引論：我們?yōu)槟砹?3篇云計(jì)算的認(rèn)識(shí)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1 什么是云計(jì)算
云計(jì)算是一種基于因特網(wǎng)的超級(jí)計(jì)算模式，在遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)中心里，成千上萬臺(tái)電腦和服務(wù)器連成一片電腦云，甚至可以讓你體驗(yàn)每秒10萬億次的計(jì)算能力，擁有這么強(qiáng)大的計(jì)算能力可以模擬核爆炸、預(yù)測氣候變化和市場發(fā)展趨勢。用戶通過電腦、筆記本、手機(jī)等方式接入數(shù)據(jù)中心，按自己需求進(jìn)行運(yùn)算。
云計(jì)算分為狹義的云計(jì)算和廣義的云計(jì)算，狹義的云計(jì)算是指IT基礎(chǔ)設(shè)施的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需的資源，這些資源包括硬件、平臺(tái)和軟件。提供資源的網(wǎng)絡(luò)被稱為“云”。“云”中的資源在使用者看來是可以無限擴(kuò)展的，并且可以隨時(shí)獲取，按需使用，隨時(shí)擴(kuò)展，按使用付費(fèi)。這種特性經(jīng)常被稱為像水電一樣使用IT基礎(chǔ)設(shè)施。廣義的云計(jì)算是指服務(wù)的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需的服務(wù)。這種服務(wù)可以是IT和軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的，也可以是其他的服務(wù)。
2 什么是Hadoop
Hadoop的核心設(shè)計(jì)就是HDFS和MapReduce，HDFS是一個(gè)分布式文件系統(tǒng)，MapReduce則是用于并行處理大數(shù)據(jù)集的軟件框架。因此，Hadoop是一個(gè)能夠?qū)Υ罅繑?shù)據(jù)進(jìn)行分布式處理的軟件框架，它是一種技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。
Hadoop是Apache基金會(huì)下的一款開源軟件，它實(shí)現(xiàn)了包括分布式文件系統(tǒng)HDFS和MapReduce框架在內(nèi)的云計(jì)算軟件平臺(tái)的基礎(chǔ)架構(gòu)，并且在其上整合了包括數(shù)據(jù)庫、云計(jì)算管理、數(shù)據(jù)倉儲(chǔ)等一系列平臺(tái)，其已成為工業(yè)界和學(xué)術(shù)界進(jìn)行云計(jì)算應(yīng)用和研究的標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)。Hadoop現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應(yīng)用于包括國外的FaceBook，Twitter，Yahoo！等公司，國內(nèi)的百度，阿里等，Hadoop運(yùn)行在數(shù)以千計(jì)的服務(wù)器和數(shù)以萬計(jì)的CPU的集群上。
通俗的說Hadoop是一套開源的、基礎(chǔ)是Java的、目前能夠讓數(shù)千臺(tái)普通、廉價(jià)的服務(wù)器組成一個(gè)穩(wěn)定的、強(qiáng)大的集群，使其能夠?qū)b級(jí)別的大數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)、計(jì)算。已經(jīng)具有了強(qiáng)大穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，也具有很多使用的延伸產(chǎn)品。比如做查詢的Pig，做分布式命名服務(wù)的ZooKeeper，做數(shù)據(jù)庫的Hive等。
基于Hadoop，用戶可編寫處理海量數(shù)據(jù)的分布式并行程序，并將其運(yùn)行于由成百上千個(gè)結(jié)點(diǎn)組成的大規(guī)模計(jì)算機(jī)集群上。Hadoop已被全球幾大IT公司用作其“云計(jì)算”環(huán)境中的重要基礎(chǔ)軟件，如：雅虎正在開發(fā)基于Hadoop的開源項(xiàng)目Pig，這是一個(gè)專注于海量數(shù)據(jù)集分析的分布式計(jì)算程序。亞馬遜公司則基于Hadoop推出了Amazon S3，提供可靠，快速，可擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)。因此，Hadoop是云計(jì)算中一部分技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，而不是全部。
3 關(guān)于MapReduce
MapReduce是Google提出的一個(gè)軟件架構(gòu)，用于大規(guī)模數(shù)據(jù)集（大于1TB）的并行運(yùn)算。當(dāng)前的軟件實(shí)現(xiàn)是指定一個(gè)Map（映射）函數(shù)，用來把一組鍵值對(duì)映射成一組新的鍵值對(duì)，指定并發(fā)的Reduce（化簡）函數(shù)，用來保證所有映射的鍵值對(duì)中的每一個(gè)共享相同的鍵組。
在函數(shù)式語言里，map表示對(duì)一個(gè)列表（List）中的每個(gè)元素做計(jì)算，reduce表示對(duì)一個(gè)列表中的每個(gè)元素做迭代計(jì)算。它們具體的計(jì)算是通過傳入的函數(shù)來實(shí)現(xiàn)的，map和reduce提供的是計(jì)算的框架。不過從這樣的解釋到現(xiàn)實(shí)中的MapReduce還太遠(yuǎn)，仍然需要一個(gè)跳躍。再仔細(xì)看，reduce既然能做迭代計(jì)算，那就表示列表中的元素是相關(guān)的，比如我想對(duì)列表中的所有元素做相加求和，那么列表中至少都應(yīng)該是數(shù)值吧。而map是對(duì)列表中每個(gè)元素做單獨(dú)處理的，這表示列表中可以是雜亂無章的數(shù)據(jù)。這樣看來，就有點(diǎn)聯(lián)系了。在MapReduce里，Map處理的是原始數(shù)據(jù)，自然是雜亂無章的，每條數(shù)據(jù)之間互相沒有關(guān)系；到了Reduce階段，數(shù)據(jù)是以key后面跟著若干個(gè)value來組織的，這些value有相關(guān)性，至少它們都在一個(gè)key下面，于是就符合函數(shù)式語言里map和reduce的基本思想了。
4 Hadoop和云計(jì)算的關(guān)系
Hadoop是一個(gè)能夠?qū)Υ罅繑?shù)據(jù)進(jìn)行分布式處理的軟件框架，它是一種技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，是云計(jì)算技術(shù)中重要的組成部分，云計(jì)算的概念更廣泛且偏向業(yè)務(wù)而不是必須拘泥于某項(xiàng)具體技術(shù)，云計(jì)算的存在只是一種新的商業(yè)計(jì)算模型和服務(wù)模式。
5 用Hadoop來做什么
⑴數(shù)據(jù)備份/文件歸檔，這利用了hadoop海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)能力。⑵數(shù)據(jù)倉庫/數(shù)據(jù)挖掘：分析web日志，分析用戶的行為（如：用戶使用搜索時(shí)，在搜索結(jié)果中點(diǎn)擊第2頁的概率有多大）。⑶搜索引擎：設(shè)計(jì)hadoop的初衷，就是為了快速建立索引。⑷云計(jì)算：中國移動(dòng)的大云，就是基于hadoop的。⑸研究：hadoop的本質(zhì)就是分布式計(jì)算，又是開源的。
[參考文獻(xiàn)]
篇2
根據(jù)建構(gòu)理論在教學(xué)中的應(yīng)用來看，對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來說教師并不能只讓學(xué)生由淺到深的掌握理論知識(shí),最重要的是要引導(dǎo)學(xué)生從理論知識(shí)中逐漸掌握構(gòu)成知識(shí)的主要內(nèi)容。它要求在教師講課的過程中要有一定的教學(xué)目的,根據(jù)教學(xué)大綱中的教學(xué)任務(wù)模擬一定的活動(dòng)情境,這就會(huì)讓讓學(xué)生在課堂情境模擬中對(duì)枯燥的理論知識(shí)產(chǎn)生一點(diǎn)興趣,教師要根據(jù)教學(xué)大綱中的學(xué)習(xí)目的進(jìn)行探究，讓學(xué)生在探索中不斷的提高學(xué)習(xí)能力。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)所培養(yǎng)出的學(xué)生要有扎實(shí)的理論知識(shí)體系，而且有很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的運(yùn)用可以大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠很清楚的掌握教材中的理論知識(shí),在探索教材理論知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,逐漸完成了理論知識(shí)體系的構(gòu)建。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在教學(xué)過程中的使用非常靈活,而且對(duì)專業(yè)任課教師專業(yè)知識(shí)的要求很高，教師要具備一定的專業(yè)素養(yǎng),在授課過程中要給學(xué)生樹立好的榜樣,課本中的理論化知識(shí)逐個(gè)變成具體的實(shí)踐任務(wù),給學(xué)生布置任務(wù)，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法把學(xué)生作為主要的使用對(duì)象,教師作為引導(dǎo)的一種教學(xué)方法。可以讓學(xué)生自主的思考問題，完成教師布置課堂任務(wù)，在構(gòu)建知識(shí)體系的過程中讓學(xué)生掌握了新的知識(shí)，把為理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為了實(shí)踐動(dòng)手的環(huán)節(jié)去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生能夠在畢業(yè)以后順利的進(jìn)入工作單位并且能夠勝任工作，可以更好的促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用
在我國高職院校中,計(jì)算機(jī)專業(yè)有很多的專業(yè)課程。在課堂教學(xué)的過程中,教師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法會(huì)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣、從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步提高，那么怎樣把任務(wù)驅(qū)動(dòng)法很好的運(yùn)用在計(jì)算機(jī)教學(xué)中去呢？我們采取以下幾種方法：
2.1要把“生為學(xué)習(xí)主體，教師進(jìn)行引導(dǎo)”作為高職學(xué)校教學(xué)的目標(biāo)
在通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)的過程中，教師要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)工具去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生是執(zhí)行任務(wù)的主體，而教師只是起到了相應(yīng)的指導(dǎo)引導(dǎo)作用學(xué)生只,教師在教學(xué)中不能直接告訴學(xué)生任務(wù)的答案,需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，自主探究找到解決問題的答案。教師要有良好的師德，在學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過程中起到引導(dǎo)作用，盡最大的可能培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生積極的去參加課堂實(shí)踐活。
2.2學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)進(jìn)行自主和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合
在教師布置完學(xué)習(xí)任務(wù)以后,就需要學(xué)生自己去完成學(xué)習(xí)任務(wù),在這一過程中學(xué)生不但要自己去思考解決任務(wù)，而且要有合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中要幫助學(xué)生把自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)充分的結(jié)合在一起,通過自主學(xué)習(xí)和合作交流去完成任務(wù)，可以加快完成任務(wù)的效率。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,會(huì)加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的交流,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的達(dá)到更高的認(rèn)識(shí),通過很好的利用課本中的理論知識(shí)去完成任務(wù),讓學(xué)生理論知識(shí)體系的更加完善。
2.3根據(jù)學(xué)生能力的不同，采取不同的學(xué)習(xí)方法
不管對(duì)于什么樣的學(xué)生來說，教師都要進(jìn)行因材施教。每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，興趣愛好，接受知識(shí)的速度，性格等都是不相同的。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,教師不能只按照自己的思想去教學(xué),要從學(xué)生實(shí)際接受知識(shí)的能力出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的不同性格和特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2.4在計(jì)算機(jī)教學(xué)中布置上機(jī)操作的任務(wù)
在我國高職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,教師要在授課過程中給學(xué)生模擬一定的任務(wù)情境,布置相關(guān)的操作上機(jī)任務(wù)，加強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手操作的能力。在上機(jī)操作的過程中,起到關(guān)鍵作用的是任務(wù),好的上機(jī)任務(wù)可以給學(xué)生帶來很大的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生為了完成任務(wù)可以付出很多,促使學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中。好的上機(jī)操作任務(wù)可以讓學(xué)生把興趣和學(xué)合一，在完成任務(wù)的過程中感受到快樂。此外，作為任教師來說，要做到了解學(xué)生,要知道學(xué)生心里面再想什么,通過了解學(xué)生可以設(shè)計(jì)出讓學(xué)生更喜歡的任務(wù)。隨著教學(xué)任務(wù)的不斷完成，學(xué)習(xí)的難度也會(huì)慢慢的加大，所以就要設(shè)計(jì)出高強(qiáng)難度的任務(wù)去讓學(xué)生們完成。但是當(dāng)任務(wù)太難的時(shí)候,學(xué)生沒有辦法解決就會(huì)失去興趣,不利于教學(xué)活動(dòng)的正常興趣。所以,教師要循序漸進(jìn)的加大難度，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3.結(jié)束語
根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用過程來看，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的一些問題，并且針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的對(duì)策。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法依然在不斷的發(fā)展和完善過程中，需要高職學(xué)校之間的協(xié)同合作，共同發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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[2]梁文玲.試論高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的應(yīng)用[J].通訊世界,201,12.
篇3
我們都知道，人事檔案管理工作是十分繁瑣且細(xì)致的，很多流程都是基于經(jīng)驗(yàn)之下的重復(fù)勞動(dòng)，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在人事檔案管理工作中的運(yùn)用，可以使得人事檔案管理人員從繁瑣的重復(fù)勞動(dòng)中解脫出來，幫助其合理地運(yùn)用影像特性，將所采集到的個(gè)人照片與信息清晰完整地反映出來，在圖文并茂的情況下使得檔案使用者可以更直觀地了解與掌握所需要的信息，大大地提高了檔案管理工作的效率，也使得人事檔案管理工作朝著更加現(xiàn)代化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。
（2）促進(jìn)信息資源利用的最大化。
從傳統(tǒng)意義上來看，人事檔案管理的載體是紙，這很容易出現(xiàn)遺失或者損壞，不利于檔案的攜帶與傳遞。而人事檔案管理工作實(shí)現(xiàn)信息化后，各種信息資源和數(shù)據(jù)是以數(shù)字信號(hào)的形式展示出來的，而不是傳統(tǒng)的依靠紙張當(dāng)作載體，從而使得人事檔案的傳輸與使用效率在更大的程度上得到提高；與此同時(shí)，在人事檔案管理工作中合理地運(yùn)用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)，可以更好地實(shí)現(xiàn)資源共享，將各類人事信息資源系統(tǒng)化地整理出來，為檔案信息使用者以及有關(guān)部門提供必要的依據(jù)與參考。
（3）保護(hù)人事檔案載體。
在過去漫長的人事檔案管理工作中，檔案材料的保管主要依靠的就是就是紙質(zhì)載體，它的客觀性是毋容置疑的，所以，對(duì)于人事檔案紙質(zhì)材料的保管工作不但難度大而且質(zhì)量低。而受社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的影響，人事檔案的利用率卻越來越高，各項(xiàng)工作中經(jīng)常需要查閱個(gè)人信息，翻閱次數(shù)的增多、重復(fù)裝訂等使得薄薄的紙張不堪重負(fù)。實(shí)現(xiàn)信息化后，信息需求者就可以從人事檔案信息系統(tǒng)內(nèi)求得所需要的數(shù)據(jù)資料，減少了與紙質(zhì)原始材料的接觸，從而對(duì)人事檔案載體形成了一定的保護(hù)。
2利用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)不斷提升人事檔案管理工作水平的對(duì)策
在計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的影響下，現(xiàn)代人事檔案管理工作水平取得了顯著的進(jìn)步，但仍需不斷的提高，具體方法可以從以下幾方面著手：
（1）強(qiáng)化人事檔案管理信息化建設(shè)。
要想在更大程度上提高人事檔案管理工作效率，就要科學(xué)、合理地引進(jìn)計(jì)算機(jī)通信技術(shù)，不斷強(qiáng)化人事檔案管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提高工作的質(zhì)量。首先，要強(qiáng)化人事檔案數(shù)據(jù)庫建設(shè)，以人事部門所擁有的計(jì)算機(jī)為中心，借助于掃描儀、光盤、計(jì)算機(jī)以及多媒體等交互式技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與單位企業(yè)部門之間的數(shù)據(jù)連接，并且通過建立人事檔案的錄入、維護(hù)、備份、更新、歸檔以及檢索等各環(huán)節(jié)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使得所構(gòu)建的信息系統(tǒng)能夠滿足各部門對(duì)人事檔案信息的需求，其他部門可以在權(quán)限允許的情況下，直接對(duì)人事檔案管理部門的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢、訪問，從而逐步提升人事檔案信息化管理的價(jià)值與作用；其次，為了提升人事檔案信息系統(tǒng)的安全性，可根據(jù)具體情況對(duì)系統(tǒng)用戶分權(quán)限設(shè)置，通過操作權(quán)限設(shè)置、防火墻設(shè)置、密碼訪問等多種多樣的方式，使得每一個(gè)系統(tǒng)用戶都有特定的數(shù)據(jù)訪問權(quán)限和功能設(shè)置權(quán)限，且對(duì)于重要的數(shù)據(jù)資料要實(shí)行物理存儲(chǔ)和訪問的隔離，保證人事檔案管理數(shù)據(jù)的真實(shí)性、可靠性；在此進(jìn)程中，還要派專業(yè)人員定期或者不定期地對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患問題，要及時(shí)妥善地進(jìn)行解決與處理，做到防患于未然；再者，要想使得計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在人事檔案管理工作中發(fā)揮出更大的作用，相關(guān)負(fù)責(zé)人要開辟專供用戶發(fā)表意見與建議的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)信息用戶根據(jù)自己的使用體驗(yàn)積極地說出自己的想法，從而在集思廣益的基礎(chǔ)上為人事檔案信息化管理工作的完善提供更多的活力和源泉。
（2）培養(yǎng)高素質(zhì)的人事檔案信息化管理人員。
在信息時(shí)代，市場的競爭已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀人才的競爭，培養(yǎng)高素質(zhì)的人事檔案信息化管理人員，是提高檔案管理效率的關(guān)鍵，更是推動(dòng)人事檔案管理工作朝著更加正確、科學(xué)的方向邁進(jìn)的需要。具體做法：其一，人事檔案部門負(fù)責(zé)人要根據(jù)實(shí)際工作需要，通過組織“人事檔案信息化管理”為主題的專題會(huì)議、主題性的拓展訓(xùn)練活動(dòng)、推薦優(yōu)秀員工外出深造、邀請(qǐng)外界專家前來指導(dǎo)等多種有效的方式，全方位地引導(dǎo)人事檔案管理人員注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)通信知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算機(jī)操作技能、程序以及軟件應(yīng)用的流程等，逐步培養(yǎng)出既懂人事檔案管理又知曉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作規(guī)范的高素質(zhì)復(fù)合型人才；其二，有效的激勵(lì)考核機(jī)制可以在更大程度上提高人事檔案管理人員的工作熱情與主動(dòng)積極性。一方面，領(lǐng)導(dǎo)要從整體戰(zhàn)略的角度出發(fā)，舍得投資，不斷更新計(jì)算時(shí)通信設(shè)備，引進(jìn)專業(yè)的計(jì)算機(jī)技能人才，在以人為本的基礎(chǔ)上還要重視硬件設(shè)施的建設(shè)，設(shè)立專業(yè)的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，廣泛的培養(yǎng)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的操作人員，只有這樣，人事檔案的信息化管理工作才能得到不斷的提高，且后繼有人。現(xiàn)代社會(huì)畢竟已經(jīng)進(jìn)入到了信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無處不在，熟練地掌握這些技能并不斷地引進(jìn)新設(shè)備、培養(yǎng)新的專業(yè)人員是確保人事檔案管理工作實(shí)現(xiàn)信息化的基本保障。另一方面，還要加強(qiáng)對(duì)人事檔案管理人員的考核，考核的內(nèi)容要包括計(jì)算機(jī)操作熟悉程度及其業(yè)績等，通過考核這種方式方法督促相關(guān)工作人員嚴(yán)格要求自己，保證工作質(zhì)量。考核結(jié)果可以通過局域網(wǎng)在一定的范圍予以內(nèi)公示，員工也可以通過局域網(wǎng)絡(luò)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映自己的意見，從而增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的溝通與了解。
篇4
圖2所示為兩款國外生產(chǎn)的機(jī)器人，其最主要的特點(diǎn)是可以運(yùn)動(dòng)，屬于智能玩具的范疇。這些機(jī)器人可以連接智能手機(jī)，通過手機(jī)對(duì)機(jī)器人進(jìn)行設(shè)置，然后把手機(jī)當(dāng)做機(jī)器人的操作桿，操作其做出各種運(yùn)動(dòng)，達(dá)到娛樂的目的。同時(shí)，機(jī)器上裝有攝像頭，可以在手機(jī)上同步看到機(jī)器人攝像頭拍攝到的視頻畫面。但也有一些創(chuàng)新，如左邊的機(jī)器人在星戰(zhàn)電影里有原形，用手機(jī)攝像頭對(duì)準(zhǔn)該機(jī)器人，通過手機(jī)端的AR技術(shù)，在手機(jī)屏幕里可以給機(jī)器人加上各種效果，增加娛樂性。
還有一些具有特殊用途的機(jī)器人，如掃地機(jī)器人，其根據(jù)內(nèi)部的路徑算法清潔地面，同時(shí)能自動(dòng)避開障礙物，并于電量即將耗盡時(shí)自動(dòng)返回充電樁充電。
今后服務(wù)機(jī)器人的趨勢會(huì)是以上列舉的這些機(jī)器人的集大成者，即在軟件智能和C械運(yùn)動(dòng)方面不斷發(fā)展。軟件智能通過高性能的嵌入式處理器實(shí)現(xiàn)視頻處理、網(wǎng)絡(luò)連接和語音識(shí)別等技術(shù)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)則先搭配單片機(jī)和步進(jìn)電機(jī)，通過輪子的滾動(dòng)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)，通過增加機(jī)械零件和改進(jìn)算法來逐步實(shí)現(xiàn)動(dòng)物甚至人體的肢體行走。圖3所示框圖列出了實(shí)現(xiàn)具有該功能機(jī)器人需要采用的技術(shù)。
高性能嵌入式處理器上運(yùn)行著機(jī)器人的核心系統(tǒng)。攝像頭采集視頻圖像，并對(duì)圖像中的事物進(jìn)行一些簡單判別，如識(shí)別人臉，對(duì)靜態(tài)事物的圖像采集也能讓機(jī)器人辨別障礙物，或計(jì)算出靜態(tài)事物的大致幾何圖形甚至尺寸。對(duì)動(dòng)態(tài)事物的圖像采集，機(jī)器人可以計(jì)算出動(dòng)態(tài)事物的運(yùn)動(dòng)軌跡甚至速度。4G和WiFi&BT模塊屬于無線通信模塊，有了無線通信機(jī)器人才能得到自身之外的更多信號(hào)，并將自身的信息傳達(dá)給別人。語音識(shí)別模塊能讓機(jī)器人識(shí)別聲音，顯示&觸摸屏只是機(jī)器人與外界交互的一種方式，GPS模塊能讓機(jī)器人知道自己的位置信息，存儲(chǔ)模塊除了存儲(chǔ)機(jī)器人的系統(tǒng)和各類軟件外，也能讓機(jī)器人具有記憶功能。攝像頭采集視頻圖像并計(jì)算，計(jì)算結(jié)果可以存儲(chǔ)在存儲(chǔ)模塊中，當(dāng)遇到類似的計(jì)算時(shí)就可以判別事物，通過網(wǎng)絡(luò)模塊將這類信息傳遞出去分享給更多的機(jī)器人。單片機(jī)管理著機(jī)器人各類基礎(chǔ)模塊，步進(jìn)電機(jī)控制機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)，各類傳感器讓機(jī)器人有了感知外界環(huán)境的能力。紅外模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)一些外部電器的操控，電池和電池管理模塊為整個(gè)機(jī)器人的運(yùn)轉(zhuǎn)提供能量。
硬件結(jié)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)服務(wù)機(jī)器人運(yùn)算和控制的基礎(chǔ)，在高性能嵌入式處理器上運(yùn)行的操作系統(tǒng)進(jìn)行服務(wù)機(jī)器人具體的運(yùn)算和控制，相當(dāng)于機(jī)器人的靈魂。目前主流的三大機(jī)器人操作系統(tǒng)有Ubuntu，Android和ROS。Android軟件平臺(tái)使用較廣泛，ROS為專用的機(jī)器人軟件平臺(tái)。要實(shí)現(xiàn)對(duì)服務(wù)機(jī)器人的運(yùn)算和控制，軟件平臺(tái)需要解決以下問題：
（1）分布式計(jì)算現(xiàn)代機(jī)器人系統(tǒng)往往需要多個(gè)計(jì)算機(jī)同時(shí)運(yùn)行多個(gè)進(jìn)程，當(dāng)多個(gè)機(jī)器人需要協(xié)同完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，需要互相通信來支撐任務(wù)完成；用戶通過臺(tái)式機(jī)、筆記本或者移動(dòng)設(shè)備發(fā)送指令控制機(jī)器人，而人機(jī)交互接口可以認(rèn)為是機(jī)器人軟件的一部分。
（2）軟件復(fù)用隨著機(jī)器人研究的快速推進(jìn)，誕生了一批應(yīng)對(duì)導(dǎo)航、路徑規(guī)劃、建圖等通用任務(wù)的算法。當(dāng)然，任何一個(gè)算法實(shí)用的前提是其能夠應(yīng)用于新的領(lǐng)域，且不必重復(fù)實(shí)現(xiàn)。
（3）快速測試為機(jī)器人開發(fā)軟件比其他軟件開發(fā)更具有挑戰(zhàn)性，主要是因?yàn)檎{(diào)試準(zhǔn)備時(shí)間長，且調(diào)試過程復(fù)雜。何況受硬件維修、經(jīng)費(fèi)有限等條件限制，未必隨時(shí)有機(jī)器人可供使用。
ROS作為機(jī)器人專用的軟件平臺(tái)，可在ARM搭配Ubuntu的環(huán)境下運(yùn)行，對(duì)服務(wù)機(jī)器人的運(yùn)算和控制進(jìn)行了諸多優(yōu)化，大大增強(qiáng)了其實(shí)用性。
（1）點(diǎn)對(duì)點(diǎn)設(shè)計(jì)
一個(gè)使用ROS的系統(tǒng)包括一系列進(jìn)程，這些進(jìn)程存在于多個(gè)不同的主機(jī)并且在運(yùn)行過程中通過端對(duì)端的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系。雖然基于中心服務(wù)器的那些軟件框架也可以實(shí)現(xiàn)多進(jìn)程和多主機(jī)的優(yōu)勢，但在這些框架中，當(dāng)各電腦通過不同的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接時(shí)，中心數(shù)據(jù)服務(wù)器就會(huì)出現(xiàn)問題。
ROS的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)設(shè)計(jì)以及服務(wù)和節(jié)點(diǎn)管理器等機(jī)制可以分散由計(jì)算機(jī)視覺和語音識(shí)別等功能帶來的實(shí)時(shí)計(jì)算壓力，適應(yīng)多機(jī)器人遇到的挑戰(zhàn)。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)設(shè)計(jì)示意如圖4所示。
（2）多語言支持
在寫代碼時(shí)，許多編程者會(huì)比較偏向某一些編程語言。這些偏好是個(gè)人在每種語言的編程時(shí)間、調(diào)試效果、語法、執(zhí)行效率以及各種技術(shù)和文化的原因?qū)е碌摹榻鉀Q這些問題，我們將ROS設(shè)計(jì)成語言中立性框架結(jié)構(gòu)。ROS現(xiàn)在支持許多種不同的語言，如C++、Python、Octave和LISP，同時(shí)還包含其他語言的多種接口實(shí)現(xiàn)。
（3）精簡與集成
大多數(shù)已經(jīng)存在的機(jī)器人軟件工程包含了可以在工程外重復(fù)使用的驅(qū)動(dòng)和算法，不幸的是，由于多方面的原因，大部分代碼的中間層都過于混亂，以至于很難提取出它的功能，也很難把它們從原型中提取出來應(yīng)用到其他方面。
為了應(yīng)對(duì)這種趨勢，我們鼓勵(lì)將所有的驅(qū)動(dòng)和算法逐漸發(fā)展成為和ROS沒有依賴性單獨(dú)的庫。ROS建立的系統(tǒng)具有模塊化的特點(diǎn)，各模塊中的代碼可以單獨(dú)編譯，而且編譯使用的CMake工具使它很容易的就實(shí)現(xiàn)精簡的理念。ROS將復(fù)雜的代碼封裝在庫里，只創(chuàng)建一些小的應(yīng)用程序?yàn)镽OS顯示庫的功能，允許對(duì)簡單代碼超越原型進(jìn)行移植和重新使用。作為一種新加入的優(yōu)勢，當(dāng)代碼在庫中分散后單元測試也變得非常容易，一個(gè)單獨(dú)的測試程序可以測試庫中很多的特點(diǎn)。
（4）工具包豐富
為了管理復(fù)雜的ROS軟件框架，利用大量小工具來編譯和運(yùn)行多種多樣的ROS組建，從而設(shè)計(jì)成了內(nèi)核，而非構(gòu)建一個(gè)龐大的開發(fā)和運(yùn)行環(huán)境，示意圖如圖5所示。
篇5
“人工智能”這一詞的來源可以追溯到1952年，約翰?麥卡錫在接觸了“自動(dòng)機(jī)”這種模擬生物生長的程序后，這種自動(dòng)程序給他留下了深刻的印象，他開始在頭腦中勾畫出了“人工智能”這一形象，直到四年后人工智能這一詞出現(xiàn)。
在現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中，融合了心理學(xué)、語言學(xué)、生理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等多種學(xué)科知識(shí)，具有非常綜合性的特征，也是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)面臨的巨大挑戰(zhàn)，為了讓計(jì)算機(jī)具有人工智能的作用，來完成人類較難完成的困難和復(fù)雜的工作，減少人進(jìn)行危險(xiǎn)工作時(shí)發(fā)生意外事故的概率，從而有效提高了危險(xiǎn)性、復(fù)雜性工作的工作效率，這種具有人類智能的新的計(jì)算機(jī)功能被稱之為人工智能。人工智能不同于自然智能和人類智能，能夠根據(jù)命令者的指令，通過一系列復(fù)雜系統(tǒng)來模擬人類智慧完成工作，是一項(xiàng)能夠運(yùn)用到各種學(xué)科中的實(shí)際性技術(shù)，需要結(jié)合多種學(xué)科原理，其中最重要的學(xué)科是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，能夠直接影響到人工智能技術(shù)的發(fā)展，而隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，也在一定程度上促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)從原來簡單的數(shù)值計(jì)算慢慢轉(zhuǎn)化為對(duì)知識(shí)原理的處理，這就是人工智能最核心的內(nèi)容。人工智能在對(duì)信息進(jìn)行處理時(shí)，不僅能夠及時(shí)處理局部信息，更能夠從整體出發(fā)，及時(shí)掌握和了解全局狀況，并對(duì)信息和問題進(jìn)行追蹤了解，對(duì)使用者提供充分的信息和數(shù)據(jù)。除此以外，人工智能能夠有效對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行管理，這主要因?yàn)槿斯ぶ悄芫邆湟欢ǖ耐评砟芰蛯W(xué)習(xí)能力，能夠通過自身的學(xué)習(xí)將相關(guān)運(yùn)算程序進(jìn)行記憶，模擬人類活動(dòng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行管理，不僅能夠提高管理的效率和準(zhǔn)確程度，還能夠建立一個(gè)完善的信息旖數(shù)據(jù)和信息存儲(chǔ)其中，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行優(yōu)化整合，通過人工智能的分析得到更加準(zhǔn)確和科學(xué)的高級(jí)信息，這是人工進(jìn)行管理較難做到的，通過人工智能技術(shù)提高了網(wǎng)絡(luò)管理的水平。
總的說來，人工智能技術(shù)具有以下優(yōu)勢和特點(diǎn)：第一，面對(duì)不可知和不確定的問題，人工智能通過模擬人類計(jì)算和對(duì)模糊信息的把握，及時(shí)處理和解決這些未知問題；第二，能夠與人類順利開展合作；第三，人工智能技術(shù)能夠通過學(xué)習(xí)獲得記憶，并具有推理能力和解釋能力，這種對(duì)新知識(shí)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力能夠充分應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)管理方面，提高網(wǎng)絡(luò)管理的層次性和管理水平，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的速度加快；第四，人工智能技術(shù)能夠準(zhǔn)確解決非線性問題；第五，人工智能技術(shù)在對(duì)非常復(fù)雜的問題進(jìn)行計(jì)算分析時(shí)，能夠?qū)λ惴ㄟM(jìn)行控制并一次性找出最優(yōu)解決方法，摒棄了傳統(tǒng)進(jìn)行多次和多方面的計(jì)算過程，減少了計(jì)算機(jī)運(yùn)行消耗的資源，同時(shí)也提高了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)狀
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)被運(yùn)用到人們生活的方方面面中，但隨之而來的是網(wǎng)絡(luò)信息的安全問題，網(wǎng)絡(luò)信息的安全性成為全社會(huì)密切關(guān)注的熱點(diǎn)問題，網(wǎng)絡(luò)漏洞和信息安全威脅著用戶的個(gè)人數(shù)據(jù)隱私和財(cái)產(chǎn)安全。為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的安全，通常會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視和網(wǎng)絡(luò)控制兩大技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息管理，但這兩種技術(shù)會(huì)受到各方面條件的制約，例如要快速、實(shí)時(shí)的獲得信息，及時(shí)解決處理問題，但是網(wǎng)絡(luò)信息具有跳躍性和不連續(xù)性的特征，信息的傳輸也沒有什么規(guī)律，早期對(duì)數(shù)據(jù)的分析只能夠進(jìn)行一種邏輯化的計(jì)算，不能夠準(zhǔn)確判斷數(shù)據(jù)信息是否準(zhǔn)確，所以在進(jìn)行信息篩選工作時(shí)，效率比較低，篩選出的信息也不全都是真實(shí)的，這就需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展邁向智能化。
為了將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用更加深刻和廣泛，為使用者提供更加安全的網(wǎng)絡(luò)信息管理，減少網(wǎng)絡(luò)犯罪和黑客入侵、網(wǎng)絡(luò)謠言散播，就必須要求計(jì)算機(jī)具有快速反應(yīng)能力和靈活的處理能力，不具有智能化的計(jì)算機(jī)技術(shù)不能夠準(zhǔn)確判斷違法信息是否侵犯了使用者的信息安全，無法進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)信息管理。為了完善對(duì)數(shù)據(jù)的篩選和判斷能力，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向著智能化方向的發(fā)展，即人工智能技術(shù)，建立一套科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制和防御體系，從而能夠及時(shí)、高效的采取各種措施維護(hù)使用者的網(wǎng)絡(luò)信息安全。
三、人工智能技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的實(shí)際應(yīng)用
（一）在網(wǎng)絡(luò)安全管理中的實(shí)際運(yùn)用
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，人工智能的運(yùn)用十分廣泛，總的來說主要運(yùn)用在三個(gè)方面。第一，是智能化防火墻系統(tǒng)，這種系統(tǒng)與其他系統(tǒng)有著明顯的差異性，運(yùn)用人工智能中的識(shí)別技術(shù)，這包括計(jì)算機(jī)對(duì)信息的記憶和整合，進(jìn)行概率統(tǒng)計(jì)從而做出判斷，對(duì)數(shù)據(jù)信息采取處理方法，降低了一般計(jì)算機(jī)在進(jìn)行運(yùn)算時(shí)的大量計(jì)算環(huán)節(jié)，明顯提高了處理問題的效率，能夠?qū)崟r(shí)、快速的發(fā)現(xiàn)危害網(wǎng)絡(luò)安全的違法行為和入侵行為，及時(shí)限制非法訪問，攔截下具有病毒的信息或者釣魚網(wǎng)站，這種智能化防火墻系統(tǒng)能夠比一般的防火墻軟件提供更好的安全服務(wù)功能，高效地處理了拒絕服務(wù)共計(jì)問題，能夠防止病毒擴(kuò)散和黑客入侵。第二，是在入侵檢測方面充分運(yùn)用了人工智能技術(shù)，這是對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全管理最重要的部分，是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全的基礎(chǔ)，也是防火墻技術(shù)最核心的內(nèi)容，通過監(jiān)控對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的入侵行為，保證系統(tǒng)信息和數(shù)據(jù)的完整性、可用性、保密性以及安全性，它的工作原理是對(duì)手機(jī)的信息進(jìn)行選擇，再將信息劃分為不同的類型，最終進(jìn)行信息處理并生成數(shù)據(jù)報(bào)告，向使用者報(bào)告當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息的安全狀況，人工智能在當(dāng)前一般運(yùn)用于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、專家系統(tǒng)和模糊識(shí)別系統(tǒng)的入侵檢測工作，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不受侵犯；第三，將人工智能技術(shù)運(yùn)用到對(duì)垃圾郵件的防御體系中，由于目前垃圾郵件經(jīng)常會(huì)騷擾計(jì)算機(jī)用戶，產(chǎn)生大量垃圾信息并包含病毒和釣魚網(wǎng)站，運(yùn)用人工智能技術(shù)防護(hù)垃圾郵件具有重要的安全作用，能夠?qū)κ褂谜叩泥]箱進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，并對(duì)受到的郵件進(jìn)行安全掃描并進(jìn)行分類，自動(dòng)辨別出是否是垃圾郵件，如果計(jì)算分析出是垃圾郵件，自動(dòng)進(jìn)行刪除或者阻攔郵件進(jìn)入用戶郵箱，并對(duì)使用者進(jìn)行提醒，這樣就有效的阻擋了有害信息和病毒文件，保證了整個(gè)郵箱在使用過程中的安全性。
（二）在系統(tǒng)評(píng)價(jià)和網(wǎng)絡(luò)管理中的實(shí)際運(yùn)用
基于目前電信技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)管理也邁向了智能化的發(fā)展道路，充分運(yùn)用了人工智能技術(shù)，除了在網(wǎng)絡(luò)安全管理中發(fā)揮重要作用，還在系統(tǒng)評(píng)價(jià)和網(wǎng)絡(luò)管理中具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，通過運(yùn)用職工智能技術(shù)，根據(jù)人工智能建立的專家知識(shí)庫和優(yōu)化整合的信息資料庫，模擬出解決問題的最佳方案，從而完成在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的綜合管理。由于網(wǎng)絡(luò)中的信息變化具有非常快速的特點(diǎn)，信息數(shù)據(jù)也是瞬息萬變，這使得在原來的人工網(wǎng)絡(luò)管理中存在著較大的管理問題，不能夠應(yīng)對(duì)具有動(dòng)態(tài)性的網(wǎng)絡(luò)，需要消耗較多的人力、物力資源對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選和管理，在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)管理中運(yùn)用人工智能技術(shù)，依據(jù)人工智能理論，在信息系統(tǒng)實(shí)際管理中充分運(yùn)用，通過專家系統(tǒng)決策這種智能計(jì)算機(jī)程序，將某領(lǐng)域所有專家的研究成果和理論依據(jù)進(jìn)行整合和記憶，在總結(jié)歸納后形成一套人工智能分析體系，從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息中出現(xiàn)的問題根據(jù)專家經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行處理和解決，并模擬人類專家對(duì)相關(guān)問題提出解決方案，有效解決了系統(tǒng)評(píng)價(jià)和網(wǎng)絡(luò)管理的錯(cuò)綜復(fù)雜的工作。
（三）Agent技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用
在運(yùn)用人工智能技術(shù)時(shí)，運(yùn)用Agent技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)信息建立數(shù)據(jù)庫和知識(shí)資料庫，通過各部分的通訊和解釋推理進(jìn)行處理，從而達(dá)到使用者命令的任漳勘輳這種技術(shù)可以有效用于使用者的自定義信息搜索，自動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中搜尋相關(guān)信息和資料庫，并進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在制定文件夾中，具有非常高的智能性和人性化，為使用者提供高水平的服務(wù)，在日常生活中運(yùn)用Agent技術(shù)能夠根據(jù)使用者的信息和搜索記錄對(duì)使用者行為進(jìn)行分析，從而模擬出使用者要搜尋的可能性數(shù)據(jù)，將最重要的信息傳遞給使用者，節(jié)省使用者的搜索時(shí)間，提高搜索成本，這種技術(shù)日益融入人們的日常生活中，例如在瀏覽購物網(wǎng)站時(shí)，Agent技術(shù)會(huì)根據(jù)消費(fèi)者的消費(fèi)記錄分析計(jì)算出消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)喜好，從而推薦出消費(fèi)者有可能購買的商品，這種技術(shù)還充分運(yùn)用于郵件歸納和會(huì)議籌劃中，為使用者的生活帶來便利。
（四）智能家居系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)用
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)代的來臨，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)高速發(fā)展，人民對(duì)于生活品質(zhì)的要求越來越高，為了滿足人民日益增長的物質(zhì)需求，人工智能技術(shù)發(fā)揮了重要的作用，尤其是在智能家居這一方面，例如智能掃地機(jī)、智能電視、智能手機(jī)、智能診療機(jī)器人、智能空調(diào)、智能化控制門窗閉合、浴室中智能化系統(tǒng)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被運(yùn)用到人民生活的方方面面，人工智能技術(shù)也得以在人民生活的各方面發(fā)揮作用，拓寬了人工智能技術(shù)的使用渠道。
（五）人工智能在企業(yè)管理中的實(shí)際運(yùn)用
在企業(yè)管理中，人工智能可以通過自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)企業(yè)進(jìn)行高效、可靠、安全的管理，有利于企業(yè)上下傳達(dá)相關(guān)信息和資料，節(jié)省較多的人力計(jì)算和成本消耗，避免出現(xiàn)投入較多但達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的局面，使企業(yè)的管理系統(tǒng)變得更為簡潔和高校，引領(lǐng)企業(yè)向著現(xiàn)代化和智能化方向發(fā)展。
四、結(jié)語
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和人工智能技術(shù)的發(fā)展，人工智能被越來越廣泛地應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中，并且影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的方方面面，尤其在網(wǎng)絡(luò)安全管理、系統(tǒng)評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)信息管理中發(fā)揮了重要的作用，并且在人民生活中日益處于重要地位，在將來對(duì)人民生活的影響會(huì)越來越大，深刻改變著人民的生活方式，隨著人工智能技術(shù)的運(yùn)用，會(huì)更加有利于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳鎮(zhèn)宇，試析人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的運(yùn)用問題[J]，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2015（1）：70
篇6
我們都知道，人事檔案管理工作是十分繁瑣且細(xì)致的，很多流程都是基于經(jīng)驗(yàn)之下的重復(fù)勞動(dòng)，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在人事檔案管理工作中的運(yùn)用，可以使得人事檔案管理人員從繁瑣的重復(fù)勞動(dòng)中解脫出來，幫助其合理地運(yùn)用影像特性，將所采集到的個(gè)人照片與信息清晰完整地反映出來，在圖文并茂的情況下使得檔案使用者可以更直觀地了解與掌握所需要的信息，大大地提高了檔案管理工作的效率，也使得人事檔案管理工作朝著更加現(xiàn)代化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。
（2）促進(jìn)信息資源利用的最大化。
從傳統(tǒng)意義上來看，人事檔案管理的載體是紙，這很容易出現(xiàn)遺失或者損壞，不利于檔案的攜帶與傳遞。而人事檔案管理工作實(shí)現(xiàn)信息化后，各種信息資源和數(shù)據(jù)是以數(shù)字信號(hào)的形式展示出來的，而不是傳統(tǒng)的依靠紙張當(dāng)作載體，從而使得人事檔案的傳輸與使用效率在更大的程度上得到提高；與此同時(shí)，在人事檔案管理工作中合理地運(yùn)用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)，可以更好地實(shí)現(xiàn)資源共享，將各類人事信息資源系統(tǒng)化地整理出來，為檔案信息使用者以及有關(guān)部門提供必要的依據(jù)與參考。
（3）保護(hù)人事檔案載體。
在過去漫長的人事檔案管理工作中，檔案材料的保管主要依靠的就是就是紙質(zhì)載體，它的客觀性是毋容置疑的，所以，對(duì)于人事檔案紙質(zhì)材料的保管工作不但難度大而且質(zhì)量低。而受社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的影響，人事檔案的利用率卻越來越高，各項(xiàng)工作中經(jīng)常需要查閱個(gè)人信息，翻閱次數(shù)的增多、重復(fù)裝訂等使得薄薄的紙張不堪重負(fù)。實(shí)現(xiàn)信息化后，信息需求者就可以從人事檔案信息系統(tǒng)內(nèi)求得所需要的數(shù)據(jù)資料，減少了與紙質(zhì)原始材料的接觸，從而對(duì)人事檔案載體形成了一定的保護(hù)。
2利用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)不斷提升人事檔案管理工作水平的對(duì)策
在計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的影響下，現(xiàn)代人事檔案管理工作水平取得了顯著的進(jìn)步，但仍需不斷的提高，具體方法可以從以下幾方面著手：
（1）強(qiáng)化人事檔案管理信息化建設(shè)。
要想在更大程度上提高人事檔案管理工作效率，就要科學(xué)、合理地引進(jìn)計(jì)算機(jī)通信技術(shù)，不斷強(qiáng)化人事檔案管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提高工作的質(zhì)量。首先，要強(qiáng)化人事檔案數(shù)據(jù)庫建設(shè)，以人事部門所擁有的計(jì)算機(jī)為中心，借助于掃描儀、光盤、計(jì)算機(jī)以及多媒體等交互式技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與單位企業(yè)部門之間的數(shù)據(jù)連接，并且通過建立人事檔案的錄入、維護(hù)、備份、更新、歸檔以及檢索等各環(huán)節(jié)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使得所構(gòu)建的信息系統(tǒng)能夠滿足各部門對(duì)人事檔案信息的需求，其他部門可以在權(quán)限允許的情況下，直接對(duì)人事檔案管理部門的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢、訪問，從而逐步提升人事檔案信息化管理的價(jià)值與作用；其次，為了提升人事檔案信息系統(tǒng)的安全性，可根據(jù)具體情況對(duì)系統(tǒng)用戶分權(quán)限設(shè)置，通過操作權(quán)限設(shè)置、防火墻設(shè)置、密碼訪問等多種多樣的方式，使得每一個(gè)系統(tǒng)用戶都有特定的數(shù)據(jù)訪問權(quán)限和功能設(shè)置權(quán)限，且對(duì)于重要的數(shù)據(jù)資料要實(shí)行物理存儲(chǔ)和訪問的隔離，保證人事檔案管理數(shù)據(jù)的真實(shí)性、可靠性；在此進(jìn)程中，還要派專業(yè)人員定期或者不定期地對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患問題，要及時(shí)妥善地進(jìn)行解決與處理，做到防患于未然；再者，要想使得計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在人事檔案管理工作中發(fā)揮出更大的作用，相關(guān)負(fù)責(zé)人要開辟專供用戶發(fā)表意見與建議的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)信息用戶根據(jù)自己的使用體驗(yàn)積極地說出自己的想法，從而在集思廣益的基礎(chǔ)上為人事檔案信息化管理工作的完善提供更多的活力和源泉。
（2）培養(yǎng)高素質(zhì)的人事檔案信息化管理人員。
在信息時(shí)代，市場的競爭已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀人才的競爭，培養(yǎng)高素質(zhì)的人事檔案信息化管理人員，是提高檔案管理效率的關(guān)鍵，更是推動(dòng)人事檔案管理工作朝著更加正確、科學(xué)的方向邁進(jìn)的需要。具體做法：其一，人事檔案部門負(fù)責(zé)人要根據(jù)實(shí)際工作需要，通過組織“人事檔案信息化管理”為主題的專題會(huì)議、主題性的拓展訓(xùn)練活動(dòng)、推薦優(yōu)秀員工外出深造、邀請(qǐng)外界專家前來指導(dǎo)等多種有效的方式，全方位地引導(dǎo)人事檔案管理人員注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)通信知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算機(jī)操作技能、程序以及軟件應(yīng)用的流程等，逐步培養(yǎng)出既懂人事檔案管理又知曉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作規(guī)范的高素質(zhì)復(fù)合型人才；其二，有效的激勵(lì)考核機(jī)制可以在更大程度上提高人事檔案管理人員的工作熱情與主動(dòng)積極性。一方面，領(lǐng)導(dǎo)要從整體戰(zhàn)略的角度出發(fā)，舍得投資，不斷更新計(jì)算時(shí)通信設(shè)備，引進(jìn)專業(yè)的計(jì)算機(jī)技能人才，在以人為本的基礎(chǔ)上還要重視硬件設(shè)施的建設(shè)，設(shè)立專業(yè)的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，廣泛的培養(yǎng)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的操作人員，只有這樣，人事檔案的信息化管理工作才能得到不斷的提高，且后繼有人。現(xiàn)代社會(huì)畢竟已經(jīng)進(jìn)入到了信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無處不在，熟練地掌握這些技能并不斷地引進(jìn)新設(shè)備、培養(yǎng)新的專業(yè)人員是確保人事檔案管理工作實(shí)現(xiàn)信息化的基本保障。另一方面，還要加強(qiáng)對(duì)人事檔案管理人員的考核，考核的內(nèi)容要包括計(jì)算機(jī)操作熟悉程度及其業(yè)績等，通過考核這種方式方法督促相關(guān)工作人員嚴(yán)格要求自己，保證工作質(zhì)量。考核結(jié)果可以通過局域網(wǎng)在一定的范圍予以內(nèi)公示，員工也可以通過局域網(wǎng)絡(luò)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映自己的意見，從而增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的溝通與了解。
篇7
Innovation in training mode of IT talents in colleges at cloud computing era
Huang Wulan
（School of Economics & Management Changzhou University, Changzhou, Jiangsu 213164， China）
Abstract： In this paper, the advantage of cloud computing is described. According to the characteristics of cloud computing technology, and based on the analysis of IT job description information from the well-known recruitment website, the authors summarize in the paper new requests for IT talents in enterprises. Finally, in order to meet the demands for IT talents in the future and to improve the employment rate, the reform strategy for IT training mode in universities is proposed.
Key words： cloud computing； information technology； IT talent； training
0 引言
信息技術(shù)在推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)增長、提升整體創(chuàng)新能力以及國際競爭力方面發(fā)揮舉足輕重的作用。但是從我國IT人才供需的實(shí)際情況看，大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的情況卻大量存在。其原因并不是IT人才需求疲軟，（數(shù)據(jù)顯示，信息技術(shù)人才的缺口就高達(dá)數(shù)十萬），而是目前很多高等院校人才培養(yǎng)模式的短視，教學(xué)內(nèi)容滯后無法適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人才供給與需求不對(duì)稱。
云計(jì)算是IT發(fā)展的最新技術(shù)，正逐漸融進(jìn)IT日常管理和開發(fā)模式中。它的出現(xiàn)給相關(guān)工作人員提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)即將走上工作崗位的在校大學(xué)生產(chǎn)生了巨大影響和挑戰(zhàn)，也給高校相關(guān)專業(yè)的教育帶來了巨大的沖擊，將引發(fā)一場新革命。
基于此，本文分析了云計(jì)算時(shí)代對(duì)IT人才新的需求和要求，并對(duì)高校相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)提出相應(yīng)的改革措施，以順應(yīng)時(shí)代對(duì)IT人才的需求。
1 云計(jì)算是未來IT發(fā)展趨勢
云計(jì)算是IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。早在20世紀(jì)60年代麥卡錫（John McCarthy）就提出了把計(jì)算能力作為一種像水和電一樣的公共事業(yè)提供給用戶[1]。繼個(gè)人計(jì)算機(jī)變革、互聯(lián)網(wǎng)變革之后，云計(jì)算被看作是第三次IT浪潮，作為一種全新的商業(yè)模式和應(yīng)用計(jì)算方式，它應(yīng)是中國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。
⑴ 降低IT運(yùn)營成本，提高企業(yè)核心競爭力
云計(jì)算意味著沒有硬件購置的成本，沒有軟件許可證或軟件升級(jí)管理所產(chǎn)生的成本，也不用租用設(shè)施，避免了隱性成本的支出，只需按照使用率采用計(jì)量收費(fèi)或者固定收費(fèi)的方式，按需使用，按需付費(fèi)，這樣可以降低IT運(yùn)營成本。相關(guān)研究[3]證明，使用即買即用方式購買資源的成本低于企業(yè)自行購置資源的成本。云模式使得企業(yè)可集中時(shí)間、精力和投資在利潤較大的核心業(yè)務(wù)中去，提高企業(yè)核心競爭力，獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益。
⑵ 為企業(yè)提供便捷的信息化服務(wù)
云計(jì)算基于分布式計(jì)算，它以用戶為中心，將數(shù)據(jù)存于云端，用戶可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以某種便捷的方式安全地獲得數(shù)據(jù)，滿足辦公移動(dòng)性要求。
⑶ IT人員分工專業(yè)化，降低IT部門工作量
云計(jì)算將業(yè)務(wù)交由服務(wù)提供商（更專業(yè)）負(fù)責(zé)，使IT工作人員分工更專業(yè)化，這將降低企業(yè)IT部門工作量，提高IT效率。
當(dāng)前，云計(jì)算正成為各服務(wù)提供商的關(guān)注熱點(diǎn)、受到各個(gè)領(lǐng)域的關(guān)注，Google、IBM、Amazon和Microsoft等大型的IT公司紛紛建立自己云計(jì)算平臺(tái)，提供相關(guān)的云計(jì)算服務(wù)。據(jù)賽迪顧問《中國云計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》[2]預(yù)測，未來幾年，云計(jì)算和相關(guān)服務(wù)市場將保持高速增長態(tài)勢，市場規(guī)模將從2009年的92.23億元增長到2012年的606.78億元，年均復(fù)合增長率達(dá)87.4%。全國各地政府正結(jié)合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，積極建立云計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新基地，通過資金支持大力培育云計(jì)算技術(shù)服務(wù)廠商，建立面向城市管理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、電子政務(wù)、中小企業(yè)服務(wù)等領(lǐng)域的云計(jì)算示范平臺(tái)。北京的“祥云計(jì)劃”、上海的“云海計(jì)劃”、重慶的“云端計(jì)劃”、廣州的“天云計(jì)劃”等等無不說明中國的云計(jì)算時(shí)代即將來臨。據(jù)報(bào)道，北京將建成亞洲最大的超云服務(wù)器生產(chǎn)基地，在“十二五”末期，北京的云計(jì)算相關(guān)產(chǎn)業(yè)收入將達(dá)到2000億元。
綜上所述，云計(jì)算的廣泛普及和深入應(yīng)用將成為大勢所趨，是IT未來發(fā)展的趨勢。廣大IT人員需認(rèn)清信息化發(fā)展趨勢，更新觀念，迎頭趕上。
2 云計(jì)算時(shí)代對(duì)IT人才需求的挑戰(zhàn)
云計(jì)算時(shí)代將對(duì)IT人才提出新的要求和挑戰(zhàn)。根據(jù)企業(yè)采用公共云或是企業(yè)自身搭建云平臺(tái)這兩種情況，其人才需求各有不同，具體體現(xiàn)如下。
⑴ 采用公共云的企業(yè)對(duì)IT人才的需求。
一般而言，對(duì)于廣大中小企業(yè)用戶來說，資金是發(fā)展最大的障礙，他們將選擇公共云服務(wù)。公共云是由第三方（供應(yīng)商）提供的云服務(wù)，服務(wù)在第三方運(yùn)行。企業(yè)通過與云服務(wù)提供商簽訂服務(wù)協(xié)議，以按需付費(fèi)的方式使用相關(guān)服務(wù)。
在這種情況下，對(duì)企業(yè)IT部門來講，傳統(tǒng)的系統(tǒng)維護(hù)IT人員、軟件研發(fā)人員、硬件部署人員面臨著工作機(jī)會(huì)減少的危機(jī)。因?yàn)樗械暮笈_(tái)管理和維護(hù)工作都交給了云供應(yīng)商。從這種意義上來講，企業(yè)IT部門工作量太大減少，但是IT部門工作人員職責(zé)發(fā)生了相應(yīng)的變化。
首先，IT工作人員需要懂管理，IT部門需要運(yùn)用云計(jì)算經(jīng)濟(jì)模式去評(píng)估是否應(yīng)將業(yè)務(wù)移到云端。相關(guān)負(fù)責(zé)人要根據(jù)企業(yè)自身的情況做出公共云是否適用企業(yè)發(fā)展需求以及投資回報(bào)率分析。同時(shí)，企業(yè)IT部門需要明確業(yè)務(wù)需求、并負(fù)責(zé)與服務(wù)提供商進(jìn)行溝通和協(xié)商以獲得為自己量身定制的服務(wù)。從這種意義上講，IT工作人員需要既懂管理又懂技術(shù)的，還要熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)流程具有闡明企業(yè)業(yè)務(wù)需求以及和服務(wù)提供商溝通、協(xié)商的能力，并需要熟悉相關(guān)立法以保障企業(yè)權(quán)益。另外，IT人員需要負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)安全性問題，決定哪些數(shù)據(jù)能移到云端，哪些數(shù)據(jù)不能，對(duì)移到云端的數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，信息安全是IT部門需要考慮的因素。
Gartner于2010年10月了一份預(yù)測報(bào)告[3]指明，企業(yè)用戶應(yīng)該對(duì)10項(xiàng)新技術(shù)的應(yīng)用加以密切關(guān)注，其中包括云計(jì)算(Cloud Computing)、數(shù)據(jù)中心、虛擬化軟件和綠色I(xiàn)T。據(jù)業(yè)界人士表示：“云計(jì)算對(duì)IT職位的總體影響，可能類似于外包、自動(dòng)化和可用計(jì)算等這些趨勢帶來的影響―IT專業(yè)人員的崗位，正逐步從技術(shù)性的具體崗位向企業(yè)業(yè)務(wù)終端崗位轉(zhuǎn)變。”來自Forrester公司的Schadler表示，供應(yīng)商合同管理、云計(jì)算、分析學(xué)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)等，都是未來10年需要掌握的知識(shí)和技術(shù)。”
總的來說，IT部門人員將從關(guān)注具體的技術(shù)細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)移到關(guān)注企業(yè)的業(yè)務(wù)，與以前相比，懂得企業(yè)流程方面的人將越來越重要。IT人員需要成為有一定的管理、溝通、專業(yè)技術(shù)（需求分析、信息安全處理）能力和法律知識(shí)（要求熟悉交付服務(wù)的流程與制度、SLA服務(wù)等級(jí)管理、云計(jì)算相關(guān)立法等內(nèi)容）等的復(fù)合型人才。同時(shí)，IT人員需要關(guān)注云計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)的制定、成熟和演進(jìn)。
⑵ 有實(shí)力的大企業(yè)或是云平臺(tái)搭建方對(duì)IT人才的需求.
虛擬化和自動(dòng)化是云計(jì)算區(qū)別于傳統(tǒng)計(jì)算的兩大特點(diǎn)，它們對(duì)IT人才提出了新的要求：員工必須培養(yǎng)和擴(kuò)大跨平臺(tái)和應(yīng)用的技能，以建立、管理和支持私有云計(jì)算。這不僅意味著IT人才要更深入地了解傳統(tǒng)核心技術(shù)，而且還要掌握囊括從虛擬化、存儲(chǔ)、大型數(shù)據(jù)到安全等關(guān)鍵技術(shù)的更全面、融合的技能。
根據(jù)云計(jì)算技術(shù)特點(diǎn)，我們對(duì)通過互聯(lián)網(wǎng)上全國知名招聘網(wǎng)站如51Job[4]、智聯(lián)招聘[5]等的相關(guān)職位的招聘信息進(jìn)行了綜合分析，總結(jié)出未來IT人才需求的新趨勢。
①移動(dòng)云終端開發(fā)人才需求旺盛
云計(jì)算在移動(dòng)終端上應(yīng)用率極高，現(xiàn)階段移動(dòng)云計(jì)算人才短缺。移動(dòng)云計(jì)算將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算的概念融合到一起，據(jù)業(yè)內(nèi)人士統(tǒng)計(jì)國內(nèi)3G研發(fā)人員缺口有300-400萬，其中Android研發(fā)人才缺口至少30萬。手機(jī)嵌入式開發(fā)和J2EE技術(shù)人員市場需求旺盛。
②開發(fā)人員主流技術(shù)發(fā)生極大改變
在云計(jì)算時(shí)代，程序設(shè)計(jì)需要注重分布式、并行計(jì)算模式，開發(fā)人員要熟悉云計(jì)算模式編程框架，熟悉Hadoop等相關(guān)原理及技術(shù)有相關(guān)基礎(chǔ)；要采納敏捷開發(fā)思想,更擅長負(fù)載均衡、并行數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)格計(jì)算、云體系結(jié)構(gòu)、資源調(diào)度和MapReduce并行運(yùn)算編程模型。程序設(shè)計(jì)偏向更多的數(shù)據(jù)訪問和調(diào)用；利用云計(jì)算的高性能，要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析和挖掘，使應(yīng)用更加智能。
③開發(fā)平臺(tái)發(fā)生轉(zhuǎn)移
在云計(jì)算時(shí)代，開發(fā)人員編程環(huán)境發(fā)生改變，如轉(zhuǎn)向基于Hadoop框架的開發(fā)環(huán)境、GoogleAppEngine開發(fā)環(huán)境。操作系統(tǒng)環(huán)境則從Windows平臺(tái)向Linux,VMware虛擬機(jī)發(fā)生轉(zhuǎn)移。
④信息安全技術(shù)
云計(jì)算安全性問題是阻礙云計(jì)算發(fā)展的首要因素之一，它不僅僅只包括數(shù)據(jù)安全、是一個(gè)涉及到公信力、制度、技術(shù)、法律甚至監(jiān)管等多個(gè)層面的復(fù)雜問題。對(duì)于服務(wù)提供商而言，需要建立更具公信力、更安全的云服務(wù)。對(duì)于IT人員來講，則需要掌握更多的信息安全技術(shù)，如反病毒、木馬技術(shù)。
⑤數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和開發(fā)
云計(jì)算環(huán)境下數(shù)據(jù)爆炸式增長，傳統(tǒng)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫面臨數(shù)據(jù)能力的挑戰(zhàn)；另外，許多應(yīng)用存儲(chǔ)設(shè)備對(duì)于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的要求大多體現(xiàn)在非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)或者是半結(jié)化的存儲(chǔ)，大多數(shù)云計(jì)算平臺(tái)都會(huì)提供針對(duì)非結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式，如google公司采用Bigtable數(shù)據(jù)庫。云計(jì)算一個(gè)顯著的特點(diǎn)是使用資源池，通過構(gòu)筑虛擬的數(shù)據(jù)中心最大程度地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享。因此，對(duì)于開發(fā)者來說在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和開發(fā)方面發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，要求開發(fā)者/維護(hù)者熟悉新的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)如SAN/NAS/iSCSI等、熟悉資源池的構(gòu)建方法。
3 高校IT人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
云計(jì)算不僅影響著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)IT專業(yè)人士就業(yè)也將產(chǎn)生重大影響，即將走上工作崗位的大學(xué)生面臨著巨大的挑戰(zhàn)。高校大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展趨勢，未雨綢繆抓住發(fā)展機(jī)遇；對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的高等院校來說，其責(zé)任重大，高校必須關(guān)注相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢和熱點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課程體系、更新人才培養(yǎng)模式。
3.1 涉及專業(yè)和要求
云計(jì)算在諸多領(lǐng)域影響著人們的生活，但是影響最大、最直接的群體莫過于和相關(guān)技術(shù)和應(yīng)用直接聯(lián)系的人們。我們根據(jù)本科生專業(yè)目錄，提取和云計(jì)算密切相關(guān)的專業(yè)，并根據(jù)云計(jì)算技術(shù)特點(diǎn)和人才市場需求，列出了對(duì)這些專業(yè)的新要求，如表1所示.
表1 高校涉及專業(yè)和新要求
[[門類\&專業(yè)名稱\&專業(yè)新要求\&管理科學(xué)與工程\&信息管理與信息系統(tǒng)、管理科學(xué)\&業(yè)務(wù)需求分析能力、溝通能力、熟知立法、信息安全、\&工商管理類\&電子商務(wù)\&商業(yè)智能、云計(jì)算新標(biāo)準(zhǔn)和立法、商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境、運(yùn)營規(guī)范、云計(jì)算經(jīng)濟(jì)\&數(shù)學(xué)類\&信息與計(jì)算科學(xué)\&并行、分布式計(jì)算、大型數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)\&電氣信息類\&計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)\&并行、分布式、云模式編程框架、大型數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)、\&電子信息工程\&Linux編程，手機(jī)嵌入式開發(fā)\&通信工程\&移動(dòng)，3G，手機(jī)嵌入式開發(fā)\&電子信息科學(xué)類\&電子信息科學(xué)與技術(shù)\&信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全、\&微電子學(xué)\&關(guān)注硬件設(shè)施的新趨勢和要求\&]]
3.2 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
3.2.1 調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)定位
表中所列的相關(guān)專業(yè)應(yīng)根據(jù)IT發(fā)展新趨勢，適時(shí)調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)定位。如信管專業(yè)、管理科學(xué)專業(yè)則可向“重業(yè)務(wù)輕技術(shù)”方向發(fā)展，專業(yè)人員只需了解企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作流程和相關(guān)立法，底層IT技術(shù)則交給服務(wù)提供商去處理。對(duì)于計(jì)算機(jī)類或通信類專業(yè)則將更重技術(shù)，學(xué)生畢業(yè)后主要從事云計(jì)算平臺(tái)搭建等相關(guān)工作。
3.2.2 調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案、調(diào)整相關(guān)課程教學(xué)大綱
增加支持云計(jì)算相關(guān)的課程、如云計(jì)算導(dǎo)論等，讓學(xué)生深入了解云計(jì)算概念、應(yīng)和新技術(shù)。對(duì)相關(guān)課程內(nèi)容作一些調(diào)整，如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)類課程，在課程中加入云計(jì)算相關(guān)內(nèi)容，如GFS(Google File System)、Hadoop 云計(jì)算架構(gòu)、Bigtable、MapReduce、VMware虛擬化技術(shù)等內(nèi)容。
3.2.3 大力引進(jìn)或培訓(xùn)教師，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
云計(jì)算是一項(xiàng)新興的技術(shù)，現(xiàn)有教師隊(duì)伍在這方面知識(shí)缺乏，無法滿足云計(jì)算教學(xué)需要。高校必須適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要，通過各種途徑打造一批高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。高校可采用引進(jìn)云計(jì)算領(lǐng)域?qū)＜一蚴前牙蠋熕统鋈ヅ嘤?xùn)學(xué)習(xí)云計(jì)算技術(shù)的方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
3.2.4 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力
實(shí)踐教學(xué)是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其對(duì)IT人才的培養(yǎng)更具有舉足輕重的地位。IT人才需要具備很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神。高校應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
3.2.5 開拓云計(jì)算校外實(shí)習(xí)基地
目前，中央、各地政府都非常重視和關(guān)注云計(jì)算，采取了各種舉措促進(jìn)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，全國各地相繼開展云計(jì)算項(xiàng)目、構(gòu)筑云計(jì)算平臺(tái)，高等院校可聯(lián)系學(xué)生云計(jì)算校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生實(shí)地考察云計(jì)算平臺(tái)的運(yùn)作模式，對(duì)云計(jì)算架構(gòu)更時(shí)進(jìn)一步理解和深入。
3.3 根據(jù)高校自身情況增設(shè)云計(jì)算碩士專業(yè)
高校可根據(jù)自己的自身情況，開設(shè)云計(jì)算碩士專業(yè)(對(duì)于本科生來講課程接受難度較大)，系統(tǒng)講授云計(jì)算領(lǐng)域知識(shí)。由于云計(jì)算是一項(xiàng)新興技術(shù)，對(duì)高校開設(shè)云計(jì)算專業(yè)來講，目前在師資、云硬件設(shè)施和教材等方面都存在一定的難度，高校要綜合考慮，打通渠道，創(chuàng)造條件才能開設(shè)這樣一個(gè)新專業(yè)。目前，北航軟件學(xué)院在工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心（CSIP）、北京市政府、聯(lián)想集團(tuán)、Adobe、中國云計(jì)算聯(lián)盟、中關(guān)村科技園區(qū)管委會(huì)、望京科技創(chuàng)業(yè)園、宏達(dá)電HTC和多普達(dá)Dopod（擁有全球Google Android和Microsoft Windows Mobile最大的市場份額）等機(jī)構(gòu)的大力支持下，開設(shè)了全國第一個(gè)“移動(dòng)云計(jì)算”軟件工程碩士專業(yè)。該專業(yè)在師資和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面受到國內(nèi)外大型領(lǐng)頭羊企業(yè)的支持，相信其辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量會(huì)符合市場需求。
4 結(jié)束語
云計(jì)算是一種新興的計(jì)算模式，是IT發(fā)展的趨勢，正逐漸融進(jìn)IT日常管理和開發(fā)模式中。它的出現(xiàn)給相關(guān)工作人員提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)即將走上工作崗位的在校大學(xué)生也產(chǎn)生了巨大影響。本文根據(jù)云計(jì)算技術(shù)特點(diǎn)和目前IT崗位用人新需求，分析了云計(jì)算時(shí)代對(duì)IT人才新的需求和要求，并對(duì)高校相關(guān)涉及專業(yè)培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)提出了相應(yīng)的改革措施，以順應(yīng)時(shí)代對(duì)IT人才的需求。
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篇8
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門既注重知識(shí)，又注重技能的課程，要求學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的一些基本的知識(shí)有所了解，掌握常用的操作方法，以及軟件的實(shí)用。現(xiàn)代教育非常注重學(xué)習(xí)者的中心地位，以及教師指導(dǎo)，與學(xué)生自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。任務(wù)驅(qū)動(dòng)不想傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將理論與實(shí)際相互隔離，它要求在學(xué)生實(shí)際操作的同時(shí)掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，理論與實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我解決、分析問題的能力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)。這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到一個(gè)理想的學(xué)習(xí)效果。
1 概念和理論基礎(chǔ)
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是讓一切為學(xué)生服務(wù)，以學(xué)生為中心。其方法是將一門課程就是在本文中計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課看作一項(xiàng)大課題，然后再將大課題分割成幾個(gè)小課題。每個(gè)小課題在整個(gè)教學(xué)任務(wù)中都作為一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)模塊，目標(biāo)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。讓學(xué)生對(duì)每個(gè)小課題進(jìn)行深入的研究學(xué)習(xí)，當(dāng)每個(gè)任務(wù)課題都完成時(shí)，學(xué)生便已經(jīng)系統(tǒng)性的將這門課消化理解了，并且這種教學(xué)法極具實(shí)踐性，對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課非常適用。教育技術(shù)就是為學(xué)習(xí)服務(wù)，經(jīng)過深刻的分析對(duì)教育的過程，以及資源整合，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最終達(dá)到教學(xué)目的。由于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)所具有的特別適合與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的環(huán)境，因此計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法顯示出了極大的優(yōu)勢和生命力，并且在世界范圍內(nèi)引起了一場教學(xué)改革的熱潮。驅(qū)動(dòng)教學(xué)法認(rèn)為，知識(shí)真正獲得，并不在于老師的傳授，學(xué)生才是主體。驅(qū)動(dòng)教學(xué)法主要用于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，而并不是通過外部的刺激而喚起學(xué)習(xí)者的興趣。因此，學(xué)生在教育中占有主導(dǎo)地位。教師在教學(xué)過程中的意義在于對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，和提供幫助。而不是對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)灌輸。因此，在這樣的教育模式下，就要求教師在教學(xué)模式中采用新的教學(xué)思想，要求教師對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行新的設(shè)計(jì)，從學(xué)習(xí)者的角度來考慮如何提高學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。從而在新的理論指導(dǎo)下，構(gòu)建一種新的教學(xué)模式，理論與實(shí)際相結(jié)合，真正的體現(xiàn)駕馭的本質(zhì)要求。
2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用
在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，在進(jìn)行任務(wù)分配時(shí)，一定要確保每一個(gè)任務(wù)的質(zhì)量，做到少而精，讓每一個(gè)任務(wù)都具備一定的實(shí)際意義，并且能夠啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行和思考和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠從何處做起，以及在哪些方面能做出變化。在當(dāng)前的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，常用的辦公軟件系列都是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。
1）任務(wù)布置階段，在這一階段中，首先要明確教學(xué)目的，然后在教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)方法上進(jìn)行設(shè)計(jì)，在引導(dǎo)的時(shí)候要做到引而不發(fā)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的好奇心，增加學(xué)習(xí)興趣。在布置任務(wù)時(shí)，一定要將所有要求掌握的知識(shí)點(diǎn)涵蓋全面。
2）在學(xué)生實(shí)際操作和老師指導(dǎo)階段，一定要保證學(xué)生有充足的時(shí)間和空間來進(jìn)行學(xué)習(xí)、操作、思考、和大膽嘗試，使他們?cè)趯?shí)際的操作中可以領(lǐng)悟到知識(shí)的作用。在這一段時(shí)間，老師也要善于總結(jié)，學(xué)生在某一問題的解決過程中一定會(huì)出現(xiàn)一些共性的問題，老師要善于總結(jié)這秀兒共性的問題，并考慮問題的根源，對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一的講解。
3）在交流階段中，要將一些共性的、極具研究使用價(jià)值的問題組織進(jìn)行交流與討論，以讓學(xué)生有一個(gè)更深刻的理解。組織學(xué)生進(jìn)行相互交流，讓學(xué)生從同學(xué)之間回想學(xué)習(xí)各自的心得，集思廣益，讓思想在問題的集中解決中得到啟發(fā)。力爭做到開拓創(chuàng)新。學(xué)生在交流之后對(duì)于其他問題的解決有一定的幫助，在進(jìn)行對(duì)比之后得出新的解決方法，并且學(xué)生有興趣進(jìn)行進(jìn)一步的問題探究，進(jìn)而有利于教學(xué)工作的開展。
4）總結(jié)階段，在總結(jié)階段中，同學(xué)們相繼將自己的研究成果進(jìn)行展示說明，找出自身的不足，學(xué)習(xí)他人的長處，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又拉近了學(xué)生之間的關(guān)系，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式中，教師的主要職責(zé)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法上的提示，幫助學(xué)生解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自己親自操作，以免出現(xiàn)理論和實(shí)際的分化的情況。
3 設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要注意的幾個(gè)方面
在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)中，教師分配給每個(gè)學(xué)習(xí)小組的課題，都對(duì)于整個(gè)教學(xué)任務(wù)的完成有著直接的影響。因此，教師對(duì)任務(wù)進(jìn)行合理劃分，以及確保任務(wù)的完成質(zhì)量。在任務(wù)設(shè)置時(shí)，需要考慮以下幾個(gè)方面：
1）實(shí)用性，設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課題一定要與當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)，課題盡量要與聯(lián)系與實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中研究、討論與自身生活實(shí)際息息相關(guān)的問題，這樣才能讓學(xué)生的更加直觀的深刻的理解自己當(dāng)前正在面對(duì)的問題。在學(xué)生拿到課題后，首先要理解課題，然后思考從何入手，其次找到解決問題的方法。在這過程中會(huì)遇到哪些自身難以應(yīng)對(duì)的問題，這些問題就是他們?cè)谡麄€(gè)知識(shí)體系中的欠缺點(diǎn)、漏洞。此時(shí)，教師將這些欠缺的知識(shí)教授給他們，會(huì)讓學(xué)生記憶猶新，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望。由于一些部分的計(jì)算機(jī)知識(shí)，相對(duì)來說理論性較強(qiáng)，難以與實(shí)際任務(wù)相聯(lián)系。教師針對(duì)此種情況，可以直接安排計(jì)算機(jī)操作練習(xí)任務(wù)，注重理論與基礎(chǔ)操作的聯(lián)系。
2）可操作性原則，教師一定要重視學(xué)生所做課題的可操作性，在設(shè)計(jì)課題時(shí)，要充分結(jié)合實(shí)際情況，合理利用現(xiàn)實(shí)條件，給學(xué)生以學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如：在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件的學(xué)習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的各組成部分，以及作用。因?yàn)槊叭坏淖寣W(xué)生去組裝一臺(tái)真正意義上的電腦，具有一定的操作難度，而且不切實(shí)際。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)可以改為讓學(xué)生們?nèi)?dòng)手拆解一臺(tái)電腦，在拆解的過程中，逐漸的認(rèn)清電腦的構(gòu)造，以及內(nèi)部原理，進(jìn)而在將任務(wù)進(jìn)一步提升到裝配電腦的難度。這時(shí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)就會(huì)實(shí)現(xiàn)循序漸進(jìn)，更好地達(dá)到教學(xué)目的。
3）因材施教，作為教師要明白，每個(gè)學(xué)生都有其不同，而且在每個(gè)方面的優(yōu)勢、領(lǐng)悟程度都所差別。因此，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了解，因材施教，并且設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)一定要充分考慮各個(gè)學(xué)生的理解能力，根據(jù)實(shí)際情況，由淺入深，循序漸進(jìn)。有時(shí)候盡管教師對(duì)于某個(gè)問題解釋地很清楚，但是學(xué)生在做任務(wù)的時(shí)候同樣會(huì)提出很多問題，作為教師一定清楚耐心的解答。
4）發(fā)散性思維。在實(shí)際任務(wù)時(shí)，要考慮任務(wù)實(shí)施過程中的多變性，并在驅(qū)動(dòng)是任務(wù)教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)散性思維。對(duì)于同一個(gè)問題，要鼓勵(lì)學(xué)生從不同的方面入手，用不同的方法能將其解決，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，并從中得出大量的思路。因此，計(jì)算機(jī)老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)施操作，勇于嘗試，不受固定模式約束。事實(shí)證明，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，勇于嘗試，對(duì)于邏輯思維開發(fā)具有重要作用，而且也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一項(xiàng)重要手段。大膽猜想克服傳統(tǒng)思維定式，讓學(xué)生能夠開闊思維，舉一反三，夸大自己的學(xué)習(xí)面。愛因斯坦曾說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題僅僅是技能而已，而提出新問題，從新的角度去看舊問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性想象力，標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”因此，在進(jìn)行課題任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)一定要注意給學(xué)生留下獨(dú)立思考和探索的空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。比如，在進(jìn)行版面的美化設(shè)計(jì)時(shí)，要學(xué)生探索多種方法開拓想象力，一些圖畫除了剪切的方法以外，還有許多其他方法，要給學(xué)生自己探索的空間，有的學(xué)生就會(huì)開始嘗試研究是否圖畫能自己繪制，或者是否能將網(wǎng)上的一些美圖放到版面中，甚至按有同學(xué)想子將將圖片輸進(jìn)電腦，更有學(xué)生提出用其他美化工具來組合為做更具特色的版面樣式。
4 結(jié)束語
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是每個(gè)在校生的重要學(xué)習(xí)部分，也是在學(xué)學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)重要技能。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的滲透，計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握程度也隨之提高。由于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)比較枯燥，需要增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高教學(xué)水平。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法作為一種以學(xué)生為對(duì)象的學(xué)習(xí)方法，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中起到非常大的作用，其能夠讓廣大學(xué)生更加清楚、明白，以及系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)這門學(xué)科。同時(shí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法啟發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，以后的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中發(fā)揮重要作用。
參考文獻(xiàn)：
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中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2014）03-0080-02
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的內(nèi)涵
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法，它將以往以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問題、完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)式的教學(xué)理念；將再現(xiàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每一位學(xué)生都能根據(jù)自己對(duì)當(dāng)前問題的理解，運(yùn)用共有的知識(shí)和自己特有的經(jīng)驗(yàn)提出方案、解決問題。
二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的特點(diǎn)
在計(jì)算機(jī)的發(fā)展一日千里、無處不在的今天，計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)特點(diǎn)比較明顯。首先，學(xué)習(xí)的知識(shí)、使用的教材和軟件版本更新?lián)Q代快。其次，知識(shí)的爆炸性增長對(duì)教師的要求不斷提高。最后，中職學(xué)生入學(xué)時(shí)的計(jì)算機(jī)操作水平相差非常大。
這樣的現(xiàn)實(shí)擺在教師面前，要求教師不僅針對(duì)當(dāng)前課堂教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要求教師為學(xué)生畢業(yè)以后的可持續(xù)發(fā)展計(jì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為了適應(yīng)這些新的挑戰(zhàn)，教師所選擇的教學(xué)方法顯得尤為重要。而任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法中的探究式學(xué)習(xí)、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)、解決問題的方法對(duì)這方面的作用是顯而易見的。同時(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)任務(wù)的廣泛和知識(shí)點(diǎn)的分散，促使教師必須在每堂課的教學(xué)過程中整合幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為教學(xué)目標(biāo)，這也是運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的原因。
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的運(yùn)用
1.要結(jié)合學(xué)生專業(yè)和實(shí)際生活來創(chuàng)設(shè)情景
情景的創(chuàng)設(shè)要考慮專業(yè)等因素，比如：工作表中絕對(duì)地址的引用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，問題的情景選擇資產(chǎn)負(fù)債表、損益表和利潤表這三個(gè)方面。而對(duì)于文秘專業(yè)的學(xué)生來說，公司人員檔案和員工個(gè)人檔案是比較適合的選擇。
情景的創(chuàng)設(shè)要緊密聯(lián)系生活，學(xué)生以生活的形態(tài)而學(xué)是最自然的學(xué)習(xí)，教師要以生活的形態(tài)而教。比如：郵件合并知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，先介紹生日邀請(qǐng)函或婚禮邀請(qǐng)函是生活中常見的，并且用PPT投影展示精美的樣板，然后針對(duì)手寫和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)打印有什么不同，哪一種更方便時(shí)尚開始提問。
2.任務(wù)提出的要求和準(zhǔn)則
任務(wù)的提出要和學(xué)生的認(rèn)知相當(dāng)，學(xué)生的認(rèn)知決定了任務(wù)的主題；任務(wù)的提出要和教學(xué)目標(biāo)相符，教學(xué)的目標(biāo)決定了任務(wù)的范圍；任務(wù)的提出要能引起學(xué)生的興趣或熟悉感，這決定了任務(wù)的成敗；任務(wù)的提出要讓每個(gè)學(xué)生都能完成并且有發(fā)揮的空間，這會(huì)讓學(xué)生有成就感，為下一個(gè)任務(wù)作鋪墊。
比如，面對(duì)電子班的學(xué)生，提出制作一個(gè)“電子元器件的介紹”的PPT，此任務(wù)的前提是學(xué)習(xí)了PPT的基本知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生整合知識(shí)點(diǎn)，通過任務(wù)達(dá)到熟悉使用模板、插入圖片、設(shè)置動(dòng)畫效果、放映方式設(shè)計(jì)等等。選用此任務(wù)的理由如下：首先，電子班的學(xué)生對(duì)于電子元器件均有一定的認(rèn)知。其次，這個(gè)PPT可以很簡單，電阻和電容的圖片再加點(diǎn)文字介紹就可完成，也可以很復(fù)雜，要求更多的元器件圖片和各種效果等。最后，這種開放式的任務(wù)能讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，并且促使學(xué)生嘗試使用更多的命令來達(dá)到個(gè)性化的目的，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
3.任務(wù)的實(shí)施過程
教師在任務(wù)實(shí)施過程中主要是起引導(dǎo)作用，教師的定位在于促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)的整合，在于選擇學(xué)習(xí)素材產(chǎn)生的作用，在于教師教學(xué)組織行為的方法，在于對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過程中是學(xué)習(xí)的主體。
以“電子元器件的介紹”的PPT為例。在布置任務(wù)之前，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮要用到的素材并且準(zhǔn)備。在開始介紹任務(wù)要求時(shí)，可以展示一下自己做的，讓學(xué)生有大概的了解和目標(biāo)。在動(dòng)手過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法來完成任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)、感受和嘗試，并整合各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果學(xué)生遇到問題，學(xué)過的盡量讓小組內(nèi)解決，新的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生探索，教師不能直接給出答案或解決問題。所以，在學(xué)生動(dòng)手的過程中，應(yīng)鼓勵(lì)小組討論、個(gè)性的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，通過問題發(fā)現(xiàn)不足、發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)生交流解決問題、開拓思路、共同提高。
?教學(xué)教法?試析任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中的運(yùn)用
4.任務(wù)的評(píng)價(jià)要素
學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)任務(wù)的過程，對(duì)于新的創(chuàng)意、知識(shí)點(diǎn)和動(dòng)手方面的進(jìn)步，教師都應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)，這樣能最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)主導(dǎo)學(xué)習(xí)的方向。積極的評(píng)價(jià)能夠使學(xué)生主動(dòng)完善自己舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且建構(gòu)新的知識(shí)，提高歸納能力，從而實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)可以是教師評(píng)價(jià)，也可以是學(xué)生評(píng)價(jià)。對(duì)于完成任務(wù)的學(xué)生來說，都會(huì)有一種成就感，教師的表揚(yáng)和肯定可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為以后的任務(wù)打下良好基礎(chǔ)的同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于各組的成果展示，學(xué)生的評(píng)價(jià)可能會(huì)語氣激烈，教師要把握一個(gè)度，在形成良好競爭風(fēng)氣的同時(shí)也要防止學(xué)生情緒失控。
四、結(jié)束語
在計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)過程中實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。實(shí)踐證明，教師精心設(shè)計(jì)的任務(wù)能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的同時(shí)，提升學(xué)生解決問題、自主學(xué)習(xí)的能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]林雄.信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的運(yùn)用[J].福建教學(xué)研究，2011（8）.
篇10
匯付(Remittance),又稱匯款,也是最簡單的國際結(jié)算方式。運(yùn)用匯款方式結(jié)算,根據(jù)進(jìn)出口雙方債權(quán)債務(wù),以及貨物貨款交付的先后來劃分,主要有兩類:預(yù)付貨款和貨到付款。
1.預(yù)付貨款 (Payment in Advance)
是進(jìn)口商先將部分貨款即定金(Down Payment)或全部貨款打給出口商。預(yù)付全部貨款的結(jié)算方式相對(duì)有利于出口商,對(duì)進(jìn)口商較為不利。進(jìn)口商接受預(yù)付貨款是在特定的情形下被動(dòng)實(shí)施的,進(jìn)口商在貿(mào)易方式的選擇上應(yīng)采取主動(dòng)。當(dāng)合同金額較大時(shí),最好在合同中采取FOB 條款,由進(jìn)口商自行安排運(yùn)輸,并采取以進(jìn)口商公司(ABC Company)為提單收貨人抬頭的記名提單。對(duì)于出口商先付定金然后待貨物裝船后再結(jié)清貨款這一最普遍結(jié)算方法,為了保險(xiǎn)起見,出口商可采用不記名指示提單“to order”。下面是一個(gè)典型案例:
溫州某公司與A公司簽訂了一筆USD40000.00 F.O.B.寧波的出口合同,付款方式是訂單確認(rèn)后先支付USD10000.00作為訂金,剩余貨款于貨物裝船前通過電匯(T/T)付清剩余貨款,簽發(fā)以收貨人為抬頭的記名提單,并且約定客戶將在貨款生產(chǎn)完畢之時(shí)來工廠檢驗(yàn)。出口方收到訂金后完成生產(chǎn)并檢驗(yàn)合格,進(jìn)口方卻將直接交給我方付款行為“匯豐銀行上海分行”銀行匯票。
對(duì)于這一案例,我們注意到,船公司是客戶指定的,簽發(fā)以收貨人為抬頭的記名提單,船公司可能直接把提單放給客戶的。案例中客戶將電匯(T/T)改為銀行匯票(D/D)。付款行為“匯豐銀行上海分行”,由于異地托收,所需時(shí)間較長。而且已有案例說明,在收款人兌現(xiàn)匯票之前,進(jìn)口方有權(quán)利要求銀行止付。如果不采用不記名指示提單“to order”,貨權(quán)就會(huì)失去控制,貨款也有收不到的風(fēng)險(xiǎn)。而本案采取“to order”提單,在賣方未指定收貨人或受讓人之前,貨物所有權(quán)仍屬于賣方。這樣在物權(quán)的轉(zhuǎn)移上能有效地防范風(fēng)險(xiǎn)。
2.貨到付款( Payment after Arrival of Goods)
是出口商先交貨,進(jìn)口商收到貨物后, 在約定的期限內(nèi)向出口商匯付貨款的結(jié)算方式。這種付款方式對(duì)出口方極其不利,出口商應(yīng)注意控制風(fēng)險(xiǎn)。假如出口商出于特殊原因接受“貨到付款”,要慎重采用記名提單。如果不得不采用記名提單,一定要采取保障措施,如辦理銀行保函,出口信用保險(xiǎn),保理和包買票據(jù)等。在貿(mào)易方式的選擇上,最好選擇CIF,避免選擇使用 FOB、CFR。按照《 INCOTERN 2000》貨物自裝運(yùn)港裝上并越過船舷后,風(fēng)險(xiǎn)由進(jìn)口商承擔(dān)。如果采用FOB、CFR貿(mào)易方式,裝船后萬一貨物在運(yùn)輸途中發(fā)生滅失,進(jìn)口商因忘記保險(xiǎn)而拒收貨物,出口商將面臨困境。
出口商最好使用不記名指示提單“to order”,這在貨到付款中比較常見。比選用不記名指示提單更有利的是,出口商可選用憑發(fā)貨人指示提單,即提單收貨人欄填寫為“to the order of shipper”,由托運(yùn)人(貨主)空白背書。出口商不大選用收貨人指示提單,“to the order of A.B.C. Co. Ltd”,因?yàn)槿绻M(jìn)口商拒收貨物,貨物辦理退運(yùn)還得需要進(jìn)口商背書才得以放行。如果選用“to order”和“to the order of shipper”, 因?yàn)槿绻M(jìn)口商拒收貨物,貨物辦理退運(yùn)可憑出口商指示辦理。
二、托收結(jié)算與海運(yùn)提單收貨人抬頭的關(guān)系
托收(collection)是國際結(jié)算中常見的一種方式。其中跟單托收是最普遍的托收方式。托收的性質(zhì)為商業(yè)信用,銀行不承擔(dān)付款人必須付款的義務(wù)。托收方式有兩種,一為D/P付款贖單,二為D/A承兌交單。
1.D/P付款贖單
在出口人出提單時(shí)一定要出以“to order of shipper”或“to order”為抬頭的憑指示提單。以出口商為發(fā)貨人的船公司指示提單,是最保險(xiǎn)的一種情況,可以控制物權(quán)。如果配以出口人辦理保險(xiǎn),即爭取以 CIF 條件成交,即便不能由出口方辦理,也可要求加保“賣方利益險(xiǎn)”,在買方不支付受損貨物的價(jià)款時(shí),保險(xiǎn)公司對(duì)賣方利益承擔(dān)責(zé)任。目前,我國外貿(mào)出口合同中,相當(dāng)大比例是按FOB和CFR價(jià)格成交的,其中有很大部分的客人來自中東、南亞、南美地區(qū)。他們往往以中國的貨運(yùn)險(xiǎn)費(fèi)率過高為由,堅(jiān)持按FOB和CFR成交。在實(shí)際操作中他們又往往不按規(guī)定去辦理貨運(yùn)保險(xiǎn)。而是待貨物到港后贖單提貨,以躲避保險(xiǎn)費(fèi)用的支出。一旦貨物在運(yùn)輸途中所發(fā)生任何損失,皆由出口人承擔(dān)。在這種情況下如果采用的是以收貨人(ABC Company)為抬頭的“記名提單”和“收貨人指示提單”,發(fā)貨人無權(quán)對(duì)提單項(xiàng)下的貨物進(jìn)行處置。一旦雙方發(fā)生爭執(zhí),出口人就有可能不便行使權(quán)利甚至失去對(duì)滯于目的港碼頭的貨物的處置權(quán)。因此,在FOB 價(jià)格條件下,以托收方式辦理貨款結(jié)算,是出口方承擔(dān)了較大風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)拒絕接受以收貨人(ABC Company)為抬頭的“記名提單”和“to the order of A.B.C. Co. Ltd”收貨人的指示提單。廣州某自行車廠(A公司)和美國一家貿(mào)易公司(B 公司)有常年的合作關(guān)系,A公司和B公司簽訂了長期的合同,貿(mào)易術(shù)語,FOBSHENZHEN,裝運(yùn)港是深圳鹽田,卸貨港是加利福利亞洲長灘。其中付款方式是這樣規(guī)定的:30% deposit by T/T,70% Balance by D/P。2007年10月9號(hào),A公司將一個(gè)貨柜的自行車裝上了10月12號(hào)開船的PUGWASH SENATOR V.0052E號(hào)船。船公司是韓進(jìn)海運(yùn)。于10月14號(hào)拿到了船東提單。提單的Shipper是A公司,Consignee是TO ORDER OF SHIPPER,Notify Party 是B公司。2007年10月26日,該票貨到達(dá)加州長灘,正本提單也到達(dá)代收行。但是B公司沒有付款贖單。A公司還是一再催其付款,但B公司與A公司吵了起來。一個(gè)多月去了,韓進(jìn)海運(yùn)美國公司發(fā)來郵件,說此貨物已經(jīng)產(chǎn)生了很高的滯期費(fèi),倉租和柜租費(fèi),要求盡快提貨或安排退運(yùn)。A公司開始安排退運(yùn)事宜,并通知了B公司。B公司這才就有關(guān)滯期費(fèi),倉租和柜租費(fèi)的問題和A公司洽談。最后雙方各達(dá)成一致,各承擔(dān)一半。B公司于11月底支付了所欠所有貨款。
此案例可以看出,在B公司沒有付款之前,A公司使用的是“to order of shipper”提單,一直控制著提單和貨物的物權(quán)。因此即使B公司遲遲不付余款,A公司也不擔(dān)心貨款兩失的風(fēng)險(xiǎn)。即便真的B公司不付款,A公司也可直接將提單背書給韓進(jìn)海運(yùn)在當(dāng)?shù)氐墓景才磐诉\(yùn)。因?yàn)榇似必浳锏亩ń鹂梢猿袚?dān)的起往返的運(yùn)費(fèi)和在目的港產(chǎn)生的額外費(fèi)用。好在B公司最后支付了余款。
不要輕易采用“to order of xxx BANK”為收貨人抬頭的提單。在委托銀行辦理托收時(shí),未經(jīng)銀行事先同意,不能做成銀行指示提單,貨物更不能直接發(fā)至銀行,做成以銀行為收貨人的記名提單。在托收結(jié)算中銀行沒有保管或處置貨物的義務(wù)。再說,代收行處在買方的國家,有時(shí)代收行由買方指定,代收行與進(jìn)口商存在互相勾結(jié)的可能。因此,采用托收行的提示提單,風(fēng)險(xiǎn)難以控制。
2.通過D/A收匯時(shí),注意防范遠(yuǎn)期付款交單的風(fēng)險(xiǎn)
《URC522》第七條規(guī)定,“托收不應(yīng)含有憑付款交付商業(yè)單據(jù)的遠(yuǎn)期匯票”。其用意就是勸阻出口人采用遠(yuǎn)期付款交單方式結(jié)算貨款。全額采用D/A支付方式,賣方風(fēng)險(xiǎn)太高其風(fēng)險(xiǎn)不亞于貨到付款方式。在承兌交單條件下,進(jìn)口人只要在匯票上承兌后,即可取得貨運(yùn)單據(jù),以此來提取貨物。如果進(jìn)口人到期不付款,出口人便會(huì)遭到貨物與貨款全部落空的損失。因此,D/A條件下,海運(yùn)提單收貨人的抬頭理應(yīng)比照國際結(jié)算的匯付中“貨到付款”實(shí)施。
三、信用證結(jié)算與海運(yùn)提單收貨人抬頭的關(guān)系
信用證(L/C)結(jié)算中,出口商應(yīng)盡量避免采用以收貨人為抬頭的記名提單交單。進(jìn)口商如果堅(jiān)持要記名提單,其動(dòng)機(jī)反而是值得懷疑的。如出口商為了拓展業(yè)務(wù)的需要不得不接受以記名提單交單,應(yīng)首先通過有關(guān)渠道(如國內(nèi)銀行及國內(nèi)外的業(yè)務(wù)關(guān)系)對(duì)開證行的資信情況進(jìn)行查證,因?yàn)橥ㄟ^提單來控制物權(quán)對(duì)開證行是同樣重要的。資信良好的開證行在接受要求記名提單的開證條件時(shí),他考慮到自己所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)不會(huì)擅自接受以收貨人為抬頭的記名提單。實(shí)踐中,經(jīng)常有出口商因?yàn)閱螕?jù)有不符點(diǎn)被拒付,銀行退單后卻發(fā)現(xiàn)貨物已被領(lǐng)走的案例。1997年4月上海某公司與美國一商簽訂了一份金額為USD105,000的紡織品出口合同,6月初收到直接客戶開出的不可撤銷信用證,信用證要求出具記名XX公司的提單,并指定貨物裝運(yùn)美國某船公司。貨物出運(yùn)后全套單據(jù)經(jīng)通知行寄往開證行,正常的結(jié)匯時(shí)間已過,但貨款一直未到賬。我公司查貨物下落,貨物已被提走。船公司告知,記名提單可不憑正本提單,僅憑收貨人的身份證明即可放貨,船公司無責(zé)任。因美國法律規(guī)定以“發(fā)貨人未有相反要求”為前提,記名提單的承運(yùn)人可以無單放貨。而出口商向開證行進(jìn)行交涉時(shí),發(fā)現(xiàn)開證行已破產(chǎn)。
為了防范這種情況,最好的選擇是盡可能避免接受記名提單的信用證。在信用證結(jié)算中,可使用指示提單order B/L四種抬頭的三種,使用最多得是憑銀行指示提單:
1.憑銀行指示,即“to the order of xx Bank”
一般而言,信用證所使用的是銀行信用,開證行是所開信用證項(xiàng)下貨物的第一付款人,開證行承諾只要出口人所議付的貨運(yùn)單據(jù)符合信用證規(guī)定的要求,他就保證向出口人付款。因此,開證行在進(jìn)口商未付款前,承擔(dān)了監(jiān)管貨物的責(zé)任。如果進(jìn)口商不履約,開證銀行實(shí)際上就需要被迫處分信用證項(xiàng)下的貨物。對(duì)于開證行來說:為了確保開證行的信用證項(xiàng)下貨物的安全性。開證行應(yīng)該要求海運(yùn)提單的收貨人為:“Toorderofissuingbank”待進(jìn)口人履約付款后,開證行再將提單背書給進(jìn)口商提貨。憑發(fā)貨人指示提單“to the order of shipper”,和 憑不記名指示提單“To order”在信用證結(jié)算中不常見,這取決于開證行是否同意采用這種海運(yùn)提單抬頭。
篇11
1.能綜合運(yùn)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。
2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體情況，靈活選擇加法結(jié)合律、加法交換律進(jìn)行簡便計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程
學(xué)生活動(dòng)
（二次備課）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.對(duì)口令。
教師說一個(gè)數(shù)，學(xué)生對(duì)一個(gè)數(shù)，使它們的和是100。
2.下面的算式分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？
76＋18＝18＋76
56＋72＋28＝56＋(72＋28)
31＋67＋19＝31＋19＋67
24＋42＋76＋58＝(24＋76)＋(42＋58)
師：今天我們學(xué)習(xí)運(yùn)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。
二、預(yù)習(xí)反饋
點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。（重點(diǎn)讓學(xué)生說說通過預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識(shí)，還有哪些不明白的地方，有什么問題）
三、探索新知
出示教材第20頁例3。
師：你能讀懂李叔叔后4天的出行計(jì)劃嗎？
師：試著自己列式并解答。把你的算法和小組的伙伴們交流一下。
115+132+118+85
115+132+118+85
=247+118+85
=115+85+132+118(加法交換律)
=365+85
=(115+85)+(132+118)(加法結(jié)合律)
=450(km)
=450(km)
師：為什么要改變加數(shù)的位置和計(jì)算的順序？(為了使計(jì)算變得更簡便)依據(jù)是什么？(加法的交換律和結(jié)合律)
小結(jié)：一看，哪些數(shù)具有明顯的特征;二想，運(yùn)用什么運(yùn)算定律使計(jì)算簡便;三算，正確計(jì)算，提高計(jì)算能力。
四、鞏固練習(xí)
1.教材第20頁做一做第1題。
獨(dú)立計(jì)算，同桌互相說說自己的想法，再集體訂正。
2.教材第20頁做一做第2題。
獨(dú)立解答，想一想：怎樣計(jì)算比較簡便？
五、拓展提升
用最快的方法計(jì)算出每個(gè)書柜里的書各有多少。
（182+218）+（496+504）=1400（本）
（271+129）+（240+160）=800（本）
（167+233）+（315+285）=1000（本）
六、課堂總結(jié)
計(jì)算幾個(gè)數(shù)連加時(shí)，我們可以運(yùn)用加法交換律、加法結(jié)合律把能夠湊成整十、整百或整千的數(shù)先結(jié)合起來，使計(jì)算簡便。
七、作業(yè)布置
練習(xí)六第1題有關(guān)題目及第2題。
學(xué)生和老師進(jìn)行對(duì)口令游戲。
學(xué)生分別說出每個(gè)算式對(duì)應(yīng)使用的運(yùn)算定律。
教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案。
看圖獨(dú)立思考，闡述李叔叔后四天的出行計(jì)劃。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流算法，小組代表闡述解題思路。
學(xué)生獨(dú)立完成，重點(diǎn)闡述在哪一步運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。
板書設(shè)計(jì)
加法運(yùn)算定律的應(yīng)用
115+132+118+85
115+132+118+85
=247+118+85
=115+85+132+118(加法交換律)
=365+85
=(115+85)+(132+118)(加法結(jié)合律)
=450(km)
=450(km)
答：李叔叔在后四天還要行450
km。
把和是整十、整百、整千的數(shù)運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律先加起來。
教學(xué)反思
篇12
云計(jì)算服務(wù)商的著作權(quán)侵權(quán)行為可以分為不同的種類，按侵權(quán)權(quán)利種類分類包括侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為、侵權(quán)人身權(quán)的行為、侵犯領(lǐng)接權(quán)的行為。但學(xué)界在研究網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商問題時(shí)，一般將服務(wù)商的侵權(quán)行為分為間接侵權(quán)行為和直接侵權(quán)行為。
要探討云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)行為這一問題，其起點(diǎn)在于云計(jì)算服務(wù)商的法律地位問題。而要探討云計(jì)算服務(wù)商的法律地位問題的前提是對(duì)云計(jì)算服務(wù)商有一個(gè)認(rèn)識(shí)。鑒于此，本版塊大致得遵循下面三個(gè)步驟：
第一步：對(duì)云計(jì)算服務(wù)商的認(rèn)識(shí)；
第二步：云計(jì)算服務(wù)商法律地位的確立；
第三步：云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)行為的認(rèn)定。
對(duì)于第一步中云計(jì)算服務(wù)商的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為至少有兩種認(rèn)識(shí)思路，思路一是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中云計(jì)算的應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后得出對(duì)云計(jì)算服務(wù)商認(rèn)識(shí)的結(jié)論，思路二是以云計(jì)算技術(shù)出發(fā)去預(yù)測或推導(dǎo)云計(jì)算服務(wù)商的定義。對(duì)于這兩種思路，我建議使用第一種思路。選擇思路一的原因：思路二存在不可避免的認(rèn)識(shí)方法錯(cuò)誤問題，因?yàn)橐环N服務(wù)商的出現(xiàn)或者服務(wù)模式的出現(xiàn)，一定是市場參與主體在一定的利益驅(qū)動(dòng)之后產(chǎn)生的，而絕對(duì)不是某項(xiàng)技術(shù)的出現(xiàn)去決定的，也就是云計(jì)算技術(shù)出現(xiàn)了是不一定會(huì)帶來云計(jì)算服務(wù)的，而在于市場參與主體認(rèn)為云計(jì)算服務(wù)有利可圖而去開發(fā)相應(yīng)的技術(shù)、提供相應(yīng)的服務(wù)或者創(chuàng)造相應(yīng)的商業(yè)模式，所以如果我們主觀的根據(jù)我們的認(rèn)識(shí)去確立云計(jì)算服務(wù)商是什么、包含哪些類型是有悖于前述邏輯的。
對(duì)于第二步，云計(jì)算服務(wù)商法律地位的確立一問題。關(guān)于這一問題，我們得謹(jǐn)記一個(gè)前提，那就是我們是用既有的法律，拿到本課題來說就是使用網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)法、民法、侵權(quán)行為法、判例以及具有代表性的學(xué)說去認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)是需要說明的。在第一步中，通過對(duì)云計(jì)算服務(wù)商的認(rèn)識(shí)，我們已經(jīng)能夠知道云計(jì)算服務(wù)商提供的服務(wù)包含哪些種類以及云計(jì)算服務(wù)商的類型這兩個(gè)問題的答案。所以在第二步中，我們要做的就是既有法律（廣義上）對(duì)不通過類型的云計(jì)算服務(wù)商的法律地位或者法律評(píng)價(jià)應(yīng)該是什么的問題。例如我國的《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》確立了四種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，美國《版權(quán)法》512條也確立了四種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，還有如我國學(xué)者薛紅認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商包括三類。根據(jù)這些法律法規(guī)以及學(xué)界觀點(diǎn)我們?nèi)?duì)云計(jì)算服務(wù)商的法律地位進(jìn)行評(píng)價(jià)。這也就是第二步要完成具體工作。
對(duì)于第三步，云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)行為的認(rèn)定問題。
在這一步的具體工作中，我認(rèn)為我們應(yīng)該具體解決的問題是云計(jì)算服務(wù)商的哪些行為能夠構(gòu)成侵權(quán)行為。這也是后文中要探討侵權(quán)責(zé)任的前提。但是要解決這一問題，一個(gè)關(guān)鍵的問題必須能夠明確，就是認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的問題。即根據(jù)什么樣的法律標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)定。當(dāng)然我們對(duì)于云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)行為初步認(rèn)識(shí)時(shí)，肯定是采用既有的網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)法、民法、侵權(quán)責(zé)任法的相關(guān)理論，好似這一問題得已回答了。但這其中還隱藏了一個(gè)認(rèn)識(shí)上的缺陷或者不足，就是現(xiàn)有相關(guān)法律的滯后性問題怎么去彌補(bǔ)的問題，因此我認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)有法律的滯后性或者缺陷或者會(huì)產(chǎn)生的調(diào)整也應(yīng)該做以探討。當(dāng)然此時(shí)的這種探討之會(huì)涉及侵權(quán)行為認(rèn)定的部分，暫時(shí)不會(huì)涉及到其他部分。這是關(guān)于認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)問題中應(yīng)該注意的地方。
在解決了認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的問題之后，我們可以將云計(jì)算服務(wù)商的侵權(quán)行為，分為直接侵權(quán)行為與間接侵權(quán)行為探討。但無論是采用直接侵權(quán)行為還是采用間接侵權(quán)行為，它的一個(gè)邏輯起點(diǎn)都是第二步得出的結(jié)論就是云計(jì)算服務(wù)商的法律地位問題。到目前為止，認(rèn)為云計(jì)算服務(wù)商其本質(zhì)仍然是一種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的結(jié)論已經(jīng)得到了許多學(xué)者的認(rèn)可。當(dāng)然這一結(jié)論，我們也可以通過第二步的分析來得出這一結(jié)論。所以，既然云計(jì)算服務(wù)商仍然是一種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商，那么我們認(rèn)識(shí)云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)行為時(shí)，就離不開傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商侵權(quán)行為的基本理論。
對(duì)于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的侵權(quán)行為理論中，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的著作權(quán)直接侵權(quán)問題一直不存在爭議。即當(dāng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商從事了或者進(jìn)入了著作權(quán)人專有權(quán)利范圍，直接侵權(quán)就必然成立，而無論其存在主觀過錯(cuò)。因?yàn)橹饔^過錯(cuò)只是是否承擔(dān)損害賠償責(zé)任時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的要素。而爭議的主要問題，主要在于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的著作權(quán)間接侵權(quán)一問題。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的著作權(quán)間接侵權(quán)問題，各國在立法中做以規(guī)定的并不多見，大多是通過判例來確立的一些列標(biāo)準(zhǔn)。而我國主要是通過共同侵權(quán)的相關(guān)理論來解決這一問題，在法律上也無直接的立法規(guī)定。這就導(dǎo)致了關(guān)于間接侵權(quán)的分類問題一直缺乏一個(gè)權(quán)威性的認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)界普遍接受的觀點(diǎn)是認(rèn)為間接侵權(quán)的體系包括教唆侵權(quán)、引誘侵權(quán)和幫助侵權(quán)，對(duì)于這一問題在我國網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)法頗有影響力的王遷學(xué)者還提到了直接侵權(quán)的預(yù)備行為和擴(kuò)大侵權(quán)后果的行為以及許可侵權(quán)也屬于間接侵權(quán)。對(duì)于此，我建議采用王遷學(xué)者的觀點(diǎn)。因?yàn)閷?duì)于他補(bǔ)充的兩類侵權(quán)行為，是在面對(duì)信息技術(shù)的 發(fā)展，為了維護(hù)著作權(quán)人的利益，世界上相關(guān)國家所提出的。這也正好符合本課題中所涉及的云計(jì)算，它正是信息技術(shù)發(fā)展的代表。
綜上所述，對(duì)于云計(jì)算服務(wù)商的侵權(quán)行為認(rèn)定這一版塊。我們的思路可以這樣展開：第一層次，采用直接侵權(quán)和間接侵權(quán)展開。第二層次，將直接侵權(quán)與間接侵權(quán)展開。重點(diǎn)在于間接侵權(quán)。間接侵權(quán)的展開采用王遷老師的提出的間接侵權(quán)三種大類型，六個(gè)小類型。第一大類型是教唆侵權(quán)、引誘侵權(quán)和幫助侵權(quán)；第二大類型是直接侵權(quán)的預(yù)備行為和擴(kuò)大侵權(quán)后果的行為；第三大類型是許可侵權(quán)。
但是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的著作權(quán)侵權(quán)行為認(rèn)定時(shí)，一定要注意一下幾個(gè)問題：（1）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商在著作權(quán)法下的違法行為與侵權(quán)行為的關(guān)系。（2）云計(jì)算下，著作權(quán)法自身可能發(fā)生的變化，例如著作權(quán)權(quán)利的種類、作品的種類一些問題。（3）現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)法中在這一領(lǐng)域中遺留的可能影響云計(jì)算服務(wù)商的著作權(quán)侵權(quán)行為認(rèn)定的問題，例如復(fù)制權(quán)中的臨時(shí)復(fù)制問題、網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的含義、避風(fēng)港原則的邏輯問題等。當(dāng)然這三個(gè)要注意的問題不會(huì)影響到本版塊的體系，但涉及到認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)中涉及的相關(guān)具體法律問題。所以在此僅只有說明，提醒注意的意思。以便我們?cè)诳紤]這一問題時(shí)能夠更加的全面。
二、云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)原則的研究思路
在云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)行為認(rèn)定中，我們已經(jīng)得出結(jié)論問題的有：云計(jì)算服務(wù)商的種類、云計(jì)算服務(wù)商直接侵權(quán)行為的情形、云計(jì)算服務(wù)商間接侵權(quán)行為的情形、對(duì)不同類型云計(jì)算服務(wù)商的著作權(quán)侵權(quán)行為的認(rèn)定特性問題。所以在該問題中，我們要探討云計(jì)算服務(wù)商的著作權(quán)侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)原則一問題時(shí)，所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是建立一個(gè)云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)原則體系。
建立這一體系，有兩種思路，一種是根據(jù)云計(jì)算服務(wù)商的類型，第二種思路，以直接侵權(quán)與間接侵權(quán)為兩個(gè)方向展開建立歸責(zé)原則體系。對(duì)于這兩種思路的選擇問題，我建議使用第一種思路。原因至少有以下幾點(diǎn)支持：
（一）學(xué)界目前對(duì)于云計(jì)算在本質(zhì)上仍然是一種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的觀點(diǎn)的基本予以認(rèn)同，并且通過前期對(duì)云計(jì)算服務(wù)商種類的研究，發(fā)現(xiàn)云計(jì)算服務(wù)商的種類與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的種類出入不大，所以采用不同種類為基礎(chǔ)建立歸責(zé)原則體系，不會(huì)與現(xiàn)在的著作權(quán)法在銜接上出現(xiàn)較大不同。雖然以后必然會(huì)出現(xiàn)新的云計(jì)算服務(wù)商，但這是法律滯后性的問題。
（二）在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的著作權(quán)侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)原則中，王遷學(xué)者詳盡的分析了每一類服務(wù)提供商的侵權(quán)責(zé)任問題，從他的專著中可以發(fā)現(xiàn)，不同種類的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商在不同的情形下的著作權(quán)侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)原則有著較大的不同，原因在于其所處商業(yè)模式不一樣，所要承擔(dān)的義務(wù)會(huì)不完全一樣。這也是各國在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)原則的立法上為什么采用一種開放式的立法的重要原因。特別是在以美國為代表的判例法國家之中體現(xiàn)尤為明顯。
（三）采用第二種思路，即以直接侵權(quán)與間接侵權(quán)模式來建立歸責(zé)原則體系，雖然看似更加完備，但是仍然解決不了法律滯后性的問題，并且還有可能影響云計(jì)算產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展。原因在于法律能夠起到引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢。加入法律確立一項(xiàng)并不完善的歸責(zé)，云計(jì)算產(chǎn)業(yè)中的市場主體一般在進(jìn)入這相關(guān)市場時(shí)是必然會(huì)考慮法律風(fēng)險(xiǎn)的，這樣以來就可能抑制一些較好的商業(yè)模式的出現(xiàn)，較之法律滯后性而言，法律滯后性雖然在某一方面立法存在空白，但至少會(huì)鼓勵(lì)云計(jì)算服務(wù)商去進(jìn)入空白領(lǐng)域，所以采用第一種思路，覺得更為優(yōu)越。
在確定了建立云計(jì)算服務(wù)商的著作權(quán)侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)原則體系的思路之后，我們將要解決的具體問題是怎樣依據(jù)不同類型的云計(jì)算服務(wù)商來建立這一體系的問題。在上述分析中，我們得知云計(jì)算服務(wù)商在本質(zhì)上仍然是一種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，并且它的種類與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的種類出入不大，所以這一體系建立的起點(diǎn)仍然是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)的認(rèn)識(shí)。
但是學(xué)界在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)原則問題上，至今仍然沒有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。所以對(duì)各種學(xué)說觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)以及國外關(guān)于這一問題的觀點(diǎn)，是我們必須了解的。也即，我們必須對(duì)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)原則形成一個(gè)較為成熟的體系，以便為云計(jì)算服務(wù)商在這一問題的認(rèn)識(shí)做好理論準(zhǔn)備。
在完成對(duì)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)體系的梳理之后，對(duì)于云計(jì)算服務(wù)商的該問題，就圍繞云計(jì)算服務(wù)商的不同類型展開即可。在每一類云服務(wù)商侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)原則展開之時(shí)，我們必須注意以下的問題：
篇13
中小企業(yè)；云計(jì)算；會(huì)計(jì)信息化
前言
云計(jì)算是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展而逐步發(fā)展的，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，云計(jì)算已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的一個(gè)必不可少的手段。在云計(jì)算環(huán)境之下，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展越來越快，從一定程度上來說，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下，中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化必須結(jié)合云計(jì)算的基本特點(diǎn)與特殊需求，只有結(jié)合云計(jì)算的基本特點(diǎn)，才能對(duì)云計(jì)算在中小企業(yè)的信息化過程中的具體作用展開分析。云計(jì)算為中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息改革提供了一個(gè)良好的環(huán)境，同時(shí)云計(jì)算也為中小企業(yè)的改革指明了一定的方向。只有在云計(jì)算環(huán)境之下，中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化道路才能在更大程度上得到提升與發(fā)展，沒有對(duì)于云計(jì)算的研究與把握實(shí)際上對(duì)于中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化過程是不能夠正確和全面認(rèn)識(shí)的。正確認(rèn)識(shí)云計(jì)算環(huán)境下的中小企業(yè)信息化過程，才能從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)于云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息改革。
一、云計(jì)算概述
(一)云計(jì)算的定義
云計(jì)算是在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，基于互聯(lián)網(wǎng)的一定程度的相關(guān)服務(wù)的不斷增加、使用和交付的固有模式，一般而言，云計(jì)算是通過網(wǎng)絡(luò)來專門提供動(dòng)態(tài)的、容易擴(kuò)展的且是虛擬化的網(wǎng)絡(luò)資源。從以上的定義我們可以看出：第一，云計(jì)算是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，互聯(lián)網(wǎng)催生了云計(jì)算的誕生。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展在很大程度上是云計(jì)算發(fā)展的重要推動(dòng)力，換言之，只有認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與云計(jì)算技術(shù)的相關(guān)性，才能從根本上真實(shí)地認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算的特點(diǎn)。第二，云計(jì)算的資源在很大程度上是一種虛擬化的資源，這種資源由于分布在網(wǎng)絡(luò)上具有易擴(kuò)展性以及發(fā)散性，這在一定程度上造成了云計(jì)算資源的難以把控性，這是云計(jì)算環(huán)境下的基本特點(diǎn)。
(二)云計(jì)算的關(guān)鍵詞技術(shù)
云計(jì)算的關(guān)鍵詞技術(shù)是指在網(wǎng)絡(luò)上巨大的、不可估量的資源之下，云計(jì)算環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)資源在很大程度上不易被識(shí)別，只有通過使用與需要尋找的資源相關(guān)的“關(guān)鍵詞”，才能夠?qū)ふ业较嚓P(guān)資源。換言之，在云計(jì)算環(huán)境之下，盡管網(wǎng)絡(luò)資源異常豐富，但要尋找到相關(guān)的數(shù)據(jù)資源往往依賴其關(guān)鍵詞進(jìn)行尋找，只有在關(guān)鍵詞技術(shù)的運(yùn)用之下，才能對(duì)云計(jì)算環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效尋找與精確定位。
(三)云計(jì)算的特點(diǎn)
根據(jù)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的實(shí)際狀態(tài)，云計(jì)算的特點(diǎn)基本可以概括為以下幾點(diǎn)：第一，從資源上來說，云計(jì)算環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)資源異常豐富，尤其是與中小企業(yè)會(huì)計(jì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源更加異常豐富。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源往往對(duì)于中小企業(yè)會(huì)計(jì)人員尋找具有相關(guān)性的資源數(shù)據(jù)具有一定程度上的幫助。第二，從資源的獲取與識(shí)別上來說，盡管云計(jì)算環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源具有異常的豐富性，但在很大程度上對(duì)于識(shí)別與獲取相關(guān)資源來說，具有一定的難度。第三、資源的可利用度不高，前已述及，云計(jì)算環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源在很大程度上依賴中小企業(yè)會(huì)計(jì)人員的識(shí)別與獲取，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源以及與中小企業(yè)會(huì)計(jì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源的豐富度十分有限，在很大程度上就造成了資源的可利用率偏低的情況。
二、中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化概述
(一)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)現(xiàn)狀
目前來看，中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化建設(shè)處于起步階段，但也已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。中小企業(yè)在現(xiàn)有條件下已經(jīng)形成了具有一定系統(tǒng)性的會(huì)計(jì)信息化建設(shè)狀態(tài)。其現(xiàn)狀基本體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，初步建立起了中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的軟件運(yùn)用系統(tǒng)。中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化過程實(shí)際上就是中小企業(yè)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行不斷發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中，會(huì)計(jì)軟件的發(fā)展與逐漸完善是必不可少的，現(xiàn)有條件之下，中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息軟件的運(yùn)用具有了一定的成功經(jīng)驗(yàn)。第二，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層逐漸重視會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展，從中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的過程來看，經(jīng)歷了被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)漠視、歧視以及逐漸重視的過程，從一定程度上來說，這是中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的總路徑。任何情況下，只有中小企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能夠重視其會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展過程，才能使得中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化逐漸發(fā)展并成熟起來。第三，注重會(huì)計(jì)信息化與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系，從根本上來說，會(huì)計(jì)信息化與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展的關(guān)系密不可分。沒有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重視以及普及，中小企業(yè)信息化的過程就不會(huì)順利進(jìn)行。
(二)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)所面臨的主要問題
中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)存在的主要問題主要集中于以下幾點(diǎn)：其一，會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)普遍不高。作為中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的主要推動(dòng)者，會(huì)計(jì)信息人員的專業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系著中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的進(jìn)程，從一定程度上來說，中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)只有真正地把會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)提升上去才能真正提高會(huì)計(jì)信息建設(shè)的步伐與質(zhì)量。其二，缺乏專業(yè)的中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息技術(shù)研發(fā)部門，中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的過程是依托于中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息的相關(guān)技術(shù)支持，沒有中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化的研發(fā)部門的技術(shù)支持，中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化是不可能高質(zhì)量發(fā)展的。其三，從國家層面來說，缺乏一定的政策支持與政策保護(hù)。中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展離不開國家政策的宏觀調(diào)控與技術(shù)支持，只有把中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的過程與國家的宏觀政策的支持結(jié)合起來，才能在很大程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的支持。
(三)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的主要需求
作為中小企業(yè)發(fā)展過程中的必須面對(duì)的問題，中小企業(yè)信息化是在中小企業(yè)必然經(jīng)歷的一個(gè)發(fā)展階段上形成的。必須認(rèn)清中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的主要需求，才能在中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的道路上少走彎路。目前來看，中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的主要需求表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，解決財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的發(fā)展速度問題。從傳統(tǒng)上來看，中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化過程中，一直在追求會(huì)計(jì)信息能夠在極短地時(shí)間內(nèi)大量處理其會(huì)計(jì)信息，從這個(gè)角度來說，中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化就是為了滿足其會(huì)計(jì)信息發(fā)展速度的需要。第二，提高中小企業(yè)會(huì)計(jì)決策的能力。會(huì)計(jì)決策的能力是指，中小企業(yè)在會(huì)計(jì)信息預(yù)算、核查以及結(jié)算過程中的一種綜合能力，只有認(rèn)識(shí)到中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化過程中，會(huì)計(jì)決策能力一直是伴隨著中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的過程，才能認(rèn)識(shí)到中小企業(yè)決策能力的提高在很大程度上依賴于其會(huì)計(jì)信息化的程度。第三，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的需求。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)是指經(jīng)濟(jì)實(shí)體的發(fā)展在很大程度上依賴于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)理念，也就是說，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)理念的支持之下，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更加迅速。正是在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速影響之下，中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化也成為了一種必然的選擇與市場經(jīng)濟(jì)的一種必然要求。
三、云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)存在的問題
(一)環(huán)境問題
云計(jì)算環(huán)境是指在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的一種資源存在環(huán)境的簡稱。云計(jì)算在一定程度上與網(wǎng)絡(luò)的使用量、互聯(lián)網(wǎng)的基本交付模式等相關(guān)。一般認(rèn)為，云計(jì)算環(huán)境問題是云計(jì)算始終面對(duì)并始終擺脫不了的問題。只有認(rèn)清云計(jì)算環(huán)境下的問題，才能在很大程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)云計(jì)算環(huán)境下的會(huì)計(jì)信息化過程的全面認(rèn)識(shí)。在云計(jì)算環(huán)境之下，會(huì)出現(xiàn)很對(duì)與中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化過程中的某些環(huán)境問題不相關(guān)的問題，只有認(rèn)識(shí)到云計(jì)算環(huán)境下其環(huán)境問題的復(fù)雜性，才能從根本上擺脫其對(duì)云計(jì)算的影響。我們認(rèn)為，環(huán)境復(fù)雜性一方面使得云計(jì)算下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的難度增大，需要中小企業(yè)投入更多的、更大的人力與物力才能真正完成資源識(shí)別與提取，另一方面，對(duì)云計(jì)算的技術(shù)問題也提出了一種挑戰(zhàn)，也就是說，云計(jì)算環(huán)境下，基于環(huán)境的復(fù)雜性，必須正確認(rèn)識(shí)云計(jì)算環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化技術(shù)的不斷提高，不能提高中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的技術(shù)，在一定程度上意味著不能真正應(yīng)付中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的問題。
(二)安全問題
云計(jì)算環(huán)境下的會(huì)計(jì)信息化的安全問題，主要指兩個(gè)方面的問題：一是指外部安全問題。主要是說，基于云計(jì)算的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源在很大程度上來自于網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)從目前來說并不是一種比較安全的資源存放方式，基于網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)黑客問題的層出不窮，在很大程度上都威脅著網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源的安全問題，也就是說，網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成了中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的重要障礙。二是內(nèi)部安全問題。會(huì)計(jì)信息在很大程度上是企業(yè)的核心機(jī)密之一，一個(gè)企業(yè)不能正確對(duì)待與認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)信息的安全，往往會(huì)造成會(huì)計(jì)信息泄露的安全事故，而會(huì)計(jì)信息泄露從某種意義上意味著企業(yè)核心競爭力的缺失。
(三)技術(shù)問題
無論云計(jì)算還是中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化在很大程度上都要依賴技術(shù)發(fā)展的完善與提高。現(xiàn)階段，云計(jì)算技術(shù)與中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化技術(shù)在一定程度上并不能滿足中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的過程。一方面是因?yàn)橹行∑髽I(yè)的財(cái)力有限，不能投入一定的研發(fā)資金進(jìn)行技術(shù)研發(fā)；另一方面，通常中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息人員的專業(yè)素質(zhì)亟待提高，也在很大程度上阻礙了中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的過程。中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息人員的專業(yè)素質(zhì)能夠得到提高，在很大程度上是解決中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化技術(shù)問題的關(guān)鍵，實(shí)際上只有中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化技術(shù)問題能夠得到解決，才能在一定程度促進(jìn)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的進(jìn)程。從另一個(gè)角度來講，也只有中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息技術(shù)人員才能熟知其會(huì)計(jì)信息化建設(shè)過程中的問題，使得技術(shù)解決問題更加具有實(shí)效性。
四、云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)模式
(一)需求分析和策略定位
一般來說，市場經(jīng)濟(jì)條件下，必須明確市場經(jīng)濟(jì)主體的現(xiàn)實(shí)需求，在明確其現(xiàn)實(shí)需求的基礎(chǔ)上才能更好地對(duì)其進(jìn)行策略定位。不明確甚至不了解市場經(jīng)濟(jì)主體的現(xiàn)實(shí)需求的情況下往往不能進(jìn)行正確的策略定位與策略選擇。現(xiàn)階段，從宏觀上來說，中小企業(yè)的矛盾主要集中在中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的現(xiàn)實(shí)需求不能與其技術(shù)相匹配，也就是說，對(duì)于中小企業(yè)來講，不能正確處理現(xiàn)實(shí)需求與技術(shù)匹配的問題。從微觀上來說，中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的現(xiàn)實(shí)需求包括技術(shù)需求、人員需求、資金需求等。對(duì)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的策略定位必須結(jié)合中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化存在的現(xiàn)實(shí)需求，從上述情況來看，一方面，只有國家加強(qiáng)對(duì)于中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的政策支持力度，才能從根本上解決中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的宏觀問題。另一方面，中小企業(yè)自身需要加強(qiáng)研發(fā)技術(shù)的力度以及對(duì)于其會(huì)計(jì)信息化建設(shè)過程中的各方面的支持。二者相互結(jié)合才能更好地解決云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的現(xiàn)實(shí)需求與策略定位。
(二)云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化基本模式
云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的基本模式可以概括為以下幾點(diǎn)：以中小企業(yè)在會(huì)計(jì)信息化過程中的問題為導(dǎo)向，以對(duì)中小企業(yè)的相關(guān)支持為中心，以網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的程度為基本著眼點(diǎn)，以中小企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求為存在基礎(chǔ)來展開對(duì)于云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的基本模式的建設(shè)。以上幾個(gè)方面，相輔相成，互為一體，只有認(rèn)識(shí)到以上幾個(gè)方面存在的重要意義，并在此基礎(chǔ)上展開對(duì)于中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化基本模式的探討，才能更好地進(jìn)行其基本模式的建設(shè)。
(三)云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案
目前來看，對(duì)于中小企業(yè)在云計(jì)算環(huán)境下發(fā)展會(huì)計(jì)信息化的建設(shè)，必須明確云計(jì)算環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案，真正解決網(wǎng)絡(luò)資源的識(shí)別與獲取是其關(guān)鍵。目前對(duì)于云計(jì)算環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)資源的獲取主要是通過關(guān)鍵字技術(shù)，缺少相關(guān)技術(shù)的研發(fā)。實(shí)際上，云計(jì)算環(huán)境下快速獲取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源的技術(shù)可以模仿百度搜索引擎、谷歌搜索、360搜索等來建立相關(guān)的搜索引擎來使其網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案更加具有實(shí)際意義與價(jià)值。(四)云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化機(jī)制需要特別指出的是，云計(jì)算環(huán)境下的中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化機(jī)制不同于傳統(tǒng)上的會(huì)計(jì)信息化過程。所以一方面需要建立并健全云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的促進(jìn)與鼓勵(lì)機(jī)制，另一方面，也要明確云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息建設(shè)的監(jiān)督與監(jiān)管機(jī)制，二者不可分割。另外，必須明確云計(jì)算環(huán)境下的中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化機(jī)制是建立在對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源充分運(yùn)用的基礎(chǔ)上的，這是對(duì)于中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的必要補(bǔ)充。
五、結(jié)語
云計(jì)算環(huán)境下的中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)必須要以云計(jì)算技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為核心，明確二者與會(huì)計(jì)信息化的必然聯(lián)系與關(guān)系。并且必須認(rèn)識(shí)到中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)過程中的特點(diǎn)與存在的問題，在明確其存在的問題的基礎(chǔ)上才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)于云計(jì)算環(huán)境下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的建立與健全。
作者：佟微 單位：渤海大學(xué)金融與商貿(mào)學(xué)院
[參考文獻(xiàn)]