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篇1

偉大的祖國：中華人民共和國位于東、北半球，亞洲的東部、太平洋的西岸。—海陸兼備。

遼闊的疆域：

陸地大國：①國土遼闊陸地領土面積約960萬平方公里②陸界20000多千米③陸上鄰國14個。

海洋大國：①遼闊海域渤海、黃海、東海、南海。②海岸線長18000多千米③隔海六國 印尼 馬來 文萊 菲律賓 日本 韓國

最北黑龍江漠河以北的黑龍江主航道中心54度N;最東黑龍江與烏蘇里江匯合處135度E。最南曾母暗沙4度N。最西帕米爾高原73度E。

我國幅員遼闊，疆域廣大，陸地總面積約萬平方千米，差不多與整個歐洲的面積相等，在世界各國中居第位。

我國是世界上重要的海洋大國，大陸海岸線長達18000多千米，是世界上海岸線最長的國家之一。我國海域分布有面積在500平方米以上的島嶼6500多個。我國領海的寬度是22.22公里(12海里)。我國管轄的海域面積約300萬平方千米。

眾多的鄰國：我國陸上國界漫長，達2萬平方千米，接壤的國家共有14個(順口溜)：東朝鮮、北蒙古、東北西北俄羅斯;西部哈吉塔阿巴;西南印度尼丹;南部還有緬老越。

隔海相望的國家有6個(順口溜)：印尼馬文菲日韓。

§1.2中國的行政區劃

歷史上的行政區劃：

現行行政區劃：基本上劃分為省(自治區、直轄市)、縣(自治縣、縣級市)、鄉(鄉)級。

我國共有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區、4個直轄市和香港、澳門兩個特別行政區。臺灣是我國不可分割的神圣領土。

34個省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心教材：八年級上冊第8頁

§1.3中國的人口數量

世界第1：

第五次人口普查：我國總人口為12.95億、占世界1/5。目前人口數為13億。

增長速度較快：1人口基數大2由于社會主義制度的優越性，人民生活水平提高，醫療衛生條件改善，平均壽命延長，人口死亡率有大幅度的下降。

分布疏密不均：騰沖——漠河，我國分布人口的疏密。人口多處特點人口少處特點東部地區人口多;沿海、沿河、沿湖地區人口多;平原、盆地人口多;經濟和交通運輸發達地區人口多;城鎮密集、工業發達的地區人口多;漢族地區人口多。西部地區人口少;干旱荒漠地區人口少;山地、高原人口少;偏僻的農業、牧業地區人口少;大部分少數民族地區人口少。

我國人的人口政策：實行計劃生育，控制人口的數量，提高人口的質量，是我國一項長期的基本國策。

§1.4中國的人口：

56個民族：我國是一個團結統一的多民族大家庭，有漢、壯、蒙古、回、藏、維吾爾、苗族等56個民族成員。漢族人口眾多，接近全國總人口的92%;其他民族人口僅占8%，被稱為少數民族。

大雜居、小聚居：漢族分布最廣，主要集中在東部和中部。少數民族則主要分布在西南、西北和東北部地區。漢族地區有少數民族聚居，少數民族地區也有漢族居住。

民族風情：蒙古族——那達慕大會;云南傣族——潑水節;中華民族——端午節。

第二章 中國的自然環境§2.1中國的地形地勢：西高東低，呈階梯狀。山脈縱橫交錯

第一級階梯青藏高原雄居西南海拔4000米以上;

第二階梯在青藏高原的北邊和東邊海拔迅速下降到1000-2000米有的地方不足500米

第三級階梯：第二級階梯以東的地形海拔多在500米以下在這里，眾多東流入海的江河，將攜帶泥沙沉積下來形成依山傍海、縱貫南北的沖積平原。

階梯分界線：

第一級階梯與第二級階梯的分界線：昆侖山脈-祁連山脈-橫斷山脈;

第二級階梯與第三級階梯的分界線-大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山

地形復雜多樣：我國地形復雜多樣，山區面積廣大。縱橫交錯的山脈和復雜多樣的地形，為我們提供了豐富多彩的自然景觀，又是祖國各地的生產活動和生活方式各有不同。

四大高原：

青藏高原：世界上最高的高原，被稱為“世界屋脊”。高山終年積雪，冰川縱橫。

內蒙古高原：高原地勢平坦開闊，西北部多荒漠、戈壁、東部和中部多肥美草原。

黃土高原：世界上黃土分布面積最廣的區域。

云貴高原：高原大部分地區地形崎嶇，石灰巖分布廣泛。

四大盆地：

塔里木盆地：我國最大的內陸盆地。內中有我國最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。

準噶爾盆地：我國第二大盆地。

柴達木盆地：被美譽為“聚寶盆”。

四川盆地：有“紫色盆地”之稱。著名的成都平原位于盆地西部，農業發達，物產豐富“天府之國”之稱。

三大平原：

東北平原：黑土面積廣大。

華北平原：地勢低平，地面坡度很小。

長江中下游平原：我國著名的“魚米之鄉”。

§2.2中國的氣候

氣候復雜多樣：

氣溫分布：冬季南北氣溫差異大，南方溫暖，而越往北氣溫就越低。夏季南北普遍高溫。

降水時空分布：從地區分布看，從東南沿海向西北內陸逐漸減少。從時間分配看，夏秋多、冬春少。

我國氣候類型分為：溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣、溫帶大陸性氣候、高原高山氣候。

季風氣候顯著：我國雖然氣候類型多樣、但季風氣候顯著、季風氣候區最為遼闊。季風的影響是導致降水時空分配不均的主要原因。

大陸性特征。

多特殊天氣：主要有寒潮、梅雨、臺風、沙塵暴等。

多旱澇災害。洪澇是我國發生頻繁、損失嚴重的自然災害。干旱是對我國農業生產影響最大、最常見且分布范圍最廣的一種氣候災害。

§2.3中國的河流

外流區為主：流域是指河流或水系的集中區域。水系是指流域內所有大小河流以及湖泊、沼澤、地下暗河等組成的水流系統。地表和地下徑流最后注入海洋的河流，叫做外流河。外流河分布區域，成為外流區。最終未流入海洋的河流，即河水流入內陸湖泊或消失于荒漠之中的河流，叫做內流河。內流河分布的區域，叫做內流區。我國外流河的水文特征深受季風氣候的影響。以秦嶺—淮河為界，以南地區的河流流經濕潤地區，水量豐富。以北地區的河流流經半濕潤或半干旱地區。

與外流河相比，我國內流河的水文特征明顯不同。

中國最大內流河是：塔里木河。

中國最大湖是：青海湖。

中國最大的淡水湖是：鄱陽湖。

滾滾長江：長江源自唐古拉山，干流先后流經青海、西藏等11個省，最終注入東海，全長6300千米，是我國第一長河，世界第三長河。上游：源頭——宜昌;中游：宜昌——江西湖口;下游：江西湖口——注入海口。中游段被稱為“九曲回腸”。因通航里程長、貨運量大被譽為“”。

滔滔黃河：黃河是我國第二長河，也是世界著名大河之一。它源自巴顏喀拉山，徑流青海、四川等9省區，注入渤海，全長5464千米。上游：源頭——河口;中游：河口——舊孟津;下游：舊孟津——注入海口。因從中游的黃土高原帶來大量泥沙、使下游河段河床抬高成為舉世聞名的“地上河”。

第三章 中國的自然資源§3.1自然資源概況

什么是自然資源：自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質與能量。主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源以及海洋資源等。

自然資源的特征：自然資源的概念不是一成不變的。在自然界，自然資源的數量是巨大的，但又是有限的。自然資源的質量各個地區是有差異的。我國自然資源僅次于美國和俄羅斯。自然資源由于受大某些成因的制約，其分布具有一定的規律性，但他們在地區分布上一般都是均勻的。自然資源的狀況處在不斷的變動之中。

§3.2中國的土地資源

x月25日世界土地日

x地是人類生活生產活動的舞臺。

“人多地少”是我國的基本國情。

類型齊全：我國各類土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類型，這有利于因地制宜。我國草地面積廣達、居世界前列，為發展畜牧業提供了較好的資源條件。我國是一個少林的國家。我國耕地面積不到一億公頃。

我國土地類型：耕地、沙漠、林地、草地、戈壁、高寒荒漠、石山。

區域差異明顯：我國土地資源的空間分布不平衡，土地生產力的區域差異明顯。我國耕地主要分布在東部季風區的平原和盆地地區。我國的天然林地主要分布在東北、西南、東南部山區的林地多為人工林和次生林。我國草地主要分布在內蒙古的東部、青藏高原的東部與南部。我國各地區土地資源的質量差別很大。北方以旱地為主。南方以水田為主。西北內陸光照充足，熱量較為豐富，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠為主。

珍惜每一寸土地：珍惜和合理利用每一寸土地

§3.3中國的水資源

x月22日 世界水日

地區分布懸殊：我國水資源的總量不少，但人均占有量很低，約為世界人均水量的1/4。“東多西少、南多北少”。

時間分配不均：我國水資源在時間分布上具有夏秋多、冬春少和年際變化大的特點。

合理利用每一滴水：由于我國水資源地區分布不平衡，有必要興修跨流域的調水工程。x黃濟青x水北調x于我國水資源時間分配不均勻，有必要興修水庫。x江(2個)x河(3個)x本途徑是。

§3.4中國的海洋資源

多樣的生物資源：我國海洋生物資源豐富，種類有兩萬余種，其中魚類3000多種，主要經濟魚類70多類。

、、和 是我國著名的四大海產。最大漁場是舟山漁場。

豐富的礦產資源：我國沿海的大陸架上，蘊藏著相當豐富的石油和天然氣。我國的濱海砂礦儲量十分豐富。

巨量的化學資源：我國海洋生產發展很快。

最大鹽場，南方最大鹽場 ()。

保護“藍色國土”：我國在海洋資源的開發利用上取得巨大成就，目前也面臨著一些嚴峻的問題。

第四章 中國的區域差異§4.1秦嶺——淮河線

秦嶺與淮河：秦嶺橫亙于我國中部，東西綿延500千米，南北寬達100-150千米，海拔多為1500-2500米。淮河發源于桐柏山，向東流經河南、安徽、江蘇等省注入洪澤湖，然后主流經高郵湖南入長江。

秦嶺——淮河線的地理意義：在學習地理的過程中，地理區域和地理界限是非常重要的。地理區域體現了區域內部的地理相似性，地理界線反映出區域之間的差異性。秦嶺與淮河是我國東部重要的地理界線。在他的南北兩側，自然環境、地理景觀和居民的生產生活習慣有顯著的差異。

八年級上冊第77頁

秦嶺—淮河線以北

秦嶺—淮河線以南

四大地理區域：北方地區、南方地區、青藏地區、西北地區。

北方與南方地區分界線是秦嶺——淮河線。

北方與西北地區分界線是400毫米年等降水量線。

青藏與西北地與分界線是青藏高原邊界。

青藏地區與南方地區分界線是青藏高原邊界。

§4.2北方地區和南方地區

北方地區：

概述：北方地區指我國東北秦嶺——淮河以北的地區，面積約占全國的20%，人口約占全國的40%。區內的東北平原、華北平原、汾渭平原為我國重要的農業地區。

文化：北方地區歷史文化悠久，名勝古跡眾多，人文旅游資源極為豐富。

農作物：春小麥、玉米、高粱、大豆、馬鈴薯、甜菜等。

溫帶水果：蘋果、梨、桃、杏、柿、棗、葡萄等。

礦產：煤、鐵、石油等，兩大工業基地()和()。

南方地區：指我國秦嶺——淮河以南的、青藏高原以東的地區，包括長江中下游地區，南部沿海地區和西南地區三大地區。面積約占全國的1/4，人口約占全國的55%。本區西部分布有30多個少數民族，云南省是我國少數民族最多的省份。

地勢：本地區地勢西高東低，地形為平原、盆地與高原、丘陵交錯。平原地區河湖眾多，水網縱橫，具有典型的南國水鄉特色。

農作物：水稻、生豬、柑桔、茶葉、桑蠶、甘蔗、水產和熱帶作物。

礦產：有色金屬。

兩大工業基地()和()。

§4.3青藏地區和西北地區

青藏地區：

概述：青藏地區主要包括西藏自治區、青海省和四川省的西部，面積約占全國面積的25%，人口僅占全國總數的1%左右。青藏地區的主體是由“世界屋脊”之稱的青藏高原。

農作物：青稞、豌豆、小麥、油菜。

宗教：藏傳佛教。

地勢：山岳縱橫，冰川廣布，交通十分困難。

公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等。

西北地區：

位于長城—祁連山脈—阿爾金山脈—昆侖山脈一線以北，面積約占全國的30%，人口約占全國總數的4%。

少數民族：蒙古族、回族、維吾爾族、哈薩克族等;

牧區作物：肉、奶、皮、毛等;

礦產資源：稀土礦、鎳礦、煤、石油、褐煤。

§4.5補充總結

北方地區

地形特征 高原、平原為主

氣候特征 夏：高溫多雨 冬：寒冷干燥

主要河流 黃河、黑龍江

主要礦產 煤、鐵、石油

主要農作物 小麥

南方地區

地形特征 盆地、平原、高原、丘陵

氣候特征 水熱充足

主要河流 長江、珠江

主要礦產 有色金屬

主要農作物 水稻、甜菜

青藏地區

地形特征 海拔最高

氣候特征 日照充足，氣溫低

主要河流 長江、黃河源頭

主要礦產 鉀鹽、石油

主要農作物 青稞

西北地區

地形特征 高原、盆地

氣候特征 干燥，日照充足

主要河流 塔里木河

篇2

落實常規方面的不足：

備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。

聽課方面：第二學期總復習開始后，由于測試多，命題和批卷任務較重，個別教師聽的課不多。

2. 落實教研常規方面：組內風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規定開展常規教研內容。

教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經教了多年，沒有研究的必要，有的鉆研教材、了解學生方面還不足，多數教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內容是怎樣體現課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現在說課時只能簡單地看看應該講什么，怎么講，細節提不出來。二是只能研究本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至說話，需要組長提醒。

3.優生和邊際生培養方面。無論哪個年級優生都沒有投入精力培優，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對缺腿學生采取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少。

2011——2011學年度教學計劃

一、指導思想

以“和諧高效、思維對話”型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質量為目標，全面推進素質教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規研究與管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養學生創新精神和實踐能力。優化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現三個第一（安全第一，質量第一，形象第一）的辦學目標。

二、工作思路

1. 突出教學質量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業負擔，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業務素質和教學能力，全面提高課堂效率。

2. 教學管理過程。堅持教學常規為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養，基礎知識和創新意識、學習能力并重，學習過程和學習結果并重，切實提高教育質量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。

3.抓好教研，全面提高教師的業務素質和教學能力，提高課堂教學效益。

4．抓好“四基、四力”教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗，提高學生的發現、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養，穩扎穩打，著力培養學生的創新意識和學習能力，切實提高教育教學質量。

5．深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。

三、工作目標：

1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協作意識強的良好狀態。抓好新教師培養工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業化水平提高。

2.努力提高教師業務水平，促使教師向業務精湛、與學生關系融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發展。

3.努力提高初一學生的及格率和優秀率，使不同層次的學生獲得一定發展，著力提高初二教學質量，力爭畢業水平考試都能取得好成績。

四、工作任務及工作重點

本學期，地理組面臨新情況，首先是學業水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統籌安排新課和復習，如何根據初二實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養也應成為重要任務。第三，初一開齊三節課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來初二復習壓力，是必須解決的問題。

1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論，研究去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培養方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內教師動態，確保教學方向不出偏差。

2.落實教學常規到每一環節，扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。

3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質。教研時，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內容，并參與討論。

4.尊重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優生有更好的發展；利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固扎實；利用好單元測試題，讓大多數學生都有良好的應變能力。

5.初一要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質準備，同時，做好心理準備。培養學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。 

初二第一學期就要養成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養綜合分析問題、解決問題能力，提高應試水平。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。

6.做好學校和級部的其他工作。

五、保證措施

1.提高教師認識水平，充分認識到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。

2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學計劃。

3. 抓好業務學習和教研工作。利用教研活動、自學活動、聽課和評課活動提高教師業務素質和課堂效率。

4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生，要跟蹤檢查，限時改正。

5. 在每一節課的時間都很緊張的情況下，要想方設法留出一定的時間，明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。

6. 不安排單獨的試卷講評課和學前引導課。

六、幾項標準和時間安排

新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時間安排，減少隨意性。

復習課復習各環節要寫清，各段的時間安排，檢測反饋手段等等。

根據上一學年使用的情況，把復習提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內容要在仔細研究今年考試的基礎上，刪減較難的和考試基礎無法考的內容。

篇3

本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務，每周每班計劃二個課時。新課標，新教材，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

少數學生學習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。

二、本教材的主要特點是：

1.對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見

教材設計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來。

我個人認為，文字描述太少，有些知識過于粗淺，不能為優生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業的教師,都是很難教好的。

在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學。

2.教學資源開發

充分利用教材、教學資料、地理方面圖書，使之為教學服務。

指導學生究研我縣、我鄉地理，使之學以致用。

3.教學任務或目標

優質地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。要求學生學得輕松，課堂氣氛和諧。讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。

4.減輕課業負擔，提高教學質量的措施

精心鉆研教材，科學設計教案，認真備課，認真教學，適時總結教學中的得與失。

5. 教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。

通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性;

6. 教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。

7. 密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8. 平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。

9. 版式設計生動活潑。

【范文二】

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，特別是依據修訂后的《義務教育地理課程標準(2011年版)》，堅持、鞏固、深化地理課程改革的基本理念，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課。

2、認真學習新課標理論，領會《標準(2011年版)》的精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加學校的教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科練習競答活動，激發學生學習興趣。

5、認真備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、虛心向他人學習，取長補短，提高地理教學成績。 7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。 8、每次單元簡測后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、合理使用教學必備的地理教具，課件。

11、繼續保持地理學科期末考試成績平均分、及格率全市前五名。

【范文三】

本學年將認真學習新課程標準，以學生發展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平，和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態度。特制定以下計劃。

1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

2.課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優異成績

3.改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業。

4.研究常態課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。

5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創造機會，為青年教師發展搭建舞臺。加大對青年教師的

培養指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。

6.積極配合學校教務處做好教學常規教學工作。做好七認真工作。

7.促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。

8.積極組織組員參加市、區地理教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。

9.以學科轉變為契機，改進教學方法，重視學生能力的培養。

篇4

  二、學情分析

  本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。

  三、教材分析

  七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作共五章內容。

  第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，這里面主要學習自轉和公轉的一般規律和產生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

  第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布，是區域地理學習的基礎。第二節海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。

  第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識；第二、三節分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水；第四節主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

  第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的構成和分布；第二節主要講述世界上各地區的語言種類和分布以及宗教的分布；第三節講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。

  第五章《發展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區的分布，發達國家和發展中國家的區別和聯系，最后講述國際合作的重要性。

  四、具體教學措施

  1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

  2、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

  3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發揮學案教學的優勢。

  4、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

  5、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

  6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業有機結合，激發學習興趣、幫助理解記憶作用。培養學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養學生分析問題和解決問題的能力。

  7、密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

  8、指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。

  9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

  10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  關于通用地理老師教學工作計劃范文

  一、指導思想

  通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡，激發學生學習地理的熱情，本學期教學的重點就是打好基礎，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

  二、基本情況分析

  本學期，本人承擔初一年級三個班的地理教學任務，每周6個課時。小學升上來的學生對地理完全莫生，幫助他們養成良好的學習習慣，就顯得特別重要

  三、教學目的要求

  1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每月一考，作業方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數量太多，作業積壓的程度。

  2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。

  3、更多注重平時讀圖能力的培養與訓練。

  四、本期教材重點、難點

  （1）地球的運動及現象，海陸變遷；

  （2）氣候與天氣。

  五、完成本期教學任務的具體措施

  1、認真備課，精益求精，爭創優秀教案。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

  2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

  3、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

  關于通用地理老師教學工作計劃范文

  一、指導思想

  遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，貫徹教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的方針，以全面推進素質教育為宗旨，全面提高教學質量。

  二、教學目的

  （一）知識要求

  1、理解地球、地圖的相關知識。

  2、掌握地球的宇宙環境、大氣環境、海洋環境、陸地環境的有關知識。

  3、掌握世界地理及相關分區地理的內容。

  （二）智能訓練要求

  1、培養學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。

  2、培養學生自學能力，教會學生正確的學習方法。

  （三）思想教育要求

  1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

  2、培養學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。

  3、培養學生熱愛科學、勇于探索的精神。

  三、主要工作

  1、拜師學藝，取長補短。按照學校要求，新教師與老教師結對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發現問題，及時解決。

  2、集體備課，持之以恒。堅持每周一第八節集體備課，共同探討本周備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發現的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。

  3、參加教研，積極踴躍。積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。

  4、研究教法，及時總結。在教學工作中，及時總結自己的經驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。

  5、教給學法，培養能力。教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養成自學能力。

  四、重點難點

  1、本學期教學的重點為自然地理相關內容。

  2、地球運動、時區計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

  五、教學措施

  1、加強教學的'直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內容形象直觀，培養學生學習興趣。

  2、適當補充課外地理內容。

  3、加強雙向教學，培養學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。

  4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。