引論：我們?yōu)槟砹?3篇對生物多樣性的理解范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
在土壤養(yǎng)分循環(huán)的過程中，土壤微生物發(fā)揮著積極的作用，是土壤肥力的重要指標(biāo)[1]，土壤微生物幾乎是全部土壤生物化學(xué)過程的參與者，不但能提升土壤中有效養(yǎng)分的含量，還為作物生長和產(chǎn)量提供必要的物質(zhì)保障[2]。由于人們長期對土壤進行農(nóng)事操作，改變了土壤物理生物化學(xué)屬性，因此對農(nóng)田土壤微生物的主要類群和重要功能群的數(shù)量影響也愈見強烈，進而可能影響耕地質(zhì)量保育與生態(tài)環(huán)境安全[3-4]。大部分土壤微生物對耕作措施很敏感，會表現(xiàn)出不同的反應(yīng)[5-6]。其多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生產(chǎn)力和應(yīng)對壓力與擾動的恢復(fù)力方面有著重要的影響[7]。Al-Kaisi和Liebig等研究都表明，保護性耕作較傳統(tǒng)耕作更有利于增加土壤中微生物多樣性和生物量且更集中于地表，進而提高土壤系統(tǒng)穩(wěn)定性。加之長期高強度的農(nóng)藥化肥大量投入使用也極易降低土壤中微生物群落多樣性，導(dǎo)致微生物功能喪失，進一步影響土壤質(zhì)量，使得土壤障礙頻發(fā)[8-9]。研究結(jié)果表明恰當(dāng)?shù)墓芾碇贫饶軌蛟黾油寥牢⑸锓N群數(shù)量，進而有利于作物產(chǎn)量的提高，土壤質(zhì)量也會隨之改善[10-11]。Schutter等利用PLFA法對保護性耕作和傳統(tǒng)耕作下土壤微生物多樣性進行了研究，發(fā)現(xiàn)對比傳統(tǒng)耕作，保護性耕作更能增加土壤微生物種群數(shù)量。
1993 年，Muy zer 等首次將PCR-DGGE（Polymerase chain reaction-denaturing gradient gel electrophoresis）技術(shù)應(yīng)用于微生物生態(tài)的研究，這一技術(shù)的出現(xiàn)克服了傳統(tǒng)微生物培養(yǎng)技術(shù)的限制，由于PCR-DGGE 具有可靠、方便快捷、重現(xiàn)性好等優(yōu)點，迅速成為微生物群落多樣性和動態(tài)分析的強有力工具[12]，它利用PCR擴增產(chǎn)物中G+C含量的rDNA組分在電泳凝膠中移動的位置上的差異，不同G+C含量在膠中移動的速度不同，因此產(chǎn)生不同代表微生物群落組成的條譜帶。本試驗通過測定不同耕作方式下土壤微生物數(shù)量以及在分子水平上利用PCR-DGGE技術(shù)研究不同耕作方式下的農(nóng)田管理措施對土壤微生物群落多樣性的影響，從理論上闡明適合的耕作方式和農(nóng)田管理模式，為土壤質(zhì)量的改善和生產(chǎn)力的提高，提供重要的理論基礎(chǔ)。
1 材料與方法
1.1 試驗區(qū)概況 試驗在吉林省農(nóng)田進行，試驗地土壤為典型黑土。全省大部分地區(qū)年平均氣溫為2～6℃，全年日照2 200～3 000h，年活動積溫平均在2 700～3 200℃，年降水量一般在400～1 300mm。受季風(fēng)氣候影響，吉林省四季降水量以夏季最多，占全年降水量的60%以上，對作物生長十分有利。
1.2 供試土壤與樣品采集 本研究選擇4種處理：（1）陶家子（TH）：玉米收割后根茬還田，次年旋耕四位一體機進行播種施肥一次性作業(yè)；（2）永發(fā)鄉(xiāng)（YH）：玉米收獲后秸稈全部粉碎回田，兩年播種前深翻一次后持續(xù)免耕；（3）農(nóng)安（NH）：玉米收割后1/3秸稈粉碎還田，次年深翻；（4）公主嶺（AH）：深翻配施有機肥。各處理設(shè)置的同時均有農(nóng)民現(xiàn)行耕作對照。土壤樣品采集于2011年10月中旬，供試土壤為中上層黑土，試驗采取3點取樣法，去除土樣雜質(zhì)、細(xì)根，將鮮土保存在4℃冰箱中待測。
1.3 土壤DNA提取與PCR擴增 采用FastDNA SPIN Kit for Soil土壤DNA提取試劑盒。按試劑盒規(guī)定的實驗步驟進行土壤DNA的提取，所提取的DNA用試劑盒純化后保存。每個樣品3次重復(fù)，以341f，758r（生工合成）為引物，在PTC-200PCR儀（Bio-Rad，美國伯樂公司）上進行擴增。PCR反應(yīng)體系為50μL，包括10×buffer 5μL，10mmold NTP 4μL，10pm正反引物各1μL，taqDNA聚合酶0.4μL，無菌水37.5μL，模板1μL。（大連寶生物公司）。PCR擴增程序為：94℃預(yù)變性5min；94℃變性1min，65℃（-0.5℃ per cycle）退火1min，72℃延伸1min，20個循環(huán)；94℃變性1min，55℃退火1min，72℃延伸1min，12個循環(huán)；72℃延伸10min。
1.4 樣品的DGGE分析 用擴增的PCR產(chǎn)物進行DGGE分析，所用儀器為D-Code Universal Detection Mutation system （Bio-Rad，美國伯樂公司），凝膠成像系統(tǒng)（Bio-Rad，美國伯樂公司）。DGGE的凝膠濃度為6%，變性梯度為30%～60%，在60℃，180V條件下電泳6h.電泳膠片用Genefinder熒光染料染色。
1.5 數(shù)據(jù)處理 試驗數(shù)據(jù)采用Quantity One4.2.3軟件，采用非加權(quán)成對算術(shù)平均法（UPGMA）對所有土壤樣品進行聚類分析。
2 結(jié)果與分析
2.1 不同耕作方式對農(nóng)田耕層土壤微生物多態(tài)性的影響 對耕層土壤微生物的PCR擴增產(chǎn)物進行DGGE電泳，分別得到不同地區(qū)土壤細(xì)菌的DGGE圖譜。從圖1中能夠清晰的看出菌群的整體分布多樣性和優(yōu)勢菌的分布和數(shù)量。各樣品的細(xì)菌DGGE圖譜的條帶數(shù)、條帶位置和亮度呈現(xiàn)明顯的差異。DGGE凝膠電泳能夠分離長度相同而序列不同的DNA條帶，條帶越多說明生物多樣性越豐富，條帶信號越亮表示對應(yīng)該條帶的細(xì)菌數(shù)量越多，從而可反映出微生物的數(shù)量和種類[13]。不同處理間有很多共有條帶，說明處理間微生物群落結(jié)構(gòu)具有很強的相似性，然而這些共有條帶粗細(xì)強度的差異，說明同一種微生物在不同處理內(nèi)豐度不同。不同處理間出現(xiàn)的條帶的增加或缺失現(xiàn)象，說明不同處理間微生物多樣性存在一定的差異。圖1顯示，3種處理耕作方式TH/YH/NH都較它們的傳統(tǒng)方式TS/YL/NL土樣條帶數(shù)量多，亮度強。其中NH/NL組條帶數(shù)目差異明顯，NH較NL條帶數(shù)量變化最多；TH較YL條帶亮度變化最強；TH較TS在數(shù)量及亮度上也有變化，但是變化幅度較小。表明不同耕作處理下的農(nóng)田土壤微生物多樣性較農(nóng)民常規(guī)耕作下土壤微生物多樣性豐富。
圖1 不同耕作方式下耕層土壤細(xì)菌DGGE圖譜
進一步利用Quantity One4.2.3對DGGE圖譜進行數(shù)字化處理，通過UPGMA方法進行聚類分析，得到不同耕作下土壤微生物組成的聚類分析系統(tǒng)樹。結(jié)果如圖2所示，圖2中處理分為2個族群，NL點處為一個族群，其余TH/YS、YH/TL和NH為另一個族群。說明深翻結(jié)合秸稈還田能夠改變土壤中微生物組成。說明細(xì)菌群落結(jié)構(gòu)類型因耕作方式不同，表現(xiàn)出明顯差異。聚類分析系統(tǒng)樹顯示TH/TS、NH/NL均首先聚類，表明其土壤中微生物種群結(jié)構(gòu)較為接近；YH/YL未首先聚類，說明深翻配施秸稈還田促進土壤微生物種群結(jié)構(gòu)的多樣性。
圖2 不同耕作處理與傳統(tǒng)耕作耕層土壤微生物組成的聚類分析
2.2 不同耕作方式對農(nóng)田犁底層土壤微生物多態(tài)性的影響 應(yīng)用PCR擴增產(chǎn)物對土壤犁底層微生物進行DGGE電泳分析，分別得到犁底層細(xì)菌DGGE圖譜條帶，如圖3顯示。同樣，從圖3中能明顯看出，犁底層中TH/YH/NH的條帶數(shù)量及亮度方面要較TS/YL/NL等傳統(tǒng)耕作土壤中微生物數(shù)量大，亮度強。
圖3 不同耕作方式下犁底層土壤細(xì)菌DGGE圖譜
圖4聚類分析系統(tǒng)樹中顯示，TH/NH和TS/NL首先聚類，說明四位一體耕作方式和深翻結(jié)合1/3秸稈還田對土壤微生物種類結(jié)構(gòu)沒有影響；并且NL/TS以及NH/TH的聚類結(jié)果顯示不同樣地同一深度的犁底層土壤微生物具有較高的相似性。
圖4 不同耕作方式下犁底層土壤微生物組成的聚類分析
2.3 不同耕作方式對農(nóng)科院試驗田耕層和犁底層土壤微生物多態(tài)性的影響 通過Quantity One軟件包對農(nóng)科院試驗站的土樣進行DGGE圖譜分析發(fā)現(xiàn)，如圖5所示，C點耕層（0～20cm）條帶數(shù)較傳統(tǒng)耕作的耕層A點（0～20cm）條帶數(shù)多且條帶明亮，D點犁底層（20～40cm）條帶數(shù)較傳統(tǒng)耕作B點犁底層（20～40cm）條帶數(shù)多且條帶較亮，說明施入的有機肥能增加土壤中微生物的種類和數(shù)量。
注：A=Al（0～20cm）；B=AL（20～40cm）；C=AH（0～20cm）；D=AH（20～40cm）。
圖5 不同耕作方式下耕層與犁底層土壤細(xì)菌DGGE圖譜
從圖6的聚類分析系統(tǒng)樹看出A、B、D三點首先聚類，而C點未能與其聚類，由此可以說明深翻配施有機肥同樣能夠促進耕層土壤微生物種群結(jié)構(gòu)的多樣性。
圖6 不同耕作方式下耕層與犁底層土壤微生物組成的聚類分析
2.4 不同耕作制度下土壤微生物香濃威爾多樣性的影響 根據(jù)土壤在DGGE圖譜上的條帶信息，計算出的Shannon-weiner多樣性指數(shù)，如表1所示。從表1中看出，4種不同耕作處理下的土壤微生物香濃指數(shù)都較農(nóng)民常規(guī)耕作下微生物香濃指數(shù)高，說明4種耕作方式都能促進土壤微生物種群結(jié)構(gòu)的多樣性。這可能是由于4種耕作處理可以為土壤微生物提供相應(yīng)的養(yǎng)分和適宜的生存環(huán)境，促使各類微生物很好的生長，因而微生物多樣性指數(shù)較高。四位一體耕作方式下土壤微生物的香濃指數(shù)增幅最大，耕層和犁底層分別為23.2%和15.5%，
表1 不同耕作與常規(guī)耕作耕層土壤與
犁底層土壤香濃威爾多樣性指數(shù)
[耕作＼&1＼&2＼&3＼&4＼&4種耕作＼&耕作層＼&2.39＼&2.38＼&2.36＼&2.63＼&＼&犁底層＼&2.00＼&2.04＼&2.25＼&2.38＼&常規(guī)耕作＼&耕作層＼&1.94＼&2.30＼&2.25＼&2.48＼&＼&犁底層＼&1.70＼&1.92＼&2.01＼&2.29＼&]
3 結(jié)論與討論
黑土土壤中的微生物具有數(shù)量大、種類繁多等特性，因此本實驗采用了16S rDNA擴增的DGGE方法研究不同耕作制度下土樣微生物群落的多樣性。通過分析農(nóng)民常規(guī)耕作下農(nóng)田土壤與不同耕作處理下農(nóng)田土壤中微生物組成的DGGE圖譜，顯示了不同樣地或同一樣地不同深度土層土壤微生物組成的多態(tài)性。微生物是農(nóng)田土壤中的核心組成部分，不但能為作物提供營養(yǎng)元素和最佳的生長環(huán)境，還能保持土壤的基本生產(chǎn)力。有研究表明，腐解的秸稈扮演著養(yǎng)分和載體的角色[14]，能夠增加有機碳含量進而改善土壤環(huán)境，顯著降低土壤pH值，增加土壤微生物數(shù)量。因此，對于促進作物生長、改善和提高土壤質(zhì)量具有重要作用[15]，施肥可以增加根系的分泌物，給土壤微生物提供能源物質(zhì)，進而提高土壤微生物量[16]。從DGGE圖譜中看出（圖1、圖3、圖5），耕層土壤微生物組成中TH/YH以及AH的電泳條帶都較TS/YL和AL電泳條帶數(shù)量多，亮度強；對犁底層來講，同樣是不同耕作措施下土壤微生物要較傳統(tǒng)耕作下土壤微生物類群豐富，種類繁多。這說明了增施有機肥或秸稈還田都能明顯增加土壤微生物類群和數(shù)量。這與施用有機肥可以維持較高的土壤微生物活性，保持微生物多樣性與生態(tài)穩(wěn)定性相一致[17]。秸稈還田可以為微生物的生長活動提供必要的能源和營養(yǎng)物質(zhì)，加快刺激土壤中微生物的活性，從而加快土壤中微生物的自身物質(zhì)合成，并利用外源養(yǎng)分進行新陳代謝[18]；有結(jié)果表明農(nóng)民常規(guī)耕作模式下土壤微生物的DGGE條帶數(shù)明顯少于適宜的耕作模式處理，說明農(nóng)民常規(guī)耕作降低了土壤細(xì)菌群落的多樣性[19]。利用Quantity One4.2.3軟件對土壤DGGE圖譜進行的聚類分析顯示，無論是傳統(tǒng)耕作還是不同耕作制下同一地區(qū)不同深度土壤的微生物組成具有多態(tài)性。
就Shannon-Weiner指數(shù)而言，不同耕作下的土壤耕層香濃指數(shù)都較農(nóng)民常規(guī)耕作下耕層香濃指數(shù)高，這是由于秸稈還田可以直接為土壤微生物提供充足的有效養(yǎng)分，改善土壤微生物棲息環(huán)境[14]，提高了耕層土壤生態(tài)環(huán)境的緩沖能力。而犁底層可能是由于養(yǎng)分運輸?shù)南拗疲⑸锊荒艿玫匠渥愕臓I養(yǎng)和適宜的生存環(huán)境，所以在類群功能和數(shù)量上不能像表層微生物那樣豐富。通過對比不同耕作措施下的微生物香濃指數(shù)，發(fā)現(xiàn)陶家子耕作方式下土壤微生物多樣性變化最高，耕層和犁底層增幅分別為23.2%和15.5%。推測其可能原因是根茬還田補充輸入了有機碳源又改善了土壤物理性狀，有利于維持土壤微生物的多樣性及活性[20]，另外旋耕增強了土壤的通氣能力，同時也使土壤的孔隙度增加，因此微生物的活動能力也相應(yīng)的增強。
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篇2
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學(xué)，它與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系非常緊密。國家生物課程標(biāo)準(zhǔn)要求生物教學(xué)要貼近社會實際和學(xué)生的生活經(jīng)驗；重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，國家生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出在進行生物課程教學(xué)中，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物教學(xué)的傳統(tǒng)做法。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)各地生物教育基礎(chǔ)薄弱，實驗設(shè)施缺乏，課堂教學(xué)往往以教科書為主，與生產(chǎn)、生活聯(lián)系較少，生物教材和老師的教學(xué)方法還不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)生物課程時，其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力首先是學(xué)生的興趣和發(fā)自內(nèi)心的尋求問題解決的渴望，同時教師在課堂教學(xué)中要改變陳舊的教學(xué)方法和模式，提倡教學(xué)要聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生通過合作和自主探究，獲取知識。
本人通過承擔(dān)的市級“十一五”規(guī)劃課題“宿遷地區(qū)生物多樣性在生物教學(xué)中應(yīng)用的研究” （課題審批編號為SQ10GR189），認(rèn)為合理地利用有地方特色的生物多樣性的資源進行生物課程教學(xué)是切實可行的，是比較受歡迎的。而且對于提高學(xué)生對生物課程的學(xué)習(xí)興趣、生物科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)等能力有著較好的作用，可以顯著提高生物教學(xué)的有效性。
那么如何應(yīng)用地方特色的生物多樣性，提高生物教學(xué)的有效性呢？
一、應(yīng)用生物多樣性創(chuàng)新生物教學(xué)的課堂模式
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是填鴨式的，很多課堂是老師滿堂灌學(xué)生被動學(xué)，不能體現(xiàn)新課程的教學(xué)要求。如把生物多樣性融會于生物教學(xué)中，可以明顯的提高生物課堂的趣味性和有效性。
（1）融入生物多樣性課前精心編制好導(dǎo)學(xué)提綱
導(dǎo)學(xué)是體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，提高興趣和能力的一個基本要素。在課前，根據(jù)教材的知識特點、學(xué)生的認(rèn)識水平和生活實際選擇恰當(dāng)?shù)那腥它c， 融入適當(dāng)?shù)纳锒鄻有裕木幹坪脤?dǎo)學(xué)提綱，在導(dǎo)學(xué)提綱中以生物多樣性為載體出示一些能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生產(chǎn)生強烈求知欲的導(dǎo)學(xué)思考題和課外探究活動。
（2）融入生物多樣性打造探究式課堂
①首先結(jié)合生物多樣創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。教師根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際，以身邊的生物多樣性為載體創(chuàng)設(shè)問題情景導(dǎo)入本節(jié)課，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情景能夠活躍課堂教學(xué)的氣氛，有助于激發(fā)學(xué)生探究新知識愿望。
②結(jié)合生物多樣性自主探究、合作學(xué)習(xí)。該環(huán)節(jié)一般采取學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計的問題，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和身邊的生物多樣性，讓學(xué)生在課外先初步探究，如：高中課本中“調(diào)查種群的密度”就可以讓學(xué)生到野外或農(nóng)田中去調(diào)查。“用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞”讓學(xué)生從不同水域中取水樣進行觀察，比較環(huán)境對生物多樣性的影響，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識。等等，然后學(xué)生在課堂上進一步討論，教師再在課堂上進行引導(dǎo)、總結(jié)，進而突破重點和難點。對個人解決不了的問題，鼓勵同學(xué)們相互討論，合作交流，共同解決難題。
（3）融入生物多樣性在課堂中進行反饋訓(xùn)練、鞏固落實
根據(jù)學(xué)習(xí)的相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)合生物多樣性知識，以生物多樣性為背景，編制相應(yīng)的習(xí)題進行鞏固性練習(xí)，進行變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題興趣、能力與應(yīng)變技巧，使教師的教學(xué)更有針對性，提高課堂教學(xué)效率。
二、應(yīng)用生物多樣性開發(fā)具有地方特色的校本課程
校本課程是以學(xué)校為本位、由學(xué)校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應(yīng)。應(yīng)用生物多樣性，以學(xué)生的現(xiàn)行生物學(xué)教材為基礎(chǔ)開發(fā)具有地方特色的校本教材，特別是生物學(xué)教材中適合學(xué)生繼續(xù)研究學(xué)習(xí)的內(nèi)容與有限的課程資源相結(jié)合的校本課程，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，加深學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，同時也有助于提高學(xué)生實踐能力和合作探究能力。如本人在實踐中就組織學(xué)生進行了《我在校園種蔬菜》、《鄉(xiāng)土樹種的調(diào)查》《走遍宿遷——農(nóng)特產(chǎn)資源調(diào)查》等實踐探究活動，通過這些校本課程的開展，學(xué)生既增強了對課本所學(xué)的理論知識的理解和應(yīng)用，同時學(xué)生對生物課程的學(xué)習(xí)興趣、生物科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)等能力有了顯著的提高，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感，極大的提高了生物教學(xué)的有效性。
在生物教學(xué)中應(yīng)用好生物多樣性，可以大大提高生物教學(xué)的有效性， 有助于生物學(xué)課程的實施，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生物課程的興趣，有利于學(xué)生對于教材內(nèi)容的理解。讓學(xué)生由被動學(xué)變主動學(xué)，，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，大大提高學(xué)生的生物素養(yǎng).同時培養(yǎng)了學(xué)生情感態(tài)度與價值觀，促進學(xué)生更加了解并熱愛自己的學(xué)校和家鄉(xiāng)，創(chuàng)新了課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)了新課改的精神.因此在生物教學(xué)中應(yīng)用好生物多樣性，提高生物課堂教學(xué)的有效性，值得我們共同去探索。
【參考文獻(xiàn)】
篇3
一、環(huán)境與生物多樣性
（一）生物多樣性內(nèi)涵
生物多樣性定義眾多，內(nèi)容廣泛，包括了動植物資源多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性等多個方面。它是地球生物資源豐富性的具體體現(xiàn)，反映了生物之間和生物與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系。生物多樣性也是生物之間及其與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體，以及相關(guān)的各種生態(tài)過程的綜合構(gòu)成。其中的物種多樣性是指自然環(huán)境中存在的生物形式多樣；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內(nèi)生物群落和生態(tài)過程的多樣性；遺傳基因多樣性是指生命體內(nèi)決定性狀的遺傳因子及其組合的多樣性 。
（二）保護生物多樣性的意義
生物多樣性為經(jīng)濟社會發(fā)展和居民生活提供了眾多的生產(chǎn)和生活原料，維持生物多樣性能夠保證食品物種的豐富和材料來源的豐富。同時，生物多樣性還能保持土壤肥力，保證水質(zhì)以及調(diào)節(jié)氣候，從而保障和改善人類生存的自然環(huán)境。生物多樣性的維持還有益于保持地球物種的豐富多樣，保護地球生命物種的基因庫。防止瀕危物種帶來的生物基因庫匱乏。
二、環(huán)境惡化對生物多樣性的影響
（一）生態(tài)環(huán)境退化，物種多樣性銳減
由于長期的經(jīng)濟發(fā)展 ，不合理過度開發(fā)利用引起我國生態(tài)環(huán)境急劇惡化。森林面積減少，草場退化、沙化，湖泊濕地減少，河流干涸以及水體污染等多種原因造成生態(tài)環(huán)境的整體惡化。同時加上濫捕、濫獵，導(dǎo)致我國動植物數(shù)量急劇減少，瀕危物種逐漸增多。
（二）遺傳基因多樣性受環(huán)境影響而降低
大量的動植物資源喪失，必然會導(dǎo)致遺傳基因的減少，從而導(dǎo)致遺傳基因多樣性降低。長期的保護不利和過度開發(fā)，我國眾多地區(qū)的動植物資源明顯減少。以野生水稻為例：早期調(diào)查中的野生稻分布點已經(jīng)由16個減少到現(xiàn)在的3個，分布面積也大幅縮小。
（三）環(huán)境惡化造成生態(tài)系統(tǒng)多樣性和景觀多樣性喪失
環(huán)境惡化對生態(tài)系統(tǒng)的破壞尤為明顯。大量的人類活動改變了生存環(huán)境，草場變耕地，山林成農(nóng)田水泊，導(dǎo)致原來的生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生重大變化。生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化也會導(dǎo)致系統(tǒng)內(nèi)的生物構(gòu)成和生存方式發(fā)生變化。此外，許多自然生態(tài)系統(tǒng)被改造成人工生態(tài)系統(tǒng)，造成了生態(tài)系統(tǒng)單一，同時在改造過程中也導(dǎo)致生物物種多樣性大量喪失 。
總之，由于對自然資源的過度開發(fā)和索取，我國現(xiàn)存的生態(tài)環(huán)境日益惡化，生物多樣性迅速喪失。生態(tài)系統(tǒng)的破壞和生物物種的減少，最終會威脅人類自身的健康和社會發(fā)展。由此，我們需要加強環(huán)境保護，為生態(tài)多樣性的豐富創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
三、環(huán)境立法的意義
（一）環(huán)境立法是保障生態(tài)環(huán)境安全的需要
生態(tài)環(huán)境的迅速惡化使得生態(tài)安全問題日益突出，而生物物種安全涉及的物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的保護工作與環(huán)境保護關(guān)系緊密。這就使得做好生態(tài)環(huán)境的保護工作成為實現(xiàn)其他目標(biāo)的基礎(chǔ) 。
（二）環(huán)境立法是可持續(xù)發(fā)展的需要
生態(tài)環(huán)境的改善和生物多樣性的保持，是社會長遠(yuǎn)發(fā)展的必需要素。經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展和生產(chǎn)需求，對環(huán)境的破壞增加，對生物多樣性的威脅加劇，導(dǎo)致瀕危物種滅絕的速度加快。長期偏重于經(jīng)濟發(fā)展，忽視自然環(huán)境的保護和生物資源的合理利用，使得我國的生物多樣性嚴(yán)重受損，無法滿足經(jīng)濟社會的長遠(yuǎn)發(fā)展要求。只有通過相關(guān)的環(huán)境立法，保持良好的生存環(huán)境，從而為眾多的生物存在創(chuàng)造條件，并以此為基礎(chǔ)，科學(xué)合理地利用自然生物資源，保障人類社會健康持續(xù)發(fā)展。
（三）環(huán)境立法是健全我國法律保護體系的需要
加強環(huán)境立法，完善生物多樣性保護工作的法律依據(jù)，使得我國的生物多樣性保護工作有法可依。建立一個健全合理的法律保護體系，能夠從制度層面和法律層面為生物多樣性保護工作的開展創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境 ，同時使具體的保護工作能夠有明確的規(guī)范和指導(dǎo)。填補了法律空白，也提高了保護工作的有效性。
四、加強環(huán)境立法的基本原則
（一）環(huán)境立法要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)
科學(xué)發(fā)展觀是經(jīng)濟社會發(fā)展的長期戰(zhàn)略思想。我國社會發(fā)展的要求和自然資源的消耗需要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和發(fā)展預(yù)期，需要有符合發(fā)展規(guī)律的發(fā)展思想科學(xué)合理地進行指導(dǎo)。
（二）環(huán)境立法堅持物種平等原則
任何物種在自然生態(tài)環(huán)境中歐冠都有其獨特地位和功能，是不可或缺的組成要素。無論物種的生命形式和功能大小，都應(yīng)該得到尊重。人類與其他物種在生態(tài)環(huán)境中應(yīng)該是互相平等相互聯(lián)系依賴的關(guān)系，我們要尊重其他物種存在的合理性和平等性，不能自居高等，要通過科學(xué)細(xì)致的環(huán)境立法，保護物種共同生存的自然生態(tài)環(huán)境，促進物種間的平等協(xié)調(diào)發(fā)展。
（三）環(huán)境立法要結(jié)合地區(qū)實際狀況
自然生態(tài)環(huán)境是個復(fù)雜的系統(tǒng)，在不同的地理條件下呈現(xiàn)出多樣的地域特點，衍生的生物鏈、生物物種也各不相同。例如我國高原地區(qū)存在其他地形下沒有的獨特動植物資源，沙漠環(huán)境中的生物物種和生態(tài)鏈也與平原地區(qū)差別很大 。因此，要針對各地區(qū)的獨特自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，研究本地區(qū)生物多樣性保護中存在的突出問題，因地制宜地制定切實可行的環(huán)境保護法律法規(guī)。
（四）環(huán)境立法要充分考慮公眾的可參與性
人類活動對自然環(huán)境的影響作用很大，從而顯著改變了環(huán)境中的生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性。因此，做好生物多樣性保護工作主要就是控制好人類活動的不良影響以避免產(chǎn)生生態(tài)破壞。在制定環(huán)境法規(guī)時，要綜合考慮當(dāng)?shù)鼐用竦纳钌a(chǎn)特性，以明確地法規(guī)制度控制當(dāng)前活動對生態(tài)環(huán)境不良影響。同時，從方便居民活動角度出發(fā)制定符合地區(qū)居民發(fā)展特點的環(huán)境保護法律，從而引導(dǎo)居民科學(xué)合理地開展日常活動達(dá)到與自然生態(tài)環(huán)境的和諧共存、共同發(fā)展。如果制定的法律與當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況不符，保護工作的可操作性和公眾的參與積極性都會降低，限制自然環(huán)境和生物多樣性保護工作的實際效果。
（五）環(huán)境立法要注意吸收借鑒先進成果
相較于發(fā)達(dá)國家的發(fā)展水平，我國的環(huán)境立法工作比較滯后，存在很多不足。對于國際上已經(jīng)取得的環(huán)境立法工作成果，我們應(yīng)該積極引進運用以完善自身的立法工作；對于暴露出的一些問題和教訓(xùn)也要相應(yīng)地吸收借鑒，防止類似問題的產(chǎn)生。此外，引進相關(guān)人才，促進經(jīng)驗技術(shù)交流也是加強工作中切實可行的方法。但是在吸收借鑒當(dāng)中，我們要充分結(jié)合我國的國情和現(xiàn)實條件，不能盲目照搬，要重視理解消化 。
五、環(huán)境立法中的問題和改進措施
（一）環(huán)境立法存在的相關(guān)問題
1.環(huán)境立法目的不明確難以適應(yīng)發(fā)展需要。現(xiàn)行的環(huán)境立法工作比較注重對于對自然環(huán)境和自然資源的保護，忽視了生態(tài)環(huán)境中的生物多樣性保護工作。立法目的不明確造成了后續(xù)的環(huán)境法律制定工作重心偏離，制定的法律法規(guī)不能滿足實際工作需要從而影響法律法規(guī)的執(zhí)行實施效果，導(dǎo)致生物多樣性保護工作開展不力。以往法律片面注重動植物資源的保護和開發(fā)，而不是以改善自然生態(tài)環(huán)境、保護生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性為主要目的。這樣的認(rèn)識需要改變，要從宏觀上樹立系統(tǒng)保護、全面保護的長遠(yuǎn)保護思想。
2.環(huán)境保護法律法規(guī)存在漏洞。現(xiàn)行的法律條款制定的時間較長，已經(jīng)落后于現(xiàn)實發(fā)展需要。陳舊的法律規(guī)定不符合當(dāng)前的工作條件和實際狀況；部分法律只有大略的規(guī)范，缺乏明確可依的具體條文規(guī)定，造成具體實施困難。此外，一些地區(qū)性的環(huán)境保護法規(guī)與國家性的法律不協(xié)調(diào)一致，甚至產(chǎn)生矛盾。這就造成環(huán)境保護的具體實施工作難以開展，取得的保護效果不明顯。
3.環(huán)境立法在多領(lǐng)域存在法律缺位問題。相關(guān)的環(huán)境保護法律法規(guī)主要針對個別的環(huán)境問題進行法律規(guī)定，沒有系統(tǒng)性地對整個生態(tài)環(huán)境改善和生物多樣性保護做出整體協(xié)調(diào)規(guī)劃，造成一些重要領(lǐng)域的法律規(guī)范不健全、不完善。比如對進來突顯的外來物種入侵問題和基因庫保護問題都缺少系統(tǒng)合理的法律規(guī)定，導(dǎo)致相關(guān)工作不到位。
4.法律執(zhí)行機制不完善。體制不健全和執(zhí)行不到位等原因使得我國的法律執(zhí)行效率低下。部分地區(qū)和部門存在無法可依、有法不依和執(zhí)法不嚴(yán)等問題，而且相關(guān)檢查部門、執(zhí)法部門和監(jiān)督部門之間協(xié)調(diào)管理不善，權(quán)責(zé)劃分不清晰且缺少必要的執(zhí)法條件，這些問題共同作用導(dǎo)致環(huán)境保護法律的執(zhí)行難以實現(xiàn)，對產(chǎn)生的有關(guān)問題找不到責(zé)任人或者處罰不當(dāng)，妨礙了生態(tài)保護和生物多樣性保護工作。
（二）改進環(huán)境立法工作的措施
1.糾正環(huán)境立法的目標(biāo)偏離，完善法律規(guī)定 。從環(huán)境立法目標(biāo)認(rèn)識上，加強對生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性保護工作的重視，制定全面規(guī)范的法律條文切實指導(dǎo)相關(guān)工作的實行。對不符合生態(tài)系統(tǒng)保護目標(biāo)的陳舊條文及時修訂，使得制定的法律條款能順應(yīng)自然生態(tài)發(fā)展的現(xiàn)實需要。針對實際保護工作中出現(xiàn)的新問題，及時制定相關(guān)法律以指導(dǎo)生態(tài)保護和生物多樣性保護工作，填補法律上的空白。
2.制定明確清晰的法律條款，提高相關(guān)法律的可操作性。粗略籠統(tǒng)的法律規(guī)定嚴(yán)重影響相關(guān)工作的開展，使得環(huán)境保護法律執(zhí)行困難，影響了法律規(guī)范糾正作用的實現(xiàn)。規(guī)定清晰、權(quán)責(zé)明確地法律法規(guī)，能夠提高實際運用中的執(zhí)行效率和實際效果，更好地促進保護工作順利進行。
篇4
因為野生生物的活動范圍并不總是停留在某個國家的政治和地理疆界之內(nèi)。例如侯鳥等在多個國家間遷徙的物種，其保護就需要進行國際合作。類似的，其棲息地橫跨幾個國家、或者位于國家管轄范圍之外的國際公域的非遷徙物種，其保護也自然需要進行國際合作。由此，生物多樣性保護國際法逐漸形成。19世紀(jì)60年代開始，歐洲出現(xiàn)了早期的保護生物物種的國際條約，主要有1867年《英法漁業(yè)公約》、1882年《北海過量捕魚公約》、1886年的《萊茵河流域捕撈大馬哈魚的管理條約》、1902年3月《保護農(nóng)業(yè)益鳥公約》、1911年《保護海豹條約》等［1］。通過這些生物保護條約，締約國通過談判分配了各種資源資源（主要是魚類以及海豹）的開發(fā)權(quán)，希望能夠達(dá)到某種可持續(xù)捕獲的水平。實際上，諸如海豹條約等早期的野生生物保護條約是最早反映可持續(xù)發(fā)展思想的條約———即最大限度的可持續(xù)產(chǎn)出的概念。此后，很多環(huán)境主義者不斷呼吁要禁止對野生生物的商業(yè)性開發(fā)。
在此背景下，國際社會通過了一些比較重要的保護生物多樣性的國際條約，如1933年《保護天然動植物公約》、1946年《國際捕鯨管制公約》、1950年《國際鳥類保護公約》和1951年《國際植物保護公約》等［2］413。例如，國際捕鯨委員會，最初是一個在成員國間分配捕鯨量的組織，現(xiàn)在逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻股虡I(yè)性捕鯨的機構(gòu)。國際捕鯨委員會充分說明了當(dāng)時國際野生生物法內(nèi)的主要焦點，即如何在開發(fā)與保護之間進行適當(dāng)?shù)钠胶狻Ｔ缙诘臈l約很少考慮野生生物的保護問題，而是專注于如何在不同利益國之間進行資源的分配。隨著環(huán)境關(guān)注的日益提升，這些野生生物條約開始將其興趣由在締約國之間分配資源，轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)可持續(xù)的開發(fā)水平，即“可持續(xù)產(chǎn)出”。不過，在很多情況下，實現(xiàn)生物資源可持續(xù)產(chǎn)出的努力并無法成功。有時候，國際條約締結(jié)的太晚，錯過了將種群保持在能夠可持續(xù)產(chǎn)出的水平上的時機。另外，關(guān)于可持續(xù)捕獲水平的準(zhǔn)確估計，在科學(xué)上還缺乏充分的認(rèn)識。而且，即使科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了確定的數(shù)字，關(guān)于開發(fā)的政治壓力也是促使決策者確定不可持續(xù)的水平。
在這一階段，保護生物多樣性國際法體現(xiàn)出三大特點：首先，除少數(shù)條約規(guī)定了現(xiàn)代意義上的環(huán)境保護手段和措施、具有真正的生態(tài)保護含義外，絕大多數(shù)公約所表現(xiàn)的是一種短期的功利主義，［2］28即：側(cè)重于保護漁業(yè)資源、海豹等經(jīng)濟性的資源，或?qū)δ骋晃锓N經(jīng)濟利益的保護，忽略了對其維護生態(tài)平衡的作用的保護；目的是為了保護相鄰國家間的經(jīng)濟利益，而非保護環(huán)境。其次，這一時期的生物多樣性保護手段是不充分的，主要采取的方法是簡單的禁捕、禁采、禁伐。一般而言，“最通常的做法是禁止捕獲屬于某個特定物種的個別生物，而不考慮該物種的生存條件是否存在。”［2］235第三，它采用的是一種跨界解決方式，參與這些國際法的主要是與保護對象有直接利益關(guān)系的少數(shù)邊界相鄰的國家。
二、初步形成階段：內(nèi)在價值保護
二戰(zhàn)后，各國忙于戰(zhàn)后重建恢復(fù)經(jīng)濟，世界經(jīng)濟和國際貿(mào)易的發(fā)展規(guī)模也不斷增大，開始出現(xiàn)一些全球性的環(huán)境問題；各國對資源能源的不合理開發(fā)和利用也帶來了嚴(yán)重的危機。此時，環(huán)境科學(xué)和生物科學(xué)得以興起并迅速發(fā)展，其研究成果促使人們不斷深化對生物物種的內(nèi)在價值的認(rèn)識。所謂內(nèi)在價值，是指自然界每一個有生命的或者具有潛在生命的物體都具有某種神圣并且應(yīng)當(dāng)受到尊重的價值。此時，人們已經(jīng)認(rèn)識到，各個物種之間內(nèi)在價值是平等的；以是否可以為人類服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)來判斷生物物種資源的價值，本身就是一種物種的偏見。在這種背景下，一系列旨在保護生物資源的國際法律文件應(yīng)運而生，現(xiàn)代意義上的保護生物多樣性國際法也開始正式形成和發(fā)展。在這一時期，國際社會依然締結(jié)了一些對物種的利用價值進行保護的公約和協(xié)定，但更多的國際文件開始側(cè)重于對生物的內(nèi)在價值進行保護。例如，1973年通過的《瀕危物種國際貿(mào)易條約》（CITES公約）形成了一套詳細(xì)的、但也是比較復(fù)雜的管理制度，涵蓋數(shù)千種動植物。事實證明，這種類型的國際合作也是應(yīng)對國際經(jīng)濟活動（主要是不斷增加的野生動物和植物貿(mào)易）對生物帶來負(fù)面影響所必需的。盡管有旨在控制物種國際貿(mào)易的CITES公約以及旨在保護遷徙物種的多項公約，但是野生生物物種在很多地區(qū)還是出現(xiàn)了喪失的現(xiàn)象。
有些是商業(yè)開發(fā)的原因，但更多的是棲息地遭到破壞的原因，特別是對那些遷徙物種。這就促成了1971年《關(guān)于特別是作為水禽棲息地的國際重要濕地公約》和1972年《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》的出臺。這些條約旨在為保護具有特別重要性的生物棲息地提供資源和政治意愿。除了上述國際條約外，比較重要的國際法律文件還有1968年《非洲自然和自然資源保護公約》、1973年《瀕危野生動植物物種國際貿(mào)易公約》、1979年《野生動物遷徙物種保護公約》、1979年《歐洲野生生物和自然生境保護公約》、1980年的《南極海洋生物資源養(yǎng)護公約》、1982年《聯(lián)合國海洋法公約》和1986年《南太平洋地區(qū)自然資源和環(huán)境保護的公約》，等等。這一階段，保護生物多樣性國際法的主要特點有：首先，在國際立法的指導(dǎo)思想上，重新認(rèn)識了人與自然的關(guān)系，開始從最初的功利主義、注重保護對象的經(jīng)濟效用轉(zhuǎn)向注意內(nèi)在價值和其它非經(jīng)濟價值。如1973年《瀕危野生動植物物種國際貿(mào)易公約》開宗明義，宣布“許多美麗的、種類繁多的野生動物和植物是地球自然系統(tǒng)中無可替代的一部分，為了我們這一代和今后世世代代，必須加以保護”。其次，保護手段日漸豐富。通常，這些公約不僅保護個別物種，而且會保護其棲息地，并考慮到可能影響該物種和棲息地的所有生態(tài)要素；同時，為了保護、保存、展出、恢復(fù)和利用各種保護對象，公約通常要求各締約國綜合采取法律、科學(xué)、技術(shù)、行政和財政措施等多種手段。第三，很多公約開始采用一種全球視角，將保護對象確定為具有人類共同利益的事項，號召所有國家、而不是少數(shù)與保護對象有直接利益關(guān)系的相鄰國家在全球范圍內(nèi)進行保護。
三、迅速發(fā)展階段：生態(tài)系統(tǒng)保護
不過，在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，保護生物的國際法一直飽受“缺乏廣泛的戰(zhàn)略或政策”之詬病。在1972年和1992年之間，國際社會針對那些具有較大商業(yè)價值的特定物種或品種，制定了300多項專門的國際環(huán)境協(xié)定曾試圖減緩和扭轉(zhuǎn)生物流失的局面。但隨著生物多樣性的繼續(xù)流失，人們發(fā)現(xiàn)野生生物單行立法的方式不足以保護地球上的生物多樣性。而且，生物保護學(xué)家發(fā)現(xiàn)，過于保護某種珍惜動植物，會使決策者對其它形式動植物的保護。
顯然，應(yīng)當(dāng)采取更加有效的措施。20世紀(jì)90年代前后，可持續(xù)發(fā)展的理念逐漸深入人心。基于對環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的整體性、環(huán)境問題的綜合性等特點的認(rèn)識，人們了結(jié)到針對個別的物種或棲息地采取的保護措施，并不能從整體上解決生物多樣性問題，必須改變傳統(tǒng)做法，另辟蹊徑。因此，他們呼吁制定一項廣泛的框架公約，以涵蓋威脅地球上生命形式多樣性的各種危險。通過保護生態(tài)系統(tǒng)的健康來保護生物多樣性，是一項全新的保護方式。盡管1940年《西半球》也承認(rèn)生態(tài)系統(tǒng)保護的重要性，但是幾乎沒有認(rèn)真實施過這方面的規(guī)定。28年后一項區(qū)域公約———《非洲自然和自然資源保護公約》也更加重視生態(tài)系統(tǒng)的保護。在全球范圍內(nèi)，最初體現(xiàn)這種思想的是軟法文件，如1980年《世界自然保護戰(zhàn)略》和1982年《世界自然》。特別是《世界自然》，它是世界自然保護同盟（IUCN）紀(jì)念1972年斯德哥爾摩會議召開10周年所發(fā)起并促成聯(lián)合國大會通過的的一項國際法文件，也是是在人與自然關(guān)系方面進展最大也是最具創(chuàng)新性的一項國際文件。該措辭嚴(yán)厲，但它只是一項不具有法律約束力的軟法文件。盡管如此，該也成為生物多樣性保護理念轉(zhuǎn)變的里程碑。最終，《世界自然》所蘊涵的廣泛的、整體性的保護理念體現(xiàn)在1992年《生物多樣性公約》中。
從1984年到1987年，IUCN發(fā)起了第二輪的努力，它起草并完善了一系列可以被納入生物多樣性公約的條款。IUCN的建議條款集中草擬了全球為保護遺傳、物種和生態(tài)系系統(tǒng)層次的生物多樣性所需付諸的行動，特別是在保護區(qū)內(nèi)外的就地保護措施，以及關(guān)于財務(wù)機制的詳細(xì)建議。但是，各國政府拒絕將IUCN的建議作為進行談判的基礎(chǔ)。盡管如此，IUCN的努力為吸引全球關(guān)注以及對生物多樣性的支持發(fā)揮了重要的作用。一直到了1987年，聯(lián)合國環(huán)境署（UnitedNationsEnvironmentProgramme，UNEP）意識到經(jīng)過多年的努力，生物多樣性的消失不但沒有減緩，而且每況愈下，保護生物多樣性的行動迫在眉睫。于是，UNEP成立了一個特別工作組（adhocWorkingGroup）來調(diào)查是否有必要以及有沒有可能“制定一項綜合性公約的意愿以及可能的形式，以便使該領(lǐng)域的活動合理化，并解決其它可能處于該公約調(diào)整范圍內(nèi)的領(lǐng)域的活動”（UNEP，GCRes.14/26.1987）。該項“包容性”（umbrella）公約（01）的最初目的是涵蓋當(dāng)時及未來所有的環(huán)境保護與生物保護公約，為各種野生生物以及生物棲息地的國際條約提供協(xié)調(diào)的框架。
該特別工作組小組在1988年的第一次會議所做的結(jié)論是既有各公約只提到生物多樣性保護的特定問題，并不能充分滿足全球生物多樣性保護的全面需求。當(dāng)時已簽訂的公約，只涵蓋了一些國際重要的自然地點（如《世界自然與文化遺產(chǎn)保護公約》）、瀕絕物種的貿(mào)易威脅（如《華盛頓公約》）、某類特定的生態(tài)系統(tǒng)（如《濕地公約》）和某一種群的物種（如《遷移物種公約》）。當(dāng)然，除此之外還有一些區(qū)域性的自然資源保護公約和相關(guān)法律文件。不過，就算所有這些公約加起來，也不足以保障全球的生物多樣性。最終，特別工作組達(dá)成共識，統(tǒng)一現(xiàn)行的國際條約在政治上、法律上以及技術(shù)上都很難行得通，應(yīng)當(dāng)建立一或多個具有約束力的全球法律機制，特別是可以在既有公約之上建立一個新的框架性（framework）條約（2），以保護全球生物多樣性。在工作組活動期間，很多國家、特別是南方國家不愿意接受一項主要考慮生物多樣性保護的公約。發(fā)展中國家并不看好新的全球化條約的前景；而且他們普遍擔(dān)心，推動這樣一個“議程”會阻止他們通過利用自然資源，從而影響其社會和經(jīng)濟的發(fā)展。
相反，他們認(rèn)為，該公約還應(yīng)當(dāng)考慮生物多樣性和生物技術(shù)的可持續(xù)利用問題。經(jīng)過一個長期的爭論，發(fā)展中國家利用他們擁有豐富生物資源的事實，從發(fā)達(dá)國家取得了一系列讓步。這些讓步包括從發(fā)達(dá)國家獲得財政支持和技術(shù)轉(zhuǎn)移（如生物工藝和監(jiān)測技術(shù)）；有關(guān)管理生物工藝的議定書；承認(rèn)當(dāng)?shù)乇Ｗo生物多樣性的社團；規(guī)定在某種條件下允許國家公平合理分享由利用其遺傳資源所產(chǎn)生的各種利益。這種方法等于是讓發(fā)達(dá)國家的政府和公司承擔(dān)義務(wù)，將利用從發(fā)展中國家取得的遺傳資源而獲得的產(chǎn)品利益與它分享，發(fā)展中國家要求他們得到發(fā)展的權(quán)利，至少是他們的所有權(quán)。在草案中內(nèi)容中，擁有豐富生物資源的發(fā)展中國家也成功地獲得了法律的認(rèn)可，承認(rèn)他們對自己的生物資源完全擁有權(quán)利。這些資源不再如同國際社會過去所認(rèn)為的那樣，是全人類的共同遺產(chǎn)。正式談判開始于1991年，UNEP的工作組被改組為“生物多樣性公約政府間談判委員會”（IntergovernmentalNegotiatingCommitteeforaConventiononBiologicalDiversity，INC）。最終，談判被納入到1992年里約聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展會議（UNCED）的籌備活動中，被期望能夠在該次會議上開放簽署。在里約會議之前達(dá)成協(xié)定的壓力具有兩個效果。一方面，它促使各國盡快達(dá)成妥協(xié)并形成協(xié)議。
另一方面，談判的達(dá)成很倉促，留下了一個若干條款相互沖突、而且含混不清的文本。最終文本在1992年5月22日，即籌備委員會會議的最后一天完成，供兩周后開始的里約會議開放簽署。根據(jù)《生物多樣性公約》第36條之規(guī)定，公約在第30個締約國（蒙古）批準(zhǔn)加入書交存之日的90天之后（亦即1993年12月29日）生效。該公約沒有為保護生物多樣性提供具體的標(biāo)準(zhǔn)或者措施，它也沒有為最初設(shè)想的所有物種和生物多樣性法提供框架。不過，它確實涵蓋了地球上所有的生命多樣性，并為各國的保護努力提供了重要的指導(dǎo)。此后，保護生物多樣性的國際法也經(jīng)歷了一個較為迅速的發(fā)展時期。從數(shù)量上看，這一階段，保護生物多樣性的國際法增長的并不是很多，但是幾乎所有的法律文件都體現(xiàn)了全新的保護理念，主要有1992年《波羅的海海洋環(huán)境保護公約》、1992年《生物多樣性公約》、1995年《地中海生物多樣性特別保護區(qū)議定書》、1995年8月在紐約簽訂的《跨界魚類種群和高度洄游魚類種群的養(yǎng)護與管理協(xié)定》、1999年《萊茵河保護公約》，2000年《卡塔赫納生物安全議定書》、2003年《非洲自然與自然資源保護公約》（修訂版）等。
這一階段，保護生物多樣性國際法的特點主要體現(xiàn)為三個方面：首先，以1992年《生物多樣性公約》為典型，各公約都奉行了綜合生態(tài)系統(tǒng)保護（IntegratedEcosystemProtection）的理念。即承認(rèn)并重視人和生態(tài)系統(tǒng)以及生物多樣性之間存在的必然聯(lián)系，要求全面、綜合地理解和對待生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性及其各個組分、它們的自然特征、人類社會對它們的依賴，以及社會、經(jīng)濟、政治、文化因素對生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的影響。其次，這些公約將生物多樣性的保育與持續(xù)利用、生物資源的獲取與惠益分享等看似沖突的問題之間找到了聯(lián)系的紐帶，在保護目標(biāo)上實現(xiàn)了動態(tài)的平衡。而這種保護方法，也更容易達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果。第三，它們遵循了一種全球解決的思路，要求將地球上的生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性作為一個整體來進行保護，而無論其政治邊界如何；同時，各國都有義務(wù)為了全球利益而保護在本國境內(nèi)的生物多樣性。
四、生物多樣性保護國際法的發(fā)展趨勢
綜上可見，生物多樣性保護國際法是為了適應(yīng)國際社會應(yīng)對日益嚴(yán)重的人類環(huán)境問題的需要而應(yīng)運而生的，是現(xiàn)代國際法發(fā)展到一定歷史階段的必然產(chǎn)物。生物多樣性保護國際法的產(chǎn)生條件至少有以下三個：（1）生物多樣性問題日益嚴(yán)重，已經(jīng)危及到國際社會的共同利益；（2）現(xiàn)行國際法缺乏應(yīng)對、解決這種問題的有效機制；（3）世界各國對形成了保護全球生物多樣性的共同政治意愿，并致力于發(fā)展有效的國際法律機制。可以說，沒有國際法的存在與發(fā)展，也就沒有生物多樣性保護國際法的產(chǎn)生與發(fā)展。不過，生物多樣性保護國際法的發(fā)展遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的地步。美國學(xué)者凱爾森曾指出：“一般國際法由于其分散化，具有原始法律的性質(zhì)”。［3］如果說人類法律的起源與發(fā)展大致遵循著如下的軌跡：“原始習(xí)慣不成文習(xí)慣法成文習(xí)慣法（習(xí)慣法匯編）國家法”，那么現(xiàn)今的國際法尚處于世界水平的“習(xí)慣法編纂”時期———只不過，與文明之初的成文習(xí)慣法相比，它增加（或稱“吸收”）了更多技術(shù)化的成分———要真正達(dá)到高級形態(tài)的國家法，還有一段十分漫長的路程要走。從某種意義上講，就現(xiàn)代國際法自身的發(fā)展來說，“現(xiàn)今的國際法尚處于世界水平的原始法時期”［4］。國際法尚且如此，作為國際環(huán)境法最新分支的生物多樣性保護國際法的發(fā)展更是顯得薄弱，離達(dá)到基本滿足國際社會可持續(xù)發(fā)展的要求還有很長的路要走。生物多樣性保護國際法的不足之處，至少體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.生物多樣性保護國際法的法律規(guī)范發(fā)展不足。首先，構(gòu)成生物多樣性保護國際法基礎(chǔ)并代表其發(fā)展方向的一些重要原則，如可持續(xù)發(fā)展原則、共同但有區(qū)別的責(zé)任原則、代際公平原則等，尚未發(fā)展成為國際習(xí)慣法規(guī)則、而被國際社會采納具有法律約束力的國際法規(guī)范。其次，法律規(guī)范尚不完善。目前很多領(lǐng)域（如外來物種入侵防治等）缺乏有效的規(guī)則；已有生物多樣性保護國際法加以調(diào)整的領(lǐng)域，也因為條約形式更多地采用框架公約模式、內(nèi)容上道德宣示重于法律強制，從而導(dǎo)致其保護力度有重大欠缺。可以說，目前生物多樣性保護國際法律規(guī)范所調(diào)整的生物多樣性保護國際法律關(guān)系的范圍及深度都無法滿足國際社會的需要。
2.生物多樣性保護國際法雖已初步形成了一個體系，但這個體系本身并不完善，尚未形成一個層次分明、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)部協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體。而且，國際社會缺乏一個指導(dǎo)生物多樣性保護國際法發(fā)展的整體規(guī)劃，條約的發(fā)展仍以零星、分散是形式出現(xiàn)；現(xiàn)有的《21世紀(jì)議程》層次不夠，國際法委員會也缺乏這方面的相關(guān)職責(zé)，其關(guān)于發(fā)展國際法的方案由于只是軟法文件而只能對各國其建議作用。
3.實施生物多樣性保護國際法的國際組織機構(gòu)不健全。國際社會缺乏一個具有強制力、可以保證各國平等參與、對國際生物多樣性事務(wù)予以監(jiān)督協(xié)調(diào)的國際機構(gòu)。目前的聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署、《生物多樣性公約》秘書處等都不足以承擔(dān)此重任。4.國際生物多樣性保護的監(jiān)督、管理、激勵和制裁機制沒有形成。由于缺乏有權(quán)威的超國家機構(gòu)，作為法律基本特征的生物多樣性保護國際法的強制力極其薄弱，甚至可以說可以說是剛剛萌芽，生物多樣性保護國際法的實施在很大程度上只能依靠人類的道德機制。5.各國在生物多樣性保護和持續(xù)利用問題上的共同政治意愿與各國在政治、經(jīng)濟利益上的巨大差異之間的鴻溝難以彌合，這從根本上制約著國際生物多樣性立法與實施朝著更高的方向發(fā)展。［5］面對這種局面，國際社會開始在各個方面進行積極的努力，并取得了一定成果，其中以《21世紀(jì)議程》中有關(guān)國際環(huán)境法的規(guī)定及其實施最為重要。《21世紀(jì)議程》第39章“國際法律文件和機制”提出了“評價和促進（國際環(huán)境法的）效力，以及通過各項考慮到普遍原則和所有國家的特殊不同需要和所關(guān)心問題的有效國際協(xié)定或文件，來促進環(huán)境與發(fā)展政策的結(jié)合”的總目標(biāo)，并為此提出了8項目標(biāo)和4個方面的活動領(lǐng)域。作為國際環(huán)境法的一個主要部門，生物多樣性國際法的發(fā)展自然也要遵循《21世紀(jì)議程》確定的目標(biāo)和實施方案。
結(jié)合《21世紀(jì)議程》所作的行為計劃和生物多樣性保護國際法發(fā)展現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為生物多樣性保護國際法今后將在以下幾個方面得到較大發(fā)展：
1.發(fā)展中國家參與生物多樣性領(lǐng)域國際立法與實施的作用不斷加強，生物多樣性保護國際法也將會更多的反映發(fā)展中國家的特殊情況和不同需要，生物多樣性保護國際法成為發(fā)展中國家建立新的國際經(jīng)濟秩序的有力武器，這亦是生物多樣性保護國際法突破其“瓶頸”、獲得新發(fā)展的前提；
篇5
1.城市中園林綠地建設(shè)存在的問題
1.1對生物多樣性的理解不夠充分
生物多樣性同物種豐富度是2個不同的概念，因此，盲目地用增加景觀與植物種類的方式實現(xiàn)生物多樣性的豐富是不正確的。其原因在于若盡可能使城市中每一塊綠地上的植物種類都得以增加，從整個城市范圍講，并沒有增加物種的總量，反而減少了景觀的多樣性，并且生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性同物種多樣性之間并沒有直接的關(guān)聯(lián)。
1.2對環(huán)境敏感區(qū)不夠重視
一般來說，環(huán)境敏感區(qū)很容易因為人們沒有正確地開發(fā)導(dǎo)致環(huán)境惡化，因此歸屬于生態(tài)脆弱區(qū)的范圍中。很多城市在改善環(huán)境的過程中沒能對環(huán)境敏感區(qū)予以足夠的重視。野生動物棲息以及富含鄉(xiāng)土植物的自然河川、荒廢地等這些城市中具有地帶性的群落生境均屬于脆弱的地帶。這些地帶很容易出現(xiàn)各種生態(tài)問題，并且環(huán)境的變化也十分激烈，若不能恰當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)這些地區(qū)，只會導(dǎo)致其生態(tài)環(huán)境遭受到破壞，或者出現(xiàn)一些自然災(zāi)害，令現(xiàn)代城市難以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
1.3對功能性的認(rèn)識不夠合理
園林綠地系統(tǒng)是城市綠地的主體，在城市中這些有著生命體征的綠色植物能夠展現(xiàn)出巨大的效益。城市園林綠地能夠劃分成不同的種類，并且每種類型的綠地會展現(xiàn)出各自不同的功能，由于這些獨特功能的存在，其建設(shè)與規(guī)劃設(shè)計的手法也就自然存在一定的差異。有些城市在綠地建設(shè)時，單單注重綠地在城市中大尺度的建設(shè)，沒有重視市民對城市綠地在休閑游樂功能方面的需求。
2.城市中園林綠地建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略
2.1對生物多樣性加以保護與維持
保護與維持生物多樣性，最先需要做的就是切實維持、保護與恢復(fù)城市中的生態(tài)環(huán)境敏感區(qū)。使用生態(tài)廊道的方式令自然園林同人工園林之間形成網(wǎng)絡(luò)式的連接，構(gòu)建出人工復(fù)合式的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，令城市的生態(tài)多樣性得到保障。另外，城市園林綠地的規(guī)劃建設(shè)應(yīng)當(dāng)以生態(tài)園林的建設(shè)為準(zhǔn)則。實現(xiàn)生態(tài)化的建設(shè)，可以對鄉(xiāng)土花種、樹種、草種加以應(yīng)用，令城市的生態(tài)多樣性得以增加。
2.2節(jié)約資源
很多園林建設(shè)在投標(biāo)的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)以偏概全的問題，進而令城市人文資源很難實現(xiàn)合理地應(yīng)用。對此，一定要秉承量力而行的原則，切忌出現(xiàn)鋪裝浪費的行為，令園林素材以及園林植物能夠?qū)崿F(xiàn)本土化，就地取材。節(jié)約各種能源、資源以及水資源，使資源配置能夠?qū)崿F(xiàn)效益的最大化。增強資源保護意識，充分地利用人文景觀資源以及自然資源。積極地挖掘與梳理人文資源，并且將這些元素在園林綠地建設(shè)中加以應(yīng)用，使城市園林建設(shè)的品味得以提升。
2.3重視市民的需求
篇6
1992年，聯(lián)合國在巴西召開了環(huán)境與發(fā)展政府首腦會議，通過了《21世紀(jì)議程》，簽署了《生物多樣性公約》、《氣候變化框架條約》等，并達(dá)成了共識――走可持續(xù)發(fā)展的道路，從此生物多樣性受到人們的廣泛關(guān)注。
生物物種的滅絕是自然過程，但是滅絕的速度和方式，由于人類活動對地球的影響而大大加速。有學(xué)者估計，自1600年以來，人類已導(dǎo)致75%的物種滅絕。
Reidh和Miller估計（1989年），鳥、獸兩類，1600～1700年間大約每10年滅絕一種；而1850～1950年期間，上升到大約每兩年滅絕一種。1600年以來的滅絕，古生物家稱為地質(zhì)史上的第六次大滅絕，它大約是已往地質(zhì)年代“自然”滅絕的100～1000倍。而加速的原因主要是由人類活動的加劇而引起的。
由此看來，地球的生物多樣性正在受到越來越嚴(yán)重的破壞。現(xiàn)就此進行簡單分析。
一 人口迅猛增加
社會經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)定后，人口的數(shù)量就不斷增長。在生產(chǎn)力落后時，人口的數(shù)量受到自然因素，如旱災(zāi)、蟲災(zāi)、火災(zāi)、水災(zāi)、地震等的控制；另外，人類自身制造的災(zāi)難如戰(zhàn)爭、貧困也使得人口數(shù)量得以控制。但是，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步使人的數(shù)量與壽命都延長了。
19世紀(jì)工業(yè)革命后，人口的增加就成了全球的主流，在經(jīng)濟發(fā)展中國家最為明顯。1830年全球人口只有10億，1930年達(dá)到20億，2000年達(dá)到了60億。
中國在1790年的人口約3億，1860年約4億，1970年8億，到2000年就超過了13億人口。
人口增加后，必須擴大耕地面積，滿足吃的需求，這樣就對自然生態(tài)系統(tǒng)及生存其中的生物物種產(chǎn)生了最直接的威脅。
由于人口增長過快，加上等政策錯誤，我國形成了大量的退化生態(tài)系統(tǒng)。目前，我國境內(nèi)水土流失面積約為180萬平方公里，占國土面積的19%，其中黃土高原地區(qū)約80%地方水土流失。
北方沙漠、戈壁、沙漠化土地面積為149萬平方公里，占國土面積的16%，1987年已沙漠化土地20萬平方公里，潛在沙漠化土地13萬平方公里
目前有5900萬畝農(nóng)田和7400萬畝草場受到沙漠化威脅。草原退縮面積13億畝，每年以2000萬畝增加。每年使用農(nóng)藥防治面積23億畝，劣質(zhì)化肥污染農(nóng)田2500萬畝。
二 生態(tài)環(huán)境的破碎化
生物多樣性減少最重要的原因是生態(tài)系統(tǒng)在自然或人為干擾下偏離的自然狀態(tài)，生境破碎，生物失去家園。
地球上許多生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性及其生境的損失，表現(xiàn)在面積劇烈減少，被改變或被破壞。濕地是被人類開發(fā)最劇烈的系統(tǒng)之一。新西蘭有90%的濕地從歐洲殖民以來已經(jīng)損失。美國從1492年以來，幾乎100%的自然草地已損失，歐洲的溫帶森林已經(jīng)大部分被破壞。利用人造衛(wèi)星技術(shù)可以監(jiān)測全球森林的損失，估計是170000km2/a（1981～1990年之間）。
從生態(tài)系統(tǒng)多樣性喪失對人類社會的影響而言，今以我國1998年長江洪水危害根源為例，長江上中游森林破壞造成的水土流失和下游湖泊、濕地的圍墾和開發(fā)導(dǎo)致調(diào)節(jié)洪水能力的減弱，無疑是其中的兩大重要原因，它們都與生態(tài)系統(tǒng)多樣的喪失有密切的關(guān)系。這個例子也說明，要深入了解生物多樣性喪失的危害性，其關(guān)鍵是科學(xué)地理解生物多樣性的各種生態(tài)系統(tǒng)功能及其變化機理。
與自然系統(tǒng)相比，退化的生態(tài)系統(tǒng)種類組成變化、群落或系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改變，生物多樣性減少，生物生產(chǎn)力降低，土壤和微環(huán)境惡化，生物間相互關(guān)系改變。
Daily（1995）對造成生態(tài)系統(tǒng)退化和生物多樣性減少的人類活動進行了排序：過度開發(fā)（直接破壞和環(huán)境污染等）占35%，毀林占30%，農(nóng)業(yè)活動占28%，過度收獲薪材占6%，生物工業(yè)占1%。其中前三項人類活動占93%，而這些破壞最直觀的結(jié)果是造成了物種生境的破碎化，棲息地環(huán)境的島嶼化。
生物多樣性減少的程度取決于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)或過程受干擾的程度，例如，人類對植物獲取資源過程的干擾（如過度灌溉影響植物的水分循環(huán)，超量施肥影響生物地球化學(xué)循環(huán)）要比對生產(chǎn)者或消費者的直接干擾產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)要大。
一般而言，在生態(tài)系統(tǒng)組成成分尚未完全破壞前排除干擾，生態(tài)系統(tǒng)的退化會停止并開始恢復(fù)（例如少量砍伐后森林的恢復(fù)），生物多樣性可能會增加；但在生態(tài)系統(tǒng)的功能過程被破壞后排除干擾，生態(tài)系統(tǒng)的退化很難停止，而且還有可能會加劇（例如火燒山地后的林地恢復(fù)）。
三 環(huán)境污染
隨著人類的發(fā)展，環(huán)境污染也逐漸加劇。環(huán)境污染會影響生態(tài)系統(tǒng)各個層次的結(jié)構(gòu)、功能和動態(tài)，進而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)退化。環(huán)境污染對生物多樣性的影響目前有兩個基本觀點：一是由于生物對突然發(fā)生的污染在適應(yīng)上可能存在很大的局限性，故生物多樣性會喪失；二是污染會改變生物原有的進化和適應(yīng)模式，生物多樣性可能會向著污染主導(dǎo)的條件下發(fā)展，從而偏離其自然或常規(guī)軌道。環(huán)境污染會導(dǎo)致生物多樣性在遺傳、種群和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上降低。
第一，在遺傳層次上的影響。雖然污染會導(dǎo)致生物的抵抗并與之相適應(yīng)，但最終會導(dǎo)致遺傳多樣性減少。這是因為在污染條件下，種群的敏感性個體消失，這些個體具有特質(zhì)性的遺傳變異因此而消失，進而導(dǎo)致整個種群的遺傳多樣性水平降低；污染引起種群的規(guī)模減小，由于隨機的遺傳漂變的增加，可能降低種群的遺傳多樣性水平；污染引起種群數(shù)量減小，以至于達(dá)到了種群的遺傳學(xué)閥值，即使種群最后恢復(fù)到原來的種群大小時，遺傳變異的來源也大大降低。
第二，在種群水平上的影響。物種是以種群的形式存在的，最近研究表明，當(dāng)種群以復(fù)合種群的形式存在時，由于某處的污染會導(dǎo)致該亞種群消失，而且由于生境的污染，該地方明顯不適合另一亞種群入侵和定居。此外，由于各物種種群對污染的抵抗力不同，有些種群會消失，而有些種群會存活，但最終的結(jié)果是當(dāng)?shù)匚锓N豐富度會減少。
第三，在生態(tài)系統(tǒng)層次上的影響。污染會影響生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和動態(tài)。嚴(yán)重污染還可能具有趨同性，即將不同的生態(tài)系統(tǒng)類型最終變成基本沒有生物的死亡區(qū)。一般的污染會改變生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致功能的改變。值得注意的是，重金屬或有機物污染在生態(tài)系統(tǒng)中經(jīng)食物鏈作用，會有放大效應(yīng)，最終影響到人類的健康。
四 外來物種入侵
外來物種的入侵從字面上理解是增加了一個地區(qū)的生物多樣性，事實上，歷史上那些無害的生物也是通過人的努力而擴大分布范圍的，一些馴化的作物或動物已經(jīng)成人類的朋友，如我們食物中的馬鈴薯、西紅柿、芝麻、南瓜、白薯、芹菜等；樹木中的洋槐、英國梧桐、火炬樹；動物飼料中的苜蓿；動物中的紅鱒魚、海灣扇貝等，這些物種進入到異國他鄉(xiāng)帶來的利益是大于危害的。
篇7
二、在解決問題時，不死套公式，而是融會貫通，善于多渠道，用簡捷的方法解決問題。 例如，在講解自由組合規(guī)律時，為了讓學(xué)生搞清其實質(zhì)，我圍繞等位基因互相分離，非等位基因之間自由組合這個實質(zhì)，出了多種類型題，根據(jù)親代基因型推出子代基因型和表現(xiàn)型；根據(jù)子代同一對相對性狀的表現(xiàn)比，直接推出親代基因型；根據(jù)子代基因型組合數(shù)推出親代基因型等一題多解的練習(xí)題，用多渠道幫助學(xué)生解決問題。但在解決以上問題時，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)當(dāng)題目中出現(xiàn)不同于書本上的遺傳比例時，不知所措或解題方法繁瑣，我便告訴學(xué)生應(yīng)學(xué)生化繁為簡，有些遺傳練習(xí)題看似復(fù)雜，但只要把復(fù)雜的問題分解為局部，逐一研究局部的問題，最后再把局部問題的結(jié)果綜合在一起，問題就可以解決了。像兩對以上相對性狀的遺傳看似復(fù)雜，但只要兩對以上的等位基因是獨立分配的，就可以把復(fù)雜的遺傳現(xiàn)象分解為一對一對的相對性狀來研究，即用分離規(guī)律來研究。在把每一對相對性狀的問題研究清楚后，再把它們綜合起來，達(dá)到問題的最終解決。 三、在創(chuàng)造活動中，不因循守舊，不墨守成規(guī)，不安于現(xiàn)狀，有創(chuàng)新意識，有豐富的創(chuàng)造想象力。
篇8
A.南極水域所在的動物、植物和微生物共同構(gòu)成了生物多樣性
B.生物多樣性的形成是生物長期進化的結(jié)果
C.帝王蟹的入侵可能會導(dǎo)致某些物種滅絕，使生物多樣性減少
D.要保護當(dāng)?shù)厣锒鄻有圆槐坏弁跣菲茐模梢圆捎煤侠淼挠杏媱澋牟稉拼胧?/p>
2.微山湖是山東境內(nèi)的一個面積較大的湖泊，二十年前這里是碧波萬頃、魚兒滿湖、野鴨成群，還有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景象。二十年來，湖區(qū)四周縣市的工業(yè)快速發(fā)展，城市居民急增，因而大量的工業(yè)廢水、生活廢水、垃圾涌入該湖。湖水變得不僅很渾濁，而且腥臭難聞。據(jù)有關(guān)專家說，近幾年來，微山湖中已消失了一些物種，例如，四鼻孔鯉魚、野鴨、水螅等。上述的現(xiàn)象說明的道理主要是()
A.環(huán)境污染是破壞生物的多樣性的重要原因
B.掠奪式的開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因
C.外來物種入侵破壞了生物的多樣性
D.環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因
3.(2014·江蘇高考)下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯誤的是()
A.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高
B.把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
C.花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
D.農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾
4.我國科學(xué)家已成功培育出全球首例、遺傳性穩(wěn)定、能自然繁殖的四倍體魚類。雖然四倍體魚生長快、肉質(zhì)好、抗病性強，但研究人員并不是直接把它投入生產(chǎn)，而是將它與二倍體魚雜交，將它們的后入生產(chǎn)。你認(rèn)為這樣做的主要意義是()
A.充分利用雜種優(yōu)勢
B.保護環(huán)境中物種的多樣性、維護生態(tài)平衡
C.保護自身知識產(chǎn)權(quán)
D.避免出現(xiàn)新基因
5.自然界中，有些新植物或動物物種的出現(xiàn)會打破原來固有的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，有時甚至給當(dāng)?shù)丨h(huán)境帶來壓力和災(zāi)難，造成生態(tài)系統(tǒng)退化。臭名昭著的入侵物種有能和鱷魚搏斗的緬甸蟒蛇、瘋狂繁殖的亞洲鯉魚、數(shù)量驚人的八哥等。下列關(guān)于生物入侵的敘述不正確的是()
A.生物入侵會使原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴(yán)重威脅
B.生物入侵會使生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性增強
C.生物入侵會打破生態(tài)系統(tǒng)中生物間的制約關(guān)系，破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
D.適當(dāng)引入外來物種，可增加物種多樣性，使當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡更加穩(wěn)定
6.下圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機物輕度污染后污染物含量的變化。水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的曲線是()
A.Ⅰ B.Ⅱ
C.Ⅲ D.Ⅳ
7.調(diào)查某湖泊的水質(zhì)污染狀況，在注入湖泊的四個主要水源的入口處采集水樣，鏡檢水中動物、植物的種類和數(shù)量，結(jié)果如下：1號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲，如草履蟲，且數(shù)量極多;2號水源水樣中單細(xì)胞藻類種類較多，且數(shù)量也極大;3號水源水樣中未見任何動物、植物，且發(fā)出刺鼻的氣味;4號水源水樣中浮游動物、植物均有發(fā)現(xiàn)，但數(shù)量不多。根據(jù)以上結(jié)果分析，該湖泊的污染中，污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是()
A.3、1、2、4 B.3、1、4、2
C.4、2、1、3 D.2、4、3、1
8.下面為人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，下列對“環(huán)境容量”的理解錯誤的是()
A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大
C.人口的過度增長會造成資源枯竭，環(huán)境容量降低
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)
9.(2014·臺州一模)為應(yīng)對“垃圾圍城”危機，很多省市對生活垃圾進行分類管理。下列說法錯誤的是()
A.垃圾分類處理，實現(xiàn)了垃圾資源化和能量循環(huán)利用
B.微生物能分解垃圾說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C.垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染，提高了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.此舉有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展
10.天鵝洲自然保護區(qū)是為了實現(xiàn)麋鹿回歸自然而建立起來的，保護區(qū)內(nèi)野生動植物資源豐富，但沒有大型食肉動物。1993年以來，分三批從北京引進的94頭麋鹿，自由生活在保護區(qū)內(nèi)，完全以野生植物為食物，種群數(shù)量明顯增加，2003年約為450頭，目前已經(jīng)超過800頭，并形成了3個亞種群。但近年來，隨著人類在保護區(qū)內(nèi)的某些活動增加，麋鹿開始出現(xiàn)種群密度受制約的跡象。以下分析正確的是()
A.保護麋鹿的意義在于保護遺傳多樣性和物種的多樣性
B.建立自然保護區(qū)后，麋鹿的環(huán)境容納量就可以一直穩(wěn)定不變
C.麋鹿在保護區(qū)內(nèi)生活，沒有捕食者，食物充足，因此沒有環(huán)境阻力
D.由于出現(xiàn)生殖隔離，原來的一個麋鹿種群形成了3個種群
11.珍稀物種保護面臨的問題是棲息地的破碎。人類已經(jīng)把大部分陸地用于農(nóng)業(yè)種植，而很多野生動物是無法在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中生存的。其余的陸地很多都在經(jīng)歷破碎過程或已經(jīng)破碎成許多很小的板塊。下圖所示是棲息地破碎對種群動態(tài)的影響。
下列關(guān)于棲息地破碎對種群影響的敘述錯誤的是()
A.對于白臉猴來說，棲息地越大，種內(nèi)斗爭越少，個體生存機會越大
B.白臉猴種群越大，種群維持時間越長，是出生率高的緣故
C.白臉猴種群越小，種群維持時間越短，是因為氣候和疾病等容易導(dǎo)致種群內(nèi)生物忽然滅絕
D.棲息地的破碎也會導(dǎo)致基因交流的機會減少
12.奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘渣，如不處理會嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等。下面是某奶牛場廢水處理流程圖，請據(jù)圖分析下列說法錯誤的是()
A.廢水流入?yún)捬醭厍埃杞?jīng)稀釋處理，是為了防止微生物失水過多死亡
B.控制廢水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有機物被充分分解外，還有利于無機鹽被充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求
C.輸入此氧化塘的能量有太陽能和化學(xué)能，氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多
D.氧化塘后部種植蓮等挺水植物，有利于減少出水口處水中的浮游藻類，原因是挺水植物起遮光作用，影響浮游藻類進行光合作用
二、非選擇題
13.下面為組成生物多樣性的3個層次示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)生物圈內(nèi)所有的______________________，以及它們所擁有的全部________以及各種各樣的________，共同構(gòu)成了生物多樣性。
(2)保護生物的多樣性是在[]________、[]________、[]________3個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。
(3)在“蒲公英麻雀蛇”這條食物鏈中：
①蒲公英可以作為工業(yè)原料，蛇可以作為制藥原料。以上可說明生物多樣性具有________價值。
②在上述食物鏈中，麻雀數(shù)目的增多 ，導(dǎo)致蛇的數(shù)目也增多，但蛇增多后，麻雀數(shù)目受到抑制。這種內(nèi)在的調(diào)節(jié)作用屬于________，同時也說明生物多樣性具有________價值。
14.在草原設(shè)置固定樣地，研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系，結(jié)果如下圖。
(1)研究小組首先選取一定大小的樣方，識別并統(tǒng)計________________________。
(2)在放牧草地中，有利于________植物的生長;在割草草地中，有利于________植物的生長。隨著割草強度的增加，草地的________整體呈現(xiàn)下降趨勢，但圖中________呈增加趨勢。
(3)低等、中等強度的放牧草地和割草草地比較說明，牲畜喜食________植物，導(dǎo)致各種植物間的________關(guān)系發(fā)生改變。
(4)放牧和割草不僅影響地上植物的生長情況，也會影響土壤小動物和微生物的數(shù)量及分布，從而改變草原群落的________結(jié)構(gòu)。
(5)放牧量和割草量的增加會導(dǎo)致土壤鹽堿化加重，研究小組通過大量的實驗發(fā)現(xiàn)鋪枯草層能有效地治理鹽堿地，其主要原因是：________________________，無機營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤，有利于植物的生長。
1.選A 南極水域所有的動物、植物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性;生物多樣性的形成是生物長期進化的結(jié)果;帝王蟹的入侵可能會導(dǎo)致棘皮動物包括海蛇尾、海百合和海參等不能生存，使生物多樣性減少;要保護當(dāng)?shù)厣锒鄻有圆槐坏弁跣菲茐模鸵獪p少帝王蟹的數(shù)量，可以采用合理捕撈措施。
2.選A 抓住題干信息中湖泊的前后變化及經(jīng)濟發(fā)展變化，比較二者，不難發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染的同時，生物種類減少，生物的減少，導(dǎo)致污染物凈化的減慢，二者形成惡性循環(huán)，最終造成生物多樣性的破壞。
3.選B 捕食者往往捕食個體數(shù)量多的物種，為其他物種創(chuàng)造出更多空間，以促進物種多樣性的提高;把沼澤地改造成人造林，會使生物種類減少，生物多樣性降低;無經(jīng)濟價值的物種可能具有間接價值或潛在價值，保護生物多樣性，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;保護生物多樣性是對生物資源的合理利用和保護，清除農(nóng)田中的雜草是為了使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴霓r(nóng)作物。
4.選B 四倍體魚生長快、抗病性強，直接投入生產(chǎn)可能會導(dǎo)致其他物種的滅絕，不利于生態(tài)平衡的維持，而四倍體魚與二倍體魚雜交，所得的后代為三倍體，高度不育，這樣可以保護物種的多樣性、維護生態(tài)平衡。
5.選B 根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，引入外來物種適當(dāng)，可建立新的食物鏈，增加物種多樣性，使當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡更加穩(wěn)定，達(dá)到生態(tài)效益和經(jīng)濟效益并重。但如果發(fā)生外來物種入侵或引種不當(dāng)，則首先會減少當(dāng)?shù)氐奈锓N，從而破壞當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?其次是破壞生態(tài)系統(tǒng)的功能。
6.選D 污染開始時，水體中有機物的含量較高，好氧性微生物大量增加，達(dá)到一定限度后，隨有機物含量的減少，水中好氧微生物數(shù)量又逐漸減少。
7.選A 由題意可知，3號水源水樣受污染程度最重，因為水樣中未見任何動物、植物，且發(fā)出刺鼻的氣味;1號水源水樣受污染的程度較重，因為草履蟲數(shù)量多，說明水體中細(xì)菌數(shù)量大大增加;2號水源水樣受污染的程度較小，因為水樣中單細(xì)胞藻類種類較多，且數(shù)量也極大，說明水體富營養(yǎng)化嚴(yán)重;4號水源水樣受污染程度最小。
8.選B 從題圖所示看出，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，人口的過度增長會造成對資源的過度利用，導(dǎo)致新的環(huán)境容量比原來的環(huán)境容量小。
9.選A 垃圾分類處理，實現(xiàn)了垃圾資源化，提高了能量利用率，但不能使能量循環(huán)利用;微生物能分解垃圾，降低垃圾對生態(tài)環(huán)境造成的危害，提高了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力;垃圾分類處理可以將廢物資源化，有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展。
10.選A 由于環(huán)境的變化，建立自然保護區(qū)后，麋鹿的環(huán)境容納量并非一直穩(wěn)定不變;“隨著人類在保護區(qū)內(nèi)的某些活動增加，麋鹿開始出現(xiàn)種群密度受制約的跡象”，這個信息告訴我們，麋鹿在保護區(qū)內(nèi)生活，同樣存在環(huán)境阻力;3個亞種群間麋鹿并沒有發(fā)生生殖隔離，沒有形成新物種。
11.選B 若棲息地范圍較廣，則種內(nèi)斗爭不激烈，個體生存機會增大，出生率升高，同時死亡率降低，種群數(shù)量增多，種群維持時間變長;種群小，變異類型少，遇到不良環(huán)境容易被淘汰;棲息地的破碎在一定程度上形成地理障礙，阻礙了基因交流。
12.選C 廢水流入?yún)捬醭厍跋冉?jīng)稀釋處理，是為了防止微生物在高濃度廢水中失水過多死亡。適當(dāng)減緩廢水的流速，延長廢水與微生物、水生植物的接觸時間，有利于廢水中有機物的充分分解和分解后產(chǎn)生的無機物的吸收，降低污染物含量。輸入此氧化塘的能量有塘中生產(chǎn)者固定的太陽能和流入的廢水中有機物含有的化學(xué)能;氧化塘前部的有機物含量較高，需氧微生物大量消耗氧氣分解有機物，故溶解氧含量比后部的低。挺水植物能適當(dāng)遮光，不利于藻類的光合作用，從而減少藻類的數(shù)量。
13.解析：圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別是從遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個不同層次說明生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文藝創(chuàng)作等非實用意義的價值;間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的價值，也叫生態(tài)功能。
答案：(1)植物、動物和微生物 基因 生態(tài)系統(tǒng) (2)遺傳 物種 生態(tài)系統(tǒng)
(3)①直接 ②負(fù)反饋 間接
14.解析：(1)調(diào)查物種豐富度時，要首先選取一定大小的樣方，識別并統(tǒng)計物種的名稱(種類、豐度)和數(shù)量。(2)據(jù)圖分析發(fā)現(xiàn)，在放牧草地中，有利于1、2年生植物的生長;在割草草地中，有利于禾本科植物的生長。隨著割草強度的增加，草地的地上生
物量整體呈現(xiàn)下降趨勢，但圖中物種豐富度呈增加趨勢。(3)比較低等、中等強度的放牧草地和割草草地，可以發(fā)現(xiàn)，牲畜喜食禾本科和豆科植物，導(dǎo)致各種植物間的競爭關(guān)系發(fā)生改變。(4)放牧和割草不僅影響地上植物的生長情況，也會影響土壤小動物和微生物的數(shù)量及分布，從而改變草原群落的垂直結(jié)構(gòu)。(5)枯草在分解者的作用下，無機營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤，有利于植物的生長，所以鋪枯草層能有效地治理鹽堿地。
答案：(1)物種的名稱(種類、豐度)和數(shù)量(生物量)
(2)1、2年生 禾本科 地上生物量 植物種類(生物多樣性、物種豐度)
篇9
濕地是地球上分布廣泛具有多功能的獨特自然生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最具生物多樣性的生態(tài)景觀和人類社會賴以生存和發(fā)展的重要自然資源之一，有很高的生產(chǎn)力和許多潛在的功能。它因其復(fù)雜的食物網(wǎng)和豐富的動植物多樣性而被看作是“生物超市”。由于其能夠降解、去除水中沉積物、化學(xué)物質(zhì)和其他污染物而被稱為“地球之腎”，同時能夠提供控制洪水、保護海岸免受侵蝕和風(fēng)暴破壞的有效體系而被認(rèn)為是“自然界的土木工程師”。濕地不僅向人類提供了大量的食物、原料和水資源，而且在維持生態(tài)平衡、保持生物多樣性和珍稀物種資源，以及在涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、凈化水質(zhì)和提供旅游資源等方具有重要的作用。目前，世界各國都在針對濕地保護，采取各種有力措施，保護有限的濕地及其資源，使之達(dá)到可持續(xù)利用，與人類。
二、濕地生物多樣性
生物多樣性是指：地球上所有生物（動物、植物、微生物等）、它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的多樣化程度。即一個地區(qū)內(nèi)所有的生物及其與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和，它是一個區(qū)域內(nèi)生命形態(tài)的豐富程度。人類文化的多樣性也可被認(rèn)為是生物多樣性的一部分。
生物多樣性是描述地球上生命的變化及其形成的自然格局的術(shù)語，是生命在其形成和發(fā)展過程中跟多種環(huán)境要素相互作用的結(jié)果，也就是生態(tài)系統(tǒng)進化的結(jié)果。值得注意的是，生物圈或其部分區(qū)域中的某個物種過于強大時，會造成其他物種數(shù)量的減少甚至滅絕，從而損害生物多樣性。目前這種情況正由于人類的過于強大而造成。因此，生物多樣性還意味著生物種群在個體數(shù)量上的均衡分布。今天我們所見到的生物多樣性是幾十億年來生物進化的成果，生物多樣性是自然過程塑造的，同時也日益受到了人類活動的影響。生物多樣性形成了一個生命的網(wǎng)絡(luò)，人類是其不可缺少的一部分，也依賴于它的發(fā)展而發(fā)展。
三、濕地生態(tài)旅游發(fā)展對策
濕地生態(tài)旅游首先是對濕地及其生物多樣性的理解和保護，其次是對濕地和濕地生物多樣性的體驗欣賞，最后才是經(jīng)濟效益。在濕地生態(tài)旅游中，生物多樣性保護要集中考慮野生生物、生境和游客三方面的因素，重點體現(xiàn)在野生生物及其生境的科學(xué)合理使用。基于生物多樣性保護目標(biāo)，濕地生態(tài)旅游應(yīng)該重點關(guān)注水鳥及其生境的保護，合理控制游客行為，嚴(yán)格按照濕地生態(tài)旅游的原則和目的制訂相關(guān)政策。
（一）建立專管部門
召集來自濕地、生態(tài)旅游、生物、水鳥、經(jīng)濟、交通、農(nóng)業(yè)、司法、建設(shè)、及地方各個部門的專家組成專門的濕地生態(tài)旅游規(guī)劃管理部門，負(fù)責(zé)濕地生態(tài)旅游的籌建、規(guī)劃和管理工作。具體包括搜集各國生態(tài)旅游的特點，監(jiān)測和評估全國的生態(tài)旅游活動并收集相關(guān)數(shù)據(jù)，促進地方生態(tài)旅游立法等，為濕地開展生態(tài)旅游提供借鑒和支持。在研究國內(nèi)外生態(tài)旅游形勢和未來發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)完善的綜合戰(zhàn)略方案和管理實施規(guī)劃，同時加強各級濕地保護管理機構(gòu)建設(shè)，使?jié)竦乇Ｗo管理工作能夠深入到基層。
（二）進行科學(xué)規(guī)劃
遵循旅游經(jīng)濟和生態(tài)學(xué)規(guī)律，制訂生態(tài)旅游整體部署、將生態(tài)旅游納入當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟整體規(guī)劃中去，減少由于規(guī)劃的盲目性、局限性和短期性而造成的損失。由于任何一個濕地生態(tài)系統(tǒng)都是處于大范圍的濕地網(wǎng)絡(luò)中，因此在生態(tài)旅游設(shè)計中，要考慮濕地網(wǎng)絡(luò)的整體功能，充分利用城鎮(zhèn)公路、輕軌以及天然廊道如林帶、河流將各個濕地相連接，形成游覽網(wǎng)絡(luò)，這可避免某一地區(qū)旅游活動和游客過分集中而導(dǎo)致局部生態(tài)壓力加重，同時公路輕軌的設(shè)計不可影響濕地之間野生動物的遷移和基因交流。
在每個生態(tài)旅游濕地，要按照生態(tài)學(xué)理念，合理規(guī)劃各項生態(tài)旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和布局，包括公路、賓館、餐館、供水、供電、給排水、游覽步道、公廁、垃圾收集及宣傳牌等。所有基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不僅在布局上要避開濕地鳥類的核心區(qū)，而且要盡量采用低耗水、低耗電或零排放的戰(zhàn)略，并利用適宜的系統(tǒng)處理固體廢物和廢水，以免造成濕地的環(huán)境污染。
（三）落實環(huán)境教育
生態(tài)旅游的教育對象除了游客還包括開發(fā)者、經(jīng)營者、導(dǎo)游、服務(wù)人員以及志愿者等所有員工。首先，對生態(tài)旅游區(qū)的所有工作人員進行自然生態(tài)教育和生態(tài)旅游專業(yè)培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的素質(zhì)，充實科技知識。盡快形成一支高素質(zhì)的生態(tài)旅游專業(yè)隊伍。其次，對游客進行環(huán)境教育，主要包括三個方面：（1）以生態(tài)旅游宣傳冊等形式預(yù)先告知游客來濕地進行生態(tài)旅游的目的和旅游中的行為規(guī)范等。（2）在旅游中對游客組織開展相對系統(tǒng)但又不乏趣味性的環(huán)境教育活動，主要通過導(dǎo)游的講解、濕地博物館參觀以及環(huán)境教育的告示牌等來實現(xiàn)。（3）對當(dāng)?shù)貨]有直接從事生態(tài)旅游的居民和青少年舉辦環(huán)境教育講座，鼓勵當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和有關(guān)利益團體積極參與生態(tài)旅游過程濕地的維護。只有在明確了濕地及其生物多樣性與人類密不可分，人們才可能真正去考慮保護濕地生物多樣性的問題，才會進行有效的社區(qū)參與，才會為濕地生態(tài)旅游成為一項可持續(xù)性的產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力量。
篇10
A. DNA堿基排列順序不同 B.轉(zhuǎn)運RNA不同
C. 信使RNA不同 D.基因的選擇性表達(dá)
【答案】D
【解題思路】人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，是其細(xì)胞分化的結(jié)果，而細(xì)胞分化的原因又是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。所以，人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同是這兩種細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。
【失誤歸因】有一些人認(rèn)為，人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是兩種細(xì)胞中的信使RNA不同。其實，在生物學(xué)問題中，談到“根本原因”，必須深入到基因表達(dá)的層次中去尋找答案。人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，是一個細(xì)胞分化的問題，細(xì)胞分化的根本原因是“選擇性基因表達(dá)”。基因的選擇性表達(dá)的直接結(jié)果是轉(zhuǎn)錄了不同的信使RNA，其次是在不同信使RNA的指導(dǎo)下合成了不同的蛋白質(zhì)，最后由不同的蛋白質(zhì)體現(xiàn)出細(xì)胞不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。
由以上分析可知，人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是這兩種細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)，而兩種細(xì)胞的“信使RNA不同”，只是由于基因選擇性表達(dá)這個根本原因產(chǎn)生的結(jié)果。
【解題思路】（1）由于噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，所以標(biāo)記噬菌體首先要用相關(guān)同位素標(biāo)記細(xì)菌，然后用噬菌體感染相應(yīng)細(xì)菌，以達(dá)到標(biāo)記噬菌體的目的。（2）用噬菌體分別感染有32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌，可以獲得由32P標(biāo)記DNA和由35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的噬菌體。（3） 第三步過程中，攪拌的作用是讓試管中侵染細(xì)菌后的噬菌體外殼與細(xì)菌細(xì)胞分離。離心的作用是讓試管中的液體分成密度較小的上清液（主要含噬菌體外殼）和密度較大的沉淀物（主要含細(xì)菌細(xì)胞）。（4） 艾弗里最早發(fā)現(xiàn)了DNA是遺傳物質(zhì)，由于蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀念在當(dāng)時人們的思想里根深蒂固，他們懷疑艾弗里實驗中的DNA純度不夠，不認(rèn)同艾弗里的偉大發(fā)現(xiàn)。噬菌體只由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成，赫爾希和蔡斯假設(shè)，用噬菌體侵染細(xì)菌后，如果能確定是噬菌體的哪種物質(zhì)進入了細(xì)菌細(xì)胞，就可以肯定進入細(xì)菌細(xì)胞的那種物質(zhì)就是遺傳物質(zhì)。噬菌體侵染細(xì)菌的實驗只能證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA。DNA是主要的遺傳物質(zhì)的意思是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以，這一結(jié)論是在對許多生物的遺傳物質(zhì)進行研究才得出的。
【失誤歸因】考生對本題解答出現(xiàn)錯誤主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（1）以為標(biāo)記噬菌體是以培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體進行直接標(biāo)記。（2）用兩種帶有不同的標(biāo)記的細(xì)菌分別標(biāo)記噬菌體后，只會得到一種標(biāo)記（32P或35S）的噬菌體。（3）不清楚“攪拌”和“離心”的作用。（4）以為最早發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)的科學(xué)家是赫爾希和蔡斯。（4）以為噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
第（1）（2）（4）的幾個問題主要是受思維定式的影響。第（3）個問題要加強理解和識記。第（4）個問題還可能是對噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)過程理解不透或不會表達(dá)引起的。
【失誤歸因】本題考查的內(nèi)容綜合性比較強。需要考生有良好的知識遷移和應(yīng)變能力。考生容易發(fā)生的錯誤主要有：不能將噬菌體增殖與DNA復(fù)制相聯(lián)系，不能正確判斷A選項的正誤；不能準(zhǔn)確理解DNA的半保留復(fù)制，導(dǎo)致對C選項的判斷失誤；不能將基因突變與密碼子的簡并性相聯(lián)系，導(dǎo)致D選項判斷錯誤。
【解題思路】（1）基因突變產(chǎn)生新基因，R基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果。（2）RS、SS基因型頻率分別是4%和1%，則RR的基因型頻率為95%，R的基因頻率為R/（R+S）=（4+2×95）/200=97%。（3）1967年中期停用了殺蟲劑，到1969年中期RR基因型幼蟲幾近消失，說明在不使用殺蟲劑的情況下，RR基因型的幼蟲比SS基因型的幼蟲適應(yīng)能力差。（4）由于RR基因型的幼蟲在不使用殺蟲劑的環(huán)境中適應(yīng)能力較差，當(dāng)該地區(qū)從此不再使用殺蟲劑的情況下，持續(xù)的選擇作用使R基因頻率越來越低，最終頻率最高的基因型是SS。
【失誤歸因】1. 有的考生一看到是有關(guān)生物進化的題目，就想到自然選擇，這個本來沒有錯，但具體問題要具體分析，例如本題第（1）小題中，R基因出現(xiàn)的原因就不能答自然選擇，而要答基因突變。2. 基因頻率和基因型頻率的計算是近年來生物高考考查的熱點之一，在平時的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，必須加以重視，第（2）小題可以運用遺傳平衡公式，以SS的基因型頻率為1%為切入點進行計算。3. 第（3）和（4）小題組織答案緊扣現(xiàn)代生物進化理論基本內(nèi)容進行，特別要從種群基因頻率變化的角度分析生物進化的問題。
二、內(nèi)化基因表達(dá)的學(xué)科理念，提升高考應(yīng)試技能
所有生物都需要獲得精確的信息指令來指導(dǎo)和控制其生長、代謝、運動、分化和繁殖等，而分子水平上的信息傳遞或信息流動是一切生命活動必不可少的過程。信息傳遞包括由DNA分子攜帶的遺傳信息向后代的傳遞，還包括由基因攜帶的遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄、翻譯過程合成蛋白質(zhì)而控制細(xì)胞與組織的結(jié)構(gòu)和功能。蛋白質(zhì)和其他化學(xué)物質(zhì)如激素還可以作為特殊的化學(xué)信號通過細(xì)胞的傳導(dǎo)途徑來調(diào)節(jié)相應(yīng)的細(xì)胞代謝。遺傳信息的傳遞和表達(dá)主要是基因的功能，基因的結(jié)構(gòu)和表達(dá)是任何生命現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因，也是生物進化和生物多樣性的本質(zhì)。運用基因的理念認(rèn)識生命系統(tǒng)和解釋生命現(xiàn)象，有利于提高考生對生命現(xiàn)象的理解能力，從本質(zhì)上理解生命系統(tǒng)和生命現(xiàn)象，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。
1.基因與生命本質(zhì)的統(tǒng)一性和生物多樣性
用基因的理念認(rèn)識生命，可以明確任何生物都是以核酸為遺傳物質(zhì)和生命信息的，都共用一套密碼子，都是以蛋白質(zhì)作為生命活動的承擔(dān)者。這說明千姿百態(tài)的生物界具有統(tǒng)一性。然而不同的生物的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)又都是不一樣的，哪怕是一卵孿生的兄弟（或姐妹），其遺傳物質(zhì)也是有差異的。由于不同的生物具有不同的遺傳物質(zhì)和生命信息，造成不同生物的特異性和生物多樣性。
2.基因與細(xì)胞結(jié)構(gòu)和新陳代謝
組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)。細(xì)胞代謝是指在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列使細(xì)胞成分不斷更新的化學(xué)反應(yīng)，細(xì)胞的新陳代謝是一切生命活動的基礎(chǔ)。在細(xì)胞代謝中，酶起著非常重要的作用，而絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。而蛋白質(zhì)都是基因控制合成的，也就是說細(xì)胞代謝實際上是由細(xì)胞內(nèi)的基因來調(diào)控的。
3.基因與生物的生長、發(fā)育和生殖
從現(xiàn)象上看，生物的生長是生物個體中生命物質(zhì)量的增加，而從實質(zhì)上看，生命物質(zhì)量的增加是基因表達(dá)和調(diào)控的結(jié)果。從現(xiàn)象上看，生物的發(fā)育是生物體在生長過程中，出現(xiàn)新的組織和器官的過程，而從實質(zhì)上看，則是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。從現(xiàn)象上看，生物的生殖是生物產(chǎn)生新個體，傳宗接代的過程，從實質(zhì)上看，則是基因在生物的上下代之間的傳遞過程。由于基因的傳遞，使生物個體的死亡轉(zhuǎn)變成了種族的不斷延續(xù)。
4.基因與遺傳和變異
從現(xiàn)象上看，生物的遺傳是生物性狀在生物的上下代之間的延續(xù)，從實質(zhì)上看，則是遺傳物質(zhì)在生物的上下代之間的傳遞。從現(xiàn)象上看，生物的變異是生物體的性狀在生物的上下代之間和在子代個體之間表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象，而從實質(zhì)上看，則是基因重組或基因突變在生物性狀上的反映。
5.基因與生物進化和生物多樣性
從現(xiàn)象上看，生物的進化是生物在進化過程中，形成了生物對環(huán)境的適應(yīng)性和生物多樣性，從實質(zhì)上看，是由于自然選擇使生物種群的基因頻率發(fā)生了定向改變。在生物進化過程中，還出現(xiàn)了生物多樣性。人類保護生物多樣性有效措施是保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性，其實質(zhì)是保護了基因多樣性。
6.基因與育種
傳統(tǒng)育種方法有兩個基本原則，一是要使品種具有優(yōu)良性狀，二是要能使品種盡可能地保持穩(wěn)定。從實質(zhì)上認(rèn)識這兩個原則，就是要在育種過程中要使品種具有優(yōu)良基因，并使之成為純合子，以保證其穩(wěn)定遺傳。在雜交育種的基礎(chǔ)上，人們又創(chuàng)新了一種大大縮短育種年限的方法――單倍體育種。
為了使所培育的品種具有優(yōu)良基因，采用的措施有誘發(fā)基因突變的誘變育種。在育種過程中，采用基因工程技術(shù)，向所培育的品種中直接導(dǎo)入優(yōu)良基因等方法，更是能夠定向獲得人們所需要的生物品種和生物產(chǎn)品。
7.基因與生態(tài)保護
篇11
《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中關(guān)于“課程資源的利用與開發(fā)建議”環(huán)節(jié)提到“課程資源是決定課程目標(biāo)能否有效達(dá)成的重要因素。充分利用現(xiàn)有的課程資源，積極開發(fā)新的課程資源，是深化課程改革、提高教學(xué)效益的重要途徑。”筆者在學(xué)校的一次對外開放日的活動中，開設(shè)了題為《保護我們共同的家園》的公開課，這節(jié)內(nèi)容的特點是新知識點少，學(xué)生已經(jīng)具備與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的知識儲備，所以，開設(shè)這節(jié)公開課不容易有新意，有較大難度。經(jīng)過認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情與本節(jié)內(nèi)容特點，筆者決定“廣泛利用媒體資源”（視頻資源）作為學(xué)生課堂討論的素材，教學(xué)效果好，得到了聽課教師的高度評價。
一、導(dǎo)入新課——引人入勝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機
著名的教育專家于漪老師說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先就應(yīng)抓住導(dǎo)入課堂環(huán)節(jié)。一開課就把學(xué)生牢牢地吸引住……”。高中生具有強烈的求知欲，利用展示探究情境的方法，開發(fā)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的課程資源導(dǎo)入新課，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步。視頻資源具有視聽結(jié)合的特點，是導(dǎo)入新課的好材料，一方面可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動起來，從而使學(xué)生的注意力盡快集中到新課的學(xué)習(xí)上來；另一方面，可以為新課創(chuàng)設(shè)探究情境，使學(xué)生的情感迅速地進入教學(xué)所需要的情境中，從而為教學(xué)中每一步驟的順利進行做好鋪墊。
例如：在講授《保護我們共同的家園》一節(jié)課時以“太空中看美麗地球”視頻資源引入：從太空中看到我們所居住的地球，被藍(lán)色的大氣層圍繞著，海洋占據(jù)了很大面積，美麗神秘。可當(dāng)我們把鏡頭向地球靠近，聽到的不再是美麗的歌聲，而是地球母親的哭泣，因為，整個地球面臨著許多生態(tài)環(huán)境問題。
從視頻中學(xué)生可以將自己置于地球之外，他們所看到的是地球的整體面貌，學(xué)生陶醉在動聽的音樂和美麗的景色中，但學(xué)生從電視、報紙等渠道或多或少了解了很多地球所面臨的生態(tài)環(huán)境問題。借助視頻資源作為導(dǎo)入，為學(xué)生營造一個具體的現(xiàn)實的或有探究意義的問題情境，使學(xué)生原有知識和經(jīng)驗對所學(xué)的新課產(chǎn)生積極的影響，從而集中注意，引起興趣，激發(fā)動機。這樣的導(dǎo)入設(shè)計實際上就為新課的展開提供可拓展的空間，縮短了學(xué)生和教材的距離，順利地從一開始就將學(xué)生引入當(dāng)時的課堂氛圍之中。
二、突破重點——深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生主動探究
《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中指出“媒體上關(guān)于環(huán)境問題、生物多樣性問題、營養(yǎng)和保健問題等方面的報道，作為學(xué)生課堂討論的素材，時效性強，容易引起學(xué)生的關(guān)注。”重點是教學(xué)內(nèi)容的核心，不僅是難教的內(nèi)容，而且是學(xué)生難理解的內(nèi)容。難點是教學(xué)所要解決的難處，因此，掌握好重難點就達(dá)到了教與學(xué)的效果，教科書中的重點和難點往往是教學(xué)中的關(guān)鍵性問題。但是在傳統(tǒng)教學(xué)中效果往往很不明顯或者說不理想。新課程更注重“從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究。”生物教學(xué)研究的對象，如果單憑教材的文字材料和教師的語言描述顯得比較蒼白，使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難突破這些重難點。借助于視頻資源，可以變抽象為具體，增強學(xué)生對生物事件與過程的理解與感受，使學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的過程中既能理解教材的重點知識又能突破難點知識。
例如：在講授《保護我們共同的家園》一節(jié)課“生物多樣性”內(nèi)容時，使用了中央電視臺一則新聞“地球生物加速滅絕引發(fā)各國憂慮”，新聞視頻內(nèi)容涉及了生物多樣性的類型、生物多樣性的價值、生物多樣性的現(xiàn)狀以及各國科學(xué)家的擔(dān)憂。在觀看了新聞視頻后教師設(shè)問：生物多樣性的類型有哪些？生物多樣性的價值有哪些？生物多樣性的現(xiàn)狀怎樣？你了解的保護生物多樣性的措施有哪些？在小組合作進行探究后，由不同的小組分別進行觀點的闡述，從而在視頻資源和文字材料的雙重引導(dǎo)下，開啟學(xué)生的智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證地看問題，達(dá)到視頻資源利用效益最大化。
三、課堂結(jié)課——緊扣時效，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明觀
篇12
造成以上生物入侵的原因是人們引狼入室。因為這些入侵的物種，是人們出于農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、生態(tài)保護等目的有意引進的，到最后卻無法控制，以致泛濫成災(zāi)。伴隨人類活動而進行的生物偷渡也是造成生物入侵的重要原因。世界不同地區(qū)之間越來越頻繁的貿(mào)易、運輸、旅游等活動，為動物、植物和微生物的全球旅行提供了極大的方便，許多生物伴隨著人類活動漂洋過海，到其他地方落地生根，其中一些物種泛濫成災(zāi)，成為入侵者。此外，生物靠自身的擴散傳播力或借助于自然力量也可能進入異地，成為入侵者。
生物入侵所造成的危害是多方面的。大部分外來物種成功入侵后，生長難以控制，造成嚴(yán)重的生物污染，對生態(tài)系統(tǒng)造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。原產(chǎn)于南美洲曾作為花卉引入我國并一度作為豬飼料推廣的鳳眼蓮現(xiàn)已遍布八百里滇池，嚴(yán)重破壞水生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，已導(dǎo)致大量水生動植物死亡。有的外來入侵物種通過壓制或排擠本地物種，形成單優(yōu)勢種群，危及本地物種的生存，最終導(dǎo)致生物多樣性的喪失。原產(chǎn)中美洲的微甘菊入侵深圳內(nèi)伶島國家級自然保護區(qū)，致使島上4000多畝喬灌木叢林被微甘菊所覆蓋，大量樹木枯死，獼猴的生存受到嚴(yán)重威脅。另外，生物入侵還會導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)害頻繁爆發(fā)，嚴(yán)重危害農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)。近年來，松材線蟲、美國白蛾等森林入侵害蟲嚴(yán)重發(fā)生與危害的面積逐年增加;飛機草、紫莖澤蘭、空心蓮子草等肆意蔓延，已到了難以控制的局面。據(jù)專家估算，我國每年因入侵生物所造成的災(zāi)害給農(nóng)業(yè)帶來的損失占糧食產(chǎn)量的10%-15%，棉花產(chǎn)量的15%-20%，水果蔬菜的20%-30%。外來入侵物種有時還直接威脅到人類的健康。作為馬草料由侵華的日軍從日本帶入我國的豚草，現(xiàn)已分布在我國大部分地區(qū)，其花粉是引起人類花粉過敏癥的主要病原物，可導(dǎo)致枯草熱癥。
外來生物一旦入侵成功，很難徹底根除，而用于控制其危害、擴散蔓延的防治代價又極為巨大。如何狙擊生物入侵，已成為當(dāng)前科學(xué)研究的一個熱點。
1.下列有關(guān)生物入侵危害的表述，錯誤的一項是()
A.生物入侵會造成嚴(yán)重的生態(tài)破壞和生物污染。
B.生物入侵會危及本地物種的生存，導(dǎo)致生物多樣性的喪失。
C.生物入侵會導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)害頻繁爆發(fā)，嚴(yán)重危害農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)。
D.生物入侵會導(dǎo)致枯草熱癥等疾病的蔓延，直接威脅人類的健康。
2.依據(jù)文意，下列屬于人們引狼入室的行為所造成的惡果的一項是()
①植物殺手豚草瘋狂侵襲南昌;
②水葫蘆淤塞河道，擠占黃浦江;
③松材線蟲侵吞江蘇松屬植物;
④互花米草肆虐，崇明島不再是鳥類天堂;
⑤美國白蛾威脅天津大樹。
A.①③
B.②④
C.③⑤
D.④⑤
3.綜觀全文，下列對生物入侵這一概念的理解，最準(zhǔn)確的一項是()
A.生物入侵是指生物在自然或人為因素的影響下由原生存地進入其他地區(qū)并對當(dāng)?shù)卦斐缮鷳B(tài)災(zāi)難或?qū)Ξ?dāng)?shù)氐纳锒鄻有浴⑥r(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)以及人類健康造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象。
B.生物入侵是指生物通過有意或無意的人類活動從自然分布區(qū)進入其他地區(qū)并對當(dāng)?shù)卦斐缮鷳B(tài)災(zāi)難或?qū)Ξ?dāng)?shù)氐纳锒鄻有浴⑥r(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)以及人類健康造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象。
C.生物入侵是指生物在自然或人為因素的影響下由原生存地進入新生態(tài)環(huán)境并對新生態(tài)環(huán)境中的其他物種造成嚴(yán)重威脅的現(xiàn)象。
D.生物入侵是指生物通過有意或無意的人類活動從自然分布區(qū)進入新生態(tài)環(huán)境并導(dǎo)致新生態(tài)環(huán)境生態(tài)災(zāi)害頻繁爆發(fā)的現(xiàn)象。
4.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是()
A.外來生物既能豐富我們的生物物種，也可能帶來災(zāi)難性的危害。
B.世界不同地區(qū)之間越來越頻繁的貿(mào)易、運輸、旅游等活動，大大增加了生物入侵的機率。
C.防治外來入侵物種的威脅和危害，是中國生物多樣性保護面臨的根本問題。
D.人類只有尊重自然規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事，才能徹底狙擊生物入侵。
《生物入侵》閱讀答案
1.D
篇13
一、語言多樣性受損
每種語言都在以獨有的方式認(rèn)識和解釋世界，但在全球化的趨勢中，隨著合作的深化和不公平競爭的加劇，強勢語言群體向所在地域的政治、經(jīng)濟和文化滲透，使人文生態(tài)環(huán)境惡化，對語言多樣性構(gòu)成威脅。
從世界語言發(fā)展史來看，語言的數(shù)量在隨著時間的推移而漸少。聯(lián)合國教科文組織在 2009年2月21日（國際母語日）前夕推出的世界瀕危語言圖譜的電子版，呈現(xiàn)了世界上 2500 多種瀕危語言的信息。據(jù)統(tǒng)計，全世界每年約有 80 種語言消失，數(shù)千種正處在消亡邊緣。新版圖譜將全球瀕危語言按照危險程度的不同分為不安全到滅絕 5個類別。其數(shù)據(jù)表明：在目前存世的 6000 多種語言中，607 種不安全，632 種危險，502 種非常危險，538 種情況危急，200 多種語言已在最近三代人的期間內(nèi)滅絕（不再存在講這種語言的人）。圖譜還顯示，印度、美國、巴西、印度尼西亞和墨西哥這些語言非常多樣的國家，同時也是瀕危語言最多的國家[1]。亞馬遜河流域的探險使人們新發(fā)現(xiàn)了那里的許多語言，但是當(dāng)?shù)卦∶裨谡純?yōu)勢地位的西方文化和語言的包圍和蠶食下，他們使用的這些語言又很快走向消亡。《中國的語言》一書中收集了129種語言，大多數(shù)已經(jīng)瀕危或正在走向瀕危。其中已經(jīng)瀕危的21種，邁入瀕危的64種，臨近瀕危的24種。滿語、赫哲語、蘇龍語、仙島語等使用人數(shù)都不足百人，都屬于“瀕危語言”。
聯(lián)合國教科文組織表示，截至2013年，每兩周就有一種語言消失，超過很多動物的滅絕速度。
二、語言、文化與自然生態(tài)安全遭遇威脅
1988年在巴西貝倫舉行的第一屆國際人種學(xué)大會上，與會者們首次提出了語言多樣性和生物多樣性是一種“解不開的結(jié)”。每一種語言都透露出獨特的文化和生態(tài)信息，是促進人類可持續(xù)發(fā)展的因素之一。因為人類將對周圍環(huán)境的了解匯入了自己特有的語言，而這些信息包含他們管理和使用資源的方式。
如傣族對自然資源的可持續(xù)利用方式――貝葉文化和佛寺文化對植物多樣性的保護及可持續(xù)利用具有積極作用[2]；彝族的圖騰文化對云南紫溪山的森林生態(tài)系統(tǒng)、生物物種、遺傳資源的保護都起著十分重要的作用[3]；還有侗族的糯禾文化、民族醫(yī)藥、傳統(tǒng)生活方式等對生物多樣性，特別是對糯稻遺傳多樣性有保護作用[4]。據(jù)一份來自國際跨學(xué)科研究小組對南美洲部落考察的結(jié)論顯示：一些居民知道如何組合多種植物，讓它們一起生長，而習(xí)慣與單一作物打交道的現(xiàn)代農(nóng)藝家在這方面幾乎一無所知。卡亞波人能分辨出250種不同類型的痢疾，每一類型各有一種治療方法。關(guān)于某些草藥的知識只保存在某些特定民族的傳統(tǒng)文化里，只有懂這個民族的語言，才能知道這些草藥的名字。除非語言學(xué)家或其他有興趣的人在事情發(fā)生之前對這些草藥的知識進行了記錄，否則，一旦一種語言或文化消失了，人類關(guān)于這些草藥的名字和藥效的知識就隨之消失了，可能失去對未來的一個選擇。如今，對抗瘧疾最有力的兩種藥物金雞納霜和青蒿素，就是古老的語言文化送給現(xiàn)代人的最好禮物。
英國語言學(xué)家戴維?克里斯特爾博士認(rèn)為“文化語種消亡與物種滅絕一樣可怕”[5]。人類未來的生存與發(fā)展需要多種智慧和多種文明的經(jīng)驗來支持，正是這些不同的生存智慧使人類在地球上繁衍生息。失去一種語言，就意味著失去人類好幾個世紀(jì)對于這個世界的思考成果，從而削弱人類適應(yīng)自然環(huán)境的能力。
如今，語言趨同所導(dǎo)致的文化趨同直接湮滅了很多豐富的生態(tài)智慧及技能，使人類社會對地球生命體系的理解漸趨單一，進而引發(fā)生態(tài)安全隱患。在人類過去200年的歷史中，單一的工業(yè)化使人們對資源無休止地開發(fā)利用，人、自然和文化之間的關(guān)系面臨前所未有的威脅――植被面積銳減，動植物品種下降，水資源受到污染。生物多樣性和文化多樣性緊密相連，生物多樣性受到損害，語言文化多樣性也很難幸免，因為語言文化賴以生存發(fā)展的環(huán)境已遭破壞。人類對自然的盲目開發(fā)破壞了少數(shù)民族的生存環(huán)境，使其民族語言文化遭受同化、破壞乃至消失；強勢文化的擴張反過來導(dǎo)致某些物種不為人知甚至消亡：環(huán)境惡化同語言文化消失惡性循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，無疑是對人類的社會結(jié)構(gòu)、人類文化寶庫及人類知識總和無法挽回的損失，而使人類安全受威脅。
1994 年， 聯(lián)合國發(fā)展計劃署發(fā)表了主題為“人類安全的新領(lǐng)域”的《人類發(fā)展報告》， 首次提出了“人類安全”的概念。所謂人類安全，就是指整個人類免于受威脅的狀態(tài)，尤指生態(tài)環(huán)境問題造成的對人類整體的威脅[6]。其核心是關(guān)注人的生存與發(fā)展。人類安全超越了目前的政治或地域的差異，把整個人類作為安全的主體。地球生命體系的無比復(fù)雜性，要求人類社會以多元的資源利用方式和途徑，獲得食物和能源。但是隨著語言的瀕危、滅絕使語言文化生態(tài)平衡被打破，人們文化、生活漸趨一致，地球的負(fù)擔(dān)越來越重。美國人類學(xué)博士吉姆? 麥里曼明確指出：“隨著許多人和他們的語言的消失，很多人類經(jīng)驗也隨之消失……簡單地說，當(dāng)我們失去生物多樣性的同時，我們也犧牲了我們的后人在未來的適應(yīng)能力。在破壞其他各類的同時，我們也實際上宣告了我們自己的死亡。”[7]從這種意義上說，文化生態(tài)安全問題就是人類生存安全問題。
三、對策
語言文化生態(tài)安全問題是比較隱形的，但又在不斷擴展、延伸。應(yīng)盡快采取對策，做好“見于未萌，禁于未發(fā)”的工作。
（一）激發(fā)對語言的保護意識。
2015年“國際母語保護日”的主題是：進一步推廣語言保護意識。公眾應(yīng)了解到語言的危機即文化的危機，文化的問題攸關(guān)民族乃至人類的存亡，是關(guān)系到每個人的事，人人都有責(zé)任來維護，它呼喚著每個人的良知與責(zé)任心。保衛(wèi)語言在更深的意義上，其實是在保衛(wèi)語言背后的文化，這種保衛(wèi)源自對整個人類文化的自覺尊重和愛惜。
新聞媒體、文化藝術(shù)及教育等領(lǐng)域，應(yīng)在這方面起到表率作用，引導(dǎo)人們珍惜民族語言文化遺產(chǎn)，繼承民族的人文傳統(tǒng)。當(dāng)然，在全球化時代，應(yīng)融入國際社會，而不是回避、遠(yuǎn)離國際社會。英語、法語等世界通用工作語言是現(xiàn)代人應(yīng)具備的一種素質(zhì)和能力，它為接受新的觀念、新的文化、新的技術(shù)提供了極大的便利，是汲取人類一切文明成果的需要。要注重培養(yǎng)高端的專業(yè)外語人才，任何傾向一端的做法都是無益的，也是不現(xiàn)實的。
（二）尊重文化多樣性，提倡“和為貴”。
1993年美國“霸權(quán)主義”代表亨廷頓曾說：“維護世界的安全則需要接受全球的多元文化樣。”[8]維護民族平等和多樣性，承認(rèn)文化和語言的多樣性，這些都是全球化時代和網(wǎng)絡(luò)時代和平與和諧的基本要素。每一個共同體或國家在經(jīng)濟資源、生態(tài)環(huán)境和領(lǐng)土安全上必須以其他共同體或國家的安全為自己存在的前提。中國講究“禮之用，和為貴”，“夫和實生物，同則不繼”、“和而不同”是中國古代提出的一個哲學(xué)理念。要在不同文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上通過溝通和對話，，達(dá)到“和”，達(dá)到“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的文化交往的理想狀態(tài)。
捍衛(wèi)文化的多樣性與尊重人的尊嚴(yán)是密不可分的，每個人都有權(quán)利用自己選擇的語言，特別是自己的母語表達(dá)思想。構(gòu)建和諧的語言生活，應(yīng)成為每個國家和每個公民的理念，共同推動世界進步和發(fā)展。
（三）提供堅實的制度保障。
為了維護自然界的生物多樣性，人類制定了很多法律和規(guī)定，如野生動物保護法、植物保護法等，這是保持良好的自然生態(tài)環(huán)境所做的必要工作。應(yīng)對語言生態(tài)危機，改善語言多樣性的自然環(huán)境和人文環(huán)境亦應(yīng)如此。瀕危語言資料的搶救和保存是一個龐大的系統(tǒng)性工程，不僅需要專家學(xué)者和有關(guān)機構(gòu)的學(xué)術(shù)支持和人力參與，而且需要政府部門的政策支持、技術(shù)支持和資金支持。
政府應(yīng)在保護和支持多民族語言方面起主導(dǎo)作用。不僅要在教學(xué)和使用上盡量創(chuàng)造有利條件，在資助研究課題方面也要給予“傾斜”，組織民族語言專家深入調(diào)查各地瀕危語言，記錄、描寫、錄制、保存瀕危語言的文字、聲像資料，盡量延緩它們的流失。在大數(shù)據(jù)時代，政府應(yīng)著力培養(yǎng)大量的語言數(shù)據(jù)技術(shù)人才，建設(shè)語言電子超結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫，加大語言數(shù)據(jù)技術(shù)研發(fā)的力度和速度[9]。
全球化和人類生活信息化為各國提供了新的發(fā)展機遇，也使人類社會顯出更脆弱的一面。人們在追隨經(jīng)濟浪潮的行程中無暇看清語言多樣性受損會帶來多么嚴(yán)重的民族文化問題，甚至是生態(tài)安全、人類生存發(fā)展問題。
隨著信息時代的發(fā)展，語言作為醫(yī)學(xué)、生態(tài)、經(jīng)濟等資源的價值會體現(xiàn)得越來越明顯。語言的保護絕不僅僅是語言學(xué)的問題，還需要從政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué)等各方面來考慮，在保護民族語言文化、提高國民生活水平、維護世界和平發(fā)展間尋找平衡點，找到更合適的解決辦法。
參考文獻(xiàn)：
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