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每年新生入學，擺在眼前的實際問題是：學生行為習慣差，紀律性不強；對學校的各項規章制度不甚了解；生活無計劃，無安排等諸多現象讓老師們傷透了腦筋。年級組根據學生的這些問題，制定了較為完善的入學教育計劃。要求班主任利用入學教育時間，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《中學生禮儀常規》以及學校三個習慣的養成的教育等要求。并根據班級具體情況，以《黃官中學德育量化考評辦法》為依據，擬定班級管理措施。經過一學期的努力，學生的學習習慣、生活習慣和行為習慣有了較大的改變，年級的管理也逐步走上了正軌。

2、搞好月考考試，落實教學常規，努力提高教學質量。

在十月，我們認真組織了月考，要求任課教師認真監考，認真閱卷。并要求任課教師認真分析學生試卷，利用年級組會認真總結教學中存在的問題，查找不足，在年級組會上，我們組織年級組老師對備課情況進行了檢查、交流，同課頭教師一起分析了教材，降年級組活動落到了實處。

3、服從分工，認真履行崗位職責。

在年級組我們號召要求老師勤下班，認真履行崗位職責。班主任形成了定時下班的習慣，部分科任老師也能早下班輔導，七（6）班形成了早操前自覺讀書的習慣。上課點名查人制度落實好。

老師們能服從學校工作安排，對于學校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。組里的陳天容等幾位老教師能起到模范帶頭作用、傳幫帶作用，經常幫助年輕教師并做好本職工作。

二、新教師的培養工作

隨著新課程的進一步推進，對老師的能力要求也越來越高，這就需要發揮集體的智慧，老師們都積極參加教育教學活動。另外，本學期本年級有一名新班主任黃丹，不怕困難，謙虛做人，虛心接受意見，功夫不負有心人，所教的班級穩定，“雙風”建設有特點，所帶英語學習成績有明顯的進步，七（3）班也多次獲得流動紅旗。新任教師嚴雨涵也能積極適應新崗位，逐步認識和熟悉了教師這個職業的具體業務，成長非常快。她們所擔任的教學工作都完成的非常出色，這也激勵她們向更高的目標邁進。

    三、積極參與學校開展的課外活動，抓好學生思想教育。

年級內各班積極參與學校開展的各項課外活動，對各班“留守學生”、“單親家庭學生”、“問題學生”進行認真排查，對可能存在的矛盾糾紛及時處理，學校多次對學生進行集體教育，班級也利用班會課進行養成教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣基本養成。

四、存在的問題：

1、老師下班情況距離要求還有差距。班主任下班不勤，科任老師下班為形成風氣，個別教師思想和語言上有與學校要求抵觸現象。

2、班級文化建設有待加強，個別班主任對衛生、黑板報、廣播稿不重視，導致班風有待端正。

3、師生安全意識不夠，學生的養成教育還有待加強，鞏固率需提高。

4、個別老師在做學生思想工作時，方式方法不是很妥當，部分教師的觀念還需轉變。

五、改進的措施：

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二、多措并舉，真抓實干

為了落實既定的目標，本學期七年級組全體教師從學校發展的大局出發，著眼于學生的可持續發展，多措并舉，真抓實干，取得了較為顯著的成績。

1、嚴抓學生的行為規范和養成教育。

進入我校學習的學生，多數人行為習慣差，不能適應緊張的初中學習生活。開學初，各位班主任就制訂了詳盡的養成教育計劃。利用班會、午間讀報等時間組織學生系統學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《承德五中學生一日常規》、《承德五中課間管理規定》等規章制度，并長期堅持檢查落實，從點滴小事開始規范學生的言行，把養成教育作為一件大事來抓。同時，科任教師也結合各自的學科特點，規范學生的聽講習慣、書寫習慣等。經過一個學期的齊抓共管，學生的養成教育取得了明顯的成效。

2、分析學生現狀，調整教育方法，增強教育時效性。

在學生自我約束能力低、素質低的情況下，如何增強德育教育的時效性成為我組教師的工作難點。俗話說“知己知彼，百戰不殆”，開學后，年級組長組織全組教師集思廣益，設計調查問卷，對學生的思想狀況、家庭教育狀況等進行調查，針對調查結果提出了切實可行的意見和建議。在此基礎上，及時調整德育教育方法，整合德育教育資源，增強了德育教育的時效性。

3、認真分析考試成績，做好落后生的轉化工作。

在開學一段時間后的月考和期中考試中，一些學生的弱點和不足逐漸暴露出來，甚至有一些學生開始滑入落后生的行列。各班主任與科任教師一起分析問題，查找原因，尋求辦法，確定了落后生轉化措施，全組教師分工負責，承包到人，承擔隊落后生的思想、學習轉化工作，保證了全體學生的共同發展。

4、開展豐富多彩的校園活動。

本學期年級組協助政教處組織學生開展了豐富多彩的校園文體活動。開學初的軍訓，使學生接受了一次集體主義和國防教育，也使學生在活動中彼此加深了了解，增進了友誼。隔周一次的小型體育活動，不但使學生的體質得以增強，也讓學生在活動中增強了凝聚力，培養了集體榮譽感。每月的德育主題活動，讓學生在活動中受到心靈的啟迪，思想上受到深刻的教育，以活動主題創辦的班級墻報，為班級文化建設增添了色彩，學生創辦的手抄報既開拓了視野，也鍛煉了動手動腦能力。

5、強化家庭——學校合作體系。

各班主任針對學生不同階段的發展特點，加強與家長的聯系與合作，通過電話、家訪等方式，與家長溝通情況，共商對策，共同促進學生的健康發展。本學期，組織家長會一次，班主任全面總結了學生的發展現狀，分析了學生發展遇到阻力的原因，提出了促進學生健康發展的意見和建議，科任教師深入班級，指導家長如何輔導孩子學習，對學生和家長提出了殷切的希望。通過一系列的努力，家庭——學校合作體系得到加強，起作用進一步的發揮出來。

6、齊心協力，防控甲型H1N1流感。

本學期進入十月份以后，甲型H1N1流感疫情嚴重。在保證正常教育教學的前提下，全組教師齊心協力，共同防控甲型H1N1流感，保證全體學生的生命健康安全。特別是七年三班、七年二班大面積出現發熱現象，七年二班、七年一班有三名學生被確定為疑似病例后，年級組長、班主任深入學生中間，了解情況、協助隔離、聯系家長，做好發熱學生和家長的思想工作，保證了學生情緒的穩定。科任教師無一人因此耽誤上課，確保了正常的教學工作。

7、師生共同學習落實《承德五中學生百分考核細則》。

學校政教處出臺《承德五中學生百分考核細則》后，班主任組織學生、年級組長組織全組教師共同學習。同時配合課堂日志的使用，全體教師共同對學生進行考核。每位教師都做到堂堂課有記錄，凡是記錄具體到人，班主任做到每周小結，每月總結。通過這一活動的開展，年級學生的學習、紀律等表現有了較大的好轉。

三、成效顯著，成績斐然

通過一個學期的努力，七年級組的各項工作順利完成。特別是在德育教育方面，取得了明顯的成績。

1、語文張麗君被評為區級優秀班主任，所帶的七年一班被評為區級優秀班集體。

2、體育石秀友老師被評為區級體育衛生先進個人。

3、音樂教師閆宏彬與他人合作的市級課題“中學生性教育研究”順利通過驗收。

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二、以課改為契機,用新課改理念指導教學實踐,全面提高了學生成績,提升了教師教學能力

年級組和備課組扎實和創造性的工作,為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課,各學科間教師分工合作,互相學習,共同利用教學資源分享成功的經驗,各備課組教學強勁的群體意識正在形成. 在這里，尤其值得表揚的是數理組，他們在和各個方面給大家帶了個好的開頭和榜樣。有時跨學科的老師去聽課,更是從另一個角度去給這個上課教師一些他所沒考慮的好建議。

三、以班級為單位,展開各種素質教育的活動

年級組里絕對脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實到實處,把班級管理得井井有條,每人都有一個管理方案,他們之間互通經驗,取長補短,揚長避短,使一個全新的集體在短時間里已進入規范戰斗英雄化的學習的階段,應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心.細致.無私的工作密不可分。

四、家校攜手的不斷推進,使學生飛快進步

開學初,為了能及時了解學生,早點做到知己知彼,我們八年級組進行了一次大規模的學生情況問卷調查工作,使得班主任及時了解學生的各自特征,從而有的放矢地去管理學生,使老師少走了許多彎路.期中后,我們又及時開了一個家長會,和家長有一個近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長會后,反響極熱烈,對家長良好認可,我們雖辛苦著卻快樂著。

五、年級組加強對教師特別是對班主任的培訓

這學期召開全體八年級教師會議，對教師在新形式下如何開展各項工作都一一作了較為詳細的指導，如對學生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習的要求、班級財產、電腦管理問題、學生的安全教育和安全防范問題，召開了大小近10次的班主任會議，對班主任工作技巧和班級管理作了培訓，以及對出現的和可能出現的問題及時提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無巨細、事必躬親，對出現的和即將出現的問題及時預防和制止。

六、目前存在的問題

1、個別班主任還是存在班級管理經驗不足和嚴重不足的問題

2、個別教師工作態度的問題

3、初二學生的教育教學和管理難度大的問題

4、教師認為應付和形式性工作太多，工作任務加重，工資卻降低了的問題。

七、目前的效果

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二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。

1.開學初，配合學校的安全教育月活動，上好第一節安全教育課，提高安全防范意識和手段。2.四月中旬到五月下旬全年級認真學習了“中學生日常行為規范”，“五里界中學學生一日常規”“五里界中學學生違紀違規處理細則”，通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發展態勢。3.為發揮學生主體作用，我們依據學校要求進一步落實“一主多輔互動式”教學模式，各班各組重新制定了能夠體現班級小組特點的班級公約和小組公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。4.本學期語文、數學、英語、物理四個學科在備課組長的策劃下先后進行多次多形式的學科競賽活動，激發了學生學習熱情，提高了學生的學習積極性，收效甚好。5.認真填寫導師記載本，班主任和科任教師把它作為了解學生，聯系家長的重要途徑。6.關注每一個學生的心理健康，各科任老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態，宗敏老師在這方面最為突出。

三、提高效率，把好質量關

八年級語文、數學、英語、物理、思想品德、歷史社會老師，絕大多數是真抓實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，長期戰斗在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，在周測、學案、教案上思想一致，使年級組的工作得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保八學生成績整體上臺階。雖然八年級上學年的一、二級保優成績有點不盡人意，通過改進思路和策略，后期有了較大的進步。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，數學、物理兩個課程更是將“國家課程校本化”舉行研究，主要精髓就是將國家教材內容與我校學生實際相結合，因材施教，各位老師依據實際情況備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最佳的教學方法和學案。全組老師在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，認真落實“35+10”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。

2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導，特別是語文和英語兩個學科，加強了學科拓展活動，開拓了學生學習的視野，實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，召開年級組工作會議，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

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四、工作反思：

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德育工作

本學期，學生處于青春期，思想上的萌動，行為上成熟與幼稚的矛盾表現，都給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。針對這一現象，我們全組老師群立群策，精心設計體現時代性的教育方法，深入研究學生青春期心理特點，研究不同學生的個性特征，不斷擴大和深化教育內容，力求把德育有機滲透到各科教學和各項日常活動中。

1、利用班會課與學生共同探討人生、談理想，讓學生樹立遠大的奮斗目標；

2、政治課老師向學生介紹青春期的特點，交給學生迎接青春期的方法，引領學生自己克服青春期出現的各種困難；

3、與表現突出的學生進行個別交流，談深、談透，讓他們時刻感覺到老師對他們的關懷；

4、與家長保持聯絡，取得家長的理解與配合，把學生的思想轉移到為實現理想而奮斗上來；

5、經常進行學生儀容儀表的檢查整頓,實施各班自查,年級總督查，嚴格落實學校的規定，特別強調學生的留長發，染發，女生披發，戴首飾問題。把學生的經歷盡量遷移到學習上來

教學工作

教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。要想做到這一點，就必須抓住每一個教學細節，不能有絲毫的懈怠。

1、做好常規教學工作。我們全組老師都能夠做到超周備課， 做到沒有教案不上課，提前候課等，杜絕一切教學事故的發生。

2、集體備課深入細致，備課既備教材又備學生，注意以學生為主體，從學生自身出發，提高他們的學習熱情，每一節課都要有明確的學習目標，激發學生學習的潛能，促使學生從思想上明白學習的重要性，從而不斷提高自己的學習成績。

3、做好培優補差工作。因為只有抓好優等生，才能保證上線人數只有抓住后進生，才能保證整體成績提高。為此，每班每一學科都要落實好培優補差輔導工作。尤其緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。

4、每周周考，每月月考的準備工作、判卷工作、成績登統工作，都要做得準確，及時。

5、做好每次考試的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、各科任老師都能對進步生給予鼓勵，退步生給予幫扶。

二、嚴格管理與以人為本相容

沒有規矩，不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南，我們全組老師和學生都是嚴格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體肯定也不會優秀，更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理，又要以人為本。

我們八年級組的全體老師通過努力，共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我組的老師團結友愛，互相關心。在我們這個集體中，老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事請假，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。哪位老師工作中如果遇到了麻煩，大家也是共同想辦法幫助解決，絕沒有一人在旁邊看笑話。老師們身上的優點大家都共同贊美，并認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞地給與指正。在這樣的環境中，我組老教師受到了尊重，年輕教師進步飛速。

總之，一年以來，我們這支團隊團結協作，共同進退。在很多方面都做出了可喜的成績。如：廣播操隊列整齊，能做到快、齊、靜；整個八年級學生基本能做到文明禮貌、遵紀守規，各班均衡發展；教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高；雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。

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如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。備課組長每次的活動時間提前通知教師，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

二、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。

新學期伊始，就給學生統一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。

加強書寫習慣的培養，實施每日練字計劃，堅持較好，學校大廳展覽一次，題為“七年級書法比賽作品展”。學生文面質量有較大提高。

盡最大可能給學生提供閱讀機會，班內集有小型書庫互補（學生自帶課外讀物，互通有無。）

各班都辦有手抄報等，很多班級手抄報在教室內展評過。備課組老師積極選送作品參加各種征文比賽。又自愿訂購報刊雜志多份，不斷擴大學生視野。

這學期我們舉行了不同規模的作文大賽兩次，一次是漳州市“我最喜愛的教師”征文，一次全年級都參加的作文大賽，并在大廳展出。我們還積極鼓勵學生參加了各項全國性作文大賽，如“為學杯全國作文大賽”、第十屆世界華人學生作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。

三、注重培養青年教師，在短時間內出成績。

我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來：

1、創造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給我們。

通過以上舉措，教研組已經有年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評。

四、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養了學生的口才和應變能力。加強了課內外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發了現實生活中的語文教學資源。

五、加強說課、評課的質量。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。

六、教師們密切配合，不斷探索教學新思路。

本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規定每周一下午為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統一；互幫互學，備課組說科、聽課、評課逾20次；備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學，錄音機、等使用嫻熟；本學期全組教師都至少開授一次全校公開課，組內相互聽課已成慣例。

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作為初中部級長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

二、團結就是力量，團結才能出效益。

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。我們初中級組是一個團結、相互協作的大家庭。組內教師都能和睦相處，關系融洽，每位教師都有極強的事業心、進取心、高度的責任心，無私地為教育事業默默地奉獻著。

一學期來，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。每位老師從”成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量“出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不茍。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，處理相關事宜，協助級長開展各項活動，每一項工作無論分配到誰，都樂意接受并高質量完成任務，以飽滿的工作熱情，為學校發展壯大貢獻自己的力量。比如：九年級英語王雨林老師，他是外聘老師，因為英語試卷圖片多，學校印的試卷圖片不夠清晰，為了提高學生成績，他每周自己花錢到外面印清晰度更高的試卷給學生練習，一個學期下來，要好幾百塊，但他毫無怨言，只說，為了學生，沒事的。特別有奉獻精神。還有很多老師，復習的時候，都是搶著要課來上。在辦公室，通常都是每個人都默默專心做自己的工作，從來沒有牢騷和怨言。對年輕老師來說，擁有能干事能吃苦的精神特別的難能可貴。

三、年級管理穩步推進

年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每周召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。

（一）確立以教學質量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學質量。

1.努力配合學校教導處工作，組織了一次期中考、兩次月考、一次期末考試，每一次都要求老師們及時商定對策，及時反饋學生的學習情況、及時補漏，以求取得最好的教學效果。

2.鼓勵積極鉆研教學業務、進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂，了解各學科的教學教育情況，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平更上一層樓。

3.期中考試后，召開了學生表彰大會，對學習成績優秀和表現突出的學生及時給與表彰獎勵。

（二）抓好學生的養成教育和常規管理。

1、配合德行處強化對學生的規范和優良習慣的養成教育。繼續強化衛生、兩操、自習課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規管理的檢查與考核制度。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和我校的各種規章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設，提高學生對行為規范的自覺意識。

2、搞好班級文化建設，各班都進行了班級美化建設，黑板報有專人負責，保證質量，有特色，文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。

3、配合學校和學部開展一系列活動。先后組織、舉辦和參加一系列活動，如:升旗、給家長寫信、聽講座，培養他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學生參加籃球賽、課間操比賽，教育學生團結合作，熱愛體育;帶同學們到廣州植物園參加研學活動，培養他們的社會實踐能力，教導他們熱愛自然、保護自然;組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時刻注意安全，遵紀守法，做一個好公民;組織學生舉辦校園十大歌手比賽、漢字聽寫大會，培養他們藝術細胞，傳承傳統文化，學會陶冶情感，等等。

4、安全教育常態化，5月份，召開了”防溺水專題教育家長會“，提高家長和學生的防溺水安全意識，一學期中基本無重大學生安全事故發生。

（三）架起與家長的溝通橋梁。

要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中試后召開家長會議，把學校和年級組采取的措施告知家長。班主任經常通過電話和微信、微課掌上通與家長溝通，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初中部全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對科任教師的建議，及時改進我們的工作。

（四）做好對年輕教師的“傳幫帶”工作，指導年輕教師進步更快。

初中部年輕教師居多，雖然年輕，但是他們肯吃苦，肯學，肯干，從無怨言。平時我經常鼓勵他們，指導他們如何開展各項工作，他們進步都很大。

四、班級建設彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯系老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

701班老師，有責任，有擔當。班級管理嚴中有愛，后半學期班級成績和紀律都進步很大。

702班班主任老師，工作思路清晰、有條不紊，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生干部的關注，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。天道酬勤是他們班堅定不移的信念，期末成績進步很大。

703班班主任老師，熱愛學生、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧為目標，以嚴格要求為準則，不斷追求卓越、超越自我，與家長溝通很到位，對于級部的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，取得了不錯的成績。

704班班主任老師，年輕有為，精于思考，以學校的文明禮儀活動為契機，開展在常規中實現文明的活動，以量化考核為標準，保證了班級的整體有序。

801班老師，工作踏實，兢兢業業，任勞任怨。801班男生多，比較難管，石老師以一顆師者的父母心，哪怕學生再調皮，都能真誠的對待每一位同學。

802班老師，年輕有為，迎難而上。802班從初一到現在，因特殊原因，班主任幾度換人，趙老師臨危受命，不怕困難，正視問題，努力想辦法管理班級，使班級逐步走向進步。

五、我們工作中的不足

1.初中部老師年輕人居多，教學經驗還不夠，教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。

2.雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生不少，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。

3.我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。

4.學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題在下學期一開學提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，力求下一步工作更具科學和實效。

六、我們的工作設想

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二、用先進的教學手段，提高學習效率 。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。本學期語文教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，充分利用學校遠程網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

三、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。

新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。本期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法。如夯實基礎：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫；訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練：循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創新。

四、繼續開展豐富多彩的語文課外活動

本期七年級語文備課積極組織開展各級各類競賽活動，挖掘學生多方面潛力，通過各類活動與比賽來全面提高學生的語文素養，豐富校園文化生活。本學期我們除了組織學生參加了縣、鎮有關活動外，我們還舉行了緬懷先烈，清明節掃墓活動、觀看“中央電視臺2010宣傳文化系統抗震救災大型募捐活動”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學生學習、鍛煉、培養興趣的機會，培養學生對語文學科的學習濃厚興趣，提高學生的審美水平及綜合素質。

五、把培優輔差工作落到實處。

本期七年級語文備課組教師形成了一個共識：通過培優輔差工作，大面積的提高語文教學質量。為此，組里每位教師都擬訂出培優輔差的計劃，定時間、定地點、定人員、定內容，把培優輔差工作落到實處。不僅解答學生的質疑，而且常常與學生談心，進行心理疏導。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學生把對老師的感情轉移到學科學習上來，產生更大的學習動力。

六、以公開課為平臺，努力提升教師教學水平

本學期七年級語文備課組每位語文教師承擔了校級公開課，教師們互相聽課，并及時點評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師對教學進行了反思。為語文教學質量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節公開課，如鄭老師為參加縣優質課競賽，幾乎上遍所有的班級，每上一次都有很大的提高，參加縣優質課獲二等獎。王主任帶頭給老師們上示范課。王主任不管是哪節課，每節課都是對外開放的，也可以說每節課也都是公開的，每節課也都是很考究的。由于各位老師潛心鉆研，精心設計，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。如向老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘；宋老師的課舒展自如、灑脫奔放，并有銜接拓展創新……都給大家留下了深刻的印象。我們的周老師自從擔任七（5）班語文教學工作。把大部分時間都用在研讀教材、批改作業、輔導學生上。每天早上第一個來到辦公室，給我們年輕老師做了很好的榜樣，用自己的言行感染和激勵著我們每一個語文老師。周老師快要退休了，但是從不以老教師自居，不論是老課文還是新課文，都認真對待。教學個案詳細，不僅備內容而且備教法；不僅備教材而且備學生，從字、詞到閱讀，從課內到拓展，每一個環節都認真備課。上課充滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風行、兢兢業業。值得大家學習，值得大家欽佩。

七、加強備課組活動，保證有足夠的時間進行組內活動，研討教學，集體備課、資源共享。

本期七年級語文備課組以集體備課、教學展示為載體，開展課堂教學研究活動，以提高課堂教學質量。通過集體智慧的凝聚，實現優勢互補、資源共享，優化課堂教學。每周星期一的第六、七節課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究

課文教法、學法，探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內容扎實有效開展集體備課，提高了語文課堂效率。

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1、學習新課課程理念，轉變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發揮自己的創新意識，但如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期繼續加強教育教學的理論學習。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、繼續開展集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽這一有利時機，認真聽好每一節課，收益很大。

3、轉變備課模式。充分發揮網絡的功能，組織好本組老師在網絡上備課，評課、寫反思、后記的工作。

三、不足之處；

1、老師的教育教學能力和創新能力還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。

2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。

3、單周的集體備課未能發揮集體的智慧，大多是自己備課。

4、對于學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮斗目標。

四、 下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們備課組老師的專業技術水平。

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在提高政治思想的同時，組內全體同志都能愛崗敬業、積極奮進。不遲到不早退，出滿勤干滿點。熱愛教育，熱愛學校，在創衛的工作中組內全體同志能以大局為重，對領導分配的工作積極認真完成，從不捻輕怕重，任勞任怨，隨叫隨到盡職盡責，充分體現了高度的主人翁精神。董校長、田主任、盧主任、趙軍毅、饒小華等各位領導在工作繁忙中堅持到組內參加教研，指導教學工作。在平時的工作中都能教書育人，熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。

二、濃郁的教研氛圍是高質量教學水平的關鍵。

隨著國家基礎教育課程改革的深入，作為實驗年級的三、四年級數學教研組，經過教學實踐工作的不斷努力和探索，在教育理念上得到進一步深化，在教學方法上更加注重學生學習方式的轉變。在教學方法上已經形成一套行之有效的辦法。為了進一步把實驗工作做好，在工作中我們把課堂作為主陣地，把教研活動作為每位老師加油的動力之源。每次教研活動事先有準備，強調兩個中心，既有中心議題，又有中心發言人。每次緊扣中心，由組內教師輪流做中心發言人，這樣既提高了他本人的教學水平、教研能力、，還能起到拋磚引玉的作用。讓教學研究真正有一種獨特的氛圍，真正內化成參與者自己的東西。我們本學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期我們開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。設計教案，互相切磋。聽如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。在李紅、袁小娟兩位老師參加組內研討課的準備階段，全組同志齊心合力幫助研究設計、精心準備，多次試講，反復修改，這兩位同志的課大膽創新，深的領導和老師的好評，充分顯示了我們三、四數學教研組高度的教研氛圍和集體凝聚力。

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    2、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學

    本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛老師執教的《應用題》一課，毛老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯系，讓學生主動探索問題，重視學生素質的培養，注重面向全體學生、全員參與，注重發展學生的思維，培養能力和方法指導。再如《數學廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題。整堂課體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。當然，這幾節課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

     3、借助集體的力量，搞好課題研究

     本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。

     4、發揮傳統優勢，搞好數學特色建設

     本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環題比賽；有每兩周一期的數奧起跑線；有數學小論文比賽；有數學手抄報比賽；有的數學競賽。在這些活動中涌現出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力。 〖1〗

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由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在訓練中一切行動聽指揮，沒有發生任何意外。通過軍訓，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，同學們頂烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、動作認真嚴格直到訓練結束。

2、加強學生的思想教育：在入學之初，我們就召開了各班同學的“理想與目標”座談會，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在佺年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設，促進教學質量

好的班風學風能為學生成長創造良好的環境，為此年級以自習紀論皙突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到佺年級一盤棋。并且充分發揮學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、結合課改精神，發揮學生特長

新課程在對學生進行必要的文化教育同時，也注重對學生的特長和能力的培養。開學時，我們招收了部分文化課基礎較薄弱，但又有一定特長的特招生。這一學期，除了新課程的研究性學習，學校還舉行了一年一度的秋季運動會、還有元旦系列活動（改革開放征文、改革開放ppt制作、改革開放演講、拔河、男女生2000米越野賽、元旦晚會等），給了他們充分發揮自己特長的舞臺，這也為他們以后的發展拓寬了途徑。

5、安佺教育

安佺猶如一根七彩的絲帶，有了它的裝點，世界才變得五彩繽紛；安佺是穩定，是關懷，是愛護。為此，我們組展開了多次安佺教育活動。如：開展安佺隱患大檢查特別是對用電情況的安佺檢查；召開主題班會，讓同學們樹立安佺意識、自我保護意識；舉行了緊急疏散的實戰演練等等。

6、狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

7、抓好后進生的轉化工作，班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

高一年級是學校最年輕的年級，擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，今年隨著高中新課程改革的佺面啟動，我們高一年級感到了前所未有的壓力和挑戰，但是，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準備的人”。這次新課程改革也給我們一個提生教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰斗力的團堆的契機。為此，在新課程教學方面年級作了一系列的工作。

1．加強對課程實施的組織、管理和指導

本學期學校成立了由校長室、教務處、教科室有關領導和學科帶頭人、骨干教師組成的新課程實施領導小組，指導高一教學；年級根據學校新課程實施方案，專門進行研究成立了以備課組長為核心的新課程指導小組，指導年級的各學科教學工作；并在學校的支持下，采取“走出去，引進來”的方法，多次外出（先后去臨汾、晉中、西安等地）和兄弟學校進行交流新課程實施的經驗，并付諸實戰，取得了良好效果。

2．加強課改研討，提高教學質量

學期開學之前，學校專門組織高一年級任課教師進行新課程的培訓。在開學后，年級為了能盡快讓新課程教學能迅死錟展開，為此充分發揮備課組作用，每小周星期三、星期四進行教研組活動：學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年教老師向有經驗老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。不少學科組，像語文，政治，數學，地理，歷氏，物理等備課組經常性的討論新教材、新課改的前沿問題，討論怎么提高教學效果，形成了和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長。

3．結合新課程理論，結合教育教學實踐，撰寫教學反思

今年是新課程實施的第一年，如何結合學生實際情況進行新課程教學馳皙擺在年級面前的一個最重要的難題。為此，年級要求每位教師都要在課前精心備好了每一節課，用心上好每一節課，做到備課佺面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。在課后要結合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，撰寫教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。

4．利用學科大賽的選拔，提高教師素質

學期中，針對年級內年輕教師多的情況，按照學校的要求，在年級內組織學科大賽的選拔，使得富有經驗教師擔任起了新教師的培養指導工作，在對新教師給任務、壓擔子、確定成才目標的基礎上，要求新老教師圍繞新課程結對互學、教學互動。本學期每位青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，佺員參與，開展聽課評課活動，極大的推動了青年教師的成長。

5、加強班主任工作，創建和諧班級

本學期高一年級新生錄取人數達1109人。對于班主任，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，盡可能多投入時間，把班級工作做細做實，抓住高一起始年級的特點，抓好養成教育，使學生一開始就能養成嚴謹規范的作風，打好坯子。

要求各班主任都能根據學校的每周教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務，班級還要能根據自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強了班級的凝聚力。本學期來，各班班主任能克服困難，早到校（早操和7：00——7：20、中午1：30——2：20勤守）、晚離校（晚上6：00——7：00、10：20晚休勤查），經常和學生在一起，以校為家。

6、教師成績的及時肯定

優秀教師：——

優秀班主任：——

三、其它方面的工作：

1、對各科作業進行檢查。

2、與語文組配合，舉辦了高一年級演講辯論賽。

3、組織了高一年級的地理知識競賽、英語知識競賽等。

4、其它常規性工作。

四、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；

2、不少老師任課量大，難有時間坐下來仔細研究新課程教學。