引論：我們?yōu)槟砹?3篇二年級學(xué)生總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
兩班學(xué)生78名，實考人數(shù)78人，平均分：95分，60—100分：78人，及
格率100％，80—100分：78人，優(yōu)良率：100％，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強。老師布置的作業(yè)書寫不認(rèn)真，有時不能按要求完成家庭作業(yè)，家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠關(guān)注，以致學(xué)習(xí)成績較差。
二、本學(xué)期的收獲和經(jīng)驗
1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處：
一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差；還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
四、改進的措施和方法：
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。【篇二】
本次數(shù)學(xué)月考試試題緊密聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識而比課本知識深入了一層，而且試題貼近實際生活，尤其是讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際生活中的問題較好。本次試題靈活性特強，這也正是適應(yīng)了當(dāng)前素質(zhì)教學(xué)的要求?；仡櫛驹陆虒W(xué)工作和期中考試，我總結(jié)以下幾點：
（一）卷面和成績分析
從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力?？偟膩碇v，該份試題比較淺顯，學(xué)生對所考的知識點都基本掌握。題目難度適中并偏向容易。
全班23人參加考試，平均分72．5分，優(yōu)秀人數(shù)是7人、及格人數(shù)是17人、不及格6人。
（二）哪些地方錯誤多？為什么？
1、比較大小錯誤多，原因在單位沒有統(tǒng)一就比較。
2、按從小到大的順序排錯誤多，這些題目如果是單個單個的出現(xiàn)，那學(xué)生完成起來的正確率遠遠高于試卷中的題目。原因在學(xué)生對知識的整合能力比較弱。
3、選擇題錯誤多，原因在學(xué)生判斷能力差。
4、計算的錯誤率高，部分學(xué)生達一半。原因在不細心，不檢查。有的比較馬虎，看錯符號，忘記進位等。
5、解決問題錯誤多，部分學(xué)生錯誤的原因在于沒審清楚題目的意思，還有學(xué)生計算錯誤多，如李浪和王敏兩名同學(xué)4道算式對計算錯。審題不清是學(xué)生自主審題過程中，容易犯的錯誤。
（三）哪些地方教學(xué)需改進？采取措施。
1、不僅要加強學(xué)生對基本知識的掌握，而且要加強訓(xùn)練學(xué)生對基本知識的靈活運用。
2、注重口算，提高口算能力。要采用多種形式進行練習(xí)。孩子們的計算能力要提高。
3、學(xué)生的審題能力需要提高和加強。二年級學(xué)生理解能力尚有待提高?？荚囈巡辉僮x題，但還有一部分學(xué)生需要適當(dāng)點播。今后教學(xué)中要進行有針對性地訓(xùn)練。
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新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。
二、注重珍視兒童生活的價值
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認(rèn)識和感悟。教學(xué)過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo)
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三、 為了積極的配合學(xué)校的迎評工作，我們辦公室更加系統(tǒng)的制定了一份《辦公室值班制度》，并嚴(yán)格要求學(xué)生會干部每天按時到辦公室值班并簽定。同時及時督促其他部門在開展活動前交計劃書，在活動結(jié)束交總結(jié)，并且把這些計劃及總結(jié)都存入各部的檔案，方便各部以后活動的開展。
四、 在上學(xué)期的工作中，辦公室除了做好個主席團和個部門的后勤保障工作外還協(xié)助我系其它各部門開展了一系列的活動，如大學(xué)生辯論賽，宿舍評比等活動。在活動的開展過程中，我們各個部的成員都以極高的熱情和責(zé)任心克服困難，使得幾項活動都取得了圓滿成功。
五、 在本學(xué)期的工作中，我們辦公室將繼續(xù)協(xié)助主席團工作，發(fā)揮學(xué)生會“秘書處”“紐帶”的作用，做好各部門之間的聯(lián)系，協(xié)調(diào)工作，繼續(xù)發(fā)揮辦公室在學(xué)生會中“家”的作用。
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一、小學(xué)二年級學(xué)生針對應(yīng)用題的解題思維
（一）低年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的思維概論
在小學(xué)階段中，低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)指學(xué)生在從幼兒園轉(zhuǎn)移到小學(xué)階段中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，開始通過對文字、圖片和符號等因素的融合，去提煉和吸收小學(xué)數(shù)學(xué)的很多基本的客觀知識和理論，從而歸納出一些能針對小學(xué)二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的計算問題和理解情況等，并有意識或無意識地概括出合適的解題思維方向和流程等。
（二）低年級學(xué)生思維缺陷的現(xiàn)狀
1.抵觸文字理解，盲目合拼數(shù)字。在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生是從幼兒園階段開始轉(zhuǎn)變到小學(xué)階段，從原本的看圖理解變化成圖文結(jié)合的綜合觀察。由于小學(xué)低年級的學(xué)生是剛剛開始學(xué)習(xí)漢字，對于文字還沒形成足夠的熟悉程度和理解習(xí)慣，因此，在處理應(yīng)用題這些圖文并備的題目時，學(xué)生很可能會因為對應(yīng)用題內(nèi)容文字的陌生感而有意或無意地過濾和抵觸應(yīng)用題的文字介紹。在這一條件中，學(xué)生就會潛意識地看圖找重點的解題方法和思維模式，盲目尋找與合拼應(yīng)用題中的數(shù)字，從而在最短的時間中整理和排版出數(shù)學(xué)應(yīng)用題的基本解題模塊和形式。
2.片面閱讀個別詞語，無視數(shù)字與單位的配對。小學(xué)在安排和指導(dǎo)學(xué)生進行探索數(shù)學(xué)相關(guān)知識時，往往是有意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察吸收能力、圖文融合能力和數(shù)據(jù)文字配對等條件反射。在面對這些全新的解題思維下，處于低年級學(xué)習(xí)的不同學(xué)生會根據(jù)各自的反應(yīng)心態(tài)、接受理解和解決方式等多種元素的不同而形成了不同程度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維障礙，如漢字學(xué)習(xí)程度比較低的學(xué)生會更加喜歡看到有圖的應(yīng)用題，而且在閱讀題意時會有意地忽視部分沒有數(shù)字的文字介紹；或者在做題的時候沒有分清楚數(shù)字與單位的配對，造成解題的盲目合拼等。
二、二年級學(xué)生解決應(yīng)用題出現(xiàn)思維缺陷的原因
（一）低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特征
在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的教育管理中，教師如果想要靈活全面地培養(yǎng)學(xué)生形成合適的解題思維，那么，就需要結(jié)合低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。在一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都接受到適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和記憶，并形成一定的理科學(xué)習(xí)思維路線，例如學(xué)會數(shù)字的加減、嘗試圖文的合拼理解和數(shù)據(jù)的運算審核等。小學(xué)二年級的學(xué)生雖然已經(jīng)培養(yǎng)出一定的理解能力，但是，與小學(xué)的中年級和高年級學(xué)生相比，低年級學(xué)生在上課和學(xué)習(xí)的自制能力有待加強，而且對于漢字還比較陌生，在處理數(shù)學(xué)應(yīng)用題時可能會因為沒有培養(yǎng)好良好的抽象性的理論型思維而無法處理一些比較具體鮮明的題目。
（二）教師分析應(yīng)用思維時存在的障礙
1.忽視解題思路的順序和方向。因為小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)重點與一年級數(shù)學(xué)教學(xué)相比是產(chǎn)生了一定的變動，所以，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時會各自的困難，如記憶背誦、理解歸納和看圖總結(jié)等，而產(chǎn)生一定差異的學(xué)習(xí)思維障礙。在小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)中，教師如果沒能夠客觀性、針對性和整合性地歸納和總結(jié)出低年級學(xué)生在培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維時已經(jīng)出現(xiàn)或可能存在的解題問題，那么，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時候就很可能會在片面地根據(jù)個人的理解能力去覆蓋性地介紹數(shù)學(xué)書本的基本知識點時，造成對小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的基本知識點形成了具有片面性的理解和總結(jié)。
2.沒有及時說明數(shù)量關(guān)系。大部分教師一般會提前考慮到上課時間段的限制和應(yīng)用題模式的相似性等因素，在課堂教學(xué)中可能忽視了學(xué)生直接模仿的學(xué)習(xí)特點，片面介紹題中的數(shù)字，沒有考慮到數(shù)據(jù)與單位等多種條件的分析，從而使學(xué)生在自主答題時找不到方向，在解題時就會毫無目的地進行數(shù)字的拼湊。例1：（1）紅花8朵，粉紅花比紅花多3朵，粉紅花有幾朵？（2）紅花8朵，紅花比粉紅花多3朵，粉紅花有幾朵？在解題時，學(xué)生如果在看題的時候沒有看清楚“粉紅花比紅花多3朵”與“紅花比粉紅花多3朵”這兩句話，那么就可能會把兩道題都理解為“8+3=11（朵）”。正確的解題：（1）8+3=11（朵）答：粉紅花有11朵。（2）8-3=5（朵）答：粉紅花有5朵。
三、如何培養(yǎng)低年級學(xué)生對應(yīng)用題的解題方向
1.加強學(xué)生思維的主動性和總結(jié)性。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題的知識面相對比較有限，大部分題型的分析和解讀都來僅僅是來自數(shù)字的加減合拼等經(jīng)典的數(shù)學(xué)知識。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題的過程中，需要有代表地介紹和指導(dǎo)學(xué)生進行觀察圖片的理解能力和閱讀文字的分析能力，打破學(xué)生盲目背誦的錯誤認(rèn)識，讓學(xué)生有意識地收集和總結(jié)零散的知識點。因此，數(shù)學(xué)教師如果想讓學(xué)生更好地統(tǒng)籌好應(yīng)用題知識的答題模塊，就要學(xué)會使學(xué)生主動地對數(shù)學(xué)知識進行理解和總結(jié)，構(gòu)建出合適的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題的思維結(jié)構(gòu)。
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常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開學(xué)，我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。在班主任的帶領(lǐng)下，全體科任老師密切配合，二年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。
2、做操方面悉心指導(dǎo)
做操的好壞直接影響著學(xué)校的形象。我們年級為了把做操這一塑形工作做好，開展了小組之間比一比，同桌之間比一比，讓孩子們感受到了做操的快樂。同時，我們重視抓好整個做操過程。從排隊集合到下樓都嚴(yán)格要求學(xué)生，做到上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊。二年級孩子做操的出色表現(xiàn)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，我們認(rèn)為他們能在相對年齡較小的情況下把操做好，是非?？上驳?。
3、衛(wèi)生工作落實到位
我們認(rèn)真開展學(xué)生的清潔衛(wèi)生教育，重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此二年級的清潔衛(wèi)生在95%以上都是滿分，經(jīng)常得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。二年級的所有老師認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保工作精神，把加強環(huán)保工作與德育工作結(jié)合起來取得了較好的成效。
4、抓好養(yǎng)成教育
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點，向?qū)W生進行常規(guī)教育。利用晨會課、班隊活動課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、預(yù)備鈴響伏桌休息，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們年級老師真正做到嚴(yán)抓實管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈。
5、做好與家長的溝通工作
本學(xué)期，我們利用課余時間進行家訪或與家長電話聯(lián)系，讓家長及時了解小朋友在學(xué)校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。由于這些年輕老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。
二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，突出了教學(xué)工作重點
重視了教學(xué)過程管理：一是不定期召開年級組會，明確了備課組長、教學(xué)人員的工作職責(zé)及考核細則；二是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查，在檢查中本年級語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)均受好評；三是重視了語、數(shù)學(xué)科的階段性檢測，并就檢測結(jié)果進行了詳細的分析。
三、以構(gòu)建和諧年級為目標(biāo)，積極營造團結(jié)和睦的年級教師集體
我二年級組是一個團結(jié)向上的集體，教師之間團結(jié)和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關(guān)系融洽。平時，年級教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會，使大家在緊張的工作之余放松身心。這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。
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在教學(xué)中我認(rèn)真的鉆研新大綱和教材，把握教材中的重點、難點和知識點，并注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育鍛煉與競技體育的區(qū)別，使學(xué)生學(xué)有所得樹立終生鍛煉的信念，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為了提高自己的教學(xué)水平和綜合能力，不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專項技能，在實踐和理論的不斷更新中提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
二、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
三、講解動作要領(lǐng)突出教學(xué)重點、難點和保護方法，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。
四、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，將《健康體質(zhì)達標(biāo)》中的項目合理的搭配到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。
五、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
六、在室內(nèi)授課時，主要向?qū)W生介紹體育小常識，各種運動的練習(xí)方法;與他們一起討論各種運動的知識、規(guī)則。增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛好，，從而產(chǎn)生參與體育活動的欲望。
七、在教學(xué)過程中，我根據(jù)新體育教學(xué)大綱精神，認(rèn)真鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學(xué)手段來吸引學(xué)生上好體育課。例如：我將音樂引入準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分，來調(diào)動學(xué)生的情緒;在中間部分開展各種活動的競賽，提高學(xué)生的競爭意識。同時注重培養(yǎng)體育骨干，開展活動，給予獎勵，動員學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，積極鍛煉。
通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我覺得學(xué)生都能積極參與鍛煉，在鍛煉中養(yǎng)成了不怕苦、不怕累的精神，使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉，在玩中學(xué)，在玩中練，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
二年級年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績，但是，在教學(xué)中也還是存在著不少的問題。首先，教學(xué)過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設(shè)施的問題，還有怕?lián)p壞器材的問題。
其一、學(xué)生的認(rèn)識水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學(xué)文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。
第二、學(xué)生對體育知識有待于進一步的學(xué)習(xí)，對于隊列對形不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快、齊靜。
總之，通過培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，大部分學(xué)生對體育技能技巧有了新的認(rèn)識和理解，希望孩子們繼續(xù)努力。
2020二年級體育工作總結(jié)2一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期我在二年級體育教學(xué)工作中，以貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想，教學(xué)工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學(xué)工作中的各項任務(wù)，同時還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中做到具有良好的師德，處處關(guān)心愛護學(xué)生、積極執(zhí)行學(xué)校制定的一切工作制度，團結(jié)青年教師一道干好工作。起到一個黨員教師的表率作用。教學(xué)中能根據(jù)新的體育課改要求，結(jié)合學(xué)生中存在的具體問題，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使每個學(xué)生教能充分得到全面的活動，提高學(xué)生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質(zhì)弱的同學(xué)進行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展，以群體活動促進我校田徑傳統(tǒng)項目的成績提高。
二年級的體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定切實可行的體育教學(xué)工作計劃，體育興趣小組訓(xùn)練工作計劃、記錄、能各級參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時能堅持自學(xué)兼認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平，工作中指導(dǎo)青年教師對教材的分析和理解，起到以老帶新的作用。
本學(xué)期廣泛開展群體活動，我?guī)Ф昙夡w育，開展跳繩踢毽子活動，同學(xué)們活動的非常活躍，由于群體活動開展得好，二年級的跳繩在參加學(xué)校組織的跳繩比賽中獲得優(yōu)秀成績，我的體育課堂教學(xué)在縣局組織的各科檢查評比中，今后，我還要再接再勵，繼續(xù)努力。
2020二年級體育工作總結(jié)3本人在這一學(xué)期里做到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進步，我對自己本學(xué)期的工作進行反思，總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識，緊跟時代步伐，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時，我能積極利用課余時間，從各種刊物、網(wǎng)絡(luò)中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，并把這些優(yōu)越的理論知識移植到自己的教學(xué)中去，達到事半功倍的效果。
二、盡心盡職，干好本職工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)體育教學(xué)大綱，課標(biāo)精神，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認(rèn)真的修改，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等;介于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，我在教學(xué)中盡量多開展一些學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生之間的合作意識。再次，在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中比較好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，該表揚、鼓勵的，決不能吝嗇。盡努力讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識，并得到鍛煉。
三、學(xué)生體育成績評定：本學(xué)期測試項目是根據(jù)學(xué)生情況選的兩項(50米、課間操“七彩陽光”)，在測試過程中我們能看到小朋友們學(xué)習(xí)課間操的積極性非常高，所有小朋友都能跟著音樂獨立完成整套動作，而且很多小朋友的動作做得相當(dāng)漂亮;50米是對學(xué)生身體素質(zhì)的測試，對于二年級小朋友來說，能普遍取得高分還是有一定的難度，當(dāng)然，我們也做好了充分的準(zhǔn)備，如課前的精心準(zhǔn)備、課堂上的認(rèn)真教學(xué)等等，有了這樣的前提，小朋友們對這次測試非常積極，在這次測試中，學(xué)生優(yōu)生率達到90%以上，合格率達到100%。
2020二年級體育工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任一年級五個班和二年級一個班的體育課，并兼任學(xué)校后勤方面的一些工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識上：
本學(xué)期我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，并積極參加各種相關(guān)知識的理論學(xué)習(xí)，不斷充實提升自己，特別是積極參加黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記兩萬余字，及大地提升了自己的認(rèn)識和思想覺悟。
二、教學(xué)工作：
針對一二年級孩子的身體發(fā)育情況和學(xué)習(xí)特點，在學(xué)期開始我就有目的的制定教學(xué)計劃，本學(xué)期主要鞏固了學(xué)生的隊列，加強了對各種隊列口令及動作的規(guī)范性訓(xùn)練，并鞏固完成了古詩詞韻律操的學(xué)習(xí)。
在本學(xué)期迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中，特別是在省規(guī)范化學(xué)校的復(fù)驗中，我參與組織了學(xué)生進行“陽光大課間”的展示活動，取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評，在5月份和體育組的其他老師一起努力，籌備并召開了我校第一屆師生運動會。
另外，本學(xué)期我還參與了乒乓球、羽毛球興趣小組的訓(xùn)練工作，所教學(xué)生以基本掌握了一些技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)理念，取得了一定的成績。
三、后勤方面：
本學(xué)期加強了對教室多媒體的檢查和維護，進行了教師辦公電腦的一些日常維修維護工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查、教育局臨時安排會議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時和“慶六一”文藝節(jié)目匯演中，保證了音響和校園廣播系統(tǒng)的正常使用，并參與了學(xué)校其他一些設(shè)施的日常維護工作。
另外，本學(xué)期還完成了教育局相關(guān)科室布置的電子報表的填報工作。
本學(xué)期的工作可以說是忙碌而充實，取得了一定的成績，也存在著一些不足，特別要檢討的是自己在思想上出現(xiàn)了一些懈怠的情況，有不少的工作完成的不好、不及時，在以后的工作中，我一定克服這種懈怠思想，爭取更好地干好本職工作。
2020二年級體育工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級體育的教學(xué)工作,根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況,我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,并通過創(chuàng)設(shè)情境教法,游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí)。
一、堅持以學(xué)生的健康幸福為中心;
在新課程理念的指導(dǎo)下，在教學(xué)中要樹立以“健康第一”為主要目標(biāo)的思想，不僅關(guān)注學(xué)生身體的健康，還要關(guān)注心理健康以及學(xué)生社會適應(yīng)性，抓住學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律、心理活動和運動形成的規(guī)律、終身體育意識和習(xí)慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中逐漸提高對三維健康觀的認(rèn)知及運用能力，形成健康的生活方式和積極進取的人生態(tài)度。
二、堅持以提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為基本點;
在開學(xué)初參加學(xué)校的各種理論學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的培訓(xùn)，從理論課到專業(yè)課;從課改理念、目標(biāo)到具體操作性實踐;從師德、敬業(yè)精神到公開課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高。在教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質(zhì)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三.向40分鐘要質(zhì)量，切實完成體育教學(xué)任務(wù)
篇7
二、本學(xué)期年級組工作的特色
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開學(xué)，我們就非常重視一年級學(xué)生的常規(guī)教育。一年級兩個班利用課間操的時間，練習(xí)站隊、廣播操、禮儀訓(xùn)練，達到了良好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效現(xiàn)將本學(xué)期年級組工作特色總結(jié)如下：
1、開學(xué)初，二年級兩個班進行了寒假作業(yè)展評。
2、一年級兩個班在第三周召開家長會。
3、第五周，二年級在校園內(nèi)進行的寒假綜合實踐活動展示。
4、一二年級禮儀訓(xùn)練見成效。
5、一二年級在少先隊建隊節(jié)時一年級每班十人入隊，二年級剩余學(xué)生全部入隊，并且一二年級組演出節(jié)目時集體背誦《弟子規(guī)》。
6、一二年級組九月、十月共出兩次板報，兩個年級辦板報的形式各不相同，一年級的多為老師和學(xué)生一起辦，二年級的多為孩子們和家長共同完成，充分的鍛煉了學(xué)生的能力。
7、每周大掃除，由于本年級組學(xué)生太小，都是由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成衛(wèi)生大掃除。
8、第十周一二年級組舉行了“故事大王”比賽，孩子太小，組織很困難，但是臺上的同學(xué)表現(xiàn)能力強，家長委員會成員全程參與。
三、班主任班級管理有妙招
一年級是學(xué)校的起始年級，學(xué)生的管理難度很大，但是 班主任老師卻有好辦法：
一年級(1)班：
1、班主任安排家近的學(xué)生帶鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
2、進班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時。
3、中午小班會，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。
一年級(2)班：
1、班主任時刻緊跟班，早到校為學(xué)生樹立榜樣，一個月后，由學(xué)生帶鑰匙。
2、早晨學(xué)生到校后能及時的打掃衛(wèi)生，老師檢查到位，作業(yè)收繳速度快。
3、中午小班會，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。
二年級(1)班：
1、班主任每天早晨到校后，能迅速組織同學(xué)進入早讀，課代表領(lǐng)讀，值日生迅速打掃衛(wèi)生，作業(yè)收繳有序。
2、堅持每天檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，及時進行講評。
3、一直鼓勵學(xué)生自己辦黑板報，從寫字到繪畫都是由學(xué)生完成，雖然板報的名次不理想，但都是由學(xué)生獨立完成，鍛煉了學(xué)生的能力。
4、中午小班會，由魏昱嵩同學(xué)領(lǐng)讀《弟子規(guī)》。
5、學(xué)生制作自己的“個人成長檔案”，記錄自己的成長過程。
6、班主任為班級制作“彩虹之家班級成長檔案”，記錄班級的活動。
7、班級實行小組競賽制度，每周一次評獎。
二年級(2)班：
1、班主任每天按時到校，迅速組織同學(xué)交作業(yè)，安排值日生打掃衛(wèi)生，早讀有序。
2、中午到校，能夠迅速組織學(xué)生進行衛(wèi)生打掃。
3、課間操跟班及時，講評及時。
4、實行班干部負(fù)責(zé)制(試行)實現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力。
5、實行班干部負(fù)責(zé)制(試行)實現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力
6、實行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內(nèi)秀的孩子擔(dān)任小組長或課代表，讓他們?nèi)谌氚嗉壌蠹彝ブ校憻捔怂麄兊恼Z言表達能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長的認(rèn)可和大力支持。
四、存在的問題及改正的措施
篇8
大家下午好！
時光的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時間已經(jīng)過去?；厥浊皦m，有太多太多讓讓我們留戀，讓我們感動。一學(xué)期來，學(xué)校在發(fā)展，同學(xué)在進步，小組合作學(xué)習(xí)、班級文化建設(shè)、走廊文化化建設(shè)、操前小讀、小自習(xí)等習(xí)慣養(yǎng)成，年級的每一項活動，都滲透了同學(xué)們的汗水，也都促進了同學(xué)們的成長，正所謂"學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長",一學(xué)期來，我們努力過，我們拼搏過，我們自豪過，我們在探索中前行，我們在前行中感受成長的無限充實和快樂。建議同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給最優(yōu)秀的我們！
那么今天在這樣一個明媚的下午，我們?nèi)w師生又一次莊重而嚴(yán)肅地相聚在這里，隆重地舉行"期末考試表彰大會".XX通過這樣一次表彰會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，團結(jié)和動員全體同學(xué)以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去，爭取在高二下學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績。
大會進行大會進行第一項：表彰
首先由
宣讀優(yōu)秀學(xué)生干部名單并頒獎
下面由
宣讀在期末考試中突顯出來的優(yōu)秀學(xué)生名單并頒獎
讓我們再一次用掌聲向獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀！XX你們再接再厲，再攀高峰。
大會進行第二項：發(fā)言
首先是學(xué)生代表發(fā)言：
有請高二年級理科代表
同學(xué)上臺發(fā)言。
有請高二年級文科代表
同學(xué)上臺發(fā)言。
感謝同學(xué)們的精彩發(fā)言！他們兩個是我們高二年級大家庭里面普普通通的兩名學(xué)生，我相信是因為他們養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加上自己的勤奮、刻苦、惜時才有了他們今天的成就。在我們高二年級還有很多普普通通的學(xué)生，我們?yōu)楹尾灰赃@兩個同學(xué)為榜樣拼一拼、搏一搏改變一下自己，我們要堅信，要回報，就一定要先付出。
下面是教師代表發(fā)言：
年級也好、個人也好所取得的成績跟我們辛勤付出的老師們是分不開的，我們今天這個表彰會在教師代表發(fā)言環(huán)節(jié)特意安排了五個老師發(fā)言，其目的為了更好地跟大家交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得。
首先有請
老師上臺發(fā)言
下面有請
老師上臺發(fā)言
下面有請
老師上臺發(fā)言
下面有請
老師上臺發(fā)言
下面有請
老師上臺發(fā)言
感謝各位老師的精彩發(fā)言，也XX同學(xué)們在以后的時間里多和老師交流，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都是你們的良師益友。
第三項：由高二年級校長王校長作重要講話
老師們、同學(xué)們，剛才，王校長催人奮進，鼓舞人心的講話給我們今后的工作和學(xué)習(xí)提出了殷切的XX.XX全體師生以這次表彰會為契機，用心領(lǐng)會王校長的講話精神，增強責(zé)任感，使命感，把更多的精力投入到教與學(xué)上。
*校長在百忙之中能夠參加我們高二年級的表彰會，可以說是我們高二年級的榮幸。那么最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎*校長做重要講話。
*校長語重心長的講話，諄諄教誨XX同學(xué)們時刻牢記，對你以后的學(xué)習(xí)和人生都意義重大。
篇9
參與人員：學(xué)校1——5年級學(xué)生(堅持學(xué)生自愿的原則)
領(lǐng)導(dǎo)小組：
副營長：
成員：
活動內(nèi)容：(校外)一是走進歌樂山革命傳統(tǒng)教育基地，參觀白公館、渣滓洞、
烈士墓、展覽館。二是參觀紅巖革命紀(jì)念館。三是參觀三峽博物館，
觀看“重慶大轟炸”360度旋轉(zhuǎn)電影。通過開展生動的革命傳統(tǒng)教育
活動，讓學(xué)生感悟偉大的紅巖精神，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
(校內(nèi))開展思維訓(xùn)練、上網(wǎng)、體育競賽、看電影、游泳等活動。
2——5年級住校一晚，觀看科幻片，體驗集體生活。
具體安排：校內(nèi)活動分為三個上午進行，每上午分前后兩段，前段為8：50—10：
20后段為10：20—11：50; 7月1日上午，8：50—10：20繼
續(xù)開展夏令營活動，10：30進行夏令營總結(jié)和散學(xué)典禮活動。
中途校外活動一天半;
一年級
27日上午 前段1——9思維訓(xùn)練。后段看電影。
28日全天 上午參觀歌樂山革命烈士紀(jì)念館，中午烈士墓就餐，下午參觀紅巖
村，回校放學(xué)(一年級不住校)。
29日上午 參觀三峽博物館。
30日上午 游泳安排： 8：50—9：30 1、2、3班 9：40—10：20 4、5班
10：30—11：10 6、7班 11：20—12：00 8、9班。其它時間各班觀看科幻片。
1日上午 前段體育鍛煉(由組長安排)。10：30夏令營總結(jié)和散學(xué)典禮。
二、五年級
27日全天 上午參觀歌樂山革命烈士紀(jì)念館，中午烈士墓就餐，下午參觀紅巖
村，晚上住校。
28日上午 參觀三峽博物館。
29日上午 前段二年級：3——6班思維訓(xùn)練，1、2班游泳(8：50—9：50)。五年級：上網(wǎng)或看科幻片(8：50——10：10 )。
后段五年級思維訓(xùn)練，二年級：1、2班上網(wǎng)或看科幻片、3—6班(9：50—10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片;10：50—11：50 5、6班游泳，3、4班看科幻片)。
30日上午 前段二年級看電影。五年級體育鍛煉。
后段五年級看電影。二年級3——6班上網(wǎng)或看科幻片，1、2班思訓(xùn)。
后段10：30夏令營總結(jié)和散學(xué)典禮。同時補五年級1—3班游泳
9：50—10：50 1、2班游泳，3班教室等候;10：50—11：50
3班游泳。4、5班參加散學(xué)典禮。
三、四年級
27日上午 前段三年級：3——6班思維訓(xùn)練，1、2班游泳(8：50—9：50)。四年級：1——3班上網(wǎng)或看科幻片，4、5班思維訓(xùn)練。
篇10
2.是學(xué)生的心理變化迅速。到了初中二年級，學(xué)生在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟的狀態(tài)，在性格上，兒童和成人的成分都有，極刁；穩(wěn)定，他們不再唯老師之命是聽對老師的教育時違時從，對枯燥的說教和單一陳舊的訓(xùn)練方式都不感興趣，他們的注意力也比較難于集中到學(xué)習(xí)上來。
3.是教師的教學(xué)方法不當(dāng)。特別是對新教材既缺乏教學(xué)方法，又缺乏教學(xué)經(jīng)驗，大部分教師把初中一年使用的聽說領(lǐng)先的方法丟棄不用，而采取一味領(lǐng)讀，叫學(xué)生背誦、默寫、翻譯等，學(xué)生整天疲于奔命，毫無興趣可言。
二、根據(jù)分化原因的分析，在初中二年級階段，我們認(rèn)為應(yīng)該從以下三方面入手，防止兩極分化的出現(xiàn)
為學(xué)生排憂解難，幫助他們樹立起自信心作為一名外語教師，最重要的是要讓所有的學(xué)生都有自信心，而樹立這種自信心的基礎(chǔ)是無“憂”無“難”，教師的教是圍繞學(xué)生的學(xué)進行的，教師要做到向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的舞臺，學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，使課堂呈現(xiàn)出生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生由被動的“要我學(xué)”變成主動的“我要學(xué)”，其具體做法：
1.端下教學(xué)指導(dǎo)思想。首先確定的教學(xué)指導(dǎo)思想是對學(xué)生的認(rèn)識，學(xué)生具有主動獲得知識的愿望和能力。面向全體學(xué)生，做到每個學(xué)生都有提高，把起點、進度、訓(xùn)練量定在中等偏下水平的學(xué)生身上，一切從他們的實際出發(fā)，讓他們跳一跳就能摘到果子：而且特別注意給原來不及格的學(xué)生多跳一跳的機會，也能摘到幾個果子。尖子學(xué)生要從速度和分量上給他們提出更高的要求，使他們也感到摘果子并不那么容易。
2.創(chuàng)造語言情景。一是繼續(xù)借助實物、圖片、簡筆畫等，讓學(xué)生在語言和實物之間建立直接關(guān)系，學(xué)得輕松；二是以手勢、表情、動作配合教學(xué)；三是發(fā)揮教師語言的直觀作用，把學(xué)生帶入真實的語言情景中；四是組織對話表演言；五是堅持少講漢語，盡量用英語組織教學(xué)。以上幾項可總的概括為：初中二年級的英語教學(xué)始終要做到“假戲真演”，學(xué)生“樂在其中”。
3.語言知識系統(tǒng)化。初中二年級一定要加強對語言知識的總結(jié)和歸納，便于學(xué)生記憶。最常用的是圖表法，把學(xué)過的知識用線條或者圖表表示出來，讓學(xué)生記憶深刻。
4.指點學(xué)習(xí)方法。如中等水平以下的學(xué)生總覺得單詞難記，那么就要及時地教給他們“聽懂一讀準(zhǔn)一辨形一歸類”的記憶方法，經(jīng)常不斷地給學(xué)生介紹一些好的學(xué)習(xí)法，有了苦干的決心，加巧干的方法，就可以收到顯著的效果。
5.要減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。作業(yè)最好放到課堂內(nèi)完成，這樣至少有四點好處：
（1）是學(xué)生精力集中；二是可以對差塵進行輔導(dǎo)；三是可以及時發(fā)現(xiàn)問題；四是不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣，努力激發(fā)他們的求知欲望學(xué)生開始接觸英語，一般感到新奇有趣，其愛好程度往往超過其他學(xué)科。
進入初中二年級后，如何因勢利導(dǎo)，保持這種興趣，不斷地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，是防止分化要解決好的第二個問題，在教學(xué)中應(yīng)重視以下幾方面的工作。
(1)培養(yǎng)興趣。在教學(xué)過程中可以察覺，學(xué)生的行動還是受自己情感的支配，因此，不間斷地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使興趣逐漸成為一種穩(wěn)定的愛好，是激發(fā)初中二年級學(xué)生求知欲的主要途徑，應(yīng)當(dāng)從得益感和創(chuàng)新感上做好這方面的工作。
學(xué)生的得益感主要來自會運用英語。初中二年級學(xué)生要是能聽懂老師和別人說的英語，自己能用幾句英語來表達簡單的思想，能看懂課外的幾段簡易英文，他們就會感到有收獲，興趣盎然。
要保證學(xué)生每節(jié)課有三分之二的時間練功夫(包括說英語、讀英語、寫英語)，學(xué)生的語言技能才得以形成，得益感也就油然而生。學(xué)生的創(chuàng)新感主要取決于學(xué)生靈活運用英語的能力。尖子學(xué)生由于基礎(chǔ)比較扎實，智力發(fā)展水平也較高，教師要允許他們在教材所能達到的程度有獨特的見解和新的運用，讓這些人的興趣不受到抑制。
(2)愛護學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。教師要尊重他們的自尊心，要多鼓勵，不要動輒批評，批評也要考慮場合，特別是要與事實相符。課堂提問要因人制宜，循循善誘。
(3)調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)過程是一個復(fù)雜的認(rèn)識過程，認(rèn)識過程的主體是學(xué)生，學(xué)習(xí)效果的好壞，主要看學(xué)生的積極性調(diào)動得如何，知識主要是學(xué)會的，教是為了更好地學(xué)。如何使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，即調(diào)動學(xué)生的積極性，應(yīng)不斷地對學(xué)生進行思想教育，來端正學(xué)生的動機。我們還讓學(xué)生成立外語課外活動小組，發(fā)揮每個人外語方面的優(yōu)勢，對外語從不感到無味。
三、探討新的教學(xué)方法，保持言語技能的延續(xù)和發(fā)展學(xué)生在初中一年級獲得的分薄弱的言語技能。
能否在初中二年級得到延續(xù)和發(fā)展，是防止兩極分化要解決的義個問題，在教學(xué)方法上應(yīng)抓住以下幾點：
1.側(cè)重聽說訓(xùn)練。初中一、二年級同屬英語學(xué)習(xí)的入門階段，聽說仍然是訓(xùn)練的側(cè)重點。對詞匯、句型和課文教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，都應(yīng)和初中一年級一樣，通過聽說的方式進行，只是在內(nèi)容上要有所增加，面要有所加寬。
2.繼續(xù)開展會話活動。繼續(xù)堅持在課內(nèi)進行，每次三五分鐘，費時不多卻有較大收獲。
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期：___________
2021年二年級下學(xué)期音樂教師教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、用心傾聽
音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小___你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。
二、盡情歌唱
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學(xué)生才聽得仔細，聽得認(rèn)真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。
三、游戲表演
表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物。當(dāng)然，盡量讓每個學(xué)生都有___的機會，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達音樂，學(xué)生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。
四、器樂演奏
本學(xué)期，我還開設(shè)了口風(fēng)琴課，孩子們很有興趣，而且演奏也很好。通過這些，孩子們掌握了很多節(jié)奏型，還有很多同學(xué)提高了識譜能力。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌唱部分，我會讓學(xué)生___來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。
五、如歌的畫
藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛!
篇12
一、高效課堂的闡述
“高效課堂”，顧名思義，就是在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)完成最好的學(xué)習(xí)效果，最大化課堂的學(xué)習(xí)成果?！案咝А斌w現(xiàn)在效率和效益上，讓學(xué)生在受到良好教育、完成有限的課堂任務(wù)的同時，增強自身的素質(zhì)并提高自己的品質(zhì)?！案咝А笔沟媒虒W(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果在有限時間內(nèi)有機融合，將利用率達到最大化，讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地去自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生積極性，以達到最高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，并通過師生之間愉快的教學(xué)互動，更好地鍛煉學(xué)生的價值觀、道德觀等。“高效課堂”，應(yīng)該是快樂的。高效課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)就是認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，保證課堂的樂趣性，使學(xué)生進行快樂的學(xué)習(xí)。因此，高效課堂便是將學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體放到中心位置，讓一切的教學(xué)活動都是根據(jù)這個主體進行調(diào)整，努力為學(xué)生創(chuàng)造快樂和諧的課堂?！案咝дn堂”，應(yīng)該是公平性的。因材施教的差異教學(xué)是高效教學(xué)的指導(dǎo)性原則，在高效教學(xué)中不存在歧視，不存在好壞學(xué)生之分，只有學(xué)習(xí)差異性。高效教學(xué)的教師是學(xué)生的指明燈、是學(xué)生的朋友，他們會帶領(lǐng)學(xué)生弱化差距，他們是發(fā)揮學(xué)生不同特點的“亮光”，他們使課堂變成學(xué)生享受快樂的地方?！案咝дn堂”，應(yīng)該是自主性的。教師要重視學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的思想，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，讓他們的思維解放，讓其學(xué)習(xí)更具有效率。同時，給予學(xué)生空間，尊重他們的主體地位，發(fā)揮教師的輔助、引導(dǎo)、點撥功能，幫助他們提高獨立學(xué)習(xí)及思考的能力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，占據(jù)學(xué)習(xí)的主動地位。
二、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀
調(diào)查顯示，小學(xué)二年級語文教師大多數(shù)未能意識到學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，也未能認(rèn)識到平等對于教學(xué)的重要，他們多數(shù)將自身定義為長者并具有權(quán)威性，認(rèn)為課堂的中心為“教”，而忽略了“學(xué)”。二年級的小學(xué)生是好動而調(diào)皮的，而教師認(rèn)為只有嚴(yán)厲才能鎮(zhèn)住學(xué)生，而這樣的嚴(yán)厲態(tài)度導(dǎo)致更多的學(xué)生在課堂上不敢提出自己的意見、不敢發(fā)表自己的看法，更不能發(fā)揮自己的主觀能動性。同時，教師嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度也會影響到教學(xué)效果。
新課改實施后，部分小學(xué)的語文教學(xué)還存在著教學(xué)方法單一的問題。大多數(shù)的教師在上語文課的時候，都是教材板書的模式，而小學(xué)生好動，好奇心強，對于這樣的教學(xué)方式?jīng)]有新鮮感，進而失去求學(xué)和聽課的興趣，也就對語文失去了興趣。且一些小學(xué)語文教師沒能注意到個體差異，只是因為教學(xué)而教學(xué)，為了目的而目的。但是每個學(xué)生都是不同的，他們的智力水平、家庭背景、記憶能力等的不同都會導(dǎo)致語文學(xué)習(xí)的差距，而教師如果一視同仁，相當(dāng)于放棄了那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，這對于那些學(xué)生來說簡直就是災(zāi)難性的。因此，導(dǎo)致此類學(xué)生失去了對于語文學(xué)習(xí)的興趣，進而差距越來越大，漸行漸遠。
三、高效課堂的創(chuàng)建
（一）信息技術(shù)教學(xué)
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源也越來越豐富，這在一定程度上豐富了教師的教學(xué)手段。教師可以將信息技術(shù)運用的小學(xué)語文課堂中，為其帶來更多、更好、更全面的教學(xué)資源，并進行高效課堂的建設(shè)，讓學(xué)生不再只是接觸嚴(yán)肅的課本，而是與時俱進的，讓學(xué)生時時接收到新的學(xué)習(xí)資源，提升其對于學(xué)習(xí)的興趣。而對于二年級的小學(xué)生來說，他們本身具有對周圍的事物抗拒又好奇的心理特點，所以在教學(xué)過程中就會出現(xiàn)學(xué)生對陌生事物產(chǎn)生既恐懼又好奇的心態(tài)，而如何使其保持強好奇心而摒棄心理恐懼，這就需要教師為學(xué)生創(chuàng)建一個安全情境。例如，人教版二年級語文課文“郵票齒孔的故事”，教師可以將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，通過圖片等方式讓學(xué)生感受到實際的事物，降低他們的恐懼感，再以郵票為媒介導(dǎo)入郵票齒孔的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的共鳴，進一步加強課文的學(xué)習(xí)。同時，教師還可以運用Flas或視頻等技術(shù)，播放郵票撕開過程和無齒孔郵票的撕開過程，進行現(xiàn)實教學(xué)，讓其真實感受到課文中的描述，激發(fā)他們的興趣，在記住動畫的同時學(xué)習(xí)課文，保持學(xué)習(xí)興奮性，培養(yǎng)其科學(xué)情感。同時，還可通過網(wǎng)絡(luò)這一先進科學(xué)手段，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與答疑，并讓其進行話題討論，提高他們的興趣，增強他們的表達勇氣，鍛煉他們的文字交流能力。
（二）針對性教學(xué)
1.有針對性的備課。教師在進行教學(xué)之前必須進行充分的備課，在備課過程中，教師要堅持以人為本，充分認(rèn)識到學(xué)生的個體差異等，并針對基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生分別制定相應(yīng)的課堂備課方案，并進行心理模擬，假設(shè)教學(xué)，充分考慮到教學(xué)過程中學(xué)生所做出的一系列反應(yīng)，并掌握好節(jié)奏。例如，人教版小學(xué)二年級課文“恐龍的滅絕”，在備課的準(zhǔn)備中，根據(jù)孩子的特點劃出重點和找出學(xué)生適合回答的問題，如閱讀課文、生字詞造句、近義詞和同義詞練習(xí)應(yīng)該分配給哪個孩子，而哪些孩子又要注意生字、生詞，而對于基礎(chǔ)相對扎實的學(xué)生，則需要在備課時將其劃到課文內(nèi)容理解、課文結(jié)構(gòu)進行初步解析和段落分析等問題上，而對于學(xué)習(xí)能力強并且基礎(chǔ)知識更加扎實的學(xué)生，教師則需要制定一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生對恐龍的好奇心，增強對恐龍滅絕的探索性，進而提高其對課文的理解和學(xué)習(xí)效果。
2.有針對性的分組。根據(jù)教師的教學(xué)備課情況，其內(nèi)容講解和問題設(shè)置都具備一定的層次感和目標(biāo)性，但是由于時間有限，個體太過于分化不利于高效教學(xué)，因此，教師可以將孩子分成幾個組別，并讓其進行組別內(nèi)學(xué)習(xí)，這樣就可以將目標(biāo)定為組，抓大拿小，做到平衡并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3.有針對性地對學(xué)生思維能力的分層進行引導(dǎo)。針對性教學(xué)更表現(xiàn)在對于學(xué)生思維能力的分層次引導(dǎo)，不同的學(xué)生所需要的挑戰(zhàn)性問題也是不同的，例如“恐龍的滅絕”一課，有的學(xué)生問生字，有的學(xué)生問生詞，而高一層次的則會問段落結(jié)構(gòu)、中心思想等問題，更高一層次的則會問異想天開的問題，如這個世界真的沒有恐龍了嗎？恐龍會吃人嗎？由于他們已經(jīng)理解了課本，并開始搜索其他問題的答案，這種思維是值得鼓勵的。
4.有針對性的課堂練習(xí)。課堂練習(xí)也要具有針對性，充分發(fā)揮其針對性對于語文課堂的高效性影響也是極為大的。教師要根據(jù)學(xué)生的不同特點、根據(jù)組別，分別進行課堂練習(xí)。學(xué)習(xí)與練習(xí)必須是循序漸進的，一口氣吃不成胖子，對于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生可以讓他們在生字等基礎(chǔ)性的知識上進行練習(xí)，而對于稍微好的組需要采用半指導(dǎo)的方式，讓他們獨自思考。
（三）培養(yǎng)良好習(xí)慣
1.培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。能力教師不僅僅是在向?qū)W生教學(xué)知識，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。所謂：師者，傳道受業(yè)解惑也。想要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，就要從培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣開始。首先，教師教給學(xué)生一個良好的預(yù)習(xí)方法，例如，人教版二年級語文課文“紙船和風(fēng)箏”，教師可以建議學(xué)生先粗略地通讀一邊，并將生字生詞用筆畫出來，再通過網(wǎng)絡(luò)或者詞典等工具，查找生字的讀法和生詞的釋意，并將其理解。然后再進行第二遍的細讀，對文章進行理解，同時將文章進行段落分析和中心思想的總結(jié)。再然后，再進行一邊細讀，充分理解故事的內(nèi)容，確認(rèn)自己剛剛進行的段落劃分和中心思想。最后，通讀熟練，提高學(xué)生的語言表達能力。
2.學(xué)會聽課。聽課不難，難得是如何做到會聽課。因此，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的注意力集中的能力，提高他們的專注程度。同時，培養(yǎng)學(xué)生敢問的能力，有問題不能因為害羞或者害怕丟臉不敢提出來，而應(yīng)勇于提問、勇于質(zhì)問。
3.掌握高效復(fù)習(xí)。高效課堂的建設(shè)也需要高效的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是重要的。其可由教師進行也可由學(xué)生在課下進行。而高效課堂則必須從整體復(fù)習(xí)為起點，再進行開放復(fù)習(xí)，最后進行融合復(fù)習(xí)。開放復(fù)習(xí)是學(xué)生的自主復(fù)習(xí)，根據(jù)其自身的實際情況，對于重點、難點或者易混淆點進行加大強度的復(fù)習(xí)，目的在于整體掌握，這種開放復(fù)習(xí)會逐步形成學(xué)生自己的復(fù)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)有很大的幫助。融合復(fù)習(xí)就是將已掌握的知識進行整合，運用到練習(xí)題或其他文章、閱讀之中，以鞏固自己的知識積累。
4.學(xué)會總結(jié)。總結(jié)對于高校課堂也極為重要，只有會總結(jié)才是真正做到了會學(xué)習(xí)，才能更好地建立高效課堂。小學(xué)二年級學(xué)生對于總結(jié)的能力是不夠的，需要教師在旁輔導(dǎo)。教師可以將總結(jié)分為幾個大塊，讓學(xué)生自己進行歸納，通過大量的練習(xí)提高學(xué)生對總結(jié)和歸納的熟練度，進而形成他們自己的總結(jié)方法。
四、結(jié)語
小學(xué)二年級語文是生字記憶、文章理解、語言交談的基礎(chǔ)性階段，只有打好基礎(chǔ)才能更好地將其利用在深層語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。然而，小學(xué)二年級語文的課堂也應(yīng)是充滿歡聲笑語、具有蓬勃朝氣的地方，然而現(xiàn)實并沒有讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，反而增加了他們的抗拒心理，因此建設(shè)高效課堂勢在必行。而建設(shè)高效課堂是通過資源的有效充分利用，將中華文明的智慧通過語文這一載體潺潺流如學(xué)生的心里及腦海里，讓學(xué)生認(rèn)識到語言及語文的魅力，讓學(xué)生了解中華民族的尊嚴(yán)和思想，激發(fā)學(xué)生的探索熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
參考文獻：
篇13
一、建立健全年級學(xué)生會根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，年級組將選拔一批責(zé)任心強，有為他人服務(wù)思想、有工作能力的同學(xué)組建年級學(xué)生會，建制同學(xué)校學(xué)生會。
二、建立年級家長委員會每班2名家長，組建年級家長會，成員參與年級事務(wù)管理，聽課、巡考、晚自習(xí)巡視、做學(xué)生思想工作、年級家長會發(fā)言等。（具體操作另附說明）
三、建立健全家長會例會制度本學(xué)期加強年級與家長之間的溝通與交流，擬開兩次全年級家長會，第一次計劃9月20日左右(高二第一次月考結(jié)束)，第二次計劃期末考試前。
學(xué)生會機構(gòu)安排：鄭田田老師總負(fù)責(zé)，突出紀(jì)律與衛(wèi)生，加強學(xué)習(xí)管理。
1、學(xué)生會主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶領(lǐng)下，負(fù)責(zé)學(xué)生會全面工作。
2、體育部長一名，成員兩名，負(fù)責(zé)年級學(xué)生活動和集會以及體育運動會等事宜。
3、學(xué)習(xí)部長一名，成員兩名，負(fù)責(zé)年級同學(xué)學(xué)習(xí)反饋，向老師建議，年級教師民主評教。（定期開展問卷調(diào)查，向老師反饋教學(xué)情況）
4、宣傳文藝部長正、副各一名，負(fù)責(zé)年級對外宣傳、文藝活動的組織工作。
5、衛(wèi)生部長正、副各一名，成員為各班衛(wèi)生檢查成員，負(fù)責(zé)檢查班級衛(wèi)生，教師辦公室衛(wèi)生（3樓、4樓），公正地予以打分，協(xié)助各班班長和衛(wèi)生委員檢查各班同學(xué)衛(wèi)生、整潔情況。
6、紀(jì)律部長正、副各一名，成員10名，每天早上7：00，中午2：55（作息調(diào)整后為2：25），晚上6：30（6：10），晚自習(xí)后（9：10）巡查各班到班和紀(jì)律情況，每天上午兩節(jié)大課間，下午第一節(jié)課間，晚自習(xí)第一節(jié)課間，由紀(jì)律組同學(xué)分樓層巡查，著重檢查課間打鬧、吹口哨等不良行為，堅決予以制止并做認(rèn)真記錄。
高二年級德育工作計劃已詳分為以上三點內(nèi)容，工作中將按計劃執(zhí)行，苦有特殊情況將靈活變更。
