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“多維”角度下會計英語教學的模式至少可以理解為充分尊重并發揚學生主體性，為實現教學目標，結合使用多種教學方法，形成一種相對穩定的系統化和理論化的教學范型。一個教學目標，是以提高學生對語言的接收和應用能力為宗旨的，通過專業英語課程的學習，學生能順利閱讀會計專業的文獻資料，撰寫英文論文，并與國內外同行、專家交流，以獲取最新的領域知識。我們可以選擇“X”種教學方法，多法齊下，在具體選擇時，應該根據本校學生的知識結構、學習能力、所處環境、培養層次等實際情況，以使其由被動接受者轉變為主動參與者為宗旨，進行有的放矢的選擇，加以綜合運用，調動學生學習的積極性。總之，多維角度視角下的英語教學應該符合學生特點，遵循教學發展規律，有的放矢地進行。
三、積極探索“多維”角度視角下會計英語教學方法
作為高于或是有別于大學公共外語教學的專業英語教師，其應該具備“雙師型”教師的特質。首先，其是英語領域的權威者，也即優秀的課程設計者與主講者，同時是具備企業相關工作經驗的領頭軍，掌握相當的專業技能水平和實踐教學能力。筆者通過一些走訪詢問、查閱實踐，從教師的角度，擬從下面幾個方面嘗試歸納總結：
（一）精心組織專題教學。任課教師在備課時要多動腦筋、積極思維，針對會計學等管理學專業中的某一知識專題，如公司理財策略、會計準則變遷等較前沿的知識點，精心設計出視頻PPT課件等好的媒介，利用多媒體設施組織學生學習、觀看、分組討論，對有認識分歧的知識點進行探討并總結。要善于發現接受知識點快而好的學生，可以做課堂主題發言，最后由任課教師做總結性發言。這種模式能改變單一的教師為主體的模式，突出體現學生融入課堂成為主體，著重培養學生的專業認知能力。但是，這種模式對學生的素質提出了更高要求，首先學生必須對自己所學的專業知識融會貫通，能做到舉一反三；其次必須具備相當的英語水平及能力；最關鍵的是學生必須具備初步的科學研究能力，能夠敢于發表自己有見地的觀點和看法。因此其實施難度較大，但是效果比較好。
（二）穿插游戲情景教學。“情景教學法”的含義就是在教學過程中，教師有目的地引入和創設具有一定情感色彩的、以形象為主體的主動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解知識和技能，并使學生的心理機能得到發展。學生在掌握了一定數量的專業術語和表達句法后，可在教學過程中穿插一些放松環節（諸如小游戲的方式）等，也可利用Powerpoint制成學生喜歡的課件，如以形象生動、色彩豐富的單詞圖片擴大學生的詞匯量；以精美的企業財務運作Flas效果呈現訓練學生的視聽能力。教師為課堂創造了輕松活潑的學習環境，有利于調節課堂氣氛，提高學生的學習興趣。學生主動通過“快樂傳真”，寓學于樂，參與其中，有利于自身思維的拓展與學習能力的提高。
（三）大膽突破語體教學。任課教師可選擇如審計報告等作為教學案例，布置學生先在課前預習時進行查閱，讓學生回顧學習過的《財經應用文寫作》的語體結構，而后總結出特殊文體的常用句型和句式。有兩點要值得注意，首先是一定要知曉英漢思維的差異性，其次是要掌握一定的語體學理論，特別是要正確分析語篇各項結構層次的功能。這種高層次的思維是語言教學中的語體學。該模式可以充分利用課外時間，培養學生的自學能力，訓練學生熟悉會計專業英語文體的一般特征，以及應用專業知識進行思維分析，鍛煉學生的專業英語表達能力，從而取得事半功倍的效果。
（四）積極探求實驗教學。該教學方式是從微觀角度操作的，應該是在專業英語理論課程結束之際，由任課老師組織好學生再次進入會計雙模實驗室。教師要做到有效利用校內模擬實驗室進行專題實訓和簡單的綜合實訓練習，以及大量的企業之案例教學，當然，師生應該盡可能地使用英語這一載體。譬如可以以國內外知名企業案例情節為線索，使學生自覺進入會計與理財工作的“現場”，充當其中一名英語會計“角色”，靈活運用所學的知識發現問題、分析問題、解決問題。促進教學內容的完善，不能僅限于簡單的會計核算，還要置身于一種純粹的英語環境和氛圍，從而進一步向特殊的復雜的業務領域延伸，增強學生獨立思考和獨立決策的能力，提高職業判斷能力。因此，學校層面要做的是積極加以調整課程開設計劃，從而能夠預留出學生課后實習的足夠時間。
四、“多維”角度視角下會計英語教學的“硬件支持”
“多維”角度視角下的會計英語教學模式是一項復雜而系統的理論指導實踐的工程，必然少不了配套的硬件“支持”。其中，如何有效地對任教教材進行遴選，積極探索完善教學評估體系等，這些都是能為會計英語教學模式提供重要的配套支撐。
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一、管理會計在我國實際應用中存在的問題
管理會計從西方引入我國雖然已達二三十年，但其實際應用狀況卻不甚理想。總的看來，管理會計的實際應用大體上存在著以下幾個主要問題。
1.缺乏一套嚴密而又行之有效的理論
20世紀70年代以來，各種相關科學諸如行為科學、理論、信息經濟學等的研究成果相繼引入管理會計，拓寬了管理會計領域，修正了管理會計某些不合理的假設。可是，相關科學的引入并不全面系統，只是對管理會計的某些假設進行個別的修正。許多只是處于定性的分析階段，缺乏實際應用價值。在實務中，決策者往往無法準確計量信息的成本和價值，從而無法進行信息的成本效益分析。
2.管理會計的方法在實務中的運用具有較大的局限性
由于傳統管理會計的理論是依據特定的經濟環境而建立起來的，它所確定的定量模型和假設在變化著的現實經濟生活中有許多并不能成立，人們很難運用這些理論和模型來解決實際問題。例如，投資決策分析中貨幣時間價值的計算問題，所有教材都是沿用西方國家的復利制計算利息，而我國則普遍應用單利制計算利息。這種理論嚴重脫離實際的方法影響了它的實際應用，以至出現了“長期投資經營決策和長期投資敏感分析幾乎沒有企業在實際中予以應用”的情況。此外，追求高深莫測的理論與數學模型，有的將一些本來比較簡單的方法加以復雜化，使其不易掌握，可操作性差。
3.實務界缺乏對管理會計的重視和系統應用
我國自20世紀70年代末期從西方引進管理會計知識體系至今已有近三十年的歷史，但令人遺憾的是，近年來我國及國外和港臺的會計學者所做的各項調查結果表明，迄今管理會計在我國企業中仍未得到廣泛重視和系統應用。目前管理會計的應用主要是在沿海地區和外資企業，而西部、內地應用極少。這主要是因為管理會計的基層教育滯后，普及率低，很多企業領導根本不懂管理會計，對其所能產生的經濟效益沒有清楚認識。會計人員素質低是制約管理會計推廣應用的關鍵，而我國管理會計應用軟件開發滯后是制約其推廣的重要因素。
4.管理會計應用經驗亟待系統總結和提高
管理會計學現已成為許多高等院校會計專業的必修課程，我國學術界對管理會計的研究也已具有一定的深度。從實踐上看，我國部分企業已有了一些開展管理會計的成功經驗，如20世紀70年代大慶油田開展的內部結算、80年代吉林省開展的廠內銀行、90年代邯鄲鋼鐵集團有限公司推行的“模擬市場核算、實行成本否決”的邯鋼經驗等。但令人遺憾的是，我國會計界對實踐中已有的一些典型成功案例明顯缺乏系統的研究和歸納總結，到目前為止只有很少的案例得到了系統的研究與總結。缺乏具有示范性或樣板性的典型案例研究報告，是管理會計在我國企業未能得到有效普及和推廣應用的重要原因。
5.缺乏職業化的管理會計師隊伍
在我國企業，管理會計的任務和職能基本上由財務部門和成本核算部門承擔，沒有專門機構和專業人員承擔其任務和履行其職責，無管理會計師專業隊伍，全國也無此類技術資格考試。由于企業把工作重點和主要精力放在會計循環上，只考慮會計實務是否符合會計慣例，而不去考慮是否有利于企業戰略目標的實現，致使管理會計與財務會計發展不平衡，從而制約了它的推廣和運用。
二、加強我國管理會計應用的對策
1.管理會計的基本理論研究需進一步加強
加強管理會計基本理論研究，為管理會計奠定堅實的理論基礎。管理會計基本理論是對管理會計基本理論問題的本質和規律性的認識，是探討其他理論問題的基礎。加強管理會計的理論研究。研究必須理論聯系實際，要緊密結合我國國情，建立一套具有中國特色的管理會計體系。要吸收相關學科的研究成果，建立科學的管理會計理論體系。對現有的理論體系進行重新評價，其中不合理的假設，拋棄過時的技術方法，消化吸收其精髓，創建新的、科學的管理會計理論體系。把規范研究和實證研究方法相結合，建立既能解釋、指導實踐又能為實踐廣泛接受的理論體系。2.克服理論與實踐相脫節的弊病
英美等國都有管理會計師協會，其成員由學術界和實務界共同組成，我國也應如此。這樣，理論研究帶有很強的針對性，企業又能夠很快地應用新的管理會計研究成果，也便于建立我國管理會計理論體系。我國會計實務界應該與學術界密切配合搞出一批具有行業特點的、既有理論性又具有較強可操作性的典型案例研究報告，這些典型案例研究報告不僅可以作為各行業企業應用管理會計的樣板，具有較強的可操作性，有利于在更多的企業推廣應用，而且還可以作為管理會計教科書中的案例，有助于開展管理會計的教學和對會計人員的培訓工作。這樣管理會計在我國的研究與推廣應用可能會有實質性的進展。
3.調整拓展管理會計內容，大力發展戰略管理會計
將管理會計與財務管理、成本會計教材中內容重復交叉的部分進行適當刪減，將應用性較強的作業成本法等內容納入管理會計，突出管理會計的特點。面對競爭日益激烈的市場環境，我國應加緊進行戰略管理會計理論與應用研究，將成本管理重心由制造成本逐步轉移到戰略總成本上，由成本控制轉移到成本計劃上；使業績評價緊緊圍繞企業價值最大化及員工價值最大化目標，體現企業的短期效益與長期效益兼顧，實現企業的財務指標與非財務指標的有機結合；將物力資本向知識資本轉化，堅持以人為本，充分挖掘和使用知識資本，將提供的會計信息與知識資本結合起來。
4.努力提高企業決策者和會計人員的素質
企業經營決策者對管理會計的重視程度，直接影響到管理會計在企業中的普遍應用，因此有必要提高企業領導者的科學文化素質，并把懂管理會計作為企業領導者必須具備的條件之一。有了懂管理的領導隊伍還不夠，企業還要有精明強干的管理會計專業人員，進而提高他們的科學文化水平和業務素質，這樣能使管理會計在企業中得到有效的應用和推廣。
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（三）合營安排參與方的會計處理方面我國關于合營安排參與方的會計處理和IFRS11的處理方式基本上是相同的，就是在個別的方面的表述存在著不同。我國的會計準則強調了共同經營參與方確認資產、負債與費用等項目時，除了確認共同持有的資產的份額外，還應該確認單獨的所持有的資產、負債與費用。IFRS11規定合營者應該把它在合營企業中的權益確認是投資，并且采用了權益法對于該項投資進行了會計處理，但是我國的會計準則規定合營企業的參與者則按照《企業會計準則第2號-長期股權投資》的相關規定對于合營企業的投資進行會計處理，雖然并沒有十分明確的表明出采用權益法進行核算，但是參照我國的企業會計準則的相關規定，對于合營企業的投資則是采用權益法核算。
二、完善我國合營安排的會計準則的意見以及建議
通過上面的比較與分析，我國的《企業會計準則第40號-合營安排》是根據我國目前的實際情況，并且在借鑒了IFRS11的基礎上，進行起草與不斷完善的，它的內容基本上體現了IFRS11的要求，和國際上的會計準則的趨同程度比較高。但是因為我國是第一次頒布合營安排的會計準則，其相關的內容和IFRS11還顯然存在著一定的差距，為了保持和國際會計準則的持續能夠趨同，我提出了以下的意見與建議。
（一）完善其準則的框架在準則的框架結構這方面，為了增強準則總體的邏輯性與條理性，可以把第一章總則中的第二條中關于合營安排的定義和特征移入到第二章合營安排的認定和分類這一模塊中，并且對于共同控制和合營安排分別進行闡述，從而使得準則的結構顯得更加整齊，條理也更加的清晰。
（二）明確共同控制的判別標準在共同控制的判別這一方面，我國的合營安排的會計準則的判別標準存在著產生歧義這樣的情況，但是IFRS11中對于共同控制的判別標準明顯的比我國的會計準則更加的全面、細致與完善。因此，在共同控制的判別方面，我國的會計準則應該保持和國際上的會計準則趨同，可以在原有的判別基礎之上，附加說明判別的先后條件關系，具體的界定共同控制的一般判別標準與特殊的判別方法，對于一些有可能出現的情況詳細的界定，進而使得共同控制的判別更加的嚴謹。當然我們也可以把較為完善的判別標準在相應的應用指南中進行說明與分析。
（三）規范合營安排的分類我國關于合營安排的會計準則中把共同經營與合營企業的主體都定義為“合營者”，但是IFRS11分別則表述為“共同經營者”和“合營者”。為了保持和國際的會計準則的趨勢相近，使得兩者的區分更加的明確，我國應該在今后的準則修訂過程中，從合營安排的主體就進行加以區別，避免概念的混淆。另外，IFRS11在定義共同經營者的時候特別的強調參與方所享有的權利與所承擔的義務，但是我國的合營安排會計準則在定義中把它進行了淡化，為了保持這個準則的嚴謹性，應該強調權利和義務的內容。并且我國的合營安排的會計準則還應該借鑒一下IFRS11，增加其主體受到框架協議的約束時如何進行分類的內容方面的條款。
（四）及時出臺相關的應用指南和講解在對于一些不是普遍事項的說明這些方面，我國的合營安排的會計準則和IFRS11相比而言，經常僅僅是涉及到發生的一般情況，涵蓋的內容方面不夠十分全面，對于一些特殊事項的解釋說明也是不夠到位，例如在對于合營安排的認定和分類這一方面。由于我國是第一次頒布關于合營安排的會計準則，可以在今后出臺的應用指南方面或者講解中進行進一步的說明，添加一些更加詳細和直白的解釋與說明；對于IFRS11把單獨的財務報表的會計處理進行單獨的列示加以說明的情況，我國的會計準則在制定過程中應該保持和國際會計準則的不斷趨同，在修訂過程中添加一些單獨的財務報告的內容，不斷學習國際會計準則制定的嚴謹性和周全性這些方面的優點。
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2.會計信息質量問題
由于資源的共享，這表明網絡會計信息質量是一個主要的問題，第一，由于網絡會計使企業逐步走上無紙化的舞臺，但仍然不可避免出現電子圖書和電子憑證被修改而不留下痕跡。所以信息的不真實性仍然存在，第二，因為網絡上的虛假現象，存在虛假信息，對于會計信息需求者而言，對于網絡上大量的信息難以分辨真偽，以至于決策者很難做出正確的判斷，從而有可能導致公司有所損失。
3.計算機系統問題
網絡會計之所以能夠正常運行都在于計算機硬件，如果選擇的計算機硬件不當，就會影響計算機硬件的正常運行和網絡速度。如果網絡的工作環境選擇不正確也會影響網絡的可靠甚至于設備發生問題，數據處理既的主要功能是處理功能的集中性，所以自然災害或者外部因素也有可能威脅到計算機內部。
4.法律法規問題
網絡會計的出現必然將在會計的法規上掀起軒然大波，它的出現引起了嚴重的現有法律法規的滯后，例如：原來規定不能對電子文檔，電子簽名和有效合法性做出司法解釋，也不能解決由電子交易引發的紛爭，比如合同，如證據的可靠性。因此，在這種新崛起的網絡會計平臺下，過去和現在許多特定的會計原則，方法和觀念都受到了嚴峻的挑戰。
5.網絡會計的安全問題
在信息經濟時代，信息控制已經成了企業的最重要資源，沒有之一，誰掌握的信息準確，及時，誰就擁有了獲勝的機會，而由于不安全的網絡，計算機的資源也有可能被他人獲取。在計算機人員處理信息時，很容易遭到黑客，病毒或者競爭對手的惡意攻擊，在數據傳輸的過程中，可能導致很多重要的信息被刪毀，截取等。而計算機病毒不斷的更新變化，病毒的傳播力強，破壞力大，途徑多，范圍廣而且很難控制的特點，容易導致電腦陷入癱瘓狀態。利用這個機會黑客獲取了信息就可以威脅到企業的系統。
二、解決網絡會計發展過程中存在問題的對策
1.計算機系統的控制
首先在計算機硬件設備的質量上應該有足夠的保證，定期檢查和維護系統的硬件，以防止計算機出現故障導致信息的丟失或破壞。其次，對于重要的硬件采取備份。然后，考慮計算機所處的環境，應考慮防火，防潮，防塵，防磁，防輻射和恒定的溫度等一系列問題，而且需要建立崗位責任制度以及相關的操作流程，禁止非機房工作人員入內，沒有工作許可證者不可以入內等。最后要加強計算機數據的安全及成果的保護，使用正版軟件和操作安全性較高的軟件絕對會達到事半功倍的效果，同時也應該及時對系統進行升級，殺毒，清掃垃圾，安裝補丁，修復漏洞等等。
2.會計信息質量的對策
加強企業內聯網系統的內部控制，保證網絡信息來源的真實可靠完整的。主要是安全的管理會計電子數據檔案，以及有效控制一些重要的會計信息。其次加強企業內聯網系統的內部控制還包括在線業務的安全控制，限制企業以外的任何用戶訪問和外部環境進行監控。
3.網絡安全控制的對策
網絡是一個開放的平臺，很容易受到黑客，計算機病毒的攻擊和威脅，首先要做的就是抵御病毒，目前，大多數企業都是使用一個防火墻來對病毒進行防御和阻止。防止病毒和非法訪問者進入企業的內部，然后，多進行木馬查殺會有顯著的成果。
4.健全的網絡會計發展法律法規
現今網絡犯罪越來越猖狂，為了保護合法權益的使用者，我們首先得有相關的法律條例。但是如果太早的制定詳細政策和法規，很有可能抑制網絡會計實踐的創造性，不利于網絡會計的發展，所以，當務之急是制定既能引導網絡會計發展，又不受網絡會計政策的束縛。故而，政府應該及時的調整并制定符合社會的相關法律法規，使得網絡有法可依。
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隨著數據交易、處理及分析職能逐漸向商業銀行總行集中，必將對銀行產生深層次、全方位的影響，產生一系列的變化。主要表現在如下幾個方面：
（一）會計管理模式的變化
會計管理的模式與商業銀行的經營特點是密切相關的，由于貨幣資金具有極強的流動性，決定了商業銀行在管理上必須有嚴密的監督機制和管理制度。
商業銀行的傳統會計管理涉及商業銀行前、中、后臺業務運行的全過程，從會計賬務處理的角度講，就有賬、錢分管；賬、表、憑證換人復核；賬折見面、當日記賬、當日結賬；現金收入先收款后記賬、現金付出先記賬后付款、轉賬業務先記付后記收、代收他行票據先收妥再進賬；總分核對、內外對賬，做到賬賬、賬款、賬據、賬實、賬表、內外賬務“六相符”等嚴格的管理控制制度。
數據集中后商業銀行的業務數據和信息資源將高度集中，總行或一級分行可以通過計算機系統和網絡，及時將全行范圍內所有客戶資料信息、單據審查、賬務處理等后臺工作集中完成，使商業銀行具備采取“大總行、大部門、小分行”的經營模式的條件，管理日趨扁平化，大量業務特別是高端業務、大型企業集團服務等均可集中于總行的各相關部門完成。商業銀行的二級分行以下經營性分支機構實際上只不過是分布在不同區域的業務延伸柜臺，其主要職能將轉變為營銷客戶，會計管理的職能明顯弱化。
（二）銀行柜面人員職責的變化
傳統意義上的商業銀行柜面人員所從事的業務活動和會計核算是緊密聯系在一起的，對柜面人員會計核算知識方面的要求較高。例如，在客戶的存款業務中，從客戶提交存款憑單、接單審核、憑證處理、傳遞到登記賬薄完成結算這一系列程序，既是業務活動過程，又是會計核算過程。
會計處理集中后，由于將核算功能統一定義并固化在電子處理系統中，柜面人員在辦理業務時，只要按照系統界面提示和用戶要求在終端中錄入必要的原始信息，系統就會自動將有關賬務數據過渡到相應的會計科目上，并生成賬簿。會計柜面人員只須知道業務的交易代碼，就可以在系統的提示下完成業務處理的全過程。柜面人員的主要職責就變成了原始信息的錄入、核實。但從銀行業務發展的角度看，銀行柜面人員必須在熟練掌握各種業務處理規章和電子處理系統使用技能的基礎上，具備和金融相關的多學科特別是投資理財方面的知識，能夠針對不同的客戶需求提出咨詢建議，為客戶提供優質高效的金融服務，成功營銷各種金融產品。
（三）銀行賬務體系的變化
在傳統操作模式下，銀行會計核算劃分為明細核算和綜合核算兩大系統。兩大系統自成體系，相互印證，既便于賬務核對，又實現了相互制約與控制。如明細核算包括：憑證——分戶賬（登記簿）——余額表；綜合核算包括：憑證——科目日結單——總賬——日記表。總賬與分戶賬或余額表核對余額，綜合核算是明細核算的概括和綜合，對明細核算起著控制的作用。
會計處理集中后，由于電子處理系統是建立在超大型計算機和商業智能等技術基礎上的，會計賬務處理工作全部由系統自動生成，科目日結單只需根據明細核算時錄入的初始數據自動匯總而成；數據中心對所有數據的加工、處理可以在短時間內完成，并檢驗會計賬務平衡。只要系統設計無誤，此后的明細核算與綜合核算總是相符的，分戶賬合計是恒等于總賬的。
二、集中化會計核算的風險分析
數據處理中心的上移加大了商業銀行的會計風險。主要體現在技術安全風險、會計核算風險、人員風險等方面。
（一）技術安全風險
數據集中后，電子處理系統的技術和管理方面的問題就成為商業銀行運行的最為重要的技術風險。這種風險主要來自于三個方面：
1.計算機病毒。目前，計算機病毒對計算機網絡的影響和破壞性越來越大，病毒擴散和傳播速度越來越快，一旦某個程序被感染，則有可能對整個網絡造成嚴重影響。
2.網絡黑客攻擊。從各種媒體報道的情況看，目前通過網絡盜取銀行客戶存款的事件時有發生。隨著銀行業務的不斷拓展和計算機網絡的不斷延伸，潛在的不安全因素也會隨之增加。
3.計算機系統停機、數據存儲介質損壞等。根據發達國家的經驗，系統停機對金融業造成的損失最大。盡管近幾年電信運營商對數據通訊設備投入較大，并采取了一些提高通訊質量保障穩定性的措施，但數據通訊線路異常中斷的現象仍時有發生，從而對銀行計算機系統運行的穩定性造成了影響。
當銀行計算機系統及網絡通信發生故障，或因病毒、黑客攻擊造成網絡系統不能正常運轉時，必然會對銀行的正常運作造成重大影響。在傳統金融運行模式下，這種損失可能是局部的，但在數據集成系統中，安全風險有可能導致整個網絡的癱瘓，是一種系統性風險。
（二）會計核算風險
銀行電子處理系統具有明顯的“開放性”，這種開放的支付結算系統在為客戶提供便利的同時也大大提高了會計結算風險。特別是隨著電子化支付系統跨地區的各類金融交易數量不斷增大，使得任何一個地區的系統故障都可能會影響全國金融網絡的支付結算，并造成經濟損失。
電子處理系統還具有明顯的“虛擬性”，銀行可以利用虛擬現實信息技術增設虛擬分支機構或營業網點，從事虛擬化的金融交易。虛擬性使交易、支付的雙方互不見面，只是通過網絡發生聯系，在目前我國信用體系不健全和社會誠信度不高的情況下，交易雙方對交易者的身份、交易的真實性驗證的難度加大，增大了交易者之間在身份確認、信用評價方面的信息不對稱，從而增大了信用風險。
（三）臨柜業務風險
在傳統銀行運作模式下，柜臺業務是相互制衡的，如現金支付業務，以前要經過記賬、復核及出納三個環節。現在臨柜業務大多由臨柜人員一人完成，在安全管理制度不健全或不落實、監督管理力度不夠、臨柜人員風險意識淡薄的情況下，很可能發生臨柜業務風險，特別是一些業務量較小、人員較少的基層營業網點，從而直接影響電子處理系統的安全運行，導致業務風險的發生。
三、集中化會計核算風險防范措施
雖然數據集中后銀行的各種業務風險與傳統金融并無本質區別，但由于數據處理是基于網絡信息技術，這使得銀行在延續、融合傳統金融風險的同時，更新、擴充了傳統金融風險的內涵和表現形式。金融風險發生的突然性、傳染性都增強了，危害也更大。因此，金融風險的監管和控制也就需要具有不同于傳統金融風險管理的手段和方式。
（一）加強計算機系統風險的防范
1.計算機系統的風險主要包括：（1）計算機外在風險：指水、火、震、電、磁、溫度等自然災害對銀行計算機系統資源帶來的損害；（2）計算機硬件風險：是指短路、斷線、接觸不良、設備老化等由計算機及相關設備、部件或元件帶來的風險；（3）計算機軟件風險：是指由于各種程序中包含的潛在錯誤導致系統不正常工作而帶來的風險；（4）計算機網絡風險：是電子信息在網絡上遭到侵襲后造成的風險；（5）計算機犯罪風險：是銀行職員利用計算機進行非法操作，以盜用資金或者蓄意破壞計算機信息而帶來的風險。
2.為確保計算機系統的安全運行，要做到：（1）要建立計算機風險防范領導組織體系，將計算機風險防范納入各級領導的工作日程，各級相關職能部門要形成合力，加大對計算機風險的管理力度；（2）要建立計算機風險管理機制，健全各項相關管理制度，完善崗位職責和責任追究制度；（3）要不斷改善硬件環境，全面規劃、統籌安排，合理使用資金，特別是要保障對關鍵設備的投入；（4）加強網絡管制和計算機病毒的防治，防止“黑客”入侵和病毒侵害。
（二）加強對會計核算的監測預警
要使監測預警與會計核算建立在一個平臺上，對會計核算進行全程監控，發現問題適時預警。要將監測預警的重心前移，預警系統要能夠及時進行會計操作信息的跟蹤分析，并對重要日志進行必要的記載與備份。跟蹤分析的主要內容包括：結算票據的處理是否符合內控制度，要素是否齊全、合規，有無壓票行為；賬證、賬賬、賬表、表表是否勾稽一致；往來類科目是否配對相符；系統有無故障差錯或惡意攻擊。在此基礎上，通過會計分析自動擬合預測模型和方法，對會計核算全過程進行研究分析，對帶苗頭性、有疑點的問題實時報警，實現有效監測。
（三）加強會計電算化系統標準化、規范化建設
我國的金融電子化是在沒有統一規劃和標準的情況下起步的，目前還存在規劃不統一、商業銀行技術標準不統一、技術規范不統一、商業銀行之間使用的安全協議各不相同等問題。為此，央行應借鑒發達國家的做法，制定統一的標準和規范，逐步實現各商業銀行的會計電算化系統，增強各商業銀行系統之間的協調性，減少支付結算風險。
（四）再造業務處理流程，提高銀行會計業務處理效率
會計業務是商業銀行各項經濟活動的基礎，具有業務量大、專業性強的特點。要按照集約高效的原則，再造和優化業務流程，將各個業務領域的所有操作性的職能分離出來，集中到專門設置的后臺業務操作中心。同時，將各種非柜面業務以及需通過柜面但無須即時辦理的業務（如托收承付）、操作風險較高的業務（如各種信用證的審單業務）逐步納入后臺業務處理中心。這樣，一方面可以提高業務處理的集約化水平和工作效率；另一方面，可以改變目前商業銀行會計操作風險點多面廣、難以監控的現象，提高商業銀行的風險防范能力。
（五）根據不同的崗位需求加強培訓
隨著商業銀行會計核算模式和財務管理模式的變化，商業銀行的會計工作崗位及人員要求同樣發生了變化。為了適應商業銀行經營管理的需要，會計人員由操作型人才向復合型人才轉變將不可避免。在電子化、網絡化的工作環境下，無論是高級會計（理財）人員還是一般會計工作人員，都必須具備必備的會計基礎知識，掌握電子計算機技能以及網絡知識。但高級會計人員和普通會計人員應當具備不同的知識結構和技能。
在電子化條件下，對高級會計人員而言，要求其具備較高的理論水平和業務處理能力，擁有較深厚的經濟學和財務基礎理論，能就金融市場等金融環境做出相應的職業判斷，掌握計算機編程技術，能設計金融產品，制定業務流程和內部控制系統，制定金融企業自身的理財方案等等。也就是說，對于高級會計人員而言，更多的是要注意在會計和業務處理方面的綜合理財能力。
對普通會計人員而言，他們一般從事柜面工作，其主要職責是提供信息，并決定生成這些信息所應遵循的會計政策。他們應在掌握各種業務處理規章、會計知識，具備在智能化的核算系統條件下進行工作能力的基礎上，掌握為客戶提供優質的理財咨詢服務和營銷各種金融產品的技能。
根據職責分工的不同有針對性地進行培訓，可以降低人力資源投入成本，有效防范人為風險。
【主要參考文獻】
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二、民營企業會計信息質量控制存在的問題
1.民營企業會計信息失真問題嚴重。由于我國現行法律法規還不夠完善，不能夠適應民營經濟的飛速發展，加之民營企業自身的問題，如會計人員專業素質不高，利益驅動，內部監督不嚴等，使得民營企業的會計信息失真問題較為嚴重。其主要表現在：其一，原始憑證不實。一些民營企業的管理者法律意識淡薄，加之政府與相關部門的監管不力，導致企業在原始憑證上作假。如打白條、虛開發票、將報廢發票入賬等。其二，賬務處理混亂，母子公司關聯交易核算不嚴。我國大部分民營企業應采用"權責發生制"對經濟業務加以記錄，但大部分民營企業的會計記錄并不能真實、及時反映企業實際發生的經濟業務狀況。例如：有些民營企業雖然已經完成了產品的銷售，但會計人員并沒有進行記錄，本應記入“主營業務收入”及“應收賬款”中的金額完全沒有反映在會計記錄中。又如一些民營企業私自進行了頻繁的現金交易，但會計記錄卻較為隨意，賬目記錄十分混亂。還有些民營企業因為與個人進行交易，無法開具發票，或采取“借戶開票”的方式獲取發票，使得其會計記錄既不全又不真實。一些大型的民營企業，設立了許多子公司，為了逃避納稅，獲得利潤，母子公司存在頻繁的關聯交易，這樣千方百計的將企業的經營利潤轉移。其三，假發票"沖賬"現象較為嚴重。我國對企業的管理工作仍是以票據為主要的管理依據，財務的報銷用發票，稅款的抵消用發票，企業財務人員做報表、企業報銷結算等都需要發票來沖賬。這樣便有許多民營企業為了少繳稅款，增加企業的收益，找無真實交易的企業開虛假發票，支付對方一些“稅點”作為好處，以此做出來的會計記錄必定無真實度可言。2.民營企業會計信息系統的管理工作落后。一些民營企業雖建立了自己的會計信息系統，但由于內部控制不嚴，使得會計信息質量難以保證。比如操作人員失誤，在錄入憑證時發生錯誤，導致科目匯總表、會計報表等發生錯誤，從而影響了整個賬務系統的真實性。許多民營企業的財務人員綜合素質偏低，不能較為熟練掌握財務軟件的使用方法，不能及時解決財務軟件在運行中出現的故障。只有從根本上解決這些問題才能保障民營企業會計信息質量。3.會計信息監督機制不健全。我國會計工作的監督主體主要有：財務部門、審計部門、稅務部門等，它們可以對違法的會計行為實施處罰，這是一種外部監督。但是現行的監管模式中，多個監管部門職能分割，他們各行其是，多頭監管，沒有形成一個有效的綜合管理體系，各種經濟監督的標準不統一，這樣有些民營企業抓住監管中的漏洞，做虛假報告。審計部門的注冊會計師的職責就是審計企業的會計信息真實性，然而，許多注冊會計師缺乏職業道德，與企業勾結在一起，弄虛作假，導致企業會計信息質量難以保證。4.會計制度、會計法規本身的缺陷。近幾年，雖然我國已經修訂了《公司法》《會計法》等法律，但是這些法律法規的修訂往往是根據過去的經濟環境而做出的，帶有一定的滯后性，這使得會計人員在遇到新的經濟業務時，無章可循，處理起來有較強的隨意性。另外這些法律法規的某些內容空泛，無相關實施細節，實際工作中可操作性較差，也容易使會計核算產生偏差，從而導致會計信息失真。5.民營企業內部會計控制制度不完善。通常，內部會計控制制度包括會計人員崗位責任制度、稽核制度、財產清查制度、財務收支審批制度等。但是許多民營企業并沒有建立這些制度，導致責任不明，分工不明，會計核算混亂，如出納人員監管稽核、收入、費用及債權債務的登記等工作。由于出納人員負責單位的資金收付，而每一筆資金的收付必然會引起收入、費用或債權債務的發生。如果把這些業務交給出納一人負責，那樣出納既管錢又管賬，失去監控，便會滋生一些貪污舞弊的行為，進而為會計信息質量埋下隱患。
三、提升民營企業會計信息質量的對策
1.完善民營企業的會計信息系統。（1）制定嚴格的控制制度及操作制度。一個成功的會計信息系統需要與之配套的管理制度。而手工賬的管理制度不能完全適用，需根據自身的會計信息系統來建立新的合適的管理制度，還需加強內部控制以保證系統安全地運行。建立內控制度時應注意以下幾點：第一，不兼容權限分離原則；第二，安全、保密原則；第三，相互制約原則；第四，內部防范原則。（2）制定數據備份制度，做好資料保管工作。在會計信息系統出現故障時，備份便可發揮作用。因此，一個良好的備份制度能夠充分保證會計信息的安全，應對會計數據雙備份或多備份，并注明資料形成時間和操作員姓名，放入專柜中，由專人保管。同時，這些資料應遠離磁場，注意防塵、防潮，定期檢查、復制來保證備份數據的安全性。（3）建立安全、有效的網絡運行環境。首先，可以建立防火墻。在防火墻上設置一系列的安全策略，這樣可以過濾掉一些非法訪問的請求數據包來阻止黑客攻擊內部網絡。其次，應重視計算機病毒的防范工作。根據企業的實際情況合理地選用防病毒軟件，及時升級防毒軟件，實時監測和殺毒。將賬務軟件與第三方反病毒軟件捆綁來增強其自身的防病毒能力。2.加大執法力度，加大會計信息造假成本。目前，政府監管部門對民營企業會計信息造假的處罰僅停留在經濟上，并沒有針對造假的人或企業。企業往往通過編造虛假的會計信息來騙過債權人或國家監管部門的檢查，并以此來偷稅漏稅或獲取金融機構的貸款等，會計人員可以借此來獲得上司的賞識和穩定的灰色收入。從一樁樁造假案件中不難看出，企業的造假成本遠遠低于造假所得的經濟利益。因此，應加大企業會計信息造假的處罰力度，重點追究會計信息造假單位負責人的責任，執法要嚴，決不姑息，不僅要讓會計信息造假者從經濟上承受巨大損失，也要從政治上給予嚴懲，使其感到會計信息造假得不償失，從源頭上杜絕會計信息造假。3.健全政府相關部門的會計信息監督網絡。政府各部門應進行及時的溝通及交流，建立民營企業會計信息監督的共享機制，可由財政部門或其派遣的信息員負責收集、整理并記錄企業的會計信息，將企業的會計信息質量進行分類，并對其公開披露。這樣企業才能主動提升會計信息質量來維護自身形象；而會計信息使用者又多一條渠道來了解企業，從而做出正確的決策。4.完善相關法律、法規。制定與經濟發展相適應的法律制度，刪除過時或不適用的條文，為民營企業的發展提供良好的外部環境。同時，要建立企業誠信度評價機制，在會計信息真實性、信貸和稅收等方面綜合評價企業的誠信度，為企業提供良好的社會競爭環境。5.健全民營企業內部控制制度。首先，建立健全企業內部控制制度，規范并監督公司的會計行為，加強對會計信息形成過程中各個環節的監督力度，從而有效解決會計工作中的問題。其次，要明確會計崗位職責，這樣才能使會計工作程序化、規范化的進行，有利于提高會計工作的效率和質量，進而保證會計信息質量。
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（三）教學方法刻板單一。傳統的會計英語教學，教師一般都采用類似于講授英語精讀的教學方法，即對文章進行逐字逐句的分析和翻譯，或用英語陳述會計理論知識，或將基礎會計知識由中文譯成英文，從而使得會計英語課變為只是用英語簡單重復基礎會計知識的第二課堂，很少進行師生互動，課堂教學變得枯燥乏味，滿堂灌的教學形式使得教師和學生都身心疲憊。（四）學生的基礎差，學習勁頭不足。高職學生大多數英語基礎較薄弱，起點低，也沒有形成良好的學習習慣。而會計英語的課程學習不僅要求學生具備一定的英語素養，還要求學生對會計專業知識掌握得較為扎實。這就導致相當一部分學生在學習過程中倍感吃力，很多學生上課聽不懂，學習困難，無法與教師互動，因而產生畏難心理，甚至厭學、逃課。還有很多學生錯誤地認為這門課程與會計實際工作聯系不大，即便學得好，將來也沒有用武之地。
二、對高職會計英語教學改革的建議
（一）加強師資建設。要提高英語課程授課教師的素質和能力，一方面可以考慮從校外引進既懂英語、又懂會計的專門人才，另一方面也可以從校內現有教師隊伍中進行選拔和培養。對英語專業教師，或通過進修會計專業課程來提高其對會計專業知識的把握，或鼓勵他們去攻讀會計專業的碩士及博士學位；對會計專業教師，或委派其在國內的語言學校參加語言培訓，或到外資企業參加社會實踐和學習，或到國內知名大學甚至國外做訪問學者，通過多種途徑增強外語應用能力，同時也為將來應用雙語開設課程打下基礎。學校教務管理部門還可以采取措施定期或者不定期地組織英語教師和專業教師進行教學研討，互相交流教學經驗和心得，共同進步，努力提高教師對會計英語課程的駕馭能力。
（二）加強教材開發。目前圖書市場上的大多數會計英語教材基本上都是參照本科院校的會計專業英語教材而進行小修小改，沒有結合高職院校學生特點、也沒有突出實踐動手能力和地域差別，不適合高職學生使用。高職院校應激勵教師積極參加涉外企業會計實踐，利用企業的人力資源和真實的資料來源，校企合作開發具有鮮明地方特色的校本教材，為地方經濟培養人才。市場調研表明，企業要求涉外會計人員能就某些專業問題進行簡單的英語交流，能看懂并且會填制英文單據和憑證，包括匯票、支票、信用證、保險單等以及企業內部的一些常用英文單證，能讀懂或填寫以英語表述的憑證、報表等，強調口語表達的能力和實踐動手能力。因此，教材的編寫應根據情況納入典型的單證和報表，在內容上可以根據賬務流轉過程設置模塊，并輔之以企業的實例練習。會計英語術語一向是高職學生最難攻破的堡壘。專業詞匯量大、生僻，詞義變化多，致使許多學生望而卻步。若教師在課堂上逐一講解則既浪費時間，又枯燥乏味，但詞匯量是口語表達和熟練處理會計業務的必備基礎，由此，建議高職院校編印詞匯口袋書，便于學生隨身攜帶、隨時記憶和查詢。在詞匯編排時，可以按照模塊進行基本的排序，并提供單詞記憶法。
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三是消除了死角。過去有不少經濟業務，要么會計準則、制度未作規范，要么準則、制度雖作規范，但規范粗糙、模糊，針對性和可操作性差，成為企業進行盈余操控的最佳選擇。新會計準則基本上消除這些會計規范的“盲區”，一定程度上牽制了企業盈余管理。如企業合并業務，過去各企業在如何確定合并成本及其分配、如何確定作為對價付出的相關資產的相關損益、發生或承擔的負債等方面一直很混亂，影響了盈余的核算口徑。新會計準則第20號對此作了專門規范，要求企業將企業合并區分為同一控制和非同一控制下的合并兩大類，并分別采用不同的規則進行處理。又如，對傳統金融企業出現的創新金融業務和一般企業的套期保證、衍生金融工具、年金基金等新業務的確認、計量和列報進行了統一規范，減少了企業會計處理上的隨意性。
四是完善了會計披露的要求，增強了企業經常性和非經常性損益信息的透明度。新準則對損益披露的要求隨處可見，除“財務報告列報”準則外，各具體準則幾乎都有要求，如非貨幣性資產交換準則要求在會計報表附注中披露非貨幣性資產交換而換入換出資產的公允價值及確認的損益金額；債務重組準則要求在附注中披露債務重組雙方的重組利得或損失的金額；投資性房地產準則要求在附注中披露公允價值確定的依據和方法、公允價值變動對損益的影響、房地產轉讓的情況和理由、當期處置的投資性房地產及其對損益的影響等；關聯方披露準則要求在附注中披露關聯方交易的金額、定價政策等；分部報告準則要求在附注中將企業的損益按地區分部或業務分部進行分部披露等。這些會計報表列報要求使財務報告使用者能較好判斷企業損益的構成、風險幣Ⅱ報酬的主要來源，增強了決策科學性。
二、新會計準則客觀上增加了盈余管理的空間
（一）借款費用資本化范圍擴大
由原來僅限于“為購建固定資產的專門借款所發生的借款費用”擴大到“為需要經過相當長的時間的購建或者生產活動才能達到預定可使用或可銷售狀態的固定資產、存貨、投資性房地產等的專門借款和一般借款的借款費用”。由于企業的借入資金借入后是混合使用的，企業上述符合資本化條件的資產到底占用了多少一般借款，為符合資本化條件的資產而借入的專門借款到底有多少被用于短期投資性運作、產生了多少投資收益，企業外部人很難準確了解，因此借款費用是費用化還是資本化，數量上如何分配，企業管理層選擇的空間有所增大。
（二）公允價值運用范圍的拓展
新準則在金融工具、投資性房地產、非共同控制下的企業合并、債務重組和非貨幣性資產交換等方面的確認與計量中引入了公允價值計量屬性。公允價值如能在上述經濟業務事項中得到正確運用，將有效提高會計信息的相關性，但不能排除公允價值不被濫用。公允價值與企業盈余關系密切，其可驗證性相對較差，加之存在信息不對稱，審計部門和監管機構的審計、監管手段、方法等又不盡完善，所以企業管理層有意識地借助公允價值計量進行盈余管理的可能性極大。
（三）資產減值中會計選擇與職業判斷增多
資產減值準則中的“可收回金額的計量”、“資產未來現金流量的預計”、“折現率的選擇”，“資產組的認定”等都存在不確定因素和主觀判斷，若企業管理層利用公允價值進行盈余管理，將更難查證。
（四）研發支出的非完全費用化處理
企業的研究與開發費用支出過去一直是全部計入當期損益。新無形資產準則則將企業的研發費用分成兩個階段，并允許部分“符合條件”的開發階段的支出資本化計入無形資產的價值，然后分期攤銷。由于允許開發支出資本化大大降低了開發費用對發生當期利潤的沖擊，對調動企業科技創新的積極性有利。但由于新產品、新設計和新技術的研發難度大，風險高，且其研究階段和開發階段的界限也較難準確劃分，因而可能被企業管理層用于盈余管理。
（五）預計負債計量的新規定
新或有事項準則對預計負債的初始計量增加了“……如果貨幣時間價值影響重大，應當通過對相關未來現金流出折現后確定最佳估計數”；同時還增加了后續計量的規定：“企業應在資產負債表日對預計的賬面價值進行檢查，如有客觀證據表明該賬面價值不能真實反映當前最佳估計數，應作相應的調整，差額計入當期損益。”這些新規定也為企業進行盈余管理增加了余地。
（六）新債務重組的三大變化
一是債務重組利得的會計處理由“資本公積”科目回歸到“營業外收入”科目，而且由此增加的利潤只需在附注中披露，勿需在計算每股收益指標時扣除；
二是以非現金資產抵償債務時，既確認債務重組利得又確認轉讓非現金資產損益，而且用以抵債的資產的轉讓損益應根據資產的性質確認為正常情形下的出售損益，如主營業務收入（成本）、投資收益等；
三是以修改其他債務條件進行債務重組時未來應收金額或應付金額由過去以協議中規定的未來的本利和確定，改為按未來現金流量的公允價值確定。新債務重組準則的這三大重要變化也給企業盈余管理留有一定空間。
此外，非貨幣性資產交換準則的交易類別劃分和不同類別相關損益的不同處理規定，存貨準則有關存貨與投資性房地產之間重分類的會計處理規定，企業合并準則中有關同一控制和非同一控制下企業合并的界定及不同的會計處理規定等，都存在盈余管理的空間。
三、新會計準則盈余管理差異分析
（一）對上市公司和非上市公司的影響不同
由于新會計準則主要是以上市公司為平臺進行調查研究后設計的，而且出臺后其實施范圍又暫定于上市公司，所以新會計準則對上市公司的影響必然大于非上市公司。但新會計準則的實施范圍隨時都可能擴大，因此其對非上市公司的影響在1—2年后也會逐漸顯現。
（二）對境內公司和境外公司的影響不同
新會計準則對設立在我國境內的公司影響較大，而對設立在境外或設立在香港、澳門、臺灣地區的公司，由于其必須遵守所在國或地區的會計準則體系，所以新會計準則對其影響也小。但是，對于內地企業設立在境外或港、澳、臺等地的子公司，因其財務會計報告要與大陸的母公司合并，其會計信息需要遵從新會計準則進行折算、調整和合并，所以新準則對其的影響也不亞于境內公司。
（三）對不同行業的影響不同
就上市公司而言，不同行業板塊公司執行新會計準則對其會計確認、計量、記錄和報告的沖擊是不同的，對其盈余管理所產生的沖擊也不盡相同。如經營投資性房地產的企業執行新會計準則后，其持有的投資性房地產的后續計量模式不再為單純的成本計量模式，而可能完全采用公允價值計量模式。在采用公允價值模式的情況下，投資性房地產的價值將隨其公允價值的變動而調整，調整的金額要計人當期損益。這意味著過去市價大幅上升或下降帶來的資產價值和潛在利潤波動不予反映的情況將不復存在。總體上講，新準則對石油、天然氣、金融、保險、農業、房地產、特許經營服務等行業的會計要素的確認、計量、記錄和報告會產生較大影響，其盈余管理的空間也隨之變大。
新會計準則對企業盈余管理的影響是客觀存在的。面對新會計準則對盈余管理的這些影響，應采取正確態度和方略。
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（二）會計估計與會計職業判斷的現實意義。隨著現代化經濟的迅速發展，企業的經營業績成為很多企業的首要前提，從而使會計報表的信息質量要求必然受到更多人的關注。通過對“銀廣夏”、“重慶實業”等財務事件的披露，人們高度重視了企業財務信息質量的安全性。而會計本身具有復雜性和不確定性，會計人員的專業水平不同，判斷誤差較大，也會造成不一樣的影響。相關資料獲取不及時，市場尚不成熟，不同行業差異較大，都會使得會計估計的不確定性增加，使得會計估計具有很大的差異，從而導致企業財務人員的職業判斷誤差較大，財務信息不準確。現今上市公司通過會計估計變更來操作其利潤，使得產生上市公司濫用會計估計變更的會計舞弊行為。所以，現代企業會計應充分認識會計估計變更和會計職業判斷的重要性，規范財務報表，提供正確的財務相關信息，維護企業，投資者的利益，有助于企業的長期穩定的發展，同時營造良好的資本環境，促進企業健康持續穩定發展，有利于國家經濟的長遠發展。
二、對盈余管理的科學理解
美國會計學家斯科特的《財務會計理論》一書指出，盈余管理是會計估計和會計政策選擇的必然經濟結果，是經營者在自行選擇時使自身效益最大化的體現。“零和博弈”是盈余管理的典型表現，在企業各利益相關者群體中，其中一個群體從盈余管理中獲取的利益是以另一個群體的損失為代價，這種利益的分配機制是基于與會計盈余有關的某些權利或資源的控制。盈余管理是企業根據會計準則的基礎，通過對財務報告的會計收益進行合理調整和監控，從而實現企業利益的最大化。而會計估計和會計判斷的正確性對財務報表的準確性有著至關重要的作用，盈余管理是企業在會計準則和企業會計制度的前提下，對企業的財務報表相關信息的監控和調整，以使企業利益最大化。其目的是為會計信息使用者對企業經營業績的理解，影響那些基于會計數據的契約，以實現自身利益的最大化或企業價值最大化。
三、會計估計、會計判斷在盈余管理中的合理運用
（一）企業的盈余管理需要會計職業判斷。提供相關可靠的會計信息有利于會計職業判斷，更有利于企業的盈余管理。盈余管理和會計職業判斷有著密不可分的關系，通過會計職業判斷和會計方法的選擇和調整、會計估計的合理運用等，使得企業的盈余管理更加合理化、規范化。盈余管理利用了會計職業判斷合理的調節利潤。
1.企業在公允價值計量模式下的會計職業判斷。會計計量在新的會計準則中被單獨列為一章，增加了四種計量基礎：重置成本、可變現凈值、現值、公允價值，增加的計量基礎需要專業的會計人員的職業判斷。在新準則中很多企業相關業務都涉及會計人員的職業能力判斷，可以提高財務報告信息的可靠性，有助于管理者做出正確的職業判斷。如公允價值的使用需要活躍的交易市場，更需要會計人員較高的職業判斷能力，不同結果會導致會計信息的差異。財務數據的可操作性增強，就會對企業的盈余管理有很好的控制。
2.企業資產減值準備的計提和轉回需要會計職業判斷。對于長期股權投資、固定資產、無形資產等長期資產的減值準備，規定一經提取以后年度不得轉回，這就有效控制了企業利用減值準備一次虧夠，企業可能利用存貨跌價準備、壞賬準備的計提等來調節年度的會計利潤。所以會計人員在資產減值業務中涉及的職業判斷就較多，如“預計未來現金流量的現值”需要專業會計人員的職業判斷來確定，又如發生減值的界定需要會計職業判斷。這些都給企業的盈余管理帶來了可操控的空間。
3.對商業實質的判斷。非貨幣性資產交換有兩種計量模式，其中公允價值計量是基礎，企業應該遵循實質重于形式的要求，從而判斷非貨幣性資產交換是否具有商業實質，這些需要會計人員的職業判斷。這些會計的操作對盈余管理有著較大的可操作性。企業通過合理的判斷采用公允價值計量模式時，可以將不具有商業實質的交換轉化為具有商業實質，實現企業的利潤。
4.利用無形資產調節利潤。無形資產中的研發費用處理和攤銷是重點。企業無形資產的費用分為研發支出與開發階段支出，其中企業在研究項目階段的支出應當于發生時計入當期損益，開發階段支出符合條件時計入無形資產成本。新準則對公司的研發支出和開發支出進行了劃分，但是無形資產研發階段的項目工程量復雜，經營風險大，明確劃分兩個階段的范圍的難度大，這就需要會計人員具有一定的專業職業判斷能力。企業在進行盈余管理時，可以充分利用這點進行合理規劃，在盈余管理時進行合理監控調整，如在資本化和費用化之間作調整，合理進行盈余管理，從而實現企業的經營效益，提高競爭力。在初始確認時，無形資產的使用壽命和凈殘值有一定的規定，但是相關企業的實際狀況也是充分必備前提，這就需要相關會計人員做出專業的估計和預測。無形資產攤銷方法包括：直線法、年數總和法、雙倍余額遞減法等。這就可以使企業的盈余管理選擇了好的基礎。通過對折舊的加速攤銷或年數的控制，來提高公司的相關成本。無形資產的使用壽命如果不確定，會計上的處理是不應進行攤銷，但需要每年進行減值測試。這就增加了人為的控制、估計和調節的空間，需要會計人員具有高素質的判斷能力。只有這樣，才能實現企業合理的盈余管理。
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1.3師資力量薄弱,教學方法陳舊高職院校中會計英語師資非常薄弱,缺乏高素質的雙語教師,很少有既精通會計專業又精通基礎英語的教師。因此造成了會計專業好的教師無法讓學生用英語來做會計分錄、會計報表;基礎英語好的教師又不能解釋清楚專業術語和會計準則。這就形成了教師糊糊涂涂地教,學生朦朦朧朧地學,使得學生在學習完會計英語課程后仍然無法獨立用英語做會計報表的情況出現。因此,我們需要高素質的雙語教師,運用高效的教學方法,做到讓英語與會計專業很好地融合,建立一個符合高職實際情況的英語教學體系,運用先進的教學方法和手段使學生能夠“學以致用”是目前高職院校會計英語課程改革的要求和目標。
2高職院校會計英語教學改革相關建議
2.1定位好會計英語課程安排和發展高職院校會計英語專業的特點決定了該專業培養的是具有扎實的英語基本功,掌握國際先進的會計基礎理論、知識和技能的高素質復合型英語人才。目前我國會計行業急需既有扎實的英語基本功、又熟練掌握從事會計實際工作所需要的專業知識的復合型人才,如果高職會計英語課程安排和定位上能夠把會計學和英語相結合,必將激發學生的學習動機和學習效果,從而達到教學要求。在開設會計英語課程前,學生需要學習一部分會計專業基礎課程和專業核心課程。如會計基礎、國際會計、會計核算等科目。同時學生在學習會計英語課程之前還需要有良好的英語基礎,因此高職院校應把會計英語課程開設到二年級,此時大多學生已經通過了高等學校基礎英語能力測試。在課時安排上也應該給予充足的課時,會計英語已經成為學習會計專業的核心課程,是很多專業知識的綜合,覆蓋面也較廣,只有保證足夠的課時量才能使課程正常有序的進行。
2.2教材選擇要具有全面性和國際性,提高學生學習興趣高職院校會計英語在教材的選用上,盡可能使用原版教材及配套練習,保留語言的原汁原味。目前高職院校院校所選教材五花八門,有些教材內容是由國內中文資料直接譯成英語,雖然在某種程度上便于了學生理解,但失去了語言上活潑新鮮、淺顯易懂的需要。各個國家的文化都有較大差異,思維方式、語言表達習慣也有很大差異,選用原版教材或者原版英文資料,能夠讓學生更好地熟悉英文特有的表達方式尤其在需要閱讀英文文獻資料或按照資料實際操作時,很容易就能理解運用。為了提高學生學習的積極性,課堂上還需要注重會計知識的擴展。比如一些英文的會計專業資料,如憑證、上市公司的年報等,教師通過用實際的案例來豐富教材的實用性和生動性,讓同學們產生興趣。而大多數國外的會計教材都是由若干的實例組成,完全能夠滿足學生的需要。
2.3加大引進或培訓優質雙語教師,督促教師運用先進的教學方法高職院校應該加大專業英語課程的師資引進和培訓力度,并為他們提供學習、培訓、交流的機會,幫助他們提高會計業務及英語基礎的水平,這樣才能建立一支有專業素養的教師隊伍。在教學上盡量采用雙語教學,由于高職院校學生入學的英語水平限制,全英語教學不符合實際,因此教師采用英語授課時,盡量選用符合學生程度的用語并用中文輔助授課。在日常教學中,教師對會計英語教授的過程中需要對教學方式和方法進行變革,做到少翻譯,多練習;輕概念,重術語;會提煉,懂流程。“少翻譯,多練習”,指的是教師在教學中不要只是做簡單的翻譯,而是要多實際操作。“輕概念,重術語”,指的是在日常教學中,不需要在概念上多花功夫,而是要讓學生掌握會計術語,特別是英文的會計術語。教師需要多花功夫在學生的會計專業術語的學習和理解中,讓學生能夠學以致用。“會提煉,懂流程”,指的是教師要能夠依據學生的英語水平以及會計原理知識的掌握情況,通過提煉歸納公式、圖表來代替書中復雜的大段描述內容。同時要讓學生了解會計的循環流程,從分析經濟業務到登日記賬、分類賬、過賬,試算平衡,編制財務報表,結賬這一流程。可以用某一具體公司為例,讓學生了解其某會計期間內全部的資料,讓學生具備用英文處理會計工作的基本技能,從而提高學生的實際應用能力。
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(一)技能應用下的會計教育弊端
在形勢下，會計教育面臨著多方面的挑戰，傳統的會計教育的弊端日益凸顯，主要表現在以下幾個方面。
1．教學模式單一落后
在新形勢下，會計教育要想培養學生的技能應用水平，需要營造良好的課堂氣氛，激發學生的學習積極性和主動性。但是，目前高職教學中，老師占據絕對的主導地位，學生只是被動接受，采用的是“你聽我講”的教學模式，課堂教學氣氛沉悶，學生對會計學習的興趣不濃，不利于學生技能應用水平的提升。
2．不重視實踐教育
會計教育是很多學校的專業之一，旨在為社會培養出會計人才。所謂技能應用，即要求學生具備良好的會計技能并應用于實際中。但是，受傳統教育、學校師資等各方面因素的影響，會計教育的教學過程中，一味理論教學，即將大部分的精力放在會計概念、原理等理論知識的講解上，往往忽視了學生實踐能力的提高。在這樣的會計教育方式下，沒有將理論與實踐有機結合起來，最終導致學生的理論知識有余，實踐能力有限，大多數學生處于一種“紙上談兵”的狀態，缺乏良好的社會適應能力。
3．職業道德教育的重視度不夠
技能應用，既要求學生具備良好的實踐能力，同時又要具備高尚的職業道德。但是，在學校的會計教育中，大多重視會計知識的傳授，對學生職業道德教育的重視度不夠，因為會計老師認為這是學校政治教員或是班主任的事情，沒有認識到“教書育人”的真正含義。因此，在會計教育的教學過程中，最終演變成單純地會計知識傳授，最終使得學生的財務法規、會計責任與義務等職業道德方面的了解甚少，不具備高尚的職業道德。學生日后走上工作崗位，不能處理好個人、集體、國家三者的利益關系。
4．教學內容的實用性不強
在技能應用角度下，要求會計教育的教學內容符合社會需要，可以跟實際工作內容接軌。但是，從目前學校的會計教育內容來看，教材內容與企業操作之間不符，教學內容存在一定的滯后性，不利于提高學生的技能應用水平。因此，從技能應用角度來看，目前會計教育的教學內容與工作實際的吻合度較低，不利于提高學生的技能應用水平。
(二)技能應用下的會計教育改革措施
目前會計教育中存在的多種弊端，嚴重阻礙了學生技能應用水平的提升。因此，必須要采取有力的措施加以解決，全面提升學生的會計知識和技能，為社會培養出高素質以及擁有崇高職業道德的會計人才。具體來講，可以從以下幾個方面著手解決。
1．尊重學生的主體地位
在會計教育的教學過程中，老師需要尊重學生的主體地位，讓學生成為課堂教學的主體，充分發揮學生的主觀能動性，這里可以從以下幾個方面著手。第一，轉變角色。在會計教育的教學過程中，老師要轉變教學觀念，改變傳統的“滿堂灌”的教學模式，認識到學生是整個教學的主體，老師不能代替學生來學習。因此，這就要求老師轉變自身角色，從之前的主導者逐漸轉變成課堂教學活動的組織者和引導者，相信學生、啟發學生，多讓學生獨立思考問題，在思考中理解會計知識。第二，采用多樣化的教學方法。在新形勢下，老師在會計教學中，要根據教學內容的不同，采用不同的教學方法，激發學生的學習興趣，幫助學生更好地了解會計知識。比如采用多媒體教學方法，因其具有多樣化的圖文信息、豐富的動畫資料等，可以將相關的會計知識更加直觀地展現在學生面前，比如會計中運用到的各種圖表、數據以及需要掌握的會計業務流程等知識，都可以直接制作成教學課件的方式呈現在學生面前，加深學生的印象，而且多媒體教學還能將靜態的知識轉變成動態的學習，有效激發學生的學習興趣。第三，與學生建立良好的師生關系尊重學生的主體地位，還要與學生形成良好的互動，營造輕松、活潑的課堂氣氛。這就要求老師在平時的教學中，多與學生交流，與學生朋友，建立平等、和諧的師生關系。俗話說，“親其師，信其道”，只有學生親近老師，才會相信老師所講的內容。因此，在會計教學的過程中，需要老師尊重學生、相信學生，讓學生成為課堂教學活動的主體。
2．將理論教學與實踐教學結合起來
在技能應用前提下，需要老師在會計教育的教學過程中，重視學生的實際操作能力的培養，為社會培養出技能型和應用型的高素質會計人才。第一，提高老師對實踐教學的認識以及實踐水平。在會計教育的教學過程中，要想進一步提高學生的實踐技能，首要環節就是提升老師對實踐教學的認識，意識到實踐教學的重要性，從而在課堂教學中，重視實踐教學，將理論教學與實踐教學有機結合起來。與此同時，老師還要不斷加強學習，提升自身的實踐能力;學校要派遣老師深入社會，了解企業對會計人才提出的各項要求，這樣才能有針對性地開展教學活動，保障課堂實踐教學效果。第二，走校企合作之路。在會計教育的過程中，學校要積極與社會企業聯系，形成良好的合作方式，建立企業實習基地，讓學生到企業中實習。一方面，學生在企業實習的過程中，培養學生運用所學的理論知識解決實際問題的能力，加深理論知識的理解;另一方面，學生可以增加實踐經驗，不斷提升自身的實際操作能力，為畢業后的工作打好基礎，可以馬上適應工作崗位。第三，采用角色扮演法。在會計教育的教學中，老師在教學的過程中，以某一個案例為中心，讓學生扮演不同的角色，從而讓學生在角色扮演的過程中，解決多種會計問題。比如會計主管、出納、成本核算等，然后讓學生置于某一個模擬的環境中，運用所學的會計知識來解決各種會計問題，進一步提升學生的實際操作能力。
3．加強會計職業道德教育
技能應用角度下的會計教育，不僅需要加強會計專業知識的傳授，而且還要加強學生的會計職業道德教育，將學生培養成愛崗敬業、知法守法的會計人才。第一，教師自身要以身作則。在會計教學的職業道德教育中，首先需要老師要以身作則，對學生誠實守信，注意自己平時的一言一行，從而以其自身的人格魅力給學生樹立良好的榜樣，讓學生具備良好思想品德的會計人才。與此同時，老師還要善于觀察學生的心理發展動態，當發現學生有不好的思想時，要及時與之溝通和疏導，讓學生保持積極健康的思想。第二，堅持以德為先。在當今社會，企業需要的人才需要具備良好的知識技能和高尚的職業道德，因此，在會計教育的教學中，需要堅持以德為先，重視學生的職業道德教育，讓學生了解《會計法》等相關的法律法規，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的職業操守，抵制拜金主義、享樂主義等不良思想的侵蝕，正確處理國家、集體與個人三者之間的關系。第三，將職業道德教育貫穿于整個教學活動中。會計教育的教學中開展職業道德教育，并不是集中于某一堂課或是某一個階段，而是要貫穿于整個教學活動中。因為職業道德教育是一個系統的工程，并非一朝一夕就能完成，而是需要長期的積累。因此，在會計教育中，老師要強化職業道德教育意識，讓學生成為誠實守信、愛崗敬業、知法守法的會計人才，使學生成為一名合格的會計人才。
4．加強教學內容的實用性
哎會計教育的教學中，需要根據社會對會計人才的要求，使會計教育的教學內容具有良好的實用性，保障會計教育的教學效果。第一，加強教材的選用。在學校的會計教學中，教材是教學活動的重要依托。因此，學校在選用教材時，一定要做好市場調研，根據社會需要來選擇教材，或者是根據校企合作的辦學模式，讓企業參與到教材的選用中，從而加強教學內容的實效性、針對性，讓學生可以“學以致用”。第二，適當補充教學內容。在會計教學中，老師還要根據現行企業操作的相關要求，充分利用網絡資源，在課堂上適當補充教材之外的教學內容，讓學生可以及時了解當下企業對會計人才提出的各項要求，彌補教材內容的滯后性，從而加強會計教育內容的實用性，讓學生具備良好的社會適應能力。第三，鼓勵學生關注社會發展動態。老師在補充會計教學內容的同時，還要鼓勵學生關注會計領域的發展動態，學會運用互聯網，掌握關于會計領域的最新知識，并讓學生之間加強溝通和交流，互相增長知識。
篇13
所謂會計信息化是指結合現代信息技術對傳統會計進行重整，并據以建立開放的會計信息系統，這種會計信息系統將全面運用現代信息技術，信息處理高度自動化，信息高度共享，主動和實時報告會計信息。從而彌補了單機工作中出現的如數據傳送時間長、資源不能共享、信息交換不暢、信息使用者查看數據資料不方便等諸多問題。
二、電算化對傳統會計理論的影響
任何理論都有其賴以生存的客觀環境條件，會計理論也不例外。傳統會計理論是工業時展起來的，它是與工業時代的會計環境緊密相連的。而今天，隨著人類由工業時代向信息技術時代的邁進，隨著電算化會計信息系統的產生和發展，使會計工作所面臨的環境和工業時代相比發生了很大的變化，這種變化不能不引起我們對傳統會計理論體系的重新審視，預見其對會計工作可能產生的各種影響。在會計基本理論中，會計假設最為重要。既然會計所依存的經濟環境、社會環境由于信息技術的推動和發展，已發生了巨大的變化，那么，基于工業時代背景下所提出的會計環境假設，在目前則面臨著挑戰和改革的壓力。
1.對會計主體假設的影響
所謂會計主體，是指會計工作特定的空間范圍，它為確定特定企業所掌握的經濟資源和進行的業務提供了基礎。從而也為規定有關記錄和報表所涉及的范圍提供了基礎。傳統會計主體的選定有兩個可以依賴的基礎：一是根據能控制經濟資源，承擔義務并進行經營運作的經濟單位來確定；二是根據特定的個人、集團或機構的經濟利益的范圍來確定。這一基礎隱含了一個前提條件，即公司結構和功能的相對穩定。
隨著信息技術的迅猛發展，尤其是網絡技術的出現，在20世紀90年代以后產生了網絡公司。它是一種臨時結盟體，沒有固定的形態，也沒有確定的空間范圍。網絡公司屬于“虛擬公司”，它可以由各個相互獨立的公司將密切聯系的業務劃分出來，經過整合、重組而形成，同時也可以根據市場變化或業務發展，不斷調整結盟體的成員公司，甚至經常解散或重新構建。由于其生產設施多為臨時租用或與其他生產機構實行短暫聯盟，在生產某一產品時具有同一經濟利益的團體又具有一次性和不可靠性，從而導致了許多不確定因素的產生，使傳統會計主體假設中所強調的單個的、獨立的企業實體己不能適應計算機網絡上各自獨立法人企業所組成臨時聯盟體的新情況，這一傳統假設已不再能為網絡公司會計信息披露的范圍提供基本的支持。因此，將有“圍墻”的會計主體理論運用于無邊界的現代企業，似乎不再合適了。
由于對會計主體認識上的差異，會導致截然不同的會計處理和會計報告方式，所以，我們應對會計主體假設有一個認識上的深化，以確保會計工作適應經濟發展，服務于經濟發展。會計主體假設應由過去強調單個絕對實體的信息使用觀轉向網絡時代的相對主體信息使用觀，使其成為一個開放性的主體假設。只要是為了共同的經濟利益而相互協作的聯合體，不管其究竟由多少個部門或多少個獨立的企業組成，都可將其視為會計主體。網絡公司的各個企業之間也存在不同的職能分工，如同單個不聯盟企業內部不同的職能部門一樣，為著相同的利益目標而開展高效的運作，所以將其視為一個會計主體。因為依據重要性原則，會計主體控制的資源應理解為公司中的主要資源——智力資源，承擔的義務則應是其主要義務——智力資源的充分應用和合法應用。
這都是由于知識經濟時代知識成為最重要的生產要素，在虛擬公司中表現為先進的技術和管理方法，成為貫穿整個虛擬公司生產過程的主線。所以從這個意義上講，雖然虛擬公司具有不確定性，但選擇其作為會計主體也無可厚非。
2.對持續經營假設的影響
所謂持續經營假設，是指假定企業將持續經營下去，在可以預見的未來，企業不會被清算或破產。在持續經營假設下，企業所持有資產將在正常的經營過程中被耗用、出售或轉換，其所承擔的債務，也將在正常的經營過程中被清償。在傳統的財務會計理論中，持續經營假設一直占有重要的地位，它反映了企業的所有者與經營者的愿望和目的，旨在解決企業的資產計價和費用分配等問題。許多會計計量的基本原則都與持續經營假設相關，如歷史成本計價原則、權責發生制原則、配比原則等，都是基于該假設而提出并與該假設相配合和適應的。
在互聯網絡非常普及的環境下，企業間的聯系因網絡技術的發展而變得更加緊密，網絡公司作為存在于計算機網絡之中臨時性的聯盟體，可能時而膨脹，時而縮小，還有可能立即解散。會計主體十分靈活，存在的時間長短有極大的不確定性。這使得資產的歷史成本計價、費用與收入的配比原則變得不能切合實際，不能正確地反映財務狀況和經營成果。以上這些都對相對穩定實體的持續經營假設提出了挑戰，使對企業主體自身以及外部關聯企業的持續經營狀態的估計和假定都面臨著考驗，特別是基于歷史成本計價原則、配比原則等基本會計原則而揭示的會計信息不能真實反映企業的經營現狀，使財務報告成為例行的形式，造成了會計信息的嚴重失真。會計人員所提供信息的相關性與可靠性比以往任何時候都面臨更大的壓力。同時，企業的兼并或分立，資產重組或剝離將變得更加頻繁，這就意味著按傳統的假設，已經難以判斷一個企業的持續經營能力。持續經營的靜態觀，已經受到了來自動蕩不確定因素的挑戰。
3.對會計分期假設的影響
所謂會計分期假設，是指為了在會計主體終止之前，能夠向會議信息的需求者及時提供會計主體的財務狀況和經營成果信息，人為地將會議主體持續不斷的經營過程按照一定的時間間隔分割開來，形成一個個的會計期間。
在以往手工操作的會計環境下，會計循環中的每個步驟都需要耗費一定數量的人力和物力。因此，分步越多、過程越長、次數越頻繁，信息提供的成本也越高。然而，在實現電算化的情況下，情況就會大不相同。會計人員只需要將各類明細信息搜集并錄入計算機中，形成一個具體而齊全的基礎數據庫，以后各種報告及報表的生成即可由計算機依據一定的指令從基礎庫中自動搜集、分類和匯總而得到，而且成本較為低廉。因此，在形成基礎庫的環節中所花費的成本，就構成了會計信息系統的沉入成本，基礎庫中的數據庫被使用的頻率越高，以此為基礎產生的報告和報表越多，單位報告與報表的成本就會越低。從而為降低信息成本、縮短會計期間和提高信息的及時性提供了可能。計算機網絡的采用，可以使一筆交易在瞬間完成，網絡公司可能在某項交易完成后立即解散。換言之，網絡公司因某種業務或交易而成立，因該種業務或交易完成而終止，其存續的時間跨度伸縮性很強，可能和一般企業一樣，長達多年或更長，也可以只是很短的時間。在會計主體存在時間長短不確定的情況下，尤其是在存在時間很短的情況下，要人為地進行分割，不僅是一件很困難的事情，而且其實際意義也不大。所以應將會計分期假設納入持續經營假設，改變過去需經過一段較長的時間才能匯總反映企業經營狀況的會計分期的傳統做法，使會計信息真正服務于企業的經營決策。
4.對貨幣計量假設的影響
