引論：我們為您整理了13篇班組管理基本知識范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1.1樹立精細化管理理念，探索全員成本目標節點管理模式

把采油廠的計量站做為成本發生最直接最前沿的管理控制單元，進一步細化計量站的成本管理工作，通過“管理單元細化、考核指標量化、責權利統一化”，把成本發生的每一個環節看成一個“節點”，把每一個節點做為一個成本控制目標，將精細化成本管理的內容落實到最基層，找準成本管理控制的每個節點，能夠將成本目標逐級分解，控制責任層層落實，實現成本管理節點化，節點控制目標化。

1.2增強全員意識，實現“人人頭上有指標，個個肩上有責任”

以計量站每個成本節點為基礎，以單項費用和每個節點為主體核算內容，完善計量站單井、單臺設備的10項費用臺賬，把成本控制責任落實到最基層的管理主體，落實到每個崗位個人，做到橫向到邊、縱向到底，讓不該發生的成本消失在最前沿。

1.3齊抓共管，凝聚人心，強化全員思想認識

加大宣傳教育力度，把企業核心價值觀“多產效益油氣”和計量站“點滴文化”深植于每個員工心中，增強全員成本目標管理意識，使每名員工都承擔起節點管理的執行責任和監督責任，積極引導員工認同全區發展目標，為提升油藏開發效益提供可靠保障。

2.找準每個成本節點，構建“責任、指標、管控、激勵”四位一體化運作體系

2.1建立了全員成本目標管理責任體系

在生產運行方面，把注水、電力、采油、作業和措施運行等五個系統的單井、單臺設備、單條管線都按照節點分別落實責任到人，站長總負責，各系統承包人具體負責；在各項成本費用管理方面，把修理費、電費、青苗費、材料費、作業勞務、測試等10項費用分別進行承包到人，確保每個節點費用有人負責。

2.2建立了全員成本目標管理指標預算體系

以分項費用的成本節點為基礎，堅持全員參與、自下而上的原則，優化對接預算方案。在此基礎上，反復優化平衡，把產量、成本、工作量、利潤指標安排到每個井組、單井和單個項目，責任落實到計量站和崗位，確保計量站全員目標成本管理預算方案的科學性。

2.3建立了全員成本目標管控體系

把單井、單臺設備承包到人，強化過程控制，采取“日檢查、旬分析、月考核”的動態運行管理機制，由站長負責組織人員定期對各節點指標完成情況、工作量運行狀況進行分析評價，查出不足，及時糾偏，對超支嚴重的成本費用進行及時預警。強化單井單耗成本動因分析，建立全員成本目標管理對標體系，及時掌握單井噸油成本水平，對照先進水平和自身歷史最好水平，深入查找管理差距，制定落實改進措施，持續提升指標水平。

3.精準精確成本控制考核，力求取得最佳運行效果

3.1科學編制月度預算

在年初成本指標分解的基礎上，根據區下達的年度預算，計量站按照成本節點每月制定和上報月度預算。

3.2及時跟蹤月度指標

一是建立成本基礎資料。以計量站每個成本節點為基礎，以電費、青苗費、修理費、作業費、材料費等為核算內容，每項費用有專人承包，統計清楚每一筆費用。共建立10項費用35本（套）基礎資料。二是旬度匯總分析。以電費和材料費為重點，對每項實際發生費用進行對比分析，找出節超原因，并制定下步成本節點管理措施。三是月度匯總考核。對實際發生的每項費用和每口井的月度實際發生成本與預算對比分析，模擬全站利潤進行效益評價，并計算單井噸油成本，進行單井成本對標，將單項費用和單井考核得分納入承包人月度考核。四是狠抓重點成本費用。對單項費用超支嚴重和單井發生變化大的成本節點給予重點關注，分析清楚變化原因，針對重點成本節點采取相應措施進行糾偏。

3.3月度成本分析

每月開展經濟分析活動，形成計量站月度分析報告，就存在的薄弱環節制定出相應的整改措施和下步工作重點，明確具體目標，落實責任人。

3.4月度量化考核

根據《計量站量化考核辦法》，匯總單項費用承包、單井承包、出勤率、區直接獎懲四項考核結果，按照“責權利對等統一”原則，對各承包人進行嚴考核，硬兌現。

3.5年度總體效果評價

年底全面總結全員成本目標節點管理工作，認真分析單項費用運行情況和單井成本運行情況，模擬全站利潤，寫出效益分析報告，對計量站全員成本目標管理進行綜合評價。

二、實施精細化全員目標成本管理節點控制法的效果

節點目標管理是理清成本源頭的有效手段。構成噸油成本的直接和間接要素方方面面，影響成本支出的原因錯綜復雜，給控本增效工作帶來很大難度，節點目標管理對于理清成本發生的源頭起到了重要的找準定位作用。可謂成本發生千頭萬緒，節點管理一目了然。計量站全員成本目標節點管理控制法的實施，把全員成本目標管理這套體系引向了成本發生的最前沿陣地，在實現全員、全過程、全方位成本管理的進程中邁出了扎實的一步，成為了找準成本節點、理清成本源頭的有效手段。

2011年，采油二廠油藏經營管理六區110號計量站在推進全員目標成本管理過程中，將成本管理落實到了每個節點，結合“比學趕幫超”活動積極開展對標創標活動，全站各項工作水平都得到不斷提升。經過一年的探索實踐，效果總結如下。

1.帶動了廣大員工全員成本目標管理意識的增強

在全員成本目標管理工作中，大家有法可依、有章可循，成本管理工作的目標和重點就是成本節點，進一步加深了廣大員工對全員成本目標管理工作的深刻認識。

2.帶動了全站整體工作水平的提高

計量站充分認識到了產量提升、安全生產、工作質量以及團結協作與成本管理之間的密切關系，大家看到，全員目標成本管理在企業發展和個人受益的背后，需要每個人、每個環節在每時每刻都要精打細算、精益求精。設備完好率保持100%，平均檢泵周期由上年的533天上升到今年的572天。

3.帶動了群眾性修舊利廢工作的深入開展

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臨近學期末，某幼兒園的楊園長在一次全園會議上準備詳細介紹修訂后的工作考評方案：考評范圍由原來的單一對集體教學活動的質量考評，轉變為對幼兒運動、游戲、生活和學習等活動的全面觀測和評價。誰知，這個考評方案只說了個“開頭”，就在老師們中間引起了不小的“騷動”。最后，老成持重的白老師發表了看法：“我能理解園長重視幼兒園全面質量提高的苦心，但這樣的考評很難操作，有沒有像集體教學活動那樣的量化指標……？”

見到這種情景，楊園長立即調整了工作思路，請大家都談談自己的看法。大部分教師還是很贊成新的考評方案，認為確實還是應該對“一日生活”的各個環節都進行考評。在傾聽了大家的意見之后，楊園長認為，在幼兒園提出全面質量評價觀的時機已經成熟。

于是，楊園長進行了新的動員和部署，并提出了本學期保教質量評價的主要任務：以幼兒園課程實施為基點，研究教師在組織幼兒一日活動中為幼兒提供各類“學習經驗”的情況，組織幼兒在園各類活動的能力，以及幼兒在園學習的發展情況，為教師改進保教工作提供有效信息。

自從幼兒園提出全面質量評價觀以后，全園的保教工作出現了新的變化。例如為了幫助幼兒養成良好的生活習慣，小班的鐘老師在幼兒午睡時運用了“半幫忙”的培養方法，即讓小班幼兒在脫棉褲時自己握住褲腰用力往下脫，而她則拉著幼兒的褲腳往下拽，這樣既養成了幼兒自己動手的好習慣，又避免了幼兒因遇到困難時退縮或依賴成人。

楊園長還發現，幼兒園實施全面質量評價一段時間后，很多教師的工作積極性有了明顯提升，對考評工作也不再有抵觸和畏難情緒了。年輕的安老師深有感觸的說：“過去，我很害怕園長看我的活動，更害怕領導給我打分，現在雖然也有等第之分，但大家會肯定我的亮點，也能及時給我提出改進的建議，我覺得現在大家更看重我如何改進以后的工作……”

仔細閱讀案例資料，思考以下問題：

1.如何評價案例中幼兒園的質量評價工作？

2.幼兒園如何開展全面的質量評價工作？

答：

1.幼兒園教師質量評價應該是“鏡子”

有學者曾用“尺子”和“鏡子”來形象地比喻兩種不同的教育評價觀。由于尺子的功能是度量，因而，管理者用“尺子”進行評價，評價的功能就是對事物進行比較，分辨事物的高低。而鏡子的功能是照像，因而，管理者如果使用“鏡子”來評價，功能就是對評價者作出全方位的反映，使被評價者通過評價，發現自己的優勢與不足，從而不斷改進和提高。

在本案例中，楊園長并沒有僅僅把教育評價當作“尺子”，沒有把評價過程等同于對照預訂的標準進行打分，而是把評價當作一面“鏡子”，既重視對具體教育情景的分析判斷，又注重引導教師改進教學策略，完善教學技能，提高課程實施的有效性。

2.幼兒園如何實施全面評價工作

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勞務工的安全教育應分為三級教育進行，一，一級安全教育培訓由段負責，在勞務工經過上崗前的脫產培訓進行崗前教育和進行段一級安全教育培訓，培訓內容包含職業道德教育、團知識、青年先鋒作用、計劃生育知識、鐵路基本知識、行車安全，施工現場控制，事規放行列車條件、施工網絡圖無縫線路知識、思想政治工作、防傷措施、大型養路機械知識、人力資源配置、工人管理，路局、段職工獎懲實施辦法、線路大維修施工管理營業線施工管理辦法、高速鐵路知識、事故案例、職工法律知識、人身安全施工管理、世界鐵路高新知識、防護基本知識；二，車間結合生產和安全重點每月制定學習計劃，安全學習教育內容納入月度學習計劃，進行學習和考試。由各班組認真落實。三，班組結合勞務工日常業務學習和班組每日分工會進行安全教育。三層管理做好勞務工安全教育，提高勞務工安全意識和質量意識，確保施工作業安全。

3抓好現場勞務工控制，上道作業的安全控制

一是，班組長的引領作用發揮，帶領作業人員上下班時，統一安排，集中上下班，夜間清點人數，并指定專人負責安全防護工作，來車時及時組織人員迎車，作業人員要聽從指揮，不得走道心和枕木頭。施工作業結束，車輛返回車站后，停留車輛兩端必須設好防溜及夜間防護燈；作業人員進出車站時要統一組織，嚴格遵守車站規定，橫跨線路時必須做到“一站、二看、三通過”，嚴禁搶越股道。二是，勞務工自控方面，加強勞務工日常安全教育，不定期開展勞動安全“回頭望”活動和安全警示教育活動，組織學習近期安全事故和吸取事故教訓，提高勞務工自身安全意識，并對日常安全學習納入勞務工等級評價機制。三是，選好勞務工的負責人；選擇以往工作經驗豐富、責任心強的職工進行擔任，或有工班長統一進行帶領，并對帶工人員帶工人員進行定期安全教育培訓和業務脫產培訓。

4勞務工管理的檢查監督

嚴控“三個風險”，堅持“四個緊貼”，實施“五卡死”制度。嚴控未經培訓上崗、培訓不合格上崗、未持證上崗三大風險。堅持培訓工作緊貼安全生產、緊貼現場實際。卡死持證上崗“、新職、轉崗、晉升”人員崗前培訓、班組長“先培訓、后任職”、其他從業人員培訓管理、特種作業人員和特種設備操作人員定期復審五項制度。落實教育培訓質量工作考核評價機制。從組織領導、培訓條件、培訓實施、培訓管理、質量保障和基礎工作等方面，建立職工教育培訓工作考核評價。開展培訓工作質量評估活動。嚴格職工教育培訓工作標準，制定教育培訓工作質量評估考核辦法，每年在全段開展一次培訓工作質量評估考核活動，選樹優秀車間、部門。嚴格落實職工培訓工作督導檢查考核制度。建立問題督導整改機制，加強對職工教育工作的日常檢查督導，實施問題庫管理，每季度下發職教工作通報，對職工教育培訓制度、培訓計劃不落實，工作弄虛作假等問題，責令改正或通報批評，并納入考核。本文來自于《科技創新與應用》雜志。科技創新與應用雜志簡介詳見

篇4

在創先爭優活動中，唐河倉庫為解決基礎設施滯后、安全管理難、維穩形勢嚴峻等問題，倉庫積極探索創新安全工作模式，有效地推進倉庫的和諧發展。

唐河倉庫堅持把HSE工作與創先爭優活動有機的結合起來。在開展活動中，注重把精力放在讀群眾這本無字書上，放在具體工作、科學發展上，放在解決實事上，放在解決突出問題上。初步統計，去年以來，倉庫解決HSE各種急難問題142個，使廣大干部群眾切身感受到了創先爭優活動給HSE工作帶來的新氣象、新變化。

一、實施背景

唐河倉庫遠離總部，長期以來受到行政區域的限制，基層設施建設比較滯后，黨支部作用發揮難，部分黨員“雙帶”能力不強。在創先爭優活動中，唐河倉庫著力破解黨員作用發揮難、事務管理難、社會治安管理難等問題，積極引導黨員在HSE工作強素質、謀發展中當先鋒、做表率，保安全上作貢獻、建業績。

二、主要做法

（一）層層簽訂責任書

每年年初，倉庫層層制訂了全年安全環保工作計劃和目標，安全環保教育計劃，按照計劃逐步進行落實。倉庫領導始終抓著安全不放松，基層單位對倉庫領導簽訂HSE責任書4份。各班組對基層隊領導簽訂HSE責任書3份;儲運隊職工個人對隊長簽訂HSE責任書18份。在圍繞“推進規范化管理、開展標準化操作、實現安全供應和強化全員安全意識、牢固樹立“我要安全”理念，強化全員安全責任、落實各級HSE責任制，強化全員安全行為、切實杜絕“三違”現象”的我要安全活動中，每個人簽訂了“我要安全”承諾書37份。在交通方面：與出租單位簽訂了車輛安全協議責任書2份，出租方司機與倉庫簽訂了安全承諾書，明確了雙方責任和義務，雙方單位各負其責。對責任書的簽訂，把安全壓力分解到每個職工身上，使層層有壓力，人人有動力。做到事事有人管，事事有人抓，做到安全文明生產。

(二) 組織機構、職責、資源和文件控制

1、建立健全組織機構。倉庫HSE領導領導承包點進行了分工,倉庫主任承包業務組、生產調度組；書記承包儲運隊、綜合組；各自明確了責任。組織機構健全，安全管理得到加強。文件控制方面：在崗位責任制方面對原已不適應當前安全生產發展需要的，倉庫成立HSE崗位職責修訂領導小組，并指專人負責進行了重新修訂制冊，下發到各基層班組崗位。并在制度學習會上利用多媒體進行了專項學習。

2、認真抓好職工安全培訓教育工作

對員工進行了HSE復審培訓，主要學習了《安全生產法》、《消防法》、危害辨識基本知識，《基層HSE工作手冊》、強化“四個一”培訓，提升培訓效果。各單位要采取形式多樣的培訓方式，使管理人員全面掌握“四個一”文件內容，員工掌握本崗位關鍵作業活動的操作步驟、風險和控制措施。七項基本技能，應急基本知識、消防知識等，應參加復審人員全部參加培訓，經測試平均達到92分好成績。對新分配大學生組織入場教育和HSE知識培訓并測試。參加局組織起重工復審工作，保證了起重工證件有效性,提高了起重工技能。組織危化品保管員參加了培訓并取得了資格證；對四名裝卸派遣民工均取得裝卸司索證。

(三) 風險評價和隱患治理

每年將進行兩次職工工作危害辨識工作。對全庫操作崗位組織職工進行危害辨識，危害識別涉及全庫各工種，對庫區維修紅外線攝像頭和紅外線報警裝置漏雨情況得到解決，保證了物資儲存安全。

1、認真開展“我要安全”為主題的安全活動

唐河倉庫積極圍繞處“三個強化”（ 強化全員安全意識、牢固樹立“我要安全”理念，強化全員安全責任、落實各級HSE責任制，強化全員安全行為、切實杜絕“三違”現象）開展“我要安全” 主題活動，成立以主任、書記為“我要安全”活動領導小組組長，三組一隊隊長組長位成員的活動領導小組。并制訂了全年的詳細活動計劃，并落實責任到人。開展“風險經歷交流談”、“十大管理薄弱環節”排查活動和“身邊十大違章（隱患）”排查活動，把所排查的隱患及時整改，不留隱患。

2、認真抓好防洪防汛工作

如何做好防洪防汛工作，成立了以倉庫主任、書記8人組成的領導小組，成立了13人防洪防汛搶險突擊隊，制定了領導小組職責和防洪防汛措施，制定了防洪防汛應急預案，購置配備了救生圈，游泳衣，編織袋、手電筒、斧子等防洪防汛器材，設置了專庫儲存，專門管理，保證了人員到位器材到位，還專門召開搶險突擊隊會議，就如何防洪防汛進行了專門教育，做到召之即來，來之能戰的臨戰狀態。為了保證安全渡汛，庫組織職工定時對庫內所有排水溝進行清理，疏通排水溝150米，清理雜草、雜樹、清掃垃圾4架子車為確保夏季安全渡汛創造了良好條件。

三、措施效果

確保全庫做到“一個杜絕”、“兩個達標”和“三個為零”的安全生產目標。倉庫連續3年被處綜治辦評為“平安建設先進單位”，唐河倉庫儲運隊分別被處工會委員會授予班組級“模范職工小家”榮譽稱號和班組“工人先鋒號”榮譽稱號，唐河倉庫業務組連續第三年被授予物資供銷處“青年文明號”。

四、幾點思考

唐河倉庫在HSE方面雖然取得一些成績，但是還存在很多不足。比如在危害辨識方面：一是流于性式，危害辨識的覆蓋面還不夠寬，危害人員辨識水平參差不齊。二是基層安全活動開展不到位，有些班組還處于形式。三是應急管理方面，雖然比往年有所進步，從理論上和實際技能上都比年有了新的提高，但是技術水平也是參差不齊，有些還不能真正達到實際救護的目的。

針對以上問題，以創先爭優契機，全面提升倉庫安全工作

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1.3按照安全標準化的要求規范職工的安全教育培訓，并將其作為班組安全文化建設的重要措施[2]。為使安全教育計劃能夠切中職工教育培訓的薄弱環節，企業應對安全教育培訓需求進行調查，對安全生產法律法規、危險化學品基礎知識、應急救援預案等內容的學習進行合理安排。

1.4對關鍵裝置、重點部位實行企業領導承包制度。企業關鍵裝置及重點部位應由總經理、生產經理、安監處長、總工程師等人員分別進行承包，現場懸掛承包責任牌。承包領導每月至少1次到承包裝置所在班組開展安全活動，內容可包括進行安全檢查，調查、解決班組安全生產中存在的實際問題，參加班組安全教育培訓，督促隱患整改，組織開展個體防護用品使用演練等。

1.5班組隱患查改活動成為日常班組安全建設的重要內容[3]。進一步規范班組隱患日查制度，通過不同目的和要求的安全檢查表，實現對生產設施、安全設施、重大危險源的實時監控和隱患排查，根據排查情況和生產實際，班組長合理安排問題整改時間和責任人，逐步消除影響安全生產的不利因素，實現裝置的長周期安全、平穩運行。

1.6建設風險管理體系，細化對班組安全文化建設的要求。按照安全標準化的要求，公司對生產工序的所有裝置、全部作業過程、工藝過程進行風險分析，確定重大風險和不可接受風險。通過對各班組職工進行培訓，使其明確本班組工作范圍內存在的所有風險、主要風險以及這些風險的控制措施，通過在日常操作、檢維修作業中對這些措施的落實和持續改進實現作業過程的安全生產。

2、結合企業實際，適時組織豐富多彩的安全活動

2.1每年以“安全生產月”活動為契機，集中開展大量寓教于樂、效果良好的安全文化活動。企業通過開展“安康杯”安全知識競賽，搭建起安全文化建設的主框架。在青工中組織“安全發展、預防為主、青年當先”的主題安全宣誓簽名活動，增強青年干部職工安全自保聯保意識；舉辦安全培訓活動，講解公司級、車間級、班組級“三級”安全應急救援預案。為鞏固應急預案學習效果，聯合多部門舉辦危險化學品生產安全事故應急救援演練。

2.2開展“安全知識問答到班組”活動。在不影響正常生產工作的前提下，安全員到各班組組織現場知識問答，通過提問與職工日常安全操作息息相關的問題，強化職工安全知識、安全技能掌握能力，提高其踴躍參與安全生產活動的積極性。

2.3各班組設置班組安全文化建設墻。職工將自己對安全管理的理解濃縮為一句話或一幅漫畫，張貼在安全文化建設墻上，借以互相交流對安全管理的見解，并在此基礎上發掘安全文化的內涵及外延。

3、開展崗位安全達標活動，促進班組安全文化建設上水平

按照開展崗位安全達標活動的有關要求，選取一至兩個關鍵裝置、重點部位為試點，完善班組硬件設施，班組各級各類人員安全生產責任制、化工安全生產禁令、主要的安全生產管理制度、巡檢制度、工藝規程、安全技術規程、現場應急處置方案全部制作牌板上墻，對現場的安全告知、職業衛生告知、安全警示標志進行完善和補充，制作立體式的巡檢路線圖和質量點控制圖。設置安全宣誓牌板，將每位員工的安全誓言及照片張貼在牌板上，上崗前，每位員工在自己的照片和誓言面前進行莊嚴的崗前宣誓，本著對企業負責、對自己負責、對家人負責的態度開始一天的工作。通過開展崗位達標活動，崗位操作及交接班程序更加規范，大大減少誤操作導致的事故的發生率，豐富班組安全建設內容，有力改善班組安全生產面貌。（本文來自于《華章》雜志。《華章》雜志簡介詳見.）

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二、充分利用班前、班后的時間，抓好培訓學習。每天利用班前15分鐘、班后15分鐘，對選煤基礎知識、選煤廠工藝流程、選煤廠安全操作規程、選煤廠各種設備的原理及構造等，進行多次重復的學習，讓每一位員工對選煤的基本知識有一個深刻的印象，時刻做到心中有數。

三、民主管理，獎罰分明。班組人員實行包機制度，定崗位、定標準、定責任，從接班到巡檢每一臺設備，每一個零部件都責任到人，嚴格獎罰制度，并且獎罰分明，做到管理的透明度，有效地調動每位員工的積極性，讓每一位員工能用一顆高昂的心態去對待每一天的工作。

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QC小組活動是公司的自覺行為。要以質取勝需靠職工素質的全面提高與全員的共同努力，而QC小組是實現全員參與質量改進的有效形式。廣泛開展QC小組活動是依靠全體職工辦好企業的一項重要措施，也是增強企業競爭力的有效途徑。供水公司的經營現狀并不好，公司領導應高度重視熱情支持積極引導，并作為企業取得成功的關鍵要素來抓。各水廠有關部門應廣泛發動職工參加QC小組活動，并做好指導幫助和推進工作。QC小組要與行政班組緊密結合，同時QC小組活動要與加強社會主義精神文明建設提高職工思想政治和技術業務素質，企業文化建設班組建設技術革新合理化建議活動結合起來。

二、加強對QC小組活動的組織和管理

1、QC小組的組建要從實際出發，采取自愿結合或行政組織等多種方式，可以在本班組、部門組建，也可以跨班組、部門組建。其主要類型有現場型、攻關型、管理型、服務型小組。企業可因地制宜選擇類型開展活動。為了體現全員參與質量管理，可著重發展以職工為主體的現場型和服務型小組；同時組織有技術人員參加的科技開發型的小組，提倡工人、技術人員、管理干部三結合。為便于自主地開展現場改善活動，小組人數一般以3至10人為宜。

2、小組成立并確定活動課題后可向所在部門登記注冊，由部門匯總報送企業質量管理部門。公司質量管理部門應做好服務推進工作。

3、各水廠質量管理部門負責QC小組活動的推進工作。建議公司各級領導和質量管理部門定期召開QC小組長聯席會，介紹公司的生產經營情況，提出課題和任務。QC小組活動經費由所在公司妥善解決。

三、QC小組活動的實施方法

1、鼓勵QC小組根據公司和本單位的方針目標，從調查分析本崗位、班組、部門的現狀人手，圍繞提高質量、降低消耗、改善管理、班組建設、提高效率、安全生產、科技開發、文明經商、優質服務、優質工程、增加效益、提高人的素質、創建心情舒暢與團結奮進的集體和整潔文明的場所等方面選擇課題。為有利于取得活動成果，選擇課題可采取小組自選的方法，也可采取部門推薦，領導指定或招標承包的方法。小組選擇課題不宜過大，宜選擇身邊的力所能及的課題，力求時間短見效快。完成課題后再選擇新的課題，并及時向公司有關部門備案。

2、鼓勵QC小組集思廣益分工負責，按“計劃、實施、檢查、處理”工作程序開展活動，做到現狀清楚、目標明確、對策具體、方法得當、措施落實、責任到人，并及時檢查總結。

3、倡導QC小組活動講求實效、生動活潑，發揚求實創新協作奉獻的精神，不斷學習借鑒消化吸收國內外先進的質量管理經驗，努力做到專業技術和管理技術相結合，并根據實際需要恰當應用統計工具和其它科學方法。

4、建議公司各級領導要為QC小組開展活動提供必要的條件，創造良好的環境，鼓勵QC小組積極開展多種形式的活動。QC小組集體活動每月不少于一次。活動時間由小組根據活動計劃白行安排，所在部門給予支持，提供開展活動所用的器具和活動場所。

5、鼓勵QC小組如實做好活動紀錄，包括活動課題、現狀分析、對策措施、實施情況、數據處理及出席人員等內容，企業可根據需要統一紀錄的格式。

6、支持QC小組對取得的成果制訂鞏固措施，對涉及技術、管理、工作標準等變更的成果，企業有關主管部門及時做好認證審批工作。

四、QC小組的教育與培訓

l、為了與國際接軌，建議企業把全面質量管理基本知識和GB／T19000-IS09000族標準基本內容列為職工應知應會內容之一，納入職工教育計劃。公司質量管理部門應根據本公司實際，提出普及教育的具體內容和要求，與的教育部門配合組織實施。

2、質量管理教育的基本內容應包括：提高質量意識、問題意識、改進意識、參與意識、市場意識、競爭意識；全面質量管理基本知識；GB／T19000一IS09000族標準；企業的方針目標管理；QC小組活動程序、方法、常用的數理統計工具和其他科學方法及必要的技術業務知識。

五、QC小組活動的經驗交流和成果發表

1、公司應適時組織各種形式的經驗交流，定期召開QC小組活動成果發表會。積極熱情為企業做好服務。成果發表會應以交流經驗共同提高為主要目的，堅持擇優分類，少而精的原則。根據不同層次，提出不同要求。在本公司發表時，可省略共性的步驟，突出體現小組特色和成果的關鍵內容。提倡在現場采用一張紙、一塊板的發表方式。發表形式可以靈活多樣，不拘一格，提倡圖表化避免模式化，務求簡化、求實、有效。

2、成果發表后，要堅持聽眾提問發表人答疑的方法，加強溝通研討，最后主持人根據實事求是的原則予以評價，注意正確導向鼓勵全員參加與提倡“小、實、活、新”的成果。

3、公司主管部門對QC小組活動成果和經驗進行總結推廣運用，并可進行成果有償轉讓。

4、公司質量管理部門可編印以QC小組為主要對象的教材和成果匯編資料，QC小組應優先獲得這些教材和資料，并優先安排QC小組骨干參加有關的學習和交流活動。

六、表彰與獎勵

1、公司質量管理主管部門每年應組織一次優秀QC小組評選和表彰活動。各單位推薦的優秀QC小組可采取活動評價與成果評價相結合，并以評價為主的原則．活動評價應將QC小組活動經常性、持久性、全員性、科學性作為主要依據。對以工人為主體的現場型、服務型的QC小組應給予更多地指導與鼓勵，以激勵廣大職工參與QC小組活動的積極

2、對優秀QC小組、QC小組活動優秀推進者和優秀領導者，可給予優先參加有關質量管理方面的學習和深造的機會。

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加強班組安全管理的手段是對安全生產過程中，對人員、設備、材料、作業過程、作業工況等要素的有效管理，提高現場自控能力，實現安全管理的目標。班組以強化并提高獨立管理能力，是當前亟需研究和解決的重要議題。

1.明晰并規范班組責、權、利的對等與規范

強化班組安全管理，確保班組安全的有序可控，首先要明晰班組責、權、利的對等與規范。目前對班組在安全生產管理中的地位和作用是統一明確的，但如何加強，多考慮的仍是如何強化班組的安全責任，在班組履職盡責不到的情況下怎么樣去考核。現在的班組是干的越多，出問題的就越多，被考核的也就越多，且站段對干部每月稽查發現問題都有量化要求，班組無疑成為考核之的。

從管理學角度分析，班組作為基層組織，在承擔必要職責的同時，必須有對等的權力來支撐其履職，以合理的利益驅動來強化盡責。有責無權，將導致責任的落實不力；有責無利，短期或行，長時難以調動員工的積極性。

要解決班組安全管理中的責、權、利問題，應重點解決：①規范明晰班組安全責任與職責，減輕班組日常事務；②賦予班組安全生產必要的權利；③提高班組待遇。班組是安全生產的擔當者、踐行者，利益分配、培訓評優應向班組傾斜。

2.選用能、技、責兼備的班組長

（1）選用好班組長。必須把業務精、管理能力強、擔責挑擔的優秀員工選用道班組長的崗位。對其賦予權利和利益，對在班組長崗位干得好的，可調整到站段技術或管理崗位，從而激活班組長管理能力動力，打開班組長上升的通道，抓住了班長這個關鍵中的少數，帶動關鍵中的多數，收到事半功倍之效。

（2）培養好班組長。不僅要選用好班組長，更要從人員管理、生產管理、安全管理、技術管理等諸多方面對其進行綜合培訓，如當日生產、重點卡控、預防預想、突發應急、環節銜接、民主管理、班組例會等，都要制定計劃、專門實訓，使班組長成為攻堅克難的帶頭人。

（3）管理好班組長。在班組長的選拔、培養、使用、考核、激勵等方面形成創新培養，閉環管理。現在對班組長培養措施單一，效果有限，有效的管理必然是一個連續封閉的回路。

3.提升班組管理水平

（1）在石化企業，安全管理是車間、班組管理的出發點和落腳點，是奮斗的目標。在誘發事故的人、機、管、環“四要素”中，管理是最為突出的薄弱的環節。現在的班組長，多以技術突出而選用，對安全管理的基本理論知識學習不夠、掌握不多，管理方法大多是就事論事，忙于日常事務管理，雖然有愿望學習現代安全管理基本知識，但缺乏系統培訓，重業務、輕管理等諸多原因，較少接受系統的管理知識培訓。雖然公司每三年對的班組長進行提升性培訓，但缺乏現場管理技能和安全管理的系統培訓，從培訓的實際效果看，都不盡如意。

（2）提升班組管理綜合水平，促進班組管理規范創新。站段把班組長的培訓和普通員工的培訓同步管理，一同進行，從對一線生產班組長的調查分析可知，絕大多數的班組長都是業務方面的骨干，平時學習的主要內容是業務知識，但要把安全生產管理上升到綜合性科學管理，很多班組長感到無從下手。可考慮對班組長進行管理理論、溝通技巧、有效管理等方式方法的培訓，有針對性的制定培訓規劃，定期對班組長進行系統的培訓，使其把先進的管理理念、方法、技能運用到日常班組管理中，突出培訓的實效性。

4.全面實施班組目標管理

在企I，推行班組承包目標管理仍然是班組安全管理的主要手段。在實踐中，并不是沒有實施目標管理，而是不系統、不全面，缺乏有效的激勵獎懲機制。安全目標的實現，是人、機、管、環“四要素”所構成的一個完整的、有機的閉環管理，班組實行目標管理，就是要努力構建以安全為核心，以管理為主線。在日常管理中，上級管理千條線，匯集班組一根針，日常檢查、考核、評比的項目繁多，每個班組的臺帳、資料一大堆，僅每天填寫好這些記錄、臺帳就要花費很多的時間，過段時間，班組反應資料太多，領導安排經管部門集中清理、簡化班組資料，為班組資料減負，可最終每個科室都說這個資料重要，這個資料不能減，最終班組資料不但沒有“瘦身”，反而“長胖”，如此循環，挫傷班組長對減負的信賴。

對班組的評價標準要有激勵性。各站段每年初都和上級簽署經管、安全目標合同，站段根據上級要求，又將經濟、安全等指標分解到班組，以期將壓力傳遞到班組，傳遞到每一位員工，從而實現全員參與，確保站段目標管理的實現性，這本無可厚非。但缺乏激勵措施，調動不了班組全員的積極性，導致班組各項經濟、安全指標流于形式。每年底進行班組評價驗收，評價標準單一，個別指標硬性要求，很難調動班組爭先創優的積極性。

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1 班組建設實踐

1.1 管理篇——建章立制強體魄

1.1.1 協作管理。分公司根據班組分工需要，制定了班組“五大員制度”。設置諸如綜合員、安全員、固資管理員、宣傳員、文體員等，明確職責，各司其職、各展所長，發揮員工班組建設的積極性。同時，搭建企業協同辦公平臺，以班組管理為中心，通過建設班組管理模塊，實現了任務分工、事務待辦、跟蹤指導、團隊協作、項目支撐、知識共享等基礎管理功能。

1.1.2 激勵管理。分公司不斷強化員工企業核心價值觀，完善員工價值全面評價體系，相繼出臺了《彩虹金幣管理辦法》，客戶經理、服務廳營銷經理、熱線電話客戶經理、渠道經理等崗位彈性薪酬管理辦法等一系列激勵政策,鼓勵員工為企業多做貢獻；激發一線班組的活力。

1.1.3 標準管理 。大力推進營業部管理、流程管理、電子化管理的標準化建設。一是把營業部及下轄營業廳基礎管理水平的提升成為企業推進班組建設的重點，立足于“明確崗位職責、制訂管理規范、梳理業務流程、提供工作指導、建立素質模型”等五個管理維度，全面構建科學化、標準化的營業部基礎管理體系。二是建立SOP管理模式，將工作操作步驟和要求按照標準進行固化，實現流程化和標準化作業，提升工作效率和幫帶效率。三是通過整合流程穿越響應系統的多個流程工單，實現派車、考勤、工作流、督辦、設備管理、知識共享等企業日常工作的電子化流程管理，實現全程無紙化辦公。

1.1.4 創新管理。一是面向基層班組全面啟動QC小組活動，并將QC小組活動作為企業彩虹班組建設的重要載體，納入班組基礎管理范疇。QC小組除自發開展課題攻關外，公司還通過不定期下發指導課題、搭建QC質量平臺等方式，進一步提升班組創新管理實效。二是創新金點子征集。以“小改進，大獎勵、大建議，只鼓勵”為原則，積極鼓勵基層員工結合日常工作提交管理改進、質量提升、創新解決方案的金點子，并及時肯定員工創新提案在解決問題或提高工作效率中的作用。

1.1.5 學習管理。分公司十分關注員工的成長、成就和成功，努力為員工的能力提升和價值提升創造更好的條件和平臺。一方面，深入推進以“傳、幫、帶”體系為核心的“企業教練”管理模式，同時，通過舉辦“經理講堂”、“名家講堂”、“好書伴我健康成長”、“書香之家評選”、“現場微博互動分享會”等學習、互動活動，為干部和員工創造良好的學習成長環境。

1.2 文化篇——百花齊放春滿園

1.2.1 與時俱進的拼搏文化。通信市場競爭風起云涌，全業務競爭如火如荼，新的環境、新的形勢為分公司的“拼搏”文化注入了全新的內涵。他們的共識是：拼搏文化視野下的全業務競爭，既是硬實力、軟實力的競爭，更是“巧實力”的較量，企業必須在綜合發揮自身硬實力和軟實力的基礎上，利用非凡的經營智慧、創新的競爭策略獲得競爭優勢，以創新求變的思維，不斷突破新領域、創造新模式，用善拼巧拼推動企業可持續發展。

1.2.2 百花齊放的班組文化。各個班組在拼搏文化指引下，立足自身的工作職責和人文特點，在班組成員的全員參與下，提煉出各具特色的班組文化。如應用支撐中心：SPEED班組文化，——協作（S）、激情（P）、卓越（E）、執行（E）、目標（D）”。核心網維護中心：精致·精英·精彩”文化，——構筑精致網絡、培養精英人才、共創精彩人生。營銷策劃中心：“博”文化，——博弈、博大、搏殺；外呼中心：LOVE家文化，以“愛”為工作紐帶，用“LOVE”文化營造“激情工作，快樂生活”的家氛圍，即（L）以競爭激發學習熱情、（O）以開放推動執行、（V）以激勵創造價值、（E）以協作實現效能。

1.2.3 豐富多彩的宣傳載體。開辟實體文化園地，如班組文化墻、班組責任田、辦公桌面文化展示，并通過茶杯、電腦背貼、T恤等體現班組LOGO，延伸班組文化的展示。同時豐富虛擬文化陣地，開通班組博客、通過協同辦公平臺、飛信交流群等，加強內部政策傳達、信息共享，提升工作效率。

1.3 關愛篇——我的班組我的家

1.3.1 推進“暖心”的關愛工程。“彩虹關懷”是公司秉承集團公司“和諧共成長”理念，其主題是“關愛·快樂·和諧”，公司相繼推出了“福利再升級”、“健康有門道”、“生活無盲區”、“出行更便捷”、“關愛員工子女”、“成立孕期哺乳期團隊”、“EAP（員工幫助計劃）”等一系列政策、活動，旨在全方位關注員工需求，為員工辦好事辦實事，切實為員工減負，營造和諧關愛的文化氛圍。

1.3.2 舉辦“開心”的文體活動。公司先后成立藝術團、親子社團、足球隊、籃球隊等社團組織，定期開展才藝大比拼、體育比賽、書畫攝影作品展等班組活動，為員工提供輕松快樂的工作生活環境。

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二、 責任目標；

1、保證所管理運行設備在參數合格范圍內的長期穩定運行。

2、帶領本班人員嚴格執行“兩票三制”。

3、杜絕重傷、死亡事故，輕傷頻率控制在3‰以下，當班發生事故負有連帶責任。

4、新工人上崗三級安全教育率達100%。

5、特種作業人員上崗持證率100%。

6、積極開展創安全合格班組活動，確保年度實現安全合格班組。

7、積極開展班前安全活動和班前安全檢查，發現隱患要及時整改，做到不違章指揮，不違章操作，不違反勞動紀律。

三、班組長職責：

1、對本班組的安全生產負全面責任。組織召開交接班會議，嚴格遵守安全生產規章制度和安全操作規程，合理安排班組人員工作，帶領本班組人員安全作業。

2、認真貫徹執行安全生產方針、政策；經常對班組人員進行安全教育，組織班組人員學習安全技術規范、安全操作規程以及公司安全生產管理規章制度，監督班組人員正確使用個人勞保用品，不斷提高自我保護能力。對班組成員不戴安全帽或赤腳、赤背、穿拖鞋進入工作現場和吸煙、竄崗、睡崗等違反勞動紀律的行為進行批評教育和申報處罰。

3、聽從車間負責人的正確指揮。不安排沒有經過“三級安全教育”（或無特種作業操作證）的工人上崗。嚴格執行工序交接、檢查制度；有權拒絕違章指揮，不違章冒險作業。

4、班前對所有使用的機具、設備、防護用具及作業環境進行安全檢查，發現問題應立即采取措施進行整改。

5、有權拒絕任何不符合安全生產的指令和意見，并及時向上級或越級反映。

6、組織班組安全活動；掌握現場救護基本知識，作好院前的救護工作；發生事故要立即上報并積極配合事故調查組，對事故進行調查分析，查清原因，防止類似事故的重復發生。

7、發生事故立即報告車間主任、調度室和安環科；保護現場并參加事故調查，特殊情況可以越級報告。

（1）.對不正確穿戴勞保用品者，班長有權停止其工作；

（2）.對違章作業的員工，班長有權制止，并及時向上級報告；

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（一）職業道德素質

班組長必須敬業愛崗，嚴以律己；要以身作則，勇挑重擔；要平等待人，辦事公道；要實事求是，誠實質樸；更要顧全大局，團結協作。在培訓內容上，必須要設計出加強班組長職業道德素質的課程和內容。

（二）文化技術素質

班組長應熟練掌握本工種、本崗位生產的基本操作技能；精通本崗位、本工段、本車間產品的技術指標、工藝規程、操作要領；熟悉本班組生產設備和工具的性能、構造、維護保養知識，并能排除較復雜的故障；對生產中出現的緊急情況和技術質量問題，有正確果斷的組織處理能力；善于學習和掌握新設備、新技術、新工藝、善于組織革新創造，是生產技術上的多面手。這個方面也是班組長培訓的重點和核心所在。

（三）管理素質

班組長應具備管理意識和管理能力。要掌握班組計劃管理、生產管理、質量管理、安全管理、技術管理、設備管理、勞動管理等班組基礎工作的基本知識和技巧，確保生產運行。班組長由于是最基層的管理人員，除了要擁有一定的專業技術能力之外也要具備一定的管理能力。

（四）心理素質

班組長要懂一些心理學的知識，在生產和管理中注意協調人和人的關系，依據心理學原理，運用心理學的研究成果，實行人性化管理，在生產中通過調動人的積極性來共同實現企業目標。

二、提高班組長培訓效果的對策分析

（一）做好班組長培訓的需求調查分析，科學確定班組長培訓重點

現代培訓的一個突出的特點就是要有明確的目的性。即通過培訓來實現與企業發展相適應的觀念和態度的轉變，增強文化素質，提高技術技能、開發智力和潛能等方面的目標。因此，班組長培訓不僅要符合公司的統一要求，還必須結合企業實際需要來進行，只有這樣才能做到有的放矢。為此，有必要在認真組織研究公司的統編培訓大綱的基礎上，對企業班組長培訓實際需求進行詳細的需求調查。一是根據企業發展戰略和規劃，特別是企業人力資源開發和人才隊伍建設規劃的要求，了解企業對操作人員的素質和能力要求。二是了解企業生產班組長基本素質和能力現狀以及按照公司要求存在的問題和差距。三是了解企業生產班組長對未來職業發展的期望和目標。在這些需求調查基礎上，按照企業發展和個人職業發展目標相結合的原則，進行培訓需求整合，確定符合企業實際的培訓內容和方案。

在對班組長培訓做需求調查分析時一定要從班組長實際需求以及企業人力資源發展規劃出發，切實能夠把班組長的最新現實需要同企業短期或長期的發展規劃結合起來，并根據這些調查資料來制定企業班組長培訓計劃。由于班組長的特殊性，要求他們具備雙重技能，既要掌握本工種技能，又要掌握班組管理技能所以對他們的崗位技能要求是比較復雜的，強調做好結訓需求分析，就是要以班組長崗位技能要求為基準，通過對班組長進行崗位分析、能力評審、績效考核和學習期望的了解，找出班組長能力上存在的差距，按照“缺什么、補什么”和實際的原則確定結訓需求，制定班組長結訓的目標，通過有針對性培訓來彌補能力差距。

（二）精心設計班組長培訓課程內容

培訓標明確了，培訓內容的確定就成了結訓效果好壞的關鍵，班組長如何管人理事及班組長“愿管、會管”的培訓是沒有現成教材的。為此，需要組織了精通教育教學規律的高級講師。培訓部門領導和車間領導組成課題開發小組，使業務專家與教育行家有機結合，優勢互補，進行“針對性強、實用性強”的培訓內容的開發，在具體培訓內容的設計上可以確定班組長管理技巧、班組長業務管理創新思維與技術革新及班組長自我定位等四個培訓模塊班組長管理技巧模塊主要在于培訓班組長如何交流與溝通；如何建立團隊精神；如何正確決策的方法與步驟；班組長工作藝術，目的在于培訓班組張管人理事的技能；班組長業務管理模塊由班組建設、班組長日常管理實例分析及情景模擬、班組長工作方法探索等內容組成，主要通過教學以及實地視察和交流討論的方式來提高班組長業務管理能力；創新思維與技術革新模塊主要在于通過一些案例來激發班組長創新思維以及培養班組長技術革新的意識和主動性；班組長自我定位培訓主要針對班組長個人職業生涯發展中存在的問題，在培訓中對班組長的價值觀探索，班組長自我定位和素質要求承受挫折和壓力能力的培養，以期能提高班組長的綜合素質。

篇12

公司培訓由安全管理人員組織教育培訓，部門及班組培訓由各自部門負責人組織教育培訓。通過“三級”安全教育培訓合格后，由各部門教育者填寫“三級”教育培訓卡，被教育者簽名。

二、培訓計劃的制定

按照上級部門要求，根據公司實際情況，制定全年安全生產教育培訓計劃。公司各部門根據自身情況，制定教育培訓計劃。

三、培訓原則

應有針對性和實效性。

四、培訓內容

按照國家安監總局規定的安全生產“三級”教育內容進行培訓。具體教育培訓內容詳見“三級安全教育卡”表格內（即：公司級、部門級、班組級）

五、培訓形式

教育培訓可通過各種形式，邀請有關專家老師進行講解。公司安全管理部門組織教育培訓、學習，實地參觀，舉行各種演練、安全技能比賽，觀看安全警示片，安全知識測試等。

六、培訓要求

職工參加教育培訓要認真努力聽講，做好筆記，對教育培訓不合格者，重新組織培訓，直到合格為止。對玩忽職守，不努力學習者， 根據情節輕重進行警告、記過、罰款等處分。

七、部門、班組級要根據自身情況對職工進行安全思想教育

可通過安全生產例會、安全活動日，安全生產月，黑板報張貼安全生產標語、畫冊，事故現場分析會，安全文化知識競賽和交流等等。

八、對于新技術、新工藝、新設備、新材料在使用前必須進行安全教育培訓

新從業人員和轉崗人員在上崗前必須進行安全教育培訓，特種作業人員必須參加有關部門的培訓取得《特種作業人員操作證》，做到持證上崗。

九、建立教育培訓檔案

實行登記存檔制度，建立培訓臺賬，每次培訓結束后，將培訓情況填寫在由義烏市安監局印發的生產經營單位從業人員安全培訓證書內，要妥善保管，并進行存檔。

 

 

篇13

  二、新上崗和進入新崗位的員工須進行上崗前的消防安全培訓.

  三、下列人員應理解消防安全專門培訓.

  1、單位的消防安全職責人、消防安全管理人

  2、專、兼職消防管理人員；

  3、消防控制室的值班、操作人員；:

  4、其他依照規定應當理解消防安全專門培訓的人員.

  四、培訓資料:

  1、有關消防法規、消防安全制度和保障消防安全的操作規程；

  2、各部門、各崗位的火災危險性和防火措施；

  3、有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法；

  4、報火警、撲救初起火災以及自救逃生的知識和技能；

  5、組織、引導在場賓客疏散的知識和技能.

  五、消防監控室值班操作員應進行專業培訓，考試合格持證上崗.

  六、培訓方式:

  1、由保安部門組織召集對飯店全體員工的培訓；

  2、邀請消防部門專業人員授課；

  3、結合本年度消防演練，組織培訓；

  4、透過制作墻報、宣傳欄、貼圖畫等方式進行消防安全教育.

  七、根據不一樣部門的實施狀況和工作需要，對其員工進行有針對性的培訓.

  八、因工作需要員工換崗前進行再教育培訓.

  以上是佰佰安全網小編介紹的企業員工消防安全教育培訓制度的內容，如果大家還想了解更多關于，敬請繼續瀏覽本網其他欄目內容，讓企業有一個安全的工作環境.

 

企業員工消防演練方案2

  一、培訓目的

  1、讓新員工了解公司概況，規章制度，組織結構，使其更快適應工作環境。

  2、讓新員工熟悉崗位職責，工作流程，與工作相關業務知識以及服務行業應具備的基本素質。

  二、培訓對象

  公司所有新進員工

  三、培訓時間

  新員工入職培訓期1個月，包括2-3天的集中脫崗培訓及后期的在崗培訓。

  四、培訓方式

  1、脫崗培訓：采用集中授課的形式。

  2、在崗培訓：采用日常工作指導及一對一輔導形式。

  五、培訓教師

  行政人事部負責人、店面經理、助理店長、在某方面具備專長和特殊技能的老員工

  六、培訓教材

  公司簡介、公司管理制度、部門管理制度、職位說明書、案例

  七、培訓內容

  1、公司概況歷史、背景、經營理念、愿景、價值觀

  2、組織結構圖

  3、公司福利待遇方面保險、休假、請假等

  4、薪酬制度

  5、績效管理制度

  6、職位說明書和具體工作規范、工作技巧

  7、內部員工的熟悉

  8、儀態儀表服務的要求

  八、培訓考核

  1、書面考核。行政人事部統一印制考試受訓者。脫崗培訓中使用。

  2、應用考核。通過觀察測試等方法考查受訓者在實際工作中對培訓知識或技巧的應用。由部門直接上級、同事、行政人事部共同鑒定。

  九、培訓效果評估

  行政人事部與新員工所在部門通過與受訓者、教師、助理店長直接交流。跟蹤了解培訓后受訓者的工作情況，逐步減少培訓內容的偏差，改進培訓方式，以使培訓更加富有成效，達到預期培訓目標。

 

企業員工消防演練方案3

  安全生產教育，是經濟發展的一個重要條件，是企業現代化管理的重要內容之一，生產經營單位的安全生產教育工作是貫徹單位的方針，目標，實現安全生產、文明生產，提高員工安全意識和安全素質，防止不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。安全生產教育制度作為加強安全生產管理，進行事故預防的重要而且有效的手段，其重要性首先在于提高本單位管理者及員工做好安全生產管理工作的責任感和自覺性，幫助其正確認識和學習職業安全健康法律、法規，基本知識；其次是能夠普及和提高員工的安全技術知識，增強安全操作技能，懂得自己在安全生產中的地位和作用。

  隨著現代科學技術的不斷發展，新技術、新材料、新工藝廣泛應用，特別是隨著我國政治經濟體制改革的逐步深入，新的勞動組織形式不斷出現，給社會帶來了知識結構、技術結構、管理結構等方面的深刻變化，對安全勞動教育體系和培訓也提出了新的'要求，重視和加強安全勞動保護教育有著十分深遠的意義，隨著社會在不斷前進，企業在發展，安全生產管理更要上一層臺階。下面就我單位實際情況制定具體培訓計劃：

  1、各科室管理人員的培訓

  ⑴各科室全體管理人員（包括企業主要負責人）每月要進行兩次集中學習、考試一次。

  ⑵學習的目的是為提高和具備安全生產知識和管理能力。

  ⑶學習的內容：國家有關安全生產的方針、政策、法律和法規及有關行業的規章、規程、規范和標準。

  ⑷安全生產管理的的基本知識、方法與安全生產技術，有關行業安全生產管理知識。

  ⑸國內外先進安全生產管理經驗及典型事故案例分析。

  ⑹工傷保險的政策、法律、法規和事故現場勘驗技術以及急救處理措施。

  2、施工項目部培訓：

  ⑴施工項目部全體人員，每月集中培訓一次，每季度考核一次，由公司安全質檢科負責。

  ⑵培訓內容：有關安全生產的法律、法規、規章、規程、標準和政策。

  ⑶對新知識、新技術、新本領，安全生產管理經驗。

  ⑷掌握施工現場重大事故應急管理措施，急救方案。

  3、新工人培訓：

  ⑴公司對新工人進廠進行三級培訓制度，培訓內容主要是安全生產基本知識，本單位安全生產規章制度勞動紀律。

  ⑵項目部培訓施工現場安全生產狀況和規章制度，作業場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應急措施。

  ⑶班組培訓崗位安全操作規程，生產設備安全裝置，勞動保護（用具）的正確使用方法。

  4、施工班組培訓：

  ⑴施工班組全體職工的培訓，由各項目部負責，每周不少于2小時。

  ⑵利用進場性安全生產培訓教育形式，每天的班前班后會上說明安全注意事項，勞動紀律，各種機械設備操作規程，當日工作現場危險部位，檢查各工種佩戴安全勞動保護情況。

  5、公司全體職工考核辦法:

  公司的全體管理人員每月進行一次考試，內容包括國家有關安全生產的方針、政策、法律和法規及本行業的規章、規程、規范標準，安全生產管理知識，安全生產技術，勞動衛生知識等。

  6、特殊職工考核辦法：

  按特種工人工種分類，每一季度考試一次；內容包括安全施工的基本知識，本工種安全操作規程，機械設備使用安全制度。

  篇五：企業安全培訓計劃

  為加強我公司安全管理，不斷提高職工的安全意識和安全素質，深入貫徹公司“質量、環境、職業安全健康”方針，確保管理體系的高效運轉，根據公司2015年度培訓計劃，制定安全生產培訓計劃。

  培訓對象包括企業管理人員和作業人員。

  培訓內容主要涉及安全法規、操作規程及規范、繼續教育、特種作業等。

  1、培訓內容

  （1）法律法規的培訓 為進一步加強全員法律意識，定期組織管理 人員對新法規及現行法律法規進行培訓。

  （2）新規程及規范培訓 為進一步貫徹執行新疆維吾爾自治區建筑工程質量、安全新的規程、規范及各項管理規定，以便使各工程的施工按新規程、規范及各項管理規定進行。擬定對在崗的部分專業技術人員進行以新規程、規范為內容的培訓。

  （3）繼續教育培訓 根據公司發展的需要，對專業技術人員進行知識更新培訓。

  （4）新招大中專畢業生教育 本年度新招大中畢業生學生，為了使他們對公司有一個全面的了解，能夠盡快達到上崗要求，擬定對新分的學生進行以企業規章制度、安全知識為內容的入場教育培訓。

  （5）特種作業人員培訓 根據上級下發文件中“在特殊崗位作業人員必須持證上崗，并定期進行復檢”的要求。組織在特種作業崗位工作已到復檢期的員工到指定的培訓點進行復檢培訓。復檢培訓時間根據培訓點開課時間而定。

  （6）特殊工種培訓 根據程序文件中的要求，對本年度所有新開工程中的架子工、混凝土工、防水工、電氣焊工及小型機械操作工進行特殊工種培訓，培訓安排根據各項目部新開工程而定，培訓由工程部組織實施。

  2、實施措施

  充分發揮各部室及項目部的作用：員工培訓工作是一項綜合性的工作，它涉及到各部室、各項目部。充分發揮各部室及項目部的作用就可以保證員工培訓工作按計劃實施，可以對員工培訓工作進行綜合管理，可以使員工培訓工作更緊密與公司生產實際需要相結合。 建立培訓、考核與使用相結合的制度：凡上級行政機關要求持證上崗的崗位，未經培訓合格不準上崗；對企業提供培訓機會未按要求接受培訓的員工按公司有關培訓管理規定進行處罰。逐步形成人才考核、培養、使用相結合的管理模式。

  不斷完善和修訂員工培訓管理規定，加強對員工培訓工作進行監控，保證各項培訓工作按公司培訓制度中的規定進行。

  3、要求

  各部室、項目部的主管領導要重視員工培訓工作，要指定專人負責此項工作的日常管理。并根據公司的員工培訓計劃制定出實施計劃，對所在單位的員工培訓工作開展情況進行監控。

  外送員工參加培訓，經主管領導或所屬項目經理批準后，報公司工程部審批組織實施。對已經參加培訓或培訓結束后再辦理審批手續的員工視為不符合培訓管理規定。

  4、教育和培訓的時間

  根據建設建教[xx]83號文件印發的《建筑企業職工安全培訓教育暫行規定》的要求如下：

  （1） 企業法人代表、項目經理每年不少于30學時；

  （2） 專職管理和技術人員每年不少于40學時；

  （3） 其他管理和技術人員每年不少于20學時；

  （4） 特殊工種每年不少于20學時；

  （5） 其他職工每年不少于15學時；

  （6） 待、轉、換崗重新上崗前，接受一次不少于20學時的培訓；

  （7） 新工人的公司、項目、班組三級培訓教育時間分別不少于15學時、15學時、20學時。

  5、教育和培訓的形式與內容：

  按等級、層次和工作性質分別進行，管理人員的重點是安全意思和安全管理水平，作業人員的重點是遵章守紀、自我保護和提高防范事故的能力。

  （1）新工人三級安全教育：

  對新工人或調換工種的工人，必須按規定進行安全教育和技術培訓，經考核合格方準上崗。

  ①公司級（辦事處）。

  ②勞動保護的意義和任務的一般教育。

  ③安全生產方針、政策、法律、法規、標準、規范、規程和安全知識。

  ④企業安全規章制度。

  （2）項目部級：

  ①建安工人安全生產技術操作一般規定。

  ②施工現場安全管理規章制度。

  ③安全生產法律和文明生產要素。

  ④在建工程基本情況，包括現場環境、施工特點、可能存在不安全因素的危險作業部位及必須遵守的事項。

  （3）班組級：

  ①本人從事施工生產工作的性質、必要時的安全知識、機具設備及安全防護設施的性能和作用。

  ②本工種安全操作規程。

  ③班組安全生產、文明施工基本要求和勞動紀律。

  ④本工種事故安全剖析、易發事故部位及勞動用品的使用要求。

  （3）特定情況下的實施安全教育：

  ①季節性，如冬季、夏季、雨、雪天、汛、臺期施工。

  ②節假日前、后。

  ③節假日加班或突擊趕任務。

  ④工作對象改變。

  ⑤工種變換。

  ⑥新工藝、新材料、新技術、新設備施工。

  ⑦發現事故隱患或發生事故后的應急處理。

  6.經常性安全教育：

  在做好上述培訓和教育工作的同時還必須把經常性的安全教育貫穿于施工全過程，并根據接受教育對象的不同特點，采取多層次、多渠道和多種方法進行。

  （1）安全生產意識宣傳教育。

  （2）普及安全生產知識宣傳教育。

  （3）現場定期的（如每周）安全日活動。

  （4）班組每天三上崗（上崗交底、上崗檢查、上崗記錄）、和一講評（安全講評）活動。

  7.培訓評價：

  （1）了解熟悉公司的管理方針、目標、質量、安全和環保意識、相關法律、法規、管理體系標準、員工紀律。

  （2）安全教育和培訓要體現全面、全員、全過程的原則，覆蓋施工現場的所有人員（包括分包單位），貫穿于從施工準備、工程施工到竣工交付的各個階段和方面，通過動態控制，確保只有經過安全教育的人員才能上崗。

  （3）公司培訓評價由辦公室主任進行評價。

  （4）辦事處培訓評價由辦事處主管領導進行評價。

  （5）班組培訓評價由辦事處主管領導進行評價。

  8.安全教育記錄清單：

  （1）職工勞動保護教育卡。

  （2）安全教育記錄。

  （3）班組安全活動講評記錄。

  （4）安全員、特種作業、操作人員名冊

  （5）中、小型機械作業人員名冊（包括證書復印件）等。

  （6）安全教育評價記錄。 以上條款有項目部建立臺帳，辦事處定期檢查，公司安全部不定期抽查。

 

企業員工消防演練方案4

  1、一暢：保障人員密集場所消防安全通道暢通。

  2、兩知：知道消防安全職責，知道崗位火災危險性。

  3、四能：即四個能力。迅速組織撲救初起火災的能力；及時引導人員疏散的能力；發現并整改常見火災隱患的能力；消防安全知識宣傳教育培訓能力。

  4、本單位配備的滅火器多為ABC多功能干粉滅火器，分為4公斤和8公斤兩種；配電室、電站、信息中心配備的為4公斤二氧化碳滅火器。

  5、每年的11月9日為全國消防安全宣傳日。

  6、滅火的基本方法有：冷卻法、隔離法、窒息法、抑制法。

  7、有焰燃燒須具備可燃物、助燃物、點火源、（溫度）和未受抑制的鏈式反應。

  8、白熾燈與可燃物之間的距離不得小于50cm，室內消防拴周圍1.5m內禁止擺放物品，防火卷簾門兩側50cm內禁止擺放物品，室外消防栓周圍3m內禁止擺放物品，室外消防專用車道、停車區、轉彎區嚴禁占用堵塞。

  9、報警方法：（1）按手動報警按鈕報警；（2）電話報警。電話報警時要講清楚起火點（在什么地方）、燃燒材料（什么東西燒著了）、火勢情況、本人工作單位（崗位）及姓名。

  10、報警電話：火警119；盜警110；急救中心120。

  11、消火栓

  （1）組成：消火栓由水龍頭、水帶、卡口、水槍頭四部分組成。

  （2）使用方法：使用時一定要先觀察好周圍的設施（柜臺、貨架）布局，選擇好水帶的鋪設路線，打開消火栓玻璃門（兩人面向消火栓站立，站在消火栓右側的為第一人，站在消火栓左側的為第二人），第一人持水槍頭與水帶一端卡口，邊跑邊將水槍頭與水帶連接牢固：第二人將水帶另一端卡口與閥門出水端口對接，待水帶打開后（不得存在折疊、彎曲現象），將閥門向逆時針方向旋轉（模擬），打開消火栓閥門，然后第二人沿水帶拋灑路線的右側，迅速跑至第一人的右后方位置，兩人共同把持住水槍頭（因消火栓水槍頭的噴射水壓很大，約4公斤壓力，若在水壓的作用下造成水槍頭脫手，致使水槍頭左右擺動，易造成人員受傷），向起火點噴射。

  也可以使用水喉膠管滅火。

  注意：不能跨防火分區使用消火栓水帶滅火。

  12、滅火器使用方法：提起滅火器在距離起火點3米左右，一手拉開保險拉環，一手持膠管前端，壓下手柄，向起火點根部噴射。

  13、消防喉管操作方法：一人操作，首先將卷盤向外拉開，打開喉管總開關，快速將喉管拉出，同時將槍頭開關打開，對準起火點噴射。

  14、疏散時大聲喊："通道口在這里，請大家用濕毛巾捂住口鼻，壓低身體，不要驚慌擁擠。"

  注意：防止通道口堵塞，迅速有組織的從消防疏散通道疏散到安全區域。

  15、四懂四會：懂本單位火災危險性，懂預防火災的措施，懂撲救火災方法，懂逃生的方法；會使用消防器材，會報火警，會撲救初期火災，會組織疏散逃生。

  16、本單位共地上五層，高度22米，總建筑面積40000平方米，單層建筑面積8000平方米，每層采用特級防火卷簾分為兩個防火分區，每層設計8個疏散出口，共設計8個疏散樓梯。建筑內設有火災自動報警系統、自動噴水滅火系統、防排煙系統、室內外消火栓系統、疏散指示應急照明系統等消防設施，手動報警按鈕60個、甲級木質防火門107扇、甲級防火卷簾門88樘、消防垂直電梯3部、消防戰斗服6套、防毒面具80具、消火栓箱120個，每個消防栓配有兩具滅火器，8公斤ABC滅火器320具、4公斤ABC滅火器140具、1211滅火器60具、水劑滅火器40具。

  17、消防疏散通道分布：

  一號消防疏散通道，二號消防疏散通道，三號消防疏散通道，四號消防疏散通道，五號消防疏散通道，六號消防疏散通道，七號消防疏散通道，八號消防疏散通道。

  18、火災處理程序

  （1）火災發生時應先進行報警，就近按下火災報警按鈕。報警時要說清楚起火點、燃燒物質，是否有人被圍或受傷。報警人要說明自己的單位和姓名。

  （2）使用就近的滅火器材滅火。