引論：我們?yōu)槟砹?3篇創(chuàng)新政治論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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1.2鼓勵學(xué)生質(zhì)疑
學(xué)源于思，思起于疑。這就要求教師在學(xué)習(xí)活動中應(yīng)鼓勵學(xué)生勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，對學(xué)生所提出的可笑的、幼稚的、甚至錯誤的、荒唐的問題，應(yīng)積極的加以肯定的鼓勵。
1.3刺激學(xué)生需要
學(xué)生的需要是多方面的，任何一個學(xué)生都希望自身的創(chuàng)造需求得以滿足。這就要求教師通過活動課問題、新情境的創(chuàng)設(shè)，來促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動機(jī)的形成，從而滿足學(xué)生參與的成就感和創(chuàng)造感。
2初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略分析
2.1通過情景課題的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
近些年來，情景教學(xué)已經(jīng)逐漸應(yīng)用到素質(zhì)教育當(dāng)中，其主要思維便是以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)。政治教師應(yīng)下意識地通過名人故事、笑話、寓言等來創(chuàng)造積極引人的氣氛，生動活動的課堂氛圍，來激發(fā)學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)興趣。
2.2現(xiàn)代設(shè)備,輔助教學(xué)
科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的時代背景下,眾多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與技術(shù)在教學(xué)過程中得到了廣泛的應(yīng)用。因此,在初中政治教學(xué)的過程中,教師也應(yīng)當(dāng)借助現(xiàn)代設(shè)備,發(fā)揮其對于政治教學(xué)的輔助作用。在教學(xué)過程中,由于初中政治課本內(nèi)容多為文字,缺少圖表,因此,很多教師不注重多媒體設(shè)備與技術(shù)的應(yīng)用,而是一味的講授知識。將現(xiàn)代設(shè)備運用到教學(xué)中,有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2.3運用三步教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的提高
所謂三步教學(xué)法，顧名思義，就是三步進(jìn)行的教學(xué)法，即提出問題、展開討論及概況分析。運用三步教學(xué)法，來實現(xiàn)初中學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，就需要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為著手點。第一，提出問題，政治教師應(yīng)首先對教學(xué)內(nèi)容加以熟悉，以此為基礎(chǔ)來提出相關(guān)問題。對學(xué)生進(jìn)行預(yù)見相關(guān)的提升，學(xué)生以提示為依據(jù)，通過自主資料的查閱，來提升學(xué)生的積極性。第二，展開討論，活躍思維和開拓思路的養(yǎng)成是通過師生與生生間的相互討論來實現(xiàn)的。
3初中政治創(chuàng)新教學(xué)開展應(yīng)注意的幾點問題
由上述可知，在初中政治教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)并非一件易事，涉及的方面很多，同時在實際的應(yīng)用中也是比較困難的。所以，在實際的教學(xué)中加強(qiáng)對某些方面的注意，有利于提升創(chuàng)新意識培養(yǎng)的水平。筆者在此對初中政治創(chuàng)新教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面，提出了幾點注意事項，希望能夠?qū)φ谓處熡幸欢ǖ膸椭?/p>
3.1應(yīng)有針對性和計劃性
在政治教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方面，就筆者來看，首先應(yīng)該注意的一點問題就是其課堂教學(xué)要有針對性和計劃性。在新的教育制度下，事實上，教師已經(jīng)在很大程度上轉(zhuǎn)變了自身的教學(xué)角色，不再是以往一味的孜孜不倦的講述，而是應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，教師應(yīng)該打破以往的傳統(tǒng)，從以往的主導(dǎo)作用變?yōu)楝F(xiàn)在的指引作用。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該重點考慮學(xué)生的自身各個方面的特點，進(jìn)而向著學(xué)生個性化需求的方向發(fā)展,以此來更好、更有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3.2評價應(yīng)公允客觀
在教學(xué)中，除了要注意針對性和計劃性外，還應(yīng)該注意在對學(xué)生進(jìn)行評價時，要注意公平性。教師應(yīng)該充分的考慮學(xué)生的自尊心。對于學(xué)習(xí)努力、成績好的同學(xué)要不斷的給予鼓勵，同時也要提出不足和改進(jìn)的地方；而對于那些學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)，在評價時更應(yīng)該有所注意，在適當(dāng)?shù)呐u下，還應(yīng)該給予鼓勵，以此來提高這些學(xué)生的自信心，從而向著積極向上的方向進(jìn)行努力。初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略的研究涉及的方面很多，而以上僅僅只是筆者對于初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略的幾個方面的研究，并且由于筆者在該方面言研究的能力有限，所以，就以上研究來說，還比較淺顯，因而僅僅憑借這些研究來促進(jìn)初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)水平的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，對于政治教學(xué)中該課題的研究還需要更多的專業(yè)人士來加強(qiáng)研究和探索。
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學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生試圖掌握某項技能或者知識，培養(yǎng)興趣，參加這項活動，并且具有極強(qiáng)的積極求知的欲望。研究顯示：如果一個人找到自己最感興趣的工作，那么他的能力能夠發(fā)揮到80%以上，然而做不感興趣的工作卻僅僅發(fā)揮20%，學(xué)習(xí)也是一樣。假如學(xué)生對某一個學(xué)科或知識點不感興趣，不但會遏制學(xué)生自主求知的能動性和活躍度，而且會直接影響教學(xué)效率和質(zhì)量。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情緒是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動手實踐能力的重要一環(huán)。首先，善于旁征博引是一個非常有意義的方法，借用能夠讓學(xué)生身歷其境的實例創(chuàng)設(shè)生動形象的教學(xué)情境。思想政治方面的課程比較生澀、趣味性不足，書本知識與學(xué)生的思維情景往往不能取得內(nèi)在統(tǒng)一，學(xué)生經(jīng)常會發(fā)覺這樣的課程比較枯燥乏味，創(chuàng)新就更談不上了。比如，高中政治教師在講解教材中的哲學(xué)知識時，就可以通過通俗的方式講解書本知識，把一些精彩的寓言故事，口口相傳的哲學(xué)道理，膾炙人口的歇后語，情意綿綿的民謠，優(yōu)美動人的音樂，妙趣橫生的謎語，發(fā)人深省的漫畫，還有國內(nèi)外比較重要的大事和社會關(guān)注度比較高的熱點問題等融入教育教學(xué)過程中。讓每一位學(xué)生在每節(jié)課上都有新的感受、新的發(fā)現(xiàn)，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，思維保持長久活躍的狀態(tài)，增強(qiáng)求知欲和大跨步的創(chuàng)造能力，為學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)步的發(fā)展做好充足的心理準(zhǔn)備。其次，設(shè)置疑問要求學(xué)生回答，鼓舞學(xué)生回答問題的勇氣。“學(xué)起于思，思源于疑”。通過回答問題能夠讓學(xué)生在課堂上掌握是夠多的知識。在教學(xué)過程中，老師要改變“滿堂灌”的傳統(tǒng)教法，擅長在每個關(guān)鍵時刻給學(xué)生設(shè)置問題是老師的一把寶劍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)障礙和難點，從而在學(xué)生心中引起波瀾，讓他們思維的火花在頭腦中迸發(fā)，鼓舞學(xué)生追尋真理，在自主發(fā)揮的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。再次，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新和思維的習(xí)慣。上教育思想課時，教師可以融合教學(xué)內(nèi)容選一個合適的方式培養(yǎng)學(xué)生的實踐和動手能力。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都對學(xué)生的學(xué)習(xí)會有很大幫助。只要經(jīng)過精心的策劃和備課，不拘于格式，大膽創(chuàng)新和開拓，最終使學(xué)生在課堂上迸發(fā)最璀璨的火花。
三、教導(dǎo)學(xué)生注重自身素質(zhì)的發(fā)展
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2.高校思想政治教育資源創(chuàng)新方法
①要樹立大的宏觀思想，正確的認(rèn)識資源配置。伴隨著社會的不斷向前發(fā)展，很多從前不受到普遍關(guān)注和重視資源配置，其重要性正在一步步的顯現(xiàn)出來。應(yīng)當(dāng)樹立長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意識和戰(zhàn)略眼光。提前認(rèn)識到列入人才、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)宣傳等等方面的重要性，充分意識到這些因素的發(fā)展空間。構(gòu)筑較為深遠(yuǎn)的教育戰(zhàn)略意圖，把握好整體與部分之間的關(guān)系。同時更需要高瞻遠(yuǎn)矚，緊跟黨的教育戰(zhàn)略動向。將高校思想政治教育與其他諸多方面緊密的結(jié)合起來。
②把社會主義的核心價值體系建設(shè)與校園政治文化建設(shè)相結(jié)合，使校園政治文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)在校園各項文化建設(shè)當(dāng)中起到“領(lǐng)頭羊”的作用，只有把握正確的校園政治文化建設(shè)方向其他方面的文化建設(shè)工作才可能有一個明確的路線和方向。高校政治文化體系的建設(shè)絕非一朝一夕所能完成，其中應(yīng)該加強(qiáng)以人為本理念式教育，著重發(fā)揮和體現(xiàn)體現(xiàn)社會主義核心價值觀的導(dǎo)向作用。
③為了給高校學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，黨委應(yīng)該要發(fā)揮在高校思想政治教育當(dāng)中的主導(dǎo)作用，不僅要有全局的規(guī)劃和管理，更應(yīng)該將各項工作落到實處，創(chuàng)新思想政治教育方法。
④資源共享是提高資源利用率的最快捷的途徑，由于高校自身條件的限制，思想政治教育資源太過于分散，合理的建立思想政治教育資源庫，實現(xiàn)教育資源的共享，保證一定區(qū)域內(nèi)的教育資源的循環(huán)利用，有效的整合并實現(xiàn)資源共享。
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思想政治工作能更好地體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富有創(chuàng)造性,以適應(yīng)國際背景和國內(nèi)發(fā)展的新形勢。因此,思想政治工作者轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識,加快思想政治工作的改革與創(chuàng)新,這既是時展給我們提出的客觀要求和迫切任務(wù),也是全體思想政治工作者肩負(fù)的歷史使命。
一、改革創(chuàng)新思想政治工作,是社會發(fā)展的客觀要求
隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展,社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化,各種思想文化互相激蕩,各種利益矛盾紛繁復(fù)雜,人們的思想觀念、價值取向、社會道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了新的變化,人們思想的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng),思想政治工作的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大變化,傳統(tǒng)的思想政治工作已經(jīng)越來越難以適應(yīng)時代和社會的發(fā)展要求。
另一方面,當(dāng)前一些不穩(wěn)定的社會現(xiàn)象亟待思想政治工作的改革與創(chuàng)新。在當(dāng)前的社會格局中,經(jīng)濟(jì)和社會領(lǐng)域長期積累的深層次矛盾逐步顯現(xiàn)。諸如群眾集體上訪事件、拆遷事件、集體罷工事件等一些不穩(wěn)定的社會現(xiàn)象頻發(fā)。導(dǎo)致這些惡性群體性事件爆發(fā)的深層次矛盾其實都是自發(fā)的、零散的、輕微的利益矛盾,并沒有超出人民內(nèi)部矛盾的范疇,通過積極的思想政治工作是完全可以化解、可以消滅在萌芽狀態(tài)的。然而我們的思想政治工作是滯后的,沒有起到它應(yīng)有的作用。群眾的不滿情緒沒有得到及時有效的緩解、消除,最終使摩擦上升為矛盾沖突。
這些事件的發(fā)生,反映出當(dāng)前我們的思想政治工作存在以下很多問題:一是認(rèn)識上不去,缺乏“動力”。二是形式單一,缺乏“活力”。三是缺乏系統(tǒng)規(guī)范的教育內(nèi)容,理論陳舊,缺乏說服力。四是思想政治教育的手段相對滯后。五是聯(lián)系實際不夠,脫離群眾,缺乏吸引力。可見,思想政治工作越來越不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展要求。如何在構(gòu)建和諧社會的大前提下充分發(fā)揮思想政治工作的功能作用,這對思想政治工作來說既是一個發(fā)展的契機(jī),也提出了新的更高的要求。
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2011年4月，成都市武侯區(qū)機(jī)投派出所為了摘掉轄區(qū)車輛被盜居武侯區(qū)之首的帽子，減少盜車案發(fā)生，詳細(xì)內(nèi)容請看下文淺談防止行政治理創(chuàng)新亂作為。
每晚組織幾十人將轄區(qū)內(nèi)百余輛汽車的輪胎逐一放氣，白天再安排人專門負(fù)責(zé)免費加氣。放氣行動取得明顯效果，盜車案沒再發(fā)生。以放氣來防盜，可謂方法新穎、動機(jī)純正、效果良好，但對于這種創(chuàng)新，我們有一種怪異感，總覺得其缺乏一種內(nèi)在正當(dāng)性的支撐。由此引發(fā)出的問題是：于目的和效果之外，行政治理的創(chuàng)新還應(yīng)當(dāng)具有什么樣的維度?
毫無疑問，當(dāng)前我國的社會狀態(tài)，正在從高度的同質(zhì)性邁向低度的異質(zhì)性，社會事務(wù)越來越繁雜，利益追求愈加多元，與此相對應(yīng)，行政機(jī)關(guān)面臨的任務(wù)日益繁重。因此，如何發(fā)揮行政治理的功效，實現(xiàn)社會的良善有序，成為行政機(jī)關(guān)不得不面對的問題。在這種背景之下，行政治理創(chuàng)新勢在必行。
法律是現(xiàn)代社會系統(tǒng)的子系統(tǒng)，一切社會生活都直接或間接地由法生成，法律構(gòu)成了無所不在的基本社會事實。行政在社會治理中發(fā)揮的作用，應(yīng)以社會問題的法律解決水平為標(biāo)準(zhǔn)來衡量，動機(jī)的純正、效果的良好，均不足以表征行政治理創(chuàng)新的正當(dāng)性。因此，在法治行政的要求之下，行政治理創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)具有法律的維度，接受法治的檢驗。
法治社會，政府服從法律、行政受法的支配是法治的基本原則之一，因此，行政治理創(chuàng)新同樣應(yīng)當(dāng)秉承法律維度。行政治理的權(quán)力來自法律的授予，其內(nèi)容受到法律的控制，行政機(jī)關(guān)只有在法律授權(quán)范圍內(nèi)采取的治理措施才具有合法性。
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思想政治工作者轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識,加快思想政治工作的改革與創(chuàng)新,這既是時展給我們提出的客觀要求和迫切任務(wù),也是全體思想政治工作者肩負(fù)的歷史使命。
隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展,社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化,各種思想文化互相激蕩,各種利益矛盾紛繁復(fù)雜,人們的思想觀念、價值取向、社會道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了新的變化,人們思想的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng),思想政治工作的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大變化,傳統(tǒng)的思想政治工作已經(jīng)越來越難以適應(yīng)時代和社會的發(fā)展要求。
另一方面,當(dāng)前一些不穩(wěn)定的社會現(xiàn)象亟待思想政治工作的改革與創(chuàng)新。在當(dāng)前的社會格局中,經(jīng)濟(jì)和社會領(lǐng)域長期積累的深層次矛盾逐步顯現(xiàn)。諸如群眾集體上訪事件、拆遷事件、集體罷工事件等一些不穩(wěn)定的社會現(xiàn)象頻發(fā)。導(dǎo)致這些惡性群體性事件爆發(fā)的深層次矛盾其實都是自發(fā)的、零散的、輕微的利益矛盾,并沒有超出人民內(nèi)部矛盾的范疇,通過積極的思想政治工作是完全可以化解、可以消滅在萌芽狀態(tài)的。然而我們的思想政治工作是滯后的,沒有起到它應(yīng)有的作用。群眾的不滿情緒沒有得到及時有效的緩解、消除,最終使摩擦上升為矛盾沖突。
這些事件的發(fā)生,反映出當(dāng)前我們的思想政治工作存在以下很多問題:一是認(rèn)識上不去,缺乏“動力”。二是形式單一,缺乏“活力”。三是缺乏系統(tǒng)規(guī)范的教育內(nèi)容,理論陳舊,缺乏說服力。四是思想政治教育的手段相對滯后。五是聯(lián)系實際不夠,脫離群眾,缺乏吸引力。可見,思想政治工作越來越不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展要求。如何在構(gòu)建和諧社會的大前提下充分發(fā)揮思想政治工作的功能作用,這對思想政治工作來說既是一個發(fā)展的契機(jī),也提出了新的更高的要求。
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政治課知識點集中、理論性強(qiáng)。優(yōu)秀的教師總會采用生動活潑、貼近生活的例子吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡聽、樂于聽，努力使自己的課輕松起來，爭取讓學(xué)生每堂課都有新體會、新感悟、新收獲。例如，在講外交政策時，我讓學(xué)生課下搜集一些近來的新聞動態(tài)，以幫助學(xué)生了解國內(nèi)外大事。這樣，學(xué)生對之產(chǎn)生了很大的興趣，討論課上，都展出了自己的得意之作，或制成表格，或編成好記的順口溜……學(xué)生的展示形式不一，各有特色。這些形式簡單明了，贏得了學(xué)生的好評，同時也收到了很好的教學(xué)效果，最重要的是學(xué)生的興趣得到激發(fā)，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展，創(chuàng)新能力得到了提高。
（二）善于設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維
“學(xué)起于思，思源于疑。”聰明的教師總是把疑問拋給學(xué)生，為學(xué)生設(shè)置良性、有意義、有價值的障礙，引發(fā)學(xué)生的思維，促使學(xué)生自己去思考，去發(fā)現(xiàn)，去探討，去總結(jié)，從而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。例如，講文化發(fā)展時，我引導(dǎo)學(xué)生思考：中國有哪些特色文化？有沒有必要發(fā)展特色文化？要不要搞文化的創(chuàng)新？學(xué)生在激烈的思考、討論之后，談出了自己的觀點；“國際競爭就是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，我國需提高創(chuàng)新能力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。而經(jīng)濟(jì)發(fā)展又和文化的發(fā)展息息相關(guān)、相互交融。因此，必須發(fā)展我國文化軟實力，只有這樣，才能發(fā)展科學(xué)技術(shù)，迎接激烈的國際競爭挑戰(zhàn)。”面對學(xué)生的口若學(xué)懸河和獨特的思維視角，我很慶幸自己的“懶惰”。因為恰恰是這種“懶惰”，學(xué)生思維的敏捷度、總結(jié)水平和創(chuàng)新意識都得到了很好的鍛練。學(xué)生喜歡這種教學(xué)方式，也就樂于學(xué)習(xí)政治了。
（三）讓學(xué)生做活動的主角，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
政治教學(xué)中，教師要讓學(xué)生做課堂的主角，鼓勵他們大膽發(fā)言，積極參與。例如，學(xué)校在征集校標(biāo)時，我便讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生自己設(shè)計，自己講解其意義，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀和實踐能力。還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織小型辯論賽、演講比賽，多開展一些時評活動等，鍛煉學(xué)生的思維能力和強(qiáng)化學(xué)生的思想政治意識，讓學(xué)生深深地感覺到政治就在我們身邊。總的說來，學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開教師的精心設(shè)計和策劃，無論采用何種形式，只有突出學(xué)生的主體地位，才能燃起學(xué)生創(chuàng)新的火花。
二、教學(xué)中教師要及時捕捉學(xué)生創(chuàng)新思維的契機(jī)
創(chuàng)新教育的實施離不開教材，沒有教材為依托，創(chuàng)新教育則會成為一句空談。因此，教師應(yīng)該充分備課，努力挖掘教材深意和隱含意，找出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的源泉。在教學(xué)過程中，教師要善于捕捉學(xué)生創(chuàng)新思維的契機(jī)。例如，一段文字的解讀、一個重要的提示、對一個圖表的分析等都可能引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。高中思想政治課的內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化與哲學(xué)，看似抽象、距生活甚遠(yuǎn)，其實都與我們的生活息息相關(guān)。例如，講抽象的“辯證法”時，我讓學(xué)生說出生活中的辯證現(xiàn)象，從而使他們了解政治中的辯證，然后讓學(xué)生認(rèn)真思考，熱烈討論，最后總結(jié)出：生活中的事情都是一分為二的、辯證的，是主觀和客觀的統(tǒng)一，是發(fā)展的，新事物勢必要代替舊事物等。趁機(jī)，我又問道：“舊事物要被替代，那新事物又怎么出現(xiàn)呢？”學(xué)生齊聲回答：“創(chuàng)新。”當(dāng)學(xué)生說到創(chuàng)新這個詞時，我便及時出示了一張北京、上海、深圳最近三年的發(fā)展綜合比較表，然后讓學(xué)生根據(jù)從表中所發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，制出自己家庭近三年的綜合變化表。學(xué)生躍躍欲試，咨詢家長，認(rèn)真和家長溝通交流后，他們設(shè)計的變化表有些直觀清晰、一目了然，有些圖文并茂，充滿了人情味。這樣，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生對所學(xué)知識做到了活學(xué)活用，又提高了實踐能力和思維能力。
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由于國家財力有限，不可能大幅對保險業(yè)減稅。事實上，靠減免稅提高保險業(yè)的償付能力是不可行的，比如壽險和長期健康險是免稅的，而壽險業(yè)的償付能力不足是有目共睹的，這種償付能力的不足是保險業(yè)經(jīng)營中的問題，也是保險業(yè)金融功能能不能有效發(fā)揮的金融制度安排產(chǎn)生的問題。為了使保險業(yè)的稅收穩(wěn)步增長，保險業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，稅源的培育至關(guān)重要，為此必須進(jìn)行保險業(yè)的稅收結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)揮保險業(yè)的稅收杠桿作用。
1．調(diào)整所得稅和營業(yè)稅稅基
在所得稅稅基方面，對各種準(zhǔn)備金應(yīng)制定合理的提取標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行，尤其是對保險保障基金、巨災(zāi)風(fēng)險和長尾巴業(yè)務(wù)、財務(wù)再保險和非比例再保險及今后會發(fā)展的再保險證券化業(yè)務(wù)準(zhǔn)備金的提取，這樣既有利于不同市場主體的公平競爭，又可防止殺雞取卵，增加保險業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)；對于營業(yè)稅稅基，至少應(yīng)扣除已決賠款部分中的自留部分。
2．分險種征收營業(yè)稅，并實行部分險種的全免
建議按各險種從長遠(yuǎn)角度講對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用的大小和對社會保障的重要性、與國計民生的關(guān)系程度、是政策性保險還是半政策性保險（含國內(nèi)實力難以辦到的險種和部分再保險業(yè)務(wù)）、是否為強(qiáng)制性保險為界分險種確定不同的營業(yè)稅率。同時在目前部分險種的營業(yè)稅免稅的基礎(chǔ)上擴(kuò)大免稅范圍，如地震險、洪水險、信用保證保險和強(qiáng)制性保險。
3．設(shè)置特別附加稅，防止利潤轉(zhuǎn)移
加拿大對分出到國外的保費，一律征收特別資源稅，這樣既可防止保險公司尤其是外資公司的利潤向國外轉(zhuǎn)移而偷逃稅，又可鼓勵保險公司在保持財務(wù)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上盡量分入業(yè)務(wù)和提高自留水平，這種做法值得我們借鑒。事實上，征收的特別附加稅最后是會轉(zhuǎn)移到國外再保接受人的，并沒有加重國內(nèi)保險業(yè)的負(fù)擔(dān)，同時由于中國保險業(yè)有龐大的市場資源，并不用擔(dān)心這樣做吸引不到外資。
4．在功能性稅收政策的大前提下謹(jǐn)慎地實施差別化的稅收政策，促進(jìn)民族保險業(yè)的發(fā)展
對保險業(yè)落后的西部地區(qū)保險機(jī)構(gòu)實行優(yōu)惠稅收政策，但時間不能過長，其極限期限是西部市場的市場經(jīng)濟(jì)體制和運行機(jī)制基本完善之時，同時這種差別化的稅收政策應(yīng)對各保險公司一視同仁。對擬破產(chǎn)或財務(wù)困難的公司的收購應(yīng)可享受一定的稅收優(yōu)惠政策。為鼓勵利潤再投資到保險業(yè)以增強(qiáng)償付能力和積累實力，對不分紅的所得部分，可實行稅收延緩計劃或先征后返的政策。
5．調(diào)整對保戶的稅收政策、拉動保險需求
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（二）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣
經(jīng)調(diào)查學(xué)生喜愛學(xué)科的排名首先是語文、數(shù)學(xué)、英語其次則是音樂體育等最后才是思想政治學(xué)科，喜歡這一學(xué)科的少之又少，而在政治課程的授課內(nèi)容中大多以理論知識為主，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)理解時還要不斷地的記憶和積累，會讓學(xué)生感覺到枯燥，再加上教師單一的授課方式，缺乏創(chuàng)新，沒有創(chuàng)造與學(xué)生溝通交流的機(jī)會，使學(xué)生對學(xué)習(xí)政治產(chǎn)生抵制。
（三）忽視理論與實際的結(jié)合
由于經(jīng)濟(jì)與科技的飛速發(fā)展，社會生活中出現(xiàn)的問題也千變?nèi)f化，而學(xué)生又處在如今物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的時代，就更希望做到理論與實踐相結(jié)合，比如學(xué)生雖然學(xué)習(xí)的是理論知識，但卻希望通過這些理論知識去解決一些經(jīng)濟(jì)或是其他方面實際問題，可事實卻相反。由于大多數(shù)初中政治教育內(nèi)容都是純理論的，缺乏實踐教學(xué)，所以想要提高創(chuàng)新能力單靠理論知識是不行的，必須要與實踐相結(jié)合。
(四）不注重培養(yǎng)師生間的良好關(guān)系
在傳統(tǒng)的教學(xué)中有時過分的強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)地位，使學(xué)生對教師產(chǎn)生敬畏，可是這種敬畏感也拉開了師生間的距離，使很多學(xué)生在教師授課過程中不敢發(fā)表自己的想法和見解，這也影響了學(xué)生提高思維和創(chuàng)新的能力。更有時候?qū)W生由于敬畏感而不敢提問也造成獲取知識的過程出現(xiàn)阻礙，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。
二、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的對策
(一)改革教育方式
教師教育方式的優(yōu)劣直接影響了教學(xué)的質(zhì)量和效率。教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教育方式使學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主體，多給學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的空間，學(xué)生在發(fā)揮思考和創(chuàng)新的過程就是培養(yǎng)他們能力的關(guān)鍵。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，設(shè)置巧妙的問題讓每一位學(xué)生都參與到互動中來，而在提問時，教師也應(yīng)該結(jié)合實際。讓不同的學(xué)生回答不同層次的問題，這樣能夠讓學(xué)生鍛煉自主思考的能力，獨立去解決問題，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中同時也提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣往往決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才有可能去獨立認(rèn)真的思考和解決問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。興趣也會推動學(xué)生產(chǎn)生追求和探索問題想法，這就要求教師在教學(xué)過程中不斷地變換教學(xué)方式，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，教師可以在傳授完理論知識后，與實際生活中的案例相結(jié)合。可以選取貼近學(xué)生生活的問題讓學(xué)生進(jìn)行討論，舉個例子：可以讓學(xué)生對“課后應(yīng)該讓學(xué)生著重理論的背誦，還是應(yīng)該留出足夠的空間讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)”這樣的問題展開討論，學(xué)生的想法都有不同，而且也貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生分組以辯論的形式，使雙方以不同的觀點不同的立場進(jìn)行討論，最后得出結(jié)果，并進(jìn)行分別總結(jié)，教師也可以在學(xué)生辯論的過程中適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍﹩栴}，教師也可以在過程中了解了學(xué)生內(nèi)心的想法，有助于今后教課方式的調(diào)整。
（三）加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合
由于政治教學(xué)多為理論性內(nèi)容，所以要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必然要多提供一些社會實踐的機(jī)會，讓學(xué)生將學(xué)到的理論實踐到生活中去，學(xué)生在社會實踐中不僅可以積累實際經(jīng)驗，還能提高學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，通過社會實踐可以鞏固學(xué)生在課堂學(xué)到的理論知識，同時增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力，因此實踐教學(xué)方式是教師必須注重的。
（四）培養(yǎng)良好的師生關(guān)系
這點要求教師把教學(xué)的過程看成是師生之間互相交流，學(xué)習(xí)發(fā)展的過程，這就要求教師把單單傳授知識作為自己主要目的轉(zhuǎn)變成促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，善于從學(xué)生的角度去看待問題，在引導(dǎo)的過程中建立一個平等民主的溝通環(huán)境，能使學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使師生學(xué)習(xí)和交流的過程中保持一個良好的心態(tài)和輕松地氣氛，在這個過程中也提高了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究獨立思考的習(xí)慣，以此來應(yīng)對學(xué)生在知識和閱歷上的不足，而這種習(xí)慣對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有重大的作用。
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1知識管理概述
1.1知識管理的定義
知識管理是管理領(lǐng)域出現(xiàn)的一個新事物日前還沒有個被普遍接受的定義囚內(nèi)外學(xué)者從各自的研究角度出發(fā)紛紛提出廠自己的見解。
簡單地說知識管理kncnv1o<協(xié)mamagcmcntKM是指企業(yè)利用信息技術(shù)手段對組織的知識資源包括隱性知識和顯性知識進(jìn)行系統(tǒng)管理并在此基礎(chǔ)上延仲以提高其面對激烈的市場競爭的廠}一存能力為企業(yè)帶來商業(yè)價值保持可持續(xù)發(fā)展的過程。知識管理無處小在遍及社會廠}一活的各個領(lǐng)域任何組織和個人都需要知識管理惟一的區(qū)別在于管理的力法和內(nèi)容小一樣。當(dāng)然物流企業(yè)也小例外。
1.2知識管理的特點
知識管理是一種商業(yè)戰(zhàn)略而小只是管理}_具它建立在信息技術(shù)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上信息技術(shù)是其實現(xiàn)的}_具和手段。知識管理執(zhí)行過程中知識的收集、了!<}}、利用、共享、創(chuàng)新都需要借助信息系統(tǒng)來完成所以知識管理的發(fā)展與信息化的進(jìn)展程度密切相關(guān)。物流信息化管理卞要是對企業(yè)運作過程中顯而易見的信息如業(yè)務(wù)資料、數(shù)據(jù)、報表等顯性知識進(jìn)行處理。而對于那此小明顯的信息如員}_個人的經(jīng)驗、想法、特殊技能等隱性知識則無能為力隱性知識小會自動顯現(xiàn)出來需要被挖掘這也正是信息化走向知識化的必然。
實施知識管理要有良好的知識共享氛I}}而這也正是許多傳統(tǒng)企業(yè)的缺陷。企業(yè)員}_是企業(yè)發(fā)展的推動力沒有他們的參與企業(yè)的發(fā)展就會停滯實施知識管理也是一樣它需要企業(yè)員}_通過卞觀能動性地發(fā)揮來小斷利用、挖掘、產(chǎn)廠新知識。管理者要善于解放思想突破l凍III的思維模式和}_作作風(fēng)小是下達(dá)命令讓員工呆板地執(zhí)行而是要激勵他們充分調(diào)動員}_的積極性讓他們卞動參與到企業(yè)的各項活動中來’。員}_將自身積累的知識如經(jīng)驗、教訓(xùn)卞動貢}’rR出來和其他人分享大家勺_相交流裨辛hl讕漏共同提高。在吸收廠別人有用的成果后再在}_作中通過結(jié)合實助、把自己有創(chuàng)意的想法運用到其中實現(xiàn)知識創(chuàng)新。如此小Ikl}Tl環(huán)企業(yè)的知識結(jié)構(gòu)才會小斷完善逐漸形成自己的知識鏈和價值鏈。
2知識管理對物流企業(yè)的影響
從工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代后傳統(tǒng)的管理理念和模式對于新形勢下企業(yè)的發(fā)展和變蘋早已顯得力小從心知識管理正是在這種情況下孕育而廠]一。知識就是力量對企業(yè)也是一樣知識就是企業(yè)繼續(xù)發(fā)展的動力是利潤的源泉。具體來講知識管理對物流企業(yè)的發(fā)展卞要有以下)助面的影響
2.1尋找和形成企業(yè)的價值鏈實現(xiàn)差異化競爭
價值鏈?zhǔn)菂^(qū)分物流企業(yè)核心競爭力的卞要特征也是各個企業(yè)保持競爭優(yōu)勢的立足點。在物流活動中它小僅注重貨物的流動更注重資金的流動以實現(xiàn)整個物流活動中的價值增值2。實施知識管理通過刊企業(yè)現(xiàn)有資源的分析找出自己的核心競爭力也就是價值鏈。并圍繞企業(yè)核心競爭力準(zhǔn)確把握市場)泳搏及時調(diào)整發(fā)展力向和經(jīng)營策略。確定適合自身發(fā)展的細(xì)分市場作為近期的卞攻業(yè)務(wù)和遠(yuǎn)期拓展的力向。以集中優(yōu)勢實現(xiàn)利潤最大化占領(lǐng)市場競爭的優(yōu)勢地位。
2.2加強(qiáng)內(nèi)外界聯(lián)系信息交流更加順暢
經(jīng)濟(jì)個球化和囚(’il}貿(mào)易的匕速發(fā)展對物流企業(yè)的響應(yīng)速度和服務(wù)水平提出廠更高的要求也使物流企業(yè)與外界的聯(lián)系越來越緊密。通過建立知識管理平臺物流企業(yè)可以加強(qiáng)內(nèi)部各部門和小同層級之間的交流實現(xiàn)知識共享及時反饋提高運作效率減少業(yè)務(wù)操作的出錯率。同時物流企業(yè)之間也可以通過交流平臺進(jìn)行業(yè)務(wù)信息的傳遞相勺_合作共同發(fā)展。城市化的加速發(fā)展使物流企業(yè)與政肘各部門的1辦調(diào)也越來越重要通過知識管理平臺企業(yè)小但能夠及時廠解政)付部門的政策和規(guī)劃力向也能實時提出自己的建議與卞管部門進(jìn)行交流使企業(yè)自身的發(fā)展與城市的發(fā)展和諧統(tǒng)一3。特別是和交通、氣象等部門的經(jīng)常溝通能使企業(yè)在具體業(yè)務(wù)操作過程中少走彎路提高效率。
2.3優(yōu)化物流力案提高決策能力
傳統(tǒng)的物流運作需要企業(yè)之間頻繁的信息交換但山于物流活動的中間環(huán)節(jié)比較多存在一定的小確定性容易受人為因素的影響“。實施知識管理以后企業(yè)現(xiàn)有的實物資源和積累的業(yè)務(wù)經(jīng)驗、解決力案等都可以得到充分梳理和歸類。客戶也可以通過知識管理平臺獲取幫助知識管理系統(tǒng)根客戶提交的業(yè)務(wù)要求進(jìn)行分析、組合并自動廠卜成最優(yōu)案做到及時響應(yīng)和科學(xué)指導(dǎo)。對于系統(tǒng)自身小能解決的問題企業(yè)管理人員也可以從知識庫中獲得有益的建議和做出吏加合理的決策。知識管理系統(tǒng)在完成一項業(yè)務(wù)會立即吏新和升級及時充實知識庫與時俱進(jìn)地緊跟若參后市場發(fā)展的步伐。
2.4保護(hù)環(huán)境促進(jìn)綠色物流的發(fā)展
物流與整個社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是密切相關(guān)的。日前可持續(xù)發(fā)展已成為個球經(jīng)濟(jì)新的基調(diào)即經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須與環(huán)境的保護(hù)相一致因此綠色物流的概念也應(yīng)運而廠}一。綠色物流的最終日標(biāo)就是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展人與自然的和諧統(tǒng)一。它包括產(chǎn)品廠}一少扭、包裝、儲存、運送、回收等產(chǎn)品的整個廠卜命周期。例如集中庫存可以有效地降低物流費用但增加廠一次運送的貨物量也相應(yīng)增加廠對燃料的消耗和對道路質(zhì)量和面積的要求從而可能產(chǎn)廠}一定的負(fù)面影響貨物的運送時間是安排在自天道路車輛比較多、交通擁擠時還是在晚上車輛較少、交通順暢時運送}_具的選擇是選擇尾氣對環(huán)境影響較大的汽車還是選擇相比之下污染較少能耗較低的火車……5
企業(yè)實施知識管理后通過建立智能化平臺可以對上述情況自動做出分析選擇最佳的運送路線、時間、車輛等。此外利用知識管理系統(tǒng)企業(yè)還可以力便地實施綠色供應(yīng)鏈戰(zhàn)略綠色廠卜產(chǎn)綠色包裝綠色運輸綠色倉儲綠色物流技術(shù)戰(zhàn)略使用新技術(shù)、潔凈型能源使用環(huán)保車輛以及利用(}PS.(}15等高新技術(shù)指導(dǎo)和規(guī)劃物流系統(tǒng)循環(huán)物流戰(zhàn)略產(chǎn)品的回收、再利用。采取這此戰(zhàn)略力面可以保護(hù)環(huán)境樹立良好的企業(yè)形象吸引更多的客戶另一力面也可以降低運營成本提供高質(zhì)量的服務(wù)找到新的利潤增長點6。
3知識管理在物流企業(yè)中的實施策略
知識管理給企業(yè)的發(fā)展帶來廠新的變蘋個球都已掀起廠“知識管理”的浪潮但其產(chǎn)廠}一的時間并小長在管理領(lǐng)域還屬于新廠}一事物理論和實踐力面也有待完善。保密、隴調(diào)、開放及共享是知識管理的基本原則，其實施是一個非常復(fù)雜的過程，本文認(rèn)為知識管理的實施策略應(yīng)包括以下幾個力面
3.1樹立理念提高知識管理在企業(yè)內(nèi)的認(rèn)知度
要在企業(yè)內(nèi)推行知識管理首先必須讓企業(yè)成員知道知識管理是什么對企業(yè)來講有什么影響如何實施。因此有必要在企業(yè)內(nèi)部對員}_進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)從概念到特點以及流程讓他們在頭腦里先有一個明確的感性認(rèn)識并真正愿意從心理上去接受它卞動參與進(jìn)來。}_欲善其事必先利其器。知識管理的理念在企業(yè)內(nèi)得到廠普遍認(rèn)同推行起來就有廠一個良好的開端。社會是小斷進(jìn)步的先進(jìn)的技術(shù)和理念也是小斷更新的對員}_的培訓(xùn)小能曇花一現(xiàn)要堅持下去定期舉行使員}_的能力循序漸進(jìn)小斷提高。
3.2建立知識網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)內(nèi)外部的知識交流共享
知識管理的核心是知識創(chuàng)新卞要是指在企業(yè)內(nèi)外部知識的傳播共享過程中實現(xiàn)對知識的提升。在物流企業(yè)中實現(xiàn)有效的知識管理應(yīng)首先利用信息技術(shù)建立起一個內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)把常用的專業(yè)知識以及掌握這此知識的成員和專家的情況保存在數(shù)據(jù)庫中使員}_能力便地獲取和共享。內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)還應(yīng)該具備一此功能模塊力便成員間使用電r郵件、舉行視頻會議等7。知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨使企業(yè)間的聯(lián)系更加緊密企業(yè)通過知識管理平臺可以加強(qiáng)與外部的知識交流充分汲取和利用有益的外部知識提高自身的創(chuàng)新能力。
3.3重視激勵形成知識體系的“滾雪球”效應(yīng)
員工是企業(yè)知識創(chuàng)新的根本動力實現(xiàn)有效地知識管理需要他們貢獻(xiàn)出自己的}_作經(jīng)驗、教訓(xùn)、獨特的技能知識提出合理的建議。對于卞動將自己的知識在企業(yè)內(nèi)共享的員}_企業(yè)應(yīng)該給予一定的獎勵既可以是物質(zhì)力面的例如}_資、股權(quán)等也可以是精神力面的使他感到自己的努力得到廠相應(yīng)的回報在為企業(yè)創(chuàng)造廠價值的同時也實現(xiàn)廠自己的人廠}一價值。在員}_功于創(chuàng)新的時候企業(yè)可以將懲罰制設(shè)定限制明確在哪個部門、{哪個崗位可以有多大程度的失誤和損失允許范圍內(nèi)的失誤可以免除懲罰這樣可以有效地保護(hù)員}_創(chuàng)新的積極性。有廠員}_卞觀能動性的充分發(fā)揮企業(yè)的知識體系才可能越來越完善。
3.4進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)變蘋設(shè)立知識管理部門
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（二）民主和諧的師生關(guān)系。在實施創(chuàng)新教育的時候，教師要為學(xué)生創(chuàng)立比較民主、寬松以及和諧的教學(xué)氣氛。這樣才可以做到教學(xué)過程中的師生平等以及人格平等。從而可以為學(xué)生的主動性以及學(xué)生的懷疑精神進(jìn)行培養(yǎng)。
（三）實踐發(fā)展性原則。通過實踐是實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的主要途徑，在實施創(chuàng)新教育的時候，要努力的給學(xué)生動手以及動腦的實踐機(jī)會，從而拓展學(xué)生的活動空間，通過設(shè)置一些比較具有探究性的問題，從而引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。
二、初中思想政治課實施創(chuàng)新教育的策略
要在課堂中實施創(chuàng)新的教育，主要的內(nèi)容就包括創(chuàng)建比較和諧的教學(xué)氛圍以及比較平等的師生關(guān)系，并且將各種情境性的教學(xué)和討論式的教學(xué)方式融入到日常的教學(xué)過程中，以下是具體的介紹。
（一）設(shè)置教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家贊科夫曾經(jīng)說過，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的興趣可以成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動機(jī)。所以，在進(jìn)行思想政治課程教學(xué)的時候要努力的對學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，并且根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同的課本劇表演，從而采取比較實直觀的形象的方式來進(jìn)行課程情境的再現(xiàn)[2]。這樣就可以大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）采用多媒體進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。由于初中的政治課程的內(nèi)容比較廣泛，因此在進(jìn)行創(chuàng)新教育的時候，要努力的采取各種方法來進(jìn)行教學(xué)。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，其可以應(yīng)用的技術(shù)包括利用多媒體進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展示。因為單靠教師一個人的講解，學(xué)生是難以提取學(xué)習(xí)的興趣的，所以通過多媒體的教學(xué)就可以為學(xué)生的課堂教學(xué)的效果起到事半功倍的作用。
（三）在課堂中融入討論式教學(xué)。初中的思想政治課程的重點是對學(xué)生的比較、歸納、評價、歸納、理解運用以及表達(dá)等能力進(jìn)行培養(yǎng)和提高。而通過討論式的教學(xué)，可以有效的對學(xué)生的這些能力的提高都有比較好的促進(jìn)作用。這樣就可以大大的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，在進(jìn)行七年級的蘇教版的思想品德課程下冊萬眾一心奔小康這一課程的學(xué)習(xí)的時候，首先提問學(xué)生你是怎么理解小康的生活的，以及為能實現(xiàn)真正的小康需社會、黨和國家以及每一個公民人所能夠做的事情。在每一位學(xué)生的討論之后，讓學(xué)生對這些問題的答案進(jìn)行總結(jié)，之后讓學(xué)生自己思考什么才是真正的小康社會，教師最后再對學(xué)生的回答進(jìn)行簡單的評價和分析。之后以分小組的形式來總結(jié)該組的答案，教師再針對每一個小組的不同發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點評。最后用5分鐘的時間來對標(biāo)準(zhǔn)的答案進(jìn)行總結(jié)。從而就可以大大的提高學(xué)習(xí)積極性，并且為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供幫助。在討論的過程中，真正的實現(xiàn)教師和學(xué)生的互動以及人人參與的課堂的構(gòu)建。從而就可以培養(yǎng)學(xué)生的個性、發(fā)揮每一位學(xué)生的特長，并且做到課堂教學(xué)過程中的集思廣益和博采眾長。
（四）注意課后訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行布置的時候，盡量的使用比較開放性的問題進(jìn)行作業(yè)的布置。這樣就可以有效的提高學(xué)生的思維以及創(chuàng)新的能力。通過布置課后作業(yè)的方式，可以有效的為學(xué)生的實踐能力的發(fā)展提供幫助。課后的練習(xí)主要的作用是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主，避免因此而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。鼓勵學(xué)生多動腦、從而逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格和能力。
（五）嚴(yán)格要求，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)是一項持久的過程，要實現(xiàn)真正的人格的創(chuàng)新，需要的不僅要有創(chuàng)新的責(zé)任感還需要創(chuàng)新的使命感以及頑強(qiáng)、不怕失敗的心態(tài)。還需要持久的堅持和教師嚴(yán)格的要求。在初中思想政治課程的教學(xué)過程中，需要教師要求學(xué)生通過多讀書、多觀察、多思考以及多提問等來提高學(xué)生的懷疑和創(chuàng)新的意識和能力，從而逐步的、循序漸進(jìn)養(yǎng)成創(chuàng)新的人格，為全面素質(zhì)教育的實施奠定基礎(chǔ)。
篇12
政治學(xué)科理論性強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象。如果教師只側(cè)重理論知識的講解，效果會非常不理想，也就談不上創(chuàng)新教育。因此，教師教學(xué)時一定要結(jié)合生活中的實例或通過一些有趣的故事、美妙動聽的歌曲、詼諧幽默的漫畫等來講解政治理論知識，增加對國內(nèi)外重大問題的關(guān)注，把一些理論知識盡量感性化，給學(xué)生一種耳目一新的感覺。這樣，學(xué)生能通過政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種新的認(rèn)識，獲得一種新感覺，并始終對政治學(xué)科保持濃厚的興趣，思維也處于活躍的狀態(tài)，創(chuàng)新能力也能提高。
（二）巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)生如果在學(xué)習(xí)過程中，只學(xué)習(xí)，不思考，就會對知識懵懵懂懂，不能靈活地運用知識。實際上，教學(xué)過程就是質(zhì)疑、釋疑的過程。如果教師能在教學(xué)過程中巧妙設(shè)疑，給學(xué)生設(shè)置良，有意識地啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，就能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生樂于創(chuàng)新。例如，在講“商品”時，我并沒有把商品的概念直接講給學(xué)生，而是啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生自己結(jié)合生活實際去理解商品的含義。我啟發(fā)學(xué)生思考陽光、空氣是否屬于商品，并組織了一個簡短的有關(guān)超市購物的小品，讓學(xué)生弄清楚商品的真正含義，進(jìn)而擴(kuò)展商品的范圍。在學(xué)生對商品有了清楚的認(rèn)識后，我再引入商品的定義：商品是為交換而生產(chǎn)（或用于交換）的對他人或社會有用的勞動產(chǎn)品。這種聯(lián)系生活設(shè)疑的講課方式，能使學(xué)生的思維由表及里、由形象到具體、由具體到概括。在解疑的過程中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，學(xué)生思維的敏捷性、發(fā)散性得到鍛煉。
二、引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
思想政治教學(xué)中，教師可結(jié)合所講內(nèi)容，有意識地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，加深學(xué)生對政治理論的理解，從而實現(xiàn)提高學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。例如，講“集體主義”時，我安排學(xué)生結(jié)成小組，讓他們自己來制定班級班訓(xùn)和本班發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)生在實踐活動中理解集體主義的含義。在講哲學(xué)常識的時候，我組織辯論賽，讓學(xué)生通過激烈的爭辯，進(jìn)行知識層次、結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。講“時事述評”時，我通過讓學(xué)生自己搜集、整理新聞資料和視頻，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。實際教學(xué)中，只要教師精心設(shè)計，合理安排，敢于創(chuàng)新，就能在教學(xué)過程中點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。
篇13
隨著入世后對入世協(xié)議的逐步落實，我國保險市場將進(jìn)一步開放，保險規(guī)制也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。
1．外國保險公司大量涌入，再保險市場在開放中面臨著最大挑戰(zhàn)。具有雄厚資金實力，先進(jìn)保險技術(shù)和豐富管理經(jīng)驗的外國保險公司與不成熟的中資保險公司同臺競爭，這無疑會給中資保險公司帶來競爭壓力，并壓縮中資保險業(yè)的生存和發(fā)展空間，保險市場份額將被重新分割。特別是再保險市場，根據(jù)前對外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易合作部公布的《中華人民共和國服務(wù)具體承諾減讓表》來看，我國的再保險市場將面臨百分之百的開放，直面國外保險公司的競爭。
2．保險費率趨向市場化，使保險定價越來越細(xì)，不良風(fēng)險獲得保險保障的困難越來越大。在一個自由競爭的保險市場上，保險公司所采用的費率結(jié)構(gòu)必須與投保人的風(fēng)險水平相適應(yīng)，至少應(yīng)該接近于其他保險公司所采用的費率結(jié)構(gòu)，這就要求保險公司根據(jù)不同的風(fēng)險分級變量自由定價，否則會失去競爭機(jī)會。開放保險市場所帶來的一個不可避免的結(jié)果就是不同風(fēng)險之間價格差異的擴(kuò)大，保險公司將通過越來越多的風(fēng)險分級變量把投保人根據(jù)其風(fēng)險水平分成許多不同的費率組別，自由定價的政策將迫使保險公司充分利用有關(guān)保單持有人相關(guān)統(tǒng)計信息來確定保單價格，從而使保險市場價格趨于敏感性和多樣化。
3．經(jīng)營費用和人傭金將大幅下降。在所有實施壟斷經(jīng)營、價格控制、卡特爾或缺乏真正競爭的國家，保險公司由于缺乏競爭壓力，其經(jīng)營效率普遍較低，如經(jīng)營管理費用過高，支付給人的傭金遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出必要的水平，而這些經(jīng)營費用水平在完全市場化的競爭中是不可能維持的。隨著我國加入WTO，保險市場不斷開放，國內(nèi)保險公司為了參與競爭，搶占市場，必定采取低費率政策，從而導(dǎo)致承保利潤下降，無力支付高額的費用和傭金。因此，削減經(jīng)營費用、降低人傭金將成為保險公司重要的競爭手段。這必將對目前我國保險經(jīng)營方式和保險市場利益格局產(chǎn)生巨大的沖擊。
4．保險監(jiān)管機(jī)構(gòu)壓力增大，監(jiān)管體系將與國際慣例接軌。外資保險公司的進(jìn)入，使我國保險市場上競爭主體不斷增加，成份愈加復(fù)雜，這將給我國的保險監(jiān)管帶來新的挑戰(zhàn)。根據(jù)WTO確立的國民待遇原則，在對保險市場競爭的規(guī)制上，內(nèi)資與外資保險機(jī)構(gòu)在市場準(zhǔn)入和退出、業(yè)務(wù)范圍、經(jīng)營規(guī)則和法律責(zé)任等方面應(yīng)一視同仁，這就要求保險監(jiān)管應(yīng)盡快通過體制和模式的創(chuàng)新以與國際慣例接軌。
二、現(xiàn)行保險市場競爭規(guī)制與WTO法律制度之間的差距
我國保險競爭規(guī)制模式在基本精神、基本原則和相關(guān)規(guī)定等方面，雖然正在努力與WTO法律制度但仍有不符之處，這主要表現(xiàn)在以下三個方面：
其一，過于強(qiáng)調(diào)保險市場的安全和秩序，疏忽其他同樣重要的價值目標(biāo)——自主、效益、公平競爭。盡管WTO法律制度在金融服務(wù)問題上給自由化以相對的保留，但是自由化始終是金融服務(wù)協(xié)議的基本目標(biāo)。然而，我國現(xiàn)有的保險競爭規(guī)制模式在價值目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)國家的管制利益，疏忽了市場主體自益的維護(hù)；強(qiáng)調(diào)行政性的強(qiáng)制監(jiān)管，相對忽視保險業(yè)的自律和保險公司的內(nèi)控。
其二，將內(nèi)資保險與外資保險、外國保險區(qū)別對待。為強(qiáng)化外資保險公司的競業(yè)監(jiān)管，我國制訂了《外資保險公司管理條例》等專門性規(guī)章。這些法規(guī)和規(guī)章表明，我國在針對保險市場主體的立法上試圖做到內(nèi)外有別。其實，《保險法》和其他相關(guān)法律的規(guī)定也體現(xiàn)了內(nèi)外資保險公司差別待遇。如《保險法》第7條規(guī)定：“在中華人民共和國境內(nèi)的法人和其他組織需要辦理境內(nèi)保險的，應(yīng)當(dāng)向中華人民共和國境內(nèi)的保險公司投保。”《中外合資經(jīng)營企業(yè)法》中規(guī)定：“合資企業(yè)和各項保險應(yīng)向中國的保險公司投保。”
其三，在保險法制的公開與創(chuàng)制方面，透明度尚有很大差距。透明度原則是世貿(mào)組織的重要原則。這不僅是一項程序性原則，也是一項實體性原則，它體現(xiàn)在世貿(mào)組織上主要協(xié)定、協(xié)議中。《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》第6、第7條對成員方國內(nèi)法規(guī)創(chuàng)制提出了原則性要求，即對于成員方已經(jīng)承諾開放的服務(wù)部門，其國內(nèi)法律法規(guī)的制定必須遵循合理、客觀和公正、統(tǒng)一的原則。統(tǒng)一性要求在成員領(lǐng)土范圍內(nèi)管理貿(mào)易的有關(guān)法規(guī)不應(yīng)有差別待遇，即中央政府統(tǒng)一頒布有關(guān)政策法規(guī)，地方政府頒布的有關(guān)上述事項的法規(guī)不應(yīng)與中央政府有任何抵觸。但是，中央政府授權(quán)的特別行政區(qū)地方政府除外。公正性和合理性要求成員對法規(guī)的實施實現(xiàn)非歧視原則。
透明度原則要求法律、法規(guī)、規(guī)章的制定、修改、廢止必須及時地公開和通報，并應(yīng)將有關(guān)法令、規(guī)章或行政指令等迅速地報告給服務(wù)貿(mào)易理事會，還應(yīng)建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和機(jī)制來確保這種公開和通報的全面與及時。我國現(xiàn)有保險法制的公開，雖有了一定的機(jī)制，但是仍然缺乏嚴(yán)格的執(zhí)行和監(jiān)督規(guī)程。特別是監(jiān)管當(dāng)局針對具體問題所做出的、實際具有法律效力的應(yīng)對性答復(fù)和解釋，往往缺乏嚴(yán)格的程序規(guī)范，其透明度難以保證。根據(jù)WTO法律制度的要求，任何成員方認(rèn)為其他成員方所制定的政策、措施和法規(guī)將影響協(xié)議的實施的，有權(quán)向服務(wù)貿(mào)易理事會報告。這意味著如果我們不迅速改變保險立法的缺乏透明度和統(tǒng)一性的狀況，我國將可能面臨眾多來自WTO成員方保險公司的，從而在國際保險合作和競爭中陷入被動局面。
事實上，我國的保險競爭規(guī)制制度也缺乏透明度。政府對保險業(yè)進(jìn)行規(guī)制的內(nèi)容、措施、手段和程序缺乏透明度。誠然，在我國現(xiàn)有條件下，要確保透明度原則在保險市場競爭規(guī)制的實踐中得到實現(xiàn)，還有一定困難。原因主要在于：首先，我國的信息公開制度雖然開始建立并受到普遍關(guān)注，但由于認(rèn)識的偏差、物質(zhì)基礎(chǔ)的缺乏及體制的障礙，我國的信息公開，無論從內(nèi)容、范圍還是從形式和程度上都還遠(yuǎn)不能滿足WTO的需求，甚至被認(rèn)為是貿(mào)易上缺乏透明度的國家。其次，部門立法制約了國家法律體系的科學(xué)和統(tǒng)一。我國的保險法制的草擬和創(chuàng)制者大多是由政府職能部門——中國保監(jiān)會來充任。由于政府職能部門存在著明顯的行政目標(biāo)、法律、法規(guī)和規(guī)章的草擬創(chuàng)制必然會滲透其主體利益色彩。這勢必會影響保險法制的合理、公正和統(tǒng)一，從而在實質(zhì)上違背透明度原則。
三、完善我國保險市場競爭規(guī)制的對策
1．確立保險競爭規(guī)制的市場化理念
所謂市場化理念，就是對以市場作為優(yōu)化資源配置的基礎(chǔ)性手段的一種信仰、期待和追求。市場化理念應(yīng)該是保險市場競爭規(guī)制基本價值體現(xiàn)。因為：①市場化理念是競爭規(guī)制的重要理論基礎(chǔ)。從法律的角度來看，市場競爭規(guī)制強(qiáng)調(diào)的是通過法律手段來約束和規(guī)范市場主體行為；從經(jīng)濟(jì)角度分析，它主要通過對該行為的鼓勵、限制或懲罰給競爭者以壓力，達(dá)到優(yōu)化資源配置的目的。雖然這種壓力的形成也依賴于直接的行政約束，但更多的或主要的通過市場的力量問接作用于市場主體，在這里，市場仍在資源配置中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。這也是市場規(guī)制與市場管制的實質(zhì)區(qū)別所在。②市場化理念是WTO法律制度的靈魂。WTO所架構(gòu)的是一種以市場為價值取向的政府與市場的關(guān)系，市場經(jīng)濟(jì)中的市場應(yīng)當(dāng)是完整的、開放的，市場機(jī)制是完善的，市場監(jiān)管是有效的，市場運行是規(guī)范的，這就要求政府對市場的干預(yù)必須有限度。這是WTO法律制度的一個基本前提。實際上，自80年代以來，包括廣大第三世界國家在內(nèi)的非市場經(jīng)濟(jì)國采取了市場經(jīng)濟(jì)制度或進(jìn)行了以市場經(jīng)濟(jì)為走向的改革。各國經(jīng)濟(jì)的市場化使作為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國”的WTO的產(chǎn)生和發(fā)揮作用有了一個更加廣泛的基本制度基礎(chǔ)。
要在我國保險競爭規(guī)制中貫徹市場化理念，必須對我國現(xiàn)行保險市場規(guī)制模式進(jìn)行全面改革和創(chuàng)新，包括：規(guī)制主體要從政府他律一元規(guī)制主體到除政府以外的包括保險行業(yè)協(xié)會、保險中介機(jī)構(gòu)等多方參與的他律性和自律性相結(jié)合的多元規(guī)制主體的轉(zhuǎn)變；規(guī)制手段要完成從政府行政審批、行政檢查、行政處罰等單一行政規(guī)制手段到對市場主體的市場行為進(jìn)行合法性、合規(guī)性審查的法律規(guī)制手段為主的轉(zhuǎn)變；規(guī)制的目標(biāo)上要從保證保險市場的穩(wěn)定和安全、控制保險風(fēng)險為唯一目標(biāo)的安全規(guī)制到安全優(yōu)先、兼顧效率的規(guī)制的轉(zhuǎn)變；規(guī)制的時問上要完成從事前上報審批的事前規(guī)制和向事前報批、事中監(jiān)督和事后評價和懲處的全過程規(guī)制轉(zhuǎn)變；規(guī)制的內(nèi)容要從以條款和費率監(jiān)管為中心到以償付能力為中心的轉(zhuǎn)變。
2．借鑒保險競爭規(guī)制的國際經(jīng)驗
保險市場的國際化決定了保險競爭的國際化，這就要求我國應(yīng)開展和加強(qiáng)保險競爭規(guī)制領(lǐng)域的國際合作。WTO要求成員方在制度變革上應(yīng)能逐漸地接受金融自由化理念。我國應(yīng)在維護(hù)國內(nèi)保險市場秩序的同時，要大膽地為保險法制的國際化創(chuàng)造條件，為我國保險市場早日真正地融入國際保險市場提供法律保障。
3．進(jìn)一步完善保險市場規(guī)制的法律體系
為適應(yīng)WTO法律制度的要求，必須立足我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下保險業(yè)發(fā)展的實際，順應(yīng)世界保險業(yè)競爭發(fā)展的趨勢，加快完善我國的保險市場規(guī)制法律體系，建立有效的保險規(guī)制的各項法律制度，以規(guī)范我國保險市場競爭，促進(jìn)我國保險業(yè)的健康發(fā)展。
第一，在遵循WTO國民待遇原則的同時，充分利用國際法律資源，保護(hù)我國民族保險業(yè)。一方面，我們按照WTO的要求，抓緊修改現(xiàn)行保險法律法規(guī)，廢除對外資保險公司的歧視性待遇規(guī)定(如經(jīng)營許可證審批的條件過于嚴(yán)格、程序過于繁瑣，經(jīng)營地域和展業(yè)范圍的限制等)和超國民待遇規(guī)定(如稅收優(yōu)惠和保險資金運用渠道優(yōu)惠等)，以創(chuàng)造一個內(nèi)外資保險公司公平競爭的市場環(huán)境。另一方面，要遵守國際義務(wù)的前提下，要充分利用《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》和其他相關(guān)國際法律給與發(fā)展中國家的特殊待遇和保護(hù)性條款，以及我國在與WTO其他成員方談判中所爭取到的一些權(quán)利，通過制定相應(yīng)的法律法規(guī)，對尚屬于幼稚行業(yè)的我國民族保險業(yè)給予適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，使我國的保險開放能夠積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)。
第二，進(jìn)一步完善我國保險監(jiān)管法律體系，構(gòu)建一個以保監(jiān)會為核心、保險行業(yè)自律為補(bǔ)充、保險公司自控為基礎(chǔ)、其他相關(guān)部門(如其他金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)、工商行政管理部門)相配合的保險市場規(guī)制的多元立體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。在目前我國金融業(yè)分業(yè)經(jīng)營、分業(yè)監(jiān)管體制還不可能改變的情況下，尤其要在法律上明確保監(jiān)會在保險競爭規(guī)制中的職責(zé)權(quán)限，加強(qiáng)保監(jiān)會與其他政府部門之間的相互配合。同時，要積極開展調(diào)查研究，為我國實行金融混業(yè)經(jīng)營、統(tǒng)一監(jiān)管體制，做好必要的立法準(zhǔn)備。
