引論：我們?yōu)槟砹?3篇競賽發(fā)言稿范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好!
今天在這里歡聚一堂，舉行我院第六屆科技技能節(jié)“百項技能大賽”開幕式，我以學生代表的身份在此發(fā)言，倍感到萬分榮幸。
高職教育擔負著為社會培養(yǎng)高等技術應用性人才的重任，因此作為一個合格的高職學生，我認為除了具備必要的專業(yè)理論知識，還更應該注重實際動手能力的培養(yǎng)，有了一技之長，我們才能立足于這個充滿競爭的社會，成為對社會有用的人才。
參與本次技能大賽有著三種美麗和感動。
第一種美麗和感動來自于我院的領導們。是他們用行動證明了什么是高-瞻遠矚、什么是鼎力支持。技能大賽是一個老師們展示導演才能，同學們發(fā)揮表演才華的舞臺，沒有這個舞臺，是不會有優(yōu)秀的導演和天才的演員的!讓我們感謝這些具有開拓性、前瞻性和創(chuàng)新性的舞臺構建者—--院領導!
第二種美麗和感動來自于參與技能大賽的老師們。是他們在技能大賽和工作中的行動更好的演繹了什么是敬業(yè)、責任和奉獻!他們無私的奉獻，勤勤懇懇的工作態(tài)度和行為，對學生的諄諄教導使本次技能大賽的內容更加充實、更加具有特色。
第三種美麗和感動來自于我們參加技能大賽的全體同學們。“一份耕耘，一份收獲。”當你付出汗水和全部努力時，你收獲的是成功，是希望，是卓越和永恒。拿不拿第一不是最重要，你只要參與了競爭，你那競爭的身影就會永久地鑲嵌在你的人生旅途之中，它是不可磨滅的!
我堅信通過不斷學習新知識和善于把握機會才能成功,因為成功總是給那些有準備的人。作為在校的高職學生，還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實際工作能力和經驗。希望以上三種美麗和感動能與大家共勉。我相信我們高職學生只要實現“厚德強能”的培養(yǎng)目標，我們一定能很好地立足與社會，并有所成就，我想學院組織技能大賽目的也在于此。
我在此感謝所有參與幫助，關心和支持本次技能大賽的領導老師和同學們，并預祝我院第六科技技能節(jié)“百項大賽”圓滿成功!謝謝!
尊敬的各位評委，各位老師，我是來自中心河鄉(xiāng)中學的一名普普通通的班主任，今天我演講的題目是《讓愛在藍天白云間自由的飛翔》
從草長鶯飛的早春到驕陽似火的盛夏，從果實累累的金秋到雪花飄飛的寒冬，在四季的輪回中，我們走過了一個又一個學年。回眸當班主任的一段段歷程，心底總會涌起無限感慨，無限感動。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。用愛對待每一位學生，就會發(fā)現：每一位學生都是無比可愛的。他們在沉思中潛藏活力，在調皮中充滿智慧，在詭辯中進發(fā)靈感，他們給我無數的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。
記得帶第二屆學生時，班級有個叫王陽的男孩，每天不是和同學打鬧就是不完成作業(yè)，而且經常遲到，天天臟兮兮的，同學們都不愿意和他一起玩，很是讓我頭疼。一天早晨我滿懷好心情的進入班級，衛(wèi)生委員騰地站起來，“老師，王陽已經好幾天不值日了，他的工作都是同學們幫他做的，他還說，我高興做就做，不高興做就不做”。我一聽火氣就上來了，“王陽，你想怎么的，怎么又偷懶?我罰你一個人做三天的值日，明天讓你家長到學校來。”我大聲地吼到。心想這次我要好好教育他一下，以免今后又發(fā)生類似的事情。
“老師……”可能是因為后悔，也可能是被我嚇住了，只見他滿臉愧色的低著頭，眼淚奪眶而出。見此情景，我原來還有幾分得意的心，突然一陣內疚，我怎么就容不下他的過錯呢?學生到校就是接受教育的，不犯錯誤，還需要老師干什么呢?我為什么不能有一顆寬容的心來對待我的學生呢?這樣想著想著，心也漸漸平靜了下來，我把他叫到了辦公室，開始詢問他經常不值日、遲到的原因。
原來他家距離學校較遠，每天步行大約需要一個半小時的時間，媽媽由于和爸爸不和，離家出走已經三年了，家里剩下整天酗酒打牌的爸爸。每天早上他只能自己起床做早飯，然后才上學。到了學校已近上課的時間了，其他同學早把值日做完了。
原來孩子不是偷懶，不是不愿意做值日，孩子也自己的苦衷埃我的心一陣痛，“王陽，你是一個勤勞的好孩子，在家?guī)桶职肿黾覄眨阅愕那趧诶蠋熛嘈拍銜阎等展ぷ髯龅暮芎玫模瑒偛爬蠋熣Z氣重了，請你原諒我好嗎?以后有什么困難告訴老師，老師一定會盡力幫你。”聽了我的話，王陽嚎啕大哭起來，我知道眼前這個小男孩委屈、無助、他需要我的愛，我的包容，我的理解。他稚嫩的雙肩承受了太多東西。
從那以后，有什么事，我不再責備他，在學習上讓成績好的同學多幫助他。我還找來親戚家孩子的衣服給他，每周他的臟衣服我都帶回家?guī)退础u漸地我發(fā)現王陽好象變了一個人似的，每次的清潔做得干干凈凈的，不再和同學打架了，還經常幫助其他的同學，成績也有了進步。看到這樣的情景，我的心里別提有多高興了。
x年教師節(jié)的晚上，一個大男孩手捧一大束鮮花站在我家的樓下，引來路人一個個回頭。當我從樓里出來時，男孩把花捧到了我的面前“老師，節(jié)日快樂”，我愣了，這是誰啊?看到我疑惑的眼神，男孩說“老師，你不記得我了?我是王陽埃”是他，是王陽，當年那個臟兮兮的小男孩如今干干凈凈，比他的老師都高了，“老師，今年是我上班的第一年，我特意請了假回來看你，謝謝你，是你改變了我的人生。”
聽著孩子的話，看著手里的花，我真的幸福極了，我的孩子記得我，我為他們做的他們沒有忘記，還有什么比這更幸福的啊!
如今我?guī)н@屆學生已經兩年了，班級也由最初的最差班級變成了無論學習、紀律、衛(wèi)生都是最好的班級。每天打開班級博客，看著孩子們張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪粗r孩子們一個個祝福的留言，我的心里有說不出的甜蜜。
十幾年的班主任工作經歷讓我深切感受到了一個亙古不變的真理——沒有愛便沒有教育。
師愛是一場春雨，滋潤了孩子的心田，師愛是一束陽光，溫暖了孩子的心房。師愛更是一種強大的力量，可以改變孩子的人生。當你用心去愛你的學生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，生病時孩子一個個關切的短信，看到學生學業(yè)有成，比自己生活的好，那將是怎樣的幸福和自豪啊!
我們還有什么理由不熱愛紅花綠葉的事業(yè)呢?有什么理由不去關愛我們的學生呢?尊敬的同仁們，辛勞的班任們，讓我們用心血點燃愛的火炬，為愛插上騰飛的翅膀，讓愛在藍天白云間自由地飛翔!
謝謝。
競賽發(fā)言稿2尊敬的董事長任x教授、任x校長，各位領導和老師，親愛的同學們
大家好：
我是機械工程學院機制1208班的張x，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。
剛剛成為亞洲首富的馬云曾經說過：“夢想還是要有的,萬一實現了呢。”在經歷過大二這個特殊的時期后，我對這句話有了更加深刻的理解。這一年，我們五個人所組成的競賽小組，在解歡和黃鵬飛老師的指導下，開展了大學生機械創(chuàng)新設計大賽的訓練，經過積極準備和刻苦訓練，最終在沈陽舉辦的第六屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽中取得了全國一等獎的好成績，開創(chuàng)了我校大學生學科競賽國家級重點競賽項目的歷史性突破。
這一結果是拼出來的，干出來的，在這一年中，我們幾乎放棄了所有的假期和課余時間，全身心的投入到比賽當中，為了給作品買材料，做零件，我們幾乎跑遍了西安大大小小所有的建材和機械市場，為了制作一份完美的作品視頻，我們可以對一個鏡頭進行十遍乃至二十遍的翻拍，為趕時間組裝作品，常常工作到凌晨兩、三點，常常吃住在工程坊。
參賽前后，我的體驗、感受和思考很多。
在我看來，每個人都應該找到屬于自己的未來和方向，這個方向應該是通過自己不斷實踐，不斷探求后所確定的，這樣，自己所有的努力和付出才能指向夢想和目標。這次比賽前后，我看到了很多機械方面高端領域的加工工藝和加工方法，很有意思，很有應用前景和價值，值得鉆研，我考慮自己未來的研究方向應該是機械方面，這才是我這次參賽的最大收獲，找到了屬于自己未來的方向。我希望所有的同學在大學四年的時光中能真真正正的找到屬于自己的未來和夢想。
在大學中，你一定要找到屬于自己志同道合的那些朋友。在大學，大家來自五湖四海，各有不同的想法和觀點，但是當你找到這些志同道合的朋友，你可能就會有飛速的提升和進步。古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞！敝挥姓业街就篮系呐笥眩拍茉谕械牡缆飞舷嗷W習共同進步。在這里我想借此機會感謝和我一起參加比賽的劉x、張x、胡x、毋x，正是因為有了他們，這次比賽才能獲得好成績，我的未來有了他們，我才能走的更加穩(wěn)健，夢想實現的可能更大。
在參賽的這一年內，學校給我們以強有力地支持。當我們?yōu)閳龅兀庸げ牧隙脨赖臅r候，是學校各位領導和老師千方百計的為我們排憂解難。在這一年里，學校的各項學科競賽也都捷報頻出，我看到了越來越多的同學參加到學科競賽的行列當中。在這里，我要代表我們的團隊，向在比賽過程中為我們提供過幫助和支持的各位領導和老師表示由衷的謝意。向還沒有參加競賽的同學們發(fā)起號召，希望廣大同學積極參與到大學生學科競賽中來，為我校爭取更大的榮譽。
天行健，君子以自強不息。我相信當大家秉承誠、健、博、能的校訓，并且通過每個人的努力和追求，都可以找到自己的夢想。未來，我們在路上。
競賽發(fā)言稿3尊敬的袁會長：
各位領導、各位嘉賓、詩友同學們：
大家好!
x市詩詞協會和x實驗中學聯合舉辦x市“x杯”大、中學生詩詞大賽，弘揚中華傳統(tǒng)文化，培育時代詩壇新人。毋庸置疑，這是一件功德無量的利好大事，意義深刻，影響深遠。在難忘的甲午歲尾，詩詞大賽勝利落下帷幕。作為碧山吟社的一個文學愛好者，我應邀參加這次頒獎大會，感到十分榮幸。
首先，我代表x市教育科學研究院和x市吳文化教育·學術委員會，對大賽的圓滿成功表示熱烈的祝賀!運河實驗中學承辦“運河杯”詩詞大賽，具有別樣的風味，很有紀念意義。在當前市場化的浪潮中，“詩意地棲居”似乎成為一種美好的愿景。在“淺閱讀”大行其道的當下，詩歌的生存空間被不斷擠壓。特此，我對這次詩賽的組織者、創(chuàng)作參賽的大、中學生和評委們表示由衷的敬意!
詩詞歌賦是中華民族文化庫中的瑰寶和國粹，源遠流長，內涵豐富，滋養(yǎng)著一代又一代華夏兒女。今年9月9日，x參觀北京師范大學，明確表態(tài)：“很不贊成”把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。他很有感觸地說：“古詩文經典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。”“語文課應該學古詩文經典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。”短短數語，寄托了總書記對復興中華傳統(tǒng)文化的希冀。“很不贊成”，說的是對把古代經典詩詞和散文從課本中拿掉的態(tài)度;“很悲哀”，評價“去中國化”。寥寥七，猶如巨石入湖，激起的是漣漪與波浪，讓中國人多了一絲反思的味道。
如何對待傳統(tǒng)，就是如何對待明天。英國學者特理·伊格爾頓(terryeagleton)有言道：“今天有種有趣現象：連一行馬克思著作都沒讀過的人都敢嘲笑馬克思。”對待傳統(tǒng)文化，今天也有相似的現象。對“去中國化”的批判，事實上是對“全盤西化”的批判，是對“中國”的自覺與自信，也是對西方中心論的話語體系的掙脫與重建。一個民族的覺醒，首先是文化上的覺醒。可以說，古典詩詞代表著“中國化”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是一種至關重要的戰(zhàn)略資源。對于中華古詩詞經典，我們應該以文化自覺的責任心，培植文化自信的民族感，從而實現文化自強的中國夢。
x在中央黨校的一次講話中強調說：“學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀。”這一重要講話精神，對于當今開展古典詩詞教育，弘揚中華傳統(tǒng)文化，是重要的行動指南。這既是文化傳承創(chuàng)新的需要，也是以詩育人的需要。我們必須結合中國教育界和詩詞界的實際上，認真貫徹落實。
十年樹木，百年樹人，教育總是千秋大計。中國是詩的故鄉(xiāng)。在x的土地上，誕生過李紳、尤袤、蔣捷、倪瓚、陳維崧等一大批偉大的詩人。無錫市的詩歌教育應該進一步發(fā)展，進一步優(yōu)化和深化。中小學語文教科書中的詩詞篇章和《課程標準》附錄的詩歌篇目是十分有限的，建議學校積極開發(fā)吳文化內核的詩詞校本課程。無錫市陽山中學是江蘇省先進的詩歌教育基地，運河實驗中學也是詩歌教育的先行者之一，他們的成果和經驗非常寶貴，要認真總結，積極推廣，讓更多的學生真正領略中華傳世文學的美妙境界，這是我們的神圣使命。
古人云：上善若水。無錫詩詞協會、碧山吟社和x市運河實驗中學在新的歷史時期，組織“運河杯”古詩詞大賽，以宣傳x古運河、推進無錫優(yōu)質特色詩歌教育等為題材，更顯示出新的時代風采。這次詩歌大賽，讓我倍感親切，因為我出生在運河畔，從小就是喝著運河水長大的。今年6月15日，中國大運河項目成功入選世界文化遺產名錄，讓我更是倍增自豪。
弘揚主旋律，傳播正能量。這次“x杯”大、中學生詩賽活動，是一個具有歷史意義的創(chuàng)舉，很值得充分肯定和贊揚。熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛詩詞，抒發(fā)理想抱負和家國情懷，描繪吳風楚韻的綿繡山川，歌頌魅力無錫的建設成就，為中華民族偉大復興的“中國夢”而求索，而奮斗，這是大多數詩詞作品所反映的深刻主題。
這次詩賽還有兩個方面特別值得點贊。一方面，中華詩詞這種傳統(tǒng)的藝術形式，只要堅持與時俱進，不斷吸收新時期鮮活的生活元素，就會發(fā)出具有時代精神的大美之音。另一方面，這次詩賽，組委會、評委會，堅持公平、公正原則，求真尚美，堪稱典范。
詩是青春的風信，生命之樹常青。100多年前，英國著名浪漫主義詩人珀西?比希?雪萊(percy byssheshelley，1792-1822年)曾吟誦：“冬天到了，春天還會遠嗎?”沐浴著冬日那融融暖陽，我仿佛已經聞到了春天的味道，聽到了春天的腳步。
新年的鐘聲即將響起來了。
我深信：古典詩詞一定會在中華民族的偉大復興中更生，并煥然出新;中小學詩歌教育的明媚春天，一定會來臨;青少年愛詩讀詩吟詩學詩作詩，必將成為一種潮的風尚。
我祝愿：x的詩詞創(chuàng)作和詩歌教育在市詩詞協會和碧山吟社的正確引領下，通過廣大教師、詩人及愛好者的共同努力，創(chuàng)作越來越繁榮，詩賽越辦越興旺。
心有多高，詩歌的翅膀就能飛多高;路有多遠，詩歌的翅膀就能飛多遠。讓我們在江南詩意的天空，實現最高最美最燦爛的飛翔。
祝福大家身體健康，新年快樂，萬事順意，詩情蓬勃!
謝謝大家!
篇2
篇3
我是機械工程學院機制1208班的張萬琦，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。
剛剛成為亞洲首富的馬云曾經說過："夢想還是要有的，萬一實現了呢。"在經歷過大二這個特殊的時期后，我對這句話有了更加深刻的理解。這一年，我們五個人所組成的競賽小組，在解歡和黃鵬飛老師的指導下，開展了大學生機械創(chuàng)新設計大賽的訓練，經過積極準備和刻苦訓練，最終在沈陽舉辦的第六屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽中取得了全國一等獎的好成績，開創(chuàng)了我校大學生學科競賽國家級重點競賽項目的歷史性突破。
這一結果是拼出來的，干出來的，在這一年中，我們幾乎放棄了所有的假期和課余時間，全身心的投入到比賽當中，為了給作品買材料，做零件，我們幾乎跑遍了西安大大小小所有的建材和機械市場，為了制作一份完美的作品視頻，我們可以對一個鏡頭進行十遍乃至二十遍的翻拍，為趕時間組裝作品，常常工作到凌晨兩、三點，常常吃住在工程坊。
參賽前后，我的體驗、感受和思考很多。
在我看來，每個人都應該找到屬于自己的未來和方向，這個方向應該是通過自己不斷實踐，不斷探求后所確定的，這樣，自己所有的努力和付出才能指向夢想和目標。這次比賽前后，我看到了很多機械方面高端領域的加工工藝和加工方法，很有意思，很有應用前景和價值，值得鉆研，我考慮自己未來的研究方向應該是機械方面，這才是我這次參賽的最大收獲，找到了屬于自己未來的方向。我希望所有的同學在大學四年的時光中能真真正正的找到屬于自己的未來和夢想。
篇4
所以我說,今天的這個會開得很有意義,很有必要!它不僅是表彰會,還是一次回顧過去的小結會、走向明天的鼓勁會,更是一次期末決戰(zhàn)的誓師會!相信這個會之后,各位與會同學的精神風貌能夠更加地昂揚,奮斗目標能夠更加地遠大,學習方法能夠更加地科學,考試成績能夠更加地優(yōu)秀!
我們年級組組織的這次競賽是按照高考的題型模式,進行的“跳一跳、摘桃子”的能力綜合考試。這次考試導致一些同學困惑不已:我怎么越學成績越糟糕?剛才我們的三位命題老師已經向同學們做了很好分析,你們應該能夠明白,本次考試很多學科的題量減少了、分值增大了、難度提高了,這旨在讓同學們初步“零距離”感受高考;當然,因為同學們高中學習經歷短暫,所學知識尚未系統(tǒng)化,因而不少同學的一些學科成績出現了入學以來的最低分。所以,我們要能正確看待自己本次考試的成績,不能被這個分數打倒!
今天因為受場地限制,獲得三等獎和各學科第2-5名的學生共計194人沒能來參加表彰會,這里請各位代為轉達我們對他們的真誠祝賀!
“星星之火,可以燎原!”今天來參加表彰會的各位同學堪為各班的學習之星和希望之星,希望你們回去以后,更加勤奮學習,更加刻苦努力,更加積極向上,鉆心讀書、靜心學習,以實際行動感染你周圍的人,帶動全班同學,把班風、學風搞上去!把歪風邪氣壓下去!
篇5
大家好，我是來自中國人民大學學院的青年教師馬慎蕭。
金秋十月，我們齊聚美麗的南京大學，參加第五屆全國高校青年教師教學競賽。在此，請允許我代表所有參賽教師，感謝中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會為我們青年教師搭建了一個鍛煉能力、展現風采和交流學習的寶貴平臺，感謝江蘇省教育科技工會和南京大學的精心籌備、周密組織、貼心安排，感謝北京市教育工會，以及各位選手所在的學校和省市教育工會的全力支持，還要感謝各位評委老師以及為保障比賽順暢進行辛勤付出的所有工作人員。
回顧整個參賽過程，我是2018年12月3日參加了我們人民大學校工會組織的學校第十屆青年教師教學基本功比賽初賽，2019年2月參加復賽，2019年5月參加了北京市教育工會組織的北京高校第十一屆青年教師教學基本功比賽，2020年5月接到北京市教育工會通知，選派我代表北京市青年教師參加第五屆全國高校青年教師教學競賽思想政治理論課組別的決賽，然后經歷了5個月的備賽過程。在座的各位參賽老師一定與我有相似的參賽經歷，而今天，2020年10月30日，我們終于一起走到這里，走到全國賽的總結大會。
這一路走來，咱們參賽青年教師真是倍感壓力啊！可是，咱們都扛過來了！心中千頭萬緒，思緒萬千中，我最想表達兩點。
第一個感受是“集體真好”。為備戰(zhàn)本次全國教學競賽，學校組建備賽工作領導小組、學術專家組、評委指導組、支持保障組，從學院到學校，全力支持、全力保障：備賽期間，我們學院青年教師無私的給我提供素材、啟發(fā)我的思路，學院學術大咖不吝時間精力幫我指點迷津，由各學院有著豐富經驗的教師組成的指導教師團隊，陪我克服疫情、放棄假期，每周定期打磨指導。除此之外，北京市代表隊團結一心，市教育工會領導多次蒞臨指導并給予各種幫助和支持，并組織賽前集訓；北京各參賽高校都給我提供了切實的建議和真誠的幫助。前天進入競賽室前，不知道各位老師是什么心情，我看著我的左手，它在發(fā)抖，我告訴自己，每一個環(huán)節(jié)集體都做到了最好，輪到我上戰(zhàn)場了，不能掉鏈子。集體是壓力，更是動力，更是底氣。
篇6
Method of Vocational Computer Skills Competitions
SUN Yao-qin
（Zhejiang Agriculture and Business College, Shaoxing 312000, China）
Abstract: National Vocational Skills Competition, a contest organized by the Ministry of Education, his large-scale entries and the num? ber and coverage of a wider, thus affecting the surface is larger. The computer competition is one of the most important one. Therefore, in order to adapt to the tide, Zhejiang Province, a lot of college computer courses continuously optimized to improve their teaching methods, expanding the content of teaching, improving teaching methods, and computer contest to become the curriculum, which is an integral part. Key words: skills competition; colleges and universities; teaching methods
據資料顯示，就浙江省這一地區(qū)每年就有將近千名參賽者參賽。但是，較之于計算機競賽的普及性，學校計算機課堂對于學生能力的拓展卻受到了限制。因而，如果要培養(yǎng)出適合社會需求的高能力的計算機應用型人才，僅依靠課堂教學是僅僅不夠的，必須結合大量的計算機競賽等實際操作的課外活動。
1學院計算機專業(yè)發(fā)展
相對于非計算機專業(yè)來說，計算機基礎的課程，如《計算機應用基礎》一般在大一開設。而計算機專業(yè)則在大二第二學期開設必修課程。隨著計算機在各個領域廣泛應用和普及，學院專業(yè)課程的設置應轉向符合實際操作的辦公軟件為主，兼顧程序設計等基礎的課程設置體系。但現在專業(yè)課程設置中的實用類計算機軟件遭遇了瓶頸，同類軟件多，并且更新速度快，面對這一多一快，學院的計算機課程設置應該如何優(yōu)選教學內容，同時考慮同類軟件的性價。此外，多媒體軟件的普及，對教學實訓設備又有了更高的要求，還要兼顧實驗設備的承受能力。綜上，我們采取的基本原則如下：將熟練掌握實用型、通用型軟件作為教學目標，同時盡量配合實訓課時。而對于程序類、圖形類、計算機原理這類課程則采取兼顧基礎和典型的做法。
但計算機教材從編撰到實際出版的時間和計算機性能發(fā)生質變的時間無法相比。因此，在實際教學中，我們要根據課程的特點，適當地增加新知識、新技術，以便讓學生吸取到教材中無法顧及的內容。這對教師的要求就相對嚴格一點，要求教師時刻關注新知識、新技術的更新，并不局限于教材，而要及時地把新變化傳授給學生，讓學生能夠與時俱進。
2歷年競賽總結
參考今年來紹興市舉辦的許多高職高專學生計算機方面的職業(yè)技能競賽，其涉及到的主要類型有程序設計競賽、計算機（危機）組裝調試、計算機網絡組建與安全維護、辦公自動化應用技能等。根據實際帶隊經驗，競賽題目側重與基本設計和實際測試等環(huán)節(jié)，主要是為了培養(yǎng)學生的團隊合作精神和實際操作能力，給予學生充分的自由發(fā)揮空間，是對學生綜合能力的全方位考核。而我院學生在這幾次大賽中均未取得理想的成績，只有幾位同學獲得了三等獎。這主要是由于學生在實際操作環(huán)節(jié)比較薄弱，這說明，我院學生的實際環(huán)節(jié)是一大弱點。在這個大賽的促發(fā)下，我院各專業(yè)的計算機課程不斷進行優(yōu)化、引進教學手段，不斷對教學方法進行改革，注重對實際能力的塑造和培養(yǎng)，爭取讓現有的課程體系和教學內容與體現社會發(fā)展方向的計算機競賽結合在一起，為培養(yǎng)實際的操作型能手打下良好的基礎。
3研究方法
但是究竟改用何種方法來提高學生計算機技能競賽的成績，根據以上因素，首先是要讓學生在平時注重實際操作練習。此外，教師在設計教學流程時，應該把計算機技能競賽滲透到教學內容中，通過課堂進行培訓。再次，調動學生的積極性尤其重要。學生學習的動力來源于興趣，教師只是課堂的領導者和組織者，學生才是學習的主人。如果學生本身對這一內容感興趣，化被動的學習為主動的獲取，形成學習的良好的動力，那就事半功倍了。再次，教師要“耳聽八方、眼觀四路”，對新知識、新技能有很強的敏感度，及時地給學生補充新養(yǎng)料，讓學生能夠對新內容和題目有前瞻性的了解。主要表現如下：
1)在專業(yè)建設上，注重課程綜合性，多編制綜合類的教材。從計算機競賽來看，它對學生在專業(yè)理論知識和實際操作知識都是有一定的要求。因而，在學院的課程設置上就需要兩者兼顧。但是實際操作中，常常會出現顧此失彼的現象，但計算機軟件操作有一定相同性，因而，在課程設置上，根據學院實際，編制出綜合性的校本教材是非常有必要的。
2)項目教學要有針對性和實用性。“項目教學法”對一些基本操作技能有一定的要求，這就需要被實施此種教學方法的學生具有一定的這方面能力。但“項目教學法”實施的重點不在于實施方法，而是需要在教學研究之后，能夠設計出適合本專業(yè)教學的項目。因而，是否具有針對性和實用性則是其實施的重點。因此，“項目教學法”是今年教學改革取得成功的一種教學方式，受到廣大師生的好評。
3)要充分利用現代化教學設備。物質基礎決定上層建筑。相對于教學改革來說仍是如此。專業(yè)教學必須要有相應的教學設備作為支撐。目前，社會需要大量的計算機應用型人才，這就需要學生在學校中要有一定的實訓經驗。但是，今年來，計算機專業(yè)實訓條件雖然不斷地完善，但是要適應專業(yè)教學的要求，還缺乏專業(yè)的實訓基地。而課堂是學生學習的最直接也是最重要的基地。因此，老師在教學的過程中，不僅要采取紙質的教案，還要結合教學要求設計出充分利用現代化教學設備的電子教案，讓學生在學習新知識的過程時，能夠同時接受現代化教學設備的熏陶，并激發(fā)他們的興趣。
4)建立學習興趣小組.培養(yǎng)競賽備用軍。職業(yè)技能競賽從一定程度上來說可以衡量一個職業(yè)技術學校的辦學水平，而我們的課程設置也在與其相結合。但是從操作意義來說，普通課堂教學與競賽水平的標準并不一致。因而，我們在兼顧平時課堂教學之外，還應該通過綜合考察學生的情況下，選拔出一批理論知識扎實、操作能力強的學生作為競賽的后備軍，對其進行特別的培訓。而這一做法也在我院歷年的比賽中得到了認可。而為了使這支后備軍具有強大的實力，我院在今年開設了院計算機技能競賽，通過競賽選拔出一些“好苗子”，安排專業(yè)的老師定期指導，提高他們的能力和素質。
總而言之，在計算機類的教學中，教師要注重合適的教學方法，提高學生在學習或訓練中的學習興趣，另外，學生要學會獨立思考，對問題要有舉一反三的探究能力，讓學生成為學習的主人，提高教學效率。
參考文獻：
[1]汪森霖.計算機技能競賽與學生技能培養(yǎng)[J].中國信息技術教育,2010(16).
篇7
假如我當上了班長。我會變得大膽些，上課積極舉手。
假如我當上了班長。如果同學遇到不會做的題目，我一定會詳細的告訴他怎么做。我還會多組織一些活動：跳繩比賽、跑步比賽……我還會再叫一些同學捐一些書放在角落的書柜里，這樣，同學們就可以提高學習成績。我還會將一些成績好的同學教一教一些稍微不理想的同學，到時候他們的成績也會提高了。
如果我當上了班長。我一定會把以前的缺點改掉，而且還會更加努力學習，爭取成績名列前茅。
篇8
1. 根據各專業(yè)課程目標引進學科競賽項目
廣告學專業(yè)開設了廣告策劃與創(chuàng)意、廣告設計、廣告調査分析、廣告文案寫作、CIS設計等實踐性強的課程，如何全面提升學生的動手能力、社會實踐能力，激發(fā)學生學習積極性，并且與各類專業(yè)課程的教學目標、教學進度吻合是廣告學專業(yè)教學的難題。為此本廣告學專業(yè)于2005年引進了全國大學生廣告藝術大賽與多種課程教學有機結合，形成同步教學講授同步參賽設計的嶄新教學模式。經過連續(xù)四屆的成功組織，全國大學生廣告藝術大賽將專業(yè)教育、素質教育和職業(yè)教育融會貫通，擴大了廣告教育的輻射力和影響力，拓展了廣告教育的內涵。學科競賽教學法有利于提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感，促進廣告學專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革，同時對于課程設置、教學內容和方法的創(chuàng)新起到了推動作用，極大地提高了學生的動手能力、實踐能力、策劃能力和綜合能力。
2. 跨年級階段成果團隊互評制
全國大學生廣告藝術大賽選題類別包括平面類、影視類、廣播類、網絡類、廣告策劃案類、#益類六大類，涉及廣告學專業(yè)多項課程并且涵蓋多個年級。學科競賽教學法就是引人全國大學生廣告藝術大賽這個舞臺與廣告學多門實踐性課程相結合，實現理論教學與實踐同步，激發(fā)學生的無限創(chuàng)造力。針對某一個選題，比如第四屆全國大學生廣告藝術大賽的廣告策劃類項目《好想你棗業(yè)品牌形象策劃案》就有2個年級的廣告學專業(yè)部分學生選擇，涉及4個班的學生。如果按照傳統(tǒng)的單班單獨評價分析就缺少更大的學習空間和交流模式。學科競賽教學法打破了傳統(tǒng)的單班學習交流模式，實行單班教學與跨年級階段成果團隊互評制相結合，由廣告系組織跨班級、跨年級的階段性成果展示會，由各團隊代表匯報展示項目的階段性成果，跨班級、跨年級的學生將會在這次階段性成果匯報中借鑒學習與交流。同時，在聽取其他團隊匯報時，各團隊要對匯報團隊進行階段性評分，團隊互評分數將按照一定權重（20%)作為課程成績的一部分。
3.專家評委研討制
針對創(chuàng)新性的學科競賽教學法，廣告學專業(yè)組建了一個專家團隊，包括專業(yè)教師、相關專業(yè)學術權威、行業(yè)精英s'企業(yè)主管等。在全國大學生廣告藝術大賽參賽團隊完成項目后廣告系將組織一次專家評委研討會，各團隊將匯報展示項目成果，聽取各方專家權威對項目的意見和最后修改建議。專家評委研討制是學生了解行業(yè)動態(tài)、學科前沿、自身差距的一個途徑，通過專家評委研討制，學生可以從不同專家、行業(yè)精英的角度聽取對項目的看法和意見，從而得到理論與實踐經驗的提高。
三、學科競賽教學法的實施成果
全國大學生廣告藝術大賽自2005年舉辦以來，每兩年一屆，共舉辦過四屆。重慶工商大學廣告學系把學科競賽教學法作為教學改革的主要方向，參與了四屆全國大學生廣告藝術大賽，使學科競賽與學科建設有機結合。重慶工商大學廣告學系針對每屆全國大學生廣告藝術大賽組織了專業(yè)教師團隊，召開全國大學生廣告藝術大賽學科競賽動員大會，組建學科競賽精英團隊，定期組織跨年級階段成果團隊互評大會’在行業(yè)內組織專家團隊為學生進行專項指導。學科競賽教學法經過7年的努力和實踐取得了豐碩的成果：重慶工商大學廣告學系榮獲國家級二等獎3項、三等獎5項、優(yōu)秀獎14項。
篇9
1.1 在對高校學生情商開發(fā)過程中的作用
在心理學情感方面有一個測試屬于是情商，它指人的感情發(fā)展的商數，用來衡量人類的情感發(fā)展水平。在鋼琴教學中，學生能夠通過鋼琴的外在表現在音樂中對人類社會有一個更加清晰的了解，從而更加深刻地了解人類的感情世界，進而更好地適應和融入這個社會。鋼琴教育能夠極大地豐富學生的情商，促使學生對社會上的人情世故進行深入的了解，學會對他人采取寬容、理解的態(tài)度。同時，隨著社會的快速發(fā)展，人們承受的精神壓力越來越大，通過學習和欣賞鋼琴，可以達到緩解工作、學習、社會的諸多壓力的作用，從而促進情商的開發(fā)和培養(yǎng)。
1.2 在對高校學生人格培養(yǎng)中的作用
在鋼琴教學過程中，藝術素質教育自然滲透融合到其中了。教師不需要提出具體的要求和形式，而只需要將作曲家的人格魅力傳達出來，并有意識地加以強調，就會潛移默化地影響學生。例如，我國人民音樂家冼星海，將振興祖國、為祖國而創(chuàng)作作為自己的人生目標，樂不驚人死不休是其創(chuàng)作精神；奧地利作曲家莫扎特，被稱為音樂神童，寧愿稱為一名自由的藝術家而犧牲自己的幸福、健康甚至生命，也要保全自己珍貴的人格等。這些作曲家所具有的閃光的人格魅力，毫無疑問對深刻影響著高校學生的心理和人格。
1.3 在對高校學生美育過程中的作用
著名鋼琴家李斯特曾將說過，音樂能夠依靠自身的力量對人類產生沁人心脾的作用。由此可見，在學習彈鋼琴的過程中，不僅僅只是在進行技藝訓練，同樣也是一種審美教育。高校學生如果能夠堅持不懈地演奏和欣賞優(yōu)美的音樂，必然會引起激動、共鳴及聯想和想象，在這種潛移默化的作用影響下，必然會升華自身的精神品質、情感心靈等，從而促進自身思想境界的顯著提高。認識不同流派、作家和作品風格有利于開闊我們的藝術事業(yè)，促進我們自身藝術修養(yǎng)的豐富和完善，進而促進自身審美趣味和能力的切實提升。
1.4 在對高校學生觀察力和理解力培養(yǎng)過程中的作用
一方面，在鋼琴教學中，觀察占有極為重要的地位。每個人都有觀察的能力，但是能否細致、全面地進行觀察，在觀察中能否將自己的思維活動加入其中，不同的人卻是大相徑庭的。因此，在鋼琴課堂上，教師應該在進行示范的同時，應該積極利用啟發(fā)式的教學來引導學生主動思考。利用示范、錄像、錄音等方式將不同學生不同的彈奏方法展現在學生面前，并指導學生對這些彈奏方法從細節(jié)到整體、從作品風格到演奏狀態(tài)等進行認真細致的觀察，然后和自己的演奏相比較，找出差距，從而有效指導今后的學習；另一方面，掌握知識和技能的核心和關鍵是理解力的培養(yǎng)和提高。理解力在一定程度上不僅是教學手段，而且是教學目的。在鋼琴藝術教育中，根據不同的特性將音樂分為不同的種類，從而促使音樂特性有抽象化轉向具體化和形象化，教師可以利用這種教學手段將鋼琴知識和技能更清楚地講解給學生，同時更直接、更方便地引導學生對音樂的特性進行深刻的領會和把握，從而促進學生理解能力的大幅度提升。
2 現階段鋼琴教育的教學模式和發(fā)展前景
2.1 培養(yǎng)學生對鋼琴的興趣
愛因斯坦曾經說過，興趣是最好的老師。對音樂來說，也是如此。只有培養(yǎng)學生產生對鋼琴的濃厚興趣，學生才能夠庫、刻苦努力、堅持不懈地追求音樂的最高境界。教育心理學指出，興趣可以成為人們學習和工作的巨大動力，將人們的創(chuàng)造才能激發(fā)出來，從而促進人們工作和學習效率的顯著提高。人們更容易接受生動活潑、富有情趣并有濃厚感染力的事物，為了將學生學習鋼琴的興趣之門開啟，教師在教學中應該積極采取啟發(fā)、誘導和激勵的措施培養(yǎng)并加深學生對鋼琴的興趣。同時，教師應該經常為學生舉辦一些音樂會，讓學生進行相互之間的觀摩并找出自己和同學之間存在的差距，通過這種方式，一方面鍛煉了學生的表演能力；另一方面也增強了他們的競爭意識。
2.2 注意啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維
學生學習鋼琴的目的，不僅僅在于鋼琴本身，更重要的是通過鋼琴開啟自身的智慧，是自身的記憶、協調和注意力得到集中和發(fā)展，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。教育心理學認為，發(fā)展智力的核心是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。在鋼琴教學中，教師要注意啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，這樣一方面可以提高學生對鋼琴的理解力；另一方面也可以開啟他們的智力。奧爾夫，德國著名音樂教育家，創(chuàng)立了一套運用教育心理學的原理將人的創(chuàng)造力充分啟發(fā)并培養(yǎng)出來的奧爾夫音樂教學法，它將一個人的一切感覺器官充分調動起來接觸音樂，從而充分感受音樂，然后表達出自己的感受。例如，可以根據個人的不同感受，將相同的一個節(jié)奏或旋律演化成各種不同的動作表現，將哪怕最細微的不同之處強調并表現出來。如果教師在教學生彈奏時只是一味地按照樂譜的要求，那么學生的創(chuàng)造力必然會被扼殺。教師應該盡量運用生動活潑的語言將旋律所隱含的情緒和思想分析給學生聽，充分啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使學生在豐富的想象力中建立音樂形象。教師在準確地為學生做完示范后，讓學生自己去充分感受音樂的內涵，然后再根據自己的感受去彈奏，將自己所感受到的音樂形象充分創(chuàng)造并發(fā)揮出來。
篇10
隨著體育教學的改革發(fā)展和體育理論知識的更新，人們的教育觀念和體育觀念也發(fā)生了深刻的變化，一些傳統(tǒng)的體育教學思想、教學理念、教學方法、教學模式已經不能夠適應現代教學的需要。本文旨在探討在普通高校羽毛球選項課中使用競賽教學法，經過了教學過程中長時間反復的實踐，發(fā)現競賽教學法對增強學生體質，鞏固和提高羽毛球技戰(zhàn)術水平，培養(yǎng)學生練習積極性，活躍課堂氣氛，增進友誼，樹立群體意識，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習慣和能力具有極其重要的意義。
二、競賽教學法特征的分析與討論
1.競賽教學法能更好地調動學生的學習積極性，提高學生的自我體育能力。自我體育能力的提高是在教學實踐與課外練習中逐步形成、發(fā)展和實現的，而競賽法正是促進課內外有機結合的很好形式。教師要利用好學生參加比賽的積極性搞好教學工作，課堂練習時具有比賽氛圍，容易使學生產生獲勝的欲望，激起學生的學習興趣，因而課堂上他們就會仔細觀察教師的示范，深入分析教師的講解，認真進行自我體會，主動地參與課堂練習，變“要我學”為“我要學”，實踐能力也得以不斷提高。
2.競賽教學法能更好地促進學生學習基本技術和理解比賽戰(zhàn)術。參加比賽必須有一定的技術基礎，一次成功的發(fā)球、吊球、放網和扣球都能給學生帶來愉快的體驗。學生為了在比賽中獲得更多的快樂，體會比賽的樂趣，就會不自覺地進行基本技術的練習，并在比賽中運用所學技術。戰(zhàn)術練習時站位、擊球時機等是基本固定的，什么時候劈吊、什么時候放小球、什么時候打高遠球等，僅依靠練習是不夠的，必須在比賽中去實踐、去體會、去掌握。
3.競賽教學法能使學生基本掌握羽毛球競賽規(guī)則和裁判法。普通高校學生很大一部分沒有到標準的室內場館打過羽毛球，更不用說參加羽毛球比賽了，他們對規(guī)則和裁判法的了解非常有限。實踐表明，傳統(tǒng)教學時的理論講授和對規(guī)則條文的死記硬背是無法使學生掌握和理解羽毛球競賽規(guī)則和裁判法的，通過比賽和裁判實習，結合理論講解和課堂實踐，才能使學生更好地理解和掌握羽毛球競賽規(guī)則和裁判法。
4.體育選項課的培養(yǎng)目標。不僅僅是掌握基本的技戰(zhàn)術，了解競賽規(guī)則和裁判法，還必須引導他們在以后的工作生活中充分地享受羽毛球帶來的樂趣，而競賽教學法的運用有助于學生終身體育意識和終身體育能力的形成。在羽毛球選項課中采用競賽教學法，其主要的優(yōu)越性在于激發(fā)學生良好的學習動機，喚起他們求知、求勝的欲望，引導他們自覺主動地進行鍛煉，使他們切身體會體育對身心發(fā)展的積極影響。在這個過程中，學生可以享受體育活動的樂趣，體驗羽毛球比賽的跌宕起伏帶來的情緒轉換，領略技術的進步，體會身心素質提高的快慰，提升對體育鍛煉的認識，進而使體育意識得到強化，體育能力逐漸提高，為終身體育意識的樹立和終身體育能力的形成奠定基礎。
三、競賽教學法的建議
1.競賽教學法的課程設計。運用競賽教學法要從羽毛球項目特點和實際條件出發(fā)，比賽的選擇既要考慮到羽毛球運動的特點，又要考慮到教學的條件。根據學生的興趣和運動基礎存在的差異，力求做到從實際出發(fā)，制定簡單易行便于操作的競賽規(guī)則和方法，使活動靈活、多樣，保證比賽的實效性和可操作性。
競賽教學法的原則是從簡到繁，由易到難。競賽教學法在教學上的基本技術、戰(zhàn)術與比賽可采用交叉安排的方法，讓學生明確學習技術目的是在實戰(zhàn)中得以應用，如在課堂教學中首先安排一定量的基本技術的練習，約占全課時的30%，然后進行教學比賽，約占全課時的60%～70%，這樣學生不僅掌握了羽毛球的基本技術，而且在比賽中反復實踐和運用，提高了學生對羽毛球運動技術、戰(zhàn)術的掌握程度。
比賽過程中要注意安全，強調組織性、紀律性。從開始備課時，就要首先考慮安全問題，比賽項目的設計要科學、合理，每一個環(huán)節(jié)都要精心推敲，消除安全隱患，以保證比賽順利進行。不以規(guī)則，不成方圓，因為學生的自控能力還不夠強，所以要按照指定的方法和規(guī)則進行比賽，而比賽又是一項對抗程度特別高的項目，安全隱患特別多，特別是在強度較大的比賽中，更要注意按照一定要求來進行，否則易出現爭議，甚至出現傷害事故，影響教學的進行。
2.競賽教學法的創(chuàng)新。根據教材內容的特點和學生的具體情況，采用靈活多樣的形式調動學生的積極性。競賽教學法操作簡便，但在具體實行過程中，如果總是以一成不變的形式出現，久而久之，就會影響其效果。因此，應當注意比賽形式的多樣化，通過各種途徑，使學生牢固掌握各種知識、技術等，同時使枯燥的教學變得有趣、生動，讓學生樂于學習、主動學習。
妥善制定與執(zhí)行獎懲方法。首先，懲罰不是目的，且以鼓勵為主。其次，善于制定獎勵辦法，尤其當學生身體處于疲勞狀態(tài)時，要善于將增加休息的時間作為獎勵。總之，教學目的是提高學生的心理素質，發(fā)展學生的個性品質，使體育教學為全面提高學生的素質服務。
教師要深入鉆研，勇于創(chuàng)新。大學生思維活躍，愿意接受新鮮事物，因此，在安排上要不斷推新，比賽教學要遵循從簡到繁、由易到難的原則；比賽的規(guī)則、人數、獎懲的措施等，需要根據學生的實際能力與掌握進度，課前制訂詳細的多套可選擇方案，合理而新穎的內容及教法可以充分調動學生的積極性，調節(jié)課堂氣氛，增強教學效果。
3.競賽教學法能充分發(fā)揮學生主體作用。學校的體育改革現今主要圍繞著“以人為本，健康第一”這個指導思想開展，教學目標、教學模式、教學內容、教學方法及課程的評價等方面都要適應這個思想要求。競賽教學法充分體現了體育教學改革的理論思想，充分發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)了學生的主體精神，這是當前體育教學改革的一個重點。學生的主體作用突出表現在具有主動學習，能主動地適應新鮮事物。而競賽教學法是以學生為主體的觀念構建的，學生是學習的主體，教學的一切活動都以學生的主動性、積極性為出發(fā)點，引導學生主動探索、積極思考、自覺實踐、生動活潑地發(fā)展，發(fā)掘學生的潛能，激發(fā)學生創(chuàng)新的愿望。
4.競賽教學法中教師的主導作用。在羽毛球選項課的教學中，教師應始終扮演一個參與的角色，與學生加強互動教師可適當參與比賽之中，加深師生間的了解和認識。所以在充分發(fā)揮學生的主體作用時，不能削弱教師的主導地位。教師正確的發(fā)揮主導作用，是充分實現學生主體地位的重要條件。課前教師要認真?zhèn)湔n，精心設計比賽方式，比賽方式要既緊扣教材重點難點，又引起學生的興趣，激發(fā)學生學習的動力。在比賽中，教師要根據學生出現的情況，及時進行引導和調整，既要保持活躍的氣氛，又不能偏離教學內容，要確保教學目標的實現。
5.競賽教學法中的及時總結。比賽結束了，不等于說這節(jié)課就結束了，教師應在比賽結束時，及時進行課后點評和總結。對整堂課中學生出現的情況作具體分析，教師的點評和總結可以使學生及時體驗到自己成功的喜悅，也能夠及時知道自己比賽中存在的問題，有利于進一步激發(fā)學生的學習興趣和動力，增進對羽毛球專項技戰(zhàn)術的理解與掌握。通過總結，學生對本次課的教學內容有了整體認識，形成了一個知識、技術體系，而不是散亂無序的，這樣才算是完成了這節(jié)課的教學目標。
四、結語
競賽教學法是一種符合大學生身心發(fā)展規(guī)律、適合普通高校體育選項課改革的教學方法。在羽毛球選項課教學中應用競賽教學法，只要安排合理，組織嚴密，便可以充分發(fā)揮學生的個性潛能，充分調動學生學習的主動性、積極性，較大程度地提高教學質量，使他們真正成為學習的主人。可以認為，在羽毛球選項課教學中引進競賽法教學，是發(fā)揮學生的潛力、滿足學生學習需要、加速學生社會化進程的一種良好的教學方式，而且可以使學生在潛移默化中養(yǎng)成鍛煉的好習慣，為培養(yǎng)其終身體育意識奠定基礎。
參考文獻：
篇11
一年一度的踢跳運動會又如期召開了。 這是我們學校全體師生生活中的一件大喜事：它既是對我們全體師生身體素質的一次大檢查，更是對我校全體師生運動水平的一次大檢閱。它將推動我校體育運動的健康發(fā)展，它將促進我校師生身體素質的提高，它將為我校全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義新人做出積極的貢獻。帷幕已經拉開，健兒已經上場;彩旗在飄揚，人心在激蕩。此時此刻，作為裁判員的我們，和全體在場的人一樣，心情無比激動。我們的心愿和大家是一致的。為了使大會開得更好，我代表全體裁判員向大會組委會表 示我們的決心。
一、恪盡職守，任勞任怨
我們將服從大會的分工，嚴格執(zhí)行大會的紀律，按時到崗，我們將視崗位如戰(zhàn)場;無論烈日炙曬，無論寒風刺骨，我們都將一如既往，堅守崗位。
二、 秉公辦事，執(zhí)法如山
體育競賽是世界上最公平的競爭。我們將視規(guī)如法，嚴格按照體育競賽規(guī)則公開、公正、透明，保證比賽的公平。
三、 全心全意為運動員服務沒有運動員就沒有裁判。
裁判的存在是以運動員為基礎的。我們將視運動員為生命，我們將捧出赤誠的心，獻出熾烈的愛，關心運動員的疾苦，全心全意為運動員服務。以上決心是我們全體裁判員的心聲，希望領導和運動員們給予監(jiān)督。
最后，預祝大會獲得圓滿成功!
全體裁判員
【2】裁判員代表發(fā)言稿
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
在這春風浩蕩，陽光明媚，花紅柳綠的季節(jié)里，我們槐芽中心小學小學全體師生滿懷喜悅的心情，以精神飽滿的姿態(tài)，歡聚一堂，隆重舉行我校首屆知識趣味運動會。首先，讓我謹代表全體裁判員對本次運動會的召開表示最真誠的祝賀。
同學們，今天我們在這里舉行運動會，就是全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，認真實施新課標的具體體現，就是要提高全體學生素質，培養(yǎng)全體學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具體體現。為了成功舉行這次運動會，下面，我代表全體裁判員向大會宣誓：
全體裁判員都要及時到位，客觀、公正的履行裁判職責，給每一個運動員的付出，進行正確的評價和裁判。希望全體運動員，認真參加各項體育競賽運動，發(fā)揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績?yōu)榘嗉墵幑狻?/p>
最后，預祝本屆知識趣味運動會取得圓滿成功!
謝謝大家!
【3】裁判員代表發(fā)言稿
各位老師、各位同學：
篇12
各位領導、各位選手：
上午好!
昨天的成績已成為過去，明天的征程任重而道遠。今天，我懷著無比激動的心情向大家道一聲謝謝--謝謝南陽供電公司農電工作部給我提供這次參賽的機會!謝謝新野局領導對我這次的集訓、參賽給予支持和幫助!謝謝教練員嚴謹治學和同組隊友們的精誠團結、奮力拼搏的精神!初夏時節(jié)，我有幸參加了"河南省電力公司x年農電工崗位知識和技能競賽"，并取得了名次，在這之前我還參加了"南陽供電公司農電工崗位技能競賽集訓班"，較為系統(tǒng)地學習了各項技術理論和實操技能。通過這次集訓和競賽，我有幾點體會和收獲：開闊了眼界增長了見識在新野沙堰集訓的過程中，來自南陽供電公司11個縣局的44名各路好手，大家密切交流，相互虛心請教，相互切磋技藝。在教練員的正確指導下，都是一次次自我加壓、自我提高、自我進步的過程。經過兩個階段的緊張集訓和學習，我感到確實受益匪淺，原來一些比較模糊的知識，現在概念清晰了，能用系統(tǒng)的理論來分析和解決實際問題，拓寬了思路，提高了處理一些特殊問題能力。此次參加集訓和競賽的選手是各個單位電工隊伍中的佼佼者，通過與他們互相交流，互相學習，我從中學到了許多書本上學不到的東西。例如，一個人在電桿上組裝雙橫擔時，為了使其平衡，可以在地面先找一根麻繩，利用等腰三角形原理，通過雙橫擔的長度提前計算出底邊的高度，隨后登桿把麻繩的頂角掛在電桿的頂部，再進行雙橫擔的螺栓緊固，這樣，組裝出來的雙橫擔即省時又水平。省公司6月21日至25日的競賽，科目的豐富程度和所有參賽選手的表現也給我了深刻的啟迪。首先是考題構思獨特，題材新穎，注重理論也更注意實際經驗的總結;再者，同樣的問題，卻有幾種不同的解決辦法，如10kv調整弧垂的團體項目，18支代表隊可謂是"八仙過海，各顯神通"，最后經過評委
各位領導、各位選手：上午好!昨天的成績已成為過去，明天的征程任重而道遠。今天，我懷著無比激動的心情向大家道一聲謝謝--謝謝南陽供電公司農電工作部給我提供這次參賽的機會!謝謝新野局領導對我這次的集訓、參賽給予支持和幫助!謝謝教練員嚴謹治學和同組隊友們的精誠團結、奮力拼搏的精神!初夏時節(jié)，我有幸參加了"河南省電力公司x年農電工崗位知識和技能競賽"，并取得了名次，在這之前我還參加了"南陽供電公司農電工崗位技能競賽集訓班"，較為系統(tǒng)地學習了各項技術理論和實操技能。通過這次集訓和競賽，我有幾點體會和收獲：開闊了眼界增長了見識在新野沙堰集訓的過程中，來自南陽供電公司11個縣局的44名各路好手，大家密切交流，相互虛心請教，相互切磋技藝。在教練員的正確指導下，都是一次次自我加壓、自我提高、自我進步的過程。經過兩個階段的緊張集訓和學習，我感到確實 受益匪淺，原來一些比較模糊的知識，現在概念清晰了，能用系統(tǒng)的理論來分析和解決實際問題，拓寬了思路，提高了處理一些特殊問題能力。此次參加集訓和競賽的選手是各個單位電工隊伍中的佼佼者，通過與他們互相交流，互相學習，我從中學到了許多書本上學不到的東西。例如，一個人在電桿上組裝雙橫擔時，為了使其平衡，可以在地面先找一根麻繩，利用等腰三角形原理，通過雙橫擔的長度提前計算出底邊的高度，隨后登桿把麻繩的頂角掛在電桿的頂部，再進行雙橫擔的螺栓緊固，這樣，組裝出來的雙橫擔即省時又水平。省公司6月21日至25日的競賽，科目的豐富程度和所有參賽選手的表現也給我了深刻的啟迪。首先是考題構思獨特，題材新穎，注重理論也更注意實際經驗的總結;再者，同樣的問題，卻有幾種不同的解決辦法，如10kv調整弧垂的團體項目，18支代表隊可謂是"八仙過海，各顯神通"，最后經過評委
獲獎感言發(fā)言稿2
很感謝行業(yè)的媒體都這么關心設計師，打造出越來越大的平臺。
現代裝飾國際傳媒獎迄今為止已舉辦七屆，您第一次來參加傳媒獎，有什么感受？
我覺得舉辦的很成功，整個規(guī)模、效果都挺國際化的。
過去的一年中，您對自己的成績還滿意嗎？有什么感悟嗎？
過去的一年，我專注于陳設藝術的研究及綜合修養(yǎng)的提高，一點一滴地積累。滿意的是自己的心態(tài)調整。其實每天的工作和生活都是“悟”的一個過程，我感覺設計師不要滿足于對獲獎的追求，更應該對自己的專業(yè)專注研究，在設計之外的各種生活中體驗、升華自己的整體思維境界。
新的一年，您對自己有什么期待？有哪些計劃？
我對自己的期待不是以年為單位，可能是三年或五年。我希望三年有一小進，五年有一大進。這種進步是跟“設計”或者“藝術”有關的。
獲獎感言發(fā)言稿3
人因有事業(yè)而從容，人因有成就而自豪。獲得20xx年度優(yōu)秀員工是我人生中的又一座里程碑。它將一直勉勵我，保持積極進取的優(yōu)良傳統(tǒng)，維護優(yōu)秀員工的先進性，不斷激發(fā)自己的潛能，自覺地做好每一件事情，持續(xù)改進、不斷學習和完善自己，每天爭取一點小進步，并以更優(yōu)秀的技能來迎接工作上的新挑戰(zhàn)。
一個人的成功離不開大家的支持與企業(yè)的培養(yǎng)。我也一樣，以前我對印制板毫無所知，覺得自己十分渺小，現在通過努力也可以成為一名優(yōu)秀員工。這當中，我非常感謝我的領班和經理馬志彬先生，是他們培養(yǎng)了我，給予我機會和自我發(fā)揮的空間。我認為，他們一個友善的微笑，一句肯定的話語都在激勵我進步。在這里我也要鼓勵所有的同事：只要你肯努力，希望就在你面前。
獲獎感言發(fā)言稿4
篇13
各位老師、同學們：
大家上午好！
在這季節(jié)，我們學校全體師生滿懷喜悅的心情，以精神飽滿的姿態(tài)迎來了我校20xx年春季運動會。首先我謹代表學校向籌備這次運動會的全體老師表示衷心的感謝，向參加這次運動會的全體運動員、裁判員表示誠摯的慰問！
近年來，我校堅持教育創(chuàng)新的理念，不斷加強教育現代化建設，不斷提高教育教學水平，學校在改善辦學條件，提高教學質量的同時，始終堅持全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，特別注重提高學生的身體素質。因此，學校舉辦這次運動會，正是對平時學生體育活動的一次大檢閱、大驗收。我相信，我們的同學一定能在這次運動會上大顯身手，充分展示自己平時刻苦訓練的成果。同時我也希望，通過這次運動會進一步推動我們學校體育活動的蓬勃開展，讓同學們學會健體，學會強身，真正成為不但學習好、更要身體棒、德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
為了成功地舉辦這次運動會，下面，我對大家提幾點要求和希望：
1．希望全體運動員，認真參加各項體育競賽，發(fā)揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績?yōu)榘酄幑狻Ｔ诟傎愡^程中，頑強拼搏，服從裁判。
2．希望全體同學能發(fā)揚奉獻精神，確立服務意識，為全體運動員做好后勤工作，為他們的運動競賽加油鼓勁，發(fā)揚團隊合作精神。
3．希望全體裁判員，及時到位，客觀、公正地履行裁判職責。給每一個運動員的付出，進行正確的評價和裁判。
4．希望各班班主任老師，做好學生的組織工作，對學生進行安全教育、衛(wèi)生教育，保持良好的大會秩序。
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。我衷心希望各班的體育健兒在運動場上一展雄姿，賽出水平，賽出友誼，賽出風格，發(fā)揚奧運精神，向著更高、更快、更強的目標而努力，
學校運動會發(fā)言稿2
親愛的老師、同學們：
大家中午好，我是來自10級電氣類(2)班的張曉云，今天非常榮幸能站在這里作為一名運動員代表在此發(fā)言, 心中有萬分的激動和興奮!
暖春伊始，滿懷激情的我們即將迎來我校一年一度的春季運動會。在此，我謹代表全體同學向勇敢拼搏、艱苦訓練的各位運動員們致以誠摯的敬意，向辛苦奉獻、默默付出的組織及服務人員表達衷心的感謝。
同學們，運動會就要來了，讓我們大家一起行動起來吧!讓我們共同積極地參與、共同出色地完成比賽。去觸摸跳躍的青春音符，感受燃燒的運動激情，體會拼搏的四射光芒,我們是青春的代名詞，是運動精神的傳承和發(fā)揚者。我們將代表我們電子系去感受合肥學院運動場上脈搏與心跳的激烈。
關于訓練，我們不怕苦,不怕累,吃苦耐勞,這兩天的陰雨天氣絲毫沒有減弱我們運動員們的激情，每天都按時訓練。關于紀律,我們每天嚴查考勤。訓練時間每天早上6:50到7:40和下午5：40到6：20。相信我們的付出一定會有意想不到的收獲!
同學們，運動場上的跑道將是我們揮灑汗水的場地，將是我們超越自我的見證。當我們全力以赴為自己的目標時，我相信我們將勇者不懼;當我們永不言棄執(zhí)著地朝向終點時，我相信成功就掌握在我們手中。同學們，讓我們相信青春無悔，相信年輕無敵。加油吧! 在此，我僅代表全體運動員宣誓：我們全體運動員將嚴格遵守比賽規(guī)則，堅決服從裁判。遵循友誼第一，比賽第二的原則，重在參與，尊重對手，爭做文明運動員。發(fā)揚勇敢、頑強、拼搏的精神，賽出風格，賽出水平。在比賽中，我們將竭盡所能，發(fā)揮出最佳成績。 最后，祝愿我們的運動員在比賽中都能取得好成績，為班級爭光，為我們電子系添彩!讓我們再創(chuàng)輝煌,永保第一!
謝謝大家,我的演講完畢。
學校運動會發(fā)言稿3
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
在這美好的收獲季節(jié)，我們迎來了趣味運動會的召開，今天能代表全體運動員發(fā)言，我的內心無比喜悅。首先讓我代表全體運動員向這次活動的組織者和支持者表示衷心的感謝，讓我們能有這樣一個機會相聚在一起，交流經驗，發(fā)展友誼。
老師們，我們每天不辭辛勞地工作著，一定要注重提高自身的身體素質。我們舉辦的這次張坊鎮(zhèn)教職工運動會，正是對平時身體鍛煉的一次大檢閱，一次大驗收。我相信，我們的運動員一定能在這次運動會上大顯身手，充分展示自己平時訓練的成果，賽出風格，賽出水平。同時我也希望，通過這次運動會進一步推動我們的群體活動，讓老師們學會健體，學會強身，真正成為政治過硬，身體合格的全面發(fā)展人才。我真誠地希望在本次運動會中，我們全體老師能本著“重在參與”的'精神，并積極響應全民健身的號召，積極參加體育鍛煉，全方面完善自己。
