引論：我們?yōu)槟砹?3篇干部人才培養(yǎng)機(jī)制范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

面對(duì)新形勢(shì)下高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際，建立了以“科學(xué)選拔、系統(tǒng)培訓(xùn)、合理使用、過(guò)程考核”為特點(diǎn)的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制，該機(jī)制的實(shí)施在一定程度上解決了在校時(shí)間縮短給學(xué)生干部培養(yǎng)工作帶來(lái)的困難。文章從學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用、考核等方面探討該培養(yǎng)機(jī)制的實(shí)踐情況。

一、建立優(yōu)秀學(xué)生人才庫(kù)，科學(xué)選拔學(xué)生干部

學(xué)生干部的選拔是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的前提。為解決高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)時(shí)間短、考核不全面的問(wèn)題，我們通過(guò)建立“優(yōu)秀學(xué)生人才庫(kù)”對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)篩選和預(yù)培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，遵循“德才兼?zhèn)洹钡臉?biāo)準(zhǔn)，按照“個(gè)人申請(qǐng)、組織考核、公開(kāi)競(jìng)聘”的程序選拔優(yōu)秀學(xué)生充實(shí)學(xué)生干部隊(duì)伍。

1.建立優(yōu)秀學(xué)生人才庫(kù)

在新生入學(xué)初期，積極開(kāi)展新干事招聘活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生加入各類(lèi)學(xué)生組織，為學(xué)生組織補(bǔ)充新鮮血液。豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)為新干事提供了展示和鍛煉的舞臺(tái)，優(yōu)秀學(xué)生在活動(dòng)中也逐漸嶄露頭角。經(jīng)過(guò)初步篩選和考察，可擇優(yōu)吸納這些學(xué)生作為后備學(xué)生干部進(jìn)入“優(yōu)秀學(xué)生人才庫(kù)”，并在后續(xù)工作中對(duì)入選學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步地考察和有針對(duì)性地培養(yǎng)。“優(yōu)秀學(xué)生人才庫(kù)”的建立實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生干部的預(yù)篩選、預(yù)培養(yǎng)和預(yù)考察，解決了傳統(tǒng)培養(yǎng)機(jī)制下考察時(shí)間短、考核不全面的問(wèn)題。

2.科學(xué)選拔學(xué)生干部

在“2+1”人才培養(yǎng)模式下，高職院校學(xué)生干部換屆工作一般安排在六、七月份。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的鍛煉和培養(yǎng)，學(xué)生組織干事，特別是“優(yōu)秀學(xué)生人才庫(kù)”入選學(xué)生，已經(jīng)熟悉了所在學(xué)生組織的主要工作，從而為換屆工作做好了人才儲(chǔ)備。換屆工作遵循“個(gè)人申請(qǐng)、組織考核、公開(kāi)競(jìng)聘”的程序，對(duì)有志于在學(xué)生干部崗位上繼續(xù)發(fā)展的學(xué)生，經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、組織考核兩個(gè)環(huán)節(jié)后方可參加公開(kāi)競(jìng)聘。公開(kāi)競(jìng)聘以思想品德、業(yè)務(wù)能力和通用管理能力為考察重點(diǎn)，通過(guò)筆試、面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、民意調(diào)查等手段，根據(jù)崗位職責(zé)和工作要求選拔最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部。在學(xué)生干部換屆過(guò)程中，要堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，將思想品德表現(xiàn)作為選拔工作的重要依據(jù)，嚴(yán)格把好入口關(guān)，杜絕換屆過(guò)程中出現(xiàn)的拉幫結(jié)派、小團(tuán)體等不良現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)換屆過(guò)程的公開(kāi)、公平、公正。

二、多角度、多層面系統(tǒng)培訓(xùn)，著力提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)

學(xué)生干部不僅是學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)者，也是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，要從學(xué)生干部崗位職責(zé)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展的角度對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)，著力提升學(xué)生干部的思想道德素質(zhì)、綜合業(yè)務(wù)能力和通用管理能力。

1.思想道德素質(zhì)培訓(xùn)

學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子，其思想和行為具有示范作用，因此，學(xué)生干部的思想道德教育尤為重要。傳統(tǒng)的思想道德培訓(xùn)以講座和報(bào)告為主，教育效果有限。在理論輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生干部樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生干部增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的信念。以本校“學(xué)生干部赴地方掛職鍛煉”實(shí)踐活動(dòng)為例，在本項(xiàng)活動(dòng)中與地方團(tuán)組織合作建立了學(xué)生干部掛職鍛煉基地，學(xué)生干部利用雙休日、課余時(shí)間到地方街道、社區(qū)進(jìn)行掛職鍛煉，通過(guò)協(xié)助基層開(kāi)展青少年思想政治教育、“一助一”扶貧助困、社區(qū)文化建設(shè)等工作，學(xué)生干部可以感受基層工作現(xiàn)狀，豐富人生閱歷，提高自身的政治熱情和社會(huì)責(zé)任感。

2.綜合業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)

為強(qiáng)化學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力，可以邀請(qǐng)熟悉學(xué)生管理工作的教師、往屆學(xué)生干部對(duì)新上崗學(xué)生干部進(jìn)行綜合業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。培訓(xùn)要注重實(shí)效，要根據(jù)學(xué)生干部的需求選擇主題，切實(shí)解決學(xué)生干部工作過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和共性問(wèn)題，切不要泛泛而談走過(guò)場(chǎng)。在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，要發(fā)揮往屆學(xué)生干部“傳、幫、帶”的積極作用。可以聘請(qǐng)老學(xué)干作為新學(xué)干的培養(yǎng)人，由老學(xué)干向新學(xué)干介紹工作心得，指導(dǎo)新學(xué)干開(kāi)展活動(dòng)，從而使其盡快適應(yīng)工作。針對(duì)換屆后老學(xué)干面臨離校頂崗實(shí)習(xí)、在校指導(dǎo)時(shí)間有限的問(wèn)題，可建立學(xué)生干部QQ群，在老學(xué)干離校實(shí)習(xí)期間，新老學(xué)生干部可以在群中繼續(xù)研究工作方法、交流工作經(jīng)驗(yàn)，從而解決學(xué)制縮短情況下新老學(xué)生干部交接不及時(shí)，優(yōu)秀做法難以傳承的問(wèn)題。

3.通用管理能力培訓(xùn)

通用管理能力是指與具體的職業(yè)和專(zhuān)業(yè)無(wú)直接關(guān)系、可遷移的、對(duì)于一個(gè)人在現(xiàn)代社會(huì)中的生存和發(fā)展起著關(guān)鍵作用的能力，包含交流表達(dá)、革新創(chuàng)新、自我提高、與人合作、解決問(wèn)題、信息處理等。這些能力不僅是學(xué)生干部開(kāi)展工作所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而且是個(gè)人適應(yīng)未來(lái)崗位需要的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。為培養(yǎng)學(xué)生干部的通用管理能力，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為學(xué)生干部開(kāi)設(shè)了通用管理能力專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，通過(guò)靈活運(yùn)用案例教學(xué)、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頭腦風(fēng)暴等教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生干部自我規(guī)劃、與人溝通、積極學(xué)習(xí)、組織協(xié)調(diào)、時(shí)間管理等方面的能力。通用管理能力專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)強(qiáng)化了學(xué)生干部對(duì)通用管理能力的理解和認(rèn)知，對(duì)學(xué)生干部的業(yè)務(wù)開(kāi)展和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了有力保障。

三、使用與關(guān)懷并舉，創(chuàng)造健康、和諧的工作和成長(zhǎng)環(huán)境

在系統(tǒng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們注重“在使用中培養(yǎng)”的原則，讓學(xué)生干部在日常工作中進(jìn)一步提升自己。校園文化活動(dòng)是學(xué)生干部工作的主陣地，也是素質(zhì)育人的有效途徑。實(shí)踐證明，通過(guò)組織和參加校園文化活動(dòng)，學(xué)生干部不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉才干，而且在潛移默化中培養(yǎng)了高尚的思想品德，提升了自身的通用管理能力。在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)和使用的同時(shí)，學(xué)生管理工作者要注意學(xué)生干部的情感需求，不要一味給學(xué)生干部下任務(wù)、提要求，而要多一些指導(dǎo)和贊揚(yáng)，讓學(xué)生干部感受到自身的價(jià)值。可建立定期談話(huà)制度，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生干部的心聲，及時(shí)掌握并解決學(xué)生干部遇到的困難。此外，學(xué)生干部比普通同學(xué)有著更大的學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等方面的壓力，不可避免會(huì)產(chǎn)生迷茫、失望的情緒，這種情況下可以主動(dòng)邀請(qǐng)心理健康咨詢(xún)師對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，從而讓學(xué)生干部在健康、和諧的環(huán)境中工作和成長(zhǎng)。

四、考核過(guò)程化，激發(fā)學(xué)生干部的工作潛能

當(dāng)前的學(xué)生干部考核體系側(cè)重于學(xué)生干部的職位和工作業(yè)績(jī)，忽略了對(duì)工作過(guò)程的考核。為實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生干部工作過(guò)程的考核，我們建立了學(xué)生干部工作檔案，將學(xué)生干部在日常工作中的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作任務(wù)完成情況進(jìn)行量化，此項(xiàng)結(jié)果作為重要權(quán)重與工作業(yè)績(jī)、個(gè)人述職、滿(mǎn)意度調(diào)查等共同構(gòu)成學(xué)生干部年終考核結(jié)果。在考核的基礎(chǔ)上，要跟進(jìn)相應(yīng)的激勵(lì)措施，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部，要在評(píng)優(yōu)評(píng)先、進(jìn)修培訓(xùn)、推薦入黨、推薦就業(yè)等方面予以?xún)A斜，從而激發(fā)學(xué)生干部的工作潛能。對(duì)考核不合格者，要幫助其分析原因，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

總之，學(xué)生干部是學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要力量。面對(duì)人才培養(yǎng)模式的新變化，高職院校要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生干部的培養(yǎng)體系，研究建立學(xué)生干部選拔、培訓(xùn)、使用和考核新機(jī)制，從而更好地發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李真.“2+1”校企合作人才培養(yǎng)模式的完善與深化研究

篇2

后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考以后，我將上面的問(wèn)題分為幾個(gè)方面進(jìn)行思考：1、領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)干部所面臨的阻力有那些？2、公司應(yīng)該建立怎樣的人才培養(yǎng)機(jī)制？3、領(lǐng)導(dǎo)在培養(yǎng)干部應(yīng)該從哪里著手？

親身經(jīng)歷也好，朋友傳聞也好，筆者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)干部面臨的阻力主要來(lái)自于一下幾個(gè)方面：

1. 被培養(yǎng)干部的直接上級(jí)的私下阻撓。出現(xiàn)這種問(wèn)題，原因有二，一是被培養(yǎng)干部的直接上級(jí)自身具有“危機(jī)意識(shí)”，怕自己的部下頂替了自己的職位，所以阻撓對(duì)下屬的培養(yǎng)；二是被培養(yǎng)干部的直接上級(jí)不能夠接受自己的下屬超越自己或者面對(duì)原下屬即將與自己平級(jí)的局面，所以處處給被培養(yǎng)下屬“穿小鞋”，直至使公司的人才培養(yǎng)計(jì)劃流產(chǎn)為止。這就是我上面的那位同事所遇到的問(wèn)題。

2. 公司的人才競(jìng)爭(zhēng)與晉升機(jī)制存在問(wèn)題。企業(yè)本身不具備公平的人才競(jìng)爭(zhēng)與晉升機(jī)制，使得優(yōu)秀的人才得不到晉升的機(jī)會(huì)或者公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，從而阻撓了企業(yè)內(nèi)部人才的正常競(jìng)爭(zhēng)或者埋沒(méi)了具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬虐l(fā)展直至人才流失。這就是很多優(yōu)秀的公司職員在原公司的崗位上遲遲得不到發(fā)展卻在離職之后，在更加優(yōu)秀的公司得到了更高職位并取得優(yōu)秀的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的唯一解釋。

3. 公司的人員組織架構(gòu)設(shè)置存在問(wèn)題。公司的組織架構(gòu)設(shè)置過(guò)于死板或者扁平，都會(huì)影響到干部的培養(yǎng)與晉升，公司如果僅僅依據(jù)公司架構(gòu)來(lái)選拔干部或者干部培養(yǎng)與晉級(jí)僅僅在小范圍內(nèi)實(shí)施而不是全公司內(nèi)開(kāi)展，其必然造成一定范圍內(nèi)的“公司政治”，從而影響對(duì)潛在人力資源的有效培養(yǎng)。另外公司人員組織架構(gòu)的過(guò)分扁平化設(shè)置業(yè)務(wù)影響到下屬人員的獨(dú)立發(fā)展與潛在人力資源的有效培養(yǎng)。

改善當(dāng)前公司后備管理人才培養(yǎng)機(jī)制的有效手段就是從多方面入手消除上述干部培養(yǎng)所面臨的阻力問(wèn)題，具體可以從一下幾個(gè)萬(wàn)面入手：

1. 建立公平公正的人才競(jìng)崗機(jī)制。即嚴(yán)格設(shè)立公司崗位考核制度，在整個(gè)公司內(nèi)部設(shè)立“優(yōu)勝劣汰”的崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為優(yōu)秀的公司職員提供直接晉級(jí)的可能；同時(shí)實(shí)施鼓勵(lì)人才推薦（自薦）制度與定期企業(yè)內(nèi)部崗位人才選拔制度。

篇3

一、完善高等院校財(cái)務(wù)管理人才培訓(xùn)體系

一是改革院校教育，從源頭上提高人才質(zhì)量。院校教育應(yīng)以提高高等院校財(cái)務(wù)管理人才綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立起符合高等院校財(cái)務(wù)保障發(fā)展要求的人才培養(yǎng)體系。要改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)生長(zhǎng)干部的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，構(gòu)建全新的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式，全面提高學(xué)員的保障能力和身心素質(zhì)；要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加大新知識(shí)和高科技含量，努力培養(yǎng)復(fù)合型財(cái)務(wù)人才；要改進(jìn)教學(xué)方法和手段。利用學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)、信息資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)等手段，使高等院校財(cái)務(wù)管理人才從更廣闊的空間獲取信息和知識(shí)。

二是依托地方高校資源優(yōu)勢(shì)，拓寬人才培養(yǎng)渠道。應(yīng)充分利用各類(lèi)院校通用專(zhuān)業(yè)學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)，一方面可通過(guò)選拔后備役財(cái)務(wù)干部的方式，為高等院校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)人才，待畢業(yè)后充實(shí)到高等院校財(cái)務(wù)系統(tǒng)；另一方面可從地方高校選拔財(cái)經(jīng)類(lèi)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，直接補(bǔ)充到高等院校財(cái)務(wù)管理人才隊(duì)伍。另外，還可有計(jì)劃地選送高等院校在職財(cái)務(wù)干部到地方院校深造，或聘請(qǐng)地方優(yōu)秀的教研人員到部隊(duì)辦班講座，為部隊(duì)培養(yǎng)人才。

三是強(qiáng)化在職人才繼續(xù)教育，增強(qiáng)人才發(fā)展后勁。根據(jù)高等院校在職財(cái)務(wù)人才學(xué)歷教育情況，按不同層次進(jìn)行分類(lèi)，制定繼續(xù)教育規(guī)劃，確定階段性培養(yǎng)目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)高等院校財(cái)務(wù)管理人才繼續(xù)教育經(jīng)常化、等級(jí)培訓(xùn)制度化。也可根據(jù)高等院校在職財(cái)務(wù)人才的學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、服役年限等，制定入校學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃，保證每年都有一定數(shù)量的財(cái)務(wù)人才儲(chǔ)備在院校，形成財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)與使用的良性循環(huán)機(jī)制。

二、提升高等院校財(cái)務(wù)管理人才整體素質(zhì)

一是把好“三個(gè)關(guān)口”。把好優(yōu)秀人才選拔關(guān)，在高等院校財(cái)務(wù)管理人才的選拔上，主要應(yīng)圍繞政治理論水平高不高，理想信念堅(jiān)定不堅(jiān)定，思想品德好不好，自我要求嚴(yán)不嚴(yán)等內(nèi)容進(jìn)行全面考察，確保人才選得準(zhǔn)；把好人才能力培訓(xùn)關(guān)，突出高等院校財(cái)務(wù)保障專(zhuān)業(yè)知識(shí)與運(yùn)用高科技手段的結(jié)合，注重綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，適應(yīng)財(cái)務(wù)保障與管理發(fā)展需要，突出適應(yīng)能力培養(yǎng)。把好人才素質(zhì)考評(píng)關(guān)，完善財(cái)務(wù)人才素質(zhì)考評(píng)指標(biāo)體系，做到擇優(yōu)選拔――按需培養(yǎng)――專(zhuān)業(yè)對(duì)口――使用管理“一條龍”，形成優(yōu)秀人才培養(yǎng)深造、高學(xué)歷畢業(yè)生充實(shí)到財(cái)務(wù)崗位、高等院校財(cái)務(wù)管理人才素質(zhì)明顯提高的良性循環(huán)機(jī)制。

二是確立“一個(gè)觀念”。目前，由于受培訓(xùn)體制、辦學(xué)條件、生源環(huán)境、教育內(nèi)容與手段等限制，決定了在短期內(nèi)不可能從根本上解決高等院校財(cái)務(wù)人力資源少、素質(zhì)偏低、高層次人才匱乏等問(wèn)題。為了逐步改變高等院校財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀，盡快適應(yīng)高科技和高等院校財(cái)務(wù)管理改革發(fā)展需要，應(yīng)牢固樹(shù)立“資源共享、開(kāi)放教育”的理念，充分利用教育資源的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，逐步拓寬高等院校財(cái)務(wù)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)渠道，從根本上解決高學(xué)歷財(cái)務(wù)干部少、高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)管理人才短缺的問(wèn)題。同時(shí)，應(yīng)加大在職干部培養(yǎng)力度，充分利用一切可以利用的教育資源，抓好高等院校在職財(cái)務(wù)人才的自學(xué)考試，拓寬財(cái)務(wù)人才隊(duì)伍的知識(shí)面，解決部分財(cái)務(wù)人才先天不足的問(wèn)題。

三、優(yōu)化高等院校財(cái)務(wù)管理人才配置結(jié)構(gòu)

一是優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人才的合理配置。針對(duì)當(dāng)前財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)范圍不斷拓展、財(cái)務(wù)部門(mén)人少事多矛盾日漸突出的狀況，建議總部組織調(diào)研組對(duì)部隊(duì)財(cái)務(wù)工作強(qiáng)度進(jìn)行調(diào)研，科學(xué)合理地確定編制級(jí)別和員額。

二是優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，拓寬人才的來(lái)源渠道。大力加強(qiáng)高等院校高層次財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的選拔和培養(yǎng)，繼續(xù)拓寬院校招收地方生的生源，并適當(dāng)加大本科生的招收數(shù)量，同時(shí)增加地方高學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生充實(shí)到高等院校財(cái)務(wù)部門(mén)的人才數(shù)量，以?xún)?yōu)化高等院校財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才結(jié)構(gòu)。

三是優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大人才的所占比例。應(yīng)積極從地方高等學(xué)校接收本科、碩士、博士等專(zhuān)門(mén)人才。一方面，要以立法的形式建立相關(guān)制度，要通過(guò)立法形式，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，規(guī)范行為，把借助國(guó)民教育優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)高等院校財(cái)務(wù)管理人才納入良性循環(huán)的軌道。另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造吸收地方人才到高等院校工作的環(huán)境。在生活待遇總體水平不高的情況下，高等院校財(cái)務(wù)部門(mén)，都要積極創(chuàng)造拴心留人的良好環(huán)境，干部部門(mén)要為地方大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)對(duì)口、層次對(duì)路的崗位，不斷吸引地方大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生到高等院校財(cái)務(wù)部門(mén)工作。

四、健全高等院校財(cái)務(wù)管理人才管理機(jī)制

一要健全人才培養(yǎng)機(jī)制。一方面，要結(jié)合形勢(shì)任務(wù)需要，把高等院校年紀(jì)輕、素質(zhì)好、能力強(qiáng)、學(xué)歷高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的財(cái)務(wù)人才選配到重要崗位，讓他們發(fā)揮“輻射”效應(yīng)。注重以強(qiáng)帶弱，實(shí)行重點(diǎn)幫帶，加強(qiáng)崗位鍛煉，多給年輕優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人才壓擔(dān)子，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)提高。另一方面，要有計(jì)劃地加強(qiáng)戰(zhàn)時(shí)財(cái)務(wù)保障培訓(xùn)，參與重大演習(xí)演練活動(dòng)，培養(yǎng)財(cái)務(wù)人才的戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)斗意志，提高高等院校財(cái)務(wù)管理人才籌劃和組織作戰(zhàn)保障能力的基本途徑。

篇4

一、復(fù)合型人才少。在實(shí)際工作中，在專(zhuān)業(yè)上具有一般性稅務(wù)知識(shí)的人員比較多，且任職經(jīng)歷單一，在人才層次上領(lǐng)導(dǎo)管理人才、專(zhuān)業(yè)性業(yè)務(wù)人才及復(fù)合型人才明顯缺乏。三是關(guān)鍵崗位技術(shù)骨干少、素質(zhì)弱。受編制限制，業(yè)務(wù)骨干隊(duì)伍新人補(bǔ)充較慢，隊(duì)伍梯次結(jié)構(gòu)不合理，中青年骨干人才缺乏，總體上看，“經(jīng)驗(yàn)型”人才多，技術(shù)含量不高，技術(shù)研究，創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)。

二、努力適應(yīng)任務(wù)要求，樹(shù)立科學(xué)的人才觀

一是要樹(shù)立“戰(zhàn)斗力”標(biāo)準(zhǔn)觀念。用“戰(zhàn)斗力”標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)攬和籌劃干部人事工作，力戒簡(jiǎn)單論資排輩、遷就照顧，用實(shí)際工作成效檢驗(yàn)干部人事工作的質(zhì)量和效果，牢固樹(shù)立出人才就是出政績(jī)的觀念。

二是要樹(shù)立不拘一格選人才的觀念。選用干部要用其所長(zhǎng)、避其所短，看準(zhǔn)了的干部要大膽使用，寧可用那些平時(shí)有些棱角、關(guān)鍵時(shí)刻能擔(dān)當(dāng)重任、危機(jī)時(shí)刻能力挽狂瀾的干部，也不用平時(shí)四平八穩(wěn)、處事圓滑、關(guān)鍵時(shí)刻心忙意亂、平庸誤事的干部。

三是要樹(shù)立培養(yǎng)人才人人有責(zé)的觀念。黨組書(shū)記應(yīng)該強(qiáng)化“校長(zhǎng)”意識(shí)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，真正使人才培養(yǎng)工作責(zé)任到位、保障到位、措施到位，確保落到實(shí)處。人才培養(yǎng)工作是一項(xiàng)實(shí)打?qū)嵉墓ぷ鳎瑧?yīng)該以科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)貫徹始終。人才隊(duì)伍建設(shè)涉及選、訓(xùn)、用、管，是各部門(mén)的共同職責(zé)。人事部門(mén)作為人才培養(yǎng)的主管部門(mén)，肩負(fù)重要責(zé)任，但從稅務(wù)緊缺人才及重點(diǎn)崗位人才的分類(lèi)培訓(xùn)看，大量具體工作要靠業(yè)務(wù)部門(mén)來(lái)抓，要明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)、加強(qiáng)協(xié)調(diào)、落到實(shí)處。在人才建設(shè)上，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，一級(jí)履行好一級(jí)的職責(zé)，真正形成齊抓共管的合力。

三、突出重點(diǎn)崗位人才培養(yǎng)，努力提高實(shí)際稅收工作能力

稅務(wù)的跨越式發(fā)展要有所作為，實(shí)現(xiàn)稅收工作的躍升，就必須以只爭(zhēng)朝夕的精神，用超前的眼光，采取超常的措施，積極籌劃人才隊(duì)伍建設(shè)。

一是在人才建設(shè)規(guī)劃上要有前瞻性。根據(jù)我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和體制變化，著力培訓(xùn)懂外語(yǔ)、懂法律、懂國(guó)際稅收、懂國(guó)際商法等諸多方面知識(shí)的高級(jí)人才，對(duì)急需的專(zhuān)門(mén)人才，早研究，早拿出方案，對(duì)人才的培養(yǎng)、保留、儲(chǔ)備，要立足當(dāng)前周密籌劃。加大院校畢業(yè)生的接收數(shù)量，控制干部不合理流動(dòng)，保持干部數(shù)量和質(zhì)量同步儲(chǔ)備，為新的稅務(wù)工作的可持續(xù)發(fā)展提供人才上的保證。

二是人才隊(duì)伍培養(yǎng)的路徑要逐漸程序化、制度化。在設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容的上，要突出業(yè)務(wù)基礎(chǔ)教育，把稅務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)打牢，使干部發(fā)展有后勁；要因人而宜，突出個(gè)性化，做到缺什么，學(xué)什么。在干部使用上，要注重多崗位任職、崗位互換、頻繁交流、全面鍛煉，使干部開(kāi)闊視野，提高思維層次，增加閱歷，積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。

三是在人才隊(duì)伍建設(shè)方法上力求多樣性。要多途徑地抓好干部在職培訓(xùn)，努力在技術(shù)比武中催生人才，在執(zhí)行重大任務(wù)中摔打人才，在業(yè)務(wù)考核中培訓(xùn)人才。注重善于把年輕有發(fā)展?jié)摿Φ母刹堪才诺街匾膷徫簧襄憻挕３浞职l(fā)揮稅務(wù)院校師資、設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，采取聯(lián)合辦班，委托培訓(xùn)形式，有計(jì)劃地選送需要重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干人才脫才學(xué)習(xí)，聯(lián)手培養(yǎng)人才。

四、著眼未來(lái)，立足平時(shí)，建立良好的激勵(lì)機(jī)制

篇5

[找文章到文秘站 ()一站在手，寫(xiě)作無(wú)憂(yōu)!]在我國(guó)即將“入世”的大背景下，如何抓住當(dāng)前有利時(shí)機(jī)，迅速培養(yǎng)和造就一批懂業(yè)務(wù)、善管理、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的高素質(zhì)的金融人才，迅速解決金融機(jī)構(gòu)人才缺乏、急需大量高素質(zhì)人才的“瓶頸”問(wèn)題，積極應(yīng)對(duì)金融全球化和外國(guó)同行的挑戰(zhàn)，成為當(dāng)務(wù)之急。筆者認(rèn)為，在金融人才問(wèn)題上，必須按照新一輪金融改革所指明的方向，制訂切實(shí)可行的人才培養(yǎng)規(guī)劃，營(yíng)造一個(gè)良好的人才培養(yǎng)氛圍，建立健全人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，建立完善金融人才培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，多出人才、發(fā)現(xiàn)人才、用好人才，以適應(yīng)日益激烈的金融競(jìng)爭(zhēng)要求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和金融的共同繁榮。

首先，要制訂切實(shí)可行的人才培養(yǎng)規(guī)劃。金融部門(mén)應(yīng)有緊迫感、危機(jī)感和使命感，把高素質(zhì)金融人才的培養(yǎng)作為一項(xiàng)緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓好抓實(shí)。在具體操作上，打破舊有的條條框框的約束，根據(jù)自身實(shí)際情況和具體需要，制訂和實(shí)施“金融人才工程”總體規(guī)劃和分地區(qū)、分部門(mén)、分類(lèi)別的實(shí)施計(jì)劃，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，結(jié)合實(shí)際，層層分解，落實(shí)責(zé)任，為那些基本素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮闹星嗄旮刹棵摲f而出創(chuàng)造一個(gè)良好的條件。

其次，要營(yíng)造一個(gè)良好的人才培養(yǎng)氛圍。在高素質(zhì)金融人才的培養(yǎng)問(wèn)題上，一是要破除論資排輩的陳舊觀念，樹(shù)立任人唯賢的思想。真正做到“能者上，庸者讓?zhuān)嘈我?jiàn)絀者下”。二是要破除“求全責(zé)備”的陳舊觀念，樹(shù)立用人之長(zhǎng)的思想。不能以偏概全，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮其所長(zhǎng)，絕不能“求全責(zé)備”，要因人而異，量才使用。三是要破除“求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后”的思想，樹(shù)立重視人才、培養(yǎng)人才、使用人才的觀念。要敢于把德才兼?zhèn)洹⒍畼I(yè)務(wù)善管理、具有開(kāi)拓精神、顧全大局的有發(fā)展?jié)摿χ盘岚纹饋?lái)，壓擔(dān)子讓他們?cè)谄湮恢\其政，使其人盡其才，才盡其用。

再次，要建立健全人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。在提高現(xiàn)有人員素質(zhì)，培養(yǎng)高水平金融人才問(wèn)題上，金融部門(mén)必須在加強(qiáng)思想政治工作的同時(shí)導(dǎo)入市場(chǎng)機(jī)制，在干部人事、勞動(dòng)用工和收入分配改革上取得新的突破，如建立每年對(duì)各類(lèi)人才進(jìn)行一次系統(tǒng)考核制度，進(jìn)行定性和定量相結(jié)合的辦法，把考核與培訓(xùn)、考核與使用、考核與個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，做到“獎(jiǎng)懲結(jié)合”，真正建立起責(zé)、權(quán)、利一致的分配制度和員工能進(jìn)能出、干部能上能下的具有競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)的用工制度。對(duì)高素質(zhì)金融人才的培養(yǎng)實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，每年規(guī)定金融從業(yè)人員淘汰最低比率和內(nèi)部下崗最低比率。堅(jiān)持有退才進(jìn)、先退后進(jìn)，把吸收人才、引進(jìn)骨干、解決人員結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)之間的矛盾與下崗分流、強(qiáng)化培訓(xùn)、減人增效有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)人才的有序競(jìng)爭(zhēng)。

最后，要建立完善金融人才培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在培養(yǎng)高素質(zhì)金融人才的過(guò)程中，首先要組織有關(guān)人員編寫(xiě)一套適應(yīng)金融機(jī)構(gòu)職能轉(zhuǎn)變、適應(yīng)國(guó)際金融業(yè)發(fā)展要求、適應(yīng)我國(guó)金融業(yè)務(wù)發(fā)展需要的培訓(xùn)教材，突出其“新”、“實(shí)”特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，采取多種培訓(xùn)方式，一是業(yè)余、脫產(chǎn)相結(jié)合，以業(yè)余為主，根據(jù)工作需要與可能，對(duì)少數(shù)培養(yǎng)對(duì)象采取脫產(chǎn)形式，對(duì)多數(shù)培養(yǎng)對(duì)象以業(yè)余學(xué)習(xí)為主，在崗培訓(xùn)；二是長(zhǎng)短期班相結(jié)合，以短期為主；三是實(shí)踐鍛煉與組織考察相結(jié)合，以實(shí)踐鍛煉為主，在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高；四是繼續(xù)教育與學(xué)歷教育相結(jié)合，以繼續(xù)教育為主，達(dá)到充實(shí)、更新知識(shí)，解決知識(shí)老化問(wèn)題；五是實(shí)行崗位輪訓(xùn)制度，實(shí)行一般員工輪換崗位和干部的調(diào)動(dòng)輪換崗位兩種方式。

篇6

二是注重德才兼?zhèn)洌瑢?shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)選人才。礦黨委堅(jiān)持從生產(chǎn)條件艱苦的一線(xiàn)班組長(zhǎng)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富的基層單位領(lǐng)導(dǎo)干部，技術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的技術(shù)人員和黨群干部當(dāng)中選拔德才兼?zhèn)涞暮髠淙瞬拧Ｖ貒@政治思想、吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、技術(shù)水平、工作業(yè)績(jī)等方面，采取座談了解、一線(xiàn)調(diào)研、綜合評(píng)定等方式，對(duì)初選人員進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，將評(píng)出了優(yōu)秀人員吸收和納入到后備人才管理中來(lái)，確保了后備人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

三是堅(jiān)持集體研究，民主推薦選人才。在對(duì)各類(lèi)優(yōu)秀人員全面摸底和考察了解的基礎(chǔ)上，礦黨委要求基層單位和機(jī)關(guān)部室每年進(jìn)行一次后備人才推薦，由組織人事部對(duì)所有民主推薦上來(lái)的后備人才進(jìn)行分類(lèi)、匯總和初審，在此基礎(chǔ)上，提交礦黨政聯(lián)席會(huì)研究討論，確定后備人才。組織人事部門(mén)及時(shí)做好了后備人才的備案、建檔工作，并進(jìn)行追蹤考察，從而真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、職工群眾信得過(guò)的優(yōu)秀人員選拔到后備人才隊(duì)伍當(dāng)中。

----健全機(jī)制，創(chuàng)新方式，構(gòu)建后備人才培養(yǎng)平臺(tái)。礦黨委始終把后備人才培養(yǎng)作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)方法、管理手段等一系列舉措，構(gòu)建了后備人才培養(yǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)過(guò)程更加嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)方式更加靈活，管理模式更加合理。

篇7

一、加快人才分層培養(yǎng)步伐

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)加劇，在人才的戰(zhàn)略培養(yǎng)上，人們都在努力的找尋適合人才發(fā)展的培養(yǎng)戰(zhàn)略方法。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，醫(yī)院的人才隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該充分的注重人才的培養(yǎng)工作，在人才的培養(yǎng)工作中，注重人才的分層培養(yǎng)，并加快人才分層培養(yǎng)[1]。

（一）人才分層培養(yǎng)

所謂的人才分層培養(yǎng)就是在人才培養(yǎng)中注重高層次人才與后續(xù)儲(chǔ)備人才一同培養(yǎng)的原則，高層次的人才培養(yǎng)能夠支撐整個(gè)醫(yī)院的發(fā)展，而后續(xù)儲(chǔ)備人才的培養(yǎng)能夠保證醫(yī)院的發(fā)展。因此在人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中應(yīng)該就這科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)全面推進(jìn)以人為本的指導(dǎo)思想。在醫(yī)院的人才培養(yǎng)中注重對(duì)人才的推廣，將優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人向全市推廣，積極打造醫(yī)院的整體形象。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，醫(yī)院的人才隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該向名醫(yī)帶名科道路發(fā)展。在人才的隊(duì)伍建設(shè)中應(yīng)該注重對(duì)初級(jí)人才的技能培養(yǎng)，全面培養(yǎng)好其基本技能以及基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（二）人才的培養(yǎng)常規(guī)化、制度化

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下應(yīng)該將人才的培養(yǎng)工作定性為常規(guī)化的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，在人才培養(yǎng)中應(yīng)該建立起一套完善的人才培養(yǎng)制度，在人才的培養(yǎng)中制定《醫(yī)院人才培養(yǎng)戰(zhàn)略管理辦法》在管理中積極的吸引各類(lèi)人才，將醫(yī)院的發(fā)展聚集成人才的培訓(xùn)基地。在醫(yī)院的發(fā)展中積極的與院校之間進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，讓院校負(fù)責(zé)教授學(xué)生理論知識(shí)，讓學(xué)生在醫(yī)院中得到實(shí)踐機(jī)會(huì)。最終學(xué)生在畢業(yè)之后可以直接進(jìn)入到醫(yī)院工作，在其中省略掉再培訓(xùn)環(huán)節(jié)。這樣的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略是符合科學(xué)發(fā)展觀下的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的。在人才的積極引進(jìn)過(guò)程中為醫(yī)院的科學(xué)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化學(xué)科帶頭人作用，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)水平

在醫(yī)院的人才隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)能夠使醫(yī)院的發(fā)展得到保障，因此在科學(xué)發(fā)展觀下的醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該做好學(xué)科帶頭人的推動(dòng)工作。

（一）促進(jìn)人才交流

在醫(yī)院的人才培養(yǎng)隊(duì)伍建設(shè)中，醫(yī)院應(yīng)該認(rèn)真的實(shí)施好人才培養(yǎng)計(jì)劃，要給學(xué)科帶頭人豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要和國(guó)內(nèi)外的各大醫(yī)院之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流合作，要在人才培養(yǎng)上和高校之間進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，醫(yī)院的醫(yī)生可以將具體的實(shí)例當(dāng)做教學(xué)講義去高校中講學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論基礎(chǔ)后可以到醫(yī)院進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，這在一定程度上將人才的培養(yǎng)推進(jìn)了交流合作中，讓更多的人能夠體會(huì)到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)，讓醫(yī)學(xué)的成果惠及更多的人[2]。

（二）加強(qiáng)學(xué)科群體建設(shè)

優(yōu)勢(shì)學(xué)科的群體建設(shè)將是直接推動(dòng)醫(yī)院整體的綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，在學(xué)科的構(gòu)建上是醫(yī)院實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)上應(yīng)該本著發(fā)展全局的思想進(jìn)行學(xué)科的規(guī)劃建設(shè)設(shè)計(jì)，要使學(xué)科的建設(shè)與高層次的人才培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合在一起，要保證兩者相互發(fā)展，在發(fā)展中要逐漸形成醫(yī)院的特色學(xué)科。

三、加大管理干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在科學(xué)發(fā)展觀下的醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)該大力加大人才管理干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，只有干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)完善才能夠在不斷地發(fā)展中壯大醫(yī)院的整體人才隊(duì)伍建設(shè)。

（一）用人原則掌握好

在科學(xué)發(fā)展觀下的醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)時(shí)應(yīng)該充分考慮，以德育人的原則，在選擇干部的建設(shè)時(shí)一定要考察其品德素質(zhì)，要推進(jìn)干部的崗位輪崗制，對(duì)其加強(qiáng)工作效率的考評(píng)制度，建立起科室的責(zé)任制以及護(hù)士長(zhǎng)管理責(zé)任制，在工作中要將責(zé)任一級(jí)一級(jí)落實(shí)好，各個(gè)部門(mén)都要建立相應(yīng)的考評(píng)制度，督促醫(yī)院的工作效能，提升醫(yī)院綜合的服務(wù)質(zhì)量。

（二）培養(yǎng)機(jī)制掌握好

在醫(yī)院的培訓(xùn)中，要掌握好相應(yīng)的培訓(xùn)主題，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的優(yōu)秀醫(yī)護(hù)工作者來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)演說(shuō)。要進(jìn)行相應(yīng)的專(zhuān)題設(shè)計(jì)，在臨床的發(fā)展中要及時(shí)的進(jìn)行交流，在交流中開(kāi)拓眼界，提升科主任與護(hù)士長(zhǎng)的工作管理水平。在培訓(xùn)中要就培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決，在培訓(xùn)中要注重培訓(xùn)機(jī)制與培訓(xùn)原則。

（三）干部團(tuán)隊(duì)的鍛煉要掌握好

在醫(yī)院的人才隊(duì)伍建設(shè)中應(yīng)該注重對(duì)干部的實(shí)踐能力的訓(xùn)練進(jìn)行安排，在實(shí)踐中為其制定相互統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，讓干部之間進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)干部團(tuán)隊(duì)的管理能力，實(shí)現(xiàn)干部的人才素質(zhì)的整體提升。為創(chuàng)建優(yōu)秀的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)而努力。

四、結(jié)語(yǔ)

人才隊(duì)伍的建設(shè)無(wú)論在什么時(shí)候都是持續(xù)的發(fā)展工程，醫(yī)院團(tuán)隊(duì)的人才隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到了醫(yī)院的整體發(fā)展。在醫(yī)院人才隊(duì)伍的建設(shè)中以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想能夠有效的提升醫(yī)院的整體工作水平，在人才隊(duì)伍建設(shè)中以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)能夠使醫(yī)院的人才建設(shè)始終都能與時(shí)俱進(jìn)，能夠支撐醫(yī)院的良好發(fā)展，為廣大社會(huì)群眾提供一個(gè)良好的公共醫(yī)療服務(wù)環(huán)境。

篇8

本文作者：呂海燕工作單位：浙江鐵道發(fā)展集團(tuán)有限公司

人才培養(yǎng)中存在問(wèn)題的分析

（1）年齡老化，文化程度偏低，后備干部后繼乏人。從文化程度看，截至2012年4月，浙江鐵發(fā)集團(tuán)在崗職工中大學(xué)本科以上文化程度224人，大專(zhuān)文化程度352人，高中文化程度358人，中專(zhuān)文化程度180人，初中及以下文化程度466人，員工整體文化程度偏低，并且各企業(yè)人才資源分布不均衡，加之集團(tuán)在培養(yǎng)后備干部方面難以做到統(tǒng)籌調(diào)配，企業(yè)之間后備干部均衡發(fā)展的難度較大。（2）學(xué)術(shù)型人才、管理型人才及技術(shù)型人才匱乏。由于非運(yùn)輸企業(yè)人員來(lái)源渠道單一，主要為吸納安置的運(yùn)輸主業(yè)人員，少量為接受的大學(xué)畢業(yè)生，因此總體性超員與結(jié)構(gòu)性缺員的矛盾比較突出，表現(xiàn)為經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)干部偏少，特別是建筑施工、信息技術(shù)、酒店管理、營(yíng)銷(xiāo)管理等人才缺乏，不少企業(yè)因人才短缺問(wèn)題致使企業(yè)發(fā)展步入瓶頸期。（3）對(duì)人才培養(yǎng)缺乏整體規(guī)劃和部署。盡管浙江鐵發(fā)集團(tuán)在人才培養(yǎng)方面投入了大量的時(shí)間和精力，如從培訓(xùn)入手，出臺(tái)了《浙江鐵道發(fā)展集團(tuán)職工教育培訓(xùn)管理辦法》，明確了員工教育培訓(xùn)的目標(biāo)、職責(zé)、內(nèi)容和形式，提出分級(jí)分層的培訓(xùn)特點(diǎn)，細(xì)化了集團(tuán)與下屬企業(yè)的培訓(xùn)職責(zé)，形成集團(tuán)公司、子(分)公司兩級(jí)培訓(xùn)體系；通過(guò)組織座談會(huì)、大學(xué)生跟蹤培養(yǎng)等措施了解員工的思想動(dòng)向和工作表現(xiàn)等，但是這些舉措缺少對(duì)實(shí)際效果的跟蹤和考核，致使人才培養(yǎng)效果不佳。另外，集團(tuán)更注重對(duì)管理型和技術(shù)型人才的培訓(xùn)，而忽視了對(duì)技能型人才、社會(huì)勞務(wù)工的繼續(xù)教育培訓(xùn)。（4）干部管理機(jī)制不順暢，人才流動(dòng)機(jī)制乏力。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的配備和選拔，主要采用組織選配方式，不能對(duì)經(jīng)營(yíng)班子進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，致使不少企業(yè)管理人員結(jié)構(gòu)不夠合理。另外，企業(yè)之間、地域之間的條件差異也是影響人才流動(dòng)的因素。

非運(yùn)輸企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的對(duì)策

應(yīng)強(qiáng)化人才培養(yǎng)就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀與科學(xué)人才觀有機(jī)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立尊重人才、尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的思想。觀念創(chuàng)新，首先應(yīng)扭轉(zhuǎn)片面的人才觀，不能將人才培養(yǎng)范圍局限在經(jīng)營(yíng)人才、技術(shù)人才及管理人才上，而忽視對(duì)技能型人才的培養(yǎng)；也不能將人才培養(yǎng)范圍僅局限于鐵路職工，而忽視對(duì)社會(huì)勞務(wù)工的培養(yǎng)。所有具有職業(yè)素關(guān)于鐵路非運(yùn)輸企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的思考呂海燕養(yǎng)和較高工作技能、能夠持續(xù)地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的員工都應(yīng)該視同企業(yè)人才，并進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，非運(yùn)輸企業(yè)應(yīng)將人才培養(yǎng)工作納入各企業(yè)黨政任期工作目標(biāo)，明確相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，定期組織檢查考核，督促企業(yè)建立有利于人才培養(yǎng)的有效機(jī)制。人才支撐企業(yè)發(fā)展，企業(yè)發(fā)展造就人才，應(yīng)形成企業(yè)與人才良性同步發(fā)展的良好氛圍。（1）應(yīng)制定系統(tǒng)的人才培養(yǎng)規(guī)定和辦法，在制度建設(shè)和日常管理中應(yīng)堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、公正”的原則，在人才提拔使用上摒棄“論資排輩”的思想，在待遇分配上減少“平均主義”，在考核獎(jiǎng)勵(lì)上杜絕“好人思想”，逐步營(yíng)造出一種有利于優(yōu)秀人才健康發(fā)展的良好環(huán)境和濃厚的人才培養(yǎng)氛圍。（2）掌握企業(yè)現(xiàn)有的人才資源情況，研究和制定切合實(shí)際的企業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃。職能部門(mén)應(yīng)對(duì)每一位員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，根據(jù)其自身的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，做好其個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，使人才“各行其道”，形成不同的發(fā)展方向和職位晉升軌道。（3）建立有效的人才培養(yǎng)跟蹤機(jī)制。經(jīng)營(yíng)班子成員應(yīng)與本企業(yè)的人才進(jìn)行結(jié)對(duì)培養(yǎng)，充分了解其工作、生活情況，包括技術(shù)發(fā)明、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、工作表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)性地挖掘、調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，從而有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)和多崗位鍛煉。職能部門(mén)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)的階段性工作，通過(guò)跟蹤考核、論證，對(duì)人才培養(yǎng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，必要時(shí)對(duì)其職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行調(diào)整。（4）制定相應(yīng)的人才激勵(lì)政策，做好對(duì)優(yōu)秀人才的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)工作。對(duì)不同的人才給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)政策，如物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)提升、旅游、出差、培訓(xùn)、崗位交流、壓任務(wù)等手段，另外還需要適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和情感投入，以增強(qiáng)其工作動(dòng)力。（1）建立人才資源信息庫(kù)，集中資源優(yōu)勢(shì)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)建立相應(yīng)的崗位交流、崗位輪換、掛職鍛煉、集團(tuán)委派等制度，沖破企業(yè)、地域之間的差異，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才資源的合理調(diào)配和交流，盡可能地實(shí)現(xiàn)人才資源最大化利用。（2）設(shè)置攻關(guān)項(xiàng)目或課題，抽調(diào)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和高級(jí)管理人員組成課題攻關(guān)小組，既可解決集團(tuán)和企業(yè)層面的經(jīng)營(yíng)、管理及技術(shù)上的難題，又能實(shí)現(xiàn)管理和技術(shù)交流，以達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的，也便于集團(tuán)內(nèi)部企業(yè)文化的交融。（3）加強(qiáng)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)培訓(xùn)工作，完善集團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)師制度。有針對(duì)性地優(yōu)化和豐富培訓(xùn)的內(nèi)容及形式，注重對(duì)培訓(xùn)效果的監(jiān)督和考核。同時(shí)出臺(tái)相應(yīng)的政策和措施，鼓勵(lì)員工自學(xué)成才。（4）加強(qiáng)對(duì)社會(huì)勞務(wù)工的培訓(xùn)。浙江鐵發(fā)集團(tuán)從業(yè)人員中有1/5以上是社會(huì)勞務(wù)工，應(yīng)將其同步納入全員培訓(xùn)范圍。同時(shí)對(duì)具有特殊才能或?qū)I(yè)特長(zhǎng)的社會(huì)勞務(wù)工，可考慮使其同步享受相應(yīng)的人才培養(yǎng)政策，以發(fā)揮更大的作用。

篇9

一、鄂州某區(qū)人才工作的主要做法

近幾年來(lái)，隨著湖北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄂州某區(qū)以漁業(yè)觀光旅游為主體的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)得到了廣泛關(guān)注，取得了顯著成效，應(yīng)該說(shuō)，這與區(qū)委區(qū)政府的“抓好發(fā)展這個(gè)‘第一要?jiǎng)?wù)’，就必須要抓好人才這個(gè)‘第一資源’”的政策理念分不開(kāi)。近年來(lái)，鄂州某區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)湖北省人才工作會(huì)議精神，大力實(shí)施“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)人才工作，初步形成了一批集黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、高技能人才、農(nóng)村實(shí)用人才等具有一定規(guī)模、門(mén)類(lèi)比較齊全的各類(lèi)人才隊(duì)伍。具體措施概括如下：

1.注重政策傾斜，確保人才穩(wěn)定。為了推進(jìn)人才戰(zhàn)略的實(shí)施，營(yíng)造良好的人才發(fā)展環(huán)境，鄂州某區(qū)始終按照政策留人、待遇留人、感情留人的原則，竭力為人才成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。一是加強(qiáng)對(duì)人才工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以區(qū)委書(shū)記為組長(zhǎng)、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的區(qū)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，研究解決人才工作中存在的問(wèn)題。二是加強(qiáng)人才發(fā)展規(guī)劃。區(qū)委、區(qū)政府制定出臺(tái)了《鄂州某區(qū)人才發(fā)展規(guī)劃》，落實(shí)人才培養(yǎng)、使用、管理的各項(xiàng)政策，為人才施展才能搭建平臺(tái)。三是落實(shí)人才待遇政策。區(qū)委區(qū)政府在財(cái)力吃緊的情況下，對(duì)晉升職務(wù)的各類(lèi)人才相應(yīng)地調(diào)增待遇。根據(jù)區(qū)專(zhuān)業(yè)人才緊缺情況，從專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、住房條件、脫產(chǎn)進(jìn)修等方面認(rèn)真落實(shí)人才待遇，確保高層管理與精尖技術(shù)人才隊(duì)伍穩(wěn)定。

2.加大引智力度，強(qiáng)化人才引進(jìn)。為了滿(mǎn)足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，鄂州某區(qū)十分重視各類(lèi)人才的引進(jìn)工作。一是通過(guò)公開(kāi)招考、外部聘請(qǐng)等多種方式，積極引進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所急需的高素質(zhì)人才。近年來(lái)，該區(qū)公開(kāi)招考27名國(guó)家工作人員，從國(guó)家“211”院校遴選選調(diào)生6名進(jìn)區(qū)直機(jī)關(guān)，面向省、市大學(xué)本科生招考15名鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、138名大學(xué)生村官，從優(yōu)秀村支部書(shū)記中招錄6名鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員。二是加強(qiáng)后備人才引進(jìn)與儲(chǔ)備。2012年由區(qū)委組織部牽頭，指導(dǎo)各鎮(zhèn)都實(shí)行了“村級(jí)百名后備干部計(jì)劃”，并同步研究制定“招碩引博”計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化區(qū)域人才儲(chǔ)備，為該區(qū)科學(xué)發(fā)展提供充足的人才資源。

3.突出實(shí)踐鍛煉，強(qiáng)化人才培養(yǎng)。一是扎實(shí)開(kāi)展“上掛下派”工作。為培養(yǎng)一批優(yōu)秀的黨政人才隊(duì)伍，區(qū)委采取“上掛下派”的方式加強(qiáng)人才錘煉。2006年以來(lái)，該區(qū)先后從黨政機(jī)關(guān)選派8名科級(jí)干部到省、市機(jī)關(guān)進(jìn)行掛職鍛煉、選派78名科級(jí)后備干部到溫州等地掛職招商。2012年，區(qū)委又下派100名左右區(qū)直機(jī)關(guān)干部到掛點(diǎn)村任村“第一書(shū)記”。二是強(qiáng)化實(shí)操技能培訓(xùn)。結(jié)合該區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，與中高等職業(yè)院校合作，大力實(shí)施企業(yè)生產(chǎn)人員新型實(shí)用操作技能培訓(xùn)，實(shí)行校企技術(shù)人員不定期雙向交流，切實(shí)提高企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)人員的技能素質(zhì)。

4.實(shí)施人才選拔，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一是開(kāi)展農(nóng)村鄉(xiāng)土拔尖人才評(píng)選活動(dòng)。在全區(qū)開(kāi)展了鄉(xiāng)土人才選拔推薦活動(dòng)，建立了鄉(xiāng)土拔尖人才庫(kù)。二是開(kāi)展農(nóng)業(yè)致富“十大狀元”評(píng)選活動(dòng)。全區(qū)按種、養(yǎng)、加、銷(xiāo)等10行，每一行評(píng)10名農(nóng)業(yè)致富狀元，并進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三是開(kāi)展首批新農(nóng)村建設(shè)“十佳帶頭人”評(píng)選活動(dòng)。該區(qū)從農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、水利以及農(nóng)副產(chǎn)品加工和銷(xiāo)售的廣大個(gè)體工商戶(hù)以及涉農(nóng)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人中，評(píng)選出10名科技興農(nóng)帶頭人、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化帶頭人、工商創(chuàng)業(yè)帶頭人和優(yōu)秀農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人等4種類(lèi)型“新農(nóng)村建設(shè)帶頭人”。四是開(kāi)展“農(nóng)村科技致富手拉手”活動(dòng)。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系科技人才，科技人才聯(lián)系示范戶(hù)，示范戶(hù)聯(lián)系一般農(nóng)戶(hù)，形成“領(lǐng)導(dǎo)-科技人才-示范戶(hù)-一般農(nóng)戶(hù)”的科技致富手拉手格局。

通過(guò)對(duì)鄂州某區(qū)在以上人才管理措施方面的研究和思考，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，筆者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了公司領(lǐng)導(dǎo)把人才培養(yǎng)放到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度來(lái)謀劃的初衷以及做出高屋建瓴決策的深遠(yuǎn)意義，公司正是希望通過(guò)實(shí)施和加強(qiáng)人才培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)，使自己的強(qiáng)企戰(zhàn)略、管理思路能夠盡快得到實(shí)施，并取得事半功倍的成效。近年來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和社會(huì)的蓬勃發(fā)展帶來(lái)了電力企業(yè)資產(chǎn)和規(guī)模快速增長(zhǎng)，與一般民營(yíng)企業(yè)和其他國(guó)有企業(yè)相比，電力企業(yè)更有著集電力技術(shù)專(zhuān)業(yè)性和經(jīng)營(yíng)管理復(fù)合型于一體的特殊行業(yè)要求，要適應(yīng)發(fā)展的步伐就需要一批高素質(zhì)、復(fù)合型的高精尖人才隊(duì)伍作為堅(jiān)強(qiáng)的人力資源儲(chǔ)備。為此，有必要借鑒鄂州某區(qū)人才培養(yǎng)的若干經(jīng)驗(yàn)，探索出一條具有供電企業(yè)特色的人才培養(yǎng)之路。

二、供電企業(yè)人才培養(yǎng)與管理現(xiàn)狀

近年來(lái)，供電企業(yè)持續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)改革，不斷豐富人才培養(yǎng)載體，大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，人才隊(duì)伍的整體實(shí)力明顯增強(qiáng)，為促進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”、構(gòu)建“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支撐。但是，與“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司對(duì)人才的要求相比，還存在較大差距，例如高精尖人才相對(duì)匱乏，現(xiàn)有人力資源結(jié)構(gòu)與實(shí)際工作需要之間還存在較大偏差。具體分析如下：

1.高技能人才總體匱乏。從供電企業(yè)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)看，傳統(tǒng)人才較多，高新技術(shù)、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才較少。由于歷史原因，供電企業(yè)內(nèi)部人才管理市場(chǎng)化程度相對(duì)較低，員工的崗位流動(dòng)較少，中高層管理人員的復(fù)合程度較低，一般技能人員缺少多樣化實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。這不僅降低了企業(yè)人員配置效率，也阻礙了拔尖人才的成長(zhǎng)。

2.用人制度有待完善。供電企業(yè)由于工種的專(zhuān)業(yè)限制，崗位與員工能力之間客觀存在匹配錯(cuò)位的問(wèn)題，人員內(nèi)部合理流動(dòng)、員工競(jìng)爭(zhēng)上崗和崗位晉升等機(jī)制尚未完全建立。另外，由于受歷史因素的影響，供電企業(yè)在人才工作上“重引進(jìn)、輕使用”的弊端也在一定程度上阻礙了人才的合理配置。這些因素疊加以后，使得供電企業(yè)很難把合適的人配置到合適的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用。

3.人才培養(yǎng)方式有待創(chuàng)新。為了提高職工素質(zhì)，滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展需要，供電企業(yè)盡管投入了不少培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)開(kāi)展員工后續(xù)學(xué)歷教育、技能鑒定、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，一定程度上提高了職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)，但在實(shí)際工作中部分員工的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平卻沒(méi)有得到相應(yīng)提高，培訓(xùn)效果不佳。人才培養(yǎng)主要依賴(lài)?yán)碚摴噍數(shù)姆绞剑@然不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求，人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新任重道遠(yuǎn)。

三、對(duì)供電企業(yè)人才培養(yǎng)和管理的建議

根據(jù)對(duì)目前供電企業(yè)人才培養(yǎng)和管理現(xiàn)狀的分析，筆者以為，公司要長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要努力超越，加快公司各類(lèi)人才培養(yǎng)與管理刻不容緩，需切實(shí)做好“一二三”人才工程，即人才培養(yǎng)要本著“以人為本”的原則，要圍繞“一個(gè)中心” ：即以確保企業(yè)發(fā)展為中心；突出“兩個(gè)重點(diǎn)”：即以能力建設(shè)為重點(diǎn)、以高層次人才培養(yǎng)為重點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)“三個(gè)創(chuàng)新”：觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、工作方式創(chuàng)新，全面加強(qiáng)人才分層分級(jí)培養(yǎng)與管理。建議從以下四個(gè)方面去實(shí)施：

1.加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，建立人才培養(yǎng)體系。一是做好科學(xué)的人才培養(yǎng)規(guī)劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。供電企業(yè)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，首先要根據(jù)近期工作重點(diǎn)制定出人才培養(yǎng)的短期規(guī)劃，再根據(jù)電網(wǎng)發(fā)展規(guī)模、企業(yè)管理變革等多重因素，制定好中長(zhǎng)期規(guī)劃，使人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)與企業(yè)發(fā)展同頻共振。二是在人才培養(yǎng)中，要把握好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，建立科學(xué)的培訓(xùn)體系。把握培訓(xùn)對(duì)象分類(lèi)，對(duì)不同類(lèi)別人員，確定不同的培養(yǎng)目標(biāo)；把握培訓(xùn)重點(diǎn)，對(duì)不同類(lèi)別人員，確定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容；把握培訓(xùn)方法，對(duì)不同的培養(yǎng)對(duì)象，采用不同的培訓(xùn)方法，提升培訓(xùn)效果；把握培訓(xùn)評(píng)估，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)培訓(xùn)質(zhì)量，不斷完善提高。三是人才培養(yǎng)注重“四個(gè)結(jié)合”，建立科學(xué)的人才開(kāi)發(fā)體系。要將領(lǐng)導(dǎo)干部人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與一般技能人才培養(yǎng)相結(jié)合、將內(nèi)部培訓(xùn)與外送實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、將集中培訓(xùn)與送教上門(mén)相結(jié)合、將理論培訓(xùn)與實(shí)操技能培訓(xùn)相結(jié)合，并建立系統(tǒng)的考核激勵(lì)機(jī)制，提升人才開(kāi)發(fā)的科學(xué)化水平。

2.創(chuàng)新培養(yǎng)方式，提高培養(yǎng)效率。一是要實(shí)施分層培養(yǎng)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性。要本著“缺什么，補(bǔ)什么；干什么，練什么”的原則，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，進(jìn)行分層分類(lèi)培養(yǎng)，努力達(dá)到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。二是要分層施教，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的有效性。對(duì)工作多年的低學(xué)歷人才，實(shí)現(xiàn)由能力型向知識(shí)型的轉(zhuǎn)變；對(duì)新進(jìn)的大中專(zhuān)畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向能力型的轉(zhuǎn)變；對(duì)于現(xiàn)有拔尖人才，實(shí)現(xiàn)由能力型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。三是加強(qiáng)崗位交流，注重實(shí)踐鍛煉，補(bǔ)齊人才培養(yǎng)短板。通過(guò)交叉掛職、技能鍛煉、項(xiàng)目錘煉、外送實(shí)訓(xùn)等方式，在具體工作項(xiàng)目實(shí)施中帶動(dòng)人才參與實(shí)際工作，著重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人員處理實(shí)際問(wèn)題的能力和獨(dú)當(dāng)一面的能力。

篇10

上海長(zhǎng)江口商城股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)公司）是寶山區(qū)的大型國(guó)有商業(yè)企業(yè)，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的歷史關(guān)頭，國(guó)有企業(yè)所普遍存在的一些問(wèn)題，也成了公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的一個(gè)瓶頸，困擾和妨礙了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。為了推動(dòng)長(zhǎng)江口公司從傳統(tǒng)商業(yè)向現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)型，必須解決好人才培養(yǎng)，尤其是青年人才培養(yǎng)的重大課題，從而促進(jìn)公司的可持續(xù)發(fā)展。

本文試圖從公司經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中面臨的人才問(wèn)題出發(fā)，提出改變?nèi)瞬艃?chǔ)備不足狀況，加強(qiáng)人才高地構(gòu)建的對(duì)策與建議，為盡早實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)江口公司的轉(zhuǎn)型發(fā)展盡一份綿薄之力。

一、公司人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀

長(zhǎng)江口公司是經(jīng)市政府批準(zhǔn)，于1993年5月15日組建開(kāi)業(yè)的大型股份制企業(yè)，由原寶山區(qū)七個(gè)區(qū)級(jí)商業(yè)企業(yè)合并組建而成，幾經(jīng)變動(dòng)，現(xiàn)演變?yōu)閲?guó)有資本占99.83%的國(guó)有企業(yè)。由于國(guó)有企業(yè)的模式制約，在管理人才儲(chǔ)備方面存在著種種問(wèn)題，比較突出的有以下幾點(diǎn)：

1.人員年齡老化

由于國(guó)有企業(yè)的機(jī)制所限，在用工機(jī)制等方面的靈活性與非公企業(yè)間存在很大的差距，公司的管理人員團(tuán)隊(duì)與員工團(tuán)隊(duì)一樣存在年齡老化、結(jié)構(gòu)不合理的缺陷。國(guó)有企業(yè)相對(duì)僵化的用工機(jī)制，使干部、員工的流動(dòng)性遠(yuǎn)遜于非公企業(yè)，無(wú)論是管理層還是執(zhí)行層，管理人員都處于一種青黃不接的狀況，大面積補(bǔ)充新生血液幾無(wú)可能，因而造成管理人員的日漸老化現(xiàn)象。

2.學(xué)歷職稱(chēng)較低

由于年齡與結(jié)構(gòu)的老化和不合理，現(xiàn)有的管理人員中學(xué)歷和職業(yè)技術(shù)職稱(chēng)普遍偏低，尤其在職稱(chēng)方面，公司及各經(jīng)營(yíng)體的高、中、基層管理人員中，中級(jí)和初級(jí)職稱(chēng)的比例占到總?cè)藬?shù)的絕大多數(shù)，高級(jí)職稱(chēng)遠(yuǎn)不到10%，還有部分管理人員甚至無(wú)職稱(chēng)，人才儲(chǔ)備的梯次性不強(qiáng)，現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)所急需的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、流程設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息、工程管理、財(cái)務(wù)金融、法律合同等專(zhuān)業(yè)人才相當(dāng)匱乏，這將嚴(yán)重制約著公司的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。

3.認(rèn)識(shí)觀念滯后

人才的認(rèn)識(shí)觀念滯后表現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先是人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)理念滯后。在人才的選拔和培養(yǎng)上，部分單位存在著論資排輩、求全責(zé)備、計(jì)劃不周的傾向，或多或少影響了人才的發(fā)現(xiàn)和培訓(xùn)；其次是自身認(rèn)識(shí)觀念的滯后。在一部分管理人員和員工中，存在缺乏生涯設(shè)計(jì)、缺乏前進(jìn)動(dòng)力、刻苦努力不夠等傾向。上述兩方面的不足，影響了公司人才高地建設(shè)的進(jìn)程，對(duì)于以人才高地為支點(diǎn)推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略是十分不利的。

二、前階段人才工作的成績(jī)與不足

長(zhǎng)江口公司黨委前些年提出，要把培養(yǎng)青年人才作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要工作來(lái)抓，并針對(duì)公司實(shí)際情況和青年員工的特點(diǎn)，提出了“建設(shè)公司人才高地，形成一支思想業(yè)務(wù)水平高、人員相對(duì)穩(wěn)定、具備梯次結(jié)構(gòu)、具有創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力的青年人才隊(duì)伍”的目標(biāo)，取得一定的成果，但也存在一些不足，應(yīng)當(dāng)予以認(rèn)真分析與總結(jié)。

1.開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃

公司各級(jí)人力資源部門(mén)開(kāi)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，是針對(duì)青年人才和所在環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，制定人才培養(yǎng)的成長(zhǎng)目標(biāo)，使之與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的各階段引導(dǎo)、組織工作。職業(yè)生涯規(guī)劃幫助一部分青年在實(shí)踐中成才，取得過(guò)一定的成效，但也存在著規(guī)劃與變化脫節(jié)、組織推進(jìn)過(guò)程粗放、參與者規(guī)模過(guò)小等不足，妨礙了更多的青年人才通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)取得成果的壯大。

2.開(kāi)展大學(xué)生崗位見(jiàn)習(xí)

對(duì)于青年人才培養(yǎng)中的新進(jìn)大學(xué)生，公司安排他們?cè)诓煌囊?jiàn)習(xí)崗位上，通過(guò)一年左右的崗位見(jiàn)習(xí)鍛煉，促使其了解運(yùn)作流程、感受企業(yè)文化、融入公司團(tuán)隊(duì)。崗位見(jiàn)習(xí)拓寬了青年人才的視野，提供了實(shí)習(xí)的平臺(tái)，促使了部分人才脫穎而出，但還產(chǎn)生了一定的副作用，部分大學(xué)生沒(méi)有從最基層做起，在崗位與業(yè)績(jī)上急于求成，導(dǎo)致崗位積淀和技能積累不夠，因而出現(xiàn)淘汰出見(jiàn)習(xí)序列的情況。

3.開(kāi)展輪流主持工作

公司為了激發(fā)中層和基層青年干部的工作熱情，提升其全局性系統(tǒng)性思考和工作的能力，制定了《輪流主持制度》，通過(guò)設(shè)立“主持經(jīng)理”崗位，令其在一個(gè)階段主持面上的工作，提高個(gè)人素質(zhì)與才干。輪流主持工作提供了下級(jí)參與上級(jí)、副職模擬正職的工作環(huán)境，取得了一定的效果，但由于時(shí)間的短促、全面工作的復(fù)雜性和全局掌控能力不足等原因，“主持經(jīng)理”的工作重心往往停留在會(huì)議主持等淺表層面上，增強(qiáng)個(gè)人才干的實(shí)效往往低于計(jì)劃的預(yù)期。

三、擴(kuò)展青年人才培養(yǎng)的途徑

實(shí)踐證明，加強(qiáng)青年人才的培養(yǎng)，深入開(kāi)展人才的發(fā)現(xiàn)、選拔與培訓(xùn)工作，是關(guān)系到公司經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、奠定可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工程，事關(guān)公司當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一項(xiàng)大事。因此，必須舉全公司之力，各職能部門(mén)通力協(xié)同，開(kāi)展好青年人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)工作。

1.建立完善人才培養(yǎng)機(jī)制

“先有伯樂(lè)，后有千里馬。”人才選拔與培育離不開(kāi)伯樂(lè)，而伯樂(lè)并不是少數(shù)組織部門(mén)的干部，在現(xiàn)代企業(yè)制度條件下，伯樂(lè)更是一種完善的選人用人機(jī)制。公司多年來(lái)，在實(shí)踐中不斷制定和完善各種青年人才的培養(yǎng)制度，包括前述的《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生崗位見(jiàn)習(xí)》、《輪流主持制度》等等。今后，必須使青年人才培養(yǎng)工作面向?qū)嵺`、面向基層、面向群眾，以制度和機(jī)制創(chuàng)造一個(gè)人才茁壯成長(zhǎng)的“春天”。

2.注重人才轉(zhuǎn)變觀念

要形成青年人才輩出的良好局面，首先轉(zhuǎn)變?nèi)瞬殴芾砉ぷ鞯挠^念。公司要以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)，堅(jiān)持“人是發(fā)展生產(chǎn)力的第一要素”理念，掃除諸如論資排輩、求全責(zé)備等思想障礙，在全公司大力營(yíng)造“尊重知識(shí)，尊重人才”的風(fēng)氣和氛圍，鼓勵(lì)年輕人從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)變，黨政工團(tuán)和各職能部門(mén)都相向而行，形成青年人才迅速成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)的政策環(huán)境和工作環(huán)境。

3.高瞻遠(yuǎn)矚與腳踏實(shí)地相結(jié)合

青年人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，要做到高瞻遠(yuǎn)矚與腳踏實(shí)地相結(jié)合。高瞻遠(yuǎn)矚就是要從“事以才立、業(yè)以才興”的戰(zhàn)略高度，理解和把握公司青年人才的培養(yǎng)工作，選拔和培養(yǎng)一批有實(shí)踐開(kāi)拓能力、能帶隊(duì)伍、群眾公認(rèn)的年輕人才；腳踏實(shí)地就是要在不斷創(chuàng)新和完善人才機(jī)制的基礎(chǔ)上，精心籌劃培養(yǎng)方案，及時(shí)解決出現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)指導(dǎo)反饋提高，不拘形式、不拘一格、注重實(shí)績(jī)、倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)，一定能使青年人才脫穎而出，茁壯成長(zhǎng)。

4.內(nèi)部培訓(xùn)與外部招聘相結(jié)合

青年管理人才培養(yǎng)要做到眼睛向內(nèi)和社會(huì)選才雙管齊下。眼睛向內(nèi)就是以?xún)?nèi)部培訓(xùn)為主，利用公司各種資源支持人才培養(yǎng)，當(dāng)然內(nèi)部培訓(xùn)也不排斥外部資源，利用社會(huì)各部門(mén)、機(jī)構(gòu)、教育平臺(tái)也是必要的；社會(huì)選才主要表現(xiàn)為外部招聘，尤其是在專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、法律事務(wù)、網(wǎng)絡(luò)程序、商務(wù)報(bào)關(guān)等方面，引進(jìn)熟練人員往往可以收到事半功倍的效果，也可以促進(jìn)管理團(tuán)隊(duì)的兼容并蓄。

四、創(chuàng)新和完善人才培養(yǎng)的方法

在擴(kuò)展人才培養(yǎng)途徑的同時(shí)，還要根據(jù)時(shí)代變遷和形勢(shì)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)地引進(jìn)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的新理念、新科技，創(chuàng)新與完善人才培養(yǎng)的具體方法，分門(mén)別類(lèi)地采取分類(lèi)培養(yǎng)法、定向培養(yǎng)法、崗位培養(yǎng)法等科學(xué)辦法，結(jié)合培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)平臺(tái)、培養(yǎng)目標(biāo)的不同情況，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)青年人人才的培養(yǎng)。

1.完善后備干部帶教

公司推行《后備干部和專(zhuān)業(yè)人才帶教計(jì)劃》，是通過(guò)事先規(guī)劃、專(zhuān)人帶教、定期考核、反饋提高等環(huán)節(jié)，定向培養(yǎng)青年管理、專(zhuān)業(yè)人才的好辦法，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決推行下去。要進(jìn)一步明確帶教人的責(zé)任，將帶教工作列入黨政干部業(yè)績(jī)考核序列，同時(shí)要進(jìn)一步完善人才帶教、課題操作、考核衡量等流程，在帶教中通過(guò)言傳身教，使青年人才提高個(gè)人解決困難問(wèn)題、掌控復(fù)雜局面的能力。

2.持續(xù)開(kāi)展崗位輪換

選拔一批有潛力的青年員工，制定有針對(duì)性的輪崗培訓(xùn)規(guī)劃，放到基層經(jīng)營(yíng)一線(xiàn)的各相關(guān)崗位進(jìn)行系統(tǒng)化的培養(yǎng)，是青年人才在實(shí)踐中提高才干、經(jīng)受考驗(yàn)的好辦法。輪崗培訓(xùn)一要計(jì)劃在先，全面籌劃；二要定期跟蹤，考核反饋；三要系統(tǒng)相關(guān)，綜合配套。要把握循序推進(jìn)、腳踏實(shí)地，防止拔苗助長(zhǎng)、蜻蜓點(diǎn)水，從而幫助青年人學(xué)到真本領(lǐng)，練就真功夫。

3.構(gòu)建掛職鍛煉平臺(tái)

對(duì)于有一定資歷和基礎(chǔ)的青年培養(yǎng)對(duì)象，要構(gòu)建不同掛職鍛煉的平臺(tái)，讓其在一定的部門(mén)擔(dān)任一定職務(wù)，是培養(yǎng)和考察青年管理人才的有效方法。掛職干部可以通過(guò)參與日常工作，熟悉掛職單位的經(jīng)營(yíng)管理情況，在參與決策、組織和管理的過(guò)程中，拓寬工作視野，經(jīng)受實(shí)踐考驗(yàn)，達(dá)到提高青年干部分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的目標(biāo)。要教育掛職鍛煉的青年人才沉下心來(lái)，在基層經(jīng)得起考驗(yàn)，耐得住寂寞，在實(shí)踐中形成更深厚的積淀。

五、體系支撐和系統(tǒng)保障

加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)，構(gòu)建企業(yè)人才高地，是一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的戰(zhàn)略工作，除了專(zhuān)業(yè)部門(mén)的專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)流程外，各級(jí)黨政工團(tuán)組織對(duì)培養(yǎng)工作的關(guān)心與支持，以及公司人力資源系統(tǒng)的保障和制度、獎(jiǎng)懲、教育等體系化的支撐也是必不可少的。在青年人才培養(yǎng)工作上，要注重舉全公司之力，運(yùn)用各種資源，解決好人才培養(yǎng)這個(gè)關(guān)系到公司長(zhǎng)治久安、持續(xù)發(fā)展的大課題。

1.完善企業(yè)相關(guān)制度體系

形成企業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的首要工作，是完善與人才培養(yǎng)相關(guān)的制度體系，使企業(yè)培訓(xùn)教育、崗位準(zhǔn)入、經(jīng)費(fèi)使用、職稱(chēng)評(píng)定等相關(guān)制度成為人才培養(yǎng)工作的有力支撐。因此，必須進(jìn)一步細(xì)化與完善《教育經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定》、《職稱(chēng)和職業(yè)資格管理規(guī)定》、《崗位資格準(zhǔn)入制度》、《人才推薦工作管理辦法》、《重要崗位儲(chǔ)備制度》等，使企業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)制度全覆蓋，做到“伯樂(lè)”常在。

2.完善全員教育培訓(xùn)體系

企業(yè)人才培養(yǎng)工作的深厚基礎(chǔ)在于員工隊(duì)伍的素質(zhì)培養(yǎng)，只有具備了一支高素質(zhì)的員工團(tuán)隊(duì)，才能選拔出高素質(zhì)的人才。公司應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持被以往的實(shí)踐證明行之有效的《全員教育培訓(xùn)實(shí)施辦法》，確保員工團(tuán)隊(duì)的教育培訓(xùn)達(dá)到“分層次、多條線(xiàn)、全過(guò)程、廣覆蓋”的目標(biāo)，堅(jiān)定將教育培訓(xùn)、職稱(chēng)資格業(yè)績(jī)與升遷獎(jiǎng)懲掛鉤，使高素質(zhì)、高效績(jī)的員工團(tuán)隊(duì)成為人才輩出的不竭源泉。

篇11

（二）領(lǐng)航國(guó)內(nèi)鐵路貨車(chē)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求

從鐵路貨車(chē)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，經(jīng)過(guò)幾十年的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，鐵路裝備制造企業(yè)已經(jīng)具備較好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和技術(shù)研發(fā)能力，打造出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)及品牌產(chǎn)品，在很多領(lǐng)域的技術(shù)水平已接近或達(dá)到世界領(lǐng)先水平，比如轉(zhuǎn)向架、重載車(chē)鉤、車(chē)體等技術(shù)已形成了明顯的比較優(yōu)勢(shì)。進(jìn)入“十二五”以來(lái)，鐵路裝備制造企業(yè)再次掀起了大項(xiàng)目建設(shè)浪潮，各企業(yè)產(chǎn)能大幅提升，整體工藝制造裝備達(dá)到了世界先進(jìn)水平。從未來(lái)幾年情況看，通過(guò)國(guó)內(nèi)鐵路貨車(chē)研發(fā)平臺(tái)、疲勞與振動(dòng)試驗(yàn)臺(tái)等項(xiàng)目建設(shè)，必將使產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模擬仿真分析、試驗(yàn)研究的平臺(tái)和手段更加先進(jìn)，甚至達(dá)到世界領(lǐng)先水平。然而，鐵路裝備制造企業(yè)不僅缺乏模擬仿真分析、試驗(yàn)研究相關(guān)人才，而且現(xiàn)有研發(fā)人才隊(duì)伍也面臨結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)能力提升的問(wèn)題。同時(shí)，研發(fā)、工藝等方面專(zhuān)家的能力、水平均需提升，結(jié)構(gòu)、梯次均需優(yōu)化。因此，如何打造世界一流的鐵路貨車(chē)研發(fā)隊(duì)伍，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)鐵路貨車(chē)行業(yè)發(fā)展，對(duì)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)工作提出了更高的要求。

二、鐵路裝備制造企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策措施

（一）搭建人才培養(yǎng)工作平臺(tái)

1.拓寬員工職業(yè)發(fā)展通道。企業(yè)應(yīng)弱化傳統(tǒng)的干部、工人管理方式，深化員工崗位管理，推行中高層管理人員、專(zhuān)業(yè)技管人員、技能操作人員三大系列人才隊(duì)伍同步發(fā)展的管理模式，設(shè)計(jì)員工職業(yè)發(fā)展通道，拓展員工發(fā)展空間，明確員工發(fā)展方向，促進(jìn)員工成長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展同步。

2.落實(shí)人才培養(yǎng)管理職責(zé)。企業(yè)應(yīng)建立自上而下、開(kāi)放式、全員的人才培養(yǎng)工作體系，明確人才培養(yǎng)職責(zé)。對(duì)企業(yè)各級(jí)管理人員、專(zhuān)家、高技能人才，均賦予其相應(yīng)的人才培養(yǎng)責(zé)任，形成“上至最高管理層，下至中間管理層、普通職工齊抓共管”的工作局面，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)工作全員化。

3.確定人才培養(yǎng)模式。針對(duì)中高層管理人員、專(zhuān)業(yè)技管人員、生產(chǎn)技能操作人員三大系列人才隊(duì)伍采用不同培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)效性。

4.明確人才培養(yǎng)工作流程。確定人才發(fā)展規(guī)劃和員工能力提升計(jì)劃的制訂、實(shí)施、效果評(píng)估，以及人才培養(yǎng)工作的評(píng)價(jià)與總結(jié)等工作流程。

（二）完善員工培訓(xùn)工作體系

1.加強(qiáng)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。一是建設(shè)企業(yè)職工培訓(xùn)基地，定期組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，分期分批開(kāi)辦高技能人才任職資格培訓(xùn)班和能力提升班，幫助他們更好地掌握新知識(shí)、新技術(shù)，提高技能水平。二是結(jié)合國(guó)家技能大師工作室建設(shè)項(xiàng)目，組建企業(yè)技能大師工作室，通過(guò)政策鼓動(dòng)、項(xiàng)目帶動(dòng)、課題任務(wù)推動(dòng)等方式，充分發(fā)揮高技能人才攻堅(jiān)克難、優(yōu)化生產(chǎn)、技藝傳承、技術(shù)交流等方面作用，建設(shè)高技能人才實(shí)訓(xùn)基地。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)課程體系和師資隊(duì)伍管理體系建設(shè)。一是整合企業(yè)內(nèi)外部?jī)?yōu)勢(shì)教學(xué)資源，分系列、分層次、分崗位設(shè)置符合企業(yè)實(shí)際需求的專(zhuān)業(yè)課程，形成具有企業(yè)特色的課程體系。二是注重加強(qiáng)內(nèi)部隱性知識(shí)的挖掘與傳承，建立內(nèi)部講師體系，逐步建立內(nèi)部講師培養(yǎng)選拔機(jī)制，健全管理、考評(píng)機(jī)制，將內(nèi)訓(xùn)師管理制度化、規(guī)范化。三是充分利用外部資源，針對(duì)各類(lèi)培訓(xùn)課程，建立完善外部講師師資庫(kù)，滿(mǎn)足企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展需要。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)載體建設(shè)。引入網(wǎng)絡(luò)課堂管理方法，明確網(wǎng)絡(luò)課堂日常學(xué)習(xí)、學(xué)分管理及考核要求，按季度、年度評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，有效提升學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。通過(guò)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)課堂管理，滿(mǎn)足員工個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，解決工學(xué)矛盾，提升員工學(xué)習(xí)效果。

4.建立人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。制定人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作考評(píng)指標(biāo)，明確考評(píng)內(nèi)容、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)方式及考評(píng)程序，同時(shí)將人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作納入領(lǐng)導(dǎo)干部能力評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)、任用的重要依據(jù)。

（三）完善人才成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制

1.建立健全以考核評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，與崗位責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)和工作業(yè)績(jī)相掛鉤，短期激勵(lì)與中長(zhǎng)期激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。一是對(duì)中層管理人員應(yīng)實(shí)施年薪制度、風(fēng)險(xiǎn)工資制度等，通過(guò)健全薪酬制度、強(qiáng)化業(yè)績(jī)考核，使領(lǐng)導(dǎo)干部的薪酬水平與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、崗位責(zé)任及風(fēng)險(xiǎn)緊密掛鉤。二是對(duì)一般技管人員應(yīng)實(shí)施崗位工資、績(jī)效津貼等，實(shí)現(xiàn)以崗定薪、按績(jī)?nèi)〕辍徸冃阶儭Ｈ菍?duì)生產(chǎn)操作人員，應(yīng)實(shí)施計(jì)件工資、生產(chǎn)獎(jiǎng)、技能津貼等，提高廣大員工的主動(dòng)性、積極性，鼓勵(lì)廣大職工能干事、多干事、干好事。

2.創(chuàng)新與工作業(yè)績(jī)緊密聯(lián)系、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力的無(wú)形激勵(lì)機(jī)制。一是通過(guò)拓寬員工職業(yè)發(fā)展通道，打破干部與工人的身份壁壘，疏通人才成長(zhǎng)晉升網(wǎng)，輔助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，同時(shí)針對(duì)職業(yè)生涯的不同階段實(shí)施相應(yīng)的職務(wù)津貼、技能津貼、延期績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)等薪酬待遇。二是對(duì)各類(lèi)人才在帶薪學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、休假、出國(guó)進(jìn)修等方面制定相應(yīng)的激勵(lì)辦法，形成有效激勵(lì)效應(yīng)。

（四）加強(qiáng)人才工作信息化建設(shè)

1.引入信息化管理手段，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源管理業(yè)務(wù)流程化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，提升人力資源管理運(yùn)作效率，提供及時(shí)、準(zhǔn)確、完整的人力資源信息，打造人力資源信息共享平臺(tái)，為科學(xué)規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠依據(jù)和支持。

2.通過(guò)信息化手段引入，優(yōu)化人力資源管理業(yè)務(wù)流程。通過(guò)流程優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)人力資源管理模式從職能管理向流程管理轉(zhuǎn)變，將業(yè)務(wù)人員從冗繁的行政事務(wù)工作中解脫出來(lái)，將更多精力用于研究人力資源開(kāi)發(fā)，提升人力資源管理效能。

3.通過(guò)信息化手段引入，搭建規(guī)范、統(tǒng)一的人力資源信息平臺(tái)。利用信息化系統(tǒng)，整合人力資源數(shù)據(jù)信息，將員工基本信息、成果信息、專(zhuān)利信息、榮譽(yù)信息、能力評(píng)價(jià)信息、績(jī)效評(píng)價(jià)信息、培養(yǎng)與培訓(xùn)信息等均納入員工個(gè)人檔案，對(duì)員工信息實(shí)施高效、準(zhǔn)確管理。權(quán)限用戶(hù)可隨時(shí)查詢(xún)和維護(hù)員工信息，確保員工個(gè)人信息數(shù)據(jù)更新及時(shí)、準(zhǔn)確、完整,實(shí)現(xiàn)信息互通共享。

4.通過(guò)信息化手段引入，規(guī)范成果管理工作。明確項(xiàng)目立項(xiàng)、成果鑒定、積累等工作流程，實(shí)現(xiàn)成果管理規(guī)范化、程序化，提升企業(yè)知識(shí)管理水平。

5.通過(guò)信息化手段的引入，運(yùn)用先進(jìn)數(shù)據(jù)分析工具。運(yùn)用多種數(shù)理統(tǒng)計(jì)模型，對(duì)企業(yè)人才總量、結(jié)構(gòu)、能力、需求等方面進(jìn)行多角度、全方位數(shù)據(jù)分析，提高決策質(zhì)量和效率。

（五）營(yíng)造人才成長(zhǎng)良好環(huán)境

1.優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境。營(yíng)造重視人才、支持人才、依靠人才、服務(wù)人才的文化氛圍，鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)，真正把人才成長(zhǎng)與公司持續(xù)發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，構(gòu)建健康、和諧的人才發(fā)展環(huán)境。

2.加強(qiáng)職工思想道德和作風(fēng)建設(shè)。通過(guò)職業(yè)理想、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)道德教育等方式，加強(qiáng)職工思想道德和作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)職工思想政治素質(zhì)的整體提升，增強(qiáng)各類(lèi)人才的責(zé)任感和使命感。

3.推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。秉承以員工為本，融個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展于一體，倡導(dǎo)“我與企業(yè)共成長(zhǎng)”、“成才無(wú)止境”等人才發(fā)展觀念，同時(shí)將現(xiàn)代人力資源管理理念植入企業(yè)文化中，使之成為公司企業(yè)文化之精髓，形成強(qiáng)大精神動(dòng)力。

篇12

抓好急需專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)。依托高等院校聯(lián)合辦學(xué)，加快我鎮(zhèn)急需人才的培養(yǎng)，采取用人單位出資和財(cái)政資助等方式，每年在全鎮(zhèn)選拔一批有培養(yǎng)前途的中青年技術(shù)帶頭人和管理人員到國(guó)內(nèi)高校深造，赴國(guó)外進(jìn)行短期培訓(xùn)和研修。注重培養(yǎng)和引進(jìn)熟悉世界貿(mào)易組織規(guī)則、通曉國(guó)際經(jīng)濟(jì)、法律等方面的專(zhuān)業(yè)人才。

二、發(fā)揮三大優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破，深入貫徹“黨管人才”原則

一是發(fā)揮組織部門(mén)的政治優(yōu)勢(shì)。組織部門(mén)必須發(fā)揮牽頭抓總的作用，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)對(duì)人才工作的宏觀管理，統(tǒng)籌規(guī)劃人才隊(duì)伍建設(shè)的全局，抓好人才隊(duì)伍建設(shè)的大事，協(xié)調(diào)解決人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題。重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)業(yè)精英、企業(yè)家這三支頂尖人才隊(duì)伍的建設(shè)；二是發(fā)揮政府部門(mén)的職能優(yōu)勢(shì)。要運(yùn)用行政、法律、經(jīng)濟(jì)的手段和所掌控的生產(chǎn)要素資源加以貫徹落實(shí)。三是發(fā)揮群眾團(tuán)體、社會(huì)組織聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢(shì)。貫徹好黨的方針，組織好各類(lèi)人才在各行各業(yè)中不斷貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，不斷為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)出智、出力。

做好新形勢(shì)下的人才工作，必須更新觀念，在管理思想上實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破。一是管理對(duì)象上要有新的突破。黨管人才是適應(yīng)變化而提出的黨建工作的新思路，是黨管干部原則的升華和延伸，要求我們把包括黨政干部、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員以及非公有制企業(yè)的管理和技術(shù)人員等在內(nèi)的全社會(huì)人才，都納入黨的視野。二是在管理內(nèi)容上要有新的突破。由于管理對(duì)象從管干部變成管社會(huì)人才，因此，黨對(duì)人才管理的職能也要隨之深化、內(nèi)容也要進(jìn)一步完善。三是在管理方式上要有新的突破。管理對(duì)象的社會(huì)化必然要求管理方式的多樣化，就必須要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：管理重點(diǎn)由直接管理向注重指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)轉(zhuǎn)變，管理手段由單純行政手段向法律、經(jīng)濟(jì)與行政手段相結(jié)合轉(zhuǎn)變，管理機(jī)制由相對(duì)封閉的內(nèi)部管理機(jī)制向有序開(kāi)放的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制轉(zhuǎn)變。

三、搭建四個(gè)平臺(tái)，創(chuàng)新工作機(jī)制，不遺余力抓好人才隊(duì)伍建設(shè)

一是搭建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。競(jìng)爭(zhēng)出活力，競(jìng)爭(zhēng)出人才。要著眼于建立人才的匯集機(jī)制,按照區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的要求，堅(jiān)定不移地貫徹公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，積極推行以公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗和聘任制為主要內(nèi)容的人事制度改革，建立起能上能下、動(dòng)態(tài)管理的長(zhǎng)效用人機(jī)制，為各類(lèi)優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

二是搭建發(fā)展平臺(tái)。要以加強(qiáng)能力建設(shè)、促進(jìn)人才的全面發(fā)展為重點(diǎn)，從不同類(lèi)型、不同層次人才的實(shí)際和需求出發(fā)，依托各級(jí)黨校、干校、大專(zhuān)院校、職業(yè)學(xué)校、職工夜校以及企業(yè)、農(nóng)村的培訓(xùn)基地等，建立覆蓋各類(lèi)人才隊(duì)伍、各具特色的分層分類(lèi)培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，要大力發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)筑終身教育體系，開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”、“科技型企業(yè)”的活動(dòng)，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，使各類(lèi)人才在不斷的學(xué)習(xí)中更新知識(shí)、提升能力、不斷發(fā)展。

三是搭建優(yōu)化平臺(tái)。目前我鎮(zhèn)從事科研活動(dòng)的高層次人才偏少、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的人才相對(duì)短缺等問(wèn)題較為突出，迫切需要我們通過(guò)制定相應(yīng)的政策措施，把發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)人才資源配置的基礎(chǔ)作用與發(fā)揮黨委、政府宏觀調(diào)控作用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)人才向科研單位、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)、農(nóng)村流動(dòng)轉(zhuǎn)移，從而實(shí)現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置。

四是搭建服務(wù)平臺(tái)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立管理就是服務(wù)的觀念，運(yùn)用政策、法制和組織手段，大力營(yíng)造有利于人才健康成長(zhǎng)并充分發(fā)揮作用的政策環(huán)境、法制環(huán)境、輿論環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，切實(shí)為各類(lèi)人才提供包括工作、學(xué)習(xí)、生活等在內(nèi)的相關(guān)配套和較為完善的服務(wù)，把事業(yè)留人、感情留人、待遇留人的要求真正落到實(shí)處，最大限度地激發(fā)人才的活力和創(chuàng)造力，保證各類(lèi)優(yōu)秀人才健康成長(zhǎng)，脫穎而出，人盡其才、才盡其用。

四、建立五大機(jī)制，完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，促使人盡其才、才盡其用。

（一）要建立符合社會(huì)需要和各類(lèi)人才特點(diǎn)的人才培養(yǎng)機(jī)制。在培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)上，要區(qū)別不同類(lèi)別、不同層次人才的特點(diǎn)，確定不同的取向。要通過(guò)建立市場(chǎng)化、外向型培養(yǎng)機(jī)制，著力提高企業(yè)管理人才駕馭市場(chǎng)、參與競(jìng)爭(zhēng)尤其是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。在注重對(duì)人才能力培養(yǎng)的同時(shí)，不能忽視其政治素質(zhì)的提高。在培養(yǎng)的方法和手段上，要不斷探索創(chuàng)新，建立廣覆蓋、多層次、開(kāi)放式的人才培養(yǎng)體系，努力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型社會(huì)，逐步走出一條符合金清鎮(zhèn)實(shí)情的人才培養(yǎng)之路。

（二）要建立開(kāi)放靈活的人才流動(dòng)機(jī)制。要樹(shù)立“不求所有、不求所在、但求所用”的用人觀念，研究制定推進(jìn)人才柔性流動(dòng)的政策，積極吸引外地人才，通過(guò)項(xiàng)目合作、兼職、擔(dān)任業(yè)務(wù)顧問(wèn)等多種形式，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

篇13

一、建設(shè)背景

當(dāng)前，公司正處于“三集五大”體制改革的轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了保證公司快速可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“一強(qiáng)三優(yōu)”的總體目標(biāo)，建設(shè)一支適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，推動(dòng)人才梯隊(duì)建設(shè)，保障并促進(jìn)整體經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，營(yíng)造人才發(fā)展的良性管理氛圍，激勵(lì)員工持續(xù)提升個(gè)人管理素質(zhì)與工作技能，才能與企業(yè)共同發(fā)展。

二、建設(shè)目標(biāo)

以國(guó)家電網(wǎng)公司“三集五大”發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，堅(jiān)持以人為本、以才為用的原則，按照建設(shè)管理型、專(zhuān)家型人資隊(duì)伍的要求，圍繞公司“十二五”重點(diǎn)工作，挖掘現(xiàn)有人力資源潛力，加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和鍛煉，打造高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。力爭(zhēng)到2015年末，公司人才當(dāng)量密度達(dá)到0.9666。

1.生產(chǎn)人員

（1）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和技能人才培養(yǎng)主要目標(biāo)。建立培養(yǎng)、使用、考核和待遇“四位一體”的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升隊(duì)伍素質(zhì)，解決目前“人少事多”的現(xiàn)狀，協(xié)調(diào)推進(jìn)各項(xiàng)工作向前進(jìn)。

（2）新員工培養(yǎng)主要目標(biāo)。通過(guò)五年系統(tǒng)性、有計(jì)劃地培養(yǎng)，使新員工盡快融入公司、盡快適應(yīng)崗位、盡快勝任工作、盡快成長(zhǎng)成才。

2.管理人員

（1）中層干部培養(yǎng)主要目標(biāo)。實(shí)行分層、分類(lèi)培養(yǎng)，以能力建設(shè)為核心，以培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉為主要手段，通過(guò)組織競(jìng)聘上崗、輪崗交流等多種形式，建立一支適應(yīng)“三集五大”體系建設(shè)的素質(zhì)高、作風(fēng)好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)中層干部隊(duì)伍。

（2）后備干部培養(yǎng)主要目標(biāo)。提高后備干部的政治素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力和工作水平，充分激發(fā)其潛在能力使之不斷成熟。讓后備干部走上相應(yīng)的管理崗位，發(fā)揮更大作用，為公司又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。

三、建設(shè)思路

1.政治理論培訓(xùn)

堅(jiān)持把提高思想政治素質(zhì)擺在首位，保持政治理論培訓(xùn)工作的常態(tài)化，堅(jiān)持理論培訓(xùn)工作的強(qiáng)化培訓(xùn)與自選培訓(xùn)相結(jié)合。

2.素質(zhì)培訓(xùn)

（1）管理人才。按照培養(yǎng)成復(fù)合型人才的要求，根據(jù)“缺什么、補(bǔ)什么”和錯(cuò)位培訓(xùn)的原則，加強(qiáng)管理人員的管理和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，廣泛學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、新技術(shù)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

（2）生產(chǎn)人員。以?xún)?yōu)化公司高技能人才比例結(jié)構(gòu)，以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)技術(shù)問(wèn)題為重點(diǎn)，以全面提升生產(chǎn)人員業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，力爭(zhēng)到“十二五”末，公司具有高級(jí)工及以上技能等級(jí)的生產(chǎn)技能人員比例達(dá)到一線(xiàn)員工總數(shù)的65%。

3.建立和完善人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制

建立和完善人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)員工參與教育培訓(xùn)的積極性。

四、建設(shè)成效

1.導(dǎo)師帶徒促進(jìn)人才成長(zhǎng)

技術(shù)人才的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和鍛煉，新進(jìn)員工雖然具備一定的理論知識(shí)，但現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足，技能水平有限，老員工雖然理論知識(shí)不足，但現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和處理事故的能力豐富。

公司將“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)作為學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的重要組成部分，通過(guò)“一幫一、一帶一”的培訓(xùn)方式，促進(jìn)青年員工整體業(yè)務(wù)水平提高，加快培養(yǎng)新一代品德優(yōu)良、技能嫻熟、貢獻(xiàn)突出的青年崗位能手。通過(guò)“導(dǎo)師帶徒活動(dòng)”，使青年員工明確奮斗目標(biāo)，在互幫互學(xué)的氛圍中，早日成為所在崗位上的能手。

導(dǎo)師帶徒可以在新員工較熟悉剛上崗的工作的情況下，結(jié)對(duì)第二導(dǎo)師，學(xué)習(xí)相近崗位知識(shí)，逐步循序漸進(jìn)，提升員工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和適應(yīng)能力。

2.“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)

電力系統(tǒng)近幾年大力打造數(shù)字電網(wǎng)，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)不斷應(yīng)用，對(duì)員工的技能水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)都提出了更高的要求。目前公司里的設(shè)備一旦出現(xiàn)狀況，大都只能依靠廠家來(lái)進(jìn)行調(diào)試維護(hù)，一是增加維修的時(shí)間，二是增加維護(hù)的費(fèi)用，如果自己有能力去判斷故障點(diǎn)、維護(hù)小故障，更換備用設(shè)備，就能縮短設(shè)備的維護(hù)時(shí)間，提高供電服務(wù)的質(zhì)量。

因此，在設(shè)備訂購(gòu)的環(huán)節(jié)就要安排廠家對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)交流培訓(xùn)，在設(shè)備投運(yùn)前針對(duì)運(yùn)維人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)操作使用培訓(xùn)，定期組織相關(guān)廠家來(lái)現(xiàn)場(chǎng)安排教學(xué)，或者集中送至廠家的模擬試驗(yàn)室進(jìn)行培訓(xùn)，組織員工通過(guò)上掛學(xué)習(xí)等方式，到設(shè)備型號(hào)多、維護(hù)力量充足的市公司定期培訓(xùn)，提高員工的理論知識(shí)和技能水平、設(shè)備維護(hù)能力。

3.充分利用現(xiàn)有資源，開(kāi)展內(nèi)部培訓(xùn)

從公司運(yùn)營(yíng)的實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有目的地舉辦各種類(lèi)型的培訓(xùn)班，組織并鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新技能、新工藝等，如中層干部上講臺(tái)活動(dòng)，由中層干部將一些管理理念、規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程傳授給相關(guān)崗位人員，開(kāi)展技術(shù)人員上講臺(tái)工作，這個(gè)技術(shù)人員并不局限于技術(shù)能手、高技能人才，只要是熟練崗位操作的人員，將自己的業(yè)務(wù)技能、提升工作效率的方法、經(jīng)驗(yàn)所得和班組成員分享、使大家都熟練掌握崗位業(yè)務(wù)知識(shí)、崗位操作技能，特別適用于老齡化嚴(yán)重的電費(fèi)班組，為崗位的交接做事前準(zhǔn)備，縮短其他人員接收新崗位的時(shí)間，提高工作效率，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，培養(yǎng)工作骨干和復(fù)合型人才。

4.主人翁活動(dòng)增強(qiáng)責(zé)任心

部門(mén)要善于考察和培養(yǎng)員工的概念能力、人文能力和技術(shù)能力，為員工提供發(fā)揮聰明才智的機(jī)會(huì)，應(yīng)廣開(kāi)渠道，優(yōu)化參與環(huán)境，讓有能力的員工參與部門(mén)和班組的管理，增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)。

重點(diǎn)培養(yǎng)90、80后的優(yōu)秀人才，放手讓年輕人主動(dòng)去干，如實(shí)行臨時(shí)工作負(fù)責(zé)人制，在保證安全生產(chǎn)的條件下，讓年輕人參加管理項(xiàng)目，多挑擔(dān)子，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、后續(xù)驗(yàn)收，提升員工的工作視角，拓展工作思路，增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和管理預(yù)控能力。開(kāi)展“今天我是班長(zhǎng)”的活動(dòng)，讓員工從班組管理的角度去開(kāi)展班組活動(dòng)、安排工作，在互動(dòng)中熟悉管理流程，領(lǐng)會(huì)管理方法，同時(shí)通過(guò)換位思考這種方式，增強(qiáng)了員工的責(zé)任意識(shí)和使命感。

5.激勵(lì)機(jī)制助培訓(xùn)

加大教育培訓(xùn)的投入，建立和完善人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，將學(xué)歷層次、職業(yè)技能、職稱(chēng)水平、培訓(xùn)效果等直接與績(jī)效考核相掛鉤，充分調(diào)動(dòng)員工參與教育培訓(xùn)的積極性，變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。努力提高現(xiàn)有人才的學(xué)歷層次和技術(shù)技能水平，大力培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p人才，儲(chǔ)備后續(xù)人才資源。