引論：我們?yōu)槟砹?3篇工商管理研究方法范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1.對(duì)案例研究方法的批判性分析
盡管案例研究方法已經(jīng)在工商管理學(xué)科的研究和教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用了很長(zhǎng)的時(shí)間，但對(duì)于案例研究方法的爭(zhēng)議一直都未曾中斷。并且隨著現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化速度的加快，對(duì)于案例研究方法的爭(zhēng)議越來越激勵(lì)，人們對(duì)其的批判言論也越來越多。具體來講，反對(duì)將案例研究方法應(yīng)用在工商管理學(xué)科研究領(lǐng)域的學(xué)者所持的觀點(diǎn)主要是說案例研究方法存在著較多的主觀性，缺乏科學(xué)性和可靠性。除此之外，大多數(shù)學(xué)者在批評(píng)案例研究方法的過程中，還認(rèn)為案例研究方法在外部有效性方面還存在著一定的缺失，這也是案例研究方法在實(shí)際應(yīng)用過程中，存在的主要缺點(diǎn)。它不宜于通過實(shí)證來對(duì)其進(jìn)行研究，只能利用構(gòu)筑理論以及歸納式的研究方法，對(duì)其工商管理理論進(jìn)行相應(yīng)的分析研究。
2.對(duì)案例研究方法的價(jià)值分析
盡管案例研究方法在運(yùn)用上存在一定的缺陷，但是從客觀的角度上來講，其還是具有很大的應(yīng)用價(jià)值的。筆者認(rèn)為，能否在工商管理學(xué)科研究和教學(xué)領(lǐng)域?qū)咐芯糠椒ǖ膬r(jià)值發(fā)揮出來，主要在于運(yùn)用的方法是否得當(dāng)。為了能夠使人們更好的認(rèn)識(shí)案例研究方法的作用和價(jià)值，我們可以從其發(fā)展歷程和其工商管理中所起到的作用進(jìn)行分析。
2.1案例研究方法的發(fā)展歷程
案例研究方法最早的代表就是教學(xué)案例學(xué)派和經(jīng)濟(jì)主義學(xué)派。早在20世紀(jì)初期，人們就將案例教育研究方法應(yīng)用到了商業(yè)的教育過程當(dāng)中，效的推動(dòng)了案例教學(xué)理論的發(fā)展，并且在1921年科波蘭德博士出版了世界上第一本案例管理教學(xué)文集，這也為案例教學(xué)研究方法的打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。但是，在以后的30年中，案例教學(xué)研究方法并沒有得到有效的普及，直到20世紀(jì)中期，在福特基金會(huì)的幫助下，案例研究方法才等到了一定的推廣。而在我國(guó)案例研究方法主要是在政府部門的推動(dòng)下，在高校中教學(xué)過程中的廣泛的傳播。而且隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，案例研究方法在我國(guó)也受到了人們的重視，并且開辦了許多案例培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來促進(jìn)案例研究方法的發(fā)展。
2.2案例研究方法在工商管理發(fā)展中所做出的貢獻(xiàn)
從工商管理發(fā)展史來看，當(dāng)前存在的許多管理理論，并不全是通過相關(guān)管理思想推導(dǎo)出來的，其中存在的極大部分管理理論都是通過實(shí)踐研究和案例分析總結(jié)而來的，因此案例研究方法在工商管理領(lǐng)域當(dāng)中，有著十分突出的貢獻(xiàn)。也如相關(guān)學(xué)者所說的，在工商管理領(lǐng)域中采用案例研究方法的人，絕對(duì)不是泛泛之輩，其中有絕大部分人是學(xué)界的權(quán)威人物。由于組織領(lǐng)域的比較研究方法的提出，人們對(duì)工商管理領(lǐng)域有著新的認(rèn)識(shí)，而且通過對(duì)這種方法進(jìn)行分析，人們認(rèn)為在工商管理的過程中，要實(shí)現(xiàn)組織領(lǐng)域的比較研究方法就必須建立一個(gè)該框架系統(tǒng)，通過明確的表述，對(duì)組織之間的比較內(nèi)容進(jìn)行分析，從而得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，為了企業(yè)的工商管理提供大量的信息依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3.案例研究方法在工商管理領(lǐng)域的應(yīng)用建議
由上述分析我們可以看出，案例研究方法并非是一無是處的，那種認(rèn)為案例研究方法在工商管理學(xué)科研究領(lǐng)域是非主流研究方法的人只是從片面角度來看待案例研究方法，并沒有站在發(fā)展的角度上剖析案例研究方法所發(fā)揮的具體作用。只有正確認(rèn)識(shí)和定位案例研究方法，才能采取正確的案例研究方法來研究工商管理的相關(guān)課題。
目前我國(guó)的工商管理學(xué)科研究水平還相對(duì)較低，在某種程度上講還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)研究水平。究其原因，主要原因之一就是因?yàn)槲覈?guó)所采取的研究方法不夠合理全面。并且我國(guó)現(xiàn)有的工商管理經(jīng)典案例非常少，即使有對(duì)企業(yè)管理進(jìn)行調(diào)研的活動(dòng)，也沒有真正了解企業(yè)的管理狀況和其中存在的問題，只是走馬觀花的粗略調(diào)研，缺乏真實(shí)的求證和調(diào)研。這就使得現(xiàn)有的工商管理研究案例所具備的學(xué)術(shù)價(jià)值并不高，這也是導(dǎo)致部分學(xué)者認(rèn)為案例研究方法不適用于工商管理領(lǐng)域研究的重要原因。針對(duì)這些問題，筆者建議，在以后的案例研究方法應(yīng)用中，應(yīng)當(dāng)大力提倡用國(guó)際化的視野、規(guī)范性的研究方法深入企業(yè)、腳踏實(shí)地、實(shí)事求是地研究。強(qiáng)調(diào)案例研究步驟的規(guī)范性，并嚴(yán)格地區(qū)分研究案例和教學(xué)案例、案例教學(xué)和案例研究的異同，不同于教學(xué)案例而撰寫出的研究案例是開展案例研究的重要步驟；撰寫研究案例時(shí)，忌諱用主觀判斷的、含糊的語言，強(qiáng)調(diào)通過調(diào)研訪談取得第一手資料的重要性。要注意案例細(xì)節(jié)，從細(xì)微之處往往可以觀察到新事物，新事實(shí)。第一手資料如實(shí)驗(yàn)室觀察的數(shù)據(jù)一樣重要，它必須是真實(shí)、客觀、可信賴，是研究性論文的立論依據(jù)。只有在優(yōu)秀的研究案例基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)研究事實(shí)、提出研究結(jié)論，其研究成果本身才會(huì)有較高的可信度。
4.結(jié)語
總之，案例研究方法在工商管理學(xué)科研究領(lǐng)域仍然具有非常大的應(yīng)用價(jià)值和意義，只要多采用具有較高學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值的經(jīng)典案例作為研究案例，并積極結(jié)合實(shí)際企業(yè)情況和經(jīng)營(yíng)環(huán)境對(duì)案例進(jìn)行分析，就能夠從案例研究方法中得出一些有用的結(jié)論和研究結(jié)果。為此我們應(yīng)該樹立一個(gè)客觀端正的科研態(tài)度，正確運(yùn)用案例研究方法，以此來提高我國(guó)的工商管理研究水平。 [科]
【參考文獻(xiàn)】
篇2
由多個(gè)學(xué)科與多個(gè)領(lǐng)域理論、技術(shù)與方法，統(tǒng)一性的探究關(guān)于工商管理活動(dòng)的一般規(guī)律與基本方法的應(yīng)用學(xué)科這叫做工商管理，然而這個(gè)學(xué)科在其發(fā)展的歷史當(dāng)中，它的重要的方法是實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的方法是這門學(xué)科發(fā)展和改革的重要方法，對(duì)其本身的創(chuàng)新是非常之重要的。在工商管理的發(fā)展史當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用總的來說可以分為三個(gè)階段性:第一時(shí)期，在19世紀(jì)末期至20世紀(jì)中期，屬于初期階段，同時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有研究和管理，這兩個(gè)相互融合，慢慢積累，構(gòu)成了這門學(xué)科的前身。初期階段，一般是由統(tǒng)計(jì)，生理，心理等學(xué)科的理論知識(shí)構(gòu)成的管理實(shí)驗(yàn)。主要研究人和工作之間的關(guān)系，并以此為主要方向，通過不斷地分析，調(diào)查。最終找到了可以提升員工積極性及工作效率的高效方案，并從中獲得一些關(guān)于可以提高員工積極性和凝聚力的方法。第二時(shí)期，在20世紀(jì)40年代至70年代，在計(jì)算機(jī)模擬興起的同時(shí)，管理實(shí)驗(yàn)也越來越得到更深入的開發(fā)和成熟。第三時(shí)期，在20世紀(jì)80年代至21世紀(jì)初期，在經(jīng)濟(jì)全球化的大前提影響下，競(jìng)爭(zhēng)變得越來越激烈。人們開始重視跨國(guó)的戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)，管理實(shí)驗(yàn)，從最初的，人與工作的重心也開始正在轉(zhuǎn)向流程和組織的發(fā)展。理論教學(xué)和案例教學(xué)，相互結(jié)合，相互融合，這正是發(fā)達(dá)國(guó)家的工商管理學(xué)科的重要發(fā)展方向。
二、關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的重要性
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的利益驅(qū)使之下，人們對(duì)工商管理學(xué)科的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是極為重視的，這其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的培養(yǎng)，更是尤其重要。實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于提升學(xué)生的管理軟件的操作能力與開發(fā)能力，以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的鍛煉和遇到問題分析問題的能力，有著相同的重要性。1.大力發(fā)展素質(zhì)教育素質(zhì)教育當(dāng)中的工商管理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)教育有著極其重要的作用。工商管理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法重點(diǎn)是全方位的培養(yǎng)學(xué)生的“素質(zhì)、能力、知識(shí)”，最尤其的是學(xué)生自身的知識(shí)收獲、創(chuàng)新能力與應(yīng)用操作。加工商管理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，這有助于學(xué)校面向社會(huì)的迅速發(fā)展，摒棄以前的“文科不需要實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的落后教學(xué)模式，這更有利于體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在深鞏固理論教學(xué)的同時(shí)也要看重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)工商管理教學(xué)從單一的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向全方位的素質(zhì)教育?，F(xiàn)已經(jīng)有研究機(jī)構(gòu)證實(shí)：人們看到的信息，能記住100。而人們聽到的信息，只能記住50。為此，為了增強(qiáng)學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力，協(xié)助學(xué)生在實(shí)踐過程中提高能力，進(jìn)一步加深記憶，加深學(xué)習(xí)成果，這需要我們要借助其他的先進(jìn)技術(shù)手段與實(shí)驗(yàn)方法來完成。2.培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力工商管理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于提高現(xiàn)代學(xué)生高素質(zhì)，高人才，高品質(zhì)教育有著極其重要的作用。這門學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這尤其注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用實(shí)際操作能力，它是全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生的能力，以及學(xué)生的知識(shí)。在當(dāng)今的大環(huán)境下，加強(qiáng)工商管理，學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)室的建立，這是歷史的必然趨勢(shì)。加強(qiáng)這方面的發(fā)展，是有利于學(xué)校面向全社會(huì)的迅速發(fā)展。我們要摒棄一些不好的教學(xué)思想，以及落后的教學(xué)思想。我們將理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相互結(jié)合，共同提升，實(shí)現(xiàn)工商管理學(xué)中單一知識(shí)的傳授，致力于大力發(fā)展素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)。反而現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)則使這樣的實(shí)踐變成現(xiàn)實(shí)。其通過應(yīng)用與開展模擬動(dòng)態(tài)現(xiàn)實(shí)公司管理的環(huán)境，讓學(xué)生真真切切地體會(huì)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的樂趣以及獲取知識(shí)的快捷，在最短的時(shí)間內(nèi)，可以完全的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)動(dòng)性。并且綜合現(xiàn)代的眾多企業(yè)管理的理論以及基本方法。開展一些革命性的實(shí)踐課程活動(dòng)。3.學(xué)習(xí)使用各種管理軟件的必要方法當(dāng)今的信息技術(shù)的發(fā)展與產(chǎn)生，對(duì)公司管理的變革有著非常重要的作用。管理軟件對(duì)工商管理科目具有很大的實(shí)施性。由此可以看出，在掌握理論知識(shí)的前提下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是尤為重要的。在教學(xué)的方法當(dāng)中，最忌諱的是教育的局限性以及傳授知識(shí)的單一性，而忽視了實(shí)踐的重要途徑。恰好，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就能填補(bǔ)這一方面的空缺。一個(gè)學(xué)校想要提升自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，那就要讓學(xué)生在校的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)大量的企業(yè)管理軟件的知識(shí)，例如投資決策分析軟件，以及人力資源管理軟件等等。
三、企業(yè)管理學(xué)科中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要種類
而企業(yè)管理學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要是指在人為可以調(diào)控的特殊環(huán)境之下，有系統(tǒng)性的設(shè)置管理實(shí)驗(yàn)的條件。模擬真實(shí)的企業(yè)管理的過程，并在操作的過程中探尋真理，講得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行剖析，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中的種種現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚?。并從?dāng)中探尋到一些企業(yè)管理的規(guī)律所在。在現(xiàn)如今，探尋型教學(xué)，情景模擬教學(xué)，案例教學(xué)，演示型教學(xué)，這四種教學(xué)方法是企業(yè)管理實(shí)驗(yàn)中最常用的四種方法。
1.探尋型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
在探究性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)里面，每個(gè)人的一生，都是探尋未知世界的一生。人們現(xiàn)在將探尋未知世界的過程，也就是學(xué)習(xí)的過程，歸納為探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在這里每個(gè)人都是天生的探險(xiǎn)家。而探究學(xué)習(xí)最注重的是學(xué)生的參與性和體驗(yàn)性，最看重的是過程，結(jié)果倒在其次；在老師的指導(dǎo)之下，開展一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)性的活動(dòng)，讓學(xué)生自主創(chuàng)新，自主改革。經(jīng)過參加探究性活動(dòng)，使學(xué)生提升自己的能力，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)探究的意識(shí)，以及提高自身的素質(zhì)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)主要是講究理論知識(shí)的掌握，也是“填鴨式”教學(xué)，這樣的教學(xué)方式，大大降低了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的創(chuàng)造力與思維沒有任何的提升。探尋式教學(xué)當(dāng)中，老師的主要任務(wù)是建立一個(gè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的條件與情境。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生可以像科學(xué)家一樣去研究去探索，由提出問題到解決問題，可以社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐性的模擬等。去探尋社會(huì)和科學(xué)當(dāng)中的種種問題與現(xiàn)象。由實(shí)驗(yàn)來解決同學(xué)們的問題，這樣可以開發(fā)同學(xué)們的好奇心，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力
2.模擬型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
科學(xué)家認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)教學(xué)最重要的就是實(shí)驗(yàn)情景的模擬，真實(shí)逼真的情景模擬，可以激發(fā)使用者的思維，記憶強(qiáng)化和情感強(qiáng)化。在學(xué)生被老師所設(shè)立的現(xiàn)實(shí)情境所感染時(shí)，實(shí)驗(yàn)自然就可以有很好的效果。實(shí)驗(yàn)環(huán)境的設(shè)立，不單單是歷史的陳述，知識(shí)背景的敘述也是尤其重要的。當(dāng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模擬與學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)達(dá)到高度結(jié)合的時(shí)候，才是學(xué)生最能接受的時(shí)候，也能更容易地將學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能技巧，這樣才能做到真正的學(xué)以致用。
3.案例型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
案例教學(xué)的方法是給學(xué)生一個(gè)具體的情景，來使學(xué)生對(duì)一些特殊的情景開展討論的一種特殊的教學(xué)方法。案例教學(xué)的方法是討論式或主體性的教學(xué)模式，是想經(jīng)過探究案例中存在的一些問題，想出解決辦法，達(dá)到提高能力、積累經(jīng)驗(yàn)、開拓思路的效果。這在管理專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中有很多的教學(xué)案例，把工商公司經(jīng)營(yíng)的管理與背景的案例帶到課堂，再結(jié)合經(jīng)濟(jì)理論與管理理論的討論與分析，讓學(xué)生們感受到不一樣的管理情景，從而產(chǎn)生更多優(yōu)秀的創(chuàng)意與設(shè)想，建立管理權(quán)的觀念。而案例教學(xué)不單單是收獲單一的知識(shí)和原理，而更看重的是學(xué)生的實(shí)際解決問題的能力和創(chuàng)造能力。案例教學(xué)和學(xué)生們所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)相互結(jié)合，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣才能處理更多的問題，做到舉一反三，高效的獲取知識(shí)才是硬道理。案例教學(xué)與實(shí)際生活情景為基礎(chǔ)，將案例作為現(xiàn)實(shí)世界和學(xué)習(xí)世界的溝通的樞紐，讓學(xué)生們更迅速地適應(yīng)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)。但是案例教學(xué)也有一定的弊端，例如不能明確公司的邊界以及公司經(jīng)營(yíng)的范圍，這使學(xué)生在案例教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)扮演的角色不是很明確，解決問題的方法，也不能得到實(shí)際的證實(shí)。這樣，案例教學(xué)仍然局限于傳統(tǒng)的理論教學(xué)，案例教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期美好的效果，更不能滿足現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所需要的高素質(zhì)管理人才。
4.演示型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
對(duì)所研究的對(duì)象是先有了一定的了解，而且并作出了某種假設(shè)或已經(jīng)形成的認(rèn)識(shí)，為了證實(shí)這樣的假說或者是認(rèn)識(shí)而進(jìn)行準(zhǔn)確無誤的實(shí)驗(yàn)叫做演示型實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)最看重的是理論結(jié)果，可以說是不注重探尋的過程，而注重探究的結(jié)果。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。這種驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)開始之前，老師就會(huì)讓學(xué)生們回憶所需要證明的科學(xué)理論或概念，并且讓學(xué)生們一起參與設(shè)計(jì)和討論實(shí)驗(yàn)的過程。也會(huì)讓學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)所要注意的事情，根據(jù)學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作做出規(guī)范正確的操作。
作者:劉旭穎 單位:陜西廣播電視大學(xué)
參考文獻(xiàn)：
篇3
1 我國(guó)工商管理課程的概述
1.1 工商管理課程的概念
工商管理課程包括市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)、管理學(xué)原理、企業(yè)戰(zhàn)略管理和人力資源管理等方面。只有科學(xué)的設(shè)計(jì)工商管理課程、合理的進(jìn)行計(jì)劃骨干人才培養(yǎng)是工商管理有至關(guān)重要的作用。工商管理學(xué)士課程旨在全面提升工商管理人才，不斷提高自身的力量素質(zhì)，以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
1.2 工商管理課程的作用
工商管理課程在本質(zhì)上屬于一門社會(huì)科學(xué)，具有較強(qiáng)的邏輯和系統(tǒng)性。在正常情況下有自己的制度和知識(shí)結(jié)構(gòu)，但大多數(shù)課程具有很強(qiáng)的理論性，涉及面廣，內(nèi)容體系綜合性比較強(qiáng)的。他們往往會(huì)涉及一些抽象性和復(fù)雜性的法律、原則和理論，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到感知水平的限制，工商管理課程的目的是學(xué)生用理論知識(shí)解決實(shí)際問題，因?yàn)榻炭茣膬?nèi)容具有很強(qiáng)的理論性，它不符合學(xué)習(xí)的目的，不利于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。
2 工商管理專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀
2.1 課程設(shè)置存在滯后性
從目前的國(guó)際或國(guó)內(nèi)真正的基于管理工商管理課程的例子可以看到，一些學(xué)校在原則的基本上并沒有實(shí)際知識(shí)，關(guān)于就業(yè)有關(guān)的零散的形式已經(jīng)列入教學(xué)計(jì)劃，雖然許多院校都設(shè)置了相應(yīng)的課程，但是并沒有形成一個(gè)完整的課程。但是從中國(guó)的實(shí)際情況，不能與時(shí)俱進(jìn)；教材陳舊，無法適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境指導(dǎo)低，實(shí)用性差。
2.2 理論知識(shí)過多，實(shí)踐過少
工商管理作為管理的一個(gè)重要分支，屬于一個(gè)面向應(yīng)用的學(xué)科?；诠芾韺W(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇，在如何運(yùn)用現(xiàn)代管理方法和手段來對(duì)有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策的基本理論。就業(yè)的主要業(yè)務(wù)方向的業(yè)務(wù)管理崗位的基礎(chǔ)上的實(shí)際位置，例如：人力資源管理，財(cái)務(wù)管理，市場(chǎng)營(yíng)銷等。但課程沒有安排實(shí)際操作和就業(yè)選配課程設(shè)置，教材講解這兩種情況，或者他們根本就沒有安排任何相關(guān)的課程和培訓(xùn)，但完全偏向理論研究，缺乏足夠的訓(xùn)練實(shí)踐。
2.3 在就業(yè)指向方面沒有發(fā)揮作用
工商管理的學(xué)生有相當(dāng)一部分是針對(duì)這兩個(gè)詞的管理，人們會(huì)想到要到畢業(yè)的企業(yè)管理職位，而不愿從基層做起，就業(yè)期望值高的開始。這一方面也是由于對(duì)知識(shí)管理的一套企業(yè)管理課程的重點(diǎn)和身份管理思想灌輸和培訓(xùn)，致使工商管理專業(yè)的學(xué)生眼高手低，缺乏創(chuàng)新。缺乏職業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)培訓(xùn)和其他學(xué)生在課程和內(nèi)容相關(guān)的就業(yè)，從而使學(xué)生能夠畢業(yè)后找不到自己的位置后，學(xué)生被認(rèn)為從基層做起，開始是與專業(yè)相脫離，形成錯(cuò)誤的用人理念。
3 改革工商管理課程教學(xué)體系的建議
3.1 增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐課程的獨(dú)立性
培訓(xùn)企業(yè)管理人才應(yīng)該以實(shí)用性，應(yīng)用性為主。根據(jù)企業(yè)管理的專業(yè)性，應(yīng)設(shè)置了多種類型的實(shí)習(xí)實(shí)踐，以突出實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。集專業(yè)性和實(shí)踐性為導(dǎo)向的課程，應(yīng)根據(jù)工商管理培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生能力，專業(yè)技能，對(duì)目標(biāo)綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，合理，合情，建立融合的時(shí)代，基本的做法實(shí)行漸進(jìn)式的課程體系。為了能有實(shí)踐的操作和應(yīng)用學(xué)到固化，分析，分類。總結(jié)和提高的結(jié)果。條件也應(yīng)在課堂，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷，動(dòng)手，實(shí)際上崗操作，以提高經(jīng)驗(yàn)之外。
3.2 構(gòu)建理論與實(shí)際課程相結(jié)合體系
在課程設(shè)置，構(gòu)建"理論+操作"的課程體系模式。從理論上講課程，不僅要安排基礎(chǔ)學(xué)科計(jì)算機(jī)，英語，法律等，而且還安排像在管理，會(huì)計(jì)原理，經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等知識(shí)，工商管理的學(xué)生結(jié)構(gòu)，以深厚的理論基礎(chǔ)課程為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在操作的課程，而大學(xué)生喜歡來安排就業(yè)指導(dǎo)，模擬就業(yè)，職業(yè)教育課程和其他項(xiàng)目活動(dòng)，與就業(yè)有關(guān)的課程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，解決問題的能力和培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，這樣就可以在日益激烈的就業(yè)環(huán)境能夠成功地脫穎而出。
3.3 完善新課程教學(xué)模式
新的課程模式是指以游戲和活動(dòng)中心的課程模式，是指院校培養(yǎng)的就業(yè)能力為核心，以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制為引導(dǎo)，把教學(xué)模式或教學(xué)計(jì)劃引入到學(xué)生學(xué)習(xí)中，在游戲和競(jìng)賽中培訓(xùn)和幫助學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)種族種族和促進(jìn)評(píng)估目的。例如，設(shè)立就業(yè)計(jì)劃方案的競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃或創(chuàng)新性的新的游戲活動(dòng)。
結(jié)束語
目前，最根本的方法是如何有效提升工商管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)變化，就業(yè)方式，及時(shí)改革課程設(shè)置，課程能有效地與市場(chǎng)進(jìn)行，提高學(xué)生自身的能力，有效地做到課程設(shè)置與市場(chǎng)接軌、提高學(xué)生創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)率的提高。
參考文獻(xiàn)：
篇4
一、精心選擇經(jīng)典案例，緊密貼近學(xué)生實(shí)際
根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大多教師在跟工商管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中會(huì)跟學(xué)生講解很多案例，尤其是國(guó)外企業(yè)的“洋案例”。通過案例來加深學(xué)生對(duì)基本概念和基本理論的理解。但通過對(duì)學(xué)生的教學(xué)反饋調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍反映很多案例陳舊、過時(shí)，沒有新意。盡管國(guó)外企業(yè)案例的運(yùn)用可起到借鑒國(guó)外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的作用，但是由于地理阻隔、文化差異等原因，往往使學(xué)生對(duì)“洋案例”背景理解不到位，學(xué)生常常會(huì)有“隔靴搔癢”的感覺。很多案例老師在其他的課程里面已經(jīng)講授過了。而且老師在課堂上講的案例很多都是大企業(yè)的案例，例如國(guó)內(nèi)的海爾、聯(lián)想、國(guó)美、蘇寧，國(guó)外的麥當(dāng)勞、肯德基、耐克、微軟等，似乎所有的案例都不外乎圍繞這些大企業(yè)展開，學(xué)了四年也就知道這幾個(gè)大企業(yè)。這種情況反映了一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)：本土化案例缺乏，教師重視不夠，缺乏充分準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們完全拋棄了以往的傳統(tǒng)案例選擇的方式，即照搬照抄現(xiàn)有的參考資料上的案例。完全根據(jù)最新的信息，包括最新的專業(yè)期刊雜志、報(bào)紙、書籍、及其網(wǎng)站等精心自編適合課堂教學(xué)的案例，在編寫案例的過程中我們主要把握了以下的基本原則：
（一）案例要有代表性
能反映《資本運(yùn)營(yíng)》課程中所涉及的基本的概念、原理和方法，與教學(xué)內(nèi)容緊密相連。資本運(yùn)營(yíng)案例的內(nèi)容都應(yīng)該來源于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)踐，因此選擇的案例應(yīng)貼近時(shí)代貼近生活、只有這樣才能如實(shí)的反映現(xiàn)實(shí)，教師在選擇一些新的典型的有借鑒意義的事件或現(xiàn)象，經(jīng)過加工整理、精心策劃作為案例。
（二）案例形式要多樣化，呈現(xiàn)的手段要不斷變化
案例形式多樣化，才能滿足學(xué)生求新求異的心理特點(diǎn)。一般來說，案例可以是一個(gè)完整的事件，也可以是寓言故事、數(shù)據(jù)、圖表等；案例的呈現(xiàn)方式可以是口述、小品表演或多媒體課件等。總之，選擇案例的形式和呈現(xiàn)的手段要圍繞激發(fā)學(xué)生的興趣，能引導(dǎo)學(xué)生在思想上產(chǎn)生共鳴，便于提出問題，分析討論問題，乃至去尋找解決問題的途徑；要注意案例與教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。只有這樣，才能使學(xué)生的心靈受到震撼，積極主動(dòng)地去思考，真正參與到教學(xué)過程中，自主探究也有了其實(shí)際的意義。一般而言，適用的案例應(yīng)是學(xué)生比較熟悉的，緊貼學(xué)生的生活實(shí)際的案例。這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
（三）精心自編本土化案例
“本土化”案例的使用往往可以克服“洋案例”教學(xué)的缺點(diǎn)，特別是“本地化”案例教學(xué)作用更好。所謂“本地化”案例是指在學(xué)生生活與學(xué)習(xí)所在地的那部分企業(yè)案例，是一種更有區(qū)域性的“本土化”案例。由于便利的地緣和人緣關(guān)系，學(xué)生、教師均比較熟悉本地企業(yè)，也容易獲得本地企業(yè)最新和最具體的案例資料，甚至能夠得到本地企業(yè)的支持（包括參觀、實(shí)習(xí)和派相關(guān)人員到課堂講解）。這就極大地增強(qiáng)了案例教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)案例學(xué)習(xí)的興趣，也提高了參與程度，從而提高了案例教學(xué)的效果。這些案例大多來源于最新的專業(yè)期刊、報(bào)紙、書籍及其網(wǎng)站等。在貼近學(xué)生實(shí)際方面，選擇的案例不僅有大企業(yè)的，更多的是中小企業(yè)的一些比較容易理解的經(jīng)典案例。此外還大量編寫了一些關(guān)于當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生感興趣，易理解的淺顯案例，這些案例的采用受到了學(xué)生的極大歡迎。
篇5
1.工商管理類課程的特點(diǎn)。工商管理類課程最基本的一個(gè)特點(diǎn)就是活動(dòng)性。工商管理類課程不同于一般的理工自然科學(xué)類課程，也不同于一般的人文社科類錁程。工商管理類課程的理論都是來源于對(duì)成千上萬工商企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的概括、總結(jié)、提煉和抽象，都是最具實(shí)際活動(dòng)性的課程。正是因?yàn)閬碓从谄髽I(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，使得工商管理類課程的知識(shí)雖然是理論，但又不是一般的純理論或純學(xué)術(shù)問題，而是與實(shí)際情況存在極其緊密聯(lián)系的應(yīng)用性理論。與此相適應(yīng)的就是，工商管理類課程教挙要達(dá)到的目標(biāo)，就不僅僅只是知識(shí)點(diǎn)、基本原理等的識(shí)記理解，也不是如計(jì)算機(jī)、測(cè)繪、畫圖等一樣的某一具體操作技能的訓(xùn)練，而應(yīng)該注重其實(shí)際活動(dòng)性，主要是注重與課程的理論應(yīng)用性相關(guān)聯(lián)的、工商企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需的專業(yè)能力素質(zhì)的養(yǎng)成，諸如專業(yè)閱讀能力、專業(yè)信息收集能力、專業(yè)分析提煉歸納能力、專業(yè)寫作能力、專業(yè)表達(dá)溝通說服能力、專業(yè)策劃能力、專業(yè)組織能力、專業(yè)人際能力等等。一般學(xué)生和不少青年教師，尤其是缺乏工商企業(yè)實(shí)際鍛煉經(jīng)驗(yàn)、從校門到校門的研究生或青年教師，不少認(rèn)為工商管理類專業(yè)比較務(wù)虛和空泛，雖然授課過程中采用案例教學(xué)很多，但大多變成了講故事，忽視或沒有認(rèn)識(shí)到該類課程教學(xué)需要達(dá)成的正是培養(yǎng)切合工商企業(yè)實(shí)際需要的能力素質(zhì)，也沒有把對(duì)工商管理類課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)，上升到系統(tǒng)性的擴(kuò)展學(xué)生上述諸多方面專業(yè)能力素養(yǎng)的層面。
2.工商管理類課程特點(diǎn)與形成性考核的契合性。如上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，一方面，工商管理類課程的特點(diǎn)決定了其教學(xué)需要達(dá)到的目標(biāo)，是工商企業(yè)實(shí)際所需的諸多種專業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，而這些專業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)需要采用實(shí)時(shí)的、多樣化的教學(xué)方法去訓(xùn)練。另一方面，形成性考核的特點(diǎn)正是注重過程、注重參與，注重過程參與中知識(shí)、技巧、能力、情感、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的習(xí)得和養(yǎng)成。由此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，工商管理類課程具備的特點(diǎn)、同這一特點(diǎn)相適應(yīng)的工商管理類課程教學(xué)及人才培養(yǎng)的目標(biāo)，與形成性考核的特點(diǎn)具有天然的契合性。這一天然契合性為我們探索基于形成性考核的工商管理類課程教學(xué)方法提示了有益的方向。
三、基于形成性考核的工商管理類課程教學(xué)方法研究
從注重過程參與中綜合素質(zhì)的習(xí)得和養(yǎng)成出發(fā)，筆者提出以下一些基于形成性考核的非傳統(tǒng)的工商管理類課程教學(xué)方法。
1.注重閱讀的教學(xué)方法。筆者認(rèn)為，閱讀能力的重要性是無論如何強(qiáng)調(diào)也不為過的。工商管理類學(xué)生以后在實(shí)際工作過程中，需要閱讀大量的各種各樣的計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要、公司方針政策、調(diào)研分析報(bào)告、市場(chǎng)信息文獻(xiàn)等各種材料。因此，在該類課程教學(xué)過程中，注重閱讀能力尤其是專業(yè)閱讀能力的訓(xùn)練是極其必要的。要運(yùn)用廣泛的閱讀訓(xùn)練的教學(xué)方法，通過快速閱讀、慢嚼閱讀、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、自主閱讀、任務(wù)閱讀、專業(yè)閱讀、業(yè)余閱讀、精深閱讀、泛覽閱讀、專門專題閱讀、博聞廣看閱讀、教材閱讀、專著閱讀、學(xué)術(shù)論文閱讀、財(cái)經(jīng)評(píng)論閱讀等等不拘一格豐富多彩的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生廣泛的信息搜集、分析、提煉、綜合、歸納、演繹、抽象等能力。
2. 注重表達(dá)的教學(xué)方法。工商管理類學(xué)生在以后的實(shí)際工作中，大量面對(duì)的是開放式、非結(jié)構(gòu)化、動(dòng)態(tài)性、人際談判型的企業(yè)工作環(huán)境與溝通模式，具備較強(qiáng)的表達(dá)說服能力是很重要的。因此，在工商管理類課程教學(xué)過程中，要讓學(xué)生不但知其然，還要知其所以然，不僅知道“是什么”，還要提倡多問“為什么”。要通過采用提問回答、案例討論、觀點(diǎn)發(fā)表、三分鐘演講、五分鐘辯論、談判情景模擬、招聘面試實(shí)訓(xùn)等形式各異的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生判斷推理、分析演繹、歸納總結(jié)、概念抽象等能力，鍛煉經(jīng)管類學(xué)生提出觀點(diǎn)、收集論據(jù)、進(jìn)行說服論證的專業(yè)表達(dá)能力。
3. 注重寫作的教學(xué)方法。工商管理類學(xué)生在以后的實(shí)際工作中，尤其是想提升或上升到一定的管理層次，是需要具備一定理論水平的，必然要面對(duì)不少專業(yè)寫作活動(dòng)。因此，僅只訓(xùn)練會(huì)閱讀、會(huì)表達(dá)還不夠，還要具備一定的形成文字、形成理論的專業(yè)寫作能力。這就需要在教學(xué)過程中，采用自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、課外經(jīng)典閱讀等方式，要求學(xué)生寫專業(yè)小論文、專業(yè)調(diào)研報(bào)告、專業(yè)心得體會(huì)、專業(yè)財(cái)經(jīng)短評(píng)等，鍛煉學(xué)生的專業(yè)語言寫作能力。
4. 注重團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方法。在當(dāng)今的社會(huì)化大生產(chǎn)和髙度專業(yè)化分工的工作環(huán)境中，工商企業(yè)的大多數(shù)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，都需要各部門、各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、各科室小組的團(tuán)隊(duì)分工合作，相互協(xié)調(diào)配合才能順利完成。但現(xiàn)代大學(xué)生多是獨(dú)生子女的成長(zhǎng)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)個(gè)性和自我，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的觀念比較模糊。通過團(tuán)隊(duì)論文寫作、團(tuán)隊(duì)調(diào)研報(bào)告、團(tuán)隊(duì)情景表演、團(tuán)隊(duì)困難解決等注重團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方法的實(shí)施，對(duì)工商管理類學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)觀念意識(shí)、明白如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中提升自我、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、如何分工合作、如何互利共贏等都是很有作用的。.
篇6
企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)早已轉(zhuǎn)變?yōu)楣?yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)，為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)越來越注重加強(qiáng)與供應(yīng)商之間的合作，可越來越多的企業(yè)卻面臨著來自壟斷供應(yīng)商的威脅。半導(dǎo)體行業(yè)就是一個(gè)極具壟斷特色的典范，芯片制造商英特爾著力推進(jìn)精益工藝，但所需的硅晶片只有前四大供應(yīng)商能夠進(jìn)行大規(guī)模量產(chǎn)。因此，管理好壟斷供應(yīng)商對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)至關(guān)重要。
以往對(duì)供應(yīng)商管理的研究主要集中在管理的全過程，正如孔令夷所提的觀點(diǎn)，要從供應(yīng)商甄選、考核和管理體系構(gòu)建等方面來進(jìn)行系統(tǒng)管理；就其中的管理措施而言，一般認(rèn)為引入競(jìng)爭(zhēng)就能管理供應(yīng)商，使供應(yīng)商之間相互制約、迫使其為獲取業(yè)務(wù)而想方設(shè)法滿足采購(gòu)方的要求，朱燕等學(xué)者就針對(duì)供應(yīng)商競(jìng)爭(zhēng)的引入與否，來研究?jī)煞N模式下供應(yīng)商績(jī)效有何差異。關(guān)于供應(yīng)商管理的大多數(shù)方法，往往是面面俱到而面面不精，很少有針對(duì)壟斷供應(yīng)商的研究，同時(shí)研究也多主張通過引入競(jìng)爭(zhēng)來進(jìn)行管理，但競(jìng)爭(zhēng)并不能從根本上管理壟斷供應(yīng)商。因此，結(jié)合以往研究的觀點(diǎn)及其尚未考慮之處，本文將針對(duì)壟斷供應(yīng)商，提出新的管理模式，用長(zhǎng)期合作等方法代替供應(yīng)商競(jìng)爭(zhēng)。
2 壟斷供應(yīng)商的重要性
對(duì)于某種特定的產(chǎn)品或技術(shù)而言，即使有多家供應(yīng)商滿足采購(gòu)方對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格等方面的要求，但由于特定產(chǎn)品的生產(chǎn)設(shè)備專用性強(qiáng)、購(gòu)置費(fèi)用高、沉沒成本大，因此只有當(dāng)此產(chǎn)品的市場(chǎng)需求量足夠大以滿足生產(chǎn)商的生產(chǎn)利潤(rùn)目標(biāo)時(shí)，生產(chǎn)商才愿意投入高昂的設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用。從采購(gòu)方的角度而言，當(dāng)其訂購(gòu)量不夠大時(shí)，為了讓生產(chǎn)方愿意生產(chǎn)、同時(shí)盡可能獲得批量折扣，采購(gòu)方只能選擇一家供應(yīng)商進(jìn)行供貨，此時(shí)，這家供應(yīng)商就成為了采購(gòu)方的壟斷供應(yīng)商。此外，對(duì)于一些有獨(dú)特技術(shù)要求的產(chǎn)品而言，只有少數(shù)生產(chǎn)商具有生產(chǎn)技術(shù)、能滿足需求，在此情況下，這些生產(chǎn)方也是壟斷供應(yīng)商。當(dāng)企業(yè)鎖定一個(gè)壟斷供應(yīng)商后，一旦其無法及時(shí)供貨，企業(yè)的生產(chǎn)線就得停產(chǎn)斷線，而在壟斷性極強(qiáng)的行業(yè)，很難找到符合企業(yè)要求的產(chǎn)品，進(jìn)行緊急補(bǔ)貨的成本非常高昂。由此可見，壟斷供應(yīng)商直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)狀況和利潤(rùn)。
當(dāng)企業(yè)的生產(chǎn)進(jìn)程在很大程度上依賴于供應(yīng)商的供貨時(shí)，供應(yīng)商是否能按時(shí)、保質(zhì)保量的將貨供應(yīng)給企業(yè)，決定著產(chǎn)品能否順利生產(chǎn)出來，同時(shí)也決定著產(chǎn)品的質(zhì)量和生產(chǎn)成本。由于供應(yīng)商無法按時(shí)供貨的情況具有臨時(shí)性，因此采購(gòu)方無法在短時(shí)間內(nèi)另尋合適的貨源，即使能緊急補(bǔ)貨，也將花費(fèi)高昂的人財(cái)物力成本。
3 傳統(tǒng)供應(yīng)商管理模式的弊端
3.1短期合約
企業(yè)通常認(rèn)為與供應(yīng)商簽定短期合約，可以靈活應(yīng)對(duì)未來市場(chǎng)的變化，也可刺激供應(yīng)商保持進(jìn)取心態(tài)，避免因簽訂長(zhǎng)期合同而導(dǎo)致供應(yīng)商偷工減料、壓榨采購(gòu)方等不負(fù)責(zé)任行為。殊不知在短期合約下，即使供應(yīng)商當(dāng)期滿足企業(yè)的要求，它也不知道下一期的訂單是否會(huì)落到自己手上，遑論未來的訂單，現(xiàn)在能賺多少就得把利潤(rùn)率提高多少，這就成了供應(yīng)商的理性選擇。既然如此，供應(yīng)商便會(huì)選擇提高當(dāng)期價(jià)格或降低質(zhì)量，以擴(kuò)大利潤(rùn)空間，從而彌補(bǔ)下期的不確定性損失。
在汽車行業(yè)，有關(guān)研究在美國(guó)選取了一M供應(yīng)商和客戶，典型的短期關(guān)系，在日本也選取類似的一組供應(yīng)商和客戶，典型的長(zhǎng)期關(guān)系。人們一般會(huì)認(rèn)為，在長(zhǎng)期合約下，供應(yīng)商會(huì)有恃無恐、提高報(bào)價(jià)以獲取超額利潤(rùn)。但最終結(jié)果正好相反，美國(guó)供應(yīng)商的利潤(rùn)率高于日本同行。合約越長(zhǎng)，采購(gòu)方的訂單已緊握在供應(yīng)商手中，在不出重大失誤的情況下，采購(gòu)方不會(huì)輕易換供應(yīng)商，畢竟換供應(yīng)商會(huì)帶來另尋供應(yīng)商、本期產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)程延誤等損失。而合約期越短，采供雙方合作關(guān)系的不確定性就越高，供應(yīng)商就越得提高當(dāng)期報(bào)價(jià)中的利潤(rùn)率，以應(yīng)對(duì)不確定性帶來的可能損失。供應(yīng)商當(dāng)期以提高利潤(rùn)率為手段壓榨采購(gòu)方，采購(gòu)方在下一期自然不會(huì)再任由原供應(yīng)商剝削，必然會(huì)在同等條件下另尋成本更低的供應(yīng)商。
3.2引入競(jìng)爭(zhēng)
人們普遍認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致價(jià)格降低、供應(yīng)商利潤(rùn)降低，為了獲得訂單，供應(yīng)商往往會(huì)以低價(jià)優(yōu)勢(shì)吸引采購(gòu)方，但事實(shí)卻并非如此。為了盡可能降低采購(gòu)價(jià)格，采購(gòu)方一昧引入多家供應(yīng)商進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，一方面會(huì)導(dǎo)致采購(gòu)額分散、規(guī)模效應(yīng)喪失，反而使得采購(gòu)成本無法達(dá)到最低；另一方面也會(huì)造成惡性競(jìng)爭(zhēng)，供應(yīng)商盲目降價(jià)導(dǎo)致其利潤(rùn)水平低甚至虧損，進(jìn)而產(chǎn)生質(zhì)量、交期和服務(wù)等方面的問題。此外，選取多家供應(yīng)商也將帶來一系列供應(yīng)商管理上的難題。
設(shè)計(jì)、加工等看起來一樣的產(chǎn)品，質(zhì)量卻不一定一樣，但在面對(duì)同一款產(chǎn)品時(shí)，采購(gòu)方通常會(huì)選擇價(jià)格更低的商品。一方以低價(jià)取勝時(shí)，另一方為奪回市場(chǎng)也會(huì)進(jìn)行降價(jià)，雙方重復(fù)博弈，如此循環(huán)往復(fù)，價(jià)格越來越低，為了維持企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)，供應(yīng)商只能在產(chǎn)品用材上進(jìn)行降本，如此一來產(chǎn)品質(zhì)量自然也會(huì)越來越差，劣幣最終完成對(duì)良幣的驅(qū)逐，即使成本降下來了，但產(chǎn)品質(zhì)量下降也會(huì)影響采購(gòu)方的銷售，最終的受害者仍然是采購(gòu)方。
3.3管理松懈
傳統(tǒng)管理方法注重對(duì)供應(yīng)商的事前選擇，建立一系列供應(yīng)商評(píng)價(jià)指標(biāo)，可往往由于事前選擇十分嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致采購(gòu)方過于信任供應(yīng)商、后期對(duì)供應(yīng)商的管理較為松懈。對(duì)于普通供應(yīng)商，后續(xù)的管理簡(jiǎn)單粗放，只要供應(yīng)商不滿足采購(gòu)方的要求，采購(gòu)方就可以憑借自身的主導(dǎo)地位淘汰供應(yīng)商。但當(dāng)采購(gòu)方面臨的是壟斷供應(yīng)商時(shí)，壟斷供應(yīng)商有大量客戶，而采購(gòu)方只能依賴壟斷供應(yīng)商，那么采購(gòu)方便由原來的主動(dòng)變?yōu)楝F(xiàn)在的被動(dòng)，以往的管理方法就不合時(shí)宜了。若是仍對(duì)壟斷供應(yīng)商采取粗放的管理方法，極有可能會(huì)受到壟斷供應(yīng)商的脅迫，即使受到脅迫也不能舍棄壟斷供應(yīng)商。
4 壟斷供應(yīng)商管理新模式
4.1長(zhǎng)期協(xié)議
表面上看，壟斷使人向惡，但若管理得當(dāng)，為了維持壟斷權(quán)，供應(yīng)商反而會(huì)努力向善，壟斷加上短期關(guān)系才是導(dǎo)致供應(yīng)商向惡的關(guān)鍵，建立長(zhǎng)期關(guān)系，規(guī)范雙方的期望、奠定合作的基石才是長(zhǎng)遠(yuǎn)選擇。由于采購(gòu)方對(duì)供應(yīng)商最大的議價(jià)能力在簽訂合同之前，因此長(zhǎng)期協(xié)議要在簽訂合同之前就協(xié)商好。在選定供應(yīng)商之前，將雙方的期望談清楚，避免后期出現(xiàn)問題；同時(shí)，在簽約之前要保持充分的競(jìng)爭(zhēng)，如公開招投標(biāo)，以獲取最大程度的降價(jià)空間。簽訂長(zhǎng)期協(xié)議意味著關(guān)系穩(wěn)定、不確定性低，出于長(zhǎng)遠(yuǎn)的理性考慮，供應(yīng)商就越可能走薄利多銷的路。采購(gòu)方不僅可以因此降低采購(gòu)成本，還可以因穩(wěn)定的長(zhǎng)期關(guān)系而減少更換供應(yīng)商等隱性成本。
對(duì)于火車上賣水的商家、景區(qū)商家，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其商品價(jià)格非常高，即使我們知道其成本結(jié)構(gòu)，也會(huì)出于生理需求或心理需求而購(gòu)買。但對(duì)于日本典型的長(zhǎng)期合作的供應(yīng)商而言，其產(chǎn)品價(jià)格卻較低。前者與后者在某種程度上都處于壟斷地位，但為什么會(huì)有如此差異？根本原因在于前者是短期關(guān)系，而后者是長(zhǎng)期關(guān)系。在火車上或景區(qū)內(nèi)，商家不會(huì)期望顧客成為?？?，因此在每一筆交易中賺取最大利潤(rùn)才是商家的最優(yōu)選擇；而對(duì)于日本供應(yīng)商，在長(zhǎng)期關(guān)系下，其在某個(gè)特定料號(hào)上是獨(dú)占的，但如果供應(yīng)商在此料號(hào)上把采購(gòu)方扣作人質(zhì)，就得承擔(dān)損失未來業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)，出于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，供應(yīng)商會(huì)選擇薄利多銷來吸引采購(gòu)方。
在長(zhǎng)期協(xié)議期內(nèi)，供應(yīng)商確定訂單是自己的，只有當(dāng)與采購(gòu)方出現(xiàn)重大分歧時(shí)才會(huì)損失訂單，而不存在同期的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。為了爭(zhēng)取未來的訂單，供應(yīng)商只需要盡職盡責(zé)將產(chǎn)品做好、密切配合采購(gòu)方，如此一來，雙方合作愉快、互相磨合，采購(gòu)方也無需再花費(fèi)時(shí)間精力去尋找新的供應(yīng)商?；诠?yīng)商的上述心理，采購(gòu)方可以在一定程度上要求供應(yīng)商配合自己，同時(shí)也可以避免后期換供應(yīng)商所帶來的各類成本。
4.2協(xié)作互助
協(xié)作是維持長(zhǎng)期關(guān)系的根本，通過盲目引入競(jìng)爭(zhēng)來管理供應(yīng)商只會(huì)導(dǎo)致與供應(yīng)商的關(guān)系惡化。首先，可讓供應(yīng)商參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)。在與供應(yīng)商簽訂合同之前，邀請(qǐng)供應(yīng)商參與公司的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，即使供應(yīng)商知道將來的業(yè)務(wù)就是自己的，但在目標(biāo)成本和長(zhǎng)期關(guān)系的約束下，供應(yīng)商還是會(huì)積極配合采購(gòu)方；如果不配合，采購(gòu)方就可以不與其合作，因此在長(zhǎng)期關(guān)系下，供應(yīng)商不配合的成本很高。此外，采供雙方共同設(shè)計(jì)可以將采購(gòu)方對(duì)產(chǎn)品的要求和供應(yīng)商自身的生產(chǎn)條件結(jié)合起來，以確保在供應(yīng)商的生產(chǎn)能力之內(nèi)生產(chǎn)出采購(gòu)方最滿意的產(chǎn)品。
采購(gòu)方加強(qiáng)計(jì)劃性、做一個(gè)優(yōu)質(zhì)客戶也十分必要。即使公司的需求很復(fù)雜、會(huì)隨市場(chǎng)需求千變?nèi)f化，但大部分業(yè)務(wù)是重復(fù)業(yè)務(wù)、存在共性，可利用充足的歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行需求預(yù)測(cè)，再由銷售人員對(duì)市場(chǎng)需求做出預(yù)測(cè)，最后由采購(gòu)部門在此基礎(chǔ)上做出合理的采購(gòu)計(jì)劃。做好計(jì)劃能降低供應(yīng)鏈的不確定性，同時(shí)也降低供應(yīng)商的隱形成本，避免出現(xiàn)臨時(shí)加班補(bǔ)貨或貨物生產(chǎn)過剩的情況，間接增加供應(yīng)商的利潤(rùn)。面對(duì)一個(gè)優(yōu)質(zhì)采購(gòu)方，供應(yīng)商會(huì)珍惜與采購(gòu)方的合作，尤其是當(dāng)供應(yīng)商產(chǎn)能不足時(shí)，會(huì)盡可能照顧優(yōu)質(zhì)客戶的業(yè)務(wù)。
4.3交流溝通
供應(yīng)商的管理不是由采購(gòu)方單方面決定，而應(yīng)該是雙方通過交流溝通，互相協(xié)商一致的結(jié)果。充分的溝通可以確保雙方進(jìn)度、方向等保持一致，從而使得采供雙方盡可能的減少額外成本。與一般的供應(yīng)商績(jī)效考核不同的是，采購(gòu)方如今面對(duì)的是壟斷供應(yīng)商，不能只按照自己制定的考核指標(biāo)來評(píng)價(jià)供應(yīng)商，還應(yīng)充分考慮供應(yīng)商的要求，因此溝通就顯得尤為重要。如，進(jìn)行季度績(jī)效回顧、舉辦年度高層會(huì)議等，邀請(qǐng)供應(yīng)商代表參與，共同總結(jié)反思績(jī)效，并制定改進(jìn)目標(biāo)。只有雙方及時(shí)交流、互相包容，才能維持良好的合作關(guān)系。
5 結(jié)論
本文基于傳統(tǒng)供應(yīng)商管理的方法，結(jié)合壟斷供應(yīng)商在原材料供給方面的壟斷特性，指出傳統(tǒng)方法在管理壟斷供應(yīng)商中存在的不足之處，并提出壟斷供應(yīng)商管理的新方法：（1）簽長(zhǎng)期協(xié)議，減少不確定性、增強(qiáng)合作關(guān)系的穩(wěn)定性，促使供應(yīng)商薄利多銷，實(shí)現(xiàn)雙贏；（2）協(xié)作互助，做一個(gè)優(yōu)質(zhì)客戶，獲取供應(yīng)商的優(yōu)待權(quán)；（3）交流溝通，保持信息的及時(shí)互換，實(shí)現(xiàn)對(duì)供應(yīng)商績(jī)效的合理考核。
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篇7
（一）企業(yè)自身對(duì)企業(yè)的定位存在問題
長(zhǎng)期以來，我們不少企業(yè)尤其是生產(chǎn)型企業(yè)多數(shù)依賴外貿(mào)訂單，企業(yè)處于一個(gè)代加工、貼牌加工的層次。這是產(chǎn)業(yè)鏈中最底層，價(jià)值取向最少的一個(gè)層次，很難得到快速發(fā)展。有些企業(yè)基于這樣的定位會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)工商管理的水平。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，也讓一些企業(yè)短時(shí)間內(nèi)迅速膨脹發(fā)展，一些企業(yè)就認(rèn)為自身是先進(jìn)企業(yè)、自身的管理很先進(jìn)，這樣的企業(yè)定位，會(huì)忽略很多問題，影響企業(yè)管理水平的提高。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)是整個(gè)社會(huì)的有機(jī)組成部分，企業(yè)追求利益最大化無可厚非，可應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任，這包括自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)、最大限度的利用資源、杜絕浪費(fèi)、重視環(huán)境保護(hù)，關(guān)注社會(huì)福利和社會(huì)影響。關(guān)于社會(huì)責(zé)任在轉(zhuǎn)型期的我國(guó)企業(yè)做的并不好。
（二）企業(yè)自身和內(nèi)部權(quán)責(zé)劃分不清晰
在企業(yè)自身權(quán)責(zé)的劃分上存在問題，企業(yè)所有權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)監(jiān)督權(quán)界定不清晰的現(xiàn)象普遍存在，特別是中小規(guī)模的民企中。企業(yè)自身權(quán)責(zé)清晰的劃分是企業(yè)發(fā)展的要求，是實(shí)現(xiàn)資源合理配置、提高企業(yè)主體活力的要求。界定不規(guī)范的情況會(huì)影響企業(yè)自身的管理水平的提高和阻礙企業(yè)自身的發(fā)展。企業(yè)內(nèi)各個(gè)部門之間的權(quán)責(zé)界定也存在問題。部分企業(yè)沿用老的部門架構(gòu)，部門權(quán)責(zé)確認(rèn)上出現(xiàn)空白或者漏洞。部分企業(yè)套用了西方組織架構(gòu)，部門職責(zé)上不是出現(xiàn)空白就是出現(xiàn)重疊。這樣以來就造成企業(yè)部門之間溝通不暢通，協(xié)調(diào)性很差，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力不足。這也導(dǎo)致企業(yè)不能快速規(guī)?；l(fā)展和很難做到向管理要效益。
（三）企業(yè)市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng)
經(jīng)濟(jì)形式的轉(zhuǎn)變和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，讓企業(yè)開始認(rèn)識(shí)到重視市場(chǎng)、照顧客戶需求的重要性，市場(chǎng)理念已經(jīng)被廣泛接受?？墒窃谄髽I(yè)工商管理層面如顧客第一的質(zhì)量要求和市場(chǎng)意識(shí)、照顧顧客為主來開發(fā)產(chǎn)品的理念、創(chuàng)建顧客至上的售后服務(wù)體系這些內(nèi)容做的都不理想，和真正的市場(chǎng)要求還相差甚遠(yuǎn)。企業(yè)內(nèi)部的不協(xié)調(diào)也削弱了市場(chǎng)意識(shí)在企業(yè)內(nèi)的推行。
（四）專業(yè)人才儲(chǔ)備不足
企業(yè)工商管理是一門綜合性很強(qiáng)的工作，它的推廣需要具備專業(yè)知識(shí)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員來完成。實(shí)際情況是我們?cè)谶@方面的專業(yè)人才很缺乏。這種有知識(shí)、有能力和有技術(shù)的專業(yè)人才需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，我國(guó)的企業(yè)發(fā)展歷史和企業(yè)工商管理歷程決定我國(guó)專業(yè)人才嚴(yán)重不足。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)表明我國(guó)企業(yè)不能過多的依靠資源和人口紅利來高速發(fā)展，企業(yè)需要從最基本的管理方面改革。上述問題的存在是企業(yè)發(fā)展的不利因素，帶有很大的危害性。需要找出根本原因，提出相對(duì)對(duì)策，指明發(fā)展方向。
二、企業(yè)工商管理未來發(fā)展方向
在當(dāng)前國(guó)內(nèi)和國(guó)際的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)情況下，有效改革發(fā)展、做好企業(yè)工商管理是企業(yè)生存、發(fā)展的要求，是企業(yè)改革的趨勢(shì)。做好企業(yè)工商管理需要從幾個(gè)方向推進(jìn)：
（一）清醒的認(rèn)識(shí)到企業(yè)工商管理的重要性和對(duì)企業(yè)的發(fā)展影響。
要大力提升企業(yè)工商管理水平。企業(yè)工商管理需要專業(yè)人才來推廣。建立和培養(yǎng)一批專業(yè)的人才隊(duì)伍是推進(jìn)企業(yè)工商管理的基礎(chǔ)。人力資源管理和企業(yè)文化建設(shè)等一些具體的工作也是推進(jìn)企業(yè)工商管理的重要工作。
（二）企業(yè)管理需要改革落后管理方式的缺點(diǎn)和不足
根據(jù)現(xiàn)代管理理念，結(jié)合當(dāng)前管理思路建立一套適合時(shí)代適合自身發(fā)展階段的管理體系。這也是企業(yè)工商管理中重要的發(fā)展方向。
（三）企業(yè)要夯實(shí)上述兩個(gè)工作的基即做到權(quán)責(zé)清晰，不管是企業(yè)的還是企業(yè)內(nèi)部。
通過提供良好的工作環(huán)境，建立現(xiàn)代化管理體系，打造以人為本的管理理念和企業(yè)文化，進(jìn)而準(zhǔn)確的掌握市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，制定合理、科學(xué)的發(fā)展發(fā)展方案。這是企業(yè)工商管理的目的。
三、推進(jìn)企業(yè)工商管理發(fā)展的做法
（一）引進(jìn)、培養(yǎng)和管理專業(yè)人才是整個(gè)工作的前提。
企業(yè)工商管理的發(fā)展需要具備企業(yè)工商管理基本知識(shí)、了解行業(yè)或者企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況、擁有綜合管理和協(xié)調(diào)能力的專業(yè)人才隊(duì)伍來完成。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)工商管理專業(yè)人才缺乏的情況，企業(yè)需要根據(jù)自身發(fā)展戰(zhàn)略的需要，引進(jìn)專業(yè)的人才或者外部資源。依據(jù)企業(yè)自身發(fā)展趨勢(shì)，從企業(yè)內(nèi)部?jī)?chǔ)備和培養(yǎng)后備人才。對(duì)這些后備資源可以進(jìn)行定向培訓(xùn)工商管理知識(shí)，進(jìn)行多個(gè)崗位的崗位鍛煉?？傊髽I(yè)工商管理的發(fā)展需要一批專業(yè)的管理人才，并且需要保持其不斷創(chuàng)新的意識(shí)。
篇8
一、工程管理中的決策熵概述
（一）工程管理中的決策熵理論
熵增量在熱力學(xué)中的相對(duì)比例是固定的，這個(gè)比例的確定不是認(rèn)為的，而是根據(jù)物質(zhì)組成的封閉系統(tǒng)在吸收熱量的過程中的溫度變化確定的。具體熵變化的概念是，物質(zhì)系統(tǒng)在單位的溫度變化中吸收的熱量，熵變化的計(jì)算有其固定的公式：dS=dQ/T。在工程管理中，熵的概念主要是指系統(tǒng)的無序度，即為系統(tǒng)的混亂程度。熵的值越大，表示系統(tǒng)越混亂、越無序，反之，熵的值越小，則表示系統(tǒng)越有規(guī)律、越有序。這正是工程管理中應(yīng)用熵學(xué)原理的必要性所在。工程管理需要管理者能夠正確衡量各種利弊得失，整體把握整個(gè)系統(tǒng)的走向，而決策熵的特點(diǎn)，正好迎合了這種需求，滿足了工程管理中決策者的需要。工程管理中的決策熵，是工程管理的操作者和決策者不可或缺的管理工具。為相關(guān)管理單位以及管理個(gè)人更好的完成工程管理系統(tǒng)的管理工作提供了非常科學(xué)、明確以及精準(zhǔn)的依據(jù)。
（二）工程管理中熵理論的優(yōu)勢(shì)
將一類決策熵方法應(yīng)用在工程管理工作中，相比于以往的決策性工具和方法有著非常明顯的優(yōu)勢(shì)。工程管理中，傳統(tǒng)的決策方法是Bayes決策法，這種方法有很多瓶頸和弊端，其原理是利用條件概率，綜合各類條件的具體情況，對(duì)各個(gè)工程方案的期望效果進(jìn)行分析比較， 從而幫助決策者選擇最佳的具有最高性價(jià)比的工程方案。Bayes決策法由于自身的一些原因和工程管理的特殊性，更多地考慮了資金費(fèi)用問題，而，不能完全考慮到實(shí)際的工程管理中面臨的復(fù)雜問題情形，被多種因素所制約。此外，由于一些工作人員的操作不當(dāng)，也很容易讓Bayes決策法的效果打折扣。其實(shí)，在工程管理中，熵的應(yīng)用時(shí)為了對(duì)各類信息的準(zhǔn)確度進(jìn)行一個(gè)衡量。很多出色的工程管理決策人員，都會(huì)正確地運(yùn)用熵的原理來作為自己工作的工具，用熵來幫助校對(duì)決策失誤，以便及時(shí)作出更正。工程管理中，熵理論的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的。
二、一類決策熵方法在工程管理中的具體應(yīng)用
Bayes決策法的瓶頸，極大地制約了Bayes決策法本身的發(fā)展和對(duì)工程管理的貢獻(xiàn)。具體來說，實(shí)際的工程管理工作，需要準(zhǔn)確度很高的一些數(shù)據(jù)，如進(jìn)度、成本、效果等，如果數(shù)據(jù)的精確度不足，則決策的結(jié)果會(huì)出現(xiàn)很大的偏差。熵由于自身的特性，決定了它的不確定性成為了最好測(cè)量的指標(biāo)，不過在數(shù)據(jù)的比較分析中可能出現(xiàn)負(fù)數(shù)和0這類沒有相應(yīng)的對(duì)數(shù)的數(shù)，對(duì)分析過程造成阻礙，所以沒有辦法得出傳統(tǒng)熵的具體值。在這樣的情況下，為了克服Bayes決策法的這一大缺點(diǎn)或者制約因素，引入復(fù)熵的概念。復(fù)熵的引入，對(duì)于工程管理中熵理論的應(yīng)用，具有極大的意義。它將信息熵的概念范圍從0到1擴(kuò)展到了-1到1，這對(duì)于熵的概念來說，是一種完善，對(duì)于工程管理中熵的應(yīng)用來說，克服了以前Bayes決策法的制約瓶頸，成為工程管理中熵理論的主流。
（一）復(fù)熵決策法在工程管理中的應(yīng)用步驟
復(fù)熵法在工程管理中的應(yīng)用，最主要的是計(jì)算。其計(jì)算步驟可以歸結(jié)為以下五步：
1，對(duì)數(shù)據(jù)信息I的傳遞矩陣E（I）以及連續(xù)函數(shù)H（I）進(jìn)行計(jì)算
2，利用數(shù)據(jù)信息I對(duì)驗(yàn)證的信息進(jìn)行檢查和修復(fù)
3，計(jì)算EMV的值
4，計(jì)算數(shù)據(jù)信息I相關(guān)的包括經(jīng)濟(jì)損失、期望利潤(rùn)和凈盈利等數(shù)據(jù)
5，通過計(jì)算判斷數(shù)據(jù)信息I的有效性。如果有效，則采用，用于輔的決策；如果I無效，則需要采用Bayes的結(jié)果。
（二）一類決策熵方法在工程管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀
Bayes決策法的制約瓶頸得到改善后，復(fù)熵法在工程管理中的應(yīng)用越來越普遍和廣泛，有其在航天項(xiàng)目中，復(fù)熵法的應(yīng)用最能體現(xiàn)其不可替代的價(jià)值。
航天項(xiàng)目的最大特點(diǎn)，就是不確定性，而復(fù)熵法正是針對(duì)工程管理中的不確定性設(shè)計(jì)的，非常好地滿足了航天項(xiàng)目的需要。此外，航天項(xiàng)目由于其工程量的龐大、復(fù)雜和對(duì)于整個(gè)工程過程中多個(gè)內(nèi)容的具體考量，都離不開復(fù)熵法的支持。資源、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)，可以說是航天項(xiàng)目的三個(gè)至關(guān)重要的決定因素，正確地分析三者的利害關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，使得三者達(dá)到一種我們所期望的最佳平衡，是一直以來航天項(xiàng)目的難點(diǎn)所在，也是熵決策法要努力解決的問題。故而，相關(guān)專業(yè)學(xué)者提出，建立一個(gè)資源、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)三者統(tǒng)一的決策法，是航天項(xiàng)目長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵所在，既可以保證工程質(zhì)量，又可以提高資源利用率、減少浪費(fèi)，還可以降低風(fēng)險(xiǎn)、保證成功率。例如，某個(gè)航天項(xiàng)目有n個(gè)決策方案，各有利弊，每個(gè)方案又具有很多屬性，如何選擇合適的決策方案。在這樣的條件下，我們就可以應(yīng)用熵分析決策法，首先構(gòu)造資源、質(zhì)量和風(fēng)險(xiǎn)三個(gè)因素的數(shù)據(jù)矩陣，把熵這種工具來確定各種屬性的權(quán)重，通過加權(quán)等方法，就可以找到成本盡可能低而效果盡可能好而且風(fēng)險(xiǎn)盡可能小的合理決策。當(dāng)然，這里只是介紹大體的利用熵來進(jìn)行決策分析的流程，在具體操作中，還需要結(jié)合實(shí)際情況來靈活應(yīng)用。
航天項(xiàng)目不同于一般的普通工程項(xiàng)目，耗費(fèi)巨大、不確定因素復(fù)雜，因此，正確利用熵決策法來作為航天項(xiàng)目策略分析的工具，有著非常大的現(xiàn)實(shí)意義。
三、一類決策熵方法在工程管理中的應(yīng)用前景分析
在工程管理中，熵原理應(yīng)用的意義很早就被一些有眼光的人士認(rèn)識(shí)到了，一直以來，決策熵方法在工程管理中都在被不斷改進(jìn)和完善，現(xiàn)在，可以說決策熵方法在工程管理中的應(yīng)用已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)相對(duì)更加成熟的時(shí)期。最開始工程管理中應(yīng)用的Bayes決策法，因?yàn)榉椒ū旧硪约肮こ坦芾淼奶攸c(diǎn)等原因，具有一系列的缺點(diǎn)，越來越難以滿足實(shí)際工程管理的需要。為了讓熵的原理更好地為工程管理服務(wù)，傳統(tǒng)的Bayes決策法逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)在的較為成熟的復(fù)熵法，使得對(duì)于各種決策的分析更加合理，分析的結(jié)果更加準(zhǔn)確，從而使決策者在工程管理中選擇的對(duì)策也更加經(jīng)濟(jì)可靠。當(dāng)然，熵決策法現(xiàn)在也仍然面臨一些挑戰(zhàn)和難題，需要相關(guān)工作者去努力克服和解決。熵決策方法在工程管理中的應(yīng)用前景是非常廣闊的，而且還有很大的發(fā)展空間，這一切，都取決于人的智慧。
四、總結(jié)
資源、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)，這三者在工程管理中相互影響、相互制約，共同決定著工程的質(zhì)量。正確應(yīng)用熵決策方法來為工程管理服務(wù)，可以讓資源、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)三者達(dá)到一個(gè)平衡，讓工程管理決策者制定出最具有性價(jià)比的對(duì)策。熵決策方法對(duì)于工程管理來說，意義是非常大的，需要引起相關(guān)人士的重視。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊青，邱菀華.一類決策熵方法及其在工程管理中的應(yīng)用[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2010，27（19）：75-79.DOI：10.3969/j.issn.1001-7348.2010.19.020.
篇9
盈余管理的方法可分為會(huì)計(jì)方法和非會(huì)計(jì)方法。本文按照會(huì)計(jì)程序發(fā)生的先后，上市公司實(shí)施盈余管理的具體手段可按下列階段分類:
1.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生階段
在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生階段，上市公司可以通過關(guān)聯(lián)交易、資產(chǎn)重組等活動(dòng)來達(dá)到人為調(diào)節(jié)企業(yè)利潤(rùn)的目的。
(1)關(guān)聯(lián)交易。關(guān)聯(lián)方交易是指在關(guān)聯(lián)方之間發(fā)生轉(zhuǎn)移資源或義務(wù)的事項(xiàng)，而不論是否收取價(jià)款。關(guān)聯(lián)方之間由于存在控制關(guān)系，往往不以公平價(jià)格進(jìn)行交易，為會(huì)計(jì)核算工作帶來了盈余管理的空間。企業(yè)與關(guān)聯(lián)方之間采用高于或低于正常交易的價(jià)格進(jìn)行交易，以達(dá)到提高或減少企業(yè)收人的目的。我國(guó)大多數(shù)上市公司都是國(guó)有企改制而來，或是將企業(yè)的一部分抽出來加以改制，因此，上市公司與其母公司或子公司有著唇齒相依、千絲萬縷的關(guān)系，很多上市公司利用關(guān)聯(lián)方交易來調(diào)節(jié)利潤(rùn)。其主要形式有：關(guān)聯(lián)購(gòu)銷、托管經(jīng)營(yíng)、租賃經(jīng)營(yíng)、費(fèi)用分?jǐn)?、資金融通、合作投資等。
(2)資產(chǎn)重組。資產(chǎn)重組是盈余管理的重要手段，是企業(yè)為了優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等目的而進(jìn)行的資產(chǎn)置換。利用資產(chǎn)重組，以達(dá)到“美化”報(bào)表的目的，一次性沖銷就是在會(huì)計(jì)政策允許的范圍內(nèi)，盡可能把損失和費(fèi)用在本期予以確認(rèn)，以求在后續(xù)年度內(nèi)實(shí)現(xiàn)較高的會(huì)計(jì)利潤(rùn)。其主要形式有兼并收購(gòu)、資產(chǎn)置換、資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、股權(quán)轉(zhuǎn)讓等。
2.會(huì)計(jì)確認(rèn)階段
上市公司的盈余管理行為一般表現(xiàn)在對(duì)會(huì)計(jì)確認(rèn)時(shí)點(diǎn)的安排、費(fèi)用資本化等方式進(jìn)行盈余管理。
(1)利用收入和費(fèi)用的確認(rèn)。上市公司根據(jù)自身的需要將收入、費(fèi)用在會(huì)計(jì)的毗鄰月份（12月和1月）提前或推遲入賬。企業(yè)通過提前確認(rèn)收入和遞延確認(rèn)費(fèi)用來調(diào)增利潤(rùn)，反之推遲確認(rèn)收入，提前確認(rèn)費(fèi)用以降低當(dāng)期盈余，上市公司有時(shí)甚至為達(dá)到增加利潤(rùn)的目的而制造經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，人為地增加收入事項(xiàng)。
(2)費(fèi)用資本化。在會(huì)計(jì)上，按支出的受益期長(zhǎng)短可分為資本性支出和收益性支出兩種。前者是指使以后會(huì)計(jì)年度受益的支出，應(yīng)計(jì)入相關(guān)資產(chǎn)的價(jià)值；后者是指僅使本會(huì)計(jì)年度受益的支出，應(yīng)計(jì)入當(dāng)期損益。這兩種支出有時(shí)很難區(qū)分，為公司進(jìn)行盈余管理提供了機(jī)會(huì)。
3.會(huì)計(jì)計(jì)量階段
根據(jù)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，企業(yè)所采用的會(huì)計(jì)政策前后各期應(yīng)保持一致，不得隨意變更；但如果法律或會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等有要求，或經(jīng)濟(jì)環(huán)境、客觀情況發(fā)生改變，使企業(yè)原有的會(huì)計(jì)政策不能提供更可靠、更相關(guān)的會(huì)計(jì)信息，企業(yè)可以進(jìn)行會(huì)計(jì)政策變更。這就為上市公司的盈余管理提供了選擇的可能。
(1)利用更改固定資產(chǎn)的折舊政策。我國(guó)規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)固定資產(chǎn)的性質(zhì)和消耗方式，并根據(jù)科技發(fā)展和環(huán)境等的變化，選擇合理的固定資產(chǎn)折舊政策，但正是該規(guī)定的靈活性給企業(yè)盈余管理帶來空間。變更折舊方法和變更固定資產(chǎn)使用年限，可直接影響到企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。
(2)利用八項(xiàng)計(jì)提。計(jì)提方法屬于會(huì)計(jì)政策，計(jì)提比例有賴于主觀判斷屬于會(huì)計(jì)估計(jì)，而制度允許自發(fā)性的會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)的選擇和變更，導(dǎo)致上市公司可以根據(jù)不同的需要調(diào)控利潤(rùn)，從而達(dá)到盈余管理的目的。
(3)利用存貨的計(jì)價(jià)方法。存貨計(jì)價(jià)方法很多，有個(gè)別認(rèn)定法、加權(quán)平均法、加權(quán)平均法、先進(jìn)先出法等。不同方法對(duì)上市公司利潤(rùn)和期末存貨價(jià)值影響不一樣，因此在上市公司中利用存貨計(jì)價(jià)方法的改變來進(jìn)行盈余管理的現(xiàn)象較為常見。
(4)利用變更長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算方法。上市公司管理當(dāng)局可以在成本法和權(quán)益法中選擇有利于自身的方法。在子公司盈利時(shí)，由成本法向權(quán)益法變更，將屬于上市公司部分的利潤(rùn)并入合并會(huì)計(jì)報(bào)表，增加公司的當(dāng)期利潤(rùn)；子公司虧損時(shí)，由權(quán)益法向成本法變更，將該子公司的虧損剔除在外，從而調(diào)節(jié)上市公司的利潤(rùn)。
4.會(huì)計(jì)報(bào)告階段
在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，表外融資在資產(chǎn)負(fù)債表中并不列示為一項(xiàng)負(fù)債，它繞過會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的限制，向人們展示著新的融資方式和運(yùn)作手法，同時(shí)使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告提供的信息缺乏完整性和真實(shí)性，表外融資同樣為上市公司盈余管理所利用。
三、針對(duì)我國(guó)上市公司盈余管理的對(duì)策研究
1.健全公司治理結(jié)構(gòu)
首先，通過各種途徑對(duì)國(guó)有股減持，改變失衡局面。其次，完善獨(dú)立董事制度，充分發(fā)揮獨(dú)立董事的制衡作用；再次，健全有效的激勵(lì)機(jī)制。健全的公司治理結(jié)構(gòu)，可以有效地約束公司管理者擁有的實(shí)際控制權(quán)，同時(shí)減輕信息不對(duì)稱的程度，使得管理者操縱利潤(rùn)的風(fēng)險(xiǎn)加大，因此內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)可對(duì)盈余管理起到制約作用。
2.強(qiáng)化審計(jì)監(jiān)督
篇10
一、三種傳統(tǒng)成本管理法的比較分析
（一）相同點(diǎn)
1.都是基于成本管理思想建立的。對(duì)于任何企業(yè)來說，想要獲得最高利潤(rùn)，不但要提升收入，還要控制成本。一般成本管理思想非常重視原料、生產(chǎn)過程、人力等可計(jì)量的成本，并針對(duì)這些成本建立了全過程管理機(jī)制，隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，很多企業(yè)都應(yīng)用了ERP系統(tǒng)進(jìn)行成本管理。由于全球經(jīng)濟(jì)一體化程度不斷提高，現(xiàn)代企業(yè)基于市場(chǎng)導(dǎo)向進(jìn)行成本管理已經(jīng)是大勢(shì)所趨，這同時(shí)也令成本管理的范疇變得更廣，由原本的生產(chǎn)成本擴(kuò)展到生產(chǎn)與管理成本。三種傳統(tǒng)成本管理法中，作業(yè)成本是基于價(jià)值創(chuàng)造環(huán)節(jié)建立的，其聚焦于企業(yè)生產(chǎn)過程中的所有環(huán)節(jié)，致力于研究如何降低這些環(huán)節(jié)的成本，從而提升企業(yè)的利潤(rùn)空間。
實(shí)際上，三種傳統(tǒng)成本管理法都是以控制成本為導(dǎo)向的，都希望將成本控制在最低水平，只不過每種方法的側(cè)重點(diǎn)有所不同而已。很多企業(yè)在進(jìn)行成本管理的過程中，并沒有局限于一種成本管理法，而是有效結(jié)合三種不同方法的優(yōu)勢(shì)，借此來控制成本。
2.都離不開信息系統(tǒng)的支持。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，各行各業(yè)都希望借助其提高工作與管理效率，可以說信息系統(tǒng)已經(jīng)成了現(xiàn)代企業(yè)重要的管理手段之一，因此，現(xiàn)代成本管理自然也就離不開信息系統(tǒng)的支持。不管標(biāo)準(zhǔn)成本、作業(yè)成本還是目標(biāo)成本管理，都需要配備相應(yīng)的管理信息系統(tǒng)，只有這樣才能滿足成本信息的傳遞與整合，從而令各成本管理責(zé)任主體明確接下來需要做的工作。
成本管理子系統(tǒng)是企業(yè)ERP系統(tǒng)的重要組成部分，就作業(yè)成本法來說，很多發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)都已基于這種成本管理法開發(fā)出了適合自身運(yùn)營(yíng)實(shí)際的成本管理軟件，不過我國(guó)暫時(shí)還沒有較為成熟的這類軟件。筆者分析國(guó)外企業(yè)成本管理信息系統(tǒng)之后，認(rèn)為作業(yè)成本管理（ABCM）軟件的架構(gòu)可以用圖1表示。
（二）不同點(diǎn)
目標(biāo)成本法是完全以市場(chǎng)為導(dǎo)向的，因此，其重視的成本控制環(huán)節(jié)是由產(chǎn)品設(shè)計(jì)開始的，這樣就能實(shí)現(xiàn)在源頭上控制好成本的目標(biāo)。
標(biāo)準(zhǔn)成本法則關(guān)注制造過程，因此，其重視的是制定成本目標(biāo)并將其分解落實(shí)到各個(gè)制造環(huán)節(jié)之中，這樣就能實(shí)現(xiàn)在過程中控制好成本的目標(biāo)。
作業(yè)成本法對(duì)不同成本與費(fèi)用進(jìn)行了劃分，并根據(jù)產(chǎn)生這些成本與費(fèi)用的具體作業(yè)來控制成本，這種方法的成本控制精度最高，當(dāng)然管理與核算過程也最復(fù)雜。
二、TS-ABC方法在供應(yīng)商成本管理中的具體應(yīng)用
（一）TS-ABC方法的主要思想
1.ERP系統(tǒng)扮演的角色。作為現(xiàn)代企業(yè)重要的管理工具，ERP系統(tǒng)所發(fā)揮的作用不容忽視。ERP系統(tǒng)有效集成了企業(yè)的業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)信息，并保持這兩類信息的實(shí)時(shí)同步，不但讓企業(yè)管理者更加了解當(dāng)前的成本管理情況，還能夠避免信息不對(duì)稱而導(dǎo)致的決策與操作失誤。因此，對(duì)成本管理工作而言，ERP系統(tǒng)不但是重要的執(zhí)行者還是有效的監(jiān)督者，當(dāng)系統(tǒng)中出現(xiàn)了異常數(shù)據(jù)或者指標(biāo)值超出了預(yù)設(shè)范圍時(shí)，系統(tǒng)就給出提示，從而為相關(guān)成本管理人員提供重要的管理指引，進(jìn)而提升后續(xù)成本管理的效率。
2.正確運(yùn)用成本管理方法。隨著制造技術(shù)的不斷進(jìn)步，當(dāng)前很多制造企業(yè)都進(jìn)行了一定程度的自動(dòng)化改造，不少以前需要人手操作的生產(chǎn)環(huán)節(jié)已經(jīng)全部由自動(dòng)化機(jī)械負(fù)責(zé)了，因此，成本結(jié)構(gòu)也較之過去發(fā)生了很大變化，直接成本的比重持續(xù)降低、間接成本的比重不斷升高。在實(shí)際工作中，我們制定成本管理決策時(shí)就會(huì)更加關(guān)注間接成本，作業(yè)成本法也就有了用武之地。前面我們已經(jīng)提到過了，目標(biāo)成本法是基于市場(chǎng)導(dǎo)向建立起來的，其自然也就非常適合當(dāng)前的買方市場(chǎng)環(huán)境，不過其應(yīng)用過程中涉及到很多目標(biāo)的制定與分解工作，操作起來難度較大。
以下就基于精細(xì)化成本管理思想，以作業(yè)成本（Activity-Based-Costing，ABC）為基礎(chǔ)，以目標(biāo)成本（Target Costing）與標(biāo)準(zhǔn)成本（Standard Costing）為輔助，構(gòu)建了TS-ABC成本管理方法。
（二）TS-ABC成本管理法基本架構(gòu)
TS-ABC成本管理法的構(gòu)建思想是：基于ERP系統(tǒng)，以作業(yè)成本法為導(dǎo)向，同時(shí)結(jié)合目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)成本法，對(duì)成本進(jìn)行全方位控制。TS-ABC成本管理法的基本架構(gòu)見圖2。
1.基礎(chǔ)層。TS-ABC成本管理法是基于ERP系統(tǒng)建立的，因此ERP系統(tǒng)自然也就是整個(gè)結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)層。在實(shí)際使用過程中，ERP管理系統(tǒng)中的成本管理模塊和其他管理模塊共同配合，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)成本的信息化管理。
2.實(shí)施層。TS-ABC成本管理法以作業(yè)成本法為導(dǎo)向，并綜合另外兩種成本管理法的優(yōu)勢(shì)，形成雙向運(yùn)作的穩(wěn)固結(jié)構(gòu)，并通過結(jié)構(gòu)內(nèi)成本信息的集成與處理實(shí)現(xiàn)企業(yè)控制成本的目標(biāo)。
3.目標(biāo)層。通過上述兩層的共同工作，企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)自身成本的有效控制，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)成本管理中存在的問題，進(jìn)行相應(yīng)的整改，進(jìn)一步確保成本管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（三）實(shí)施流程
供應(yīng)商成本TS-ABC管理的實(shí)施流程如圖3所示。
1.有機(jī)結(jié)合作業(yè)與目標(biāo)成本法。
（1）綜合環(huán)境分析。首先，外部環(huán)境。企業(yè)應(yīng)進(jìn)行細(xì)致深入的市場(chǎng)調(diào)查，了解客戶當(dāng)前的真實(shí)需求、計(jì)算客戶可以接受的價(jià)格與實(shí)際購(gòu)買能力、分析供應(yīng)鏈運(yùn)作流程，以此為基礎(chǔ)制定成本管理目標(biāo)，并將該目標(biāo)在供應(yīng)商與自身之間進(jìn)行分解。其次，內(nèi)部環(huán)境。企業(yè)應(yīng)深入分析當(dāng)前的成本管理情況，并適當(dāng)參考過往成本管理記錄，確定供應(yīng)鏈成本所處水平，并針對(duì)存在的問題采取針對(duì)性的成本管理措施。
（2）優(yōu)化作業(yè)流程與產(chǎn)品設(shè)計(jì)。制造企業(yè)生產(chǎn)過程中涉及到的作業(yè)五花八門，基于作業(yè)對(duì)產(chǎn)品價(jià)值的貢獻(xiàn)形式，我們可以將其分為圖4所示的兩大類。
首先，優(yōu)化作業(yè)流程。第一，企業(yè)應(yīng)梳理出當(dāng)前各作業(yè)流程，并分析這些流程中是否存在問題，如果存在問題必須找出問題產(chǎn)生的原因。如果問題是由作業(yè)自身的原因產(chǎn)生的，那么只需要對(duì)作業(yè)進(jìn)行改造即可，如果問題是因?yàn)樽鳂I(yè)之間銜接不暢的原因產(chǎn)生的，那么就必須優(yōu)化它們之間的銜接模式，以提升流程運(yùn)作效率，降低企業(yè)成本。第二，重新設(shè)計(jì)作業(yè)流程，對(duì)那些存在嚴(yán)重問題的作業(yè)流程企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)重新設(shè)計(jì)，盡量將流程設(shè)計(jì)得扁平一點(diǎn)，減少不必要的作業(yè)環(huán)節(jié)，這樣不但能夠提升流程的運(yùn)作效率，還能有效降低流程運(yùn)作成本，從而實(shí)現(xiàn)降低企業(yè)成本的目標(biāo)。其次，優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)。買方市場(chǎng)環(huán)境下，滿足客戶的真實(shí)需求是企業(yè)產(chǎn)生利潤(rùn)的根本途徑，因此，企業(yè)應(yīng)提升對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重視程度，切實(shí)結(jié)合市場(chǎng)調(diào)研與分析結(jié)果，優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，在控制其制造成本的同時(shí)也提升其在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
2.有機(jī)結(jié)合作業(yè)與標(biāo)準(zhǔn)成本法。
（1）預(yù)先安排。確定了供應(yīng)商成本管理目標(biāo)之后，企業(yè)就可以進(jìn)一步執(zhí)行成本管理措施了?？紤]到制造企業(yè)在整個(gè)供應(yīng)鏈中的重要地位與對(duì)其他供應(yīng)環(huán)節(jié)的影響，筆者認(rèn)為其需要與供應(yīng)商共同落實(shí)成本管理目標(biāo)的細(xì)化與分解工作；同時(shí)，把這種管理思想融入ERP系統(tǒng)中。制造企業(yè)應(yīng)把成本管理目標(biāo)分解并落實(shí)至各具體作業(yè)上，并按照預(yù)先安排的成本管理目標(biāo)對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化與改造，直到其能夠滿足成本管理的基本要求。供應(yīng)商作為企業(yè)重要的生產(chǎn)原料供應(yīng)者，不但是企業(yè)的合作伙伴也直接決定著企業(yè)的利潤(rùn)，因此，在劃分作業(yè)中心時(shí)，制造企業(yè)應(yīng)綜合考慮各中心與供應(yīng)商的關(guān)聯(lián)程度，并以此為基礎(chǔ)制定后續(xù)的成本管理計(jì)劃。實(shí)施流程與責(zé)任分配為：產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)就制定成本管理目標(biāo)，采用作為成本法清晰列明該目標(biāo)制定的過程；成本管理執(zhí)行環(huán)節(jié)則具體落實(shí)，細(xì)化與分解之后的成本管理目標(biāo)，并及時(shí)修正成本管理中存在的問題。（2）事中控制?；贓RP系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)成本法主要對(duì)各流程執(zhí)行過程中產(chǎn)生的成本進(jìn)行管理，這同時(shí)也是現(xiàn)代企業(yè)最行之有效的成本管理途徑之一。在ERP系統(tǒng)中，我們可以預(yù)先設(shè)定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣當(dāng)作業(yè)實(shí)際發(fā)生時(shí)系統(tǒng)就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生的成本進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，并分析其與標(biāo)準(zhǔn)成本之間的差異。如果系統(tǒng)分析之后，認(rèn)定實(shí)際成本與預(yù)先設(shè)定的成本接近一致，那么就會(huì)開放后續(xù)環(huán)節(jié)的工作；如果系統(tǒng)分析之后，認(rèn)定實(shí)際成本與預(yù)先設(shè)定的成本存在差異，那么就會(huì)關(guān)閉后續(xù)環(huán)節(jié)的工作，相關(guān)人員必須對(duì)作業(yè)進(jìn)行整改，直到其滿足系統(tǒng)要求為止。
基于ERP系統(tǒng)的TS-ABC事中控制運(yùn)作流程見圖5。
通過圖5我們不難發(fā)現(xiàn)，整個(gè)運(yùn)作流程中的基本要素包括：①網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：想要保證系統(tǒng)運(yùn)作流暢必須擁有穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，只有這樣系統(tǒng)數(shù)據(jù)才能實(shí)時(shí)傳遞，保證各成本管理責(zé)任主體獲得及時(shí)有效的信息。②受控對(duì)象：成本管理工作涵蓋了企業(yè)所有的業(yè)務(wù)流程與環(huán)節(jié)、所有的職能部門與崗位，只有保證這樣的全面性，我們才有可能實(shí)現(xiàn)預(yù)先設(shè)定的成本管理目標(biāo)。③探測(cè)器：企業(yè)必須實(shí)時(shí)搜集各成本管理責(zé)任主體的活動(dòng)信息與成果，并統(tǒng)一各項(xiàng)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與調(diào)用格式，在作業(yè)實(shí)際發(fā)生時(shí)將產(chǎn)生的所有成本信息及時(shí)采集到ERP系統(tǒng)之中。④分析器：搜集到成本管理信息之后，企業(yè)就需要對(duì)這些信息進(jìn)行分析，并對(duì)比得出的數(shù)據(jù)與預(yù)先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，從而判斷作業(yè)是否存在問題，如果有，必須馬上采取針對(duì)性的整改措施。⑤控制器：企業(yè)需要控制整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性與功能性，確保系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的運(yùn)行收效，并以現(xiàn)有運(yùn)行數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)制定后續(xù)的控制方向。實(shí)際上，現(xiàn)代企業(yè)借助發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)完全沖破了成本管理的時(shí)間與空間限制，形成了跨地域、跨時(shí)間的高效成本管理模式。
（3）事后分析。企業(yè)成本管理的收效究竟如何，只有通過分析與論證才能得出結(jié)論?；诖?，制造企業(yè)在實(shí)施了成本管理流程之后，還要對(duì)其運(yùn)行結(jié)果進(jìn)行分析，找出那些在整個(gè)流程中沒有任何價(jià)值創(chuàng)造意義的作業(yè)，將這些作業(yè)剔除或者進(jìn)行有效整合以提升流程的運(yùn)作效率。①分析作業(yè)實(shí)際成本與標(biāo)食殺局間的差異。我們預(yù)先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)成本很多時(shí)候都會(huì)與實(shí)際成本之間存在差異，但差異產(chǎn)生的原因則是多種多樣的，所以，制造企業(yè)在實(shí)際工作中應(yīng)認(rèn)真分析成本差異產(chǎn)生的具體原因，如果是作業(yè)本身存在問題，那么就對(duì)作業(yè)進(jìn)行整改；如果是與相鄰環(huán)節(jié)銜接時(shí)出現(xiàn)了問題，那就要對(duì)銜接過程進(jìn)行整改。②分析差異的具體責(zé)任。一是非增值作業(yè)成本。盡管企業(yè)都希望在自己的所有業(yè)務(wù)流程中都不存在這類作業(yè)，但實(shí)際上想要做到這一點(diǎn)是非常困難的，因?yàn)楹芏喾窃鲋底鳂I(yè)都比較隱蔽，而且就算企業(yè)剔除了原有的非增值作業(yè)，也很有可能有新的非增值作業(yè)產(chǎn)生。其實(shí)，許多非增值作業(yè)成本往往都是因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)作業(yè)存在問題導(dǎo)致的，因此，企業(yè)應(yīng)優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程，從而在源頭上控制非增值作業(yè)出現(xiàn)。二是增值作業(yè)成本。企業(yè)如果沒能控制好作業(yè)的數(shù)量與價(jià)格，就很容易導(dǎo)致增值作業(yè)成本高于預(yù)先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)。基于此，制造企業(yè)必須要求作業(yè)執(zhí)行者嚴(yán)格按照企業(yè)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序完成操作；同時(shí)，積極與供應(yīng)商協(xié)商原材料與能源等的價(jià)格，以便將增值作業(yè)成本控制在理想的水平之內(nèi)。在實(shí)際工作中，很多制造企業(yè)都存在增值作業(yè)成本虛高的情況，如果分析結(jié)果表明成本居高不下的原因來自于供應(yīng)商，那么就有必要考慮更換新的供應(yīng)商了。
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6.淺析工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
7.解析工商管理對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
8.工商管理類本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
9.基于動(dòng)態(tài)過程的工商管理人才培養(yǎng)模式探索
10.新時(shí)期工商管理的職能探索
11.工商管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革
12.探索工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
13.工商管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究綜述
14.工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用探析
15.淺析工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
16.關(guān)于工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用探討
17.我國(guó)工商管理的現(xiàn)狀分析及思考
18.工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施
19.基于嵌入式學(xué)習(xí)的工商管理應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)模式探析
20.提升工商管理類學(xué)生專業(yè)能力的ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
21.工商管理案例研究作者成熟度的文獻(xiàn)計(jì)量分析
22.工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建
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28.工商管理專業(yè)特色建設(shè)研究——以普通財(cái)經(jīng)類院校為例
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31.加強(qiáng)工商管理培訓(xùn) 提高企業(yè)管理水平
32.工商管理研究生創(chuàng)新能力的模糊綜合評(píng)價(jià)
33.關(guān)于工商管理教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)的思考
34.我國(guó)工商管理的現(xiàn)狀分析及思考
35.國(guó)外工商管理教材淺析
36.工商管理情境教育體系的內(nèi)涵、架構(gòu)與協(xié)同效應(yīng)
37.論工商管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
38.工商管理函授本科畢業(yè)論文質(zhì)量提升路徑探析
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40.工商管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革研究
41.工商管理應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐
42.以ERP模擬實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)打造工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)新模式
43.工商管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題與對(duì)策
44.淺談如何加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)提高企業(yè)管理水平
45.論工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
46.淺論工商管理人才培養(yǎng)模式的比較分析
47.基于創(chuàng)業(yè)教育的工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
48.Wiki環(huán)境下“工商管理模擬”教學(xué)的探索
49.淺談如何加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)提高企業(yè)管理水平
50.工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用探析
51.對(duì)工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考
52.區(qū)域經(jīng)濟(jì)視角下的廣西高校工商管理特色專業(yè)建設(shè)研究
53.中國(guó)工商管理案例研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)向的計(jì)量分析
54.創(chuàng)新教育視域下高校工商管理類人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建——基于浙江越秀外國(guó)語學(xué)院的實(shí)踐與探索
55.我國(guó)工商管理研究的知識(shí)來源與結(jié)構(gòu)——基于文獻(xiàn)計(jì)量法的分析
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57.論案例教學(xué)價(jià)值取向的變革——基于對(duì)工商管理案例教學(xué)的分析
58.工商管理人才培養(yǎng)中存在的問題與對(duì)策分析
59.工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級(jí)評(píng)價(jià)問題的探討
60.基于培養(yǎng)工商管理類應(yīng)用型人才的ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)探析
61.談工商管理的現(xiàn)狀分析及思考
62.工商管理類專業(yè)應(yīng)用型本科人才知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系
63.淺析企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向
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66.關(guān)于工商管理類本科人才培養(yǎng)模式的思考
67.工商管理專業(yè)應(yīng)用型本科人才的內(nèi)涵與界定標(biāo)準(zhǔn)
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70.工商管理課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)若干問題的探討
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74.工商管理專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)方式的探索與實(shí)踐
75.工商管理專業(yè)案例教學(xué)質(zhì)量學(xué)生滿意度探討——基于一項(xiàng)案例教學(xué)實(shí)踐調(diào)查
76.工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用分析
77.工商管理大類專業(yè)內(nèi)分流研究——以西安石油大學(xué)為例
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79.關(guān)于工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用的研究
80.工商管理專業(yè)本科教育改革研究
81.高校工商管理案例教學(xué)問題的幾點(diǎn)思考
82.工商管理教學(xué)中的案例教學(xué)與知識(shí)轉(zhuǎn)換
83.工商管理信息化發(fā)展對(duì)策研究
84.工商管理類畢業(yè)生市場(chǎng)適應(yīng)能力的調(diào)查與分析
85.應(yīng)用型工商管理本科人才知識(shí)與技能的分析
86.工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀研究
87.創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)踐與工商管理類課程教學(xué)的互動(dòng)研究——以《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》為例
88.應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)方式探析
89.論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的工商管理本科教育創(chuàng)新
90.高校工商管理專業(yè)就業(yè)狀況及培養(yǎng)模式研究——來自廣東工業(yè)大學(xué)與廣州大學(xué)城其他高校的研究啟示
91.工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建的探索
92.論新時(shí)代下工商管理的職能研究
93.工商管理專業(yè)本科學(xué)生培養(yǎng)模式之我見
94.工商管理對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
95.地方本科院校工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
96.走特色之路建設(shè)工商管理專業(yè)
97.論高等農(nóng)業(yè)院校工商管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式
篇12
（Business School of Hu'nan Agricultural University， Changsha， Hu'nan 410128）
Abstract Since the 21st century， the ability to innovate college graduate management discipline has become the common goal of Commerce and Industry to enhance the development of higher education around the world， countries forming a distinctive pattern of innovation capability. Our ability to innovate to enhance business management graduate students must learn from the successful experience in managing foreign universities graduate students ability to innovate industrial and commercial promotion. Strengthen business administration graduate students teaching methods， the ability to focus on innovation in business administration graduate students to enhance teacher education. On this basis， the paper proposed to in-depth college of business administration graduate students teaching methods， highlighting the focus on university business administration graduate students of science education reform， and so on. Ability to innovate in order to graduate college of business management disciplines to enhance the comprehensive reform has important implications for the role.
Key words commerce and industry management; graduates; innovation capacity; experience and enlightenment
我國(guó)工商管理研究生與世界強(qiáng)國(guó)的工商管理研究生存在較大差距，其主要問題是我國(guó)工商管理研究生創(chuàng)新能力不強(qiáng)，如何提升工商管理研究生的創(chuàng)新能力是當(dāng)前工商管理研究生教育改革的核心。目前，我們?cè)诟咝９ど坦芾韺W(xué)科研究生的教育理念上有較大差別，與西方國(guó)家相比，在思想觀念、文化傳統(tǒng)、歷史背景等方面也有較大差異，所以要改變傳統(tǒng)的教育觀念，建立適合工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力提升的教育體制機(jī)制。與此同時(shí)，工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力提升在現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來越大，世界各國(guó)已充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力提升的重要性。當(dāng)然，中國(guó)的工商管理學(xué)科研究生教育取得了重大突破，自行培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的高級(jí)管理人才，為社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)騰飛做出了重要的貢獻(xiàn)，但仍有許多亟待改進(jìn)之處，尤其是在創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升方面需要進(jìn)行深入的探索，以適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。國(guó)外工商管理學(xué)科研究生高度重視創(chuàng)新能力的提升，并取得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們不妨學(xué)習(xí)國(guó)外高校工商管理學(xué)科研究生學(xué)習(xí)的一些方法來，吸取精華為己用，從而促使我國(guó)高校工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力提升。
1 國(guó)外工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力提升的成功經(jīng)驗(yàn)
1.1 創(chuàng)新工商管理學(xué)科的教學(xué)方式
工商管理學(xué)科研究生要大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，掌握創(chuàng)新方法，提升創(chuàng)新能力，保持持續(xù)的想象力和創(chuàng)造力。提升工商管理學(xué)科研究生的創(chuàng)新能力，既是放飛理想的需要，也是社會(huì)科學(xué)發(fā)展，進(jìn)步的需要。同時(shí)，教育的關(guān)鍵不在于教學(xué)的內(nèi)容，而在于教學(xué)方式，為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高級(jí)管理人才，國(guó)外高校工商管理學(xué)科研究生教師不斷地探索實(shí)踐，研究一套獨(dú)具特色的教育方法。比如美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院工商管理學(xué)科研究生教學(xué)任務(wù)有課程建設(shè)、案例分析、研究工作三大組成部分。案例教學(xué)法不在于讓學(xué)生死記硬背書本內(nèi)容，而是迫使他們開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，它是一個(gè)不斷向?qū)W生施加壓力的學(xué)習(xí)機(jī)制。從而使哈佛大學(xué)商學(xué)院成為美國(guó)青年求學(xué)的天堂。
1.2 提升教師的教育創(chuàng)新能力
高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)又紅又專的高級(jí)管理人才，關(guān)鍵因素工商管理學(xué)科研究生教師要有知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的雙重使命。同時(shí)，要提升工商管理學(xué)科研究生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)一大批高級(jí)管理人才，就要求工商管理學(xué)科教師必須具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新潛力。國(guó)外高校高度重視工商管理研究生教師的選撥和入職后培訓(xùn)，在工商管理學(xué)科研究生教師的選拔過程中，如：德國(guó)詳細(xì)規(guī)定了教師在教育背景、職業(yè)證書方面的要求。為了提高兼職教師的比列，很多國(guó)家綜合性大學(xué)邀請(qǐng)的兼職教師多是知名企事業(yè)單位的高級(jí)管理人才。不僅能讓工商管理研究生更好地掌握本專業(yè)的課程知識(shí)，而且能學(xué)習(xí)到專業(yè)以外的知識(shí)、技能。加拿大高校在工商管理學(xué)科研究生教師入職后培訓(xùn)方面的做法也給了我們一些啟示。加拿大高校錄用的工商管理學(xué)科研究生教師為了把握教育規(guī)律，提高教學(xué)方法，熟練教學(xué)方式，都必須接受理論教育和技能培訓(xùn)。
1.3 豐富工商管理學(xué)科的課堂教學(xué)模式
提升工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式應(yīng)該營(yíng)造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、民主、寬松的氛圍，讓課堂真正成為提升創(chuàng)新能力的舞臺(tái)。哈佛大學(xué)商學(xué)院工商管理學(xué)科研究生教師教學(xué)中所實(shí)施的研討會(huì)課堂教學(xué)模式，對(duì)我們探索提升學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)模式具有重要意義。提升工商管理學(xué)科研究生教師課堂教學(xué)模式創(chuàng)新能力。教師必須拋磚引玉引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思考，教師自我消解權(quán)威展示學(xué)生才華的教學(xué)方式，在思維、人格、智慧三個(gè)層面，激發(fā)工商管理研究生創(chuàng)新精神，大力開發(fā)工商管理研究生想象力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)會(huì)超越書本，善于質(zhì)疑、批判，追求卓越，從而促使工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的提升。
1.4 重視工商管理學(xué)科研究生產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
國(guó)外高校非常重視工商管理學(xué)科研究生科研創(chuàng)新能力提升。國(guó)外許多企業(yè)很重視與高等學(xué)校工商管理研究生開展合作。創(chuàng)辦科技園區(qū)，直接把大學(xué)的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科研成果向市場(chǎng)和商界轉(zhuǎn)移，及時(shí)了解市場(chǎng)信息，積極引導(dǎo)工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。同時(shí)，成立教學(xué)公司，組織工商管理研究生和企業(yè)共同參加科技協(xié)作項(xiàng)目同時(shí)，為企業(yè)搞好管理、技術(shù)咨詢，一次性或長(zhǎng)期為企業(yè)提供管理、技術(shù)支持等等。這樣，既能對(duì)工商管理研究生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新方法得到提升，又能加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步理解和把握。同時(shí)，觀察能力、想象能力、記憶能力、思維能力進(jìn)一步增強(qiáng)。激發(fā)了工商管理研究生創(chuàng)造性的思維火花，將來才能為工商管理領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。
2 對(duì)我國(guó)高校工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力提升的啟示
2.1 全面深入高校工商管理學(xué)科教學(xué)方式的改革
在我國(guó)，教育中對(duì)教師“教什么”學(xué)生“學(xué)什么”和對(duì)知識(shí)簡(jiǎn)單記憶的強(qiáng)調(diào)，束縛和壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須全面深化改革現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育觀念。國(guó)內(nèi)高校工商管理學(xué)科研究生教師課堂上與學(xué)生互動(dòng)較少，搞一言堂較多，要求學(xué)生死記硬背，完全忽視知識(shí)創(chuàng)新。要打破這種教學(xué)模式，就會(huì)提升工商管理學(xué)科研究生的創(chuàng)新能力。我們應(yīng)提倡工商管理研究生教師課堂上運(yùn)用案例分析，與學(xué)生多互動(dòng)，在交流之中碰撞出學(xué)術(shù)的火花。同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)工商管理研究生思維方式的訓(xùn)練。有效提升工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)知識(shí)的傳統(tǒng)觀念，增強(qiáng)工商管理學(xué)科研究生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
2.2 注重高校工商管理學(xué)科科學(xué)教育的改革
培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型的高級(jí)管理人才，需要科學(xué)教育。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校工商管理學(xué)科研究生教育已經(jīng)開始向國(guó)外高校借鑒經(jīng)驗(yàn)，來對(duì)國(guó)內(nèi)高校工商管理學(xué)科研究生的科學(xué)教育進(jìn)行深入的改革。部分高校工商管理學(xué)科研究生在第一學(xué)期統(tǒng)一接受科學(xué)教育，第一學(xué)期后，根據(jù)考研成績(jī)和綜合情況，采取學(xué)院、學(xué)生雙向選擇的方式安排專業(yè)，規(guī)定必修課學(xué)分和選修課學(xué)分，形成自由選課制，這種改革為工商管理學(xué)科研究生搭建了更廣闊的平臺(tái)，提升工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在未來全面深化教育改革探索中，我們要不斷努力正確處理好科學(xué)教育、“文化普及”專業(yè)教育的關(guān)系，完善工商管理學(xué)科研究生的課程體系，突出科學(xué)教育改革。
2.3 高度重視高校工商管理學(xué)科課堂教學(xué)模式的改革
目前，我國(guó)許多高校工商管理學(xué)科研究生教師課堂教學(xué)模式存在一言堂、未拋磚引玉、教授權(quán)威等等問題，導(dǎo)致了工商管理學(xué)科研究生教師人才流失、創(chuàng)新能力不足、整體素質(zhì)良莠不齊等嚴(yán)重后果。要建立職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的雙重體系，同時(shí)，實(shí)施嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，來促進(jìn)高校工商管理學(xué)科研究生教師的專業(yè)發(fā)展。與此同時(shí)，為了提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師必須破除傳統(tǒng)教育觀念，必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、倫理道德、分析能力、實(shí)踐能力，溝通能力、協(xié)調(diào)能力、終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神作為課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，師生之間保持民主、平等、尊重的關(guān)系，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)提升創(chuàng)新能力，營(yíng)造、民主、寬松的研究環(huán)境，使工商管理學(xué)科研究生在良好的學(xué)術(shù)氛圍中，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，同時(shí)激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，以促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展為主導(dǎo)，一貫尊重并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，積極探索并實(shí)施培養(yǎng)工商管理學(xué)科研究生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的大學(xué)課堂教學(xué)模式。
篇13
我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的步伐，將國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀的對(duì)比和校驗(yàn)事務(wù)作為工商管理研究的主體，希望能夠與一切的先進(jìn)技術(shù)手段聯(lián)合起來，大幅度地提高我國(guó)工商管理對(duì)外交流的引導(dǎo)和水準(zhǔn)，指導(dǎo)性線索的內(nèi)容更加充足［1］。因此，國(guó)內(nèi)有關(guān)的技術(shù)人員與國(guó)內(nèi)外工商管理的現(xiàn)狀聯(lián)合起來，細(xì)致地進(jìn)行對(duì)比和驗(yàn)證，主動(dòng)與工商管理國(guó)際變化趨勢(shì)相適應(yīng)，是直接的途徑。
二、國(guó)內(nèi)外工商管理的研究過程
(一)國(guó)內(nèi)研究工商管理的過程
從國(guó)內(nèi)研究的一些工商管理取得的成果可以知道，我國(guó)研究工商管理的活躍度很高，尤其在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理上，在人力資源管理等相關(guān)的領(lǐng)域，很快就會(huì)對(duì)營(yíng)銷進(jìn)行開發(fā)和研究。最近幾年，經(jīng)濟(jì)主體已經(jīng)開始由政府轉(zhuǎn)型為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，在這個(gè)轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)要面臨許多不適應(yīng)的情況，無論對(duì)于商業(yè)和工業(yè)，還是電力，都是主要的管理理念［2］。此外，我國(guó)將工程學(xué)科與工商管理學(xué)科合放在一起，從這些數(shù)據(jù)上可以看出，社會(huì)已經(jīng)漸漸地認(rèn)可企業(yè)管理，正在向更加成熟的道路邁進(jìn)。
(二)國(guó)外研究工商管理的過程
國(guó)外分析工商管理的歷史已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年，而且形成的企業(yè)管理理論體系已經(jīng)很完善。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)表明，國(guó)外在研究企業(yè)管理關(guān)鍵的問題上，各個(gè)時(shí)間段都不一樣，當(dāng)前社會(huì)是經(jīng)濟(jì)全球化，在廣泛的地區(qū)，企業(yè)怎樣才能夠?qū)①Y源合理地進(jìn)行配置，怎樣才能夠?qū)⒊墒旆€(wěn)定的客戶更多地獲得，從而使企業(yè)無論在操作資本的工商管理的研究市場(chǎng)上，還是其他的問題上，都能夠更加具有競(jìng)爭(zhēng)力，所以，占有主導(dǎo)地位的仍然是分析理論。
三、國(guó)內(nèi)外工商管理方面發(fā)展現(xiàn)狀的對(duì)比
在工商管理事務(wù)的處理上，西方的先進(jìn)國(guó)家可以說是獨(dú)具匠心，迄今為止，一類比較完善學(xué)科的規(guī)范引導(dǎo)體系已經(jīng)形成。觀察驗(yàn)證記錄的文獻(xiàn)材料，無論是可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略內(nèi)容和相關(guān)的國(guó)外企業(yè)多元化的技術(shù)結(jié)構(gòu)，還是文化交流的體制等，都有本質(zhì)性變化的發(fā)生，而我國(guó)對(duì)外改革開放政策實(shí)施以后，國(guó)際型的工商管理的思維模式，開始向我國(guó)轉(zhuǎn)移，并且大范圍地進(jìn)行試用和拓展［3］。
(一)項(xiàng)目管理模式
與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的整理判斷相結(jié)合，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，工商管理的專項(xiàng)研究始終圍繞著調(diào)試既定項(xiàng)目集群化的規(guī)則，進(jìn)行跟蹤式的校驗(yàn)延展。特別是借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷地進(jìn)行完善，針對(duì)于各類企業(yè)的傳統(tǒng)運(yùn)作管制的手法，也提出了嚴(yán)重的質(zhì)疑，傳統(tǒng)形式“一體化”的控制體系結(jié)構(gòu)，與國(guó)際改造多元化市場(chǎng)的需求已經(jīng)具有嚴(yán)重沖突的跡象。而我國(guó)對(duì)于調(diào)節(jié)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的前景和供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)，具有獨(dú)道的見解，但是，在研究這方面的內(nèi)容上，我國(guó)起步相對(duì)比較晚，內(nèi)部基層的工作人員無論是職業(yè)道德的素質(zhì)，還是專業(yè)技能都比較有限，相關(guān)的各項(xiàng)實(shí)際要素的結(jié)合效率偏低［4］。
(二)市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域
中西方國(guó)家在工商管理工作中，差異效應(yīng)內(nèi)容最顯著的就是市場(chǎng)營(yíng)銷。新世紀(jì)以后，國(guó)際范圍內(nèi)的熱點(diǎn)話題就是營(yíng)銷控制戰(zhàn)略體驗(yàn)式的內(nèi)容，客戶適應(yīng)生命周期的規(guī)則，搭建客戶和諧的交流關(guān)系以及保護(hù)客戶資產(chǎn)等相關(guān)的理論。在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全效發(fā)展的背景下，相關(guān)的工商管理人員對(duì)于日漸成熟和機(jī)智的消費(fèi)群體更加重視。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變動(dòng)比較激烈，與分析材料聯(lián)合起來，實(shí)效性地鑒定傳統(tǒng)樣式的廣告推廣宣傳和品牌營(yíng)銷工作，工商管理事務(wù)的有關(guān)熱點(diǎn)始終在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域之中徘徊。對(duì)于打造品牌的知名度和市場(chǎng)銷售的渠道，我國(guó)工商管理事務(wù)的研究人員具有獨(dú)道的見解，并且具有網(wǎng)絡(luò)和涉獵關(guān)系等相關(guān)領(lǐng)域新型的營(yíng)銷模式，但是，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際發(fā)展條件還是不能夠進(jìn)行無縫的對(duì)接［5］。
(三)創(chuàng)新技術(shù)的要素應(yīng)用
通過精確化的有關(guān)文獻(xiàn)資料，細(xì)致拆解和提取重整發(fā)現(xiàn)，在國(guó)際領(lǐng)域中，我國(guó)的技術(shù)管理和信息成就是比較深刻的，同時(shí)，與我國(guó)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)也不會(huì)有任何的沖突產(chǎn)生。在這種背景下，國(guó)際化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)空間中，國(guó)企改革和國(guó)內(nèi)企業(yè)的成長(zhǎng)機(jī)制，將會(huì)有更多工商管理類的創(chuàng)新思維火花碰撞出來。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的控制技術(shù)和創(chuàng)新形式的綠色營(yíng)銷都是國(guó)外首先公布以后，我國(guó)特定的經(jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)才進(jìn)行吸納和沿用。從當(dāng)前來看，國(guó)內(nèi)的工商管理的研究主體需要做的是:盡可能適度解析我國(guó)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)獨(dú)有的問題，有必要的話，可以結(jié)合自身長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和與西方經(jīng)濟(jì)管理類文化主動(dòng)聯(lián)合，搭建多元化戰(zhàn)略的服務(wù)指導(dǎo)體系，對(duì)于基層工作人員不良的行為及時(shí)進(jìn)行糾正。如此這樣，就會(huì)提高我國(guó)工商管理學(xué)科的世界先進(jìn)性的競(jìng)爭(zhēng)水準(zhǔn)［6］。同時(shí)，在特性解析國(guó)際化經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目和復(fù)雜項(xiàng)目集群化管制中，國(guó)外的有關(guān)學(xué)者投入了很大的精力。此后，管理模式將供應(yīng)鏈作為基礎(chǔ)，全面進(jìn)行覆蓋，不可計(jì)數(shù)的工商管理的研究熱點(diǎn)也在同期引發(fā)出來。從總體上來說，當(dāng)前國(guó)外重視的是物流鏈和供應(yīng)鏈控制的層面，對(duì)應(yīng)的熱點(diǎn)話題相應(yīng)地向精益生產(chǎn)的配送中心等相關(guān)的方向進(jìn)行過渡和延展。透過宏觀的角度，對(duì)我國(guó)的工商管理研究進(jìn)行觀察和界定，正在將一切的技術(shù)手段集中起來，吸納國(guó)際創(chuàng)新規(guī)范的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于各類項(xiàng)目工程施工現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度保障和安全防護(hù)，希望都能夠做出優(yōu)質(zhì)化的指導(dǎo)貢獻(xiàn)。在交叉控制該類異質(zhì)化國(guó)度文化范圍的內(nèi)部，對(duì)于國(guó)內(nèi)工商管理一段時(shí)期的核心理念，與國(guó)際對(duì)應(yīng)的專業(yè)熱點(diǎn)的掌控要求，都無法避免地出現(xiàn)背道而馳的現(xiàn)象。
四、促進(jìn)國(guó)內(nèi)工商管理發(fā)展的建議
(一)加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制
企業(yè)可持續(xù)發(fā)展既需要企業(yè)內(nèi)部良好的控制和循環(huán)，又需要外部良好的發(fā)展環(huán)境，所以，企業(yè)內(nèi)部管理的控制必須要加強(qiáng)。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)內(nèi)外部的情況變化及時(shí)地進(jìn)行應(yīng)對(duì)，若想對(duì)企業(yè)內(nèi)部腐化有效地進(jìn)行防范，必須要進(jìn)行獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督，并且要將企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的優(yōu)化和內(nèi)部的管理水平有效地進(jìn)行提升。同時(shí)，還需要審計(jì)企業(yè)的內(nèi)部，相對(duì)獨(dú)立的審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)立起來，企業(yè)的資本運(yùn)行和企業(yè)自身的財(cái)務(wù)狀況定期匯報(bào)給企業(yè)，從而將企業(yè)內(nèi)部管理進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)，還要時(shí)刻具有警惕性［7］。
(二)借鑒國(guó)外優(yōu)秀的研究方法
結(jié)合比較進(jìn)行分析和研究，我國(guó)工商管理在研究方法上與國(guó)際先進(jìn)水平相比較，比較滯后。通常是國(guó)外工商管理領(lǐng)域的研究方法已經(jīng)出現(xiàn)了，我國(guó)還在起步的階段。例如，跨國(guó)并購(gòu)和綠色營(yíng)銷等相關(guān)的領(lǐng)域，在研究方法上都是在國(guó)外研究熱點(diǎn)首先形成了，我國(guó)才跟隨在后進(jìn)行研究，這對(duì)于我國(guó)工商管理可持續(xù)性的健康發(fā)展非常不利。所以，我國(guó)應(yīng)該結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際的情況，根據(jù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，將國(guó)外工商管理研究方法的熱點(diǎn)問題，有針對(duì)性地引入到國(guó)內(nèi)來進(jìn)行研究和改造及創(chuàng)新，成為國(guó)內(nèi)獨(dú)特的工商管理的創(chuàng)新模式，同時(shí)，對(duì)于我國(guó)工商管理學(xué)科在世界上的研究地位和發(fā)展水平也能夠起到推動(dòng)的作用。例如，國(guó)有企業(yè)股份制的改革，致使我國(guó)工商管理研究在世界上保持著先進(jìn)的水平。
(三)培養(yǎng)工商管理專業(yè)化的人才
隨著時(shí)代的飛旋，互聯(lián)網(wǎng)誕生了，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在快速地發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也在不斷地轉(zhuǎn)變，需要更多地專業(yè)工商管理人才，所以，對(duì)工商管理專業(yè)化的人才應(yīng)該加快地進(jìn)行培養(yǎng)，來將這個(gè)缺口進(jìn)行彌補(bǔ)。其一，在高等教育進(jìn)行擴(kuò)招的前提下，我國(guó)對(duì)于招收工商管理人才的規(guī)模應(yīng)該進(jìn)一步地加大;其二，在上層建筑的層面上，國(guó)家應(yīng)該給予政策的扶持，對(duì)工商管理教育的活動(dòng)有效地進(jìn)行幫扶;其三，教育部門應(yīng)該將工商管理專業(yè)的教育機(jī)制進(jìn)行完善，課程內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行更新，與時(shí)代的發(fā)展同步，使學(xué)生能夠?qū)W有所得，從而將素質(zhì)型的工商管理人才有效地培養(yǎng)出來。
(四)改革工商管理體制
從當(dāng)前來看，我國(guó)工商管理體制并不完善，還有很多的弊端之處，企業(yè)人性化的管理并沒有實(shí)現(xiàn)，大多重視的都是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。若想使企業(yè)內(nèi)部的管理有理有據(jù)，必須要將工商管理體制進(jìn)行改革，才能夠?qū)⑵髽I(yè)管理的人性化和規(guī)范化得以有效地實(shí)現(xiàn)。所以，工商管理的制度在制定時(shí)，應(yīng)該將企業(yè)員工需求和企業(yè)發(fā)展實(shí)際的情況作為導(dǎo)向，既要對(duì)企業(yè)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，又要對(duì)員工賞罰分明，使員工工作的積極性得到有效地刺激［8］。此外，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)系統(tǒng)化也在不斷地發(fā)展，傳統(tǒng)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的管理模式的很多漏洞也出現(xiàn)了。此后，很多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的主體對(duì)于零庫(kù)存的生產(chǎn)理念比較提倡，致使結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)的危害得到了有效地解決，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的損失也得以避免。因此，企業(yè)應(yīng)該將學(xué)習(xí)力度加強(qiáng)加大，深入探討和研究企業(yè)工商管理理念，讓企業(yè)管理成為發(fā)展的動(dòng)力源泉，走在發(fā)展的最前沿。
五、總結(jié)
綜上所述，針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系而言，維持經(jīng)濟(jì)秩序管理，企業(yè)管理非常重要而有效，因此，必須要繼續(xù)探索企業(yè)管理，整合各種管理職能，建設(shè)更好的業(yè)務(wù)管理平臺(tái)，優(yōu)化管理，從而使市場(chǎng)資源能夠?qū)⑹袌?chǎng)多元化穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行有效地促進(jìn)。
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