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在初中政治教育教學過程中，應當注重“生活化”的教學，正所謂“教育源于生活更高于生活”，因而教師在進行初中政治課程教學時應當充分落實其教學，徹底的將生活與教學相結合，有效地提升教育教學效率。例如：教師在初中政治教育教學過程中，在講解“禮貌的重要性”這一章節時，大多數獨身子女并不能充分理解禮貌是什么？什么樣的行為規范才算是禮貌？他們往往會單純的認為說謝謝就算是禮貌，但是禮貌的范疇并不僅限于此。這樣教師可以為學生舉例一個學生熟悉的例子，讓學生間進行相應的情景模仿，讓學生親眼看看何為禮貌，讓學生真正意義上的理解到禮貌的重要性，然后從學生本身拓展開來，讓學生徹底的明白禮貌的重要性，從而促進學生樹立良好的人生觀以及世界觀。在初中政治教學過程中，問題情境形式不是客觀存在的，而是需要教師主動地將學生引入積極思維問題的狀態中。例如：教師在講解法律時，教師當堂進行法律講解，讓學生來判斷是非對錯，學生有的說“對”，有的說“錯”，此時有個學生提出這樣一個問題“為什么不是對就是錯，是不是有其他角度來看待整個問題呢？”此時教師可以引導學生進行法律角度的思考，此時，讓學生從生活實際中存在的問題入手，有效地激發學生的學習熱情，此時學生會以極高的熱情進行教學內容學習。這樣讓學生自主發現問題的教學方法，能在一定程度上幫助學生激發其求知欲，并且在課堂上的注意力高度集中，這樣能有效地提升教育教學質量，達到預定的教學目標。再如：教師在初中政治教育教學過程中，在講解“勞動的可貴”這一章節時，大多數城里的學生并不能充分理解勞動是什么，什么樣的活動算是勞動。他們往往會單純地認為打掃家務就是勞動，但是勞動的范疇并不僅限于此。這樣教師可以為學生舉例一個學生熟悉的例子，把學生帶到學校旁的鄉間，讓學生親眼看看農民進行勞動，看谷子和麥子是怎么被打出來的，讓學生真正意義上的理解農民的重要性，然后從農民本身拓展開來，讓學生徹底地明白勞動的重要性。正如人們常說的“在生活中學習，在學習中生活。”實踐于生活，學習于生活。課堂僅僅只是學習的一小塊地方，而課堂上，我們進行的不僅是學習，更是生活！所以，快樂愉悅的生活，才能讓學生熱愛學習、認真學習。活躍初中政治課堂，體會政治帶來的快樂，讓學生在快樂中學習。

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1. 人文精神是素質教育的要求

只用專業知識教育出來的學生只會是有用的機器，只有使學生理解并愛上學習，才能培養出社會所需要的和諧發展的人。這是愛因斯坦提出的理論，隨著社會和經濟的不斷發展，這個理論的正確性也得到了證實。社會的物質財富不斷增加，人們的精神發展也面臨更高的要求。加強學生人文精神的培育被素質教育帶到了中學的教育之中，因為實現學生的德、智、體、美、勞全面發展才是素質教育的根本目標。

2. 功利思想是人文精神的阻礙

社會財富的空前豐富使得科學和經濟的地位在社會中不斷提高，人們越來越崇尚科學發展和經濟發展，不斷追求物質財富的累積和經濟地位的提高，因此忽略了自身心靈的凈化和情操的陶冶。此外，分數是許多家長和老師衡量學生的唯一標準，他們都認為只有考上名牌大學的學生才有出息。這種功利思想的發展使人文科學受到忽視，嚴重阻礙了人文精神的培育。

二、當前人文精神培育的缺失

人文精神對于中學生來說十分重要，具體體現在政治信仰、法律道德規范、價值觀和文化藝術修養四個方面，只有具備堅定的政治信仰，具備基本的道德修養，擁有正確的價值觀，擁有高雅的文化藝術修養，學生才能有更高層次的追求與發展。但是，當前的初中政治教學卻沒有重視人文精神培育，具體表現在以下幾個方面：

首先，初中政治教學對學生的自我需要缺少重視。人的自身需要能夠為其行動提供最大的動力，因此，人的需要應當得到合理適當的滿足，而不是一味的忽視打壓。在中學生的眼中，國家民族的重要性是存在的，但是個人主義也不可避免的存在。他們能夠接受正面的做法，但是如果在教學中一味地灌輸正面觀點，往往容易引起學生的逆反心理，讓學生在理論與現實、理想與現實的夾擊之中迷失自己。

其次，初中政治教學注重共性教育，忽視了學生的個性特征。這種模式化的共性教育沒有尊重學生的完整人格，忽視了學生的個性發展，是落后的教育方法。我們應當尊重每一個學生的個體特征，因材施教，重視學生的個性培養，發掘學生的個性特點，把學生培養成富有個性的現代化人才。

再次，初中政治教育忽視了學生的體驗式感受。長期以來，我國的政治教育都以思想的強力灌輸為主，學生只能被動地接受知識，缺少體驗式感受。這樣很容易引起學生的逆反心理，拉大老師和學生之間的代溝甚至造成對立，沒有達到政治教學的目的，完全不能發揮政治教學的德育作用。

三、培育學生人文精神的方法

1. 加強趣味教學

中學生處于青少年階段，注意力不容易集中，政治原本就是比較枯燥的學科，更不容易吸引學生的注意力。因此，教師在教學過程中，必須保持一定的熱情，付出更多的情感，才能感染學生，將學生帶到學習氛圍中，積極思考。教師應當加強趣味教學，利用社會調查、辯論會、演講比賽、漫畫比賽等活動豐富教學形式，利用多媒體等科學技術豐富教學手段，加強師生之間、生生之間的互動，讓學生深刻地感受到生命的存在。這樣，既可以溝通師生之間的情感，發揮情感的導向作用，又能讓學生積極主動地投入學習之中，保證教學的順利開展。

2. 內容與活動相輔相成

初中的政治教材內容較為簡單，這為教師的課堂教學留了較大的空間，因此，作為一名初中政治教師，我們應當盡力活躍課堂氛圍，讓課堂“活起來”。教師在課堂教學中，一定要注意概念性知識傳遞的適量性，不能過分注重知識的灌輸，而是應當將重點轉移到探究活動之中來，讓學生全身心地參與到課堂中來，發揮學生的思維能力，挖掘學生的創造意識。這樣，不僅能夠消除學生的厭學情緒，還能夠讓學生感受到人文教育。當然，我們在注重探究式活動的同時，也不能忽略重要的內容。因此，教師在開展活動時必須緊緊圍繞著教學內容，激發學生的求知欲，調動學生的積極性，避免淪為形式主義的教學方式。

3. 理論聯系實際

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2、依靠空洞說教方式難以提高學生情感共鳴。

有些教師教學中完全是一支粉筆、一張嘴打天下，沒有能夠結合當前社會發展的形勢以及學生的生活，也沒有能夠有效運用各種先進的教學手段來豐富課堂、拓展課堂，導致教學過程乏味，學生無法出現情感的強烈共鳴。

3、教學內容和學生生活脫節導致針對性不強。

政治教學應當緊貼學生的生活實際，尤其是要針對學生生活中存在的一些問題，將其融入到政治教學中進行引導和教育，讓學生健康地成長。有些教師固守于教材，思維呆板，沒有能夠實現教材與生活的完美融合，影響了教學的針對性效果。

4、教學空間局限課堂影響學生思想教育成效。

有些政治教師沒有能夠將教學活動進行有效拓展，還是完全局限于課堂的45分鐘，陳舊的教學模式既無法有效整合教學的資源，也缺乏對學生思想引領的深刻效果，這些方面都是影響教學成效提升的重要因素。

二、針對教學現狀進行改革，有效提升政治教學成效

針對當前政治教學中出現的一些問題，廣大教師要認真的進行分析研究，立足現狀進行改革，整合資源優化模式，發揮情感因素作用，將先進手段促進功能體現出來，綜合推進政治教學的有效開展。

1、以濃厚教學氛圍引領學生進入學習狀態。

教學氛圍的濃厚程度和學生學習的投入狀態具有密切關系，學生充滿興趣投入學習，那么整個學習效率就會明顯提高，反之，缺乏興趣的政治學習，效率將難以提高。筆者側重于從兩個方面著手，首先和學生之間建立和諧的關系，尊重每一位學生，關注全體學生，關愛有困難的學生，讓他們從心里上接受教師，樂于和教師建立和諧的關系，這對于提高政治教學奠定了良好的情感基礎。其次，筆者在教學中經常鼓勵學生，對于學生一些有創新的見解、好的思想觀點都給予表揚，讓學生在政治學習中感受到成功、快樂、滿足，從而為他們的學習活動發揮促進功能。

2、以先進教學手段打造生動活潑政治課堂。

多媒體等教學手段在當前教學體系中具有無可替代的作用，其信息容量大、演示生動活潑，與政治教學結合起來可以發揮出巨大的促進功能，教師一定要運用好這一先進手段，使其發揮更為重要的作用。例如在《讓人三尺又何妨》教學中，筆者針對初中生中存在的一些逞強好斗思想，進行多媒體課件演示提高警示教育效果，課件選取了某市發生的四起青少年打架斗毆事件（其中一死三傷）作為素材。這些事件起因都很簡單，都是因為寢室床鋪矛盾、食堂排隊矛盾等雞毛蒜皮小事，他們逞一時之勇，互不相讓，導致矛盾升級，從言語謾罵到動手、持械斗毆，結果釀成了多個家庭的悲劇。這樣的演示效果給學生的視覺帶來了強烈的震撼，使他們的內心受到震動，筆者乘勢進行引導：謙讓寬容是中華民族的美德，對于青少年學生而言，退一步海闊天空，讓一步體現了自己的高素質。讓學生對自身存在的一些爭強好斗的心理具有了更為直觀的認識，從內心得到警示，從而自覺增強了寬容待人的理念。多媒體手段的幫助讓政治教學課堂更為活潑，教育影響力滲透力更強，針對性明顯提高。

3、以聯系生活實際提高學生直觀理解效果。

政治教學中的許多內容源于生活，和學生的生活實際具有較多的聯系，只有將其緊密聯系起來，才能夠提高學生理解的效果。筆者將政治教學與學生的生活實際之間建立起聯系的橋梁，讓學生從書本的學習聯系到自己的生活，從而對自己的人生理念、生活態度等方面產生影響。例如《面對誘惑，學會說“不”》的教學中，筆者從教材中所列舉的一些不良誘惑，聯系到學生生活中存在的各種問題。游戲廳、網絡游戲、賭博等，在一定程度上對青春期懵懂的青少年具有極大的誘惑，而確實也有部分學生具有這些不良的傾向，筆者要求學生分析這些誘惑會帶來哪些后果，適時穿插了一些真實的案例。案例中的主人公都身陷囫圇，鋃鐺入獄，讓學生在聯系生活的討論中增強思想認識，自覺抵制這些不良誘惑，從而從思想上筑牢堤壩，為人生的發展拉起警戒線，這對于學生的健康成長具有重要的作用。

4、以教學空間拓展實現學生綜合能力培養。

政治教學中，教師除了抓住課堂環節之外，還要有意識地向課外進行延伸，既要增強課堂教學的針對性，同時還要課內外結合引導學生進行一些調查研究和實踐活動，讓學生在課外活動中增強感知認識，提高理解效果。例如在《萬眾一心奔小康》教學之后，筆者組織學生分成課題小組，從自己家庭生活的變化、社區的變化、街道的變化以及本地區的變化等多個方面，調查了解小康社會建設取得的巨大成果，人民生活水平得到的提高，在這樣的實踐活動中提高了學生理解把握的效果。

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一、人文精神培育的必要性

（一）素質教育的要求

國家頒布實施了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，該項政策指出在廣大學校實行全面化的素質教育，把全面提高國民的綜合素質作為教育教學的根本宗旨，著重培養學生的自主創新性及親身實踐能力，為社會主義現代化建設培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的人才。由此可見，素質教育作為一種實現學生全面發展的教育模式，不能缺少科學教育及人文教育這兩方面。只有加強了科學教育，才能使得學生知識及智慧得到發展；也只有強化了人文教育，學生的人格素養及其人文精神才能得到提高[1]。

（二）當前社會發展的需要

隨著我國改革開放進程的加快，與世界的經濟文化交流越來越普遍，這對于我國的教育事業提出更嚴格的要求，只有轉變以往的教學理念，培養出全面發展的高素質人才，才能適應當前社會發展的需要。在教學過程中培育學生的人文精神能夠確保社會的穩定發展。

二、初中思想政治教學中人文精神的培育措施

（一）立足于教材知識點

在初中思想政治教學過程中，教師要培育學生的人文精神，就必須立足教材知識點，深層挖掘初中思想政治教材當中的內涵，尋找教材當中的德育元素，使得學生樹立良好的德育理念，并且需要對教學的設計進行創新。這就要求初中思想政治教師在教學之時加強對教材中含有人文精神知識的重視，引導學生進行深入學習，從而促進學生全面發展，同時，教師要加強課內外知識點之間的延伸，設計符合初中生身心發展的教學過程，使得學生更好地參與初中思想政治知識的學習[2]。例如，教師在講解蘇教版初中思想政治七年級上冊的“正確地認識和評價自己”這節課時，在進行教學設計的過程中，教師除了要向學生講授教材知識點之外，還應使用一些富有趣味性的教學手段，提高學生參與度，如選擇幾位學生暢談自己的特點及理想等，這樣既可以為教學營造良好的氛圍，又可以使得學生正確認識自己，增強學生的自信心，幫助學生樹立正確的人生態度。

（二）綜合運用多媒體資源

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學資源逐漸應用到廣大學校中，教師在教學過程中，需要綜合運用多媒體教學資源，使得課堂教學呈現多樣性，吸引學生的聽課注意力，使得人文精神的培育順利進行。例如在講解“的生活態度”這節課時，教師既要引導學生思考面對挫折的正確態度，又要實現教學方式的創新，如利用多媒體教學設備播放一些勵志類型的短片，讓學生通過觀看影片的方式，深入體會生活態度對人生歷程的重要作用，使得學生更好地理解相關的知識[3]。

（三）與社會的發展相結合

由于人文精神的培養是社會發展的必然要求，因此，初中思想政治教師在教學過程中需要與社會發展相結合，聯系當前社會當中的人文背景，并將其引入教學中，使得學生學會知識點的靈活運用，達到學以致用的目的。這就要求教師在教學過程中立足教材當中的知識點，順應當前社會發展要求，尋找新的教學方式，實現教材知識點、社會發展需求及人文精神培育三者之間的有機結合，從而使得學生更好地運用所學知識，正確看待社會中的現象，樹立正確的人生觀念。

隨著時代的發展，社會對高素質人才的道德素質要求越來越嚴格，因此，教師在初中思想政治教學過程中，要立足教材知識點，綜合利用現有教學資源，與當前時代的發展相結合，對學生進行人文精神的培育，使得學生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀，促進學生全面發展。

參考文獻：

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二實施規模發展戰略，提升辦學效益

沒有規模就沒有效益。適度擴大辦學規模是適應時代的要求，是積極落實科學發展觀的體現。按照學校發展規劃，我們不斷擴大幼師招生規模。近幾年我們相繼創辦了附屬中學附屬小學和附屬幼兒園。如今，學校由年的個班名學生增加到了個班余名學生。我們在實施規模辦學的過程中，十分重視并妥善處理規模與效益規模與質量的關系。在擴大辦學規模的同時，各附屬學校把教學工作作為第一要務，千方百計提高教學質量，切實做到大規模與高質量同步。一年來，中學部全體教師奮發圖強，埋頭苦干，努力提高教學質量。在今年的奧林匹克競賽中有人獲獎，在今年的中考中，名畢業生中人被高中錄取，升學率高達，其中優秀生人，優秀率為。復讀生人全部升入高中，創造了陵縣教育史上的奇跡。小學部以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，大力進行課堂教學改革，教學質量得到了穩步攀升。幼兒園繼續堅持嚴謹細致科學規范的管理理念，強化教學與管理工作，幼兒園辦園特色突出辦園水平一流，受到了家長和社會的高度評價。我校的規模化發展之路，為學校帶來了切實的效益，提高了學校聲譽，增強了學校的競爭實力，使學校全面步入良性發展的軌道。今年月份，經市教育局批準，在德州幼師的基礎上又設置“德州女子職業中等專業學校”，我們將盡快拓寬專業設置，將學校做得更大更強。

三加強教學管理，鑄造優質教學品牌

今年，學校始終堅持“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推行教學改革，教育教學工作有了新的突破和提高。一是加強教學流程管理，落實教學常規。我們從備課上課入手，全力抓好課堂教學質量的提高。教務處定期對教學常規開展專項檢查，總結存在的問題和不足，并做到及時整改，有效地促進了教學質量的全面提高。在今年的對口高職考試中，我校參加考試的名學生全部升入大專院校。二是推行分層次教學改革。根據學生文化基礎參差不齊的實際情況，我們進行了分層次教學的改革，使文化程度不同的學生都學有興趣學有所長。三是定期組織學生見習實習。我們每學期安排學生輪流到附屬幼兒園見習，使學生盡早地接受專業技能專業思想的熏陶和教育。月份，我們組織了個畢業班共名學生到幼兒園實習，組織周密，安排得當，學生收益匪淺。

四加強師資隊伍建設，促進教師專業化發展

學校始終致力于營造有利于教師發展的環境，為教師的專業化發展創造條件。一是采取“走出去請進來”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織名教師到中華女子學院英才學院等學校學習交流，邀請省教育廳師范處處長徐興文同志省語委主任尹建國同志來校指導工作，安排名教師參加省市級教學研究活動。同時積極承辦市教育局組織的各種教研活動。“走出去，請進來”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術培訓工作，提高教師利用現代化手段教學的能力。我們組 織全體教師參加了信息技術教育培訓，所有教師都能熟練地運用多媒體課件進行教學，在省市組織的課件制作評比中，我校有人獲得省一等獎，有人獲市一等獎，人獲市二等獎。三是積極開展教科研活動，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創新，撰寫了大量有理論深度的高質量的教育教學論文，形成了良好的科研氛圍。一年來，我校有余篇論文作品在《教書育人》《某省教育》等省級以上報刊發表，獲得省級以上獎勵的有篇，其中有人在省師范教育學會組織的論文評比中獲一等獎，有人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評比中獲一等獎。

五抓實招生就業，擴大學校發展潛力

今年，我校的招生與就業工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報紙電視網絡等各種媒體進行廣泛宣傳。利用節假日的時間，組織教師到各地進行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發動群眾，全員招生。啟動了招生獎懲機制，調動了師生員工參與招生的積極性。四是利用學生暑期社會實踐，抓好人才需求調查，暑假期間，我們發動多名幼師生在德州市內外進行人才需求調查，及時了解畢業生供求信息。為畢業生順利就業做好了充分準備。月日，我校舉行了屆畢業生供需洽談會，來自省內外的余家用人單位前來參加。畢業生被搶聘一空，畢業生就業率繼續保持。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生人，超額完成招生任務。初中部小學部和幼兒園也都順利完成招生任務，初中部招生人小學部招生人幼兒園新招人。全校共招生人，再次圓滿實現了“千生進園”的奮斗目標。目前，我校師生員工總數達人，學校規模空前壯大，辦學后勁明顯增強。

六改善辦學條件，創造良好育人環境

今年，我們繼續加大投入改善學校辦學辦件。一是加強基礎設施建設，改善硬件設施。隨著辦學規模的擴大，學校校舍已不能滿足發展的需要，為此，我們投資萬元購買了原陵縣實驗中學校區，又投入余萬元對校舍進行修繕，購置教學設備及師生生活用品，為學校擴大規模打下了基礎。二是加快信息化建設。今年，我們投入余萬元大力進行信息化建設，建成了個多媒體教室，建成座電子閱覽室，購置臺微機，建成個微機室，實現了教學設施教學手段管理手段現代化，學校信息化水平有了質的飛躍。三是進一步整頓校容校貌。我們對新校區的校園設施進行了維護和整修，使新校區面貌煥然一新。提高了學校綠化的檔次和品位，更換新植了部分花草樹木，為師生員工創造了優美的學習與生活環境。月份，我校已順利通過“省級花園式”單位的驗收，成為省級花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產開發工司聯合籌建兩棟教工宿舍樓，現已基本竣工。月份，為全體教職工辦理了醫療保險。月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險。月份為退休職工進行了體檢。

七總務工作逐步規范，開創后勤工作的新局面

一年來，學校后勤緊緊圍繞教育教學的中心工作，嚴守紀律，致力服務，使后勤工作有了長足的進步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點，完成了校內電線線路改造任務，安裝配齊了個教室的套桌凳，以及個學生宿舍的套床鋪衣櫥等設施，保證新生順利開學。日常的維修工作能夠做到迅速及時。與此同時，我們進一步完善后勤管理制度，認真落實崗位責任制，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人負責。二是嚴格執行財經紀律，合理使用資金。嚴格校產管理制度，健全了物品采購供應發放維修手續，提倡勤儉節約，杜絕浪費現象的發生。三是做好增收節支工作，學校堅持民主理財，提倡增收節支，實行財務公開，接受群眾監督。各項支出精打細算，落實“開源節流堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實現了學校辦學效益的最大化。

八強化學生管理，推進素質教育

我們堅持把德育工作放在首位，深入開展各項教育活動，加強學生思想政治教育，促進學生健康和諧發展。一是以學生常規為抓手，促進養成教育。堅持班級常規考核與檢查，開展流動紅旗評選活動，以競爭促管理。衛生紀律勞動兩操等各項評比活動促進了學生養成良好的文明習慣。二是以活動為載體，增強德育實效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會元旦書畫展覽“五月放歌”歌詠比賽新生軍訓等數十項活動。廣大學生在活動中提高自己，在活動中不斷學習不斷完善。三是以學生為中心，推進素質教育。為了培養和幫助學生提高各方面的能力素質，學校成立了舞蹈美術鍵盤等多個興趣小組，發展了學生特長，全面地提高了學生綜合素質。舞蹈隊聲樂小組鍵盤小組的學生多次參加縣里組織的社會公益活動，受到了社會各界的普遍贊譽。

九加強安全防范，打造校園安全壁壘

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1.抓好德育課題研究。以在省教育廳立項的“五項德育”專題（東門小學、窯灣小學、當陽橋小學、胡場小學、干溪中小學、煙集中小學、半月鎮中學、當陽二高八所學校）和在宜昌教科院立項的廉潔文化課題研究（北門小學、泉州希望小學、官垱小學、雙蓮小學、慈化小學、壩陵中學、慈化中學、實驗中學、雙蓮中學、當陽一中十所學校）為抓手，開展德育課題研究，力爭在中小學文明禮儀教育、書香校園建設、網絡道德教育、生命教育、德育實踐指導等方面取得進展。最近，初中生物還向宜昌申報了德育滲透課題，這是我市首次提出類似課題，希望扎實研究，取得實效。

2.加強時事政治教育。中小學各年級每周在升旗時間安排一次時事教育；每月在品德與生活（社會）、思想品德課內安排一課時，進行重大時事教育；每月在班會時間安排一次時事形勢報告會。這些工作都要進入備課本或班務、校務日志。

3.做好班主任專業能力大賽。教研室分學段組織好，評選準選手。9月-10月15日學校初賽（城區六校:包括機關幼兒園、特殊學校的初賽要求在9月底前完成），10月15-30日市級決賽，11月宜昌賽。教研室各學段要加強學校初賽的指導：小學組9月重點指導城區；10月中上旬指導鎮處中心學校；初中、高中組9月底-10月上旬在各校指導；指導中注意發現典型，提取、積累好的素材，做好市級決賽的一切準備。市級決賽的具體時間地點等相關事宜由各個學段另行通知。（詳見《當教辦》【__】49號文件）

4.開展中小學法制教育案例的征集與評選。案例要求敘述完整，情節、過程清晰，人物以化名代稱。特別好的案例可以不受字數限制。案例以近兩年發生的為宜，要有時代特征，與中小學生的法制教育要求相關（詳見網上教育部《中小學法制教育剛要》）。由德育領導牽頭，品德教師、班主任等共同完成。報送要求：1.紙質、電子各交一份。通過平臺于10月10日前送傳，小學送傳于張光富，初中送傳于王世奉；2.小學以學校為單位，1-6年級各送傳1-2份；初中以學校為單位7至9年級各送傳1-2份；3.每份案例字數1500字左右（特別好的案例可不受字數限制），A4紙打印。評獎方式：教研室組織專家評選一、二、三等獎。一等獎10％、二等獎20％、三等獎30％。頒發證書，特別好的案例推薦上送參評。

二、進一步打造“高效課堂”。

1.有針對性地開展對課程改革的熱點、難點問題的研究，深化“以學定教，自主合作”區域性高效課堂特色創建。指導各學校各學科成立實質性的小組合作學習組織，積極探索具有本校特點的課堂教學模式。

2.認真實施《當陽市中小學學科課堂教學低效表現及改進策略》，徹底消除低效課堂，努力提高每一堂課的效率。

3.積極準備參加宜昌教科院組織開展的小學高效課堂展評活動，我市宜昌市高效課堂先進單位（包括北門小學）要提前做好準備。

三、構建常態的教研合作與交流機制。

1.探索區域教研聯動及校際教研交流機制運行新模式。我市區域教研運行模式是：小學以中心學校為單位成立語、數、外、品等學科中心教研組；初中分東、西、北三個片區成立三個區域教研組；高中以學科為單位成立市域學科中心教研組。

2.做實做好“蹲點聯校”活動。通過考察研究，確定一批校長有思想、教師有能力、發展有潛力的教科研基地學校。市教研室各學段要以基地學校為平臺，抓住課程改革中的共性問題開展研究；市教研室各學科在聯系點上要以課題的形式進行專題攻關，引領示范。通過多種舉措助推學校整體發展，形成特色，逐步發揮基地學校的區域輻射引領作用。

四、以“教學質量提高工程”為重點，開展“聚焦課堂--教研指導校校行”活動。

1.以教學質量監控為抓手，加強集體視導。一學期各學段視導的學校不少于三分之一，編況 通報兩期以上，對視導中發現的三個方面的問題（普遍存在的問題、不該出現的問題、出現的嚴重問題）要定期整改并反饋。

2.加強對薄弱學科、薄弱學校的視導。各學段、各學科在常規教研活動和教學視導工作中，向薄弱學科、薄弱學校傾斜，促進基礎教育均衡發展。在小學階段，語、數、外教育局調考，目前基本上都在重視這三科。體、音、美教育局加強了更專業化的人員配備，這三科要以基礎教育階段為重點，加強研究，加強指導，做到三個“決不允許”：決不允許課時挪用、決不允許課堂上放任自流、決不允許沒有校本研究（當然也包括品德、科學等學科）。學校有沒有生氣？學生有沒有靈氣？很大程度上取決于這三個學科搞得好不好。中間還有一些學科如品德、科學等，不大不小，可有可無，最不被重視、最容易被遺忘。怎樣加強這些學科的質量管理？教育局領導正在醞釀新的策略。

3.深入研究《教育部關于推進中小學教育質量綜合評價改革的通知》精神，切實扭轉單純以考試分數進行評價的傾向。完善義務教育階段學校綠色教學質量評估體系。堅持以發展性評價為基礎，通過定性與定量相結合，過程評價與終端評價相結合，保障教育教學質量提升。

4.加強考試管理，嚴肅考風考紀。

五、進一步加強教育科研工作。

1.做好宜昌市三個重點課題所有結題準備工作，隨時迎接宜昌市結題驗收。發展性評價、校本課程開發、綜合實踐活動三個重點課題，目前已有兩個課題做好了所有準備，年底能完成結題工作。

2.完善課題備案制度。凡不在本市教科規劃辦立項的課題（下包括校本、院本課題，上包括宜昌以上正規部門立項的）都要在本辦備案。上學期，我們借宜昌教科院統計課題之機，把全市從__年1月至__年5月1日各級各類學校所有在研課題進行了統計，從這次統計的情況看，無論是從數量、質量，還是水平、級別等方面，都較往年有較大進步。全市共有43所學校承擔了148項不同級別的課題研究，其中國家級5項、省級52項、地市級26項、縣市級49項、校級（含院級）16項。但同時，我們也看到了一些值得思考的問題。一是校與校、鎮處與鎮處、學科與學科之間存在著嚴重的失衡現象。有的學校不說市級省級就是校級課題就沒有一個（已經結題正在申報下一輪課題的除外），這很難讓人相信他們會在真教學；二是從這次報送統計表一次性通過率來看，有的學校三番五次才通過。不是錯報就是漏報，更有甚者，有的連自己學校有哪些課題？是什么時候哪級部門立項？是哪些老師在研究？等等這些問題竟然一問三不知！這很難讓人相信他們會真研究。

這次是我市首次較大規模的統計全市的在研課題情況，凡是上了統計表的都作為備了案。今后對學校、老師這個時間段課題研究情況的考察，將會以本次的統計結果為主要依據。

3.實時清理課題。07年12月30日前所有立項課題至今沒有結題的，統一作為自然淘汰，注銷立項資格。09年1月1日前立項的課題已到結題時間尚未結題的，若在今年9月30日以前沒有遞交書面課題結題申請報告的，將通報批評，并撤銷其立項資格。現在，還有學校或老師在等上面來人結題驗收，過去“要你做”階段可以這樣，現在人家都“我要做”了，你還在等，等到的可能只是通報批評了。這方面的工作請大家廣泛宣傳，使承擔有課題研究任務的學校和老師都明白這些要求。宣傳不到位是我們的問題，宣傳到位了他們不照辦是他們的問題。我們問心無愧!堅決反對、鄙視課題研究上的弄虛作假。

4.做好第二屆教育科研成果評選的宣傳、推薦、申報。時限：__年1月-__年12月；范圍：全市教育類單位、學校，教育局機關各科室，包括私立幼兒園等等；成果類型：所有理論性成果、實踐性成果、經驗型成果、制度性成果，都可以申報參評。過去，這方面的工作我們宣傳不夠，學校和老師的認識程度和重視強度不夠，造成有好多有價值的成果沒能申報，影響了我市向省、宜昌申報參評的成績。類似教育行政部門組織的科研成果評選，是教育類成果評選的最高級別。國家教育部、省教育廳已進行到第六屆，宜昌教育局已進行到第四屆，我市教育局現在是第二屆。我市教育局組織的教育科研成果評選結果，將作為向宜昌、省、國家教育部推薦報送參評的重要依據。（詳見當陽市教育局《關于開展第二屆教育科學研究優秀成果評選獎勵活動的通知》當教普【__】10號文件）

這方面的工作，詳見當陽市教育局關于印發《當陽市教育科研規劃課題管理暫行規定》的通知（當教辦【20__】42號文件）。

5.學會論文和案例的評選。湖北省教育學會第26次學術論文和__度“課堂特色案例”（教學設計）評選。10月20日前完成。有需要的請聯系。電話：3251200

六、進一步推進高中課改。

七、加強內部管理。

有計劃地開展系列學術研討活動，探索教研員深入課堂研究教學的多種方式和途徑，組織以“教研方式的有效性”為主題的教研論壇活動。建立健全常規管理制度，明確工作職責，加強工作考評，務求管理工作科學、有效，提高教研工作的效率和水平。加強精神文明建設，進一步豐富精神文明的內涵，促進高品質教研文化的形成。

附：

1.__年秋季小學月工作安排；

2.__年秋季初中月工作安排。

附件一：

__年秋季小學月工作安排

九月：

1.各學科制定計劃；

2.品德、數學學科中心 組長會；

3.品德二、四年級上冊新教材培訓；

4.美術課題研討會（草埠湖中心小學、河溶鎮中、當陽二高）；

5.宜昌市中小學體育教學評優活動；

6.小學班主任專業技能大賽校級初賽；

7.宜昌“品德教學目標引領下的深度教學”課題實驗學校申報；

8.集體視導。

十月：

1.教育廳立項的五項德育專題課題研討會；

2.綜合實踐活動優質課競賽；

3.省“經典誦讀”課題實驗研究中期評估；

4.參加省信息技術優質課觀摩活動；

5.參加在武漢舉行的全國小學數學優質課競賽；

6.參加全省小學數學青研中心會議；

7.小學英語高效課堂教學比武；

8.籌備宜昌市小學音樂優質課競賽；

9.省級體育課題（半月鎮中、當陽二高、當陽一中）中期評估；

10.小學班主任專業技能大賽中心學校預賽、市級決賽；

11.集體視導。

十一月：

1.派員參加武漢全國首屆品德學科優質課一等獎展示觀摩會；

2.廉政文化課題研究調研；

3.語文優質課競賽；

4.宜昌市小學科學課題工作會；

5.省級英語任務型語言教學課題實驗學校接受結題；

6.參加宜昌市小學音樂優質課競賽；

7.集體視導。

十二月：

1.宜昌市小學數學課題研討會；

2.書法教學專項檢查；

3.宜昌市美術片區課題研討會；

4.修改各學科單元評估題；

5.期末命題；

6.集體視導。

__年元月：

1.年度“四優”評選；

2.期末考試；

3.期末總結。

附件二：

__年秋季初中月工作安排

九月：

召開初中教科研員會；

召開各學科教研組長會；

“任務型語言測試與初中英語教學相關性研究”實驗課題結題；

初中數學人教版八上教材培訓；

初中思想品德新課標培訓；

中小學法制教育案例征集與評選；

當陽市初中物理學科帶頭人示范課；

省信息技術案例評選

《初中化學新課程實施中的熱點問題研究課題》實驗教師小結第一期實驗工作；

《九年級化學實驗設計與創新研究》課題第三期實驗工作總結；

參與湖北省“新課標下中學生物德育滲透的策略與評價”實驗研究的學校完成開題工作；

宜昌市中小學體育教學評優活動；

全市美術課題研討會；

“綜合利用地方資源高標準開發校本課程”課題立項；

集體視導。

十月：

初中語文高效課堂優質課競賽；

組織“初中漢字教學研究”課題實驗教師外出觀摩學習；

初中數學“新課程下初中數學課堂教學有效性研究”課題研究第一次研討會；

初中“物理實驗教學研究”課題研討；

組織教師參加省信息技術優質課競賽觀摩活動；

分析化、生兩科__年中會考考試質量，總結工作的經驗教訓；

初中化學《九年級化學實驗設計與創新研究》課題接受湖北省驗收；

開展“找準問題和困難，提升本校教學質量”為主題的化生區域教研工作；

化生兩科舉行本年度兩項展示與評比工作：①“修訂教材特點分析與操作方法創新”；②“學科教學質量過程監控與評價”方法；

籌備宜昌市音樂優質課競賽；

初中歷史、地理高效課堂創建工作研討會；

宜昌市教育體制改革試點項目：“完善課程體系，推動校本課程開發與運用”課題研討會；

省級體育課題（半月鎮中、當陽二高、當陽一中）中期評估；

視導“社區德育模式研究與實驗” 課題實驗學校；

視導“初中思想品德教學活動化問題研究”課題實驗學校；

視導“校園廉政文化建設”課題實驗學校；

集體視導。

十一月：

初中數學教師高效課堂優秀課評選；

初中學生數學小論文、數學學習小報評選；

組織教師參加“湖北省初中語文優質課競賽”觀摩活動；

“傳統文化與新課程背景下的初中語文教學”課題過程性視導；

初中英語新教材教學研究課；

組織物理教師赴荊州觀摩省物理優質課競賽；

初中物理高效課堂優質課競賽；

參加省綜合實踐活動課程優質課競賽；

組織化、生學科帶頭人及部分骨干教師送課示范與幫代互動促進活動；

召開初中生物“新課標下中學生物德育滲透的策略與評價”課題研討會；

組織全市初中學校派出教師代表赴宜昌參加初中歷史、地理高效課堂創建工作總結、研討會，并高質量完成上交經驗材料到宜昌教科院；

參加宜昌市音樂優質課競賽；

召開“初中思想品德教學活動化問題研究”課題實驗研討會；

組織教師參加宜昌市初中思想品德高效課堂總結與反思暨學科評價研討會；

政治小報評選；

集體視導。

十二月：

初中“物理實驗教學研究”課題實驗研討會

化學學科完成“我為提升中考命題質量一個建議”征文工作；

擬發應用化學修訂教材(上、下冊)與生物七年級修訂教材（上、下冊）、八年級（上冊）應用體會與建議經驗集；

宜昌市片區（枝江、當陽、遠安）開展美術課題專題會；

淯溪鎮校本課程開發督導會；

“初中漢字教學研究”課題迎接宜昌市教科規劃辦驗收；

優秀教科研員、優秀教導室主任、優秀教研組長、優秀教學論文評選；

集體視導。

篇7

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。

二、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性。如每月的更新黑板報都有專人負責，學期初的美化教室評比，我一改一二年級我一手包辦代替的方法，讓孩子們動起手來劃分為四小組每小組負責一面墻，孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子不再掃地，而改為人人參與早讀，由班長分別負責，起到了很好的效果。每天的作業由各組組長負責檢查和收，組長們很能干每天的作業查收很及時并能做好記錄。

三、開多種活動，豐富孩子的生活

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩活動，除學校舉行的獻愛心活動外，我在班上舉行了手抄報比賽、書寫鋼筆字比賽、給古詩配畫活動、寫童話故事比賽、“逗笑大會”等，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高

四、加強家校聯系

一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何，家長教養如何，家長素質如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，發短信和打電話與多位家交流。

五、注重安全教育

生命安全最重要，學習才是其次，因此這學期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做，上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個人在家時要注意什么，過春節要注意放鞭炮時的安全等。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2021班主任工作總結2一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期初三年級工作，我們深感欣慰。我們年級的全體教師為了實現學校“辦南城人民滿意的學校”的辦學目標，我們始終堅持“以人為本，以關愛為本，以質量為本”的教學理念和“細節溫暖，真情感動，才華感染，實績服人”的服務理念，不斷強化“高起點，高標準，高質量”品牌意識，以素質教育為本，勇于實踐、大膽創新、努力拼搏、互相協作，各項工作搞得有聲有色，取得了顯著的成績，具體表現在以下幾方面：

一、扎實抓好了年級組的管理工作

1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通，積極參加各種管理學習。

牢固樹立“寓管理于服務之中，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成了學校、各處室安排的各項任務。

3、加強管理與督促，不斷強化教師工作紀律意識、服務意識、團結協作意識，大力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務理念。

形成了全員育人，健康向上的工作環境。

4、創建和諧向上的年級集體，大力倡導組員的團隊精神，強化個人利益和榮譽與集體的利益和榮譽緊密相連的觀念，對熱愛集體，熱心公務的教師及時予以表揚和鼓勵。

在今年上期的生地會考的迎考復習中，教師獻計獻策，加班加點，不怕苦，不怕累，耐心做好學生的思想工作，協助生地教師抓好學生的知識過關，抓好后進生的教育和輔導工作。

二、認真抓好了學生的教育工作

1、通過班會、晨會、主題班會活動，加強對學生的日常行為規范教育、養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。

各班充分利用黑板報進行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規教育等。

2、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法專題講座，建立了轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中，實施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)切實做好防差、轉差工作。

3、關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的'生活、衛生習慣。

樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護制度，用身邊的人，身邊的事對學生進行安全教育，堅決杜絕了重大安全事故的發生。

4、加強學校與家庭的聯系，結合各學月考試分別召開初三教師會，全體學生家長會、以班為單位分別召開了臨界學生和偏科學生會議，以及后進學生會議，并進行家訪工作;

加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

三、加強了學習，提高了教師的業務水平

組織教師深入學習現代教育教學理論，教師專業發展理論，組織教師積極參加學校的各項學習和培訓活動，每一位教師都撰寫了學習心得體會和教育教學論文，從而提高了教師的理論水平和業務能力。

四、切實抓好了教學工作

1、嚴格規范教學常規。

期初每位教師認真制定了教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織各學科的質量調查。配合教務處每月對教師常規情況進行檢查與考核。在檢查中發現我組教師伏案工作扎實，教學計劃詳細，備課認真，作業批改細致，后記有針對性。

2、加強培優輔差工作。

培優輔差工作有計劃、有措施，有記錄、有效果，由于把培優輔差工作落到了實處，從而大大提高了合格率和優秀率。

3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學習，共同提高，切實減輕了學生的課業負擔，有效的提高了課堂教學質量。

4、組織教師積極參加教研活動。

結合我校本學期的校本培訓，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說課、評課、理論學習為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，形成了良好的教研之風。

5、組織教師積極參加各項教學競賽活動，并取得了顯著的成績。

6、認真組織月考和一次“四校聯考”，并很抓了學風和考風建設，對考試作弊的學生進行了處分和耐心細致的教育工作。

每次考試以后，年級組都做好了統計分析，并要求班主任利用班會課認真進行總結與表彰，利用課余時間對成績出現異常的學生做好思想工作，分析原因，提出下一階段的奮斗目標。

總之，本期我年級做了不少的工作，取得了顯著的成績，得到了學校領導的高度評價，但是離我校的“低進高出，高進優出”的要求還有一定的差距，今后我們將繼續努力，爭創佳績。

2021班主任工作總結3作為一名大學的班主任，工作其實沒有高中，初中，小學那樣的繁忙了，但是責任卻一點也沒有小過，其實是一樣的，只要你是一名人民教師，你就必須要為學生負責，在那里都一樣。我只這么認為的。

在大學里，大部分學生都已經成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我這個班主任整天說不要干這個，不要干那個的嘮叨，相對就比較輕松了。只要學生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他們的，都成年了，再管的很嚴也不合適。

我覺的做一名大學的班主任主要就是做好我的專業方面的教授，讓他們按時完成作業，還有下面這些方法，就可以了。下面是我做大學班主任做的主要方法：

1、了解、掌握本班同學的思想狀況，根據校學員的總體部署，有計劃、有針對性地開展學生思想教育工作，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、對學生進行學習目的和校規校紀的教育。

經常了解、掌握學生的學習情況，直到學生端正學習態度、改進學習方法，養成刻苦鉆研、嚴謹治學的好學風。

3、經常聽取和分析學生對教學、生活方面的意見和要求，并及時向有關部門反映，以便及時改進工作。

4、主動關心學生的生活和身心健康，經常參加班會及班級活動，經常找學生談心。

5、對學生的學籍變動、畢業分配及獎懲等工作提出意見和建議，負責做好本班學生德智體綜合測評，學生鑒定和畢業鑒定。

6、做好班團干部的選拔、培養和工作指導，協調團支部與班委會密切合作，共同做好班級工作。

7、協同有關教師貫徹因材施教的原則。

8、按時參加班主任工作會議，認真及時完成院領導、輔導員交給的各項工作任務，積極參加工作研討，不斷提高班級工作質量。

9、每學期初要依據校系的整體工作部署，制定切實可行的工作計劃，學期結束時，實事求是寫出工作總結。

上面就是我提出的如何做好一名大學班主任的計劃，雖然不是很完善，但是具體到方方面面還是很全面的。就像前面我多說的，大學生大部分都已經成年了，不需要強加管教了，他們都可以獨立的完成學業事業了，著都需要他們自己的努力。

大學生畢業后就要走向社會，開始自己的新生活了，我們應該多教他們在以后社會上如何做好自己，照顧自己，并在新的工作崗位上做的更好，這才是我要教的首要的課題。

上面就是我所提出的如何做好大學班主任的具體措施，希望大家認真提出不同的觀點。

2021班主任工作總結4在我任一年級二班的班主任工作半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。透過這半年的班主任工作，我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，用心配合校園對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，構成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。

二、抓好班干部隊伍建設

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法構成。因此對于班干部隊伍建設我一向十分重視。人選是一個關鍵，如何選出適宜的干部來呢?我認為務必采取民主集中制的原則，根據班上學生實際狀況進行評選。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部必須的權利。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。透過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作簡單了很多。

三、抓好班群眾建設

一個班級的好壞，從班風中能夠體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的群眾主義精神、主人翁精神，增強群眾榮譽感。要教育學生團結友愛、關心群眾、關心他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，個性是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同上進的良好學風。

四、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1、豐富德育活動促進養成教育。

認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

2、加強班級文化建設。

我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色，規范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。

德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關狀況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

五、今后工作設想。

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到校園教育工作中去。

3、繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。

樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和校園各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、校園德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從校園實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階

2021班主任工作總結5班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任七(x)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一，從規范入手，端正學生的學習態度

由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律，生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。

我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習，紀律，衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前，課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。

二，制訂學習目標

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量，約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結，合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

本學期，我繼續擔任初三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一，制定班紀文明公約，安全文明公約，抓好班級常規管理

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二，加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三，進行衛生改革，加強班級的衛生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四，抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作