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篇1
對于大氣污染物產生量大，直接排污系數也大的部門或行業，在其發展過程中，必須嚴格把關。一方面，嚴格控制其規模，加緊技術改造，強化治理措施；另一方面，在發展時必須制定嚴格的防治污染措施，提高污染控制水平。對大氣污染物產生量小，直接排污系數也小的部門或行業，從環境經濟的角度考慮，可以優先發展。對于那些目前污染負荷不大但排污系數較大的部門，則在發展時必須持慎重態度，防止因過分發展而擴大污染。這就是說，在進行經濟結構調整或規劃時，即要考慮當前狀況，又要考慮排污系數，預測未來的污染產生量，從而預先采取相應的控制對策。固定源。能源密集產業的發展趨勢和技術進步狀況將影響流動源對大氣環境質量的影響。能源消費政策也影響小城鎮的大氣環境。冬季采暖期，北方城鎮供暖，如果用煤，會產生嚴重的大氣污染，如果改用天然氣，則大氣環境質量就會改善。家庭生活用能政策也影響大氣環境質量。如家庭用能從燃煤改為燃氣，對大氣環境質量的改善有很大作用。大氣污染物的來源和當地的經濟發展、能源結構、產業結構、生產工藝以及管理水平密切相關。
如果小城鎮的經濟以采礦業為主，或大氣污染嚴重的工業（如：煉鋼、煉焦、燃煤電廠等）企業較多，小城鎮的工農業、生活都以煤炭為主要能源，那么實現大氣環境目標的壓力就大。流動源。汽車是大氣污染的主要流動源。因此對汽車尾氣的控制能減少流動源污染。如果所有車輛安裝三元催化駐置，使用清潔能源，那么城鎮中的大氣污染就會減輕。如果城鎮交通設計合理，順暢，街道上的大氣污染就少。如果小城鎮的經濟落后，交通不便，沒有或很少有機動車、火車等交通工具，那么流動源的污染就小，實現大氣環境目標的壓力就小。相反，如果交通繁忙，機動車多，那么流動源的污染就大，實現大氣環境目標的壓力就大。
大氣污染控制技術和管理政策
篇2
2、設計說明
用三條等壓面分別表示出低、中、高三個不同高度氣壓分布（如圖1）。當受熱不均時，熱的地方空氣膨脹上升，冷的地方空氣冷卻下沉，產生垂直運動；與此同時，上升的地方近地面形成低壓，等壓面下凹，高空形成高壓，等壓面上凸；下沉的地方近地面形成高壓，等壓面上凸，高空形成低壓，等壓面下凹（如圖2）。由于高低壓產生，使得同一水平面產生氣壓差，進而產生氣壓梯度力，促使空氣由高壓向低壓的水平運動，遂形成閉合的大氣環流——熱力環流（如圖3）。
3、設計目的
通過設計，能使課本插圖更加簡化明了，環流形式更加形象直觀。用等壓面表示出的高低壓分布狀況，更加突出，使環流與氣壓分布融為一體，有利于學生真正掌握熱力環流產生的真正原因。
二、氣旋與反氣旋
1、板圖設計（以北半球為例）
（附圖{圖}）
2、設計說明
氣旋：氣壓分布狀況中心氣壓低，四周氣壓高，在水平氣壓梯度力的作用下，氣流由四周向中心運動，產生了水平運動，受地轉偏向力的影響，在北半球呈逆時針方向流動，由于氣流從四面流入氣旋中心，使得中心空氣被迫上升，產生垂直運動。空氣在上升過程中，溫度降低，所含水汽凝結成雨（如圖4）。
反氣旋：氣壓分布狀況中心氣壓高，四周氣壓低，在水平氣壓梯度力的作用下，氣流由中心向四周流動，產生水平運動。由于受地轉偏向力影響，在北半球呈順時針流動，由于氣流從中心向四周外流，高層空氣下沉補充，產生垂直運動，空氣在下沉過程中，溫度升高，水汽不易凝結，天氣晴朗（如圖5）。
3、設計目的：
經復合設計，形象地把氣旋、反氣旋、氣壓分布、水平運動、垂直運動、天氣狀況合為一體，有利于學生對這一知識的理解與掌握。
三、大氣環流
1、板圖設計
（附圖{圖}）
2、設計說明
假如僅考慮地球形狀——球體，對太陽輻射在地球表面的分布影響，即僅考慮極地與赤道之間的冷熱差，則全球大氣環流形式為閉合單圈環流（如圖6）。假如考慮地球形狀和地球自轉的地轉偏向力影響，則單圈環流破壞進而形成三圈環流，全球近地面形成七個氣壓帶、六個風帶（如圖7）。假如再考慮公轉造成太陽直射點移動和海陸分布造成的熱力差異。以亞歐大陸為例：冬季太陽直射點南移，氣壓帶、風帶南移，受副極地低氣壓帶控制，由于大陸形成的蒙古、西伯利亞高壓切斷了副極地低氣壓帶，使副極地低氣壓帶只保留在海洋上，形成阿留申和冰島低壓（如圖8）。夏季，太陽直射點北移，氣壓帶風帶北移，受副熱帶高氣壓控制，由于大陸形成的熱低壓（印度低壓），切斷了副熱帶高氣壓帶，使副高只保留在海洋上，分別形成夏威夷和亞速爾高壓（如圖9）。
3、設計目的
通過這樣一系列板圖顯示，把從表面上看似乎不聯系的內容，有機地結合在一起，形象展示了不同因素作用下，對大氣環流的影響。同時，也對后面季風的教學埋下伏筆。
四、季風的形成
1、板圖設計
（附圖{圖}）
2、設計說明
篇3
2分析測試
在對采集到的樣本數據進行分析和測試時，很多因素都會影響大氣環境監測的質量，造成分析結果的誤差，例如實驗時的環境因素、化學試劑的純度、儀器的精度、測試方法的適用性和先進性等。
3人為因素
大氣環境監測對人員的技術操作水平要求較高，如果操作人員沒有嚴格遵守相關規范進行操作，就必然會造成較大的分析誤差。與此同時，監測結果的質量還受到操作人員的責任心、態度和熟練程度的影響。
二提高大氣環境監測質量的有效對策
1嚴格監督
現場采樣的質量要對大氣環境質量進行客觀、準確的評價，首先要保證樣品的真實性和代表性，而采樣過程會受到很多因素的影響，所以必須加強對現場采樣質量的監督力度，嚴格控制大氣環境監測工作采樣的空間性和時間性；要立足于現場調查，嚴格核實相關資料，以具體情況為基礎，確定采樣周期、采樣頻次、采樣斷面和采樣點位，以保證樣品的代表性和完整性為目標，制訂出適應現場實際情況、符合相關規范的科學的監測方案。對于重要的工業污染源，要以一定的標準為基礎對污染源進行劃分，將其劃分為重點污染源、次重點污染源和一般污染源。要適當提高重點污染行業、重點污染源、重點污染地區以及次重點污染源的采樣頻次。同時還要加強對樣品容器的標志、現場加標樣品的數目和頻率、樣品的保存條件、采樣設備和樣品存放容器等因素的控制。
2積極使用先進方法和儀器
隨著科學技術的發展，分析方法、儀器都不斷改進，靈敏度和精度不斷提高，適用范圍不斷擴大。為提高大氣環境的監測質量，應積極研究和倡導新方法和新儀器在大氣環境監測中的使用，以突破現有方法和儀器的技術瓶頸，讓監測數據更為準確、及時，數據分析更加全面、完善。
3提高監測人員的素質
監測人員的理論水平、操作能力都會對監測質量造成影響，提高監測人員素質是減少監測誤差、保障數據準確性和真實性、提高大氣環境監測質量的有效手段。通過定期的人員培訓、操作能力測試、業務深造等方式，可以提高監測隊伍的素質和操作能力。
4落實和完善實驗室認可制度
實驗室認可制度指的是由權威機構通過一定的考察，認定某實驗室有能力進行某一類型的校準或檢測，并對其進行正式認可。實驗室認可制度是大氣環境監測質量監督體系的基礎，能夠為其提供相應的體系認證。對于存在質量問題的科室，應安排相應的質量監督員監督其監測工作質量，及時發現并改進監測工作中存在的問題。
5開展全程質量控制工作
為了保障和提高大氣環境監測的質量，要對整個環境監測工作的全過程進行有效的質量控制和管理，不僅要關注監測結果，還要控制大氣環境監測的過程質量。在報告審核、數據處理、樣品分析、現場采樣等環節，都必須進行嚴格的質量控制，保證大氣環境監測數據能夠真實、準確、及時地反映大氣環境的實際狀況。
篇4
2．1更新課程教學內容
大氣污染控制技術的發展非常迅速，許多新工藝、新方法、新技術層出不窮，如不斷有新型除塵器的出現等，勢必要求大氣污染控制工程的教學內容不斷充實和更新。因此，應在大氣污染控制工程教材的基礎上，從資料和互聯網等中搜集國內外較為先進的大氣污染控制技術和設備，同時結合本學科發展的前沿技術，吸納國內外最新研究成果，及時將它們融入實際的教學過程中，更新教學內容，拓寬學生在大氣污染控制方面的知識視野，為以后的工作打下堅實的基礎。
2．2理論課與實驗課相結合
將實驗課融入到理論課當中，時間安排應當合理。如學習完顆粒物粒徑分布的相關理論知識，及時進行顆粒物粒徑分布的測定實驗，這樣學生不僅可以將所學的理論知識運用的實驗中，而且也起到對理論知識的鞏固作用。理論與實際及時地結合大大體現了理論課與實驗課是一個相互促進的有機整體，且達到雙贏的效果。
2．3課程設計與生產實習相結合
在課程設計進行之前，環境工程專業安排了在株洲發電廠的生產實習，主要包括除塵和脫硫兩個大方面的實習。其中包括株洲發電廠鍋爐煙氣的整個處理流程，從煙氣產生、除塵、脫硫，到煙氣排放，涵蓋了整個大氣污染控制工程的理論學習部分。如果將課程設計和生產實習安排到一起，將生產實習的部分工作作為課程設計的內容，將會大大提升學生的學習興趣，使學生的參與度提高。課程設計是生產實習的鞏固，生產實習是課程設計的基礎，最終同時達到生產實習和課程設計的目的。
篇5
《大氣污染物綜合排放標準》(GB16297)規定了33類大氣污染物的排放濃度限值,其中除5類常規污染物有對應的環境空氣質量標準外,其余28類大氣污染物暫無對應的質量標準。雖然國家并未明確表示環境質量標準和污染物排放標準在數值上是否存在關聯,但已有相關人士在實踐工作中嘗試找到一些推算規律。目前在國內正式刊物上發表的學術論文大多認為,取GB16297標準中部分污染物的無組織排放監控濃度限值的1/4或1/5作為其環境質量標準,與實際情況較為接近[2]。不過此類研究尚處萌芽階段,往往缺乏有效的論證和理論基礎,還有待進一步的發展和完善。
3運用經驗公式進行推算
篇6
筆者在與家具企業溝通中發現，一聊到企業文化話題時，有些老總認為企業文化就是老板文化，我的理念就是員工的理念，而有的企業認為，建一套班子、掛一個牌子，開一次會議也算是在搞企業文化。筆者認為，這些企業在創建企業文化中存在誤區，第一把企業文化等同于企業文化娛樂活動；第二企業文化口號化，認為企業文化就是搞CIS；第三形式主義風行，企業文化成了花架子、名利場作秀工具等等。一些家具企業不是把精力放到深刻去理解企業文化的內涵上，而在不知不解的狀況上倉促上馬搞企業文化，造成了很被動的局面，而最終的結果肯定是“人財兩空”。
再比如有一些企業盲目崇拜CI工策劃和ISO9001，以為企業導入了CI，推行了ISO9001就可馬放南山、高枕無憂了，實則不然，現代社會中，導人了CI、認證了ISO9001的企業倒閉的比比皆是。任何事物都有個適合和適度的問題，不適合的東西再好，你要了也沒用。企業文化也是一樣不能模仿照搬，反之會起反作用，不僅你的企業文化未形成，反而失去了原來企業最淳樸的文化。
什么是企業文化？企業文化是企業在社會主義市場經濟的實踐中，逐步形成的為全體員工所認同、遵守、帶有本企業特色的價值觀，是企業經營準則，經營作風、企業精神，道德規范，發展目標的總和。
企業文化是企業中形成的文化觀念、歷史傳統、共同價值觀念，道德規范、行業準則等企業的意識形態，企業領導者把文化的變化人的功能應用于企業，以解決現代企業管理中的問題，就有了企業文化。企業管理理論和企業文化管理理論都追求效益，但前者為追求效益而把人當作主體，后者為追求效益把文化概念自覺應用企業，把具有豐富創造性的人作為管理理論的中心，這種指導思想反映到企業管理中去，就有了人們稱之為企業文化的種種理念。
二、企業文化形成與發展
企業文化的形成需要一定的基礎，一般具有優秀企業文化的企業都是具有了一定的規模和實力，具有了多年的發展歷史和經驗，并不是每個企業都能形成優秀的企業文化，一些小企業，幾個人的公司，不能說沒有文化，充其量只是一個傳統的方法而已，但如果立即給它導入一個企業文化框架，就有可能把它框死，限制了它的發展，使它喪失了發展的靈活性和多變性的優勢。所以企業文化是個適宜的東西，是企業發展到一定階段和層次之后才能發揮出最大優勢的。
筆者認為，企業文化本身就不是一個固定不變的，它具有時代性，它是隨著時代和其他因素的變化而逐漸調整，就像企業戰略一樣。作為國際大都市的家具行業，企業文化應該是一個著眼于未來，能保持在相當長的一段時間內穩定的文化，是一種具有包容性的“大文化”，它的內涵是豐富的。那么作為一個行業內諸多企業的“小文化”，都應該在“大文化”所涵蓋之內的。由于地域和輻射、覆蓋性的限制，行業文化很難做到“一刀切”：把企業的文化全部人為拋棄。更為合理的辦法是進行“戰略整合，逐步滲透，長期并存”進而水到渠成的達到一種行業文化與企業文化相互一致的“大文化”。企業文化忌大與全，有人認為，企業文化涉及的越多越大越具體越好，實則不然。因為，你不可能面面俱到，企業是發展的，隨著時間的發展，世易事異，企業文化也在逐漸發展變化，不是一成不變的。把企業文化限制的過大過全過死，企業的轉身就會困難，況且文化是思想的東西，并不是用理性的認識所能困圇的。
三、企業文化的塑造與手段
企業領導是企業文化的首倡者和領頭羊。依靠管理手段來塑造企業文化，就需要企業和領導、管理者首先從思想和認識上深刻理解這種文化，并形成行為習慣、思維模式、做事風格，進而影響企業和核心骨干、企業團隊，最終形成企業管理制度，深入到企業的研發、生產、銷售等每一個環節，以產生銷售張力、競爭張力、發展張力。有人說，先改變張瑞敏，再改變海爾：張瑞敏改變了，海爾也就改變了。說的就是這個道理。企業文化不是開幾次會就能產生的，也不是員工自覺產生的，它來源于企業領導者或企業領導層的世界觀和方法論。企業領導是榜樣，是企業文化的影子，企業領導的所作所為傳播出去，被員工所接受，就會影響員工的行為、習慣，員工的行為傳播出去，也就代表了企業，也就形成了企業文化。依靠管理手段來塑造企業文化，企業領導不僅是企業文化的首倡者和領頭羊，更是企業文化的“航標”。塑造企業文化，就是要把企業員工的個人的價值觀引導到企業價值觀上加以融合，把員工的事業心融入到企業的發展目標，倡導企業精神形成員工的精神支柱，使員工的思想和命運與企業的興衰聯系起來，使員工有了歸屬感和向心力，聚合員工的能力和才智，達到員工與企業共存和“上下同欲者勝”的境界。在這其中，員工貫穿著整個過程，也是企業文化形成的主力軍。企業文化的塑造也必須體現以員工為本，只有這樣，才能使這個工作的核心不偏離，才能更好地得到員工的認同和接受，才能更好地激發員工的工作熱情和積極性，形成整個企業的風氣，形成企業文化。企業文化管理，必須以人為本。只有這樣，才能形成有效的人性化的激勵和約束機制，為員工提供良好的自我實現的工作氛圍和發展機會，員工在企業中受到重視和尊重，其工作成績受到認可和贊賞，由此激勵員工為實現自我價值投入到企業的工作中，誘發員工的工作積極性并激發起創造性。企業文化同時也對員工產生著無形的約束，它依靠其形成的行為規范、道德準則、形象標準和各項約定俗成，培養員工形成良好的習慣，為企業創造更大的利潤和價值。有一位企業家說過一句話：企業，沒有了人，就成了止業。這位企業家對企業中人的重要性的理解可為精辟。人是企業的主宰和命運，同樣，企業文化也不能脫離人的因素而成為一句空洞的口號。用管理手段塑造企業文化，主經可以通過兩種管理：即制度管理和行為影響。兩者均屬管理的范疇，前者是權力管理，后者是非權力管理。企業通過制定如企業CI手冊、員工手冊、企業行為規范等文件和相關制度，來明確企業文化，并通過全員學習，以求員工達成認識并實施，形成企業文化的基礎。而要真正使企業文化落到實處，就必須使員工從思想上理解，從心理上接受，這些則主要依靠企業領導、企業核心團隊的行為影響和感染。
四、企業文化的創新與意義
企業文化創新，簡單地說，就是以提高企業文化績效為目標的企業文化的提升或重塑的活動與過程，是根據本身的性質和特點形成體現企業共同價值觀的企業文化，并不斷創新和發展的活動過程。企業文化創新并不是指整體推倒重來或是標新立異，而是指一種文化上的兼容、吸取、整合、重構。企業文化創新的核心是要重構企業文化中的精神文化，使企業內部形成求新求變的共識，使全體員工正能量得到充分的釋放和發揮。面對日益深化、日益激烈的國內外市場競爭環境，越來越多的企業不僅從思想上認識到創新是企業文化建設的靈魂，是不斷提高企業競爭力的關鍵，而且逐步深入地把創新貫徹到企業文化建設的各個層面，落實到企業經營管理的實踐中。
篇7
我國大部分裝備制造企業依然處于價值鏈的低端，企業利潤仍舊依賴于制造環節。隨著產品同質化的加劇，制造環節的利潤空間不斷縮小，企業想要取得長遠發展就必須向“微笑曲線”兩端移動。
1.2形成差異化競爭優勢的需要
隨著全球競爭的加劇、產品同質化趨勢日益嚴重。服務具有無形性、不易被模仿等特點，依賴服務形成獨特的差異化競爭優勢，對企業創造新的利潤增長點變的尤為重要。
1.3更好的適應市場發展、滿足客戶的需求
隨著消費理念的改變，顧客不在滿足于產品的功能使用，越來越側重于依附于產品的無形服務帶來的效用體驗。
1.4形成良好的環境效應的需要
新的業務模式能夠使企業更多的關注周圍環境的變化，關注產品全生命周期的各個環節，促進資源的循環利用及可持續發展。
2大型裝備企業服務型制造運行模式及特點
整合、增值和創新是服務型制造的三大屬性，其中整合它來源于企業間的服務和外包。從組織形態上看，服務型制造組織結構具有兩種類型：一種以大企業為核心的產品服務系統供應商模式，這種模式通常是由核心企業靠自身優勢吸引上下游企業參與構成，核心企業是整個網絡組織的信息中心和物流交換的調度中心；另一種是“專、精、新、特”的中小企業集聚的企業群團，這種模式的特點是地理相近、規模中等或較小的企業（或機構）由于經濟的相關性或互補性，分工巨細，發揮集聚效應。我國裝備制造業一直以來重有形要素，輕無形要素，重增量，輕存量，重外延，輕內涵，致使不少企業生產能力過剩，在全球產業鏈上處于中低端，制造業大而不強的問題十分突出。制造業是我國的傳統優勢行業，總體上制造資源比較豐富，以大型裝備企業為核心，在整合大型裝備企業內部資源的同時，組織生產企業和服務性生產企業為最終顧客提品服務系統，比較符合我國當前大多數裝備制造企業轉型的需要。這一運行模式具有以下特點：
2.1客戶的全程參與
產品的同質化日趨嚴重，個性化需求越來越強烈。以技術和知識為基礎的差異化服務正成為當今大型裝備企業核心競爭力的基礎。在服務型制造網絡中，參與合作的成員包括服務商、制造商、分銷商和最終顧客，它們之間超越了傳統的買賣對立關系，將以往的最大化單方面利益轉變為最大化雙方的總收益，彼此互為客戶。
2.2服務的多元性
服務是一個服務主體與服務客體互動的過程。裝備制造業的發展為金融、保險、技術咨詢、物流等許多生產拓寬了市場，反過來這服務也有力地支持和加速了裝備制造業的發展。在服務型制造中，一切能夠封裝和虛擬化的都作為服務，它包括物理資源、能力、知識、金融保險等生產。
2.3參與資源異域性
受社會資源的限制，大型裝備一般尺寸較大、工序繁多，某些零部件只能在專用設備上加工，設備昂貴，工藝難度大，一般企業不具備生產能力，需要異域資源參與協作。需要一種資源共享機制，為分散在異域的制造資源進行虛擬化描述、封裝提供統一標準和規范化服務接入接口，消除地域空間限制，實現需求、信息和資源的有序積聚。
2.4交易的多次性
服務是一個彼此交互的過程，在服務型制造模式下生產和服務性生產覆蓋產品生命周期整個過程。通過服務組合可以構建不同類別的產品服務系統，從而實現將交易模式轉變為基于產品服務系統的、長期的、重復性的多次交易模式，延長了企業的獲利周期和能力。
2.5資源的優化配置
產品的同質化促使企業將有限的資源聚焦于自己核心價值環節，服務和外包變的常態化，這也使企業間的聯系變得更加緊密。通過篩選優秀服務供應商，引導資源在網絡間的優化動態分配，為企業內部非核心、冗余資源和功能的外包提供平臺，也促進了節點企業對核心業務的識別和差異化競爭力的形成。
2.6業務的協同性
以大型裝備制造企業為核心，負責服務統一運營與管理，實現將分散的具有不同核心競爭優勢的節點企業組織起來，發揮分散資源集中使用的思想。有別于以往的第三平臺運營商，更加關注客戶之間的直接交流和參與，通過建立相應的協同機制保障服務的質量、效率和可靠性以及客戶滿意度，實現整體理性和個體理性兼顧。
3大型裝備企業服務型制造支撐技術
在服務型制造模式下，制造與服務的融合使得大型裝備企業的業務流程較傳統企業內部業務過程更加復雜，如協同業務流程跨越了不同企業和系統邊界，需要開放的體系結構、統一標準的規范及協議；企業外部環境的變化經常引起業務邏輯的重構，需要實現業務邏輯與具體實現技術相分離等等。傳統企業應用集成方案已難以適應這種復雜性。
3.1面向服務的架構
SOA是一種面向服務的架構方法，其核心概念是重用和互操作。它將應用程序的不同功能單元通過定義良好的接口和協議聯接起來，并按照業務流程將服務進行編排和組裝。在集成方式上SOA強調基于業務功能的集成，把每個功能模塊看成一個集成單元，顆粒度比單個應用系統小，具有較強的靈和性；在接口、通信、協議等方面采用國際通用標準，使得SOA與傳統企業應用集成方案更具擴展性；這種松耦合架構不但能夠滿足企業業務的敏捷性需求，還能使企業系統開發和維護的成本大幅度降低。它具有松耦合、基于契約的、復合的、可重用等特點，為發揮服務型制造整合、增值、創新的特點提供了堅實的基礎框架。
3.2WebServiceSOA
作為一種新的企業應用解決方案，在其實現的過程中有WebService、RMI、DCOM、CORBA等技術為其提供支持。相比而言，WebService技術更具優勢，它可以輕松越過防火墻擴展到互聯網實現異構網絡間的通信，利用通用的Internet協議解決面向Web的分布式計算，而CORBA、DCOM、RMI等使用私有協議只能解決企業內部的對等實體間的分布式計算。此外，在編程語言和操作平臺上WebService不受任何限制，而RMI只能使用Java語言，DCOM僅局限于微軟操作系統等。
3.3企業服務總線
在對不同服務進行管理上，傳統的EAI中常常采用類似Hub的中間件來代替中央管理器的職能。在SOA中這樣的解決方案會帶來兩個后果：一方面隨著服務的請求越來越多，中間件的負擔會逐漸加重導致速度變慢；另一方面中間件一旦出錯會導致整個架構的崩潰。而企業服務總線比單一Hub的形式開放，具有較好的擴展性，為企業提供了更為廉價的解決方案，一種在松散耦合的服務和應用之間標準的集成方式。
4大型裝備企業服務型制造利益模型
在大型裝備企業服務型制造模式下，各方基于各自核心資源和能力彼此間互為客戶關系，在自我利益的驅動下以開放的結構將制造資源進行聚集實現分散化制造。每位成員加入合作網絡的主要目標是價值創造，核心是利益分配。如果合作者的投入與其所得并不匹配時，就會挫傷合作者的積極性，甚至會人為地割斷已有的經濟合作。
篇8
何謂大氣？在我看來，大氣是一個人能接納世界的胸懷，一種高瞻遠矚。我們中國人是否有這樣的胸懷與眼光呢？
一個月前的北京 奧運會 已經拉下了帷幕，這屆 奧運會贏得了全世界的贊賞，用國際奧委會主席羅格先生的話來講，北京奧運會是一屆無與倫比的精彩的奧運會，也點燃了所有中國人的熱情，全民共同努力辦好了這屆奧運會。奧運給我們帶來了和平，美好，歡樂，友好，團結的火焰永不熄滅，給我們帶來的感動永不忘記。有些人包括我都希望圣火永遠停留在中國，但那不可能，奧運會是全世界的節日，它將會帶給世界每一個角落的人，希望和光明，正義。還有人希望北京奧運會是歷史上最成功的奧運會。希望它能成為“前無古人，后無來者”的一屆奧運會。的確，前無古人我們做到了。但至少最為一個真正大氣的中國人，他會希望下一屆奧運會能夠超越這屆奧運會。因為奧運會進步與否，則象征世界各領域的進步與否。只要世界進步，我們才會進步，但驕傲的是，我們推動了世界的進步。
還有一個事例，近幾年來，我們中國的許多教練都去了外國執教。比如說:我們曾經的“ 鐵榔頭”郎平到美國女排任主教練，我國乒乓球教練劉國棟任新加坡、女隊主教練，美國女隊體操主教練喬良……于是，國內就引起了軒然大波，說他們是賣國賊，還氣勢洶洶的討論著。很少人會想到，這是不是也是一種光榮呢？我們就拿乒乓球 女隊主教練劉國棟來說吧。我國乒乓球，尤其女乒在世界上占有霸主地位，其他國家也沒有什么威脅，劉國棟把先進的技術傳給新加坡，使新加坡女隊成為中國隊的強大勁敵。試想，如果劉國棟沒有 去新加坡執教，國際乒壇就一直會處于這種狀態，沒有絲毫進步。我們只有保持在原有的水平，也不會進步，但他去那執教后，一普及了乒乓球在世界上的程度，二來使中國隊有了強勁的對手，大大的推動了它的發展。而那時，我們會驕傲的說這是我們中國人的功績。
我泱泱大國，大氣的有無則意味著名族國家的興衰。現在，我們應認真的捫心自問。你有這種大氣嗎？
指導老師;武鳳蓮
篇9
CAD的主導是人，而計算機是工具。CAD系統是將人的創造性思維、專業知識及實踐經驗與計算機高速運算功能、大量信息儲存及邏輯判斷能力有機結合，實現人機信息交流及交互工作的系統。CAD又是現代設計相關學科綜合運用的新技術，它把常規設計原理、計算機軟硬件技術和各種現代設計方法有機地綜合運用，不僅繼承了傳統設計方法的精華，而且注入了現代科學的精髓。
在經濟高速發展的今天，企業經營環境時高質量、多功能、多樣化的新產品和高質服務不斷涌入高速多變、高度細分的國際市場。大型企業同樣要面向整個社會進行新產品的研制與開發，同樣面臨著市場全球化、制造國際化及需求多樣化的新挑戰。各大型企業圍繞著產品研制周期、質量和成本等方面的競爭越來越激烈。誰能夠掌握新的制造技術、先進的制造系統和新的管理方法，誰就能在殘酷的競爭中脫穎而出并取得龍頭地位，而這些新的管理方法和先進的制造技術無一不是與CAD系統的發展和應用息息相關。
2CAD在大型企業中的應用
CAD技術的推廣和應用作為“九五”計劃的一個重點，這些年來已在全國的各大型企業中初具規模。這些單位由于起步較早，用于CAD技術開發的資金較為充裕，所配置的硬件數量較多，軟件的更新換代也比較及時。隨著國內掌握微機CAD系統應用與開發設計的技術隊伍不斷擴大，企業也能很方便地通過各種渠道獲得來自外部的技術支持，如版本升級、二次開發、應用培訓等。
據了解，絕大部分的大型企業已成功地將CAD技術運用于本單位二維工程圖紙的繪制；有的企業嘗試將數據文件存在軟盤中交檔案管理部門歸檔，然后進行有關文件數據的匯總（如匯總整件匯總表、外購件匯總表、標準件匯總表等），大大節省了人力、物力和產品研制時間；更有一些技術實力較強的單位，在三維CAD技術方面的掌握和應用較好，可以用三維設計軟件進行結構三維圖的實體造型，在方案的初期配合三維造型完成各種圖像、動畫進行方案的預演及匯報，并在設計過程中利用建好的模型進行有限元分析和優化設計。這些企業已完成了“甩圖板”，達到了提高產品設計質量、縮短設計周期的目的。
在調查中發現，一個單位的CAD技術的推廣與應用程度與單位主管領導的主觀認識和采取的管理方法有著極大的關系。以某大型企業為例，早在90年代前后就開始CAD方面的嘗試及應用，采購了幾臺在當時不錯的Intel－286原裝機和惠普卷筒式繪圖儀，CAD軟件用AutoCAD10.0版。由于單位領導層并未意識到CAD技術能夠產生巨大的經濟效益，因而不鼓勵設計人員使用計算機繪圖，五年過去了，只有少數幾位對CAD感興趣的年輕人用計算機繪出了一些簡單的零件圖。一直到1995年，該單位的科研管理部門強力推行CAD，規定只有用計算機繪的圖紙才能歸檔，只用了短短的一年多時間，該單位就徹底甩掉了繪圖板和丁字尺。
3CAD在應用中存在的問題
3.1CAD設備利用率低
部分單位把三維CAD軟件只用于三維造型。三維技術成了向上級領導“演示”其本單位技術實力的工具，成了“展示”單位形象的工具，而在實際產品的研制開發過程中需要用來解決問題時卻成了“聾子的耳朵”。
大型企業一旦決定上CAD項目后，往往會大量的購進所需的設備，在軟硬件配置上所花費的成本是為數不少的。但真正到使用中才發現很少有設計人員能完全掌握如此先進的設計工具為研制任務服務。技術設備的閑置使得CAD技術投資并沒有如期地帶來可觀的經濟效益。
由此可見，CAD的推廣應用不可能一蹴而就，它需要領導決策層的重視，也需要根據企業的實際水平和需求“量身定做”，更需要使用CAD的工程設計人員不斷提高自身的業務水平。
3.2盲目“重硬輕軟”
對于大型企業而言，CAD的工程的實現往往體現在購買了多少臺計算機、打印機、繪圖儀，引進了多少大屏幕工作站，在各部門建立了多少計算機房等硬件設施上。而對于CAD軟件來說，就覺得不重要，認為小小的幾張光盤要花如此大的價錢，不合算，不如“盜版”來的方便，來的便宜。
其實，大型企業應用CAD技術目的是為了產生更大的效益，合理地將CAD軟、硬件有機結合才能最大限度地發揮經濟效能。我們知道，計算機的硬件是不可能保值的，更談不上增值了，真正的計算機價值體現在計算機應用過程中產生的效益，而對于那些不是通過正規渠道購買或“拷貝”的軟件，是無法在功能上和技術服務等方面得到保證的。
我們不可能象國外大型企業那樣，以7：3的比例進行軟、硬件投資（即70%投資的資金用于購買軟件，30%用于購買硬件），結合我國初級階段的國情，以5:5或3:7的軟、硬件投資比例應該是能夠承受的。
3.3對CAD軟件的二次開發的認識不足
每個大型企業都有自己的相關系列產品，不同類型的企業，他們面向的社會需求也是不同的。目前市面上的商業CAD軟件基本上都是面對某一專業的帶有共性的通用開發平臺，如建筑方面的CAD、機械方面的CAD等，它們所涵蓋的范疇相對較大。如何才能得到真正適合本單位特定產品研制過程的CAD軟件呢？這就牽涉到軟件的二次開發問題。
許多大型企業經過了CAD初期的使用后，都會有對軟件進行二次開發的迫切要求。目前大部分單位采取的是鼓勵本單位的設計人員針對需求進行開發，有些單位還專門組織了一批人員進行專職的軟件二次開發。這種培養CAD人才的意識是正確的，但得到的最終效果卻不明顯，越來越多的設計人員抱怨軟件不好用，存在這樣那樣的實際問題。
其實大型企業CAD人才的培養重點應該是應用CAD軟件來解決各種實際工程問題；而高等院校和研究院的CAD人才培養重點才是CAD軟件的二次開發。為了擺脫二次開發軟件的無序狀態，大型企業必須與高等院校和研究院合作，針對不同的企業，開發出更適合企業自身的CAD軟件。
3.4對計算機管理的重視程度不夠
經過CAD技術的快速發展，現在許多大型企業都具備了多臺計算機及相應的CAD設備，有的單位還設立了計算機房以便于統一管理。但實際情況卻并未管到實處，大部分計算機管理人員是兼職而非專職，他們同其他設計人員一樣要承擔各種硬指標的設計任務；對于計算機管理這一任務而言，往往是軟指標，除了制定一下機房管理條例及定時開關主機，并無其它的任務需按時保質完成。這就使得計算機管理人員根本無暇也無意去考慮CAD設備的維護、CAD軟件的更新及解決推廣使用CAD軟件過程中遇到的各種實際問題。
針對以上的情況，計算機管理人員應設為專職，應較為精通應用軟件及維護硬件，并經過一系列必要的培訓后方可上崗。他們必須在計算機管理的同時利用大量的時間學習以跟上計算機飛速發展的步伐，以保證能夠對專業設計人員進行CAD軟件應用方面的輔導。一般來說，他們平時工作的勞動強度應保持與其他設計人員相當。
3.5對CAD應用軟件過于依賴
CAD軟件可以替代工程設計人員完成許多繁雜的計算，使原來需耗費大量人力、物力、時間的工作變得簡單易行，但它無論如何都無法取代人腦的創造性思維。CAD技術應用的程度及效果，很大程度上取決于應用軟件者的工程設計水平。在很多大型企業里，不少設計人員往往注重讓計算機得出結果的快慢，而忽視了計算結果與工程實際互相印證，不愿再花精力和時間去分析結果的正確性。他們把CAD技術當作簡單的機械性的流水作業，而忽略了在工程設計中的創造性、具體性和正確性。其實任何一種CAD軟件都受到開發軟件者的實踐水平、經驗等局限，不可能是放之四海皆準的通用工具。現實工程中千變萬化的情況也無法與軟件使用時的初始條件相吻合，每一位設計人員在應用CAD技術解決實際問題時都需依靠自身的專業理論和工程經驗對輔助設計進行修正，因此，從某種意義上講CAD技術人員在應用軟件的同時應不斷地提高自身專業技術水平，才能確保產品設計質量。
4CAD在大型企業中的發展趨勢
在目前CAD應用的基礎上再進一步深化，就應走企業信息化的道路。目前比較好的思路是利用數據庫技術，將一定規范的設計信息（明細表、明細欄、標題欄中的信息）作為數據對象，儲存在數據庫中，通過數據庫進行管理，也可以進行實時變更。CAD技術是先進制造技術的重要組成部分，隨著以實現制造過程信息集成為目標，不少大型企業已著手開始建立企業級的CIMS（ComputerIntegrationManagementSystem）系統，從而實現系統集成和信息共享。
作為CIMS工程的一個子系統，CAD可獨立于CIMS之外而運作，并通過BOM（Billofmaterial）的形式向CIMS提供必要的信息資源，再通過PDM（ProductDataManagement）系統得以實現，從而將CAD、CAM、CAE、CAPP的應用集成。
具體地說，CAD的發展趨勢體現在以下幾個方面：
4.1面向產品的全過程
在產品的全過程中，要求產品的信息能在不同的環節間方便地轉換，有助于產品開發人員在設計階段能全方位地考慮產品的成本、質量、進度及用戶需求。
4.2考慮產品的繼承性
在產品的更新換代過程中，要求能方便地獲得產品的全部歷史數據，以便充分利用已經經過生產實踐的產品信息，在新品開發過程中，只需對其中極少部分零部件進行修改后重新構造，即可得到全新的產品，這不僅大大縮短了產品開發周期，節約了研制成本，還提高了產品的標準化程度，保證了產品的一次成功。
4.3滿足產品的并行設計
產品在設計過程中簡單地分解為不同的模塊，分別由設計人員分工進行設計，然后通過計算機網絡進行組裝和集成，在產品的開發過程中設置從頂至下（uptodown）的工作模式，不同的設計層具有不同的管理使用權限，對產品建立統一的數據模型后進行動態管理。
4.4靈活的虛擬現實技術
設計人員可在虛擬現實中創造新的產品模型，并檢查設計效果，可以運用虛擬工具任意改變產品的外形而無需耗費材料及占用加工設備。這種方法可盡早地發現在產品研制過程的最初階段出現的設計缺陷，以保證設計的準確性。
5結束語
總之，國內大型企業完成“甩圖板”只是企業實現CAD信息化建設的第一步，每個企業應根據自身CAD應用的實際情況選擇合適的CAD軟件、硬件，立足于CAD人才的培養，不斷的逐步完善技術數據，自然過渡到計算機集成應用階段（PDM、MRPⅡ、ERP），真正做到降低企業的投入風險，達到增強企業產品的創新能力和市場競爭力的目的。
參考文獻
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3.大型企業的人力資源培訓對象沒有體現層次性。對于大型企業而言，大型企業的人力資源培訓工作涉及的范圍很廣。但是，我國大型企業的人力資源培訓工作還存在其培訓對象沒有層次性等問題。目前，我國大型企業在進行人力資源培訓的時候，一般采用的是將其人力資源進行混合培訓，而沒有對大型企業的人力資源做提前分類并進行相應的培訓工作，這樣的人力資源培訓由于缺乏針對性而不能取得較好的人力資源培訓效果。因此，大型企業的人力資源培訓應該針對人力資源不同的層次、不同的崗位和不同的職務等進行具有針對性的培訓，從而提高大型企業人力資源培訓的效果。
二、解決我國大型企業人力資源培訓誤區的策略
1.重視對人力資源的培訓與國際接軌。目前，雖然我國大型企業的人力資源培訓工作得到了一定程度的提高。與此同時，我國的大型企業人力資源培訓最重要的要實現我國大型企業的人力資源培訓工作能夠與國際接軌。為了保證大型企業人力資源的培訓能夠取得較好的成績，大型企業的人力資源培訓都應該提前制定完善的培訓標準，這樣才能使得大型企業的人力資源培訓具備與西方國家接軌的水平。但是，我國實行對重視對人力資源的培訓與國際接軌的時間比較晚，從而導致我國大型企業的人力資源培訓工作還與西方發達國家之間還存在較大的差距。
2.大型企業的人力資源培訓要呈動態性。在現代化的大型企業人力資源培訓的過程中，只有大型企業的人力資源培訓呈現出較強的動態性，才能夠使得人力資源的培訓效果能夠滿足企業發展的需要。因而大型企業的人力資源培訓要及時更新呈現動態性變化。由于不斷實現的大型企業人力資源培訓內容的更新，還需要切實做到大型企業人力資源培訓內容與實際需要接軌，從而提高大型企業人力資源對工作的適應能力。
3.注重具有針對性和實踐性的人力資源培訓。目前，我國大型企業對人力資源的培訓普遍存在與實際工作脫軌的現象，由于很多大型企業的工作人員缺乏社會實踐經驗，因而沒有針對性和實踐性的人力資源培訓一般不能有效地提高工作人員的實踐能力。當然，現代化大型企業的人力資源培訓工作是一門綜合性和應用型的學科。因此，在培訓大型企業人力資源的過程中，能夠使得大型企業的工作人員學習到更多與工作有關的知識，從而滿足大型企業與其工作人員發展的需要。
4.建立先進的大型企業人力資源培訓理念。對于大型企業的管理人員來說，這些管理人員不僅僅要對大型企業的日常工作進行管理，還需要對大型企業的人力資源進行一定的培訓設計。但是，大型企業的管理人員應該改變其傳統的人力資源管理觀念。尤其是隨著經濟全球化的發展，大型企業將會面臨競爭更加激烈的國際市場，因而企業的員工應該根據企業自身的特點，做好定位工作。同時，大型企業也應該對人力資源培訓工作做出合理的調整，旨在建立一支高素質的人力資源隊伍，從而使得大型企業的人力資源能夠滿足企業長遠的發展需要。目前，大型企業加強對企業人力資源的開發是企業發展過程中非常重要的一個環節，由于以往大型企業人力資源培訓意識的問題，導致我國大型企業人力資源培訓工作過程中出現了很多問題，進而導致這些大型企業的發展停滯。5.創新大型企業人力資源培訓的手段和內容。現在，大型企業的競爭主要是人力資源的競爭。但是，隨著時代的不斷快速發展，社會對企業人力資源的技術也提出了更高的要求。所以，大型企業人力資源的培訓也應該不斷創新培訓手段，進而提高企業的培訓效果。在大型企業人力資源實際的培訓過程中，企業應該合理地利用企業所具有的資源，改善大型企業人力資源培訓的環境。因此，為了提高大型企業人力資源培訓的效果，創新大型企業人力資源培訓的手段和內容顯得非常重要。
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（二）高校教育不能適應市場需求
由于高校教育具有長期性的特點，首先，有些教學計劃跟不上時代的發展。有些高校教學計劃與當地經濟建設等嚴重脫節，導致學生對社會的需求不甚了解，學到的理論知識無法應用于實踐。這樣學生的實踐能力不能得到很好的培養，造成了學生在就業過程中出現能力不足等問題。其次，學校教育理念沒有跟上時代的發展，導致學生就業觀念落后，畢業時找不到合適的工作。
（三）大學生應聘能力不足
現階段，許多大學生在應聘時，往往出現筆試答得很好而面試部分就被淘汰的現象。這就是學生缺乏相關面試技巧，缺乏能力的問題。企業注重的是職員的工作能力，而非純粹的理論，其中人際交往能力也是工作能力的一個重要方面。因此，應聘者如果缺乏相應的職業素養，就會被企業甚至被社會淘汰，這也是導致大學生就業難的一個重要原因。
二、就業指導創新的必要性
首先，就業指導創新符合當今社會發展的要求。隨著社會的發展，社會對人才的要求不僅僅是具有一定的知識和能力，還要能夠進行創造性的活動，在某一方面或某一領域具有突出才能、才干，具有某種特長，對社會有貢獻，還要具有較強的動手實踐能力，能夠短時間內為企業創造價值。因此，高校的就業指導應創新理念，培養社會需要的人才。其次，就業指導創新是就業體制改革的一部分。高校就業指導工作若固守傳統的觀念和做法，必定不能適應現代社會的發展，因此，高校在對學生進行就業指導時，應以服務學生為中心，對學生進行相關的培養與指導，不能急于求成，應跟相關企業增強聯系，以促進學生的就業。最后，就業指導創新對于學生樹立正確的擇業、就業觀有重要的意義。高校就業指導人員可以給學生一些建議，幫助學生樹立正確的就業觀念，使學生形成良好的就業心態。
三、就業指導創新的新思路
（一）就業和創業教育的有機結合
高校就業指導中心對學生的指導一般都是就業指導，對學生的創業指導較少，因而對學生創業能力的培養也較少。但在當今知識經濟時代背景下，經濟全球化趨勢不斷加強，對創業人才的需求日益增加。對此，一方面，高校就業指導中心應當為學生提供各種就業信息和咨詢服務，還要幫助學生樹立正確的就業觀念，開展相關的職業生涯規劃課程，讓學生能夠根據自身的個性特點找到適合自己的工作崗位。另一方面，要引導那些動手能力強、素質高的學生進行創業。就業指導中心的教師應當幫助學生樹立創業意識，培養學生的創業能力，進行模擬創業訓練，引導他們謹慎選擇創業項目，大膽而不失謹慎地進行創業決策。大學生創業不僅能夠減輕當前就業壓力，還能給社會提供更多的就業崗位，從而帶來良好的社會效益。因此，高校應積極響應國家號召，在國家政策的扶持之下，引導大學生應積極勇敢地創業。
（二）理論聯系實際
一方面，高校要將就業指導課程納入相關的教學計劃之內，從學生踏進大學的那一刻起就應幫助他們樹立自我意識，確立自我發展方向，規劃好自己的未來，從而使他們在畢業就業時保持清醒，找到適合自己的發展方向。另一方面，在培養學生相關理論知識的同時，還應加強對學生實踐能力的培養，給學生提供實踐鍛煉的平臺。然后根據學生在實踐中出現的問題進行分析、總結，并提出相應的解決辦法，以更好地幫助學生提高實踐能力，從而提高學生的職業素養，使其更好地在未來的工作中貢獻力量。
（三）加強與外界的聯系
高校就業指導中心的教師不僅要幫助學生提高自身的專業水平與技能，幫助學生找到合適的工作，還要利用自身的優勢加強同企業的聯系，為學生提供良好的就業機會。這樣也能幫助企業招賢納才，實現了企業與學生的雙贏。另外，教師還可以請往屆優秀的畢業生進行經驗的傳授，從而使學生在就業過程中少走一些不必要的彎路。榜樣的力量是不可忽視的，學生會以學長為榜樣，確立自己的努力目標與努力方向，樹立就業或創業的自信心。
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（1）語文課堂教學；
（2）第二語文教學渠道；
（3）語文學習環境。
課堂教學是主體，第二語文教學渠道和語文學習環境是“兩翼”。尤其是在后示性時代，學生在信息的獲取上絲毫不滯后于教師，甚至多于教師，以往教師在信息占有上的優勢地位逐漸被削弱了。如果語文教學仍然秉承“以課堂為中心，以教材為中心，以教師為中心”的舊教育觀念，只會與當今變化迅猛的信息時代格格不入。“大語文教育”要落到實處，就要沖破“三中心”的舊教育觀念的牢籠，要以課堂為基地，并延伸至廣闊的社會生活、家庭生活中。因此，“大語文教育”觀具體化到操作層面，即為“大教材觀”、“大課堂觀”、“大教法觀”。
2受大語文教育啟發對醫學倫理學教學的思考
醫學倫理學教學的目標是喚起醫學生敬畏生命的理念，塑造和完善學生的道德人格、醫德素質和職業價值觀、豐富的醫學倫理知識、良好的醫學倫理意識和較強的醫學倫理思維能力。與傳授知識相比，醫學倫理學教育更注重信念的培養，而信念的培養是道德主體經由他律到自律、內化為主體生命一部分的過程，這就決定了達到教學目標的教學手段的開放性。這與重在培養學生情感、信念等的語文學科在教學目標上具有相似性。受“大語文教育”的啟發，筆者試圖從大教材觀、大課堂觀、大教法觀出發，為醫學倫理學教學提出建議。
2.1大教材觀醫學倫理學的研究內容十分廣泛，既要研究醫學倫理學的基本理論、基本原則、規范和范疇體系，又要研究在醫療衛生機構應用中出現的種種問題，如醫患關系問題、醫療衛生資源分配問題等，還包括醫學科學所特有的道德問題，如人體試驗、器官移植、克隆等。因此，內容涉及哲學、社會科學和自然科學的醫學倫理學教學僅僅局限于教材是不夠的，不能滿足學生日益增長的求知欲，不能有效培養學生多方面的能力。醫學倫理學研究內容的開放性決定了要以一切適合的素材作為教材，包括課本、報刊雜志、新聞媒體的相關熱點、相關的影視作品及醫學人文著作、臨床案例等，其根本特點是課堂教學的目的不是把教材的學習當成唯一的學習任務，而是把能力的提升、知識的積累、素養的積淀作為教學的目的。例如，大多數教材對知情同意權的論述主要為知情同意權的概念及理論上如何應用，缺乏與現實應用對接的橋梁，也不能調動學生學習的積極性。因此，在介紹患者知情同意權這一應用性較強的內容時，要應用一切有價值的素材，包括通過教材以了解其理論應用、相關的學術論文以了解學術前沿及動態、影視資料如《死亡工廠》以明白知情同意權的起源、醫學臨床領域出現的一些典型案例，以使學生更直觀生動地了解其臨床應用。在介紹其他內容時，同樣需要將一切與之相關且有價值的素材引入課堂，一方面使學生掌握相關內容的全方位的理論介紹；另一方面由于理論與實踐往往有差距，進而通過多種素材的結合生動地呈現其在現實中的應用，以提升醫學倫理學的教學實效性。
2.2大課堂觀大課堂觀就是打破傳統的有限課堂的時空觀念，立足課堂并超越課堂進行學習。通過上述對醫學倫理學教學目標的介紹可以看出，與醫學專業課相比，醫學倫理學的教學目標更多的是培養醫學生理念、素質、價值觀、情感等更為柔性的素質，這些素質的提升需要的不僅是理論知識及實踐技能的傳授，更需要的是循序漸進、潤物無聲般的人文氛圍的熏陶。如果只是局限在一個學期固定的教學時數中，遠遠達不到教學目標。因此，在教學安排上，不能只以課堂為醫學生唯一接受醫學倫理素養培育的基地，而應當貫穿于醫學生整個學習階段。筆者認為可分三個階段進行：
（1）醫學生在基礎學習階段：以講座形式進行啟蒙教育，內容主要為希波克拉底誓言、中國醫學生誓詞、對生命的敬畏、對生與死意義的求索等思想教育，以端正學醫的動機和學習目的；
（2）醫學生進入臨床學習階段：開展理論教育及實踐教育，即多種教學方法并用進行醫學倫理學的醫德、臨床決策能力、生命高新技術應用出現的倫理問題等內容的教育，并進行專題討論；
（3）醫學生進入臨床見實習階段：加強實踐教育，以床邊教學、案例分析、調查討論等形式，提升醫學生的臨床決策能力，使醫學倫理學的理論、規范在學生動手親身實踐過程中內化為其生命過程的一部分。
2.3大教法觀教學有法，但無定法。大教法觀是打破固定的教學模式，改變課堂的程式結構，倡導學生自主學習，鼓勵教師個性化教學。按照唯物主義的基本觀點，內因（自我教育、內心陶冶）是變化的根據，外因（外部約束）是變化的條件，外因通過內因才能起作用，因此外部教育和約束歸根到底要通過學生自我教育才能產生教育意義。道德準則只有被學生自己去追求、獲得和親身體驗的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能成為學生的精神財富。醫學倫理學教學要運用一切能提升醫學倫理學理論與實踐教學效果的教學方法。理論教學如CBL教學法、PBL教學法、敘事教學法、故事引入法、模擬講座法、專題論辯法等，減少說教式的灌輸，以增強學生對醫學倫理學課程的興趣，從而促使醫學生在社會交往與實踐中進行自我倫理教育；實踐教學方面要引導學生走向社會，走進大課堂，創設更多接觸患者及醫療工作的機會，讓學生帶著問題，有目的地開展各類專項調查。調查可以是座談式、訪問式、問卷式等，讓學生深入到醫療實踐中去，與醫務人員、患者和社會人群直接打交道，根據調查目的搜集第一手資料，掌握實際情況。目前國家級、省級、校級鼓勵大學生參與到創新及科研的課題中。醫學倫理學方面的選題可以共同討論，在指導教師的引導下鼓勵學生分組調研，將調研結果匯總整理并分析，寫出調研報告，盡可能使每個學生都感受并了解到醫療領域的問題所在。我校思政部每學期組織1～2次實踐教學活動，教學活動的基地選擇一般會傾向于紅色革命基地、基層醫療、基層教育等。醫學倫理學的教學實踐也可以借助這個平臺，使學生將抽象的理論具體化、形象化。此外，還可以開展暑期“三下鄉”活動、義務支醫活動等，使學生通過親身感觸，加深對教材內容的理解，運用醫學倫理學的原理分析和解決實際問題，以提升其社會實踐能力，使醫學倫理學的教學目標得以實現。
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當前，我國大學生鑒于各種因素，主要存在學習層面的心理問題、人際關系層面的心理問題、網絡運用帶來的心理問題、就業求職層面的心理問題、戀愛情感層面的心理問題和其他精神層面的心理問題，等等。
1.學習方面的心理問題
“90后”的大學生和以往高校學生一樣，一個最關鍵的任務就是學習，與高中那種高壓力型的學習心理相比，又出現了新的大學學習心理問題，急需各個視角和各個學科理論指導的科學干預。比如，一部分學生學習動機明顯不如高中充足，學習目標迷茫、學習興趣淡化和主動性發揮不夠；一部分努力學習的學生學習覺得疲倦，出現失眠、注意力分散、學習效率很低和小錯不斷等現象，等等。這些學習心理問題嚴重，非常不利于大學生的學業發展和心理健康成長發展。
2.網絡生活方面的心理問題
網絡生活成為“90后”大學生生活的重要部分，由此帶來很多與網絡有關的心理問題，簡稱為網絡心理問題，這些網絡心理問題有以下幾點：一是一部分大學生沉溺于虛擬的網絡世界，經不住網絡世界的誘惑，沉醉于于虛擬的網絡情感、網絡游戲娛樂和網絡在線談心等；二是一部分大學生表現出網絡自閉冷漠癥狀，嚴重依賴網絡，與網絡為友，導致其與現實人交往溝通不多，不愿參加班級活動；三是一部分大學生表現出網絡憂郁癥，緣于對網絡上各種不安全的信息的恐懼；四是很多大學生由于有網絡的存在，導致其網絡人與現實人的身份有天壤之別，人格心理嚴重異化和扭曲，對大學生各種正確的觀念的形成產生了巨大的負面效應。
3.人際交往與情感戀愛方面的心理問題
與高中生活不同的是，人際交往已經成為“90后”大學生生活的重要部分和不得不認真面對的問題，在各種交往中，由于各種原因產生了諸多心理問題，非常嚴重影響著大學生的健康快樂成長。如對自己認識過足，過于看重自己，產生不正常的自負心理問題；一些大學生不敢在大眾面前表現自己的個性，不敢主動與人交往溝通，語言表達邏輯混亂不清楚，產生巨大的羞澀心理問題。這些人際交往心理問題不利于大學生的人際交往的正常開展和交往能力的提高。
另外，戀愛成為“90后”大學生的“必修課”，戀愛和情感成了其生活中的一部分。由于各種原因，大學生表現出諸多不正常的戀愛和情感心理問題。一是部分大學生對異性特別好奇，陷入對異性想入非非的幻想狀態，以至于渴望和產生了不健康的同性戀心態；二是一部分大學生對待性問題，缺乏科學心態。這些都嚴重影響著高校大學生心情和情感世界健康發展與運行。
4.兼職、求職和就業方面的職業心理問題
兼職、求職和就業成為了大學生非常重要的部分，由于面臨嚴峻的就業壓力和就業形勢，在這些過程中表現出不同程度的職業心理問題，具體如下：一是很多大學生對求職和就業前景的預期非常高，一旦出現與之相反的情形，便產生悲觀失望的心態；二是一些大學生在選擇職業崗位時，表現出一味利己、片面從眾和保守心態；三是在求職中自卑與自負心態截然不同的反差心態；四是兼職大學生表現出處理學習與兼職關系的左右為難心態。這些兼職、就業和求職中的種種心理問題，非常不利于大學生的職業選擇和發展，不利于提升其就業競爭力。
二、解決當代大學生心理問題的對策與舉措
當前大學生心理問題復雜多樣，阻礙著其學生健康成長和可持續發展。這些心理問題的處理有賴于各層面努力。其中，大學生本人是其心理問題能否順利處理的關鍵性因素，理應成為自我心理問題干預和排除的主體力量；學校、家庭、社會等主要是從外部排除影響大學生心理問題的因素和積極營造良好的環境、制度和氛圍等，很大程度上只是為大學生心理健康問題提供環體和載體的作用。
1.大學生層面理應采取措施，發揮主體性作用，自我排解心理問題
大學生心理問題處理，不像其他學科教育問題的處理很大程度上可以直接借助于教師，因此，大學生面對各種心理問題，理應積極尋求措施，建立健全一套系統的心理自我調適辦法，充分展現自己處理問題的主體性作用，具體應該做到以下幾點：一是定期閱讀心理健康、教育學、心理學等方面雜志報刊和各種書籍，不斷豐富自己心理健康的知識殿堂，積極掌握與運用心理健康的知識，努力增強自己有效預防和處理心理問題的能力；二是積極參加各種平臺提供心理健康教育活動和培訓，積極參加學校和班級組織的各種活動，在這些不同的活動參與中不調適自我心態，在活動中提高自己心理問題的有效預防。
2.學校層面應發揮教育主陣地作用，引導和推動大學生心理問題的科學處理
高校理應科學干預大學生心理問題處理，具體措施如下：一是努力建設一支高素質高能力的心理健康師資隊伍，重點培訓和提高這些專職心理教師和從事學生工作教師的心理健康指導的實際能力；二是利用各種平臺，尤其是網絡平臺，采取喜聞樂見的形式，采取各種方式，對大學生進行零距離心理健康教育和咨詢；三是積極利用各種資源，建設健康向上的校園文化，努力營造高校學生心理健康成長的環境和氛圍；四是積極聯合學校各部門，積極為學生的學習、生活和就業提供各種盡可能的服務，從根本上排除大學生產生心理問題的根源。
3.大學生家庭層面應積極配合，從氛圍和對策上促使大學生心理問題的解決
大學生家庭應該積極關心子女的成長，尤其是心理問題，為其創造和諧的家庭氛圍和積極指導教育。一是家長應該帶頭真正樹立起終身學習的良好理念，提高自身文化素質和思想道德修養，務必要努力創造健康、文明、和諧、快樂和寬松的家庭氣氛，營造良好的健康向上態勢和讓孩子擁有陽光的積極心態；二是采取以朋友式的態度方式與孩子們溝通交流，引導孩子主動說出心理話，用愛和責任心態去教育指導孩子，幫助他們科學處理生活學習中各種問題，養成處理問題的良好心態。
4.社會各界層面應積極努力，為大學生心理問題的解決營造良好的社會環境
青年是國家的未來，全社會理應積極介入大學生心理健康問題的處理和解決。一是綠化和凈化各大媒體，用社會主義核心價值觀引領青年大學生的健康成長；二是努力提升高校附附近居民的思想道德素質，營造良好的人文氛圍。
