引論：我們為您整理了13篇晚會主持人技巧范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1 精彩的開場白

開場白是一臺晚會的“臉面”。一段好的開場白無疑會先聲奪人，使觀眾耳目一新，為之一振，觀賞情趣陡增，從而收到未曾開戲先有情的藝術效果。開場的方式可以不拘一格：一是直抒胸臆。開門見山幾句話，說明了來意，道出了心聲，表達了情感，點名了晚會主題，一下子拉近了雙方之間的距離。二是高度概括。開場白無須長篇大論，面面俱到。寥寥數語，高度凝煉，幾句話就告訴你時間、地點、性質以及主題。內涵十分豐富。三是回顧追溯。

2 串聯好每一個具體的節目

如果把節目比作是一粒粒散落的珍珠，主持人的串聯便是貫穿珍珠的一根紅線。恰如其分的串聯，能使節目錦上添花。串聯的方式多種多樣，有時可用概括式。比如，在一次下社區晚會上有個街舞《街舞為最紅》，串聯詞是這樣概括的：有一N舞蹈，自由隨性；有一種舞蹈，洋溢活力；有一種舞蹈，充滿魅力。他就是街舞，請欣賞舞蹈《街舞我最紅》這段并列句的串聯詞，使觀眾未欣賞節目之前，先領會了其概要和主題。有時也可以用啟發式。比如，小品《羊毛出在豬身上》的串聯詞是這樣說的：“一個要買書，一個要買豬，公說公有理，婆說婆有理，究竟是先買豬還是先買書呢？還是請觀眾自己來評判吧！”短短幾句，道出了物質文明和精神文明要一起抓的深刻含義。有時候還可以用設問式。比如，八一臨近，倉庫上上下下都在忙著準備節目，可是有兩個戰友卻放佛成竹在胸，他們準備的節目是什么呢？請欣賞雙簧《我要上晚會》。這種設問的方式，常常給老節目賦予了一種新鮮感。有時不妨采用借代式。“干我們這一行的，常年奔波在外，很容易得胃病，得了胃病不要緊，怕就怕遇到那些草菅人命的庸醫。您瞧，他來了DD”這段串聯詞，就是借用了大家十分熟悉的電視廣告詞，把《庸醫》這個小品引發出來的。有時候，主持人的客串不是在節目之前，而是等節目演完之后，再不失時機地插上一段話。比如一曲民樂曲《花好月圓》之后，說謝謝某某民樂隊帶來的《花好月圓》，《花好月圓》正是今晚的寫照，讓我們用心享受這花好月圓的時刻。這種情況可謂之照應式。

3 完美的結束語

成功的結束語，或是在火爆動情中將晚會推上；或是營造出一種余音繞梁的藝術氛圍，給觀眾以回味無窮的心理感受。一是以繼往開來的方式結束。比如：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。回首征程，勝利的笑容正在蔓延。攜手今宵，高歌這一路榮耀感動。展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。這當中既包含了對本單位以往取得成就的贊美稱頌，又寄托著對美好明天的良好祝愿，這樣的結尾，怎能不使人心潮起伏，豪情倍增？二是在深情贊美的氣氛中結束。如：“有位著名的作家這樣說過：在所有的稱呼中，有兩個最閃光、最動聽的稱呼DD一個是母親，一個是教師。我們的老師就是這樣以敬業奉獻為榮，以教書育人為本，笑迎冬寒夏暑，喜育春華秋實。他們培養的學生，有的當上了工程師，有的成為了科學家，有的走上了各級領導崗位，而他們自己仍然是一名默默無聞的普通教師。他們一根教鞭，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，執著從教幾十年癡情不改，忠誠于黨的教育事業這一神圣使命，無愧于這一偉大閃光而動聽的美名DD”這段串聯詞從人們最為崇尚的教師的職業特點講起，字里行間，充溢著贊美頌揚，每每聽到這樣的語句，一種對人民教師的敬仰之情會油然而生。三是以希冀憧憬的方式結束。如：“催征的戰鼓已經響起，眼前是一片嶄新的天地；時代在召喚，未來在昭示；面對挑戰，跨越世紀；時不我待，只爭朝夕；讓我們投身建功立業的大舞臺，讓壯麗的凱歌奏響在齊魯大地！”這樣的結尾，似催征，如號角，很能鼓舞士氣，激發力量，使每一位出征者如鼓滿風的帆等待起航，從而使晚會在中落下帷幕。

4 主持人注意不失時機地拾遺補缺

有了現成的開場白、結束語和每一個節目的串聯詞，并不等于萬事俱備，屆時照本宣科就行了。作為節目主持人，除了最基本的普通話標準之外，一個很重要的基本功就是對于演出中的紕漏，能夠及時給予彌補，確保晚會順利進行。也可以說一檔節目中最能令人愉悅，為整個節目增添光彩的則是主持人現場的即興表達。記得在“喜迎十藝節 全民共歡樂”全國群眾文化優秀節目惠民展演活動中，有一個節目是舞蹈：《雪域漢子》，表演者是來自藏族的小伙子們，節目表演完之后，演員應該按照順序依次下臺，可是，有一個小伙子卻是從臺一側跳躍而下。當時主持人靈機一動，當眾圓場道：藏族的小伙子就是不一樣，不僅舞蹈跳得棒，連下臺的方式也與我們漢族小伙不一樣呢，再次把掌聲送給他們，謝謝！”這樣一來，觀眾就不會覺得藏族小伙下臺的方式有什么不妥了，也讓觀眾了解了主持人的靈活性。這樣一來，不但讓觀眾諒解了這幾位演員的失誤給演員解了圍，還讓觀眾領略了主持人的機智靈敏，晚會反而顯得更活躍了。初登舞臺的演員，由于臨場經驗不足，很容易因怯場而出現“卡殼”，有時是“千呼萬喚終不出”，急得直抓耳撓腮。遇到這樣的情況，主持人不妨接過話茬：“剛才這位朋友實在是太激動了，下面讓他放松一下，我們猜個謎語。”演員從這熱情鼓勵的話語中，得到了理解，恢復了平靜，說不定就能“眉頭一皺，計上心來”。主持人除了熟記事先擬好的臺詞外，還應事先準備一些諸如謎語、笑話、對聯、智力游戲等小點綴。一旦場上出現演員失誤或音響、燈光等出問題，便能臨急不慌，有條不紊地搞一些小穿插。這樣，既保證了節目自始至終不斷線，又活躍了晚會的氣氛，增強了晚會的魅力。

5 主持人的語言表達

顧名思義，綜藝節目主持人不是播音員，不是新聞播報者，不能拒人千里之外。除了字正腔圓的基本功之外，語言要有親和力和感染力。特別是基層的演出，因為舞臺很小，離觀眾很近，一定要有和觀眾融為一體的感受，放下架子，和觀眾平等交流，這樣的主持才會親切。

綜上所述，一臺綜藝晚會的主持，只要做到了以上幾點，就基本算是成功的主持了！

參考文獻

篇2

新一屆學生會一成立，我部就對迎新晚會開始了緊鑼密鼓的準備工作。

首先就是晚會節目的征集。既然這是為大一新生準備的晚會，我們希望在舞臺上有更多的屬于大一同學自己的節目。由于晚會規模較大且影響較深，因此對節目質量有較高要求。節目的完整度、演員的舞臺表現，節目的精神內涵及節目是否符合晚會主題等等。綜合考慮后，經過篩選，大一能上臺的節目寥寥無幾。因此，需要通過各種渠道尋找優秀節目。例如，大二學生節目、大學生藝術團的，甚至外院、外校的節目，只要有意愿上臺表演，我們都可以列入考慮范圍。節目單確定以后，隨之而來的是密集的彩排。在畫室進行的數次彩排過程中，不斷挑出節目的缺點與不足，提高節目質量，完善節目內容。晚會開演前一周，我們在報告廳進行了兩次正式彩排，讓演員適應舞臺與現場環境，保證每個節目都把最好的形式、最好的狀態呈現給大家。

主持人對一場晚會的成功與否起著決定性的作用，在選擇主持人時要考慮晚會性質，晚會現場條件等多方面因素。綜合這次晚會的況，我們從以往晚會的主持人中選出四名條件優秀且經驗豐富的同學擔任本次晚會的主持人。主持人中有兩位是上屆迎新晚會主持人，豐富的主持經驗使他們足以帶領另外兩名經驗尚淺的主持人快速進入角色，找到自己的位置。在我們彩排的同時，主持人分配好各自任務，通過對節目的深入了解準備臺詞。他們的充分準備和在現場的出色表現，保證了晚會的圓滿成功。

經過一個月的準備，晚會定于10月31日的晚上正式上演。晚會開始前，我們將所需要的道具，布置會場的素材，學生入場時間，現場任務分配，演員化裝都提前安排好。布置會場和演員化裝需要時間長，我們從下午12:30就開始準備。一切準備妥當后，晚會正式開始。在晚會過程中，音響，道具，話筒都有專人負責，每個人都要對自己的工作內容認真負責，保證晚會的正常進行。

針對這場晚會來說，我們部經歷了很多第一次也鍛煉了文藝部的對工作的熱情和創新精神，首先迎新晚會第一次在二教報告廳舉行，由于場地小，條件設備不行的原因，需要從外面租借音響話筒，舞臺沒有后臺，只能從臺邊上臺，音響的控制，道具的搬運等等都是文藝部所沒有經歷過的，沒有任何前人經驗之談，晚會結束后，對于整場晚會雖然有一些不足和紕漏，但整體來說是很成功的。老師和同學都給予這次晚會高度評價。在各院系之間引起很大反響。而我們會吸取這次晚會的經驗，改正缺點，將下次晚會辦的盡善盡美。

二、新年聯誼會

新年聯誼會是一場以娛樂性質為主、專為大一學生舉行的慶新年晚會。此次晚會的節目都是從大一各班征集的。由于這次晚會性質不同于迎新晚會，所以在節目質量上要求并不是很高。盡量做到每個班都有節目上臺。讓每個班級在晚會中都扮演著雙重角色：既是演員又是觀眾，真正融入晚會當中，做晚會的主人!

此次晚會的主持人的形象要求與迎新晚會不同。它需要的是活潑機靈，能帶動現場氣氛的主持人。配合晚會性質、本專科比例、現場條件等多方面因素，我們從大一學生中選出四名優秀同學擔任主持人一職。由于四名同學沒有主持經驗，對主持人的工作內容、形象要求都不是很了解，因此，我部請來迎新晚會主持人和上屆元旦晚會主持人為他們做輔導。經過一個星期的緊張訓練，四名主持人在各方面都取得極大進步，在晚會當天，出色的完成了各自的任務。

晚會的時間安排在元旦前夕。由于本次晚會在逸夫樓舉行，考慮到現場條件，我們要安排學生入場、退場。學生在入場和退場時，要有秩序，不要造成混亂局面，保證晚會的準點開始和圓滿結束。在整個晚會過程中，我們要時刻控制好觀眾的情緒和狀態，不讓觀眾高昂的情緒影響晚會的進行。

整個元旦晚會我們部積極的準備，臨場的應變，到最后的收拾會場，不僅鍛煉了我們的組織能力，應變能力和與人協調等等各方面的能力，所以說文藝部不僅僅是舉辦一場晚會，一場晚會中會得到很多鍛煉。

三、教師元旦晚會

在教師元旦晚會的準備過程中，我部全面配合教職工開展了一系列緊張而有序的工作。

針對這次晚會的娛樂性目的，我們精心挑選了很多精彩的互動游戲，考慮到游戲的可行性，我們需要將游戲內容與老師溝通，確定可行方可著手準備。為了確保晚會的順利進行，我部親自采購了整場晚會所需要的全部物品，準備好了所有的游戲道具。

在節目方面，我們不需要抓節目質量，只需根據節目形式、內容進行組織編排，使整場晚會更具整體性和連貫性。由于教職工在節目上準備時間不長，所以我們選了一些優秀的學生節目，為教師元旦晚會添彩加色。

篇3

迎新晚會在二教報告廳舉行，是一場為迎接大一新生而準備的，無論從規模還是影響都是其他活動無法比擬的晚會。它不僅是文藝部工作的重點，也是學生會的重頭戲，是我院精神風貌、文化素質的體現。

新一屆學生會一成立，我部就對迎新晚會開始了緊鑼密鼓的準備工作。

首先就是晚會節目的征集。既然這是為大一新生準備的晚會，我們希望在舞臺上有更多的屬于大一同學自己的節目。由于晚會規模較大且影響較深，因此對節目質量有較高要求。節目的完整度、演員的舞臺表現，節目的精神內涵及節目是否符合晚會主題等等。綜合考慮后，經過篩選，大一能上臺的節目寥寥無幾。因此，需要通過各種渠道尋找優秀節目。例如，大二學生節目、大學生藝術團的，甚至外院、外校的節目，只要有意愿上臺表演，我們都可以列入考慮范圍。節目單確定以后，隨之而來的是密集的彩排。在畫室進行的數次彩排過程中，不斷挑出節目的缺點與不足，提高節目質量，完善節目內容。晚會開演前一周，我們在報告廳進行了兩次正式彩排，讓演員適應舞臺與現場環境，保證每個節目都把最好的形式、最好的狀態呈現給大家。

主持人對一場晚會的成功與否起著決定性的作用，在選擇主持人時要考慮晚會性質，晚會現場條件等多方面因素。綜合這次晚會的況，我們從以往晚會的主持人中選出四名條件優秀且經驗豐富的同學擔任本次晚會的主持人。主持人中有兩位是上屆迎新晚會主持人，豐富的主持經驗使他們足以帶領另外兩名經驗尚淺的主持人快速進入角色，找到自己的位置。在我們彩排的同時，主持人分配好各自任務，通過對節目的深入了解準備臺詞。他們的充分準備和在現場的出色表現，保證了晚會的圓滿成功。

經過一個月的準備，晚會定于10月31日的晚上正式上演。晚會開始前，我們將所需要的道具，布置會場的素材，學生入場時間，現場任務分配，演員化裝都提前安排好。布置會場和演員化裝需要時間長，我們從下午12:30就開始準備。一切準備妥當后，晚會正式開始。在晚會過程中，音響，道具，話筒都有專人負責，每個人都要對自己的工作內容認真負責，保證晚會的正常進行。

針對這場晚會來說，我們部經歷了很多第一次也鍛煉了文藝部的對工作的熱情和創新精神，首先迎新晚會第一次在二教報告廳舉行，由于場地小，條件設備不行的原因，需要從外面租借音響話筒，舞臺沒有后臺，只能從臺邊上臺，音響的控制，道具的搬運等等都是文藝部所沒有經歷過的，沒有任何前人經驗之談，晚會結束后，對于整場晚會雖然有一些不足和紕漏，但整體來說是很成功的。老師和同學都給予這次晚會高度評價。在各院系之間引起很大反響。而我們會吸取這次晚會的經驗，改正缺點，將下次晚會辦的盡善盡美。

二、新年聯誼會

新年聯誼會是一場以娛樂性質為主、專為大一學生舉行的慶新年晚會。此次晚會的節目都是從大一各班征集的。由于這次晚會性質不同于迎新晚會，所以在節目質量上要求并不是很高。盡量做到每個班都有節目上臺。讓每個班級在晚會中都扮演著雙重角色：既是演員又是觀眾，真正融入晚會當中，做晚會的主人!

此次晚會的主持人的形象要求與迎新晚會不同。它需要的是活潑機靈，能帶動現場氣氛的主持人。配合晚會性質、本專科比例、現場條件等多方面因素，我們從大一學生中選出四名優秀同學擔任主持人一職。由于四名同學沒有主持經驗，對主持人的工作內容、[ 此文我的學習網 Gzu521.com] 形象要求都不是很了解，因此，我部請來迎新晚會主持人和上屆元旦晚會主持人為他們做輔導。經過一個星期的緊張訓練，四名主持人在各方面都取得極大進步，在晚會當天，出色的完成了各自的任務。

晚會的時間安排在元旦前夕。由于本次晚會在逸夫樓舉行，考慮到現場條件，我們要安排學生入場、退場。學生在入場和退場時，要有秩序，不要造成混亂局面，保證晚會的準點開始和圓滿結束。在整個晚會過程中，我們要時刻控制好觀眾的情緒和狀態，不讓觀眾高昂的情緒影響晚會的進行。

整個元旦晚會我們部積極的準備，臨場的應變，到最后的收拾會場，不僅鍛煉了我們的組織能力，應變能力和與人協調等等各方面的能力，所以說文藝部不僅僅是舉辦一場晚會，一場晚會中會得到很多鍛煉。

三、教師元旦晚會

在教師元旦晚會的準備過程中，我部全面配合教職工開展了一系列緊張而有序的工作。

針對這次晚會的娛樂性目的，我們做好了個人工作計劃，精心挑選了很多精彩的互動游戲，考慮到游戲的可行性，我們需要將游戲內容與老師溝通，確定可行方可著手準備。為了確保晚會的順利進行，我部親自采購了整場晚會所需要的全部物品，準備好了所有的游戲道具。

在節目方面，我們不需要抓節目質量，只需根據節目形式、內容進行組織編排，使整場晚會更具整體性和連貫性。由于教職工在節目上準備時間不長，所以我們選了一些優秀的學生節目，為教師元旦晚會添彩加色。

四，“我的職場，我做主”——面試禮儀全攻略講座

面試在就業及考研中所占的地位越來越重要，一些大學生只因面試時不盡人意的表現，而與心目中理想的工作、學府擦肩而過。因此，加深自我修養，進行必要的培訓，對大學生的發展起著至關重要的作用！此次講座的目的在于，讓大家加深對面試流程的認識，掌握更多的面試技巧，在面試中發揮最佳水平，到達自己心目中理想的高地。我部從準備階段預約老師（農學院黨委書記**老師）、申請教室（第一教學樓周六晚空閑教室）到宣傳海報、安排主持人作了充分的準備。講座持續了近兩小時受到了老師和學生的充分好評，大家都覺得類似活動應多辦，辦好。

篇4

電視堪稱大眾傳播媒體中的強勢媒體相對報刊而言電視傳播迅速,覆蓋面廣,對受眾不設識文斷字的“門檻兒”,尤其那紙媒體無法超越的動態的聲像符號系統所特有的表現力、吸引力、感染力,更使電視在受眾的媒體選擇中獨占鰲頭,在電視傳播的聲像系統中,主持人是以媒介傳播者的身份出現的。無論在嚴肅的新聞節目里,還是在輕松的娛樂節目中,也不管俗稱“編輯部代言人”的播音員,抑或個性化鮮明包括有些另類的主持人,他們在節目中的言語,都仰仗電視媒體的性質及廣電事業在公眾心目中的威望,而具有特殊意義的權威性、示范性、普適性,并對社會生活產生不脛而走、潛移默化的巨大影響。這些影響涉及輿論導向、文化品位、審美情趣和民眾的語言水準。因此,我們完全有理由說,播音員、主持人的語言是電視語言傳播的“重中之重’。技巧對播音主持至關重要。

一、合理調控現場氣氛

主持人不僅是晚會主題的提煉者和傳達者,還是節目迭起的引導者,互動交流、引發共鳴的帶動者。主持人要不斷地進行“潛意識自我激發”,調動自己的積極性,保持興奮,用發自內心的笑容去感染觀眾。要想讓觀眾在晚會現場能忘卻自我的沉浸其中、陶醉其中,除了事先要對晚會的基本氛圍進行精心設計和多種設想的準備外,更要在節目進行中保持對現場氣氛的敏銳洞察。由于很多節目通常是老百姓自編自導完成的,節目質量往往不高,使現場觀眾很容易進入一種“半睡眠”的狀態來觀看節目,因此演員的表演熱情受到了打擊,節目效果受到了影響。這時,主持人就必須通過邀請觀眾參與現場互動,吸引其注意力,重新點燃觀眾和演員的激情。此時主持人要正確面對,及時補救;靈活機動,巧妙應對;將錯就錯,自圓其說;采訪互動。

二、用情感感染受眾

播音工作是一門專業技術性很強的實踐藝術,在“理解稿件,具體感受,形之于聲,及于聽眾”的創作過程中決非是文字語言的“聲化復制”,也不是一個“傳達”就能解決問題的簡單程序化,而是需要用心去感受,去創造。播音主持應如何把握好播音時的情感,讓新聞伴隨自己的情感感染觀眾。首先,加強學習,愛憎分明,是把握好情感的前提。只有多學習,掌握扎實的業務和理論功底,才能樹立辯證唯物主義世界觀和科學的方法論,才能明辨是非,愛憎分明,表達把握好自己的情感,才會避免在播音時出現是非不分情感把握失衡的現象。其次,勤于實踐,存儲真情,是把握好情感的關鍵。播音員對社會、對生活要懷有一顆真誠的愛心,要有情感內質,要注重加強業務和理論的學習。再次,善于傳情是把握好播音情感的金鑰匙。首先要積極參與采訪和編輯,使情感盡快融入新聞。新聞節目不是孤立的,它是群體協作的結果,參與采編過程,一方面,可使采編工作與自己的播講相銜接,盡量使新聞前期工作利于自己的播講;另一方面,通過直接參與,能準確了解新聞的來源、發生的背景,及早調動自己的情感儲備。最后,播音時要把握好情感流露的“度”。因為新聞是公正客觀的,我們強調新聞播音時要有真情實感,不是純粹的感情宣泄,而要把握好情感的“度”。感情的流露要有內心依據,是情感自然的流露,要從新聞傳播的特定要求,人類情感自然的體現方式做到入情入理,適度得體。

三、注意交流尺度,把握節奏

在談話類節目中,主持人跟被采訪者之間要有智慧的對答、交流。能不能層層剝筍,挖出對方的真實想法。現在是一個價值多元的時代,人們對于許多事情都有自己的判斷,主持人要根據人物的背景和人生中的選擇提出有價值的質疑,不是順水推舟、簡單地引導對方說出眾所周知的東西,而是逆流而上,激發對方說出最真實的想法。主持人在跟現場的嘉賓、觀眾進行交流溝通的時候,同時還要注意把握談話節奏,活躍現場氣氛。談話節目中的氣氛非常重要,但是,良好的氣氛并不是在節目的一開始就天然具備的,也并不一定在節目進行的始終都能夠很好地保持。談話節目時間往往是三四十分鐘,在這幾十分鐘里要讓觀眾始終如一地保持注意力恐怕不那么容易,這時就需要主持人運用話語技巧來調控。當觀眾爆笑過后,就應該找一個較為平穩的話題;當現場的氣氛長時間比較沉悶時,就應該適當地運用幽默使觀眾放松一下神經。主持人在談話節目中運用幽默應以善為本,堅持與人為善的態度,不損人、不拿別人弱點、缺陷開玩笑。不拿別人真誠開玩笑。真誠、善良是幽默的出發點,讓陌生的心靈更親近,幫他人擺脫尷尬和窘迫,是主持人運用幽默的目的。

四、有機串聯節目

篇5

3、晚會策劃：學生會文藝部

4、舞臺設計：學生會宣傳部

二、晚會主題。

為了慶祝五四青年節，豐富校園文化，繼承和發揚“五四”運動的光榮傳統，激勵中學生愛國思想，積極響應國家號召，提高學生的團結精神，經團委、學生會討論決定，舉辦“五四”合唱晚會。

三、參賽范圍。

新洲中學各班（高三除外）

四、晚會內容。

以班為單位的合唱比賽，參賽歌曲要求是革命歌曲，宏揚民族精神，把青年人的活力與熱情發揮出來。

五、參賽要求。

1、報名形式：由班上選定歌曲，由文藝委員把歌曲上報到學生會辦公室，文藝委員組織本班同學利用下午第九節認真進行排練。

2、報名時間：2004年4月17日——2004年4月21日

3、比賽時間：2004年4月29日（第十二周星期四晚8：00）

4、舉辦地點：新洲中學舞臺

六、參賽要求：

1、每班要有指揮員。

2、歌曲內容要緊扣主題

3、演唱者要求統一著裝。

4、合唱時間5分鐘左右。

5、演唱時能把技巧與難度處理好。

6、演出時要求服從組織者的統一安排，做到演出緊湊。

七、主持人及評委。

①主持人：韋必燕

蘇安聰

③評　委：容　應

謝冬梅

蒙雪麗

莫家靜

甘雁萍

陳春梅

蒙雪基

八、獎勵方法。

晚會設一等獎2名，二等獎5名，三等獎7名，鼓勵獎14名，獲獎班級將榮獲學校頒發的獎狀。

新洲中學團委

2004年4月13日

新洲中學“五.四”合唱晚會議程

1、主持人進場介紹領導、嘉賓、評委。

2、教育局領導講話。

3、劉世偉校長講話并宣布晚會正式開始。

4、各班按節目單有序進行比賽。

5、劉校長總結晚會情況。

6、主持人宣布獲獎情況。

7、頒獎。

新洲中學“五.四”合唱晚會評分標準

1、歌曲內容健康，積極向上。

2、指揮員動作自然、規范、節奏感強。

3、歌唱時聲音洪亮，音色清晰，節奏協調。

篇6

四、晚會內容。以班為單位的合唱比賽，參賽歌曲要求是革命歌曲，宏揚民族精神，把青年人的活力與熱情發揮出來。

篇7

主持人在主持節目時，除了要生動的語言，傳遞節目思想。掌控現場氛圍節奏外，還要具有一種能力就是，“聆聽與互動”，良好的分寸，尊重現場觀眾、尊重來賓。一定要耐心地傾聽被采訪對象的說話，不能隨意打斷其談話，也不能任其自由發揮，當其跑題時要自然地把話題轉回歸到正題上來。所以交流時，要把握一個尺度。主持人過多表現自己，會失去采訪意義，主持實際上是失策的。

三、挖掘自身優勢作為主持人能力的補充

電視主持人作為廣播電視事業的一分子，要充分發揮自身優勢，展現自我的性格魅力、文化底蘊和控場力等等，同時完善自己的主持風范，它是成為一個優秀主持人的基本技能。

四、綜藝主持人的能力運用

1、貼合大宗旨。抓住每臺或每檔綜藝節目的主旨，由一個大主題下的若干不同形式，不同表達形式的小節目或板塊，把這些小板塊有機有趣地組合，使用各種主持技巧。

2、架好橋梁，引起互動。主持人除了要著重于“綜”以外，還要在“藝”字上做文章，要用語言在節目表演者和觀眾之間架起一座溝通橋梁，產生互動，使現場氣氛更加協調。

篇8

本刊記者（以下簡稱“記者”）：季小軍老師，您好！很榮幸采訪到您。首先祝賀您獲得2012年度金話筒獎！獲得金話筒對您來說意味著什么？是責任、壓力還是對您以后工作更好的激勵，可否和讀者分享一下您的感受。

季小軍：謝謝。各種感覺都有。首先是自豪，金話筒獎是一個國家級大獎，是廣播電視播音主持行業的最高獎，能得到這個獎的認可一直是主持人夢寐以求的目標，我也不例外。正式入行成為職業電視主持人十二年后獲此殊榮，內心無比自豪，這是對我從業十二年來主持工作的認可，更是對我十二年來不敢放松不斷努力的工作態度的認可。自豪之余還有緊張。獲得金話筒意味著組委會和評委對我的認可，可金話筒獎的份量如此之重，我唯有繼續努力才能對得起這份榮譽。

記者：您是北京語言大學畢業，后又赴英國諾丁漢大學攻讀碩士，獲得英國諾丁漢大學MBA學位，這些學業經歷看似都和主持人這個職業不符，那么，之后您為什么會選擇做一名電視節目主持人呢？

季小軍：如果回頭看，我可以說，最終讓我成為主持人的是我的興趣。而事實上從一開始到現在，是在各個階段的不同因素的綜合作用下，我來到了今天所處的位置。可我們的生活中不經常有這樣看似毫不相干卻又內藏千絲萬縷的聯系的事情么，正所謂看似意料之外，又在情理之中。我們固然對自己的未來有千萬種設計，可能叫理想，也可能叫職業規劃，但生活終究不能一直按照我們的規劃按部就班地發生。生活中我們最常做的是選擇，每到關鍵之處，我們都要做出決定，不同的決定往往會影響我們未來的走向。所謂選擇其實就是在當時我們能有的所有條件中找到對自己最有利的組合，而這些條件卻不一定都指向我們心儀的方向。我們應該不斷地努力，這是一定的，因為努力會給我們帶來更多的選擇條件。說完務虛的，再回到實際的問題。當年高考選擇外語專業是因為興趣，而媒體甚至做主持人播音員也是興趣，但也只是興趣而已，從沒想到多年后這兩個興趣會合二為一出現在我的職業中。只是當年有這樣的條件，也就做了這樣的選擇。同樣的，當年留學選擇專業也是眾多條件綜合作用的結果，因為當時英國諾丁漢大學已經答應給我獎學金，而諾丁漢大學沒有傳媒方面的專業（傳媒專業是興趣），而MBA專業不需要有太多本科階段相關專業基礎，只需有工作經驗即可，再加上當時的MBA正是熱門，各種條件相加，選擇MBA專業也就成了順其自然的選擇了。盡管MBA看上去更象一個商業學科，但它更是對我們思維方式的一個梳理，而這樣的一種培訓對我現在從事的職業有很大幫助。說到底，學英語也好，學MBA也好，只是當時的條件下做出的選擇，而最終這些選擇幫助我走上了主持之路。其實當初在留學的時候也沒想著要當主持人，回國后倒是因為有留學的經歷才促成了我到電視臺工作的一次契機。

記者：您的自傳《何必刻意》已出版發行，很受讀者喜愛。從書名來看，好像在您生活和工作中，從未刻意追求過什么，事情也都是順其自然的，其實大家都知道，要成為一位優秀的主持人，您一定也付出了常人難以想象的艱辛和努力，您能給我們講講您的從業經歷嗎？

季小軍：首先我不太愿意把書當作“自傳”，在我心目中“傳”是一個很神圣的詞語，我還遠未達到符合這種神圣感的修為，因此我更愿意把它當作是和讀者以及我的觀眾的一次溝通和交流，我只是在講述我的故事，希望和大家分享，尋找共鳴。從業經歷看似曲折，卻又是水到渠成。大學學的是英語，但做主持人的興趣一直在，所以在學校里就忙著“玩”廣播站，后來還“玩”到了北京電臺成了一名真正的主持人。但一直以來我只是把它當作興趣，甚至到了電臺以后都沒想過要去做一個職業的主持人并以主持作為自己未來的事業。我只是把它當作純粹的愛好，我只是在享受這種愛好帶來的樂趣，但這并不妨礙我在這方面不斷訓練自己，而這些訓練對我現在的工作大有裨益。

正因為如此，大學畢業我去了教育部工作，成為了一名國家公務員，看似與主持行業漸行漸遠，但對興趣的熱愛使我又和主持保持著一種若即若離的關系，我甚至還在業余時間為專題片配音，為中文教學節目客串主持人角色。再到后來我去了英國留學，學的又是商業學科，看上去真的離媒體越來越遠，卻不知命運之手在我回國后開始施展魔法，重新將我拉回到我一直充滿無限興趣的媒體行業。回國后有一次機會，到還未正式成立的中央電視臺英語頻道擔任一次節目嘉賓，結果獲邀參加主持人面試并最終正式加盟英語頻道。

在英語頻道工作五年后，開始首次主持央視雙語中秋晚會和元旦晚會，自此開始進入晚會主持領域，除連續六年主持中秋晚會和元旦晚會以及其它一系列主題晚會以外，還陸續參與一系列重大活動的主持或司儀工作，如北京奧運會開閉幕式、北京殘奧會開閉幕式、廣州亞運會開幕式、深圳亞運會開閉幕式、上海特奧會開幕式、全運會閉幕式等。另外，我還曾主持過CCTV2的中文職場節目《絕對挑戰》和CCTV4的歌會節目《中華情》。

從最初的英語主持人到后來涉及不同類型不同風格節目的主持人，最深的感受是做好現在的工作會給你帶來新的機會。可能有時我們不容易沉下心來，難免內心會產生一些焦慮，而不自覺地忘了我們應該做的其實是不斷完善自己提高競爭力。努力了不一定有機會，但不努力一定沒有機會。當然尋找機會的過程還需要有一些主動一些運氣，如果機會一直不出現，我們就在現在的工作中尋找一些樂趣吧，人總不能被沒有出現的東西給憋死。

記者：您曾主持多次重大事件的直播，如：伊拉克戰事直播、非典危機直播、首屆博鰲亞洲論壇開幕式、北京2008年奧運會標志揭幕儀式直播、神舟5號飛船返回直播、楊利偉訪港直播等等，請您談談記憶猶新或者說對自己特別有意義的幾次直播。

季小軍：從2004年開始我的工作重心從時政新聞的主播轉為文化類節目的主持，包括主持《Culture Express》（文化快報）、采訪文化界名人以及主持《Crossover》（海客談）等。新聞事件的直播不是很多，但最近連續三年的除夕夜我都是和同事在演播室度過的，我們負責春晚的直播。文化節目的直播有其獨特之處，很容易吸引眼球，因為外國觀眾會對中國的文藝表演方式很感興趣。但同時，文化節目的只可意會不可言傳也給我們的工作帶來很大的挑戰，比如說相聲和小品節目的同傳！嚴格來說幽默是不可能被準確翻譯的，因為這不僅是語言的理解問題，更是文化背景的了解問題。但直播的特殊之處是我們不可能有足夠的時間準備，而實時同聲傳譯又要求我們必須在幾秒鐘內將我們聽到的中文實時在大腦中處理后再用我們能理解的外國觀眾可能可以明白的表達方式翻譯出來，這對我們來說是巨大的挑戰。剛開始時我們還試圖看著同事們準備的翻譯稿念，隨即就發現這根本就不現實，于是我就干脆將翻譯稿扔到一邊，塞好耳機，閉上眼睛，心無旁騖，兵來將擋，水來土掩，聽到什么馬上輸出什么。這樣的方式直播春晚是不是最有效固然見仁見智，但至少那個晚上的工作對我們幾個人來說都是充滿挑戰和樂趣。

另一件大事自然是2008年北京奧運會的開幕式英文司儀的工作了，中國人百年奧運夢想得以實現的時候，我在現場。我不僅見證了，而且還參與了，我讓我自己的聲音在那個晚上讓全球四十億人都聽到，盡管他們都不知道我是誰，但這已經不重要了。對我來說，有機會參與在中國舉辦的第一屆奧運會，而且用這樣一種特殊的方式參與，是我無上的榮耀。

記者：您除日常主持以外，還曾主持過很多大型的活動和晚會，比如中央電視臺元旦、中秋雙語晚會，奧運會的開幕式和閉幕式的英文司儀等。大型活動和晚會比演播室的節目更考驗主持人的能力和技巧，您可否談談大型活動、晚會和演播室各自的主持技巧？請您給剛走上主持人工作崗位的新人提幾點建議。

季小軍：的確，到目前為止，我主持過很多不同類型的節目。固定主持同一類型的節目固然是一種主持狀態，但對我來說根據不同的節目類型調整主持狀態更是我的選擇，也是我所理解的主持人應有的素養。從事主持工作以來，最大的感受是我們首先要解決的問題是對主持人工作的理解問題，即首先我們要問自己的是主持人是做什么的。在我的理解中，不管對于剛入行的新人還是對從事主持工作多年的“老人兒”，主持人一定只是節目的一部分，而不是反過來。因此主持節目對主持人最大的考驗是解讀節目的能力，以及在節目進行的過程中如何觀察并吸收現場的各種元素為達到節目訴求所用。有了“節目訴求第一”的定位和理解，我們就可以理解在每一個節目中的所有元素，包括燈光、舞美、服裝、主持人的語態以及主持人推動節目流程的節奏等都是為節目服務的，而不是為突出主持人服務的，主持人的個人特色一定建立在實現節目訴求的基礎上才能實現，否則就是本末倒置、舍本逐末了。

記者：您曾說過：沒有貴人的時候自己就是自己的貴人。您的話語中透出一種性格的堅強、剛毅和對工作的堅持、執著，您是如何看待電視節目主持人這項工作的？您對您以后的職業有何規劃？

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主持團隊成員分工明確、角色特點突出

首先從央視春晚主持團隊的構成來說，2015年央視春晚呈現出的新特色，體現在主持團隊成員引入新人、主持人個人特色突出、增加虛擬主持人羊羊等方面。

眷晚主持團隊保留了已經主持多年春晚的董卿、朱軍，兩人的主持詞均大段呈現，在重要的春晚時間節點如開場、零點、結束都是這兩位主持人起統領作用。李思思、撒貝寧、朱迅等都不是新人，有一定的主持經驗，在受眾當中有較高的認可度和影響力，個人語言特色較為突出，在主持團隊中能夠占據一席之地。第一次主持舂晚的康輝是央視《新聞聯播》主播，此次亮相春晚，標準的語音和穩重的舞臺形象為春晚主持團隊增加了一抹亮色。尼格買提也是第一次主持春晚，作為“晚輩后生”，此次主持中主要突出其年輕、活潑、語言表現力強、舞臺感活躍的特質。整個春晚主持團隊的構成，既推陳出新，又保留傳統；既兼顧受眾的審美需求，也考慮到國家級媒體、國家級晚會、全球化傳播的客觀要求，主持團隊成員分工明確，角色特點突出，并且將其延伸到語言表達層面，讓受眾感受到每位主持人不同的風格和魅力，這是今年春晚呈現的一大特點。

今年春晚引入虛擬主持人――吉祥物羊羊，其形象、語言和動作都經過專家設計，由央視著名少兒節目主持人劉純燕擔綱配音，形象生動，語言表現力豐富。這是春晚第一次引入虛擬主持人，并在其中扮演重要角色，創下線上線下互動達11億次歷史之最的“互動搖一搖”、“發紅包”以及“零點拜年”等環節，都由虛擬主持人羊羊串接實現。

主持人語言的互動性增強

2015年春晚的互動創造了歷史，這種互動也體現在央視春晚主持人的語言特色中，包括籽虛擬主持人羊羊在內的9名主持人分成三個主持區域，這三個區域不斷交替互動，形成主持人之間的內部互動。還包括主持人與現場觀眾的即時互動，如主持人給現場觀眾包餃子，主持人介紹節目不時帶入現場觀眾以保證整個場域形成有效互動，帶動現場觀眾的參與氣氛。同時也包括主持人與受眾的互動，這種互動已經不局限于“電視機前的觀眾”這個傳統概念，今年春晚直接關聯的收視對象就是受眾，這包括傳統的電視媒體的受眾，也包括通過網絡收看直播和實時參與互動的受眾，這個受眾不受“收視率”的限制，是一個難以統計的龐大群體。

此次春晚也特別注意到了新媒體環境下的傳播現實，增加了“互動搖一搖”、“發紅包”、實時點評互動的功能，主持人也時刻將互動作為語言傳播的一大特質，有效地進行了節目與受眾之間的實時有效鏈接。正如主持人李思思在主持詞中所言：“這是眷晚歷史上第一次實現熒屏內外實時全民聯歡”，這一特點也體現在作為春晚重要代表的主持人的語言表達中。

時代性強，網絡語言多

2015年春晚主持人語言呈現的第三大特色就是語言的時代性強，較多地使用了當下的網絡流行語及流行語態。根據對春晚主持人語言文本的分析，網絡語言、新詞熱詞等被大量使用，如尼格買提請畢福劍“做個安靜的美男子”；撒貝寧在談到春晚實時互動人數創下新高時，提到“地球人已經阻擋不了受眾參與春晚的熱情了”，在反串表演結束之后，撒貝寧也非常應景地用京劇唱腔來了一句：“我也是醉了”；李思思說我們也給觀眾“點個贊”，還有“蠻拼的”等，都是年度熱詞、網絡流行語。主持人將其應用在了主持詞當中，生動地體現了2015年春晚的時代特色，可以說，2015年春晚是網絡語言使用最多的一次春晚。同時，此次春晚主持人語言特包鮮明的時代性也體現在他們的表演性上，大量地應用“反串”、“反轉”、“呼應”等語言技巧，使主持人跳脫了傳統的語言表達樣式，語言生動、形象，充滿了時代特質和魅力。

文化色彩濃厚

2015年舂晚主持人話語呈現的第四大特點是語言文化色彩濃厚，大量使用了中國傳統語言，如成語、古詩詞等，語言表達對仗工整，韻腳清晰。

首先，大量使用對仗工整的語言樣式，如開場同中“愿人勤春早百業旺，國泰家和萬事興”，對仗工整清晰，文化意味濃厚。此類型的語言在春晚主持人語言表達中占據了較大比例，如“今晚，讓我們聽神州大地共奏春節序曲；今晚，讓我們看五湖四海同唱難忘今宵”、“用熟悉的旋律辭舊，用歡樂的創造迎新”，以及“張燈結彩不夜天，歡歌笑語慶團圓”等。

其次，大量使用成語，除傳統的“三陽開泰”等祝福性成語外，也使用了“民生福祉”、“枝葉關情”、“革故鼎新”、“興利除弊”等成語，體現了中國文化的厚度，也讓主持人的語言既具有流行語的跳躍性，又避免了過度淺薄追求潮流，增加了深厚的文化屬性。

同時，眷晚主持人語言當中也使用了一些傳統的俗語、古語，如“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”、“摸石頭”、“涉險灘”、“關山飛渡”等。

總體而言，此次春晚主持人的語言文化性突出，僅就語言文本進行分析，可以看出深厚的文化屬性，這和主流的社會審美取向息息相關。作為一個儀式性強、傳播力強的電視盛會，春晚對受眾潛移默化的文化影響力不可忽視。

政治屬性強

2015年春晚主持人語言表達中呈現出一個重要的特點就是政治性突出，政治屬性明顯。在此次春晚當中，主持人的語言表達中涉及“反腐倡廉”、“南水北調中期工程”、“深化改革”、“中國夢”，其中“反腐倡廉”就提到了三次，呼應了2014年中央政府大力反腐以正社會風氣的政治舉措。

結語

綜上，本文以2015年央視春晚主持人的語言表達作為研究切人點，探究主持人話語表達的新樣態。主持人依賴浯言文本進行創作，是通過語言與副語言進行傳播的職業。此次春晚主持人的語言表達特色鮮明，新意凸顯。從臺詞文本看，具有深厚的文化底蘊，主持詞不流于形式，不囿于常態，既有潮流的共鳴，又有深厚的歷史文化積淀；既有活潑的調侃，又有站在國家媒體角度的呼吁倡導；既有藝術屬性，又有政治屬性。當然，作為中國目前儀式性最強、受眾最多、最受重視的一場晚會，此次春晚當中也存在主持人說錯臺詞、嗓音嘶啞、某些串接片段過于賣力、表演有些牽強等問題。伴隨著時代的變遷，受眾的審美期待和審美方式越來越多元，主持人在語言的追求上必然要下更大的力氣。但以2015年央視春晚為例進行分析，不難看出，無論傳播形式如何變化、受眾的審美取向如何變化，深厚的文化素養、呈現中國歷史悠久的語言文字之美、機智的現場表現力與應變力，應該是對主持人不變的要求。

參考文獻：

①李文：《中國電視儀式性主持理論淺議》，《中國報業》；2013年第12期

篇10

心理素質或隱或顯地影響著節目主持人的工作,不得不引起我們的注意。從理論上說,心理素質是指人們的心理活動能力,而人在心理活動中所具有的特征性現象又稱為心理現象。主持中出現的各種心理現象都客觀地反映了主持人心理活動的能力,因此,也成為主持人心理素質高低的評價標準。

主持人節目駕馭中的創造性思維。駕馭節目、引領節目進程是主持人在綜藝晚會中的基本職能,主要表現為控場能力。有人說控場能力是綜藝節目主持人主持藝術的核心。一般來說,綜藝晚會中的控場可以分為“常規控場”和“應變控場”兩種。前者主要指主持人能完整準確地駕馭晚會進程,串聯節目內容;后者主要是指主持人能夠靈活機敏、迅速得體地處理突發事件,保證節目順利進行。無論是“常規控場”還是“應變控場”,都與一種心理素質相關,那就是“創造性思維”能力。而應變能力是主持人創造性思維在節目中的具體表現。應變能力在主持過程中一般可以表現為思維的靈活性――變通,能夠理解節目宗旨,了解導演意圖,快速彌補場上的各種疏漏;思維的流暢性――發散,能夠一氣呵成,不受各種干擾,完成串聯、開場、訪問等各種主持環節;思維的獨特性――獨創,特別體現在當場上出現突發事件時,能夠不動聲色地調動語言,機智地化解矛盾和危機,形成良好的節目氣氛。

主持人形象塑造中的自信心培養。自信心是成功主持節目的重要前提。主持人在鏡頭前保持與觀眾交流的強烈愿望,使主持人在節目中始終處于主動活躍的狀態,處于這種心理狀態的主持人在與嘉賓交流時會處于主動狀態,呈現出積極交流,有表達和了解別人的愿望;在主持串聯時充滿自信,具有強烈的感染力,能夠調動場上的氣氛,使綜藝晚會呈現出意料之外的狀態,這種出于導演預料之外的成功常常是主持人獲得觀眾認可和導演信任的重要因素。自信心源于對自己主持能力肯定的積極心理暗示,也源于對自己專業能力的自信。而這種職業信任源于有備而來的自信心。所以,臺上一分鐘,臺下十年功。充分的案頭工作,對節目的主題、內容、串聯形式、流程安排做到心中有數,主持時才能鎮定自若、收放自如。

主持人語言表達中的情緒智力因素。一個人的成功,情緒智力的因素十分重要。它被稱為情商,簡稱IQ,是指個體監控自己的思想和行為的能力。作為綜藝節目主旨與風格的體現者和代表者的主持人,在節目中的作用可以用“現場的導演”來描述。他們要把容納多種藝術形式、多重時空語境的綜藝節目串聯組合成一個有機整體,完成場景轉換,體現編導意圖,靈活應變以保障節目安全順暢播出,可以說任務非常艱巨。有了主持人現場的組織和串聯,才能產生觀眾與節目、場內與場外的情感互動、情感共鳴。

綜藝主持時心理障礙的成因

隱性的自卑心理。主持人在舞臺上光鮮靚麗、風光無限,實際上,在主持過程中因為內心自卑導致心理緊張的現象非常普遍。比如,某件衣服和整個晚會的現場不太協調,與某位明星大腕同臺,或者導演在導播時的不當語氣、手勢、眼神都可能讓主持人壓力倍增。由于心理自卑,主持人往往會產生焦慮的情緒,不知道自己如何找到激情,對于晚會現場的控制處于完全被動的狀態,更不要談什么隨機應變了。而如果開場的主持一切都很順的話,主持人就容易達到妙語連珠、收放自如的境界,也常常會創造出一些主持的奇跡。

主持時的過度緊張。由于過度緊張,主持人會全身反應失常,心跳加速,氣息上提,口干舌燥,雙腿顫抖。這種情況幾乎每一個主持人在從業初期都有過,而綜藝節目主持人感覺最甚。

基本功不過硬引起的心理障礙。主持人如果對自己某一方面的業務能力缺乏自信,往往會產生畏懼心理,加重主持負擔。

得失心造成的心理障礙。因為私心雜念多,怕丟面子,主持時心里很緊張,完全不顧對節目的處理和安排,也會使主持人的主持水平下降。

綜藝主持人心理素質培養

應注意的問題

強化積累,做好知識儲備。我在主持《加油!東方天使》的比賽時,導演希望讓評委多闡述,而主持人應把語言凝練到最少、最精。記得有一組選手在才藝展示之后,評委對她們的表現進行了點評。她們三個人有的跳的是印度的肚皮舞,要把肚子露在外面;有的跳的是東北的秧歌,穿著小棉襖。因此,我在評委點評后說:“她們三個中有的穿的有點少,有的穿著小棉襖,但好像也反映了她們此刻的心情――有的比著比著輕松了不少,有的還在慢慢地尋找感覺。希望她們發揮得越來越好!”這樣的語言既活躍了現場的氣氛,又順便把這一組三人的表現和心態總結了一下。在第二組的選手表演之后,有一位選手被淘汰,在選手即將離開舞臺的時候,我是這樣說的:“東方天使展翅飛,多才多藝盡發揮。哪怕輸了不氣餒,為了夢想朝前追!”看似安慰選手的幾句簡單的打油詩,卻是做了一定的前期準備。再比如,一位選手在演唱《明月幾時有》之后,評委問選手“你知道這首歌詞是誰寫的嗎?”選手答“蘇軾”;評委又問:“你知道這首詞是蘇軾寫給誰的嗎?”選手搖了搖頭,把目光投向了我,向我發出了求救信號。因為我知道這個問題是評委即興出的題,并不影響選手的成績,于是我順勢接了過來,說:“其實這首歌啊,是東坡先生寫給自己的弟弟蘇轍以表思念之情的。”選手頓悟,說“我還一直以為這是首愛情歌曲呢!”評委緊接著說:“所以啊,你剛才演繹的時候,處理得有點欠妥,下次注意啊!”這個小插曲也可讓觀眾在娛樂的同時有所收獲。然而這個臨時冒出的問題也提醒了我,其實每個人都有盲區,只有不斷地學習、積累,才能讓自己的盲區少一些,才能做一個有文化的主持人。如果說,作為一名主持人,有的時候需要“現學現賣”的話,那我更愿意長期地積累、定期地閱讀,讓我們在特定的情況下游刃有余、畫龍點睛,甚至化險為夷、轉危為安。

培養良好的性格,學會用幽默輕松化解危機,并學會掌握快速應對技巧。有人說,性格決定命運。其實,一個人的性格可以影響到他的語言表達方式以及思維的角度和方向。性格內向的人,可能會中規中矩,按照編導的提綱、嘉賓的思路和預定的方案進行節目流程;而性格開朗的人,可能會抓住現場即興的“點”延伸,臨時改變策略,從而達到意想不到的效果和反應。性格內向的人,可能不善于追問或反問,不善于跳出傳統的思維模式;性格外向的人,喜歡打破沙鍋問到底,甚至會善于發現嘉賓的“興奮點”,繼而揚長避短地挖掘新鮮的、有價值的、能讓人記憶深刻的素材和故事。我在主持《財富杭州》采訪盤石的老總田寧的時候,得知他的父親也在現場。我就來到他父親身邊,說:“叔叔您好,看著自己的兒子一天天成長、成熟、成功,您還有啥希望要對兒子說啊?”爸爸很樸實,說:“呵呵,就是希望啊,他趕緊給我生個小孫子!前兩年還說要等奧運的時候,這奧運都開完了,還沒啥動靜哩。”我緊接著說:“叔叔,您別急,等田總把手頭的事忙完,就一定滿足您的要求。他也沒說清楚,是‘北京’奧運會還是‘倫敦’奧運會啊,真是的,怪他怪他……”現場一片笑聲,嘉賓和父親也樂得不行。

所以,平日里應有意識地塑造良好的心態和積極的生活態度,知足但不滿足。帶著感恩的心,總會發現生活如此美好;帶著不滿足的上進心,才會讓自己永遠像海綿一樣。一個優秀的主持人要有良好的心理素質,要努力學習和樹立起正確的價值觀、世界觀、人生觀和科學發展觀。(作者單位:杭州電視臺西湖明珠頻道)

欄目責編:曾鳴

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如同戲劇一樣，綜藝節目無論一場或連續幾場，都會設置一個總懸念。近些年各家電視臺的PK類節目就很好地運用了懸念這一藝術手段。如大賽“紅樓夢中人”的總懸念是誰將成為新版電視劇《紅樓夢》中的“寶黛釵”；2006年挑戰主持人大賽活動的總懸念是哪幾位選手成為“六強”；星光大道在月冠軍、季冠軍基礎上產生的年冠軍無疑是留給廣大觀眾的總懸念。總懸念是一次賽事、一項活動、一個欄目的指路標。它指明了節目的走向，吸引著廣大觀眾時時刻刻關注著參加者、挑戰者的成敗得失。

節目中的懸念一經造成，絕不任其退落，而必須把觀眾的期待情緒推向前進。其中關鍵，就是要在每一環節設有“分懸念”。例如：2006年央視“挑戰主持人”大賽活動歷時8個多月，全國有上萬人報名參加。經過各賽區選拔賽，選手們進入了總決賽。這時候央視三套開始播出。繼而“分懸念”相應產生。前100名進40，前40名進16，前16名進前10，前10名進6，最后在6名優勝者中再決出一二三名次。每一次晉級都有一個“分懸念”，即何人留下，何人出局。為此，每一次晉級，挑戰者都使出渾身解數，向觀眾展示著自己的風格和優勢。而觀眾，總是迫切地，更迫切地，要求得到問題的解決――解開“分懸念”這個扣子。

二、懸念的顯露與保密

如果說，晚會的懸念指的是觀眾了解了某些“已知數”，期待“未知數”答案的解決，那么主持人的基本任務就是在掌握了“已知數”的基礎上，一步步解答“未知數”。懸念不僅吸引觀眾，激發觀眾興趣，而且能夠誘導觀眾沿著自己設計的方向一步步走下去。

懸念的趣味就是向觀眾保密和泄密。有的秘密故意早些泄漏，有的秘密要留到最后，一點一滴釋放出來。比如，一場晚會邀請到了一位重量級的演員。為了吸引觀眾，激發觀眾的興趣，主持人在晚會開始后不久就會把此事告訴觀眾。技巧是這里的拿捏程度，或只說是位重量級演員，或說出演員的名字，或說出演員及他帶來的劇目。這要根據需要而定。

三、懸念的加強與擱置

懸念是遞進的。但加強懸念的同時還要故意擱置。抑制和拖延都是為了加強懸念的力量。在各類文藝節目大賽中，我們經常看到，選手們最后的角逐已經完成，主持人不是立即公布評出的分數或短信的票數，而常常說道：“緊張的比賽已經進行到最后，請大家輕松一下，節目之后便見分曉。”主持人在這里使用的“拖延法”為的是增強觀眾的興趣。這好比你的朋友從南方帶回一種新鮮水果，反復介紹水果的美味，勾起你的食欲以后才讓你品嘗。當然懸念擱置的時間不能太長，否則性急的觀眾可能調臺了，那就事與愿違了。

四、解開總懸念的目的

總懸念解開之處，也是參賽或參演人物性格得到明顯體現，主題得到深刻揭示之時。

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第一，勤于思考，鍛煉快速反應能力。一個有理想有追求的節目主持人必須重視語言的急智和機智的鍛煉，克服緊張、羞澀、惰性或缺乏自信、擔心暴露缺點等心理障礙，經常使自己進入積極思考、冷靜思考的應急狀態。在各種晚會上，長于即興發揮的上海電視臺綜藝節目主持人葉惠賢，總讓自己處在積極思考、隨時“應戰”的情境中，“逼”著自己去想、去說，并做出比較、評價，及時改進，不斷積累和提高。有一次，在上海電視主持人選拔大賽“三SPRIT之夜”總決賽，進行“邊看邊說”項目時，和他一起主持的女主持人發現葉惠賢也走到大屏幕前去看，于是上前問個究竟，葉惠賢說：“我有一個習慣，無論主持什么比賽，在考別人的時候，我也喜歡考自己。他們在看，我也在看，他們在想，我也在想。”女主持人請他就大屏幕上天安門升旗儀式的畫面說說看，葉惠賢說：“剛才這位選手說得相當出色。我也想了幾句，可能和他角度不太一樣。金水橋上的腳步聲、圍觀群眾的心跳聲、時代前進的脈搏聲，匯成了一支世紀交響曲。起來，勤奮智慧的中國人民，向著21世紀的宏偉目標前進，前進，前進，進！”

第二，豐富知識儲備。對于主持人來說，知識儲備是理論基礎、國內外形勢、社會實際、政策觀念、價值觀、世界觀、審美觀等信息的積累。如果一個主持人不具備相關的知識，不熟悉有關的方針政策，不了解社會實際情況，在即興口語表達時大腦就無從反應。反映在語言上，要么張口結舌，無言以對；要么語無倫次，言不及義；要么膚淺直白，人云亦云。如果沒有足夠的知識儲備，思維的速度、思維的廣度、思維的深度也都無從談起。因為如果某種知識在大腦信息網絡上的聯系較穩固，那么提取相應的信息就快。相反，如果某種知識在大腦信息網絡上的聯系較弱，當然提取就慢，思維速度、廣度、深度就會受到牽制。比如一位主持人的思維品質還不錯，但是如果面對完全不熟悉的問題，又沒有事先準備，良好的思維品質失去了馳騁的天地，也只有陷入“英雄無用武之地”的窘迫之中。當然，處在“知識爆炸”的信息時代，要求主持人樣樣精通是不現實的。不過，隨著廣播電視節目細分化的發展趨勢，主持人通過堅持不懈的學習與積累，成為自己所在的節目學科領域的“消息靈通人士”，能夠收集資料，能夠清楚資料空間在哪里，是應該做到而且可以做到的。

第三，提高寫作能力。寫作，是指從觀察社會和體驗生活，積累素材，到動手寫作和修改成文的過程。寫作能鍛煉人的觀察力、感受力、思維能力和文字表述能力，能進一步推動你對生活的深入觀察和思索，推動你看書學習，使原來的想法更為準確、周密與深刻，錘煉了規范地、熟練地運用語言的能力。上海電視臺綜藝節目主持人葉惠賢曾經深有感觸地表示：“嘴里要想有，腦子里先要有；要想會說，必須會寫。”有一定的寫作基本功，思維和語言組織能力才能得到較好的鍛煉，才不會“離了稿子不會說話”；有一定的寫作基本功，在即興口語狀態下，一般不會“腦子一片空白”，不會詞不達意，不會病句迭出；有一定的寫作基本功，在文字語言向有聲語言的轉化中，往往對稿件理解更準確、更深刻、更精細，因而有助于有聲語言的表達。

第四，苦練播音基本功。俗話說“手藝巧，還要家什妙”，就播音員主持人的聲音形式來說，“手藝”好比是“停連、重音、語氣、節奏”等表達技巧，“家什”就是“富于彈性”的聲音。沒有一定的用氣發聲的基本功，聲音這個“家什”就不會達到得心應“口”。在日常播音工作中，會有這樣的感覺，一段時間沒有進行“手藝”的訓練，播音念稿時總是出差錯，自己內心或稿件需要聲音形式有一定變化時就會感到嘴不好使，就會產生播音員所特有的“語言痛苦”。筆者從事新聞播音工作14年，我記得剛參加工作時，有一次市里搞晚會，我第一次客串主持，由于我平時從事新聞播音主要以日常談話狀態工作，不諳聲音變化的科學方法，加之缺乏訓練和技巧單一，運用聲音只能“平拉開”，激情來了就喊，最后難逃“沙嘶聲啞”的噩運。對主持人聲音的要求，是傳播的需要，也是受傳者的需要。聲音符合基本要求，并不意味著主持人可以“吃老本”。主持人聲音基本功的要求是：持久耐用、富于彈性。通過實際訓練，一方面，掌握胸腹聯合式呼吸，使自己能自如地調節氣息的深淺、多少、快慢，為豐富聲音的表現力提供相應的動力；另一方面，加強唇舌的力度和靈活性，使正確的吐字方法成為一種自覺，養成良好的習慣和伸縮自如的功夫，能根據語體、節目、對象、風格、環境、傳播途徑等因素，靈動地調節吐字的力度和口腔控制的松緊，使自己的吐字既清晰準確又輕巧靈活，為豐富語言表現力提供基礎。

（作者單位：宜春廣播電視臺）

參考文獻：

篇13

主持人在整個節目中發揮著非常重要的承上啟下的作用，這就需要主持人能夠很好地掌握基本的主持要領，不斷豐富自身的支持經驗。首先，語言的聯通以及表達能力是主持人首要掌握的基本技巧，通俗地講就是需要主持人能夠很好地運用口語水平，自由發揮。口語的表達能夠給觀眾非常直觀的理解，不僅能夠對節目的主要內容以及主旨進行很好的闡述，還能夠同自身的口語表達和發揮，縣露出獨特的主持風格，能夠顯示出自己的文化底蘊，這是非常關鍵的。對于基本的群眾文化活動，主持人同樣也起著非常重要的串聯作用，對于整個的群眾文化活動，主要的面向對象就是廣大人民群眾，所以基于此，主持人一定要對自己的整體聲音和外貌進行合理的包裝。在進行實際的演出過程中，主持人進行合理的非語言溝通非常的重要，起到了一種非常重要的生動作用，主持人的眼神以及手勢等肢體語言都需要很好的融入到實際的文化活動過程中。非語言溝通的能力對群眾文化活動是至關重要的。非語言的溝通能力能夠讓整個節目更加生動活躍，表達的主題更加的清晰，風格也會更加統一。

二、生活中常用的非語言信息

（一）人體行為語言

在實際的工作和生活過程中，語言發揮著非常重要的連接和表達的作用，同樣，在主持活動的過程中，語言也是必不可少，并且占有很大一部分的時間，語言的合理運用，能夠讓主持人在實際的主持過程中，更加的游刃有余，同時還能夠很好的處理人際關系，這也是進行實際的表達比較主要的方式之一。在生活中，在人們進行實際的面對面式的溝通對話過程中，有很多情況下需要人們利用好自己的肢體語言，也就是一種無聲的語言，通過這種方式實現語言所不能表達的效果，這些沒有聲音的語言表達的能力是非常的豐富的，帶有很多豐富的感情。在人們的目光、觸摸、體態以及基本的空間等，都是非語言的身體信號，能夠對實際的語言表達起到一定的補充性作用，這是口頭語言不能夠達到的效果。

1.距離

在非語言表達過程中的距離，指的是主持人與參演者之間的距離，同時還包括現場參加演出或者觀之間的距離應該保持合理性和適當性。

2.目光注視

人們通過眼睛的溝通，能夠實現很好的訊號提取以及理解，通過對眼睛的良好運用，能夠使人們之間的溝通加強，這對于主持人也是非常重要的技能，主持人能夠通過實際的目光活動，與觀眾產生良性的互動，眼神的要求要做到真切和自然。

（二）面部表情

主持人在實際的演出以及主持過程中，一定要做好面部的表情活動，這是非常重要的，比較得體的面部表情，能夠很好的對節目進行合理的錦上添花，同時還能夠給人們一種非常親切的感覺，如果支持人的面部表情做的不是很到位，就會造成一種比較別扭的感覺，使觀眾出現一種不是很適應的感覺，這就會使得整個節目的質量出現很嚴重的下滑。在實際的面部表情過程中，最重要的就是要利用好笑容的作用，笑容能夠更好的拉近主持人與群眾之間的距離，同時還能夠帶來一種親切感，笑容的意思也是比較豐富的，除了代表基本的禮貌之外，還能夠表達一種實際的贊同和友好等含義。

1.手勢

手勢是非常常見的人體動作，主持人應該根據實際的主持背景和主體內容，不斷的變化自己的手勢，做到很好的應變能力，這樣就能夠實現很好的主持效果。

2.腿部的動作

在群眾文化活動的基本主持現場，腿部的動作是比較重要的，主持人基本都是站立或者走路的狀態，當然也會出現在群眾的視野之中，這就需要主持人能夠做到隨機應變，做到真情流露，整個的腿部動作要做到合乎禮儀。

三、主持人得基本著裝