引論：我們?yōu)槟砹?3篇證券投資的宏觀經(jīng)濟(jì)分析范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境是影響公司生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。公司的經(jīng)營(yíng)效益會(huì)隨著宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行周期、市場(chǎng)環(huán)境、宏觀經(jīng)濟(jì)政策等因素而變動(dòng)。如當(dāng)公司經(jīng)營(yíng)隨宏觀經(jīng)濟(jì)的趨好而改善，盈利水平提高，股價(jià)自然上漲。

（二）居民收入水平

居民收入水平的變化，直接影響證券市場(chǎng)的需求，進(jìn)而影響證券市場(chǎng)價(jià)格的變化。例如，居民收入水平提高，不僅促進(jìn)消費(fèi)，改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，而且還會(huì)增加證券市場(chǎng)的需求，促進(jìn)證券價(jià)格上漲。

（三）投資者對(duì)股價(jià)的預(yù)期

投資者對(duì)股價(jià)的預(yù)期，是宏觀經(jīng)濟(jì)影響證券市場(chǎng)走勢(shì)的重要途徑。當(dāng)宏觀經(jīng)濟(jì)趨好時(shí)，投資者預(yù)期公司的效益和自身的收入水平會(huì)上升，投資的信心增加，證券市場(chǎng)自然人氣旺盛，從而推動(dòng)證券價(jià)格上揚(yáng)。

（四）資金成本

當(dāng)宏觀經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生變化，如利率、消費(fèi)信貸政策、利息稅等政策發(fā)生變化時(shí)，居民、單位的資金持有成本隨之變化，促使資金流向改變，影響證券市場(chǎng)的需求，從而影響證券市場(chǎng)的走向。

二、宏觀經(jīng)濟(jì)變動(dòng)與證券市場(chǎng)波動(dòng)的關(guān)系

（一）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)是否能持續(xù)穩(wěn)定地保持一定發(fā)展速度，是影響證券市場(chǎng)股票價(jià)格能否穩(wěn)定上升的重要因素。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值可以反映一國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況。當(dāng)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值指標(biāo)保持一定的發(fā)展速度時(shí)，表示經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)良好，此時(shí)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況一般也較好，證券市場(chǎng)上的股票價(jià)格將上升，反之，股票價(jià)格會(huì)下降。但不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為GDP增長(zhǎng)，證券市場(chǎng)就必將伴之以上升的走勢(shì)，不同時(shí)期不同原因引起的不同類型的GDP的增長(zhǎng)對(duì)證券市場(chǎng)的影響是不一樣的。

（二）經(jīng)濟(jì)周期變動(dòng)

經(jīng)濟(jì)周期循環(huán)會(huì)經(jīng)過高漲、衰退、蕭條、復(fù)蘇四個(gè)階段，其對(duì)股票市場(chǎng)的影響非常顯著，從某種程度上說，是景氣變動(dòng)從根本上決定了股票價(jià)格的長(zhǎng)期變動(dòng)走勢(shì)。通常，經(jīng)濟(jì)周期變動(dòng)與股價(jià)變動(dòng)的關(guān)系是：復(fù)蘇階段，股價(jià)回升；高漲階段，股價(jià)上漲；危機(jī)階段，股價(jià)下跌；蕭條階段，股價(jià)低迷。且股價(jià)總是伴隨經(jīng)濟(jì)周期相應(yīng)的波動(dòng)，股票價(jià)格的變動(dòng)通常比實(shí)際經(jīng)濟(jì)的繁榮或衰退領(lǐng)先一步，即在經(jīng)濟(jì)后期股價(jià)已率先下跌，在經(jīng)濟(jì)尚未全面復(fù)蘇之際，股價(jià)已先行上漲。因此，投資者應(yīng)把握國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，認(rèn)清當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于經(jīng)濟(jì)周期的哪個(gè)階段，以便對(duì)發(fā)展趨勢(shì)做出準(zhǔn)確的判斷。

（三）通貨變動(dòng)

通貨變動(dòng)包括通貨膨脹和通貨緊縮。通常情況下，通貨緊縮會(huì)抑制消費(fèi)和投資的熱情，造成經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條，總需求減少，物價(jià)下跌，最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)惡性循環(huán)，這時(shí)，證券市場(chǎng)上的股價(jià)將會(huì)大幅走低。由此可見，因通貨緊縮引起的經(jīng)濟(jì)衰退，將導(dǎo)致股票債券等資產(chǎn)價(jià)格下降，影響投資者和消費(fèi)者的信心。通貨膨脹對(duì)證券市場(chǎng)特別是個(gè)別股票有可能在同一時(shí)間產(chǎn)生截然相反的影響。首先，不同程度的通貨膨脹對(duì)證券市場(chǎng)的影響是不同的，在經(jīng)濟(jì)可容忍范圍之內(nèi)的溫和的通貨膨脹，通常會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，股價(jià)上升，但是通貨膨脹提高了債券的必要收益率，所以債券價(jià)格將下降；而惡性通貨膨脹將導(dǎo)致貨幣貶值，人們將通過購(gòu)買房地產(chǎn)等方式對(duì)資金進(jìn)行保值，從而引起股價(jià)和債券價(jià)格下跌。其次，即使是同一類型的通貨膨脹對(duì)股票價(jià)格的影響也是不同的，通貨膨脹實(shí)質(zhì)上引起的相對(duì)價(jià)格變化將導(dǎo)致財(cái)富和收入的再分配，有的公司可能因此獲利，而有的公司則可能損失慘重，甚至倒閉。相應(yīng)地，獲利公司的股價(jià)上漲，而蒙受損失的公司股票價(jià)格下跌。最后，政府必然會(huì)運(yùn)用某些宏觀經(jīng)濟(jì)政策工具遏制通貨膨脹（通貨緊縮）的長(zhǎng)期存在，例如，財(cái)政政策和貨幣政策。

三、宏觀經(jīng)濟(jì)分析的意義

（一）有利于把握證券市場(chǎng)的總體變動(dòng)趨勢(shì)

證券市場(chǎng)是宏觀經(jīng)濟(jì)的晴雨表。也就是說，證券市場(chǎng)的總體變動(dòng)趨勢(shì)，取決于宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。正確把握宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向有利于把握證券市場(chǎng)的總體變動(dòng)趨勢(shì)，時(shí)刻關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)因素的變化有利于抓住證券投資的市場(chǎng)時(shí)機(jī)。

（二）有利于判斷證券市場(chǎng)的投資可行性

證券市場(chǎng)的投資可行性是指整個(gè)證券市場(chǎng)是否具有投資價(jià)值。國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體水平及其結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)其具有重要影響。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)質(zhì)量與速度反映了整個(gè)證券市場(chǎng)的投資價(jià)值，宏觀經(jīng)濟(jì)分析就是正確判斷整個(gè)證券市場(chǎng)是否具有投資可行性的關(guān)鍵。

（三）正確把握宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)證券市場(chǎng)的影響程度與方向

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，財(cái)政政策和貨幣政策是國(guó)家進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的兩種主要手段，這些政策不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益影響匪淺，而且將進(jìn)一步影響證券市場(chǎng)的交易運(yùn)行。由此可見，通過分析宏觀經(jīng)濟(jì)政策，把握其對(duì)證券市場(chǎng)的影響程度與方向，是把握整個(gè)證券市場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)和各種證券投資價(jià)值的重要一環(huán)。

在證券投資領(lǐng)域，宏觀經(jīng)濟(jì)分析至關(guān)重要。正確進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)分析是準(zhǔn)確判斷證券市場(chǎng)趨勢(shì)和投資價(jià)格的前提，證券市場(chǎng)的總體變化趨勢(shì)取決于宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，要想抓住證券投資的市場(chǎng)時(shí)機(jī)，作出正確的長(zhǎng)期投資決策，就必須把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大方向。

參考文獻(xiàn)

篇2

《股市動(dòng)態(tài)分析》雜志社社長(zhǎng)劉波首先致辭，他為投資者講述了身邊幾個(gè)生動(dòng)的投資故事，由此也拉開了本次報(bào)告會(huì)的帷幕。

《股市動(dòng)態(tài)分析》2014年證券投資報(bào)告會(huì)上，曾做主題演講的“多頭大校”李大霄曾在當(dāng)時(shí)提出“熊市已結(jié)束 牛市已啟程”的觀點(diǎn)。事實(shí)證明其判斷完全正確，而其一直推崇的藍(lán)籌股近期漲幅也是有目共睹的。本次報(bào)告會(huì)，李大霄為投資者做了《中國(guó)首次真實(shí)牛市自鉆石底始》的演講，明確表示中國(guó)證券市場(chǎng)漸漸進(jìn)入長(zhǎng)期投資起點(diǎn)。

五礦證券首席策略師、理財(cái)中心總經(jīng)理王先春認(rèn)為，2015年的宏觀環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，必然影響A股的波動(dòng)，快牛后或?qū)⑥D(zhuǎn)為慢牛。2015年，確定性較強(qiáng)的改革主題包括大金融、國(guó)企改革、大基建、新興產(chǎn)業(yè)、大消費(fèi)。其中大金融和國(guó)企改革是熱點(diǎn)。

篇3

我們知道理論知識(shí)是形成實(shí)踐能力、應(yīng)用能力的基礎(chǔ)。能力在掌握一定知識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉才能形成。因此學(xué)生們首要任務(wù)是要打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，為以后的實(shí)踐課程做準(zhǔn)備。有些人提出作為高職院校應(yīng)該減少理論課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，沒有根基的房子穩(wěn)固嗎？只不過是我們沒有找到一種行之有效的教學(xué)方法。如果直接刪除或者減免的話，一方面把技能的根基刪除掉了，另一方面學(xué)生考取執(zhí)業(yè)資格證的知識(shí)哪里來？我們應(yīng)該知道現(xiàn)在的職業(yè)資格證還是注重對(duì)基礎(chǔ)理論的考核！如何讓學(xué)生更好的理解理論、掌握理論那就要看教師們?nèi)绾螌?duì)教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)劃了。

《證券投資學(xué)》課程從理論上闡述了證券投資的風(fēng)險(xiǎn)與收益，揭示了證券市場(chǎng)發(fā)展對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響；財(cái)政、貨幣政策對(duì)證券市場(chǎng)的影響，《證券投資學(xué)》教學(xué)內(nèi)容包括證券投資工具和證券市場(chǎng)、證券投資的基本面分析、證券投資技術(shù)面分析、投資組合的管理和市場(chǎng)監(jiān)管等五大方面，涉及到了經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、管理學(xué)及其他眾多學(xué)科內(nèi)容。因此，該課程先行的知識(shí)儲(chǔ)備要求比較高，理論抽象，增加了教與學(xué)的難度。另一方面，該課程基礎(chǔ)知識(shí)部分概念多，其中的專有名詞更多，教師在講授時(shí)要遵循習(xí)慣稱謂和用法，又要將學(xué)生不熟悉的概念解釋清楚，在之后的實(shí)踐部分要不斷重復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)部分的概念，幫助學(xué)生理解運(yùn)用。

我們都知道證券投資本身實(shí)踐性比較強(qiáng)，如果按照教材照本宣科，不容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么如何讓學(xué)生更好的掌握理論的同時(shí)而在實(shí)踐中又取得成效？那就一定要讓學(xué)生對(duì)這么課程產(chǎn)生興趣。這就是我要說的實(shí)踐教學(xué)。

在整個(gè)證券投資實(shí)踐教學(xué)里面，我認(rèn)為最適合高職高專院校學(xué)生的教學(xué)方法就是案例教學(xué)和模擬交易教學(xué)二部分。

第一：案例教學(xué)

案例教學(xué)是行之有效的教學(xué)方法，在證券投資的教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)，通過借助多媒體手段可以使抽象的原理簡(jiǎn)單化，充分開展案例教學(xué)，有利于提高學(xué)生的分析能力。 如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適合的案例、通過案例達(dá)到什么目的，如何設(shè)計(jì)案例的展示，如何提出思考問題、開展小組討論這些，都是證券投資學(xué)中案例教學(xué)中應(yīng)反復(fù)思考的問題。

老師在教學(xué)過程中講述某一理論時(shí)，增加案例，利用近期涉及該理論的現(xiàn)實(shí)問題為學(xué)生講解。教師將書本理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的講解方式，實(shí)際上有利于將深?yuàn)W的理論變成學(xué)生可以直接理解的現(xiàn)實(shí)，降低了學(xué)生理解理論知識(shí)的難度。學(xué)生既可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又可以激發(fā)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考，同時(shí)提高了他們的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 比如：利用相關(guān)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行證券投資基本分析的案例教學(xué)。證券投資的基本分析是指根據(jù)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)及投資學(xué)等學(xué)科的研究及其基本原理，通過對(duì)決定證券投資價(jià)格的基本要素如宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)政策、行業(yè)發(fā)展和公司財(cái)務(wù)狀況的分析，評(píng)估證券的合理價(jià)位，從而提出相應(yīng)投資建議的證券投資分析方法。進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以根據(jù)證券投資基本分析的三個(gè)層面：宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)經(jīng)濟(jì)分析、微觀經(jīng)濟(jì)分析引導(dǎo)學(xué)生探討在當(dāng)前狀況下投資哪類、哪只股票是比較合適的。先要問一系列的問題如：當(dāng)前我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)狀況如何？哪個(gè)行業(yè)在這樣一個(gè)宏觀環(huán)境中屬于優(yōu)勢(shì)行業(yè)？在這個(gè)行業(yè)中哪個(gè)企業(yè)是龍頭企業(yè)，對(duì)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展起較大作用？然后從相關(guān)軟件中查找需要數(shù)據(jù)，分別對(duì)各層次進(jìn)行分析，最后選出具體的投資對(duì)象。經(jīng)過這樣的案例講解，學(xué)生會(huì)恍然大悟：原來可以這樣來選擇投資的對(duì)象。

對(duì)于技術(shù)分析法涉及大量的指標(biāo)分析和圖形分析K線圖、形態(tài)分析、缺口理論、移動(dòng)平均線分析、成交量分析等，若采取傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師得現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)黑板，描畫技術(shù)圖形，列舉證券投資實(shí)例，還要通過觀色、個(gè)別提問方式從學(xué)生那里獲取反饋信息。課堂時(shí)間里有效利用率比較低，原本有趣的知識(shí)在學(xué)生看來也索然無味。如果通過多媒體創(chuàng)作手段，可以將以上理論結(jié)合市場(chǎng)形態(tài)中的實(shí)際材料案例，用立體的圖表編寫出來形象生動(dòng)的圖形。例如，用MicrosoftPowerpoint和Authorware繪制出K線以及各種K線圖組合，通過大小、形狀、色彩、修飾等屬性來突出關(guān)鍵圖形和指標(biāo)，同時(shí)利用PPT的動(dòng)畫演示，形象地講解移動(dòng)平均線法則；運(yùn)用動(dòng)畫技術(shù)，貼切、生動(dòng)地向?qū)W生們展示出股票交易的全過程，加強(qiáng)學(xué)生們的直觀感受和對(duì)理論知識(shí)的理解。

第二：模擬交易教學(xué)

對(duì)于證券投資學(xué)模擬交易教學(xué)是通過互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實(shí)時(shí)行情，運(yùn)用各種行情的分析軟件對(duì)證券交易進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察，并結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行大體上的模擬分析和判斷，對(duì)證券投資學(xué)課程的主要內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證從而達(dá)到理論和實(shí)際的有效結(jié)合。全程跟蹤大盤指標(biāo) 同時(shí)選擇有代表性的股票，主要是為了解決教學(xué)案例的連續(xù)性和讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好的活學(xué)活用。證券市場(chǎng)是變化莫測(cè)的，證券投資者面對(duì)的是以股票市場(chǎng)為中心的資本市場(chǎng)，通過鏈接互聯(lián)網(wǎng)，課堂上隨時(shí)可以瀏覽世界各地的股票、期貨、外匯等市場(chǎng)行情。

總結(jié)自己這幾年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，深知這門課程有大量的理論知識(shí)，必須得讓學(xué)生掌握。如果大量枯燥的理論知識(shí)“一鍋灌”的話，不能很好地與實(shí)踐動(dòng)手操作方式結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大打折扣甚至厭學(xué)這門課程，教學(xué)效果肯定不會(huì)達(dá)到理想狀態(tài)。但又不能將其和其他實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)模式，如計(jì)算機(jī)教學(xué)中常用的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)模式，“死抄照搬”地套用在證券投資的課程教學(xué)上來，為此，我們應(yīng)該讓學(xué)生身處證券市場(chǎng)中，切身體會(huì)股票市場(chǎng)中的風(fēng)險(xiǎn)與成功的感受。

每個(gè)學(xué)生通過模擬交易，在交易帳戶上的盈虧將綜合反映學(xué)生的操盤能力和水平，這種操盤能力是學(xué)生在運(yùn)用書本基礎(chǔ)知識(shí)上的綜合表現(xiàn)。

通過學(xué)生自己所選擇或跟蹤的證券的價(jià)格和價(jià)值的對(duì)比，認(rèn)識(shí)價(jià)格的市場(chǎng)特性。證券投資價(jià)值分析涵蓋一些有價(jià)證券如：債券、股票、證券投資基金、金融衍生工具等諸多內(nèi)容。由于課時(shí)的（下轉(zhuǎn)第27頁）（上接第120頁）有限，課堂上不可能一一進(jìn)行嘗試和驗(yàn)證的，只能選取個(gè)別特例重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證。比如：債券的價(jià)值驗(yàn)證比較直觀，通過驗(yàn)證，要讓學(xué)生把握和了解影響債券價(jià)格的因素。

結(jié)合熱點(diǎn)實(shí)盤講評(píng)。這里的講評(píng)主要由學(xué)生完成，是強(qiáng)化實(shí)盤教學(xué)效果的延伸。內(nèi)容上包括三個(gè)方面，即基本面分析部分和技術(shù)面分析部分的專門討論課以及市場(chǎng)熱點(diǎn)的臨時(shí)性評(píng)論。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課及模擬教學(xué)的分量。主要為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，我們學(xué)院有著完備的金融證券類實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備在今年投入使用，讓學(xué)生通過一人一機(jī)的證券投資模擬操作，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)仿真的操作環(huán)境，讓學(xué)生熟悉證券投資的整個(gè)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操盤能力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中通過模擬交易系統(tǒng)來熟悉操作要領(lǐng)。通過證券模擬實(shí)驗(yàn)， 不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情度， 還能幫助學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)， 將課程的一些有關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通。同時(shí)達(dá)到把理論和實(shí)踐相結(jié)合的目的，從而使知識(shí)的傳授更加具有應(yīng)對(duì)性。為了提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極性，也為了學(xué)生能夠?qū)W以致用，在證券投資學(xué)課程講到一定階段時(shí)，可以讓學(xué)生參加一些社會(huì)上的專業(yè)競(jìng)賽，如組織學(xué)生參與某些金融期貨經(jīng)紀(jì)公司聯(lián)合媒體舉辦的滬深股指期貨仿真交易大賽或以我們學(xué)院為主舉辦炒股大賽等，通過這些途徑，學(xué)生不僅能夠容易了解證券投資分析技術(shù)的一般原理， 也能夠較好的掌握相應(yīng)的證券投資分析技能， 有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí)，同時(shí)促進(jìn)理論知識(shí)的吸收并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠活學(xué)活用、學(xué)以致用。 充分利用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，最大限度地提高這門課程的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孔立平.高職《證券投資學(xué)》課程教學(xué)現(xiàn)狀與改革的探討[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2009（1）.

篇4

宏觀經(jīng)濟(jì)分析，證券市場(chǎng)歷來被看作“國(guó)民經(jīng)濟(jì)的晴雨表”，是宏觀經(jīng)濟(jì)的先行指標(biāo)；宏觀經(jīng)濟(jì)的走向決定了證券市場(chǎng)的長(zhǎng)期趨勢(shì)。投資者有必要對(duì)一些重要的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行變量給予關(guān)注。具體的影響因素優(yōu)：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值GDP、通貨膨脹、利率、匯率、財(cái)政政策、貨幣政策。

宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)證券市場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生深刻的影響，有時(shí)會(huì)引發(fā)證券價(jià)格的暴漲或暴跌，因此積極必須分析和防范這方面因素對(duì)證券市場(chǎng)的影響，及時(shí)采取措施。

二、基本面分析

（一）行業(yè)分析

由于所處行業(yè)不同，上市公司的投資價(jià)值會(huì)存在較大的差異。進(jìn)行行業(yè)分析，需要關(guān)注的是：行業(yè)本身所處發(fā)展階段及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位；影響行業(yè)發(fā)展的各種因素及其對(duì)行業(yè)影響的力度；行業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)；行業(yè)的投資價(jià)值及投資風(fēng)險(xiǎn)及行業(yè)生命周期等。

根據(jù)行業(yè)與宏觀經(jīng)濟(jì)周期的關(guān)系以及行業(yè)自身生命周期的特點(diǎn)，投資者應(yīng)該選擇那些對(duì)于經(jīng)濟(jì)周期敏感度不高的增長(zhǎng)型行業(yè)和在生命周期中處于成長(zhǎng)期和成熟期的行業(yè)。

（二）公司分析

對(duì)于上市公司投資價(jià)值的把握，具體還是要落實(shí)到公司自身的經(jīng)營(yíng)狀況與發(fā)展前景。投資者需要了解公司在行業(yè)中的地位、所占市場(chǎng)份額、財(cái)務(wù)狀況、未來成長(zhǎng)性等方面以做出自己的投資決策。

1.公司基本面分析

具體包括：公司行業(yè)地位分析、公司經(jīng)濟(jì)區(qū)位分析、公司產(chǎn)品分析和公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與管理層分析。通過這些因素可以看出該公司在行業(yè)中的綜合排序、產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率、在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)地位、資源、主要產(chǎn)品的市場(chǎng)前景和盈利水平趨勢(shì)，能夠幫助投資者更好的預(yù)測(cè)公司未來的成長(zhǎng)性和盈利能力。

2.公司財(cái)務(wù)分析

公司財(cái)務(wù)分析是公司分析中最為重要的一環(huán)，一家公司的財(cái)務(wù)報(bào)表是其一段時(shí)間生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一個(gè)縮影，是投資者了解公司經(jīng)營(yíng)狀況和對(duì)未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)的重要依據(jù)。財(cái)務(wù)指標(biāo)的運(yùn)用需要將其與行業(yè)平均水平、本公司歷史水平進(jìn)行比較，以分析變動(dòng)趨勢(shì)。

具體可分析如下指標(biāo)：流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、資產(chǎn)負(fù)債率等，這些指標(biāo)反映了企業(yè)的基本面，有利于投資者做出正確的判斷。

3.公司估值方法

進(jìn)行公司估值的邏輯在于“價(jià)值決定價(jià)格”。上市公司估值方法通常分為兩類：一類是相對(duì)估值方法（如市盈率估值法、市凈率估值法等）；另一類是絕對(duì)估值方法（如股利折現(xiàn)模型估值、自由現(xiàn)金流折現(xiàn)模型估值等）。

投資者在進(jìn)行上市公司投資價(jià)值分析時(shí)，需要結(jié)合宏觀、行業(yè)和上市公司財(cái)務(wù)狀況、市場(chǎng)估值水平等各類信息，同時(shí)區(qū)別影響上市公司股價(jià)的主要因素與次要因素、可持續(xù)因素和不可持續(xù)因素，對(duì)上市公司作出客觀、理性的價(jià)值評(píng)估。

三、技術(shù)面分析

通常，技術(shù)分析主要有：

（一）分時(shí)走勢(shì)圖

分時(shí)走勢(shì)圖是把股票市場(chǎng)的交易信息實(shí)時(shí)地用曲線在坐標(biāo)圖上加以顯示的技術(shù)圖形。分時(shí)走勢(shì)圖是股市現(xiàn)場(chǎng)交易的即時(shí)資料，通過分時(shí)走勢(shì)圖可以時(shí)刻掌握個(gè)股或大盤的變動(dòng)情況，及時(shí)作出決策。

（二）K線理論初級(jí)

K線圖有直觀、立體感強(qiáng)、攜帶信息量大的特點(diǎn)，能充分顯示股價(jià)趨勢(shì)的強(qiáng)弱、買賣雙方力量平衡的變化，預(yù)測(cè)后市走向較準(zhǔn)確，是各類傳播媒介、電腦實(shí)時(shí)分析系統(tǒng)應(yīng)用較多的技術(shù)分析手段。通過K線圖可以直觀的反映股票的走勢(shì)，便于投資者做出判斷。

（三）平滑異同移動(dòng)平均線

它是一項(xiàng)利用短期（常用為12日）移動(dòng)平均線與長(zhǎng)期（常用為26日）移動(dòng)平均線之間的聚合與分離狀況，對(duì)買進(jìn)、賣出時(shí)機(jī)作出研判的技術(shù)指標(biāo)

（四）隨機(jī)指標(biāo)

隨機(jī)指標(biāo)綜合了動(dòng)量觀念、強(qiáng)弱指標(biāo)及移動(dòng)平均線的優(yōu)點(diǎn)，用來度量股價(jià)脫離價(jià)格正常范圍的變異程度。

（五）相對(duì)強(qiáng)弱指標(biāo)

相對(duì)強(qiáng)弱指標(biāo)是一種通過特定時(shí)期內(nèi)股價(jià)的變動(dòng)情況計(jì)算市場(chǎng)買賣力量對(duì)比，來判斷股票價(jià)格內(nèi)部本質(zhì)強(qiáng)弱、推測(cè)價(jià)格未來的變動(dòng)方向的技術(shù)指標(biāo)。

（六）波浪理論

波浪理論是一種價(jià)格趨勢(shì)分析工具，它是一套完全靠觀察得來的規(guī)律，可用以分析股市指數(shù)、價(jià)格的走勢(shì)，它也是世界股市分析上運(yùn)用最多，而又最難于了解和精通的分析工具。

該理論認(rèn)為股票具有相當(dāng)程度的規(guī)律性，展現(xiàn)出周期循環(huán)的特點(diǎn)，任何波動(dòng)均有跡有循。因此，投資者可以根據(jù)這些規(guī)律性的波動(dòng)預(yù)測(cè)價(jià)格未來的走勢(shì)，在買賣策略上實(shí)施適用。

（七）成交量與股價(jià)的關(guān)系分析

成交量與股價(jià)的關(guān)系體現(xiàn)為下面兩種情況：量?jī)r(jià)同向及量?jī)r(jià)背離。買氣高漲，成交量自然放大；相反，投資者在人心動(dòng)搖舉棋不定，人氣低迷時(shí)心灰意冷，成交量必定萎縮。成交量也是觀察莊家大戶動(dòng)態(tài)的有效途徑，成交量驟增，很可能是莊家在買進(jìn)賣出。

四、股票投資操作技術(shù)研究

（一）倉(cāng)位控制

倉(cāng)位控制是控制風(fēng)險(xiǎn)的重要環(huán)節(jié)。倉(cāng)位就是您股票投資賬戶中股票市值占帳戶總值的比例，倉(cāng)位控制基本上可以分為三部分：

1.整體倉(cāng)位控制

在比較明確的牛市（上漲市道），倉(cāng)位可以加大到60-80%

在比較明確的熊市（下跌市道），倉(cāng)位就應(yīng)該控制在30%以下，捕捉可能的短線機(jī)會(huì)；

震蕩的市道，倉(cāng)位控制在40-50%左右，伺機(jī)加倉(cāng)或者減倉(cāng)。

以上的倉(cāng)位比例僅供參考，同時(shí)強(qiáng)烈建議客戶永遠(yuǎn)不要滿倉(cāng)。

2.其次是資金（股票）分配比例的分倉(cāng)策略

通常有等份分配法和金字塔分配法兩種。所謂等份分配法就是資金分為若干等份，買入一等份的股票，假如股票在買入后下跌到一定程度，再買入與上次相同數(shù)量的股票，依此類推以攤薄成本。而買入后假如上漲到一定程度則賣出一部分股票，再漲則再賣出一部分，直到等待下一次操作的機(jī)會(huì)來臨。而金字塔分配法也是將資金分為若干份，假如股票在買入后下跌到一定程度再買入比上次數(shù)量多的股票，依此類推，假如上漲也是先賣出一部分，假如繼續(xù)漲，則賣出更多的股票。這兩種方法共同的特點(diǎn)是越跌越買，越漲越拋。究竟采取哪一種分配方法就要看投資者本人了，假如投資者對(duì)后市的判斷比較有把握，則應(yīng)采取等份分配法。股價(jià)處于箱體運(yùn)動(dòng)中也可采取等份分配法來博取差價(jià)。

3.第三是個(gè)股品種的分倉(cāng)策略

確實(shí)有把握的，就該咬定一股不放松，如果把握不大，則應(yīng)買入2—3只個(gè)股（買得太多對(duì)于管理和跟蹤都不方便，況且絕大多數(shù)投資者資金量也不是很大），需要注意的是所買的幾只股票應(yīng)盡量避免買重復(fù)題材或相同板塊的個(gè)股，因?yàn)榫哂兄貜?fù)題材或相同板塊的股票都具有聯(lián)動(dòng)性，一只不漲，另外的也好不到哪去。

（二）止損

止損是風(fēng)險(xiǎn)控制、保存實(shí)力、避免全軍覆滅的慘烈招數(shù)。因此可以通過審慎的選股、買賣和倉(cāng)位控制技巧來提高投資的成功率，但市場(chǎng)上投資者可能會(huì)犯錯(cuò)誤，甚至是經(jīng)常犯錯(cuò)，犯錯(cuò)就要認(rèn)錯(cuò)，并通過止損重整旗鼓。死不認(rèn)錯(cuò)，甚至不停地向下補(bǔ)倉(cāng)是熊市過程中虧損累累的主因。止損的方法大致如下：

1.定額止損法。就是指將虧損額設(shè)置為一個(gè)固定的比例，一旦虧損大于該比例就及時(shí)平倉(cāng)。止損比例的設(shè)定是定額止損的關(guān)鍵。

2.技術(shù)止損法。它是將止損設(shè)置與技術(shù)分析相結(jié)合，剔除市場(chǎng)的隨機(jī)波動(dòng)之后，在關(guān)鍵的技術(shù)位設(shè)定止損單，從而避免虧損的進(jìn)一步擴(kuò)大。這一方法要求投資者有較強(qiáng)的技術(shù)分析能力和自制力，技術(shù)止損法相比前一種對(duì)投資者的要求更高一些，很難找到一個(gè)固定的模式。運(yùn)用技術(shù)止損法，無非就是以小虧賭大盈。

3.無條件止損法。當(dāng)市場(chǎng)的基本面發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)折時(shí)，投資者應(yīng)摒棄任何幻想，不計(jì)成本地殺出，以求保存實(shí)力擇機(jī)再戰(zhàn)。基本面的變化往往是難以扭轉(zhuǎn)的，基本面惡化時(shí)，投資者應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，砍倉(cāng)出局。

4.止損的設(shè)定原則。一是要考慮趨勢(shì)的變化，當(dāng)趨勢(shì)已從上升轉(zhuǎn)為下跌或正處于下跌過程中時(shí)，就需要采取止損策略。二是要考慮投資者在什么趨勢(shì)下交易。投資者首先要知道自己是在什么時(shí)間結(jié)構(gòu)中進(jìn)行交易，是中長(zhǎng)線、中線還是短線。也就是說，止損的原則是趨勢(shì)而不是價(jià)格。

篇5

南方恒元保本基金充分發(fā)揮了保本基金低風(fēng)險(xiǎn)的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)和證券市場(chǎng)的階段性變化，采用優(yōu)化后的恒定比例投資組合保險(xiǎn)(CPPI)機(jī)制，對(duì)債券和股票的投資比例進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，在嚴(yán)格控制風(fēng)險(xiǎn)和確保本金安全的前提下，力爭(zhēng)基金資產(chǎn)的穩(wěn)定增值。

南方恒元保本基金將資產(chǎn)配置策略分為兩個(gè)層次：一層是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)和無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的配置，主要以恒定比例組合保險(xiǎn)策略為依據(jù)，將風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)部分所能承受的最大損失，保持在無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)部分所產(chǎn)生的收益之下；另一層是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)部分的配置策略。基金管理人在實(shí)際操作中根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況對(duì)這兩個(gè)層次的策略進(jìn),／5-N整。

該基金依據(jù)穩(wěn)健投資、風(fēng)險(xiǎn)第一的原則，以低風(fēng)險(xiǎn)性、在保本期限內(nèi)具備中期上漲潛力為主要原則，構(gòu)建股票組合，同時(shí)兼顧股票的流動(dòng)性。通過選擇低風(fēng)險(xiǎn)的股票，保證組合的穩(wěn)定性；同時(shí)選擇具中期上漲潛力的股票，保證組合的收益性i通過分散投資、組合投資和流動(dòng)性管理，降低個(gè)股集中性風(fēng)險(xiǎn)和流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)。

此外，該基金還持有相當(dāng)數(shù)量剩余期限與避險(xiǎn)周期相近的國(guó)債、金融債，以及中長(zhǎng)期的國(guó)債、金融債，信用等級(jí)為AAA以上的企業(yè)債，以及中長(zhǎng)期逆回購(gòu)等，提高了整體組合的收益率。

該基金在保本條款上也有所創(chuàng)新，引入擔(dān)保人中國(guó)投資擔(dān)保有限公司，對(duì)認(rèn)購(gòu)期介入的投資者以及基金成立后的申購(gòu)者提供同等的本金安全保證，擴(kuò)大了投資者的保本范圍。

費(fèi)率水平：該基金的認(rèn)、申購(gòu)及贖回費(fèi)率均采取階梯式模式，認(rèn)、申購(gòu)費(fèi)率隨認(rèn)購(gòu)金額遞減，贖回費(fèi)率隨持有期限遞減。其管理費(fèi)為1.3％(年)，托管費(fèi)為0.2％(年)。

基金經(jīng)理

篇6

《證券投資學(xué)》是財(cái)經(jīng)類高等院校的核心課程，同時(shí)是學(xué)生期望度較高的一門課程。就目前的課程來講，第一，課程的實(shí)用性較強(qiáng)，與實(shí)踐聯(lián)系緊密，單純的理論講授容易導(dǎo)致學(xué)生導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)興趣，要求必須理論聯(lián)系實(shí)際教授學(xué)生；第二，課程的創(chuàng)新性強(qiáng)，這就要求教師要能及時(shí)捕捉證券市場(chǎng)上的動(dòng)態(tài)信息變化，并迅速地把這些新內(nèi)容整合到課程當(dāng)中去；第三，課程的綜合性強(qiáng) ,需要運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)務(wù)管理等多學(xué)科的知識(shí)，來為證券投資分析提供支持；第四，課程的動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，傳統(tǒng)課堂教學(xué)由于受到地理空間和整體課程時(shí)間安排的限制，難以讓學(xué)生感受到證券市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)特征。

證券投資課程對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)性要求是能夠了解基本的金融工具知識(shí)，基本培養(yǎng)目標(biāo)是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)證券市場(chǎng)進(jìn)行分析，對(duì)單個(gè)金融資產(chǎn)進(jìn)行價(jià)值分析，具備正確分析證券市場(chǎng)走勢(shì)、及時(shí)把握交易時(shí)機(jī)的能力。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo) ,必須輔以規(guī)范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段 ,才能改善《證券投資學(xué) 》教學(xué)效果，適應(yīng)其操作性與應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。

二、理論教學(xué)內(nèi)容改革

（一）科學(xué)合理安排課程計(jì)劃

教學(xué)課程計(jì)劃是學(xué)校為了達(dá)到實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量要求的總體規(guī)劃和實(shí)施方案，是學(xué)校組織和管理教學(xué)過程的主要依據(jù)。針對(duì)單個(gè)課程來講，要遵循本科教育教學(xué)的基礎(chǔ)性原則，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展原則，因材施教、注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)等原則。在證券投資實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，依據(jù)這些原則，要注重作為非金融類專業(yè)的學(xué)生，基本目的在于如何教會(huì)學(xué)生進(jìn)行金融工具的操作，并能夠利用相關(guān)學(xué)科理論對(duì)證券市場(chǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。因此，在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)減少與實(shí)踐聯(lián)系較少的理論知識(shí)的講授。分清哪些是重點(diǎn)，哪些可以簡(jiǎn)單了解，哪些可以讓學(xué)生課下自學(xué)。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n

確立好課程整體教學(xué)計(jì)劃，就應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n。要想取得較好的課堂效果，備課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在這一過程中，需要提前知道學(xué)生已經(jīng)學(xué)過哪些課程，缺少哪些應(yīng)該具備的知識(shí)。比如在對(duì)證券投資學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)分析部分，需要用到大量的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和貨幣銀行學(xué)知識(shí)，但不少學(xué)生這方面的知識(shí)比較薄弱，相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容已經(jīng)沒有印象。所以，在課程的基礎(chǔ)知識(shí)方面，也需要精心準(zhǔn)備大量?jī)?nèi)容，在講新內(nèi)容之前，為學(xué)生做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這就需要在寫教案和講稿的過程中，將該部分內(nèi)容單列出來。對(duì)課堂的主要內(nèi)容的準(zhǔn)備是重中之重。對(duì)這一部分內(nèi)容的準(zhǔn)備，一定要通過研究不同的教材、研究不同人對(duì)該部分內(nèi)容的理解，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寫出有利于學(xué)生接受的講稿，以利于自己后續(xù)的教學(xué)。其次是教學(xué)方法的準(zhǔn)備。作為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)課，作為與實(shí)際聯(lián)系比較密切的證券課程，需要能夠給予學(xué)生大量的課外知識(shí)，因此必須采用多媒體的教學(xué)方式，通過圖片的和視頻的展示更加直觀的將內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。

（三）課堂講課

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生能否接受知識(shí)和能夠吸收到多少知識(shí)的重要一步。在有了充足的準(zhǔn)備之后，教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成了一大半。在課堂教學(xué)中，按部就班地將自己要進(jìn)行的內(nèi)容完成的同時(shí)，還應(yīng)該注意做到：首先，作為老師自身來講，需要做到聲音洪亮，吐字清晰，同時(shí)配合肢體語言有效的傳達(dá)知識(shí)。其次，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，利用互動(dòng)問答提高學(xué)生參與度，洞察學(xué)生的細(xì)微反應(yīng)，以對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。同時(shí)，每次講完課后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。

在理論講授部分，課程計(jì)劃設(shè)計(jì)、課前備課、課堂講授這幾個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須做得細(xì)致，才能保證取得較好的課堂教學(xué)效果。

三、實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)

針對(duì)應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，證券投資課程需要加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間和力度。

（一）增加規(guī)范性、改革課程考核內(nèi)容，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容的比重

不僅要考基本的理論知識(shí)，實(shí)際操作能力也應(yīng)作為考核的重點(diǎn)。我們應(yīng)改革對(duì)證券投資課的考核內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)操作在考核中所占的比重。對(duì)非金融專業(yè)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)考核比重應(yīng)當(dāng)占據(jù)40%左右的比重。主要考核學(xué)生：基本界面操作能力、專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力、對(duì)證券市場(chǎng)分析判斷能力以及參與證券實(shí)驗(yàn)的積極性。總之，要重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，在學(xué)完本門課程后，學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用證券軟件進(jìn)行基本金融工具的交易和分析。

（二）加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)

由于以往對(duì)證券投資實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用認(rèn)識(shí)不足，對(duì)高水平專業(yè)技術(shù)人員的相關(guān)政策也不配套，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室難以引進(jìn)技術(shù)精湛的人員。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)證券公司的聯(lián)系，可由社會(huì)影響力較大的證券分析師或者大型私募經(jīng)理來完成2～4個(gè)學(xué)時(shí)的技術(shù)分析的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，必須加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)人才的配備，設(shè)立重點(diǎn)崗位，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，更有利于培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)

篇7

[中圖分類號(hào)]G642.0

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1672―2728(2009)06―0191―03

證券投資學(xué)是以證券投資活動(dòng)為研究對(duì)象，著重考察和說明證券的交易機(jī)制、證券的定價(jià)模式、證券的基本面分析方法和技術(shù)分析方法的一門社會(huì)學(xué)科。伴隨著證券市場(chǎng)的不斷發(fā)展，證券投資學(xué)一直是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一塊激動(dòng)人心的領(lǐng)域。證券投資學(xué)的規(guī)律主要隱藏在大量的數(shù)據(jù)之中，很多原理是從實(shí)際市場(chǎng)交易中總結(jié)出來的，沒有嚴(yán)格的邏輯推理，因而具有很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)性。正因?yàn)槿绱耍绻磫栴}的出發(fā)點(diǎn)和角度不同，對(duì)同一問題不同學(xué)者往往有不同的看法，形成不同的流派和方法。因此，如何在有限的課時(shí)，把證券投資學(xué)龐大的體系和許多經(jīng)驗(yàn)化的內(nèi)容通俗化，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，這不僅需要教師對(duì)證券投資學(xué)有透徹的把握，而且更需要對(duì)教學(xué)手段和方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。事實(shí)上，良好的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效率，而且電子技術(shù)的飛速發(fā)展也為教學(xué)方法的改革提供了可能。

教學(xué)方法是一種為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段，是教師施教和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、學(xué)生身心得到發(fā)展而共同活動(dòng)的科學(xué)方法。因此，把教學(xué)方法只看作是教師施教活動(dòng)的方法是片面的，教學(xué)方法應(yīng)是施教、受教雙方活動(dòng)的方法。一般來說，對(duì)教學(xué)方法實(shí)施分類可分為三類：第一類是教師運(yùn)用語言向?qū)W生傳授知識(shí)技能，如講授法、問答法、討論法等；第二類是教師指導(dǎo)學(xué)生通過直觀感知獲得知識(shí)和技能，如實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)法、演示法、參觀法等；第三類是教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和技能，如自學(xué)指導(dǎo)法、練習(xí)法等。人們常說“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，這些基本的方法沒有一種是萬能的，不管是哪一種教學(xué)方法，教師在每一方法的進(jìn)程中都要講解、評(píng)價(jià)及總結(jié)，這實(shí)際上已經(jīng)使講授法滲透到其他教學(xué)方法中。具體到證券投資學(xué)的教學(xué)，教師應(yīng)以傳統(tǒng)講授法為主，并將其他幾種方法如啟發(fā)式、案例式教學(xué)方法相互交叉，彼此滲透，靈活運(yùn)用，以取得更好的教學(xué)效果。

一、在日常基礎(chǔ)教學(xué)中以講授法為主

講授法是通過教師的口頭語言表述、講解、講演等形式系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。講授法能在有限的時(shí)間內(nèi)，有計(jì)劃有目的地借助各種教學(xué)手段，傳授給學(xué)生較多有關(guān)各種現(xiàn)象和過程的知識(shí)信息，有利于受訓(xùn)者系統(tǒng)地接受新知識(shí)、掌握和控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，有著不可否定的優(yōu)點(diǎn)，是教育歷史上最悠久的教學(xué)方法之一。講授式教學(xué)最早來源于赫爾巴特的四段教學(xué)，其提倡通過學(xué)生頭腦中原有的知識(shí)來傳授新知識(shí)，分析新舊知識(shí)的聯(lián)系以此幫助學(xué)生更好地理解。美國(guó)著名教育心理學(xué)家奧蘇貝爾將講授法發(fā)揚(yáng)光大，使傳統(tǒng)的講授法在結(jié)構(gòu)主義框架內(nèi)得到了新的闡釋，進(jìn)一步開發(fā)了講授法的應(yīng)用價(jià)值。他認(rèn)為教學(xué)的好壞不能依據(jù)教學(xué)方式來定，而要看教學(xué)是否有意義。講授法的教學(xué)有可能是有意義的，也有可能是無意義的；同理，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有可能是有意義的，也有可能是無意義的。他更多從教的角度考慮，重視教師的作用。單從傳授知識(shí)的效率來說，講授法是首屈一指的，雖然它長(zhǎng)期以來受到指責(zé)，但不論中國(guó)還是美國(guó)，或者西方其他發(fā)達(dá)國(guó)家，課堂知識(shí)的傳授基本上是以講授法為主，其他方法為輔。

很多人把講授法同“填鴨式”學(xué)習(xí)等同起來，如布魯納也曾指責(zé)講演教學(xué)中的方式、步調(diào)與作風(fēng)主要是由作為講解者的教師決定，學(xué)生只是被動(dòng)的聽者。上述批評(píng)顯然沒有弄清講授法的本質(zhì)。因?yàn)楦鶕?jù)奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)是有意義的還是機(jī)械的，并不決定于教學(xué)或?qū)W習(xí)的方式，而決定于是否滿足有意義學(xué)習(xí)的心理過程和條件。此外，接受學(xué)習(xí)并不一定是被動(dòng)的。因此，講授法的許多“缺陷”并非該方法本身所固有的，而往往是由于人們應(yīng)用不當(dāng)或由于材料本身問題造成的。

講授法非常適合運(yùn)用在抽象程度高、學(xué)科體系復(fù)雜的證券投資學(xué)課堂上，在教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、小結(jié)和歸納等方面都有畫龍點(diǎn)睛的作用。在同等的時(shí)間里，學(xué)生從講授中能獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己閱讀所得到的知識(shí)量，關(guān)鍵是教師在證券投資學(xué)日常教學(xué)中，一定要先花功夫弄清講授法在證券投資學(xué)中如何才能得到最佳運(yùn)用。

1.對(duì)教材要有深刻把握。教師應(yīng)具有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，講授的內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性。在上課前要明確教學(xué)目標(biāo)，理清講課思路；講授時(shí)要語言清晰、生動(dòng)準(zhǔn)確、條理清楚，注意授課內(nèi)容的層次性，循序漸進(jìn)。要清晰地理解必修模塊中選取的知識(shí)內(nèi)容以什么方式呈現(xiàn)，在講授時(shí)問題要集中，抓住重點(diǎn)，詳細(xì)指定學(xué)生將要學(xué)習(xí)什么，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)材料，分析和講解材料，并力圖使這些材料在速度和內(nèi)容上適合于每一個(gè)學(xué)生。

2.根據(jù)學(xué)生狀況因材施教。因?yàn)樽C券投資學(xué)教授的對(duì)象大多數(shù)是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)生對(duì)大學(xué)教育方式比較陌生，沒有形成獨(dú)立思維能力，因此可更多地采用講授法，使其在短期內(nèi)學(xué)到大量的知識(shí)。但在講授的同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用幻燈、展示圖片等吸引學(xué)生的注意力，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3.陳述性知識(shí)較適用講授法。證券投資學(xué)基本原理的介紹、學(xué)科知識(shí)的拓展、原有知識(shí)的復(fù)習(xí)、概括和總結(jié)等方面運(yùn)用講授法，都會(huì)取得很好的教學(xué)效果。教師通過運(yùn)用講述、講解、串講、講演等方式，借助直觀教具、示范實(shí)驗(yàn)或投影、展示圖片等手段保持學(xué)生的興趣，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極思考，順利理解并掌握名詞解釋、公式、原理等。講授法若能運(yùn)用得當(dāng)，完全可以比發(fā)現(xiàn)法更利于幫助學(xué)生掌握理解知識(shí)，更進(jìn)一步拓深學(xué)生的研究能力。

4.單向性的信息傳遞。隨著新思想、新方法和新見解的發(fā)展，證券投資學(xué)領(lǐng)域大量的分析方法發(fā)生了變革，尤其是技術(shù)分析方法。對(duì)于這些缺乏現(xiàn)成的可以利用的學(xué)習(xí)材料，學(xué)生無法從書本上及別的形式得到的新知識(shí)，講授法是讓學(xué)生最快了解時(shí)事的最佳辦法，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)研究中找到方向。

二、在指導(dǎo)思想上以啟發(fā)式為主

講授法較適合對(duì)證券投資學(xué)基礎(chǔ)理論的教學(xué)，但在教學(xué)指導(dǎo)思想上卻應(yīng)以啟發(fā)式為主。以設(shè)問開路的啟發(fā)性原則會(huì)給“講授法”注入生機(jī)，它打破了以往的結(jié)論教學(xué)模式，符合人由感性到理性、由現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)過程，融入了過程式教學(xué)思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、提出分析和解決證券投資學(xué)問題的能力。古今中外講授法的教學(xué)能生存和發(fā)展，無一不得益于啟發(fā)性原則的發(fā)揮和運(yùn)用。

啟發(fā)式教學(xué)就是教師引導(dǎo)學(xué)生積極思維，發(fā)展

學(xué)生智慧的一種教學(xué)方法，它同“注入式教學(xué)法”根本對(duì)立。其基本精神是要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思維，提倡學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手去獲取知識(shí)。在心理學(xué)與教學(xué)理論的指導(dǎo)下，啟發(fā)式教學(xué)又有新的發(fā)展，并建立多種模式。其總的趨勢(shì)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在掌握知識(shí)、技能、技巧的同時(shí)，發(fā)展智力與能力，注重教的方法和學(xué)的方法相結(jié)合。教育應(yīng)是由內(nèi)而外的，是將學(xué)生心靈中的智慧不斷引出、發(fā)展的過程，而不是由外而內(nèi)的，不是注入、訓(xùn)練、鑄造的過程，啟發(fā)式應(yīng)貫穿于全部的教育活動(dòng)之中。教師在證券投資學(xué)課堂上，應(yīng)善于設(shè)問解疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，使學(xué)生在教師的講解過程中，邊聽講、邊思考、邊探究，最終掌握知識(shí)培養(yǎng)能力。

采用啟發(fā)式教學(xué)，應(yīng)事先了解學(xué)生認(rèn)知方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力水平、學(xué)業(yè)成績(jī)、意志品質(zhì)、心理、態(tài)度、興趣愛好等，采用有針對(duì)性的方法調(diào)動(dòng)其認(rèn)知的運(yùn)轉(zhuǎn)，使學(xué)生成為課堂的主角，鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)隱藏在某種事物后面的問題，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)中逐步建立起基于教師指導(dǎo)下的探索研究的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的研究能力和合作精神。在教學(xué)手段上，針對(duì)每節(jié)課的特點(diǎn)，將多媒體這一新型的教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有效地結(jié)合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證在教學(xué)過程中既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注意學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高教學(xué)質(zhì)量。

例如，在講授“股利貼現(xiàn)模型(dividend dis-count model，DDM)”時(shí)，首先講解股票價(jià)值評(píng)估基礎(chǔ)――收入流量的資本化方法，接下來說明，根據(jù)對(duì)外來股利發(fā)放情況的預(yù)測(cè)不同，DDM可以分為不變?cè)鲩L(zhǎng)DDM和可變?cè)鲩L(zhǎng)DDM，而其中可變?cè)鲩L(zhǎng)DDM又可以按增長(zhǎng)方式的不同分為兩階段模型、H模型和三階段模型；然后分類別具體說明這些模型。在對(duì)這些模型進(jìn)行講解時(shí)，老師可先給出一個(gè)具體的公司股票如美的電器的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和公司行業(yè)的一些基本情況，然后讓學(xué)生思考如何給美的電器股票進(jìn)行定價(jià)。在老師的指導(dǎo)下，從最簡(jiǎn)單的不變?cè)鲩L(zhǎng)DDM開始，逐漸嘗試其他模型。這樣，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，通過學(xué)生積極思考和回答老師的一個(gè)又一個(gè)問題，老師就能順利完成對(duì)股利貼現(xiàn)模型中各個(gè)模型課程的講授任務(wù)。

三、在聯(lián)系實(shí)際時(shí)以案例式教學(xué)為主

案例教學(xué)法，就是在教學(xué)活動(dòng)的過程中，授課教師根據(jù)教學(xué)目的的需要，通過對(duì)具有典型意義的具體工作情境的描述以及對(duì)案例具體生動(dòng)的演示，幫助學(xué)生說明、驗(yàn)證、消化某種理論，鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在案例分析中通過師生、生生合作與交流、辯論與圣誕，以及不同觀點(diǎn)的交鋒與思想的碰撞，自主建構(gòu)自己的知識(shí)體系，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對(duì)這些特殊情境進(jìn)行討論、分析，從而達(dá)到提高學(xué)生理論思維能力、分析判斷能力的一種教學(xué)方法。與講授法及啟發(fā)式相比，案例式教學(xué)能夠增加課堂的生動(dòng)程度，改變過去教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式，實(shí)現(xiàn)了傳授知識(shí)與提高能力的統(tǒng)一，有益于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力，在證券投資學(xué)的教學(xué)中也具有重要地位。

心理學(xué)家M?瓦根舍因首創(chuàng)了“范例教學(xué)理論”，其基本思想在于反對(duì)龐雜臃腫的傳統(tǒng)課程內(nèi)容和注入式的死記硬背教學(xué)方法，提倡要敢于實(shí)施“缺漏”教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的、有可能一輩子都記住的東西。范例教學(xué)提出了多種教學(xué)原則，其中基本性、基礎(chǔ)性、范例性原則是最基本的三條原則。案例必須體現(xiàn)以下特點(diǎn)：真實(shí)性、針對(duì)性、時(shí)效性、典型性、探究性、目標(biāo)性、自主性。在證券投資學(xué)的教學(xué)中這些特點(diǎn)都應(yīng)體現(xiàn)出來。授課時(shí)所講案例應(yīng)貼近實(shí)踐，使學(xué)生設(shè)身處地的思考問題，通過角色分工，讓學(xué)生身臨其境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有知識(shí)和潛能來解決問題。這種方法不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還有極強(qiáng)的針對(duì)性，力求引導(dǎo)學(xué)生從多學(xué)科、多角度進(jìn)行考察與分析，開闊學(xué)生知識(shí)視野，大大縮短了教學(xué)和實(shí)踐的距離，使學(xué)生在校時(shí)就具備了適應(yīng)未來工作必要的心理準(zhǔn)備、知識(shí)結(jié)構(gòu)和操作技能。

例如，教師在講解“證券投資的宏觀經(jīng)濟(jì)分析”的有關(guān)內(nèi)容后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，以“我國(guó)當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)狀況”為主題，采用案例分析的方式來幫助學(xué)生深入體會(huì)所講授的有關(guān)內(nèi)容。具體來說，案例分析從GDP、CPI、PPI、PMI、工業(yè)增加值、發(fā)電量、貨幣供應(yīng)量、進(jìn)出口等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)變化的分析開始，通過經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的變化幅度來判斷當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的狀況，然后分析我國(guó)為熨平經(jīng)濟(jì)波動(dòng)當(dāng)前所采取的財(cái)政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策，從而達(dá)到了解我國(guó)現(xiàn)行宏觀經(jīng)濟(jì)狀況的目的。

綜上所述，證券投資學(xué)的教學(xué)應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)論思想作為宏觀導(dǎo)向，以講授法為主，課堂講授要與討論式、啟發(fā)式、論壇式、研究性、探究性、協(xié)作學(xué)習(xí)和案例教學(xué)相結(jié)合，使之成為一種有特色的、有活力的教學(xué)方法：首先，基本原理以課堂講授為主，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課件應(yīng)設(shè)計(jì)合理、清晰，并將多媒體這一新型的教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有效地結(jié)合起來；重點(diǎn)與難點(diǎn)問題通過啟發(fā)開拓學(xué)生思維，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。其次，理論熱點(diǎn)、實(shí)踐熱點(diǎn)問題以課堂教學(xué)與隨機(jī)討論、專題討論相結(jié)合；對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、學(xué)生自學(xué)的難點(diǎn)，老師不僅應(yīng)在課堂上重點(diǎn)講，而且還應(yīng)讓學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考；要注意理論講述與案例、實(shí)證資料分析相結(jié)合。最后，能力培養(yǎng)還應(yīng)適當(dāng)向?qū)嵺`教學(xué)傾斜，教師應(yīng)指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)，結(jié)合證券投資學(xué)研究現(xiàn)實(shí)問題，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]鐘啟泉，黃志成.美國(guó)教學(xué)論流派[M].西安：陜西人民教育出版社，1996.

篇8

一、大數(shù)據(jù)簡(jiǎn)介

2011年，McKinsey公司將大數(shù)據(jù)定義為“超過了典型數(shù)據(jù)庫軟件工具捕獲、存儲(chǔ)、管理和分析數(shù)據(jù)能力的數(shù)據(jù)集”[1]。而本質(zhì)上，大數(shù)據(jù)不僅意味著數(shù)據(jù)的大容量，還體現(xiàn)了一些區(qū)別于“海量數(shù)據(jù)”的特點(diǎn)[2]。從某種程度上說，大數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)分析的前沿技術(shù)，從數(shù)量巨大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)中，快速獲得有價(jià)值信息的能力，就是大數(shù)據(jù)技術(shù)[3]。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機(jī)的出現(xiàn)，人們的社交、工作、購(gòu)物、出行等生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化都成為了可被記錄和分析的數(shù)據(jù)，經(jīng)過一段時(shí)間的收集、整理與分析挖掘后，便能從中獲得有價(jià)值的信息。大數(shù)據(jù)環(huán)境的到來，使得數(shù)據(jù)成為一種資產(chǎn)，一種與物質(zhì)資產(chǎn)和人力資本相提并論的重要生產(chǎn)要素[4]。哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)教授加里?金曾指出“這是一場(chǎng)革命，龐大的數(shù)據(jù)資源使得各個(gè)領(lǐng)域開始了量化進(jìn)程，無論學(xué)術(shù)界、商界還是政府，所有領(lǐng)域都將開始這種進(jìn)程。”

二、大數(shù)據(jù)促進(jìn)《證券投資學(xué)》教學(xué)改革

大數(shù)據(jù)時(shí)代的開啟，增強(qiáng)了全球的“數(shù)據(jù)”意識(shí)，提高了社會(huì)的“數(shù)據(jù)”需求，也改變了《證券投資學(xué)》的教學(xué)。

1.數(shù)據(jù)共享提供實(shí)操平臺(tái)。長(zhǎng)期以來，盡管中國(guó)社會(huì)積累了相當(dāng)豐富的數(shù)據(jù)資源，但其中絕大多數(shù)沒有經(jīng)過有效的整理，電子化、共享化程度低。于是國(guó)家開始系統(tǒng)部署大數(shù)據(jù)發(fā)展工作，推動(dòng)政府部門數(shù)據(jù)共享與公共數(shù)據(jù)資源開放。由此，帶給證券投資者一種過去所沒有的國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)政府、企業(yè)的大量數(shù)據(jù)共享，使得人們通過一臺(tái)電腦就能知曉宏觀經(jīng)濟(jì)、金融市場(chǎng)和行業(yè)企業(yè)的各種變化，從而調(diào)整證券投資策略。這就要求《證券投資學(xué)》課程增加實(shí)操內(nèi)容，運(yùn)用多種軟件分析證券市場(chǎng)各類數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

2.相關(guān)性分析促進(jìn)知識(shí)運(yùn)用。大數(shù)據(jù)所匯集的海量數(shù)據(jù)資源提供了豐富的相關(guān)信息，具體到證券投資領(lǐng)域：各證券交易網(wǎng)站不僅能提供股票價(jià)格、成交量、K線圖等基本信息，還披露了融資歷史、股利政策、公司高管、資產(chǎn)重組等相關(guān)信息。通過對(duì)這些信息的分析，投資者可以了解上市公司的盈利能力、經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定性、可持續(xù)發(fā)展能力等，從而更準(zhǔn)確地判斷其股票投資價(jià)值。因此，相關(guān)性分析要貫穿《證券投資學(xué)》的整個(gè)教學(xué)過程，通過該門課程的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)性分析思維，以使其運(yùn)用多種信息指導(dǎo)證券投資。

三、大數(shù)據(jù)環(huán)境下的《證券投資學(xué)》教學(xué)模式

1.立足《證券投資學(xué)》課程發(fā)展。《證券投資學(xué)》的教學(xué)工作者普遍認(rèn)為傳統(tǒng)的以教師為中心、以書本教學(xué)為主體的靜態(tài)教育教學(xué)模式不適應(yīng)該課程的教學(xué)[5]。但是一定比例的傳統(tǒng)教學(xué)是有必要的，學(xué)生們需要在該模式中獲取證券投資的基礎(chǔ)知識(shí)：各種投資工具的概念及特點(diǎn)、證券市場(chǎng)、證券投資分析方法以及國(guó)內(nèi)外對(duì)證券市場(chǎng)的監(jiān)管。

在保證基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)質(zhì)量的前提下，我們可以：（1）營(yíng)造寬松活躍的教學(xué)氛圍。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，便捷的信息傳遞表現(xiàn)為手機(jī)上的各種新聞推送，于是《證券投資學(xué)》的每一堂課可以從一個(gè)金融市場(chǎng)新聞開始，例如政府新出臺(tái)的相關(guān)政策、央行的最新舉措、股市大盤動(dòng)態(tài)等，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）在教學(xué)中注重引導(dǎo)。例如證券投資基金的運(yùn)作方式，可以先讓學(xué)生以“保證投資人資金安全”為前提設(shè)計(jì)“游戲規(guī)則”，并將結(jié)果與大家分享，過程中由教師總結(jié)各位學(xué)生的想法，指出優(yōu)點(diǎn)與不足并逐漸引導(dǎo)出目前的基金運(yùn)作方式，從而加深對(duì)“委托―”問題的理解。（3）進(jìn)行師生位置互換。整個(gè)教學(xué)過程中，教師可以布置日常任務(wù)，例如讓學(xué)生選取某股票指數(shù)作為本學(xué)期的跟蹤對(duì)象，在記錄漲跌歷程的同時(shí)盡可能搜集信息找出變動(dòng)的原因，在每次結(jié)束課程內(nèi)容后，請(qǐng)出個(gè)別學(xué)生為大家講解。

2.以全新的視角豐富教學(xué)。

（1）相關(guān)性。大數(shù)據(jù)為我們觀察世界提供了全新的思維方式，相關(guān)性使谷歌可以預(yù)測(cè)冬季流感傳播，F(xiàn)arecast能預(yù)測(cè)機(jī)票價(jià)格波動(dòng)。那么《證券投資學(xué)》有沒有可利用的“相關(guān)性”呢？答案是肯定的。證券投資工具間的相關(guān)性是“風(fēng)險(xiǎn)”：債券是風(fēng)險(xiǎn)最小的投資工具，較低的收益率使資本漸漸轉(zhuǎn)向股票，而股票市場(chǎng)的高風(fēng)險(xiǎn)催生出了組合投資，從而產(chǎn)生證券投資基金。之后，人們發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)不僅能在空間分散，還可以分散在不同的時(shí)間，由此，遠(yuǎn)期、期貨、期權(quán)、互換等衍生工具便應(yīng)運(yùn)而生了。證券市場(chǎng)間也有相關(guān)性，除了證券發(fā)行與交易市場(chǎng)的相互制約、依存關(guān)系，全球證券市場(chǎng)也是相關(guān)的。此外，基本分析與技術(shù)分析的結(jié)果也相互印證，世界各國(guó)對(duì)證券市場(chǎng)的監(jiān)管也在相互借鑒、相互配合。相關(guān)性對(duì)《證券投資學(xué)》的教學(xué)很有幫助，如果教師能夠充分認(rèn)識(shí)并將其體現(xiàn)在講課過程中，會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建。

（2）實(shí)踐性。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)《證券投資學(xué)》往往能夠事半功倍，在講解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)后，教師要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力。首先是基本證券交易操作。要確保學(xué)生知悉證券交易規(guī)則，了解證券交易程序，同時(shí)介紹必要的專業(yè)術(shù)語，以便其準(zhǔn)確理解股票交易網(wǎng)站的各種信息。其次是數(shù)據(jù)分析，大數(shù)據(jù)時(shí)代使宏觀經(jīng)濟(jì)分析、產(chǎn)業(yè)分析等基本分析數(shù)據(jù)的獲取變得容易，此時(shí)，教師需要將Eviews等數(shù)據(jù)分析軟件介紹給學(xué)生。技術(shù)分析部分，教師可在黑板畫圖演示教材中典型的K線組合形態(tài)，講解其如何預(yù)測(cè)股價(jià)發(fā)展。同時(shí)，輔以真實(shí)的股價(jià)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生親自動(dòng)手驗(yàn)證可靠性。最后，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種模擬炒股，讓學(xué)生獨(dú)立做出買賣決策，且能隨著市場(chǎng)形勢(shì)的變化不斷調(diào)整投資組合，在提高資本收益率的同時(shí)提高知識(shí)的運(yùn)用能力。

（3）全局性。在信息處理能力較弱的過去人類從總體中抽取樣本進(jìn)行分析。如今，大數(shù)據(jù)時(shí)代不僅帶來了海量數(shù)據(jù)，也帶來了處理海量數(shù)據(jù)的能力。而此時(shí)，如果可能的話，我們會(huì)收集所有的數(shù)據(jù)，即“樣本=總體”[6]。這是大數(shù)據(jù)對(duì)思維方式的改變，具體到《證券投資學(xué)》教學(xué)領(lǐng)域，就是教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改變，但要注意，這種改變并非要求我們?nèi)∠麄鹘y(tǒng)的考試模式，也不是給予一套新的教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而是強(qiáng)調(diào)在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。例如，在教學(xué)過程中進(jìn)行多輪課堂提問，不一定按照名單順序，但一定保證涵蓋全員；在軟件操作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，更要觀察每個(gè)學(xué)生的實(shí)際操作；即使是小組作業(yè)，也可以隨時(shí)抽查某個(gè)組員對(duì)課題成果的了解情況。關(guān)注全體學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，使教師得到的反饋更加真實(shí)豐富，在教師積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也得到了對(duì)教學(xué)效果更為準(zhǔn)確的評(píng)估。

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篇9

一、實(shí)踐教學(xué)是提高《證券投資學(xué)》教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)

（一）《證券投資學(xué)》課程教學(xué)特點(diǎn)

1、理論綜合性強(qiáng)

證券投資學(xué)的理論綜合性體現(xiàn)在它以眾多學(xué)科為基礎(chǔ)和它涉及范圍的廣泛性。該課程以《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《國(guó)際金融》、《金融市場(chǎng)學(xué)》和《財(cái)務(wù)管理》等為前修課程并體現(xiàn)了對(duì)上述課程的綜合應(yīng)用。在證券投資的基本面分析中，需要運(yùn)用宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等知識(shí)，來對(duì)證券投資進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析和公司分析。在證券投資的組合管理和技術(shù)分析中，不僅需要運(yùn)用金融風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)、資產(chǎn)組合理論、風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)定價(jià)模型來構(gòu)建最優(yōu)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)組合，而且需要綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)模型進(jìn)行定量分析，因此該課程涉及范圍廣泛，理論綜合運(yùn)用程度較高。

2、應(yīng)用性程度高

證券投資學(xué)不僅以廣泛的學(xué)科知識(shí)為其理論基礎(chǔ)，更側(cè)重于運(yùn)用這些理論來解釋證券市場(chǎng)上的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)。該課程主要研究?jī)?nèi)容涉及如何選擇證券投資工具，如何在證券市場(chǎng)上買賣證券，如何分析各種證券投資價(jià)值，如何對(duì)公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，如何使用技術(shù)方法分析證券市場(chǎng)的發(fā)展變化，如何科學(xué)地進(jìn)行證券投資組合等，這些都是操作性很強(qiáng)的具體方法和基本技能，由此可以看出證券投資學(xué)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)。

3、理論對(duì)現(xiàn)實(shí)解釋程度較低

在證券投資學(xué)教學(xué)過程中，理論知識(shí)的傳授具有靜態(tài)和單一的特點(diǎn)，而證券市場(chǎng)的發(fā)展變化具有動(dòng)態(tài)和全面的特征。資本市場(chǎng)的瞬息變化、引致因素的復(fù)雜程度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了理論教學(xué)的認(rèn)知范圍，這使得證券投資學(xué)的理論教學(xué)與現(xiàn)實(shí)往往具有較大的反差，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的認(rèn)知往往因證券市場(chǎng)的過于復(fù)雜而無法準(zhǔn)確把握，這在客觀上要求做到基礎(chǔ)理論與證券市場(chǎng)實(shí)踐緊密結(jié)合，才能取得較好的教學(xué)效果。

（二）實(shí)踐教學(xué)的重要作用

1、形象性強(qiáng)，易于增加感性認(rèn)識(shí)

實(shí)踐教學(xué)，是將現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)行情、專業(yè)模擬交易軟件以及局域網(wǎng)教學(xué)信息平臺(tái)等，運(yùn)用于證券投資學(xué)的教學(xué)過程中，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。這體現(xiàn)在現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性和直觀性，提高了學(xué)生對(duì)證券交易活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作密切結(jié)合，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、增加對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解

通過實(shí)踐教學(xué)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)證券投資的感性認(rèn)識(shí)，而且將引導(dǎo)學(xué)生以投資者心態(tài)進(jìn)入證券市場(chǎng)，從投資者的角度感受證券市場(chǎng)的漲跌變化，學(xué)習(xí)投資理念，培養(yǎng)投資決策能力，挖掘市場(chǎng)影響因素，進(jìn)行價(jià)格走勢(shì)分析，掌握投資的技巧和規(guī)律。除此以外，實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)用，避免了傳統(tǒng)教學(xué)模式的泛泛而談，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于引導(dǎo)學(xué)生帶著實(shí)踐的問題在理論中尋找答案，促使學(xué)生自主、全面和扎實(shí)的掌握證券投資的基本理論，可以較好實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

二、常用《證券投資學(xué)》實(shí)踐教學(xué)模式比較

（一）多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是通過制作多媒體課件，直觀展示課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)、整體框架，解決傳統(tǒng)板書和口述中存在的教學(xué)困難的一種實(shí)踐教學(xué)形式。在證券投資學(xué)教學(xué)中涉及大量的圖形、公式、技術(shù)指標(biāo)、數(shù)據(jù)資料，如K線理論、缺口理論、形態(tài)理論、波浪理論等，板書等傳統(tǒng)教學(xué)手段難以取得良好的教學(xué)效果，而多媒體教學(xué)手段可以將這些理論與市場(chǎng)中價(jià)、量、時(shí)、空的相互作用通過圖表的形式生動(dòng)地展現(xiàn)出來，其直觀性、靈活性、實(shí)時(shí)性、立體化的特點(diǎn)，為證券投資學(xué)教學(xué)帶來極大的方便，因而已成為證券投資學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要手段。

盡管使用多媒體教學(xué)，可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容規(guī)范化、系統(tǒng)化，節(jié)省大量板書時(shí)間，提高教學(xué)效率，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但多媒體教學(xué)畢竟是一種輔助式實(shí)踐教學(xué)模式，雖然這種教學(xué)形式具有一定程度的形象性和直觀性，但總體說來仍屬一種靜態(tài)的實(shí)踐教學(xué)模式，相對(duì)證券市場(chǎng)的變化多樣以及證券投資學(xué)密切聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)要求來說，這種教學(xué)形式還存在一定程度的差距。

（二）案例教學(xué)

案例教學(xué)是通過引入證券市場(chǎng)中的典型案例，進(jìn)行啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)，通過對(duì)案例的深刻剖析來加深對(duì)復(fù)雜理論理解的一種實(shí)踐教學(xué)形式。中國(guó)證券市場(chǎng)的迅速發(fā)展，為證券投資學(xué)教學(xué)提供了大量豐富和鮮活的案例。在對(duì)基礎(chǔ)理論講解的過程中，輔以典型案例分析，可以將一些難以理解、繁瑣枯燥的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)的表現(xiàn)出來，而精心引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例深入分析討論，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的理解，并提高分析問題和解決問題的能力，從而有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與知識(shí)運(yùn)用有機(jī)結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)際上案例教學(xué)法在教學(xué)應(yīng)用中具有較強(qiáng)的針對(duì)性。這種實(shí)踐教學(xué)形式主要針對(duì)理論教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)而展開，但是對(duì)于證券投資學(xué)來說，其不僅是一門理論綜合性非常強(qiáng)的課程，而且也具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)際操作性，尤其是針對(duì)技術(shù)分析的實(shí)踐教學(xué)，案例教學(xué)法的教學(xué)效果就并不顯著。從這個(gè)意義上說，案例教學(xué)法在證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用仍然具有一定的局限性。

（三）證券模擬投資教學(xué)

證券模擬投資教學(xué)，指的是利用已開發(fā)的應(yīng)用軟件，通過與證券市場(chǎng)同步的實(shí)時(shí)模擬操作，學(xué)習(xí)證券品種的選擇和交易時(shí)機(jī)的把握，并在投資收益分析的基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整投資策略的一種實(shí)踐教學(xué)形式。這種模擬教學(xué)主要由軟件使用、行情閱讀和證券模擬交易等環(huán)節(jié)構(gòu)成。其具體操作一般包括：利用證券行情接收系統(tǒng)，實(shí)時(shí)接收證券交易所行情，演示大盤和個(gè)股行情走勢(shì)；利用證券實(shí)時(shí)分析系統(tǒng)，演示主要技術(shù)指標(biāo)，結(jié)合典型圖形講解技術(shù)指標(biāo)的運(yùn)用；利用模擬股票交易系統(tǒng)，建立操作規(guī)則，利用虛擬資金和虛擬撮合，實(shí)現(xiàn)交易、結(jié)算全過程的操作。

證券模擬投資的教學(xué)最大優(yōu)點(diǎn)在于，可以使學(xué)生掌握股票投資的基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的投資意識(shí)和投資理念，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)證券市場(chǎng)的感性認(rèn)知，激發(fā)他們的求知欲望與自學(xué)能力。這種實(shí)踐教學(xué)形式是實(shí)現(xiàn)證券投資學(xué)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、增加教學(xué)的直觀性與趣味性、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高課程教學(xué)效果的有效辦法。它在確立以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變教師職能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面都有其獨(dú)到作用。

盡管這種實(shí)踐教學(xué)方法廣受歡迎，但在教學(xué)過程中也有一些不足和亟待改進(jìn)的地方。如這種方法側(cè)重于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力，這固然可以使學(xué)生掌握一些最基本的證券軟件操作技能和一些技術(shù)分析技能，但基于一知半解的證券知識(shí)來進(jìn)行證券交易不僅使得操作具有很大的盲目性，而且無法引導(dǎo)學(xué)生回歸深層次的理論思考和洞悉投資本質(zhì)，因而最終會(huì)削弱培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力和提高投資素質(zhì)這一教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

三、提高《證券投資學(xué)》實(shí)踐教學(xué)效果的建議

（一）應(yīng)增加實(shí)盤分析在實(shí)踐教學(xué)過程中的應(yīng)用

盡管證券模擬投資教學(xué)是一種行之有效的實(shí)踐教學(xué)形式，但這種形式重操作、輕分析，如果能夠增加分析環(huán)節(jié)，將會(huì)很大程度上提高證券投資學(xué)的實(shí)踐教學(xué)效果。為此我們建議應(yīng)增加實(shí)盤分析在實(shí)踐教學(xué)過程中的應(yīng)用。

實(shí)盤分析指的是在教學(xué)過程中，通過互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實(shí)時(shí)行情，運(yùn)用各種行情分析軟件，對(duì)證券交易進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察，在看盤時(shí)結(jié)合宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)政策的變化、相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)背景資料、券商信息以及技術(shù)指標(biāo)的變化，研判大盤走勢(shì)和個(gè)股走勢(shì)，并在隨后的教學(xué)過程中加以印證。這種教學(xué)方式既注重提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)發(fā)展變化的分析判斷能力，又可以實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的有效結(jié)合，配合以證券模擬投資教學(xué)，將能夠有效的提高證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，取得較為理想的教學(xué)效果。

實(shí)盤分析的應(yīng)用，對(duì)教師綜合素質(zhì)提出了更高的要求。這既要求教師具有較高的理論素養(yǎng)，也要求教師具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為此我們建議一方面增加專業(yè)教師的數(shù)量，引進(jìn)優(yōu)秀教師高學(xué)歷的專業(yè)人才，另一方面要提高專職教師的素質(zhì)，現(xiàn)有教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注金融創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)，同時(shí)要加強(qiáng)實(shí)踐，與證券業(yè)界保持密切的聯(lián)系，并參與證券投資實(shí)踐。加強(qiáng)學(xué)習(xí)最主要的是要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)資學(xué)的全面深入了解，建議深入學(xué)習(xí)《投資學(xué)》、《金融學(xué)》、以及《公司理財(cái)》等經(jīng)典教科書，透徹理解現(xiàn)代證券投資理論。通過不斷更新自己的知識(shí)，在課程講授中適當(dāng)?shù)匕研聝?nèi)容加進(jìn)去，讓學(xué)生能夠感受到當(dāng)前證券市場(chǎng)發(fā)展的動(dòng)向，也吸引學(xué)生在課后去關(guān)注這方面的內(nèi)容。加強(qiáng)實(shí)踐，除了自身積極參與證券投資之外，學(xué)校也應(yīng)支持教師定期到證券行業(yè)相關(guān)部門進(jìn)修培訓(xùn)，了解證券業(yè)的最新進(jìn)展，以便將新鮮的實(shí)踐知識(shí)傳授給學(xué)生，使教師與學(xué)生都能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。

（二）進(jìn)一步提高模擬交易的實(shí)踐教學(xué)效果

需要積極完善證券模擬投資教學(xué)的實(shí)現(xiàn)形式，如針對(duì)不同類別的學(xué)生設(shè)置有差別的模擬教學(xué)層次、探索行之有效的模擬教學(xué)模式。證券投資的模擬教學(xué)一般分為模擬交易實(shí)訓(xùn)、金融沙盤類互動(dòng)演練和金融學(xué)術(shù)實(shí)驗(yàn)3個(gè)層次，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)驗(yàn)基地2種模式。模擬教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的層次，利用不同的模擬教學(xué)級(jí)別和模式進(jìn)行，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

也需要合理安排證券模擬投資教學(xué)的教學(xué)時(shí)間。要變先授課，后集中模擬交易為以模擬交易為先導(dǎo)，模擬交易與課堂講授交替進(jìn)行。這樣做延長(zhǎng)了投資模擬的時(shí)間跨度，可以橫跨一個(gè)完整學(xué)期，從而投資業(yè)績(jī)能夠較好地體現(xiàn)出學(xué)生操盤能力，如果模擬時(shí)間過短，投資業(yè)績(jī)和教學(xué)效果就值得商榷。

還需要在證券模擬投資教學(xué)過程中給予學(xué)生精心的指導(dǎo)。如引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀相關(guān)投資資料，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行股市走勢(shì)及投資策略討論，及時(shí)總結(jié)投資過程中的各類經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)積極倡導(dǎo)“理論是依據(jù)，市場(chǎng)是導(dǎo)向”、保持平和心態(tài)以利于讓學(xué)生樹立良好的投資理念。

參考文獻(xiàn)：

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在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)用了很多的教學(xué)方法，運(yùn)用這些教學(xué)方法的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，讓學(xué)生能夠有效的掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。根據(jù)黃甫全教授提出的教學(xué)方法層次構(gòu)成分類模式，從具體到抽象，教學(xué)方法是由三個(gè)層次構(gòu)成的，這三個(gè)層次是：第一層次：原理性教學(xué)方法；第二層次：技術(shù)性教學(xué)方法；第三層次：操作性教學(xué)方法。而模擬投資教學(xué)在諸多的教法中其綜合性更強(qiáng)，在原理性教學(xué)的基礎(chǔ)上同時(shí)具備了技術(shù)性和操作性的教學(xué)方法。目前還沒有哪種教學(xué)方法同時(shí)涉及到這三個(gè)層次的教學(xué)方法，這說明模擬投資教學(xué)法具有不可替代的作用。因此，根據(jù)多年的教學(xué)效果來看，在《證券投資分析》課程的實(shí)踐教學(xué)中采用的教學(xué)方法首選模擬投資教學(xué)法。

1.2模擬投資教學(xué)法在《證券投資分析》實(shí)踐教學(xué)中教學(xué)的效果更好

模擬投資教學(xué)法是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將其運(yùn)用于《證券投資分析》的教學(xué)過程中，能夠充分地把《證券投資分析》的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為了一體，能夠?qū)⒆C券市場(chǎng)基本分析方法和理論與我國(guó)證券市場(chǎng)的具體實(shí)際情況有效結(jié)合了起來，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。正是由于學(xué)生積極的參與教學(xué)，所以能夠在有限的時(shí)間里迅速掌握證券投資的分析方法和策略，能夠體會(huì)到證券市場(chǎng)的喜悅和辛酸，加深了理論知識(shí)和操作技能的理解，極大的提高了教學(xué)的效果。

2模擬投資教學(xué)法的特點(diǎn)

2.1真實(shí)性

證券模擬投資使用的是真實(shí)的證券投資軟件，提供股市、期市的實(shí)時(shí)行情，包含滬深股市實(shí)時(shí)行情、港股行情、全球股市走勢(shì)、權(quán)證、基金行情、期貨行情、外匯行情、債券行情、黃金行情等，學(xué)生是在真實(shí)的證券市場(chǎng)進(jìn)行投資交易，讓學(xué)生進(jìn)行的是真實(shí)模擬投資綜合訓(xùn)練，有效地提高學(xué)生的操盤能力，幫助學(xué)生掌握一定的證券投資技巧和方法，使學(xué)生們?cè)诳缱C券、期貨、外匯和股指期貨市場(chǎng)的模擬投資環(huán)境下，充分融合課堂上財(cái)經(jīng)理論與交易實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來在金融領(lǐng)域的事業(yè)發(fā)展鋪墊專業(yè)基礎(chǔ)。

2.2趣味性

模擬投資在教學(xué)過程中，讓學(xué)生扮演投資者的角色，在模擬投資中學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握投資技能，這使得整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)、活躍和有趣，充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”的教學(xué)目的。此外，證券的行情軟件上有股民學(xué)校、博客、論股堂和網(wǎng)上客戶論壇等，在觀盤時(shí)，可以與其他的投資者在網(wǎng)上進(jìn)行交流，可以相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)參與者之間的良好互動(dòng)，交流投資經(jīng)驗(yàn)、分享投資成果。

2.3實(shí)用性

學(xué)生在證券模擬投資中所運(yùn)用的技術(shù)分析方法（如OX圖、移動(dòng)平均線MACD、相對(duì)強(qiáng)弱指數(shù)(RSI)、騰落指數(shù)(ADL)、漲跌比率(ADR)、超買超賣線(OBOS)OBV線、隨機(jī)指數(shù)(KD線)、乖離率(BIAS)、動(dòng)向指數(shù)(DMI)、心理線(PSY)、人氣指標(biāo)動(dòng)量指標(biāo)(MTM)、震蕩量指標(biāo)(OSC)、威廉指數(shù)(%R)、成交量比率(VR)、均量線拋物線轉(zhuǎn)向(SAR)、逆勢(shì)操作系統(tǒng)、成交筆數(shù)指數(shù)點(diǎn)成交值寶塔線逆時(shí)鐘曲線等）和證券投資理論（如K線理論、波浪理論和證券投資組合理論等），在實(shí)際真實(shí)操盤中也同樣實(shí)用。

2.4綜合性

在模擬投資教學(xué)中，其綜合性主要是體現(xiàn)在理論知識(shí)的綜合運(yùn)用和技術(shù)分析的各方面。首先是理論知識(shí)，模擬投資教學(xué)涉及范圍比較廣泛，包括《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《會(huì)計(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《金融學(xué)》、《財(cái)政學(xué)》和《財(cái)務(wù)管理》、《稅法I》、《稅法II》、《高等數(shù)學(xué)》、《微積分》和《理財(cái)學(xué)》等課程的學(xué)習(xí)和對(duì)這些課程的綜合應(yīng)用的基礎(chǔ)上。比如，在對(duì)公司的分析中，需要對(duì)公司的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析，就會(huì)運(yùn)用到《會(huì)計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理》、《高等數(shù)學(xué)》和《微積分》等所學(xué)的知識(shí)和技能。此外，在投資中可能還會(huì)運(yùn)用到一些專業(yè)學(xué)科的知識(shí)，比如，重慶啤酒的“乙型肝炎疫苗”事件，這支被乙肝疫苗概念捧至近400億市值的股票，在重慶啤酒披露乙肝疫苗數(shù)據(jù)結(jié)果之后，出現(xiàn)連續(xù)9跌停，使很多的投資者血本無歸，因此，投資者在投資時(shí)還需要進(jìn)一步了解醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)方面的知識(shí)。其次是在投資技術(shù)分析方面，需要運(yùn)用宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，對(duì)證券投資進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)分析和微觀分析。在運(yùn)用證券投資的組合管理理論進(jìn)行組合投資時(shí)，經(jīng)常涉及到資本資產(chǎn)定價(jià)的分析、套利定價(jià)分析和證券組合的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估等方面，這就需要綜合運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)模型進(jìn)行定量分析。最后，證券投資的交易實(shí)際操作中，涉及到數(shù)學(xué)、金融、財(cái)政、工商管理、財(cái)務(wù)管理等學(xué)科各專業(yè)的知識(shí)和技能，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性、擴(kuò)展其知識(shí)面，培養(yǎng)其綜合、全面地使用各門專業(yè)理論知識(shí)的能力有著極其重要的作用。因此模擬投資教學(xué)法在《證券投資分析》實(shí)踐教學(xué)中涉及范圍廣泛，綜合理論運(yùn)用程度比較高。

3模擬投資教學(xué)法在《證券投資分析》實(shí)踐教學(xué)中存在的問題及解決辦法

3.1目前在大部分的高職學(xué)校使用模擬投資教學(xué)法

教學(xué)時(shí)，大部分是以股票和期貨的模擬投資為主，最多的是股票模擬投資，缺少黃金現(xiàn)貨、外匯等一些高風(fēng)險(xiǎn)的金融衍生工具的模擬投資，不利于學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培養(yǎng)。另外，期貨的模擬投資主要是以盈利為目的，缺乏套期保值的投資理念，不利于提高學(xué)生歸避風(fēng)險(xiǎn)的技能培養(yǎng)。解決辦法：套期保值是以規(guī)避現(xiàn)貨風(fēng)險(xiǎn)為目的的期貨交易行為。通常是企業(yè)把期貨市場(chǎng)當(dāng)作轉(zhuǎn)移價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)的場(chǎng)所，利用期貨合約作為將來在現(xiàn)貨市場(chǎng)上買賣商品的臨時(shí)替代物，對(duì)其現(xiàn)在買進(jìn)準(zhǔn)備以后售出商品或?qū)硇枰I進(jìn)商品的價(jià)格進(jìn)行保險(xiǎn)的交易活動(dòng)。由于套期保值時(shí)間跨度長(zhǎng)，期貨與現(xiàn)貨市場(chǎng)變化莫測(cè)，對(duì)于學(xué)生來說操作難度很大，目前還沒有更好的方法讓學(xué)生自己操作，只能通過案例教學(xué)法來解決這一問題。

3.2模擬投資教學(xué)法自身的缺陷：

模擬與實(shí)際的差距。模擬投資不是真實(shí)的投資，學(xué)生在教學(xué)中的全心投入有限，影響教學(xué)效果。在模擬投資教學(xué)過程中，有些學(xué)生無法全心投入，這部分的學(xué)生女生占了大部分，這些學(xué)生一般情況下，過多的只注重操盤，忽視操盤前的投資分析，買賣有價(jià)證券只是為了應(yīng)付老師和完成任務(wù)，資金賬戶的盈虧根本不放在心上，所以對(duì)于這些學(xué)生的訓(xùn)練和鍛煉沒能達(dá)到較好的效果。還有，模擬投資使用的軟件和真實(shí)軟件也有差距，模擬投資使用的軟件在一些特殊情況會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)，不能夠及時(shí)買賣股票。另外，由于是模擬投資，所以教師過多的注重技術(shù)分析、基本分析和投資技巧，而忽視投資風(fēng)險(xiǎn)的分析。

3.3模擬投資與真實(shí)投資的心理差距。

在模擬投資教學(xué)中，學(xué)生出現(xiàn)的心理狀況一般來說主要有：非真實(shí)感、無風(fēng)險(xiǎn)性安全感、新鮮感和沉浸感；而在真實(shí)投資表現(xiàn)出的心理狀況一般是：緊張感、嚴(yán)肅感和真實(shí)感等。在模擬投資教學(xué)中，教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的這些心理因素，使學(xué)生在進(jìn)行模擬投資時(shí)的心理狀態(tài)和其在真實(shí)投資時(shí)的心理狀態(tài)相接近，接近程度越高，學(xué)生掌握投資技能的效果越好，所花費(fèi)的時(shí)間也越少。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在模擬投資時(shí)是否能真正完全進(jìn)入投資角色心理而不是進(jìn)入虛擬的投資環(huán)境，需要注重模擬投資教學(xué)所引起的心理反應(yīng)。要隨著學(xué)生在模擬投資和真實(shí)投資中心理趨近的程度不斷地進(jìn)行修正教學(xué)策略和訓(xùn)練指導(dǎo)，努力縮小學(xué)生在模擬投資和真實(shí)投資中的心理差距，使學(xué)生能夠以一種負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待模擬投資教學(xué)。在模擬投資教學(xué)中，教師應(yīng)該通過分析學(xué)生在模擬投資和真實(shí)投資中的心理狀態(tài)，監(jiān)控和檢測(cè)學(xué)生在模擬投資和真實(shí)投資兩種狀態(tài)中的心理狀態(tài)是否相近，如果心理狀態(tài)趨近，說明模擬投資教學(xué)達(dá)到了目的，反之，就需要分析心理差距的影響因素，然后再對(duì)模擬投資教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和完善。

3.4教學(xué)時(shí)間與學(xué)生操盤時(shí)間的矛盾。

學(xué)生上課的時(shí)間是從早上8：00到12：00，下午2：30至6：30，而股市的開盤的時(shí)間是早上9：30到11：30，下午是13：00到15：00，學(xué)生只有1：00至2：30的時(shí)間操盤，觀盤時(shí)間有限。在實(shí)踐教學(xué)中，可以將課程的時(shí)間安排在上午3、4節(jié)課，上課的時(shí)間是10：00～12：00；下午可以提前到1：00觀盤和操盤，將課程安排在下午1-2節(jié)課，上課時(shí)間是2：30～4：20左右，這樣可以協(xié)調(diào)教學(xué)時(shí)間與學(xué)生操盤時(shí)間的矛盾。

3.5學(xué)校硬件和軟件的不足。

在《證券投資分析》實(shí)踐教學(xué)中使用模擬投資教學(xué)法需要有完善的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，需要仿真的電子實(shí)驗(yàn)室，該電子實(shí)驗(yàn)室具有先進(jìn)的證券模擬實(shí)驗(yàn)軟件系統(tǒng)，可以通過網(wǎng)絡(luò)直接聯(lián)結(jié)我國(guó)的證券市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)和期貨市場(chǎng)，構(gòu)建一個(gè)全面、科學(xué)、實(shí)用和真實(shí)的投資環(huán)境，學(xué)生可以通過實(shí)時(shí)交易進(jìn)行模擬投資，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，滿足教學(xué)需要。因此，建立仿真的電子實(shí)驗(yàn)室并有質(zhì)量保證的硬件和先進(jìn)證券交易軟件是進(jìn)行模擬投資實(shí)踐教學(xué)的必要條件。可是目前很多的院校由于經(jīng)費(fèi)的問題，難建立健全的仿真電子實(shí)驗(yàn)室。解決這個(gè)問題，學(xué)校可以加強(qiáng)校企合作，抽出一定的教學(xué)時(shí)間，帶學(xué)生到證券公司的投資大廳，讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)真實(shí)的投資環(huán)境。

篇11

由于沒有合適三本的教材，相關(guān)的獨(dú)立學(xué)院又沒有編寫教材。有時(shí)一些獨(dú)立學(xué)院為了某種經(jīng)濟(jì)利益，與教材出版方聯(lián)系，在沒有征詢?nèi)握n老師意見下訂一些教材。這些教材不符合三本學(xué)生的教學(xué)要求，有時(shí)還有質(zhì)量問題，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤情況。以致，任課教師在講課時(shí)如果按教材講，學(xué)生反映理論性太強(qiáng)，很難聽懂；如果按教師自己備課來上課，學(xué)生感覺不知道講哪里，書本上找不到。

三、完善獨(dú)立學(xué)院《證券投資分析》教材建設(shè)的建議

（一）增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性

實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)證券投資的積極性。把證券教學(xué)內(nèi)容用證券交易流程來表現(xiàn)，證券交易流程可以劃分為準(zhǔn)備、分析、決策和交易等四個(gè)環(huán)節(jié)，具體內(nèi)容如下。1.證券交易準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：（1）學(xué)習(xí)證券基礎(chǔ)理論知識(shí)，比如證券、證券市場(chǎng)、證券交易規(guī)則及證券術(shù)語等；（2）學(xué)會(huì)證券行情軟件的應(yīng)用，這是實(shí)踐性教學(xué)的重點(diǎn)；（3）證券信息的收集和研判，學(xué)會(huì)怎么查找證券信息，怎么處理信息。2.證券交易分析環(huán)節(jié)：（1）對(duì)大盤或單個(gè)證券進(jìn)行基本面分析，基本面分析包括宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析和公司分析等內(nèi)容；（2）對(duì)大盤或單個(gè)證券進(jìn)行技術(shù)分析，重點(diǎn)內(nèi)容熟練掌握K線的識(shí)別與運(yùn)用、K線形態(tài)的識(shí)別與運(yùn)用、成交量、MA、RSI以及KDJ等指標(biāo)；（3）證券的估值和定價(jià)這部分內(nèi)容難度比較大，掌握絕對(duì)估值法和相對(duì)估值法；（4）利用基本面分析、技術(shù)面分析解讀、研判大盤（上證指數(shù)和深圳成指）和單個(gè)證券的走勢(shì)。3.證券交易決策環(huán)節(jié)：主要有策略技巧選擇和證券交易決策兩方面，比如買賣量、止損點(diǎn)以及長(zhǎng)線操作還是短線操作等方面的內(nèi)容。4.證券交易環(huán)節(jié)：包括開戶、委托、競(jìng)價(jià)、交割等具體內(nèi)容。從這四個(gè)環(huán)節(jié)來安排證券投資的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐性和操作性更強(qiáng)，而不像常規(guī)的介紹基礎(chǔ)理論知識(shí)，這樣學(xué)生也更容易接受，更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

三本學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，而證券投資實(shí)踐性又很強(qiáng)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，要制定《證券投資實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》。證券投資實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要有：證券行情分析軟件應(yīng)用與證券信息搜集實(shí)訓(xùn)、證券即時(shí)行情分析實(shí)訓(xùn)、證券交易實(shí)訓(xùn)、技術(shù)分析實(shí)訓(xùn)、基本分析實(shí)訓(xùn)、證券投資風(fēng)險(xiǎn)防范與管理實(shí)訓(xùn)以及證券投資技巧與資產(chǎn)配置策略實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。這些實(shí)訓(xùn)以任務(wù)的形式布置給學(xué)生，學(xué)生完成后上交給教師進(jìn)行批閱，這樣教師能在“做中教”，學(xué)生能在“做中學(xué)”。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

獨(dú)立學(xué)院要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要招聘科研能力強(qiáng)的碩士研究生，甚至博士研究生，并做到“待遇留人”“、事業(yè)留人”、“感情留人”，這樣獨(dú)立學(xué)院的隊(duì)伍才能穩(wěn)定。創(chuàng)造條件讓教師參加更多的學(xué)術(shù)會(huì)議、教材研討會(huì)等科研活動(dòng)，讓教師知識(shí)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，這樣才能為編寫?yīng)毩W(xué)院實(shí)用性教材提供師資儲(chǔ)備。同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院要提供一定的科研平臺(tái)，鼓勵(lì)獨(dú)立學(xué)院的教師進(jìn)行科研活動(dòng)。一個(gè)獨(dú)立學(xué)院很難開發(fā)像《證券投資分析》這樣應(yīng)用性強(qiáng)的教材，可以聯(lián)合多所獨(dú)立學(xué)院一起編寫教材。教師可以探討在教學(xué)《證券投資分析》時(shí)所遇到問題，分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，這樣編寫出來的教材效果更好。獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用性人才，只有用人單位才能檢驗(yàn)培養(yǎng)的人才是否合格。可以邀請(qǐng)證券公司、基金公司等證券機(jī)構(gòu)部門人員來參與《證券投資分析》教材的編寫，甚至可以聘請(qǐng)這些證券機(jī)構(gòu)部門人員來擔(dān)任評(píng)審專家，這樣編寫出來的教材實(shí)用性更強(qiáng)。

（四）規(guī)范教材征訂工作

獨(dú)立學(xué)院可以組成一個(gè)教材建設(shè)監(jiān)督小組，加強(qiáng)對(duì)教材征訂工作的監(jiān)督，不要為了目前的利益損害廣大學(xué)生的利益，盡量征訂一些適合獨(dú)立學(xué)院的實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的教材。這樣能減輕任課教師的工作負(fù)擔(dān)，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

篇12

（一）家長(zhǎng)注重孩子理財(cái)能力的發(fā)展

我國(guó)中小學(xué)教育體系以語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)課程為主，而沒有涉及金融相關(guān)的課程，來源于《證券投資與理財(cái)》公選課程上一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果是：有91.5%的學(xué)生家長(zhǎng)詢問他們念大學(xué)的孩子是否懂得股票，且認(rèn)為大學(xué)生無論就讀什么專業(yè)，都應(yīng)該掌握這一重要的基本理財(cái)工具，并在這一領(lǐng)域超越他們的父輩。另一項(xiàng)的調(diào)查是：95%學(xué)生家長(zhǎng)投資股票的同時(shí)所從事的職業(yè)與證券無關(guān)，他們幾乎沒有在沒有任何知識(shí)和學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)入市場(chǎng)交易，最終的結(jié)果是賠錢。

以上的調(diào)查表明國(guó)民追求財(cái)富的態(tài)度是比較積極的，但是所掌握的投資理財(cái)相關(guān)知識(shí)不夠，再加上通脹高企的外部環(huán)境，自身對(duì)品質(zhì)生活的追求和向往，令許多人患上了不同程度的“財(cái)富焦慮癥”，大家都想讓自己的財(cái)富保值與增值，與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到：下一代人在人生的學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)理財(cái)?shù)哪芰κ欠浅Ｖ匾摹?/p>

（二）學(xué)生的證券知識(shí)水平尚處在粗淺認(rèn)知的階段

學(xué)生可能是未來的交易者，在工作一段時(shí)間后，他們就成為了家庭和社會(huì)的“頂梁柱”，親友、家庭、個(gè)人的積蓄需要進(jìn)行理財(cái)，如何管理手中的財(cái)富？這是家長(zhǎng)和學(xué)生都迫切希望在校期間能補(bǔ)上所缺的一課。調(diào)查顯示學(xué)生接受知識(shí)的途徑主要有這幾方面：一是家長(zhǎng)們的交談；二是高中時(shí)歷史課上的金融危機(jī)“美國(guó)大蕭條”、“東南亞金融危機(jī)”；三是在廣播報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)財(cái)經(jīng)新聞。學(xué)生們所具有的知識(shí)水平特點(diǎn)是：證券知識(shí)是貧乏、零亂，大多數(shù)人沒有股票交易的經(jīng)驗(yàn)，可以視為不具有證券專業(yè)知識(shí)。如何解決這一問題，只有選擇勤學(xué)操練。

二、學(xué)生選擇自主學(xué)習(xí)提高證券投資知識(shí)和技能

在本校的公選課程中，《證券投資與理財(cái)》是最深受學(xué)生歡迎的課程，在網(wǎng)絡(luò)開放選課10分鐘后，即被選完，也有學(xué)生建議在他們的專業(yè)上增加一個(gè)證券投資的課程，或在周末課開設(shè)與證券投資相關(guān)的金融課程，即使是收費(fèi)也可以接受。

這種狀況與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)日益強(qiáng)大，伴隨著國(guó)民財(cái)富迅速增加有關(guān)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況的逐漸改善，國(guó)民享受到了財(cái)富帶來的生活質(zhì)量的提高和生活樂趣的增加，追求金錢被看成是一件天經(jīng)地義的事情，理智追逐財(cái)富的熱情對(duì)年青的下一代產(chǎn)生了深刻的影響。隨著投資手段的豐富，儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、股票、基金等各種投資項(xiàng)目的出現(xiàn)，國(guó)民愿意為豐富財(cái)富知識(shí)支付學(xué)費(fèi)，注重財(cái)富性格的培養(yǎng)，加強(qiáng)投資風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，財(cái)富是生活質(zhì)量的根本保障。

三、財(cái)富效應(yīng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

理財(cái)主要指一個(gè)人對(duì)財(cái)富的認(rèn)知、獲取和運(yùn)用的能力。財(cái)富效應(yīng)是指由于金融資產(chǎn)價(jià)格上漲，導(dǎo)致金融資產(chǎn)持有人財(cái)富的增長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)消費(fèi)增長(zhǎng)，就是指人們資產(chǎn)越多，消費(fèi)意欲越強(qiáng)，這一概念是C?哈伯勒提出來的。

班上有一位2009級(jí)工業(yè)材料專業(yè)同學(xué)，他的家長(zhǎng)把家里閑置的錢交給在銀行工作的親戚，到了年底家里拿到了幾倍銀行利息的分紅，全家人欣喜之余，贊嘆這位親戚的投資才干：通過銀行投資理財(cái)獲得高于銀行的利息收益，主要是投資了股票和基金。成功的投資收益，打破他的家庭所有成員已經(jīng)秉承了千百年來農(nóng)村依賴農(nóng)耕為收入來源的傳統(tǒng)價(jià)值觀，深深觸動(dòng)了該同學(xué)，這些事情成為他渴望在證券市場(chǎng)中獲得成功的主要?jiǎng)恿Γ畔⒑蛯I(yè)知識(shí)可以用于做股票賺錢，資金投資不同領(lǐng)域的收益不同，正確進(jìn)行投資使財(cái)富增值等各種新的價(jià)值觀影響著他，使他將更多的注意力轉(zhuǎn)到證券知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、利用自己本專業(yè)知識(shí)在證券市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，專業(yè)課與選修課相得益彰，提升和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在《證券投資與理財(cái)》課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以掌握證券投資分析的基本方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用。每堂課必有的市場(chǎng)分析，每講到一種分析方法，都用市場(chǎng)的實(shí)際案例進(jìn)行分析，如技術(shù)指標(biāo)中的MACD，講完其頂背離運(yùn)用法則后，馬上給出一個(gè)實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解MACD指標(biāo)的應(yīng)用法則，接下來學(xué)生自己上機(jī)，在行情軟件中尋找股價(jià)頂背離的案例，提高對(duì)MACD指標(biāo)的識(shí)別能力，講完所有技術(shù)分析方法后，再給出一只股票，讓學(xué)生用學(xué)過的各種技術(shù)方法對(duì)其進(jìn)行分析，通過層層推進(jìn)的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生不僅掌握了理論知識(shí)要點(diǎn)，也掌握了所學(xué)理論如何在實(shí)際中運(yùn)用。

在《證券投資與理財(cái)》課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生還可以初步掌握證券投資所需的基本能力。整個(gè)的教學(xué)過程分成幾個(gè)步驟進(jìn)行：一是學(xué)生需要收集分析所需的各種信息，然后依次完成宏觀、行業(yè)、公司、技術(shù)分析；二是根據(jù)自己的分析成果進(jìn)行短線模擬交易；三是闡述自己的分析成果和操作成果。該項(xiàng)實(shí)訓(xùn)在一個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)完成，通過短時(shí)間的集中綜合訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高信息的綜合收集整理能力；提高信息的綜合分析能力和選股能力；提高交易技巧；提高表達(dá)能力。

在證券投資實(shí)踐中，要求學(xué)生選擇自己熟悉了解的投資項(xiàng)目，充分利用自己已有的專業(yè)知識(shí)和成熟經(jīng)驗(yàn)，這是投資投資界大師們堅(jiān)持倡導(dǎo)的，穩(wěn)定成功、安全獲益的有利因素。如對(duì)于股票投資，選擇自己熟悉了解的行業(yè)的上市公司、運(yùn)用自己便于掌握的方法來決定操作手段，提高成功獲利的幾率。通過這樣綜合訓(xùn)練，學(xué)生體會(huì)到：自己變得更加專注本專業(yè)的學(xué)習(xí)了，以及追求專業(yè)知識(shí)的精益求精，特別是對(duì)于枯燥工科專業(yè)課的學(xué)有裨益。

在投資股票的同時(shí)，可以不斷認(rèn)識(shí)自己投資的股票所在行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，不斷的了解國(guó)內(nèi)外各種因素對(duì)這些行業(yè)的影響，開擴(kuò)了眼界，知識(shí)更豐富，在證券市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

五、結(jié)論

通過對(duì)我校高職學(xué)生證券投資學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力的調(diào)查研究，我們看到了《證券投資與理財(cái)》課程有效地幫助了各專業(yè)學(xué)生普及金融知識(shí)，提高了學(xué)生的理財(cái)能力，拓寬學(xué)生專業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)內(nèi)容，使他們專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域與金融知識(shí)領(lǐng)域有效地結(jié)合在一起，提高了宏觀經(jīng)濟(jì)分析能力，對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)分析能力，信息意識(shí)與信息處理能力，溝通意識(shí)與交流交際能力等。這是我們從事職業(yè)教育的工作者探索職業(yè)教育向職業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型的道路之一，希望能為職業(yè)教育教學(xué)改革提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒，進(jìn)一步證明了職業(yè)教育不是簡(jiǎn)單的技能和“窄基礎(chǔ)”知識(shí)的灌輸方式，應(yīng)該轉(zhuǎn)向“綜合技能”與“寬基礎(chǔ)”的職業(yè)教育模式發(fā)展，才能使學(xué)生適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化的復(fù)雜形勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

篇13

一、課程教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生選修熱情高、知識(shí)能力有限

學(xué)生對(duì)于選修證券投資課程較高，由于開設(shè)該門課程老師不多，導(dǎo)致中簽率較低，有選不上該課程的同學(xué)甚至直接打電話請(qǐng)求老師把他名字加上。面向全校公開選修，選課同學(xué)背景各不相同，理工科的學(xué)生占據(jù)大多數(shù)，少量文科生如管理、外語類學(xué)生也出現(xiàn)在上課名單。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生選修理由各不相同，有的是為了拿學(xué)分，有的是受家庭成員投資股票的影響，大多數(shù)同學(xué)希望通過該課程能掌握一些證券投資的基本知識(shí)。學(xué)生熱情很高，但對(duì)于股票交易的基本概念、交易規(guī)則比較模糊。由于本門課程主要介紹滬深股市A股的投資策略，教師在上課時(shí)對(duì)于中國(guó)股市二十多年的發(fā)展歷史會(huì)進(jìn)行詳細(xì)講述，但很多學(xué)生卻知之甚少，有同學(xué)認(rèn)為股票在二級(jí)市場(chǎng)的漲跌一定要依靠莊家的操作，個(gè)別同學(xué)甚至大膽地跑來告訴老師，他覺得只要掌握一只股票大部分的流通籌碼，做好幾家知名媒體的工作就可以配合操作，完全忽略了影響股票漲跌的宏觀和微觀的諸多因素。由于課時(shí)有限、學(xué)生基礎(chǔ)單薄，這給教師在完整梳理和講授該門課程知識(shí)點(diǎn)時(shí)提出了一定的挑戰(zhàn)。

2.教材需要與時(shí)俱進(jìn)、理論和實(shí)踐脫節(jié)較大

證券投資的教材五花八門，很多教材幾乎是國(guó)外投資理論的翻版甚至是原版照抄，在中國(guó)證券市場(chǎng)上應(yīng)用這些理論顯得水土不服，單純用這些純理論解釋A股現(xiàn)象，學(xué)生就很很困惑，從技術(shù)指標(biāo)分析很多股票明明已發(fā)出嚴(yán)重超買信號(hào)，為什么股價(jià)還能一直飆升。證券市場(chǎng)日新月異，很多交易制度和改革舉措一年之內(nèi)會(huì)發(fā)生很多變化，國(guó)內(nèi)的教材還在停留在幾年前的版本，許多新事物不能在教材中及時(shí)反映出來用來教學(xué)明顯不合適。筆者在上課時(shí)參考了比較權(quán)威的《證券業(yè)從業(yè)資格考試統(tǒng)編教材-證券投資分析》，最新的版本也只是2012版，不能與時(shí)俱進(jìn)與現(xiàn)實(shí)脫離太遠(yuǎn)，這期間新股發(fā)行的方案、定價(jià)和上市交易規(guī)則均已發(fā)生幾次大的變化，2015年11月《首次公開發(fā)行股票網(wǎng)上發(fā)行實(shí)施細(xì)則》(征求意見稿)剛剛結(jié)束標(biāo)志著2016年新股的申購(gòu)方法又有新的變化。

3.教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏，學(xué)生缺乏實(shí)操的鍛煉

作為選修課，學(xué)生不可能使用學(xué)校的金融專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)操目前證券投資學(xué)教學(xué)目前仍然只能停留在課堂講授上，案例教學(xué)和模擬交易。學(xué)生不能親身參與到市場(chǎng)的實(shí)際交易中，對(duì)于很多的東西就不能深刻體會(huì)。即便模擬交易，脫離了實(shí)盤，模擬買入或賣出的股票不會(huì)對(duì)實(shí)盤有任何影響也與實(shí)戰(zhàn)相差甚遠(yuǎn)，而且所有這些模擬交易都簡(jiǎn)單地把投資者作為理性的經(jīng)濟(jì)人，忽略了交易背后的人性弱點(diǎn)的放大。模擬交易中面對(duì)虛擬交易產(chǎn)生的盈利和虧損，學(xué)生都能坦然處之，但在真實(shí)的交易環(huán)境中，作為一名普通的個(gè)人投資者是很難做到心境如水。

二、證券投資課程任選課的一點(diǎn)探討

針對(duì)以目前證券投資課程教學(xué)的實(shí)際現(xiàn)狀，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，提出以下幾點(diǎn)意見

1.教材方面選用除了指定的教材外，教師應(yīng)大量準(zhǔn)備補(bǔ)充資料，保持講義的新穎性，除了傳統(tǒng)教材中有關(guān)證券投資的理論知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)及時(shí)結(jié)合市場(chǎng)熱點(diǎn)將其展開，避免講授內(nèi)容的空洞，如結(jié)合最新的《首次公開發(fā)行股票網(wǎng)上發(fā)行實(shí)施細(xì)則》(征求意見稿)可以追朔到滬深股市最早通過認(rèn)購(gòu)抽簽發(fā)行到市值配售二級(jí)市場(chǎng)打新一系列交易規(guī)則的演變，新股首日上市價(jià)格漲跌的幅度管控及中間存在的套利機(jī)會(huì)；通過分析2013年光大證券“烏龍指”事件，學(xué)生可以了解作為衍生工具之一的股指期貨對(duì)指數(shù)的牽引作用，如何利用期指和現(xiàn)貨交易的時(shí)間差通過觀察期指的表現(xiàn)來預(yù)判大盤的走向；通過分析近期安邦保險(xiǎn)和前海人壽在二級(jí)市場(chǎng)頻繁舉牌萬科股票，向?qū)W生講解企業(yè)兼并重組中的“野蠻人”對(duì)上市公司的影響以及由此波及到的二級(jí)市場(chǎng)股價(jià)表現(xiàn)；諸如此類熱點(diǎn)事件會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的興趣和積極性。

2.授課內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重投資者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育要加強(qiáng)。傳統(tǒng)的講授會(huì)按照宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析、公司分析、技術(shù)指標(biāo)分析等脈絡(luò)講授，作為一門任選課，短短32學(xué)時(shí)中不可能面面俱到，很多知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該一帶而過或讓學(xué)生自己去看書。以筆者的觀點(diǎn)，分析A股市場(chǎng)應(yīng)重點(diǎn)講述國(guó)家宏觀政策面、貨幣政策、財(cái)政政策對(duì)資本市場(chǎng)的影響。中國(guó)股票市場(chǎng)自成立之日起，無形之手與資本市場(chǎng)的干預(yù)博弈就從沒有停止，從1994年的中國(guó)證監(jiān)會(huì)救市政策到1996年的12道金牌擊穿泡沫；從2005年的股權(quán)分置改革到2015年6月-8月A股從瘋牛到瘋熊三周的驚心動(dòng)魄股災(zāi)演繹，監(jiān)管層面撒出的十幾道金牌救市；從2013年提出的自貿(mào)區(qū)建設(shè)到“一帶一路”的大手筆，每一項(xiàng)政策的推出對(duì)于資本市場(chǎng)的走勢(shì)影響都是巨大的，作為一名學(xué)習(xí)證券投資的初學(xué)者，一定要對(duì)國(guó)家宏觀層面的政策有著深刻的了解并具有較強(qiáng)的前瞻性，這樣才能在投資中做到有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。證券投資具有高風(fēng)險(xiǎn)高收益的特點(diǎn)，風(fēng)險(xiǎn)教育應(yīng)該放在第一課來進(jìn)行教育，2014年筆者在第一課時(shí)曾以荷蘭的“郁金香泡沫”、“南海騙局”等例子來警示投資者，2015年上半年A股市場(chǎng)的牛市景象迸發(fā)又何其相似，利用場(chǎng)外配資加杠桿的投資者大多血本無歸。這些鮮活的風(fēng)險(xiǎn)教育例子應(yīng)該在第一堂課就先告訴學(xué)生，讓初學(xué)者明白資本市場(chǎng)雙刃劍的殺傷威力。

3.考核方式的改進(jìn)考試是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的一種手段，也是評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的一種方式。采用何種科學(xué)評(píng)價(jià)手段既考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，又能有效評(píng)估他的投資能力方式，值得授課教師深思。筆者建議可以采用三方面評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，必要的知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生一定要熟記，如股票除權(quán)除息的股價(jià)計(jì)算，滬深股票開盤和收盤價(jià)格的競(jìng)價(jià)規(guī)則、基金A與B的區(qū)別等等，這些知識(shí)的考核可以通過閉卷考試來測(cè)試，在考核中占到百分之五十的權(quán)重。

（2）“A股市場(chǎng)第二年投資策略的展望報(bào)告”作為期中大作業(yè)布置給學(xué)生，該作業(yè)評(píng)估學(xué)生對(duì)于實(shí)際投資綜合能力的把握，可以考察學(xué)生能否具有較好地投資前瞻性和風(fēng)險(xiǎn)防控能力，報(bào)告在考核中占到百分之三十的權(quán)重。

（3）實(shí)盤或模擬盤交易結(jié)果，實(shí)戰(zhàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，資本市場(chǎng)衡量的更多是人性的博弈，實(shí)盤和模擬交易在最終考核中應(yīng)該占有較為重要的分量。一般的同學(xué)可以通過期初老師分配的模擬賬號(hào)進(jìn)行模擬操作，期末進(jìn)行打分評(píng)估。有條件的同學(xué)可以申請(qǐng)實(shí)盤測(cè)試，這樣可以最大程度保證交易的真實(shí)性。測(cè)試結(jié)果應(yīng)該在考核體系中占到二十的權(quán)重。證券投資課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式以及教學(xué)手段改進(jìn)是一個(gè)長(zhǎng)期探索的過程。教師在此過程中不僅要提升自身學(xué)術(shù)研究水平，更應(yīng)自覺提高自身實(shí)際投資能力，以便更好服務(wù)教學(xué)，滿足學(xué)生的需求。

參考文獻(xiàn)：

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