引論：我們為您整理了13篇公寓申請書范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

從我市目前情況看，城市養老保障制度還不夠健全和完善，城市養老問題日益突出，貧困人口中老年人的比例仍在增加；老年福利服務基礎設施短缺，老齡產業發展滯后，為老年人服務的社會中介機構發展緩慢，老年群眾組織建設不夠規范。延安雖有干休所、敬老院，但幾乎完全接收有身份有地位的老年人，對于99%的普通老年人可望而不可及，遠遠滿足不了我市老年人口的需要。總體上來說，我市人口老齡化趨勢和實現全面小康社會的要求不相適應。

另外，由于老年人的生理功能的逐漸衰退，心理狀態的逐漸頹變，退休后的失落感、孤獨感、消沉感等等，嚴重影響到老人們的身心健康。服侍、照顧好老人，讓他們安度晚年，已成為全社會關注的問題。

因此，作為延安市的普通市民，我有責任和義務為我市全面發展貢獻自己的綿薄之力。經過我與同仁們一年多的考察、調研，資金的籌措，地址的選擇，現愿申辦一處現代化、專業化、高標準的老年公寓，解決我市老年人存在的問題，為我市實現全面小康做出自己應有的貢獻，望政府給予關注支持批示。

附：《延安市***老年公寓建設項目規劃方案》

篇2

本人2012年12月在XX市XX區民政局登記結婚，配偶XXX是XX市XX區XX街道辦居民。我的父親因鼻咽癌疾病已去世，母親長期受頸椎病及風濕骨痛折磨，而配偶的父母也60多歲，且體弱病多，由于工作地離家比較遠，每次回家一趟都很不容易，而且夫妻兩人長期異地分居，給工作和家庭帶來許多不便。希望領導考慮到我的實際困難情況，能將我調回XX市工商行政管理局工作，我會服從工作安排。今后我將會以最大的熱情投入到工作中去，為XX市工商行政事業貢獻我微薄的力量。

    此致

敬禮！

篇3

尊敬的公司領導：

鑒于公司目前的產品銷售情況不容樂觀，特申請于國慶節長假期間擴大促銷力度，爭取能有新老客戶國慶節前回款。公司促銷活動計劃為：在國慶節10月5日前回款進貨的.客戶，進貨300件享受20搭一政策；進貨500件享受15搭一政策；進貨800件享受12搭一政策；進貨1000件或1000件以上享受10搭一政策。

特此申請，望審批。

公司營銷中心

申請人：xx

申請日期：xx

2021關于公司申請書范文

XX年經歷了廠房搬遷及金融風暴，但總的來說，經過大家的努力，金一百已成功過度到新的工作環境，在最短的時間內，讓各部門的工作走上正軌，這是可喜可賀的，也是莫總領導的結果。

營銷部作為整改的第一對象，經過大家的配合和努力，已改正了許多以前存在的陋習，創新觀念逐漸上升。作為跟單員的我，也期望能盡力把工作向前推進，一來可以提升自己，二來可以把多年來的工作經驗盡最大限度的發揮，為一百銅業作出更大的貢獻。

去年X副總注入了一個新的理念，成立了物控部。在我看來，物控部起到一個中樞紐帶的作用，是不可缺少的部門，涉及大量數據的輸送及反映相關的結果，還有各方面物資有效、及時的控制。我在金一百工作了十六年半，經常穿梭在各部門之間，內里情況也略知一二，何況與統計合作多年，在平時溝通過程中，對于做事及處理方式、方法方面都有許多共識。當時就提出調到物控部，但由于情況特殊，何經理沒有答應，我也考慮到搬廠在即，所以此事暫時擱下。

目前營銷部在幾個經理的帶領下，各個環節也漸漸步入正常狀態。三月份營銷部蔣經理也將開始接單，負責訂單的全面分配工作，而我的重點必須轉移到計劃跟蹤上去。

一直以來我都關注著數據的跟蹤、現場部分貨物的跟蹤及各部門之間的溝通、協調，感覺源頭還是最重要的。在生產過程中把好關，只要按單生產就不存在按單入倉，而且跟蹤好數據，對生產部的排產起很大的作用，還可以及時提醒主任對規格間的調配。中途嚴格控制及調配恰當，對于整個生產運作起主導作用。也可以減少不必要的損耗，或部分線材的堆積。所以說計劃跟蹤是非常重要的。雖然說不在其位不謀其事，但我又何嘗不是在擔當著物控的部分工作。

總結過去的經驗教訓，把效績低的工作轉化過來，今年我下決心把源頭跟蹤好。我樂意做好營銷及生產兩個部門的溝通橋梁。畢竟我在營銷部工作多年，對訂單的分析及客戶的需求，較為熟悉，把這方面的經驗引進到物控部來，加強數據的連貫性，就沒必要幾個部門再重復跟單。也就是把目前數據跟蹤轉移到物控部，通過數據的連接，把‘按計劃生產’及‘按期交貨’作為主要目的，進而達到‘縮短交期’的最終目標，這樣就減少追貨現象，并適當安排插單。所以我希望能加入物控部，更好更有效地開展工作。做好物控部的工作，也就是為營銷部輔路。懇請領導給我一個學習和鍛煉自己的機會，我會盡最大的努力做得更好。謝謝！！！盼批復。

此致

敬禮

2021關于公司申請書范文

尊敬的XXX物業領導：

現我公司——XXXX管理有限公司，因工作需要申請B3層地下停車場21號停車位一個。望批準！

此致

篇4

   我于20XX年2月一日進入湖天開發區管委會，根據單位的需要，目前在辦公室從事秘書工作。到今天，一年的試用期已滿，根據我委的規章制度，現申請轉為管委會正式員工。

   作為一個只有過國企、民營企業工作經歷的年青人，初到行政部門工作，曾經對單位的為人處事、工作程序著實有些困惑，但是單位寬松融洽的工作氛圍、團結務實的`文化底蘊，尤其是委領導的關心和部門同事的熱情幫助，讓我很快完成了工作角色的轉變。

   一年來，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，初入單位，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤給予忠懇的指正。

   來到這里工作，我最大的收獲莫過于無論在敬業精神、思想境界,還是在業務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，激勵我在工作中不斷前進與完善。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為管委會創造價值，展望美好的未來!

   此致

   敬禮！

   申請人：

   日期：20xx年11月15日

   員工工作轉正申請書2

   光陰荏苒，半年的試用期如白駒過隙，就在忙碌而又充實的日子里過去了。回想起這半年的工作，收獲頗豐，見識也成倍地增長。從陌生到熟悉，從彷徨無助到胸有成竹，我又經歷了一次徹徹底底的洗禮。

   在此，我非常感謝公司的各位領導及本部門宋經理對我的關愛和信任，也要感謝同事們在日常工作對我的提點與幫助。想起半年前的我，對保險行業一無所知，對公司的業務管理崗的業務流程一竅不通，從上班的第二天去市行政總匯辦理從未辦理過營業執照的年審，到現在學會如何更好地跟政府辦事窗口打交道，基本上熟練掌握并能夠獨立開展發票管理、催繳應收保費、營銷員管理等業務操作。這雖有我的努力，亦有賴大家對我工作的支持與諒解。

   在這半年來，我一直嚴格要求自己，不斷充實自己，兢兢業業，認真學習本崗位的業務流程，及時完成領導布置的每項任務，虛心向領導及同事請教，積極提升自己獨立解決問題的能力，希望自己能夠做到盡快獨當一面，為公司做出自己應有的貢獻。我深知金無足赤，人無完人的道理，在日常的工作中，我發現自己尚有很多需要改進的地方，例如做事不夠一絲不茍、嚴謹認真，本崗位的`業務方面還需累積更多的工作經驗。在此，非常感謝公司寬松和諧的工作氛圍及積極向上企業文化，能夠體諒我工作錯誤，使我一步一步地從一個普通的新人向高效、優秀的員工邁進。

   古語有云，良禽擇木而棲，良臣擇主而侍，選擇一間合適的公司，是實現職業規劃的一個重要平臺。我覺得我已具備太保員工的基本素質，在此，我提出轉正申請，懇請各位領導與同事在以后的工作中，繼續給予我支持與鼓勵。

   員工工作轉正申請書3

   兩個月來，我分別在兩個不同的崗位上練兵，前個月在電編部學習新聞采編，后一個月是在辦公室做臨時的文秘工作。

   首先說說在電編部的工作心得。在電編部一個月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個家，新聞工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到大學，這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學校里也有師長的關愛與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業參加工作后，這種人際關系的距離感、層次感只可能加強，但在電編部工作讓我驚喜地發現自己原先的判斷錯了。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領導都對我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之余，以朋友的姿態經常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領導的架子，而且還以慈父的關愛之心在引導我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛溫情。而其他大部分的老同事，也對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時間，電編部新老同事以及三位領導就已經打成一片，給我的.感覺是上下同心。正因為如此，在電編部工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。

   我在工作上的收獲主要有：

   1、基本學會使用和維護攝影機；

   2、基本掌握會議新聞與社會新聞的拍攝和采寫的區別；

   3、基本了解并初步學會編輯新聞攝像帶；

   4、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨立外出采寫完成具體的新聞作品。一個月的時間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近15篇，自己獨立完成的采寫作品5篇。主任每次安排的采訪任務都基本可以順利完成。

   在這期間，工作上最大的不足主要有：

   1、新聞拍攝技術相對落后，畫面的穩定性不夠；

   2、新聞的采寫比較古板，缺乏新意；

   3、新聞的敏感性相對較差，特別是對與會議新聞相關聯的社會性新聞把握不足等。

   8月初我開始被調到辦公室工作，主要負責協助鐘主任開展日常辦公接待和文秘擬寫等。

   顯然，辦公室的工作環境與電編部迥然相異。雖然鐘主任與電編部的容主任一樣，對我關愛有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父愛的慈祥與特有的威嚴，另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環境。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應。幸好有鐘主任以及其他幾位同事的友情關心幫助下，我較早地克服了波動的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環境中。

   經過一個月的工作學習，我做出了一定的成績：

   1、獨立完成并印發了兩期《簡報》；

   2、配合辦公室其他同事開展日常接待、后勤服務和衛生清理工作，并具體負責楊副局長辦公室的衛生打理；

   3、負責部分公文打字和復印登記工作；

篇5

   您好!

   20xx年05月03日入職公司，任職***公司文員，在試用期屆滿之際，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。

   試用期三個月來，在領導和同事的耐心指導之下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也逐漸熟悉了公司的整個操作流程。主要做了以下一些工作：

   1.負責來訪客人的接待、登記，并通報相關部門;

   2.負責收發傳真、快遞和報刊;

   3.負責辦公人員的考勤監督和統計，每月制作考勤表報集團人事部;

   4.負責每月行政費用的統計，制作行政報表并通報相關部門;

   5.負責電話總機的接轉工作，同時負責公司通訊錄的編制及更新;

   6.負責公司辦公用品的驗收、登記、入庫、保管、發放等工作;

   7.負責公司報刊的收發，外來文件信函的收發，以及對外發放的各類文件信函進行登記;

   8.負責會議室、接待室的安排及文印室耗材統計的管理;

   9.負責每日的定餐工作;

   10.協助行政主管處理日常行政事務及職場環境管理維護;

   11.協助做好公司辦公飲用水、辦公場所的花木管理;

   12.協助文秘做好各部門之間文件的收發、傳遞以及一般的打字、復印工作;

   13.協助本部門做好開工儀式的后勤服務工作;

   14.領導交辦的其他工作。

   自進入公司以來，在公司領導及同事的大力支持及關心下，讓我學到了很多新的知識，也感悟了很多。我迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為辦公室工作的正常開展提供有效的保證。同公司一起展望美好的未來!

   此致

   敬禮!

   申請人：xxx

   xx年xx月xx日

   辦公室文員轉正申請書2    尊敬的領導：

   你好！首先，感謝您給我機會到XXX公司從事前臺文員工作。我于20xx年3月10日成為公司的試用員工，在試用期屆滿之際，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。

   建筑這個行業是我以前很少接觸的，和我的專業知識相差也較大，但是領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的整個操作流程。作為一名前臺文員，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務；專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能為公司做出更大的貢獻。當然，初入公司，難免出現一些小差小錯需領導指正；但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。

   在此，我要特地感謝領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。經過這三個月，我已經能夠很好的完成我的崗位職責，例如內部接待工作；總經理辦公室雜務；辦公室文件打印、校對、復印；辦公用品的管理；公司人員考勤的登記等。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己的能力。

   在這三個月的工作中，通過領導的指導與教育，讓我學到了很多新的知識，也感悟了很多。我迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來！

   此致

   敬禮！

   申請人：

   辦公室文員轉正申請書3    尊敬的領導：

   您好!

   我于三月十四日成為公司的試用員工，到目前為止一直在行政部擔任文員一職，現實習期滿，向公司提出轉正申請。

   這兩個月的實習工作中，在領導的悉心教導下，在各位領導及同事的關心和幫助下，取得了一定的進步，我現在已經能夠獨立的完成相關工作。經過兩個月的工作，我對行政部文員一職的主要工作內容有了更深的了解，并不斷的熟悉各項工作流程。工作中我有好的一面，但也有些許的不足。

   我一直嚴格要求自己，認真做好領導布置的每一項工作，不斷的學習，不懂就問，努力做到讓領導放心和滿意。我對待工作的態度十分積極，嚴于律己，性格開朗，樂于與人溝通，具有良好和熟悉的溝通技巧，有很強的團隊協作能力，這也是作為一名行政部文員所應該具備的基本能力和素質。但在處理某些突發事件，或是出去辦理一些相關工作時，有的時候會因經驗還不足而出現一點小的紕漏。

   這兩個月我學到了很多，也領悟了很多，時間不長，但過程卻很充實，我對自己的能力也有了一定的了解。雖有不足，但我愿意學習和改正，愿意接受領導的指導和教育，愿意克服困難。在今后的工作中我會更加努力認真，勤勉不懈，嚴格要求自己，積極進取，做到不懂就問，多看多做，不斷學習新知識、新技能，注重自身的發展和進步，以期待將來能學以致用，同公司共同發展、進步。我也想在這里實現自己的人生價值，和公司一起成長，為公司做出更大的貢獻。

   希望根據我的工作能力，工作態度及表現給出合格評價，望領導批準轉正。

   此致

篇6

DOI： 10.16842/ki.issn2095-5588.2017.03.001

1 引言

早在十九世紀末，有關藝術與審美的討論中就會提到共情一詞，最初用的詞是德語einfühlung（Gladstein， 1984）。在藝術體驗中，個體通過自身的感覺運動系統對他人心理狀態或情感進行模仿，從而產生情感上的共鳴（Freedberg & Gallese， 2007）。藝術活動能夠充分調動感覺、知覺、運動系統的參與，進而提升個體在認知和人際互動方面的表現（PhillipsSilver & Keller， 2012）。具體而言，參與藝術活動，反復練習了某種視覺、聽覺或動作模式的技能，使之與時間空間相協調，或者通過與他人互動來達到某一個具體的目標。這些技能要求個體具有預測事件、識別他人意圖以及使自己的行為與他人相適應的能力（Sebanz， Bekkering， & Knoblich， 2006）。藝術活動中建立的知覺-表現的關系（perceptionperformance relationship）能夠解釋個體共情能力的提升。本研究通過對藝術與非藝術專業大學生的調查，來探討藝術經驗與共情的關系，并且嘗試說明審美愿望在其中的中介作用。

共情是指個體進入與他人相似的認知或情感狀態的能力（Sevdalis & Raab， 2014）。目前的研究者認為共情是社會認知的核心，并且在感覺、知覺、行動和情緒之間起到聯系的作用（Decety， 2010）。Goldman（2009）提出的模仿論是目前解釋共情心理機制的一個非常有影響力的理論。模仿認為個體通過進入和他人相似的情境中，模仿他人從而計算和預測他人的情感狀態（Gallase & Goldman， 1998）。例如，當一個人失戀并悲傷的時候，我們之所以能體會到對方這種悲傷，是因為我們將自己置身于失戀這種情境中，從而理解和體會對方的悲傷情緒。而且這種共情的能力是與生俱來的，人天生就有模仿他人的能力（Arkway， 2000）。藝術經驗能夠影響個體的共情，正是因為藝術活動使我們進入一個模仿的共情過程。

藝術經驗與共情的關系得到了一些實證研究的支持，音樂、舞蹈、表演等不同領域的藝術活動都與共情能力有關。音樂作為一種交流信號，最早被認為是對大自然的一種模仿，傾聽者通過模仿后的體驗領會到音樂所表達的情感，而這個機制便是共情的過程（Egermann & McAdams， 2013）。有研究發現，音樂教育可以明顯提升共情能力（Kalliopuska & Ruokonen， 1993）。Goldstein（2011）的研究也發現對被試進行一年的藝術訓練（視覺藝術和音樂）后，被試的共情水平明顯提高。舞蹈作為一個個體動作模仿的過程，也被證明可以培養人的共情能力（Behrends， Müller， & Dziobek， 2012）。同時，在觀看舞蹈表演時個體能夠通過舞蹈演員的面部表情和身體姿勢來獲得一些情感信息，然后經過大腦區域的模仿從而體會到相同的情感體驗，因此這種帶有情感的身體活動使觀看者自身的情感過程得到激發，從而產生情感上的共情（Christensen & CalvoMerino， 2013）。

在表演領域，戲劇理論學家們研究不同人的共情能力發現，表演藝術可以提高個體理解他人的共情能力（Verducci， 2000），這是因為在表演過程中需要深入理解和感受所要詮釋的角色，而這個過程實際上就是演員對劇本角色的模仿并產生共情的過程。但是，也有研究發現了不一致的結果，如有研究表明演員的共情得分雖然比非演員的高，但差異并不顯著（Goldstein， Wu， & Winner， 2009）。

上述研究大多基于短時間的藝術訓練，研究涉及的樣本量比較小，并且只是以某一種藝術形式為分析對象。本研究以長期從事藝術活動的專業人士對研究對象，同時在研究中包含了不同的藝術活動形式，希望進一步確認藝術經驗與共情之間的關系。

藝術經驗影響共情能力的過程，目前尚缺少解釋。審美愿望（aesthetic desire）是審美的動機成分，在藝術活動中發揮著重要作用。審美愿望是指個體在日常生活中對美的關注程度，代表了個體發現美好刺激的全部動機（包括和藝術相關的刺激和非藝術刺激）（Lundy， Schenkel， Akrie， & Walker， 2010）。馬斯洛相信人有審美的需要，即對美的欣賞和追求的需要，并且這種對美的追求與關注能夠使個體產生一種精神上的愉悅感。有研究表明，審美愿望強烈的人能更好地理解藝術作品（Lundy et al.， 2010）。在音樂賞析中，個體的審美愿望越強烈，對音樂的敏感性越強（Gordon， 1965）。也就是說，在藝術活動中，審美愿望強烈的個體會更加關注藝術品的審美價值，更加深入地體會藝術所帶來的感受。

一方面，藝術經驗豐富的人審美愿望更強烈。人們經過藝術訓練之后會影響人們對藝術的情感反應，藝術方面的專家相比于新手更能理解抽象藝術，也對這種抽象藝術更感興趣（Millis， 2001）。隨著藝術經驗的增加，表演家們會更加注重自身的妝容和服飾，關注事物美的一面，從而希望給觀眾帶來最大程度的美的享受以及審美愉悅。Manesi（2015）的一項研究結果表明，觀察帶有斑紋的蝴蝶的圖片能夠提升被試對美的欣賞以及審美的態度。因此，藝術經驗的增加能夠提升個體的審美愿望。

另一方面，審美愿望高的人也具有更好的共情能力。Lundy（2010）等人在審美愿望的測量研究中提到，審美愿望得分高的個體能夠更好地與他人相處。藝術品不僅滿足了人們的審美愿望，同時喚起人類更多的情感體驗，從而能夠更好地共情他人（Smyth， 1996）。因此，從事更多的藝術活動可能會影響個體的審美愿望，同時審美愿望強烈的人會具有更好的共情能力。基于上述分析，本研究嘗試為審美愿望對藝術經驗與共情的中介作用提供實證研究證據。

藝術活動是需要身體多感官參與和協調運動的復雜活動，但是藝術經驗與個體心理過程的關系并沒有被充分揭示出來。藝術領域的實踐經驗和共情的模仿論都指出，藝術經驗與共情能力有密切的正向關系，然而目前的實證研究還非常有限，對其中的心理過程也缺乏探索。本研究以藝術院校藝術專業、管理專業，以及普通高校經管專業學生為調查對象，考察了藝術經驗與共情能力的關系，并且進一步分析了審美愿望的中介作用。

2 研究方法

2.1 被試

本研究調查了280名藝術及非藝術專業大學生（男生135人，女生136人，9人未報告性別，平均年齡為18.55歲，標準差為3.08）。藝術專業大學生來自北京市某藝術院校（音樂專業63人和舞蹈專業77人），非藝術專業大學生來自該藝術院校非藝術專業（文化管理專業62人，以下簡稱文管專業）和另一所北京市普通高校（經管專業78人）。

在調查中詢問了不同專業背景學生的藝術專長，藝術專業大學生100%具有藝術專長，并且在校主要從事藝術學習、藝術實踐，同時也會進行大量藝術賞析；藝術院校文管專業學生有80.3%具有某種藝術專長，目前在校并非專業從事藝術學習和實踐，但是有較多的藝術賞析經驗；普通院校大學生中有11.5%具有某種藝術專長，同時其日常學習中跟藝術有關的活動非常少。

2.2 研究工具

2.2.1 藝術經驗問卷

參考Chatterjee等 （2010）的藝術經驗問卷，根據本研究的調查情境進行了修改，以考察被試日常從事各類與藝術相關活動的頻率。問卷包含三個項目，分別為“您每周從事各類藝術學習的時間大約為多長？”“您每周參與各類藝術活動的時間大約為多長？”“您每周用于各類藝術欣賞的時間大約為多長？”。題目所指的藝術學習、活動與欣賞包括繪、音樂、戲劇、文學、舞蹈、雕塑、影視制作、景觀建筑、工藝品等，但不包括電子游戲、影視劇、動漫、流行音樂。問卷采用7點評分，0代表“幾乎沒有”，1代表“1～2個小時”，2代表“3～4個小時”，3代表“5～6個小時”，4代表“7～8個小時”，5代表“9～10個小時”，6代表“11個小時以上”。將三個項目的分數平均，作為被試藝術經驗得分，分數越高代表藝術經驗越多。該問卷的Cronbach α系數為0.66，達到了測量學的基本要求。

2.2.2 審美愿望問卷

本研究將Lundy等人（2010）編制的審美愿望量表（Desire for Aesthetics Scale，DFAS）進行了中文修訂。由具有良好雙語能力的心理學研究者進行翻譯，并請英語專業的研究生進行回譯，然后由另一名在美國工作多年的心理學研究者進行比對，確定最終中文題目。問卷共有36個項目，為單一維度問卷，采用李克特7點量表進行評價，1代表“非常不同意”，7代表“非常同意”。

審美愿望問卷評價的是在日常生活中，個體對美的偏好和興趣。典型題目如：“如果我要養一只寵物狗或貓的話，我非常在意它看起來有多漂亮”，“周圍環境是否美好會影響我的心情”，“當挑選儲蓄卡或者信用卡的時候，我并不關心卡片背景設計是不是吸引人（反向計分題）”。為確保中文版問卷具備良好的測量學指標。首先對問卷進行項目分析，通過題總相關和區分度檢驗，刪除其中的2、19、24、26題，剩余32個題目。對這32個項目進行內部一致性分析，Cronbach α系數=0.76，信度良好。英文版原始問卷為單一維度，因此，將所有項目分數平均，反映審美愿望，分數越高表明審美愿望越強烈。

2.2.3 共情問卷

共情測量采用人際反應指針量表中文版（Interpersonal Reactivity Index， IRI-C； 張鳳鳳， 董毅， 汪凱， 詹志禹， 謝倫芳， 2010）。該問卷由四個分量表組成，分別為幻想（fantasy）、觀點采擇（perspective taking）、共情關注（empathic care）和個人痛苦（personal distress），共22個題目，采用李克特5點量表評價， 1代表“完全不像”，5代表“完全像”。 Cronbach α系數為0.70。分數越高表明共情能力越強。

2.3 研究程序與數據處理

施測過程為集體施測，向被試統一發放問卷并統一收回。最后會要求被試填寫一些人口統計學變量，如性別、年齡、專業等。施測過程要求環境保持安靜，并告知被試希望認真填寫，確保數據的可靠性。

數據錄入使用Epidata軟件，并采用SPSS20.0進行數據分析與處理。

2.4 共同方法偏差的控制

本研究采用問卷法收集數據可能會導致共同方法偏差，參照以往研究進行了如下控制和檢驗（周浩， 龍立榮， 2004）。施測程序方面的控制主要包括：

（1） 選取信效度較高的成熟量表進行施測，盡可能減少研究中由于問卷的局限性對研究結果產生的不利影響。

（2） 采用匿名的方式施測，確保被試能夠放心作答，沒有掩飾的必要。

（3） 部分問卷有反向計分題。

（4） 對問卷的指導語和計分方式做出適當區分和轉換。統計上的檢驗包括，數據收集完畢后，采用Harman’s單因素檢驗法來檢驗問卷的共同方法偏差，第一個因子所解釋的變異量為11.95%，小于40%的臨近標準，因此，本研究所使用的問卷中并沒有某一個因子解釋力很大，共同方法偏差不明顯。

4.2 美愿望對藝術經驗與共情的中介作用

對藝術經驗、審美愿望和共情三者關系的分析表明：審美愿望在藝術經驗和共情間起部分中介作用。藝術經驗會直接影響個體的共情能力，同時藝術經驗也能夠通過審美愿望的中介作用對共情產生影響。審美愿望是審美的動機成分，有研究表明，和那些對審美不感興趣的個體相比較，那些在審美愿望量表上得分高的個體更可能產生高峰體驗，體驗到由審美所帶來的愉悅感（Lundy et al.， 2010）。隨著個體從事藝術活動的時間增長，藝術經驗的不斷積累不僅僅會增加他們與藝術活動相關的知識與經驗，他們的審美愿望也會變得強烈，即會越來越喜歡關注事物美的一面。正如表演者更加注重自己的外貌形體以及服裝是否得體，因為他們需要在表演的過程中盡可能給觀眾帶來審美愉悅。本研究的結果證實隨著個體藝術經驗的增加，個體的審美愿望也越來越強烈，進而提升個體的共情能力。

4.3 研究局限與展望

本研究考察了藝術經驗與共情的關系，以及審美愿望在其中的中介作用，發現藝術經驗高的大學生共情能力也高，這驗證了之前的假設。同時審美愿望對藝術經驗和共情的中介作用表明，藝術經驗不僅可以提升共情能力，而且還會通過影響審美愿望來間接提升共情能力。這一結果為提升共情能力提供了新的思路。但本研究還存在一些不足與需要改進的地方。本研究被試選取的專業為音樂、舞蹈、文化管理和經濟管理，涉及的藝術門類和總樣本量有一定的局限性。未來的研究還需要選取更大的樣本量，進一步檢驗該結論的可靠性。同時，從本研究的結果來看，審美愿望在藝術經驗與共情的關系中起到了部分中介作用，有關藝術經驗影響共情的心理過程還可以進行更進一步的分析。另外，本研究僅為相關設計，未來可以通過實驗研究來證實藝術訓練對于提升審美愿望和共情能力的作用。

本研究的結果表明，從事和藝術相關活動（無論是舞蹈還是音樂）的人確實具有更高的共情能力，并且，其中的部分原因是他們具有更強烈的審美愿望。隨著經濟的快速發展，人們從只關注物體的實用功效開始向同時關注物體的裝飾功效過渡，即人們越來越追求藝術和美的價值。與此同時，隨著藝術經驗的增加還會提升我們對美好事物的關注程度，使我們的審美愿望更加強烈，強烈的審美愿望可能促使我們發展出更好的共情能力。未來的研究可以區分不同的藝術形式對個體共情能力的影響，建立標準化的干預方案，可應用于學校情商教育，企業領導力教練、團隊合作訓練，人格及孤獨癥譜系障礙的臨床治療。總之，本研究探索了藝術活動在提升個體心理能力中的作用，揭示了藝術活動在心理干預領域的潛在應用價值。

參考文獻

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篇7

 

尊敬的公司領導：

 

你好！我是xxx，在xxx公司工作已有六年多的時間了。在器材部現擔任xxxx產品代表職務，我在這個位置上工作也有一年半的時間了。自從我第一天來到這個崗位上工作我就深知自己責任的重大。我必須傾注所有的熱情和汗水以此來報答公司領導對我的信任。這么久以來，我一直無愧于心，方方面面我不敢說盡職盡責，但至少我盡了自己全部的努力來做好我的每一項工作。

 

中國有句俗話：“人往高處走，水往低處流”。就像大多數人一樣，我希望我所付出的努力可以被領導看到，我的能力可以得到領導的賞識。只要有一個機會出現在面前，我想無論是誰，只要他有自信和信心，他就一定不會放過這個機會。

 

今天，我鄭重的向公司提出“xxx”一職申請。我明白在新的崗位上工作壓力會更大，困難會更多。但我已經作好了準備，隨時準備迎接新的挑戰。不管遇到什么麻煩，我都將和我的團隊并肩戰斗。我相信自己的能力，因為這一切都來源于我對這個工作多年來的'熱愛，以及全體器材部同事們不懈的支持。在此懇請公司領導給我這個鍛煉的機會，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的每一項工作。為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來！

 

此致

 

敬禮！

 

申請人：

 

申請時間：

 

工作崗位調動申請書2

 

尊敬的公司領導：

 

您好，首先，感謝您能在百忙之中審批我的申請；其次，通過申請我希望能夠給公司創造更大的價值；最后，預祝您身體健康工作順利。

 

經過深思深思熟慮的考慮，現在我鄭重的提出申請從門衛一職調換到銷售部置業顧問，我認為這樣更能實現我個人價值，為公司創造更大的價值與利益。

 

我于20xx年01月09日進入公司，未進入公司之前，我是一名剛退役的軍人，也是一名當代大學生，畢業于市場營銷專業。在公司的一個半月里，通過了解、學習與認識公司的宗旨與文化，我認為我有能力勝任置業顧問一職，也希望通過此次申請，在公司去做自己感興趣的工作，現在請求領導能夠給我一個展示自己能力的機會，我會以一名軍人的身份去嚴格要求自己，也會全力以赴地去用心工作，爭取做的更好更出色。

 

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”希望您能夠給我一次證明自己的機會，期待您的答復！

 

此致

 

敬禮！

 

申請人：

 

申請時間：

 

工作崗位調動申請書3

 

尊敬的公司領導：

 

您好！

 

時光匆匆，轉眼間，3個月的試用期馬上過去了，在工作的日子里，我一直很努力的做好自己的本職工作，并不斷地努力學習新的知識充實自己。希望在以后的日子里我能和公司共同發展，能為公司的發展做更多的貢獻。

 

試用期期間，本人擔任市場部助理職務。由于工作性質，決定了工作內容的繁雜，需要有耐心和細心來處理好日常事務。工作中，我始終積極配合領導和部門同事的工作，一絲不茍、任勞任怨。完成撰寫各類辦公文件，規范市場部管理制度；按時完成部門周、月工作總結及計劃匯總；參加部門及公司各種會議，認真按時完成會議紀要撰寫；部門人員招聘；完成合同及其他文件歸檔整理；完成部門人員報銷、辦公用品申領及保管等一切事務性工作。由于之前對市場部工作內容不是很了解，為了使自己在短時間內與大家融入在一起并在策劃方面有所提升，在完成本職工作的同時，我參加各個活動策劃會議、提出意見、協助完成策劃工作，很多想法得到了同事及領導的認可。我相信，我不但有能力做一名優秀的市場部助理，同時也有能力做一名合格的市場策劃人員。

 

這段時間，我的工作得到了領導的認可、同事的信任，同時自己也獲得了很大的收獲，所有這些都是和領導的鼓勵、同事的幫助分不開的。我將更加積極發揮個人優勢、勤學多問，也希望今后能更多涉入策劃工作。

 

因此，我申請加入策劃工作組，希望領導批準。如果公司領導認為我現在的工作內容及質量還未能達到策劃的要求，我誠懇的希望您能提出寶貴意見或建議，讓我今后有一個努力的方向和目標，在提升自己能力的同時將工作做的更好，向更高的目標邁進。

 

此致

 

敬禮！

 

申請人：

 

申請時間：

 

工作崗位調動申請書4

 

尊敬的領導：

 

您好！

 

首先感謝公司領導這兩年來對我的培養關懷照顧和信任，同時感謝領導在百忙中批閱我的調崗申請書。

 

本人是XXX年應聘到公司電解車間，工作兩年中，我深感公司的企業文化和人文關懷。現已較熟悉公司內部管理模式，在工作中，我盡我的努力，發揮我的才干，慢慢的我融入到了公司的工作文化中，對工作也一步步熟悉起來，對公司產品的認知日漸加深，對此本人深為感激公司領導賦予我的程度的提升發展空間，感謝領導對本人工作學習的關懷與指導，唯有以更為出色的崗位業績來回報。

 

經過近兩年時間的工作鍛煉，結合各方因素，慎重考慮之下，今向公司領導提出崗位調換申請。

 

因為我自身因素，我對電工方面實在是不是很精通，加上在電解車間工作時，溫度過高，不利于我的身心健康。出于本人對裝備的愛好，也為了自己的前途發展，以便造就更好的人生道路，期望公司領導考慮我的申請，安排我到裝備工作崗位，哪怕是從頭開始的崗位，我相信我能勝任，并且能在公司領導班子帶領之下，進一步提高工作能力，像賽道上的“賽車”風馳電掣，為公司摘金奪銀，盡獻全力。

 

此致

 

敬禮！

 

申請人：

 

申請時間：

 

工作崗位調動申請書5

 

尊敬的農業局領導：

 

您好！

 

我系XXX的職工，我非常‘熱愛’本職工作。自XXXX年參加工作崗位以來，我在基層工作了十六年，在單位服從領導的安排，工作中兢兢業業，與同事和睦相處，并且積極參加單位舉辦的各類活動。

 

因家在XXX，距離單位較遠工作16年來，兩地奔波的我從未遲到早退，即使是周末也放棄許多與家人團聚的機會，但我無怨無悔。夫妻長期兩地居住，且父母年事已高，幼小的孩子也因得不到應有的照料只好寄在親戚家里，給工作和生活都帶來了諸多困苦。所以，期望能夠在不影響工作性質的情況下，對工作地點進行適當的調整，盡可能距離住家近一點，這樣也有利于把更多的精力用于為本系統多做一些‘奉獻’。

 

因此，請求領導考慮到我的實際困苦，同意我從基層調往XXX。

 

不勝感謝！

 

此致敬禮！

 

篇8

尊敬的公司領導：

 

  您好！

 

  我很遺憾的在此時向您提出我的此致申請，希望您能夠閱后批準！

 

  此刻我提出辭職申請也是逼不得已的，很多的現實情況就是這樣，不是自己能夠左右的，這是我最感到遺憾的地方，我不得不辭職。本來我想在公司繼續努力下去，一直工作下去，可是現在的我卻沒有辦法使自己繼續待下去了。

 

  XX年3月我來到xx集團，正式成為噴漆車間的主任。對于這一點，真誠的感謝機緣。截止到今天，已然過去了五個多月。在這段時間，和很多優秀的人成為同事，讓我受益匪淺，并且我相信在將來也一定會深深的影響我，我誠摯的感謝大家，感謝這個企業中的每一位，因為你們讓我成長。

 

  我不喜歡夸大事實，也不喜歡太過謙虛，我會盡力去接近事實，惟其如此，才可能客觀。在這五個多月之中，我付出了勞動，也得到了回報。但我想，我的付出不足以得到如此之多的回報，所有同事的慷慨。相信同事都了解我，我不會去拍任何人的馬屁，何況現在即將離開，更沒必要。所以，請相信這句話是我發自肺腑。

 

  有很多優秀的同事，給了我很多幫助，謝謝大家。雖然我常常自求進步，但因為天性愚鈍，無法有力執行領導的工作安排，也不能按期完成生產任務，辜負了領導和同事的期望，對此我自感慚愧。所以我現在提出辭職雖然中國的法制不完善，守法的成本比違法的成本還要高。但我依然很樂意做一個守法的公民。

 

  最后我希望自己的離開不能夠給公司帶來損失，也希望公司領導和同事身體健康，萬事如意！祝愿公司的發展越來越大，明天會更好！

 

  辭職人：

 

  XX年7月18日

 

車間辭職申請書2

 

尊敬的車間領導：

 

  您好！

 

  很遺憾在這個時候向你正式提出辭職，或許我還不是正式職工，不需要寫這封辭職信，但出于對s線的感情，還是寫了這封信。 時光飛逝，轉眼來到車間已半載有余，開始感覺車間里的氣氛就像一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦。在這里有過歡笑，有過收獲，當然也有過痛苦，難忘一些睡崗時的畫面，雖然多少有些不快樂的經歷，不過在這里至少還是學了一些東西。

 

  相信每一個來到奇瑞公司的實習生都懷揣著相同的夢想：奉獻的同時實現自己的價值。作為一個社會人存在的價值，或許是因為自己目光短淺，工作時間有限，到目前為止，還沒有找到自己存在于奇瑞的價值，亦相信每一個離開奇瑞的年輕人，都會銘記在奇瑞生活的日子，那些難忘的歲月。

 

  每天上班時，車間內嘈雜的聲音，都會給我無形的心理壓力，直到下班后亦不能緩解，頭腦還是那種機器運作的聲音，讓我身心疲憊常常夜不能寐，我想這些客觀的原因我無力去改變，唯一能改變地只有我自己，這也是我萌生去意最直接的原因。

 

  哲人說：生活在別處。我覺得也對，在不同的地方可以看到不同的風景，接觸到不同的人與事，這對于一個年輕人來說未必不是一件好事。

 

  最后祝愿s線的兄弟們工作順利，身心健康，同時懇請領導批準我的辭職。

 

  此致

 

敬禮！

 

  辭職人：xxx

 

  20xx年x月x日

 

車間辭職申請書3

 

尊敬的領導：

 

  您好！

 

  20xx年xx月xx日我來到成為生產一部散熱間的一名工人，對于這一點我真誠的感謝機緣也感謝給我這次機會，在我急需工作的時候，讓我獲得我人生中的第一份工作。

 

  截止到現在已經過去了一個多月的時間。在這段時間里，很榮幸在車間里和很多優秀的人成為同事，也很感動他們無私地照顧我這個新工，我也學會了很多，讓我受益匪淺，并且我相信在將來也一定會深深地影響我，我誠摯的感謝大家，感謝，因為你們讓我成長。我將銘記這段在的時間以及那些幫助過我的人！

 

  雖然我常常自求進步，很努力地工作，班長和主任也知道我經常遲一點下班，盡力將分配給我的工作做得更好。可是由于每天長時間在車間工作，可能是因為不適應車間的環境，經常感覺手指和腿部關節疼痛，最近更是越來越難以忍受，我想我是不適合做這份工作的。本來打算堅持干完試用期再辭職，可是家中有事不得不提前離開，所以現在提出辭職。若因為我的辭職給領導及同事造成不便，我在此表示深深的歉意。我希望可以按照合同在一個星期之后離開公司，懇請領導批準！最后再次感謝那些幫助過我的老員工和領導！

 

  此致

 

敬禮！

 

篇9

 

集團和公司領導：

 

我于20xx年1月18日進入公司試用財務部會計一職，至今已兩月余。期間在財務財務總監的悉心指導和主管會計一個多月的幫助下，我對公司的發展概況、行業情況和業務范圍都逐漸熟悉了起來。而在與集團、公司內部各部門人員工作配合和與外部稅務、財政、統計、施工隊等各單位的工作接觸中，我也學到了很多不同以往的工作經驗。

 

集團公司每周的學習例會和每月一次的學習分享會，對我來說也是一種全新的體驗，從入職至今每次我都做到積極參加，并向講課老師和分享心得的同事學習自己所欠缺和未能領悟到的知識和道理，這樣的學習氛圍對我來說很是難得，我一定會始終融入其間。

 

公司現在處于投產前的基建尾聲階段，大部分土建工程面臨竣工結算，主要設備已陸續進場安裝或調試，接下來就是生產線的試生產。此時正是公司發展的關鍵關鍵時刻，我定會嚴格遵守集團和公司的規章制度，作為財務人員，嚴于律己，時刻站在公司的立場考慮和處理問題，并第一時間向直屬和公司領導匯報工作中遇到的特殊情況，以便公司能夠及時酌情處理，絕不在財務工作方面拖公司發展的后腿。

 

根據我的工作態度、能力和表現，現特向公司申請轉為正式員工，請領導審批。謝謝!

 

此致

 

敬禮

 

申請人：xxx

 

時間：20xx年xx月x日

 

關于會計員工轉正申請書2

 

尊敬的領導：

 

我于20xx年x月xx日進入公司，根據公司的需要，目前擔任會計崗位，負責會計核算、納稅申報、出納日常工作以及相關的人事工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，責任感強，確實完成領導交付的工作，積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步。

 

我自20xx年x月工作以來，一直從事會計工作，因此，我對公司這個崗位的工作可以說駕輕就熟，并且我在很短的時間內熟悉了公司以及有關工作的基本情況，馬上進入工作。現將工作情況簡要總結如下：

 

1、作為會計，首先建立了手工會計賬簿，從購買賬簿，到登記賬簿，在第一個月內基本完成賬簿的建立！

 

2、為進一步完善公司的財務制度，建立了會計制度，會計檔案管理制度及發票管理制度等。

 

3、為方便公司日常業務的開展，開立了銀行一般存款戶及納稅專戶。

 

4、完善公司的報銷制度，將雜亂報銷的狀態逐漸轉向有一定程序及制度的報銷狀態，這樣使公司的支出合理的控制！

 

5、完成了三個月的報稅工作！

 

申請人：

 

申請日期：

 

關于會計員工轉正申請書3

 

尊敬的各位領導：

 

您好!我是***，我于20xx年7月25日成為*******的員工。半年來，在公司領導和同事們的關心支持下，我很快完成了從學生到職員的轉變，在較短時間內適應了公司的工作環境。

 

我將學校中所學到得專業知識在工作中加以運用，較快熟悉了公司財務處理流程，熟悉了用友軟件的應用。在領導和同事的耐心指導下，我積極學習新知識，不懂的問題虛心向同事學習請教，學到了很多學校不曾學到的知識，提高和充實了自己。我時刻嚴格要求自己，遵守公司的.各項規章制度，關心、團結同事，和公司同事關系相處融洽而和睦。

 

通過五個月的學習和實踐，我學到了很多，也感悟了很多。從原來在學校中被動的學習轉變為在工作中發現問題主動的學習，團隊合作意識有了很大的提高，能夠在規定時間內出色的完成任務，做到讓領導、自己都滿意。當然，我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自身綜合能力。

 

在試用期即將期滿之際，我提出我的轉正申請，請上級領導給予批準。在今后的工作中，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值。

 

申請人：***

篇10

     我的父母在***居住，且年事已高，他們不僅不能給我提供任何幫助，還需要我的照顧。我的愛人在鄂坪中心學校上班，兒子今年5歲，我們既無法讓他去幼兒園讀書，也無暇顧及家庭，教養他。并且，我工作在***鄉中心學校，離家較遠，長期以來，我和妻子一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。為解決這些實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，特此向局領導提出申請工作調動，請將本人調到離家較近的學校工作，懇請局領導審批。

此致

篇11

我十分遺憾在這個時間因個人因素正式提出辭職。

****年1**月我來到社區工作，在街道黨工委辦事處和社區黨支部的領導下，也真正讓我從一名下崗職工到一名社區工作者的轉變。三年多來有過歡笑 、有過收獲 、也有過煩腦和痛苦，但組織領導的信任和群眾的支持讓我堅定了在社區工作的信心，由此我努力的工作和調整自我來適應社區工作，辦事處公平、 公正 、公開的用人機制讓我一度找到了依靠的感覺 ，在社區我能開心的工作，開心的學習 ，三年多的社區工作讓我得到了一定提高，當然這些提高離領導的希望和居民的要求還有一定的差距。

今年換屆選舉社區也迎來第七屆的選舉工作，我也作為新班子成員候選人之一榮幸的當選為新一屆社區居委會成員，在崗位上繼續為社區轄區群眾工作，然而工作上毫無成感就讓總自己感到彷徨，自己好像變成了一個多余的人。由此我開始了思考，認真的思考，也許只有重新到社會上去面對更多艱辛，努力去尋找自己的就業崗位才是我真正要做的事。提出辭職也是為了新一屆社區有一個全新陣容，更有利于街道黨工委和辦事處對新一屆社區班子成員的滿意度 、合理性 、科學性 ，進一步增強社區人力資源的最佳組合，讓更多優秀的人員來到社區工作，為社區的大發展提供強有力的組織保障。

本著對社區負責的態度正式提出辭職，也是真正的做到長痛不如短痛，或許這對社區對我都是一種最佳選擇。離開曾經工作了三年多的社區，離開了曾經關心、 愛護 、培養自己的領導，離開了曾經同甘共苦一起工作的同志，很舍不得，舍不得領導的諄郭教誨，舍不得同志之間的那片真誠和友善。

真誠的感謝各位領導和同志們在我三年多的工作期間給予我太多太多的支持，祝領導和同志們在工作和生活中取得更大的成就和收益！

此致

敬禮！

申請人：***

****年**月**日

社區工作者辭職申請書范文2

尊敬的領導：

你好，首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。

鑒于我個人的興趣偏好和能力等原因的考慮，我已決定辭去在社區的現有工作以迎接新的挑戰。辭職原由如下：

（一）我以為，三種情況不應辭職，一為用人之際，二為危難之時，三為無我不可，但，此三種情況我皆不屬其中。此時請辭，合乎情理。

（二）當我認為自己不再勝任，不再適合的時候，我是不能容忍自己賴在這個神圣的崗位上的。于公于私我都不會。

（三）由于目前從事之工作，無法實現人生目標，體現人生價值，出于對理想的堅定信念，本著一顆奉獻父母的`熱誠之心，本人現提出辭職申請。

（四）由于本人的性格與社區工作不相適應。

多年來的自由主義讓我與社會發展嚴重脫節，也許我的一些觀點是正確的，但是于實際情況是不相融的。我有這種毛病，而且病入膏肓，無藥可救矣。社區領導已對我有一些意見，奈何本人叛逆之心嚴重，對于一些不順眼之事總是無法吞忍，于領導時時發生沖突，這可能是本人的幼稚與領導在職場上的成熟、老練的沖突，也可能是本人的過于超前與領導的安于現狀的沖突。這些觀念上的沖突早晚要釀出不愉快的事情來。為了避免和領導發生正面沖突，我決定提出辭職。

（五）再次，由于本人于在某些正式場合的社交能力十分愚笨。

長期以來對俗世禮儀的漠視，不喜講客套話、空話，更不懂講奉承話行拍馬屁之舉，加上平時與普通朋友往來的隨和與耿直，使本人在正式社交場合上顯得十足的木訥與蠢笨，影響社區工作人員在正式場合下的形象。這一點可能成為本人今后工作中最大障礙。

在社區工作的五年里，不可否認，社區領導時刻關心我、教育我、幫助我、鼓勵我，也常常語重心長的教育我：“年輕人應當有更遠大的理想，更高的追求，不可好逸惡勞，不思進取，更美好的人生應當靠自己的努力去爭取”等等。是你們在我的身邊時時刻刻提醒著我，這讓我的目光更加堅定，讓泯滅的理想再次高遠。值此辭職之際，我的內心久久難以平復，因為現在所有的一切都是你們所給予的，每每思至此，熱淚盈眶，捶胸頓足，黯然傷神。在此決定之前我百思不得其解，社區領導非常的關照我，此時正當我奮發圖強，涌泉相報的時刻，卻又為何非要離開我工作五年的地方？想著要向更高的目標邁進時，宛如醍醐灌頂，我頓悟了！井蛙不可喻之于海，拘于虛也，秋蟲不可喻之于海，拘于時也。我是應該投身更廣闊的社會，接受更多的鍛煉，學習更高深的本領，對自己，對父母、對家庭、對社會有用的人。我真的明白了，謝謝領導。

本來我想在培養我的溫泉社區這個環境工作終老，但是生活是殘酷的，巨大的生活壓力迫使我抬起頭來，去遙望那碧藍的天空，我想了很多，生死有命，富貴在天。每個月的開頭，我會滿心歡喜的拿著微薄的工資去還上個月的欠債，每個月的月中，我為了省錢會努力勒緊褲帶，重復性的，每個月末，生活的本色就變成了借錢和躲債。我總是在希望工資會漲的，面包會有的，可我是不會坐在這里等的。要記得：龍入淺水遭蝦戲，虎落平原被犬欺啊。

佛曰：一枯一榮，皆有定數。小平同志說：貧窮不是社會主義。有資本才有主義。電視上也說：要致富，靠自己。所以，我辭職。

總之，再次感謝領導對我的知遇之恩，感謝領導的栽培，感謝領導對我的器重，感謝各位同事五年來對我的關照。我確信在社區的這段工作經歷將是我職業生涯發展中相當重要的一部分。在此，對我的辭職給社區工作帶來不便表示抱歉。

此番思量，慎重而清楚！

此致

篇12

  您好!

  我因為個人諸多原因，經過深刻冷靜地思考后，鄭重地向醫院提出辭職申請。

  感謝醫院給我提供進入這個團體的機會，經過二年多在醫院的工作，我學到了很多知識、積累了一定的經驗。同時，感謝領導和同事們在這段時間給我的輔導和幫助，使我能更順利的完成各種日常工作。我非常重視在醫院內的這段經歷，也很榮幸自己成為醫院這個大家庭中的一員。我確信這段經歷和經驗，將為我今后的職業發展帶來非常大的利益。

  我很滿意醫院的工作環境，但是由于一些個人原因，我不得不向醫院提出辭職申請。現提交辭職申請報告，并希望在一個月內正式離職。

  對于由此為醫院造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望醫院能體恤我的個人實際情況，對我的申請予以考慮并批準。

  此致

  敬禮!

  申請人：**

  申請時間：**年**月**日

  醫生辭職工作申請書2

  尊敬的領導：

  您好！首先感謝您在百忙中抽出時間閱讀我的辭職信。

  我是懷著十分的心情寫這封辭職信的。自我進入醫院之后，由于您對我的關心、指導和信任，使我在護士行業獲得了很多機遇和挑戰。經過這段時間在醫院的工作，我在醫學領域學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感謝。

  我已準備好離職，并且做好工作交接，以減少因我的離職而給醫院帶來的不便。

  非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在醫院的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是醫院的一員而感到榮幸。我確信在醫院的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中重要的一部分。

  再次對我的離職給醫院帶來的不便表示抱歉，對我的申請予以考慮并批準。

  祝醫院領導和所以同事身體健康、工作順利！

  此致

  敬禮！

  辭職人：x

  xx年x月x日

  醫生辭職工作申請書3

  敬愛的xx醫院：

  在此，我首先祝我們xx醫院一切順利，萬事如意;其次我祝各位院領導身體健康，全家幸福，安康!

  我感謝兩年多來醫院給我個學習進步的機會，也感謝院長對我的關心以及各科室同事們對我的工作、生活中的照顧，在此我非常衷心地感謝大家!

  經過深思熟慮，我現在決定辭職，主要理由有以下幾點：

  首先，我對我所做的工作以及在工作中所做的不足表示歉意，但我希望領導們在我們手下工作過程中給予更多地理解，在平時的工作中，不要因為病人有什么一點點地不滿去你那里告狀，就不會青紅皂白地在病人面前把我們痛罵一頓。

  因為雖然在病人看來你是大公無私的，但你知道嗎?病人有很多時候也是無理取鬧，而你呢?在沒有任何調查的情況下就這樣全盤否定地批評我們，大大傷害了我們的自尊，也打擊了我們的積極性!

  其次，由于現在物價上漲很快，但工作強度沒有下降，風險日益加大，醫患關系日益緊張，而工資仍是五百塊錢，卻沒有上漲，而加班費，值班費等卻被取消，我們的生活很艱難，連自己都難以養活，我失去了積極性，如果我再這樣上班，我怕難免會出醫療事故，或者是意外，給醫院造成不必要的損失，所以我申請辭職!

  第三點，你以前曾經對我承諾，今年底你給我編制，但結果卻讓我深感意外，一個收費的來醫院工作不夠半年，卻得到了編制，這讓我心里很不爽，其實讓醫院每個人都很不爽，你這是大公無私嗎

  我不知道你從中得到什么利益或是被什么權力所威脅，但你總得有個交待啊!!你這種說話都不算數的人，在大家面前沒有什么威信可言，怎么會給醫院帶來發展，所以我深感危機，工作沒動力，覺得這個地方不再適合我發展，所以我決定向您辭職!

  就憑以上三點，我想我有足夠的理由辭職，特下此決心，望諒解請給予批準!!

  此致

篇13

我們也知道，中國文字書寫方式在獨特的漢字結構作用下，于中國文化形成獨特的內在關系，不僅影響了中國人的藝術觀、世界觀以及思維方式，更是形成獨特東方文化的重要基礎，所以，有人將書法比喻中華文化的“基因”是很有道理的，“基因”的改變就預示著文化性質的變化，這是一個常識性的問題。在鼠標、鍵盤信息化時代，保持書寫狀態，掌握書法知識，增強書法審美能力對中華文化的繼承和發展具有重要作用，是功在當代，澤被千秋的大事。

SHMJ：中國人常說“字如其人”，可見書寫一直是一件非常重要的事情，書法教育曾一度受到冷落，您怎么看？

言恭達：著名美學家宗白華先生說過：“禮和樂是中國社會的兩大柱石。禮構成社會秩序條理，樂涵潤群體內心的和諧和團結力，然而禮和樂的最好根據則在形而上的天地境界。”所以，一個理想的人，一個理想的社會必須具備“樂”和“禮”的精神。正是這樣，中國人典型的生活方式就是“禮樂生活”。中華文明是一種“內足文明”，不向外擴張，養成寧靜、平和的自然意識與生存態度，敬畏民眾，親近自然。而這種禮樂生活方式的建立需要依賴多種形式和層面的人文審美教育，形成集體意識的社會氛圍，書法藝術教育就是其中一個方面。多年前曾有學者發問：目前全國有3億人去學習英語，還有多少人去學習中國書法？如果漢字書法一味成為拍賣行的商品時，那么它就會遠離我們的日常生活，我們的漢字藝術就會慢慢的消失，這是很可怕的現象！我用這位學者的發問來回答你的提問，究其本質，我們會清楚地看到：一是近半個世紀前風暴給我們民族帶來的惡果；二是市場經濟這一把“雙刃劍”所展示的另一面――在經濟高速發展，人們生活形態發生巨大變化的社會轉型期，我們這個民族沒有提前或同期架構文化理想，以至于社會價值判斷與行為導向異化為財富（金錢）至上的唯一標準，而文化價值的終極指向降落為價格指數。三十多年來的“書法熱”無疑帶來了群眾文化的繁榮，精神要求的重組，也帶來了價值觀念的多元，休閑情趣的尋求，傳統“集體記憶”的淡化以及“民粹主義”的膨脹，表現為某些文化藝術民族立場的轉移，核心價值體系的顛覆和審美評判標準的缺失……這是當下社會文化大環境需要十分注意的問題。也是書法藝術從傳統走向當代的文化土壤中生長的亟待與推進教育的深層次課題。

SHMJ：您身兼東南大學、南京大學教授，博導、碩導，又多年在中國書協培訓中心和全國各地大專院校與書法家協會授課，請您簡要談談您的教學理念。

言恭達：書法教學必須體現中華文化美育教育的品行與特質，傳導經典，講授技法，提倡以文化人，以藝養心。書法藝術的本質是文化傳承與創造，是修出來的、養出來的，本著人文性與藝術性，堅持理論與實踐相結合，傳統解析與時代創造相結合，技藝傳授與人文修為相結合，以藝理帶動藝技，以審美升華精神，技藝相生相發，所謂“藝道兩本”，“技進乎道”。傳授技法，須以書法藝術的本質及美學原理為底蘊，從中國哲學高度，深化對書法藝術寫意精神的領悟，將理性的思辨與感覺的悟性統一起來，傳道、授業、解惑，從而在師承傳統時鑄練辨析能力，修煉藝能，并進一步融入作者主體意識，調動文化創造才能。因此，書法教學須以培養學生的心理素質、技能素質尤其是創造性素質為核心，使學生的創造性勞動獲得精神文化的成果。

SHMJ：通過書法教育，闡述出民族優秀文化傳承的內涵，您是如何看待當下中國書法教育所面臨的現狀？

言恭達：改革開放以來，中國的書法藝術得到了長足的發展，全國的社會書法教育也是朝氣蓬勃，欣欣向榮，各種類型、多元形態的官辦、民辦相結合的社會書法藝術培訓機構如雨后春筍……各級書法家協會、青少年宮的書法培訓、書法考級以及書法家教等都是書法教育、普及的很好補充，為書壇持續的“書法熱”作出了貢獻。特別要指出的，三十多年的“書法熱”也促進并推動著全國高等書法教育前所未有的發展。據了解，全國現已有七十多所高校開設了書法藝術學科，目前全國書法高等藝術教育已日趨完備了從專科、本科、碩士、博士以及博士后的學科體系建設，不斷規范了書法學研究與理論體系，培養了大批的書法專業人才，為全社會書法藝術的普及、提高，書法藝術事業的大發展、大繁榮打下了良好的基礎和時代審美的引領。當然，正如我以上所強調的書法不僅僅具有審美功能，它還承載著厚重的中華文化，所以，在當前信息化社會，書寫已經退出人們的交流手段，書法在本質上已經成為了一種文化。

要真正振興書法藝術還必須從“娃娃抓起”。前幾年，我們書法藝術界和其他文化界的全國政協委員在“兩會”上就恢復中小學書法教學課程聯名提案，得到了國務院領導的高度重視。2011年國家教育部頒發了《關于中小學開展書法教育的意見》，2013年又刊印了《中小學書法教育指導綱要》，這是建國以來，作為國家教程以國家的名義推廣書法中小學教育力度最大的一次，書法課將成為小學必修課，書法教育將全面納入中小學教學體系，據我所知各地正在為這《綱要》的全面施行積極的準備。我們欣喜的看到，通過這樣行政的手段在中小學中恢復書法教育，為書法藝術的繼承和發展提供了最有力的保障。

SHMJ：我們也了解到，因為歷史的原因，中小學在開展書法教育時，也面臨著師資力量嚴重短缺等問題，這又需要如何解決？

言恭達：中小學書法教育其要素是“三教”，即教師、教材與教學，其中關鍵是教師的培養。如你所言，目前，由于歷史的原因，書法教育師資力量極為匱乏。而專業書法教師的嚴重短缺，業已成為制約中小學書法教育進一步發展的瓶頸。造成這一現象的原因有多個方面，譬如書法在辦學方面，一直嚴重落后于其他藝術門類，培養書法專業人才的土壤長期貧瘠，也導致書法專業人才的水平難以提高，這與書法藝術的歷史地位和現實作用形成了強烈反差。因此，我們要在編寫好統一大綱、教材的同時，迫切需要培養出一大批高素質、高質量的師資隊伍，以配合政府的這一決策的執行。當下之急，一方面，國家教育部門應該盡快建立書法專業學院類設置，加快培養書法教育的專業人才，為書法教育輸送大批量的中小學書法教師。另一方面，我們也呼吁，廣大書法家和書法工作者，積極主動投身中小學書法教育中，成為一支重要的校外師資力量。此外，政府應該出臺相關扶持政策，鼓勵更多的社會力量參與，綜合運用各種現代手段豐富書法教育的形式和內容。中國書法家協會這么多年來倡導并實施的“中國書法進萬家”行動和創辦“蘭亭學校”，為當下書法的普及與推廣起了很大的作用。我想，內外并重、標本兼治，中小學書法教育必定能收獲累累碩果。

SHMJ：作為當代書法家，您在藝術創作、學術研究之外對書法教育也傾注了大量的精力和心血。根據您多年對高等書法教育，對書法的繼承和發展所做的工作談一談自己的感受？

言恭達：高等書法教育的推動和發展，特別是高學歷層次人才的培養，對書法藝術的學術研究、藝術教育與創作都會打下良好的基礎。書法學術研究是書法走向專業、高端，走向人文的重要支撐，書法教育的深化必須依托受過高等教育的專業人才，書法藝術的精品創作更需要理論的指導，因此，高等書法教育對當下書法事業的發展具有極為重要的價值和文化意義。

目前，全國高等書法教育的學科體系已基本建立，這是對我國高等美學教育、書法藝術的傳承發展的最大貢獻。在此基礎上，我認為我們還需要在兩個方面去努力，一個是在教學學科體系多類分層建設上應該更加完善、規范與科學發展，如在綜合性大學、專業藝術學院與師范學院等的教育規劃，培養方向、方式、目標，師教互動等方面的深化改革與推進；各級社會類藝術創作機構（如國家畫院、中國藝術研究院等）與高等院校教學的有序合作與互補；各級書法家協會、人民團體、書法教育、學術研究與藝術創作三位一體、協同發展，以高等藝術教育為引領，有效地提升社會藝術的內質，強化協會組織的學術支撐力與文化豐富性。另一個方面在學術先行的基礎上，要注重書法藝術創作水平的提高，書法藝術本體技法程式、審美風格與藝術精神的深層次實踐，也就是藝理與藝教的高度統一。要關注學生的文化綜合水準與審美能力，只有這樣才能更加完備高等書法教育的科學體系，將書法研究、教育、創作優質融通。