)系圖如圖1所示，項(xiàng)目化教學(xué)科學(xué)定位能力需求調(diào)查樣例如表1所示。2.明確宏觀培養(yǎng)方案廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)以專業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合為出發(fā)點(diǎn)明確宏觀培養(yǎng)方案，項(xiàng)目化教學(xué)方案的具體設(shè)定由基本素質(zhì)課程和專業(yè)技能課程兩大部分組成。專業(yè)技能課程分為專業(yè)前導(dǎo)課程、專業(yè)并行課程、專業(yè)拓展課程三個(gè)組成部分。專業(yè)前導(dǎo)課程包括設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)概論等專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)課程；專業(yè)并行課程包括各類圖形圖像設(shè)計(jì)軟件，字體設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意等單項(xiàng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程；專業(yè)后續(xù)課程包括廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)美工等課程。3.項(xiàng)目化考核機(jī)制的制定考核機(jī)制也是項(xiàng)目化教學(xué)中不可或缺的有機(jī)組成部分。項(xiàng)目設(shè)計(jì)的合理性、教學(xué)預(yù)期效果、學(xué)生接受程度、真實(shí)效果、市場(chǎng)（合作企業(yè)）認(rèn)可度等一系列重要指標(biāo)都需要通過(guò)考核機(jī)制衡量，從而為教研室對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)評(píng)價(jià)提供數(shù)理依據(jù)。而在通常的考核機(jī)制中，項(xiàng)目化教學(xué)任務(wù)完成情況占總分值的70%到80%，學(xué)生完成項(xiàng)目后的成績(jī)和具體考勤細(xì)節(jié)占總分值的20%到30%。考核的執(zhí)行周期視項(xiàng)目化教學(xué)任務(wù)的具體情況而定，常規(guī)周期為1到2周進(jìn)行一次，整體項(xiàng)目任務(wù)完成后再與考勤情況匯總給出綜合成績(jī)。4.廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)取得的成果歸納通過(guò)文章的理論論述，結(jié)合該專業(yè)的項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐，可總結(jié)出取得的主要教學(xué)成果有如下三點(diǎn)：第一，為教師的職業(yè)技能與市場(chǎng)需求掛鉤創(chuàng)造了有利的環(huán)境，避免了以往教師由于長(zhǎng)期脫離現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)而造成的理論與實(shí)際需求脫節(jié)的問(wèn)題。第二，將行業(yè)需求代入教學(xué)設(shè)計(jì)，將復(fù)雜教學(xué)理論堆積的職業(yè)教育轉(zhuǎn)變?yōu)閺膶?shí)際需求出發(fā)的定向培養(yǎng)職業(yè)教育，讓學(xué)生在完成學(xué)業(yè)時(shí)跳過(guò)漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)期，更快、更好地達(dá)到學(xué)以致用的階段。第三，為校企的深度合作提供契機(jī)，將“學(xué)中做、做中學(xué)”的職業(yè)教育理念落到實(shí)處，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更加真實(shí)、可靠，更加符合合作企業(yè)的具體需求。在提升學(xué)校口碑、提高教學(xué)水平的同時(shí)，合作企業(yè)以最高效率獲取“來(lái)之能戰(zhàn)”的專業(yè)人才，達(dá)到雙贏。
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