引論：我們為您整理了13篇我的舞蹈老師范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
有時看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時候，為督促我們加強練習，老師也會很嚴厲?？晌覀冎?，這是想讓我們有一個好的表現，取得一份好的成績，跳出最美最標準的舞蹈，嚴師出高徒嘛！
當然，老師非常喜歡我們這幫學生，也是因為我們是他最知心的朋友，王老師經常會在我們練形體的時候給大家說一說跳舞有什么重要性，它會陶冶我們的情操，磨礪我們的意志，讓我們一定要認真的去學，每到這個時候，我會從內心發覺王老師是一個好老師，王老師對我們真的很負責！??！
就是這些優點，讓新來的同學和我們這些老生都很喜歡王老師，感覺我們之間的距離縮短了不少。
王老師也很關心我們這些孩子。有一次，有一個學生剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒有辦法上舞蹈課，眼看上課時間到了，但那個學生從沒耽誤過一節課，她著急地哭了。這時王老師走過來，看到這種情況，溫和地對那個人說：“你怎么了？是不是不舒服呀？不哭不哭，你先去休息一下吧，等好一點再練吧，如果實在不行，這節課你就回家吧，讓媽媽帶你去醫院看看，好嗎？”看到王老師關切地眼神，聽著王老師溫柔的話語，那個人笑了，我們也都笑了，我知道，他們其實都跟我想的一樣：王老師真好呀！
這次暑假，我卻因為沒考好而讓媽媽停止了我的舞蹈，我真的好傷心！以后的日子，我有時會去舞蹈班偷偷的看著王老師，我不敢進去，我害怕王老師會怪我，我更沒有臉去見王老師。但是，一次偶然的機會，我加了老師的QQ號，老師在QQ里對我說，他從來沒有因為我不去跳舞而來怪罪我，王老師讓我要去理解父母，父母是為了我好，我一直都是他的好學生。當我看到這句話，眼淚不禁潸然而下，我慶幸我有這位好老師，我喜歡王老師，王老師我我遇到的老師中最最好的一位?。?！
如今，我看不見王老師了，但是在這里，我想對你說一句話：“老師，您辛苦了！您要保護好嗓子，保護好您的腳踝，以后我長大了，我還會找你學的，您是我最最好的老師，我會永遠記得您的，我喜歡你，王老師?。?！”
篇2
有時看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時候，為督促我們加強練習，老師也會很嚴厲?？晌覀冎溃@是想讓我們有一個好的表現，取得一份好的成績，跳出最美最標準的舞蹈，嚴師出高徒嘛！
當然，老師非常喜歡我們這幫學生，也是因為我們是她最知心的朋友，她有什么煩惱，給大家說一說，既放松了心情，也能讓我們幫她解決不順心的事情，讓她的心情變得好起來。
就是這些優點，讓新來的同學和我們這些老生都很喜歡她，感覺我們之間的距離縮短了不少。
她也很關心我們這些孩子。有一次，我剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒有辦法上舞蹈課，眼看上課時間到了，從沒耽誤過一節課的我，著急地哭了。這時老師走過來，看到這種情況，溫和地對我說：“苗子，不著急，不哭不哭，你先休息一下，等好一點再練吧，如果實在不行，這節課先不上，下節課我再給你補課，好嗎？”看到她關切地眼神，聽著她溫柔的話語，我破涕為笑。
篇3
之一：小學一年級作業題
某君與朋友同行，看見前面有一群小鴨崽，高興的數起來：兩只的前面有兩只，兩只的中間有兩只，兩只的后面有兩只，絕對沒有數錯！請問某君到底看到了幾只小鴨？
所有的老、少部下有的畫圈，有的側頭數數，回答結果是六只、八只，真的是碰噠咯鬼，沒有一個人答對。
之二：開會坐坐位，自由選擇
我把辦公室的座椅能坐人的按順序編號，一共十一個位置。順序依次是：四把辦公桌木椅 》五個紅木沙發茶幾椅 》一把我坐的輪椅 》一把經理桌文員在坐，以前為辦事處主任的經理椅。
然后，我要大家每人準備好便簽紙和筆，再拉開題目。
題目為：這時公司長沙老總要來辦事處，這時十一把椅子都能坐，任你選擇，你說你進入會議室后會選擇哪把椅子？
一個女業務經理馬上從辦公桌木椅起身到沙發茶幾椅中間位置說：我選這里！
為了不干擾別人的思維，我馬上干涉到：任何人都不能說，只能把想坐的椅子編號寫在紙上，30秒交上來。
結果，我要所有人把紙條放在沙發的茶幾上，我為了不讓大家難受，我沒有看每個人寫了什么數字在紙上，只問有沒有選擇“輪椅”的，結果沒一個人！
我隨后發言如下：
古時秀才中了科第，大擺宴席時，有的親朋會抬來一口上等棺材來慶賀，意思是“升官發財”。而今日你們選了輪椅的，定會是我日后的股東。選了沙發茶幾椅的定是我的“門將”與“大臣”。因為，紅木沙發椅就是“太師椅”，是大臣文武百官們坐的；而輪椅諧音為“龍椅”是皇上的寶座，不是一般的人坐的！
篇4
你問我的愿望是什么？是吃得飽睡得香嗎？都不是，我一定會毫不猶豫的告訴你，我的愿望是能像楊麗萍那樣偉大的舞蹈家，她那婀娜多姿的舞蹈使我顧盼流眸，百看不厭。我可以用“翩若驚鴻，婉若游龍”和“肩若削成”來形容她，每次在電視上看到她，仿佛和音樂融合在一起，那柔軟的身體襯托出了舞者高貴的美！我陶醉了，從此我便愛上了舞蹈。
第一次學習舞蹈時，我還是個跟在爸爸媽媽屁股后面的“跟屁蟲”呢，6歲的我第一次上小學，一聽到音樂就會不由自主地舞動起來，盡管我的舞姿是那樣不協調，但在我心中是如此的欣喜。走進舞蹈的廳堂，我已穿上的鮮艷亮麗的舞蹈鞋，剛試一次柔軟度的時候，我可以稱得上是硬梆梆的，看著別人跳著歡快的舞蹈，我的節奏卻只能像一只老黃牛般的緩慢，有時候還是同手同腳的，鬧了不少笑話。還好，老師那鼓勵而有信任的眼神沒有讓我半途而廢，喜慶的是，還讓我打起了勝利的鑼鼓。
那是一次幼兒舞蹈比賽，老師花盡心思，連夜通宵的給我選了個高難度的舞蹈：月光。這個舞蹈講究儀態優雅，舞步輕快，舞感要美，這個舞蹈的伴奏正是優美的草原舞曲。這首曲子的節奏十分快，所以舞蹈的難度也很大！為了我這個舞蹈，老師不僅疲憊不堪，我也下了很大的苦工，次次試練和次次挨罵，都成了我的家常便飯。第一次排練，老師將我們一個個“壓腿”“下腰”“開胯”，所有軟功都用在了我的身上。疼得我們直冒汗，淚珠汗珠一顆顆掉落了下來。每練完一次，第二天就會腰酸背痛，但一個星期后，我的骨頭基本都“軟化”了，開始排練舞蹈了！我先得揚起雙手，在老師和媽媽的面前試跳了一次又一次。兩個月后，舞蹈終于在文化宮廣場開始演出了。上臺時，我緊張的半死，雙腳直顫抖，但看著無數的觀眾都在期待我的表演時，我心潮澎湃，張開了雙手，在這耀眼的舞臺，跳起了我人生中第一次的舞蹈。我的表演令一個個觀眾都站起來看，一陣陣震耳欲聾的掌聲從觀眾席上傳來！我想，他們也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了！下臺后，我緊張的心情還未停歇，之見老師走到我的身旁撫摸我的額頭，我那久久不能平靜的心這才安靜下來。
時間如梭，我已是6年級的小學生了，不再是任性刁蠻的嬌嬌女了，而是有主見的乖乖女。雖然光陰似箭，但我熱愛舞蹈的精神永不退縮，現在的我已被選上學校的舞蹈社團了，我以我的努力成為了舞蹈社的佼佼者，我相信只要我堅持不懈，不管能不能成為像楊麗萍那樣優秀的舞蹈家，我也不會放棄我對舞蹈的追求！
福建泉州鯉城區師范附屬小學六年5班六年級:林瑯
篇5
直到上了小學三年級，學校開始組織起了各種各樣的社團活動。
有一天上音樂課，音樂老師突然叫了幾個我們班很漂亮的女生起來，說是要她們去參加什么舞蹈社團。當時我的外貌并不出眾，而對于學舞蹈的人來說，當然是長得越漂亮，越占優勢。老師舉起手指點了點人數，思考了會兒后又問道：“你們班還有沒有人以前是學過舞蹈的，舉手讓我看看！”學舞蹈的？我學過啊！可是……我心里糾結著到底要不要舉手。想想曾經的夢想，既然機會擺在了我面前，我就不可以再錯過了！我一定要實現當年許下的諾言！于是，我微微舉起了手，再然后，我就僥幸地進了舞蹈社團。
剛進去，我便開始不斷努力，害怕再一次失去寶貴的機會。無論多痛，多復雜，我都咬緊了牙堅持了下來，通過了一次次甄選，最后被選入了參加比賽的隊伍中。我興奮極了，想象著自己在舞臺上翩翩起舞的模樣，就更努力了。可是，事情往往沒有那么順利，在訓練中受傷是必不可少的……
篇6
從那兒以后我開始下定決心，我每天在家里也練，在舞蹈班里也練，因為我要學會堅強，能吃苦耐勞。
篇7
首先是博奧幼兒園的張倩倩老師給我們講解了一些舞蹈的理論知識和幼兒舞蹈的一些創編，以及在創編舞蹈中應該注意的問題。在整個活動中，由博奧幼兒園的三位老師帶領我們一起來學習今天的舞蹈內容。上午主要學習了小、中、大班的律動表演，通過學習我感知這些是我們平時工作中最能用到的，看到今天我們學習的律動與我們平時在教學中，自己創編的律動相比較相差很大，今天所學的律動給我的感覺是，不像是在律動表演而是舞蹈表演，動作好美。
下午我們主要學習了幾個大型的集體舞，也許是平時練習的比較少，有許多動作總是做不到位，看到其他老師都學得很好，我心很著急，總是是不到感覺，尤其是那個新疆舞《來吧姑娘》，其中有許多轉圈的動作，速度很快，總覺得跟不上，所以等到休息的時候，我在心里默默的回憶每個舞蹈里面的每個動作，這個時候，我真后悔自己平時沒有多鍛煉，多學習。
通過今天舞蹈技能的訓練學習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的培訓中，通過博奧的三位老師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”的教學，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高，其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵，我在學習中看到老師們優美的動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。
舞蹈，是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質與情感。我要將所學到的實用的兒童舞蹈運用到工作當中，用心教孩子，讓孩子真正感受到世界的真、善、美!
幼兒舞蹈教育心得【2】
我一直都很喜歡舞蹈，在學校的時候就會經常跟著老師參加一些演出，直到來到幼兒園工作一學期后、幼兒園就把教小班小朋友舞蹈的重任交給了我，為一個剛剛工作的新人，感謝我園領導給我這次機會，能讓我在舞蹈教學的過程中不斷的學習、進步。由于缺乏經驗，就和中班老師一起合作搭班。剛開始接觸的時候我很迷茫，我不知道在面對小朋友的時候我要怎樣去講解才能夠讓他們更快的接受并記住。于是我帶著我的熱情迷茫和緊張開始了我的第一節課，在開課前我做了充分的準備，我將根據小班幼兒的實際年齡、基礎進行舞蹈訓練。小班的孩子，她們沒有接觸過舞蹈，所以我認為讓他們喜歡舞蹈是我教學最主要的，所以在教學過程中，我從兩方面著手對她們進行訓練。
我愛舞蹈、孩子們更愛舞蹈，他們在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產生愉快的心情。帶舞蹈以來，我對幼兒舞蹈教育進行了一些探索和實踐，下面是我的一些做法和體會。
我在選擇教材時，總是盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結構到風格都能貼近幼兒生活、體現兒童情趣的教材。像《一雙小小手》里“我有一雙小小手，一只左來 一只右 一共十個手指頭..."幼兒對歌詞感興趣了就跟著音樂一起唱,再加上動作學起來就不難了。孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有舞蹈，同時還能培養幼兒的節奏感。
對于初學者而言，不要一開始就對她們進行基本功練習，因為基本功比較疼，會一下把她們嚇的不敢學（小孩子最怕疼了）。
篇8
每個人都愿意做到最好，都希望得到認可和表揚。當你進步了，當你幫助別人了，當你獲獎了……這時你的心里一定是喜悅的，但有時，喜悅里也會帶著點悲傷。
去年暑假，我和舞蹈班的老師還有同學們去了濟南參加山東省的“少兒集體、個人舞蹈大賽”。比賽后的一個星期后，李老師打來電話說我的個人舞獲獎了，還是一等獎。我以最快的速度跑到舞蹈教室，從老師手中接過屬于自己的獎杯，當時我激動萬分，心里有說不出的高興。我雙手捧著獎杯，像是捧著整個世界，心想一遍遍地默念：“我成功了，我終于成功了！”
走出舞蹈教室不遠，又回頭望望……突然，我的高興勁不知跑到了哪兒去。我愣了一會兒，淚水“嘩嘩”地從眼眶里溢了出來。“對，這是我的第一次，也可能是最后一次了。”我想。再見了舞蹈教室，再見了李老師，再見了同學們。以后不再來這里學習舞蹈了，但我不會放棄我的夢想。
真的，從那以后，我沒有回去過那間舞蹈教室，但我也真的沒有放棄我的夢想。我和以前一樣喜歡跳舞，一樣的為練舞而努力。
今天，當我坐在這個獎杯前，那次的感覺又涌上了心頭，獲獎后的淚水就是這樣，甜中有苦，苦中有咸。
篇9
從我2008年起我就開始學舞蹈，每次上舞蹈課我都想過偷懶，可在2010年的第一次六一兒童節，老師叫我編排舞蹈節目，這是我第一次接受老師的任務，是既興奮，又緊張，興奮的是我可以像老師一樣教同學，緊張的是害怕同學們不聽話，節日編排不好，完不成任務，五月的氣溫在一天天攀升，每天教同學們排練時，汗水濕透了我的衣裳，口說干了，腳立痛了，但想到汪娟姐姐為了參加殘奧會而冒著再次截肢，咬緊牙關訓練的情景，我又鼓足干勁，繼續排練。看到我的學生們一天一天的進步，動作一天比一天更標準，我才真正意識到舞蹈是令人快樂的，于是我便有了長大當“舞蹈家”的夢想。
篇10
劉老師聽說后打電話給我，讓我到舞蹈班扶著把桿練走路，我答應去試試。那天下午，我一瘸一拐被攙進練功房，劉老師正指導同學們大練功，看見了我，她帶領同學們送給我熱烈的掌聲歡迎我歸隊。我當時又激動又開心，眼角擎著淚水站在原地對著每個人傻笑。劉老師把我扶在把桿上，讓我扶著一步一步的往前邁。很疼，可我沒有象平時那樣喊叫。我可以感覺到劉老師和同學們都在注意著我，我緊緊地咬住牙，讓豆大的汗滴順著我的臉頰流下來。同學們休息的時候都圍過來看劉老師指導活動受傷的腳，都很熱心地幫助我。時間一天一天的過去，在劉老師的監督和指導下，我居然可以不扶把竿走路了，腳的疼痛感也幾乎感覺不到，只是邁左腳時不由自主的膽怯。好象和正常人比還有點不一樣。劉老師鼓勵我說：“孩子，雖說傷筋動骨一百天，但孩子長身體的時候恢復的很快，你腳傷已有三個多月了，如果腳不疼，說明你的骨頭已經長好，你可以大膽勇敢的走路，象你的右腿一樣邁出?！庇谑牵覅⒓拥酵瑢W們一起練大功的行列中。
篇11
一天下午放學后，我在舞蹈班的門口又見到了那位老師。我在練舞蹈的過程中想要放棄過?？衫蠋煾嬖V我做什么事都要貴在堅持，“不經一番風霜苦，哪的臘梅吐清香”。于是，我又鼓足勇氣學了起來，一年四季從不間斷，功夫不負有心人，我的舞蹈越學越好，每次比賽都得優秀獎和第一名我還有很多關于舞蹈比賽得獎。
篇12
一天下午放學后，我在舞蹈班的門口又見到了那位老師。我在練舞蹈的過程中想要放棄過?？衫蠋煾嬖V我做什么事都要貴在堅持，“不經一番風霜苦，哪的臘梅吐清香”。于是，我又鼓足勇氣學了起來，一年四季從不間斷，功夫不負有心人，我的舞蹈越學越好，每次比賽都得優秀獎和第一名我還有很多關于舞蹈比賽得獎。
