引論：我們為您整理了13篇大反思大討論心得體會范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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二、教師必須守住師德這一關。教師職業的特殊性決定了教師不僅要有扎實的專業知識，還應有高尚的道德修養。愛崗敬業、愛生愛國，應該是所有教師基本的素質。教師應該以自己良好的的價值觀、人生觀和世界觀給學生以精神的導引，應該讓學生通過濡染教師的言行獲得人生積極的影響。因此，我們應該時刻注重自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透道德教育，幫助每一個學生完善人格。

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2014年4月20日起。

三、活動內容

（一）換崗位，體驗走進基層。局領導班子成員，要到基層服務窗口，開展“值一天班”、“當一天所長（主任）”、“當一天辦事員（衛生監督員、辦證人員）”等活動，并作為窗口服務人員解答一次疑問、受理一次申請。通過開展活動，體驗基層工作人員的工作內容和服務流程。同時，隨訪一批服務對象，直接聽取群眾對工作的意見和建議，思考基層在忙什么、盼什么，我們能為基層做什么，明確下一步整改方向。

（二）換角色，體驗惠民生。組織黨員干部要結合“假如我是服務對象”大討論活動，到服務窗口，以服務對象身份“辦一次事”、“辦一個證”、“看一次病”、“繳一次費”、“做一次現場咨詢”等，體驗當事人辦事的感受和艱難，同時直接聽取群眾對工作的意見和建議，并深刻反思查找自身存在的“”問題。

（三）換思想，體驗促整改。在體驗活動結束后，參加體驗活動的黨員干部每人寫一份心得體會，描述體驗經歷，剖析體驗感受；組織一次換位體驗交流會，談自己的所思、所想、所急、所盼；召開一次問題反思查擺會，領導班子成員和其他黨員干部要通過體驗，反思基層之所需、群眾之所盼，查擺自己工作的不足和作風的差距，進一步找準問題，找到“病根”，分析原因，明確改進措施，讓群眾切實看到、感受到我局群眾路線教育實踐活動帶來的新變化、新氣象、新成效。局支部擬出一期“換位體驗行”心得體會專欄。

四、活動要求

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二、主要做法

（一）高度重視，做好工作部署。全縣教育實踐活動動員大會召開以后，我局根據縣委教育實踐活動領導小組的統一部署，迅速成立了以黨組書記為組長，班子其他成員為副組長，各股室負責人為成員的領導小組，并下設局領導小組辦公室，健全了組織體系，并明確分工，責任落實到人；2月21日，結合我局工作實際，經過局黨組會議研究和督導組審核，出臺了我局教育實踐活動方案；2月24日，經請示督導組，我局召開了教育實踐活動動員大會，對我局的教育實踐活動進行了總體部署，下發了活動方案，同時，第八督導組對我局的實踐活動提出了具體、明確、具有指導意義的要求。

（二）深入學習，筑牢思想根基。在動員部署大會召開以后，我局全體黨員馬上進入“學習狀態”，采取領導領學、集中夜學、個人自學的多種方式，對的系列重要講話精神（特別是在蘭考調研教育實踐活動時的重要講話精神）、“5本書”、、黨史、十和十八屆三中全會精神、黨內各項法紀法規、中央的八項規定、省委六條意見、市委二十四條意見等內容進行了全面學習，以此引導全體黨員干部深化對教育實踐活動的認識，掌握改進提高的參照物，為下一步征求意見及查擺問題環節打下堅實的基礎，將思想行動統一到縣委教育實踐活動領導小組的統一安排和部署上來。據統計，我局書記講黨課2次，全體黨員干部集中學習9次，開展大討論活動4次，學時均超過班子成員5天、普通黨員3天的標準，個別同志自學達到10小時以上；班子成員學習筆記均在1萬字以上，普通黨員學習筆記均在7000字以上，并且認真撰寫了心得體會。

（三）結合實際，開展教育討論。我局在日常監管工作非常繁忙的情況下，為了教育實踐活動和日常工作“兩手抓、兩不誤、兩促進”，把集中學習時間調整為每周二、四晚上7點半至9點半，形成“白天集中精力抓工作，晚上靜下心來搞學習”的良好格局。我局分別在4月3日、4月10日和5月21日進行了假如我是服務對象、踐行群眾觀爭做好干部、在蘭考講話討論和怎樣做一名好干部4次大討論活動，黨員干部們踴躍發言，進行自我反思和自我教育,經過匯總梳理，形成了20條縣安監局好干部具體標準。3月14日下午，我局全體黨員干部參加了全縣集中理論學習，聽取市委黨校教授劉克梁的講座《新時期黨的群眾路線的傳承與弘揚》。5月23日至24日，我局全體干部職工在縣大禮堂參加了十八屆三中全會專題輔導。

（四）開門納諫，廣泛征求意見。根據《縣安監局黨的群眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環節工作實施方案》文件要求，我局黨組采取走出去、請進來，面對面、背靠背的各種方式，力求做到真聽意見、聽真意見。具體采取了座談會形式征求意見3次，上門征求退休干部、兩代表一委員、聯系村基層干部、服務對象意見各2人以上，書面征求全體干部職工意見1次，在單位顯著位置設立意見箱1個。經過原汁原味的梳理，征求到各類意見31條。

（五）加大宣傳，營造濃厚氛圍。教育實踐活動開展以來，我局一是充分利用宣傳欄、QQ群、手機短信等方式，及時宣傳傳達教育實踐活動相關文件和會議精神；二是安排專人負責，通過書籍、網絡等載體收集學習資料，打包上傳到QQ群共享，提醒大家下載學習；三是按照縣委活動辦及督導組要求，每周五中午12點前按時報送工作動態及新聞信息。

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二、討論內容

重點圍繞以下四個方面展開討論。

(一)如何認識新時期醫療衛生職業精神的科學內涵。重點圍繞祖國醫學“大醫精誠”和西方醫學“尊重生命”的優良傳統，救死扶傷的革命人道主義精神和新時期醫學創新精神，深入開展醫療衛生職業精神大討論，大力倡導醫學科學與醫學人文精神相統一，引導廣大醫務工作者樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和幸福觀。

（二）如何認識弘揚醫療衛生職業對調動衛生人員積極性的重要作用。重點結合衛生隊伍建設展開討論，處理好物質激勵和精神激勵的關系，堅持“兩手抓”、“兩手都要硬”，發揮崇高的道德和精神力量，維護救死扶傷的社會價值和解危濟困的職業尊嚴，引導廣大醫務人員樹立正確的榮辱觀。

（三）如何認識弘揚醫療衛生職業精神在構建和諧醫患關系的重要作用。重點結合創先爭優活動和“三好一滿意”活動精神開展討論，明確醫療衛生職業精神是構建和諧醫患關系的重要保障，教育廣大醫療衛生工作者弘揚職業精神，提高道德修養，自覺把對生命的尊重和敬畏放到首位，用高超的技術、優良的服務，盡量做到少檢查、少用藥、少花錢、治好病，讓“懸壺濟世”、“救死扶傷”的醫德醫風成為取信于民、贏得認可的法寶。

（四）如何認識弘揚醫療衛生職業精神對實現醫改目標的重要作用。重點圍繞實現醫改任務目標，研討先進文化和精神力量的推動作用，使廣大衛生人員深刻理解做好本職工作與落實醫改任務、完成中心工作的密切關系，激發強大的精神動力，使廣大干部職工更加主動自覺地投身改革、推動發展，在更高的層面上實現人生價值。

三、活動步驟

此次大討論活動將貫穿全年，分學習動員、討論交流、深化成果三個階段實施。

（一）學習動員階段（6月上旬）：主要開展組織動員、深入學習、撰寫體會三項活動。

1、組織動員。各醫療衛生單位要結合實際，制定具體的醫療衛生職業精神大討論活動方案，組織召開醫療衛生職業精神大討論活動動員大會，動員廣大干部職工積極參與到活動中來。

2、深入學習。要重點學習黨的十七屆六中全會關于構建社會主義核心價值觀論述，衛生部部長陳竺和黨組書記張茅在全國衛生工作會議上的重要講話，加深對醫療衛生職業精神的認識和理解。利用集中學習、分散自學等形式，做好學習筆記。

3、撰寫體會。每一名干部職工要結合學習，深刻反思，查找在思想、工作和生活中的差距，并撰寫不少于1500字的心得體會。

（二）討論交流階段（6月中旬至7月份）：主要開展主題研討、征文交流、演講三項活動。

1、組織醫療衛生職業精神主題研討。圍繞“提煉衛生職業精神、推動事業科學發展”的主題，通過召開座談會、研討會、科務會等多種形式，組織不同層次的人員開展醫療衛生職業精神主題研討活動，做到單位不漏科室，科室不漏個人，并提出我市醫療衛生職業精神內涵的建議，并于7月5日前上報市衛生局。要把研討過程作為廣泛凝聚共識的過程、提高思想道德的過程。

2、開展衛生職業精神征文活動。7月底前，各縣、區衛生局、局屬各單位要廣泛發動，精心組織征文評選活動，做到人人參與、挖掘深入。對評選出來的優秀征文在院刊院報、內部網絡上進行刊載。各縣、區衛生局、局屬單位要選送不少于3篇的優秀征文上報。市衛生局將對優秀稿件在局網站上刊載。

3、舉辦醫療衛生職業精神演講比賽。各縣、區衛生局、局屬各單位要總結大討論活動中的先進典型、先進經驗和做法，在本地、本單位召開一場醫療衛生職業精神演講比賽，充分展示廣大醫療衛生工作者忠誠團結、愛崗敬業、積極向上、奮發有為的精神風貌。

（三）形成成果階段（7月至年底）：主要開展總結提煉、成果轉化。

1、進行總結提煉。7月前,市衛生局將根據各單位上報的醫療衛生職業精神內涵建議情況，進一步提煉全市醫療衛生職業精神內涵，并組織專家學者、醫務人員、管理干部和服務對象,進行廣泛征求意見，最終形成醫療衛生職業精神成果。

2、搞好成果轉化。要開展醫療衛生職業精神進醫院、進科室、進病房活動，把醫療衛生職業精神融入到醫療衛生服務工作中，引導衛生人員加深對醫療衛生職業精神的理解。要結合醫療服務、免費義診、健康教育等途徑，讓廣大群眾親身體會到醫療衛生職業精神成效。

四、工作要求

開展醫療衛生精神大討論活動影響重大，意義深遠。各地、各單位要精心組織，妥善安排，在更高層次、更深程度、更廣范圍上扎實推進大討論活動，增強活動實效。

（一）加強組織領導，明確落實責任。市衛生局成立醫療衛生職業精神大討論活動領導小組，負責大討論活動的組織協調。領導小組辦公室設在局黨辦室，負責大討論活動的檢查指導。各縣(市)區衛生局、局屬各醫療衛生單位也要成立相應組織機構，由主要領導親自抓，并明確一名分管領導具體抓。要精心策劃，周密安排，注意把握時間節點，有步驟地開展大討論活動。

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2012年1月份以來，龍門煤礦從抓好系統自控與員工自律入手，致力于開展抓系統運轉分析報告、抓月度主題安全討論、抓正向激勵為主的安全培訓以及推廣以“親情之旅”為載體的體驗式培訓教育等為主要內容的“三抓一推”活動，及時排除了系統隱患，增強了職工安全自律意識，提升了員工的操作技能，杜絕了輕傷以上事故的發生，確保了安全生產。隨著安全周期的不斷延長，安全管理的難度進一步增大，職工安全意識需要進一步提高，區隊安全管理水平亟待提升，為此，該礦探索的“三抓一推”安全管理法，旨在致力于提升安全管理軟實力。

截止2012年9月25日，龍門煤礦已順利實現連續安全生產八周年。成績來之不易。整整八個年頭，這一抹綻放在千年洛陽的安全奇葩，浸滿了該礦干部職工的心血和汗水。八年來，龍門煤礦始終秉承“從零開始、向零奮斗”的安全理念，堅持“生命至高無上、安全生產第一”不動搖，腳踏實地夯實安全管理基礎，持續了礦井科學發展、安全發展的良好態勢。

二、“三抓一推”管理實踐與探索

所謂“三抓一推”：“三抓”即（1）抓系統運轉分析報告。礦井做到對監測監控系統、人員定位系統、供電系統運行情況全面掌控，做到班班有記錄，每日有綜合分析報告，從中洞察安全系統的信息。（2）抓主題安全討論。每月以典型事故案例和安全重點確定安全大討論主題，開展全員安全討論。（3）抓激勵學習培訓。在井下開展現場提問，對回答完整的職工給予一張30元的學習獎券，激勵職工學習安全技術知識?！耙煌啤奔矗和茝V“親情之旅”教育，由對“三違”者被動安全教育。轉變為全員體驗式主動安全教育，在每周周四安全學習日上開展教育活動。

具體講，“三抓”即一抓系統運轉分析報告把宏觀。該礦毫不動搖地抓礦井監測監控系統、人員定位系統、供電系統運行情況，做到班班有記錄，每日有綜合分析報告，通過分析掌握系統運轉最新安全動態信息，隨時掌控礦井安全大局。二抓月度主題安全討論營氛圍。該礦每月根據安全實際工作情況需要和員工的安全思想動態，以典型事故案例和各區隊安全側重點不同，確定安全大討論的主題，開展全員安全大討論，討論做到發言有聲、心得有形、宣傳有影，并對大討論心得體會進行展評獎懲，營造人人參與、個個介入的濃厚安全氛圍。三抓以正向激勵為主的學習培訓提素質。該礦重視井下現場培訓，在井下開展了現場安全知識有獎提問，提問涉及安全知識、崗位應知應會、必知必會以及企業文化等方面的內容。對回答完整的職工給予一張30元的學習獎券，一枚枚獎券有效地激勵了職工學習安全技術知識積極性、主動性。如果職工回答不熟練、不準確，該礦礦領導就要在現場對其進行培訓，直至該職工熟練掌握為止。

一推即推廣“親情之旅”幻燈片安全宣教重全員。此項體驗式教育活動在第一屆全國煤炭行業職工教育培訓多媒體課件大賽中奪得了二等獎。這是該礦在職工“三違”培訓教育方面探索創新的碩果?！　坝H情之旅”　體驗式培訓分為奮斗起點、溫馨港灣、工傷之痛、“三違”反思、警示之鐘等五步，從一個職工參加煤礦工作、到娶妻生子、到因“三違”而工傷等，在特設的情境中進行體驗式反思感悟，讓職工從家庭溫馨中感受工傷事故的危害，在反思和警示中回到現實，用心去感受充滿親情平安的日子是多么幸福美好，從而達到警示教育的巨大心靈震撼效果。五步體驗式培訓法一改過去對“三違”人員教育培訓被動式灌輸的高壓態勢，本著曉之以理、動之以情的原則，讓參與培訓的“三違”人員在一個封閉、黑暗、安靜的環境中閉上眼睛，用心聆聽活動主持人的情景式講解，在體驗中達到心靈的潛移默化，收到靈魂的強烈震撼，從而自覺主動地反思自己“三違”的后果，避免了以往灌輸式的生硬說教和處罰方式，滲透了人性化管理的理念，從而收到了教育一大片的效果。該礦推廣以體驗式培訓為主的“親情之旅”幻燈片安全宣教活動，一改過去由“三違”者個人的體驗式安全教育升華為全員全體參與的系統常規安全教育，并作為該礦周四安全學習日職工必看必體驗的保留節目。

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一、必須堅持安全第一，預防為主的指導思想，加強安全管理。

1、干部抓安全要做到四個有心(即：抓安全要有決心、抓質量要有恒心、抓三違要有狠心、抓幫教要有耐心)。而且干部在抓安全工作時要有鐵的手腕、鐵的心腸、鐵的面孔。要始終牢記你對安全講人情，安全對你不留情，應該以時不我待的責任感、雷厲風行的作風、常備不懈的心態抓好煤礦安全工作。

2、工人保安全要做到四個不能(即：違章的話不能聽、冒險的活不能干、帶血的錢不能拿、違紀的事不能辦)。通過四個不能的開展來強化職工自主保安意識，深刻認識到安全生產不僅關系到自己的安危，更關系到家庭的幸福、企業的發展和社會的穩定，真正做到安全生產責任重于泰山。四個不能的核心就是遵章守紀，根本原則是不能違章作業、違反勞動紀律，基本要求是三不：即自己不傷害自己，自己不傷害別人，不讓別人傷害自己。

二、從源頭抓起，做好職工安全業務技能培訓工作，培他養樹立以安全為天的思想，嚴禁他們違章作業，違犯勞動紀律，抓好以老帶新及傳幫帶工作，確保職工隊伍素質整體提高。

黨性三問大討論范文二

黨的群眾路線教育實踐活動已開展兩個多月了，兩個對月來，通過學習有關資料，撰寫心得體會，查擺問題，開展批評與自我批評，我的內心受到了強烈的震撼，做為一名黨員，做為一名奮戰在集成農技推廣戰線的戰士，我做了什么?問題究竟在自己的身上都有什么或多少表現?近一段時間內，我認真梳理了一下自入黨以來，我的思想和為民服務行動上的軌跡，我有些汗顏了。

為民三問，這個題命的好，好，在于問得及時，問得透徹，結合這次教育實踐活動，我真的有必要坐下來，認真梳理自己的思想軌跡，認認真真回答為民三問了。 入黨為什么?記得剛入黨時，組織給我談話，問我，入黨的動機是什么?我回答：為人民服務，具體到我個人是為農民朋友服務?，F在回想起20xx年前的那次談話，猶在耳邊。十幾年來，到底服務了多少呢?說實在的，我也曾為全縣三農事業做出過一定的貢獻，這一點，黨和人民都看到了，也肯定了，也給了我不少榮譽。榮譽，是一件好東西，他是對過去一段時間工作成績的肯定與認可，正確認識它，會促使個人在后來的道路上做出更大的成績。然而，在榮譽面前，我頭腦有些發暈了，學習也少了，工作主動性也不強了，認為自己已步入不惑之年了，至于進取和創新，讓年輕人干去吧，事不關己高高掛起。

現在，在黨的群眾路線教育實踐活動中，經同志們的批評，我認真進行了反思。

為農民服務，不僅僅是一句口號，一句話，更重要的是行動。要賦之于行動，首先必須端正自己的思想。當初，響亮的入黨誓詞，錚錚的入黨申請，不是為了有面子，也不是為了自我表現，是為了在黨的旗幟下成長，為了成為一名戰士，一名敢于擔當職責的戰士。

40歲，也許黃金年齡已過。但我們積累的經驗卻是一筆無窮的財富，我可以將這筆財富無限放大，傳承給后來的旗手，讓越來越多的優秀戰士投身到這片沃土上。

為民干什么?這是擺在我們農技戰線戰斗人員面前的一個不容回避的問題。為民干什么這個話題并不沉重，但他問得擲地有聲，卻不好回答。冠冕堂皇的話任何人都會說，但真正有是在價值和意義的能有多少?我們需要做的是用于擔當，敢于擔當。為民服務不是一件小事，它關系到全縣富民強縣，科技強縣的成功與否，任重而道遠，我們別無選擇。

農村是一個大舞臺，農業是一個大天地，需要我們做的很多，這其中有我們熟悉和未知的東西，需要我們去攻破它。

**縣是一個農業大縣，生產上主要還是以傳統生產為主，為改變農村和農業的現狀，縣委縣政府早在20xx年久啟動了領導機關在基層包村大行動。之后，結合中央、省委的部署，實施了強村固基大行動，讓各單位業務骨干到農村擔任第一書記，目的就是通過此舉將強農、惠農、富農政策及時傳達灌輸下去，讓農業新品種、新技術、新成果在農業生產中真正發揮作用，改變農業增長方式，推進全縣農業由傳統農業向現代農業的轉變，從而實現增加農民收入，壯大集體經濟的目的。我曾有幸參與了上述兩項活動，也為所包村莊做出了一定的貢獻，現在想起來，那真是值得回味的兩年。

將來留什么?說到這里，我的腦海里閃現了雷鋒、焦裕祿、孔繁森，閃現了人生自古誰無死，留取丹心照汗青的文天祥，然閑了要留清白在人間的于謙，他們無疑是當時的社會楷模，給我們留下了不死的精神。與先人圣賢相比，我們是渺小的，但我們并不是一無是處，因為我們在做著建設現代農業的大工程，這其中迸發出來的精神，也將會作為一種財富傳承下去。

因為我們是農業技術推廣者，做好農業技術推廣是我們的職責。但，技術是要發展的，我們當前推廣的技術在目前來看是先進的適用的，而對于將來，由于隨著技術革命大潮的風起云涌，可能會被更新或替代。其實這并不是一件令人傷感的事情，當我們把技術推廣的方法，敢于奉獻的精神而被將來肯定和傳承的時候，我們是不是由衷的感到欣慰?

當回首往事的時候，我們不因虛度光陰，無所事事而悔恨，而為從事了一項平凡而意義非凡的農技推廣事業，而感到榮光，僅一點足矣!

黨性三問大討論范文三

作為一個黨員干部要深刻認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義和目標要求，深刻理解群眾觀點的基本內容和黨的群眾路線的豐富內涵，牢固樹立為民務實清廉的價值追求，切實增進對群眾路線的理解，增進對人民群眾的感情，增進服務人民群眾的自覺，進一步強化真抓實干、把事干成、造福百姓的理念，增強貫徹群眾路線的責任感和改進工作作風的自覺性, 為查擺問題、剖析根源、落實整改、轉變作風打牢思想基礎。

一、對三問三思的認識。

什么是三問三思?捫心自問面對群眾期盼，有多少為民服務的情懷;面對發展重任，有多少務實干事的擔當;面對黨的紀律，有多少清廉守正的自覺，深入思考入黨為什么、當干部做什么、為后人留下什么 的問題，對黨的群眾路線的基本觀點、時代內涵和實踐要求，如何更加深入、更加全面的領會和把握?通過這段時間的集中學習和自學，對照在中央黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話中從四個層面列舉的25種不良作風現象，以及我市重點治理的慵懶散拖、推諉扯皮、麻木冷漠、坐而論道、好人主義、投機鉆營六大頑癥， 開展三問三思活動的目的就是加強黨性教育，讓黨員干部樹立牢固的宗旨意識、群眾觀念和正確的世界觀、權力觀、事業觀，充分認清黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民，一切為了群眾、一切依靠群眾，要把人民放在心中最高位置，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗，勤勉工作，以及在新形勢下做到自重、自警、自省、自律，筑牢清正廉潔的思想防線和道德防線，努力向歷史、向人民交出一份合格的答卷。

二、存在的主要問題

通過這段時間的學習、查擺、對照單位工作職責和個人具體分工，存在如下主要問題：

1、學習的自覺性不足，在學習制度堅持的不好，學習的系統性不強，理論水平低。

2、工作作風不夠扎實。對待一些工作還有應付過關的想法，沒有時刻以高標準嚴要求來要求自己;

3、一些工作只是按部就班，遇到困難有等待觀望的情況，有時影響工作效率，甚至工作被動滯后。

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解放思想，改革創新首先必須形成自己的思想。這思想怎么來，只能通過學習來。要成為一名與時俱進的合格教師，就得不斷地學習，不斷更新自己的觀念，并用自己先進的思想來指導自己的業務。要勤于學習，利用一切機會和時間參加相關的理論和業務學習，提高自己的思想政治素質和業務知識，將思想與行動統一起來；要善于學習，注重方法，持之以恒，增強時效性，切實做到學以致用，既要學習相關領導講話精神，還要學習身邊的典型，在學習中努力增長自己的能力，提高自己的覺悟。

二、教師必須守住師德這一關

教師職業的特殊性決定了教師不僅要有扎實的專業知識，還應有高尚的道德修養。愛崗敬業、愛生愛國，應該是所有教師基本的素質。教師應該以自己良好的的價值觀、人生觀和世界觀給學生以精神的導引，應該讓學生通過濡染教師的言行獲得人生積極的影響。因此，我們應該時刻注重自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透道德教育，幫助每一個學生完善人格。

三、教師必須捍衛學識這一關

“學高為師”，教師只有博學多識，才能讓學生“親其師、信其道”。教師必須具有扎實的專業知識、廣博的人文科學知識和敏銳的社會觀察力、先進的教育教學理念。教師要自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿和學科教學的前沿。在教學中，既要讓學生沐浴在教師陽光的普照中，更要用適當的方法和技巧讓每一縷陽光照射進每一個學生的心房。既要讓學生增長知識，更要讓學生啟迪心智，形成能力。

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一是學校召開了3次行政會、2次教師代表會和2次全校教師會，加強了對“樹建”活動第二階段工作的領導，提高了全校教職工的思想覺悟，消除了一部分人“活動就是走過場，寫資料”的錯誤認識，明確了對照檢查階段的活動內容、目標和要求。學校校長、“樹建”活動領導小組組長羅仕海多次強調要把活動落到實處，剖析要入腦入心，評議只講問題不提成績，點評要一語破的，絕不搞文過飾非。二是學校召開了退休教師座談會、學生代表和家長代表座談會，向社會大力宣傳“樹建”活動的重大意義、內容和目標，并廣泛征求意見和建議，設立“師德師風意見箱”，公開舉報電話和郵箱，主動接受社會監督。三是把“樹建”活動同執行“雙八條”、“兩免一補”政策，執行“陽光工程”以及加強行政效能建設有機結合，增強了教育活動的針對性。

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教師于宗慧

目標鼓舞人心，藍圖催人奮進。新學期的學校中層領導例會上，校領導班子為我們描繪了學校未來發展的美好藍圖。作為一個二中老教師，我更加深刻地體會到“學校發展，我的責任”這句話的深刻內涵。面對學校發展的大好機遇，面臨新的教育任務對我們提出的挑戰，我感到重任在肩，征途漫漫。不過，二中團隊是一支英雄的團隊，更是一支屢創教育奇跡的團隊，站在新的起點，我們定會背好行裝，大步向前，號令所指，所向披靡。

學校發展，我的責任，需要不斷強化競爭意識。面對當今社會激烈的競爭，我們每個人只有把自己的發展建立在學校發展這一平臺之上，靠集體的力量和智慧來推動學校發展，才能更好地實現個人目標。作為二中的一名普通教師，我們要把學校作為實現人生價值和奉獻社會的平臺，把為學生服務的態度、質量、效果作為衡量自己人生價值的尺度。荀子說：“凡百事之成也必在敬之，其敗也必在慢之；故敬勝怠則吉，怠勝敬則滅。”工作崗位即為擂臺，切磋，積累經驗；競爭，贏得成就。

學校發展，我的責任，要有良好的奉獻心態。每個人都要積極適應形勢變化，調整心態，不怨天尤人、不牢騷滿腹，只為成功找方法，不為失敗找理由。老教師學高資深、經驗豐富，這就意味著要擔當責任，意味著帶頭，意味著示范，意味著榜樣，意味著傳承，意味著嘔心瀝血、甘當人梯；年輕教師才思敏捷、精力充沛，那就意味著要承擔義務，意味著先鋒，意味著主動，意味著虛心，意味著學習，意味著一代新人勝舊人。我們每一個人都要充滿信心、滿懷激情對待學校，最重要的還要從提高自身素質做起。俗話說：活到老學到老。在工作中不斷學習，在學習中不斷提高。同時，還要具有創新意識、效率意識、進取精神、科學精神，并切實做到依法執教，努力使自己成為一個學習型、創新型教師。

學校發展，我的責任，要有合作共贏意識。要樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮譽觀和集體觀，強化團隊精神和敬業意識，在學校大發展中與學科組老師形成一股合力，為學校發展謀一策、出一力?！皩W校發展，人人有責”，我們要主動承擔責任，進一步增強責任心和事業心。修煉師德，教書育人。充分發揚干事創業的精神、求真務實的態度，少說話，多做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。越是關鍵時刻，越是要踏實工作；越是困難時期，越是要鼓足干勁。雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。只要我們努力干好工作，贏得學生的愛戴，贏得家長的信賴，就能實現自身價值，就能為學校的大發展做貢獻。

學校發展，我的責任，要從身邊的小事做起。作為一名普通教師，就是要從設計好每一個教案、上好每一堂課、批改好每一次作業的點滴做起。小事見精神，只有做好每一件小事，最終才能成就大事。撿起一張廢紙，美化一片校園；隨手關燈，節約一度電；關起流水的龍頭，節省一分錢。積少成多辦大事。人人視校如家、人人愛校如家，把個人利益融入學校整體利益中去，學校就會發展，學校也一定會發展。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學校已經為我們搭建好了搏擊的舞臺，讓我們八仙過海、各顯神通?！皩W校發展我受益，我與學校共奮進”，讓我們用滿腔的熱情、淵博的知識、沖天的干勁去拼搏、去奮斗，讓二中實現新的大跨越、大發展，抒寫更加絢爛的教育傳奇。

奮力勇進超越不止

教師吳芳菲

當“二中奇跡”、“二中速度”引起全國廣泛關注時，學校提出：面對新的形勢，我們要有更出色的表現。作為二中團隊中的一員，我們如何緊跟學校發展的步伐，推動學校實現再次大發展呢？

首先，作為一名語文老師，我認為要努力使自己成為一個博學多才的“雜家”。我要不斷豐富自己的閱歷，并積極尋找能引起學生心靈共鳴的切入點。在對新知識追求的過程中，不斷增加自己的知識儲備，不斷完善自己的知識結構，這樣才能夯實自己的文化基礎。只有“博觀而約取”，才能“厚積而薄發”，才能最終促進師生共同發展。

其次，要善于反思。葉瀾說：“一個教師寫一輩子的教案不一定成為名師；如果一個教師寫三年反思，則可能成為名師。”教學沒有最好，只有更好。反思型的老師追求的教學是完美的教學，我要不斷反思教學行為及方法，自覺體驗其中的樂趣。

再次，要加強交流。與同事間的交流，不僅限于交流成功的喜悅，更應該交流的是失敗的困惑，這樣才可以尋求到解決問題更有效的方法。

總之，我們每天都會遇到新的問題，都需要我們去反思、去發現、去研究、去解決。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名普通教師，更要在反思中成長、在學習中提高、在研究中尋找樂趣。讓今天超越昨天，讓明天超越今天，超越永無止境！

創新實干謀發展

教師石子勝

近年來，隨著辦學實力的不斷攀升，我校已發展成為全國名校。身為二中人，我感到無比驕傲和自豪。此次，學校上下開展的大討論活動，也引發了自己的深入思考。身為二中人，要立足崗位做貢獻，為學校的再次騰飛貢獻自己的一份力量。

身為一名二中教師，我深深了解學校從全市拖尾校到全國名星?？缭降钠D辛。成績的取得和學校領導的科學決策分不開，和老師們的超常付出分不開，和二中的超越精神分不開。當前學校發展面臨新機遇，也面臨新挑戰，學校要發展，需要每一位老師的努力。作為一名高三教師，面對肩上的責任，面對學生家長的期望，我要加倍努力，全力做好本職工作。

篇12

一、履職情況

（一）鍛煉隊伍，提升素質，以人為本

在辦公室的實際工作中，也發生過一些現象。如有人講，領導要求太嚴，太細了，有些無所適從；有人對同一階段幾項工作交叉時存在煩躁、畏難情緒；有的存在厭戰怯戰情緒，存在放一放、松一口氣的思想；有的因為事多，存在疲于應付，被動工作的現象；面對這些困難和問題，怎么辦？

1、統一思想，達成四種共識。即“為誰干，如何干，怎么干，干得好”四種共識。（1）“為誰干”是工作的目的問題。大的方面來說，是為企業、為郵政發展做貢獻，小的方面來說，是為自己、為自己的生存，為自己的職業生涯設計。只有目標明確了，工作才能積極主動、自覺自愿的去做。（2）“如何干”是態度問題。對待工作，是真干還是假干，是認真干還是應付干，是用心做事還是敷衍了事，要區別清，號召大家發揮六個主動，扎實有效開展工作。（3）“怎么干”是方法問題。不但要苦干、實干，更要巧干，會干。即把握工作的重點性，有規律、有條理，有重點地開展工作。（4）“干得好”是效果問題，實踐是檢驗真理的唯一標準，在辦公室所負責的各項工作中，干好了沒有，檢驗的辦法就是“用事實說話”，“是騾子是馬牽出來遛達遛達”，不是你自己一個人說，找客觀理由，而是大家共同進行評價，走群眾路線，實事求是，這樣，就無形地形成了工作壓力，更主要的是催生了動力。

2、嚴格要求，落實四字真功。（1）做細。“千里之行，始于足下”。辦公室工作必須關注細節，有一句老話就是“辦公室無小事”，要求我們必須從小事做起，舉輕若重，把工作落實到位。在文件收發上，辦公室年收發各類文件件，日均件；年收督辦請示項，日均件；年核稿量件，日均件。同時，起草、修改、把關、向上級報送各類材料、制作版面多件；編發信息100余期，新聞宣傳50余篇，組織通知各類大、中、小型會議數十次，每一件都必須認真細致，一旦稍有疏忽，存在僥幸心理，就會出錯。（2）做實。對一些重點和日常工作，實實在在地去做，“路遙知馬力，日久見人心”。要經得起考驗，自己首先要說服自己，能回答清領導的提問，不要糊弄自己，糊弄領導。比如對災害應急工作，我們根據各生產單位、職能部室報上來的方案、隱患排查等各項材料，不是簡單一裝訂就送到領導那兒等待領導交辦，而是要求具體承辦人對災害應急工作進行回顧，寫出整體感受，總結成績，指出不足，同時提出下一步落實工作的意見和建議，并時刻跟蹤領導意見和建議的落實情況，主動發揮辦公室綜合協調、參謀助手、監督檢查三大職能，體現了“熱心為基層服務、虛心為機關服務、真心為領導服務”的三服務原則。（3）做精。精就是“精益求精，精雕細琢”。我們不但在認真做，而且要求“學有心得，做有體會”。何謂心得，一定程度上講可以叫做經驗。很多人有過很多經歷，但不一定有很多經驗，經驗是善于總結出來的。所以辦公室要求大家要及時總結，有心得，有體會，把握工作規律，扣準工作脈搏，持續改進，把工作做精。（4）做優。“人無我有，人有我優”。這里有責任心和意識的問題。我們要求干工作一定要反應敏捷，思路開闊，做的工作拿得出手。如信息的編發量、信息的時效性，信息為領導提供依據的實用性。在信息編發上，編發領導關注的各類信息，為領導提供決策依據；在情況通報上，一旦領導在哪期信息、報紙、文件上做出重要批示，我們都及時編況通報，向全局貫徹執行，確保領導關注的重點工作落實到位。如在20xx年郝局長在山西郵政報上批示的“全省賀卡業務營銷策劃方案”，我們及時貫徹到市場部和函件局；郝局長在高平局的信息上做出批示，我們及時編況通報，并督促人力部、工會辦抓緊思考落實。還有，郝局長在率先發展大討論上的批示，在各種會議上的重要講話，都根據錄音進行整理并印發，切實貫徹領導意圖。

3、搭建平臺，適時溝通協調。重點是搭建一個平臺，發揮三種功能。即搭建交流溝通平臺，發揮集體學習提升素質、展示成績自我激勵、揭短亮丑以利再戰三種職能。就是利用每周二下午集中學習的機會，定目標、定主題，反思工作，督促進度，制定計劃，總結經驗。在會上，每個人均回顧自己所做工作，提出下步計劃，同時要有心得體會。（1）對于大家表示需要學習的一些知識，針對需求重點學習，如學習的一些管理知識、歷史知識，怎么樣開展分析等，均提前做好，不打無把握之仗。（2）對于大家做出的成績，同樣在會上作出肯定，如貫標工作有了一個創新的思路，加大了培訓力度，擴大了內審員隊伍，基礎更加扎實；辦公室的公文處理有條不紊，適應角色很快，投入工作很快，協調溝通步伐加快等；黨建工作、監察工作受到了市委的表彰、市委的肯定等；信息和新聞宣傳量的大幅增加，參與人員的不斷增加，積極性的不斷被調動等，這些變化和進步，都要在會上講透、講夠，以此增加信心，增強凝聚力，鼓舞士氣。（3）對于工作中的問題，如有同志提出，最近事比較多，這項工作能不能往后推一推，產生了厭戰情緒，這時，我們要求，越是在忙的時候，越要克服困難，努一努力就過去了，不能松懈，事實上，這項工作在會后一天內就完成了。對于工作中出現的問題。如每次市局召開的工作會，事前雖然經過了精心的籌備和策劃，但仍難免在會場布置、會議的銜接、會務的安排等會議的前、中、后期發生一些小的不足。基于這些，每次會后，都要開會逐條指出：如會議條幅掛得是不是平整、會場倒水倒得是否及時，會場是否整潔有序等。讓大家及時把這些東西記下來，以后就不會出現，這樣，會務工作水平就會越來越高，辦會的效果就會越來越好。

4、抓住兩頭，放開中間。即堅持兩個原則：①不干大家日常均能干的事；②干自己該干的事。抓住目標計劃的“輸入”和“輸出”兩頭，兩個關鍵環節，即事前目標計劃，事后完成情況，也即目標和效果。關于計劃實施的過程，放開手腳讓每個人大膽去做，不怕出現小的錯誤，關鍵要知錯就改，鼓勵大家積極去嘗試，去創新，這樣就充分調動了部室人員的積極性。（1）讓大家養成建立自己目標計劃的習慣。即實現自下而上提計劃的過程。（2）將心比心為大家想。對工作如何開展，和大家一道想辦法，出主意，理清思路，共抓落實。實現“自上而下抓統籌”的過程。（3）放開手腳讓大家干。在大家做工作的過程中，不隨便指手劃腳，但大家遇到困難，無法推進，需要提醒和支持時，及時支持、幫助、協調，促進工作落實。（4）增強“一定要完成目標”的責任意識。也即打破畏難情緒，增強攻堅意識。在某些重點工作上，有同志有消極保守的思想，這時，我們及時鼓勁，幫促，最終做完了工作。

（二）圍繞重點，打造亮點，把握主動

突出表現在信息編發和新聞宣傳上，我們的思路是“以數量換質量，積小勝為大勝”。

1、關注經營、圍繞發展，及時編發信息和新聞稿件。加強了與專業、部室的溝通和聯系，爭取在第一時間編發信息，經常是一有風吹草動，就催著各單位報信息，立足宣傳生產經營、企業發展動態，得到了大家的理解和認可；新聞稿件往往是當日的事、當日傳到省報社，并電話與報社編輯聯系。信息與新聞宣傳呈現出數量增長快，省公司采用多的局面。

2、創新思路，開闊視野，掌握信息和新聞宣傳的主動權從信息和新聞宣傳的思路、觀察問題的角度、分析發展背后問題等方面積極努力，從領導講話、從基層調研、從任務落實，從文件印發、從會議中尋找思路和素材，加大了編發力度。經常是秘書催我，又編了三期，趕快改改。我覺著這是很好的事，說明大家在努力工作。今年上半年，共編發信息期，新聞稿件篇，情況通報期。同時，在每周至少發三期的同時，手頭還有儲備信息，做到了有備無患。如圍棋節的每日營銷信息報道，當時我們聽到郝局長問第一天的情況，于是萌生了及時編每日營銷通報的念頭，征得到領導同意后，每日上、下午到圍棋節和局營銷現場收集素材，最終連發五期，真實、及時記錄了我局營銷工作進展情況，掌握了主動。開始，我們也是有些猶豫，想每天是不是都有可寫的，事實上，每天都有生動的素材，這就更堅定了工作的信心，積累了工作經驗。

3、上下聯動，形成合力，營造全局抓信息和新聞宣傳工作的良好氛圍以辦公室為重點，帶動各部室、各專業、各區域局齊抓共管，共同營造信息編發的良好氛圍。目前，專業和部室的人員已經“動”了起來，積極想辦法去思考發生的事，做過的工作，去提煉信息，并能夠與辦公室積極溝通。有人曾問過我，不知道我寫的行還是不行。我及時做了修改和答復，充分保護和調動，發揮大家參與信息工作的熱情和積極性。大家的齊抓共管，是信息和新聞工作開辟良好局面的基礎和保障。

（三）分則自立，合則共進，務求高效

辦公室人少事多，工作繁雜，涉及行政、黨務、紀檢、貫標等方方面面，怎么才能高效運轉，有條不紊。首先，明確職責，界限清晰。讓大家清楚自己的本職工作，在辦公室的統一領導下，獨立自主地開展工作。其次，落實重點，加強合作。一些重點工作，憑一人之力無法完成。如召開全市郵政工作會、文明單位驗收、述職述廉驗收、貫標外審、召開黨的慶祝大會等，在這種情況下，就必須統籌協調，分工合作，共同把事情辦好。第三，增強“謀劃上求早，步調上求快，方法上求活，作風上求實”四種意識，力求簡潔高效地完成各項任務，確保辦公室統籌的一些全局性的工作取得成效。

（四）勤學深思，融會貫通，用心謀事

1、勤學深思。①用黨的政治理論指引方向。②用經營、管理、服務、改革等各種知識充實自己。

2、改進方法。①帶著問題學。即明白為什么去學，學了干什么的問題，提供學習的動力。②邊學邊思考，邊學邊運用。這是一個理論和實際相結合的過程，在實踐中不斷充實，不斷完善，不斷提高。

3、取得成效。如20xx年撰寫的《新形勢下郵政企業勞動競賽的組織與管理》論文，被省郵政工會評為“20xx年度山西省郵政工會理論研究成果一等獎”，省郵政工會又推薦省總工會參加了20xx年度全省工會優秀論文評選，被評為“20xx年度全省工會優秀調研成果、優秀論文評選二等獎”。20xx年所提“建立四大機制，強化培訓效果”獲山西省郵政部門合理化建議二等獎等。

二、幾點體會

近一年來，我感覺是自己在工作中“學習動力最足，自我提升最快，心得體會最多，交流溝通最好”的一年。

1、學習動力最足。常感“書到用時方恨少”。局領導站得高，看得遠，要想干好辦公室工作就必須跟上領導的思維和節拍，否則就會被淘汰，因此，主動學習的意識不斷增強，為更好開展工作的壓力不斷增大，從而催生了無窮的動力，所以這一時期，學習動力最足。

2、自我提升最快。以工作報告為例，原先認為自己寫得就很不錯了，但馬上發現，要寫好工作報告是永無止境的，因此，不斷充實和自我完善，自我突破。每一次的工作報告，都是一個全面貫徹領導思路的過程，都是深刻理解領導思路的過程，廣泛吸收大家意見和建議的過程，原先，不喜歡聽不同意見，現在則是聞過則喜，這是一個不斷提升的過程。我明顯感覺工作報告越寫越好，越寫越實際，越寫越能體現領導思路。這些，是與局領導精心指導和大家的高度關注，廣泛提出意見是分不開的。

3、心得體會最多。在工作中不斷增強亂中求靜的能力。因為要和大家溝通，要不斷理清規律，摸清特點，組織大家學習，幫助大家完成工作，就需及時總結，并不斷提高。因此，需要提出課題，收集資料，結合實際，促進工作，這些都需在實際中理論運用于實踐，使其緊密結合，不但自己帶頭寫，而且號召大家一起寫，一起提高，知榮辱，共進退。

4、交流溝通最好。平臺的建立，為大家建立了一個寬松和諧的氛圍，大家可暢所欲言，但目標只有一個，就是更好地完成工作。與大家的了解進一步加深，友誼進一步加強，互相支持和理解的氛圍進一步形成，為開展工作奠定了更堅實的基礎，大家愿意溝通，也敢于溝通，談自己的真實看法。

三、不足

1、深入基層調查研究不足。

篇13

但對于很多大學生來說，并沒有認識到思修課所具有的理論意義和現實意義，甚至有些學生認為大學思修課與中學的政治課沒什么兩樣，這就給思修課教師出了一個難題。處于高職高專一年級階段的很多學生，由于剛剛進入大學校園的適應階段，對于上高職院校的目的尚處于一種混沌迷茫的狀態，對思修課的興趣不高，學習的主動性和積極性較差，經常出現學生遲到、早退甚至逃課、曠課的現象。這是思修課任課教師當前所面臨的一個嚴峻挑戰。因此，如何改變當前思修課教學的現狀，特別是如何在思修課教學中激起學生的學習興趣，提高課堂教學效果，這是每一位思修課教師都必須深思的一個問題，也是一個亟待解決的問題。

筆者以思修課教學為例，從以下六個方面做了一番思考。尤其是我校開展的主題教育活動以及筆者在課堂上舉行的自身實踐探究活動，取得了不錯的成效。此文的主要目的是期望高職院校的思修課教學現狀能夠得到較快的轉變，也希望借此能在同行中起到拋磚引玉的作用。

一、轉變傳統的教育教學理念

傳統的教育教學理念主要的是向學生傳授基本的思想認識、道德知識和法律意識，這種理念已不能完全滿足當前高職高專學生的要求和興趣。我們要根據高職學生的特點，著力轉變教育教學理念。首先，思修課課堂教學要以學生為主體。對于這批高職高專學生的心理特點，我們要花不少精力對其進行研究。只有在對他們的心理特征、性格特點等進行一番了解后，我們才能采取更進一步的對策。如何激起他們對思修課的興趣，如何引導他們樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，如何使他們自己真正認識到思修課的重要性，這些都是我們教師對高職高專學生進行思想、道德和法律教育的根本出發點和落腳點。因此，思修課教師在講授基本理論知識的同時，要聯系高職高專學生的客觀實際，貼近我們的社會現實，實事求是地剖析當今社會存在的種種問題，把思修課教學與提高學生的綜合素質聯系起來。

其次，轉變教育教學理念還有一個重要點就是要教給學生分析問題、處理問題、解決問題的一些基本方法，引導他們養成獨立思考的習慣，并適當解答學生心中的疑難困惑。這樣才能激發學生的學習興趣，提高他們參與教師課堂教學的積極性。再次，轉變教學教育理念，教師在課堂教學中要突出以人為本、以生為本的教育教學思想。思修課對于大學生的人生觀、世界觀和價值觀具有重要的塑造作用，所以思修課教師要善于對學生進行引導。前提是要尊重、關心學生，要探究他們內心在想什么以及他們的情感訴求是什么等一系列的問題。作為思修課教師，應該與學生建立一種良好的關系，對他們進行心理疏導，也可以通過生動的實例講述與分析，讓他們明白正確的人生價值觀對以后人生道路的重要影響和意義。

二、開展相關的思政主題教育活動

本學期在學校學生處、輔導員和思政教研室教師的組織下，在所有的大一新生中開展了一次“親情帳.兩地書.話人生”的主題教育活動。在思修課的課堂上利用網絡教學資源，給學生觀看“實話實說”欄目之――《長大不容易》。要求學生認真觀看，觀看后填寫“孝道試卷”，并根據教師的指導填寫“學習投資效益分析表”，之后寫關于這個教育主題活動的心得體會，最后寫一封書信給自己的父母。

展開這次主題教育活動的目的是為了讓大一的新生感恩父母，珍惜在校學習生活，并對以后的職業生涯做好一個規劃。審閱他們的心得體會，內心充滿著一種欣慰感。大部分學生都能結合自己的親身經歷，或描述自己在成長過程中與父母的一些點滴，或闡述自己對父母的一種愧疚感，或反思了自己的天真幼稚。整體上表達了一種對父母無私的愛、無私的奉獻的感激之情，心中萌發了一種珍惜時光、感恩父母、思考未來的情感。將他們的心得體會進行仔細分析，可以得出一些關于高職高專院校學生的學習心理特征和情感訴求等方面的內容，這樣就更容易對他們進行正面的引導。

經過這一主題教育活動，高職學生對思修課的認知得到了一定的改觀。以往認為思修課對他們沒有任何的作用，只是對其進行“洗腦”的同學，他們的觀念一定程度上也得到了改觀。這個改觀，一個重要的表現是，在觀看《長大不容易》和計算“親情賬”之后，學生的出勤率更高了。以往一直坐在教室后面的學生，有些開始前坐排了。另外，他們對思修課中理論知識與網絡視頻資源相結合的上課方式更加有興趣了。

三、整合優化教學內容、貼近實際生活

思修課的知識是浩瀚的，如何攫取其中對學生有益的知識點，如何選擇更貼近學生心理發展特征的知識，如何把思想理論知識與學生切實的利益和發展結合起來，這也是思修課教師需要認真琢磨的一個問題。在教學內容方面，需要把理論知識與當今的社會實際、社會生活聯系起來?？斩吹睦碚撜f教，在價值多元化趨勢的今天，已經無法對90后的大學產生吸引力了。以思修課為例，在講“緒論”的時候，對教學內容進行整合。給學生呈現大學生活的特點，讓學生區分大學生活與中學生活的不同，并結合以往大學生在大學生活中的出現正反面事例，讓學生學會在最短的時間內盡快地適應大學生活，并使其認識到提高獨立自理等各方面能力的重要性。第二章關于愛國主義情操的教育，可以把愛國主義教育與當前的時事熱點問題――“問題”、“”、、香港“占中問題”等結合起來。第四章關于道德教育，由學生列舉身邊的不文明現象，以一次社會公德缺失問卷調查表及數據分析表展現出來，讓學生討論這些不文明現象的危害性；然后，以步步引導的方式，引出社會公德的涵義，社會公德的特征以及社會公德的內容；最后，分析缺失社會公德的不文明現象的原因，并讓大學生針對這些現象深思如何做一名有社會公德的良好公民。這就把社會公德的內容進行了整合，并把它與學生的實際生活聯系起來，讓他們深知隨地吐痰、“課桌文化”、走廊吸煙、踩踏草坪、上課講話、爭搶擁擠等都是缺失社會公德的行為，從而使他們更加自覺地減少不文明現象，并在日常的學習和生活中遵守社會公德。

四、改變教學方法和教學手段

“滿堂灌”的教學方式，空洞的理論說教，不能激起學生的興趣，反而會使學生產生一種厭學心理甚至逃課、曠課等現象。如果教師一人占用課堂教學時間，不思考與學生的互動，再淵博再豐富的知識傳授也達不到預定的目標。筆者以為，思修課教學方法的改革勢在必行?！疤铠喪健闭毡拘剖降慕虒W形式都不符合學生的心理需要，也不符合素質教育的要求，更不適應當今高職高專院校教學改革的需要。因此，在教學形式和教學手段方面，需要思修課任課教師下苦功夫。

首先，在講授思想政治理論知識的同時，可以通過具體的案例導入所要分析的知識點，或是通過一個報道，拋出一個問題，給學生獨立思考的空間。教師可以通過引導的方式，使學生的邏輯思維能力展開，從而激起學生內心的求知欲望。例如，在講述“大學生擇業與創業”的內容時，首先分析當前就業面臨著嚴峻的形勢及其原因，并讓學生思考如何面對嚴峻的就業形勢，并樹立怎樣的擇業觀。其次，給學生呈現出：“1.你希望到什么地方工作？2.你期望的月工資是多少？3.大學生月薪1000元（在你設想的條件下），做還是不做？”三個問題，給他們15分鐘的時間討論和思考，并鼓勵同學主動發言作答。這種教學方法讓大部分的學生對自己的未來職業進行了思考，也使得很多學生的觀點與全班同學分享。最后，由教師對學生的思考和表述進行總結，給予適當的贊賞和鼓勵。同時給大家講述“裁縫的故事”和“佛像的故事”，鼓勵大家樹立貼近現實的職業目標和學習目標，并做好“在艱苦中鍛煉、在挫折中成熟、在實踐中成才“的準備。這種教學方法激起了學生參與課堂的積極性，取得了不錯的課堂教學效果。

其次，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果，在教學手段方面還可以加大討論、辯論方式的比重，讓學生積極參與教師的課堂教學活動。采用討論式、啟發式的教學組織模式，鼓勵學生積極參加，把學習思修課與提高其邏輯思維能力、語言表達能力，團結協作能力，人際交往溝通能力結合起來，從而達到提高學生綜合能力的效果和目的。余曾在這方面實踐過，鼓勵學生在大學學習期間，珍惜老師給予的每一次發言的機會，鍛煉自己的語言組織能力和表達能力，提高自己的膽識。在班級中的效果還不錯，尤其是人數較少的班級，效果更加明顯，同學們都很積極。

五、要合理利用多媒體教學資源和網絡教學資源

多媒體教學方式是傳統教學方式的補充。合理地使用這兩類資源，可以收到意想不到的效果。優秀的影視片、紀錄片或是其他電視欄目是激起學生興趣的極好教學內容。教師在講授基本理論知識的同時，可插播相關的紀錄片、新聞報道、影視片或科教片等，吸引學生的注意力，活躍學生的思維，從而促進其情感的共鳴，形成一種表達的欲望和渴求，進而達到活躍課堂氛圍和提高學生實際能力的目的。

精美又貼近學生生活和實際的多媒體課件，也是吸引學生注意力的一種手段。因此，思修課教師可以在備課的時候，多花些心思在課件的制作上。制作的課件要具有新穎性，要符合學生的心理發展特點和心理需求，最好還能貼近學生的實際訴求。思修課若能更貼近學生實際生活，將會更有針對性和實效性，更能受到學生的歡迎。講課的過程中，凡涉及到時事或案例，學生的興趣就會高漲起來。因此，課件要及時更新，充分地利用網絡教學資源和多媒體教學資源，與國際國內形勢和時事熱點結合起來，使思修課與當今的時事、熱點新聞等連接起來，增加學生的吸引和感染，從而讓學生感覺到思修課不是純粹的、空洞的理論說教，使學生認識到在思修課上學到的理論知識具有重要的時代價值和實用價值。這樣才能激起學生的興趣。從而提高課堂教學效果。