引論：我們?yōu)槟砹?3篇媒體管理范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

2004年底，國內(nèi)已有一批媒體企業(yè)上市，如北青傳媒有限公司在香港上市融資9.04億港元，是北京青年報(bào)社為全國文化體制改革試點(diǎn)單位的重要舉措，對于其他媒體企業(yè)走向資本市場具有領(lǐng)頭的作用。

筆者一向認(rèn)為，國內(nèi)業(yè)績好的報(bào)業(yè)集團(tuán)在目前發(fā)展階段，如果僅僅是為了“圈錢”，不必非到股市上籌資。有的正在準(zhǔn)備上市的報(bào)業(yè)集團(tuán)老總也私下說，上市圈到的錢還不知道該怎么花呢。上市籌資是有代價的。如上市公司的董事會代表股東利益，有權(quán)撤換管理人員。但從另外一方面來看，上市也能促進(jìn)中國媒體建立現(xiàn)代化企業(yè)管理制度、風(fēng)險披露標(biāo)準(zhǔn)和透明度。既能通過法律與市場監(jiān)督保障股東權(quán)益，又能通過具有市場競爭力的薪酬和股票認(rèn)購權(quán)等物質(zhì)手段激勵員工、保留優(yōu)秀員工。相對于“圈錢”，當(dāng)前這股醞釀中的上市熱，更反映了國內(nèi)報(bào)業(yè)集團(tuán)盡早建立健全的現(xiàn)代化企業(yè)管理、徹底擺脫舊的行政體制的熱切愿望。根據(jù)目前國內(nèi)媒體的現(xiàn)狀，一般來說，媒體企業(yè)上市可通過并購、重組，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，并且按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求，提高經(jīng)營與管理水平。

按照國家現(xiàn)行規(guī)定，屬于“喉舌”性質(zhì)的媒體的主體業(yè)務(wù)不能進(jìn)行企業(yè)化運(yùn)作，只能將經(jīng)營性業(yè)務(wù)剝離出來，實(shí)行事業(yè)辦企業(yè)，事業(yè)單位作為出資人，授權(quán)企業(yè)單位經(jīng)營，如北青傳媒模式。即使如此，從長遠(yuǎn)看，媒體從業(yè)人員學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷管理、經(jīng)營管理、人事管理等多方面現(xiàn)代企業(yè)的才能，并將之和媒體實(shí)踐相結(jié)合，對于轉(zhuǎn)換媒體經(jīng)營機(jī)制、創(chuàng)新管理體制、增強(qiáng)競爭力，都是有益的。

這里，我想介紹一下自己作為記者轉(zhuǎn)行成為媒體管理人員的經(jīng)歷。

我1986年在上海復(fù)旦大學(xué)國際政治系和新聞系畢業(yè)后，先是在北京英文《中國日報(bào)》擔(dān)任7年記者。后獲美國《讀者文摘》獎學(xué)金赴美國密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院研究生院學(xué)習(xí)。畢業(yè)后被亞洲管理最佳公司之一的新加坡報(bào)業(yè)控股集團(tuán)聘用，歷任《聯(lián)合早報(bào)》高級財(cái)經(jīng)記者、《聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)》主編、亞洲網(wǎng)有限公司副總裁、新加坡報(bào)業(yè)控股集團(tuán)高級經(jīng)理等職，參與過分公司上市籌資與管理。新加坡報(bào)業(yè)控股集團(tuán)是新加坡第七大上市公司，出版當(dāng)?shù)刂饕獔?bào)紙雜志，并投資于電視、電臺、網(wǎng)絡(luò)等電子媒體。雖然我是新聞科班出身、老記者，可謂“血管里流的是墨汁”，但在一個高度市場化條件下的國家和媒體中從事財(cái)經(jīng)報(bào)道和媒體管理工作時，以往國內(nèi)外接受的新聞教育和積累的工作經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)不夠用，非常吃力。這樣才在工余攻讀美國紐約州立大學(xué)（SUNY- Buffalo）在新加坡開設(shè)的MBA學(xué)位，可謂學(xué)以致用。

筆者對美國第一大報(bào)《紐約時報(bào)》的管理層做過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在28名高級管理人員（包括發(fā)行人、總裁、總編輯在內(nèi)）中，有新聞和商業(yè)經(jīng)營兩方面經(jīng)驗(yàn)的只占17.9%；只有商業(yè)經(jīng)驗(yàn)者則占50%；兩者相加，有商業(yè)經(jīng)驗(yàn)者占大多數(shù)，達(dá)到67.9%。在28人中，受過財(cái)經(jīng)、商業(yè)管理教育者占到60%。發(fā)行人和總編輯中也不乏有MBA學(xué)位或管理文憑者（見“紐約時報(bào)公司管理層背景”）。根據(jù)筆者的觀察，其他世界著名媒體公司的管理高層的背景，也大致如此。為了保證管理層為股東創(chuàng)造最大利潤，公司對他們的商業(yè)經(jīng)營能力的重視程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過新聞工作經(jīng)驗(yàn)和能力。由于國內(nèi)媒體進(jìn)入市場時間太短，媒體企業(yè)管理人才匱乏。對于所謂媒體經(jīng)理人究竟需要什么樣的條件，國內(nèi)業(yè)界和學(xué)術(shù)界也是眾說紛紜，甚至有些不切實(shí)際的要求，如提出媒體經(jīng)理人需要既懂政治，又懂經(jīng)營、新聞等等。

可以預(yù)見，隨著國內(nèi)媒體企業(yè)的市場化進(jìn)程加快和財(cái)經(jīng)新聞日益增加的重要性，對懂商業(yè)管理的人才將有更大的需求，也會有更多的媒體人士對現(xiàn)代化企業(yè)管理發(fā)生興趣。MBA教育以培養(yǎng)實(shí)務(wù)型管理人才為目標(biāo)，已開始得到國內(nèi)一些媒體集團(tuán)的利用。實(shí)際上，國內(nèi)已出現(xiàn)了“天價”媒體EMBA項(xiàng)目。① 紐約時報(bào)公司管理層背景

工作背景 人數(shù) 比例（%）

有新聞工作經(jīng)驗(yàn)者 9 32.1

有商業(yè)經(jīng)驗(yàn)者 14 50

兩者皆有 5 17.9

合計(jì) 28 100

教育背景 人數(shù) 比例（%）

受過財(cái)經(jīng)\管理\MBA教育者 17 60.7

數(shù)據(jù)來源：，2004年11月

二、系統(tǒng)介紹市場化條件下媒體企業(yè)管理人員應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)

談到媒體的經(jīng)營與管理，比較常見的概念和話題有市場與消費(fèi)者的細(xì)分、產(chǎn)品的差異化、社會責(zé)任、財(cái)務(wù)管理、新技術(shù)應(yīng)用等，這些在MBA的戰(zhàn)略管理、營銷、倫理道德、財(cái)務(wù)管理等諸多課程中都有涉及。但MBA更注重培養(yǎng)管理人員對企業(yè)發(fā)展的整體了解。在美國MBA的管理“通才”教育下，畢業(yè)生應(yīng)具備以下主要能力：

通才的眼界，能全面考慮一個組織的問題，并在較大范圍內(nèi)了解組織的狀況。

分析和綜合能力，能把含糊的和沒有條理的信息條理化，得出對問題的準(zhǔn)確解釋、形成創(chuàng)造性的選擇，并恰當(dāng)?shù)赝瓿伞?/p>

技術(shù)與專業(yè)技能，包括各種商業(yè)手段和職能方面的能力。

商業(yè)倫理，作為一個管理人員應(yīng)當(dāng)具有的盡職精神和倫理觀。

能成功地與同事或競爭對手交往，能在各種競爭條件下出色完成任務(wù)。②

中國的MBA教育在過去10年里發(fā)展非常迅速。但由于起步較晚，因此系統(tǒng)了解MBA戰(zhàn)略管理、商業(yè)倫理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、電子商務(wù)、組織行為等課程（各個MBA課程設(shè)置不盡相同，因此只列出主要課程）覆蓋的知識結(jié)構(gòu)的傳媒人士并不多見。此外，現(xiàn)在的傳媒管理人比較忽略媒體企業(yè)的文化、使命、倫理道德等概念，缺乏建立現(xiàn)代化媒體企業(yè)的整體思考，也即MBA要求的通才的眼界。掌握一些基本的MBA管理內(nèi)容，對他們的工作也是會有幫助的。如果是要將MBA的概念和案例運(yùn)用于媒體管理，則應(yīng)具備MBA知識和媒體管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兩方面的知識。因此，我覺得應(yīng)該利用自己的經(jīng)驗(yàn)寫一本概括MBA基本內(nèi)容，并與媒體實(shí)踐相結(jié)合的書。

必須強(qiáng)調(diào)的是，MBA式的媒體管理也并非被所有人接受。美國人Underwood曾在上個世紀(jì)90年過一本《當(dāng)MBA們管理新聞大廳的時候》的書，對所謂MBA式的現(xiàn)代化媒體管理方式提出了嚴(yán)厲的批評。在這里，MBA代表了報(bào)業(yè)中的市場營銷、成本、贏利和人力資源管理等商業(yè)概念。該書作者認(rèn)為，在“MBA”式管理制度下，以市場為導(dǎo)向的報(bào)紙，包括《今日美國》（USAToday）在內(nèi)，是市場營銷占了上風(fēng)，結(jié)果一味迎合讀者，抹殺了采編人員的創(chuàng)造性，更取代了媒體教育讀者的功能。③無獨(dú)有偶，中國的報(bào)紙編輯也有類似抱怨。④

難道“MBA”們努力吸引受眾和廣告主、實(shí)現(xiàn)股東價值最大化還有什么錯嗎？如果按照更好地服務(wù)他人的商業(yè)理念，媒體服務(wù)的對象應(yīng)包括股東、受眾、采編人員、分銷商、政府監(jiān)管人員以及所在社區(qū)等諸多利益相關(guān)者（stakeholders）。媒體作為一個創(chuàng)造性和自主性強(qiáng)的企業(yè)，要發(fā)揮雇用員工的積極性與創(chuàng)造力，使商業(yè)經(jīng)營更為成功。在追求商業(yè)利潤和照顧利益相關(guān)者關(guān)系之間，如何平衡絕非易事。這樣的道德難題在企業(yè)管理中司空見慣。國外MBA最近幾年開設(shè)的倫理道德課程，便是為了幫助經(jīng)理人理解應(yīng)對管理中出現(xiàn)的倫理道德沖突。

國外對媒體進(jìn)行MBA式管理的批評意見還有，媒體除了傳播專業(yè)功能以外，還必須發(fā)揮政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、教育功能和文化功能，因此，不能過分強(qiáng)調(diào)媒體的商業(yè)功能。這種觀點(diǎn)有些類似國內(nèi)關(guān)于媒體上市必須要符合精神文明建設(shè)和發(fā)展先進(jìn)文化，堅(jiān)持把社會效益放在首位，實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一的要求。

本書側(cè)重于介紹企業(yè)的全面管理知識，和這些知識在媒體經(jīng)營中的運(yùn)用。但作者也同意媒體的經(jīng)營與管理須兼顧媒體的商業(yè)利益和社會責(zé)任的雙方面功能。為此，在拙作《媒體集團(tuán)的經(jīng)營與管理――新加坡報(bào)業(yè)控股的成功之道》一書中有大量篇幅專門介紹新加坡媒體集團(tuán)如何發(fā)揮特殊社會責(zé)任和企業(yè)公民職責(zé)。同時，筆者認(rèn)為，除公共媒體組織外，多數(shù)媒體為了生存和發(fā)展而必須贏利?，F(xiàn)代企業(yè)化經(jīng)營的根本目的是要取得利潤最大化和股東價值最大化，媒體進(jìn)行企業(yè)化經(jīng)營時也不例外。

美國大學(xué)在教授媒體經(jīng)營與管理課程的時候，大致會有兩個教學(xué)方向。一種是強(qiáng)調(diào)媒體經(jīng)營與管理的財(cái)務(wù)管理；另一種則是強(qiáng)調(diào)對人的管理。本書在寫作時傾向于后一種方向。因此，雖然此書提供了媒體財(cái)務(wù)管理的基本概念和實(shí)踐，但這只是粗線條而已。如書內(nèi)有介紹媒體經(jīng)濟(jì)學(xué)與媒體財(cái)務(wù)管理，但其目的是要幫助讀者從經(jīng)理人的角度來理解主要概念、讀懂報(bào)表中數(shù)字代表的意思，而非是講述會計(jì)工作中的每個環(huán)節(jié)。如前面所述，這本書最終的目的，是要介紹MBA教育要求的通才的企業(yè)管理眼界。此外，雖然這本書強(qiáng)調(diào)“系統(tǒng)”介紹MBA概念及在媒體實(shí)踐中的運(yùn)用，但相比于整個MBA教學(xué)內(nèi)容和方式，這本書只有入門的功效。MBA1910年首創(chuàng)于美國哈佛大學(xué)，迄今已有上百年的歷史。MBA教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)案例討論，強(qiáng)調(diào)問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，這都是看書學(xué)不到的。

本書共分11章，包括了組織行為、市場營銷、倫理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源、統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)、運(yùn)營、技術(shù)與電子商務(wù)、戰(zhàn)略管理等MBA主要課程。除了介紹管理的基本原理和技能以外，還試圖將這些內(nèi)容和媒體管理實(shí)踐相結(jié)合。有些案例和分析，如多媒體整合對媒體企業(yè)組織的影響和媒體縮減規(guī)模（裁員）期間的人力資源策略，皆出自于本人親身經(jīng)歷，在MBA學(xué)習(xí)時成為課堂討論的主題。附錄還列出了國外著名商學(xué)院MBA和新聞學(xué)院媒體管理課程簡介，為有意進(jìn)一步學(xué)習(xí)的傳媒界朋友提供幫助。

（作者系汕頭大學(xué)長江新聞與傳播學(xué)院教授。《媒體MBA精要》一書近期已由深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)出版社出版發(fā)行）

注釋：

①據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，上海復(fù)旦大學(xué)管理、新聞學(xué)院聯(lián)手，醞釀多年的傳媒管理方向EMBA項(xiàng)目自正式招生以來，“前來咨詢報(bào)名的人絡(luò)繹不絕”。校方表示，最初被稱為“天價”的25.8萬學(xué)費(fèi)并未嚇倒報(bào)名者，截至2004年6月底，招生情況已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過校方的預(yù)期。

篇2

在世界的全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的影像下，我國有了社會的大發(fā)展、大改革。但隨后而來的危機(jī)事件的頻發(fā)也引起人們的擔(dān)憂，21世紀(jì)以來由于各種各樣的媒體在不斷發(fā)展，也成為了處理危機(jī)的重要工具和政府部門與公眾之間的橋梁，媒體能否客觀、及時、適度的傳播公共危機(jī)中的各種信息，對于應(yīng)對公共危機(jī)有著重要的影響。因此，在危機(jī)中要合理處理與媒體的關(guān)系，要分清各自的職責(zé)是很有必要的，危機(jī)中媒體和危機(jī)管理者都有不同的職責(zé)，管理者是要處置事件，而媒體是把事件的具體情況告知于公眾。

在傳統(tǒng)社會中，由于媒體的發(fā)展并不廣泛，轉(zhuǎn)播信息的工具只有報(bào)紙，也有用于娛樂的各種樂器在使用，在這種情況下就不可能能及時傳播信息，信息的準(zhǔn)確率并不高，也就不能及時發(fā)現(xiàn)危機(jī)，造成很大損失，而這些報(bào)道也只是在危機(jī)發(fā)生之后的處理工作的簡單介紹而已，我國最早的危機(jī)報(bào)道是在1626年6月出版的一期邸報(bào)——《報(bào)房京報(bào)》上，就刊載了災(zāi)難新聞，之后再發(fā)生的唐山大地震等等，由于沒有進(jìn)行專門的報(bào)道，而沒得到積極的救濟(jì)，使損失過大。在過去出于對社會穩(wěn)定和政治因素的考慮，而壓抑對危機(jī)的報(bào)道。隨著改革開放的不斷進(jìn)入和民主法制制度的不斷深入，尤其是在20世紀(jì)80～90年代，我國就開始重視危機(jī)的管理和民眾的知情權(quán)，從而有了對危機(jī)中媒體的正確認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)了危機(jī)事件不僅僅在新華社可以報(bào)道危機(jī)事件，而且其他任何新聞媒體都對災(zāi)情進(jìn)行真實(shí)的報(bào)道，比如在1994年克拉瑪依友誼賓館火災(zāi)，1993年新疆系列爆炸案等等，都證明了危機(jī)中媒體的重要性。進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國的危機(jī)事件不是突發(fā)而變得頻發(fā)，為更好地發(fā)揮危機(jī)中政府部門的作用，我國在危機(jī)中合理與媒體溝通解決危機(jī)事件，比如在SARS或在2008年汶川地震，2010年四月玉樹地震等等，體現(xiàn)了兩者的有效地溝通作用。

二、危機(jī)管理中媒體的作用

（一）消極作用

第一，摧毀政府形象。由于媒體是對事件進(jìn)行客觀的報(bào)道，但是在處理過程中，政府部門沒能及時處理事件 ，使事情逐步惡化。甚至在很多危機(jī)事件中，危機(jī)管理者往往把媒體當(dāng)做敵人，在危機(jī)爆發(fā)后，個別地方政府、執(zhí)法機(jī)關(guān)對危機(jī)事件遮遮掩掩，甚至濫用行政權(quán)力封殺媒體，不僅延誤救援、無視民情還造成社會上流言四起，在危機(jī)信息的時候也采取和媒體不合作的態(tài)度，或者經(jīng)常使用“無可奉告”之類的外交辭令。從而引起媒體的關(guān)注和公眾的高度不滿，使政府失去公眾的信任，形成政府形象的下降。

第二，小題大做，雪上加霜。由于現(xiàn)在媒體走向商業(yè)化、企業(yè)化、市場化發(fā)展，因此有些媒體為提高收視率，為搶獨(dú)家頭條新聞，發(fā)表刺激危機(jī)局勢的新聞消息，誤導(dǎo)社會公眾，或加劇公眾的社會恐懼心理；就亂報(bào)，失報(bào)，引起社會混亂，影響社會穩(wěn)定。媒體無限制地對危機(jī)進(jìn)行采訪，也會使政府為了避免媒體的亂報(bào)，而對媒體的采訪進(jìn)行重重阻礙，這往往會影響政府的危機(jī)管理效率，甚至引起政府對危機(jī)處理的失誤，使受害者再次受到創(chuàng)傷。

第三，人心混亂。從心理學(xué)上講，人性中潛存著許多不合乎社會的欲望，其進(jìn)過教育或道德意識等手段，被壓制于意識之中，經(jīng)教化還可成為生活的動力。但由于一些危機(jī)事件的爆發(fā)，因媒體的過分報(bào)道，而易引起人的不良情緒，控制本能的理性會逐漸減弱，激發(fā)一種與社會秩序不和諧的情緒與行為。

（二）積極作用

第一，成就政府形象，實(shí)現(xiàn)政府的透明度。在危機(jī)發(fā)生之后由于政府部門的所謂“保守”的手段，其實(shí)，會引起公眾的疑惑，會引起公眾心里不安，所以政府部門應(yīng)該要把關(guān)于危機(jī)的事情通過媒體的幫助透漏與群眾，只有能把信息透明化才能實(shí)現(xiàn)政府坦誠的態(tài)度和開放的精神，無疑會增強(qiáng)公眾對政府的信任感，提升公眾對政府的信賴和支持率，逐步提高政府的形象。比如，在美國的“9.11”事件中最初人們對此事件的發(fā)生而對政府極其不滿，可是因?yàn)楹髞硖幚淼耐桩?dāng)，使政府收到了人們的贊賞。

第二，娛樂大眾。在危機(jī)中，為了能讓民心安定，危機(jī)管理人員以及大眾傳媒會做不同的努力，其中一個就是娛樂。因?yàn)?，在極其緊張的時刻，媒體會轉(zhuǎn)播一些搞笑的事情，分散人們的注意力，使人感到輕松。這會把一些本來是讓人擔(dān)心的事兒，通過各種方法來變成娛樂。

第三，滿足受眾知情權(quán)，起到激勵作用。災(zāi)難性新聞不僅讓人們了解事情外還能讓人感到某種危機(jī)感和緊迫感，從而能夠起到激勵人們奮起應(yīng)戰(zhàn)，共度難關(guān)，推動實(shí)際發(fā)展的作用。當(dāng)知道災(zāi)難后每個人不會是不采取行動，而是會接受挑戰(zhàn)和應(yīng)戰(zhàn)的，這就通過媒體的組織而進(jìn)行反擊力量。這種激勵是衡量一個社會或民族面對困難的態(tài)度，這與大眾傳媒的幫助是密切相關(guān)的。

三、危機(jī)管理人員應(yīng)對媒體的措施

第一，掌握主動權(quán)。政府要及時、準(zhǔn)確、充分把信息傳給媒體，媒體傳播給大眾。政府不僅在信息、輿論引導(dǎo)還是在處理事件等等都應(yīng)該有主動權(quán)，來引導(dǎo)媒體以及公眾，把被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訝顟B(tài)，是事件能夠很好的解決。危機(jī)一旦發(fā)生，為控制危機(jī)事態(tài)、整理社會秩序、避免社會恐慌，危機(jī)管理主體必須快速應(yīng)急，通過媒體以最快的速度最新的信息，爭取輿論主動權(quán)，有效地控制新聞傳播的導(dǎo)向性。

第二，要與媒體積極合作，消除對媒體“敵人”態(tài)度，不能是簡單的命令和控制。在危機(jī)管理中政府對于媒體的態(tài)度，實(shí)際上是政府的一個政策選擇問題，有些領(lǐng)導(dǎo)對于媒體的采訪表示“不歡迎”的態(tài)度，甚至敵視媒體，打擊媒體或遠(yuǎn)離媒體等等現(xiàn)象，實(shí)際上媒體是危機(jī)的報(bào)道者，也是危機(jī)的記錄者，所以它能給政府帶來很多有用的信息，為處理事件帶來方便，所以不能把媒體看作是敵人，而應(yīng)該與媒體進(jìn)行合作，共同面對危機(jī)，要爭取時間完成工作。

第三，堅(jiān)持“公開透明”的原則。要尊重生命，在第一時間去救人的同時要把已知的信息公布于眾，表達(dá)關(guān)切，表明應(yīng)急措施已經(jīng)啟動，利用媒體實(shí)現(xiàn)公眾的知情權(quán)。在社會透明度日益增強(qiáng)的今天，特別是我們今天已經(jīng)處于新媒體時代或者說社交媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及手機(jī)廣泛應(yīng)用后，有一個說法叫媒體無處不在，人人都是記者。在這種情況下，透明度應(yīng)該說比任何時候都要大。所以政府在這種情況下應(yīng)該充分認(rèn)識到媒體作為推動社會發(fā)展的力量，不應(yīng)該也不可能排斥把它在危機(jī)管理之外，而是應(yīng)該暢通溝通的渠道，充分發(fā)揮媒體在危機(jī)管理當(dāng)中的積極作用。（作者單位：新疆大學(xué)）

參考文獻(xiàn)

[1]薛瀾、張強(qiáng)、鐘凱斌.危機(jī)管理[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003.

篇3

1.媒體對于公共管理的影響

1.1可以實(shí)現(xiàn)主動傳播。主動傳播指的是管理人員主動將政策和方針等進(jìn)行傳播、推廣的傳播方式，例如當(dāng)政府制定了某項(xiàng)公共管理措施之后，為了讓民眾了解政策的主要內(nèi)容，管理部門和人員可以與相關(guān)的媒體聯(lián)系，或者在網(wǎng)絡(luò)平臺有關(guān)信息，向民眾全面解析該項(xiàng)公共管理政策，以便實(shí)現(xiàn)政策的有效傳播。②2017年長沙政府就2016年的黃渤工作報(bào)告進(jìn)行了披露，并提出未來2017年環(huán)境保護(hù)的主要任務(wù)、思路、方針、政策等，希望廣大市民加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)職能部門的監(jiān)督，獲得了熱烈反響。1.2可以實(shí)現(xiàn)客觀傳播。客觀傳播指的是媒體在管理者意愿之外的傳播，這種傳播方式不具有穩(wěn)定性，屬于媒體的自發(fā)行為。媒體對公共管理的客觀傳播有可能出現(xiàn)積極正面的社會反響，也有可能出現(xiàn)消極反面的負(fù)面影響，需要根據(jù)情況而定。③例如，當(dāng)公共管理部門頒發(fā)有關(guān)野生動物保護(hù)的相關(guān)規(guī)定時，部分媒體就該政策的積極意義進(jìn)行了解析和闡述，這對于肯定黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)、宣傳政府政策有著積極的作用，而如果媒體對此進(jìn)行了錯誤的解讀，那么就有可能誤導(dǎo)民眾對政府產(chǎn)生錯誤的理解。1.3可以進(jìn)行逆向傳播。逆向傳播指的是當(dāng)政府實(shí)施公共管理并且出現(xiàn)了公共管理事件時，新聞媒體進(jìn)行報(bào)道，產(chǎn)生了逆向傳播。逆向傳播實(shí)際上是不以管理者的意愿為轉(zhuǎn)移的傳播形式，因此所帶來的社會影響可能包括積極影響和消極影響兩個方面，積極影響指的是新聞媒體對公共管理事件或者公共危機(jī)事件進(jìn)行客觀的報(bào)道，是能夠穩(wěn)定民眾情緒的新聞報(bào)道，帶給社會的影響是積極的；而消極影響則完全相反，指的是媒體故意夸大、扭曲事實(shí)的報(bào)道，會引起社會恐慌，加大公共管理的難度。當(dāng)然，逆向傳播中還存在一種媒體態(tài)度，即沉默態(tài)度，也就是說，在公共事件發(fā)生和管理中，媒體對此事不進(jìn)行任何報(bào)道，也不發(fā)表任何評論，以給政府的公共管理提供更多的空間和時間。④例如，2015年天津大爆炸事件，對于社會產(chǎn)生了重大的影響，此時網(wǎng)絡(luò)媒體對于政府的公共管理呈現(xiàn)兩邊倒的情況，一部分媒體認(rèn)為公共管理及時，避免了更大的傷亡，也有部分媒體表示這些事件的發(fā)生說明政府的公共管理存在較多不足，應(yīng)該完善公共管理制度。值得注意的是，新興媒體的出現(xiàn)帶動了自媒體的發(fā)展，自媒體環(huán)境下，民眾公共管理的話語權(quán)和參與權(quán)得到進(jìn)一步的提高，因此逆向傳播的事情會經(jīng)常發(fā)生，政府必須客觀看待媒體在公共管理中的作用。

2.公共管理中的媒體作用和政府政策

媒體在公共管理中發(fā)揮著重要的作用，其基本作用即為信息的傳播和推廣，因此在公共危機(jī)管理中，如何加強(qiáng)對危機(jī)公關(guān)的應(yīng)對，采取有效的政策措施就成為關(guān)鍵。2.1危機(jī)管理初期的政策。危機(jī)公關(guān)出現(xiàn)的初期，民眾的第一反應(yīng)是希望通過媒體渠道獲得更多有關(guān)公共管理的相關(guān)信息，如公共事件的發(fā)展情況、政府采取的應(yīng)對措施等。2013年H7N9禽流感病毒出現(xiàn)在中國大陸，引起社會的極大恐慌，⑤民眾迫切想知道H7N9禽流感的具體病癥和發(fā)病來由，目前哪些城市發(fā)生感染，怎樣對H7N9禽流感進(jìn)行預(yù)防和治療，國家是否已經(jīng)研發(fā)出疫苗進(jìn)行對抗，當(dāng)前各大城市的病情控制情況如何，等等，在這樣的情況下，政府如果不借助媒體的力量信息、安定社會的情緒，就會激發(fā)社會的恐慌和混亂，因此政府迅速利用新興媒體和傳統(tǒng)媒體進(jìn)行了H7N9禽流感病毒相關(guān)內(nèi)容和信息的，給人們的生活和工作指明了方向。2.2危機(jī)管理中期工作。危機(jī)管理開始之后，政府需要做到的是進(jìn)行有效的公共事件管理和控制，加強(qiáng)各部門的配合，提高管理的效率和質(zhì)量，在此過程中，政府必須保持與媒體的聯(lián)系，及時將管理的進(jìn)度給民眾，讓民眾了解到最新消息，穩(wěn)定人們的緊張情緒。2.3危機(jī)管理后期工作。公共事件管理后期，政府需要做到的是對此次公共事件的總結(jié)，先聯(lián)系各大媒體，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、傳統(tǒng)媒體等，報(bào)道公關(guān)事件的處理結(jié)果和成績，消除人們的緊張情緒和顧慮，然后針對此次公共管理的經(jīng)驗(yàn)和問題進(jìn)行總結(jié)，以掌握更多的傳播規(guī)律，為以后的公共管理工作奠定基礎(chǔ)。

3.公共管理中的媒體應(yīng)用對策

篇4

一、多媒體教學(xué)在高校教育中的重要性

多媒體引用到教學(xué)當(dāng)中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力、自主動腦能力，并在創(chuàng)新思維和意識上提供些許的刺激作用。為此，高校在重視學(xué)生操作能力和理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過多媒體教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)內(nèi)在屬性和能力。

多媒體教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效果。課堂是學(xué)生獲取知識的主要場所，它為學(xué)生提供了展示才華的平臺。為此，如何提高課堂教學(xué)效果，如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，是每一位教師需要思考的問題。我們知道，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，更是獲得知識的最大動力。沒有興趣的學(xué)習(xí)，如同強(qiáng)扭的瓜般，食之無味。傳統(tǒng)教學(xué)中的課堂往往是教師的單方面的將知識傳授給學(xué)生，學(xué)生在被動的接受同時，效果不免要大打折扣。多媒體教學(xué)的運(yùn)用則很好的解決了這個問題。多媒體教學(xué)通過圖文并茂，配以視頻、影響、文字、符號等多種元素，將整個教學(xué)氣氛調(diào)動的興奮起來。學(xué)生們更是在教師的幫助下，充分發(fā)揮自己的眼、耳、手、腦等功能，積極參與到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。舉個例子，教師在備課的時候，借助電腦這個多媒體，根據(jù)自己的教學(xué)思路，再結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，運(yùn)用向光的文字、圖像、視頻、聲音等效果，有時用些三維虛擬現(xiàn)實(shí)的手法，制作出下堂課的課件。比方，中文系教師利用多媒體可以將學(xué)生從枯燥的文字海洋中解放出來，通過自己精心設(shè)計(jì)的課件，聲情并茂的將古典詩詞和名言美句夾雜其中，給學(xué)生們腦海中形成一種自我情景美感的反射，這樣更能激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈審美意識，在視聽當(dāng)中自我體會書本中所表達(dá)的意境美。簡言之，多媒體教學(xué)能夠活躍教學(xué)氣氛，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，最終達(dá)到教學(xué)效率的提升。

多媒體教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，有助于學(xué)生的個性發(fā)展。多媒體教學(xué)系統(tǒng)的產(chǎn)生，為教師的個別教學(xué)和學(xué)生的自我學(xué)習(xí)提供了便利。多樣化的軟件，給學(xué)生造就了自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們可以自己規(guī)劃學(xué)習(xí)的進(jìn)度，再也不用完全依賴教師所強(qiáng)加的固定學(xué)習(xí)模式。學(xué)生更能在課堂之外通過多媒體系統(tǒng)對多門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，也變相的解決了家長輔導(dǎo)不利的處境。同時，多媒體教學(xué)亦能激發(fā)學(xué)生個體素質(zhì)的發(fā)展，創(chuàng)新意識的產(chǎn)生以及分析和解決能力的提升。以往的教學(xué)，老師通過費(fèi)力的板書教學(xué)，極大的縮短了有效的教學(xué)時間，使得課堂教學(xué)的實(shí)效性大大減弱，更遑論在教學(xué)的同時，去引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，能夠?qū)⒅R點(diǎn)講清楚就不錯了?，F(xiàn)在多媒體的引用，能很寬的將學(xué)生的思維同多媒體的演示完全契合起來，在教學(xué)中教師與學(xué)生的互動、學(xué)生與多媒體的互動，也在潛移默化的培養(yǎng)著學(xué)生的觀察能力和想想能力。與此同時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也在不經(jīng)意中充分調(diào)動了起來。

二、高校多媒體教學(xué)管理的現(xiàn)狀及解決辦法

自從高校擴(kuò)招以來，多媒體在高校中的使用率日益增長，90%的高校在日常教學(xué)當(dāng)中都離不開多媒體。其專業(yè)性之強(qiáng)、技術(shù)之精、精密之高，對管理人員技術(shù)水平的要求也越來越高。然而，作為新興的教學(xué)輔助工具，多媒體還存在著一些不足：

高校缺乏對多媒體技術(shù)的培訓(xùn)。很多高校在不了解不考察市場的情況下，一味的相信歐美產(chǎn)品，在不計(jì)成本的整套購入后，缺乏對教師的技術(shù)培訓(xùn)。如從德國進(jìn)的一批多媒體設(shè)備，只能靠授課教師自己對照字典研究德語說明書，往往從購入到使用，耗去了許多時間和人力。而良好的技術(shù)培訓(xùn)可以縮短這個過程，從而降低設(shè)備的使用成倍，提高利用率。否則，因?yàn)椴僮魃系氖д`而導(dǎo)致設(shè)備的損毀，造成教學(xué)的不能順利進(jìn)行就不劃算了。

多媒體交涉建設(shè)和管理還不足，設(shè)備管理人員缺乏服務(wù)意識?，F(xiàn)在的高校很少有獨(dú)立的部門去管理多媒體教室及設(shè)備。不同學(xué)校、不同院系、不同的管理模式，使得管理效率低下。再加上不同時期購買的不同型號和品牌的設(shè)備，其操作方式的不同，導(dǎo)致了多媒體教室建設(shè)和管理的不一致性和非系統(tǒng)性。最明顯的缺陷是，多媒體教學(xué)都是與網(wǎng)絡(luò)脫鉤的，不能更好的為教師和學(xué)生提供更多的資源和互動平臺，多少影響了資源的使用率。例如，教師去不同的多媒體教師，往往因?yàn)槭褂玫牟煌瑫诮虒W(xué)過程中造成較大的困擾。除此之外，設(shè)備管理人員普遍缺乏服務(wù)意識，并且缺乏耐心，對教師的求助往往表現(xiàn)態(tài)度不好，計(jì)劃矛盾。這也是目前高校多媒體管理存在的一個難題。為此，這就需要高校從整合多媒體教學(xué)設(shè)備入手，遵循“統(tǒng)一安排，共同使用”的原則，加強(qiáng)對設(shè)備故常的日常處理和維護(hù)，以幫助提高管理工作的效率。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 夏勇、賴敏.淺談多媒體教室管理模式[J]，科技風(fēng)，2012（24）

篇5

目前，伴隨著電視節(jié)目的增加，以往傳統(tǒng)的以磁帶為介質(zhì)的節(jié)目保存、使用方式存在很多問題：一是以磁帶方式存儲難以查找、難以共享且磁帶壽命有限，這種方式的弊端是素材難以長期保存，在先前存在于磁帶上的很多有價值的視音頻資料還需要搶救；二是多種格式介質(zhì)并存，在工作中時常要進(jìn)行格式轉(zhuǎn)化，這樣就導(dǎo)致了質(zhì)量和效率的降低，進(jìn)而也不利于臺內(nèi)素材、節(jié)目利用以及臺與臺之間節(jié)目的交換。

隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和視音頻壓縮技術(shù)的發(fā)展，基于IT存儲和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)文化資源的共建共享已刻不容緩。實(shí)現(xiàn)電視臺音視頻節(jié)目、資料等媒體資產(chǎn)的數(shù)字化管理、存儲，解決視音頻等多媒體數(shù)據(jù)資料的檢索查詢、非編素材轉(zhuǎn)碼、資料、工作流程管理，都將成為電視臺業(yè)務(wù)增值、信息數(shù)字化過程中不可或缺的一部分。

一、媒體資產(chǎn)的存儲方式

媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)是一套完整的數(shù)字媒體資產(chǎn)存儲、管理、解決方案，通過該系統(tǒng)對各個媒體和內(nèi)容（如視音頻資料、文本文件、圖表等）進(jìn)行有效管理，滿足媒體資產(chǎn)擁有者創(chuàng)建、挖掘、存儲、管理、應(yīng)用、各種形式信息的需求。為媒體資產(chǎn)的使用者提供訪問內(nèi)容的簡便方法，以便高效地保存和利用媒體資產(chǎn)，充分地挖掘電視節(jié)目資料的潛在價值，保證音像資料的完整性和連續(xù)性，為電視臺各節(jié)目部門提供高質(zhì)量、全方位、多品種的多媒體信息服務(wù)。

存儲體系是媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)中的關(guān)鍵因素，它由存儲的形式、格式、介質(zhì)、結(jié)構(gòu)和設(shè)備接口技術(shù)五個部分構(gòu)成。存儲形式包含原始記錄形式和文件格式兩種。后者一般為存入磁盤的數(shù)據(jù)。要實(shí)現(xiàn)媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的全面管理，一個最基本的條件就是要有文件格式；存儲格式分為直接將視音頻格式記錄成文件和采用通用格式。前者保留了原始素材的全部屬性，然而不能通用，后者采用統(tǒng)一的格式存放，可以進(jìn)行調(diào)用和共享，這也是媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)技術(shù)的目的所在；存儲介質(zhì)包含磁介質(zhì)（如磁帶、硬磁盤、軟磁盤等）和光介質(zhì)（如各類光盤）兩種；存儲結(jié)構(gòu)采用多級和混合存儲，是目前大容量系統(tǒng)的唯一選擇。

二、分級存儲管理技術(shù)在存儲體系中的運(yùn)用

從電視行業(yè)的角度出發(fā)來看，電視節(jié)目的存儲量非常大，要做到有效存儲就必須找到有效的解決方法。當(dāng)前，在媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)中多采用多級、混合的存儲形式，分級存儲管理軟件來實(shí)現(xiàn)媒體資產(chǎn)的存儲和遷移等等。此種方法既可以實(shí)現(xiàn)快速的媒體資產(chǎn)訪問，又能實(shí)現(xiàn)大容量的媒體資產(chǎn)存儲。

從原理上講數(shù)據(jù)遷移是一種將離線存儲與在線存儲融合的技術(shù)。其能夠?qū)⒏咚?、高容量的非在線存儲設(shè)備作為磁盤設(shè)備的下一級設(shè)備，然后將磁盤中常用的數(shù)據(jù)按照指定的策略自動遷移到磁帶庫等二級大容量存儲設(shè)備。

首先，文件由數(shù)據(jù)遷移系統(tǒng)進(jìn)行選擇，然后被拷貝到分級存儲管理技術(shù)的介質(zhì)上。其次，在文件被正確拷貝后，這時一個和原文件相同名字的標(biāo)志文件就被創(chuàng)建了，與原文件相比，此文件所占的磁盤空間很小。最后，當(dāng)用戶訪問標(biāo)志文件時，分級存儲管理系統(tǒng)可以將原始文件從正確的介質(zhì)上恢復(fù)過來。以上這些工作是需要一定的策略來管理和實(shí)施的。

分級存儲管理軟件提供多種數(shù)據(jù)遷移策略，在當(dāng)前主要是通過高水位、低水位及清除位來設(shè)置符合存儲原則的標(biāo)識。當(dāng)數(shù)據(jù)達(dá)到高水位時，分級存儲管理軟件會將數(shù)據(jù)遷移至二級存儲設(shè)備中或三級存儲設(shè)備中，直至低水位才停止。

三、在線存儲、離線存儲和近線存儲的特點(diǎn)

所謂在線存儲，就是指存儲設(shè)備永久地連接在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，并且能夠隨時保持可實(shí)時快速訪問的狀態(tài)。它具有良好的反應(yīng)能力和比較高的訪問速度，適合訪問要求頻繁并且對反應(yīng)和數(shù)據(jù)傳輸都要求較高的應(yīng)用，在線存儲設(shè)備一般采用磁盤陣列。然而，在線設(shè)備沒有更換介質(zhì)的能力，一般情況下存儲熱數(shù)據(jù)，適合頻繁訪問，數(shù)據(jù)量小的應(yīng)用。

所謂離線存儲，是指存儲設(shè)備或者存儲介質(zhì)平時未裝在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，如果遇到存取數(shù)據(jù)時就需要把存儲設(shè)備或存儲介質(zhì)臨時性地裝載或連接到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，當(dāng)數(shù)據(jù)訪問完成后可以脫開連接。此種方式在訪問速度上不快，然而它的存儲容量不受限制，多用于存儲冷數(shù)據(jù)和極大的數(shù)據(jù)量。

所謂近線存儲，它是介于在線存儲和離線存儲之間的既能做到較大的存儲容量，又能獲得較快的存取速度。這種設(shè)備一般采用自動化的數(shù)據(jù)流磁帶或者光盤塔，主要用于存儲與在線設(shè)備發(fā)生頻繁讀寫交換的數(shù)據(jù)。

四、視音頻素材存儲介質(zhì)的選擇

當(dāng)前在電視臺，音視頻素材的存儲介質(zhì)主要采用的是磁帶，然而，在實(shí)際工作中磁帶存儲方式存在很多問題，也難以滿足現(xiàn)代電視發(fā)展要求。計(jì)算機(jī)存儲系統(tǒng)是由內(nèi)存、硬盤及輔助海量存儲器構(gòu)成，從價格上看，內(nèi)存的價格最高，后為硬盤陣列、光盤塔、數(shù)據(jù)流磁帶。

1、硬盤

硬盤的作用主要是計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)、程序的存儲，它的存儲容量決定于盤片數(shù)與面密度，然而，隨著新技術(shù)的應(yīng)用，把若干個硬盤加上控制器組成一個大容量、快速響應(yīng)、高可靠性的存儲子系統(tǒng)，大大提高了數(shù)據(jù)傳輸率和存儲容量，同時利用糾錯技術(shù)提高了存儲的可靠性。

硬盤的優(yōu)勢是讀寫速度快、存儲容量大，但是用于大量的信息存儲時造價就很昂貴，而在少量信息存儲中，它具有很大優(yōu)勢，可大量用于非線性編輯設(shè)備、硬盤自動播出系統(tǒng)以及數(shù)字視頻制播一體網(wǎng)，同時也可用于常用信息的存儲。

2、光盤

最新一代的大容量存儲設(shè)備是DVD，其數(shù)據(jù)的存儲格式為MPEG-2，完全能夠滿足廣播級視音頻信號的要求，達(dá)到了目前技術(shù)中最理想的容量。而采用雙層雙面技術(shù)的DVD光盤存儲容量達(dá)17　GB，能連續(xù)播放8　h的廣播級節(jié)目，DVD可分為只讀（DVD-ROM）、只寫一次（DVD-R）和可重寫3種。

從目前的使用情況看，DVD光盤的市場環(huán)境很廣闊，代表了高速大容量存儲設(shè)備的發(fā)展方向，價格也比較適中，適合于電視臺大量視音頻素材的長期存儲。

3、數(shù)據(jù)流磁帶

數(shù)據(jù)流磁帶利用磁記錄方式保存數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)不是以幀為單位的圖像信息，而是以計(jì)算機(jī)文件形式存在的數(shù)字信息，具有成本低、易于存儲、保管、易于擴(kuò)充容量、可靠性高、傳輸率高、允許無人操作、自動備份等優(yōu)點(diǎn)，適合于電視臺大量視音頻素材的長期存儲。

五、媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的數(shù)字化存儲優(yōu)勢

電視臺借助媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)MAM不但滿足了海量音像數(shù)據(jù)存貯、管理的需求，還可以實(shí)現(xiàn)臺內(nèi)各制作部門音視頻節(jié)目、資料等媒體資產(chǎn)的數(shù)字化開發(fā)和利用，將媒體資源真正形成一種資產(chǎn)，最終達(dá)到保值和增值的目的，實(shí)現(xiàn)媒體資產(chǎn)的真正價值。

運(yùn)用先進(jìn)的軟硬件編解碼技術(shù)，支持批量采集，關(guān)鍵幀自動抽取，自動提取基本編目信息實(shí)現(xiàn)了兩路的高、低質(zhì)量碼流的同步生成，根據(jù)鏡頭、場景變換自動抽取關(guān)鍵幀。系統(tǒng)支持多種國際通用的視頻編碼格式，　支持采集質(zhì)量的精確控制。高質(zhì)量節(jié)目采集采用　MPEG-2　編碼格式；對低質(zhì)量節(jié)目采集，系統(tǒng)可根據(jù)用戶需求選擇　MPEG-1、　MPEG-4　和　Real　格式，　音像資料的采集上載兼顧了數(shù)字化編碼的質(zhì)量、編碼格式的通用性和兼容性，以及存儲占用的空間大小等問題。

對素材和節(jié)目的內(nèi)容、簡介、描述以及其他相關(guān)信息進(jìn)行分類管理，便于檢索和使用。因此，選擇一個合適的編目結(jié)構(gòu)對于日后的使用和檢索至關(guān)重要。

編目結(jié)構(gòu)包含兩大類：即單級編目和多級樹狀編目。單級編目的結(jié)構(gòu)簡單，所有與描述相關(guān)的信息都存儲在一個數(shù)據(jù)表中，在操作和查詢時都很簡單和明了；多級樹狀編目是以描述節(jié)點(diǎn)為基本的描述單元，多個節(jié)點(diǎn)組成的樹狀描述結(jié)構(gòu)，它具有對描述節(jié)點(diǎn)可以重新定義外，還能夠利用這些節(jié)點(diǎn)組成一個完整的描述結(jié)構(gòu)，就像一本書一樣，詳細(xì)地記載了節(jié)目或素材的每一個細(xì)節(jié)。

視音頻素材的存儲模式媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)可提供關(guān)鍵字檢索、全文檢索、條件檢索等多種檢索方式。對于檢索的音視頻文件結(jié)果，系統(tǒng)可提供MPEG-4格式的文件索引供用戶瀏覽訪問。素材輸入子系統(tǒng)可實(shí)時將節(jié)目素材以MPEG-2格式數(shù)字化，高質(zhì)量地存儲在存儲子系統(tǒng)中，各用戶終端通過網(wǎng)絡(luò)可直接查詢、檢索并實(shí)時共享存儲子系統(tǒng)中的素材。壓縮后的素材信號在網(wǎng)絡(luò)傳輸過程中無任何損失，從而實(shí)現(xiàn)素材資源通過網(wǎng)絡(luò)直接為節(jié)目制作服務(wù)。節(jié)目素材壓縮子系統(tǒng)備有MPEG-2，MPEG-4兩套壓縮方式，MPEG-4格式供用戶查詢?yōu)g覽用，MPEG-2格式供存儲、輸出、制作及播出節(jié)目用。

綜上所述，MAM技術(shù)體系中的數(shù)字化存儲技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，不僅僅是存儲方式和存儲介質(zhì)的改變，還涉及到信息獲取數(shù)字化，資料標(biāo)引及編目、存儲及管理、檢索及查詢、權(quán)限管理等信息處理技術(shù)。由于它包含了多項(xiàng)當(dāng)前最新的技術(shù)，不但對音像資料傳統(tǒng)工作模式產(chǎn)生較大的影響，也是電視臺實(shí)現(xiàn)節(jié)目生產(chǎn)數(shù)字化的一個重要組成部分。因此，我們在實(shí)現(xiàn)電視臺資料數(shù)字化存儲時、不僅要考慮技術(shù)的先進(jìn)性，還要根據(jù)每個電視臺的實(shí)際情況考慮相關(guān)技術(shù)的可行性。對現(xiàn)有的資料存儲系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)字化改造。這樣既能解決當(dāng)前的一些迫切問題，又能保證將來的系統(tǒng)升級及與全臺數(shù)字化系統(tǒng)的融合。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］譚琳，何錦.數(shù)字時代對內(nèi)容存儲管理的要求-媒體資產(chǎn)管理.廣播與電視技術(shù)，2003.03.

篇6

教育技術(shù)現(xiàn)代化是院校教育體系中的重要組成部分，應(yīng)用的效果體現(xiàn)了教育技術(shù)發(fā)展的水平，目前以中央控制器為核心，計(jì)算機(jī)、影碟機(jī)、展示臺、功放等多種現(xiàn)代化設(shè)備組成控制音、視頻多媒體播放系統(tǒng)，取代了過去的電化教室，加上多種計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)應(yīng)用，使教授的課件，更加直觀、形象，授課更明晰，老師借助于現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，輕松、直觀地進(jìn)行教學(xué)活動，降低了老師勞動強(qiáng)度，學(xué)生在接受和理解知識方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的教育方式。使用多媒體進(jìn)行教學(xué)已成為現(xiàn)代教育不可或缺的必要手段。因此，如何科學(xué)的管理好多媒體設(shè)備，充分發(fā)揮其教學(xué)作用，使其更好的地適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，是值得我們研究和重視的問題。

1. 教室多媒體設(shè)備管理模式

多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，它牽涉面較廣，從教室的整體設(shè)計(jì)、設(shè)備的配備、安裝調(diào)試、管理人員的技術(shù)水平，以及使用人員的操作培訓(xùn)等，可以說是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。其本身應(yīng)該納入學(xué)校正規(guī)管理范疇，建立有效的管理機(jī)構(gòu)，才能科學(xué)規(guī)化、科學(xué)管理。

1.1設(shè)備的投入

搞好多媒體教學(xué)，首先學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識多媒體教學(xué)的重要性，合理配備有限的教學(xué)資源，有計(jì)劃的投入，對有些批量大，貴重設(shè)備應(yīng)經(jīng)多媒體管理機(jī)構(gòu)調(diào)研后，給出方案，通過審核后，作出決策。多媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，落實(shí)好設(shè)備安裝、調(diào)試、使用、管理和培訓(xùn)等工作。

1.2設(shè)備使用情況的掌控

多媒體管理機(jī)構(gòu)應(yīng)隨時掌控設(shè)備的運(yùn)行使用情況，對于一些主要設(shè)備要有記錄，如投影機(jī)燈泡使用記錄，清洗過濾網(wǎng)、光路灰塵的清洗記錄、計(jì)算機(jī)故障排除記錄，等等。管理人員應(yīng)對每一次教室多媒體設(shè)備的故障處理過程作詳細(xì)的記錄，這種記錄，看似平常，卻是非常重要的，可以對每一個教室設(shè)備做到心中有數(shù)，建立表格，制度化，通過這種經(jīng)驗(yàn)的積累，人員的管理素質(zhì)、管理技術(shù)才得以提高。

2. 主要設(shè)備技術(shù)處理

各種設(shè)備在運(yùn)行時，由于操作人員的使用不當(dāng)、長期使用設(shè)備老化、計(jì)算機(jī)病毒的入侵等原因，造成設(shè)備故障，無法運(yùn)行，各種設(shè)備在管理、使用、維護(hù)中都有不同的要求，下面就其中主要設(shè)備如何進(jìn)行科學(xué)處理方法，進(jìn)行一些探討。

2.1計(jì)算機(jī)故障應(yīng)急處理

計(jì)算機(jī)故障一般分硬件問題和軟件問題，要求管理人員技術(shù)過硬，上課時計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，幾分鐘之內(nèi)應(yīng)盡快判斷出是硬件、還是軟件出問題，硬件問題一般情況，上課時是處理不好的，可以使用備用機(jī)，或啟用備用教室，盡可能的不影響課程的繼續(xù)，如果是軟件故障，是系統(tǒng)問題還是應(yīng)用軟件問題，系統(tǒng)問題一般情況都是病毒侵入，造成系統(tǒng)無法工作，或運(yùn)行速度慢等現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況最有效的方法就是使用一鍵通軟件，用GHOST備份好完整的沒有病毒的C盤系統(tǒng)文件，以后一旦系統(tǒng)受損，就可以很方便地利用一鍵通打開GHOST軟件調(diào)出已備份好的系統(tǒng)文件，恢復(fù)系統(tǒng)盤，待再次進(jìn)入后立即對D盤E盤以及其它盤進(jìn)行格式化，這種方式，在實(shí)踐中，應(yīng)用非常有效，5分鐘之內(nèi)就可以解決系統(tǒng)問題、病毒引起的問題，教師可以立即恢復(fù)上課。管理人員應(yīng)對一些常用應(yīng)用軟件有所準(zhǔn)備，以備上課之需。

2.2音頻設(shè)備的選擇與使用

音頻設(shè)備一般就是指功放、喇叭、播音設(shè)備，教師上課現(xiàn)在使用最多是無線擴(kuò)音設(shè)備，由無線話筒、發(fā)射機(jī)發(fā)射定頻信號，由帶接收功能的功放進(jìn)行信號接收、放大推動喇叭，這種無線接收擴(kuò)音設(shè)備，如果兩個教室很近，頻點(diǎn)相近的話就很容易產(chǎn)生互相干擾，再加上拾音器（迷頭）使用壽命比較短，損耗較大，發(fā)射機(jī)使用9V電池充電，每年要投入資金更換充電電池等，后續(xù)的維護(hù)繁雜、投入也較大。目前已有新產(chǎn)品問市，利用移頻電路，生產(chǎn)出移頻數(shù)字?jǐn)U音設(shè)備，該設(shè)備解決了以上問題，擴(kuò)音話筒安裝在講臺上，通過有線到擴(kuò)音器推動喇叭，教師上課不再使用拾音器上課，去掉了拾音器的損耗，沒有發(fā)射問題就不存在相互干擾問題，220V供電不使用電池，這種產(chǎn)品與無線擴(kuò)音設(shè)備比較有著很多優(yōu)勢，所以在選購音頻設(shè)備方面，可以考慮選擇移頻擴(kuò)音設(shè)備，對后續(xù)的管理維護(hù)也提供了方便。

2.3投影機(jī)設(shè)備的管理

投影機(jī)燈泡使用是有壽命的，一般是2000小時左右，實(shí)際使用達(dá)不到2000小時燈泡的亮度就降低了，這就要求管理人員作好記錄，定期清洗過濾網(wǎng)，清洗光路，盡量延長其使用壽命。選用投影機(jī)時，中等教室一般選用2000~2500流明的投影機(jī)，投影效果應(yīng)該滿足要求，如果是報(bào)告廳或大的階梯教室，就應(yīng)該考慮使用更高一點(diǎn)的一般3000~3500流明的投影機(jī)，投影機(jī)的管理重點(diǎn)在于維護(hù)。

3. 人員的使用和培養(yǎng)

多媒體管理是一種專業(yè)技術(shù)工作，所以最好使用電氣專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人員，在工作中逐步提高人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，新進(jìn)人員應(yīng)盡快熟練掌握各設(shè)備的性能、控制線路，最好在設(shè)備安裝過程中，跟隨安裝，這樣對掌握控制線路有一定的幫助，對于管理人員要求，能完成多媒體教室各類設(shè)備的管理 、保養(yǎng)維護(hù)、故障的判斷與排除，能進(jìn)行計(jì)算機(jī)的故障處理、軟件的安裝。能獨(dú)立調(diào)試多媒體系統(tǒng)，寫出操作手冊，并能對教室多媒體的設(shè)計(jì)給出合理化的建議。對于管理人員要逐步提高業(yè)務(wù)水平，可以采取靈活有效的方法，組織短期培訓(xùn)，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長補(bǔ)短，鼓勵幫助管理人員制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期考核，成績顯著者應(yīng)給予獎勵。

對于多媒體使用人員即各任課教師，要求能熟練操作面板，掌握一些基本構(gòu)造和使用注意事項(xiàng)，能夠熟練操作課件在計(jì)算機(jī)中的播放。

對于學(xué)生使用多媒體的管理，一般情況學(xué)生嚴(yán)禁使用教學(xué)設(shè)備，但在工作中也有一些例外，學(xué)生搞活動、考課件等等，對于這些情況，可以培訓(xùn)一些學(xué)生作為操作員，每個班級可以1~2人次，培訓(xùn)發(fā)放操作證，操作時也必須有審核手續(xù)，這樣就能有效的控制管理好設(shè)備的使用，對于使用者也有責(zé)任感，愛護(hù)好教學(xué)設(shè)備。

多媒體設(shè)備管理的再好，不會使用，就不能有效的發(fā)揮教室多媒體的作用，就會造成資源的浪費(fèi)，所以每學(xué)期應(yīng)對多媒體使用者進(jìn)行培訓(xùn)，以提高使用者操作技能。

科學(xué)的管理，才能保障現(xiàn)代化教育技術(shù)的實(shí)施。所以怎樣更好的管理、使用好教學(xué)設(shè)備，仍然是我們共同關(guān)注、研究的方向。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育信息化多媒體教育資源庫建設(shè)初探.

篇7

首先，從媒體管理的角度看，學(xué)習(xí)型組織理論是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型媒體的重要理論支撐。因此，結(jié)合實(shí)際，全面、準(zhǔn)確地吸收、借鑒、消化學(xué)習(xí)型組織理論是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型媒體的前提。

學(xué)習(xí)型組織理論是20世紀(jì)90年代由美國學(xué)者彼得?圣吉提出的。在管理科學(xué)發(fā)展的百年歷程中，學(xué)習(xí)型組織理論具有革命性的意義。學(xué)習(xí)型組織理論立足于信息社會和知識經(jīng)濟(jì)時代，在吸收前人成果的基礎(chǔ)上，把組織整體做為觀照的對象，把組織看作是一個有機(jī)的生命體，強(qiáng)調(diào)對組織中各要素的有機(jī)整合。

學(xué)習(xí)型組織理論為傳統(tǒng)組織向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變設(shè)計(jì)了完整的訓(xùn)練模式、方法和途徑。正因?yàn)槿绱耍瑢τ谖覈男侣劽襟w而言，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)有了一套成型的、行之有效的方法體系可以借鑒。對于我國新聞媒體來說，從動力支持系統(tǒng)進(jìn)行分析，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型媒體已經(jīng)時機(jī)成熟，條件具備。

1．社會環(huán)境發(fā)展的推動力

新聞媒體面對市場經(jīng)濟(jì)、信息社會和知識經(jīng)濟(jì)的壓力與挑戰(zhàn)，決不能被動地應(yīng)付，必須要主動應(yīng)對，努力創(chuàng)新。新聞傳媒業(yè)是信息、知識、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，在市場經(jīng)濟(jì)、信息社會和知識經(jīng)濟(jì)條件下，運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論推進(jìn)組織變革和管理創(chuàng)新，努力從傳統(tǒng)組織轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)型組織，是新聞媒體謀求更大發(fā)展的有效途徑。

2．政策的牽引力

20世紀(jì)后期，學(xué)習(xí)型組織理論的興起和成功實(shí)踐引起了世界范圍內(nèi)的關(guān)注和矚目。在我國，也受到了黨和政府以及社會各界的高度重視。黨的十六大明確把形成學(xué)習(xí)型社會確定為全面建設(shè)小康社會的一個目標(biāo)，這不僅意義重大，而且時間緊迫。學(xué)習(xí)型社會的形成，需要由眾多的學(xué)習(xí)型組織來支撐。由于新聞媒體具有信息、知識和技術(shù)密集的特點(diǎn)，應(yīng)該成為率先創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的先行者和排頭兵。

3．媒體內(nèi)部的驅(qū)動力

經(jīng)歷了“事業(yè)單位，企業(yè)化管理”的市場化洗禮的新聞媒體已深刻認(rèn)識到，練好內(nèi)功、提升管理是謀求發(fā)展壯大的重要基礎(chǔ)。因此，近年來，已有越來越多的新聞媒體引入了先進(jìn)的管理思想和理念，按產(chǎn)業(yè)化、市場化、企業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)管理實(shí)踐，努力提升管理水平。而學(xué)習(xí)型組織理論作為信息社會和知識經(jīng)濟(jì)時代的現(xiàn)代管理理論，對于正處于市場經(jīng)濟(jì)、信息社會和知識經(jīng)濟(jì)條件下的我國新聞媒體無疑是提供了一種針對性強(qiáng)、路徑簡捷的指導(dǎo)理念和管理實(shí)務(wù)。

二、學(xué)習(xí)型媒體的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)型媒體作為學(xué)習(xí)型組織的一種，既具有學(xué)習(xí)型組織的共性特征，還兼?zhèn)鋫髅綐I(yè)的特色。

1．持續(xù)學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)、充滿活力

學(xué)習(xí)型媒體應(yīng)該是充滿活力、充滿朝氣的組織。這種朝氣和活力充分地表現(xiàn)在組織成員對事業(yè)的投入、對工作的負(fù)責(zé)和持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、創(chuàng)新之中。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化背景下，已進(jìn)入“內(nèi)容為王”時代的我國新聞媒體不僅僅需要快速傳播信息，更需要深刻地解讀信息，而惟有從業(yè)人員持續(xù)學(xué)習(xí)，高效率地掌握知識、提高能力，才能適應(yīng)這種要求和競爭的需要。學(xué)習(xí)型媒體的持續(xù)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為組織成員的個體行為，還必須在個人、團(tuán)隊(duì)、組織三個層面上同時展開，建立共享學(xué)習(xí)的系統(tǒng)，把個人的知識和能力轉(zhuǎn)化成團(tuán)隊(duì)、組織的知識和能力，從而在整體意義上增強(qiáng)媒體的綜合實(shí)力和競爭能力。

2．結(jié)構(gòu)扁平、富于彈性、反應(yīng)快速

隨著信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和升級，學(xué)習(xí)型組織能夠打破僵化的層級式組織結(jié)構(gòu)，減少中間層次，保障信息在組織內(nèi)部順暢地雙向流通，從而使組織結(jié)構(gòu)日趨扁平化。新聞媒體作為專業(yè)化的新聞信息傳播機(jī)構(gòu)，以信息的收集、加工、處理和傳播為其核心業(yè)務(wù)，尤其需要構(gòu)建扁平化、富于彈性的組織結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)扁平才能快速反應(yīng)，在第一時間記錄第一現(xiàn)場。富于彈性才能保證對社會環(huán)境變化的高度敏感，對新聞事件的發(fā)生才能快速感知。

3．工作取向、有效溝通、親密合作

學(xué)習(xí)型媒體作為有著明確目標(biāo)和社會責(zé)任的組織，應(yīng)該堅(jiān)持以工作取向?yàn)榛A(chǔ)，倡導(dǎo)以工作為中心的人際關(guān)系和組織氛圍。做到有效溝通和親密合作。有效溝通是親密合作的前提和保證；有效溝通絕不是一團(tuán)和氣、無關(guān)痛癢的客套、寒暄、扯皮，而是組織成員內(nèi)心深處真實(shí)意愿的流露；有效溝通并不回避沖突，但絕不是互相拆臺和充滿敵意的破壞性沖突，而是以解決問題為共同目的的建設(shè)性沖突。只有堅(jiān)持工作取向，經(jīng)過有效溝通后，才能產(chǎn)生令人神往的親密合作的境界。

4．目標(biāo)一致、價值共享、勇于創(chuàng)新

學(xué)習(xí)型媒體應(yīng)該擁有組織成員一致認(rèn)同的目標(biāo)，即使目標(biāo)還不明確，也應(yīng)該擁有一致認(rèn)同的方向。目標(biāo)和方向的確定絕不是簡單地由領(lǐng)導(dǎo)層做出封閉式?jīng)Q定，而后公布于眾讓大家被動接受，而是經(jīng)由上下互動，全體成員智慧共振，共同協(xié)商，形成普遍認(rèn)同和接受的、具有共享性的核心價值，并以此為基點(diǎn)，達(dá)成共同的目標(biāo)和方向。只有這樣，創(chuàng)新才會有方向和行動，才能不斷奉獻(xiàn)出主題精深、藝術(shù)精湛、情理交融的高質(zhì)量、高品位的媒介產(chǎn)品，從而保持持久的、獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。

5．民主參與、有效激勵、自主管理

新聞傳媒業(yè)是信息、知識、智力和技術(shù)密集型行業(yè)，勞動的個性化特色鮮明，媒介產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化程度低，員工的主觀感受和努力程度直接影響到產(chǎn)品最終的質(zhì)量。因此，學(xué)習(xí)型媒體更順應(yīng)了當(dāng)代“以人為本”的人性化管理的趨勢，理解人、相信人、尊重人。由集權(quán)轉(zhuǎn)向分權(quán)，由管制轉(zhuǎn)向激勵，實(shí)行參與的、民主的、自主的管理模式。把以命令、服從、控制為特點(diǎn)的等級式的人際關(guān)系變?yōu)橐云降取f(xié)作、尊重為特點(diǎn)的水平式的人際關(guān)系。充分調(diào)動員工的積極性，賦予其自主管理、自主決策的權(quán)限，讓員工的價值和理想在組織的不斷良性發(fā)展中得以實(shí)現(xiàn)。

三、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型媒體為契機(jī)，全面推進(jìn)我國新聞媒體的管理創(chuàng)新

彼得?圣吉明確提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉，并提供了具體、詳細(xì)、系統(tǒng)的修煉內(nèi)容和技術(shù)。只要我們循序漸進(jìn)，持之以恒，就一定能收獲到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型媒體的豐碩成果。

我國傳媒業(yè)長期存在著一定的制度上的弊端，新聞媒體在具體開展各項(xiàng)修煉時常常會遭遇許多制度性的摩擦和阻力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型媒體為我國新聞媒體提升管理水平，推進(jìn)管理創(chuàng)新，提供了一個有利的契機(jī)。為了保證五項(xiàng)修煉的有效性，我們需要在現(xiàn)實(shí)的起點(diǎn)上，有針對性地進(jìn)行管理創(chuàng)新。這是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型媒體的題中之義，是導(dǎo)入具體修煉的第一步。主要包括以下內(nèi)容：

1．管理理念創(chuàng)新

隨著我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌，新聞媒體的企業(yè)屬性日益顯現(xiàn)，組織內(nèi)部規(guī)范管理、科學(xué)管理、高效運(yùn)作、有序運(yùn)行的要求日益強(qiáng)烈。而伴隨著我國社會由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會和信息社會的雙重轉(zhuǎn)型，新聞媒體也面臨著從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理和人性管理的雙重跨越。一方面，新聞媒體必須要努力夯實(shí)管理基礎(chǔ)，另一方面由于信息社會和知識經(jīng)濟(jì)條件下，組織的競爭力越來越突出地表現(xiàn)在組織應(yīng)對環(huán)境變化的學(xué)習(xí)力上，而新聞媒體由于其產(chǎn)品表現(xiàn)出鮮明的個性化色彩，個人知識和能力的不同和主觀努力程度的差異將直接影響媒介產(chǎn)品的質(zhì)量和媒體競爭力，因此，推行人性化管理勢在必行。

2．領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格創(chuàng)新

管理學(xué)家勒溫經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，提出了集權(quán)專制式、民主參與式、放任自流式三種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論。集權(quán)專制式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格主要指領(lǐng)導(dǎo)者大權(quán)獨(dú)斷，靠權(quán)力和命令約制下屬服從。民主參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格主要指領(lǐng)導(dǎo)者以理服人，鼓勵下屬參與決策，注重發(fā)揮人的長處，各盡其能，分工合作。放任自流式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格主要指工作順其自然隨意而為，權(quán)力完全給予個人。

三種風(fēng)格恐怕各有其合理性，但比較而言，最佳的選擇應(yīng)該是第二種風(fēng)格。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型媒體，無論是順應(yīng)新聞信息產(chǎn)品的生產(chǎn)呼喚人性化管理的特點(diǎn)，還是遵循學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建共同愿景的要求，都需要媒體的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)群體身體力行民主參與式的管理風(fēng)格。

3．管理手段創(chuàng)新

首先，新聞媒體進(jìn)行管理手段創(chuàng)新的關(guān)鍵就是要從長期沿襲下來的行政機(jī)關(guān)化模式所強(qiáng)調(diào)的控制轉(zhuǎn)向注重激勵、建立科學(xué)合理的激勵機(jī)制。美國心理學(xué)家赫茲伯格的雙因素理論認(rèn)為，使員工感到滿意和不滿意的因素大不相同，導(dǎo)致不滿意的因素主要由外界環(huán)境引起，包括收入水平、監(jiān)督方式、工作條件、生活條件、人際關(guān)系、地位、安全等，這些因素被稱為保健因素。保健因素改變了，只能消除員工的不滿意，但不能使員工滿意，也不能激發(fā)他們的積極性。引發(fā)員工滿意的因素主要由工作本身產(chǎn)生，工作具有挑戰(zhàn)性、肩負(fù)較大責(zé)任、成績得到認(rèn)可、工作帶來成就感、事業(yè)得到發(fā)展等等，這些因素被稱為激勵因素。激勵因素得以改善，員工才能感到滿意，工作的熱情和積極性才能得到有效激發(fā)。由此可見，新聞媒體在建立、健全激勵機(jī)制時，要同時改進(jìn)保健因素和激勵因素，不僅要注重物質(zhì)利益和工作條件等外部因素，更要注重量才使用，各盡其能，努力營造讓員工成長、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價值的組織環(huán)境。

其次，改進(jìn)溝通方式。溝通是組織成員之間，特別是領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。溝通尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)者的重要職責(zé)，良好的溝通是組織健康發(fā)展的基礎(chǔ)。改進(jìn)溝通方式需要找出并努力克服溝通的障礙，大力提倡直接溝通、口頭溝通、雙向溝通，設(shè)計(jì)固定的溝通渠道，形成溝通常規(guī)。

4．組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

長期以來，新聞媒體采用了行政機(jī)關(guān)的金字塔型組織結(jié)構(gòu)，以權(quán)力為本位，管理層級多，信息流動慢，工作效率低。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型媒體，必然要求推進(jìn)管理創(chuàng)新，必然要求變革組織結(jié)構(gòu)，減少中間層級，模糊權(quán)力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建管理者與被管理者更加平等，類似網(wǎng)絡(luò)、扁平式的組織結(jié)構(gòu)。

5．組織文化創(chuàng)新

組織文化包含精神層、制度層和器物層三個層面。要求媒體學(xué)習(xí)型必須有意識地加強(qiáng)組織文化建設(shè)，不斷創(chuàng)新，鼓勵員工勇于超越，勇于創(chuàng)造，使新聞媒體成為員工成長和發(fā)展的平臺。組織文化建設(shè)和創(chuàng)新并不是僅僅通過局部的、零散的、淺層次的工作和運(yùn)作就能完成的，它需要新聞媒體進(jìn)行整體和系統(tǒng)化的變革和創(chuàng)新。

篇8

1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)思路

1.1項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容和方法

數(shù)字圖像處理的內(nèi)容：完整的數(shù)字圖像處理大體上分為圖像信息的獲取，存儲，傳送，處理，輸出，和顯示幾個方面。

數(shù)字圖像信息的獲取主要是把一幅圖像轉(zhuǎn)換成適合輸入計(jì)算機(jī)和數(shù)字設(shè)備的數(shù)字信號，包括攝取圖像，光、電轉(zhuǎn)換及數(shù)字化。數(shù)字圖像信息的存儲，數(shù)字圖像信息的突出特點(diǎn)是數(shù)據(jù)量巨大，為了解決海量存儲問題，數(shù)字圖像的存儲主要研究圖像壓縮，圖像格式及圖像數(shù)據(jù)庫技術(shù)。數(shù)字圖像信息的傳送 數(shù)字圖像信息的傳送可分為系統(tǒng)內(nèi)部傳送與遠(yuǎn)距離傳送[4]數(shù)字圖像信息處理包括圖像變換，圖像增強(qiáng)，圖像復(fù)原，彩色與多光譜處理圖像重建，小波變換，圖像編碼，形態(tài)學(xué)，目標(biāo)表示與描述。數(shù)字圖像輸出和顯示，最終目的是為人和機(jī)器提供一幅便于解釋和識別的圖像，數(shù)字圖像的輸出和顯示也是數(shù)字圖像處理的重要內(nèi)容之一。

1.2 數(shù)字圖像處理的方法大致可以分為兩大類，既空域法和頻域法

空域法：是把圖像看做平面中各個像素組成的集合，然后直接對一維和二維函數(shù)進(jìn)行相應(yīng)處理，根據(jù)新圖像生成方法的不同，空域處理法可為點(diǎn)處理法，區(qū)處理法，疊代處理法，跟蹤處理法，位移不變與位移可變處理法。點(diǎn)處理法的優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)處理的典型用途 a）灰度處理b） 圖像二值處理點(diǎn)處理方法的優(yōu)點(diǎn)a）可用LUT方法快速實(shí)現(xiàn)b）節(jié)省存儲空間。區(qū)處理法，鄰域處理法。它根據(jù)輸入圖像 的小鄰域 的像素值，按某些函數(shù) 得到輸出像素。區(qū)處理法主要用于圖象平滑和圖像的銳化。疊代處理法：疊代就是反復(fù)進(jìn)行某些處理運(yùn)算，圖像疊代處理也是如此，拉普拉斯算子或平滑處理的結(jié)果是物體輪廓，該圖像輪廓邊緣太寬或粗細(xì)不一，要經(jīng)過多次疊代把它處理成單像素輪廓——圖像細(xì)化。頻率法圖像是在二維空間分布信息，若將圖像進(jìn)行二維正交變換，則灰度變換對應(yīng)二維空間頻率域的頻譜。既空間域-頻率域，對圖像頻譜進(jìn)行的處理稱為圖像在頻域上處理。跟蹤處理法：一般用于圖象邊界，邊緣的跟蹤與提取，以便進(jìn)行圖像的分割，識別及特征參數(shù)的計(jì)算。頻率法處理的一般過程：頻域處理是建立在修改在圖像傅立葉變換基礎(chǔ)上，增強(qiáng)感興趣的頻率分量，再將修改后的傅立葉變換值再做逆傅立葉變換，得到增強(qiáng)的圖像。

2.協(xié)同建設(shè)教材

教材對教育質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用 [3]。我們在教材的體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都做了改革，為了符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生熟悉的模擬信號基礎(chǔ)上增加了從模擬到數(shù)字的轉(zhuǎn)換，引入采樣定理；在介紹傅立葉變換時也是從基本的非周期信號入手等；教材的體系結(jié)構(gòu)充分考慮與前后課程的連接，對本專業(yè)已經(jīng)學(xué)習(xí)的離散系統(tǒng)的知識略講；教材內(nèi)容注重基礎(chǔ)性和先進(jìn)性，適當(dāng)引入新的理論與實(shí)用方法。2002年在多年圖像處理技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，從應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的軟件和硬件入手，我編著了《 圖像處理》《計(jì)算機(jī)視覺》電子教案。

圖像處理涉及的技術(shù)比較多，如幾何處理，算術(shù)處理，圖像增強(qiáng)，圖像復(fù)原，圖像重建，圖像編碼，圖像識別，圖像理解等。原先占實(shí)驗(yàn)主體部分的基本驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)理論部分一般按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和單元進(jìn)行介紹，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的知識有一定的獨(dú)立性，邏輯聯(lián)系不緊密，實(shí)驗(yàn)過程中留給學(xué)生發(fā)揮的空間不足，實(shí)驗(yàn)結(jié)果雷同，不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我將實(shí)驗(yàn)課程中大于75%的課時更新為綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，將多個單一的實(shí)驗(yàn)技術(shù)集中體現(xiàn)在一個綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施中，前后相互依賴、貫通[1]。

為進(jìn)一步深化我校本科實(shí)驗(yàn)教育建設(shè)和改革，切實(shí)推進(jìn)“實(shí)驗(yàn)示范中心”建設(shè)，“實(shí)驗(yàn)教育改革專項(xiàng)基金”項(xiàng)目申報(bào)，力爭通過實(shí)驗(yàn)教育改革，創(chuàng)建和培育一批行之有效、具有推廣和應(yīng)用價值的實(shí)驗(yàn)教育成果。以項(xiàng)目建設(shè)推動課程建設(shè)，打造品牌，創(chuàng)出特色，帶動我校本科實(shí)驗(yàn)教育水平跨上一個新臺階。

從影像科篩選有價值的圖像， 同時將已有的具有較高教育與科研價值的膠片轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像， 撰寫影像表現(xiàn)及診斷意見， 存儲于SQL服務(wù)器中， 建立影像學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教育平臺， 在客戶端利用IE 瀏覽器調(diào)閱相關(guān)圖像進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教育。完成系統(tǒng)軟、硬件建設(shè)， 建成影像學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教育平臺， 系統(tǒng)運(yùn)行正常； 具備圖像上傳、圖像管理、圖像檢索與瀏覽、實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交、教師批閱等功能； 能滿足教育使用要求。系統(tǒng)具有操作方便、直觀、互動性好、安全可靠等優(yōu)點(diǎn)， 值得推廣應(yīng)用[2]。

以培養(yǎng)學(xué)生圖像處理應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力為目的，為本科生開設(shè)了“圖像處理”課程，對研究生開設(shè)“計(jì)算機(jī)視覺”。由于圖像處理應(yīng)用的廣泛性，因此，本門課程教育內(nèi)容選擇余地大，也增加了教育難度。我們的教育指導(dǎo)思想定位在了解圖像處理基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)并掌握一款圖像處理芯片的設(shè)計(jì)方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括（1）基本實(shí)驗(yàn)；（2）圖像輸入裝置片內(nèi)外設(shè)實(shí)驗(yàn)；（3）顯示器片外設(shè)備控制實(shí)驗(yàn)；（4）數(shù)字圖像處理實(shí)驗(yàn)；數(shù)字圖像信息處理包括圖像變換，圖像增強(qiáng)，圖像復(fù)原，彩色與多光譜處理圖像重建，小波變換，圖像編碼，形態(tài)學(xué)，目標(biāo)表示與描述。

3.方法

3.1 平臺的建立

1） 圖像資源的格式與組織。JPEG 是面向連續(xù)色調(diào)靜止圖像的一種壓縮標(biāo)準(zhǔn)。雖然壓縮時被刪除的資料無法在解壓時還原， 但壓縮效率高， 廣泛運(yùn)用在Interne t上， 以節(jié)約寶貴的網(wǎng)絡(luò)傳輸資源。這樣可以減小圖像文件大小， 節(jié)省磁盤空間。同時， 考慮到實(shí)際應(yīng)用、編程難度和時間要求， 選用了JPEG 圖像格式， 而沒有使用T IFF、BMP、DICOM 等格式。

2） 圖像數(shù)據(jù)庫的建立、維護(hù)與查詢。圖像數(shù)據(jù)庫 SQL服務(wù)器可以是基于文件系統(tǒng)的， 圖像都是以文件形式存放在服務(wù)器上， 為某次檢查建立的某一個文件夾下面， 而圖像的有關(guān)信息包括圖像的物理存儲路徑以記錄的形式存儲在數(shù)據(jù)庫中， 這些記錄起著索引的作用。完成后通過IE 瀏覽器將圖像及相關(guān)信息上傳到服務(wù)器的SQL 數(shù)據(jù)庫保存。系統(tǒng)允許對數(shù)據(jù)庫文件進(jìn)行維護(hù)和管理所有圖像資源采用模糊查詢， 構(gòu)建3種查詢方式： 成像設(shè)備查詢、檢查部位查詢和按疾病名稱、類別查詢。

3） 影像學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教育平臺的建立。系統(tǒng)采用B /S（ Brow ser /Server， 瀏覽器/服務(wù)器） 架構(gòu)， SQL 服務(wù)器操作系統(tǒng)選用Window s Server 2003， 安裝SQL Server 2005， 通過IIS （ Internet Information Service， Internet信息服務(wù)）提供web服務(wù)和圖像存儲與檢索服務(wù)。自行開發(fā)醫(yī)學(xué)影像學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教育平臺網(wǎng)站程序，用于收集和管理圖像資源。編程工具選用的系統(tǒng)開發(fā)軟件為Visual Studio.

3.2影像學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教育平臺的功能

數(shù)字化實(shí)現(xiàn)教育平臺具備圖像上傳、圖像管理、圖像檢索與瀏、覽， 實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交、教師批閱等功能。

3.3影像學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教育平臺的應(yīng)用

1）課堂實(shí)驗(yàn)教育。影像學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教育平臺進(jìn)行影像學(xué)實(shí)驗(yàn)時， 學(xué)生操作簡便， 會上網(wǎng)就會使用系統(tǒng)，

2）網(wǎng)絡(luò)教育與指導(dǎo)。本文還利用各種正常或有病變的圖像， 制作教育課件， 存儲在網(wǎng)絡(luò)上， 并利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)習(xí)教育和考核， 向?qū)W生全部開放， 讓學(xué)生練習(xí)或?qū)嶋H書寫各種實(shí)驗(yàn)報(bào)告書， 教育老師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行修改和指導(dǎo)。

3）開放性實(shí)驗(yàn)教育。課余時間學(xué)生需要大量閱片學(xué)習(xí)， 才能使得讀片水平迅速提高。快速地調(diào)閱各種教育片， 真正實(shí)現(xiàn)開放性實(shí)驗(yàn)教育。

4.開放性實(shí)驗(yàn)的教育模式

學(xué)校通過開設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)室，促使學(xué)生自覺、主動積極地投入到實(shí)驗(yàn)教育過程中來，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和科學(xué)探索精神。開放式實(shí)驗(yàn)室不僅加大了實(shí)驗(yàn)資源的共享度，而且有助于知識結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)優(yōu)化。

開放式實(shí)驗(yàn)教育模式，一般包括三個基本操作程序：首先教師介紹的基礎(chǔ)理論及發(fā)展前沿，為學(xué)生的創(chuàng)新活動提供寬厚基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的視野；然后學(xué)生進(jìn)行積極思考探索，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行立項(xiàng)、設(shè)計(jì)方案并實(shí)施；最后由學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)的新問題進(jìn)行再探索。

5.基于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教育模式

隨著多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教育也自然將網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)應(yīng)用其中，達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)教育質(zhì)量的目的。它倡導(dǎo)環(huán)保理念，以優(yōu)良的教育軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教育內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教育經(jīng)驗(yàn)與多媒體技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)驗(yàn)教育中融入了教育性、科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性，使實(shí)驗(yàn)課教與學(xué)的互動性更強(qiáng)，有利于學(xué)生主動探索發(fā)現(xiàn)新問題，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的想象力和創(chuàng)造力[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹尚軍、錢國英等.面向綜合素質(zhì)培養(yǎng)的生物化學(xué)綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)教育改革的探索與實(shí)踐.中國大學(xué)教育，2011，2

[2]祝元仲、游金輝等.醫(yī)學(xué)影像學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教育平臺的研發(fā)與使用.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2009，12

篇9

視覺元素是多媒體課件最基本、也是最重要的組成部分，多媒體課件中的視覺元素設(shè)計(jì)主要是指頁面設(shè)計(jì)。一部優(yōu)秀的多媒體課件，除了內(nèi)容的科學(xué)性和使用的便捷性外，同時也應(yīng)該是一件完美的藝術(shù)品。實(shí)踐證明，通過對頁面的精巧設(shè)計(jì)和完美的藝術(shù)構(gòu)思，完全可以將多媒體課件中那些較為抽象、枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象、生動、富有藝術(shù)感染力的內(nèi)容。使其在傳授知識的同時，真正具備藝術(shù)品的直觀、生動、形象的特征，從而創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)習(xí)效率得以大幅度地提高。

如何使多媒體課件的教學(xué)內(nèi)容以較為理想的形式表現(xiàn)出來，符合教學(xué)對象的心理要求，富有吸引力，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果呢？本文擬從色彩、布局、字幕、層次四個方面，對多媒體課件頁面的構(gòu)設(shè)作以探討。

一、色彩構(gòu)設(shè)

色彩是表達(dá)意思、傳達(dá)感受的媒介物之一，也是多媒體課件的頁面設(shè)計(jì)中首先要面臨和處理好的一個問題。在頁面的構(gòu)設(shè)中常遇到的媒體主要有：字幕、圖形、圖像、動畫、視頻等五種，每一種媒體都與色彩有關(guān)。就某一個頁面來說，不可能五種媒體都出現(xiàn)，但色彩卻是隨處存在的。所以說，處理好背景與媒體、媒體與媒體之間的彩色關(guān)系，是多媒體課件頁面構(gòu)設(shè)中一個最重要的問題。

實(shí)驗(yàn)表明，人對各種色彩的感受是不一樣的。從感受情緒來說，紅色、橙色，黃色使人感到溫暖，藍(lán)色、青色、白色使人感到寒冷；從感知速度上來說，感知最快的依次是紅色、綠色、黃色，最慢的是白色。而且各種色彩對人的視覺刺激的強(qiáng)度也不一樣，一般說來，暖色大于冷色，原色大于補(bǔ)色，補(bǔ)色又大于消色，紅色最強(qiáng)。所以，在設(shè)計(jì)多媒體課件的頁面時，對色彩的處理必須謹(jǐn)慎，不能只憑個人對色彩感覺的好惡來表現(xiàn)，而要根據(jù)內(nèi)容的主次、風(fēng)格以及學(xué)習(xí)對象來選擇合適的色彩作為主體色調(diào)，如內(nèi)容活潑的常以鮮艷、亮麗的色調(diào)來表現(xiàn)；柔性訴求的則以粉色、紫色系列來傳達(dá)；政治、文化類的以暖色、綠色來襯托，一些科技類及專業(yè)內(nèi)容則以藍(lán)色、灰色來定調(diào)。

背景的色彩基調(diào)就是課件的整體基調(diào)，一般來說，一部課件要有一個整體基調(diào)，不管層次多么復(fù)雜，課件的整體基調(diào)不能變，不能一會兒紅，一會兒藍(lán)，一會兒黑，一會兒白，那樣，色彩就亂了，使課件內(nèi)容首先從頁面上失去了整體感，從而顯得雜亂無章，不統(tǒng)一了。網(wǎng)絡(luò)課件由于傳輸速度的需要，根據(jù)其文字內(nèi)容量大、字體小的特點(diǎn)，背景一般采用白色。而單機(jī)版多媒體課件（包括電子提綱），背景常采用深色或淺色調(diào)，一方面便于襯托媒體，更重要的是為了裝飾和美化的方便，如在深色或淺色的背景上可作一些過渡色及邊框修飾，鑲鉗一些圖案、材質(zhì)和花紋等，起到美觀和深化主題的作用，而白色背景在裝飾上就受到限制。為了使字幕和圖形顯得清晰，背景或采用深色或采用淺色，而不可用不深不淺的顏色，否則，字幕和圖形不管采用何種色度的顏色，都不能得到清晰的顯示。

需要強(qiáng)調(diào)的是，頁面構(gòu)設(shè)中把握色彩的原則是：背景與所襯媒體的色調(diào)要基本一致，整幅頁面要保持一個主色調(diào)，同時，相互之間在顏色的深淺度上要形成反差，以使媒體（主要是字幕）在和諧的背景襯托下顯的清爽明亮，整幅頁面從色彩上達(dá)到和諧美觀。

二、布局構(gòu)設(shè)

頁面布局指的是同一頁面中各種元素、各種媒體的相互搭配和各自所處的位置。多媒體課件對頁面布局構(gòu)設(shè)的總體原則是：在突出主體的前提下，各媒體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)，整體美觀。每幅頁面都有主體內(nèi)容，它屬于突出表現(xiàn)的部分。因此，在進(jìn)行頁面布局時，它應(yīng)占據(jù)最重要的位置，并通過一些方法使其醒目、突出，常用的辦法有：在亮度、色調(diào)等方面加大主體與背景的反差，簡化背景以及虛化背景等。在位置編排上，要按照人們的視覺習(xí)慣進(jìn)行編排。人們在觀看事物時，一般是從左到右、從上到下，而且對頁面各部分的觀察頻度也不同，在進(jìn)行頁面布局時就要考慮到這一習(xí)慣，將主體內(nèi)容擺放在中上方或者左方，將重點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)鍵詞、句、概念、原理等，運(yùn)用閃爍、動畫等技術(shù)方法使之和其它信息區(qū)別開來，或處理為熱鍵、熱區(qū)，以此來吸引學(xué)生的注意焦點(diǎn)。

突出主體內(nèi)容的另一個方法是簡化頁面，做到每幅頁面的內(nèi)容主題單一，清晰明確。因?yàn)楹啙嵉漠嬅鎯?nèi)容容易被記憶，這是不言而喻的。因此，在同一頁面各媒體的組合上宜簡不宜繁，能不用的盡量不用，多余的一概不用，不能為了顯示多媒體特點(diǎn)，而故意的堆砌多種媒體于同一畫面，造成學(xué)習(xí)者視覺上的不適應(yīng)，產(chǎn)生心理煩躁，反而影響了教學(xué)效果。

同一頁面上次要內(nèi)容的布局應(yīng)讓位于主體內(nèi)容，如作為文字補(bǔ)充的圖片，一般都置于右邊或右下部分，除特殊需要外，通常都不宜放得過大，以能看清楚畫面內(nèi)容為原則。

視頻、動畫媒體一般都單獨(dú)布局，在演示視頻或動畫時，其它媒體應(yīng)退出頁面，因?yàn)閯討B(tài)畫面的信息量遠(yuǎn)大于靜態(tài)畫面，需要學(xué)習(xí)者集中精力去觀看、理解。

按鈕的位置通常都置于頁面底部，造型不宜過分花哨，以免對畫面形成干擾。按鈕的設(shè)計(jì)風(fēng)格和顏色要與背景相協(xié)調(diào)，上面注有功能文字，在整部課件的每幅頁面中位置固定不變，便于使用者隨時使用而不用四處尋找。

邊框和點(diǎn)綴物的占位要適當(dāng)，要讓位于畫面內(nèi)容，邊框不能太寬，顏色不能太艷，圖紋不能太繁雜。太寬的邊框象厚厚的包子皮，不僅不美觀，而且擠占了寶貴的空間，有些巧妙的安排是將章節(jié)標(biāo)題或?qū)Ш叫畔嘿N在作為裝飾的邊框上，既增大了信息量，又節(jié)省了空間，是一種可取的好辦法?；ɡ锖诘倪吙虿粌H顯得俗氣，而且干擾人們學(xué)習(xí)的注意力。值得借鑒的辦法有：或虛化處理，或采用沒有明顯指向性的材質(zhì)花紋。

這里提倡的是要善于運(yùn)用線條，因?yàn)榫€條既節(jié)省空間，又簡潔干練，有很大的視覺表現(xiàn)力和很強(qiáng)的概括力，是構(gòu)設(shè)多媒體課件的重要造型元素。合理創(chuàng)作和使用線條，不僅能作出十分優(yōu)美簡潔的邊框，而且能組成多種簡明概括的圖形，如箭頭、結(jié)構(gòu)框圖、流程圖、直方圖、扇面形、圓等，為頁面的布局設(shè)計(jì)提供了豐富的運(yùn)作空間。

總體來說，頁面的布局要平衡中求變化，要錯落有致，切忌逐一堆砌，更不能見空間就塞，要留有適當(dāng)?shù)目瞻椎貛?，就象高樓之間要留有草坪一樣，給人一種透氣感。

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一、新媒體及其傳播特征

“新媒體”是一個時間維度上的概念，它是相對于“舊”媒體而出現(xiàn)和存在。相對于傳統(tǒng)意義上的報(bào)刊、雜志、廣播、電視這些大眾傳播媒體而言，新媒體是指隨著新興電子媒介技術(shù)的不斷發(fā)展和傳媒市場的進(jìn)一步細(xì)分而產(chǎn)生的新型傳播形式，目前主要指寬帶互聯(lián)網(wǎng)、無線通信技術(shù)兩類，新媒介的經(jīng)營管理主要是這兩塊的增值服務(wù)，有學(xué)者把這兩類新興電子媒介催生的新媒體稱為第三代媒體。因此，所謂新媒體（New Media）就是信息科技與媒體產(chǎn)品的緊密結(jié)合，是計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)革命催生的一個專指新近出現(xiàn)的種種傳播媒體形式的寬泛概念，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無線通信網(wǎng)技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)等渠道以及電腦、手機(jī)等新興電子媒介終端實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)今社會最為常見的媒體形態(tài)。

目前比較熱門的新媒體，如數(shù)字電視、衛(wèi)星電視、移動電視、網(wǎng)絡(luò)電視（Web TV）、樓宇視屏、手機(jī)短信、手機(jī)彩信、手機(jī)游戲、手機(jī)電視、手機(jī)報(bào)、搜索引擎、電子信箱、門戶網(wǎng)站等超過30種，其中既有新媒體形式，也有不少新興電子媒介硬件、新興電子媒介軟件，或者新的媒體經(jīng)營模式。通過新媒體向用戶提供的信息和各種服務(wù)，不僅改變了人類傳播活動的老面孔，也改變了整個人類社會的政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)和文化，在很大程度上改變了人類的生活方式和生存方式。這種信息科技與新興電子媒介產(chǎn)品的緊密結(jié)合的新媒體代表了今后媒體傳播市場發(fā)展的趨勢和方向。

由于新媒體在傳播方式上能夠迎合人們休閑娛樂時間碎片化的需求；在功能上能夠滿足人們隨時隨地互動、表達(dá)、信息與娛樂的需要，以互聯(lián)網(wǎng)和無線通信網(wǎng)技術(shù)為標(biāo)志的第三代媒體在傳播的訴求方面走向了更靈活的個性表達(dá)與交流之路，在媒體使用與內(nèi)容選擇上更具個性化，人們使用新媒體的目的性與選擇的主動性越來越強(qiáng)；而且媒體市場進(jìn)一步細(xì)分的特征決定了新興電子媒介把傳統(tǒng)媒體的“后仰式”消費(fèi)改變?yōu)樾旅襟w的“前傾式”消費(fèi)：高新技術(shù)和使用環(huán)境使新媒體更具可視性、可讀性、可聽性，更加精致，更有吸引力。新媒體使用者已不僅僅是選擇什么內(nèi)容消費(fèi)，而在很大程度上就是媒體內(nèi)容的生產(chǎn)者和傳播者，很多消費(fèi)直接參與互聯(lián)網(wǎng)的視頻、人肉搜索、博客、手機(jī)的拍照、攝像、文字編輯及發(fā)送等媒體內(nèi)容的創(chuàng)造。由于人們對媒體內(nèi)容的需求各異，新媒體消費(fèi)極具個性化。這就要求新媒體經(jīng)營管理者必須有針對性地找準(zhǔn)市場定位，把大量的媒體市場細(xì)分以充分把握市場發(fā)展空間保證立于不敗之地。

二、新媒體對媒體經(jīng)營管理的影響

按照早期加拿大經(jīng)濟(jì)史學(xué)家和經(jīng)濟(jì)理論家哈羅德?英尼斯所言：“一種媒介經(jīng)過長期使用之后，會在一定程度上決定它傳播的知識特征。而不同媒介又各有殊異的特性和功能。那么，一個社會中新媒介發(fā)展壯大成為主導(dǎo)媒介的過程，必然導(dǎo)致社會文化的震動和變遷?！彼麛嘌裕骸耙环N新媒介的長處，將導(dǎo)致一種新文明的產(chǎn)生”。加拿大傳播學(xué)大師馬歇爾?麥克盧漢（Marshall McLuhan）也曾睿智地指出：“媒介即訊息，每一種媒介都是用一種方式而不是另一種方式構(gòu)建世界。每一種新媒介的出現(xiàn)都開創(chuàng)了社會生活和社會行為的新方式，媒介是社會發(fā)展的基本動力，也是區(qū)分不同社會形態(tài)的標(biāo)志?！丙溈吮R漢同時強(qiáng)調(diào)：“任何媒介（即人的延伸）對個人和社會的任何影響，都是由于新的尺度產(chǎn)生的；我們的任何一種延伸（或曰任何一種新的技術(shù)），都會在我們的事物中引進(jìn)一種新的尺度?！币勒展_德?英尼斯和麥克盧漢的傳媒理論，作為社會信息交流系統(tǒng)、社會文化建構(gòu)系統(tǒng)、社會心理疏導(dǎo)系統(tǒng)、社會管理控制系統(tǒng)等社會功能方面有著無可比擬重要性的大眾傳媒。由于新興電子媒介的出現(xiàn)而產(chǎn)生的新傳媒及其新特征一定會對社會政治、社會經(jīng)濟(jì)、社會文化、社會生活及媒體經(jīng)營管理中的“受眾群體”“運(yùn)營模式”“盈利手段”等方面都會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

1、新媒體徹底顛覆了傳統(tǒng)媒體的運(yùn)營模式

新媒體在技術(shù)層面被闡釋為“TMT”，即高科技（Technology）、媒體內(nèi)容（Media）傳播和現(xiàn)代通訊傳輸（Tele-com）的結(jié)合。圍繞媒體職業(yè)、媒體管理、媒體崗位及媒體組織者的概念外延，新媒體既能提供視頻、音頻、文字、甚至觸覺和嗅覺等五官感受齊全的信息，又可讓受眾及時參與反饋并影響信息源的內(nèi)容加工，相對于缺乏傳播效力的面對面?zhèn)鞑r代和五官感受不全的印刷和電波傳統(tǒng)媒體，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離、高信息量和高儲存力的新媒體的傳播效力全面改善，已經(jīng)進(jìn)入一個嶄新的運(yùn)營和傳播時代。

過去，傳統(tǒng)媒體是編輯決定報(bào)道主題，記者收集事實(shí)，然后包裝成新聞，以一張報(bào)紙或一檔節(jié)目形式傳播給受眾。普通受眾因?yàn)樯矸?、?jīng)濟(jì)和技術(shù)的原因，只是受眾，很難參與傳媒的制作和傳播。而由新興電子媒介支撐的新媒體則能依托互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、手機(jī)服務(wù)等方式，經(jīng)濟(jì)快捷地以眾多形式向他人傳播信息。門戶網(wǎng)站（例如：SOHU、SINA）、個人網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)游戲、樓宇電視廣告（例如：FOCUS MEDIA）等新媒體雨后春筍般的問世，使得策劃、組織和管理傳媒信息的新群體大量出現(xiàn)，在傳統(tǒng)媒體報(bào)紙、雜志、廣播或電視的記者和編輯之外，又增加了網(wǎng)站主編、網(wǎng)頁管理、游戲設(shè)計(jì)師、博客作者、短信等許多新的職業(yè)與崗位。短信、彩鈴、可供點(diǎn)播或下載的視頻和音頻、可以隨意發(fā)表個人評論的跟帖、電子郵箱等以豐富的內(nèi)容和多彩的形式保證了新媒體的傳播。由于可以通過網(wǎng)絡(luò)留言、網(wǎng)絡(luò)交談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、手機(jī)短信等多種方式與信息組織者及時溝通，信息受眾可以將個人意見立刻反饋給信息源并且馬上參與信息源的信息加工，使得媒體傳播的交互性、收發(fā)信息的異步性和接受信息的主動性被“新媒體”發(fā)揮的淋漓盡致，得到了全方位的發(fā)展。

2、新媒體直接影響我們的社會生活、人際交往和政治參與行為

由于新媒體使受眾角色發(fā)生了很大的變化，傳播者的草根化、信息檢索的便利性、網(wǎng)絡(luò)傳播的海量信息、互動通訊及時準(zhǔn)確，使新媒體在互動基礎(chǔ)上開創(chuàng)了人類交往的新紀(jì)元。在目前信息化的社會條件下，人們甚至可以通過自我炒作達(dá)到自我包裝、自我宣傳的目的，“任志強(qiáng)”“牛刀”“鳳姐”“天仙妹妹”都是其中的杰出代表，“所有讀者都是編輯和記者”，一對多的傳播方式變成多對多的傳播方式，編輯和記者在某個時間點(diǎn)甚至和受眾一樣多，點(diǎn)與點(diǎn)相連形成一張無形的、無人能躲開的天網(wǎng)，這在舊媒體時代是無法想象的。

由新興電子媒介產(chǎn)生的新媒體已經(jīng)成為重要的輿論監(jiān)督力量。人們越來越多地通過新媒體參與政治。新媒體成為民意輿情的重要反映渠道。政府通過博客收集大量民意，有些信息可直達(dá)中央高層，對政府決策產(chǎn)生了巨大的影響。深受新興電子媒介影響的新媒體已經(jīng)成為民主改革和監(jiān)督的“助力車”和“推進(jìn)器”，成為人民參與政治的一個重要的平臺，從根本上改變了公民參與政治和社會生活的模式。

3、新媒體勢必改變舊的媒體盈利模式

新興電子媒介產(chǎn)生的新媒體的運(yùn)營模式與傳統(tǒng)媒體相比，顯然不再是單一模式，而是變成了多種模式的組合。媒體業(yè)務(wù)的融合趨勢，使得新媒體業(yè)務(wù)的運(yùn)營需要跨越多種媒體平臺，這體現(xiàn)在新多媒體的內(nèi)容和服務(wù)往往同時需要來自平面、廣播、電視等多種傳統(tǒng)媒體的支持。同樣，新媒體的贏利模式也顯得較之傳統(tǒng)媒體更靈活和多元化，付費(fèi)內(nèi)容、媒體模式或是某種概念的結(jié)合都能成為新媒體業(yè)務(wù)的贏利模式。新媒體強(qiáng)調(diào)某種內(nèi)容增值業(yè)務(wù)與服務(wù)，通過為用戶提供各種增值業(yè)務(wù)、技術(shù)服務(wù)等就能成為很好的盈利點(diǎn)。

傳統(tǒng)媒體的贏利是以廣告投放為主；媒介是文字、圖片、音頻、視頻等呈現(xiàn)單向傳遞，受眾的目標(biāo)特定但不確定，廣告價值隨著覆蓋受眾的擴(kuò)大而線性增長。而新媒體的信息是互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營商、電信運(yùn)營商策劃、組織和提供，他們面向公眾提供信息傳遞服務(wù)；媒介以聲音、文字、圖形、影像等呈復(fù)合形式雙向傳遞；網(wǎng)絡(luò)價值隨著用戶數(shù)量的增長呈幾何級數(shù)增長，通過提供與傳統(tǒng)媒體類似但又根本不同的服務(wù)對媒介產(chǎn)品收費(fèi)；媒體業(yè)務(wù)可以與金融服務(wù)、商業(yè)貿(mào)易結(jié)合收費(fèi)，影視作品、音樂作品等可以下載收費(fèi)；產(chǎn)品的訂購可以在線支付收費(fèi)。這些盈利形式，有的是對報(bào)紙和電視廣告的變相模仿，有的是通過網(wǎng)絡(luò)信息庫對用戶收費(fèi)，有的是利用數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)降低成本，有的是通過手機(jī)短信、彩信和彩鈴這樣個性化服務(wù)滿足受眾需求盈利。

4、新媒體勢必為世界各國投資商帶來巨大商機(jī)

新媒體形成了一個巨大的媒體市場，成為一種商業(yè)模式和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。新媒體在滿足自己個性化需求的同時，帶來了新的產(chǎn)業(yè)的誕生和巨大的商機(jī)。從而推動著整體經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

根據(jù)權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)預(yù)測，在中國新媒體的市值已經(jīng)超過了400億美元。新媒體的巨大潛力，給世界各國的投資商，特別是風(fēng)險投資商帶來了巨大商機(jī)。

一段時間以來，百度、巨人等網(wǎng)絡(luò)公司在美國納斯達(dá)克成功上市，新浪、搜狐等傳統(tǒng)門戶網(wǎng)站和新興的網(wǎng)站吸引了大量風(fēng)險資金，許多大型企業(yè)紛紛對移動通信、IPTV、手機(jī)電視注入巨資。

新媒體創(chuàng)造出的門戶網(wǎng)站、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子商務(wù)和及時通訊等商業(yè)模式，已經(jīng)成為中國經(jīng)濟(jì)騰飛的新動力?！俺壞新暋倍绦趴偸杖氤^了3000萬。2009年從除夕至大年初七八天時間，中國移動、中國聯(lián)通兩大移動運(yùn)營商的收入逾19億元，僅僅短信一項(xiàng)，2009年春節(jié)短信達(dá)170億條，短信月收入達(dá)萬元，成為炙手可熱的新職業(yè)。2009年網(wǎng)絡(luò)廣告市場延續(xù)高速增長態(tài)勢，整體規(guī)模增至230億元，年度增速達(dá)81.0%；網(wǎng)絡(luò)購物市場連續(xù)幾年延續(xù)高增長態(tài)勢，網(wǎng)絡(luò)購物交易規(guī)模破千億，增速超過130%；網(wǎng)購用戶規(guī)模達(dá)10000萬，近三成的網(wǎng)民成為網(wǎng)絡(luò)購物用戶；搜索引擎市場規(guī)模突破70億元，用戶規(guī)模接近3.2億人，專家預(yù)測2012年將突破5億人；手機(jī)電視的市場規(guī)模增加，2010年初步統(tǒng)計(jì)手機(jī)電視市場規(guī)模已達(dá)到59億元；網(wǎng)上支付市場交易額規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)2743億元，同比增長181%，網(wǎng)上支付深度用戶增速穩(wěn)健，接近2500萬元。隨著3G網(wǎng)絡(luò)的普及和手機(jī)產(chǎn)品的豐富，2010年中國無線營銷市場規(guī)模已達(dá)到22億元。這些數(shù)據(jù)已經(jīng)說明：現(xiàn)在的新經(jīng)濟(jì)實(shí)際上是新興電子媒介支撐的新媒體經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)在的富豪榜實(shí)際上成了新興電子媒介影響的媒體企業(yè)家富豪榜，在新媒體的光環(huán)下，人們似乎已經(jīng)習(xí)慣了媒體“新貴”的層出不窮。

5、新媒體勢必對高科技產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)生巨大的影響

新興電子媒介衍生的新媒體已經(jīng)形成了一個巨大的媒體產(chǎn)業(yè)鏈，新媒體利用技術(shù)優(yōu)勢，在相關(guān)產(chǎn)品的前端、中端和后端不斷延伸出新的產(chǎn)品或者相關(guān)產(chǎn)業(yè)。新媒體產(chǎn)業(yè)鏈豐富、完善和不斷發(fā)展進(jìn)而擁有了更廣闊的市場空間和市場前景。就手機(jī)衍生出來的新媒體而言，目前中國市場現(xiàn)有的手機(jī)增值業(yè)務(wù)有文本信息SMS、MMS，發(fā)展迅猛的彩鈴（CRBT）、手機(jī)音樂、手機(jī)影像。一個新媒體平臺已經(jīng)形成，新媒體傳播內(nèi)容的海量需求時代也隨之到來。目前手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)平臺的完美結(jié)合，已經(jīng)創(chuàng)造出一個個超值回報(bào)的神話。手機(jī)作為產(chǎn)品消費(fèi)平臺和付費(fèi)平臺，成為未來一段時間信息和娛樂消費(fèi)的個人終端。手機(jī)電視將是手機(jī)話音業(yè)務(wù)、文本業(yè)務(wù)之后最值得關(guān)注的3G業(yè)務(wù)。在美國，去年網(wǎng)絡(luò)購物成交總額已經(jīng)達(dá)到1000億美元，占到零售業(yè)總額的6%，相比之下中國網(wǎng)絡(luò)購物市場潛力巨大。由此帶來的將是整個媒體產(chǎn)業(yè)鏈商業(yè)形態(tài)的改變。目前圍繞4300余萬家中小企業(yè)而衍生出來的服務(wù)商分布在IT、物流、搜索、金融等相關(guān)領(lǐng)域。平臺服務(wù)商包括阿里巴巴、卓越網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、京東商城、凡客誠品等；軟件服務(wù)商如阿里軟件、金蝶軟件、用友軟件；支付與金融服務(wù)商包括第三方支付公司、四大國有銀行、股份制銀行等；搜索服務(wù)商則涵蓋百度、谷歌、搜狗、有道、搜搜、雅虎以及一些垂直搜索等；物流服務(wù)商覆蓋中國郵政、民營快遞公司、外資快遞企業(yè)與電子商務(wù)服務(wù)商自建物流配送公司。不僅如此，新媒體在科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、教育、軍事等各個領(lǐng)域所創(chuàng)造的間接商機(jī)、所創(chuàng)下的間接效益更是無法估量。

6、新媒體直接影響著當(dāng)今文化產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)和發(fā)展

新興電子媒介衍生的新媒體對文化影響，首當(dāng)其沖是對文化消費(fèi)的影響。新媒體以其獨(dú)特的媒介交流方式和娛樂體驗(yàn)方式，改變著人們的思維方式，主導(dǎo)了新的文化消費(fèi)，創(chuàng)造了新的文化消費(fèi)產(chǎn)品，進(jìn)而改變了人們包括網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)紅人等文化消費(fèi)觀念。新媒體的自由度、互動性及參與交流的廣泛性，使得當(dāng)下的文化趣味日益娛樂化、流行化、大眾化。新媒體傳播的即時性、無限性和伴隨性恰恰能使人們實(shí)現(xiàn)多層次、多類型的文化消費(fèi)成為可能和便利，并成為文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)的重要介質(zhì)。無疑，新媒體為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新的活力和強(qiáng)大的動力，帶給人們新的生活。在新媒體發(fā)展的二十年間，人們的學(xué)習(xí)方式、工作方式、娛樂方式都在發(fā)生著巨大的變化。新媒體已被人們廣泛接受，人們的閱讀習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。候機(jī)廳、公交車?yán)铩㈦娞葜须S處可見人們?nèi)褙炞⒌乜粗⌒〉氖謾C(jī)屏幕或移動電視。年輕的一代已經(jīng)習(xí)慣了在淘寶、易趣、當(dāng)當(dāng)、卓越等網(wǎng)絡(luò)商鋪里購物。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。

由于新媒介本身自產(chǎn)生起就有商業(yè)性和娛樂性，工作與娛樂的界限也變得模糊，工作與生活也越來越融合在一起。受眾可以通過新媒介了解時事新聞、查看證券行情、購買商品，甚至是交友談戀愛。隨著不斷融合的媒介越來越多地參與到人們的日常生活中，受眾有意無意受到媒介的文化形態(tài)的影響，信息形態(tài)、娛樂形態(tài)，甚至人們的行為模式的同質(zhì)化傾向日益明顯。現(xiàn)在成千上萬的人通過各種新興電子媒介工作、形成新的社會關(guān)系、建立新身份并發(fā)展新文化。人們利用新媒體展示自我、創(chuàng)造個性，形成新的草根文化。通過新媒體這個平臺傳輸?shù)母黝愋畔?，幾乎波及到社會的不同階層、各個角落。

三、新媒體發(fā)展存在的隱患和負(fù)面影響也不容忽視

回顧媒介發(fā)展的歷史，每一種新的媒介的出現(xiàn)，改變的不僅僅是傳播的空間和時間，還有我們的生活方式、思維方式、文化觀念文化傳遞的方式以及媒體經(jīng)營管理，“新媒介”會不斷涌現(xiàn)和不斷發(fā)展，平面媒體提供文字和圖片、廣播提供音響、電視提供音像，依靠計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這種新興電子媒介支撐的“新媒體”卻能同時提供多種媒體信息，新媒體必然催生“新人類”。

從媒介史來看，每一次新興媒體的誕生和革命，都同時造就了新興媒體的一代人，如“報(bào)紙的一代”、“廣播的一代”、“電視的一代”，現(xiàn)在也自然會產(chǎn)生“手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的新媒體一代”。在新媒體極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞?，人與人的社會關(guān)系、社會不同階層和不同的群體的同時我們還應(yīng)該注意到，在新媒體環(huán)境下，信息的自由傳播、傳播者的平民化和傳媒機(jī)構(gòu)的企業(yè)化給社會對信息的監(jiān)管和控制帶來了不小的困難。這些困難使新媒體發(fā)展存在不少隱患和種種負(fù)面影響，這顯然已經(jīng)引起政府和社會的普遍重視，各方面正在加大力度凈化新媒體傳播環(huán)境，使新媒體更加健康地發(fā)展。

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媒體品牌生態(tài)管理的計(jì)劃系統(tǒng)。媒體品牌生態(tài)管理是基于媒體品牌資產(chǎn)和價值利用，通過整合媒體品牌內(nèi)外環(huán)境要素，實(shí)現(xiàn)媒體品牌持續(xù)發(fā)展的過程，它不僅僅意味著媒體品牌核心價值提升與媒體品牌活力保持的過程，而且在更大范圍內(nèi)體現(xiàn)著媒體品牌生命周期不同階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃完成的過程。任何媒體品牌的管理都需要詳盡的計(jì)劃和周密的安排。只有合理制定相應(yīng)的計(jì)劃，才能明確媒體品牌生態(tài)管理目標(biāo)，掌握媒體品牌生態(tài)管理步驟，協(xié)調(diào)媒體品牌生態(tài)管理主體間關(guān)系，增強(qiáng)媒體品牌生態(tài)管理的主動性和績效性。因此，合理構(gòu)建計(jì)劃系統(tǒng)就成為媒體品牌生態(tài)管理的前提。為此，首先要根據(jù)媒體品牌成長實(shí)際情況，結(jié)合媒體品牌擁有企業(yè)內(nèi)外環(huán)境狀態(tài)，按照媒體品牌價值培育和提升規(guī)律，通過媒體品牌管理主體之間全方位、多層次的研究討論，設(shè)置媒體品牌生態(tài)管理計(jì)劃的具體目標(biāo)；其次要全面分析媒體品牌生存發(fā)展環(huán)境，明確媒體品牌生態(tài)管理資源需求，提出媒體品牌生態(tài)管理具體形式，指出某一階段媒體品牌生態(tài)管理的重難點(diǎn)問題；最后要保持計(jì)劃系統(tǒng)的開放性，不斷向外部環(huán)境輸出媒體品牌生態(tài)管理計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，及時處理外部環(huán)境的反饋信息，促進(jìn)計(jì)劃系統(tǒng)與外部環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞的正常進(jìn)行。

媒體品牌生態(tài)管理的組織系統(tǒng)。計(jì)劃系統(tǒng)是媒體品牌生態(tài)管理決策和活動的先導(dǎo)，是媒體品牌生態(tài)管理的基本結(jié)構(gòu)。在構(gòu)建計(jì)劃系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，作為媒體品牌生態(tài)管理主體應(yīng)該合理組織管理要素并使之處于高效運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，以確保管理目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，即設(shè)計(jì)媒體品牌生態(tài)管理組織系統(tǒng)。一般而言，媒體品牌生態(tài)管理組織系統(tǒng)有兩種基本形態(tài)：一種是靜態(tài)組織系統(tǒng)，主要以培育媒體品牌價值為核心，以管理主體、對象、目標(biāo)、任務(wù)、手段以及這些要素之間關(guān)系為內(nèi)容；一種是動態(tài)組織系統(tǒng)，主要以構(gòu)筑媒體品牌價值鏈和延伸媒體品牌價值空間為目標(biāo)，以有機(jī)結(jié)合媒體品牌生態(tài)管理要素、條件和環(huán)節(jié)為手段，旨在實(shí)現(xiàn)要素功能優(yōu)勢互補(bǔ)和媒體品牌價值整體提升。媒體品牌生態(tài)管理實(shí)踐表明，僅僅重視靜態(tài)組織系統(tǒng)設(shè)計(jì)的做法已經(jīng)不能很好地適應(yīng)目前媒體品牌市場競爭要求，只有將兩種組織系統(tǒng)形態(tài)有機(jī)結(jié)合起來，才能真正滿足媒體品牌持續(xù)發(fā)展需求。然而，兩種形態(tài)的具體結(jié)合也要依附于特定的方式，方式選擇的不科學(xué)、不合理都會影響到整個媒體品牌生態(tài)管理組織系統(tǒng)的健康穩(wěn)定?？梢?，如何有效設(shè)計(jì)組織系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)兩種形態(tài)的催化互動和協(xié)同共生，是提高媒體品牌競爭優(yōu)勢，促進(jìn)媒體品牌持續(xù)發(fā)展過程中必須冷靜面對和切實(shí)解決的重要問題。

媒體品牌生態(tài)管理的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)。在媒體品牌生態(tài)管理系統(tǒng)內(nèi)部，不同要素之間交互聯(lián)系、彼此影響，形成多元的關(guān)系結(jié)構(gòu)和復(fù)雜的功能機(jī)制。多元性體現(xiàn)為要素間關(guān)系的縱橫交錯，復(fù)雜性體現(xiàn)為要素間關(guān)系結(jié)構(gòu)決定的功能形態(tài)的豐富多變。媒體品牌競爭日趨激烈的格局使得媒體品牌管理不僅要保持要素間關(guān)系結(jié)構(gòu)的有序穩(wěn)定，也要注重管理系統(tǒng)功能的整體提升，而這又有賴于領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的建構(gòu)及其功效發(fā)揮。領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)主要由領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)活動和領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境組成。領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的核心要素，是領(lǐng)導(dǎo)活動開展和領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境建構(gòu)的主體條件；領(lǐng)導(dǎo)活動是領(lǐng)導(dǎo)者和其他管理主體按照媒體品牌生態(tài)管理的內(nèi)在要求進(jìn)行相關(guān)活動的過程，也是媒體品牌生態(tài)管理理念轉(zhuǎn)化為管理實(shí)踐的過程；領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境是制約和影響領(lǐng)導(dǎo)活動開展的環(huán)境因素和條件，包括社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、教育環(huán)境、文化環(huán)境和自然環(huán)境等，也包括媒體品牌擁有企業(yè)的環(huán)境、媒體品牌競爭環(huán)境等。領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)本質(zhì)上是一種制度系統(tǒng)和規(guī)則系統(tǒng)，需要管理主體按照媒體品牌價值提升的內(nèi)在要求性開展各項(xiàng)管理活動。從這個層面上講，領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的運(yùn)作過程也就是媒體品牌價值最優(yōu)化、價值鏈完善化的過程。

媒體品牌生態(tài)管理的控制系統(tǒng)。在媒體品牌成長過程中，媒體品牌及媒體品牌擁有企業(yè)環(huán)境條件的復(fù)雜多變使得媒體品牌表現(xiàn)出不同的演化特征，既有可能是持續(xù)進(jìn)化，也有可能是衰退弱化。目前多數(shù)企業(yè)面臨市場競爭誘發(fā)媒體品牌優(yōu)勢下降，造成媒體品牌偏離正常發(fā)展軌跡的問題。同時，媒體品牌生態(tài)管理過程也存在由于要素間、環(huán)節(jié)間在內(nèi)容、性質(zhì)和形態(tài)等方面存有差異而導(dǎo)致協(xié)調(diào)成本偏高的情況。對此，一些媒體品牌擁有企業(yè)逐漸認(rèn)識到媒體品牌發(fā)展誤區(qū)，開始在樹立預(yù)防媒體品牌衰退意識的同時，通過構(gòu)建控制系統(tǒng)，科學(xué)設(shè)置控制目標(biāo)，有效確定控制主體，準(zhǔn)確鎖定控制對象，不斷強(qiáng)化控制基礎(chǔ)，有針對性地采取控制方式和控制手段②，對媒體品牌管理活動進(jìn)行導(dǎo)控和適當(dāng)制約，確保媒體品牌生態(tài)管理績效的正常發(fā)揮。作為媒體品牌生態(tài)管理結(jié)構(gòu)體系的重要組成部分，控制系統(tǒng)具有多層面內(nèi)容，在時間維度上既注重近期媒體品牌管理活動及其績效的控制，也注重媒體品牌價值戰(zhàn)略的長期規(guī)劃；在空間維度上著眼于媒體品牌內(nèi)外環(huán)境之間協(xié)同關(guān)系的控制；在價值維度上加強(qiáng)對媒體品牌價值鏈的控制整合；在投入維度上注重人財(cái)物資源投入成本的控制；在制度維度上注重管理內(nèi)部制度和外部制度的建設(shè)及二者間關(guān)系的有機(jī)整合；在文化維度上注重要素文化與系統(tǒng)文化、內(nèi)部文化與外部文化之間的協(xié)同控制。

媒體品牌生態(tài)管理的評價系統(tǒng)。每個實(shí)施媒體品牌生態(tài)管理的企業(yè)都應(yīng)該具有評價系統(tǒng)，忽視或者忽略評價系統(tǒng)在整個媒體品牌生態(tài)管理結(jié)構(gòu)體系中的作用，就會嚴(yán)重影響媒體品牌生態(tài)管理過程的完整性及其績效發(fā)揮，對媒體品牌核心價值和競爭優(yōu)勢產(chǎn)生不利影響。評價系統(tǒng)是對媒體品牌生態(tài)管理實(shí)施績效進(jìn)行價值判斷的有機(jī)系統(tǒng)，它主要通過多層面、立體化的評估活動，發(fā)現(xiàn)媒體品牌生態(tài)管理實(shí)施過程中存在的問題，形成全面、準(zhǔn)確的評價結(jié)論，為媒體品牌生態(tài)管理計(jì)劃制訂、組織實(shí)施、領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)和控制整合提供參考，進(jìn)而增強(qiáng)媒體品牌生態(tài)管理的實(shí)效性。提供有價值的媒體品牌信息是評價系統(tǒng)的主要任務(wù)，參照相關(guān)研究，這些信息可分為“判斷導(dǎo)向”和“發(fā)展導(dǎo)向”兩種，判斷導(dǎo)向的評價信息主要強(qiáng)調(diào)過去管理行為的績效水平，反映已完成管理過程中存在的問題和不足；發(fā)展導(dǎo)向的評價信息著重研究未來管理行為的改進(jìn)方向，突出未來管理過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。在評價系統(tǒng)構(gòu)建及運(yùn)作過程中需要注意三方面問題：一是要充分調(diào)動各層面管理主體的積極性和能動性，及時發(fā)現(xiàn)和控制媒體品牌生態(tài)管理過程中出現(xiàn)的各種問題；二是要全面關(guān)注媒體品牌生態(tài)管理系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境關(guān)系及其變化走向，增強(qiáng)評價系統(tǒng)的預(yù)見；三是在注重“判斷導(dǎo)向”信息收集整理的基礎(chǔ)上，有效整合“發(fā)展導(dǎo)向”信息，提高媒體品牌生態(tài)管理的全面性。

媒體品牌生態(tài)管理的創(chuàng)新系統(tǒng)。創(chuàng)新系統(tǒng)是增強(qiáng)媒體品牌生態(tài)管理競爭優(yōu)勢，推動媒體品牌生態(tài)管理持續(xù)演進(jìn)的重要機(jī)制。伴隨媒體品牌資源競爭的不斷加劇和媒體品牌生命周期的相對縮短，創(chuàng)新媒體品牌生態(tài)管理模式，提高媒體品牌生態(tài)管理水平，成為多數(shù)企業(yè)實(shí)現(xiàn)媒體品牌價值提升的主要策略。由于創(chuàng)新系統(tǒng)更突出管理理念、方式、手段、機(jī)制以及途徑的協(xié)同創(chuàng)新和整體創(chuàng)新，因而被提升到媒體品牌戰(zhàn)略管理高度。目前，媒體品牌生態(tài)管理創(chuàng)新系統(tǒng)集中體現(xiàn)在全面創(chuàng)新，即通過創(chuàng)新管理理念、完善創(chuàng)新手段、優(yōu)化創(chuàng)新機(jī)制等方式，不斷培養(yǎng)和激發(fā)管理主體的創(chuàng)新意識，整合媒體品牌生態(tài)管理系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境要素，增強(qiáng)媒體品牌核心價值。從概念上看，媒體品牌生態(tài)管理創(chuàng)新系統(tǒng)包括全要素創(chuàng)新、全員創(chuàng)新和全時空創(chuàng)新三方面內(nèi)涵，全要素創(chuàng)新是指系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)成要素的協(xié)同創(chuàng)新，創(chuàng)造有效的創(chuàng)新工具和良好的創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)創(chuàng)新活動持續(xù)進(jìn)行；全員創(chuàng)新是指充分調(diào)動系統(tǒng)內(nèi)創(chuàng)新主體的積極性，挖掘創(chuàng)新主體的創(chuàng)新潛能，提高整體創(chuàng)新績效；全時空創(chuàng)新是指借助現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，連接不同區(qū)域環(huán)境下的媒體品牌創(chuàng)新系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新時空觀的全面擴(kuò)展。這三個方面相互聯(lián)系、相互適應(yīng)，共同組成媒體品牌生態(tài)管理創(chuàng)新系統(tǒng)。

媒體品牌生態(tài)管理的整合系統(tǒng)。媒體品牌生態(tài)管理涉及的環(huán)境要素種類豐富、來源廣泛，需要進(jìn)行一體化的梳理與整合，這一動態(tài)過程就是媒體品牌生態(tài)管理的整合過程。從內(nèi)容上看，媒體品牌生態(tài)管理的整合包括要素整合、結(jié)構(gòu)整合、功能整合、信息整合等。媒體品牌生態(tài)管理內(nèi)外環(huán)境要素之間的關(guān)系既不是天然形成的，也不是外力施加的，而是基于要素之間的自組織性，其結(jié)果就會造成媒體品牌生態(tài)管理演化方向的不確定性。要保持整個生態(tài)管理過程的有序穩(wěn)定，并取得良好的管理績效，就必須合理規(guī)范和控制構(gòu)成要素的變化取向，提高管理過程的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性，而這又有賴于媒體品牌生態(tài)管理的整合能力。從這個意義上講，整合機(jī)制就是媒體品牌生態(tài)管理實(shí)現(xiàn)內(nèi)外環(huán)境適應(yīng)互動、達(dá)到持續(xù)快速發(fā)展的有效平臺。然而，整合機(jī)制的運(yùn)作結(jié)果具有兩極性，如果整合力度過小，內(nèi)外環(huán)境要素的不良行為就得不到及時控制，弱化管理績效；如果整合力度過大，內(nèi)外環(huán)境要素的能動性就會受到抑制，影響管理效果。所以，媒體品牌生態(tài)管理要啟動整合機(jī)制，就必須確立內(nèi)外環(huán)境及要素協(xié)同共生的理念，借助力度適當(dāng)?shù)恼鲜侄?，合理疏?dǎo)內(nèi)外環(huán)境、要素之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，使得各構(gòu)成要素都能各安其位、各顯其力，避免相互之間的功能妨害，以實(shí)現(xiàn)媒體品牌生態(tài)管理的有序運(yùn)轉(zhuǎn)和高效發(fā)展。

媒體品牌生態(tài)管理的保障系統(tǒng)。保障系統(tǒng)是媒體品牌生態(tài)管理結(jié)構(gòu)體系中不可或缺的組成系統(tǒng)，它對于媒體品牌生態(tài)管理的運(yùn)作、發(fā)展和演化具有十分重要的作用和意義。保障系統(tǒng)是媒體品牌生態(tài)管理按照管理內(nèi)外環(huán)境實(shí)際及變化特征，遵循媒體品牌生態(tài)管理的本質(zhì)規(guī)律，構(gòu)建有助于促進(jìn)內(nèi)外環(huán)境物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞的關(guān)系鏈，推動媒體品牌生態(tài)管理的持續(xù)高效發(fā)展的功能機(jī)制。在要素層面，保障系統(tǒng)要基于要素生存力、發(fā)展力和競爭力，不斷增強(qiáng)要素功能的生態(tài)活度，預(yù)防要素功能的衰退弱化，保持要素之間關(guān)系的持續(xù)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)保障內(nèi)容的全面化。在目標(biāo)層面，保障系統(tǒng)要基于媒體品牌穩(wěn)定發(fā)展、生態(tài)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，不斷提高媒體品牌的競爭優(yōu)勢，培育媒體品牌的特色專長，延伸媒體品牌生態(tài)鏈，擴(kuò)大媒體品牌的市場占有率，拓展媒體品牌的影響范圍和輻射力，實(shí)現(xiàn)保障目標(biāo)的多元化。在方式層面，保障系統(tǒng)要基于媒體品牌結(jié)構(gòu)層次的合理化、功能機(jī)制的健全化和環(huán)境關(guān)系的有序化，科學(xué)選擇保障措施和方式，合理制訂保障計(jì)劃，結(jié)合媒體品牌經(jīng)營管理的實(shí)際，靈活應(yīng)用與合理組合保障手段，實(shí)現(xiàn)保障方式的多樣化。在機(jī)制上，要基于媒體品牌生態(tài)管理主體、內(nèi)容、目標(biāo)、手段和方式的有機(jī)關(guān)聯(lián)性，細(xì)化各管理層面的責(zé)權(quán)利關(guān)系，認(rèn)真落實(shí)管理目標(biāo)和任務(wù)，定期開展管理績效評價，對管理過程中出現(xiàn)的各類問題進(jìn)行及時解決，按照問題的重要性和緊迫性，構(gòu)建相應(yīng)的保障體系，實(shí)現(xiàn)保障機(jī)制的有效化。

參考文獻(xiàn)：

1.康勝：《企業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展問題的思考》，《未來與發(fā)展》，2004(2)。

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二．充分認(rèn)識媒體資產(chǎn)管理的重要性和緊迫性

媒體資產(chǎn)本身就是針對節(jié)目和素材等相關(guān)內(nèi)容資產(chǎn)而言的。

電視媒體作為全社會擁有信息量最大的行業(yè)，自身積累的節(jié)目存儲資料磁帶少則幾萬盤，多則數(shù)十萬甚至近百萬盤，其中有許多有價值的珍貴資料。但由于傳統(tǒng)的存儲介質(zhì)對保存的環(huán)境有著一定的要求，也有一定的保存期限，超過期限就會出現(xiàn)磁粉脫落、磁化、退磁、機(jī)械性損傷等問題，不易于資料的長期保存。同時，一些珍貴的素材資料長期散落在編導(dǎo)手中，很多影像資料已不可再生，致使這些資料無法重復(fù)利用，更無從談及保護(hù)了。媒體資產(chǎn)數(shù)字化最終的落腳點(diǎn)即是搶救保護(hù)節(jié)目資料與達(dá)到節(jié)目資料的再利用的最大化。對新聞、專題、影視劇、綜藝、體育、紀(jì)錄片、素材等不同類別的媒體資產(chǎn)，要加快數(shù)據(jù)化上載及編目工作，建立在線并具有檢索和下載功能的數(shù)字化節(jié)目資料庫，真正實(shí)現(xiàn)保護(hù)資料、資料共享、媒體資源儲備的發(fā)展戰(zhàn)略。

三．實(shí)施媒體資產(chǎn)管理的主要措施

（一）制度建設(shè)是實(shí)施媒體資產(chǎn)管理的根本保證。要完善符合現(xiàn)代組織管理要求的制度體系，建立和健全磁帶庫房管理制度、音像資料數(shù)據(jù)保密及數(shù)據(jù)備份制度、節(jié)目資料收集管理制度、電視資料編目標(biāo)準(zhǔn)化等，更好地用制度進(jìn)行管理，用制度保證運(yùn)行。同時還要體現(xiàn)以人為本的原則，建立健全人力資源管理，努力使媒體資產(chǎn)工作者與媒體資產(chǎn)的發(fā)展目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，創(chuàng)造良好環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

（二）建立數(shù)字化存儲平臺是實(shí)施媒體資產(chǎn)管理的技術(shù)保障。媒體資產(chǎn)管理范圍內(nèi)的數(shù)字化加工存儲，不僅是指從技術(shù)角度將原來媒體所擁有的各種介質(zhì)、各種制式、各種狀態(tài)下保存的視音頻節(jié)目資料，按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)文件，同時還包括運(yùn)用同樣的數(shù)字技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對節(jié)目素材及相關(guān)資料進(jìn)行編目、著錄、標(biāo)引等內(nèi)容加工處理，形成內(nèi)容數(shù)據(jù)與元數(shù)據(jù)相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)庫，從而實(shí)現(xiàn)在不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下以多種方式對這些節(jié)目資料及相關(guān)數(shù)據(jù)的檢索、查詢、閱覽、傳輸、復(fù)制和運(yùn)用。

（三）規(guī)范化的數(shù)據(jù)編目是實(shí)施媒體資產(chǎn)管理的核心內(nèi)容。音像資料編目就是利用檔案學(xué)中的系統(tǒng)論、信息論和控制論的理論知識，借鑒圖書、檔案資料編目的實(shí)踐方法，由編目規(guī)范、編目細(xì)則、節(jié)目資料分類法、規(guī)范詞表等共同構(gòu)建數(shù)據(jù)編目生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)體系。 通過編目能幫助媒體資產(chǎn)管理實(shí)現(xiàn)符合信息分析整理特點(diǎn)的應(yīng)用功能，并有效地構(gòu)建起實(shí)現(xiàn)內(nèi)容資源共享的信息資源建設(shè)和整理的平臺。為此，編目的細(xì)致與否、科學(xué)與否直接決定著媒體資產(chǎn)能否被有效利用。

（四）提高媒體資源人員素質(zhì)是實(shí)施媒體資產(chǎn)管理的智力支撐。隨著媒體資產(chǎn)管理工作的不斷發(fā)展和變化，對媒體資產(chǎn)管理工作者提出了新的更高的要求。媒體資產(chǎn)工作者不僅要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，同時更要具備對媒體資產(chǎn)內(nèi)容的分析和處理能力。要不斷強(qiáng)化媒體資產(chǎn)工作者的資料意識，積極培養(yǎng)資料編研型人才。進(jìn)一步更新服務(wù)觀念，提高服務(wù)效益，積極地為節(jié)目生產(chǎn)制作提供資料的應(yīng)用，更好地使節(jié)目生產(chǎn)人員樹立起保護(hù)資料和使用資料的意識。

四．增強(qiáng)媒體資產(chǎn)管理的創(chuàng)新能力

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二、多媒體教室的使用范圍：

1、凡屬教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的課堂教學(xué)、專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等，由信息技術(shù)教育處根據(jù)課程表和學(xué)生人數(shù)統(tǒng)一安排使用 多媒體教室；

2、屬非教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的課程教學(xué)、專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等，需使用多媒體教室的，由使用單位向信息技術(shù)教育處提 出申請，在不影響正常教學(xué)的前提下，信息技術(shù)教育處可做統(tǒng)一安排；

3、多媒體教室不得用于非教學(xué)性質(zhì)的各種會議、活動、慶典（學(xué)校統(tǒng)一安排的除外）。

三、多媒體教室由信息技術(shù)教育處派專人進(jìn)行管理，管理人員職責(zé)為：

1、使用前，必須檢查各種設(shè)備是否正常工作；

2、提前10分鐘打開多媒體教室；

3、除教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的正常教學(xué)由教師自己開關(guān)系統(tǒng)外，其它情況使用時，須由管理人員開關(guān)系統(tǒng)；

4、負(fù)責(zé)對不熟悉多媒體操作系統(tǒng)的教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；

5、在多媒體教室使用期間，需隨時排除可能出現(xiàn)的各種設(shè)備或系統(tǒng)故障；

6、保持教室衛(wèi)生、整潔；

7、注意教室的安全用電，防火、防盜。

五、教師在使用多媒體教室時的職責(zé)為：

1、提前到教室，與管理人員一起檢查設(shè)備和系統(tǒng)是否正常工作；

2、組織學(xué)生有序地進(jìn)入教室就座；

3、不熟悉多媒體操作系統(tǒng)時，需接受管理人員的技術(shù)指導(dǎo)，不能隨意操作；

4、在使用過程中，出現(xiàn)故障時，需在管理人員的指導(dǎo)下進(jìn)行故障排除，不能隨意強(qiáng)行處理；

5、在開關(guān)系統(tǒng)時需按一定的操作程序進(jìn)行；

6、制止學(xué)生的各種不良行為，特別是防止學(xué)生在未經(jīng)允許的情況下擅自操作設(shè)備和系統(tǒng)。

六、學(xué)生在多媒體教室內(nèi)學(xué)習(xí)時，必須做到：

1、聽從教師和管理人員的指揮；