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二、注重正面引導

經常聽到幼兒老師們的一些談話，比如：一名幼兒拿一種玩具，幼兒都想玩，其實他們本意不想去搶著玩，而是通過一些調皮的行為吸引老師的注意力。假如那位幼兒把玩具讓給了其他幼兒，而受到老師表揚的時候，其他的小朋友也會紛紛效仿。主要是有關幼兒記憶力不好或者是幼兒淘氣的話題，平心而論，幼兒也不想這樣，，因為這個年齡段的幼兒記憶力和理解能力還未成熟，處于一個逐步發展的階段，一味地諄諄教導，短時間能起到效果，然而時間一長，幼兒又回到了原來的階段，因此，把安全教育作為一個突出的集中教育刻不容緩。 結合幼兒時期的認知具有直觀行動、具體形象以及是非辨別能力差等等特點，對幼兒進行安全教育宜采取正面引導為主，多舉并存為輔。幼兒安全教育是一項復雜的學問，假如我們一味地強調玩什么東西會帶來什么不好的結果，由于幼兒沒有親身經歷，很難明白其中的道理，這樣不僅無法起到安全教育的效果，反而會促使其他幼兒去嘗試。為此，我們可以利用正面的實例引導幼兒正確理解安全知識，有效避免因為可以模仿而帶來的不良后果。我們也可以通過一些電視畫面向幼兒講解一些安全用火、安全用電的常識；或者采用舉辦研討會的方式，讓幼兒踴躍發言；或者舉一些幼兒由于疏忽而導致的安全問題的例子，充分調動幼兒的多種感官，起到學習安全知識和強化記憶的雙重目的，

三、積極營造安全教育氛圍

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幼兒的安全工作是幼兒園工作中的首要工作，是其他一切工作的基礎。而幼兒的自我保護能力差，安全防范意識薄弱。孩子們因缺乏相應的自我保護能力和安全知識而誤食、磕破、跌傷的事件也時有發生。

一、安全教育對學前教育中起到的作用

學前兒童是祖國的未來和希望，他們的年齡小、自我保護意思很弱，這就需要我們成年人過多的關注和保護，但孩子是一個獨立發展的個體，在他們的成長道路上，我們只能作為參與者，而不是替代者。教育者曾說過：“不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會妨害孩子增強體質的。”可是又害怕他們在這樣或那樣的好奇和探索中受到傷害，這就凸顯出了安全教育的必須。

曾經做過這樣的實驗，剛剛開學的小班，孩子們之間還沒有認識，就有一位阿姨手里拿著糖果說：“小朋友，阿姨手里有糖，你吃嗎，你和我一起去拿吧，阿姨家還有很多呢。”聽到這樣的誘惑，十個有九個孩子會經不住誘惑，而選擇和她走。這是為什么呢，這是因為孩子們沒有危險意識，不知道自己處于怎么樣的危險中。

而上面危險是人為造成的，但是社會環境中不僅僅是人為的危險，還有自然的一些，如：發生地震、火災等等。所以，我們要學前教育階段重視對幼兒安全意識的培養，讓他們懂得更多的安全知識，在面對危險時，學會一些簡單的自救方法和技能，同時也增強了堅韌的意志，和沉著冷靜的做事態度。

二、隨時培養幼兒的自我保護意識

安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還應在日常生活中隨時進行，應滲透在幼兒的一日活動中。結合幼兒在活動中出現的問題，給予必要的、合理的安全教育。

安全教育也是一個長期、連續的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎上，應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。

一是讓孩子學會自我保護。如今的幼兒多是獨生子女，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕凍著，將孩子裹在層層愛的保護罩中。卻不知這種愛是溺愛，這種保護要么使幼兒更加膽小，不敢探索；要么更加好奇，從而盲目模仿。父母和老師保護孩子，不能保護一生一世，所以按現代教育觀念，應當引導幼兒正確認識世界，增強他們的自我保護意識，提高他們的自我保護能力，這就需要做好以下兩點：

二是適當的讓幼兒接觸疼痛?，F在的孩子雖小，但隨著生活水平的提高，他們的知識、生活經驗也逐漸的豐富了，對于一些事情，他們有自己的看法。但家長們總認為他們小，什么也不懂。家長在教育他們時，常常會對孩子反復叮囑：不能這樣、不可以那樣、你要怎樣……恨不能把孩子裹得嚴嚴實實的。教師也一樣，孩子一有出格的行為便擔心，于是便細心的說教。疏不知，家長、教師的喋喋不休非但不能引起孩子的重視，還會造成反感、厭惡，甚至會使他們的某些行為更甚。

面對這些，我們不防將其“行為”的“危險性”告訴幼兒，讓幼兒正面接觸。如在散步時，有的幼兒跑到墻邊玩，墻邊的石子地面凹凸不平，幼兒常常蹦來蹦去，老師說了幾遍無濟于事。有的老師便說：“再蹦，膝蓋撞出包，老師可不幫你”！過不一會，有的幼兒哭著跑過來，真的磕了一下，膝蓋都紅了。這一來，孩子們自己意識到了危險，知道他們的行為是危險的，這以后，跑到墻邊玩蹦來蹦去的現象少多了。

二是對幼兒模仿。現代安全教育應該是集知識性、實用性于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識外，還可以引導他們進行一些”實戰訓練”。例如：幼兒在了解火的用途和危害后，可以開展一些自救演習。教幼兒模仿打電話回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以采取應急措施，撥打報警電話、急救電話。學習簡單應急措施（用床單塞門縫，用濕毛巾捂嘴巴）等。完全是在一種模擬的情況下進行的，為了提高孩子們的安全防護意識。幼兒渴望成長，對大人們的世界充滿了幻想，一般都是通過模仿，在這樣的角色互換中，知道了大人對于孩子的保護意識，更明白危險的事

三、家園配合，共同對幼兒實施安全教育

幼兒園、家庭和社會有責任和義務保護幼兒的安全并對其進行安全方面的教育，不要認為把孩子送進幼兒園，就萬事大吉了。父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行都會對孩子們產生一定的影響。

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2、利用早談、晨間活動、集中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育。利用圖片、或影視教育，引導幼兒觀察圖片、觀看電視，了解安全信息，并引導幼兒講述圖片或電視中看到的火災及發生為災的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發生、從而提高幼兒對防火、防災的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火警電話號碼、應如何自救等。

3、教給幼兒一些與安全有關的基本生活常識，知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰，如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認識有關的安全標志和緊急情況時撥打的救援電話。

4、通過圖片、錄像教給幼兒流感（如甲型h1n1流感）的防控常識與措施。加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h1n1、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄。如經常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。

5、開設專題講座。請有關部門的工作人員傳授自護常識，以提高孩子們的自護意識和自護能力。如：發生火災時應該如何自救，被壞人拐騙時如何逃脫等。

6、組織幼兒進行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。

二、把好一日活動安全關

1、及時排查幼兒活動環境的各種安全隱患。

2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線。

3、隨機制止幼兒的不安全行為，如發現幼兒玩銳器時及時制止。

三、家園配合

1、通過家長會、家教欄、家訪、qq群等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創設安全的教育和生活環境，使家長成為園外安全教育的教師，負責實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合，為幼兒創設安全的教育和生活環境。

2、發放致家長的一封信、簽訂安全責任狀。

3、嚴格執行安全的接送制度。堅持用接送卡接送、無卡簽名，托他人帶的電話告知當班教師，得到確認、允許、簽名后方可帶孩子離開。

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（1）晨檢時保健處的疏漏。許多幼兒會把自己喜歡的細小玩具藏入口袋，如果沒有及時發現，容易被幼兒吸入口鼻。（2）幼兒園接送制度不完備。許多民營幼兒園對于接送工作沒有嚴格的制度作保障，不能做到一人一卡憑卡刷卡入園，容易讓不法分子有可乘之機。（3）幼兒園游戲設備的老化、年久失修、螺絲松動等易造成對幼兒的傷害。（4）教師戶外游戲組織中由于安全教育的不到位容易造成幼兒的意外傷害。（5）班級尖銳物品的隨意擺放或使用不當容易造成安全隱患。

2.家庭中易出現的安全問題

（1）交通安全事故。一些家長本身的交通安全意識單薄，不遵守交通規則、亂闖紅綠燈、過馬路不提醒孩子注意安全等容易導致意外。（2）藥品安全事故。一些家庭把家中的常備藥品放在孩子夠得著的地方，也不對孩子說明，孩子好奇就會翻來玩，由于許多藥品色彩亮麗，導致孩子誤食而中毒。（3）食品安全事故。有些家長在烹飪時不懂科學的菜肴搭配方式和飲食習慣，給孩子喝熱湯、吃多刺的魚、把兩種忌諱的菜肴放在一起烹飪等，都很容易發生食品中毒現象。（4）水電安全事故。戶外戲水淹死和家里觸電致死的幼兒不在少數。許多家長本身缺乏對孩子用電的安全教育。

二、增強對幼兒的安全教育工作

在我們的實際教育工作中，我們對幼兒的安全教育工作往往更注重提醒和注意防護，如“不可以去危險的地方”、“上下樓梯不能跑”。我們的安全教育經常是片段性的，沒有形成體系，怎樣把對幼兒的安全教育工作轉化為幼兒的自覺自主的意識和行為是我們需要努力的方向。我們可以對幼兒做到以下幾點：

1.每學期開學，對全體幼兒進行

“開學第一課”的學習今年的9月1日，我們帶領幼兒一起觀看了教育部門提倡教師和家長帶領幼兒共同學習的視頻。里面有各種容易被大家忽視的安全事故視頻。通過形象的視頻觀看學習，幼兒對我們在生活中可能面臨的危險情境有了更直觀的感性認識。

2.長鳴安全教育鐘

每天我們都會帶幼兒外出戶外活動，平時我們也會參加外出實踐活動或幼兒園消防演練，我們需要對幼兒進行預防教育。我們會通過拋出問題，請幼兒集體討論的方式讓幼兒自己找可能會出現的安全問題，避免不必要的安全隱患；戶外體育游戲或上下樓梯時，我們會通過游戲前的規則約定提醒幼兒學會保護自己。

3.安全教育系列化

每學期，我們都會根據班級幼兒情況制定詳細的班級安全計劃。設計符合幼兒年齡特點的安全教育內容，內容涵蓋交通安全、防震減災、自救自護、防水防火等方面。通過集體教學、晨談等方式滲透到幼兒園一日生活環節中。

4.安全教育家庭化

幼兒的安全意識在幼兒園及全體教師的共同努力下已經建立起來，但我們的家長往往會站在成人的立場上思考幼兒的安全問題，作為家長，在給孩子進行安全教育的同時一定要自己身先士卒做好榜樣才行。

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2．重新制訂各類安全工作責任書。簽訂責任書，幼兒園與教師層層簽訂責任書，明確各處的職責，做到職責明確，責任到人。

3．完善幼兒園安全保衛工作規章制度，建立安全保衛工作的各項規章制度，以及幼兒園管理，門衛值班，健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織幼兒集體服用藥品和保健品，對涉及幼兒園安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、每月一次安全檢查更新各項安全設備設施，做到防患于未然。物品妥善保管并嚴格按照規定的程序操作使用。

5．每周一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進行安全教育，包括安全知識，安全警報、安全玩法等進行宣講，讓幼兒通過看、聽進行討論，以提高對安全工作的認識。幼兒園還利用黑板報、

宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

6．認真抓好安全教育月的各項工作。根據學區教育局對安全教育動員大會的要求，重新檢查消防設施，明確各人員的工作職責等。

7．定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。幼兒園專門組織召開了安全工作的家長會，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在學習其間中的安全。

二、安全工作的主要經驗

1、高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務來抓，認識到安全工作關系到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。

2、堅決貫徹執行上級各部門有關安全工作的文件，對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。

3、對安全教育工作實行群防群治，定期對幼兒家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外。

三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向

1．加強對幼兒的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對幼兒園三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。

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2.開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

5．保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。

6．及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

7．嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數和物品。

8．戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

9．培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識．

10．嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。

11．上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

12.教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

二：在幼兒方面要做到：

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵

1.加強常規教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

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二、創設安全的幼兒園硬件環境，培養幼兒良好的生活習慣

為幼兒提供安全衛生的學習生活環境，認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針。對幼兒園的各類建筑和水、電、氣、暖等基礎設施、生活服務設施、公共活動場所等進行全面排查，加強對校園設施、老化電線線路等方面的檢查，消除各種安全隱患，確保不留死角。對查出的安全隱患要立即處理，馬上整改。內部能處理的自行組織，處理不了的提請有關部門幫助解決。幼兒園的房屋布局合理，所有設備安全、環保，符合幼兒年齡的特點。教具、玩具綠色、環保、安全，符合幼兒特點。平時，都是我們擔負起幼兒安全的責任，總是告訴他們“當心！這樣做危險！”所以，最有效的方法是在日常生活中讓孩子掌握一些避開應對危險的技巧和方法，把良好的生活習慣與自我保護教育緊密結合起來。如：喝水時不擁擠、不打鬧，排好隊有序接水，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活細節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，從而讓孩子在生活中起到了自我保護的作用。我們精心創設了相應的安全環境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：我們各班都貼上了幼兒自制的安全標志，時刻提醒幼兒注意安全，同時我們還創設良好的心理環境，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。

三、引導孩子找出身邊安全隱患，培養幼兒的安全及自我保護意識

我們將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據幼兒生活需要和社會化人的素質要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養總目標。然后根據總目標分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學內容、游戲內容。通過教學，使幼兒明確自我保護的意義，養成良好的生活習慣。幼兒在他們感興趣的實踐活動中不斷掌握自我保護的知識，提高自我保護的能力。通過各種有趣的游戲活動讓幼兒懂得保護身體各部分器官；利用活動室的環境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標志，熟練運用各種求救電話的使用方法，以便在危險時候多一些求助手段。其次要讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒成長過程中，安全的責任要逐步從大人手中轉交到孩子自己手中，我們再細心也無法預見到孩子可能面臨的危險，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應對危險的技巧和方法。孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下，都遵從教導，因此在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性和積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。如開展“人人爭當安全小衛士”活動，讓幼兒找身邊哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些隱患。師生共同商定：一起來設計標志，并貼在適當的位置上：“小心觸電”的標志貼在活動室的電源插座旁；“當心跌倒”貼在易摔跟頭的廁所臺階“注意安全”的標志貼在走廊上。通過這一系列的活動，“安全”兩個字已深深印在幼兒的心里，無需老師再過多提醒。

四、開展安全講座和安全疏散演練活動

幼兒園和家庭是幼兒的主要生活、學習場所，但是出了學校和家庭，孩子們就要步入社會，并在社會的舞臺上演繹人生。為了讓孩子們適應未來社會，避免地震、火災等災難中因不懂自護自救常識而發生的悲劇再度重演，讓他們能及早地接觸社會，了解社會，逐漸鍛煉社會能力，自覺抵制一些不良因素的影響，邀請消防、民警、醫生走進校園對幼兒進行了相關的講座。“在校門口遇到陌生人的糾纏怎么辦？”、“如果被手腳綁住，我們該怎么辦？”、一個個問題從孩子們的小腦袋里迸發出來。“面對陌生人的糾纏，你可以大聲地說‘我根本不認識你！’引起周圍人的注意?！?、“如果已經落入犯罪分子的手中，你們千萬不要與犯罪分子進行正面對抗，要靜靜觀察，抓住機會出逃；尤其要注意應該記住犯罪分子的外貌特征，這樣我們可以更快地逮住他們。”武警叔叔耐心回答了孩子們提出的一個個問題，并逐一做了相關指導，與孩子們展開了生動有趣的互動學習。通過講座，孩子們了解了不少自護自救知識，相信面對突發事件，他們會有更多的從容。每學年還定期開展安全疏散演練。

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一.分析幼兒園安全教育現狀

從幼兒園安全教育的現狀來看，有些問題應引起我們的關注和思考。對幼兒進行安全教育就是給幼兒上安全教育課；或者說，幼兒在園時不停的要求幼兒這樣不可以，那樣不允許。只關注幼兒在園內的安全教育，而忽視與幼兒安全和發展有直接關聯的家庭因素等；安全教育活動猶如“流行風”，不能有始有終地開展，有的則是“雷聲大雨點小”，沒有切實地開展。有的則是說說就過了，沒有長時間的堅持開展，更多的是幼兒在園開展了，回到家中爸爸媽媽又不進行教育了。導致了幼兒安全意識的薄弱，安全自我保護能力的低下，幼兒發生安全事件的提高。

二.確保安全教育滲透于幼兒一日活動中，提高幼兒安全防范意識

3―6歲的幼兒正是身心發育的階段，針對幼兒形象思維占優勢和理解能力差、認知水平有限的年齡特點，以幼兒生活為主線，充分抓住每一個教育契機，制定安全教育計劃，利用每周的安全教育活動開展了豐富多樣的游戲、情境表演、故事、訓練、實踐活動，把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立起安全意識，習得自我保護的簡單知識和方法。

1. 創造安全的環境，讓幼兒形成自我保護的意識

安全的環境，可以為幼兒的生活增添許多歡樂，可以將環境中的不安全處巧妙地隱藏。如：將直角的墻面、桌面、臺面可以設計成圓角或運用軟木包裝，減少幼兒磕傷的程度。設置幼兒專用樓梯和扶手確保安全等等?？傊變簣@里所有的環境都應該適合幼兒的年齡特點和生理特點。讓幼兒在安全的環境中形成自我保護的意識

2.通過直覺體驗、抓住契機、隨機教育培養幼兒自我保護的能力

發生小意外時教師要及時的抓住契機并隨機教育讓幼兒自己說一說受傷的感受，為什么會受傷？怎樣做才不會受傷？再在這里玩時，應該注意什么？這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。但是光有這種體驗是不夠的，還要能夠讓幼兒看見并及時關注到，才能夠起到事半功倍的效果。可以采用張貼“大眼睛”“一米線”作為警示，即形象，又貼近幼兒的生活，適合幼兒年齡特點。幼兒看到這些“大眼睛”“一米線”，就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。還可以在班級里設置安全活動區，開設安全角，通過游戲訓練幼兒遇到困難如何救助的方法。

3.通過模擬、預想、逃生演習，進一步提高幼兒的自我保護能力。

在對幼兒進行安全教育時，不僅要讓幼兒懂得什么事情該做，什么事情做了有危險，還應讓幼兒懂得當危險發生后，該如何去處理不安全問題?？梢蚤_展每季度一次全園性實踐模擬演練和每月一次的班級實踐模擬演練。將著火、地震、食物中毒、流鼻血怎么辦？等等幼兒園里的常規演練變成了幼兒應變突發事件時的應變演練。讓幼兒根據所學的安全防護知識，逐漸形成一種安全意識，以及應對危險的能力等，達到防治相結合的目的，提高幼兒應急能力。

三.注重幼兒的情感安全教育。

幼兒的情感安全教育是忽略的問題，隨著大災難后對少年兒童的心理輔導，情感安全已成為安全教育的新焦點。教師更要關注幼兒情感上的安全經驗?？梢赃\用擁抱、微笑或身體接觸；關愛幼兒的言語及適合幼兒恢復心理傷害的游戲；故事等等，這些都會給幼兒確定的安全感，并確定自己是受關愛的；讓安全工作和安全教育能真正地為了幼兒，增強幼兒的安全意識和提高自我保護能力。

四.充分發揮家長的作用，形成家園一致的幼兒行為安全教育。

家長來自不同工作崗位，從事著不同工作，教師要充分發揮家長這一教育資源，豐富安全教育內容和形式。讓幼兒養成良好的行為習慣，形成自護習慣，才能避免傷害。

1.開展安全講座活動

為了讓幼兒們適應未來社會，讓他們能及早地接觸社會，了解社會，逐漸鍛煉社會能力，自覺抵制一些不良因素的影響，可以邀請當地公安局、消防隊警察叔叔和消防員叔叔來幼兒園對幼兒進行了相關的講座。通過講座，幼兒會了解到自護自救知識，在面對突發事件，他們會有更多的從容。具有較高的安全防范意識，學會安全生存。

2.開展家園互動安全知識競賽

幼兒園可以以班為主，積極主動邀請家長參加全園性質的互動安全知識競賽，競賽的題目涉及幼兒在園一日安全，家庭安全以及交通安全。形式可以采用幼兒喜歡的卡通式提問，搶答，家長答題等等 。

結論：讓幼兒從小了解安全常識，具備一定的自護能力是教師的主要教育內容，教師對幼兒進行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發展機會，而不是剝奪幼兒的學習機會，讓他們"無所作為"。因此，教師不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們知道如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣才能有效地保護自己。作為幼兒教育一線的工作者們會更加努力，創設更加符合幼兒年齡特點的教學方法和途徑，讓幼兒們健康、快樂的成長。

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二．培養幼兒的交通安全意識。

1．教育幼兒認識交通安全標志，，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。

2．教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

三．培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1．防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發生時正確的自救方法。

2．用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3．防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

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二、注重幼兒的安全自護教育。教師要牢記崗位責任，在日?；顒又形覀円獙ν话l安全事件及時進行教育，發現不安全的行為、苗頭及時制止，各班認真備好安全課，扎實開展安全教育活動，加強幼兒日常安全管理。

班級安全教育活動:這學期的安全備課有12節，安全活動的內容要兼顧多方面。二月份：日常活動中的安全;三月份：消防安全、逃生自救;四月份：交通安全;五月份：地震等自然災害安全;六月份預防溺水,暑期安全。身體保護、飲食安全等內容再穿插在每月作為健康教育活動。

全園安全教育：利用升旗活動組織幼兒進行安全講座活動、消防逃生演練，掌握最基本的自救方法。六一節前夕舉行幼兒安全知識競賽。

三、強化家長安全教育意識。幼兒園的安全工作，還與家長的配合息息相關，如果沒有家長的積極合作，幼兒園安全工作的效果會受到影響。因此，要強化家長安全配合意識，首先在學期初與家長簽訂幼兒安全接送協議書，確定固定接送人員，要求家長配合園部加強對子女的安全教育，遵守園部安全接送規定;利用家長會，讓家長明確安全工作的重要性及園部的安全要求以及需要配合的具體工作，如患有特殊疾病不隱瞞，特殊家庭幼兒的情況登記等，其次幼兒園為家長出一期安全?？?，每月通過對外櫥窗向社區宣傳開安全專題知識。

【幼兒園安全教育安排表二】

將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動順利進行的前提，是保證每一個幼兒各方面能力均衡發展的前提，因此家園要為幼兒創設安全的教育和生活環境，通過多種渠道增強幼兒的安全防護意識，教給幼兒多種自我保護的方法，讓幼兒在安全的環境中健康成長。

一、教給安全防護知識

1、選擇既能提高幼兒自我保護意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認識交通標志，知道遵守交通規則等。

2、利用早談、晨間活動、集中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育。利用圖片引導幼兒觀察圖片，了解安全信息，并引導幼兒講述圖片中看到的火災及發生為災的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發生、從而提高幼兒對防火、防災的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火警電話號碼、應如何自救等。

3、教給幼兒一些與安全有關的基本生活常識，知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰，如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認識有關的安全標志和緊急情況時撥打的救援電話。

4、通過圖片教給幼兒流感(如甲型h7n9流感)的防控常識與措施。加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄。如經常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。

5、教師傳授自護常識，以提高孩子們的自護意識和自護能力。如：發生火災時應該如何自救，被壞人拐騙時如何逃脫等。

6、組織幼兒進行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。

7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺階等安全知識。

二、把好一日活動安全關

1、及時排查幼兒活動環境的各種安全隱患。

2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線。

3、隨機制止幼兒的不安全行為，如發現幼兒玩銳器時及時制止。

三、家園配合

1、通過家長會、家教欄、家訪、飛信等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創設安全的教育和生活環境，使家長成為園外安全教育的教師，負責實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合，為幼兒創設安全的教育和生活環境。

2、發放致家長的一封信、簽訂安全責任狀。

3、嚴格執行安全的接送制度。托他人帶的電話告知當班教師，得到確認、允許后方可帶孩子離開。

【幼兒園安全教育安排表三】

在新的一年里為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下：

一.培養幼兒良好的個人衛生習慣。

讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。

二.培養幼兒的交通安全意識。

1.教育幼兒認識交通安全標志，，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。

2.教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

三.培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1.防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話(119)。掌握火災發生時正確的自救方法。

2.用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3.防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

篇11

《幼兒園教育指導綱要》明確指出“要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學會保護自己”依據幼兒的年齡特點和幼兒園工作實際。幼兒園安全工作應從點滴抓起，主要抓好以下幾個方面。

一、加強宣傳教育 提高安全意識

（一）在領導層面統一“安全第一、預防為主、教育為重”的思想認識，遇到緊急事件，隨時召開班子會議，研究落實。

（二）領導小組分工明確。從園長到分管副園長、保教主任、班主任齊抓共管，多層面管理。每周召開工作會議，在安排工作的同時，逢會必講安全。對前期發現的問題、情況及時研究、解決，消除安全隱患，做到防患于未然。

（三）責任落實 層層到位。幼兒園園長與各分管領導、班主任、各學科教師每學年簽訂《安全責任書》；每學期與幼兒家長簽訂《安全責任書》；并發放《致學生家長的一封信》。

二、強化安全責任 落實工作措施

我們在工作中關注細節，強化內部管理，尤其是幼兒入園、離園期間門口的管理。在門口設立各類警示牌。由保安和帶班領導負責，維持門前的交通秩序，規范各種車輛的停放位置，保障幼兒的出行通道暢通，杜絕幼兒入園、離園時段“扎堆”現象，使人流井然有序。

（一）堅持做好每天晨檢、午檢工作，防止幼兒帶異物入園。如發現情況及時處理，并做好教育幼兒和家園聯系工作。

（二）把好幼兒入園、離園關。嚴格接送卡制度，家長持卡、刷卡接送幼兒，不認識的人即使持有接送卡，帶班教師也要問清情況或者是與孩子父母通過電話取得聯系，辯卡認人，確認無誤后方可接走幼兒。

（三）戶外活動時，要求教師及時排除不安全因素，教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、入廁等。戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，保證幼兒安全。為確保幼兒上下樓的安全，派專人不定期在樓梯臺階上添畫上“彩色小腳丫”和“黃色慢性安全線”。教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級靠右行走，慢慢上下。提倡爭做文明小寶寶，安全行走靠大家，確保幼兒安全。如發現大型玩具有松了的螺絲釘等，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。

（四）嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈。保證桌椅的安全、衛生。定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾專人專用清潔盆每天清洗消毒，嚴格預防傳染病的發生。如實填寫消毒記錄，及時清點人數和物品師做到幼兒在老師的視線范圍內活動，認真檢查活動場地的安全性。

三、關注工作細節、提升自護能力

（一）在保教活動中經常滲透有關的安全知識。教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；懂得不能隨便離開成人或集體。外出時不能隨便離開成人或集體；玩耍時幼兒不要把手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。在手工課剪紙時教師做好安全使用剪刀的示范動作，讓幼兒知道怎樣正確的使用剪刀，注意安全。

（二）經常教育幼兒無論走到哪里都不能碰電源插座，不可以帶小刀。教師每周上好一節安全課。讓幼兒知道日常生活中基本的安全知識。掌握110、120、119在緊急狀態下呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

（三）每周做好以火災、地震等災害為主題的逃生安全演練。尤其加強對幼兒進行緊急情況下撤離、疏散、逃生、自救、自護等方面的安全教育。如以消防安全教育這一主題為例，首先教師和孩子們一起討論關于消防安全的孩子們感興趣的相關內容。如：消防演習有哪些步驟，怎樣逃離火災現場，有哪些消防用品等。在角色游戲中一些孩子表演救火隊員，練習怎樣使用一些滅火器材，而另一些孩子則表演逃離火災現場的人，練習一些逃生的動作或自救技能。如：假裝滾滅身上的火苗、趴在地上匍匐前進等；在繪畫活動中，孩子們可以自己畫或從網上下載一些關于消防安全的有趣的圖片，然后說一說關于這些圖片的小故事，或者看圖說話，給大家講一個關于消防安全的故事

篇12

3，遵守社會公德。要愛護公物，愛護花草樹木，不亂扔垃圾，不亂打電話(例如：110，120，119等電話更不能亂打，這樣做會擾亂警察叔叔的工作)。并且要與同伴友好相處，不打架，不說粗話，做個懂文明，講禮貌的好孩子。

4，學會保護自已。在許多的地方，小朋友經常會遇到陌生人，雖然不是每個陌生人都是壞人，但由于小朋友年齡比較小，容易成為壞人的目標，所以小朋友不要和陌生人主動搭話，不給陌生人開門，陌生人給的東西不能要，更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟緊大人，防走失。在沒有大人的陪同下，不能去離家太遠的地方玩，小朋友要和同伴出去玩耍的時候，要先告訴家里人，還記得要準時回家。

5，愛學習，暑假的時間很長，小朋友要多學習(例如：唱歌，繪畫，看書等)，并做到學習與休息相結合，看電視的時間不能太長，不然的話很容易得近視眼。多幫大人做些力所能及的事，多參加有益的活動，不找大人亂要零花錢，這樣容易養成亂花錢的壞習慣，不去網吧或觀看游戲。

篇13

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的整體活動，如看書。一定要看證放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況的或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況的。

（二）加強安全教育、提高安全意識

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活的行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或整體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。