引論：我們?yōu)槟砹?3篇機械中級職稱論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2.1機械制造過程中的知識管理框架
機械制造過程中需要解決的問題具有復雜性、未知性、動態(tài)性等特點，因此，需要對現(xiàn)有的知識進行共享，還需要在知識共享的基礎(chǔ)上，不斷的創(chuàng)造出新的知識來滿足實際需求。知識管理主要是由三個部分組成，分別為過程、技術(shù)、企業(yè)文化。其中如何通過企業(yè)文化的改進來促進知識管理的開展，是企業(yè)管理層需要解決的問題。機械制造企業(yè)開展知識管理的核心問題是如何通過知識管理過程充分利用、綜合各項新技術(shù)和設(shè)備，以便促進對知識的管理。根據(jù)歐美等國家的研究建立了綜合知識管理在實際開展中的框架，主要內(nèi)容包括知識創(chuàng)新、知識管理組織、知識管理效果評估、知識管理策略、人與社會化的知識管理問題、知識管理過程、知識管理技術(shù)、知識管理案例分析和應用、知識共享等。
2.2機械制造過程中的現(xiàn)有技術(shù)和知識管理的融合
其一，融合知識管理中的ERP系統(tǒng)。企業(yè)資源計劃（ERP）是在軟件MRPI系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以企業(yè)供需鏈管理為主，以現(xiàn)代化信息技術(shù)為輔，融合了SE、E-DI等先進的管理思想和方法。對企業(yè)每個環(huán)節(jié)的運作給予強有力的支持，對企業(yè)的整體資源進行組織、規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)、控制等，使得企業(yè)的物流、信息流、資金流構(gòu)成標準的通暢的動態(tài)反饋系統(tǒng)，使得企業(yè)管理向一體化、區(qū)域同步化發(fā)展。有效的提高了企業(yè)生產(chǎn)的靈活性和柔性，促進業(yè)務管理水平的提高，有效的降低生產(chǎn)成本，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量和服務質(zhì)量，加強了企業(yè)的綜合競爭力。其二，融合入知識管理中的SPC系統(tǒng)。統(tǒng)計過程控制（SPC）是一種借助數(shù)據(jù)統(tǒng)計方式進行過程控制的工具。在制造企業(yè)中，一般會采用SPC技術(shù)對產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，區(qū)分生產(chǎn)制造過程中的正常波動和異常波動，并對異常進行預警處理，提醒技術(shù)人員采取異常消除處理，確保制造過程中的穩(wěn)定性，提高生產(chǎn)效率。SPC的操作過程需要確定被測量、描繪控制圖、數(shù)據(jù)采集、過程分析等步驟進行，其中被測量的確定和過程分析需要建立在大量的知識基礎(chǔ)上。
篇2
2、傳統(tǒng)理論教學難以調(diào)動學生積極性。機械基礎(chǔ)傳統(tǒng)教學主要以理論教學為主，而理論學習較為抽象，沒有與實踐相結(jié)合的話，學生往往難以理解。并且理論知識內(nèi)容較為枯燥，學生學習興趣不高，往往都是死記硬背，因此學習積極性不大。
3、配套實習實訓設(shè)備缺乏。由于經(jīng)濟問題，很多學校機械基礎(chǔ)這門課的教學設(shè)施以及實驗實習器材相對比較短缺，沒有相配套的實習實驗，這門課的理論與實踐結(jié)合較少，自然學生難以理解，也沒有很高的學習興趣。
二、對于《機械基礎(chǔ)》傳統(tǒng)教學模式的改進措施
針對以上問題，筆者對于機械基礎(chǔ)的傳統(tǒng)教學模式進行了一些改革，以彌補傳統(tǒng)教學模式中存在的不足。
1、先實踐教學再理論教學，以激發(fā)學生學習興趣。
中職學生大部分沒進過工廠，對于機械方面的各種名詞概念從未聽過，也幾乎沒有見過機床設(shè)備。而傳統(tǒng)教學模式一開始就是理論教學，學生對于沒聽過、沒見過的各種較為抽象的理論知識，無法理解，在課程教學的初期就不會有很大的學習興趣，對以后的學習更是沒有積極性了。而在理論教學之前，先進行實踐教學，讓學生親身去實習場地參觀或者直接參加拆裝實訓，則能增加學生的感性認識，并且由于有新奇感，很容易激發(fā)學生理論學習的積極性。
2、理論教學與日常生活中的實際事物相結(jié)合，讓學生在學習中產(chǎn)生興趣。
在新的教學形勢下，教師上課時如果仍然按照書本照本宣科地講解，學生由于基礎(chǔ)較差，無法理解老師所講的知識內(nèi)容，對于學習的興趣就會越來越小，最后產(chǎn)生厭學情緒，破罐子破摔，“反正聽不懂，也就不學了”。針對這種情況，教師需要想辦法將書本上的知識與現(xiàn)實日常生活中常見的事物相結(jié)合，讓學生能將理論知識與平時所見的東西相關(guān)聯(lián)，這樣可以激發(fā)他們的興趣，讓他們主動地去獲取知識。例如，在講解齒輪輪系時，講到輪系的傳動比的變化，教師可以先向?qū)W生提問：坐公交時經(jīng)?？梢钥吹剿緳C師傅用右手撥動右側(cè)的撥桿，為什么隨著撥桿位置的變化，汽車行駛的速度會時快時慢？然后讓學生討論，因為學生對汽車的興趣一般較大，所以討論會比較激烈。最后讓學生說出討論的結(jié)果，教師再告訴學生，司機撥動撥桿是在調(diào)整汽車變速箱里齒輪輪系中的齒輪位置，從而改變輪系的傳動比，從而改變汽車行駛的速度。經(jīng)過這樣的過程，課堂上的氣氛就被調(diào)動起來，學生的學習興趣也增大不少，從而提高學生學習的積極性，讓他們主動去學習知識。
3、改進教學方法，提高學生學習積極性。
傳統(tǒng)的教學方法是板書結(jié)合掛圖以及少量的教具模型，進行課堂講解分析。教學手段較為單調(diào)，理論知識的學習抽象并且較為枯燥，課堂氣氛一般也不夠活躍，學生的學習積極性不高。對于這些傳統(tǒng)教學方式產(chǎn)生的問題，可以使用新的教學方法和教學內(nèi)容，來激發(fā)學生學習的興趣和熱情。（1）合理利用現(xiàn)代多媒體教學方式。在傳統(tǒng)教學模式中，老師利用板書、模型、實物以及掛圖進行教學，理論知識的傳授靠的是老師的仔細講解，利用掛圖和模型來比劃機械零件的構(gòu)造、作用和傳動機構(gòu)運動、傳動的原理。老師在講臺上講得很賣力、很詳細，但是學生在講臺下卻聽得云山霧罩，完全沒明白這個原理是怎么回事，效果很不理想。多媒體教學則能克服傳統(tǒng)教學的不足。因為多媒體課件可以將各種零件的外形以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、傳動機構(gòu)中各個零件的相對運動通過FLASH等計算機軟件演示給學生看，學生能夠通過這些三維動態(tài)的畫面演示，很容易地理解各種機構(gòu)的運動原理。這樣可以使教材上的內(nèi)容更為生動，很容易激發(fā)學生的學習積極性，讓學生能主動、積極地參與課堂教學，從而提高課堂教學質(zhì)量。（2）進行“開放型”課堂教學模式的嘗試。在實際生活中，學生與機械的接觸不是很多，有些學生更是對機械一無所知。而在機械基礎(chǔ)的教學過程當中，學生也沒有什么動手操作的機會。但是學生一般會有強熱的好奇心，并且有十分渴望動手操作的心理，因此可以盡量利用學校現(xiàn)有條件進行“開放型”課堂教學模式的嘗試。例如，在講解鉸鏈四桿機構(gòu)這一章節(jié)時，因為內(nèi)容較為抽象，職校生一般難以理解。對此，教師可以對學生進行分組，給他們一些長度不一的竹片，讓他們用螺栓螺母將竹片組裝成簡易的四桿機構(gòu)，然后針對課本上的四桿機構(gòu)的類型以及運動原理，讓他們用自己組裝的四桿機構(gòu)進行觀察、討論。最后，將各組的討論結(jié)果向全班展示，這樣學生學習的積極性得到了充分調(diào)動。
篇3
目前，高職院校普遍開設(shè)了應用文寫作課程，旨在提高學生的應用文寫作水平，使學生在未來的職業(yè)生涯中能學有所用。然而，現(xiàn)實問題是，應用文寫作的教學效果并不明顯，沒有達到課程設(shè)置的初衷。其原因自然很多，但一門課程的教學質(zhì)量，歸根到底還得向課堂要。為此，應用文寫作課堂應該講什么，怎樣講，成為教師普遍關(guān)注的問題。對此，筆者試圖對高職應用文寫作課程基本屬性在課堂中的深化進行探討。
高職應用文寫作
課堂教學內(nèi)容的現(xiàn)況
高職應用文寫作課程越來越邊緣化，有教育管理者對高職教育規(guī)律的認識有偏頗等原因，但究其根本，還是應用文寫作課程本身的原因，特別是應用文寫作課堂教學內(nèi)容的困境。其困境主要表現(xiàn)在以下兩方面。
（一）客觀方面
此課程理論知識淺薄，寫作沒有什么嚴密的知識體系，而且其模板的提供也適合學生模仿。對此，學生覺得此課程可有可無，熱情也隨著教學進程逐步降低。但在實際寫作過程中，學生感到寫作難度大，其表現(xiàn)為課堂課后練習不是漏洞百出，就是無從下筆。學生便抱怨自己基礎(chǔ)太差，從而產(chǎn)生厭學感。如此，直接導致了學生眼高手低的現(xiàn)實問題。
（二）主觀方面
教師沒有從事過相關(guān)行業(yè)工作，沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗，從而在課堂中過度重視教材，照本宣科的現(xiàn)象比較嚴重。甚至有些教師把課堂教學內(nèi)容由照本宣科演化成講解一種文體在寫作中需注意的事項，即寫作課變?yōu)樽⒁馐马椪n。這不但不利于寫作課，也阻礙了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。這些現(xiàn)象可以看出，困境是因沒有解決好該課程基本屬性在課堂中的深化。
高職應用文寫作課程
基本屬性在課堂中的深化
職業(yè)教育的主要特征是就業(yè)教育。高職應用文寫作課堂教學內(nèi)容的構(gòu)建需以此為標準，但在具體實施過程中，應充分明確本課程的基本屬性，即“寫作”與“應用文”。這就決定了其既有培養(yǎng)職業(yè)人才的任務，也擔當著高職大學語文課程的重任。為此，可從以下四方面組織高職應用文寫作課堂教學內(nèi)容。
（一）明確方向，加強語言訓練
首先，應明確高職應用文寫作課的落腳點是“寫作”，即此課堂是“寫作”課。無論是中學時期的作文課、文學寫作課還是應用文寫作課，都是寫作課。寫作最基本的工具就是語言。因而加強語言訓練，滲透語言訓練，增加語言訓練數(shù)量、時間都是應該的。高職學生寫作基礎(chǔ)普遍比較差，更應該加強語言訓練。查閱眾多應用文教材，無論是在教材的概述部分還是在具體文體的闡述部分，都非常醒目地提出了關(guān)于語言方面的要求，如簡明扼要、準確平實、通俗易懂等。但是，在應用文寫作的課堂中，有些教師往往視而不見，或蜻蜓點水一筆帶過，結(jié)果導致學生不重視，從而在作業(yè)、作文中，大話、套話、空話、詞不達意、用詞不準且不得體等現(xiàn)象隨處可見。對此，加強語言訓練勢在必行。對語言訓練方式，不同文體可采用不同的方式。私務文書，如求職信、開幕詞、閉幕詞、競聘辭、演講稿、狀等，其主要特征是“說話”，以口語為主。因此，可以通過課堂誦讀的形式檢查語句是否通順，也可通過活動的形式，如模擬招聘會、模擬競聘會等進行語言訓練。公務文書，如計劃、公告、經(jīng)濟合同、投標方案、策劃書、市場調(diào)查報告等，主要特征是“規(guī)范性”，具有很強的現(xiàn)實實效性。因此，可以通過課堂評審的方式，如經(jīng)濟合同，師生一起評審學生的作業(yè)或范文（包括問題文），評議哪些語言合理地表達了雙方的權(quán)利和義務，哪些語言沒有準確表達雙方的權(quán)利和義務。
（二）強化規(guī)范，增強文體意識
不同于中學時期的作文，更不同于文學作品，應用文是人們?yōu)榱私鉀Q日常事務而使用的文體。作為實用文體，在很多方面希望做到“千人一面”的效果，因而特別強調(diào)“規(guī)范”二字。如，國家對公文（可推廣至應用文）的寫作有嚴格規(guī)定，相應文件如《國家行政機關(guān)公文處理辦法》。高職院校使用的相應教材也非常強調(diào)應用文寫作的“規(guī)范性”，特別體現(xiàn)在對文體模板的推薦上。而在課堂上，如何落實好應用文寫作便成了一個難點。為了增強文體意識，有些教師按照教材，或?qū)χ娮诱n件告訴學生應用文寫作中哪些不能寫等注意事項。結(jié)果導致一門寫作課變成了一堂注意事項課。為落實好應用文寫作的規(guī)范性，除了講解每種文體的格式和結(jié)構(gòu)外，我們還可從以下三個方面強化“規(guī)范”意識。
注意文體之間的區(qū)別，加強相同或相近文體的比較 不同文體之間有差別，就是一種文體其內(nèi)部的種類也有差別，如計劃、總結(jié)、策劃書的比較，求職信與求職簡歷的比較，策劃書、方案與調(diào)查報告的比較等等。
注意每種文體具體運用時的側(cè)重點 具體寫作中，應根據(jù)不同對象對寫作的內(nèi)容和順序做相應調(diào)整，如求職文書寫作。求職信或求職簡歷應根據(jù)不同崗位、不同企業(yè)，在寫作中有所側(cè)重，不能像發(fā)傳單一成不變地把一封求職信或求職簡歷給所有單位。
注意語言規(guī)范 落款單位、日期也應規(guī)范，如日期除了“零”用“O”外，其他數(shù)字均用漢字書寫。不同文體對語言的要求也不一樣，如演講稿的寫作重視口語，而學術(shù)論文重視書面語。習慣用語也不一樣，如通知和報告的過渡語和結(jié)尾語均不相同。
（三）提高興趣，滲透人文關(guān)懷
目前，相對于大學語文課程，開設(shè)高職應用文寫作課程的高職院校越來越多。從性質(zhì)上講，高職應用文寫作課程屬于大學語文課程，換句話說，在沒有開設(shè)大學語文課程的高職院校，高職應用文寫作課程更應肩負起高職大學語文課程的重任，即文化熏陶和人文關(guān)懷教育。應用文寫作特別是公文寫作，因為太規(guī)范，過于程式化、公式化，其課堂很容易讓學生產(chǎn)生厭學情緒，覺得這門課程枯燥無味。如若滲透人文關(guān)懷，學生的學習興趣勢必會提高。因此，我們可從以下兩方面入手。
把現(xiàn)實中的具體事例引入文種講解中 如經(jīng)濟合同、投標方案、借條收條等文體中，數(shù)字一般要用漢字的大寫。這時，可以給學生講解郭桓案這個典故。通過典故的引入，學生不但了解了大小寫漢字標識的來歷，也對其用途有了更為深入的了解。
運用文體特征進行人文關(guān)懷和心理輔導 如演講稿的寫作，可鼓勵學生“我手寫我口”，鼓勵學生寫實話，寫心里話，或者在上課前給學生5分鐘的演講時間；又如，求職文書的寫作可以對學生進行必要的勵志文化或心理健康教育，因為學生在將來的求職之路上，難免遇到各種煩心事，如沒有健康的心理狀態(tài)，則非常不利于學生的職業(yè)生涯發(fā)展。如，在上課時，筆者讓學生一起朗讀：“被誤解時微微一笑，是一種素養(yǎng)；受委屈時坦然一笑，是一種大度；吃虧時開心一笑，是一種豁達；身處窘境時自嘲地一笑，是一種智慧；無奈時達觀一笑，是一種境界；危難時泰然一笑，是一種大氣；被輕蔑時平靜一笑，是一種自信?！闭n堂的人文滲透有利于在潛移默化中提高學生的綜合素質(zhì)。
（四）突出實踐，推進可行性教學
相對于高職專業(yè)課程，高職應用文寫作課程似乎遠離工作、生活實際?；诼殬I(yè)教育就是就業(yè)教育，學生似乎更歡迎有利于其就業(yè)的課程，因為這些課程實踐性強。因此，推進高職應用文寫作課程的實踐感，讓學生覺得此課程對于自己的職業(yè)生涯非常重要，就成為此課程的研究重點。在現(xiàn)實教學中，盡管學生能掌握相應文種的格式以及寫作套路，但仔細研究，就會發(fā)現(xiàn)具體情況不容樂觀，因為在學生作業(yè)中空話、套話較多，能運用于實踐、可操控、可執(zhí)行的內(nèi)容卻較少。對此，我們可以從兩個方面入手。
加強作業(yè)的可行性評審 如計劃的寫作，可將班上學生分成幾個小組，小組之間進行互評、互審，并給出可行性建議，學生按照所給的建議對作業(yè)進行修改。當然，在課時如此緊張的情況下，每個文種都如此是不現(xiàn)實的，不過，一門課程進行一次這樣的訓練還是非常有效的。
組建寫作社團 高職院校可以組建應用文寫作社團。最好每個班都有一名或兩名學生作為此社團的社員，并盡可能把本學校的相關(guān)材料作為學生實訓實踐材料。在課堂上，社員可以將自己的寫作成果展示給班級的其他學生。如此，不僅學生得到了相應文種的鍛煉，收到了相應的報酬，而且學校也可提高辦公效率，減少教職工寫作的時間。于此，學生與學院雙方將取得雙贏的局面。
與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的建議
高職應用文寫作課要落實其基本屬性，回歸到“寫作”與“應用文”上來，把上述四個方面的思考落到實處，這需要相關(guān)配套條件的建立與完善。其中，應特別做好三方面的工作。
（一）搭建應用文寫作的實踐平臺
學校在可能的條件下應給予此課程制度化的支持，比如參加應用文寫作社團的學生可全免修或者部分免修此課程；獎勵策劃活動中的優(yōu)秀策劃，并支持付諸實踐。
（二）提高教師的應用文寫作水平
教師應豐富自身應用文寫作的實踐經(jīng)驗，爭取到企事業(yè)單位兼職，提高應用文寫作的實戰(zhàn)水平。
（三）督促學生轉(zhuǎn)變寫作觀念
鼓勵學生到企事業(yè)單位兼職，參與應用文的寫作；督促學生轉(zhuǎn)變寫作觀念，從以前“禁止套作”的寫作觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤岢７聦懽鳌薄?/p>
總之，高職應用文寫作課程的課堂教學內(nèi)容，一要重視“寫作”本身的語言訓練；二要加強文體之間的比較；三要重視“大語文觀”的人文關(guān)懷；四要突出文體寫作的實踐可行性。歸根到底，對高職應用文寫作教學，在課堂上必須落實好課程的基本屬性，即“寫作”與“應用文”。
參考文獻：
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篇4
江西職稱論文
淺談建筑行業(yè)的會計管理
摘要：建筑行業(yè)具有流動性大、施工生產(chǎn)單位的單件性和生產(chǎn)周期長、涉及面廣等特點，建筑行業(yè)的會計核算工作與其他行業(yè)相比也具有一定的特殊性，因此，若想真正做好建筑行業(yè)的會計管理工作同樣也是具有較大難度的一項工作。尤其是在2007年1月份開始實施的新企業(yè)會計準則以及建筑行業(yè)國家特技資質(zhì)的申報、評審工作的開展更是使得建筑行業(yè)的會計管理面臨更多前所未有的巨大挑戰(zhàn)，所以，建筑行業(yè)的會計工作者需要從諸多方面加強會計的管理工作。
關(guān)鍵詞：建筑行業(yè);會計;管理
近些年來，由于新的企業(yè)會計準則在建筑行業(yè)中得到了廣泛的推廣，加之建筑行業(yè)國家特級資質(zhì)的申報、評審工作中對建筑企業(yè)的會計核算以及管理工作的要求正在逐年提高，因此，整個建筑行業(yè)的會計管理工作也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此建筑行業(yè)會計管理工作者必須認清形勢，順應會計管理工作的時展新趨勢，在充分了解建筑行業(yè)會計核算以及管理工作特點及現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上調(diào)整管理工作的思路，大膽進行各種符合自身實際情況的嘗試與改革，構(gòu)建適應時展浪潮的新的會計管理工作框架，從而提高整個建筑行業(yè)會計管理工作的水平。
一、 建筑行業(yè)會計的特點
1、建筑行業(yè)常用的會計科目相對較少，但卻相對集中。在建筑行業(yè)會計常用的會計科目中，核算的科目主要集中在成本費用類科目，而收入類科目相對較少。成本費用類科目使用頻率較高的一般為：直接材料、直接人工、其他直接費用、制造費用及間接費用五部分。
2、分級核算在會計核算中起重要作用。一般建筑企業(yè)的會計核算和財務管理主要分為本部集中管理(集權(quán)式,由公司直接編制財務報表)和項目單獨管理制(分權(quán)式,由公司總部匯總報表)。采用本部集中管理的企業(yè)公司就只有一個賬套,所有項目的賬務都在公司的同一賬套中處理,各項目只負責編制項目成本報表并對項目成本進行分析。分權(quán)式管理是公司各項目單獨開設(shè)賬套。每個獨立的項目都設(shè)有單獨的銀行賬號并單獨進行相關(guān)的賬務處理,編制財務會計報表。最后由公司總部匯總各項目的財務報表。
3、建筑行業(yè)的會計核算一般以單位工程或單項工程為對象進行成本核算和成本考核。一般建筑工程造價具有構(gòu)成組合計價等特點。所謂按構(gòu)成組合計價,是指一項建設(shè)工程是由若干個單項工程組合而成,而每一單項工程又是若干單位工程的組合。所以,建筑工程造價具有按工程組合計價的特點。比如,要確定工程的總造價,則應首先確定單位工程的造價。
4、建筑行業(yè)一般都是按在建工程辦理工程價款的結(jié)算和成本結(jié)算。由于建筑行業(yè)具有施工周期較長、投入資金數(shù)額巨大等特點，因此，對于建筑行業(yè)的成品，往往給予某些假定的條件。從理論上來說，建筑業(yè)的成品應指在該企業(yè)范圍內(nèi)全部竣工，不再需要進行任何施工活動并具有完整使用價值的工程。但是，由于建筑行業(yè)的施工周期較長，如果只對具有完整使用價值的房屋、構(gòu)筑物或其承包的房屋、構(gòu)筑物的建筑部分或機器設(shè)備的安裝部分全部竣工才進行核算和結(jié)算，就會占用很大一筆流動資金，給施工企業(yè)流動資金的周轉(zhuǎn)很大的困難。所以，在核算和工程價款結(jié)算上，對于建筑業(yè)成品的含義，也往往給予某些假定的條件，即在技術(shù)上達到一定成熟階段的建筑安裝工程，就視為“成品”，又稱“已完工程”，并與發(fā)包單位進行工程進度價款的結(jié)算。在實際操作中，施工企業(yè)一般會采用定期計算和確認各期已完工程的價款,并與甲方辦理結(jié)算,及時收回資金的方法進行工程價款的計算和成本結(jié)算。
5、建筑行業(yè)工程施工成本的結(jié)轉(zhuǎn)具有特殊性。根據(jù)《企業(yè)會計準則》的要求，建筑企業(yè)成本的結(jié)轉(zhuǎn)不再沿襲過去的將結(jié)算和收入確認合并在一起進行的方法而是將工程價款結(jié)算和收入的確認分開來處理。這樣，“工程施工”帳戶就能夠反映自工程開工以來累計發(fā)生的工程成本和合同毛利。
6、建筑行業(yè)協(xié)作關(guān)系復雜。在施工過程中,施工企業(yè)要同業(yè)主、勘察設(shè)計單位、監(jiān)理單位、各專業(yè)施工企業(yè),材料供應商、機械設(shè)備租賃企業(yè)等配合完成各階段任務,會與這些單位發(fā)生經(jīng)濟往來,這些都是會計核算的工作內(nèi)容，因此，建筑行業(yè)的會計核算相對較為繁瑣、復雜。
7、建筑行業(yè)會計工作人員的工作環(huán)境具有一定的特殊性。相對于其他行業(yè)而言，建筑行業(yè)會計工作人員往往要在施工現(xiàn)場進行會計核算，因此他們的工作環(huán)境比較惡劣，而且流動性較大，工作地點、場所往往不是固定的。另外，建筑行業(yè)對會計工作人員的要求也比較高，一個施工企業(yè)的會計人員不但要具備一定的會計理論知識，同時也要具備的相關(guān)的建筑知識，還要具有現(xiàn)場會計核算的工作經(jīng)驗。
二、 建筑行業(yè)會計管理工作的現(xiàn)狀
1、 主管領(lǐng)導的權(quán)力過大，會計核算的真實性、準確性、及時性往往得不到保障?，F(xiàn)代建筑企業(yè)一般采用集團式的管理模式，集團內(nèi)部的管理層級較多，且較為復雜。會計的核算和管理工作也會相應的采取集中式、分權(quán)式或集中與分權(quán)相結(jié)合的管理模式。一般建筑企業(yè)為了加強內(nèi)部資金的管理工作，都會在集團總部設(shè)立財務管理部，負責全集團所有子公司、分公司、事業(yè)部施工項目的會計核算及管理工作，在分公司設(shè)財務部，負責分公司施工項目的會計核算及管理工作，分公司的財務總監(jiān)由集團總部直接委派，子公司的財務總監(jiān)可自行招聘，但要報集團總部備案，項目上設(shè)立專職的財務核算人員。這樣的會計核算及管理模式看似科學、合理、嚴謹，但是，這些財務工作人員在現(xiàn)實工作中往往要受多重領(lǐng)導的管理。對于最基層的項目上的財務工作人員來說，他在表面上是受集團財務部直接領(lǐng)導，但實際上還要受到項目經(jīng)理的領(lǐng)導，而項目經(jīng)理權(quán)力過大，基于自身利益的考慮往往會插手項目上的會計核算工作，使得項目的成本收益核算的失真。各分公司、子公司的財務總監(jiān)、會計核算人員也面臨相同的問題。各分公司、子公司的領(lǐng)導會為了自身的利益直接授意或者間接要求會計核算人員在財務報表上做手腳，隱瞞公司承接工程的真實成本與收益，進而影響到公司的真實收入與利潤。而集團的財務負責人也會處于各種目的在集團總的會計核算上做文章，影響整個集團會計核算工作的真實性以及準確性。
2、 會計核算、管理人員的素質(zhì)良莠不齊，給會計核算、管理工作帶來了一定的難度。建筑行業(yè)屬于經(jīng)驗占主導的行業(yè)，故一般建筑企業(yè)的會計管理人員基本上都是年齡較大、經(jīng)驗比較豐富的會計人員。這些特點雖然有利于他們在日常工作或處理突發(fā)性問題是表現(xiàn)的比較得心應手，但接受新知識的能力明顯不足，有的甚至對于新的會計準則或會計核算、管理辦法等存在抵觸情緒;而接受新知識能力比較強的新人往往缺少實際的工作經(jīng)驗，還需要長時間的歷練才能完全勝任會計管理工作。有的會計人員職業(yè)道德感不強，會出于對自身利益的考量主動或者被動參與會計資料的造假工作，亦或?qū)ζ渌嚓P(guān)人員的造假工作不予制止，造成會計核算資料失真，給會計核算、管理工作帶來了相當大的難度。
3、 內(nèi)部管控不利，各類違法違規(guī)的會計資料造假活動不能得到及時的發(fā)現(xiàn)、制止。雖然企業(yè)內(nèi)部會計控制制度在建筑行業(yè)得到了很多的推廣，但落實情況仍不是十分到位，“人治”的因素仍然會起到很多的作用，各種違法違規(guī)的會計資料造假活動得不到及時的發(fā)現(xiàn)與糾正，嚴重的影響了企業(yè)會計管理工作的質(zhì)量。
三、 建筑行業(yè)會計管理工作的改進措施
1、 加強會計人員職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)
做任何事，人的因素是第一位的，提高建筑行業(yè)會計的管理工作，改變會計管理工作的現(xiàn)狀，首先就必須要提高會計人員的職業(yè)素養(yǎng)。第一，在招聘的時候，要有意識的選擇一些原則性較強，有上進心，學習能力較強，同時有具備一定的吃苦耐勞精神的人來擔當會計工作。第二，要在平時的工作中做好會計人員的后續(xù)教育工作，及時掌握更新會計法規(guī)、政策與方法，多搞業(yè)務知識技能培訓與競賽，對優(yōu)秀的會計工作者要多進行各種形式的獎勵，促使建筑企業(yè)的會計人員能夠更加積極主動的更新會計相關(guān)知識。第三，要加強會計人員的考核管理工作，真正做到疑人不用，用人不疑，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時進行處理。
2、 建立健全企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督控制機制
對于建筑行業(yè)而言，由于財務核算的特殊性，建立健全企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督控制機制就顯得尤為重要。建筑企業(yè)內(nèi)控會計監(jiān)督控制建設(shè)主要包含以下三個方面：即控制環(huán)境、會計控制系統(tǒng)以及控制程序。控制環(huán)境是指建筑企業(yè)管理層對于企業(yè)內(nèi)控制度及其重要性的整體態(tài)度、認知以及行動。具體可包括以下幾點：企業(yè)管理層的經(jīng)營、管理理念、經(jīng)營管理方式及風格;企業(yè)內(nèi)部的組織架構(gòu)、權(quán)力和職責的劃分方法;會計控制系統(tǒng)，是指企業(yè)內(nèi)部用于確認、記錄、計量和報告經(jīng)濟業(yè)務的財務信息系統(tǒng)，通過這些系統(tǒng)，企業(yè)所有的經(jīng)濟業(yè)務事項最終都會反映在財務報表中?？刂瞥绦蚴歉鶕?jù)各企業(yè)的性質(zhì)、業(yè)務、規(guī)模的不同而不同，主要有合理、合法性控制、授權(quán)、分權(quán)控制、組織規(guī)劃控制、業(yè)務程序批準控制等。加強建筑企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督控制制度的建設(shè)，能夠預防、及時發(fā)現(xiàn)及治理會計舞弊現(xiàn)象，從根本上保證建筑企業(yè)內(nèi)部會計活動按照相關(guān)的政策、法規(guī)規(guī)定運行，提供企業(yè)會計管理工作的質(zhì)量。
3、 加強企業(yè)外部審計的監(jiān)督力度
一方面，政府的財政、審計、稅務部門應建立以判斷建筑企業(yè)所提供的會計信息是否合理合法為核心的建筑行業(yè)政府監(jiān)督體制;另一方面建立業(yè)務素質(zhì)高、客觀公正、嚴格遵守職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)規(guī)范、社會信譽好的注冊會計師隊伍,完善注冊會計師管理體制,加強對建筑行業(yè)會計行為的監(jiān)督,依法實行企業(yè)年度會計報表由注冊會計師審計的制度,提高會計信息的可信度。加強內(nèi)部審計力度,保證審計工作的有效性。施工企業(yè)管理者要充分認識審計監(jiān)督對企業(yè)會計管理工作的重要性，加大企業(yè)內(nèi)部審計力量,定期、不定期地對企業(yè)工程施工過程中的會計活動進行審計和監(jiān)督;及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)會計管理工作中存在的問題,提出切實可行的整改方案。
參考文獻：
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