引論：我們?yōu)槟砹?3篇幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要根據(jù)本月年齡幼兒生理特點(diǎn)，合理地安排他們一天的生活內(nèi)容。根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)及根據(jù)季節(jié)特征，訂出具體一日生活作息制度，要注意動(dòng)靜結(jié)合，要有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，以及各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容，并提出質(zhì)量指標(biāo)。要求作到:

1.幼兒兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)。

2.幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，在正常情況下，每天不得少于3小時(shí)。

3.幼兒睡眠時(shí)間晝夜共計(jì)不得少于或超過12小時(shí)到12小時(shí)半。

4.作息時(shí)間表:

7:40~8:00晨間接待

8:00~8:40晨間鍛煉

8:40~8:55早操

8:55~9:15生活活動(dòng)(點(diǎn)心，盥洗)

9:15~9:45學(xué)習(xí)活動(dòng)

9:45~10:35自由活動(dòng)角落活動(dòng)生活活動(dòng)

10:35~11:00餐前準(zhǔn)備

11:00~12:10午餐，餐后活動(dòng)

12:10~2:30午睡

2:30~2:50生活活動(dòng)

2:50~3:00午操

3:00~3:20生活活動(dòng)

3:20~3:50學(xué)習(xí)活動(dòng)

3:50~4:30特色活動(dòng)，角色活動(dòng)

4:30~5:00離園準(zhǔn)備

幼兒飲食制度

(一)飲食管理

1.幼兒的伙食應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，民主管理建立膳管會(huì)(園領(lǐng)導(dǎo)，

炊事員，保健人員，保教人員)定期開會(huì)，研究伙食問題。

2.伙食費(fèi)要專款專用，精打細(xì)算，合理使用。

3.準(zhǔn)確掌握幼兒出勤人數(shù)，做到每天按人按量供應(yīng)主副食，不吃隔日剩菜剩飯。

4.教職工(包括炊事員)伙食和幼兒伙食要嚴(yán)格分開，不允許侵占幼兒伙食。

5.保健人員要定期計(jì)算幼兒的進(jìn)食量，營養(yǎng)員，作為營養(yǎng)分析，并要保證兒童的蛋白質(zhì)攝入量。

6.按時(shí)開飯，要保證兒童愉快進(jìn)餐，時(shí)間不能少于20~30分鐘，保證兒童每人吃飽吃好。

7.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定合適的食譜，使兒童能吃到各種各樣的食物，以保證得到各種營養(yǎng)素和足夠的熱量。

8.加強(qiáng)體弱兒的飲食管理，為患病幼兒做病號(hào)飯。

(二)飲食衛(wèi)生

1.要保持廚房的清潔，經(jīng)常清掃，做到每日一小掃，每周一大掃。

2.食堂要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，廚房用具、刀、菜飯、盆、筐、抹布等要做到生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒。

3.不買，不加工腐爛變質(zhì)食物，買來的熟食加熱處理后再吃，預(yù)防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。

4.要培養(yǎng)兒童不偏食，不吃零食的良好習(xí)慣。

5.水果要洗凈削皮后再吃。

6.搞好兒童進(jìn)食衛(wèi)生，飯前工作人員及兒童都要用肥皂，流動(dòng)水洗干，飯桌要用過氧乙酸消毒。

7.炊事員要堅(jiān)持上灶前洗手，入廁所前脫工作服，使用后肥皂洗手。

體格鍛煉制度

1.有組織地經(jīng)常開展適合幼兒特點(diǎn)的游戲及體質(zhì)活動(dòng)，幼兒每天做1~2次體操或活動(dòng)性游戲。

2.在正常天氣下，有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，每天堅(jiān)持二小時(shí)以上戶外活動(dòng)，寄宿制的幼兒不少于三小時(shí)，并加強(qiáng)冬季體育鍛煉。

3.充分利用本園的環(huán)境條件，利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉兒童體格。

4.鍛煉應(yīng)適合年齡組的特點(diǎn)，要循序漸進(jìn)，并考慮運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與運(yùn)動(dòng)量，對各別體弱的幼兒給予特殊的照顧。

健康檢查制度

(一)入園檢查

1.新生入園前必須到市婦保院進(jìn)行全身體格檢查(包括化驗(yàn)肝功能，血色素)。如有傳染病接觸史，須待檢疫期后無癥狀才可入園，同時(shí)了解幼兒疾病史，傳染病史，過敏史，家庭史和生活習(xí)慣等。

2.園工作人員參加工作前必須進(jìn)行體檢，包括胸部X光線透視、肝功能及常規(guī)檢查，健康檢查合格，并且無嚴(yán)重生理缺陷者方可就職。

(二)定期檢查

1.幼兒每年體檢一次，每半年測身高體重一次并做好記錄，進(jìn)行健康分析、評(píng)析、疾病統(tǒng)計(jì)，及矯治缺陷，每個(gè)入園幼兒建立健康檔案。

2.工作人員每年全面體檢一次，發(fā)現(xiàn)肝炎或其他傳染病者必須立即離職治療，待痊愈后，持縣市以上醫(yī)療保健單位的健康證明方可恢復(fù)工作。患慢性痢疾，乙肝表面抗原陽性，滴蟲性陰道炎，化膿性皮膚病，麻風(fēng)病，結(jié)核病，精神病等保教人員應(yīng)調(diào)離工作。

3.堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察，認(rèn)真做好一摸(有無發(fā)熱)，二看(咽部，皮膚，精神)，三問(飲食，睡眠，大小便情況)，四查(有無攜帶不安全物品)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

衛(wèi)生消毒及隔離制度

(一)環(huán)境衛(wèi)生

1.建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度，每天一小掃，每周一大掃，每月徹底掃，分片包干，定人，定點(diǎn)，定期清除垃圾，每月檢查評(píng)比項(xiàng)。

2.幼兒教玩具，要保持清潔，保健醫(yī)生和助理教師每周五下午做好消毒，清洗工作。

3.經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通，陽光充足，冬天也要定時(shí)開窗通風(fēng)換氣，室內(nèi)有防蚊濟(jì)，防暑設(shè)備。

4.廁所清潔通風(fēng)，助理教師每日打掃并消毒二次(中午，放學(xué)前各一次)。

(二)個(gè)人衛(wèi)生

1.幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。

2.幼兒飯前便后要洗手，用流動(dòng)水或干凈水洗手和洗臉，經(jīng)常保持清潔。

3.飯后漱口，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

4.寄宿制幼兒每周洗頭1次，根據(jù)季節(jié)定期洗澡，夏季天天洗，春末秋初隔天洗1次，冬季每周2次。

5.要求幼兒每周剪指甲1次，每天帶干凈的小手絹。

6.寄宿制幼兒每天洗腳，洗屁股。

7.要求兒童服裝整潔，寄宿制幼兒冬季內(nèi)衣隔天換1次，夏季背心，褲叉天天換，勤曬被褥，床單每月洗一次。

8.保護(hù)幼兒視力，室內(nèi)要注意采光，損壞燈具等要及時(shí)修理，與幼兒無關(guān)的電視節(jié)目一律不看，每次時(shí)間不超過20分鐘，幼兒與電視機(jī)的距離2米以上。

9.工作人員要儀表整潔，勤洗頭，洗澡，剪指甲，做到四洗手(進(jìn)園后洗手，飯前便后洗手，給孩子開飯前及削水果前洗手，倒尿桶，紙筐后洗手)。

10.檢查評(píng)比條件:

檢查人員:協(xié)助園長，保健醫(yī)生，年級(jí)組長，助理教師代表。

評(píng)比條件:1室內(nèi)干凈、整齊。

2無紋理，無死角、房頂、墻角無蜘蛛網(wǎng)。

3廁所干凈，無味。

4水杯、茶杯等，梳子干凈。

5床鋪整潔。

6幼兒個(gè)人衛(wèi)生好，手腳指甲及時(shí)剪。

7環(huán)境衛(wèi)生好，清潔整齊。

(三)消毒隔離制度

1.有專用保健室，觀察床，保健室用品專用。

2.幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園。

3.對患兒專人護(hù)理，仔細(xì)觀察，按時(shí)服藥和喂飯。

4.對患傳染病的幼兒所在班和與傳染病口患者接觸過的幼兒進(jìn)行檢疫、隔離、觀察，檢疫期間不收新兒童，幼兒不混班，不串班，檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。

5.工作人員家中及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人時(shí)應(yīng)報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，采取必要措施。

6.消毒工作具體安排。

1三餐碗筷洗凈后，放入高壓蒸汽機(jī)里消毒。每餐飯前20分鐘，先用干凈水清潔餐桌，再用0.2%過氧乙酸消毒。

2開水杯每天洗凈后消毒1次。

3臉巾、餐巾每次用后消毒。

4洗屁股、洗腳毛巾每天煮沸消毒。

5洗腳桶編號(hào)，并每周消毒1次，廁所每日消毒2次。

6每周五下午用0.2%的過氧乙酸消毒玩具。

7每2周用紫外線消毒圖書及午睡室、活動(dòng)室1次。

8寄宿制臥室定期給幼兒睡后熏醋1次。

預(yù)防疾病制度

1.貫徹“預(yù)防為主”方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作。

2.預(yù)防接種過卡率百分之百。

3.及時(shí)了解疫情，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)報(bào)告，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離，實(shí)行及時(shí)正確的檢疫措施，對所在的班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格的終末消毒，對接觸傳染病的兒童立即采取必要的預(yù)防措施，并按各種傳染病規(guī)定的檢疫期進(jìn)行檢疫，檢疫期間不辦理入園和轉(zhuǎn)園手續(xù)。積極采用各種辦法，防治疾病，降低發(fā)病率。

4.加強(qiáng)體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力，在傳染病流行期間，不帶幼兒到公共場所。

幼兒安全制度

(一)預(yù)防燙傷

1.幼兒洗手、洗澡、洗腳、洗頭前，教師先試水溫，調(diào)節(jié)好后適宜再洗。

2.熱湯、熱粥等食物，溫度適宜再端入班中，并放在安全的地方，不要放在幼兒飯桌上或附近的地上，分發(fā)食品不要越過幼兒頭頂傳遞，要從側(cè)面送到幼兒面前。

3.教師提出水壺或保溫桶均要加蓋，要注意周圍的孩子。

4.幼兒不得出入廚房，不得接近有火、有電、有煤氣、有熱水的地方。

(二)預(yù)防外傷

1.教育幼兒不打鬧，更不能拿著玩具或樹枝等投擲、掄打，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)也不傷著別人。

2.教育幼兒不以小刀，玻璃片等危險(xiǎn)物品做玩具，晨、午、晚檢時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒衣袋里有無不安全物品。

3.教育幼兒不要背著手走路，以免失去平衡，摔傷面部，體育鍛煉或戶外活動(dòng)時(shí)，不要穿硬皮鞋。

4.幼兒在大型玩具上活動(dòng)，教師要注意照顧保護(hù)，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子均要在教師的視眼中。

5.教育兒童不要爬到窗臺(tái)及樓道欄桿上游戲或向下張望，以免發(fā)生摔傷事故。

6.每月檢修大型玩具，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)修理，修好之前停止使用。

7.對兒童不要拖、拉、抻、拽，防止發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼。

(三)預(yù)防藥物中毒

1.班上不得存放過氧乙酸、泡騰片等有腐蝕性物品，對上述物品，保健室應(yīng)采取用多少泡多少，助理教師用完有剩余及時(shí)送回保健室。

2.幼兒內(nèi)服藥由保健醫(yī)生按頓送到班上服用。

(四)預(yù)防異物入耳、鼻等器官

1.教育兒童不要把紙團(tuán)，扣子等塞到鼻、耳里，也不要把扣子，別針放在嘴里。

2.幼兒哭泣時(shí)不要吃東西。

(五)預(yù)防幼兒遺失

1.傳達(dá)室門衛(wèi)注意隨時(shí)關(guān)好大門，防止幼兒出走。

2.外出活動(dòng)時(shí)，教師隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

3.交接班時(shí)，交清幼兒人數(shù)。

4.日托教師下班時(shí)，將尚未接走的幼兒交到值班老師手中，并寫好名單。

衛(wèi)生保健登記統(tǒng)計(jì)制度

建立健全各種記錄，登記，統(tǒng)計(jì)制度，一般有以下幾種記錄表簿:出勤登記表;傳染病登記表;疾病登記表;晨檢檢查記錄表;預(yù)防接種記錄表;體弱兒童管理記錄表;矯治記錄表;膳食調(diào)查記錄表;意外事故登記簿;家長簿;安全檢查記錄表等。

衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)要求做好:體格檢查登記表;營養(yǎng)分析;出勤率;各種常見病患病率;傳染病的發(fā)病率等統(tǒng)計(jì)工作。

家園聯(lián)系制度

1.保健室客有幼兒家長名冊，聯(lián)系電話，有事及時(shí)和家長聯(lián)系。

2.各班教師利用接送幼兒的時(shí)間及家長聯(lián)系簿、電話、家訪等多種方法，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，爭取家長配合，支持幼兒園各種工作。

3.定期出板報(bào)，經(jīng)常利用衛(wèi)生宣傳窗向家長宣傳幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)，耐心解答家長提出的有關(guān)衛(wèi)生保健方面的問題。

4.向家長每周食譜，每月伙食收支情況，體格檢查及教學(xué)情況，爭取家長配合和諒解。

5.每學(xué)期召開家長會(huì)1~2次，對家長介紹情況，與家長交流意見等。

6.各班的“家長園地”做到一月更換一次。

7.衛(wèi)生宣傳內(nèi)容

1幼兒正常生長發(fā)育情況。

2幼兒衣、食、住、行等方面的衛(wèi)生要求。

3幼兒文化、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

4各種傳染病的預(yù)防知識(shí)。

5常見病、季節(jié)多發(fā)病的防病知識(shí)。

6利用大自然因素:日光、空氣和水鍛煉的衛(wèi)生要求。

7飲食衛(wèi)生，營養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)(冬春季節(jié)注意側(cè)重營養(yǎng)，夏秋季節(jié)側(cè)重飲食衛(wèi)生知識(shí))。

體弱幼兒管理制度

1.體弱兒管理范圍

1貧血、血色素低于11克者。

2佝僂病活動(dòng)期。

3先天性心臟病。

4體重不增，體重在均值減2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下。

5特殊殘疾及特殊疾病。

6嚴(yán)重食欲低下，與同齡比較，飯量小于2/3以上者。

7重癥多汗，睡眠枕濕。

2.對每個(gè)體弱兒進(jìn)行專案管理，并對管理情況做必要的記錄。

3.向家長了解體弱兒情況，共同分析，制定管理措施。

篇2

教育心理學(xué)研究學(xué)者車文博認(rèn)為，所謂“職業(yè)認(rèn)同”，是指“個(gè)體對于所從事的職業(yè)的目標(biāo)、職業(yè)的社會(huì)價(jià)值及其他因素的看法，與社會(huì)對該職業(yè)的評(píng)價(jià)及期望的一致，即個(gè)人對他人或群體的有關(guān)職業(yè)方面的看法、認(rèn)識(shí)完全贊同或認(rèn)可。職業(yè)認(rèn)同一般是長期從事某種職業(yè)活動(dòng)過程中，對該職業(yè)活動(dòng)的性質(zhì)、內(nèi)容、職業(yè)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人意義，甚至對職業(yè)用語、工作方法、職業(yè)習(xí)慣與職業(yè)環(huán)境等都極為熟悉和認(rèn)可的情況下形成的。”當(dāng)前，在幼兒園負(fù)責(zé)保健衛(wèi)生工作的教師具有鮮明的特殊性。一方面，他們通常受過專門的醫(yī)學(xué)和營養(yǎng)學(xué)的教育，具有從業(yè)資格證書，既要負(fù)責(zé)衛(wèi)生消毒和疾病預(yù)防，也要負(fù)責(zé)幼兒膳食的營養(yǎng)搭配。另一方面，他們在幼兒園中每天都會(huì)和幼兒相處，在很大程度上承擔(dān)著教師的職責(zé)。盡管保健衛(wèi)生教師在幼兒園中具有多元的角色并發(fā)揮著重要的作用，但他們的職業(yè)認(rèn)同感普遍偏低，有人認(rèn)為不受幼兒園重視，有人甚至認(rèn)為并不重要。由于幼兒處于成長的特殊時(shí)期，極易受到周圍環(huán)境中存在的各種疾病因素的感染，所以為幼兒提供全面的營養(yǎng)保障，設(shè)置科學(xué)的體育鍛煉，落實(shí)有效的疾病預(yù)防措施等對于保證幼兒的身體健康至關(guān)重要。因而，在幼兒園中負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作的教師的重要作用便自不待言。正因?yàn)槿绱耍袊F(xiàn)代著名的幼兒教育研究學(xué)者陳鶴琴曾有言：“幼稚園第一要注意的是兒童的健康。”在影響幼兒園保健衛(wèi)生教師職業(yè)認(rèn)同的諸多因素中，幼兒園的管理層面對于提升其職業(yè)認(rèn)同感與工作滿意度有著重要作用。因此，從組織管理角度而言，幼兒園應(yīng)著力注重下述三個(gè)方面，從而營造公平公正的工作環(huán)境，提高保健衛(wèi)生教師的職業(yè)歸屬感和職業(yè)吸引力。

一、加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化家長的保健衛(wèi)生意識(shí)，積極配合保健衛(wèi)生工作

通過多年的教學(xué)實(shí)踐，保健衛(wèi)生教師普遍認(rèn)為家長的不理解與不配合是影響其職業(yè)認(rèn)同感的重要原因。在教學(xué)過程中，對于幼兒園的保健衛(wèi)生工作，很多家長常常表示不理解或不配合。概言之，造成這種結(jié)果的原因較為復(fù)雜。首先是由于幼兒的接送并不固定，不熟悉保健衛(wèi)生工作。例如，多數(shù)幼兒是由父母、祖父母等接送，保健衛(wèi)生教師的要求沒有被及時(shí)傳達(dá)。其次是由于家長忙于工作，疏于配合保健衛(wèi)生工作。例如，雖然幼兒已經(jīng)發(fā)燒，但家長忙于工作，沒人照顧幼兒，所以仍然將幼兒送到幼兒園。再次是由于有的家長會(huì)忽視幼兒園相關(guān)規(guī)定，提出不合理的要求。例如，有的家長甚至要求幼兒園統(tǒng)一接種疫苗。家長的不理解與不配合在很大程度上影響著保健衛(wèi)生教師的職業(yè)認(rèn)同感，會(huì)使他們感到困惑不解。因此，作為管理方，幼兒園應(yīng)積極利用家長會(huì)、公告欄等多種手段向家長宣傳保健衛(wèi)生工作，在強(qiáng)調(diào)保健衛(wèi)生工作重要性的同時(shí)，明確保健衛(wèi)生工作的具體要求，從而取得家長的理解與配合。

二、建構(gòu)積極有效的激勵(lì)機(jī)制

總體而言，幼兒園保健衛(wèi)生教師的職業(yè)發(fā)展較為單一，他們終其一生都從事著保健衛(wèi)生工作，其專業(yè)技能隨著不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累而得到提高。因此，這就需要幼兒園積極發(fā)揮組織作用，建構(gòu)積極有效的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而提高幼兒園保健衛(wèi)生教師的職業(yè)認(rèn)同感。

第一，優(yōu)化工作考核機(jī)制。在當(dāng)前的考核機(jī)制中，由于幼兒園忽視了保健衛(wèi)生教師的工作特性，在考核中簡單地對其進(jìn)行后勤考核，有的甚至取平均值進(jìn)行考核，這在很大程度上影響了保健衛(wèi)生教師的工作積極性。幼兒園應(yīng)明確考核目的，針對保健衛(wèi)生教師的工作職責(zé)和工作業(yè)績，優(yōu)化工作考核機(jī)制，制定適宜的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。鑒于保健衛(wèi)生教師的工作特殊性，幼兒園可以采用歷時(shí)評(píng)比的方式進(jìn)行考核，在縱向上對比工作業(yè)績，以提高其工作積極性。

第二，增加升職機(jī)會(huì)，拓寬職業(yè)發(fā)展空間。幼兒園應(yīng)當(dāng)以工作業(yè)績和工作能力為基準(zhǔn)，構(gòu)建公平公正的升職機(jī)制，了解衛(wèi)生保健教師的升職訴求，為他們提供升職機(jī)會(huì)，拓寬其職業(yè)發(fā)展空間，從而形成幼兒園與保健衛(wèi)生教師共同發(fā)展的雙贏結(jié)局。

第三，創(chuàng)設(shè)教育與科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為保健衛(wèi)生教師評(píng)職提供支持。按照現(xiàn)行的評(píng)職要求，保健衛(wèi)生教師評(píng)職同樣需要，但受限于工作性質(zhì)，他們通常很難單獨(dú)完成。因此，幼兒園在相關(guān)項(xiàng)目的科學(xué)研究中，特別是涉及到健康衛(wèi)生的科研項(xiàng)目中，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)保健衛(wèi)生教師積極參與，并在方法論上予以充分指導(dǎo)，以幫助其獲得科研成果。

三、營造和諧公正的工作氛圍，提升職業(yè)認(rèn)同感

由于幼兒園保健衛(wèi)生教師身份定位特殊，既擔(dān)任著老師的職責(zé)，也肩負(fù)著醫(yī)生的職責(zé)，還由于保健衛(wèi)生教師人數(shù)較少，再由于保健衛(wèi)生教師評(píng)職困難，故而通常會(huì)產(chǎn)生被邊緣化的職業(yè)感覺。這樣，保健衛(wèi)生教師就會(huì)在心理上與幼兒園組織之間產(chǎn)生隔離之感，久而久之，這種情緒會(huì)反映到工作中，出現(xiàn)倦怠與消極的現(xiàn)象。因此，幼兒園應(yīng)努力為保健衛(wèi)生教師營造和諧公正的工作氛圍，為其提供更多的人文關(guān)懷，以提高其職業(yè)認(rèn)同感。

第一，充分重視保健衛(wèi)生工作，樹立正確的工作觀念。由于很多幼兒園對于保健的重視程度明顯低于教學(xué)。毫無疑問，這種錯(cuò)誤的工作觀念會(huì)影響到保健衛(wèi)生教師的職業(yè)認(rèn)同感。實(shí)際上，保健衛(wèi)生工作的重要性自不待言，保育與教育同等重要，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)樹立保育與教育相結(jié)合、保育與教育并重的工作觀念。幼兒園應(yīng)充分重視保健衛(wèi)生工作，積極肯定并努力支持保健衛(wèi)生教師的工作。例如，要支持保健衛(wèi)生教師的培訓(xùn)與進(jìn)修，要采納保健衛(wèi)生教師的建議與意見，要為保健衛(wèi)生教師配備必需設(shè)備等。

第二，營造和諧公正的工作氛圍，促成教師與保健衛(wèi)生教師的科研合作。每個(gè)人都希望在和諧公正的工作氛圍中工作，它會(huì)對工作者的精神狀態(tài)與工作態(tài)度產(chǎn)生重要影響，這種影響對于保健衛(wèi)生工作者尤其明顯。例如，在教學(xué)過程中，一些保健衛(wèi)生教師認(rèn)為其工作領(lǐng)導(dǎo)不重視、家長不理解，同事不配合，這種工作氛圍嚴(yán)重影響到了其自身的職業(yè)認(rèn)同感。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)努力促成教師與保健衛(wèi)生教師之間的科研合作，加強(qiáng)交流，增進(jìn)了解，從而營造和諧公正的工作氛圍，以提高保健衛(wèi)生教師的職業(yè)認(rèn)同感。

篇3

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣及自我保護(hù)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)各班級(jí)常規(guī)管理，不斷提高保育和保健工作質(zhì)量。

三、主要工作

(一)、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)格執(zhí)行新生入園體檢，體檢不合格者不能入園。

2、繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察記錄工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現(xiàn)體溫異常及時(shí)通知家長。

晨檢要求：

一摸：摸額頭有無發(fā)燒，頜下淋巴結(jié)有無腫大;

二看：看咽部有無充血，口腔有無潰瘍、手心有無水皰等，并觀察幼兒精神狀態(tài)以及眼睛、耳廓等;

三問：問在家飲食、睡眠、大小便及體溫、咳嗽等健康情況;

四查：根據(jù)傳染病流行情況對易感兒童進(jìn)行檢查，同時(shí)查幼兒有無攜帶別針、紐扣、尖針、小刀、剪刀、玩具槍、滾珠、硬幣等危險(xiǎn)物品入園;

五記錄：認(rèn)真做好各項(xiàng)檢查記錄。

3、做好幼兒體格發(fā)育測量及評(píng)價(jià)工作。

4、定期開展衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高保育質(zhì)量。

(二)、飲食與營養(yǎng)

1、遵守開飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作。分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。

3、幼兒在進(jìn)餐過程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營養(yǎng)價(jià)值及對生長發(fā)育的好處。

(三)、衛(wèi)生習(xí)慣

1、盥洗習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。飯前、便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)整理

幼兒活動(dòng)室中，要養(yǎng)成那里拿的東西那里放，并歸放整齊的好習(xí)慣。大班幼兒要學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

3、把培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范結(jié)合起來，在一日生活常規(guī)中落實(shí)。

(四)消毒隔離

1、實(shí)行一人一杯一巾專用制度。

2、紫外線燈定時(shí)消毒記錄。

3、定期對幼兒的被褥、圖書、玩具、寢室、活動(dòng)室進(jìn)行消毒。

4、做好疾病預(yù)防工作，把好晨檢關(guān)，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)消毒隔離，并及時(shí)通知家長送醫(yī)院治療。

附：月重點(diǎn)工作

八、九月份

1、衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)

2、整理健康檔案，返退園幼兒健康檔案

3、查驗(yàn)新入園幼兒預(yù)防接種證，下發(fā)補(bǔ)種通知單

4、“保育員配比消毒液”考核競賽

5、秋季防病教育

6、幼兒保險(xiǎn)

十月份

1、教職工體檢

2、幼兒體檢

3、衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)

4、幼兒家長會(huì)(體檢有問題的幼兒家長會(huì))

十一月份

1、衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)

2、開展“保育技能比賽——幼兒六步洗手”。

3、冬季防病教育

十二月份

1、幼兒測身高、體重

篇4

1.加強(qiáng)安全工作管理力度，落實(shí)各項(xiàng)安全制度和安全措施。防范于未然，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生，做好意外損傷事故的預(yù)防和處理工作。

2.抓好食品衛(wèi)生工作，加大食堂管理工作力度，把好食品衛(wèi)生關(guān)、進(jìn)貨關(guān)，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生要求的食品進(jìn)入園內(nèi)，杜絕食物中毒事故。同時(shí)要在保證幼兒平衡膳食的基礎(chǔ)上想方設(shè)法降低成本，努力克服物價(jià)上漲等不利因素，保持伙食收支平衡，伙食盈虧不超過2%。

3.嚴(yán)格按照《寧波市幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在鄞州區(qū)婦保所及鎮(zhèn)兒保科醫(yī)生指導(dǎo)下，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，使保健工作做得更加規(guī)范。

4.落實(shí)衛(wèi)生保健制度，做好班級(jí)日常保育管理的各項(xiàng)工作、加強(qiáng)安全健康教育。

三、具體措施

(一)做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

1.加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí) “保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室空氣消毒等。平時(shí)做到每日一小掃，每周一大掃，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

3.在管理幼兒的午餐、午睡等保育工作中，要因班而宜，因人而宜采取一些行之有效的方式方法，要注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育。幼兒進(jìn)餐時(shí)，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

4.根據(jù)鄞州區(qū)婦保所要求做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，消毒按時(shí)到位，做好對多發(fā)病、傳染病的防范工作，特別是紫外線燈管每周一次的擦灰工作并記錄。加強(qiáng)對幼兒一日活動(dòng)的觀察。重視幼兒生活常規(guī)的管理，繼續(xù)抓好對幼兒生活常規(guī)的檢查與評(píng)比工作。

5.合理安排飲食，每周合理制定菜譜，必須每兩周有新花樣。和食堂人員也要經(jīng)常討論，研究出符合幼兒需要的菜譜。做好膳委會(huì)記錄，平時(shí)把反饋的情況傳給家長，提高菜譜的質(zhì)量。

(二)重視幼兒戶外活動(dòng)，幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)，確保幼兒2小時(shí)以上活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服，教師做個(gè)有心人。

(三)強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。

開學(xué)前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長放心。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一問二看三摸四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每月堅(jiān)持讓家長清洗(或暴曬)幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。

(四)保教措施經(jīng)常化

1.做好幼兒常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防檢疫工作，把好幼兒入園關(guān)、防治關(guān)、隔離關(guān)。按照物品消毒常規(guī)要求定期定時(shí)進(jìn)行消毒，控制疾病發(fā)生率。貫徹“預(yù)防為主”的方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作。

2.期初做好幼兒預(yù)防接種的統(tǒng)計(jì)查驗(yàn)工作。

3.及時(shí)了解疫情，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告，做好早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早診斷，早隔離，早治。采取及時(shí)正確的檢疫措施，對所在班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格徹底的消毒。對接觸傳染病的兒童立即采取必要的預(yù)防措施。

4.向家長宣傳在傳染病流行期間不帶幼兒到公共場所去。

5.加強(qiáng)體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力。

6.加強(qiáng)體弱兒的日常管理，對他們的衣、食、睡、行等給予特別照顧和護(hù)理。

7.落實(shí)健康教育的內(nèi)容，全面做好保育工作，重點(diǎn)做好幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、一日生活管理、班級(jí)日常衛(wèi)生、班級(jí)日常消毒等項(xiàng)工作。檢查抽查相結(jié)合，提高保育管理的水平。

(五)家長工作

采用多種方式同家長加強(qiáng)聯(lián)系，爭取家長配合，定期召開家長會(huì)，經(jīng)常向家長宣傳幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)。建立健全兒童接送制度，幼兒接送嚴(yán)格使用接送卡，以防止發(fā)生幼兒接錯(cuò)、丟失現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)家長未帶接送卡的讓家長簽字確認(rèn)方可接走，如發(fā)現(xiàn)陌生人持卡的教師要細(xì)心詢問，以免誤接。

四、具體工作安排：

3月份：

1.清洗、消毒、整理幼兒的各種生活用品、餐具等;

2.配合衛(wèi)生院做好新生入園查驗(yàn)接種證工作;

3.穩(wěn)定新生的情緒，初步培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí);

4.制定出各項(xiàng)保健工作計(jì)劃;

5.做好各部門的財(cái)產(chǎn)登記工作。

4月份：

1.把好晨檢關(guān)，做好春季傳染病的預(yù)防、防治工作。

2.保育員做好常規(guī)消毒工作，食堂人員做好食品安全工作，防止食物中毒的發(fā)生。

3.開展食品衛(wèi)生檢查。

4.保健常規(guī)工作(體弱兒管理、營養(yǎng)分析、保健知識(shí)宣教、公布幼兒衛(wèi)生、午餐、午睡、出勤率等)。

5.對全園幼兒進(jìn)行身高、體重的檢查。

5月份

1.針對家長開展一次“有關(guān)秋季衛(wèi)生常識(shí)，做到家園配合，控制秋季流行性疾病的傳染”的衛(wèi)生講座;

2.堅(jiān)持把好晨檢關(guān)，杜絕一切傳染源入園;

3.根據(jù)上月的營養(yǎng)膳食情況，調(diào)整本月的食譜;

4.組織全園教職工學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí);

5.做好體弱兒及特殊幼兒管理和實(shí)施工作;

6月份

1.進(jìn)一步向幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，召開教師座談會(huì)，強(qiáng)化各種消毒制度，一日生活的操作程序;

2.根據(jù)營養(yǎng)分析的情況，調(diào)整菜譜;

3.每天做好常規(guī)化的保健資料記錄。爭取資料全面化 、真實(shí)化、規(guī)范化;

4.檢查各班戶外活動(dòng)開展情況;

5.根據(jù)檢查情況，組織教師、后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí);

7月份

1.查看各項(xiàng)資料的填寫情況;

2.測量全園幼兒的身高、體重、視力，并作出評(píng)價(jià)公布;

3.檢查并整理園內(nèi)的每個(gè)角落;

4.各班組織幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)，并做好防寒保暖工作;

篇5

一、協(xié)助園長具體負(fù)責(zé)全園幼兒的衛(wèi)生保健工作。

二、根據(jù)衛(wèi)生部門的要求，按《規(guī)程》﹑《綱要》的有關(guān)規(guī)定，制定幼兒園衛(wèi)生保健工作計(jì)劃并健全幼兒園內(nèi)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。

三、堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，認(rèn)真做好每天的晨間檢查，做到一摸﹑二看﹑三問﹑四查，發(fā)現(xiàn)病情，及時(shí)隔離，做好消毒﹑上報(bào)﹑登記工作，并和家長取得聯(lián)系。

四、密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，做好防疫宣傳、接種、免疫和疾病防治等工作。

五、負(fù)責(zé)督促各班搞好衛(wèi)生保健﹑消毒隔離及環(huán)境衛(wèi)生工作。協(xié)助總務(wù)處定期進(jìn)行全園的衛(wèi)生保健﹑消毒﹑環(huán)境衛(wèi)生的檢查，做好保育員的考核工作。

六、處理幼兒突發(fā)事故，情況嚴(yán)重的，及時(shí)上報(bào)、通知家長并與班級(jí)教師將幼兒送醫(yī)院處理。

七、根據(jù)本園的實(shí)際定期向家長宣傳防疫知識(shí)，結(jié)合教學(xué)需要，為幼兒講解飲食衛(wèi)生﹑疾病預(yù)防等衛(wèi)生保健知識(shí)。

八、每學(xué)期對幼兒進(jìn)行體檢，測量幼兒的身高﹑體重﹑胸圍﹑頭圍等，并及時(shí)做好記載﹑統(tǒng)計(jì)﹑分析，及時(shí)向家長反饋，提出合理化建議。

九、做好新生的健康登記，預(yù)防接種卡登記等工作。向家長了結(jié)新入園幼兒的健康狀況，防患于未然。

十、建立健全衛(wèi)生保健檔案資料，定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全園衛(wèi)生保健工作情況。

十一、負(fù)責(zé)購買保健醫(yī)療用品，并妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具及藥品(尤其是有毒藥物)，及時(shí)更換將過期的藥物，以防發(fā)生事故，做好登記工作。

幼兒園保健醫(yī)生崗位職責(zé)(2)

一、負(fù)責(zé)全園幼兒及職工的保健衛(wèi)生工作，貫徹“預(yù)防為主、治療為輔”的方針。每學(xué)期制定保健、衛(wèi)生工作計(jì)劃，了解新入園幼兒的“三防”接種及體檢情況，定期做好驅(qū)蟲、矯正和治療眼病，防治齲齒等工作。

二、全面了解幼兒生長發(fā)育情況，期末向家長匯報(bào)。

三、負(fù)責(zé)每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四檢查，并監(jiān)督指導(dǎo)教師做好午檢和晚檢工作。對患病幼兒及時(shí)做好妥善處理，指導(dǎo)體弱幼兒的護(hù)理工作。如發(fā)現(xiàn)傳染病，應(yīng)指導(dǎo)保育員做好消毒工作并及時(shí)報(bào)告防疫部門，采取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼兒發(fā)病率，找出發(fā)病率升降原因及時(shí)總結(jié)經(jīng)¬驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

四、指導(dǎo)廚房人員搞好飲食衛(wèi)生和檢查飲食用具消毒工作，指導(dǎo)各班做好防暑降溫和防寒保暖工作，定時(shí)檢查各班體育鍛煉及戶外活動(dòng)情況，了解幼兒的進(jìn)步和睡眠情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出改進(jìn)意見和建議。

五、負(fù)責(zé)保管醫(yī)務(wù)室一切物品、用具、藥物，做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和滅蚊蠅工作。協(xié)助后勤園長檢查、評(píng)比、落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，按時(shí)送報(bào)表。

六、負(fù)責(zé)常備藥物的購買，每天按時(shí)送藥到班，并照顧病兒按時(shí)服藥。

七、了解幼兒心理健康情況，對有不良習(xí)慣及心理障礙¬的幼兒，與班上的教師配合商討矯正辦法，并定期進(jìn)行監(jiān)測。

八、認(rèn)真鉆研衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)《規(guī)程》，以進(jìn)一步了解掌握幼兒教育工作特點(diǎn)，更好地搞好工作。

九、定期對保教人員進(jìn)行有關(guān)“幼兒常見病”的知識(shí)講授，定期在“家長園地”專欄中介紹有關(guān)育兒知識(shí)及保健衛(wèi)生知識(shí)。

幼兒園保健醫(yī)生崗位職責(zé)(3)

1.根據(jù)衛(wèi)生部門的要求與幼兒園衛(wèi)生管理的有關(guān)規(guī)定，制訂幼兒園的衛(wèi)生保健工作計(jì)劃并健全幼兒園內(nèi)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。協(xié)助園長組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章制度，并監(jiān)督執(zhí)行。

2.執(zhí)行“預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真做好每天的晨間檢査，做到“一摸”、“二看"、“三問”、“四查”。發(fā)現(xiàn)病情，及時(shí)隔離，做好消毒、傳報(bào)、登記工作，并和家長取得聯(lián)系。

3.密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的關(guān)系，及時(shí)做好免疫和疾病防治等工作，填好預(yù)防接種卡，避免漏種或復(fù)種。

4.研究調(diào)配和改善幼兒膳食，開展膳食調(diào)查和營養(yǎng)計(jì)算，檢查飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生。抓好廚房的營養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)督，做好食物檢驗(yàn)，制訂每周食譜，辦好伙食，保證幼兒有足夠的營養(yǎng)。

5.負(fù)責(zé)督促各班搞好衛(wèi)生保健、消毒隔離及環(huán)境衛(wèi)生工作，落實(shí)“四定”制度，定期進(jìn)行全園的衛(wèi)生保健、消毒、環(huán)境衛(wèi)生的檢查，做好分析評(píng)比工作。

6.定期測量幼兒的身高、體重、胸圍、頭圍、坐高等，并及時(shí)做好記載、統(tǒng)計(jì)、分析。要注意保護(hù)幼兒的視力、牙齒，做好病牙的矯治工作。幼兒燒至381須到隔離室休息待查。

7.負(fù)責(zé)登記各項(xiàng)保健資料，每周定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全園衛(wèi)生保健工作情況，每月統(tǒng)計(jì)各班幼兒的發(fā)病率。

8.采取多種形式向全園工作人員、幼兒和家長宣傳衛(wèi)生保健等常識(shí)。配合園長做好工作人員的計(jì)劃生育和晚婚工作。

9.妥善管理醫(yī)療器械，消毒用具的藥品(尤其是有毒藥物)，以防發(fā)生事故。

幼兒園保健醫(yī)生崗位職責(zé)(4)

一、熱愛兒童,熱愛本職工作,全心全意為幼兒服務(wù)。

二、協(xié)助園長組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度,并監(jiān)督執(zhí)行。

三、在園長領(lǐng)導(dǎo)下,區(qū)兒保所醫(yī)生的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)全園幼兒衛(wèi)生保健工作,保護(hù)和促進(jìn)幼兒健康成長。

四、密切與疾控中心、社區(qū)衛(wèi)生中心、衛(wèi)生監(jiān)督所等衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及紅十字協(xié)會(huì)的聯(lián)系,做好園內(nèi)消毒、衛(wèi)生、疾病防治、計(jì)劃免疫和紅十字會(huì)等工作。

五、負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食營養(yǎng)及飲食、飲水衛(wèi)生工作。六、負(fù)責(zé)保健室內(nèi)的藥品、設(shè)備、用具的使用和保管工

作。

七、配合園長做好園內(nèi)安全互作檢查,杜絕事故苗子,嚴(yán)防事故發(fā)生。

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2.學(xué)生態(tài)度不夠重視，缺乏學(xué)習(xí)興趣

正由于基礎(chǔ)薄弱，從小到大失敗已是家常便飯，中職學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)上的挫敗感非常強(qiáng)烈，對自己也沒有了信心，在一次又一次的失敗中，由于沒有得到正確的引導(dǎo)，學(xué)生漸漸地喪失了學(xué)習(xí)的興趣。另外，由于幼教專業(yè)的學(xué)生正處于學(xué)生時(shí)代，是玩樂享受的時(shí)代，照顧孩子對她們來說還是非常遙遠(yuǎn)的事情，她們也不能切身體會(huì)到當(dāng)幼師的辛苦，以及當(dāng)家長的辛苦；再加上《幼兒衛(wèi)生保健》又是一門文化課，她們覺得學(xué)不學(xué)無所謂，會(huì)唱歌會(huì)跳舞就行，態(tài)度上極度不重視。

3.傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

長期以來，課堂教學(xué)一般程序是:組織教學(xué)、檢查上次課情況、講授新課、復(fù)習(xí)、布置作業(yè)，這樣的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)單調(diào)、被動(dòng)，課堂上以教師為主，教師滿堂灌，從上課講到下課，學(xué)生似乎是在看戲，聽說書，始終處在被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不起來，主體作用得不到發(fā)揮，教學(xué)流程是為教師教學(xué)而設(shè)計(jì)的，重在怎么教而不注重如何學(xué)，教師照本宣科，學(xué)生不動(dòng)腦、不動(dòng)手，學(xué)生的能力、品質(zhì)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)就難以達(dá)到要求。

4.教師本身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平有待提高

《幼兒衛(wèi)生保健》是一門專業(yè)的課程，教材的主要內(nèi)容是介紹幼兒生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健知識(shí)，對于學(xué)過人體解剖的我，理解課程的內(nèi)容不是問題，但是這門課程講述的是特定年齡段的一群對象的衛(wèi)生保健知識(shí)，也就是講幼兒的一些保健知識(shí)，這方面的知識(shí)我就比較欠缺，所以在講述的時(shí)候就不夠深入，這點(diǎn)也是我認(rèn)為教學(xué)效果不是很好的一個(gè)原因。

上了幾堂課之后，針對以上出現(xiàn)的問題，我認(rèn)真反思，積極思考改進(jìn)的辦法，如何提高教學(xué)效果，讓學(xué)生逐漸喜歡上《幼兒衛(wèi)生保健》課呢？于是，我嘗試作了以下改進(jìn)措施。

一、積極提高自身專業(yè)水平

隨著學(xué)科專業(yè)知識(shí)發(fā)展與更新，教師專業(yè)成長離不開專業(yè)知識(shí)的再學(xué)習(xí)。因此，我主動(dòng)購置一些專業(yè)書籍，進(jìn)行專業(yè)提升。特別購置了一些幼兒衛(wèi)生類的書籍，比如，《幼兒衛(wèi)生學(xué)》，在平時(shí)的學(xué)習(xí)提升過程當(dāng)中，特別注意課本上有疑點(diǎn)的知識(shí)的理解和拓展。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)這門課程的重要性

上課時(shí)我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)這門課程不僅是為了考試，更重要的是可以從中獲得許多的保健知識(shí)，不只是嬰幼兒，我們也能從中學(xué)到很多保健方法，畢竟，我們每個(gè)人最需要的就是健康。另外，還給學(xué)生作了如下強(qiáng)調(diào)：幼兒的身體健康是其全面和諧發(fā)展的基本條件，是智能素質(zhì)、品德素質(zhì)和審美素質(zhì)的基礎(chǔ)。健康的身體是個(gè)體求得生存并獲得良好社會(huì)化發(fā)展的必備條件。這需要幼兒教師具有幼兒保健能力，科學(xué)地安排幼兒的日常活動(dòng)，能夠根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教育，才能有效地促進(jìn)幼兒的健康成長。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與《幼兒衛(wèi)生保健》知識(shí)的探索

在《幼兒衛(wèi)生保健》教學(xué)中,我開始嘗試及時(shí)地捕捉生活中涌現(xiàn)出的諸多信息和素材,并與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,這樣使得課本上的知識(shí)成為學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)象。例如,在進(jìn)行“營養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)”一節(jié)鈣鹽的學(xué)習(xí)中,可以這樣說:“誰知道鈣對人體有哪些作用？”“人體缺鈣都有哪些表現(xiàn)？”問題提出后，讓學(xué)生主動(dòng)思考，學(xué)生頓時(shí)興趣盎然地根據(jù)電視廣告和一些生活經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)言。這時(shí)我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,介紹鈣在人體中分布情況，最后通過舉例說明缺鈣會(huì)出現(xiàn)的一些癥狀，自然地提出補(bǔ)鈣的重要性以及健康的補(bǔ)鈣途徑。這樣處理教材后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)思考，并積極參與探索，學(xué)習(xí)興趣也大大提高了。

四、靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法是教學(xué)過程中最重要的組成部分之一，直接關(guān)系到教學(xué)效率的高低。好的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，相反，傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗。我發(fā)現(xiàn)，對中職學(xué)生來說，傳統(tǒng)的教學(xué)模式對他們已經(jīng)不起任何作用，只有運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。為此，我在從事《幼兒衛(wèi)生保健》教學(xué)時(shí)，積極采用多樣化的教學(xué)方法，如討論法。在講授營養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)一章時(shí)，學(xué)生提出許多問題：長期食用精米、精面對身體有害嗎？自幼素食會(huì)缺乏營養(yǎng)嗎？早餐習(xí)慣喝牛奶、吃雞蛋不好嗎……對這些問題，很多時(shí)候，我并不急于給予解答，而是鼓勵(lì)學(xué)生帶著問題，結(jié)合課本內(nèi)容，分組討論或辯論，通過評(píng)選“最有創(chuàng)意小組”獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生間相互合作和小組間的相互競爭。合作與競爭并存，既增強(qiáng)了學(xué)生的合作精神、競爭意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的習(xí)慣和能力。

另外，我還利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，積極尋找一些跟教學(xué)有關(guān)的音頻、視頻、圖片等教學(xué)資料，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，逐漸使課堂變得豐富多彩起來。

五、積極組織幼教學(xué)生到幼兒園參加見習(xí)

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做好健康教育工作是進(jìn)行疾病預(yù)防的首要條件。多年來我院在做好兒童健康教育工作的同時(shí)，通過各種手段向家長進(jìn)行了各種形式的兒童保健及健康知識(shí)的傳播活動(dòng)，收到了良好的效果。

一、加強(qiáng)組織管理

1.為了使健康教育工作有重要保證，我院建立了充實(shí)的組織機(jī)構(gòu)，并且每2～3年改組一次。組長由主管院長擔(dān)任，副組長由醫(yī)務(wù)室主任擔(dān)任。組員由保教科科長、教研室主任、教師代表、醫(yī)務(wù)室成員及相關(guān)人員組成。

2.為了使健康教育工作在我院持久開展，并且落實(shí)到位，我院制定了健康教育制度，每年制定了健康教育工作計(jì)劃，并且每年年終進(jìn)行工作總結(jié)。由于有制度做保障，使我院健康教育工作納入常抓不懈的軌道，并且取得了明顯的效果。

二、提高為幼兒健康服務(wù)的能力

提高教職工的健康教育素質(zhì)及專業(yè)化素質(zhì)是提高健康服務(wù)能力的核心要素。因此，要使教育者的健康素質(zhì)首先得到提高，才能去教育兒童，通過教育者的言傳身教，潛移默化地提高兒童的健康素質(zhì)。多年來我院在教育全院教職工提高健康素質(zhì)方面做了一些工作，如通過宣傳欄、黑板報(bào)、校訊通、園內(nèi)網(wǎng)、發(fā)宣傳資料、出《保健――橋梁》刊物、開講座、試卷問答、網(wǎng)絡(luò)研修、舉辦各種培訓(xùn)班等方式，對全院教職工進(jìn)行了兒童衛(wèi)生保健、健康教育知識(shí)及操作技能方面的培訓(xùn)，提高了培訓(xùn)質(zhì)量和全院教職工的綜合素質(zhì)，近三年來共培訓(xùn)保教人員1200多人次，年培訓(xùn)率達(dá)85%左右。

三、利用各種傳播媒體做好健康教育知識(shí)宣傳活動(dòng)

利用各種傳播媒體可增強(qiáng)宣傳教育活動(dòng)的針對性、有效性和吸引力，形成家庭、保育院、社會(huì)的教育合力，營造關(guān)注兒童健康、重視兒童衛(wèi)生保健的氛圍。

1.為了使全院教職工及幼兒的健康知識(shí)知曉率有效提高，我院征訂有《幼兒教育》《學(xué)前教育》《早期教育》等二十多種刊物，供教職工翻閱，還有醫(yī)務(wù)室自編刊物《保健――橋梁》；并逐年為健康教育工作的開展添置電腦及校園網(wǎng)絡(luò)，其經(jīng)費(fèi)占有很大比例；還制作了兒童健康教育活動(dòng)光盤和衛(wèi)生保健（生理）健康光盤；每周兩次定時(shí)為幼兒播放動(dòng)畫片，使幼兒逐步懂得用餐營養(yǎng)知識(shí)及其他小常識(shí)，以利于幼兒生長發(fā)育。

2. 多渠道發(fā)放健康教育資料，對全院教職工、各班及家長發(fā)放健康教育資料，三年來共發(fā)放健康教育資料3600份，口腔保健知識(shí)宣傳資料840份，眼保健知識(shí)宣傳資料830份，兒童補(bǔ)鈣知識(shí)宣傳資料450份，“保健――橋梁”刊物300份，傳染病防治知識(shí)宣傳資料820份，麻腮風(fēng)防治知識(shí)宣傳資料840份，手足口病防治知識(shí)宣傳資料1600份，健康行為歌宣傳資料820份。

3. 廣泛開展多種多樣的健康教育宣傳活動(dòng)，做好家園共育。多年來我院十分重視健康教育宣傳活動(dòng)，通過黑板報(bào)、宣傳欄、刊物、開家長座談會(huì)、專題講座（衛(wèi)生保健知識(shí)講座，眼保健講座，耳保健講座，營養(yǎng)知識(shí)講座，預(yù)防接傳染病防治知識(shí)講座，口腔衛(wèi)生保健知識(shí)講座、兒童意外事故預(yù)防與處理等）、家長開放日等活動(dòng)，使全院教職工及家長的健康教育知識(shí)知曉率得到了很大程度的提高，為我院健康教育工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

四、建立檔案，并對教師進(jìn)行保育保健工作技能操作考核

我院針對院內(nèi)體弱兒、肥胖兒、行為異常兒童開展家園互動(dòng)，建立專案、聯(lián)系檔案和管理記錄，并且每年有針對性地對教師進(jìn)行保育保健工作技能操作考核。

五、有效評(píng)價(jià)

做好形式多樣的健康評(píng)價(jià)，了解健康教育的適宜性、有效性，并調(diào)整和改進(jìn)工作，提高保教質(zhì)量。其評(píng)價(jià)工作有：家長問卷調(diào)查；兒童生理方面的整合和個(gè)案評(píng)價(jià)，如兒童生度發(fā)育評(píng)價(jià)；營養(yǎng)調(diào)查、五官保健等方面的評(píng)價(jià)；健康教育活動(dòng)課后評(píng)價(jià)；教師考核評(píng)價(jià)；統(tǒng)計(jì)處理的信息資料等。

六、活動(dòng)難點(diǎn)

1.部分衛(wèi)生行政及教育行政部門對健康教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，影響了健康知識(shí)的普及、促進(jìn)。

2. 家園共育有待于加強(qiáng)，尤其是家長的健康素養(yǎng)需要盡快提高。

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一、衛(wèi)生保健工作有利于幼兒生活科學(xué)、合理

每個(gè)不同年齡段的學(xué)生都有不同的年齡段特點(diǎn)和生活作息習(xí)慣。幼兒由于年齡較小，他們要有科學(xué)合理的作息時(shí)間，保健老師要在日常教學(xué)工作中保障幼兒們能夠按照作息時(shí)間合理地生活學(xué)習(xí)。保健老師做好衛(wèi)生保健工作不僅僅要讓幼兒保持午睡的習(xí)慣，還要保持幼兒每天有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。在餐飲上保健老師要引導(dǎo)學(xué)生吃飯做到葷素搭配，不能養(yǎng)成偏食的壞習(xí)慣，教師還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到餐前便后洗手。由此可見，衛(wèi)生保健工作能讓幼兒生活得更加科學(xué)、衛(wèi)生，更加有利于幼兒的健康成長，對幼兒的成長有很大的幫助。

二、衛(wèi)生保健工作有利于我國幼兒園向著更加規(guī)范的方向發(fā)展

現(xiàn)在，我國幼兒教育事業(yè)在不斷地發(fā)展前進(jìn)，公立和私立幼兒園如雨后春筍般出現(xiàn)并且不斷地發(fā)展壯大。完善衛(wèi)生保健工作有利于我國的幼兒園朝著更加規(guī)范的方向發(fā)展。幼兒園在衛(wèi)生保健工作方面可以實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，因?yàn)閷τ谝粋€(gè)幼兒園來說，衛(wèi)生保健工作尤為重要，它關(guān)系著幼兒的成長發(fā)育環(huán)境，因此，在幼兒園內(nèi)，衛(wèi)生保健工作要直接由園長負(fù)責(zé)，這樣可以引起整個(gè)幼兒園教師對幼兒衛(wèi)生健康的高度重視。幼兒園在招聘衛(wèi)生保健老師的時(shí)候要注重老師衛(wèi)生保健知識(shí)的測驗(yàn)，要讓幼兒園內(nèi)的衛(wèi)生保健老師真正發(fā)揮作用。幼兒園在完善幼兒園內(nèi)的衛(wèi)生保健工作時(shí)，要注重幼兒園內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施條件的配置，完善幼兒園設(shè)施配置。

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中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-0126-01

現(xiàn)有的中職幼教專業(yè)使用的教材，與原《幼兒衛(wèi)生保健》教材相比有一定進(jìn)步，在教材體系上做了適當(dāng)調(diào)整，加強(qiáng)了幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)，增加了幼兒園流行疫情預(yù)防等。但仍舊偏重理論知識(shí)教學(xué)的完整性和系統(tǒng)性，淡化實(shí)踐性和自主性，不能適應(yīng)當(dāng)前中職人才培養(yǎng)的要求。學(xué)生就業(yè)后碰到實(shí)際問題往往束手無策。比如教材第三章，幼兒營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生；第四章，幼兒常見疾病及預(yù)防；第五章，幼兒意外事故的預(yù)防和急救。本應(yīng)是實(shí)踐性很強(qiáng)的章節(jié)，但整個(gè)章節(jié)沒一圖示，常見疾病都沒有典型的癥狀圖，全是文字?jǐn)⑹觯碚撔蕴珡?qiáng)，老師不好教，學(xué)生學(xué)起也枯燥無味。再加上中職生都是十幾歲孩子，很多病例沒經(jīng)歷過也沒見過，老師單憑嘴講，能讓毫無經(jīng)驗(yàn)、見識(shí)的學(xué)生有清晰的認(rèn)識(shí)嗎？且有的知識(shí)老師也不一定很清楚啊！當(dāng)然老師認(rèn)真負(fù)責(zé)些，能上網(wǎng)找找或許好些，但，是不是每位教師都會(huì)呢？另外這樣做要花費(fèi)老師大量時(shí)間準(zhǔn)備，且找來的資料也是東拼西湊的，這樣教出來的學(xué)生能解決實(shí)際問題嗎？

因此，我在教學(xué)中試著這樣去做了些改進(jìn)。比如講第一章“幼兒生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健”時(shí)，我找來初中生理部分掛圖，并結(jié)合學(xué)生自身身體進(jìn)行講解，主要讓他們認(rèn)識(shí)身體結(jié)構(gòu)，生理及保健。經(jīng)過教學(xué)，學(xué)生都能很容易的指認(rèn)出身體的各個(gè)部位，對一些生理及保健知識(shí)也很感興趣。講第二章“幼兒的生長發(fā)育及健康評(píng)價(jià)”時(shí)，我專程去縣衛(wèi)生保健站找來“幼兒健康評(píng)價(jià)掛圖”“幼兒常見體檢步驟方法示意圖”，讓學(xué)生有個(gè)直觀的了解，并要求他們在同學(xué)間互相測評(píng)（測量工具軟尺等事先準(zhǔn)備好），雖不是幼兒，但同學(xué)們都很感興趣，都積極在做的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。講第三章“幼兒的營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生”時(shí)，我找來了“膳食金字塔掛圖”及當(dāng)?shù)赜變簣@三餐食譜，讓學(xué)生在了解營養(yǎng)知識(shí)的同時(shí)，更直觀地知道實(shí)際生活中要如何做到營養(yǎng)膳食。不少學(xué)生因?qū)W習(xí)營養(yǎng)膳食后，自身飲食習(xí)慣都得到改善了。在講第四章“幼兒常見疾病及其預(yù)防”，第五章“幼兒意外事故的預(yù)防和急救”時(shí)，為了能更直觀些，我既跑醫(yī)院又上網(wǎng)查閱資料，東拼西湊勉強(qiáng)搞齊掛圖或圖片，還買來體溫計(jì)、紗布、繃帶等。除了讓學(xué)生有直觀認(rèn)識(shí)，還讓學(xué)生動(dòng)手做，如人工呼吸、量體溫、止鼻血等，每個(gè)學(xué)生都得做，并進(jìn)行了技能考試。學(xué)生反響很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，積極性也提高了。有的學(xué)生常常因?yàn)閷W(xué)得一技而幫助身邊的人，有時(shí)遇到困難還找我去幫忙。而第六、七、八章，“幼兒的心理健康”“幼兒園的衛(wèi)生保健制度”“幼兒園的生活環(huán)境衛(wèi)生”三章我在教學(xué)時(shí)都進(jìn)行了略講，因?yàn)椤靶睦韺W(xué)”以后會(huì)專門講，“幼兒園衛(wèi)生保健制度”幼兒園也都制訂上墻了，學(xué)生了解后對照做就行了。對“幼兒園生活環(huán)境衛(wèi)生”前面都講到一些，“建筑衛(wèi)生”等讓學(xué)生有需要時(shí)自學(xué)就行了，所以，我建議這三章以后可以大量刪減，只將必要知識(shí)：“幼兒生活制度”“用具設(shè)備衛(wèi)生”“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”等著重介紹，加到前面第三章就行了。這樣時(shí)間也夠，就不會(huì)覺得課時(shí)太緊，因?yàn)榛顒?dòng)課要讓每位學(xué)生都動(dòng)手做，所以一課時(shí)一活動(dòng)完不成。

經(jīng)過一期改革嘗試，我發(fā)現(xiàn)收到的效果還不錯(cuò)。第一，從考試來看，同學(xué)們成績都在80分以上，還有滿分的；技能考試個(gè)個(gè)都會(huì)做，有的還將實(shí)際應(yīng)用起來不便的地方做了改進(jìn)。第二，從學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí)反饋來看，面對幼兒突況部分學(xué)生比上課老師處理起來還順利。我們高二實(shí)習(xí)生劉元，她實(shí)習(xí)的班上一孩子流鼻血了，上課老師很緊張，抱住孩子不知怎么辦？此時(shí)劉元用課堂上我教他們的方法一會(huì)兒就讓孩子的鼻血止住了。一旁的老師都非常佩服，說：“想不到你們職高生還有兩下子”。第三，以我自己改進(jìn)前后上課來看，改進(jìn)后的課堂效果好得多，學(xué)生積極性高，興趣也濃，老師上起課也有了激情。相反，沒做改進(jìn)時(shí)，無論怎么講，學(xué)生總是沒多大興趣，甚至還有學(xué)生要睡覺，老師也講得累。第四，從學(xué)生從業(yè)后反饋的信息來看，也相當(dāng)不錯(cuò)。我問了好幾位從業(yè)學(xué)生，他們在教學(xué)中都遇到過幼兒創(chuàng)傷，流鼻血，甚至需人工呼吸的，因?yàn)樗齻冎皩W(xué)過、做過，所以遇上了也都能有效地處理過來。從業(yè)學(xué)生還告訴我，幸好我給他們看了那些常見病的癥狀圖片，不然一些孩子得了流行病，年輕爸媽不知道，仍然送來上學(xué)，老師要是再不知道就讓小朋友們同吃、住、玩，你說那不全班乃至全園流行嗎？前段時(shí)間王艷同學(xué)就讓一年輕媽媽把一患水痘的小朋友帶回家隔離了。

在此，我建議在繼續(xù)使用該教材的基礎(chǔ)上做如下改進(jìn)：第一，在內(nèi)容上做適當(dāng)修改，六、七、八章刪減后將部分必要內(nèi)容加到第三章；第二，對一至五章配以相應(yīng)的配套掛圖或光盤，尤其是常見幼兒疾病要有其癥狀的掛圖，因?yàn)榻?jīng)常上課的老師不是醫(yī)生，且就是醫(yī)生也無法讓學(xué)生一一見到病癥；第三，八個(gè)活動(dòng)課，配以活動(dòng)操作流程圖，便于不會(huì)、不熟的老師學(xué)習(xí)，學(xué)生也更直觀操作；第四，能配以相應(yīng)的教具那就更好了。當(dāng)然，只要把前三項(xiàng)解決，我們上《幼兒衛(wèi)生保健》這門課的老師也就不會(huì)那么辛苦了，學(xué)生也能學(xué)的更好，將來工作中遇到相關(guān)實(shí)際問題也不會(huì)束手無策。

篇10

每學(xué)期進(jìn)行一次營養(yǎng)分析，建立合理的飲食制度和平衡膳食。保證幼兒有足夠的營養(yǎng)攝入。定期調(diào)換幼兒位置，正確指導(dǎo)幼兒看書、畫圖畫、寫字等的良好習(xí)慣，維護(hù)幼兒視力。提高保肓員的整體素質(zhì)，人人都說普通話，從我做起，每半月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)幼兒教育、早期教育、學(xué)前教育、衛(wèi)生保健報(bào)等有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)，為加快日常工作的速度，定于五月中旬組織一次保育員競賽（中、大班保育員給幼兒梳頭，小、托班保育員給幼兒穿衣服）

本學(xué)期月工作安排：

2-3月份：檢查各班消毒設(shè)備(燈及消毒柜)以及常用幼兒藥品的配備.

做好開學(xué)前的一切衛(wèi)生消毒工作,1全園大掃除。劃分包干區(qū).

出一期衛(wèi)生保健專刊2做好日常衛(wèi)生工作及罕見病防治..

3進(jìn)一步完善衛(wèi)生保健制度、膳管會(huì)小組人員、衛(wèi)生檢查組人員。

4月份：

1做好春季罕見病及傳染病的防治隔離工作。

2召開膳管會(huì)小組會(huì)議。

3營養(yǎng)分析。

4教師體檢.

5月份：

1預(yù)防接種。

防暑降溫，2做好夏季腸道污染病的預(yù)防。

6-7月份：

篇11

由此可見，婦幼保健工作者通過多種途經(jīng)，進(jìn)行的口腔衛(wèi)生保健方面的教育，已產(chǎn)生出一定的效果，但對口腔衛(wèi)生保健的某些基本知識(shí)還了解得不夠深入，甚至還摻雜著一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，答對率還不高。如防齲工作的重點(diǎn)人群是幼兒園兒童、保持乳牙健康對兒童心理健康的重要性以及兒童從幾歲開始就應(yīng)該自己早晚刷牙等。通過健康教育，保健醫(yī)生口腔衛(wèi)生保健知識(shí)明顯提高。

對于齲齒的預(yù)防，有些保健醫(yī)生掉以輕心，滿不在乎。我們對他們進(jìn)行口腔健康教育的一個(gè)重要目的，就是要使更多托幼機(jī)構(gòu)工作人員認(rèn)識(shí)到齲齒對健康的嚴(yán)重危害，從而幫助幼兒及家長樹立良好的口腔保健意識(shí)。并認(rèn)識(shí)到自我口腔保健的重要性。自我口腔保健是當(dāng)前口腔衛(wèi)生發(fā)展的大趨勢，受到越來越多的關(guān)注，它對增強(qiáng)口腔自我保健能力，進(jìn)而促進(jìn)口腔衛(wèi)生狀況的改善及齲齒、牙周病的預(yù)防有著重要的意義。

篇12

二、幼兒的生活安排科學(xué)有序

我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)指定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)間表，并要求全體保教人員嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，規(guī)范操作程序。在一日活動(dòng)中保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，午睡時(shí)間為2。5小時(shí)，兩餐間隔時(shí)間在三小時(shí)以上。同時(shí)我們還針對商城經(jīng)商戶子女衛(wèi)生習(xí)慣差的特點(diǎn)，特別注意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平時(shí)注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛(wèi)生的同時(shí)，還要求小朋友注意保持公共場所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀。

三、幼兒膳食均衡合理

我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。采購中，我們抱著對孩子極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，采購質(zhì)量上乘的食品，并與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、安全。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好。從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。每月我們還及時(shí)做出營養(yǎng)分析，及時(shí)召開膳委會(huì)，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見建議，調(diào)整食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素?cái)z取均衡。同時(shí)我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負(fù)責(zé)，與教師伙食嚴(yán)格分開，每月向家長公布，接受家長監(jiān)督。

四、把好防病治病關(guān)口

1、嚴(yán)格把好防病治病體檢關(guān)。我們堅(jiān)持做好新生入園體檢工作，經(jīng)體檢合格方可入園，入園體檢率要求100%合格，入園后，每學(xué)期為幼兒測量身高、體重，并及時(shí)作好評(píng)價(jià)、匯總，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯治。

2、把好晨檢關(guān)。保健老師每天堅(jiān)持認(rèn)真晨檢，做到一問二看三摸四查，并作好詳細(xì)記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，發(fā)現(xiàn)患兒及時(shí)隔離，防止進(jìn)入園內(nèi)造成蔓延。

3、把好消毒關(guān)。我們制訂了詳細(xì)的消毒要求，要求每位保育員熟練掌握，按要求嚴(yán)格規(guī)范操作，并做好記錄。

4、把好預(yù)防接種關(guān)。我們按計(jì)劃免疫要求，積極配合有關(guān)部門做好兒童計(jì)劃免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動(dòng)員他們進(jìn)行補(bǔ)種。

五、嚴(yán)把安全關(guān)

我們成立了安全組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)全園的安全工作，經(jīng)常針對全園的大型玩具，戶外活動(dòng)器械，電器、水電管線進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理，杜絕事故隱患。我園一般外傷事故發(fā)生率也低于1%。

六、衛(wèi)生宣教

根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，定期辦衛(wèi)生保健知識(shí)黑板報(bào)，宣傳育兒、護(hù)理等保健常識(shí)。各班還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)之中，并在《家長園地》上開辟專欄，介紹科學(xué)。近年來，幼兒心理健康問題一直受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒的心理是否健康直接關(guān)系到幼兒的健康成長。為此，我們將幼兒心理健康問題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題。同時(shí)定期向家長宣傳幼兒心理健康方面的一些知識(shí)。

七、完善各類臺(tái)帳資料的登記

平時(shí)我們注重各類衛(wèi)生保健臺(tái)帳的登記，按要求認(rèn)真填寫，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，各類數(shù)據(jù)及時(shí)上墻公布。

篇13

資料與方法

縣城區(qū)3所幼兒園的在園兒童1069人。

方法：以普查的形式進(jìn)行，按照臨床常規(guī)檢查方法，對內(nèi)科、外科、五官科和血、便常規(guī)進(jìn)行檢查，統(tǒng)計(jì)檢查結(jié)果。

結(jié) 果

縣城區(qū)三所幼兒園共有3～5歲兒童1112人，實(shí)際檢查1069人，檢查率96.1%。統(tǒng)計(jì)結(jié)果，見表1。

查出患病例數(shù)559人，患病兒童477人，患病率44.62%。患病情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果，見表2。

討 論

國民的營養(yǎng)狀況與體質(zhì)在一定程度上反映了一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明程度。自20世紀(jì)90年代以來，我國的國民經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平得到明顯改善。國家和各級(jí)政府的積極扶持政策和巨大的科技投入使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平不斷提高，市場上的食物供給數(shù)量充足和品種日益豐富，人們的食物消費(fèi)行為和膳食模式也發(fā)生了明顯變化。與此同時(shí)，兒童的營養(yǎng)與健康狀況也越來越得到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，兒童的生存條件和營養(yǎng)以及健康狀況得到明顯改善。但是我們目前還必須面對兒童營養(yǎng)工作中存在的營養(yǎng)不良與過剩的雙重挑戰(zhàn)。多次全國性營養(yǎng)調(diào)查及地方性調(diào)查均顯示，我國兒童無機(jī)營養(yǎng)素的補(bǔ)充不足是普遍存在的問題。兒童鈣與鋅的實(shí)際攝入量明顯低于推薦量。有數(shù)據(jù)表明，不論城市與農(nóng)村，中小學(xué)生的日均攝入鈣的數(shù)量明顯不足，僅達(dá)到供給量標(biāo)準(zhǔn)的40%～50%。嬰兒在出生4個(gè)月以后，血液中由母體儲(chǔ)存的含鐵量已基本耗盡，嬰兒開始成為缺鐵性貧血的高危人群。無機(jī)營養(yǎng)素是嬰幼兒生長發(fā)育過程中必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)，也是最容易缺乏的營養(yǎng)素，特別是鈣、鐵、鋅的缺乏，對兒童，尤其對快速成長的嬰幼兒影響非常大。兒童血鈣降低會(huì)引發(fā)手足抽搐、驚厥，長期攝取鈣過低會(huì)導(dǎo)致佝僂病。鐵攝入量不足或利用不良除了會(huì)出現(xiàn)貧血外，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙。據(jù)聯(lián)合國兒童基金會(huì)的報(bào)告，缺鐵性貧血的兒童其智商較正常兒童平均低9個(gè)評(píng)分點(diǎn)。鋅缺乏可引起食欲減退、認(rèn)知行為改變，影響智力發(fā)展，導(dǎo)致成熟延遲、免疫功能減低，容易發(fā)生感染。

根據(jù)檢查結(jié)果分析，我縣城區(qū)集居兒童的發(fā)病率較高，其原因主要有以下幾個(gè)方面：①喂養(yǎng)不當(dāng)：部分兒童出生后由于父母親外出打工等原因，沒有正確地實(shí)施母乳喂養(yǎng)，好多家長缺乏科學(xué)育兒知識(shí)，望子心切，盲目的補(bǔ)充營養(yǎng)品，喂養(yǎng)單一，導(dǎo)致孩子偏食、挑食、長期喂飲料等，造成兒童不良飲食習(xí)慣及體內(nèi)營養(yǎng)成分失衡。②不合格食品的攝入：由于市場管理不善，幼兒園周圍的無證小攤販經(jīng)營的食品均無合格證，不符合衛(wèi)生要求，致使孩子每天在小攤點(diǎn)買不衛(wèi)生的食品，對孩子的健康受到嚴(yán)重影響。③大多數(shù)孩子未養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生差，飯前便后不洗手，不注意口腔衛(wèi)生，增大了病從口入的機(jī)會(huì)，使蛔蟲癥和齲齒發(fā)病率較高。④學(xué)校對兒童的健康情況重視不夠，3所幼兒園均沒有配備專職衛(wèi)生保健醫(yī)生和保健老師，缺乏必要的衛(wèi)生設(shè)施，沒有把衛(wèi)生保健知識(shí)列入幼兒教育的必備內(nèi)容之中，特別是對入園兒童的計(jì)劃免疫接種證查驗(yàn)制度不完善，使兒童的健康安全存在隱患。

建議：①開展健康教育：向廣大群眾宣傳兒童保健知識(shí)，科學(xué)育兒知識(shí)，大力宣傳母乳喂養(yǎng)的好處，掌握育兒方法，及時(shí)添加輔食，保證兒童發(fā)育所需的各種營養(yǎng)成分，改變兒童不良的飲食習(xí)慣，不挑食、偏食，少吃零食等。②加強(qiáng)對幼兒園的衛(wèi)生保健管理，幼兒園應(yīng)該建立健全衛(wèi)生保健制度，配備專職衛(wèi)生保健人員，開設(shè)衛(wèi)生保健課程，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)健康教育，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格落實(shí)入園兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)制度，未進(jìn)行接種的兒童要到疾病控制部門進(jìn)行補(bǔ)種，防止各類傳染性疾病在幼兒園發(fā)生傳染或流行。③工商、食品監(jiān)督等部門應(yīng)加強(qiáng)市場監(jiān)管，取締無證經(jīng)營小攤販，嚴(yán)禁不合格食品上市，凈化食品市場，保證食品質(zhì)量。④加強(qiáng)兒童系統(tǒng)保健管理，定期進(jìn)行健康檢查，做好常見病、多發(fā)病的防治，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療。加強(qiáng)體格鍛煉，提高抗病能力，指導(dǎo)家長做好兒童的家庭保健管理。