引論：我們為您整理了13篇現代科學技術范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

用視頻引入可以開門見山、直奔主題，學生能馬上明白本節課的研究任務，做好學習的準備。通過視頻，學生將課堂所學內容和實際生活相聯系，了解到斜面這個簡單機械是如何工作的，為之后操作和使用斜面做好準備。

2.利用電子表格，培養學生探究能力

為了讓學生順利發現斜面的作用和規律，對數據進行準確收集和認真分析就非常重要。在數據分析和歸納環節，我利用電子表格幫助學生整理數據。

我先列出直接提起重物所需要的力，再讓學生分別記錄使用一個斜面和使用兩個斜面時所需要的力，然后利用電子表格將全班學生兩次搜集的數據進行對比（如圖一）。通過對比，學生很快就發現使用兩個斜面要比使用一個斜面更省力，從而歸納出了斜面的省力規律，形成了完整的概念。在這個過程中，學生積極參與科學實驗，不僅有利于科學概念的建立，而且培養了探究能力，形成了尊重事實的實證精神，同時，促進了學生之間的合作與交流。

3.使用交互式白板，便于學生直觀理解科學概念

現代化電教設備和實驗教學相結合，使課堂教學內容更直觀，讓學生們對科學概念的理解更直觀、生動。本節課中，我使用了交互式白板和互動反饋技術。學生在進行斜面的分析和匯報時，可以利用交互式白板將斜面隨意旋轉和拖動，讓同學們看到坡度的明顯變化，了解斜面的坡度變化直接影響了斜面的省力效果（如圖二）。而量角器的加入可以讓學生精確地看到生活中斜面坡度的不同，便于學生對生活中斜面的效果進行分析。

4.使用互動反饋技術，幫助教師了解學生的思維變化

篇2

4、科學技術發展的綜合體，現代的技術發明越來越依靠科學，科學與技術的關系已密不可分。

篇3

商品市場中大量的產品更新換代速度之快，使我們意識到人們的消費能力大增，在眾多同類型的商品銷售中，人們多半會選擇兼具良好功能與外觀的產品。越來越多的公司、設計團體、設計師以及學者，已經注意到“設計”對于產品在市場中的銷售起到了決定性作用，它賦予了產品一個能夠引起消費者購買欲望的外觀，也就是我們通常所說的“造型美”。但是，縱觀一個經典產品的誕生，我們不難發現還有另外一個重要的因素影響著產品的面市，那就是科學技術的新發展與新運用，它一直整合在每一件產品之中。產品設計的一端連接著“藝術”，另一端連接著“科學技術”，設計就在于把藝術與科技完美的融合在一起，從而創造出一個新的產品。著名的科學家李政道先生曾經做過這樣一個形象的比喻——如果把設計比喻成一枚硬幣的話，那么藝術與科技無疑就是這枚硬幣的正反面，他們的關系就是情感與智慧的密切關聯，失去任何一面都不會是一枚完整的硬幣。科學技術促進了設計構思的物質成形（一個產品的誕生），并把產品的性能不斷推向到另一個新的高度，進行不斷的設計完善；然而，設計的發展和預想構思也在一定程度上影響著科學技術的進步與發展。

一件產品的呈現，首先是需要經過設計師的大腦思維、設計觀察等，然后設計師將靈感描繪在草圖上（或者電腦三維模型）。如果期望將無形的設計想法，或者設計構思付諸于消費市場，那么面臨的第一個問題就是技術的可實施性。其中這里的技術不僅僅包括了生產技術、產品技術，還有操作技術等等。產品設計不僅僅需要考慮技術上的可行性，還要考慮到選擇不同的加工方法和材料工藝技術會賦予產品外觀截然不同的效果。深入探索“設計”的歷史長河可以清楚地看到設計與科學技術的緊密結合、相互作用、不斷發展的脈絡，總的可以概括為三個階段：手工藝形態的設計與科技、現代設計與科技、非物質設計與現代科技。可以說，這三種形態在當下是并行不悖的、共存的，而然今天居于主導地位的無疑是現代科學技術引導下的非物質設計。

物質實體設計的悄然轉變

當前我們手中的產品設計，已經不單單依靠我們能夠實實在在觸摸到的物質實體組成，它更多的依賴于一種無形的、虛擬的、數字式的等一系列操作體驗與情感交互，手中的產品變成一個接口，一個門戶！手機更新換代的泛濫無疑是最好的證明！對于當下的人們來說，手機已經不只是電話工具，除了可以打電話和傳簡訊之外，它還可以拍照、發郵件、玩游戲、聽音樂，甚至是面鏡、手電筒、購物等等。只要你細心觀察一下，就會發現盯著屏幕看的人遠遠要比把手機放在耳邊的人要多得多，今天的時代已經變為一個“屏幕時代”——大街小巷、室內戶外到處充斥著大大小小、形態各異的屏幕！順應時代的潮流趨勢，如今的手機設計已經逐漸摒棄實體按鍵與屏幕分離的設計，而是采取液晶屏幕取代實體按鍵，進行一體化虛擬按鍵操作。那么手機設計所要解決的問題就是如何把液晶屏再大一點，機身再輕薄一點。回頭看一看，手機的設計經歷了大哥大——直板按鍵——翻蓋折疊——滑蓋按鍵——全觸屏，這不正好說明：手機設計的每一次突破轉變其中都包含著新科學技術在手機生產中的成功運用；不恰好表明一部設計史就是一部科技發展史嗎？可見科學技術影響直接關系到設計產品的結構、外形、功能，同時也印證著手機的設計由物質實體性設計逐漸向內轉化為非物質性設計的悄然變革！

在20世紀90年代，由于電腦的普及，網絡的迅速建立與傳播，使得“信息化時代”悄然而至。今天我們所說的“信息化社會”是非物質化的表現形式之一。在信息化社會里，社會的生產、經濟、文化等各個方面都發生了重大的變化，這種變化是由一個生產、制造物質產品為主的社會向一個基于服務性為主的社會轉變，這種變化大大拓寬了設計的內涵與外延，也使得對設計的本質及其定義也產生了改變。從以前一個講究良好形式和功能的物質設計，進入到一個以非物質的虛擬設計、情感設計、數字化設計為特征的現代新領域。非物質設計是相對于物質設計而言的，然而在物質設計中，其實包含了非物質的成分。例如，產品在最而言的，然而在物質設計中，其實包含了非物質的成分。例如，產品在最初的構想階段，這種進行思考就是一種非物質。在進入信息化時代的非物質設計中也包含了物質設計，因為非物質設計最終需要借助物質，才可以完成設計、發揮設計的目的與功能。非物質設計：更少的物，更多的價值

生活在物質豐腴的時代，人們的基本需求一般性的產品就可以滿足，但是人類的欲望不止于此，人類不僅僅滯留在物質需求的層面上，而是渴望獲取更多的價值。這種價值包括了審美享受、身份象征、個性品味、精神共鳴、人性關懷等等精神層面的價值。然而，非物質設計恰好契合了信息化時代人們的需求，將這種更多價值性設計悄然無息的糅合在簡單的物質性設計背后，運用現代最新科學技術不斷地擴展非物質設計這一領域，創造了這一繁榮的非物質設計景觀。非物質設計依賴于現代科技運用而得以實現，它們在社會現實中創造一種虛擬而叉真實的，能夠與人產生互動、產生共鳴的服務性設計。

蘋果公司是一個以無形資產為主的知識經濟型科技公司，是推進非物質設計這一趨勢進程中的標桿。蘋果公司所關注的是更多的價值（用戶體驗價值、情感價值、個性價值），更少的物質。蘋果公司歷來已經推出了iMac、iBook、iPod、iPhone等系列產品，蘋果的產品設計總是讓人容易親近，雖然每次的新機型具有引人注目、特立獨行的設計外觀風格，但是蘋果產品設計的本質精神還在于無形的操作系統和應用軟件。在當下一提到蘋果，很多人馬上聯想到價格昂貴、外觀簡約到無以附加的數碼產品，同樣是筆記本和音樂播放器，蘋果的價格總是比其他的同類產品高出很多，盡管是這樣，蘋果的銷量卻依然十分驚人，每一次新款的推出，就會受到無數“果粉”的熱烈追捧。蘋果公司在2001年10且準出的iPod在銷售只有兩個月的時間里，其銷量就突破了10萬臺以上，這主要是由于iPod打破了以往的音樂欣賞慣例，帶給人們不一樣的音樂感受。當2001年全球音樂播放器還采用的是以閃存為儲存媒介時，而iPod卻采用微型硬盤，容量到達了5G（其他播放器為32M或64M）。這個賣點無疑是非常成功的！人們不必煩躁于為播放器下載歌曲，而是把自己所有喜歡的歌曲毫無顧慮的全部放在一個干凈簡約的小盒子里。雖然隨機播放不是蘋果公司的獨創，但是由于iPod容量大，幾乎收錄了自己喜愛的所有單曲，就在某個場景下、某種心境下，與自己曾經喜愛的一首歌曲不期而遇，那種突然之間的碰撞正是iPod的獨特魅力所在。人們在初次使用iPod時，會發現所有的操作流程都必須通過一個叫iTunes的軟件。最開始我亦是非常反感這樣麻煩的操作方式（因為它有別于往常直接通過USB端口連接電腦下載），但是時間一長你會發現這個軟件把你的iP0d或iPhone的歌曲與電腦連接時，打理的井井有條，它可以隨時同步數據更新。我們可以通過iTunes網上商店在線購買自己喜歡的單曲，因此蘋果的這個應用軟件的設計不僅改變了自身產品，而且改變了傳統音樂銷售的模式。iTunes就是圍繞iPod設計開發的專門軟件，它是整個產品系統設計的一部分。我們能說蘋果的成功是一種傳統的產品設計DS？顯然不是，在蘋果產品的設計之中我們可以看出，它的成功之處在于非物質性設計方面，而物質實體設計只是通往非物質設計的一個門戶與端口，它不同于以往兼具功能與外觀的常規產品設計，而是基于后臺非物質性的一系列的軟體設計，真正創建了一個當前文化上的無縫且完整的數字體驗。

篇4

引言

當代的科學革命和技術革命不僅產生了高技術，而且改變了整個科學技術的形象，使科學技術步入了大科學時代。土木工程這一綜合性學科隨著時代的步伐與自身的發展在這場科學革命和技術革命中也發生了根本性的變革。土木工程的發展沿革告訴我們，大科學時代已經到來，要用辨證唯物主義的觀點對土木工程發展中提出的一系列問題作出科學的分析、判斷和預測，就必須建立與大科學時代相適應的大科學觀。

1.現代土木工程的特點

現代土木工程的特點是：適應各類工程建設高速發展的要求，人們需要建造大規模、大跨度、高聳、輕型、大型、精密、設備現代化的建筑物。既要求高質量和快速施工，又要求高經濟效益。這就向土木工程提出新的課題，并推動土木工程這門學科前進。

高強輕質的新材料不斷出現。比鋼輕的鋁合金、鎂合金和玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)已開始應用。對提高鋼材和混凝土的強度和耐久性，已取得顯著成果，而且還仍繼續進展。

建設地區的工程地質和地基的構造，及其在天然狀態下的應力情況和力學性能，不僅直接決定基礎的設計和施工，還常常關系到工程設施的選址、結構體系和建筑材料的選擇，對于地下工程影響就更大了。工程地質和地基的勘察技術，目前主要仍然是現場鉆探取樣，室內分析試驗，這是有一定局限性的為適應現代化大型建筑的需要，急待利用現代科學技術來創造新的勘察方法。

以往的總體規劃常是憑借工程經驗提出若干方案，從中選優。由于土木工程設施的規模日益擴大，現在已有必要也有可能運用系統工程的理論和方法以提高規劃水平。特大的土木工程，例如高大水壩會引起自然環境的改變，影響生態平衡和農業生產等，這類工程的社會效果是有利也有弊。在規劃中，對于趨利避害要作全面的考慮。

隨著土木工程規模的擴大和由此產生的施工工具、設備、機械向多品種、自動化、大型化發展，施工日益走向機械化和自動化。同時組織管理開始應用系統工程的理論和方法，日益走向科學化；有些工程設施的建設繼續趨向結構和構件標準化和生產工業化。這樣，不僅可以降低造價、縮短工期、提高勞動生產率，而且可以解決特殊條件下的施工作業問題，以建造過去難以施工的工程。

2.現代科學技術革命對土木工程的影響剖析

2.1 現代科學技術革命的結果是“知識經濟”時代的到來經過幾次重大的科學革命、技術革命的推動, 人類社會逐漸由農業經濟、工業經濟而步入后工業經濟時代, 也就是“知識經濟”時代。知識經濟, 是相對于農業經濟、工業經濟的一個概念。它指的是科學技術( 知識) 作為一種生產要素, 從來沒有像今天這樣, 以巨大的威力和越來越短的更新周期, 深刻地影響著經濟和社會的發展, 改變著人類的生活。在農業社會, 土地資源在經濟發展中居于首要地位; 在工業社會, 生產工具居于重要的地位; 但在知識經濟時代, 經濟發展的主要因素己不再是資本和勞動力, 而是知識的生產、傳播、應用和創新。

2.2 “知識經濟”的基石和支柱是高新技術及其產業高新技術一詞源于美國, 人們對其有多種不同的理解。通常認為, 高新技術是指那些對一國軍事、經濟有重大影響, 具有較大社會意義, 能形成產業的新技術或尖端技術; 或是指基本原理主要是建立在最新科學成就基礎上的技術。高新技術主要包括信息技術、新材料技術、生物技術、新能源技術、空間技術

以及海洋技術。土術工程學科的發展, 無論是理論研究、實驗技術、施工工藝還是建筑材料都離不開高新技術的推動, 尤其需要信息技術、新材料技術、生物技術、新能源技術、空間技術以及海洋技術的引導和應用; 同時, 土木工程學科的發展, 也在各方面對高新技術提出要求, 促進了高新技術的發展。

2.3 高新技術與土木工程技術相互滲透

2.3.1信息技術己深入到包括土木工程領域在內的一切領域, 信息無處不在、無時不有; 土木工程同樣需要利用信息技術。例如計算機輔助工程設計, 計算機繪制工程圖紙, 計算機模擬工程荷載, 建筑物變形監測需要用到傳感和控制技術等。

2.3.2要建造高質量的各種類型建筑物或構筑物, 沒有新材料的出現和應用是不可想象的。例如高性能隔聲隔熱材料, 輕質高強磚和混凝土, 自動防腐金屬材料, 防塵防輻射材料等。

2.3.3利用生物技術延長建筑物壽命, 增強防腐防破壞功能。例如, 利用細菌技術可增加在海水、酸堿鹽等腐蝕性環境工作中的混凝土、鋼材抵抗腐蝕的能力, 從而延長建筑物的壽命; 利用種草植樹可防路基滑坡等等。另外, 利用生物技術還可減輕或消除施工帶來的污染。

2.3.4利用新能源技術。例如, 用太陽能或人造月亮照明, 而不用常規的電力照明, 再配以阻燃技術可防止建筑物火災的發生。

2.3.5在空間技術方面, 從理論和技術上研究失重狀態下修造建筑物。例如, 在月球上修建基地, 在缺水失重或超重的其他星球上修造建筑物等。

2.3.6在海洋技術方面, 現在有人提出修造“海底城市”這一設想, 這對解決全球人炸、資源短缺、環境污染等嚴重問題來說, 是有希望的探索。人類要想在海洋中生活, 首先要設計建造水下房屋, 這就對土木工程學科提出了難題,據了解, 目前, 只有法、美、日等少數國家進行過初步研究。

2.4 高新技術與土木工程技術相互促進

土木工程( C ivilE ngineering) , 也稱土木工程學科( 或土木工程技術) , 是指運用數學、物理、化學、生物等基礎科學知識, 力學、材料等技術科學知識以及土木工程方面的專門技術知識來研究、設計、修建各種建筑物和構筑物的

一門學科( 或技術) 。中國國務院學術委員會在學科簡介中定義為: 土木工程是建造各類工程設施的科學技術的總稱, 它既指工程建設的對象, 即建在地上、地下、水中的各種工程設施, 也指所應用的材料、設備和所進行的勘測設計、施工、保養、維修技術。土木工程是一種與人們的“衣、食、住、行”有著密切關系的工程。其中與“住”的關系是直接的, 因為要解決住的問題必須建造各種類型的房屋; 與“衣、食、行”的關系既有直接的一面, 也有間接的一面。“衣、食、住、行”是人們從事包括高新技術活動在內的一切物質和精神活動的基礎, 因此土木工程技術是高新技術的基礎; 并且, 隨著時代的發展, 科技的進步, 人民生活水平的提高, 對“衣、食、住、行”的質量提出了越來越高的要求。

3.結束語

當代世界是一個開放的世界, 當代社會是一個開放的社會; 在知識經濟時代, 在實行市場經濟的中國, 包括土木工程學科在內的任何科學研究都不可能關在屋里進行, 更不可能獨自在房間里取得成功。科學家是從事“認識自然”工作的, 他們的約束僅僅是自然規律; 而工程技術人員是從事“改造自然”或稱“協調自然”工作的, 他們的約束不僅是自然規律, 而且有包括經濟規律在內的社會規律。工程技術人員不可能不接觸社會, 不可能不與社會打交道。這就要求土木工程技術人員走出去, 到社會和市場上去, 尋找土木工程學科發展的支撐點和動力; 同時為土木工程學科的創新成果及時開拓市場, 獲取效益, 真正做到科技創新面向經濟建設, 經濟建設依靠科技創新。可以說, 沒有創新, 土木工程學科就會停滯不前而落后于時代; 沒有創新, 土木工程學科就無法應付知識經濟帶來的挑戰, 就沒有生機和活力。

參考文獻：

[1]方從嚴,梁有峰,吳慶. 土木工程的現狀與未來發展趨勢綜述[J]安徽建筑工業學院學報(自然科學版), 2005,(02)

篇5

知道現代著名文學作品和藝術成就，了解現代音樂和電影業的發展，掌握第三次科技革命的特點。 分析科技、教育文化與經濟發展的關系，培養學生的熱愛科學精神，樹立為我國經濟發展而努力的意識。

授課類型：初三復習課

三、教學過程

【創設情境，引入新課】

多媒體演示：播放多媒體課件，播放幾組圖片，引導學生進入預設情境。

1、第一組：羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯多夫》、霍夫的《靜靜的頓河》等圖書。

2、第二組：畢加索的《格爾尼卡》和達利的《記憶的永恒》等圖片。

3、第三組：爵士樂和好萊塢影片的資料。

4、第四組：第三次科技革命計算機和克隆技術的相關圖片。

教師提問：這些圖片分別體現那些主要內容。（學生集體回答四塊主要內容）

設計意圖：一是引起學生興趣，初三課堂相對比較枯燥，出示圖片能直觀形象的引起學生興趣。二是幫助學生從整體上了解本單元的主要內容，使學生課前心中有數。

【出示目標，自主學習】

多媒體出示復習目標：

1、知道德萊塞的《美國的悲劇》等著名文學作品。

2、了解畢加索等美術家的藝術成就。

3、通過爵士樂、好萊塢等，了解現代音樂和電影業的發展。

4、以計算機網絡技術、生物工程技術，概述第三次科技革命的特點。

教師要求：學生自學后，記憶要點，并且要在黑板上書寫展示，其他同學要給予批閱量化打分。

學生活動：學生依照目標自主學習課本，并記憶，準備展示。

【自主展示，量化評價】

1、教師課前將復習目標中的知識量化分值，大的問題可以分幾個學生板書，每生板書展示一題，每題100分，錯一處，扣一分。

2、教師點名先讓6名學生上教室的三塊上板書展示自己所復習的6個量化知識要點。

3、其他學生可以自主上臺對每個展示題進行批閱打分。

下面是教師把四個大目標的量化成10個小問題，讓學生分別展示：

1、寫出著名文學作品及作者，那一國？2、寫出著名藝術家、代表作、國別？

3、寫出爵士樂的起源、特點？4、寫出好萊塢影片的類型？

5、寫出三次科技革命時間？6、寫出三次科技革命標志？

7、寫出三次科技革命出現的工具？8、寫出第三次科技革命影響？

9、寫出第一次科技革命影響？10、寫出第二次科技革命影響？

下面是學生批閱的問題：（舉出部分）

1、德萊塞的《美國的悲劇》，美國，學生寫成法國，批閱學生改正，批分99分。

2、寫出爵士樂的起源是非洲、特點是即興表演。學生寫成既字，批分99分。

3、好萊塢影片的類型有喜劇片、西部片、警匪片等七種，學生寫出三種，批分96分。

4、第一次科技革命的時間是18世紀60年代，學生寫成60年代末，得99分。

5、第二次科技革命的影響是；資本主義國家（生產力）得到突飛猛進的發展，資本主義國家開始從（自由）資本主義向壟斷資本主義階段過渡。學生漏寫了括號中的兩處，得98分。

最后，教師指出展示中的要點，從書寫、準確度、改正技巧、上講臺的心態等多方面評價所有參與的學生。

【重點探討，理解記憶】

教師提問：哪個展示內容錯誤最大？

學生：三次革命的影響。

教師：那位學生能很快記憶這個問題？說說你是怎么記憶的？

學生1：把三次革命的影響合起來比較記憶。

學生2：找出這三次影響的規律。

學生3：三次科技革命都是對生產力（經濟）有影響，對政治有影響，抓住這個核心就好記了。

教師引導學生觀察黑板上板書的每一次科技影響，并劃出學生所說的規律。

1、第一次科技革命出現（生產力）的第一次飛躍，創造了巨大的社會財富，從根本上鞏固了（資產階級政權），資本主義制度最終建立起來。

2、第二次科技革命使（生產力）得到了巨大發展，資本主義世界的經濟有了突飛猛進的發展。導致資本主義（生產關系）發生新的變化，使各個主要的資本主義國家先后進入（帝國主義階段——壟斷階段）。

3、第三次科技革命推動了（生產力）的巨大發展，并引起世界經濟結構和國際經濟格局的變化。世界各國都在大力發展高科技，增強自己在國際格局中的地位，科技競爭在國際競爭中的地位愈加重要，從而推動（世界經格局的多極化）。

教師讓學生根據這個規律再次鞏固知識。

教師：課中先表述對生產力（經濟）有影響還是先對政治有影響？

學生：對生產力（經濟）

教師：為什么每次都先是對經濟的影響后是對政治的影響？

學生：因為經濟決定政治。

教師總結：所以每一次新科技的出現，都會帶動經濟的飛躍，進而對政治產生影響，所以我們青少年要從小熱愛科學，樹立科學意識，努力學習，為發展我國經濟、實現中國夢而努力。

【拓展演練，課堂小結】

1、教師出示中考真題演練。（題略）

2、讓學生小結概述本節知識。（略）

四、案例分析

1、情景教學更有利于學生掌握知識。本課開頭采用多媒體出示圖片，馬上引起學生濃烈的興趣，同時學生很快就了解了本課要復習的主要知識，并且學生對照圖片，直觀形象，非常有利于學生的認識理解。

2、量化評價制度有利于調動學生的積極性。本課中教師把知識量化，以分數考核學生，特別有利于學生學習積極性的發揮，而且學生容易提出一些意想不到的問題，很好的啟發學生的自主思維，同時也有利教師對學生的管理，很好的實現生本課堂。

篇6

馬克思認為，技術是在勞動過程中產生并發展起來的，勞動的進化史就是技術進化史，技術容精神與物質為一體，它是人類感覺思維器官與勞動器官的延長,是主體的知識、經驗、技能與客體要素的統一。海德格爾認為，不能把技術簡單地歸結為手段或人類活動，而是展現一種與自然不同的非自然的展現方式。技術不是自然界進化或協調的結果，而是人通過對自然界的重組制造出來的，改變了自然界原有的物質結構和運動方式，是人們依據對改造對象的認識而制定的方法和應用物質手段。

技術分為自然技術、社會技術及人類自身的技術。技術過程是客觀自然的一部分，但技術必須服務于人類，滿足社會需要，它受制于社會政治、經濟、文化，技術活動只有在適宜的社會歷史條件下才能產生和實現。技術是自身內在的使用價值與現實的社會價值的統一。

科學

科學是科學家對經驗事實的普遍描述，是對自然界的一種正確的求真的認識，但科學并不是對世界所發生現象的被動記錄，它是科學家利用自己的感官和大腦加上想象、情感對客觀世界規律的一種假設。庫恩說，科學是解謎。經驗主義與理性主義都將科學看成是已有的知識體系。科學是系統化、理論化的知識體系，它的內容是客觀的，同時科學也是創造知識的社會活動，它從一開始就是通過人與人之間的聯系來進行的。

技術與科學的關系

科學與技術是相互聯系的，特別是資產階級革命以來二者幾乎已連成一體。科學與技術的研究對象都是物，其目的都是利用、控制、改造和保護自然。科學認識自然是前提，技術原理往往是應用科學的研究成果，是對科學知識的實踐與運用，是從科學的認識世界過渡到改造世界。

但不能籠統地把科學與技術合二為一，科學活動是認識活動，是知識的生產和交流；技術是經濟活動，是商品的生產和交換；科學是潛在的生產力，它本身不改變自然界的物質形態，科學對生產力的影響需要以技術為中介，技術是直接的生產力。

科學技術的影響

科學技術幫助資產階級在不到一百年的統治中創造了比過去一切世代都多的物質財富。科學技術已加入生產過程，直接轉化為現實的物質生產力。

科學技術帶來了生產力的飛速發展，技術成為勞動手段，具體化在人、原料、設備、程序中。現代技術已成為企業、地區乃至國家的一種戰略性資源，它能改變競爭態勢與產業結構，是經濟與綜合實力競爭的重要力量之一。在現代技術條件下，生產日趨高度自動化，技術利用和各種自動裝置已取代和優化了人的體力勞動，把產品設計、工藝編制、加工制造、管理決策等各部門綜合化為一個自動化系統。高新技術的出現進一步拓寬了人類的生產生活領域，高度的創新、競爭、效益已給人類帶來了最強的福音。高技術旗下的信息技術、生物技術、新材料技術、空間技術、海洋技術帶來了巨額的經濟利益。如轉基因羊的半升奶中就含有10克人體aat蛋白，每天創造價值100萬美元。

當代生產的主題是提高效率和方便人的生活需求，而技術內在具有的功能與效用恰好滿足現代人的這一要求。技術不僅加速了傳統產業的發展，而且帶動了高新產業的發展，現在出現了第四產業---創造社會精神財富的行業。正如霍而巴赫所說，科學技術越發達，物質財富就越豐富，就越能使個人得到幸福。

在享受技術帶來的美好社會時，我們必須正視一個現實，那就是技術的災難。盧梭認為“科學與藝術的誕生，是出于我們的罪惡。[1]”科學光芒升起，德行也消失了，技術的專門化操作造成了文化和個性的毀滅。

技術擴展了人類的勞動對象與勞動范圍，越來越多的客觀實在成為了被改造的對象，上至太空下到深海都留下了人類活動的足跡。對一項新技術人們首先權衡利弊，趨利避害，追求利益最大化，這樣以來就導致了對被改造對象的過度開發利用直至無利可求為止，生態環境危機、不可再生資源枯竭都源于此。

技術發展帶來的反面影響不僅限于客觀的物質世界，它已深入到人的精神領域，對人的倫理道德產生了深遠影響。薩頓指出：科技專家對技術的專注以及由此而來的麻木不仁和無知無覺，致使他們的精神對人性已完全排斥，他們的心靈對仁慈已毫無感覺。現代科技已廣泛滲透到社會生產和生活的各個領域，“知識就是力量[2]”,科技已成強勢力量，且存在排拒倫理的

傾向，使得倫理道德等文化都要以科技為標準，甚至服從它，出現了“技術至上命令”。

在科技應用于生產的過程中，人逐漸物化、商品化了，人成了科學研究的對象，正如器官移植使得腎、肝成為商品。有利可圖成了技術的宗旨，這與生命倫理學提倡的行善、自主、公平、公正背道而馳。

技術的高度輻射性與風險性深入到社會生產生活的各個方面，從根本上改變了人類的生存與發展方式，并更深層次地影響到人類的倫理價值觀。科技的發展可以延長壽命，治療絕癥，但有錢與沒錢，成了生與死的界限，醫生救死扶傷的人道主義原則消失了。技術手段代替生活目的，意味著對精神的貶低與毀滅，沒有技術就不可能有文化，但是技術在文化里的勝利及向技術時代的邁進都將引起文化的毀滅，人格將遭到掩埋。現代技術制造出來的機器在滿足人們要求的同時，反過來要求服從機器法則。在科技產生機器大工業后，機器的標準化、專業化帶來了更高的效率，但卻使工人異化為機器的一個零件，極端的勞動分工關注的不再是一個完整的人，而是人的某個勞動器官，專業化像分解物一樣分解人，與此同時也引起了教育的專業化，文化也被肢解了。

技術的利用會引起自然界的變化，有我們喜歡的也有我們厭惡的。人們利用技術就是為了獲利，但不利變化很難完全避免，對于技術造成的不利有的是無法補救的，可救的也要付出昂貴的代價。經濟高速發展帶來的環境污染導致疾病蔓延，很多是我們無法治愈的。蘇聯的核電站事故造成的巨大人員傷亡可以說是技術帶來的一種毀滅形式。

對技術的應用源于人對利益的追求，而人的利益是多方面的，技術應用中人與人之間的利益關系是復雜的。在實際應用中會出現技術應用者的目的達到了，但卻傷及他人利益，如企業采用先進技術提高效率，但帶來的污染卻傷及周圍群眾。更為可怕的是損害別人的利益正是應用者的目的，核武器的運用以傷害多數人的利益為代價。

用新的視覺看待科學技術

科學技術帶來的方便與效益讓人類無法拒絕，我們無法再回到田園牧歌時代，但技術帶來的毀滅性災害也給人類敲響了警鐘，如何將科技的益處發展到極限，將科技的危害降到最低是擺在人類面前的大問題。

在中國的近代，鑒于二戰很多有志之士認為科學技術已走向反面。梁啟超在歐洲旅游歸國后說，科技萬能的夢想在歐洲已破滅。則認為中國的當務之急是發展科學而不是批判科學，因為科學是推動社會前進的動力。

薩頓曾說：“我們必須準備一種新文化，第一個審慎地建立在人性化的科學之上的文化，即新人文主義。[3]”認識到自然科學是核心，它是智力與健康的源泉，但不是唯一的源泉，無論它多么重要，它都是不充分的。傳統的經濟增長觀，只關注經濟總量的增長而忽視對環境、自然、生態等方面的影響，這是一種極其錯誤的發展觀，其根本原因在于人只以自己為中心，過分強調自身需要的滿足，自然的一切只為滿足人而存在。

利益最大化原則讓人忽視了道德。技術的應用具有不確定性，其后果會大大超出創新者與應用者的預料，它引起的變化是多方面的，后果往往具有潛伏性，一種藥品所帶來的負面效應可能會在許多年后才出現，這樣以來人們無法判斷科技所具有的全面影響，在每個人都力求自己利益的最大化時，都選擇最有利的行動方案時，卻在一定條件下都落了一個最壞的結局。

技術是實現目的的有效工具，但它是中立的，它本身沒有規定特定的使用方向。馬克思明確地指出技術手段具有精神因素，技術是人勞動思維高度發展的產物。科技在現實社會中的作用是內在價值與社會環境共同作用的結果。評價科技要綜合環境、人口、社會貧富等多個方面，同樣是一種技術，不同的人用不同的目的會得到不同的結果。中國傳統的哲學思想重視人本，強調自身修養，要求“內圣外王”，所以中國的科技在古代沒有出現大型殺傷武器。孟子提出：以時入山林，樹木用之不盡。荀子主張“制天命而用之[4]”。要求尊重客觀規律，描繪了最早的生態農業發展模式，中國古代的哲學觀為現代科技指明了最好的發展道路，與自然和諧發展，可持續發展，在發展中尋求技術與人性的融合。很多學者將道家哲學解讀為一種要求完全取消人的自我，貶低人的欲望、情感和價值的悲觀鄙世的人生哲學。老子“無為”的真諦在于：這是一種存在論上更基本的要求，它要求我們對于作為我們的行為對象的存在與獨特性給予一種基本的承認與尊重，反對任何對這種“他者性”的外來強制與侵犯。

科技的負面效應需要倫理來規范，科技發展與倫理應是同步的。波普爾曾說：“科學進展是悲喜交集的福音，很少例外。[5]”克隆技術可以用來治愈疾病，但也可引發基因歧視。伯格在基因重組時呼吁出臺相關的倫理、法律來保障人權。

技術的研發應有其道德標準，不能損害人的利益。技術結束了人類歷史上的大地時期，能為人提供改造世界的最大力量，在本質上，技術是為了尋

求人類的解放,社會需求對科技的發展具有導向作用。古代的中國數學技術發達但只用于實際的農業生產活動，現在的數學知識廣泛地用于計算導彈射程。

技術應用的負面作用的責任不在于技術，而在于人。愛因斯坦說：“科技是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟給人帶來幸福還是帶來災亂，全取決于人自己，而不取決于工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。[6]”提高技術應用的正面作用，降低其負面影響，關鍵是要強化我們對技術應用的責任感，用正確的道德觀念對待技術應用。技術創造出來的工具，對人會有什么影響是技術研究必須考慮的。科學探究無禁區，但科技應用有禁區，如果科技應用損害了人類的根本利益，應當禁止，這個利益包括諸多方面，不能因技術的應用而導致人性的扭曲和異化。

在開發新技術、新設備和新技術系統的過程中，應該思考我們所創造的社會生活、道德生活和文化生活的本質是什么。新技術所支持的是什么樣的人性品格與社會實踐，對科技不能僅僅考察其經濟收益，應該問這一技術對人類的自由有何貢獻，它的作用是加強了還是消弱了社會公平的條件。技術的善惡只相對于其應用，但其成敗、得失責任全在于人，核心是人的價值觀念、倫理觀念是否正確。協調人與技術的關系，實際上是協調在技術活動中人與人的關系，我們需要先進的技術同樣也需要正確的技術觀與人生觀。

結論

科學技術的應用歷史告訴我們,人類必須走科學人性化之路,科技在成為填補世界范圍內經濟社會鴻溝的主要手段時，更應該自覺地為人類利益服務，滿足人類需求。

參考文獻：

篇7

一、體育產業的產生和發展是現代科學技術發展的必然產物

1.現代科學技術的發展推動了體育產業的產生

體育產業的產生，是緊隨社會科學技術的發展進步而確立的。

早在1100年～1650年間，英國貴族就借助賽馬來炫耀自己的權利和財產，賽馬不僅是貴族的娛樂形式，它也吸引了社會各階層前來參加觀賽。馬的主人為自己的馬懸賞，用來炫耀自己的財富；也有人為了取悅前來觀賽的國王，支付當天比賽的所有費用，這種現象，雖然包含了體育產業的內容，即為滿足自身的需求，以獲取一定社會利益為目的的活動，但無法稱之為體育產業，人們對體育的認識仍停留在單純的娛樂為目的的階段，對其產業價值還沒有認識。

16、17世紀發生了以哥白尼的日心說和牛頓的經典力學為標志的科學革命，18世紀下半葉又出現了以蒸汽機為標志的技術革命和以相對論和量子力學為標志的科學革命，此時大英帝國處于昌盛時期，受科技革命的影響，英國賽馬運動也得到了蓬勃發展，貴族們建立起自己的賽馬俱樂部，由有經營頭腦的專門的人來管理，各俱樂部之間的比賽也不再是免費，并形成了統一的管理規范和模式。每個俱樂部從馬匹的選種、培訓方法，馴馬師的專業能力、參賽路徑的布置、出場馬匹的合理搭配等方面，更加注重符合力學原理和統籌組織。這樣的比賽不但沒有因為收費而失去觀賽的人，反而由于比賽更加激烈，水平更高而吸引了更多的人來觀看。賽馬俱樂部的成功帶動了其他體育比賽的發展，并從英國發展到世界各地。體育產業從此開始興起。

2.現代科學技術對體育產業的快速發展具有重要指導和推動作用

近代西方自然經濟社會中以分散、自發、小規模狀態存在的“小體育”，向現代市場經濟社會中以集中、自覺、大規模狀態存在的“大體育”過渡過程中，隨著體育與經濟、社會、政治、文化之間的矛盾逐漸展開和逐漸解決，使美國和某些西方國家的體育產業具有自然發育的性質。也就是說，作為第一生產力的現代科學技術的發展使作為經濟基礎的生產關系發生變革，從而使從屬于上層建筑部分的體育概念、功能、地位和自身價值也發生了變化。傳統的體育事業價值觀被打破，取而代之是日益崛起的體育產業價值觀。美國等西方發達國家作為體育產業發展的先驅，為體育事業向體育產業過渡做出了杰出的貢獻。從體育產業結構方面看，社會的體育價值取向與體育產業的價值取向相互契合，并推動了體育產業結構的發育成長，它表現為促進體育產業內部分工的發展，促進新的專門化工種逐漸發展成為低一層次的具有獨立產業性質的工種或行業，從而體育產業在結構上分化成包括一系列既相互獨立又相互關聯的低一層次體育產業的整體。分工的每一步發展和每一個新的產業的產生都是其結構進一步成長和趨于完善的過程，而所有這些過程又都是體育產業自身不斷提高產品質量向人們提供更優質的服務和謀求更大經濟收益取得進展的過程。美國職業體育產業在結構上已發展成為包括各種職業體育聯盟、體育場館經營、體育經紀人乃至俱樂部專利產品經營等各種產業或行業的整體。

3.體育科學與體育技術、生產一體化

體育產業和行業的細分使它們各自獨立，又增強了他們的緊密聯系，使每一個體育產品的誕生，都蘊含了大量的多個子行業的共同努力和協作。從每一個科學設想的產生開始，經過科學論證、分析和技術攻關，從而生產出高質量的產品，其中任何一個環節都至關重要，環環相扣，相互依賴，緊密聯系，互為一體。例如，我國優秀跨欄運動員劉翔，在2004年悉尼奧運會和2005年洛桑世界田徑錦標賽110米跨欄比賽中，分別創造出了12秒91的平世界紀錄和12.88秒的破世界紀錄的成績，這一勞動產品的創造，除了劉翔本人先天因素，更重要的是多方面的因素，其中包括運動員的學習能力和臨場發揮水平、包含教練員廣博的訓練理論知識和手段方法、科研隊伍的技術攻關、醫療營養保健人員的體質跟蹤監督、合理膳食和營養搭配、包括耐克公司根據劉翔腳膜、通過受力試驗而專門量身制作的質量只有8克的跑鞋等。

二、現代科學技術與體育產業知識體系的建立和完善

1.體育產業知識是多學科緊密聯系的綜合性產業知識體系

不同的國家和地區對體育產業的范疇不盡統一，所以迄今為止，對于體育產業的概念還不盡相同，有些人認為體育產業是指體育事業中可以盈利的那一部分，有些人認為體育產業就是體育服務業，有些人認為體育產業是娛樂業的下位概念。在這里，筆者認為，體育產業不僅僅包含在第三產業中，它也直接或間接的涉及到其它產業內容，從而其發展也應該是多學科的、廣泛的、綜合的多學科知識集合的綜合產業，例如，現代體育場館的建設，各種體育器械的制造、運動飲品的生產等等，我們認為其更符合大產業范疇下的工業范疇。在我國，1985年國務院國家統計局在關于三個產業的劃分中明確把體育列為第三產業的第三門類，是依據體育產業的核心價值而劃分的，即為提高居民文化生活水平和精神文明素質服務業，體育經紀人、體育競賽表演業、健身娛樂業等均屬于此類范疇。

科學技術的快速發展使社會分工越來越明細，各種知識體系越來越豐富。也使得各個行業之間的依存性越來越高，某一高新產品的生產，包含了多個行業的合作，由多種知識體系結合作為研發基礎。體育產業作為一項多行業集合體，對科學技術的依存度也相當高，由于其作為產業所提供的有形或無形產品明顯有別于傳統產業所提供的產品，所以，體育產業在借助傳統產業知識構建自身產業理論時，其必然又明顯有別于傳統產業而獨具一格，形成自身獨特的知識理論。例如，一座現代化體育場館，從設計、建設，到經營管理和維護保養都有一套自己的理論知識。

三、奧林匹克運動會――現代科學技術推進體育產業快速發展的典范

現代奧林匹克運動會，早已遠不是體育界的盛會，多種科學技術的運用，已經將奧運會裝扮成全世界、全人類的盛會。每隔四年一度的盛會吸引了全人類的目光，在16天的日子里，科學技術手段應用各個環節。以即將舉行的2008年北京奧運會為例，“科技奧運”是2008年北京奧運會的三大主題之一，并作為基礎支撐著“綠色奧運”和 “人文奧運”的實施。“智能交通”技術、食醫藥科技、太陽能光電光熱技術等大量科學技術的的運用，無疑對現代奧林匹克運動會的發展和繁榮起到重要的推動作用，使奧運會的“眼球經濟”凸顯，各個國家把爭辦奧運會作為推動本國經濟快速發展的有效途徑，世界眾多知名品牌公司也將奧運會作為廣告宣傳的必爭之地，奧運品牌、標識、運動員的技戰術水平和能力等無形資產價值被很好的挖掘。有人推算籌辦和舉辦2008年奧運會的經濟影響及就業機會。結果表明，從2003年到2010年，奧運會產生的總體經濟影響717.06億美元，其中直接經濟影響419.32億美元，間接經濟影響297.74億美元。2008年北京奧運會創造656萬個就業機會，并將額外261萬外國游客，15.55億國內游客，奧運會當年可吸引77.7萬國外游客和2.3億國內游客。

四、馬克思自然科學觀下“現代”與“后現代”文化意識對體育產業發展的影響

認為，社會的進步是由社會的物質進步決定的，物質決定意識，物質的進步將現代社會細分為“現代”階段和“后現代”階段。“現代”與“后現代”這種說法，通常用于區分不同的現代化階段。我們可以大致上認為，現代（現代性、現代主義）是指從農業社會向工業社會轉變；后現代（后現代性、后現代主義）是指從工業社會向信息社會轉變。現代化本身，就意味著價值指向的轉變。

20世紀90年代以來，人類社會工業化程度高度發展，致使社會和個別產業的同步發展日趨明顯，體育產業借助現代科技得以迅猛發展，進入工業化發展階段，體育用品業在體育產業子行業中優先發展。例如，美國的NIKE、ADIDAS運動服裝公司、我國的李寧運動服裝等公司日益崛起和壯大。

隨著數字信息時代的到來，生產方式轉變是文化轉型，人們對世界觀和人生觀也發生轉變。社會進入“后現代”階段，“后現代”文化意識在承襲“現代”文化意識轉型基礎上，又創新了自己的觀點。“花錢買健康”、“享受生活”、“表現個性”的觀點日益得到更多的人的贊同，體育競賽表演業、健身娛樂業受到更多的人關注，例如，美國人每掙8美元就有1美元用在觀看體育比賽上，各種挑戰運動如蹦極、攀巖、遠足、漂流和張揚個性的運動如輪滑、賽車等日益風靡全球，而且將會持續很長一段時間，甚至可能替代傳統的體育運動項目。另外，“后現代”文化意識使人們格外看重信息，一些體育網站、報刊、電視頻道等也如雨后春筍，不斷發展壯大。

很顯然，“現代”與“后現代”階段的區分指明了體育用品業優先于體育產業其它子產業發展的最終根源和發展趨勢。受“現代”生產方式的影響，自20世紀80年代以來，整個體育產業發展中，體育用品業優先發展已經得到了社會發展的印證。繼而受 “后現代”文化意識的影響，在體育用品業的快速發展之后，體育自身所蘊含的核心價值得到社會認同，體育服務類行業開始繁榮發展。體育健身娛樂業、競賽表演業將成為人們生活消費的主流趨勢，體育經紀業、體育旅游與探險、體育保險業等開始悄然興起。

篇8

在人類征服自然和涉及自然的歷史進程中，總是存在兩種情況：一種是遵循科學的自然規律，實現安全生產，創造社會財富，職工安全健康，生產力得到發展，另一種是違背自然規律，發生事故，造成財產損失、人員傷亡，生產力遭受破壞。結合我公司――一家從事民爆物品生產的企業，我感受著公司走科技興安之路，感受著公司快速發展，從品種單一發展到品種齊全，從3條生產線擴展到6條生產線，從手工間斷生產更新到自動化連續化生產，人均生產能力以12個單位擴大到77個單位，公司二十年來實現安全生產平穩，無重大火災爆炸事故。公司取得的安全生產良好業績，完全得益于實施的科技興安戰略。

一、現代科學技術從多方面促進安全生產

我公司取得的安全生產成績，簡要地歸納起來，現代科學技術從以下幾個方面促進了安全生產。

1、利用先進技術，減少物質危險。

要實現民爆物品安全生產，控制物質的危險性是關鍵。充分利用現代科學技術，降低物質危險性，是搞好安全生產最為本質的手段。1997年我公司利用南京理工大學的膨化硝銨技術，將粉碎凸輪氣流烘干工藝改變為膨化輪碾工藝，這一技術的利用，消除了高速凸輪機對硝銨猛烈撞擊的危險，降低了工業炸藥中的TNT含量，到1998年隨著工藝技術水平的成熟，工業炸藥中完全實現不含TNT成分。采用新工藝，膨化硝酸銨半成品無雷管感度，火焰感度、摩擦感度、撞擊感度以及毒性均得到大大降低，物質的本質安全得到大幅度的提高。

2、采用先進設備，提高本質安全。

設備安全是保障安全生產的物質基礎，充分利用先進設備，能有效提高生產過程的本質安全。比如說，乳化炸藥生產過程最危險最核心的是制乳敏化過程。通過將乳化機、冷卻機、敏化機的更新改造，實現乳化機設備內含乳膠基質量由200kg減少到約3kg，冷卻工序乳膠基質量由2000t變為現在0.1t存量，制乳機轉速由3000r/min降低到1500r/min，再降低到800r/min，對基質實現高線速度剪切向低線速度剪切，制乳冷卻過程由貯壓密閉式改為常壓敞開式。在半成品輸送過程,原來是堆積集中傳送、具有殉爆可能，現在改為平鋪不傳爆的鋼帶或皮帶輸送。這些都是充分利用現代乳化、爆炸臨界直徑理論等技術，減少危險物質量，降低摩擦剪切速度，消除壓力等危險因素，提高本質安全。

3、優化生產工藝，將少危險因素。

利用與硝酸銨生產企業較近的地緣優勢，開展技術攻關，解決液態硝酸銨保溫條件下長距離運輸，長時間儲存的難題，將硝酸銨生產企業未結晶的濃硝酸銨高溫溶液，采用保溫專用輸送槽車實現長距離輸送，送到炸藥生產線直接用于工業炸藥生產，消除了硝酸銨破碎和熔化的生產環節，將少了危險因素。

4、發展自動控制，減少人員危險。

安全生產必須堅持以人為本的理念。利用現代科技技術，大力發展自動控制，減少危險工序的生產作業人員，就是減少了人員的風險，促進安全生產。我司將2頭天平式裝藥機改為6頭氣動裝藥機，現在又改為10頭自動裝藥機，降低了勞動強度，減少生產人員，提高了勞動效率；膨化硝酸銨混藥拋棄輪碾工藝，引進連續混藥生產技術，采用錐型預混器和雙螺旋混藥。混藥生產由間斷生產轉為了連續生產，也是減少了生產人員；2003年為擴大生產能力，對膨化硝銨炸藥生產線進行了整體改造，在國內首次采用了空心槳葉涼藥、懸掛式自動送料小車技術，同時膨混工藝采用了計算機控制，生產過程溫度、壓力、流量、物料實現自動采集，自動按工藝調整參數。當生產過程中出現危險征兆時，通過安全連鎖和自動控制，采取制動措施保障安全；采用自動包裝技術，將產品送到防護土堤外，減少了在線危險品存量，以而實現了整條生產線自動化，連續化生產，減少了生產人員。通過自動控制和技術改造，公司生產能力由8000噸/年提升到20000噸/年，生產人員由原來的350人減少到現在的120人。

5、利用視頻監控，強化監管手段。

視頻監控是目前廣泛運用的一種技術，通過對生產線的關鍵工序和主要危險源點設置視頻監控點，使安全監管人員及時沒到生產現場，也能實現對生產現場和生產過程進行監督。對違章行為和違規現象保存影像記錄，提供監管處罰的依據，從而提高了從業人員安全生產自律遵規的自覺性，強化安全監管的力量。當發生事故時，視頻監控記錄也是事故調查和原因分析的提供技術支撐。

二、現代科學技術對安全生產的運用

有感于我公司實施科技興安路線的切身體會，我認為現代科學技術對安全生產的運用，至少有以下幾個方面：

1、現代科學技術是實現本質安全的技術支撐

預防為主是安全生產的重要方針，也是安全生產的靈魂所在，只有把安全工作重心放在事前預防上，才能把事故消除在萌芽狀態，切實保障人民的生命財產安全。而影響安全生產的各個要素，都需要現代科學技術提供技術支撐，改進工藝裝配以及管理水平，以技術手段提高本質安全，將安全生產從經驗管理轉變為科學管理。

2、現代科學技術是加強安全監管的主要途徑

事前預防是根本，但生產過程中各個生產要素是在不停的運動變化中，過程控制也是安全生產的關鍵所在。加強安全過程監控是利用現代科學技術來加強生產過程的溫度、壓力、流量、料位，特別是民爆物品生產過程的斷水、斷料或摩擦、振動監控。就如煤礦企業巷道內瓦斯濃度檢測，也是利用現代科學技術加強安全監控的一個典型。

3、現代科學技術是開展事故處理的技術手段

事故處理是安全管理事后環節，是亡羊補牢的一種補救措施，也是安全監管的一項重要職能。而客觀地分析事故原因，準確地界定事故責任，科學的制訂防范措施是事故處理的關鍵環節。要做好這些環節，只靠詢問現場人員，根據經驗判斷還是遠遠不夠的，缺乏說服力和權威性。利用現代科學技術是客觀、準確地開展事故處理的技術手段，如2006年山東某銨梯炸藥生產線和安徽某乳化炸藥生產線爆炸事故、2010年青海某膨化硝銨混碾機發生爆燃事故，就是利用現場視頻監控和生產過程流量、轉速、溫度、斷水等自動控制記錄為事故調查提供了科學、有力依據。

三、安全生產工作中運用現代科學技術的幾點看法

1、現代科學技術的運用要堅持“以人為本”的原則

人類的生產活動，歸根到底是通過改造自然，創造物質財富和精神財富，使人與自然更加適應、更加和諧，都是為了生活更富裕、更安康、更長壽。這也是人類生產活動的出發點、立足點。“以人為本”的人文精神和社會公德，真正體現了對人權的尊重。這也是依靠安全科學技術，推進安全文化做好安全生產遵循活動的基本原則，是發展安全科技事業始終遵守的基本原則。

2、現代科學技術的運用必須有安全資金的投入做保障。

運用現代科學技術于安全生產，必須要有安全資金投入為物質支持。安全生產的實現要靠投入為基礎，提高安全生產能力，也就必須為安全付出成本。我公司安全成績的取得，那是多年以來堅持安全投入的結果。然而還有很多企業安全投入不足，安全欠賬較大，安全隱患無資金整改，監管手段跟不上安全管理的要求，這也是目前我國許多企業發生安全事故的主要原因之一。企業應落實安全資金投入制度，國家應建立多渠道的安全生產投入機制和相應的法規，保障安全科學技術的運用，這才能有效推進安全生產水平，取得安全效益。

3、現代科學技術的應用要注重安全技術人才的培養

篇9

1.3生物手段的有效應用也大大提高了建筑的使用年限,防腐性能得到提高。譬如，利用細菌技術能夠提高鋼筋等建材在腐蝕性環境中的抗侵蝕能力；利用綠植能夠增強道路的防滑功能等。

1.4新能源技術的廣泛引用。如利用太陽能照明，并使用阻燃手段，以此預防建筑火災等安全事故。

1.5空間技術領域。不管是在理論上，還是在實踐上，空間技術取得的突破為土木建設的發展提供了新的思路與手段。如在沒有水資源的星球上實施土木建筑等。

1.6海洋技術領域。當前全世界人口早已突破60億大關，人滿為患，環境受到極大破壞，海水上漲，冰川融化等問題加劇了人類的生存憂患意識。在這種背景下，部分學者提出了“海底城市”的構想,這為解決上述問題提供了一線生機。而要想修建海底城市，就要進行水下施工作業這對當前的土木技術來說無疑是一項挑戰。當前在該方面的研究有限，僅限于美日等國。

2高科技手段與土木技術互相補充

土木工程學科簡稱土木工程，是使用數學、材料、生物等學科理論與手段規劃并建造不同建筑的學科。一般來說，土木工程與人類的衣食住行密不可分。人們工作和生活往往離不開建筑，而房屋的建造又要依托于土木工程。據此，在這四者之中，土木工程與“住”的關系最為緊密。其他三者與土木工程存在著直接或間接的各種關聯。總的來說，這四者是人類文明存在與發展的基礎。據此可見，土木工程對人類文明起著不可或缺的作用，土木工程技術手段的進步推動著社會的發展，促進了人類文明，加快了科技發展的腳步。

篇10

（ 1 ）含義： 20 世紀四五十年代，人類在原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域取得重大突破，標志新的科學技術革命的到來。

（ 2 ）核心：電子計算機的廣泛使用，標志人類進入信息化時代

（ 3 ）生物工程的發展：①基礎：生物學、遺傳學、細胞學和微生物學等；②核心：基因工程

2 、特點和影響

（ 1 ）特點：①起源于美國；②加快了科學技術轉化為生產力的速度；③大大促進了相關技術的革命；④在促進經濟增長的諸因素中所占的比重越來越大

（ 2 ）影響：①推動了生產力空前發展；②引起了世界經濟結構和國際經濟格局的變化；③推動了世界經濟格局的多極化

二、現代文學和美術 現代音樂和電影

文學

作品

作者

國籍

《美國的悲劇》

德萊塞

美國

《約翰·克利斯朵夫》

羅曼·羅蘭

法國

《等待戈多》

貝克特

法國

《靜靜的頓河》

肖洛霍夫

蘇聯

《鋼鐵是怎樣煉成的》

尼·奧斯特洛夫斯基

蘇聯

美術

《格爾尼卡》

畢加索

西班牙

《記憶的永恒》

達利

西班牙

音樂

爵士樂

起源于非洲音樂

19 世紀末 20 世紀初在美國南部發展起來，很快風行美國

流傳到世界許多國家

不僅影響了其他流行音樂的形式，也影響了古典音樂的創作

搖滾樂

起源于美國

60 年代風靡西方，成為一種獨具魅力的流行音樂

電影

誕生

1895 年 12 月28 日，路易盧米埃爾在巴黎大咖啡館首次把影片放映在銀幕上供許多人觀看，這一天被視為電影誕生日。

發展

篇11

伴隨信息時代的全面到來，在我國的教育體制以及理念中也漸漸產生了新的局勢，科學技術也如同一股新鮮的血液給當代的體育教育事業帶來了全新的發展，科學技術產品引入對我國教育模式以及理念都產生了相當重要的變革意義，是當代教育事業里程碑式的變革。面對這個時代大步的前進，固守傳統的教育理念以及模式只會導致教學成果的停滯不前，單一傳統的教學模式當然不能滿足學生全方面發展的需求。怎樣將新鮮的當代科學技術產品榮譽體育教學當中是我國體育教育事業管理者當前面臨的最大問題之一，突破傳統教育理念的束縛，建立一個適合我國體育教育的模式，將先進技術產品帶入課堂，促進學生參與學習的積極性，而科技產品的引入對教育模式、教育理念的全新突破，是一項劃時代的意義。

科技產品的引入與教師的教學經驗相結合將大大提高教學成果，在體育教學的過程中引入科技產品不僅僅可以提高科學性的教學成果，更是可以培養學生積極思考的意義。但是面對日新月異的科技產品，體育教育的過程中依然存在許多的不足之處，有的人很不贊成這樣的變革，但是只有通過實踐的經歷才能夠不斷的完善我國體育教育事業的發展。只有創建一個良好的積極的學習氛圍，才能夠在最大程度上發揮這些科技產品在體育教育過程當中的應用價值。因為我國經濟發展存在的地域性的差異，一些地區在教育上仍舊有著很大的經濟問題，尤其是體育這樣的非主要科目，所以科技產品的融入顯然很難實現，學生是我國未來社會發展的中流砥柱，所以重視當代教育的現狀，幫助貧困地區的學生接觸到先進的科技產品是我們所有人應當付出的責任。計算機網絡技術的迅速發展， 科技產品作為一種新興的教育技術，一直被人們所關注，因為科技產品在教學領域的應用還在發展階段，在實踐應用中還存在著一定的問題，本文就科技產品在教育中的應用提出一些具體問題和方案得以幫助科技產品在教育領域的全面發展和創新。科學化教育，是在區別于相對傳統單一的模式化教育的環境下提出的，是一種差異化教育、引導式教育。科學化教育的實質是一種以受教育者個性狀況和個人優勢為依據，最大限度的挖掘學生的潛能，從而引導學生進入學習狀態。

二、不斷完善科技產品對我國體育教育的影響

目前由于我國科技產品在教育行業的應用模式發展尚未完善，所以仍然在許多方面存在缺憾和不足之處。隨著科教興國與教育信息化步伐的飛速發展，這些年來我國也更加重視科技產品在教育上的應用完善和改進。科技產品將會改變教學模式、教學內容、教學方法、教學理念，最后以便達到整個教育思想、教學理論甚至教育體制的根本變革和創新。科技產品之所以對教育領域有如此劃時代的意義，是由于科技產品其本身具有許多對于教育、教學過程來說是特別寶貴的特性與功能。

科技產品的引用有效地將個性化教育簡單化，生動化，個性化教育首先要做到教育個性化，是以教育者的個性為前提的。關于個性化教育，在最近幾年，已經成為我國教育工作者研究和實踐的熱點，可望成為教育改革的重要發展方向。然而，大多的個性化教育的研究主要集中在對個性化理論的突破和個性化的重要性上，而對中小學生個性化的需求和對個性化的方法探索方面的研究和實踐比較匱乏，對于性格習慣更為活潑的小學生而言，教師就更加應當充分利用科技產品所具有的獨特性將學生引入知識的海洋，所以科技產品對于個性化教育和學習都具有相當重要的意義。

科學教學理論和工具在一定程度上代表了信息技術的前沿發展趨勢，應當在現有的教育體系中增加人科技產品的運用，以便更全面地培養學生的信息素養。但是就我國教育行業的現實狀況而言，科技產品的運用普及應用依然存在許許多多的困難和阻礙。事實證明簡單傳統的課本教育模式早已不能滿足學生的學習要求，所以加強科技產品在教育中的應用不僅需要教師的積極引用更是需要整個教育行業乃至整個社會的全面協調互助。

支持服務是科技產品的重要構成要素，其宗旨是創造一個優良的學習環境，使學習者方便快捷地調用各種資源，接受關于學習的全方位服務，以獲得學習的成功。建立和維持一個高效靈活、強有力的支持服務子系統是有效地開發、管理和實施遠程教育項目的保證。但當前人工智能工具在教育中的應用服務并不盡人意，導學和答疑的手段都還十分落后，服務方式也受到諸多限制，缺乏主動性、針對性和策略性。欲改變支持服務的被動狀況，提高支持服務的質量，其有效途徑之一就是引進科技產品技術，不斷創新和發展。

三、結論

任何事物的發展都是曲折前進的，作為新鮮事物的教育類科技產品來說其發展趨勢也是存在了許多的復雜性，將其投身在教育領域中，發展結果必然是一片光明的。我國依然處于社會主義初級階段，各項文化事業發展勢頭雖說是良好的，但是由于我國科學技術水平的發展基礎依然存在一些不足之處。

參考文獻：

[1]黃榮懷，劉黃玲子，李向榮.計算機輔助評價的發展趨勢[J].電化教育研究，2002， (5) 15-21.

[2]王士同，陳慧萍等.人工智能教程[M].北京:電子工業出版社，2001.5.

[3]趙蔓，何千舟.面向21世紀的《人工智能》課程的教學思考[J].沈陽教育學院學報，2004，6（4）：131-132.

[4]劉大有，楊鯤，陳建中.Agent研究現狀與發展趨勢[J].軟件學報，2000，11，(2).

篇12

一、開展電子政務的優點

1.推動職能轉變。電子政務的實現離不開網絡平臺和信息技術的支持，而且有賴于信息基礎設施、信息系統及相關軟硬件技術的發展。從根本上說，電子政務是政府管理方式的革命，也是改變行政流程的一場革命。它意味著辦公要突破傳統的理念、職能及控制、運作模式，促進管理職能的轉變，打破“金字塔”式的層層機構設置和管理體制上的“條塊分割”，打通機構、部門之間以及與公眾之間的溝通障礙，改變傳統、落后的辦公、辦文方式。電子政務不僅是對外行政和內部管理的電子化，更重要的是借助電腦和網絡，實現可公開信息資源的共享和動態更新，使得公眾可以通過不同的渠道獲取信息與服務。

2.提高工作成效。電子政務系統通過公務電子化，公開辦公流程，公眾通過網絡快捷方便、及時準確地了解相關單位的機構組成、職能、辦事規則、相關的政策、法規和其他重要信息，使公眾及其個人在足不出戶的情況下獲得服務，大大提高了工作成效和公眾的滿意度。

3.實現資源共享。發展電子政務，可以把一定區域乃至全國的本系統連接在一起，使信息、知識、人力及創新的方法，管理制度、管理方式、管理理念等各種資源，真正實現共享，提高包括信息資源在內的各種資源的利用率。

4.降低辦公成本。系統內部辦公自動化技術的普遍應用、政府部門之間跨部門或跨地區的電子作業、公務活動的連線辦公，使用電子郵遞、電子公文處理等，都可以大大減少辦公費用和公文處理費用，節約大量的人力、財力、物力，減少相應的開支，降低管理成本。

5.促進政務公開和廉政建設。在傳統的公務中，由于公眾不能隨時隨地了解單位的辦事程序和有關政策，常常“跑斷腿”；單位工作人員為了應付公眾不斷重復提出的問題，常常“磨破嘴”，甚至由于政務不公開而產生腐敗。電子政務規范辦事流程，公開辦事規則，同時，對行使權力的過程進行監督，杜絕滋生腐敗的“暗箱操作”，有利于增強工作的透明度，促進廉政建設。

6.加快民主政治建設進程。電子政務運用網絡技術在“官”與“民”之間架起一座電子橋梁，給公民廣泛參與政治提供了可能性，提供了真實、公開的信息環境，電子政務為公民參與民主化進程，參與政務管理和對社會事務進行監督等提供了有效的技術手段和制度保證，從而大大提高了公眾參政議政的廣度和深度。比如，在網上公布重大決定，開展決策討論，聽取公眾意見，這既體現了民主，也保證了決策的科學性和有效性。

二、推進電子政務發展的對策

1.加快政府轉型

為了適應移動電子政務給組織變革帶來的挑戰，政府的組織結構應該對環境影響做出合理的調整，加快政府轉型是必要的策略之一。傳統的電子政務決定了當前的組織結構偏向層級化，且由于人工化的影響，組織結構相對臃腫，分工也并不十分明確。但移動電子政務的引入，就迫使了政府精簡組織結構，在相對自動化的工作環境中要求組織人員分工明確并且要提高其原有工作效率和工作水平。

2.加強信息資源整合

通過相關，尤其是部門間既懂得技術又懂得政務的政府工作人員的相互配合協調，以加強政務信息的處理加工，提高市場化信息開發量，特別是加強政務信息資源的整合，最終實現政務信息資源的快速交換和共享，以便為公眾提供綜合信息服務。同時，也需要各移動運營商的配合，在建設移動電子政務系統的過程中，要重視移動電子政務系統與傳統電子政務系統的互通兼容性建設，做到所建系統能夠充分調用傳統電子政務系統資源，讓使用傳統電子政務資源的移動電子政務系統的作用得到最大化發揮。

3.落實標準化工作

相關標準工作組織和安全組織之間要加強協調合作，同繞移動電子政務的應用發展需求，對移動電子政務系統的基礎設施、系統應用、政務接入、基礎數據處理、業務流程沒計、信息安全管理、服務要求等加強統一規范，還應積極推進全國移動電子政務標準化和安全化工作，使所創建的移動電子政務系統能夠順利使用。

4.優化評價機制

在應用移動電子政務的過程中，必然要對其應用效果進行評價。而評價移動電子政務不應僅僅是政府工作人員的工作，而應讓民眾多加參與，讓用戶給現存系統提出建議，并從中選出合理的建議，由相關部門和民眾共同討論后，提出合理解決放案，不斷改善移動電子政務的系統，不斷提高服務能力。從而真正實現政府與民眾的雙向信息反饋。

5.完善法律法規

鑒于我國的移動電子政務發展遲于國外的先進國家，在法律法規方面應通過借鑒和學習國外相關先進經驗來完善本過法律。法律法規應該對民眾、工作人員、部門領導的各種事物行為都有明確的規定，切實做到移動電子政務全面的推行能夠有法可依。

三、電子政務開展中的兩個問題

篇13

《易傳》說:“見乃謂之象，形乃謂之器”，具有一定形狀的才叫器。器在中醫學領域具有廣泛研究，如把人體稱為器，如《傷寒論·序》載:“貴百年之壽命，持至貴之重器”;把臟腑稱為器，如《靈樞·脹論》曰:“臟腑之在胸脅腹里之內也，若匣匾之藏禁器也”，《素問·六節臟象論》言:“脾、胃、大腸、小腸、三焦、膀朧者，倉凜之本，營之居也，名曰器”。形而下的“器”研究屬于自然科學范疇，中華民族的前賢們在自然科學研究中取得了領先于世界的偉大成就，諸如古代的中醫學、氣象學、數學、水利學以及四大發明等，這是古人“格物致知”的求真求實拼搏奮斗的科學成就。“格物致知”源于《禮記·大學》，是古代科學的認識論和方法論，強調求真、求實、求知的探索實踐過程對獲得科學知識的重要性。格物致知既強調了“格”之實踐第一性，建立在實踐基礎上的認識論，又具有“方法論”層面上的意義，自從被理學大師們闡發后，由倫理層面的意義逐漸演繹為科學層面的意義，成為后世“科學”的代名詞。    

古代中醫學家很重視格物致知的臨床實踐，如《靈樞·經水》載:“若夫八尺之士，皮肉在此，外可度量切循而得之，其死可解剖而視之。其藏之堅脆，腑之大小，谷之多少，脈之長短，血之清濁，氣之多少，十二經之多血少氣，與其少血多氣，與其皆多血氣，與其皆少血氣，皆有大數”，這是解剖技術在中醫學應用的最早記載。據《史記·扁鵲倉公列傳》記載，遠在商周時期醫家已有“治病不以湯液醛 I熔石，橋引，案杭，毒熨，一撥見病之應，乃割皮解肌，訣脈結筋，揭馬髓腦，蝶荒爪幕，渝洗腸胃，漱滌五臟”的人體外科手術，彼時金屬刀具的大量使用為解剖學的發展創造了物質條件。同時亦有古人從腦髓神經的解剖實踐中探討腦神督絡與氣絡功能的文獻記載，如“脊中生髓，上至于腦，下至尾骸，其兩旁附肋骨，每節兩向皆有細絡一道，內連腹中，與心肺系，五臟通”(明代《人鏡經》)，“從普髓出筋十三偶，各有細絡旁分，無膚不及。其以皮膚接處，稍變似膚，始緣以引氣人膚，充滿周身，無弗達矣”(清代劉思敬《徹剩八編內鏡》)，這為深人研究氣絡與腦髓神經的相關性提供了寶貴資料。可見吸收借鑒當時代先進科學技術進行解剖求證及實踐探索，不僅豐富發展了古代中醫學，更為氣絡學說的傳承創新提供了新思路。    

但近代以來中醫藥學的生存發展環境發生了巨大變化，受到西學東漸的沖擊，面臨西醫學的嚴重挑戰，中醫藥進人其發展史上的低谷期。毋庸諱言，中醫藥未能堅持在形而下層面借助快速發展的先進技術深人研究，是近現代中醫藥落后于西醫學的重要原因，也是絡脈與絡病理論未能像中醫藥其他學術那樣形成系統理論的重要原因。相對經脈而言絡脈屬于較為微觀的范疇，據明代錢雷《人鏡經附錄》、明代醫家翟良《經絡匯編》、清代喻嘉言《醫門法律·絡脈論》記載處于絡脈末端的孫絡已達160多億根，顯然在缺乏顯微鏡技術的時代絡病研究是難以深人進行的，也提示以中醫為主體多科學交叉，充分借鑒現代科學技術手段是絡脈與絡病理論深化研究創新發展的必要條件，正如諾貝爾所說:“各學科彼此之間是內在聯系的，為了解決某一科學領域的問題，應該借助于其他有關的科學知識”。當代絡病研究保持整體系統思維優勢的同時在微觀領域取得重大進展，如既往研究提出“脈絡一血管系統病”新概念，并提出脈絡學說的核心理論—營衛理論，圍繞絡病學科分支之一的脈絡學說揭示了絡氣虛滯/癖滯與血管內皮功能障礙及神經體液調節異常，脈絡癖阻與動脈粥樣硬化，脈絡細急與血管痙攣，脈絡癖塞與血管堵塞或閉塞的相關性川，闡明了通絡方藥干預對保護血管內皮、抑制穩定易損斑塊、解除血管痙攣、保護“孫絡一微血管”及微循環血流灌注的藥效機制，開辟了通絡治療缺血性心腦血管病、急性心肌梗死無再流、快慢兼治心律失常、標本兼治慢性心力衰竭的有效新途徑。氣絡學說，作為絡病學科另一分支，既是中醫學術研究的難點，又是中醫學術創新發展的突破口，氣的醫學屬性可借助于現代科學技術在形而下的不同層次逐步揭示其科學內涵，借助當代科學技術有可能使古人已經開始但未深人下去的分析研究，在器官、組織、細胞、分子水平不同層次上逐漸清晰。