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一、通信工程項目管理原則
1、 堅持“質量第一，用戶至上”。通信工程項目是“百年大計”，直接關系到用戶的切身利益，所以工程項目在施工過程中，應始終把“質量第一，用戶至上”作為質量控制的基本原則。
2、“以人為核心”。充分發揮人的主導作用，調動其積極性，加強質量意識教育，不斷學習通信施工的章程、規范和標準，提高其技術水平、業務水平和心理素質。“以人為核心”，以人的工作質量保工序質量，促進工程質量。
3、“以防為主”。“以防為主”就是要從對質量的事后檢查把關，轉向對質量的事前控制、事中控制，從對工程項目的質量檢查，轉向對工作質量的檢查、工序的檢查，這是確保工程項目質量的有效措施。
4、堅持質量標準，嚴格檢查，用數據說話。質量標準是評定工程項目質量的尺度，數據是質量控制的基礎和依據，二者是經過科學論證后而制定的。工程項目質量是否符合質量標準，必須經過嚴格檢查，以測試的數據來說話。
5、貫徹科學、公正、守法的職業規范。通信工程項目經理在處理質量問題過程中，應面對事實，尊重科學，正直、公正、不持任何偏見、遵紀守法地處理問題，杜絕不正之風，做到既堅持原則、嚴格要求、秉公辦事，又謙虛謹慎、實事求是、以理服人。
二、通信工程項目質量控制因素
影響施工項目質量的因素主要有人、材料、機械、方法、環境等，事前對這些因素嚴加控制，是保證工程質量的關鍵。
1、人是直接參與施工的組織者、指揮者和操作者，作為控制對象，要避免產生失誤，作為控制動力，要充分調動人的積極性，發揮人的主導作用，為此，除了加強對施工隊伍人員的勞動紀律教育、職業道德教育、專業技術培養、健全崗位責任制、改善勞動條件外，還要根據工程特點，對技術復雜、難度大、精度高的工序或操作，由技術熟練、經驗豐富的施工人員來完成，嚴格禁止無技術資質的人員上崗操作。
2、對于工程項目來說，質量是關鍵，器材是保障。項目經理要了解通信設備及器材的質量、性能、特點、技術參數，必須把好質量關。特別是通信線路方面的器材，更應該注重適用地點的氣候條件、地理環境等因素，驗證產品的合格證、使用許可證、入網證，杜絕“三無”產品和以舊充新、以壞充好的偽劣產品，避免器材質量問題影響整個工程質量和使用壽命。
3、工程項目經理不但需要正確檢驗器材，還要正確合理地使用機械設備和儀表等，根據不同的工藝特點、測試方法、技術要求，選用合適的機械設備和儀表，正確使用、管理和保養好機械設備及儀表的校正。要健全“人機固定”制度、“操作證”制度、崗位責任制度、交接班制度、“技術保養”制度、“安全使用”制度、機械設備檢查制度等，確保機械設備處于最佳狀態。
4、方法控制。項目經理要制定施工方案，做出施工組織設計，采取切合實際的施工技術措施，解決施工難題，加速進度、降低成本、提高效益、確保質量。
5、環境控制。通信工程項目由于點多面廣、施工周期長、流動性大等特點，不同的工程影響工程質量的環境因素也不同，要根據工程技術環境、勞動環境、工作環境等具體條件和特點，采取有效的措施來控制環境因素對工程質量的影響。尤其是施工現場，應建立文明施工和文明生產的環境，杜絕“野蠻”施工和違規施工，保持器材、工料堆放有序，道路暢通，為確保工程質量、安全創造良好的條件。
三、通信工程項目質量控制階段
1、事前控制。控制的重點應放在施工準備工作，并將其貫穿于施工全過程中。要做好器材、施工機具、生產設備的物質準備工作。做好項目組織機構、集結施工隊伍，合理安排人員，對施工隊伍進行指導教育，編制好季節性施工措施，制定施工現場管理制度等。
2、事中控制。除全面控制施工過程，重點放在控制工序質量，做到工序交接有檢查、質量預控有對策、施工項目有方案、技術措施有交底、圖紙會審有記錄、隱蔽工程有驗收、設計變更有手續、質量處理有復查和質量文件有檔案，抓住施工過程中存在的“通病”以及難工、驗工、隱蔽工程的薄弱環節，環環扣緊，做好質量控制。
3、事后控制。這是完成施工過程形成產品的質量控制，項目經理要準備好竣工驗收資料，組織自檢和初步驗收，通過組織驗收，對照規定的質量評定標準和方法，完成對工程項目的質量評定，將所有竣工技術資料交驗收小組審查后，移交給維護使用單位。
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一、通信工程概述
通信工程是電子工程的一個重要分支，電子信息類子專業，同時也是其中一個基礎學科。該學科關注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應用。學習通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備。該學科是信息科學技術發展迅速并極具活力的一個領域，尤其是數字移動通信、光纖通信、Internet網絡通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發展前景，也是人才嚴重短缺的專業之一。本專業學習通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備。通信工程研究的是以電磁波、聲波或光波的形式把信息通過電脈沖，從發送端（信源）傳輸到一個或多個接受端（信宿）。接受端能否正確辨認信息，取決于傳輸中的損耗高低。信號處理是通信工程中一個重要環節，其包括過濾，編碼和解碼等。畢業后可從事無線通信、電視、大規模集成電路、智能儀器及應用電子技術領域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發工作。在通信工程中，項目管理被越來越多人認可。但是，也出現了一些問題，第一，在項目管理中，重實施輕規劃。第二，項目進度控制不嚴，經常拖后進度。第三，只關注項目的經濟效益，忽略了社會責任。
二、通信工程項目管理組織模式規劃
2.1通信工程的項目規劃
在項目的規劃中，一定要重視整體規劃。在項目還沒有開工前，要對項目做整體分解。要召集項目利益相關方，分解任務，分解進度，共同制定月度計劃，周計劃。要讓項目參與人都參與到項目規劃的制定中，讓每個參與人都清楚的了解整體的規劃，了解自己在團隊中的重要性。
2.2通信工程項目的進度控制
在我們傳統的通信項目施工中，進度控制一般由項目一線管理人員按照自身實際情況去協調。這就造成了一個弊端，項目管理人員的個人能力和經驗，對項目營銷巨大。改進以后的項目管理模式，應該由各專業部門和合作單位，共同制定項目整體規劃，共同控制項目進度。成立項目領導辦公室，協調各專業部門的協作事務。同時，制定一些共同認可的制度，工程巡查制度等，保證項目的順利進行。
2.3通信項目管理模式的改進
在通信工程實踐中，很多的項目管理工具被不斷優化。項目管理模式被不斷的改進。比如，全項目巡查制度，組織相關人員，對通信工程進行檢查，檢查質量，檢查進度。確保工程按照規劃來實施。把有問題的地方查出來，并做好相關記錄。對問題產生的原因，責任人，進行挖掘，同時，也要制定出解決辦法。在項目管理模式的改進中，溝通工作特別重要。項目的參與者，利益相關方，必須經常的主動溝通。如果哪個站點出現了問題，要及時出來解釋。發現問題后，其他部門和兄弟單位，也要配合處理。加快項目信息化建設。統一的軟件平臺，可以使溝通更加順暢，可以保證溝通質量。一個優秀的平臺，可以保證下達的指令通暢，也能保證執行力的提高。在信息化平臺上，可以利用大數據清楚掌握項目進度，了解各項目負責人的情況，是項目計劃完成，有力的保證。結語：傳統的通信工程項目管理組織模式，有很多不足的地方。本文淺析了一體化的項目管理組織模式，增強各部門對項目整體規劃的參與度，提高項目的信息化建設等方面，來改進項目管理組織模式。提高項目管理水平。
參考文獻
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一、一體化管理模式的概論
近些年中，在我國各大報刊中常常見到一些項目事故的發生，即使有一部分的項目管理人員采用了很多的項目控制方法，但這其中所能起到的作用并不明顯，仍舊存在著許多問題，而且這一問題有很大一部分都直接或者間接的與項目的控制方面存在聯系。
（一）一體化管理模式中存在的問題
第一，在項目的執行過程中一般會缺少對項目的管理理念，另一方面是項目雖然存在監管理念，但是在項目的各方面控制相結合的能力比較弱。第二，在項目的控制過程中，控制者只單單注重項目和經濟環境之間所存在的聯系，而在對于社會效益以及生態效益方面沒有足夠的重視，使之項目在實施的過程中存在相對應的問題。第三，隨著時代的發展，我國的各類企業在項目管理方面已經擁有一些較為有效的管理方法，但是在外部的影響，制度建設以及項目的管理水平的影響下，導致這些方法不能有效的實施，得不到應有的效益。
（二）通信工程一體化項目管理模式概述
一體化是將業主和項目管理承包商的優勢相互集合而成。譬如，業主在其功能，工藝以及政府的審批方面都具有一定的優勢，并將這些優勢與項目管理承包商在經驗，管理體系以及人力工具資源等優勢相互結合，而這必將對項目的工程建設帶來事半功倍的效果。一個完整的項目在實施的計劃以及一系列完整的執行體系下正常運行，使全部的工作人員按照此程序去執行工作，從而實現程序、體系的一體化。一體化項目的管理將會使項目統一進行，使各專業間擁有充足的交流以及互動，使之成為一個多方操作的單元。
而在通信工程方面，交換工程，WLAN共程以及寬帶接入工程，無線工程，傳輸工程和前期配套工程將實現項目一體化管理。并對無線工程，傳輸工程，交換工程以及前期配套管理的日常管理工作進行整體策劃，并協調管理工作。管理人員需對交流，無線，傳輸，配套資源進行核實對證，從而達到網絡建設需求以及運營商的市場發展，從而使工程建設擁有其目的性與效應性，使得提高通信工程的整體建設的進度，按照計劃有效的實施，使得工程項目高效完成。
二、通信化建設一體化管理組織模式的發展
（一）一體化管理過程
項目規劃：首先對項目工程的任務進行分解，派發各類專業負責人，并制定出整體的網絡項目規劃，使各專業負責人協同制作年度與月計劃書，并通過一體化管理模式，消除各類專業由于建設計劃不一致所產生的問題，以免引起工程建設進度受阻的情況發生。與此同時，前期規劃中有監管人員的參與，則將使監管人員提高對整體網絡構架的了解。并使監理單位在實施階段發揮更高更有效的作用。
（二）項目的實施
監理單位各專業工作人員共同制定各類工序的實施方案，并且通過一體化項目的管理，各類專業制定針對性的計劃書，在實施的過程中保持一致性，使其發揮出工程建設的最大潛力，以致使工程建設的效率有所提高，由于監理單位內部處理了工程建設之間的協調問題，減少了工程人員的復雜的請示匯報過程，從而降低了工程管理人員的責任，使專業間協調效率增大。
（三）項目管理的反饋
為保證一體化項目管理體系可長期進行，則需要在一體化管理中引進各種反饋，其中主要內容如下：①為保證工程順利的實施，實現定期對整體項目的進度以及質量，資金等方面的監查。②對于項目工程進行如期例會，對各個區域的專業負責人對其管理的區域的進度以及出現的問題進行歸納總結，并對所提出的問題給予合理有效的解決方案，從而保證工程的可持續行進行實施。
三、結束語
通信工程管理項目一體化管理組織模式對于傳統模式對設計項目的分專業管理的信息傳遞方式得到了有效的改善，以及提高對通信工程管理的效率，使之具有特殊性，并具有一定的應用價值。本文通過對通信化一體化項目管理模式進行深入的探討與剖析，從而增大我國通信工程一體化管理模式應用效率。
參考文獻：
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引言
社會主義市場經濟下的通信工程項目監理的組織模式要想更好的在激烈的競爭中長久的保持其特有的競爭力，需要不斷地調整通信工程項目監理上的不足之處。改變其不合理的招標模式，解決通信工程項目監理的組織模式下出現的問題，提高監理人員自身素質，對通信工程項目監理的組織模式有促進其發展的作用。
1.一體化監理體系的構建
1.1一體化監理定義
一體化監理是指：通過項目總控模式，打通監理工作層面的專業 壁壘，建立科學、規范、高效的全專業監理制度和流程。將通信基站 建設過程中各個專業的工程計劃、進度和監理工作有機結合，提高監 理工作的全局性、前瞻性和高效性。確保各專業環節環環相扣、緊密 銜接，提升各專業協同作業的效率和資源利用率，提高工程整體的實 施速度和工程質量。
1.2一體化監理的主要優勢
1.2.1內外部的組織協調更緊密
一體化監理組織對外接口較多，尤其是工程內部各專業之間的協 調均集中在一體化項目組織中。通過一體化監理，逐步增強員工的綜 合服務、綜合協調能力與信心，能夠使工程的組織協調更加緊密。對 外方面，通過設置多個“a、b 角”和“實習員工”的培養方法，使原來的組織形式向一體化組織形式穩步過渡，可以減輕外部人員安排 的協調壓力。
1.2.2 監理內部人員素質提升
通過有效的培訓，建立服務質量得到有效的提升。監理人員通過 參加崗前培訓、新技術培訓、管理知識培訓，加強了自身對各專業知 識的學習，提升了監理能力和水平。同時，通過一體化監理隊伍內部 的交流、學習，提升整個團隊的工作、學習積極性。
1.2.3 有利于儲備人才，提升人員利用率
當一體化監理隊伍中員工的綜合能力、各種專業知識、管理協調 能力得到全面提升時，監理企業在市場拓展過程中人員力量緊缺或調 動過程中出現的人員緊缺狀況可以得到緩解。一體化監理實施后節約 了人員，可以實現高質量的綜合項目管理，實現項目監理的綜合水平 提高。此時，骨干人員穩定、員工工作積極性高，業主反映良好。
1.2.4 一體化監理的構建要素
在一體化監理的構建要素中，監理單位定位由原來的“單專業項目管理”轉變為“一站式全專線流程的項目管理”，由原來“側重過程管理”轉變為“以終為的全過程全方位的目標管理”，為項目的實施提供全套解決方案，監督項目實施。一體化監理方作為項目解決方案的制訂者和實施者，需要承擔起整個項目的管理工作，將目標管理和過程管理并舉，既與建設方一起共同對項目最終目標負責，又要對項目的計劃、組織、實施和控制的全過程進行監控和管理。
一體化監理系統包括：管理團隊的組織架構、職能分配、 責任分工、人員職責、制度、實施總控架構、實施操作流程等要素。
2.通信工程項目監理組織管理模式探討
2.1現有監理模式中的問題
2.1.1監理職責在其組織結構中得不到有效實現
組織結構設計共包括九個原則，其中第一條就是“層級原則” ，這個原則要求組織中的每一個人都必須明確自己的崗位、任務、職責和權限；自己在組織系統中處的位置，即上級是誰，下級是誰，對準負責； 自己的工作程序和渠道，從何處取得情報和信息，從何處取得需要的決策和指示，從何處取得所需耍的合作等等。從各種監理模式的結構分析中可以看出，通信工程的建設監理和設計、承包、物資采購等業主其他合同主體處于同等組織層級上，也就是說，監理這一從事技術服務和工程管理的機構與業主的 他合同對象在合同地位上是平等的。監理的職責包括三控制、兩管理、一協調，即質量控制、進度控制和投資控制，合同管理和信息管理及組織協調，但在這樣的組織結構中，監理職能的實現是很困難的。
2.1.2監理組織結構無法保證在設計階段的有效控制
在上面所列的監理模式中，通信工程的建設監理與設計方同處于業主的箭線首端，所處的管理層次是對等的，從工程監理的實際來看，監理在施工階段監理過程中，結合自身在設計方面的經驗，仍能向建設單位提出建議，以提高工程經濟性，在滿足設計要求的承載能力和使用功能的情況下，節約工程投資，但在現階段，這只能局限在“建議” ，設計人員具有是否接受建議的決定權，若非業主強烈要求，只要設計沒有違規、違法，設計很難響應監理單位的變更建議，這會給項目建設帶來一定的影響。國內現行通信工程的建設工程監理模式所存在的主要問題，從我國通信工程的建設工程監理制度產生的背景和發展現狀來看，是工程監強制度本身所造成的，在現行體制下暫時無法改變，但是可以通過建立有效的建設工程監理組織結構模式并發揮其有效性，最大限度地實現建設工程監理目標。
2.1.3推行監理項目的考核制度
監理單位要根據項目的目標責任制、建設工程項目監理部的監理業績、管理情況等進行季度檢查、年度考核，定期做好對項目監理部考核、評比工作是監理公司管理好項目監理部的重要措施，也是確保項目監理部發揮組織有效性的重要因素。考評應通過參建各方對項目監理部的評價、監理資料的完整程度、單元工程優良率、監理人員出勤率等，作為評分標準，對各項目監理部進行打分考核、評比，對考評為優秀的項目監理部予以物質和精神上的獎勵，對考核不合格的項目監理部在公司內部通報批評，予以整改并進行處罰。
2.1.4監理單位應建立公平、完善的激勵機制
根據行業評選辦法、積極開展“優秀總監”、 “先進監理工程師” 的評選活動，充分調動監理人員的工作積極性，對被評為“優秀總監，、“優秀監理工程師”的同志給予獎勵。這樣有利于調動大家的積極性，有利于鼓勵先進、鞭策后進，有利于樹立以勇于負責、多作貢獻的監理人員為榜樣，共同搞好監理工作。
總之，建設工程監理運行重在過程管理，而管理是一項復雜的系統工程，需要加強和完善管理體系，減少管理的隨意性、認真實行制度化、規范化、科學化管理，激勵所有人員齊心協力、同心同德、共同完成好監理任務。
3.結束語
通信技術突飛猛進的發展，通信工程項目監理在工程項目中的地位越來越高。隨著經濟一體化的發展，社會主義市場經濟發展迅速。對通信項目監理人員的要求顯著提高，提高自身綜合素質已成為通信工程項目監理人員刻不容緩的任務，更是自己的責任。通信工程項目監理的組織模式能達到一定水平，需要不斷地改善通信工程項目監理工作上的不足之處，加大職業繼續教育以及發展的力度，培養出更多適合監理業發展的一專多能的建設性人才。
參考文獻：
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一、通信工程項目管理的特征
通信工程項目具有多方面的特征，包括資金投入大、風險系數偏高、專業性強等等，通信工程受到很多因素的影響，尤其是在工程的建設過程中，市場環境的變化等因素都會影響通信工程的質量和進度，所以，加強對通信工程的項目管理是非常有必要的。通信工程項目管理的開始階段在項目管理、設計管理等方面都有所涉及，前期的工作內容包括了通信工程項目的發起、項目實施的可行性的分析、在相關部門進行立項并接受審批、計劃書的下達等。接下來就是通信工程項目管理的實施階段，在這個階段主要包含的內容有物品采購的管理、投入人才物的成本控制、質量和進度的控制等。項目后期需要做的工作包括了成果的分析、投入成本的結算、相關文件的整理等。通信工程的項目管理范圍非常廣、管理過程非常的復雜。
二、通信工程項目管理的內涵
通信工程項目管理指的是將項目作為管理的主體進行系統管理的手段，提高項目組織、計劃等過程的效率，從而實現整個項目管理過程的提高和優化。
三、通信工程進行項目管理的意義
(一)項目管理的實施對項目管理人員起到了很大的督促作用，提高了對于項目管理的認知，從思想意識上開始重視通信工程項目管理，加強項目管理技能和理論的學習，更好地完成項目管理的工作。
(二)加強項目管理的科學化，建立完善的項目管理體系，加強制度和規范的制定，從而實現項目管理的制度化建設。
(三)通信工程項目管理在進行項目規劃的過程中，可以制定相應的工作內容，包括項目規劃的工作進度、成本預算等。
(四)項目管理進行過程中，可以全面掌控項目的開展進度、成本的投入和應用等存在的漏洞和風險。
(五)項目評估是項目完工之后一個非常重要的工作內容，通信工程管理可以對項目管理進行全面、有效的經驗總結，從而提高項目建設依據的可靠性。
(六)對項目的存在的風險具有極大地緩和作用，避免通信工程在施工的過程中出現更多的問題和漏洞。
四、通信工程項目管理需要面對的問題
(一)隨著市場經濟的發展、科學技術的進步、競爭的不斷激化，通信工程項目管理的特征發生了轉變，越來越多的項目存在著這一現象，項目管理的周期縮短、時效性不斷增強，與傳統通信工程相比，當下的通信工程項目被賦予了更多的要求，比如制度化、時效性等等。
(二)通信工程施工的難度不斷加大，要適應這種發展狀況，就必須對通信工程的質量有全面的把握，提高質量控制的能力，同時對可能存在的質量問題進行發現和預防，并且提出解決問題的措施和方法。
五、通信工程項目管理的方法
(一)對項目管理結構進行制度化、標準化的設立，組織結構是否完善關系著項目管理工作的質量。推進通信工程項目管理工作的標準化建立進度是當下非常重要的一項工作內容。建立相關的機構對標準化工作起到指導和引領的作用。這樣的結構需要擔負起的職責包括審評項目管理標準化體系等。
(二)開展員工培訓工作，相關工作人員的素質和能力關系著項目管理的質量和進度，培養高素質的工作人員是項目工程管理工作中非常重要的一部分。相關組織可以定期開展培訓課程，要求全員參與，從不同的層次，運用不同的教學手段對員工進行有效的引導和相關知識的傳輸，強化員工對于項目工程管理的認知，提高工作人員在工作過程中的責任感，同時，工作技能的提高對于項目管理來說也是非常有益的，能夠推動整個工程的進展。
(三)要實現項目管理風險。成本和質量的控制，進行有效地項目范圍的管理是非常關鍵的措施。項目范圍包括的內容有對能夠項目化的內容進行歸類、結合通信工程項目管理的標準和要求對項目管理中的相關任務進行適當的改造。確定項目范圍之后，對其進行合理的規劃，并且能夠對出現的特殊情況和問題進行及時的處理。
(四)通信工程項目管理的質量成本、進度都需要進行嚴格的把控，這對于項目工程管理來說是有很大益處的。在成本控制的問題上，進行項目施工之前就要制定合理的施工方案，對人力、物力、財力的投入都要進行嚴格的預算，在合理范圍內，保證施工任務有序進行的基礎上，控制各種成本的支出，減少浪費的現象。在進度控制方面，第一步要做的就是制定相應的進度實施的計劃，對于施工過程中可能出現的進度問題提出相應的解決方案，盡量全面的把握可能出現的局面，在保證項目質量的條件下，盡可能的加快施工的進度，可以采用有效的手段來加快進度，比如通過金錢獎勵來帶動工作人員的工作熱情，激發他們在工作中責任感，提高工作效率，以最快的速度完成項目施工工作。在質量控制方面，材料的選取一直是質量問題中最重要的因素，所以，要保證所選材料的質量，對其進行嚴格的把控，保證符合項目施工的要求，避免質量問題的出現。對于已經出現的質量問題要積極的改進，落實到實處。
六、結束語
我們國家的通信工程建設處在不斷的發展過程中，特征鮮明，專業性和技術性強、成本需求大等等，項目工程管理的實施，為通信工程問題的改善帶來了新的機遇。
［參考文獻］
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一、通信工程項目風險管理與控制的特征
(一)資金成本大、涉及范圍大
很多通信工程項目需要大量的資金投人,并且涉及非常廣泛的范圍,若是相關部門和行業間沒有實現協調運行,就會對工作效率造成嚴重影響,甚至會浪費大量投人資金,可見嚴格管理通信工程項目具有非常重要的意義。
(二)新技術應用較多
通信工程項目一個非常重要的特點就是需要綜合運用多個學科,由于其具有非常高的技術要求,所以無法避免有非常大的技術風險存在,進而大幅增加了風險的不確定外界因素。由于通信工程項目對專業技術的要求相對較高,所以只有具備一定專業水平的工程人員才能夠從事項目管理工作。
(三)具有較多不確定因素
實際當中工作人員、裝備、環境等眾多因素都會嚴重影響通信工程項目的運行,所以為了實現對各個環節問題的控制、為項目的有序實現提供保障,應當對各個部分之間的關系進行有機調動、有效協調。(四)項目進度影響因素較多。由于通信工程項目具有涉及領域廣的特點,所以通信工程項目的進度會受到很多不可預見外界因素的影響1[]。
二、通信工程項目風險管理與控制中的問題
(一)項目管理人員風險管理與控制意識不強
現階段我國很多通信行業工作人員的風險管理意識還沒有建立,并且對于相關知識也缺乏必要的了解。很多管理人員無法有效的判斷遇到的風險,更無法采取正確的處理措施解決風險問題,這種情況下項目遭受的損失是無法想象的。
(二)缺乏健全的通信工程項目風險管理制度
目前,我國通信行業的發展呈井噴之勢,但是還缺乏一套健全的風險管理制度。一些通信項目的風險管理制度并未建立,管理控制活動主要是通過相關技術人員平時工作經驗實現,這樣就會使管理活動嚴重脫離于實際情況,管理成效也會大打折扣oz[](三)風險管理服務組織專業程度低現階段專業的項目風險管理服務結構還沒有在我國建立,相應的管理部門的管理職責一般也不會覆蓋通信公司的工程項目中或者監管力度不夠。所以造成風險管理中缺乏清晰地管理分工、責任落實不到位等諸多問題。
三、通信工程項目風險管理和控制的措施
(一)風險識別
通信工程項目風險管理的第一步、也是非常重要的一部就是進行隱藏風險因素的識別、風險類型的區分,然后就是分析判斷項目受到風險的不良影響,并且仔細記錄風險程度高的情況。一般來說風險識別環節的參與人員包括通信工程項目的所有管理人員、工作人員,這對于全面有效的識別潛在風險是非常必要的。由于項目各個環節都存在風險并逐漸顯露于項目運行過程中,只有各個環節工作人員具有識別風險的能力,才能夠克服風險的不確定性、潛在性、隨機性,有效地將其挖掘出來。這樣企業就能夠實現快速準確識別初始暴露的風險,并通過高校、快速的措施對其進行有效的處理,進而實現對風險和風險損失的規避和控制,最終為項目正常運行提供保證。
(二)分析項目風險因素
實際當中很多風險都會對通信工程項目運行造成影響,其中包括項目決策風險、技術風險、合同模糊風險、經濟風險、政治風險。所以在管理通信項目風險的過程中,應當對風險類型進行有效區分,并對風險誘導因素進行全面深人的研究,只有這樣才能夠更好的控制風險。另外,在風險分析的過程中,分析的內容不僅是風險可能產生的危害,還包括產生風險的原因,只有這樣才能夠從根源上實現對風險的預防,風險帶來的損失才能夠得到有效降低,進而實現提升項目效益的目的。
(三)完善項目風險對策
風險管理中最重要的環節就是制定應當出現風險的措施。一方面,應當對風險進行準確識別并深人分析引起項目風險的原因,然后依據分析結構進行對策的制定。實際當中風險管理的成敗很大程度上取決于對策的合理性,因此需要及時總結制定對策并對風險可能造成項目的損失程度進行預測,這樣不僅能夠為將來的風險管理提供參照,還能夠在一定程度上反應項目進行中可能出現的新風險。
(四)強化技術人員的專業技能
通信工程項目的技術人員應當有效掌握新技術、新知識,進而適應不斷增長的技能水平要求。進人新世紀以來通信技術迅速更新,企業要想構建核心競爭力就應當為技術人員提供學習新技術和新知識的條件,這樣才能夠使他們能夠以先進的管理經驗、較高的技術水平適應通信信息項目管理的崗位要求,這樣企業才能夠更上社會發展的步伐so[]
四、結語
通信信息工程的有序運行對于社會生產生活具有非常重要的意義,所以通信企業應當強化對通信工程項目風險的管理與控制活動,通過有效解決其中存在的問題不斷提升項目風險管理與控制的水平,進而為通信信息行業的健康發展提供保障。
參考文獻:
[1]程燕.論通信工程項目風險管理中存在的問題及措施[J].信息系統工程,2015,(09):48.
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通信技術專業學生將來主要從事通信領域的工作，而光纖通信技術已深入到社會生活的各個層面，成為現代社會重要的關鍵基礎設施，通信產業也成長為國家的支柱產業。本課程是通信技術專業的核心課程，對專業核心能力的培養起著非常重要的支撐作用。該課程基本目標掌握光纖通信技術的基本知識、基本原理、基本應用技能等，掌握各光學器件的用途、特點及使用；掌握SDH的速率和幀結構、映射、復用與同步，SDH傳送網結構；能夠正確安裝中興傳輸設備；能夠正確的放綁、接續機房線纜及測試；能夠正確的進行業務、公務、時鐘及保護配置；掌握例行維護的基本原則；能夠對告警及性能事件做基本的分析與處理。
1 課程改革思路
2 教學內容的的改革
隨著現代通信技術特別是移動通信技術與光纖寬帶接入技術的高速發展，通信業務也發生了巨大的變化，寬帶數據業務取得了迅猛的增長，越來越多的手機用戶同時發展成為移動互聯網的用戶，通信工程建設的重點主要集中在移動網絡優化與光纖寬帶接入項目；通信技術專業人才培養必須適應這個變化，為下一代通信網絡建設培養掌握現代通信技術，熟悉通信工程設計、通信工程概預算，具有較強動手能力的專業人才；但目前市場上有大量通信工程概預算類教材，大都停留在空洞的理論上，缺乏實際的工程案例，理論與實踐脫節。依據近年通信工程實際案例，以提高學生實際工作能力為重點，整個教學內容共設置通信工程制圖、通信工程概預算、通信電源工程、通信線路工程、通信管道工程、有線設備安裝工程、無線設備安裝工程七個情景，每個情景下面設置了多個任務，這些任務遵循從認識到認知、從簡單到復雜的學習過程，每個任務都來源于實際的工作任務，每個任務融理論教學和實踐教學于一體，都要求完成相應的作品。通過本書的學習，學生可以理解并掌握現代通信工程建設、勘測設計、概預算文件編制的相關知識，可以較快掌握通信工程施工、勘測、設計及概預算文件編制能力，為實際工作打下堅實的基礎，具體表述如下：
3 教學形式的改革
3.1 任務驅動教學法
以實工程項目引入教學內容，整個教學圍繞工程項目的工作任務展開，提出基于工作任務的任務驅動教學法，如圖2所示。
3.2 自我學習平臺
本課程除了正常上課、實驗等教學外，已與課程網站的建設工作，將課程介紹、教學團隊、課程標準、項目載體設計、課程整體設計、課程建設規劃、實訓大綱、實訓指導書、教案、課件、案例集、習題庫、教輔材料、工學結合方案、實踐教學評價體系、學生成績評價方案、師資培訓計劃、教學組織方案、質量監控方案、課程特色、答疑討論等專業課程資料全部列入網站中，學生可以通過課程網站進行自主學習和答疑討論。
3.3 擴充性資料使用情況
除課內教學內容外，教師為學生提供、指定了大量的課外閱讀資料，包括教材、期刊及網絡資源。如下表2所示。
4 總結
該課程內容深入淺出、能夠把理論知識和實際的應用結合起來。教學中能充分利用真實項目、真實的設備以及校內實訓環境使學生真正的體驗所學知識的應用，理論聯系實際，能夠達到預期教學效果。
參考文獻：
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Communication Engineering Curriculum System Reform
Based on "Public Quality Education" Concept
ZHAO Yingxin， WU Hong， LIU Zhiyang
（Nankai University， College of Electronic Information and Optical Engineering， Tianjin 300071）
Abstract Reasonable orientation training objectives， and establishing requirements of professional development curriculum， is the key to the Cultivation of innovative talents. According to professional characteristics of modern engineering disciplines needs and communications engineering curriculum system， curriculum content optimization， increase the proportion of practice and strengthening the teaching management and other aspects of our school communication engineering teaching system reform of exploration and practice， in order to establish with a Nankai University "public quality" feature curriculum structure in order to foster high-level professionals.
Key words public quality education; communication engineering; curriculum
通信工程是電子工程的一個重要分支，同時也是其中一個重要的基礎學科。通信學科從知識和人才兩個方面支撐通信產業的進一步發展。但是，傳統的通信學科教育與通信行業之間存在著差異，飛速發展的通信技術使高校通信工程專業的發展面臨著前所未有的挑戰。因此，如何培養高素質的通信工程專業人才是急需解決的問題，而建立一個全局的、系統的、結構合理的課程體系是培養理論知識扎實、實踐經驗豐富的優秀畢業生的關鍵。
1 通信工程專業人才培養的目標
教育的本質是促進人的發展，合理定位高校專業人才培養目標，設計符合專業發展要求的課程體系，有助于高校人才培養工作的順利展開，有助于高校明確辦學指導思想，提升競爭力。①
通信工程專業人才的培養目標依據教育部教學指導委員會制定的《高等學校電子信息科學與工程類本科指導性專業規范》，充分理解國家對通信工程類的人才的培養目標和培養規格。以《南開大學公能素質教育綱要》為指導，根據現代工學學科建設的需要和通信工程專業的特點，從而制定我校具有“公能”特色的人才培養目標。
我校不斷強化學生全面素質和創新能力的培養，以“注重素質、培養能力、強化基礎、拓寬專業、嚴格管理、保證質量”為教學指導思想，秉承“允公允能，日新月異”的校訓，堅持育人為本，強化質量特色。
通信工程專業不僅要強調全面貫徹德智體全面發展的方針，而且要適應經濟建設和科技發展。在制定通信專業的培養目標過程中，要體現出通信事業現狀和通信發展的方向，培養出通信事業需要的創新型技術人才。
因此，我校的通信工程專業著力培養具有高尚的道德品質、深厚的知識基礎、優秀的專業能力、積極進取的創新精神、開闊的國際視野、特色鮮明的電子信息技術科學的專業人才。依據“厚基礎，寬口徑”的育人理念，培養具備通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備的創新型科學與技術人才。
依照這一培養目標，有必要細化素質、能力、知識等方面的具體要求，深化教育教學改革，建立與之相適應的課程體系，將培養目標落實到教學實踐過程中。
2 課程體系改革堅持的原則
課程體系是學校人才培養的總體設計，是安排教學內容、組織教學活動的基本依據，同時也是學校教學改革的總體反映。通信工程專業是應用性很強的專業，其課程體系的建設既要保證人才的知識系統性和學科前沿性的要求，又要體現應用型人才培養的實踐特性。因此，我校通信工程專業的辦學理念堅持以滿足國家重大需求為導向，瞄準國際發展前沿，理工兼備、綜合發展。
在上述教學理念的指導下，通信工程專業課程體系的改革遵循以下幾個原則：（1）秉承“允公允能、日新月異”校訓，堅持“以人為本、立德樹人”的中國特色社會主義辦學方向;（2）學習和借鑒國內外知名高校成功的辦學理念和經驗，突出我校的歷史積淀和辦學精神，凝練通信工程專業的教學特色、優化本科課程教學體系;（3）科學、合理的分類設置基礎課、專業基礎課和專業課，充分考慮專業間、課程間以及不同年級知識結構的關聯度，避免因人設課的現象;（4）在全體專業教師范圍內選拔勝任的任課教師，組成課程組，定期開展教研活動;（5）教授必須上教學第一線，承擔并完成本科基礎課教學任務;（6）深化教學方式改革，貫徹“講一練二考三”要求。
3 課程體系改革的內容與措施
3.1 組織調研
對國內外高等學校的通信專業進行考察與調研：國外高校主要通過網上調研的方式，通過訪問各國外高校的網站，對人才培養目標和專業課程設置等進行調研;②國內高校主要通過派出相關專業教師到清華大學、北京郵電大學、電子科技大學等高校進行實地考察，對無線通信技術、寬帶通信、光纖通信、移動通信技術、計算機通信等方向的人才培養目標、課程設置、教材建設、畢業生就業情況以及未來幾年內的人才需求情況進行了調研。同時，走進與通信學科密切相關的各大企業，充分調查研究社會企業對通信工程人才的知識與能力結構需求。
3.2 建設課程體系
構建“專業+模塊”的課程體系，其中“專業”是保證通信工程專業人才的基本規格和全面發展的共性要求，體現“厚基礎、寬口徑”，“模塊”主要是實現不同方向人才的分流培養，體現個性。
將公共基礎課分為數學類課程模塊、物理類課程模塊、英語類課程模塊和計算機類課程模塊，專業基礎課分為電子電路課程模塊和應用設計模塊，專業課分為通信理論模塊、通信網絡和專業實踐模塊。這種模塊化的教學模式，是對傳統教學模式的整合與創新。傳統教學課程之間缺乏良好的銜接，彼此內容間有重疊。模塊化課程可以使教學避免課程間的重復和脫節，適度把握課程間的交叉與滲透，構成完整的知識體系，幫助學生融會貫通。
各個模塊課程的授課教師組成了課題組，以課題為引領，帶動教師參與到課程建設中來，課題組通過顧問專家指導、講座等形式完善課程和教材建設，合理設置專業課程結構，整合教學內容，改革教學方法，以期形成獨具特色的教學體系。
此外，我們對課程體系中的細節問題進行了修訂。全面考查專業課程名稱并進行調整，對6門專業選修課的課課程名稱進行規范;新開設4門專業選修課，補充了調整前缺少的相關領域的課程;將通信電路和現代交換原理與技術兩門課程由專業選修課調整為專業必修課;陸續開設科技論文寫作、通信技術系列講座、實踐類的一系列課程，形成一整套優質的課程體系。
3.3 優化課程內容
直接反映授課內容的是課程的教學大綱，課程大綱首先由任課教師制定，由教學指導委員會審核并修訂，審核通過后，主講教師按照教學大綱執行教學計劃。在課程講授過程中，如果主講教師發現問題，或者隨著社會發展需求更新教學內容、授課教材等，需要及時修改教學大綱，調整教學內容。要求教師根據課程的學科知識體系，梳理出相關知識群，形成課程教學的知識脈絡和框架，明晰課程的整體教學目標和教學內容。
同時，進行精品課程的建設，通信電路作為通信工程專業的基礎課，將作為通信工程專業重點培養的精品課程，推出一系列教學改革措施，包括課時的調整、理論講授與實際練習比重的調整、授課方式的改革、加強課程資源共享系統和共享制度建設等等，最終實現“講一練二考三”的教學理念。
3.4 增加實踐比重
在綜合考慮各門課程知識之間的銜接關系，對專業基礎課和專業課的開設時間和講授內容進行調整的基礎上，我們適當地增加了涉及通信前沿技術的選修課程，并著重加強實驗和實踐類課程，重視學生創新能力、實踐能力的培養和鍛煉，適當開設或增加實習、實訓的課時和學分，開設認知實習課程，鼓勵學生進行實踐。由此，拓寬學生的專業知識面，滿足學生的未來發展需要，培養學生多方面、多角度立體思維的能力，強調寬厚的基礎知識學習和創新實踐能力的培養。
積極鼓勵學生參加電子設計競賽、③國創、百項等實踐活動，利用開放實驗室資源，組織學生形成研發設計小組。鼓勵學生利用這些資源進行系統設計、電路焊接調試等動手練習，并組織專業教師指導，充分發揮學生的主動能動性，進一步加強學生實驗動手能力的培養。
3.5 加強教學管理
成立教學指導委員會，通過聽課、審核大綱等方式，加強教學規范化管理，進一步理順教學管理體系，明晰職責，加強教學督導。實施院領導聽課制度，明確教學系職責，強化過程管理。
建立課程建設課題組，以課題為引領，帶動一部分教師參與到學校課程建設中來，通過顧問專家指導、講座等形式完善課程和教材建設，合理設置專業課程結構，整合教學內容，改革教學方法，以期形成獨具特色的教學體系。
4 結束語
通過基于“公能素質教育”理念的通信工程專業課程體系的優化與改革，能夠建立完善的具有“公能”特色的通信工程專業人才培養體系，使學生打好基礎、全面發展的同時，適應經濟建設和科技發展，在未來發展中具有創新意識和創新精神，對個人、行業乃至社會的發展都將產生深遠的影響。
基金項目：南開大學2014年本科教育教學改革項目
注釋
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1.2降低管理風險應對措施
通信工程信息管理系統施工點多、投資大、施工專業多、施工面積大，招投標、監理、項目管理公司等項目咨詢企業也很多，管理跨度大、層次多，組織機構設置既要滿足項目管理方方面面的要求又要簡單，要在項目規劃期就做設計好組織機構，還要在項目實施過程中出現的此類風險時能夠快速改變組織結構，采取緩解的措施，原則上主要采取風險控制的措施來對待此類風險。通信工程信息管理系統主要通過風險規避和自留來解決項目管理的計劃工作風險。如通過增加項目風險儲備金、廣泛獲取信息以合理地規避，運用成熟的方案等方法、增加項目資源來規避風險，如果風險可以自行承擔，可以采用風險自留的方法，如果不能自行承擔則將風險盡量的轉嫁個相關單位，最大程度上降低風險對整個項目造成的危害，例如跨區域文化溝通風險，就是一個非常難控制的風險。通信工程信息管理系統中，完工風險也是一個非常重要的風險，在項目的制定和設計階段就要充分注意到后期施工組織設計的系統行，詳細考慮到各方面可能對進度造成影響的風險，充分準備，提前計劃，快速反應，減少風險的發生，如果發生問題要盡量減少損失，還要避免產生連鎖反應，例如，因為通信工程信息管理系統的土建施工計劃不周詳，導致進度延誤影響了鋼結構施工進度，鋼結構施工進度又影響到了屋面施工進度，致使整體進度滯后。項目的質量風險要在之前詳細的分析，積極的預防，發生后要積極使用方法將損失盡量降低。為應對項目實施過程中合作風險，很多信息被收集和反映出來，例會也擴大到了項目管理小組和項目實施小組兩個層面，例會的周期由每月一次縮短到了每2周一次，并且越來越多的問題都在例會上被提出來討論、決定，討論改造功能風險計劃、設計調整、進度控制等方面的問題。通過例會機制的建立。同時，制定切實可行的項目進度計劃：根據項目總體目標，項目小組將實施過程劃分為若干階段，細化后的項目計劃更利于項目的實施，并為細化項目長達數月年的實施過程，使目標更加具體，為每個階段制定了具體的階段目標、工作內容等。
1.3降低組織風險應對措施
由于通信工程信息管理系統的建設和應用，改變了原有的一些流程，改變了原有一些風險管理模式，為應對項目的流程重組帶來的風險，項目小組主要采取了以下措施：打破部門的界限，向項目相關的各部門宣貫流程管理的意識。通過持續、深入地對上至公司領導層，向這些人員宣傳、灌輸通信工程信息管理系統風險管理的相關知識和信息，項目實施的管理人員、相關人員。除了上述的常規風險，還有一些合同風險和信用風險。主要使用轉移、控制、自留的方法來解決。對于通信工程信息管理系統各相關方的合同風險來說，由于項目的特殊性，在合同簽訂時無法將所有風險考慮在內，但是可以通過廣泛的獲取信息，制定細致的合同、在合同中制定相應的工程擔保條款、工程保險來規避或者是轉移風險，如果風險損失影響不大的話，可以自己承擔。
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0引言
隨著全球經濟化一體化的發展，中國各大行業中除了對人才專業能力的要求外，對于專業科技英語水平的人才更是不可缺少。通信工程專業起源于歐美國家，是一門通用的專業學科，相關領域的知識更新速度讓人目不暇接，各種行業標準、先進設備及新興技術不斷推新去舊，新技術的表述及大量學術文獻都是用專業性很強的英語撰寫，這就要求高校學生在學習基礎理論知識的同時，更要有具備理解和吸收先進知識的能力，而這些能力的獲取就必須要求學生具有專業英語閱讀的能力。同時，各大企業要想更好的在市場中競爭，就要不斷的融入到國際化的潮流中，而國際化的交流則需企業人才具備一定的英語及專業英語水平，因此，通信工程專業中開設專業英語這門課程，能更好的將英語和專業知識聯系在一起，滿足市場人才的需求。對于三本院校學生而言，掌握這方面的能力能更好的為自己的就業增加一份資產。所以，通信工程專業英語課程的開設是人才培養必不可少的。
1三本院校專業英語教學中所存在的問題
三本院校通信工程專業英語是該專業學生學習的一門專業選修課，其教學目的是除在學生畢業時撰寫畢業論文的英文摘要和翻譯英文文獻外，也為學生走入社會接觸新技術，學習新興技術打下一定的基礎。但三本院校學生相較于一本、二本則不同，他們在進校入取時分數線較低，英語基礎不好的學生比較多，基礎差自然對英語學習的興趣不高，雖大學教學中大一、大二均要對大學英語進行學習，但興趣決定效果，沒有較高的興趣如何有良好的學習效果。而多半學生學習英語的目的只是為了考證，目的達到后對英語的熱情就更低了。專業英語的學習中涉及大量的專業詞匯，語句復雜，長句較多，這就要求學生必須有一個比較好的英語基礎，學生本身對兩種不同的英語區別對待，又怎能激起學習專業英語的興趣呢？另外，通過對學習專業英語的學生反饋可知，目前通信工程專業英語教學多采用專業詞匯的講解和課文翻譯相結合的模式，教學方法單一，內容枯燥，課堂氣氛死氣沉沉，學生都處于昏昏欲睡的狀態中，又像在聽天書，這樣的現象不僅與學生的基礎知識有關，與課程的特點及老師的教學方法也是分不開的。三本院校對于基礎教學后續的專業英語的教學沒有相對具體的要求，重視程度也不夠，一般作為專業選修課，開設的學時也比較少，這也使學生對該課程只是抱以通過即可的態度，主動性也就差了。同時專業英語的教學，要求教師既要懂專業又要擅長英語，這對三本院校而言，師資力量的培養上也存在很大的問題。再則，教材建設也無法滿足教學需求，很多教材內容落后，而新編的教材內容太多，講解起來費時費力，效果效率都不佳。而通信工程專業英語和其他專業課程有著比較明顯的區別，它要求學生不僅具備通信各專業技術知識，同時又要有一定的英語基礎。而通信工程專業知識的難度以及對英語基礎的要求使通信工程專業英語學習的難度更加大，教學難度的力度就不言而喻了。所以，如何在通信工程專業英語的教學中，將專業知識和英語整合成一個統一體，又能提高學生對科技英語的學習興趣，達到最佳的教學效果，是該課程急需解決的問題。
2三本院校通信工程專業英語課程教學實踐
專業英語和普通的專業課不同，與大學英語的教學方式也不盡相同。該課程的注重點是英語在各個專業領域中的應用，除了大學英語中的讀、聽、說、寫基本要求外，還要培養學生對科技文獻的閱讀和翻譯能力。由于專業英語中的文獻多為技術性和專業性很強的文章，一旦翻譯出錯，就會造成很大的影響，所以對學生的能力要求可想而知。下面結合三本院校通信工程專業英語來說一說專業英語的教學實踐。
2.1所需專業知識
通信工程專業是一個專業性很強的學科，該學科的專業英語課程中所選取的文章大多是該專業的科技文獻，有基本概念介紹的文章，也有具體問題原理性分析的文章，涉及方面形形，所包含的相關領域有移動通信、光纖通信、通信技術、電路、電子技術、計算機網絡等。這對該課程的教學提出了很多具體的要求。主要表現在兩方面，一是對教師而言，要求教學老師除了具備專業知識外還要有一定的專業英語翻譯和口語能力，所以專業英語的教學多選用本專業的專業課教師講授，因為有專業背景才能更好的理解科技文獻的含義，知識服務于教學，這是不可改變的真理；另一方面對學生而言，在進入大學的第三個年度就開始逐漸接觸比較重要的專業課，也具備了一定的專業知識，所以在學習專業英語的過程中，在教師的輔導下，能更好的理解專業詞匯以及整篇文章的所代表的含義。
2.2專業詞匯的把握
通信工程專業英語中專業詞匯非常的多，除了一些特定的專業詞匯外，還有很多大學英語的詞匯用在專業英語中又有了特殊含義，這就使學生對文章的翻譯又增加了一定的難度，同時很多詞匯在翻譯時還要進行詞匯的引申，這對學生的要求無疑是一個質的轉變。學習專業英語首先要搞清楚的就是專業詞匯的含義，所以往往教學中是先講解課文中所出現的專業詞匯的含義，只有清楚了專業詞匯的含義才能對句子的理解更加全面。例如：We will then develop an intuitive approach which can lead us to the same response without going through the formal solution of differential equations. 該句中重點是要理解develop的含義，而develop在科技文獻中使用的頻率較高，多翻譯為“發展、開發或研發”的意思，但在此句中若翻譯成此含義就大大影響了句子本身的含義，所以根據上下文的意義，應將原意引申為“推導、導出”比較合適，整個句子可翻譯為“無需通過正式的微分方程求解，我們將導出一種直觀的方法來得到同樣的響應”。現在很多的英語詞典中對于某些詞匯都給出了專業領域的翻譯的含義，這在一定程度上也給我們的翻譯工作帶來了很大的優勢。只有準確的了解句子中重點詞匯的含義，才能準確理解句子乃至整篇文章的含義。
2.3長句的應用
通信工程專業英語中往往為了很好的解釋一個概念或是原理，需要大量使用長句和被動語態，這些語法特點也是有科技英語本身的特征來決定的，因為科技文獻中多是對專業領域中相關技術的表述，要求在表述時敘述準確、沒有任何的感彩參雜其中，所以要求句式結構嚴謹規范，而長句（復合句）則能更好的體現這種特征。很多學生一旦遇到長句整個人就一頭霧水，讀過之后沒有任何印象，更不要說理解其含義，翻譯時多是依靠積累的單詞量來理解，而沒有從句子整體再到逐個瓦解的方面來下手。科技英語的翻譯中有很多的方法以及相關技巧，對于長句在翻譯時，首先要讓學生抱我整體結構，找出句子中的主謂賓，定語以及狀語等，再根據上下文確定句子中重點詞匯的詞意，對某些詞進行相應的詞性轉換、詞意引申，為了使句子完整的表達出碑身的含義，必要時還要進行單詞的增和減，盡量將長句劃分為多個短句，既簡單明了又使翻譯簡化。所以教學過程中不斷通過實例來講解科技英語的翻譯方法，以此來提高學生多專業英語學習的積極性。
2.4課堂氣氛
通信工程專業英語的教學本身是一件很枯燥無味的事情，如果不能充分調動課堂氣氛，整個教學過程中就會死氣沉沉，何談教學效果。結合專業英語本身的特征，要在課程教學中，讓學生充分的參與其中，營造一種更隨意的課堂氣氛。以學生為主體，鼓勵學生主動朗讀課文，翻譯相關語句，解釋相關語法現象，尤其是英語基礎比較差的學生，更要給其跟多的機會，讓他學習英語的信心一點一點的聚集起來，同時教師要注意學生在閱讀和翻譯時出現的一些語音錯誤、語法錯誤等給予及時的糾正，并給予鼓勵和肯定。課后還可布置一些相關文章，讓學生在課余時間得到更好的鍛煉，并在課堂教學中讓學生將翻譯的文章拿出來大家一起分享翻譯的成果，相互指出其中的不足之處，并對翻譯好的地方給予肯定，提高學生的積極性和自信心。
3三本院校通信工程專業英語課程建設
3.1教學方法建設
在專業英語的教學中，應開展多項綜合訓練，引入各種專題報告，提高學生專業英語的應用能力。專業英語教師在講授的過程中，既要重視教學內容的講授，又要注重學生綜合能力的提高，將傳統的詞匯+語法+翻譯的講授方式進行多樣化，穿插討論，情景等方式，提高學生積極性，活躍課堂氣氛，以學生為主體，增加學生課堂上交流互動的機會，多說，多練，使學生在原本大學英語的基礎之上，更好的融合專業英語的概念，兩者相結合，全面提高學生的應用能力。同時，根據學生英語基礎的差異，因材施教，避免課堂教學中知識過于簡單亦或是聽不懂等現象的發生，確保每一個學生都能在課堂上或多或少學到一些知識。除此外，課堂上還要重視口語表達，適時將專業詞匯融會貫通，理解其實際含義。
3.2教學內容建設
通信工程專業英語中涉及該專業中形形的內容，教學中除了注重教材相關知識外，還可適時攘括一些該專業領域中的學術論文、技術報告、元器件和設備說明書以及技術專利等。另外，本科畢業論文中的英文摘要、國外求學申請等也可作為教學內容來豐富學生的眼界，這就要求學生除了要利用課堂時間，還要花費大量課外時間來訓練，然而，專業英語一般在大四開設，在這一階段，學生除了有繁重的專業課學習任務，還要面臨找工作，考研等一些列的壓力，精力明顯不足，所以授課老師必須充分利用課堂時間，提高學生對專業英語學習的興趣，才能在課后進一步鞏固所學知識。
3.3師資建設
專業英語的教學無疑是讓學生提高英語的綜合應用能力，但同時也必須要求任課教師有良好的專業基礎和一定的英語翻譯能力，所以專業英語的授課教師一方面要不斷提高自身的能力，更要形成專業英語的教學團隊，相互交流，相互學習，相互進步，對學生對自己都是一個能力的提高。
3.4教材建設
三本院校專業英語的教材多是有由任課教師所選用的，而大部分教材在編寫時都是該專業領域內一些文章的匯集，針對性不是很強，因此，通信工程專業英語的教材急需一些能針對該專業而又與本校該專業所設置課程相結合的科技文獻，這樣能更好的將專業知識和英語緊密聯系在一起。
3.5考核方式建設
考核方式在很大程度上能夠決定最終的教學成果，授課教師可在考核過程中采用多種方式相結合，并按一定比
例計算總分的形式，考核學生的專業英語實際應用能力。在最后的期終測試中，將詞匯、語法、科技文獻等以選擇、填空、閱讀理解、翻譯等方式來考察學生對科技英語的掌握程度，同時還可加入口語測試環節，進一步確認學生的聽、說、譯等能力。課后作業也可加入到考核結果中，因為平時的作業也能讓學生更好的應用相關的知識，提高科技英語翻譯能力。
4三本院校通信工程專業英語課程改革探索
對于目前通信工程專業英語教學中所存在的問題，對專業英語教學的改革勢在必行，結合三本院校特征，可從以下幾個方面進行改革：
（1）以職業發展為目標，確定教學改革框架；
（2）以職業應用為導向，改革傳統的考試考核方法；
（3）以提高學生應用能力為目標，改革傳統的教學方法；
（4）以職業能力為本位，改革課程教學內容；
（5）以職業需求為動力，改革實踐教學方式。
5結束語
三本院校通信工程專業英語教學和普通的大學英語教學不同，同時和專業課的教學也不同，與其他行業的專業英語相比，特點也不盡不同，而且里面所涉及的知識多由國外流進，故而，專業英語的教學方式應不能給予過多的限制，在以最大限度提高學生的主動性和能動性的條件下，給授課教師自由發揮的空間，讓學生和教師形成一個密不可分的整體，而這個有機整體的形成則需要專業英語的教師在實踐中不斷的探索和改革。
參考文獻
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1 通信工程的主要特點
通信工程屬于復雜的系統工程，離不開各個工種、各個專業、各個學科的支持和協同，這也就使得通信工程具備一些顯著的特點：（1）工程位置不定。通信網絡規劃中需要從覆蓋面與容量這兩個方面出發。為了保證覆蓋范圍符合設計需求，可能會在一些交通運輸不發達、硬件設施不健全的偏遠地區開展基站建設任務。為了保障通信容量，在一些人口密集的地區通信需要集中設置大量的基站。除通信網絡基站建設外，還需要對傳輸線路和傳輸設備進行設置，也就使得項目任務量大，并且區域的分布也較為分散。（2）通信傳輸線路長。通信工程中設置的傳輸光纜總量長，然而組成整個傳輸網的光纜之間的距離通常較短，而且很可能出現同時在多個地段進行光纜鋪設的情況。（3）通信工程的制約因素較多，不確定性較大。在基站建設時，經常會租用民用建筑，而這些建筑圖紙通常不便于查找，為樓面搭建信號塔或擺放設備的樓板荷載核算工作都會遇到許多問題；其次，一些住宅樓房戶，因為擔心電磁輻射而對基站建設進行阻撓或刁難的情況也經常出現。上述的因素都會對通信工程的設計施工帶來許多困難。
2 國內目前通信工程發展的基本情況
通信工程屬于新型服務行業的一種，目前通信工程的發展勢頭十分強勁，從整個通信工程行業發展情況來看，其發展的基本情況可以從以下四個方面進行介紹。（1）通信工程行業主要可以劃分為兩大板塊，即通信工程設備的研發制造與通信工程服務業務。從國內通信工程行業目前情況來說，通信服務業務的開展主要是利用網絡通信技術來實現的。（2）電信行業的發展對于通信工程而言，是其業務擴展的重要的支柱。目前國內的電信行業發展在很大程度上依賴3G技術的發展，因而我們應該注重對于3G網絡的發展，普及和擴大通信工程的影響力。然而許多通信工程領域中的企業發展受到了技術發展和資金不足等不利因素的制約。（3）通信工程設備制造業也是其發展的重要支柱之一，因此在通信領域對于3G網絡推廣和擴充的同時，還應該注重網絡建設為通信工程設備制造業營造的良好的市場環境以及巨大的市場需求。加大在通信工程設備制造領域的投入，把一些優質的跨國際的通信設備制造技術引進到國內通信工程設備制造業中。（4）通信工程業務量不斷擴大的同時，人才需求也相應的迅速增長，優質的通信工程專業人才十分缺乏。通信工程自身的復雜性，使得其發展中必須要一大批通信專業性的技術和管理方面的人才進行輔助。同時在通信設備制造領域，經驗豐富的一線技術員工也十分匱乏。
3 對于通信工程未來發展前景的展望
隨著國內通信工程產業的持續健康發展，通信行業逐步成為了國內國民經濟中重要的增長點。為了適應目前通信工程的發展形式，筆者對通信工程發展前景進行了預測。（1）通信工程在今后的發展中，應該更多的利用高速無線寬帶網絡技術。以便更好的滿足人們對日常網絡通信服務的客觀需要。同時也能夠提升城市整體的信息水平，加快國內信息現代化建設的步伐。（2）在未來的通信工程的發展中，光纖通訊技術有著廣闊的應用前景。未來的網絡通信中，對于信息傳輸速度和傳輸安全性的要求更高，光纖技術能夠有效的提升通信數據傳輸水平和傳輸速度，并且能夠對通信網絡更加科學規范、及時準確的管理與維護，改善通信工程的整體服務質量，擴大服務的范圍。從光纖通信的發展技術方面來說，就需要合理的將節點的轉換技術、光信號高速傳輸技術、寬帶光信號接入技術等自動化的網絡技術同通信工程信號傳輸結合在一起，進而改善通信傳輸水平和傳輸質量，更好的為人們日常工作和生活服務。（3）在未來的通信工程發展中，必須要加強通信工程專業人才隊伍的建設，為通信工程行業輸送更多專業性的人才。在通信工程中，主要是利用現代化的通信和網絡技術以及相應的通信硬件設備完成通信服務任務。所以在培養通信工程行業專業的人才時，應該強化他們對于現代化通信設備的熟悉程度，能夠熟練的開展媒體處理工作，熟悉通信系統使用以及通信網絡運作的相關知識。
4 結論
從通信工程具體情況來看，它屬于一類服務面十分廣泛、學科跨越性比較大和應用性非常突出的專業。通信工程應該抓住目前國內通信市場良好的發展形式，積極的應對通信工程市場需求的變化。廣大的通信工程領域工作者，應該努力的提升我國通信工程的整體水平，為改善我國通信服務質量和通信網絡技術含量做出應有的貢獻。
[參考文獻]
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篇12
我國高等教育已進入大眾化階段，更需要貼近社會需求，更注重對學生實踐能力的培養。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》已明確提出要“重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模”等[1]。培養直接面向市場和生產第一線的通信工程應用型人才成為普通應用型本科院校通信專業人才培養的主要目標。
通信工程專業是實踐性、工程性較強的專業。隨著通信技術的快速發展，社會對該專業人才提出了更高要求，給通信工程專業教學帶來了新的挑戰。應用型本科教育是培養高層次應用型人才的本科教育，對于通信工程本科教育來說，其培養的應用型人才是介于工程型人才與技術型人才之間的工程技術型人才[2]。工程技術型人才培養的重點是實踐能力培養，因此如何構建一個能滿足通信工程應用型人才培養要求的實踐教學體系成為急需解決的問題。
2.通信工程專業實踐教學體系的構建
實踐教學體系的構建是一項系統工程，必須遵循以下原則：（1）整體性原則，體現實踐教學和理論教學相互關聯、相互滲透的整體功能；（2）有序性原則，把課堂內外不同層次的實踐教學環節連接成一個層次分明的體系，保證實踐教學目標實現；（3）效率性原則，避免實踐教學內容的重復，節約時間和經費[3]。因此，為滿足應用型人才培養的需要，通信工程專業實踐教學可采用課程實驗、課程設計、生產實習、專業實訓和畢業設計等形式，其中實驗教學是基礎，通過實驗讓學生加深對理論知識的理解，提高實踐技能；課程設計、專業實訓、畢業設計是重點，通過這些方面的鍛煉，學生具備工程設計、設備調測與維護的初步能力；生產實習是輔助，通過生產實習培養學生的就業競爭能力。應用型本科實踐教學內容與理論教學內容相互聯系，又具有相對的獨立性，因此，在構建實踐教學內容體系時，必須符合應用型本科教育的培養目標和實踐教學規律[4]。
3.實踐教學主要環節
學生實踐能力的獲得是通過開設實踐教學體系內容逐步完成的，在實踐教學內容選取上注意與理論教學內容相互聯系、相互滲透，使學生掌握理論知識的同時提高實踐動手能力。
3.1課程實驗
實驗是學科的基礎，是應用型本科教育理論與實踐相統一的重要平臺，對培養學生實踐能力起著巨大的作用[5]。通信工程專業是實踐性、工程性較強的專業，因此必須強化課程實驗在人才培養中的重要作用，將理論與實踐相互統一、相互促進。同時在實驗內容上，應將傳統單一化的課程實驗分為基礎性實驗、設計性實驗和開放性實驗三個層次。學生從做簡單的驗證性、演示性實驗逐漸過渡到做設計性實驗，對于基礎較好的學生，則可以自由組合申請學校的開放性實驗項目，讓學生根據自己的創新思路選擇感興趣的實驗。實踐表明，通過這些訓練可以提高學生參加實驗的積極性，改善其工程素養。
3.2課程設計
課程設計是學生學完某門課程后集中安排的重要實踐環節，是工科學生實踐教學的重要組成部分。在教師的指導下，學生運用所學課程知識，結合自己的興趣選擇某一專題獨立開展設計與實驗。通過課程設計可以幫助學生把理論與實踐結合起來，進一步提高學生的專業實踐技能。對于應用型本科教育而言，必須對傳統課程設計內容及設計方法進行大幅度調整與創新，在保證與理論教學緊密結合的同時，更多引入工程技術能力培養方面的內容。
3.3生產實習
生產實習是針對應用型人才培養提出的一種新的實踐教學形式，與傳統畢業實習不同，主要是在學生完成一定專業課程學習之后到相應企業進行短期實習。核心是提供學生參與企業項目開發或經營的機會，體驗項目開發或經營的全過程，使學生在校學習之時就能切身體會到企業工作流程和工作要求，為以后的專業學習提供目標。
3.4專業實訓
專業實訓就是專業技能訓練，通過該訓練讓學生更好地掌握理論知識，鍛煉實際動手能力，培養職業技術能力，實現與企業無縫對接。應用型本科院校培養的是在實際工作中靈活運用所學知識解決實際問題的應用型人才，因此其專業實訓既要有一定的操作技能，又要有一定的理論深度。應用型通信工程專業學生的實訓可到中國移動、聯通進行參觀學習，也可以通過校企共建的實訓基地進行專業技能訓練，并且可以讓學生參加專業培訓機構組織的專題實訓等。通過專業實訓讓學生了解通信行業工程設計、設備調試及維護相關知識，為以后從事本專業工作打下堅實基礎。
3.5畢業設計
畢業設計對應用型人才培養所起的作用是其他實踐教學手段無法替代的，它是衡量應用型本科院校質量的重要評價內容，也是衡量學生大學四年對所學知識綜合運用解決實際問題能力的重要手段，因此畢業設計題目的選取至關重要。結合通信工程專業特點及社會需求，畢業設計題目選取應盡可能覆蓋本專業主要課程，同時與實踐工程緊密結合，這樣既培養學生對所學知識綜合運用的能力和實踐動手能力，又為學生下一步發展打下基礎。
4.結語
應用型本科院校培養的是既具有一定理論知識，又具備較強實踐動手能力的應用型人才，通信工程專業學生實踐動手能力培養必須通過科學合理的實踐教學體系實現，實踐教學體系建設是一項系統工程，只有在長期教學實踐過程中不斷改進，才能實現應用型本科院校應用型人才培養目標。
參考文獻：
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[2]司淑梅.應用型本科教育實踐教學體系的研究[D].東北師范大學，2006.
篇13
當前，通信領域處在高速的發展時期，通信工程建設全面開發，在一些從事通信建設的企業中，只重效益不顧安全的現象比較嚴重，在安全生產上投入遠遠不夠，經常發生電線路阻斷、人員傷亡的事故，給國家、企業、個人和社會造成不應有的損失。事實告誠和警示我們，要做好安全生產管理工作，就需要工程建設各方都參與到安全管理工作中。下面，就如何搞好通信工程建設安全管理工作談一點粗淺的看法。
1、通信安全管理施工現場發生的原因
通信安全管理的對象是生產中的一切人、物、環境的狀態管理與控制，安全事故的發生是起因發展到結果的一系列因素構成的連續過程，事故是一個變化過程，發生變化的原因是由干不利因素的擾動，事故是人與物的不安全因素相互交叉引發的結果，交叉的時間與空間又因為因素的不斷變化而更新。事故發生的原因歸納起來有以下五個：人、機、料、法、環。
（1）從人的因素來講，一方面企業大部分施工人員來自于農村，文化層次不高，沒有受過正規的安全教育和培訓，相關知識缺乏，安全意識淡薄。另一方面，部分企業安全管理人員，對安全管理認識不足，存在著重進度、輕安全的錯誤思想，有的心存僥幸，冒險蠻干，缺乏應對和處理特殊及突發事故的能力和相關知識，造成事故擴大，損失增大。
（2）從機械的方面來講，有的企業舍不得增加安全投入，對陳舊老化機械設備維修、更新不及時，造成帶病運轉。設備本身無法實現操作失誤和設備出現故障時，設備能自動發現并自動將其消除，從而確保人身和設備安全。同時不裝設安全防護裝置無法保證人機系統安全。
（3）從材料的方面來講，通信建設當中的材料沒有達到國家標準，無法滿足網絡需求，對網絡安全造成影響。
（4）從管理方法來講，有的企業內部管理不到位，制度和崗位責任流于形式，施工現場安全工作處于盲從和無序狀態。
（5）從環境因素來講，有的企業對作業場地的客觀因素和作業面的多面性認識不足，造成一些隱患不能及時發現和排除。
2、實施通信工程安全管理的重要性
2.1有利于通信建設工程安全生產保證機制的形成。通過實施通信工程安全生產管理，能夠使參與工程建設各方重視安全生產工作，完善安全生產管理體系，從而保證通信建設市場領域的安全生產。
2.2有利于提高通信建設工程安全生產管理水平。國家通過對工程安全生產實施三重監控，即政府的安全生產監管、施工單位自身的安全控制、監理單位的安全監理，一方面，有效地防止和避免安全事故；另一方面，通過監理單位的介入，對施工現場安全生產進行時時的監督管理，從而提高通信工程安全生產的管理水平。
2.3有利于防止或減少發生通信工程建設安全事故，保障人民群眾生命和財產安全。目前，通信工程的安全管理缺少不了監理單位的參與，在施工過程中監理工程師的作用很重要，他能及時發現工程中出現的安全隱患，并要求施工單位及時整改、消除，有效地防止或減少施工中安全事故的發生，從而保障了廣大人民群眾的生命和財產安全。
2.4有利于實現通信工程建設投資效益最大化通過對施工現場安全生產的監督管理，防止和減少生產事故的發生，保證了通信工程質量，也保證了施工進度和工程的順利開展，有利于投資的正常回收，實現投資效益的最大化。
3、加強通信施工現場安全管理的探討
通信建設引入全面質量管理的精髓思想，提出以人為中心的管理原則，通過主動式管理進一步提升網絡質量，預防事故，消除隱患，促進安全生產。管理內容包含計劃、控制和改進，運用連續的滾動PDCA循環的管理方法，以全單位、全員為管理對象，管理范圍更加寬廣，達到持續提高工程建設整體素質的管理效果。
全面質量管理以“預防、改進”為核心，從“管結果”轉變為“管因素”，根據影響安全的各種因素，抓住主要矛盾，以系統科學中“全局觀點”和“全局最優為”原則，做到“三全一多”。即全面的安全管理、全過程的安全管理、全員參加的安全管理以及科學的、多種多樣的安全管理方法。
根據項目分解，我們發現現場的實施操作主要由高處作業、動火作業、動土作業等作業點構成，這是影響現場施工安全的基本單元。因此，我們要將關鍵作業點作為首要的管理目標，從加強作業點管理入手，提高施工現場安全管理的效率和效果。同時，引入全面質量管理理論對施工現場風險要素進行全面但有針對性的管理，將安全生產的思想貫徹到具體的操作細節中，推進現場作業管理。以關鍵作業點為基本管理單元的現場管理模式，打破了專業壁壘，滿足了一體化運作的要求，全面覆蓋了各專業的現場管理，填補了通信建設現場管理的空白。
對于每個關鍵作業點的實施操作可以分解為前期準備和具體操作兩個內容，而作業人員管理是必不可少的。因此，要做好現場安全生產管理，必須以作業點為目標，圍繞人員要求、前期準備和過程控制三個維度開展工作。在成熟而健全的管理制度作為保障的基礎上，對施工現場關鍵作業點的管理上通過三個管理維度全面而有效的管理清除現場管理的死角，從而達到卓越現場的管理目標，構成了卓越現場4P管理模型。在施工現場運用4P管理方法規范現場管理，指導實施人員安全操作，從而實現整個建設大團隊現場管理水平的提高，減少現場安全生產事故的出現，促進安全生產工作再上臺階。
4、通信工程安全管理有效措施
通信項目同其他工程施工項目相比，具有更高的危險性。因此，通信項目的安全管理工作需要尤為重視在工程施工過程中。一定要重視對施工設備的管理工作，定期對施工設備進行性能檢測和設備維修工作，確保工程施工設備的正常運行，確保工程施工設備的安全性能；加強對施工人員的安全教育工作。定期開展安全培訓課程，讓施工人員充分了解施工安全；掌握安全施工操作，從根本上提高人們的安全意識：施工過程中，降低突發事故對施工人員所構成的生命危害，保證施工人員的人身安全。
5、結束語
通信工程全過程高效化的管理策略是針對通信工程項目從開始前一直到竣工的控制和管理，通信工程全過程的高效化管理。能夠有效地增強通信工程項目的質量和效率，能夠有效地提高通信工程全過程的經濟效益和整體水平，通信工程全過程的高效化管理對于通信工程和建設單位來講都具有很重要的現實意義。
參考文獻：
