引論：我們?yōu)槟砹?3篇學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

2、安裝好一臺網(wǎng)站服務(wù)器域名

申請好了以后，我們就必須要在學(xué)校內(nèi)安裝好一臺學(xué)校網(wǎng)站的服務(wù)器，在服務(wù)器的選擇與安裝中我們應(yīng)當(dāng)注意以下幾個問題。

1）必須選擇一臺專業(yè)的服務(wù)器作為網(wǎng)站的服務(wù)器，因為網(wǎng)站服務(wù)器一般情況下是全天后24小時開機的，而且通常幾個月才會關(guān)機一次，所以必須選擇專業(yè)服務(wù)器，而一般的計算機無法達(dá)到服務(wù)器的要求，幾天或幾周連續(xù)工作就可能會出現(xiàn)死機等情況。

2）在網(wǎng)站服務(wù)器上必須安裝服務(wù)器版本的操作系統(tǒng)，如可以安裝windows2003server，而如windowsxp這樣的操作系統(tǒng)是無法實現(xiàn)服務(wù)器功能的。

3）在安裝操作系統(tǒng)時，必須把服務(wù)器的C盤的文件格式設(shè)置成為NTFS格式，計算機的硬盤格式一般有NTFS和FAT32，NTFS是一種比較安全的文件格式，而如果要作為網(wǎng)站服務(wù)器，必須將C盤的文件格式設(shè)置成為NTFS格式，否則在網(wǎng)站建設(shè)的過程中將出現(xiàn)錯誤。

4）網(wǎng)站服務(wù)器操作系統(tǒng)安裝時，必須安裝好組件中的IIS服務(wù)器，IIS（InternetInformationServer，互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)）是一種Web（網(wǎng)頁）服務(wù)組件，其中包括Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、NNTP服務(wù)器和SMTP服務(wù)器，分別用于網(wǎng)頁瀏覽、文件傳輸、新聞服務(wù)和郵件發(fā)送等方面，它使得在網(wǎng)絡(luò)（包括互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)）上信息成了一件很容易的事，所以服務(wù)器的操作系統(tǒng)必須安裝好IIS，在下面的文章中我們還會介紹到IIS是如何設(shè)置的。

3、學(xué)校網(wǎng)站框架的設(shè)置

基于動易網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)，為我們提供了收費的網(wǎng)站系統(tǒng)，也可以下載免費的用于研究學(xué)習(xí)的免費版本。我們可以到動易網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)站/下載一個免費的版本，然后下載到服務(wù)器上。下載解壓后會有一個“源文件”的文件夾。我們可以將“源文件”這個文件夾復(fù)制作服務(wù)器的D盤上，今后在學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)中所有內(nèi)容都在D盤的“源文件”文件夾中。接下來，我們就可以登陸我們的網(wǎng)站了，登陸我們的網(wǎng)站方法如下，假如我們的服務(wù)器的IP地址為192.168.1.2，那么我們只要在我們的IE瀏覽器中輸入192.168.1.2/install.asp就可以進(jìn)入我們的網(wǎng)站開始設(shè)置我們的學(xué)校網(wǎng)站了。在進(jìn)入我們網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)置時，有可能會出現(xiàn)錯誤，主要是因為服務(wù)器的IIS中我們還有一些選項沒有設(shè)置正確，可能出現(xiàn)的問題是IIS設(shè)置錯誤，首先要將服務(wù)器的D盤下“源文件”文件夾作為我們的訪問內(nèi)容，必須在IIS中把WEB服務(wù)器的默認(rèn)路徑設(shè)置為D:/源文件/，再要把訪問的文件設(shè)置成為index.asp。如果還是有錯誤無法登陸的話，我們可以按下面的方法設(shè)置IIS中的兩個選項，設(shè)置一：IIS中屬性-主目錄-配置-選項中把“啟動父路徑”前面打上勾，設(shè)置二：IIS中-web服務(wù)擴展-activeserverpage–設(shè)置成為“允許”。

4、學(xué)校網(wǎng)站的日常管理

基于動易網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)站，為我們提供了強大的后臺管理系統(tǒng)，大大方便了我們在學(xué)校網(wǎng)站上信息與日常管理學(xué)校網(wǎng)站。

4.1網(wǎng)站的日常管理剛建設(shè)好的學(xué)校網(wǎng)站中網(wǎng)站欄目可能和我們學(xué)校所需要的欄目不一樣，那我們就應(yīng)該把網(wǎng)站的欄目設(shè)置成為符合自己學(xué)校的實際情況。如剛剛建設(shè)好的網(wǎng)站上有“新聞中心”、“圖片中心”、“下載中心”、“雁過留聲”四個欄目，顯然是不符合我們學(xué)校的情況的，因此我們可以通過后臺管理系統(tǒng)，通過<系統(tǒng)設(shè)置>-<網(wǎng)站頻道管理>將網(wǎng)站的欄目設(shè)置成為我們所需要的欄目。

4.2網(wǎng)站的日常信息剛建設(shè)好的學(xué)校網(wǎng)站是沒有任何內(nèi)容的，下面我們就要向網(wǎng)站里添加新聞等內(nèi)容，基于動易網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)可以讓我們設(shè)置不同的用戶，不同的用戶可以為不同的欄目添加內(nèi)容，大大降低了單個人員的工作量，可以達(dá)到網(wǎng)頁內(nèi)容分配管理的目的。例如：我們學(xué)校欄目中有“教務(wù)處”、“德育處”兩個欄目，我們就可以分別設(shè)置兩個用戶名，讓兩個用戶名另負(fù)責(zé)“教務(wù)處”、“德育處”中的一個欄目的信息。

篇2

《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計》是電子商務(wù)專業(yè)技術(shù)核心課程，目的了解網(wǎng)站的架構(gòu)，掌握網(wǎng)站開發(fā)技巧和能力，特別是掌握商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)能力。《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計》內(nèi)容涉及靜態(tài)網(wǎng)頁制作、SQL server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、動態(tài)網(wǎng)頁編程等內(nèi)容，是一門難度特別大的技術(shù)綜合課程。

二、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題

由于《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計》集網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)編程、系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計于一身，技術(shù)性，專業(yè)性、實踐性、動力能力要求非常強。在教學(xué)中活動中，發(fā)現(xiàn)存在下列主要問題：

1.教材過于簡單

現(xiàn)在，社會上介紹網(wǎng)站開發(fā)程序和技巧的課本主要是二類教材，軟件和java編程。現(xiàn)實用教程為例，由于同學(xué)剛學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程，所以教材往往會采用實用教程作為教材。教材首先介紹VS201運行環(huán)境，變量定義if語句forwhile循環(huán)，類屬繼承，基礎(chǔ)web控件內(nèi)置對象，主要對象，數(shù)據(jù)控件GridView顯示數(shù)據(jù)，主題與模板，網(wǎng)站導(dǎo)航，XML數(shù)據(jù)傳遞和web服務(wù)。教材往往把各部分單獨介紹，沒有相互配合，完成整個系統(tǒng)，各個web控件、內(nèi)置對象、對象、GridView的功能介紹得特別簡單，以方便學(xué)生了解掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。

2.教學(xué)案例簡單不連貫，教學(xué)方法以講為主

由于教材為適應(yīng)初學(xué)者，數(shù)據(jù)庫操作只介紹一個表的查詢、插入、修改、刪除等最基礎(chǔ)操作；最重要的GridView控件只介紹數(shù)據(jù)查詢顯示，而GridView的分頁、鏈接字段、圖形顯示、刪除修改等特別重要功能，一概不說。前一章案例與后一章案例毫無關(guān)系，系統(tǒng)開發(fā)實用常用知識和技巧都不講。《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計》比較高要求圍繞商品展示、商品查詢、購物車、下訂單支付等功能，完成商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)，內(nèi)容包括設(shè)計靜態(tài)網(wǎng)頁，數(shù)據(jù)庫的表，網(wǎng)絡(luò)編程，使它們形成一個有機整體。但教材對這些內(nèi)容無從談起。

另外上課以老師講課為主，老師將網(wǎng)站制作需要的知識點，做成PPT，進(jìn)行講解示范；學(xué)生通過簡單模仿老師講解的方法，完成網(wǎng)頁功能，造成老師教什么，同學(xué)就只會什么，沒有深入分析為什么，結(jié)果{殺了同學(xué)主動性創(chuàng)造性。

3.課程網(wǎng)站成擺設(shè)，互動性差

許多學(xué)校都要求老師建立課程網(wǎng)站，方便同學(xué)課后學(xué)習(xí)。老師與同學(xué)的互動主要是在課堂時完成；課后，老師與學(xué)生各忙各的，交互性差，只是通過課程網(wǎng)站完成，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

通常老師只是簡單把教學(xué)大綱、教案、課件PPT和相關(guān)視頻放到課程網(wǎng)站上，對課程網(wǎng)站內(nèi)容更新慢，缺乏指導(dǎo)，沒有相互討論。同學(xué)上去，發(fā)現(xiàn)資料比較少，，更新比較慢，去了2、3次就不去了。課程網(wǎng)站缺少人氣，基本成擺設(shè)。

三、改革措施

1.加強教學(xué)內(nèi)容

把常用實用的知識、編程技巧講深講透，把重要控件功能、程序、應(yīng)用，反復(fù)講反復(fù)練，比如Gridview的自定義顯示數(shù)據(jù)、分頁功能、字段鏈接、選擇、修改、刪除等重要功能，相關(guān)事件、對應(yīng)程序，擴展到如何使用Gridview控件在同一個網(wǎng)頁中完成顯示、修改和刪除，實現(xiàn)直觀方便完成數(shù)據(jù)管理功能。

2.以電子商務(wù)角度選擇案例，加以擴展

教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生熟悉、簡單B2C商務(wù)網(wǎng)站作為案例，比如網(wǎng)上書城，介紹商務(wù)網(wǎng)站基本功能―前臺：商務(wù)展示、商品查詢、詳細(xì)信息、購物車、下訂單、用戶登陸注冊，后臺：商務(wù)管理、優(yōu)惠打折等功能；數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)如何變化，才實現(xiàn)網(wǎng)上購書。最后逐步講解主要程序技巧，完成商品展示、購物車、下訂單等功能。

學(xué)生三四個人組成一組，分別選擇網(wǎng)上書店、海爾公司商務(wù)網(wǎng)站、C2C商務(wù)平臺等不同商務(wù)網(wǎng)站、或者QQ空間、社區(qū)論壇、軍事網(wǎng)站等作為項目，通過自主完成項目，發(fā)揮主動性創(chuàng)造性，大大提高同學(xué)的開發(fā)設(shè)計商務(wù)網(wǎng)站的能力和經(jīng)驗。

把商務(wù)網(wǎng)站的各個功能拿出來作為任務(wù)，由各個小組分別負(fù)責(zé)，組織分析講解要點和主要技能，全班同學(xué)討論，最后由老師點評。也可以把完成項目過程，遇到困難，收獲的經(jīng)驗，或者學(xué)到技巧，在課堂上與同學(xué)交流，提高彼此水平。避免老師不管學(xué)生吸收能力，滿堂灌的現(xiàn)象。

3. 增強課程網(wǎng)站互動性

老師每次上完課，把上課內(nèi)容、作業(yè)都放到課程網(wǎng)站，學(xué)生從課程網(wǎng)站下載資材，課后學(xué)習(xí)，完成作業(yè)并上傳到課程網(wǎng)站，方便老師檢查。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期各門老師每周固定一個時間在課程網(wǎng)站與同學(xué)探討互動。老師把思考題、擴展案例放到討論區(qū)，讓同學(xué)上課程網(wǎng)站進(jìn)行討論，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，回答學(xué)生問題，并通過學(xué)生的表現(xiàn)，給出一定平時成績。

四、結(jié)論

《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計》是一門電子商務(wù)專業(yè)綜合性實驗性非常強的課程，要以真實的商務(wù)網(wǎng)站為精講的安全，即要對基礎(chǔ)知識講深講透，也要對重點控件熟練應(yīng)用，發(fā)揮同學(xué)熱情和能動性，擴展到其他常用網(wǎng)站。課堂上課后，都需要加強互動，才能上好《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計》課程。

參考文獻(xiàn)：

篇3

2010年，上海市教育委員會啟動上海市中職學(xué)校精品課程建設(shè)項目，根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)的通知》滬教委職（2010）要求，我校多媒體設(shè)計與制作課程成功申報為市級精品課程。該課程需要使用包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware等覆蓋音頻、視頻、動畫、圖形、圖像等內(nèi)容的軟件，是一門操作性強、整合性強的課程。課程建設(shè)基本完成，筆者作為該課程的主要負(fù)責(zé)人，對課程網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)以及一些注意事項進(jìn)行了探究與實踐。

二、網(wǎng)站設(shè)計

1.網(wǎng)站風(fēng)格

精品課程的網(wǎng)站風(fēng)格定位非常重要，整個網(wǎng)站屬于教育類型的網(wǎng)站，整體風(fēng)格設(shè)計應(yīng)該簡潔不失高雅。同時，作為面向中職學(xué)生的網(wǎng)站，網(wǎng)站風(fēng)格又應(yīng)該增加一些活潑、動感的元素。在設(shè)計時主要考慮以下幾點：

（1）布局

網(wǎng)頁特別是主頁的布局是非常關(guān)鍵的。根據(jù)本網(wǎng)站整體設(shè)計風(fēng)格和大眾視覺中心點理論，整體采用上、中、下的布局模式。具體設(shè)計如下表所示。

（2）色彩

網(wǎng)站色彩的選用同樣至關(guān)重要。本網(wǎng)站的色彩根據(jù)我校網(wǎng)站風(fēng)格以及課程特點采用中性色加暖色系列。運用灰白為一級色調(diào)，橙色為二級色調(diào)。這樣的色彩搭配穩(wěn)重不失活潑、整體統(tǒng)一而又重點突出，又能做到大調(diào)和小對比的效果，達(dá)到良好的視覺

感受。

（3）效果

本網(wǎng)站面向的對象以中職學(xué)生為主，在設(shè)計時內(nèi)容需通俗易懂、加強應(yīng)用類知識點，弱化理論性知識。同時，為了增加網(wǎng)站的可看性，在網(wǎng)頁內(nèi)容部分增加Flas效果，動態(tài)展示學(xué)生自創(chuàng)作品，增加學(xué)生互動交流區(qū)域。

2.網(wǎng)站框架

根據(jù)上海市中職校精品課程的各項評審指標(biāo)，為方便課程網(wǎng)站的管理，網(wǎng)站的導(dǎo)航設(shè)計成廠字型的結(jié)構(gòu)形式，這種設(shè)計簡潔明了，橫向?qū)Ш礁采w課程所有建設(shè)內(nèi)容，縱向?qū)Ш酵怀鲋攸c和特色。具體網(wǎng)站欄目與功能設(shè)計如下表所示。

橫向?qū)Ш巾椖抗δ芫唧w如下：

（1）課程概況

包括課程簡介、歷史沿革、課程設(shè)計等內(nèi)容。介紹多媒體設(shè)計與制作課程的主要內(nèi)容和我校開設(shè)這門課程的歷史沿革以及課程的總體設(shè)計思路。

（2）課程團(tuán)隊

主要介紹建設(shè)該課程的教師團(tuán)隊，其中包括課程負(fù)責(zé)人、主

講教師、教學(xué)團(tuán)隊、師資結(jié)構(gòu)、教師的教科研情況、學(xué)術(shù)論文等方面的內(nèi)容。

（3）教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)介紹課程的每項教學(xué)模塊，其中包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware七大軟件的具體教學(xué)內(nèi)容。

（4）教學(xué)條件

充分展示我校的教學(xué)實訓(xùn)條件，以圖文并茂的形式展現(xiàn)我校的校內(nèi)實訓(xùn)基地、校外實訓(xùn)基地以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。

（5）教學(xué)資源

提供豐富的教學(xué)資源，以供學(xué)生下載和自學(xué)。其中包括教學(xué)大綱、課程授課計劃、電子教案、多媒體課件、試題庫、實訓(xùn)指導(dǎo)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)、實訓(xùn)操練、教學(xué)錄像等內(nèi)容。

（6）實訓(xùn)項目

實訓(xùn)項目包括課程配套的實訓(xùn)內(nèi)容。多媒體設(shè)計與制作是一門計算機操作類型的課程，通過實訓(xùn)項目的練習(xí)和操作，學(xué)生可以增強多媒體作品制作的能力。

縱向?qū)Ш巾椖抗δ苁歉鶕?jù)課程建設(shè)的特色內(nèi)容和主要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。如申請時的申請書，該課程所有的教學(xué)文件，實施整個課程的教學(xué)方法和手段等。這些項目單獨羅列便于訪問者瀏覽和自學(xué)。

3.網(wǎng)站制作技術(shù)

網(wǎng)站的制作分為三個階段，第一階段為網(wǎng)頁效果圖制作。將內(nèi)容設(shè)計成平面網(wǎng)頁效果圖，可采用任意的平面設(shè)計軟件。第二階段為靜態(tài)網(wǎng)頁制作，采用Fireworks和Dreamweaver進(jìn)行切片和整合，使用目前流行的DIV+CSS模式，此模式的優(yōu)勢在于代碼少，提高頁面瀏覽速度；結(jié)構(gòu)清晰；支持各種瀏覽器；便于網(wǎng)站優(yōu)化。第三階段為動態(tài)網(wǎng)頁制作，整個網(wǎng)站后臺是由課程平臺和課程管理平臺組成的一套強大的系統(tǒng)，能針對不同的精品課程進(jìn)行不同的管理和設(shè)置。后臺使用的數(shù)據(jù)庫是SQL Server 2008，編程語言是C#，開發(fā)工具是Visual Studio 2010。

三、網(wǎng)站建設(shè)注意事項

課程網(wǎng)站的開發(fā)和制作不只是網(wǎng)站技術(shù)的問題，更是包括教育教學(xué)、課程專業(yè)等多方面因素的系統(tǒng)工程。建設(shè)一個課程網(wǎng)站周期長，涉及面廣，參與人員多。在建設(shè)時需要充分考慮以下幾個方面：

1.網(wǎng)站功能

精品課程的網(wǎng)站面向的是自學(xué)的學(xué)生群體。網(wǎng)站的功能主要是首先為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺。另外，網(wǎng)站的功能還要體現(xiàn)在師生交流方式的改革，本網(wǎng)站中的在線學(xué)習(xí)提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時網(wǎng)站中設(shè)計電子留言板（BBS）、BLOG等功能以便學(xué)生相互交流。最后，網(wǎng)站上提供大量可下載的教學(xué)資源、典型案例以及佳作，供不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。

2.網(wǎng)站開發(fā)原則

本網(wǎng)站面向的群體為中職學(xué)生，在開發(fā)時必須注意以下幾個原則：網(wǎng)頁界面友好，寓教于樂；教學(xué)內(nèi)容表述通俗易懂，便于自學(xué)；方便用戶下載和調(diào)用；兼容性好，便于維護(hù)和更新；突出互動性，便于交流；凸顯課程特色，不斷完善課程資源。

3.網(wǎng)站運行維護(hù)與管理

網(wǎng)站建設(shè)不是一個靜態(tài)事物，而是動態(tài)的。在網(wǎng)站初步建成后，需要加強運行維護(hù)和管理，保證網(wǎng)站的正常使用。同時，對于網(wǎng)站中的內(nèi)容也需要及時補充和更新。再則，通過動態(tài)監(jiān)管保證精品課程網(wǎng)站的質(zhì)量。

對于現(xiàn)代中職學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)不再陌生，隨著網(wǎng)絡(luò)軟硬件的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將對傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生顛覆性影響。通過精品課程網(wǎng)站建設(shè)也為更多課程能夠?qū)嵤┚W(wǎng)絡(luò)教育探索一條可行之路。中職校精品課程網(wǎng)站的建設(shè)不僅是考驗一個學(xué)校的教育教學(xué)能力，更是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中一個必不可少的環(huán)節(jié)，把精品課程網(wǎng)站做好、做特、做優(yōu)將是我們不斷努力的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜學(xué)海.中職教育精品課程網(wǎng)站建設(shè)的幾點思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012（16）：45-46.

篇4

在精品課程的建設(shè)中，由于建設(shè)目的與主要使用者的區(qū)別，一門課程往往應(yīng)該建設(shè)兩個網(wǎng)站，即申報網(wǎng)站和課程網(wǎng)站。申報網(wǎng)站是以評審專家為主要使用者，而課程網(wǎng)站服務(wù)對象主要是學(xué)生(泛指所有學(xué)習(xí)者，以下同)，所以應(yīng)明確課程網(wǎng)站服務(wù)的主體是學(xué)生，這是課程網(wǎng)站設(shè)計原則之根本。在此原則下，切實地從學(xué)生的角度出發(fā)，從網(wǎng)站的設(shè)計到建設(shè)內(nèi)容盡可能地考慮滿足學(xué)生的需求，努力做到實現(xiàn)精品課程的高層次、大尺度的共享、交流、提高［1］。

1．2充分融入學(xué)科建設(shè)特色

在全國高等醫(yī)科院校眾多的寄生蟲學(xué)課程中，我們的醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)精品課程建設(shè)具有“科研促教學(xué)、教學(xué)有創(chuàng)新”這一鮮明特色。通過一些模塊的設(shè)計，如“創(chuàng)新教育”、“學(xué)術(shù)動態(tài)”、“課外科研”等欄目，充分把本學(xué)科建設(shè)特色融入到課程網(wǎng)站建設(shè)中。這些具有學(xué)科建設(shè)特色的欄目是學(xué)生了解本學(xué)科創(chuàng)新教育內(nèi)容的窗口，同時展示了創(chuàng)新教育的實踐成果，激發(fā)了學(xué)生積極參與創(chuàng)新教育實踐的主動性。

1．3恰當(dāng)運用制作技術(shù)手段我們的課程網(wǎng)站開發(fā)比較早，但隨著教學(xué)改革的深入和網(wǎng)站制作技術(shù)提高，為網(wǎng)站的完善與維護(hù)提出了新的要求，如圖、文、音、像并茂的教學(xué)資源;師生交互、動態(tài)網(wǎng)頁、時時更新的網(wǎng)絡(luò)功能等。我們運用不斷發(fā)展的現(xiàn)代網(wǎng)站制作技術(shù)與手段，實現(xiàn)了精品課程網(wǎng)站逐步“升級”。建設(shè)了由本學(xué)科教師可時時維護(hù)更新的網(wǎng)站管理后臺，制作、上傳各類使用簡捷、方便下載、網(wǎng)頁美觀的教學(xué)資源等。使各種技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)化教育服務(wù)，把精神(教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式)與物質(zhì)(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源)完美、實用地呈現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)平臺上。

2建設(shè)內(nèi)容

2．1網(wǎng)站的欄目根據(jù)課程網(wǎng)站建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)范

標(biāo)準(zhǔn)和上述設(shè)計原則，醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)課程網(wǎng)站設(shè)計為一級欄目、二級欄目及三級欄目。其中主要欄目結(jié)構(gòu)如圖1所示。

2．2首頁的設(shè)計

網(wǎng)站首頁設(shè)計的風(fēng)格、內(nèi)容體現(xiàn)著精品課程網(wǎng)站的整體風(fēng)格與內(nèi)涵，也應(yīng)該一目了然地表現(xiàn)出學(xué)科建設(shè)特色。

2．2．1網(wǎng)頁色調(diào)

網(wǎng)站的色調(diào)是網(wǎng)頁畫面的靈魂，對學(xué)習(xí)者有情緒影響和心理暗示的作用。醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)網(wǎng)站的主色調(diào)是黃色，輔色調(diào)是紅、藍(lán)色。主色調(diào)和輔色調(diào)藝術(shù)性地和諧搭配，并巧妙地遵循了醫(yī)學(xué)生同時具有文理性質(zhì)的專業(yè)特點，滿足文理性質(zhì)對色調(diào)偏好［2］。再加上寄生蟲、顯微鏡、標(biāo)本館等圖片對Logo的點綴，突出了學(xué)科內(nèi)容，引人注目。主要版面內(nèi)容是白底黑字，網(wǎng)站首頁的整體效果是清新、簡潔、明了。

2．2．2網(wǎng)頁內(nèi)容

內(nèi)容上選擇了能充分體現(xiàn)本學(xué)科“科研促教學(xué)，教學(xué)有創(chuàng)新”的欄目，如學(xué)術(shù)動態(tài)、成果專利等，通過“學(xué)術(shù)論文”、“推薦本科生閱讀”、“seminar時間安排表”這樣的直接鏈接，讓學(xué)生了解寄生蟲學(xué)的最新研究動態(tài)，選擇參加感興趣的學(xué)術(shù)活動。另外，通過課堂上對本科生的調(diào)查結(jié)果，把學(xué)生最感興趣、使用率最高的教學(xué)資源制作成快捷鍵，如教學(xué)課件、教授講堂、考試考核、課外科研、病例討論等，方便學(xué)生快速查找學(xué)習(xí)。最新公告和標(biāo)本圖庫是首頁上的兩個動態(tài)版塊，大量、清晰的標(biāo)本圖片和即時更新的學(xué)科公告，從內(nèi)容到形式科學(xué)地結(jié)合起來，既美觀了頁面，又實現(xiàn)了內(nèi)容展示。

2．3特色鮮明的建設(shè)內(nèi)容

2．3．1實踐教學(xué)

實踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)的重要組成部分，建設(shè)成一級欄目，包含了實驗大綱、實驗課多媒體課件這類常見的二級欄目。此外，還增加了實驗課堂錄像和實習(xí)基地欄目，實驗課堂是綜合性設(shè)計性實驗課的教學(xué)錄像，豐富了醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)音像資源。實習(xí)基地主要內(nèi)容是教師指導(dǎo)預(yù)防醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的實踐工作與成果，包括畢業(yè)生科研實習(xí)課題、論文等。實踐教學(xué)的內(nèi)容反映了我校在醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)中充分重視實踐部分，并開拓了課堂內(nèi)外的實踐活動，取得了良好的效果。

2．3．2創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育欄目下有三個子欄目:即課外科研、創(chuàng)新基地、挑戰(zhàn)杯競賽。課外科研中主要介紹每學(xué)年開展的本科生課外科研課題，參與學(xué)生發(fā)表的論文、獲得的成果和獎項;軟硬件俱全的創(chuàng)新基地，為學(xué)生開展一系列的科研活動提供了有力的保障。堅持在“教與學(xué)中求創(chuàng)新”，取得了優(yōu)異的成績。學(xué)生從立項、實施到項目參評，完成了“科研思維、方法、操作”全面的培養(yǎng)與鍛煉。這個欄目讓“學(xué)有余力”的本科生了解創(chuàng)新教育的內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生積極參與的主動性。

2．3．3學(xué)術(shù)研究

這個欄目包括研究方向、承擔(dān)課題、論文專著、成果專利。主要介紹我們教學(xué)團(tuán)隊在醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)研究領(lǐng)域的工作與成績，同時反映出國內(nèi)外發(fā)展研究動態(tài)。這個內(nèi)容的建設(shè)，不僅提供給學(xué)生、教師大量的科研信息，也是初步培養(yǎng)學(xué)生科研興趣與志向的平臺。

篇5

一、高校門戶網(wǎng)站的設(shè)計規(guī)劃

1.設(shè)計思想

高校門戶網(wǎng)站是高校對外宣傳的高校自身形象、信息的重要窗口,是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分。服務(wù)師生、聯(lián)系社會、促進(jìn)教學(xué)科研的不斷進(jìn)步、開拓德育工作的新方法等都是高校門戶網(wǎng)站的重要功能。

2.需求分析

在設(shè)計規(guī)劃高校門戶網(wǎng)站之前必須很好地進(jìn)行尋求分析,這樣才能更好的滿足廣大瀏覽者的需求。筆者通過對多家高校網(wǎng)站進(jìn)行調(diào)研和考察,并依據(jù)自己建立網(wǎng)站的經(jīng)驗,認(rèn)為高校門戶網(wǎng)站一般有相對固定的訪問群體。它包括高校管理人員、高校教職人員、高校在校生、校友、高中應(yīng)屆畢業(yè)生及家長、科研人員、媒體記者。

高校管理人員是高校門戶網(wǎng)站的主要訪問者,同時又是信息的者。高校教職員工作為高校工作人員是使用高校門戶網(wǎng)站頻率最高的,他們最關(guān)心學(xué)校的各項工作通知、學(xué)校的人事、學(xué)校的新聞等情況。高校在校生最關(guān)心門戶網(wǎng)站的工作通知、學(xué)校重大新聞、互動性的在線欄目。校友最關(guān)心學(xué)校的重大新聞、科研進(jìn)步、校友聚會等信息。高中應(yīng)屆畢業(yè)生和家長通常是在學(xué)生高考后填報志愿的時候,才瀏覽高校門戶網(wǎng)站,他們最關(guān)心高校的基本情況、專業(yè)設(shè)置。科研人員通常瀏覽高校門戶網(wǎng)站中的科研信息、學(xué)術(shù)動態(tài)。媒體記者主要關(guān)系門戶網(wǎng)站所的各種信息等。所以,通過分析我們總結(jié)出門戶網(wǎng)站的欄目設(shè)計和頁面安排。

3.網(wǎng)站設(shè)計

(1)欄目設(shè)計

高校的網(wǎng)站的內(nèi)容主要是以宣傳性信息為主,涉及到的內(nèi)容主要是與學(xué)校教學(xué)、科研、管理、招生招聘等方面的信息。在對全國多所高校進(jìn)行調(diào)研后,筆者得出當(dāng)前國內(nèi)高校的網(wǎng)站的內(nèi)容的一級欄目設(shè)置,主要包含如下一些:學(xué)校新聞、學(xué)校概況、管理機構(gòu)、院系專業(yè)、科學(xué)研究、師資隊伍、國際交流、圖書館、信息資源、遠(yuǎn)程教育、招生就業(yè)、人才招聘、校園生活、校友會。對于不同的學(xué)校,會根據(jù)實際情況設(shè)置不同的欄目。為了保證首頁的頁面整潔,首面的欄目不能設(shè)得過多,但對二級頁面則應(yīng)內(nèi)容豐富。

(2)頁面設(shè)計

一般來說,高校門戶網(wǎng)站設(shè)計都相對規(guī)整,網(wǎng)站的內(nèi)容豐富,網(wǎng)站的整體風(fēng)格創(chuàng)意設(shè)計,網(wǎng)站在設(shè)計中通常采用CSS, FLASH, Javascript等技術(shù)進(jìn)行頁面美觀的設(shè)計,一般情況下,高校門戶網(wǎng)站不建議設(shè)置背景音樂。另外網(wǎng)頁的整體色調(diào)也要相對統(tǒng)一。

在網(wǎng)站各欄目之間加入適量的動態(tài)的鏈接,網(wǎng)站的互動性會大大加強。FLASH是網(wǎng)頁設(shè)計中最常用的技術(shù), 它的文件體積很小但可以包含復(fù)雜的動畫、視頻內(nèi)容和應(yīng)用程序。

二、加強門戶網(wǎng)站功能建設(shè)

高校校園網(wǎng)的應(yīng)用是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。校園網(wǎng)要營造一個網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境,依賴于人們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)等方法、手段去開發(fā)、建設(shè)各種網(wǎng)上資源,包括教學(xué)資源、文獻(xiàn)信息資源、管理數(shù)據(jù)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)信息資源等,通過應(yīng)用平臺來滿足教育教學(xué)的要求。校園網(wǎng)的應(yīng)用平臺除了各校均已存在的辦公自動化平臺、教育管理平臺、網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)外,還需有精品課程展示平臺、數(shù)字圖書館應(yīng)用、學(xué)生作品展示等。另外,還要建基于校園網(wǎng)開發(fā)的模擬考試系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)中心和教育部共同建設(shè)的衛(wèi)星教學(xué)系統(tǒng),可以在校園網(wǎng)和自辦電視上轉(zhuǎn)播,其配套系統(tǒng)還實現(xiàn)存儲點播功能,實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)方式。建立網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)和基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理系統(tǒng),研究生學(xué)位管理系統(tǒng)。

構(gòu)建一個高效實用的教育資源庫,實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)資源共享,課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。在目前教育資源多元化的今天,它仍是教學(xué)的基本組織形式。因此,應(yīng)用多媒體于課堂教學(xué),是現(xiàn)代教育改革的需要,也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。對于學(xué)校而言,教育資源庫建設(shè)是一個長期的系統(tǒng)化過程。學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)功能強大的資源庫管理應(yīng)用平臺,可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的共享資源,提高使用的效率,簡化教師開發(fā)制作課件的過程,以提高備課效率。

篇6

畢業(yè)設(shè)計評價多元化

畢業(yè)設(shè)計成果可以軟件設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、動畫設(shè)計等有實際軟件，并且完成了論文說明書，也可以是帶硬件實物的，并且有原理、實現(xiàn)步驟支撐的論文，也可以是純粹調(diào)研報告、技術(shù)提升總結(jié)類的論文。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計開發(fā)工具的先進(jìn)程度、課題工作量的大小、畢業(yè)設(shè)計論文的質(zhì)量進(jìn)行評價。對畢業(yè)設(shè)計的評價對象主要來自三個方面，第一學(xué)生、指導(dǎo)老師的自評，第二評閱者的點評，第三督導(dǎo)抽查的抽評。

篇7

建設(shè)一個學(xué)校網(wǎng)站，主要可通過它為學(xué)生、教師和家長以及社會各界提供一個交流對話窗口，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，展示學(xué)校教育教學(xué)改革的成果，樹立良好的學(xué)校形象，主動獲得社會的理解與支持，使其成為學(xué)校教育教學(xué)改革的新的切入口。

2.教育和管理的新平臺

通過網(wǎng)站建設(shè)，可集成教育優(yōu)質(zhì)資源，可促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，積極掌握包括網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，主動適應(yīng)未來教育發(fā)展對教師素質(zhì)的新要求。為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)、生活、娛樂營造一片新的樂園，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的全面實施。

二、網(wǎng)站架構(gòu)

1.網(wǎng)站技術(shù)平臺選型

動易®SmartSchool™是動易公司根據(jù)教育行業(yè)客戶實際應(yīng)用需求而提供的一套完整的學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)用解決方案，集“家校互動、知識共享、教學(xué)輔助”于一體，協(xié)助各學(xué)校網(wǎng)站向“服務(wù)化、學(xué)習(xí)化、協(xié)同工作”的特點發(fā)展。可高效構(gòu)建大\中\(zhòng)小學(xué)信息門戶網(wǎng)站、教育內(nèi)部知識網(wǎng)站、教育信息門戶等多種類型的教育信息平臺，并在提升信息平臺的延續(xù)性和擴展性有著出色的表現(xiàn)，能夠更好地保護(hù)用戶教育信息化投資。

2.網(wǎng)站實施目標(biāo)

建立學(xué)校的網(wǎng)上良好形象、名片；建立教學(xué)信息和資源網(wǎng)上資訊平臺；建設(shè)學(xué)生與教師順暢溝通、互動的通道；實現(xiàn)校務(wù)信息、資訊透明公開；展示教師、學(xué)生、學(xué)校的科研成果。

3.網(wǎng)站基礎(chǔ)架構(gòu)

（1）網(wǎng)站頁面設(shè)計

可建設(shè)具有獨特個性的網(wǎng)站，獨創(chuàng)“網(wǎng)站模板與網(wǎng)站程序完全分離”和“模板方案”的全新概念，讓網(wǎng)站的模板設(shè)計與程序徹底分開。更能一鍵切換預(yù)設(shè)的模板方案，更換網(wǎng)站界面。

（2）校園新聞、公告

具備強大的公告系統(tǒng)，支持彈出、滾動和全部三種公告類型，公告內(nèi)容提供HTML編輯器，可對新聞和公告進(jìn)行良好管理。

（3）教學(xué)、教育類資訊

具備強大的內(nèi)容管理功能。可方便各種教學(xué)和教育類資訊文章，并全面支持靜態(tài)頁面生成。系統(tǒng)還可以在內(nèi)容編輯器中自動上傳word文檔圖片，大大節(jié)省了管理員的工作時間，提升了工作效率。

（4）教學(xué)資源采集

可以將其他網(wǎng)站有用的教學(xué)資源（文章、圖片等）批量采集過來，并可設(shè)置定時采集，免去管理員手工添加的大工作量。

（5）教師、學(xué)生、校園風(fēng)采展示

利用圖片模塊可對圖片信息進(jìn)行良好管理。可以展示，教師、學(xué)生、校園風(fēng)采、課外活動等各種圖片。并且系統(tǒng)支持多圖片同時批量上傳，節(jié)省工作時間。

三、設(shè)計原則

1.標(biāo)準(zhǔn)性

學(xué)校網(wǎng)站既能符合學(xué)校形象標(biāo)準(zhǔn)，又能充分展示學(xué)校的辦學(xué)模式和辦學(xué)理念，還要能夠充分展示出學(xué)校獨特的風(fēng)采。

2.實用性

學(xué)校網(wǎng)站讓訪問者最快找到他所需要了解的頁面內(nèi)容，一目了然，輕松自如，并且要重點突出。同時，管理人員能夠輕松進(jìn)行網(wǎng)站內(nèi)容更新和維護(hù)工作。

3.可靠性

系統(tǒng)應(yīng)能夠提供每天24小時，每周7天的不間斷運作能力。

4.安全性

由專職技術(shù)人員對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行定期維護(hù)，消除可能將面對黑客的攻擊及病毒侵?jǐn)_等。

5.擴展性

根據(jù)學(xué)校特點和上級要求開辟專欄等內(nèi)容，實施功能模塊的增加。

四、網(wǎng)站建設(shè)

1.域名空間

空間：租用空間，利用管理帳號上傳和管理服務(wù)器上信息

域名：申請一個一級域名，注冊域名是：

省略

說明：根據(jù)域名盡量簡單化的原則,使用學(xué)校名稱的拼音的首字母組成域名。

2.設(shè)計風(fēng)格

窗口：1024*768以上分辨率。

頁面大氣而現(xiàn)代，符合現(xiàn)代人的審美觀點，有絕對的視覺沖擊效果；加入一些富有卡通的小元素，能夠給人一種孩子的天真和活潑的感覺；以綠色為基調(diào)色。

五、網(wǎng)站設(shè)計

（一）主要內(nèi)容

首頁：設(shè)有“學(xué)校概況”、“學(xué)校管理”、“校園新聞”、“師生風(fēng)采”、“雙創(chuàng)專欄”、“教研教改”、“德育園地”、“學(xué)生天地”、“學(xué)習(xí)園地”、“雁過留聲”、“校長寄語”、“友情鏈接”等欄目。

子網(wǎng)頁：設(shè)有學(xué)校簡介、少先隊、計劃總結(jié)、教學(xué)研究、教學(xué)論文、家庭教育、優(yōu)秀作文、繪畫窗、英語、圖書角、學(xué)校成果展示、辦公電話、規(guī)章制度等子欄目。

（二）欄目介紹

1.學(xué)校簡介：介紹學(xué)校歷史沿革，校園環(huán)境，辦學(xué)理念等。

2.校徽校歌：介紹校徽、校訓(xùn)、校歌。

3.師生風(fēng)采：介紹先進(jìn)教師和學(xué)生。

4.學(xué)校榮譽：歷年來學(xué)校和師生在各級各類活動中獲得的獎項、榮譽稱號。

5.學(xué)校新聞：本校內(nèi)發(fā)生的具有新聞價值的報道，文章來源主要為教導(dǎo)處、政教處及師生來稿。

6.學(xué)生公告：活動、放假等學(xué)校通知。

7.學(xué)生天地：由繪畫窗、英語廊、精品作文、圖書角構(gòu)成，宣傳學(xué)生優(yōu)秀作品，提供一些知識和資料。

8.教研教改：由教學(xué)計劃總結(jié)、教學(xué)論文、課題研究等構(gòu)成。

9.德育園地：由少先隊、家庭教育、政策法規(guī)、光榮榜等構(gòu)成。

10.學(xué)習(xí)園地：下設(shè)心得體會、精神領(lǐng)會、時事要聞、黨課知識等構(gòu)成。

11.雁過留聲：及時獲取社會各界對學(xué)校建設(shè)性的意見和建議，信息通過審核方式，摒除廣告、詆毀國家形象、學(xué)校聲譽等信息。

12.雙創(chuàng)專欄：雙創(chuàng)工作的活動情況。

六、網(wǎng)站維護(hù)

篇8

Campus Website Design

WANG Zhi-gang

(Ningxia School of Electrical and Mechanical Services, Yinchuan 750021, China)

Abstract: This paper describes the campus website needs to realize the function, and designs the campus website the related column according to the school demand.Enables the campus website to become the school administration and a teaching advantageous tool.

Key words: Website; home page; Column

互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代學(xué)習(xí)、生活、工作中得到了廣泛的應(yīng)用。在學(xué)校里,互聯(lián)網(wǎng)成為教師有效工作必不可少的工具,也成為同學(xué)間相互交流思想、相互學(xué)習(xí)的重要工具。校園網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用已成學(xué)校現(xiàn)代化教育的一個重要標(biāo)志。在現(xiàn)代化教學(xué)與管理中的位置越來越顯重要。

學(xué)校網(wǎng)站是介紹學(xué)校的窗口,也是一個學(xué)校的形象。在設(shè)計網(wǎng)站時要明確設(shè)計網(wǎng)站的目的及學(xué)校的需求,力求突出學(xué)校的辦學(xué)特色及校園文化特點。

1 校園網(wǎng)站建設(shè)的功能

校園網(wǎng)站建設(shè)為學(xué)校教學(xué)、管理及宣傳提供了良好的平臺。他已經(jīng)成為學(xué)校的一個重要的組成部分。

1.1 校園網(wǎng)站是發(fā)揚學(xué)校文化精神的宣傳平臺。

校園網(wǎng)站要體現(xiàn)出學(xué)校的文化精神,并且能夠把學(xué)校的文化精神得到全面的宣傳和發(fā)展。學(xué)校網(wǎng)頁中的包括有校徵、標(biāo)志、校訓(xùn)、校史等。通過網(wǎng)頁中的設(shè)計可以把這些元素生動而清晰的表達(dá)出來。對于校園文化的傳承起到了重要的作用。

1.2 校園網(wǎng)站有效的改善了學(xué)校行政管理并促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展

校園網(wǎng)站在一定程度上可以實現(xiàn)無紙化辦公。通過校園網(wǎng)站,把一些學(xué)校的重要通知、校史、校歷及教學(xué)安排等傳到互聯(lián)網(wǎng),這樣可以大大提高了學(xué)校行政管理的工作效率。并且節(jié)省了大量的人力物力。

在教學(xué)方面,教師可以把自已的精品課件、教學(xué)論文傳到校園網(wǎng)站中,方便了教師間相互學(xué)習(xí)和交流,提教師的整體教學(xué)水平。

1.3 校園網(wǎng)站提供了管理者、教師及學(xué)生的交流平臺

校園網(wǎng)里通過論壇、留言板等可以實現(xiàn)在管理者、教師及學(xué)生間相互勾通與交流。促進(jìn)大家達(dá)成共識并共同提高。

2 校園網(wǎng)站的設(shè)計

2.1 校園網(wǎng)站的硬件需求

在確定網(wǎng)站的硬件時,應(yīng)該按照實用性、穩(wěn)定性和先進(jìn)性的要求來選擇硬件設(shè)備。[1]

2.1.1 實用性

實用性是要滿足網(wǎng)站基本功能要求的前提下,首先選用經(jīng)過市場檢驗的比較成熟的產(chǎn)品和技術(shù)。

2.1.2 穩(wěn)定性

穩(wěn)定性是指服務(wù)器長時間重負(fù)載的情況下能夠保持正常、高效的運轉(zhuǎn)。校園網(wǎng)站服務(wù)器作為整個校園的門戶,會承擔(dān)較多的訪問量和較重的負(fù)載,選用服務(wù)器的性能和穩(wěn)定度更好的服務(wù)器。

2.1.3 先進(jìn)性

先進(jìn)性是使用目前主流的產(chǎn)品和技術(shù),盡量延長服務(wù)器產(chǎn)品的生命周期。

2.1.4 機箱的選擇

服務(wù)器可分為臺式、機架式、機柜式服務(wù)器和刀片式4類。網(wǎng)站建設(shè)中要根據(jù)機房環(huán)境以及將來的可擴展性來選擇。

2.1.5 安全因素

機箱和機柜要從外部加鎖,進(jìn)行安全防范。

2.2 校園網(wǎng)站的開發(fā)工具

校園網(wǎng)站的軟件開發(fā)工具使用Dreamweaver 8,相關(guān)的工具軟件有:Photoshop、Flash等。網(wǎng)頁的動態(tài)技術(shù)使用ASP、JSP和PHP用來開發(fā)相關(guān)的后臺。

2.3 校園網(wǎng)站的欄目建設(shè)

在進(jìn)行校園網(wǎng)站設(shè)計的時,首先要對學(xué)校各部門的需求進(jìn)行分析。把各部門的需求進(jìn)行統(tǒng)計。如在教育教學(xué)菜單欄目下包括專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)通知、教學(xué)設(shè)施及師資隊伍等。

根據(jù)學(xué)校各部門的需求進(jìn)行首頁的設(shè)計,校園網(wǎng)站的首頁直接反映了校園網(wǎng)站的風(fēng)格,在設(shè)計首頁時遵循結(jié)構(gòu)要清晰、目錄要簡潔的原則。[2]對結(jié)構(gòu)進(jìn)行總體規(guī)劃,下面以一中等職業(yè)學(xué)校為例來設(shè)計首頁,進(jìn)行結(jié)構(gòu)的規(guī)劃如下圖:

2.4 各功能模塊的設(shè)計

學(xué)校首頁:此模塊下包括3個菜單,分別為學(xué)校首頁、學(xué)校校歷、學(xué)校信箱。主要介紹學(xué)校的歷史及學(xué)校的信箱。

學(xué)校概況:此模塊下包括3個菜單,分別為學(xué)校簡介、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校園導(dǎo)游。主要是介紹學(xué)校的相關(guān)情況及未來的發(fā)展前景。學(xué)校的現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)簡介及校園的環(huán)境。

管理機構(gòu):包括辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處、后勤處四個模塊。主要介紹四處室的工作情況。

學(xué)科建設(shè):主要各系部專業(yè)的設(shè)制情況。

人才師資:主要對學(xué)校內(nèi)各教師做簡介,并且對各專業(yè)所需要的教師做說明。

學(xué)生工作:主要包括管理制度、學(xué)生組織、學(xué)子風(fēng)采、課堂內(nèi)外4個菜單。主要公布出學(xué)校內(nèi)學(xué)生的管理制度,學(xué)生的社團(tuán)活動及我校優(yōu)秀學(xué)生的簡單介紹。

教育教學(xué):包括了專業(yè)設(shè)置、教學(xué)通知、教學(xué)設(shè)施及師資隊伍四個菜單。主要介紹學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況,教學(xué)的相關(guān)通知,我校的教學(xué)軟硬件環(huán)境以及各教師的簡歷。

校園文化:主要用于宣傳和發(fā)揚學(xué)校文化精神。

黨建工作:主要用于公布黨委文件及黨辦文件。

招生就業(yè):包括招生信息、就業(yè)信息、及相關(guān)問題菜單。主要用來向社會介紹我們的招生及就業(yè)的相關(guān)信息。

安全保衛(wèi):主要說明保安的相關(guān)情況。

校友總會:主要用于說明我們畢業(yè)生的就業(yè)及工作情況并加入學(xué)校的論壇。

3 結(jié)束語

“科教興國,教育為本”,教育事業(yè)蓬勃興旺是國家可持續(xù)發(fā)展的根本保障。建立一個有特色的學(xué)校網(wǎng)站,也是學(xué)校實現(xiàn)信息化教育的一個重要的方面。

篇9

電　話：114*******（手機）

E-mail：

最近工作 [ 1年8個月]

公　司：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)校

行　業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

職　位：計算機專業(yè)教師

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

專　業(yè)：教育技術(shù)學(xué)

學(xué) 校：湖北黃岡師范學(xué)院

自我評價

良好的與人溝通能力和團(tuán)隊合作意識。誠實守信。有耐心、有自信，自學(xué)能力強! 計算機和 英語 應(yīng)用能力較強：懂網(wǎng)絡(luò)，會電腦硬件故障維護(hù)。精通常用軟件，能夠獨立開發(fā)中小型單位動態(tài)網(wǎng)站。具有良好的 英語聽說讀寫能力。愛好體育運動，積極參加各類活動，尤其愛好羽毛球和排球運動。擁有高中級別的信息技術(shù)教師資格證。

求職意向

到崗時間：一個月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

目標(biāo)地點：上海

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：計算機專業(yè)教師

工作經(jīng)驗

2013 /7—至今：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)校[1年8個月]

所屬行業(yè)： 教育/培訓(xùn)/院校

教師部 計算機專業(yè)教師

1.所教科目主要有多媒體技術(shù)、Photoshop、Flash、Dreamweaver、ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計、C語言、電子商務(wù)等。

2.在此期間，三次兼任計算機中級證培訓(xùn)教師，所帶學(xué)生考證通過率達(dá)96%以上。

3.在之前的教學(xué)期間，一直擔(dān)任班主任管理工作，積累了大量高職高專技校學(xué)生班主任工作經(jīng)驗，屢受學(xué)校好評，也深得學(xué)生喜愛!

4.個人上課風(fēng)格也得到學(xué)校和學(xué)生的一致好評。

2012 /6—2013 /6：XX裝飾科技有限公司[1年]

所屬行業(yè)： 房地產(chǎn)/建筑

業(yè)務(wù)部 業(yè)務(wù)員

1.所教科目主要有多媒體技術(shù)，網(wǎng)站設(shè)計、電子商務(wù)、Photoshop、CorelDraw、Flash、Dreamweaver等。

2.在此期間，除了正常的教學(xué)外，先后兼職 指導(dǎo)了兩屆畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計和論文答辯，取得良好效果。

3.擔(dān)任學(xué)校非計算機教師“雙師”培訓(xùn)講師，培訓(xùn)辦公軟件應(yīng)用和幻燈片制作。

教育經(jīng)歷

2008/9—2012 /6 湖北黃岡師范學(xué)院 教育技術(shù)學(xué) 本科

證 書

2009/6 大學(xué)英語四級

篇10

一、職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)的教育現(xiàn)狀

隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展，許多中等職業(yè)學(xué)校適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展，在近兩年里相繼開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，一是為高職類院校輸送電子商務(wù)畢業(yè)生，二是為社會輸送初級電子商務(wù)員。但是作為一門新型的專業(yè)，適合中等職教育的電子商務(wù)的理論與實踐教學(xué)等多方面不夠成熟。另外，電子商務(wù)是一門復(fù)合型的專業(yè)，不僅涉及計算機、網(wǎng)絡(luò)、財會方面的知識，而且涉及法律、管理、文秘等多方面的知識，因此中等職業(yè)學(xué)校的電子商務(wù)教育與高教有很大的不同。根據(jù)中職生的實際素質(zhì)，中等職業(yè)學(xué)校完成電子商務(wù)教學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性。職中生的文化素質(zhì)和接受能力需要中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)更注重實際操作能力。大力開展多種形式的電子商務(wù)實訓(xùn)實踐，建立實訓(xùn)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，為以后的就業(yè)和深造鋪平道路，對職教電子商務(wù)的發(fā)展意義重大。如何因材施教、因地制宜地在中等職業(yè)學(xué)校開展電子商務(wù)實訓(xùn)是職業(yè)教育新的研究課題。

二、中職電子商務(wù)實訓(xùn)具備的條件

1.學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)化

良好的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是開展和推廣電子商務(wù)的硬件基礎(chǔ)設(shè)施，沒有一個順暢的網(wǎng)絡(luò)渠道，電子商務(wù)實現(xiàn)就如空中樓閣無法實現(xiàn)。電子商務(wù)最大的特點是在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)商品電子化，建設(shè)完善的校園網(wǎng)是確保校園電子商務(wù)實訓(xùn)活動開展的硬件基礎(chǔ)。隨著職業(yè)教育的發(fā)展，目前許多職業(yè)學(xué)校都擁有電腦機房、校園網(wǎng)、局域網(wǎng)，實現(xiàn)與因特網(wǎng)的連接，網(wǎng)絡(luò)使用費用便宜，上網(wǎng)已成為學(xué)生的日常活動。局域網(wǎng)將學(xué)校內(nèi)的大部分部門、商店、教室、機房等聯(lián)結(jié)起來，達(dá)到信息資源傳輸與共享、提高效率、優(yōu)化組合的目的。計算機網(wǎng)絡(luò)化實現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)部各部門之間、教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，為商務(wù)實訓(xùn)提供了硬件條件，為學(xué)生進(jìn)行真實與模擬“商務(wù)”活動提供了場所和便利。

2.中職生在校的日常消費

中職生在校的一些簡單的消費，充分利用學(xué)生消費來實現(xiàn)電子商務(wù)實訓(xùn)。如學(xué)習(xí)書籍、學(xué)習(xí)用具、賀卡、課外讀物、日常用品等都可作為商品開展校園電子商務(wù)活動，讓學(xué)生真正完成電子商務(wù)活動過程，了解電子商務(wù)活動出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。

3.學(xué)校與社會各部門、企業(yè)聯(lián)系

學(xué)校培養(yǎng)人才，最終是服務(wù)社會，為企業(yè)輸送人才，了解社會、了解企業(yè)、了解就業(yè)市場是職教發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)校與社會企業(yè)聯(lián)合起來將極大地促進(jìn)教育的發(fā)展。企業(yè)內(nèi)部、企業(yè)之間各種電子商務(wù)活動頻繁，讓學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行電子商務(wù)調(diào)查學(xué)習(xí)、動手操作實訓(xùn)，必將給學(xué)生帶來事半功倍的效果。充分利用學(xué)校師資力量，為企業(yè)開發(fā)實用軟件為企業(yè)服務(wù)，為學(xué)生模擬電子商務(wù)活動提供軟件平臺。學(xué)生與企業(yè)接觸資將極大地增強學(xué)習(xí)效果，也為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)提供機會。學(xué)校校園網(wǎng)實現(xiàn)了與因特網(wǎng)的互聯(lián)，也就建立了學(xué)校與外界的聯(lián)系，充分?jǐn)U大了學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)場所，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的興趣，也為學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行商務(wù)活動提供了場所。

因此，分析目前職校資源和社會資源，在許多職校內(nèi)外開展電子商務(wù)實訓(xùn)不僅是現(xiàn)實的，而且是可行的。

三、電子商務(wù)實訓(xùn)方案

1.電子商務(wù)實訓(xùn)的目標(biāo)

電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生實訓(xùn)就是對所學(xué)習(xí)的知識操作訓(xùn)練，使得學(xué)生加深對書本知識的認(rèn)識理解。學(xué)生通過電子商務(wù)實訓(xùn)，可以實現(xiàn)以下目標(biāo)：

（1）掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場營銷等財會專業(yè)方面的基本理論和知識;（2）掌握計算機基礎(chǔ)和應(yīng)用能力;（3）掌握市場調(diào)查、分析、預(yù)測方法;（4）具有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力;（5）具有電子商務(wù)能力;（6）了解電子商務(wù)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)。

對學(xué)生進(jìn)行實務(wù)技能訓(xùn)練、模擬實操、崗位實訓(xùn)等教學(xué)實踐，著重培養(yǎng)學(xué)生的計算機軟件應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)能力、網(wǎng)絡(luò)營銷和策劃能力、商貿(mào)函電文書處理能力、英語應(yīng)用能力、財務(wù)手工業(yè)務(wù)和電算業(yè)務(wù)實操能力及電子商務(wù)業(yè)務(wù)實操能力等工作能力。在此列出幾種基本技能：

（1）電子商務(wù)過程：熟悉電子商務(wù)過程，掌握電子商務(wù)軟件操作過程，了解電子商務(wù)平臺實施步驟。（2）網(wǎng)站設(shè)計：根據(jù)企業(yè)的實際特色，為企業(yè)設(shè)計網(wǎng)站，要求網(wǎng)站反映企業(yè)的形象、風(fēng)格、經(jīng)營方向、銷售的產(chǎn)品。（3）電子交易流程及單證設(shè)計：應(yīng)用計算機及網(wǎng)絡(luò)為企業(yè)設(shè)計電子交易流程。（4）電子商務(wù)解決方案：根據(jù)該企業(yè)的目標(biāo)和條件，解決電子交易中出現(xiàn)的問題，提高企業(yè)的運作效率。（5）網(wǎng)絡(luò)營銷：調(diào)查網(wǎng)絡(luò)營銷中出現(xiàn)的問題，比如交易安全問題、交易成本問題等。（6）電子商務(wù)問題研究：解決由于電子商務(wù)帶來的傳統(tǒng)交易中不曾出現(xiàn)的問題，分析具體問題，提出可能的解決辦法。（7）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理：根據(jù)消費者的具體信息，為企業(yè)提供消費者信息庫，并且根據(jù)消費者反饋的信息，對產(chǎn)品進(jìn)行管理和控制。

2.學(xué)生電子商務(wù)實訓(xùn)形式

可采用模擬實訓(xùn)與真實實訓(xùn)兩種方式，立足學(xué)校，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮學(xué)校的師資力量，根據(jù)學(xué)校的實際情況建立校園電子商務(wù)網(wǎng)站;結(jié)合企業(yè)，利用企業(yè)電子商務(wù)資源和需求，廣泛開展企業(yè)電子商務(wù)實訓(xùn)。

（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)在電腦機房提供電子商務(wù)模擬系統(tǒng)軟件平臺，進(jìn)行電子商務(wù)模擬練習(xí)，一般在二年級進(jìn)行，使學(xué)生通過電子商務(wù)模擬操作了解商務(wù)過程，掌握商務(wù)在網(wǎng)絡(luò)完成的步驟與操作過程。電子商務(wù)模擬系統(tǒng)已商品化，開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校一般應(yīng)當(dāng)具備。

（2）深入企業(yè)深入調(diào)查、實訓(xùn)操作。聯(lián)系定點企業(yè)帶學(xué)生進(jìn)行實地崗位實操，了解企業(yè)電子商務(wù)運作，熟悉電子商務(wù)過程，培養(yǎng)學(xué)生分析資料解決問題的能力。企業(yè)的電子商務(wù)活動是錯綜復(fù)雜的，在行家和教師的指引下完成實地實訓(xùn)，將使學(xué)生真正地得到鍛煉。

（3）建立網(wǎng)上商店。在校園網(wǎng)上建立商店，實現(xiàn)電子商務(wù)。學(xué)校、校內(nèi)外商店、班級教室通過計算機實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連，學(xué)生買賣商品可以在網(wǎng)上進(jìn)行。網(wǎng)上商店完成商品交易作為學(xué)生真正完成電子商務(wù)實訓(xùn)，其效果可想而知。一個學(xué)校在網(wǎng)上開辟一個網(wǎng)上商店完成商品交易會產(chǎn)生轟動效應(yīng)，學(xué)生參與程度也一定會很高。其實在一些知名高等學(xué)府早已有了，帶來的實訓(xùn)效果已被證實，在網(wǎng)上商店可以建立商品交易，廣告等。充分利用職校現(xiàn)有資源是可以變成現(xiàn)實的，學(xué)生通過網(wǎng)上商店親身體驗真實實訓(xùn)，對電子商務(wù)的認(rèn)識是課堂教學(xué)不可替換的。

（4）為企業(yè)設(shè)計電子商務(wù)方案。充分利用學(xué)校師資力量，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，面向社會征集企業(yè)，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同幫助企業(yè)設(shè)計電子商務(wù)軟件、企業(yè)網(wǎng)站。一是為學(xué)生深入企業(yè)調(diào)查了解企業(yè)電子商務(wù)活動提供機會;二是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，如設(shè)計房地產(chǎn)網(wǎng)站，從收集某房地產(chǎn)公司的有關(guān)信息到網(wǎng)站設(shè)計完成，師生共同完成，對學(xué)生電子商務(wù)實訓(xùn)動手能力的提升和知識的運用能力的培養(yǎng)將意義重大;三是設(shè)計的作品可用來實訓(xùn)操作。商品房買賣商務(wù)過程通過電子完成，學(xué)生用非常實用的軟件操作，電子商務(wù)活動過程非常具體，對學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)很有價值。

（5）開辟拍賣市場。建立校園網(wǎng)商品拍賣模擬系統(tǒng)，學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行真實或虛假商品拍賣交易簡單可行。網(wǎng)絡(luò)競標(biāo)的價格是時時變動的，充分體現(xiàn)了市場經(jīng)濟(jì)法則。商品在網(wǎng)上競價拍賣市場里更能體現(xiàn)其價值，賣方要做的是提供商品，確定商品的競拍底價，競拍時間，買方則在規(guī)定的時間里報價，出價最高的人將獲得該商品，買賣完成。此種形式實訓(xùn)，中職生不僅有興趣參與，而且對電子商務(wù)的理解具有直觀性。

（6）電子商務(wù)作品設(shè)計。畢業(yè)前畢業(yè)班進(jìn)行有關(guān)電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計或作品設(shè)計。如企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計、電子商務(wù)項目設(shè)計、電子商務(wù)解決方案設(shè)計，廣告設(shè)計、論文設(shè)計與答辯等。學(xué)生深入企業(yè)分析需求了解資訊并整理，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組共同完成作品，其作品可以作為就業(yè)求職書的一份重要的支持文件，對學(xué)生知識和技能進(jìn)行整合與應(yīng)用，在畢業(yè)實訓(xùn)中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，為以后的就業(yè)打下良好的實踐基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇11

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是我國高等教育的一門公共課程，它包括了思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)兩門課程，這門課程的性質(zhì)，決定了其內(nèi)容很豐富，涉及范圍很廣泛。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和研究已成為廣泛運用和受歡迎的新的教育教學(xué)方式。建設(shè)課程網(wǎng)站既豐富了教學(xué)形式，又活躍了高校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和方法研究，達(dá)到了提高課程的教研水平和教學(xué)實效的目標(biāo)。

一、課程網(wǎng)站建設(shè)的重要意義及目標(biāo)定位

利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教育教學(xué)搬上網(wǎng)絡(luò)，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，豐富教育教學(xué)方式，提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。開展《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》建設(shè)工作，對于推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教育教學(xué)質(zhì)量都將起到積極的促進(jìn)作用。網(wǎng)站的生命在于用戶的訪問，靈魂在于內(nèi)容和服務(wù)。課程網(wǎng)站的禁忌在于貪全不精，所以前期工作必須精確地了解主要訪問對象，制定出符合自身需要與特色的課程網(wǎng)站運行目的。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門知識面廣、理論性和實踐性強的課程，所以確定網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)充分結(jié)合思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)對象、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)形式、課程特點等實際，從網(wǎng)站的實用性、資源共享性、互動性著手，實行教學(xué)研究與教學(xué)方式、學(xué)習(xí)實踐與學(xué)習(xí)成效、教學(xué)者與學(xué)習(xí)對象一體化規(guī)劃，做到課程資源豐富、教學(xué)形式多樣、學(xué)與教互動。二、網(wǎng)站設(shè)計

1.客戶端界面欄目及內(nèi)容

(1）課程介紹。課程介紹主要內(nèi)容包括思修課的歷史沿革、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、課程的特色等。（2）教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，結(jié)合思修課內(nèi)容主要應(yīng)包括理論教學(xué)大綱、實踐教學(xué)、授課計劃等。（3）在線學(xué)習(xí)。包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求、考核方式、電子教案、知識點內(nèi)容、典型案例、視頻課堂、在線閱讀、視頻資料等。（4）學(xué)習(xí)資源。包括資源庫、推薦閱讀書目和材料的相關(guān)網(wǎng)站鏈接等。（5）教學(xué)論壇。包括經(jīng)驗交流、教學(xué)研究、成果展示等。（6）教師風(fēng)采。主要提供學(xué)校思修課教師的基本信息，如教師姓名、簡歷、研究成果、辦公地點、聯(lián)系方式等基本情況。讓學(xué)生對教師有較為深入的了解，從而拉近師生之間的距離，增加教師的影響力和感召力。介紹教師的教學(xué)和科研狀況，并及時更新。教師的資料更新是體現(xiàn)教師不斷進(jìn)取和成長的見證。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學(xué)不同于其他課程，教師的所作所為對學(xué)生思想的影響很大。言傳身教是對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教師的特殊要求，教師應(yīng)重視其對學(xué)生隱形的德育功能。（7）師生互動。通過互動拉近師生間的距離。互動模塊是思修課課堂教學(xué)活動的擴展。根據(jù)思修課一般采用合班授課方式在課堂中很難開展有效的課堂討論等實際情況，可設(shè)置“討論板”，教師根據(jù)課程進(jìn)度討論主題。如“校園里的不文明現(xiàn)象”“社會公德大家談”“對大學(xué)生婚前同居的看法”等話題，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考進(jìn)而反思自我行為。（8）學(xué)習(xí)資源共享。主要是鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源并在課程網(wǎng)絡(luò)平臺中進(jìn)行共享，實現(xiàn)教學(xué)相長。（9）教學(xué)反饋。主要是根據(jù)大學(xué)教師除了上課一般較少有時間與學(xué)生交流的情況，為了及時了解學(xué)生的掌握情況和教師教學(xué)的得與失等設(shè)置。學(xué)生可根據(jù)教師授課情況對教師授課提出自己的建議、意見或?qū)ψ约翰惶斫獾膬?nèi)容進(jìn)行反饋以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。（10）使用幫助。網(wǎng)站的使用流程及使用方法等。

2.教師端界面欄目及內(nèi)容

（1）電子教案，包括教案編輯、、審核等。（2）作業(yè)布置，包括作業(yè)設(shè)置、、審批打分等。（3）提問交流，包括提問列表、閱讀、回復(fù)等。（4）資源共享（此欄主要是為實現(xiàn)教師間的資源共享），包括資源上傳、編輯、管理、刪除等。

3.管理員端界面設(shè)計

管理員端界面主要包括欄目創(chuàng)建、欄目內(nèi)容添加與更新、視頻上傳與刪除、用戶管理、網(wǎng)站界面風(fēng)格管理等。

4.數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫設(shè)計是從用戶對數(shù)據(jù)的需求出發(fā)，研究并構(gòu)造數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的過程。數(shù)據(jù)庫設(shè)計是動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計的基礎(chǔ)，一個好的數(shù)據(jù)庫設(shè)計在滿足了用戶需求之外，還要易維護(hù)、易擴充等。結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)需求，數(shù)據(jù)庫設(shè)計包括用戶表、任課教師表、教學(xué)內(nèi)容、用戶消息表和學(xué)習(xí)資源表（主要用于記錄與課程相關(guān)的圖片、視頻、動畫、文件等信息）的數(shù)據(jù)庫表。

5.存儲設(shè)計

課程網(wǎng)站有較多的資源需要上傳和管理，思修課課程網(wǎng)站設(shè)置應(yīng)該包括不同的目錄用于存儲不同的教學(xué)資源。圖片資源存儲在圖片文件夾下，視頻文件存儲在視頻文件夾下，任課教師的資源存儲在任課教師相對應(yīng)的目錄下，網(wǎng)站的其他資源統(tǒng)一存儲在根目錄下的相對應(yīng)的目錄，這樣更有利于方便快捷地實現(xiàn)師生對資源查找使用。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法與策略

教學(xué)策略是為了有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或課程目標(biāo)而采取的一整套比較靈活的教學(xué)行為，是教師在教學(xué)實踐中依據(jù)教學(xué)計劃、學(xué)生的身心特點對教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)方法的一種變通性和靈活性的運用。根據(jù)學(xué)習(xí)對象的特征，編制符合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。提供豐富多彩、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)活動，充分利用圖片、表格、動畫、視頻等視覺材料，讓學(xué)習(xí)對象增強學(xué)習(xí)實效性。可以安排如下學(xué)習(xí)流程：閱讀學(xué)習(xí)材料—觀看視頻講座—參與活動—思想交流—完成測試。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為人們獲取知識的一種重要途徑。本文從“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程網(wǎng)站建設(shè)的流程及要求方面提出了基本的網(wǎng)站建設(shè)方案，以便高校便捷地實現(xiàn)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]張振國.基于Bb網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)精品課程建設(shè)與應(yīng)用［J］.中國教育信息化，2012（11）.

篇12

我們按照“電子商務(wù)專業(yè)”、“應(yīng)屆”、“本科”的標(biāo)準(zhǔn)對全國各地的人才市場通過走訪、函詢、電詢等方式做了相關(guān)的調(diào)研，同時訪問了各大招聘網(wǎng)站（50余家）。需說明的是，“電子商務(wù)專業(yè)”未界定計算機類和經(jīng)管類；“應(yīng)屆”意味著畢業(yè)生無工作經(jīng)驗；“本科”是學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。通過歸納總結(jié)調(diào)研情況，我們可以發(fā)現(xiàn)：

1.從電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)方向角度，就業(yè)主要集中在生產(chǎn)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)、物流公司等。

2.從電子商務(wù)專業(yè)崗位角度，職位包括：網(wǎng)站編輯與運營、網(wǎng)絡(luò)運營、（旅游）電子商務(wù)營銷專員、網(wǎng)站內(nèi)容編輯、網(wǎng)站設(shè)計、實施工程師、物流流程規(guī)劃、營銷專員、儲備干部等9大類。

3.從招聘單位選拔人才角度，調(diào)研顯示，企業(yè)在計算機類電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生和計算機專業(yè)學(xué)生之間，更愿意選擇計算機專業(yè)學(xué)生，在管理類電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生和管理類各專業(yè)的學(xué)生之間，更愿意選擇后者。

三、基于市場需求的電子商務(wù)人才培養(yǎng)的問題及對策

1.電子商務(wù)專業(yè)教師隊伍建設(shè)。目前，各個高校非常重視教師結(jié)構(gòu)的合理性和專業(yè)教師隊伍的培養(yǎng)。教師結(jié)構(gòu)一般包括：年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等。通常年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等在組建專業(yè)或者專業(yè)建設(shè)過程中都能得到高校的高度重視，但是與人才培養(yǎng)最密切的知識結(jié)構(gòu)問題往往很難解決。原因在于，其一，電子商務(wù)專業(yè)所包涵的知識體系龐雜，很多高校以教師所學(xué)專業(yè)為知識結(jié)構(gòu)的評判標(biāo)準(zhǔn)來劃分并組建電子商務(wù)專業(yè)，而在專業(yè)發(fā)展的過程中，許多教師也是以自己原有學(xué)科為基礎(chǔ)完成自身的工作和提升，很少有系統(tǒng)化的專業(yè)資源整合和完善。由此造成這類教師整體的知識體系不健全、不完善，可見這并不適合管理類電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)。其二，專業(yè)建立若干年后，一些高校的電子商務(wù)專業(yè)開始招聘經(jīng)過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)（本科，研究生）的電子商務(wù)專業(yè)研究生充實到教師隊伍，但是這批電子商務(wù)教師目前就整體而言年齡較小，經(jīng)驗大多不足。

綜上所述，電子商務(wù)專業(yè)教師隊伍就目前整體而言仍需提高教師的各方面素質(zhì)，筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下工作。首先，加快學(xué)術(shù)團(tuán)隊的建立和加強學(xué)術(shù)團(tuán)隊的協(xié)作。這樣可以鍛煉教師隊伍，增強教師個人素質(zhì)、整合教師資源、磨合教師隊伍，使之能夠適應(yīng)電子商務(wù)高速發(fā)展所帶來的知識結(jié)構(gòu)體系的更新。其次，電子商務(wù)專業(yè)對實踐能力要求很高，應(yīng)注重專業(yè)教師實踐能力的培養(yǎng)。可以鼓勵專業(yè)教師外出進(jìn)修，參與名師的項目，鍛煉自身能力；此外，聯(lián)系企業(yè)，參與實踐活動、開拓視野。應(yīng)注意的是，高校應(yīng)從長遠(yuǎn)打算，為教師解決后顧之憂，以人文本，給予政策支持。

2.電子商務(wù)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱的調(diào)整。在電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置之初，很多高校結(jié)合中國高校EC協(xié)作組意見制定了自己的教學(xué)計劃與教學(xué)大綱，時至今日，仍在執(zhí)行，變化不大。

筆者認(rèn)為，在教學(xué)計劃方面，應(yīng)根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的特點及市場調(diào)查，充分對本專業(yè)的人才需求、人才規(guī)格需求、全國專業(yè)布局及就業(yè)情況進(jìn)行分析，確定本專業(yè)方向定位和服務(wù)對象，在此基礎(chǔ)上逆推專業(yè)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)知識的構(gòu)成，制定本專業(yè)的培養(yǎng)方案。同時，大綱的制定也應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向，從未來崗位要求和崗位職責(zé)出發(fā)，以學(xué)生可掌握為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到知識結(jié)構(gòu)體系的合理，既注重課程間的聯(lián)系與銜接，又避免課程內(nèi)容間的重復(fù)。

3.電子商務(wù)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完善。大多高校設(shè)置了課程設(shè)計、實驗、社會實踐和各種實習(xí)等各類實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系了實習(xí)基地，建設(shè)了專業(yè)實驗室，如：ERP沙盤模擬實驗室、ERP實驗室等，進(jìn)行沙盤演練及軟件練習(xí)。通過上述手段，強化學(xué)生專業(yè)知識的綜合運用，以期滿足教學(xué)要求。筆者認(rèn)為，除常規(guī)做法外，還應(yīng)注意以下幾個問題。

首先，實習(xí)過程中通常會邀請企業(yè)人員講座。應(yīng)注意人員的多樣性，而不單單是所謂的“權(quán)威性”，如聘請企業(yè)高層講座。應(yīng)根據(jù)管理類電子商務(wù)人才培養(yǎng)的需要，選擇各個業(yè)務(wù)層面的人員，尤其是網(wǎng)絡(luò)營銷、物流等業(yè)務(wù)的基層工作人員不可缺少。

其次，課程設(shè)計、實驗的選材最好能夠以實習(xí)基地的業(yè)務(wù)為背景，以實際數(shù)據(jù)和實際情況等為基礎(chǔ)，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計。

最后，每次安排實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的時候，應(yīng)為學(xué)生講明實踐的目的、方法技巧等，更重要的是要讓學(xué)生明白，當(dāng)次實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在整體實踐教學(xué)體系中的作用。因為，根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生單純的看指導(dǎo)書等材料，大多數(shù)人無法理解和區(qū)分教學(xué)細(xì)節(jié)，從而導(dǎo)致教學(xué)效果差。

篇13

畢業(yè)設(shè)計一直是本科階段必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對畢業(yè)生多年來學(xué)習(xí)效果的綜合檢測手段。學(xué)生針對興趣方向，綜合運用本專業(yè)理論和技術(shù)，對實際的問題提出解決方案及相關(guān)技術(shù)手段。

畢業(yè)設(shè)計相當(dāng)于一般高等學(xué)校的畢業(yè)論文。目的是總結(jié)檢查學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，是評定畢業(yè)成績的重要依據(jù)；同時，通過畢業(yè)設(shè)計，也使學(xué)生對某一課題作專門深入系統(tǒng)的研究，鞏固、擴大、加深已有知識，培養(yǎng)綜合運用已有知識獨立解決問題的能力。畢業(yè)設(shè)計也是學(xué)生走上國家建設(shè)崗位前的一次重要的實習(xí)。[1]

通過多年的指導(dǎo)過程發(fā)現(xiàn)計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計存在以下問題：

⑴學(xué)生綜合能力不足，無法將所學(xué)知識綜合應(yīng)用，影響畢業(yè)設(shè)計的效果。

⑵有效時間不夠，由于所有畢業(yè)生面臨找工作及考研等問題，導(dǎo)致其大部分時間用在其他方面。

⑶部分學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，常以突擊方式應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計。

⑷部分學(xué)生存在抄襲的情況。

畢業(yè)設(shè)計是重要的考核環(huán)節(jié)，所以需制定合理方案有效解決以上問題。

2 解決方案

2.1 興趣性選題：針對不同學(xué)生，設(shè)計不同畢業(yè)設(shè)計題目

部分同學(xué)喜歡網(wǎng)絡(luò)購物，對于不同的購物網(wǎng)站都有了解，針對這樣的同學(xué)可以給出網(wǎng)站設(shè)計、頁面美工設(shè)計等題目。部分同學(xué)對于游戲比較有興趣，針對此類同學(xué)可以設(shè)計簡單游戲類的題目。部分同學(xué)喜歡玩智能移動設(shè)備，那么可以設(shè)計安卓系列軟件的開發(fā)題目。部分同學(xué)對賽車比較感興趣，可以設(shè)計嵌入式芯片的賽車制作類型的題目。

2.2 做好時間調(diào)配工作

對于找工作的同學(xué)要考察其找工作的集中時間，如果是秋季那么對畢業(yè)設(shè)計的影響不大，如果是春季那么可以再秋季學(xué)期末安排學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)，讓其在假期時間完成一部分相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計工作。對于考研的同學(xué)，應(yīng)把設(shè)計的時間盡量留在春季學(xué)期。對于有實習(xí)任務(wù)的同學(xué)，可以建議其選題盡量和實習(xí)單位的項目一致，這樣能節(jié)省時間。

2.3 嚴(yán)格做好階段驗收考核工作

在以上時間分配的基礎(chǔ)上，做好考核工作，要求不同學(xué)生在有效的工作時間里做好階段性任務(wù)并提交，由教師認(rèn)真考核其工作的成果。對于問題及時提出改進(jìn)意見，不要使學(xué)生過長時間沒有監(jiān)督，最后使工作集中在畢業(yè)設(shè)計后期完成，導(dǎo)致效果不佳。

2.4 做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

部分同學(xué)由于就業(yè)、考研等壓力導(dǎo)致情緒低落無法正常進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作，應(yīng)該多與學(xué)生溝通，疏導(dǎo)其消極情緒，使其能夠并行處理多項工作任務(wù)。

3 結(jié)論

針對畢業(yè)設(shè)計完成效果不佳的問題提出了一些解決方案并進(jìn)行了實驗：3名同學(xué)全部順利通過答辯，2人獲得優(yōu)秀。對于新形成的問題應(yīng)該繼續(xù)的研究其解決方案提高畢業(yè)設(shè)計的效果。

[參考文獻(xiàn)]

[1]http：///.

[2]崔永紅，李學(xué)民.高校畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量調(diào)查分析[J].甘肅科技. 2011（15）.

[3]吳維仲.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量分析及對策[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2008（14）.