引論：我們?yōu)槟砹?3篇導(dǎo)師帶徒季度總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2、二月份主要安排召開團委全委(擴大)會議，對新一年團委工作進(jìn)行安排部署，如“導(dǎo)師帶徒、青年突擊隊、青安崗、青年志愿者等”;組織第一次集中學(xué)習(xí);在新疆招金項目部成立團支部，配齊團組織管理人員。
3、三月，組織青年志愿者活動，(植樹、交通協(xié)管、街道清掃等);組織第二次集中學(xué)習(xí)。
4、四月份主要對第一季度團組織工作做一個小結(jié);出第一期團委宣傳板報;籌備“五四”活動事宜及集團公司“十佳青年”評選活動。
5、五月份，“五四”前后組織一次關(guān)于“團史”的學(xué)習(xí)(第二次集中學(xué)習(xí))，回顧團史，重溫入團誓詞，學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型;舉辦一次青年聯(lián)誼會(與八冶醫(yī)院或德生堂);在八冶團委博客上大力宣傳“十佳青年”人物的優(yōu)秀事跡。
6、六月份組織一次廠務(wù)學(xué)習(xí)(第四次集中學(xué)習(xí));年中組織一次在金地區(qū)團干部會議(外地分公司、項目部用電子郵件形式將會議內(nèi)容下發(fā));籌備迎新工作和新加入公司團員團籍接收工作;總結(jié)2013年導(dǎo)師帶徒活動，有條件可舉辦一次表彰大會，對2013年優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎勵;出第二期團委宣傳板報;二季度團組織工作小結(jié)。
7、七月份主要安排迎新工作;簽訂2014年新分配大中專學(xué)生“導(dǎo)師帶徒”合同書，確保師徒配備率100%;組織第五次集中學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)黨史);觀看有關(guān)黨史的文獻(xiàn)紀(jì)錄片;舉辦迎新座談會，聯(lián)合人力資源部、工會完善“導(dǎo)師帶徒”考核制度，爭取公司領(lǐng)導(dǎo)的最大支持，將“導(dǎo)師帶徒”活動真正落到實處。
8、八月份更新公司青年花名冊(團員、青年名冊);在有條件的分公司、項目部開展“青年突擊隊”活動;組織第六次集中學(xué)習(xí)。
9、九月份跟蹤2014年“導(dǎo)師帶徒”第一季度活動開展情況;組織在金團員、青年打掃辦公樓;總結(jié)第三季度工作;出第三期團委板報。
10、十月份組織籌備舉行“十一”活動;舉辦青年羽毛球、乒乓球比賽;組織第七次集中學(xué)習(xí);組織青年志愿者活動。
11、十一月籌劃2014年初步工作總結(jié);跟蹤2014年“導(dǎo)師帶徒”活動開展情況，對半年“導(dǎo)師帶徒”活動進(jìn)行摸底，小結(jié)。
12、十二月份總結(jié)2014年全年工作;組織第八次集中學(xué)習(xí);出第四次團委板報;團委工作手冊填寫、團組織基礎(chǔ)資料整理、團費收繳、推優(yōu)工作等。
除以上主要工作外，今年公司團委重點還要開展或探索以下幾項新工作：
1、在分公司、項目部開展特色活動如“小發(fā)明、小革新、小創(chuàng)造”三小活動。
篇2
企業(yè)開展“導(dǎo)師帶徒”活動要得到預(yù)期的培訓(xùn)效果,首先必須在機制上不斷健全，在組織上得到堅實的保障。三鋼集團公司在深入調(diào)研各單位導(dǎo)師帶徒活動的基礎(chǔ)上，先后出臺《關(guān)于實施導(dǎo)師帶徒試行辦法的通知》和《關(guān)于完善導(dǎo)師帶徒實施辦法的通知》等一系列文件，進(jìn)一步規(guī)范了導(dǎo)師帶徒的管理方法。各分廠領(lǐng)導(dǎo)對開展“導(dǎo)師帶徒”活動極為重視，成立了導(dǎo)師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)“導(dǎo)師帶徒”活動方案的制定與實施、組織協(xié)調(diào)、考核驗收、總結(jié)交流等各項工作, 在政策、人員、經(jīng)費等方面給予大力支持，這樣就從制度上給“導(dǎo)師帶徒”活動提供保障,為活動的開展提供了有效的組織保證。
在長期的“導(dǎo)師帶徒”活動中，三鋼一直注重有效促進(jìn)青年員工早日成才。按照集團公司的統(tǒng)一要求，各單位密切結(jié)合實際情況，建立完善了“導(dǎo)師帶徒”活動的指導(dǎo)、檢查、考核等一系列規(guī)章制度，堅持日常抽查、月查和季度檢查等檢查評議活動，形成了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全、活動規(guī)劃具體、培訓(xùn)措施得力、考核嚴(yán)格規(guī)范的運行機制，做到活動有目標(biāo)、有檢查、有總結(jié)、有考核，使“導(dǎo)師帶徒”活動取得明顯的成效，促進(jìn)了青年尤其是新員工的技能提升和崗位成才，為三鋼的跨越發(fā)展增添了后勁。
二、精心組織，深抓活動落實
長期以來，“導(dǎo)師帶徒”活動是三鋼青工崗位練兵的重要載體。集團公司要求各單位開展“導(dǎo)師帶徒”活動要緊密圍繞生產(chǎn)實際，突出提高青工業(yè)務(wù)素質(zhì)。各生產(chǎn)單位在活動過程中做到精心組織，深抓活動落實，持久跟蹤，適時調(diào)整，取得了良好的培訓(xùn)效果。
第一，認(rèn)真篩選導(dǎo)師人選。成功開展“導(dǎo)師帶徒”的關(guān)鍵是選拔優(yōu)秀的師傅，師傅的綜合素質(zhì)對徒弟的成長有著直接的影響。三鋼強調(diào)在活動前認(rèn)真做好導(dǎo)師的選拔工作。各單位從平時工作表現(xiàn)、技術(shù)水平等方面入手，挑選綜合素質(zhì)較好的員工作為師傅。其中有“先進(jìn)技術(shù)發(fā)明者”“ 金銀牌工人”和“崗位能手”，又有技師和專業(yè)技術(shù)人員等，由此建立了一支支素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)精湛，覆蓋了各個崗位的導(dǎo)師隊伍。同時，分廠組織的導(dǎo)師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對師徒進(jìn)行雙向檢查，特別要求師傅從思想上、工作上關(guān)心徒弟的學(xué)習(xí)、工作和成長，并要求師傅及時向徒弟推薦與崗位有關(guān)的書籍和培訓(xùn)資料。
第二，明確師徒職責(zé)。隨著“導(dǎo)師帶徒”活動在公司范圍內(nèi)全面展開，各基層單位因勢利導(dǎo)，有計劃地落實師徒合同。其重點是要求師徒雙方在“包保”協(xié)議書上簽字，明確“二包一保”內(nèi)容。“二包”就是公司各單位為青年成才創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)對徒弟進(jìn)行認(rèn)真的職業(yè)素質(zhì)的綜合培養(yǎng)；“一保”就是徒弟要保證自己虛心求教，學(xué)有所成，并在本崗工作中做出成績。通過“導(dǎo)師帶徒協(xié)議”的簽定，就把師徒雙方的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)量化起來，成為一項可考核的硬指標(biāo)。做為師傅感到了肩上擔(dān)子的份量，在工作中必須想方設(shè)法給青年職工講技術(shù)、講知識、講操作要領(lǐng)。有的導(dǎo)師還在工作實踐中出一些考題，檢查徒弟學(xué)習(xí)情況以針對性地加強培訓(xùn)力度。近幾年，三鋼又將“導(dǎo)師帶徒”活動內(nèi)容向縱深推進(jìn)，有些單位結(jié)合工作需要，已經(jīng)把“導(dǎo)師帶徒”活動從“有專業(yè)就有師徒，有崗位就有目標(biāo)”的鋪面普及階段，進(jìn)入到“明確專項業(yè)務(wù)內(nèi)容，要求出專項研究成果”的抓點提高階段。這樣就把“帶徒”向“帶研”上加深，進(jìn)一步和公司發(fā)展需求緊密結(jié)合起來。
三、分層次開展“導(dǎo)師帶徒”活動
為了使導(dǎo)師帶徒活動能順利開展，形成公司全員參與、全方位傳幫帶的青工培養(yǎng)態(tài)勢，各主要生產(chǎn)單位根據(jù)師徒雙向選擇的原則，靈活采取多種方式，分層次培養(yǎng)青工成長成才。
第一，崗位培訓(xùn)法。積極促成關(guān)鍵崗位新員工與水平高、素質(zhì)好的師傅結(jié)成師徒對子。近幾年，三鋼有許多新進(jìn)廠大學(xué)生簽訂了師徒合同。師傅們起了積極的導(dǎo)向作用，著重培養(yǎng)崗位操作技能。新員工很好地將理論與實際工作結(jié)合起來，既發(fā)揮了自身的專業(yè)理論優(yōu)勢，又能夠很快彌補了實踐方面的欠缺。
第二，角色換位法。首先，師傅言傳身教，身體力行，徒弟當(dāng)助手。通過師傅一段時間的傳幫帶，使徒弟了解并熟悉該崗位（項目）的基本工作程序和要求。在下一階段的帶徒工作中，師傅把徒弟推上前臺，再進(jìn)行指導(dǎo)講解，新員工就很好地把師傅的經(jīng)驗融到具體工作實踐中，起到了事半功倍的培養(yǎng)效果。
第三，定向培養(yǎng)法。選拔素質(zhì)較高、基礎(chǔ)較好的青年為培養(yǎng)對象，請一些有經(jīng)驗、有較高水平和知名度的技術(shù)人才發(fā)揮傳幫帶作用，結(jié)成對子，把多年積累的理論知識、實踐經(jīng)驗、專業(yè)技能傳授給青年，盡快縮短“磨合”期，實現(xiàn)新老人員能力對接。
四、深化考核激勵機制 豐富培養(yǎng)方式
三鋼開展師傅傳、幫、帶活動有著深厚的群眾基礎(chǔ)。各基層單位為了防止活動流于形式，堅持從簽訂合同書抓起，從形式到內(nèi)容加以豐富和拓展，并采取有力措施，加強監(jiān)督考核，促進(jìn)活動水平的提高。
第一，多渠道、多形式開展“導(dǎo)師帶徒”活動。三鋼針對新工程投產(chǎn)所帶來的崗位人員調(diào)動變化大的情況，及時為上（轉(zhuǎn)）崗員工挑選經(jīng)驗豐富的師傅，重新簽訂師徒合同。保證做到師徒合同不因崗位調(diào)整受到影響，師徒培訓(xùn)不因崗位調(diào)整中斷活動。同時，積極拓展“導(dǎo)師帶徒”活動運行方式，確保青工培養(yǎng)工作持續(xù)深入。如煉鐵廠編寫“高爐典型生產(chǎn)故障排除案例”，由師傅對徒弟進(jìn)行分析講授；燒結(jié)廠、煉鋼廠推出“十大工種技能大賽”“技術(shù)比武”，為員工提供展示自身能力的平臺，不但提升了青工的專業(yè)技能，也是對導(dǎo)師帶徒活動成果的成功檢驗。
篇3
關(guān)鍵詞 ：青年知識分子；導(dǎo)師帶徒；內(nèi)化培養(yǎng)；成果培養(yǎng)機制
為適應(yīng)煤炭企業(yè)在新形勢下的發(fā)展要求，構(gòu)建起與時代同步、與企業(yè)同進(jìn)的青年知識分子培養(yǎng)管理模式，進(jìn)一步加大青年知識分子培養(yǎng)力度，優(yōu)化青年知識分子成長環(huán)境，提高青年知識分子培養(yǎng)工作的管理水平，筆者希望從以下幾方面著手。
1 以實習(xí)生為重點開展“導(dǎo)師帶徒”活動，促使大中專畢業(yè)生盡快融入企業(yè)，融入崗位
實習(xí)生入礦教育結(jié)束后，在對環(huán)境相對熟悉的基礎(chǔ)上，由人力資源部、團委等部門組織師徒雙選活動，由實習(xí)生在人力資源部制定的范圍內(nèi)自主選擇師傅，由師傅自主選擇徒弟，并經(jīng)人力資源部協(xié)調(diào)，實習(xí)生與師傅在自愿的基礎(chǔ)上簽訂師徒協(xié)議。在師傅帶徒過程中，公司以相關(guān)規(guī)定對師徒教學(xué)進(jìn)行管理為基礎(chǔ)，師徒自主確定具體培養(yǎng)內(nèi)容，并在每季度末師傅上報教學(xué)進(jìn)度與思想反饋，由徒弟上報學(xué)習(xí)心得，由人力資源部備案考核，動態(tài)管理。在實習(xí)期末，由人力資源部根據(jù)師帶徒的具體培養(yǎng)內(nèi)容，并結(jié)合企業(yè)文化等相關(guān)知識組織各專業(yè)的實習(xí)生進(jìn)行答辯與考察，合格者則按期轉(zhuǎn)正，不合格者納入延期師徒管理，一個季度后再次組織答辯與考核，仍不合格的解聘到操作崗。
2 以學(xué)時學(xué)分制為主線實施內(nèi)化培養(yǎng)，促進(jìn)青年知識分子理論與實踐的融會貫通、協(xié)調(diào)發(fā)展
內(nèi)化培養(yǎng)重點是加強管理理論和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握和深入理解管理的基本原理，培養(yǎng)系統(tǒng)的思維方式，不斷改進(jìn)工作的方式方法，提高理論水平和分析問題、解決問題的能力，主要包括以下幾個步驟。
淤采取菜單自選、綜合授課的形式，合理設(shè)置培訓(xùn)課時。首先，由人力資源部在充分調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個專業(yè)的共性培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)確定培訓(xùn)計劃；其次，由青年知識分子自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置自己需要的目錄，但必須達(dá)到共性培訓(xùn)課時不得少于二十課時，專業(yè)培訓(xùn)課時不得少于二十課時的標(biāo)準(zhǔn)要求，從而確保培訓(xùn)的針對性和時效性。于公共授課采取循環(huán)授課的形式，每季度定期在培訓(xùn)科組織安全知識、企業(yè)文化、管理知識等綜合知識的開放式培訓(xùn)，青年知識分子根據(jù)自身的時間合理分配，自主參加，并由人力資源部負(fù)責(zé)學(xué)時記錄；專業(yè)知識授課采取專題授課和“青年講壇”的形式，一方面通過經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員結(jié)合相關(guān)專業(yè)的某一專題，以理論聯(lián)系實際的形式對青年知識分子進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)青年知識分子對實踐知識的掌握，另一方面通過組織取得突出成果的優(yōu)秀青年知識分子以“青年講壇”的形式，在青年中推廣專業(yè)成果，激發(fā)青年的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)青年的創(chuàng)新思維。盂以“讀書學(xué)、思、議”的形式促進(jìn)青年知識分子自學(xué)，通過讀有所學(xué)、讀有所思、讀有所議三個環(huán)節(jié)來檢驗青年的讀書效果，提高青年的自學(xué)積極性。公司每年為青年知識分子配備一定數(shù)量學(xué)習(xí)圖書，每名青年每季度向人力資源部上交一份讀書心得，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)的知識點、聯(lián)系實際的思考、針對實際的意見、建議三部分，每半年由人力資源部、團委等部門組織一次讀書交流活動，評選自學(xué)明星，不斷營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。榆以學(xué)時累計積分、崗位考核綜合評分、讀書學(xué)思議加分的形式對青年知識分子進(jìn)行學(xué)分制管理，即參加培訓(xùn)每增加一課時累計積2 分，崗位季度考核根據(jù)名次評定在每半年進(jìn)行一次綜合評分，每季度前五名加5 至1 分，后五名減5 至1 分，在讀書學(xué)思議中被評為自學(xué)明星的加10-5 分。年度第一名給予500 元、年度第二、第三名給予400元、年度第四、第五名給予300 元的獎勵。
3 以成果培養(yǎng)機制為依托對青年知識分子實施素質(zhì)拓展鍛煉，提升青年知識分子綜合素質(zhì)
3.1 開展雙向掛職鍛煉活動
根據(jù)各職能部門人力資源配置的需要，每年設(shè)置一批掛職崗位，定期組織青年知識分子在待掛職崗位中自主選擇掛職鍛煉崗位，通過招聘的形式，擇優(yōu)掛職鍛煉，進(jìn)行專項培養(yǎng)。掛職期間，掛職單位要選擇專人負(fù)責(zé)對掛職青年實施“傳、幫、帶”，掛職期滿后，對掛職青年進(jìn)行掛職鑒定。掛職青年要加強學(xué)習(xí)積累，對掛職崗位的某一重點工作或重點項目進(jìn)行課題研究，掛職期末形成一份成果報告，上報人力資源部。
3.2 通過激勵青年自主創(chuàng)新，促進(jìn)青年崗位成才
充分利用科協(xié)、工會、團委等群眾組織開展員工創(chuàng)新創(chuàng)效的有效載體，激勵青年崗位學(xué)習(xí)、崗位鍛煉、崗位創(chuàng)新，每年召開一次青年創(chuàng)新交流推廣大會，總結(jié)、表彰、推廣青年創(chuàng)新成果，同時在青年培訓(xùn)中開設(shè)青年論壇，聘請取得優(yōu)秀成果的創(chuàng)新青年進(jìn)行專項成果推介，增強創(chuàng)新青年的成就感，調(diào)動青年創(chuàng)新積極性。
3.3 組建課題組促進(jìn)和提高課題組之間的相互協(xié)作、交流能力
由人力資源部、生產(chǎn)技術(shù)部根據(jù)專業(yè)，在青年知識分子中組建課題組，進(jìn)行相關(guān)課題的學(xué)習(xí)、研討，并進(jìn)行課題組之間的相互協(xié)作、交流。同時，生產(chǎn)技術(shù)部、人力資源部針對企業(yè)實際工作中存在的問題，向課題組提出攻關(guān)課題，組織他們開展調(diào)查研究，設(shè)計最佳解決方案，撰寫相關(guān)論文或形成調(diào)研報告，實現(xiàn)調(diào)查研究與解決問題、推進(jìn)工作的有機結(jié)合，加深對相關(guān)知識的了解，提高分析問題、解決問題的能力。青年知識分子每人每年至少要參加一項課題攻關(guān)。每年年底對攻關(guān)課題評選出一、二、三等獎，分別給予1000 元、800 元和600 元的獎勵。
3.4 組織內(nèi)外交流活動，促進(jìn)青年知識分子取長補短、開闊思路、擴大成果
篇4
自4月份上場以來，組織相關(guān)人員進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查，施工圖紙復(fù)核，工程量清理及工程量臺賬的建立，并參與項目策劃，為項目做好技術(shù)準(zhǔn)備。
2、方案先行
上場至今編制了各類方案共21份，其中超過一定規(guī)模的危大工程專項方案4份，一般方案17份。組織了危大工程方案專家論證會4次，危大工程動態(tài)辨識專家論證會1次，交通導(dǎo)改方案專家論證會2次，聘請專家進(jìn)行技術(shù)講座1次，同時還組織技術(shù)人員參與各類管線遷改方案的制定。
3、內(nèi)業(yè)資料管理
不定期組織工程部對內(nèi)業(yè)資料進(jìn)行檢查，以確保內(nèi)業(yè)資料及時合理且符合邏輯。
4、技術(shù)培訓(xùn)及交底
根據(jù)現(xiàn)場進(jìn)展情況及時進(jìn)行技術(shù)交底，上場至今共進(jìn)行技術(shù)交底21次，同時每月至少組織開展2次技術(shù)培訓(xùn)，自8月份開工以來，共開展技術(shù)培訓(xùn)12次。
5、變更理賠工作
項目8月份開工以來，共辦理變更4項，累計金額為239萬元，分別為排水工程變更7萬元，3#下穿道變更77萬，加油站邊坡變更65萬，渣場余方棄置變更90萬元。
6、質(zhì)量管理方面
嚴(yán)格執(zhí)行樣板引路、落實首件制，并撰寫首件工程施工總結(jié)，對危大工程組織安全技術(shù)交底，并對關(guān)鍵工序進(jìn)行巡視。每周組織工程部和安質(zhì)部聯(lián)合對施工現(xiàn)場進(jìn)行全面的安全質(zhì)量大檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題按照“五定”原則進(jìn)行整改。
7、導(dǎo)師帶徒方面
本項目分配學(xué)員兩名，由我擔(dān)任業(yè)務(wù)導(dǎo)師，工作中對其進(jìn)行指導(dǎo)，不定期檢查各項任務(wù)的完成情況，每季度進(jìn)行考核，目前兩名學(xué)院均能達(dá)到階段培養(yǎng)目標(biāo)。
二、存在問題
這段時間以來，我也看到了自己很多的不足之處和問題所在。主要有以下幾個方面：
一是自身知識面的欠缺，項目前期對市政項目的認(rèn)識不夠充分，導(dǎo)致有些工作開展不暢。
二是方案優(yōu)化較少，項目開工以來主要以土石方施工為主，方案優(yōu)化思路較少。
三是變更設(shè)計相對較少，項目截止目前已完成產(chǎn)值4000余萬元，但目前完成的變更增加費用僅239萬元。
四是對外溝通協(xié)調(diào)較差，與領(lǐng)導(dǎo)及同事的溝通較少。
三、下一步工作思路
一是加強自身學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平；二是拓寬思路，積極溝通，尋求幫助，做好項目的方案優(yōu)化和設(shè)計變更工作；三是遇事多請教、常匯報、多溝通，改變自己做人做事的觀念，努力提高自己；四是做好現(xiàn)場質(zhì)量把控，特別是關(guān)鍵工序和隱蔽工程更要嚴(yán)格控制。
篇5
2、支部班子成員分工明確，團結(jié)協(xié)作，相互支持，班子凝聚力和戰(zhàn)斗力強。支部書記的工作能力和水平得到基層黨政領(lǐng)導(dǎo)和上級團組織的充分認(rèn)可；
3、支部成員具有較強的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作責(zé)任心，在團員青年中具有較高威信，能夠在團員青年中發(fā)揮積極作用；
4、每月至少召開一次支委會，及時研究部署總結(jié)團的工作；
5、支部成員中至少有1名黨員或預(yù)備黨員。
二、團員青年作用發(fā)揮好
1、團員青年具有良好的精神風(fēng)貌和較高的政治覺悟，在單位各項生產(chǎn)建設(shè)和工作中能夠擔(dān)當(dāng)重任，充分發(fā)揮生力軍和突擊隊作用；
2、團員團性意識強，能夠主動參加團的活動，自覺遵守崗位職責(zé)和團的紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行團的決議，在各項工作中發(fā)揮模范作用，團員合格率達(dá)100%；
3、無違法犯罪行為，無生產(chǎn)責(zé)任事故。
三、團的活動開展好
1、能結(jié)合實際開展團的思想教育活動，活動有影響，有效果，團員青年參與率不低于95%；
2、積極組織開展“爭當(dāng)青年崗位能手”、“五小”、創(chuàng)新創(chuàng)效、導(dǎo)師帶徒等活動，每周一次技術(shù)課，每月一次技術(shù)比武、崗位練兵，至少培養(yǎng)了一個二級以上的先進(jìn)典型；
3、堅持“”制度，每月一次團員大會、支委會和團小組會，每季度一次團課，認(rèn)真做好團員民主評議和團員年度團籍注冊工作；
4、青年業(yè)余文體娛樂活動豐富多彩，每年至少兩次文體活動，團員青年參與率不低于95%；
5、“推優(yōu)”工作認(rèn)真扎實，制度健全，措施得力，團員中至少二分之一以上遞交了入黨申請書。
四、基礎(chǔ)工作做得好
篇6
1.2確保設(shè)備完好檢查質(zhì)量關(guān)
（1）在機電技術(shù)管理過程中，重點做好安全管理以及供電管理，主提升系統(tǒng)以及地面變電所的機電管理是主要內(nèi)容，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。（2）要堅持動態(tài)達(dá)標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)化檢查。（3）強化采掘設(shè)備回收安裝時的安全檢查，做好邊緣地帶的機電設(shè)備的安檢工作，落實領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)員分別負(fù)責(zé)“片”以及“面”的責(zé)任管理要求。
1.3嚴(yán)格控制設(shè)備檢修質(zhì)量
（1）要貫徹實施機電設(shè)備設(shè)施的停產(chǎn)檢修規(guī)定；（2）保證礦內(nèi)檢修的質(zhì)量和檢修設(shè)備的能力和水平，切實落實檢修質(zhì)量責(zé)任制，提升廣大檢修人員的責(zé)任意識，提升檢修質(zhì)量。
2加強工況監(jiān)測監(jiān)控，實施預(yù)防性檢修
企業(yè)要落實管理責(zé)任制，強化業(yè)務(wù)考核、管理考核以及績效考核，才能更好地提升機電設(shè)備安全管理質(zhì)量。如實施崗位巡回檢查措施，針對各個生產(chǎn)區(qū)域和相關(guān)的機電設(shè)備，實行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。在各個班組中開展多種形式的爭優(yōu)評比活動，切實提升企業(yè)中各個小團隊的業(yè)務(wù)水平和競爭意識。提前預(yù)防設(shè)備檢測發(fā)生故障，步入到設(shè)備管理的程序化、規(guī)范化以及周期化軌道。完善、健全以及切實實施機電管理制度，檢驗部分機械保護、部以及聯(lián)結(jié)件；要細(xì)致地檢測重點區(qū)域的接地保護措施以及設(shè)備電氣保護；要針對一部分大型機電設(shè)備實行定期事故預(yù)防和診斷工作，通過運用高新檢測技術(shù)，定期檢測設(shè)備使用中、下井前的情況確保設(shè)備安全運行；針對調(diào)撥來的電氣配件，要嚴(yán)格地開展檢測實驗，規(guī)避安全隱患；盡可能地運用煤礦停產(chǎn)期，開展預(yù)防性的停產(chǎn)檢修檢測活動，從而更好地消除和規(guī)避部分機電設(shè)備在運行過程中無法解決或者難以處理的缺陷問題。
3做好人才培養(yǎng)工作
要提升技術(shù)人員的薪資待遇，穩(wěn)定當(dāng)前的技術(shù)隊伍，要重點培養(yǎng)事業(yè)心強、基礎(chǔ)好的技術(shù)工人，由各個班、組、隊的技術(shù)主管確定需要的傳、幫、帶，既要定目標(biāo)又要壓擔(dān)子，逐步使他們進(jìn)入自身角色，強化企業(yè)的技術(shù)后備力量。在全礦中打造出尊重人才、尊重知識、尊重創(chuàng)造的健康氛圍，激發(fā)廣大職工學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的積極性。面向職工開展技術(shù)大評定活動，各隊、班、組也能夠確定和評聘內(nèi)部技術(shù)能手，促使廣大職工主動地掌握業(yè)務(wù)技能。比如內(nèi)部考核、評聘工人技師以及技術(shù)大拿，確保干部職工能下能上，最大限度地發(fā)揮這些技術(shù)骨干的作用；每2年考評一次，督促他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
4加強職工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)
采取內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)相結(jié)合、分散培訓(xùn)以及集中培訓(xùn)相結(jié)合的途徑，增強機電不同崗位的職工培訓(xùn)的力度，探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式、制度以及教材等方面。和有關(guān)部門通力協(xié)作，編寫出理論水平高，貼近操作實際的專業(yè)化教材；還可以采取全員培訓(xùn)以及分工種培訓(xùn)的方式，組織各個區(qū)隊的職工掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)技能；從而更好地提升培訓(xùn)效果。每年年初都要制定相關(guān)規(guī)劃，擬定企業(yè)年度職工技術(shù)培訓(xùn)的綱要，而且把訓(xùn)計劃具體地分解到每個季度，確定培訓(xùn)目標(biāo)以及安排培訓(xùn)進(jìn)度，圈定培訓(xùn)人員。除此之外，要求不同單位根據(jù)培訓(xùn)大綱的相關(guān)要求，每月上報上月培訓(xùn)的總結(jié)狀況和當(dāng)月的培訓(xùn)計劃。組織人員開展不定期抽查，查閱培訓(xùn)教案、會議點名冊、職工考卷、授課記錄和成績統(tǒng)計，旁聽授課，檢查各個班組的學(xué)習(xí)狀況。團委應(yīng)該積極地實施“導(dǎo)師帶徒”活動，精選技術(shù)骨干以及技術(shù)大拿擔(dān)任導(dǎo)師，挑選勤學(xué)奮進(jìn)、有事業(yè)心的技校生做徒弟，逐月有目的、按計劃地開展培訓(xùn)，做好季度考核，順利地開展各種活動，提升帶徒質(zhì)量，為礦企培養(yǎng)業(yè)務(wù)精湛的機電設(shè)備維修后備人才。礦工會每年都要組織職工開展職業(yè)技能比賽，實施崗位練兵以及技術(shù)對抗賽，鼓勵廣大員工鉆研業(yè)務(wù)、掌握業(yè)務(wù)技能。技術(shù)業(yè)務(wù)以及安全培訓(xùn)能夠提升員工的業(yè)務(wù)技能以及安全理念。
5增加資金投入，提升信息化管理能力
增加資金投入，實現(xiàn)辦公實現(xiàn)信息化，購入所需要的AutoCAD以及CAD繪圖軟件，實現(xiàn)制圖和供電設(shè)計的電腦化。每個單位店都要為全體職工配備必不可少的學(xué)習(xí)用品，為所有技術(shù)人員備齊技術(shù)資料、工具書以及工作用具。針對微機輔助管理，構(gòu)建全礦設(shè)備數(shù)據(jù)庫，第一時間搜集、掌握、查詢以及分析設(shè)備使用狀態(tài)和技術(shù)狀態(tài)；構(gòu)建大型機電設(shè)備的檢修臺賬及技術(shù)特征臺賬，第一時間把握設(shè)備的檢修狀況和技術(shù)特征；運用FoxPro數(shù)據(jù)庫制訂可以共享的大型固定設(shè)備檢修履歷。如每日統(tǒng)計副井提升和用電的具體情況等，將其上傳到礦內(nèi)信息平臺，能夠為領(lǐng)導(dǎo)及時決策提供充分依據(jù)；設(shè)備的動態(tài)管理和內(nèi)部租賃的微機管理水平也得到了大幅度提升。
篇7
一、“0125”安全管理模式提出的背景
公司安全管理的核心理念就是以科學(xué)的方法做指導(dǎo)，以務(wù)實的作風(fēng)去不斷實踐、總結(jié)和改進(jìn)。通過對多年安全工作經(jīng)驗認(rèn)真總結(jié)，事故教訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)計分析，摸索出一些規(guī)律性的東西，經(jīng)過提煉形成了符合公司安全生產(chǎn)管理的模式，即“0125安全管理模式”，它既是安全生產(chǎn)管理的總結(jié)，也是今后公司安全生產(chǎn)管理的理論依據(jù)。這個模式明確了目標(biāo)，清晰地說明了安全生產(chǎn)的指標(biāo)具有可控性，指明了控制的路徑，同時也指明了路徑的方法。
二、“0125”安全管理模式的內(nèi)涵
“0125”安全管理模式具體涵蓋了安全管理的目標(biāo)，安全生產(chǎn)管理的理論依據(jù)，安全管理的關(guān)鍵因素以及實現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的基本方法這些方面。下面就此模式的具體內(nèi)容做一下闡述：“0”就是追求零井噴失控事故，零責(zé)任工業(yè)死亡事故，零重大火災(zāi)爆炸事故，零鍋爐壓力容器爆炸事故，實現(xiàn)零目標(biāo)。“l(fā)”，“l(fā)”是一組來自世界衛(wèi)生組織關(guān)于安全生產(chǎn)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（300：29：1），即每300起違章作業(yè)行為當(dāng)中就會發(fā)生30起人身傷害事故，這30起人身傷害事故當(dāng)中就有一起工亡事故。假設(shè)違章作業(yè)行為由一年產(chǎn)生300次，減少到3年、5年、10年，甚至是20年、30年累計發(fā)生300次，那么這組數(shù)據(jù)中的一起工亡事故的發(fā)生率就會隨之降低，甚至降到發(fā)生率為0，這就做到了安全生產(chǎn)的長治久安。 “2”就是健全兩個安全體系，即安全教育培訓(xùn)體系、安全風(fēng)險防控體系。“5”就是現(xiàn)場管理做到五抓五強化，既抓隊伍，強化體系建設(shè)；抓獎懲，強化制度落實；抓投入，強化基礎(chǔ)建設(shè)；抓監(jiān)管，強化隱患消除。抓活動，強化素質(zhì)提升。“0125”安全管理模式涵蓋了安全生產(chǎn)各個方面，體系之間相互聯(lián)系、互為條件、互相促進(jìn)。
三、“0125”安全管理模式主要做法
（一）完善安全教育培訓(xùn)體系，塑造本質(zhì)安全型職工
安全教育培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)的一項重要基礎(chǔ)性工作，是塑造本質(zhì)安全型職工最有效的途徑，也是企業(yè)最有價值的投資和企業(yè)發(fā)展的推動力。公司不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，強化技能培訓(xùn)，提高隊伍素質(zhì)，制定實施了《導(dǎo)師帶徒辦法》、《崗位練兵辦法》、《實訓(xùn)基地管理辦法》、《轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理辦法》、《全員職業(yè)技能崗位素質(zhì)辦法》、《技能鉆井隊管理辦法、《三學(xué)活動暫行辦法》、《大講堂大賽場活動辦法》8個管理辦法，不同方法在不同時期對員工素質(zhì)提升發(fā)揮著不同的作用。導(dǎo)師帶徒辦法。對于到師帶徒情況實行月度檢查、季度考核，年度兌現(xiàn)的激勵機制。基層崗位練兵辦法。用制度激勵員工干中學(xué)、學(xué)中干，強化練兵在基層，實行崗與崗、班與班、隊與隊比。考核結(jié)果與獎金掛鉤，月度考核季度兌現(xiàn)，實現(xiàn)了比賽生產(chǎn)兩不誤。實訓(xùn)基地管理辦法。利用廢舊設(shè)備，員工一目了然，深入了解設(shè)備結(jié)構(gòu)原理，學(xué)會維修保養(yǎng)項點，快速掌握業(yè)務(wù)技能。
（二）建立安全風(fēng)險防控體系，突出超前管理
重點加強安全風(fēng)險防控體系建設(shè)。一是認(rèn)真開展了風(fēng)險識別工作，成立風(fēng)險識別小組，定期組織小組成員對新設(shè)備、新工藝進(jìn)行安全生產(chǎn)風(fēng)險評估。要求各部門、各隊安全重點工作開工前，必須首先預(yù)知、預(yù)測、分析可能存在的危險，同時匯報準(zhǔn)備采取的對策和措施，確保一切重點工作都要做到“干前有風(fēng)險分析，做好思想準(zhǔn)備；干時有措施保證，做好現(xiàn)場監(jiān)管；干完有安全評估，做好經(jīng)驗積累”。二是成立危害識別考核小組，每月對基層單位的危害識別工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與基層單位獎金掛鉤。三是實行安全問題每月通報。公司實施每月月底召開安安委會工作制度，堅持每月對公司安全工作進(jìn)行階段總結(jié)，對當(dāng)月發(fā)現(xiàn)的職工“三違”和各項安全工作存在的問題，以及下月工作重點，每月出一期安全通報。四實行關(guān)鍵問題重點分析。
（三）抓隊伍，強化體系建設(shè)
為切實保證安全生產(chǎn)，不斷提高安全管理水平，公司不斷加強安全生產(chǎn)保證體系和監(jiān)督體系建設(shè)。建立一個能夠自上而下層層加壓，自下而上層層保證且高效運作的安全生產(chǎn)保證體系，建立一個“頭頭抓、抓頭頭”的安全管理機制，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的思想到位、組織到位、責(zé)任到位、措施到位。公司主要領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)分別與基層HSE第一責(zé)任人及專職安全人員簽訂安全承包責(zé)任書，全體職工簽訂了安全承諾書。通過簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書和安全承諾書，層層分解落實安全責(zé)任，一級抓一級，一級向一級負(fù)責(zé)，做到上下合力，齊抓共管，形成了從上到下，從安全生產(chǎn)管理部門到各級專（兼）職安全員組成的橫向到邊，縱向到底的安全管理網(wǎng)絡(luò)。切實將安全工作落實到崗位，落實到責(zé)任人。
（四）抓獎懲，強化制度落實
安全職責(zé)的落實、安全目標(biāo)的實現(xiàn)、規(guī)章制度的落實、 操作規(guī)程的規(guī)范都需要依靠嚴(yán)格的檢查考核制度來進(jìn)行。 基于此，公司建立健全了安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)管理制度和約束激勵機制， 有效規(guī)范了安全生產(chǎn)工作，達(dá)到了“以制度管人”、“以制度管安全”、“以制度促安全” 的目標(biāo)， 極大地提升了公司安全管理水平。為了讓安全工作更規(guī)范化、更具有明確的指導(dǎo)性，公司在安全責(zé)任制落實情況、 安全監(jiān)督、違章、安全生產(chǎn)檢查、承包人管理等方面提出明確的規(guī)定。編制下發(fā)《2013年HSE工作要點》、《HSE管理規(guī)定》。為了進(jìn)一步加強管理，又先后制定了《安全檢查考核細(xì)則》、《私家車輛安全管理規(guī)定》、《HSE承包人考核管理辦法》、《安全技措費使用管理規(guī)定》、《安全設(shè)施使用管理規(guī)定》等規(guī)章制度等規(guī)章制度，細(xì)化了《雨季八防措施》，這些規(guī)章制度的建立和完善為公司的安全生產(chǎn)、環(huán)境和職業(yè)健康工作目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力保障。公司按照“四不放過”原則，建立責(zé)任追究機制。嚴(yán)格執(zhí)行“安全一票否決制”與“事故責(zé)任追究制”，對安全生產(chǎn)管理實行重獎重罰、末位警告制和約談制，安全考核最后一名的在每個月的基層干部大會進(jìn)行點名警示，基層單位連續(xù)三個月安全考核倒數(shù)后三名的，組織部門對正職進(jìn)行約談，安委會主任對承包人進(jìn)行約談，約談后沒有改善對正職及承包人進(jìn)行誡勉。同時，加大對一般事故、習(xí)慣性違章重復(fù)問題的考核力度，承包人、井隊長、安全員交納相應(yīng)數(shù)目的安全風(fēng)險抵押金，實行事故考核風(fēng)險抵押制度。實行違章者下崗學(xué)習(xí)的制度，使員工產(chǎn)生了“違章即下崗”的危機感和緊迫感。
（五）抓投入，強化基礎(chǔ)建設(shè)
安全生產(chǎn)的投入是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。制定《開展群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效活動方案》，掀起“查隱患，小改小革”熱潮，改善職工工作環(huán)境，努力創(chuàng)建本質(zhì)化安全型鉆井企業(yè)。全年投入800余萬元在安全技術(shù)革新上。如針對老式上鉆臺梯子、上循環(huán)罐梯子欄桿分別存在有空隙大、穩(wěn)定性差的安全隱患，設(shè)計了鉆井泵更換缸套維修平臺。針對雨季來臨，為了確保安全生產(chǎn)，為節(jié)能發(fā)電機設(shè)置了防雨罩，提高了防雨性能，保障了用電設(shè)備的平穩(wěn)運行。
（六）抓活動，強化素質(zhì)提升
篇8
通過建立和完善公司人才培養(yǎng)機制，進(jìn)一步完善員工職業(yè)發(fā)展通道和晉升管理體系，制定有效的人才培養(yǎng)目標(biāo)與計劃，有步驟、有針對性地挖掘開發(fā)和培養(yǎng)公司后備人才隊伍，建立公司的人才梯隊，形成“合理用人、人盡其才、才盡其能”的用人機制，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的人力資本支持。
公司堅持以人為本、任人唯賢的人才理念，尊重并重視每一名員工，致力于營造和諧的工作環(huán)境，對員工進(jìn)行準(zhǔn)確的工作分析和定崗定編設(shè)計，盡量做到“專業(yè)對口、人崗匹配”，搭建“想干事的人有機會，能干事的人有舞臺，干成事的人有地位”的平臺。立足崗位說明書，著力職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)人才隊伍分級分層培養(yǎng)，并逐步建立起地市公司、縣市公司（直屬單位）、站所（班組）以及員工個人等多層級共同推進(jìn)的聯(lián)動機制。為每一位員工提供良好的發(fā)展機會，努力讓企業(yè)成為員工展示才華的舞臺、事業(yè)騰飛的平臺、幸福生活的后臺。
二、人才管理的目標(biāo)和培養(yǎng)
（一）人才管理的目標(biāo)
通過對人才隊伍進(jìn)行梯級分類，劃分為新進(jìn)員工、經(jīng)驗員工、班組長、中層干部，針對員工在職業(yè)發(fā)展路徑上的轉(zhuǎn)型和能力發(fā)展需求，公司結(jié)合白鷺書院的淵源制定了人才培養(yǎng)“白鷺計劃”，將白鷺的成長過程運用到公司人才隊伍發(fā)展培養(yǎng)過程當(dāng)中，以期打造出一條公司人才隊伍職業(yè)發(fā)展的成長通道。
與人才隊伍梯級劃分相對應(yīng)的四種人才培養(yǎng)模式：白鷺?破殼計劃（新進(jìn)員工）、白鷺?助跑計劃（經(jīng)驗員工）、白鷺?展翅計劃（班組長和主管）及白鷺?翱翔計劃（中層干部）。其中新入職員工主要包含校招新進(jìn)大學(xué)生以及入職三年之內(nèi)的員工，經(jīng)驗型員工指的是工作經(jīng)驗在五年及以上的老員工，班組長是指公司各專業(yè)班組長和科室部門主管，中層干部主要指的是副科級以上及后備干部。建立新進(jìn)員工、經(jīng)驗員工、班組長、中層干部四層培訓(xùn)體系，根據(jù)不同對象的培訓(xùn)需求，引入有效的激勵機制，擇取不同的方式、手段進(jìn)行復(fù)合式培養(yǎng)，引導(dǎo)員工立足崗位學(xué)習(xí)成才，通過職業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行分層培養(yǎng)，希望進(jìn)一步提升員工知識和能力層級，建設(shè)一支適應(yīng)公司發(fā)展和生產(chǎn)管理需求的人才隊伍。
（二）人才的培養(yǎng)
1.“育人”――人才培養(yǎng)的計劃。第一，白鷺?破殼計劃：該計劃旨在通過對新入職的高校畢業(yè)生進(jìn)行培養(yǎng)，制定有針對性的三年培養(yǎng)計劃，可以促進(jìn)新員工實現(xiàn)從“校園人”到“職業(yè)人”并進(jìn)而成為“國電人”的轉(zhuǎn)變，幫助新員工掌握基本職業(yè)技能，利用五年的時間培養(yǎng)一定數(shù)量的具備Ⅱ級職業(yè)能力的員工。同時通過“師帶徒”實行小考不斷，一年一大考，記錄檔案，實現(xiàn)合格出師、優(yōu)秀出師。第二，白鷺?助跑計劃：該計劃旨在通過對工齡五年以上，有一定工作經(jīng)驗、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的員工進(jìn)行培養(yǎng)，助力經(jīng)驗型員工的提升，加強經(jīng)驗型員工對自身角色轉(zhuǎn)型的理解和認(rèn)識，幫助基層管理者和有經(jīng)驗的員工提升在“管人”和“理事”兩個方面的基本意識和基礎(chǔ)能力，使他們在通過培養(yǎng)后更加勝任崗位能力要求。通過開展崗位練兵、技能競賽等活動，對員工培訓(xùn)進(jìn)行積分制，同時采用在線學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和在崗實踐相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式。用五年的時間培養(yǎng)一定數(shù)量具備Ⅲ級職業(yè)能力的技術(shù)能手，提高此類員工的大學(xué)本科及以上學(xué)歷所占比重，促進(jìn)綜合素質(zhì)提升。第三，白鷺?展翅計劃：該計劃旨在通過對公司技術(shù)過硬、有一定管理能力、有發(fā)展?jié)撃艿陌嘟M長和主管進(jìn)行全面培養(yǎng)，利用五年的時間培養(yǎng)出一些管理先進(jìn)、技術(shù)精湛的班組長，通過開展技術(shù)交流、一對一定向培養(yǎng)、掛職交流鍛煉、崗位競聘等活動，使這類班組長取得更高一級的學(xué)歷和職稱，一部分向工匠大師方向培養(yǎng)，一部分作為后備科級干部的苗子培養(yǎng)。第四，白鷺?翱翔計劃：該計劃旨在對專業(yè)突出、管理優(yōu)秀的副科級以上干部和后備領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行定向培養(yǎng)，利用五到十年的時間培養(yǎng)一定數(shù)量技術(shù)領(lǐng)軍型人才或領(lǐng)導(dǎo)后備人才，使這類干部中取得碩士研究生及以上學(xué)歷的占比進(jìn)一步加大。采取工作坊、專家講座、體驗拓展等多樣形式，通過公司領(lǐng)導(dǎo)班子級干部一對一參與培訓(xùn)，使該項目成為導(dǎo)入理念、統(tǒng)一思想、觸發(fā)改進(jìn)的管理平臺，讓更多中層干部取得中、高級職稱。
通過上述四個計劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為各層級關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才，形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)績優(yōu)秀的梯形人才隊伍，為公司可持續(xù)性發(fā)展提供智力支持和人才保障。
2.“育人”――人才培養(yǎng)的實施。第一，新進(jìn)大學(xué)生“種子”計劃。一是入職培訓(xùn)。全面推行新員工三級培訓(xùn)制度，即國網(wǎng)公司新員工崗前培訓(xùn)（4個月），主要涉及企業(yè)文化和各主營專業(yè)實際操作技能等知識；公司新員工崗前培訓(xùn)班（1周），突出電力企業(yè)安全知識、規(guī)章制度、團隊精神等知識；基層單位跟班見習(xí)培訓(xùn)（1個季度），了解崗位職責(zé)和專業(yè)工作流程，讓新員工更好地適應(yīng)崗位工作需要。新員工通過參加三級培訓(xùn)，并進(jìn)行及時有效的跟蹤考核，為新進(jìn)大學(xué)生由“校園人”向“職場人”轉(zhuǎn)變打下堅實的基礎(chǔ)。二是導(dǎo)師制度。實行“拜雙師”。深入開展師帶徒活動，狠抓五個環(huán)節(jié)，即建立師傅人才庫、精心組織傳幫帶、推動基地建設(shè)、強化師帶徒考評、落實師傅待遇。制定指導(dǎo)手冊，規(guī)范師帶徒活動；活動范圍從生產(chǎn)崗位延伸至管理崗位；加強“師帶徒”力度，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用；廣泛開展“師帶徒”擂臺賽，認(rèn)真開展活動考評考核總結(jié)和獎懲。三是動態(tài)管理。實施“1+2”職業(yè)生涯動態(tài)管理，通過實施職業(yè)生涯管理，讓新員工入公司就有一個明確的職業(yè)目標(biāo)和努力方向，調(diào)動新員工學(xué)習(xí)和工作的積極性。入職第一年，主要以了解基本生產(chǎn)流程為主，由公司統(tǒng)一組織安排新進(jìn)大學(xué)生到變電運行、變電檢修、輸配電線路、電力營銷等主要崗位（班組）進(jìn)行多專業(yè)、多班組的交叉輪崗實習(xí)。四是實戰(zhàn)訓(xùn)練。堅持“一個項目帶出一批人才”的理念，以某一電網(wǎng)工程建設(shè)項目為培訓(xùn)時間，按照人才培養(yǎng)需求，選拔組織相關(guān)專業(yè)青年員工全程參與項目建設(shè)，為其指定師傅，定期考核，讓受訓(xùn)者及時掌握施工流程，熟悉設(shè)備結(jié)構(gòu)和安裝調(diào)試技能，通過在工程項目中“摸爬滾打”，提高其實際操作的技能水平，達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。五是崗位練兵。堅持“培訓(xùn)全員覆蓋、隨機抽取參賽”。成立專業(yè)工作小組，參與崗位練兵方案的制定、實施，督導(dǎo)考核、總結(jié)推廣等工作，并為員工學(xué)習(xí)提供業(yè)務(wù)咨詢和指導(dǎo)。推行（個人、班組、縣公司和市公司）“四位一體”培訓(xùn)模式，員工個人通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、專業(yè)書籍進(jìn)行自學(xué)；班組開展各種形式的現(xiàn)場培訓(xùn)工作，檢驗員工自學(xué)效果；市、縣公司組織開展全員崗位練兵活動，檢驗現(xiàn)場培訓(xùn)成效；市公司選取人員，參加上級單位技能競賽活動。將競賽調(diào)考中獲獎、生產(chǎn)管理中創(chuàng)新、工作成績優(yōu)異的大學(xué)生作為“種子”加以培養(yǎng)。第二，干部隊伍的“幼苗”計劃。一是定向培養(yǎng)。建立定向培養(yǎng)制度，即選定一定數(shù)量的經(jīng)驗員工、班組長和科級后備干部按“幼苗”進(jìn)行培育，針對每個人制定具體的培養(yǎng)計劃，擇優(yōu)提拔優(yōu)秀員工、班組長、后備干部，到關(guān)鍵崗位進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，歷練他們的工作能力，形成各崗位、各部門在年齡、學(xué)歷上的梯形干部隊伍。并且，每年選調(diào)縣公司多名優(yōu)秀年輕干部到市公司掛職鍛煉，考核成績優(yōu)秀者可優(yōu)先推薦作為后備干部，加入公司人才儲備庫。二是崗位輪換。建立崗位輪換制度，著力培養(yǎng)復(fù)合型班組長及管理人才，將在關(guān)鍵崗位任職五年及以上的主要負(fù)責(zé)人和后備干部實施輪崗，副科級后備干部每人按四至五年輪崗一次，科級后備干部每人按三至四年輪崗一次，以實現(xiàn)橫向優(yōu)化調(diào)整，讓干部隊伍對各工作之間的依存性和整個單位的活動有更深刻的認(rèn)識。另外，公司不定期開展人力、財務(wù)、基建、物資等專業(yè)關(guān)鍵崗位人員輪崗交流工作。各單位內(nèi)部進(jìn)行為期1至2年的崗位輪換，變電運行班組長與電氣試驗班組長之間，輸電線路運行與檢修班組長之間、繼電保護班長與生產(chǎn)管理崗位之間進(jìn)行合理輪崗，既注重工作的整體銜接，也注重崗位技能的整體轉(zhuǎn)換。三是培訓(xùn)交流。重點開展班組長和科級干部前沿技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)特高壓知識、清潔能源、智能電網(wǎng)的創(chuàng)新元素及優(yōu)勢、電網(wǎng)與IT行業(yè)的有機融合等知識。組織所有班組長和科級干部參加管理技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)績效管理、目標(biāo)管理、團隊合作、精細(xì)化管理、執(zhí)行力等知識。選派有培養(yǎng)前途的科級干部參加省公司中青年干部培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高其經(jīng)營管理能力。制定公司班組長和科級干部的交流規(guī)定，通過在不同崗位上工作，不僅可以豐富工作閱歷，還可以大局意識促進(jìn)電網(wǎng)安全生產(chǎn)流程優(yōu)化。第三，“育人”――人才培養(yǎng)的跟進(jìn)。一是人才培養(yǎng)評估。每年年終會對上一年人才培養(yǎng)的情況進(jìn)行評估，對人才培養(yǎng)過程中存在的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行分析，并提出下一步改進(jìn)措施，為當(dāng)年的人才隊伍建設(shè)提供依據(jù)。二是培訓(xùn)結(jié)果反饋。組織送培時，由培訓(xùn)班主辦部門即時將參培人員培訓(xùn)課程、學(xué)員應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容、培訓(xùn)期間的培訓(xùn)紀(jì)律和成績，在培訓(xùn)結(jié)束之際向送培單位作全面反饋。在實際工作中，針對培訓(xùn)內(nèi)容是否得到有效轉(zhuǎn)化、學(xué)以致用，進(jìn)行不定期的抽檢測試。將人才培養(yǎng)與績效掛鉤，定期追蹤，及時糾偏。
（作者單位為國網(wǎng)江西省電力公司培訓(xùn)中心）
參考文獻(xiàn)
篇9
近幾年來，國家不斷加大對建筑業(yè)發(fā)展的支持力度，建筑施工企業(yè)規(guī)模迅速擴張，對新鮮血液的素質(zhì)和數(shù)量要求逐步提高，人才短缺、人崗不匹配的矛盾日益突出。建筑施工企業(yè)迫切需要合理有效的培養(yǎng)機制，有效的改善新進(jìn)員工能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀。浙江省建工集團制定了面向新進(jìn)大學(xué)生的“常青藤培養(yǎng)計劃”，以周詳、縝密、標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)計劃，提高新員工的滿意度和歸屬感，使他們逐步成長為企業(yè)忠誠度高、專業(yè)技術(shù)能力強、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯芾砑夹g(shù)骨干。
一、建筑施工企業(yè)新進(jìn)員工培養(yǎng)現(xiàn)狀
1.社會價值體系的差異性。隨著90后在職場所占比重的逐步增加，新員工的工作發(fā)展與價值取向、個體與群體去向、等級關(guān)系取向等與前輩產(chǎn)生了較大差異。根據(jù)筆者觀察發(fā)現(xiàn)，90后新員工身上存在著經(jīng)驗和閱歷不足、急功近利、缺乏全局觀等現(xiàn)象，但同時相較于前輩，更有創(chuàng)造力和主觀能動性，不迷信權(quán)威，不會單純地被動接受老一代的經(jīng)驗，善于利用各種資源和渠道學(xué)習(xí)知識、拓展人脈。
2.培養(yǎng)單位主體責(zé)任的缺失。在建筑施工企業(yè)中，大部分企業(yè)對新進(jìn)員工培養(yǎng)還停留在意識層面，有針對新員工的帶徒制度，也有專門的培養(yǎng)方案，可是在實際操作層面停滯不前。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新員工的培養(yǎng)在企業(yè)層面的入職培訓(xùn)結(jié)束之后就告一段落，有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)會遵循員工培養(yǎng)規(guī)章對新人培養(yǎng)，而部分項目負(fù)責(zé)人沒有充分認(rèn)識到對新進(jìn)員工的培養(yǎng)的重要性，沒有從全局考慮企業(yè)的得失，把相應(yīng)的規(guī)章制度看做是多此一舉，把新員工的培養(yǎng)指導(dǎo)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，將新進(jìn)人員放在部門里概要的介紹一下工作草草了事，或是在項目部任其發(fā)展、自生自滅。
3.培養(yǎng)方案無指導(dǎo)性。建筑施工企業(yè)會對新進(jìn)員工做出培養(yǎng)計劃方案，但是粗放型的管理模式導(dǎo)致大部分的方案都大同小異，沒有很好的結(jié)合公司實際，沒有針對新員工的個性特色，從員工的崗前實習(xí)到試用期結(jié)束都沒有明確的方案和程序，基本上都是泛泛之談。新進(jìn)人員培養(yǎng)方案的不完善導(dǎo)致員工不能短時間內(nèi)獨當(dāng)一面。
4.培養(yǎng)過程無跟蹤。新員工的真實能力必須在工作實踐中得以體現(xiàn)，而縱觀整個新員工培養(yǎng)期間，新員工的工作進(jìn)展、能力提升和心理情緒等情況，相應(yīng)管理部門很少能及時掌握。不利于對新員工的監(jiān)督，同時也不利于企業(yè)短時間內(nèi)掌握新員工的能力水平。為了新進(jìn)員工的職業(yè)發(fā)展，需要對新進(jìn)員工做出定期考評，在考評中著重考察員工的執(zhí)行能力和工作態(tài)度，對工作成果給予客觀的評價并且提出建議。
二、“常青藤”新員工培養(yǎng)策略要點
浙江省建工集團常青藤培養(yǎng)方案適用范圍為集團統(tǒng)一招收的所有新員工，從前一年的招聘環(huán)節(jié)開始，以新員工續(xù)簽勞動合同為基本結(jié)束。整個培養(yǎng)周期分為“選種計劃”、“育種計劃”、“護苗計劃”、“修剪計劃”和“成材計劃”五個階段進(jìn)行，為期三年。
1.重視培養(yǎng)對象。常青藤培養(yǎng)方案從企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略的高度設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，以人才強企為原則，為員工實現(xiàn)人生價值提供參考數(shù)據(jù)。在個人培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置上，尤其注重與品德教育相結(jié)合、與集團發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合、與個人的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，始終堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)策略。
2.考核激勵體制的優(yōu)化。此前企業(yè)對新員工的培養(yǎng)反饋和考核反饋多局限于培訓(xùn)結(jié)束時提交的反饋情況。這種單一的定時定量的反饋不能全方位的掌握新員工工作進(jìn)展情況，也不能了解到新員工培養(yǎng)的不足之處，對及時調(diào)整方案產(chǎn)生阻礙。常青藤培養(yǎng)方案通過月度總結(jié)、季度跟蹤、年度述職等多種方式，優(yōu)化考核激勵體制，以直接上級/導(dǎo)師作為培養(yǎng)工作第一責(zé)任人，實時發(fā)現(xiàn)新進(jìn)員工的工作優(yōu)勢，并對其先進(jìn)部分進(jìn)行評估與及時獎勵，使得新員工能隨時了解導(dǎo)師和企業(yè)對自身的要求和評價，感知企業(yè)對新進(jìn)員工的重視程度，從而積極地投身于工作，達(dá)到雙贏的效果。
3.持續(xù)性的培養(yǎng)模式。常青藤的持續(xù)培養(yǎng)模式提出了企業(yè)政策、導(dǎo)師責(zé)任和員工角色的要求，是一種實踐性的培養(yǎng)模式。浙江建工落實黨支部書記負(fù)責(zé)制，從人員的選聘、實習(xí)學(xué)員的指導(dǎo)，到新員工的跟蹤反饋，和最終的考核評價，始終對新員工保持一定頻率的關(guān)心、指導(dǎo)和監(jiān)督。從集團、分子公司、項目部三個層面，以培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實踐鍛煉、技術(shù)比武、文化活動等多種載體，對新員工的行為習(xí)慣、工作方式循序漸進(jìn)式地培養(yǎng)，并依據(jù)定期信息反饋作出合理的修正。
4.對新進(jìn)員工心理素質(zhì)的培養(yǎng)。良好的心理契約有助于促進(jìn)新員工對企業(yè)文化的認(rèn)同和工作業(yè)績的提升。選種期開展積極正面的心理契約構(gòu)建引導(dǎo)；育種期深入項目一線崗位鍛煉去掉員工自帶的理想色彩；護苗期設(shè)立針對性的入職訓(xùn)練營，為職業(yè)生涯打開良好開端，同時導(dǎo)師帶徒工作的有效開展是同化過程中減少心理碰撞的有效途徑；職業(yè)生涯規(guī)劃將員工發(fā)展和企業(yè)目標(biāo)有效捆綁，并通過完善的溝通渠道實現(xiàn)心理契約的清晰確定，使得新進(jìn)員工以良好的心態(tài)和應(yīng)變能力投入到工作中去。
綜上所述，浙江省建工集團對企業(yè)新進(jìn)員工入職的培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化，通過“常青藤”培養(yǎng)策略的考核和評價設(shè)定，幫助新員工迅速了解企業(yè)文化，把握企業(yè)發(fā)展動向，新員工的在素質(zhì)培養(yǎng)中的信息的反饋也為今后企業(yè)招聘人才和職業(yè)生涯規(guī)劃等提供了有力的反饋。
篇10
二、面向班組職工規(guī)范細(xì)節(jié)
《實施細(xì)則》的制定要立足班組，面向職工，務(wù)實求效，找準(zhǔn)載體。形成人人要學(xué)技，個個愛學(xué)習(xí)，拼搏向上的良好氛圍。在制定“創(chuàng)爭”活動實施方案工作中我處采取了各種有效措施，廣泛營造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍。結(jié)合工作實際，生產(chǎn)一線的職工每周自學(xué)不少于2小時，辦公室辦公員每周自學(xué)不少于5小時，我處還成立了“學(xué)習(xí)型組織、知識型職工評審委員會”每季度評審一次，并成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，支持鼓勵職工參加多學(xué)科、多技能、多資質(zhì)的準(zhǔn)備教育和終身教育，培育一批學(xué)習(xí)能力強、創(chuàng)新能力強、競爭能力強的先進(jìn)組織和職工，發(fā)揮示范帶頭作用。在職工中大力推廣學(xué)習(xí)力就是提高競爭力的觀念，以加強班組建設(shè)，增強班組和職工的技術(shù)功關(guān)能力為重點，廣泛開展班組學(xué)習(xí)、勞動競賽、集體攻關(guān)、獻(xiàn)“金點子”等活動。
三、技術(shù)比武崗位練兵
職工群眾是推動“創(chuàng)爭”活動建設(shè)的主體力量，開展“創(chuàng)爭”活動必須始終堅持一切依靠職工，一切為了職工，一切服務(wù)職工的宗旨，充分尊重職工的首創(chuàng)精神，深入職工群眾注意傾聽群眾的呼聲和要求，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)群眾創(chuàng)造效能的新經(jīng)驗，使思想道德教育、科學(xué)文化學(xué)習(xí)、崗位技能培訓(xùn)、職工技術(shù)比武，成為職工提升自身素質(zhì)的生動實踐。各個養(yǎng)護班組經(jīng)常組織開展拜師學(xué)藝、導(dǎo)師帶徒、技術(shù)功關(guān)、讀書自學(xué)等活動，使提高技能深入人心，引導(dǎo)職工崗位成才。我處認(rèn)真總結(jié)典型，開展“黨員先鋒崗”“黨員效益工程”等活動，“創(chuàng)爭”活動中對一些在涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡和個人，予以宣傳報道。把技術(shù)能手當(dāng)作明星加以謳歌宣傳，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的“輻射效應(yīng)”，讓他們“上櫥窗展風(fēng)彩，上報紙傳精神”。努力營造出了職工“學(xué)先進(jìn)”、“追先進(jìn)”“當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。
四、尋找差距
我處開展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭做知識型職工》活動有了一個良好的開端，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，但對“創(chuàng)爭”活動的總體要求、目標(biāo)還有差距。
1、個別黨員的學(xué)習(xí)觀念有待進(jìn)一步增強，個別群眾“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的思想仍然存在。
篇11
2010年6月的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《綱要》)，對于全面提高我國人才發(fā)展水平、加快建設(shè)人才強國，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。《綱要》中關(guān)于專業(yè)技術(shù)人才隊伍的建設(shè)明確提出：“進(jìn)一步擴大專業(yè)技術(shù)人才隊伍培養(yǎng)規(guī)模，提高專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新能力。構(gòu)建分層分類的專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育體系，加快實施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程。”這為企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作指明了方向。近幾年來，隨著石化企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的提升、大型項目的建設(shè)和投入使用、產(chǎn)品的升級換代、技術(shù)的創(chuàng)新，企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的要求越來越高，因此，加強專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才隊伍已迫在眉睫。
一、專業(yè)技術(shù)人才隊伍現(xiàn)狀及存在的問題
（一）高層次專業(yè)技術(shù)人才不足
公司現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)738人（含具有各類各等級專業(yè)技術(shù)職稱的副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部213人），這支專業(yè)技術(shù)人員隊伍中，具有專科學(xué)歷的201人、具有本科學(xué)歷的537人、具有碩士以上學(xué)歷的29人。數(shù)據(jù)顯示，碩士以上學(xué)歷技術(shù)人員僅占專業(yè)技術(shù)人員總?cè)藬?shù)的3.92%，高層次技術(shù)人才明顯不足，無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要。
（二）中年技術(shù)骨干知識結(jié)構(gòu)老化
目前在崗的中年技術(shù)骨干基本是20世紀(jì)80年代畢業(yè)的大學(xué)生，在公司不斷引進(jìn)的新技術(shù)、新設(shè)備和新工藝面前，他們專業(yè)知識結(jié)構(gòu)老化的問題逐漸顯現(xiàn)，迫切需要進(jìn)行知識的更新?lián)Q代。
（三）新入職大學(xué)生急需有針對性的繼續(xù)教育
為適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展，公司近幾年陸續(xù)引進(jìn)新畢業(yè)的大學(xué)生，這些年輕人為企業(yè)的發(fā)展注入了活力，但他們在技術(shù)上尚未成熟，無法勝任專業(yè)技術(shù)崗位的能力要求，急需進(jìn)行有針對性的繼續(xù)教育，培養(yǎng)他們快速成才。
二、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的探索與實踐
面對企業(yè)跨越式發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人才的迫切需求，正視專業(yè)技術(shù)人才隊伍的現(xiàn)狀，中石化集團武漢分公司（以下簡稱武漢石化）上至公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，下至職能處室教育培訓(xùn)中心和各單位相互協(xié)調(diào)合作，緊緊圍繞為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型、實用型專業(yè)技術(shù)人才這一中心，探索出一條適應(yīng)新形勢的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的新路子。
（一）建立和完善了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理體制
2010年，公司下發(fā)了《武漢石化職工教育培訓(xùn)管理辦法》，對公司的教育培訓(xùn)管理體制作出了明確規(guī)定，對各單位的培訓(xùn)職責(zé)、職能進(jìn)行了清晰地劃分，初步形成了以人力資源部門主管、教育培訓(xùn)中心實施、各單位分工協(xié)作的教育培訓(xùn)管理格局。同年，頒布實施了《武漢石化專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》，規(guī)定公司凡具有專業(yè)技術(shù)職稱任職資格的專業(yè)技術(shù)人員每年都必須參加繼續(xù)教育，參加各類繼續(xù)教育活動均可按規(guī)定折算成相應(yīng)的學(xué)分。具有初級、中級、高級專業(yè)技術(shù)職稱資格的各類專業(yè)人員每年參加繼續(xù)教育所獲學(xué)分累計分別不得少于6、10、12個學(xué)分。并將專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分完成情況納入年終績效考核。這些政策的實施，有效保證了武漢石化專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。
（二）構(gòu)建全方位、多層次的繼續(xù)教育培訓(xùn)體系
1. 校企合作，培養(yǎng)高層次工程技術(shù)人才
為改善公司技術(shù)人才結(jié)構(gòu)不合理，高層次技術(shù)人才不足的狀況，2009年，武漢石化通過校企合作方式，與行業(yè)領(lǐng)先院校“華東理工大學(xué)”化工學(xué)院聯(lián)合招收35名在職“化學(xué)工程”碩士研究生，培養(yǎng)對象為有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗，45歲以下優(yōu)秀的中青年專業(yè)技術(shù)人員。碩士班所有課程聘請華東理工大學(xué)的教師擔(dān)任，利用周末和晚上時間，每月集中授課一周。目前學(xué)員已完成全部課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)入論文答辯階段。為了培養(yǎng)立足企業(yè)的實用性技術(shù)人才，論文撰寫與答辯階段采取“雙導(dǎo)師制”，即：每位碩士班學(xué)員都必須有兩位導(dǎo)師，一位由華東理工大學(xué)的教授擔(dān)任，一位由武漢石化具有豐富實踐經(jīng)驗的高級工程師擔(dān)任。一方面可以確保在職碩士班學(xué)員論文的質(zhì)量，另一方面促使學(xué)員將所學(xué)理論知識應(yīng)用到公司的生產(chǎn)實踐中，將學(xué)員的畢業(yè)選題引導(dǎo)到解決公司生產(chǎn)技術(shù)難題上，切實為企業(yè)培養(yǎng)實用型人才。
2.外送培訓(xùn)，“走出去”交流進(jìn)一步擴大
公司一方面積極與高等院校合作培養(yǎng)人才，另一方面充分利用中石化集團公司的培訓(xùn)資源進(jìn)行專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育。武漢石化每年年初，從總公司培訓(xùn)系統(tǒng)提供的數(shù)百個培訓(xùn)班中，根據(jù)企業(yè)實際需要，精心挑選出與公司生產(chǎn)經(jīng)營實際相關(guān)的培訓(xùn)班二百多個，再安排適當(dāng)人選到總公司接受培訓(xùn)。近兩年來，“走出去”培訓(xùn)的人數(shù)明顯增加，其中，專業(yè)技術(shù)人員送外培訓(xùn)的人數(shù)也逐年增加，如圖1：
圖1 專業(yè)技術(shù)人員送外培訓(xùn)人數(shù)
此外，從2010年起，公司建立了外出培訓(xùn)人員的電子檔案，把參加外出培訓(xùn)的人員納入兼職師資庫管理，要求外出培訓(xùn)的技術(shù)人員將外培的學(xué)習(xí)資料帶回來，與公司相關(guān)技術(shù)人員交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，2010年、2011年適時安排外出培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員講課和交流9次，參加交流的專業(yè)技術(shù)人員共315人次，最大限度的發(fā)揮了外培技術(shù)人員的作用，帶動了公司各個層次人才的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
3.擴寬視野，舉辦高水平的學(xué)術(shù)報告會
為了滿足專業(yè)技術(shù)人員對行業(yè)前瞻性、復(fù)合性知識的渴求，公司先后聘請中國工程院兩位院士到武漢石化舉辦學(xué)術(shù)報告會，如：中國工程院姜德生院士主講的“光纖光柵傳感技術(shù)及其在石化行業(yè)的應(yīng)用”、李大東院士主講的“石油資源的高效利用――未來煉廠面臨的挑戰(zhàn)”。參加報告會的專業(yè)技術(shù)人員達(dá)265人次，占全公司專業(yè)技術(shù)人員的38%。通過舉辦高水平的報告會，使專業(yè)技術(shù)人員了解到當(dāng)前最前沿的科學(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)水平，拓寬了專業(yè)知識覆蓋面，開闊了視野，促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)創(chuàng)新。
4. 促進(jìn)技術(shù)交流，舉辦多場專題技術(shù)講座
隨著公司的擴能改造、新裝置的建設(shè)，不斷引進(jìn)的新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)，迫切要求專業(yè)技術(shù)人員在短時間內(nèi)迅速掌握，除了崗位自學(xué)，請同行專家到公司進(jìn)行技術(shù)交流是行之有效的方法之一。2010年以來，武漢石化聘請行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的兄弟單位和技術(shù)專家到公司舉辦了多場專題技術(shù)講座，如：《加氫技術(shù)講座》、《國Ⅲ柴油升級技術(shù)講座》、《碳酸二甲酯的綠色合成新技術(shù)》等，參加技術(shù)交流的專業(yè)技術(shù)人員累計達(dá)396人次。技術(shù)專家們扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，對公司專業(yè)技術(shù)人員有著非常直接的幫助，同時，對武漢石化在建新裝置的正常開工和運行有著非常實際的指導(dǎo)意義。
5. 發(fā)揮專業(yè)處室技術(shù)優(yōu)勢，舉辦各類短期培訓(xùn)班
專業(yè)技術(shù)人員崗位分散，所需的專業(yè)技術(shù)知識差異性很大，一度成為專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的難題之一。為了滿足不同的專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)需求，教育培訓(xùn)中心充分發(fā)揮各專業(yè)處室的技術(shù)優(yōu)勢，與專業(yè)處室協(xié)調(diào)合作，結(jié)合公司目前的生產(chǎn)經(jīng)營實際，舉辦各類針對性和實用性很強的繼續(xù)教育短期培訓(xùn)班，例如：機動處結(jié)合公司設(shè)備管理及運行情況，舉辦了“轉(zhuǎn)動設(shè)備故障檢測分析”、“加熱爐優(yōu)化操作”、“設(shè)備管理研討”、“煉油設(shè)備防腐蝕”等培訓(xùn)班，培訓(xùn)對象為全廠設(shè)備主任及設(shè)備員；財務(wù)處針對公司各單位的財務(wù)人員舉辦了“資金集中管理培訓(xùn)班”、“BWBCS系統(tǒng)上線培訓(xùn)班”、“會計繼續(xù)教育培訓(xùn)班”，使公司財務(wù)人員及時了解國家會計制度、會計準(zhǔn)則的新變化，不斷更新財務(wù)知識，提升了財務(wù)人員的整體素質(zhì)。2011年，針對全公司專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育舉辦的各類培訓(xùn)班達(dá)36個，受訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員達(dá)1810人次，充分滿足了不同崗位、不同專業(yè)的技術(shù)人員的培訓(xùn)需求。
6. 以師帶徒，促進(jìn)新入職大學(xué)生快速成才
由于企業(yè)的快速發(fā)展急需大量人才，公司從2007年起，每年數(shù)量不等地陸續(xù)引進(jìn)幾批剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些大學(xué)生從剛走出校門到成長為一名基本合格的工程技術(shù)人員，一般需要約3～5年左右的時間，因此，對新入職大學(xué)生實行有針對性的繼續(xù)教育十分必要。武漢石化對新入職大學(xué)生的培養(yǎng)實行了“三步走”策略，第一步：進(jìn)行為期一個月的入職培訓(xùn)，內(nèi)容包括：企業(yè)文化、團隊建設(shè)、職場禮儀、安全知識、DCS仿真培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練等；第二步：到生產(chǎn)一線進(jìn)行為期一年的實習(xí)。在實習(xí)期間，與車間的工人師傅簽訂“一對一”師徒合同，培養(yǎng)目標(biāo)為一年期滿后達(dá)到中級工水平，通過中級工技能鑒定考試。第三步：對一年合同期滿合格的大學(xué)生實行“導(dǎo)師帶徒制”，與車間實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)骨干簽訂兩年的師徒合同，導(dǎo)師每年初向徒弟下達(dá)年度、季度、月度培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)計劃，徒弟每個月要記錄培訓(xùn)內(nèi)容，寫出培訓(xùn)心得，教育培訓(xùn)中心每月到車間抽查一次，每季度進(jìn)行一次驗收考核。經(jīng)過三年嚴(yán)格的“以師帶徒”培養(yǎng)模式，絕大部分大學(xué)生都能獨立頂崗，一批優(yōu)秀的大學(xué)生已被充實到車間技術(shù)崗位，成為車間技術(shù)骨干，彌補了車間技術(shù)人員因抽調(diào)到新裝置造成的人員不足，有效緩解了車間技術(shù)人員緊缺的局面。
（三）嚴(yán)格考核，保證繼續(xù)教育培訓(xùn)效果
專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，無論采取什么方式，考核是關(guān)鍵，這樣才能保證繼續(xù)教育培訓(xùn)效果。武漢石化對在冊的738名專業(yè)技術(shù)人員全部實行學(xué)分制管理，每人都有一本統(tǒng)一印發(fā)的“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書”，平時由各單位的培訓(xùn)員負(fù)責(zé)保管登記，每年專業(yè)技術(shù)人員參加的所有外出培訓(xùn)、公司內(nèi)部舉辦的學(xué)術(shù)報告會、技術(shù)講座、各種培訓(xùn)班按規(guī)定折算成一定學(xué)分，均要求記錄在案，教育培訓(xùn)中心定期到各車間、處室檢查，督促各單位培訓(xùn)員及時登記學(xué)分。每年年終，公司專業(yè)技術(shù)人員的“繼續(xù)教育證書”全部送到教育培訓(xùn)中心，由專人進(jìn)行核查、驗收，沒有按規(guī)定修滿學(xué)分的專業(yè)技術(shù)人員，在年終績效考核獎金中對其進(jìn)行扣獎處理。由于嚴(yán)格的考核管理，2010年、2011年，武漢石化繼續(xù)教育學(xué)分考核合格率分別為：96.7%、97.5%，均完成了《武漢石化專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》中規(guī)定的考核合格率大于95%的目標(biāo)。
三、總結(jié)與思考
（一）加強培訓(xùn)班管理，提升培訓(xùn)效果
雖然大多數(shù)培訓(xùn)班取得了預(yù)期效果，但有少數(shù)專業(yè)處室培訓(xùn)辦班比較隨意，培訓(xùn)前沒有做好充分的需求調(diào)研，定位不準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容不夠充實、對培訓(xùn)的后評估不夠重視，這些都弱化了培訓(xùn)的針對性和有效性。因此，在培訓(xùn)班的管理上，應(yīng)改變簡單安排辦班上課的做法，采取項目管理的新模式，從需求分析、目標(biāo)確認(rèn)、組織實施、效果評估四個環(huán)節(jié)規(guī)范培訓(xùn)班的管理，強化培訓(xùn)效果。
（二）發(fā)展遠(yuǎn)程教育，解決工學(xué)矛盾
通過對近兩年全公司各類繼續(xù)教育培訓(xùn)受訓(xùn)人員的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員受訓(xùn)人數(shù)分布不均，有些專業(yè)技術(shù)人員因工作繁忙、經(jīng)常出差等原因無法按要求參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，只能依靠崗位自學(xué)來完成規(guī)定學(xué)分，工學(xué)矛盾比較突出。因此，下一步應(yīng)依托不久前開通的中石化集團公司遠(yuǎn)程教育平臺，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，充分利用遠(yuǎn)程教育靈活多樣、不受時間地點限制的優(yōu)勢，解決專業(yè)技術(shù)人員的工學(xué)矛盾，在以往繼續(xù)教育實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富的繼續(xù)教育培訓(xùn)，為企業(yè)未來的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。
參考文獻(xiàn)
[1］國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）[EB/OL].省略/ jrzg/2010-06/06/content_1621777.htm.
篇12
建設(shè)“人本之家”必須從關(guān)心科研人員思想入手，針對科研人員的所思、所想和所需，適時組織開展形式多樣的思想教育活動，努力把科研人員的思想統(tǒng)一起來，力量凝聚起來，作用發(fā)揮出來。
（一）認(rèn)真開展愛崗敬業(yè)教育
受基礎(chǔ)、規(guī)劃研究成果隱性化、生產(chǎn)研究成果顯性化的影響，科研人員大多熱衷于一線生產(chǎn)研究，而不愿意從事基礎(chǔ)規(guī)劃研究。針對這個問題，一方面我們積極向院里反映大家的想法，請領(lǐng)導(dǎo)在不同場合強調(diào)基礎(chǔ)研究、規(guī)劃研究工作的重要性，提高對兩個室工作的認(rèn)可度，并在獎金分配等方面給予政策傾斜。另一方面我們配合黨支部積極開展了“基礎(chǔ)規(guī)劃研究的價值在哪里”大討論活動，邀請專家闡述基礎(chǔ)、規(guī)劃研究在油田建設(shè)中的地位和重要作用，引導(dǎo)大家充分認(rèn)識基礎(chǔ)、規(guī)劃研究對生產(chǎn)研究所起的重要技術(shù)支撐作用，看清自身所從事工作的重要性和價值所在，促進(jìn)了“全心投入、快樂工作”的研究院工作理念的形成。
（二）認(rèn)真開展形勢任務(wù)教育
面對建設(shè)大油田增儲十億噸艱巨而繁重的科研生產(chǎn)任務(wù)，大家對能否完成工作任務(wù)存有疑慮。對這種情況，我們認(rèn)為：認(rèn)清形勢、堅定信念、解放思想是克服困難、擺脫困境的唯一出路。為此，我們開展了以“目標(biāo)、責(zé)任”為主要內(nèi)容的形勢任務(wù)教育。活動中，我們引導(dǎo)大家充分認(rèn)識大油田建設(shè)所面臨的形勢和自身所承擔(dān)的責(zé)任，把不利因素和有利條件向職工交底，教育職工既要正視困難，把困難當(dāng)作挑戰(zhàn)，同時又要看到潛力、看到希望。通過主題教育活動使全體職工認(rèn)清了形勢、擺正了心態(tài)、堅定了完成任務(wù)的信念與決心，增強了做好工作的使命感、光榮感和緊迫感。
（三）認(rèn)真做好一人一事的思想工作
思想認(rèn)識是激發(fā)科研人員創(chuàng)造活力的“總閥門”，也是解決科研生產(chǎn)難題的關(guān)鍵。為此，我們努力增強思想教育的針對性，著力做好一人一事的思想工作。定期召開民情信息懇談會，深入了解職工的愿望和需求，認(rèn)真傾聽每位職工的意見和建議，分析把握職工的思想動態(tài)。
二、開展經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，在激發(fā)職工創(chuàng)造活力上下工夫
建設(shè)“人本之家”必須著力調(diào)動職工積極性，激發(fā)職工創(chuàng)造性，組織引導(dǎo)職工在推動企業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)自身價值。為此，我們積極開展群眾經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，努力搭建競賽爭先、合建創(chuàng)新和崗位成才平臺，為服務(wù)科研生產(chǎn)增添了強勁動力。
（一）積極搭建競賽爭先平臺
為充分發(fā)揮科研人員的攻堅作用，我們在全體職工中深入開展了“深化基礎(chǔ)研究，加強技術(shù)創(chuàng)新”、“儲量與評價一體化，確保儲量任務(wù)完成”特色競賽活動。
（二）積極搭建合建創(chuàng)新平臺
合理化建議是革新挖潛、增儲增效的有效形式，也是職工參與管理，推進(jìn)基礎(chǔ)規(guī)劃研究工作進(jìn)程的重要途徑。為充分發(fā)揮科研人員的聰明才智和專業(yè)特長，我們相繼開展了“我為增儲10億噸獻(xiàn)計策”和“創(chuàng)新創(chuàng)效、增儲增產(chǎn)”合理化建議活動。
（三）積極搭建崗位成才平臺
為幫助青年盡快成才，我們積極創(chuàng)造有利于他們快速成長的外部環(huán)境。一是搭建學(xué)習(xí)實踐平臺。我們工會和團支部聯(lián)合組織開展了“導(dǎo)師帶徒”活動，對近三年新入職的職工，都安排技術(shù)專家進(jìn)行“傳、幫、帶”，簽訂師徒合同，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，堅持季度考核、半年交流、年終總結(jié)等活動，先后成功選樹4對優(yōu)秀師徒典型，有效提高了師徒互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的積極性和責(zé)任感；二是搭建技術(shù)交流平臺。我們采取請進(jìn)來、走出去、讀書體會分享、技術(shù)講座與交流等多種形式，積極拓寬職工的學(xué)習(xí)途徑，為職工提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造機會，促進(jìn)了青年職工知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平和創(chuàng)新能力的持續(xù)提升，加快了青年人崗位成長的進(jìn)程。三是搭建溝通交流平臺。在為青年職工積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)實踐條件的同時，我們還把對青年職工的情商培養(yǎng)作為促進(jìn)他們崗位成才的重要組成部分。
三、開展暖心工程，在為職工辦實事上下工夫
建設(shè)“人本之家”必須真心服務(wù)職工，真情關(guān)愛職工。為此，我們?nèi)Υ蛟炫墓こ蹋e極為職工辦實事、做好事、解難事，進(jìn)一步凝聚了人心，穩(wěn)定了隊伍，激發(fā)了干勁。
（一）加大暖心制度建設(shè)力度
首先建立了困難職工幫扶制度，完善了困難職工檔案，對幫扶對象、家庭情況、困難原因做到底數(shù)清、情況明；嚴(yán)格落實幫扶責(zé)任，室里每名科職干部至少與一名困難職工結(jié)成幫扶對子，并堅持每季度與困難職工溝通交流或進(jìn)行家庭走訪，幫助解決生活上的一些實際問題。
（二）加大健康活動推動力度
篇13
關(guān)鍵詞 工會；幸福工程；幸福文化；員工
黨的十召開后，“幸福”、“幸福社會”正逐漸代替“GDP”，成為政府追求的新目標(biāo)，也引起了社會各界的極大關(guān)注。構(gòu)建幸福社會既是全國人民的期待和希望，也是實現(xiàn)“中國夢”的重要一環(huán)。作為油田物業(yè)公司的工會組織，應(yīng)當(dāng)注重員工隊伍建設(shè)，關(guān)注員工的工作質(zhì)量、生活質(zhì)量，切實維護好他們的合法權(quán)益。因此，從幫員工解難、替員工分憂、為員工服務(wù)、助員工成長的角度出發(fā)，我們探索實施了幸福工程，采取幸福大調(diào)研、幸福大講堂、幸福大提升和幸福大幫扶等四項措施，扎實推進(jìn)幸福文化建設(shè)，和員工一起用智慧理解幸福、感悟幸福、品味幸福，增強了員工的幸福感，提升了隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1 實施幸福大調(diào)研，掌握員工期望和需求
了解需求才能有針對性的開展工作，才能取得事半功倍的效果。我們不斷拓寬調(diào)研渠道，充分了解和掌握了員工的期望和需求，采取各種針對性措施，努力讓員工滿意。
一是廣泛開展調(diào)查問卷。區(qū)分不同類別、不同性別、不同年齡階段等，精心設(shè)計調(diào)查內(nèi)容，開展了形式多樣的調(diào)查問卷活動，掌握了員工的多方面需求。通過“你快樂嗎？”調(diào)查問卷，了解了員工的困擾，找到了制約員工工作提升的問題所在，清楚了他們的思想癥結(jié)；通過團青服務(wù)室調(diào)查問卷，深入了解了新時代、新形勢下青年群體復(fù)雜多樣的思想狀態(tài)，拉近了與青年員工的距離。在廣泛開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，扎實開展了一人一事思想政治工作，提高了思想政治工作的實效性。
二是定期召開會議座談。為更好的摸清員工的思想脈搏，制定了會議座談制度，定期組織召開職工代表座談會、高技能人員座談會、青工座談會、一人一事工作分析會等，堅持思想分析制度化，按月度、季度和年度進(jìn)行，全面掌握基層員工的所思、所想、所需，并從物質(zhì)和精神兩個層面著手化解員工遇到的難點、熱點問題，真正為他們辦實事、辦好事、解難事，做職工的暖心人、貼心人，確保了員工隊伍穩(wěn)定。
2 實施幸福大講堂，引導(dǎo)員工樹立正確幸福觀
觀念影響行動。引導(dǎo)員工樹立正確的幸福觀，具有非常重要的意義。幸福大講堂就是開發(fā)了政策解讀、流動黨課和“我講幸福”三個模塊的課程學(xué)習(xí)，通過各個層面、各個類型的人員，分享解讀幸福，傳遞正能量，引導(dǎo)樹立正確的理念和觀念，進(jìn)而影響工作、學(xué)習(xí)和生活。
一是講形勢任務(wù)，著力增強員工的自豪感。以“憶傳統(tǒng)、愛企業(yè)、創(chuàng)一流”專題教育為平臺，通過政治理論學(xué)習(xí)、形勢任務(wù)教育、宣傳欄、公示欄等形式，積極組織學(xué)習(xí)有關(guān)會議等精神，宣傳和解釋單位實施的舉措，增強員工對“中國夢”的認(rèn)識，引導(dǎo)干部員工不斷弘揚主流價值觀。同時，不斷拓展形勢任務(wù)教育的內(nèi)容和方法，將教育地點選在班組內(nèi)、小區(qū)里和工作崗位上，在聊天中引導(dǎo)、在工作中帶動、在日常中影響，提升員工的工作積極性和主動性，引導(dǎo)員工自覺地為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二是講幸福理念，著力增強員工的幸福觀。聘請外部老師和本單位干部為幸福導(dǎo)師，開展大講堂活動，開設(shè)了《做個幸福守門人》、《跟孔子學(xué)幸福》、《生命的追問》———重讀老三篇之《為人民服務(wù)》等精品課程，和300 多人次干部員工一起分享幸福理念，暢談幸福經(jīng)歷，共享幸福經(jīng)驗，積極傳播幸福文化，幫助員工樹立正確的幸福觀，引導(dǎo)員工以積極的心態(tài)正確認(rèn)識幸福，不斷感悟幸福，從工作生活的點點滴滴中尋找幸福，引導(dǎo)員工“快樂工作、快樂收獲”。
3 實施幸福大提升，暢通員工成長成才幸福通道
成長進(jìn)步能夠使人自我認(rèn)可，增強自信。給員工搭建成長平臺，暢通成才通道，能夠有效促進(jìn)員工崗位技能的提高。為此，我們深化“全員素質(zhì)提升工程”，以技術(shù)比賽為平臺，引導(dǎo)員工自覺主動地學(xué)習(xí)新技術(shù)、鉆研新課題、解決新困難，為員工創(chuàng)造了良好的成長成才環(huán)境。
一是豐富培訓(xùn)載體，提升全員素質(zhì)。扎實開展了“我為單位做什么”、“如何在崗位上學(xué)好人、做能人”等大討論，不斷深化勝利精神和職業(yè)道德教育；組織管理人員到其他物業(yè)公司考察學(xué)習(xí)，感受了先進(jìn)的物業(yè)管理理念和一流的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)了對標(biāo)一流、干事創(chuàng)業(yè)的熱情，不斷提升了管理水平；繼續(xù)探索開展情景互動式培訓(xùn)，豐富了“一日一題”、“今天我來做老師”等培訓(xùn)形式，激發(fā)了員工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、提素質(zhì)的積極性。形式多樣的培訓(xùn)形式，促進(jìn)了員工技能水平和服務(wù)水平的有效提高。
二是深入創(chuàng)新創(chuàng)效，提高生產(chǎn)效率。實施了選題立項、技術(shù)研究、重點攻關(guān)、總結(jié)提升的創(chuàng)新創(chuàng)效“四步走”工程，以專業(yè)技術(shù)和高技能人才為骨干，引導(dǎo)員工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，圍繞工作中的難點問題，參與到技術(shù)革新、創(chuàng)新創(chuàng)效活動中來，挖掘了員工的智慧和創(chuàng)造潛能，不斷提高了勞動效率，降低了生產(chǎn)成本。公司多項成果在上級評比中獲獎，并進(jìn)行了推廣使用，這也進(jìn)一步激發(fā)了員工創(chuàng)新創(chuàng)效的熱情。
