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1 .熱工自動化系統運行環境與形勢

為保證工自動化設備和系統的安全、可靠運行，可靠的設備與控制邏輯是先決條件，正常的檢修和維護是基礎，有效的技術管理是保證。只有對熱工自動化系統設備和檢修運行維護進行全過程管理，對所有涉及熱工自動化系統安全的外部設備及設備的環境和條件進行全方位監督，并確保控制系統各種故障下的處理措施切實可行，才能保證熱工自動化系統的安全穩定運行。綜觀目前熱工自動化系統運行環境，筆者認為以下問題亟待研究解決：

1.1 隨著熱工系統監控功能不斷增強，范圍迅速擴大，故障的離散性也增大，使得組成熱控系統的控制邏輯，保護信號取樣及配置方式，控制系統、測量和執行設備、電纜、電源、熱控設備的外部環境以及為其工作的設計、安裝、調試、運行、維護，檢修人員的素質等等，這中間任何一環節出現問題，都會引發熱工保護系統不必要的誤動或機組跳閘，影響機組的經濟安全運行。論文格式。如何進一步做好熱工系統從設計、基建安裝調試到運行維護檢修的全過程質量監督與評估，提高熱控設備和系統運行的安全可靠性和經濟性已至關重要。

1.2 由于各種原因，熱工系統設計的科學性與可靠性、控制邏輯的條件合理性和系統完善性，保護信號的取信方式和配置，保護聯鎖信號定值和延時時間的設置，系統的安裝調試和檢修維護質量，熱工技術監督力度和管理水平，都還存在著不盡人意處，由此引發熱工保護系統不必要的誤動時有發生。而隨著發電廠建設的快速發展，發電業成本的提高，發電企業面臨的安全考核風險將增加和市場競爭環境將加劇。因此如何提高機組設備運行的安全性、可靠性和經濟性是發電廠經營管理工作中重中這重。

1.3 熱控設備的管理目前仍停留在傳統的管理模式，所有設備的檢修，不管運狀況如何，基本采用定期檢修與校驗方式，其結果是大量人力做了無功（比如儀表調前合格率統計達98%甚至更高的儀表，仍按規定的周期全部進行檢測校驗，結果不僅浪費人力、物力，還有可能增加設備的異常）。一些單位設備采購時，因對設備質量好壞不了解和無設備選型參考依據，流入一些質量不好的產品，對機組的安全運行構成影響甚至威脅。因此如何通過對在線運行設備的質量進行分類，制定合理的儀表校驗周期，是發電廠管理工作中迫切需要解決的問題。

1.4 隨著企業管理向集約化經營和管理結構扁平化趨勢，為提高經濟效益，發電廠在多發電，提高機組利用小時的同時，通常通過減少生產人員的配備，以提高勞動生產率。此外發電企業密切與外包檢修企業之間的聯系，專業檢修隊伍取替本廠檢修隊伍的配置將是發展趨勢。在這種情況下，如何監督、評價、驗收一臺機組熱工自動化系統檢修、維護、運行的質量，熱工缺少一個系統的、可付緒操作的評估標準。

2、建立維修、管理一體化的監督信息平臺

2.1 實現遠程監控和動態監督

隨著發電廠行業的飛速發展，各集團公司的機組數量和容量不斷增加且分布全國各地，就目前狀況要做到實時有效地生產管理難度大。 同樣作為技術監督服務范圍的快速增加，專家型技術人員相對短缺，服務效率與客戶要求的差距增大。

解決的辦法，是加快實施遠程監視系統，通過辦公電腦，主管部門可以對發電廠機組的運行狀況進行實時監視，對生產運營情況進行決策；發電廠可進行實時動態監督、遠程技術支持、服務和故障事故原因分析查找，從而提高服務質量和服務效率。

2.2 實現監督程序化

基于實時參數的設備管理系統軟件，目前國外引入的已不新鮮，但價格昂貴且有些水土不服之疑。

建立發電廠設備檢修運行維修管理一體化的熱工監督信息平臺，通過與SIS系統接口，將DCS控制系統界面以標準化格式引入平臺，對熱工在線運行參數綜合分析判斷，將同參數間顯示偏差、倒掛，不符運行實際的參數點等及時自動生成報表，發出處理請求，生成缺陷處理單，并對處理響應速度和結果進行跟蹤統計，使檢修校驗工作有的放矢。論文格式。

對自動調節參數的品質進行判斷，分別統計出穩態和動態時設定點偏離值（值大小和頻次）和越限值（時間和頻次），進行時間段內調節閥門特性、靜態和動態調節品質，閥門切換等曲線和指標的自動生成。對運行中出現的越限報警信號進行歸類、智能分析（濾出不需要的報警，頻繁出現的報警，速率動作報警），為提高運行人員的預控能力發揮作用。論文格式。

實現熱工參數考核指標，如自動利用率、DAS投入率，保護投入率、測量系統抽查合格率、超溫統計的自動生成。此外可將維修工作流中的日常消缺、點檢、計劃檢修工作以及維修外包等，均在平臺下進行定點、定標、定期、定項、定人、定法、檢查環境條件、記錄、處理和報告等進行信息化。

2.3 推動培訓工作的健康開展

隨著技術發展和新建機組增加，新老電廠都面臨人員技術素質跟不上需求的局面。加強技術培訓、實現遠程或網上技術教育，提高熱工人員技術素質，是做好熱工監督工作的基礎。因此為推動培訓工作健康開展，建議行業組編系列培訓教材，建立崗位證書制度，指導發電廠企業人員培訓工作的進行；通過網絡定期技術水平測試試卷，促進各單位技術培訓工作的深入；開展行業技術操作比武競賽，調動熱工專業人員自覺學習和一專多能的積極性。提高專業人員積極主動的工作責任性、科學嚴謹的工作態度、功底扎實的專業和管理技能。

3.結束語

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引言

MATLAB是MATrixLABorotory(矩陣實驗室)的縮寫。MATLAB語言是一種廣泛應用于工程計算及數值分析領域的新型高級語言，它在數值計算、符號計算、繪圖功能以及圖形化編程等方面有著非常強大的功能。同時MATLAB具有豐富的工具箱，包括符號數學工具箱、SIMULINK仿真工具箱、控制系統工具箱、信號處理工具箱、圖象處理工具箱、通訊工具箱、系統辨識工具箱、神經元網絡工具箱、金融工具箱等數十種，使其在工業研究與開發，數學、電子學、控制理論和物理學、經濟學、化學和生物學等學科的教學與研究中得到廣泛應用。MATLAB功能強大、簡單易學、編程效率高，深受廣大科技工作者的歡迎，自1984年由美國MathWorks公司推向市場以來，歷經二十多年的發展與競爭，現已成為國際公認的最優秀的工程應用開發環境。在歐美各高等院校，MATLAB已經成為線性代數、自動控制理論、數字信號處理、時間序列分析、動態系統仿真、圖像處理等課程的基本教學工具，成為大學生、碩士生、以及博士生必須掌握的基本技能。

目前，國內大學的理工科專業都將MATLAB作為專業基礎課程，那么如何能夠讓學生在本課程的學習中提高興趣，掌握相關知識為后續課程搭建好學習和實驗研究的平臺就成為了本課程教學中的一個重要問題。本文結合作者MATLAB課程多年的教學經驗，對該課程的教學做以下探討。

1、掌握MATLAB語言的特點矩陣，把握細節教學

MATLAB提供了豐富的矩陣運算處理功能，是基于矩陣運算的處理工具，所有的變量都被看作矩陣，例如 C = A + B，A，B，C都是矩陣，是矩陣的加運算，即使一個常數，Y=10，MATLAB也看做是一個1′1的矩陣。對于矩陣的學習，關鍵是掌握矩陣元素的標識并靈活運用。在教學中，我們可以通過下面的矩陣使學生對矩陣的標識進行掌握中國知網論文數據庫。

（1）

掌握矩陣元素的基本標識之后，對于應用和提取矩陣中的元素，通過以下表格并演示運行結果來掌握。

舉例，如對于

A(:, 4)=

表1 矩陣元素尋訪

 

標識

使用說明

A(m, n)

提取第m行，第n列元素

A(:, n)

提取第n列元素

A(m, :)

提取第m行元素

A(m1:m2, n1:n2)

提取第m1行到第m2行和第n1列到第n2列的所有元素

A(m:end, n)

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高職機電一體化專業課程設置的培養目標是：面向工業企業生產現場，電氣控制系統制造公司、機電設備制造公司、機電設備、電氣設備、工控設備制造公司或公司、科技開發公司，培養適應社會需要，全面發展，適應本專業相對應職業崗位的高等技術應用性專門人才，主要崗位群定位是自動化設備安裝員、自動化設備調試員、中高級維修電工等，本專業有五個主干學科：電氣工程、電子工程、機械工程、計算機科學與技術、控制科學與工程，都是為了崗位需要設置的專業知識。其中《自動化生產線安裝與調試》作為一門核心專業課在第四學期進行了貫穿和綜合。

1自動化生產線的課程設置

機電一體化專業人才培養能力有：識圖繪圖能力、機電安裝調試維修能力、電控系統調試檢修能力、自動線調試維護能力、機電設備管理能力及機電產品營銷能力等。《自動化生產線安裝與調試》前序課程有PLC技術、傳感器技術、電機與控制，后序課程有機床維修等。在我們所要實現的教學目標中知識目標涉及到：機械手工作原理、握機械手控制原理、機械手氣動原理、熟悉安全操作規程；能力目標有：對已安裝的機械手機械部件進行測量；對機械手的氣路進行基本調試；根據故障現象判斷故障部位；檢查分析、找到故障點并分析解決故障；遵守安全操作規程；素質目標有嚴謹的職業態度、規范的操作習慣、創新精神、團結協作精神、自主學習精神及溝通能力。

此核心課程以項目驅動教學開展課程教學，提升學生的職業能力，以具體自動化生產線為載體，融合認知、安裝、調試和檢測等內容，實現教、學、做、評一體化教學，突出課程的職業性、實踐性和開放性。以學生為主體，采取多樣化教學方法。以自動化設備改造為工作過程，涉及電路圖分析、電氣圖設計、程序設計、設備組裝、設備運行調試、設備檢測、設備維護等行動領域，設置六個學習情境：零配件拆裝、傳感器檢測、氣路檢測、異步電機檢測、步進電機檢測、整體檢測調試，分成20個任務。

項目一：供料站的安裝，有機械拆裝、氣路拆裝、電器拆裝三個任務；項目二：加工站的安裝，設計任務有加工站組裝、光電傳感器檢測、限位傳感器檢測三個任務；項目三：裝配站的安裝，設計任務有裝配站組裝、電磁閥檢測、氣缸檢測三個任務；項目四 ：分揀站的安裝，設計任務有分揀站組裝、傳送帶的檢測、異步電機的檢測、變頻器的檢測四個任務；項目五：輸送站的安裝，設計任務有輸送站組裝、光纖傳感器檢測、機械手檢測、步進電機的檢測、溜板檢測四個任務；項目六：整體運行調試，有PLC控制網絡構建、程序編寫、綜合調試三個任務。

2自動化生產線的教學方法與評價設計

2.1教學方法。

（1）講授法：講解項目任務，傳授項目任務相關的知識點，針對學生實施過程中出現的不足進行知識點的說明。

（2）現場教學法：在符合生產要求的工作環境中進行操作技能和維修應用能力實踐，提高職業氛圍，在工作過程中提升學生的職業道德、職業素養和崗位適應能力。

（3）任務驅動法：將教學過程融入項目任務中，讓學生自主討論分析實施，學生在工作過程中得到知識。

（4）小組討論法：學生每六～八人為一個小組，小組討論分析，討論解決，分工協作完成項目任務。

六步教學實施：明確任務、討論分析、制定方案、檢測故障、檢驗效果、總結分析。老師交代目標，注意觀察和記錄小組對現象分析情況，解答學生提出的問題，對跟主題分析偏離太遠的小組予以引導，讓學生自行摸索，在后期對學生可能會引起事故或損壞設備和工具的異常操作給予糾正，最后老師組織小組進行故障排除工作匯報，互評，并對每組進行考核評價，再引導學生自行總結。

2.2評價設計。

課程采用過程考核與期終考核相結合、企業考核與校內項目考核相結合、教師考核與學生考核相結合的多元化考核方式，利于理論聯系實際，有利于學生的學習創新和思考，更督促他們到實際中去發現和改進，去尋找合適自己的項目和課題。

課程考核為：校內項目，企業，綜合實訓三大類。當堂課的考核有：教師考核、小組互評、小組自評；教師考核內容為五項：任務分析情況，實施方案制定，任務完成質量、分工協作精神、故障檢測手段、安全操作規范、小組總結。

和很多專業課一樣，多種教學方法和全面的評價方案，有效保證了教學效果。

3相關課教學

3.1電機與電氣控制的教學。

本課程以發電機為主題，以工作任務為導向，以工廠實用型電氣控制系統設計、安裝、調試與維護情景教學為主線貫穿全課程，用實物進行直觀性教學，使學生感性認識強，理性認識夠。

典型的教學任務有三相異步電動機全壓啟動、三相異步電動機長動控制、三相異步電動機正反轉控制、三相異步電動機延時啟動控制（或三相異步電動機Y-降壓啟動）、機械手控制等。

課程特色是學生充分利用所學知識、網絡資源、閑瑕時間作為期三個月的“繼電控制課程設計”。任務書要求能夠根據功能要求選擇個元器件的類型及其型號；了解個元器件的工作原理和使用方法；把各元器件連接起來實現本課程設計的要求。設計內容和要求：兩臺電動機都存在重載啟動的可能，任何一級傳送帶停止工作時，其他傳送帶都必須停止工作，控制線路有必要的保護環節，有故障報警裝置。課程設計書要有課題介紹、題目、摘要、總體方案設計、設計目的、控制要求、設計要求、 硬件選型、主電路原理圖的設計、 控制電路原理圖的設計、重載保護電路設計、欠壓保護電路設計、總結。

3.2PLC教學。

PLC是可編程序邏輯控制器（Programmable Logic Controller）的簡稱，早期是一種開關邏輯控制裝置，隨著計算機技術和通信技術的發展，其控制核心采用微處理器，功能有了極大擴展，除了最廣泛的取代傳統的繼電器-接觸器控制的開關量邏輯控制外，還有過程控制，數據處理，通信聯網與顯示打印，PLC接口采用光電隔離，實現了PLC的內部電路與外部電路的電氣隔離，減小了電磁干擾。

PLC有5種編程語言：

（1）順序功能圖（SFC）。

順序功能圖常用來編制順序控制類程序，包含步、動作、轉換三個要素。順序功能編程法是將一個復雜的控制過程分解為小的工作狀態，這些狀態按順序連接組合成整體的控制程序。

（2）梯形圖（LD）。

梯形圖沿襲了繼電器控制電路的形式，是在常用的繼電器、接觸器邏輯控制基礎上簡化了符號演變而來的，形象、直觀、實用，電氣技術人員容易接受，要求用帶CRT屏幕顯示的圖形編程器才能輸入圖形符號，是目前用得最多的一種PLC編程語言。

（3）功能塊圖（FBD）。

功能圖編程語言是用邏輯功能符號組成的功能塊來表達命令的圖形語言，與數字電路中的邏輯圖一樣，極易表現條件與結果之間的邏輯功能。

（4）指令表（IL）。

采用經濟便攜的編程器將程序輸入到可編程控制器就用指令表，使用的指令語句類似微機中的匯編語言。指令表程序較難閱讀，其中的邏輯關系很難一眼看出，所以在設計時一般使用梯形圖語言。如果使用手持式編程器，必須將梯形圖轉換成指令表后再寫入PLC，在用戶程序存儲器中，指令按步序號順序排列。

（5）結構文本（ST）是文字語言。

編程語言的學習是PLC教學的一項重要內容，中間加以不同的應用實例：順序控制電路、常閉觸點輸入信號的處理，使用多個定時器接力定時的時序控制電路、三相異步電動機正反轉控制電路、鉆床刀架運動控制系統的設計，LED數碼管顯示設計，還經常根據繼電器電路圖設計梯形圖。

增加的學習情境還常有如下任務：洗手間的沖水清洗控制、進庫物品的統計、競賽搶答器裝置設計、彩燈或噴泉PLC控制；尋找數組最大值并求和運算、電熱水爐溫度控制等。

3.3單片機。

單片微型計算機就是將CPU、RAM、ROM、定時/計數器和多種接口都集成到一塊集成電路芯片上的微型計算機。用于示波器、報警系統、移動電話、彩電等日常方面，在智能儀器儀表、工業控制、家用電器、計算機網絡和通信領域、醫用設備領域、工商，金融，科研、教育，國防航空航天等領域也都有廣泛應用。

數據大都在單片機內部傳送，運行速度快，抗干擾能力強，可靠性高，微型單片化集成了如看門狗、AD/DA等更多的其它資源。教學內容以80C51為核心講授單片機的的引腳、存儲器組織結構、典型語句，以實例應用為線索：單燈受控閃爍、P1口外接8只LED發光二極管模擬彩燈、單片機做加、減、乘、除運算等項目。各子任務都作硬件電路及工作原理分析、主程序流程圖設計、源程序的編輯、編譯、下載、單片機的I/O接口分配及連接。

教學采用ISP-4單片機實驗開發板，可以完成大量的單片機學習、開發實驗，對學習單片機有極大的幫助。該板采用在線可編程的AT89S51單片機，有程序下載功能，可將編輯、編譯、調試好的單片機代碼下載到AT89S51單片機中。

3.4變頻器技術及應用。

變頻技術讓學生熟練掌握各種電力電子器件的工作原理、主要參數、驅動電路與保護技術；掌握交-直-交變頻器、交-交變頻器、諧振型變頻的工作原理和應用范圍；掌握脈寬調制控制、矢量控制和直接轉矩控制等先進技術；了解變頻器與感應電動機組成變頻調速系統、變頻器與雙饋電機組成調速系統、變頻器與同步電動機組成變頻調速系統，掌握電力電子電機系統的組成、工作原理、控制方法、運行特性等，是強電應用和現代技術推廣的有力體現。

3.5傳感器與自動檢測技術。

傳感器技術代替人的感觀，在各種環境下應用，檢測技術是一套有效的反應體系，包括信息的獲得、測量方法、信號的變換、處理和顯示、誤差的分析以及干擾的抑制、可靠性問題等。因此掌握常用傳感器的工作原理、結構、性能，并能正確選用，了解傳感器的基本概念和自動檢測系統的組成，對常用檢測系統有相應的分析與維護能力。對工業生產過程中主要工藝參數的測量能提出合理的檢測方案，能正確選用傳感器及測量轉換電路組成實用檢測系統的初步能力。

教學過程進行小論文制作，讓學生提高計算機應用水平，使學生從文字處理水平提高到辦公處理水平。對分節、目錄、文獻標識作嚴格要求。題目如數字顯示電子稱、基于霍爾傳感器的轉速表、單片機電子秤研究、光纖測溫儀、煙霧報警器、小車尋跡設計、電熨斗自動恒溫系統、電渦流探傷、電感測厚儀等。

4畢業論文指導分析

畢業論文專業聯系實際，通常小型自動化系統以單片機為主，大型自動化生產線以PLC為主，系統運行動力離不開電機，觀察離不開傳感器，調速可用變頻器，綜合所學，學生的論文涉及廣泛，有效教學可對應從如下方面側重指導。

4.1立意選題。

根據實際和研究方向做好側重和體現，如“觸摸屏控制的堿液配置系統”和“兩種液體混合裝置的PLC控制系統”的系統性和方向性，“車庫自動門的PLC自動控制”和“測速雷達信號處理系統”的檢測指標要求等。

4.2材料整合。

在任務要求明確的基礎上，首先確定相關技術指標，對應查找并列出論文結構，一份畢業論文至少含有三到五門課的內容，對應于研究方向進行相應編排和取舍。

4.3技術處理。

所搜集圖片的背景往往有水印，要去掉，圖片按要求進行不同方向的剪切。圖表里的文字應是五號或小五，注意表格標題要單獨標出等等格式要求。流程圖、梯形圖的設計與表現。

多種教學方法和理論聯系實際教出具有學習能力和創新能力的學生，系統的學習與應用創造練就出具有競爭力的學生，專業課的有效教學和畢業論文的順利設計將顯示本專業沉甸甸的含金量。

參考文獻

[1]呂景全.《自動化生產線安裝與調試》，中國鐵道出版社，2010年7月

[2]馬玉春.《電機與電氣控制》，北京交通大學出版社，2011年1月

篇4

測控專業主要實踐性環節：包括軍訓、金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計(論文)等。

測控專業就業方向 本專業畢業具備精密儀器設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理。該專業既可以進入生產工程自動化企業從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發和設計，同時還可以在工程檢測領域、計算機應用領域找到適合本專業個人發展的空間。

測控專業培養要求 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力;

2. 較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括機械學、電工電子學、光學、傳感器技術、測量與控制、市場經濟及企業管理等基礎知識;

3. 掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力，具有現代測控系統與儀器的設計、開發能力;

篇5

電氣自動化專業英語是為了培養和提高該專業學生對英語專業文獻的閱讀、寫作、聽說和翻譯能力而開設的課程，對于學生在專業方向上的發展，如研究生入學復試、工作面試、閱讀和翻譯實際工作中遇到的英文專業文獻等，具有重要的作用。然而，在實際教學中，電氣自動化專業英語卻沒有得到應有的重視，多數大學的自動化專業教學大綱對此多列為考查課的形式，學時也較少。以河南科技大學為例，該課程以必選考查課的形式，分成三個階段進行，分別在第5、6、7學期開課，每階段為16學時，共48學時。這種課程設置方式，無形地使學生降低了對該課程的重視程度。另外，由于各個大學都非常重視英語四、六級考試通過率，加大了對公共英語的教學投入，使學生的公共英語水平有了較大的提高，對專業英語則在主觀上認為難度不大而不夠重視。

因此，對電氣自動化專業英語的教學方法進行研究和探討是很有必要的。劉怡闡述了專業英語和基礎英語在學習階段、學習重心和教材甄選上的差異，結合電子技術類專業英語的新詞層出不窮和縮寫詞匯多的特點，提出了增強學生對專業英語重要性的認識、提高教學的趣味性和教材多樣化的建議。[1]李文娟等在明確專業英語定位的基礎上，就電氣工程及其自動化專業英語的教學內容、教學方式和教師培養進行了探討，給出了所涵蓋的專業知識范圍，采用了回顧、自述、教學和總結的四步課堂教學方式及平時、筆試、口試綜合的考核方式，指出了專業英語教師培養的建議。[2]李俊梅針對專業英語教學中存在的問題，提出了重構專業英語教學模式的具體解決辦法。[3] 上述文獻在不同側面反映了當前專業英語教學的現狀，所提出的解決方案對于專業英語教學具有一定的借鑒意義。

本文對教學內容和課堂教學方法進行探討，強調教學內容與開課學期的主干課內容同步，針對不同的教學內容，提出了具體的教學方法。例如，針對詞匯短語，提出了普遍聯系法、反義詞法和同義詞法;針對句子，主要討論句子成分劃分和句型結構;針對段落，主要強調動詞和名詞的變化、段落主題句、段落的組織結構和語句之間的起承轉合;針對篇章，主要講述文章的層次結構、英文摘要寫作、剖析和解讀;同時，重視師生交互，關注學生對講課內容和學習方法的掌握程度。主要手段有:課堂提問、公布電子郵箱、約定答疑和作業。還強調了多媒體教學、課外讀物選擇、考核方法、任課教師的選擇在專業英語教學中的重要性。

二、課堂教學方法

1.教學內容與主干課程同步

強調教學內容與開課學期的主干課內容同步的目的，是在學習專業英語基本內容的同時，培養學生閱讀英文教材的能力，提高主干課程學習興趣，開拓學生獲取專業知識的來源，相互印證專業主干課程的教學內容，起到查漏補缺的作用，還促使學生有能力登錄國外重點大學的相關課程網站(如MIT的courseware網站)，下載和閱讀專業課程學習資料，進一步提高專業主干課程的教學質量和學生的專業素質。

2.詞匯短語學習

專業英語的詞匯短語是構成句子和文章的基本要素，探討詞匯的教學方法有助于提高學生的專業英語水平。專業英語詞匯一般比較生僻，往往是一個詞的第三個意思，甚至更靠后，這與公共英語學習中所記憶的詞義有很大的不同。例如:step一詞，人們往往知道其意思是“腳步、臺階”等，但是在自動化專業英語中，它常用來表示階躍信號，用在step response短語中，則表示為“階躍響應”。在這種情況下，教師應鼓勵學生與所學專業主干課程相聯系，找到其中的中文表達，以幫助理解英文資料的內容。另外，還可在專業主干課程中找到其它的短語，如“斜坡響應”和“脈沖響應”，此時，教師應給出相應的英文表達，即“ramp response”和“pulse response”，這種稱為“普遍聯系法”的方法對于擴充專業英語詞匯量非常有效。還可以借鑒一些公共英語詞匯書籍的方法，通過查找同義詞和反義詞來擴充詞匯量。

3.句子成分劃分和句型

專業英語的句子結構不是很復雜，偶爾會遇到一些長句和難句，可采用公共英語中的句子成分劃分的方法來剖析句子的結構，明晰各個部分之間的修飾關系，進而用符合中文習慣的行文方式，將其翻譯出來，努力做到信、達、雅。對于一些常見句型，則通過模仿造句的方式加以練習，提高句型的實際應用能力。

4.段落主題句和動詞、名詞變化

英文段落往往有一個主題句，段落根據主題句層層深入地展開論述，將一個個句子組合成一個段落。應通過對段落主題句和段落組織結構的剖析，使學生模仿和掌握段落展開的方法。在英語文章中，強調動詞和名詞的變化，使文章富于變化，不再呆板，例如，在關于電機Y-Δ起動的章節中，給出了wye configuration、wye connection和delta arrangement三種變化。再如，在英文論文的摘要中，動詞也富于變化，經常會看到present、discuss、scribe、propose等動詞。 轉貼于

5.篇章

篇章階段的課程材料是選擇專業相關的、地道的英文學術論文。在整個文章的結構方面，主要理清作者架構文章的思路脈絡，學習如何行之有效地組織整篇文章，進而寫出符合英文論文格式的英文摘要。在寫摘要時，強調動詞和名詞的變化。將論文的目的、主要研究過程、所用方法和由此得到的主要結果及推出結論表達清楚，在可能的情況下，還應提及論文結果和結論的適用范圍和條件。閱讀文章實際上是與作者的交流。有時，需要站在作者的角度去看問題、去構思文章和遣詞造句，以此思路去閱讀專業學術論文，能夠獲得很大程度的提高。

6.加強師生之間的溝通

加強師生之間的交互、交流和溝通，有助于教師更好地設計課堂內容，有助于教師了解學生對所講內容的掌握程度和薄弱環節，有助于教師發現課程講授中的問題，也有助于增強師生間的了解。常用的方式是上課隨堂提問、課后答疑、公共電子郵箱和布置作業。通過這些手段，可以了解學生的英語水平和學習態度，進而給教師的課堂教學設計提供第一手資料。

7.課件設計和師資配備

專業英語學時少、任務重，僅依靠任課教師板書講解，很難按計劃完成教學任務，因此不得不對教學內容做出取舍。另外，一些專業的設計圖和原理圖是教師手工難以繪制的。這些問題均可借助多媒體課件加以解決。任課教師可根據教學內容制作相應的、多樣的課件，形式可以是Gif和Flash動畫，也可以是各種格式的圖片，將這些素材放到PowerPoint文檔中就制作成了課件，也可將其以講義的形式打印出來，便于學生復習，也有利于他們課前預習、課堂中集中精力聽講，節約筆記時間。

關于師資力量配備，可結合各階段課程的具體教學內容和教師的專業背景、研究方向，選派合適的教師任教各個階段的課程，避免了一個教師和一種風格的弊端。在專業英語的講授過程中，可酌情添加各任課教師負責的科研項目等內容，有助于開拓學生的眼界，加深對課堂內容的理解，進一步調動學習積極性和主動性。

專業英語在各個專業學生的培養過程中起著重要的作用。教師通過各種方法和手段調動學生的學習熱情、積極性和主動性，利用各種可以利用的資源，拓寬學生的專業知識面，發展他們應用專業英語知識解決實際問題的能力，能夠讀懂專業文獻，寫出高質量的英文摘要，聽懂專業學術報告，講出自己的學術思想，以及翻譯出符合信、達、雅要求的專業文獻資料，做到學以致用。

參考文獻:

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0 引言

滴灌自動化控制在我國發展依然處于起步階段，滴灌自動化技術的應用不僅提高了農業灌溉的有效率，也從根源上解決了我國水資源緊缺等問題。與此同時，監理控制主要是從工程各方面分段控制，做好技術準備工作、設計階段的控制和施工過程的控制，有效保證工程的質量，進而提高工程項目的灌溉率[1]。一般來說，滴灌自動化要做好施工質量控制工作，從各個方面了解設備性能，確定施工安裝的技術要求與方法，并從設備安裝工程角度明確施工要點，從均勻灌溉角度與節水灌溉角度加深滴灌自動化控制質量的監理，才能逐步提升滴灌自動化控制質量，更好的服務農業經濟發展。然而，如何做好滴灌自動化控制|量的監理，論文作了以下簡要概述。

1 滴灌自動化控制質量監理工作的技術準備

滴灌自動化控制質量監理工作的技術準備，加強專業技術能力的儲備、總結滴灌自動化項目經驗、深入分析水力自動化工程特點、加強水利自動化工程控制工作等方面進行。具體體現如下所示：

第一，加強專業技術能力的儲備。滴灌自動化工程主要有自動控制、計算機、系統工程、信息技術以及地理信息等，相對而言滴灌自動化工程包括的專業比較多。快速發展的自動化技術產品升級較快，也有更新速度非常快的設備，需要體現滴灌自動化工程的專業性與復合型。

第二，總結滴灌自動化項目經驗，發現問題并解決問題。滴灌自動化控制原有設計不可避免存在各種問題，比如說選擇合適的滴灌帶、確定閥門位置時沒有分析自動化的根本需求，也就增加了自動化成本，降低灌水均勻度，也帶來了滴灌故障一系列問題。然而，自從滴灌應用自動化技術后，從滴灌自動化的需求出發，才降低了系統成本，逐步提高了系統運行可靠性。

第三，深入分析水利自動化工程特點。一般來說，水利自動化工程比較復雜，相關人員僅提供方案和一些設備清單，缺乏詳細施工設計圖紙，以至于工程項目前期控制作用不突出。監理工作進行時需要耗費很多精力規劃圖紙，做好圖紙會審工作，應從設計交底角度做好結構體系與關鍵環節的控制。滴灌自動化控制質量監理工作的進行，就要從設計意圖、設備選型、施工工藝角度綜合考慮。

第四，水利自動化工程的控制，就要從切實可行的監理細則出發，制定合理的監理規劃，從規范標準和儀器設備角度做好工程的控制工作。與此同時應做好監理規劃工作，加深人們對工程的熟悉與認知，才能有效開展監理工作。

因此，滴灌自動化控制質量監理工作的進行，技術準備工作必不可少，加強監理工作人員的專業知識技能，應從前瞻性的角度總結滴灌自動化項目經驗，應分析項目現實情況，做好自動化工程的質量控制工作。

2 管網改造設計階段與自動化設計階段的控制

滴灌自動化控制的監理工作并不是單一的，而是需要從設計環節做起，確定切實可行的設計方案，進而做好自動化設計的有效控制。一般來說，滴灌自動化控制質量監理工作的進行，可從管網改造設計階段做起，提升灌溉效果，做好自動化設計控制工作，才能保證系統的穩定進行。

第一，管網改造設計階段的控制。管網改造時要及時發現并解決原有設計的問題，從自動化需求角度選擇滴灌帶、確定閥門數量和未知。先導式電磁閥打開要借助于水頭壓力的作用，這一過程必然損失了水力，灌溉效果極其不佳。改造官網時要從工程遇到的問題出發，監理方、組織專家與建設方要積極參與考慮，從自動化需求角度出發，進一步降低項目成本，才能保證系統灌水的均勻性，提高系統的穩定可靠運行性。

第二，自動化設計階段的控制。確定項目工程地點，由于一些野外大田的氣候條件比較惡劣，晝夜溫差比較大，自動化設計環節需要從網絡拓撲結構與設備功耗角度出發，與此同時應從設備性能與網絡穩定性角度出發，才能做好田間灌溉控制工作。一般來說，田間灌溉控制環節，主要有現場總線通信方案、有線通信方式、GPRS通信方案與433MHz星型無線網方案等，而方案的確定要根據實際施工情況確定與之合理的施工方案。

3 施工質量控制

做好施工質量控制工作，可從監理細則角度嚴格審查施工法，做好產品質量控制工作，加強工程質量檢驗工作。原材料和設備進入場以后，即使檢查設備型號、規格與數量等，以巡視和跟蹤的方式做好系統測試工作。應及時抽查與測試設備的關鍵性能指標。質量控制環節，就要做好灌水均勻度測試工作，一般來說，作物的生長情況和灌水均勻度密切相關，一旦損壞了管道的水頭，灌水均勻度也就受到很大的影響。施工方與設計方就要對任一地塊進行均勻度試驗[2]。這一信號的測試需要從現場情況規劃設計信道，并確定規劃文檔。測試閥控器穩定性時，要從閥控器設備本身的穩定性角度出發，測試電磁閥開關控制的穩定性。與此同時應做好閥控器功耗測試工作，選用5號干電池實現供電，設計過程保證灌溉電池的使用量。一旦閥控器穩定性高，且功耗性低，系統才會有高質量的運行，進而為用戶帶來更大的效益。施工控制環節也要做好首部控制器的測試，可從專業技術角度出發，采取旁站監理的方式全面監控測試的結果。應測試監控中心軟件，認真核實設計方案與實施的計劃，一旦開發完成以后，從審核角度確定測試計劃與測試用例，應做好施工方測試記錄準備工作，進一步明確測試分析報告。測試分析報告提交以后，從業主試運行角度編寫測試用例，并對其進行抽測，確保質量。

4 結語

總而言之，滴灌自動化監理控制需從多個角度做起，這就要求監理工作人員專業技術高超，應有更強的專業能力。滴灌自動化監理工作的推進，監理工作人員應從借鑒學習角度及時補充專業知識，做好自我技術能力的儲備工作，應始終保持認真負責的態度，合理使用質量控制手段，確保滴灌自動化控制工程的順利完成。

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電廠作為電力供應的生產者，其電力制造的質量和生產過程的安全直接關系到千家萬戶的切身利益，因此對于電廠現場機電裝備的自動化控制的要求十分嚴格。隨著現場總線技術的飛速發展和廣泛應用，以現場總線技術為典型應用的自動化控制系統已經逐漸深入到工礦自動化的多個領域，在一些自動化控制水平較高的電廠，已經初步實現了電廠機電裝備的自動化控制。高爐是火力電廠生產過程中不可缺少的機電裝備，其溫度控制要求十分嚴格，如何實現高爐溫度自動調節與控制，一直是很多火力電廠技術工程師都著力重點解決的技術難題之一。本論文主要結合現場總線技術，結合電廠高爐溫度的控制要求，對其溫度自動控制系統進行系統的研究與探討，以期能夠找到面向火力電廠高爐的溫度自動控制技術，并以此和廣大同行分享。

1.高爐溫度自動控制概述

（1）高爐溫度調節控制功能需求。火力電廠采用高爐主要是實現燃煤產電，為了實現能源的復合利用，提高經濟效益，往往還通過高爐生產一些副產品，這就要求對于高爐內的溫度和壓力都有著嚴格的控制要求。在實際生產過程中，高爐溫度的調節往往是采用人工調節的方式實現，這種調節方式效率低，精度差，可靠性差，因此逐漸提出了高爐溫度自動調節的控制要求。要達到高爐溫度無人值守控制的效果，就必須要能夠實時自動監測高爐內的溫度參數，并通過計算實時控制氣閥或者進料閥，以實現對高爐內溫度的自動控制與調節。

（2）現場總線技術的應用特點。由于技術的發展和設備的日益復雜，過去集中式自動化控制模式在實際應用中已經逐漸暴露出了諸多問題與不足，如控制中心負載過大，信息傳輸效率較低，系統兼容性較差等等；而現場總線技術的出現則很好的克服了上述問題，現場總線能夠結合具體的被控對象合理設計自動化控制系統，對現場的智能儀表、數據傳輸、數據處理和終端均有著可靠的集成性和兼容性，因此將現場總線技術應用于火力發電廠高爐溫度的自動調節控制，是完全可行的。

2.基于現場總線的高爐溫度自動調節控制技術應用探討

2.1系統功能設計

基于現場總線技術的高爐溫度自動調節系統，具體來說，其功能主要包含以下幾個方面：（1）在線監測。（2）數據查詢。（3）生成報表與統計分析。（4）超限報警與聯動控制。

2.2系統層次架構

高爐溫度的自動調節控制系統主要由以下四個系統層構成。

（1）傳感儀表層。為了實現高爐溫度的自動監測與控制，必須選用合適的傳感器對高爐內的溫度進行實時監測，溫度傳感器采用4-20 mA電流信號作為傳輸介質，將模擬量信號傳輸到數據采集模塊中。

（2）數據采集層。數據采集模塊接收傳感器傳送過來的模擬量信號，通過現場總線實現模擬量數據信號的遠程傳輸，直至傳輸到中央控制室的PC終端。

（3）PC終端。PC終端通過專用的組態軟件實現對高爐的溫度變量的實時顯示，并提供友好的人機交互界面，完成數據的查詢、存儲和報表統計等管理功能。

（4）驅動執行層。當被監測的高爐溫度過低或過高或者異常超限時，由PC終端發出相應的控制指令，經過驅動機構層實現控制指令的放大和執行，輸出到動作執行器，實現相關的報警動作或聯動控制動作。動作執行器主要由氣閥和進料閥構成，氣閥的開度可以降低高爐內的溫度，進料閥的開度可以提高高爐內的溫度，它們通過接收來自PC終端發出的控制指令，經過驅動放大轉變為閥門調節的開度大小，從而實現對高爐溫度的自動調節與控制。

2.3系統軟件設計

基于現場總線的高爐溫度自動調節與控制系統，采用組態軟件實現對高爐溫度參數的實時顯示，以提高人機交互系統的直觀性。該組態軟件可以采用當前市場上主流的組態軟件，例如wINCC，組態王等專業工控自動化組態軟件，也可以采用VB、VC等高級語言進行開發。由于該自動控制系統僅僅是對高爐的溫度參數進行實時監測與顯示，因此軟件開發的工作量并不是很大，下面結合組態軟件的開發分析軟件系統的設計基本流程。

（1）系統界面設計。一個好的軟件系統必然有著良好的人機交互性，而這離不開系統的界面設計，因此要結合高爐的溫度控制選取合適的圖像圖形，提高軟件的可觀性。

（2）系統導航設計。由于軟件系統既要顯示溫度數據，還要提供數據報表、歷史曲線等其他數據管理功能，就需要提供良好的頁面之間的導航切換功能。

（3）系統數據設計。組態軟件或者說自動化控制系統軟件都離不開數據庫的開發，可以選用軟件自帶的數據庫系統，也可以采用第三方數據庫管理系統，但是都必須要能夠為系統提供可靠的數據源。

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電網是一個不可分割的整體，對整個電網的一、二次設備信息進行綜合利用，對保證電網安全穩定運行具有重大的意義。變電站綜合自動化是一項提高變電站安全、可靠穩定運行水平，降低運行維護成本，提高經濟效益，向用戶提供高質量電能服務的一項措施。隨著自動化技術、通信技術、計算機和網絡技術等高科技的飛速發展，一方面綜合自動化系統取代或更新傳統的變電站二次系統，已經成為必然趨勢。另一方面，保護本身也需要自檢查、故障錄波、事件記錄、運行監視和控制管理等更強健的功能。發展和完善變電站綜合自動化系統，是電力系統發展的新的趨勢。

二、系統結構

目前從國內、外變電站綜合自動化的開展情況而言，大致存在以下幾種結構：

（一）分布式系統結構

按變電站被監控對象或系統功能分布的多臺計算機單功能設備，將它們連接到能共享資源的網絡上實現分布式處理。系統結構的最大特點是將變電站自動化系統的功能分散給多臺計算機來完成。分布式模式一般按功能設計，采用主從CPU系統工作方式，多CPU系統提高了處理并行多發事件的能力，解決了CPU運算處理的瓶頸問題。各功能模塊(通常是多個CPU)之間采用網絡技術或串行方式實現數據通信，選用具有優先級的網絡系統較好地解決了數據傳輸的瓶頸問題，提高了系統的實時性。分布式結構方便系統擴展和維護，局部故障不影響其他模塊正常運行。該模式在安裝上可以形成集中組屏或分層組屏兩種系統組態結構，較多地使用于中、低壓變電站。分布式變電站綜合自動化系統自問世以來，顯示出強大的生命力。目前，還存在在抗電磁干擾、信息傳輸途徑及可靠性保證上的問題等。

（二）集中式系統結構

集中式一般采用功能較強的計算機并擴展其I／O接口，集中采集變電站的模擬量和數量等信息，集中進行計算和處理，分別完成微機監控、微機保護和自動控制等功能。由前置機完成數據輸入輸出、保護、控制及監測等功能，后臺機完成數據處理、顯示、打印及遠方通訊等功能。目前國內許多的廠家尚屬于這種結構方式，這種結構有以下不足：

前置管理機任務繁重、引線多，降低了整個系統的可靠性，若前置機故障，將失去當地及遠方的所有信息及功能。

軟件復雜，修改工作量大，系統調試煩瑣。

組態不靈活，對不同主接線或規模不同的變電站，軟、硬件都必須另行設計，工作量大并且擴展一些自動化需求的功能較難。

（三）分層分布式結構

按變電站的控制層次和對象設置全站控制級——變電站層(站級測控單元)和就地單元控制級——間隔層(間隔單元）的二層式分布控制系統結構。也可分為三層，即變電站層、通信層和間隔層。

這種結構相比集中式處理的系統具有以下明顯的優點：

可靠性提高，任一部分設備故障只影響局部，即將“危險”分散，當站級系統或網絡故障，只影響到監控部分，而最重要的保護、控制功能在段級仍可繼續運行；段級的任一智能單元損壞不應導致全站的通信中斷，比如長期霸占全站的通信網絡。

可擴展性和開放性較高，利于工程的設計及應用。站內二次設備所需的電纜大大減少，節約投資也簡化了調試維護。

三、常見通訊方式

目前國內常采用以太網通訊方式，在以太網出現之前，無論RS-232C、EIA-422/485都無法避免通信系統繁瑣、通訊速度緩慢的缺陷。現場總線的應用部分地緩解了便電站自動化系統對通信的需求，但在系統容量較大時依然顯得捉襟見肘，以太網的應用，使通訊問題迎刃而解。常見的通訊方式有：

雙以太網、雙監控機模式，主要是用于220-500kV變，在實現上可以是雙控機+雙服務器方式，支撐光/電以太網；單以太網，雙/單監控機模式；雙LON網，雙監控機模式；單LON網，雙/單監控機模式。

四、變電站自動化系統應能實現的功能

微機保護：是對站內所有的電氣設備進行保護，包括線路保護，變壓器保護，母線保護，電容器保護及備自投，低頻減載等安全自動裝置。各類保護應具有下列功能：故障記錄；存儲多套定值；顯示和當地修改定值；與監控系統通信。根據監控系統命令發送故障信息，動作序列。當前整定值及自診斷信號。接收監控系統選擇或修改定值，校對時鐘等命令。通信應采用標準規約。

數據采集及處理功能：包括狀態數據，模擬數據和脈沖數據

狀態量采集。狀態量包括：斷路器狀態，隔離開關狀態，變壓器分接頭信號及變電站一次設備告警信號、事故跳閘總信號、預告信號等。目前這些信號大部分采用光電隔離方式輸入系統，也可通過通信方式獲得。

模擬量采集。常規變電站采集的典型模擬量包括：各段母線電壓、線路電壓，電流和有功、無功功率值。饋線電流，電壓和有功、無功功率值。

事件記錄和故障錄波測距。事件記錄應包含保護動作序列記錄，開關跳合記錄。

變電站故障錄波可根據需要采用兩種方式實現，一是集中式配置專用故障錄波器，并能與監控系統通信。另一種是分散型，即由微機保護裝置兼作記錄及測距計算，再將數字化的波型及測距結果送監控系統由監控系統存儲和分析。

控制和操作功能。操作人員可通過后臺機屏幕對斷路器，隔離開關，變壓器分接頭，電容器組投切進行遠方操作。為了防止系統故障時無法操作被控設備，在系統設計時應保留人工直接跳合閘手段。

防誤閉鎖功能。系統的自診斷功能

系統內各插件應具有自診斷功能，并把數據送往后臺機和遠方調度中心。對裝置本身實時自檢功能，方便維護與維修，可對其各部分采用查詢標準輸入檢測等方法實時檢查，能快速發現裝置內部的故障及缺陷，并給出提示，指出故障位置。

數據處理和記錄。歷史數據的形成和存儲是數據處理的主要內容，它包括上一級調度中心，變電管理和保護專業要求的數據，主要有：

斷路器動作次數；斷路器切除故障時截斷容量和跳閘操作次數的累計數；輸電線路的有功、無功，變壓器的有功、無功、母線電壓定時記錄的最大，最小值及其時間；獨立負荷有功、無功，每天的峰谷值及其時間；控制操作及修改整定值的記錄。

根據需要，該功能可在變電站當地全部實現，也可在遠動操作中心或調度中心實現。

人機聯系系統的自診斷功能。系統內各插件應具有自診斷功能，自診、斷信息也像被采集的數據一樣周期性地送往后臺機和遠方調度中心或操作控制中心與遠方控制中心的通信。

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1.數字技術在工業電氣自動化中應用的作用

電氣自動化對于國民經濟的發展有著重要的作用，這不僅是科技產業化的載體，也是科學技術物化的重要基礎，在科技水平的發展之下，數字化技術已經在電氣工業自動化領域中得到了廣泛的應用，這不僅能夠促進該領域定量化與綜合化的發展，也能夠提升工業自動化領域的自動化水平。截止到目前為止，自動化技術也應用在電氣工程、過程控制、科學計算、經濟、信息、人工智能機網絡通信系統以及計算機輔助系統之中，從這一層面而言，將數字技術應用在工業電氣自動化中能夠對計算機系統起到應有的輔助作用。

此外，數字技術不僅能夠輔助計算機系統進行檢測與管理，也能夠對工業電氣自動化開展維護，數字技術的廣泛應用可以減少工業電氣自動化設備的使用，也可以顯著的提升其準確率與便捷性，此外，數字技術與光纖網絡和數字化互感器的融合也可以顯著的提升自動化應用的有效性以及安全性。與普通的技術相比而言，數字技術也具有操作簡單、邏輯能力強的特征，可以更好的對數據信息進行識別，這樣便可以減少人力、物力與財力的浪費，也能夠保證工業電力自動化的持續性。在具體的操作過程中，操作人員僅僅需要對相關的指令進行傳達與指示，數字技術便可以判別出其中包含的信息，并通過網絡、光線、微波、電纜等完成信息的傳送過程，這就大幅的提升了系統的工作效率。

2.數字技術在工業電氣自動化中的創新應用方式

截止在現階段，數字技術已經在工業電氣自動化中得到廣泛的應用，也取得了一定的發展，但是由于各種因素的影響，數字技術在工業電氣自動化中的應用還存在一些不足之處，最為突出的表現就是發展時間短，未出現標準、統一的規范，且專業性的技術人才數量較少，這就限制了數字技術的應用。此外，我國互聯網技術雖然得到了完善的發展，但是其智能化水平也相對降低，這就導致數字技術的智能化水平也普遍偏低。在社會的發展之下，電力行業對于數字技術的應用要求也越來越高，為了滿足電力行業的發展，必須要創新數字技術，就目前的情況來看，數字技術的創新方式包括完善程序化操作、智能化安裝以及使用虛端子幾種形式，下面就針對這幾種形式進行深入的介紹。

2.1. 完善程序化操作

完善程序化操作的前提就是調度命令，為進行調度命令之前，必須要將審核票據進行數字化處理，并設置好人工操作界面，并以此為基礎設計開關與閘刀，并不斷完善整個系統的功能。此外，為了保證提升系統的各項功能可以得到順利的實施，可以先進行模擬工作，保證系統能夠達到默認識別的狀態，這時，即使工作人員不在場，系統也可以實現正常的運作。

2.2. 實施智能化安裝

為了實施智能化安裝，可以廣泛的將光纖技術利用起來，在連接的過程中，利用間隔層與智能終端實現數據的采集與控制，以便完成雙重設計終端的操作，其中一部分能夠實現對現場信號的傳達與遙控的保護，另外一部分則需要提升整個系統的可靠性。與此同時，還需要完善工業電氣自動化程序的接口，設置好PC自動化平臺，并將此平臺與MES和ERP系統來接連，此外，為了保證數據質量，一般情況下，通訊標準則使用TCP/IP，這樣就能夠滿足用戶對不同數據標準的實際需求。這樣不僅可以提升通訊的智能化效果，也能夠解決平臺自動化的問題。考慮到以上的因素，將數字技術應用于工業電氣自動化的過程中，要做好相關的智能安裝工作，保證整個工業自動化程序可以得到有序的進行。

2.3.虛端子的使用

虛端子在整個工業電氣自動化中有著十分重要的作用，因此，在測控裝置與智能終端的信息交換過程中也得到了廣泛的應用，虛端子可以對母線、全站線路、主變、開關來進行控制，也可以將跳合功能開啟，這樣便可以實現不同裝置間的通信，也能夠保護連閉鎖功能與測控遙控裝置間隔層的保護，此外，虛端子也能夠對二次回路進行管理，這種管理不僅包括對溫度的調控，也包括對檔位的調節，這樣即可對非電量信息進行操作。此外，為了將數字技術的作用充分的發揮出來，還應該創新數字化裝置的設計，以便滿足工業電氣自動化的發展需求。此外，在應用過程中，還要對虛端子進行相關的優化，以便對智能終端系統進行更好的控制。

2.4. 實現操作理念的程序化

對于數字化技術而言，執行力有著十分重要的作用，在下達調度命令之前，還有一些前期工作需要依靠電腦來完成，在進行實際操作時，應該設置好人工預界面，進行開關、閘刀設備的控制，為此，就必須要實現操作理念的程序化，這樣才能夠促進工業電力自動化的開放化與信息化發展。

3 .結語

將數字技術與工業電氣自動化進行有機的結合便可以完成計算機系統的計算、檢測與管理功能，同時，也能夠減少對企業內部人力、物力和財力的浪費，促進電力工業的信息化發展。相信在科技水平的發展之下，數字技術應用性能將會得到不斷的提升。

參考文獻：

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水閘自動化監控系統的實施不僅有利于對閘門、泵站等工程準確、可靠地進行監測和控制,繼而將水情、閘門工況和運行狀態等信息共享,建立實時和歷史數據庫供流域機構及有關部門監督和分析統計而且能夠對防治水害、加強水資源統一管理、降低運行成本、保障水利持續發展具有十分深遠的意義。因此,論文結合上海奉賢區水閘的自動化監控管理為例探討這一領域的研究現狀及關鍵技術。

1 水閘監控系統的發展概況

現有的水閘監控系統一般采取分布式控制系統(DCS)結構,在一定程度上提高了系統的自動化程度和設備的可靠性,但是由于水閘所處的工作環境普遍比較惡劣,其液壓系統、傳感設備裝置等元器件老化較快,經常出現誤動、拒動現象,信息一般沒有數字化,更沒有進行存儲,因此,集控系統平臺上缺乏設備及系統健康狀態信息,從設備的檢修維護方面看,現有的水閘監控系統基本上還是采取事后維修,或者定期檢修這樣較為傳統的檢修維護策略,而在技術管理領域基本上還處于空白階段,沒有進行系統的設計、規劃、實施,因此,將控制、維護和技術管理集成系統應用于水利自動化系統,形成水利樞紐集成自動化系統,可以在很大程度上提高系統的可靠性和穩定性,保證控制命令的正確執行。為了提高水利工程效益和管理水平,精簡管理人員,適應現代化水利的要求,必須利用先進的計算機技術、通信網絡技術及自動化監控技術形成水利閘門控制、維護和技術管理綜合集成自動化系統。通過對水利樞紐閘門系統的運行狀態和健康狀態實施實時監控,可以提高調度運行響應速度和能力,實現在線優化調度,充分發揮水利樞紐工程信息在國民經濟建設和社會發展中的作用。

2 水閘自動化監控系統的組成

上海奉賢區水閘自動化控制系統可按以下方案設置:區水閘管理所作為遠程控制的總站（區防汛辦可作為總監視站）,金北水閘、白廟水閘、南橫涇水閘、南竹港水閘、南沙港水閘、巨潮水閘、千步涇水閘、浦南運河西閘、南竹港出海閘、金南水閘、南門港水閘、水閘這12座水閘作為下設的12個站,每個分站可設中央控制室、中央控制室下又可設幾個現場工作站。若小型節制閘可只設現場工作站,不設中央控制室。水閘管理調度自動化系統是先進的各種實時數據采集和監控系統,它是利用遙測遙控技術,各種媒體數據通訊技術、計算機技術和專業的系統軟件編程來實現對水閘運行的監視和控制,能自動采集系統內各項參數,同時根據實時閘門運行狀況和水情變化,按照水利工程調度運行方案,實時做出調度方案,并監控閘門予以執行,實行水閘調度與監控自動化。各分站的閘門監控管理自動化系統由二大部分組成:計算機監控系統和圖像監控系統。

2.1 計算機監控系統

計算機監控系統又分為二部分:（1）中央控制室。通過網絡接口和網絡線由現場工作站的可編程序控制器PLC傳輸實時顯示各種參數變化情況和設備運行狀態。（2）現場工作站,由可編程序控制器和上位計算機及現場檢測儀表以及機械設備故障報警器等組成。①可編程序控制器PLC主要負責現場閘門運行參數的采集和設備的控制。如電流、電壓、閘前后的水位和閘門狀態以及設備完好情況的檢測和閘門開、關的控制等。②PLC上位計算機通過RS232或RS485串行口與PLC進行通信收集PLC最新采集的數據,包括電壓、電流,閘前后的水位和油壓,閘門開關狀態以及設備完好情況等,并把以上的這些數據顯示在計算機監示器上供工作人員控制時參考和決策。③機械設備故障報警。可以分鋼絲繩松懈報警、閘門撐死報警、閘門沖頂報警、閘門上下限位超越報警、閘門關不到位報警、啟閉機剎車失靈報警、擱門器位置不正常報警、電源缺相（欠壓、過壓）報警、閘門關閉過程中有船只報警、高水位或低水位報警、超高船只限制進閘報警等等。

2.2 圖像監控系統

為了監視閘群內外的現場狀況,便于及時掌握了解水閘閘室內外船只情況和閘門運行時的運行軌跡以及水閘區域內的各種實時情況,完成對閘區的覆蓋式監控。各分站的圖像監控系統由攝像機、監視器、視頻切換器、漢字字符發生器、數字硬盤機、高速球攝像機、解碼器等組成。具體分為中央控制室和前置攝像機二部份。中央控制室由控制設備（控制機和視頻切換器組成）、記錄設備（由一臺數字硬盤錄像機來完成,具數根據實際所需來布置）和顯示設備（具體彩色監視器根據實際需要來選擇多少臺）組成。前置攝像機部份是由攝像機把攝入的圖像變換成視頻信號,把水面來往船只情況及時傳送給中控室視頻切換器,由視頻切換器的輸出通道傳送至監視器圖像監控系統,主控制器圖像的視頻信號通過漢字字符發生器把圖像視頻信號疊加了漢字,然后通過視頻分配器傳送給數字硬盤錄像機。硬盤錄像機根據功能大小可錄制多路圖像,可同時顯示多路或單路實時圖像,在回放圖像的同時,可錄制現場攝入的圖像,只要輸入日期就可顯示歷史圖像資料,便于隨時查詢。通過網卡,可在網上傳輸圖像。

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西南交通大學有部分直接服務于鐵路現代化建設的專業，其中“鐵道電氣化”專業作為教育部、鐵道部的重點特色專業而一直受到重視。

分布于鐵路沿線的牽引變電所，是電氣化鐵道供電的樞紐。隨著我國電氣化鐵路和城市軌道交通的發展，變電所綜合自動化技術水平的不斷提高，對從事牽引變電所設計、運行、管理等方面的專業技術人才的需求數量增加，同時對其掌握知識的廣度和深度特別是具有較強的實踐動手能力方面提出了更高的要求。因此，在教學環節中，應加強學生理論和實踐相結合的能力的培養。在教育部“示范性教學實踐基地”基金支持下，2002年西南交大在峨眉校區建成一座集教學、實習、培訓和科研為一體的模擬變電所實訓基地。

1模擬變電所簡介

我校模擬變電所分為兩期建成:

I期是與實際變電所相同的開關控制屏柜和繼電保護屏柜、中央控制盤、交直流電源盤、以及自行設計的模擬負載電量和故障盤。如圖1所示。

Ⅱ期是模擬一段地方電力網或電氣化鐵路的環境下，一個調度中心使用遠動監控系統控制的五個變電所，圖2是這五個模擬變電所的一次接線圖。該項目綜合了地方與鐵路、不同主變、不同接線類型的各種變電所，且負載的大小和相位均可調節，其中S”模擬變電所采用了WBH-891型電鐵主變微機保護裝置、WKH-891型電鐵饋線微機保護裝置、DQWC-03牽引變電所二次設備測試系統。

模擬變電所中被監控設備的位置狀態信號、保護動作信號、預告信號、事故信號等遙信信號通過電纜與RTU (Remote Terminal Unit遠方終端)的開關量輸人/輸出模塊相連接，電流、電壓等遙測信號將通過信號變送器柜，輸人RTU的模擬量輸人模塊;控制中心下發的遙控命令，通過以太網傳輸，實現遙信、遙測、遙控的功能。遠動監控系統結構圖如圖3所示。RTU是采用施耐德電氣公司的PLC系列中模塊式結構的Momentum，其編程軟件Con-cept是一個基于Microsoft Windows環境的編程軟件套件，具有很強的設計性、可擴展性;主站組態軟件iFix支持工業標準，具有開放性、可組態性、兼容性及可開發性。

為了比較和研究，我系的教師正在進行一系列的科研開發，其目標是在模擬變電所二次系統中采用測控、保護一體化的分布式控制系統(DCS)實現變電所自動化管理，其結構圖如圖4。

2教學實踐基地的開發

1)校內學生及現場工程技術人員，可對照變電所各種屏柜，提高閱讀二次系統接線圖、安裝施工圖的能力，通過開閉操作、設置故障等項目的訓練，可以培養他們對現場運行中出現的故障的分析和處理能力，包括一次設備的故障范圍的判斷、二次系統的故障判斷、查找和處理。

2)變電所基本電器及二次接線方面實訓項目n個。如斷路器結構、原理;斷路器參數的測量與調整;變電所二次接線、電纜的數字編號法以及“相對標志法”的識別;二次接線盤后安裝圖及實際安裝技術;變壓器控制、保護盤結構、接線、檢測、調試及整套保護聯動實驗(包括整定計算);在以上各盤設置不同故障(可達幾百種)練習查找及消除故障的方法等。

3)運動系統遙測、遙信信號源接線的校正及采集的遙測量的精度實驗。

4)利用便攜式計算機對遙控設備進行合、分實驗，讓學生了解遠動系統是如何驅動被控設備動作。

5)利用一般的瀏覽器訪問各RTU中PLC的網頁，實時了解該PLC的運行、通信等狀態的實驗。

6)上位機各種功能的校核實驗。通過該實驗讓學生了解調度員的工作職責、工作內容、iFix軟件的各種功能的使用，從而對遠動系統有更深層的了解。

7)利用組態軟件Concept對PLC進行配置，使學生熟練掌握利用Concept按照所用的PLC型號及設計要求對PLC進行配置;利用Concept對PLC遙控、遙信和遙測功能的編程，使學生熟練掌握Concept編程方法。

8)自動化組態軟件iFix系統的安裝，熟悉掌握iFix系統軟件的運行環境及其安裝過程。

9)通過在iFix系統新增6#模擬變電所的實驗，使學生了解iFix系統的可組態性及可擴展性。

10)進行繼電保護單體測試及數據管理。

11)進行繼電保護盤上測試及數據管理。

12)微機保護裝置的調試與特性實驗。

3實踐意義

模擬變電所實訓基地自1998年投入使用后，至今已連續培訓了五屆畢業生和一批現場工程技術人員，經總結，其實踐意義在于:

1)為學生提供專業技能訓練的條件與場所。能完成供變電工程、繼電保護、變電所二次接線、微機監控技術等幾乎全部專業課程的大量綜合性實驗，以及電氣設備的實際操作技能、檢修調試技術、查找故障及排除方法的實際訓練。而且充分利用學校具有的學科優勢，以模擬變電所為基地，配合學生專業課和專業基礎課學習，開發如電工理論、電氣裝備、自動化、計算機應用、網絡與通訊等領域的多個應用性、研究性實驗;同時由于人員和設備的集中，能夠按項目組織學生進行綜合性實訓，盡可能使學生參與以教師為主導的科研活動。

2)對于現場技術和施工人員，很重要的一點就是要能閱讀二次回路圖紙、熟練地掌握接線、配線工藝，能查找和處理運行故障和設計缺陷。通過實地培訓，能大大的提高他們的讀圖、判斷、查找、處理故障的能力。該基地于2000年為樂山電力股份有限公司培訓和考核職工283人，取得良好的效果。

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在自動化專業的課程體系中，《專業英語》是一門比較重要的課程。該課程是以高等數學、大學基礎英語、模擬電路、數字電路、信號與系統、傳感器技術、電機拖動與控制、儀器儀表過程控制、單片機原理等為基礎的課程。《專業英語》是自動化專業的基于大學基礎英語和專業課程的綜合應用英語的課程，培養學生在自動化專業的英語綜合運用能力，其目標是培養學生的專業英語資料閱讀和翻譯能力，也就是通過本課程的學習，擴大學生的自動化專業以及相關信息專業的詞匯量，提高該專業的英語文獻及資料的閱讀理解能力，并鍛煉學生翻譯中的譯文組句成文的能力[1]。科技化、信息化、經濟全球化的趨勢越來越明顯，這就要求培養的學生不僅具有扎實的自動化專業基礎知識和基本的專業工作能力，并且要擁有不斷跟進國際上最先進技術的能力，通過英語資料學習最先進的技術，并且能用英語與別人進行交流，因而要具備較好的專業英語的綜合運用能力。自動化《專業英語》的課程內容既考慮到一般科技英語的基礎內容，又要重點突出自動化專業的特色，是基礎英語與自動化專業的結合的課程，同時還要考慮到學生運用英語與專業人士進行交流的訓練內容，因此在專業英語教學中既要考慮訓練學生的閱讀、翻譯和寫作能力，使學生能夠閱讀原版的英文資料，并翻譯成大家能理解的中文資料，又要讓學生具備通過寫作英文信件和報告進行交流，以及進一步發表英文文章的能力。作者教授自動化專業英語已經有四年歷史，現將教授自動化專業英語的心得體會總結如下：

一、首先讓學生明確學習自動化《專業英語》的必要性和重要性

作者認為，在上任何一節課之前，要讓學生明確所學課程的必要性和重要性是非常重要的。因此我一般是花一節課的時間，讓學生認識到學好專業英語就是掌握技術的一門工具，也是謀求個人良好發展的奠基石，從而激發學生學習專業英語的自覺性。比如通過網站上工程師招聘信息中的招聘要求來說明很多行業都需要專業英語，工作中有學習最新資料和工作交流需要；研究生必備文獻閱讀與檢索的基本能力，是開展課題研究的基本能力，以便于查詢和閱讀最新的國際上相關課題研究進展和發展方向，在此基礎上再開展相關課題研究，并且課題的研究成果將在國際會議上以及進一步在國際期刊上發表，展示相應的研究成果，引起國際上同行的關注等，都離不開專業英語能力。

二、培養學生《專業英語》的翻譯技巧

從某種意義上說，真正掌握專業英語的翻譯能力，首先要學生明確知道高水平的翻譯標準是什么，然后才能有針對性地訓練翻譯的技能。翻譯學家嚴復認為，高水平的翻譯要達到信、達、雅[2]。“信”就是不要改變原文的意思，譯文要準確；“達”即語言通順，上下文銜接流暢；“雅”則是文字優雅，符合高水平的中文要求。但專業文獻的翻譯更注重表達準確和翻譯內容的流暢，文字優雅方面一般不建議采用。專業英語文章中的長句很多，而且比較難，而且經常出現具有多個從句的長句，為了幫助學生長句的翻譯，首先給學生講授長句的劃分方法，分清主語、謂語、賓語和狀語，將復雜的句子如何劃分成多個簡單句子。為了達到學生掌握長句的翻譯技巧，每次都以一個典型的長句為例，訓練學生進行翻譯，讓同學先進行翻譯，學生上講臺進行講解，并且同學們進行評價，然后教師再針對以上答案和問題進行分析和總結，使學生們逐漸增長了長句化成短句和整體翻譯的能力。

三、《專業英語》泛讀能力的培養

針對文獻的細讀是為了對專業英語進行翻譯，而時常學生為了快速獲得外文方面的信息，需要對材料進行泛讀，泛讀能力的訓練也是很重要的。給學生找一些網站和英文科技期刊上很典型的文獻進行快速瀏覽閱讀，分析科技文獻的主要語言特征和結構，使學生明白科技英語的主要結構是論文標題，在文獻的最前面是摘要以及關鍵詞，文獻的正文開始是引言，正文后面是結論和參考文獻。針對科技文獻的語言特點，訓練學生通過標題判斷出文獻的主題，以及通過摘要了解文獻的主要內容；并使學生使用引言獲取文獻的背景材料，包括研究的現狀、存在的問題以及解決的方案架構，快速閱讀后認為該文獻有價值，將對正文的科技內容進一步快速閱讀，從而達到實現對文獻由粗到細的全面快速閱讀。

四、學習過程中，努力提高學生英語聽力

以往傳統的教學都是采用板書方式，現在多媒體技術很廣泛地應用于教學當中，這些技術手段可以達到增加教學的信息量，在課堂里節省出時間用于學生參與課堂的教學[3]。作者經常借助PPT、音頻、視頻和動畫讓課堂變得非常活躍。例如：在網易公開課上尋找相關的專業英語的聽力材料，下載下來在課堂上播放給學生聽；另外，在一些專業公司的網站上下載介紹產品的英文視頻，便于學生更好地接觸地道的專業英語聽力資料。還有就是通過放英語歌曲、最新的英語電臺內容等教學方式，學生感覺不枯燥，聽英語也不感覺累，總體提高了學生在課堂上學習的積極性。

五、上課時要進行互動，以提高英語口語能力

傳統的教學方法是老師講，學生只是被動地接受教師的授課內容，有些學生英語聽力差一些，自然課程的效果會較差。《專業英語》教師不僅要培養學生閱讀和翻譯專業文獻，更要訓練學生的專業英語運用能力，特別是使用英語進行交流的能力。因此在課堂上進行交流互動，讓學生多參與到教學過程中來。教育學家法雷爾提出在課堂要采用各種模式促進教師與學生的交流[4]。往常的專業英語教學中，一般都采用詢問式交流方式，學生是被動地回答問題，處于被動狀態。作者認為可以采用讓學生表達其自己思路的方式，老師與學生互動以及學生與學生之間進行互動，因而建議在課堂老師講解時間減少一下，把時間留給學生，讓學生更多參與到課堂的教學中。讓學生在上課前收集課程相關的內容，將準備的材料做成PPT，并配上英文的文字以便于介紹，學生講解后，其他同學針對材料進行討論[5]。通過這種方式，讓學生在課堂上占有一定的主動性，通過英文的講解和討論提高學生的實際運用的口語表達能力。

六、提高學生多方面的素質

學生能熟練運用常用軟件，上網查詢資料以及綜合表達能力也極其重要。作者結合教學實踐，組織學生查找相關國外網站資料，展開課堂辯論，并介紹國內外資料的檢索方法、國內自動化專業的英文文獻查詢方法、國外大學網站的自動化研究進展查詢方法、國內外自動化專業方面的期刊。充分利用網絡平臺，立體化教學資源，滿足學生的多層次需求。向學生推薦學習網站，建立QQ群，開通群空間。通過這些方法的實踐，學生的學習積極性提高了，學習成績也上升了。

七、《專業英語》的科技寫作訓練

從《專業英語》的課堂教學現狀來看，教學主要是關注專業英語的文獻閱讀能力訓練，增加一定的聽說時間訓練，但在時間緊的情況下忽視了科技寫作的培訓，而科技英文寫作是從事自動化專業工作的很重要的能力[6]。目前實際情況是學生普遍存在英語書寫信件和郵件有困難，用英語表達專業方面的思想和工作，更感到困難。尤其是在畢業論文撰寫中，英文摘要的寫作需要老師反反復復地修改，才能達到基本流暢，而且基本上是中文式的專業英語寫作。由于學生不管是從事科學研究還是在企業第一線，在日常的工作中都要面臨著科技英文報告的撰寫問題。由于科技英語與一般的英文寫作有差別，不論在文獻的格式上、表達的語氣上都有很大的差別，因而必須在專業英語課堂講解專業英語的寫作規范和寫作方法，使學生在以后的工作中能順暢地用英文表達工作的內容和成果。鑒于此，上課時，作者經常給8～10分鐘時間，讓學生練習命題寫作。剛開始一兩堂課，時間到了有的同學只寫了二三行字。即使寫出來，語法錯得離奇，拼寫難以辨認，上下左右不留空格。經過練習、講評幾次，同學們慢慢習慣了，到了期末多數同學都有了明顯進步。

自動化《專業英語》該門課程是以信息領域和自動化專業的知識為基礎的，然而信息行業和自動化專業快速發展，如果內容不更新，學生就不能了解到最新的技術，因而需要對教材不斷更新[7]。自動化《專業英語》的教學中會出現很多新問題，要不斷地分析問題，采取各種更合適的教學方法，最終目的是激發學生學習專業英語的熱情，讓學生感到學習專業英語是相當有有用的，有了學生學習的內動力，才能使學生積極參與到課堂的教學中。作者還認為進一步組織好教學的內容也是相當重要的，并且不斷嘗試新的教學手段和方法，提高學生課堂教學的參與程度，才能達到《專業英語》教學的教學效果。

參考文獻：

[1]王宏文.自動化專業英語教程（第2版）[M].北京：機械工業出版社，2008.

[2]王靜，郎江濤.直譯與意譯的比較研究――從嚴復“信、達、雅”的角度說起[J].涪陵師范學院學報，2003，19（3）：70-74.

[3]戴艷陽，鐘暉.“專業英語”教學中學生積極性的調動[J].中國電力教育，2008，（9）：241-242.

[4]法雷爾.反思課堂交流（亞洲案例）――基礎教育改革與發展譯[M].北京：中國輕工業出版社，2005.

[5]郭迎慶，李穩，王利平.給水排水工程專業英語教學改革探討[J].科技信息，2009，（8）：4.

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1 熱電廠自動化系統所包含的項目

熱電廠電氣自動化項目具有豐富性和多樣化，不僅包括對熱電廠內部機械設備、爐、電等的運行情況進行檢測，還包括數據信息的采集、實時監控、自動報警等多方面功能。通過計算機實時控制，對系統整體自動環節進行有效的控制，及時對有功負荷進行經濟分配。與此同時，能夠對母線電壓進行有效的控制，自動對無功功率進行自動增減，確保自動化系統的安全性和可靠性。熱電廠自動化系統具有良好的監視和控制項目，能夠通過計算機對常規情況下的模擬式調節器的設定值進行有效的調整，從而實現監督的有效性。另一方面，還能夠對直接的生產過程進行數字化控制，從而保證自動化系統的可靠性。

2 熱電廠自動化系統的實際應用情況

2.1功能綜合化

熱電廠自動化系統是建立在計算機科學技術、數據通信技術等現代化科技的基礎上所形成的綜合性系統，在實際應用過程中，綜合了熱電廠內的全部二次設備，具有一定的密集性和專業性。通過數字化的故障檢測、通訊等計算機保護方式，具有良好的長記憶特征。從整體情況來看，自動化系統具有強大的數據處理能力，具有相對比較完善的功能，智能化程度較高，具有較強的靈活性。

2.2分級分布式微機模塊化的系統結構

熱電廠自動化系統呈現分級分布式的系統結構，各項子系統和功能模塊實現分級配置和分布式結構，通過計算機網絡系統實現對數據的采集和系統控制，實現個子系統之間的有效連接，從而有效的實現了多個數量的微型處理器的協調運行，且運行情況比較穩定。熱電廠自動化系統能夠有效的實現分布式監視和控制，具有較好的通訊速率，在實際運行過程中，能夠對錯誤幀進行自動重發，并且具有自動隔離故障節點的功能。

2.3測量顯示的數字化

熱電廠自動化系統的發展，轉變了以往的測量數據的顯示方式，通過CRT顯示器上的數字顯示，測量顯示的數字化促進顯示更具直觀性和精確性，便于相關操作人員及時進行讀取。打印報表方面，現代化的打印機取代了以往的人工抄報方式，這就在一定程度上減輕了相關人員的工作任務兩，促使報表的精確度和可靠性有力更為可靠的保證，實現了數據化現代化操作。通過現代化測量設備的有效運用，實現了數據信息的網絡化，促進熱點廠自動化系統運行的穩定性和可靠性，為熱電廠的科學性管理提供了便利。

2.4操作監視屏幕化

熱電廠自動化系統的實際應用中，CRT屏幕上的實時畫面取代了以往監控中龐大的模擬屏。在控制屏幕方面，鼠標以及鍵盤的合理化使用取代了傳統的分合閘操作，更具便捷性。原有的報警信號也轉變為屏幕畫面的閃爍，與之相配合的是文字提示和語音報警，整體上提高了相關人員的工作效率，便于相關人員對故障點進行準確的定位，便于及時采取措施進行處理。也就是說，操作監視屏幕化的應用，促進了熱電廠自動化系統中各項機械設備的實際穩定性運行，便于相關人員及時對設備進行監視和控制，進而從整體上提高熱電廠的實際供熱效果。

2.5運行管理智能化

智能化除了可以完成很多的自動化的功能。例如：電壓、無功自動調節，不完全接地系統單相接地自動選線，自動事故診斷與事故記錄，事件順序記錄，制表打印，自動報警等，更重要的是能夠自動診斷設備的故障，并進行故障自動恢復，從而實現了熱電廠的故障自診斷等功能，這樣能夠有效的提高熱電廠的運行管理水平和安全可靠性，這些功能是常規的二次系統不能完成的。熱電廠自動化系統實現了熱電廠的智能化，擴大熱電廠內設備的監控范圍，提高熱電廠供電的安全性、可靠性，保證供電的質量。

3 熱電廠自動化數據采集方法探討

3.1熱電廠數據采集方法

利用熱電廠的現有系統，不需要再重新建設信號采集系統。目前，所有的熱電廠都有一套自己的集控系統，這一控制系統采集到熱電廠的電、汽、熱信號后，通過集控系統的微機上就能夠監控到熱電廠的電、汽、熱信號，因而只要廠用變電所的RTU系統能夠接收到該熱電廠集控系統微機上的信號，調度自動化系統就可以采集到熱電廠所有該采集的信號了。所以我們可以在熱電廠集控系統微機上安裝一個小軟件，用CDT規約需要轉發的信號并利用微機上RS-232串口傳輸到廠用變RTU系統中。為了實現長距離可靠信號傳輸，傳輸介質可以使用光纖，RS-232串口可以用光電轉換器實現與光纖的鏈接。

通過這一模式系統采集接收信號，熱電廠調度自動化系統就不需要自己重新再建設一個采集系統去采集信號，直接將電廠監控系統采集處理好的信息轉發就可以了。這一設計不僅保證了信息的完整性，還節省了成本。

3.2電度量的采集

企業級廠用變電所的電能量采集可以省去電采集終端，只要通過RTU系統就可以采集電量了。首先要把電度表換成數字化的支持RS-485通訊的電度表，把各個電度表用485通訊總線串連起來后連接到RTU的485通訊口上，RTU就可以采集處理電度量了。

4自動化系統的發展

隨著生活水平的提高，人們對用電的安全性、穩定性的要求越來越高。因而相應的電力行業需要不斷地完善自身，提高供電質量。目前電力系統的技術能力已經完成了從局部到整體的轉變。未來的現代電力系統自動化發展趨勢主要傾向于在控制策略上逐漸向最優化、適應化、智能化、協調化、區域化發展，并實現多功能、一體化。

熱電廠的自動化系統是一個復雜的綜合的系統工程，要真正地實現熱電廠的全面自動化，還需要解決很多的問題。隨著現代技術的發展，熱電廠的自動化將朝著完全數字化的自動化系統方向發展，從而實現設備運行的全方面的自動化控制和管理。

5 結束語

總而言之，自動化技術在熱電廠的應用，有效地提高了熱電廠的自動化水平，其能夠實時的監控和診斷設備的運行情況，降低了設備運行中故障發生的幾率，極大地縮短了故障的修復時間，提高了熱電廠的供電安全性、穩定性和可靠性。

參考文獻：

[1]毛宗明.淺談熱電廠的電氣綜合自動化應用[期刊論文].中國科技縱橫.2011（6）