引論：我們為您整理了13篇數字人才培訓范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
近年來以互聯網、大數據、人工智能、區塊鏈等為代表的信息技術的發展推動了數據的廣泛積累和深度應用，數據已經成為關鍵生產要素。數字經濟，已經不是將來時，而是現在進行時，而且將成為越來越主流的經濟形態。
站在人類工業革命歷程來看，我們正處在第四次工業革命中，兩個特征非常突出：物理世界與數字世界深度融合帶來的數字化革命;以能源結構調整為代表的綠色革命。推動可持續發展、高質量發展過程中，產業結構調整、能源結構調整、倡導綠色低碳生活以及大力發展數字經濟將成為創新發展的方向。發展數字經濟最關鍵的動力是創新，創新也是經濟向高質量發展的必由之路，包括4層含義：低碳化、數字化、智能化、網絡化引發的新技術和新產品的創新;數字經濟、平臺經濟、區塊鏈、碳匯經濟、金融科技等帶來的新商業模式的創新;多約束條件、大數據、人工智能帶來的新決策模式;站在第四次產業革命高度的新思維模式、新發展理念。在數字產業的創新發展中，最重要的是具有數字經濟時代的新思維模式和新發展理念。
推動數字經濟發展關鍵是人，如何更好地培養滿足數字經濟時代需要的人才是社會對大學提出的新要求。數字經濟的創新發展不僅需要能夠推動數字科學與數字技術突破、進步的杰出科學家和工程師，同樣也需要推動技術與商業模式融合并具有創新性和前瞻性的杰出企業家和管理者。在數字經濟未來的發展過程中，杰出的科技人才和杰出的管理人才將共同成為促進數字經濟發展的動力和源泉，所以在發展數字經濟中既要重視數字科學和數字技術人才的培養，也要重視數字管理和數字經濟人才的培養。大學應更加具有前瞻性，培養更多滿足未來社會需要的人才。
數字經濟人才培訓發言二
數字正在成為激活發展新動能、推動轉型升級的新要素。在數字經濟的發展中，關鍵數字技術創新是牽引，產業數字化與數字產業化是騰飛的雙翼。
產業數字化不僅是時展與動能轉換的需要，還緣于人口結構與就業觀念的變化促使企業推進智能制造，“雙碳”戰略也將推動高耗能行業通過數字技術實現精確調控。得益于制度優勢、文化傳統與市場空間，我國已誕生出一批數字化代表性企業。傳統產業實現數字化轉型，是國家“十四五”期間發展數字經濟的重中之重。
面對千差萬別的行業和需求，如何針對行業特點提供定制化、可運營的解決方案，是產業數字化的關鍵。作為數字化解決方案領導者，新華三立足“數字大腦”，推出“平臺+創新+運營”的定制化解決方案，在杭州、蘇州、上海、武漢等地，打造了智慧園區、智能工廠、工業互聯網、智慧城市、智慧水利、智慧礦山等一系列行業實踐，探索出了傳統行業推進數字化轉型的有效模式。同時，新華三更通過在全國范圍內不斷深化與政產學研各界伙伴的合作，通過技術培訓、產教融合等方式，不遺余力地推進產業數字化進程，培養兼具前瞻視野和創新理念的高端數字化人才超過3萬人次。未來，新華三將繼續攜手產業合作伙伴共同前行，為數字經濟發展筑云、融數、賦智。
得益于始終將創新作為立身之本，新華三以持續的研發投入，不斷探索芯片、云計算、大數據、物聯網、工業互聯網等關鍵數字技術的迭代和革新，為建設數字中國和發展數字經濟提供全方位的助力。連續10年發明專利授權量位居浙江省前列、連續8年榮列浙江省高新技術企業創新能力百強榜首。
數字經濟人才培訓發言三
能有這次上臺演講的機會，非常高興。相信在座的各位，大部分都曾經歷過從學生到社會新鮮人這一個角色轉變的過程，都曾有過彷徨、無措甚至迷茫，不知道自己未來要做什么，又該做什么，適合做什么;
這些一系列的問題困擾著我們。這同時也是一個不可避免的陣痛期。我承認我也有過這樣的感覺，但幸好我能很快的找到了自己的目標，一次偶然的機會，我接觸到了招商證券，一開始只是抱著試試看的心理來參加了面試，結果很竟然幸運的就被通知來實習了。
很感謝劉主管給我這個機會，讓我能夠進入我夢寐以求的地方工作。自從上了大學，我就給自己定了畢業從商這樣的目標，可是，從商到底是做什么好呢?是招商點燃了我心中的那簇火苗，我想我會在這片招商的土地，用心澆灌出屬于自己的花朵。
我還記得給我們上課的老師說過，我們每個人都應該給自己確立一個短期、中期、長期的目標，然后一個一個的去實現它。我覺得他說得很正確，可是，我無法預知未來的三年、五年、甚至十年后的會做到什么位置，我只能給自己一個近期的目標，順利的成為一名招商人，然后扎實自己的知識，有一批自己的顧客。然后能順利的進入公司的管理層，把自己成功的經驗教給未來更多的招商人。 每個人只有明晰自己心中的那個目標，才會在未來的征途中，越走越遠。
當然我們在樹立好目標以后，一方面要學會堅持，要永不放棄，冰凍三尺非一日之寒，如果不堅持不努力，一切只能是空談，另一方面要學會接受失敗，我們不可能一次就成功，在成功的路上，百分之九十九的失敗都是在為最后那百分之一的成功做鋪墊。像林肯就是我們耳熟能詳的人物，他的大半生都是伴著失敗度過的，然而，他從未氣餒，從不放棄，最后他成功了。他成為美國最受人們尊敬的總統之一。
我們要做生活的有心人，在自己心中有了目標之后，我們還應該注重平時學習工作的積累，古有云“三人行，必有我師焉!”有選擇的學習，取其精華去其糟粕;把別人優秀的理念、知識，轉變成為自己的東西。成功離不開積累!我國古代思想家荀子，就有說過“積水成淵，積土成山，積善成德”就是講的這個道理。 正如說的，真正所謂成就，就是在前人知識和經驗的基礎上有所發展，沒有積累就什麼也談不上，注重積累，不斷積累才能扎下深厚的學問之根。我們要有持之以恒，長期積累的精神，認真對待我們的工作，掌握一技之長，才能立足于社會。
量變在發展到一定的程度后會發生質變，我們的積累知識也一樣，有了那些不斷積累的經驗之后，我們的人生才會走向一個新的高度，也就有了所謂的“轉折”。人生的轉折點是自己經過一點點的經歷與磨練慢慢尋找的，這事可與而不可求的東西。踏踏實實的做人，一步步的制定目標并為之奮斗，人生的轉折點就在某處等著我們。不要總想著要一夜暴富，一步登天，太不現實了。從基層干起，調整好自己的心態才是最重要的。天道酬勤。天行健，君子以自強不息!
篇2
一、網絡環境下圖書館信息咨詢的用戶需求特點
隨著網絡信息技術和通訊技術的發展，人們獲取知識和信息的方法、渠道發生了很大的改變，具體表現在以下幾個方面：
1.圖書館信息咨詢手段多元化。以往的圖書館，僅僅是陳列大量書籍，等待讀者自行根據需求去尋找，讀者需要親自去圖書館。現代社會人們的生活節奏加快，很少有人會有大量閑暇時間親自去圖書館查閱資料，因此，圖書館信息咨詢服務，應該結合網絡特點，開通多渠道信息咨詢手段，方便不同需求的讀者。例如，可以為讀者提供多種檢索方式，可以是文字檢索，也可以是內容檢索，信息可以通過郵件、微信等方式反饋給讀者，讓咨詢方式由面對面的交談變成一種網絡交互的方式，完善信息咨詢手段和渠道。
2.圖書館信息咨詢對象擴大。目前，圖書館已經越來越普及。現在的圖書館，已經不再是高層科研人員的專屬場所，不同層次的人都可以通過圖書館獲取信息。如此一來，圖書館信息咨詢的對象需要擴大，信息咨詢服務要考慮到社會各個階層和不同領域的用戶。
3.圖書館信息咨詢內容要系統化。網絡信息檢索，不受時間和空間的限制，其范圍已經大大超出傳統的圖書館信息檢索，網絡信息檢索的內容信息分布廣，不僅包含國內的信息資源，同時還包括國外的信息資源。由于網絡信息資源管理目前還沒有一個統一、規范的標準，導致信息的時間和內容隨機性很大，對用戶使用上造成一定的阻礙和不便。因此，網絡環境下的圖書館信息咨詢，需要將咨詢內容系統化，整合網絡信息資源，分類管理。對于一些更新較快的信息，要隨時同步更新，提升檢索信息的質量，降低信息的隨機性和多變性，為用戶提供一個穩定的信息咨詢系統，完善信息咨詢服務。
4.圖書館信息咨詢方式要靈活多變。由于圖書館信息咨詢的對象范圍廣，層次多，信息內容繁多，在進行信息咨詢服務時，要采取靈活多變的服務方式，為用戶提供最省心的服務。傳統的信息咨詢服務往往是一種被動等待的方式，即信息咨詢服務人員坐在圖書館等待用戶前來詢問。如今，網絡環境下，用戶直接去圖書館進行信息咨詢的現象越來越少。因此，應該改變以圖書館為中心的服務方式，要以用戶為中心進行信息咨詢服務，通過互聯網、郵件等方式主動與用戶聯系，提供給用戶貼心方便的服務，隨時了解用戶需求，提供相應的信息服務。
二、網絡環境下圖書館信息咨詢的人才培養
網絡環境下，圖書館信息咨詢出現了很多新的需求。要應對新的需求，就需要有一批新的人才。以往的圖書館信息咨詢，對工作人員的要求不高，甚至有一些圖書館的信息咨詢人員為退休或殘障人士，這些人的專業技能不是特別深厚，當前網絡環境下的圖書館信息咨詢，已經無法滿足要求。因此，需要培養出一批網絡環境下的圖書館信息咨詢人才，來服務于圖書館信息咨詢。
1.培養信息咨詢人員的業務素質。目前，各個學科的科學研究日新月異，邊緣學科和交叉學科不再罕見。因此，就需要咨詢人員擁有一定的專業知識背景以及對信息的分析判斷能力，要培養咨詢服務人員組織信息、加工信息和檢索信息的能力，要定期進行業務培訓，擴大咨詢服務人員的知識面，使他們能夠在信息咨詢服務的時候，提供準確充分的信息。培養圖書館信息咨詢人員的業務素質，是保障信息咨詢服務的基本前提，因此要加強對信息咨詢人員的業務素質培養。
2.培養信息咨詢人員的英語水平。圖書館信息咨詢人員的英語水平也非常重要。一方面，因為網絡環境下，很多信息資源共享，國內外文化交融，國外有很多值得借鑒的信息。所以，作為信息咨詢人員，要有一定的英語水平，能看懂這些信息，并對這些國外的信息資源進行加工整理，為用戶提供更好的服務。另一方面，網絡環境下，計算機非常普及，在圖書館信息咨詢中，計算機的應用也非常普遍，很多地方都要用到英語，這也需要服務人員提高英語水平。因此，在對圖書館信息咨詢人員培養時，要將英語水平的培養作為重點來進行。
圖書館是知識與信息傳播的重要場所。隨著網絡技術的發展與進步，圖書館信息咨詢服務也面對著不同的用戶需求，用戶的范圍擴大了，層次多樣了，用戶對信息咨詢的內容要求更廣了，因此圖書館應該開展靈活多樣的服務方式，注重培養信息咨詢人員的業務素質，提高信息咨詢人員的信息整理、加工和整合能力，提升英語水平，建立一個高水平的信息咨詢隊伍，為用戶提供高效科學的信息咨詢服務。
參考文獻：
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圖書館，2001，（04）.
[2]梁煥平.網絡環境下圖書館的信息咨詢工作[J].河北科技圖
篇3
隨著時代的發展和數字新媒體技術的深入應用，傳統媒體與新媒體的融合發展成為當今媒體業發展的潮流與趨勢，傳媒業從“泛媒體傳播時代快速進入超媒體時代”。傳媒類型從沒有像現在這樣豐富多彩，異質媒體之間甚至同質媒體之間的競爭也從沒有像現在這樣激烈殘酷。曾經輝煌的傳統廣播如今已普遍被認為是弱勢媒體。廣播要跟上時代快速發展的步伐，要在殘酷的競爭中擁有一席之地，就必須擁有足夠的廣播傳媒人才。
依照廣播媒體的業務流程與管理設置來劃分，廣播傳媒人才應當包括以下幾個方面：媒介高級管理人才，新聞、專題、文藝、廣播劇等節目生產人才，現代數字傳送技術人才，懂得創收營銷、社會活動創意、形象品牌推廣、廣告策劃的營銷人才，以及高層次的財務、后勤管理人才等。
盡管時展對廣播人才提出了新的要求，然而受自身觀念落后、人才培訓機制不暢等因素的制約，傳統廣播在人才使用與管理方面還存在諸多的問題與不足，主要表現在以下幾個方面：
人員業務素質跟不上工作要求。基于媒體融合發展的要求，當今廣播人才需要復合型的素質，不僅需要會采訪、會音頻制作，還需要懂得新媒體技術，能夠熟練運用廣播營銷手段等。在實際工作中，這樣的復合型人才明顯不足，這就造成決策層的一些思維戰略在實際工作中不能得到有效的落實執行，造成一些媒體陷入被動落后、社會影響漸弱、運作市場不斷萎縮，甚至陷入舉步維艱的窘境。
人才培訓缺乏長效機制。在人才建設方面，廣播媒體可以采取引進人才與培養人才并舉的方式進行。人才引進可以起到“短、平、快”的作用，但要從根本上解決人才需求問題，還是要立足現有人員，提高和加強廣播媒體的全員人才培訓。這就需要建立一套廣播人才培訓的長效機制，要與時俱進、不拘一格，加強針對性，拓展廣泛性，采用多種多樣的培訓形式，借良好的機制培養人才，巧借人才培養人才。如此，才是促進廣播媒體多出人才、快出人才的好辦法。
培訓工作制度化
人才培訓是一項系統而復雜的工作，所以在具體落實中，領導的重視和支持、有效的措施和機制缺一不可。
首先，從主管機關到電臺的各部室、各頻率都應有一個相對固定的培訓工作機制方案，方案應明確不同崗位被培訓人員每年應受培訓的時間、內容，培訓的方式、方法，以及要達到的目的和效果。培訓機制方案，應涵蓋從制訂方案的部門領導到工作一線的全部在崗干部職工。上級培訓機構應負責監督檢查下級單位培訓方案的制訂和具體落實情況。
其次，上級機關應將培訓工作列入考核下級單位或部門整體工作的一個重要組成部分。如年終考核，單位是否認真落實了年初制定的培訓工作目標，是否達到預期培訓工作的目的和效果；個人年終考評，在個人考核表中，“何時受何培訓”一欄不得出現空白現象，并將其和個人的評先、評優、晉級、晉職掛鉤等。當培訓工作機制建立、完善，有關制度、規章得到認真貫徹落實時，培訓工作就有了切實可行的組織保障機制。
培訓內容目標化
隨著國際政治、經濟的全球化、多元化，我國的廣電傳媒擔負著越來越重要的宣傳任務；隨著技術設備逐漸數字化，各類多媒體新技術的運用，廣播、電視受眾的接收平臺也更加多元化。為適應這種新變化，傳統廣電媒體必須加快媒體間融合發展的步伐，用全媒體理念引導今后發展的實踐。
在這方面，河南人民廣播電臺近年來進展頗豐：除了傳統的十套廣播頻率，還新發展了新浪河南、中原之聲網絡、樓宇電視、電話廣播、手機廣播、《魅力中國》雜志等一系列新媒體、全媒體業務。業務形式的多樣性，帶來了工作崗位的多樣化，隨著業務范圍的擴大，廣播從業隊伍也迅速擴大，因此決不能把培訓工作簡單化。如讓具有一定技術職能的人重學基礎知識，就不妥當，但讓他們進行知識更新培訓、崗位業務能力培訓就比較合適。信息時代，傳媒技術和傳媒觀念更新速度加快，這些擁有一定技能的人，要跟上時展的步伐，必須及時進行知識更新。另外，培訓工作還要具體問題具體分析，如考慮不同人才層次問題、不同工種問題、不同傳播媒介問題等。還要針對不同層次、不同崗位的人需共同了解和掌握的內容，如各種政治學習，各種政策、法律、法規、國際國內形勢等方面，采取相應合適的培訓的方式。
因此，廣播媒體在進行人員培訓時，目標性一定要強，要有的放矢，才能收到事半功倍的效果。對什么樣的人，對什么樣的崗位，通過培訓要求達到什么樣的目的，要在培訓計劃中說明，培訓結束要嚴格按照要求進行驗收，以便達到預期效果。對于一些理論性的東西，可以要求以寫心得體會的方式或開閉卷考試的方式進行檢驗；對于技術操作性較強的業務，培訓后要進行實際操作驗收考核，檢驗實際培訓效果；對要求通過培訓達標而未達標者，應明確要求某個期限內達標。否則，要采取相應的處理措施，調整出重要工作崗位，或下崗再培訓。通過這些具體措施的制定和實施，將培訓工作落到實處，達到培訓的目的。
培訓方式多樣化
培訓工作由于著重知識的積累與技能的提高，往往會給人一種形式單調、內容枯燥、呆板教條的印象。因此，廣播媒體在人才培訓問題上，一定要注重采取靈活多樣的形式。
首先，應注重培訓者與被培訓者雙方的適當溝通，特別是培訓者對被培訓者的實際需求和實際狀況應事先做好調查研究，做到胸有成竹、了如指掌。還可以在適當的時候把培訓變為雙向交流，當培訓者和受培訓者之間談論的問題是雙方都感興趣的話題時，共鳴與碰撞一定會激起智慧的火花。
其次，各受訓單位還應主動出擊，針對部門所需，及時遞交培訓方案報告。有條件的單位，可以目的明確地組織骨干力量出門取經學習，有針對性地請師上門，或發揮自己單位業務骨干的作用進行自培，也可以發資料鼓勵自學。
另外,培訓資源的再利用也很重要,往往單位化大本錢,送部分人出去學習培訓,學習者培訓學習后,信息仍然掌握在少數受訓人員手中，事實造成了培訓信息的截流，因此，應該讓更多的人了解培訓內容信息，共同享受培訓信息成果。
廣播媒體在人才培訓問題上，除了運用靈活多樣的形式外，還應當把培訓人才工作做得有聲有色，激發人們對接受培訓工作的熱情和興趣，達到新廣播時代的發展要求。首先，廣播媒體的領導層要十分重視、親自指導和部署培訓工作，帶頭參加培訓工作，在電臺內部形成一個良好的學習培訓文化氛圍。其次，應在電臺內部建立一種良好的培訓機制，如可將培訓工作和年度部門或個人創先爭優，崗位人員晉級晉職相結合，對在培訓工作中成績優異者給予名譽或者物質獎勵等。通過這種人才培訓機制的形成和有效運作，會使整個廣播事業行業人才水平整體上升，并為優秀人才脫穎而出打下良好的基礎，形成在日常工作中發現人才，在持續培訓工作中提升人才，在創新工作中成就人才的良好局面。
篇4
計算機模擬技術是信息技術高速發展的一項成果，它在眾多領域得到了應用，并引起了廣泛關注。但計算機模擬技術在職業技能人才培訓中的運用，目前在國內還處于起步階段。在人力資源培訓工作中，參加培訓的人員來自社會各階層，其素質層次水平參差不齊，他們參加的培訓工種領域廣泛，對專業技能要求的掌握也程度各異。因此，為提高培訓的廣泛適應性、提高培訓效率，可以結合計算機模擬技術具有數據豐富、參數可改、較直觀、投入小、見效快、有較強的適應性等優勢，運用計算機模擬技術來輔助培訓工作。
一、計算機模擬技術在人才培訓應用中的優點
計算機模擬技術輔助人力資源培訓教學，能有效克服傳統教學中教學方式單一，教學內容片面等缺點，還能有效縮短培訓時間、提高教學質量、提高教學效率、節約教學投入。通過計算機模擬技術的應用，還能顯著提高學員對教學內容的直觀感受，激發學員的學習的興趣，加深對所學知識的理解，提高掌握技能的效率。具體來說，其特點和優點主要有以下幾個方面：
（一）受眾面大
計算機模擬技術以音像、圖表、動畫等可視化形式將抽象的培訓知識和復雜的技能設計為高度工具化的計算機軟件。這種數字化形式的計算機軟件既可以通過互聯網等形式開展網上培訓，也可以通過計算機光盤等介質安裝到個人電腦中供學員學習。因此計算機模擬技術輔助人力資源培訓具有受眾面大，傳播快等優點。
（二）投入少，重復使用率高
計算機模擬技術輔助人才培訓的投入較其他方式要少很多。培訓機構只需投入購買相應的培訓軟件的資金，就可以開展教學。基于計算機模擬技術的教學軟件是以數字形式存在的，在使用過程中不會損壞，能反復使用，不會因學員數量多，運用量大而折舊。
（三）安全性高
利用計算機模擬技術，可以對現實世界中存在并且可以感知的對象、存在但不能直觀感知的對象、人們無法預測或很難預測的現象、代價太大不易進行人工模擬等各類現象進行模擬，如模擬汽車維護、叉車駕駛以及一些環境比較特殊的學習內容。學員在模擬技術的輔助下，可以對這些場景和技能有真實的感受，但不會出現在現實場景下有可能會遇到的安全問題，安全性高。
（四）深入淺出、直觀易學
計算機模擬技術輔助人才培訓能以更加直觀形象的方式展現教學內容，能根據學員原有知識積累情況調節學習的難易程度，從最簡單的案例開始著手進行學習，由淺入深，根據學習的進度適時調整相關參數，并在可視化的環境下將抽象、復雜的培訓內容直觀易學的表達出來，完成培訓目標。
（五）利用計算機的交互性增強代入感
雖然傳統的多媒體電化教學手段也能給學員能提生動供鮮明的視聽信息，但在教學過程中學生只能被動地接受教師預先設置的條件、參數以及操作演示等教學內容。在采用計算機模擬技術輔助培訓后，學員可以由自己操作、傳輸和反饋學習信息，真實體驗操作的整個過程和在修改了條件和參數后產生的變化，這樣既有利于調動學員參與的積極性，還能培養學員掌操作、分析、思考等方面的綜合能力。
二、計算機模擬技術在人才培訓中的應用案例
隨著電腦和互聯網的普及，計算機網絡與人們工作和生活的聯系日益緊密，對掌握計算機網絡基本原理，熟悉網絡操作和維護，有著較強實際動手能力的應用型技術人員有了較大的需求。從培訓促就業的角度出發，給一些具有高中或技校學歷，但未充分就業的人員開展網絡技術運用培訓，讓他們掌握網絡的基本知識和網絡管理的技能，進一步拓寬他們的就業渠道。為此，筆者所在單位面向社會，對一些具有高中或技校學歷的社會人員開展了計算機網絡應用培訓的實踐，培訓中采用了計算機模擬技術，具體過程如下：
（一）使用Sniffer軟件來模擬網絡原理
網絡原理部分的內容主要有網線制作、捕獲和分析網絡數據包等。網線制作材料成本低，直接通過學員的動手實踐來掌握。捕獲和分析網絡數據包主要借助Sniffer軟件來完成，通過該軟件提供的可視化分析結果，學生可以更好地理解數據幀的封裝傳輸過程、現用網絡節點通訊的具體過程、網路各層的關系等。還可以分析網絡中哪個節點用的是交換機，哪個節點用的是集線器等，從而增強學員解決實際問題的能力。
（二）使用Netsim軟件培訓網絡配置
在學完組網的基本技術和原理后，接著培訓學員掌握路由器、交換機等網絡設備配置和連接的操作能力。由于這些網絡設備價值量都較大，因而無法給每位學員提供路由器和交換機，在此我們使用Netsim等模擬軟件，有效解決了這個難題。Netsim軟件提供了與真實環境相似的操作界面、過程和結果。學員在模擬路由器或交換機配置參數的過程中，如同在真實的設備上進行配置。在掌握了其配置方法后，就能在實際工作中更快地上手。
（三）利用Boson Network Designer繪制網絡拓撲圖
使用這個軟件，能夠設計模擬路由器、交換機、用戶機或終端等設備，并選擇不同的連接類型。設計完成后將拓撲結構圖保存為一個擴展名為.top的文件中，并能使用Netsim軟件對此設計的拓撲結構中涉及的所有設備進行參數配置及調試。
（四）用Netsim軟件來培訓網絡的綜合設計與配置
在掌握了交換機、路由器的基本配置和網絡結構的設計之后，學生就可以綜合利用這些知識構建網絡。其知識點主要涉及VLAN劃分與實現、trunk技術、VTP的應用、NAT的配置、路由的設置、訪問控制列表的設定等，同樣可以利用上述所說的Netsim軟件來實現。由于學生水平不同，對網絡的興趣也各異，教學中可安排一些較難內容作為選做，以滿足學有余力學生的需要。對于有興趣的學生另外可以安排一個大的綜合性實驗，創設問題情境，讓學生根據需求設計一個網絡解決方案，增強其實際操作能力。
三、計算機模擬技術教學與實例教學資源消耗對比
為了進一步凸顯計算機模擬技術教學在實際運用中與實例教學對比的優勢所在，不談模擬技術教學比實例教學的容易接受程度和直觀性，光從教學資源消耗出發，以下就計算機網絡技術模擬教學設計一個簡單教學過程案例進行對比（以20名學員、淘寶網網購最低價格為例）。
（一）基礎知識授課教具購置及教學軟件投入
計算機模擬技術教學：普通網線300米185元，壓線鉗+剝線器+測線儀+100水晶頭套裝21.8元/套*20套=436元，計算機網絡技術基礎及應用教程16.8元/本*20本=336元，Sniffer、Netsim、Boson Network Designer等軟件網絡下載0元。實例教學投入除相關軟件下載外同計算機模擬技術教學，此步驟教學投入基本相同。
（二）組網教學過程消耗
計算機模擬技術教學在此階段只需將所購置的軟件安裝入教學用機器，進行各種情況的講解和模擬教學，而教學使用的電腦一般培訓機構均有配置，無需另外添置。相比之下實例教學在此階段需另外購置（按最低功能配置購買，4人一組實驗來計算）：Cisco NAV10V2-WF路由器、Cisco精睿 SD2008T網絡集線器5套（450+365）元/套*5套=4075元，組網用普通網線300米185元。
在實際授課過程中計算機模擬技術教學可隨時修改教學參數和組網設計，即時顯示修改后的網絡反饋信息既省時又省力，獲得顯著的直觀易學的效果。
（三）教學實例
以開展一個分布在上海、北京、重慶的分公司組網，并學習如何用靜態路由和缺省路由兩種方法配置路由器為實例。計算機模擬技術教學只需在相應的軟件中設置相關網絡結構和參數，即時改變路由形式進行網絡操作即可。傳統的實際教學即使在不考慮實際投入是否可行的情況下正式進行操作實驗的話，需要在三地分別購買路由器，同時申請DDN線路，派駐參加實驗課的學生分赴三地進行實地數據調試，光一個實驗案例的投入就已無法估算。
進行上述簡單對比后，我們可以很清晰的看出，計算機模擬技術在實際人才培訓教學中的顯著優勢。我們應該整合社會各方面資源加大投入力度，大力開展計算機模擬技術在人才培訓領域的研究與實踐，切實將此項教學方式及技術推廣起來，更好地加快人才的培養，服務于經濟發展。
參考文獻：
篇5
二、根據社會需求設置培訓課程,使學員能做到學用一致。香港在培訓職業人才時,課程總是根據實際需要來設置,沒有刻板的模式。例如,公務員訓練處和香港生產力促進局的訓練課程都采用“研究需求,制定目標,編寫教材,實施教育”的方法即先對需要培訓的單位和對象進行調查研究,明確該部門員工需要培訓的內容和要求,再制定相應的培訓計劃,據此編寫有針對性的實用教材。這種訓練針對性、時效性都很強。許多受過職業培訓的人員走上工作崗位后,都能及時而順利地適應自己所從事的工作,真正達到學用一致。
篇6
滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，是政府發展文化產業的責任所在。政府在推動文化產業發展上要堅持有所為、有所不為。市委、市政府重點在指導協調、政策扶持、產業規劃、資金投入、公共服務上爭取有所作為。我市成立文化體制領導小組、創意產業領導小組，通過專題研究、走訪調研、現場辦公等形式，研究制定文化產業發展戰略、規劃和政策，指導和協調解決產業發展中的重大問題。研究制定《深化文化體制改革，加快文化常州建設三年行動計劃》，對今后三年“做強重點文化行業、做優特色文化園區、做大骨干文化企業”進行部署和規劃，使文化產業的發展有目標、有重點、有步驟、有措施。
完善政策。支持文化產業發展。制定和完善符合客觀實際的文化產業政策，是充分發揮政府對文化產業的引導和調控作用，促進文化產業的快速發展的重要手段。我市先后出臺《關于加快建設文化常州的意見》、《關于加快文化事業和文化產業發展若干經濟政策的意見》、《關于鼓勵和扶持動漫產業發展的若干規定》、《常州市人民政府關于鼓勵和扶持創意產業發展的若干意見》等多個文件，在組織、人員、資金、政策等方面為產業發展提供保障。
加大投入，扶持文化產業發展。加大政府投入。將文化產業納入財政資金扶持的重點領域，是促進文化產業起步、發展和飛躍的重要支撐。2006年至2008年，市財政每年安排2000萬元扶持動漫產業發展專項資金，2009年起，市區兩級財政安排5000萬元，連續5年，共將投入2.5億元設立創意產業專項扶持資金。積極爭取中央和省的資金支持，2008年共有6個項目獲得860多萬元的省文化產業引導資金的支持。
強化服務，保障文化產業發展。創建文化產業的服務平臺，為市場主體的發展壯大提供服務、營造良好的創業發展環境，是促進文化產業集聚發展的重要保障。以創意產業發展為例，我市搭建了國家級二維無紙動漫技術公共服務平臺、省級創意產業技術開發公共服務平臺、省級創意人才培訓中心、軟件公共測試技術、影視動畫制作、數字娛樂技術、動漫衍生產品研發、國際交流合作、產品產權交易、投融資等公共服務平臺，形成了從注冊辦照到裝修人住、從研發到制作生產、從衍生開發到市場打造、從人才培養引進到企業扶持培育、從融資到銷售的一條龍服務體系。全力打造中國(常州)國際動漫藝術周這一具有國際水準的、專業化的產權交易平臺和交流平臺。2008年藝術周達成合作項目47個，成交額16億元。
始終堅持將深化文化體制改革作為發展文化產業的核心動力
文化體制改革和機制創新是文化產業大繁榮大發展的根本動力和保證。2006年，我市被確定為江蘇省文化體制改革綜合試點城市以來，公共文化服務能力明顯增強，文化單位內部機制逐步激活，文化資源得到有效整合，文化產業取得較快發展，這很大程度上得益于文化體制改革和機制的創新。
轉變政府職能，構建文化管理新體制。以行政管理體制改革為突破口。促進了文化產業的統一規劃、統一管理，統一執法，為文化產業的發展掃清體制障礙。2007年市組建了文化廣電新聞出版局(版權局)，統一行使原文化、新聞出版、廣播電視、版權、文物部門的職責。2008年在全省率先成立市文化行政綜合執法支隊，集中和規范文化行政綜合執法。行政管理體制的改革，促使政府更好地履行政策調節、市場監管、社會管理和公共服務的職能。
加強資源整合。構建文化發展新機制。以資本和業務為紐帶，通過兼并聯合、重組等方式整合現有文化資源，進一步增強文化產業的整體實力和發展后勁。一是推進制播分離改革。常州廣播電視臺將影視劇制作等經營性業務從事業體制中剝離出來，成立常州廣播電視發展總公司。其下屬江蘇亞細亞影視制作有限公司和常州卡龍影視動畫產業有限公司，積極進行市場運作，在為主業服務的同時。創造了良好的經濟效益。2008年常州廣播電視臺各項營業收入達到5.6億元，廣告創收接近3億元。二是推進報網整合。將互聯網新聞中心歸并到常州日報社進行管理，整合成立《中國常州網》，積極發揮與《常州日報》、《常州晚報》報網互動的優勢，著力打造常州的重要門戶網站。現日均點擊訪問量達到60萬人次，2008年營業收入達到150萬元。三是文藝院團劇組制改革。以《五月端陽》為代表的一系列舞臺作品，打破劇團和劇種的界限，以劇組制為中心，整合常州優勢資源，匯集地方院團及民間戲劇精英，得到了社會的普遍認可，取得了良好的社會效益與經濟效益。
加快結構調整，構建文化產業新格局。在大力推進國有文化企業做大做強的同時，積極培育和扶持民營文化企業的發展，引導和鼓勵社會資本、民間資本進入文化領域。至2008年末，全市文化產業單位中私營單位2908家，占文化產業單位總數超過了四分之三。形成了江蘇天目湖旅游股份有限公司、金壇市古籍印刷廠有限公司、常州中網世紀信息技術有限公司、常州外事旅游廣告有限公司等一批新興民營文化企業，促進了以公有制為主體多種所有制共同發展的文化產業格局的逐步形成。
始終堅持將統籌整合文化資源、實施重大項目帶動作為發展文化產業的基本途徑
文化資源配置不合理，企業規模不大實力不強，是制約文化產業發展的突出問題。我市將培養壯大骨干文化企業作為推動文化產業發展的重點工作，以大項目支撐大產業，以大項目帶動大發展。
發揮品牌效應，做大文化企業。做強做大一批文化企業。提升市場競爭力和影響力，是實現產業整體發展的必由之路。動漫游戲品牌。以產業基地和園區建設為核心，著力推進動漫游戲企業的發展，形成了卡龍影視動畫產業有限公司、卡米文化傳播有限公
司、宏圖動畫有限公司等一批知名企業，完成了30部動畫片、4部動畫電影，有25部作品分別獲得了“白玉蘭獎”、“美猴獎”等獎項。文化旅游品牌。著力推進以中華恐龍園、天目湖、天寧寺為代表的一批文化旅游重點企業的發展。2008年全市接待境內外旅游者近，30萬人次，實現旅游總收入234億元，旅游增加值110億元，占全市GDP比重達到4.97％。文化制造品牌。以文化產品的生產和銷售為主的產業層，是我市文化產業的主體。2009年全市擁有印刷企業1030家，其中年產值超過3000萬元以上的企業31家，超億元的6家。太平洋印刷、金壇古籍印刷、大華印刷等一批龍頭印刷企業堅持特色經營，注重新品開發，在逆境中仍實現較大增長。2008年印刷業實現總產值53.72億元。常州新科集團加強對文化設備的研發生產，形成了包括家用DVD、移動DVD、車載DVD及移動電視等數字電子產品系列。
結合傳統特色，放大產業優勢。將工藝美術、歷史遺址等傳統文化特征融入產業因素，是發展文化產業的重要途徑。開發傳統文化資源：2008年在特色文化鄉鎮薛家鎮建設華夏工藝美術產業博覽園，充分利用和挖掘本地區乃至全國豐富的民間文化資源，在促進民族民俗民間文化傳承的同時，推動產業的發展。開發歷史遺跡資源：以春秋淹城遺址為核心資源，建設中國春秋淹城旅游區，打造以春秋文化品牌為依托的文化休閑型旅游目的地。開發工業遺存資源：圍繞“運河文化、工業遺存、創意產業”三大主題，將我市沿運河的一批老舊工業廠房，在舊城改造過程中對其進行保護性開發，建成“運河五號”創意街區。打造設計師、藝術家創作和工作的創意產業集聚區。
利用國外資源，發展本地產業。利用國外資源，開拓國外市場。是促進文化走出去，提升我市文化產業影響力和競爭力的重要手段。我市與韓國江源情報文化振興院簽訂《合作協議》，每年共同制作3-4部系列劇作品，共同推進用于院線發行的長篇動漫作品的共同開發及制作。與韓國、日本等有關企業合作，組建“亞洲動畫聯盟”，推動基地企業與境外企業開展全方位國際交流，加快文化走出去的步伐。一些企業還聘請國外優秀編劇、導演等專業人才，打造具有國際水平的動漫影視作品。
始終堅持將科技進步與創新作為發展文化產業的重要支撐
文化產業本質上是一個科技創新與內容創新高度融合的產業，只有在科技創新和內容創新的共同作用下，文化產業才能煥發出強大的生命力。常州以創意產業為重點，以創新基地為支撐，著力培育發展新興文化業態。
以創新為動力，發展創意產業。以軟件、動漫、網絡游戲、國際服務外包、設計服務等產業為特色，大力發展文化創意產業。2008年動漫及衍生產品銷售超10億元。動漫企業正由簡單承接加工向具有原創能力和自主知識產權的核心企業轉變，文化創意正在滲入制造業并推動產業升級。
以園區為平臺，促進產業集聚。以高起點規劃、大手筆投入，全力打造常州創意產業基地、常州科教城創新基地、國家動畫產業西太湖基地、江蘇環球數字狂歡谷、“運河五號”創意街區、常州現代傳媒中心等7大特色產業園區，推動創意產業集群發展。
以科技為手段，發展新興業態。以新興文化業態發展為主攻方向。大力發展數字電視、網絡電視、手機報等新興產業。我市數字電視產業快速發展，已擁有數字有線電視傳輸節目85套，數字電視用戶16萬戶：已在1000多輛公交車、超過600家單位分別安裝車載電視和移動電視接收終端。每天受眾超過20萬人次：已開通5個頻道的節目CMMB手機電視，實現了《常州新聞聯播》、《社會寫真》等重點電視欄目的手機觀看；已成為很多常州市民新的生活方式的《常州手機報》，定制客戶接近18萬人，2008年營業收入150萬元。
始終堅持將文化人才隊伍建設作為發展文化產業的基礎保障
文化產業是知識經濟的重要組成部分，它需要一大批具備較高的文化藝術素養和創新能力，同時又懂得文化產業經營管理規律的專門人才。2008年我市文化產業從業人數6.1萬人，其中大專以上學歷的人數達到1.9萬人，占全部從業人數的比重超過30％。特別是以互聯網信息服務為主的網絡文化產業。更是人才的集聚地，大專以上人才超過70％。
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汽車，要選德國的；MP3，要挑韓國的；家具，要買意大利的……“國外的月亮一定比中國的圓！”，這是很多中國人心中根深蒂固的觀念。但我們需要冷靜地看到，在許多問題上，國外的，不一定就是最好的。日前，在游戲學院的媒體見面會上，北京匯眾益智科技有限公司總裁李新科向社會發出呼吁：“中國游戲產業需要本土化的人才，游戲人才培訓也要進行本土化，不能生搬硬套日韓歐美等國家的人才培養模式。”李新科還表示，游戲學院一貫主張用本土化的教材和教學方法，培訓本土化的游戲人才。現在歐美，特別是日韓國家的游戲人才培養已經做得相當成熟，確實比中國的人才培訓水平要高得多。但是，中國目前的游戲產業現狀和所有其它國家都是不同的。
據有關專家分析，歐美國家的游戲，最為普遍的就是“龍與地下城”類型這種單機版游戲，與中國游戲產業的發展方向有本質區別，因此游戲人才培養模式也不具有太多參考價值。日韓等國雖然以制作網絡游戲為主的，但他們的游戲產業本身已經十分發達，所以游戲人才培養大多采用學歷教育的方式，周期長，且偏重于人才基礎素質的培養。反觀中國的游戲產業現狀，游戲人才的極度匱乏是整個行業發展的心腹大患，所以，迅速大量的實戰型游戲人才補充才是更符合中國游戲產業進一步發展的好方法。
游戲學院尤其注重對學員實際操作能力的培養。在教材編寫方面，游戲學院將很多實際操作案例融入其中，即將推出的最新的V3.0版課程體系還將根據游戲公司崗位人才的特點劃分不同的培養方向，使具有不同基礎知識的學員可以依照個好、特長選擇適合自己的專業；學院的很多老師都在大型的公司有過3年以上的開發經驗，也將實際的游戲開發案例加入到教學當中；學院還與大連高新技術產業園區管委會建立了大連游戲工廠，與北京數字娛樂產業基地建立了北京游戲工廠，為學生提供實習、研發所用的平臺，李新科介紹。
同時，李新科也提出，雖然短期培訓是治療中國游戲產業“急癥”的特效藥，但是，從游戲產業的長遠發展看來，培養高綜合素質人才的學歷教育也是必不可少的。目前，游戲學院也在學歷教育方面做出試探性的嘗試。今年，他們已經和十幾所院校，主要是湖南和湖北的高等院校，合作設立游戲專業。游戲學院將給各所大學提供課程教材和整個技術支持服務，并為大學教師提供游戲專業的課程培訓。
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隨著電子信息產業在經濟發展中的地位越來越重要，對相關專業人員和工程師的需求也在隨之增長。而在電子信息產業中，電子科學與技術專業則是最重要的組成部分。電子科學與技術專業是電子科學的基礎，在國民經濟發展、科學技術進步和國防建設中都占有重要的地位。電子科學和技術專業制造“核芯”，該專業連接了許多高科技學科，例如微電子學、光電子學、物理電子學、電子材料和組件，并致力于應對未來的新發展和新形式的科學技術。專業人才也是面向21世紀服務于數字中國、智慧城市建設和人工智能行業的高科技人才。電子科學與技術是一個在不斷變化和發展的全新領域，新的技術和新的理論層出不窮，對相關人員的整體素質也隨之提出了更高的要求。
2電子科學與技術專業人才的核心素質與培養
深入探索電子科學與技術人才培養的思路，以達到不斷提高電子科學與技術的質量并提供專業資格的目的。電子科學與技術專業人才的核心素質應具備以下要點：
2．1能夠應用數學、自然科學、電子科學和技術專業知識
優化傳統的人才培訓目標，加強學校與企業之間的互動，并設定特定的培訓目標。以電子科學與技術為基礎，與時俱進，適應行業發展和人才需求的變化，調整電子科技人才的培養目標。從人力資源開發的角度來看，學校應增加電子科學與技術專業的就業廣度，包括能夠適應與其專業密切相關的行業以及邊緣或跨行業的工作。
2．2具有使用與電子實踐相關最新工具的技能和能力
學校可以增加實踐教育的強度，加強與公司的合作，加強實驗室內部和外部培訓中心的建設，并為學生提供更多的實踐機會。教師積極參與學校活動，例如實踐創新和校園競賽，為參與的學生提供專業技能指導以及提高學生的表現，通過允許學生參加教師和學校科學研究項目來增加動手體驗。
2．3能夠進行實驗操作、分析和匯總，具有特定的設計功能
要根據電子科學和技術專業人員的培訓目標來制定專業發展計劃。培訓計劃是模塊化的，設置了不同的模塊（例如基礎知識和專業），一個或多個專業說明以及不同的培訓要求。學生從一開始就學習同樣的基礎課程，完成基礎課程后，可以根據不同的興趣愛好和未來計劃選擇專業方向，并學習不同的專業課程。模塊化培訓計劃針對不同的培訓目標制定了不同的要求和培訓計劃，從而有效地提高了資源利用率，減輕了學習負擔并提高了學習成果。
2．4具有操作生產相關設備和設計電子系統的能力
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一、航空兵作戰后勤指揮人才信息素養的內涵
航空兵作戰后勤指揮人才的信息素養既有共性要求，也有不同崗位、不同專業的特殊要求。從共性要求來看，主要由信息意識、信息知識、信息能力三個層面的內容構成。
（一）意識層面的信息素養
信息意識是后勤指揮對各種信息的自覺的心理反應，它在信息素質中具有先導作用，使后勤官兵的信息行為具有目的性、方向性和自覺性。后勤指揮人才的信息意識主要包括以下幾個方面：一是信息使用意識。隨著航空兵作戰保障向信息化發展，特別是在新機部隊，計算機與其他信息技術使用越來越廣泛，但是信息技術軟硬件的安裝也十分繁瑣，需要一步一步地按照英文提示進行，稍有疏忽就要重新開始，這無形中會帶給后勤指揮人員一種壓力。針對這種情況，必須通過各種方法與途徑打破官兵對信息技術的神秘感，樹立敢用意識。二是信息需求意識。強烈的信息需求來源于對信息資源的功能作用和重要性的認識。能夠知道自己崗位職能的信息需求，并把這種信息需求準確表達出來，是后勤指揮人員信息意識的重要體現。三是信息安全意識。在信息化戰爭條件下，保密已成為信息安全的重要內容，也是軍隊戰斗力、保障力的重要組成部分。確保信息安全，無論對部隊還是個人，都有極其重要的意義。后勤指揮人才必須強化信息安全至上意識、信息安全法規意識和信息安全責任意識，從而筑起信息安全的銅墻鐵壁。
（二）知識層面的信息素養
航空兵作戰后勤指揮人才知識層面的信息素養包括信息理論技術知識、信息安全知識和信息保障知識。信息理論技術知識是信息素養的基本組成部分，是指一切與信息科學有關的理論、知識和方法。一般來說，主要包含信息系統的構成與工作原理、信息技術的基本常識與歷史、信息的獲取與加工處理等應用知識，以及必要的英語和數學等基礎知識等。信息安全知識是后勤指揮人才做好信息設備的維護、嚴防失泄密問題的發生、避免敵方攻擊我信息系統所必須具備的知識。一般包括：信息資源安全的內容，信息安全的政策法規，信息資源安全受到的主要威脅及對策措施，信息安全技術知識等。信息保障知識是后勤指揮人才所要掌握的保障信息系統、信息裝備運行方面的知識。掌握這方面的知識，有助于后勤指揮人才在軍事信息環境中，確保己方部隊可以自由地采集、處理信息，并根據所獲信息為作戰部隊提供勝敵一籌的、不間斷的軍事行動。
（三）能力層面的信息素養
能力層面的信息素養是信息化戰爭態勢下后勤人才信息素養的主要內容，包括信息系統使用能力和后勤信息保障能力。信息系統使用能力的范圍十分廣泛，包括能否安裝與啟動信息系統，能否正確無誤地操作信息系統，能否進行信息系統的日常維護保養，能否判斷與估計信息系統的故障原因并進行必要的處理，能否根據工作需要選擇合適的軟件并正確、熟練地使用，能否應用一些軟件開發工具進行軟件與數據的開發，能否熟練使用軍事專用網絡系統平臺的各種信息設備等。后勤信息保障能力是后勤指揮人才在未來信息化戰爭中利用信息技術保障“打得贏”的能力。它主要包括信息獲取能力、信息理解能力、信息處理能力、信息利用能力和信息創造能力，以實現對后勤保障過程的有效控制。
二、航空兵作戰后勤指揮人才信息素養的培訓途徑
（一）盡快實施后勤信息化人才培訓工程
要制定后勤信息化人才工程規劃和計劃，分階段確立后勤信息化人才隊伍建設的目標和各類人才的信息素養標準。航空兵后勤機關要掃除“信息文盲”，干部做到新的“六會”：人人會用計算機辦公，人人會用網絡查閱和傳輸數據，人人會用常用軟件和本專業軟件，人人會用會標數字地圖，人人會用多媒體，人人會采集加工后勤信息資源。并對領導干部、指揮管理干部、專業勤務干部、技術干部和信息技術專家、信息技術操作人員，以及專業軍官和普通士兵，分別提出不同的具體要求和考核標準，實行考試制度，頒發等級證書。要把抓人才培養和抓信息技術應用結合起來。通過信息技術的開發和應用，促進后勤指揮人員信息素養的提高，實現信息化人才建設與事業建設的共進。要規范信息化政策與法規。目前，需要特別注意研究和制定后勤信息化建設的法律法規體系框架，制定信息獲取、交換、、使用、保密等方面的法律法規，以及信息化人才培養、吸收和使用等法律法規。
（二）充分發揮后勤院校人才培訓基地的作用
后勤系統要充分發揮后勤院校技術力量雄厚、專業門類齊全的優勢，根據院校性質和干部職務、專業需要，舉辦各種類型的信息化培訓、輪訓班，要擴大規模，增強針對性，突出重點，力爭在較短時間內將航空兵后勤機關干部全部輪訓一遍。后勤院校要適應新軍革的需要，從開展遠程教育、拓展信息專業、構建信息課程教材體系、運用最新教學技術手段等多方面著手，努力提高辦學水平和信息化教學質量，為提高航空兵作戰后勤指揮人才信息素養進行教學改革創新。
（三）積極拓展后勤人才信息素養培訓渠道
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教育部有關“辦出特色、爭創一流”的指示中提到：“各高校要以需求為導向，推動新一輪高等教育改革。各類院校都要合理定位，努力形成自己的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色、爭創一流。各地教育部門要大力開展就業實習實訓，建立穩定的、能滿足教學和就業需要的實習實訓基地。”
為了貫徹落實教育部指示精神和具體實施華中科技大學文華學院“2012版本科專業人才培養方案”，以培養學生實踐能力、創新能力和提高教學質量為宗旨，以實踐教學改革為核心，以實驗資源開放共享為基礎，以高素質實驗教學隊伍和完備的實驗條件為保障，創新管理機制，全面提高實驗教學水平和實驗室使用效益，改革人才培養模式，成立“電工電子創新人才培訓中心”。
“電工電子創新人才培訓中心”的培養模式是：實施“2012版本科專業人才培養方案”，在學生自愿的基礎上利用課余時間（安排在相應學期第3～16周的周六和周日，以及部分暑假時間）補充實施“創新人才培養方案”，實施個性化特色教育。“創新人才培養方案”是以提高學生的綜合素質和社會實踐能力、以提高學生就業技能和就業競爭力為目的，采用先進的教育理念、實踐教學觀念和管理體制；構建先進的實踐教學體系、內容和方法、先進的創新型實踐教學團隊，配置先進的儀器設備；以參加全國性和省級“電子設計大賽”和“IT創新設計大賽”等各類學科競賽的成果作為對實踐教學效果的檢驗，以“電工電子創新人才培訓中心”畢業學生的創新能力和就業能力的提高作為實踐教學的特色。
1 “中心”設立的目的、意義及指導思想原則
“電工電子創新人才培訓中心”培養學生在機電一體化、電氣自動化、自動控制、電子科學、電子信息、光電信息、通信、儀器儀表與數字控制等1～2個領域內具備硬件、軟件的理論基礎及專業知識和技能。“中心”著重實踐能力、學習能力和綜合素質的培養，以適應21世紀信息科學與技術的發展需要，能在相應領域內從事各種元器件、部件的制造和應用，能從事系統設計和系統集成等工作，以及對新產品、新技術、新工藝的研究、開發和管理的工作。培養“合格+特色”的一線工程技術專業人才，提高學生的工程系統創新能力，拓展學生就業領域，同時提升學院在同類院校中的競爭力，打響學院品牌。
“中心”設立的指導思想原則是以全國大學生電子設計大賽為主線，以常態化運行為管理方式；以提高學生的實踐技能為目標，以“理論、設計、實驗、技能”四位一體的教學方法為手段，旨在提升學院在各級電子設計大賽中的競爭力和影響力。
2 “中心”的運作模式
2.1 穩定隊伍，固定場地，規范管理
變突擊集訓為常態培養，改變原帶隊教師臨時召集，場地臨時借用的松散型管理方式，建立有著穩定的師資隊伍、固定的培養場所、明確的培養目標、系統的培養計劃、優質的參賽梯隊的規范化運作機構。
從目前已有的師資力量來看，總體滿足“中心”的運作要求，但在師資隊伍的穩定性、年齡結構的合理性、專業的匹配性等問題上難以滿足“中心”中長期發展目標；從場所來看，開出理論課程的場所已解決，而系統培訓，開出設計、實驗、技能等課程的場所不足；從管理來看，規范師資、安排教學計劃、配備場地、調用實驗器材、控制參賽隊的數量和質量等，已有相應的管理辦法和考核標準。
目前采取的實施方法為：1）對師資的培養建立“傳幫帶”的機制，通過搭班子，以老帶新、中帶青、強幫弱，提高師資的水平；做好“中心”教師資源規劃，以年齡、職稱、專業方向、協作能力作為依據，解決師資長遠發展問題；2）“中心”理論培訓納入日常教學安排，教務統籌排課，解決理論課教室的問題；落實學部實驗中心統籌管理職能，協調實驗室安排，提高實驗室利用效率，解決實驗、專題訓練、強化訓練場地不足的問題；3）以2013年湖北省電子設計競賽為切入點，在實踐中摸索，逐步完善各項管理制度，最終達到創建“電工電子創新人才培訓中心”管理體系的目標。
2.2 建立階梯式淘汰機制，不斷優化參賽隊伍
改變以前精英強化訓練方式，建立大一、大二、大三階梯式的逐級淘汰機制，不斷優化參賽隊伍，保證參賽隊伍的相對穩定性。總結3年以來的電子設計大賽培訓經驗，多方聽取學院領導的意見，根據學生自身的興趣和條件，結合學院實行“潛能導師”個性化教育理念，初步計劃只在信息學部和機電學部各專業招收電子設計競賽培訓生源，大一招收120人，大二招收80人，大三招收45人。而實際報名人數達到702人之多，其中大一（2012級）384人、大二（2011級）203人、大三（2010級）115人。考慮到學部的師資、場地、經費等諸多因素，學院做出決定：對大一（2012級）的384人進行選拔賽，最終錄取138人，編成4個班，保證兩學部各專業都有人參加。
綜合計劃招生和實際招生情況，按3：2：1的比例控制，以創新學分、潛能興趣方向及晉級考試等方式，建立大一、大二、大三階梯式的逐級淘汰機制，保證穩定培訓生源，優化參賽隊伍。
2.3 以常規學科教育為主，在優中選優，鍛造實踐人才
常規的學科教育是正常按專業教學計劃進行的培養，而“人才創新培訓中心”是按個性化教育理念，以電子設計競賽為主線，對有潛能的電工電子人才的強化培訓。在師資安排、學生課程安排上，以常規學科教育為主，以培訓中心為輔；在滿足正常教學的前提下，兼顧中心的教學；如果正常上課時間與培訓課程時間沖突，以正常上課為主。
在此，有一點除外：大三的暑期正是電子設計競賽強化訓練時間，部分專業的暑期生產實習和電子設計競賽開賽時間沖突。這時考慮學生意愿，是選擇生產實習還是電子設計競賽，若選擇電子設計競賽，則可以用電子設計競賽的培訓替代生產實習的學分，與此同時，“創新人才培訓中心”出具相應的證明材料。這樣，一方面作為學生替代生產實習學分的依據，另一方面為實際參賽隊伍的穩定提供有力的保障。以上這些措施是鍛造實踐人才的基石，也是培訓中心健康發展的保障。
2.4 個性化培養模式，強化大賽技能技巧
為了落實個性化的教育理念和學院人才潛能的挖掘，成立“電工電子創新人才培訓中心”，有組織、有計劃地推動個性化的培養模式。
1）科研創新培養模式：在培訓中心的運作模式下，在大一、大二和大三的學生中，若發現有科研潛質的學生，則單列出來，進行一對一的指導，另外通過申請“大學生創新設計”專項經費予以資助；若發現有理論和工程素養的學生，則提前進行指導，指導學生發表科研論文，或者引導學生進行發明創造。
2）課題培養模式：在學院的組織與管理下，有課題的教師把課題放到“中心”，組織“中心”師生進行課題的開發，特別是學院立項的課題納入“中心”平臺中來，一方面讓“中心”優秀學生得到鍛煉，另一方面讓課題得以完成，最終為學院發展科研打下基礎。
3）引進“企業+中心”共同培養模式：通過學院引進校外企業，按照企業用人單位的要求進行培養，簡稱訂單式的培養，這是高職院校一貫的成功做法。另外可以設法把公司的崗前培訓、生產培訓、技能培訓和高級技能資格證等都嵌入到“培訓中心”來。
2.5 在大賽中鍛煉隊伍，向著以賽養賽的目標不斷發展
通過不斷的培養、在大賽實踐中的磨練，形成科學的、個性化的創新人才培養模式和強大的師資力量，創造品牌效益和經濟效益的雙豐收。以大賽為主線的培訓模式，如果運作取得實效，可以考慮以賽養賽的想法，一些大賽配有獎金，獲得的獎金可以按比例反哺到“中心”日常運營中來，還可以通過和外單位的科研協作、校外企業的資助等方法來維持“中心”的運作。
3 培訓安排
“中心”為成功參加2013年全國電子設計競賽，特將培訓課程分為3個階段，即電子設計競賽基礎培訓課程階段、專題訓練階段和強化培訓階段。
3.1 建立較完善的電子設計競賽培訓課程教學體系，為培養創新人才端出豐富的知識套餐
為了鞏固和加深理論和實驗環節，基本解決“四位一體”綜合教學中的“兩位一面”的問題，研究推出具有培養、選拔功能的三段式集訓課程教學體系，即電子實用技能、電子技術應用、實用電子系統設計與創新。共有8門課程，分別是電工電子工程基礎、單片機原理及應用、電力電子技術、集成電路應用、高頻技術及通信系統設計、CPLD與儀器儀表設計、數字控制系統設計、電子系統案例設計（理論與實踐并重，實踐學時遠多于理論課時），加上一個強化訓練（根據各人興趣不同，可做多個自選課題，包括獨立設計的創新性課題）。
由于集訓課程在設計上具有很強的知識集成性與旨在應用的工程實踐特性，它是相關課內教學通向應用的橋梁，因此，并不主張用它來替換相關課程的課內教學，只有這樣，才能保證培養的創新型人才具有更厚實的理論基礎和更強的創新能力。
3.2 專題訓練階段
專題訓練主要是針對歷年全真試題進行培訓，共分成4個專題：交直流穩壓、穩流電源設計；通信系統設計；儀器儀表設計；數控系統設計。每個專題初步定為32學時，共計128學時，主要針對大三的學生進行培訓，通過全真題認真剖析，讓學生對電子設計競賽有一個全面的了解，讓學生掌握全部單元電路的設計，熟練掌握基本軟件的使用技能以及培養快速編程的能力，完成基本單元電路和基本程序模塊的儲備，為開賽時增添自信心。
3.3 強化訓練階段
1）強化訓練重要性。電子設計競賽基礎課程培訓第一階段形成“理論”和“實驗”一個面，構成參加電子設計競賽學生的基礎知識平面，有了這知識的平面，使其構成知識體成為可能；再通過第二階段的專題訓練，能讓電子設計競賽學生的電路“設計”和編程“技能”形成另外一個新的知識平面。
若這兩個知識平面是平行的，則電子設計競賽學生沒有經過第三個階段，這樣掌握的知識是相對獨立的知識平面，只有經過第三階段的強化訓練，才能讓兩個獨立的知識平面相交，就構成電子設計競賽學生一個完整的知識體。以“理論、設計、實驗、技能”四位一體的綜合教學方法才能讓個性化教學理念更進一步得到升化。
2）強化訓練的計劃。強化訓練歷時超2個月，共計64天，所有16位參加電子設計競賽的指導教師要輪班指導，完成64×16=1024學時的指導任務。競賽前兩周，明確帶隊教師及參賽隊員，形成參賽組隊。每一個參賽選手、每位指導教師要全面備課，有目的地去解決每一位學生的具體問題，讓每位學生都要完成1～2個功能完整的設計作品，至少掌握2個方向的競賽內容，以一個方向為主，另一方向為輔，以不變應萬變。
4 創新人才培養模式探索總結
毋庸諱言，獨立學院的辦學條件與學生實力和一般本科院校相比，有一定差距，而且對“大三下”的學生而言，面臨考研壓力，對參加電子設計競賽既抱有希望，又有顧慮，怕得不償失。然而，文華學院以培養應用型本科人才為主，從2006年開始進行電子設計競賽方面的教學改革，容太平老師的“依托電子通信實訓基地建設充分發展學生潛能的實踐性教學環節的研究”從2006年開始進行教學改革，推進素質教育的理念，鼓舞學生參與電子設計競賽競爭。
到目前為止，文華學院的電子設計大賽參賽經驗已經有6年了，取得優異成績：2008年共有6人獲得湖北省二等獎；2009年共有3人獲湖北省三等獎，3人獲“天華杯”全國電子專業人才設計與技能大賽二等獎等；2012年3人獲畢RIGOL杯全國電子創新設計大賽全國一等獎等。學生通過電子設計競賽，獲得了寶貴的人生歷練的勇氣和信心，知道了從集訓中獲取知識、歷練意志，將知識轉化為自身能力才是關鍵中的關鍵，也才是對電子設計競賽宗旨的本意回歸。
所以，把電子設計競賽和教學改革統一起來，也是領導和教師激勵學生參賽的重要指導思想和提高電子設計競賽集訓質量的一種有效辦法。電子設計競賽作為一個契機，推動了課程體系、教學內容、實驗模式的改革，這些教學改革的深入又必將把競賽推向更廣泛的參與和更高的層次。
篇11
制造業是貴州工業的主體，其中原材料、煙酒等產業已經成為全省經濟發展的重要支柱產業。機械、冶金、化工、煙酒、食品及制藥為主的傳統產業及航天、航空、電子三大軍工基地，構成了全省工業發展的基礎，為貴州經濟的發展提供了堅實的基礎。經過50多年的發展，在貴州的工業體系中，制造業企業占全省工業企業總數的63.1%，制造業從業人員占工業從業人員總數的62.2%。
隨著科學技術的迅猛發展，貴州傳統制造業比重過高、產業結構不合理的問題日趨嚴重，企業市場競爭能力差，總體經濟效益低，已成為制約貴州省工業發展的瓶頸之一。隨著全球經濟一體化和市場競爭的日益加劇，運用高新技術改造和提升傳統制造業，已成為促進和加快制造業發展，提高創新能力和經濟效益，參與國際市場競爭，走可持續發展道路的緊迫任務。
信息化是推動先進制造業發展的重要技術手段。加快推進我省制造業信息化是改造提升傳統制造業水平、提高制造業整體競爭力的需要；同時也是發展先進制造業、加速推進我省工業化進程，實現經濟社會跨越式發展的必然選擇。
2 現狀與問題
2.1 貴州省制造業信息化發展現狀
“十一五”以來，我省積極貫徹“以信息化帶動工業化、以信息化促進工業化”方針，大力推進制造業信息化，取得了一定的成績，主要體現在以下幾個方面：制造業信息化工程穩步推進，初步形成了以應用工程技術研究中心為核心的制造業信息化應用創新體系；以培訓基地和中心為骨干的應用技術人才培訓體系；以生產力促進中心為重點的應用服務推廣體系等支撐制造業信息化發展的三大體系。企業的自主創新能力有所提升
2.2 存在的問題
貴州省制造業信息化工程雖然取得了很大成績，但也存在一些問題。主要表現在以下幾點：
1.企業信息技術應用不平衡，需進一步提高中小企業應用水平
地方企業與軍工企業相比，在應用上仍存在較大的技術落差。全省大多數地方中小型企業對4CP技術的集成應用仍然處于初級階段，部分企業還局限于單元技術的應用，普及應用率較低。
2.信息化建設的投資效益還需要提高
部分制造企業雖然投入大量信息化建設資金，卻不能有效實現內部信息共享和提高生產效率，達不到精益生產或精細化管理、控制和降低生產成本的目的，信息化對提升企業創新能力和經濟效益的作用還未全面顯現出來。
3.企業信息化建設投入普遍不足
由于對信息化建設認識不足，部分企業信息化建設滯后，特別是中小企業信息化建設投入尤為欠缺，致使大多數企業以信息化為基礎的創新能力和新產品開發能力不足，難以形成競爭優勢或產業優勢。
4.人才缺乏狀況依然嚴峻
現有信息化人才不論在數量上還是在質量上都與企業現實需求存在較大差距，信息化專業人才流失也較為嚴重。應用技術人才短缺仍是制約我省制造業信息技術深化應用和加快發展的主要障礙之一。
3 對策
根據上述問題，我們給出如下幾點對策建議。
1.加強政府部門的協同、管理和服務
充分發揮省制造業信息化管理辦公室的管理和服務功能，統籌規劃我省制造業信息化的建設，研究出臺有關指導政策和管理制度，協調解決存在問題，針對重點領域和行業，整合資源，組織抓好重點示范企業的信息化建設，以點帶面，推動制造業信息化發展。
2.營造有利于制造業信息化發展的良好環境
通過制定和完善相關政策和管理制度，建立考核評價指標體系；整合資源，推動制造業信息化產學研合作，積極引進推廣信息化先進技術；充分發揮制造業信息化專家組技術咨詢、服務和指導作用。為實施制造業信息化工程提供良好發展環境，推動制造業信息化持續和健康發展。
3.引導企業加強對信息化建設的投入
以企業投入為主體，進一步加強政府資金引導，重點支持以數字設計、數字生產、數字裝備和數字管理為目標的制造業信息化項目實施。鼓勵和支持已具有較好基礎的企業，加強在系統應用集成、產品創新、人才培訓方面的資金投入，努力向數字企業目標邁進。
4.加強人才隊伍建設
進一步加強制造業信息化多層次人才的引進和培養。鼓勵我省有條件的高等院校在辦好現有信息技術本、專科專業的基礎上，積極創造條件申辦碩士、博士點，擴大本土信息化高中級專業人才培養的規模。同時，加強與教育部門、勞動部門的合作，充分利用各種社會資源，進一步加強信息化人才培訓基地、培訓中心建設，大力開展信息技術應用人才和生產技術人才的培訓。
綜上所述，貴州的制造業企業面臨著更加激烈的市場競爭，推進制造業信息化已經成為制造業企業生存和發展的必由之路。制造業信息化是一個復雜的系統工程，我們必須關注每一個環節，走自主創新之路，通過自主創新促進制造業信息化的長遠發展。大力推動信息化與工業化的深度融合，走新型工業化道路，對貴州制造業轉型升級，實施“工業強省”戰略，實現科學發展、后發趕超目標具有重要意義。“十二五”時期是我省加快發展、實現經濟社會發展歷史性跨越的關鍵時期，我省制造業信息化工作將圍繞全省產業結構調整的重點，著力提高支柱產業和特色優勢產業的信息化水平，努力提升創新能力，為加快構建我省特色產業體系做出貢獻。
參考文獻：
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篇12
加快各集聚區建設。各集聚區入駐企業數量和產值規模不斷攀升，初步形成了21個文化創意產業集聚區。特別是中關村創意產業先導基地作為我區重點發展的產業集聚區之一，2006年文化創意企業實現收入和上繳稅金同比增長27.0%和32.3%，兩項指標分別占全區文化創意產業的18.7%和25.2%。北太平莊地區影視制作產業集聚帶2006年實現收入和上繳稅金同比增長35.2%和45.2%，分別占全區文化創意產業的6.5%和5.3%。清華慧谷園已經聚集了近30家新媒體企業，產業特色更加明顯；嘉豪國際中心建立的北京多媒體產業園、牡丹電視機廠舊廠房基礎上建設的中關村電子產業園也初具規模；以電影學院、郵電大學等高校動漫游戲專業和北太平莊地區游戲企業構建的產業帶正在逐步形成。
積極出臺促進政策。成立海淀區文化創意產業領導小組，制定海淀區文化創意產業“十一五”規劃，公布了海淀區文化創意產業專項資金管理辦法。2007年共發放2000萬文化創意產業專項資金，支持了28項文化創意企業和平臺建設。
發揮龍頭企業帶動作用。幾年來，園區形成了以軟件與信息服務的百度、搜狐、新浪、騰訊等；動漫游戲的金山、聯眾、目標、完美時空等；數字多媒體的華旗資訊、第一視頻、財富中國、華龍電影、歌華有線等；數字出版業的北大方正、書生、大恒等國內著名企業為代表的一大批文化創意企業，他們為海淀區文化創意產業發展做出了巨大的貢獻。軟件、網絡及計算機服務業的收入和上繳稅金分別占全區文化創意產業收入的57.4%和62.4%，兩項比重分別高于全市24%和21.5%，對全市軟件、網絡及計算機服務業增長的貢獻率達88.7%。
整合區域優勢資源。積極支持北京游戲學院、水晶石公司、火星時代、華龍影視和北京電影學院動畫學院開展各類專業培訓，有效發揮海淀區文化創意產業人才培訓的整體功能。與北京大學文化產業研究院、中國人民大學文化創意產業研究所、首都文化創意產業研究所等合作，完成了《海淀區文化創意產業指標評價體系研究》和《海淀區文化創意產業戰略研究報告》等課題。
加快各類平臺建設。海淀動漫游戲產業孵化器基本建成，公共技術平臺開始啟用。第三極創意產業孵化器和清華慧谷新媒體產業孵化器加緊建設。區內其他集聚區也在開展著各類服務平臺的建設，為入園企業提供工商、稅務、知識產權等方面的服務。
努力打造品牌形象。先后組織企業參加了杭州國際動漫節、北京國際文化創意產業博覽會和日本電玩展等活動，向國內外展示海淀文化創意產業的高端形象。2006年，中關村創意產業先導基地和中關村軟件園被市文化創意產業領導小組命名為第一批文化創意產業集聚區，2008年4月，清華慧谷園又獲得了北京市第二批文化創意產業集聚區的稱號。在“2007中國創意產業年度大獎”頒獎典禮上，海淀區20家文化創意企業進入中國創意產業100強名單，在國內文化創意產業領域的影響不斷擴大。
加快實施文化創意產業“12345”振興工程
“十一五”期間，我們要認真落實《海淀區文化創意產業“十一五”規劃》和《海淀區文化創意產業行動計劃》，加快實施文化創意產業“12345”振興工程，即“實現一個目標、狠抓兩個環節、構筑三大高地、突破四大產業、實施五大工程”。實現一個高端地位的目標，提升海淀文化創意產業核心競爭力。狠抓兩個環節，“原創和渠道”兩頭。圍繞產業的高端化發展，構筑文化創意產品原創、文化創意企業孵化和文化創意人才培養三大高地。突破軟件與信息服務業、數字動漫游戲、數字媒體出版、數字影音四大先導產業。加快實施專業性產業組團推進、產業公共服務平臺建設、文化創意人才培養、文化創意產業品牌營造、產業國際化促進等五大產業環境建設工程。
推進重點項目建設，推動產業集聚發展。加快中關村創意產業先導基地、清華慧谷等集聚區的建設和發展；扶持一批動漫游戲、數字媒體與出版等龍頭企業，支持企業做強做大；采取政府建設、政府與企業共建等方式積極推動集聚區的公共技術服務平臺、企業公共服務平臺以及中小企業孵化器建設，對于企業建設的公共服務平臺給予資金支持；進一步完善中關村動漫游戲產業孵化器建設，為全區動漫游戲產業發展提供技術支撐。加快文化創意產業項目庫建設，包括資源數據庫、素材庫、模塊庫、工具庫、軟件構件庫、源代碼共享庫等。
健全產業促進機構，加強組織推進步伐。加強產業發展的組織保障，成立區文化創意產業促進機構。進一步梳理海淀區文化創意產業資源，研究、決策關系全局的重大問題，實施和落實國家和地方性產業政策，組織、協調、推進重大建設項目和投資項目，建立科學的海淀文化創意產業統計指標體系，為促進產業發展提供決策依據。
制定完善產業政策，提高政策引導力度。認真落實市、區文化創意產業“十一五”規劃，研究和制訂符合海淀文化創意產業發展規律的各項政策，制定和完善區文化創意產業集聚區認定標準和管理辦法、文化創意產業重點發展指南等。用足用好區域性的稅收優惠、財政扶持、研發創新、人才激勵、政府采購、投融資、知識產權保護等政策。
支持行業協會建設，做到規范有序發展。發揮中關村創意產業聯盟、中關村數字娛樂產業聯盟、北京多媒體行業協會等行業協會組織在產業集聚和產業促進方面的作用，支持他們在行業自律、市場規范、信息交流、咨詢評估、市場調查等方面開展活動。引導和支持文化創意企業組建各類產業聯盟和技術聯盟，充分發揮聯盟在產業集聚和產業促進方面的積極作用。
加快產業人才培養，落實引進激勵制度。依托海淀區豐富的教育資源，建立多層次的文化創意人才培養體系，為產業發展提供人才保障；建立健全人才培訓體系和評價體系，建立文化創意人才數據庫。2008年建成三到五個重點人才培訓中心。以團隊引進、核心人才帶動引進等多種方式，吸引海內外優秀人才，設立專項獎勵資金，表彰和獎勵在海淀文化創意產業發展做出重大貢獻的單位和個人，在優秀人才的戶口、子女入學等問題上給予支持。
篇13
“在中國搞高科技產業特別累,你不做還不行,做了半天又被挖走,反而讓對手做出了成熟的產品。這是我們最大的問題。”張朝陽很憤怒地表示,這種“裸的抄襲和偷竊”,是極不道德的。
話音與臺下掌聲還未落,一位網游從業人員就以鄙夷的口吻說:“難道張朝陽真的忘了暢游是怎么起家的嗎?王濤算不算是他從網易挖走的?”
但無論如何,業界無序的人才競爭已經讓行業付出了代價。在一次私下的聊天中,網龍公司CEO劉路遠就曾抱怨道,網游行業內的無序競爭已經嚴重影響到了從業人員的心態,人心浮動導致近兩個季度以來,行業精品匱乏以及行業增速減緩。“別看網游行業在中國的發展已經十來年,對于人才的管理和規劃一直沒總結出方法。”深紅網絡總經理馬林說。暴雨娛樂的CEO朱威廉的概括則更簡單明了――那些正處于領先地位的網游公司就是劣跡斑斑的始作俑者。
劉路遠的抱怨不是空穴來風,他的煩惱一日勝過一日。幾年來,網龍公司一直偏安東南一隅,貌似與世無爭。但來自北、上、廣、深等發達地區的網游企業屢屢對網龍公司下手挖人,用劉路遠的話說,“有些挖角已經到了明目張膽的地步”。甚至直接在網龍公司旁邊的賓館里長期包房,面試網龍的員工,使得網龍人事部不得不每天在公司門口盯著,禁止員工上班時間外出。
事實上,網龍公司的遭遇只是整個網游行業人才無序競爭的一個縮影,這些煩惱和橋段每天都在各家網游公司輪流上演。
網游行業人才流動率究竟有多高?雖然沒有一個準確的數字,但網游行業的人才流動率已經遠超傳統行業。游戲行業在人才儲備方面很低,行業人才培訓滯后,加上許多企業的高薪誘惑,都導致了網游行業人心浮動。
