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由此可見，醫院病案信息牽涉各項日常的醫院業務，有關部門對此有必要予以全方位的信息審核、信息收集以及檔案存儲。但從現狀來看，當前仍有某些醫院并沒能全面關注綜合性的病案信息管理，而與之有關的病案管理措施也沒能真正實現健全。在此前提下，醫院應當嘗試在現階段的病案管理中全面使用大數據模式，以此來全面保障病案信息管理的成效性。
醫院對于病案信息管理運用大數據手段的重要意義
第一是提升醫院當前利用各類病案信息的整體水準。大數據手段在客觀上有助于實現多層次的數據與信息整合，從而顯著提升了利用醫院病案的水準。醫院在全面集成當前現有的病案信息基礎上，應當能夠妥善劃分各項相應的患者信息，確保將其分成收費信息、患者檢查信息、患者診療信息、門診信息、報告與檢驗信息等。在劃分上述各類信息以后，運用大數據手段還能創建針對各個患者的識別身份編碼，以便于實現多層次的信息關聯集成。
第二是全面支撐醫療決策。醫院由于具備了大數據手段作為管理病案信息的必要輔助，因此針對實時性的病案信息都能著眼于精確進行搜集。在決策系統的全面支撐下，有關科室就能全面明晰現階段的患者病情種類、院內患者分布與其他相關要素。相比于傳統模式，大數據手段更加有助于匯總信息以及統計信息，對于某些潛在誤差也能予以徹底杜絕。除此以外，醫院針對當前入院的各科室危重患者應當予以側重關注，以便于提供日常各項醫療決策必需的信息支撐。
第三是拉近護患關系并且突顯以患者為本的宗旨。在集成病案信息的基礎上，醫護人員針對當前階段的各項患者信息都能予以全方位的精確掌握，上述措施有助于增強現有的患者滿意度，拉近護患關系。例如近些年來，患者已經能夠憑借電腦或者手機等工具來隨時查找個人診療信息，對于實時性的自身健康狀態也能全面加以了解。在某些情形下，患者一旦表現為某些危重病情，臨床醫師對其就要及時進行處理，全面保障患者健康并且提升患者生活水準。
醫院當前病案信息管理現狀
目前各地已有較多醫院正在嘗試引進病案信息的大數據管理模式，并且逐步將大數據手段滲透于管理醫院病案信息的各個流程中。但是不應忽視，各地醫院在現階段仍然表現為相對較低的病案管理綜合水準。探究其中根源，就在于醫院及其有關部門針對病案管理仍然欠缺必要的關注度，同時也沒能著眼于引進大數據手段作為其中必要的輔助與支撐。
此外，多數醫院并沒能設置獨立性的病案管理專門科室，醫院現存的病案管理部門體現為較強的附屬性特征。作為管理醫院病案信息的專門人員來講，上述人員本身應當具備優良的病案管理水準。與此同時，上述人員也要掌握涉及到大數據的有關常識，并且將其靈活適用于當前的醫院病案管理。但是截至目前，負責管理醫院病案信息的專門人員仍然表現為滯后性的專業素養，甚至沒能熟悉日常性的病案信息匯總、信息分析以及信息處理操作。除此以外，醫院部門針對此類管理人員也沒能給予專門性的管理技能培訓，甚至聘用某些兼職人員代替專職性的病案管理人員。
探求改進舉措
增設專門的病案信息管理機構
醫院如果要著眼于優化病案管理的綜合效果，那么關鍵在于設置專門的病案管理部門，有關領導對此也要引發更多的關注。近些年以來，各地醫院都在致力于建成病案管理的專門委員會，在此前提下助推信息化的醫院建設。與此同時，醫院還需結合自身的真實狀況來增設病案信息的新科室，確保該科室在整個醫院體系內占據獨立的位置并且擁有獨立職能。
通過運用上述的改進舉措，病案管理機構就能全面突顯其具備的價值與意義，確保該科室能夠覆蓋于醫院臨床管理、制定病案管理規劃以及收集病案信息等領域。每隔相應的時間段，管理委員會針對當前的醫院病案信息要予以全方位的歸納匯總，此舉措有助于保障病案管理能夠達到的綜合水準。
運用信息化手段來輔助管理
在目前階段中，各地醫院已經能夠憑借信息化技術來顯著增強病案管理的實效性，在這其中包含自動式的條碼識別、微縮光盤技術、數字化的病案管理與其他相關技術。醫院通過靈活使用上述大數據手段，就能夠著眼于挖掘深層次的患者病案信息，確保現有的病案信息符合準確性與真實性的基本要求。近些年各地醫院都在致力于創建資源共享的病案管理網絡，在此前提下誕生了新型的電子病案。此外，醫院在存儲各類患者病案時，也能夠借助大數據手段予以完成。這是由于運用電子化存儲的方式有助于在線查詢各項病案信息，從而服務于現階段的臨床治療優化與完善。針對出院后的患者來講，運用大數據手段就能打印并且查詢患者現有的各項病歷信息。數字化管理應當能夠覆蓋于醫院當前的各項日常管理工作，此項舉措在根本上保障了病案信息共享，同時也便于利用與存儲病案信息。
全面提升人員素養
從目前現狀來看，各地醫院針對自身保存的患者病案都給予了更多關注，同時也認識到了病案具備的價值。在此基礎上，作為管理醫院病案的專門人員而言，應當全面提升自身具備的綜合素養，針對醫學統計學、外語、計算機與其他學科的有關知識都要予以相應的掌握。
因此可見，病案管理人員是否擁有優良的專業素養，在根本上關乎病案信息管理的整體效果。病案信息管理牽涉多領域以及多層次的學科與專業，因此作為管理人員而言，上述人員應當能夠精確檢索各項信息，以便于實現全方位的信息獲取。在此前提下，醫院針對各類臨床信息應當予以全方位的傳遞，確保病案信息能夠體現其應有的臨床價值、科研教學價值以及其他價值。在目前階段中，醫院針對原有的病案管理思路應當予以相應轉變，確保將病案管理的側重點全面落實于分析收集以及匯總各類病案信息。
結束語
醫院病案信息在醫院現有的管理系統中占據了重要位置，這是由于病案信息記載著全過程的醫療信息。與此同時，醫院如果要給出相應的醫療決策，那么也必須憑借病案信息予以完成。
截至目前，醫院及其有關部門正在逐步意識到醫院病案管理與大數據手段相互融合的必要性，對于醫院當前的各項管理舉措也能夠予以相應的優化。因此在病案信息管理的有關實踐中，醫院針對信息化手段有必要著眼于靈活加以運用，在此前提下服務于病案信息管理實效性的提升。
信息管理畢業論文范文模板(二)：信息管理到知識管理過程中檔案價值重新發現論文
【摘要】基于信息與知識、信息管理與知識管理之間的關系，分析在知識管理過程中檔案價值的新特征。檔案價值的實現主要是通過將其主體與客體之間的關系顯現化，通過知識管理對檔案信息進一步挖掘使檔案更好地實現其應有的價值。
【關鍵詞】信息管理；知識管理；價值特征
一、信息管理到知識管理
對于知識管理與信息管理之間的關系，我們可以從信息與知識之間的關系入手。有關知識與信息之間的關系有很多種觀點。一種觀點持有者們認為，信息存在于自然環境、人類社交活動以及人們思維之中，而知識的存在局限在人們的社交活動范圍之中，因而信息包涵了知識。另一種觀點持有者認為，信息是可編碼化的知識或顯性可視的知識，而知識除了顯性之外，還包涵隱性知識，即存在于人類大腦之中、不可編碼化的知識，因而知識包涵了信息。對于以上兩方觀點，有學者認為，從本質上來說，信息是一種具有物質屬性并以物質存在的方式反映呈現給大眾，這種物象化及其存在方式可以廣泛地包含人類活動及其成果。而知識是人們對這種反映的一種主觀性的認識結果，是一種智力成果。因而，就信息與知識兩者之間的關系而言，信息是具有知識屬性的，并以知識成果作為其具體的表現形式。知識管理這一概念最早是在企業管理中被提出來的，知識管理的概念可能會因為其所涉及的學科領域的差異而存在各種不同的版本，但是知識管理的目標大抵是相同的，即知識管理想要實現的是在最恰當的時間將信息傳遞給最需要的人，以便于此人可以利用這一信息做出最恰當的決策并付諸實踐活動。然而檔案又是如何與知識管理存在聯系的呢？檔案根據其定義我們可以了解到，其最明顯的特征為原始記錄性。檔案的這種原始記錄性的特征奠定了檔案不可動搖的地位，也是將檔案區別于圖書、信息等的重要憑證。因此檔案憑借其固有的原始記錄性的根本屬性無可厚非的可稱其是信息的最根本來源。知識是我們依靠自身主觀能動性對信息進行篩選的結果，故檔案也可以稱為是知識的源頭。
二、知識管理的檔案價值
當今由于知識管理層次的不斷深入，檔案的使用價值呈現出來了新特征，因此對于知識管理中檔案價值的重新發現，筆者認為是必要的。知識可以分為顯性知識與隱性知識。檔案是一種直接呈現在人們眼前的顯性知識，是知識的來源，因此檔案也是知識管理的核心部分。
（一）從理論基礎角度分析。理論基礎角度主要可以從檔案后保管范式與檔案雙元價值理論兩個方面。檔案后保管范式包括新來源觀、宏觀價值鑒定論、知識服務三個方面。1.新來源觀。新來源觀就是對于文件的來源問題進行一種全新的認識，傳統意義上，我們是在文件轉化為檔案之后才開始對檔案進行管理，而新來源觀理論則強調對于文件的管理工作應該從文件形成之初就著手開始進行，從開始形成時就開始對其管理，即強調的是一種“前端控制”“全過程管理”，通過這種管理方式可以方便人們從文件形成之初的背景，文件形成過程的結構層次以及文件未來可能會涉及的研究發展的方向進行全面系統的管理。2.宏觀價值鑒定論。宏觀價值鑒定論強調的是對于檔案價值的鑒定我們不能僅僅局限于對其本身形成部門、機關所產生的價值作用上來判斷是否對其進行保存，而應將價值的鑒定提升到對整個社會層級上來。使更廣大的人群可以受益，進而實現檔案的第二價值，這也正是謝倫伯格所強調的檔案雙元價值理論中的第二價值。3.知識服務。知識服務顧名思義主，要是將檔案信息上升為知識層次對其進行管理，這一理論主要表現在傳統檔案保管員身份的變化上，可以說檔案保管員的工作并非只局限于對檔案的排列、檔案、上架等一些基礎性的工作。在知識服務中檔案保管員的工作主要是將檔案中的文字信息加工、提煉出有價值的部分，對這些有價值的部分進行整理，使有價值的信息可以提供給人們利用，即提高了檔案信息的質量，也節省了檔案利用者篩選檔案的時間。以上就是檔案后保管范式中所包括的三個方面的基本內容，檔案后保管范式是在電子文件不斷產生的背景下提出來的，將檔案價值鑒定工作與知識服務有機結合起來，從而肯定了檔案價值在知識管理中的地位。4.檔案雙元價值理論主要指檔案的工具價值與檔案的信息價值。工具價值所指的就是檔案產生之初所賦予的價值。正如一個事物的產生是有其原因的，并能在其產生的基礎上發揮其應有的價值，為社會提供利用服務。信息價值主要是依據信息接收者，即知識主題與知識客體之間的關系而形成的一種價值關系。這種價值的實現是需要一定的載體對信息進行傳遞實現的。知識主體的不同對知識的需求自然就會不盡相同。主體帶著目的和需求查詢接受信息，并且由于每個人的知識素養，知識儲備的不同，對同一信息的理解也是大相徑庭的。正如每個人讀研究生的目的是不同，每個人的人生經歷也是不同的，所以對待同樣的問題我們會有自己的想法，我們會根據自身的經驗分析理解所獲取的信息。
（二）從實際理論角度分析。實踐基礎主要表現在公共檔案管提供利用的層面上，主要包括知識獲取、知識管理與知識服務三個方面。1.知識獲取是實踐的前提保障工作。正所謂沒有原材料我們就無法進行生產加工一樣。所以要想使公共檔案真正體現價值，首先我們需要獲取到一定的知識。知識管理權主要指的不再是對紙質文件的有序化整理過程，而是對文件上所反映出來的知識內容進行整理加工，對文件上面的信息進行分析，挖掘出更有價值的部分，對其進行管理。2.知識服務體現在政府信息公開這一層面上，檔案館作為政府信息公開查詢的場所，具有提供知識服務的合法地位，同時主動提供信息查詢等方面的服務也是其應當履行的義務，滿足公眾的需求是其應當做的。同樣也是公共檔案管發展的動力所在。在知識服務提供利用方面，公共檔案館可以借鑒公共圖書館的成功措施，如舉辦展覽，提供遠程服務，提供電子化檢索平臺等等。公共檔案館通過提供新的利用服務方式可以吸引更多的公眾，進而實現其公共服務的價值。
三、知識管理中檔案價值實現的特征
傳統檔案管理活動中只有有價值的文件才可以轉換成檔案進行管理、保存。而在知識管理活動過程中，檔案的價值與使用價值時同等重要的。檔案的價值主要體現在隱性知識層面，檔案的使用價值主要體現在顯性知識層面。因此對于知識管理中檔案的這種價值與實用價值并重的條件下，檔案價值也呈現出了新的特征。
（一）集成化與靈活性。傳統的檔案價值體現在主題對客體的需要，對主體需要的檔案進行歸檔保存以實現其價值。而知識管理中更加注重的則是知識，并且這一管理從文件形成之初就需要開始著手進行了，體現在外在內在結合的全過程中，在整個過程中因可能涉及的不同人提出的不同要求，故靈活性也是必不可少的。
（二）多元化與共享性。公眾對于檔案的利用可能是間接的，而公眾對于知識的獲取則不同，這是一種主動性的活動。正如約翰奈斯比特曾經提到的“我們淹沒在信心之中，但我們仍處于知識的饑渴中”。作為知識個體的人因其自身處于不斷發展中，所以人作為知識個體是渴望獲得知識的。知識管理的過程中則強調的是，將檔案中的知識以一種共享的方式傳播開來，呈現在公眾面前，以便于公眾根據自身的需要獲取知識。這種共享性是多元化的，可以是一對一、一對多、多對一、多對多的方式。正如我們需要完成一項工作可能一份文件就包括了我們所需要獲取的全部信息，也有可能我們需要通過搜集不同文件中的部分信息，進行整合后的信息才是我們真正需要的。個體的需求可能是單一的也可以是多元化的。
（三）顯性化與增值型。知識管理需要的是主體通過交流的方式將隱形的知識顯性化，知識管理中側重于人力資源管理、成本投入管理、技術管理三個方面，這三點主要是依據企業知識管理所提出的。而當前就檔案而言為了實現檔案的價值應更加趨于主動性。主動性主要指主動提供服務，知識管理重視的是個體之間，個體與組織之間的知識共享過程，進一步促進知識創新以實現檔案信息的增值型。
四、檔案價值在知識鏈中的體現
（一）知識獲取。知識獲取包括信息采集與信息創造兩個方面。采集的過程我們強調的是對于信息的獲取要注重其完整性與信息的可靠性。創造則更加側重于，將隱形信息顯性化的過程。檔案室信息是一種外在存在形式，因此可以說檔案室信息的承載體，也就是知識獲取的主要來源，對于有價值的信息獲取應該對其加以記錄以便日后更多人利用。
（二）知識開發。知識開發的過程是對信息進行分析，加工，處理，存儲整合的過程。使信息有序化、體系化。這種信息開發的過程要遵守信息本身的客觀性原則，知識開發者不可以根據個人的主觀意識對信息進行任意的更改，要保持信息的原貌。知識開發就是檔案工具價值和信息價值轉換的過程。
（三）知識利用。知識獲取與知識開發的過程都是為了知識最終能被有效地利用，利用過程中的個人與組織之間的信息傳播、信心交流、信息之間的轉移，到最后的信息共享過程都是檔案價值實現的體現。
篇2
一、我國新型工業化發展現狀
自十六大以來，我國各省市都在推行新型工業化，很多的學者和專家都展開了相應的研究并取得了很大的成就。湖南四川云南等各省市都在實踐中尋找符合本省的發展新型工業化的發展模式和道路，學者李毅中（2008）認為走新型工業化道路，推進信息化與工業化融合，是黨和國家在我國工業化加速發展的關鍵時期作出的重大戰略決策。新組建的工業和信息化部肩負著實施這一戰略決策的歷史使命。我們要深入貫徹落實科學發展觀，嚴格按照國務院機構改革方案的要求，努力探索中國特色新型工業化道路的實現途徑。學者李泊溪（2003）認為信息化帶動工業化是我國國家發展戰略的重要特色，要善于利用當代的信息，實現跨越式的國家發展戰略，完成工業化。
根據十六大報告的精神，我國要實現工業化的新道路。新型工業化道路所追求的工業化，不是只講工業增加值，而是要做到“科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮”，并實現這幾方面的兼顧和統一。這是新型工業化道路的基本標志和落腳點。我國工業化的任務遠未完成，但工業化必須建立在更先進的技術基礎上。堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，是我國加快實現工業化和現代化的必然選擇。要把信息產業擺在優先發展的地位，將高新技術滲透到各個產業中去，這是新型工業化道路的技術手段和重要標志。要從我國生產力和科技發展水平不平衡、城鄉簡單勞動力大量富余、虛擬資本市場發育不完善且風險較大的國情出發，正確處理發展高新技術產業和傳統產業、資金技術密集型產業和勞動密集型產業、虛擬經濟和實體經濟的關系。這是我國走新型工業化道路的重要特點和必須注意的問題。新的要求和新的技術基礎，要求大力實施科教興國戰略和可持續發展戰略。必須發揮科學技術是第一生產力的作用，依靠教育培育人才，使經濟發展具有可持續性。這是新型工業化道路的可靠根基和支撐力。
二、貴州省新型工業化發展現狀
在我國新型工業化發展的過程中，我國很多省份已經將地方產業集群戰略作為其區域或產業組織政策的重要內容。我國國內很多學者都已經研究探討了我國新型工業化的發展模式和戰略意義及我國發展新型工業化的可行方式，并對實施新型工業化提供很大的參考價值和比照價值。在2007年4月召開的貴州省第十次黨代會上，省委提出了實施“環境立省”的可持續發展戰略。這要求在考慮經濟發展的同時，謀求環境生態效益的協調。如何在享受產業集群帶來的產業經濟效率的同時，又能實現較高的環境生態效益就成為了關鍵。而循環產業集群正是解決這個問題的有效途徑，本課題將探討通過發展循環產業集群模式以突破貴州新型工業化道路的障礙。作為后進與后發優勢省份，重工業化是經濟發展的必經階段；建設制造業體系與重化工業基礎是貴州省社會經濟發展的關鍵階段，同時也是對能源等戰略資源消費影響最大的時期。如何在能源等資源供應日益緊張，以及生態環境約束下實現重工業化、并向新興工業化轉型，是貴州省面臨的一個重大難題。 轉貼于
在全國新型工業化高速發展的形勢下，貴州要迎頭趕上，必須超常規地實現跨越式發展。要補初期工業化的課，循序漸進地發展基礎產業和某些一般加工工業，特別是貴州有比較優勢的產業，為跨越式發展創造條件。同時，要按照新型工業化的要求，發展信息產業和高新技術產業，用高新技術特別是信息技術改造傳統產業。很多經濟學家都認為，貴州目前發展新型工業化應該加快建設國家重要資源及優質輕工產品基地，加快建設國家重要裝備制造業基地，以促進工業集群式布局，有序發展產業園區。貴州省環境脆弱，可耕地資源稀缺，山區農業比重大，農村人口多，土地貧瘠，生存條件差，長期實踐反復證明，靠發展農業解決“三農”問題，全面建設小康社會是沒有出路的。對于農業人口占全省70%的貴州來說，數量龐大的農村剩余勞動力省內無法就地轉移，農村扶貧和農民增收無法根本解決，必須依賴于發展壯大工業，聚集城市人口，提高城鎮就業能力，擴大服務業整體規模和服務領域，通過工業發展的帶動作用，促進三次產業加速發展，促進工業化、城鎮化、農業產業化互動發展。
三、貴州省發展新型工業化需要解決的問題
（一）本世紀初，我國的新型工業化道路進程取得了很大程度的進展，但是西部地區的進展明顯要低于全國平均水平，而貴州的發展水平就更為低下。目前貴州的工業化面臨著許多困難和障礙，貴州要擺脫貧困落后的面貌，實現經濟社會跨越式發展，必須推進工業化進程，加快工業發展。
（二）在新型工業化背景下，貴州目前的發展現狀及應該通過什么樣的途徑來突破目前新型工業化的障礙，使貴州在不以資源浪費和環境破壞為代價的前提下，順利推進乃至實現貴州的新型工業化。
（三）我國發展新型工業化應該要堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，貴州省的工業科技含量不高，且貴州省信息化產業發展相對滯后，且沒有使人力資源優勢得到充分的發揮，這是貴州省發展新型工業化所面臨的困境和挑戰。
篇3
結合實際情況，各級在建設關工委組織時做到與老協、老體協組織建設的“三位一體”。目前，全區在18個鄉鎮街、201個村、43個社區、45所學校都成立了關工委組織，共組建各級關工委組織322個，做到了縱向到底，橫向到邊。
1、人員一體：推薦老協、老體協中素質較高、相對低齡、身體較好的老同志同時兼任關工委常務副主任和“五老”工作團隊負責人，既保證了“五老”的參與率，又密切了相關單位的協作配合。
2、陣地一體：關工委、老協和老體協共同使用辦公地點和集中活動場所，有效地整合各種資源，為各級關工委開展工作創造了較好條件。
3、活動一體：各級在年初統籌安排，將關工委活動與老協、老體協活動有機結合，共同進行。
二、“三個同步”強保障
各級領導非常重視關心下一代工作，將關工委工作納入黨政領導的議事日程，并做到了與其他工作的“三個同步”。
1、工作同步：各級在安排部署黨政工作的同時安排布置關工委工作，做到了有計劃、有組織、有目的地安排開展關心下一代活動。
2、經費同步：各級在年初同步預算關工委日常工作經費，專款專用，并根據實際情況，對經費缺額給予適時補助。
3、考核同步：各級都將關工委工作納入黨政年度目標考核和獎懲，對完成任務或開展活動好的給予獎勵，對未完成的給予通報批評，限期整改。
三、“十項活動”譜新篇
各級關工委充分發揮“五老”的優勢，積極組織老同志深入開展弘揚時代主旋律，促進青少年健康成長的關心下一代活動，重點開展了“十項活動”。
1、思想道德教育。以社會主義榮辱觀教育為主線，進一步加強了青少年思想道德教育，引導青少年文明行為習慣的養成，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚社會文明新風。清明節前，各級關工委紛紛組織青少年為革命烈士掃墓活動，今年3月31日，區關工委四位常務副主任無一缺席地參加由分水學校關工委組織的全校師生為分水嶺鄉抗日陣亡烈士、中印自衛反擊戰一等功臣張映鑫烈士的掃墓活動。去年“八一”建軍節前夕，在區關工委指導下，南街關工委在市青少年宮舉辦了紀念中國建軍80周年形勢報告會，由市關工委宣講團的老同志為青少年學生進行了一場生動的革命傳統教育和革命理想教育，收到了令人滿意的效果。今年5月份，在全區組織開展了“黃崗杯‘改革開放30周年偉大成就我知道’征文”活動，中小學生們涌躍參加，評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。
2、奧運宣傳教育。為迎接20xx年北京奧運會，各級關工委響應區關工委的倡議，以“迎奧運樹新風，做文明小公民”為主題，組織了“為奧運倒計時”、“奧運知識競賽”、“奧運征文”等形式多樣的活動，激發了廣大青少年熱愛祖國、強我中華的愛國熱情。今年4月17日，區關工委和北街關工委、小河街社區關工委、大北街小學關工委在大北街小學組織“強體魄，老少同樂迎奧運”趣味體育活動，10多名老同志和學生們一起玩得非常愉快，既鍛煉了身體又增加了知識。
3、科技知識教育。各級關工委都堅持開設科技廚窗、編辦科技小報，開展科技長廊、科技之春、科技五小（小創造、小發明、小制作、小論文、小實驗）、健康知識等教育。生活在村、社區的一些科技老專家還參與指導青少年的科技創作實踐，為青少年上科普知識課，帶領他們到區關工委的科技示范基地實地考察、參觀學習等。區關工委、藍田鎮關工委、蘭田鎮紅巖村關工委配合市關工委在紅巖村建設全市青少年勞動實踐基地，**二中、梓桐路小學、力行路小學、**十五中、**職高、忠山小學、大北街小學、特殊學校、廣營路小學、瀘南中學、藍田中學、西路學校共12所學校師生積極參與勞動實踐。去年7月27日，濂溪路社區組織56名青少年學生聽取了科普健康知識講座，內容涉及喝牛奶的益處、青少年成長所需微量元素的必要等，會后，社區還以講座所涉及的知識，以提問搶答的形式加深理解，深受學生和家長們的歡迎。
4、法制宣傳教育。各學校關工委都配備了法制副校長和法制輔導員，定期為學校師生宣講法制知識。各級關工委開展日常普法宣傳，印發法制宣傳資料，組織青少年分期分批到法制教育基地參觀，聯系實際案例進行學法、知法、懂法、守法的教育。去年寒假，區關工委幫教團常務副團長、老干部吳元吉律師在康華苑社區為社區學生上法律知識課。**警察學院青年志愿者服務總站法律宣傳隊的志愿者，每年都要在大北街小學開展以法制宣傳為主題的關心下一代活動。大北街小學關工委還創造性地開展圍繞“什么是愛崗敬業”為主題的與**第四女子監獄干警們的聯誼活動，學習干警們奉獻精神。學校關工委還通過請示程序，把女子監獄的罪犯押至學校，讓他們通過歌曲、舞蹈、小品、演講現身說法，全校師生感受很深。
5、家庭知識教育。 各基層關工委都按要求成立了家長學校，組織老同志和家庭教育專家在家長學校進行思想品德、公民品德、遵紀守法、家庭關系等方面的宣講和教育。一批深受眾望的老同志言傳身教為青少年樹立了典范，受到家長和青少年的稱贊和愛戴。此外，老干部朱國君在大山坪街道康華苑社區專門為家長們作了“共建共享和諧家庭，和諧社區”家教知識專題講座。去年12月5日，我區在廣營路小學召開家庭教育研討會，市關工委顧問、原市政協常務副主席劉光漢，市關工委家教團團長、原**師范書記、校長曹澍等參加了會議。
6、關愛留守學生。一是建立健全托管制度。如華陽關工委通過家訪調研，結合實際，制定了《留守孩管理辦法》、《留守孩雙休日管理制度》、《留守孩家長家訪（電話）聯系制度》、《留守孩住宿管理制度》等，規范了留守學生的管理工作。二是以正在開展的“老干部工作進社區”活動為契機，組織老干部與“留守學生”結成對子，相互關愛。去年春節，區關工委顧問團副團長、老干部王華輔為康華苑社區送去了新年賀卡，為貧困兒童徐俊鋒送去了賀卡和紅包。貧困兒童徐俊鋒感動萬分地說：“這是我長這么大以來第一次收到新年賀卡，也是收到來自非親戚關系的第一個紅包，我好高興！”老干部們還積極為社區“愛心超市”捐款捐物。三是通過“留守學生”之家創建活動進一步加強對“留守兒童”的關愛，通過“留守學生”之家組織志愿者與留守學生結隊長期幫扶。如華陽25名“五老”都與留守孩子結成幫扶對子。今年初，華陽街道、彌陀鎮、江北鎮關工委組織醫護人員為當地留守學生免費體檢，20xx余名學生受益。
7、網吧義務監督。各基層關工委都組織了網吧義務監督隊，配合文體局、教育局、共青團等部門開展好有關活動，營造青少年健康成長的社會氛圍；配合文化、公安等有關職能部門義務監督網吧、錄像廳、電子游戲廳等社會文化活動場所，整治學校周邊環境，保護青少年健康成長。如：北街濂溪路社區自20xx年以來積極配合公安文化部門對社區內的3家網吧、4家游戲廳進行集中整治，按上級要求，3家網吧全部關閉，遷至政府指定地點經營。
8、扶貧幫困活動。各級關工委根據各自情況，組織開展扶貧幫困活動。一是配合有關部門設立扶貧基金，幫助解決貧困學生入學難的問題。華陽街道關工委長期開展了“希望工程”、“春雷計劃”、“關愛女孩”等助學活動，多次開展獻愛心活動，捐款達1萬多元。二是建立紅領巾愛心超市，培養青少年的生活觀和社會觀，關愛弱勢群體，感受體驗因各種因素造成特困同齡人逆境，使他們從中能正確對待困難，保持良好的心態，提高戰勝困難的信心。如瀘醫青年志愿者定期到濂溪路社區開展宣傳服務活動，20xx級至20xx級共開展活動8次，20xx年開展了“愛心獻社會、真情暖人心”活動、20xx年開展了“送溫暖、獻愛心，體現人文精神”活動，20xx年開展了“志愿服務在社區”義診活動,20xx年開展了“倡導綠色消費，注重節能環保”宣傳普及活動。三是幫助下崗青年實現就業和幫助解決兩勞釋放青少年的安置、就業等具體困難。四是開展“大手拉小手”活動，組織“五老”長期與貧困學生建立結對幫扶。如：大北街小學關工委將退休的校長、書記、黨員、教師代表30余人組建成“關心下一代工作輔導團”，組建愛國主義教育報告、校外輔導、法律教育宣傳、失足青年幫教、家庭教育輔導隊伍，分別被聘為學校20多個班級的舞蹈輔導員、德育輔導員、班隊輔導員、年級輔導員，及琴、棋、書、畫輔導員等。五是關愛“5.12”地震災區在我區就讀學生。今年“六.一”兒童節前夕，我區各級關工委都組織了形式豐富多彩的活動。5月31日，市關工委、區關工委、區教育局等共同組織了“關愛災區學生，共慶六一兒童節”活動，70余名來自災區的學生上午參觀了**二中、白塔、鐘鼓樓、百子圖廣場、博物館、圖書館，下午觀看了精彩的文藝表演，使災區來瀘學生深深地感受到了**親人的溫暖。區關工委常務副主任譚天錦、李業彰了解到長江小學教室在“5.12”地震中成為c級危房，5月28日，不顧危險親自到教學樓查看受災情況，并為孩子們送去了籃球、足球等體育用品。5月29日，關工委工作開展得十分活躍的西路學校，**區婦聯、區總工會等共同組織了慶“六.一”暨“做一個有道德的人”主題實踐活動啟動儀式；在大北街小學，**區團委、**區少工委聯合開展了“心系災區小伙伴，愛心奉獻我行動”的慶六一大型活動。
9、尊老敬老活動。各級基層關工委都非常重視開展青少年傳統教育，組織開展各種尊老敬老活動。如：北街濂溪路社區組織社區25名中小學生為社區5名孤寡老人、殘疾人打掃家里的衛生，清理衛生死角；組織社區青少年開展環境衛生整治；組織青少年學生對本轄區困難軍烈屬開展走訪慰問活動，既送慰問品，又聽他們講解有關軍人、軍隊基礎知識，大大增強了青少年學生的國防意識。華陽街道關工委、團委為了繼續發揚中華民族的傳統美德，組織中小學校學生看望并慰問了華陽街道敬老院五保老人，為老人們送上了真誠的祝福和慰問品。大北街小學關工委每個周末都要組織一些小志愿者，戴上黃色志愿者小帽，提著大家湊來的米、面、油等來到孤寡老人、殘疾人家里，幫助他們打掃衛生，做一些力所能及的活兒。此項活動貴在長期得以堅持。
10、暑期關愛活動。各級關工委非常重視開展學生暑期關愛活動，因地制宜地組織青少年投身這一活動。如：去年暑假，北街、南街、大山坪關工委組織了200多名學生到**市圖書館聽了“陽光少年，陽光心態”青少年心理健康知識講座，通過舉行現場游戲、觀看電腦動畫、講述寓言故事等方式，讓青少年明白自己的成長過程中均會遇到許多問題和煩惱，應該如何對待這些問題和煩惱，以及在怎樣處理上如何統一與父母之間難以避免的這些分歧和矛盾。三星街社區關工委充分利用本社區資源，在暑期中組織轄區近40余名中小學生免費參觀國窖窖池、生產車間、國窖廣場，通過導游的解說，使大家對國窖的歷史文化有了更深切的了解，增強了學生們熱愛**、熱愛家鄉、熱愛祖國的思想意識。北街廉溪路社區組織美國“樂力鈣”公司專家為31名中小學生開展“如何預防中暑”專題健康教育講座。大山坪康華苑社區關工委組織50余名中、小學生開展“迎奧運、講文明、樹新風”有獎知識競賽活動。南街新二村社區、白招牌社區關工委等認真組織放假青少年學生參加社區文明城市衛生保潔活動，培養青少年學生從小講文明、愛衛生的良好習慣。南街三星街、梓桐路、龍泉、澄溪口等社區關工委開展了以“做文明市民、從我做起”為主要內容的暑期征文活動，共收到征文126篇，并對優秀征文進行評比獎勵。南街上平遠路等社區關工委與區科協聯合舉辦了暑期放假青少年“我讀書、我成長”活動，為轄區青少年提供“安全、健康、有益、豐富、快樂”的文明教育體驗平臺，為建設文明社區、和諧社區打下了良好思想基礎。
存在的困難和問題
1、少數基層領導認識不到位。有的領導認為關工委工作不是黨政的主要工作，可抓可不抓，對關工委的重視和支持不夠。
2、少數老同志的熱情不夠。有很多基層關工委雖然吸收了不少老同志參加關工委隊伍，但是有少數老同志的熱情不夠，不主動過問和參加關心下一代工作，往往是關工委辦公室多次邀請才參加，有的甚至只掛名不做事。
3、部分基層關工委辦公室人員壓力大。由于基層人手少問題，很多辦公室負責人都是身兼數職，精力不足、工作壓力大，往往是應付性的工作，缺乏計劃性和長效性。
下一步工作打算
1、以十七大精神為統領，加強對基層關工委建設工作的領導。我們將學習、宣傳、貫徹十七大精神作為今后一段時期的重點，進一步提高各級領導對關工委工作的認識和重視，全力支持、配合基層關工委建設工作。
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二、創新活動載體，開展主題教育活動
1.“兩史”“三愛”教育，樹立學生民族心向
學校在廣大少先隊員中深入開展“三愛二史”主題教育活動。學校利用宣傳欄、櫥窗等陣地、黑板報、文化墻等形式開設“三愛二史”宣傳展板，讓“三愛二史”教育隨處能見，隨時可學。并通過升國旗儀式、國旗下的講話、主題征文演講活動、故事大賽、學生集體宣誓等活動，大大的提高了少先隊員的參與度，從而進一步增強少先隊員對黨、對祖國、對家鄉的感情，牢固樹立聽黨的話、跟黨走的堅定信念，凝聚積極向上的正能量。
學校清明節前夕組織開展了“尋紅色足跡，立報國之志”主題教育活動，全體師生到愛國主義教育基地西炮臺參觀瞻仰，通過講解員的講解，進一步了解了西炮臺的歷史，當鮮艷的五星紅旗緩緩升起的那一刻，少先隊員的獻詞、講解員的革命歷史宣講，校領導的講話，更是讓英雄的故事作為時代的縮影，在世間永遠流傳！之后，學校全體師生又開展了“尋紅色足跡，過文化清明”的四項主題活動。（1）“尋紅色足跡，知革命歷史”故事會。（2）“尋紅色足跡，唱響紅領巾旋律”。（3）“保護生態環境，撿拾白色垃圾，爭做美德少年”。孩子們用勤勞的雙手創造優美的環境。生動鮮活的革命烈士故事的演講，朗朗的革命詩歌吟誦，深情地“寄語”之歌的演唱，讓每一名隊員從中受到教育和熏陶。增強了學生的歷史使命感，民族責任心。從而激發學生熱愛祖國，學習中國傳統文化，用勤勞的雙手，用智慧的頭腦開拓創造祖國的未來，激勵學生健康成長。
學校還通過開展讓每位學生“背誦一首愛國詩詞”、“讀一本愛國書籍”、“學一首愛國歌曲”、“看一部愛國影片”等活動，讓學生了解黨和祖國的歷史，體驗感悟黨領導社會主義建設取得的偉大成就，讓每一名隊員都能夠“學黨史、知黨情、跟黨走。”
2.“學雷鋒”“核心價值觀”教育，入腦入心
學校三月開展了“核心價值觀教育”系列活動。在“友善”中體現雷鋒精神活動。與社區共同拉開“學雷鋒”活動的序幕。學校組織學生走向校外隨同社區開展了“學雷鋒進社區”社會實踐活動。“小雷鋒”沿途撿拾果皮、紙屑、煙頭，清理小廣告，擦洗廣告牌、垃圾桶等公共設施，進行環境維護，以實際行動向雷鋒叔叔學習，通過活動洗滌了孩子們的心靈。在榜樣引領中學習樹立正確人生觀。
三、建立信息共享，“三位一體”教育模式，為學生撐起一片愛的天空
學校充分發揮學校與家庭、社會、“三位一體”教育網絡和微信平臺的作用，形成齊抓共管的工作合力，構建全方位多層次多角度的教育格局。
1.教育教學開放日制度。每學年我們都舉辦一次教育教學開放日，邀請家長到校參與教育教學活動，這樣讓家長走進學校，參與管理，征求家長對學校工作意見。在老師與家長之間架起友誼信任橋梁。
2.家長會制度。學校把每學期的家長會都納入了家長學校的范疇，把它看成是家庭教育、家長培訓的延續，所以學校近年來的每一次家長會都確立一個主題，增加了家庭教育的知識和技能。
3.期末評價制度。家長們最關注學生在期末所得到的評價，它既是對學生品德和學業的認定，也是學校和家長就學生綜合表現溝通的平臺。我們學校設計了《期末學生綜合素質評價手冊》，實事求是，恰到好處突出了學生個性及特點的評價。正因如此，家長能夠從中體會到教師的用心，從中發現出孩子的優點和不足。他們也樂于在家長反饋欄目中寫下自己的意見和建議。
4.開設“家校一線通”。“家校一線通”的開設，極大地方便了學校、老師和家長的溝通，實現教學管理，家校互動一體化，擴展了傳統的家庭、學校、學生之間的溝通模式。
5.家長學校微信平臺。建立了以班級為單位的家長微信平臺，及時將“優秀家長”、“優秀家教論文”征評的信息及時進行，架設起了家長、老師、孩子之間溝通的平臺，開辟了教育的另一空間。受到了廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會效應。
四、創建書香校園、書香家庭，共育時代新人
在創建書香校園的特色活動中，努力營造讀好書、好讀書的良好氛圍，創立書香班級、書香教師、書香學生，讓學生以書為伴，以書為友，開展豐富而扎實的師生讀書活動，豐富了師生文化底蘊，提高師生閱讀素養，以期打造學校特色。學校“親子共讀”活動要求學生每天在家至少與父母一起看半小時的書，形成家長和孩子共同閱讀的氛圍；拓寬讀書渠道，為子女創設良好家庭讀書環境。
共同閱讀、共同進步，每個“書香家庭”都是一路收獲、一路精彩。值得一提的是啟文小學的孩子們當仁不讓地成了從營造“書香校園”向營造“書香家庭”、“書香社會”延伸的“泉眼”，“親子共讀”、爭創“書香家庭”等像一股股清泉。滋潤孩子的心田。在家庭間的競爭中，更多的父母加入到了讀書的行列，閱讀成了他們和孩子共同的愛好書香彌漫的讀書氛圍，孩子們享受著快樂的讀書童年。
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“十一五”規劃中期評估自查。在義洲、洋中、蒼霞街道分袂舉辦了家庭教育常識進小區培訓班，完成了在全區十個街道試點小區周全鋪開的初步方針。并與教育局連系開展09年家庭教育優異論文評選勾當，共篩選28篇論文上報市婦聯。同時連系未成年人思惟道德培植系統測評，不竭完美了家庭教育、家庭文明培植、春蕾打算等軟件材料，并積極配合介入全區性的幼兒早期教育示范區建樹勾當；
3、開展關愛貧困母親及貧困女童等生育關切步履。今年共組織慰問了30名貧困下崗母親，組織慰問了20名貧困兒童和17名農人工后世。并積*極為教育局上報的3名貧困女童和周子瀾等4名貧困女童爭奪到小我的捐助款每人600元，促成7名貧困女童與區審查院文明崗結對，為1名白血病女童捐錢5千多元，促成7名貧困女年夜中專學生與企業家結對，收到了卻對扶助款14000元，深受好評；
4、如期完成2006-2008年臺江區婦女兒童成長綱要監測評估工作。鞏固兩綱全省示范區功效，并積極配合平易近政、計生、衛生等部門做好免費婚檢的協調工作及低保婦女常見疾病搜檢的宣傳工作。今朝從各單元自查和監測評估情形來看，臺江區“兩綱”的多項指標落實較好，婦女兒童事業在各個規模繼續連結精采的成長勢頭；
6、強化巾幗文明崗建樹打點。今年已有區審查
院接待窗口、南公幼兒園、寧化幼兒園、嘗試幼兒園、亞峰中心小學等5家市級巾幗*文明崗被舉薦評為省級巾幗文明崗，并對評為市級以上的巾幗文明崗開展自查、復查勾當，出格是操作三八節、母親節、中秋節，組織巾幗文明崗、巾幗自愿者等開展以“敬老愛幼”為主題的小區居家養老幫扶勾當；
7、深切開展進修實踐科學成長不美觀勾當，增強婦聯隊伍培植。按照區委實踐辦的工作放置，班子成員環繞科學成長不美觀的主題，如期完成了進修調研、剖析搜檢、整改落實階段的使命，09年共接待婦女來訪來電案件83件，了案率達99%。并圓滿完成了區、街道、小區婦聯的換屆選舉工作，操作區、街、小區婦聯換屆工作的有利契機，把綜合素質高、熱心婦女兒童事業的婦女干部舉薦到婦聯崗位上，進一步推進了婦聯組織培植；
二、2012年區婦聯工作思緒
1、增強進修，晉升素質,進一步增強婦聯組織和婦聯干部的“雙五能力”。環繞《國務院關于撐持福建省加速培植海峽西岸經濟區的若干定見》以及《臺江區貫徹落實加速培植海峽西岸經濟區抉擇妄想部署、周全融入省會中心城市培植的實施定見》，安身現實，晉升素質，增強活力，不竭改良工作作風，提高處事協調社會的能力；
2、闡揚優勢，自動融入，開展“巾幗立功在海西”主題勾當，擬在紀念三八100周年贊譽一批優異婦女干部，凝聚全區泛博婦女為加速培植海峽西岸經濟區立功立業；
3、鼎力實施“協調家庭建樹步履”。把建樹“協調家庭”與建樹“五好文明家庭”、“安然家庭”等相連系；與節能減排步*履相連系；與廉政文化培植勾當相連系，指導泛博師庭念書思廉、美德養廉、親情助廉、舉家守廉，營造助廉倡廉的精采風尚；
4、增強家庭教育工作，加年夜“春蕾打算”的實施力度，盡心盡責地做好關心下一代成長工作；
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在這“夏日荷花別樣紅”的美麗季節里，你們迎來了自己的節日——“六一”國際兒童節，你們是多么的幸福和自豪！今天，隆重歡慶你們的節日，是多么的有意義和特別！希望你們盡情地唱歌、跳舞，盡情地享受少年兒童美好時光。
希望你們珍惜金子一樣的美好年華，為將來成為振興中華的棟梁之才，時不我待、只爭朝夕、發奮學習、練好本領。
參天大樹，離不開園丁的精心培育，你們的每一點進步、健康成長，都離不開老師們的呵護和社會的關愛。因此，在這里，請允許我代表所有家長們向辛勤栽培你們的敬愛的老師表示最誠摯的感謝！向你們——祖國的未來表示最熱烈的節日祝賀！祝你們節日快樂，好好學習，天天向上！最后，預祝今天的活動取得圓滿成功！
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謝謝大家！
六一兒童節學生代表發言稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！今天我們相聚一堂，歡慶“六一”兒童節！
光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。還記得，初入小學，老師便為我們戴上了鮮艷的紅領巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我們需要認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上！
無限的過去，都以現在為歸宿；無限的未來，都以現在為起點。只有把握現在，忘卻過去，才能創造出輝煌的未來。那么，就讓我們一起學習吧！學習知識、學習合作、學習創造、學習生存，德智體美勞等方面全面發展，提高素質。
大海在召喚你遠航，高山在激勵你奮力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。
我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長空！人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學識。是金子，總有放光的時候；是玫瑰，總有盛開的日子。知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。沿著夸父的腳步追逐太陽；循著精衛的身影修補藍天。趁著火紅的青春，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽，為少先隊的未來而努力！讓明天為我們驕傲！
同學們，21世紀屬于我們，讓我們時刻準備著迎接新的挑戰，創造新的輝煌！
最后祝同學們節日快樂！
謝謝大家！
六一兒童節教師發言稿
中國范文學致力于優秀范文挖掘研究！范文是指寫作的模板，比如：工作總結、個人總結、試題庫 、論文致謝、發言稿、入黨申請書等
親愛的少先隊員、同學們：
“六一”國際兒童節又要來到了，這是少年兒童們自己的盛大節日！在這個陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我代表×××小學的全體教師向你們表示節日的祝賀！向為你們的成長付出辛勤勞動的教師致以崇高的敬意！向長期以來一貫關心下一代健康成長，支持少先隊工作的各級組織、部門和領導致以誠摯的謝意！
同學們，在你們歡度自己的節日的時候，我建議大家用最熱烈的掌聲向關心你們、培育你們的各級領導、教師表示最衷心的感謝！
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我國“未富先老”的嚴峻挑戰要求我們加速發展經濟。提倡老有所為讓一部分有勞動能力的老年人參加經濟活動，是促進經濟發展的一項有效措施。2000年我國60歲及以上老年人口經濟活動參與率為32.99%，這表明有4000多萬“銀發大軍”在從事經濟活動，繼續為社會增創財富。如此眾多受贍養的老年人去從事生產，不是正符合孔子“生財有大道，生之者眾，食之者寡，則財恒足矣”的名言嗎？
二、老有所為有利于精神文明建設
從文化傳播的社會功能來說，老年人是物質文明和精神文明的繼承者、發展者和傳播者。2000年我國城市老年人口中參加過精神文明建設活動的占60.9%。全國到縣一級的關心下一代工作組織已發展到70多萬個，有600多萬老年人在為青少年的健康成長無私奉獻。十年樹木，百年樹人。中國老教授協會和中國老科學技術工作者協會興辦高校60多所，受聘教師80%以上是老科教人員。各省、市、自治區都辦有業余學校，僅江蘇省就有2500多所。全國200多萬離退休教師中繼續執教育人的占25%。中國社會科學院2800多名離退休人員已出版專著、譯著、工具書1250余部，論文和研究報告1840余篇，合計197584萬字，為繁榮發展哲學社會科學作出了貢獻。
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基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究03年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。2002年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。
四、做一個信息時代的教師
篇9
基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究03年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。2002年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。
篇10
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究03年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律 激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。2002年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。
篇11
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送市。年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在市日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在市日報《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。
四、做一個信息時代的教師
篇12
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二八》也被選送蘇州。××年月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研）討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。××年月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。
四、做一個信息時代的教師
篇13
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向》也被選送。4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。
四、做一個信息時代的教師
