引論：我們?yōu)槟砹?3篇化學(xué)工程及工藝范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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一、綠色化學(xué)概述
（一）綠色化學(xué)概念。色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，是運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的原理和方法來減少或消除化學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)和應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用與產(chǎn)生，使所研究開發(fā)的化學(xué)產(chǎn)品和過程更加對環(huán)境友好。從這定義上來看，綠色化學(xué)的目的就是在化學(xué)轉(zhuǎn)化的全過程中對污染進行預(yù)防，把污染末端開始控制變?yōu)樵搭^就治理。綠色化學(xué)涉及對化學(xué)產(chǎn)品及其合成設(shè)計與改造。通過提供一個新的方法，既通過改變化學(xué)方應(yīng)與化工過程，從而從根本上減少或消除危害物質(zhì)的產(chǎn)生，并進而解決環(huán)境問題。
（二）綠色化學(xué)特點。第一，綠色化學(xué)考慮社會可持續(xù)發(fā)展，促進人與自然的協(xié)調(diào)。大力開發(fā)人類最理想的綠色資源和能源，充分利用生物質(zhì)，即植物、農(nóng)作物，以及其他通過光合作用產(chǎn)生的有機物，它們是理想的石油品替代原料。此外，還可利用取之不盡、用之不竭的太陽能及風(fēng)能、地熱能和海洋能等，促進化工生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。綠色化學(xué)是人類用環(huán)境危機的巨大代價換來的新認識、新思維和新科學(xué)，是更高層次的化學(xué)。第二，綠色化學(xué)是研究與環(huán)境友好化學(xué)反應(yīng)和技術(shù)，特別是新的催化工程技術(shù)，在選擇原料路線時，盡量使用低污染、無污染的原料，以替代有毒有害的原材料，反應(yīng)過程中采用對環(huán)境友好的媒介和反應(yīng)技術(shù)。如：酶催化反應(yīng)、膜催化反應(yīng)、清潔合成技術(shù)、生物工程技術(shù)等?！边@些采用生物技術(shù)、酶技術(shù)及基因重組工程等高新技術(shù)開發(fā)新的化學(xué)反應(yīng)與合成新的化合物，能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的綠色化。第三，綠色化學(xué)是從源頭上防止污染的生成。即污染預(yù)防環(huán)境治理則是對已被污染的環(huán)境進行治理，即“末端治理”。時間表明，這種“末端治理”的粗放式經(jīng)營模式，往往治標不治本，只注重污染的凈化和處理，不注意從源頭上和生產(chǎn)全過程中預(yù)防和杜絕廢物的產(chǎn)生和排放，既浪費資源和能源，治理費用投資又比較大，綜合效益差，甚至造成二次污染。因此，綠色化學(xué)的目的就是把現(xiàn)有的化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)路線從“先污染、后治理”改變?yōu)椤皬脑搭^上消除污染”。
二、G色化學(xué)工程與工藝在化學(xué)工業(yè)節(jié)能中的應(yīng)用
（一）清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用。清潔生產(chǎn)技術(shù)也被稱為無害、無毒、無廢的綠色化技術(shù)，比如先進的脫硝和脫硫技術(shù)；城市垃圾的無害化處理技術(shù)；生活垃圾制沼氣技術(shù)；高效清潔的煤氣化技術(shù)；利用風(fēng)能、太陽能等自然能發(fā)電技術(shù)等等，這此都利用了清潔生產(chǎn)的技術(shù)。清潔生產(chǎn)技術(shù)包括的范圍很廣，主要有以下幾種技術(shù)：生物工程技術(shù)，這其中有細胞工程、酶工程、基因工程等等；輻射加工技術(shù)，如離子束、射線和中子束等在常溫常壓下就可以引起一些需要在高溫高壓下才能進行的反應(yīng)；綠色催化技術(shù)，這里有多種催化劑，比如分子篩催化劑、相轉(zhuǎn)移催化劑等；超臨界流體技術(shù)，這里有超臨界H2O和超臨界CO2都能阻燃并且無毒。
（二）生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。發(fā)展綠色化學(xué)工程與工藝，其目的是生產(chǎn)出環(huán)境友好型產(chǎn)品。在生活中有許多實例，比如尋找替代品來替代氟利昂，這樣可以保護大氣的臭氧層；使用可降解的塑料制品；無磷洗衣粉、清潔汽油等等。因為傳統(tǒng)汽油柴油給大氣帶來了嚴重污染，近年來國內(nèi)外流行使用的新汽油、低硫柴油或者是其他無污染燃料，大大減少汽車尾氣造成的污染。
三、綠色化學(xué)工程與工藝對化學(xué)工業(yè)節(jié)能起到的作用
烴類選擇性氧化是一類具有強放熱性的反應(yīng)，石油化工工業(yè)中時常發(fā)生這種反應(yīng)，但是，它的生成物不穩(wěn)定，很容易被進一步氧化，生成H2O和CO2。在各類的催化反應(yīng)中，此反應(yīng)一般不會被選擇，因為有時生成物中還會存在同分異構(gòu)提，不利于得到最終產(chǎn)物，所以，為了簡化生產(chǎn)，一般都會使用選擇性高的試劑。這樣不僅可以降低分離產(chǎn)品和純化產(chǎn)品的難度，還提高了反應(yīng)的選擇性，還能夠起到降低成本，節(jié)約資源，減少環(huán)境污染的作用。所以加強這一方面的研究會有很強的實用性，比如開發(fā)載氧能力強、選擇性好的新型催化劑，就可以應(yīng)對不同的烴類氧化反應(yīng)。
四、結(jié)語
總而言之，綠色化學(xué)工程與工藝采用無毒的溶劑、原料，選擇無污染、低耗、節(jié)能的化學(xué)工藝過程，應(yīng)用清潔的生產(chǎn)技術(shù)，實現(xiàn)生產(chǎn)與環(huán)境相協(xié)調(diào)，產(chǎn)品和生態(tài)友好，開發(fā)和應(yīng)用綠色化學(xué)工藝，已成為當代化學(xué)工業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，是建設(shè)環(huán)境友好型社會的關(guān)鍵所在。
參考文獻：
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1關(guān)于綠色化工技術(shù)
綠色化工技術(shù)的作用是減少化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的過程中無形的或有形的給環(huán)境造成的污染，通過技術(shù)的創(chuàng)新和改造完善化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)和運作方法。如此一來，化學(xué)技術(shù)中使用的化學(xué)原料以及化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物對環(huán)境的污染就會有所減少。而且在這一方法的應(yīng)用下，化學(xué)工業(yè)在生產(chǎn)過程向空氣中排放的廢氣、向河流中排放的廢水中的有毒物質(zhì)就會減少許多。另外綠色化工技術(shù)在一定程度上將資源的回收利用程度提高了，減少了資源的浪費，從而對環(huán)境問題的解決有極大的益處。
2化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的開發(fā)要點
2.1選用合適的化學(xué)原料化學(xué)原料的性質(zhì)決定了整個化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)運作?；瘜W(xué)原料是化學(xué)工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而且是污染的來源，因此重視化學(xué)原料的選取是重中之重。從源頭上控制污染，是快速有效解決環(huán)境污染問題的方法。值得注意的是，研發(fā)的新型的化工原料盡管是綠色無污染的，但是不可能讓化學(xué)工業(yè)在生產(chǎn)過程中不產(chǎn)生絲毫環(huán)境污染的問題。從這一點無法避免的問題出發(fā)，現(xiàn)在的技術(shù)飛速發(fā)展，化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中已經(jīng)著手研發(fā)更加清潔的原料，盡量選取那些沒有任何毒性或者是毒性較少的化學(xué)原料進行化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)，逐漸降低化學(xué)藥劑的使用頻率，采用一些天然的植物或者是農(nóng)作物作為無毒害性材料，是一個不錯的選擇。2.2選用綠色化學(xué)催化劑化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)過程中經(jīng)常會用到化學(xué)催化劑加速化學(xué)反應(yīng)完成整個化學(xué)生產(chǎn)，提高化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的效率。盡管可以帶來一定的經(jīng)濟效益，為社會積累財富，但是很明顯這種財富不會長久，因為化學(xué)催化劑給環(huán)境造成的污染非常大。因此研發(fā)出毒性低的化學(xué)催化劑降低有毒物質(zhì)的排放以及排放量，是當前化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的目標。縱觀現(xiàn)在的綠色化工技術(shù)行業(yè)，其關(guān)注點都在研發(fā)無毒化學(xué)催化劑上，爭取研發(fā)出的催化劑既可以加快化學(xué)反應(yīng)又可以減少對環(huán)境的污染，努力朝著綠色化學(xué)催化劑的方向努力。依照現(xiàn)在的研發(fā)進度來看，烷基化固相催化劑這一種催化劑的研究成果較為可觀，實驗表明烷基化固相催化劑是沒有毒性的，對環(huán)境不會造成污染，可以推廣到化學(xué)生產(chǎn)工業(yè)中，有不錯的使用價值。但值得一提的是，烷基化固相催化劑這一類催化劑在研發(fā)過程中，研發(fā)人員要針對廢棄物的排放標準問題準備參考數(shù)據(jù)，盡量達到生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物也可以循環(huán)利用的效果，進而促進資源的利用率。2.3選擇性強化化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的選擇性也是綠色化工技術(shù)研發(fā)的重點，若是研發(fā)人員可以完善這一內(nèi)容，化學(xué)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生物的提取會更加高效，也會更加便捷。也就是說強化化學(xué)反應(yīng)的選擇性不僅可以讓化學(xué)工業(yè)的環(huán)境污染降低，還可以降低化學(xué)工業(yè)所需成本，如此一來還節(jié)約了資源。例如在石油開發(fā)這一類化學(xué)工業(yè)中經(jīng)常會選擇烴類選擇性氧化物，這一種氧化物會對環(huán)境造成嚴重的破壞，因為這種氧化物可以讓化學(xué)反應(yīng)非常容易就出現(xiàn)明顯的氧化反應(yīng)。由此可以知道，為了達到化學(xué)工業(yè)綠色生產(chǎn)的目的，減少環(huán)境污染，一定要選擇性強化化學(xué)反應(yīng)。
3化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的應(yīng)用要點
3.1應(yīng)用清潔生產(chǎn)技術(shù)清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用范圍有冶金、淡化海水、處理垃圾還有發(fā)電等，一般情況下都不會產(chǎn)生毒害性。正因為這種獨特的優(yōu)勢，在現(xiàn)代的化學(xué)工業(yè)中備受推崇。例如在海水淡化時，清潔生產(chǎn)技術(shù)可以將海水中鹽分分離，甚至可以分離海水中的其他物質(zhì)，使海水成為人們的生活用水。3.2應(yīng)用生物技術(shù)生物化工中常常應(yīng)用生物技術(shù)，在實際生活中應(yīng)用的比較廣泛的是生物技術(shù)中膜化學(xué)技術(shù)。生物技術(shù)一般是通過將可再生的資源有效地轉(zhuǎn)化成可以為生產(chǎn)生活利用的化學(xué)品。例如常見的酶成分，這樣一種催化劑在化學(xué)反應(yīng)中有非常好的效果，而且最好的一點是不會給環(huán)境帶來無法消融的廢棄物。3.3應(yīng)用環(huán)境友好型產(chǎn)品環(huán)境友好型產(chǎn)品強調(diào)的是不影響環(huán)境和人類的生產(chǎn)生活，杜絕污染強度大的產(chǎn)品的使用。比如增加使用那些綠色汽油、燃料、能源，降低化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)給環(huán)境和人類帶來的危害，逐漸提高資源合理利用，增加效率。
4結(jié)束語
經(jīng)過對化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用的分析可以發(fā)現(xiàn)，這種技術(shù)可以減少對環(huán)境的污染破壞，提高資源再利用效率，以及提升資源溶解的程度，能推動整個行業(yè)的發(fā)展和進步。
參考文獻：
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2.1原料的選用
綠色化工科技的發(fā)展，如果不從化工污染、化學(xué)反應(yīng)的源頭著手，那么始終是治標不治本而且十分被動的措施。那么化工科技及工藝發(fā)展過程中，選擇無毒害溶劑、原料、催化劑等化學(xué)原料來進行化工生產(chǎn)、制作化工產(chǎn)品可實現(xiàn)零排放、零污染的清潔生產(chǎn)和加工原則，有效防止和控制化學(xué)污染的產(chǎn)生。近年較為常見的無害化學(xué)原料為：野生植物、農(nóng)作物等生產(chǎn)物質(zhì)。將蘆葦、樹木等天然野生植物纖維，以及稻草、麥秸和蔗渣等農(nóng)副產(chǎn)品的廢棄物作為原料加工糠醛、醇、酮、酸等化工原料。還有利用生物質(zhì)氣化產(chǎn)生氫氣等，都是綠色化工技術(shù)中原料選擇應(yīng)用的非常好的例子。
2.2無毒害催化劑的選用
在百分之九十的化工生產(chǎn)中催化劑是提高反應(yīng)速率的必需品。然而在綠色化工科技的開發(fā)過程中，無毒害的烷基化固相催化劑是國內(nèi)外研發(fā)工作的重點。南京大學(xué)徐國際【2】利用環(huán)境友好性綠色化合成過程對烯丙基醇類化合物作為烷基化試劑，在無溶劑的條件下對1，3-二羰基化合物進行直接烷基化反應(yīng)，反應(yīng)后處理步驟簡單，且催化體系可以循環(huán)使用，四次催化循環(huán)后收率仍然能大于84%。
3綠色化工技術(shù)在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用
3.1清潔生產(chǎn)技術(shù)
清潔生產(chǎn)技術(shù)是無毒、無害、無污染、無廢物排放的綠色化工技術(shù)，包括輻射熱加工技術(shù)，綠色催化技術(shù)，臨界流體技術(shù)等。在冶金工業(yè)、印染工業(yè)、煤氣化、制甲醇、垃圾處理、海水淡化等行業(yè)都得到了很好的運用。此外先進的脫硝脫硫技術(shù)、垃圾制沼氣技術(shù)、高效清潔的煤氣化技術(shù)、利用風(fēng)能太陽能等自然能發(fā)電技術(shù)等等這些都利用了清潔生產(chǎn)技術(shù)。例如，海水淡化技術(shù)的應(yīng)用不僅解決了我國淡水資源匱乏的現(xiàn)狀，還利用有效的化學(xué)方法將海水中的鹽水分離，在海水淡化的預(yù)處理過程中不會產(chǎn)生任何對環(huán)境狀況的不良影響，也沒有對生態(tài)環(huán)境造成傷害。而且，在海水淡化預(yù)處理過程中所產(chǎn)生的氫氧化鎂作為一種成本低廉、工藝簡單、不產(chǎn)生二次污染的清潔化工產(chǎn)品，具有非常廣闊的發(fā)展前景。
3.2生物技術(shù)
生物技術(shù)領(lǐng)域包含細胞、基因、微生物和酶等技術(shù)范疇，其主要應(yīng)用在化學(xué)仿生學(xué)和生物化工兩個方面。生物酶在作為一種在生物體內(nèi)的催化劑，具有高效、轉(zhuǎn)移性，可以參與到各個生物化工的合成過程中。另外，化學(xué)仿生學(xué)中的膜化學(xué)技術(shù)也是這一領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用的生物技術(shù)。在綠色化工技術(shù)中采用生物技術(shù)，可以利用再生資源合成化學(xué)品。從早期來源于動植物中的有機化合物原料，到后來以石油和煤炭作為原料。例如，在綠色化學(xué)工程與工藝中，制備丙烯酰胺，利用自然界中的酶替代丙烯腈催化合成丙烯酰胺后，大大降低能耗，且沒有污染環(huán)境副產(chǎn)物產(chǎn)生。由此可見，利用廣泛存在于自然界中的酶當做催化劑，與工業(yè)酶及一般的化學(xué)催化劑相比，自然界中的酶具有無污染、反應(yīng)條件溫和、產(chǎn)物性質(zhì)優(yōu)良的特點。
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隨著我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，社會對對化工人才培養(yǎng)提出了更高的要求。本科院校工科教育的主要目標之一是培養(yǎng)高素質(zhì)的工程技術(shù)人才，使學(xué)生在獲得專業(yè)知識和技能的同時具備較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”明確提出“……改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力和國際競爭力……”。強化學(xué)生工程能力的培養(yǎng)已成為高校工科專業(yè)人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。化學(xué)工程與工藝專業(yè)肩負著培養(yǎng)高級化工人才的使命，專業(yè)工程性質(zhì)突出。培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，不僅要加強實踐環(huán)節(jié)建設(shè)，更要重視理論課教學(xué)特別是專業(yè)課教學(xué)的指導(dǎo)作用。化學(xué)工程與工藝專業(yè)主要面向的工業(yè)部門是化學(xué)工業(yè)，屬流程工業(yè)，往往涉及一系列物理、化學(xué)和生物加工過程?；ぎa(chǎn)品的生產(chǎn)是各種化學(xué)單元反應(yīng)和化工單元操作的有機組合和綜合應(yīng)用。化工工藝學(xué)是根據(jù)化學(xué)、物理、物理化學(xué)、化學(xué)工程原理和其他科學(xué)的成就，研究綜合利用各種原料生產(chǎn)化學(xué)產(chǎn)品的方法原理、操作條件、流程和設(shè)備，以創(chuàng)立技術(shù)先進、經(jīng)濟合理、安全環(huán)保的化工生產(chǎn)工藝的學(xué)科，被認為是架在實驗室研究與工業(yè)生產(chǎn)中的一個橋梁。課程工程性強，存在許多與實踐環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)點，是培養(yǎng)學(xué)生工程能力的適宜載體。關(guān)于化工工藝學(xué)課程教學(xué)已由不少報道。黃美英[1]等對強化課堂教學(xué)、加強實踐與理論教學(xué)相結(jié)合以及強化學(xué)生工程觀念等方面對《化工工藝學(xué)》課程教學(xué)方法的改革進行了探討；邱玉娥等[2]指出該課程教學(xué)應(yīng)加強工程意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，并嘗試采用“傳統(tǒng)型、技改型、創(chuàng)新型”案例教學(xué)法強化培養(yǎng)學(xué)生的技改創(chuàng)新意識。王鈞偉等[3]認為可通過精選教材內(nèi)容、強化實踐教學(xué)、追蹤學(xué)科發(fā)展、開設(shè)專題報告、加強綠色教育等方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生的實際動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強教學(xué)效果。本文介紹了在化工工藝學(xué)的課程建設(shè)和教學(xué)中突出學(xué)生工程能力培養(yǎng)的一些新嘗試。
一、課程教學(xué)目的再認識
從化工生產(chǎn)工藝角度出發(fā)，運用化工過程的基本原理，闡明化工工藝的基本概念和流程組織、物料衡算、熱量衡算的通用方法，介紹典型產(chǎn)品的生產(chǎn)原理、典型流程、關(guān)鍵設(shè)備、工藝條件。典型產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的講解重點放在分析和討論反應(yīng)、分離部分的工藝原理、影響因素、確定工藝條件的依據(jù)、反應(yīng)設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點、流程的組織等；同時對工藝路線、流程的經(jīng)濟技術(shù)指標、能量回收利用、副產(chǎn)物的回收利用及三廢處理運作進行一定的論述。使學(xué)生獲得廣博的化學(xué)工藝知識，培養(yǎng)工程能力，以便在生產(chǎn)與研究開發(fā)工作中開拓思路，靈活運用，不斷開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品和新設(shè)備，更好地滿足社會需要。為強化工程能力培養(yǎng)，要重視本課程對專業(yè)實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)作用，教學(xué)活動與實踐環(huán)節(jié)有機關(guān)聯(lián)，畫龍點睛，有的放矢。
二、課程教學(xué)資源建設(shè)突出學(xué)生工程認知、工程設(shè)計、實驗操作
依據(jù)課程實踐性、綜合性、復(fù)雜性，為提高學(xué)生的工程認知能力和感性認識，基于FLASH和網(wǎng)頁制作等軟件工具，開發(fā)了多功能的化工工藝學(xué)資源庫，包括：例題分析、圖形演示、生產(chǎn)裝置實際錄像和圖片、實習(xí)現(xiàn)場實際教學(xué)錄像和圖片等。學(xué)生可隨時通過網(wǎng)絡(luò)觀摩這些資源。學(xué)生將工業(yè)生產(chǎn)裝置和工藝展示的視頻看作理論聯(lián)系實際的視覺紐帶，訪問的積極性高?！痘瘜W(xué)工藝學(xué)》中流程圖較多，如果采用學(xué)生自己看書本中的流程圖，然后老師講解的教學(xué)方法，很容易讓學(xué)生感覺枯燥無味，所以本課程特別重視直觀、豐富多彩的多媒體教學(xué)方式的高效應(yīng)用，課件可通過網(wǎng)課程絡(luò)平臺自由訪問。在繪制工藝流程圖時，盡量使用動態(tài)畫面，如把物料的流動做成動畫，管道、設(shè)備、閥門等做成立體圖，不同的物料及公用工程用不同的顏色區(qū)分，力求逼真、醒目。固體燃料氣化制備合成氨原料氣的間歇造氣過程的操作循環(huán)的動畫演示就很受學(xué)生歡迎。在本課程的建設(shè)安排了課程設(shè)計，其中大約■的設(shè)計題目與授課內(nèi)容直接相關(guān)，如合成氨、芳烴分離、天然氣制甲醇等，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力，鍛煉和提高其對工藝路線的設(shè)計、設(shè)備選型，以及車間布置和管道布置的能力，培養(yǎng)正確、熟練查閱工藝設(shè)計規(guī)范、手冊及參考書的技能。將教師科研項目、社會正在建設(shè)的工程項目等引入教學(xué)，強化學(xué)生的應(yīng)用意識和工程觀念?；I(yè)綜合實驗中設(shè)置乙苯脫氫、反應(yīng)精餾、噴霧干燥、空氣分離等與化工工藝學(xué)授課內(nèi)容直接相關(guān)的實驗項目。
三、課程教學(xué)突出培養(yǎng)學(xué)生的“當代工程觀”
工程觀是人們關(guān)于工程活動的基本理念，是認識和進行工程活動的指南。工程觀念的強弱和趨向直接影響著從業(yè)人員的實踐能力。在當代學(xué)科交叉滲透的趨勢下形成的當代工程觀[4]是對傳統(tǒng)工程觀的揚棄和超越。當代工程觀視生態(tài)環(huán)境為工程活動的內(nèi)生因素，認為工程活動不但受生態(tài)環(huán)境的制約，而且應(yīng)按照生態(tài)規(guī)律重塑生態(tài)活動的方式[4]?；すに噷W(xué)是培養(yǎng)學(xué)生工程意識的良好媒介。在緒論部分，我們強調(diào)工藝技術(shù)不同于實驗室制備技術(shù)，工藝路線評價要突出理論上的正確性、技術(shù)上的可行性、操作上的安全性、經(jīng)濟上的合理性，還要突出環(huán)境及生態(tài)相容性。講解具體產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程中，將原子經(jīng)濟性（AE）[5]、環(huán)境商（EQ）[6，7]的概念進行具體計算、剖析。比如氯醇法與乙烯環(huán)氧化法制備環(huán)氧乙烷路線的比較就是用案例教學(xué)提高學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的責任意識和創(chuàng)新素質(zhì)的生動素材。
四、授課過程強化與實踐環(huán)節(jié)的聯(lián)系
在授課過程中，我們適時引入后期開設(shè)的專業(yè)實驗、課程設(shè)計的題目，提高學(xué)習(xí)的針對性，如介紹乙苯脫氫時讓學(xué)生思考專業(yè)實驗將重點考慮的問題：降低體系分壓的方法、測定乙苯轉(zhuǎn)化率和苯乙烯收率的方法、采用色譜定量時苯乙烯的出峰順序等；在講解物料衡算、熱量衡算、工程圖紙視圖、流程組織時強調(diào)在課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計中的實際應(yīng)用；在介紹特殊設(shè)備布置時強調(diào)設(shè)計發(fā)展，如介紹合成氨工藝技術(shù)時引入廢熱鍋爐的適度傾斜布置；適時介紹生產(chǎn)實習(xí)中遇到的工藝技術(shù)問題，并啟發(fā)學(xué)生分析、解決這些問題，引導(dǎo)學(xué)生建立工程應(yīng)用意識；授課期間帶學(xué)生去觀摩校內(nèi)實驗及中試裝置，突出情景式教學(xué)，使理論學(xué)習(xí)與實踐環(huán)節(jié)無縫統(tǒng)一、相互促進。
五、授課過程突出原理-條件-流程-設(shè)備一條主線
為強化工程意識，使學(xué)生形成做工程就是做細節(jié)的理念，在介紹氨、C8芳烴、甲醇、苯乙烯、環(huán)氧乙烷、丙烯腈、氯乙烯等產(chǎn)品制備技術(shù)時，用整體一條線的思想組織教學(xué)：按照產(chǎn)品性質(zhì)、用途―生產(chǎn)原理（含主副反應(yīng)、熱力學(xué)和動力學(xué)分析）―催化劑選擇―工藝條件討論─工藝流程比較―設(shè)備分析的順序，由淺入深，漸入佳境。
強化學(xué)生工程能力的培養(yǎng)已成為工科高校實踐和理論教學(xué)的核心任務(wù)，通過化工工藝學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生工程能力是課程建設(shè)的內(nèi)在要求。強化與工程認知、工程設(shè)計、實驗操作相關(guān)教學(xué)資源建設(shè)，授課中貫徹當代工程觀，授課過程與實踐環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，用原理-條件-流程-設(shè)備整體一條線組織教學(xué)等是在化工工藝學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生工程能力的有效措施。
參考文獻：
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篇5
1 綠色化學(xué)與工藝在無機化工過程中的應(yīng)用
1.1 綠色化學(xué)與工藝介紹
1.1.1 原子經(jīng)濟理念下的綠色化學(xué)。原子經(jīng)濟理念提出較早，其含義是：在化工生產(chǎn)過程中，應(yīng)將化工原材料中的分子最大化的轉(zhuǎn)化為目標產(chǎn)物。雖然無機化工生產(chǎn)對社會經(jīng)濟的發(fā)展具有重要影響，極大地推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，但我們也應(yīng)該清醒地認識到化工生產(chǎn)給環(huán)境帶來的危害。為此，應(yīng)在化工生產(chǎn)和研發(fā)中，充分發(fā)揮原子經(jīng)濟理念的作用，最大限度的將化工原材料轉(zhuǎn)化為目標產(chǎn)物，降低化工生產(chǎn)對環(huán)境和人體健康的危害。
1.1.2 原料的綠色化?；て髽I(yè)在生產(chǎn)過程中，由于工藝需要，通常會在化工生產(chǎn)中使用氫氰酸、光氣等有毒原料，這些有毒原料在反應(yīng)過程中會產(chǎn)生大量的有害物質(zhì)，給作業(yè)人員人體健康帶來極大危害，同時也給環(huán)境造成了嚴重污染。為保護工作人員的人體健康，使環(huán)境免受污染，化工企業(yè)應(yīng)在化工生產(chǎn)中盡可能采用無毒無害的化學(xué)物質(zhì)。
化工企業(yè)在生產(chǎn)中使用酸、堿或有機化合物替代有毒化工原料，降低了化工生產(chǎn)的毒性，但酸、堿性物質(zhì)腐蝕性較強，在反應(yīng)過程中會產(chǎn)生高濃度的酸性氣體或堿性氣體，不僅腐蝕化工生產(chǎn)設(shè)備，縮短設(shè)備使用壽命，還會對作業(yè)人員身體造成嚴重影響，這也是應(yīng)盡量避免的。綜上所示，化工企業(yè)應(yīng)改進生產(chǎn)工藝，采用無毒、無害、無腐蝕性的化工原料，若必須要使用腐蝕性材料，應(yīng)利用催化劑加快反應(yīng)速率，降低反應(yīng)條件，減少腐蝕性化學(xué)品對設(shè)備的危害。
1.1.3 溶劑的綠色化?；どa(chǎn)過程中，需要使用大量的溶劑，其主要功能是反應(yīng)介質(zhì)、分離物質(zhì)以及配置溶液等，部分溶劑會在反應(yīng)后產(chǎn)生大量污染氣體，為降低溶劑在反應(yīng)過程中產(chǎn)生有毒有害氣體，可使用綠色無污染的溶劑，如超臨界二氧化碳（CO2）。超臨界二氧化碳溶劑是指溫度和壓力達到臨界點以上的流體，具有與溶劑一樣的密度，而且具有氣體的粘度和傳質(zhì)速度，該溶劑在化工生產(chǎn)反應(yīng)中得到初步應(yīng)用，已經(jīng)取得了較為理想的效果。相對于其他傳統(tǒng)溶劑而言，超臨界二氧化碳具有無毒、不可燃，成本低等優(yōu)勢，因此具有十分廣闊的發(fā)展前景。
1.1.4 可再生資源的利用?？稍偕Y源生產(chǎn)化學(xué)產(chǎn)品是綠色化學(xué)未來重要的研究領(lǐng)域之一，也是無機化學(xué)企業(yè)未來發(fā)展的方向。可再生資源的使用不僅能有效緩解資源緊缺問題，還能將化工生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物變廢為寶。如化工生產(chǎn)過程中廢棄物經(jīng)過處理后，可用于動物喂養(yǎng)、燃料燃燒以及其他用途，這主要是通過生物或農(nóng)業(yè)肥料進行聚合物再造工作完成的?？稍偕Y源的利用，提高了化工生產(chǎn)的環(huán)境效益，降低其成本，可有效提升化工企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。
1.2 綠色化學(xué)與工藝應(yīng)用實例
1.2.1 含汞廢液微電解處理工藝。汞在化工生產(chǎn)商有重要用途，同時該物質(zhì)也是對環(huán)境和人體具有危害的一種金屬物質(zhì)。上世紀五十年代日本水俁事件以后，世界各國開始加大了環(huán)境保護力度，并對工業(yè)廢水中汞污染問題的處理進行了深入研究。在電池生產(chǎn)工藝中，工業(yè)廢水含有大量的汞、鋅、錳等重金屬，對廢水中的汞進行處理是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。雖然除汞的方法較多，但各類方法的特點不同，而且適合應(yīng)用于電池廠工業(yè)廢水處理的方法并不多。較為常用的有混凝法處理工藝，該工藝是將三種重金屬轉(zhuǎn)化為氫氧化物或者氧化物污泥，從而達到降低污染物含量的目的。但該工藝在汞含量較高時難以達到量的處理效果，如某電池廠每天生產(chǎn)100t工業(yè)廢水，其中汞、鋅、錳的污泥含量大約為20-50kg，直接排放形成了巨大的資源浪費，同時還會污染環(huán)境。
新研發(fā)的微電解-混凝沉淀技術(shù)可用于電池含汞廢水處理工藝中，試驗結(jié)果表明，總含汞量低于1.765mg/L的工業(yè)廢水經(jīng)過該工藝處理后，其總汞含量達到排放標準，而且汞基本富集于汞泥當中，有效避免了鋅、錳污泥的污染，為后期金屬的回收利用提供了便利；該工藝操作簡單，使經(jīng)濟效益和環(huán)境效益得到了同步實現(xiàn)。
1.2.2 液相法芒硝制堿中苛化廢渣利用工藝。近年來，我國科研學(xué)者開始研究液相法芒硝制堿新工藝，并取得了顯著進展。該工藝主要分為兩部分，①通過加入中介質(zhì)，將芒硝（Na2SO4?10H2O）轉(zhuǎn)化為質(zhì)量分數(shù)為12%的高濃度Na2CO3溶液；②將得到的Na2CO3溶液中的溶質(zhì)直接苛化為NaOH溶液。在制取NaOH溶液的同時，產(chǎn)生大量的苛化廢渣，其主要成分是碳酸鈣（CaCO3），若將其棄掉，不但降低原料的利用率，而且還要占用大量的土地堆存，造成嚴重污染。
為解決制堿工藝中廢渣對環(huán)境污染問題，科研工作者在回收利用方面進行了較為系統(tǒng)的探究試驗。具體流程如下：第一步，廢渣成分分析，主要對苛化鈉組成進行分析；第二步，轉(zhuǎn)化，利用碳化法將廢渣中的碳酸鈣成分轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)的碳化鈣；第三步，碳化鈣的利用，試驗證明轉(zhuǎn)化后的輕質(zhì)碳化鈣可廣泛用于冶金、有機合成、玻璃制造等制造工藝中，而且還能用于塑料、橡膠、油膜的填料。該處理工藝不僅減少了廢渣對環(huán)境的污染，還使原材料得到了充分利用，降低了燒堿和塑料等產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。
2 結(jié)束語
無機化工生產(chǎn)與我國社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)，在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，也帶來了一些問題，如環(huán)境污染問題以及人類健康問題，需要我們采取積極的應(yīng)對措施。為促使化工生產(chǎn)能夠健康持續(xù)發(fā)展，減少對環(huán)境的污染，保障工作人員健康，應(yīng)充分利用現(xiàn)代生產(chǎn)工藝進行生產(chǎn)，從原材料、溶劑、生產(chǎn)工藝等多個方面進行改進，實現(xiàn)無機化工的綠色化生產(chǎn)，確保無機化工能夠持久發(fā)展。
參考文獻：
篇6
廣東石油化工學(xué)院坐落于中國南方最大的石油生產(chǎn)基地——廣東省茂名市，為華南地區(qū)唯一一所石油化工特色院校。學(xué)校的化學(xué)工程與工藝專業(yè)是國家級特色專業(yè)建設(shè)點，畢業(yè)生遍布全國各地的石油化工行業(yè)，就業(yè)具有很強的針對性，深受用人單位歡迎。廣東石油化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是為社會輸送具備化學(xué)工程與工藝基本理論、基本知識和基本技能，具有較強工程實踐能力、良好的創(chuàng)新意識和較高綜合工程素質(zhì)的人才。畢業(yè)生能在石油煉制、石油化工、能源、環(huán)保、材料等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理等方面的工作?；瘜W(xué)工藝學(xué)作為該專業(yè)一門重要的專業(yè)課，是基礎(chǔ)化學(xué)、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工原理等課程的綜合應(yīng)用。通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握化工生產(chǎn)的基本原理、主要化工產(chǎn)品的生產(chǎn)方法、工藝流程等。在化學(xué)工藝學(xué)課程教學(xué)中，應(yīng)注重強化學(xué)生的工程意識和基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用能力。
一 結(jié)合石油化工特色，創(chuàng)建課程群
從人才培養(yǎng)的角度看，石油化工高校培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)具有較強的工程實踐能力、良好的創(chuàng)新意識和較高的綜合工程素質(zhì)，以適應(yīng)石油煉制或石油化工等相關(guān)行業(yè)的人才需求。畢業(yè)生不但要懂得某一專業(yè)的基礎(chǔ)理論，還要具有某一崗位所需要的生產(chǎn)操作和組織能力，并能在現(xiàn)場進行技術(shù)操作和改進，解決生產(chǎn)實際問題。因此，廣東石油化工學(xué)院石油化工專業(yè)所培養(yǎng)的人才具有基層性、實用性和技術(shù)性，這是本專業(yè)區(qū)別于其他普通高校教育的一大特色。根據(jù)本專業(yè)的特點和學(xué)生的基礎(chǔ)及接受能力，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐操作能力和創(chuàng)新能力為主線，可將石油煉制工程、石油化工產(chǎn)品分析技術(shù)、石油產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù)與開發(fā)、石油儲運基礎(chǔ)等課程創(chuàng)建一個課程群，圍繞本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，對各課程的主要內(nèi)容進行精選優(yōu)化，調(diào)整化學(xué)工藝學(xué)的教學(xué)內(nèi)容?？蓮倪@些主干課程中選擇一些典型的石化產(chǎn)品，作為化學(xué)工藝學(xué)的教學(xué)案例，分析這些石化產(chǎn)品的生產(chǎn)方法、工藝流程、工藝參數(shù)、條件影響等。這種處理方式對課程群里面其他的課程教學(xué)可起到輔助和鞏固的作用。
二 優(yōu)化和更新化學(xué)工藝學(xué)的教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容進行處理，把各章節(jié)內(nèi)容按照了解、掌握、應(yīng)用、設(shè)計等不同要求作詳細的定位。例如，對于工業(yè)生產(chǎn)中已經(jīng)不采用的生產(chǎn)方法，只要求學(xué)生了解某種工業(yè)過程可能有多種生產(chǎn)方法即可；對需掌握的內(nèi)容，可以要求學(xué)生對各種生產(chǎn)方法進行比較，分析其適用范圍、效果、操作條件、能耗等，從技術(shù)經(jīng)濟的角度選擇生產(chǎn)方法。學(xué)生不僅要掌握教材介紹的幾種基本化工產(chǎn)品的生產(chǎn)，而且其生產(chǎn)--方法要會應(yīng)用，能夠舉一反三，要能設(shè)計出一些簡單的生產(chǎn)工藝。例如，在講授合成氨時，可以先引入哈伯法合成氨工藝的歷史及哈伯本人的一些簡介，既可以提起學(xué)生對合成氨工藝的學(xué)習(xí)興趣，又可以了解一些名人的事跡。當學(xué)生有了興趣之后，可以從不同的原料角度，引入不同的生產(chǎn)工藝，如以煤為原料，以天然氣為原料，以重油為原料的合成氨工藝，其各自的工段均有所不同，可以在講授完后讓學(xué)生總結(jié)各不同原料合成氨工藝的異同，這樣學(xué)生學(xué)完之后印象深刻，可以吃透這部分內(nèi)容。
另外，在組織化學(xué)工藝學(xué)教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)著重突出石油化工特色。在第一次化學(xué)工藝學(xué)講授過程中，讓大家認識到本門課程的針對性、重要性及實用性。在第一章“緒論”部分組織講授材料的時候，可以結(jié)合茂名煉油產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞幾個關(guān)鍵詞如石油化工、石油煉制、乙烯工業(yè)、茂名乙烯、石化工業(yè)區(qū)等展開內(nèi)容學(xué)習(xí)。例如，乙烯工業(yè)是指以石油餾分為原料裂解生產(chǎn)乙烯為主，同時生產(chǎn)丙烯、丁烯、芳烴等產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。乙烯是石油化工的基本有機原料，目前約有75%的石油化工產(chǎn)品由乙烯生產(chǎn)。乙烯主要用來生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯、苯乙烯等多種重要的有機化工產(chǎn)品，乙烯產(chǎn)量已成為衡量一個國家石油化工工業(yè)發(fā)展水平的標志。再如，對乙烯產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的介紹（塑料類、合成橡膠類、液體化工類）；對長三角、珠三角、環(huán)渤海灣大型煉化一體化企業(yè)集群及沿長江產(chǎn)業(yè)帶分布的介紹等，這些內(nèi)容可以讓學(xué)生清晰地認識未來的就業(yè)方向、就業(yè)區(qū)域和就業(yè)前景。在這種情況下，學(xué)生會充分認識到化學(xué)工藝學(xué)這門課程的針對性和重要性，在后面的時間里自然會重視這門課程的學(xué)習(xí)，因為這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)與他們未來的就業(yè)息息相關(guān)。
圍繞本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，針對畢業(yè)生的就業(yè)特點，廣東石油化工學(xué)院的化學(xué)工藝學(xué)這門課應(yīng)該調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，注重重點內(nèi)容的凝練。其重點內(nèi)容應(yīng)圍繞乙烯工業(yè)展開。
如以茂名石化乙烯為例，學(xué)習(xí)乙烯生產(chǎn)原理、工藝技術(shù)、產(chǎn)品應(yīng)用等基本知識；以茂名石化工業(yè)區(qū)為例，學(xué)習(xí)乙烯下游產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)品應(yīng)用等基本知識。
乙烯生產(chǎn)原理主要包括乙烯生產(chǎn)過程中的化學(xué)反應(yīng)規(guī)律、反應(yīng)機理、熱力學(xué)及動力學(xué)分析，乙烯生產(chǎn)的工藝參數(shù)和操作指標（如原料性質(zhì)及評價、裂解溫度、烴分壓、停留時間、裂解深度等）及乙烯生產(chǎn)的工藝過程等。
篇7
二、虛擬儀器的技術(shù)支撐和特點
硬件是虛擬儀器的基礎(chǔ)，軟件是虛擬儀器的核心。計算機主要完成數(shù)據(jù)處理和結(jié)果顯示。硬件接口電路主要完成被測輸入信號的采集、放大、模/ 數(shù)轉(zhuǎn)換。根據(jù)構(gòu)成虛擬儀器的接口總線不同,主要分為基于通用接口總線gpib 的儀器系統(tǒng)、基于數(shù)據(jù)采集卡的虛擬儀器系統(tǒng)、基于vxi 總線儀器實現(xiàn)虛擬儀器系統(tǒng)、基于pxi 總線儀器實現(xiàn)虛擬儀器系統(tǒng)、基于串行口儀器的虛擬儀器系統(tǒng)和基于現(xiàn)場總線設(shè)備的虛擬儀器系統(tǒng)等類型。軟件可定義儀器的功能圖。虛擬儀器系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)從底到頂層分為儀器i/o 接口軟件、驅(qū)動程序和應(yīng)用軟件3 個層次。
虛擬儀器作為新型的儀器種類,主要具有以下幾個特點:首先，技術(shù)和接口技術(shù),具有方便、靈活的互聯(lián)性,可方便地同外設(shè)、網(wǎng)絡(luò)及其它應(yīng)用連接。其次，開放式體系結(jié)構(gòu),縮短系統(tǒng)開發(fā)周期。虛擬儀器開放性構(gòu)成方式,使其具有靈活性和功能的可重構(gòu)性,可使用戶提高重復(fù)利用率,縮短系統(tǒng)組建時間,降低開發(fā)費用。最后，“軟件就是儀器”,儀器功能由用戶定義。虛擬儀器系統(tǒng)中,軟件是整個儀器的關(guān)鍵,用戶可以根據(jù)自己需要定義儀器的功能,通過修改軟件,很方便地改變、增減儀器系統(tǒng)的功能與規(guī)模,打破了傳統(tǒng)儀器有廠家定義、用戶無法改變的模式。
三、虛擬儀器在化學(xué)工程領(lǐng)域中的應(yīng)用
虛擬儀器技術(shù)就是利用高性能的模塊化硬件，結(jié)合高效靈活的軟件來完成各種測試、測量和自動化的應(yīng)用。靈活高效的軟件能幫助客戶創(chuàng)建完全自定義的用戶界面，模塊化的硬件能方便地提供全方位的系統(tǒng)集成，標準的軟硬件平臺能滿足對同步和定時應(yīng)用的需求。這也正是ni近30年來始終引領(lǐng)測試測量行業(yè)發(fā)展趨勢的原因所在。它在化學(xué)工程領(lǐng)域的應(yīng)用有以下幾方面：
虛擬儀器可以應(yīng)用在化工過程控制領(lǐng)域中、是由化工領(lǐng)域中以及化學(xué)工程模擬領(lǐng)域中。虛擬儀器可以對化學(xué)反映系統(tǒng)中的各個參數(shù)進行實時的檢測，還能通過參數(shù)的檢測來調(diào)整和控制各項參數(shù)，以更好地確保化學(xué)反應(yīng)的正常進行。在化工過程控制領(lǐng)域中的應(yīng)用有很多，例如，東南大學(xué)的王曉等人通過基于labview開發(fā)平臺的虛擬儀器開發(fā)了換熱器試驗裝置測控系統(tǒng)，這個系統(tǒng)有很多功能，包括對各項參數(shù)的檢測、記錄，同時還能對這些參數(shù)進行分析和調(diào)節(jié)，基于此，應(yīng)該加強對該系統(tǒng)的研究和推廣，使其在更多的領(lǐng)域得到應(yīng)用。石油化工領(lǐng)域中也經(jīng)常需要運用到虛擬儀器，通常是將計算機技術(shù)和虛擬儀器結(jié)合在一起進行應(yīng)用。在這方面的應(yīng)用實例有：通過虛擬儀器，對石油管道的壓力進行監(jiān)測，來判斷石油管道在運行過程中會否出現(xiàn)泄漏現(xiàn)象?；瘜W(xué)工程模擬，實際上是通過建立化工過程的一系列數(shù)學(xué)模型，然后根據(jù)標準的條件要求以及各項參數(shù)，利用計算機，對這些模型進行計算，并根據(jù)計算的結(jié)構(gòu)模擬出整個化工過程中所發(fā)生的行為。在化工領(lǐng)域中，如果要使用一種新的儀器或者是使用一項新的工藝，需要先依靠計算機對這些儀器或者工藝進行模擬，得到一系列數(shù)據(jù)，并鑒定其可靠性。虛擬儀器在化學(xué)工程領(lǐng)域中的應(yīng)用，使得整個過程的各項參數(shù)判斷更加具體和直觀，有利于判斷其對于工程的影響。這方面的應(yīng)用實例也有很多，例如，新疆大學(xué)的付志新等人開發(fā)出了一套基于全混流反應(yīng)器的模擬系統(tǒng)，并且模擬計算了其中的不可逆的放熱反應(yīng)。
五、虛擬儀器的發(fā)展趨勢和光明前景
虛擬儀器還可廣泛應(yīng)用于航天航空、軍事工程、汽車、電力工程、機械工程、建筑工程、鐵路交通、地質(zhì)勘探、生物醫(yī)療等很多需要高性能測控設(shè)備進行科學(xué)分析的場合。例如,利用虛擬儀器系統(tǒng)可以開發(fā)復(fù)雜的汽車駕駛室模擬仿真系統(tǒng),汽車abs 傳感器功能測試系統(tǒng);可以測試飛機飛行過程中的噪音,進行飛機發(fā)動機測試,飛行控制系統(tǒng)測試;可以用于電力參數(shù)的測試,構(gòu)建電力測量控制系統(tǒng);可以用于開發(fā)內(nèi)燃機測試系統(tǒng),等等。
自從虛擬儀器出現(xiàn)以來，其技術(shù)也不斷發(fā)展和成熟，逐漸向著圖形化這一開發(fā)平臺中的更強適應(yīng)性、更高級別的硬件模塊以及更符合標準的驅(qū)動程序等方向發(fā)展，而該平臺自身的不斷完善和發(fā)展也是促進虛擬儀器技術(shù)不斷發(fā)展和提高的重要保證。同時，怎樣縮短用戶的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)量，就能確保其進行具有強大功能虛擬儀器的使用，怎樣讓用戶輕易地對該模擬系統(tǒng)中得到的結(jié)果進行判斷，或者如何確保用戶采用一些系統(tǒng)構(gòu)成比較簡潔的虛擬儀器來對復(fù)雜的內(nèi)容進行測試，都是虛擬儀器在未來的發(fā)展中需要解決的問題。
篇8
1綠色化工技術(shù)闡述
綠色化工技術(shù)在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程中充當?shù)慕巧滞怀?，綠色化工技術(shù)應(yīng)用的主要目的是控制化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境所產(chǎn)生的污染，期望通過對化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)方法的革新和改良，來控制化學(xué)技術(shù)中化學(xué)原料和廢棄物給環(huán)境所帶來的污染和潛在的危害，因此，一定要減少排放有毒的廢棄物，將廢棄物資源回收利用做好，使資源利用率得到充分高效的提高，對污染物的排放實行有效的限制，把綠色化學(xué)工業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展作為前進的方向。
2化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的開拓
(1)化學(xué)原料選取化學(xué)原料作為綠色化工技術(shù)開拓中的基礎(chǔ)，能從根源上使污染源得到很好的控制，進而緩解環(huán)境污染問題。對于綠色無污染化工原料并不是最佳的原料選取，其依然存在著缺陷，在生產(chǎn)的過程中依舊會產(chǎn)生污染物，給環(huán)境造成污染。因此，在生產(chǎn)中最好選用無毒的或是毒害相對少的原材料，不添加化學(xué)藥劑的，比如，天然植物、天然農(nóng)作物都是較好的材料選擇。隨著化學(xué)工業(yè)的興盛，應(yīng)該舍棄有毒害的材料，而選用無污染、無毒害的原材料，這樣，才能在達到環(huán)境保護標準的條件下，使原材料成本減少，材料來源得到充分擴展。(2)化學(xué)催化劑選取化學(xué)工業(yè)在具體的生產(chǎn)過程中，往往會習(xí)慣性地運用化學(xué)催化劑加速化學(xué)反應(yīng)，對化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)效率的提升具有明顯的效果，但是，同時也會有大量的有毒廢棄物排放出來，給周圍環(huán)境造成潛在的危害。因此，在面對具體的綠色化工技術(shù)開發(fā)時，應(yīng)將焦點聚集在無毒無害化學(xué)催化劑研發(fā)上，以此為核心，使有毒廢棄物排放量得到有效控制。另外，需要重視化學(xué)催化劑的選取要點，把無毒害或是毒害甚小的化學(xué)催化劑作為首選，從而接近工業(yè)綠色發(fā)展。在現(xiàn)階段的化學(xué)工業(yè)中，眾多研究人員在對無毒害催化劑研發(fā)方面的成績令人們醒目，對烷基化固相催化劑傾向關(guān)注，它是一種無毒害，甚至不會對環(huán)境造成污染的化學(xué)催化劑，非常適合大力擴展應(yīng)用。在此，需要強調(diào)說明的是，關(guān)于無毒害化學(xué)催化劑的研發(fā)，必須控制廢棄物排放量嚴格符合規(guī)定要求，重視排放的廢棄物循環(huán)使用這一點，使資源利用率有良好的改觀。(3)化學(xué)反應(yīng)選擇性深化綠色化工技術(shù)具體鉆研過程中，需要偏重深化化學(xué)反應(yīng)選擇性，進而達到加倍有效地實現(xiàn)化學(xué)生成物的提取，在確保符合減少環(huán)境污染標準要求的情況下，還可以使化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)成本得到有效降低，更進一步改進資源利用效率。比如，在石油化學(xué)工業(yè)中，通常會運用烴類選擇性氧化物，因為其化學(xué)反應(yīng)極其易于發(fā)生氧化，在生成物產(chǎn)生方面存在著嚴峻的損壞與浸染。對此，針對化學(xué)反應(yīng)選擇性深化這一點，必須把防止產(chǎn)生損壞生成物的反應(yīng)作為重點關(guān)注，進而使化學(xué)工業(yè)沿著綠色生產(chǎn)發(fā)展，消除對環(huán)境污染的潛在危害。
3化學(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)應(yīng)用
(1)清潔生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用清潔生產(chǎn)技術(shù)的優(yōu)點非常獨到，不僅在冶金、海水淡化、廢棄物處理等范疇被普遍的應(yīng)用，而且也不會出現(xiàn)任何毒害反應(yīng)，更不會產(chǎn)生任何的污染物。比如，在海水淡化中，通過清潔生產(chǎn)技術(shù)針對海水實行淡化處理，把海水里面的鹽分和其他物質(zhì)提煉出來，轉(zhuǎn)化為日常生產(chǎn)生活中需要的水資源，所有環(huán)節(jié)中應(yīng)用的清潔生產(chǎn)技術(shù)對環(huán)境不會造成污染，不會存在潛在的危害。(2)生物技術(shù)的應(yīng)用生物技術(shù)通常在生物化工中比較充分的展示其優(yōu)勢，在實際操作應(yīng)用中膜化學(xué)技術(shù)應(yīng)用比較普遍，其效果最佳。通過生物技術(shù)把很多可再生資源轉(zhuǎn)化成有價值的化學(xué)品，比如，酶成分，是一種比較普遍存在與環(huán)境中的化學(xué)催化劑，在化學(xué)反應(yīng)過程能夠充分發(fā)揮其作用，加快反應(yīng)速度，而且不會出現(xiàn)污染廢棄物，其反應(yīng)特點相對溫和，在化學(xué)行業(yè)中使用意義相當深遠。而在以前的化學(xué)生產(chǎn)過程中，通常是把動植物內(nèi)部的有機原料作為原料，以后改用自然環(huán)境條件下的石油和煤炭。(3)環(huán)境友好型產(chǎn)品應(yīng)用環(huán)境與人們的日常生活緊密相關(guān)，擁有良好的環(huán)境十分的重要，因此，對環(huán)境的要求越來越嚴格，對環(huán)境的注重程度也越來越高，而環(huán)境友好型產(chǎn)品是針對控制環(huán)境污染問題而研發(fā)的一種摒除以往污染嚴重的產(chǎn)品。傳統(tǒng)汽油，在日常生活中使用相當普遍，傳統(tǒng)汽油燃燒，不僅給大氣帶來嚴重的污染，更會對人們身體健康造成危害，對此，需要開發(fā)新型產(chǎn)品取代這種情況，環(huán)保型汽油和新型燃料和能源等迅速出現(xiàn)，人們的環(huán)保意識在不斷的增強。比如，酒精的生產(chǎn)，其原料以天然甘蔗為主，以新型乙醇汽油代替原來的汽油，在實際中應(yīng)用非常普遍。環(huán)境友好型綠色產(chǎn)品，在具體的實際應(yīng)用中對減緩環(huán)境污染起著至關(guān)重要作用。
4結(jié)語
總而言之，在化工生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)給環(huán)境造成了危害，導(dǎo)致污染問題日趨嚴重，使社會健康和諧持續(xù)發(fā)展受到了嚴重的限制。因此，發(fā)展綠色化工，將綠色化工技術(shù)恰到好處的應(yīng)用到化學(xué)工程工藝中，不僅能高效控制環(huán)境污染，更能對資源的合理利用起到關(guān)鍵作用，進而促使化工行業(yè)朝著健康和諧的方向發(fā)展。
篇9
近年，社會公眾的環(huán)保意識逐步地提升，國家也大力地倡導(dǎo)在社會中發(fā)展綠色經(jīng)濟，建立友好型的工藝技術(shù)。在這種背景下，綠色的化工技術(shù)就被研發(fā)出來，其中綠色技術(shù)更多的是指在傳統(tǒng)的化工產(chǎn)品生產(chǎn)期間，減少對外界環(huán)境的污染，降低資源的消耗，實現(xiàn)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。
1綠色化工技術(shù)的重要性分析
化工企業(yè)在生產(chǎn)化工產(chǎn)品期間，應(yīng)用綠色技術(shù)來避免生產(chǎn)過程給外界環(huán)境帶來的破壞和污染。盡量地去降低能耗，使用節(jié)能環(huán)保的材料，這樣才能夠使公司在激烈的化工市場中，獲得獨特的競爭優(yōu)勢。從原材料運輸?shù)焦S，然后再將原材料運輸?shù)缴a(chǎn)線上，在各作業(yè)環(huán)節(jié)加強控制，使化工產(chǎn)品的生產(chǎn)走向環(huán)保化。利用零污染、低耗能的技術(shù)，來減少污染物的排放，進而全面提高化工企業(yè)內(nèi)部的制造技術(shù)水平。在印刷和藥物的生產(chǎn)領(lǐng)域中，都會應(yīng)用一些綠色化工技術(shù)，此時該技術(shù)就為國內(nèi)的化工行業(yè)指明了未來的發(fā)展方向。
2綠色化工技術(shù)在化學(xué)工程中的應(yīng)用分析
2.1合理地選擇催化劑
在化工產(chǎn)品的生產(chǎn)領(lǐng)域中，使用大量的催化劑（如圖1所示）會顯著地提高化學(xué)反應(yīng)的效率，進而加快化工產(chǎn)品生產(chǎn)的速度，可以明顯提高整個化工產(chǎn)品的經(jīng)濟效益。因而，化工企業(yè)應(yīng)該根據(jù)實際的化學(xué)反應(yīng)狀況，以及根據(jù)生產(chǎn)出來的化工產(chǎn)品特性，來選擇催化劑。此外，還要避免化工產(chǎn)品所形成的副產(chǎn)物被隨意地丟棄、排放，而造成化工產(chǎn)品的副產(chǎn)物危害到外界的環(huán)境。此時，要重點去管控好催化劑的使用，應(yīng)用一些無毒無害催化劑。在此基礎(chǔ)之上，還要加強對各廢棄物排放管控，應(yīng)該結(jié)合實際的要求，來選擇催化劑材料，選擇毒性不大，而且危害程度較低的材料，才能夠保證化工產(chǎn)品的生產(chǎn)綠色化。
2.2應(yīng)用沒有污染的化工原材料
科學(xué)地選擇化工材料是降低化工污染的一個有效的方法，通常情況下，社會公眾都會認為化學(xué)合成物大多都是化工原料，并且認為大多數(shù)的化合物都有毒性，會對人體產(chǎn)生較大危害。隨著近年國內(nèi)科技技術(shù)的飛速發(fā)展，一些化工原料被研制出來，有些化工原料是從農(nóng)作物和植物中提取出來，它可以替代化學(xué)的合成物，來充當化學(xué)產(chǎn)品的制劑。因而，選擇危害較小、綠色環(huán)保材料，從源頭上去抑制化工的污染。在生產(chǎn)期間，確保化學(xué)制劑使用合規(guī)，避免使用那些毒害較大、污染較大的化學(xué)藥品。
2.3科學(xué)選擇化學(xué)反應(yīng)
在化工產(chǎn)品生產(chǎn)期間，要求能夠使用一些高效的化學(xué)反應(yīng)，才能夠提高化學(xué)反應(yīng)效率。通?；瘜W(xué)反應(yīng)都會產(chǎn)生副產(chǎn)物，而對外界環(huán)境帶來污染破壞。此時，公司要綜合考量化學(xué)反應(yīng)經(jīng)濟性和環(huán)保性，來實現(xiàn)降低污染的目的，這也是當前綠色技術(shù)的一個重要組成和應(yīng)用的目的。公司綜合考慮經(jīng)濟成本、經(jīng)濟效益和污染問題，應(yīng)用合理的化學(xué)反應(yīng)方法，來實現(xiàn)控制化工污染的目的。
3綠色化工技術(shù)的應(yīng)用分析
3.1應(yīng)用清潔的生產(chǎn)技術(shù)
化工企業(yè)應(yīng)用比較清潔的技術(shù)，能夠有效地減少生產(chǎn)過程的污染，例如，通過一定的處理設(shè)備，來降低化工產(chǎn)品的粉塵、廢氣，對廢棄物進行回收利用，這樣會實現(xiàn)資源的高效使用，也能夠減少固體垃圾的產(chǎn)生。當這些化工的污染物進入到地下水和土壤中，會擴大污染的范圍。有些工廠內(nèi)部有大量的懸浮顆粒物的粉塵，這些粉塵就會形成粉塵污染，空氣中的固體離子增多，當吸入到人體內(nèi)部會直接導(dǎo)致心肺病的產(chǎn)生。因而，要科學(xué)地處置生產(chǎn)現(xiàn)場的粉塵和廢棄物，來實現(xiàn)環(huán)保生產(chǎn)的目的。
3.2應(yīng)用生物技術(shù)
將新型生物技術(shù)運用到化學(xué)制品的制造中，例如可以運用基因工程技術(shù)、生物技術(shù)和細胞工程技術(shù)，利用生物體內(nèi)部所產(chǎn)生的生物酶，來作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑。將生物化工的合成技術(shù)作為當前化工產(chǎn)品的一個主流技術(shù)，可以實現(xiàn)綠色生產(chǎn)的目的。生物技術(shù)中的膜技術(shù)是仿生學(xué)的一個重要技術(shù)組成，它也可以實現(xiàn)再生資源的循環(huán)利用，來形成化學(xué)品。綠色的生物技術(shù)需要從動植物內(nèi)部提取相應(yīng)的原料，例如，煤炭、石油等都是由生物經(jīng)過數(shù)萬年的生物化學(xué)反應(yīng)，而形成的能源原料。在當前的一些化學(xué)反應(yīng)中，會使用生物酶作為催化劑，這種催化劑的催化效率顯著地要高于化學(xué)試劑的效率，這樣生物酶作為催化劑，可以實現(xiàn)環(huán)保生產(chǎn)、無污染生產(chǎn)的目的。并且化學(xué)的反應(yīng)比較溫和，形成的副產(chǎn)物對外界環(huán)境危害較小。
3.3利用友好型的環(huán)保產(chǎn)品
在化工生產(chǎn)過程中，產(chǎn)生的污染物會直接影響到人們的日常生活。因而，在使用環(huán)保產(chǎn)品期間，要盡量地避免使用那些高污染的產(chǎn)品。汽車在行駛中可以燃燒生物柴油、生物汽油，這些生物材料的生產(chǎn)制造不會對外界產(chǎn)生較大的污染。同時，生物酒精汽油燃燒時對外界的環(huán)境破壞力度較小，有些化石燃料內(nèi)部有大量的硫化物，在燃燒之后，會產(chǎn)生二氧化硫，會直接危害到大氣的平衡，以及會給國內(nèi)的大氣帶來破壞。社會公眾平時會使用一些塑料的產(chǎn)品，塑料的包裝袋，這些塑料袋的使用會給人們的生活帶來便捷。當人們使用完了之后，就會將這些塑料袋隨意丟棄，塑料袋難以分解，分解時間會長達數(shù)百年，會給社會環(huán)境帶來極大的影響，也會形成大量的固體廢棄垃圾。因而，需要對現(xiàn)有的化工技術(shù)進行轉(zhuǎn)型升級，生產(chǎn)一些環(huán)保型的乙醇汽油，可降解分解的塑料，供為大眾使用。例如，化工產(chǎn)品生產(chǎn)單位將其經(jīng)營的重心轉(zhuǎn)移到綠色產(chǎn)品生產(chǎn)上，大量的使用農(nóng)作物植物，作為原料的提取材料。在生產(chǎn)期間，可以使用甘蔗來提取乙醇，作為稀有的原料物質(zhì)。
3.4清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用
當前國內(nèi)的清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到金屬冶煉，海水淡化等各個行業(yè)中，應(yīng)用的清潔技術(shù)生產(chǎn)的有害物質(zhì)不多，而且清潔技術(shù)會直接將廢棄物排放控制在環(huán)保的要求標準內(nèi)。在海水淡化工程中，應(yīng)用環(huán)保清潔的方法，來在海水中去提純淡水。淡水是人們基本的生活用品，社會對于淡水需求量較大，然而國內(nèi)淡水資源卻偏少，這是利用海水淡化技術(shù)，為人們提供豐富的淡水資源。在生產(chǎn)淡水期間，利用環(huán)保型的化學(xué)制劑，來提純淡水、蒸餾淡水，這種化學(xué)試劑的危害都較小。
3.5優(yōu)化改善現(xiàn)有的化工工藝流程
在化工產(chǎn)品生產(chǎn)期間，企業(yè)要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的生產(chǎn)方式，改變過去僅僅依靠一個裝置給各個設(shè)備供熱的模式，可以給廠房的頂層安裝太陽能電池板，來利用太陽能為化工生產(chǎn)線提供電力來源。此時，化工產(chǎn)品的生產(chǎn)單位也可以購置余熱的收集裝置，利用該裝置，可以將生產(chǎn)線上的各類熱收集。然后，對這些能量進行轉(zhuǎn)化，進一步地轉(zhuǎn)化為電能，來為生產(chǎn)線進行循環(huán)的使用。
篇10
《公路工程計量》是一門技術(shù)性、實踐性很強的課程，是中職學(xué)校公路工程造價專業(yè)的核心專業(yè)課程。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了公路工程識圖、路基施工、路面施工、橋梁施工、公路施工組織設(shè)計、公路工程概預(yù)算、公路試驗與檢測等課程的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行公路工程計量能力培養(yǎng)的課程。該課程主要培養(yǎng)路橋施工一線的計量員所必須的基本技能。
1 典型工作任務(wù)設(shè)計
職業(yè)的典型工作任務(wù)是一個職業(yè)的具體工作領(lǐng)域，又稱為職業(yè)行動領(lǐng)域，它是工作過程結(jié)構(gòu)完整的綜合性任務(wù)，反映了該職業(yè)典型的工作內(nèi)容和工作方式；完成典型工作任務(wù)的過程能夠促進從業(yè)者的職業(yè)能力發(fā)展，同時完成該任務(wù)的方式方法和結(jié)果多數(shù)是開放性的。
1.1 典型工作任務(wù)描述
路橋施工一線的計量員從技術(shù)主管處接到計量任務(wù)后，制定計量工作計劃，去施工現(xiàn)場查看施工進度，并與工程施工員核實本月已完成的質(zhì)量合格的工程，建立計量支付臺賬；根據(jù)施工圖紙，工程量清單、技術(shù)規(guī)范、變更文件，對符合合同要求的工程量進行計算，對變更新增項目進行單價預(yù)算，填寫本月的計量報表，去施工員、測量員、試驗員、資料員處搜集本次計量報表所需的附件資料，在計量過程中遇到問題及時向技術(shù)主管匯報，最后把計量報表裝訂成冊，交技術(shù)主管、項目經(jīng)理簽完名后，遞交監(jiān)理。
1.2 工作內(nèi)容
工作內(nèi)容必須與實際工作過程相聯(lián)系，按以下三個維度來說明：
維度一：工作對象。包括：（1）接受任務(wù)；（2）制定計量工作計劃；（3）建立計量支付臺賬；（4）查閱相關(guān)施工圖紙、變更文件、合同中的工程量清單、技術(shù)規(guī)范；（5）按技術(shù)規(guī)范規(guī)定的方法計算符合合同要求的工程量；（6）預(yù)算變更新增項目的單價；（7）填寫計量支付報表；（8）搜集本次計量支付報表所需的附件資料；（9）編制計量支付報表；（10）遞交監(jiān)理。
維度二：工具、工作方法和勞動組織方式。
其中工具包括：（1）相應(yīng)的施工圖紙、合同工程量清單、技術(shù)規(guī)范；（2）計量支付報表的表格：中期支付報表、中期計量報表、中間計量表、預(yù)付款中期支付/回扣報表、工程變更一覽表；（3）計算機。
工作方法包括：（1）圖紙識讀方法；（2）與施工員溝通，確定所需計量的工程，制定工作計劃；（3）查閱合同、工程量清單、技術(shù)規(guī)范的方法；（4）工程量的計算方法；（5）變更新增項目單價的預(yù)算；（6）計量支付報表的編制。
勞動組織方式包括：（1）從技術(shù)主管處接受任務(wù)；（2）與施工員、測量員、試驗員、資料員進行溝通；（3）獨立或合作形式完成作業(yè)內(nèi)容；（4）在計量過程中，遇到問題向技術(shù)主管匯報。
維度三：工作要求。包括：（1）正確解讀技術(shù)文件，包括施工圖、合同文件、工程量清單、技術(shù)規(guī)范、變更文件；（2）與技術(shù)員、監(jiān)理進行有效的溝通；（3）正確建立和填寫計量支付臺賬；（4）嚴格按照合同的要求，技術(shù)規(guī)范規(guī)定的計算方法進行工程量的計算；（5）正確填寫相關(guān)的計量支付表格；（6）按合同要求搜集計量支付報表所需附件資料；（7）按合同要求編制計量支付報表。
2 學(xué)習(xí)目標
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具備的能力是：（1）能夠分析所接受的計量任務(wù)，明確任務(wù)要達到的目的、完成時間、計量工作的規(guī)范和標準；（2）能夠制定計量工作計劃，要求人員分工明晰，任務(wù)、時間分配合理；（3）能夠根據(jù)計量任務(wù)，明確本次任務(wù)的計量范圍，并建立計量臺賬；（4）能夠正確解讀施工圖紙，工程量清單、技術(shù)規(guī)范、變更文件；（5）能夠按技術(shù)規(guī)范規(guī)定的方法對符合合同要求的工程量進行計算，對變更新增項目進行單價預(yù)算；（6）能夠正確填寫計量報表；（7）能夠與施工員、測量員、試驗員、資料員進行有效溝通，搜集本次計量報表所需的附件資料。
經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該應(yīng)能夠承擔的任務(wù)是：（1）路基工程計量；（2）路面工程計量；（3）橋梁工程計量。
3 學(xué)習(xí)情境設(shè)計
學(xué)習(xí)情境是在典型工作任務(wù)基礎(chǔ)上，由教師設(shè)計用于學(xué)習(xí)的“情形”和“環(huán)境”，是對典型工作任務(wù)進行“教學(xué)化”處理的結(jié)果。學(xué)習(xí)情境是根據(jù)完成典型工作任務(wù)的工作過程要素特性設(shè)計的。對本課程建議實施的學(xué)習(xí)情境見表1。
4 課程實施建議
（1）建議本課程采用理論與實踐一體化的教學(xué)模式、教學(xué)場所。教學(xué)場所應(yīng)配備足夠的計算機和目前施工單位最常用的Excel計量表格，還有各學(xué)習(xí)任務(wù)所需的施工圖紙、合同文件、工程量清單、技術(shù)規(guī)范。
（2）學(xué)習(xí)組織以小組學(xué)習(xí)為主，以正面課堂教學(xué)和獨立學(xué)習(xí)為輔，三種方式交替進行。行動導(dǎo)向教學(xué)法始終貫穿教學(xué)全過程，教師更多地以“師傅”的身份出現(xiàn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵者、咨詢者和指導(dǎo)者。
（3）學(xué)業(yè)評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體差異，注重過程性、表現(xiàn)性、發(fā)展性評價；借鑒企業(yè)對員工完成工作任務(wù)的評價內(nèi)容和方式，設(shè)計對學(xué)生的評價考核；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成過程中各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核；根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的側(cè)重點不同，注重對學(xué)生專業(yè)能力、社會能力、人格能力等全面評價；以學(xué)生自評為主，學(xué)生互評為輔，積極引入計量專業(yè)人士參與評價，教師在評價過程中起引導(dǎo)調(diào)控作用。
5 結(jié)語
通過《公路工程計量》工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)，以實際公路工程項目為載體，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)，它引導(dǎo)、幫助學(xué)生經(jīng)歷完整的計量工作過程并完成工作任務(wù)，將學(xué)習(xí)過程與工作過程結(jié)合起來，從而實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。著力培養(yǎng)面向公路施工一線計量員的綜合性高技能人才。
篇11
隨著技術(shù)的發(fā)展，我國改革開放以來經(jīng)濟得到了迅猛的發(fā)展，我國正向著城市化的道路發(fā)展。因此，公路網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為城市化大發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，我國公路建設(shè)遍地開花，隨處可以看到公路施工隊伍，這就加大了公路工程機械設(shè)備的使用頻率，所以公路工程機械設(shè)備如果不加以科學(xué)化管理，則會因為工作量大、超負荷運轉(zhuǎn)、施工環(huán)境惡劣、機械設(shè)備損壞嚴重等問題，這對于公路工程施工的進度也帶來了一定的影響，還會增加公路施工的投資成本，這就要求我們能夠合理的運用公路工程機械設(shè)備，科學(xué)的管理和保養(yǎng)，發(fā)揮機械設(shè)備最大的工作能力。
1、公路工程機械設(shè)備應(yīng)用中存在的問題
1.1機械設(shè)備選用不妥當，配置不健全
因為施工的綜合環(huán)境和要求不同，所以每個公路工程施工所需要的機械設(shè)備都不完全相同，這就要求施工隊伍在施工之前能夠?qū)κ┕きh(huán)境和施工工藝進行具體的分析，安排妥當機械設(shè)備的種類和數(shù)量。但是，目前公路工程施工中，對于機械設(shè)備的選用沒有做出合理性的安排，往往應(yīng)付了事，這樣在施工過程中由于設(shè)備的不適用而導(dǎo)致設(shè)備不可用，影響施工質(zhì)量和進度。另外，公路工程施工是一長期的工程項目，在工程機械設(shè)備配置不健全，這就導(dǎo)致施工過程中總因為設(shè)備緊缺而拖延工期。有的施工企業(yè)對于工程設(shè)備的選擇上沒有做出科學(xué)的規(guī)劃，一味的追求全面，花費了大量的資金購買了機械設(shè)備，反而在施工中無可用之地，造成了資金的浪費。
1.2工程施工機械設(shè)備使用記錄與管理制度不完善
目前大多施工單位對于機械設(shè)備的管理只局限于油耗、安全、配件。對于機械設(shè)備的使用壽命，每次使用工作量計算并不在管理范圍之內(nèi)，這就照成了一部分機械設(shè)備超負荷運轉(zhuǎn)，降低了原設(shè)計的使用壽命，對于機械設(shè)備的工作量沒有很好的記錄和評估選擇數(shù)量上做不到合理搭配，這樣就會導(dǎo)致一些設(shè)備閑置。
2.3人員管理不規(guī)范，設(shè)備使用人員不愛惜
在公路工程施工中，工程進度和工程質(zhì)量一直是我們所追求的目標，但是很少考慮工程機械設(shè)備的工作壓力和磨損程度，即使有配置設(shè)備管理人員也對設(shè)備的分配和使用不規(guī)范，保養(yǎng)不及時。機械設(shè)備的使用人員在使用設(shè)備時也不愛惜、不專業(yè)，導(dǎo)致設(shè)備有出現(xiàn)問題跡象時不能夠及時檢查和處理，這使得問題越來越嚴重，最終導(dǎo)致設(shè)備損壞不能使用。
2、公路工程機械設(shè)備科學(xué)化管理
2.1工程施工設(shè)備合理配置
（1）設(shè)備選擇。在公路施工中，首先要對施工方案進行可行性、經(jīng)濟性分析，在工程施工設(shè)備的選擇、設(shè)備種類、數(shù)量、進場時間、工作量等進行協(xié)調(diào)，保證保質(zhì)保量的完成施工任務(wù)的同時達到設(shè)備最優(yōu)使用效率。例如：在公路建設(shè)中對于工程量較大，所需工程設(shè)備較多的工程，要盡量保證機械設(shè)備能夠足夠充裕，并且對關(guān)鍵性機械設(shè)備要預(yù)留備用，確保不耽誤工程進度。如果工程量較小，工程所需設(shè)備緊要程度不高，可適當?shù)倪M行采購，依據(jù)現(xiàn)場具體情況合理搭配，若是常見設(shè)備又不緊急需要的設(shè)備，可以臨時采購。工程設(shè)備的選擇可以根據(jù)實際施工情況具體分析，做到不欠缺、不浪費。公路工程施工中對于關(guān)鍵性機械如：挖土機、推土機、攤鋪機、攪拌機、運輸車等要保證機械設(shè)備的性能完善，機械采購時要注重機械設(shè)備性能指標，優(yōu)化選擇。
（2）設(shè)備配套。在施工設(shè)備的選擇上要對設(shè)備之間的協(xié)調(diào)工作，設(shè)備搭配的合理性對于工程的質(zhì)量與速度都有很大的關(guān)聯(lián)。在設(shè)備配套選擇上，首先要以主要工程設(shè)備為中心，要保證主要設(shè)備能夠發(fā)揮最大的施工效率;其次要考慮設(shè)備的數(shù)量上，設(shè)備的兼容性對于施工效率也很有關(guān)系，要盡量選擇多功能設(shè)備和能夠與主要機械設(shè)備協(xié)調(diào)工作，進而減少工程機械設(shè)備出現(xiàn)多種問題的幾率;最后要注意施工中經(jīng)常出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，對于施工常出現(xiàn)機械設(shè)備問題的地方要進行加強，預(yù)留備用設(shè)備。
2.2管理專業(yè)化
（1）管理人員專業(yè)化。公路施工管理要對工作職能進行細分，明確各個崗位的職能，做到崗責一體化管理，無論是設(shè)備管理人員還是設(shè)備操作人員都要具有專業(yè)的技能和高度的責任心。在專業(yè)技能上要不斷提供啊員工的技術(shù)水平，通過學(xué)習(xí)與考核的形式鼓勵員工提高自身技能;在設(shè)備使用上要做到愛惜，經(jīng)常維護和保養(yǎng)，不強行施工，保證機械設(shè)備使用壽命。
（2）經(jīng)濟效益平衡化。在公路施工過程中，機械設(shè)備所用及的油料、維修換件、月完好率、日工作量、臺班成本與利潤的核算等等要保證投入與產(chǎn)出的平衡性，保證投入的成本能夠得到很好的資金價值利用，發(fā)揮機械設(shè)備的最佳性能。
（3）職能一體化。崗位職能與崗位職責一體化管理，為員工制定工作目標，每位員工所負責的機械設(shè)備都要制定科學(xué)的技術(shù)標準和考核制度，設(shè)備管理人員對于設(shè)備的維護與維修要及時，設(shè)備的選擇進場要具有順序性，在管理方面做到項目細化、責任到崗、崗位到人，考核與員工獎金掛鉤。
2.3作業(yè)規(guī)范化
（1）施工作業(yè)操作規(guī)范化。公路施工機械設(shè)備的使用要嚴格按照操作說明與規(guī)范進行操作，不要超負荷運轉(zhuǎn)，設(shè)備要使用也要像人一樣定時、定量。操作者要對設(shè)備的使用充分了解，具有機械操作資格證書，設(shè)備使用者要對設(shè)備進行嚴格管理，避免非崗位人員操作設(shè)備，設(shè)備統(tǒng)一管理，設(shè)備使用需填寫設(shè)備申請表單，表單要求填寫設(shè)備申請時間、使用時間、設(shè)備工程量、設(shè)備操作人等信息。
（2）安全性問題重視化。在公路施工中，安全性問題一直是施工隊伍最為重視的環(huán)節(jié)之一，因為任何一起工程事故都會對人與財物造成損失，并且嚴重著會對工程項目的順利完成平添障礙。在施工時要時時刻刻的叮囑施工人員注意施工安全，并且積極組織施工人員參加施工安全性教育，施工人員也要對設(shè)備的安全使用給予足夠的重視，保證機械設(shè)備不受到嚴重的損壞
2.4維護科學(xué)化
（1）預(yù)防檢查日常化。設(shè)備維護與保養(yǎng)是確保設(shè)備能夠正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，所以做好預(yù)防和日常檢查工作是非常必要的。預(yù)防檢查日常化要體現(xiàn)設(shè)備的保養(yǎng)與維修和設(shè)備的臨時性檢查，對于機械設(shè)備在使用過程中的工程量，制定機械設(shè)備的保養(yǎng)計劃，做到重要施工機械設(shè)備每次施工完成后都進行檢查和保養(yǎng)。在工程機械運轉(zhuǎn)過程中，也要注意設(shè)備的運轉(zhuǎn)狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)有不正常情況時，及時停止機械運轉(zhuǎn)進行檢查，并對設(shè)備的維護與維修進行記錄，對易受損部件時時關(guān)注，保證機械設(shè)備不出現(xiàn)大的工程事故。
（2）利用率、工作效率的根本保證。公路施工機械設(shè)備的利用率要科學(xué)的進行，保證機械設(shè)備不超負荷運轉(zhuǎn)的同時提高工作效率。機械設(shè)備的維護與維修也不可盲目性，要專業(yè)化維護和保養(yǎng)，對于所需配件與用油要統(tǒng)一化，保證機械設(shè)備配件能夠符合設(shè)備最佳需要。
篇12
所以，我這學(xué)期的工作目標是以下3點：
1、增強同學(xué)們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。
3、樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、校級先進班級
具體工作計劃：
1、積極開展文體活動。在本學(xué)期開展一至二次文體活動，比如說羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等，還有，在期中組織一次集體出游，以此達到增強同學(xué)間感情及鍛煉身體的目的。
2、發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志愿者協(xié)會聯(lián)系，參與一次公益活動，如慰問老人院等。
3、實行班務(wù)公開。設(shè)立班務(wù)公開日（一月一次），是班級事務(wù)更加公開化、透明化，使班級里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來。同時，廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
4、建立學(xué)習(xí)互助對子。讓學(xué)習(xí)成績較為落后的同學(xué)得到及時的幫助，同時也能培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神，增強同學(xué)間的友誼。建立互助對子以自愿為原則，形成互助對子后通知班級便可，并根據(jù)兩人的學(xué)期期末成績在其綜合測評中做適當加分。
5、在已建立班級群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級校友錄或主頁，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級的風(fēng)采。班級校友錄或主頁也可以作為同學(xué)們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學(xué)的獨特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認識本班同學(xué)的窗口。
篇13
一、問題的提出
《化工工藝設(shè)計》課程是高職化工技術(shù)類專業(yè)的一門重要課程,其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生參與化工企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、工藝改造或擴建廠等工藝設(shè)計技能,同時還承擔著培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)的重要責任。然而,以一般傳統(tǒng)方式授課,其效果卻不盡如人意。主要原因如下:
1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。課程主要內(nèi)容涉及化工設(shè)計的程序和內(nèi)容、車間工藝流程設(shè)計方法、工藝計算方法、車間布置設(shè)計方法、化工管路布置設(shè)計方法、設(shè)計說明書和概算編制方法等。一般來說,沒有實際工作經(jīng)驗的學(xué)生不可能感受到這些內(nèi)容的實際應(yīng)用價值,因而常常會出現(xiàn)興趣較低、被動學(xué)習(xí)的狀況。
2.學(xué)生無動手實踐機會?；すに囋O(shè)計是化工技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的一項重要專業(yè)技能,然而,技能是靠親身經(jīng)歷、實踐訓(xùn)練才能獲得的。即使學(xué)生通過面授理解了有關(guān)知識點,也很難做到靈活運用。
筆者認為按專業(yè)方向選擇可行的工藝設(shè)計項目并組織項目化教學(xué)可以改變目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。因為:①從企業(yè)獲得一個真實項目,由學(xué)生模擬操作是可以實現(xiàn)的;②一般項目會覆蓋到化工工藝設(shè)計大多數(shù)知識點;③采取以學(xué)生操作為主的教學(xué)形式,教師作為引領(lǐng)者、指導(dǎo)者,學(xué)生在完成項目設(shè)計過程中,提高了興趣,培養(yǎng)了技能。因此,對于實踐性、應(yīng)用性很強的本課程來說,采用項目教學(xué)法可有效突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性,達到提升專業(yè)技能、提高教學(xué)實效的目的。
二、項目教學(xué)法在《化工工藝設(shè)計》課程中的實踐
項目教學(xué)法是以科研生產(chǎn)項目為載體,在教師指導(dǎo)下,學(xué)生對科研生產(chǎn)項目進行開發(fā)、制作的研究性學(xué)習(xí)的一種教學(xué)法。其基本的教學(xué)程序是:確定項目和項目目標及任務(wù)制定項目計劃、實施步驟和程序在教師指導(dǎo)下學(xué)生分工合作實施項目師生共同檢查、評估項目結(jié)果資料匯總或應(yīng)用結(jié)果。
1.項目的選擇。一個好的項目應(yīng)具有以下特點:(1)真實性:項目應(yīng)來源于生產(chǎn)、生活實際,既讓學(xué)生得到能力的訓(xùn)練,又使學(xué)生獲得成就感;(2)覆蓋性:項目貫穿于整個教學(xué)過程,實現(xiàn)項目所涉及的知識和技能基本涵蓋本課程的全部教學(xué)內(nèi)容;(3)操作性:項目能根據(jù)課程的進度安排分解為適合教學(xué)的子項目或工作任務(wù),具有可操作性;(4)典型性:項目應(yīng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)密切相關(guān),可以反映專業(yè)領(lǐng)域的典型工作任務(wù);(5)啟發(fā)性:項目蘊含著一些需要解決的問題,能啟發(fā)學(xué)生思考,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)留下較大的空間。
根據(jù)項目應(yīng)有的特點,本課程選擇了來自制藥廠的實際項目――“鄰羥基苯乙酮的工藝設(shè)計”為學(xué)習(xí)載體,斷項目與精細化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)和有機化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)密切相關(guān),而且它基本覆蓋了化工工藝設(shè)計的各個步驟和內(nèi)容。這個項目大小及難易程度適中,又可分成若干個工作任務(wù),按計劃實施,操作性強,同時這些任務(wù)均包含著學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)和思考才能解決的一系列問題。
2.課程整體設(shè)計。傳統(tǒng)的課程教學(xué)是按照教材的內(nèi)容和順序講解,最多對實例、內(nèi)容有所刪減,無需“整體設(shè)計”,教學(xué)過程可通過教師講解控制進度。而項目教學(xué)法不僅要選擇合適的項目,而且更需要對課程進行“整體設(shè)計”,這樣才能保證教師講解與學(xué)生訓(xùn)練有機結(jié)合,保證教學(xué)進程的有序。
課程整體設(shè)計要突出六條原則:①職業(yè)活動導(dǎo)向;②能力目標;③項目載體;④用任務(wù)訓(xùn)練職業(yè)崗位能力;⑤以學(xué)生為主體;⑥理論實踐一體化。對于本課程來說,整體能力目標的描述為:通過該課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)某化工產(chǎn)品的設(shè)計任務(wù),對工藝過程進行工藝初步設(shè)計(主要包括工藝計算和工程制圖),單項能力目標見表1。
教學(xué)內(nèi)容就以“鄰羥基苯乙酮”工藝設(shè)計的工作過程順序來組織,學(xué)生按照進度表,在教師指導(dǎo)下完成“生產(chǎn)方法的選擇”、“工藝流程方案設(shè)計”、“工藝計算”、“帶控制點工藝流程設(shè)計”、“設(shè)備選型設(shè)計”、“車間布置設(shè)計”等各項任務(wù)。教學(xué)整體設(shè)計還包括在任務(wù)訓(xùn)練所覆蓋的知識點而確定的知識目標,內(nèi)容、項目目標表、教學(xué)進度安排表等。只有對課程進行詳實設(shè)計,才能保證教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)有明確的目標,才能保證教學(xué)實施過程循序漸進、有條不紊,才能保證學(xué)生在完成一個個任務(wù)的過程中得到能力的訓(xùn)練和應(yīng)用性知識的積累。由于采用項目化教學(xué),教學(xué)內(nèi)容和方式發(fā)生了很大變化,學(xué)生的主體地位比較突出,學(xué)生在“做”中體會到相關(guān)理論知識的重要性和實用性,因此,其主動性得以激發(fā)。
3.課程單元設(shè)計。課程單元是結(jié)合項目具體任務(wù)大小按照教學(xué)實施的時間劃分的,可以是1學(xué)時或2學(xué)時,也可以是4學(xué)時或6學(xué)時,關(guān)鍵是具有一定的整體性。課程單元設(shè)計應(yīng)有明確的單元目標,包括能力目標、知識目標和素質(zhì)目標,有學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)和歸納總結(jié)理論知識的環(huán)節(jié)等。課程的單元設(shè)計一定要經(jīng)過認真充分地思考,盡可能地詳細到很小的時間段,如3分鐘、5分鐘、10分鐘等,在每個時間段內(nèi)明確教師在做什么,學(xué)生在做什么,因為課程單元設(shè)計的好壞直接影響著教學(xué)實施和教學(xué)效果。
《化工工藝設(shè)計》課程被分為13個單元,包括課程介紹、查閱資料寫產(chǎn)品綜述、工藝流程方案設(shè)計、物料衡算和熱量衡算、繪制物料流程圖、設(shè)備選型計算、繪制帶控制點的工藝流程、車間布置設(shè)計等等,每個單元都設(shè)計了能力目標和知識目標、教學(xué)實施的手段和詳細實施步驟,以及每個單元結(jié)束后需要提交的任務(wù)結(jié)果。
4.課程的實施。在這一過程中,教師一定要以課程單元設(shè)計為依據(jù),嚴格控制課堂進程和節(jié)奏,由于學(xué)生存在著個體差異,操作時間的把握是個難點,因此教師要特別注意對學(xué)生的操作給予有效的指導(dǎo),并加強過程的檢查考核。
以本課程2學(xué)時的單元為例,課程實施的基本流程是:①用5分鐘考勤和收交上次課布置的任務(wù)結(jié)果(圖紙、計算過程及實訓(xùn)報告);②5分鐘用于明確該單元的目標和應(yīng)該完成的任務(wù);③教師用5分鐘給予一定的提示,如參考教材或講義哪一部分及相關(guān)注意點等;④學(xué)生以小組為單位,用10分鐘按照教師提示及相關(guān)參考資料進行設(shè)計嘗試,這時學(xué)生仍會遇到許多困難,如教材中的技術(shù)問題、知識如何應(yīng)用的問題,但經(jīng)過嘗試過程,學(xué)生會有一個初步的結(jié)果,教師對該結(jié)果做一個檢查記錄;⑤教師根據(jù)學(xué)生中存在的較為集中的問題,用20分鐘的時間進行講授指導(dǎo);⑥學(xué)生在教師進一步指導(dǎo)下,進行設(shè)計操作;⑦最后教師約花10分鐘時間進行檢查和總結(jié);⑧學(xué)生在掌握本單元的基本操作方法后,一部分任務(wù)就留給學(xué)生課后完成,任務(wù)結(jié)果在下一次課首提交。這里特別強調(diào)檢查,因為教師檢查可以督促學(xué)生充分利用課內(nèi)時間,加強團隊合作,較好地完成每個單元的任務(wù)。
5.教學(xué)評價考核。本課程采用形成性考核方式,強調(diào)學(xué)習(xí)的過程性,設(shè)計的評分標準為:
課程總成績=過程考核成績*15%+任務(wù)結(jié)果考核成績*60%+答辯評估考核成績*25%
其中過程考核成績是根據(jù)出勤情況(30%)、紀律表現(xiàn)(30%)、積極參與程度(40%)組成,由學(xué)生小組成員間、教師對小組及組員的評價構(gòu)成;任務(wù)結(jié)果考核成績是對各項任務(wù)完成后所需提交的過程資料等進行評分,過程資料有綜述(10%)、工藝流程方案圖等相關(guān)圖紙(40%)、工藝計算過程及結(jié)果(20%)、安全環(huán)保措施和經(jīng)濟技術(shù)概算(10%)、設(shè)計說明書(20%);答辯評估考核成績是整個項目完成后進行的答辯評分,這兩部分成績由教師評定。
三、實踐項目教學(xué)法需注意的問題
實踐證明,學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的項目任務(wù)活動中,學(xué)習(xí)的積極性、主動性大大提高,課堂和課后的時間利用率顯著提高,教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)方法。但是由于受到師資能力、硬件條件、學(xué)生素質(zhì)等多方面因素的影響,項目教學(xué)法也會存在一些值得注意的問題。
1.給教師充分的準備時間。教師作為教學(xué)的設(shè)計和實施者,其能力和水平直接影響著課程設(shè)計的水平和實施的效果,因此應(yīng)給予教師時間進行充分準備,包括崗位調(diào)研、項目選擇、整體和單元設(shè)計,特別要強調(diào)的是教師在教學(xué)設(shè)計后,自己操作一遍以上。這樣做不僅可以較好地把握課堂上學(xué)生的訓(xùn)練進度,保證教學(xué)組織實施的合理和有效性,而且也是提高教師教育教學(xué)能力、動手實踐能力的重要途徑之一。
2.做好學(xué)生的思想工作。長期接受傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生,習(xí)慣于教師課堂上知識的單向傳輸方式,上課比較輕松,可聽可不聽,而項目教學(xué)法將學(xué)生推上了主置,學(xué)生必須動手、動腦,課后還要完成相應(yīng)的任務(wù)和自學(xué)的知識,這一變化會使學(xué)生感到不適應(yīng)。因此,在項目教學(xué)法實施之前應(yīng)做好學(xué)生的思想工作,使學(xué)生理解教師的良苦用心,從而積極配合項目化教學(xué)的實施。
3.注意項目的逐步優(yōu)化。由于項目在選擇時會受到項目來源、條件等多種因素的制約,教師不可能一步到位地選擇好的項目或開發(fā)出項目的所有功能,往往還需要在設(shè)計、實施過程中不斷優(yōu)化,如用更好的項目去替代過去的項目,或者完善原來的項目,則會發(fā)揮其更大功效。
4.加強硬件條件的改善。項目教學(xué)中,學(xué)生動手實際操作是教學(xué)活動的主要內(nèi)容,因此需要不斷改進和完善與項目教學(xué)配套的硬件設(shè)備,使每個學(xué)生得到充分的訓(xùn)練和提高。
5.不斷開發(fā)有特色的項目化教材。傳統(tǒng)教材呈現(xiàn)了課程的學(xué)科系統(tǒng),不可能滿足項目教學(xué)的需要,教師在開展職業(yè)活動導(dǎo)向課程設(shè)計中,應(yīng)結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟特點、學(xué)校自身具備的條件、課程的標準、選擇的項目等編寫具有自身特色的項目化教材,以項目、子項目或任務(wù)為單元,以單元目標、操作方案、規(guī)范指導(dǎo)和說明為主要內(nèi)容,并強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
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