引論：我們為您整理了13篇教育產品推廣方案范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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各有關部門要按照“業主管理、事權統一”的原則，根據各自實際，選擇改造實施方式。不管采取哪種方式，達到有關規定招投標數額的，都必須按照《中華人民共和國招標投標法》有關規定，進行公開招投標。如果采取節能服務公司改造方式，按照省政府有關要求，參與投標的節能服務公司應滿足下列條件：具備國家或?。ㄊ校┯嘘P主管部門認可的節能服務資質、注冊資本3000萬元以上、銀行授信額度2億元以上，社會融資能力3億元以上，專業技術雄厚，具有保障項目順利實施和穩定運行的能力。

三、工作進度安排

（一）2014年10月底前完成縣委、縣政府辦公大樓室內及所屬公共區域的LED照明改造；

（二）2014年底前完成財政或國有資本投資建設的縣直其他各機關、企事業單位自有辦公樓及所屬公共領域等LED室內照明改造；

（三）各鎮公共照明領域（即公共場所、政府機關、國有企事業單位財政或國有資本投資建設的照明工程領域）LED室內改造任務于2014年底前完成。

四、任務分工

（一）各鎮推廣應用LED室內照明產品工作，由各鎮人民政府負責，具體實施方案可參照本方案制訂。

（二）縣LED照明技術及產品推廣應用聯席會議負責制訂全縣推廣應用LED室內照明產品實施方案，并按照《推廣使用LED照明產品實施方案》及《推廣應用LED室內照明產品實施方案》的要求協調組織實施。

（三）縣委宣傳部、科技局、廣播電視臺負責組織開展LED室內照明產品的宣傳推廣工作。

（四）縣直各機關、國有企事業單位負責制訂本單位推廣使用LED室內照明產品的實施方案并組織實施。

（五）縣教育局負責組織縣本級公辦中小學校、學前教育、職業教育、成人教育等單位制訂推廣應用LED室內照明產品的實施方案，并督促各鎮公辦中小學校、學前教育、等單位LED室內照明產品推廣應用工作。

（六）縣國資委及負有履行出資人職責的部門負責組織所監管國有企業制訂推廣應用LED室內照明產品的實施方案并督促實施。

（七）縣衛生局負責組織縣本級各公辦醫療衛生機構制訂推廣使用LED室內照明產品的實施方案并督促實施。

（八）縣文廣新局負責組織指導縣本級文化娛樂、群眾體育活動等公共場所推廣使用LED室內照明產品。

五、政策支持與保障措施

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通過多年的奮斗與運營沉淀，陽光博睿憑借雄厚的教育資源和運營商資源、專業的運營理念以及過硬的綜合實力，已牢固確立移動數據在教育行業應用領域的領先優勢。

首先，陽光博睿擁有自主研發基地，從事教育移動信息化技術和產品研發長達十年之久，培養大批專業技術人才，積累了豐富的行業經驗，為公司的服務和產品的更新換代、廣泛推廣、成功經營提供了強大的保障。目前已研發出“陽光通”、“校園一卡通”、“校視通”、“平安通”等系列產品。

其次，公司堅持整套方案與獨立產品相結合的銷售戰略，全面滿足客戶的不同需求，以用戶需求為導向，設計、整合、開發教育行業信息化產品，與學校、家長、社會攜手合作，相互促進、共同發展，以極大的靈活性為來自學校、家長、社區教育提供最佳服務。公司已在廣東、江西、湖南、云南、江蘇、四川、上海等省市成功運營“陽光通協同教育平臺”、“校訊通”、“一卡通”等項目，截至2012年公司服務用戶200余萬、合作學校2000余所，受到所有學校、家長的一致認可與好評。

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云計算對于服務器廠商來說既是機遇也是挑戰。云計算這種開放的、分布式的架構實際上降低了技術的門檻，讓更多的服務器廠商可以參與進來。與此同時，適應云計算需求的服務器也逐漸走向標準化。在服務器銷售利潤逐漸走低的情況下，服務器廠商如何才能發揮自己的差異化競爭優勢呢？

在云計算時代，原來以單純銷售產品為主的服務器廠商也要轉向銷售整體解決方案。已經全面進軍云計算市場的寶德科技集團（以下簡稱寶德）是如何應對這種轉變的呢？寶德云計算事業部解決方案總監李強介紹說：“我們從服務器、存儲硬件起家，現在也擁有了軟件、系統集成和云計算部門。目前，各部門正協調一致，全面推動公司向云計算解決方案商的轉型?！睘榱似椒€地實現轉型，寶德制定了四步走的戰略：第一步，寶德作為云計算基礎設施方案供應商，將繼續提供服務器和存儲解決方案；第二步，寶德將整合云計算產業鏈上下游的資源，為客戶提供私有云解決方案；第三步，寶德將為客戶提供公有云解決方案；第四步，寶德將為有需要的客戶提供云服務運營服務。李強表示：“寶德的定位很清楚，就是以提供云計算解決方案為主?！?/p>

寶德將行業云解決方案作為進入云計算市場的敲門磚?！皩毜率菄鴥茸钤缱鲇螒蛟频膹S商。我們的目標是幫助國內的中小型游戲企業快速推廣其游戲產品，從而降低前期資本投入的風險?！崩顝姳硎荆耙环矫?，我們可以為游戲廠商提供游戲的開發和測試平臺；另一方面，我們還可以提供游戲的運維平臺。游戲產品的知識產權歸屬于游戲廠商。游戲帶來的收益則由我們雙方以分成的方式共享。這是一種新的游戲運維模式?！睂毜略谌珖鄠€地方擁有數據中心，包括自建的和租賃的，同時將數據中心的硬件平臺針對游戲進行了優化，目的就是為了保證游戲云的高效、穩定運行。

與寶德一樣，眾多國內外廠商都看好行業云的發展。與競爭對手相比，在行業云市場寶德有哪些獨特的優勢呢？“公司已經成立了15年，積累了豐富的技術經驗和客戶資源。這為我們進入行業云市場奠定了堅實的基礎?！崩顝姳硎?，“具體到行業云的推廣，我們始終堅持以客戶的需求為主，采用循序漸進的方式，并以樣板工程作為參考，引導客戶走向云應用。比如，我們在推廣教育云解決方案時，先為A客戶提供了一套量身定制的云計算解決方案，當遇到B客戶也具有相同需求時，就會引導B客戶參考并采用與A客戶基本相同的云計算解決方案?，F在，我們可以為政府、教育、醫療以及金融等行業的客戶提供云計算解決方案。”

云計算解決方案供應商比拼的不僅僅是產品的性能或價格，而是提供集成化解決方案的能力，包括項目前期的設計、整體解決方案以及后續的服務能力等。寶德已經清楚地認識到這一點，正在不斷完善其提供云計算整體解決方案的能力。

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Key words： enterprise resource of teaching resource library；construction goal；construction scheme；construction steps

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）28-0286-02

0 引言

我院數控設備維護專業教研室的專兼職教師參與高等職業教育數控設備維護專業教學資源庫企業資源子項目建設，從項目申報，提出建設思路和方案，落實任務，歷時三年，基本完成項目建設任務，等待評估驗收。

1 項目建設目標

堅持以服務為宗旨，以增強服務區域和行業的能力為目標。發揮行業辦學優勢，加快校企合作體制改革步伐，緊跟教育教學改革和行業技術發展，持續提升專業教育教學質量及社會服務能力。

1.1 構建區域行業信息平臺，引領專業發展方向 廣泛收集區域內外行業相關信息、發展規劃等，分析當地產業行業、人才需求和專業開設等情況。實時修整適合本地區的專業人才培養方案、專業標準、課程體系等基礎資料，創建、規整實訓條件，引領和帶動全國高職院校專業人才培養模式和教學方法改革。

1.2 建成企業解決方案資源，持續提升服務能力 調研數控系統生產企業、數控設備生產企業和應用企業，選取典型的數控設備應用案例、維修案例和提煉數控設備設計、制造、維護案例，進行企業解決方案資源建設和相應的企業培訓學習資源建設。為在崗人員技能培訓、中職畢業生在崗繼續教育、失業人員的技能培訓及農村剩余勞動力轉移培訓提供優質的開放資源，為企業解決技術難題提供快捷的支持服務平臺。

2 項目建設思路

2.1 基于校企合作平臺，組建多元建設團隊 依托“校企合作委員會”，組建多元的專業化建設子團隊，成員主要包括行業或企業專家、校內外專業帶頭人、校內一線教師、企業一線技術工人。為項目順利開展提供充分的人力資源保障。

2.2 面向各類學習者，項目式設計企業解決方案 以需求為導向，面向數控設備生產企業、數控設備應用企業以及社會學習者，項目式設計企業解決方案資源建設項目的結構和功能；實行學生、教師、企業人員等各類人員的資源利用的成組與個性化管理，建設教學可用、實踐可用、技術可用的優質資源，以滿足專業教學及其各類學習者自主學習的需要。

2.3 落實保障體系，促進資源庫持續發展 建立資源建設組織管理機構與體系，實施項目責任人負責制，落實項目責任，明確近期任務與遠期任務，實行目標管理。同時緊跟行業發展與教育發展，在學校企業不斷收集資源庫用戶新的需求及其使用中存在的問題，及時調整、改進，持續建設企業解決方案案例，并及時更新上網。

3 項目建設方案

3.1 專業級資源建設 應用高職教育理念，結合區域、行業經濟特點，建設涵蓋專業調研資源、專業建設方案資源、專業解讀資源等內容的專業級資源，建成專業調研資源，專業建設資源，專業解讀資源，以供高職院校同類專業的專業開設與建設參考需要。

3.2 素材級資源建設 以需求為導向，以實用、好用為原則，自主開發建成文本類素材資源、圖片類素材資源、動畫類資源、視頻類資源、課件資源等。如表1所示，以供不同用戶二次開發或學習使用。

3.3 企業解決方案資源建設 根據本專業人才培養分解的職業能力與就業崗位要求，在廣泛調研的基礎上，收集、整理企業典型案例進行企業解決方案建設如表2所示。

3.4 企業培訓學習資源建設 面向不同用戶需求，兼顧專業建設需要，收集、整理專業所需的國家標準、行業標準等各類學習資源12個；建設企業典型案例解決方案培訓課程3門。建設培訓課程2套，企業案例、標準類資源、產品技術類資源多個，如表3所示，以滿足企業培訓需要。

4 建設步驟

按照“前期準備”搭建隊伍、落實任務；“中期建設”三個階段分步實施；“后期應用”必須考慮不同用戶需求。同時兼顧項目內容的先進性和實用性，確保資源庫的持續更新。（表4）

5 項目應用

建立校企合作、校校合作、校政合作工作運行機制、互惠共贏動力機制、溝通交流機制、激勵機制、保障機制，形成“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型合作機制，促進深度合作。①校際推廣。強化資源推廣力度，力爭在川、陜、甘片區相關高職院校推廣使用。包括前期宣傳培訓、應用試點及推廣普及等力爭在五年內達成目標。②校企推廣。在數控系統制造企業、數控設備制造及數控設備使用企業積極推廣應用，包括用戶培訓、試點應用及逐步推廣。

6 特色創新

①基于先進教育理念，架構全新的專業資源體系。緊緊圍繞高職院校師生、企業員工及社會其他人員等不同學習對象的“共性”與“個性”需求，基于先進教育理念，為用戶提供專業建設、課程開發、課程教學、員工培訓、繼續教育所需資源與快捷的服務。②整合多方優勢資源，構建系統化生態支撐體系。聚集行業、企業多方優勢；通過體制機制的改革創新，確定各方責任與任務，推動各方的深入合作；依托網絡信息技術、通信技術、虛擬技術等現代信息技術，合力持續建設系統化、可視化的專業資源，惠及各方，助推各方長效合作，持續建設，形成資源庫持續、快速建設的長效機制。③依托現代信息技術，營造可視化虛擬現實環境。綜合應用動畫技術、網絡技術等先進技術，多途徑開發典型動畫、典型圖片等培訓資源，實現抽象內容形象化，搭建集學習、實訓于一體，克服傳統教學資源的時空局限性，提高學習者學習興趣與效率，降低教學成本。

7 結論

校企合作是高職教育永恒的主題，讓企業積極主動參與教學資源庫的建設和應用推廣是一個長期的過程，逐步實施。在探索高職教育校企合作的同時，需要有完善的法律規章的支持，明確企業參與職業教育的責任與義務，推進高職教育校企合作的持續發展，提高人才培養質量，增強高職教育服務經濟社會發展的能力。

參考文獻：

[1]劉紅兵，李移倫.探索如何基于企業素材建設數字化教學資源庫[J].電子世界，2012（14）.

篇5

他指出，近年來SAP不斷通過自主開發和并購重組擴展產品線，SAP中國服務的使命是把SAP一系列新的軟件產品和解決方案推向中國市場，為用戶提供原廠服務，為這些新產品和解決方案早期在本地的落地保駕護航。同時，SAP服務還致力于幫助用戶解決軟件產品和解決方案在應用過程中所遇到的疑難雜癥。

顧旋介紹，SAP中國服務主要包括四大板塊：咨詢服務、教育培訓、增值運維和定制開發。

咨詢服務，指的是隨著SAP產品線的不斷增加，為新產品進入中國市場后的落地提供原廠服務。

培訓教育，指的是向企業客戶、合作伙伴進行相關產品和技術知識的傳輸。其中比較值得稱道的是SAP認證培訓。同時，SAP也在加強與大專院校合作進行相關教育。

增值運維服務，指的是為客戶采用的一些定制化解決方案提供服務，包括現場服務。

定制開發，指的是在SAP推出NetWeaver平臺后，基于平臺為用戶提供定制化開發?！岸ㄖ崎_發部門是研發部門的延伸。”顧旋希望服務部門通過SAP平臺針對行業或者客戶的個性化需求定制開發一些創新性的解決方案。比如說，一個全球化的礦業集團需要定制開發一個礦工排班管理模塊。因為該模塊關系到政府部門對采礦企業的換崗法規的遵從，因此要在此基礎上進行定制化開發。他指出，如果客戶采用SAP的定制開發，就能夠讓定制開發的功能不僅在應用層面，而且在平臺層面與主體軟件密切結合。

合作伙伴也是客戶

值得一提的是，一直以來SAP都在強調生態圈的發展，SAP的很多服務都是通過合作伙伴來完成的。那么，SAP的原廠服務會不會和合作伙伴形成競爭呢？特別是咨詢服務和定制開發服務。

對于這一問題，顧旋回答說，SAP服務在定位時就考慮到盡量避免與合作伙伴產生沖突。他介紹，SAP的服務體系將合作伙伴也看作是一類重要客戶，在推廣新的軟件產品和解決方案過程中，服務部門希望先把市場局面打開，將生態圈培養起來，在新的軟件產品和解決方案形成了一定的市場份額或市場認知度以后，再通過合作伙伴進行規模性推廣。

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此外，宏商用電腦產品能夠根據高教工作的技術和規模發展趨勢，創造巨大的效能升級和功能拓展空間，比如可選的電腦擴展塢、擴展電池、支持視頻會議方案等功能，對高教信息化未來的潛在需求，有著極大的助益。

篇7

記者：從臺式電腦、筆記本到平板電腦、云端服務平臺等，華碩商用覆蓋的產品線相當豐富，華碩商用如何向客戶推薦相關產品？

詹正合：華碩商用在同客戶的交流中，著力點在于提供解決方案，華碩商用希望能為不同規模和需求的企業提供更多更有效的解決方案。其實不管是平板乃至服務器或者是筆記本等其它產品，只要這個企業需要，就應該是全案的提供，未來并不是考量怎么推廣單一產品，而是要看整個解決方案，這包括軟硬件、第三方應用軟件。華碩沒有包袱、沒有過去既定模式，針對客戶需要，客戶需要在哪里，站在客戶的需求點上將解決方案找出來。

記者：華碩無憂應用平臺如何處理軟件數量和質量？

詹正合：無憂應用平臺會重質而不重量，就算是提供十萬個不同應用，但是和無憂2.0每個模塊環環相扣無關聯的話也是沒有效果的。無憂應用提供整合服務能量，對企業只挑業界認為的前三個，比如在財會里面前三個最普遍應用的，無憂應用的整合能量必須能夠先把這三個軟件商整合進來，通過無憂來整合銷售產品，透過無憂的平臺幫助企業做培訓。

華碩無憂2.0系統整合方案平臺

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1.1戲劇文化產業項目的開發類型

戲劇文化產業開發項目按是否具有創新性劃分,可以分為產業創新項目和產業推廣項目兩大類。

1.1.1戲劇產業創新項目產業創新項目是指文化企業運用藝術創作、科學普及、技術發明、表現形式等手段生產出具有一定思想內容的戲劇產品。產業創新項目包括內容創新和形式創新兩大類:①內容創新,即創造性生產具有一定思想內容,通過某種載體形式表現出來或進行傳播的戲劇產品。②形式創新,即應用現代化的藝術手段、大眾傳播技術生產出來新的戲劇產品,以及利用特定地域的人文資源編排出來新的戲劇劇目。

1.1.2戲劇產業推廣項目戲劇產業推廣項目是指戲劇文化企業安排生產本地市場或本國演出市場短缺或緊缺的、具有市場推廣價值和發展前景的優秀劇目。

1.2戲劇文化產業項目的開發方式

戲劇文化企業產業項目的開發方式,主要有以下六種方式:

1.2.1獨立開發戲劇表演團體可以通過自己的創作與藝術實力來完成新作品的構思、排練和演出過程。獨立開發方式可使得企業擁有完全自主的知識產權,并使企業在市場競爭中占據優勢地位。但是,獨立開發需要企業擁有雄厚的財力和人才資源,并且開發新作品的周期較長。

1.2.2聯合開發戲劇表演團體可以與擁有雄厚財力或人才資源的單位乃至個人聯合開發新劇目。該方式可以發揮聯營各方的優勢,促使各種資源的優化配置與有效整合,從而大大縮短新產品的開發周期。

1.2.3委托開發戲劇表演團體可將籌備排演的新作品項目中劇本創作、藝術創作、舞美設計階段的任務,委托給具有一專業資質的單位或個人來完成。委托開發方式可使企業相對縮短新作品的開發周期并確保新作品的開發質量,有利于擴大新作品市場的吸引力和上座量。

1.2.4購買版權戲劇表演團體可以通過轉讓或許可形式取得最新作品或海外作品的復制、改編、表演等方式的使用權。購買作品版權方式可使企業及時取得內容產品的生產要素,迅速將新作品推向市場。

1.2.5引進技術戲劇表演團體應該密切關注富于時代氣息藝術形式的最新動態,積極引進新的藝術元素、新的藝術手法,創作出新形式的藝術品。

1.3戲劇產品的開發程序

戲劇產品的開發程序,一般分為確定開發目標、收集作品創意、篩選優化創意、評估開發劇目、制定開發計劃、實施開發方案六個步驟。

1.3.1確定開發目標戲劇表演團體惟有積極采取作品創新和市場擴展活動,才能夠使自己在日趨激烈的演出市場競爭環境中處于優勢地位。戲劇表演團體必須立足于在本行業及相關行業領域內尋求市場擴展機會,把握戲劇作品特性及其發展趨勢,了解觀眾需求品味及其變化動向,從中發現并確定戲曲作品開發的目標。

1.3.2收集作品創意確定作品開發目標之后,就需要收集有關作品方面的創意。所謂創意,就是開發作品的設想和構思,它既包括新作品創意,也包括引進作品創意。創意信息來源主要有以下渠道:①觀眾。觀眾需求是尋求創意的基本源泉,因為只有適合觀眾需要的新作品才會有市場。從顧客那里獲取創意的最佳方法,就是調查和收集觀眾對現有作品的印象和意見;②專家學者。在知識經濟時代專家學者的學術思想和理論成果迅速升值,并且成為創意的重要源泉。他們能對文化產品的內容創新、形式創新、局部改進、引進改良等提供最有價值的創意,所以咨詢專家學者的意見和建議是非常必要的;③競爭對手。分析同業以及關聯競爭者作品的成功和失敗之處,往往可以發現新的創意。戲劇表演團體必須隨時注意同業以及關聯競爭者開發的新作品,了解其作品的演出市場情況以及觀眾對他們的反映和評價;④推銷人員。他們經常與觀眾打交道,最了解觀眾的需求欲望和觀賞動機,也最清楚競爭對手的作品優勢。所以,從他們那里獲得的作品創意往往更加符合市場的需求;⑤演出市場調查公司。戲劇表演團體可以委托演出市場調查公司對觀眾需求偏好的發展趨勢進行專題調研。此外,還可以通過社會團體、行業協會、大眾傳媒等渠道收集有價值的作品創意。

1.3.3篩選優化創意戲劇表演團體應在所收集的足夠多的創意基礎上進行篩選、歸類和整合優化。首先將不可行或可行性低的創意予以淘汰;其次將可行性較高、方案相近的創意進行歸類;再次將若干類創意方案內容進行整合優化,形成若干個具有可操作性的作品排演項目方案。

1.3.4評佑開發項目經過整合優化創意后形成的若干排演項目,首先要對它們各自方案的優劣與利弊進行對比分析,其次要結合團體自身的演員實力和經濟條件進行綜合評估。因為最佳的排演項目,并不一定就是團體首選的項目。

1.3.5制定排演計劃排演計劃一般由三部分組成:第一。闡述排演目標一諸如選擇作品內容、形式劇目、劇種成本預算、售票價格、售票規模、目標利潤等;第二,闡述作品排演組織措施,諸如編劇創作、舞美設計,演員與管理人員配備,資金和服裝道具等;第三,闡述作品上演方案等。

1.3.6實施排演方案在新作品排演階段,戲劇表演團體要協調好各方面的關系,確保開發任務的順利進行和按期完成。在新作品試演階段,團體要及時收集反饋信息。如果條件允許,團體應該根據反饋信息進一步改進和完善新作品的品質;如果試演證明新作品是成功的,團體可以組織大規模擇時上演。新作品上演后,團體還需要慎重做出以下幾方面的決策:新作品的上演地區、目標觀眾、作品定位以及具體的商業演出策略。

2戲劇文化消費群體培育

戲劇文化市場的規模不僅取決于戲劇文化產品供給的規模,而且取決于戲劇文化消費群體的總體數量和整體素質兩個關鍵性因素。由于人類生活具有物質消費有限性與精神消費無限性的特點,提高全民戲劇文化素質,強化戲劇文化消費群體的培育,就成為開發戲劇文化市場的重要環節和有效途徑。

2.1戲劇文化消費群體的素質

戲劇文化消費群體素質包括身體素質和戲劇文化素質兩個方面。前者決定著戲劇文化消費者的消費能力;后者決定著戲劇文化消費者的需求水平。

2.1.1文化消費者的身體素質戲劇文化消費者的身體素質屬于人的先天性素質,是指人們為消費文化產品而具備正常的視覺、聽覺以及神經反應機能。視覺、聽覺是人們能夠觀賞戲劇的先決條件;神經反應機能是人們能夠產生喜、怒、哀、樂等情感反應以及獲取、占有等心理欲望的先決條件。在社會現實生活中,人們正常的戲劇文化消費起碼應該具備上述三項生理素質。

2.1.2戲劇文化消費者的戲劇文化素質戲劇文化消費者的戲劇文化素質屬于人的后天性素質,是指人們為欣賞戲劇文化產品及欣賞戲劇所具備的一定的社會交流能力和知識應用能力,即掌握基本的語言文字知識以及戲劇專業知識。由于人與人之間的戲劇文化素質客觀上存在差異,而這種差異直接影響到戲劇文化產品的社會需求總量。戲劇文化消費者的戲劇文化素質愈高,對戲劇文化消費需求的數量和質量也就愈高。

2.2全民戲劇文化素質的培育

普及戲劇文化消費知識、提高全民戲劇文化素質,是培育戲劇文化消費群體的關鍵所在。例如,中央電視臺開辦的“跟我學唱戲”欄目有力促進了年輕一代的戲劇文化藝術修養的提高。近些年來,各地文化館站、文化藝術學校興辦不同年齡和層次的戲曲演唱培訓班,推動全民戲劇文化素質的全面發展。這些事例充分說明,重視全民戲劇文化素質的培育,必將促使我國戲劇文化消費群體的日趨擴大、文化消費社會需求總量的不斷增長。

全民戲劇文化素質的培育主要有以下四條途徑:

2.2.1基拙教育基礎教育主要是指幼兒教育和少兒教育,包括幼兒園、小學、初級中學等教學形式。我國現階段,少兒教育屬于國家法定義務教育的范疇。而就目前學校藝術教育方面依然是一個薄弱環節,一些學校由于藝術師資不足,更重要是為了片面追求文化課的分數,藝術課形同虛設,在中小學開設戲劇藝術教育更是稀少。由此可見,幼兒戲劇教育和少兒戲劇教育在戲劇文化產業中蘊含巨大的商機,同時又是培育全民戲劇文化素質的主要途徑。我國提高全民文化素質的目標特別是提高藝術素質依然任重而道遠。

2.2.2戲劇藝術培訓戲劇藝術技能培訓包括語言、形體、表演、唱腔、戲劇藝術理論等專業素質的培養與訓練,主要采取培訓班、俱樂部、家教等教學方式。戲劇藝術技能培訓與基礎教育一樣,既是戲劇文化產業中蘊含著巨大商機的服務項目,又是培育全民戲劇藝術素質的重要途徑。

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這款產品的根本特點在于它是整套的一個解決方案,它是一個互動型的教室,它所提供的是一個整體改善教育水平的方法。對客戶來講,普羅米休斯不僅僅是一個產品供應商,更是與客戶密切合作的伙伴。

本刊記者:你之前提出普羅米休斯為用戶提供的不僅僅是一塊交互白板,而是一個高效、智能、合作的教室學習環境,如何理解?

尤金先生:一塊電子白板應該說只是一款產品,而普羅米休斯提供給用戶的不僅僅是一款產品,而是一個整體解決方案。其中包括互動電子白板(ActivBoard)、教學反饋系統 (ActiVote和ActivExpressions)和一套定制的教學軟件(ActivInspire)。

我們的解決方案可以分成四部分,第一是有形產品部分,有白板、投影儀、投票器;第二個部分是軟件,軟件部分在整個技術中就像人的大腦,我們這個軟件在市場上是使用率最高的,跟全世界各大出版商一起合作;第三部分是我們擁有自己的專家資源庫,即普羅米休斯在線教學社區,據統計,這個資源庫里面有來自全世界的60萬名的教師,他們會上傳自己的課題研究等,供別人參考學習,用戶可以去下載、使用這些資源,實現交流、合作共同發展;第四部分則往往被很多廠商所低估,這是一個很重要的部分,即培訓。我們必須要充分地培訓教師,才能幫助他們把這個白板的整套科技做充分的運用。

這四個部分緊密結合,形成一個整體解決方案,讓我們在市場中獨具優勢。

本刊記者:ActivBoard互動教室對應用環境有何要求?

陳綺媚女士:我們的產品主要有四款尺寸, 64、78、87和95。我們的計算方式采用板面的對角線計算的。如果算上邊框,大約增加6就可以了。因此,我們可以根據使用環境的不同,選用不同尺寸的產品。

談到亮度,我們的投影機的亮度暫時是從2000到2500的流明不等,這個亮度足以滿足不同環境下的教學需求。在使用當中,老師和學生都可以避免強光、背光等影響。在產品設計之初,我們也在這方面考慮了很多,因此,在研發過程中也特別小心注意了這一點。

本刊記者:針對中國用戶需求,貴公司的產品策略是否有相應的調整?在不同區域是否有個性化產品?

陳綺媚女士:本次展會,我們就推出了一些新的產品,例如“178”型產品,它可以說是為中國市場來定做的,它是比較基礎性的一個產品,只是滿足基本的教學。這就比較適合一些邊遠地區,或在教育裝備預算相對較低的一些學校或教育相關部門,另外,對這樣的地方,在價位方面我們都會給予一定的優惠。而針對那些經濟發展比較好的地區,我們為學校等相關部門推薦的則是一款相對更專業的產品,配有音響、投影機等相關組件,這款產品就比較高端。

本刊記者:貴公司如何評估ActivBoard系列產品的性價比?

陳綺媚女士:我們有豐富的產品體系,保證了產品在性價比方面的競爭力。我們有普及型的產品,例如“178”,也有比較高端的產品,如“395”?！?95”尺寸比較大,有95,包括音響、無線,以及USB等組件。“178”價格比較便宜,但這兩款產品的質量和技術是并沒有區別,我們給客戶的產品技術水平不會與價格成正比,只是功能和專業性等方面的差別。普羅米休斯的產品價位從6000元到50000元不等,主要是根據應用環境的要求,形成配置方案。

本刊記者:對于新一代ActivClassroom,是一個新的解決方案,貴公司準備如何使客戶了解產品并使客戶接受呢?

陳綺媚女士:第一種形式,我們參加展會把產品直接提供給需要的人;第二種形式,我們從應用需求出發,分區域與使用方深入接觸溝通,讓他們了解產品,體驗“互動教室”是怎么樣一個模式;第三種形式,我們借助教育類報紙雜志和網站等媒介平臺,做一些推廣,讓更多的人知道了解普羅米休斯。第四種形式,我們會在學校做相應的培訓,推動使用層面人士的認知,讓他們知道,我們可以提供更多的強大功能和豐富的資源給教師,強化我們的服務體系。

本刊記者:除產品因素外,優秀的售后服務是用戶非常關心的,貴公司除了對產品進行及時的更新、檢修外,還有其他方面售后服務保障措施嗎?

陳綺媚女士:在國內,我們的售后服務包括幾個方面。第一,我們依靠龐大的渠道網絡、區域、經銷商、合作伙伴,利用他們技術性的員工幫助做售后服務。我們的必須要有產品顧問,他們可以給學校的老師提供系統的培訓;第二,我們也直接提供給客戶一些服務,包括培訓,技術性的一些售后服務。我們有培訓顧問團隊,既可現場做培訓指導,也可通過網絡給教師做一些免費培訓。網絡培訓目前還是英語版,比較受英語教師的歡迎;第三,我們會通過互聯網給教師做一些支持。如果在教學過程中遇到了問題,則可以隨時上網尋找他的題目或科目,尋找班級,快速找出一些解決方案。同時,教師也可以在普羅米休斯在線教學社區向60多萬名優秀教師詢問問題,實現資源共享。

本刊記者:聽說普羅米休斯熱衷于公益事業,請向我們介紹一下普羅米休斯企業理念方面的一些情況。

尤金先生:一方面,普羅米休斯員工有50%以上具有教育背景,所以能真真切切地了解到教育界的需求。我們在銷售的時候,不是像大多數企業那樣很強硬地去推銷,我們的銷售方式是軟性推廣,我們的出發點是通過科技推廣讓教師和學生都能進步和提高,我們認為,這樣的做法會更容易讓人們去接受、信賴我們的產品。

談到社會責任,我不得不提的是普羅米休斯的創始人,他是一個英國人,在英國擁有很高的知名度。他積極投身于幫助英國各個社區的公益活動,在做這些事情的時候,他說過,他是真心地想要為社會做一些服務。我覺得,普羅米休斯有這樣的一個創始人,就讓整個企業擁有了靈魂。

陳綺媚女士:在教育領域,普羅米休斯更是熱心參與一些捐助活動。例如,2008年發生在美國路易斯安那的颶風后,我們捐贈了很多互動電子教室給學校,讓學生們擁有了更好的學習環境。又如,2008年中國汶川地震后,我們也做了一些捐贈,此外,我們還協助四川一所學校建立了整個互動教室的解決方案。最近,中國的青海又發生了地震,我們也計劃在相應的時間聯系有關部門,盡我們一份心意。

篇10

十佳創業團隊將各獲5萬元項目扶持資金

“讓我們稍感遺憾的是，首屆‘青年恒好’活動強調得更多的是參與、PK展示，更多的是一種相互交流或一種公益價值觀的引導，除了對各KAB創業俱樂部組織獎勵和優秀創業計劃書獎勵外，活動主辦方并沒有真正扶持他們的創業項目?！盞AB全國推廣辦公室負責人介紹。參加第二屆“青年恒好”活動，大學生需要在公益創業項目方案提交前，對自己提交的慈善項目進行必要的調研，并撰寫相關調研報告。圍繞校園“時尚編織吧”的開設，征集大學生創業計劃書，計劃書要求包括事業描述、產品服務、市場營銷、運營管理、項目團隊、財務預算、可行性分析等內容。項目調研報告及創業計劃書字數不限。每個公益項目需在報名表格中填寫1000字的內容介紹，重點說明該項目的創新和意義。提交的公益項目方案會在“青年恒好”官方網站展示。

本次公益創業方案展示活動個人或團隊都可以參加，每個團隊參與人數不超過10人。有KAB創業俱樂部的高校，可以KAB創業俱樂部為核心組織參加，可組織多個團隊參加。其他高校，可自由組合產生參加團隊。所有參加個人或團隊于2012年6月30日前通過青年恒好官網報名。

活動最終將評選出獲得“十佳組織獎”的KAB俱樂部，每家俱樂部獎勵2000元；評選20個優秀項目方案，每個方案獎勵1000元；評選“十佳創意編織產品”，每個創業產品獎勵1000元；評選出“十佳創業團隊”，每個團隊贏得5萬元項目扶持資金，每個創業團隊還將配備兩名創業指導老師，負責指導獲獎者創業實踐。

增強大學生創業者的社會責任意識

啟動儀式上，KAB全國推廣辦公室負責人表示，舉辦第二屆“青年恒好”活動的意義：一是積極落實“以創業帶動就業”的十七大精神，從創業教育入手，從公益創業入手，讓大學生對就業創業有一個相對理性的認識，在就業創業前做好各種準備；二是更好地推進KAB創業教育課程與實踐結合，給創建KAB創業俱樂部的高校搭建一個交流平臺，讓他們相互借鑒和促進，使更多高校開展KAB創業教育并成立KAB創業俱樂部，從而推動中國高校創業教育發展，培養大學生樹立正確的社會責任和慈善觀；三是讓大學生更真切地認識目前社會各行業的發展現狀，啟發其對社會人才需求及自身職業規劃的深刻思考，樹立正確的職業觀；四是以活動引導大學生進行創新實踐；五是搭建企業需求和大學生就業的橋梁；六是對優秀創意項目進行資金扶持。

恒源祥作為中國的知名品牌企業、中國奧委會的合作伙伴，其恒愛行動曾榮獲中華慈善獎、最具影響力慈善項目。啟動儀式上，恒源祥集團團委書記何君毅表示，在首屆“青年恒好”活動中，有很多優秀的大學生用他們對社會弱勢群體敏銳的洞察力，設計出了獨具匠心、別具一格的公益項目方案，著實讓到場的諸多領導和嘉賓耳目一新。這在某種程度上也彰顯出了公益慈善的本質，它不僅僅是簡單的捐款捐物，它倡導的是一種和諧共生的生活狀態，是一種用智慧和創新推動社會進步的生活方式。

何君毅說，恒源祥在企業發展過程中，始終把“推動社會的進步和發展”作為自身的使命和目標，開展了恒愛行動、“恒源祥文學之星”中國中學生作文大賽等項目，也正是希望能通過活動的開展，讓大家切身地去體會、了解和發現推動社會發展的需求在哪里，應該用怎樣的方式去滿足社會發展的需求，并最終實現目標。

在何君毅看來，今年以“創意改變生活”為主題、以絨線為載體的公益創業項目方案征集活動，正是體現了恒源祥希望青年一代，用自己的創意、熱情和沖勁，從絨線這個看似很小的切入點上，去發現社會的需求，滿足社會的需求，進而實現自身的價值，推動社會的發展。

正是由于KAB與恒源祥的理念不謀而合，才有了青年恒好活動的再次舉辦。在兩者的共同努力下，“青年恒好”大學生公益創業項目征集方案活動會成為中國又一個公益品牌。

恒源祥公司相關負責人向記者表示，通過與KAB創業俱樂部以及未來創業者的合作，恒源祥看到了未來創業者對于“青年恒好”的分析與思考，在這些分析與思考當中也體現了青年人的時代個性與創新思維，這堅定了恒源祥把“青年恒好”這項活動延續下去的決心。恒源祥的企業文化的核心就是開放性和包容性，所以公司愿意向大學生敞開胸懷，去吸收大學生的優秀創業思維，幫助恒源祥把公益事業做大。

據了解，KAB創業教育項目是國際勞工組織為培養大中學生創業意識和創業能力而專門開發和推廣的創業教育課程體系。截至2011年年底，KAB項目覆蓋高校已達1000多所，開設課程高校達到850多所，師資隊伍增長到4000余人，成立大學生KAB創業俱樂部的高校達到150多所，接受KAB課程教育的學生超過30萬人。

篇11

對公益創業教育模式的一次有益嘗試

此次“青年恒好――首屆大學生慈善項目方案征集活動”對探索適合中國國情的公益創業教育模式是一種有益的嘗試,活動有利于鼓勵更多的優秀學子把聰明才智應用到公益事業上來?！扒嗄旰愫谩贝壬祈椖空骷顒邮且淮螄L試傳播公益創業理念的活動,它讓公益創業的理念在潛移默化中為大學生們所接受。

在活動中尋找企業需要的人才

“青年恒好”不僅是一次慈善項目的征集活動,還是恒源祥為企業尋找合適人才的活動。據悉,恒源祥希望通過這個活動,找到價值觀和恒源祥一致的高校畢業生,從而提前進行人才儲備。

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電　話：126********（手機）

E-mail：

最近工作[ 2年 ]

公　司：XX廣告設計有限公司

行　業： 廣告

職　位： 設計總監

最高學歷

學　歷：本科

?！I：藝術設計

學　校：四川美術學院

自我評價

本人正規藝術專業畢業，接受系統的美術教育，具有相當好的美術功底和藝術素養熟悉網頁界面設計的流程和div css布局，ios android手持終端界面設計，有出色的設計語言表達能力，熟練掌握ps，Illustrator,painter，axure,visio，3d，vray，等相關設計軟件。

求職意向

到崗時間： 一周之內

工作性質： 全職

希望行業： 廣告

目標地點： 四川

期望月薪： 面議/月

目標職能：設計總監

工作經驗

2012/9—至今：XX廣告設計有限公司[ 2年]

所屬行業：廣告

視覺部 設計總監

1. 負責產品線上線下整體視覺指導；

2. 負責產品官方網站整體視覺指導；

3. 負責公司業務-童裝整體視覺指導；

4. 負責其余客戶視覺部分的指導執行工作。

2011/8—2012 /8：XX互聯網有限公司[ 1年]

所屬行業：互聯網/電子商務

創意部 美術指導

1、主要負責網站視覺效果的創意及執行；

2、負責公司整體VI的整合及設計工作；

3、負責品牌攝影內容的創意及執行。

2010 /8—2011 /8：XX媒體公司[ 1年]

所屬行業：文字媒體/出版

設計部 資深平面設計師

1、負責公司刊物的設計和出版，畫冊、海報、VI、CI、包裝等的創意、設計定位等工作；

2、負責企劃定位研究，編制項目方案和品牌塑造報告；

3、協助項目營銷企劃推廣、媒體推廣計劃的制定，制定營銷推廣方案，組織各類營銷推廣活動；

4、配合公司自身品牌維護和推廣

教育經歷

2006/9 --2010 /7 四川美術學院 藝術設計 本科

證書

2009/6 大學英語六級