引論：我們為您整理了13篇國畫專業畢業設計總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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其一，美術技能展示形式單一化。美術畢業設計內容與形式的呈現較為單一化，沒有多維度展示本專業學生的能力。因為美術畢業設計的評價標準偏向于學生對視覺審美規律的掌握程度，所以學生較少進行美術知識如何在幼兒教學層面轉化的實踐探索，忽略了對教育學和心理學等知識的跨學科應用，未能體現學前教育專業的特點。其二，活動組織能力不足。畢業設計展示僅呈現學生的美術學識遠遠不夠，也應注重彰顯學生的組織能力。幼兒園教學不僅包含課堂教育部分，還涉及室內外環境創設、游戲、文藝表演、校內外展覽等組織活動。這就要求學前教育專業學生具備對色彩、造型與空間關系的協調能力、人員工作的分配能力和活動現場的駕馭能力。其三，學業任務與畢業創作銜接不充分。學前教育專業學業任務中安排了半年的幼兒教學實習，通常未考慮其與畢業設計實踐充分銜接。這導致一方面學生沒有將畢業設計中的創作方法和思路進行幼兒教學轉換，理論與實踐未能及時得到相互修正；另一方面，學生因工作壓力而無暇顧及創作探索，被迫中斷相應研究。其四，交流氛圍不濃。畢業設計作品是學生在校期間學習的美術技能和知識的結果，而最終驗收者只有少數幾位評委教師，驗收場地也僅限于答辯教室等封閉性室內空間，交流氛圍偏弱，不能促進全校師生的交流、學生就業或展開現代幼兒美育的學術討論。其五，就業應用延續性弱。因幼兒的身心結構特點，有些美術創作形式在幼兒園中無法有效開展。而學前教育專業學生沒有經過將復雜的美術創作方式進行創新改變以適合幼兒年齡結構特征方面的實踐，所以難以將學校所學知識予以應用。

三、改革方案

學前教育專業美術畢業設計方案的重心應圍繞如何整合四年所學知識，平衡美術與其他學科教學內容，綜合制訂成套的畢業設計方案。學前教育專業美術畢業設計指導不能完全照搬專業美術院系的畢業設計培養模式，也不能完全脫離實踐技能而撰寫美術教育研究方面的論文。因此，學生的美術教育理念和方法與美術基本功一樣舉足輕重，在畢業設計中均應得到體現。學前教育專業畢業設計應結合“套餐”與“自助餐”設置，自主選擇個性化創作方式。畢業設計“套餐”，即畢業設計創作+幼兒教學實踐+展覽組織策劃+畢業設計答辯。美術畢業設計創作“自助餐”，即學生在畢業設計創作中可選擇平時最擅長的創作門類，如繪畫創作（手繪本、油畫、水彩、國畫、景泰藍、綜合材料或彩鉛畫等）或設計創作（定格動畫和手工裝置等）；幼兒教學實踐要求運用與所選畢業設計門類相對應的創作材料和方法實施于幼兒美術實習教學課堂中，并拍攝現場教學錄像，整體展示幼兒美術教學情況；展覽組織策劃促使學生積極進行視覺展示效果的思考和操作；畢業設計答辯邀請在校專業教師和實習單位的教師一起對該學生的畢業設計與幼兒教學進行提問，進行理論與實踐的綜合討論。此套畢業設計改革方案系統地實現了以繪畫與手工并置為主體、教學實踐為載體、多樣化展示為體現、理論總結為補充。學生可在硬性規定下和自主選擇范圍中，以最適合自己的創作方式進行畢業設計，將四年所學的美術教育知識和創作技能發揮得淋漓盡致。畢業設計增設多層面的考核內容，實現立體化展覽效應，使美術類畢業設計形式和內容更具開放性與多元化。

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隨著社會的進步和人們生活水平的提高，越來越多的家長將大量資金投入到孩子的前期教育，在周邊生活隨時可以看到，家長為了讓孩子在早期接受更好的教育而參加音樂培訓，美術培訓，書法培訓等，這些原因都導致了更多的學生選擇美術專業作為未來的學習方向。從某種程度來講，這種行為具有很多有利的影響。首先擴寬了學生的視野，能夠使學生更好的接受不同專業的培訓。其次也增加了學生的知識，陶冶了情操。但是這些行為也存在很多盲目的性質，比如很多學生為了取得文憑，只是單純為此目的，而被家長送去中職學校讀取文憑，更有甚者，很多人并不想讀書，學習美術知識。

2.我國高等教育的美術教育現狀和中職美術教育的發展狀況

2.1 我國高等教育的美術教育現狀

很多學生在高考期間完全是突擊學習，很匆忙的參加美術班，忽視美術學習的理論基礎。很多人認為中職美術教育忽略了美術學習的根本目的，完全是為了應付高考，考取一個理想的學校而學習。其目的只是為了高考，取得高分，全然忽視美術學習的理論培養和欣賞能力培養。

縱觀這些現狀，可以總結出以下原因：造成這種局面的原因有很多，大致有以下幾點：第一，學校因素。高考競爭日益激烈，越來越多的學生面臨學習和考試的壓力，對于中職學校也是如此，在這種激烈的競爭環境下，中職學校為了學校的聲譽和升學率等因素，被迫與其他的學校展開競爭，最終造成了觀念和目標的扭曲。第二，中職學校由于與其他的知名高中相比，缺少強大的師資力量作為支持，也缺少先進的設備，所以只能面向高考提高學生的升學率這個單一的目標。第二，生源因素。進入中職學校學習的學生基本沒有較強的學習能力，很多學習出色的學生已經選擇其他優質學校，更多學生在中職學校學習是處于實現大學學習的愿望，而不是學習專業的知識理論。另外，很多家長寵慣孩子，不希望孩子過早的進入社會，希望在中職學校里學習一段時間。一方面能夠將孩子“托付”在學校里生活。另一方面，還可以取得相關的專業文憑。

總而言之，美術專業高考繁榮的背景，直接影響著中職學校的美術教育。并且在一定程度也提高了中職學校美術教育的聲譽。

2.2 中職美術教育的發展狀況

現階段的中職美術教育主要存在以下問題。

第一，金錢至上的心理使得人們急功近利，過于追求結果，而忽視過程的發展。美術教育本質就是提高人們的欣賞水平，注重的藝術感知能力和創作能力，在很多情況下，并不能單獨利用金錢等因素衡量。所以在美術教育繁榮的背后，忽視了美術教育的本身目的。

第二，由于各個學校的連年擴張，很多專業都面臨著供過于求的趨勢。不單單對于熱門專業如此，美術專業也不例外，越來越多的藝術生面臨的失業的境地，很多美術專業的畢業生不得不轉換至其他行業，以尋求工作。根據最新的數據可以發現，2010年，近三分之一的美術畢業生從事與美術無關的行業。所以在未來一段時期，美術教育面臨著很多的不確定因素。

第三，美術教師的水平。隨著時間的推移，很多學校重視學校的升學率，對于美術專業也是如此，美術教師與學生的升學率之間掛鉤，如果升學率較高，那么意味著美術教師會獲得更多的獎賞，如果升學率較差，美術教師也不會獲得較好的薪酬，那么美術教師不得不將目標集中在升學率這一個目標上，從而忽視了學生素質能力，創造性的培養。所以在某種程度上，對美術教師造成了很大的壓力。

3.針對現有狀況中職美術教育的發展方向分析

對于日益激烈的學校之間競爭，對學校的要求也越來越高。為了更好的適應時代的變化，和國家政策的導向要求，只有做到與時俱進，才能更好的有利于學生的健康發展，培養出高水平的人才。這樣的原則對于中職美術教育亦是如此。因此以下對策可以用于提高中職美術教育水平。

3.1 中職美術教育需要明確和清晰的定位

對于中職美術教育有一個清晰的定位。中職教育的目的是為了培養實用性人才，與一般的研究所，研究院校有很大的區別，后者是為了學術研究，實驗等目的。這就要求中職教育應該明確目標，培養具有綜合素質能夠適應一線員工的專業性較強的人才。總之，在中職美術教育中，更應該結合市場的現實狀況，仔細分析未來的發展走向。不僅為了高考而開設學習班，更應該抓住市場機遇開始一些應對就業的培訓課程。比如，隨著科學技術的進步，越來越多的新型工具在社會中廣泛使用，很多學校開設了游戲制作等，這些新型行業要求員工具有較高的美術功底，學校可以以此為契機，尋求未來的發展機遇。所以中職美術教育不僅僅應將眼光局限于高考升學這一個方面，更應該拓寬視野，加強就業方面的技能培訓。

3.2 設置良好的課程以培養學生良好的學校能力

設置良好的課程，以培養學生良好的學校能力，并且為學生以后的就業打下堅實的基礎，這就對課程設置提出了較為嚴格的要求，中職學校的美術設置一方面減少應對考試所需要的知識，另一方面加強學生對美術理論和美術功底的學習。例如，除了在開設素描，國畫的基礎上，還應該開設手工制作，美術軟件學習，和書畫鑒賞等科目，從而增加課程的多樣性。除此之外中職學校的美術教育還應該加強對學生的職業道德，職業知識的培養，提高學生的學習興趣，激發學生的潛力，最大限度的提升學生的創造力。通過課程的設置和改革，可以發現學生的興趣所在，從而可以使老師更理解學生的需求，讓課堂成為學生和美術教師互動的平臺。近年來，很多學校可以發現，美術課程的設置引不起學校對其重視，究其原因，一方面是人們潛意識的誤解，認為美術課程耽誤時間，沒有什么實際用途。另一方面，認為美術教育與人們的現實生活脫節，沒有實際價值，總而言之，必須端正正確的學習態度和學習觀念，才能設置更有利的美術課程。

最后，努力開辟就業途徑。職業美術教育具有旺盛的生命力，進入工業化大生產的工業設計如服裝、工業造型、環境藝術等，新興的廣告業、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術緊密相關，美術為社會所能提供的服務范圍非常廣泛。中職學校必須對本地區工藝美術行業進行深入的調查，不同地區有不同的特產，可以靠山吃山，靠水吃水，如山區可以開設竹雕、木雕、根雕、各類模具專業和編織專業；湖區可以開設首飾、各種工藝畫專業；城區或工業區可以開設裝潢、廣告、室內設計、卡通、攝影等專業。如常德的珠寶、首飾工業，湘西的蠟人、根雕工藝，邵陽的竹藝工業等各具地方特色。中職學校可結合市場調查，以地方文化為主線，充分發掘民族、民間藝術資源，把藝術教學與現代工業設計、制作緊密聯系起來。同時，中職學校還需要加強與行業、企業的合作，推行訂單式、模塊式培養模式，走學校與企業、教學與生產、學生與工人緊密融合的工學結合的道路。只要師生腳踏實地，認清中職教育特色，努力開辟就業途徑，中職美術專業畢業生的就業途徑與就業范圍就會越來越廣。

4.結語

隨著社會競爭的日益激烈，中職美術教育也面臨著快速的變化，只有在快速的時代變化中抓住機遇，才能夠實現未來的 長遠發展，總而言之，中職美術教育的健康發展離不開國家正確的政策導向，也離不開學校有利的學習環境，但是學習的主題是學生，只有激發學生的興趣，才能夠實現美術教育的基本目標，所以美術教師制定有趣的課程和良好的培養氛圍是不可獲缺的，最終為我國的美術教育人才貢獻自己的一份力量。

參考文獻