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1.2自然威脅因素

對于自然威脅，可能是由自然災害、電磁輻射、網絡設備自然老化和惡劣的場地環境等引起的。這些偶然因素可能也會直接或間接影響到計算機網絡的安全。

1.3計算機中病毒的威脅

所謂計算機病毒是指在計算機的程序中插入能破壞計算機數據和功能，并影響計算機的正常使用且能自我進行復制的一組指令或代碼。如常見的蠕蟲病毒，就是利用計算機中應用系統和操作程序中的漏洞對其進行了主動的攻擊。此病毒在具有高破壞性、高傳播性和隱藏性極好的病毒通病的同時，也具有自己特有的一些像只存在于內存之中，從而對網絡造成拒絕服務，以及會和黑客技術相結合的特征。除此之外，還有一些常見的極具破壞性的病毒，例如，意大利香腸病毒，有宏病毒等。

1.4木馬程序和后門的威脅

在最早的計算機被侵入開始，黑客就發展了“后門”這一技術，并利用這一技術，他們可以多次進入系統。后門的功能有：使管理員喪失阻止種植者再次進入該系統的權利；提高了種植者在系統中的隱蔽性；減少種植者非法進入系統的時間。木馬，又被稱作特洛伊木馬，是后門程序中的一種特殊形式，是一種能使黑客遠程控制計算機的工具，具有非授權性和高隱蔽性的特點。木馬中一般有兩個程序，一個是控制器的程序，另一個是服務器的程序。

2虛擬網絡的定義及其主要技術

2.1何為虛擬網絡技術

所謂虛擬網絡技術，就是一種專用網絡技術，即在公用的數據網絡中搭建出私有的數據網絡。用戶能在虛擬專用網絡中，對專有的局域網進行虛擬，保證在不同地點的局域網中做到如同一個局域網絡一樣，以此來保證數據的安全傳輸。

2.2虛擬網絡中的主要技術

虛擬專用網絡所采用的技術主要有：隧道技術、加解密技術、密鑰管理技術和身份認證技術。其中最為重要的核心技術就是隧道技術和加解密技術。①隧道技術。其傳播時是以數據包的形式對數據進行傳播，不可能出現穩定的網絡數據通道。但在其技術方面中，隧道技術就是將局域網數據包進行重新的封裝。在此過程中，在數據包中要將路由信息添加進去，能確保在封裝后的數據包在兩個虛擬專用網絡中通過互聯網的形式進行傳遞，數據包在互聯網中的編輯路徑就被稱為隧道。②加解密技術。上面講到的隧道技術是僅僅應用于兩點間的數據封裝和傳輸。如果沒有加解密技術，若是虛擬專用網絡中傳輸的數據包被惡意破壞的人所攔截，里面的內容就會被盜取。加密技術作為系統安全的一把鑰匙，是確保網絡安全的重要手段。加密技術對信息進行加密的操作就是把原來的為明文件按照某種算法進行處理的變為一段不可讀的代碼，稱之為“密文”使其在輸入密鑰之后，才能顯示內容的一種信息編碼形式。因而，加密技術對虛擬專用網絡技術而言，同樣很重要。③密鑰管理技術。如何確保在傳遞公用數據時在互聯中能夠安全進行，是密鑰管理技術的重要任務。④身份證認證技術。是在虛擬網絡技術中比較常見的一種認證技術，經常采用的方式是為密碼和使用者的名稱進行認證。

3計算機網絡安全中虛擬網絡技術的應用

3.1在企業合作客戶和企業間虛擬網絡技術的應用

企業合作客戶和企業間經常要共享很多的數據，但同時企業又不希望企業合作客戶對企業內部的所有網絡的數據進行訪問。因此，企業可以將要與企業合作客戶需要共享的數據存放在數據共享的文件夾中，通過信息防火墻隔斷企業的內部數據，其企業的合作客戶在登陸了虛擬專用網絡客戶端后，才能對此共享文件進行訪問，且不會訪問企業內部間的數據。

3.2在遠程分支部門和企業部門間虛擬網絡技術的應用

此應用的范圍也被叫做企業虛擬局域網。通過在計算機上的虛擬網絡技術，將分布在各地的分支性企業機構在局域網內進行連接，在最大程度上確保企業信息在網絡中的信息資源共享，此種局域網較適用于跨區域性或是跨國間的企業經營模式。硬件式的虛擬專用網絡網管是在虛擬網絡技術中比較常見的，它能將加密的密鑰存放在企業的內存中，具有高速度的加密性，而且此種技術不易使密鑰發生損壞。由于是用于專門優化企業網絡信息的傳輸模式，故其效率要比軟件的虛擬網絡技術要高得多。

3.3在遠程員工進而企業網之間虛擬網絡技術的應用

網絡虛擬技術在此種模式中的應用又被叫做遠程訪問式虛擬網絡技術。在應用的方式上主要是采購人員和企業銷售人員共同在企業系統中傳入信息，以此實現遠程員工和其他企業間的信息與資源共享。其應用的具體步驟是：以企業總部作為虛擬專用網的中心連接點的連接方式，在企業內部設置一臺具有網絡虛擬功能的防火墻，當做是企業的互聯網出口的網關，移動的業務網點和辦公用戶需通過虛擬網絡客戶端進行登陸，在此方式下進入防火墻設備中，并充分結合防火墻中復合型的虛擬網絡設備，是現在較為廣泛使用的一種虛擬網絡接入的設備，具有高安全性和低成本性的優勢。

4虛擬網絡技術在計算機網絡安全中的應用效果及發展趨勢

虛擬網絡技術在結合了企業信息化與寬帶技術下，在計算機網絡信息安全方面取得了良好的效果，企業的信息和資源安全得到了最大程度上的保障。隨著虛擬網絡技術的不斷成熟，有關產品的安全性、可靠性和穩定性會得到更大程度上的提高。截至目前為止，電信行業逐漸處于低迷的狀態，虛擬網絡技術正慢慢成為計算機網絡安全信息中的新亮點，而且虛擬網絡技術在市場上所占據的市場份額也在逐年上升。在各類虛擬網絡技術的產品中，結合防火墻軟件的虛擬網絡技術產品和復合型的網絡技術產品逐漸成為計算機網絡中的熱點。

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1.2自然威脅因素

對于自然威脅，可能是由自然災害、電磁輻射、網絡設備自然老化和惡劣的場地環境等引起的。這些偶然因素可能也會直接或間接影響到計算機網絡的安全。

1.3計算機中病毒的威脅

所謂計算機病毒是指在計算機的程序中插入能破壞計算機數據和功能，并影響計算機的正常使用且能自我進行復制的一組指令或代碼。如常見的蠕蟲病毒，就是利用計算機中應用系統和操作程序中的漏洞對其進行了主動的攻擊。此病毒在具有高破壞性、高傳播性和隱藏性極好的病毒通病的同時，也具有自己特有的一些像只存在于內存之中，從而對網絡造成拒絕服務，以及會和黑客技術相結合的特征。除此之外，還有一些常見的極具破壞性的病毒，例如，意大利香腸病毒，有宏病毒等。

1.4木馬程序和后門的威脅

在最早的計算機被侵入開始，黑客就發展了“后門”這一技術，并利用這一技術，他們可以多次進入系統。后門的功能有：使管理員喪失阻止種植者再次進入該系統的權利；提高了種植者在系統中的隱蔽性；減少種植者非法進入系統的時間。木馬，又被稱作特洛伊木馬，是后門程序中的一種特殊形式，是一種能使黑客遠程控制計算機的工具，具有非授權性和高隱蔽性的特點。木馬中一般有兩個程序，一個是控制器的程序，另一個是服務器的程序。

2虛擬網絡的定義及其主要技術

2.1何為虛擬網絡技術

所謂虛擬網絡技術，就是一種專用網絡技術，即在公用的數據網絡中搭建出私有的數據網絡。用戶能在虛擬專用網絡中，對專有的局域網進行虛擬，保證在不同地點的局域網中做到如同一個局域網絡一樣，以此來保證數據的安全傳輸。

2.2虛擬網絡中的主要技術

虛擬專用網絡所采用的技術主要有：隧道技術、加解密技術、密鑰管理技術和身份認證技術。其中最為重要的核心技術就是隧道技術和加解密技術。①隧道技術。其傳播時是以數據包的形式對數據進行傳播，不可能出現穩定的網絡數據通道。但在其技術方面中，隧道技術就是將局域網數據包進行重新的封裝。在此過程中，在數據包中要將路由信息添加進去，能確保在封裝后的數據包在兩個虛擬專用網絡中通過互聯網的形式進行傳遞，數據包在互聯網中的編輯路徑就被稱為隧道。②加解密技術。上面講到的隧道技術是僅僅應用于兩點間的數據封裝和傳輸。如果沒有加解密技術，若是虛擬專用網絡中傳輸的數據包被惡意破壞的人所攔截，里面的內容就會被盜取。加密技術作為系統安全的一把鑰匙，是確保網絡安全的重要手段。加密技術對信息進行加密的操作就是把原來的為明文件按照某種算法進行處理的變為一段不可讀的代碼，稱之為“密文”使其在輸入密鑰之后，才能顯示內容的一種信息編碼形式。因而，加密技術對虛擬專用網絡技術而言，同樣很重要。③密鑰管理技術。如何確保在傳遞公用數據時在互聯中能夠安全進行，是密鑰管理技術的重要任務。④身份證認證技術。是在虛擬網絡技術中比較常見的一種認證技術，經常采用的方式是為密碼和使用者的名稱進行認證。

3計算機網絡安全中虛擬網絡技術的應用

3.1在企業合作客戶和企業間虛擬網絡技術的應用

企業合作客戶和企業間經常要共享很多的數據，但同時企業又不希望企業合作客戶對企業內部的所有網絡的數據進行訪問。因此，企業可以將要與企業合作客戶需要共享的數據存放在數據共享的文件夾中，通過信息防火墻隔斷企業的內部數據，其企業的合作客戶在登陸了虛擬專用網絡客戶端后，才能對此共享文件進行訪問，且不會訪問企業內部間的數據。

3.2在遠程分支部門和企業部門間虛擬網絡技術的應用

此應用的范圍也被叫做企業虛擬局域網。通過在計算機上的虛擬網絡技術，將分布在各地的分支性企業機構在局域網內進行連接，在最大程度上確保企業信息在網絡中的信息資源共享，此種局域網較適用于跨區域性或是跨國間的企業經營模式。硬件式的虛擬專用網絡網管是在虛擬網絡技術中比較常見的，它能將加密的密鑰存放在企業的內存中，具有高速度的加密性，而且此種技術不易使密鑰發生損壞。由于是用于專門優化企業網絡信息的傳輸模式，故其效率要比軟件的虛擬網絡技術要高得多。

3.3在遠程員工進而企業網之間虛擬網絡技術的應用

網絡虛擬技術在此種模式中的應用又被叫做遠程訪問式虛擬網絡技術。在應用的方式上主要是采購人員和企業銷售人員共同在企業系統中傳入信息，以此實現遠程員工和其他企業間的信息與資源共享。其應用的具體步驟是：以企業總部作為虛擬專用網的中心連接點的連接方式，在企業內部設置一臺具有網絡虛擬功能的防火墻，當做是企業的互聯網出口的網關，移動的業務網點和辦公用戶需通過虛擬網絡客戶端進行登陸，在此方式下進入防火墻設備中，并充分結合防火墻中復合型的虛擬網絡設備，是現在較為廣泛使用的一種虛擬網絡接入的設備，具有高安全性和低成本性的優勢。

4虛擬網絡技術在計算機網絡安全中的應用效果及發展趨勢

虛擬網絡技術在結合了企業信息化與寬帶技術下，在計算機網絡信息安全方面取得了良好的效果，企業的信息和資源安全得到了最大程度上的保障。隨著虛擬網絡技術的不斷成熟，有關產品的安全性、可靠性和穩定性會得到更大程度上的提高。截至目前為止，電信行業逐漸處于低迷的狀態，虛擬網絡技術正慢慢成為計算機網絡安全信息中的新亮點，而且虛擬網絡技術在市場上所占據的市場份額也在逐年上升。在各類虛擬網絡技術的產品中，結合防火墻軟件的虛擬網絡技術產品和復合型的網絡技術產品逐漸成為計算機網絡中的熱點。

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1.2虛擬專用撥號網技術

虛擬專用撥號網技術與虛擬網絡技術之間存在明顯差異,虛擬專用網絡撥號技術有其特殊性。在虛擬專用撥號網技術被廣泛應用的今天,計算機網絡信息技術可以實現資源共享,通過公共網絡平臺對資源進行共享,使計算機網絡公共平臺的不同使用者都可以獲得資源和信息,這在一定程度上突破了空間和時間的限制,使計算機網絡應用更加的方便高效。同時虛擬專用撥號網技術的信號是通過光纖進行傳遞的,對信號進行了加密處理,使得信息不容易泄露,保障了信息的安全,避免了因信息傳遞泄漏而造成的經濟損失和其他損失,達到了防止信息外泄的效果。因此,虛擬專用撥號網技術越來越受到計算機網絡技術用戶的喜愛,得到了廣泛的應用。此外,虛擬專用撥號網技術也為用戶提供了便利,既可以使信息傳遞更加高效、便捷,又保障了信息的安全性,避免了因信息泄露而給用戶造成的損失,同時也提高了網絡資源的應用率,降低了對其他介質資源的占用率。

2計算機網絡技術的發展前景

篇4

隨著現代科技的不斷發展，網絡作為重要的生活工具滲透到了千家萬戶，從而不可避免地引發了或多或少的網絡糾紛。從QQ可否繼承的爭議到淘寶皇冠網店如何繼承的問題，隨后以互聯網為載體的虛擬財產繼承爭議接踵而至，而這也從另外一方面反映了網絡虛擬財產的繼承具有廣泛的利益性和社會需求，將網絡虛擬財產納入繼承法范疇是現實發展的必然要求。

一、網絡虛擬財產的概述

（一）網絡虛擬財產的內涵

網絡虛擬財產是指存在于與現實具有隔離性的網絡空間中、以網絡空間為載體，能夠用現有的度量標準衡量其價值的數字化新型財產，其中具有比較普遍認知性的包括淘寶店鋪、Q幣、游戲裝備等，此類財產是網民用自己的時間、精力、金錢，在網絡虛擬世界中買入的用來滿足自己精神上需求或者用以獲取收入的信息資源。網絡虛擬財產具有以下幾方面特征：

1.虛擬性

網絡虛擬財產是一組電磁記錄，是存儲于一定的服務器上的電子數據。這些記錄只能依賴于網絡空間，它所表現出的形態也存在于網絡世界中，是一種虛擬社會里的虛擬財產。它與現實世界的轉換依靠它的其他屬性來實現。

2.價值性

財產價值的大小取決于其所耗用的社會必要勞動時間的多少，財產應具有使用價值和交換價值，一般用貨幣這一商品來衡量其他商品的價值。網絡虛擬財產如游戲賬號的等級、淘寶店鋪的信譽等這一般要耗用一定的時間去實現，同樣也可以用與其相當的貨幣來衡量其價值。

3.時間性：網絡虛擬財產有其存續的時間期限，但這種性質并不能阻斷其作為財產的本質，比如債券、支票、本票等票證也是有時間期限的，但它們仍然是屬于財物，其中的少數還屬于現金等價物。

（二）網絡虛擬財產的法律屬性

從物權的屬性上來看，傳統的物權理論認為物權的客體應占有一定的空間并是有形的，即具有有形性和獨立性的特征，但隨著現代科學技術的發展，物呈現出不同的形態，既有有體物也有無體物。物的范圍早已不限制在有形、有體的范圍內，只要其具有法律上的排他支配可能性或管理上的可能性都可以被認定為物。現代各國的立法確認空間為物，便是物的概念擴張的結果。由此可見，物的概念是一個不斷變動的過程，只要不危及物權體系的基本理念，對其中的個別部分進行修補都在允許的范圍內。由此可見，虛擬財產雖然是無體物，但其仍然可以成為物權的客體。虛擬財產被歸入物的范圍，是時代的趨勢，是社會的需求。

眾所周知，網絡用戶擁有占有、使用、收益的權利，大多數還具有轉讓該用益物權的權利，而所有權仍歸運營商所有。網絡用戶擁有以上權利是基于網絡用戶與網絡運營商所簽訂的服務合同，網絡用戶在享有這些權利的同時對網絡運營商也負有一定的義務。通常網絡運營商會限制網絡用戶一些行為，要求網絡用戶遵守一些不作為義務。如果不履行義務，網絡用戶將喪失對虛擬財產的相關權利，這又表現出債權的屬性。隨著現代社會的發展，事物呈現出越來越復雜的關系，使得物權與債權的界限在某些場景下顯得不夠清晰，同時具備物權和債權的特征。可以看出，虛擬財產就具有這一特性，可以認定它屬于一種新的混合型權利。

二、網絡虛擬財產的可繼承性

（一）虛擬財產不屬于現行《繼承法》的遺產繼承范圍

雖然虛擬財產可以成為物權的客體，但是它可否認定為我國繼承法中的遺產呢？我國《繼承法》第三條對遺產的范圍作出了規定，即：“遺產是公民死亡時遺留的個人合法財產，包括：公民的收入；公民的房屋、儲蓄和生活用品；公民的林木、牲畜和家禽；公民的文物、圖書資料；法律允許公民所有的生產資料；公民的著作權、專利權中的財產權利；公民的其他合法財產。”我國的繼承法對于遺產范圍的規定采用了列舉加兜底的方式，顯然虛擬財產不屬于前六種界定。那虛擬財產是否屬于“公民的其他合法財產”？從《繼承法》所列舉的情況來看，被納入遺產范圍的財產既有有形的又有無形的。從這個角度來看，虛擬財產是可以被解釋為公民的其他合法財產的。但是我國大多數虛擬物品糾紛案件被定性為侵犯通信自由或者是破壞計算機信息系統罪等而非盜竊罪，似乎又不承認其是合法的財產性權利。隨著虛擬網絡世界的豐富，由網絡財產引發的糾紛時常可以看到，越來越多的虛擬物品迫切需要《繼承法》作出新的界定以對其進行管理。

（二）網絡虛擬財產可納入繼承法范圍的理由

對于網絡虛擬財產是歸網絡運營商所有還是用戶所有目前有兩種觀點，一種認為歸網絡運營商所有，即網絡賬號及其附屬物等一切都歸網絡運營商所有；另一種認為歸網絡用戶所有，即賬號歸網絡運營商所有，而由用戶自己從零到有創建起來的付出勞動或金錢等有價值的虛擬財產則歸用戶所有，如Q幣、網游裝備、網店信譽等。筆者贊同后一種觀點。網絡運營商和用戶通過自愿簽訂服務協議約定各自的權利和義務，網絡運營商通過提供網絡平臺的相關服務，并享有收取一定服務費用等的權利；而用戶負有支付費用等的義務，同時享有創建并使用平臺賬號等的相關權利。用戶在使用賬號的過程中所購買的Q幣、裝備等都是其花了一定的時間、精力、金錢等創建的屬于自己的虛擬財產，這樣的虛擬財產應屬于用戶的個人財產，用戶對這一部分財產具有排他支配的權利，即使是網絡運營商也不得隨意干涉。

網絡虛擬財產的組成成分是十分復雜的，它的繼承并不是一概而論的。一個網絡財產可能由很多份網絡財產組成，就好像一組數據是由好幾個程序有效運行而形成一樣。對網絡財產進行繼承，首先要對其進行分割。將其分割成屬于網絡服務商和屬于網絡用戶的兩部分。這一標準可以遵循是否耗用了網絡用戶的勞動時間或者是網絡用戶是否付出了相應的對價，即在該虛擬財產初始狀態下至它現在所呈現的狀態間增值的部分。這一部分可按市場價來衡量其價值，沒有市場價值就按雙方協商的價格，雙方無法協商就參照該網絡虛擬財產相似的網絡虛擬財產的最近一段時間的市場價格。另一類網絡虛擬財產不具備財產意義上的增值部分，僅僅在該虛擬財產上增加了依附于具體人格的電子數據，如圖片、文字、郵箱地址等。這一類財產的繼承意義即安慰被繼承者親人的心靈的缺失，對他們具有不同的意義。有觀點指出這類財產的繼承會侵犯被繼承者的隱私。隱私是僅對于有權利能力的人而言的，自然人的權利能力止于死亡，當自然人死亡時，權利能力終止，自然也就不存在侵犯其隱私的可能。可以將具有紀念意義的部分作為財產拷貝出來作為網絡虛擬財產由繼承人繼承。

2012年由24歲淘寶女店主熬夜死亡而引起的淘寶店鋪繼承的討論對我國現行的《繼承法》造成了沖擊。下面以淘寶為例分析虛擬財產的繼承問題。根據2015年4月24日生效的《淘寶平臺服務協議》第4.1條店鋪管理中的第二款規定：“由于店鋪轉讓實質為店鋪經營者賬戶的轉讓，店鋪轉讓的相關要求與限制請適用本協議3.2條賬戶轉讓條款。”根據該協議第3.2條規定：“由于用戶賬戶關聯用戶信用信息，僅當有法律明文規定、司法裁定或經淘寶同意，并符合淘寶平臺規則規定的用戶賬戶轉讓流程的情況下，您可進行賬戶的轉讓。您的賬戶一經轉讓，該賬戶項下的權利、義務一并轉移。”從以上兩條規定可以看出，淘寶店鋪的轉移實質上是淘寶賬號的轉移，在有法律、司法裁定或者經淘寶同意的情況下，只要符合一定淘寶規定的程序條件，就可以進行轉讓。目前淘寶同意的轉讓有兩種，即支持因離婚和繼承的情況下進行店鋪的過戶。在過戶的時候，賬號的權利和義務一并繼承。但是我國《繼承法》并未明確將虛擬財產納入繼承遺產的范圍內。然而這種需求是存在的，《繼承法》應對其進行明確規范。

三、關于網絡虛擬財產繼承立法的構想

我國《繼承法》自1985年實施以來已經有30年了，人們所擁有的財產形式從有形到無形，從單一化到多樣化。隨著虛擬財產問題日漸突出，現代化的財產形式有待于被法律認可。虛擬財產繼承的客體表現為網絡信息數據的數字信息或磁條記錄，虛擬財產繼承的主體是繼承人。繼承人在向網絡運營商提供被繼承人死亡證明、遺囑等以及證明自己是繼承人的材料后有權享有被繼承人擁有的一切權利，如使用、下載、轉讓等，并對網絡服務商負有被繼承人應負有的一定義務，如給付一定的費用等。

那如何將虛擬財產納入《繼承法》的遺產界定范圍中呢？目前關于界定遺產范圍的規則，主要有三種立法模式：第一種是“正面概括加列舉”模式，如我國《繼承法》中規定遺產是公民死亡時遺留的個人合法財產，并列舉了七類具體的財產形態（第3條和第4條）；第二種為“正面概括加反面排除式”模式，如依我國臺灣地區“民法典”之規定，被繼承人財產上之一切權利是遺產，專屬于被繼承人本身者除外；第三種為“正面列舉式與排除式”相結合的模式，例如，在《葡萄牙民法典》中，列舉了四類屬于遺產的財產，并將基于性質或法律規定隨主體死亡而消滅的排除在外（第2025條和第2069條）。由于現在的財產形態和財產關系隨著社會的發展會不斷地變化，采用正面列舉恐怕無法跟上時展節奏，有些例外情形也難以規定。筆者認為第三種模式具有相對優勢，既可以包含一定的例外情況，又能使公民有期待的可能性。把虛擬財產列入繼承范圍是迫切的，但是這又是需要等待的，將是一項長期任務。

篇5

3、計算機信息處理技術在大數據時代背景下的滲透

4、計算機基礎課程應用教學思考和感悟

5、中職中藥專業計算機應用基礎教學改革實踐

6、淺談虛擬現實技術在中職計算機基礎教學中應用的必要性

7、計算機圖像處理技術在UI設計中的應用

8、計算機生成兵力行為建模發展現狀

9、智慧檔案館計算機網絡系統方案設計

10、淺談如何提高計算機網絡的安全穩定性

11、計算機應用技術與信息管理的整合探討

12、計算機科學技術小組合作學習研究

13、計算機科學與技術有效教學策略研究  >>>>>計算機網絡和系統病毒及其防范措施畢業論文

14、互聯網+背景下高校計算機教學改革的認識

15、藝術類應用型本科高校"計算機基礎"課程教學改革研究

16、計算機技術在石油工業中應用的實踐與認識

17、計算機技術在電力系統自動化中的應用研究

18、微課在中職計算機基礎教學中的應用探析

19、課程思政在計算機基礎課程中的探索

20、計算機服務器虛擬化關鍵技術探析

21、計算機網絡工程安全存在問題及其對策研究

22、人工智能在計算機網絡技術中的運用

23、慕課在中職計算機應用基礎教學中的運用

24、淺析如何提高高校計算機課程教學效率

25、項目教學在計算機基礎實訓課程中的應用分析

26、高職計算機網絡教學中項目式教學的應用

27、計算機信息安全技術在校園網絡的實踐思考

28、大數據背景下的計算機網絡安全現狀及優化策略

篇6

一、道德認知對網絡倫理的影響

（一）道德認知是網絡倫理形成的基礎

網絡技術、人與網絡社會、人與人間的關系是構成網絡倫理道德的三大要素，人們主動加入到網絡交往活動中，在網絡技術的作用下，這些交往活動將不同地區的人們聯系起來，從而形成網絡社會。現實倫理和網絡倫理的主體都是人，網絡只是一種載體，倫理道德的主體并不是網絡。在網絡環境中，人們通過網絡技術進行交流，網絡道德的本質就是人在網絡活動中的具備的道德規范，網絡主體道德觀念的形成、發展都建立在道德認知的基礎上形成的，只有做好道德認知培養工作，才能形成健康的網絡倫理道德觀。

（二）網絡倫理影響著道德認知的形成

網絡社會作為現實社會的延伸，管理模式比較松散，缺乏監管機制，自由性強，僅依靠道德自律來規范人們的言行，因此必須要重視人們道德認知能力的培養，提高人們的道德自律能力。在網絡社會中如果缺失道德自律能力和道德責任感，必然會導致網絡社會混亂。網絡倫理的自律性要求人們必須加強對自身道德能力的培養，根據道德自律原則來約束和控制自己的行為和思想。

網絡虛擬社會是一個多元化的社會，在這個自由、平等的社會中，各地文化和多種道德觀相并存，多源性的網絡道德必然會引發道德沖突，改變甚至同化了傳統理論觀念，網絡社會陷入失范、混亂無序的狀態。此外還會影響人們的網絡道德觀，對道德主體認知產生種種影響而造成的矛盾沖突，導致人們的道德感受和行為產生偏差，因此必須要正確的引導人們道德認知，不要因為網絡道德多樣性而導致人們道德認識混亂，避免網絡倫理問題的出現。

二、網絡倫理問題的現實表征

（一）道德意識的沖突與裂變

1.道德虛無主義和個人主義盛行

人們在網絡虛擬空間中能夠相對自由的發表言論，充分釋放內心的想法，強調自我，展現個性，人們在網絡空間的表現在更大程度上接近于真實的自己。但是由于網絡社會的自由無政府和無中心特點明顯，網絡行為主體將自己作為網絡道德行為的判斷者，不考慮其他人的感受，忽視法律和社會傳統規范，使得道德虛無主義和個人主義盛行。

2.缺失道德責任感

人們的思想觀念、道德認知在網絡社會中發生了很大的變化，在網絡社會環境中，人們通過網絡信息技術進行一系列的虛擬交往。隱匿性、虛擬性和互動性是網絡空間最大的特點，從而使得傳統倫理對人們交往活動的約束力減弱。人們在網絡社會釋放自己在現實生活中隱藏的本性，降低對自身道德的要求，沉迷與網絡中虛擬的身份，道德認知能力下降，從而導致網絡主體喪失道德責任感。

3.主體情緒浮躁及文化霸權主義蔓延

網絡社會對多種信息的監控力度較弱，缺乏對信息者的限制，不斷產生大量的網絡信息，讓人們眼花繚亂，網絡行為主體長期受網絡資訊的影響，很容易產生精神上的焦慮、疲乏，最終使人們迷失自我，導致主體情緒浮躁。另一方面，由于發達國家在網絡信息交流過程中處于主導地位，占據大多數的信息資源，西方國家的信息輸出量較大，便于向其他國家傳遞本國的意識形態及價值觀，從而導致文化擴張，形成文化霸權主義。

（二）道德行為的脫軌和失范

1.網絡犯罪現象猖獗

信息技術是網絡社會形成和發展的基礎，在社會科學技術不斷改革更新的飛速變化中網絡技術也不斷經歷著飛躍式的變化，然而網絡安全管理和防護功能的發展遠遠落后于網絡信息技術的發展步伐，進而導致網絡漏洞的出現，也給不法分子提供了不良的犯罪平臺，網絡信息安全問題頻頻出現，屢治不止。不法分子根據網絡特點和缺陷借助一定的網絡工具和先進技術對他人的網絡系統進行破壞和侵犯，諸如病毒傳播，盜取和篡改信息等，造成個人或者政府等部門重要信息的泄露和破壞，帶來不良影響和巨大的損失。還有一部分網絡犯罪組織借助網絡平臺利用論壇，貼吧，郵件等方式進行廣告宣傳、傳播電腦病毒、發送垃圾郵件破壞系統或散播謠言等舉動，由此來達到這些組織既定的商業或政治目的，給人們的生活和工作帶來巨大不便，也阻礙了社會的和諧順利的發展和繁榮，是值得重點解決的突出問題。

2.網絡言行隨意放縱

網絡社會同現實社會不同的是，其不存在真實的主體，人們的言行不會受到社會輿論和監督的影響，主體間的約束力降低，人們不必擔心是否符合傳統倫理道德的標準，使人們長期壓制的欲望、本能和沖動得到釋放，追求快樂最大。人們的外在行為規范及社會道德的不受限制，網絡行為主體就會出現為所欲為、不負責任的不道德行為。

三、解決網絡倫理問題的措施

（一）傳承和發展傳統倫理內涵，將網絡倫理和實現傳統倫理結合起來

網絡社會依靠網絡倫理制定一系列的規范措施，其在傳統理論體系的基礎上，結合現代和傳統倫理而形成了網絡倫理體系，同傳統倫理體系有著緊密的聯系。在信息化和網絡化時代，并不意味著完全摒棄傳統理論體系，其在構建網絡倫理體系的過程中仍發揮著重要的作用，人們必須恪守傳統倫理道德，在繼承中揚棄，在揚棄中發展。要基于網絡倫理的基本特征，對傳統倫理道德的傳承中要注意去其糟粕，取其精華，吸收原有的運行機制，整合傳統倫理資源，不斷探究和創新，發現新的網絡倫理元素，使網絡倫理體系的建設更加具有科學性和可行性，促進網絡社會的健康發展。

（二）側重人的全面發展，調整網絡技術和人的關系

傳統倫理道德指的是指導人們行為的觀念，是處理人與社會、人與人之間關系的過程中應遵循的準則，能夠維持社會秩序，是推動社會的發展和進步的基礎，體現出定型化、體系化和制度化的特點。同傳統倫理不同，網絡主體的道德認知水平直接影響著網絡倫理規范的發揮，具有非定型化和非制度化的特點。解決網絡倫理問題的最有效的方法就是要以人為本，將網絡主體作為重點，重視人的全面發展，實現科技發展與人的發展的有機結合，處理好二者之間的關系，從而保證信息與網絡安全的網絡倫理規范體系的構建，有效的解決網絡倫理問題。具備了良好的道德品質和道德水平的網絡主體能夠約束自己的言行，推進網絡依法規范有序運行，形成一個良性循環的網絡社會，維護網絡用戶的合法利益。

（三）堅守人文道德，體現人文情懷

隨著科學技術的發展，信息化、網絡化時代的到來，作為網絡的主體，人們要嚴格遵守和發揚人類社會所普遍推崇的人文操守及其基本規范，傳承人文凝聚精神，提升人文道德涵養和道德認知水平，提高自身的道德修養和人文涵養，有效的避免人性在數字化和符號化的虛擬網絡社會中被扭曲和異化的情況。只有這樣人們才能客觀的評判各種道德現象，形成正確的道德態度和意識，提高道德自律能力，堅守自己的準則，抵制各種侵蝕和誘惑，鄙視不潔、不善、不義、不道德的行徑，不接觸不道德、不合理的事物，不隨波逐流，發揚人的尊嚴價值，不斷提高自覺認識世界和改造世界的能力，彰顯人文關懷。

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職業教育是國家教育事業的重要組成部分，是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑。論文格式。目前國家加快職業技術教育的發展，加快推進職業技術教育大眾化進程，正是適應社會主義市場經濟和社會進步的需要。培養社會需要的實用型的中、高級技術人才是職業教育的首要任務，那么如何辦出職業技術教育特色，如何設計課程及教學內容，以適應市場經濟的需要，是高職院校亟待解決的問題。

《計算機網絡技術》課程是計算機應用專業必修的一門專業平臺課。通過計算機網絡技術課程的教學，學生不僅要掌握較扎實的計算機網絡基礎知識和較強的實踐技能，還要養成良好的學習習慣和學習能力。眾所周知，高職學生的最大特點是學習沒有熱情，邏輯思維能力欠缺，依賴教師，自學習能力差。如何讓學生能真正地學到知識，獲得職業技能，提高自學習能力，是課堂教學中必須關注的問題。

一、理論教學組織

計算機網絡技術發展十分迅速,知識更新日新月異。作為一門交叉學科,它涉及計算機技術與通訊技術兩方面的內容,且與工程技術結合非常緊密。論文格式。計算機網絡的概念較多，因此要強調基本概念，而不是過多地講具體的計算網絡中所使用的專用設備。計算機網絡的發展非常迅速，新的技術不斷出現，因此應盡可能地講述較新的內容，使所學的內容不致很快地過時。有必要在教學中適當引入最新的網絡產品,重點講解一些最常用的網絡協議。

對這些產品與協議的介紹將有助于學生對網絡理論的理解,有利于提高學生的學習興趣,幫助學生將理論與實踐結合起來。例如:在講解網絡層次結構時,每一層的講解最好結合相應的網絡產品。在物理層的講解中,可以結合交叉線的制作;在數據鏈路層的講解中,可以結合HDLC協議及PPP協議;在介質訪問控制層的講解中,可以結合交換機的工作原理及使用方法,以及最新的無線網絡設備;在網絡層的講解中,可以結合路由器的使用與OSPF協議,等等。在講解過程中,教師還應提醒學生:現有協議可能會被新的協議所取代,現有的網絡產品也可能被升級,重要的是通過對當前這些協議的學習與分析,理解網絡的基本工作原理和協議的設計思想,明白協議在面對問題時采用了怎樣的解決思路。一旦學生掌握了處理網絡問題的基本方法,就能夠在面對網絡技術的不斷發展時繼續學習。培養這種繼續學習的信心與能力,才是課程最重要的教學目的。論文格式。此外,教師應淡化教材的作用。教材僅是主要參考書,教師應引導學生多讀相關的書籍和報道。

二、理論與實訓一體化教學探討

《計算機網絡技術》課程工程性較強，教學中應理論聯系實際，重視實驗環節。學生只有通過具體的實踐，才能加深對所學基礎知識的理解；只有經歷了實踐的全過程，才能系統地掌握各個環節的基本技能。傳統的教學計劃安排是先講授《計算機網絡》理論課程，然后安排為期兩周的計算機網絡技術實訓，有時理論課和實訓課還不在一個學期，在指導學生實訓時發現很多學生已對所學理論知識忘得差不多了，實訓老師得花費大量的時間重新講解基本原理，這樣學生實操時間相對減少，往往很多學生實訓結束達不到相應的技能。為此我們學校采取理論與實訓一體化教學方式，使理論與實訓得到了充分的結合。任課教師既具有較高的理論知識又有較強的實踐能力。在教學中，教師講授一定的理論知識后，即進行實踐操作，使學生學完本門課程后，就掌握了本門課程的實踐操作，取得了較好的效果。

在實踐課的教學方式上，首先演示和講解實驗目的、步驟、相關的背景環境以及需注意的事項，然后要求學生按照實驗指導人人動手，實際操作，完成實驗內容以及教師所給出的情景問題。遇到問題首先要求學生分析問題，教師在旁邊指導，引導學生逐步解決所遇到的問題，這樣不但能提高學生學習的興趣，而且還能培養學生解決實際問題的能力。

三、實驗教學組織

對于網絡技術操作，實踐性強，在條件允許的情況下盡量為學生提供實驗的機會，但是學生接受能力不同，學校提供的機會總是有限的，為了更好地提高學生的操作技能，鞏固課堂教學效果，在改善實驗設備、實驗條件的同時，教會學生使用模擬環境，使學生能在宿舍自己的電腦上做網絡實驗，提高實踐效果。比如使用Virtual PC即虛擬PC技術，讓學生在一臺PC上同時運行多個操作系統，而且不需要重新啟動系統，只要點擊鼠標便可以打開新的操作系統或是在操作系統之間進行切換。學生可以把一臺機器當作多臺使用，彼此互不侵犯，從而可進行對等網絡、Windows 2000 Server組建及Linux網絡等實驗。而利用Boson．NetSim模擬軟件，學生能完成交換機和路由器的實驗。通過模擬環境，學生不僅能熟悉命令完成配置，也為學生自學提供了平臺，使學生真正成為社會發展需要的高級技術型應用人才。同時在教學中結合學生宿舍組網，讓學生自己動手完成組網，有助于學生對基本原理的理解并提高對實際應用的認識，激發學生學習的興趣，培養學生的職業技能。

三、結語

計算機網絡發展更新迅速,教師在教學中要注意吸引學生的注意力,提高學生的學習熱情,把培養學生解決問題的能力作為我們的教學目標。這樣,才能取得較好的教學效果。

參考文獻:

[1] 夏菲,姜美珠,孫占學,等.計算機網絡專業教學體系建設研究與實踐［J］.遼寧高職學報，2004,6（2）:21-22.:-

[2]崔軒輝.計算機組網工程[M].武漢:武漢理工大學出版社,2004:173-180.

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一、利用網上虛擬實驗室構建模擬實驗教學模式

在物理實驗室，一方面由于怕發生意外和造成實驗儀器的損失，有許多實驗室規章制度，對學生提出較多的限制；另一方面由于實驗環境和實驗條件的限制，實驗結果往往和物理理論不一致，甚至出現相反的數據，這一切暴露出了傳統實驗室的許多弊端。讓學生在網絡環境下進行虛擬實驗室操作，以自主模擬實驗為基礎進行多媒體教學，則可以解決這一難題。如我們在上電學實驗課時，通常會告訴學生，電流表的接線柱不能接錯、電壓表不能超過量程、電池組不能短路。很多實驗不允許學生自己操作，這些規定無形中扼殺了學生的思維，而有些學生自主意識很強，常常會進行一些“地下操作”，最終損壞了儀器。在網絡環境下，倡導學生自主探討性實驗，既可保護儀器又能培養學生的創新能力，并能把很多傳統實驗做不到的效果再現。如本人曾在網絡環境下采用“仿真物理實驗室”虛擬電學實驗，學生可以根據自己的需要隨意組合實驗器材，如果組裝的過程出現錯誤，實驗現象會告訴學生實驗的結果，從而加深學生對物理實驗的探索興趣，培養學生的實踐精神，實現網絡與物理學科教學的整合。學生在網絡技術環境進行多媒體實驗操作，通過網上人機對話，學生可以一邊操作一邊在網上暢游，獲取新知識，或與其他同學交流。如果學生在網絡虛擬實驗室遇到問題，就可以通過網絡從其他同學那里獲取相關信息，進行討論，讓學生自主學習，并自主觀察模擬實驗，從而掌握學習成果和學習方法。這種虛擬實驗室為學生提供了全方位的開放性的操作環境，使學生在課堂上實現了在虛擬世界的真實體驗。

二、利用網絡技術還原學生實驗過程

將學生做實驗的全過程錄下，經過錄像整編，分析。在網絡的環境下，通過多媒體技術形式，讓學生自主操作計算機回放實驗過程，在回放的過程中，從自身的角度，應用自己的眼睛去辨析自己在實驗中的錯誤，分析實驗誤差產生的原因，對個別自學能力強的學生，他們也會找到自主發展的空間，通過網絡跟教師交流分析一些特殊情況，從而達到師生共進，因材施教的目的。教師還可以通過一些調查表，收集學生學習情況，通過學生上傳的資料，進行統計分析，掌握大部分學生薄弱環節，針對這些情況，可以在課堂上重點突破學生不易掌握的難點。對于學生上傳資料不斷歸類整理，教師可以構建一個完整學生實驗誤區資料庫，這有利實驗教學的開展并最終取得較好效果。在這種教學模式下，學生是教學活動的主體，而我們教師的角色，是通過對實驗錄象進行精心的匯編，引導學生去辨析實驗的錯誤，并在這個過程中提升學生的能力。

三、網絡技術使得數據處理高速化和智能化

數字信息系統實驗室（DIS）進入了中學物理實驗室，運用傳感器采集實驗數據，通過接口與計算機連接，完成數據的采集，分析，繪畫出數據分析表和曲線，可更方便，快捷地測出物理實驗中要求的物理量及物理量之間的關系.如測定電源電動勢和內阻，牛頓第二定律等實驗，用記錄表中的數據創建Excel數據表，可以方便地生成點線圖。對于非線性關系的物理量研究，可以利用數據處理軟件進行曲線擬合，有助于學生發現相關物理量之間的關系和運動規律。如音叉的振動可用計算機繪振動圖象，用數據處理軟件擬合，發現是振動圖象符合正弦函數關系。牛頓第二定律探究實驗中在變速運動狀態也能得出結論。DIS不但能替代打點計時器，彈簧秤，溫度計，壓強計等許多傳統儀表，而且能測量傳統儀表無法測量的物理量，如直接測量瞬時速度（光電門），微電流（微電流傳感器）等。即使替代也不是簡單的功能重復，而是大大提高了測量范圍，精度，速度。

四、利用網絡資源指導學生進行設計型實驗

網上資源為物理實驗探究提供了豐富的材料，學生不但可以看到、聽到各種信息，而且可以進入學習內容中去。課程教學中，可不定期在校園網上公布一些“探索研究”的課題，以激勵學生試著去設計實驗、解決特定的問題。學生可以圍繞選題，通過網絡資源，查找有關資料，整理自己的成果，寫成小論文在網上；也可利用電子郵件、BBS等，圍繞探究的主題進行討論交流，各自形成自己的判斷，表達自己對問題的理解以及解決問題的不同思路，相互解疑、爭辯和評價，相互合作解決各種問題。在網絡上提出和設計研究課題，指導學生在現實生活和文字資料中進行探究性學習，然后利用網絡進行跨時空交流，綜合各方面的信息，能大大提高學生在信息時代的學習與研究能力。

總之，隨著網絡技術和物理實驗教學整合的發展，將網絡技術的方方面面引進教育領域將給學生、教師帶來一個新的實驗教學模式和新的契機，但同時也應看到，網絡技術和物理實驗教學整合是一個新興事物，還有許多問題需要我們去研究、探索。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部制訂：《普通高中物理課程標準（實驗）》，（M）人民教育出版社，2003年4月

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一、網絡環境下高校圖書館的現狀

（一）大量讀者的流失。網絡以其方便快捷、低廉和無限制的特點正在成為人們普遍使用的信息獲取方式，越來越多的人把對文獻信息的需求從利用圖書館轉到在互聯網上查詢，既節約了時間，同時也保護了人們對信息需求的隱秘性，最重要的還在于減少了人們查閱資料時的一些繁雜手續，這種現象最直接的體現就是讀者流失，圖書館紙質文獻的借閱量明顯下降，到館讀者大幅度減少，與此同時也減弱了圖書館讀者服務與教育功能，使得傳統的高校圖書館備受冷落。

（二）部分高校圖書館網絡化環境尚未形成，自動化水平較低。這部分高校圖書館的數據庫建設未成規模，信息資源共享極為有限，同時軟件的通用性、成熟性還需進一步檢驗。

二、網絡時代下高校圖書館改革與發展思路

（一）加強現實館藏資源的數字化建設。高校圖書館實現網絡化的基礎就是建設館藏書目數據庫，具體來說就是對館藏各種類型文獻以數字化方式進行組織，在圖書館主頁上展示高校圖書館的館藏信息資源，并提供給用戶使用，例如提供館藏書刊的目錄或根據讀者需求有償提供原文等。

高校圖書館可把部分館藏資源進行數字化轉換比如教學參考書、需求量較大的圖書、重點學科用書等，以此來減少因復本過少引起的拒借現象，從而提高館藏圖書資源的利用率，擴大共享范圍。

（二）重視信息資源的共享與共建。網絡環境中的高校圖書館不再是一個獨立的藏書機構，而是網絡的一個重要環節。高校圖書館要改變現有的收集、整理、傳遞文獻信息模式，逐步過渡到數字化、電子化的信息模式。同時要利用現代網絡技術建成各種數據庫，實現國內外網絡化文獻信息資源共享。由于條件有限，高校圖書館不可能收藏所有的文獻信息資源，在這種情況下高校圖書館實現資源共建共享，還可以解決經費不足這個問題。

（三）建設特色數據庫。重點學科資源建設是高校圖書館一項長期性的基礎建設，能滿足高校師生對特定領域信息資源的深層次要求，因此，建立重點學科專題數據庫對于高校圖書館來說就顯得尤為重要。在建設中應突出專業特色，包括本專業的專著、教材、專業期刊以及分散在其他報刊中的本專業文獻等等，形成具有學科優勢、完整系統的特色數據庫。

高校每年都有大量科研課題的任務，科研課題從立項到課題的完成，需要大量的信息資源，因此高校圖書館有必要建立科研課題導航索引，組織專人負責，為各課題建立檔案，將分布在網絡上的相關信息進行集中，分類整理、加工。

高校學生的學位論文是學生在導師指導下完成的科學研的書面報告，經過答辯通過的學位論文，一般具有一定的學術價值，特別是博士學位論文在某些學科具有重要價值。我國的學位論文基本都沒有在學術刊物上發表，所以，高校圖書館應建立本校的學位論文數據庫，加強學位論文收集工作，建立完善的學位論文呈繳制度，促進學位論文的開發利用。

三、高校圖書館未來發展模式--數字圖書館

（一）數字圖書館的概念。數字圖書館是由英文“Digital Library” 翻譯過來的，但到目前為止，對數字圖書館的概念還沒有統一的認識，實踐也沒有固定的模式，我們所說的數字圖書館是指利用現代信息技術對有高度價值的多媒體信息，如圖像、文本、語音、科學數據庫等進行收集整理、規范化的加工處理，使其轉化為數字信息，然后通過互聯網連接起來并進行高效地傳播、接收，使處在不同地理位置的用戶能夠隨時的利用數字信息，接收各種服務，實現真正意義上的信息資源共享。

（二）數字圖書館與傳統圖書館的區別。與傳統圖書館相比，數字圖書館已經不再是傳統意義上靜態的藏書建筑物，也不再以實有性的建筑物作為標志，而是以“讀者需求為中心”，擁有超大規模信息資源的信息空間，是一個實現了虛擬性與現實性并存的動態多功能信息服務機構，它是由眾多圖書館或信息中心組成的數字資源庫，具有快速占有并便于提供信息資源的能力；數字圖書館強調的是“虛擬館藏”，收藏對象發展到以電子文獻為主，典藏的“圖書”不再孤立地散布于世界各地的圖書館中，而是永久性存流動在信息網絡上；數字圖書館要面對快速變化的用戶需求的挑戰，因此館藏發展將從根據用戶的潛在需求轉變為根據用戶的現實需求來提供信息。

（三）高校數字圖書館建設的原則。高校數字圖書館要“因校、因需、因人制宜”，定位一定要準確，要將有限的經費投入到重點特色化建設中去，要充分利用學校的科研、學術及人力資源優勢，制定出切實可行，利于本校發展的數字圖書館建設方案。

高校數字圖書館需要統籌安排、統一經費使用，建立起相應的信息資源建設管理體制，共享共建。同時要加強數字化管理人才的培養，尤其是高級專業技術人才，定期對管理人員進行培訓，以提高其業務水平，以便更好地使用數字圖書館對人才的需求。

四、結語

高校圖書館是大學的重要組成部分，擔負著為教學科研服務的重要任務，網絡時代的到來給高校圖書館的工作帶來了很多便利，但同時也讓其面臨著前所未有的挑戰，因此高校圖書館的發展應放眼未來，與時俱進，更新觀念，加強與網絡技術發展的聯系，不斷增強核心競爭力和適應環境的能力，只有這樣才能才能滿足讀者對知識的需求，更好的服務于社會。

參考文獻

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一、網絡思想政治教育的內涵及特點

網絡是指以計算機和信息技術為基礎，以實現便捷通訊和資源共享為目的，發展人的本質的虛擬世界。思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。據此，本文認為網絡思想政治教育是指抓住網絡本質，針對網絡影響，利用網絡有目的、有計劃、有組織地對網民施加思想觀念、政治觀點、道德規范和信息素養教育方面的影響，使他們形成符合一定社會發展所需要的思想政治品德和信息素養的網上雙向互動的虛擬實踐活動。網絡思想政治教育是網絡信息時代思想政治教育工作的新形式和制高點，是研究思想政治教育工作發展的重要方面。深人開展網絡思想政治教育的研究，關鍵在于把握網絡思想政治教育的特點:

(一)虛擬性強。與傳統的思想政治教育相比，網絡思想政治教育的活動空間、主體和環境都具有虛擬性。傳統的思想政治教育，一般都是根據上級統一設置的教育內容，在一定的時間、空間內，由教育者與被教育者通過某種固定方式來開展的。網絡思想政治教育的活動空間主要是互聯網，形式多種多樣，具有靈活性。網絡思想政治教育的環境極大地豐富了傳統的思想政治教育的育人環境，但是由于其本身所具有魚龍混雜、真偽莫辨的特性，使得網絡思想政治教育的虛擬性顯得更為突出。

(二)技術性強。互聯網是一個傳遞信息的網絡，不僅需要一定的技術支持，而且需要通過變革人與人之間的信息傳播和互動方式來不斷促進人類的進步和發展。網絡思想政治教育的介體是思想政治教育網站，它必然會隨著人類社會技術的進步而不斷發展。

(三)隱蔽性強。與傳統的思想政治教育相比，網絡思想政治教育的目的具有隱蔽性。思想政治教育是一項具有較強的目的性和實踐性的活動。網絡思想政治教育由于受到網絡環境下教育主體的廣泛性和不可控性以及網絡環境復雜性的影響，網絡思想政治教育所要實現的目的具有一定的隱蔽性。

二、網絡思想政治教育面臨的機遇與挑戰

網絡的特點決定了其對思想政治教育工作的影響具有兩面性:既有機遇也有挑戰。網絡思想政治教育面臨的機遇主要表現為:

(一)互聯網給思想政治教育創造了積極良好的育人環境。互聯網拓展了思想政治教育的發展空間，使傳統的思想政治教育有了更為寬闊的發展前景。網絡信息傳播的快捷性，擴大了思想政治教育的覆蓋面，提升了思想政治教育的有效性。互聯網高容量的信息環境、平等的交往環境和個性化的服務環境都給我們創造了良好的育人環境。

(二)網絡的應用和發展，給思想政治工作者帶來了良好的發展機遇。網絡給從事思想政治工作的人員帶來了很多便利之處，與傳統的思想政治教育方式相比較，我們的思想政治教育有了重要的載體即網絡。近年來，關于網絡思想教育的各類紅色網站應運而生，思想政治教育網站也建了不少，這些都為我們有效地開展思想政治教育工作提供了很好的機遇。

(三)信息網絡技術給人們帶來了積極的文化和思想觀念。網絡的開放性，有助于人們多元化觀念和全球意識的養成;網絡的超時空性，有助于人們收集和了解更為廣泛和實用的價值形態;網絡環境下的匿名性，有助于增強人們的參與意識和創新意識;網絡交往的自由性和平等性，有助于增強人們的民主意識和權利意識。

與此同時，網絡思想政治教育也面臨著嚴峻的挑戰，主要表現為:

(一)網絡信息的混亂容易對網民產生誤導作用。網絡上既有科學的世界觀、人生觀和價值觀的信息，又包含宣揚西方國家意識形態的信息，還有一些“黑色”信息和“黃色”流毒充斥網絡。如果我們不加以正確的引導，就會侵襲到網民的頭腦中。

(二)思想政治工作者面臨新的嚴峻的挑戰。思想政治工作者在實際工作中面臨著轉變觀念和更新知識的挑戰，網絡知識和信息的日新月異，網絡技術的更新換代，人們思想意識的多元化和大眾傳播媒體的狂轟濫炸都給我們的思想政治教育工作者帶來了很多新的挑戰。

(三)網絡技術特征容易給人們的心理和行為造成負面影響。網絡的虛擬性容易導致人際交往失去真實性，長期“人機交往”下來，使人產生一些孤獨、恐慌等心理疾病;多媒體技術的廣泛應用會導致人們對互聯網的依賴心理，弱化了人們的邏輯思維能力。此外，互聯網的隱蔽性還容易導致人們不道德行為和違法犯罪行為的增多。

(四)網絡文化對民族文化提出了挑戰。網絡具有的開放性和超時空性特點使各國不同的文化、觀念在網上交匯，網民能深切地體會到網絡中的文化沖突。可以說，網絡已成為各民族文化、各種意識形態交鋒的主戰場，誰能讓自己的信息最大限度地進人網民的頭腦，誰就會成為網絡的霸主，贏得最后的勝利。

三、加強網絡思想政治教育的對策

(一)從內容上講，要加強網絡法制教育和道德教育。在法制教育中，可以培養人們的網絡法制意識，特別是增強網絡空間的權利和義務觀念，使其認識到任何科技成果包括網絡技術，都要受到法律法規約束;在網絡道德建設中，必須加強“網德網風”建設，將工具理性與價值理性、網絡技術發展與人文精神培養有機地結合起來，使道德成為網絡文明最堅實的依托。

(二)從形式上講，網絡思想政治教育要搭起“美”的舞臺。隨著人們的思想認識不斷提高，思想政治教育網站必須追求內容上思想性和形式上藝術性的有機統一，寓教于樂，充分利用先進的網絡技術將思想政治教育內容設計成吸引人、教育人、娛樂人的易為網民接受的信息，從而努力在育人上做到潤物無聲。

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圖書館網站計算機網絡應用

1前言

圖書館是信息資源的中心，與新聞性網站和娛樂性網站相比，其具有能動性、互動性、多樣性、統一性、服務個性化、人工智能化等特征。同時，圖書館又是面向用戶的主要窗口，而其作為校園網網站的建設內容之一，應將其建設與校園網統一起來，繼而提高其為用戶的服務水平。為了滿足圖書館網站對共享、質量和速率等的要求，應將計算機網絡技術應用其中。

2圖書館網站建設

圖書館網站建設的任務是為用戶查閱圖書資源等提供方便，因此其屬于綜合性的服務網站，應具備以下功能:(1)WWW網站服務功能。圖書館網站的建設應突出其公益性的特征，則應可在網站上檢索到一切與對應圖書館相關的超鏈接，并在次鏈接層的查詢功能塊上顯示詳細的查詢內容。(2)電子信息資源服務功能。圖書館網站建設的最大目的是為用戶閱覽圖書資源提供方便，則應在網站上共享廣大用戶所需的電子信息資源，以方便用戶自行完成遠程下載。圖書館網站的建設步驟如下:網站規劃→制作網站內容→網站，其中網站的制作與均會應用到計算機網絡技術，比如ASP技術、PHP技術、ASP•NET技術、Java技術等。其中，SAP技術是一種編輯動態服務器頁面的技術，其在動態網站制作中的應用較為普遍，具有便捷、簡單等優點。PHP語言是一種易學、便捷的服務器腳本語言，其在Web網頁建設中得到了廣泛的應用，具體可采用HTML的常規編輯方法來加以編寫。ASP•NET技術的速度和執行效果遠超ASP技術，其可運行于服務器上，且在初次運行中便可完成全部的編譯工作，從而提高了圖書館網站的編譯和運行速度。Java技術是一種通用、高效且面向對象的編程語言，其目前在移動電話、互聯網中的應用十分廣泛，常用來編寫圖書館網頁，且支持跨平臺編寫，或支持在不同網頁之間完成代碼的編寫。

3計算機網絡技術在圖書館網站中的應用

在圖書館建設中，計算機網絡技術的應用十分廣泛，其實現了在圖書館網頁中加入大量的超鏈接及次鏈接，且其中包含了數量龐大的電子信息資源，以滿足不同用戶的需求。總體來講，計算機網絡技術在圖書館網站中的應用具體體現在以下一些方面:

3．1網上書目檢索

以上海圖書館為例。在上海圖書館中，IPAC書目查詢系統囊括了上海市中心圖書館及上海圖書館的書目信息。據2005年的數據顯示，這一系統擁有的特藏文獻書目數據及中英文書刊共計147萬條，館藏復本信息共計443萬條。同時，其將Webpac網上查詢系統及上海圖書館中OPAC公共查詢系統融為一體，繼而提升了上海圖書館的服務能力。如此一來，用戶便可從互聯網上或上海市中心圖書館中直接查閱所需書目的館藏及數據信息。另外，中國知網提供的查詢系統中囊括了碩博論文、各類期刊及報紙等數據庫，用戶僅需在查詢欄中輸入所需的文獻或圖書，便可直接獲得對應的書目，同時這一網站也為用戶提供個人定制、下載及在線閱讀等服務。

3．2電子資源提供

電子資源提供的范圍非常廣泛，用戶經圖書館網站便可直接獲取學位論文、電子報刊、電子圖書及電子期刊等數據。上海圖書館收納了多家出版社提供的各類電子圖書共計7000多種，且網站為用戶提供了下載服務。另外，中國知網收納了各類國內外文獻，比如古籍、會議和報紙等，用戶可自行查閱或下載所需的資料，但部分資源要求收費。

3．3網上參考查詢

網上參考查詢實現了圖書館員參考咨詢的網絡化，用戶僅需以網絡留言板或E－mail等形式將自身訴求傳給參考館員，館員便可在網絡上完成對用戶的知識導航。在上海圖書館中，網上聯合知識導航是在上海地區圖書館和各類館藏資源的基礎上，依托互聯網提供的搜尋技術，為用戶提供非常專業的網上虛擬的參考咨詢服務。換而言之，在這一虛擬的參考咨詢平臺上，用戶僅需以郵件咨詢、在線咨詢等形式將自身的訴求經網絡告知客服，便可獲得專業的參考咨詢。

3．4網絡視頻點播

網絡視頻點播主要基于Web平臺進行設計，并與互聯網接入實現有效地結合。在圖書館網站中，各類培訓、學術講座等視頻節目也需在Web平臺上。比如，上海圖書館網站便采用ASF流媒體技術將上海圖書館的講座視頻提供給用戶，其中ASF流媒體技術具有占用空間少、影視播放效果好等優點。另外，在中國知網中，用戶采用網絡視頻點播的形式便可自行下載講座、會議等視頻文獻。

3．5數字圖書館

數字圖書館是一種海量數字化的信息資源庫群，其擁有數量龐大的電子圖書資源，且可經網絡實現資源的傳遞。數字圖書館的建設應用了多種計算機網絡技術，比如超文本技術、多媒體技術等。總之，數字圖書館提高了跨庫圖書資源的共享程度，拓寬了信息檢索的范圍，同時其具有省時、高效的優點，即用戶僅需在檢索欄輸入檢索點，便可獲取所需的資源，且這一操作不受圖書館地點的限制，繼而實現了對圖書館群進行分布式管理。

綜上，計算機網絡技術在圖書館網站中的應用十分廣泛，其對圖書館的特色建設與個性建設具有重要作用。同時，圖書館網站囊括了海量的電子資源，且可為用戶提供目錄檢索、視頻點播及數字圖書館等服務，繼而提高了圖書館信息資源的共享程度。

作者：王陽明 單位：武漢職業技術學院圖書館

參考文獻:

［1］丁楓．加拿大國家圖書館與檔案館轉變服務模式［J］．蘭臺世界，2012(13):19．

［2］朱洪偉，楊二瑞．談計算機網絡技術在圖書館網站方面的應用［J］．現代企業教育，2013(10):331．

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網絡技術不斷改變著我們的學習方式、工作方式、生活方式，也改變著人與人的交往方式。作為學生，他們充分享受著信息時代的輝煌成果，網絡龐大浩瀚的知識信息源、高度的開放性和交互性、逼真的環境、色彩絢麗的圖片、悅耳的音響以及各種多媒體仿真畫面等，為學生展示了廣闊的學習天地，引領著他們不斷去接受新知識。但是，網絡在造就新時代的同時，也把學生帶入了一個全新的生存與發展的技術與人文環境中，網絡空間隨處傳播的各種觀念、思潮對他們產生著潛移默化的影響，“黃色風暴”、“行為失范”等幾乎與新技術相伴而生，使傳統的校園文化受到沖擊，學生網絡道德問題主要表現在以下幾個方面。

一、學生網絡道德問題

1.責任感的弱化

簡單、便捷、自由的網絡交往容易造成學生社會責任感的弱化。網絡的快捷性、開放性、豐富性、交互性給學校教育拓展了一個虛擬的教育空間，它不但可以開拓學生視野、豐富知識，也滿足了他們個性化的需要，可正是這個無邊無際的、五光十色的自由虛擬空間，較少有對個體行為的規范和約束，使他們滋生了不用承擔任何責任和義務的思想。在學生看來，獲得滿足感、實現自身價值是第一位的，哪怕這種滿足和實現是虛擬的也無妨。就此，在網絡技術的幫助下，他們終于可以毫無顧忌地進入聊天室交友和聊天，隨意地改變自己的身份和觀點，迎合對方的興趣和愛好。這種缺乏社會輿論監督和制約的交往，使一些自我控制能力差的學生，整天沉溺于網絡世界，不思進取，對集體活動不感興趣，在網絡上耗費很多時間和精力，不但影響學習，也削弱了對自己、對社會的義務和責任，有的甚至引發人格障礙。

2.是非判斷模糊

高中學生，其思維模式、道德觀念、行為準則容易受到外來文化的影響。尤其在一些學生喜愛的網絡游戲中，道德認知與判斷更有問題。有些學生熱衷于在閃爍的屏幕前進行著假想的毀滅，正義感、道德感早已置之度外，大規模的“殺戮”被視為是一種威懾，幾千萬人的“死亡”被當作一次勝利，戰爭的連續升級被看作是和平，他們的正義感和道德規范的作用更是無從談起。在這個虛擬的空間里，他們基本的是非判斷意識模糊，人所具有的情感底蘊喪失殆盡。

3.失范現象嚴重

網絡超乎想象的發展速度似乎使現實社會的道德規范難以適應變化多端的新環境。即使制定了網絡規范，也往往跟不上網絡升級換代的速度，即使是接受良好道德教育的學生，久而久之，也難免由于放任自流而拋棄現實社會中具有的道德意識和道德責任感，甚至將網絡社會中那種肆無忌憚的行為延用于現實社會，其內心的道德沖突和外在的失范現象愈演愈烈。諸如某些學生花費過多的時間沉湎于一些低級趣味的游戲，或傾心網上所謂纏綿的“愛情”，網絡設置的文明陷阱某種程度加劇了學生道德行為的沖突和失范。

4.道德約束力減弱

社會輿論、傳統習慣與內心信念是維系道德力量的基本因素，三者的有機統一才能確保道德他律與自律的共同作用和道德的有效約束力。然而，網絡社會的輿論由于不能直面道德問題的當事人，因而難以發揮應有的效用，而傳統習慣正經受著新科學技術、生活方式和思維多視角的挑戰，網上的多元道德認同使學生經常處于矛盾沖突的道德選擇中，給其內心道德信念的形成和發展造成了很大的擠壓和誤導。表現在人際情感方面，一些學生更熱衷于投入網絡交往，獲得宣泄與安慰，他們淡漠傳統倫理重視的人倫關系及社會正常的人際交流，對傳統的親情、友情與平等互助、和諧一致的道德關系以及傳統交往中遵循的真誠、信義、責任等價值標準的認同感大大降低，最終使自己的心靈更加孤僻、冷漠和封閉。

網絡信息內容產生的地域性和不良信息傳播的超地域性加大了網絡信息監管的難度。盡管網絡監管部門及網絡運營商可以通過網絡技術手段對有害信息進行必要的過濾和監控，然而，漫無邊際的網絡世界決定了這種監管能力十分有限，且具有明顯的滯后性和局限性。據統計，我們目前能夠檢索的網頁不足全部網頁的30%。因此，網絡生態環境治理任重而道遠。職業責任感呼喚教師必須超越傳道授業解惑者的單一角色，積極參與網絡生態環境的治理。教師首先要積極參與校園網絡文化的建構與批判，應憑借特有的政治責任感、政治敏銳性和政治鑒別力，按照社會主義核心價值體系的要求，最大限度地團結社會各界的力量共同凈化網絡環境，營造健康向上的文化氛圍，其次要積極參與校園網絡文化建設。

二、校園網絡文化建設方式

1.加強學校紅色網站建設，為學生交流搭建平臺

網絡具有開放、交互及終端用戶獨立自由等特點，受眾常因興趣、愛好和某種需求而選擇使用網上資源。沒有吸引力就是沒有生命力的表現，在校園網上開展思想政治工作，不僅要通過網絡傳播主流價值文化、各種信息，以精彩的動感畫面和豐富的內容來吸引學生的參與，而且要利用網絡為學生提供便捷的服務，以獲得他們的信任。學校應集中力量，重點規劃一批有基礎、有特點、有吸引力、有影響的內容。應該有針對性地設立不同年級不同階段的心理咨詢、科技活動（如科技小論文、小制作、小發明，我校科技活動很有特色，被評為江蘇省科技特色四星級學校）、學生社團（如我校江南文學社、北眼、北原地學社等）、優秀學生風采（展示身邊各類典范，樹立榜樣）、校長信箱（收集有關學校的意見和建議）、校園論壇（就學校關心的問題組織討論）等欄目和板塊，加大對學生的指導和服務力度。同時，還應抓住國內外重大事件和國內重要節日、紀念日等教育資源，加強紅色網站建設，及時推出相關背景材料，以先進的文化占領校園網絡空間，使網絡成為學生的網上精神家園。

2.利用校園網絡優勢，弘揚傳統文化，培育民族精神

中華民族在漫長的歷史進程中，以勤勞、勇敢和智慧創造了燦爛的中華文明，形成了具有強大生命力的傳統文化，并在發展中孕育了自己特有的精神風格和道德風貌，其內容博大精深，不僅包含了哲學、社會科學、文學藝術、科學技術等方面的成就，而且蘊涵著崇高的民族氣節和優良道德，留下了豐富的文物史跡、經典著作。充分利用網絡優勢，大力加強優秀民族文化欄目的建設，引導學生學習傳統文學經典、高雅藝術作品和民族的優秀傳統文化，進一步了解中華民族的光輝歷史和優秀傳統文化，從中汲取營養，激發不斷前進和探索的勇氣和動力。

3.適應網絡化時代的特色，重視道德實踐，堅定理想信念

崇高的理想和堅定的信念是一個人一生進取的航標，只有理想遠大，信念堅定，才能不斷追求更高的發展目標，增強社會責任感。積極開展一些生動活潑、形式多樣的道德實踐活動，選擇各種節日、重大歷史事件和歷史人物的紀念日，開展基本國情和形勢政策教育；開展豐富多彩的愛國主義教育活動和網上交流活動，開辦網上民族英雄紀念館，從民族英雄、仁人志士、革命先烈的高尚品格和感人事跡中汲取力量，陶冶情操，堅定信念，振奮精神，增強為中華民族偉大復興而奮斗的責任感和使命感。

4.利用現有教育資源，繁榮校園網絡文化生活，培育人文精神

人文素質是指一個人成其為人和發展為人才的內在品質，一個人人文素質的低劣和缺乏，最終會影響人的發展。加強學生思想道德建設，就要充分重視和運用信息網絡技術，建立思想政治教育主題網站，發揮網絡文化的作用，開展豐富多彩的網絡文化生活，實現虛擬和現實的統一，在潛移默化和寓教于樂中影響和教育學生，不斷提高學生的人文素質。要利用現代技術來提煉、豐富和完善校園文化的內容和形式，廣泛組織以思想、文化、娛樂、科技為基本內容的新型校園網絡文化，使之吸引學生來參與；要通過建設健康和諧的人文環境和數字環境，凈化學生的心靈，鼓舞學生的精神，提高學生的文化功底和文化品位，不斷培育學生的人文精神。

5.以文明修身為載體，倡導健康上網，培養誠信品質

誠信不僅僅是一種個人的美德和品質，而且是一切道德的根基和本源。一個人如果沒有誠信的品質，不僅難以形成內在統一的自我，而且很難在事業上取得成功。因此，要通過組織學生參與文明修身承諾、文明上網、健康上網等一系列教育活動，不斷提高網上自律能力，強化網絡責任感，無論在網絡外還是網絡上都應具有較高的政治素質和道德情操。在網絡上學會尊重別人，理解別人，自覺塑造網絡健康人格，將誠信教育與文明修身的美德融入到學習和生活的方方面面。切實樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的觀念，養成“誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身”的良好習慣。著力培養良好的道德品質和文明行為。

總之，網絡技術給教育帶來無限生機的同時，由其帶來的諸多負面作用也不容忽視。在學校德育教育工作中，正視網絡技術發展帶來的倫理、道德的問題，在網絡技術的應用中加強人文關懷，構建良性校園網絡生態環境。

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在傳統雷達系統內，由于雷達在實際運行過程中所需要處理數據量十分龐大，并且人們對于雷達系統實時性提出了較高的要求，雷達系統主要功能都是通過硬件所落實。但是由于技術上面的限制，雷達系統軟件設計水平較低，整體結構較為復雜，成本高昂，在后期維護上面難以較高。所以將嵌入式計算機及網絡技術應用到雷達系統軟件內，簡化雷達系統軟件結構，提高雷達系統應用性能。

1 嵌入式實時操作系統的必要性

現代雷達系統在實際運行過程中不僅僅需要較大的容量，還需要高速度的轉換，計算機在實際應用中，正好能夠滿足雷達系統的實際需求，提高雷達系統初級信息速度，同時雷達系統還能夠具有I/O能力，滿足人們對于雷達系統信息處理時間上面的要求。但是由于DOS及WINDOWS在實際應用中具有一定局限性，無法滿足嵌入式系統的需求。伴隨著計算機網絡技術的快速發展，嵌入式系統在實際應用過程中具備良好的硬件環境，在計算機系統內應用，功能及復雜性能夠有效提高，軟件設計能夠及時更新，取得了良好的成果。

2 雷達軟件系統設計

根據網絡技術與計算機所具有的結構體系，在對于雷達軟件設計中，需要保證雷達結構開放式，將而方便操作，取得良好的成果。嵌入式計算機及網絡技術在實際應用過程中，能夠有效提高雷電系統子對于信息處理及軟件穩定等方面的能力。在保證質量的情況系，最大程度應用集成化產品，也就是COTS技術，這樣能夠有效縮短雷達系統軟件設計之間，為產品后期維護奠定良好的基礎，根據軟件工程對于雷達系統軟件進行設計及管理，充分發揮出嵌入式計算機及網絡技術所具有的作用，保證雷達系統軟件質量及性能。

2.1 開放式的對等網絡體系結構

雷達系統內各各模塊在與計算機連接中，都是通過終端機的方式，與高速網絡交換進行連接，形成一個對等的網絡結構。對等網絡結構最為顯著特征為：雷達系統內每一個模塊之間都是通過IP協議進行連接，相互平等，并且每一個模塊在實際運行中不僅僅可以承當客戶機，還可以充當服務器，結構較為簡單，在擴充及級聯上面更加方便。應用對等網絡結構，網絡結構內通信都是通過并行，也就是所兩個計算機在進行信息傳輸過程中，其他計算機之間的信息傳輸并不會受到任何影響，這樣能夠顯著提高雷達系統信息傳輸性能。

2.2 軟件模塊劃分

雷達系統軟件所應用的設計方法為自上向下的方式，在對于系統設計過程中應用DARTS設計方法，該方法借鑒并行處理的特征，特別適合在對于大數據處理上面所應用。

2.3 開發環境的選擇

現階段，軍事嵌入式計算機內所應用的CPU為X86系列芯片，該系列芯片在計算機上面應用，在軟件、硬件及人才資源上面具有十分顯著的優勢，并且價格較低。雷達系統軟件在操作過程中是根微內核，按照嵌入式計算機結構進行設計，這樣能夠有效保證設計完畢的雷達系統軟件能夠在所有計算機平臺上面應用，擁有專業第三方的軟件或者是硬件資源作為保證。雷達系統軟件還需要具有完善的IP機制，這樣才能夠讓雷達系統軟件能夠真正在不同計算機系統內操作，充分利用網絡通信所具有的優勢。雷達系統軟件設計的主要目的就是提高雷達系統性能，所以雷達系統軟件在實際設計過程中，需要將各種應用的目標因素全部考慮在內。

2.3.1 硬件環境

嵌入式計算機類別較多，其中PC104計算機所具有的類別較多，并且生產企業多，軟件數量十分豐富，所以雷達系統軟件在設計過程中，就選擇該計算機作為硬件基礎。

2.3.2 多進程并發運行

正常情況下，計算機一個節點在實際運行過程中就能夠完成多項任務，這就需要雷電系統軟件在設計過程中應用多進程技術，對于不同類別任務所具有的等級進行設計，正常情況下，雷達系統軟件主要具有四個進程。，分別是守護進程、接收網絡數據進程、發送網絡數據進程及多個中斷處理進程。

2.4 網絡通信

嵌入式計算機及網絡技術在雷達系統軟件設計內應用，為了能夠提高雷達系統軟件通信實時性，不會受到計算機內某一個故障所造成的影響，所以選擇了UDP協議，該協議在實際應用中并不需要握手連接，進而能夠有效保證組播方式，特別適合在實時類數據處理系統內應用。雷達系統軟件在傳輸數據信息過程中，計算機之間需要具有確定收到信息的功能，這樣能夠有效保證雷達系統軟件所傳輸的數據信息安全。虛擬電路是網絡管理器所能夠提供的一種手段，在實際應用中能夠有效對于信息或者是信號進行提交。雷達系統軟件內發送進程只要創建虛擬電路，虛擬電路在創建中主要是通過函數關系所完成，該函數關系在實際應用中不僅僅能夠創建虛擬電路，還能夠創建虛擬進程標識，兩個節點在之間就可以通過進程進行信息數據傳輸。

3 結論

基于嵌入式計算機及網絡技術對于雷達系統軟件進行設計，不僅僅能夠有效提高雷達系統軟件設計質量，還能夠有效保證雷達系統軟件在實際運行過程中所具有的性能，簡化接口，在實際應用中能夠得到更多廠家在技術等方面的支持，不斷對于雷達系統軟件進行更新，這樣能夠有效延長雷達系統軟件應用壽命，維修人員在后期對于雷達系統軟件維修也更加方方面，降低雷達系統軟件所需要的成本，提高雷達系統軟件設計質量。

參考文獻

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