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篇1

【摘要】集體午睡是幼兒園生活的重要環節之一，對幼兒身心健康發展具有重要意義。然而，許多農村大班幼兒卻出現集體“罷睡”的現象。文章通過調查研究，分析了造成幼兒“罷睡”的因素，包括幼兒園管理因素、幼兒園物質環境因素、幼兒教師因素、幼兒因素、家庭因素、自然因素等，在此基礎上提出相應的對策建議。

關鍵詞 大班幼兒；午間“罷睡”；原因；對策

中圖分類號：G617文獻標識碼：A文章編號：1671-0568（2015）12-0117-03

一、問題提出

睡眠是人腦進行的另一種活動方式，對消除疲勞、保持體力、神經系統的正常運作起著積極作用。對每個人而言，充足的晚間睡眠有利于第二天精神充沛地生活、學習和工作；適當的午間睡眠則有益于下午精神抖擻地活動。午間睡眠不僅有助于幼兒恢復身體機能，愉快地進行下午活動，也有利于促進幼兒的身心健康發展。對幼兒來說，午睡與夜間睡眠同等重要。

M園在孝感地區屬于政府新建的鄉鎮中心幼兒園，筆者經過一個月的實地觀察，發現大班幼兒集體“罷睡”的現象經常發生，通過訪談發現，該幼兒園幼兒不午睡的現象長期存在。由于本地與M園情況類似的鄉鎮園較多，因此，本研究以該園為樣本進行研究，以期了解造成大班幼兒“罷睡”的原因，并提出相應的對策建議。

二、研究方法

本研究以教師和家長為調研對象，主要采用問卷調查法，輔以觀察法和訪談法，對影響大班幼兒午間“罷睡”的因素進行調查、分析和研究。

在觀察M園大班“罷睡”幼兒午間活動及下午活動情況后，對園領導、帶班教師及其他教師進行訪談，再根據研究內容的需要，在參考有關幼兒午睡問題研究文獻的基礎上，自編《影響大班幼兒冬季不午睡的主要因素調查問卷》（包括家長版和教師版）。并隨機選取M園大班的幼兒家長發放問卷62份，回收49份，經整理得有效問卷44份，問卷回收率為79%，有效利用率為71%；發放教師調查問卷8份，收回有效問卷8份，回收率為100%。

三、調查結果與分析

1.樣本基本資料分析。

（1）家長樣本的基本情況。研究所調查的男幼兒家長為56.8%，女幼兒家長為43.2%。填寫問卷的家長主要集中在奶奶與媽媽兩個群體中，分別占34.1%和27.2%；爺爺占20.5%，爸爸占15.9%，親屬占2.3%。調查“一直是誰在照顧孩子”這個問題時，由爺爺奶奶共同照顧的為34.1%，爺爺奶奶其中一方照顧的為29.5%，父母雙方共同照顧的為18.2%，父母其中一方照顧的為15.9%，親屬照顧的為2.3%。莫繼雄在《關于農村留守兒童的研究》一文中指出，農村留守兒童是指生活在農村地區，父母雙方或一方外出半年以上不能與子女見面的14周歲以下的兒童，由此說明，該園81.8%的幼兒均為農村留守兒童。

（2）教師樣本的基本情況。以湖北省H市M園教師為調查對象，全園教師僅8人，皆為女性。小班教師2人，中班教師2人，大班教師4人；教齡為10年及以下的教師有6人，超過10年的有2人；5名教師的學歷為初中或中專，2名為高中，1名為大專。

2.大班幼兒午間“罷睡”影響程度分析。

表1所示，45.5%的家長認為大班幼兒午間“罷睡”會影響幼兒下午的學習活動，29.5%的家長保持中立態度，25%的家長認為不會影響。對大班幼兒不午睡是否影響園內其他幼兒午休的問題，56.8%的家長認為有影響，36.4%的未發表意見，6.8%的家長覺得沒有影響。全體教師都認為大班幼兒不午睡既對自身學習活動有影響，也影響園內其他幼兒午休。

3.影響大班幼兒午間“罷睡”因素歸類。

（1）與幼兒園相關的因素。

從表2可以看出，21.6%的家長和40%的教師認為睡室光線亮是影響幼兒午睡的原因，27%的家長和20%的教師認為睡室冷影響了幼兒午睡。筆者觀察到，幼兒園的睡室獨立，缺少窗簾、暖氣和衛生間。29.7%的家長認為睡時長最影響幼兒“罷睡”，可見家長對幼兒園睡時安排有要求，而教師卻沒有意識到這點，甚至根本不將睡時長作為影響大班幼兒“罷睡”的因素。認為午睡制度有影響的教師占30%，而家長只占5.4%。通過訪談發現，教師認為園內的午睡制度不完善，少數家長強制要求撤消午睡活動，園內因擔心生源流失，迫于家長壓力而更改幼兒的作息安排。

表3顯示，39.4%的家長認為教師缺乏培養幼兒午睡習慣的方法是最重要的影響因素，并列在后的是教師忽視幼兒午睡習慣的個體差異和缺乏與家長的溝通，百分比均為21.1%。38.5%的教師認為自身與家長缺少互動交流，因而影響大班幼兒午睡集體活動的科學安排。另外，30.7%的教師意識到自身缺乏引導幼兒養成午睡習慣的科學方法。

（2）與幼兒自身相關的因素。

由表4可見，25.5%的家長認為幼兒夜間睡得遲嚴重影響大班幼兒午睡，而認同此觀點的教師只占16.7%。33.3%的教師認為大班幼兒集體“罷睡”主要是受少數入睡難的幼兒影響，家長僅占10.8%。家長與教師對影響大班幼兒午睡的主要因素之間的分歧是正常的，教師看不到幼兒在家里的表現，家長不了解幼兒在園的情況。家長認為易睡病和幼兒午睡習慣的個體差異影響較大，各占20.6%和18.6%；認同此觀點的教師分別為16.7%和33.3%。認為大班幼兒年齡較大不需要午睡的家長為11.7%，認為幼兒不適應午睡環境的家長占10.8%。

（3）與幼兒家庭相關的因素。

表5顯示，28.0%的家長不信任教師的午睡保教工作是影響大班幼兒午睡的主要因素，而23.1%的教師認為家長干預園內午睡工作對大班幼兒午睡有影響。可見家長對教師的工作要求較高，而只有11.5%的教師意識到這點。教師希望家長配合工作，而只有6.5%的家長認識到這方面。可見教師與家長缺少及時地溝通與交流。另外，幼兒家長認為受家長晚睡影響是重要因素，24.3%的家長能意識到家庭因素對幼兒成長的重要性。21.5%的家長認為大班幼兒冬季午睡沒有必要，19.2%的教師認為家長對午睡的科學認識是重要的影響因素。教師認為家長忽視培養幼兒的作息習慣、家長晚睡影響幼兒夜間入睡和留守幼兒的隔代教養問題都對大班幼兒不午睡造成影響，百分數皆為15.4%。

（4）與天氣相關的因素。

表6顯示，家長和教師認為冬季天氣冷會影響大班幼兒午間“罷睡”，各占47.7%和37.5%；而認為冬季日短夜長會影響幼兒午睡的，分別為34.1%和12.5%。

四、結論

通過調查結果分析，所得初步結論為：

1.約半數家長與全體教師都認為大班幼兒午間“罷睡”對幼兒良好作息習慣的培養以及對園內其他幼兒的正常午休有影響。

2.該園安排的睡時較長、睡室光線亮、睡室溫度低以及午睡制度不完善影響幼兒午睡。

3.教師缺乏引導幼兒午睡的有效方法、家園缺乏溝通和教師忽視幼兒的個體差異也是重要的影響因素。

4.幼兒家長認為幼兒午睡會導致夜間入睡遲和在園午睡易睡病是重要的原因；而教師普遍認為幼兒午睡習慣的個體差異和受少數難入睡的幼兒的影響是重要因素。

5.幼兒家長認為自身晚睡習慣影響幼兒晚睡和缺乏對幼兒午睡的科學認識影響幼兒集體“罷睡”，而教師認為家長的硬性干預與對幼兒午睡的不科學認識會影響幼兒午睡。

6.冬季天氣冷、白晝短會影響大班幼兒午睡。

五、對策與建議

影響大班幼兒午間“罷睡”的原因諸多，包括幼兒園、幼兒自身、家庭和天氣四個方面，基于我們無法改變冬季天氣，所以天氣因素不展開討論。因幼兒年齡小，完全期望幼兒主動作出改變難實現，更多地希望家長與教師進行積極引導，因而也不展開討論。本研究聚焦幼兒園因素，并從改變教師的保教理念入手，希望通過幼兒園主動采取對策、家長全力配合、政府教育部門給予支持，使午間“罷睡”的大班幼兒在作息習慣和其它方面取得明顯的進步。

1.幼兒園方面。

（1）改善幼兒園睡室環境。幼兒園睡室的光線直接影響幼兒的入睡速度，白天強烈的光線影響幼兒的睡眠，因此，幼兒園應在睡室安裝冷色窗簾，以避免光線直照幼兒眼睛而影響睡眠。最適于睡眠的室溫是15～20℃，濕度是55%～60%，氧氣充足有利于腦細胞恢復疲勞。幼兒園應為幼兒創設溫暖的睡室，教師在幼兒午睡前后也需開窗通風，睡覺時保留一定的空隙。培養幼兒午睡的良好習慣還需要一些符合幼兒年齡的臥具，如枕頭、被褥、床墊等。

（2）完善幼兒園午睡管理制度。科學研究表明，隨著幼兒年齡的增長，一日中所需的睡眠時間呈遞減，大班幼兒一日所需睡眠時間為10小時左右。幼兒園可依據幼兒年齡、季節、特殊家庭環境、教師數量等方面制定科學、合理的午睡制度。

（3）開展培養幼兒午睡習慣的教師培訓。幼兒園可開展午睡專題教師培訓，使教師了解科學的睡眠與環境、運動、情緒、進食等方面的聯系，掌握引導幼兒午睡的科學方法和技巧。

（4）加強家園溝通與合作。讓家長了解幼兒園的保教制度，了解幼兒園保教的措施和方法，向家長介紹一些科學的幼教知識，并積極聽取家長的意見和建議，及時采納合理化的建議。同時也認真了解幼兒在家庭中的生活情況及幼兒家庭情況，為改進幼兒園相關工作打下基礎。

（5）增設科學育兒的家長宣傳欄。幼兒園可在接待室創設一塊家庭教育墻，除園內活動公告外，也可以張貼幼兒家庭教育方面的科學小短文，并附上相關圖片。

2.幼兒家長方面。午睡雖然只是一個習慣問題，但對它的認識反映出幼兒家長的育兒觀念與合作觀念。家長要樹立正確的育兒觀，主動、自覺地學習和掌握科學的育兒知識。自身要養成良好的生活習慣，按時作息，為幼兒樹立良好的榜樣。家長要積極、主動地配合幼兒園的保教工作，在了解幼兒園保教制度和方法的基礎上，主動介紹自己對幼兒的教育措施和方法，介紹幼兒在家中的生活情況和家庭情況，力爭在育兒上與幼兒園形成共識，使家園共育協調配合。同時也應向幼兒園多提合理化的意見和建議，幫助幼兒園改進保育工作。

3.政府教育部門方面。鄉鎮中心幼兒園起步晚、規模小、經費短缺、師資力量薄弱、管理制度不健全、留守幼兒居多，它的持續發展離不開政府教育部門的幫助與扶持。幼兒園大班幼兒集體“罷睡”從側面反映出幼兒園教育設施不足，因此，政府要加大對幼兒園尤其是鄉鎮幼兒園的投入，改善幼兒園的條件，完善相關設施設備。同時，還要加大對幼兒園教師的培訓力度，不斷提高他們的保育水平。

參考文獻：

[1]莫繼雄.關于農村留守兒童的研究[D].西安:陜西師范大學,2013,(5).

[2]范紅華.影響睡眠的因素及睡眠的舒適護理[J].中國社區醫師·醫學專業,2011,(4).

[3]吳丹,王順妹.大班幼兒午睡安排改革初探[J].學前教育研究,2006,(9).

（編輯：朱澤玲）

篇2

[

關鍵詞 ] 幼兒園；手足口病；暴發調查

[中圖分類號] R725.1

[文獻標識碼] A

[文章編號] 1672-5654（2014）05（a）-0040-02

手足口病( HFMD) 是由多種人腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病，柯薩奇A16 ( Cox A16)和腸道病毒71 型( EV 71) 是該病的主要病原體，由于該病傳染性強、傳播途徑復雜、傳播速度快，因此易在托幼機構和學校中引起暴發[2]。金州紅寶樂幼兒園從2012年5月17日—5月20日共發生35例手足口病患者。金州新區疾控中心和金州新區衛生監督所立即核實疫情，并組織專業技術人員（包括DLFETP學員）到該幼兒園進行流行病學調查處理工作。現將調查結果報道如下。

1材料與方法

1．1 病例定義

1.1.1 疑似病例 5月7日以來，紅寶寶幼兒園幼兒中出現口腔粘膜潰瘍、手、足、口或臀部出現斑疹、丘疹或皰疹癥狀之一者；

1.1.2 確診病例 疑似病例糞便中檢出COXA16病毒[3]。

1.2 病例搜索

① 醫院報告病例；② 通過查閱各個班級缺課登記表，搜索病例。③ 通過老師訪談所有幼兒的家長，搜索病例。

1.3 現場衛生學調查

①通過現場觀察園區環境了解幼兒園衛生狀況；②通過現場觀察了解病例的可能暴露環節。

1.4 病例對照研究

① 病例組：該園中一班、小一班、大一班患手足口病的患兒；② 對照組：該園中一班、小一班、大一班未患手足口病的幼兒。③調查內容：與發病可能相關行為和因素調查。

1.5 標本采集與檢測

采集手足口病患兒的糞便標本。

1.6 統計軟件

使用Epi Info Version 3．3．2、卡方檢驗計算器1．61、Excel2003作為本文主要數據統計學計算軟件。

2結果

2.1 幼兒園基本情況

紅寶寶幼兒園位于大連金州新區光明街道永樂金庭小區B6號樓，幼兒園為樓房，共有三層，分為地下一層、一樓和二樓。幼兒園廁所為水廁，各班級混用，成人與兒童分區使用。幼兒園使用自來水，每日向幼兒提供3餐，餐具使用煮沸消毒1h的方法進行消毒。

該園共有教職員工27名。幼兒205名，分布在9個班級，其中男122人，女83人。

2.2 流行強度

截止2012年6月7日24時，共搜索到疑似病例35例，罹患率為17%（35/205），其中疑似病例26例，確診病例9例。目前患者臨床癥狀均已消失，無重癥病例及死亡病例。

首發病例：馬欣，女，6歲，紅寶寶幼兒園中1班。患兒5月17日發病，仍去幼兒園上課，晨檢未發現。與中一班其他同學共睡午休室，共同使用玩具，19日因發熱就診于金州區第一人民醫院，臨床診斷為手足口病。

2.3 臨床表現

發病以口腔粘膜潰瘍、皮疹為主，分別占91.43％、85.71％，皮疹主要分布在手部和足部，部分病例伴有發熱、咳嗽、咽痛等上呼吸道癥狀。患者均未出現神經系統癥狀，無重癥病例，見表1。

表1 35例病例臨床表現

2.4 三間分布

2.4.1 時間分布 5月17日在中一班出現首個病例，之后病例逐漸增多，5月21日出現高峰，通過接觸傳播，經過一個平均潛伏期，5月26日又出現第2個小高峰，見圖1。

2.4.2 人群分布 35例病例中，男性罹患率為18.03%（22/122）,女性罹患率為15.66%(13/83)，男女罹患率之間無顯著統計學差異。發病年齡在2~6歲之間，中位年齡為4歲。

2.4.3 空間分布 發病班級以中一班為主，罹患率為53.13%，其次為小一班罹患率為33.33%， 發病與其他班級有明顯差異，詳見表2。

表2 金州新區紅寶寶幼兒園手足口病病例發病班級分布

注：χ2=36.99，P<0.001。

2.5現場衛生學調查

2.5.1 飲水 全部使用市政自來水，無自備水井，末梢水余氯監測合格。

2.5.2 飲食 食堂每日向幼兒提供3餐，在班級內用餐，使用公用餐具，餐具統一刷洗消毒，使用煮沸消毒1h的方法進行消毒。

2.5.3 環境 室內環境衛生尚可，除地下室外，每層樓設有公共衛生間，小班活動室與寢室合用，大班、中班寢室在地下，通風、自然采光差。空氣消毒使用流動式紫外線燈。

2.6標本檢測結果

共采集12份糞便標本做病毒檢測，其中腸道病毒陽性9例，陽性率為75 .00%，均為COXA16病毒。

2.7 病例對照研究發病相關行為調查分析

現場調查中一班班主任認為該班的發病學生有多名平時喜歡咬手指頭，并且體質較弱，經常請病假，且有5名小孩的毛巾緊挨著掛在一起。根據現場調查結果，選擇7個發病的可能危險因素進行單因素分析，結果顯示平時健康狀況一般或差以及平時有經常或有咬手指習慣在病例和對照間的行為發生率差異有統計學意義( OR = 6.0、4.6，均P＜0. 05)，是危險因素 ，而玩玩具后洗后為保護行為，見表3。

3討論與建議

手足口病是一種常見病，多發病，一年四季均可發病，但以每年5 ～ 7 月為高發。根據患者的臨床表現和實驗室檢測，證實是一起由COXA16病毒引起的手足口病暴發，本起疫情5月17日出現第1例病例，5月21日達到高峰，通過接觸傳播，經過一個平均潛伏期，5月26日又出現第2個小高峰，

根據初步調查懷疑是由于托幼機構在晨檢上的不嚴格，未早期發現和隔離患兒，其他患兒通過接觸被患者分泌物污染的玩具、毛巾或門把手等物品感染發病；幼兒園對玩具、毛巾或門把手等物品的日常消毒措施的不到位；幼兒不良的衛生習慣，該園洗手設施不足等原因引起疫情傳播。

為防止手足口病進一步傳播，提出如下建議：①建議紅寶寶幼兒園停園10 d，要求該幼兒園進行全園終末消毒；②建議園醫認真落實晨檢、午檢制度，一旦發現檢查孩子有手、足、口、臀部等出現斑丘疹或皰疹疑似癥狀，應立即通知家長，及時到醫院診治，輕癥者居家、重癥者住院隔離治療;③加強幼兒衛生習慣的培養，提倡洗手和個人衛生；④對可能被患者污染的物品包括玩具、兒童個人衛生用具( 水杯、毛巾等) 、餐具等進行的全面徹底清洗消毒，勤曬被褥。⑤開展健康教育。

[

參考文獻]

[1] 呂銳利，馬西平，趙國，等. 一起幼兒園手足口病暴發調查處理[J].河南預防醫學雜志 2012，23（1）：55-56，71

篇3

清楚地記得剛升入中班，幼兒園進行了老師調整，中三班的班主任、配班老師，甚至教室都進行了調換，不僅孩子不適應，家長也忐忑不安。甚至有的孩子早上哭著鬧著不愿進班，還有一些孩子每天放學后都會拉著媽媽的手去原來的教室轉個圈，看看昔日的老師是否還在。孩子用自己的單純表達著對原班的種種不舍，讓家長一陣陣地心酸。這樣的狀態，新的老師是很難被接受的。

武老師是唯一留下來的生活老師，每天被30多個孩子圍著，孩子們在適應新老師新環境的同時，她就成了依靠。她沒有更多的精力去照顧自己剛上小學更需調整的孩子，只能加倍呵護這幫暫時失去安全感的孩子們。她也成了媽媽們心中的那根稻草，不但要做好自己的工作，還得抽出大量的時間不厭其煩地接聽家長們的熱線，安慰同樣失去安全感的媽媽們。在這樣疲憊的狀態中你都無法想象武老師是怎么過來的，可是每天送孩子的時候我們看到的總是不知疲倦的笑臉。她是一個孩子的母親，她用她的善良和無私安撫著家長跟孩子，在此，家長們向默默奉獻的武老師致敬了，感謝這樣賢淑的老師，給孩子們建立了一個溫馨的家!

孟老師第一次當班主任就是在這樣的情況下受命的，同時到來的還有配班李老師。面對年青的面孔，盡管院領導在家長會上介紹了孟老師跟李老師出色的成績，可是家長的心依然放不下。惦記著孩子，每天的工作都沒了心思。

一周后驚訝地發現，班級的生活漸漸有序了。笑容漸漸地回到了孩子的臉上，整齊的小辮比媽媽梳得還要專業，不斷變換的發型讓我們感覺孩子們在被無微不至地關懷著。新來的兩位老師沉著冷靜，她們用自己的自信和執著，給家長們了一針強心劑。每天早操，看著孟老師甜美的笑容，孩子們是那樣地投入;李老師更象孩子們的媽媽，把孩子們護在自己的兩個臂膀下。望著被庇護著進班孩子們的背影，我們的眼睛都濕潤了：難以想象背后得付出多少才能讓這幫頑皮的寶寶們如此馴服。懸著的心終于可以放下了。

中班的觀摩會上，三位老師的成績更讓我們驚嘆。我們班的孩子個性張揚是有目共睹的，放學的時候一個家長帶一個孩子在一起跑起來都維持不了紀律，可是孟老師跟李老師面對的是39個孩子，她們是如何有魅力帶領這些個性迥異的孩子們編成一個個動人的舞蹈?匯報的課堂展示的不僅僅是孩子的才藝，更多的是老師幕后的付出。李老師繪聲繪色的繪本課，孟老師通俗易懂的音樂啟蒙，活躍的課堂氣氛與安靜的吃飯場面形成了鮮明對比。孩子們的健康和自信，絕非一朝一夕的付出，我們想象得出，短時間內出現這樣的成績老師背后得做多少工作啊。繪畫課上，孩子們爭先恐后地把心目中的老師表現在畫紙上，留戀幼兒園的生活，放學了都不愿意回家，在家長的催促中依依不舍地離開，針對不同的孩子，老師營造出各種有特色的成長空間。在這樣快樂健康的環境中生活，孩子的成長空間得到了提升，孩子們跟老師結下了深厚的感情，處處都被幸福包圍著。

此致

敬禮

年 月 日

范文二

尊敬的幼兒園領導、老師們：

時光飛逝、轉瞬數載，孩子們就要從**幼兒園畢業了。此時此刻，每一個孩子和家長都思緒萬千有惆悵——告別了陽光燦爛的幼兒園生活;

有留念——與朝夕相處、相依相伴的小伙伴分別在即;

有不安——在新的學習階段對孩子的企盼與壓力;

有感謝——幼兒園老師的啟蒙教育和諄諄教誨;

有憧憬——對未來人生、夢想的開啟…

回想孩子們在幼兒園度過的點點滴滴，我們心中更多的是——感激!

走入幼兒園，是孩子們人生中第一次走出家庭、離開父母、接觸社會。**幼兒園，讓孩子們來到了另一個快樂而溫暖的社會大家庭;大一班的老師們，讓孩子們真切感受到了除父母外的另一種親人般的呵護。幼兒園，給孩子們創設了一個安全、快樂、充滿寬容向上氣氛的成長環境，大一班的老師們讓孩子們學會了講衛生、懂禮貌，熱愛學習、熱愛大自然…為孩子們邁向人生的下一個臺階，積累了知識、奠定了基礎。

忘不了四年前孩子們剛入幼兒園時的稚嫩和不舍;忘不了掛在孩子們小臉蛋上的淚珠和縈繞在我們心頭的不安與忐忑：孩子會不會哭?會不會鬧?會不會尿褲子?會不會吃不飽飯?會不會和小朋友吵架?甚至想過會不會被老師批評。四年彈指一揮間，大一班的老師們成了孩子們最值得信任的大朋友，也成為了我們最真誠的好朋友。我們能夠深深的體會到大一班每一位老師為孩子們付出的辛勞，對班里每一個孩子的特點都了如指掌：每一次電話和短信的真誠溝通與交流，每一次對孩子們循循善誘和諄諄教導…在你們精心呵護與栽培下，孩子們變得更加聰明懂事，會唱動聽的歌曲，能朗誦優美的詩句，愛跳活潑的舞蹈，能畫美麗的圖畫，能當老師和家長的小幫手…孩子們跟老師在一起學習生活的每一天，都是快樂的、幸福的，這將令孩子們受用終生。

篇4

1. 通過這次活動，把幼兒三年的幼兒園生活向家長展現，并作為一個窗口，向社會展現幼兒教育事業的成就。

2. 通過系列活動，激發幼兒入小學的愿望，向往作一名光榮的小學生。

3. 活動中進一步發展幼兒口語表達能力、操作能力、思維能力等綜合技能，讓幼兒積極地參與活動并充滿自信的展示自己。

活動準備：

一. 前伸活動

1. 初步了解小學生活

2. 與曾經教過自己的幼兒教師一起合影留念。

3. 參觀幼兒園里的各種活動室、伙房、保健室、財務室、院長室蹬看一看小班、中班的小朋友，使幼兒產生依依惜別之情。

二. 與孩子們一起設計存置活動室

三. 邀請家長和小學教師來園參加畢業典禮。

活動過程：

一. 幼兒入場：快樂的一天開始了(律動)

1. 童聲合唱：《山谷回音真好聽》、《小青蛙你唱吧》、《小鬧鐘》、《長大要當解放軍》、《歡樂頌》。

2. 詩朗誦《畢業詩》。

3. 談話：說說你的心里話

4. 談話小結。

5.配樂朗誦：《秋葉飄飄》、《陽光》。

6. 情境表演。

二. 智慧屋：(分組游戲)

1. 我們中國最長的大河是什么?

2. 世界最高的山峰叫什么名字?

3. 我們生活的星球叫什么?它是運動的

4. 手指運算(每組2題)。

5. 識字環節(認讀卡片上的字并用這兩個字說句話)。

6. 接龍游戲(小學生日常行為規范)。

7. 認識時鐘。

8. 衛生常識

9. 口算內容

10. 拼音詞條

三. 集體活動

1. 故事：一次比一次有進步。

2. 古詩新唱:《詠鵝》、《畫雞》、幼兒現場作畫

3. 舞蹈：《梁祝》。

4. 小朋友們，你們是老師的希望，老師希望你們上學后認真學習，將來成為國家的有用之材，你們馬上就畢業了，就象放飛的一個又一個希望。

5. 中班小朋友講話。

6. 小學老師講話。

7. 家長講話。

8. 頒發畢業證書。

結束：《畢業歌》、《老師再見了》。

幼兒園大班畢業典禮活動方案(二)

1、前期準備工作：

一、發給家長邀請函。(提醒家長為孩子設計好化妝舞會的衣服、面具等)

二、教師布置大廳。

三、食堂工作人員準備自助餐食物等。

四、活動結束工作：安排好人員清掃場地。

2、目的：

(1)、體驗畢業離園時的惜別之情，萌發對小學生活的向往之情。

(2)、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。

時間：2019、6、23下午5：00~8：00

地點：幼兒園大廳

人員：幼兒園領導、部分老師、大班組全體幼兒、家長。

3、流程：

(1)、主持人出場。

(2)、園長寄語。

(3)、家長代表講話。

(4)、大班組教師寄語。

(5)、大班幼兒匯報演出。

(6)、開始聚餐。

(7)、化妝舞會。

(8)、整理工作。

4、主持人發言稿

一、開始部分

(男)甲：親愛的小朋友，

(女)乙：親愛的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，

合：你們好!

老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。

甲：此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

乙：請聽由大(1)班小朋友朗誦的詩歌《畢業詩》。

甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠銘記。

乙：我們非常感激培育我們成長的老師，也舍不得離開我們的園長老師。小朋友們，讓我們再次感受園長老師那慈愛的笑臉、聽聽園長老師的教誨和對我們的殷切希望吧!

(園長寄語)

甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。

乙：首先，有請大(1)班XXX爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。

甲：接下來有請大(2)班XXX爸爸，他又會對我們小朋友說些什么呢?

(家長發言)

甲：小朋友們，還記得剛入園時的情景嗎?

乙：玩具滿地扔、耍點小脾氣、遇到困難哭鼻子!

甲：三年了，當愛哭的小不點已經長大，

乙：是老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，關愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。

(大班組老師寄語)

老師：現在我們大(2)班的小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽大(2)班小朋友的《畢業獻詞》吧!

二、匯報演出

甲：為了今天的畢業典禮，我們小朋友準備了很多精彩的節目，快看，那邊來了一群神氣的小兵!請欣賞由大一班小朋友表演的《學做解放軍》。

乙：剛才的小兵可真神氣啊!我們的女生也不甘示弱。請聽由大二班女生小組唱《小魚的夢》。

甲：有一個地方，我們曾經聽說過，但我們未曾到達過，

乙：下面請欣賞舞蹈《南泥灣》。

甲：爸爸媽媽，我是你們的寶貝嗎?我真想《人人叫我好兒童》。請欣賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。

乙：我們班有一對了不起的姐妹花趙蘊祺、趙蘊睿祺。她們今天帶來的節目是舞蹈《北京的金山上》。

甲：媽媽，你的眼睛充滿了慈愛，老師，你的眼睛充滿了關懷。我愛媽媽，我愛老師，請聽由大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。

乙：小朋友知道我們的國劇是什么嗎?對，是京劇。下面請聽由大(2)班周正陽小朋友獨唱的京劇《我是一個中國人》。

甲：我有一個夢想，長大以后要做一名光榮的解放軍。請欣賞由大一班小朋友表演的舞蹈《哈達獻給解放軍》。

乙：我的夢想是能到北京去看看我們的天安門。請聽由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我愛天安門》。

甲：我們是一群幸福的娃娃，是陽光普照下茁壯成長的花朵。請欣賞舞蹈《太陽花》。

乙：再過幾天，我們就要離開幼兒園，成為一名小學生了，讓我們一起來說一聲《再見了，幼兒園》，請欣賞大(2)班詩朗誦《再見了，幼兒園》。

甲：親愛的小朋友，

篇5

新的鐘聲，新的一年;新的祝福，新的期待。今天我們這個大家庭歡聚在一起共同迎接20xx年的春天。在這辭舊迎新之際，我們給大家拜年了!祝大家新年快樂合家幸福!

“xx幼兒園快樂迎元旦”文藝演出現在開始!

1.我們愛學習，我們愛科學，我們可以遨游太空，和月亮星星成為好朋友，小動物也會為我們祝福，我們彼此依存彼此快樂，佳節之際，我們的孩子也為我們帶來了美好的祝福，請聽大一班小朋友帶來的歌曲聯唱《我和星星打電話》《新年樂淘淘》《新年好》

2.在這個充滿溫馨充滿愛的大家庭，愛是我們的主題，請欣賞大二班舞蹈《滿滿都是愛》。

3.我們的童年充滿樂趣，我們的手指小巧玲瓏，下面請欣賞大一班小朋友帶來的手指操表演《童趣》

4.游戲互動：孩子們的表演好不好?(好)家長們敢不敢和我們的寶寶比一比呢?請哪位家長一起上來玩個小游戲《蜈蚣競走》，看一看誰最厲害。{主持人講規則}家長一隊，孩子一隊，全部蹲下，等我說開始，看哪隊先走到終點，哪隊獲勝。

5.孩子們的世界充滿了歌聲笑聲，那里是最美好的音樂天堂，里面住著我們的音樂寶貝，請欣賞大一班帶來的舞蹈《音樂寶貝》。

6.每個孩子心中都有夢，夢是五顏六色，我們正在用心用雙手去勾勒彩色的夢想，請欣賞大二班帶來的舞蹈《彩虹的約定》

7.大家知道，《唐詩》是我們中國特有的一道永不衰老的風景，許多膾炙人口的唐詩為孩子們所喜愛。他們在唐詩中了解了各種人文風情，懂得了許多做人的道理。下面。請欣賞孩子們表演的《唐詩大串燒》，掌聲歡迎!

8.母愛是偉大的，你的愛是月光，那么溫柔又慈祥，在你的懷抱中是最幸福的時光。請欣賞歌伴舞《有你的地方是天堂》

9.親子游戲：猜猜猜-——蒙眼摸親人

俗話說知子莫若父，知女莫若母，那作為家長的掌上明珠們是否也同樣了解自己的父母呢?下面這個游戲就要考考他們了，讓我們一起進入《猜猜猜》游戲環節。

1.動感的音樂響起來，讓我們一起跟隨歡快的節拍舞動起來，請欣賞大一班舞蹈《火花》。

11.元旦是來慶祝辭舊迎新的節日，這預示著新的開始，新的希望，當新的鐘聲響起，就有了新的期待，在寶貝們那里，他們是驚奇的快樂的，請欣賞詩歌朗誦《快樂元旦》

12.聽完輕柔的吟誦，下面有請大二班活力四射的小模特上場為大家帶來活力四射的《走秀》表演。

13.孩子在家里是寶貝，在幼兒園在老師的心理也是寶貝，他們是幸福的是快樂的，就讓他們在快樂的旋律中快樂舞動，請欣賞大一班舞蹈《快樂寶貝》。

14.游戲：《踩氣球》

“大家看，我手里拿的是什么?氣球

，家長朋友們，我們一起玩個踩氣球的游戲，游戲的規則是請上來的家長分為3隊，每對的氣球顏色都不一樣，紅對只能踩紅色，······看哪隊先踩完哪隊獲勝。

15.元旦將至，在這里，我代表幼兒園全體教職工向大家拜個早年，祝大家平平安安，快快樂樂，我們的孩子也用歌聲為大家送來了祝福，請大家欣賞，大二班歌曲聯唱

16.小朋友，喜歡跟爸爸媽媽一起做游戲嗎?(喜歡)好，現在，請家長來到前面，就請你們拉好寶寶的手，我們一起來做個《拍手歌》的游戲，快樂的音樂響起來，大家一起來吧!

今天這個快樂的日子將永遠留在我們的記憶里，為孩子們快樂的童年描上了快樂的一筆!歡樂的時光總是過得很快，希望的未來總是在不遠處等待，相信我們的明天會更好!

“xx幼兒園快樂迎元旦”聯歡晚會到此結束!最后，再次祝大家新年快樂，身體健康，萬事如意!祝小朋友們健康，平安，幸福!

謝謝大家的光臨與參與!

20xx少兒新年晚會主持稿2

尊敬的各位來賓、各位家長、各位老師、親愛的小朋友們：

大家下午好!x年即將過去，新的一年已經在悄悄地向我們走來，在這辭舊迎新之際我們全體老師、小朋友和家長歡聚在一起，喜迎x年的到來。在這里我代表全體教師給大家拜年了!祝家長朋友們身體健康、萬事如意、合家幸福!也祝我們的小朋友們越來越聰明，學習越來越好!

真誠的祝福之后首先請出我們年輕漂亮的繆園長致新年賀詞。大家掌聲歡迎!(園長講話)

謝謝園長的祝福，在新的一年里我們老師會努力的，我們小朋友也會加油的!放心吧!今天中心校的王校長在百忙之中也抽出時間來參加我們的聯歡活動，下面我們用熱烈的掌聲歡迎王校長講話!(王校長講話)

謝謝領導的關心和支持，小朋友們，對王校長的到來我們再一次報以熱烈的掌聲。

1。小朋友們，你們都看過動畫片《櫻桃小丸子》嗎?小丸子聰明又善良，我們都很喜歡她，今天大2班的小朋友就給我們帶來了活潑動感的《櫻桃小丸子》，大家掌聲歡迎!

2。愛是真誠的，美好的，也是最溫暖的，下面讓我們一起同中一班的小朋友奏響愛的旋律，請欣賞中一班小朋友帶來的;>;。(請小朋友跟著節奏拍手)

3。天不怕地不怕，看見蟑螂更不怕，接下來上場的是小2班小朋友，他們表演的是;>;。小朋友們請為勇敢的小2班小朋友鼓掌!

4。小朋友們，今天你們高興不高興呀?對了，今天我們每一個小朋友都將上來表演節目，我們都是今天的主角，所以今天真是一個歡樂的聚會，接下來請欣賞中班舞蹈班的小朋友帶來的健身物;>;。

5。我們小朋友長大后要做什么呢?大一班的小朋友長大后要種太陽，讓我們來看一看，這是為什么?請欣賞大一班小朋友帶來的《種太陽》。

6。原來種了太陽冬天不在寒冷，晚上不再黑暗，這個愿望真棒!讓我們再一次為大一班小朋友鼓掌!

接下來上場的是中2班小朋友，他們表演的節目是《全世界兒童心連心》。

7。心連心，手拉手，原我們都生活在一個充滿愛的世界里，接下來上場的是小一班小朋友，他們帶來的是《愛的星空》。

8。你來我來大家來，讓我們一起跳起來。請欣賞中3班小朋友表演的《大家一起來》。

9。有了歌聲就有了笑聲，也就有了快樂，請看大班舞蹈班的小朋友帶來的《歌聲與微笑》。

10。講衛生，要洗澡，做個干干凈凈的好寶寶，接下來我們掌聲歡迎小3班的小朋友表演《我愛洗澡》。真是一群愛清潔的好孩子!

11。本學期我園開設了各種特長班，有舞蹈班，繪畫班，還有珠心算班，剛才中班和大班的舞蹈班都有表演，孩子們的珠心算學習的怎么樣了呢?下面就讓我們來看一看，有請他們上場。主持詞大全

不看不知道，一看嚇一跳，才短短的幾個月，他們的心算速度這么快啦，了不起!讓我們再一次鼓掌。

12。快樂是會傳染的，開心的不開心請都跟隨大4班小朋友一起對;>;吧。大家鼓掌歡迎大4班小朋友。

篇6

美國心里學家布魯姆曾說過幼兒時期是孩子智力發展的重要時期，為了使我班孩子的智力得到更好的發展，我常利用休『范 文大全網 doc168.com 息時間引導幼兒玩各種益智游戲，如走迷宮、找異同、腦筋急轉彎等。學校的區角活動室留下了我們多少匆忙的腳步，留下了孩子們的多少歡聲笑語。

工作期間全全負責起幼兒的安全與衛生，發現他們的手臉臟了，就不怕累，不嫌臟為之洗干凈，每天早晨都早早地來到幼兒園打掃室內外衛生，努力為孩子們創造一個舒適衛生的環境，讓他們健康和諧的成長。

篇7

一、入場式臺詞

分：hello！小朋友，我是歡歡。hi！我朋友，我是樂樂！

合：大家早上好！我們?A口號是“快快樂樂，身體健康”（附動作）

分：生命在于運動！今天，我們丹棱縣幼兒園迎來了第三屆運動會。

為了展示我們幼兒園?A風采，我們?A老師犧牲了許多?A休息時間，精心設計，精心編排。而我們?A小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩?A機會，堅持訓練。經過兩個月?A訓練，咱們?A小朋友們變得更能干，更自信了。

瞧！他們個個整裝齊發，躍躍欲試，等不及了。那現在就請我們?A小小運動員們入場吧！音樂響起來！

合：小朋友們跟我們來吧！（動作：歡歡樂樂排隊入場）

二、各班入場解說詞

貝貝班：

首先，走在最前面?A是蒙氏貝貝班?A小朋友。蒙氏貝貝班這是一支訓練有素?A隊伍。瞧，他們個個步伐矯健，昂首闊步地向我們走來。他們在蒙氏特色教育下快樂成長，他們是我們幼兒園?A驕傲和希望。小小運動健兒們，加油哦，成功是屬于你們?A！

中二班：

各位老師、同學們，現在入場?A是由中一班健兒們組成?A小方陣。這是一個團結向上?A集體。看！他們手拉手，精神抖擻?A向我們走來了。親愛?A小朋友們，愿你們成為本界運動會上最亮麗?A風景線。

大一班：

接下來出場?A是大一班?A小朋友。我們大一班共有45名小朋友參加本屆運動會。看！他們穿著整齊?A服裝，個個精神飽滿，邁著矯健?A步伐，對參加這次運動會充滿了信心，決心在運動場上積極拼搏，個個爭光，為班級增添光彩。

蒙氏嘟嘟班：

迎面走來?A是我們嘟嘟班?A花環隊。她們踏著整齊而矯健?A步伐，脖子上帶著漂亮?A花環，在花環?A映襯下，孩子們純真可愛?A笑臉清晰可見。他們為我們?A運動會增添了新?A色彩。小小運動健兒們，祝你們玩得開心、玩得愉快！

大二班：

瞧，英姿颯爽?A大二班?A小朋友，雄赳赳氣昂昂地向我們走來。他們個個喜笑顏開、生龍活虎，邁著有力?A步伐，向我們走來了。他們將在運動賽場上展示個人?A魅力和集體?A風采，為班級榮譽努力加油。

中一班：

接著走過來?A是中一班小朋友組成?A花環隊。瞧！整齊?A步伐踏著他們?A堅定，燦爛?A微笑寫著他們?A熱情。為了這次運動會，他們天天刻苦地訓練，毫不松懈，今天，他們一定能獲得突出?A成績。

蒙氏寶寶班：

最后出場?A是我們蒙氏寶寶班?A小朋友。別看他們小小年紀，可他們身手不凡。看他們多可愛呀！祝愿他們在這次運動會?A增長更多?A見識，更加真是?A體會到“我運動，我快樂”。

三、園長講話

（口號）

在我們翹首以盼?A期待中，運動會馬上就要開幕了。小朋友們都等不及了！下面讓我們來做做熱身運動（律動），好嗎?

下面讓我們有請劉園長講話。

四、園長宣布運動會開始及早操表演開始

五、教師韻律操表演（不如來跳舞）

小朋友，現在我有一個建議，請我們?A老師也來表演表演，好不好?那我就代表小朋友請為老師來問問，好不好?

現在我們一起來說“一二三，來一個！”（重復）

六、親子游戲

七、結束語

小朋友們，你們玩?A高興嗎?

通過這次運動會，我?A感觸很深。小朋友們展示了個人?A魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好?A積極合作精神。最后祝小朋友們健康成長，祝我們?A家長朋友們家庭幸福、永遠快樂！再見！

2021幼兒園親子運動會主持稿模板二

A：踏著春天的腳步，踩著春風的節拍，春天已經來到我們身邊，春天是生命的搖籃，春天是我們放飛的期盼，春天播撒希望的種子，春天里揚起歡樂的風帆！

B：今天，在這里將舉行世紀花園幼兒園第一屆春季親子運動會。我們的主題口號是：運動快樂一起來！

B：有趣的親子運動會可以增強幼兒對體育運動的熱愛之情還有利于增強，培養孩子勇敢堅強的意志品質，從而增進孩子與父母的情感交流，營造幼兒園和諧、親善、友好的氛圍。

A：首先感謝各位家長們在百忙之中抽空參加我們的運動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！現在我很榮幸的向大家介紹主席臺成員：本園園長許老師、本園的總務主任厲老師、和家長代表他們分別是：王渃言、松芊蔚爸爸、朱晟偉媽媽劉濕月爸爸（歡迎各位的到來！）

A：這里是我們歡聚的禮堂，這里是小朋友們游戲的操場，這里將有家長們與小朋友的默契配合，這里將要展示我們孩子們動手動腦的較量。瞧我們可愛的孩子已經迫不及待的想要入場了！

B：他們個個整裝齊發，躍躍欲試。用我們熱烈的掌聲首先有請我們的國旗和園旗手們入場！（音樂響起來）

A：小國旗手們邁著穩健的步伐高舉著鮮艷的五星紅旗，在國旗旁是世紀花園幼兒園園旗，小旗手們手中緊握的不僅僅是園旗，更是我們世幼兒園全體師生的合作精神，讓我們記住世紀花園的辦園宗旨：生活的家園、游戲的樂園、藝術的花園。讓我們一同拉開了親子運動會的序幕。

B：下面有請可愛的小運動員們入場

A：首先入場的是托一班的健兒們，這是一個團結向上的集體。看！他們肩并肩，精神抖擻的向我們走來了。瞧！整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們的口號是：運動、健康、快樂、我最棒！

B：托二班的小運動員向我們走來，那一張張可愛的笑臉就象一朵朵燦爛的葵花。托兒班的寶寶們在世紀花園幼兒園這個生活的家園、游戲的樂園、藝術的花園、里健康快樂地成長，我們相信今天的賽場上會有你們絕對精彩的表現！他們的口號是：我運動、我快樂、健康寶貝就是我！

A：托三班的小寶貝們，他們的動作雖然不象哥哥姐姐那樣有力量，但我們堅信，在爸爸媽媽和老師的精心呵護下，他們一定能夠茁壯成長，成為祖國明天的棟梁。他們的口號是：健康快樂動起來！

B：小一班的隊伍向我們走來了，他們認真的小模樣和邁著稚嫩的步伐是多么可愛呀！看，他們揮動的小手多么有力；聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們帶來快樂，帶來好運的！他們的口號是：快樂我做主，運動我最棒！

A：現在走向我們的是可愛的小二班。小運動員們人小，可是志氣高。從走進世紀花園幼兒園的那天起，就立志做一顆最閃亮的小星星，他們是初升的太陽，朝氣蓬勃，他們是祖國的花朵，茁壯成長。他們的口號是：小二小二，我的驕傲，耶！

B：瞧！整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們是中一班的小朋友這是一個團結向上的集體。他們聰明、活潑、健康、快樂，他們信心百倍，在此次運動會上，他們將以奧運健兒為榜樣，努力拼搏，展現自我，不信，請聽他們響亮的口號聲：我運動、我健康、我是快樂小健將！

A：中二班，恰似一群矯健的雄鷹，踏著希望的步伐，中二班的孩子們精神抖擻地走過來了！看，他們英姿颯爽！他們決心在這次運動會上賽出風格，賽出水平。他們的口號是：我健康我快樂，健康快樂動起來。

B：最后走來的是大一班的小運動員。看，他們穿著整潔的服裝，個個精神飽滿，邁著矯健的步伐。運動使他們更加自信、運動也讓他們有更多的笑容。加油哦，孩子們，成功是屬于你們的！他們的口號是：我運動我健康我運動我陽光。

A：升國旗、奏國歌，全體行注目禮。

A：齊唱國歌

B：接下來有請我們的許園長致辭宣布運動會開始。（非常感許園長精彩的致辭！）

A：小朋友們，爸爸媽媽也有許多話要對你們說，現在讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長代表宋芊蔚爸爸為我們致辭！掌聲歡迎~

B：現在有請小運動員代表，掌聲歡迎我們大一班的鄭曉樂小朋友上臺發言！

B：大家可以看到在碧嫩的操場上中大班的孩子們拿著金光閃閃的呼啦圈，為了迎接本次運動會，他們緊張而認真的一遍又一的遍練習著圈操，讓我們為他們的努力而喝彩！接下來請大家欣賞中大班為我們帶來的器械操《圈操》。

A：孩子們已經用行動表明了自己的心情，下面請有請在場的爸爸們也來加入到我們的行列中吧。今天小托班段的爸爸和寶寶為我們帶來了親子操《OH，BABY》，

家長代表：孩子們，爸爸媽媽也有許多話要對你們說，現在讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長代表上臺講話（謝謝爸爸的祝福！）

A：今天老師們也為我們準備了活力動感的健美操，老師們，COMEON，跳起來！

A：爸爸媽媽們！為了孩子們的健康成長，為了彼此共同的心愿而齊聚在一起，為了我們的勝利并肩戰斗。親愛的爸爸媽媽們，希望你們能通過幼兒園這個平臺，在忙碌的工作之余，感受到那一份濃濃的親子情懷，希望你們在今天的比賽中做好孩子們的表率，取得好成績！

B：此時此刻世紀花園幼兒園“親子運動會”正式開始。請各班的小朋友跟隨老師回到各班場地。

A：彩虹是幸福的約定，也是最真的愛。親親寶貝，我們愛你到永遠！我們有一個信幸福的約定。我們有一個健康的計劃，希望我們的小朋友永遠健康、快樂、幸福。

B：世紀花園幼兒園親子運動會到此結束，感謝各位家長和小朋友的默契配合，感謝各位老師的辛苦付出。今天的親子運動會已接近尾聲，請各班老師帶領小朋友有序回班級，在樓道中注意幼兒的人身安全。

2021幼兒園親子運動會主持稿模板三

一、家長入場，教師與幼兒就位！

二、運動員進場：

尊敬的各位領導、各位來賓、各位家長，小朋友們，大家早上好！初春的暖日印灑著我們的笑容，南國的涼風輕撫著我們的臉龐，在今天，太和鎮中心幼兒園一年一度的親子運動即將開始，現在有請參加運動會的小朋友出場：

第一個出場的是我們的五星紅旗，4名旗手手擎紅旗，邁著堅實的步伐向我們走來！大家是否還記得在奧運會上，我們的國歌51次在北京上空鏗鏘奏響，我們的國旗在奧運會的領獎臺上51次高高飄揚，五星紅旗，你是我們的驕傲！今天，你將見證我們的運動會順利進行，圓滿結束。

現在進行運動員入場儀式，小朋友們，你們準備好了嗎?are you raedy?聽口令，立正！（此處要一氣呵成）

現在向我們走來的是小班的小朋友。他們不僅是爸爸、媽媽心中的小寶貝，也是老師眼中的好娃娃。在中心幼兒園的這個溫暖的大家庭里，他們得到了精心的呵護，相信在不久的將來他們會更自信、更聰明、更富創造性。寶貝們你們的口號是……愿你們成為本屆運動會上最亮麗風景線。

一群可愛的娃娃們，邁著整齊的步伐走進會場，他們是來自中（1）班的小朋友，你瞧，他們多像一只只振翅欲飛的雄鷹，準備大展身手，決心在這次運動會上取得好成績，讓我們拭目以待！中一班的寶寶們請大聲說出你們的口號…..

現在走來的是中（2）班的小朋友，中（2）班是一個天真可愛、團結向上、充滿活力的隊伍，在老師辛勤的培育下，他們健康茁壯成長，充滿斗志，在本次比賽中他們要賽出友誼，賽出水平。相信他們今天一定會成為賽場上最閃亮的一顆新星！讓我們聽聽他們的口號吧！

下面大踏步走來的是朝氣蓬勃的中（3）班的運動健兒們，瞧！整齊的步伐體現了他們的堅定，燦爛的微笑譜寫著他們的熱情。希望他們在今天能玩得開心、玩得精彩。相信他們會有精彩的表現。中（3）班的運動健兒們，加油吧！中（3）班的運動健兒請喊出你們的口號……

緊接著出場的是我們大（1）班小朋友們，他們邁著整齊的步伐向我們走來，這是一支團結友愛、積極向上的集體，看他們的笑容多么燦爛，相信他們一定會賽出風格，賽出成績的！大（1）班的小朋友們你們的口號是…..

向我們走來的是大（2）班，一個陽光、活躍的班級，充滿了朝氣和靈氣。在老師的帶領下，他們正扇動起稚嫩的肩膀，自由翱翔。飛吧，飛吧，美好的未來就在你們的前方。讓我們聽聽你們充滿信心的口號……

下面出場的是雄糾糾、氣昂昂的大（3）班運動員們，他們正邁著輕盈的腳步，個個喜笑顏開、生龍活虎，在這充滿愛的季節里，愿他們快樂無憂，愿他們在中心幼兒園的搖籃中幸福地度過每一天！中（3）班的動員們你們的口號是

緊接著走來的是大（4）班小朋友， 位小朋友就像 顆小星星，在這個集體的大家庭中閃閃發光，這是一個朝氣蓬勃的集體，勤奮勇敢、文明禮貌、健康向上是他們不懈追求的目標。大（4）班的小朋友們請大聲喊出你們的口號吧……

迎面走來的是學前（1）班的小朋友，他們個個臉上洋溢著燦爛的笑容。陽光、雨露沐浴著他們茁壯成長，老師的諄諄教導指引著他們前進的方向，一步一個腳印，從稚嫩的小娃娃，成為弟弟妹妹的好榜樣。讓我們一起聽聽他們的口號吧……

現在向我們走來的是學前（2）班的小朋友。學前（2）班的小朋友乖巧可愛、純樸善良、積極上進、熱愛集體，希望在這次運動會中，他們能有不俗的表現！加油吧！學前（2）班的小朋友們，大聲地喊出你們的口號吧……

瞧！踩著整齊的步伐，雄赳赳，氣昂昂地向走來的是學前（3）班，這是一個積極向上的集體，個個神采飛揚，每個人的臉上洋溢著春日的陽光。學前（3）班的小朋友們的口號是：“…….！”讓我們期待他們在運動場上出色的表演吧！

看！現在走來的是學前（4）班的小朋友。他們步伐堅定豪邁，臉上寫滿喜悅，全身散發光彩。他們健康、快樂，充滿活力。他們堅信：沒有最好，只有更好。讓我們聽聽他們的口吧……

現在進入會場的是學前（5）班的小朋友，一張張可愛的笑臉，就像一朵朵盛開的花朵。從他們那從容、興奮的神情可以看出他們信心十足，相信他們一定能在這次運動會中取得好成績！學前（5）班的小朋友們你們的口號是……

壓軸進入會場的是我們的學前（6）班的小朋友，這是一個新的集體。由（ ）位小朋友組成。他們天真、活潑，運動使他們更加自信、運動使他們有更多的笑容。我們中心幼兒園一直注重培養孩子的廣泛興趣及能力，讓每個孩子者能健康、快樂地成長！親愛的小朋友們你們的口號是……

看到我們充滿活力、自信、陽光的寶寶們，我都有了擁抱他們的沖動了。寶寶們，我們為你們感到驕傲和自豪！每個父母都是孩子們的老師，是孩子模仿的榜樣，現在由我喧讀一下大會的規則

三、宣讀大會規則：

1、請全體家長、幼兒遵守大會秩序，按照指定的位置就位。

2、除工作人員外，其他人員一律不準進入表演場地，需要拍照攝像的家長請在我們指定的區域進行，不要影響孩子們的表演和其他家長的觀看。

3、請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀律，在表演結束前不要擅自帶孩子離開，使我們能夠做好管理工作。

4、各班請兩位家長負責維持本班的秩序、安全、衛生等工作。

5、比賽中的想要認真遵守規則，努力弘揚“友誼第一、比賽第二”的競賽精神，通過比賽教育孩子們樹立公平意識。

相信每位家長朋友們迫不及待的想看看我們寶寶的風姿了，請我們的兩位小主持

四、有請我們的兩位小主持

合：大家好，

男、我是學前班

女、我是學前班

男、今天幼兒園彩旗飄揚，

女：今天幼兒園歡歌笑語，

合：我們放飛著童心，共同迎來了中心幼兒園的第五屆親子運動會！

男：此時我們的心情是激動的、是歡快的，因為我們可以向爸爸媽媽展示學習成果，一起做游戲，共同留下難忘的回憶！

女：我們的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導，他們對我們的成長有很高的期盼！

男：現在有請我們的幼兒園孟園長講話……

女：幼兒園的工作需要家長朋友們的配合和支持，幼兒園的活動因為有家長的參與變得更加精彩生動，孩子們也會有家長的參與而顯得更加興奮、熱情。接下來有請 家長代表講話……

五、孟園長宣布運動會開幕：

男：下面，我宣布運動會開幕！（放禮花）

六、觀看表演操

（一）“團體操表演”

男：今天的操場因為我們而精彩！

女：天空、大地因為有我們而充滿生機！

男：別看我們年紀小，在幼兒園上學的日子里，已掌握了不少的本領了！

女：現在到了我們展示才華的時候了，請欣賞——團體操表演！

（二）學前班：“大家一起來”

男：童年，是一首詩，充滿了幻想和憧憬

女：童年，是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出多彩的人生。

男：讓我們伴隨歡快的音樂，一起漫步童真的世界。

女：請欣賞學前班節目：大家一起來

（三）中班級節目——“天使”

男：愛是我們永恒的旋律；

女：幸福是我們的美好追求；

男：讓我們插上天使的翅膀，把愛播灑在每個人的心里，讓幸福譜寫在每個人的臉上。

女：請欣賞中班級節目——“天使”！

（四）老師表演節目——“動感”

男：親愛的老師，謝謝你們的教導，您——辛苦了！

女：唱響快樂的歌謠，讓快樂將我們點燃，

男：跳起歡快的舞步，讓時光帶領我們穿越

女：請欣賞老師為我們表演的節目——“動感”

（五）舞蹈班表演節目——“快樂女孩”

女：去年，我園開辦了舞蹈興趣班，經過半年的學習，我們不但收獲了舞蹈知識，還增強了我們的自信、增添快樂，讓我們把這種快樂展現出來，請欣賞舞蹈班的節目“快樂女孩”

（六）大班級節目——“嘻唰唰”

男：春天是播種的季節，春天是充滿希望的季節，在春日的陽光下，到處一喜氣洋洋。請欣賞大班級節目“嘻唰唰”，讓她們帶給大家春天的祝福和快樂！

（七）舞蹈班表演節目——“明天會更好”

男：歡快的旋律唱出我們心中的喜悅，

女： 整齊的舞步舞出我們對美好未來的深深祝福和殷切希望，

合：讓我們一起憧憬燦爛的生活！請欣賞舞蹈班表演節目——“明天會更好”！

篇8

忘不了四年前孩子們剛入幼兒園時的稚嫩和不舍;忘不了掛在孩子們小臉蛋上的淚珠和縈繞在我們心頭的不安與忐忑：孩子會不會哭?會不會鬧?會不會尿褲子?會不會吃不飽飯?會不會和小朋友吵架?甚至想過會不會被老師批評。四年彈指一揮間，大一班的老師們成了孩子們最值得信任的大朋友，也成為了我們最真誠的好朋友。我們能夠深深的體會到大一班每一位老師為孩子們付出的辛勞，對班里每一個孩子的特點都了如指掌：每一次電話和短信的真誠溝通與交流，每一次對孩子們循循善誘和諄諄教導…在你們精心呵護與栽培下，孩子們變得更加聰明懂事，會唱動聽的歌曲，能朗誦優美的詩句，愛跳活潑的舞蹈，能畫美麗的圖畫，能當老師和家長的小幫手…孩子們跟老師在一起學習生活的每一天，都是快樂的、幸福的，這將令孩子們受用終生。

再溫暖的窩，也留不住長成的雛鷹;我們的孩子在幼兒園一天天地成長，終有一天會不舍地離開心愛的幼兒園，進入人生的另一個驛站。在孩子們未來的人生旅程上，會永遠銘記大一班老師的悉心哺育，用老師們教會的本領用心努力地向前走好每一步，用更加優異的表現回報老師們多年來的悉心教導與殷切期望!

最后，請允許我們大一班所有的家長，向南京理工大學幼兒園和大一班的全體老師們，表達我們內心由來已久最真摯的感謝和敬意：衷心感謝南京理工大學幼兒園!

衷心感謝大一班的每一位老師，你們辛苦了，謝謝你們!

小學生寫給老師的感謝信

親愛的-老師：

你好!能夠成為你的學生，我感到非常榮幸!因為在你的課堂里，我們都感到很輕松和開心，沒有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學了，我們都舍不得走!你真的是一個特優秀的好老師!

我特別喜歡你把我們當小孩子看，然后夸獎我們，我們都知道“善言一句三冬暖，惡言一句六月寒。”這樣我們會覺得跟你呆在一起感到挺溫馨，自己的棒!呵呵!

然后我覺得你特別親切，很好打交道!在課堂上，我們不僅僅是師生關系，更是朋友關系!

最后我特別喜歡你的詩意課堂，讓我們周邊的一切事物都充滿詩情畫意，這正象征著“構建社會主義和諧社會”!與時代背景相符合!

真心的希望你以后還能成為我們的老師，給我們傳授你淵博的詩意課堂知識!

祝-老師

身體健康!

合家歡樂!

萬事如意!

你的學生 ..

寫給大學老師的感謝信：

敬愛的xxxx學院經濟系各位領導、老師：

您們好!

我是xxxx學院經濟系xxx屆國際貿易專業畢業生xxx。今天寫這封信給母校，是希望對母校老師三年的悉心培養和教育表示由衷的感謝!

時光飛逝，畢業已經幾個月時間了，但是母校的點點滴滴猶在眼前，xx年8月29日第一次踏進xxxx的那一激動的心情仿佛就在昨天。老師在講臺上的背影，輔導員的關愛和指導，我曾經活躍過的各種活動場所，這一幕幕都記憶猶新。

當年的機緣巧合，讓我來到了xxxx學院，開始了自己的大學生活。一個農村的孩子，背井離鄉來到xxxx，就在我踏進xxxx的那一刻，老師和學長們洋溢的笑臉讓我有了家的感覺，在這個家里，我從什么都不懂的毛頭小孩，知道了怎樣與人相處，怎樣去做一個合格的大學生。除了文化基礎外，我還在專業技能、職業道德和素養修為都有很大的提高，老師將他們多年積累的經驗毫無保留的傳授給了我們，通過在班級、學生會開展的各種形式的活動來鍛煉了我們的思維和能快，在這里我再次向培養教育我的領導和老師表示感謝。

如今我已是深圳中旭教育集團成都分公司的一名優秀的合格的客戶經理，這也得感謝學校讓我認識了這個平臺，提早讓我們懂得如何理論與實踐相結合。從當初的實習到現在的正式的客戶經理，已經一年多時間了。如今工作和生活都挺好的，請學校領導們放心。公司領導也常說在xxxx學院“能做、能說、能合作”的辦學理念下培養出來的學生才是社會真正需要人才。我會更加努力的工作，因為我永遠不會忘記自己是一名xxxx學子。

希望以后有機會能回到xxxx給我的學弟學妹們分享，我在xxxx的成長經歷。我永遠不會忘記可愛的xxxx對我們多年的培育之恩，并用實際行動中為xxxx爭光、爭氣。

同時我希望xxxx學生能夠珍惜大學時光，認真學習，積極鍛煉，努力做人，今天我們為xxxx驕傲，明天xxxx為我們而驕傲!

最后，我再次衷心地感謝母校對我的培養和教育，感謝老師對我的關心和幫助!

祝愿xxxx的學子前程似錦!

祝愿老師身體健康、工作順利!

祝愿xxxx的事業蒸蒸日上!

此致

敬禮!

我叫xxx，現是xxx大學的一名新生。請你根據以下提示，給你中學的英語老師李老師寫一封感謝信，表達對他的愛戴和尊敬。詞數100左右。

送給老師的感謝信

敬愛的許老師：

您好!

感謝撫慰我幼小的心靈，教我做人的道理， 給我傳授知識。在此，我要對您說：“您辛苦了!”

也許您已經不記得了，也許這是一件小事，但不管怎樣，對我來說是終身難忘。

您還記得嗎?有一次，上體育課時，您叫我們自由活動，我和幾個同學在樹下玩，跳呀、跑呀、追呀!我跑得太快了，不小心被小石頭絆倒了。“哎喲，好痛呀!”我拉起褲腳，發現膝蓋摔破皮了，正在流著血。同學們急忙把我扶到您的房間里，您連忙用棉簽放進冷開水里浸濕，接著拿出來幫我擦掉傷口的沙子，然后幫我涂上藥。您不僅沒有責怪我，還安尉我說：“不用怕，很快就會好的。”并且告訴我說以后玩要小心點，不能玩的那樣猛。我說：“好，謝謝您!”不過到了第二天就不疼了。可到校，您還關切地問這問那，使我非常感動。

雖然這是一件小事，但已經深深地印在我的心里。您那著急的樣子和關心的話語，使我終身難忘。最后，我再次祝福您：“身體健康、工作順利。”

您的學生：xxx

xxxx年8月1日

送給老師的一封感謝信

親愛的xx，您好。

我很高興與您共度了一個美好的學期。為什么我這樣稱呼您呢，這樣很讓人不解，會讓您誤認為我是一個不會尊師重道的學生。不!在這樣一段短暫的時光中，你給我的生活與學習帶來了快樂，讓我沒有理由不把您當作我的朋友。所以這樣稱呼您是有它的特殊含義的。

在這個學期，我學到了很多知識，比如關于計算機權限，怎樣將物理系統格式由fat32轉化為ntfs，word文檔怎樣加密，物理地址該怎樣查詢，怎樣利用outlook給同學發送e-mail，hub與swich的區別與原理，網上銀行的運作原理，自建服務器和網絡的程序、條件以及相關費用，電話營銷、電子郵件營銷以及直郵營銷的技巧和特點。

我都知道該怎樣去操作。我為我自己擁有這個能力并能應用它來幫助別人而感到驕傲，我也為我擁有您這樣一個老師而感到自豪。因為您教給我的不僅僅是這個技術，更重要的是教會了我怎樣去正確的理解人生。

我每節課都做了一下簡單的記錄，我熱愛您的人生經歷。因為這些對我是有借鑒價值的。現在我經過簡單的匯總，在有用之時，把它拿出來讓您了解我對此需要有哪些認知與自我改進的地方。

1.最底層負擔最為承重,因為它要承擔上面的負重,要努力做到上層-----xxx

我想過很多,認為這句話頗為經典.有點像韓國三星集團總裁李健熙在記者問起關于競爭對手時所說的:我們只有兩個競爭對手(美國的ge,日本的索尼)。我看到的不是這句美麗的辭藻,而是人性的魅力.人需要的是向上看的精神,老往下面看和對比并且不知廉恥慶幸的人向來是沒有什么建樹的.

努力爭做上層,能夠讓我去不斷進步.

2.在電子商務不會做的時候,你可以通過點擊"幫助"選項或在電腦上搜索或查閱書籍或問你身邊的人，為什么不去呢?-----xx

人與人的差距不在于智力,而在于對身邊事物的利用程度.現在的媒體技術很發達,很多信息可以通過不同的手段來獲得.即使大家都處在這樣一個信息共享的社會,怎么還會讓我與別人的能力變得有差距?這是我要反省的.

我想我應該改變的是要善于利用身邊的資源.無論是人,無論是信息,還是資金,我都應該好好的去利用.并且我還得樹立一個觀念:我想的到的,我一定要想盡一切辦法,通過一切手段去獲得.不達目的誓不罷休.

3.電子商務這個課程因為我們學校沒有齊全的教學設備,我希望大家下去要做-----xx

現在的大學生,包括我本人,主要的優點是口才高超,但最主要的缺點也是口才高超.我的意思是只會夸夸其談,到了真正去處理一些事情時.總是像個繡花枕頭.

老師您給我傳輸了的一個重要的做人原則:實力不是說出來的,而是做出來的.很多事情不是我們覺得簡單就行了,我真正需要的是執行力.做任何事不在于口號有多么響亮,那不是一個人的人格魅力,也不是什么特有文化.執行力就是文化,就是人的能力

4.學習電子商務,至少在談論時,你也懂.與別人有共同話題.讓人覺得你有實力,受過教育-----xx

走向社會,與不同的社會階層接觸,是早晚的事.

如果真的到了那一天,與我接觸的人,談論這個我不知道,談論那個我不曉得.別人或多或少會認為我的大學是虛度年華,空有其名.沒有一點真正值得交際的資本.作為一個大學生,我會覺得臉紅,丟大學生的臉.

我現在學習,不是為別人而學,而是為自己將來而學.我在為以后能夠立足社會增加資本.為與別人更好的接觸增加談論的實力.

5.整個社會都在急功近利，包括我們的每一位同學-----xx

這句話對我感觸很深，它讓我想起了我過去的學習，并讓我對自己的人生態度產生了反思。我記得剛來大學的時候，我是抱這一種“學習實際的，能直接運用的知識。”態度去學習。現在想起當時的想法，我認為自己當時很傻。難道一定要這樣嗎?有用的我就去學，沒有用的我就不去學。主修課去認真，選修課就不認真。何必呢?那我還不如直接退出本科，上專科更為實際。

做人不也一樣嗎?干什么事，不管它對自己重不重要，都得去認真對待。做人求的不是什么高起點，而是真正的腳踏實地，認認真真的打好基礎。來不得半點投機與小聰明。

6.知道怎么買房嗎?如果是我 ,我就會分別在早上、中午、晚上看看它是什么樣子,我還要會分別在晴天、陰天、雨天看看它的樣子-----xx

ab型血的人，這種人容易走極端，不能從多個角度全面的認識問題。 這是科學家經過對人的調查總結出來的。我就是這類血型的人，他們說的的確有道理。根據我的一些人生經歷，我很單面化。總是有一個想法，從一個角度思維，然后總是會沖動的干下去，結果做事總是錯的不沾邊。

做人不要沖動，需要深思熟慮，言警慎行，考慮全面了再去做，這是很必要的。

7.了解政府的建制是必要的,今后如果你需要辦什么事,你連找誰都不知道,還提什么有所成就-----xx

作為一個營銷專業的人,有必要去了解政府.現在的經濟很發達,隨之而來的經濟糾紛也多.如果出了問題,找政府是必然的.自己要明白該找哪個部門,哪個官員,怎樣找?是我們要熟知的.

謝謝您的教誨，我會一直的去努力。走在人生路上，我也會因為曾經的你而變得更加自信!

祝您笑口顏開，永遠的幸福安康!

寫給大學老師的感謝信

尊敬的幼兒園領導、大一班老師們：

時光飛逝、轉瞬數載，大一班的孩子們就要從南京理工大學幼兒園畢業了。此時此刻，每一個孩子和家長都思緒萬千有惆悵——告別了陽光燦爛的幼兒園生活;

有留念——與朝夕相處、相依相伴的小伙伴分別在即;

篇9

班級內小環境:根據比賽科目在班級相關區域繪制項目示意圖以供幼兒參考；制作比賽需要的器具；制作拉拉隊所需花球、標語牌等相應道具。

二活動方案

（一）開幕式：

1.宣布運動會開幕

2.介紹到場嘉賓

3.運動員入場。

4.升旗儀式（每班兩名幼兒）。

5.運動員代表講話。

6.園長致詞，宣布運動會開幕。

7.家長代表講話。

8.教師體操表演。

（二）比賽程序：

年級活動項目器材準備游戲規則大班個人《超級動力車》動力車10輛每組10人，幼兒從起點出發，繞過障礙物快速沖刺至終點，并返回，先回到起點者為勝。選前3名。參加的班級有：大一班、大三班和大大班。小班集體《給大象喂食物》沙包10個、塑料筐1個、垃圾筐1個、大象頭飾1個、墊子6張每班10人，幼兒從起點出發爬過墊子，跑到中間拿起食物，走過平衡木，快速跑到終點投到小動物的嘴里，然后直接回到起點與下一位幼兒擊掌，最先跑完并投食物的數量在7個或7個以上的為勝。參加的班級有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。中班個人《小小坦克兵》紙箱若干做成履帶每班兩組，每組10人。幼兒從起點在相應的軌道里爬，爬到履帶里，匍匐前進到終點后再原路返回到，先到達起點者為勝。每組選前2名。大班個人《踩高蹺》高蹺24個每班2組，每組8人。幼兒從起點腳踩高蹺，手提繩子向前走，最先到達終點者為勝。每組選前2名。參加的班級有：大一班和大三班。小班集體《接力運水》大水桶1個、小水桶1個、營養快線大瓶每班10名幼兒，每名幼兒手拿一個飲料瓶，從起點的大水桶里打水，運到終點的空水桶里，然后跑回到起點，下一個幼兒繼續。最先將小水桶裝滿的小組為勝。參加的班級有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。中班集體《走木樁》輪胎12個、奶粉桶18個、獨木橋3個每班15名，幼兒從起點出發走過輪胎，然后踩上小木樁，最后走過獨木橋后返回到起點，與下一個小朋友擊掌，最先跑完的班級為勝。（若中間幼兒從木樁上不小心掉下來，可以繼續前進。）小班個人《穿大鞋運西瓜》大拖鞋、球每班3組，每組8人。幼兒穿大鞋走到中間抱起西瓜運到終點，最先到達者為勝。每組選前2名。參加的班級有：小一班、小二班、小三班。大班集體《跨欄接力跑》跨欄3個、接力棒3個每組12人，幼兒手拿接力棒快速向前跑，躍過跨欄，跑至終點并返回，將接力棒傳給下一個小朋友，最先跑完的為勝。（若將跨欄碰倒，必須重跨此欄。）參加的班級有：大一班、大三班和大大班。中班親子《大腳小腳》紅旗若干面每5對親子分成一組站成一排，幼兒將自己的小腳踩到家長的大腳上面，并抱緊家長，家長手持一面紅旗，帶著幼兒向前行進，行進過程中要保證幼兒的小腳不落地，先到達終點者為勝。每組選前兩名，每班兩組。大班親子《爸爸的大鞋子》爸爸的鞋子、布袋10個、鮮花束、花瓶5個幼兒手拿小花，穿上爸爸的大鞋子，從起點出發，走至中間，將手中的花交給爸爸，爸爸在布袋里快速跳至終點，把花插入花瓶內，游戲反復進行，插花最多者為勝，每組5人，每班兩組。選前兩名。參加的班級有：大一班、大三班和大大班。:

（三）頒獎

獎項設置：運動明星班、健康寶寶班、文明寶寶班、快樂寶寶班、最佳啦啦隊

說明事項：

1.遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

2.各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。

3.講清潔，保持比賽場地衛生，愛護公共設施，做文明人。

人員設置：

1.主持人1-2名

2.總指揮

3.仲裁、場地負責人

4.裁判長、裁判

5.發令員、記錄員、器械保管

篇10

二．主要工作與具體措施:

*開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

*開展多種活動，促進幼兒發展

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請小學教師來園講述小學生活規則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。

培養幼兒良好的學習習慣:

注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學習認真的傾聽，注重注意力的培養;

結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感.

*班級活動創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

A．注重區域活動的創新

本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

B．注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

C．注重家長工作的創新

本學期我們將繼續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯系冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

*衛生保健工作

篇11

近年來，我處幼兒園黨支部堅持把基層隊伍建設與幼兒服務工作相結合，牢固樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務理念，正確把握“孩子開心、家長放心、教師盡心、社會相信”的服務方向，強力推行礦區服務事業部下發的新服務標準，細管理、嚴考核，促進了園所管理水平和服務質量的不斷提高，使幼兒園呈現出觀念新、思想正、人心齊的良好局面。

一、黨支部工作情況

根據管理處黨委工作要求，結合自身特點，開展了以下活動：

（一）加強廉潔教育。強化黨員貫徹執行與管理處簽訂的“黨風廉政建設責任狀”力度，逐級簽訂“黨員干部廉潔從業承諾書”和“黨員HSE承諾書”，開展了“誠信守法、愛崗敬業”為主題的教育活動；在隊伍建設上，認真組織開展了“民主評議黨員”活動。黨支部在個人自我剖析總結的基礎上，一方面召開支部大會進行民主評議，另一方面召開職工大會進行民主測評。最后，由支部委員對每一位黨員整理出評議意見，再反饋本人征得意見。此次評議中，兢兢業業工作、默默無私奉獻的被評為優秀黨員，其他為合格黨員，沒有不合格黨員產生；在干部作風建設中，積極開展了“黨員干部作風承諾”活動。活動中，每名黨員干部結合本崗位職責，提出個人努力方向，向黨支部遞交了“承諾書”和“行動計劃與保證措施”，并向職工群眾、幼兒家長公開張榜，接受監督。增強了黨支部的號召力和凝聚力，和諧了干群關系。

（二）強化安全管理。牢固樹立“不僅對上級負責，更要對幼兒、對家長負責”的服務意識，讓該園職工參與到完善制度的隊伍中來，結合管理處的查找管理漏洞活動，組織職工對本崗位的工作進行梳理，把管理的疏漏點摘出來，本著“相當多的意外是完全可以避免的”態度，堅持“事事有人管，人人都管事”的原則，以事故倒推法制定出漏洞防范措施，匯集成《幼兒一日生活流程》的管理制度。每月以自查、抽查等手段檢查安全工作，鼓勵家長共同參與監督，消除管理漏洞。通過討論座談、解析案例、觀看光盤等形式，調動了職工參與安全教育的積極性和主動性。

奧運的開展、手足口病的爆發對幼兒園都是一個沉重的考驗。加強奧運期間的反恐防恐工作，出臺了預案，加強了值班，安裝了監控，從多方位進行了管理，以確保奧運期間的師生的人身安全做好防范工作。五月份手足口病的蔓延波及到了該園，教職員工齊上陣，將幼兒觸及到的每個地方，包括各個角落逐一進行了消毒，并書面告知了家長，加強了晨間檢查的力度，要求班級不見象征健康的綠卡，不允許幼兒進班，嚴把入園的第一道關，進班消毒液泡手。每天向上級匯報等等工作，就這樣一直持續到7月底，上級通報警報解除，但是對于我們沒有放松警惕。領導班子輪流值班，堅持每日參與晨間檢查，巡視班級情況、活動開展等情況，做到心中有數，防患于未然。

（三）強化日常管理。堅持做到“一查、二看、三監督”的管理辦法。即“一查”：采取定期和隨時抽查相結合的辦法，查各班教育教學情況，發現問題及時解決；“二看”：看職工的精神面貌和舉止儀表，看教師的教育計劃和教學效果；“三監督”：監督《幼兒一日生活流程》執行情況，監督班級衛生消毒狀況、監督各管理制度落實情況。另外，響應管理處開展的“查找管理漏洞”和“勤儉節約、挖潛增效”等活動，充分發揮廣大職工的主人翁精神，先后采取組織班子成員討論分析、班長與骨干力量座談、全面向廣大員工征集的方式，從園所經營、安全管理、家長需求、幼兒服務等方方面面，共查找出17個問題，并制訂了相應的改進措施，挖潛增效“金點子”征集活動正在運行過程中。

（四）開展活動，提升凝聚力。開展了“黨員雙示范”活動，經全體職工和支部委員對全體黨員日常工作表現的綜合評價，確定了大一班、小二班、食堂等三位班長為“黨員示范崗”，中一班、小一班的二位班長為“青年HSE示范崗”。以她們先鋒模范的表率作用，帶動全體黨員、群眾立足本崗，結合實際，不斷提升服務水平。

幼兒園黨支部通過開展一系列基建隊伍建設工作，從不同角度提高了廣大黨員的整體素質，發揮了黨支部的戰斗堡壘和黨員模范先鋒作用。

二、工會活動

工會主要圍繞“創建標準化HSE文化隊（站）活動，開展了以下幾項工作：

（一）加強基層班組建設：一是進一步健全完善了崗位HSE職責、操作規程、應急救援處置辦法等制度，使職工對自身崗位工作的管理得到再一次的充實和強化；二是將QHSE體系內審與反“三違”大討論、危害因素識別等活動相結合，推動班級文化建設；以點帶面，緊跟管理，加快“基層HSE達標創優”活動的前進步伐。

（二）加強各類培訓工作：一是強化職工HSE學習，組織職工進行了了對“基層單位HSE責任狀”、“崗位職責”、典型事故案例的學習。做到定期檢查HSE學習記錄本和消防應急疏散演練活動；二是嚴格運行專業技能知識培訓計劃，先后組織了保育員技能培訓和優秀教育、教學觀摩活動，從衛生消毒玩、教具制作到教學活動等方面，嚴格執行《幼兒一日生活流程》管理，提高了職工對事故的防范能力和逐步形成了制度化、程序化的班級管理模式。

（三）積極開展各類競賽活動：一是開展“安康杯”安全生產月活動，督促職工安全生產的自學性和主動性；二是強化服務管理工作，提升服務水平的勞動競賽活動，加大了對熱線電話的處理和家長服務回訪力度，提升了優質服務的園所形象。

篇12

2.四月份由于上級對班子人員作了調整，我園又對領導班子進行了重新分工，重新修訂了《獎懲制度》《工作檢查制度》，制定了《班主任聘任條件》，切實做到獎勤罰懶，提高了檢查工作的實效性，各項工作做到了有計劃、有落實、有檢查、有分析和改進，充分發揮了各崗位的職能，調動了全園工作人員工作的積極性主動性，樹立了主人翁的責任意識，進一步規范了全園的各項工作，強化了全園服務、發展的意識，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續的發展，工作質量有了進一步的提高。三位教師分別被推選為模范辦主任、師德標兵、名師候選人，參加縣上的聯評。

3.加強了幼兒一日三查工作的管理，班級的晨午檢和一日各環節檢查要填好檢查卡做好記錄，并由主管安全的副園長定期檢查，把檢查結果與各班教師的年終考評掛鉤。

4.加強保教工作的全方位管理，嚴格執行縣局的教學管理工作定期報告制度，園長和主管保教的副園長深入班級聽課二十余節，查教案70人次，對教育教學出現的問題進行現場指導，對一日常規工作進行跟蹤督查。結合本園的實際工作，加強園本培訓，不斷提高教師教育教學反思的能力，更好的落實教

育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。繼續開展“識字教學”、英語教學、珠心算教學的辦園特色。

5、開展構建和諧校園，構建和協班集體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構建和諧校園的基礎，設立了平安獎機制，使教學、安全、衛生保健、師德師風等工作融為一體。

6、全面實行量化考核。今期我們又一次對《年度量化考核實施方案》進行了修訂，建立激勵機制和科學化管理。推行園務公開，對于重大問題，實行集體研究決策，充分發揚民主，政務、財務公開透明，接受群眾監督。

二、安全工作：

1、進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規范了各項安全工作，開學初與各類人員簽訂了安全責任合同，進一步明確了安全責任，確保了各項工作安全、順利的開展與完成。

2、.加強門衛工作，今期我園又新聘門衛人員一名，堅持一日24小時值班和來客登記制度，嚴防閑雜人員入園，嚴格執行幼兒接送卡接送制度，保證幼兒在園的安全。

3、.加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作，開學初，我們對全園各處進行全面的安全檢查，焊接了脫落的陽臺護欄，并對大大一班去樓頂平臺的通道進行了加固，做到了及時發現問題及時解決，保證了各項工作安全、順利的開展與完成。

4、.各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班根據其年齡特點制定出恰當的安全教育內容，在每周工作計劃中安排一節安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。

5、多次召開安全專題會議，及時解決安全問題。定期檢查幼兒灶的食品采購和操作過程，嚴防食物中毒發生。汛期到來前，對園內的排水渠、教學樓的落水管進行了全面檢查，保證汛期的排水暢通。

三、教育教學工作：

1.組織教師重新學習《新綱要》、新教材教法，在教學工作中大膽創新，突破舊的教學模式，四月份組織了全體教師優質課賽講活動，等年輕教師脫穎而出，他們能從幼兒的興趣愛好出發，尊重幼兒的個性差異和年齡特點，教育活動始終圍繞幼兒的情感態度展開，使幼兒在玩中學，學中樂。

2、從園內教育教學工作實際出發，就實際工作中出現的問題認真開展了教研活動，今期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園”，中班組就“如何構建和協班級”，大班組就“如何做好家長工作”，大大班就“幼小銜接”等問題進行了教育教學研討，在各位教師自己實踐中總結經驗的基礎上，分別由冀亞萍、常瑩霞、張榮莉、王淑嫻同志在全體教師會上進行了總結交流。達到了以教研促教學的目的，通過教研活動較好的解決班級教學工作中存在的實際問題。

3、家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此，我園今期的家長公開課，把家長請進課堂做教師，通過18名家長的親身體驗，讓家長既體會了幼兒教師的艱辛，有充分利用了我們身邊的教育資源。今期我召開幼兒家長會兩次，辦家教專欄65期。加強了家長育兒知識的宣傳與交流，工作得到了家長的支持與理解。

4、“六一節”邀請縣政府和縣局的領導以及社會各界的有關人士，觀看了我園慶“六一”文藝表演和親子游戲活動，并在縣電視臺和市電視臺播出，使社會各界和家長及時的了解幼兒園工作，展示了我園的風采。

四、衛生保健工作：

1.加強對各班幼兒生活常規培養工作的檢查與指導，培養幼兒從小養成良好的生活衛生習慣，對各班衛生、消毒工作合格衛生責任區堅持每周抽查和每月大檢查相結合，要求地面無紙片、桌椅無污垢，室內通風良好，幼兒被褥干凈整潔，一日兩餐后的餐具消毒等......并把檢查結果與教師個人考評掛鉤。為了改善園內垃圾臺和幼兒灶房、教室過近的現狀，今期我們新購買了大型活動式封閉的垃圾桶，要求每天處理當天的垃圾，不讓垃圾在我園過夜，現在教室和幼兒灶房基本能做到沒有蚊蠅亂飛現象。

2、組織幼兒灶的管理人員和炊事員認真學習了《食品衛生法》，嚴格按照有關法規進行操作，幼兒灶房的衛生天天檢查，決不允許由衛生死角，確保食品的衛生清潔。組織全體教職員工進行體檢，并為相關人員辦理了健康證。

3.今期對保育人員的進行了兩次崗位知識培訓，對全體教師進行了幼兒衛生保健常識的培訓，使大家掌握所需的幼兒衛生保健常識及處理緊急事故的正確方法。六月初大一班發現水痘，我們立刻召開了班

子會議，在上級部門匯報疫情的同時，對大一班的全體幼兒進行了隔離，使這一流行傳染病很快得到控制。

4、對園內室外的大玩具分派專人管理，每天對其進行擦洗和消毒，保證幼兒玩玩具地衛生安全。

5.進一步健全了保健室的各項制度和設施，積極配合防疫部門對幼兒預防接種工作。

五、后勤工作：

始終把提高為一線服務的效率，努力提供優質的后勤保障作為后勤服務工作的宗旨，較好的保證了各項工作的順利開展。

1.計劃開支，勤儉辦園，嚴格制定并執行計劃，完成全園物品的采購與供應，及時做好了后勤保障工作。

2.較好的進行了各處設施、設備的檢修、報修、維修等工作，確保各項工作安全、有效開展。

3.認真制定并嚴格執行采購計劃，做好設施、設備的購置與更換，確保工作所需。購置了辦公桌兩張，給幼兒灶更換了冰柜，按要求為各班添置了各類玩教具、玩具等，滿足幼兒發展的需要，為教工購買了工作服和工作鞋。進一步改善了辦園條件，為辦園質量的提高提供了更好的物質保障。

4.完成了以下維修工作：

（1）粉刷了園內所有的護欄和樓梯扶手；

（2）對戶外活動場地的玩具擺放進行了調整，并對部分場地進行了重新平整，為孩子們創設了盡可能大的、較為安全的戶外活動場地；對戶外大型玩具進行了維修。

（3）拆除了玩具棚（地基為綜合樓工程地基），改修了灶房的煤場。

（4）對園內的茶水鍋爐進行維修。

篇13

1．安全教育活動持續到位

對教師進行持續有效的安全教育培訓，每周一、周五各班有計劃開展集中的安全教育活動，利用中小學安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習。每月對全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全，開展消防演練活動一次。

2.衛生保健工作日漸規范

設立了專職的衛生保健員，學習制定帶量食譜，結合本園實際，完善衛生保健制度，規范衛生保健工作各項工作記錄，完善衛生保健室條件和班級衛生設施，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環境衛生和各項衛生措施受到市衛生保健兒保科科長的好評。

3．一日活動細則有效落實

嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內容，促進了幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、游戲、衛生、安全等一日活動各環節進行檢查，并做詳細記錄，在檢查過程中發現問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。

二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質

1．在各種培訓活動中增長見識

全園積極參加市、縣教育局舉辦的對園長、教師的全方位培訓，更新教育理念，為教師們提供學習和交流的機會。為貫徹落實預防傳染病的有效措施，為保育員老師購置了《保育員工作指南》，帶領全體保育員教師每兩周集體學習一次，共同交流工作經驗。

2.在交流學習活動中提高認識

鼓勵教師利用業余時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。人均聽課36節，能認真填寫課后評價和整改建議；業務學習和教研活動采取自學和集中學習相結合的方式，集中學習內容有《3-6歲兒童學習與發展指南》，自學筆記人均完成8篇，內容涉及“幼小銜接”、“家長工作”、“衛生保健”等方面，學習內容與教師工作密切相關，實用性強。完成優秀案例設計144篇。

上學期開展公開課評比活動1次，選出優秀課3節。下學期開展公開課評比活動1次選出優秀課3節。

三、組織好各項集體活動，促進幼兒綜合素質的提高

1.春季親子運動會： 大班表演的《加油操》，動作整齊、規范，服裝整齊。中班創編的器械操，音樂節奏明顯，編排動作優美、韻律性強。小班模仿操，基本上能按教師要求，聽口令做動作。游戲活動以歷年篩選出的精品游戲組成，集趣味性、競爭性于一身，在強身健體的同時培養幼兒不怕困難、勇往直前、敢于拼搏的競爭意識和團結協作努力為集體爭光的優良品質，同時，家長孩子共同參與游戲，不僅鍛煉了身體，而且增進了家庭成員之間的感情。存在問題：功不在平時，競技項目搞突擊訓練，訓練強度大，表現為一個字“累”，教師累、幼兒累。

2.童話劇比賽 ：老師們為每個角色的出場，都設計了背景音樂，小朋友經過各位老師的精心“美化”后，身穿角色的專用服裝，在加上老師們親手制作的道具布置場景，一個個活靈活現的角色登上了舞臺。如大二班的《虎口拔牙》，讓幼兒學會養成良好的衛生習慣；小二班的《有朋友真好》幼兒學會了互相謙讓中華民族的傳統美德；《三只小豬》學會了，多動手、多動腦、愛勞動的習慣。小朋友還表演了經典童話劇《小兔乖乖》、《三只蝴蝶》、《龜兔賽跑》等等。 

3.慶六一聯歡會

每班完成1個舞蹈排練任務，完成最早的是小二班、大一班。六一聯歡會共演出節目11個。在持續近兩個小時的演出中，一個個精彩的節目應接不暇,大班幼兒表演的《花木蘭》展示了女子不輸于男兒的氣勢；獨具特色的改編版《拉花》在悠揚的樂曲聲中，體現了民俗風情；《環保服裝秀》伴隨著明快的節奏，孩子們身著由可利用的材料制作成的小衣服和小裙子，以自己稚嫩的步伐邁出了時尚與性感,展現了童年的別樣魅力。最后老師表演的蒙族舞蹈《鴻雁》，把慶祝活動推向，也給這次演出畫上了一個圓滿的句號。

四、幼小銜接，全面到位，為入小學打下扎實基礎

充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入小學的愿望。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經驗和小學老師進行入學后家長如何配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。

五、密切家園聯系，利用家長資源，有效形成家園合力

1.在家長協助中完成工作任務

成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議。共同規劃幼兒園發展的方向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調整作息時間、伙食費價格上調、大班幼兒畢業典禮活動方案均經過家長委員會成員討論通過，并達成一致意見。

2.在家長監督中提升保教質量

繼續發揮家長的監督作用，為減少顧慮，利用“意見建議箱”“公共郵箱”讓家長全面客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷規范教育行為，提升幼兒園保教質量和辦園水平。

3.在家長合作中形成教育合力

根據幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。如中大班邀請幼兒家長來園與幼兒共同活動，深受孩子們的喜愛；小班邀請家長觀摩幼兒在園活動，讓家長了解孩子在園的生活，是家長能夠放心地把孩子交給老師，同時也親身體會了教師的工作辛苦。