引論：我們?yōu)槟砹?3篇原型設(shè)計論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

現(xiàn)代意義的園林(landscapearchitecture)學(xué)科從19世紀(jì)50年展到今天已經(jīng)有了更廣泛的意義和要求,是藝術(shù)和科學(xué)的綜合體，涉及了建筑、植物、生態(tài)、藝術(shù)、旅游、環(huán)保、地質(zhì)、地貌、社會經(jīng)濟發(fā)展等等方面,需要設(shè)計者掌握和具有各個方面的綜合素質(zhì)。園林設(shè)計是非常嚴(yán)肅的專業(yè)工作，一個不專業(yè)、不符合規(guī)范、不合理的設(shè)計方案足以造成重大的生態(tài)環(huán)境的破壞。

由于目前我國園林設(shè)計市場的不規(guī)范性導(dǎo)致了設(shè)計者、設(shè)計單位良莠不齊的現(xiàn)象。首先很多的非專業(yè)的、無經(jīng)驗的、職業(yè)素質(zhì)不高的設(shè)計者充斥著設(shè)計隊伍。其次我國實行設(shè)計單位資質(zhì)分級制，不同資質(zhì)單位的專業(yè)人員配置，場地、硬件設(shè)備要求，工作的范圍都有嚴(yán)格的規(guī)定。但是市場經(jīng)濟體制下各種專業(yè)人員的流動性很大，資質(zhì)的高低或有無資質(zhì)都不能準(zhǔn)確地反映設(shè)計單位的工作能力。

由于這種不規(guī)范性導(dǎo)致設(shè)計市場的不平衡的競爭。設(shè)計單位之間經(jīng)常以降低設(shè)計費率來拿到設(shè)計業(yè)務(wù)，本來設(shè)計費率已經(jīng)取了國家規(guī)定費率的下限，這種不正常的競爭更使得設(shè)計單位雪上加霜，不堪重負。再加之業(yè)主經(jīng)常要求設(shè)計任務(wù)在很短的時間內(nèi)完成，使得設(shè)計單位、設(shè)計師不能夠投入精力進行設(shè)計項目前期的充分論證，后期的施工現(xiàn)場指導(dǎo)，最終導(dǎo)致項目進度緩慢甚至破壞自然環(huán)境。

不平衡的競爭直接的受害者是中型的設(shè)計單位特別是無資質(zhì)的新興設(shè)計單位。因為大型的設(shè)計單位都是改革開放之前已經(jīng)成立的國有單位，擁有很高的資質(zhì)，在業(yè)主動輒追求高資質(zhì)、境外設(shè)計師的情況下，占盡優(yōu)勢。但是這些單位畢竟是少數(shù)，數(shù)量上完全不能滿足現(xiàn)今我國日益擴大的園林設(shè)計市場的要求，以及設(shè)計理論的創(chuàng)新。

由于園林設(shè)計規(guī)范、制度的不完善，使得設(shè)計單位在方案與業(yè)主單位發(fā)生分歧時，常為了單位的生存和設(shè)計資金按合同規(guī)定比較準(zhǔn)時的回籠，難以堅持自己的正確意見，有時甚至變成了業(yè)主單位的制圖員。同時由于設(shè)計單位不能有效的對施工材料、園林小品、燈具、苗木等園林產(chǎn)品的使用和項目竣工驗收發(fā)表意見，常常使得很多不符合設(shè)計要求的產(chǎn)品進入施工中，影響了設(shè)計的最終效果。

在園林設(shè)計日益對自然環(huán)境、城市環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生重大影響的今天，規(guī)范園林設(shè)計行業(yè)已經(jīng)成為亟待解決的問題。規(guī)范園林設(shè)計行業(yè)筆者認(rèn)為主要包括園林師的培育、執(zhí)業(yè)認(rèn)證、管理，設(shè)計法規(guī)完善等四個方面。

二、園林設(shè)計師的培育

現(xiàn)在從事園林設(shè)計的設(shè)計師專業(yè)背景復(fù)雜，如：建筑、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、藝術(shù)園林、園林建筑、園藝等等。在園林設(shè)計行業(yè)形成初期這樣的現(xiàn)象比較合理。如：奧姆斯特德（Olmsted,FrederickLaw,SR.）是作家、自然資源保護論者，安德魯·杰克遜·唐寧（Downing,AndrewJackson）是園藝師，哈蘭·巴塞洛繆（Bartholomew,Harland）是規(guī)劃師、市政工程師，西爾維斯特·巴克斯特（Baxter,Sylvester）是記者、活動家等等。但是在園林行業(yè)發(fā)展已經(jīng)比較成熟的今天，我們更需要的是經(jīng)過嚴(yán)格園林專業(yè)培育的職業(yè)園林師，我們的培育方式、內(nèi)容等也亟需進行規(guī)范和改革。

2.1學(xué)科的規(guī)范

目前我國的園林專業(yè)在不同學(xué)校名稱也不統(tǒng)一，有環(huán)境藝術(shù)、藝術(shù)園林、景觀建筑、園藝、園林、風(fēng)景園林、造園學(xué)、風(fēng)景建筑、景園建筑、園林建筑等，甚至“造園林建筑藝術(shù)”等等，五花八門令人困惑。課程的設(shè)置也不相同，但畢業(yè)后都從事園林設(shè)計行業(yè)，這樣不利于我國園林學(xué)科和環(huán)境建設(shè)的發(fā)展。其實教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(1998)已經(jīng)有明確的說明，園林（090401）屬于環(huán)境生態(tài)類（0904），農(nóng)學(xué)（09）學(xué)科門類。全國自然科學(xué)名詞審定委員會（1985）林學(xué)名詞審定委員會1989年頒布的《林學(xué)名詞》(1989)的行業(yè)規(guī)范也有了園林這一明確的規(guī)定。我們的各個高等院校應(yīng)該規(guī)范的使用本科專業(yè)名稱。

但是在進一步的深化研究教育的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄(1997)》上園林專業(yè)卻不是作為一個完整獨立的學(xué)科而存在的。在這份目錄上與園林有關(guān)的僅有一個專業(yè)和一個方向，即：園林植物與觀賞園藝（090706）屬于林學(xué)類（0907）農(nóng)學(xué)學(xué)科門類（09），081303城市規(guī)劃與設(shè)計（含風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計）。這與園林在現(xiàn)代社會經(jīng)濟環(huán)境中起到的作用和需要是完全不對等的。對此我們應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范園林學(xué)科使其成為一個完整的與建筑學(xué),城市規(guī)劃形成三足鼎立,缺一不可,相互無法替代的學(xué)科專業(yè)。規(guī)劃師過于注重系統(tǒng)和規(guī)限，建筑師又過于注重個人創(chuàng)造以及爭取規(guī)限內(nèi)的自由，園林師將以其全方位的理論與實踐能力消除空間的假定和不確定因素，推動多領(lǐng)域的合作。

雖然我們的現(xiàn)代園林行業(yè)起步比較晚，有著“國情”的限制因素，但這不應(yīng)該成為改變的因素。我們的東方近鄰已經(jīng)做出榜樣，走在了前列。日本在造園方面?zhèn)鞒兄袊诺鋱@林歷史悠久，但是自1964年開始，其建筑學(xué)、城市規(guī)劃和園林設(shè)計有了全面的發(fā)展。到1985年已經(jīng)一躍成為此項研究的東方強國，開始輸出自己的專業(yè)理論和技術(shù)，建筑學(xué)、城市規(guī)劃和園林設(shè)計專業(yè)事務(wù)所發(fā)展到150家，從業(yè)技術(shù)人員達兩千多名（1985年統(tǒng)計）。

2.2學(xué)制的完善

園林設(shè)計是專業(yè)性很強的綜合體，需要經(jīng)過嚴(yán)格的全面地專業(yè)學(xué)習(xí)。但是目前我國園林專業(yè)的學(xué)制和在校學(xué)習(xí)時間都不符合園林設(shè)計專業(yè)的要求。我國園林專業(yè)實行4年本科學(xué)制，一年級大概10月開學(xué)，四年級六月畢業(yè)，共計44月，期間約有5個月假期，理論上學(xué)生學(xué)習(xí)時間有39個月，約三年零三個月。但是實際上在我國是從二年級才真正開始專業(yè)課程的，四年級上半期結(jié)束課程，春節(jié)不到學(xué)生已經(jīng)在為找工作而奔波了，實際上課時間只有23個月，不足兩年。我們就不必說3年學(xué)制的園林大專生了，這么短的時間是根本不夠的。筆者建議采用5年學(xué)制，并且保證專業(yè)學(xué)習(xí)的實際時間，才能切實的培養(yǎng)出比較合格初級園林師。

2.3教學(xué)方式的改革

目前我國的園林專業(yè)教學(xué)方式采用課堂的分科理論教育和實習(xí)的綜合實踐教育。由于資金的不足，一般只有2～3次實習(xí)，每次約半月時間，基本上是到一些風(fēng)景區(qū)和環(huán)境比較好的城市如：上海、杭州、蘇州、廣州、深圳等去觀摩，在教學(xué)體系中占比重較小。

對于園林這樣實踐性和綜合性都很強的專業(yè)，這不到10%實習(xí)時間實在是微不足道，并且效果也并不明顯。另外到企業(yè)去實踐也不太現(xiàn)實。首先在有限的時間內(nèi)不能在企業(yè)中學(xué)到比較綜合的、全面的知識，因為企業(yè)的業(yè)務(wù)不能夠保證在這段時間內(nèi)是綜合的；其次很多企業(yè)只是讓實習(xí)的學(xué)生進行初級的描圖工作，很難了解和掌握設(shè)計的全過程。

因此筆者建議采用5年學(xué)制，拿出30%～40%的時間進行大量的案例教學(xué)。這樣才能讓學(xué)生知道不同地形特點、不同氣候區(qū)域、不同地域文化的園林項目方案的產(chǎn)生過程、實施效果、產(chǎn)生的社會影響等等。

2.4專業(yè)設(shè)置的認(rèn)證

以前基本上只有國家林業(yè)部部屬的幾所高校設(shè)立了園林專業(yè)，基本上是1～2班，每班30人左右。目前由于園林行業(yè)屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生很好找工作，園林專業(yè)也像雨后春筍似的，幾乎每一個大一些的院校都設(shè)置了園林專業(yè)。每年的在校生和畢業(yè)生多了很多倍，但是教師的人數(shù)并沒有隨之增長，很多學(xué)校教師嚴(yán)重不足，很多畢業(yè)一二年的學(xué)生任教。這樣的情況對于園林設(shè)計行業(yè)的素質(zhì)是極大的考驗。

我們應(yīng)該對于一個學(xué)校是否具備設(shè)立園林專業(yè)做出嚴(yán)格審查和認(rèn)證。主要應(yīng)該包括四個方面的審查。

第一，園林專業(yè)基本課程的設(shè)置，由園林、土建、美學(xué)、文學(xué)、環(huán)保五部分構(gòu)成。園林部分占比較大比例，主要讓學(xué)生掌握園林的歷史、理論、設(shè)計方法、元素特征等基本素質(zhì)如：園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、中外園林史、園林工程學(xué)、假山、中國古典園林、園林水景、園林理論發(fā)展等等；土建部分主要讓學(xué)生掌握基本建筑材料的特性等知識，如：材料力學(xué)、地質(zhì)與地貌學(xué)、基本建筑學(xué)、給排水等等；美學(xué)部分主要培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，如：素描、水彩、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、雕塑、國畫等等；文學(xué)部分主要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和表達能力，如：園林文學(xué)、散文詩詞欣賞、中外名著欣賞、游記欣賞等等；環(huán)保部分主要培養(yǎng)學(xué)生對于氣候、生態(tài)的素質(zhì)，如：氣候分區(qū)特征、園林生態(tài)學(xué)、土壤與肥料學(xué)、病蟲害學(xué)等等。

第二，每一位專業(yè)課教師與所教學(xué)生應(yīng)該達到一定的比例。不然的話，我們培養(yǎng)的園林師就會成為“環(huán)境殺手”。

第三，教師任教資格的認(rèn)定。

鑒于園林專業(yè)理論與實踐的綜合性，合理配置理論教師與實踐教師的比例，降低留校任教、工作經(jīng)驗少的教師數(shù)量。可以適當(dāng)外聘有一定工作年限、水平比較高的一線設(shè)計是作為兼職教師。這樣對于案例教學(xué)有很大的促進作用，這些教師本身就是一個案例庫。可以有效地保證學(xué)生與外界近距離接觸，及時接受最新的信息，了解行業(yè)現(xiàn)狀，改變課內(nèi)與課外、畢業(yè)前后的專業(yè)知識割裂的情況。學(xué)生可以更好的更新知識、適應(yīng)社會的變化。

第四，園林案例資料和圖書資料的數(shù)量、質(zhì)量的審查。

三、注冊園林師執(zhí)業(yè)制度

目前我國實行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職制度已經(jīng)不能夠適應(yīng)園林設(shè)計行業(yè)的特點。依據(jù)從業(yè)時間來認(rèn)定設(shè)計師是工程師還是高級工程師并不能反映和保證設(shè)計師的能力。另一方面隨著人才的流動，自由園林設(shè)計師增多，資質(zhì)的高低已不能反映設(shè)計公司的能力。執(zhí)業(yè)制度對個人信用具有很強的制約效果。如果在執(zhí)業(yè)期間出現(xiàn)信用污點，會遭受嚴(yán)厲的處罰，直至取消執(zhí)業(yè)資格。而要重新取得執(zhí)業(yè)資格的難度很大，有的甚至終身不能再從事相關(guān)的工作。實行執(zhí)業(yè)資格的行業(yè)一般都比較規(guī)范，在社會上也具有較高的信譽度。注冊園林師和園林師事務(wù)所的實行已是非常必要的了。

3.1注冊園林師的認(rèn)證

建議分為助理園林師和注冊園林師兩級。助理園林師必須是經(jīng)過認(rèn)可的園林專業(yè)合格畢業(yè)的學(xué)生，選擇一家園林師事務(wù)所實習(xí)，協(xié)助注冊園林師工作，不得單獨從事園林設(shè)計事務(wù)。注冊園林師是在助理園林師實習(xí)期滿后（建議2～3年），由領(lǐng)導(dǎo)其工作的注冊園林師推薦，經(jīng)過中國園林師協(xié)會（CFLA）的批準(zhǔn)后成為注冊園林師，可以單獨執(zhí)業(yè)，接受CFLA的監(jiān)督和管理。

3.2園林師事務(wù)所

由一名或多名注冊園林師主持的設(shè)計單位。注冊園林師負責(zé)景觀項目的實施，業(yè)主只要找到園林師事務(wù)所，與設(shè)計師確定好方案后簽訂合同就可以了，而方案的具體實施，包括材料的選擇、施工單位的選擇、現(xiàn)場的管理、進度的控制以及質(zhì)量的監(jiān)測等，都由簽約的設(shè)計師負責(zé)。工程完工后，所有的質(zhì)量問題也都由設(shè)計師負責(zé)。這種全權(quán)負責(zé)的方式，迫使設(shè)計師對劣質(zhì)材料、不規(guī)范的施工企業(yè)避之惟恐不遠，從而保證整個行業(yè)的規(guī)范度。

一個設(shè)計師事務(wù)所要營業(yè)，必須有一定數(shù)量具備執(zhí)業(yè)資格的設(shè)計師，事務(wù)所聘用設(shè)計師時不但要審核執(zhí)業(yè)資格，還會查詢設(shè)計師的誠信記錄，誠信記錄由中國園林師協(xié)會（CFLA）負責(zé)，保證了對執(zhí)業(yè)設(shè)計師的有效管理。

四、園林師的管理機構(gòu)和制度

目前我國還沒有管理園林設(shè)計師的專門組織，或者說功能不夠完善。中國風(fēng)景園林學(xué)會（1978成立）是全國風(fēng)景園林工作者自愿結(jié)成的依法登記成立的學(xué)術(shù)性、科普性、非盈利性的全國性法人社會團體，主要從事國內(nèi)外風(fēng)景園林學(xué)術(shù)交流活動，舉辦規(guī)劃設(shè)計、論文等競賽活動，推動學(xué)術(shù)發(fā)展，促進國際科技合作。人事廳或建設(shè)廳主要對于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的認(rèn)定，管理面比較廣，并不能對園林師進行跟蹤管理。

因此設(shè)立中國園林師協(xié)會（CFLA，ChineseFederationofLandscapeArchitecture）這一專業(yè)組織就成為必要，中國園林師協(xié)會（CFLA）進行自律管理。主要職能為園林師注冊資格的認(rèn)定，園林師事務(wù)所資格的認(rèn)定，園林師執(zhí)業(yè)業(yè)績和誠信的紀(jì)錄，園林師執(zhí)業(yè)執(zhí)照的發(fā)放與吊銷，設(shè)計事故責(zé)任的判定，接受業(yè)主投訴，行業(yè)規(guī)范的制定等方面。這些信息對社會公開，以便業(yè)主了解設(shè)計師，為選擇設(shè)計師提供幫助。

篇2

1.2形式美使得園林景觀中各個要素井然有序

園林景觀的組成要素包括：點、線、面、體、材質(zhì)和顏色等，只有把這些要素合理排列組合后才能構(gòu)成完美的園林景觀。在對這些園林要素進行排列時，形式美原則的重要性就突顯出來了，設(shè)計者遵循著形式和內(nèi)容在變化中統(tǒng)一，局部與整體的多樣性，風(fēng)格、整體、線條、材料和質(zhì)地的變化統(tǒng)一，對空間要素進行合理的組合，使得各種要素既能突出自身特征，又能符合整體布局，才能創(chuàng)造出給人美感的園林藝術(shù)作品。

1.3園林設(shè)計追求形與神的統(tǒng)一

世界的萬事萬物都是具體形式和抽象精神的統(tǒng)一，形式和精神的統(tǒng)一也是哲學(xué)里的一對矛盾，在馬克思哲學(xué)里，形式和精神是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。在園林景觀設(shè)計過程中，內(nèi)容就是指山川、河流、植被和建筑等實體存在，而形式則是指對內(nèi)容實體進行不同方式的排列組合，使得園林景觀產(chǎn)生各樣美的關(guān)系。形式上的美與內(nèi)容實體具有不可分割的關(guān)系，實體的內(nèi)容存在是形式美存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，在世界上不存在沒有內(nèi)容實體的形式美。內(nèi)容實體的美是固定的，增加園林設(shè)計的美感就要從形式美上著手，形式美是園林景觀設(shè)計的突破口和主要方式。美感都是通過形式表現(xiàn)出來，沒有形式上的千變?nèi)f化，也就沒有各種各樣美的形式展現(xiàn)。所以，園林設(shè)計者在進行每一個園林設(shè)計作品時，既要關(guān)注內(nèi)容實體的美，又要關(guān)注形式美，并且充分發(fā)揮對園林景觀形式美的追求。園林景觀設(shè)計者對形式美的理解和掌握程度往往直接關(guān)系到園林景觀作品的風(fēng)格和自身對形式美的創(chuàng)造能力。然而決定設(shè)計者形式美的因素包括很多，形式美并不是簡單就能夠獲得的，它需要設(shè)計者對形式美的深刻理解，需要設(shè)計者天賦和靈感，也需要設(shè)計者對生活的感悟和對美的敏感，還需要設(shè)計者自身的藝術(shù)修養(yǎng)等。

2形式美原則在園林設(shè)計里的體現(xiàn)

2.1園林景觀中的平衡性和穩(wěn)定性

平衡性和穩(wěn)定性是相對而言的，世間的萬事萬物都處于不斷運動變化中，這里的平衡與穩(wěn)定是指能帶給人們心理上的舒服和協(xié)調(diào)感，在視覺上感覺到安全與穩(wěn)定。因為它符合人們的視覺效果和心理適應(yīng)性，所以，它是園林景觀設(shè)計遵循的基本原則。在園林設(shè)計上，平衡包括絕對性對稱平衡和非絕對性對稱平衡。絕對性對稱平衡是指在人的心理和視覺上呈現(xiàn)出完整的對稱效果，比如學(xué)校的花壇都是規(guī)則的幾何圖形，甚至花草樹木都修剪的形狀統(tǒng)一、菱角分明。這種絕對性對稱平衡多體現(xiàn)在西方的作品里或者現(xiàn)代化的設(shè)計中。中國的古代建筑更多的要求自然美感，在園林設(shè)計里體現(xiàn)非絕對性對稱平衡多一些，中國的建筑風(fēng)格總體特點是在總體的平衡里追求自然性和自然美感。

2.2園林景觀的比例性和尺寸度

比例性就是指園林中各物體的局部和局部，物體的局部和整體，物體與物體之間以及物體和園林景觀整體之間的對比關(guān)系。在園林景觀構(gòu)建中，利用數(shù)學(xué)上美學(xué)分割原理是十分重要的，例如，數(shù)學(xué)上的黃金分割點的比例性符合自然規(guī)律和人們的審美角度，按照黃金分割點進行比例分配園林景觀的整體與局部，設(shè)計出的園林景觀更加受到人們的喜歡。尺寸度則包括園林景觀的自然景物，人工建筑等實體大小和人們所習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系。在園林景觀設(shè)計中，對尺寸度的把握和比例性一樣重要，在園林景觀設(shè)計中，要充分考慮尺寸的大小，這樣園林景觀里的局部才不會過于突顯，不會影響園林景觀的整體效果。

2.3園林景觀的多樣性和統(tǒng)一性

園林景觀的多樣性體現(xiàn)在很多方面，例如園林的構(gòu)思風(fēng)格、園林的主題思想、園林的整體材質(zhì)和色彩、園林景觀中各種要素的不同排列組合等，都是園林景觀多樣性的體現(xiàn)。統(tǒng)一性是指園林的主體風(fēng)格和主題思想，統(tǒng)一性是宏觀的和大體性的。統(tǒng)一性中包含著多樣性，多樣性里蘊含著統(tǒng)一的元素。

篇3

園林項目設(shè)計水平的高低影響該項目的生存周期。因此，項目設(shè)計前應(yīng)充分考慮項目的持久性，在方案設(shè)計中，設(shè)計師應(yīng)盡可能采用再生原料制成的材料，對原有場地上的材料進行分類，對有利用價值的循環(huán)使用，最大限度地減少因生產(chǎn)、運輸新材料而產(chǎn)生能源消耗;同時，對項目做長遠規(guī)劃，在做好規(guī)劃的基礎(chǔ)上進行前期的現(xiàn)場測量和勘察。充分考慮可能對園林工程產(chǎn)生影響的各種因素，盡可能利用自然資源，并且尊重當(dāng)?shù)匚幕ㄟ^雨水收集系統(tǒng)，太陽能等自然資源的利用，減少能源的消耗。始終堅持生態(tài)理念，在公園、庭院等設(shè)計中，盡量減少硬質(zhì)鋪裝，更多地采用日常生活中多見的原有樹木、石頭、鵝卵石、貝殼、沙子等作為地面鋪裝;利用自然的麻線繩、蘆葦、垂柳枝、木墩等結(jié)合新種植的搭配來創(chuàng)建新的景觀或小品;對原有橋或涼亭等加入現(xiàn)代元素進行改造;保護濕地中原有動物群落等，多途徑創(chuàng)新使方案設(shè)計既符合工程建設(shè)的當(dāng)前需求，盡可能準(zhǔn)確，又考慮到持續(xù)發(fā)展與完善，以減少不必要的設(shè)計變更，為了項目的持久，在設(shè)計的最后階段提出分階段修剪完善方案。在設(shè)計過程中，通過項目例會，由有經(jīng)驗的設(shè)計師承擔(dān)項目的設(shè)計工作;通過項目研討會充分激發(fā)設(shè)計師的設(shè)計思維，打開設(shè)計師的思路;通過技委會技術(shù)專家對項目多角度評審提升項目的設(shè)計水平，另外，及時組織行業(yè)內(nèi)專家對項目進行審查，針對專家提出審查意見進行修改完善;通過項目總工審圖對項目圖紙質(zhì)量進行把關(guān)。經(jīng)過多環(huán)節(jié)對設(shè)計質(zhì)量進行控制，最終為工程建設(shè)提供準(zhǔn)確、詳細的設(shè)計圖紙。

3加強技術(shù)指導(dǎo)和交流，控制施工質(zhì)量

面對技術(shù)水平參差不齊的施工單位，要保證施工質(zhì)量，設(shè)計師對監(jiān)理、施工單位分別進行詳細的說明、書面設(shè)計交底及項目經(jīng)理的技術(shù)指導(dǎo)與交流、監(jiān)督與跟蹤異常重要。在施工前，設(shè)計師應(yīng)將項目的概念、擴初到施工圖等環(huán)節(jié)詳細、生動地向施工單位項目經(jīng)理、技術(shù)骨干及監(jiān)理工程師傳達;不同的園林植物具有不同的生長規(guī)律，其栽植季節(jié)和栽植時間也各有差別。因此，在種植過程中，園林工程師要對施工人員強調(diào)遵循植物生長規(guī)律，根據(jù)苗木栽植時間進行栽植，保證植物的成活率，以提高園林項目質(zhì)量;另外，科學(xué)配比施工材料，減少施工中的廢棄物，從而做到設(shè)計與施工、監(jiān)理各方理解一致，項目成果與項目效果圖一致。對待不同的項目要因地制宜，不同的項目，其土壤、溫度、濕度等環(huán)境不同，其設(shè)計和施工方法均應(yīng)根據(jù)實際情況而具體分析。最后，項目經(jīng)驗非常重要，通過對項目的跟蹤，能發(fā)現(xiàn)理論中涉及不到的知識。

4加強竣工及養(yǎng)護階段跟蹤，控制項目質(zhì)量

將設(shè)計方案轉(zhuǎn)化為施工后的成果是所有設(shè)計師的希望。為能實現(xiàn)所想，設(shè)計師應(yīng)該多到施工現(xiàn)場實際跟蹤、查驗，對比設(shè)計方案是否有調(diào)整的環(huán)節(jié)并與監(jiān)理工程師、施工項目經(jīng)理對于關(guān)鍵環(huán)節(jié)和隱蔽工程進行技術(shù)交流。項目竣工后，要與養(yǎng)護單位勤溝通，針對項目中養(yǎng)護難點要逐個與養(yǎng)護項目負責(zé)人進行書面交底，并對非常見特殊植物的養(yǎng)護還要和園林工作者到現(xiàn)場進行實際指導(dǎo)。當(dāng)前我國在園林養(yǎng)護中利用傳統(tǒng)的人工灌溉或比例施肥器灌溉等灌溉方式產(chǎn)生的施肥量不同、不穩(wěn)定的pH值、植物參差不齊、植物質(zhì)量不一等現(xiàn)象，這是由于植物澆灌的水量差異造成的。灌溉質(zhì)量是植物成長好壞的重要因素之一，通過開發(fā)或引進精準(zhǔn)灌溉施肥機、微灌技術(shù)達到固定的比例吸肥，植物均衡成長。

5加強與參建各方配合，全面提高項目質(zhì)量

園林項目的質(zhì)量好壞受多種因素多個環(huán)節(jié)影響，作為設(shè)計師和園林工程師要積極參加由建設(shè)單位召開質(zhì)量管理會議，在會議中了解其他各參與方質(zhì)量控制的重點并對交差環(huán)節(jié)進行協(xié)調(diào)，通過參建各方積極參會交流達到項目質(zhì)量協(xié)調(diào)、監(jiān)督、促進的目的，并通過加強知識管理，提升設(shè)計行業(yè)水平。

篇4

(2)特征。

作為一種新的設(shè)計理念，能源節(jié)約型園林設(shè)計具有自身顯著特征。一方面，在設(shè)計過程中，它以降低資源能源消耗為目的，對各種能源進行有效利用，促進園林工程建設(shè)綜合效益的提高。另一方面，該設(shè)計理念的最終目的是實現(xiàn)節(jié)能和環(huán)保的目的，促進園林工程綜合效益的發(fā)揮，也為人們生活營造更好的環(huán)境。

2能源節(jié)約型園林設(shè)計的意義

能源節(jié)約理念滿足園林設(shè)計工作的需要，在設(shè)計中運用具有重要的現(xiàn)實意義。總的來說，其意義體現(xiàn)在以下幾個方面。

(1)降低能耗。

園林設(shè)計中，從降低資源能源消耗的角度出發(fā)，根據(jù)具體工作需要，實現(xiàn)對各種能源的有效利用，達到盡量降低能耗的目的。這樣不僅有利于降低對周圍環(huán)境的污染，還有利于減低能耗，促進園林更好的發(fā)揮綜合效益。

(2)提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

設(shè)計工作理念對園林作用的發(fā)揮有著重要影響。設(shè)計中通過采取節(jié)能措施，有利于維護周圍生態(tài)平衡，促進周圍環(huán)境質(zhì)量的提高。園林在日常運行中，能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，涵養(yǎng)水源，減輕噪聲污染，調(diào)節(jié)周圍的溫度與濕度，促進生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的提高。

(3)促進人與自然和諧。

通過運用能源節(jié)約理念，提高設(shè)計工作水平，更好的指導(dǎo)園林規(guī)劃建設(shè)，降低園林運行的能源消耗，這是從人與自然和諧相處的理念出發(fā)，運用先進工作理念指導(dǎo)日常工作，有利于促進設(shè)計水平提高，同時也遵循規(guī)律，為人們生產(chǎn)生活創(chuàng)造良好氛圍，實現(xiàn)對資源能源的有效利用，避免對周圍環(huán)境帶來污染，最終實現(xiàn)人與自然和諧相處的目的，為人們?nèi)粘Ｉ顒?chuàng)造更好的環(huán)境氛圍。

3能源節(jié)約型園林設(shè)計的方法

為了更好的落實能源節(jié)約的目的，在設(shè)計過程中，需要以能源節(jié)約理念為指導(dǎo)，從以下幾個方面入手，采取有效的設(shè)計方法。

(1)太陽能設(shè)計方法。

太陽清潔，無污染，取之不盡用之不竭，在園林設(shè)計中加以合理利用，能夠取得顯著的節(jié)能效果。一方面，應(yīng)該重視對樹木、花草的設(shè)計和布局，發(fā)揮樹葉吸收太陽能輻射的作用，通過布局具有較大樹冠的樹木，吸收太陽輻射熱能，遮擋太陽光線，改善園林空間舒適度，取得更好的綠化效果。另一方面，要采取適當(dāng)?shù)膶Σ咚鸭屠锰柲埽行Ы鉀Q綠化照明問題。通過合理設(shè)計太陽能景觀燈，不僅能夠達到應(yīng)有的照明效果，還可以增強夜景的高效、美觀，營造良好的環(huán)境氛圍，取得良好的節(jié)能效果。

(2)風(fēng)能設(shè)計方法。

首先，需要根據(jù)園林具體情況，對各類景觀進行合理布置。例如，設(shè)計過程中，通過合理利用假山、小徑、地形、廊架等各類景觀，對風(fēng)的流速加以引導(dǎo)或聚集，使空氣的溫度得以改變。利用空氣的流動，在夏季高溫情況下，也能夠帶走人體的熱量，起到降溫的效果。其次，設(shè)計中需要考慮園林的主導(dǎo)風(fēng)向因素，尤其是活動空間位置。冬季活動空間應(yīng)設(shè)置在太陽照耀的地方，避開不利風(fēng)向。夏季也需要合理利用主導(dǎo)風(fēng)向，為自然通風(fēng)營造良好氛圍，為人們生活營造舒適的環(huán)境。另外，風(fēng)中夾帶熱風(fēng)和冷風(fēng)，會使周圍環(huán)境發(fā)生相應(yīng)的變化，改善周圍環(huán)境，使周圍環(huán)境更加舒適。因此，在園林設(shè)計中，必須合理利用風(fēng)能，采取相應(yīng)措施，實現(xiàn)對風(fēng)能合理有效利用，以取得更好的風(fēng)能設(shè)計效果，優(yōu)化園林設(shè)計環(huán)境。

(3)水能設(shè)計方法。

設(shè)計中不僅要重視水的利用，營造良好的環(huán)境氛圍，提高園林景觀觀賞價值，還需要合理利用園林環(huán)境，實現(xiàn)降低水資源消耗的目的，取得更好的節(jié)能效果。首先要考慮水體來源，大面積水體不僅能改善周圍溫度和濕度，還能夠改善周圍小氣候條件。但設(shè)計中不能片面追求大面積水體，因為這樣會增大水資源消耗量。所有，必須考慮水資源消耗問題，充分利用園林的地形、自然水體、景觀設(shè)計需要等因素，實現(xiàn)最佳的水體設(shè)計效果。同時還需要考慮天然水和地表水，設(shè)置相應(yīng)的收集措施，實現(xiàn)對天然水的收集和有效利用，并對其進行綠化，從而取得更好的運用效果。另外，進行噴泉、水幕設(shè)計的時候，也需要考慮水資源消耗問題，對水源消耗進行嚴(yán)格控制，避免水資源浪費，取得更好的節(jié)約用水效果。

(4)生物能設(shè)計方法。

主要是將園林內(nèi)的廢棄物、垃圾等進行集中處理，設(shè)置沼氣池，通過凈化之后對沼氣進行合理利用，實現(xiàn)發(fā)熱、發(fā)電的目的，從而促進整個園林景區(qū)取得更好的節(jié)能效果。

(5)地?zé)崮茉O(shè)計方法。

設(shè)計中采用地源熱泵技術(shù)，實現(xiàn)對地?zé)崮艿睦茫瑢⑵溥\用到采暖和熱水方面，供整個園區(qū)使用。該技術(shù)不僅無污染，而且成本低，效果良好，對整個園林設(shè)計具有重要作用，在進行能源節(jié)約型園林設(shè)計中需要高度重視。

篇5

本設(shè)計創(chuàng)新點在于使用紅外線發(fā)射器與紅路燈聯(lián)合工作，在遇到紅燈時發(fā)出紅外線，在汽車?yán)锇惭b有紅外接收電路控制汽車上的電動機或者發(fā)動機，強制其停車。可以避免有些司機不遵守交通規(guī)則擅闖紅燈。

三、項目結(jié)構(gòu)框圖

圖1 紅外線自動控制小車強制制動原理框圖

本系統(tǒng)設(shè)計主要有兩大模塊組成：使用單片機at89c52設(shè)計的簡易十字路通紅綠燈，安裝有紅外接收器的模型小車。單片機控制的交通燈可以實現(xiàn)兩路紅、綠、黃燈的控制，可以顯示時間，可以在紅燈情況控制紅外發(fā)光二極管發(fā)出紅外線；模型小車安裝有紅外線接收器，當(dāng)收到來自交通燈的紅外線停車信號后通過控制電路強制停車。模擬了強制禁止闖紅燈的過程。

圖2 交通燈的控制流程圖

交通燈的控制通過編制程序?qū)崿F(xiàn)，可以通過更改程序靈活調(diào)整每個路口的紅綠燈的亮燈時間。實現(xiàn)單片機控制的模擬交通燈功能，可以實現(xiàn)交通動能在紅燈狀態(tài)發(fā)送紅外線，模型車接收到紅外信號實現(xiàn)自動停車。本設(shè)計可以通過考慮設(shè)計更為完善的程序，實現(xiàn)多路交通模型車的控制。更為接近實際情況。

四、使用材料

紅外自動控制小車

元器件 數(shù)量（個） 參數(shù) 備注

20w烙鐵 1 20w內(nèi)熱式烙鐵，用于電路焊接

焊錫絲 1卷

松香 2 用于電路的助焊接，提高焊點的可可靠性

c51單片機

開發(fā)板 一套 用于交通燈的控制，完成交通燈、紅外制動信號的發(fā)射

紅外線距離

傳感器 2個 經(jīng)過修改調(diào)整可用于接收紅外調(diào)制信號，實現(xiàn)強制停車控制。可接受到頻率160——200khz的占空比25%的調(diào)制紅外光，有效距離可調(diào)最大1.5m最小2cm。

紅外線發(fā)射

二極管 10 用于發(fā)射紅外線停車信號，發(fā)射900nm的紅外線

9012三極管 4 低頻小功率三極管，用于控制繼電器等做可控開關(guān)使用，工作在開關(guān)狀態(tài)。

洞洞板 4 用于電子元器件搭接測試電路。

白光二極管 4 作指示燈

小型電動機 1 4.5v電機，轉(zhuǎn)速200rpm，測試電機橋性能

5v穩(wěn)壓直流

電源 1 提供一個穩(wěn)定的5v電壓給單片機，功率15w

紅外線調(diào)制管 2 可以產(chǎn)生頻率160——200khz的占空比25%的調(diào)制信號，用于對紅外發(fā)射管控制。

微型5v繼電器 2 電動車電機控制繼電器，線圈工作電流50ma，控制端220v，10a

金屬1/6w電阻 10 1kω、47kω、500ω、330ω、10ω，限流電阻

電源變壓器 1 直流電源的交流供電端220：15v

紅外接收管 6 接收紅外線信號

電容器 6 電解電容、瓷片電容等。

五、制作原理方法

制作的紅外線自動控制小車強制制動器采用了理論聯(lián)系實際的方法，前期做了一些文獻查閱和檢索工作，查看了國內(nèi)外有交通燈控制及針對違規(guī)司機闖紅燈的自動停車裝置的研究狀況。發(fā)現(xiàn)在目前有些司機不能很好的遵守交通指揮燈的控制信號，遇到紅燈強行通過，不停車對于行人的人身安全造成了極大地威脅。每年這樣的交通事故也是屢次有發(fā)生，還沒有什么有效地解決辦法。交通燈的自動控制技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)是非常的成熟了，但其功能也只限于控制紅綠燈的亮滅。

本制作設(shè)計使用脈沖調(diào)制紅外線為強制制動停車信號，在模型小車?yán)锛友b紅外線接收裝置，探測紅外停車信號。當(dāng)沒有收到停車信號時小車正常運行；遇到交通燈發(fā)射的紅外停車信號切斷小車電機供電強制停車，從而模擬了強制停車嚴(yán)禁穿紅燈的交通系統(tǒng)。本設(shè)計將紅外線信號發(fā)送接收功能、交通燈控制、交通安全管理綜合起來。實現(xiàn)保障行人安全的功能，以下是實際的制作流程中的一些照片：

圖1 第一套電機控制電路

電動機工作的電流在800ma左右，使用兩個9014并聯(lián)使用，提高供電電流，首次設(shè)計的紅外接收電路直接使用紅外接收管，但是靈敏度太低了，有效距離最大才有5cm，必須保持小車在紅外發(fā)射燈的正對面才能起作用。角度偏離

后就失效了。后來經(jīng)過查閱相關(guān)文獻搞清楚了問題所在，改用紅外線調(diào)制，可以大大提高接收系統(tǒng)的有效距離。為提高接收器的穩(wěn)定性，最終網(wǎng)購了紅外接近開關(guān)，改造以后用于紅外調(diào)制信號的接收。效果很好！

圖4 交通燈程序調(diào)試界面

圖5 交通燈軟件仿真圖

實物的制作的過程照片如下面的：

圖6 紅外發(fā)射電路控制部分

圖7 交通燈電路板

圖8 交通燈單片機主控版

六、使用效果

紅外發(fā)射電路焊接完成后與交通燈連接好，電動小車的紅外接收模塊和電機控制模塊都裝配到小車后，實際測試第一次使用的紅外接收二極管做接收裝置效果不好；經(jīng)過改進后使用紅外接收模塊，發(fā)射端采用紅外線調(diào)制發(fā)射后，效果很好，接收距離大大提高，可以滿足小車自動停車，強制制動的要求。

模型小車的電機電流較小所以控制電路里使用了兩個小功率的9013的三極管實現(xiàn)，電路結(jié)構(gòu)比較簡單，在紅外線傳感接收部分設(shè)計了兩套方案：紅外接收光敏三極管，紅外接收器。在實際的測試中發(fā)現(xiàn)紅外接收電路使用紅外光敏三極管的靈敏度不夠高，且接受范圍角度窄；最后就采取了紅外接收器的模塊，可以準(zhǔn)確的接受到紅外線實現(xiàn)可靠停車。

七、改進方面

本設(shè)計目前可以穩(wěn)定的工作，交通燈除了正常的控制交通燈、顯示倒計時以外，還有一個控制紅外發(fā)射電路在紅燈亮的時間點亮對應(yīng)路口的紅外停車信號燈的作用，實現(xiàn)強制制動。本設(shè)計的停車控制電路較為簡單，可以對電動車完成控制，若想在現(xiàn)實生活實用控制或是燃料車輛運行還有一定的問題。尤其是在車速較高的情況下，發(fā)動機不能驟停，否則會出現(xiàn)非常嚴(yán)重的安全后果。對于這方面還有很大的改進余地，在有些非常情況下如要汽車強行通過交通燈的紅燈路口怎么實現(xiàn)控制也是要考慮的！

篇6

1.2節(jié)約型園林綠地的特點

節(jié)約型園林綠地的本質(zhì)是一種可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)型園林，其建設(shè)理念要符合自然生態(tài)體系的基本規(guī)律。其具有成本少、效率高等特點，主要體現(xiàn)在：1）節(jié)約型園林可以最大程度上節(jié)約自然原料的使用量，提高能源資源的使用效率；2）對園林綠地進行合理的規(guī)劃設(shè)計，可以有效地提升園林綠地的利用率，提高城市土地的使用效率；3）有效提高園林綠地的生態(tài)環(huán)境效益。節(jié)約型園林綠地的基礎(chǔ)是節(jié)約資源，提高利用率。因此，節(jié)約型園林綠地可以最大程度上發(fā)揮及提高園林綠地的生態(tài)環(huán)境效益。

2節(jié)約型園林綠地規(guī)劃設(shè)計的措施

建設(shè)節(jié)約型園林綠地對于能源短缺的現(xiàn)狀具有重要的意義。城市用地面積日益緊張，而又要確保城市綠化面積達到30%。因此，對園林綠地的規(guī)劃設(shè)計就顯得尤為重要。做好科學(xué)規(guī)劃、合理設(shè)計是當(dāng)前建設(shè)節(jié)約型園林綠地的首要任務(wù)。

2.1有效利用土地資源

要確保土地資源得到有效的利用，需要做到以下幾點。首先，要建立一個園林綠地的生態(tài)模式，生態(tài)環(huán)境是節(jié)約型綠地建設(shè)的核心。例如，在設(shè)計城市園林綠地結(jié)構(gòu)時，設(shè)計結(jié)果需要符合城市具有的特點。另外，要減少綠地改建的次數(shù)，達到節(jié)約成本的目的。其次，規(guī)劃設(shè)計要科學(xué)合理。相關(guān)人員對園林綠地規(guī)劃設(shè)計時，要考慮到園林周圍的環(huán)境和所在的地區(qū)等多方面的因素，應(yīng)減少使用體積大的草坪燈，適當(dāng)減少使用率較低的綠化物品，提高土地利用率，節(jié)約土地資源。最后，需要改變綠化空間模式。在我國，立體綠化的技術(shù)日益成熟，運用也越來越廣泛。立體綠化技術(shù)不但能提高綠化有效率，還能美化園林綠地環(huán)境。需要注意的是，這幾點建議的基礎(chǔ)是要科學(xué)地進行合理規(guī)劃。

2.2正確選擇綠化植物

綠化植物種植是園林綠地規(guī)劃設(shè)計中的重要組成部分，正確地設(shè)計植物種植需要注意很多方面。首先，要確定植物品種。選擇植物品種不能盲目跟風(fēng)，要選擇適合園林綠地環(huán)境氣候的種類，可以優(yōu)先考慮本土植物，本土植物已經(jīng)適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，容易栽種和維護，也減少了成本。其次，要適應(yīng)季節(jié)變化。選擇綠化植物時應(yīng)適應(yīng)四個季節(jié)，如果都是春季植物，就會導(dǎo)致園林綠地春景盎然，其他季節(jié)毫無生氣，不符合美學(xué)觀念。最后，在選擇綠化植物時，可以適當(dāng)購買一些可以開花結(jié)果的植物，吸引昆蟲，從而達到一個微生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。

2.3有效發(fā)揮循環(huán)利用

所謂循環(huán)利用系統(tǒng)是指利用資源生產(chǎn)可用的產(chǎn)品，產(chǎn)品使用后成為廢棄物，進行再利用成為再生資源，這樣一個反復(fù)循環(huán)過程。在建設(shè)園林綠地過程中，應(yīng)遵循減少資源浪費、對廢棄物進行再利用的原則，主要體現(xiàn)在以下3個方面。第一，對園林廢棄物進行再利用。在園林景觀改造過程中，可以對一些廢棄物進行再利用，如廢棄的設(shè)備、設(shè)施等，應(yīng)有效地利用廢棄物的剩余價值，將其改造成為具有特色的綠化景觀。這樣，不但可以減少廢棄物的占地面積，還可以節(jié)約園林景觀改造的成本。第二，對園林垃圾進行再利用。綠化樹木產(chǎn)生的落葉，還有池塘的污泥等，可以對其進行有機處理，變成有機肥料。不但清理了園林垃圾，變廢為寶，還節(jié)省了維護園林綠化植物的成本。第三，雨水的回收利用。雨水的水質(zhì)可以達到園林綠化植物維護用水的需求。因此，可以利用園林綠地中的樹木、建筑等進行雨水收集，用來灌溉草地、樹木，也可以用于景觀噴水。

2.4運用節(jié)能技術(shù)

當(dāng)前，維護園林綠化植物的手段，都是采用傳統(tǒng)的方法，不僅消耗人力和浪費資源，且沒有達到理想的效果。最近幾年來，一些農(nóng)業(yè)灌溉新技術(shù)受到了各界的好評，如自動噴、滴灌等，滴灌技術(shù)不僅能自動監(jiān)測植物的生長特性，還可以控制灌溉量，節(jié)約了勞動成本，還提高了效率，相比于傳統(tǒng)的灌溉方法，節(jié)省了大量的水資源。另外，園林綠地的夜間照明，可以選擇節(jié)能照明燈具，節(jié)約電能。

篇7

園林景觀發(fā)展的歷史在中國已經(jīng)有幾千年，適應(yīng)現(xiàn)代園林景觀研究卻只有40多年。所以，很多人對園林景觀的認(rèn)識很膚淺，認(rèn)為園林只是種花種草，挖湖堆山，置石理水。改革開放以后，很多人有了出國的機會，看到歐洲幾何對稱的園林，開闊的大草坪很壯觀，于是歐陸風(fēng)、草坪風(fēng)等風(fēng)格的住宅小區(qū)不斷涌現(xiàn)。隨著房地產(chǎn)的蓬勃興起，中國園林風(fēng)、歐陸風(fēng)在居住小區(qū)中盛行，但這些園林景觀往往只注重形式不注重功能，也沒有考慮到小區(qū)人性空間和功能性空間。

二、了解居住者的需求

當(dāng)然，設(shè)計一個具有人性化空間的居住區(qū)首先必須了解居住者的行為需求，生活習(xí)慣。居住環(huán)境是為人而創(chuàng)造的，是為滿足人的需求而設(shè)計的。美國心理學(xué)會主席A·馬斯洛在《動機與個性》一書中提出了需求等級論，他認(rèn)為人的需求由低級到高級、由物質(zhì)到精神，有著不同的層次：生理的需要一安全的需要一歸屬與愛的需要一自尊的需要一自我實現(xiàn)的需要。

生理和安全的需要是指人生存的基本需要，如衣、食、住、行以及人身安全、勞動安全等需要；愛與歸屬及自尊的需要是指人的心理需要，包話對社會交往、地位、傳統(tǒng)、文化的需要；自我實現(xiàn)則是人高層次的發(fā)展需要，包括對生命的意義、自我的滿足、個性風(fēng)格的追求等等。當(dāng)然，不同人需求的層次是不同的，并且這種需求隨著時間、地點和場所的不同也有不同的表現(xiàn)。在居住環(huán)境建設(shè)中，必須從滿足居民的各種需求出發(fā)，使環(huán)境具備一些基本的特征。

(一)安全性

安全是人們生存的首要條件，沒有安全性也就談不到其他各方面的特征。居住環(huán)境的安全性表現(xiàn)在日常安全系統(tǒng)、防災(zāi)系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)等方面。

(二)健康性

居住環(huán)境健康性指標(biāo)包括空氣、日照、噪聲和環(huán)境民事行政等與人的身體健康密切相關(guān)的內(nèi)容。居住環(huán)境空氣要保持清新、自然，防止各種有害氣體和物質(zhì)的深度超標(biāo)。同時，健康性還要求通向健康身心的設(shè)施、空間配套齊全，滿足居民鍛煉身體的需求。

(三)舒適性

居住環(huán)境的舒適性指使用上和視覺上的感受。使用上的舒適，包括各種設(shè)施是否以人體工程學(xué)的原理創(chuàng)造使用的合理，是否從環(huán)境心理學(xué)的角度創(chuàng)造滿足人們活動的空間；視覺上的舒適，要滿足不同地區(qū)居民的傳統(tǒng)生活習(xí)慣和對環(huán)境景觀特點的認(rèn)同。

(四)通達性

通達性保障著居住環(huán)境各種功能使用的效率和效果，通達的可選擇性體現(xiàn)了社會公平與實現(xiàn)多樣需求的目標(biāo)。通達空間的層次決定了通路的性質(zhì)和等級。私密性強的空間，通路的等級低，交通性弱，通達性也小。

(五)識別性

居民是居住環(huán)境的主體，居民要求所處的環(huán)境具有識別性，讓居民分辨出自己的住宅以及自身在空間環(huán)境中所處的位置、方向，進而掌握環(huán)境的構(gòu)成模式和組織規(guī)律，以便按不同時間和場合需要，以最佳的方式到達自己想去的位置，參加自己想?yún)⒓拥幕顒印娀R別性，需要賦予外部空間以視覺上鮮明的個性。

(六)領(lǐng)域性

居住環(huán)境不同于一般公共環(huán)境，它的領(lǐng)域性要求強烈，層次多樣。美國學(xué)者斯卡·紐曼提出的這個空間概念認(rèn)為，人的各種活動都要求相適應(yīng)的領(lǐng)域范圍。他把居住環(huán)境歸結(jié)為由公共性空間、半公共性空間、半私密性空間和私密性空間四個層次組成的空間環(huán)境占有與控制的要求，認(rèn)為領(lǐng)域在空間上是固定的，不隨人的移動而移動。

(七)多樣性

多樣性的要求是基于不同人群的年齡、職業(yè)、喜好、修養(yǎng)、文化等要素而產(chǎn)生的，而且是處于不斷發(fā)展、變化的動態(tài)過程中。空間的創(chuàng)造、設(shè)施的設(shè)計并沒有一個固定的模式，中國造園藝術(shù)謂之“造園無格、借景有因”，說的就是無需固定的格局、法式，要因地制宜地將景觀組織起來，各種景色皆可為我所用。

(八)和諧性

多樣的外部環(huán)境各要素之間做到和諧統(tǒng)一，避免不同形式、風(fēng)格、色彩的要素產(chǎn)生沖突和對立。同時，環(huán)境構(gòu)成要素作為實體來構(gòu)成空間，空間才是主角，各要素需要以環(huán)境和諧的整體利益限制自身不適宜的夸張表現(xiàn)，使各自的先后、主次、從屬分明，共同構(gòu)筑協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的環(huán)境景觀。

(九)連續(xù)性

在居住環(huán)境景觀空間中，應(yīng)注意居民在居住區(qū)內(nèi)不同時間、空間、方位的視角和活動方式，進行全方位的景觀設(shè)計，努力創(chuàng)造步移景異、延綿不斷的效果，尤其要注重節(jié)奏、形式、色彩與空間的協(xié)調(diào)。

(十)文化性

居住環(huán)境的文化性體現(xiàn)在地方性和時代性當(dāng)中。應(yīng)當(dāng)充分考慮傳統(tǒng)生活方式的特點，尋找與現(xiàn)代居住空間環(huán)境的契合點，以不同的方式，從空間形態(tài)、尺度、界面的色彩、細部表達對傳統(tǒng)與現(xiàn)代的理解，延續(xù)文化脈絡(luò)。

(十一)生態(tài)性

回歸自然、親近自然是人的本性，引入自然界的山、水、綠化，模擬自然風(fēng)光，也是居住環(huán)境的基本要求。具有生態(tài)性的居住環(huán)境能夠喚起居民美好的情感寄托，人與大自然共生共棲，才能體驗到永恒的真理，“天人合一”的哲學(xué)思想是美的最高境界。

三、重歸人性的場所。找回故事的地方

當(dāng)滿足了環(huán)境的一些基本特征后，我們開始考慮何為人性化的居住區(qū)。當(dāng)設(shè)計是為了生活、為了人內(nèi)在的體驗，當(dāng)設(shè)計師成為一個內(nèi)在者而融入當(dāng)?shù)厝说纳睿?dāng)設(shè)計的對象具有功用和意義時，我們方可重歸人性的場所，找回那故事的地方。所以，進行景觀設(shè)計時，作為設(shè)計者應(yīng)做到：

1．認(rèn)識人性。人作為一個自然人和社會人，他們到底需要什么?人需要交流，害怕孤獨；需要運動，需要坐下休息；人離不開水，人也愛玩火；愛采摘和捕獲；需要庇護和蔭涼，需要嘹望，看別人而不被別人看到；人需要領(lǐng)地，需要適當(dāng)尺度的空間；人需要安全，同時人需要挑戰(zhàn)；愛走平坦的道路，有時卻愛涉水、踏汀步、穿障礙、過橋梁。同時，人要交流、要戀愛、要被人關(guān)注、同時喜歡關(guān)注別人因此，需要設(shè)計的場所能讓人性充分發(fā)揮。

2．閱讀大地。大自然的風(fēng)、水、雨、雪，植物的繁衍和動物的運動過程，災(zāi)害的蔓延過程等等，都刻寫在大地上。因此大地會告訴我們什么地方可以有樹木，什么地方可以有水瀆；大地也告訴我們什么格局和形式是安全與健康的，因而是吉祥的，什么格局是危險和恐怖的，因而是兇煞的。同時，大地景觀是一部人文的書：大地上的足跡和道路，門和橋，墻和籬笆，建筑和城市以及大地上的文理和名字，都講述著關(guān)于人與人、人與自然的愛和恨，人類的過去、現(xiàn)在甚至未來。因此，閱讀大地是在認(rèn)識自然，而更重要的是認(rèn)識人自己。

3．體驗生活。體驗當(dāng)?shù)厝说纳罘绞胶蜕盍?xí)慣，當(dāng)?shù)厝说膬r值觀。如果你不到都江堰的江邊林下坐上一天，就不明白為什么成都被認(rèn)為是中國最悠閑的城市；如果你不搭一回北京街上的出租車，就不理解北京作為“政治中心”的含義；如果你不到溫州街頭走走。你就不知道“全民皆商”的意味。只有懂得當(dāng)?shù)厝说纳睿艜蟹袭?dāng)?shù)厝松畹墓部臻g的設(shè)計。

4．聆聽故事。故事源于當(dāng)?shù)厝说纳詈蛨鏊臍v史，因此要聽未來場所使用者講述關(guān)于足下土地的故事，同時要掘地三尺，閱讀關(guān)于這塊場地的自然及人文歷史，不管實物的或是文字的。由此感悟地方精神：一種源于當(dāng)?shù)氐淖匀贿^程及人文過程的內(nèi)在的力量，是設(shè)計形式背后的動力和原因，也是設(shè)計所表達和體現(xiàn)的場所的本質(zhì)屬性。這樣的設(shè)計是屬于當(dāng)?shù)厝说模瑢儆诋?dāng)?shù)厝说纳睿?dāng)然也是屬于當(dāng)?shù)刈匀慌c歷史過程。:

5．尋回童年的記憶。童年是絕大多數(shù)人一生中最美好、最快樂的時光，而且大多數(shù)人經(jīng)歷過相同的童趣。在設(shè)計里融入一些童年記憶的痕跡，讓居住者憶起童年時光，這也是體現(xiàn)居住區(qū)園林景觀人性化設(shè)計的表現(xiàn)。

總而言之，營造人性化居住區(qū)景觀，要符合自然法則，遵循生態(tài)學(xué)原則，挖掘和賦予特定居住區(qū)特定景觀的獨特理念和精神，追求自然、社會、經(jīng)濟效益的最大化，力求做到“天人合一”。

篇8

前言:在新的市場經(jīng)濟條件下,中華民族傳統(tǒng)文化的分支之一:中醫(yī),如何在市場中不斷發(fā)揚光大,是一個擺在所有中醫(yī)院面前的一道難題,如何構(gòu)建中醫(yī)院文化,傳承民族文化,創(chuàng)新傳統(tǒng)醫(yī)學(xué),是擺在所有中醫(yī)院面前的一個難題。

作為社會文化體系在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的表現(xiàn)方式,醫(yī)院文化是一種由團隊精神和文化積累出的,醫(yī)院在經(jīng)營期間及其職工在從事醫(yī)療護理工作期間所表現(xiàn)出的共同擁有的理想信念、價值取向、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則等,是醫(yī)院在長期的醫(yī)療服務(wù)過程中所積累沉淀的無形資產(chǎn)和巨大財富,也是一個醫(yī)院在市場競爭中生存、發(fā)展的必備條件。作為醫(yī)院的核心競爭力的醫(yī)院文化,一方面,它具有醫(yī)療行業(yè)的自身特色,另一方面,它也具有文化的通性:醫(yī)院的內(nèi)生增長性,職工的內(nèi)部凝聚力、人才的激勵獎罰機制等;以及醫(yī)院的形象所塑造的市場競爭力,如醫(yī)院的市場形象、外部信譽,親和力等。

中醫(yī)學(xué),源遠流長,曾為中華民族幾千年的繁衍生息做出過巨大的貢獻,相較于西醫(yī),中醫(yī)有著自身的文化特點,這主要體現(xiàn)在崇尚自然,獻身精神等方面。作為中國的傳統(tǒng)文化精髓之一中醫(yī)學(xué)的傳承者,中醫(yī)院更應(yīng)該大力建設(shè)中醫(yī)文化,構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,創(chuàng)建新時代的中醫(yī)院。

一、中醫(yī)院構(gòu)建醫(yī)院文化的意義和作用

(一)構(gòu)建核心價值觀:由于歷史發(fā)展等諸多原因,中醫(yī)院建院時間普遍較短,大多數(shù)是在解放后成立的,由于時間不長,且從建院初始往往就形成中西醫(yī)并存的狀態(tài),建國初期,我國醫(yī)療水平比較低,因此吸收西醫(yī)方面較多的先進技術(shù),技術(shù)的引進導(dǎo)致意識形態(tài)多樣化,有些中醫(yī)院因此失去了自身特色,在患者看來,并不比其他醫(yī)院更有特色,而要構(gòu)建中醫(yī)院特色文化,則首先需要對中醫(yī)院的文化價值觀進行整合,從而提升工作人員的向心力,進而提升醫(yī)院的市場競爭力,發(fā)揚光大中醫(yī)學(xué)。(二)提升醫(yī)院集體凝聚力一個集體是否優(yōu)秀,是否團結(jié)向上,首先就表現(xiàn)在這個集體的成員擁有共同的價值觀,當(dāng)員工在一個彼此擁有同樣價值觀的團隊中進行工作,共同的價值觀將會使其形成共同的歸屬感,責(zé)任感和榮譽感,構(gòu)建擁有共同文化的員工團隊將大大提高組織人員的向心力,反過來,人員的向心力提高了,則對于新成員的溶入又將起著積極的作用,這樣不論醫(yī)院在市場競爭中遇到什么困難,醫(yī)護人員都能心往一處使,力向一處用。(三)提高執(zhí)行效率一個單位的政策制度制定再好,財務(wù)細則規(guī)定再細,如果沒有良好的執(zhí)行力,則一切制度都將成為一紙空文。從人力資源管理的角度來說,如果一個集體沒有良好的向心力,則任何制度與任何命令,都將大打折扣,因為人員的心態(tài)積極與否,決定了這個集體的執(zhí)行效率高下,是否能提升員工的工作積極性,除了制度控制,物質(zhì)分配合理外,員工的心理情緒也需要進行調(diào)節(jié)。因此,構(gòu)建中醫(yī)院文化,創(chuàng)造共同的精神、價值觀與行為準(zhǔn)則,才能將醫(yī)院的各個部分組合成一個真正的有機整體,進而提高醫(yī)院制度的執(zhí)行力,提高醫(yī)院的管理效率。(四)提升競爭力俗話說的好,酒香不怕巷子深,然而在當(dāng)前的市場競爭下,整個社會生產(chǎn)力迅速增長,市場呈現(xiàn)出服務(wù)供應(yīng)迅速增長的趨勢,于是酒深也怕巷子深了。如今人們在進行服務(wù)消費的時候,較以往更加注重品牌效應(yīng),所以,現(xiàn)代醫(yī)院之間的競爭已不僅僅是醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)療設(shè)備硬件的競爭,各類的軟實力也成為人們選擇的重要指標(biāo),樹立醫(yī)院的形象與社會聲譽,創(chuàng)建中醫(yī)院的品牌形象,從而擴大自身的社會影響力,成為中醫(yī)院在市場經(jīng)濟條件下的生存之道。

二、構(gòu)建中醫(yī)院文化體系的實施和操作方法

加強中醫(yī)文化建設(shè),形成良好的社會形象和群眾口碑,是當(dāng)代中醫(yī)院責(zé)無旁貸的責(zé)任。建設(shè)中醫(yī)文化,需要中醫(yī)院通過良好的服務(wù)、過硬的技術(shù)來實現(xiàn)良好的醫(yī)患關(guān)系,從而建立良性循環(huán),擴大中醫(yī)院的社會影響力,同時,僅僅做好這些工作是不夠的,通過成立院領(lǐng)導(dǎo)掛帥的工作檢查小組,將文化建設(shè)任務(wù)分配到科室,定期檢查文化建設(shè)工作進度,并制定短期和長期的工作目標(biāo)計劃,將中醫(yī)院建設(shè)成為中醫(yī)文化生根發(fā)芽,茁壯成長的土壤。(一)提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。中醫(yī)院文化建設(shè)是黨和政府振興中醫(yī)、弘揚民族文化的重要舉措之一,其目的是構(gòu)建和諧社會。中醫(yī)院就在充分認(rèn)識中醫(yī)藥文化建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上,成立專門負責(zé)制定計劃、確定考核方案、檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)全院的中醫(yī)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),醫(yī)務(wù)科、護理部和門診部統(tǒng)籌協(xié)調(diào),確保中醫(yī)藥文化建設(shè)規(guī)劃的有效實施;在計劃實施的過程中,醫(yī)院各部門要明確工作職責(zé)和內(nèi)容,制定年度工作目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展計劃,形成職責(zé)分明、分工協(xié)作、有效落實、逐步推進的醫(yī)院文化建設(shè)責(zé)任體系。(二)長遠規(guī)劃,持續(xù)發(fā)展。中醫(yī)院文化建設(shè)是一項長期而艱巨的工作任務(wù),醫(yī)院對此要有一個長期規(guī)劃,建立長效機制,落實科學(xué)發(fā)展觀,力爭在今后的發(fā)展過程中,通過一些文化方面的元素或者藝術(shù)手段展現(xiàn)中醫(yī)院文化,營造中醫(yī)藥文化環(huán)境的氛圍,同時在服務(wù)理念上展現(xiàn)傳統(tǒng)中醫(yī)文化:杏林春暖、大醫(yī)精誠等,構(gòu)建良好的醫(yī)患關(guān)系,使人們在需要就醫(yī)時會傾向于在中醫(yī)院接受治療,從而擴大中醫(yī)院在社會上的影響力。(三)加強考核,注重實效。。醫(yī)院需要將文化建設(shè)列為各科室年度考核目標(biāo)之一,定期檢查工作進度,并根據(jù)反饋信息進行階段性評估,其考核科目包括:理念認(rèn)同度、工作執(zhí)行效率和文化表象建設(shè)進度等,切實把這項有利于事業(yè)發(fā)展、有利于體現(xiàn)醫(yī)院價值觀念的工作做好、做實、做出成效。

作者單位:無錫市中醫(yī)醫(yī)院

參考文獻:

[1]顧伯華.實用中醫(yī)外科學(xué)[M].上海:上海科學(xué)技術(shù)文獻出版社.1985.18.

[2]唐漢鈞.現(xiàn)代中醫(yī)藥應(yīng)用與研究大系•外科卷[M].上海:上海中醫(yī)藥大學(xué)出版社.1996.56.

篇9

本課程目標(biāo)是借助立體原理著力培養(yǎng)和打造學(xué)生對陶瓷造型設(shè)計的判斷力和創(chuàng)作力，而這一目標(biāo)達成的關(guān)鍵則是合理組織課程內(nèi)容和實施項目教學(xué)。課程內(nèi)容注重設(shè)計理論和教學(xué)任務(wù)的有機整合。制定并有計劃的安排知識和能力教學(xué)目標(biāo)，并將其充分體現(xiàn)于教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、將手與腦的結(jié)合充分發(fā)揮。真正做到兩者的有效結(jié)合。教學(xué)任務(wù)一：立體構(gòu)成原理的認(rèn)識及其訓(xùn)練。知識要點：

①立體構(gòu)成原理；

②立體構(gòu)成各要素與其關(guān)系；

③從平面走向立體；技能要求：從平面到半立體、全立體的轉(zhuǎn)換：平面視圖的立體化；平面材料立體化。教學(xué)任務(wù)實施：分三個實驗完成。

（1）平面到半立體的感知訓(xùn)練：以卡紙為材質(zhì)，從感覺出發(fā)：將酸甜苦辣以線條形式出現(xiàn)，并轉(zhuǎn)為半立體。將酸甜苦辣以美的形式出現(xiàn)在我們面前，從酸甜苦辣四中感覺中體會并抽取元素，進行平面到半立體的感知訓(xùn)練。要求通過面材的紙張設(shè)計，在平面紙上做切割，積極地利用此切割線，把紙進行折疊、彎曲、拉引等處理，使之產(chǎn)生出凹凸的半立體造型來．并將四中感覺通過思考、提取出反應(yīng)相應(yīng)感知的主次、聚散、高低、曲折等要素和空間的關(guān)系，甚至構(gòu)成觸感的肌理，感悟形和形之間的關(guān)系、凹凸相互轉(zhuǎn)換的自然規(guī)律，注重力感和整體感。

（2）平面到半立體的抽象訓(xùn)練：以卡紙為材質(zhì)，將我們抽象的風(fēng)為主題，進行平面到半立體的抽象訓(xùn)練。同樣要求通過面材的紙張設(shè)計，在平面紙上做切割，積極地利用此切割線，把紙進行折疊、彎曲、拉引等處理，使之產(chǎn)生出凹凸的半立體造型來．并將風(fēng)的特征通過思考、提取出反應(yīng)相應(yīng)感知的主次、聚散、高低、曲折等要素和空間的關(guān)系，甚至構(gòu)成觸感的肌理，感悟形和形之間的關(guān)系、凹凸相互轉(zhuǎn)換的自然規(guī)律，注重力感和整體感。

（3）平面到全立體的銜接訓(xùn)練：以卡紙代替泥片，進行器皿杯子的設(shè)計，以達到平面素材的立體裝換。以紙為材質(zhì)，先經(jīng)過造型的構(gòu)思，確定一個圖形，然后按照圖形進行切割（材料不要完全切斷，至少保留一處相連），再通過折疊、穿插和固定，使之成為立體杯子的形態(tài)。這種思考與訓(xùn)練要求實踐者很好的平面構(gòu)思與立體空間想象能力，同時對材料的特性有很好的把握。教學(xué)任務(wù)二：立體構(gòu)成基本形態(tài)的訓(xùn)練。知識要點：

①熟練掌握形式美法則的規(guī)律；

②通過運用材料表現(xiàn)立體構(gòu)成的三種基本形態(tài)。技能要求：熟練掌握線、面、體材構(gòu)成的方法。教學(xué)任務(wù)實施：以面材實驗為主。

任務(wù)實施：面材構(gòu)成訓(xùn)練：以面為基礎(chǔ)元素，并結(jié)合陶瓷造型壺的結(jié)構(gòu)，用面材圍合成一個壺的造型。首先要先理解面材構(gòu)成的概念、特征，分析面，并掌握面材構(gòu)成的方法。其次以壺為基礎(chǔ)，分析壺的各部分結(jié)構(gòu)，將面材構(gòu)成和壺有效的結(jié)合。同時也達到了用紙來研究壺的形狀：壺的結(jié)構(gòu)、解剖面和壺的外輪廓的呈現(xiàn)。把這些面黏在一起來表現(xiàn)作品，模型看起來像一個骷髏，只有骨架。教學(xué)任務(wù)三：立體構(gòu)成綜合形態(tài)訓(xùn)練。知識要點：熟練掌握立體構(gòu)成各基本形態(tài)表現(xiàn)技法，并能綜合運用。

任務(wù)實施：以泥為材質(zhì)，進行陶瓷造型的藝術(shù)性表達，具有綜合性，學(xué)生面臨著很大的挑戰(zhàn)。實驗要求學(xué)生用泥為材質(zhì)，了解泥的特性，運用所學(xué)構(gòu)成的各種方法，分析重組新的造型并體現(xiàn)以下幾個詞：生長、重生、舞者。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力，要求學(xué)生不僅對材料具有一定的控制力，還要把立體原理和陶瓷造型的制作美學(xué)要求一致起來。達到在做實驗的過程，就是分析的過程和生成作品的過程。這種過程不僅檢驗學(xué)生的綜合知識運用、技能的掌握，更使學(xué)生在訓(xùn)練中將知識體系重構(gòu)、產(chǎn)生創(chuàng)意的重要過程。學(xué)生通過自己作品所選的元素、肌理、層次、顏色、空間等處理，從內(nèi)容與形式的分析上不斷提高自己的綜合能力。以上教學(xué)任務(wù)的重點主要定位在結(jié)構(gòu)創(chuàng)意和研究陶瓷造型的基礎(chǔ)上，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最終要明確：

①立體原理是針對形態(tài)進行三維立體空間整體性的理想把握；

②單純的立體原理訓(xùn)練與陶瓷造型設(shè)計中實用立體形態(tài)的區(qū)別和聯(lián)系，即純粹的立體原理訓(xùn)練在材料可能達到的范圍內(nèi)，可任意發(fā)揮想象力創(chuàng)作新的造型，而陶瓷造型設(shè)計要與陶瓷造型的功能等共同承擔(dān)設(shè)計效果；

③構(gòu)思的表達應(yīng)該大膽的嘗試和運用，將所學(xué)立體原理融會貫通于陶瓷設(shè)計之中，以達到最佳效果。

篇10

（一）化妝品的選擇與妝面的改進

為了確保播音員面部的質(zhì)地與顏色，化妝品的選擇就更為重要了。電視新聞播音員的妝面，不同于生活妝和舞臺裝。它的要求是既能給人以美感，同時給人以清新、親切、自然、舒適的感覺。高清演播室對粉底的選擇尤為重要，由于清晰度在不斷地提高，所以要選擇透氣性好、遮蓋效果好的粉底。每位播音員的膚色不同，為了確保化妝品和播音員的膚色更接近，所以需要選擇多種型號。睫毛膏和眼線膏的選擇要防水，以防鏡頭前出現(xiàn)暈妝的現(xiàn)象。其它相應(yīng)的化妝品選擇主要考慮的因素就是質(zhì)感好，顏色不易過濃即可。粉底的厚度及色號的選擇是整個妝面最重要的環(huán)節(jié)，一般情況下要選擇和播音員膚色最為接近的，面部和兩側(cè)粉底選擇也是有要求的，顏色不要相差太大，容易產(chǎn)生兩級分化，如果相差過小，又會對播音員面部輪廓的修飾產(chǎn)生影響。眼部是女播音員整個妝面的關(guān)鍵，眼線要自然，寬度要結(jié)合播音員的眼部特征掌握，尤其要注意線條的尾部不要上挑。眼影顏色的選擇要和服裝搭配，讓眼影和服裝保持在同一色系，給人一種整體感。高光的選擇及正確位置對于整個輪廓的打造就十分重要，比如：高鼻梁的播音員，高光就不要過多，適當(dāng)加入鼻側(cè)影凸顯輪廓就可以了。

（二）發(fā)型的設(shè)計與服裝的搭配

發(fā)型的設(shè)計一般包括短發(fā)、中發(fā)和長發(fā)。由于新聞節(jié)目需要端莊、大氣、干練的感覺，所以新聞播音員大多數(shù)是以短發(fā)為主。由于清晰度較高，所以對發(fā)型的紋理有很大的要求，女播音員要露出眉毛和耳朵，整個頭發(fā)的走向要有紋理、有質(zhì)感。男播音員發(fā)型相對簡單，適當(dāng)?shù)刈コ黾y理即可。如果說新聞播音員的妝面要求是因“人”而異，那對播音員的服裝選擇與搭配還需要加上一條因“景”而異。高清演播室的服裝在材質(zhì)選擇上需要格外注意，盡量選擇含有棉麻成分的料子，這樣才會在燈光的映襯下有質(zhì)感。服裝顏色的搭配需綜合考量，一方面，要和欄目的大屏幕背景相協(xié)調(diào)，不要選擇和背景顏色一個色系的服裝。另一方面，要注重深淺搭配，讓播音員鏡頭前的形象更整體化。還需要注意根據(jù)節(jié)目的特點選擇不同的服裝。

三、未來形象設(shè)計師的職業(yè)素養(yǎng)展望

人們習(xí)慣用“臺上一分鐘，臺下十年功”來形容技術(shù)人員工作積累的重要性，實際上，對于化妝師和形象設(shè)計師來說也未嘗不是，化妝的理論和實踐是密不可分的，理論功底再深厚，沒有實踐的操作也會功虧一簣。如何打造出全方位、時尚、大氣的新聞播音員鏡頭前形象，這更加考驗著化妝師的業(yè)務(wù)功底。播音員電視形象的設(shè)計除了要符合個人特點、節(jié)目基調(diào)之外，最主要的還是要與時俱進。隨著時代的快速發(fā)展，人們對時尚的理念也在日趨變化，工作這些年，我總是習(xí)慣觀察國內(nèi)國際最新的時尚符號，看看哪些能夠運用到播音員的形象設(shè)計中來。同時有機會也嘗試外出學(xué)習(xí)交流，了解更多行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。前段時間，有幸參加中央電視臺《星光大道十周年特別節(jié)目》的錄制。在這里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗的化妝師的化妝手法和技巧，同時也為嘉賓和演員從妝面和發(fā)型上進行造型，得到了老師手把手的指導(dǎo)和糾正，參與劇組的整體造型工作中，收獲頗多。通過這次學(xué)習(xí)，不管是在業(yè)務(wù)上，還是在思想意識上，都有了很大的提高和轉(zhuǎn)變。

篇11

形態(tài)意識是將圖形的內(nèi)在結(jié)構(gòu)傳達至大腦，形成具有關(guān)聯(lián)性圖形識別的外在感應(yīng)系統(tǒng)，從而形成典型性的圖形案例。形態(tài)意識是圖形學(xué)的初步思維過程，即圖形（內(nèi)在結(jié)構(gòu)）——圖識（外在感應(yīng)）——圖例（原理、哲理）是形態(tài)意識的思維過程。例如，中國傳統(tǒng)建筑當(dāng)中的徽派建筑，其在總體布局上受地理位置影響，依山就勢，構(gòu)思精巧，自然得體；在空間結(jié)構(gòu)和利用上，造型豐富，講究韻律美，以馬頭墻、小青瓦最有特色；在建筑雕刻藝術(shù)的綜合運用上，融石雕、木雕、磚雕為一體，更顯富麗堂皇。我們通過欣賞徽派建筑結(jié)構(gòu)特征（圖形）產(chǎn)生印象，建立圖識；進一步進行規(guī)律性語言的總結(jié)，形成圖例。在這一過程中，圖形、圖識、圖例之間的聯(lián)系是設(shè)計雛形到創(chuàng)意思維過程拓展的第一步，直接為設(shè)計提供可供參考的設(shè)計依據(jù)。因此充分運用形態(tài)意識，建立起圖形、圖識、圖例之間的聯(lián)系，是啟發(fā)創(chuàng)意思維的有效途徑。

（二）嘗試實體組合，創(chuàng)造空間立體

綜合的思維研究過程體系，第一步從形態(tài)思維中的圖形、圖識、圖例開始，初步確立整體思路后逐步進入到下一造型意識思維即實體意識。實體意識是形態(tài)意識的具象化表現(xiàn)，具有立體多面性、虛實性等多種空間思維表現(xiàn)。實體造型的組合、切割與創(chuàng)造對空間設(shè)計來說，具有不可或缺的作用，無論從空間環(huán)境中實體的大小、疏密、相互之間的聯(lián)系還是具體的功能性，都是從實體開始的。因此，充分運用實體意識建立立體形態(tài)組合與構(gòu)造，是設(shè)計的中期階段，是創(chuàng)意思維過程的第二步，是將設(shè)計靈感運用到實際設(shè)計的主體實施階段。

（三）通過直覺意識，建立空間搭配與交互

綜合的思維研究體系的第三個階段是直覺意識，直覺意識是實體意識的進一步思維走向。直覺意識是以熟悉與當(dāng)前情境有關(guān)的知識領(lǐng)域及其結(jié)構(gòu)為依據(jù)，是對空間的場性、滲透性以及對功能與形態(tài)關(guān)系的整體把握能力，以及對材料構(gòu)造與形態(tài)關(guān)系敏銳的捕捉能力，這是經(jīng)驗與直覺的結(jié)晶，是個性與審美的傳達階段。

二、空間設(shè)計中形態(tài)構(gòu)成要素的作用與體現(xiàn)

形態(tài)是事物在一定條件下的特定表現(xiàn)形式。在空間設(shè)計中設(shè)計師一直在尋找一種指導(dǎo)空間形態(tài)設(shè)計的學(xué)習(xí)手段和方法，而這種手段和方法正是形態(tài)構(gòu)成的本質(zhì)，即開發(fā)潛在的創(chuàng)造性思維造型能力及方法（形態(tài)分析法）。在空間設(shè)計中主要的形態(tài)構(gòu)成要素可以分為兩大類：有形要素、無形要素。

（一）有形要素的作用與體現(xiàn)

有形要素是形態(tài)構(gòu)成中的物質(zhì)性因素，主要是指在構(gòu)成學(xué)領(lǐng)域的主要造型要素，如平面構(gòu)成中用于空間限定的主要因素點、線、面、體，點以位置為主，線以方向、長度、形狀為主，面以面積、形狀為主，體以形狀、量感為主。再如色彩構(gòu)成中用于空間形態(tài)的主要因素，包括色彩、形狀、肌理等。形態(tài)構(gòu)成中有形要素在整體造型設(shè)計中起基礎(chǔ)作用，如同人體的骨骼與血肉，支撐整個空間。清晰認(rèn)識有形要素的造型規(guī)律與空間形態(tài)的關(guān)系，運用空間形式造型法則來推敲設(shè)計，是設(shè)計師在設(shè)計時合理運用的關(guān)鍵。

（二）無形要素的作用與體現(xiàn)

無形要素是形態(tài)構(gòu)成中的關(guān)系性因素，主要指在構(gòu)成學(xué)領(lǐng)域中的主要情感要素。從空間設(shè)計的意義來看，空間的視覺形態(tài)主要包括造型（形象）與情感（寓意），也就是形象與神態(tài)，即形態(tài)。形態(tài)構(gòu)成中的無形要素在整體設(shè)計中起指導(dǎo)性作用，使整個空間散發(fā)出獨特魅力與生機。無形要素的培養(yǎng)是一個漫長的過程，需要設(shè)計師的經(jīng)驗積累和對事物的敏銳洞察力。認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究無形要素的美學(xué)效果產(chǎn)生原因與人的情感要素，挖掘事物的深層寓意，是設(shè)計師在設(shè)計中提升設(shè)計層次的關(guān)鍵。

篇12

2.開展校內(nèi)畫展

在實踐性教學(xué)中，校內(nèi)畫展是一個不可或缺的環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)習(xí)階段的發(fā)展來開展校內(nèi)畫展，能在同一時期對學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)進行了解和比較。同時，也可起到互相觀摩的作用。學(xué)生可從其他作品中吸收繪畫技巧，思考自身的繪畫的不足之處，努力彌補自身不足。

3.校外寫生采風(fēng)

各大職業(yè)院校的藝術(shù)類專業(yè)校外寫生一般為集中型教學(xué)，校外寫生是一種直接性的繪畫方式，普通的繪畫作業(yè)是不能成為成品的繪畫作品。校外寫生的意義在于開拓學(xué)生的思維和眼界，為未來的設(shè)計創(chuàng)作收集素材。因此，校外寫生課程的開展具有重要的意義，對藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)教學(xué)來說是必要可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐性教學(xué)的特點

1.專業(yè)性

藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)課程的安排是為了培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)感和實踐能力所設(shè)定的，在課程安排上突出專業(yè)性，切實提高學(xué)生的實踐能力與動手能力。要注重課程設(shè)置的系統(tǒng)性、完整性和延續(xù)性；以傳統(tǒng)文化為依托，做到理論和實踐相結(jié)合。

2.直觀性

藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)教學(xué)具有一個顯著的特點，它的實踐性教學(xué)是分配到各個專業(yè)課程之中，但是其他專業(yè)的實踐性教學(xué)是建立在課程的積累上，在藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)教學(xué)的結(jié)果上可看出直觀性，尤其美術(shù)教學(xué)大綱中規(guī)定的欣賞、繪畫、工藝三門基礎(chǔ)功課就將這種直觀性非常直接地表現(xiàn)出來。

3.課程時間的連續(xù)性

大段的連續(xù)性創(chuàng)作時間是很必要的，實踐性教學(xué)是建立在大量的時間思考積累上，在課程的安排上一般安排一整個上午的課時，保障時間的完整性。讓學(xué)生們擁有充足的創(chuàng)作時間，保持連續(xù)性的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的繪畫功底，期望創(chuàng)作出更多更好的作品

三、職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐性教學(xué)的改革與探索

1.通過課堂實踐，發(fā)揮實踐性教學(xué)的優(yōu)勢

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的目的在于對學(xué)生設(shè)計技巧的塑造，提高學(xué)生的審美、創(chuàng)新能力以及文化修養(yǎng)，在藝術(shù)的道路上走的更遠。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑上可從提高人文、自然學(xué)科等基礎(chǔ)學(xué)科教育上入手。實現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)，引導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計與其他學(xué)科的融入或互動。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實施實踐性教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確定位教學(xué)目的，通過現(xiàn)有的教學(xué)資源，促使藝術(shù)創(chuàng)新和科學(xué)邏輯相驗證，這也是人文精神與實際物質(zhì)融合的表現(xiàn)。唐學(xué)生在新的知識中探索可否與設(shè)計相連接，從而展開一條新的創(chuàng)作之路。這就需要教師具備引導(dǎo)意識，有目的的在課堂中設(shè)置大量的實踐環(huán)節(jié)來適應(yīng)實踐性教學(xué)的教學(xué)模式，將理論與實際融為一體，運用更多的實踐課程提高藝術(shù)設(shè)計水平彰顯出實踐性教學(xué)的優(yōu)勢。

2.激勵學(xué)生參與課外實踐活動，提高學(xué)生創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說是一項重要的能力，創(chuàng)新意識可從課外實踐活動中培養(yǎng)。參與課外活動對設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說是一個是他們快速提高創(chuàng)新意識、設(shè)計技能以及在未來工作中的競爭力的有效途徑。因此，學(xué)生在完成專業(yè)教育后應(yīng)進行一次專業(yè)思想教育，促使學(xué)生了解實踐教學(xué)的目的。激勵學(xué)生主動的參與到各項課外實踐活動中去。教師可在實踐教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)進行研究，以拓展學(xué)生的思想。在發(fā)生問題時引導(dǎo)讓他們以所學(xué)學(xué)會創(chuàng)造性的解決問題。課外實踐活動應(yīng)建立在學(xué)生的興趣愛好上，讓興趣引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，這樣也能容易使學(xué)生接受課外實踐活動。

3.深化校外專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)

專業(yè)實習(xí)是學(xué)院根據(jù)學(xué)生的專業(yè)實行對應(yīng)的實習(xí)課程，在實際生活中接受技能訓(xùn)練將所學(xué)知識運用到實際工作中，提升專業(yè)技能。根據(jù)專業(yè)的不同實習(xí)的形式也不一，藝術(shù)設(shè)計是一門綜合型學(xué)科，它需要將生活參與到工作中，比如：社會的專題調(diào)查、藝術(shù)采風(fēng)的創(chuàng)作活動等形式具體的參與到某一活動中去。這一問題就需要學(xué)校的支持，找到具有一定實力的實習(xí)基地，幫助學(xué)生從理論知識想實踐過渡，熟悉市場運作，了解市場動態(tài)，掌握市場走向，將單一的理論學(xué)習(xí)推向?qū)嶋H，幫助學(xué)生盡早定位。

篇13

21世紀(jì)是回歸自然的世紀(jì)，隨著城市的進步，現(xiàn)代化交通的發(fā)展與城市地域不斷擴張，加劇著城市生態(tài)環(huán)境的惡化，如大氣、河川污染及熱島效應(yīng)等不良現(xiàn)象接踵而來，人居環(huán)境矛盾突顯。城市漸漸成為了鋼筋混凝土的森林，人們渴望綠地、渴望森林、渴望回歸自然，城市景觀生態(tài)建設(shè)已成為人們關(guān)注的焦點。校園作為城市的組成部分，同樣重視景觀生態(tài)建設(shè)，景觀型校園規(guī)劃設(shè)計已成為今后校園規(guī)劃設(shè)計發(fā)展方向。

1.1校園規(guī)劃設(shè)計的特點

校園是育人的環(huán)境，它應(yīng)是積極向上、充滿知識和趣味的室外大課堂。校園環(huán)境應(yīng)寓教于綠、寓教于樂。它應(yīng)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境、自然環(huán)境。校園規(guī)劃設(shè)計是要給學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上、和諧美麗的環(huán)境，使它既有視覺效果，又會使置身于此環(huán)境者產(chǎn)生心理聯(lián)想，它尤如一個無聲的課堂。在這大自然的課堂里，一花一草一木都孕育著豐富的思想內(nèi)涵，有著高度的啟迪感。它們對學(xué)生的道德、品格、修養(yǎng)無時無刻不在起著潛移默化的影響。

校園中良好的教育環(huán)境、自然環(huán)境，能滿足他們生理及心理上的要求，從而使學(xué)生心地平和、情感端正、使其個性得到全面和諧地發(fā)展。根據(jù)校園的具體情況將其劃分成不同功能區(qū)，并發(fā)揮各自的作用，為師生服務(wù)。

1.2景觀型校園特點

通過道路、建筑物、植物的合理規(guī)劃布局，營造出生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色網(wǎng)絡(luò)體系，更適合師生的工作與學(xué)習(xí)。

(1)校園規(guī)劃布局合理，功能分區(qū)明確。

(2)校園道路系統(tǒng)完善，便捷，步行空間與非步行空間關(guān)系處理得當(dāng)。

(3)建筑物盡量選用新型環(huán)保、節(jié)能無公害材料。

(4)校園內(nèi)部綠化自成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，具備自我調(diào)節(jié)、發(fā)展、循環(huán)的功能；綠化植物豐富多彩，力求做到四季有花，四季常青，達到以點帶面的綠化效果。同時多采用對人體有益的植物，創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境。

(5)生活服務(wù)娛樂設(shè)施齊全，方便師生購物與休閑。

(6)整個校園具備良好的采光通風(fēng)條件。

(7)校園采取先進技術(shù)和嚴(yán)格、科學(xué)的管理方法，對校園內(nèi)的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進行監(jiān)控，污水、垃圾等有害物質(zhì)的收集與處理符合國標(biāo)。使校園內(nèi)形成一個清潔、優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、景觀型校園規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容

2.1規(guī)劃設(shè)計思想

通過環(huán)境景觀布局，美化校園，裝飾建筑，創(chuàng)造一個以靜為主，具保健功能、凈化空氣功能，建筑自然生成的可持續(xù)發(fā)展的景觀型校園[4]，適合師生工作、學(xué)習(xí)和生活的良好自然生態(tài)環(huán)境景觀場所。

2.2規(guī)劃設(shè)計原則

(1)體現(xiàn)園林景觀與生態(tài)保健相結(jié)合的原則。

充分利用具有生態(tài)保健功能的植物來提高環(huán)境質(zhì)量，殺菌和凈化空氣，以利師生身心健康。

(2)體現(xiàn)景觀型學(xué)校的原則。在布局上增設(shè)建筑和園林小品，強化校園的園林氛圍；在綠化上以常綠樹為主基調(diào)，適當(dāng)穿插四季花卉，力求樹木高低錯落有致、疏密有序，形成優(yōu)良的植物總體和局部效果，真正達到綠化、美化、凈化、亮化、香化和靜化，從而產(chǎn)生一種安靜優(yōu)雅的綠化格調(diào)。

(3)體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則。以景觀規(guī)劃設(shè)計理論作指導(dǎo)，盡可能進行喬灌草復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

(4)平面綠化與立體綠化相結(jié)合的原則。做好平面綠化和景觀并進行垂直綠化和布景，同時在一些建筑天臺布置空中花園，組成一些立體圖案，形成立體景觀。

(5)以人為本的原則。生態(tài)景觀規(guī)劃上考慮以人為本，體現(xiàn)個性化:①空間組織與規(guī)劃依據(jù)不同層次需要，組織不同的活動空間。②為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中設(shè)施的設(shè)置、材料質(zhì)感的應(yīng)用，景觀的創(chuàng)造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求。③關(guān)注人的審美習(xí)慣，以園林山水布置景觀，并賦予文化內(nèi)涵的思想情感。④植物配置選用有益于身心健康的保健植物，各種消除疲勞的芳香植物。

2.3規(guī)劃理念

通過環(huán)境景觀布局，美化校園，裝飾建筑，創(chuàng)造一個以靜為主，具有保健功能，凈化空氣功能，建筑自然生成的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境藝術(shù)式校園，適合師生工作、學(xué)習(xí)和生活的良好生態(tài)景觀場所。

根據(jù)功能定位，景觀規(guī)劃設(shè)計的理念確定為:環(huán)境效益上追求大生態(tài)；綠化布置上追求大綠化；藝術(shù)構(gòu)思上追求大景觀。基本定位:“大學(xué)之道:在明德，在親民，在止于至善。”(四書•大學(xué))

現(xiàn)代教育思想認(rèn)為:教育的最終目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的技能和方法。大學(xué)不僅提供用于傳授知識的課堂，還必須提供交流思想、表達情感、啟發(fā)智力的場所。隨著知識經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)時代的到來，現(xiàn)代教育已實現(xiàn)從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，大學(xué)的職能已有了新的內(nèi)涵:綜合教育治學(xué)場所；科技研發(fā)中心和綜合發(fā)展實驗室；社會文化和人文精神的藝術(shù)展示中心。

三、校園景觀設(shè)計決定因素

3.1氣候

氣候包括溫度，濕度，降水量，風(fēng)速風(fēng)向和日照時間，日照強度。氣候是影響植物生長的自然環(huán)境。

3.2規(guī)劃

規(guī)劃有助于設(shè)計形式區(qū)別化的調(diào)查。中心區(qū)要求景觀形式和特征持久耐用，并且具有紀(jì)念性意義。而學(xué)生宿舍區(qū)以寧靜，安全，社區(qū)形象為特征，運動場和娛樂場按游戲和競賽規(guī)則設(shè)定其大小布局，停車場可以按規(guī)定標(biāo)出管理區(qū)和便利區(qū)。

3.3環(huán)境適應(yīng)性

環(huán)境適應(yīng)性同樣重要，因此也是一個設(shè)計決定因素。設(shè)計樹木和草坪都要考慮生態(tài)問題。草坪就是校園的象征。要避免使用單一樹種，苗圃盡量多樣化。

3.4校園的面積，布局與周圍環(huán)境

比例，周圍環(huán)境，面積，布局是重要的校園景觀設(shè)計因素。校園景觀不是抽象的，而是有形的。校園所在地的面積，布局及周圍環(huán)境的特征是決定校園景觀的要素。

無論是校園整體景觀還是局部景觀，風(fēng)格的選擇是設(shè)計的一個決定因素。從風(fēng)格上講很少有校園是單一形式的。各部分景觀表達形式各不相同，風(fēng)格上的多樣性也許具有教育價值。

3.6植被

氣候影響植物的選擇和利用，每一種植物都有其獨特的形狀，外觀，顏色和質(zhì)地。研究它們的特性，把設(shè)計理念與實際的視覺效果結(jié)合起來。樹和草是校園景觀中必不可少的。樹木是“健體強身，放松神經(jīng)和刺激靈感的工具”。綠色植被在校園景觀設(shè)計中充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。排列成行的樹木能清晰表明大路，小徑，界限的位置與方向。如果恰當(dāng)選取樹木，校園路線會更加明晰。在校園周圍種植的樹也許會像綠化帶一樣的密度，但樹木形成的屏障可降低噪音，如同懸浮粒子過濾器一樣提高空氣質(zhì)量。樹木能加強建筑群的整體結(jié)構(gòu)感，無論是按傳統(tǒng)還是現(xiàn)代的觀點，校園樹木都是重要的組成部分。

四、結(jié)束語

校園環(huán)境要求完整性、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性，要求一種具有嚴(yán)格理性和有意義的設(shè)計。校園環(huán)境應(yīng)是恬靜和充滿文化氣息的空間，它的設(shè)計應(yīng)創(chuàng)造一個戶外學(xué)習(xí)、休息、思考、交流和集會等適應(yīng)學(xué)生要求的活動場所。現(xiàn)代教育理念提倡以人為本，注重功能、技術(shù)和使用特點，打破對人發(fā)展的禁錮，解放人的個性，由重“教”轉(zhuǎn)到重“學(xué)”上。校園規(guī)劃設(shè)計應(yīng)本著人本主義原則、生態(tài)優(yōu)化原則、創(chuàng)新開放原則及地方性原則等理念，為學(xué)生提供表達情感、啟發(fā)智力、培養(yǎng)興趣、提高素質(zhì)的場所。

〔參考文獻〕

[1]理查德P多貝爾.校園景觀———功能•形式•實例[M].北京世紀(jì)英聞翻譯有限公司譯.北京:中國水利水電出版社，2006.

[2]李學(xué)忠.景觀設(shè)計[M].臺北:六合出版社，1998.

[3]張國強.風(fēng)景園林設(shè)計———中國風(fēng)景園林設(shè)計作品集粹[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社，2003.

[4]戴志中.高校校前空間[M].南京:東南大學(xué)出版社，2003.

[5]楊志疆.當(dāng)代藝術(shù)視野中的景觀[M].南京:東南大學(xué)出版社，2003.

[6]《校園景觀與綠化設(shè)計》編委會.校園景觀與綠化設(shè)計[M].長春:吉林文化音像出版社，2005.