引論：我們為您整理了13篇大學生工作匯報范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

健全培訓幫帶機制。一是堅持“鄉土化”培訓。積極開展崗前培訓，組織大學生村官集中學習農村政策、農村法律法規、農業產業化知識、農村實用技術、村務管理和基層組織建設等方面的知識和工作方法。二是堅持“走出去”學習。注重發揮他們文化基礎好、掌握先進科學技術快的優勢，先后組織他們到北京昌平、陜西洛川、**夏縣等地參觀新農村建設和果樹管理，讓他們把外地先進經驗和做法引入當地，指導工作。三是堅持“手把手”幫帶。全面實行了縣級領導聯系、鄉鎮干部幫教和村委干部幫帶的工作機制，采取“一幫一”、“一帶一”的辦法，帶領他們深入田間地頭，走村入戶，掌握農村情況，了解農村工作，在工作實踐中學習工作技巧，積累工作經驗，提高組織管理能力，增強解決農村矛盾和問題的本領。四是堅持“交流式”提高。定期召開大學生村官工作會議和工作座談會，讓他們交流思想和工作經驗，探討、研究工作中出現的新情況、新問題，互相學習，取長補短，自我教育，自我提高。

健全管理考核機制。明確大學生村官的崗位職責和主要任務，突出三個環節，不斷加大管理考核工作力度。一是突出創業承諾。根據所駐村經濟社會發展的總體思路，讓大學生村官和其他村干部一樣，確定自己為群眾辦實事、辦好事的創業目標任務，公開進行創業承諾，真正做到工作有內容，肩上有責任，有干勁，有動力，形成學比趕超的良好互動機制。二是突出創新載體。圍繞產業發展、農村民主管理、基層組織建設等工作，出題目，提要求，讓大學生村官牽頭發展一項主導產業，牽頭負責一項新農村建設重點工程，牽頭進行科技培訓，牽頭辦理一件案件，讓他們在農村的實際工作中錘煉自己。三是突出“信任投票”。堅持實行縣委組織部、鄉鎮黨委和村委聯合考核，同時通過“信任投票”方式讓群眾來評價大學生村官，看他們是否真正融入了群眾，是否扎實開展了工作，是否贏得了村民認可。

健全激勵保障機制。注重落實大學生村官各方面的福利待遇，協調解決他們工作生活中的實際困難和問題，不斷改善他們的學習、工作、生活環境。在工資福利上，參照全額事業單位人員標準，按月足額給他們發放工資，并及時為他們繳納社會保險和住房公積金。對群眾認可、工作成績突出的，由縣、鄉、村三級分別給予物質和精神獎勵，在發展黨員、評選先進、晉級等方面優先考慮優秀大學生村官。及時采納他們的合理化意見和建議，大力宣傳報道他們的先進事跡。努力拓寬出口渠道，對任職滿一年，工作成績突出且群眾認可度高的，推薦擔任村級組織主要領導職務；對有才干、有事業心、有較強能力和管理水平的，積極創造條件，為他們報考鄉鎮公務員提供服務，開通大學生村官成長、成才的“綠色通道”。

二

大學生到村工作促進了農村干部隊伍優化。選拔優秀大學生到農村擔任村官，打破了人才的城鄉壁壘，有效地推動了人才資源向農村的流動和傾斜，彌補了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農村基層干部隊伍增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力，促進了農村人才的合理配置和流動，有效改善了農村基層干部隊伍結構，提升了基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，夯實了黨在農村的執政基礎。

大學生到村工作促進了農村經濟發展。大學生村官入村任職后，充分利用自身優勢，發揮農村遠程教育網絡作用，通過互聯網、會議宣傳、專題講座、舉辦夜校等形式，積極普及科學知識，大力推廣農業實用技術，主動為群眾提供致富信息和市場信息，強化農民的市場意識，把先進的知識和技術帶到了農村。他們在如何實施農村產業結構調整和選擇經濟發展模式等問題上，積極開展調研活動，為鄉鎮和村委會出謀劃策，為農民出點子，想辦法，尋求致富門路，有力促進了農村經濟的快速發展。

大學生到村工作促進了農村的和諧穩定。農村發生矛盾糾紛后，當事人對當地村干部普遍存在一種戒備心理，擔心他們顧及鄉里鄉親情面，調解時有個親疏之分，一碗水端不平，處事不公。我們充分發揮大學生村官法律知識多、見識廣、群眾比較信任的優勢，讓他們發揮專長，采取法律講座、以案說法、黑板報等多種形式，廣泛宣傳與村民密切相關的法律知識，積極參與調解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農村的各類矛盾和問題，有效地促進了農村的和諧穩定。

大學生到村工作促進了農村文明風尚形成。大學生村官觀念新，文化高，才藝多。他們積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風，把健康文明的生活方式帶到了農村。他們充分利用遠程教育和廣播，堅持每天播放新聞和農村節目，組織群眾學習黨的十七大精神，提高了農民的政治覺悟和文化修養。

三

通過兩年多的實踐，我們認識到，要發揮好大學生村官的作用，必須在加強管理、科學考核的同時，努力提供優質服務，創造便利條件，讓他們放手、放心、大膽地在農村的廣闊天地有所作為。

篇2

三、貧困生的對于自己的假期滿意程度相對較高，假期充實度也相對較高。在被調查的貧困生中有50%的同學覺得自己的假期生活充實而有意義，這一比例大大超過了其他的被調查者，而選擇假期計劃中以打工或參與社會工作為主要活動的也占到了42.9%.這表明家庭經濟條件較差的大學生對于自己的假期滿意程度普遍較高，這表明了貧困大學生對于假期的時間安排更為合理，大多數的貧困大學生覺得在假期應該外出打工實踐，而不是整天沉溺于睡覺、上網、看電視之中。在大學期間打工的人表示他們所找的工作有65%是跟自己所學的專業無關的,有30%則表示跟自己的專業有些關系,有5%的人表示在大學期間所做的工作跟自己的專業有關,但只是很少的一部分,很多人都表示希望在大學期間可以找到跟自己本專業有關的兼職或暑假工,但這是很難找的,那些可以找到自己本專業有關的人,大部分都是跟自己的家庭因素有關,少部分則是通過自己的努力去尋找跟自己的本專業有關的工作。很多的人都表示可以在校期間，能找到跟自己的專業有關的工作是一件很難的事，所以在校的很多學生都不會發時間去找跟自己本專業有關的工作，大部分都認為那是一件浪費時間和精力的事。很多都這樣認為既然那么難找還不如先把自己本專業的知識學習好，等到畢業后在找，雖然那時可能會比別人少了一些社會經驗，但你的知識已經鞏固了，只要你肯發時間在畢業后，就會找到工作。

此次前去的東莞廠暑期工作的學子們大概有兩三百號人，從大學校園一下子過度到工廠里工作的學子們還沒完全適應過來。雖然常聽人說大學就是一個小社會，但校園里還是少不了那份純真和那份真誠，而工廠里關系復雜，大家得投入到一切都是那么陌生的環境中去，這似乎有點難度。而且這里的工作要求嚴格，不允許出現錯誤，否則你將成為眾矢之的。我們的工作時間極長，每天工作2個小時（早上7：0－；0，下午2；0－；0，晚上：0-11：0）。

在整個的調查過程中。我們發現有部分的父母不支持他們的孩子在校期間打工；有部分人對這份調查所做的答案中有一至兩的題目所給出的答案讓人很懷疑；我們發現通過中介找工作的人越來越少了；很多人都希望有高的報酬，沒有高的報酬不會去做這一份工作，有很多人都希望自己可以選擇工作的時間。

結果與分析

一、謹防詐騙；

二、防止克扣工資及加班超時。

我的感受與建議

一、大學生不能只囿于校園，必須接觸社會，了解社會，然而又得提防沾染社會的不良風氣，防止走入打工誤區。

篇3

3、關心困難學子，盡自己一份力量。通過入戶走訪得知我村__的母親患病、父親體弱，缺少勞動力，家庭生活困難。小姑娘學習成績非常優秀，但也面臨輟學的危險，于是我自愿為她申請社會救助，通過我的努力，__助學站和遵化市團委均對__梅進行助學捐助。今年，我又為她積極申請低保待遇，目前在手續審核中。

4、輔助板栗經濟，發展雪蓮果項目。今年是第三年的種植階段，總結去年的工作經驗，采用與板栗樹間作種植的管理方式，只因今年的大雨對其生長造成一定的影響，產量降低，合計畝產2000多斤，但不影響試種的結果。同時與我鎮其他大學生村官前往古冶區雪蓮果種植示范基地參觀考察，向古冶雪蓮果基地負責人學習經驗，考察雪蓮果銷售與深加工等產業前景，同時考察了黑小麥、黑糯玉米、黑粘玉米、紫花生、紫薯（統稱黑五類）、“潤太一號”柱狀蘋果、甲殼素肥料等項目，收獲頗豐。在試種成功的基礎上我們打算下一步加大宣傳力度，采用貼宣傳畫、發宣傳單、產品會等形式擴大群眾對雪蓮果的認知度，從而擴大雪蓮果種植示范戶數、提高示范種植面積，進一步做大雪蓮果產業，目前宣傳效果很好。

篇4

在這周內，我一共聽了20節課，其中10節外教的口語課，10節是我國英語老師的課。年紀覆蓋初一，初二還有小學一年級，學生包括普通中學生還有國際班學生。在聽過這許多課之后，我逐漸形成了一些教育教學理念。它們不僅轉變了以往我對中學英語課堂教學的陳舊觀念，還讓我從實踐中真切地感受到了新課程改革在中學課堂教學的積極影響，為我以后的教學實踐提供了很好的范例。

從3月30日開始，我正式開始我的見習體驗，先前我為見習做了些準備，比如了解普通高級中學的英語課程標準和初一課文內容。不巧的是由于該段時間正好是初一年級處于全面復習的階段，我并沒有聽到自己理想中的課堂教學。前兩天見習的主要外教GeorgeRoy的初中英語口語課，在口語的課堂上，因為教學目的是提高學生的口語能力，所以外教采用教學方法主要是與學生對話，即提問---回答。為了能讓每個學生開口說英語，外教與每個學生進行了交流，內容大都與日常生活相關，比如問候，天氣，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是學生個體的發展，該教學方法的優點是每個學生的口語都有機會得到鍛煉，內容具有實際意義，缺點是時間花費太多，當老師與其中的一名學生交流時，其他學生沒事可做，因此課堂比較亂。另一個外教口語課堂的教學特點是英語是習得的，而不是學得的，因此上課時他會不拘泥于書本，課外知識拓展比較多。外教對課本的知識的要求是開始只是了解，并沒有要求會背誦或者默寫，然后在一系列的活動中潛移默化地輸入知識，是一種習得的過程。當學生提出一個問題或是需要講解的背景知識時，老師都樂意講解。與中國英語教師不同，外教希望學生提出疑問，講出自己的觀點，他們也非常尊重學生的想法，甚至可以為解答一個問題而打亂自己的教學計劃。當然，這與他們所被要求達到的教學目標有關。

在這里我們也可以很容易看出中國學生和國際班學生的區別，在中國學生的課堂上，仍然是傳統的大班教學，一般一個班級在50人左右，由中國老師任教，注重的是整體能力的培養。學生與教師的配合比較好，學習氛圍活躍，老師總能在規定的時間內完成教學計劃，同時老師受到學生的愛戴與尊敬，在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國際班的課堂上，課程是由外籍教師任教，中方英語教師協助教學，實行小班化（小學每班18人以內，初中每班24人以內）和個別化、活動式、開放式教學，重視對學習小組開展學習指導，重視對學生個體學習能力的培養。通過觀察，我發現國際學生都非常有想法，思維新穎，但課堂氛圍并沒有中國學生那么好，老師也沒有被尊為神圣的傳授者，反而只是一個合作者，學習者。因此，在國際班的課堂上，老師要付出更多的努力來應對學生各種各樣的提問，教學內容要設計得豐富、有趣、新穎，形式要多樣化，才能勝任國際班教師這個工作。

我們不能評論外教的課還是中國老師的課哪個更好，畢竟語言是由習得還是學得是個頗有爭議、有待研究的問題，還有涉及到哪種更適合中國學生的問題，但我們可以發現外教的課學生自主學習多點，課堂學習內容少些，中國老師的課是課堂學習到的內容多些，我個人認為我們可以綜合這兩種方法，一方面灌輸知識，一方面培養能力，逐步地改變我們的教學，比如，在教課堂知識的同時，我們可以整理一些與課文相關的英文原著給學生看，畢竟課本的知識太過局限。教學方法上可以結合多種策略，就如張思中所說的那樣：“教學有法，教無定法，教有良法。”我想這種能力的培養將是一個長期且艱難的過程，就如我國一直提到的由應試教育向素質教育轉換的過程一樣，但它并不是不可能的，只要教師富有創造性并付出較大的努力。

二、課程改革后的新課堂

第三天，我開始見習我國老師的英語教學，與傳統的以教師為中心的英語教學不同，課程改革后的課堂重視了學生學習的主體性和創新意識、實踐能力的培養。他們積極實施啟發式教育，創設豐富的教學情境，以此有效地激發起了學生的學習動機，培養了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。

篇5

抵達太原已是深夜，選擇了一家據說是賓館的小旅館，35個人共預定了4個房間，我們四個女生擠在兩張并起來的單人床上將就了一夜，一翻身就能碰到胳膊腿，一側臉就看到腳…雖說如此，可旅途疲憊大家也睡的挺香。第二天又陸續來了十個人，房間依舊是四個…

然后收了250元后說不再收費，等第三天早上我們集合時說臨時有變再收70元不然不能保證進廠，很多同學沒預料到要交那么多已經身無分文了，于是我不東拼西湊交齊了。交上后說全部能保證，讓我們放心。

讓我們在旅館前的路口站成兩隊等人引進我們過去，學生說我們中間不經過中介，可是……有人來了，把一隊人先領走了，剩下我們15個翹首以盼，羨慕他們比我們先走啊。

過了很久一個年輕小伙領走了我們之中的10個，對剩下的5個說人多了不好進過會來帶他們。旅途中通過他們打電話得知他們5個再也沒機會進廠了……

我們10個被拉到一片空地上，下車時才發現那里已經聚集了三四百號人，看起來都像學生，有時來個被人喊做老身的人一打聽原來是中介，領我們的小伙去和中介商量問多少錢能帶進去一個，306一分都不能少，中介看著學生多才狠抬價，我們都在抱怨為何不能直接面試進廠，卻非要通過中介……后來才知道沒有中介根本無法進廠，這是后話。

后來年輕小伙給中介交錢了，可中介那里的名額也滿了，無法安插人員，苦口婆心的說服下一個中介愿意要仨一個只要四個。我的身份證被隨機抽走，成了那四人之一。我那仨朋友留在那里，說一會帶他們過去，后來才知道這又是說辭。出租車把我們拉到了富士康工業園區大門，短短1.5公里的路程下車時向每人要十元，討價還價每人5元成交。抵達目的地，園區門口又是幾百個人的軍團，已經有人進門體檢了眼饞啊。我們四個人又開始了漫長的等待，年輕人東跑西跑可能是在想辦法安**們。過了約一個小時，一個矮個的中年男子走了過來，你們要進廠必須要有學歷證明，你看他們手里都有。我們一看也就是，只有我們手機神馬手續都沒有。他又說沒有學歷證明廠家是不收的。你們每人交20塊錢我給你們辦。我們一想那么多錢都交了還在乎這20元嗎，只是我們身上所帶的錢都所剩無幾了。韓偉剩十七，王棟梁15，我把包包全翻一遍才14，許蘭茹一分不剩了…我們問能否少交點，我們也不容易，最后那人說都交上來吧我給你們辦。那時我們真是感激涕零吶!

可是一個小時過去了也沒見什么學歷證明拿來。方意識到，受騙了…

最后我們領頭過來說你們四個只要混進去了就行，我給你們個號碼找一個中介就成事了。我們無語，和別人一樣交了那么多中介費到頭來還的偷偷摸摸的混進去。因為那個中介很早就領人進去了。混就混吧，第一次被人發現呵斥出來了，第二次我們四個往人堆狠扎才順利進去。經一個小時左右的波折總算在大廳里找到中介拿到了有關必要證件。就坐下等體檢了。大廳喇叭喊著，請大家聽好了，我們只招長期工和技術工，不招暑假工，學歷要求是初中中專和高中，如果你是大專及其以上學歷請到太原人才市場應聘合適崗位。狠扎才順利進去。經一個小時左右的波折總算在大廳里找到中介拿到了有關必要證件。就坐下等體檢了。大廳喇叭喊著，請大家聽好了，我們只招長期工和技術工，不招暑假工，學歷要求是初中中專和高中，如果你是大專及其以上學歷請到太原人才市場應聘合適崗位。狠扎才順利進去。經一個小時左右的波折總算在大廳里找到中介拿到了有關必要證件。就坐下等體檢了。大廳喇叭喊著，請大家聽好了，我們只招長期工和技術工，不招暑假工，學歷要求是初中中專和高中，如果你是大專及其以上學歷請到太原人才市場應聘合適崗位。領頭的中介說，都是嚇唬人的，到時候可以通過正常手續辭工。至于學歷我們是以一個中專學校的名義進的這可以放心。也是，回顧大廳全是中介率領的部隊，什么晉中供銷，晉中計算機…都是山西一些沒聽過名字的中專院校，領頭的被稱做老師，要進只能以學校的名義進，看到富士康體檢大廳貼的標語：富士康招工不收取何費用，所有收費的都不代表富士康。我笑了。人資部的部分人員和中介沆瀣一氣這可是公開的秘密。

12點時體檢完畢，做大廳里等候消息，得知我們一行45個人有機會進來的就6個，其中一個因為住旅館受涼拉肚子，吃了片藥，結果被檢測出血紅蛋白偏高，不幸淘汰。我們都感慨，那片藥真貴啊!其他人員被退還了440元中介費中的300各自回家了……

在大廳一直等到下午3點半，由于早晨體檢要空腹餓的已經沒力氣說話了，口袋里也無分文，當聽說免費提供午餐的消息，興奮不能自制。跟著別人一路狂奔打了一大碗水餃，沒感覺到飽，又去搶了兩個免費的白饅頭，又喝了一碗開水，過后胃脹的難受…想想一路的奔波，想想現在的狼狽心酸的想掉淚…還好總算安定下來了，可真的安定下來了嗎?

下午填了一系列表格，發了臨時識別條，吃過了免費午餐，辦理了入宿手續折騰完也就8點多了，還好我小表舅是里面的員工，下班了給取了幾百塊錢救急。我們四個約定在同一地點集合，回我們租的地方取行李，園區太大找人就找個半個小時。

回到旅館，說給我們每人交了20元學歷證明費，我們方知那人是騙子無疑。

7月5號夜，我們搬進了宿舍，洗刷完畢躺在床上睡了個舒服覺。7月6號簽了一系列合同又簽了一個勞動合同補充說明，說是如公司需要要服從公司安排前往深圳培訓3個月。車費自付，中途辭工要扣薪。當時就有擔心，但不簽就要立即走人，特地問了下工作人員，他說去深圳概率很小，也就減少了顧慮。

下午發廠牌，激動啊…有廠牌就能成為正式員工了，真恨前面的隊伍走的太慢了，心里默念淡定淡定…終于輪到我了!……竟然、竟然沒有我的廠牌!

有好多人和我一樣的情況，工作人員最后安排我們集合，說我們報道手續不齊全，勞動合同失效，要么去深圳培訓，要么離廠。若是去深圳，現在跟他到人資部報道，但是沒多少人愿意去深圳，有一大半人都走了，我們一行十幾個人跟他同去。我們的工號，部門宿舍都分配好了，我只是想看看究竟是怎樣的原因我們未完成報道手續。去到他們說，你們是選派深圳的一批人，公司要引進一條新生產線需要懂操作的技術工人，所以要培訓。培訓期間待遇和深圳那里相同，一切照合同上安排。仔細考慮下，若有同意的明天8點過來。他在我面前晃了晃廠牌說，你們是第二批被抽出的人。目前你們的廠牌是凍結的。我一眼就看到第一張就是我的，照片上的自己輕松的微笑著，現在是再也笑不出來了。中介費加上吃住費用已經塊六百了，眼看著不能整回來就都打水漂了…晚上給老爹打電話還被怪了一通，說你沒經驗外邊騙子多吧你還不信………

這是怪誰呢，首先是中介讓我們以長期工形式進廠，公司便以長期工形式對我們，培訓時一個工作人員說了一句話，看你們的英文水平，看你們眼睛的厚度，我們都知道大家的身份，大家干不長…現在明白了，無論他們怎樣用話語體諒，我們假期打工的學生的利益也得不到保障。公司和中介就是想通過我們這群廉價的勞動力來賺取自己的利益。

7月7號一大早我就跑去了，去請求他們給予留太原的可能，和我同去的有一個女生和兩個男生，其他人都放棄了。我們好話說遍，在那里生耗了兩個多小時，對方態度依舊很強硬，最后一個女工作人員過來說你們是不打算去深圳了。我們回答是。往返路費自付，中途辭職扣薪，誰愿意呢。然后她說，那你們現在就離廠，不然我打110送你們走。好一盆冰冷的涼水，110都掂出來威脅了，我們落魄如此啊、醞釀了打工夢就此破滅。

退完宿舍，開好放行證，我頭也不回的離開了這個沒有人情味的地方。

好在爸媽就在離廠不遠處的工地處包工，我提著行李跟著老爸回到他們的住處。

篇6

篇7

今年7月28日至8月25日，我有幸在教育局電教站進行為期28天的實習。在實習中，我在部門領導同事的熱心指導下，積極參與部門的購銷工作，注意把書本上學到的采購與供應鏈管理知識及相關的物流知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的物流管理理論，探求物流管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對物流管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學得不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。

此次實習主要崗位是購銷員，我實習所在的電教站主要是負責采購與供應電教設備給整個縣的5所高中，10所中學，和8個鎮的小學。電教站在采購之前：

首先要做的工作是“需求的確定與重新評估”，為此必須對每所學校所申請的電教設備需求進行調查與鑒定，然后定義和評估各學校的需求。這一過程很繁瑣，根據各學校提交的申請報告，電教站有責任對實際情況進行核實，以防資源的浪費與虛假。實習的第一周，賴主任就帶我到其中的一所中學進行鑒定與評估。

第二步是根據需求確定采購的類型，進而進行市場分析，分析當前市場電教設備的生產與供應情況。

第三步，選擇供應商。確定所有可能的供應商，并對所有資源進行初步評估。某些供應商為達到目的難免會弄虛作假，夸大其詞，所以電教站得對這些資源進行調查，選擇有信譽的，能提供優質服務與有保證的設備，這不僅關乎教育局的經費有效支出，更涉及用戶也就是學校教師與學生的學習質量。這一系列的工作都是為了達到以最少的成本獲得最大的效益的目的。選擇了供應商后與其就價格，質量，運輸與配送及售后服務的談判。爭取彼此信任，友好合作，再簽定合同。

篇8

一、主要工作

工作以來，對村委會的工作在村委會同事的指導和自己的實踐中逐漸熟悉，我在村委會的主要工作有以下幾個方面：

一是村委會的文書工作。在我任職后，村里文書一職的主要工作交由我負責，這主要包括戶籍管理工作、會議的記錄、合同的管理、各種證明材料的撰寫、檔案資料的整理并管理等。

村委會的檔案資料主要包括各類文件、用地基建資料、各類合同、會議資料、戶籍資料、各類請示申請報告書等材料，資料繁多且復雜。在對村委會工作熟悉以后，我對檔案室的資料進行了一次整理：按種類進行分柜安放，貼好標簽，并對資料進行編寫目錄，便于查找。對于重要的資料例如合同，進行照相放進電腦存檔，并在電腦編好目錄表，以便能以計算機的“查找”功能快速地找出所需要的資料。

二是協助其它同事開展工作。主要是協助開展深入學習實踐科學發展觀活動、利用遠程教育組織村民收看各種專題片、做好信息直通車的工作、協助土地、農田、魚塘投包工作的開展、準備我村宅基地投標資料并協助投得者辦理土地證、政策性農村住房保險工作等。

深入學習實踐科學發展觀是我鎮上年的重點工作之一，按照Xx鎮黨委的統一部署和安排，根據學習活動的要求，我積極協助我村黨支部做好這項工作，開展了一系列的活動。主要工作有：1、開展科學發展觀動員大會。2、深入調研。在學習的基礎上，開展Xx村科學發展觀的調查研究，廣泛聽取群眾意見，認真分析Xx村學習實踐科學發展觀的突出問題，撰寫調研材料。3、深刻剖析原因，落實整改措施。針對查找出來的制約我村科學發展的突出問題，我村黨支部深入分析問題的主客觀原因，根據實際情況，提出了一系列整改措施并計劃逐步落實。

二、工作體會

一是工作上要求認真細致。公告、通知等資料是面對全體村民的，在撰寫的時候用字措辭上要做到謹慎，撰寫完畢后要經過反復檢查才能公告或發放落戶。簽訂的合同需要對每一條款進行認真考慮，尤其要仔細校對合同所涉及到的數字。

二是學會分配時間。在村委會工作，通常會遇到這樣的情況：在某段是時間內工作堆積在一起會很忙，而在某段時間工作會比較閑。在工作多的時候我們要學會分清輕重緩急去安排工作，必要時可以請村委會其它的同事協助工作的開展，而在空余的時間里，我們可以自學補充各方面的知識去充實自己，提升工作能力。

三是面對村民要做到耐心。在村委會工作會遇到有的村民對工作不理解的情況，有的情緒會比較激動，我們要做的是耐心對村民進行解析。例如在村委會年尾的分紅工作中，有一些村民對股數和公布的方式表示有疑問，我們都逐一為他們解析股份的計算方法，力求村民理解并消除疑問。

篇9

二是市場信息員。通過網絡、朋友、報紙等發現市場信息，告知村民，如村里李贊同志養了許多蟲子雞，愁銷路，我在網上幫他搜了一些有用的采購信息，現在均已進入正常銷售階段了。

三是小小參謀員。從最開始的會議聽眾到現在的偶爾主持會議，發表自己的看法，并且有些還能被采用，這是個過程，也說明了我在實際工作中不斷地在進步，經驗在積累。其中村部塑形就得到了第一書記的贊賞，還有最近一期新農學堂的安排是我獨自完成的，包括請司法局的老師來講課，課程的安排等。

四是農家書屋管理員。自從搬到村部住以后，我就對村開放了龍泉村農家書屋。為了保護圖書不流失，我安排了另外兩名圖書管理員，與我輪流值班，制定了閱覽室制度，制作了讀者登記表格，嚴格按規章制度，按程序管理。

五是接待員。由于龍泉三年市級建設扶貧工作即將結束，上級領導來我村指導工作的也越來越多，也有兄弟村來我村參觀學習。每一次的接待任務都不輕，先要做好接待方案，然后是會場布置，人員安排、路線安排、景點項目解說、現場服務等等。我近段時間主要接待了九三學社**省委、九三學社**市委、**醫學院、**省圖書館來我村贈書、贈電腦；**省社科院陳文勝專家來我村調研新農村建設工作；**縣司法局來我村宣講法律知識；流沙河鎮合興村組干部一行20余人來我村學習交流；縣政協副主席李純就我村的招商引資項目——龍泉漂流開展“兩幫兩促”服務活動；水利局劉奮強書記來我村落實飲水安全工程項目等。

六是指導員。村部有了新電腦，村干部們的電腦學習興趣也有了，天天一有時間就纏著我教他們學打字，學基本操作；孩子們也放暑假了，我在學校辦了個免費補習班，希望給孩子們尤其是留守兒童一些學習上的幫助；晚上我經常組織一些活動愛好者到村部教他們跳交誼舞、自由舞等來鍛煉身體，改變天天打牌的陋習。

篇10

本來我大一的學習目標并不太高，而事實也是這樣，我只求不掛科，這不是沒有志向，而是個人覺得培養一些個人的興趣才是大學的的目標，結果大一下學期掛了物理，一科我覺得最不可能掛的科目掛了，心里真的很不舒服，特別郁悶的是興趣也沒有養成多少，人變懶惰了。

篇11

廣東發展銀行的經營范圍是《商業銀行法》規定的所有銀行業務，主要包括：吸收公眾存款，發放短期、中期和長期貸款;辦理結算;辦理票據貼現;發行金融債券;發行、兌付、承銷政府債券;買賣政府債券;從事同業拆借;提供信用證服務及擔保;收付款項及保險業務;提供保險箱服務;外匯存款;外匯貸款;外匯匯款;外幣兌換;國際結算;結匯、售匯;同業外匯拆借;外匯票據的承兌和貼現;外匯借款;外匯擔保;外匯信用卡的發行;買賣和買賣股票以外的外幣有價證券;發行和發行股票以外的外幣有價證券;自營和代客外匯買賣;國外信用卡的發行及付款業務;離岸金融業務;資信調查、咨詢、見證業務。經中國人民銀行和中國銀行業監管管理機構批準的其他業務。

而我實習所在的蕭山支行，主要產品服務有:人民幣存款、貸款、結算業務，人民幣儲蓄業務;外匯存款、外匯貸款、外匯匯款、外幣兌換;國際結算;經中國人民銀行批準的其他業務。

二、實習工作體會

年3月20日，我來到廣東發展銀行蕭山支行營業部實習，重點學習了銀行結算，先后到銀行會計結算部和國際業務部，主要學習金融財務會計結算和國際結算。結合大學四年在書本上學到的理論知識，在工作實踐中，我領悟到了很多在學校學習中體會不到的東西，一些在書本上永遠學不到的專業知識，以下是我在會計結算和國際結算兩大業務部實習的體會。

(一)銀行會計結算業務

銀行會計是與銀行的出現而同時誕生的。銀行每一筆經營業務的運作過程，也就是銀行會計的運作、核算過程，都要通過會計來實現。也就是說，銀行會計的核算過程，就是具體辦理銀行業務和實現銀行基本職能的過程。

銀行會計不僅是銀行的重要基礎工作，可以客觀地對銀行的經營運作起反映、核算和監督作用，而且銀行會計的這三個職能還可以反作用于銀行的經營運作，它們是相輔相成的。在銀行會計結算部實習一個月，先后學習到如何開立基本存款戶、臨時存款戶、一般存款戶等，及不同的開戶需要不同的資料;如何辦理結算帳戶的銷戶，如何辦理增資等。

在支付結算方面，我學到了各種票據的清算方式和流轉程序，具體包括銀行匯票，商業匯票，銀行本票和支票，雖然這些票據的流轉程序和清算，我在大學中的《國際結算》和《金融會計》等課程中也學到過，并且掌握的非常熟練，但現實操作和書本的理論知識確實還是有很大的區別。現實操作中，銀行的會計不僅要熟知匯票、本票、支票的防偽點和記載事項，還要對受理票據的審核事項一事不漏：票據是否在提示付款期限內;票據記載的收款人或背書人是否確為持票人單位或個人;出票金額大小寫是否一致，銀行匯票和本票的小寫金額是否用壓數機壓印;出票人、承兌人、背書人簽章是否與銀行預留印鑒相符;等等事項。具體分配到我手頭上的實踐工作，有幫助銀行會計驗印，主要是票據上的法人章和財務章;學習如何敲章，每個會計工作人員，手頭上都有很多顆不同種類的章，有收訖章，作廢章，銀行章等，要在合適的地方敲上合適的章;學習如何使用壓數機和支票打印機;等等，這些都是在學校的課堂上，學習不到和實踐不到的知識技能。

(二)銀行國際結算業務

國際結算業務對于整個銀行業來說,風險小、成本低、利潤高、含技術量成份高。從整體上來看,國際結算業務領域從業人員和所占信貸規模比例并不高,但是所占的利潤卻要占銀行凈收入的相當大的份額。

大三的時候，我們學過一門原版的《國際支付》，學的主要就是外匯結算方面的知識，從中我學到了什么是信用證，什么是托收業務，電匯、票匯、信匯的區別等等知識，并且知道大量英語專業詞匯，這對我后來在國際業務部的實習工作，有很大的幫助。

在現實的實習工作中，在工作導師的教導下，我學會了如何開立進口信用證，及需要提交的文件，具體包括進口合同，進口協議，進口開證申請書(應加蓋預留印鑒并由會計人員驗印)，進口批文，保證金回單的復印件，授信批復(首筆)，進口開證動態一覽表，出帳通知等;還有如何修改信用證，如何收取人民幣保證金;出口信用證打包貸款需要那些手續;無不符點的出口信用證押匯應提供哪些資料;等等。

而實習過程中，一開始最讓我迷惑的就是福費庭業務，可能是在學校的時候，基本上沒有接觸到福費庭的相關更多的知識，在實習工作中，也很少碰到，所以在實際實踐中，我對其很不解，在實習教師的不斷實踐指導下，終于搞清楚，福費庭就是我行無追索權地買斷經境外開證行/保兌行承兌的遠期匯票或遠期票據，較適用于大宗交易。辦福費庭業務必須是遠期信用證項下，企業必須與銀行交單，銀行在收到開證行加押承兌電報后方可辦理。

篇12

1.一般來說，個人主頁的選材要小而精。如果你想制作一個包羅萬象的站點，把所有您認為精彩的東西都放在上面，那么往往會事與愿違，給人的感覺是沒有主題，沒有特色，樣樣有卻樣樣都很膚淺，因為您不可能有那么多的精力去維護它。注意：網頁的最大特點就是更新快。目前最受歡迎的個人主頁都是天天更新甚至幾小時更新一次。

2.題材最好是你自己擅長或者喜愛的內容。比如：您對詩歌感興趣，可以放置自己的詩詞;對足球感興趣，可以報道最新的球場戰況等等。這樣在制作時，才不會覺得無聊或者力不從心。

3.不要太濫或者目標太高。“太濫”是指到處可見，人人都有的題材;“目標太高”是指在這一題材上已經有非常優秀，知名度很高的站點，你要超過它是很困難的。

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在新農村建設的各項內容中，生產發展是中心，是實現其他要求的物質基礎；生活寬裕是基本尺度；鄉風文明和村容整潔度體現了精神文明和人民環境的雙重要求，管理民主則顯示了對農民群眾政治權力的尊重。

在黨的十六大提出全面建設社會主義新農村這一宏偉目標后，全國各地都加緊步伐為實現這一宏偉目標而奮斗，掀起了一股又一股的浪潮，而在社會主義新農村建設中，當代大學生的力量是不容忽視的。

大學生作為社會主義建設的中堅力量，未來促進國家發展的主流力量。作為社會主義的接班人，其作用是不容忽視的。對于承擔國家、社會、民族的方面的發展都有著不可推卸的責任。

自從黨的十六大提出建設社會主義新農村的政策后，許多的大學生都投入了建設社會主義新農村這一目標中去，為實現這一宏偉目標而努力的奮斗，并且取得了驕人的成績。

此次的調查是以本地區的在讀大學生作為調查范圍，并根據本地區的農村的實際情況作了一番調查，從中了解本地區的大學生對國家建設社會主義新農村的基本了解，對社會主義新農村建設的各方面影響因素。

以本地區的在讀大學生作了此次的調查，其中農村戶口的大學生：城市戶口的大學生為7：3，男女比例為6：4，不同的學歷中，本科生：大專生為3：2，不同的學科類別比例為農科：理工科：文科：其他為1：4：3：2。

綜合這份調查問卷的內容大致又分為三個部分。第一部分為大學生對社會主義新農村的基本了解。包括對基本政策，建設新農村的重點，新農村“新”的地方等。第二部分為大學生對“三農”的看法。包括對當前農村存在著各方面的因素；對農民的態度，對農業發展的看法等。第三部分為大學生參與社會主義新農村建設的相關工作，包括參與的途經，參與的準備工作，影響參與的因素，對社會主義新農村建設有何影響等。

以下是此次調查所得出的內容：

一、對社會主義新農村的認識喜憂參半。

（一）社會主義新農村政策的不了解。

在調查中，52％的大學生對國家建設社會主義新農村政策持不了解的態度。近年來，國家對社會主義新農村的投入不斷增大。農村變化日新月異。而作為處于時代前列的大學生，對國家的各項重大政策都有所了解。而從調查的結果來看，反映出當前大學生對農村的建設還只是保留在以前農村的印象中，說明了國家、高校、大學生之間存在比較大的溝通問題，相互之間了解得比較少。

（二）關注社會主義新農村的建設

在調查大學生都表示會關注社會主義新農村的建設，希望又以早日實現小康社會新農村的局面。具體表現在以下5個方面：

1.增加資金投入，提高農民的生活水平

2.加強農業的多元化，使農業逐漸走向多元化

3.提高農民的環境意識，改善農村的環境

4.增強農村教育，提高農民的整體素質

5.增加農村的娛樂設施，為農民提供休閑場所

二、對當前農村的看法

在調查對當前農村的看法，主要是集中在對“三農”問題上。

（一）農村建筑規劃亂，居住環境較差

本地區的農村住宅基本上是隨處而建，布局凌亂，沒有進行科學的建設規劃。同時農戶基本上缺乏環境意識，對于生活垃圾、肥料等隨意堆放，衛生較差，臟亂等問題較突出。

（二）農村的基礎設施投入不足

近年來，隨著國家建設社會主義新農村的步伐加快，本地區的農村基礎設施投入度也相對加大了，但從農業整體的發展速度來看，農村基礎設施的投入還是嚴重不足的，這就相應地導致農業發展受到極大的限制，對實現社會主義新農村的建設是有較大的阻礙。

（三）農民的勞動力素質普遍較低，思想觀念較為落后

在調查的大學生中多數認為當前農民勞動力素質較低，運用科學技術的方法耕種較低，且對新技術缺乏認識，阻礙了學習使用新科技的能力，同時農民的思想還比較保守，傳統的小農意識普遍存在，存在著“小富即安”的心理，對進一步開展農業產業積極性不高。

（四）農業粗放生產，處于原始的加工階段

當前，本地區的農戶生產中，大部分農戶還是更多地在追求產品數量的增長，而忽視了產品的質量問題，且肓目的去生產，農產品加工多以零散的種養戶為主，沒有形成一個共同的集體，與此同時，農產品的加工還處于原始的階段，對農產品的精加工較少，因而對農產品在科技的含量及對外競爭力是嚴重的阻礙。

三、大學生與社會主義新農村

在調查大學生中在90%都表示有機會的話，會去參加社會主義新農村的建設。

（一）發揮自身優勢，為社會主義新農村建設服務。

大學生作為時代先鋒，本身具有良好的個人素質，對新事物，新的科技文化接收水平較高，但是缺乏一個平臺，將這些知識運用于實踐中去，而參于社會主義新農村的建設，調查的大學生普遍認為這是一個發揮自已優勢的平臺，同時也是為社會主義新農村的建設提出一份力，為農民解決一些實際問題。

（二）做好基礎工作，從不同途徑參與

對于參與社會主義新農村建設，首先要做好基礎工作，首先思想上要自覺樹立為“三農”服務，真正做到全心全意的投入到社會主義新農村建設，其次行動上，要認真學好專業知識，學以致用，積極到農村宣傳有關政策，開展調研活動，為新農村開展服務。

（三）相關的配套工作要做好

在調查的大學生認為，對于大學生參與社會主義新農村建設，受到因素的影響，如自身，周圍環境，政策等。首先，要一個思想層次上的改變,要對新農村的建設持肯定的態度；其次,省市縣等相關政策要全面,保障大學生在參與社會主義新農村建設各方面的權益；再次,基層政府及高校要重視,社會主義新農村建設是國家的一個宏偉目標。而基層政府是各級政府處于最能與農民群眾相接觸的行政機構。高校是對大學生參與某項活動作出指引及安排的，對大學參與沒某項的社會活動有著重要的影響。

綜上所述，在此次的調查結果分析中又反映出，大學生對于參與社會主義新農村建設是指積極態度的但還是存在著各方面的影響因素，但又從以下的對策中得以解決。

（一）加強對社會主義新農村的宣傳及認識，國家政府、高校要經常性對這些農村建設加以宣傳，通過新聞媒體開展講座等形式來講解“社會主義新農村”這一名詞，大學生要經常地關住國家的各項重要政策，及時了解和積累，成為真正的時代先鋒。

（二）積極推進社會主義新農村建設，解決“三農”問題

首先，規劃為龍頭。農村規劃是一個整體的規劃，包括了村莊規劃，道路規劃，設施規劃等，要作出一個科學的規劃方案，為新農村的發展提供便利。

其次，加強對農村科技文化教育等各項政策的投入，提高農民的整體素質。

“三農”問題的核心是提高農民素質，要加大農村教育工作的投入，對農民進行多方面的投入使他們能夠掌握新技術，了解新信息，增加致富的本領，同時，也要加強農村法制的建設，供他們能夠到懂法、知法、守法、用法。

再次，調整農業產業結構，走向多元化，擴大農民的就業和收益空間。

社會主義新農村建設必須減少農民使更多的農村勞動力向非農產業進軍，不要把大量的剩余勞動力投在土地上，這就要求要加快城鎮化進程的建設，引導農民有序地合理地向城鎮進軍。對于農業產品要以城鎮為中心，改進農產品加工、運輸、儲藏等的問題，大力發展第二三產業為農村服務。

三、重視對社會主義新農村建設