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引言
在當今的時代背景下，社會經濟發展進人了高速時代，人們的生活水平得到了極大的提高，對于建筑的需求也越來越大，極大的促進了建筑業的發展。作為建筑工程的重要組成部分，土建工程行業的發展也十分迅速。土建行業內的競爭異常激烈，加強土建工程成本控制管理也就成為了當今土建企業所要研究的重要課題。
一、實施項目成本管理的意義
1、有利于增強職工降低成本的意識，提高經濟效益和社會效益
生產一線的工人是施工生產的直接參與者，是直接成本控制的主體，只有人工費，材料費，機械費用成本降低了，才能使工程項目的經濟效益提高。因此，要把降低成本與職工的切身利益掛起鉤來，極大調動職工群眾的積極性，增強職工降低成本的意識，使職工為直接降低成本的參與者變自覺的行動者，從而達到提高經濟效益的目的。
2、有利于實現成本的動態控制
“成本就是飯碗”對于企業而言，誰能有效控制成本，誰就能夠有飯吃。成本控制是一項主動控制過程，既需要生產人員直接控制，又需要管理人員的間接參與，是全員、全過程的一種管理方式，工程管理是動態管理過程，全體參與人員都要圍繞動態管理的成本控制這個軸心而努力工作。運用科學的管理手段，建立高效的信息反饋手段，及時發現問題，采取有效控制措施，變被動為主動，把問題消滅在萌芽狀態，從而有效地把成本控制落到實處，避免死后驗尸，秋后算賬等弊端。
3、有利于提高企業整體管理水平
建立一套完善的工程項目成本核算系統，從總的項目目標值的確定，實施過程中的實際成本的錄入，到成本核算，報表的編制（決算）進行規范化，把在工程實施過程中一些共性的東西，計算模式、規范、標準固定下來，建立標準的基層（項目部）成本核算體系，使單位工程項目承包、考核、分配方法的制定緊緊圍繞項目核算這個中心，使整個工程項目成本管理在有序的環境下運行，這樣不僅使單位工程有序運行，同時，也帶動了整個企業的管理水平。
二、工程項目成本管理存在的主要問題
1、項目成本意識薄弱
在項目經理部，往往表面上看起來分工明確、職責清晰、各司其職，但是缺乏全員的成本管理思想。如技術人員只負責技術和工程質量，為保證工程質量，采用了可行但不經濟的技術措施；工程組織人員只負責施工生產和工程進度，為趕工期而盲目增加施工人員和設備等，這些必然會造成成本增加。項目經理成本意識比較淡薄，不少施工項目開工前沒有編制項目成本計劃，即使編制了，也常常沒有重視施工組織設計中的降低成本措施。項目經理關心利潤，但是對成本開支的情況較少過問。
2、成本管理和控制體制不健全
企業在實施工程項目管理中普遍存在項目經理的“責、權、利”不落實，工程項目各部門、各崗位沒有具體、明確的成本管理責任，難于考核其優劣，沒有真正將項目成本與項目管理人員的經濟利益掛鉤，沒有形成完善的責權利相結合的成本管理體制的情況。因此，項目管理人員往往是滿足于產值、進度、質量、安全等方面指標的完成，對直接關系到成本費用高低的人工、材料、機械使用等方面的節約控制關心較少。即使上級部門強令其開展成本管理，項目經理及工地管理人員也是被動消極的，流于表面形式的比較多。
3、對質量成本缺乏管理和控制
對工程項目質量監控不力而造成的質量低劣會帶來巨大的損失，有時甚至危及生命安全。目前，我國施工項目成本管理中尚未建立起對工程項目質量成本的風險監控體系，比如總包單位在進行工程轉包、分包中的壓價行為，使得轉包、分包單位的價格太低而造成施工過程中的偷工減料的現象時有發生，嚴重影響工程項目的質量。
4、缺乏對項目實施全過程的成本控制
項目成本管理應當不僅僅包含成本核算，作為事后控制主要內容的成本核算只對實際發生的成本進行記錄、歸類和計算，反映實際執行的結果，并作為對下一循環成本控制的依據。由于建筑工程的生產過程具有一次性的特點，成本的管理重心應當移向事前的預控和事中的過程控制。當前，許多施工企業對項目的成本管理缺乏事前控制和施工過程中的管理，僅僅在項目結束或進行到相當階段時才對已發生的成本進行核算，顯然已經為時過晚，成本控制的效果可想而知。
三、加強土建工程項目成本控制管理
1、強化合同管理
在工程實施過程中,合同能夠有效的控制工程造價。簽訂完善的有利于施工單位的承包合同,同時強化合同的管理,工程造價才能具有合法性、合理性,在一定程度上防止合同糾紛的產生。有效的合同管理能夠控制工程造價,而建設方合同管理人員則要對合同中所涉及的條款充分了解、熟悉。在保證全面履行合同避免索賠的同時,也能依據合同條款處理工程造價中的糾紛。如果施工方不執行或不完全執行合同,則建設方可以向施工方進行反索賠,以此降低建設方的損失,從而減少工程造價。
2、強化人員的素質
在工程造價管理中,統計工程量是一項基本工作,所涉及的人員必須要有概預算領域的相關知識,還要很熟悉施工現場環境,而且要求統計人員完全熟悉標書中涉及的標準和內容、合同中的標準和條款,對于工程項目不能漏算和錯算,并善于發現可以進行索賠的項目,做好統計工程量的工作。而工程造價管理人員不僅要對招標書中的規定及合同中的條款深度研究,還要善于抓住這些條款所涉及的索賠機會,做好工程實施過程中的索賠工作,維護企業的合法權益。作為承包商,不能放棄任何索賠機會。在施工過程中,引起變更的因素很多,一定要嚴格控制施工中的變更。例如不允許由于設計變更而使整個項目建設范圍擴大,增加設計內容,提高設計的標準等。如果所涉及的變更必須要發生,則要求變更費用必須經由設計單位、建設單位代表、監理工程師三方共同簽字,且要及時處理以減少由于變更而產生的費用損失。
3、加強全過程成本管理
（1）投標階段的成本控制
投標階段是施工企業獲取工程項目的開源階段，是企業取得經濟利潤的基礎。該階段成本控制的主要工作是編制競爭力強的投標報價，即根據工程概況和招標文件，進行項目成本預測，最終確定一個合理的投標報價。具體而言，就是根據施工圖紙分解工程項目，結合施工現場勘查和工程特點，預測投標成本，從而計算出整個工程預計的成本價。再綜合競爭對手的情況，考慮施工過程中的風險和適當的利潤，確定投標報價。這樣在談判過程中就能心中有數，此報價的競爭力優勢明顯，能為企業取得合理的利潤打下良好的基礎。
（2）施工準備階段的成本控制
工程項目中標后，緊接著就應該做好成本計劃，將其作為施工過程控制的依據，此階段成本控制工作表現得更為具體和細化。在施工準備階段，首先必須編制科學合理的實施性施工組織設計，它是指導項目施工的主要依據；然后結合當地的市場行情和工程自身的特點，合理確定項目目標責任成本，并編制明細而具體的成本計劃，并及時進行調整和修正，對項目成本進行事前控制。這樣的目標成本計劃，反映了施工企業先進水平，用這種標準進行成本控制可以降低成本提高效益。
（3）施工過程中的成本控制
施工過程中的成本控制是項目成本管理的重要組成部分，主要是各項費用的控制和成本分析。如果項目管理混亂、生產效率低下，那么再科學、合理的成本預算，項目的預期利潤再豐厚也無任何意義。因此，在施工過程中，工程成本費用的控制是全面實現成本預算目標的根本保證。施工期間的成本控制要從影響成本的各重要因素著手，制定相應的措施，將實際發生的成本控制在目標計劃成本內。
（4）竣工驗收階段的成本控制
竣工驗收階段的成本控制工作，主要包含對工程驗收過程中發生的費用和保修費用的控制以及工程尾款的回收。要辦理工程結算及追加的合同價款，做好成本的核算和分析，項目完工后，要及時進行總結和分析，并與調整的目標計劃成本進行對比，找出差異并分析原因。在對項目進行全面總結評價的同時，施工企業根據工程項目成本控制過程的實際情況，注意總結成本節約的經驗，吸取成本超支的教訓，改進和完善決策水平，從而提高經濟效益。
4、強化材料及價格的管理
在工程建設費用中,材料費占到總造價的很大一部分,約為總造價的60%～70%左右。所以在項目施工過程中,要嚴格控制材料的用量,并按照合同中所預先規定的用量進行施工?，F在市場上供應材料的渠道很多,涉及的預算人員要深入市場,充分調研市場上材料的價格,掌握材料信息并注意市場行情的變化,及時并合理的編制材料采購價格,材料的價格要按照預算價格采購,從而能有效的控制整個工程的造價。在承包商內部,造價管理部門應該處于造價管理領域的核心位置,其余各個部門都應該與該部門進行密切合作,項目建設中的工程變更、材料采購單和發票復印件、施工方案、技術交底以及生產計劃等信息資料都要由造價管理部門管理,由此來建立一個良好的造價管理體系。造價管理部門的預算人員進行分析和核算,如果出現實際的材料用量與預算用量有較大偏差時,要找出問題出現的原因并采取糾偏措施。
5、加強技術的管理
在工程施工中,只有技術與經濟完美的結合,才能使項目得到最大的社會效益和經濟效益。通常,施工企業都把技術工作重點放在了施工中的質量及保證工期上,這主要體現了所述的社會效益一面,這是完全正確的,但是與此同時也要重視建設公司的經濟效益。在經濟與技術的關系上,經濟是執行的目的,技術是執行的手段,企業公司是通過科學的技術方法來實現經濟的目的,如果企業忽視任一方面,都會產生不良的結果。
結束語
綜上所述，隨著建筑市場競爭的日趨激烈，實行項目成本管理對于提高建筑工程的綜合管理能力和核心競爭力具有十分重要的意義。項目成本管理的全面實施將促使工程項目成本不斷降低，進而提高企業整體經濟效益，推動整個企業成本管理水平的不斷提高。
參考文獻
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1掌握監理工作中材料質量控制的依據及要求
在工程施工監理工作中材料質量控制的依據主要有合同條款、設計文件、技術規范和質量標準,監理工作中材料的質量控制必須符合其相應的要求。
1.1合同條款各項工程材料質量的保證責任、處理程序和費用支付等均應符合合同的規定。1.2設計文件全部工程材料應與設計圖紙符合,并符合項目業主批準的變更與修改的要求。
1.3技術規范所有用于工程的材料、設施、設備及施工工藝,應符合技術規范的要求。
1.4質量標準所有用于工程的材料的質量均應符合合同文件中列明的質量標準。除以上4個方面外,材料還要符合有關產品的試驗方法標準和質量證明書的規定。對新型建筑材料,還要求有技術檢驗部門關于其技術性能的鑒定書。
2熟悉監理工作中材料質量控制的內容及方法
施工中監理工作的材料質量控制主要是通過檢查施工單位的質量保證體系和落實監理部的質量保證體系的方式來實現的。具體的材料質量控制的內容和方法如下。
2.1檢查施工單位對原材料訂貨、采購、包裝、運輸、堆放、儲存、保管及加工、使用各個環節的質量保證體系,確保每個環節的產品質量。施工單位質量保證體系不落實,總監理工程師不能簽發開工令。
2.2落實監理部的質量保證體系,明確總監理工程師、專業監理工程師、監理員在原材料質量控制方面各自承擔的職責。
2.3注重每個分部工程及主要分項工程,制定《原材料質量控制一覽表》,表中列出工程名稱,原材料名稱、規格、數量,每批生產廠家、出廠日期、進場日期、數量、使用部位,合格證,檢驗報告及認證證書資料、驗收人員等。在每批材料驗收后,及時輸入計算機材料報驗臺帳,每月輸出一次。通過這一方法,可以清楚地知道某一分部或分項工程原材料質量控制在規格、數量等方面的具體要求,以避免實際使用和已核驗的原材料在規格、數量上不相適應的問題,從而避免部分原材料質量失控的情況。
2.4堅持原材料復試見證制度,取樣、送樣過程中監理人員一定要在現場監督,杜絕馬虎、懶惰、圖省事等瀆職行為,徹底避免施工現場弄虛作假的不良現象,把住原材料見證關。
2.5主要裝飾材料訂貨前,施工單位應提供樣品和有關訂貨廠家情況以及單價等資料,向監理部申報,經監理人員會同設計、業主方研究同意后方可訂貨。
2.6工程所用原材料,必須經監理人員驗收合格后才能使用,監理人員在進行原材料質量認證時,重點檢查以下內容:a.檢查材料出廠合格證、檢驗報告等質量證明文件是否符合原材料質量控制依據的要求,并與現場實物相對照比較。b.對于實施使用認證管理的建材產品:水泥、混凝土外加劑、建筑鋼材、建筑玻璃、建筑衛生陶瓷、塑料管材管件、鋁型材、建筑涂料、新型墻體材料等,檢查有效的建材產品使用認證證書,證書上必須有發證機關、生產企業、經銷企業蓋章。c.對于進口材料、設備和重要工程或關鍵施工部位所用的材料,應全部檢驗。進口材料、設備,另應檢查商檢證明書。d.對質量不合格、資料不全、技術指標不明確、未達到合同規定的質量要求或標準要求、實物與資料不符、包裝標志不清而不能確認的材料,不予認證,并指令施工單位或材料供應單位限期將其運出現場。e.施工單位擅自使用未經監理人員認證的工程材料,或者擅自替換、變更工程材料,總監理工程師應下達停工令,責令整改。
2.7檢查材料的數量,包括到貨量檢查和每日一次的庫存量檢查,有利于對施工單位施工進度計劃進行有效的管理。當監理人員通過檢查發現,進料量和庫存量與進度計劃不相適應時,就可及時提醒施工單位,以保證進度計劃的實現。
3重視監理試驗室在材料質量控制的作用
檢測與試驗是監理進行材料質量控制的重要手段,在以上材料質量控制中要充分發揮監理試驗室的作用。
3.1監理試驗室的工作
監理試驗室在材料質量控制過程中應完成以下工作:①統一規定各種試驗表格(包括承包人的工地試驗室用試驗表格),妥善管理各種試驗報表及試驗資料。②按規定頻率進行現場試驗抽查,檢查承包人工地試驗室及其試驗儀器設備。③按合同、技術規范規定完成驗證試驗、標準試驗、抽樣試驗及驗收試驗。④參加工程項目的新技術、新工藝、新材料及重大分項工程的試驗工作。
3.2原材料試驗程序
監理試驗室原材料試驗程序如下。承包商提出開工報告后,現場監理工程師檢查出廠證明及試驗報告,并由駐地試驗室抽樣檢查或取樣送檢。若發現原材料不合格,駐地試驗室要及時向監理工程師反映并通知承包商,由監理工程師提出處理意見。
3.3原材料試驗注意問題
試樣要有代表性，取樣采取隨機抽取的方法進行。一般是以一批材料(不同材料每批數量不同)不同部位隨機抽取規定數量的樣品(如鋼材是從規定部位截取)，即不僅取樣數量要正確，取樣部位及方法也要按規定進行。試樣的數量關系到試驗結果的準確性，數量過少，取樣部位及方法、試件的尺寸的偏差等，都會使試驗誤差增大，甚至會得出相反的結果；但是，在實際檢測中常常出現取樣不具有代表性、取樣數量不夠，取樣方法不正確等，這就要求監理人員在取樣時，必須嚴格按照相關標準方法進行取樣。
3.3.1鋼筋：由于鋼筋不可能大批量一次進貨，而且貨源不可能單一，品種、規格又有所不同，因此要求施工單位對進場的鋼筋必須分批、分品種和分規格堆放，并加以標識。同時，應將提供進場鋼筋的出廠合格證、質量保證書存檔。在此基礎上，施工單位技術人員和監理工程師應根據有關標準和規范的技術要求、試驗方法、檢驗規則等，要求對每批鋼筋取樣檢驗。
3.3.2水泥：對進場的水泥，要求施工單位按分批、分品種、分標號進行貯存，不允許混倉或混放，且需防潮，同時將進場水泥的出廠合格證保存并提供給監理工程師歸檔。在此基礎上，施工單位技術人員應會同監理工程師，按同一廠家、同一等級、同一品種、同一批號且連續進場的水泥，袋裝不超過 200t 為一批，散裝不超過500t 為一批，每批抽樣不少于一次，做強度、安定性及凝結時間等試驗。
3.3.3砂、碎石或卵石的檢測，使用單位應以同產地、同規格分批驗收。采用大型工具運輸的應以 400m3或600t 為一驗收批；采用小型工具運輸的應以200m3或 300t 為一驗收批。不足上述量者，應按一驗收批進行驗收。
4建立監理工作中材料質量控制程序
4.1材料質量重在事前控制。
原材料、設備進場時必須依照相應的程序進行質量的事前控制。先由施工單位進行自檢,檢查材料的規格、數量和質量證明文件。并按規定進行抽樣檢驗,自檢合格后,由施工單位填報《原材料、設備報驗單》,并附下列資料:①材料、設備清單(材料名稱、產地、生產廠家、規格、數量、用途等);②材料、設備出廠合格證(實行認證管理的建材產品須有產品使用認證證書,進口材料須有商檢證明書);③材料的物理、化學及機械性能等檢驗報告。在材料進場后24 h內向監理部提出報驗申請,經監理工程師檢查,質量保證資料齊全有效,現場實物標志和資料相符,才予以同意使用;否則,限期退場。
4.2 見證取樣
送檢每項工程的取樣送檢見證人，由該工程的建設單位書面授權委派本工程現場監理人員1－2名擔任。建設單位應向工程受監的質量監督站和工程檢測單位遞交“見證單位和見證人員授權書”授權書應寫明本工程現場委托的見證單位和見證人姓名及資質等簡況，以便檢查核對。施工企業取樣人員在現場取樣和制作試件時，見證人必須在旁見證。見證人應對試樣進行監護，并和施工企業取樣人員一起將試樣送至檢測單位或采取有效的封樣措施送檢。檢測單位在接受委托檢驗時，須由送檢單位填寫委托單，見證人應檢驗委托單上簽名。檢測單位應在檢驗報告單備注欄中注明見證單位和見證人姓名。出現不合格項目，要及時通知工程受監質量監督站和見證單位。影響結構安全的項目，應在24 小時內報告。見證人對所見證取樣檢測的項目，應建立檔案，并分類建立臺帳，統一編號。臺帳內容應有：項目名稱、進場日期、進場數量、取樣時間、代表批量，會同取樣人員，使用部位，不合格材料處理情況等。
監理人員在嚴格按照相關標準方法進行取樣的前提下，保證所取送檢材料的代表性，檢測人員應對其送檢材料進行仔細核對，確定其抽檢數量、長度等是否滿足相關標準方法要求，并對其進行登記造冊，再對其進行相關試驗。
5結語
雖然原材料的質量控制工作很艱難,但通過監理合理的質量監控手段,原材料質量是能夠得到有效控制的。
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一、前言
通常認為，土木工程管理與施工質量是為實現一個土木施工企業發展目標的重要基礎，管理水平的高與低將直接影響到企業的發展前景。我國從上世紀改革開放以來，高速發展的國民經濟給土木施工行業提出了更高的要求，尤其是指對傳統的工程管理模式和施工質量的保證措施。因此，對探討當前土木工程管理和施工質量控制措施就顯得極具意義。
二、土木工程質量管理的重要性及原則
1.質量管理的重要性分析
（一）土木工程的質量關系到工程的使用壽命和經濟價值，關系到使用者的生命財產安全，關系到施工單位的經濟效益。加強全過程的質量管理，是維護多方利益的重要舉措。
（二）土木工程建設項目質量管理具有復雜性，工序繁多，影響質量的因素很多，比如設計、材料、機械、地形、地質、水文、氣象、施工工藝、操作方法、技術措施、管理制度等．均直接影響著工程項目的施工質量。因此，實施全過程的質量管理，針對各種因素，采取合理措施，是保證質量的關鍵。
（三）加強項目工程的全過程的質量管理，是保證安全施工，維護施工人員安全的必然要求。
2.加強土木工程質量管理的原則
（一）要堅持動態質量管理原則。要堅持靈活變動原則，據實際情況采取合理措施。土木項目工程具有施工復雜，工序繁多等特點，因此，就需要根據項目不同的建設階段的特點，從實際情況出發，靈活變通，制定出相應階段的質量標準，并根據不同的實際狀況把各個細節的質量管理實施動態的控制。
（二）堅持全面質量管理原則。要從整個項目的全面控制出發，實施全面質量管理。全面質量管理的原則主要體現在全員參與，和全過程的管理。土木項目質量的高低，與每個項目參與人員都有著密切的關系，因此，要鼓舞全員參與，嚴格執行各種項目指標，同時還要對項目施工的整個過程實施監控，從細節做到全過程管理。
（三）整體出發，兼顧細節，要從整體角度出發，嚴格細化各個施工程序。土木項目工程的建設是一項龐大而復雜的過程，其中有著無數的施工程序和施工細節，因此，當整體的施工目標已經確定了之后，就要科學合理的將各個施工環節，各種施工方法等一系列因素細化，從每一個程序，每一個細節切實貫徹實施，從而達到從細節上加強工程質量管理的目的。
三、加強土木施工質量管理和控制的方案和措施探討
1. 做好事前預防，施工準備工作具體完備
（一）對土木工程管理者進行宣傳教育，使領導者從思想上加強對工程質量重要性的高度重視；實行質量管理終身責任制，將工程質量的好壞直接與個人的切身利益掛鉤，使每位工程人員都能夠增強工作責任心，積極主動地加強質量管理。
（二）要建立和健全質量管理制度。施工單位在土木工程施工報建前，應制定相關的質量管理制度，并按工程的具體實際情況設置項目管理機構，以及合理有效的配備相應的管理人員；所有的項目建設單位，進行發包時要對承包單位提出明確的質量要求和規定；施工單位在土木項目實施過程中，要遵守國家法律、法規的具體規定，將項目的施工發包或委托給具有—定資質等級的施工單位，不得將發包工程進行肢解。
（三）要對土木材料和機械設備的合理控制。土木工程所需原材料必須要有出廠合格證，方可進場使用，對于進場的實物，嚴格督促施工單位按規定比例取樣質撿或抽撿，經檢驗合格后方可在工程中使用，對檢驗不合格的原材料作出標識，并及時清理出現場；以確保機械設備運行處于最佳狀態，還要求施工單位定期對機械設備進行維護和保養。
2 .實施動態控制，事中進行科學監控
(一)要有效合理的控制施工工藝和施工方法。要審查施工單位報送的施工組織設計及質量計劃，與實現目標的質量計劃進行對比審核，確保施工方法的可行性；對于技術難度大和施工復雜的關鍵部位要求施工單位提交作業指導書，內容應包括施工方法、質量要求以及施工過程中出現意外的應急措施；在任何分項工程施工前，應結合施工的實際情況分析研究施工工藝，在施工過程中嚴格執行施工工藝和相應的工作程序，理解技術標準，明確分工，以保證工程施工后有效的控制好工程質量。
（二）做好每個工序質量點的動態合理控制。土木工程項目要與工程監理單位密切配合，監理工程師要明確工程特點，把易發生質量問題的工程節點部位作為質量控制的重點，并納入監理實施細則或監理規劃中，在施工的整體過程中進行重點控制。
3.全面發揮工程監理部門的職能
在施工過程中，監理單位必須本著公正客觀的原則，對施工流程中的各個工序進行嚴格實時監控，對施工單位施工標準作出監督考察，對不合理施工，違章施工作出及時有效的處理，保證整個工程施工的規范化。加強對原材料質量的監理。加強原材料的質量控制監理是土木工程監理中相當關鍵的一個環節。監理單位必須全程參與到材料的采購，運輸，入庫，保管，領用等各個環節，確保原材料質量可以達到國家標準，確保原材料的選用符合工程的特點。比如在外墻滲漏施工中，現有的土木材料多以混凝土為主，選用這種材料，質量難以保證，使用時間較長就會發生變形，導致了土木物之間接觸不牢，從而發生外滲現象。
4. 嚴格加強土木工程施工現場質量控制
（一）加強對施工材料設備的質量檢測。要嚴格質量標準，加強對各種原材料和工程構件的質量檢測。嚴格原材料和各種工程構件，配件的入場機制，對各種質量不達標，不合格的原材料，構件，配件，不準進入施工環節。比如，在水泥和鋼筋的入場時候，要對合格證做出細致鑒定，并要在專業的實驗室進行質量檢測，質量合格才可以投入工程施工。
（二）要做好試驗檢測工作。在實施工程分項施工的環節要加強對各個施工分項的試驗檢測，如果有分項難以符合工程質量標準，要組織專業的技術人員，集體分項其存在質量問題的原因，在此基礎上，科學合理的調整施工工藝。并采取有效施工措施，對已經出現的質量問題作出及時處理。要堅持從試驗后的數據采取有效措施，杜絕僅僅憑借經驗做出決策。
四．加強土木工程的施工管理
1.土木工程項目安全管理
（一）堅持“四全”動態管理。安全涉及到生產的方方面面，涉及到從開工到竣工交付的全部生產過程，涉及到全部的生產時間．涉及到一切變化著的生產因素。因此生產活動中堅持全員、全進程、全方位、全天候的動態安全管理
（二）管生產同時管安全。安全寓于生產之中，并對生產發揮促進和保證作用，因此，安全與生產雖有時會出現矛盾，但從安全、生產管理的目標目的，表現出高度的一致和安全的統一；
（三）堅持貫徹預防為主的方針。安全生產的方針是“安全第一、預防為主”：
2.土木工程項目成本管理
（一）在工程投標階段的成本投標階段的成本管理工作主要是通過編制施工預算為最終確定投標報價提供依據。預算成本的計算為企業投標提供了可靠的依據，既避免了以過低價格中標，又有利于在競爭中取勝，為企業取得合理贏利奠定了基礎。
（二）機械使用費控制：提高設備的利用率和完好率，切實加強設備的維護與保養；對于按完成工作量結算的外部設備，要做好原始記錄，提高利用率，促使其滿負荷運轉，對確需租用外部機械的，要做好工序銜接。材料費控制：材料費控制分為價格和數量兩個方面。直接從廠家進貨，減少中間環節，節約材料差價。通過貨比三家把價格降下來，要把好進貨關，對用量較大的材料應采取招標的辦法。
五、結束語
綜上所述，加強對土木工程的質量管理和控制，對于工程的整體質量來說具有十分重要的作用，在今后的土建工程的實踐中，應該不斷的加強質量管理。
參考文獻：
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一、單一土木工程專業從業能力的限制
1.土木工程專業的培養目標和能力結構
2011年國家住房和城鄉建設部頒布了由高等學校土木工程學科專業指導委員會制定的《高等學校土木工程本科指導性專業規范》（以下簡稱《規范》），再次申明了土木工程本科專業的培養目標：培養適應社會主義現代化建設需要，德智體美全面發展，掌握土木工程學科的基本原理和基本知識，經過工程師基本訓練，能勝任房屋建筑、道路、橋梁、隧道、鐵道等各類工程的技術與管理工作，具有扎實的基礎理論、寬廣的專業知識，較強的實踐能力和創新能力，具有一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。
畢業生能夠在有關土木工程的勘察、設計、施工、管理、研究、教育、投資和開發、金融與保險等部門從事技術或管理工作。
《規范》要求土木工程本科專業的學生除了應該具有一定的知識結構和人文、科學與工程的綜合素質外，還應具有一定的能力結構，即應用工程科學的能力和具有較強的解決土木工程實際問題的能力。目前我國普通高等院校土木工程專業的畢業生，顯然還不能完全具備上述能力。
2.學校培養和社會需求之間的差距
普通高等院校土木工程本科專業的畢業生，最近幾年除一部分學生考取碩士研究生選擇繼續深造之外，其余的畢業生80%左右選擇到建設施工單位就業，學生畢業后將直接從事施工企業的技術、管理與經營工作。通過對歷屆畢業生的走訪調查，發現畢業生一般都能夠勝任土木工程技術層面的現場施工技術工作，卻很難在短時間內適應企業的管理決策層面的工作，這種情況已不能滿足自己“先技術、后管理、再創業”的職業生涯規劃要求。
對用人單位的調查顯示，企業目前對掌握多種專業知識和技能的復合型人才表現出很高的渴求度。現在企業在招聘大學生時非常看重學生的綜合素質和能力。學生一旦進入企業，可能剛開始做的是工程設計或施工現場的技術工作，但是如果畢業生技術工作過硬同時又懂經營管理，經過一定時間的實踐鍛煉，企業必將把他培養成中層管理人才。這樣的學生潛力更大，發展空間也更廣，也更能適應企業的發展和需求。
在工程建設的具體實施過程中，技術、經濟和管理各方面專業知識聯系緊密、相輔相成。作為一名合格的專業工程師，即使專門負責某項技術工作，在實施過程中也不可避免地要考慮節省成本、控制進度、滿足合同要求等相關因素。目前我國普通高等院校土木工程本科專業教育普遍面臨培養模式單一、專業面過窄、課時壓縮、缺乏個性等問題，培養的土木工程專業畢業生知識結構比較單一，能夠成為某一個技術領域的專家型人才，卻很難適應現代化工程管理的需求。
二、選修工程管理輔修專業的優勢
土木工程專業的畢業生在基層工作一定時間，夯實工作基礎，就有可能進入企業管理層，或者成為項目經理。此時需要從宏觀層面管理整個工程，除考慮技術因素外還需要考慮項目的資金鏈和組織管理。選修過工程管理輔修專業的學生和只學習單一土木工程專業的學生相比，優勢在于可以同時掌握組成建設工程項目的兩個核心要素——經濟和技術，可以從經濟和技術兩方面來考慮工程的可行性，更加能夠保證項目在特定經濟條件下的順利實施。具體而言，選修工程管理輔修專業的同學和只學習單一土木工程專業的同學相比，具有如下優勢。
1.知識結構體系更完善
土木工程與工程管理兩個專業同屬一個大的知識領域，土木工程專業學生掌握相關工程管理專業知識對完善自身的知識體系和提高專業技能水平有很大幫助。參與輔修的學生除了能夠掌握土木工程專業所必需的基礎理論知識之外，還能夠掌握比較系統的管理學、工程經濟學、工程建設監理、工程項目管理、工程合同管理、土建工程造價、房地產開發、房地產估價、房地產經濟學、建筑企業管理學等方面的基本知識。參與輔修的學生不僅具有較強的分析、研究與解決土木工程專業一般工程問題的能力，還具有熟練的土建工程造價及工程量計算、工程經濟分析、工程項目管理能力，具有綜合運用所學土木工程技術知識、相關管理理論和方法、相關經濟理論、相關法律法規等方面知識從事工程管理的基木能力。
2.未來從業范圍更廣闊
在市場經濟高速發展的今天，人才市場對復合型人才的需求趨勢越來越明顯。這就要求畢業生不能僅僅掌握單一的專業技能，還需要學習和掌握與自身專業相關的其他專業知識和技能。擁有良好的知識結構體系和廣博的專業知識面，就業競爭力明顯增強，未來的從業范圍也更加廣闊。選修過工程管理輔修專業知識的畢業生，具備了土木工程技術、管理學和經濟學的基本知識，掌握了現代管理科學的理論、方法和手段，知識、能力、素質協調發展。他們基礎扎實、知識面寬、適應性強、綜合素質高、富有求實和創新精神，屬于能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。他們不僅能夠在有關土木工程的勘察、設計、施工、研究、教育等部門從事技術或管理工作，而且能夠在建設單位、設計單位、施工企業、工程監理單位、房地產企業、投資與金融領域、政府部門等從事工程項目管理、工程造價確定與控制、房地產開發與管理、資產評估等工程管理工作。
3.自身發展前景更美好
目前社會對土木工程專業人才的要求越來越高，崗位競爭也越來越激烈，崗位職務提拔的機會自然會優先考慮技能完善的人才。選修過工程管理輔修專業知識的畢業生，除具備土木工程專業的一般知識結構，還具備工程項目管理、房地產經營與管理、投資與造價管理及物業管理等方面的知識結構。他們具有進行工程項目可行性研究、一般土木工程設計、工程項目全過程的投資、進度、質量控制及合同管理、信息管理和組織協調的能力，具有分析和解決房地產經濟理論問題及房地產項目的開發與評估、房地產市場營銷、房地產投資與融資、房地產估價、物業管理和房地產行政管理的能力，具有項目評估、工程造價管理的能力，初步具有編制招標、投標文件和投標書評定的能力，具有編制和審核工程項目估算、概算、預算和決算的能力，具有物業的資產管理和運行管理的能力。在土木工程建設領域，既懂技術又懂管理的人才符合社會需求，在各個方面占有很大優勢，未來的職業發展前景更加美好。
4.獲取執業資格更容易
目前我國在工程領域普遍實行注冊工程師制度，從業人員需要通過國家統一組織的相關執業資格考試，成績合格，獲得由相關部門頒發的執業資格證書，并經在行業主管部門注冊成為注冊工程師，才具備在本行業的從業資格。目前和土木工程專業相關的注冊工程師主要有注冊結構師、注冊建造師、注冊監理工程師、注冊造價師、注冊房地產估價師、注冊資產評估師、注冊咨詢工程師等。在土木工程工作實際中需要考取的相關注冊證書，很多都涉及工程管理知識。比如國家一級注冊建造師考試的四門課程中，“項目管理”、“工程經濟學”和“建設法規”都是工程管理專業的課程內容。提前學習過相關理論知識，具有一定的專業基礎，更容易通過考試獲取執業資格。
三、開設工程管理輔修專業的建議
1.學生自主選擇是否輔修
土木工程專業每年的學生數量都很多，一方面考慮到全部輔修工程管理專業在師資、實習場地、實驗設備等方面對學校的負擔太重，另一方面也考慮到不同的學生職業生涯規劃不同，未來的就業方向不同，所以建議不要硬性要求全部學生都選修工程管理輔修專業，而應該讓學生根據自己的興趣特長和職業生涯規劃的不同，自主選擇是否參加輔修。
2.統一安排主輔修專業課程
將選修工程管理輔修專業的學生重新獨立安排班制，通過規范化的管理正確引導學生完成各項學習任務。采用主修專業和輔修專業并列學習的方式，輔修專業和主修專業課程統一設置和安排。輔修專業課程的開課時間將合理考慮學生主修專業的課程安排，利用富余時間完成相關課程的教學任務，避免學生上課時間發生沖突。
3.多方向設置畢業設計內容
畢業設計是培養學生動手能力和創新能力的最好手段，也是對高校培養目標和教育質量的最好檢驗，畢業設計的重點一定要放在培養學生創新精神和創新能力上。畢業設計或畢業論文的最終目的只有一個，就是將四年所學專業知識進行復習、綜合、運用和提高，培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。選修工程管理輔修專業的畢業生，畢業設計的內容不再局限于土木工程的建筑設計和結構設計，還可以完成建設項目可行性研究、建筑工程概預算的編制、項目管理規劃與施工組織設計、工程管理信息系統應用與開發、房地產價格評估等工程管理方向的設計內容，也可以撰寫工程管理專業畢業論文。
參考文獻：
[1] 高等學校土木工程學科專業指導委員會.高等學校土木工程本科指導性專業規范[M].北京：中國建筑工業出版社，2011.
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一、土木工程專業的人才培養目標及培養模式
土木工程專業是一門應用技術型學科,其人才培養模式應確立以“面向社會、立足崗位、注重素質、突出應用、強化實踐、培養能力”為指導思想的“高級應用型”的人才培養模式,以理論和應用并重為宗旨構建其教學體系。其培養目標為:掌握工程力學、結構工程、巖土工程和工程管理學科的基本理論和基本知識;獲得注冊結構工程師、注冊建造工程師、注冊造價工程師和注冊監理工程師基本訓練;具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力;能在房屋建筑、地下建筑、隧道、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作,具有良好的科學文化素質和較高的創新、敬業、協作精神的高級土木工程專業技術人才。
“高級應用型”人才培養模式的具體定位。第一,高級應用型人才的教育是學科通才教育。我院土木工程專業的培養模式既不是重點大學的研究型教育,也不是培養生產一線技術應用型人才的高職教育,它的培養模式應該是理論知識要有一定的深度和寬度,即學科基礎要體現工程學科平臺的要求,但又不過分拘泥于理論的嚴謹性而對工程實踐給予一定的重視,理論與實踐并重的學科通才教育;第二,高級應用型人才的教育應是基礎理論與工程能力、技能并重的教育。高級應用型人才的教育強調基礎理論知識和實踐技能培養并重,在基礎理論知識滿足要求的前提下,對實踐、 省略 實訓教學也要給予足夠的重視,注重實效,注重能力的培養,強化工程訓練,提高學生的工程意識,力求培養出具有一定的理論基礎又有扎實的專業基本技能的應用型人才;第三,高級應用型人才的教育應注重綜合素質的全面培養。土木工程專業面臨國內、國際兩方面的變革要求:[1]在國內,土木工程中多學科及其知識的融合,綜合性工程項目的增加,特別是經濟體制、就業機制的變化,使得綜合素質高、專業口徑寬、適應性強成為社會對人才的最基本要求;另一方面,我國開始實行注冊工程師制度,向著注冊工程師的國際互認進了一步,土木工程類企業對國際市場的占有率逐步增大,國外企業也逐步進入國內市場。因此,我們必須改革人才培養模式和相應的課程體系,主動適應國內、國際兩方面對人才的要求,并把這種指導思想落實到新的教學計劃中去。
二、土木工程專業的學生應具有的知識和技能
廣東工業大學建設學院從歷年的畢業生就業調查看,土木工程專業畢業生除少部分人(10%左右)繼續攻讀高一級學位、從事教學和科研工作之外,大多數主要從事工程設計、工程施工、施工管理、物業開發、工程預算、工程監理、工程鑒定、改造加固等一系列專業性較強的技術服務工作。這就要求土木工程專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和技能:
第一,具有一定的自然科學基礎知識,了解當前科學技術發展的主要方向及應用前景;
第二,掌握工程力學、土力學、水力學等方面的基本理論,掌握工程規劃、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識,掌握有關建筑機械、建筑電氣、給水排水、工程測量、施工技術與組織等方面的基本技術;
第三,具有工程制圖、計算機應用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力,具有綜合應用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力;
第四,了解土木工程主要法規;
第五,具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。
三、教學計劃的制定與實施
根據建設部高等土木工程學科專業指導委員會有關土木工程專業的基本原則[2]和我院土木工程專業的辦學經驗,我們對土木工程專業課程體系進行了科學、合理的調整,表現為:
1.制定和完善了切實可行的土木工程專業教學計劃
為了很好地貫徹教學大綱的要求,實現專業培養目標,根據我院土木工程專業的實際情況,適當調整了舊教學計劃,增加了專業選修課的比例,為擴大學生的專業知識視野創造了條件(見表1)?？紤]到學生考研、找工作的壓力,對各學期的開課量做了合理的安排,把課程適當提前,減少四年級的開課量。
2.保證各門課的知識鏈連續但不重復
在制訂教學計劃時,仔細研究每門課程在人才培養體系中的作用,重新定位每門課程的地位和作用,進行整合優化,打破各個課程之間的條塊分割與各自為政的局面,避免課程內容的重復。根據整合后的課程內容進行課程教學大綱的編寫,并嚴格按大綱的要求組織教學。如“基礎工程”、“鋼筋混凝土結構”、“鋼筋混凝土結構設計”、“單層工業廠房結構設計”、“單層工業廠房結構課程設計”、“高層建筑結構抗震與設計”是土木工程專業的主干課程,這幾門課程對實踐內容部分沒有明確的界定,由教師靈活掌握,有些內容會造成重復或遺漏,我們在教學過程中發現了這個問題,在制定新的教學計劃時,首先對整個課程體系進行梳理,然后對其進行整合優化;在教學大綱中,我們明確規定“單層工業廠房結構課程設計”包括排架設計和淺基礎設計,“基礎工程”課程設計做樁基礎設計,“鋼筋混凝土結構課程設計”要包括樓和框架設計,畢業設計做框架-剪力墻結構設計,并調整了相關課程的學時,保證了課程體系的完整性和科學性。
3.強化專業的實踐性教學環節
土木工程專業是一個實踐性很強的專業,為了更好地提高教學質量,實現我院土木工程專業的總體培養目標,新教學計劃中除了“兩課”社會實踐,還設立了:軍訓、認識實習、工程測量實習、工程地質實習、生產實習、畢業實習、房屋建筑課程設計、基礎工程課程設計、混凝土結構課程設計、鋼結構課程設計、單層工業廠房結構課程設計、施工組織課程設計、工程概預算課程設計、畢業設計等實踐性課程,共計39周。
為配合實踐性教學環節的實施,我們與設計單位、科研單位、施工單位建立了長期合作關系,建立了多元化的實習基地,探索有效的新型方式和途徑,提高學生的工程意識。通過課程設計、畢業設計(畢業論文)等環節,激勵學生積極參與到專業學術問題的研究和探討中,加深學生對專業的了解和興趣,提高其對專業知識的應用能力。
4.重視外語學習和計算機能力的培養
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土木工程專業是一門應用技術型學科,其人才培養模式應確立以“面向社會、立足崗位、注重素質、突出應用、強化實踐、培養能力”為指導思想的“高級應用型”的人才培養模式,以理論和應用并重為宗旨構建其教學體系。其培養目標為:掌握工程力學、結構工程、巖土工程和工程管理學科的基本理論和基本知識;獲得注冊結構工程師、注冊建造工程師、注冊造價工程師和注冊監理工程師基本訓練;具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力;能在房屋建筑、地下建筑、隧道、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作,具有良好的科學文化素質和較高的創新、敬業、協作精神的高級土木工程專業技術人才。
“高級應用型”人才培養模式的具體定位。第一,高級應用型人才的教育是學科通才教育。我院土木工程專業的培養模式既不是重點大學的研究型教育,也不是培養生產一線技術應用型人才的高職教育,它的培養模式應該是理論知識要有一定的深度和寬度,即學科基礎要體現工程學科平臺的要求,但又不過分拘泥于理論的嚴謹性而對工程實踐給予一定的重視,理論與實踐并重的學科通才教育;第二,高級應用型人才的教育應是基礎理論與工程能力、技能并重的教育。高級應用型人才的教育強調基礎理論知識和實踐技能培養并重,在基礎理論知識滿足要求的前提下,對實踐、實訓教學也要給予足夠的重視,注重實效,注重能力的培養,強化工程訓練,提高學生的工程意識,力求培養出具有一定的理論基礎又有扎實的專業基本技能的應用型人才;第三,高級應用型人才的教育應注重綜合素質的全面培養。土木工程專業面臨國內、國際兩方面的變革要求:[1]在國內,土木工程中多學科及其知識的融合,綜合性工程項目的增加,特別是經濟體制、就業機制的變化,使得綜合素質高、專業口徑寬、適應性強成為社會對人才的最基本要求;另一方面,我國開始實行注冊工程師制度,向著注冊工程師的國際互認進了一步,土木工程類企業對國際市場的占有率逐步增大,國外企業也逐步進入國內市場。因此,我們必須改革人才培養模式和相應的課程體系,主動適應國內、國際兩方面對人才的要求,并把這種指導思想落實到新的教學計劃中去。
二、土木工程專業的學生應具有的知識和技能
廣東工業大學建設學院從歷年的畢業生就業調查看,土木工程專業畢業生除少部分人(10%左右)繼續攻讀高一級學位、從事教學和科研工作之外,大多數主要從事工程設計、工程施工、施工管理、物業開發、工程預算、工程監理、工程鑒定、改造加固等一系列專業性較強的技術服務工作。這就要求土木工程專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和技能:
第一,具有一定的自然科學基礎知識,了解當前科學技術發展的主要方向及應用前景;
第二,掌握工程力學、土力學、水力學等方面的基本理論,掌握工程規劃、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識,掌握有關建筑機械、建筑電氣、給水排水、工程測量、施工技術與組織等方面的基本技術;
第三,具有工程制圖、計算機應用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力,具有綜合應用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力;
第四,了解土木工程主要法規;
第五,具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。
三、教學計劃的制定與實施
根據建設部高等土木工程學科專業指導委員會有關土木工程專業的基本原則[2]和我院土木工程專業的辦學經驗,我們對土木工程專業課程體系進行了科學、合理的調整,表現為:
1.制定和完善了切實可行的土木工程專業教學計劃
為了很好地貫徹教學大綱的要求,實現專業培養目標,根據我院土木工程專業的實際情況,適當調整了舊教學計劃,增加了專業選修課的比例,為擴大學生的專業知識視野創造了條件(見表1)?？紤]到學生考研、找工作的壓力,對各學期的開課量做了合理的安排,把課程適當提前,減少四年級的開課量。
2.保證各門課的知識鏈連續但不重復
在制訂教學計劃時,仔細研究每門課程在人才培養體系中的作用,重新定位每門課程的地位和作用,進行整合優化,打破各個課程之間的條塊分割與各自為政的局面,避免課程內容的重復。根據整合后的課程內容進行課程教學大綱的編寫,并嚴格按大綱的要求組織教學。如“基礎工程”、“鋼筋混凝土結構”、“鋼筋混凝土結構設計”、“單層工業廠房結構設計”、“單層工業廠房結構課程設計”、“高層建筑結構抗震與設計”是土木工程專業的主干課程,這幾門課程對實踐內容部分沒有明確的界定,由教師靈活掌握,有些內容會造成重復或遺漏,我們在教學過程中發現了這個問題,在制定新的教學計劃時,首先對整個課程體系進行梳理,然后對其進行整合優化;在教學大綱中,我們明確規定“單層工業廠房結構課程設計”包括排架設計和淺基礎設計,“基礎工程”課程設計做樁基礎設計,“鋼筋混凝土結構課程設計”要包括樓和框架設計,畢業設計做框架-剪力墻結構設計,并調整了相關課程的學時,保證了課程體系的完整性和科學性。
3.強化專業的實踐性教學環節
土木工程專業是一個實踐性很強的專業,為了更好地提高教學質量,實現我院土木工程專業的總體培養目標,新教學計劃中除了“兩課”社會實踐,還設立了:軍訓、認識實習、工程測量實習、工程地質實習、生產實習、畢業實習、房屋建筑課程設計、基礎工程課程設計、混凝土結構課程設計、鋼結構課程設計、單層工業廠房結構課程設計、施工組織課程設計、工程概預算課程設計、畢業設計等實踐性課程,共計39周。
為配合實踐性教學環節的實施,我們與設計單位、科研單位、施工單位建立了長期合作關系,建立了多元化的實習基地,探索有效的新型方式和途徑,提高學生的工程意識。通過課程設計、畢業設計(畢業論文)等環節,激勵學生積極參與到專業學術問題的研究和探討中,加深學生對專業的了解和興趣,提高其對專業知識的應用能力。
4.重視外語學習和計算機能力的培養
英語課程根據學生的實際水平采用分級教學、分類培養、目標驅動、滾動培養的教學模式。第1~4學期進行基礎英語教學,根據學生能力采用分級教學的方法,以提高學生英語應用能力為目標,進行滾動培養。第5~7學期進行專業英語教學或在專業課開展雙語教學。在第8學期的畢業設計中安排撰寫外文摘要。這樣有利于保證學生達到一個較高的英語水平。教學計劃中除了計算機文化基礎、計算機輔助結構設計等課程外,將計算機應用貫穿整個四年的課程教學中,在理論課、課程設計、畢業設計等教學環節增加計算機應用訓練,保證各個教學環節中應用計算機的時間總計不少于200機時,提高學生的計算機應用能力。
四、結語
教學計劃是教育思想在專業人才培養上的具體體現,它體現了學校對學生進行知識、能力、素質的綜合培養方案。我校肩負著為華南地區經濟建設輸送高級建設人才的重任,因此,我們在教學計劃制定過程中既繼承了原有課程體系的合理部分,又與時俱進,充分考慮經濟建設與社會發展對人才需求的改變,使我們的教學計劃符合科技進步與學生今后發展的雙重要求。
篇8
一、前言
仲愷農業工程學院是一所以農學和工學學科為優勢，農學、工學、理學、經濟學、管理學、文學、藝術學和法學等多學科協調發展的省屬本科大學。城市建設學院是仲愷農業工程學院于2005年6月創辦的二級學院。學院自成立以來，始終堅持以人才培養為根本，以教學工作為中心，以學科建設為龍頭，以隊伍建設為核心，開拓創新、銳意進取，扎實推進各項工作的全面、協調、可持續發展，使學院的辦學水平和辦學質量不斷得到提升，為學院全面發展奠定了堅實的基礎。
城市建設學院現有土木工程、城鄉規劃、給排水科學與工程三個本科專業?，F有在校學生1056人。學院擁有一支教學經驗豐富、工程經歷豐富的教學科研隊伍。現有教職工34人，其中專任教師28人，具有副教授以上職稱的9人，具有博士學位的4人，75%以上專任教師擁有碩士以上學位。學院師資隊伍職稱結構、年齡結構合理，具有高級職稱的教師占專任教師的78.6%，40歲以下的青年教師占專任教師的60.7%。學院現有校級“師德標兵”1人，4人次獲校級“優秀青年教師”稱號，多人次獲校級教學質量優秀獎，現有3門校級優秀課程。學院下設三個實驗室：土木工程實驗室、城鄉規劃實驗室及給排水科學與工程實驗室，具有多個教學實踐生產基地。（以上數據統計截止于2015年4月）
作為未來工程師的搖籃，學院秉承“立德樹人，求實創新”的辦學理念，堅持“重人品、寬口徑、強能力、高素質”的人才培養指導思想，實行產學研一體化的培養模式，突出強調實踐能力，緊密結合社會需求，根據自身擁有的辦學資源及主要服務地方社會經濟發展的特點，著力培養服務城鄉建設的高素質復合應用型高級工程技術人才。
隨著改革開放的發展，目前中國的基礎建設正在逐步興起，大跨結構、超高層的工程紛紛立項建設，這就需要大量高素質的建設人才參與其中。同時我國目前的建設管理水平相對來說比較落伍，當前急需一批能夠提高建設管理水平的人才。土木工程屬于基礎學科，建國初期在許多學校就已開設了土木工程專業。國家對土木工程專業一直很重視，1996年國家教委把建筑工程、橋梁與隧道工程、地下工程等合并成為一個大的專業，合稱為“土木工程”，簡稱“大土木”。每年高考，土木工程專業大幅度增加招生人數。就業范圍也比較廣泛，設計院、建筑公司、鐵路、科研、公務員、教學及房地產都是很不錯的就業崗位。
仲愷農業工程學院城市建設學院土木工程專業2007年7月首次招生，屬于新辦學院的新專業，截至今年（2015年8月）一共招生9屆，畢業了5屆，每年招生場面十分火爆。以2012年招生為例，僅第一志愿報我校土木工程專業的上二本A線的就有近千人，按照從高分到低分僅錄取了133人，但也遠超過計劃名額70人。從已經畢業的五屆畢業生在工作單位情況反饋信息來看，目前土木工程專業的人才培養方案還不夠完善，一些重要專業課未開設，一些內容相同的課程必須精簡，學生動手能力還需加強。目前土木工程專業在校生有400多名，共3個年級（12個班級），已遠超過每年招生計劃規定的名額，今后招生還是擴招的趨勢，今年暑期又已招生142名土木生，這更增加了在農業院校創辦土木工程專業的難度。為了使畢業生畢業后具備最基本的工程設計能力、較強的工程施工組織管理能力及一定的工程項目管理能力，使農業院校走出來的土木工程學生能和重點理工類高校畢業生一樣得到社會的肯定，從專業申辦至今，我們不斷修改和完善土木工程專業人才培養方案，對土木工程專業人才培養目標和方向進行調研和探討，對專業基礎課、專業課、實踐課進行合理分配，目的就是為祖國的建設培養出學以致用的應用型人才。
農業院校土木工程專業人才培養模式創新探究
我們參考一些重點院校土木工程專業人才培養方案，根據現有師資力量和硬件設施，以《仲愷農業工程學院土木工程專業人才培養方案（2013版）》為基礎，結合學校辦學特色，在以下幾方面對農業院校土木工程專業人才培養模式進行創新探究。
二、通識必修課程（公共必修課）教學進程計劃表
總學時： 513總學分：33
備注：《形勢與政策》分散在第一至第六學期內進行，由思想政治理論課教學部統一安排，學分計入第六學期。
通過比較各大高校不同專業人才培養方案，易發現公共必修課的課程名稱、學分安排及學期安排都差不多，但通過對學生的調研，了解到很有必要增加一些文化素質課、心理學、世界發展趨勢、文獻檢索、土木與生態等相關課程作為限選課，建議學生必須修滿10個學分。
三、學科基礎課程平臺教學進程計劃表
學分要求：學分：（47 其中必修40.5學分， 選修6.5 學分）
由于房屋的建設和計算離不開力學基礎，我們強烈建議在學科基礎必修類別里面增加兩門重要課程：《彈性力學及有限元基礎》，32學時，2學分；《結構力學（下冊）》，32學時，2學分。學科基礎選修類別里面增加：《建筑災害及其對策》，16學時，1學分；《卓越工程師培養》在前四個學期都可以安排。
四、專業課程平臺
學分要求：學分： （46 其中必修32 學分， 選修14 學分）
由于師資力量有限，目前無法分方向教學，專業課有點散而不精，建議增加：《混凝土結構：中冊》，32學時，2學分；《多高層建筑結構抗震設計》24學時，1.5學分?！镀鲶w結構》16學時，可以并入《混凝土結構：中冊》后階段學習，不必單獨開設，增加《砌體結構課程設計》1周，1學分（后續實踐教學平臺會再提）；去除《道路勘測設計》，對于“大土木”來說，《路基路面工程》和《橋梁工程》這兩門課的課時可以適當減少。
近兩年城市建設學院飛速發展，學校對我們學院越來越重視，學院領導積極鼓勵年輕教師申請各種各樣的省級科研項目，隨著校區大遷徙，實驗室建設也緊跟步伐，隨著師資隊伍的日益強大，預計未來三五年，土木工程專業可以采取“平臺+模塊”的培養模式，即頭兩年半時間學習土木工程專業的基礎課，后一年半時間分三個方向開展專業課的學習：建筑工程方向、道路與橋梁工程方向、建筑管理，專業得到細化，學生學得更精更細，更有利于畢業后工作上立即上手。
不管是現有“大土木”的籠統教學，還是未來“平臺+模塊”的教學，建議都必須開展以下專業選修課，供學生根據自己興趣擴寬多方面知識面：《建筑設計》《PKPM結構設計》《工程結構事故分析與處理》《結構可靠度》《城市規劃與交通》《工程監理》等。
五、實踐教學平臺
思想政治理論課集中實踐學時共38學時，其中思想政治理論課教學部承擔德育實踐16學時1學分；其余22學時由各學院結合入學教育、誠信教育、職業道德教育、志愿服務等，在思政部的指導下以講座、參觀、社會實踐等多種形式主動組織完成
課外
課外實踐要求學生至少完成2學分，根據學?！墩n外創新學分實施細則》認定
篇9
1．2立足于本院土木工程檢測技術專業的辦學歷程及社會聲譽
1997年，本院開始設置公路工程試驗檢測專業；2004年，按照教育部相關文件，本專業統一更名為道路橋梁工程技術專業（試驗與檢測方向）；2008年更名為土木工程檢測技術專業，該專業歷經十五年的辦學歷程，已積累了一定的教育教學經驗和人才培養方案。除了土木工程檢測技術專業之外，土木工程系現有道路橋梁工程技術、市政工程技術、工程造價、公路監理、港口工程技術、地下工程與隧道工程技術（橋梁與隧道工程方向）、高等級公路維護與管理、鐵路工程技術等九個專業，形成較全面的、立體化的、高職高專層面的土木工程專業人才培養體系。其中道路橋梁工程技術被教育部列為國家級教學改革試點專業，土木工程檢測專業作為安徽省教育廳2008年批準的重點建設的省級特色專業。以本院土木工程實驗實訓中心為依托，建設土木工程檢測特色專業具有有利的先決條件。該中心現有專職教師29人，中、高級職稱比例55．5％，雙師比例95％，外聘兼職實訓指導教師34人，均具有中級以上職稱，他們分別來自施工一線、工程管理、檢測公司等相關部門?，F已形成一支素質優良結構合理相對穩定“雙師型”素質、技術水平高、業務能力強、專業齊全的專職教師、業務骨干教師、學科帶頭人、省內知名專家、專兼結合的教師團隊，本院土木工程檢測技術專業建設具有堅實的基礎和良好的發展前景。本院堅持“立通，服務行業，面向社會”的辦學定位，緊緊圍繞行業和區域經濟的發展推進專業建設和改革，精心打造“安徽交通黃埔”品牌，土木工程檢測技術專業培養的學生“能吃苦，下得去，上手快，留得住，后勁足”，畢業生就業質量一直居于省內同類院校前列，在中國路橋工程有限責任公司、中鐵大橋局集團有限公司等大型企業中已經形成了品牌效應，受到了社會各界的肯定和贊譽。
2土木工程檢測技術特色專業教學探索的意義
教學探索是一種有目的、有計劃、主動探索教學實踐過程規律、原則和方法及有關教學中亟待解決的問題的科學研究活動［3］。特色專業是指充分體現學校辦學定位，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養質量等方面，具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，獲得社會認同并具有較高社會聲譽的專業［4］。高職院校的特色專業教學探索，出發點是教學，歸宿是人才的培養、就業的競爭力和未來職業的能力。歸根到底，就是為了適應新的就業形式下用人單位對畢業生人崗匹配的要求，培養社會急需的、動手能力較強的專門技術人員。
2．1理論意義
2．1．1促進專業教學改革與創新
積極探索有效的專業教學方式方法，開展特色專業教學研究，對于鞏固現有專業成就，開拓專業未來發展思路，有著重大而深遠的意義。任何一門專業教學都有其自身的教學規律和教學模式，把握教學規律，構建科學的教學模式，方能實現教學目標、提高教學業績。
2．1．2促進教師的專業發展和學院的發展
使教師成為研究者是促進教師專業發展的一條重要途徑和衡量標準。教師專業化的實現最終都要依靠教師為其本專業的發展作出貢獻。特色專業建設為教師開辟一個廣闊的空間，教師在這個舞臺上將有更多的機會與業界同行交流教研經驗，探討學科前沿，促進其專業化的發展。20世紀80年代中期以來，在美國教育改革中出現了一種教師培養的新形式———專業發展學校。專業發展學校一方面促進教師的專業化，同時促進學校的教育教學及研究能力的發展［5］。
2．2現實意義
從區域背景和人才需求背景看，開展檢測技術特色專業教學探索具有較強的現實意義：根據黨的十七大全面建設小康社會的總體部署，公路交通提供安全、便捷、快速、可靠的保障，以滿足將資源與市場、生產分工與合作緊密聯系的要求，全國公路交通建設將保持良好發展勢頭。安徽地處華東腹地，扼華中而東西，向來為東南沿海通往中西部的交通要塞。公路交通運輸是我國重要的支柱產業，是國民經濟發展的基礎，“十二五”期間，全省交通建設總投資3200億元。其中，鐵路1400億元（含城市軌道交通200億元），公路1300億元（含高速公路850億元），航道、港口200億元，民航50億元，管道80億元，綜合交通樞紐170億元［6］。巨大的交通基礎設施投資，急需大量建設人才，實行學歷證書和多種職業技能資格證書并重的教育模式，畢業與上崗“零距離”，樹立培養滿足社會“急用”、上崗“實用”的新型人才觀、以適應具體崗位及崗位群的能力結構需求的“綜合崗位能力為核心，綜合素質為基礎”的質量觀和以人為本的教學觀。根據畢業生跟蹤調查和行業人才需求調查，今后幾年土木工程檢測技術專業人才需求將呈上升趨勢。近年來，土木工程檢測專業人才緊缺，施工單位、檢測單位、監理單位等都需要相當數量的土木工程檢測專業人才，在畢業生招聘會上，出現明顯的供不應求現象。該特色專業建設目標是將現有的橋梁、隧道、機場、道路等的檢測技術向港口、航道、船閘檢測技術方向拓展，培養的人才在全省交通系統形成“水陸兩棲”、一專多能的試驗檢測技能型人才，從而形成安徽交通職業技術學院土木工程檢測技術專業的特色，使該專業在本地區達到領先水平，為其他高校同類專業的建設與改革起到示范和帶動作用。
3本院土木工程檢測技術特色專業建設的成就
3．1形成“模塊化”特色教學
就目前而言，“模塊化”教學已經不是一個新鮮名詞，在教學改革的呼聲中被廣泛應用于教學領域中。但相對于傳統的土木工程檢測技術專業來說，尤其是我校的高職教育中，一直沿用傳統的分課程、分章節教學模式?！澳K化”教學概念一旦進入檢測專業教學領域中，必定會引起新的教學思維和突破。將檢測技術專業教學內容劃分為以下幾大模塊：基礎知識模塊、土木工程建筑材料試驗模塊、橋梁與隧道結構檢測模塊、公路、市政、機場道路現場檢測模塊和港口、航道與船閘結構檢測模塊。每個模塊實行導師負責制，全面負責該模塊的教學與學生考評。
3．2打造精英教學團隊
優秀的教學團隊是教學改革與建設的帶頭人和開拓者，組建一支創新能力強、協作意識強、知識資源強的教學團隊，方能切實提高本專業的教育教學質量。本院把對土木工程檢測技術特色專業教學團隊的建設，最終落實為對教師的培育培養上：一是加強青年骨干教師的培育培養，在學歷進修、科研經費、職稱評審上都有一定的傾斜和照顧。積極鼓勵支持青年教師撰寫學術論文，申報科研項目，參加學術會議，以科研促進教學，切實提高檢測技術專業實驗研究能力和學術水平。所有青年教師都要努力做到“科學研究”和“教學實踐”兩條腿走路。二是加強“雙師”型教師的培育培養，“雙師”型人才是特色專業發展的靈魂，委派教師到企業進修學習，引進優秀的企業人才到學校任教。在本院土木工程檢測技術特色專業建設中，有計劃地選派5名教師走向生產一線鍛煉。三是加強學科帶頭人的培育培養，選拔檢測專業帶頭人1名，制定專業帶頭人培養方案。輸送2名培養對象到職業教育發達地區參加精品課程建設的培訓與學習。建設結構科學合理的教學梯隊，具體表現在年齡、教齡、學歷、專業、職稱等方面做到科學合理。只有化解這些結構性矛盾，才能突破制約專業發展的瓶頸，向更高、更寬的平臺發展。
3．3完善成熟的實訓條件
檢測技術專業是實踐性非常強的專業，注重對學生動手能力、操作能力的培養。在“模塊化”理論教學的基礎上，積極探索實踐教學。實踐教學環節包括：實驗教學、實訓、專項培訓、頂崗實習等。具體有：道路建筑材料綜合實訓、測量綜合實訓、公路工程認知實習、結構設計原理課程設計、橋梁工程認知實習、水運工程質量檢測實訓、機場道面試驗檢測實訓、隧道工程試驗檢測實訓、橋涵工程試驗檢測技術專項培訓、路基路面試驗檢測技術專項培訓、頂崗實習（畢業設計）前期工作、畢業頂崗實習、畢業設計（論文）及畢業答辯。擁有專用實訓基地建筑面積5200平米、具有真實或模擬現場的專用實訓場所10000多平米。建有工程測量、檢測、力學、水泥、水泥混凝土、瀝青、瀝青混合料、集料、工程地質、建筑結構、工程CAD、勘測設計等實訓室；同時擁有安徽交院工程試驗檢測有限公司、安徽交院公路工程監理咨詢有限公司、安徽交院公路設計事務所3個校內綜合實訓基地。通過多年加大投入，擴建場地，現已基本建成實驗實訓設備先進，融教學、生產、科研、培訓、技能鑒定“五位一體”的開放式綜合實驗實訓中心，2007年被交通運輸部行業技能鑒定中心確定為安徽“交通行業技能鑒定站”。而且是安徽省交通系統唯一的試驗檢測技術培訓基地。建設具有校企深度融合特色、以職業能力培養為核心的穩定的校外實習基地，新建緊密型校外實訓基地38個；建立健全校企合作的校內外實習實訓基地管理體制和運行機制，保障實訓基地健康可持續發展。
3．4提升較強的社會服務能力
本著“立通、服務社會、互動雙贏”的原則，本院檢測技術特色專業建設，始終以服務行業，服務社會為宗旨，積極服務地方交通建設。利用學院的優質教學資源，通過參與生產、項目咨詢、技術開發、職業培訓、技能鑒定等方式，實現“教育資源社會化”，增強學院社會服務能力，把學院建成安徽交通行業的高素質高級技能型專門人才培養基地、技術開發和咨詢服務基地、干部和職工繼續教育基地、職業技能培訓鑒定基地和安徽高職教育的“雙師素質”培訓基地。本院受安徽省交通廳工程質量監督站委托，長期舉辦全省試驗檢測人員培訓班，為我省交通建設一線培訓了大批試驗檢測技術人員。
4結束語
在參與土木工程檢測技術特色專業教學改革的過程中，深有以下幾點體會和感受：
4．1特色專業建設是一項集體工程，是一項團隊成果需要凝聚團隊的向心力，發揮團隊的集體智慧，團隊成員協商分工，尤其在校本教材的編寫上，充分體現合作的重要性。專業教師各有所長，搭建能夠讓教師充分施展才能的平臺，激勵更多的優秀教師發揮聰明才智，采取相應的激勵機制提高大家工作的積極性和主動性。另外，還要開拓思路，注意多專業的結合，檢測技術專業與土建其他專業的密切結合。
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高等教育是在完成中等教育基礎之上的專業教育，肩負著培養高級專門人才，繼承和推動科學文化技術發展的重任。高等教育中的研究生教育注重知識的創新、生產和應用，通過產出高層次的科研成果、培養高水平的人才，為社會的發展和經濟、文化的繁榮提供有力支撐。目前，中國的碩士學位研究生教育可以分為學術型學位和專業學位兩大類型。相比于學術型學位教育，專業學位教育側重從實際出發，通過掌握地方、行業和企業的需求，針對國家有關領域的特殊需求，以聯合招生、培養或聯合攻關等校企合作模式進行的專業性教育?！笆濉逼陂g，中國的研究生教育已經取得了重大進步，因此，在“十三五”時期，應找準發展需求，著力提高發展質量，創新教育人才培養模式，促進研究生教育持續健康發展。
一、專業學位研究生教育的需求
（一）知識結構需求
目前，中國專業學位研究生教育包括碩士和博士兩個層次，主要在碩士層次設置專業學位，包括工商管理、教育、法律等十多個學科，基本覆蓋了中國國民經濟和社會發展的主要領域。分析特定行業領域對特定專業學位研究生高級人才的知識結構需求，重點分析其在基礎知識、專業知識、交叉學科知識和其它相關知識等方面的需求，發展專業學位知識結構的多樣性，調整各專業科類的比例，培養滿足經濟和社會多元化發展需求的高層次復合型人才。
（二）能力素質需求
專業學位研究生教育的整個培養環節都必須以培養研究生技術應用能力和實際操作能力為導向。不同學科、層次的專業學位教育對學生的基礎和素質要求也存在差異。分析特定行業對特定專業學位研究生高級人才的能力素質需求與需求結構，具體包括理論聯系實際的能力、實際復雜工程問題的解決能力、科技創新潛力提升能力、人際交往與團隊協作能力等，注重對學生學業進行全面考核和評估，從而建立起學校與合作機構之間的聯合培養機制。
（三）實踐經歷需求
專業學位研究生定制化培養模式的一大特色是培養的人才有很大的柔性和自適應性，有自主學習的能力，能夠順利實現教育需求和企業用人需求的無縫對接，具有較強的實際操作能力。分析特定行業對專業學位研究生的實踐經歷需求的側重點，具體包括實踐技能經歷、實踐流程經歷、實踐背景經歷、實踐感知經歷等，具體內容見圖1。
二、專業學位研究生職業的角色定位
在分析專業學位研究生教育需求的基礎上，如何根據需求分析現狀為專業學位研究生進行職業角色定位尤為重要。筆者從專業學位研究生自我評價、家長評價、學生互評價、輔導員/班主任評價、授課教師評價和導師評價等多個維度出發，進行了專業學位研究生個性特征的多維度評價。通過多維度評價結果，對不同類型專業學位研究生進行了職業角色化定位。
（一）專業學位研究生個性化特征識別與聚類分析
在專業學位研究生個性化特征多維度評價的基礎上，通過應用對比分析與專家論證，從不同的個性特征出發，識別專業學位研究生的個性化特征。
其函數式為：V=fr1，r2，...r7，k。ri分別代表不同的個性特征：r1=“研究生愛好”；r2=“研究生志向”；r3=“研究生性格”；r4=“研究生學習特長”；r5=“研究生心理素質”；r6=“研究生性別”；r7=“研究生組織能力”；K=“研究生所學專業”。在專業學位研究生個性化特征識別基礎上，實現不同類型專業學位研究生個性化特征的聚類分析。
（二）職業角色需求與研究生特征擬合測度
測度不同類型職業角色專業學位研究生多元能力需求m與不同類型專業學位研究生的個性化特征v之間的蝸钅夂隙s，確定各項個性特征的擬合權重i，實現個性特征的綜合擬合度測度S，進行專業學位研究生職業角色化定位。其公式表達式為：si=vim。其中，si為單項擬合度；vi為某一個性化特征；m為能力需求。
S=∑ni=1si?i。其中，S為綜合擬合度；n為單項擬合度數量；i為各項個性特征擬合度權重。
以建筑與土木工程專業學位研究生為例，測度專業學位研究生的某一學生對于工程造價師的職業角色定位的特征擬合度。
假設，不同的個性化特征滿足ri∈[1，7]，工程造價對于各個性化特征的需求能力滿足m∈[1，7]，各項個性特征擬合度權重滿足i∈[1，7]。
根據測定，該學生的個性化特征V=f2，4，5，3，1，7，6，工程造價師；該專業的能力需m=（5，4，3，7，6，1，2）。對于建筑與土木工程專業來說，“研究生愛好”“研究生志向”“研究生性格”“研究生學習特長”“研究生心理素質”“研究生性別”和“研究生組織能力”的單項擬合度si=0.40，1.00，1.67，0.43， 0.17，7.00，3.00。通過綜合評定，得到各項個性特征擬合度權重i∈[4，5，3，7，6，2，1]。經測算得到綜合擬合度S=32.6。同樣的方法測度該學生從事工程監理師的綜合擬合度S=28.4。通過比較得出該生更適宜從事工程造價職業。
運用案例推理，測度出建筑與土木工程專業不同類型的專業學位研究生個性特征與工程造價師、工程監理師、工程咨詢師、房地產估價師等職業角色需求特征之間的擬合度，從而實現不同類型專業學位研究生的職業角色化定位。
三、對策建議
（一）加強導師隊伍建設
大部分高校教師都具有豐富的理論知識，但由于缺乏實際的管理與工作經歷，難以將理論與實踐有效結合，從而出現重理論而輕實踐、重科學而輕技術的現象。目前，許多導師面臨著自身的科研和教學壓力，投入在學生指導方面的精力較少。高校需要聘請理論知識水平扎實、實踐經驗豐富且責任心強的專業人士參與教學。
（二）提高生源質量
攻讀專業學位的研究生既有本科畢業生，也有?？飘厴I生；既有教育、科技工作者，又有企業或施工單位員工；既有與所學領域相關的從業者，也有與所學專業差異很大的人員。復雜的人員組成給教學計劃的安排帶來困難，因此，在資格審查和招生考試錄取環節，應擇優選拔，挑選出更適合本專業學習，且綜合素質過硬的學生。
（三）突出課程特色
在專業學位研究生教育課程安排中，要突出知識結構的基礎性、選擇性和實踐性。進一步明確專業學位研究生教育的培B方案，建立健全校企兩級管理的工作隊伍，注重教師和學生的雙向互動。要充分發揮各學科的優勢，靈活采用案例教學、專題講座、學術沙龍和實地考察等創新教學方法，加強專業實踐教育，加強實踐基地建設，整合校內外資源，開拓實踐培訓的視野和思路。
（四）重視學位論文
專業學位研究生論文應注重和強調綜合運用理論和方法解決工程實際問題。在論文撰寫過程中應突出論文的實用性和操作性，應結合職業背景，通過調研、案例分析和實驗操作等途徑，提高學位論文的質量。同時，還應借鑒國外先進理念，考核專業學位研究生對先進技術的掌握程度，以及對所學領域的實際操控能力。
四、結語
專業學位研究生培養模式是基于行業對人才的需求和職業定位情況進行的定制化培養。在教育產業不斷發展壯大并日益受到重視的大背景下，專業學位研究生教育已逐漸被重視。一方面專業學位研究生教育為企業切實提供了符合企業要求的人才，另一方面也為受教育者提供了良好的職業發展機會。在高端人才緊缺的今天，專業學位研究生教育的實施具有重大的理論和現實意義，能夠切實有效緩解人才供需矛盾，解決就業難題。隨著專業學位研究生培養工作的深入，依托先進的信息技術的專業學位研究生培養模式將是未來的發展方向之一。
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土木工程專業生產實習依托施工現場，目的在于通過學生的親身實踐，增強他們對專業的感性認識，使學生對結構設計、特別是施工技術和施工管理有更深刻的認識。但目前土木工程專業的生產實習模式、管理方法已暴露出不少問題，影響了實習效果。
1.現行土木工程生產實習教學存在的困境
1.1生產實習的模式單一
目前開設有土木工程專業的高等院校很多，絕大多數院校采取的實習組織方式是：集中實習與分散實習相結合，集中實習由指導教師帶隊到某些建筑設計院或施工企業進行實習；分散實習則采取學生自主聯系實習單位，分散進行實習。
集中實習方式，在教學計劃中安排的實習時間是第六學期末（第19—20周）至第七學期初（第1—2周），中間含6—7周的暑假，共計10—11周的時間。實習時間雖然較以前4—6周時間有了較大幅度的增加，但因為夏季雨水較多，往往工程進度較慢，不利于學生系統了解一個完整單位工程的施工過程，實習收獲不大；另外，集中組隊到施工企業的實習，雖然便于統一的安排和教學的組織，但不利于學生自身綜合能力的培養和鍛煉，而且找一個能接受較多實習生又能滿足實習要求的實習單位比較困難。分散實習應該說是一種比較好的實習方式，但也存在管理難度大、難以聯系到理想實習單位、缺乏教師指導，實習質量難以保證等問題。
1.2聯系實習單位困難
目前因為實習經費所限，為學校提供實習場所的項目經理部不可能因為接待實習工作獲得額外收入。實習單位一般憑老師和學生的個人關系聯系，由于學生到工地實習的目的是以學習為主，一般不能給實習單位帶來經濟效益，反而給實習單位帶來一定的安全擔憂?，F行的市場中，施工企業普遍實行項目負責制，項目經理對工程的進度、質量和安全負全面責任，實習單位擔心學生的安全問題成為施工企業不愿接收實習學生的最大障礙，實習單位聯系起來就非常困難。
1.3實習師資力量不足
淮陰工學院土木工程專業，近幾年來經過擴招，學生數量不斷增加，參加生產實習的學生人數為350左右，而能夠承擔現場指導實習任務的教師僅10余人。因此，學院每年都動員大部分學生自己聯系工地實習。這些學生因為無人帶隊，缺乏有效的管理、指導和約束，普遍存在著實習目標不明確、實習紀律渙散等現象，實習效果令人擔憂。
1.4實習紀律難以保障
由于大三學生面臨就業和考研壓力等原因，在管理制度不甚嚴格、項目部疏于管理的情況下，部分學生不能按照教學要求全力投入實習，利用實習時間聯系就業單位、參加考研輔導班等，實習紀律比較渙散，學生出勤率難以保證。
2.提高土木工程專業生產實習教學效果的措施
2.1加強實習基地建設，深化校企合作
實習基地是學生生產實習的重要保障，隨著招生規模的不斷擴張，原有的實習基地已經遠遠不能滿足教學需要；另一方面，由于建筑企業的特殊性，每個項目部所能接收的學生很有限（一般1—2人），因此，加強實習基地建設，建立足夠數量的實習基地對保證土木工程專業生產實習教學質量顯得迫在眉睫。
目前，我校土木工程專業的實習基地建設大多依靠院領導等人的人脈關系建立，實習基地數量顯得嚴重不足。筆者認為解決實習基地問題應該充分發揮廣大教師的人脈資源，通過加強校企深度合作，培養感情等措施來建立實習基地。例如：合作開發、申報科研項目，學校發揮優質的人才資源和實驗室資源優勢，企業具有資金和開發項目優勢，雙方合作開發科研項目，成果共享，共同受益。通過校企深度合作，加深了校企雙方的友誼，為安排學生生產實習奠定了感情基礎；另外，學校還可以為企業職工進行業務培訓、繼續教育等提供服務。聘請建筑企業的現場工程技術人員擔任學校的兼職教師、承擔部分課程的教學和生產實習指導等工作，一方面豐富了教學內容，另一方面，企業工程技術人員也因為自己的知識和能力得到更有效地發揮而感到自豪。總之，通過各種形式的校企深度合作，促進了相互了解，增進了友誼，雙方獲得了實實在在的利益，從而為建立穩固的實習基地奠定良好的基礎。
同時，企業自身的發展與壯大，也需要引進人才。為了引進符合企業發展需要的專業人才，企業往往也想通過一定時間的實習和了解，加深對學生的認識。生產實習正是為企業提供認識學生、選拔人才的良好平臺，所以，一些聰明的建筑企業也希望通過這種方式來發現和引進人才。例如：在與我校長期的合作中，江蘇信聯建筑工程有限公司、淮安交通規劃設計院、淮工工程監理咨詢有限公司等每年都為我校提供10多名學生的生產實習崗位，通過生產實習這一段時間的了解和認識，從中擇優引進2—3名學生。事實證明：這種方式更有利于企業發現和選擇人才、縮短學生見習期，是一種很好的校企雙方共贏的合作方式。
2.2加強“雙師型”師資隊伍的建設，建立一支穩定的專業指導老師隊伍
教師是實踐教學的組織者和指導者，建立一支高素質的實習指導教師隊伍是保證生產實習正常運行、發揮效能的關鍵。青年教師剛剛從高校畢業，具有較豐富的理論水平，可塑性強，學校要積極為“雙師型”教師培養創造條件，開辟通道，制定優惠政策，鼓勵、吸引專業教師向“雙師型”轉化。鼓勵指導教師（特別是青年教師）走出去，利用實習基地的平臺，經常到企業去汲取營養，參與企業的技改項目、社會兼職以及和施工技術人員進行技術交流等形式提高他們的實踐能力，為學校培養出一批優秀的“雙師型”教師隊伍。指導老師和基地施工技術人員長期交流的過程中得到鍛煉，不僅可以從他們那里了解到新工藝、新技術、新材料等方面的信息，也可以在指導學生實習過程中發現教學環節與實踐環節脫離的地方，還可以利用自己的專業知識解決工程在施工過程中遇到的困難及技術難題，這有利于教師從事相關的科研活動。
2.3豐富實習內容，提高實習質量
學生應根據實綱的要求以及具體的實習條件來完成相應的實習內容，實習內容力求全面系統，既涉及設計階段的構成、內容及要求，又涉及施工組織與管理及各種工程的施工技術。
在實習過程中為增強學生的實習主動性，提高實習質量還應注意以下方面：
2.3.1實習內容與課程設計、畢業設計相結合。在實習之初，明確學生的主要實習任務外，還要求學生在實習中結合后續即將進行的課程設計及畢業設計題目的要求進行有針對性的重點學習，回校后所安排的設計內容一般以實習的工程類型為依據，以增強實習的針對性，提高學生實習興趣。
2.3.2實習與大學生社會實踐相結合。在實習中結合對大學生素質教育的要求，要求學生在實習中完成一定的社會實踐任務。主要的做法有以下兩點：一是結合實習所見、所聞，在實習過程中寫出報道或論文，并且擇優推薦到有關刊物上予以發表，這種做法在很大程度上能調動學生的積極性，養成學生勤于思考、善于觀察的良好習慣，也提高了工科學生的語言表達能力。二是利用實習的機會，進行關于新工藝、新材料、新的施工方法的社會調研，形成調研報告，培養學生從工程實踐中獲取信息的能力。
2.4積極探索多種實習模式，不斷提高實習質量
生產實習的組織形式主要有集中實習和分散實習（前面已述），同時還可以利用課堂演示（或專題講座）進行實習教學的補充，還可以采用流動交叉式實習方式。
在生產實習過程中，不是所有的施工工藝都可以在施工現場出現并參與，對工程中少見和難見的施工方法、施工機械，比較抽象的理論、施工原理，指導老師可以準備多媒體課件，在實習期間集中進行課堂演示，通過典型工地相片、特殊施工工藝錄像、施工方法動畫的形式予以介紹，以完善學生生產實習的內容。當然，這種方法需要廣大指導老師尤其是實習基地兼職教師注意平時收集相關素材，通過不斷積累、補充，最后形成生產實習教學資料庫，可以為更多學生的生產實習教學服務。
過去學生的實習多固定在一個工地，加之工程建設周期較長，許多學生在整個實習期間只能學習建筑活動的某一過程的有關知識，比如主體澆筑或打樁。而對一個建筑產品的整個生產過程不能全面了解。因此，筆者認為應對傳統實習模式進行創新即形成動態實習工地的教學組織模式，具體地講就是以一個實習工地為主，以其他工地為輔，有計劃地安排學生到其他工地學習本工地不能提供的技術或管理，使實習任務充分化，實習內容全面化，以提高實習效果。
2.5改革實習考核方式，注重效能考核
前面已述：由于招生規模的擴張和師資力量的相對短缺，給生產實習的考核帶來了較大難度。我校以往的考核方法是：依據學生的生產實習日記和實習報告綜合打分，這種考核方法的弊端是部分學生相互抄襲實習報告，或者從網上搜集一些實習報告，這種報告大多內容空洞、缺乏針對性和深度。采用答辯的方式是較為理想的考核方式，但由于學生數較多，逐個過堂工作量較大，所以實施起來難度較大。
現行的考核方法則結合答辯和實習報告質量進行評分，具體的考核方法是：每位指導老師將所指導學生集中到一個教室，或圍成圈而坐，每位學生根據自己的實習內容，闡述自己對實習內容的認識或看法，不必面面俱到，主要講解自己對實習的收獲，時間控制在5分鐘，指導老師則邊聽學生講解邊看實習報告，根據答辯情況和實習報告質量評分。當然，其他同學也可以針對該同學的認識提出自己的不同意見。采用這種考核方法就杜絕了學生相互抄襲實習報告、指導老師難以區分學生考核等第的窘境。通過近兩年的實踐證明：這種考核方法對于提高學生的表達能力、語言組織能力、現場應變能力等都有很大效果，為今后的畢業答辯和就業面試奠定良好的基礎。
3.實習改革實踐情況
我們對土木工程專業2006、2007、2008級三屆約三百名學生的生產實習情況進行了問卷調查，結果發現有70%以上的受訪同學有如下感受：
（1）由于考核方法的改變，對待生產實習非常重視，再也不敢抱著濫竿充數、蒙混過關的僥幸心理了；
（2）實習內容與后續課程設計、畢業設計課題相結合對于提高實習積極性和針對性有現實意義；
（3）邀請專家作課堂演示（專題講座）效果非常好：圖文并茂，對理解比較抽象的理論比較容易；拓寬視野，可以彌補工程中少見和難見的施工方法、施工機械的缺憾；
（4）實習答辯鍛煉了自己的語言表達能力和應變能力，對于那些很少接受過答辯的同學來說，答辯鍛煉了自己的膽量、增強了自己的自信心，對自己將來求職面試很有幫助。
4.結束語
生產實習是理論與實踐相結合、培養學生綜合運用所學理論知識解決工程實際問題能力的重要環節。建立穩定的實習基地，抓好實習考核方式及成績評定辦法，加強實習指導與監管力度，建立一支穩定的“雙師型”專業指導老師隊伍，積極探索多種實習模式，進行土木工程專業生產實習教學方法改革的研究與探索具有十分重要的意義。
實踐過程中我們也發現生產實習教學過程中存在一些困難需要進一步思考、解決，例如：
（1）如何抓好實習的過程監控；
篇12
這個是我的08年的個人總結 有點亂,呵呵 權當參考吧
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不要惡意灌水
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論文簡介: 畢業后對于我來說,像個五味雜瓶.很坦然地說,收獲與失去是對等的.走上技術管理崗位并初步完成角色的轉變是自己最大的收獲.其中,還有一些微不足道 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201202251330149278414.zip
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作為一名電廠電氣人員,在工作中以飽滿的工作熱情,努力學習專業技術知識,嚴格遵守各項運行規程,虛心求教,團結同事,不斷提高工作能力,干好本職工作,下面想將工作總結一下,希望和大家共同學習進步！ 1、工作認真負責,敬崗愛業,以公司理念要求自己,誠信待人,踏實做事,服從領導安排,克服種種困難,始終以積極
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我剛到一個新工地,項目經理安排我做質檢員,但是我對質檢員的工作不怎么了解,我希望有現場實際操作經驗的同仁指導指導,我的日常工作及需要注意的事項！希望不要是網上搜索得來的,實際的經驗哪怕是一兩句也好?。?！謝謝??！
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年終了,有人寫完年終總結沒,讓我參考一下了
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論文簡介: 不知不覺至今一來*****工作將近3年多了,在過去的一年是忙碌的一年,也是我個人快速成長的一年.在2009年我一直在*****第**項目部擔任技術主管,現將一年之余主要工作總結匯報如下: image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201
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因工作繁忙,寫個總結還真有點吃力,內容有關水電站施工,有范本的朋友貢獻下,本人將感激不進.在此先謝過.
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論文簡介:安裝工程施工單位新員工第一年年終工作總結 投稿網友:meessi9 上傳時間: 2013-11-08
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首頁 1 2 3 4 5 質檢員工作總結 有人可以提供一份助工評定工作總結嗎>?在深圳.搞建筑電氣設計,不知怎么寫.
所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 試驗檢測工作總結 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20098261251248895353.zip 文件大小:70k (升級vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 我是剛剛工作一年的新人,對于這一年的工作我有太多的感慨和想法.借這個機會跟大家分享一下,套話就不多說了,希望大家給予評論并懇求前輩們指點一二,讓我有更大的進步. 說實話,一開始作為一個新人我感覺我在施工現場做的最多的應該是技術方面的工作,從技術入口,但是實際的現象告訴我的是我都是從現場管理,生產開
所屬版塊: 立即查看 論文簡介:時間如梭,不知不覺已經工作一年多時間了,還記得7月中旬剛到總公司報道的情景.那時的我們剛剛踏出校園的大門,對社會這所大學有著前所未有的憧憬. 投稿網友:kuzhuaiwu8 上傳時間: 2013-07-28
所屬版塊: 立即查看 首先在元旦之際祝各位2012年平安度過、工作順利、身體健康、萬事如意. 2011年忙忙碌碌中過去了,還是要按老規矩寫一下總結.這一年如果只要一個字來形容的話那就是忙,不知道別人反正我是特別忙,忙的我元旦還在加班,喘不多氣來了.這一年付出的很多很多,收獲的也不少.在專業上個人感覺有了進步,當然還是有很
所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 某業主方年終的工作總結 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:200810301225339506130.rar 文件大小:9k (升級vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 如題.............
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所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 個人年終總結 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2012231328274733148.zip 文件大小:29k (升級vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 2005年汛期,我省先后遭受干旱、洪澇及臺風暴雨等多種自然災害.按照國家防總及流域防汛指揮機構的統一部署,在省委、省政府的正確領導下,省防指以“三個代表”重要思想為指導,落實科學發展觀,堅持以人為本,深入推進“兩個轉變”,統一指揮,科學調度,解放軍、武警官兵及廣大干部群眾奮力抗災救災,確保了大江、大
所屬版塊: 立即查看 首頁 質檢員工作總結 圖紙簡介: 節水灌溉工作總結 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20057191121740777344.zip 文件大小:15k (升級vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 某業主方年終的工作總結 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:200810301225339506130.rar 文件大小:9k (升級vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 各位兄弟姐妹,哪位有中級職稱評審的工作總結,請發給本人一份,急用,多謝了！ 郵箱:yanhong3009@163.com
所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 職稱評定專業技術工作總結 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20098231250962036212.zip 文件大小:26k (升級vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 2009年安全工作總結 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:200912181261142395110.rar 文件大小:8k (升級vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 工作總結的寫法 總結、就是把某一時期已經做過的工作,進行一次全面系統的總檢查、總評價,進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,有什么經驗、提高. （一）基本情況 1、總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細.這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和
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所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 一、行政工作總結 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:74k (升級vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 為全面系統地總結我處冷庫建設工程開展情況,真實客觀地反映冷庫建設成果,我認真總結了工作過程及相關信息統計,現將有關內容總結. image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2011721309586460325.zip 文件大小:26k (
所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 工作總結 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201110131318518868120.zip 文件大小:72k (升級vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 一、行政工作總結 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:73k (升級vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 本帖最后由 zxg224 于 2013-3-28 19:41 編輯 、現象:客廳及臥室頂棚局部出現滲水現象,滲水痕跡成圓狀,從中間向兩邊擴散,.滲水點多出現鋼筋漏筋或者扎絲頭生銹現象,個別滲水部位出現木屑現象.原因分析:1、屋面結構混凝土施工時鋼筋上下的保護層墊塊不足甚至有的地方漏筋,上層的漏筋導
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立即查看 論文簡介:以“三個代表”精神作為自己工作的行動綱領,以“志存高遠、愛崗敬業、嚴謹治學、與時俱進”來督促自己的言行,為建設中國有特色的社會主義作出自己應 投稿網友:dengyufeng119 上傳時間: 2013-08-04
所屬版塊: 立即查看 論文簡介:全日制大專、中專,初級任職資格個人業務工作總結 投稿網友:goldleihuang 上傳時間: 2013-06-25
所屬版塊: 立即查看 誰有畢業設計的工作總結呢？要求是一棟6層綜合辦公樓的設計論文工作總結和讀書報告？誰有？發我一份
所屬版塊: 立即查看 我是搞施工的,快到年終了,單位需要寫一個年終工作總結,那里有年終工作,可否參考一下！在此謝過了
所屬版塊: 立即查看 首頁 質檢員工作總結 :time:
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所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 按規范四年一次的機組大修工作,是電站的首要工作大事如何安排好機組大修工作,包括組織機構、大修監控方案,大修等級、檢修內容、控制表格,驗收依據等.本大修工作總結詳細的介紹了大修工作的程序和工作內容.供參考. image.co188.com/other/info_view.gi
所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 個人專業監理總結,請大家指點 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20101111263201142355.zip 文件大小:107k (升級vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 從事監理工作期間,我任勞任怨,以良好的職業道德和較強的責任心認真細致的進行工作,在項目監理過程中,狠抓工程質量管理,積極參與項目的安全管理及監理資料的收集管理,從各方面不同角度提高了自己的管理水平和技術水平. image.co188.com/other/info_view.
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所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 0 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20104291272553984078.zip 文件大小:27k (升級vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 首頁 質檢員工作總結 論文簡介: 一、行政工作總結 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:74k (升級vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 誰有轉正的用的工作總結、思想匯報覺得寫的不錯的,給我傳份吧！謝謝
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所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 從事監理工作期間,我任勞任怨,以良好的職業道德和較強的責任心認真細致的進行工作,在項目監理過程中,狠抓工程質量管理,積極參與項目的安全管理及監理資料的收集管理,從各方面不同角度提高了自己的管理水平和技術水平. image.co188.com/other/info_view.
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所屬版塊: 立即查看 首頁 質檢員工作總結 本帖最后由 竹酒 于 2016-12-15 10:22 編輯 建筑公司安全整治工作總結
所屬版塊: 立即查看 如何編寫監理工作總結 余偉（廣洲萬安建設監理有限公司,廣洲市510600) 工程監理項目竣工后,監理工作總結隨即著手進行.項目總監如何結合工程實際,組織各專業監理工程師全面、真實地對監理服務過程進行總結,以正確認識與評價監理工作成效,如何把取得的工作成績向業主作認真詳細地匯報,讓其了解監理實施
所屬版塊: 立即查看 斑竹工作總結（9.30―10.15） restriven (restriven@163.com) 11-15 一、斑竹工作總結 各斑竹發貼數量: dlwyg（30貼）,cnbbzz（18貼）,rikki（15貼）,woshixiaodian（16貼）,tjuwsz(13貼),glory(51貼),a
所屬版塊: 立即查看 斑竹工作簡單總結（2005.11-2006.2） 最近論壇做出了很大的調整,增加了很多版塊,還有很有活躍、熱心的用戶成為了我們斑竹的一員.隨著單位的陸續上班和斑竹的陸續到位,為了把今年的工作做得更好,總結一下過去3個月的工作,希望能給各位新老斑竹點啟發. 首先我們要感謝過去為我們論壇無私奉
所屬版塊: 立即查看 搞工程管理的人員和部門在年終都需要的黨風廉政工作總結報告范本
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所屬版塊: 立即查看 誰有土地整理監理工作總結學習以下,希望搞土地整理監理的互相交流.誰有全套監理資料的分享以下
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所屬版塊: 立即查看 該文件對“監理工作成效”與“監理工作內容”進行了區分.與質量評估報告配套.
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所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 一、行政工作總結 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:74k (升級vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 為全面系統地總結我處冷庫建設工程開展情況,真實客觀地反映冷庫建設成果,我認真總結了工作過程及相關信息統計,現將有關內容總結. image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2011721309586460325.zip 文件大小:26k (
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所屬版塊: 立即查看 本帖最后由 zxg224 于 2013-3-28 19:41 編輯 、現象:客廳及臥室頂棚局部出現滲水現象,滲水痕跡成圓狀,從中間向兩邊擴散,.滲水點多出現鋼筋漏筋或者扎絲頭生銹現象,個別滲水部位出現木屑現象.原因分析:1、屋面結構混凝土施工時鋼筋上下的保護層墊塊不足甚至有的地方漏筋,上層的漏筋導
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立即查看 給大家送上一個現行建筑工程技術資料.它對工程技術人員會有很大的幫助.
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所屬版塊: 立即查看 論文簡介: 年度工作總結模板大全-各行各業的總結基本上都有…… image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2007221170386666395.rar 文件大小:384k (升級vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 剛開始工作,總結也是摸索著寫的 請前輩們多提意見.
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所屬版塊: 立即查看 作為一名預算員,我們能按照公司的各項規章制度,按時按質地完成公司的各項預算及審核工作. 按公司的規定要求,嚴格執行公司所簽訂各類合同中有關條款,做好工程建設項目預（結）算及審核工作.嚴格執行國家在基本建設方面頒布的各項法令政策,準確執行上級主管部門下達的定額文件及費率、稅收等規定,了解定額及取費
所屬版塊: 立即查看 光陰似箭,歲月如梭,轉眼間2014年即將過去,回顧這一年來的工作,我在公司領導及各位同事的支持與幫助下,嚴格要求自己.按照公司的要求,較好地完成了自己的本職工作,使本人在理論和實 踐等方面都取得了新的進步,從根本上擺脫了過去只能埋頭苦干, 不知總結經驗的現象. 現就將今年的工作情況總結如下:
所屬版塊: 立即查看 如題啊,,質檢工作的重要性內容是什么？、創優管理等等？？
所屬版塊: 立即查看 專業技術工作總結 和大家分享！?。?！ 路輝,2005年7月畢業于山西省太原理工大學陽泉學院建筑技術工業與民用建筑專業,2005年8月進入**省總結建設**公司工作,現就職于**項目土建員工總結室. 自參加工作以來,土建技術員工總結公司及所在項目部的各項規章制度,積極服從領導的工作安排,員工工作任務
所屬版塊: 立即查看 本帖最后由 qiujunhua1984 于 2013-12-23 14:27 編輯 光陰若箭,白駒過隙.癸巳即逝,甲午將至.歲末作文,以為此結. 壬辰仲春,謫辭帝都.輾轉一夏,妖都邂逅.秋入京能,至今年余. 北都三年,初事地鐵.中投湘潭,三月風電.南下穗城,終為電設. 地鐵電設,相阻甚遠.輟書重
所屬版塊: 立即查看 首頁 質檢員工作總結 2005年汛期,我省先后遭受干旱、洪澇及臺風暴雨等多種自然災害.按照國家防總及流域防汛指揮機構的統一部署,在省委、省政府的正確領導下,省防指以“三個代表”重要思想為指導,落實科學發展觀,堅持以人為本,深入推進“兩個轉變”,統一指揮,科學調度,解放軍、武警官兵及廣大干部群眾奮力抗災救災,確保了大江、大
所屬版塊: 立即查看 又到年底了,單位讓寫工作總結,很煩哪.求各位朋友幫嗎??？多謝！
所屬版塊: 立即查看 征求:設計院的年終工作總結？
所屬版塊: 立即查看 軟件簡介: 天津某教學樓工程監理工作總結 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20073301175256034601.rar 文件大小:115k (升級vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 根據公司關于開展“安全生產月”活動的通知（安管字60號）要求,結合我項目部實際情況,起草下發本溪項目部《本鋼項目部“安全生產月”活動安排》,對我項目部2007年安全生產月活動進行了具體安排.現將本次安全月活動總結如下: 一、 領導重視,組織措施到位. 為加強本次安全月活動的組織領導,確保安全月活動的
所屬版塊: 立即查看 哪位仁兄有油務實驗的工作總結？ 先謝謝了！ 我的郵箱:yulinxian@tom.com
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篇13
1、項目的研究意義
工程項目管理是以工程建設項目為研究對象，以計算機應用為手段，結合行為科學、系統工程、網絡技術和價值工程等研究方法的一門完整學科，具有綜合性、發展性、實踐性及政策性強等特點。雖然，我校(湖南工學院)2011年才正式開設工程管理本科專業，但工程項目管理授課歷史已數十余年。該課程自開設以來，一直作為工程管理及其相關專業如“工程造價”、“工程監理”、的核心課程，以及面向土木工程、建筑工程技術、等本、?？葡嚓P專業的重要專業課程。
目前，我校工程項目管理的授課教師已形成老中青結合、以中青年為主的教學團隊，加之授課教師有些來自企業、并具有較高學歷，積累了較為深厚的理論基礎和豐富的實踐經驗，教學理念和方法也日趨成熟和完善。這些條件的形成和完善都為工程項目管理的模塊化教學創造了有利條件。
將工程項目管理課程切割為若干模塊，并采用理論與實踐相結合的方法，使考核方式更加合理、公平。改革后的考核模式，由原來的一考定“終身”變為“塊塊皆重要”，由“重記憶”變為重思考”，由對整個學期學習內容重點的“死記硬背”到每個模塊的理解掌握，使考核的量和質發生了變化。模塊化考核對每個模塊的內容進行考核，技能答辯問題靈活，氣氛輕松 ， 使考試環境得以改善。
實行模塊化教學后，更能保證教學資源的合理利用。由于各個模塊知識點相對獨立，授課內容與章節順序可以錯開，使各平行班在教學中授課內容、實訓操作和技能考核在時間上相互錯開，教學資源就可得到充分利用，特別是實習安排，避免在同一時間幾個班開設同一實訓內容引起的沖突。
2、模塊教學的主要特點
為了促進職業教育的發展，我國于1993年引進了模塊教學，其主要特點有：
（1）強調把學生的需要放在第一位，教學以學生為主，教師僅是學生學習中的指導者。教師對學生的指導主要體現在幫助學生明確自己想要學習什么、需要學習什么，幫助學生安排活動情境，指導學生完成學習任務。
（2）強調學生學習的個性化。教師要樹立“尊重差異、追求個性”的現代教學觀念，大力培養學生的個性品質和創新精神。在教學中為每一個學生提供學習和展現自己的機會，使每一個學生都能分享到探求的艱辛和成功的喜悅。
（3）模塊化教學具有很強的靈活性。一個模塊可以是一個單元知識，可以是幾個單元知識，可以是幾個單元組合。小模塊組合成了大模塊，大模塊可以組成更大的模塊，一環套一環。這樣的教學設計使學生由學期末的反饋變成模塊的反饋，有利于教師對學生進行有效的指導。
（4）模塊化教學具有很強的實踐性。在傳統教學中，教師過于注重書本知識的傳授，忽視學生實踐能力的培養。模塊教學需要教師合理安排和調整教學內容，綜合運用各種教學方式、教學手段培養學生與未來所從事職業相適應的能力，成為應用型人才。
3、本課程模塊化教學的研究內容
（1）對《工程項目管理》進行模塊化劃分，研究每個子模塊之間的關聯，分析其可行性；
（2）對各個平行班級的授課內容、實訓安排進行交叉進行排列，研究該課程采用模塊化后對其他課程設置的影響，以及協調與解決的工作思路；
（3）課程考試改革的理論支持；
（4）工程項目管理錄像需要更新的內容，進行拍攝單位及地點的選擇。
4、本課程模塊化教學的研究目標
將改進課程教學方法作為核心，對比目前的教學模式，采用模塊化教學后，該課程可以實現以下目標：
（1）可以提高學生學習的主動性與自主性，進一步提高學生的專業能力和就業能力；
（2）進一步強化專業教師的實踐技能素質，及時與現場新技術、新設備接軌；
（3）通過更新教學軟件（工程項目管理錄像、課件），使學生及時掌握新設備、新技術
（4）理論授課、課外實訓、技能考核在時間上錯開，合理利用教學資源；
（5）改革考試模式，每一獨立模塊單獨進行考試，改變了原來一考定“終身”的考試制度，變成“塊塊皆重要”。
5、本課程模塊化教學的實施步驟
（1）理論研究與實踐運用密切結合：按照校企聯合共同制定的課程教學大綱、實踐教學體系和實習教學方法與教學手段，確定土木工程管理專業面向“應用型卓越工程師”的人才培養模式，邊研究邊實踐，在實踐中發現問題及時調整；
（2）通過走訪相關企業，分析本課程目前在培養學生實踐能力方面與用人企業存在的差距，并進行完善；
（3）通過無記名問卷調查方式，由土木工程管理專業學生評價本課程在教學理論與實踐方面存在的不足，并提出合理建議；
（4）與教研室成員共同更新本課程的教學課件，并構建針對學生畢業之后執業資格考試題庫。
（5）結合本課程所涉及就業崗位，更新并編寫相關教材。
總之，工程項目管理模塊化教學，是專業建設的需要，也是加強與用人企業合作的體現。一方面培養學生學習的興趣，使學生在學習的過程中，能自覺地、積極地參與進去，自己動手動腦，以達到教學培訓的預期目標；另一方面，在培養學生實踐技能和動手能力的同時，讓學生對建筑行業有一個全面的認識與了解，樹立良好的職業意識和職業態度，為就業打下良好的基礎。同時，為企業輸送大量合格畢業生，進一步提升本專業在建筑企業的知名度。
參考文獻
