引論：我們?yōu)槟砹?3篇小學(xué)四年級(jí)學(xué)生評(píng)語(yǔ)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
你是個(gè)生性好動(dòng)、聰明的女孩，對(duì)于課堂上老師的提問(wèn)，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動(dòng)默默無(wú)聞、埋頭苦干。但你有點(diǎn)象男孩，上課愛(ài)做小動(dòng)作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，做個(gè)人人稱贊的好學(xué)生。
在老師心目中，你是個(gè)文弱的男孩，上課不愛(ài)回答問(wèn)題，說(shuō)話也有點(diǎn)靦腆，可見(jiàn)你內(nèi)心比較善良，只是在學(xué)習(xí)上你沒(méi)有盡力，不像是你的作用，男孩子就應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)吧！積極參與課堂學(xué)習(xí)，樹立信念，向舊的自我挑戰(zhàn)吧！
你是個(gè)懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動(dòng)積極。但學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué)，作業(yè)總是不能完成。最大的缺點(diǎn)就是一個(gè)“懶”字，“書山有路勤為徑”，要想有所作為，還得多下苦功，那就收斂一下你那顆愛(ài)玩的心，全身心投入到學(xué)習(xí)中去吧！
在老師眼里你文靜、懂事、踏實(shí)、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時(shí)刻有一顆關(guān)心集體的心，平時(shí)能與同學(xué)和睦相處，積極參加文體活動(dòng)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動(dòng)腦，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。
篇2
3、沙劍：你關(guān)心集體，樂(lè)于助人，樂(lè)于參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：在書香滿校園活動(dòng)中你帶了質(zhì)量非常好的書，供大家閱讀。上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。回家有時(shí)能按時(shí)完成作業(yè)，書寫清楚。如果你能把有時(shí)變成每天，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。
4、丁麗萍你是一個(gè)懂禮貌的女孩子。平時(shí)穿戴整潔，關(guān)心集體，能與同學(xué)和睦相處。可是學(xué)習(xí)上你少了一點(diǎn)認(rèn)真勁，這也是你不能取得好成績(jī)的主要原因。希望你在新的學(xué)期中能改掉不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
5、高飛你尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，能按時(shí)完成作業(yè)，見(jiàn)人總是一臉微笑。只是對(duì)自己要求不高，有些安于現(xiàn)狀，“不滿足是向上的車輪”，望以后嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)不馬虎，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小主人。
6、丁晴宇你是個(gè)文文靜靜的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺(jué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明有禮。平時(shí)的值日工作細(xì)致負(fù)責(zé)，很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn)，上課積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，多參加班級(jí)活動(dòng)，你會(huì)更加出眾。
7、陳鑫平時(shí)不愛(ài)開(kāi)口的你，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)。在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在家會(huì)那么固執(zhí)急燥呢？學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來(lái)”，只要你上課多動(dòng)腦，作業(yè)不馬虎，你的成績(jī)一定能夠有更大的提高。
8、仇港大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛(ài)集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員！這一學(xué)期來(lái)，你的字也有了很大進(jìn)步。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事動(dòng)腦筋，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓細(xì)心的好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)、生活上的好伙伴。
9、沈杰：你是個(gè)聰明又可愛(ài)的男孩，熱愛(ài)勞動(dòng)，每次都能認(rèn)真完成值日工作?？勺鳂I(yè)不能按時(shí)完成，字跡潦草，錯(cuò)誤很多，成績(jī)也不見(jiàn)起色。你還有一個(gè)貪玩的壞朋友，如果你能和它絕交，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心地完成練習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大的提高，努力吧！
10、經(jīng)緯：你熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)；你思維敏捷，充滿自信，在課堂上你能積極發(fā)言，說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，在辯論會(huì)中，你機(jī)智善辯，精彩的發(fā)言贏得了全班同學(xué)的一致好評(píng)。要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在學(xué)習(xí)中持之以恒，更認(rèn)真聽(tīng)課，更積極舉手發(fā)言，塑造一個(gè)完美的你！
11、王兆華：你誠(chéng)實(shí)乖巧，對(duì)老師有禮貌，能與同學(xué)友好相處，能按時(shí)去打掃包干區(qū)衛(wèi)生。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，可有很多次你都由于審題不清與好成績(jī)擦肩而過(guò)，多么可惜?。〖皶r(shí)調(diào)整自己，細(xì)心一點(diǎn)吧！老師相信你一定能做到。
12、曹馳：你誠(chéng)實(shí)，善良，雖然言語(yǔ)不多，但老師從你的行動(dòng)中感到你對(duì)集體的關(guān)心，從小事做起，默默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。如果你能自信一些，在課堂上積極思考，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力一定會(huì)有很大的提高。
13、丁偉你聰明過(guò)人，在數(shù)學(xué)方面有較高天賦，上課能專心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子。希望你努力改掉愛(ài)玩愛(ài)鬧的壞習(xí)慣，把更多的心思用到學(xué)習(xí)上。相信自信的你一定會(huì)更加出類拔萃！
14、張虎：你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，是個(gè)聽(tīng)話的男孩。上課能專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言。課后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開(kāi)。
15、仇善你腦子靈活，別人不能回答的問(wèn)題，你能出色地回答出來(lái)?？刹恢裁磿r(shí)候，你交上了一個(gè)“壞朋友”，它常常使你考試時(shí)失去了得優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。唉，多可惜呀！想知道這“壞朋友”是誰(shuí)嗎？它就是“馬虎、粗心”！不過(guò)，老師相信你很快與它絕交，會(huì)交上“認(rèn)真、細(xì)心”這個(gè)新朋友。你說(shuō)是嗎？
16、陳詩(shī)雨你是一朵恬靜文雅的小花，時(shí)時(shí)向大家展示著聰慧靈巧。優(yōu)異的成績(jī)，是你不斷努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。數(shù)學(xué)課上常能聽(tīng)到你清晰有條理的發(fā)言，課后常能看到你認(rèn)真作業(yè)的身影。六一兒童節(jié)上你優(yōu)美的舞姿，贏得了老師和同學(xué)的一致稱贊。只是有一點(diǎn)點(diǎn)小遺憾：遇到挫折，你老是愛(ài)掉眼淚。改掉它，好嗎？愿你能充分發(fā)揮自己的聰明才智，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！
17、朱洋：這學(xué)期，你好像一下子長(zhǎng)大了許多：做起事情來(lái)干脆利落，.你的小制作精巧可愛(ài)，真是心靈手巧，老師真為你高興?。∧阌泻脤W(xué)上進(jìn)的愿望，但學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激-情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息。
18、尤田智：認(rèn)真負(fù)責(zé)是你的特點(diǎn)：每次值日組長(zhǎng)工作都完成的非常出色，每次作業(yè)清楚認(rèn)真，正確率高。愛(ài)動(dòng)腦，勤思考是你的優(yōu)點(diǎn)，每次你解答出思考題，臉上流露的得意勁，老師能感受到你的高興！愿你以更高的要求對(duì)待自己，更多地為班級(jí)服務(wù)，努力吧，你會(huì)更出色的！()
篇3
3、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！
4、“人貴有志。”昨天的你沉默寡言，今天的你開(kāi)朗真誠(chéng)，你的改變讓老師欣喜不已。你在學(xué)習(xí)上、作文寫作上的進(jìn)步都讓老師感動(dòng)。你對(duì)語(yǔ)文的興趣在一天天的增長(zhǎng)，你的才華也在一天天的顯示。希望你對(duì)數(shù)學(xué)也越來(lái)越感興趣，用你的信心加恒心贏得未來(lái)更遼闊的天空。
5、你愛(ài)班級(jí)，猶如熱愛(ài)你自己。班級(jí)因有你更顯溫馨，你為班集體做事，盡心盡力，沒(méi)有你，哪有我們漂亮的圖書角，老師代表全班同學(xué)感謝你。學(xué)習(xí)同樣努力，讓大家佩服不已。來(lái)年繼續(xù)努力，成功一定還會(huì)屬于你。
6、記得那次家訪嗎？在媽媽面前，你是一位說(shuō)話響亮、調(diào)皮可愛(ài)的小男孩，可在老師面前，你卻是一位說(shuō)一句話就會(huì)臉紅、害羞的小男生。其實(shí)你挺不錯(cuò)的，回答得也挺好，尋找到屬于自己的那份信心和勇氣，大膽表現(xiàn)，好好努力吧，你將會(huì)是優(yōu)秀的！
7、你總是那么精神，仿佛有使不完的勁。你關(guān)心集體，幫助同學(xué)井井有條地管理了一學(xué)期的自行車。你樂(lè)于助人，看到同學(xué)有困難，總能熱情相助。望你今后課上能再積極思考，課間能做好準(zhǔn)備工作，成績(jī)提高點(diǎn)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)歡心，讓老師放心的好學(xué)生。
8、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績(jī)，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。?ldquo;天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
9、你是一個(gè)天真活潑、性格開(kāi)朗的好孩子，令人難忘的是你在“十·一”聯(lián)歡中的精彩表演。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)良，看到你課堂反應(yīng)快了，老師也為你感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣，多幫集體做點(diǎn)事鍛煉自己，那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。
10、你是一個(gè)懂事、孝順的孩子。你能理解奶奶一人帶你的艱辛，從不跟奶奶要這要那，生活非常儉樸，你是班級(jí)里自立自理能力最棒的學(xué)生，是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，你又是最負(fù)責(zé)的，無(wú)愧于“勞動(dòng)委員”的稱號(hào)，如果你的成長(zhǎng)足跡里再有“細(xì)心”這位朋友，學(xué)習(xí)上再多一股“擠勁”、“鉆勁”，就會(huì)錦上添花。
11、愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才=1%的靈感+99%的勤奮。我也曾看到過(guò)你勤奮學(xué)習(xí)的身影，可那卻像劃過(guò)夜空的流星，盡管美麗，卻稍縱即逝。對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，讀讀“懸梁刺股”的故事，謹(jǐn)記“滴水穿石”的啟示。
12、我特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。你快人快語(yǔ)，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。（班主任工作 ）愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者！雖說(shuō)身兼數(shù)職最能鍛煉人，但絕對(duì)需要不懈地上進(jìn)心和不屈的毅力，你能做到嗎?
13、你有積極進(jìn)取的態(tài)度，但缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力；你有爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先的目標(biāo)，但又缺乏自我約束的能力；你機(jī)靈、好動(dòng)，但往往又不注意場(chǎng)合與分寸。望你在新的一年里以勤為友，以苦為伴，以恒為燈，以實(shí)為路，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，你會(huì)很棒的！
14、所有人都說(shuō)你是位頭腦靈活的孩子，然而你的聰明不是用在學(xué)習(xí)上；所有人都知道你是個(gè)要求上進(jìn)的孩子，但不能只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，你要用實(shí)際行動(dòng)證明自己的決心。“聰明＋勤奮＋踏實(shí)=成功！”這是老師送給你的新年禮物。努力吧，愿來(lái)年看到嶄新的你！
15、古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯(cuò)（應(yīng)用題競(jìng)賽取得的可喜進(jìn)步足以說(shuō)明），又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對(duì)你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開(kāi)創(chuàng)出更美好的未來(lái)呢？
16、在美國(guó)社會(huì)中流傳著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
17、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己；你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠；你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏勤奮好學(xué)的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終獲得到成功的喜悅！
18、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的女孩，為何總不見(jiàn)你和別人一樣有燦爛的笑容，其實(shí)你也很優(yōu)秀，知道嗎？你也很勤奮，學(xué)是一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待。俗話說(shuō)“天下無(wú)難事，只怕有心人”，我相信，只要堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的！相信嗎？
19、你是位既聰明又可愛(ài)的小女孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓人賞心悅目。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發(fā)言踴躍些，提問(wèn)大膽些，課后刻苦些，方法改進(jìn)些，那你的成績(jī)一定會(huì)更上一層樓！
20、你的純樸、寧?kù)o給老師留下了美好的回憶。你待人真誠(chéng)，字跟人一樣端正、俊秀，作業(yè)完成得一絲不茍，你有妙筆生花的繪畫天賦。你是那樣求實(shí)進(jìn)取，勤奮努力，倘若再熱情一些，奔放一些，敢于推銷自己，善于表達(dá)自己，那時(shí)你會(huì)更棒
21、你是一位憨厚老實(shí)、純真可愛(ài)的孩子。你與同學(xué)和睦相處，對(duì)待老師彬彬有禮，但略顯拘謹(jǐn)；最讓老師不放心的還是學(xué)習(xí)很不踏實(shí)。如果你能嚴(yán)格要求自己，事事講究“認(rèn)真”二字，就一定能更上一層樓。老師建議你利用寒假時(shí)間，多練練字，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，就能留給老師一個(gè)好印象。送你一句話：有志者，事竟成！
22、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩；做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜；工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的文娛委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的呢？
23、你既可愛(ài)又可恨。可愛(ài)的是你這個(gè)小家伙仍有一顆童心，喜歡玩；可恨的是你心里只有一個(gè)玩字，不思進(jìn)取，不考慮將來(lái)，只管今天玩得高興。你很尊敬父母，但你的現(xiàn)狀與他們的愿望形成巨大的反差，想想將來(lái)，如何立足社會(huì)？愿你快快長(zhǎng)大！
24、你的腦子不錯(cuò)，責(zé)任心也很強(qiáng)，你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)诎嗌暇又衅希墒悄愕那趭^度大約只有六七成，試想一下，假如你科學(xué)安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，作業(yè)再細(xì)心一點(diǎn)，鉆勁更強(qiáng)一些，實(shí)效更高一點(diǎn)，那你的成績(jī)會(huì)怎樣呢？俗話說(shuō)：早起的鳥兒捉到蟲，為何不試一試？
篇4
3、剛開(kāi)學(xué)，你就摘走了“算術(shù)大王”的桂冠，讓全班小朋友刮目相看。你的朗讀能力也很好，這次口語(yǔ)還得了滿分呢!可是，上課時(shí)有時(shí)分散精神，開(kāi)小差。做作業(yè)特別馬虎，總愛(ài)丟三落四，所以平時(shí)考試很少拿滿分。希望以后能專心聽(tīng)講，積極積極回答問(wèn)題。改掉你的壞習(xí)慣，老師喜歡你!
4、你生性乖巧、懂事、善解人意。你尊師愛(ài)師，平時(shí)樂(lè)意為老師辦事。課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但不夠撥尖，望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
5、你生性乖巧、懂事、善解人意，懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的努力，你在各方面都有了很大的進(jìn)步。作業(yè)能夠及時(shí)的完成，計(jì)算速度加快，上課積極動(dòng)腦，在學(xué)習(xí)上碰到不懂的問(wèn)題也敢問(wèn)老師。老師為你的進(jìn)步感到高興，希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
6、你生性好動(dòng)，聰明活潑。你尊師愛(ài)師，平時(shí)樂(lè)意為老師辦事，勞動(dòng)課表現(xiàn)得很積極。多么希望你在遵守紀(jì)律方面也有出色的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)方面自覺(jué)性不強(qiáng)，成績(jī)不夠穩(wěn)定。老師覺(jué)得你很聰明，一定能夠?qū)W好，學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，多開(kāi)動(dòng)腦筋?，F(xiàn)在努力還來(lái)得及，你一定可以成為最棒的。加油吧!
7、你是個(gè)講文明懂禮貌深受老師喜愛(ài)的好孩子。熱心班集體工作協(xié)助老師完成班務(wù)工作。上課時(shí)，你思維活躍，積極舉手回答問(wèn)題。老師很喜歡你那寫得端端正正的字。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。因?yàn)槟阌幸粋€(gè)馬虎、粗心的小毛病。望你繼續(xù)努力，克服缺點(diǎn)，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
8、聰明好學(xué)，頑皮可愛(ài)，貪玩是你的缺點(diǎn)。老師最喜歡聽(tīng)到你響亮而又有感情的回答。你尊師愛(ài)師，平時(shí)樂(lè)意為老師辦事。這一學(xué)期老師覺(jué)得你沒(méi)有表現(xiàn)的。上課愛(ài)做小動(dòng)作，做作業(yè)不夠?qū)Ｐ模倫?ài)丟三落四。有時(shí)貪玩，還忘記了做作業(yè)呢!下學(xué)期一定要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。
9、你生性乖巧、懂事、善解人意。上課時(shí)，你思維活躍，積極舉手回答問(wèn)題。你尊師愛(ài)師，平時(shí)樂(lè)意為老師辦事。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。你有很多很多的優(yōu)點(diǎn)，不過(guò)有一個(gè)方面，老師覺(jué)得你可以做的更好，那就是寫字。你的字體太潦草，能否下決心改正。一定能的對(duì)嗎?繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
篇5
3、你是一位正直，坦誠(chéng)的好孩子，愛(ài)憎分明，遇事有一定的主見(jiàn)。數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目，且成績(jī)優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。
4、你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見(jiàn)真的悔改。
5、你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題。
6、你謙虛、誠(chéng)實(shí)，樂(lè)于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。其實(shí)你暗地里很調(diào)皮，不能嚴(yán)格要求自己，缺乏明辨是非的能力，學(xué)習(xí)如波浪，忽高忽低。俗話說(shuō)：吃得苦中苦，方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無(wú)畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫！
7、你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
8、你是個(gè)驕小玲瓏的小女孩，你熱愛(ài)集體，同學(xué)之間友好相處，作業(yè)按時(shí)完成，字比以前寫得好，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做人好學(xué)生。
9、你是一個(gè)活潑、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。
10、你貪玩，老是喜歡和同學(xué)爭(zhēng)吵打鬧。
11、你有積極進(jìn)取的態(tài)度，但缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力；你有爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先的目標(biāo)，但又缺乏自我約束的能力；你機(jī)靈、好動(dòng)，但往往又不注意場(chǎng)合與分寸。愿你加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
12、你誠(chéng)實(shí)、善良，從不惹事生非。熱愛(ài)集體，同學(xué)之間友好相處。作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整，希今后上課多動(dòng)腦，積極發(fā)言，你將會(huì)有更大的進(jìn)步。
13、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)，憨厚的男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，字跡端正。熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。加上你的努力，成績(jī)有所進(jìn)步。希今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
14、你是個(gè)勤奮、好學(xué)的男孩，從不放松自己，熱愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
15、你曾對(duì)老師說(shuō)，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問(wèn)老師，其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，只學(xué)不問(wèn)，哪有學(xué)問(wèn)。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來(lái)。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
16、你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問(wèn)題。
17、真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，你是個(gè)聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時(shí)常卻被“懶”拖住了自己，多可惜??！希望能盡快改正。
18、雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng)，但你能正確對(duì)待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
19、你是一個(gè)敢講真話、能做實(shí)事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級(jí)一股青春與清新的氣息，你能與同學(xué)融洽相處，愛(ài)好文娛與體育，但各方面還有待改進(jìn)與提高。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做全面發(fā)展的三好學(xué)生！
20、你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你從不服輸，不斷要求進(jìn)步。你待人誠(chéng)懇、禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)班級(jí)，認(rèn)真做好班級(jí)工作。你勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。愿你培養(yǎng)自己活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)上抓好平衡，來(lái)年取得更大的成績(jī)！
21、你是個(gè)聰明，好學(xué)的男孩，你熱愛(ài)集體，各項(xiàng)活動(dòng)積極參加，同學(xué)之間互幫互助。在不斷努力下，成績(jī)會(huì)有所進(jìn)步。希你再接再厲，勇攀高峰。
22、你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)之間友好相處，但學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，作業(yè)總要在老師督促下完成，成績(jī)雖有進(jìn)步，但不算大，希今后改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
23、活潑開(kāi)朗的你，挺樂(lè)意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。
24、你是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的男孩。同學(xué)之間不持強(qiáng)凌弱，熱愛(ài)集體，作業(yè)完成較快，但字跡有欠工整，計(jì)算方面有點(diǎn)粗心，希今后改掉這些壞毛病，你的成績(jī)會(huì)更出色。
25、如果，你能嚴(yán)格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個(gè)活潑可愛(ài)，人人喜歡的好學(xué)生。
26、你是一個(gè)天真可愛(ài)的女孩。你尊敬師長(zhǎng)，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，作業(yè)一絲不茍。批閱你的作業(yè)也是一種美的享受。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲。只要勤奮踏實(shí)，你會(huì)非常出色。
27、在老師眼里，你是一個(gè)斯斯文文的男孩。老師交給你的任務(wù)，你都完成的較出色。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，但老師總覺(jué)得你的學(xué)習(xí)沒(méi)有明顯進(jìn)步。在這里老師送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。()
篇6
大學(xué)生思想政治教育（以下簡(jiǎn)稱思政教育）的實(shí)效性問(wèn)題一直是高校教育工作者關(guān)注的永恒主題。人文關(guān)懷作為思想政治教育工作的新理念在十七大報(bào)告中被明確提出來(lái)以后，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界也加大了對(duì)人文關(guān)懷理念下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的研究。研究取得了可喜的進(jìn)展，主要集中在人文關(guān)懷和大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)涵；在大學(xué)生思想政治教育中加強(qiáng)人文關(guān)懷的必要性；人文關(guān)懷理念下思想政治教育實(shí)效性的現(xiàn)狀、原因、解決對(duì)策這幾方面。
一、相關(guān)內(nèi)涵的厘定
（一）人文關(guān)懷的內(nèi)涵及內(nèi)容體系建構(gòu)
對(duì)于人文關(guān)懷的內(nèi)涵，雖然理論界仍存在較大分歧，但是在較大范圍內(nèi)已有一定共識(shí)。多數(shù)學(xué)者如楊懷中、張弘政、張敏、王歡、劉天宇等認(rèn)為人文關(guān)懷堅(jiān)持以“以人為本”為核心，注重人的價(jià)值和主體意識(shí)，滿足人的需求，尊重人的尊嚴(yán)等。
學(xué)者張敏認(rèn)為“人文關(guān)懷是指對(duì)人的生存狀況的關(guān)懷，其核心是強(qiáng)調(diào)人的道德價(jià)值和尊嚴(yán)，關(guān)懷人的生存狀態(tài)和權(quán)益，從而推動(dòng)思想啟蒙和人類的共同解放，促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展”。學(xué)者王歡、劉天宇認(rèn)為人文關(guān)懷的核心應(yīng)是重視人性、肯定人的價(jià)值。學(xué)者史佩宇提出思政教育意義上的人文關(guān)懷“首先要尊重人的主體地位和個(gè)性差異，表現(xiàn)為對(duì)人的人格尊嚴(yán)及價(jià)值需求的一種關(guān)心和尊重，不斷激發(fā)人的積極性、創(chuàng)造性及主動(dòng)性，從而使人都能實(shí)現(xiàn)自身的全面自由發(fā)展”。另外，學(xué)者伍揆祁在與上述學(xué)者有相似見(jiàn)解的同時(shí)對(duì)人文關(guān)懷還有其獨(dú)特的看法，他在《思想政治教育人文關(guān)懷論》中指出，人文關(guān)懷更側(cè)重于實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人文精神的一種方式和途徑。
思政教育人文關(guān)懷的內(nèi)容體系建構(gòu)方面最具代表性的學(xué)者是王東莉和伍揆祁，他們二位都提出了自己的見(jiàn)解，做出了詳盡的闡述。前者認(rèn)為“思想政治教育人文關(guān)懷應(yīng)從關(guān)心人的需求、滿足人的需要，提升精神品位、豐富心靈世界，喚醒主體意識(shí)、塑造獨(dú)立人格，培養(yǎng)倫理情操、完善道德境界，建構(gòu)精神家園、引導(dǎo)終極關(guān)懷等幾個(gè)層面來(lái)全面推進(jìn)人的發(fā)展”。后者認(rèn)為要“尊重人的價(jià)值、滿足人的需要、喚醒主體意識(shí)、培養(yǎng)德性倫理、提升文化品位、豐富心靈世界、導(dǎo)引終極關(guān)懷”?？傊颊逃宋年P(guān)懷的內(nèi)容應(yīng)注重個(gè)體核心價(jià)值觀形成的同時(shí)體現(xiàn)以人為本，突顯人的價(jià)值，滿足人自身全面發(fā)展的要求，使人達(dá)到自由全面發(fā)展，為我國(guó)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更合格的“四有新人”。
（二）大學(xué)生思政教育實(shí)效性的內(nèi)涵
對(duì)大學(xué)生思政教育實(shí)效性的內(nèi)涵，多數(shù)學(xué)者的見(jiàn)解基本一致，認(rèn)為思政教育的實(shí)效性是思政教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，而高校思政教育實(shí)效性是其現(xiàn)實(shí)活動(dòng)功能和期望功能的吻合程度。如有學(xué)者提出“大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性是指在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，思想政治教育的實(shí)際運(yùn)作對(duì)思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，即學(xué)生思想政治教育活動(dòng)產(chǎn)生與出現(xiàn)正向結(jié)果的效能屬性”。學(xué)者林琳提出高校思政教育實(shí)效性是“高校思想政治教育者運(yùn)用社會(huì)的核心價(jià)值觀念，通過(guò)相應(yīng)的教育方式、手段，對(duì)受教育者所實(shí)施的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育所達(dá)到的實(shí)際效果與思想政治教育目標(biāo)效果相契合的程度”。學(xué)者沈壯海提出“思想政治教育結(jié)果的有效性、思想政治教育過(guò)程的有效性、思想政治教育要素的有效性，構(gòu)成了思想政治教育有效性問(wèn)題研究的三個(gè)基本方面”。
二、大學(xué)生思政教育中加強(qiáng)人文關(guān)懷的必要性
在大學(xué)生思政教育中堅(jiān)持貫徹人文關(guān)懷的理念，是社會(huì)發(fā)展和思政教育學(xué)科建設(shè)發(fā)展的必然要求，是大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求，是大學(xué)生思政教育實(shí)效性提高的關(guān)鍵，因此必須加強(qiáng)人文關(guān)懷理念的貫徹實(shí)施。許多學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了論述，主要有以下幾點(diǎn)：
一是人的本性的需要。哲學(xué)認(rèn)為內(nèi)因決定外因，“人的本性需要得到人的承認(rèn)與尊重，需要得到人的挖掘與激勵(lì)。正是由于人的本性決定著思想政治工作要注入人文關(guān)懷”。人文關(guān)懷的核心就是尊重人、關(guān)心人、滿足人的需求，而大學(xué)生思政教育是培養(yǎng)人成為“四有新人”的教育，二者具有內(nèi)在的聯(lián)系，在本質(zhì)上有很高的契合度。
二是時(shí)代進(jìn)步的需要。世界經(jīng)濟(jì)全球化、國(guó)際化步伐加快，后現(xiàn)代主義、新自由主義等各種西方社會(huì)思潮泛濫，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵期，只有堅(jiān)持人文關(guān)懷理念，高校思政教育才能在復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境中抓住人的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，才能提高自身的實(shí)效性，突顯自身的價(jià)值，才能符合我國(guó)發(fā)展的要求。學(xué)者韓華強(qiáng)調(diào)：“在經(jīng)濟(jì)全球化、高等教育國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程中，在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，……盡管影響思想政治教育實(shí)效性的因素很多，但缺乏人文關(guān)懷無(wú)疑是重要的一個(gè)，加強(qiáng)人文關(guān)懷是大學(xué)生思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新基點(diǎn)。”
三是思政教育自身發(fā)展的需要。通過(guò)實(shí)際調(diào)查可以得知，思政教育理論空洞，忽視學(xué)生的自身需求，導(dǎo)致學(xué)生的反感，嚴(yán)重影響了思政教育的發(fā)展。加強(qiáng)人文關(guān)懷理念的貫徹實(shí)施有利于將重心轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生自身全面發(fā)展方面，有利于使思政教育貼近學(xué)生實(shí)際，從而增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性?！叭宋年P(guān)懷是思政教育擺脫低效的內(nèi)在訴求，是思想政治教育良性運(yùn)行的必要支撐。”
由此可見(jiàn)，學(xué)者們對(duì)在大學(xué)生思政教育中加強(qiáng)人文關(guān)懷的必要性從內(nèi)在因素和外在因素都做出了相應(yīng)的論述，加強(qiáng)人文關(guān)懷不僅是時(shí)展的要求，更是大學(xué)生思政教育自身發(fā)展的要求，是大學(xué)生自身發(fā)展的要求。在大學(xué)生思政教育實(shí)效性不理想的狀況下，我們應(yīng)該更清醒地認(rèn)識(shí)到人文關(guān)懷對(duì)提高大學(xué)生思政教育實(shí)效性的重要性，應(yīng)該把人文關(guān)懷理念貫徹落實(shí)到實(shí)處。
三、人文關(guān)懷理念下思政教育實(shí)效性的現(xiàn)狀
人文關(guān)懷理念下思政教育的實(shí)效性在得到提高的同時(shí)仍然存在較多問(wèn)題。人文關(guān)懷理念的貫徹實(shí)施取得的成效主要體現(xiàn)在：人文關(guān)懷理念在絕大多數(shù)高校受到重視，大學(xué)生主體意識(shí)明顯增強(qiáng)，思政教育得到絕大多數(shù)大學(xué)生的認(rèn)可，大學(xué)生與思政教育者的關(guān)系得到明顯改善等。對(duì)于存在的不足，絕大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為在高校思政教育過(guò)程中人文關(guān)懷缺失嚴(yán)重、人文關(guān)懷的理念在部分高校仍未得到高度重視、人文關(guān)懷理念重形式輕實(shí)踐的情況嚴(yán)重等導(dǎo)致高校思政教育實(shí)效性不強(qiáng)。例如學(xué)者李自維從大學(xué)生思想政治教育工作中存在問(wèn)題的角度闡述這一問(wèn)題，認(rèn)為在教育思想上，仍然欠缺“以人為本”的思想觀念；在教育目標(biāo)上，體現(xiàn)“個(gè)性發(fā)展”的具體要求還嚴(yán)重不夠；在教育內(nèi)容上，不能很好地適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的需要；在教育方法上，沒(méi)有完全貼近大學(xué)生的思想實(shí)際；在教育環(huán)境上，沒(méi)有形成“全員育人，全程育人”的氛圍。
對(duì)思政教育實(shí)效性不足的原因分析，絕大多數(shù)學(xué)者如林琳、李向軍、史佩宇等認(rèn)為目前大學(xué)生思政教育實(shí)效性不理想是由于思政教育的價(jià)值定位、內(nèi)容、教育教學(xué)方法等缺乏人文關(guān)懷造成的。李向軍提出：“思想政治教育的價(jià)值定位、目標(biāo)制定、內(nèi)容設(shè)計(jì)和方法實(shí)施過(guò)程中缺乏人文關(guān)懷，這在很大程度上制約了思想政治教育有效性的實(shí)現(xiàn)。”
四、人文關(guān)懷理念下增強(qiáng)思政教育實(shí)效性的措施
在增強(qiáng)人文關(guān)懷理念下大學(xué)生思政教育實(shí)效性的對(duì)策措施方面，目前學(xué)術(shù)界做出了較多研究論述。
（一）堅(jiān)持以學(xué)生為本
大學(xué)生在思政教育活動(dòng)中居核心地位，堅(jiān)持以人為本的理念，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是提高大學(xué)生思政教育實(shí)效性的必然要求。充滿人文關(guān)懷的大學(xué)生思政教育要“因材施教，給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主的發(fā)展空間，讓大學(xué)生充分發(fā)揮其獨(dú)特的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，彰顯能動(dòng)性與創(chuàng)造性，使大學(xué)生形成獨(dú)立和諧的人格”。
（二）提高教師人文素質(zhì)
教師在思政教育活動(dòng)中居主導(dǎo)地位，是大學(xué)生的領(lǐng)航員，全面提高教師的人文素質(zhì)，有利于教師更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，全面關(guān)懷大學(xué)生的身心發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀。
（三）豐富教學(xué)內(nèi)容及方法
完善教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)，超越灌輸式教育方法，堅(jiān)持理論灌輸與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合。例如學(xué)者李向軍提出“思政教育的人文關(guān)懷在教育內(nèi)容上的體現(xiàn)就是要實(shí)現(xiàn)對(duì)人的現(xiàn)實(shí)生活的回歸，關(guān)照人的生存狀況，考慮人的生存境遇突出人格完善。根據(jù)維果茨基‘最近發(fā)展區(qū)’理論，從人的現(xiàn)狀出發(fā)選擇多樣化的教育內(nèi)容”。學(xué)者楊林指出“在方法上要遵循教育的內(nèi)在規(guī)律，……把人文關(guān)懷與專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合，將思政教育滲透到人文教育的全過(guò)程中去。在內(nèi)容上要關(guān)注傳統(tǒng)文化精神，加強(qiáng)文化的交流與融合，注重培育學(xué)術(shù)文化”。
（四）優(yōu)化思政教育人文環(huán)境
優(yōu)化思政教育人文環(huán)境，積極推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)。例如學(xué)者王利軍提出“大學(xué)的人文環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響每一個(gè)學(xué)生。校園是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所?！ㄟ^(guò)豐富多彩的校園文化，使學(xué)生獲得在課堂上得不到的更加廣博的知識(shí)和更加豐富的情感體驗(yàn)，真正成為個(gè)性豐滿、和諧發(fā)展的人”。
（五）拓展管理方式和方法
大學(xué)生思政教育是針對(duì)人的教育，除了剛性管理之外，必須有柔性管理，注重人文關(guān)懷，剛?cè)岵?jì)，建立健全人文關(guān)懷制度，堅(jiān)持“柔性管理和感染熏陶相結(jié)合，豐富思政教育的管理方式”。只有這樣，才能更好地達(dá)到大學(xué)生思政教育的目的。
五、結(jié)束語(yǔ)
雖然國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)人文關(guān)懷理念下大學(xué)生思政教育的實(shí)效性問(wèn)題的研究取得了不少成績(jī)，但是，對(duì)此問(wèn)題的研究多集中在理論層面上，實(shí)證研究較為薄弱，增強(qiáng)思政教育實(shí)效性的對(duì)策措施還不盡完善。我國(guó)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020 年）》中明確要求把“育人為本作為教育工作的根本要求?！詫W(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”。大學(xué)生思政教育實(shí)效性如何，直接關(guān)系到“培養(yǎng)什么人”與“如何培養(yǎng)人”的問(wèn)題。提高大學(xué)生思政教育實(shí)效性是當(dāng)前大學(xué)生思政教育的重要戰(zhàn)略任務(wù)，人文關(guān)懷理念為新時(shí)期提高大學(xué)生思政教育的實(shí)效性構(gòu)建了一個(gè)全新的視界，人文關(guān)懷是提高高校大學(xué)生思政教育實(shí)效性的重要突破口。因此，以人的尊嚴(yán)、需要、價(jià)值以及發(fā)展為核心的人文關(guān)懷，是增強(qiáng)思政教育實(shí)效性、推動(dòng)思政教育有效運(yùn)行的必要支撐，學(xué)術(shù)界應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步地深入研究人文關(guān)懷理念下的大學(xué)生思政教育的實(shí)效性問(wèn)題，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，使理論研究與實(shí)際應(yīng)用相契合，使理論更好地為增強(qiáng)大學(xué)生思政教育的實(shí)效。
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二、班級(jí)基本情況：
我們班有學(xué)生42人，男生有25名，女生有17名。大多數(shù)同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，關(guān)心班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，并能積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)但。根據(jù)班里孩子的情況，進(jìn)一步開(kāi)展好習(xí)慣教育活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、廉潔教育、禮儀教育、法制教育是我工作的重點(diǎn)。
三、工作目標(biāo)：
⒈ 進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，堅(jiān)持安全教育不放松。
⒉ 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。
⒊ 以各種活動(dòng)為載體，推進(jìn)好習(xí)慣活動(dòng)的深入開(kāi)展。
⒋ 重視文化知識(shí)教育，結(jié)合節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
四、工作安排：
九月份：
⒈ 制定班級(jí)工作計(jì)劃。
⒉ 好習(xí)慣月系列活動(dòng)：好習(xí)慣專項(xiàng)檢查、重溫好習(xí)慣。
⒊ 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生規(guī)范》。
⒋ 布置一期板報(bào)，主題：愛(ài)國(guó)。
⒌ 組織學(xué)生開(kāi)展科普周系列活動(dòng)。
⒍ 九月份好習(xí)慣星級(jí)學(xué)生評(píng)定。
十月份：
⒈ 組織學(xué)生開(kāi)展建隊(duì)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展一次隊(duì)史教育。
⒉ 十月份好習(xí)慣星級(jí)學(xué)生評(píng)定。
十一月份：
⒈ 組織學(xué)生開(kāi)展第二屆心理節(jié)活動(dòng)。
⒉ 組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。
⒊ 組織學(xué)生開(kāi)展歡樂(lè)社區(qū)行活動(dòng)。
⒋ 組織學(xué)生開(kāi)展科技節(jié)系列活動(dòng)。
⒌ 十一月份好習(xí)慣星級(jí)學(xué)生評(píng)定。
十二月份：
⒈ 完成一期板報(bào)布置。
⒉ 組織學(xué)生開(kāi)展班級(jí)讀書、讀報(bào)活動(dòng)。
⒊ 組織學(xué)生收聽(tīng)法制副校長(zhǎng)講座。
⒋ 主題班會(huì)展示。
⒌ 十二月份好習(xí)慣星級(jí)學(xué)生評(píng)定。
一月份：
⒈ 組織學(xué)生參加心理健康教育系列活動(dòng)。
⒉ 完成學(xué)生評(píng)語(yǔ)及班級(jí)工作總結(jié)。
⒊ 完成三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)生等評(píng)先工作。
⒋ 進(jìn)行假期安全教育。
⒌ 一月份好習(xí)慣星級(jí)學(xué)生評(píng)定。
【2017秋季小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃二】 良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我會(huì)把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雨天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
四年級(jí)學(xué)生由于年齡還不是很大，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生大多數(shù)的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我會(huì)慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我應(yīng)經(jīng)常做以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即以面帶面。
四、注重家校聯(lián)系
