引論：我們?yōu)槟砹?3篇傳統文化發(fā)言稿范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

篇2

民族傳統體育文化是中華民族文化的重要傳承，是我國歷史沿革過程中的文化結晶。高等教育作為培養(yǎng)人才的最后階段，同時也是大學生意識形態(tài)形成的重要階段，是傳統體育文化傳承的重要承擔者。但目前我國高校民族體育文化的繼承和發(fā)揚出現了一些問題。特別是在多元文化發(fā)展的今天，如何傳承民族體育文化，使其更好地發(fā)揚積極作用已經成為重要研究課題。該文以傳承民族傳統體育文化為目的，探討高校傳承民族體育文化的途徑，為民族傳統體育文化的傳承做出一份貢獻。

1 民族傳統文化的內涵及重要作用

1.1 民族傳統文化的內涵界定

民族傳統體育是指某一個或幾個特定的民族在―定范圍內開展，并世代相沿不絕，至今對社會發(fā)展和人類生活產生積極效應，還沒有被現代化的體育及競技同化的娛樂活動。它是一個相對于現代競技體育的概念。[1]民族傳統體育文化則是在長期的歷史沿革過程中，人們通過民族傳統體育進行各種生活，生產實踐活動過程中產生的物質、精神、組織制度的總和，并由這些總和對人們的行為、思想、道德產生影響。

1.2 傳承民族傳統體育文化的重要作用

1.2.1 民族傳統體育文化能促進對自身的了解

民族傳統體育文化發(fā)揮重要作用的過程，伴隨著人們從畏懼自然進步到依靠自身力量去改造自然的過程中。在這個過程中人們加深了對自身的認識，提高了人的身心發(fā)展水平，開發(fā)了潛能，這是一種對人的身體、智意和意志的超越。

1.2.2 民族傳統文化加強人與自然和社會的聯系

民族傳統體育文化是人類與自然和社會發(fā)生相互關系的過程中形成的，其與自然界有天然的聯系，并作為一種中介調節(jié)人與社會關系，對于保證人與自然和社會發(fā)展的一致性具有重要意義。

1.2.3 民族傳統體育文化具有創(chuàng)新性和先進性

民族傳統體育文化是在保存先進的積極的傳統民族體育文化的基礎上不斷創(chuàng)造發(fā)展的，并在不斷吸收現代體育文化精髓的基礎上，對自身加以創(chuàng)新、改造，使人類對不斷變化和發(fā)展的社會能積極的適應，更好地協調自身與社會發(fā)展的關系。

2 高校在繼承民族傳統體育文化中的重要作用

2.1 高等院校是促進民族傳統體育文化傳承的重要場所

高等院校是文化傳承的重要場所，也是文化傳承的重要途徑。高等院校擁有豐富的文化資源和傳承方式，擁有雄厚的師資力量，代表著最前沿的文化學術研究水平，同時擁有廣泛的與其他文化交流的空間。因此，是傳承民族體育文化不可替代的重要場所。

2.2 普通高校是弘揚民族傳統體育文化的重要階段

高等教育階段，大學生認知能力和接受新知識技能的能力較高，思想活躍，處在思想道德、意識形態(tài)形成的重要時期。高校中積極開展民族傳統體育項目課程，把優(yōu)良的民族體育文化經過轉化編入教材，傳承傳統體育文化的知識和技能，這對大學生民族文化知識、技能的傳承，民族情感的培養(yǎng)、民族團結意識的強化起到不可忽視的作用。

2.3 能進一步融合民族傳統體育與現代體育的精髓

高校通過開展各種體育項目，對各種體育文化進行融和，既拓寬了民族傳統體育發(fā)展與創(chuàng)造的空間，使民族傳統體育與現代積極融合，使得學生進一步認識了各種體育文的特色及文化體驗，又向全世界發(fā)揚了我國優(yōu)秀的民族傳統體育文化。

3 目前高校傳統體育文化傳承中出現的問題

3.1 物質制約因素

高校民族傳統體育場地、器材不能完全滿足需求，阻礙了民族傳統體育在高校中很好地發(fā)展。另外，民族傳統體育課程使用的教材、資料等物質資源相對缺乏，使得教學內容貧乏，不能引起學生學習的興趣和積極性。

3.2 組織制度制約因素

高校中民族傳統體育課堂教學和課外體育活動的開展廣度和深度不夠，開展的傳統體育項目也較少，縮小了民族傳統w育的范圍。大多高校沒有民族傳統體育節(jié)日、比賽等固定的文化組織制度形式。同時缺乏專業(yè)教師資源，限制了民族傳統體育的發(fā)展、拓寬，更不用說使得學生產生民族精神層面的升華了。

3.3 意識形態(tài)制約因素

3.3.1 來自于現代體育項目的沖擊

現代體育運動是當今世界體育的主流體育文化，它因高參與度和廣泛的觀賞性高而受到了大學生的喜歡。另外，其對提高我國國民體質健康水平和欣賞水平有一定促進作用，同時也對我國民族傳統體育的發(fā)展產生沖擊。有調查顯示，大學生對新潮的、流行體育文化元素比較喜愛，而傳統體育項目則被束之高閣，成為小眾項目。

3.3.2 網絡文化的入侵

新世紀以來，網絡文化對現代社會傳統的思維模式、生活方式產生了重大的影響，為人類文明進步做出了巨大的貢獻。但同時也沖擊了我國民族體育文化的發(fā)展空間。大學生處于接受新事物的敏感階段，有一部分學生喪失了辨別能力，對西方體育文化中非主流的糟粕趨之若鶩，容易形成消極的價值取向，對民族體育文化價值觀造成了一定的危害，導致大學生民族體育精神與意識的選擇產生了沖擊。

4 如何加強傳統體育文化傳承

4.1 改善開展民族傳統體育發(fā)展的物質條件

高等院校對開展民族傳統體育教學、課外活動、比賽的場館器材等物質條件給予重視，加大資金投入力度，確保民族傳統體育開展效果。

4.2 加強對民族傳統體育項目資源的開發(fā)

各地的普通高校，應該根據自己的地域優(yōu)勢開設適合當地民族傳統體育教育的項目，把民族體育特色文化精髓納入高校的體育教學，促進了民族傳統體育項目從民間向高校課堂的轉化。并結合課外體育活動、體育社團、運動會、俱樂部等形式，大力推廣民族傳統體育項目，使其成為固定的文化組織制度。

4.3 提高民族傳統體育項目教師力量

一方面，在各體育專業(yè)院校中，設置民族傳統體育專業(yè)，培養(yǎng)民族傳統體育專業(yè)教師人才。另一方面，在普通高校中組織培養(yǎng)民族傳統體育教育的教師，采用外出進修學習或請專家進來培訓學習，使其提高自身的教學能力。

5 結語

高校肩負傳承民族傳統體育文化的重擔，面對當前各種文化的沖擊，應積極開發(fā)民族傳統體育資源，推動民族傳統體育的文化創(chuàng)新，拓展民族傳統體育文化的影響力。使其具有傳統體育特色的同時，具有可持續(xù)性發(fā)展的能力。

參考文獻

[1] 白晉湘.民族傳統體育文化學[M].北京：民族出版社，2004：110-115.

[2] 范維.對我國普通高校民族傳統體育教育發(fā)展研究[J].體育科技，2010（8）：1-8.

篇3

大家早上好!? ???

清明節(jié)是我國的傳統節(jié)日，清明前后是上墳祭祖的傳統時段，但也是山林火災多發(fā)季節(jié)。墳前燒紙錢、蠟燭、香火、放鞭炮等極易引起山林火災，每年各地都有慘痛的教訓。為了切實加強當前森林防火工作，確保森林資源和人民生命財產安全，在此學校向你們發(fā)出倡議，大家行動起來，共同制止燒紙錢、點香燭、放鞭炮上墳祭祖的舊陋習，提倡植樹獻花文明祭祖新風尚，進入林區(qū)不攜帶火種，不野外用火，杜絕一切火災隱患，讓青山常綠，讓綠水長流。? ???

同時，今年清明節(jié)鄉(xiāng)政府按照縣政府要求加強了森林防火措施，在全鄉(xiāng)開展了聲勢浩大的森林防火宣傳。并落實各村派人上山巡查。清明前后將在各進山道口設卡，對不服從管理，尋釁滋事、鬧事者，交由公安部門從重從快處理;對違規(guī)進行野外用火，未引起山林火災者，處罰款;引起火災構成犯罪的，交由司法機關依法追究刑事責任。? ???

希望全鎮(zhèn)廣大師生帶頭文明祭祖，上墳不帶香蠟燭、紙錢、鞭炮，并通過你們，帶動身邊的人也文明祭祖。森林防火是大家的共同責任。? ???

最后真誠的祝大家：全家幸福!身體健康!萬事如意!

清明防火發(fā)言稿二：老師們、同學們:大家好!

我今天講話的主題是:文明祭祀，綠色清明。

一年一度的清明節(jié)快來臨了，今年的清明節(jié)放假時間為4月_日至_日。

清明節(jié)是我們中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統節(jié)日。我們地區(qū)傳統的上墳祭祀、燒紙、放鞭炮等行為極易引發(fā)森林火災，因此，這段時間也是森林火災安全事故的高發(fā)期，森林防火安全問題不容忽視，需要大家共同關注，高度重視。

1月24日，安慶市森林防火指揮部向廣大市民發(fā)出呼吁:強化安全意識，開展文明祭祀活動。

3月初，安慶市人民政府《森林防火“禁火令”》:未經批準，禁止在森林防火區(qū)野外用火。要全面落實市包縣、縣包鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))包村、村包組、組包戶、戶包人、人包山頭的“七包”責任制。防火期內禁止攜帶火源上山，禁止一切野外用火，對于上山野外使用明火者，一律依法拘留，如果使用明火造成后果者，一律依法批捕。

上周，縣教育局專門下文，號召學校開展“文明祭祀·綠色清明”主題教育，為此，學校向每位同學下發(fā)了安慶市教育局“關于清明節(jié)期間文明祭祀的倡議書”，今天我就清明節(jié)祭祀活動及森林防火等方面談幾點建議:

1.請同學們盡可能同家長一道參加清明節(jié)祭祀祖先活動。

清明節(jié)祭祀不是一種迷信活動，而是家人對已逝去祖先的懷念，緬懷他們對后人、家庭及社會所做的貢獻，激勵后輩向他們學習，努力去做更多有意義的事。國家為清明祭祀設定了法定假日，說明它是中國的傳統文化活動，值得我們提倡、參與、弘揚!

2.同學們可利用這次清明節(jié)祭祀活動，走進廣闊大自然，親切擁抱大自然，去仔細觀察、用心思考、不恥下問、勇于探索，一定會學到課堂上學不到的知識，同時，去用心感受陽光的溫暖、清風的拂面、溪水的歌唱、花草的芬芳，陶冶自己的情操，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3.請同學們參加野外活動時不要擅自帶火種(打火機、火柴等)，同家長一道祭祀時千萬不要燒紙、放炮，建議家長盡量改變傳統祭祀方式，可以考慮改用鮮花或者水果祭祀等。

4.請所有同學回家告知家長，森林防火，人人有責，如果有誰不小心引燃了森林，他就要負法律責任和經濟賠償責任。

5.如果發(fā)生森林失火，請同學們不要參加救火行動，因為你們小，無自救能力，很容易出現傷亡事故，這樣就造成了更大的損失，所以不允許小學生救火。

發(fā)現失火要盡快在大人指引下遠離火場，并及時報警。考考你們:火警電話是什么?——119。

我的發(fā)言完畢，謝謝!

清明防火發(fā)言稿三：老師們、同學們：

大家下午好!今天，接鎮(zhèn)政府通知，要求學校召開一次森林防火專題安全教育會，我講話的主題是“做森林防火的小宣傳員”。

同學們，一年一度的清明節(jié)，是中華民族的傳統節(jié)日。然而大部分同學可能在電視、廣播上都看到聽到過，有的同學可能還親身經歷過或目睹過，由于在清明節(jié)掃墓的時候燃放鞭炮、燒紙錢、點香燭，觸發(fā)森林火災，給國家造成重大的經濟損失，給自然環(huán)境造成毀滅性的破壞，還有的家庭因為這無情的大火，讓他們永遠失去最親的人。

同學們，目前正處于森林防火期，又逢清明節(jié)掃墓高峰期，加上森林植被茂密，林內可燃物較多，稍有不慎便容易引發(fā)森林火災。關于清明節(jié)祭祀活動及森林防火的幾點要求：

1、請廣大學生盡可能同家長一道參加清明節(jié)祭祀祖先活動。

清明節(jié)祭祀不是一種迷信活動，而是家人對已經逝去祖先的懷念，緬懷他們對后人、家庭及社會所做的貢獻，激勵后輩向他們學習，努力去做好更多有意義的事。它是中國的傳統文化活動，值得我們提倡、參與、弘揚!

2、同學們可利用這次清明節(jié)祭祀活動，走進廣闊大自然，親切擁抱大自然，去仔細觀察、用心思考、不恥下問、勇于探索，一定會學到課堂上學不到的知識，同時去用心感受陽光的溫暖、清風拂面、溪水的歌唱、花草的芬芳，陶冶自己的情操，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、請同學們參加野外活動時不要擅自帶火種(打火機、火柴等)，同家長一道祭祀用火時千萬要把周圍的易燃物弄干凈，如果不小心引燃了周圍的易燃物就很容易失火燒山，釀成大錯。

4、燃燒祭祀物品應盡量慢慢用小火，注意春天天氣干燥，時常刮大風，風大刮走了燃燒的物品很可能引起火災。

5、祭祀儀式結束后，不要立即離開，要仔細察看剛剛燒過的地方還有沒有火星，一定要讓火星完全熄滅后才能放心離開。

6、請所有同學回家告知家長，森林防火，人人有責，如果有誰不小心引燃了森林，誰將會負法律責任和經濟賠償責任。

7、要是在我們的身邊真的發(fā)生了火災，我們該怎么辦?有人肯定會說，救火唄!我的回答是，錯!因為我們是未成年人，我們沒有能力去救火，但是一旦在我們身邊發(fā)生了火情，請同學們一定記住，不要參加救火行動，因為你們小，無自救能力，很容易出現傷亡事故，這樣就造成了更大的損失，所以不允許小學生救火。

發(fā)現失火我們第一要做的是在大人指引下遠離火場，并及時報警。第二要做的就是撥打報警電話119。

8、周五、周日往返學校路途中，禁止攜帶火種，更不允許玩火，以免引發(fā)火災。

9、學校在停電情況下，嚴禁學生在宿舍長時間點蠟燭，熄燈鈴響后要及時吹滅蠟燭。

篇4

徜徉在夢海里，她又回到了那個令人難忘的夏季。那一天，校門前的標語“愛心澆灌幼苗，真情培養(yǎng)棟梁”十分醒目，上級領導來校進行“一對一”幫扶活動。這是無數愛心人士對貧困生的關懷，是愛的呼吁，是人間的溫情！這意味著環(huán)境艱苦的人也能在激勵中繼續(xù)走下去，條件再差的孩子也不會沒有書讀。這一天，她很興奮，也很感動，眼眶總是熱熱的。陽光照耀在她臉上，洋溢著無比的幸福，領導的到來又將給她困窘的家庭減輕一些負擔。

今天她將代表學校所有受資助的貧困生發(fā)言，向那些愛心人士致以崇高的敬意并表達衷心的感謝。發(fā)言稿已經擬好，改了又改，她還是覺得心中萬般感恩之情無以言表，似乎那已經超出了文字所能承載的極限。

活動在操場上舉行。她站在主席臺上那一刻，全場一片寂靜，離主席臺近些的人可以清楚地看到她拿著發(fā)言稿的雙手在抖，聲音也因感動而哽咽。雖然整個發(fā)言因為哽咽而不那么流暢，但是大家都看到了她的認真準備，看到了她懂得感恩的心。發(fā)言結束了，隨著她的鞠躬，和一句言已盡而意無窮的“謝謝！”贏來了臺下雷鳴般的掌聲。她回到了座位上。這時，那位資助她上學的伯伯輕輕地來到她身后，微笑著遞給她一瓶礦泉水，并且豎起大拇指堅定地說：“好樣的，你真棒！”面對熱心伯伯的鼓勵，她會心地笑了。

“你真棒！”一句多么普通的話，可她永遠地記住了。從那以后，失意的時候她總會想起那位伯伯和藹可親的微笑和那句“你真棒！”原來，那位伯伯的關愛無形中已化成一股無盡的力量，讓她大膽面對生活的困難，勇敢前行。

夢中，她咯咯地笑著……

篇5

早上好!

今天我發(fā)言的主題是：重陽盡孝心，楓紅愛更濃。

楓葉正紅時，又是重陽節(jié)。再過幾天就到重陽佳節(jié)了。可能還有同學不知道重陽節(jié)的來歷吧?重陽節(jié)就是農歷九月初九，為什么會是九月初九呢?古老的《易經》把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月初九，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。

九九重陽，因與“久久”同音，九在數字中又為數，故有長久、長壽之意，而且秋季也是一年中收獲的黃金季節(jié)，其寓意就深遠了。**年起，重陽節(jié)又被賦予了新的含義，被國家定為敬老節(jié)，成為人們尊老、敬老、愛老、助老、盡孝道表孝心、弘揚傳統美德的節(jié)日。

老師們、同學們!普天之下的每一位慈母嚴父，都值得尊敬，值得愛戴。當歲月的痕跡悄悄爬上那嬌美的容顏，當山一樣偉岸挺拔的腰身漸漸佝僂，當曾經火紅的青春悄然離他們遠去，他們卻沒有絲毫遺憾，沒有任何抱怨。他們用那無私的奉獻和深沉的愛心，撫育著我們成長，包容著我們的錯誤。我們的平安，我們的健康，我們的成功，我們的幸福……

我們在人生之路上取得的點點滴滴的成績，都包含著慈母嚴父那沉甸甸的愛!可是，我們又給與了父母什么?我們的父母一生都在毫無保留地付出，卻從沒想過要得到任何回報!在這個重陽節(jié)，難道我們不應該為父母做些什么嗎?

來吧，用最樸素的方式獻給父母一份孝心;拿起你手中的筆，寫幾句感恩的話語;舉起你的手，為父母捶兩下背、揉幾下腰、洗一下腳;拿起你的相機，給父母留下一份美好的回憶!只要我們真心的做了，你就能得到一筆珍貴的財富!

在生活中，我們難免會碰見挫折與失敗。但當我們將心平靜下來與老人交談一下時，你就會感到他們是如此的飽經滄桑，他們用自己一生的時間逐漸積累下來的經驗是如此精辟。

作為“過來人”他們用自己經歷告訴我們什么是生活，他們以健康樂觀的心態(tài)，自強不息的精神，表里如一的品質，超然脫俗的情操，堅忍不拔的意志，善良平和的為人，不畏艱難的勇氣，勤儉節(jié)約的美德，激勵著后人向前行進。

“家有一老，猶有一寶。”難道我們不應該為這些對祖國做出過貢獻，對我們所在家族做出過貢獻的老人做些事情，愛惜他們、幫助他們嗎?

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情”，為人子女，孝敬父母是我們的本分;作為公民，幫助老人是我們的義務。也正因如此，我們才要更加努力，從點滴做起，讓尊老、愛老、敬老、助老這根接力棒永遠跑下去。

老師們、同學們!快行動起來吧!關愛老人，始于足下;孝敬父母，從我做起，從小做起，從心做起!

傳統節(jié)日重陽節(jié)發(fā)言稿2尊敬的各位老師，同學們：

早上好!

金秋十月，秋風送爽。我們剛送走偉大祖國的生日，明天我們又將迎來中國的傳統節(jié)日——-重陽節(jié)。

“老吾老，以及人之老，幼吾幼以及人之幼。天下可運于掌”。尊老愛幼是我國優(yōu)良的道德傳統，尊老愛幼是人類敬重自己的表現。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。

古往今來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當今社會，有一點卻是相通的，那就是弘揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統。

中華民族是一個尊老的民族，我們從小受著感恩教育，在長輩的呵護下健康成長。可是我們卻忽視了，成年人也會有很多無形的責任和壓力：自己的工作、家庭和孩子。成年人也都會有煩惱：一方面在外辛苦工作，為了更好的明天打拼;一方面，又時時刻刻地牽掛著孩子。

同學們，可曾想過，在父母們孤獨地看著夕陽最后一抹光芒消失在山的后面的時候，他們會默念多少次對子女的思念呢?

父母對子女的愛恐怕是這個世界上最無私的付出了，但又有多少子女能體會到父母的愛?在父親冷漠嚴厲的面龐下，隱藏的是一顆總是無意中就被孩子刺傷的心。我們長大了，逐漸讀懂父輩們眼中的期盼。讓我們用實際行動回報這份沉甸甸的愛吧!

能和父母對子女的愛相媲美的可能只有老師對學生的愛了。從咿呀學語到成人成才難道你不要感恩老師嗎?感恩老師并不需要我們做什么驚天動地的大事，課堂上一道堅定的目光，一個輕輕的點頭這便是感恩。下課后看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的老師好，這也是感恩。用一點一滴的進步，用優(yōu)異的成績回報老師，這更是感恩。真的，老師要的真的不多。

感恩是有意義的，愛讓這個世界不停旋轉;感恩是一種積極的人生態(tài)度，它能使我們增長智慧，實現夢想;感恩是一種心靈良知，它彰顯了我們心靈的真善美;感恩是一種營養(yǎng)液，能滋潤我們的生命，升華我們的靈魂;感恩是我們的精神食糧，是我們感情寄托，是我們心中的玫瑰，讓我們細心去栽培，用心去呵護。

讓我們時時心懷感恩，感恩生活的給與，感恩生命的多彩，感恩自然地恩賜，感恩一切的一切，讓幸福和快樂過來把我們擁抱!

同學們，期中考試就要到了，我們能夠做的，便是用心復習，認真考試，用滿意的分數換取長輩們臉上欣慰的笑容。

最后，請允許我代表全體師生祝普天下的父母平安、幸福，健康!

今天的發(fā)言就到這里，謝謝大家。

傳統節(jié)日重陽節(jié)發(fā)言稿3敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好!今天我講話的題目是《重陽敬老話美德》。

不少同學都知道，10月__號就是農歷九月初九，它是我們中華民族的一個傳統佳節(jié)——重陽節(jié)。農歷九月九日，為什么叫重陽?因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。又因為九在數字中又是數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，因此重陽佳節(jié)，寓意深遠，所以古人認為這是個值得慶賀的吉利日子。

重陽節(jié)的習俗五花八門。在古代重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”，還有插茱萸、吃重陽糕、賞菊、飲酒的習俗。

唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫到：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”以此來抒發(fā)自己對親人的思念之情。

而賞菊飲酒則來源于晉朝的大詩人陶淵明，陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名;后人們紛紛效仿，于是有重陽賞菊的習俗。當時的就有很多品種，千姿百態(tài)，在秋風中恣意盛開。文人雅士們飲酒賞菊，吟詩作對，饒有趣味。民間還把農歷九月稱為“菊月”，在傲霜怒放的重陽節(jié)里，觀賞成了節(jié)日的一項重要內容。

而在今天，重陽節(jié)這個傳統的節(jié)日被賦予了新的含義。**年，我國把每年農歷的九月九日定為老人節(jié)，從而將傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。

尊老敬老，自古以來就是中華民族的傳統美德。爺爺奶奶老了，他們的牙齒可能有些松了，他們的腿腳也沒有那么利索了，但他們對我們的愛卻從未缺失，我們要慢下來，等一等他們蹣跚的步伐，等一等他們溫暖的關懷。從遞給爺爺的一杯茶，攙著奶奶出去散散步，和爺爺奶奶說說話，聊聊天，聽一聽他們綿綿的絮語……那簡單的點點滴滴都會在他們的心中點起一群群溫暖幸福的波瀾。

同學們，讓我們都擁有一顆感恩的心，做一個尊老敬老愛老的中學生，讓“敬老、愛老、助老”的中華傳統美德世代相傳，永放光彩!

我的講話完了，謝謝大家。

傳統節(jié)日重陽節(jié)發(fā)言稿4各位老師，同學們：

大家早上好!

我是來自__班的__。可能許多同學都知道，明天就是農歷九月九日，他是我們中華民族又一個傳統節(jié)日——重陽節(jié)。在古代，每當重陽，人們登高望遠，懷念家鄉(xiāng)，以保平安。

而如今，重陽節(jié)又賦予了新的含義。**年，我國把每年的農歷九月九日定位老人節(jié)，從而將傳統與現代巧妙相結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。

今天，我講話的題目就是：“繼承中華傳統美德，弘揚尊老愛幼新風。”

同學們，我們是炎黃子孫，我們中華民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”這句話的意思是：尊敬愛護自己家的老人和小孩，同時也要像對待自己家人那樣，尊敬愛護別的老人和小孩。

我們?yōu)槭裁匆鹁蠢先四?原因有很多方面。

首先，在過去的日子里，老人們?yōu)檫@個社會的建設嘔心瀝血、任勞任怨，灑下了辛勤的汗水，做出了無私的奉獻。我們?yōu)橛羞@樣的老人而感到自豪。

其次，老人是富有經驗的。他們比我們更早降臨于世，見證了一個又一個世界巨大的改變。他們值得我們尊敬，因為他們有著我們不曾聽過的故事，有很多我們沒有體驗過的經歷，有很多巨大的智慧，老人們希望有人可以傾聽，有人可以傳授下去，有人發(fā)現自己寶貴的財富，但是很少有人給他們這個機會。

再次，現在許多同學的父母長期在外打工，于是爺爺奶奶就擔任起照顧我們的重任。作為我們當代中學生，作為17、18歲的我們，已步入成年，我們有責任和義務去照顧他們。

這些原因足以使我們去尊敬長輩、呵護老人。尊老愛老，我們責無旁貸。“尊敬長輩，愛護老人”不是空談，不是口號。

其實，敬老愛老并不是一件難事，老人都是十分容易滿足的，無論到某某社區(qū)給他們送幾朵花，無論是在公交車上給他們讓一個座，無論是在他們行走不便時輕輕攙扶，都是可以讓他們在心底感動一陣子。

我希望我們都可以從身邊的小事做起，從身邊的親人做起。尊敬老人并不難，比如：

1、主動問候。

每天上學前和長輩們說聲：“再見!”放學到家，說聲：“爺爺奶奶好!”長輩們?yōu)槲覀冏鍪拢f聲“謝謝!”

2、聽長輩的話。

長輩們講的話要聽，不要和他們頂撞，常言道“忠言逆耳利于行。”要理解長輩的一番苦心。

3、參與家務勞動。

長輩養(yǎng)育了我們，我們應為他們多做一點事。要主動做一些力所能及的家務，比如：掃個地、收個碗、端個菜、整理自己的房間等等。

4、關心長輩的健康。

一直以來都是長輩們關心我們的冷暖，我們卻從未關心過他們的健康。我提議，同學們今天回家后可以向長輩們說這樣幾句話：“奶奶，你累嗎?累要注意休息。爺爺你餓嗎?我這里有好吃的給你吃等等。

最后，不給長輩添亂。我們應好好學習，不要讓他們在學習上為我們操心。作為17、18歲的我們，不能在物質上給予他們，但我們可以在心靈上給予他們的安慰。

當我們的爺爺奶奶到學校開家長會時，聽見自己的孫子、孫女成績優(yōu)異，他們飽經風霜的臉上會露出最欣慰的笑容，如花一樣綻放最美的陽光。

作為高中生的我們，尤其是我們高三學生，明年的六月即將步如高考的圣堂，還有我們高三的藝術生們即將參加我們的專業(yè)考試。因此，我們更需要全身心的投入，努力拼搏，以優(yōu)異的成績回報我們最可敬的爺爺奶奶們。

同學們，讓我們行動起來，讓自己從尊敬老人里獲得一份喜悅和快樂!

我的講話完了，謝謝大家!

傳統節(jié)日重陽節(jié)發(fā)言稿5尊敬的老師、親愛的同學：

大家好!

我是__級__班的___，今天我為大家演講的題目是：《敬老，從我們做起》。

老師們、同學們，今天是中華民族的傳統節(jié)日——重陽節(jié)。九九重陽，因與“久久”同音，在數字中又是，有長久長壽的含意，加之秋季也是一年中收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意便顯得更加深遠。

《易經》中把“六”定為陰數，“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。古人認為這是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早以前就開始過此節(jié)日。

而今天的重陽節(jié)又賦予了新的含義，**年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統與現代巧妙地結合，重陽節(jié)又成為尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。

有數據表明：中國60歲以上老年人已經超過了1。3億，占全國人口的10%以上。到本世紀中葉，中國老年人口將達4億，占全國人口的1/4。現在的中國已經步入老齡社會，進一步發(fā)揚尊老敬老的傳統文化顯得尤為重要。

因為一個國家對老人的態(tài)度，反映了一個國家的文明程度，代表著一個國家、一個民族的文化素養(yǎng)。中華民族上下五千年，有著悠久的歷史和光輝燦爛的文化，素有文明古國、禮儀之邦的美譽。

敬老、愛老、助老的美德是先輩傳承下來的寶貴精神財富，后輩們怎能妄加踐踏，肆意改動呢?再者，重視人倫道德、講究家庭和睦，尊重老人是我們源遠流長、博大精深的傳統文化中的精華，也是中華民族強大凝聚力與親和力的具體表現。君不知中國古代就有“臥冰求鯉”、“親嘗湯藥”等24孝的故事?“老吾老以及人之老”這一做人的一個準則?

“花無重開日，人無再少年。”總有一天我們也會成為老人。作為金牛實驗中學的學生，我們應該發(fā)揚尊老、敬老、愛老的優(yōu)良傳統。昨天，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展揮灑汗水;今天，我們要為他們勞累的身心擦汗送溫。

重陽節(jié)是人們向父母、長輩和身邊的老年人送上祝福、傳遞愛心、表達感恩的日子。

重陽節(jié)這天，作為當代中學生更應該向爺爺、奶奶、外公、外婆致以節(jié)日的問候，感謝他們?yōu)樽约核龅囊磺?在平時，幫助他們做一些力所能及的家務活，關心照顧他們，多陪他們聊聊天，從每一件小事做起。同時也向社會上其他的爺爺、奶奶伸出關愛、幫扶之手。

老年人對我們這個社會作出了重大的貢獻。在他們年輕的時候，他們把自己的青春年華奉獻給了我們的國家，共和國的大廈是用他們辛勤的雙手甚至生命建造起來的。今天，他們年紀大了，沒有勞動能力了，社會就應該關心、幫助、尊敬他們，讓他們幸福地度過晚年。

當然，敬老愛老絕不是重陽節(jié)一天的事，日常生活中我們也應幫助老人解決生活中的困難，多給老人一些心靈上的慰藉。

因此，我提議，每一位同學都用實際行動向老人們獻上我們的一份心意，為自己的爺爺奶奶或者鄰居的老人做些力所能及的家務事，比如：幫他們洗衣、洗碗、掃地、疊被，多為他們著想，少讓他們做那些本來應該是我們自己做的事;把好吃的讓給他們，把有趣的事告訴他們，讓他們開開心心生活，愉愉快快度余生。“授人玫瑰，手留余香”，當我們奉出一顆顆愛心的同時，我們的內心也會感到陣陣溫暖。

敬老愛老的美德是黑夜里的一盞燈，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉，是久旱時的一場甘霖。敬老美德，其實就是需要幫助時，伸過來的一只溫暖的手;需要談心時，遞上來的一顆火熱的心;需要關心時的一句親切慰問。

只有生活在這種世界中的老人，才能感到人世間的溫馨與美好;才能遠離孤獨，才能欣慰地走完屬于他們的人生旅途，才能使整個世界充滿歡聲笑語。

篇6

一個社會的核心價值，決定著這個社會的行為準則和努力方向。市場經濟本就崇尚身份平等和規(guī)則公平，現代社會更以公正和法治為價值核心。如果公平的陽光變得晦暗、正義的空氣逐漸稀薄，市場經濟就可能異化為茹毛飲血的霍布斯叢林，現代社會可能陷入你爭我斗的零和游戲，社會主義本質就難以彰顯和體現。相反，當機會的大門向所有人敞開，每個人都享有人生出彩的機會，社會信任才會蓬勃生長，公民美德才會蔚為風尚，個體的絢麗人生才能繪入中國夢的美好圖景。

傳遞正能量，還需化解負情緒。核心價值觀的踐行，既要倡導奉獻，放大榜樣力量;也要敢于說不，防范破窗效應。在一些領域和一些人當中，價值判斷沒有了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。激濁才能揚清，抑惡才能揚善，對那些傷風敗俗的丑惡行為，對那些激起公憤的缺德現象，我們不能聽之任之，應該挺身而出敢于亮劍。讓造假者受到懲罰，讓訛詐者付出代價，讓是非不分者受到教育，才能澄清模糊認識、捍衛(wèi)道德底線，引導人們自覺做良好道德風尚的建設者，做社會文明進步的推動者。

文明不是一天養(yǎng)成的。弘揚社會主義核心價值觀，是一個長期的過程，也是一項宏大的工程，蘊涵著全黨全社會的共同責任。從黨員干部的示范引領，到普通公民的積極參與，每個人多一些擔當、盡一份心力，就能匯聚起推動社會前行的強大力量，讓道德航船乘風破浪，把中國推向更為美好的未來。

細數改革面臨的硬骨頭，多數都與人們的公平焦慮有關。教育公平、醫(yī)療改革屢屢撥動心弦，訴說著人們真誠向往平等的發(fā)展機會;收入差距、身份歧視動輒引發(fā)關注，折射出人們滿心渴望公正的社會環(huán)境;司法案件頻頻成為輿論熱點，反映著人們熱切期盼法治政府和司法公正。發(fā)展起來以后，多元思想不斷交流交鋒交融，越是眾聲喧嘩，越要堅守公平正義的共同信念，用自由、平等、公正、法治的價值取向引領思潮、凝聚共識、整合社會。

【2】積極踐行社會主義核心價值觀發(fā)言稿

24字社會主義核心價值觀出自《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，其內容為富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治， 愛國、敬業(yè)、誠信、友善。2014年2月12日，《人民日報》頭版刊登24字社會主義核心價值觀。

核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是社會系統得以正常運轉、社會秩序得以有效維護的重要途徑，也是國家治理體系和治理能力的重要方面。歷史和現實都表明，構建具有強大感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩(wěn)定，關系國家長治久安。

培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統美德是中華文化精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。

要講清楚中華優(yōu)秀傳統文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信。要認真汲取中華優(yōu)秀傳統文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關系，重點做好創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。

要切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面。要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。榜樣的力量是無窮的，廣大黨員、干部必須帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦。要潤物細無聲，運用各類文化形式，生動具體地表現社會主義核心價值觀，用高質量高水平的作品形象地告訴人們什么是真善美，什么是假惡丑，什么是值得肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的。

一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。要按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學生守則等行為準則，使社會主義核心價值觀成為人們日常工作生活的基本遵循。要建立和規(guī)范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念慶典活動，傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感。要把社會主義核心價值觀的要求融入各種精神文明創(chuàng)建活動之中，吸引群眾廣泛參與，推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界、培育文明風尚。要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

要發(fā)揮政策導向作用，使經濟、政治、文化、社會等方方面面政策都有利于社會主義核心價值觀的培育。要用法律來推動核心價值觀建設。各種社會管理要承擔起倡導社會主義核心價值觀的責任，注重在日常管理中體現價值導向，使符合核心價值觀的行為得到鼓勵、違背核心價值觀的行為受到制約。

【3】積極踐行社會主義核心價值觀發(fā)言稿

社會主義核心價值觀的生命力在于實踐。良好道德風尚的形成，就在我們馳而不息的努力之中。

再大的社會，也是由個人組成。個人的價值選擇，是社會價值觀念的基礎所在、根本所系。涓流匯海、積土成山，每個人秉持怎樣的道德意愿、踐行怎樣的理想信念、追求怎樣的人格品質，決定著一個社會的面貌、形塑著一個時代的氣質。積小我為大我、聚個體為群體、集小氣候為大氣候，才能繪就社會主義中國的美好價值圖景。

回顧歷史，中國奇跡的書寫、中國故事的講述，都離不開萬千胸懷報國理想、堅持道德操守、激揚蓬勃朝氣的普通人。青春報國、托起飛天夢的科技功臣，扎根農村、帶領鄉(xiāng)親致富的大學生村官，精益求精、為中國制造增光添彩的產業(yè)工人，殫精竭慮、為服務群眾不辭辛勞的基層干部，一諾千金、寧肯散盡家財也決不拖欠農民工工資的信義兄弟正是一個個有理想、有情懷、有擔當的個人，支撐起共和國大廈的脊梁，筑牢了中國特色社會主義事業(yè)根基，催動著中華民族走向復興的步伐。

當前，社會深刻變革、開放不斷擴大，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。有理想迷失、信念動搖者，有道德墮落、觀念扭曲者，有腐朽落后思想文化沉渣泛起，也有拜金主義、享樂主義、極端個人主義暗中滋長。但越是紛繁復雜，越要站得住腳跟，越需以社會主義核心價值觀為思想的壓艙石、價值的定盤星，培育昂揚向上的公民品格。

篇7

作為一名教師，當你站到講臺上，面對天真可愛的面龐時，當你站到講臺上，目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強?是家長的期望，孩子的未來?……毫無疑問，這些都是應該想到的。此時此刻，你是否覺得自己肩上的歷史責任和使命。作為一名老師的你，怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻!雖然，我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我更不是富翁，不能用金錢的尺子丈量我的人生，但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索，推演心中最奧秘的哲理。我知道，我們雖然守著清貧但卻很富有，因為我們擁有著用來培育祖國棟梁的知識，擁有培養(yǎng)祖國未來的重任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是的，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們還是淡泊名利，因為在我們心里，老師，這個字面上平淡無奇的字眼，卻孕育著圣潔和偉大!像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。為人師表，是我們用實際行動詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。這是我們的驕傲!

馬克思以他自己的一生，實踐著他在青年時代曾為自己立下的道德準則--“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在;而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”馬克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額，就是他的奉獻。雷鋒在他日記里寫道：“人的生命是有限的，我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這是他的奉獻。教育家陶行知的真摯感言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這也是他的奉獻。20XX年度感動中國的獲獎者叢飛，每次上臺都是這么說：“我叫叢飛，來自深圳，能對社會有所奉獻，能對他人有所幫助，我感到很快樂。”因為奉獻，所以快樂;因為奉獻，才感受到人間真情;因為奉獻，社會才和諧發(fā)展;因為奉獻，人的生命才會閃光。感受叢飛，他將好事做到極致的執(zhí)著，他身上所表現出來的強烈的社會責任感和關愛之心，他“只要你回頭一笑，我就很知足”的精神境界，足以感動我們任何一個人。

孩子感謝老師的發(fā)言稿02我今天上臺演講必須嚴肅，因為我所演講的題目是“老師您辛苦了”。“老師”在我們腦海里是很不禁的。我們上課時叫“老師您好”下課時也叫“老師再見”。就因這幾句“老師”，我們已經變得很熟悉了。我現在認為每一位老師都是好老師。

在我小學或中學我都認為老師沒用，每天都哆哩哆嗦的管你，也認為老師是吃公家飯。那時候我還沒懂事，還沒成熟長大。可能有一些同學們以前也和我一樣的想法。但是現在我告訴你們，我們所說老師壞是錯誤的。

就與我本身經歷的故事來說。

在高一學期，我剛到高一(19)班時，我的表現也得到大家贊揚，也受到班主任唐老師的照顧。在因第一次的月考失敗，造成我的成績降低，也讓我不想學習，每天差不多缺課、逃課、遲到一些壞形象，我的壞形象很快引起唐老師的批評。當時唐老師也問我“為什么會變成這樣”，我的回答是“你怎么什么事都愛管啊!煩不煩啊!”唐老師又回答:“這個班的事我都要管，不管你們覺不覺得煩，我是管它了”，說完后就像火山爆發(fā)一樣的走出去，當時看到唐老師走出去，我好像中了獎似的那么開心，就這樣我們壞習慣不斷地傳深給班里的每一位同學，時間日長后高一(19)班不在是以前的文明班級，而是瘋狂的班級。

到了第一學期后，唐老師給我們發(fā)了“學生手冊”。我拿回家后被父母發(fā)現我的學生手冊“唐老師給我的評語是，學習就像半途而廢的拋物線”。這句評語給我的母親很大的打擊，父母罵得我“狗血淋頭”。我在房子里關了二三天，當時我很想現在去到唐老師面前臭罵她一頓。她為什么這樣的評說我，畢竟我還是一位學生也要給一份面子嗎?后來，我回想到前面所說的話所荒唐，就好像說錯話一樣荒唐。

經過這件事后，我才明白老師是那么珍惜我，那么愛護我們的班級，也不想讓每一位同學走錯路，她的評語也讓我感動流下一滴粒一粒的眼淚。當時，我也發(fā)誓不讓每一位老師感到失望。我要做好自己，改正自己缺點。

現在我站在講臺上演講會對每一位同學說:“老師永遠是好老師，我現在要敬告每一位同學不要想我們老師是那么壞，因為老師是不可能把高中的一些壞習慣帶上給我們學習，老師是從高等教育學校給我們同學們帶來希望，帶領我們走向成功之路”

老師是要尊重的，老師不斷地付出汗水和真情，老師就是我們學校的你母，他(她)我們走向成功之路。

在我們要講完之前還要真情對每一位老師說:“老師您辛苦了”。

孩子感謝老師的發(fā)言稿03親愛的老師、同學們：

大家早上好!

尊師重教歷來是中華民族的傳統美德，是中華傳統文化里不可或卻的一部分。《呂氏春秋》中早已闡明“疾學在于尊師”，戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學莫貴于尊師。”

“教澤施滿座垂范育英心香一瓣奉杏壇”，這樣的詞句不能不令我們心懷感激，肅然起敬。親愛的老師們，您們用智慧的火花照亮我們求知的航道;您們體貼入微的關懷和嘔心瀝血的付出讓我們在感動中奮發(fā)向上。您們辛勤忙碌的身影拌著朝陽與星光烙印在我們心里，是您們給了我們勇氣與力量，去展翅高飛，去書寫新的輝煌。我們欽佩您們的嚴謹求實;我們?yōu)槟鷤兊娘L趣幽默而傾倒;我們在點線之間看到了精妙與神奇;我們在歷史長河中感受到了恢弘壯闊。在第二十四個教師節(jié)來臨之際，請允許我代表同學們真誠地道一聲：“老師，您辛苦了。”

篇8

尊敬的各位領導，各位來賓，各位教官，老師、同學們：

 

經過精心籌備，我們在金秋十月迎來了20xx年軍訓開營儀式。

 

首先我代表學校向前來幫助我校軍訓工作的xxxx官兵們表示熱烈地歡迎和衷心感謝!

 

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在xx階段，學校安排了3天的軍訓，目的在于培養(yǎng)同學們艱苦奮斗和吃苦耐勞的優(yōu)良品質，激發(fā)和彰顯你們的集體意識和團隊精神，使你們更好地感受集體生活的真諦，領悟到一切行動聽指揮、團結就是力量的意義，使自己的思想覺悟和行為方式都達到一個新的境界，從而以昂揚的斗志和煥然一新的精神風貌投入緊張而又充實的初中生活。

 

同學們，軍訓對于初一學生來說它是邁入初中的第一課。它既是一次接受軍事訓練、強化紀律意識的極好機會，也是對你們意志力的一次磨練，對你們自信力的一次洗禮，它將成為你們成長歷程中的一段寶貴經歷。在訓練中，同學們要注意安全，互相學習，互相勉勵，努力體現出行知中學學生的精神風貌。

 

最后，預祝本次軍訓取得圓滿成功!

 

謝謝大家!

 

領導軍訓動員大會發(fā)言稿2

 

各位來賓、同志們、同學們：

 

大家上午好！

 

金秋時節(jié)，瓜果飄香。暑假轉眼間就過去了，又是一個收獲的季節(jié)。在這美好的時刻，我們迎來了高二0xx屆新同學并在這里隆重舉行軍訓動員大會。你們的到來，為學校輸入了新的血液。你們的到來，使生機盎然的校園憑添了許多生機與活力。剛才，縣武裝部軍事管理科科長趙鵬輝同志宣讀了學生軍訓計劃，政委查顯鋒同志發(fā)表了熱情洋溢的講話。在此，我謹代表學校向全體高一新生表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，對一向大力支持我校軍訓工作的武裝部領導和前來指導軍訓的各位教官表示誠摯的敬意和衷心的感謝！

 

同志們、同學們，xx中學創(chuàng)建于1945年，現為省級標準化高中。學校榮獲各種獎勵110多項，先后被授為省級衛(wèi)生先進單位、省級實施素質教育優(yōu)秀學校、陜西省《高中藝術》課程實驗學校、陜西省學校體育工作先進單位、陜西省科研興校明星學校、中國教育學會人民滿意的優(yōu)秀高中、中央教科所十一五重點科研課題《傳統文化與語文教學》全國優(yōu)秀實驗學校、全國創(chuàng)建平安校園示范學校和中國國防生源基地等，有著悠久的歷史和光榮的傳統。建校60多年來，積淀了濃厚的文化底蘊，形成了團結、勤奮、求實、創(chuàng)新的校風、嚴謹、善導、協作、奉獻的教風、篤學、善思、質疑、解惑的學風和掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚的軍訓精神，教育教學水平不斷提高，基礎設施建設不斷加強，管理機制不斷完善，向社會輸送了大量優(yōu)秀人才，今年高考考上二本線以上467人，再創(chuàng)輝煌，高考在生源較差的情況下，創(chuàng)造了1997年以來連續(xù)13年保持全市前列的奇跡，走出了一條貧困地區(qū)與時俱進實現高中教育跨越式發(fā)展的新路子，受到了社會各界的廣泛好評。這是每一個子中人都為此而感到驕傲和自豪的！

 

同學們，軍訓是我們高中三年學習生活的第一課，也是學校拓寬教育內容，培養(yǎng)高素質、高標準、全面發(fā)展人才的一項重要舉措，更是中學生在校期間履行兵役義務、接受國防教育、組織紀律教育的基本形式，所以，走好這一步至關重要，新生入學的這一課又是非常必要的。軍訓，就是要我們向軍人學習，學習軍人鐵的紀律，因為紀律是我們在學習上取得勝利的重要保證。軍訓，就是要增強我們的國防意識，激發(fā)我們的愛國熱情。通過軍訓，你們要提高政治思想覺悟，增強集體主義精神和組織紀律觀念，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，增強國防觀念，并掌握一定的軍事知識和技能。這不僅為今后三年的學習、生活乃至今后的健康成長打下一個良好而堅實的基礎，對你們今后的人生道路也將是一段寶貴的經歷。

 

同學們，讓我們記住軍訓期間的口號：我是一個兵！希望同學們在思想上高度重視，在心理上自覺投入，在行動上服從指揮，步調一致，文明守紀，虛心學習，刻苦訓練，不怕流汗，不怕吃苦，爭取得到有效鍛煉，努力提高綜合素質，圓滿完成軍訓任務，盡快適應高中階段的學習、生活，為自己的人生檔案留下最亮麗的一筆，以優(yōu)異的成績接受學校的檢閱。

 

同志們、同學們，盡管軍訓時間短暫，但我們堅信，在教官們的認真指導下，經過全體師生的共同努力，一定會取得圓滿成功，達到預定的軍訓目的。

 

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，向前來指導軍訓的全體教官致以崇高的敬意和衷心的感謝！

 

預祝軍訓取得圓滿成功！

 

謝謝大家！

 

領導軍訓動員大會發(fā)言稿3

 

尊敬的各位領導、教官、親愛的老師、同學們：

 

你們好！

 

海風習習，送來盛夏的豪情；芳草萋萋，綻放八月的風采。作別五彩斑讕的暑假生活，肩負老師家長的殷殷期望，我們又款款走進一個嶄新的學年，又即將迎來一次品格和意志的考驗。當一身身熟悉的橄欖綠再次浮現在眼前，當一句句親切的軍令號再次回響于耳畔，我們又將以戰(zhàn)士的情懷，用人的姿態(tài)，去踐行青春的誓言，去體驗生命的精彩。

 

軍訓，是我們重返校園的第一課，但這決非普通的一課。在這一課中，我們將經歷平日難以經歷的艱辛，我們將獲取教室無法獲取的知識，我們將充分品嘗火熱軍營之于我們的甜酸苦辣；在這一課中，我們所經受的，我們所積淀的，不僅僅是身體的考驗，不僅僅是意志的錘煉，不僅僅是品格的培養(yǎng)，更是心靈的凈化，更是情感的熏陶，更是精神與人格的升華。人的一生，可能燃燒，也可能腐朽。在這里，我們想對高二的老同學說，高揚起勝利的風帆、把自信寫在臉上吧，因為，我們的汗水將要凝結的，不止是屬于我們的輝煌，更是對高一新生的鞭策和鼓舞，我們的付出將要收獲的，不止是屬于我們的進步，更是對57中學優(yōu)秀本色的展示和弘揚；我們想對高一的新同學說，路，就在你的腳下，夢，就在你的心中，迎著獵獵的海風，踏著鏗鏹的鼓點，勇敢地投入到軍訓的行列中來吧，汗水過后，苦累過后，你定會如一只笑傲蒼穹的雄鷹，振翅于三高中的藍天碧海、青山白云。

篇9

5月份，豐寧地區(qū)的28名實習生本著“服務學校，服務當地”的宗旨，開展了“放飛青想 弘揚區(qū)域文化”系列科普活動并取得了活動的圓滿成功。其中包括：“結合區(qū)域特色 挖掘教育資源”“弘揚剪紙文化 傳承中華文明”“我運動 我健康 我快樂”以及“知識武裝頭腦 科普點亮青春”四個主題活動。

科普活動能夠取得圓滿成功，首先要感謝豐寧縣教育局以及各實習學校的大力支持。其次，各實習學校學生的積極參與也是我們取得成功的重要原因。

篇10

敬愛的各位老師，親愛的同學們：

 

大家好。

 

我是五xx班學生劉xx，今天我能以優(yōu)秀學生代表的身份發(fā)言，感到十分榮幸。首先，我要感謝學校領導給我這個展示自我的機會，感謝老師們一學期來對我的無微不至的關懷和諄諄教誨，感謝爸爸媽媽為我的快樂成長提供了一個良好的環(huán)境，更感謝同學們的真誠善良純潔的友誼和無私的幫助。回顧本階段學習、生活，我取得了不少成績，也有許多經驗教訓。今天借此機會和大家交流一下。希望能對大家有所幫助。

 

作為學生，首要任務就是學習。我很高興能在這里與大家分享我對如何提高學習效率的想法。我認為學習首先要制定一個學習目標，有了目標才會主動學習，才會為理想打拼。這樣不僅能提高學習的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。

 

其次，上課要認真聽講，開動腦筋。積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來，不浪費每分寶貴時間，才能提高學習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。

 

認真復習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學過的知識復習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學習就會有很大的幫助，積極預習是學習新知識的關鍵，預習到位了等到學習的時候，老師一點就通了。

 

同學們，以上都是我的個人想法，為了我們都能夠提高成績，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。

 

謝謝大家！

 

 

 

 

 

優(yōu)秀學生代表發(fā)言稿2

 

尊敬的老師，親愛的同學們：

 

大家好！今天我的演講題目是：如何做一名合格的中學生。有些同學可能會感到詫異，做學生有何可談！不就背個書包去學校就了嗎？不錯，但是要做一名真正合格的學生就不是那么簡單了。

 

首先，作為一名合格的中學生必須有良好的品德。因為你已經是一名初中生了，已經受過六年的教育了，你應該具備一定的素一樣，明白一定的道理。因此，你必須擁有良好的品行。怎樣才算是有良好的品行呢？第一，我們要孝敬父母。孝敬父母，是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中國社會倫理道德的基礎，是做人的基本道德規(guī)范。幾千年來，“孝敬父母”的思想文化陶冶了中華民族子子孫孫。我們要理解父母，多與他們交流，不要讓他們操心。

 

第二，我們要尊敬老師，關愛同學，團結一致。一個班級就像一個大家庭，我們要相親相愛，把自己融入到集體中去，善于與他人合作。

 

其次，我們的職業(yè)是學生。學生是干什么的？就是學習。所以，作為一名合格的中學生把重心放到學習上，但我并不認為學習好就是合格的中學生。成績只一個方面，現在社會并不是要一群只會讀書考試的“人才”。可是我們要有一種良好的態(tài)度——勤奮。遇到困難不要緊，只要你勤奮、刻苦，這個困難遲早會被你解決的。大家都應該聽說過“懸梁刺股”的故事吧，最后他們成功了，就是因為勤奮。正如所說的“世上無難事，只怕有心人。”想成為一名合格的中學生，勤奮，刻苦的態(tài)度是必不可少的。

 

除此之外，我覺得良好的習慣也是必不可少的。下面我給大家講一個關于廢紙的故事。福特大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，后來這個公司不久就揚名天下，使美國汽車產業(yè)在世界占居鰲頭。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。所以同學們，有些行為看上去都很細小，對于你來說只要用心都會像福特一樣作得很好，養(yǎng)成良好習慣，是邁好中學生活第一步。

 

另外，我們要做到身心健康。身體是革命的本錢，所以體育鍛煉時必不可少的。可是有些同學認為體育鍛煉并不重要，只要成績好就可以了。但是如果你沒有良好的身體素質，你如何更好的學習呢？而且經常體育鍛煉的人心理上比較健康、開朗。因為心理健康發(fā)展，必須以正常健康的身體，尤其是以正常健康發(fā)展的神經系統和大腦為物質基礎。體育鍛煉能促使鍛煉者身體正常、健康地發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅實的物質基礎。

 

時代在不斷地向前發(fā)展，社會在進步，同學們，為了我們自己美好的將來，我們要努力、要奮斗，要前進，爭取做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

 

我的演講完了，謝謝大家！

 

 

優(yōu)秀學生代表發(fā)言稿3

老師們、同學們：

 

下午好！今天是彭州市中職學生文明風采展演的日子！在這里，我瑾代表教育局對活動的隆重開展表示熱烈的祝賀！中職學生“文明風采”是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，也是全體師生魅力展現的一個平臺。有了全體師生的熱心參與和澎湃激情，本屆活動多姿多彩，充滿生機和活力。

 

成都石化工業(yè)學校的這屆比賽從1月初開始，歷時2個多月，內容涵蓋了“夢想照我前行”、“我眼中的傳統文化”、“創(chuàng)業(yè)之星”征文，職業(yè)生涯規(guī)劃設計，“志愿服務剪影”“奮斗的青春最美麗”“最美中國”攝影和微電影，“生態(tài)文明”“生命〃安全”為主題的動漫設計，“中國夢〃我的夢”“誠行天下”演講賽項、“中華才藝”表演6大類15項比賽，規(guī)模大、參與人數多、節(jié)目豐富、成果豐碩。

 

成都石化工業(yè)學校以“自強不息，止于至善”為校訓，20xx年學校在原三所職業(yè)學校的基礎上完成了整合。學校堅持“德育為先、技能為重、素質為本”的目標，開展了一系列豐富多彩的活動，曾多次在中職學生風采大賽上獲國家級組織獎，為彭州職業(yè)教育在成都市爭得了一席之地。

 

我相信，在豐富多彩的活動中，同學們的藝術才能得到了充分鍛煉，藝術素養(yǎng)得到了和諧發(fā)展，更學會了欣賞美、創(chuàng)造美，學會了生活，學會了做人。

 

我真誠地希望全體同學以本屆“中職學生文明風采”為新的起點，用文化和藝術健全人格，提升思想境界，繼續(xù)發(fā)揚在本屆中職學生“文明風采”中表現出來的團隊精神和敬業(yè)精神，以積極向上的良好狀態(tài)投入到今后的學習和工作中，為彭州打造“綠色、文化、時尚、開放”四張名片做出貢獻！

 

最后，祝展演圓滿成功！祝全校師生身體健康，萬事如意！謝謝大家！

 

優(yōu)秀學生代表發(fā)言稿4

 

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

 

大家下午好！

 

今天學校在這里召開表彰大會，表彰20XX——20XX學年度學生先進集體和先進個人。此時此刻，我們感到無比的激動與光榮！在此，請允許我代表受到表彰的先進集體和先進個人，向深切關心我們的領導、向辛勤培育我們的老師表示最誠摯的謝意。

 

作為一名學生，一直以來，我都堅持自主學習，努力提高專業(yè)知識與綜合素質，作為班長，我與其他班干部一道，竭盡所能為班上同學創(chuàng)建良好的學習環(huán)境與和睦的班級氛圍，認真履行一名學生干部應盡的職責，用自己的綿薄之力讓大家感受到家的溫暖，而這樣的付出也讓我感到無比幸福。回首這一年，自己相比以前少了些張揚，多了些成熟和穩(wěn)重；少了些固執(zhí)，多了些理解和協作；少了些迷茫，多了些執(zhí)著和堅定；少了些怯弱，多了些勇敢和責任！記得偉大的哲學家黑格爾曾經說過，“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望”。作為當代大學生，只有經常的仰望天空，學會思考，才能正確面對自己的人生和未來，才能成為一個有益于社會，有益于民族，有益于國家的人！

 

時光荏苒，如白駒過隙。轉眼我已走過兩年多的大學時光。榮獲學院先進個人榮譽稱號，這對我而言，不單是褒獎，更多的是鞭策！面對領導們親切的囑托、老師們殷殷的期盼、同學們的默默的鼓勵，我們除了榮耀和自豪，更多的是沉甸甸的責任。我們無論是先進集體還是先進個人所取得的所有成績，都離不開領導老師們的辛勤培育和諄諄教誨，離不開同學們的積極支持和熱心參與，作為XX學子，我們應該充分發(fā)揮模范帶頭作用，影響和感染身邊的同學，團結互助，共同進步，用實際行動為學校推進素質教育和創(chuàng)新教育作出貢獻。

 

XXX是一個響亮的名字，在這里，我們有著美好的未來。隨著XX的不斷發(fā)展壯大，在這里，我們一定會有更廣闊的天地去展現自己的學識才華。

 

成就和榮譽固然令人羨慕、欽佩，但一切都只是屬于過去。榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們從現在做起，從點滴做起，扎實學好專業(yè)知識，不斷提高綜合素質，勇敢的肩負起當代大學生的歷史使命。

 

親愛的同學們，作為新時期的當代大學生，相信我們每個人都滿懷著昂揚的斗志和奮進的激情，讓我們蕩起青春的雙槳，秉承XX的校訓，與學校同舟共濟，破浪前行，共同創(chuàng)造XX美好、燦爛的明天！

 

最后，祝各位同學學業(yè)進步，祝各位老師身體健康，桃李滿天下，祝XX的明天更加燦爛輝煌！

 

謝謝大家！

 

 

優(yōu)秀學生代表發(fā)言稿5

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

 

大家好！

 

今天我很榮幸能夠代表學生會站到這里發(fā)言。在此請允許我向深切關懷我們的領導、辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝！

 

在學生會中，我們在學校領導的悉心指引、在指導老師的殷切教誨下，經過刻苦鉆研和堅持不懈的拼搏，取得了學生會工作的圓滿成功和學習成績優(yōu)秀的雙豐收。還有多姿多彩的校園文化生活又讓我們學到了各種各樣的新知識、新能力。

 

下面我從四個方面表達我和全體學生會成員的心聲：

 

一、樹立遠大理想，不斷追求進步。

 

當代學生應該有遠大的理想信念，加強思想道德修養(yǎng)。我想，人不一定追求完美，但一定要做一名品德高尚、志存高遠，一名有益于社會、有益于人民、有用的人。作為新時代的中學生，我們尤其需要一種“積極進取，開拓創(chuàng)新，為中華之崛起而讀書”的遠大抱負，為中華民族的偉大復興而努力奮斗！

 

二、熱愛科學、追求真理、努力學習。

 

21世紀綜合國力的競爭首先是科學技術的競爭，說到底就是人才的競爭。人才從哪里來，人才從學校培養(yǎng)而來；人才在哪里，就在我們中間！作為新時代的中學生，要想成為社會所需要的高素質復合型人才，就必須學好基礎知識，自覺養(yǎng)成熱愛科學、追求真理的品質，努力用科學精神培育自己。

 

三、積極進取、樂觀自信、培養(yǎng)健康的心理和健全人格。

 

積極的生活態(tài)度、堅定的自信心、堅強的心理承受力、健全的人格，是人生成功的第一要訣。我們應當發(fā)揚不怕磨難，不怕吃苦，不怕吃虧，自覺鍛煉堅韌不拔的意志，包容大度的胸懷和愈挫彌堅的銳氣，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種錯誤思想觀念的影響，形成積極健康向上的價值追求和行為方式。

 

四、知恩圖報，不忘學校、祖國的培養(yǎng)之恩。

 

今天，我們能夠走到這里，除了有我們個人努力外，更多的是離不開學校領導、老師和同學的幫助，離不開祖國和人民的培養(yǎng)。當前，我們學校正面臨著難得的發(fā)展機遇，全校師生都正全力以赴為順利通過中考、高考而努力，為學校美好明天在努力拼搏。我們是學校的主人，學校的繁榮興旺需要我們大家共同努力。我們必須戒驕戒躁、刻苦拼搏，在各方面繼續(xù)嚴格要求自己，努力把自己培養(yǎng)成高層次、高素質的復合型人才，用自己的知識和青春為學校貢獻自己力量。

 

同學們，為學校爭光榮，我們責無旁貸。讓我們牢記學校領導和老師們的教誨，為譜寫并奏響振興中學同一首歌攜手并肩吧|！讓我們?yōu)檎衽d中學的中考、高考的輝煌而共同努力吧！

 

謝謝大家！

 

優(yōu)秀學生代表發(fā)言稿6

敬愛的老師們，親愛的同學們：

 

大家好。

 

我是五年級學生xx，今天我能以優(yōu)秀學生代表的身份發(fā)言，感到十分榮幸。首先，我要感謝學校領導給我這個展示自我的機會，感謝老師們一學期來對我的無微不至的關懷和諄諄教誨，感謝爸爸媽媽為我的快樂成長提供了一個良好的環(huán)境，更感謝同學們的真誠善良純潔的友誼和無私的幫助。（敬禮）

 

回顧本學期學習、生活，我取得了不少成績，也有許多經驗教訓。今天借此機會和大家交流一下。希望能對大家有所幫助。

 

我覺得想要自己變得優(yōu)秀，首先要樹立遠大的理想。詩人流沙河說：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”同學們，點燃熄滅的燈，我們就有了前進的勇氣，再大的風，再大的雨，我們都能迎著風雨前行。一個人擁有了遠大的理想，他就不會因為一次失敗而一蹶不振灰心喪氣，也不會因為一次成功而沾沾自喜停滯不前。第二要自信。自信是成功的基礎，是我們前進道路上的陽光。要相信自己，別人能做到的事情，我們也一定能做到。第、三要勤奮。因為好的成績決不是輕輕松松就能取得的，每一個成功都是刻苦勤奮的結果。俗話說：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”唐代大詩人韓愈說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉”，冰心奶奶也說：“成功的花兒，人們只驚羨她現實的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

 

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。理想點亮人生，勤奮鑄就輝煌。

 

同學們，“雄關漫道堅如鐵”，現在的成績，僅僅是萬里走完了第一步，希望全體受表彰的同學戒驕戒躁，再接再厲，再攀高峰。“一花獨放不是春，百花齊放才是春”希望沒有受表彰的同學，不要灰心喪氣，要以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。總之，希望我們更多同學以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

 

最后祝福各位老師身體健康，闔家歡樂；祝福全體同學學有所成，快樂成長！預祝大家過一個祥和、愉快、平安、幸福的暑假！

篇11

面對瞬息萬變的社會，面對飛速發(fā)展的科學技術和社會經濟，全面推行素質教育，促進個人全面發(fā)展已經成為21世紀職業(yè)教育的歷史使命，更是培養(yǎng)我國培養(yǎng)21世紀的一代新人的迫切要求。因此，高職教育必須建立“以人為本”的發(fā)展模式，重視學生校內學習與實際工作的一致性，從而加強教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。傳統教學中，職教教師的主要手段與普通中學一樣，兩支粉筆一張嘴；盡管有的學校配有多媒體教室，方法仍然是老師講，學生聽，缺乏吸引力。學生在校往往學無目標，以致厭學，缺乏內在動力。為了克服上述教育弊端，我們在學習和實踐中提出了“以學生發(fā)展為本”的教育理念，改變了過去讓學生復述和再現知識的傳統學習模式，嘗試讓他們始終置于學習主體地位的方法。運用在“學習為中心”的教育觀念指導下的小組討論法，激發(fā)學生的求知欲望，鍛煉學生的傾聽能力、思維能力、創(chuàng)新能力、對問題的分析、質疑能力，實現全面提高素質的目的。

二、小組討論法的實施過程

（一）課前材料準備

教師在上節(jié)課結束時，向學生分布下節(jié)的學習內容，并向學生公布擬好的討論題目；教師同時做好參考答案，并制作成課件；要求學生就這些問題作好充分準備，閱讀教材或要上網搜集資料，準備發(fā)言稿。

（二）分好小組，選好小組長和記錄人

小組討論就是將全班學生分成若干小組（每小組的人數為2人以上，8人以下）進行討論的方式。它規(guī)模小，小組長容易掌握，每個學生都有發(fā)言的機會，比較適合于討論中心議題較多、生動活潑、難度較小的問題。

（三）選用討論方法

討論法大體上分為以下幾類：

（1）遞推式討論與隨機式討論。遞推式討論就是在討論過程中，由一人先發(fā)言，再由這名發(fā)言者推薦另一名同學發(fā)言，這樣一人薦一人，整堂課學生的發(fā)言就會一個接著一個地進行下去。由于教師已把題目和做法提前告訴學生，故大多數學生會對發(fā)言的內容認真做好準備，否則被人推薦起來就會下不了臺。這種做法培養(yǎng)了學生的自尊心和自豪感，學生發(fā)言的質量相對較高。

隨機式討論是教師根據教學的需要和學生學習的心理態(tài)勢，隨時指導學生進行討論的方式。這種討論的關鍵在于能敏銳地捕捉討論的時機，諸如教學內容需要突出或深化之時，學生的思維處于“低谷”之時，學生認識發(fā)生偏差及顯著分歧之時，理論與實際需要結合之時。隨機討論運用得法，有利于激發(fā)學生思維，形成教學及跌宕起伏、張馳有致的教學節(jié)奏。

（2）咨詢式討論與辯論式討論。咨詢式討論就是圍繞某一中心論題，通過學生提問、教師作答，或教師提問、學生作答，或學生互問互答展開討論的方式。咨詢式討論氣氛平和、感情融洽，比教師干巴巴地講，效果要好得多。

辯論式討論就是根據學生好勝、競爭的心理特點，將學生分成正反兩方，對有爭議的問題進行針鋒相對論辯的方式。這種方式既是培養(yǎng)學生能言善辯等多種能力的重要形式，又是一種高層次的文化娛樂活動，對于陶冶學生的情操、凈化學生的心靈都有著重要作用。

（3）定向式討論與自由式討論。定向式討論是圍繞事先確定的主題，組織學生對相關問題循序漸進地展開討論。這種方式通常呈現為：導入定向——列出相關問題展開討論——適時點撥——歸納小結。它的特點是討論方向明確，不會偏離主題。

自由式討論是著眼于發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生探究性思維能力，讓學生“自由探究”，這種方式沒有固定的題目和程序，學生可根據教學目標自定討論題目，以期對中心論題獲得多樣、變異、獨特、合乎條件的答案。這種討論方式，學生唱主角，自己主持，自己定題，其思維處于最佳競技狀態(tài)，能迸發(fā)創(chuàng)造性思維的火花。

一般多采用遞推式討論、辯論式討論和定向式討論。

三、小組討論法教學個案

課題：網絡語言對傳統語言文化是豐富還是沖擊？

目的：通過學習《思想和中國特色社會主義理論體系概論》第十章“建設中國特色社會主義文化”，設計了一個熱門話題，開展辯論式討論，制訂具體方案，評選最佳辯手。

具體做法：教師給出正方和反方的辯題

正方：網絡語言沖擊了傳統文化

反方：網絡語言豐富了傳統文化

方式：

（1）分四組：按學號進行分組，第一、三組正方，第二、四組反方。每組選出一名組長。

第一組：學號1-10號；第二組：學號11-20號；

第三組：學號21-30號；第四組：學號31-40號。

（2）以兩組兩組的形式進行正反方辯論。第一組與第二組進行辯論；第三組與第四組進行辯論。

要求：

（1）正方組與反方組各由一位同學代表本組提出立論觀點后（立論發(fā)言不少于5分鐘），由每位同學自由發(fā)言辯論，待正反方組所有同學發(fā)言完畢后，各方選派一位同學代表本組進行總結（ 注：發(fā)言次數不限，未發(fā)言者無成績）；

（2）由于每位同學在準備發(fā)言材料時，可能會提出相同的觀點，為此要求每位同學盡量準備盡可能多的不同側面及角度的觀點，獨立完成自己的發(fā)言稿，盡量避免雷同。辯論賽完畢，發(fā)言材料上交老師，便于評分。

（3）四組同學間互相評分，評出各組的前三名，以第一名加6分、第二名加4分、第三名加2分的方式計成績。

評分方式：以滿分10分計算總成績，其中發(fā)言占50%，書面材料占50%。

四、小組討論法的教學過程中應注意的問題

在應用討論法時，如何防止學生厭煩、無話可說、不討論；造成課堂難以組織、效率較低等問題，依據我多年的研究和實踐，應注意如下幾個問題：

（1）設計問題時要合適，使學生有話可說。設計討論的題目，主要來源于教師本人，因此，要注意做到一部來自于學生，是學生所需要的知識。另外，題目的設計要體現知識性，又要體現實用性；既考慮社會的熱點，學生的實際需要，又考慮課本的重難點，使掌握知識和提高能力覺悟兩不誤。

（2）創(chuàng)設民主氣氛，使學生敢于講話。創(chuàng)設課堂的民主氣氛，主要靠教師自身的努力，教師應在課堂中應擺正自身的位置，教師不能在言談中表現出自己有任何優(yōu)越于學生的地方，師生都是在互相啟發(fā)，探求知識，而不是教師在給知識，學生在被動接受知識。

（3）討論結果的評價。對討論結果的評價是課堂討論中不可缺少的一環(huán)。對學生正確的觀點特別是對有獨特見解的發(fā)言以及對平時不愛說話同學的發(fā)言，應給予肯定和表揚。最后，要指出此次討論中存在的普遍性問題和今后討論中應注意的問題。

五、實施收獲

近年來筆者在運用小組討論教法在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》和《思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的教學實踐中，收到了比較好的教學效果。

（一）學生方面

學生對討論有了重新的認識，特別是班上的中等生和學習困難生，他們不再認為發(fā)言是優(yōu)等生的專長和特權，他們也能和優(yōu)等生一樣能積極地闡述自己的觀點，形成濃厚的討論氛圍，并鍛煉了學生的口才，為今后的走上工作崗位打下了扎實基礎。

學生對問題的分析、質疑能力有了明顯的提高，每個學生都能運用自己獨特的視角與認知將問題分析內化，形成個性鮮明的見解，并能針對一些有爭議的問題，通過查資料進行論證，培養(yǎng)了學生的科學態(tài)度。

學生的傾聽和表達能力有了顯著的提高。在討論中，學生能聽清同伴所表達的內容，抓住見解中的關鍵點，概括出主題，做出判斷，并對同伴的見解做出相應的回應。如：贊成時的點頭等。與此同時，在闡述自己的觀點中，提升了口頭表達能力。

學生在對專業(yè)知識討論過程中，無論是學生對自己一段時間內學習的反思與評價，還是在討論中對他人意見的評價，都有了明顯的進步，能準確判斷知識性的錯誤，并能共同合作設計實驗，培養(yǎng)了學生的合作能力。

（二）教師方面

重新認識了討論，明白了什么樣的討論才是真正有效的，改正了以前的一些錯誤認識和不當的指導方法。結合自己在培訓學習過程的“換位”更加認識到小組討論的重要性，并找到了一些能真正促進討論有效進行的方法。

在示范討論，促進學生有效進行反思以及制定討論準則等一系列的研究活動中，教師的反思能力、批判思維、課堂應變能力都有了一定的提高，有效地促進了教師專業(yè)素質的發(fā)展。

篇12

一、“三分鐘”的理論依據

傳統教育中，“說”的能力訓練長期缺失。“君子欲訥于言而敏于行”，語出《論語?里仁》，表現出了孔子“訥言”的主張，這正與中國傳統文化的深沉內斂相吻合，著重于行動，鄙于多言，著重于深思，鄙于張揚。認為“多言，必會如世間之浮華般，虛幻不實。訥言，則會如久磨之寶劍般，鋒銳難抵。”實際上，類似的言論還有很多，例如《朱子家訓》中的“處世戒多言，言多必失。”《鬼谷子?本經符》中的“言多必有數短之處。”長期以來，這樣的思想也對語文課堂形成了極大的影響，教學中總是以教師為主，一講到底，學生永遠只能是被動地接受。造就了大量只知埋頭讀書，“兩耳不聞窗外事”的學生，而現代社會，更需要新時代的人才既敏于行，也敏于言。

另外，在2011版新課程標準中已經明確指出：口語交際能力是現代公民的必備能力。應在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。所以，聽說讀寫中的“說”的能力培養(yǎng)，對于初中學生來講是很有必要的。學生有更多的展示自己、發(fā)展自己、完善自己的機會，同時也提高學生對語文學習的興趣。這實際上是打破傳統課堂老師從頭講到尾的教學模式，讓學生有更多的展示自己、發(fā)展自己、完善自己的機會。這樣做，能使學生主動參與課堂教學，認識到自己是課堂的主人，有利于課堂教學深入地開展。

二、“三分鐘”的實施策略

1、形式多樣，循序漸進

蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產生冷漠的態(tài)度。”所以，活動要能夠堅持，興趣很重要，而人們往往容易對不斷重復的行為，所以活動形式應該要豐富多彩，太簡單的活動會讓學生覺得不屑一顧民，太難的活動會讓學生產生挫敗感，覺得無論怎么努力都無法做好，所以，活動的設置應該多考慮初中的各個階段特點，學生的不同年齡特點，由簡單到復雜，循序漸進，讓學生從中找到成就感，從而保持對活動的興趣與熱情。例如，我在實際操作中是這樣安排的：

七年級的時候以講成語故事為主。剛進初中的學生，往往充滿了對新學校新同學的陌生感，同時，表達的欲望較強而分析歸納的能力較弱。講故事一方面比較簡單，易操作，另一方面繪聲繪色的故事講述也能拉近學生與學生之間的距離，讓他們迅速融入到新的集體之中。我往往要求他們在上課之前先將成語及其意思板書在黑板上，以便于其他同學背誦積累。

到了八年級，學生早已完成了初中生的角色適應，變得更成熟，卻也因為青春期的到來而顯得更叛逆。所以，在這一年里，我就結合國學教育，讓學生來講經典。八年級上冊就選擇《論語》，八年級下冊選擇的是《道德經》，學生提前一個星期準備，每個學生準備其中的一則，可以查閱資料，但是要自己完成觀點的提煉，準備好發(fā)言稿，要求盡量能利用周末完成簡單的PPT制作。之所以選擇這兩本經典，是希望學生能在儒家的“仁義禮智信”，道家的“清靜無為”的思想熏陶下，成為謙恭有禮、胸懷寬闊的人，在八年級這個關鍵的一年里，樹立起健康的世界觀、人生觀，同時也增加他們的國學積累，人文積淀，提高分析、綜合，最后準確、大方地表達的能力。

九年級的學生心志已基本成熟，開始要面臨升學的壓力，而且通過前面兩年的訓練，他們的口語表達能力已經大大地提高。為了增強學生的思辨能力，我安排的是演講的形式。九年級上冊是事先確實好主題的演講，主題由各小組商討、提出，然后收集起來進行篩選，確定出一些學生感興趣，又適合進行公開演講的主題，仍然提前一個星期，由學生自己通過抽簽的形式選出主題，準備好規(guī)范的演講稿。九年級下冊則主要是即興的演講，事先確定出一些在考場上也會經常出現的主題，如“贈人玫瑰，手有余香”、 “如何面對成功與失敗”、 “自信、自強”、“換個角度看問題”等，或者是一些時事熱點，讓學生在上課前抽取主題，迅速擬出提綱進行演講，要求觀點清晰，論述有理有據。

2、提前準備，確保效果

巴班斯基曾說過：“教的最優(yōu)化必須落實到學的最優(yōu)化”。要達到“學的最優(yōu)化”，每一個階段的活動，都應該提前準備。講成語故事和講經典，以及定題演講，都提前一個星期開始準備，要求有規(guī)范的發(fā)言稿，避免無準備的臨時上場。最后階段的即興演講也應該至少有五分鐘以上的準備時間，讓學生能夠理清思路。只有在準備充分的情況下，學生才能最大限度的克服緊張，發(fā)言效果也才能得到保證，不管是講的同學，還是聽的同學也才能從中有所收獲。

3、指導激勵，長期堅持

學生水平參差不齊，有的上臺后如魚得水，侃侃而談；有的就結結巴巴，局促不安，可能有的學生在小學階段從來沒有進行過類似的訓練。所以，我們在這個過程中，應該多從上臺后的儀態(tài)、用語的規(guī)范方面對他們進行上臺前的指導，讓他們有方法可循，同時對于一些過于緊張的同學也要多進行鼓勵，緩解他們的緊張情緒。發(fā)言結束后，對于學生要進行以表揚為主，同時指出明顯缺點的點評，幫助他們在實踐中有更多的收獲，這一環(huán)節(jié)最初應由老師來做，等學生熟悉過后就可以讓學生來進行點評。

當然，除了指導與鼓勵，營造適當的競爭機制也很重要。所以，在學生發(fā)言結束后，可以快速的通過舉手的方式，來判斷同學們對發(fā)言效果的認同度，然后根據票數的多少給他們加分。有了競爭，學生會更有動力。

總之，語文能力的提高，在于厚積薄發(fā)，絕非一日之寒，口語表達能力的提高當然也不例外，所以，課前三分鐘的訓練，一定要在規(guī)范的基礎上堅持進行，只有堅持，才能確保學生語文素養(yǎng)的提升。

【參考文獻】

篇13

   一、學會感恩。我認為感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。談及感恩，我們的人生有許多，小時候感謝父母的養(yǎng)育之恩;讀書時感謝老師的教導之恩;上班后對自己有這份工作心懷感恩，因為這份工作不僅能養(yǎng)活自己，而且在人生的道路中不會寂寞，并有地方可以體現自己的價值;我也很感恩在工作中遇到了這么多有素質、有水平的公司領導及身邊和諧友好的同事，這些人曾幫助自己進步。比如，在我眼中的董事長，就是一個“兩高一快”的人，既工作目標高，工作質量高，工作速度快，與他在一起工作你會有壓力，但可以跟他學會高節(jié)奏的工作方法，對問題的處理方法;他也是一個寬厚、仁義的人，他會對你工作中的優(yōu)秀表現及時表揚，讓你獲得被肯定的滿足，也會對你工作中的問題當面指出，但決不會耿耿于懷，與他在一起工作你也會感到輕松。同時也感恩那些對我有意見的人，是他們的意見讓我把工作做得更加完善。現在還感恩領導為我們創(chuàng)造了安定、高檔的辦公環(huán)境，在這里工作，志豪感猶然而升。當我們把工作中的人和事都報有感恩的心態(tài)時，會在工作中體驗到更多得愉快，工作效率也會大大提高，呈現一種完善的工作狀態(tài)，心態(tài)好了，身體就健康了，身體健康了，就不會影響工作了。

   二、學會忠誠。我認為一個員工不管你的能力是強還是弱，一定要具備忠誠的品格。首先要忠誠企業(yè)，我覺得普通員工對公司的忠誠就是要有責任心;中層干部不僅僅要有責任心，還要有上進心，而高層領導不但要適應公司的發(fā)展規(guī)劃，還要把公司當成是自己的公司，全身心為公司工作。就我自己而言自認為只有三分能力，但我有七分的責任心，我會對自己職責和領導安排的臨時性工作，去想、去問、去思考，想方設法把每一件事辦得更完善，從中體驗自己的工作價值，享受忠誠企業(yè)的快樂。第二，要忠誠你的上級。在工作中，我們有著最基本的上下級關系，彼此職務不同，所站的角度也不同，處理問題的方式自然也不盡相同。但你一定要相信自己的上級，他既然能成為你的上級，肯定有他的過人之處。有一次新上任的總會計師與我談供職的體會，他說“過去我負責財務部的工作，現在擔任總會計師的工作，經過幾個月的實踐，這是兩個不同的管理層面，總會計師承擔的責任與壓力無疑比財務部長要大的多，我現在對財務管理的每項工作的處理都很謹慎，因為我要對董事長負責，對公司負責”。我認為這就是忠誠的表現，相信經過一段時間的鍛煉，他的管理水平一定會有很大的提高。我舉這個例子的目的是，當你的上級把工作安排給你，哪怕是你沒有稿過的工作，你一定要樂意接受并把它完成好，你幫助上級工作了，也就是幫助了你自己，你的上級一定會看到。當然，忠誠于自己的工作，并非就意味著只從事一種職業(yè)，只在一個部門工作。但只要你養(yǎng)成了忠誠敬業(yè)的習慣，不管你調到哪里工作，都會得到大家的信賴;無論從事什么樣的工作，都會有成功的機會。第三，不貪個人小利。我們每個員工的工資收益完全來自于公司的收益，因此，公司的利益就是自己利益的來源，必須忠誠于你的團隊。我記得過去公司有個非常優(yōu)秀職工，經不起外界的誘惑，利用工作之便，搞自己的蠅頭小利，若干年后發(fā)現了，離開了公司，因為這件事而離開公司，心里是什么滋味只有他自己曉得，在我看來，這種懊悔的記憶在他的腦海中會長久揮之不去。我想，不發(fā)“不義之財”，心境會更坦然一些，心情坦然了，身體就健康了。

   三、快樂的工作。有句話說的好：愚人向遠方尋找快樂，智者在身旁培養(yǎng)快樂。我們每個人一生離不開工作，而且大部分時間在工作中度過，如果我們在工作中感受不到快樂，那么人生的3、40年就不會快樂，這樣的人生是很可惜的。當然，我們任何人都有可能是在做自己不喜歡的工作，而且任何一份工作，做久了也會感到單調乏味。那么，當你無法選擇工作本身時，可以選擇自己的工作方式，可以選擇自己的態(tài)度。我覺得有責任的工作就是一種工作態(tài)度：首先要熱愛自己的工作，只有熱愛了才不會敷衍;然后要快樂的工作，只有快樂了才不會抱怨;再次要創(chuàng)造性的工作，只有善于創(chuàng)造才不會安于現狀，你的工作才會精彩。我喜歡創(chuàng)造性的.工作，再多的事也不會推諉，總是帶著陽光快樂的心情處理分管的工作，在工作中讓自己的智力、能力、潛力、綜和創(chuàng)造力淋漓盡致的發(fā)揮出來。以積極的心態(tài)去參與公司的每一步成長，不計較個人得失，一步一個腳印，為企業(yè)工作，為自己工作，再苦再累，也會樂在其中。我覺得用快樂去詮釋工作，人就遠離了愁悵和煩惱，應該是一個人最有價值的無形資產。只要你快樂工作了，身體就健康了。

   我講了三個觀點，這三個觀點也許只適合我個人，但心態(tài)好了，身體就健康了應該適合每個人，這是我今天發(fā)言的最終目的。

   最后祝各位領導、各位同事、各位來賓春節(jié)愉快，給力身心健康!給力快樂的每一天。謝謝大家!

   表彰優(yōu)秀教師發(fā)言稿    尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

   大家上午好!今天，學校召開期中考試總結表彰大會，我作為一名普通的青年教師能站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在此感謝學校領導能給我這次機會，感謝老師和同學們對我的信任。

   同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

   通過這次考試，同學們經歷了失敗與成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是你們最大的收獲。你們要正確面對每次考試成績，“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事。

   對于一次考試的成功，你們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。這次考好的學生千萬不要陶醉在暫時的幸福中，那樣失敗是會遲早到來的.。考試失利的同學也不要氣餒，俗話說失敗乃成功之母，我們要把失敗當成一支清醒劑，當成不斷成功的動力。

   我認為提高學習成績的秘訣有八個字，那就是：“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。態(tài)度決定一切。當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

   目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。

   勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。你們永遠要相信天上不會掉下餡餅。要學習真本領沒有勤奮的耕耘絕對不行，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要實際行動與思考。

   學習要有恒心，也就是要有一顆持之以恒的心。“磨杵成針”、“愚公移山”、“化石為泥”等故事，足以證明了這一點。只要你持之以恒認真學習，就一定能進步，就一定能取得好成績。

   我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰孜孜以求的同學們，他們開學以來盡心盡力、在做人與求學的道路上勤奮而執(zhí)著地前行著。我為擁有這樣的學生而感到欣慰和自豪，你們同樣是老師和家長的驕傲!我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遙遠!因為你們身上已經具備了成功學生必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力!

   同學們：期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我希望這次考的好的同學要從喜悅中走出來再接再勵，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。考的不好的同學決不要氣餒，以受表彰的同學為榜樣，掀起學習，勤奮學習，刻苦努力，為接迎下一次考試作好準備。

   作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分百的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰(zhàn)勝困難，提高成績。

   同學們：春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。

   我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

   表彰優(yōu)秀教師發(fā)言稿    尊敬的各位領導，同仁們，同學們：

   今天是第x個教師節(jié)，請允許我代表我的全體同事向諸位表達敬意，致以節(jié)日的問候！

   就在九月三日，我國舉行了盛大閱兵儀式，那是一個國威震撼、民心震宕、世界震驚的晴天朗日，作為中國人，從內心為祖國的強盛而高興。但是，在中國已躋身現代強國的語境下，教育這個國家實力的內在層面和長遠方向，究竟處于怎樣的位置和狀態(tài)？這是我們每個教師時刻關切的問題。

   今天是個喜慶的日子，不談沉重話題。但是，對于當前職責的體認，我以為還是不能不說的。

   第一，作為教師，必須面對“道”這個命題。“傳道，授業(yè)，解惑”之論人盡能詳，但是道這個字極為沉重。中國有幾千年的天道，西方有數百年的人道，現在我們又有了中國夢這樣的天道大業(yè)，可是，當我們面對著姣好如花朵一樣的學生時，我們的心情充滿感恩：任何個人理念的設計，都不能與我們的下一代脫離干系。所以我堅信：教師不是職業(yè)個體，而是國家命運和人民福祉的承擔者，是五千年傳統文化的傳承者，我們理應有這樣的擔當。

   第二，教書這件事也不是制造零件，而是傳授課業(yè)知識、培養(yǎng)先進國民、內化民族氣質、外塑民眾顏值的生命勞作，是自由精神、獨立人格、科學知識與普通人的生存事業(yè)之間跳舞吟唱的人，我們必須有定識，有操持，并有足夠久遠的耐心和仁慈。今年，我校一本專業(yè)增至6個，一本招生文科的投檔線高出省線3分；理科投檔線高出6分。這是我們師生共同努力的結果，也是我們學校改革發(fā)展中的成功一步。但是，比起一個教師的人格承擔來，這還是淺顯的。傳統中國有四民：士農工商。士，就是我們這些教書讀書的人。我們的素養(yǎng)、操守和情懷標志著這個社會的人格典范，我們當以人品和心血澆灌這些數字，以此見證我們的師德。

   尊敬的各級領導，親愛的同事們：進入“十三五”發(fā)展規(guī)劃的視野，建設有特色、高水平的“湖州大學”，我們深感任重道遠。在我們的學校，教師、領導和學生都是一些相互溫暖、共同進步的人，我們有親密合作、駢力馳騁的至愛親情，我們有積淀已久、明體達用的學術傳統。體用之辯，人文精神乃至知識生產將重鑄我們的學術基礎。我們必將奮發(fā)有為。

   最后，我代表全體同仁，向各位市領導表示感謝：你們的光臨是對我們的尊重，既因為諸位的身份，更因為湖師院的成績里包含著你們的智慧和愛心。

   我還要特別感謝我們的校領導：你們的風格和方式是我們師德師范的直接體現，你們每次演講或召喚，都是我們開釋一切、堅定不移的源泉，而且我們的`緣份綿綿長存；當您在關懷老教師的時候，坐在下面的年輕教師都會提醒自己：這一切都是溫暖人心的！

   謹此再祝各位領導健康！