引論：我們?yōu)槟砹?3篇檢查技術(shù)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

2、防塵防雷處理

要有專人進行維護，經(jīng)常擦拭交換機上的灰塵，以防止雜物進入交換機機體內(nèi)部引起短路而引發(fā)系統(tǒng)故障。要保證交換機防雷設(shè)施完好，接地線牢固。同時交換機工作環(huán)境內(nèi)不能有腐蝕氣體或強電磁干擾。工作環(huán)境內(nèi)要避免經(jīng)常振動，避免接近高頻機器，避免接近電子焊接器或收音機以及手機天線類，這樣對于交換機使用壽命來說有很大的幫助。

3、注意細節(jié)

交換機一般來說，其設(shè)計都是長期持續(xù)工作的，無異常情況下沒必要進行定期斷電。交換機經(jīng)常斷電反而會實則其反，因為開機瞬間的沖擊電流會大大高于平時工作穩(wěn)定電流，開機時大電流的沖擊下。反而提高了電子原件損壞的機率，這是所有電器都有的共性，所以沒必要經(jīng)常斷電。同時應(yīng)該注意，盡可能不要在機房做維護外的其他事件，嚴禁在機房里吃東西或抽煙等。

二、對交換機進行隨時檢查和定期維護是保證交換機長期穩(wěn)定工作的前提

隨時悉心觀察交換機的工作狀態(tài)是作為維護人員必須具備的職業(yè)素質(zhì)。只有細心觀察，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取處置措施。

1、經(jīng)常性觀察交換機運行狀態(tài)和運行環(huán)境

首先從查看后臺服務(wù)器及維護終端界面開始，看是否有當(dāng)前報警或歷史報警，細心觀察界面切換能否做到準確及時。同時要認真檢查機架溫度，看是否存在明顯過高等現(xiàn)象。機房內(nèi)有沒有異味和線路燒焦等。每次檢查要做好相應(yīng)的設(shè)備工作狀態(tài)記錄，以便于在維修上提供參考。

2、經(jīng)常性觀察和檢查前后臺通訊設(shè)備運行工作狀況

首先要檢查前臺MP主備狀態(tài)，查看界面是否存在通訊中斷、通訊斷斷續(xù)續(xù)等現(xiàn)象。MP文件顯示返回結(jié)果應(yīng)該準確和及時，如果輸入命令超時或者返回的結(jié)果緩慢，則需要進一步進行診斷。這就要在后臺報警界面的機架狀態(tài)圖中點擊備用MP，在彈出的狀態(tài)圖中連續(xù)多次點擊狀態(tài)顯示按鈕，觀察顯示工作狀態(tài)確定是否存在異常。其次是查看后臺服務(wù)器和各終端工作狀態(tài)，簡單修改服務(wù)器和操作維護終端，檢查命令執(zhí)行情況是否存在異常。同時要經(jīng)常對報警狀況和其他部位工作狀況進行測試檢查，這樣才能有效保證交換機工作的穩(wěn)定。

三、交換機常見故障及排除方法

交換機發(fā)生故障，我們要認真分析原因，不能盲目地在情況不明的情況下下猛藥，要找到故障原因，明確維修步驟后再采取修理措施。通常運用的檢查確定故障的方法有排除法，即盡可能羅列出故障原因并逐一排除；對比法，即對比同類正常運行的設(shè)備，找出帶病設(shè)備的異常之處；替換法，用相同品牌型號設(shè)備替換下帶病設(shè)備，找出設(shè)備的故障點。三種方法各有所長，最常用的是替換法，有時需要三種方法并用，會取得很好的診斷效果，這要我們維修人員因地制宜，靈活運用。交換機故障主要分兩大類，一類是硬件故障，一類是軟件故障。其中硬件故障大致有以下幾種：包括電源線纜、電路板、端口和背板故障。軟件上大致包括系統(tǒng)錯誤、配置不當(dāng)或其他外部因素諸如病毒入侵這幾類故障。

1、電源故障診斷與排除

在排除插頭電源線連接問題后，如果開啟交換機出現(xiàn)風(fēng)扇和指示燈不工作，基本可以斷定為電源故障，產(chǎn)生此故障的原因大致為線路老化、電壓不穩(wěn)等，這樣就只能用更換或維修電源來排除故障。

2、電路板故障診斷與排除

由于電路板元器件受損導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)部分設(shè)備不能訪問服務(wù)器，或出現(xiàn)連接斷續(xù)情況，在排除網(wǎng)卡布線等故障后，基本可以確定為電路板故障，出現(xiàn)此情況，多數(shù)要返廠維修或廠家派專業(yè)人員進行排除。

3、端口故障診斷與排除

由于端口松動或臟蝕，導(dǎo)致局部端口不能聯(lián)網(wǎng)，但整個網(wǎng)絡(luò)工作正常，這樣基本上可以斷定為端口故障，清除端口贓物或更換端口即可，同時要注意保持好交換機工作環(huán)境衛(wèi)生。

4、背板故障診斷與排除

因為潮濕、高溫、雷擊造成電路板斷路，癥狀表現(xiàn)為外部供電環(huán)境正常，而機體內(nèi)各模塊都不能正常工作了，這種現(xiàn)象多數(shù)為背板故障，要在平時維護中保持交換機工作環(huán)境的溫濕度，加強防雷等措施。

5、系統(tǒng)錯誤故障診斷與排除

由于設(shè)計等原因，出現(xiàn)的交換機丟包、錯包或滿載等現(xiàn)象，導(dǎo)致交換機系統(tǒng)全方位常見故障，影響整個局域網(wǎng)運行，這就是明顯的系統(tǒng)錯誤故障。這通常要維護人員注意關(guān)注相關(guān)生產(chǎn)廠家的升級信息，隨時對軟件進行升級。

6、配置不當(dāng)故障診斷與排除

篇2

插件技術(shù)是在不對程序整體進行修改的前提下，對軟件的功能進行擴展和更新。在軟件開發(fā)人員將軟件接口公開之后，不管是公司還是個人都可以對制作相應(yīng)的插件來滿足自己的需求，并完善軟件的功能。計算機的軟件系統(tǒng)是一個有層次的系統(tǒng)，一般來講，由主系統(tǒng)和子系統(tǒng)。主系統(tǒng)是軟件運行在系統(tǒng)上的基礎(chǔ)，是子系統(tǒng)可以發(fā)揮其各自功能的平臺。子系統(tǒng)的主要任務(wù)是通過對命令的識別，運行系統(tǒng)內(nèi)部的計算程序，計算出對應(yīng)的結(jié)果提交給主程序。插件是一個處于軟件包外的子系統(tǒng)，可以按照用戶對軟件的需求程度進行選擇，不使用插件也不會影響到整個軟件的工作。插件是擴展系統(tǒng)中的重要一類。開發(fā)者在進行軟件開發(fā)的過程中，無法得知用戶對軟件的全部需求點，就會在軟件包中留下接口，允許在軟件使用過程中安裝擴展功能的插件。平臺的功能是一個軟件系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心，同時也是一個軟件系統(tǒng)的基本功能，其不僅可以提供給用戶，而且還可以給插件使用。平臺功能是由內(nèi)部功能加上插件的功能共同組成的，插件是其中重要的部分。內(nèi)核功能是軟件的核心功能，完成軟件設(shè)計時的基本功能，插件則是提供輔助功能，滿足用戶的個性化的需求。插件為平臺功能的擴展以及滿足時代需求有著很大的作用。這種補充作用是插件對軟件最大的貢獻。平臺插件與軟件連接在一起，需要軟件提供兩個標準的接口。一個是拓展接口，另外一個是插件接口。這兩個接口有著各自的作用和使命，并不相互沖突，也不會在使用過程中出現(xiàn)矛盾。平臺擴展接口只能是由平成，插件接口則必須是插件來完成，在各自完成的任務(wù)里，只能是調(diào)用和使用。平臺擴展接口為插件接口完成單向通信，插件接口在想要獲取主體的一切所需數(shù)據(jù)時要通過平臺擴展接口來完成。主程序和插件之間進行交流的過程，是插件信息和主程序信息交換的過程。插件可以和主程序發(fā)生關(guān)離不開主程序的接口。對接口的創(chuàng)造可以有兩種方式，其一是設(shè)計程序的工作人員在軟件中保留了接口；二是在軟件的后期開發(fā)過程中，其他的工作人員改變了主程序的結(jié)構(gòu)，制造了接口。插件承擔(dān)著進行接口對接的功能，在和主程序聯(lián)合的過程中有著重要的位置。

3插件技術(shù)的類型

3.1類似于命令插件

類似于命令插件大部分都是文本格式的文件，自由度非常低，擴展性相對來說非常的弱小，功能層面上來說也是比較簡單，容易實現(xiàn)。插件的使用過程中十分的方便，甚至對計算機程序有所了解的人都可以進行插件的簡單設(shè)計，形成個性化的可執(zhí)行的獨立程序。如WinAmp的Skin，WinHacker經(jīng)常使用這種軟件，其運行的插件步驟可以先進行用戶的選擇，然后再進行輸入，最后依據(jù)用戶的輸入內(nèi)容，來完成那些事先就已經(jīng)定義好的操作。

3.2腳本語言插件

腳本語言插件是插件一族中比較特別的一種，這種插件的編寫代碼比較復(fù)雜，不容易制作成功。腳本文件需要開發(fā)者提供對軟件程序的解釋，否則難以將腳本進行完善。宏是極愛本文件中的一種。宏可以獨自完成一段程序，在計算機內(nèi)進行計算，取得任務(wù)的最終結(jié)果。MicrosoftWord中對宏定義是可以一系列的可以進行操作的word命令，從而簡化程序。

3.3已有程序環(huán)境插件

插件是在早已經(jīng)成形的程序開發(fā)環(huán)境中，根據(jù)客觀的需求或是軟件功能的缺陷進行補救時使用的。我們在使用多種軟件時，無論是國內(nèi)制造的還是國外生產(chǎn)的都會出現(xiàn)插件。這種插件是軟件進行自身功能的補充進而使用的。在功能強大的軟件使用過程中，為了可以更好的使用軟件，發(fā)揮軟件的功能，對軟件的原本設(shè)計進行補充，方便軟件連接數(shù)據(jù)庫中的多種成型的數(shù)據(jù)模型，簡化對資源的利用程度。插件接口的存在也為開發(fā)者提供了拓寬自己思維的空間，為軟件功能的豐富化提供了機會。

4插件在計算機軟件中的應(yīng)用

4.1插件技術(shù)在計算機軟件中的開發(fā)

軟件插件技術(shù)在軟件研發(fā)的過程中起到了很大的作用，對軟件的補充有著顯著的優(yōu)勢。插件本身具備很多的優(yōu)點，插件的研究經(jīng)濟花費比較小，獲得收益十分大。只要將插件通過接口和選擇的軟件程序連接在一起就可以獲得插件程序中的功能，為用戶帶來比較好的體驗。對插件進行研究必須對其服務(wù)軟件的主程序進行深入的了解，根據(jù)軟件主程序的原理和方法進行研究開發(fā)。插件和系統(tǒng)的連接點在于二者之間通過接口連接在一起，發(fā)揮插件的作用。接口為插件提供了進入軟件主程序的入口，同時也是將插件從主程序中撤出的分離端。對插件的創(chuàng)建和銷毀程序都在宿主程序中。宿主程序和插件程序有著明確的協(xié)議，它規(guī)定將插件的所有內(nèi)容全部放入一個子文件夾，為了不對軟件主程序產(chǎn)生破壞對插件技術(shù)進行了比較嚴格的管理。因此，茶插件雖然和軟件放在一起進行使用，但是，卻保持著很高的獨立性，對軟件的影響達到了最低的程度。用戶對插件的態(tài)度可以按照自己生活的需求進行選擇，而不是一味地認定使用。在使用某款軟件的使用，很多的用戶將其附帶插件刪除，減少終端機的運行負載，這樣的做法是沒有任何問題的。

4.2插件技術(shù)在計算機軟件中的具體應(yīng)用

通過舉出下面具體的例子，來具體介紹插件技術(shù)在軟件系統(tǒng)的實際利用：（1）FLASH插件，它是安裝在瀏覽器的FLASH插件，它的作用是用來播放瀏覽器中的swf文件（2）IE插件，即Plug-in是一種程序。瀏覽器一般都是直接調(diào)用插件程序，通過處理特定的文件，把他們變成瀏覽器自身的一部分。

5在計算機軟件中插件技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢

計算機軟件插件技術(shù)存在許多的應(yīng)用優(yōu)勢，其主要包括五個方面（，1）插件的結(jié)構(gòu)十分靈活，因為插件本身是許多小插件功能結(jié)構(gòu)所組成的，它是通過接口為軟件系統(tǒng)提供相關(guān)的服務(wù)，所以增加和刪減都是很簡單，并且不會對軟件產(chǎn)生影響。（2）在很多方面，插件技術(shù)都存在許多優(yōu)勢，例如在項目的計劃、產(chǎn)品的擴展及其生產(chǎn)上。（3）插件與插件之間不存在相互干擾的現(xiàn)象，結(jié)構(gòu)十分簡單，構(gòu)造也很清楚，對軟件系統(tǒng)的運行速度不會產(chǎn)生影響（。4）插件的重用率比較高，并且在調(diào)整軟件的結(jié)構(gòu)時，非常的方便簡捷。（5）插件和插件之間以及插件和主系統(tǒng)之間有著十分緊密的聯(lián)系。插件和主系統(tǒng)都可以通過執(zhí)行操作命令進行相應(yīng)的反應(yīng)，存在著一定的耦合性。

篇3

2在突出插畫風(fēng)格方面的應(yīng)用

民間剪紙藝術(shù)是我國固有的傳統(tǒng)藝術(shù)，無論是西方，還是日本和韓國這些流行插畫的國家，都沒有這樣歷史悠久的剪紙藝術(shù)。許多插畫都以中國風(fēng)為基調(diào)，但在形象設(shè)計、技法應(yīng)用方面卻流露出日韓風(fēng)格，受到欣賞者的質(zhì)疑，但是，一旦在插畫中應(yīng)用剪紙藝術(shù)元素，無疑就標示了插畫的“中國風(fēng)”風(fēng)格，欣賞者對插畫作品的認同度會大大提升。

3在插畫細節(jié)詮釋方面的應(yīng)用

插畫藝術(shù)設(shè)計中的人物形象受日韓畫風(fēng)影響，在細節(jié)方面多有雷同，而剪紙的應(yīng)用，則可以對插畫的細節(jié)進行特殊的詮釋。在刻畫人物時，使用可愛的人影形態(tài)，沒有臉部表情，胖胖的身體，小小的四肢，簡單的紅白相間顏色。它的意義在于，它是每一個普通的、向往美好生活的人的影子，不一定要有漂亮的臉孔，不一定要有魔鬼的身材，而喜慶的胖胖身體中一定裝著一顆滿滿幸福的心。這就是民間剪紙藝術(shù)的神奇力量之所在，它可以用簡單的圖案創(chuàng)造出生動、豐富的形態(tài)，而對于這些圖案進行一定的提煉與變形，能夠創(chuàng)造出了千百個不同的形態(tài)，每個形態(tài)的氣質(zhì)、精神，都能夠得到完美的詮釋。

二民間剪紙藝術(shù)對插畫的實際作用

1為現(xiàn)代插畫藝術(shù)添加審美價值

現(xiàn)代插畫藝術(shù)被應(yīng)用在圖書出版、廣告設(shè)計、會展布置等方方面面，如此廣泛的應(yīng)用使得插畫藝術(shù)的審美價值變得不穩(wěn)定，插畫藝術(shù)價值的范疇始終難以確定。而民間剪紙藝術(shù)在插畫藝術(shù)中的運用，卻使得插畫藝術(shù)的審美價值穩(wěn)定下來，一旦有剪紙元素的出現(xiàn)，插畫從整體氣質(zhì)上就顯得傳統(tǒng)并且具有親和力，應(yīng)用的限定性就更強，審美價值也就從簡單的裝飾品成為烘托氣氛的必需品。

2對傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承

人類制作某種圖案為某種文化目的服務(wù)，而當(dāng)這種圖案長期代表特定的意義之后，它就具有了這種特殊的含義，人們隨意使用它的自由就會受到其背后意義的限制。剪紙藝術(shù)以簡約的符號為表象，表示著中國民間傳統(tǒng)文化。在插畫藝術(shù)中使用剪紙藝術(shù)，使得插畫也具有這樣的藝術(shù)意義，這實際上就是插畫藝術(shù)對傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。

篇4

建設(shè)的主要內(nèi)容城市交通設(shè)施普查及數(shù)據(jù)建庫的主要內(nèi)容:一是建立城市交通設(shè)施數(shù)據(jù)庫，包括基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)和交通專題數(shù)據(jù)，主要有沿街的交通要素(交通標志牌、交叉口等)、停車場、賓館、酒店、學(xué)校、公交站點、加油加氣站、客貨運樞紐等以及街道、社區(qū)等界線信息。二是建立城市道路中心線路網(wǎng)數(shù)據(jù)庫和模型，道路的屬性信息包括道路等級、形式、上下行方向、有無隔離帶等;由于道路在城市交通設(shè)施中的重要性，對道路網(wǎng)數(shù)據(jù)要求:①在有中央隔離帶的道路路段兩側(cè)分別繪制，屬性均為單向，取單側(cè)路段的中心線，在路口匯合;②有主輔道的道路路段兩側(cè)分別繪制，主道輔道均為單向，中心線在路口匯合;如果主輔道之間的隔離在進入路口前消失，中心線可提前匯合，連接線位置需要在圖中繪出;③單側(cè)主輔道涉及高架道路的，地面道路及高架雙側(cè)均單獨繪制，取單側(cè)路段的中心線，地面道路中心線在路口匯合，路段時繪圖順序按道路的實際行車方向繪制。三是建立城市公共交通網(wǎng)絡(luò)模型，形成城市交通規(guī)劃中公交換乘分析的重要基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，主要包括公交實體站點信息表、線路站點信息表、公交線路信息表和站點和線路關(guān)系表等。

3技術(shù)思路

3.1技術(shù)流程根據(jù)技術(shù)要求和內(nèi)容，制定了技術(shù)流程。

3.2主要工作城市交通設(shè)施普查和數(shù)據(jù)建庫主要工作有:內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)預(yù)處理、外業(yè)數(shù)據(jù)普查、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)錄入、編輯和建庫等，數(shù)據(jù)以ArcGIS10Geodatabase格式存儲。外業(yè)普查根據(jù)城市行政管理劃分為若干個社區(qū)格網(wǎng)，以每個社區(qū)格網(wǎng)為單元進行交通數(shù)據(jù)調(diào)查;利用現(xiàn)實性好、數(shù)據(jù)豐富的基礎(chǔ)地理底圖，采用實地調(diào)查量測為主的方式采集城市交通數(shù)據(jù)，外業(yè)普查成果經(jīng)的100%檢查后，由單位質(zhì)檢部門成果檢查合格后提交內(nèi)業(yè)編輯。內(nèi)業(yè)以社區(qū)為單位，在單個PersonalGeodatabase數(shù)據(jù)庫中作業(yè)，經(jīng)過接邊處理、拓撲建立等，按行政區(qū)劃、街道、社區(qū)界線合并數(shù)據(jù)庫，形成城市交通設(shè)施數(shù)據(jù)庫。

3.3成果應(yīng)用通過對數(shù)據(jù)庫中的道路和交通信息的分析，利用數(shù)據(jù)信息構(gòu)建道路網(wǎng)模型和公共交通模型，生成的數(shù)據(jù)庫可以應(yīng)用在專業(yè)交通規(guī)劃系統(tǒng)平臺上，進行城市道路規(guī)劃設(shè)計、最短路徑分析、道路緩沖區(qū)分析等。

4具體實施

4.1外業(yè)普查外業(yè)普查在作業(yè)底圖上調(diào)查交通設(shè)施信息，同時填寫屬性調(diào)查表和道路調(diào)查表屬性表，并且現(xiàn)場照相，調(diào)查中做到走到看到，不遺漏、分類編碼記錄不錯漏，各類信息要素屬性信息正確、全面;在電子地圖上根據(jù)作業(yè)底圖編輯錄入與檢查交通要素，并且構(gòu)建數(shù)據(jù)庫。作業(yè)組以社區(qū)網(wǎng)格為單元，以街道辦事處或管委會為單位進行任務(wù)分配，每一街道辦事處或管委會包含若干社區(qū)單元。

4.2內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)編輯建庫內(nèi)業(yè)編輯作業(yè)分兩部分，一是外業(yè)底圖(含初始調(diào)查底圖和檢查作業(yè)底圖)和調(diào)查記錄表格制作(含空表格記錄和已普查錄入記錄)，及時與外業(yè)溝通，制作滿足外業(yè)調(diào)查要求的作業(yè)基礎(chǔ)資料;二是基于模板化及的數(shù)據(jù)錄入和建庫，通過外業(yè)調(diào)查記錄成果錄入基本要素和屬性信息，重點處理道路、公交等交通要素。作業(yè)利用ArcMap10.0相應(yīng)的編輯模塊，開發(fā)的相應(yīng)插件進行數(shù)據(jù)編輯錄入，利用ArcToolbox構(gòu)建數(shù)據(jù)庫。

5系統(tǒng)評價

從數(shù)據(jù)成果的數(shù)據(jù)精度、數(shù)據(jù)完整性、屬性精度、邏輯一致性、完整性與正確性、圖面的質(zhì)量和附件質(zhì)量等幾個方面進行檢查，認為普查數(shù)據(jù)和建庫精度高、屬性結(jié)構(gòu)正確、邏輯一致性表達準確、數(shù)據(jù)完整、圖面合理、附件齊全。成果坐標基準采用城市坐標系，數(shù)據(jù)采用EsriGeodatabase10.0格式，應(yīng)用個人Geodatabase文件命名社區(qū)編號、數(shù)據(jù)組織和數(shù)據(jù)分層等。通過數(shù)據(jù)庫在專業(yè)交通規(guī)劃系統(tǒng)平臺的測試，交通設(shè)施數(shù)據(jù)各項指標符合系統(tǒng)運行分析要求。

篇5

1. 1民間剪紙藝術(shù)的形式

民間剪紙藝術(shù)是民俗文化的產(chǎn)物，采用剪刀和紙張，使用紙張的“實”和被減掉的部分的“虛”，以自然的生活實物作為背景，來體現(xiàn)剪紙美術(shù)的畫面感。我國不同地區(qū)的剪紙藝術(shù)是不一樣的，其中，黃土高原地區(qū)的民間剪紙藝術(shù)最為著名，已經(jīng)成為我國民俗藝術(shù)研究中的一大派別。

1.2民間剪紙藝術(shù)的藝術(shù)價值

民間剪紙藝術(shù)發(fā)源于古代普通勞動群眾的日常生活，是人們將對生活的渴望、希望，對美好未來的想象以及對美好事物的紀念，通過最常見的家常事務(wù)表達出來的形式。因此，民間剪紙藝術(shù)具有濃厚的生活藝術(shù)價值，承載了一代又一代勞動人民對生活的理解。通過剪紙藝術(shù)中的內(nèi)容變化，我們也很容易能觀察到不同時代的平民文化的變化。

2民間剪紙藝術(shù)在插畫中的應(yīng)用

2. 1在特殊節(jié)日中的應(yīng)用

民間剪紙藝術(shù)中最常用的紙張顏色是紅色，這種顏色自有的熱烈、喜慶的含義，加上剪紙作品所展現(xiàn)的具體形象，使剪紙藝術(shù)成為中國傳統(tǒng)節(jié)日中必不可少的一種藝術(shù)形式。如今，很多針對傳統(tǒng)節(jié)日所設(shè)計的插畫作品，大量地應(yīng)用民間剪紙藝術(shù)，以剪紙藝術(shù)團作為插畫的背景，來凸顯傳統(tǒng)節(jié)日的民族氣息。例如在春節(jié)的時候，插畫中經(jīng)常出現(xiàn)貼窗花的畫面，這實際上就是對民間剪紙藝術(shù)的應(yīng)用;在傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的時候，大量插畫都以紅燈籠剪紙作為背景來烘托節(jié)日氣氛等。

2. 2在突出插畫風(fēng)格方面的應(yīng)用

民間剪紙藝術(shù)是我國固有的傳統(tǒng)藝術(shù)，無論是西方，還是日本和韓國這些流行插畫的國家，都沒有這樣歷史悠久的剪紙藝術(shù)。許多插畫都以中國風(fēng)為基調(diào)，但在形象設(shè)計、技法應(yīng)用方面卻流露出日韓風(fēng)格，受到欣賞者的質(zhì)疑，但是，一旦在插畫中應(yīng)用剪紙藝術(shù)元素，無疑就標示了插畫的“中國風(fēng)”風(fēng)格，欣賞者對插畫作品的認同度會大大提升。

2. 3在插畫細節(jié)詮釋方面的應(yīng)用

插畫藝術(shù)設(shè)計中的人物形象受日韓畫風(fēng)影響，在細節(jié)方面多有雷同，而剪紙的應(yīng)用，則可以對插畫的細節(jié)進行特殊的詮釋。在刻畫人物時，使用可愛的人影形態(tài)，沒有臉部表情，胖胖的身體，小小的四肢，簡單的紅白相間顏色。它的意義在于，它是每一個普通的、向往美好生活的人的影子，不一定要有漂亮的臉孔，不一定要有魔鬼的身材，而喜慶的胖胖身體中一定裝著一顆滿滿幸福的心。這就是民間剪紙藝術(shù)的神奇力量之所在，它可以用簡單的圖案創(chuàng)造出生動、豐富的形態(tài)，面對于這些圖案進行一定的提煉與變形，能夠創(chuàng)造出了千百個不同的形態(tài)，每個形態(tài)的氣質(zhì)、精神，都能夠得到完美的詮釋。

3民間剪紙藝術(shù)對插畫的實際作用

3. 1為現(xiàn)代插畫藝術(shù)添加審美價值

現(xiàn)代插畫藝術(shù)被應(yīng)用在圖書出版、廣告設(shè)計、會展布置等方方面面，如此廣泛的應(yīng)用使得插畫藝術(shù)的審美價值變得不穩(wěn)定，插畫藝術(shù)價值的范疇始終難以確定。而民間剪紙藝術(shù)在插畫藝術(shù)中的運用，卻使得插畫藝術(shù)的審美價值穩(wěn)定下來，一旦有剪紙元素的出現(xiàn)，插畫從整體氣質(zhì)上就顯得傳統(tǒng)并且具有親和力，應(yīng)用的限定性就更強，審美價值也就從簡單的裝飾品成為烘托氣氛的必需品。

3.2對傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承

人類制作某種圖案為某種文化口的服務(wù)，而當(dāng)這種圖案長期代表特定的意義之后，它就具有了這種特殊的含義，人們隨意使用它的自由就會受到其背后意義的限制。剪紙藝術(shù)以簡約的符號為表象，表示著中國民間傳統(tǒng)文化。在插畫藝術(shù)中使用剪紙藝術(shù)，使得插畫也具有這樣的藝術(shù)意義，這實際上就是插畫藝術(shù)對傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。

篇6

（一）農(nóng)技推廣面不斷擴大。科技是第一生產(chǎn)力?！笆晃濉睍r期，各地不斷探索研究先進的農(nóng)業(yè)新技術(shù)，擴大農(nóng)業(yè)新技術(shù)的覆蓋面，提高了耕地單位面積產(chǎn)出效益，節(jié)約了人、財、物的投入，為促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收提供了有力的技術(shù)支撐。遼寧省“十一五”時期推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)600項，推廣面積3000萬畝，覆蓋作物面積60%以上，農(nóng)業(yè)科技貢獻率達56%，對農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的貢獻率達40%。2010年，通過推廣土壤深松整地技術(shù)，實施面積15萬畝，有效改善了土壤結(jié)構(gòu)，提高了土壤肥力，玉米畝均增產(chǎn)18%～20%，糧食增產(chǎn)930萬公斤，取得經(jīng)濟效益1180余萬元。通過推廣馬鈴薯單膜、雙膜、三膜覆蓋高效復(fù)種糧食、油料和蔬菜作物等6項綜合技術(shù)，提高馬鈴薯單產(chǎn)水平15%以上，畝均增收800～1500元。湖北省“十一五”時期加快推進農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣應(yīng)用，農(nóng)業(yè)科技貢獻率達54%，比2005年提高了4個百分點，加快了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)進程。通過推廣地膜覆蓋技術(shù)，每年推廣面積達5500萬畝以上，占農(nóng)作物種植面積的46.6%，平均畝產(chǎn)增加20%以上；通過推廣輕型簡化栽培技術(shù)，有效適應(yīng)了農(nóng)村勞動力機構(gòu)變化的新形式，推廣面積7000萬畝，畝均節(jié)省用工15個，降低生產(chǎn)成本50元，畝均增收達180元。2010年，累計推廣各類種養(yǎng)模式、間套模式等面積3800萬畝，其中推廣稻蝦連作技術(shù)336萬畝，產(chǎn)蝦29萬噸，產(chǎn)值46.6億元；推廣稻鴨共育300萬畝，畝均增收152元，累計增收4.5億元。河南省“十一五”時期改革耕作制度，推廣間作套種技術(shù)，提高土地周年生產(chǎn)力，糧食作物復(fù)種指數(shù)達到190%，為提升糧食綜合生產(chǎn)能力提供了有力的技術(shù)支撐。（二）良種覆蓋率不斷提高。種源是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)?！笆晃濉睍r期，各地高度重視農(nóng)業(yè)新品種推廣應(yīng)用工作，不斷擴大優(yōu)良品種的覆蓋率，加快新品種的更新?lián)Q代，推進了農(nóng)業(yè)規(guī)?；a(chǎn)發(fā)展、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)向適宜地區(qū)定向聚集，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。河南省“十一五”時期主要農(nóng)作物良種覆蓋率達到95%。其中，優(yōu)質(zhì)糧食品種種植面積占糧食種植面積的70%以上（小麥、玉米、水稻的優(yōu)質(zhì)化率分別為71%、82%和94%）。此外，通過新品種的引進、繁育和推廣普及，推動了畜牧業(yè)規(guī)?；a(chǎn)發(fā)展，生豬、蛋雞和肉雞的規(guī)模養(yǎng)殖比重分別達69%、75%和97%。遼寧省“十一五”時期，通過推廣玉米、水稻、大豆等農(nóng)作物新品種1500個，推廣面積4570萬畝，更新面積4116萬畝，良種覆蓋率達到96.6%，實現(xiàn)了新增糧食、蔬菜、水果生產(chǎn)能力分別為150萬噸、350萬噸、60萬噸，新增經(jīng)濟效益達365.6億元，農(nóng)民人均增收800元。黑龍江省“十一五”時期以推廣應(yīng)用農(nóng)業(yè)新品種作為發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要抓手，加速農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，選育出農(nóng)作物新品種、新組合400個，主要農(nóng)作物良種覆蓋率由2005年的93%提高到98%以上，品種更新至少實現(xiàn)兩次，有效提高了糧食產(chǎn)量、改善了糧食的品質(zhì)，為提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。（三）農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力顯著提升。農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力是衡量國家農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的重要標準。各地“十一五”時期通過不斷提高農(nóng)業(yè)新品種的覆蓋率和擴大農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣面積，調(diào)整優(yōu)化了農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提升農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，確保了農(nóng)產(chǎn)品有效供給、國家糧食安全和農(nóng)民持續(xù)增收。2010年，河南省糧食產(chǎn)量達到1087億斤，連續(xù)5年穩(wěn)定在1000億斤以上，連續(xù)7年創(chuàng)歷史新高，連續(xù)11年居全國首位；肉類、禽蛋、奶產(chǎn)量均居全國前列；農(nóng)機化水平顯著提高，農(nóng)機總動力達到10195.88萬千瓦，比2005年增長28.5%；農(nóng)民人均純收入5524元，比2005年增長69.3%。黑龍江省“十一五”時期，高度重視農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用和改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，實現(xiàn)了糧食產(chǎn)量首次突破1000億斤大關(guān)。2010年，全省農(nóng)機總動力達到3784萬千瓦，比2005年增長69%。湖北省“十一五”時期實現(xiàn)了糧食連續(xù)5年增產(chǎn)豐收，2010年，全省糧食產(chǎn)量達到463.16億斤，比2005年增長6.4%；實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增加值1969億元，比2005年增長82%；農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值3257億元，比2005年增長83.42%；農(nóng)民人均純收入5832.27元，比2005年增長88.2%；全省農(nóng)業(yè)機械化綜合應(yīng)用水平達到54%，耕地機整率超過75%。（四）農(nóng)村生態(tài)環(huán)境逐步改善。農(nóng)村生態(tài)環(huán)境好壞直接影響農(nóng)民的生產(chǎn)和生活。“十一五”時期，各地通過推廣應(yīng)用先進適用的農(nóng)業(yè)技術(shù)，不斷改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境。湖北省“十一五”時期通過推廣測土配方施肥技術(shù)，提高了肥料利用率，減少了面源污染，累計推廣面積2.7億畝（次），受益農(nóng)戶800萬戶，實現(xiàn)小麥畝產(chǎn)增加24.6公斤、增長10.5%，水稻畝產(chǎn)增加45.3公斤、增長10%以上，每畝節(jié)約用肥3.6公斤，為農(nóng)民節(jié)本增收34億元。通過推進沼氣建設(shè)，促進生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展，從1979年開始進行沼氣建設(shè)，截止到2010年累計建設(shè)沼氣300余萬戶，覆蓋率30％，每年為農(nóng)民節(jié)約燃料支出8億多元，利用沼渣、沼液減少農(nóng)本3.2億元，促進農(nóng)民增收20元以上。通過利用沼氣和改廚房、廁所、畜禽圈舍等，凈化了農(nóng)村環(huán)境，使200多萬個農(nóng)村婦女?dāng)[脫了煙熏火燎的炊事環(huán)境。每年有效減排二氧化碳等氣體300萬噸，減排二氧化硫3萬噸。遼寧省“十一五”時期通過推廣設(shè)施蔬菜秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)，使設(shè)施內(nèi)二氧化碳濃度提高2－4倍，氣溫提高1－2度，地溫提高2－3度，產(chǎn)品提前上市7－10天，收獲期延期15－20天，減少農(nóng)藥化肥使用量30%以上，畝產(chǎn)增加1311公斤，畝均節(jié)支300元，產(chǎn)值提高23%。通過推廣發(fā)酵床養(yǎng)豬技術(shù)，2009-2010年養(yǎng)豬51.8萬頭，每年節(jié)省治理污水費777萬元，降低了養(yǎng)殖業(yè)對環(huán)境的污染，減少了疫病的發(fā)生，取得了顯著成效。（五）農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)水平不斷提高。“十一五”時期多數(shù)省份充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)的示范帶動效應(yīng)，采取多種形式，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標準化水平。吉林省靖宇縣2009年組織實施了平貝母藥林糧間套作栽培技術(shù)項目，通過1000畝的基地示范建設(shè)，帶動了周邊標準化種植面積6000畝，帶動農(nóng)戶600戶，戶均增收2.5萬元。吉林省汪清縣2010年組織實施了1800噸冷凍保鮮蔬菜加工項目，引進先進技術(shù)設(shè)備，通過“公司+農(nóng)戶”的方式，為市場提供優(yōu)質(zhì)速凍保鮮蔬菜，帶動周邊300多農(nóng)戶，戶均年增收4600元。遼寧省通過對每個項目制定技術(shù)要點和技術(shù)規(guī)程，提升了農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)水平，朝陽市“十一五”時期，無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機食品生產(chǎn)面積達到260萬畝；申報全國綠色食品原料標準化生產(chǎn)基地2個，基地面積達到60萬畝，有效地增強農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)和附加值。（六）農(nóng)民科技素質(zhì)顯著增強?！笆晃濉睍r期，各地積極采取集中培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)、技術(shù)咨詢等模式，開展農(nóng)民培訓(xùn)工作，有效增強了農(nóng)民學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、懂技術(shù)的技能，提高了先進適用農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及率。黑龍江省“十一五”期間，通過入戶指導(dǎo)，在備春耕生產(chǎn)、播種、田間管理、收獲、銷售五個重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，組織技術(shù)人員對核心農(nóng)戶進行巡回指導(dǎo)，解決生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問題；通過發(fā)放培訓(xùn)卡、明白紙、技術(shù)手冊和技術(shù)光盤的培訓(xùn)模式，使農(nóng)民能夠隨時學(xué)到相關(guān)技術(shù)，經(jīng)統(tǒng)計，“十一五”時期開展農(nóng)民培訓(xùn)三百余次，直接培訓(xùn)農(nóng)民10萬人，輻射群眾達到1000余萬人。吉林省2010開展了綜合性農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)，示范輻射作用效果顯著。經(jīng)統(tǒng)計，示范區(qū)建設(shè)各類農(nóng)業(yè)科技示范場100余個，展示品種400多個，接待國家、省市農(nóng)業(yè)科技人員、技術(shù)人員、專業(yè)管理人員及農(nóng)民共計4100多人，已經(jīng)成為先進技術(shù)的聚集地和輻射源，使新品種、新技術(shù)與農(nóng)民實現(xiàn)了“零距離”接觸，真正發(fā)揮了“作給農(nóng)民看、引導(dǎo)農(nóng)民干、給農(nóng)民做示范”的示范引導(dǎo)作用。江蘇省“十一五”時期累計開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)1123.4萬人、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)53.8萬人，培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民7萬人，農(nóng)民科技素質(zhì)和就業(yè)技能不斷提高，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)提供了人才支持和智力支撐。（七）基層農(nóng)技推廣體系逐步建全?；鶎愚r(nóng)技推廣體系是政府為農(nóng)民群眾技術(shù)咨詢與推廣服務(wù)的公益性組織和平臺，是統(tǒng)籌農(nóng)科教協(xié)作、科教興農(nóng)戰(zhàn)略的重要載體，是提高基層農(nóng)技人員素質(zhì)、推動農(nóng)業(yè)技術(shù)進步、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要力量和有力支撐。江蘇省“十一五”時期大部分縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣體系改革已經(jīng)完成，農(nóng)業(yè)科技入戶實現(xiàn)了村村全覆蓋。同時，農(nóng)技推廣體系服務(wù)效能明顯提升，隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。目前，全省農(nóng)業(yè)行業(yè)擁有各類專業(yè)人才近14萬人，其中涉農(nóng)科研人員1.2萬人，占全國農(nóng)業(yè)科研人員總數(shù)的10%以上。全省基層農(nóng)技推廣人員3.4萬余人，具有大專及以上學(xué)歷技術(shù)人員占53%。黑龍江省“十一五”時期，37個縣基本明確了縣鄉(xiāng)農(nóng)技推廣機構(gòu)的公益性職能，理順了以縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門直接管理為主的管理體制；實行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)獨立設(shè)置和區(qū)域設(shè)置形式，明確了人員編制和保障措施、實行了全員競聘上崗等。遼寧省“十一五”時期基層農(nóng)技推廣體系的改革與建設(shè)逐步完成。目前，全省74個涉農(nóng)縣中，已有54個完成了改革與建設(shè)。此外，專業(yè)隊伍素質(zhì)也得到有效提升。全省16201名農(nóng)技推廣人員中，具有專業(yè)技術(shù)職稱的1.1萬人，占農(nóng)技推廣人員總數(shù)的70%。

主要問題

篇7

幾乎所有藥品在應(yīng)用于臨床前都要進行安全性檢查,一般分為“微生物限度檢查”和“無菌檢查”,其中最重要的檢查方式就是微生物檢查驗證試驗。檢查項目包括:酵母菌數(shù)、細菌數(shù)、控制菌、霉菌數(shù)檢查。檢查非規(guī)定滅菌制劑及原料、輔料受微生物污染程度的方法為微生物限度檢查法。檢驗藥典要求無菌的藥品是否無菌的檢查方法稱之為無菌檢查法。檢查項目包括:厭氧菌、需氧菌以及真菌檢查。自1980年頒布《藥品衛(wèi)生檢驗方法》以來方法基本成熟,1995年頒布的《中國藥典》又提升為國家標準。經(jīng)過多年的實踐,最明顯的是標準中的可操作性不夠、不統(tǒng)一、不集中等問題。

一、目前的現(xiàn)狀分析

1、檢查驗證試驗來源:目前大部分企業(yè)還沒有進行此項工作,其中冷門產(chǎn)品、老產(chǎn)品更是沒有進行此項檢查,藥品檢驗所抽查時也找不到相應(yīng)的檢驗方法。有的暢銷產(chǎn)品、新產(chǎn)品正在試驗中,但也無法提供此項檢驗的方法。有的企業(yè)已經(jīng)完成檢驗但以技術(shù)保密為由而不愿意提供給藥品檢驗所,擔(dān)心如按此方法檢驗產(chǎn)品不合格給自己找麻煩。這樣使得食品藥品監(jiān)督管理部門很難正常實施監(jiān)督的權(quán)力。

2、檢查驗證方法的執(zhí)行:“藥品生產(chǎn)企業(yè)必須對其生產(chǎn)的藥品進行質(zhì)量檢驗,不符合國家藥品標準或者不按照省、自治區(qū)、直轄市人民政府藥品監(jiān)督管理部門制定的中藥飲片炮制規(guī)范炮制的,不得出廠?！边@是《藥品管理法》中的規(guī)定。未經(jīng)微生物限度檢查合格不得銷售或者使用。但是實際上只要藥品微生物學(xué)檢查項目合格,也不論是否經(jīng)過方法學(xué)檢驗都可以進入市場而且也不影響銷售。因此,為了確保藥品的使用安全性必須完善藥品質(zhì)量保障體系,嚴把生產(chǎn)企業(yè)源頭,藥品監(jiān)督檢驗機構(gòu)必須進行監(jiān)督抽查,加強規(guī)范管理。基層藥品監(jiān)督檢驗所是執(zhí)法機構(gòu),是執(zhí)行法定質(zhì)量標準的職權(quán)部門,而不是在抽驗過程中探索建立新方法。

3、檢查驗證方法的權(quán)威性:生產(chǎn)企業(yè)的實驗室和藥品監(jiān)督檢驗所的檢驗肯定有一定的不同,而且98號文件中也指出“同一個企業(yè)生產(chǎn)的相同品種,因原料來源不同,工藝改變或不同實驗室等原因,也可能導(dǎo)致檢測結(jié)果的差異?！北热鐭o菌檢驗法中需要用黑曲霉為對照,因為黑曲霉有很大的毒性,必須用專業(yè)的凈化工作臺或者實驗室,只有達到一定實驗條件才能滿足實驗的要求。微生物限度檢查容易受試驗條件的影響,其別是對藥品中微生物生長有抑制作用的成分尤為突出?！爱?dāng)供試品有抑菌活性時,應(yīng)消除供試液的抑菌活性后,再依法檢查?！笔俏⑸锵薅葯z查法的規(guī)定?；鶎铀幤繁O(jiān)督檢驗所對所檢的藥品中每種藥品的抑菌或者抗菌程度都不清楚。生產(chǎn)企業(yè)大部分并不委托基層藥品監(jiān)督檢驗所進行檢查驗證,而且基層藥品監(jiān)督檢驗所出具的檢驗證明生產(chǎn)企業(yè)也不認可;生產(chǎn)企業(yè)給提供的檢驗方法,基層藥品監(jiān)督檢驗所也不認可。當(dāng)前,很大一部分藥品的微生物限度檢驗方法缺乏權(quán)威性。

4、建立檢查驗證方法困難:由于微生物培養(yǎng)周期長、微生物限制檢驗方法工作復(fù)雜,必須經(jīng)過多次的試驗,這就使得部分抽查工作很難在規(guī)定的周期內(nèi)完成。全國各地對不同企業(yè)生產(chǎn)的同名稱不同規(guī)格的藥品、不同名稱的藥品、同規(guī)格不同輔料、原料、生產(chǎn)工藝的藥品,全都建立或者審核微生物限度檢驗方法這一工作量是巨大的。對于一線的藥品監(jiān)督檢驗機構(gòu)日常工作量更是繁多,而且從時間、經(jīng)費和人力上都無法正常進行科學(xué)研究。

二、藥品微生物限度檢驗的建議

1、藥品微生物限度檢驗的過渡時期方法:在統(tǒng)一檢驗方法未出臺前,各藥品生產(chǎn)企業(yè)必須按照行業(yè)方法或者自己制訂的內(nèi)控方法對生產(chǎn)的藥品進行“微生物限度檢查”或者“無菌檢查”,對于未經(jīng)驗證的,不予以出廠銷售或者使用。各級藥品監(jiān)督檢驗機構(gòu)對抽查的藥品在未統(tǒng)一之前仍可使用原方法進行檢驗。

2、盡快統(tǒng)一微生物限度檢驗方法:為保障檢驗結(jié)果的準確性和檢驗方法的科學(xué)性,各生產(chǎn)企業(yè)都要用“微生物限度檢驗”或者“無菌檢驗”的方法。98號文件指出“不同企業(yè)生產(chǎn)的相同品種,特別是中成藥,因原料來源、工藝、輔料的不同,藥品可能表現(xiàn)出不同的抑菌特性”,而且隨著藥品的成分或者原檢驗條件改變都可能影響檢驗結(jié)果,檢查方法應(yīng)重新驗證統(tǒng)一。對于同一種藥品,可能存在多種微生物限度檢驗方法,各個方法之間在試驗相對誤差、檢驗方法科學(xué)性、檢驗系統(tǒng)的適應(yīng)性、檢驗方法重視性、試劑、檢驗儀器設(shè)備的簡便易得性、經(jīng)濟節(jié)約性等各方面都有差異。國家可以在征求生產(chǎn)企業(yè)和監(jiān)督機構(gòu)意見后,再依據(jù)現(xiàn)在的具體情況提出一個切實可行的方法。建立科學(xué)、可信、準確、可行的藥品微生物限度檢驗方法,并提交給藥品監(jiān)督檢驗機構(gòu),按照品種、原料、輔料、劑型等分類報上,由國家指定的部門綜合考慮各個方面因素整理出合理的驗證方法并公布。

3、藥品微生物限度缺項檢驗:藥品監(jiān)督工作中不能因為難以進行“微生物限度檢驗”或者“無菌檢驗”,而對規(guī)定檢驗的項目進行缺項檢驗。

4、藥品微生物限度檢驗增加經(jīng)費:“微生物限度檢驗”或者“無菌檢驗”的方法比正常檢驗工作需要更多的人力、財力和時間,各地負責(zé)機構(gòu)應(yīng)追加相應(yīng)的檢驗試驗經(jīng)費。

參考文獻:

[1]馬緒榮,蘇德模.藥品微生物學(xué)檢驗手冊[M].北京:科學(xué)出版 社,2005(09)

[2]單亞.《中國藥典》微生物限度標準及有關(guān)規(guī)則的討論[J].安 徽醫(yī)藥,2006(03)

篇8

隨著現(xiàn)代科技的不斷進步，測量在現(xiàn)代科技中占據(jù)著越來越重要的地位，沒有測量就沒有科學(xué)。由于測量儀器、測量環(huán)境、測量方法、測量人員和被測對象本身不可能都做到完美無缺，而且誤差存在的必然性和普遍性，已為大量實踐所證明，因此必須對誤差進行一個系統(tǒng)的研究。傳統(tǒng)的統(tǒng)計分析過程中只注重數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)，不利于在實際工程中的應(yīng)用，通過數(shù)據(jù)處理軟件可以使數(shù)據(jù)處理更加方便快捷、測量數(shù)據(jù)更加精確。當(dāng)前許多領(lǐng)域都已離不開計算機和編程軟件，數(shù)據(jù)處理軟件已滲透到生產(chǎn)、管理、檢測、控制各個領(lǐng)域。本文則闡述了Excel、MATLAB、DPS數(shù)據(jù)處理軟件在處理誤差時的基本應(yīng)用，用這些數(shù)據(jù)處理軟件輔助處理誤差，大大提高數(shù)據(jù)處理能力，提高工程效率，獲得較高的工程收益。

2 Excel在誤差分析與數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用

2.1 Excel簡介

Microsoft Excel是微軟公司的辦公軟件Microsoft office的組件之一，它可以進行各種數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計分析和輔助決策操作，Excel中大量的公式函數(shù)可以應(yīng)用選擇。使用Microsoft Excel可以執(zhí)行計算，分析信息并管理電子表格或網(wǎng)頁中的數(shù)據(jù)信息列表與數(shù)據(jù)資料圖表制作，可以實現(xiàn)許多方便的功能，使數(shù)據(jù)處理更加方便，因此廣泛地應(yīng)用于管理、統(tǒng)計財經(jīng)、工程等眾多領(lǐng)域。

2.2 隨機誤差的處理

由于在測定過程中一系列有關(guān)因素微小的隨機波動而形成的具有相互抵償性的誤差。單次測量的隨機誤差沒有規(guī)律，但多次測量的總體卻服從統(tǒng)計規(guī)律，測量列中的隨機誤差具有相互抵償性，因此，通過計算測量列算術(shù)平均值可以對隨機誤差進行處理?？梢酝ㄟ^調(diào)用Excel基本的數(shù)據(jù)處理功能：求和、平均值和單次測量標準差。

（1）求和：SUM（）

（2）平均值：AVERAGE（）

（3）單次測量標準差：STDEV（）

3 MATLAB在誤差分析與數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用

3.1 MATLAB介紹

MATLAB是美國MathWorks公司出品的商業(yè)數(shù)學(xué)軟件，用于算法開發(fā)、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)值計算的高級技術(shù)計算語言和交互式環(huán)境，它將數(shù)值分析、矩陣計算、科學(xué)數(shù)據(jù)可視化以及非線性動態(tài)系統(tǒng)的建模和仿真等諸多強大功能集成在一個易于使用的視窗環(huán)境中，為科學(xué)研究、工程設(shè)計以及必須進行有效數(shù)值計算的眾多科學(xué)領(lǐng)域提供了一種全面的解決方案。

3.2 系統(tǒng)誤差的處理

在相同測量條件下，對同一個被測尺寸進行多次重復(fù)測量時，誤差值的大小和符號（正值或負值）保持不變；或者在條件變化時，按一定規(guī)律變化的誤差。其中殘余誤差觀察法比較簡單、直觀，主要是根據(jù)測量列中的各個殘余誤差大小和符號的變化規(guī)律，直接由誤差曲線圖形來判斷有無變化的系統(tǒng)誤差。MATLAB具有強大的作圖功能，利用它對測量數(shù)據(jù)的殘余誤差作圖，通過圖表判斷是否含有規(guī)律性變化的系統(tǒng)誤差。

（1）平均值：mean（）

（2）畫圖：plot（）

4 DPS在誤差分析與數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用

4.1 DPS介紹

DPS是浙江大學(xué)唐啟義教授等開發(fā)的大型、通用、多功能數(shù)據(jù)處理分析應(yīng)用軟件，其運行環(huán)境為中文Windows 98/2000/XP，軟件工作界面友好，操作簡便，易于掌數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。DPS將數(shù)值計算、統(tǒng)計分析、模型模擬以及畫線制表等功能融為一體，可廣泛適用于教學(xué)、工程和生產(chǎn)各個領(lǐng)域。

4.2 粗大誤差的處理

粗大誤差的處理是工程中經(jīng)常遇到的，常用的判別方法有萊以特準則（3S法）、格拉布斯準則和狄克松準則。其中萊以特準則（3S法）使用簡單，不需查表，得到了相對廣泛的應(yīng)用。

在DPS中，可利用“異常值檢驗”命令實現(xiàn)測量列中異常數(shù)據(jù)的剔除。在菜單項中選擇“數(shù)據(jù)分析”中的“異常值檢驗”命令，就會彈出相應(yīng)的對話框，根據(jù)需要可以繼續(xù)選擇檢驗粗大誤差方法，然后單擊“確定”按鈕就會立即顯示檢測結(jié)果。

5 結(jié)論

針對測量誤差處理在《誤差理論與數(shù)據(jù)處理》課程教學(xué)和實際工作中計算量大、處理過程比較繁瑣的問題，本文提出了基于Excel、MATLAB和DPS軟件對數(shù)據(jù)誤差進行處理，在分析了這些軟件的基礎(chǔ)上，結(jié)合了系統(tǒng)誤差、隨機誤差、粗大誤差本身的特征，對不同性質(zhì)的誤差應(yīng)用了不同軟件進行處理。從求解命令可以看出，應(yīng)用計算機軟件處理誤差和分析數(shù)據(jù)可以提高計算的準確性和計算效率。

參考文獻

[1]費業(yè)泰.誤差理論與數(shù)據(jù)處理（第7版）[M].北京：機械工業(yè)出版社，2015.

[2]吳石林，張^.誤差理論與數(shù)據(jù)處理[M].北京：清華大學(xué)出版社，2010.

[3]董大鈞，喬莉.淺談Excel軟件在《誤差分析與數(shù)據(jù)處理》教學(xué)中的應(yīng)用[J].成功（教育），2011（20）：14.

[4]吳石林，張^，熊九龍，李苑青.誤差理論與數(shù)據(jù)處理實踐教學(xué)：DPS軟件應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（18）：132-135.

[5]韓曉娟，常太華.基于卓越工程師培養(yǎng)的“誤差理論與數(shù)據(jù)處理”課程建設(shè)[J].中國電力教育，2011（26）：98-99.

篇9

商洛學(xué)院2006年經(jīng)教育部批準升格為本科院校，設(shè)有10個二級學(xué)院和2個教學(xué)部，共開辦31個本科專業(yè)，面向27個省市（區(qū)）招生。其中生物技術(shù)本科專業(yè)設(shè)在生物醫(yī)藥與食品工程學(xué)院，2010年至2015年共畢業(yè)生物技術(shù)本科生215人，共完成215篇畢業(yè)論文。畢業(yè)論文（設(shè)計）是高校人才培養(yǎng)方案中的必備的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的實踐性和綜合性作用[1]。但目前，地方本科院校由于生源、選題、師資、實驗條件、管理規(guī)范等方面的制約，畢業(yè)論文（設(shè)計）工作在不同程度上均存在一定問題，制約了應(yīng)用性人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。為扎實有效地做好該項工作，我們對商洛學(xué)院2010-2015屆生物技術(shù)專業(yè)215名的畢業(yè)論文進行了調(diào)查分析，以期及時發(fā)現(xiàn)論文管理中存在的問題，為有針對性地提出改進措施提供必要的參考依據(jù)。

1資料與方法

1.1研究對象

商洛學(xué)院生物醫(yī)藥與食品工程學(xué)院2010-2015屆生物技術(shù)專業(yè)215名本科生畢業(yè)論文作為研究對象。

1.2研究方法

查閱文獻及管理文件，對2010-2015屆生物技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)論文的題目內(nèi)容、選題來源、指導(dǎo)教師職稱與數(shù)量、論文成績等方面進行整理和分類。運用描述性統(tǒng)計、歸納、綜合等分析方法，客觀全面地分析研究結(jié)果。

2研究結(jié)果與分析

2.1畢業(yè)論文課題來源情況與分析

第一，表1顯示，歷年來，該院生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文中實踐研究類占絕對優(yōu)勢，平均每年在95%左右，此消彼長下，理論研究類則相對較少。第二，畢業(yè)論文課題類型包括指導(dǎo)教師科研課題、有關(guān)單位委托課題、教師擬定課題、學(xué)生學(xué)術(shù)課題（含大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、挑戰(zhàn)杯等）、學(xué)生自擬課題等。由圖1可知，近六年來，該學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文課題來源變化較大，其中指導(dǎo)教師科研課題占比從2010年的74.3%逐年下降至2015年的34.3%，有關(guān)單位委托課題、學(xué)生學(xué)術(shù)課題與自擬課題所占比例逐年增長，說明畢業(yè)畢業(yè)論文課題來源更加多元，分布更加均勻合理。同時，畢業(yè)論文的優(yōu)秀率從2010年的5.7%攀升至2015年的17.1%。學(xué)院近幾年加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，大學(xué)生創(chuàng)新項目獲得省級、國家級立項屢創(chuàng)新高，2015年國家級立項達到8項。同時，教師教育教學(xué)理念和教學(xué)方式也逐步從過往的“填鴨式”向“互動式”“研討式”“問題驅(qū)動式”轉(zhuǎn)變，以上舉措大大增強了學(xué)生自主創(chuàng)新的信心，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和熱情，提高了學(xué)生自主創(chuàng)新的能力和水平。

2.2畢業(yè)論文指導(dǎo)教師與論文質(zhì)量情況分析

對表2進行分析，可以得出以下幾方面：第一，2010-2015年間，生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文生師比穩(wěn)定在2:1-3:1之間，畢業(yè)論文優(yōu)秀率呈逐年上升趨勢，2012-2015年，畢業(yè)論文優(yōu)秀率平均水平在13.1%，較前兩年提升了50%左右。分析原因在于：近幾年來，學(xué)院引進了一批高學(xué)歷專業(yè)人才，師資力量顯著增強，且對教師科研工作和畢業(yè)論文工作均給予高度重視，對指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競賽等都給予科研和教學(xué)量的認可。同時，學(xué)院加大了對基礎(chǔ)實驗、實訓(xùn)條件的投入，改善和提高了實驗室整體運行能力，激發(fā)了師生開展教學(xué)科研的積極性，項目數(shù)量也逐年增加，指導(dǎo)教師在教學(xué)科研能力和畢業(yè)論文指導(dǎo)水平上均有明顯提高。第二，該院生物技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)畢業(yè)論文的老師中有教授職稱的占總數(shù)的10%左右，比副教授和講師職稱的老師所占比例少近五倍，反映出本專業(yè)教師中教授職稱人數(shù)相對較少；副教授職稱和講師職稱的教師是畢業(yè)論文的主力軍，占全體指導(dǎo)教師的80%以上，這與理論上（副教授比例最高，教師和講師相對低）的數(shù)據(jù)分布略有差距，但對畢業(yè)論文質(zhì)量影響不大；查閱副教授和講師指導(dǎo)的學(xué)生論文發(fā)現(xiàn)，不存在指導(dǎo)人數(shù)差異極大的現(xiàn)象，本院畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配人數(shù)較為合理。第三，同2012、2013、2015年相比，14年論文優(yōu)秀率下降，原因分析：①該屆畢業(yè)生開題時間較晚（2014年3月），導(dǎo)致所選的課題預(yù)備和實施時間均不充裕，從而影響最終論文質(zhì)量。②與其它各年相比，2014年論文中來源于教師科研項目的論題占比為31.7%，為歷年最低。該類畢業(yè)論文課題一般情況下采用教師定題、學(xué)生選題之后由老師布置任務(wù)、安排進度、定期檢查的程序和方法，學(xué)生習(xí)慣于聽從老師的指導(dǎo)安排，即使開展拓展性的實踐訓(xùn)練也是在很有限的程度和范圍內(nèi)由教師有計劃有步驟地安排進行。但是，由于學(xué)校新專業(yè)增長快、招生人數(shù)多，指導(dǎo)教師人均指導(dǎo)學(xué)生數(shù)較多（當(dāng)年師生比1:6），顯然對學(xué)生進行畢業(yè)論文方面的系統(tǒng)輔導(dǎo)就沒有充裕的時間和精力，也是導(dǎo)致論文優(yōu)秀率下降的因素之一。

2.3其它問題分析

圖2可以看出，該院生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文選題范圍較廣，選題占比分布較為均勻。課題內(nèi)容主要涉及植物生理、分子生物學(xué)與基因工程、微生物學(xué)、地方生物資源的開發(fā)利用、組織培養(yǎng)、病蟲害防治、動植物資源野外調(diào)查等方面的研究，基本覆蓋了生物技術(shù)專業(yè)的主干課程與方向。其中占比前三位的課題植物生理、分子生物學(xué)與基因工程、微生物學(xué)是該專業(yè)對所學(xué)理論知識的進一步延伸，應(yīng)用性強、適用性好，通過此類課題的實施，加深了學(xué)生對專業(yè)知識的掌握；部分課題，例如資源調(diào)查與開發(fā)，充分體現(xiàn)了地方性和應(yīng)用性特征，為地方產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)實踐提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和參考依據(jù)，也讓學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的發(fā)展背景為今后走上相關(guān)工作崗位奠定了一定基礎(chǔ)。表3可以看出，從畢業(yè)論文過程管理來看，這六年在管理上一個重要的變化是在后幾年中加強了畢業(yè)論文的中期檢查工作，同時加大了實驗室的開放力度。在此情況下，畢業(yè)論文在學(xué)校完成的數(shù)量隨之明顯增加，同時意味著學(xué)生投入實驗與指導(dǎo)教師交流溝通的實際時間增多，因此畢業(yè)論文優(yōu)秀率也得到提升。

3存在問題與建議

3.1存在問題

目前，新建地方本科院校學(xué)生基礎(chǔ)普遍較弱、自學(xué)能力較差，大多數(shù)專業(yè)學(xué)生前三學(xué)年以理論學(xué)習(xí)為主，有限的課程設(shè)計、課程實習(xí)等實踐教學(xué)一般也由教師按計劃進行，學(xué)生習(xí)慣于聽從教師指導(dǎo)安排。學(xué)生在進行畢業(yè)論文（設(shè)計）前很少主動對論文總體思路、方案設(shè)計、寫作規(guī)范等知識進行學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生在從理論性課堂學(xué)習(xí)進入實踐性畢業(yè)論文（設(shè)計）研究的轉(zhuǎn)換過程中面臨一定困難。另一方面，近年來多數(shù)地方本科院校專業(yè)數(shù)量和招生人數(shù)增長較快，指導(dǎo)教師教學(xué)任務(wù)較重，指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)較多，課題數(shù)量有限，在一定程度上造成畢業(yè)論文（設(shè)計）題目陳舊、重復(fù)率高等實際情況的存在，制約了畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的進一步提升。

3.2建議

3.2.1嚴把開題關(guān)第一，加強前期指導(dǎo)。學(xué)校在第一、二學(xué)年安排開設(shè)相應(yīng)的論文輔導(dǎo)課，講授思想道德教育時包含學(xué)術(shù)研究的基本道德規(guī)范。每學(xué)期二級學(xué)院依據(jù)教學(xué)大綱就課程設(shè)計論文、大學(xué)生創(chuàng)新、畢業(yè)論文訓(xùn)練等安排專題輔導(dǎo)和相關(guān)方面的學(xué)術(shù)講座，并要求一定比例學(xué)生參加。組織學(xué)生觀摩上一級畢業(yè)論文答辯，啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新思維[2]，鼓勵學(xué)生在校期間參與教師科研課題，取得的具有創(chuàng)新意義的成果（論文、專利），經(jīng)學(xué)校認定后可替代畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)學(xué)分。這一方法既能充分調(diào)動各方積極性培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，又可鼓勵學(xué)生高效利用前七個學(xué)期，增加第八學(xué)期的靈活性。同時，成功范例也將對其他學(xué)生起到激勵和示范作用[3]。第二，提前選題時間。一般情況下，本科畢業(yè)論文（設(shè)計）均安排在第八學(xué)期進行，而這一學(xué)期是畢業(yè)生考研面試、就業(yè)的關(guān)鍵時期，為避免此段時間學(xué)生就業(yè)的沖擊和教師指導(dǎo)過于集中，畢業(yè)論文啟動工作宜安排在第六學(xué)期末著手進行，到第七學(xué)期開始前完成選題。這樣做既能在大三學(xué)期結(jié)束的假期實習(xí)中讓學(xué)生有較長的時間進行主動思考，完成選題、查閱文獻、收集材料等畢業(yè)論文準備工作，又能激發(fā)學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作興趣。同時可以緩解學(xué)生第八學(xué)期時間沖突的壓力，使學(xué)生有機會有針對性地結(jié)合教學(xué)實踐立題，融入到真實的培養(yǎng)綜合實踐能力的社會活動環(huán)境中，提高其分析和解決實際問題的能力，最終增強畢業(yè)論文的現(xiàn)實意義。第三，加強選題管理。首先，為確保選題質(zhì)量，備選題目數(shù)量應(yīng)大于參加畢業(yè)論文的學(xué)生數(shù)。其次，地方本科院校以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為辦學(xué)目標，選題既要與專業(yè)知識相匹配，又要起到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，同時盡可能體現(xiàn)地方院校的辦學(xué)特色。鼓勵優(yōu)先選擇密切聯(lián)系生產(chǎn)實際、難易適中并具有一定創(chuàng)新性的課題，對于難度較大或低級重復(fù)勞動性題目應(yīng)及時調(diào)整。最終，選題類型以實驗研究解決科學(xué)技術(shù)問題為主導(dǎo)方向，同時允許調(diào)查報告、文獻綜述、工廠設(shè)計多樣化形式存在。3.2.2加強中期檢查對畢業(yè)論文（設(shè)計）的中期檢查是承上啟下的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)院應(yīng)每年4月份前組織學(xué)術(shù)委員會在中期檢查中對學(xué)生的開題報告、實驗室預(yù)約單、實驗記錄、教師指導(dǎo)等環(huán)節(jié)進行逐項檢查，并要求學(xué)生提交畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表。中期檢查工作堅持做到不走形式，發(fā)現(xiàn)問題，提出批評，糾正偏誤，對于典型突出問題院分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，動員協(xié)調(diào)各方力量，盡早解決。對于畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查發(fā)現(xiàn)未按規(guī)定要求完成預(yù)期任務(wù)的情況，院內(nèi)做出通報批評，由指導(dǎo)教師與輔導(dǎo)員聯(lián)合督查，加強指導(dǎo)，最終使學(xué)生趕上進度，順利完成該項工作。3.2.3全面答辯，把好論文質(zhì)量關(guān)所有參加答辯的學(xué)生在答辯前一周都要進行資格審查，審查內(nèi)容如下：①論文復(fù)制比檢測。對于檢測結(jié)果過高的論文需要重新修改，直至符合標準。②審查論文撰寫規(guī)范。畢業(yè)論文撰寫（語言文字、邏輯格式、排版等）應(yīng)符合學(xué)校相關(guān)要求。③實行預(yù)答辯。每名學(xué)生必須參加指導(dǎo)教師組織的預(yù)答辯，導(dǎo)師模擬正式答辯提出問題，著重就學(xué)生論文初稿、制作的PPT質(zhì)量、語言表達等方面提出意見和建議，并最終決定其是否具有參加正式答辯的資格。④院內(nèi)統(tǒng)一確定論文評閱教師，實行指導(dǎo)教師、評閱教師負責(zé)制，真正起到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。3.2.4跟進相關(guān)制度第一，創(chuàng)新畢業(yè)論文學(xué)分制度。鼓勵學(xué)生在校期間參與教師科研課題，主持大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目，取得的具有創(chuàng)新意義的成果（論文、專利），經(jīng)學(xué)校認定后可替代畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)學(xué)分。第二，加大實驗室開放力度。學(xué)校應(yīng)每年逐步加大對基礎(chǔ)實驗、實訓(xùn)條件的投入，持續(xù)改善提高實驗室整體運行能力，并且逐年統(tǒng)計每個實驗室運營率，對實驗室開放率設(shè)定要求，保障畢業(yè)論文（設(shè)計）順利實施的可持續(xù)性。第三，畢業(yè)論文指導(dǎo)工作認定。學(xué)校對指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競賽等教學(xué)活動給予科研和教學(xué)量化的認可。同時，該項工作納入個人年終考評和職稱晉升考核必須項目中。第四，設(shè)立畢業(yè)論文專項基金。對公開、獲得優(yōu)秀論文的學(xué)生與其指導(dǎo)教師進行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵，充分調(diào)動師生的積極性和主動性，不斷提高優(yōu)秀畢業(yè)論文比率。

4結(jié)語

目前，影響本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的因素也有很多，但只要我們從管理制度入手，規(guī)范過程監(jiān)督，加強質(zhì)量監(jiān)控，除了把好“選題關(guān)”和“實驗關(guān)”外，還必須把好“撰寫關(guān)”和“評審關(guān)”[4]，做好畢業(yè)論文的選題、開題、實施、答辯等各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。當(dāng)然，適時補充出臺更加合理的激勵制度（例如在校期間通過申報參加大學(xué)生創(chuàng)新等實踐項目和教師科研，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文也可納入創(chuàng)新學(xué)分或算入畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)分之中）以及加大實驗室開放力度等也是提高該項工作成效的有力措施。

參考文獻：

[1]熊小琴.關(guān)于提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探討[J].楚雄師范學(xué)院學(xué)報，2011，26（3）：53-56.

[2]魏育新，陳蕊麗.如何提高公安院校本科生畢業(yè)論文質(zhì)量[J].求實，2012，（1）：269-270.

篇10

畢業(yè)論文（設(shè)計）是在工科材料類本科生完成全部基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)、畢業(yè)前的最后一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生所學(xué)知識和掌握的技能進行總結(jié)和升華的過程。畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要目的是通過對學(xué)生進行專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)他們綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的能力，提高其分析問題和解決實際問題的能力，為即將走向的工作崗位奠定堅實的專業(yè)技能基礎(chǔ)。通過畢業(yè)論文（設(shè)計）這一教學(xué)環(huán)節(jié)，還可以達到培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，鍛煉和增強學(xué)生在資料收集分析、科技論文寫作以及語言表達等方面的綜合能力[1-3]。因此，材料類專業(yè)均對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作非常重視。通常，畢業(yè)論文（設(shè)計）安排在大四第二學(xué)期進行，所占學(xué)時較大。如本校材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）的學(xué)時共17周。通常畢業(yè)論文（設(shè)計）過程可分為選題與開題、課題實施、答辯總結(jié)等階段。為了提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，需要明確每一階段的主要任務(wù)和影響因素，從而有針對性地提出每一階段的具體管控措施[3，4]。下面結(jié)合本校材料成型及控制工程專業(yè)的在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作方面的探索與實踐，對畢業(yè)論文（設(shè)計）各個環(huán)節(jié)的工作思路和具體做法進行說明。

二、選題原則、思路與對策

材料成型及控制工程專業(yè)是具有明顯特色和實踐性較強的工科類專業(yè)。材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）選題應(yīng)符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和教學(xué)要求，以實際工程問題為主，努力做到一人一題，難度適中，以便使學(xué)生得到綜合訓(xùn)練[5]。在具體選題過程中，要結(jié)合各學(xué)校及專業(yè)的定位、行業(yè)背景與特色。選題一定要突出專業(yè)特色，緊緊圍繞專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求來選題；選題要有工程應(yīng)用背景，并與科學(xué)研究和生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，做到真槍實彈，實戰(zhàn)演練；選題難度要適中，還要針對能力不同的同學(xué)，盡可能做到因材施教，使每個同學(xué)通過努力都能達到畢業(yè)論文（設(shè)計）的要求；在具體實施過程中，盡可能做到學(xué)生一人一題，互不相同，但應(yīng)允許同一研究方向下不同分工的選題，可在選題內(nèi)容、要求上有所區(qū)別，這樣同一指導(dǎo)教師名下相同研究方向的同學(xué)既需要獨立工作，完成各自的主要內(nèi)容，也需要相互配合，共同完成共性的內(nèi)容，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力與團結(jié)協(xié)作精神。為此，筆者在畢業(yè)論文（設(shè)計）選題過程中，主要采取了以下措施[6]：（1）實行開放式師生雙向選題，將選題提前向?qū)W生公布，學(xué)生有足夠的時間了解選題的內(nèi)涵與目標；同時增加提高選題數(shù)量，增大選題數(shù)目與學(xué)生人數(shù)的比例，增強題目的可選性。（2）允許和鼓勵學(xué)生在符合專業(yè)培養(yǎng)要求的前提下自主選題，以拓寬選題來源，提高選題針對性。（3）積極進行校企聯(lián)合，發(fā)揮企業(yè)兼職教師的作用，進行校企聯(lián)合選題，使學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容與企業(yè)實際需要相結(jié)合，為就業(yè)打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。（4）提前選題，以延長畢業(yè)論文（設(shè)計）的有效時間。筆者通常于大四第一學(xué)期后期就開始向指導(dǎo)教師征集選題，并及時向?qū)W生公布，進行導(dǎo)師和學(xué)生之間的雙向選擇，以確保在學(xué)期末就完成選題工作。

三、開題目標和任務(wù)

開題的主要目標和任務(wù)是提高學(xué)生對文獻資料的檢索閱讀和分析整理能力，進一步明確畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究內(nèi)容，確定研究方法，進行可行性分析，并制訂出切實可行的技術(shù)路線和實驗設(shè)計方案，為后續(xù)階段的工作打好基礎(chǔ)[7]。在大四第一學(xué)期末或第二學(xué)期初，在指導(dǎo)教師和學(xué)生中分別召開畢業(yè)論文（設(shè)計）動員會，并進行實驗室管理及安全教育。向指導(dǎo)教師強調(diào)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的重要性，明確各個環(huán)節(jié)的時間結(jié)點及工作要求。積極引導(dǎo)學(xué)生對畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要性有明確認識，正確理解未來工作與畢業(yè)論文（設(shè)計）的關(guān)系，向?qū)W生明確畢業(yè)論文（設(shè)計）的要求、各環(huán)節(jié)的時間流程，介紹實驗室各項規(guī)章制度及安全要求，以保證畢業(yè)論文（設(shè)計）順利完成。在業(yè)論文（設(shè)計）一開始，就由指導(dǎo)教師向?qū)W生下發(fā)畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書。任務(wù)書中由指導(dǎo)教師詳細說明了畢業(yè)論文（設(shè)計）的課題名稱、研究意義、基本內(nèi)容、工作要求、進度安排、參考文獻和實驗條件等。在開題階段，通常要求學(xué)生提交文獻綜述、外文文獻翻譯和開題報告等資料。指導(dǎo)教師對學(xué)生所撰寫的文獻綜述、外文文獻翻譯和開題報告審閱并簽署同意開題的明確意見后，由專業(yè)組成開題小組統(tǒng)一進行評閱并組織開題考核。開題小組對學(xué)生選題的工作量、難易程度、時間進度安排、技術(shù)方案、實驗條件、可行性等方面進行綜合評議，并給出開題是否通過的明確結(jié)論、需要修改及修改的具體意見。為了做好畢業(yè)論文（設(shè)計）開題，筆者認為應(yīng)做好以下幾方面的工作：（1）切實落實好指導(dǎo)教師負責(zé)制，建立定期的討論和匯報制度，以加強指導(dǎo)教師與學(xué)生的交流和溝通，明確相關(guān)師生的職責(zé)[1，3]。（2）重視和培養(yǎng)學(xué)生文獻檢索和閱讀的能力。畢業(yè)論文（設(shè)計）期間，可開設(shè)文獻檢索與利用專題講座，向?qū)W生介紹專業(yè)文獻資源的搜集及管理方法，充分發(fā)揮文獻資源在畢業(yè)論文（設(shè)計）中的重要作用。（3）嚴格執(zhí)行開題制度[8]?？捎蓪I(yè)統(tǒng)一進行開題工作，并對任務(wù)書、外文翻譯、文獻綜述和開題報告的具體內(nèi)容、文字格式和字數(shù)等做出規(guī)范具體的要求，使指導(dǎo)教師與學(xué)生了解開題要求，使開題工作做到有章可循、有據(jù)可依。

四、指導(dǎo)思路與方法

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作是本科教育階段最重要的一個環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計）全過程都是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進行的，學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想情況由指導(dǎo)教師全面負責(zé)。通常一個指導(dǎo)教師要同時指導(dǎo)多名本科生。指導(dǎo)教師不僅要做知識的傳授者，而且要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生進行世界觀、人生觀的教育，使學(xué)生能夠感受到專業(yè)教師對他們的關(guān)懷和培養(yǎng)。俗話說，“鐵打的營盤流水的兵”，指導(dǎo)教師每年指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生都不同。顯然，指導(dǎo)教師作為保證學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的第一責(zé)任人，指導(dǎo)教師的素質(zhì)、水平和責(zé)任心以及指導(dǎo)方法直接影響畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量[1]。因而，首先要對參與畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)教師資格進行審查。一般指導(dǎo)教師應(yīng)為講師以上職稱或具有博士學(xué)位學(xué)歷，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，具有一定獨立科研工作的經(jīng)歷；工作認真負責(zé)，學(xué)生反映教學(xué)效果、指導(dǎo)效果好。每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的具體學(xué)生人數(shù)可根據(jù)指導(dǎo)效果每年進行動態(tài)調(diào)整。指導(dǎo)教師要努力提高自身的綜合素質(zhì)，不光要具有扎實的專業(yè)知識和技能，還要具有很強的專業(yè)教學(xué)能力和科研能力。指導(dǎo)教師必須熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前做好準備工作。除此之外，指導(dǎo)教師還要具備嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)以及真摯的教育情感，以自己的人格魅力和愛崗敬業(yè)、奉獻進取的精神境界感染和影響學(xué)生。教師要重視教學(xué)法研究，注重指導(dǎo)方法，多采用“提問式”和“啟發(fā)式”的指導(dǎo)方式。通過啟發(fā)、答疑和引導(dǎo)，耐心指導(dǎo)為學(xué)生提供解決問題的思路和方向，直至問題得到合理解決。指導(dǎo)教師要勤于指導(dǎo)，認真負責(zé)。指導(dǎo)教師應(yīng)把畢業(yè)論文（設(shè)計）作為一門課程對待，在畢業(yè)論文（設(shè)計）期間堅守崗位，經(jīng)常與學(xué)生見面進行討論，掌握學(xué)生的情況，檢查工作進程和質(zhì)量，把握正解的課題開展方向，做到及時答疑解惑。此外，教師還要定期進行階段性檢查，對學(xué)生的工作進展提出評價和指導(dǎo)意見。在畢業(yè)論文（設(shè)計）全過程中，指導(dǎo)教師要從思想上和生活上關(guān)心學(xué)生，也要對學(xué)生嚴格要求，做好考勤記錄，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和考勤納入到評語和成績中。

五、（論文）評閱及答辯

通常學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的最終成績由指導(dǎo)教師打分、論文評閱人打分和答辯小組的評分等綜合評分后給出。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生對任務(wù)書工作內(nèi)容的完成情況和完成質(zhì)量、平時表現(xiàn)、論文撰寫以及動手能力和專業(yè)知識運用等情況，按照一定的評分標準給出成績。論文評閱人評分主要通過評閱文獻綜述、開題報告、外文翻譯、畢業(yè)論文或設(shè)計圖紙，根據(jù)文獻查閱、實驗結(jié)果與分析、設(shè)計圖紙、論文或設(shè)計書撰寫質(zhì)量等方面，判斷學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)完成情況和綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力后給出，并就學(xué)生是否達到畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量要求、同意參加答辯與否給出明確結(jié)論。畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯由專業(yè)統(tǒng)一組織。通常根據(jù)學(xué)生人數(shù)組成若干個答辯小組，每個答辯小組由5—7名指導(dǎo)教師組成，并邀請企業(yè)導(dǎo)師參加。由答辯秘書負責(zé)對答辯過程進行記錄。答辯由學(xué)生自述及回答問題兩部分組成，要求學(xué)生充分展示研究或設(shè)計成果，并對自己的課題內(nèi)容進行講解說明，以便答辯小組對學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、語言表達能力、實際動手能力以及綜合應(yīng)用所學(xué)基本理論與專業(yè)知識的能力給出評價，并按照相應(yīng)的評分標準，給出答辯成績。畢業(yè)論文（設(shè)計）的最終成績由指導(dǎo)教師評分成績、評閱教師評分成績和答辯委員會評分成績，按照一定的規(guī)則加權(quán)計算后獲得。通常提交學(xué)校的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級評分，只需將百分制的畢業(yè)論文（設(shè)計）的最終成績轉(zhuǎn)化成五分制即可。畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯和評分結(jié)束后，專業(yè)需將畢業(yè)論文（設(shè)計）全套資料整理裝袋后歸檔，以備查用和調(diào)閱。

六、過程管理與質(zhì)量監(jiān)控

為使畢業(yè)論文（設(shè)計）工作順利進行，確保畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，學(xué)校教學(xué)管理部門要明確畢業(yè)論文（設(shè)計）的工作流程，建立校、院、專業(yè)三級質(zhì)量監(jiān)控體系與反饋體系，并加強過程質(zhì)量管理與監(jiān)控[2，3]。專業(yè)也要根據(jù)其各自所在的學(xué)科門類和本專業(yè)的特點制訂出畢業(yè)論文（設(shè)計）的具體管理辦法、實施細則，使畢業(yè)論文（設(shè)計）各個環(huán)節(jié)的目標任務(wù)、進度及要求均有章可循[9]。為了督促指導(dǎo)教師和學(xué)生按計劃進度做好畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，應(yīng)對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作全程監(jiān)控與跟進，并對進展情況進行檢查。本校的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作檢查組通常由校院兩級教學(xué)督導(dǎo)和專業(yè)教師組成，檢查共分三個階段，即初期檢查、中期檢查和后期檢查。初期檢查主要是結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計）的開題工作進行，由指導(dǎo)教師和檢查組分別完成。指導(dǎo)教師對學(xué)生的開題資料認真檢查，檢查開題報告的內(nèi)容和撰寫是否符合規(guī)范以及是否達到開題要求等，并簽署同意開題與否的明確意見。檢查組通過任務(wù)書和開題報告著重檢查選題情況、學(xué)生有關(guān)資料的收集與分析情況，課題方案的制訂情況，課題進度和安排情況等，以確定學(xué)生能否進入課題實施階段。中期檢查安排在畢業(yè)論文（設(shè)計）進展的時間中段。在指導(dǎo)教師自查的基礎(chǔ)上，由學(xué)生向檢查組匯報已完成的研究內(nèi)容、所取得的階段性成果、下一步擬開展的工作計劃和研究內(nèi)容等。檢查組著重對照任務(wù)書，檢查工作內(nèi)容的完成情況，是否按計劃進度執(zhí)行、工作方向是否與任務(wù)書相符等；同時檢查學(xué)生出勤等情況。專業(yè)要責(zé)成指導(dǎo)教師對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題查找原因，及時改進。后期檢查安排在畢業(yè)論文（設(shè)計）的末期，主要結(jié)合預(yù)答辯和正式答辯進行。預(yù)答辯前指導(dǎo)教師要檢查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的完成情況、論文格式是否規(guī)范、相關(guān)資料是否齊全、答辯準備是否充分等。正式答辯前指導(dǎo)教師要對畢業(yè)論文（設(shè)計）期間學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、畢業(yè)設(shè)計工作情況等進行綜合量化評價，并明確學(xué)生是否具有正式答辯資格。正式答辯時，校院兩級教學(xué)督導(dǎo)隨機列席答辯小組，聽取答辯過程，檢查畢業(yè)論文和資料，并將檢查結(jié)果進行反饋，以供其專業(yè)持續(xù)改進。

七、結(jié)語

畢業(yè)論文（設(shè)計）是培養(yǎng)工科本科學(xué)生掌握科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)基本思路和方法的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用專業(yè)的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力和科技創(chuàng)新能力起著重要的作用。畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的高低，也關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后的社會適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力。在畢業(yè)論文（設(shè)計）開展過程中，必須對選題、開題、指導(dǎo)、評閱及答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)予以高度重視，并對畢業(yè)論文（設(shè)計）的全過程進行有效的質(zhì)量管控。

作者:張忠明 馬蔚蔚 李繼紅 鄒軍濤 單位:西安理工大學(xué)

參考文獻：

[1]牛銳鋒,唐文亭,呂振林,張忠明.在畢業(yè)設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考與實踐[J].實驗技術(shù)與管理,2015,32(4):23-25.

[2]馬蔚蔚,張忠明,鄒軍濤.高校畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系的實踐與思考[J],黑河學(xué)刊,2015,(10):95-96.

[3]張忠明,馬蔚蔚,鄒軍濤.做好材料類本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題工作的幾點思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2015,12(2):247-248.

[4]高琪,李位星,廖曉鐘.工科專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計全過程考核評價體系研究[J].實驗室研究與探索,2013,32(11):393-397.

[5]文九巴,張凌峰,任風(fēng)章,張柯柯.材料類本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2011,(2):177-178.

[6]張忠明,馬蔚蔚,徐春杰,鄒軍濤,梁淑華.材料類專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)選題的探索與實踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2015,12(4):222-225.

篇11

1.民辦高校本科畢業(yè)論文質(zhì)量研究

1.1 畢業(yè)論文是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)?鍛煉和提高的重要環(huán)節(jié)?畢業(yè)論文是本科教育的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)?鍛煉，提高學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)與能力最重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的在于鞏固和加強學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識，彌補教學(xué)過程中的某些薄弱環(huán)節(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論?基本知識和技能，獨立分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生受到工作能力?創(chuàng)新能力與科研能力等的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)他們認真?嚴謹?科學(xué)的工作作風(fēng)?實踐證明，在全面推進素質(zhì)教育和我國高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃男滦蝿菹拢厴I(yè)論文在培養(yǎng)合格的大學(xué)生中占有非常重要的地位?為此，教育部明確要求各高校認真處理好畢業(yè)論文與就業(yè)工作等的關(guān)系，決不能降低要求，更不能放任自流?

1.2 畢業(yè)論文的整體質(zhì)量也是一所高校教育教學(xué)水平的直接反映?在本科教育質(zhì)量評估日益受到政府?市場?社會重視的今天，立足本科教育全程，緊緊扣住畢業(yè)論文質(zhì)量的提升，已成為現(xiàn)代教育質(zhì)量觀的內(nèi)在要求?可見，明確畢業(yè)論文的教學(xué)與教育功能，改革畢業(yè)論文的教學(xué)模式，不斷提高畢業(yè)論文的教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前高等學(xué)校面臨的一個緊迫問題?

從2011年起，民辦本科院校將面臨教育部的教學(xué)質(zhì)量評估?評估結(jié)果將直接影響這些院校的教學(xué)資格?而畢業(yè)生的畢業(yè)論文是評估中的一個重要指標，其質(zhì)量的好壞將直接影響評估結(jié)果?畢業(yè)生的畢業(yè)論文質(zhì)量的好壞是檢驗本科院校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效果的最佳手段?通過對畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量進行分析，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的不足，課程開設(shè)存在的問題，教學(xué)中有待提高和改善的環(huán)節(jié)?基于此，對畢業(yè)論文質(zhì)量的研究是非常有必要的?

2.當(dāng)前制約本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高的主要因素分析

目前的本科畢業(yè)論文中存在明顯的不足，有的選題偏大或落后與當(dāng)前社會和科技的發(fā)展；有的理論與實踐脫節(jié)?閉門造車，內(nèi)容空洞，缺乏說服力；有的只是文獻羅列，簡單綜合他人的研究結(jié)果，沒有提出自己的新觀點，甚至存在論文抄襲現(xiàn)象?分析其原因，一是部分學(xué)生對畢業(yè)論文重要性的認識欠缺，動力不足，時間和精力投入不夠，前期工作不扎實，論文選題?實驗研究?資料收集?數(shù)據(jù)整理等基礎(chǔ)工作與撰寫畢業(yè)論文的要求有差距；二是不少學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作方法掌握不夠，撰寫過程的時間太短，缺少必要的反復(fù)修改過程；三是學(xué)生缺乏獨立的工作能力，依賴心過重，加上有些教師精力投入不夠，部分教師責(zé)任心不強，對學(xué)生放任自流，疏于指導(dǎo)，監(jiān)控不力?這種都對本科畢業(yè)論文質(zhì)量造成了嚴重影響?

3.提高本科畢業(yè)論文整體質(zhì)量的應(yīng)對策略

針對當(dāng)前本科畢業(yè)論文工作中亟待解決的問題， 為進一步提高本科畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們認為強化學(xué)生意識是搞好畢業(yè)論文工作的基礎(chǔ)，合理安排 ?加強指導(dǎo) ?檢查督促是關(guān)鍵，規(guī)范管理 ?嚴格監(jiān)控是保證 ?在調(diào)研和實踐的基礎(chǔ)上，我們有目的 ?有計劃地組織實施了系列對策和措施 ?

3.1 建立有效的畢業(yè)論文質(zhì)量保障機制?為建立有效的質(zhì)量保障機制，學(xué)校教務(wù)處著重抓好以下四方面工作 ：一是建立了規(guī)范化的畢業(yè)論文工作組織管理?操作程序?答辯規(guī)則，明確責(zé)任，理順關(guān)系，制訂并完善規(guī)章制度，使管理科學(xué)化 ?規(guī)范化；二是建立了科學(xué)的畢業(yè)論文考核辦法，制訂畢業(yè)論文成績評定標準，從論文質(zhì)量?平時表現(xiàn)?答辯成績等方面進行全面考核；三是加強了對畢業(yè)論文工作的監(jiān)督檢查，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)科特點和條件，研究?建立有效的質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度；四是建立了以評估和評優(yōu)為動力的質(zhì)量監(jiān)控機制，根據(jù)工作進程進行階段性檢查，開展畢業(yè)論文工作評估，以評促改，以獎扶優(yōu)；同時，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)科特點，制訂評估考核辦法，對各專業(yè)的畢業(yè)論文工作實施質(zhì)量監(jiān)控?

3.2 充分發(fā)揮畢業(yè)論文的教學(xué)與教育功能?目前大學(xué)本科教育在教學(xué)上長期存在的一個弊病就是學(xué)生基礎(chǔ)知識雖然比較扎實，但從事實際工作的基本技能不強，普遍需要較長的適應(yīng)期 ?院系要充分發(fā)揮畢業(yè)論文的教學(xué)與教育功能，通過畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)?人文素質(zhì)和思想政治素質(zhì)；使學(xué)生將所學(xué)的理論知識?實驗方法和技能得到鞏固?提高 ?融會 ?貫通；提高學(xué)生綜合運用專業(yè)知識獨立分析問題和解決問題的能力，從而縮短學(xué)生畢業(yè)后從事教學(xué)?科研?科技開發(fā)?技術(shù)推廣或技術(shù)管理工作的適應(yīng)期 ?

3.3 改革指導(dǎo)方法，注重創(chuàng)新精神培養(yǎng)，優(yōu)化選題設(shè)計，認真做好立題和審題工作?要求指導(dǎo)教師根據(jù)各自承擔(dān)的在研課題 ?橫向科技開發(fā) ?技術(shù)改造項目 ?生產(chǎn)實踐中存在的技術(shù)問題，以及歷屆學(xué)生簽約單位對學(xué)生提出的要求上報課題，經(jīng)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組綜合審定后公布立題，然后由學(xué)生填報畢業(yè)論文選題志愿表，確定每位學(xué)生的畢業(yè)論文選題 ?

3.4 建立以“本科生畢業(yè)論文任務(wù)書”為依據(jù)的質(zhì)量監(jiān)控機制?做好督促檢查工作以“畢業(yè)論文任務(wù)書”的形式，規(guī)定指導(dǎo)教師要從方法 ?理論 ?實驗數(shù)據(jù)和信息資料收集 ?統(tǒng)計分析 ?寫作等方面對學(xué)生提出要求，同時注意發(fā)揮學(xué)生的自身能動性 ?創(chuàng)新思維和個性發(fā)展；明確課題的目的 ?要求?研究內(nèi)容 ?研究方法 ?進度安排 ； 界定指導(dǎo)教師的職責(zé)范圍，消除學(xué)生的過度依賴心理，迫使學(xué)生及早作好準備 ?任務(wù)書是師生完成畢業(yè)論文的行動綱領(lǐng)，是衡量畢業(yè)論文完成質(zhì)量 ?取得成果好壞的重要文件，是檢查論文落實的依據(jù)，要求指導(dǎo)教師認真負責(zé)填寫 ?學(xué)院則以此作為督促檢查每位學(xué)生畢業(yè)論文落實及進展情況的依據(jù)，實施質(zhì)量監(jiān)控 ?

參考文獻

篇12

中藥化學(xué)是中藥學(xué)專業(yè)的核心課程。隨著中藥現(xiàn)代化進程的推進,要求對于傳統(tǒng)中藥的藥效物質(zhì)基礎(chǔ)更加明確,人們更加重視對于中藥“成分”尤其的“活性成分”的科學(xué)闡述。這就對中藥化學(xué)的教學(xué)策略提出更高的要求,即要求中藥化學(xué)的本科教學(xué)應(yīng)以中藥“活性成分”為中心,以解決科研、生產(chǎn)中實際問題為內(nèi)容,以培養(yǎng)思路清晰、實驗技能扎實的應(yīng)用型人才為主要目標。因而,筆者認為應(yīng)結(jié)合教學(xué)當(dāng)前的實際情況在中藥化學(xué)的教學(xué)策略應(yīng)作出了一些相應(yīng)的調(diào)整。

1 以“活性成分”為中心,充分調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和興趣

在中藥化學(xué)教學(xué)過程中,化學(xué)成分是教學(xué)的基礎(chǔ)部分,以往的教學(xué)過程中往往以各類化學(xué)成分的特征來引入各章內(nèi)容,如在黃酮類化合物一章中,往往是直接以“具有2-苯基色原酮”的結(jié)構(gòu)特征為切入點。雖然,直接提出結(jié)構(gòu)的重要特征可加深對其印象,可這樣容易使學(xué)生只機械地把結(jié)構(gòu)進行記憶,即是平面化的、化學(xué)式的教學(xué)模式。試著變換一下引入的策略,如果先把大家所熟知的藥物維腦路通作為引入點,很容易引起學(xué)生對于這一治療急性腦血栓藥物的關(guān)注,進而引入其結(jié)構(gòu)為羥乙基蘆丁,即為中藥槐米中蘆丁的結(jié)構(gòu)改造物。學(xué)生在急于探究活性物質(zhì)結(jié)構(gòu)的同時,自然引出黃酮類化合物的結(jié)構(gòu)特征。雖然僅是教學(xué)引入方法的細節(jié)改進,卻極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對于這類成分的結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。除此之外,對于成分的認識上也不再停留于結(jié)構(gòu)的單純認識上,而是更有利于形成“成分”和“活性”相聯(lián)系的立體知識結(jié)構(gòu)。

2 以解決科研、生產(chǎn)的實際問題為內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密與生產(chǎn)科研實踐相結(jié)合,這是對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必然要求,尤其對于中藥化學(xué)這一應(yīng)用性較強的學(xué)科。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,可以首先提出本學(xué)科生產(chǎn)實踐中的一些具體問題,采用設(shè)問式的教學(xué)方法,在引導(dǎo)學(xué)生解決問題的同時,培養(yǎng)學(xué)生利用課程的知識解決實際問題的思路和方法。例如:在總論中介紹“系統(tǒng)溶劑提取方法”時,可首先面向?qū)W生提出這樣的問題:“如果將來你在企業(yè)工作過程中,上級主管提出對于一味臨床作用明確但活性部位和成分均未知的傳統(tǒng)中藥,怎樣開發(fā)成現(xiàn)代的中藥新藥的課題。你該如何進行？采用怎樣的科研思路和方法？”就業(yè)和未來工作發(fā)展都是學(xué)生其最為關(guān)心的,上述的設(shè)問也是實際工作中經(jīng)常碰到的,學(xué)生的注意力和思維力此時都會全部集中,就下來介紹的系統(tǒng)溶劑提取法與藥物活性篩選相結(jié)合方面的知識,自然會水到渠成,不但印象深刻而且可以能很快應(yīng)用的實際工作中,也拓寬了學(xué)生的視野和思路。

3 以培養(yǎng)思路清晰、實驗技能扎實的應(yīng)用型人才為主要目標

應(yīng)用型人才要求有完整清晰的思路和扎實的實驗技能,即較強分析、解決實際問題的能力。在思路培養(yǎng)方面,應(yīng)主要貫穿于提取分離工藝的教學(xué)內(nèi)容中。在各章講授相應(yīng)部分時,教學(xué)目標和重點不應(yīng)局限于對某種藥材或某種成分的機械記憶上,關(guān)鍵是掌握此類成分的常用方法及其原理以及靈活運用上,今后面臨此類成分時能合理設(shè)計提取分離工藝和形成完整的思路。例如:實驗教學(xué)課中提取黃藤中巴馬丁生物堿的提取方法,為小檗堿型水溶性生物堿的較為通用的提取方法,原理是根據(jù)水溶性生物堿可溶于乙醇的性質(zhì)來提取,并且根據(jù)小檗堿型生物堿鹽酸鹽水溶性較差沉淀析出來精制。關(guān)鍵是提示學(xué)生以后碰到此類生物堿時可采用類似的方法來解決。再如,按類別分離生物堿利用了生物堿的堿性及某些兩性生物堿的酸性官能團,應(yīng)強調(diào)這是生物堿類成分的系統(tǒng)分離,并結(jié)合藥效活性篩選出有效部位或有效成分。然后有效部位和成分的理化性質(zhì),在實際生產(chǎn)中進行有目的性的分離。把系統(tǒng)分離―活性分離―目標分離的科研思路融入具體教學(xué)過程中。

實驗技能訓(xùn)練是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,化學(xué)成分提取、分離、結(jié)構(gòu)鑒定是中藥化學(xué)課程的關(guān)鍵技術(shù),并具有一定的難度。在實踐教學(xué)過程中,除加強日常教學(xué)實驗中常規(guī)提取分離技術(shù)的反復(fù)訓(xùn)練之外,還專門開設(shè)了中藥化學(xué)實驗技術(shù)的系列專題講座和訓(xùn)練;如現(xiàn)代分離精制技術(shù)的應(yīng)用及進展等內(nèi)容。尤其是在開放創(chuàng)設(shè)性實驗課題的過程中,注重了高極性成分的分離技術(shù),是對于中藥復(fù)方水提液大量未知活性成分沒有闡明這一現(xiàn)狀,有針對性開展的本科教學(xué)科研實驗課題。學(xué)生以課題小組的形式加入,在課題完成過程中,學(xué)生對于先進儀器設(shè)備、分離材料(包括制備反相色譜、高速逆流液滴色譜等)的使用和操作得到具體的訓(xùn)練和掌握;學(xué)生在本科階段就接觸到了應(yīng)用性較強的前沿技術(shù)領(lǐng)域,培養(yǎng)了科學(xué)精神,激發(fā)了科研興趣。

4 充分利用中藥化學(xué)的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)各學(xué)科的綜合運用能力

中藥化學(xué)為中藥學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程,其研究對象為中藥“有效成分”,是其它中藥學(xué)課程的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,應(yīng)充分和相關(guān)學(xué)科進行聯(lián)系和貫通,知識體系的融合是綜合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一項重要要求。例如在強心苷提取教學(xué)中,常規(guī)應(yīng)介紹提取強心苷根據(jù)制備速效和長效強心藥物的不同目的,利用或抑制強心苷的酶解。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,可進一步聯(lián)系藥理學(xué)藥物代謝方面的知識,即抑制酶解可得到原生苷,極性較強且水溶性好,藥理學(xué)中水溶性好的藥物在體內(nèi)血清中分布濃度高,而且容易代謝排除體外,這正是作為速效強心藥物的機理。這樣就把化學(xué)結(jié)構(gòu)―化學(xué)性質(zhì)――藥物代謝―臨床應(yīng)用等方面知識統(tǒng)一起來,形成綜合完整的知識體系。除有利于知識的系統(tǒng)掌握,更有益于學(xué)生將來的新藥創(chuàng)新和設(shè)計。再如中藥黃芩的南北方存在不同的炮制方法,其科學(xué)的評價也歸于黃芩苷在兩種不同炮制工藝條件下從結(jié)構(gòu)到活性的變化,從而選擇合理的炮制工藝,這樣就把中藥化學(xué)和炮制學(xué)知識結(jié)合起來,使學(xué)生對二門學(xué)科的的認識水平更為深入,即中藥化學(xué)為理論基礎(chǔ),炮制為實踐應(yīng)用,二者相輔相承。

面向應(yīng)用的中藥學(xué)科專業(yè)知識人才的培養(yǎng),應(yīng)根據(jù)目前科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和現(xiàn)有的教學(xué)條件對教學(xué)策略作出相應(yīng)的調(diào)整,并采用靈活機智的教學(xué)形式來達到最佳的教學(xué)效果。中藥化學(xué)的教學(xué)改革也更應(yīng)注重細節(jié)方面,尤其是在思路、技能和知識體系的完善上,而學(xué)生的實踐應(yīng)用能力則是對整個教學(xué)效果最好的評價和檢驗。

研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵是學(xué)位論文的質(zhì)量。為了切實把好研究生學(xué)位論文質(zhì)量關(guān),電氣工程學(xué)院一方面抓好論文開題環(huán)節(jié)工作;另一方面,在研究生論文開題后的第二學(xué)期,由學(xué)院研究生培養(yǎng)質(zhì)量督察組對本院碩士研究生的論文工作進行中期抽查。其目的在于了解論文選題的實用價值或理論意義,檢查其論文工作的進展情況。論文工作的抽查對研究生和導(dǎo)師起到了有效的督促和檢查作用;同時能及時發(fā)現(xiàn)論文工作中存在的問題,針對不足,提出整改意見,對涉及的問題、內(nèi)容及方法盡可能的給予具體的指導(dǎo)和幫助。

具體辦法是:由于目前碩士研究生規(guī)模較大,碩士生全部參加由督察組組織的中期檢查是不切實際的,因此督察組從每位碩士導(dǎo)師所指導(dǎo)的研究生中隨機抽查一名學(xué)生進行論文工作中期檢查。未抽查到的學(xué)生,由導(dǎo)師自己組織學(xué)生的中期檢查。如在2001級碩士研究生中,督察組抽查了30名學(xué)生,按專業(yè)分成3個組,要求學(xué)生本人簡要介紹論文選題意義、理論根據(jù)、實用價值、資料收集情況、論文工作總體安排和進度,開題以來研究的進展、取得的效果,存在的困難和問題、論文采用的技術(shù)方法、進一步完成論文的計劃等內(nèi)容。

通過對抽查的結(jié)果分析,學(xué)院大多數(shù)研究生的學(xué)位論文選題、難易程度符合碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量要求,有些研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下,還積極參與導(dǎo)師科研課題研究工作,能做到理論聯(lián)系實際,在科研實踐中培養(yǎng)科研實戰(zhàn)能力。抽查中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)研究生在論文工作中存在不同性質(zhì)、不同程度的問題,比如:有的論文工作進展緩慢、有的沒有明確的進度計劃、有的難度太大需要調(diào)整等。

通過督察組對碩士論文的中期抽查,對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量的提高起到了積極作用。其作用表現(xiàn)在:

(1)對論文進度的督促作用:由于論文是隨機抽查,這不僅給學(xué)生、同時也給導(dǎo)師一種督促,促使學(xué)生和導(dǎo)師重視研究生的論文工作,注意掌握論文進度;

(2)對論文題目、內(nèi)容、進度的了解:論文的中期抽查,有利于導(dǎo)師和督察組及時掌握研究生的研究內(nèi)容和進度情況;

(3)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題:由于參加的督察組專家都是比較有經(jīng)驗的老師,通過檢查,督察組專家及導(dǎo)師能及時發(fā)現(xiàn)問題,提出具體的問題所在并提出一定的指導(dǎo)建議,以并幫助學(xué)生解決問題;

(4)學(xué)術(shù)交流的作用:由于不同的研究課題在一起檢查,對學(xué)生、對老師都起到了學(xué)術(shù)交流的作用。

我院連續(xù)4年的論文中期抽查實踐取得了明顯成效,促進了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

3.2 嚴格博士論文的預(yù)審制度,確保博士論文質(zhì)量

博士論文預(yù)審制度,對保證博士論文質(zhì)量有十分重要的作用:

(1)博士論文的預(yù)審,是博士論文答辯前最有效的質(zhì)量檢查。博士論文中期檢查時,論文研究還不夠深入、全面、系統(tǒng),還有大量研究工作要做,因此,難于對論文質(zhì)量進行全面檢查。但提交預(yù)審的論文,基本上已完成了全部論文工作,通過預(yù)審,可以檢查論文是否達到了預(yù)期要求,研究深度是否足夠、是否有創(chuàng)新;

(2)博士論文的預(yù)審,也是論文質(zhì)量檢查和論文完善的最佳時刻。對預(yù)審中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)生還有時間、有機會對論文中的問題進行修改、完善;

(3)由于論文預(yù)審是對學(xué)生負責(zé)、對導(dǎo)師負責(zé),因此預(yù)審專家沒有什么壓力,可以憑借專家們的豐富經(jīng)驗和學(xué)術(shù)造詣,本著認真、負責(zé)的態(tài)度,對論文提出中肯的意見和建議,這對論文的完善和質(zhì)量的提高有重要意義。

但真正要達到博士論文預(yù)審的目的,預(yù)審專家是關(guān)鍵。如何確定預(yù)審專家,目前還沒有一個明確的制度來保證,但有一個基本的標準,就是:一是要熟悉論文研究內(nèi)容,且具有較高學(xué)術(shù)水平,研究領(lǐng)域要比較寬;二是要工作認真負責(zé);三是要公平、公開、公正,能客觀地提出自己的評審意見和建議。為保證預(yù)審專家的客觀性和學(xué)術(shù)水平,學(xué)院規(guī)定預(yù)審專家組中必須有一位除導(dǎo)師外的院督察組專家。

3.3 堅持督察組聽課制度,提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課程設(shè)置

學(xué)院長期堅持安排院督察組聽課的作法。跟一般性的聽課不一樣,學(xué)院的這種聽課不僅是對上課紀律、教師的表達能力、教學(xué)手段以及教學(xué)效果等的簡單檢查,而是更加深入,也是一種對課程內(nèi)容和課程設(shè)置的調(diào)研和檢查。在安排專家聽課時,學(xué)院特別注意安排熟悉該課程內(nèi)容的專家聽課,以了解該課程內(nèi)容和課程深度以及與該課程相關(guān)的其它課程的內(nèi)容銜接。聽課后,除及時與任課教師交換意見外,還對相關(guān)課程的設(shè)置、內(nèi)容的整合等提出意見和建議。

4年來,電氣學(xué)院已建立健全了院系研究生培養(yǎng)質(zhì)量督察組制度,每個學(xué)期院督察組都定期或不定期召開督察組會議,傳達學(xué)校研究生教學(xué)的有關(guān)精神以及介紹其它院系好的管理經(jīng)驗,并嚴格督促、檢查本學(xué)院研究生的開題、中期檢查、論文預(yù)審、論文答辯以及研究生課程上課質(zhì)量等,對研究生課程設(shè)置、培養(yǎng)計劃等方面的工作效果顯著。在實踐中,也注意處理好學(xué)院督察組與學(xué)院學(xué)位分委會以及行政的關(guān)系,做到各司其職、互相支持、配合促進。

實踐表明,充分發(fā)揮院系研究生培養(yǎng)質(zhì)量督察組的作用,對確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

參考文獻

[1] 李八方,周珊珊,曹揚.研究生教育質(zhì)量保證體系的構(gòu)成、特征和控制.學(xué)位與研究生教育,2004(6):20～24.

[2] 肖敏.研究生教育三維質(zhì)量保證體系.學(xué)位與研究生教育,2003(6):34～37.

[3] 程永波,廖曉玲.論研究生教育質(zhì)量觀與發(fā)展目標模式.學(xué)位與研究生教育,2003(8): 16～20.

篇13

高職學(xué)生在論文選題方面主要表現(xiàn)為缺乏特點。呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院要求是結(jié)合自己頂崗實習(xí)期間的情況，從實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題利用自己所學(xué)知識為所實習(xí)的企業(yè)解決問題，從而得出論文。而學(xué)生在選題方面過于空乏，題目過大，沒有落實到具體某個問題上。還有學(xué)生實習(xí)的單位是集團旗下的子公司，并未從子公司入手，而是從集團比較出名的公司來寫，例如有個學(xué)生以“北京蘇寧有限公司客服管理”命題，而該學(xué)生實際實習(xí)的單位是天津蘇寧有限公司，這樣沒有達到我校畢業(yè)論文命題原則。有的學(xué)生為追求創(chuàng)新、創(chuàng)意，選題過于冷僻，與所學(xué)知識牽扯甚少，增加了論文完成的難度，例如有學(xué)生以“試論我國物流法律法規(guī)的立法現(xiàn)狀與發(fā)展”為題。

（二）時間設(shè)置問題

我院高職學(xué)生畢業(yè)論文安排在第五學(xué)期，這學(xué)期學(xué)生要完成論文選題、提綱撰寫、初稿撰寫的工作，第六學(xué)期完成所有的定稿工作。而我院高職學(xué)生實行“2+1”模式，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作上的時間和精力很少，畢業(yè)論文安排時間與學(xué)生頂崗實習(xí)和就業(yè)時間有沖突，嚴重影響了指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)，從而使學(xué)生論文質(zhì)量大打折扣。

（三）格式規(guī)范問題

在我校物流管理專業(yè)中抽查的12份論文中，論文的格式方面存在相當(dāng)多的問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是表現(xiàn)在論文排版方面。學(xué)生在論文排版中普遍存在目錄不會自動生成、無法自動對齊，字體不統(tǒng)一，段落間距不統(tǒng)一，字體大小不一等問題。這些問題反映出了學(xué)生對論文的排版方面投入的精力不多，做得不夠細致，同時，學(xué)生也反映自己對word軟件的操作應(yīng)用能力不夠。

二是表現(xiàn)在論文的參考文獻格式標識方面。抽查的12份論文當(dāng)中，只有一份論文參考文獻標識標準，在論文當(dāng)中都有體現(xiàn)，其他很少甚至沒有在論文當(dāng)中有文獻標識，只是在論文最后列出參考文獻。

（四）指導(dǎo)教師問題

畢業(yè)論文對指導(dǎo)教師的要求至少是講師以上，師資的缺乏和教師職稱水平較低勢必影響我院物流管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，加上我校教師基本上都是大學(xué)畢業(yè)直接參加工作的，在企業(yè)的實踐經(jīng)驗很少或者幾乎沒有，這就影響了對實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)質(zhì)量。

二、解決論文的對策和建議

（一）認真負責(zé)地做好選題工作

在畢業(yè)論文開始前，教師可以用講座的形式有針對性地耐心講解選題的途徑、步驟和方法，并根據(jù)專業(yè)特色進行選題訓(xùn)練。在12份抽查的論文中，得分排在第一的學(xué)生論文的題目是“對天津瑞鑫源貨運有限公司物流經(jīng)營模式的分析”，這個選題既能夠解決實際問題又符合時代特色，這個學(xué)生就是在頂崗實際中充分思考、湊集大量資料的基礎(chǔ)上提出來的。

（二）改革畢業(yè)論文的寫作時間

我校物流管理專業(yè)畢業(yè)論文的啟動時間最好可以安排在第四學(xué)期，在開學(xué)初就啟動畢業(yè)論文撰寫工作，經(jīng)過第三學(xué)期四周的教學(xué)實習(xí)，積累經(jīng)驗之后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，再經(jīng)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，可以讓學(xué)生在上課期間，通過課堂討論等方式確定畢業(yè)論文的題目。題目確定后，學(xué)生帶著題目去頂崗實習(xí)單位實習(xí)，在實踐工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這不僅能夠提高論文的寫作水平也可以提高學(xué)生在頂剛實習(xí)中的工作質(zhì)量。

（三）加強論文格式的指導(dǎo)檢查

指導(dǎo)論文格式時可以采用集中指導(dǎo)的方法，指導(dǎo)教師將其指導(dǎo)的學(xué)生歸為一組，小組學(xué)生之間可以進行閱讀檢查，這樣可以最大限度的檢查他人論文當(dāng)中存在的問題，也能起到提醒自己的作用。教師可以選出選組中格式最為標準的一人為組長，讓該組長負責(zé)論文格式的指導(dǎo)，最后由指導(dǎo)教師進行總體指導(dǎo)，節(jié)省精力。

（四）努力提高我校的師資力量鼓勵并幫助青年教師進行職稱晉升，提供校外實踐學(xué)習(xí)的機會，鼓勵教師多去企業(yè)參加調(diào)研、學(xué)術(shù)交流，提高教學(xué)水平和實踐能力。另一方面，應(yīng)與實習(xí)合作單位進行更深層次的合作，聘請企業(yè)一線專家來我院進行畢業(yè)論文的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查工作。