引論：我們為您整理了13篇廣告設計論文范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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戶外廣告的受眾大部分是處于動態的,因此需要充分考慮受眾的心理狀態,在廣告訴求上綜合考慮、目標明確、詳略得當,如高速公路兩邊的路牌廣告,信息宜精、內容宜簡、字體宜大,此時的“第一印象”就成為了能否形成廣告印象的關鍵。突出主體形象,是戶外媒介的主要表現內容。在有限的信息空間里,說什么,怎么說變得更加重要,還要充分考慮城市的環境因素,力求與周邊的環境達到和諧。戶外廣告設計應具備獨特性、提示性、簡潔性等特征。獨特性,即要通盤考慮距離、視角、環境三個因素,來確定廣告的位置、大小,使戶外廣告外形與背景協調,產生視覺美感,形式上具有自己的獨特性和多樣化。提示性,即以簡潔而出奇制勝的畫面和提示性的內容引起行人注意,吸引受眾目光。簡潔性是戶外廣告設計必須堅持的原則,以少勝多,給觀眾留有充分的想象空間,畫面越單純,觀眾的注意力越集中,印象越深刻。戶外廣告的載體豐富多樣,如車船內外、樓宇廣告、車站碼頭、路牌燈箱等,媒體不同使得表現風格各有特點,需要創造性的加以利用,強化不同媒體的優勢。對其設置地點、間隔密度、大小比例、造型風格要有詳細地策劃,充分考慮城市的文化歷史、建筑特色、周邊環境和行人密度。在體現和保留城市歷史文化特征的前提下,選擇和設置廣告,追求商業與藝術的互補,并配備專門的維護與管理人員。

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設計是一門專業性，綜合性很強的學科，它能夠將我國的文化沉淀與民族心理共性進行全面反映，在不同的國家中，設計也展現出了獨特的風格，可以這樣說，設計是對每個國家文化的一種真實反映，在當前，雖說我國的廣告設計還沒有形成一種特有的風格，但中華文化對于設計的影響卻是非常深遠的。利用何種有效方式，將現代廣告與中華民族傳統文化進行有機結合，并進行深入性探究，是一個值得思考的問題，從清朝末年開始，我國的藝術家就開始了現代藝術設計的道路，這種深入性研究，有著極強的中華民族特色，我國文化特點是吸收，融合。中國香港的靳埭強，他的設計作品就是傳統與現代文化的完美結合。我們從他的作品中能夠強烈感受到中華民族傳統文化的氣息，這同樣是藝術設計的成功所在，如果說他的成功，有什么快捷之路的話，那就是將我國傳統文化融入到當前情況中去，令作品更加具有文化韻味，利用這種方式來加強民族感染力度。在現如今的廣告藝術設計上，要想突破原有領域，就要將設計理念立足于傳統文化基礎上來進行，但值得說明的是，傳統并不代表著死板，經過上千年的歲月洗禮，留給我們的是一個豐富多彩的文化寶庫，但如果我們僅僅滿足傳統文化，或者過度的崇洋，都是不可行的。在我們當前的廣告設計中，一直奉行著“拿來主義”來進行相關工作，這樣必然會令我國傳統藝術的發展陷入到尷尬的局面。對廣告設計的發展是非常不利的。創造是設計的靈魂，如果缺少了創造，那么藝術設計也被剝奪了生命。創造需要不斷的學習，而不是不斷的抄襲。藝術的積累是任何一個廣告設計師所不斷追求的結果。與之相同的，韓美林的成功也在根本上證明了這一點，從他的藝術作品上來看，不但將中國傳統文化發揮的淋漓盡致，同時也糅合了一些西方元素，將夸張、抽象、寫實等進行有機結合，令作品達到了高層次境界，比如說，他在為中國國航設計標志的時候，僅僅用簡單的四筆就勾勒出了一只美麗的鳳凰在天空中翱翔的圖騰，對于我國傳統文化充滿自信，令其在藝術創作上邁向了成功的道路。他設計的申奧標志，就是我國傳統文化與現代廣告設計完美結合的典型作品。韓美林曾經說過這樣一句話，任何作品的設計都要本著簡潔明快的原則來進行。還要具有非常深刻的內涵，這是當前擺在設計師面前的重大難題。不僅僅是他們，中國還有很多視金錢如糞土的藝術家，在全球美國化的現如今，這些藝術家們也在以自身使命和責任感，在中國當代藝術設計上不斷探索，雖說過程十分艱苦，但卻為我國的廣告設計發展，做出了卓越貢獻。

三、中國傳統文化對現代廣告設計所產生的相關意義

中國傳統文化對于我國的現代廣告設計相關發展影響意義深遠，且有極強的絕對優勢。我國的廣告設計師應該將傳統的文化價值進行充分的利用，現如今，全球經濟正處于不斷發展之中，現代化與信息化已經深入到了人們生活中去，這對于我國的廣告設計工作來講，是一個前所未有的沖擊，設計源于創新，但創新并不是要將傳統拋棄，中國歷史悠久，我們生活在文化底蘊如此深厚的大地上，對中華民族傳統文化傳統藝術非常了解，依照中國傳統文化設計出來的相關作品，也更加容易被大眾所接受。當前廣告的設計發展工作并不僅僅是廣告設計師的問題，同樣與公眾配合有著極為密切的關系。將相同的切入點加以尋找，令中華民族傳統文化放在當代廣告設計中，有著極為積極的促進作用。這樣能夠在根本上令當代廣告設計和我國傳統文化實現有機結合。

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對于高職院校來說，在廣告設計與制作專業的教學改革過程中，必須體現出高職高專院校的特色，突出教學的實踐性和靈活性，授課的時間可以根據需要靈活調整，授課的地點則最好選擇一些廣告公司作為一線場地，授課的方式則應該選擇工學融通的形式。如，學校應該和一些企業聯系，安排學生到校外的實習基地和相關的廣告公司進行實習，讓學生處于實際工作環境中，更加全面地了解行業環境和工作需求，進而能夠取得更好的學習效果。另外，高職高專院校的廣告設計與制作專業教學應該體現出人才培養的地域性因素，在課程的設置上應該更多地結合當地的地域特色，培養出一批符合當地經濟發展需求的人才。如，陜西的經濟發展情況與北京相比是有所不同的，那么當地院校在廣告人才培養的過程中就應該體現出陜西的經濟特色。如果當地的房地產、藥品、汽車和食品的廣告投入占據了廣告產業的前四名，那么廣告專業的課程設置中就應該增加這四項相關的講座和選修課，讓學生及時豐富相關的知識，一旦學生在當地從事相關工作，就能夠很快地適應。最后，高職高專院校的廣告設計與制作專業必須體現出設計和制作這兩大核心能力的培養。高職高專院校對廣告人才的培養主要在于設計能力和制作能力的培養，設計能力可以通過設計技巧和設計軟件等課程進行鞏固，但是廣告制作能力必須通過實訓項目逐步地培養。學校可以以教師為媒介引入一些校外企業項目，讓學生參與其中，在實際的項目中一邊探究一邊學習，實現實踐性教學。

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傳統形式的廣告大多依賴著電視、報紙、書籍以及路邊的燈箱等一些載體進行單一的影視動態或者是平面靜態的展示，這種方式由于其大面積高強度的宣傳，無疑會得到商家的普遍認可。而裝置性廣告的出現卻打破了這種既定的宣傳模式，對傳統的廣告形成了沖擊性的影響，這種影響主要體現在表達方式的巨大轉變上。首先，裝置藝術促進了廣告材料選擇的多元化。原來的廣告設計多以虛體的形式展現，表現手法單一。但是裝置藝術的材料絕大多數都是實體化的物體，特別是其本就可以是一些廢舊的東西按照自己獨特的方式在一個特定的環境里堆積起來，也可以是設計師打造的一些材料，再使用一些媒材(錄影、聲音、表演、電腦、網絡等)綜合來表現，因此廣告受眾對于商品或者理念的認識更加直接與具體。其次，裝置藝術在廣告設計中的表達使設計師、作品、受眾自然而然地融合在了一起。廣告設計通過裝置藝術的表現手法，更容易表現設計師的靈感，引起受眾心靈的共鳴。感情可以以物為載體進行表現，實物無疑是設計者表現自身情感的最佳通道。同時在裝置廣告中，物品與人經常進行互動，也容易引起受眾的共鳴。例如人們在欣賞裝置廣告時，不知不覺地成為廣告的一部分。因為在裝置藝術品中，人們的情感反應和一些行為舉止，也都成了作品的元素，只不過一個在表達，一個在反饋，這無疑是一場人性化、感情化的體驗。裝置藝術產生與人互動的形式不僅存在于表面，其更深層次的目的是與受眾的心理溝通，引起情感共鳴，以達到宣傳的效果。

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報紙廣告設計也叫報紙平面廣告設計，是運用對圖形和文字的編排而成的二維平面圖像，吸引讀者進行閱讀和想想，力求給讀者留下深刻的印象并影響他們的消費行為。報紙廣告設計的常用表現手法主要有以下幾種：

1.發射形式

通常以報紙廣告所要表現的內容為中心點，也就是最重要的視覺焦點，給人的視覺形成強烈的沖擊，從而留下深刻的印象。這種方向的規律性又可分為中心點發射、螺旋式發射和同心式發射。

2.特異表現形式

在報紙廣告設計的過程中，有時會刻意的將某些想表現的要素以打破常規的形式出現，這會使此要素因突出而成為廣告的焦點，或者是商家的賣點。特異的表現手法一般會有形狀的特異、顏色的特異、方向的特異和大小的特異等。

3.對比表現

報紙廣告設計中運用形態、顏色或是質感上的對比，能產生明朗、肯定的視覺效果。這能加深人們對廣告表現內容的深刻印象和直觀了解，是報紙廣告設計中常用的手法之一。

4.密集表現

在報紙廣告的排版中，稀疏或致密等異于常處的地方往往會成為讀者視覺的焦點。報紙廣告設計的過程中有時也會運用密集這種組織畫面的手法進行內容的陳述，形成視覺的張力，吸引人們的注意力。

5.報紙廣告中的打散

與密集表現形式正好相反，有時為了表現事物各部分的特征，在報紙廣告設計的過程中會將一個完整的部分分解組合，從不同的角度分析事物的內部特征，再組合成新的形態。這種表現形式會形成一種新的美感，吸引讀者。

三、決定廣告設計成敗的因素

1.廣告設計之靈魂———創意

報紙廣告設計人員應保持對任何事物的足夠興趣并廣泛涉獵不同領域的內容，保持自身的創造性和設計靈感，才能使實際出來的作品表現出與眾不同的視覺沖擊，才能使自己的作品擁有靈魂，能感化讀者并給他們留下深刻的印象。

2.回歸傳統并創新設計理念

設計師繼承并發展優秀的傳統文化思想是設計創新的前提。優秀的設計師一般能讀懂傳統的哲學思想并將其轉化成美學意識，再運用專業的設計手法將自己的理念融入到作品中，創作出向傳統回歸的優秀作品，給人以無限的哲學和美的想想。

3.廣告文案的書寫

文案是廣告設計的重要元素之一，也是廣告的靈魂。成功的廣告文案書寫甚至不需要任何其他的修飾便能給人們留下深刻的印象，因此文案書寫也是決定廣告設計成敗的關鍵。成功的廣告作品都離不開精美的文字和別具匠心的文字技巧。設計師在進行報紙廣告設計的過程中可以巧用比喻，使內容生動鮮明；可以巧用你人，使其活潑形象；可以頂針回環，使內容流暢清新；可以巧用夸張，吸引注意；也可以巧用雙關，撰寫出含蓄幽默的內容。總之在廣告文案的設計過程中一定要選用最恰當的文字才能達到最深刻的表現力。

四、報紙廣告設計與新媒體的融合

受到新媒體的強烈沖擊，報紙廣告業的發展變得無比艱難，若再無改革創新，則很難在競爭日益激烈的當代社會立足。互聯網等新媒體的出現搶占了報紙廣告也很大一部分市場，這是無可避免的。報紙廣告也只有充分認識自身特點并不斷尋求突破的路徑，才能穩定報業廣告市場，使報業不至于沒落衰敗。結合當前新媒體的強烈影響，報紙廣告設計可以選擇與新媒體技術進行融合，以彌補自身的不足并適應時代的進步。我覺得可以從一下幾個方面進行改變。首先來說，報紙廣告應認清自己的市場定位，并從廣告設計上尋求新的變革。比如說，可以通過以及設計方法和技術手段使傳統報紙廣告和新媒體廣告融為一體，以拓展報紙廣告的閱讀人群。在傳統廣告設計中，可以加入二維碼這一元素，在傳統報紙廣告與新媒體廣告之間建立聯系通道，增強讀者的閱讀興趣，也能將報紙廣告所無法表現的音視頻內容通過二維碼連接的形式讓顧客了解更多的商品信息。其次，在報紙廣告設計的排版過程中也可以借鑒網絡媒體的布局設計，將報紙廣告設計成網頁的形式，也能極大的吸引讀者的眼球。最后，在報紙廣告設計中可以增強與讀者的交互能力，報紙中增加這一新媒體獨有的與讀者互動內容后，可以更好的了解人們的興趣所在，為其提供更優質的服務以吸引讀者。

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（二）表現力

在表現手法上，西方的廣告設計往往注重創意，期望達到奪人眼球的吸引力。但是，對中國廣告行業來說，如果一味地和國外廣告商拼創意、拼技術，勢必會令我們的廣告業陷入一種疲憊的競爭態勢當中。因為除了創意，我們在技術上就無法與西方成熟的廣告機制相匹敵。所以，在廣告的視覺表現上，我們不妨回頭從自己的文化當中吸取養分，創造出獨屬于我們自己的廣告表現語言。傳統的筆墨元素恰好能夠充當這一角色。

（三）融合度

我們知道，要想使我們的廣告在世界范圍內的市場上獲得廣泛的影響力，我們就必須擁有自己的文化內核。博大精深的中華文當然是這個內核最好的填充物。但是，要想讓新興起來的廣告業與我國上千年的傳統文化建立起起某種精神上的聯系，達到一種精神共融，我們就必須在二者之間建立起一個橋梁。而這個橋梁非傳統的筆墨元素莫屬。

二、傳統筆墨元素在廣告設計中的運用

（一）表現語言

傳統廣告設計的語言在世界范圍內已被大眾熟知，這種語言就是建立在現代物質和商品社會背景下的一種摩登語言。除廣告創意外，一個廣告的好壞最重要的決定性因素就是表現語言，如果在這種語境下，我們不能夠創造出一種新的表現語言，那么長此以往，廣告受眾在這樣的宣傳環境中肯定會產生疲態。傳統的筆墨元素恰好能夠填飽這一空白。它在文化上的獨特地位能夠為我們的廣告設計提供一種新的表達可能。在廣告創作中，墨色的渲染可以創造出一個美輪美奐的黑白世界。

（二）意象塑造

在廣告設計當中塑造一個意象，需要設計者運用多種方式來完成。在現代都市生活中，人們開始強調一種極簡的生活方式和生活態度。所以設計者們運用傳統筆墨來表現簡單、便捷的現代生活。通過筆墨的渲染，設計者們就可以構建出一個黑白簡約的夢幻空間，加上筆墨高度概括化的表現語言，又給受眾帶來無限的遐想空間，為廣告建立了延伸效應。

（三）設計結構

在現代廣告設計構圖中，我們往往會看到大量的色彩拼接，以表現時尚、熱情的美感。但是，將傳統筆墨元素運用到廣告的機構設計上，你會看到“簡”的美感。這種簡并不是傳統意義上的簡單，而是對傳統文化以及上古美學的一種提煉和精簡，留下的都是極富表現力的文化符號。所以，在傳統筆墨的構圖中，總是留有大量的空間，簡單而又別致，在整個畫面上為受眾帶來一種意識拓展和二次創作，達成某種交流，從而更好地促進廣告的宣傳目的。

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雜志傳媒同報紙傳媒有很多的共同點，都是通過印刷來傳播廣告信息，盡管其沒有報紙及時，但是雜志通常都有很好的排版和印刷，也吸引著大量的消費者。雜志重視對自己色彩的布局和安排，以鮮艷獨特的色彩來吸引受眾群體的目光，激起他們購買產品的欲望。雜志廣告在版面的設計上不拘束與傳統，很多廣告會跨頁面顯示，增強受眾對其印象。同時，目前很多雜志擺脫了呆板、嚴肅的報送新聞的方法，通過諷刺、娛樂的語言來為受眾展示當下熱門話題，使受眾感覺更加親近，使受眾在閱讀新聞的時候不再感覺枯燥無味，而是平添了幾分樂趣和美感。《新周刊》作為國內有名的新聞類的雜志，其里面的內容與當下熱門的話題關聯度很大，同時語言不像播報新聞一樣死板，而是帶有諷刺意味，引人深思。該周刊在編寫新聞內容的時候，通常會配有彩色的插圖，反映了當時的情況。圖片加上生動精彩的文字敘述，使得當時發生的場景完整地展現在讀者的眼前，仿佛親身經歷了一般。

三、網絡傳媒廣告對受眾的影響

目前，隨著信息化技術的不斷普及，網絡傳媒發展的速度也越來越快，網絡傳媒廣告也成了當下最熱門的獲取新聞的渠道。對于網絡傳媒廣告來說，它需要做的不是通過一切辦法來吸引受眾的眼球，而是需要在受眾瀏覽頁面的時候，能夠使觀眾注意到它。網絡媒體廣告的數量在與日俱增，每天網頁上廣告的數量很多，信息內容也很繁雜，如何使自己的廣告在眾多廣告中脫穎而出，吸引到受眾的注意，使受眾點擊進去觀看廣告的具體內容，這些都是網絡媒體廣告改進的目標。網絡傳媒廣告強調廣告的互動性，其能夠根據受眾群體的性格特征、心理來進行有針對性的設計，網絡傳媒廣告能否被受眾所閱讀，完全取決于受眾是否有閱讀這個廣告的欲望。因此，廣告設計的時候更應當迎合受眾的心理和需求。只有這樣，受眾才能在眾多的網絡媒體廣告中發現該條廣告，并且點擊進去深入閱讀。當下，很多網絡傳媒廣告喜歡在自己的廣告中加入圖表，來對新聞進行清晰、明了的分析，使受眾更加直觀地了解到該廣告的大致內容。圖表的設計也是多種多樣，通過數字、圖形等元素的運用，將復雜的新聞內容簡單化。例如，該新聞涉及大量的年代信息，就可以采用紀年表的方式，將每一年發生的大事總結出來；如果該新聞主要強調的是數據變化的情況，則可以通過條形圖的方式來呈現。如今，人們關注新聞的范圍已經不局限于國內，通常對于國際上的大事也想要了解，所以廣告的設計方面要涵蓋更多的國內外的大事件。除了對事情有個大致的了解以外，更多的受眾還想進一步了解該事件發生的各種小細節，這些零散的細節如何進行整合展現在受眾的眼前呢？很多網絡傳媒廣告通過對“新聞地圖”的運用，將新聞中的細節部分都全部展現在一張地圖之上，使受眾一目了然，也減少了受眾的閱讀量。除此以外，隨著電腦技術的不斷發展，網絡傳媒廣告的設計也需要引入更多的技術元素，如通過動畫的設計來吸引受眾的眼球。在青藏公路建成的那一年，很多網絡廣告都通過Flash軟件設計出一個火車穿越隧道的情形，通過動態的圖片來吸引受眾的主義。

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2.裝點消費者的審美心境

審美本就是人們放松自我，享受生活的活動，所以舒適化、輕松化的審美更能吸引消費者的眼球。消費者的審美意念日漸豐盈，京劇臉譜的古典詩意融合現代廣告的時尚潮流，形成了一種輕松、舒適的視覺享受，迎合了消費者的審美欲望，裝點了他們審美匱乏的心。

3.擴大京劇藝術的知名度

商品的消費對象是面向全世界的，因此廣告的創作也應面向全世界。融合京劇臉譜的廣告走向世界，意味著京劇藝術在世界上有了一個廣闊的傳播平臺。漸漸地，京劇臉譜也會廣為人知，成為中國傳統文化的符號。由此來看，將京劇臉譜融入廣告設計中可謂是一舉兩得，既發揮了宣傳的作用，又推廣了民族文化。

二、京劇臉譜在廣告設計中的運用舉例

“寶馬之悅”這則廣告，由一開始的“純粹駕駛樂趣”向“BMW之悅”轉變，加入了散發著中國味道的元素，以飽含親和力的辦法，向消費者解析了寶馬品牌的完整概念。車的前方模仿了京劇臉譜，從高貴的藍白配色向滿面油光的轉變，遮蓋了金屬光澤映射出的高冷氣質，凝聚了濃重的親切感，使本來冰冷的難以靠近的感覺頓然消失，浮生的是深沉內斂淡定從容的意味，并吸取了中國人內斂從容的氣質，令人賞心悅目。該廣告創意的挖掘，展示了寶馬公司品牌全方位的升級，它運用震撼所有人的創意元素，展現了寶馬品牌對中國傳統文化的尊重與信心，從內心共鳴的角度與消費者達成了一致，利用濃厚的人文氣息使寶馬汽車順利馳騁在中國市場，這是寶馬廣告設計的高明所在。某則廉政管理局的公益廣告設計充分融合了京劇臉譜的色彩寓意。頭戴烏紗帽的的臉譜出現在畫面中央，作為官員的象征，圖中藍天白云之下映照出紅色的臉譜面容，電閃雷鳴烏云籠罩下映射出的則是白色臉色，整幅畫體現了官員在廉潔與腐敗的臨界點上做出的激烈的思想斗爭，喻示著廉潔必將活在光明正大之下，陰險腐敗只能承受雷電的抨擊與烏云的籠罩。簡潔明晰的創意表達，形象具體地警示了官員言行、品行的重要性。廣告中對京劇臉譜的色彩特征巧妙運用，使看似單調的設計蘊含著高遠的意義，將京劇臉譜傳神表意的特征存進畫面之內，不費周章便把廣告的設計理念揮灑得淋漓盡致。

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1.2運用項目化教學

項目化教學模式是能夠適應廣告行業實訓要求的一種教學模式。講授實訓課的教師從企業帶來真正的設計項目，根據企業的要求進行教學。把實訓課堂變為企業，以企業里面人員的角色分配學生，成立設計小組，進行項目設計。由各小組進行相關的資料收集，討論設計創作方案。在此過程中，教師起著引導和技術支持的作用，需要各項目小組通力合作才能完成方案設計，再由教師模擬企業定奪設計方案，進行教學評價。

1.3工學結合的實訓培養模式

工學結合的實訓人才培養模式主要是打破傳統的以課堂為中心，教師為主體的教學模式，能夠更好的培養學生的動手能力，實踐能力，適應企業的能力。我們要把專業課程都貫穿生產任務和生產過程中，充分體現工學結合的教學模式，可以在學生上課過程中，專門請企業從事行業的專業人員來學校給學生上課，讓學生充分了解企業模式和需求，達到好的效果。

1.4工作室的教學實訓模式

工作室的實訓模式主要體現在把學生按照企業工作室的情況分組進行教學，可以成立專門的廣告設計工作室，真正體驗企業的工作流程，自己找項目，進行資料收集和分析，分角色完成任務，進行設計創作，這種工作室的實訓模式能夠讓學生真正體驗到企業的各種角色，可以讓學生更好的適應企業。

1.5加大校企合作模式

校企合作模式可以說是一項常用的校外實訓教學模式，探索和提高學生的適應能力，合作共享資源，共同定制人才培養方案，這樣能夠避免院校的不足，給予學生更廣泛的學習機會，鍛煉學生的實踐能力。這種實訓教學模式對企業對學校都是有很大益處的，學生也能夠通過這種方式感受企業氛圍，提高了專業能力和職業技術應用能力，同時也增加了職業意識。

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2.理論教學與實踐脫節

部分學生的社會經驗比較缺乏，加之學生專業知識不過關，學校往往不會輕易指導學生集體性地參加廣告設計實踐。廣告公司出于成本的考慮也不愿意接受仍在“象牙塔”之中的大學生參加廣告設計業務。因此，在校期間學生只能了解與廣告設計有關的學科基礎知識，如廣告史、設計學概論等，對廣告設計實際操作的認識較為膚淺。理論教學與實踐的脫節導致了廣告設計專業學生面對激烈的市場競爭，競爭力不足。

3.學生綜合素質有待提高

對于廣告設計專業的學生來說，增強自身綜合競爭力的主要途徑就是提高專業知識技能與操作能力。但是，部分大學生由于受到的約束較少，自制力較弱，缺乏遠大的理想，對專業知識的學習不夠專心，導致自身缺乏豐富的理論知識作為基礎，操作能力和創新意識也較為薄弱，缺乏競爭意識和隨機應變能力。而這些都是從事廣告行業必不可少的素質。

二、廣告設計教學問題的解決措施

1.加快教師隊伍建設

加快教師隊伍建設的首要前提就是要提高教育界和社會中相關領域對廣告設計專業發展的重視程度，加快在各類師范院校普及廣告專業師資力量培養系統；加強宣傳教育，使得更多的人意識到廣告設計專業廣闊的發展前景，從而吸引更多的高中畢業生投身于為廣告事業的進步而奮斗的隊伍。建立高素質的教師隊伍對培養高素質廣告設計人才，加快廣告事業發展具有重要意義。

2.實行校企合作制度

在開設了廣告設計專業的大學推行校企聯合制度，為廣告專業學生盡早適應工作的需要打下基礎。對學校來說，校企聯合能夠提高學生的操作能力，激發他們的學習熱情，加強教師的專業素質并且使其能夠根據市場要求的變化及時調整教學進度，培養更能適應市場競爭的畢業生。對企業來說，校企聯合保證了企業的人力資源和后備員工數量，企業與學校建立良好關系對于廣告公司來說也有重要意義。

3.提高實踐課程比重

除了與廣告公司加強合作以外，在學校內部也要健全廣告專業相關的硬件設施，建立設施完善的計算機教室和科教系統，滿足學生上機操作、廣告設計課程教學的要求。教師在設計課程、安排課程進度時，應加大電腦操作、設計廣告圖案和繪畫基礎等方面課程的比重，使得學生能滿足廣告公司對廣告專業畢業生實踐能力的要求。

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一、移動廣告還有隨即性的優勢

這是因為移動設備具有可移動性和隨時性，用戶可以帶著它們出入各種場合，突破了傳統媒體的局限。因為方便，手機使用頻率相當高，有些用戶甚至從不關機。除了精確、即時之外，移動廣告還有互動性。在傳播過程中，受眾的反饋很難監測，所以廣告主一般通過銷量衡量廣告效果，而移動廣告則可以通過在網絡上搭建平臺的方式，實現廣告主和消費者之間的直接溝通。在這個過程中，廣告主可以隨時知曉消費者的需求，消費者也可以即時反饋消費體驗，給廣告主提供很多第一手信息，終結了傳統媒體的“無回聲”廣告。除此之外，每個移動設備用戶都是一個自媒體，使得廣告可以實現幾何式的傳播效果。

二、移動廣告擁有如此多的優勢

怎樣將其內容和形式做得更加有參與性和黏性，消除受眾心中對廣告的壁壘，是當代廣告從業人員需要探究的問題。現在移動應用廣告的發展狀況不是很好，許多低質量廣告充斥其中，以強行植入或騙取點擊的方式存在。人們之所以對應用中的廣告評價普遍不高，除去廣告本身質量不高以外，還有一個原因是沒有找對受眾。用戶在使用應用的時候，看到此種廣告沒有獲得美感和信息的需求，還在一定程度上影響了應用體驗。這首先是因為制作者水平較低，使用傳統媒體廣告思維，忽略了移動設備的特性，其廣告只是傳統媒體廣告的生硬移植，不能和移動設備融合。但有些廣告就做得比較巧妙，如曾經風靡的一個手機小游戲《瘋狂猜圖》，這款游戲中就植入了很多廣告，但廣告和應用內容合理結合，使得玩家不會覺得它們是廣告。在筆者看來，這款游戲之所以好，是因為其內容和廣告融合自然，玩家在絞盡腦汁通關之后，對其中植入的品牌印象加深，對于其廣告的本質卻沒有察覺。設計移動廣告，首先要摒棄傳統媒體廣告思維。移動廣告要做到搶人耳目并使其留下深刻印象。在形式上應美觀新穎，避免落入俗套，利用受眾的好奇心抓住其注意力，并用內容增加黏性，留住受眾。在此基礎上最大限度地與內容相貼合，使得廣告存在的理由充分合理，這樣才能最大限度地消除受眾對廣告的排斥心理，使消費者的印象加深。在投放方面，一定要找準受眾，細分目標，盡量避免廣告傳播方向和受眾的偏差。

作者：張路 單位：廣西藝術學院

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（2）異質同形。在廣告設計中，對異質同形的表現主要是指通過改變廣告設計元素的質感和機理，可以使廣告設計圖形更加多變，也能夠使同一圖形具備多種表現不同寓意的組合方式，從而產生多種全新的圖形。異質同形傳達形式在廣告設計中主要是從“形”與“意”之間的關系進行表現，這可以凸顯廣告設計的優質創意。

（3）意的逆反。在廣告設計中，采用現代藝術處理手段對具有不同特定象征意義的圖形所存在的共性進行同構，可以形成一種矛盾組合，而借助這種組合方式能夠增強“意”的矛盾沖突感，并使廣告設計圖形產生一種強烈的視覺反差。例如，福田繁雄先生創作的反戰系列海報。這一系列海報的設計是以槍膛和子彈為主要設計語言，而海報的設計創意是子彈的發射方向發生了轉變，不是由槍膛射出，而是由外部射入槍膛。依據廣告設計創意所設計的圖形會具備詼諧感，也能產生意的重構和矛盾沖突，這種設計思路能夠更好地突出廣告設計主旨以及宣傳的內涵。

（4）矛盾空間。在現實生活中，人們是依據距離、大小及方位等方面的感知經驗來判斷現實空間。在廣告設計視覺傳達中，對這些空間因素進行組合可以形成一種表現方法，即透視法。這種透視法的應用可以真實地模擬人的視覺對空間事物的反映。如果科學透視法是應用在違反正常空間組合形態上，而不是用在真是空間上，則會生成一種非現實空間印象。而且，這種非現實空間印象是不明確的。這種對空間因素的表現手法是對真實空間表達手法的逆向表現。透視法的使用會破壞視覺傳達的真實空間，所以會經常出現方向倒置、角度逆反透視等現象。透視法所表現出的現實空間關系是矛盾的，而產生的模糊性特征也是極為復雜的。

（5）虛實相生。虛與實之間不僅是對立關系，也是共依關系。在廣告設計中，對圖形的表現可以歸納為圖和底的關系。一般來說，廣告設計中的“實”是指圖形，而“虛”則是指圖形的底。如果沒有實，虛就不會存在；反之，如果沒有虛，實也就不會存在。在廣告設計中，設計人員利用虛與實在造型上的變化關系設計廣告圖形，可以使圖形帶有一些虛實喻意，也能夠增強廣告設計圖形所表達的內涵。例如，某個女性沐浴露的廣告設計就應用了虛實形態。該沐浴露的廣告設計是將黑色的底、男人的頭和女人的腿作為主要設計元素。這個廣告設計利用了虛實共生性調和了廣告圖形存在的矛盾沖突，并使得廣告圖形在形式和風格上形成統一。同時，在該沐浴露廣告中，男人的頭和女人的腿之間的連接部分是文字，這種連接方式不僅調和了頭部和腿部的性別差異，也能給人以模糊的視覺沖擊。

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（2）實踐考評體系向市場（行業）評價傾斜

實踐考核的課程對于廣告專業課程尤為重要，是職業教育的中心和重點。現在的實踐教學只要有三個方面，一是校內課程實踐教學，二是校外課程實踐教學，三是頂崗實踐教學。而這三方面的問題除頂崗實習外情況都比較堪憂。校內實踐教學主要還停留在書本案例制作比拼上，教師評定為唯一標準。校外實踐教學是這三方面問題中問題最嚴重的，主要體現在課時安排少、實踐基地建設少、實踐基地距校區遠。把實踐教學演變為觀摩教學，無法給予評價。頂崗實習也存在一些問題：企業一線設計師工作壓力大，無暇顧及實習學生；廣告公司辦公場所較小，教師無法開展全面性輔導；學生能力較弱，企業經營者不敢把項目交給學生完成，參與或觀摩成為無奈的選擇，評價也就變成了格式化文本。只有把教師、學生放到實際的工作環境中，學生真正走進企業中去這才是最好的選擇。用項目完成效果來評價學生，用行業設計標準來考核學生，教師和學生在市場標準下共同成長。把實際實踐操作落實到每個學期的頂崗實習周中去，學生到企業中去加強學習。怎么樣才能做到學生進入市場又不會影響他們的信心，最好的方法就是有教師保駕護航的頂崗實習。這種辦學形式以增強學生的實踐動手、動嘴能力為突破口，以提高學生職業素質、縮短學校教育與用人單位需求之間的差距、提高學生的就業競爭力為根本原則，這是適應社會發展變化的產物，也是我國職教改革與發展的核心領域。

二、改變教師教學方法，加速教師角色的轉換，幫助學生完成自我角色轉換

學校教學往往是以教師為教學的主導，對于現代職業教育而言這樣的教育模式已經很難適應。作為從教多年的老教師，并一直堅持行業實踐與教學同時進行的實操型教師，我認為職業教育分為4個階段：

1.知識積累，教師主導教學階段。

2.真實項目教學，教師誘導教學階段。

3.帶隊實踐，教師輔導教學階段。

4.畢業實習或上崗就業，教師遠程解惑、學生創新階段。原始的基礎知識、專業核心技能由教師主導完成，通過引入項目啟發學生的創新能力，由基礎知識向職業技能的轉變。通過這樣的鍛煉學生就能更好地了解行業、了解社會。真正的就業就是生存，而生存的質量則要求學生要有創新意識，這只有學生在不斷的探索和發展中逐漸形成，教師主導地位的逐步退出，市場標準的逐步介入，才是培養學生的必由之路。