引論：我們?yōu)槟砹?3篇義務(wù)教育工作意見(jiàn)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，大量的農(nóng)民進(jìn)入城市務(wù)工就業(yè)，為城市的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的問(wèn)題也日益突出。據(jù)一項(xiàng)資料顯示，我國(guó)18周歲以下的流動(dòng)人口達(dá)1982萬(wàn)人，其中大部分為需要接受義務(wù)教育的兒童少年。我省進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女也有幾十萬(wàn)人。2003年，鄭州市市區(qū)公辦學(xué)校接收進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女近5萬(wàn)人。這些來(lái)自農(nóng)村的孩子們，長(zhǎng)大后無(wú)論是留在城市或是返回家鄉(xiāng)，他們的素質(zhì)高低，必將對(duì)未來(lái)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。從這種意義上講，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女一個(gè)小小的書(shū)包，不僅裝載著他們父母的寄托，更裝載著國(guó)家和民族的希望。所以說(shuō)，解決好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的義務(wù)教育問(wèn)題，有利于鞏固“普九”成果，提高“普九”水平，有利于“三農(nóng)”問(wèn)題的解決，有利于實(shí)現(xiàn)教育公平和體現(xiàn)社會(huì)公正，有利于城市的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。如果進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的義務(wù)教育問(wèn)題解決不好，將會(huì)有大量的兒童少年輟學(xué)導(dǎo)致新文盲的產(chǎn)生，直接影響全面建設(shè)小康社會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也不利于社會(huì)的穩(wěn)定。因此，各級(jí)教育部門(mén)要組織廣大教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)省政府的《通知》，吃透《通知》精神，把思想統(tǒng)一到《通知》精神上來(lái)，從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、全面建設(shè)小康社會(huì)和為“三農(nóng)”服務(wù)的戰(zhàn)略高度，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹《通知》精神的重要意義，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，帶著深厚的感情，將解決進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育作為一項(xiàng)重要工作，抓緊抓好。
二、城市市區(qū)的全日制公辦中小學(xué)要滿腔熱情地接納進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就學(xué)。
根據(jù)《通知》精神，在解決進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育問(wèn)題上，全日制公辦中小學(xué)要發(fā)揮主渠道作用。一是要充分利用和挖掘教育資源，根據(jù)教育行政部門(mén)的統(tǒng)一安排，按照相對(duì)就近入學(xué)的原則，為進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育提供方便，盡可能多地接收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就學(xué)，有招生能力的中小學(xué)不得拒收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女。二是要針對(duì)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的實(shí)際，完善管理辦法，做好教育教學(xué)工作。原則上進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女與城市學(xué)生混班組織教學(xué)。要為在校的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女辦理臨時(shí)學(xué)籍，其畢業(yè)和升學(xué)，參照流入地教育行政部門(mén)有關(guān)借讀生的規(guī)定執(zhí)行。要維護(hù)接受義務(wù)教育進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的正當(dāng)權(quán)益，在評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動(dòng)等方面，學(xué)校要做到進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女與城市學(xué)生一視同仁。要加強(qiáng)與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女學(xué)生家庭的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，重視他們的思想工作，幫助他們克服心理障礙，盡快使他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。三是全日制公辦中小學(xué)校對(duì)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的收費(fèi)要與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。由當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)統(tǒng)一安排的學(xué)生，不得收取借讀費(fèi)。要根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)務(wù)工就業(yè)不穩(wěn)定、住所不固定的特點(diǎn)，分學(xué)期收取費(fèi)用。學(xué)校還可通過(guò)設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用、免費(fèi)提供教科書(shū)等方式和開(kāi)展“手拉手”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女提供幫助。
三、教育行政部門(mén)要統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)管理，為進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育創(chuàng)造必要條件。
一是流入地教育行政部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。要明確一位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，做到職責(zé)明確，分工具體，責(zé)任到人。要建立健全保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的工作機(jī)制。要將進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作納入當(dāng)?shù)仄占熬拍炅x務(wù)教育工作范疇和重要工作內(nèi)容，對(duì)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女及時(shí)登記造冊(cè)，并根據(jù)相對(duì)就近入學(xué)的原則，落實(shí)接收學(xué)校，協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)學(xué)校做好有關(guān)工作。二是要加強(qiáng)對(duì)以接收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女為主的社會(huì)力量所辦學(xué)校的扶持和管理。這類(lèi)學(xué)校的設(shè)立條件可酌情放寬，但師資、安全、衛(wèi)生等方面的要求不能降低。對(duì)現(xiàn)有的這類(lèi)學(xué)校要集中時(shí)間進(jìn)行清理登記，符合標(biāo)準(zhǔn)的要及時(shí)予以審批；達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)和要求的要限期整改，到期仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)和要求的要予以取消，同時(shí)，要妥善安排好在校學(xué)生的就學(xué)問(wèn)題。流入地全日制公辦中小學(xué)校，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，可舉辦招收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的分校，幫助解決進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就學(xué)問(wèn)題。要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)力量所辦學(xué)校的督導(dǎo)工作，規(guī)范其辦學(xué)行為，促進(jìn)其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高。教育行政部門(mén)要對(duì)這類(lèi)學(xué)校給予必要的扶持和幫助，在辦學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、師資培訓(xùn)、教育教學(xué)、學(xué)籍管理、招生考試等方面予以支持、指導(dǎo)和幫助。三是流出地教育行政部門(mén)要積極配合流入地做好外出務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的義務(wù)教育工作。建立健全有關(guān)制度，做好各項(xiàng)服務(wù)工作。要建立進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)和外出借讀登記制度，為每個(gè)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女建立學(xué)籍，并妥善管理好他們的學(xué)籍檔案。外出務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女返回原籍就學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)要指導(dǎo)并督促學(xué)校及時(shí)辦理有關(guān)手續(xù)。禁止在辦理有關(guān)手續(xù)時(shí)向?qū)W生收取規(guī)定之外的任何費(fèi)用。
篇2
二、各區(qū)縣教育行政部門(mén)要在區(qū)縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)本地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展作出整體規(guī)劃并組織實(shí)施，要加強(qiáng)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)生源的摸底調(diào)研，并根據(jù)公辦學(xué)?！懊庠嚲徒雽W(xué)”原則和本地區(qū)的實(shí)際情況制定招生計(jì)劃和相關(guān)政策，確定各校對(duì)口招生入學(xué)范圍等工作，確保轄區(qū)內(nèi)符合規(guī)定的適齡學(xué)生都有相應(yīng)的學(xué)位。
三、各區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，及時(shí)向社會(huì)公布義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的相關(guān)信息，加強(qiáng)教育部門(mén)、中小學(xué)校和家庭、社會(huì)之間的相互溝通與理解。
四、各區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)深化義務(wù)教育階段學(xué)校招生制度改革，采取有效措施，切實(shí)貫徹就近入學(xué)原則，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校在招生計(jì)劃之外自行招收學(xué)生。
五、各區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，合理確定義務(wù)教育階段學(xué)校班級(jí)規(guī)模，班額控制在40人以內(nèi)，接納農(nóng)民工同住子女的學(xué)校班額可適當(dāng)放寬。有條件的地區(qū)，小學(xué)班額可在30人以內(nèi)，初中35人以內(nèi)。
六、義務(wù)教育階段學(xué)校在招生過(guò)程中，不得以創(chuàng)辦特色為名舉辦重點(diǎn)班，不得以任何形式測(cè)試選拔學(xué)生。不得將開(kāi)展學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)研究、創(chuàng)建特色學(xué)校與招生入學(xué)工作掛鉤。
七、公辦學(xué)校應(yīng)按照區(qū)縣教育行政部門(mén)確定的就近入學(xué)招生范圍和招生計(jì)劃安排適齡兒童、少年入學(xué)。不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。聽(tīng)力殘疾和視力殘疾的適齡兒童到戶籍所在地區(qū)縣教育行政部門(mén)報(bào)名，安排進(jìn)入相應(yīng)的特殊教育學(xué)校就讀。
八、跨區(qū)縣就讀的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，應(yīng)在就讀學(xué)校參加小學(xué)畢業(yè)考試。小學(xué)畢業(yè)后可根據(jù)實(shí)際情況回戶籍所在區(qū)縣就讀初中，或在就讀學(xué)校所在區(qū)縣就讀初中，辦理回戶口所在地就讀手續(xù)的截止日期為年4月30日。各區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)根據(jù)本區(qū)縣制定的初中招生入學(xué)的規(guī)定和實(shí)施辦法妥善安排回戶籍所在地就讀的學(xué)生入學(xué)，各類(lèi)初中學(xué)校不得招收無(wú)學(xué)籍材料的學(xué)生。
九、區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)指導(dǎo)本轄區(qū)內(nèi)公辦寄宿制學(xué)校或寄宿班按照規(guī)定的招生范圍招收本地區(qū)新生，報(bào)名的學(xué)生人數(shù)少于學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，學(xué)校應(yīng)如數(shù)錄取，報(bào)名的學(xué)生人數(shù)超過(guò)學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，學(xué)?？刹捎谩半娔X派位”等方式錄取學(xué)生。
十、區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)通過(guò)本部門(mén)和學(xué)校網(wǎng)站公告、發(fā)放新生入學(xué)《告知書(shū)》、在社區(qū)張貼《招生告示》等形式，向轄區(qū)內(nèi)適齡兒童家長(zhǎng)告知招生工作政策、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)，以及報(bào)名所需攜帶的各種證件，年5月23、24日為全市小學(xué)新生報(bào)名時(shí)間。
十一、區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校招生工作指導(dǎo)與管理，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況核準(zhǔn)招生計(jì)劃和招生范圍。民辦學(xué)校原則上在學(xué)校所在區(qū)縣教育行政部門(mén)規(guī)定的范圍內(nèi)招生，有寄宿條件的經(jīng)區(qū)縣教育行政部門(mén)審核并報(bào)市教委備案后，方可跨區(qū)縣招生。民辦初中學(xué)校報(bào)名時(shí)間為年5月9、10日。
十二、民辦學(xué)校要規(guī)范招生程序和方法，報(bào)名人數(shù)超過(guò)學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，學(xué)校應(yīng)采取電腦派位或面談的方式招收新生。學(xué)校不得向?qū)W生收取報(bào)名費(fèi)和面談費(fèi)。面談程序要規(guī)范，面談內(nèi)容不應(yīng)涉及學(xué)科文化知識(shí)。民辦初中學(xué)校面談時(shí)間為年5月16、17日，民辦小學(xué)面談時(shí)間為年5月30日、31日。
民辦學(xué)校錄取學(xué)生時(shí)不得進(jìn)行其他任何形式的考試和測(cè)試，不得要求報(bào)名學(xué)生提供其他學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽、等級(jí)考試證書(shū)，不得要求學(xué)生提供在低學(xué)段學(xué)校（幼兒園）或參加社會(huì)辦班取得的學(xué)科考試與測(cè)試成績(jī)或競(jìng)賽證書(shū)，不得要求小學(xué)或幼兒園推薦“學(xué)科學(xué)習(xí)特長(zhǎng)生”。民辦初中學(xué)校于年5月31日前完成招生錄取工作，民辦小學(xué)于年6月15日前完成招生錄取工作。
十三、民辦學(xué)校的自主招生辦法、招生廣告及招生簡(jiǎn)章須向所在區(qū)縣教育行政部門(mén)申報(bào)備案，由區(qū)縣教育行政部門(mén)審核后向社會(huì)公布并實(shí)施。對(duì)民辦學(xué)校上報(bào)備案的自主招生辦法、招生廣告和招生簡(jiǎn)章存在違規(guī)條款的，區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)要求學(xué)校及時(shí)糾正。
十四、切實(shí)做好農(nóng)民工同住子女義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作。凡符合市教委等部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)民工同住子女進(jìn)入義務(wù)教育學(xué)校就讀免借讀費(fèi)工作的若干意見(jiàn)》（滬教委基〔〕58號(hào)）規(guī)定條件的農(nóng)民工同住子女，區(qū)縣教育行政部門(mén)要統(tǒng)籌安排至公辦學(xué)校就讀。部分地區(qū)的公辦學(xué)校限于條件不能完全接收招生地域范圍內(nèi)農(nóng)民工同住子女的，區(qū)縣教育行政部門(mén)可統(tǒng)籌安排進(jìn)入以招收農(nóng)民工同住子女為主的民辦小學(xué)就讀。小學(xué)畢業(yè)的農(nóng)民工同住子女，統(tǒng)一安排至本區(qū)縣公辦初中就讀。
對(duì)農(nóng)民工同住子女及在本市借讀的其他非本市戶籍學(xué)生，學(xué)校應(yīng)告知學(xué)生及家長(zhǎng)完成義務(wù)教育后報(bào)考高中階段學(xué)校等的相關(guān)政策和規(guī)定。
十五、各區(qū)縣教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)體育、藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校的整體規(guī)劃和招生工作管理。經(jīng)市、區(qū)縣教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的中小學(xué)體育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校可以按有關(guān)規(guī)定招收批準(zhǔn)項(xiàng)目與計(jì)劃的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生。
區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)根據(jù)體育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目學(xué)校和藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)的相關(guān)規(guī)定制定本地區(qū)體育、藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)生招生辦法，建立健全特長(zhǎng)生資格確認(rèn)制度，確定本區(qū)縣招收體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生的條件。嚴(yán)禁學(xué)校以招收體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生為名招收擇校生。區(qū)縣體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生招收數(shù)不得大于本年級(jí)學(xué)生總數(shù)的5%。各區(qū)縣要將招生辦法、經(jīng)審核批準(zhǔn)的學(xué)校名單、項(xiàng)目名稱、招生名額等報(bào)市教委備案并予以公示。
十六、市、區(qū)縣教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)通過(guò)本單位網(wǎng)站和其他形式主動(dòng)向社會(huì)公開(kāi)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作信息。
市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)向社會(huì)公布全市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的相關(guān)政策與措施。
各區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)向社會(huì)公布如下信息：
（一）區(qū)縣教育行政部門(mén)制定的關(guān)于本區(qū)縣義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)及配套政策；
（二）本轄區(qū)招生信息，包括學(xué)校對(duì)口招生的區(qū)域范圍、當(dāng)年招生計(jì)劃（班級(jí)和人數(shù)）、招生結(jié)果；
（三）經(jīng)市、區(qū)縣教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生招生學(xué)校、招生項(xiàng)目、招生名額、招生條件、招生錄取結(jié)果；
（四）各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模與設(shè)施等基本情況，包括在校學(xué)生人數(shù)、學(xué)校占地面積、校舍建筑面積和專用教室數(shù)量、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積和設(shè)施設(shè)備、閱覽室和電子閱覽室數(shù)量和面積、圖書(shū)館生均藏書(shū)量、實(shí)驗(yàn)室及其數(shù)量等內(nèi)容。寄宿制學(xué)校須公布其寄宿設(shè)施情況和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
（五）各類(lèi)學(xué)校教職工人數(shù)、專職教師人數(shù)和師生比、中高級(jí)職稱教師數(shù)量和比例、教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)和達(dá)標(biāo)比例。民辦學(xué)校還須公布學(xué)校教師隊(duì)伍中退休返聘教師的人數(shù)和比例；
（六）公辦寄宿制學(xué)校、寄宿班招生范圍及招生名額；
（七）民辦學(xué)校的招生計(jì)劃、招生范圍、錄取辦法、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；
（八）各區(qū)縣教育行政部門(mén)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作咨詢、監(jiān)督舉報(bào)電話、接待部門(mén)地址。
學(xué)校應(yīng)通過(guò)本單位網(wǎng)站的“信息公開(kāi)”專欄，及時(shí)公開(kāi)招生的相關(guān)信息。
十七、各區(qū)縣教育行政監(jiān)察部門(mén)要進(jìn)一步完善招生監(jiān)察工作機(jī)制，監(jiān)督招生入學(xué)有關(guān)政策和工作要求的貫徹落實(shí)，依法依紀(jì)查處招生入學(xué)工作過(guò)程中的違紀(jì)違規(guī)事件，協(xié)助解決本地區(qū)中小學(xué)招生工作中出現(xiàn)的突出問(wèn)題，確保義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作規(guī)范有序進(jìn)行。市、區(qū)縣教育督導(dǎo)部門(mén)要對(duì)本市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，重點(diǎn)督導(dǎo)農(nóng)民工同住子女招生入學(xué)、體育及藝術(shù)特長(zhǎng)生招生、民辦學(xué)校規(guī)范招生等。
十八、公辦學(xué)校在招生過(guò)程中，凡以創(chuàng)辦特色為名舉辦重點(diǎn)班，或拒絕接受本學(xué)區(qū)內(nèi)具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年入學(xué)的，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定，由所在區(qū)縣教育行政部門(mén)責(zé)令限期改正，情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。
篇3
三、各區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，及時(shí)向社會(huì)公布義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的相關(guān)信息，加強(qiáng)教育部門(mén)、中小學(xué)校和家庭、社會(huì)之間的相互溝通與理解。
四、各區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)深化義務(wù)教育階段學(xué)校招生制度改革，采取有效措施，切實(shí)貫徹就近入學(xué)原則，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校在招生計(jì)劃之外自行招收學(xué)生。
五、各區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，合理確定義務(wù)教育階段學(xué)校班級(jí)規(guī)模，班額控制在40人以內(nèi)，接納農(nóng)民工同住子女的學(xué)校班額可適當(dāng)放寬。有條件的地區(qū)，小學(xué)班額可在30人以內(nèi)，初中35人以內(nèi)。
六、義務(wù)教育階段學(xué)校在招生過(guò)程中，不得以創(chuàng)辦特色為名舉辦重點(diǎn)班，不得以任何形式測(cè)試選拔學(xué)生。不得將開(kāi)展學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)研究、創(chuàng)建特色學(xué)校與招生入學(xué)工作掛鉤。
七、公辦學(xué)校應(yīng)按照區(qū)縣教育行政部門(mén)確定的就近入學(xué)招生范圍和招生計(jì)劃安排適齡兒童、少年入學(xué)。不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。聽(tīng)力殘疾和視力殘疾的適齡兒童到戶籍所在地區(qū)縣教育行政部門(mén)報(bào)名，安排進(jìn)入相應(yīng)的特殊教育學(xué)校就讀。
八、跨區(qū)縣就讀的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，應(yīng)在就讀學(xué)校參加小學(xué)畢業(yè)考試。小學(xué)畢業(yè)后可根據(jù)實(shí)際情況回戶籍所在區(qū)縣就讀初中，或在就讀學(xué)校所在區(qū)縣就讀初中，辦理回戶口所在地就讀手續(xù)的截止日期為20**年**月**日。各區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)根據(jù)本區(qū)縣制定的初中招生入學(xué)的規(guī)定和實(shí)施辦法妥善安排回戶籍所在地就讀的學(xué)生入學(xué)，各類(lèi)初中學(xué)校不得招收無(wú)學(xué)籍材料的學(xué)生。
九、區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)指導(dǎo)本轄區(qū)內(nèi)公辦寄宿制學(xué)校或寄宿班按照規(guī)定的招生范圍招收本地區(qū)新生，報(bào)名的學(xué)生人數(shù)少于學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，學(xué)校應(yīng)如數(shù)錄取，報(bào)名的學(xué)生人數(shù)超過(guò)學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，學(xué)校可采用“電腦派位”等方式錄取學(xué)生。
十、區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)通過(guò)本部門(mén)和學(xué)校網(wǎng)站公告、發(fā)放新生入學(xué)《告知書(shū)》、在社區(qū)張貼《招生告示》等形式，向轄區(qū)內(nèi)適齡兒童家長(zhǎng)告知招生工作政策、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)，以及報(bào)名所需攜帶的各種證件，20**年**月**日為全市小學(xué)新生報(bào)名時(shí)間。
十一、區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校招生工作指導(dǎo)與管理，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況核準(zhǔn)招生計(jì)劃和招生范圍。民辦學(xué)校原則上在學(xué)校所在區(qū)縣教育行政部門(mén)規(guī)定的范圍內(nèi)招生，有寄宿條件的經(jīng)區(qū)縣教育行政部門(mén)審核并報(bào)市教委備案后，方可跨區(qū)縣招生。民辦初中學(xué)校報(bào)名時(shí)間為20**年**月**日。
十二、民辦學(xué)校要規(guī)范招生程序和方法，報(bào)名人數(shù)超過(guò)學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，學(xué)校應(yīng)采取電腦派位或面談的方式招收新生。學(xué)校不得向?qū)W生收取報(bào)名費(fèi)和面談費(fèi)。面談程序要規(guī)范，面談內(nèi)容不應(yīng)涉及學(xué)科文化知識(shí)。民辦初中學(xué)校面談時(shí)間為20**年**月**日，民辦小學(xué)面談時(shí)間為20**年**月**日。
民辦學(xué)校錄取學(xué)生時(shí)不得進(jìn)行其他任何形式的考試和測(cè)試，不得要求報(bào)名學(xué)生提供其他學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽、等級(jí)考試證書(shū)，不得要求學(xué)生提供在低學(xué)段學(xué)校（幼兒園）或參加社會(huì)辦班取得的學(xué)科考試與測(cè)試成績(jī)或競(jìng)賽證書(shū)，不得要求小學(xué)或幼兒園推薦“學(xué)科學(xué)習(xí)特長(zhǎng)生”。民辦初中學(xué)校于20**年5月31日前完成招生錄取工作，民辦小學(xué)于20**年**月**日前完成招生錄取工作。
十三、民辦學(xué)校的自主招生辦法、招生廣告及招生簡(jiǎn)章須向所在區(qū)縣教育行政部門(mén)申報(bào)備案，由區(qū)縣教育行政部門(mén)審核后向社會(huì)公布并實(shí)施。對(duì)民辦學(xué)校上報(bào)備案的自主招生辦法、招生廣告和招生簡(jiǎn)章存在違規(guī)條款的，區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)要求學(xué)校及時(shí)糾正。
十四、切實(shí)做好農(nóng)民工同住子女義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作。凡符合市教委等部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)民工同住子女進(jìn)入義務(wù)教育學(xué)校就讀免借讀費(fèi)工作的若干意見(jiàn)》（滬教委基〔20**〕**號(hào)）規(guī)定條件的農(nóng)民工同住子女，區(qū)縣教育行政部門(mén)要統(tǒng)籌安排至公辦學(xué)校就讀。部分地區(qū)的公辦學(xué)校限于條件不能完全接收招生地域范圍內(nèi)農(nóng)民工同住子女的，區(qū)縣教育行政部門(mén)可統(tǒng)籌安排進(jìn)入以招收農(nóng)民工同住子女為主的民辦小學(xué)就讀。小學(xué)畢業(yè)的農(nóng)民工同住子女，統(tǒng)一安排至本區(qū)縣公辦初中就讀。
對(duì)農(nóng)民工同住子女及在本市借讀的其他非本市戶籍學(xué)生，學(xué)校應(yīng)告知學(xué)生及家長(zhǎng)完成義務(wù)教育后報(bào)考高中階段學(xué)校等的相關(guān)政策和規(guī)定。
十五、各區(qū)縣教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)體育、藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校的整體規(guī)劃和招生工作管理。經(jīng)市、區(qū)縣教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的中小學(xué)體育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校可以按有關(guān)規(guī)定招收批準(zhǔn)項(xiàng)目與計(jì)劃的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生。
區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)根據(jù)體育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目學(xué)校和藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)的相關(guān)規(guī)定制定本地區(qū)體育、藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)生招生辦法，建立健全特長(zhǎng)生資格確認(rèn)制度，確定本區(qū)縣招收體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生的條件。嚴(yán)禁學(xué)校以招收體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生為名招收擇校生。區(qū)縣體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生招收數(shù)不得大于本年級(jí)學(xué)生總數(shù)的5%。各區(qū)縣要將招生辦法、經(jīng)審核批準(zhǔn)的學(xué)校名單、項(xiàng)目名稱、招生名額等報(bào)市教委備案并予以公示。
十六、市、區(qū)縣教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)通過(guò)本單位網(wǎng)站和其他形式主動(dòng)向社會(huì)公開(kāi)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作信息。
市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)向社會(huì)公布全市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的相關(guān)政策與措施。
各區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)向社會(huì)公布如下信息：
（一）區(qū)縣教育行政部門(mén)制定的關(guān)于本區(qū)縣義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)及配套政策；
（二）本轄區(qū)招生信息，包括學(xué)校對(duì)口招生的區(qū)域范圍、當(dāng)年招生計(jì)劃（班級(jí)和人數(shù)）、招生結(jié)果；
（三）經(jīng)市、區(qū)縣教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生招生學(xué)校、招生項(xiàng)目、招生名額、招生條件、招生錄取結(jié)果；
（四）各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模與設(shè)施等基本情況，包括在校學(xué)生人數(shù)、學(xué)校占地面積、校舍建筑面積和專用教室數(shù)量、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積和設(shè)施設(shè)備、閱覽室和電子閱覽室數(shù)量和面積、圖書(shū)館生均藏書(shū)量、實(shí)驗(yàn)室及其數(shù)量等內(nèi)容。寄宿制學(xué)校須公布其寄宿設(shè)施情況和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
（五）各類(lèi)學(xué)校教職工人數(shù)、專職教師人數(shù)和師生比、中高級(jí)職稱教師數(shù)量和比例、教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)和達(dá)標(biāo)比例。民辦學(xué)校還須公布學(xué)校教師隊(duì)伍中退休返聘教師的人數(shù)和比例；
（六）公辦寄宿制學(xué)校、寄宿班招生范圍及招生名額；
（七）民辦學(xué)校的招生計(jì)劃、招生范圍、錄取辦法、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；
（八）各區(qū)縣教育行政部門(mén)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作咨詢、監(jiān)督舉報(bào)電話、接待部門(mén)地址。
學(xué)校應(yīng)通過(guò)本單位網(wǎng)站的“信息公開(kāi)”專欄，及時(shí)公開(kāi)招生的相關(guān)信息。
十七、各區(qū)縣教育行政監(jiān)察部門(mén)要進(jìn)一步完善招生監(jiān)察工作機(jī)制，監(jiān)督招生入學(xué)有關(guān)政策和工作要求的貫徹落實(shí)，依法依紀(jì)查處招生入學(xué)工作過(guò)程中的違紀(jì)違規(guī)事件，協(xié)助解決本地區(qū)中小學(xué)招生工作中出現(xiàn)的突出問(wèn)題，確保義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作規(guī)范有序進(jìn)行。市、區(qū)縣教育督導(dǎo)部門(mén)要對(duì)本市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，重點(diǎn)督導(dǎo)農(nóng)民工同住子女招生入學(xué)、體育及藝術(shù)特長(zhǎng)生招生、民辦學(xué)校規(guī)范招生等。
十八、公辦學(xué)校在招生過(guò)程中，凡以創(chuàng)辦特色為名舉辦重點(diǎn)班，或拒絕接受本學(xué)區(qū)內(nèi)具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年入學(xué)的，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定，由所在區(qū)縣教育行政部門(mén)責(zé)令限期改正，情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。
凡以考試或測(cè)試方式選拔錄取學(xué)生，擅自提前招生，招收無(wú)小學(xué)學(xué)籍材料學(xué)生、利用招生入學(xué)違規(guī)收費(fèi)、擅自在學(xué)校招生計(jì)劃外招收學(xué)生或存在其他違規(guī)招生行為的，對(duì)其中的公辦學(xué)校由所在區(qū)縣教育行政部門(mén)根據(jù)《**市未成年人保護(hù)條例》第四十四條規(guī)定，對(duì)校長(zhǎng)等有關(guān)責(zé)任人員給予行政降級(jí)、降職直至撤職處分；對(duì)其中的民辦學(xué)校由所在區(qū)縣教育行政部門(mén)責(zé)令及時(shí)糾正，拒不改正的核減該校第二年30%招生計(jì)劃數(shù)。
十九、各區(qū)縣教育行政部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校應(yīng)按市教委規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作。各區(qū)縣教育行政部門(mén)應(yīng)在全市統(tǒng)一的義務(wù)教育階段學(xué)校招生對(duì)象統(tǒng)計(jì)時(shí)間內(nèi)，根據(jù)本區(qū)的實(shí)際適齡兒童人數(shù)做好資源配置、招生計(jì)劃編制以及招生范圍確定等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在市教委規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成本區(qū)縣義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)信息公開(kāi)和上網(wǎng)公布工作，并按時(shí)向轄區(qū)內(nèi)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的父母或監(jiān)護(hù)人送達(dá)《告知書(shū)》。
篇4
進(jìn)一步加大教育投入，大力改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。從今年開(kāi)始，力爭(zhēng)用三年左右的時(shí)間，使市區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段的薄弱學(xué)校都成為教育現(xiàn)代化辦學(xué)條件的達(dá)標(biāo)學(xué)校。
三、基本原則
（一）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，適度超前。通過(guò)對(duì)市區(qū)薄弱學(xué)校的改造，使所有學(xué)校辦學(xué)條件都達(dá)到省教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，有條件的地方和學(xué)校還要根據(jù)各自財(cái)力狀況，做到適度超前，使市區(qū)學(xué)校的總體辦學(xué)條件進(jìn)入全省先進(jìn)行列。
（二）因校制宜，科學(xué)改薄。各學(xué)校要結(jié)合中小學(xué)校舍安全工程的實(shí)施，科學(xué)制定本學(xué)校辦學(xué)條件改造規(guī)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，迅速改善學(xué)校的校容校貌，為廣大師生提供一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
（三）注重實(shí)效，效益優(yōu)先。按照貼近教學(xué)、服務(wù)師生的原則，優(yōu)先配置教育教學(xué)急需的設(shè)施設(shè)備，尤其要抓緊讓多媒體設(shè)備進(jìn)課堂、進(jìn)班級(jí)，全面實(shí)現(xiàn)“班班通”。
四、實(shí)施方案
（一）教育裝備提升工程
計(jì)劃用三年左右的時(shí)間使市區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校教育裝備達(dá)到省教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)要求：①教學(xué)儀器達(dá)到省2類(lèi)裝備標(biāo)準(zhǔn)；②按學(xué)生人數(shù)裝備的計(jì)算機(jī)達(dá)到生機(jī)比10∶1的要求；③原則上每位教師配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)；④多媒體設(shè)備進(jìn)教室，實(shí)現(xiàn)“班班通”。
市直學(xué)校年主要裝備教學(xué)急需的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，包括為薄弱學(xué)校更新和添置學(xué)桌椅、補(bǔ)充學(xué)生和教師用計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備、教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備、音體美器材等；明、后兩年主要建設(shè)校園網(wǎng)、室外運(yùn)動(dòng)設(shè)施和圖書(shū)資料配備等。
（二）校舍抗震加固工程
按照國(guó)家、省的統(tǒng)一要求，大力組織實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程。用三年左右的時(shí)間，對(duì)市區(qū)義務(wù)教育階段公辦薄弱學(xué)校存在安全隱患的校舍進(jìn)行抗震加固。其中，年重點(diǎn)對(duì)年之前竣工的以及年之后竣工但無(wú)抗震設(shè)防的學(xué)生用房進(jìn)行加固改造；年對(duì)年之后和年之前竣工的學(xué)生用房加固改造；2012-2014年對(duì)達(dá)不到2008版抗震設(shè)防規(guī)范要求的其它校舍進(jìn)行加固改造。
（三）基礎(chǔ)設(shè)施改造工程
為改善薄弱學(xué)校校容校貌，完善基礎(chǔ)設(shè)施，為師生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。市直重點(diǎn)解決好市第四中學(xué)等學(xué)校周邊環(huán)境問(wèn)題；繼續(xù)推進(jìn)市田家炳實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合樓建設(shè)工程；啟動(dòng)實(shí)施阜中學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)和市三中300米塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)。
亭湖區(qū)、都區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)的學(xué)校由所在區(qū)提出方案并負(fù)責(zé)實(shí)施到位。
五、保障措施
篇5
開(kāi)展“三服務(wù)、三滿意”專題教育實(shí)踐活動(dòng)要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，圍繞全面貫徹落實(shí)縣委全會(huì)精神，努力增強(qiáng)全體同志“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”的主動(dòng)性、自覺(jué)性，保持奮發(fā)有為的工作狀態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，清正廉潔的良好品質(zhì)，提升機(jī)關(guān)行政效能，提高服務(wù)水平，為加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，構(gòu)建和諧進(jìn)程提供強(qiáng)有力的保障。使人事編制工作讓廣大人民群眾滿意、上級(jí)部門(mén)滿意和黨委政府滿意。
二、總體安排
整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)利用一個(gè)月左右時(shí)間，分三個(gè)階段進(jìn)行。主要對(duì)象是局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體工作人員?？傮w安排為：
1、動(dòng)員部署階段（2月24日—28日）
主要通過(guò)會(huì)議形式學(xué)習(xí)傳達(dá)縣委張書(shū)記講話精神和尹部長(zhǎng)講話精神，以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的形式學(xué)習(xí)人事政策法規(guī)，學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)內(nèi)部管理制度。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體同志真正認(rèn)識(shí)到人事編制部門(mén)的工作作風(fēng)和思想作風(fēng)，體現(xiàn)了黨和政府在人民群眾中的形象；真正認(rèn)識(shí)到解放思想、提高效能、搞好服務(wù)，是做好當(dāng)前人事編制工作面臨的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。
2、對(duì)照檢查階段（3月1日—12日）
排查評(píng)議的方式是：不談成績(jī)談差距，不找優(yōu)點(diǎn)找缺點(diǎn)，結(jié)合思想實(shí)際、工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，排查和評(píng)議的內(nèi)容主要是“五查五看”，一查服務(wù)的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，看是否圍繞縣委工作中心開(kāi)展人事人才編制工作。二查辦事的效率高不高，看是否有拖拉扯皮的現(xiàn)象。三查工作的作風(fēng)實(shí)不實(shí)，看是否有浮夸、表面現(xiàn)象。四查執(zhí)行紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，看是否有違規(guī)操作、不按程序辦事的現(xiàn)象。五查自身建設(shè)廉不廉，看是否有吃拿卡要現(xiàn)象。
具體要求是：⑴堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科室負(fù)責(zé)人要切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和表率“雙重”作用，具體工作要做到：帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭征求群眾意見(jiàn)和查找突出問(wèn)題，帶頭開(kāi)展談心和交心，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，帶頭落實(shí)整改措施，⑵緊扣實(shí)際深化教育。緊密聯(lián)系人事編制部門(mén)實(shí)際，認(rèn)真分析工作現(xiàn)狀，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，注重實(shí)效。⑶積極運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)的武器。通過(guò)自己排、群眾提、相互談心和點(diǎn)評(píng)，以及在全縣范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展征求意見(jiàn)活動(dòng)，到兄弟縣（市、區(qū)）學(xué)習(xí)等途徑，使全體同志看到自身的不足和差距，認(rèn)清產(chǎn)生問(wèn)題的根源，真正在靈魂上受到觸動(dòng)，思想上得到洗禮，行動(dòng)上有所落實(shí)。
3、整改提高階段（3月13日—25日）
整改提高的方式主要包括：⑴制定整改方案。個(gè)人針對(duì)征求意見(jiàn)和評(píng)議中反映的問(wèn)題，認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，明確整改責(zé)任。⑵落實(shí)整改措施。圍繞政風(fēng)、行風(fēng)方面影響本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的問(wèn)題，單位內(nèi)部管理方面以及個(gè)人存在的問(wèn)題，集中時(shí)間和精力整改，確保問(wèn)題有效解決。加強(qiáng)單位制度建設(shè)，使得整改措施制度化，長(zhǎng)效化，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)內(nèi)部管理。⑶作出公開(kāi)承諾。每位同志在服務(wù)質(zhì)量、效率效能、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)和思想作風(fēng)等方面提出高目標(biāo)、新要求，并做好公開(kāi)承諾。
通過(guò)整改要達(dá)到六個(gè)增強(qiáng)的目標(biāo)：一是增強(qiáng)大局意識(shí)，圍繞中心的工作力度顯著提高。自覺(jué)服從和服務(wù)于全局乃至全縣的大局，堅(jiān)決摒棄部門(mén)利益和個(gè)人利益至上的狹隘思想。二是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，人事工作流程顯著優(yōu)化。優(yōu)化簡(jiǎn)化辦事程序，勇于打破舊的思維束縛，不斷創(chuàng)新工作方法，提高工作效率。三是增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，黨委政府的參謀助手作用顯著凸顯。主動(dòng)謀劃思考，積極建言獻(xiàn)策，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供更為科學(xué)的依據(jù)。四是增強(qiáng)群眾意識(shí)，為基層排憂解難的舉措顯著拓展。熱情服務(wù)辦事群眾，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。五增強(qiáng)執(zhí)行意識(shí)，人事工作規(guī)范化程度顯著加強(qiáng)。人事工作要絕對(duì)置于黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)之下，確保政令暢通，自覺(jué)做到令行禁止，與縣委、縣政府保持一致。六是增強(qiáng)自律意識(shí)，機(jī)關(guān)干部的作風(fēng)形象建設(shè)顯著提升。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
篇6
(二)在本區(qū)義務(wù)教育階段就近入學(xué)的各類(lèi)公立學(xué)校(或教育部門(mén)指定承擔(dān)對(duì)口就近入學(xué)的民辦學(xué)校)就讀，經(jīng)民政部門(mén)審定的本區(qū)特殊困難家庭學(xué)生。特殊困難家庭是指：家庭人均收入低于本市城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)的1*0%（城鎮(zhèn)4*0元/月；農(nóng)村3*10元/年），并同時(shí)符合下列條件的：
1、父母雙亡，且指定監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；
2、父母一方患大病重病或完全喪失勞動(dòng)能力且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；
3、父母一方為重度殘疾且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；
4、經(jīng)濟(jì)困難的喪偶單親家庭學(xué)生；
*、為國(guó)犧牲，被人民政府批準(zhǔn)為烈士的子女（不需要核定家庭收入，可全部納入）。
對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的界定，按本區(qū)民政部門(mén)的統(tǒng)一規(guī)定確認(rèn)。
(三)在本區(qū)義務(wù)教育階段就近入學(xué)的各類(lèi)公立學(xué)校就讀的具有本區(qū)戶籍的其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生。
二、幫困助學(xué)內(nèi)容
(一)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生
1、免雜費(fèi)；
2、免書(shū)本費(fèi)；
3、補(bǔ)助生活費(fèi)。
(二)其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院和中央有關(guān)部門(mén)文件、會(huì)議精神以及市委、市政府對(duì)困難家庭學(xué)生實(shí)行幫困助學(xué)的要求，現(xiàn)就本區(qū)進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段幫困助學(xué)工作提出如下實(shí)施意見(jiàn)：
一、幫困助學(xué)對(duì)象
(一)在本區(qū)義務(wù)教育階段就近入學(xué)的各類(lèi)公立學(xué)校(或教育部門(mén)指定承擔(dān)對(duì)口就近入學(xué)的民辦學(xué)校)就讀，經(jīng)民政部門(mén)審定的本區(qū)城鄉(xiāng)低保家庭學(xué)生。
(二)在本區(qū)義務(wù)教育階段就近入學(xué)的各類(lèi)公立學(xué)校(或教育部門(mén)指定承擔(dān)對(duì)口就近入學(xué)的民辦學(xué)校)就讀，經(jīng)民政部門(mén)審定的本區(qū)特殊困難家庭學(xué)生。特殊困難家庭是指：家庭人均收入低于本市城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)的150%（城鎮(zhèn)450元/月；農(nóng)村3510元/年），并同時(shí)符合下列條件的：
1、父母雙亡，且指定監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；
2、父母一方患大病重病或完全喪失勞動(dòng)能力且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；
3、父母一方為重度殘疾且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；
4、經(jīng)濟(jì)困難的喪偶單親家庭學(xué)生；
5、為國(guó)犧牲，被人民政府批準(zhǔn)為烈士的子女（不需要核定家庭收入，可全部納入）。
對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的界定，按本區(qū)民政部門(mén)的統(tǒng)一規(guī)定確認(rèn)。
(三)在本區(qū)義務(wù)教育階段就近入學(xué)的各類(lèi)公立學(xué)校就讀的具有本區(qū)戶籍的其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生。
二、幫困助學(xué)內(nèi)容
(一)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生
1、免雜費(fèi)；
2、免書(shū)本費(fèi)；
3、補(bǔ)助生活費(fèi)。
(二)其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生
1、減免雜費(fèi)；
2、發(fā)放助學(xué)金。
三、減免補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
(一)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生
l、免雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，按現(xiàn)行義務(wù)教育階段公立學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，轉(zhuǎn)制學(xué)校比照公立學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（免雜費(fèi)：小學(xué)100元/年，初中160元/年；免書(shū)本費(fèi)：小學(xué)320元/年，初中400元/年）。
2、補(bǔ)助生活費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為每生每月110元(一年按9個(gè)月補(bǔ)助)。
(二)其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生
1、根據(jù)實(shí)際困難程度，按現(xiàn)行義務(wù)教育階段公立學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，酌情減免雜費(fèi)。
2、根據(jù)實(shí)際困難程度，發(fā)放學(xué)生助學(xué)金。具體為：
小學(xué)：甲等每生每月120元
乙等每生每月90元
丙等每生每月60元
中學(xué)：甲等每生每月170元
乙等每生每月l40元
丙等每生每月1l0元
四、運(yùn)作方式
(一)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生
1、區(qū)民政部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生資格的審定
（1）2*學(xué)年第一學(xué)期低保家庭學(xué)生名單在9月1日之前完成確認(rèn)，特殊困難家庭學(xué)生名單在9月15日前完成確認(rèn)。以后每學(xué)期的名單確認(rèn)須在學(xué)生到校報(bào)到之前完成。
（2）對(duì)確認(rèn)后的低保家庭學(xué)生和特殊困難家庭學(xué)生由民政部門(mén)發(fā)放“助學(xué)券”。
2、區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)
（1）各鎮(zhèn)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)總數(shù)的50％由區(qū)財(cái)政局撥款至區(qū)教育局，另50％則分別由被幫困學(xué)生戶籍所在的各鎮(zhèn)負(fù)責(zé)撥款至區(qū)教育局。
（2）戶籍在石化街道學(xué)生的幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)，由區(qū)財(cái)政局全額撥款到區(qū)教育局。
（3）各級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)的減免補(bǔ)助資金要按時(shí)足額撥付到區(qū)教育局。
3、區(qū)教育局負(fù)責(zé)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)的管理、各學(xué)校負(fù)責(zé)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用
（1）學(xué)生到校注冊(cè)報(bào)到時(shí)，將“助學(xué)券”交給學(xué)校。學(xué)校按市教委有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，辦理相應(yīng)的免費(fèi)手續(xù)。
（2）學(xué)校核對(duì)助學(xué)券、加蓋公章、登記造冊(cè)后，與區(qū)教育局結(jié)算，該工作每學(xué)期進(jìn)行一次。
（3）“助學(xué)券”實(shí)行實(shí)名制，不得轉(zhuǎn)讓和兌換現(xiàn)金。
（4）享受“助學(xué)券”的困難學(xué)生，同時(shí)享受生活補(bǔ)助。
（5）享受生活費(fèi)補(bǔ)助的被幫困學(xué)生應(yīng)在就讀學(xué)校就餐，如因個(gè)人原因不在學(xué)校就餐者則不享受生活費(fèi)補(bǔ)助。
（二）其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生
1、減免雜費(fèi)：開(kāi)學(xué)時(shí)，由學(xué)生向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，并填寫(xiě)《雜費(fèi)減免申請(qǐng)表》，根據(jù)學(xué)生實(shí)際困難程度，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后予以減免，每學(xué)期審批一次。
2、發(fā)放助學(xué)金：開(kāi)學(xué)時(shí)，由學(xué)生向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，并填寫(xiě)《學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)表》，詳細(xì)說(shuō)明家庭收入及困難情況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后按月發(fā)放，每學(xué)期審批一次。
3、所減免雜費(fèi)和發(fā)放助學(xué)金的經(jīng)費(fèi)在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。區(qū)財(cái)政部門(mén)按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付生均公用經(jīng)費(fèi)。
五、其他事項(xiàng)
在盲、聾、輔讀學(xué)校就讀，具有本區(qū)戶籍、接受全日制九年義務(wù)教育的學(xué)生的幫困助學(xué)，按照《*市特殊教育學(xué)校九年義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施減免學(xué)習(xí)費(fèi)用的意見(jiàn)》(滬教委基[2*]20號(hào))執(zhí)行。
六、實(shí)施時(shí)間
（一）本實(shí)施意見(jiàn)自2*年*月*日起實(shí)施。
（二）本實(shí)施意見(jiàn)如與以前制定的義務(wù)教育階段幫困助學(xué)政策不一致的，以本實(shí)施意見(jiàn)為準(zhǔn)。
1、減免雜費(fèi)；
2、發(fā)放助學(xué)金。
三、減免補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
(一)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生
l、免雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，按現(xiàn)行義務(wù)教育階段公立學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，轉(zhuǎn)制學(xué)校比照公立學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（免雜費(fèi)：小學(xué)100元/年，初中160元/年；免書(shū)本費(fèi)：小學(xué)320元/年，初中400元/年）。
2、補(bǔ)助生活費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為每生每月110元(一年按9個(gè)月補(bǔ)助)。
(二)其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生
1、根據(jù)實(shí)際困難程度，按現(xiàn)行義務(wù)教育階段公立學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，酌情減免雜費(fèi)。
2、根據(jù)實(shí)際困難程度，發(fā)放學(xué)生助學(xué)金。具體為：
*
四、運(yùn)作方式
(一)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生
1、區(qū)民政部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生資格的審定
（1）20*學(xué)年第一學(xué)期低保家庭學(xué)生名單在9月1日之前完成確認(rèn)，特殊困難家庭學(xué)生名單在*月1*日前完成確認(rèn)。以后每學(xué)期的名單確認(rèn)須在學(xué)生到校報(bào)到之前完成。
（2）對(duì)確認(rèn)后的低保家庭學(xué)生和特殊困難家庭學(xué)生由民政部門(mén)發(fā)放“助學(xué)券”。
2、區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)
（1）各鎮(zhèn)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)總數(shù)的*0％由區(qū)財(cái)政局撥款至區(qū)教育局，另*0％則分別由被幫困學(xué)生戶籍所在的各鎮(zhèn)負(fù)責(zé)撥款至區(qū)教育局。
（2）戶籍在石化街道學(xué)生的幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)，由區(qū)財(cái)政局全額撥款到區(qū)教育局。
（3）各級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)的減免補(bǔ)助資金要按時(shí)足額撥付到區(qū)教育局。
3、區(qū)教育局負(fù)責(zé)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)的管理、各學(xué)校負(fù)責(zé)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用
（1）學(xué)生到校注冊(cè)報(bào)到時(shí)，將“助學(xué)券”交給學(xué)校。學(xué)校按市教委有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，辦理相應(yīng)的免費(fèi)手續(xù)。
（2）學(xué)校核對(duì)助學(xué)券、加蓋公章、登記造冊(cè)后，與區(qū)教育局結(jié)算，該工作每學(xué)期進(jìn)行一次。
（3）“助學(xué)券”實(shí)行實(shí)名制，不得轉(zhuǎn)讓和兌換現(xiàn)金。
（4）享受“助學(xué)券”的困難學(xué)生，同時(shí)享受生活補(bǔ)助。
（*）享受生活費(fèi)補(bǔ)助的被幫困學(xué)生應(yīng)在就讀學(xué)校就餐，如因個(gè)人原因不在學(xué)校就餐者則不享受生活費(fèi)補(bǔ)助。
（二）其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生
1、減免雜費(fèi)：開(kāi)學(xué)時(shí)，由學(xué)生向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，并填寫(xiě)《雜費(fèi)減免申請(qǐng)表》，根據(jù)學(xué)生實(shí)際困難程度，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后予以減免，每學(xué)期審批一次。
2、發(fā)放助學(xué)金：開(kāi)學(xué)時(shí)，由學(xué)生向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，并填寫(xiě)《學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)表》，詳細(xì)說(shuō)明家庭收入及困難情況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后按月發(fā)放，每學(xué)期審批一次。
3、所減免雜費(fèi)和發(fā)放助學(xué)金的經(jīng)費(fèi)在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。區(qū)財(cái)政部門(mén)按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付生均公用經(jīng)費(fèi)。
五、其他事項(xiàng)
在盲、聾、輔讀學(xué)校就讀，具有本區(qū)戶籍、接受全日制九年義務(wù)教育的學(xué)生的幫困助學(xué)，按照《*市特殊教育學(xué)校九年義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施減免學(xué)習(xí)費(fèi)用的意見(jiàn)》(滬教委基[20*]20號(hào))執(zhí)行。
篇7
2．理順中小學(xué)教師管理體制?？h級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)做好轄區(qū)內(nèi)教師的統(tǒng)籌管理和合理配置，依法履行教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能。
3．依法實(shí)施教師資格制度。嚴(yán)格按照教師資格認(rèn)定條件和標(biāo)準(zhǔn)，加快推進(jìn)面向社會(huì)人員認(rèn)定教師資格工作，嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，凡在中小學(xué)校專門(mén)從事教育教學(xué)工作的人員必須依法取得教師資格。未經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)或未按規(guī)定學(xué)制和師范類(lèi)課程計(jì)劃培養(yǎng)的學(xué)生，均不能作為師范類(lèi)專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。非師范類(lèi)畢業(yè)生和社會(huì)人員必須在經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)定的教師教育機(jī)構(gòu)修完規(guī)定的教師教育課程，經(jīng)過(guò)規(guī)范的教育實(shí)習(xí)與考試考核合格后，方可申請(qǐng)中小學(xué)教師資格。加強(qiáng)對(duì)教師資格認(rèn)定工作的監(jiān)督檢查，對(duì)違反規(guī)定、違法認(rèn)定教師資格的，要依法追究有關(guān)人員責(zé)任，取消相關(guān)人員的教師資格。
4．加快推進(jìn)中小學(xué)教師聘任制。把教師聘任制與教師資格制度結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、嚴(yán)格考核、合同管理的原則，吸引社會(huì)上具備教師資格的優(yōu)秀人員到中小學(xué)任教。改革中小學(xué)校長(zhǎng)選拔任用方式，切實(shí)保障教職工對(duì)校長(zhǎng)選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。實(shí)行教師告誡制度，對(duì)聘期內(nèi)不能履行聘任合同的教師，應(yīng)先進(jìn)行告誡，告誡期滿仍不能達(dá)到合同要求的可予以解聘?？h級(jí)教育行政部門(mén)要建立教育人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)教師聘任工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。
5．健全和完善教師考核制度。學(xué)校應(yīng)建立考核制度，對(duì)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、教育教學(xué)能力、工作實(shí)績(jī)進(jìn)行年度考核和聘期考核，可邀請(qǐng)社區(qū)代表、學(xué)生及家長(zhǎng)參與學(xué)校評(píng)價(jià)和教師考核等工作?？己私Y(jié)果作為獎(jiǎng)懲、聘任和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
二、加大建設(shè)力度。提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)
6．提高農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷層次。從今年起至20**年，用三年時(shí)間使全省中小學(xué)教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中小學(xué)教師具有專科學(xué)歷者達(dá)到70％，初中教師具有本科學(xué)歷者達(dá)到50％，高中教師具有研究生學(xué)歷者達(dá)到一定比例。全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要組織廣大教師通過(guò)多種途徑，努力提高學(xué)歷層次。到20**年，經(jīng)培訓(xùn)仍不能達(dá)到規(guī)定學(xué)歷且未取得相應(yīng)教師資格證書(shū)者，必須調(diào)離教師崗位。
7．開(kāi)展中小學(xué)教師培訓(xùn)。省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌管理教師培訓(xùn)，組織省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目；市、縣級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌管理本市、縣(市、區(qū))教師培訓(xùn)，具體組織實(shí)施培訓(xùn)工作。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，突出校本培訓(xùn)，到20**年，每位教師應(yīng)完成共計(jì)不低于240學(xué)時(shí)的在職非學(xué)歷培訓(xùn)。建立教師培訓(xùn)研修制度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，切實(shí)保障教師培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量。
8．加大對(duì)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)的支持力度。開(kāi)展多種途徑的支教活動(dòng)，組織優(yōu)秀教師到農(nóng)村中小學(xué)巡回講學(xué)、培訓(xùn)教師。試行師范專業(yè)學(xué)生“頂崗支教實(shí)習(xí)”制度。
9．加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)基地建設(shè)?？h(市、區(qū))政府要積極推進(jìn)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校與縣教研室、縣電教中心等相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的資源整合，采取“一個(gè)機(jī)構(gòu)，多個(gè)牌子”的辦法，構(gòu)建“多功能，大服務(wù)”的縣級(jí)教師學(xué)習(xí)中心。全省各級(jí)政府要按照“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”的原則，將縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算。
三、建立保障和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展
篇8
二、做好高一物理教學(xué)與初中物理教學(xué)的銜接工作
從上面的初高中物理差異分析中可以看到，學(xué)生在進(jìn)入到高中一年級(jí)之后，想要順利的越過(guò)這個(gè)“臺(tái)階”還是有一定難度的。針對(duì)這種情況，我覺(jué)的做好高中一年級(jí)物理教師應(yīng)該認(rèn)真做好初高中物理教學(xué)的銜接工作。一是做好知識(shí)遷移工作，美國(guó)物理學(xué)家費(fèi)曼在《物理教學(xué)講義》中針對(duì)物理學(xué)習(xí)提出過(guò)這樣一種看法，學(xué)生容易接受有具體場(chǎng)景的物理知識(shí)，而難以接受抽象陌生的物理知識(shí)。因此，高一物理教師在銜接初高中知識(shí)的時(shí)候要做好知識(shí)遷移工作，盡量淡化抽象知識(shí)講解，努力營(yíng)造學(xué)生熟悉的物理課堂教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生盡可能感受到初中物理的學(xué)習(xí)氛圍，提高物理學(xué)習(xí)效率。二是做好結(jié)識(shí)結(jié)構(gòu)梳理工作，由于初中物理的知識(shí)點(diǎn)分布比較零散，學(xué)生只需要機(jī)械的記憶就可以輕松應(yīng)對(duì)考試，但高中物理的聯(lián)貫性比較強(qiáng)，因此要求教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷的梳理知識(shí)，保證學(xué)生能夠從整體上系統(tǒng)的開(kāi)展物理學(xué)習(xí)，找出各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣才會(huì)有助于物理學(xué)習(xí)。三是做好學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)工作，初中物理由于內(nèi)容簡(jiǎn)單，過(guò)程明了，學(xué)生不需要深入思考就可以很輕松的解決問(wèn)題，而高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程側(cè)重于學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，因此教師要做好物理學(xué)習(xí)方法的銜接工作，引導(dǎo)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象看到物理問(wèn)題的本質(zhì)，同時(shí)還要反復(fù)向?qū)W生講述物理思想，讓學(xué)生在高中一年級(jí)物理學(xué)習(xí)中盡快建立起對(duì)這門(mén)學(xué)科的直觀認(rèn)識(shí)。
篇9
1.問(wèn)卷調(diào)查綜述
筆者與課題組成員依據(jù)研究需要，基于了解當(dāng)前員工對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)、禮儀遵守狀況、對(duì)禮儀重視程度和禮儀教育落實(shí)狀況目的，設(shè)計(jì)了企業(yè)禮儀調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷就開(kāi)設(shè)禮儀課、著裝、節(jié)慶著裝、遞送名片、握手、微笑、體態(tài)、職場(chǎng)細(xì)節(jié)等八個(gè)方面內(nèi)容展開(kāi)調(diào)查。
對(duì)答卷信息整理、歸納、統(tǒng)計(jì)、圖表制作之后，發(fā)現(xiàn)企業(yè)禮儀呈現(xiàn)如下情況：
（1）有88%的被調(diào)查者認(rèn)同職校需要開(kāi)設(shè)禮儀課程。
（2）有48%的被調(diào)查者知道握手時(shí)應(yīng)伸出右手，適當(dāng)用力緊握對(duì)方右手的禮儀。但有31.9%的人卻認(rèn)為可以雙手握，也可以左手握。
（3）有94%的被調(diào)查者知道送名片時(shí)，名片正面應(yīng)朝向?qū)Ψ健?/p>
（4）有57%的被調(diào)查者認(rèn)同會(huì)心的笑才是正確的微笑方式。有20.4%的被調(diào)查者認(rèn)同微笑時(shí)應(yīng)露出六顆牙齒要求。
2.問(wèn)卷調(diào)查分析
從調(diào)查結(jié)果看，大多數(shù)員工都能認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)企業(yè)的重要性，應(yīng)該學(xué)禮儀，行禮儀。一半以上被調(diào)查者對(duì)個(gè)人著裝、握手、微笑、體態(tài)等方面的要求和規(guī)定知曉并自覺(jué)執(zhí)行。但不是所有人都能夠落實(shí)到位。有一些人對(duì)企業(yè)禮儀規(guī)范和要求茫然無(wú)知，建議企業(yè)加大職場(chǎng)的禮儀宣傳、學(xué)習(xí)和落實(shí)檢查力度。企業(yè)應(yīng)指派專人監(jiān)管督導(dǎo)員工禮儀的學(xué)習(xí)和執(zhí)行，建議職校開(kāi)設(shè)禮儀課程，加強(qiáng)職業(yè)禮儀宣傳教育，開(kāi)展禮儀活動(dòng)。
二、職業(yè)學(xué)校開(kāi)展禮儀教育的實(shí)踐
1.在制度中約束
為了宣傳禮儀制度，加強(qiáng)禮儀學(xué)習(xí)，學(xué)校德育管理人員在開(kāi)展3Q7S管理過(guò)程中，研究并出臺(tái)了一系列學(xué)生禮儀制度。這些制度直接或間接涉及了學(xué)生禮儀，或獨(dú)立或依附于其他管理制度而存在。它們覆蓋了職校學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)各方面，從儀容、儀表到言語(yǔ)、行為、舉止、人際交往，從起床、跑操到上課、就餐、就寢。最重要的是學(xué)校制定的《富陽(yáng)市職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)生十大禮儀規(guī)范》，其特點(diǎn)是全面、嚴(yán)格、精細(xì)。
為了加強(qiáng)禮儀制度學(xué)習(xí)，在高一入學(xué)時(shí)，學(xué)校就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《富陽(yáng)市職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)》（以下簡(jiǎn)稱《學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)》）《學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)》分日常規(guī)范、3Q7S學(xué)生管理推行標(biāo)準(zhǔn)、禮儀教育三個(gè)部分。禮儀教育篇重點(diǎn)講述了學(xué)生儀容儀表要求、同學(xué)交往禮儀、師生交往禮儀、與人交談禮儀、行為舉止要求。為了督促學(xué)習(xí)，檢查學(xué)習(xí)效果，學(xué)校舉行了《學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)》測(cè)試，測(cè)試優(yōu)秀者，學(xué)校大會(huì)表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2.在活動(dòng)中修正
（1）職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐周活動(dòng)。職業(yè)素養(yǎng)周活動(dòng)是學(xué)校常抓不懈的活動(dòng)，目的是培養(yǎng)職業(yè)禮儀意識(shí)，鍛煉禮儀行為能力。做法是：全校各班級(jí)輪流參加職業(yè)素養(yǎng)周活動(dòng)，輪值素養(yǎng)周學(xué)生不上課，全天協(xié)助生活指導(dǎo)教師和值日教師管理衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等事務(wù)。任務(wù)是負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)清潔保潔，督促檢查出操、上課、就餐、自修、就寢情況。早晨校門(mén)口有專人值日，微笑迎候師生入校。值周學(xué)生頭戴小紅帽，見(jiàn)到同學(xué)點(diǎn)頭問(wèn)好，見(jiàn)到老師鞠躬問(wèn)好，見(jiàn)圖1。
（2）進(jìn)企業(yè)和頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。職業(yè)素養(yǎng)周活動(dòng)開(kāi)展企業(yè)禮儀的學(xué)習(xí)和模擬活動(dòng)，進(jìn)企業(yè)和頂崗實(shí)習(xí)是企業(yè)禮儀落實(shí)和內(nèi)化過(guò)程。學(xué)校進(jìn)企業(yè)活動(dòng)利用職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐周時(shí)間到企業(yè)參觀、觀摩、學(xué)習(xí)，結(jié)束后，寫(xiě)出下企業(yè)見(jiàn)習(xí)感受。其意義在于，不僅讓學(xué)生耳聞目睹企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)、企業(yè)文化和企業(yè)禮儀要求，聆聽(tīng)禮儀制度講述，而且重要的是在真實(shí)企業(yè)環(huán)境里，牢記校園教育和要求，自覺(jué)自主地展示自己，給企業(yè)留下好的印象，見(jiàn)圖2。
（3）“三要三不要”活動(dòng)。“三要三不要”活動(dòng)針對(duì)校服、頭發(fā)、校牌不達(dá)標(biāo)，吃飯打沖鋒的非禮儀行為，向?qū)W生倡導(dǎo)“三要”：要說(shuō)文明話、要穿著校服、要排隊(duì)就餐。禁止“三不要”：不要大聲喧嘩、不要亂扔垃圾、不要跑步吃飯。學(xué)生處督促檢查，對(duì)每個(gè)班級(jí)落實(shí)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果與學(xué)生德育學(xué)分和班主任月度考核掛鉤。
（4）實(shí)訓(xùn)課禮儀活動(dòng)。在統(tǒng)一落實(shí)7S管理標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作前、中、后要有嚴(yán)格的細(xì)節(jié)禮儀，如穿工作服、排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)、按工作任務(wù)劃分工位、兩手倒背跨立于工位等。在拆裝汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，教師設(shè)置四個(gè)工位，操作時(shí)，要求學(xué)生大聲喊出拆下的零部件，清潔零部件油污后，放于指定零件架，結(jié)束時(shí)，整理清潔，排隊(duì)離場(chǎng)（見(jiàn)圖3）。
3.在環(huán)境中改變
（1）校園禮儀宣傳。禮儀宣傳由校長(zhǎng)室和學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)，為了配合國(guó)家級(jí)示范校校園文化建設(shè)，學(xué)校重新整理了青云文化和增加禮儀標(biāo)語(yǔ)和圖片。人造環(huán)境，環(huán)境育人。正是基于文化育人，環(huán)境育人角度考慮，學(xué)校向全校師生征集禮儀文化標(biāo)語(yǔ)，張貼于校園道路明顯之處，時(shí)時(shí)提醒、警醒和教育全體師生注意個(gè)人身份、個(gè)人形象和行為禮儀。
（2）教室、寢室禮儀宣傳與布置。教室和寢室的整齊整潔標(biāo)準(zhǔn)很多，很?chē)?yán)，也近于苛刻。但是我們信奉“嚴(yán)師出高徒”。地面、墻面、天花板、門(mén)窗要求無(wú)垃圾、無(wú)雜物、無(wú)積塵。課桌橫直對(duì)齊、人離座位，桌腳對(duì)齊、張貼物整齊有序、個(gè)人物品整潔有序。寢室被褥疊放整齊，地面干凈，毛巾牙具整齊擺放，衛(wèi)生間整潔無(wú)異味。對(duì)各教室、寢室配合校級(jí)7S管理要求進(jìn)行定期衛(wèi)生檢查，積分進(jìn)行獎(jiǎng)罰，把檢查結(jié)果納入量化考核中。
4.在課程中學(xué)習(xí)
（1）開(kāi)發(fā)校本教材。為了科學(xué)規(guī)范禮儀管理，研究禮儀教育內(nèi)容和教育方法，針對(duì)中職生禮儀現(xiàn)狀和需要，學(xué)校開(kāi)發(fā)了禮儀校本教材。在校長(zhǎng)室倡導(dǎo)下，學(xué)校組織學(xué)生處、心理咨詢室人員，精選班主任和任課教師編寫(xiě)《中職生禮儀規(guī)范》教材。教材涵蓋中職生個(gè)人禮儀、校園禮儀、公共禮儀、家庭生活禮儀、社交禮儀、求職禮儀和職場(chǎng)禮儀七個(gè)模塊，涉及中職生居家、在校和社會(huì)生活方方面面的禮儀。
（2）選修課程選學(xué)，公共課程滲透。為了加強(qiáng)禮儀教育，學(xué)校有目的有計(jì)劃地推出禮儀選修課程：禮儀訓(xùn)練隊(duì)、大合唱、健美操、瑜伽和十字繡。禮儀訓(xùn)練隊(duì)是直面禮儀專業(yè)的學(xué)習(xí)，受訓(xùn)者是班級(jí)和專業(yè)部推薦的文明禮儀標(biāo)兵。大合唱、健美操、瑜伽和十字繡在內(nèi)容上與禮儀關(guān)系不大，但項(xiàng)目的入場(chǎng)、受訓(xùn)和結(jié)束都有禮節(jié)和儀式要求，如瑜伽有雙手合十行點(diǎn)頭禮、合唱前行鞠躬禮等。
除了選修課外，職業(yè)生涯教育、與人溝通和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等公共課程都有禮儀元素滲透。如職業(yè)生涯教育課把專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)行為禮儀稱為職場(chǎng) “敲門(mén)磚”。
5.在監(jiān)督中整改
（1）德育學(xué)分制。禮儀教育目標(biāo)內(nèi)容與德育學(xué)分目標(biāo)和考核內(nèi)容基本一致。兩者致力于培養(yǎng)文明有禮行為習(xí)慣，培養(yǎng)道德素養(yǎng)，提高素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在考核細(xì)則中，近三分之二內(nèi)容對(duì)禮儀有重點(diǎn)要求。學(xué)校德育學(xué)分考核有三個(gè)部分：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，文明習(xí)慣對(duì)禮儀有重點(diǎn)要求和考核細(xì)則。
學(xué)校德育學(xué)分制度相當(dāng)完備成熟。校、部、班三級(jí)體系是一個(gè)特色和亮點(diǎn)。這種模式的好處在于既保證全校秩序和禮儀工作整體全面穩(wěn)定的管理，又下放權(quán)力給專業(yè)部和班級(jí)進(jìn)行內(nèi)部管束和自主創(chuàng)新管理。有面有點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，形成時(shí)時(shí)有人在、處處有人管、事事有人抓的德育管理局面。
（2）德育導(dǎo)師制。德育導(dǎo)師制度體現(xiàn)了因人施教，因材施教，關(guān)注個(gè)體差異教育原則。本著挽救一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，爭(zhēng)取一個(gè)穩(wěn)定班級(jí)宗旨，德育導(dǎo)師對(duì)問(wèn)題學(xué)生實(shí)施幫扶。受導(dǎo)學(xué)生大多儀容儀表不達(dá)標(biāo)，行為規(guī)范不合格，反復(fù)犯錯(cuò)，屢教不改，管理難度較大，需要教師十分耐心，十二分熱心，一對(duì)一，面對(duì)面交流輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐和摸索，一些曾經(jīng)的問(wèn)題生經(jīng)過(guò)導(dǎo)師幫扶之后，有了很大的變化和進(jìn)步。儀容儀表規(guī)范了，言語(yǔ)行為文明了，學(xué)習(xí)有了起色。實(shí)踐證明，德育導(dǎo)師管理對(duì)于禮儀教育和不規(guī)范禮儀監(jiān)督整改有幫助與促進(jìn)作用。
案例：章某某的變化
章某某是11級(jí)汽修班學(xué)生。他平時(shí)不穿校服，有一次穿校服，教師發(fā)現(xiàn)校服背后用紅字寫(xiě)著“小日本滾出中國(guó)去”。大家跟在后面圍觀，他卻得意洋洋。連續(xù)兩個(gè)月德育學(xué)分不及格，因?yàn)閮x容儀表不達(dá)標(biāo)，名字登上專業(yè)部禮儀核查通告。班主任把他交給了專業(yè)部。筆者被指定作他的德育導(dǎo)師。我們了解發(fā)現(xiàn)他是單親家庭，父母離婚，父親賭博，從不過(guò)問(wèn)兒子。但他對(duì)母親的話還是聽(tīng)從的。筆者與其母親聯(lián)系，以朋友身份找了章某某談了三次話，給他分配洗衣服任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)完成較好，然后趁熱分配第二個(gè)任務(wù)：閱讀小說(shuō)《天方夜譚》。因?yàn)樗容^愛(ài)看書(shū)。一周后，小說(shuō)讀完，隨后交給老師一份讀后感，足有1000字。我們的工作起到了作用。
三、禮儀教育實(shí)踐成效
三年禮儀教育實(shí)踐取得一定成效，學(xué)校現(xiàn)為富陽(yáng)市“一校一品”特色學(xué)校、浙江省中職德育先進(jìn)集體、杭州市安全文明示范學(xué)校。2012年，學(xué)校成為省級(jí)心理輔導(dǎo)站。
1.形成了一套完整有效的禮儀教育制度
學(xué)校規(guī)章制度的出臺(tái)是經(jīng)過(guò)充分民主，充分醞釀和討論的，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室研究、科學(xué)論證后決定實(shí)施。學(xué)校禮儀制度全面、嚴(yán)格。2011年暑期開(kāi)學(xué)，高一新生報(bào)到當(dāng)天，有一名新生在校園抽煙被值日領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，按禮儀制度規(guī)定，被通知退學(xué)，后經(jīng)家長(zhǎng)極力求情，才勉強(qiáng)讓其回校，但給予試讀處分。
2.總結(jié)了一套禮儀教育策略，提高了教師員工管理能力
通過(guò)禮儀教育實(shí)踐，任課教師、宿管人員在管理上都積累了自己特色和學(xué)校共性的管理策略和事件應(yīng)對(duì)方法。這些策略行之有效，用之得法，如發(fā)現(xiàn)校服涂畫(huà)或不穿校服學(xué)生，首先曉之以理，再動(dòng)之以情。不聽(tīng)勸告者，責(zé)令停課。對(duì)言語(yǔ)污穢、頂撞老師者，決不手軟，一次心軟會(huì)助長(zhǎng)其囂張氣焰。老師會(huì)即時(shí)當(dāng)面責(zé)令其道歉，不道歉者上交專業(yè)部學(xué)習(xí)《禮儀規(guī)范》。 但有時(shí)這樣的管理效果不理想，有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)采取讓其幫老師搬水、拖地、周五留下等辦法管理。
案例：周五放學(xué)后的留守
周某某性格外向，學(xué)習(xí)中等，經(jīng)常犯些小錯(cuò)誤：上課遲到、自修課聊天、教室吃瓜子。老師教育一下，好幾天，沒(méi)多久又會(huì)重犯錯(cuò)誤。一次，她犯了較大的錯(cuò)誤：逾假不歸，超假一天以上。老師讓她周五下午留守，練習(xí)珠算。
經(jīng)過(guò)六次不間斷留守，周某某同學(xué)身上發(fā)生了雙重效果：一方面她知道曠課的代價(jià)，另一方面掌握了珠算技能。
3.規(guī)范了學(xué)生的形象、言語(yǔ)和行為表現(xiàn)，校園、班級(jí)更加整潔、文明、和諧
通過(guò)禮儀活動(dòng)月和“三要三不要”整治，學(xué)校衛(wèi)生與環(huán)境清潔了，穿校服人越來(lái)越多了，在校服上亂涂亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象少了，公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人少了，見(jiàn)面問(wèn)候的人多了，吃飯沖鋒的人大幅度減少，因粗魯無(wú)禮引發(fā)沖突的大幅減少了。
4.強(qiáng)化了學(xué)生職業(yè)意識(shí)，職業(yè)禮儀得到普及和推廣，校企深層合作
良好職業(yè)素養(yǎng)使企業(yè)對(duì)學(xué)校滿意度上升。在杭州日月電器工作的畢業(yè)生王燕華，工作三個(gè)月后就擔(dān)任了生產(chǎn)線組長(zhǎng)。因?yàn)槎Y貌文明、勤學(xué)肯干、能力突出轉(zhuǎn)做統(tǒng)計(jì)工作，受到公司的重用。
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二、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
社區(qū)矯正是非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動(dòng)，組織“五老”志愿者參與社區(qū)矯正工作，是動(dòng)員社會(huì)力量參與社區(qū)矯正，推進(jìn)社區(qū)矯正社會(huì)化建設(shè)的重要舉措。廣大“五老”生活在城鄉(xiāng)社區(qū)和鄉(xiāng)村，他們大多有堅(jiān)定的理想信念，有崇高的奉獻(xiàn)精神，有時(shí)間和空間、經(jīng)驗(yàn)和能力、愛(ài)心和耐心等優(yōu)勢(shì)，是社區(qū)矯正的一支重要的社會(huì)力量。讓“五老”參與社區(qū)服刑人員特別是青少年社區(qū)服刑人員的教育改造，通過(guò)“志愿服務(wù)，結(jié)對(duì)幫教”等形式，以老幫青，以老帶少，幫助他們認(rèn)清犯罪根源，增添回歸社會(huì)的信心和勇氣，增強(qiáng)社區(qū)矯正效果，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）關(guān)工委、司法所和廣大“五老”、社區(qū)矯正工作人員，要從推進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的高度統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把動(dòng)員和組織“五老”參與社區(qū)矯正工作做實(shí)做細(xì)，做出成效，使其成為我市社區(qū)矯正工作的新亮點(diǎn)。
三、具體措施
1、共排需求，建立臺(tái)賬。各司法所應(yīng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）關(guān)工委共同梳理“五老”參與社區(qū)矯正工作的需求，并根據(jù)實(shí)際情況協(xié)商制定具體實(shí)施方案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）關(guān)工委應(yīng)本著“立足社區(qū)、本人自愿、就近就地”的原則，在現(xiàn)有社區(qū)“五老”隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，向所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）司法所推薦政治責(zé)任心強(qiáng)、身體較好、有威望、有經(jīng)驗(yàn)、年齡不超過(guò)70歲的“五老”擔(dān)任社區(qū)矯正志愿者，在征求意見(jiàn)后，發(fā)給《社區(qū)矯正工作“五老”志愿者登記表》。對(duì)有社區(qū)服刑人員的村、居、社區(qū)，原則上不少于2名“五老”志愿者；無(wú)社區(qū)服刑人員村、居、社區(qū)，原則上不少于1名“五老”志愿者。各司法所根據(jù)登記情況審查造冊(cè)，建立“五老”志愿者基本信息臺(tái)賬，并將登記表和花名冊(cè)于8月15日前分別報(bào)市司法局和關(guān)工委。
2、集中培訓(xùn)，發(fā)給聘書(shū)。對(duì)登記審查確定參與社區(qū)矯正工作的“五老”志愿者，由市司法局發(fā)文明確。司法行政機(jī)關(guān)與關(guān)工委聯(lián)合采取適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)他們進(jìn)行相關(guān)政策、法律、工作紀(jì)律、工作流程以及省文件中明確的八項(xiàng)工作內(nèi)容等業(yè)務(wù)知識(shí)的集中培訓(xùn)，并頒發(fā)《社區(qū)矯正工作“五老”志愿者聘書(shū)》（由市統(tǒng)一印制），編入相應(yīng)的社區(qū)矯正工作小組，對(duì)青少年社區(qū)服刑人員、適宜老同志參與的重點(diǎn)社區(qū)服刑人員進(jìn)行結(jié)對(duì)幫教。
3、定期表彰，鼓勵(lì)先進(jìn)。對(duì)參與社區(qū)矯正工作的“五老”志愿者，市關(guān)工委和司法局將定期舉辦社區(qū)矯正業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞浇M織他們開(kāi)展交流，不斷提高他們參與社區(qū)矯正工作的能力和水平。對(duì)工作積極、態(tài)度認(rèn)真的“五老”志愿者，將根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)貼。對(duì)涌現(xiàn)出的“五老”先進(jìn)典型，將及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和宣傳，并定期（2-3年）召開(kāi)總結(jié)交流會(huì)，對(duì)工作成績(jī)突出的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
四、工作要求
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二、范圍
1.取得中小學(xué)教師系列高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，未聘任的在編在職人員。
2.在編在職的專業(yè)技術(shù)人員中，已參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格過(guò)渡，符合《市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格條件的人員。
三、競(jìng)聘條件
參加競(jìng)聘人員應(yīng)具備以下基本條件：
1．愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業(yè)道德；
2．具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的任職條件和要求；
3．現(xiàn)聘任期內(nèi)各年度考核均在合格以上；
4．身體健康，具備正常履行崗位職責(zé)的身體條件；
四、基本程序和方法
這次專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)推薦工作分為三個(gè)階段：
（一）準(zhǔn)備階段
1．做好宣傳發(fā)動(dòng)。各單位要召開(kāi)全體專業(yè)技術(shù)人員動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，讓全體專業(yè)技術(shù)人員充分了解專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)聘推薦政策，積極支持參與專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)推薦工作。
2.成立工作組織。各單位要成立競(jìng)聘推薦委員會(huì)，負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)聘推薦的組織實(shí)施工作。競(jìng)聘推薦委員會(huì)主任由單位主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員要有廣泛代表性，總?cè)藬?shù)不少于7人，其中在專業(yè)技術(shù)崗位專職從事專業(yè)技術(shù)工作的人員不少于三分之二。競(jìng)聘推薦委員會(huì)成員要由全體教職工通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。同時(shí)，成立監(jiān)督委員會(huì)（或設(shè)立監(jiān)督員），負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)推薦工作的全程監(jiān)督。競(jìng)聘監(jiān)督委員會(huì)成員（或競(jìng)聘監(jiān)督員）不能與競(jìng)聘推薦委員會(huì)成員交叉兼任。競(jìng)聘推薦委員會(huì)和競(jìng)聘監(jiān)督委員會(huì)實(shí)行回避制度。
（二）實(shí)施階段
1.制定競(jìng)聘方案。各單位制定實(shí)施方案，主要內(nèi)容包括推薦范圍、競(jìng)爭(zhēng)推薦崗位、崗位條件、競(jìng)爭(zhēng)推薦程序及辦法、時(shí)間安排等有關(guān)事項(xiàng)。實(shí)施方案須經(jīng)教職工全體大會(huì)表決通過(guò)，且通過(guò)率必須在85%以上。報(bào)市教育局、市人力資源和社會(huì)保障局審核備案，經(jīng)批準(zhǔn)后由單位組織實(shí)施。
2.公布競(jìng)聘方案。
3.個(gè)人報(bào)名。各單位按照競(jìng)爭(zhēng)推薦工作實(shí)施方案，由符合條件的人員個(gè)人報(bào)名。
4.資格審查。競(jìng)聘推薦委員會(huì)依據(jù)競(jìng)爭(zhēng)推薦資格條件，對(duì)報(bào)名者進(jìn)行審查，對(duì)符合條件的人員進(jìn)行公示。
5.民主測(cè)評(píng)。組織單位全體教職工對(duì)參加競(jìng)爭(zhēng)人員的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行推薦并打分。對(duì)于群眾基礎(chǔ)差，威信低，贊成票不過(guò)半數(shù)者，取消競(jìng)爭(zhēng)資格。
6.考核評(píng)分。由競(jìng)聘推薦委員會(huì)參照《專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)推薦計(jì)分指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》（附件1），結(jié)合本單位實(shí)際對(duì)參加競(jìng)聘人員的工作業(yè)績(jī)、學(xué)識(shí)水平、資歷及教科研成果等情況進(jìn)行量化計(jì)分。
7.擬定人選。由競(jìng)聘推薦委員會(huì)根據(jù)考核評(píng)分情況，按崗位排出名次，依名次從高到底確定人選。
8.公示和聘任備案。各單位對(duì)計(jì)分結(jié)果及確定人選進(jìn)行公示，時(shí)間不少于5個(gè)工作日。
對(duì)競(jìng)爭(zhēng)推薦結(jié)果公示無(wú)異議的，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的填寫(xiě)聘任備案表，經(jīng)教育局審核后，報(bào)市人力資源和社會(huì)保障局備案；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，按照《市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)教師職稱評(píng)審辦法（試行）》的有關(guān)規(guī)定，填報(bào)相關(guān)申報(bào)評(píng)審材料，經(jīng)教育、人事部門(mén)審核后，報(bào)相應(yīng)評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)審。
公示期間，凡被舉報(bào)在專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)推薦工作中有弄虛作假行為或違規(guī)行為且核查屬實(shí)的，取消當(dāng)事人的競(jìng)聘資格，并追究相應(yīng)單位主要負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員責(zé)任。
9.簽訂合同，頒發(fā)聘書(shū)。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，由校長(zhǎng)與被聘任的教師簽訂聘任合同，頒發(fā)聘書(shū)，聘期為3年。簽訂合同后，各單位應(yīng)持有關(guān)聘任備案表，經(jīng)教育局審核后，到市人力資源和社會(huì)保障局為受聘人員辦理相應(yīng)工資待遇的審批手續(xù)。其他待遇由各單位負(fù)責(zé)落實(shí)。
（三）總結(jié)階段
各單位在專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)推薦工作結(jié)束后，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總結(jié)。對(duì)政策規(guī)定、工作程序及工作情況等作出客觀評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問(wèn)題與不足提出解決辦法，形成書(shū)面材料上報(bào)教育、人社部門(mén)。
五、聘期管理
1.專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗實(shí)行聘期管理。聘期應(yīng)根據(jù)每個(gè)崗位的工作需要、專業(yè)特點(diǎn)和要求合理確定。五級(jí)及以下專業(yè)技術(shù)崗位每個(gè)聘期為3年，四級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)崗位一個(gè)聘期為5年。聘用時(shí)間一般應(yīng)滿一個(gè)聘期。
2.有下列情形之一，聘用單位競(jìng)聘推薦委員會(huì)確認(rèn)并研究同意，經(jīng)不少于5個(gè)工作日公示無(wú)異議的，可簽訂至退休的合同：
（1）在同一專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次上被連續(xù)聘用滿10年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級(jí)職務(wù)和不再競(jìng)聘高一等級(jí)崗位的，可簽訂至退休的合同。
（2）合同期滿時(shí)距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級(jí)職務(wù)和不再競(jìng)聘高一等級(jí)崗位的，可簽訂至退休的合同。
3.加強(qiáng)聘期和聘后管理。建立健全考核制度，各單位應(yīng)根據(jù)人員聘用制度的有關(guān)規(guī)定對(duì)聘任的專業(yè)技術(shù)人員工作情況進(jìn)行年度考核，必要時(shí)還可以增加聘期考核。專業(yè)技術(shù)人員一個(gè)聘期結(jié)束后，單位應(yīng)結(jié)合考核結(jié)果并依據(jù)本意見(jiàn)規(guī)定及時(shí)組織重新競(jìng)聘、續(xù)聘、解聘或者調(diào)整崗位。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)推薦工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市人力資源與社會(huì)保障局、市教育局共同成立專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)推薦工作指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，并對(duì)工作過(guò)程中有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行裁決。專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)爭(zhēng)推薦工作指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)有關(guān)政策的咨詢解釋等工作。
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（1）烈士子女、優(yōu)撫家庭子女、殘疾學(xué)生及少數(shù)民族學(xué)生。
（2）父母一方死亡、離異的單親貧困家庭子女；義務(wù)教育階段孤兒學(xué)生仍按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（3）經(jīng)民政部門(mén)確認(rèn)的農(nóng)村低?；蜣r(nóng)村特困救助范圍的家庭子女；享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障的家庭子女。
（4）因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。
2、資助貧困生工作主要由縣級(jí)政府負(fù)責(zé)，所需資金構(gòu)成：中央提供貧困生免教科書(shū)費(fèi)用；市、縣（區(qū)）兩級(jí)承擔(dān)貧困生雜費(fèi)，免雜費(fèi)以市級(jí)為主，市負(fù)擔(dān)比例（根據(jù)各縣區(qū)可用財(cái)力凡人均可用財(cái)力超過(guò)2萬(wàn)元的，市負(fù)擔(dān)60%，不足2萬(wàn)元的市負(fù)擔(dān)70%，余下部分由縣級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)）。補(bǔ)助貧困生寄宿學(xué)生生活費(fèi)由縣負(fù)擔(dān)。20*年資助面積達(dá)到貧困生的35%，20*年資助面積達(dá)到貧困生的70%，到2007年基本實(shí)現(xiàn)全省農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困生享受免雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)和補(bǔ)助貧困寄宿學(xué)生生活費(fèi)目標(biāo)。
二、資助方式及標(biāo)準(zhǔn)
1、資助貧困生的方式主要包括免費(fèi)提供教科書(shū)、免雜費(fèi)（包括免貧困寄宿生住宿費(fèi)）、補(bǔ)助貧困寄宿學(xué)生生活費(fèi)。具體資助方式按貧困生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，選擇全部或部分項(xiàng)目進(jìn)行資助。特教學(xué)生（包括殘疾、孤兒）必須享受免全部教科書(shū)費(fèi)，基本免除雜費(fèi)。
2、學(xué)生享受免費(fèi)提供的教科書(shū)按國(guó)家規(guī)定應(yīng)優(yōu)先選用經(jīng)濟(jì)適用版教科書(shū)，如果選用彩版書(shū)超出的費(fèi)用由縣（市）區(qū)承擔(dān)，但所有學(xué)生必須使用相同版本的教科書(shū)。今年春季由縣（市）區(qū)統(tǒng)一采購(gòu)，已收取書(shū)費(fèi)的一律退還給學(xué)生。秋季后由省統(tǒng)一采購(gòu)，不許再向貧困生收取書(shū)費(fèi)。中央財(cái)政對(duì)貧困生免費(fèi)提供國(guó)家課程必設(shè)科目的教科書(shū)，小學(xué)包括品德與思想（品德與社會(huì)）、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)（或選擇音樂(lè)、美術(shù)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)等）；初中包括品德與思想、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)（或選擇生物、物理、化學(xué)）、歷史與社會(huì)（或選擇歷史、地理）、藝術(shù)（或選擇音樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)等）。20*年享受免教科書(shū)費(fèi)的貧困生，20*年春季應(yīng)繼續(xù)予以資助。免費(fèi)的教科書(shū)扉頁(yè)上須標(biāo)明“本書(shū)由國(guó)家免費(fèi)提供”字樣。免雜費(fèi)按省規(guī)定的“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)：農(nóng)村小學(xué)1-2年級(jí)每生每年130元；3-6年級(jí)每生每年180元；農(nóng)村初中每生每年235元；特教生每生每年200元。補(bǔ)助寄宿學(xué)生的生活費(fèi)，小學(xué)每生每年一般按250元掌握，初中每生每年一般按400元掌握，特教生每生每年一般按250元掌握。
3、各縣（市）區(qū)要積極籌措資助資金，并將資助貧困生資金足額納入地方財(cái)政預(yù)算，按責(zé)任承擔(dān)免雜費(fèi)資金，逐步安排寄宿生生活費(fèi)，不得降低資助比例，減少資助人數(shù)，不得按在校生平均分配資助資金或輪流資助貧困生。
三、資助申報(bào)、審批程序
1、貧困家庭學(xué)生每學(xué)年評(píng)定一次，根據(jù)貧困家庭脫貧返貧的實(shí)際情況，對(duì)受資助貧困生及時(shí)做出調(diào)整，保證貧困家庭學(xué)生得到資助。申請(qǐng)資助的學(xué)生一般于每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，由本人向所在學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請(qǐng)表》，并向?qū)W校提交由所在村（居）委會(huì)出具的家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明。
2、學(xué)校對(duì)申請(qǐng)資助學(xué)生的有關(guān)情況進(jìn)行認(rèn)真審核后，按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學(xué)校和學(xué)生家庭所在村（居）委會(huì)公示，公示期不得少于7天。公示無(wú)異議后，學(xué)校將受資助名單、資助形式和公示情況上報(bào)縣（市）區(qū)教育局審核確定。
3、學(xué)校通知受資助學(xué)生填寫(xiě)《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助金領(lǐng)取表》，并由學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人和班主任簽字確認(rèn)后領(lǐng)取補(bǔ)助資金。
4、免雜費(fèi)、免教科書(shū)費(fèi)的資金原則上不發(fā)給學(xué)生本人。免雜費(fèi)的資金由學(xué)校集中使用，補(bǔ)充學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)；免教科書(shū)費(fèi)的資金要集中掌握。補(bǔ)助貧困寄宿學(xué)生的生活費(fèi)原則上由學(xué)校集中掌握，也可分月發(fā)給學(xué)生。
四、資助情況上報(bào)
篇13
一、2020年及“十三五”時(shí)期工作總結(jié)
2020年1至10月份，全市共計(jì)成交各類(lèi)交易項(xiàng)目2.3萬(wàn)宗，成交金額243.26億元。其中工程建設(shè)項(xiàng)目616項(xiàng)，成交金額78.8億元；政府采購(gòu)項(xiàng)目1694項(xiàng)，成交金額21.5億元；土地出讓項(xiàng)目117項(xiàng)，成交金額120億元。
2016年至2019年交易額分別為52.63億元、246.58億元、217.50億元、303.48億元，成逐年上漲態(tài)勢(shì)。
“十三五”期間，在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，市公共資源交易管理局緊緊圍繞全市大局主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為、攻堅(jiān)克難，持續(xù)強(qiáng)化監(jiān)管、優(yōu)化服務(wù)，全市范圍規(guī)則統(tǒng)一、公開(kāi)透明的平臺(tái)體系逐步健全，公共資源配置的效率和效益明顯提高，促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。概括起來(lái)，成效主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：
（一）體制機(jī)制逐步健全，公共資源交易綜合監(jiān)管體系基本形成。積極推進(jìn)行政執(zhí)法權(quán)集中行使，推進(jìn)綜合行政執(zhí)法改革，成立公共資源交易執(zhí)法支隊(duì)，整合財(cái)政、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、交通運(yùn)輸、水務(wù)、醫(yī)療保障、數(shù)據(jù)資源等部門(mén)的監(jiān)督、管理、執(zhí)法等職責(zé)，統(tǒng)籌配置執(zhí)法資源，執(zhí)法監(jiān)督審查力量不斷增強(qiáng)，監(jiān)管效能不段提升。
（二）制度規(guī)范加快出臺(tái)，交易規(guī)則和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不斷健全。不斷完善制度規(guī)范和交易規(guī)則，堅(jiān)決遏制低于成本價(jià)競(jìng)標(biāo)行為，覆蓋平臺(tái)運(yùn)行、服務(wù)和監(jiān)管的制度體系初步建立。組織清理并修訂廢止相關(guān)交易制度文件，重點(diǎn)糾正限制市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)、干預(yù)交易主體自主權(quán)等行為，促進(jìn)了公共資源交易領(lǐng)域的制度規(guī)則更加合理合法。
（三）平臺(tái)運(yùn)行更趨規(guī)范，公共資源交易服務(wù)水平持續(xù)提升。實(shí)行“容缺受理+承諾制”，企業(yè)申請(qǐng)事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)程序優(yōu)化、流程簡(jiǎn)化、限時(shí)辦結(jié)、進(jìn)度可查，交易便捷度明顯提高。支持企業(yè)采用非現(xiàn)金形式繳納保證金，降低企業(yè)交易成本。在全省率先制定出臺(tái)交通運(yùn)輸、水利工程造價(jià)數(shù)據(jù)交互接口規(guī)范，推行遠(yuǎn)程電子不見(jiàn)面開(kāi)標(biāo)、遠(yuǎn)程異地評(píng)標(biāo)，平臺(tái)電子化水平穩(wěn)步提升。
（四）監(jiān)管體制改革創(chuàng)新，監(jiān)管的針對(duì)性和有效性明顯提高。全市范圍內(nèi)職責(zé)清晰、協(xié)同高效的監(jiān)管體系不斷完善。更加注重標(biāo)后履約監(jiān)管，信用監(jiān)管加快推行，依法依規(guī)開(kāi)展失信聯(lián)合懲戒，規(guī)范市場(chǎng)行為。大數(shù)據(jù)應(yīng)用加快推廣，開(kāi)展數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)比對(duì)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，做到實(shí)時(shí)智能預(yù)警“圍標(biāo)串標(biāo)”等違法違規(guī)行為。
（五）問(wèn)題整改持續(xù)推進(jìn)，公共資源交易環(huán)境更加公平公正。各部門(mén)間信息共享、線索發(fā)現(xiàn)移交、結(jié)果通報(bào)反饋以及聯(lián)席會(huì)議制度初步形成，形成協(xié)同打擊違法違規(guī)行為的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)全面排查一批公共資源交易領(lǐng)域突出問(wèn)題，立案?jìng)刹橐慌嫦哟ㄍ稑?biāo)案件，公共資源交易環(huán)境明顯改善，各方市場(chǎng)主體滿意度明顯提升。
二、2021年及“十四五”時(shí)期工作安排
主要目標(biāo)：到十四五末，適合以市場(chǎng)化方式配置的公共資源基本納入統(tǒng)一的公共資源交易平臺(tái)體系，實(shí)行目錄管理；公共資源交易平臺(tái)縱向全面貫通、橫向互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)信息資源共享；電子化交易全面實(shí)施，公共資源交易實(shí)現(xiàn)全過(guò)程在線實(shí)時(shí)監(jiān)管。在此基礎(chǔ)上，公共資源交易流程更加科學(xué)高效，交易活動(dòng)更加規(guī)范有序，效率和效益進(jìn)一步提升，違法違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)和查處力度明顯加大；統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的公共資源交易市場(chǎng)健康運(yùn)行，市場(chǎng)主體獲得感進(jìn)一步增強(qiáng)。
（一）進(jìn)一步拓展平臺(tái)覆蓋范圍。完善公共資源市場(chǎng)化配置機(jī)制，逐步將公共資源交易平臺(tái)覆蓋范圍由工程建設(shè)、政府采購(gòu)等，擴(kuò)大到國(guó)有產(chǎn)權(quán)交易、農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易、土地使用權(quán)和礦業(yè)權(quán)出讓等各類(lèi)公共資源，系統(tǒng)梳理公共資源類(lèi)別和范圍，制定和蕪湖市公共資源交易目錄，堅(jiān)持應(yīng)進(jìn)必進(jìn)，做到“平臺(tái)之外無(wú)交易”。穩(wěn)妥推進(jìn)各類(lèi)市場(chǎng)主體跨地市自主選擇平臺(tái)進(jìn)行公共資源交易。力爭(zhēng)到十四五末，我市全年公共資源交易金額達(dá)到600億元。
（二）進(jìn)一步提高公共資源交易效率。加強(qiáng)公共資源交易平臺(tái)電子系統(tǒng)建設(shè)。精簡(jiǎn)管理事項(xiàng)和環(huán)節(jié)，壓縮辦理時(shí)限，對(duì)于能夠采用告知承諾制的實(shí)行容缺受理。建立完善公平高效的投訴處理機(jī)制，規(guī)范投訴及受理投訴行為。不斷優(yōu)化場(chǎng)所、信息、檔案、專家抽取等服務(wù)。推廣通過(guò)“一表申請(qǐng)”將市場(chǎng)主體基本信息材料一次收集、后續(xù)重復(fù)使用并及時(shí)更新。持續(xù)推進(jìn)“不見(jiàn)面開(kāi)標(biāo)”“掌上交易”等系統(tǒng)建設(shè)，不斷提高公共資源交易服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)上辦理比例。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)公共資源交易監(jiān)管。進(jìn)一步創(chuàng)新公共資源交易監(jiān)管體制，實(shí)施協(xié)同監(jiān)管、智慧監(jiān)管、信用監(jiān)管。推行公共資源交易綜合監(jiān)管，形成監(jiān)管權(quán)力和責(zé)任清單并向社會(huì)公開(kāi)。加快推進(jìn)公共資源交易全過(guò)程信息依法公開(kāi)。暢通社會(huì)監(jiān)督渠道，促進(jìn)市場(chǎng)開(kāi)放和公平競(jìng)爭(zhēng)。完善評(píng)標(biāo)評(píng)審專家、機(jī)構(gòu)管理辦法，健全培訓(xùn)、考核和清退機(jī)制。強(qiáng)化運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段，增強(qiáng)監(jiān)管的針對(duì)性和精準(zhǔn)性。加快公共資源交易領(lǐng)域信用體系建設(shè)，依法依規(guī)開(kāi)展守信聯(lián)合激勵(lì)和失信聯(lián)合懲戒。力爭(zhēng)到十四五末，我市公共資源交易環(huán)境更加清朗，圍標(biāo)串標(biāo)等突出問(wèn)題逐漸減少。
（四）進(jìn)一步健全標(biāo)后監(jiān)管體制機(jī)制。一是動(dòng)態(tài)掌握項(xiàng)目開(kāi)工及進(jìn)展情況，采用“雙隨機(jī)一公開(kāi)”方式，堅(jiān)持全面覆蓋、規(guī)范透明，對(duì)一般性工程建設(shè)項(xiàng)目開(kāi)展常態(tài)化的常規(guī)巡查。二是創(chuàng)新工程建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)后監(jiān)管檢查方式，開(kāi)展蕪湖市政府投資工程建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)后履約巡查，由標(biāo)后辦及行業(yè)主管部門(mén)牽頭，聘請(qǐng)外地專家和第三方機(jī)構(gòu)組成巡查小組，深入了解掌握真實(shí)情況。三是建立標(biāo)后履約“雙約談”機(jī)制，由市政府負(fù)責(zé)同志和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人與施工單位的法定代表人進(jìn)行誠(chéng)信履約事項(xiàng)的中標(biāo)約談；由建設(shè)單位牽頭與施工單位的法定代表人進(jìn)行專門(mén)問(wèn)題的履約約談。四是開(kāi)發(fā)應(yīng)用蕪湖市政府性資金項(xiàng)目標(biāo)后履約監(jiān)管平臺(tái)，自動(dòng)對(duì)關(guān)鍵崗位人員異常變更、工期拖延等異常情形發(fā)出預(yù)警提示，提升監(jiān)管精準(zhǔn)化和智能化水平。
三、2020年及“十三五”時(shí)期主要工作亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和問(wèn)題
（一）創(chuàng)新“智慧監(jiān)管”，精準(zhǔn)打擊串通投標(biāo)。市公管局勇于創(chuàng)新，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+公共資源交易”，推進(jìn)新技術(shù)和公共資源交易的融合，會(huì)同公安部門(mén)創(chuàng)新構(gòu)建“蕪瑕·串通投標(biāo)犯罪研判模型”，在公共資源交易領(lǐng)域“掃黑除惡”打擊串通投標(biāo)專項(xiàng)整治行動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。至今，共摸排線索問(wèn)題線索53條，行政處罰7條，立案32件，審判9件。2019年，“蕪瑕·串通投標(biāo)犯罪研判模型”入選全國(guó)公共資源交易平臺(tái)創(chuàng)新成果，納入2020年全省公共資源交易重點(diǎn)工作，并在全國(guó)公安機(jī)關(guān)列裝和推廣使用。2020年2月，《國(guó)家發(fā)展改革委信息專報(bào)》第62期介紹了蕪湖市串通投標(biāo)犯罪研判模型的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分肯定了蕪湖市探索運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)智慧監(jiān)管的創(chuàng)新做法。2020年10月，串通投標(biāo)犯罪研判模型入選安徽省第17屆長(zhǎng)三角法治論壇現(xiàn)代化法治保障創(chuàng)新實(shí)例。
（二）市縣一體化平臺(tái)改革。2015年蕪湖市作為全省公共資源交易市縣一體化試點(diǎn)城市。2016年4月1日全市公共資源交易市縣一體化平臺(tái)正式轉(zhuǎn)軌運(yùn)行，是全省唯一統(tǒng)一企業(yè)（供應(yīng)商）庫(kù)、統(tǒng)一交易系統(tǒng)、統(tǒng)一信息、統(tǒng)一交易規(guī)則、統(tǒng)一交易流程、統(tǒng)一誠(chéng)信評(píng)價(jià)、統(tǒng)一專家?guī)斓氖锌h一體化公共資源交易平臺(tái)，形成了具有蕪湖特色的市縣一體化平臺(tái)交易模式。我市公共資源交易一體化平臺(tái)試點(diǎn)工作被省發(fā)改委公管辦作為2016年度改革工作的重點(diǎn)成效上報(bào)國(guó)家發(fā)展改革委。
（三）打造“三位一體”的信用體系。市公管局扎實(shí)推進(jìn)公共資源交易信用評(píng)價(jià)體系建設(shè)，對(duì)公共資源交易信用體系進(jìn)行重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定《蕪湖市公共資源交易信用評(píng)價(jià)管理暫行辦法》及黑名單、不良行為認(rèn)定披露、機(jī)構(gòu)名錄管理和從業(yè)人員信用檔案等一系列信用制度，通過(guò)實(shí)施全流程信用評(píng)價(jià)、失信聯(lián)合懲戒和信用評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用等有力舉措，切實(shí)加強(qiáng)履約現(xiàn)場(chǎng)交易市場(chǎng)兩場(chǎng)聯(lián)動(dòng)，努力營(yíng)造“守信者一路暢通、失信者寸步難行”招標(biāo)投標(biāo)市場(chǎng)環(huán)境。
四、對(duì)市政府2021年及“十四五”時(shí)期工作的意見(jiàn)建議和訴求
