引論：我們?yōu)槟砹?3篇經濟數學就業(yè)方向范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
本專業(yè)的學生要求是能初步解決油氣田生產過程中的實際問題、產品質量控制、油田化學劑生產等基本能力和良好的實驗技能，這樣將來求職是才會有求職的籌碼。
油田化學應用技術專業(yè)的畢業(yè)生可在鉆井公司、泥漿公司及其它鉆井服務公司從事泥漿配置、檢測與維護等工作;可以去在采油廠、井下作業(yè)公司、集輸站、污水處理廠及其它油田作業(yè)服務公司從事工程施工、生產等方面的工藝技術和技術服務工作;
還也可在油田化學助劑廠等單位和企業(yè)生產第一線從事油田化學劑生產、應用與檢測工作，工作會比較辛苦，一定要堅持下來。
油田化學應用技術專業(yè)就業(yè)前景
油田化學應用技術專業(yè)就業(yè)前景很好。隨著中國經濟的快速發(fā)展，能源消耗也將增加。而且中國本身就是一個能源消費大國，尤其是對石油的需求量大，這就要求石油企業(yè)發(fā)展得更好更快，需要更多的人才。因此，油田化學應用技術專業(yè)的就業(yè)前景非常樂觀。喜歡油田化學應用技術專業(yè)的同學可以選擇報考。
篇2
目前，經濟學專業(yè)大多以寬口徑為主，兼顧窄口徑方向的發(fā)展。寬口徑注重培養(yǎng)學生掌握經濟學的基本理論、基本知識及操作技能，指導學生進行科學研究的初步訓練，學生可以根據自己的興趣和發(fā)展方向來選擇課程以及就業(yè)的方向。在寬口徑培養(yǎng)模式的基礎上，結合高校自身的科研側重點，一方面開設理論經濟學課程如西方經濟學、政治經濟學、經濟史等，相對抽象，往往偏冷門；同時也適當開設應用經濟學課程，像國際貿易、金融、財政、投資等，與實踐結合更為緊密。
不同高校其經濟學專業(yè)的課程設置存在差異，主要表現在把握寬和窄的度的差異。報考寬口徑經濟學專業(yè)，入學后先打基礎，培養(yǎng)通才。寬口徑經濟學專業(yè)更注重綜合素質的培養(yǎng)，有利于學生的繼續(xù)讀碩攻博，如中國人民大學和武漢大學。尤其是理論經濟學課程具有很強的理論性，并不很強調處理社會關系之類的能力，希望以后做研究工作的考生可以考慮選擇這些學校。至于窄口徑經濟學專業(yè)，培養(yǎng)目的明確，專才更有優(yōu)勢。有些高校直接將某些經濟學方向直接從經濟學專業(yè)中細分出來，將經濟學專業(yè)和金融、財稅等專業(yè)都分設于眾多學院，如中南財經政法大學就設置有經濟學院、財政稅務學院、金融學院等。如果報考窄口徑的經濟學專業(yè)，學生在學校學到什么知識、將來進入什么行業(yè)的目的性會相對明確，畢業(yè)后能迅速地找到一份不錯的工作。
就業(yè)前景：就業(yè)率高，質量喜多憂少
經濟學是個非常實用的專業(yè)，每年的高考分數線相對其他文科類專業(yè)都偏高，尤其是北京大學、中國人民大學、清華大學、復旦大學等名校，且這個專業(yè)也是通往高薪職位的一道“龍門”。
經濟學的就業(yè)都是相通的，一般只有側重，并沒有嚴格的限定。經濟學就業(yè)面還是很廣的，如金融業(yè)（銀行、證券為核心）、咨詢行業(yè)、媒體、公司企業(yè)、政府、高校。根據教育部就業(yè)指導中心最新三年公布的全國高校本專科專業(yè)就業(yè)報告，全國高校本?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)率，經濟學所有專業(yè)就業(yè)率均超過90%。
高校選擇：天時、地利、人和
1.學校性質：選擇綜合性高校還是專業(yè)性大學
綜合性大學專業(yè)種類較多，資源結構比較完善，有利于同學們多元化發(fā)展。不足之處在于如考不上財經類專業(yè)，專業(yè)服從可能分到不想學的非經濟學類專業(yè)。而對于專業(yè)性財經大學，由于專業(yè)底蘊厚實，如果遭遇調劑也仍然屬于自己喜歡的經濟學類專業(yè)，不足之處在于學校氛圍相對綜性型院校較為單一。
綜合性大學以中國人民大學為龍頭，其他比較有名的院校諸如復旦大學、北京大學、廈門大學、南開大學、浙江大學、清華大學等重點大學，大都視經濟學專業(yè)為他們的重點專業(yè)。同時，各省市也均有綜合類院校，雖然這些學校的經濟學專業(yè)在招生錄取時并沒有細化，但專業(yè)方向側重點仍然存在細微差異，如：遼寧大學以政治經濟學方向為優(yōu)勢，山東大學的制度經濟學方向發(fā)展較好，暨南大學的金融學方向更為突出，以及蘭州大學的區(qū)域經濟學方向更有特點。
專業(yè)性財經院校中，中央財經大學和上海財經大學是所有財經類院校中的領跑者，占據北京、上海兩大城市的地理優(yōu)勢，實力不容小覷。同樣，西南財經大學和中南財經大學雖“地利”不足，地處中西部，但在“天時”上仍占一定優(yōu)勢，享受國家政策方面的傾斜也較多。至于省屬的財經院校，如南京財經大學、云南財經大學、安徽財經大學以及江西財經大學等，由合并各種財經干部培訓機構發(fā)展而來，歷史淵源相對無從夸耀，但地域性較強。這些省屬財經院校學科實力難于和前面這些高?？购?，影響力只在本省和鄰近省份。
2.地緣因素：選擇東部、中部還是西部地區(qū)的高校
地理位置對經濟學專業(yè)的畢業(yè)生出路較為重要。經濟發(fā)達的大城市可以吸納更多的經濟類人才，而二線城市和中西部地區(qū)對基礎人才和技術類人才的需求更多。
長三角經濟區(qū)域，如上海、北京、天津，以及珠三角經濟區(qū)域，如廣州、廈門等地的高校，均比中西部高校擁有更加優(yōu)越的地緣優(yōu)勢，更容易把握到經濟發(fā)展的脈搏和最前沿的發(fā)展。而對于中西部的高校，雖然其教學理念緊隨東部高校的步伐，但相對滯后。中西部高校的培養(yǎng)主要是服務于其所在地區(qū)的經濟，其畢業(yè)生對工資、福利、晉升等訴求相對較低，當地的銀行、企業(yè)以及政府單位對本地生源也較為青睞。因此，中西部高?？梢猿蔀橥瑢W們今后有意向就近家鄉(xiāng)就業(yè)的不錯選擇。
3.個人興趣：專業(yè)，學校，還是興趣
雖然國內經濟學專業(yè)劃為文科大類，數理知識要求相對較低，但是在國外對經濟學專業(yè)的基礎工具――數學卻具有很高的要求。近年來，國內一些領先高校，尤其是東部地區(qū)高校的經濟專業(yè)對經濟數學的重視程度也在不斷提升，如在清華大學、武漢大學等高校，經濟學專業(yè)本科生往往雙修數學和經濟學。因而，邏輯思維強的理科生報考重點高校尤其還是名校的經濟學往往具有相對的優(yōu)勢。而在中西部地區(qū)，尤其是這些地區(qū)的綜合類院校和理工類院校，其經濟學專業(yè)雖然也都開設了經濟數學相關課程，但課程完成的要求卻較低，因而適合一些數學功底比較差的文科類學生。
報考一個專業(yè)，不僅僅在于該專業(yè)的誘惑性，同時應考慮到自身的興趣所在，然后根據各高校的經濟學專業(yè)特色來進行選擇：
篇3
目前，經濟學專業(yè)大多以寬口徑為主，兼顧窄口徑方向的發(fā)展。寬口徑注重培養(yǎng)學生掌握經濟學的基本理論、基本知識及操作技能，指導學生進行科學研究的初步訓練，學生可以根據自己的興趣和發(fā)展方向來選擇課程以及就業(yè)的方向。在寬口徑培養(yǎng)模式的基礎上，結合高校自身的科研側重點，一方面開設理論經濟學課程如西方經濟學、政治經濟學、經濟史等，相對抽象，往往偏冷門；同時也適當開設應用經濟學課程像國際貿易、金融、財政、投資等，與實踐結合更為緊密。
不同高校其經濟學專業(yè)的課程設置存在差異，主要表現在把握寬和窄的度的差異。報考寬口徑經濟學專業(yè)，入學后先打基礎，培養(yǎng)通才。寬口徑經濟學專業(yè)更注重綜合素質的培養(yǎng)，有利于學生的繼續(xù)讀碩攻博，如中國人民大學和武漢大學。尤其是理論經濟學課程具有很強的理論性，并不很強調處理社會關系之類的能力，希望以后做研究工作的考生可以考慮選擇這些學校。至于窄口徑經濟學專業(yè)，培養(yǎng)目的明確，專才更有優(yōu)勢。有些高校直接將某些經濟學方向直接從經濟學專業(yè)中細分出來，將經濟學專業(yè)和金融、財稅等專業(yè)都分設于眾多學院，如中南財經政法大學就設置有經濟學院、財政稅務學院、金融學院等。如果報考窄口徑的經濟學專業(yè)，學生在學校學到什么知識，將來進入什么行業(yè)的目的性會相對明確，畢業(yè)后能迅速地找到一份不錯的工作。
就業(yè)率高，質量喜多憂少
經濟學是個非常實用的專業(yè)，每年的高考分數線相對其他文科類專業(yè)都偏高，尤其是北京大學、中國人民大學、清華大學、復旦大學等名校，且這個專業(yè)也是通往高薪職位的一道“龍門”。
經濟學的就業(yè)都是相通的，一般只有側重，并沒有嚴格的限定。經濟學就業(yè)面還是很廣的，如金融業(yè)（銀行、證券為核心）、咨詢行業(yè)、媒體、公司企業(yè)、政府、高校。根據教育部就業(yè)指導中心最新三年公布的全國高校本?？茖I(yè)就業(yè)報告，全國高校本專科畢業(yè)生初次就業(yè)率，經濟學所有專業(yè)就業(yè)率均超過90%。
天時、地利、人和
1.學校性質：選擇綜合性高校還是專業(yè)性大學
綜合性大學專業(yè)種類較多，資源結構比較完善，有利于同學們多元化發(fā)展。不足之處在于如考不上財經類專業(yè)，但服從專業(yè)調劑的話，可能會被分到不想學的非經濟學類專業(yè)。而對于專業(yè)性財經大學，由于專業(yè)底蘊厚實，如果遭遇調劑也仍然屬于自己喜歡的經濟學類專業(yè)，不足之處在于學校氛圍相對綜合性院校較為單一。
綜合性大學以中國人民大學為龍頭，其他比較有名的院校諸如復旦大學、北京大學、廈門大學、南開大學、浙江大學、清華大學等重點大學，大都視經濟學類專業(yè)為他們的重點專業(yè)。同時，各省市也均有綜合類院校，雖然這些學校的經濟學專業(yè)在招收錄取時并沒有細化，但專業(yè)方向側重點仍然存在細微差異，如：遼寧大學以政治經濟學方向為優(yōu)勢，山東大學的制度經濟學方向發(fā)展較好，暨南大學的金融學方向更為突出，蘭州大學的區(qū)域經濟學方向更有特點。
專業(yè)性財經院校中，中央財經大學和上海財經大學是所有財經類院校中的領跑者，占據北京、上海兩大城市的地理優(yōu)勢，實力不容小覷。同樣，西南財經大學和中南財經大學雖“地利”不足，地處中西部，但在“天時”上仍占一定優(yōu)勢，享受國家政策方面的傾斜也較多。至于省屬的財經院校，如南京財經大學、云南財經大學、安徽財經大學以及江西財經大學等，由合并各種財經干部培養(yǎng)機構發(fā)展而來，歷史淵源相對無從夸耀，但地域性較強。這些省屬財經院校學科實力難于和前面這些高?？购?，影響力只在本省和鄰近省份。
2.地緣因素：選擇東部、中部還是西部地區(qū)的高校
地理位置對經濟學專業(yè)的畢業(yè)生出路較為重要。經濟發(fā)達的大城市可以吸納更多的經濟類人才，而二線城市和中西部地區(qū)對基礎人才和技術類人才的需求更多。
長三角經濟區(qū)域，如上海、北京、天津，以及珠三角經濟區(qū)域，如廣州、廈門等地的高校，均比中西部高校擁有更加優(yōu)越的地緣優(yōu)勢，更容易把握到經濟發(fā)展的脈搏和最前沿的發(fā)展。而對于中西部的高校，雖然其教學理念緊隨東部高校的步伐，但相對滯后。中西部高校的培養(yǎng)主要是服務于其所在地區(qū)的經濟，其畢業(yè)生對工資、福利、晉升等訴求相對較低，當地的銀行、企業(yè)以及政府單位對本地生源也較為青睞。因而，中西部高?？梢猿蔀橥瑢W們今后有意向就近家鄉(xiāng)就業(yè)的不錯選擇。
3.個人興趣：專業(yè)，學校，還是興趣
雖然國內經濟學專業(yè)劃為文科大類，數理知識要求相對較低，但是國外對經濟學專業(yè)的基礎工具――數學卻具有很高的要求。近年來，國內一些領先高校，尤其是東部地區(qū)高校的經濟專業(yè)對經濟數學的重視程度也在不斷提升，如在清華大學、武漢大學等高校，經濟學專業(yè)本科生往往雙修數學和經濟學。因而，邏輯思維強的理科生報考重點高校尤其還是名校的經濟學往往具有相對的優(yōu)勢。而在中西部地區(qū)，尤其是這些地區(qū)的綜合類院校和理工類院校，其經濟學專業(yè)雖然也都開設了經濟數學相關課程，但課程完成的要求卻較低，因而適合一些數學功底比較差的文科類學生。
報考一個專業(yè)，不僅僅在于該專業(yè)的誘惑性，同時還應考慮到自身的興趣所在，然后根據各高校的經濟學專業(yè)特色來進行選擇：
篇4
從2005級和2006級同學的成長以及知識結構來看辦學方向是對的。在辦學的過程中，對財經類院校開辦數學與應用數學專業(yè)進行了長期的研究和不斷探索，2004年申請并立項安徽財經大學校級教學研究重點項目：“應用數學本科專業(yè)人才培養(yǎng)的探索”，該項目的研究及順利完成，對“數學與應用數學”專業(yè)學生的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。為了進一步依托我校經濟、管理專業(yè)優(yōu)勢，數學與應用數學專業(yè)要辦出自己的特色，辦出自己的方向，我校2009年數學與應用數學專業(yè)設置經濟數學方向招生，近兩年招生生源明顯好轉。經濟數學方向是充分利用安徽財經大學的學科資源和“數量經濟學”碩士點學科的師資力量，培養(yǎng)經濟管理應用型人才，凸顯學科交叉的優(yōu)勢，為拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道和繼續(xù)深造攻讀經濟（尤其是數量經濟學等）管理（尤其是管理科學與工程等）類專業(yè)碩士研究生奠定基礎。迄今為止，全國數學與應用數學專業(yè)按照經濟數學方向招生的院校為數不多，經濟數學方向也沒有現成的培養(yǎng)方案可以照搬，在高等教育“大眾化”，面臨巨大的就業(yè)壓力，學生選擇專業(yè)趨于“實用化”的今天，在符合教育部“數學與統(tǒng)計學課程指導委員會”制定的《數學與應用數學專業(yè)教學規(guī)范》[1]的要求的基礎上，根據安徽財經大學的具體特點和學科優(yōu)勢，探討具有經濟數學特色的人才培養(yǎng)模式具有重要意義。
二、經濟數學方向的素質要求
針對數學與應用數學專業(yè)的經濟數學方向的培養(yǎng)目標，應具備的專業(yè)素質[2]，圍繞教學計劃和培養(yǎng)方案的修訂，在以下個方面提出要求，以體現數學與應用數學專業(yè)經濟數學方向的特色。
1.打好堅實的數學基礎
既然是數學與應用數學專業(yè)，就要嚴格按照教育部教學指導委員會的要求，嚴格堅持標準不降低。目的是為學生打下堅實的數學基礎，為學生的進一步發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。該專業(yè)的專業(yè)基礎課包括：數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、概率論；專業(yè)必修課包括復變函數、實變函數、數值分析（或計算方法）、數理統(tǒng)計、運籌學、數學建模等課程。這些課程包括了數學學科的幾個分支，其作用和意義是很鮮明的。（1）函數論：包括數學分析、常微分方程、復變函數、實變函數等。主要培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力，同時為進一步學習優(yōu)化分析奠定基礎。如一些宏觀經濟模型的優(yōu)化的基礎是凸分析、微分方程與泛函分析等。（2）代數幾何：包括解析幾何、高等代數、近世代數等。主要培養(yǎng)學生的空間想象能力和抽象思維能力，同時也為進一步研究經濟學的規(guī)律打下基礎。如多數經濟計量模型與投資決策模型的數學基礎是代數學中的二次型等。（3）概率與統(tǒng)計：包括概率論、數理統(tǒng)計、隨機過程等。主要培養(yǎng)學生處理隨機問題的能力，同時也為進一步研究不確定環(huán)境下風險管理與風險控制奠定基礎。如金融風險管理模型、時間序列分析的基礎概率論、數理統(tǒng)計和隨機過程等。（4）應用數學：包括數值計算、運籌學、數學建模等。主要培養(yǎng)學生用數學方法解決實際問題的能力。如用運籌學與數學建模的方法解決經濟、管理、工程等方面的實際應用問題是極為有效的，也是21世紀的主流方法。為了能使學生打好堅實的數學基礎，我們嚴格把關采取有力措施。教材選用國家級規(guī)劃教材或者國家級精品課程的教材；配備教學經驗豐富、科研能力強、認真負責的教師授課。在數學基礎的要求上要強于一般師范院校的“數學與應用數學”專業(yè)，更要強于新辦本科院校的“數學與應用數學”專業(yè)，只有這樣培養(yǎng)的學生才能有更強的發(fā)展后勁和創(chuàng)新能力。
2.奠定經濟學基礎
為了體現經濟數學方向的特色，在教學計劃中增加一些經濟類理論和應用的課程。開設如西方經濟學、計量經濟學、金融數學等必修課程，在教學上盡可能達到經濟類專業(yè)對這些課程的要求；增加一些選修課程，如保險精算、經濟預測方法、數據分析及其應用、時間序列分析、管理學、保險學、貨幣銀行學、統(tǒng)計學等課程。一方面通過專業(yè)教育和專業(yè)導論課程引導學生盡可能多地選修經濟管理類課程，培養(yǎng)學生應用數學方法解決經濟管理類問題的素養(yǎng)；另一方面發(fā)揮學生的主觀能動性，拓展經濟、管理的知識面，這是其他類院校數學與應用數學專業(yè)不可比擬的。
3.加強優(yōu)化類及應用性強的課程
最優(yōu)化方法體現在將數學方法應用到經濟、管理的實際中去，也能很好地體現經濟數學的特點。財經類院校的數學與應用數學專業(yè)，特別是經濟數學方向要開設運籌學、數學建模、圖論與網絡優(yōu)化、模糊數學等課程，加強應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。除了正常的課堂教學外，讓學生利用實驗室做開放性實驗進行應用能力的培養(yǎng)，鼓勵和支持學生參加各級各類大學生數學建模競賽（組織學生參加全國大學生數學建模競賽、美國大學生數學建模競賽、電工杯數學建模競賽以及各個層次的數學建模網絡挑戰(zhàn)賽），為學生應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件搭建平臺[3]。多年的經驗表明：建模能力的培養(yǎng)和參加各級各類競賽，是培養(yǎng)學生運用數學方法解決經濟問題的一個重要方面，也是增強實踐教學的一個重要途徑。
4.加強計算機語言和軟件類課程
用數學方法解決經濟管理中的應用問題，在建立數學模型的基礎上必須解決好計算、模擬等問題，然后才能對解決問題的可行性和結果進行分析。計算、模擬等一系列工作必須要用計算機來解決，這就要求學生具有很強的計算機應用能力，包括編程能力和使用軟件的能力。加強計算機基礎和計算機應用課程，特別是C語言等高級語言程序設計、數學軟件Matlab與Mathematics、優(yōu)化分析軟件Lindo/Lingo等、統(tǒng)計計量軟件SPSS與Eviewis和SAS等。許多大公司（如證券公司、基金公司等）特別青睞熟練掌握Matlab的人才，因此要求該方向的學生要熟練掌握高級語言設計能力和熟練使用數學軟件的能力，這是應用數學方法解決實際問題的工具和手段。
5.拓展專業(yè)面增強就業(yè)渠道
對于經濟數學方向的同學，如有條件和興趣可以參加本學校第二學位（如經濟類、工商管理類等）的課程學習，拓展專業(yè)范圍。財經類院校數學與應用數學專業(yè)按照經濟數學方向培養(yǎng)，就是要把學生鍛造成具有明顯優(yōu)勢的應用型人才。為學生拓寬就業(yè)面或報考相關專業(yè)的碩士研究生奠定基礎。以上五個方面的要求是相互依托并且互相支撐的，其中“打好堅實的數學基礎”是最重要的，是數學與應用數學專業(yè)經濟數學方向的靈魂。
篇5
在大學，很多專業(yè)并不像我們高中時想的那樣。比如數學，一提起來，大部分同學肯定很頭疼，覺得就是好多復雜的公式定理的應用和復雜的運算。而大學里有所不同，專業(yè)學數學的人關注的是數學問題的來龍去脈。比如，什么是求導？為什么可以求導？為什么需要求導？什么情況下不能求導？這些問題的答案，都是由一個個嚴謹的證明組成的。
說得武斷一點，讓一個數學專業(yè)的學生證明一個復雜的公式或者定理為什么成立，他可能很快就證出了；但是如果讓他求解一道很復雜的數學題，其中要用到這個公式或定理，那他可能需要好好想一會兒。
一句話概括，數學專業(yè)是研究數學這種基本工具的――它的來歷、它的適用范圍，而其他專業(yè)的人只要會使用這種工具就行了。聯想高中時期，學物理、學化學都要用到數學知識，這一點也是不難理解的吧。
為什么學數學
說起為什么學數學的問題，也就是說到學了數學今后可以做什么。
一種很容易想到的回答是做研究。有些同學天生愛好數學，一心鉆研，畢業(yè)之后繼續(xù)深造，然后成為數學這門基礎學科的研究者。其他同學可能會覺得：“我不想一輩子做數學研究，所以我肯定不會報考數學學院?！边@種想法是不是合理呢？是不是只有打算在數學方面進行深入研究的人才會去報考數學學院呢？答案是否定的。
數學學院畢業(yè)的學生，除了學習數學本身，還學到了另外兩樣東西：思維方式和一件工具。
思維方式，是指數學專業(yè)的學習可以使人鍛煉出清晰的邏輯思維，這點在今后的工作生活中非常有用。掌握了清晰邏輯思維的人，很容易在復雜的情況下看清問題的本質所在。
再說說工具。2009年6月1日，法航447航班在飛行三個小時后突然失聯。事發(fā)一個月，搜救隊尋回了50具尸體和640件碎片，但是飛機的黑匣子和其余部分一直未能找到。兩年以后，在美國一些科學咨詢公司的數學家的幫助下，利用恰當的算法，大大縮小了搜尋范圍，終于在接近4000米的海底，找到了黑匣子，確定了事故發(fā)生的原因。
同理，當今社會，在經濟、金融、物理、計算機等方面碰到的問題中，有很大一部分都是需要運用數學工具解決的。很多對數學要求比較高的專業(yè)，比如計算機、經濟、金融、統(tǒng)計、物理等，研究生導師也特別喜歡招邏輯思維強的數學專業(yè)出身的學生。
經濟就是和錢有關的專業(yè)嗎
相比數學，經濟可能就顯得不那么神秘，畢竟這是一個日常生活中時常提到的話題。這里我主要回答一下一個比較常見的問題：經濟就是和錢有關的專業(yè)嗎？
很多人都覺得學了經濟就會經常和錢打交道，其實不然，在經濟學院只有個別專業(yè)，如金融學，才是直接研究“錢”的專業(yè)。經濟學本身是一個研究“選擇”的專業(yè)，是一個研究如何將有限的資源進行最佳分配的專業(yè)。
一個國家擁有一定的勞動力、技術、自然資源、資本（貨幣工廠機器等），如何最合理地分配這些資源，使得國家的經濟能夠又快又好地增長，人們的生活水平能夠不斷提高，就是經濟學研究的問題。
從家庭角度來看，人們憑借自己的能力去工作，將家里的資產拿去投資，比如出租房子、用錢購買股票獲利等，使家庭生活變得越來越好，也是一個經濟學問題。
由經濟學發(fā)展出來的許多專業(yè)，例如國際貿易專業(yè)、財政學專業(yè)，都是將經濟學的研究方法應用到各個具體方面而誕生的。
經濟學院的畢業(yè)生好找工作嗎
四川大學的經濟學院在整個學校中就業(yè)率一直是數一數二的，去向多是銀行、保險公司、擔保公司等。這些行業(yè)待遇一般不錯，但有得必有失，工作也特別辛苦，經常是不分晝夜的。并且，在世界經濟或者國內經濟大環(huán)境不好的情況下，經濟學院畢業(yè)生的就業(yè)也會最先受到影響。
當經濟遇見數學之招生篇
川大數學經濟創(chuàng)新班的招生方式有兩種，不同的年份使用不同的方式。第一種是在高考填志愿時設置“數學與應用數學（數學經濟創(chuàng)新班）”專業(yè)供填報。第二種是在大一新生中選拔，新生報到那幾天，學校廣場會有“數經班”的報名點，無論什么專業(yè)的新生都可以報名并參加考試，經選拔后成立班級。
當經濟遇見數學之管理模式和課程篇
大一大二的時候，“數經班”學生的一切學習、生活、學生工作都由數學學院負責，和數學學院的同學住在一起，課程也以數學學院的學習為主，與此同時，還要上不少經濟類專業(yè)課。總的來說，這段時間“數經班”學生的課業(yè)量是其他專業(yè)學生的一倍多。
到了大三，就會轉入經濟學院，一切學生事務都由經濟學院管理。
這時候，數學方面的專業(yè)課會有一個明顯的變化，由原先的基礎課程轉變?yōu)榻鹑?、統(tǒng)計等應用方向的課程，難度沒有降低，但是應用性增強了，從某些方面來說比純邏輯的基礎課程更為有趣。
經濟方面的專業(yè)課則延續(xù)大一大二的節(jié)奏，在政治經濟學、西方經濟學的基礎上繼續(xù)開設計量經濟學、中級西方經濟學等理論基礎課程。在應用方面，則開設不同方向的專業(yè)課，如財政學、國際經濟學、貨幣銀行學等，供學生找到自己感興趣的專業(yè)，為研究生階段選擇專業(yè)繼續(xù)深造打下基礎。
當經濟遇見數學之畢業(yè)去向篇
從數學經濟創(chuàng)新班的創(chuàng)立思路中就可以看出，進入這個專業(yè)是為了給今后經濟方向的研究打下更好的基礎，使學生在今后的研究道路上走得更遠。因此，在川大“數經班”的畢業(yè)生中，繼續(xù)深造的學生占到了50%。這個比例在一般高校的畢業(yè)生中算是很高的。
在讀研的同學中，學數學的約占10%， 其他的可以說是什么方向都有，如金融、金融工程、保險精算、國際貿易、財政學、計量經濟學、政治經濟學、統(tǒng)計學、計算機等。這樣廣闊的發(fā)展空間主要得益于本科階段扎實的數理、經濟學基礎。
篇6
我一開始是抱著一定要轉專業(yè)的態(tài)度進來的，本來一心想要進入金融經濟領域，哪知財經院校錄取分數飆升，最終只以高了調檔線不到10分進入到這專業(yè)。不用我多說，高中時學數學的痛苦，本以為大學就可以脫離苦海，哪知卻誤打誤撞進了與數學相關的專業(yè)，所以一開始便四處打聽，但是進來一了解就發(fā)現了一些讓我驚奇的地方：一是該專業(yè)備受考生青睞，錄取分數在外省較高，進入該專業(yè)的同學都是“高手”可謂是人才濟濟；二是在西南財經大學整個經濟數學學院就只有我們這么一個專業(yè)，一個年級兩個班，120個人。整個年級乃至學院都十分融洽，學習氛圍也比較好。不像那些幾百人一個年級的專業(yè)，讀了幾年也互相不認識。
在課程設置方面，這和其他學校的數學與應用數學專業(yè)就不盡相同，數學方面要學習數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、概率論、統(tǒng)計學、應用數理統(tǒng)計、數學建模、實變函數論等，而經濟學方面和金融學方面的課程也是重點，例如大一就要必修的政治經濟學、會計學、管理學原理，之后還有經濟學原理(微觀，宏觀)、財政學、貨幣金融學、數理經濟學、計量經濟學等。由此也可以看出，課程是十分緊張的，并且這個專業(yè)是最近幾年才由五年制改為四年制，大一大二平均每周33～38節(jié)左右。相比于學校的其他主要是文科性質的專業(yè)，我們需要將更多的時間用于數學學科的理解訓練。因此就讀此專業(yè)需要做好一定的心理準備，因為學習壓力相對而言較大，一到期末，應考壓力也同樣較大，所以個人能夠支配的時間比較有限了。
不過上那么多課，不是沒有回報的，從前景來看，高年級的同學稱此專業(yè)為“萬金油”有數學基礎，有經濟頭腦，這樣的人才無疑是“可怕”的。無論是出國，或者考研，打好良好的數學基礎都十分方便，而以數學作為基礎的本科學習可以延伸到各個方向，尤其是對于熱門的經濟金融方面。西財的數學建模一直是學院引以為傲的一項賽事，數學建模的重點在于怎樣最優(yōu)化地處理問題，這也是經濟學中最重要的一環(huán)。而且在讀完大一之后學校有一次人才選拔，進入到光華實驗班，其中就有金融數學實驗班，可以說是一個很大的機遇。不像傳統(tǒng)的數學與應用數學專業(yè)，主要的就業(yè)方向就是教師，作為財經院校的數學專業(yè)，如果大學畢業(yè)直接工作，不論是銀行、保險、計算機工程還是其他方向都有一定優(yōu)勢，并且有些單位對雙學位畢業(yè)學生給以研究生的待遇。從我的了解得知，作為一個基礎學科為主的專業(yè)，許多畢業(yè)生是選擇了深造，專業(yè)以商科的居多。英語與法學雙學位班
開設院校：中央民族大學、西南財經大學
當得知被中央民族大學英語與法學雙學位班錄取時，對于這個新鮮專業(yè)，我求助了萬能的百度。有的人通過留言告訴我這個專業(yè)很好。能學到兩個專業(yè)的知識。比只學其一者有更大的發(fā)揮空間；也有人告訴我這個專業(yè)沒什么意思，不過是兩個專業(yè)課程的疊加，除了又苦又累，并沒有想象中那般美好。小馬過河，深淺自知，于是帶著一絲欣喜與忐忑，我走進了英語與法學雙學位班。
通過兩年的學習，我感覺這個專業(yè)既不像別人說的那么好——學了這個專業(yè)就能成為兩個領域的佼佼者，能在法律行業(yè)或外語行業(yè)游刃有余，也不是他們說的一點好處都沒有——由于兩個專業(yè)融合在一起，課程數量較多，這使得你不得不投入較多的精力在學習上，有學就有所得。
由于英語偏向于一種工具，所以該專業(yè)培養(yǎng)方向更側重于英語水平強的法學人才。所以在課程設置上，必不可少的有法理學、憲法學、中國法制史、刑法學、民法學、商法學、經濟法學、行政法與行政訴訟法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、知識產權法、國際法、國際私法、國際經濟法等法學專業(yè)基礎課程。英語相關課程的開設與英語專業(yè)相似，如綜合英語、閱讀、聽力、口語、語音、寫作、英美文學、英漢翻譯、漢英翻譯等。但目前該專業(yè)的培養(yǎng)也有一定的不足，比如雖然法學和英語相關的課程不少，但缺少將兩者結合起來的課程，感覺有點像各學各的。至于怎么將其融合起來為自己未來的就業(yè)增加含金量，就要靠學生自己對未來的設想了。
另外一個較受關注的問題是，是不是學了這個專業(yè)可以獲得兩個學位?是的，但除了修滿相關課程外，還需要在畢業(yè)時撰寫中文和英語兩個畢業(yè)論文。據了解，西南財經大學的英語與法學雙學位畢業(yè)后，也能獲得法學一文學雙學士學位。
因為法學和英語都是偏文科的專業(yè)，像我當年一樣，許多人認為只有文科生才能報考這個專業(yè)，但事實上這個專業(yè)是文理兼收的。
從就業(yè)方面看，由于在懂法學知識的基礎上，有較強的英語水平，相較于普通的法學專業(yè)來說還是有一定的優(yōu)勢，至少就業(yè)領域比較寬。據了解，一些從事法律英語翻譯工作的師兄師姐，月薪都不低。但就讀這個專業(yè)的更多學子，可能在畢業(yè)時選擇繼續(xù)深造，由于該專業(yè)的基礎打得好，在考研方面還是很有優(yōu)勢的。
以上介紹的幾個專業(yè)都具有一定的互補性，如數學是經濟學的基礎，是成為經濟領域精英必備的知識，英語能使擁有法學知識的人才具有更廣闊的就業(yè)領域。但也有一些雙學位專業(yè)，兩個專業(yè)看似千差萬別，但聯合培養(yǎng)雙學位人才時，卻產生了另一種效果。比如說哈爾濱工業(yè)大學的俄語*飛行器設計與工程專業(yè)等。
篇7
1.從專業(yè)的發(fā)展的現狀來看
首先，專業(yè)定位不明確。由于該專業(yè)是由老的計算數學或應用數學專業(yè)改造而成，因而存在照搬舊專業(yè)培養(yǎng)模式的現象，很多學校要么是以計算數學及其應用軟件為發(fā)展方向，要么是以計算機科學作為發(fā)展方向，無法適應當前經濟發(fā)展對人才的培養(yǎng)要求及就業(yè)市場的需求。
其次，課程體系混亂。由于專業(yè)定位不明確，因而造成了課程體系混亂，有的是開的計算數學的專業(yè)課程體系，有的則完全按照計算機專業(yè)的課程體系開設，更有的是開設一部分數學，一部分計算機，一部分管理課程，造成該專業(yè)看似是“什么行業(yè)都能勝任”的萬金油，實則是“蜻蜓點水”，影響學生的就業(yè)。
再者，實踐教學環(huán)節(jié)不完善。目前，信息與計算科學專業(yè)學生的實踐教學環(huán)節(jié)仍然比較薄弱。
2.從畢業(yè)生自身來看
首先，缺少職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃是大學生邁入社會的第一個規(guī)劃，職業(yè)指導專家施華鋒說，職業(yè)規(guī)劃是大學生進入社會前應做的關鍵工作。沒有職業(yè)規(guī)劃，人生沒有方向，做好這個規(guī)劃有助于幫助大學生清晰定位。如果不做好職業(yè)規(guī)劃，人生就會沒有方向。大學生在求職時，應該盡量客觀地審視自己，充分分析自己的專業(yè)、興趣、愛好、特長等，找到真正適合自己的職業(yè)。
再者，對于大學生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。對個人而言，就業(yè)能力包括專業(yè)能力與市場能力兩個部分。專業(yè)能力取決于他們所擁有的知識、技能與態(tài)度等資產以及他們使用和配置這些資產的方式，而市場能力取決于他們向雇主展示這些資產的方式以及他們尋找工作的特定環(huán)境，特別是所面臨的勞動力市場環(huán)境。在專業(yè)能力方面，以敬業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)操守為代表的態(tài)度型資產是大學生專業(yè)能力中的關鍵，以解決問題能力為代表的知識技能型資產是專業(yè)能力的基石。在市場能力方面，為尋找更好的職業(yè)發(fā)展機會，大學生必須要了解現在整個勞動力市場，特別是大學生的勞動力市場的總體供求數量信息和結構信息，要了解職位具體的職責要求，要了解自己個人就業(yè)能力的水平，同時還必須改進自己的展示能力。
3.從學校來看
首先，學校在某一領域內學術研究水平集中體現了該領域學生的專業(yè)競爭力。企業(yè)在挑選人才的時候，往往會優(yōu)先考慮在本領域社會影響力大的學校。譬如：浙江理工大學的服裝、紡織這兩個專業(yè)擁有悠久的歷史、深厚的專業(yè)積淀、廣泛的校企聯合。因而，這些畢業(yè)生供不應求。相反，信息與計算科學是新興學科，處于發(fā)展期。教師在該領域的研究尚且剛剛起步，更別提成果了，這在一定程度上增加了學生擇業(yè)的困惑，影響了就業(yè)競爭力。
其次，高校的就業(yè)指導質量高低同樣也影響就業(yè)競爭力。就業(yè)指導人員的工作態(tài)度、工作方式、工作成效等對就業(yè)競爭力的影響很大。就業(yè)指導人員堅持“就業(yè)指導四年一貫制”的原則，促使學生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念，準確定位，有效規(guī)劃，就能使學生在職場立于不敗之地。反之亦然。
在這種形勢下如何采取有效策略，提高信息與計算科學專業(yè)就業(yè)競爭力呢？
1.“寬口徑、有側重”，著力構建提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力的長效機制
信息與計算科學涵蓋面很廣，靈活度大。但是在專業(yè)方向選擇和課程的開設上應有側重點，不能“面面俱到”。
首先，信息與計算科學的人才培養(yǎng)應該遵循“強基礎、寬口徑、重實際”的辦學指導思想?！皬娀A”指深厚的數學基礎不能削弱，這是與計算機專業(yè)、通信工程專業(yè)和信息與管理專業(yè)的最大區(qū)別。培養(yǎng)學生建立數學模型和模型實現的能力。關于這一點，可以通過參加國家的數學建模大賽，提高學生的學習積極性，培養(yǎng)用數學思維解決實際問題。“寬口徑”指基于本科教育的特點，加強與其他學科的滲透，尤其是與管理類、計算機類的交叉?！爸貙嶋H”指在教學中，教師應該聯系實際，培養(yǎng)學生的動手能力。
其次，根據目前信息與計算科學畢業(yè)生供職的行業(yè)來看今后該專業(yè)可以朝三個方向發(fā)展：側重于信息科學方向、側重于計算科學方向、側重于經濟管理方向。至于側重于哪個方向，完全由高校的軟、硬件條件決定。
再者，現代社會是個信息化的社會，知識的更新是日新月異，課程的設計不是一成不變的，應該根據社會的需求可適當的開設一些與社會接軌的課程。
2.增強信息與計算科學的實踐環(huán)節(jié)
信息與計算科學專業(yè)本身的實踐性極強。在學科發(fā)展、專業(yè)建設以及教學環(huán)節(jié)當中都應當緊密聯系信息技術與計算技術的實際，特別是學科最新發(fā)展與高新技術的實際，加強學生的數學建模、數學軟件應用、計算機編程等實踐能力的培養(yǎng)。信息與計算科學專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)可由數學實驗、課程設計環(huán)節(jié)構成。
首先，數學類實驗。數學類課程有：數學分析、高等代數、空間解析幾何、常微分方程、離散數學、復變函數與積分變換、數值分析、運籌學、數據分析。概率論與數理統(tǒng)計、數值分析、運籌學、數據分析都可以開設相應的實驗課程，其目的：一是通過實驗課， 掌握常用的數學軟件（ 如Matlab、SAS 等） 的使用， 加深對相關數學概念的理解。二是訓練學生用數學工具解決實際問題的能力。三是以相應的數學問題為背景，要求學生自己編寫程序，訓練學生的算法設計與編程能力。
篇8
印象
以往，學數學給人的印象就是陳景潤式的“一支筆，一張紙，搞科研”。想必每個高中生都希望自己未來的大學生活能和高中階段完全不一樣，不再有鋪天蓋地的習題，不再有漫無邊際的考試。所以，很多同學都不愿意選擇數學專業(yè)，因為他們覺得大學的四年里還要與枯燥的數學打交道該是多么痛苦的一件事啊，畢業(yè)了找不找得到工作還不一定呢，果真如此嗎？聽聽在校學習數學專業(yè)的大學生怎么說。
西安電子科技大學
大一在讀 張楠
我選擇數學是因為在中學時代就非常喜歡這門科目，所以在填寫志愿時毅然選擇了自己的興趣。大學的數學內容很深奧，很有難度，但是通過一些定理的證明對思維的訓練很有幫助。記得數學家華羅庚先生贊美數學“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學”，現實情況的確是這樣的，很多學科在弄清楚原理之后最終都歸結為一個數學問題，建立一個數學模型，用數學方法來解決。數學對我而言，是一種享受，所以我選擇數學專業(yè)無怨無悔。
華中科技大學
大三在讀 張洲云
我已經大三了，再熬一年半就要走上社會，可是我突然沒了讀書的興趣和心情，我覺得我學的數學專業(yè)對于以后的工作沒多大用處。我們系出去的大部分同學要么搞研究，要么當教師，這兩種工作我都不喜歡。
張楠熱愛數學是因為興趣，張洲云厭惡數學則是擔心就業(yè)。下面我們來了解一下數學專業(yè)，找到讓人為它笑、為它哭的原因，開始我們的“數學專業(yè)探尋之旅”。
Part2
介紹
一個從事銀行業(yè)務而不懂數學的人，無非只能做些無關緊要的小事。
――美國花旗銀行副主席保爾?柯斯林
要成為一個合格的軟件人才，需要有扎實的數學功底，嚴密的邏輯思維能力。
――中國科學院院士 王選
絕大多數理工科專業(yè)的知識體系都建立在數學的基石之上。學習數學知識可以培養(yǎng)和訓練人的思維能力。
――google公司副總裁李開復
數學是一門基礎學科，分為兩大方向，即數學與應用數學和信息與計算科學。數學與應用數學的未來發(fā)展方向很廣，選擇向經濟管理類、信息管理類發(fā)展都比較有優(yōu)勢；信息與計算科學的未來發(fā)展則偏重于信息類的學科，由于有良好的數學功底，并且涉獵信息類領域，因此本專業(yè)的學生往往在本科畢業(yè)后多向IT行業(yè)發(fā)展。
聽起來枯燥，其實這跟你將來的就業(yè)密切相關：有人選擇數學是為他今后的數學研究作準備，有人則更傾向于將數學知識作為工具，從事別的工作。要特別強調的是，數學系畢業(yè)生出國和讀研的比例在理科專業(yè)中一直名列前茅，來看下面兩個同學是如何將數學專業(yè)的道路越走越寬的。
Part3
前景
1．深造
美國哈佛大學
研一在讀姜薇
我本科畢業(yè)時獲得了哈佛大學的研究生獎學金，前往美國深造。可能有人會覺得學數學很累，很辛苦，但這是因人而異的。如果能在學數學的同時找到樂趣并發(fā)現自己真正興趣所在，就不會把它看做是枯燥的，而會覺得自己是在尋找數學的“美”。在美國讀書的這幾個月，我感覺收獲很多，體驗的是和國內完全不一樣的學術氛圍，這是一筆財富。
南開大學
研二在讀吳新風
近些年，接連發(fā)生的墨西哥金融危機、百年老店巴林銀行倒閉、雷曼兄弟公司破產、美國金融風暴等事件都在警告我們，如果不掌握金融數學、金融工程和金融管理等現代化金融技術，就可能在國際金融競爭中蒙受重大損失。我很慶幸在這樣一個特殊的時期，正在研究的就是金融數學與金融工程，我的目標是考上精算師，有一天能在華爾街自由馳騁。
姜薇和吳新風對自己的深造計劃規(guī)劃得有條有理，而且各自找到了與數學專業(yè)相關的方向，這對他們日后走上工作崗位都打下了扎實的基礎。那么本科畢業(yè)生就業(yè)的情況又如何呢？
2．就業(yè)
哈爾濱工程大學
2007年畢業(yè)生王巖
2007年，我畢業(yè)了，決定找個跟專業(yè)有點關系的工作，但是一直找不到。我真的很想不通，從小我們都被教導：學好數理化，走遍天下都不怕?，F在那些替孩子找家教最為熱門的科目也是數學，那為什么我們數學專業(yè)畢業(yè)的學生卻感覺一無是處呢？我們整個班除了考研的，其他已經工作的同學幾乎沒有從事與數學有關的工作。
西北師范大學
2008年畢業(yè)生葉征
畢業(yè)后，我不愿意回家鄉(xiāng)教初中數學，便去了一家公司應聘程序員。當時一共三個人競爭這個職位，面試時，我們的表現都差不多。最后招聘方給出了一個資金管理項目問題，要求每個人都在思考后給出自己的設計方案，其中比較核心的一個問題就是要計算一個資金最小波動值的問題，題中給出的數據量相當大，對效率要求很高。對于整個程序的面向對象化的分析我們都沒出問題，畢竟這些東西在學校里是很重視的，而且不是真正的難點。然而到了最關鍵的問題時他們卡殼了，我的一個競爭對手在冥思苦想后，找到了方案卻講不清楚具體技術細節(jié)，效率分析非常馬虎。只有我，因為在學校就比較喜歡數學，因此當時很快就給出了方案，并且利用高數推導作出了很詳細的效率分析和時空換算，并提出了引入匯編的方法。最后，我得到了這份工作。
面對數學專業(yè)的就業(yè)問題，眾說紛紜，很多人認為這是一個“冷門專業(yè)”，不好就業(yè)，就像王巖面對就業(yè)問題感到迷茫，找不到施展才華的舞臺。其實，在一些發(fā)達國家，數學專業(yè)是炙手可熱的專業(yè)，就業(yè)率遠遠超過其他專業(yè)。例如美國的普林斯頓大學就以培養(yǎng)數學人才而聞名于世，每年培養(yǎng)的數學人才在經濟、文化、政治等多個領域都發(fā)揮著極其重要的作用。國外的眾多企業(yè)也把數學專業(yè)出身的人才作為招聘的首選。這也是我國數學專業(yè)今后發(fā)展的方向。
另外，像葉征這樣，通過自己在數學方面的優(yōu)勢，成功轉行的例子也不少?？傮w說來，數學專業(yè)的畢業(yè)生可以考慮往以下三個方向發(fā)展。
軟件人才、IT業(yè)職員
就業(yè)分析：數學與應用數學專業(yè)屬于基礎專業(yè)，是其他相關專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉行”進入科研數據分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作等職業(yè)，則具備先天的優(yōu)勢?！霸诟倪M一個軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數學高手的創(chuàng)新能力比一般計算機專業(yè)的學生還要強?！蹦持鸌T公司工程師如是說。一項針對IT行業(yè)230名成功人士的抽樣調查表明，其中200名屬于以數學專業(yè)或其相關專業(yè)為依托實現職業(yè)再選擇的人。
商務人員
就業(yè)分析：金融數學家是華爾街最搶手的人才之一。保險公司中地位和收入最高的，可能就是精算師，這些人很多都是數學專業(yè)出身。在美國，芝加哥大學、加州伯克利大學、斯坦福大學、卡內基?梅隆大學和紐約大學等著名學府，都設立了與金融數學相關的學位或專業(yè)證書教育。除了精算師以外，由于經濟學也引入了數學建模，因此懂經濟原理的數學人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經濟與貿易、工商管理、化工制藥、通信工程、建筑設計等，都離不開相關的數學專業(yè)知識。
教師
就業(yè)分析：據教育部預測，今后5年內，我國高中教師缺口達到116萬人，其中對數學、語文等基礎學科的教師需求量最大。全國37個大中城市人才市場的統(tǒng)計分析表明，數學教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報考綜合院校數學與應用數學專業(yè)的學生將來就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。另外，美國近年來教師尤其是數學教師奇缺。以休斯敦市為例，近年就從中國大連等城市招聘了一批數學教師，并幫助其全家居留美國。
Part4
排行榜
中國大學數學專業(yè)排行榜
數學與應用數學
1北京大學
2浙江大學
3南開大學
4清華大學
信息與計算科學
1北京大學
2浙江大學
3清華大學
4中國科學技術大學
以上列出的是本科階段數學學科兩個方向的排行榜，倘若你有出國深造的計劃，可參考下面最新美國數學專業(yè)排行情況。
美國大學數學學科排行榜
1MassachusettsInstituteofTechnology麻省理工學院
2HarvardUniversity哈佛大學
3PrincetonUniversity普林斯頓大學
4StanfordUniversity斯坦福大學
5UniversityofCaliforniaBerkeley加州大學伯克利分校
6TheUniversityofChicago芝加哥大學
7CaliforniaInstituteofTechnology加州理工學院
8NewYorkUniversity紐約大學
9 UniversityofMichiganAnnArbor密西根大學―安娜堡分校
篇9
0引言
創(chuàng)新人才是我國社會發(fā)展的推動力，培養(yǎng)適合各區(qū)域實際發(fā)展需求的創(chuàng)新人才至關重要， 如何培養(yǎng)基于區(qū)域經濟發(fā)展的創(chuàng)新人才，提高數學專業(yè)人才培養(yǎng)質量，是高等教育當前亟待解決的一個中心難題. 我校在服務地方經濟轉型中，從深化教學內容和課程體系、 深度融合地方經濟提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量、 依托數學建模作平臺，構建服務基于區(qū)域經濟發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。對于為社會培養(yǎng)符合需要和全面發(fā)展的應用型、復合型、技能型和創(chuàng)新型人才，促進學校數學與應用數學專業(yè)更快、更好的發(fā)展具有重要的意義。
1.高師數學應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的主導思想
“服務地方經濟教育的高師數學人才培養(yǎng)體系的構建”方案設計的主導思想與總體目標是：適應社會發(fā)展對高素質數學人才的多種需求，根據“厚基礎、寬口徑、多方向”的改革思路，體現以學生發(fā)展為本的教學理念，堅持理論與實際相結合的原則，注重素質教育與能力培養(yǎng)，在基本不增加學時的前提下，通過培養(yǎng)模式、課程體系、教學內容、教學方法與教學手段的改革，實現素質教育與數學教學的深度融合，建立開放式教師教育體制下高師數學專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式，為基礎教育和經濟社會發(fā)展培實踐能力和自主發(fā)展能力強、綜合素質較高的創(chuàng)新型數學人才。
2. .高師數學應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構建
我們白城師范學院地處經濟欠發(fā)達地區(qū)，數學專業(yè)學生的入學成績比較低， 國內部屬研究型高校的人才培養(yǎng)模式和改革經驗不適合我校的具體情況.由于社會對復合人才的大量需求，以突出師范特色為突破口，提出了“一體，兩向，三能力”培養(yǎng)模式，體現以師范教育為主的教學理念，堅持理論與實際相結合的原則，注重創(chuàng)新教育與能力培養(yǎng)，建立地方經濟條件下高師數學專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式，為基礎教育和經濟社會發(fā)展培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、實踐能力和創(chuàng)新能力強、綜合素質較高的創(chuàng)新型數學人才。
3..高師數學應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實施
數學專業(yè)將培養(yǎng)目標定位于服務地方經濟高師數學應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)，通過培養(yǎng)模式、課程體系、教學內容、教學方法與教學手段的改革，實現創(chuàng)新教育與數學教學的深度融合。
（1）.數學專業(yè)課要充分體現學科前沿與交叉創(chuàng)新不僅指原始創(chuàng)新，也包括集成創(chuàng)新；既包括知識創(chuàng)新，也包括技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度文化創(chuàng)新。而離開學術前沿談創(chuàng)新是不可想象的。創(chuàng)新所需要的絕不僅僅是對已有知識的繼承、積聚和應用，更需要知識的不斷更新，無論是創(chuàng)意的形成還是創(chuàng)新設計，都需要新知識和新原理的運用。專業(yè)課的設置要體現學科發(fā)展的前沿，要強調“新”；要反映交叉學科、邊緣學科和新興學科的新發(fā)展，要把學生有目的引入學科前沿。
（2）加大數學應用選修課程的比例
靈活多樣的選修課程可以更加完善研究生的知識結構，拓寬他們的知識面，進一步加深研究生的基礎理論，提高綜合能力和綜合素質；同時兼顧了學生的個人特點、興趣和職業(yè)傾向，利于專業(yè)培養(yǎng)和通識教育相結合。應緊密結合專業(yè)課程、交叉學科和跨學科擴大選修課的比例，把學科的新成果、新發(fā)現及教師自己的研究方向和見解反映到課程中來。每個學生都可以根據主修科目提出的要求，結合自己的具體條件與學習興趣，在導師的指導下，隨意選擇選修課，允許學生在選修方面有更大的自由度。
（3）加強數學思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程
以數學建模為平臺，培養(yǎng)應用能力。數學建模是建立數學知識與數學應用的橋梁，參加數學建模能幫助學生探索數學在實際生活的應用，使學生產生對數學學習的興趣.要廣泛宣傳數學建模的意義，對參加比賽的學生進行暑期培訓和課外輔導答疑，積極組織學生參加全國數學建模競賽，督促學生積極組織建模協(xié)會，探討各類實際問題的數學模型及其相應解法。
總之，通過創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實施，學生們能在學習過程中提高學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，樹立終身學習的理念，能夠可持續(xù)地學習和提高自己.通過了解與自己今后職業(yè)有關的各種信息，擴大了知識面，開闊了眼界，極大地提高了學生的就業(yè)競爭力.數學與應用數學專業(yè)學生近年來就業(yè)率在 90%以上，且就業(yè)質量良好.近年來，本專業(yè)有一大批畢業(yè)生在教育和其他企業(yè)工作，為地方經濟發(fā)展做出了貢獻。
參考文獻：
[1] 牛裕琪，孟曉然.數學與應用數學專業(yè)課程和教學內容體系改革與探索[J].河南教育，2011（8）：38
[2] 堵秀鳳，翟曼月，李曉紅.師范類數學專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)[J].高師理科學刊，2011，31（6）：81-83
[3] 王焱，堵秀鳳，李曉紅.提高數學專業(yè)學生綜合素質以實現高就業(yè)率[J].高師理科學刊，2010，30（1）：91-92
[4] 張丹，周雪.數學與應用數學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的研究[J].湖南科技學院學報，2007，28（12）：21-23
篇10
尋找理想中的專業(yè)
財經大腕 經濟類、企業(yè)管理類
財經大腕是一些人眼中最為理想的婆家，許多人認為嫁入豪門后半生便衣食無憂。目前，經濟學相關專業(yè)依然是當代中國比較引人注目的熱門專業(yè)，就業(yè)前景相對較好。
整體評價：正所謂“經濟有風險，入市需謹慎”。盡管報考經濟類研究生和企業(yè)管理類研究生對人們有無窮的誘惑力，但是大多數經濟學專業(yè)都需要考查數學，且現代經濟學的學習要以一定的數學能力為基礎。通常情況下，設在其他學院但又與經濟學沾邊的專業(yè)不考查數學，而設在經濟學院（或經管學院、商學院等）的經濟專業(yè)一般都需要考查數學。這樣一方面讓可選的對象減少，另一方面可選的對象均不是正宗經濟學院的經濟學專業(yè)。一條好消息是：自2012年開始，經濟類專業(yè)碩士不再考數學三，而考經濟類綜合能力聯考，包括數學、邏輯和寫作三部分內容。
專業(yè)推薦：
傳媒經濟學：以培養(yǎng)現代藝術媒體所需的綜合性人才為目的，在文化知識結構、藝術觀念、認知方式與實踐態(tài)度等方面，全面塑造新一代的專業(yè)媒體人，培養(yǎng)藝術創(chuàng)作、批評、生產制作以及運營管理方面的多層次專門人才。
國際政治經濟學：主要探討國家權力與財富之間的相互關系問題，與國際關系學有很大關聯，因此與國際關系學就業(yè)方向相似，如教育、安全、媒體等行業(yè)。盡管國際政治經濟學研究的領域看起來高端，但因為目前國內開設此類專業(yè)的院校不多，如果學有所得，在就業(yè)中的處境尚可。推薦院校有北京大學、中國人民大學、北京工商大學。
經濟類專業(yè)碩士：培養(yǎng)適應市場經濟領域實際工作需要的應用型高層次專門人才，包括金融碩士、應用統(tǒng)計碩士、稅務碩士、國際商務碩士、保險碩士、保險碩士（精算方向）和資產評估碩士。它們適合對經濟學理論研究興趣不大，但是偏愛從事經濟領域實際工作的人士報考。
經驗分享：如果考生真有報考經濟學的決心，而對數學并不排斥，通過自己的努力學好數學并不是沒有可能的。如果完全靠自學，可能需要三個月左右攻克微積分?？忌部梢赃x擇數學、經濟等專業(yè)的高材生做一對一輔導，或者報考相關的學習班。當然，這其中的代價很大，但經濟學告訴我們收益和成本相關。若考生堅決排斥數學的學習，那就需要勇氣和慧眼，可從“中國研究生招生信息網”的碩士專業(yè)目錄中搜尋理想的專業(yè)。
人民公仆 管理類（不含企業(yè)管理）
人們認為嫁給了“人民公仆”似乎就是嫁給了鐵飯碗，這確實有一定的道理。能夠進入“體制內”是許多學生內心最大的渴望，以至公務員考試的火熱程度已經不可思議。而選擇管理類專業(yè)讓人們走進“人民公仆”的可能性又多了幾分。
整體評價：管理學是考研的熱門學科門類，但是管理類各學科之間的冷熱差距特別大。一般來說，行政管理是典型的考研“高端戰(zhàn)場”，一直都能進入報考人數前三甲，而文化產業(yè)管理、房地產經營管理、會展經濟與管理等新開設方向的報考人數相對較少。最為重要的是，開設管理類專業(yè)的學校分布于不同的層次，這就給考生更多的選擇余地。當然，物極必反，行政管理等專業(yè)因為招生人數過多，可能在就業(yè)上存在一些憂患，而其他新興的管理學專業(yè)應該有更多的發(fā)展空間。
專業(yè)推薦：
公共事業(yè)管理：在經濟改革的推動下，社會管理的方式不斷變革，政府職能也在轉變，公共事業(yè)作為獨立的社會組織以其特殊的職能正在社會生活中的各個層面發(fā)揮著重要作用。公共事業(yè)管理包括教育管理（教育經濟與管理）、體育管理、文化藝術事業(yè)管理、衛(wèi)生事業(yè)管理、人口學等眾多專業(yè)，碩士畢業(yè)生主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位或行政管理部門從事管理工作。
圖書館、情報與檔案管理：終身學習時代，外文文獻資料越來越受到人們的重視，外語基礎扎實的圖書館工作人員十分稀缺。本專業(yè)主要學習信息搜集與信息管理的基本理論和基礎知識，接受文獻學、目錄學、信息學、傳播學、管理學、經濟學等方面的基本訓練，畢業(yè)后可在圖書館、情報所工作，也可在政府事業(yè)部門的咨詢與信息服務部、企業(yè)的情報分析與咨詢部工作。
經驗分享：大多數考生比較粗略的選擇是毫不猶豫地填報行政管理這些名頭大且看起來很美的專業(yè)。其實工商管理、行政管理這些專業(yè)定位較模糊，其內容過寬容易浮于表面，考生不妨填報一些與管理學交叉的學科或一些具有發(fā)展前景的新興專業(yè)。比如填報旅游管理專業(yè)，即使無法走上管理崗位，從事與導游相關如導游、景點開發(fā)、布展等方面的工作也是一條出路。但是這些專業(yè)需要報考者有很大的學習熱情，需要自己積極鉆研，否則兩個學科都是“半瓢水”，甚至還不如只學習其中一個學科的考生有優(yōu)勢。
同窗好友 文學與新聞傳播類
同窗好友的特點是有共同的學習經歷、共同的知識結構，相處起來不會有陌生感。外國語學院和文學院總有著千絲萬縷的聯系，兩者在知識類型、就業(yè)前景上有著類似的情況。
整體評價：英語和文學的聯姻通常并不被人看好，因為無法形成互補優(yōu)勢。但選擇比較文學和世界文學專業(yè)則有換 “馬甲”繼續(xù)前進的意思，主要適合那些外語成績不過硬、文學修養(yǎng)比較好，尤其是中文基礎比較牢固的考生，這樣的轉換可以增加考研成功的幾率。英語和新聞傳播類專業(yè)的聯姻則是一種非常好的形式，從事新聞工作的人，英語水平優(yōu)秀往往具有更大的優(yōu)勢。很多名牌大學都有“國際新聞”這個專業(yè)，頗有專為英語專業(yè)的學生跨考而設的味道。
專業(yè)推薦：
比較文學與世界文學：這是一個跨文化、跨學科的文學研究領域，其宗旨是以總體文學的研究為背景，以不同民族、不同文明背景的文學及文化現象為素材，通過溝通和對話，促進東西方異質文化之間文學的互識、互證與互補，探尋不同民族文學之間相互交流、影響的軌跡。
國際新聞：總體目標是培養(yǎng)具有全球視野和創(chuàng)新精神，具有交叉學科知識背景，適應性強的國際新聞傳播人才。畢業(yè)生能夠在國際新聞媒體、外事外交部門、職能管理部門從事與媒介相關的新聞傳播實踐工作。
經驗分享：無論是文學還是新聞傳播類專業(yè)，英語國家線都比較高，這對英語專業(yè)考生是一大優(yōu)勢。但是，文學和新聞傳播類專業(yè)課的要求也比較高，畢竟要進入一個全新的領域，這需要花費一定的復習時間去慢慢積累。
鄰家哥哥 教育類
雖然鄰家哥哥通常沒有太多大紅大紫的希望，但是彼此了解，對自己總不會太壞。自教育學實行統(tǒng)考以來，很多教育學院錄取的碩士新生為英語學士，可見鄰家哥哥依然是不少人心儀的選擇。
整體評價：英語專業(yè)和教育學專業(yè)的就業(yè)形式大體類似，而且外國語學院的英語教學與課程論和教育學院的課程與教學論（英語）在就業(yè)方面的區(qū)別也不大，兩者的就業(yè)領域也大致相同，無非是學校、文化機構、公司等。一般報考教育學的英語本科生除了出于對教育學感興趣，剩下的多是英語成績不夠拔尖而教育學考取的幾率更大。
專業(yè)推薦：
高等教育學：在香港高校的沖擊下和南方科技大學的帶動下，高等教育質量成為人們關注的焦點，因此與高等教育質量和大學經營相關的研究方向受到重視。這一專業(yè)下設的方向大致有高等教育原理、高等教育質量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓、高校外事管理、高等教育社會學等。
比較教育學：研究當前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育，以便根據本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發(fā)揮教育的最佳作用，為提高教育質量和人民的文化科學水平服務。這一專業(yè)尤其適合具備外語專業(yè)背景或者外語能力出色的考生報考，出國交流機會比較多。
應用心理學：應用心理學研究領域已涵蓋人類生活的各個方面，分為多個研究方向，如心理測量與咨詢、醫(yī)學與臨床心理學（心理咨詢、心理衛(wèi)生）、管理（工業(yè)）心理學、人力資源管理心理學、經濟（包括廣告、消費）心理學等。在市場化的今天，各研究方向競相發(fā)展，形成百花爭艷的局面。
經驗分享：教育學（包括心理學）實行全國統(tǒng)考已經五年，在題型、考試范圍等方面日趨穩(wěn)定，而且有考試大綱解析作為考試的重要依據。這對跨專業(yè)考研的同學來說是一個利好消息，一方面可以避免查找資料的煩惱和信息不對稱的危險，另一方面統(tǒng)一考試可以讓考生有足夠時間挑選自己所要報考的院校和專業(yè)。從目前的命題特點來看，復習過程沒有太大的技巧性可言，主要任務在于花費時間掌握規(guī)定的知識要點。
司法精英 司法類
司法精英一直是熒幕和生活中的英雄人物，但是英雄人物總是稀少的。雖然近年來法學專業(yè)就業(yè)出現了一些問題，但這并不排除司法類依然是一部分人的忠實選擇。
整體評價：麥可思公司的數據也證明了法學專業(yè)有由熱轉冷的趨勢，但如果能考過全國司法考試，那前途就相對光明。
專業(yè)推薦：
國際法學：主要包括國際公法、國際經濟法、國際私法等。國際公法主要研究國際法基本理論與國際法治、國際法的實施、國際人道法、海洋法、空間法等。國際經濟法主要研究國際投資法、國際商事仲裁法、國際貿易法、WTO法、國際知識產權法和跨國公司法。國際私法主要研究國際私法基礎理論、中國沖突法理論與實踐、中國區(qū)際沖突法、國際民事訴訟程序法和涉外民商事法律適用法。
經驗分享：我國法學研究生教育中還包括法律碩士（非法學）專業(yè)，即只有本科非法學專業(yè)的學生才可以報考，這類專業(yè)報考相對容易一些。法學專業(yè)的考研科目較為固定，除了一些名校法學專業(yè)的考研科目要求較多，一般的法學考研科目都比較少，這也有利于跨專業(yè)考生的備考復習。
翩翩學者 歷史類、哲學類專業(yè)
人們習慣對學者敬而遠之，覺得做學問不是一般人能做的事情。實際上，學問可以分很多種，并不是所有做學問的人都要成為著作等身的巨人，也有那些在學術領域默默耕耘的人。畢業(yè)后成為大學教師或者研究機構、出版機構的研究人員并不是想象中的那么高不可攀。
整體評價：歷史、哲學這些理論性強的專業(yè)往往帶有很強的非功利性特征，如果從就業(yè)角度去看，這些專業(yè)并非好的選擇，它們比較適合有志于此的考生報考。
專業(yè)推薦：
科學技術哲學：科學技術哲學（前身為自然辯證法）在我國形成了很有特色的研究傳統(tǒng)。其研究傳統(tǒng)的最大特點是注重研究數學和自然科學中的哲學問題，特別是科學前沿的哲學問題?？茖W技術哲學專業(yè)的研究生畢業(yè)后主要到高等學校和研究機構擔任教學和研究工作，或者到國家機關從事管理工作，近年來也有少數該專業(yè)畢業(yè)生進入經濟領域從事研究或經營工作。由于該專業(yè)畢業(yè)生知識結構文理兼?zhèn)洹⒁曇皩拸V、思維敏捷，就業(yè)前景并不差。
世界史：世界史是一個包容性很廣的專業(yè)，可以研究不同國家、不同領域的歷史。因此，考生可以根據自己的特點選擇不同的學校和方向，對應一定的就業(yè)領域。
經驗分享：除非你對歷史、哲學專業(yè)有一定的愛好，如果只貪圖容易考上而報考很可能得不償失。由于這些專業(yè)報考人數少，難以招收到足夠的學生，因此考試要求可能不高，但是如果想在這些專業(yè)取得一定的成績需要很大的努力。相對來說，這樣“小眾”專業(yè)更適合那些專業(yè)真正熱愛這個專業(yè)的考生報考，尤其是有一定基礎的考生。
藝苑才俊 藝術類
選擇藝苑才俊最大的障礙就是家人的不支持和身邊人的不理解，然而你的幸福只有你才懂。有些人雖然偶然進入英語專業(yè)，但是對藝術情有獨鐘，選擇報考藝術類的研究生也十分合理。學成之后至少能從事藝術翻譯，那樣的翻譯比英語專業(yè)碩士的翻譯更藝術，比藝術專業(yè)碩士的翻譯更嚴謹，必定屬于少有的特色人才。
整體評價：一般藝術類學科都是研究音樂、美術之類的學科，沒有一定的專業(yè)基礎肯定難以勝任，但是一些偏理論接近美學的學科或者大眾化的藝術類型對應的學科可以考慮。比如浙江理工大學等院校在招生簡章中就明確寫著“歡迎藝術、文學、文化、教育等專業(yè)考生報考”。
專業(yè)推薦：
電影學：從社會文化現象、審美現象及大眾傳播手段的角度研究電影的科學，包括電影發(fā)展過程、電影審美特性、電影創(chuàng)作規(guī)律、電影作品分類及其社會作用與美學效應等。電影學是圖像時代中新興的一個藝術類學科，具有廣闊的社會應用和學術發(fā)展前景。
廣播電視藝術學：該專業(yè)以廣播電視文藝理論為主要研究內容，側重廣播電視受眾、審美心理研究、影視藝術教育研究。深入研究廣播電視文藝理論、廣播電視文藝受眾等。
經驗分享：盡管藝術類的英語、政治國家線不高，2011年A類地區(qū)僅為35分，但總分320分的分數線在所有學科中都是偏高的。所以，藝術專業(yè)是競爭最激烈的專業(yè)之一，藝術類專業(yè)的分數線在很多學校已經超過其他學科的分數線。在選擇的過程中，英語分數線低對考生并不是好事，相反適當選擇英語分數線高而總分線中等的院校，將會有更大的勝算。
備份好“嫁妝”：為未來做準備
充分了解心目中的理想專業(yè)
跨專業(yè)考研和找婆家一樣，最怕“后悔”。要想減少后悔的可能，只能私下“做足功課”，充分了解你渴望選擇的專業(yè)。本文由于篇幅所限并沒有窮盡所有可選擇的對象，提到的對象也只是簡單介紹，意圖僅在為考生指明大致方向，而更多的工作則需要考生根據自己的實際情況去完成。了解應該是多方面的，首先，考生要聯系這一專業(yè)的師兄師姐或這一專業(yè)的畢業(yè)生，了解他們工作和學習的酸甜苦辣，形成一種比較完整的感性認識，避免那種全憑一時沖動做選擇的情況。其次，考生應該通過各種信息渠道了解這一專業(yè)的就業(yè)領域、就業(yè)形勢、全國招生和畢業(yè)的人數，形成自己的理性認識。最后，考生應該確認這個專業(yè)的考試范圍，結合自己的情況確定自己考上的可能性和報考哪類學校比較合適。
利用好英語這一優(yōu)勢
篇11
這門新興的學科同樣與我國金融改革和發(fā)展有緊密的聯系，其在我國的發(fā)展前景不可限量。現在存在著全球性高素質金融數學家的短缺，因此該專業(yè)的就業(yè)前景十分看好。
金融數學專業(yè)學生畢業(yè)后可以到投資銀行工作，或者進行商品貿易或國際貿易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業(yè)公司及國際大公司)處理商品價格風險及外匯風險數據分析師、管理培訓生、數據分析經理、金融工程師、交易員、軟件工程師、分析師、數據分析專員、精算師、產品經理、期貨交易員、軟件測試工程師等。絕大部分的金融數學家為國際性的投資銀行工作。
金融數學專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學生畢業(yè)后可可以到投資銀行工作，或者進行商品貿易或國際貿易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業(yè)公司及國際大公司)處理商品價格風險及外匯風險。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在金融、互聯網、新能源等行業(yè)工作，大致如下：
1、金融/投資/證券;
2、互聯網/電子商務;
3、新能源;
4、計算機軟件;
5、外包服務;
6、其他行業(yè);
篇12
數學與應用數學專業(yè)像是一座橋梁，連接了數學與自然科學、工程技術與信息以及社會經濟與人文，是一個不可或缺的存在。具體來說，經過對系統(tǒng)知識的學習以及專業(yè)的培訓，其畢業(yè)生可以在軟件開發(fā)、三維動畫制造這些IT行業(yè)有所發(fā)展，也可以在保險公司、銀行等事業(yè)單位從事項目數據分析、保險精算等工作，并且所得的薪資報酬不菲。因此可以看出，這門專業(yè)的就業(yè)前景較好。
二、數學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)存在的問題
2011年，我國高等學校畢業(yè)生達到了110余萬，2013年的達到了699萬，2014年更是創(chuàng)下歷史新高，2015到2017年均在730萬以上?？粗@些驚人的數據，就可以想象得到，就業(yè)壓力會有多大。短短幾年時間，增長了數倍。并且據預測的數據顯示，在整個“十二五”期間，我國的高等學校畢業(yè)生依然處于一個就業(yè)人數的高峰期，年平均達到700萬人左右。我們都知道，社會上所提供的就業(yè)崗位是有限的，每年新增的崗位也是寥寥無幾，但是我國每年的畢業(yè)生數量還是呈現不斷上升的趨勢，形成了一種“供過于求”的現象，導致很大一批畢業(yè)生找不到工作，更不要提找到自己心儀的工作了，這其中當然也包括數學專業(yè)的畢業(yè)生。除了畢業(yè)生數量每年增長的問題，崗位結構上還存在諸多矛盾。一些崗位需要的是專業(yè)技術人員和普通的勞動者，這些崗位對于高校畢業(yè)生來說就十分不合適，因為專業(yè)技術人員一般指技校的畢業(yè)生，而對于普通的勞動工作崗位，高校的畢業(yè)生又不太情愿去做，這就是我們常說的一句俗語“高不成，低不就”。這樣的情況就使得每年有一半的畢業(yè)生找不到適合自己的崗位。
三、大環(huán)境時代高校數學專業(yè)學生就業(yè)的SWOT分析
1.高校數學專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)勢
隨著構建數學模型和科技的不斷發(fā)展，使得數學的應用更加廣泛，包括應用數學的方法和基本理論等。在如今的信息時代，數學專業(yè)的研究生早已經成為IT界以及金融界的“香餑餑”，數學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景可謂是一片大好。
2.高校數學專業(yè)畢業(yè)生的劣勢
作為理工科類的學生，對大環(huán)境真正意義的了解還不夠深入。大環(huán)境需要的是復合型人才，僅僅掌握數學這一門專業(yè)是遠遠不夠的，需要多角度、多方位地學習和掌握更多的能力與知識。因此，極易出現就業(yè)時自身意愿與市場所需不相匹配的狀況。
3.面臨的機遇
由于現在“大數據”和“互聯網+”的迅速發(fā)展，2015年，國務院頒布了行動綱要。在綱要中，提出了應培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，加強專業(yè)人才的培訓，建立和完善多層次、多類型人才培訓體系。國家鼓勵高等學校創(chuàng)建與數據工程和數據科學相關的專業(yè)，重點發(fā)展數據專業(yè)的工程師。由此看來，國家十分重視我國的數學專業(yè)。
4.面臨的挑戰(zhàn)
篇13
她和我們結緣于幼兒園的“數木棍”，熟悉在中學時期，也許你和她的接觸并不是出于自愿甚至帶有些許的情緒，但是你不得不承認，她在多個領域中散發(fā)出的耀眼光芒的確無可掩蓋。沒錯，她就是——數學與應用數學。
師范？非師？傻傻分不清楚
中學數學和大學中的數學與應用數學專業(yè)相比，就像是溪流與大海。大學的數學與應用數學專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。國家為了滿足社會各種人才的需要，在數學大類前提下，又分為數學與應用數學（師范），數學與應用數學（非師），數學與應用數學（統(tǒng)計）。
數學與應用數學師范類的前景以教師職業(yè)居多。師范類除學習專業(yè)基礎課程外，還要加強教學技能的培養(yǎng)。需注意的是師范專業(yè)分為免費師范生和普通師范生。作為免費師范數學專業(yè)的一份子，入學前要與大學和戶籍所在省教育廳簽訂從事中小學教育教學十年的合同，且原則上是不能報考脫產研究生的，而普通師范生就可以報考數學專業(yè)研究生，就業(yè)選擇面相對寬泛了些。
數學與應用數學的非師范專業(yè)的就業(yè)前景是十分的寬廣。因為數學與應用數學專業(yè)與其他相關專業(yè)聯系緊密，以它為依托可供選擇的專業(yè)較多，重新擇業(yè)改行也容易得多。順便提醒一句，無論你是報考師范類還是非師范類，大部份學校對高考數學成績都有一定的要求，報考時一定要注意各大學《招生章程》的具體要求哦。
練就跨行多面手
報考數學與應用數學專業(yè)的學生畢業(yè)安排去路多多，除了之前提到的教師職業(yè)，你還可以去做金融數學家。哪里商業(yè)有風險，哪里就有金融數學家的工作。絕大部分的金融數學家為國際性的投資銀行工作。他們從事數量分析、衍生金融產品構建、風險管理或資產管理等工作，在投資銀行及全球性企業(yè)中屬于拿最高薪水的一群人。當然也可做“鉆石領”精算師。在美國很吃香的保險精算師，很多都是數學專業(yè)出身。無論在國外還是國內，精算師以其高就業(yè)率、高薪水吸引著很多人的目光。第三種選擇是到銀行從事證券業(yè)。美國花旗銀行副總裁柯林斯（collins）在英國劍橋大學的講演中說到：“從事銀行業(yè)工作而不懂數學的人實際上處理的是意義不大的東西?！蹦持Ｇ嗵僭盒Ｕ猩鞔_指出：你可以不懂經濟，我們可以教你，但你不懂數學，這是沒有辦法忍受的。你還可以做專業(yè)學者。這是以數學研究為職業(yè)、在數學領域做出一定貢獻、并且其研究成果能得到同行普遍認可的一類群體。
風雨陽光，鋪就漫漫數學路
數學的學習是痛并快樂著。在數學的學習過程中，偶爾無聊了大家做幾句小詩相互調侃：問君能有幾多愁，不定積分不會求；風蕭蕭兮易水寒，各種高數各種難；垂死病中驚坐起，難懂極限傷不起；誰懂洛必達的無奈，難解泰勒的傷懷。但是不經歷風雨怎么能見彩虹，以我個人的學習經驗來說，我和大部份的同學一樣也不是最擅長數學，但本著踏實的學習態(tài)度去學習換來的結果還是不錯的。所以，你不用擔心數學難學，要相信“科學有險阻，苦戰(zhàn)能過關”。我真的希望學弟學妹們能夠摒棄對數學的偏見，另眼觀數學，相信你會感受到她的美好。
部分招生院校簡介
南開大學：該校的數學與應用數學是國家級重點學科。1993年國家教委批準該校的數學科學學院（其前身為陳省身先生倡導的于1986年國家批準設立的數學試點班）為國家基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地。師資力量雄厚，數學學科現有教師103人，教授45人、博士生導師39人、具有博士學位的91人。先后培養(yǎng)了以陳省身、江澤涵、吳大任、孫本旺等為杰出代表的大批優(yōu)秀數學人才。
金融學——速度與激情的碰撞
北京語言大學 韓傲男
現在想想，我與金融學的緣分應該是上天注定的。高考結束了，對于我來說，那充滿著汗淚與歡笑的三年時光已離我遠去。我一直都相信，在我的生命中，或許再不會有比高中過得更充實的日子了。那種殊死拼搏的感覺現在已經有所淡忘，但對于當初選擇金融學時的沖動依然存于內心。
與那點曙光的偶遇
我實在不想再糾結于數理化什么的，一想到那密密麻麻的字符就頭疼。又不想用四年的時間去學習一門語言，個人覺得語言這東西吧，只要有心去學，自己大學課外的時間足夠去熟練掌握了，大學還是應該學點技能。于是，在家人的建議下，當然也是自己愿意的情況下，我最終選擇了金融。
不喜歡財經學校那種現實的氛圍，于是我來到了素有“小聯合國之稱”的北京語言大學。毫無準備地迎來了新一階段的生活。大一時對經濟學完全沒有任何概念的我，拿到教材就傻眼了——全是密密麻麻的英文字母！厚厚的一本，我感嘆著要何年何月才能了結這本書。象征性地預習了幾頁，就去到了Vicky的課堂。
與麻辣鮮師的邂逅
第一次見Vicky，黑粗框眼鏡，蹭蹭蹭的高跟鞋，頭發(fā)利落地綁在腦后，露出光禿禿的額頭，整潔利落的職業(yè)裝，像極了《哈利波特》里面麥格教授的年輕版。這位加拿大的老師，一句中文也不講，一上課就用英語“噼里啪啦”說了一大堆，我們聽得云里霧里。她果然是個女強人的類型，上課直奔主題，我們就暈暈地光速一直翻著書，努力追趕她的快節(jié)奏。一節(jié)課下來，書已講了40多頁，而我們這群新來的孩子，顯然對這樣的上課方式還不習慣，也就收獲甚微。
大一下學期新增了會計學。已經領略過了瘋狂的經濟學的我們，忐忑地迎來了小美的第一節(jié)會計學課。小美胖胖的，一看就是個非常和藹可親的老師。一副細細的眼鏡架在鼻梁上，頓時顯得學術了好多。據說小美挺厲害的，是財政部全國會計學術領軍后備人才，我們不禁對她崇敬之情大增。小美保持著她自己的特色，中英結合飛速地講著、寫著。只見滑動黑板刷地滑上去，又刷地被推下來。一不小心，黑板上的筆記全是下一部分的內容。上一節(jié)會計學，簡直就是經歷了一次心靈的洗禮！
繞不開的數理化
千躲萬躲還是沒有躲過數理化那些密密麻麻的字符。當然，金融學專業(yè)學的數學更偏向于實用方面，要我們學會一種邏輯思維?？傊?，我感覺大學的數學是比較抽象了一點。幸好微積分是中文的，不然又得被洗禮了。北語的微積分還好，用的是人大出版的一本較簡單的文科微積分教材。微積分課上，第一次有了理科生的優(yōu)勢。感覺書上的內容幾乎是高中學過延伸開的，或是老師補充講過的。不過也不能掉以輕心，那些基礎的內容現在沒學好，以后的線性代數也就更難了。數學學不好，對于金融學的學生來說可是硬傷。
學習金融學專業(yè)一年了，學業(yè)雖然重，但能學到有用的東西，也是一件很開心的事。加之畢業(yè)后能在中外各類金融和非金融機構，如銀行、投資公司、證券公司、期貨貿易、保險行業(yè)以及各類外企公司工作，享受舒適的辦公環(huán)境，也是我夢寐以求的事情。當然，有很多同學選擇了出國深造，這對以后的發(fā)展也很有幫助。
部分招生院校簡介
中國人民大學：該專業(yè)是中國人民大學最早設立的專業(yè)之一，擁有一批國內外知名的專家學者，師資力量雄厚。與美國哥倫比亞大學聯合開辦的“中美金融實驗班”培養(yǎng)經濟金融碩士，大大提高了學生的就業(yè)競爭力。該專業(yè)培養(yǎng)高層次的金融人才，專業(yè)要求畢業(yè)生具有良好的道德修養(yǎng)，扎實的理論功底、過硬的專業(yè)能力、嫻熟的英語和計算機操作能力。
經濟學——稚氣到理性的蛻變
山東大學 朱文君
高考前，我對外面的世界一無所知。每天扎在書堆里一門心思規(guī)劃學習考試，弄不清窗外的世界在發(fā)生怎樣斗轉星移的變化，在三點一線的生活下衣食無憂。長輩們笑稱我揚起的臉像個初中的孩子。遵從家里的意見，我選擇了經濟學，在老師的引導下將視角打開，眼里不再只是書本，還有國家、世界的經濟動向，我也開始了從稚氣到理性的蛻變。
選擇壓力，彰顯價值
如果選擇了經濟學，就不要幻想瘋玩的大學生活了。大一剛入學的時候，大家都歡喜得不得了，終于擺脫了父母的嘮叨，得瑟之情溢于言表。但是不要忘記，經濟學的專業(yè)分數線比較高，能進來的必是大浪淘沙后的強者。當這樣一群人在期末考前競爭起來，情況堪比高考，早起晚歸，披星戴月。有人會問，大一而已，這么用功地學什么呢？答案是：數學。經濟學文理科兼收，在數學水平上很不均等。當面對微積分、線性代數的時候，理科生的優(yōu)勢就會凸顯出來，至于像我一樣的文科生，一邊硬啃著公式，一邊憤恨地嘀咕：是誰說文科生進了大學就不用學數學了！后來才知道，其實很多學校都是這樣，對于經濟學類的學生，在入學初就會開設高等數學課程。因為這是日后學習的基礎，很多經濟學理論都是建立在數學模型之上，看不懂式子和圖形，就搞不懂原理。
有了數理的鋪墊，在大二就會開始學習初級宏微觀經濟學、國際經濟學等經濟學入門課程。隨著年級的提高，學習也會更深入，中級宏微觀、產業(yè)經濟學、發(fā)展經濟學、投資經濟學、博弈論等等，大量知識和內容涌進來。
經濟有佳人，絕世而獨立
入學之初，我就驚喜地發(fā)覺身邊很多氣質美女，智慧、平靜又善良，相處起來關系很是融洽。每次合唱比賽，我們學院總能位列一二（當然，除了藝術學院），優(yōu)質女聲合唱堪比天籟。跟理工科有一個很大的不同，經院女生占比很高，所以從大一到大四，各種聯誼會數不勝數。經濟學是一門增長智慧的學科，女生來讀頗能提升氣質。現在已經不是舊社會三綱五常的時代，女性也需要學會經營自己，日后在工作上可以進入銀行、企業(yè)、投資分析機構，宏觀上可以分析國家經濟基本面，微觀上可以具體到企業(yè)運營，就業(yè)去向很廣泛，穿上小西裝成為白領女性一名；在生活中，即便是柴米油鹽，也可經營得當，與別人有同樣的生活卻有不同的心態(tài)。
兩耳兼聞窗外事
經濟學雖然是偏理論的學科，但要求學生開放視野。我們平時不會僅僅伏案學習看書，還必須看各種財經新聞，參加前沿論壇、高級經濟學講座，還要去聽經濟學年會報告，多半時候都聽不懂，然后回頭補課專攻，這是迅速提高的一種學習方式，對經濟學的同學尤為重要。
經濟學專業(yè)的學子們可以參加各種校內的社團活動，比如很多與金融機構聯名舉辦的模擬交易大賽、經濟案例分析大賽、各種商業(yè)銀行的理財產品設計大賽等。很多團隊通宵達旦準備參賽材料，在賽場呈現出來的那一刻，你會發(fā)現，之前自己不懂的種種經濟現象、商業(yè)活動，現在已經能娓娓道來了，儼然一副商業(yè)小精英的模樣。此外，很多同學都選擇了國內或者出國交流學習，這是很好的機會，不僅能在另外一個學府游賞，還可以學到一些不同的東西，這種鍛煉自己的機會還是很寶貴的。
部分招生院校簡介
中央財經大學：該校經濟學專業(yè)數理經濟與數理金融方向（實驗班）突出現代經濟學的基礎理論學習和規(guī)范經濟學方法的培訓，完全借鑒國際一流大學的教學體系，按照國際一流的辦學標準設置課程，全面采用被一些大學公認最權威的英文版教材和英文授課模式，訓練學生熟練掌握英語、直接和外教交流的能力。
統(tǒng)計學——數據中的探秘之旅
西南交通大學 王夏妮
——“嗨，在大學念的什么專業(yè)？”
——“統(tǒng)計學”
——“哦，會計啊，好前途啊！”
——“……不不，是統(tǒng)計學，不是會計學?！?/p>
——“哦，統(tǒng)…計…學，那兩個也差不多吧，好好學習，以后當個好會計！”
窺探規(guī)律，揭秘未來
初上大學時，不為人知的“統(tǒng)計學”常常讓我陷入窘境。因為一字之差，人們常常將統(tǒng)計學等同于百家皆知的會計學，這其中鬧出許多笑話。不過話說回來，在我填報志愿時，自己對統(tǒng)計學也是一無所知。當時關于統(tǒng)計唯一的印象僅僅是很多年前的那場人口普查，心中認為：統(tǒng)計？統(tǒng)計不就是問幾個問題記個數算個總數、平均數啥的么，還煞有其事地開個專業(yè)？
于是，我?guī)е鴿M滿的好奇和一絲不屑開始了百度探秘。經濟統(tǒng)計、生物統(tǒng)計、工業(yè)統(tǒng)計、風險管理、可靠性分析、精算師……許多陌生的字眼撲面而來。百度告訴我：“統(tǒng)計學可以幫助生產者認識市場、認識自身，以求得生存和發(fā)展，也能幫助各級管理部門依據現行經濟規(guī)律進行宏觀決策、調控、監(jiān)測，以實現社會經濟良性運行……”
從數據入手，窺探事物內在規(guī)律，進而能夠對未來的發(fā)展做出預測？誒！這不跟愛迪生看到蘋果落下后發(fā)現地心引力似的？！太新奇，太刺激，太有意思啦！我喜歡，就這個專業(yè)了！
煉丹爐中，百經歷練
其實，在本科階段，統(tǒng)計學主要分為數理統(tǒng)計和經濟統(tǒng)計兩個專業(yè)方向。其中，數理統(tǒng)計主要針對統(tǒng)計學基本理論和方法進行研究；經濟統(tǒng)計是運用統(tǒng)計學基礎知識來科學調查、搜集經濟信息、描述數據、分析數據并對社會經濟運行過程進行預測、監(jiān)督。
可是，我一個不知天高地厚的黃毛丫頭毅然決然地選擇了數理統(tǒng)計，并且沉靜在未來大學生活的幸?；孟胫校鞓返兀瑹o法自拔，直到……
直到當大一入學發(fā)新書接過厚的《數學分析》（上、下）、《高等代數》（上、下）那刻，我實實在在地蒙住了。老聽學姐學長抱怨“高數”“線代”是兩座難以逾越的大山，那眼前這“數分”“高代”到底是哪里跑出來的妖孽?。∈聦嵶C明，這貌似高端的一切不過都是紙老虎！完全不同于前十多年所熟悉的枯燥可憎的數學面目，大學數學教育，特別是統(tǒng)計學專業(yè)近乎于數學專業(yè)的教學要求，在苦我心智、勞我筋骨的同時突然讓我有種甘心拜倒在數學雙膝之下的沖動。當高中數學平平的我，在大學拿到不錯的期末成績單時，心中滋味真是妙極了！
火眼金睛，幻如新生
