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1超聲新技術分析

探頭微型化技術的發展為臨床提供的檢查途徑包括:陰道內超聲探頭、官腔內超聲探頭、導管內超聲探頭、血管內超聲探頭、腹腔鏡超聲探頭和胃鏡超聲探頭。經陰道超聲檢查是最早應用在臨床的腔內超聲檢查方法,目前已廣泛應用于臨床超聲診斷工作中。探頭工作頻率在5～10MHz。與常規的腹部超聲檢查比較,其優點包括:

(1)超聲圖像分辨力明顯提高:經陰道超聲檢查,可縮短探頭與臟器之間的距離,從而為提高探頭頻率創造條件。

(2)患者不需要膀胱充盈。

其缺點包括:

(1)頻率高,掃查半徑小。

(2)不適用于未婚婦女,陰道明顯縮小者或陰道內病變可明顯影響陰道檢查者。

鑒于以上優缺點,官腔形態異常的超聲診斷:子宮發育異常和官腔發育異常是引起流產或不孕的常見因素之一。陰道超聲通過清晰顯示子宮的形態、內膜及宮腔形態,對判斷子宮異常的類型具有明顯價值,為臨床選擇處理方案提供更多的信息。另外在官頸疾病的診斷上明顯優于腹部超聲檢查。尤其在早期妊娠方面可以將早孕的診斷較腹部超聲提前1周左右。同時,早期妊娠時的陰道超聲檢查可以更清晰、更早期地顯示胚胎各種結構的出現和消失,以便早期診斷胚胎發育異常。在婦科介入性診斷和治療中,由于陰道局部解剖特點,經陰道超聲引導下介入性超聲診斷和治療是婦科最常應用的途徑,其優點為創傷小、準確性高、可重復性強和患者痛苦小等特點。

腹腔鏡或術中超聲技術是配合腹腔鏡手術或剖腹手術的一種新的超聲檢查途徑,其主要臨床目的是配合手術,指導最佳手術方式和途徑的選擇。腹腔鏡或術中超聲與其他超聲檢查不同之處為,其他超聲檢查的主要目的是診斷,而腹腔鏡或術中超聲的主要目的是協助治療。

目前三維超聲不僅具有上述功能,而且通過形成的組織器官超聲圖像切面的立體數據庫,在計算機幫助下進行三維重建和獲得組織器官的任何超聲切面圖像。

2三維超聲的特點

三維超聲具有以下優點:

(1)超聲掃查的標準化:通過對某一臟器的掃描,獲得器官立體超聲圖像數據庫,使超聲掃描程序化、標準化。將超聲診斷專家從繁忙的日常事務性工作中解放出來,淡化超聲檢查的手法,簡化超聲掃描的培訓要求。

(2)三維立體超聲圖像數據庫的存在,有利于超聲遠程會診、資料回顧性分析和教學。因為在計算機幫助下可進行圖像的虛擬掃描,從而獲得不同的超聲切面圖,且圖像具有空間關系。

(3)不同超聲圖像切面的獲得,消除了絕大部分超聲檢查的死角,可以為臨床診斷提供更多的信息。

3超聲新技術在婦產科的應用及影響

超聲檢查是婦產科(尤其產科)臨床重要的乃至惟一的影像檢查方法,在婦產科疾病的臨床診斷和治療中起著舉足輕重的作用。新技術在超聲醫學中的應用推動了婦產科超聲檢查和診斷的發展,合理和正確地應用這些超聲新技術是超聲臨床醫師的新課題。

3.1產科:是目前三維超聲應用范圍較廣泛的領域。可以用在:

(1)胎兒畸形的診斷:面部畸形:唇裂、鼻發育異常、耳廓。是目前三維超聲應用最廣泛的領域。通過三維表面重建可以直觀的觀察胎兒面部結構,發現微小異常;胸腹壁表面異常:三維重建可以直觀地顯示表面的完整性;生殖器:外生殖器表面重建用于畸形的診斷;脊柱、顱骨:采用透明重建顯示骨骼系統的三維形態,從而使得骨骼形態的異常可以超聲直觀地診斷;頸后透明層的早期測量:三維超聲可以獲得標準的胎兒正中矢狀切面,因此超聲測量更加準確;內臟器官:臟器的不同超聲切面圖像獲得以及虛擬掃描技術,使得對臟器切面結構的觀察更加仔細,能及對發現其發育異常。

(2)胎兒生長發育的觀察:早孕時期:胚囊體積的測量、胚胎體積的計算,可以用在胎齡的準確的預測。而胚胎細微結構的觀察使得胚胎早期發育異常的診斷成為可能;中晚期妊娠:胎兒不同器官的超聲多平面觀察(尤其F切面的觀察)用于了解臟器發育情況。胎兒器官的體積測量可用來胎兒體重預測。羊水量的評價,胎盤體積測量可判斷胎兒宮內安危狀態。

3.2婦科:

(1)子宮疾病的診斷:子宮病變的診斷:可以應用在子宮肌瘤、子宮腺肌病、子宮粘膜下肌瘤、子宮內膜息肉、宮腔內異物;官腔畸形:通過三維超聲圖像立體數據庫獲得不同切面的方法,能直觀地顯示官腔的平面超聲圖像,從而為觀察官腔形態提供條件。

(2)卵巢疾病的診斷:卵巢囊腫、囊腫內、卵泡觀察的三維觀察有利于疾病的診斷;卵泡體積測量可以更加準確地判斷卵泡的成熟程度。

在婦產科應用范圍主要包括:胎兒心臟結構的超聲觀察:胎兒組織器官的細微結構觀察,提高細微結構畸形的產前診斷率;胎盤成熟度的成熟評價;子宮和卵巢微小病灶的早期診斷。

4結論

總之,三維或實時三維超聲、超聲造影技術在臨床的應用才剛剛起步,更多的應用價值有待廣大的超聲醫務工作者不斷地探索和發現,相信隨著這些新技術在臨床的不斷應用,其可適用的領域會不斷地擴大,并提出新的發展趨勢。醫學的發展使得超聲診斷技術在日常醫療工作中的作用日益增大,可以為臨床診斷提供人體組織生理以及病理變化的信息,是目前臨床上最常用的診斷技術之一。尤其在婦產科臨床工作中,超聲診斷技術較其他診斷技術具有明顯的優點。

參考文獻

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一、當前婦產科護理實踐教學弊端

 

當前婦產科護理實踐教學中還存在一定的弊端：首先，校企(院)合作雙方的認識不到位，校企(院)合作深度不夠，學校作為主動方，向各教學醫院或商業機構去尋求合作伙伴，可他們合作積極性不高，僅僅停留在實習基地的供給上，并不能實現學校教育資源的優化;其次，政府相關政策支持不夠，護理及助產專業學生實習單位限制為二級以上綜合性醫院，不能有效保障婦產科護理教學中創業引導工作的執行力度;再者，部分教師觀念落后，在婦產科護理實踐教學中教學方式較為傳統、單一，缺乏創新思維，知識更新慢，不能滿足當前現代化教育的需求，使得婦產科護理實踐教學顯得枯燥無味，師生不能很好的互動，無法激起學生對學習的興趣。

 

二、婦產科護理實踐教學中培養創新思維的意義

 

在婦產科護理實踐教學中應用創新思維，讓教師保持對新資源、新教法、新技術的敏感性，可以使學生掌握新的婦產科護理工作知識，掌握新的工作技能，拓寬學生的就業途徑。教學中以創新思維以及創新理念對學生進行創業引導，不僅可以激起學生對學習婦產科護理的興趣，還可以加深學生對婦產科護理技術的認識，培養學生熟練的操作技能，實現婦產科護理人才從學校到社會的無縫對接。

 

三、婦產科護理實踐教學中創新思維及創業意識引導方法

 

將創業家精神融入到婦產科護理實踐教學中，釋放學生身上的激情和能量，需要在課程設置、教學資源整合、教學形式組織等方面著力改革。

 

(一)構建婦產科護理創業實踐體系

 

在中職婦產科護理專業實踐教學中，從教學實訓、實驗、實習方面，使學生可以從婦產科護理認知、婦產科護理模擬仿真以及婦產科護理實踐應用三個階段，提升其婦產科護理創業理念。以婦產科護理就業崗位分析以及婦產科護理實踐教學體系模式，采取以創業項目驅動的方式進行教學，使學生完成對婦產科護理中小知識模塊的應用能力，引導學生認知大婦產科護理綜合項目的開發管理工作，在實踐教學中，盡量利用數字化校園開發網絡課程、虛擬仿真實訓平臺、工作過程模擬軟件、婦產科護理素材庫等，通過靈活的專業管理與課程組織改善學生的知識、能力、素質結構，提高專業拓展和創新發展的能力。

 

(二)開發并強化學生創業思維

 

在婦產科護理實踐教學中，教師可以采取案例分析以及網絡觀摩形式，讓學生了解婦產科護理相關服務的市場前景，體悟相關成功人士的創業史，對學生進行婦產科護理創業宣傳，以提升學生創業信息，種下創業的種子意識，引導學生關注創業家的微博、專業微信公眾號，促進學生對外的溝通和交流，開發產科護理實訓室、婦科護理實訓室、母嬰保健中心、信息系統與管理實訓室等一系列平臺，從專業基礎、理論深化、模擬訓練、創業實戰等方面來培養學生的創業能力，四個方面珠聯璧合，互為補充，理論為實戰提供基礎，實戰中發現不足，學習、實踐、再學習、再實踐，形成良性循環，培養學生創業能力。

 

(三)提升婦產科護理教師隊伍水平

 

沒有教師的質量，就沒有教學的質量，政府與學校在政策、資金等方面給婦產科護理師資隊伍有計劃、有步驟地到醫院及商業機構進修學習，不僅要學習本專業新動態、新知識、新技術，還要成為學校、學生與企業家、風險投資者之間的橋梁，努力爭取政府、學校、醫院、企業的政策及資金支持，用于婦產科護理創業項目的啟動和優秀項目的獎勵;通過更新觀念，組建婦產科護理創業指導教師隊伍，完善教學質量監督制度，引入創新教育考評，在評優、分配上適當傾斜，鼓勵教師不僅要嚴謹治學還要積極創新。

 

(四)舉辦婦產科護理創業計劃比賽

 

我國學生創業計劃競賽自20世紀90年代開始至今已經為我們提供了很多寶貴的經驗。舉辦校級創業計劃比賽要求參賽者組成優勢互補的競賽小組，提出一項具有市場需求的婦產科護理服務或技術產品，以獲得風險投資為目的，完成一份項目概述、業務開展、投資回報等方面的創業計劃書。通過書面評審、公開答辯的方式評出獲獎者，在此過程中鍛煉學生的專業實踐技能、創意設計能力、溝通表達能力、領導管理能力、團隊協作精神等，還可以提高學生面對困難與挫折的能力，縮短學生從理論知識到創業現實之間知識遷移的距離。

 

(五)加強與教學實訓基地合作

 

因學校尚沒有大規模的創業資源儲備，創業教育僅憑學校的力量是不夠的，必須要建立穩定的、長期的校外實踐基地，既可以確保學生實習需要，又為學生參與創業實踐提供重要保障。學校與實訓基地要深度合作，學校聘請實訓基地專家擔任兼職教師，為學生做學術報告、專題培訓、指導學生的創業計劃，提高學生對社會的認知力，實訓基地為學校提供具有明確應用價值、社會效益、經濟效益的創業項目供學生選用。

 

四、結論

 

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1教學內容的改革

1.1做好“三基”知識教學工作

“三基”即“基本知識、基本理論、基本技能”的統稱。婦產科學教學模式的改革應該體現在臨床實踐教學進程中，此時教師強調的不只是臨床疾患的診斷與醫治方法，也重視其發病基理探究的教學工作，以此途徑去使婦產科學與臨床實踐有機整合。新興教學模式更加重視培養與強化學生思維創新能力，其以相關疾病的醫學基礎知識為根基，組織學生借助基礎知識推測臨床要點，再由臨床要點摸索其發病原理，實現婦產科學基礎知識與臨床應用緊密結合的目標，此時學生對“三基”知識的重要性有一個切實的體會，學習熱情度大幅度提升。

1.2導入新穎知識

具體是將國際上新概念與新技術滲入進婦產科學教學體系中。例如，對于絕經以后得婦女來說激素治療取代其他治療方法已經成為當代婦產科學內的關鍵課題，在預防骨質疏松、骨折、心腦血管病等方面有所成效。此外，婦科B超能夠將婦科疾患診斷出來。介入性治療方法滲透于婦產科臨床，也是其教學模式改革的體現形式，例如對婦產科學實習生準確操作一些輔設施儀器進行指導，適時的將探討課與手術觀摩課導入臨床實踐教學體系中。除此之外，無論是在婦產科學理論知識教學，還是在臨床見習、實習環節中，都應該將婦產科微創治療原理、方法、程序、禁忌癥等相關問題告知給學生[2]。為了實現婦產科學教學模式改革這一大型目標，在教學內容上，教師應該樹立與時俱進思想觀念，關注學科發展動態，以新進展為銜接紐帶協助學科知識落實改革與發展目標。

1.3重視醫德教育

醫德規范可以被視為醫務人員意識與行為方式的基本準繩，也是社會對其提出的基本標準。高超醫術與優良的醫德是塑造好醫生的基礎性條件，但是物欲橫流的社會環境，對醫院生良好職業道德塑造的造成負面影響。因此，在現代婦產科教學進程中，教師在培養學生創新精神與實踐能力的同時，也不能忽視引導學生樹立正確“三觀”環節，從而使他們理性的去認識問題、分析問題與處理問題。為了培養學生優良醫德，教育者可以典型故事作為教學內容，例如將林巧稚優秀事跡；張珠麗教授敢于挑戰艱苦環境，完成國內首次“試管嬰兒”的偉大事跡。在前輩崇高精神的感染與召喚下，學生從思想上認識到在“生物—心理—社會”醫學模式中，醫德對患者健康的恢復起著重要的作用。在有醫德滲入的婦產科學教學體系中，學生樹立了全心全意為患者服務的偉大信念與崇高理想。

2教學方式的改革

一是理論知識教學方法的改革。主要體現在啟發式教學對填鴨式取締方面，從而達到激發學生學習主動性的目標。創新教學模式，具體是指教師將素質教育理念導入教學體系中，并借助整合婦產科學教學系統中諸多要素的途徑，實現強化學生綜合素質的教學目標。其主要是以素質教育為動源，以文本、課堂、教師為基礎，以塑造優質醫務人員為宗旨。例如壓縮理論課程授課時長，把“產前出血”、“產后出血”、“妊娠合并癥”等內容導入進臨床實踐教學中，通過引導學生對病例進行分析的方式，強化學生對問題直觀觀察能力與應用理論知識能力。此外，在現代婦產科學教學中，教師應該積極應用多媒體教學工具，提高“分娩機制”等理論課程教學質量，強化學生學習效果。二是臨床實習教學方法的改革。以培養學生綜合能力與職業素養為目標，這是新世紀臨床教學課程體系與教學內容改革報告中做出的指示。在這一環節中教師可以采用“以案例為中心的專題講座”這一教學方法，例如基于病例討論形式的教學查房工作定期開展，擇選出3-4個具有代表性病例，以學生為主導，探究疾病的產生原因、發展形式、診斷方法與醫治原則等，這是學生思維能力發展的首選途徑，此期間他們自學能力與處理問題能力也得以優化。教學講座的開展，也使學生及時了解婦產科疾患診斷與治療的前沿技術與理念，從而優化婦產科學整體教學水平。

3結束語

總之，現階段婦產科學教學模式改革是任重道遠的，新技術、新理念、新問題不斷的涌現出來。為了培養一批批順應時展的醫療人員，醫療教學事業改革應該是不間斷的，從而為人類健康、社會經濟平穩增長做出更大的貢獻。

參考文獻：

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2婦產科學教學改革中教師的作用

教師擔負著教育和培養未來學者和臨床工作者的重任。婦產科學教師幫助醫學生，使其逐步過渡到沒有教師的學習階段。多年來習慣于以教師為中心，以課本為中心，教師教，學生聽，記筆記、背筆記，應付考試現象嚴重，在教學思想和教學方法上存在著弊病，即只強調了傳授知識，忽視培養能力。教師爭分多秒地滿堂灌，學生不遺漏地背，完全處于被動應付地位，不能進行主動地學習與獨立思考，聯系能力差。在知識爆炸的今天，婦產科學課程的教學時數有限，婦產科學知識不斷增長，教師應該分析知識的內容，用較少的時間把最基本知識（重點）教授給學生，使學生能有效地承受負荷，將較多的時間用來培養學生運用這些知識的能力上，更多地提倡學生自學。改變自學能力差，獨立思考、工作能力低，創新能力更低的狀況。要達到上述要求，作為教師，主要的工作是如何搞好教學。教學作為一門學術性事業，是從自己所懂的事物開始，所以教師一定要不斷地獲取新的信息，不能只沉浸在自己專業領域的知識中。只有廣泛涉獵各相關學科的進展，并在智力上不斷深化，不局限于本學科的小天地，這樣其教學才能得到好評。教學也是一個能動的過程，其需要各種類推、比喻和形象來建立起學生興趣和教師理解之間的橋梁。教學上的程序應當認真計劃、周密安排、不斷地檢查、修改，并同所教科目直接聯系起來。通常教師傳授學生的是須要記憶并加以回顧的信息，也改造和擴展知識。通過不斷閱讀研究新的信息，課堂討論，學生提出問題，教師自身也將被推向新的創造性高度，在教學、學術水平上得到升華，更上一層樓。好的教師重視培養學生積極的學習態度，鼓勵創造性思維地發揮，使其獲得畢業后繼續學習的能力。

3強調情境學習和技能的掌握

結合學習目標，將臨床病例作為重要教學資源，充分利用圖書館、網絡、教材等設施，使學生主動對疾病地發生、發展、診斷和治療有一個全面的自我更新認識，使學生的學習由被動接受變為主動發現和掌握的過程，這種學習方法可以貫穿到從實習到整個婦產科學課程[3]。在課堂上教師適當的行為對學生的影響較大，教學也是一種情感學習；教師展示出積極的態度，最終會使學生爭取一個積極成功的婦產科學學習經驗[4]。

4提倡學科間的交叉聯系和新技術的相互應用

應重視婦產科學與其他基礎和臨床學科的交叉聯系，在教學中要有一定學時安排生理、生化、病理、分子生物學、CT、核磁共振成像、內外眼兒科等講座；不斷更新知識，將新技術在醫學中的應用講授給學生，使其能夠適應科學發展。如核磁共振成像（magneticresonanceimaging，MRI）無輻射傷害，軟組織分辨率高，適用于婦科腫瘤的診斷與治療。MRI所獲得的圖像清晰精細，顯著提高了醫生的診斷率，對早期腫瘤地診斷及預后評估有很大的價值，應在基層醫院進行推廣，作為將來在基層醫院工作的學生，應了解和掌握這些新技術的應用。隨著教育技術向著信息化和數字化發展，教育資源開放共享的理念已進入到婦產科教學工作中，微課作為一個新興的教學資源，通過短視頻記錄，精確表述婦產科教學中的某一個關鍵知識點或難點，起到較好的輔助教學作用，將手術操作的重要過程進行錄制，引入教學討論，為學生留下深刻的印象，達到事半功倍的學習效果。

5注重科研能力的訓練

臨床醫學生最缺乏是科研能力的提高。訓練醫生重視臨床科研工作，培養醫學生的科學態度、科研意識和創新精神，有利于培養學生獨立分析和解決問題的能力。在授課過程中應結合科研實例，介紹臨床科研基本知識，培養學生科研興趣，使其主動參加到科研課題設計、實驗資料的收集和整理、實驗結果的分析及撰寫科研論文中。重視基礎醫學科研，通過基礎研究，將所獲得的新發現、新技術、新方法轉化為對臨床疾病的發病機制、診斷和新藥物研發的應用性成果，促進臨床問題的解決。

6重視臨床實訓室的建設

婦產科學是一門實踐性較強的科學，實際操作訓練是婦產科學的重要教學環節，必須重視實訓室的建設，不斷添加和利用現代化的儀器和設備，進行臨床實踐操作教學，培養醫學生的獨立動手能力。采取學生小組討論式教學，提出要討論的問題和觀摩手術過程，然后由學生運用其學到的臨床醫學知識，通過采集病史、體格檢查，綜合臨床診療室、化驗室及CT輔助檢查的結果，對某項特殊病例的特點進行分析，提出診斷的思路，思考診斷和鑒別診斷的依據，并提出處理和治療的方法。使學生的學習從被動到主動，從依賴到獨立，發生根本性轉變。傳統的教學模式以教師為中心，注重知識的傳授，學生被動地接收知識，部分學生已習慣填鴨式的教學模式，對于學習的主動性認識不足。但傳統的課堂講授具有系統性、廣泛性、深入性的特點，與以問題為基礎的教學法相結合是婦產科教學改革的新方向。

7采用新的臨床教學質量評估和考核方法

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近年來， 病人的投訴， 新聞媒體的曝光， 越來越多的醫療糾紛困擾著醫院的生存與發展。因此在臨床實踐中培養創新型婦產科護理的安全意識，最大限度地降低醫療護理差錯的發生，已成為醫院管理者的一項常抓不懈的課題。黨的十報告中指出：“科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。”因此在臨床實踐中培養創新型婦產護理要求我們創新觀念、創新機制、創新隊伍。建立一支高水平的醫學護理隊伍和高水平的護理專業學術創新的團隊，乃是決定臨床實踐中婦產科護理創新能力的關鍵。

1婦產科護理中不安全隱患的現狀分析

1.1護理人員法律意識淡薄。觀念轉變緩慢，缺乏應有的危機意識和應急措施，在護理過程中忽視危機因素和潛在的隱患，忽略患者的心理需求和患者權益尊重，引發護患之間沖突和糾紛的現象時有發生。

1.2執行護理制度和操作常規不嚴。在護理診療過程中，有些護理人員不嚴格執行查對制度，執行醫囑不嚴謹，藥品管理混亂，違反護理操作常規和不嚴于職守，觀察病情不周到、不細致，不及時發現病情變化而延誤搶救時機，拒收危重病人等而引發護理差錯事故和糾紛。

1.3職能部門對執行規章制度的監督不力。醫院領導檢查流于形式，執行部門監管疲軟，只是應付主管部門的指示，這是隱藏護理差錯事故發生的重要缺陷。

1.4專業技術素質及其影響。許多護理差錯事故和糾紛源于護理技術上的分歧，或者說是病人及其家屬認為的護理治療技術上的失誤。提高護理人員的業務水平、技術素質，從而避免護理差錯事故的發生，減少護理糾紛的產生。同時，更要重視的是護理人員的專業技術素質對病人及其家屬的心理影響。

2培養創新型婦產科護理的安全手段

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2.1教學方面

（1）教材、教學內容滯后于臨床實踐。現代醫學發展突飛猛進，新技術、新理念層出不窮，而教材與教學內容的更新相對緩慢，直接導致教與學都不能滿足臨床的實際需要。

（2）教學方法單一。當前我國高職護理教育仍存在重理論輕實踐、重結果輕過程、重分數輕素質的問題，如考核方式單一、缺乏實踐操作等，部分教師仍然采用傳統的單純的“灌輸式”教學，忽視了先進理念、先進設備的有效運用，教師的勞動強度大，教學效果也不理想。

2.2師資結構方面

（1）大多數婦產科護理教師都是從高校畢業即從事專業課程教學工作，理論知識非常豐富，但缺乏臨床經驗和實踐能力。

（2）部分教師只關注教學任務是否完成，而忽略了教學任務完成得怎樣，缺乏責任心和上進心。

2.3學生方面

（1）高職院校擴招以后，學生質量明顯下降，導致學生學習基礎參差不齊，部分學生的學習態度不端正，缺乏良好的學習習慣和自主學習能力[1]。

（2）男護生對婦產科護理課程的認識不足，缺乏學習興趣。3高職婦產科護理課程教學改革的幾點思考

3.1改革教學內容、教材和教學方法

（1）及時更新教材，優化教學內容。教學內容上注重體現知識的先進性和實用性，及時更新知識體系，調整教學大綱和授課計劃，多給學生提供臨床新技術、新進展，開闊學生的視野。護理專業實踐性較強，因此，在注重理論知識學習的同時，還應加強實踐教學，婦產科護理要求學生具備胎心監護技術、分娩準備及產程觀察、會陰擦洗、陰道沖洗、會陰濕熱敷等多項專科護理操作技術。教學中還應牢固樹立“以服務為宗旨，以就業為導向”的新的職業教育理念，了解社會、行業的現狀和需求，為學生提供全面系統和個性化的就業指導，培訓就業技巧，規范就業流程，引導學生樹立正確的就業觀，為學生的實習、就業打好基礎。

（2）改革教學方法。運用“授之以漁”的教學方法，綜合應用問題引導法、小組討論法、病例教學法、角色扮演法等多種教學方法，如臨床常見病可采取病例教學法和小組討論法相結合，激發學生的學習興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力；對于無法用模型替代，必須真人真做的婦產科護理實驗課，如骨盆測量，可采用角色扮演法教學，不僅能提高學生自主學習的能力，還可鍛煉學生的溝通和語言表達能力[2]；對于一些較抽象又很難理解的內容，如正常分娩，教學中可充分利用教學資源，如多媒體課件、視頻動畫、實訓設備等，使抽象內容形象化、具體化，便于學生理解，同時還可以訓練學生的形象思維能力。課程評價采用筆試、操作和平時表現3方面相結合，不僅注重學生的理論知識培養，而且注重學生的實踐能力、創新能力、溝通能力等多方面的發展。教學中應動態地總結、吸取經驗，不斷改革教學方法，優化教學過程，實現教、學、做一體化，提高教學效果。

3.2加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

（1）從事婦產科護理教學的專業教師需具備扎實的理論知識和嫻熟的操作技能，具有執業資格的“雙師”素質。校內實踐教學應配備有實踐經驗的教師及實訓指導教師。教師應充分利用醫院、社區的教育資源，加強與醫院的合作，不斷學習臨床新技術、新理念，并應用于教學之中，實現學生“零距離”上崗就業的人才培養目標。

（2）做好“傳、幫、帶”，建立教學督導制度。我校為了加強教師隊伍建設，培養一批高素質、高水平的青年教師，積極探索，多措并舉，充分發揮老教師的帶頭作用，通過老教師的“傳、幫、帶”，使青年教師學方法，練技能，修師德，逐步提高教學能力和臨床技能。學院還建立了教學督導制度，通過督導聽課、評教、教師互評、學生評教等方式，關注青年教師備課、上課、教態是否符合規范要求；課堂組織設計、內容取舍是否合理，重點、難點是否突出等。通過教學督導的有效督促，幫助青年教師認識到授課過程中出現的不足，逐步提高教學質量。

（3）健全激勵機制，營造競爭氛圍。為了加強師資隊伍建設，促進青年教師互比互學、加強交流、提高技能，我校定期組織青年教師參加各種類型的競賽，如教師講課比賽、教師技能比武、多媒體課件比賽、“卡拉OK”大賽等，并對表現突出者給予一定的獎勵。通過“比、評、學”，不僅提高了教學水平，強化了專業技能，激發了青年教師的創造力，而且豐富了教師的課余文化生活，增強了教師之間的凝聚力，充分調動了教師工作的積極性和主動性。

3.3培養學生的綜合能力和素質

（1）婦產科護理要求高職護理專業學生必須具備規范的基礎護理操作技能、專科護理基本操作技能，對常見病、多發病的病情觀察能力，對急、危重病人的應急處理與配合搶救能力，健康教育能力，溝通能力及團隊協作能力，計算機應用能力等，同時還需具備良好的身體素質，較強的無菌觀念意識，吃苦耐勞和積極進取的精神，富有責任心、愛心、耐心和同情心等。

（2）開展“比、學、趕、幫、超”活動，提高學生整體水平。由于學生的基礎參差不齊，我院近年來一直采取“一幫一”的措施，由一個成績好的學生和一個成績相對落后的學生結對幫助，動態觀察效果，再決定組合保留與否。通過“互比、互學、互趕、互幫、互超”，不斷超越彼此，逐漸養成良好的學習習慣，不斷提高學生的整體水平。

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一次次刀鋒下突現的病灶，他還以精準的切割，切掉萬千患者的痛點……

28年，他在門診、住院部、手術室之間來回穿梭，在絕望與重生之間架起綠色通道，他，就是廣西壯族自治區人民醫院婦產科主任、主任醫師趙仁峰。在這個向春天進發的季節，婦產科住院部走廊上的一面面錦旗，為我們徐徐展開趙仁峰的故事――

“男醫生也能在婦產科施展才華”

第一次離開家鄉，從偏居一隅的國定貧困縣廣西天等縣來到首府南寧，18歲壯族男孩趙仁峰的志向是當一名白衣天使，治病救人。

1987年，趙仁峰作為廣西醫科大學臨床專業的優秀學生，獲得赴河南醫科大學附屬醫院實習的機會，他在每一個專科門診中輪轉學習，汲取前輩從醫經驗。

趙仁峰回憶道：“在河南醫科大附院婦產科，當時的主任是一位男教授，醫術精湛，患者信任，每天他手把手耐心教我，讓我很感動。”

1988年實習結束，趙仁峰憑著優異的成績畢業分配至廣西壯族自治區人民醫院（以下簡稱“自治區人民醫院”）工作，可以任選專科入職，但趙仁峰目標只有一個：婦產科。他說：“實習導師的言傳身教，讓我深切地感受到，男醫生也能在婦產科施展才華。”

當時的自治區人民醫院婦產科只有2位男醫生，趙仁峰的加入獲得全科強力點贊。工作之初，趙仁峰看到卵巢癌、宮頸癌等發病率高、死亡率高的婦科腫瘤成為威脅女性健康的“紅顏殺手”，從而堅定選擇以婦科腫瘤為主攻方向，從1992年起，趙仁峰先后到中國科學院附屬腫瘤醫院、北京婦產醫院、復旦大學腫瘤醫院進修學習，師從孫建衡、劉麗影、章文華等我國著名婦科專家進行系統學習，迅速提高婦科腫瘤的規范診斷、科學治療、個體化治療等方面的業務技術。

在中國科學院附屬腫瘤醫院進修時，趙仁峰師從劉麗影教授，他過人的悟性、勤奮的干勁和扎實的基礎引得劉教授大為贊賞，尤其是他的皮內縫合技術，手法嫻熟、傷口愈合度高，病人不需拆線，有效減輕病人痛苦，引來該院手術醫生們追捧和學習。

趙仁峰還通過外出進修、學術交流和日常實踐的學結，積累了豐富的臨床經驗，對婦科多發病、常見病和疑難雜癥診治有獨到的見解，對婦科惡性腫瘤診治有很深造詣。在手術中，趙仁峰改良創新多種術式，不僅切除病灶干凈徹底，而且將原先手術大切口縮小好幾倍，將做8小時的宮頸癌、卵巢癌手術，縮短至3-4小時，使患者創傷小、并發癥少、恢復快、復發率低。他引入與國際接軌的大劑量沖擊療法等化療方案，大大提高了患者的生活質量和存活時間。

一位 48 歲女教師查出3 期宮頸癌晚期，輾轉多家t院，沒有醫生愿意施行手術，她抱著最后一絲希望找到趙仁鋒：“趙主任，你幫幫我吧，我還有很多事情沒做。”女教師懇切的哭求深深撼動了趙仁峰的心，他認真檢查、反復分析患者病情，運用改進后的新技術進行手術，再輔助做放療、化療后，患者不僅康復出院，而且恢復情況很好。每年，女教師都會專程到醫院看望趙仁峰，感謝趙醫生給了自己第二次生命。

“沒有趙主任，也許我不在人世了。”南寧一位40多歲卵巢癌晚期患者說。1995年，當她發現患卵巢癌時，癌細胞已向腸子、腹壁、肝表面等轉移，經多家醫院求治未果后找到自治區人民醫院婦產科，趙仁峰仔細檢查確診為右側卵巢漿液性囊腺癌，為她做手術和規范化療后，如今身體情況很好。

不僅宮頸癌、卵巢癌等常見婦科惡性腫瘤手術，趙仁峰游刃有余，盆腔后腹膜腫瘤、深部子宮內膜異位癥等情況復雜、容易出現大出血等危險情況的疑難手術，趙仁峰也能應對自如。

自治區人民醫院常務副院長、全國知名微創專家黃順榮說：“趙仁峰是我們醫院婦科領域的權威專家，他是我們這里創新型復合型人才，我們為有這樣得到大家認可的醫生而自豪。”

“不斷創新提升醫技水平，才能更好地幫助患者”

篇8

1 課程設置

1.1 課程性質與地位 婦產科護理是一門診斷并處理女性對現存的和潛在的健康問題的反應，為女性健康提供服務的科學，是現代護理學的主要組成部分[3]。婦產科護理是護理專業的核心課程，是護士資格證考試的重要內容之一。

1.2 課程教學目標 根據中職教育的目標，基于婦產科護理的工作領域，確定了本課程的培養目標：①知識目標：掌握婦產科護理的基本理論、基本知識及常見病的護理措施，熟悉常見病的護理評估、護理診斷及合作性問題并制定護理計劃。②技能目標：具有對婦產科常見危重病人進行初步應急處理和配合醫生搶救的能力；正確熟練進行婦產科常用護理技術操作；具有向個體、家庭、社區提供保健服務和開展健康教育的能力。③情感和態度目標：培養學生有深厚的同情心，尊重患者；有不怕臟、苦、累的獻身精神；有嚴密觀察，冷靜果斷的工作作風；有對患者、家庭、社會高度負責的責任感。

1.3 課程設計的理念和依據 國家中等職業教育改革發展示范學校創新教育內容的指導思想是以人才培養對接用人需求，以專業對接產業，以課程對接崗位，以教材對接技能。學校組織婦產科護理專業教師及長期從事護理教育的行業專家進行廣泛調研，分析行業中的崗位能力及社會需求，構建新的課程標準，遵循必須、夠用、實用的原則整合婦產科護理的課程內容，增強教學的實踐性、針對性和實效性，促進知識學習、實訓實踐和職業鑒定功能的整合，推動教、學、做合一，使學生獲得更寬的護士職業生涯發展空間，提升學生的發展潛能。

2 教學內容

2.1 教學內容的選取 課程內容充分體現任務引領、職業能力導向的課程設計思想，以開展對生命不同階段婦女的護理活動項目來驅動，注重“教”與“學”的互動；內容突出實用性、前瞻性，將本專業的發展趨勢及新知識、新方法及時體現在課程內容中。內容以項目化的工作過程體現，每一項工作任務對應相應的職業能力培養，使教學內容與臨床實際工作過程的能力要求相一致。

2.2 教學內容的組織與安排 根據護理專業的整體課程設置，婦產科護理安排在第二學年第四學期進行，總學時88學時，其中理論：實訓課時約為1：1，選用人民衛生出版社劉文娜主編的《婦產科護理》。將教學內容整合為六大職業能力，即對女性一生健康進行指導與護理的能力、婦產科護理文書書寫能力、妊娠期整體護理能力、分娩期整體護理能力、產褥期整體護理能力及對婦科常見病患者的整體護理能力。在此基礎上設置4個學習模塊，即支持體系、孕育分娩、健康維系及計劃生育，每一模塊以工作任務引領進一步設置10大學習情境，將各種職業能力貫穿其中。通過任務驅動、服務驅動來展開知識、技能的教學活動，突出“做中學”、“學中做”的教學活動，使學生能運用護理程序與護理技能對婦女的健康問題、疾病問題提供服務；能運用專科護理知識、專科護理技術、溝通技能對婦女五期正常生理過程、計劃生育及優生優育的知識與技能進行護理與健康指導。在強調“三基”的同時，引入新知識、新技術、新方法，使課堂教學具有強烈的時代氣息。學生在完成工作任務的過程中學習相關理論知識和基本技能，加強職業道德教育，培養他們良好的護德護風，特別注意培養他們對病人、家庭和社會高度的責任感。

3 課程教學

3.1 教學對象 95%的學生都是應屆初中畢業生，文化基礎較薄弱，邏輯推理能力較差，學習的自覺性和主動性較差；但她們思維活躍，識記能力較強，善于接受新生事物，學習的目的性還是比較明確的。98%是女同學，對婦產科學習興趣比較濃厚。如何在教學中激發并維持這種興趣，并將之轉化為學習的動力，是教學過程中的一個重點。

3.2 教學方法 依據教學內容和學生特點，綜合采取講授法、設疑法、啟發式教學法、情景教學等教學方法，積極推廣病例教學法、項目教學法，開發配套的多媒體教學課件，引進和開發臨床實用的婦產科護理操作錄像，使抽象的知識具體化、枯燥的知識生動化、乏味的知識興趣化。遵循自主、合作、探究的原則，突出學生的主體地位，引導學生多動手、多討論、多質疑，注重作業的優化設計，設計如情景體驗、病例分析、社區活動、書寫學習感悟、操作技能練習等作業。既有助于激發學生的學習興趣，又促進學生動手能力、臨床思維能力和職業素養的提高。

3.3 實訓條件 學校努力完善“校中院”和“院中校”。校內婦產科護理實訓室根據醫院的布局和設計要求建設，開設有待產室、產房、母嬰同室病房、新生兒沐浴室、婦科病房、計劃生育室、婦科門診和產前檢查室及其配套設施，配有校內專任實訓輔導教師及外聘行業實訓輔導教師，既是理論教學的課堂又是實踐技能的場所。通過強化訓練，提高學生的動手能力，使學生從學校到崗位的跨距縮小，達到專業知識夠用、技能要求實用的目的，增強了學生進入臨床的自信心。

3.4 課程考核 學生學業成績的評價采用百分制“334”制度，即日常行為30%，專業知識成績30%，技能實訓成績40%。既有對職業道德素質的要求，又有對專業知識能力和專業技能水平的要求，符合中職教育的培養目標要求。

4 課程特色與創新

婦產科護理課程的總體設計以學生職業能力的培養為目標，強調實踐技能的培養。注重任務引領，激發學生的學習興趣。突出過程與階段評價，注重引導學生學習方式的改變，強調課程綜合能力評價，結合護理個案分析，充分發揮學生的主動性和創造力，注重發展學生的綜合職業能力。

參考文獻

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婦產科護理學是一門涉及范圍廣和整體性較強的學科，在臨床實踐中醫務人員必須具備專業所必需的婦產科護理的專業知識和職業技能，運用護理程序為護理對象實施整體護理，提供減輕痛苦、促進康復、保持健康的服務。然而，隨著社會經濟的繁榮與發展,人們的自我保護意識、法制觀念日益增強,對醫療護理質量的要求越來越高。近年來,病人的投訴,新聞媒體的曝光,越來越多的醫療糾紛困擾著醫院的生存與發展。因此在臨床實踐中培養創新型婦產科護理的安全意識，最大限度地降低醫療護理差錯的發生,已成為醫院管理者的一項常抓不懈的課題。現對護理不安全隱患的原因進行分析并提出了防范對策及手段。

黨的十七大報告中指出：建設創新型國家是國家發展戰略的核心。因此培養創新型婦產護理的安全意識與手段是醫療管理的戰略目標。在臨床實踐中培養創新型婦產護理的安全意識要求我們創新觀念、創新機制、創新隊伍。建立一支高水平的醫學護理隊伍和高水平的護理專業學術創新的團隊，乃是決定臨床實踐中婦產科護理創新能力的關鍵。

2婦產科護理中不安全隱患的現狀分析

2.1護理人員法律意識淡薄,觀念轉變緩慢,缺乏應有的危機意識和應急措施,在護理過程中忽視危機因素和潛在的隱患,忽略患者的心理需求和患者權益尊重,引發護患之間沖突和糾紛的現象時有發生。

2.2執行護理制度和操作常規不嚴。在護理診療過程中,有些護理人員不嚴格執行查對制度,執行醫囑不嚴謹,藥品管理混亂,違反護理操作常規和不嚴于職守,觀察病情不周到、不細致,不及時發現病情變化而延誤搶救時機,拒收危重病人等而引發護理差錯事故和糾紛。

2.3醫院領導、護理管理職能部門對執行規章制度的監督不力。醫院領導檢查流于形式,執行部門監管疲軟,只是應付主管部門的指示,這是隱藏護理差錯事故發生的重要缺陷。

2.4專業技術素質及其影響。許多護理差錯事故和糾紛源于護理技術上的分歧,或者說是病人及其家屬認為的護理治療技術上的失誤。提高護理人員的業務水平、技術素質,從而避免護理差錯事故的發生,減少護理糾紛的產生。同時,更要重視的是護理人員的專業技術素質對病人及其家屬的心理影響。

3培養創新型婦產科護理的安全手段

3.1強化護理人員的法律意識,加強安全管理。法律是人們行為規范的準則。護理人員應積極主動地應用法律手段維護護患雙方的合法權益和維護醫院的正當權利。組織全院護理人員接受”四五“普法教育及醫療行政法規專題講座,建立學法制度,使全院護理人員能自覺知法、守法,自覺規范護理行為,強化依法行醫觀念。我院制訂了護理安全管理制度及防范措施,成立了院安全管理委員會、科安全管理小組。每月進行安全檢查,針對不安全隱患進行分析,及時提出改進措施,提高護理人員的安全防范意識。

3.2加強素質教育,強化崗位職責。組織護士觀看護士行為規范錄像,舉辦護士職業禮儀示范表演,從而規范護士行為舉止,以良好的精神風貌促進高尚職業道德的養成,提高護理人員素質。為加強工作責任心,護理部針對不同崗位、不同層次的護理人員,制定不同的教育內容,并統一全院規章制度及操作規程。嚴格的質量考核制度使各項制度真正落實在工作中,保證護理工作質量。超級秘書網

3.3加強敬業精神的教育,培養嚴謹的工作作風。教育護理人員本著對病人生命高度負責的精神,認真護理,嚴格執行操作規程,確保醫護安全和醫護質量。同時,護理部在護理質量和護理技術方面常抓不懈,從基礎質量到終末質量,從關鍵部門到薄弱環節,從基本功訓練到重點人才的培養,從新技術應用到新設備的引進,從質量考核到制度落實等,都有強有力的質量管理機制。將質量檢查考核結果作為評優晉升的重要指標,加強質量控制,立足目標,著眼環節,逐級考核,層層把關。將醫療安全作為質量考核的重要內容列入科室質量考評指標中,如個人出現差錯事故時,除經濟處罰外,還要記入個人檔案并在全院曝光,影響評模晉升,從而培養了護理人員嚴謹的工作作風。從單純被動受檢變主動參與檢查管理,使護理人員認識到”病人在心中,質量在手中“,提高其發現問題、解決問題的時效性。

4小結

作為一名醫務工作者，學習貫徹十七大精神，關鍵是怎樣理論聯系實際，怎樣落到實處。十七大報告把醫療衛生，人民健康提到了非常高的高度，報告第八部分”加快推進以改善民生為重點的社會建設“里面，第五點很大篇幅專門講到“建立基本醫療衛生制度，提高全民健康水平”，專門談醫療衛生。第一句話是“健康是人全面發展的基礎，關系到千家萬戶的幸福”，把對健康的關注，提到前所未有的高度，充分體現到黨對民生，對人民健康的關注，高度重視。維護患者合法權益,以優質的服務態度,豐富的理論知識,精湛的護理技術為病人提供全程服務,以適應現代護理事業的發展,最大限度地保證病人安全。

參考文獻

1徐又佳,包士堯.醫療法學在醫務人員再教育中的地位［J］.中國醫院管理,1997,17(10):50

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職業性壓力

婦產科護士因其面對的是一類特殊的群體，其職業壓力有其特殊性，大多來源于以下幾個方面。

工作對象方面：由于女性生殖系統功能受下丘腦-腦垂體-卵巢直接控制，在女性月經、妊娠、分娩等這些生理情況下，常因受情緒反者可致使該軸線分泌平衡失調，從而出現焦慮、抑郁、恐懼、憤怒等不良情緒，因而可能在醫療過程中出現消極、抵觸、不配合等表現，給護理工作的進行帶來極大不便，另一方面隨著醫院衛生體制的改革，及患者法律意識的增強，醫患關系顯得更加緊張，婦產科護士在工作中必須處理極為復雜的人際關系，有時受到患者無理羞辱仍要極力抑制自己的感受而做出妥協，這些都會直接或間接地影響到婦產科護士對工作的積極性與樂觀性，從而造成潛在的職業壓力。

工作性質方面：由于婦產科患者的特殊性，使患者及家屬對婦產科工作期望值比其他科室更高，婦產科工作責任重、風險大、病情復雜、工作負荷重，隨著醫學模式的改變，使護理工作已從單純的執行醫囑輕移到為患者提供生理、心理、社會和文化的全面照顧“三班倒”的工作制度擾亂了護士的生物鐘規律，使人身心疲憊，同時，婦產科護士還得面對艾滋病、梅毒、肝炎等各種傳染病帶來的職業危害，這些都大大增加了護士的心理壓力。

社會回報方面：在護理工作極為繁重的情況下，婦產科護士還得不停地面對各種各樣的考試，不斷學習新理論、新知識、新技術，不斷創新，提高以人為本的高質量護理，而這種努力常得不到別人的理解，有的人認為婦產科護士只不過是醫生醫囑的執行者，沒有太大的作為，這種不公平的評價使護士對自己的價值及能力產生懷疑，造成心理的極端不平衡，產生心理壓力。

生活方面：在工作中，婦產科護士長期工作在充滿了“應激源”的環境中，要面對千差萬別的患者，要應付生離死別的場面，要習慣待產婦痛苦的，帶著滿身的疲憊回到家，還要承擔起作為妻子、作為母親的責任，肩負工作與家庭的雙重壓力，有的護士還不被家庭所理解，從而出現家庭矛盾，出現心理壓力。

應對措施

解決工作對象方面帶來的壓力，需要婦產科護士以患者的身體健康為中心，圍繞患者的生理、心理、社會問題進行工作，對有隱私的患者，應給予保密，在工作中與患者出現誤會與糾紛時，應積極端正態度，找出誤會發生的根源，運用辨證唯物論的理論對其進行分析與患者進行換位思考，正確認識自身的缺點與不足，降低及避免消極情緒的出現。

面對工作性質方面的壓力，應向院領導匯報，與科主任協商，適當增加婦產科護士編制，減輕工作壓力，重視護士的身心健康，定期評估壓力狀況，及時消除工作中的壓力源，制定相應的措施，積極開展護士心理知識講座，護士娛樂活動中心，在護士感到身心疲乏時，可以調節情緒，放松身體，減輕疲勞，培養護士愛崗盡業的精神，加強職業道德教育，曾強護士的榮譽感和使命感，設立獎懲制度，鼓勵護士樹新風，做好事，塑造健康向上的職業心態，提高工作積極性，讓患者正確看待“白衣天使”這個高尚的職業。

糾正護士對社會回報方面不良看法。要增加媒介宣傳力度，提高社會支持，護理管理部門應為護士爭取更大的權益和更多的利益，提高護士的社會地位，充分利用各種力量向社會宣傳護理工作的重要性、必要性和科學性，倡導“重醫尊護”的社會意識，讓人們真正理解這個行業的價值和意義所在。

生活方面引發的消極悲觀心態，需要護理工作者不斷學習科學文化知識，拓展知識，開闊眼界，提高社會技能和溝通技能，通過自我調節，自我減壓等心理保健方法，學會寬容別人，善待自己，理解他人。保持知足者常樂的心態，盡量不把工作的壓力帶回家庭，不把不良情緒遷怒于親人，有效處理好生活，工作中的各種問題。

參考文獻

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2 任澤娟,李林,胡亞麗.對心理健康水平的調查與分析［J］.護理管理雜志,2004,4（1）:11-13.

篇11

旅途勞頓，加上當地300多米的高海拔，醫療隊的醫務人員們普遍出現了高原反應，而張毅是所有隊員中高原反應最重的一位，然而，她也是隊員中最忙碌的一位。一早便在門診確定了兩位手術患者，在青海的一周時間里，張毅還先后應西寧市有關醫院的邀請，兩次赴西寧為當地的醫務人員進行手術示范和講學，每天都很晚才拖著疲憊的身子回到大通縣的住地，第二二天一早，她又早起接待專程趕來看病的門診患者了。

這已經是張毅第7次奔赴西部貧困地區，支援當地婦產科醫療隊伍。2000年7月，張毅報名參加了團中央、衛生部組織的青年衛生志愿者扶貧接力計劃西部服務團，成為首批支援西部醫療建設的青年志愿者。西行的列車，把剛剛從日本進修回來半個月的張毅帶到了青海省大通縣人民醫院。

半年的時間里，張毅頂著高原反應，每天工作10個小時以上，周日常常休息半天，手把手教學，每次手術比自己獨立做要更費心費力。她毫不保留，將剛剛從日本學到的最先進技術毫不保留地傳授給新結識的同事，她自費購買的500頁A4白紙被全部打印上講義，送給了當地的醫務人員。

在張毅眼里，婦科保健關系到每個女人每天每時每刻的生活細節，而這些，僅通過生病之后的治療是不夠的。尤其在貧困山區，讓婦女排除認為婦科“難以啟齒”的情緒，在生活中樹立自我保健的意識也許比看病更重要。張毅特意將自己過去在中央電視臺《健康之路》欄目所做的婦女保健及婦女疾病防治的錄像帶，帶給當地廣電局，通過電視節目宣傳婦女的保健知識，提高婦女的衛生意識。

半年以后，當她離開的時候，這個婦產科已經成為那一地區的婦產科“勝地”，連省會西寧的患者也慕名就醫。2001年，張毅被評為“中國十大接觸青年志愿者”，也讓張毅從此結下了深厚的西部醫療情結。每年，張毅都要回到青海，為當地帶去最先進的技術，為當地的醫療工作者答疑解惑，那些當年張毅親手帶起來的醫生，現在都已經成為當地最受人信賴的主治醫。

好的醫生要真正能為病人解決問題

“以最合適的辦法治好患者的病才是最好的醫生”，是張毅在青海支援時提出的口號，也是她從醫以來一直的追求和信念。她常說，醫學是人學，做一個好的醫生，不僅要有好的技術，最主要的是要有高尚的醫德。

從醫25年來，張毅參與的醫療救援、災區義診的次數，連她自己也數不清。1991年九江洪水過后，張毅跟隨衛生部組織的義診隊伍深入災區。在九江一家縣醫院里，張毅看到一位子宮腫瘤的患者，已經手術一次，由于當地衛生條件有限，加之水災影響，手術沒有成功，幾乎已經被無情宣判為“死刑”。“患者當時很年輕，還不到30歲，和丈夫有一個美滿幸福的家庭，還沒有自己的孩子。”張毅決定把這名女孩接到北京醫院來，親自為她再進行一次努力。

在北京，張毅親自為她制定了詳細縝密的治療方案，親自主刀為她實行了第二次手術，親自守護在她的身邊……一個月時間，康復的女孩即將出院，夫妻倆圍著張毅，淚流滿面，卻不知說什么才好，幾次要跪謝張毅，都被她攔住了。至今，每逢年節，夫婦倆都第一個要給張毅打電話問候，在這個家庭最危難的時候，張毅給他們帶來了希望，挽救了一個家庭。

北京醫院的婦產科在全國很有威望，每天都擠滿了從各地慕名而來的患者。作為婦產科主任醫師，張毅的門診更是擠得滿滿的。張毅很能理解患者的心情，每次，她都盡量多看一個病人，雖然每次門診下來，她都累得連飯都吃不下，但是“患者為先”的信念，還是讓張毅一次又一次在門診中加號，自己吃苦受累，她在所不惜，從不抱怨。

提攜桃李，精益求精，為更多病人解除痛苦

婦產科是高風險的科室。踏入婦產科第一天起，張毅就牢記老師的忠告，一刻也沒有停止過婦科的耕耘與鉆研，兢兢業業進行每一次診療。25年來，張毅完成了數千例手術，積累了豐富的婦科各種疑難雜癥診治和臨床經驗，幾乎每年都有對新技術的探索和創新，并有多篇。

而她也獲得了2002年全國500進過建功立業獎等多項榮譽，名滿天下。

篇12

__同志模范事跡

__，女，1959年3月出生，立志于當一名白衣天使、要把救死扶傷作為畢生事業的她，在填報高考志愿時，把所有的空格都寫上了醫學院的字樣，她的愿望終于得到了實現。1982年她畢業于__醫學院醫療系，畢業后來到了__市婦幼保健院，在婦產臨床專業崗位上一干就是31個年頭。歷任婦產科住院醫師、主治醫師、副主任醫師、主任醫師。擔任過產科副主任、婦保科副主任、婦科副主任，現任婦科主任。現擔任中華醫學會__省婦產科學會委員和__省醫師協會婦產科分會委員，九三學社社員。

三十一年來她把自己當成了醫院人，穿梭于門診病房手術室間，接診了清不數的病人，救治了無數的危重患者，撒下了辛勤的汗水，挽救了眾多的生命，心系著姐妹們的健康，兌現著自己的承諾。經常是為了工作而廢寢忘食，最長的能在手術臺上連續工作十二小時。她的理念是生活上可以湊付、簡單，家中事可以馬虎和不經心，但診治病人要細心和全神貫注。三十多年來，她在家公認的是不稱職的女兒、妻子和母親，在同事和病人眼中她是一位能專心致志和精益求精的醫師。從醫的生涯中，從未發生過重大的差錯事故和醫療糾紛。作為年長的醫師，她以身作則做表率，以實際行動來教育和影響著年青醫師，她傳授實踐經驗并手把手的幫帶年青下級醫師，使他們健康茁壯成長起來。為了普及醫學知識，提高婦女的健康水平，她曾堅持數年擠出業余時間坐客于廣播電臺和走向講臺，講授婦產科保健知識，解答大家的困惑和咨詢，滿足了婦女姐妹們的健康需求，深受全市婦女的喜愛和歡迎。在擔任婦科主任期間，她凝聚集體的力量，帶領全科醫護人員積極向上的工作。重視新技術和新業務的開展，使婦科微創技術有了突飛猛進的發展，社會效益和經濟效益逐年增加，病人滿意度和認可度大幅提高。曾獲得了醫院授予的優秀科主任的榮譽稱號。她參加主研的三項科研項目曾分別獲__市科技進步二等獎和叁等獎。20__年獲得了由__省衛生廳授予的科技創新先進個人榮譽稱號。

她的人生信念是：要把自己有限的生命投入到無限的為廣大婦女姐妹們解除病痛中去。

篇13

一、學科建設。

按照學院的要求，圍繞著未來將我院建設成為自治區腫瘤專科醫院的目標，根據我院總體規劃，進行了學科的設定和人員的編制及培訓。

二、強化核心制度，提高醫療技術和服務水平。

(一)臨床基礎持續穩固，醫療質量穩步提高。

繼續圍繞著“以病人為中心”，不斷提高醫療質量，從強化核心制度入手，狠抓醫療技術和服務。醫學教，育網|搜集整理以質控考核為抓手，責任落實到科室，對每一位醫生進行多層面的考核，直接與收入、晉職和聘任掛鉤，取得了良好的效果。過去幾乎40%左右的科室拿不到全工資，在年底幾乎100%的科室除了全工資之外，還拿到了獎金。20__年門急診患者45826人次;住院人數8151人次，較上一年增加了42.02%;出院人數8375人次，較上一年增加了42.97%;危重癥搶救患者358人次;平均床位使用率59.88%同比增加2個百分點;平均床位周轉率23.26%，同比增加了9個百分點。

(二)重點扶持，擴大影響，打造特色科室。

20__年醫務科在整體規劃上加強了這方面的工作，目的是擴大附屬人民醫院的影響，盡早的實現自治區特色腫瘤醫院這一偉大目標。靶向介入科作為自治區的特色科室，我們進行了重點的打造，除了給與特殊的政策照顧以外，還積極的向外介紹與宣傳。同時積極引進設備，增加科室的硬件實力。特別是醫務科于20__年10月在內蒙古飯店組織承辦了有關靶向介入技術在腫瘤治療方面應用的全國性的學術會議，聘請了國內的專家蒞臨會議。擴大了影響，為提高我院的聲譽起到了積極的作用。

婦產科的重新整合，使我院的“老大難”問題初步得到了解決，科室面貌有了根本改變。科室患者的數量明顯增加，醫務人員的收入也有了一定的提高。

(三)積極倡導新技術開發，開展科研，提高醫院技術水平。

新技術的開展是提高醫院整體醫療技術水平的關鍵，醫務科積極倡導各科室開展技術的開發，不斷的完善“三級醫院”所規定的技術項目。普外科積極工作，20__年完成了三項“三級甲等醫院”要求的手術，填補了醫院這方面的空白。

在科研工作方面也取得了一定的成績，除了以往科研項目外，眼科、腫瘤內科等科室三個科研項目，在學院評比和推薦中均進入前20名，成功予以推薦。

三、熱心服務，無私奉獻。

從__年春節前后開始，按照醫院的部署，我科組織醫療隊冒著嚴寒、風沙和酷暑等惡劣的壞境條件，深入“集通線”和“集二線”，為鐵路職工家屬的進行醫療服務。送去了黨的關懷和溫暖，也送去了內蒙古醫學院附屬人民醫院全體員工的心意和良好的技術。為當地的百姓解決了“看病難”“看病貴”的問題。我們先后派出醫療、后勤保障人員近100余名，兩臺大型醫療救助車，十多萬元的藥品和檢驗試劑。醫學教，育網|搜集整理在近半年的巡回醫療中，為鐵路職工、家屬以及當地的百姓近4000余人次進行了醫療服務，獲得了當地群眾的好評。為醫院贏得了聲譽。

以上是這一年來醫務科做的主要工作，取得了一定成績。也贏得了廣大職工的肯定。但是，距離院領導對我們的要求還差得很遠。我們還存在許多的不足，醫院目前還很困難，還存在著病員不足的問題，醫療技術水平與兄弟醫院比較還有很大的差距，還需要我們繼續的努力。我們有信心在新的一年里，繼續發揚好的傳統，不斷學習提高，努力進取，在院黨政的正確領導下，為醫院的早日騰飛做出我們應有的貢獻。

婦產科個人工作述職報告2自__年_月踏上工作崗位，轉眼間，我已在這片圣潔的土地上走過了四年，如今我是一名婦產科住院醫師，我非常熱愛自己的崗位。在過去的四年中，因為身體的特殊原因，在生育寶寶過程中，或多或少耽誤了很多寶貴的工作時間，也失去了很多寶貴的鍛煉機會。現在，我已結束了這一特殊時期，再次斗志昂揚的站在了自己的工作崗位上。

為了彌補兩年來落下的功課，必須付出更多的努力。而且醫學是一門不斷創新，不斷發展的學科，面對新知識，新技術的不斷涌現，作為一名婦產科住院醫師，為了努力提高自身的業務水平必須不斷加強業務理論學習，制定嚴密的學習計劃是必不可少的，醫院為我們提供了通過網絡和電子書刊了解的醫學動態的學習的平臺，參加繼續教育學習，可以及時為自己充電。通過閱讀大量業務雜志及書刊，學習有關醫療衛生知識，寫下讀書筆記，既豐富了自己的理論知識，也是自己工作學習的經驗總結，積累大量的知識瑰寶。平時也經常參加各類學習活動，積極參加院科組織的學術講座和疑難病歷討論，經常復習所學的知識，做到溫故而知新，及時將所學知識應用到臨床，從而極大地開闊了視野，很好地拓展了知識面。在我院爭創三級醫院的進程中，我明顯感覺到了一位純西醫的本科生，要想在今后的工作中有出色的表現，必須從現在起投入到中醫的學習中去，只有掌握了中醫的辨病辨質，結合于西醫的診療方法，才能成為一名今后被病人接受的中醫院醫生。所以一是自我學習，二是抓住“西學中”研究生學習機會，不斷提升自己，完善自己。

在臨床工作中，我嚴格要求自己，堅持以服務患者為中心，遵守各項紀律，兢兢業業，任勞任怨。在婦科門診，每天的就診人數都非常之多，我主動放棄每天一小時哺乳時間，認真接診每一位患者，仔細分析患者的病情變化，虛心向上級醫師請教，及時總結經驗和教訓，順利完成了五個月的婦科門診工作。在人流室和治療室，同樣想病人所想，急病人所急，特別是在中午下班時，面對病人焦急的眼神，寧可少休息幾分鐘，也要給她們做完檢查治療。現在，我在產科工作，對于經歷過孕婦、產婦這一角色的我來說，現在的我，更能設身處地的為每一位孕婦產婦考慮，做好自己本職工作之外，去給于她們更多一份關心和照顧。作為一名婦產科醫師，經常會遇到一些病情復雜和急診的患者，如果不能仔細的分析和沒有高度的警惕心和責任感，很有可能漏診和誤診，造成難以想象的后果。通過診治一些疑難危重病人，一方面豐富了我的臨床經驗，提高了應對疑難危重患者的處理能力，另一方面也提高了疑難危重患者的搶救成功率和確診率。通過不斷的學習和臨床經驗積累，已能熟練掌握婦產科常見病、多發病診治技術，能熟練診斷處理一些常見病、多發病。同時，工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人，在程度上避免了誤診誤治。

現在社會，是個法制年代，必須嚴格按規章制度辦事，處處以“法”來約束自己。隨著人民對健康期望值的提高和法律意識的增強，醫療糾紛在各級醫院已比較常見。今年以來，院部及醫務科多次組織學習了《病歷書寫規范》、《中華人民共和國侵權責任法》，目的是為了規范我們的醫療工作，提高自我保護意識，減少不必要的糾紛。靜下心來仔細分析，大部分糾紛的起因還是我們醫務人員工作做得不到位，與患者溝通不完善所致。這一年來，我嚴格按照院科兩級的各種規章制度辦事，處處以衛生法規來規范自己的醫療活動。在平時的工作中，積極與患者溝通和交流，及時處理出現的問題和潛在的風險。嚴格執行病情告知義務，及時規范完成各種醫療文書，有效地將各種可能出現的問題消滅在萌芽狀態。

今年，在院團委書記的推薦下，我擔任起了婦產兒團支部書記一職，平日積極響應院團委的各項工作號召，帶領青年朋友參加活動，豐富業余生活。回首全年，總的感覺是忙與累，但我覺得很充實。一年的工作學習，使自己成長了不少，今后的路需要自己一步一腳印堅實的走下去，我將嚴格要求自己，做好自己。

婦產科個人工作述職報告3一年來，在領導班子和院長的正確領導下，在醫院各科室的支持下，在全科室人員和村婦保醫生的合作下。我婦產科認真貫徹落實《婦嬰保健法》深入開展母嬰保健各項工作，為提高我鎮出生人口素質，降低孕產婦、圍產兒死亡率，減少出生缺陷及殘疾做出了應有的貢獻。

這一年中我科醫務人員齊心協力，在工作上積極主動，不斷解放思想、更新觀念、樹立高度的事業心何責心。圍繞科室工作性質，圍繞醫院中心工作，求真務實、踏實苦干，較好地完成了本科室的各項工作任務，取得了一些成績，現將工作情況總結如下：

一、努力學習，提高科室整體素質，提高科室業務水平。

學習有關婦幼衛生知識，寫下了大量與業務水平有關的知識，豐富理論知識，用理論技術指導業務工作，能熟練掌握婦產科的常見病、多發病及疑難病癥的診療技術，診治婦產科各種常見病、多發病。工作中嚴格執行各項工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍的處理每一位病人。獨立完成五六拾例剖宮產及其他婦產科手術，使產婦及病人都能健康出院。從無差錯事故的發生。

二、培訓村婦保醫生、提升整體業務水平。

針對村婦保醫生知識參差不齊的現狀，給他們講解產婦、孕婦的保健知識，產后訪視、母乳喂養知識等內容。使得他們業務素質得到了相應的提高。并要求月報表分村管理，按時準確上報。

三、醫患溝通到位

科室人員相互理解、團結一致。對住院分娩的孕婦，觀察產程嚴密，耐心做好醫患溝通，讓孕婦及家屬了解產程過程及可能發生的情況，讓其心理有數，并有一個心理準備及理解過程。

對一異常情況處理及時，手術病人嚴格把握手術指針，對危重病人進行盡快治療并及時會診，手術嚴格無菌操作，無一例產褥感染，今年住院分娩人次達200人次左右。剖宮產手術60人次左右。住院分娩率達95%以上。

四、加強孕產婦手流管理，對孕產婦實行分村管理、分工明確。

要求圍產期保健卡填寫及時，并能及時輸入微機，有效地進行信息化管理，督促產婦定期產檢，且產后42天母嬰能及時到院體檢。提高高危孕產婦的篩查及管理，對高危孕產婦實行專案管理。提高高危孕產婦篩查能力和危重病例應急處理、轉診能力。通過各級產科醫務人員及婦幼人員的能力協作，對高危孕產婦進行跟蹤管理及信息化管理。

五、對孕產期婦女進行知識宣傳教育。

利用各科渠道宣傳衛生保健知識。免費為孕產婦體檢，并對孕產婦進行專項補助積極給予準備其應有的資料，并積極為產婦及新生兒檢查、新生兒疾病篩查達90%以上。

六、科室消毒責任明確、正規、及時記錄

七、對全鎮育齡婦女進行普查、普治工作。

八、合理安班排班制度及首診負責制度，杜絕了醫療事故的發生。

婦產科個人工作述職報告4一年來，在領導們的關心及同事們的幫助下，較好地完成了領導安排的各項工作任務，在工作態度、專業技術水平等方面均取得較大的進步，主要有以下幾個方面：

一、強化服務理念，體現以人為本

一直以來，本人始終堅持把病人是否滿意作為自己工作的第一標準，把病人的呼聲當作第一信號，把病人的需要當作第一選擇，把病人的利益當作第一考慮，扎實開展醫療服務工作。切實將以人為本、以病人為中心、以質量為核心的服務宗旨滲透到醫療服務的各個環節之中，把病人滿意作為第一標準。

牢固樹立以病人為中心的意識，努力為病人提供熱情周到的服務。本人經常利用業余時間進行接待禮儀、服務禮儀等方面的學習，在言談舉止和一言一行當中體現個人修養。在上崗行醫工作當中，積極主動幫助病人解決就診中遇到的各種困難，讓病友感受到熱情周到的服務，感受到醫護人員的關心和體貼。

二、提高技術水平，打造醫護品牌

高質量、高水平的醫療服務是病人、家屬、社會評價醫務工作者滿意度的一項重要指標。本人始終把強化醫療質量、提高專業技術水平、打造過硬技術品牌作為提高群眾滿意度的一個重要抓手。嚴格落實了醫院各項規章制度，定期自查，找出問題，采取措施，加以改進。

作為一名婦產科醫生，為患者服務，既是責任，也是義務。想在最短的時間內做強做大，我認為首先要提高服務質量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。

參加工作以后，我努力提高自己的思想素質和業務道德水平，擺正主人翁的心態，急病人所急，想病人所想，竭盡全力為患者服務。對病人細心照顧，和藹可親。努力將理論知識結合實踐經驗，在此過程中我還不斷總結學習方法和臨床經驗，努力培養自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，培養了全心全意為人民服務的崇高思想和醫務工作者必須具備的職業素養，經過將近一年的工作實踐我熟練掌握了大病歷的書寫、病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫療文件的書寫。

本人在以后的工作過程中將不斷努力進取，竭盡全力完善自己，同時真誠的希望醫院領導和各位同事們給我提出寶貴的批評建議，糾正存在的錯誤，彌補自己的不足之處，幫助我成為一個合格的婦產科醫生和社會主義建設者和接班人。

今后，我一定認真克服缺點，發揚成績，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的醫務工作者，為全面構建和諧的醫患關系做出自己的貢獻!

婦產科個人工作述職報告520__年度以來，作為一名婦產科醫生，在上級主管部門的領導下。在院長的支持配合下，我院婦產科工作取得了一定的成績，現將個人今年以來的工作情況總結如下：

在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，始終堅持全心全意為人民服務的思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。

積極參加各項政治活動、維護領導、團結同志，具有良好的職業道德和敬業精神，工作任勞任怨、嘔心瀝血、多次到上級醫院培訓學習。

在工作期間，積極圍繞婦幼衛生工作方針，以提高管理水平和業務能力為前提，以增強理論知識和提高業務技能為基礎，堅持走臨床和社會工作相結合的道路，積極配合全院職工齊心協力、努力工作，認真完成了各項工作任務。

在工作中，本人深切的認識到一個合格的婦產科醫生應具備的素質和條件，努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，學習有關婦幼衛生知識，豐富了自己的理論知識。經常參加培訓學習聆聽上級專家學者的講課，上半年到中醫院進修學習新的醫療知識和醫療技術，從而開闊了視野，擴大了知識面。

始終堅持用新的理論及技術應用到工作中去，能熟練掌握婦產科的常見病、多發病及疑難病癥的診治技術，能熟練診斷處理產科疾病、宮頸糜爛、等及其他產科并發癥及合并癥，熟練診治婦科各種急癥、重癥，獨立進行婦產科常用手術及各種計劃生育手術。

工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍的處理每一位病人，在程度上避免了誤診誤治。

自從事婦產科以來，本人診治的婦產科疾病診斷治療準確率在80%以上、獨立完成數例其他婦產科手術，病人都能按時出院，從無差錯事故的發生。真正發揮了業務骨干作用。本人在工作期間，格按照上級婦幼工作要求，認真制定了切實可行的工作指標和計劃。

醫患溝通到位，科室人員相互理解，團結一致，對住院分娩病人的孕婦，觀察產程嚴密，耐心做好醫患溝通讓孕婦及家屬了解產程過程及可能發生的情況，讓其心理有數，并有一個心理準備及理解過程，手術病人嚴格把握手術指針，對危重病人進行盡快治療，手術嚴格無菌操作，無一例產褥感染。