引論：我們為您整理了13篇應急健康教育總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

收集朝陽市2009年以來全市報告的突發公共衛生事件資料，分析應急健康教育的形式、內容和方法以及效果評估，探討防控對策。-

2 結果

2.1 基本情況：2009年共發生傳染病類突發公共衛生事件4起，為甲型H1N1流感疫情2起，手足口2起起，非職業性一氧化碳中毒事件54起，中毒78人，死亡3人。學校水痘暴發疫情3起；2010年共發生汞中毒事件、食物中毒事件和三起甲型H1N1流感病例輸傳和學校暴發事件等5起衛生應急事件，以及洪澇災害1起，都及時進行了現場處理，并對應急事件處理情況進行了評估。

2.2 應用原則： 預防為主：采取幫助公眾和重點易感人群樹立科學觀念，指導公眾采取有關預防和保護行為，提高個預防保護能力?？焖俜磻寒敒那?、疫情出現時，宣傳時間平均1-2天。針對性強：根據不同對象、不同問題、不同情況開展針對性強的宣傳活動?？茖W實用：根據當地、當時的條件堅持科學實用的指導。

2.3 應用策略 根據突發性公共衛生事件嚴重程度和疫情變化情況，分級實施應急健康教育控制措施，以達到最佳預防控制效果。

2.3.1 事件發生期 以最快的方式提示公眾，制作宣傳材料，及時分發給群眾，有針對性地宣傳普及救護常識，傳染病預防、飲食、飲水衛生知識和消毒、殺蟲方法。

2.3.2 事件持續期 針對出現的災情、疫情，將有關衛生防病知識反復向群眾宣傳。同時要繼續配合新聞媒體，加大宣傳力度和頻度，倡導科學的說法和行為。

2.3.3 事件恢復期 重點是普及衛生知識，宣傳預防疾病的長期性，針對可能暴發流行和反復的傳染病開展健康教育活動，倡導健康行為，樹立健康信念，提高群眾抗災防病的意識和能力。-

2.4 應用形式

2.4.1 配合新聞媒體在廣播、電視和報紙上進行宣傳 、電視流動字幕醒目提示，公益廣告，健康節目頻道播出預防專題，疾控中心領導以及健康教育專家做客直播間等方式；報紙刊登各類應急健康教育文章、廣播稿。其中最早播出時間5小時，為利民熱線健康咨詢，最遲3天，為不明原因肺炎報刊知識。

2.4.2 利用網絡開展各類相關知識的宣傳 在中國朝陽網 、朝陽市疾控中心網刊登應急健康教育文章。

2.4.3 制作宣傳折頁、傳單、海報、等各類宣傳品 宣傳折頁6種，數量28000份。送達時間平均3天。

2.4.4 利用機關企事業單位、社區的宣傳欄、村衛生辦櫥窗、板報等陣地進行宣傳。

2.4.5 開通熱線咨詢電話為群眾提供咨詢服務，并對電話咨詢內容登記分析。

2.4.6 培訓 舉辦各類培訓班35個，培訓人次2450人。其中領導干部、占20%，醫務人員占45.7%，教師占25.4%，其它相關人員占0.89%。

2.5 應用內容 內容包括預防傳染病核心信息、中毒處理以及預防治療、日常健康科普知識。

2.6 應用評估

2.6.1 實施評估 對宣傳材料的發放工作進行評估，根據評估結果有針對性地對計劃以及干預方法、策略等進行修訂調整。

2.6.2 效果評估 對不同人群進行突發公共衛生事件防治知識、態度、心理及行為進行評估。甲型流感知曉率90.2%，手足口病知曉率85.5%，洪澇災害知曉率75.2%，水痘知曉率52.5%，一氧化碳中毒等中毒核心知識知曉率91.2%。-

3 討論與分析

3.1 突發公共衛生事件特別是不明原因的突發公共衛生事件，往往會引起社會恐慌，后果往往比事件本身更可怕。如何向公眾傳達正確的信息，不讓公眾被謠言誤導，讓公眾了解事件本質以及如何應對的方法，這就是授人以漁。應急健康教育在突發公共衛生事件的應對中往往起到事半功倍的效果。

3.2 應急健康教育的核心是快速性和權威性。核心信息必須科學嚴謹，簡單扼要，淺顯易改，便于掌握。以大眾傳播為主，包括廣播、電視、報紙、網絡。平面材料以傳單為宜，成本低，便捷，覆蓋面廣。

篇2

按照《哈爾濱市社區衛生服務機構績效考核實施辦法（試行）》中的《哈爾濱市社區衛生服務機構績效考核指標體系》的具體要求，開展考核指導工作，收集了哈爾濱市原市區的道里、道外、南崗、香坊、平房等5個行政區的有代表性的31個社區衛生服務中心的相關材料進行整理分析。

2 當前形勢

2.1 基本公共衛生服務項目得到很好的落實

2.1.1 居民健康檔案管理、老年人健康管理、高血壓和糖尿病患者健康管理務實深入。居民健康檔案的建立各單位均有突破性進展，除各別單位外，均達到了60%的建檔率標準。老年健康體檢得到加強，取得了很好的社會反響。各社區機構更加注重慢病篩查工作，慢病檢出率和管理率有所提高，35歲以上人群首診測血壓方面有了很大改善，血壓、血糖控制率顯著提高。各社區踴躍參加各級部門組織的慢性病管理知識培訓，使得慢性病人的管理日趨規范化。

2.1.2 健康教育工作內容豐富多彩。各中心均能夠提供健康教育計劃及與計劃相對應的年終總結，并根據自身發展需要制定中心健康教育工作的長期規劃，主動做到向群眾發放宣傳材料，定時面向公眾播放健康教育影像資料，并按照要求開展健康教育講座以及健康教育咨詢活動，定期更新健康教育宣傳板內容。

2.1.3 計劃免疫和傳染病及突發衛生公共事件處理措施落到實處。各中心均做到轄區兒童的建證率達到98%以上，疫苗接種率均達到98%以上。傳染病報告率和及時率達到100%，并且開展傳染病病人社區管理，能夠制定突發公共衛生事件應急預案及組建應急隊伍，開展突發公共衛生事件模擬應急演練和培訓工作。

2.2 在運行中存在的問題

2.2.1 居民健康檔案、慢性病管理和老年健康體檢工作還需進一步開展。主要問題一是各家社區衛生服務中心居民健康檔案合格率沒有達到指標要求。二是居民健康檔案的管理方式不規范，有些機構的健康檔案管理混亂。三是在老年人健康管理、高血壓和糖尿病患者管理的工作上存在底數不清、原始單據不全、隨訪記錄涂改等問題。

2.2.2 健康教育與健康促進工作還應深入細化。一是居民健康檔案建檔大部分單位資料檔案不規范，缺少社區診斷、中遠期規劃、計劃、效果評價、圖片佐證、經費預算。二是編印健康教育資料形式單一，普遍以健康處方或傳單形式發放，內容定制不夠通俗易懂，不能因地制宜，達不到良好的宣傳效果。三是公眾健康教育咨詢活動和衛生日宣傳活動混淆并流于形式，活動規模與受眾面??；健康知識講座講授內容不能通俗易懂，講授內容與聽課人員不匹配，參加人數不夠。四是健康教育專欄版面不能通俗易懂、圖文并茂，不符合季節性，沒有效果評價。

2.2.3 計劃免疫和傳染病及突發公共衛生事件的問題體現在一是信息登記不完整、不準確。例如《傳染病報告登記簿》信息未按年份登記管理、《冷鏈測溫記錄》、《流動兒童登記表》、《國家免疫規劃常規報表》、《疫苗運輸記錄》等表格填寫不規范，疫苗賬物不符。二是突發公共衛生事件工作完成的不好。突發公共衛事件應急預案內容、突發公共衛生事件模擬應急演練和培訓的相關佐證材料不全，演練次數不夠。三是傳染病的報告和處理工作存在漏洞，相當一部分社區無重點傳染病二級和三級預防以及上級培訓的相關佐證材料。

3 促進社區公共衛生工作進一步開展的對策

3.1 慢性病工作 應當健全工作機制，做到分工明確，職責清楚，要做到責任落實到人，規范健康檔案的管理方式。具體措施一是加強健康檔案的管理，在建檔率達標的基礎上，注意檔案填寫的規范化要求。保證所有檔案信息真實有效。二是老年人健康體檢率要達標，體檢表要注意書寫規范、字跡清晰，輔助檢查報告單要及時粘貼在體檢表上，并且在體檢結束后給予有針對性的健康指導意見。三是規范隨訪服務，做到隨訪表填寫規范，每次隨訪結束之后統計本次隨訪人數、失訪人數、血壓達標人數，形成一個系統的管理報表，及時歸檔。四是加大宣傳教育力度，提高社區居民的健康意識，提高配合度。

3.2 健康教育 第一要制定社區衛生診斷，找出轄區主要健康問題和健康需求，有針對性地開展健康教育服務。第二要促進社區衛生服務中心小型影音資料庫的建成。第三要促進社區衛生服務中心健康教育咨詢的發展。四是在工作先進社區開展以健康教育資料檔案規范化、多種形式健康教育材料制作、健康教育咨詢活動為主要內容的健康教育工作觀摩。五是強化業務培訓及參訓，重點對社區衛生診斷與效果評價進行培訓。

3.3 預防接種工作 一是要推進免疫規劃宣傳教育工作廣泛深入地開展，特別是利用免疫規劃宣傳日，深入開展對一般、重點人群的各項免疫規劃宣傳活動。二是工作人員要按照接種規范嚴格操作。三是要建立流動兒童管理制度，加強對流動兒童管理，定期對流動兒童開展摸底登記與查漏補種工作。四是要掌握0-6歲兒童數、建證數、建證率，建立流動兒童人口分布與變化圖。五是要提高兒童信息化錄入率，完善兒童信息化中接種信息相關資料。六是要積極開展疑似預防接種異常反應監測工作。七是要規范管理接種室消毒和注射器材的使用及回收銷毀工作。八是要疫苗和注射器實行專人負責，專賬管理。保證疫苗真正在冷藏條件下運輸、儲存和使用。最后是有條件的社區衛生服務中心可推行數字化預防接種門診，為兒童提供一整套的取號、候診、登記、接種和觀察的自動服務體系。

3.4 傳染病報告和處理服務要 一方面加強傳染病報告管理工作，完善傳染病上級培訓相關佐證資料。另一方面，積極協助預防保健機構開展重點傳染病病人的管理工作，加大對重點傳染病健康教育和健康促進工作，完善重點傳染病相關佐證資料。

3.5 在衛生應急管理工作 要做到依據各級預案的有關內容，結合社區實際情況，制定適合社區《突發公共衛生事件應急預案》，并做到內容詳盡、可行。還要做到每年至少開展2次突發公共衛生事件應急演練，并將每次演練的計劃、腳本、簽到、試卷、記錄、照片等資料進行整理存檔。

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1臨床資料

在本中心接受治療的38例腹膜炎患者，其中男16例，女22例；農村患者23例，城市患者15例；平均年齡（40.5±16.3）歲，平均透析時間為（13.2±11.8）個月，其基礎病包括：慢性腎小球腎炎21例，糖尿病腎病14例，多囊腎2例，過敏性紫癜1例。2腹膜炎的診斷標準

患者具備如下三條中兩條以上者，可診斷腹膜炎：①腹膜炎的癥狀和體征；②腹膜透析液混濁同時合并有腹膜透析液WBC計數增高（>100/μL），其中以中性白細胞為主（>50%）；③腹膜透析液經革蘭氏染色或培養發現細菌。3方法

3.1評估患者患者入院后，詳細詢問病史，每一位患者在腹透護士指導下均自行操作換液一次，其中包括環境準備、物品準備、洗手、操作、出口和導管護理。查找患者發生腹膜炎的可能原因，及時糾正。發現患者操作中存在的問題總結如下：洗手不規范7例：洗手時間

3.2教育患者成立患者健康教育團隊，包括主管醫生、責任護士、腹透護士、營養師和一些有經驗的腹膜透析患者。所有團隊成員均熟悉腹膜透析的規范操作流程及一些突發狀況的應急預案。教育患者腹透管是患者的生命通道，一定要保護好，腹膜透析是一種居家治療過程，患者及家屬是治療、護理的主要承擔者，鼓勵患者嚴格操作、規范操作，回歸家庭、回歸社會。

3.3教育形式及內容開展多種形式的教育活動，包括個別指導、集體教育等。形式有：住院患者的腹膜透析操作競賽、請有經驗的腹膜透析患者專題講座、腹膜透析突況如導管脫落的應急措施、腹透患者如何保持水鈉平衡等。此外，還將患者在腹透過程中存在的問題進行拍照，以幻燈片的形式與大家共享。同時，針對多次反復感染住院的患者要由腹透護士進行重點指導：強調腹透操作的無菌觀念、操作前正確的洗手方法：流動水七步洗手法，時間為歌唱生日快樂歌2遍；操作時戴口罩的重要性：一定要遮擋住口鼻、導管出口處護理的重要性、保持環境清潔、一次性物品一次性使用、加強飲食營養，食物要新鮮清潔，防止因腹瀉發生腹膜炎、正確淋浴的方法、每3-6個月更換短管等。所有因腹膜炎住院的患者經再培訓，考核合格后方能出院。

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（一）、應急處置能力建設

在去年成功爭創衛生應急示范縣基礎上，加強我市衛生應急體系建設，完成我市衛生應急能力評估調查工作，制定了《人感染H7N9禽流感防控應急預案》。加強我市衛生應急工作人員培訓和演練，舉辦了衛生應急處置技術培訓班，組織疾控中心、人民醫院及相關醫療衛生機構開展了“人感染H7N9禽流感防控”應急處置演練。

（二）傳染病防控

 重點開展了人感染H7N9禽流感、麻疹、手足口病、乙肝、艾滋病、結核病、霍亂等重點傳染病的防控工作，及時組建重點傳染病防控工作領導小組和專家組，成立相應衛生應急防治隊伍;制訂了重點傳染病防控預案，進行了防控技術培訓。

（三）免疫規劃工作

繼續推進“免疫規劃規范年”活動，推選市疾控中心預防接種門診和市中醫院產科預防接種室爭創“群眾滿意預防接種門診”。舉辦預防接種門診綜合技術、應急技術和消毒技術培訓班，增強預防接種人員的責任意識，提高預防接種人員的技術能力。目前我市一類疫苗接種率均保持在98%以上，疫苗可預防的傳染病發病率持續下降。15歲以下人群乙肝、百日咳、乙腦、流腦、新生兒破傷風、白喉、脊髓灰質炎報告發病率均為零；麻疹、流腮等傳染病發病處于濟寧市各縣（市、區）低位。

（四）慢病管理工作

積極開展重性精神疾病、碘缺乏病防治、瘧疾防治、死因監測等各項慢病管理工作；

    （五）健康教育宣傳

緊緊圍繞衛生工作與健康教育工作目標任務，通過多種平臺，積極開展健康知識、防病知識和衛生法律法規的宣傳。根據不同季節、不同疾病發病情況，及時在電視臺、電臺、網站、報紙疾病預防控制信息和疫苗接種信息。普及重大傳染病和常見、多發病防控知識，進一步提高居民群眾健康知識水平和自我保健能力。

   （六）皮防工作：擬定了《兗州市麻風性病 2013年度防治工作要點》，對醫療機構醫務人員特別是基層醫療機構工作人員進行了麻風病、性病防治知識師資培訓。

   （七）實施兒童免費窩溝封閉預防齲齒，建立我市7-8歲適齡兒童免費窩溝封閉預防齲齒工作長效機制，減少兒童齲齒的發生，提高全市兒童口腔保健水平，

 

二、明年工作打算

1、推動建立疾控中心-綜合醫院-基層衛生單位“三位一體”的疾病防控新模式，理順疾控中心、綜合醫療機構、基層衛生單位的疾病預防控制工作職責，形成互相合作、齊抓共管的良好局面。

2、加強接種門診標準化建設，進一步提高疫苗安全性和接種率。科學設置，合理規劃，全面推進數字化門診建設。在2013年疾控中心完成數字化預防接種門診建設的基礎上，推動全市12處預防接種門診全部達到數字化門診要求。

3、繼續完善衛生應急機制，有效處置突發公共衛生事件。進一步健全衛生應急預警預報機制，提高預測、預報能力；逐步完善應急預案和有關技術方案，強化對暴發疫情的應急處置，防止擴散蔓延，確保不發生重大傳染病疫情。

4、做好重點疾病的防控工作，加大疾病監測、疫苗接種、健康教育等工作力度，降低重點疾病的發病率。

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本人2007年至今開始中心健康教育科工作，2014年開始任科長。我科室主要對全區圍繞重點疾病防治，組織健康教育活動。采取多渠道多形式，在農村、社區、醫院、學校及重點行業、窗口單位等場所開展健康教育活動，提高群眾衛生保健意識；開展健康教育培訓和健康教育效果評價，及時上報健康教育活動信息和工作總結；配合救災防病開展應急性健康教育活動；負責編印不同形式的衛生宣傳材料，按期給報社、電視臺等單位提供質量較高的衛生宣傳資料，組織好衛生防病知識、衛生法律法規和衛生防病工作的宣傳報道，并按時完成時代報、壁報征訂、發放工作；做好健康教育資料的收集、整理、儲存、交流和利用，為制定計劃、選擇方案、制作材料、開展調查研究和指導工作提供依據。

本人負責以上工作組織、安排、協調。全面完成各項工作的目標任務，連續多年獲成都市健康教育工作先進單位。

二、存在問題

1、工作作風不夠嚴謹，外出辦事沒有及時請銷假，下鄉工作沒有及時登記。

2、組織各類業務學習程度不夠。我在擔任科長一職期間，雖然完成了上級領導交辦的各項工作目標任務。但是，由于業務工作多而繁忙，關心同志和群眾的時間相對較少，有時態度比較急躁，沒有做到經常組織科室內容開展各類業務學習。

三、原因分析

（一）、自身作風不嚴謹，管理不嚴格。

（二）、提高自身能力方面要求不高。

（三）、對工作標準不高，要求不嚴。由于工作多而繁忙，人員不足，存在按經驗辦事的慣性思維，從而放松了質量要求和創新意識。

（四）、工作缺乏主動性，沒有做到積極主動、切身體會服務單位的實際情況。

四、整改措施

1、作風上嚴格要求自己，從自己做起嚴格遵守單位各項規章制度。

2、加強業務工作學習，提升服務能力

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（一）、健全組織機構，完善健教工作網絡

完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，年我們將結合本社區實際情況，調整充實健康教育志愿者隊伍，加強健康教育志愿者培訓；組織人員積極參加市、區、疾控部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處。

（二）、加大經費投入

計劃年購置新的照相機、電腦、打印機等設備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開展。

（三）、計劃開展的健康教育活動

1、舉辦健康教育講座

每月定期開展健康教育講座，全年不少于12次。依據居民需求、季節多發病安排講座內容，按照季節變化增加手足口、流感等流行性傳染病的內容。選擇臨床經驗相對豐富、表達能力較強的醫生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發放相關健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。（后附健康教育講座安排表）

2、開展公眾健康咨詢活動

利用世界防治結核病日、世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據主題發放宣傳資料。

3、向居民播放健康教育光盤

在輸液室設電視及dvd，每周定期播放健康教育光盤，光盤內容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結等。

4、開展居民喜聞樂見的活動

計劃上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽，專干提前認真組織，設計試題、配備獎品，讓居民在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識。

5、辦好健康教育宣傳欄

按季度定期對中心的3個健康教育宣傳欄更換內容。將季節多發病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。

6、發揮取閱架的作用

中心大廳設健康教育取閱架，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費索取。

（四）、健康教育效果評估

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通過開展大力開展夏季愛國衛生運動，廣泛宣傳普及以夏季傳染病預防為重點的衛生知識，著力改善農村衛生環境，積極倡導科學、文明、健康的生活方式，引導群眾正確認識疫病，不斷提高廣大居民的衛生意識和防病能力，養成良好的衛生習慣，杜絕或減少疾病的發生，從而提高全民健康素質。

二、實施期限

夏季愛國衛生運動以夏季為主，具體實施期限從6月下旬開始，到9月底結束，歷時100天。

三、實施步驟及內容

第一階段：宣傳發動階段（20*年6月底以前）。成立工作專班，全市成立以市愛衛委主任為組長，愛衛成員單位共同參與的活動領導小組，領導小組下設辦公室（以下簡稱“市活動辦”），辦公室設在市衛生局（市愛衛辦）；制訂活動方案，指導活動開展，并充分利用報紙、廣播、電視等媒體和各種通俗易懂的形式，廣泛宣傳以夏季傳染病預防為重點的衛生知識，尤其要大力宣傳疫病可防、可控、可治的知識，在全市城鄉形成良好的活動氛圍。

第二階段：具體實施階段（20*年7--9月上旬）。具體實施階段包括兩個內容，同步實施。

（一）開展城鄉環境衛生整治

1、動員基層單位和群眾，對城鄉環境衛生進行一次集中清理。主要是組織搞好家庭、居民區及學校和托幼機構的衛生，對餐飲單位、公共場所實行嚴格的衛生管理。

2、加強生活污水、垃圾處理建設和監管，重點清理暴露垃圾和污水坑塘，徹底清除城鄉結合部、車站、碼頭、農貿市場的垃圾，使全市城鄉環境衛生面貌有較大改觀。

3、切實加強飲用水源保護，強化城鎮供水水質監管，積極推進農村改水，保障群眾飲水衛生。

4、大力推廣衛生廁所，結合農村“一建三改”，積極推進農村改廁和沼氣池建設，加強人畜糞便管理和無害化處理。

（二）加強夏季傳染病防治

1、切實做好手足口病防控救治工作。加大農村、中小學及托幼機構防控救治力度，做到手足口病防控救治早發現、早診斷、早報告、早治療，有效阻斷傳播途徑，防止疫情擴散。

2、堅持預防為主，完善疾病防控體系。以腸道傳染病和自然疫源性及蟲媒介傳染病為重點，嚴格實行法定傳染病網絡直報制度，加強疫情監測預警。

3、強化重點地區、重點場所、重點人群的預防控制，完善防控救治應急預案，提高應急處置能力。

4、加強食品衛生監管，強化飲（食）品店管理，對加工制作銷售食品的過程要實行全程監督，確保無群體性食物中毒事故發生。

5、大力開展除“四害”活動。在全市城鄉深入開展除“四害”活動，消除蚊蠅孳生地，進一步完善防鼠、防蠅設施，杜絕和減少經蟲媒介傳染病的發生。

第三階段：檢查驗收階段（20*年9月中旬）。市活動辦將對照方案，深入各地檢查驗收。各地要結合實際及時查漏補缺，認真做好資料收集整理，鞏固活動建成果。

第四階段：總結評比階段（20*年9月下旬）。市活動領導小組召開總結大會，認真總結活動成果，評選活動先進單位和個人。

四、保障措施

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一、愛崗敬業 踐行社會主義核心價值觀

作為醫務工作者救死扶傷是其基本職責，是衡量愛崗敬業的重要標準。醫務工作者愛崗敬業就是秉持嚴謹求實的診療作風，決不敷衍塞責。而高校醫務人員的日常工作更是瑣碎繁雜，認真、精心、細致、具體，杜絕治療上因輕率、隨意造成的差錯是工作的基本標準。勤奮鉆研醫術，認真施治。正確運用診療規范，努力提高工作效率。及時總結診療規律是愛崗敬業的具體表現。

“愛人者，人恒有愛；敬人者，人恒敬之”。兢兢業業地做好本職；情真意切奉獻社會。愛崗敬業是人生價值的最佳體現。愛崗敬業是積極向上的人生態度。高校醫務工作者要發揚敬業精神，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，投身到衛生事業建設中。在平凡的診療崗位上能長期愛崗敬業，為高校師生的健康做出不平凡的貢獻，用堅韌不拔的毅力和恒心為我們衛生事業的發展盡自己的微薄貢獻。

從自己做起，工作自律，注重自身醫德醫風，為學生們樹立愛崗敬業的好榜樣。愛崗敬業就是踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業要以人為本，真心交流。愛崗敬業要以治病救人為樂，忠于衛生事業。

二、健全健康教育體系 注重高校心理健康服務

堅持以健康為中心的指導思想，校醫工作是確保學生健康成長的重要環節。學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作。把上課、宣傳、活動等內容融為一體，使健康教育能從多面向學生進行教育。認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作。防止有關學生的病情因此延誤。使學校健康教育真正起到普及和預防作用。

做好心理健康知識和心理疾病科普工作，規范發展心理治療、心理咨詢等心理健康服務。

準確認識學校心理健康教育，即不是心理治療，也非心理門診。不夸大心理健康教育的作用，混淆心理健康教育與心理治療學等心理疾病的關系。心理健康教育要考慮大多數學生的共同需要和普遍存在的問題，要盡可能讓所有學生都參與其中，尤其是那些平時不太引人注意的學生。

加強與各任課老師和輔導員的聯系，使每一位教師實都成為學校心理健康教育工作的實施者。通過心理健康教育使學生們正確的對待生活中遇到的問題與挫折，珍愛生命，提高面對危機的應對能力，增強勇氣和信心，學會與積極樂觀的態度面對困境。成功地走向社會。

抓好健康教育工作，完善健康教育網絡，健全健康教育監控評價，使高校學生身體素質、心理素質得以加強。為全體師生營造健康舒適的學習、生活環境。

三、健全高校公共衛生安全體系 樹立高校衛生安全發展理念

高校公共衛生安全是社會公共衛生安全的基礎和重要組成部分。高校公共衛生安全以實現學生的生命安全和健康成長為基本目標，高校公共安全體現了學校對學生的人文關懷。是社會文明與進步的重要標志。高校醫務人員要做好學校食品衛生安全、傳染病防控、突發公共衛生事件應急處理、健康教育、校園環境及公共場所衛生等涉及高校衛生安全的工作。

高校公共衛生安全要重視源頭治理 加強預警機制建設，強化公共衛生風險意識教育。健全高校公共衛生安全，離不開全體師生的參與。因此，高校醫務人員應加強公共衛生教育和預防；加強學生責任教育和應急意識教育；加強師生危機意識教育和訓練；加強對處置公共衛生事件醫療隊伍的培訓。

充分發揮高校醫務室在在公共衛生工作中的監督和技術指導職能，健全師生健康檔案，及時跟進健康體檢，發現及時疾病，做到疫情防控有力，各類衛生安全防治有效。加強與當地疾病預防控制機構密切合作，建設基礎醫療衛生制度，倡導健康文明的衛生生活。為我國的社會基礎醫療事業做出貢獻。

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二、強化衛生應急常態管理

健全衛生應急預案體系。逐步完善我院衛生應急預案和重大活動保障方案，開展人流感、手足口病等重大傳染病、突發公共衛生事件的信息主動搜索，定定期匯總相關信息，逐步建立和健全區域公共衛生事件預測預警和分析報告工作模式。組織開展區域內公共衛生風險評估，制定相應的工作方案，采取有效應對措施。

三、積極組織開展衛生應急工作進基層

開展衛生應急工作進基層，夯實衛生應急工作基礎，與衛生局、防疫站等部門共同協商，制定細化實施方案，建立衛生應急志愿者隊伍，加強衛生應急培訓，開展應對突發公共衛生事件，重大災害等事件的多部門協同演練。

積極開展健康教育。開展衛生應急健康教育及科普宣傳，提高居民、學生群體的衛生應急知識水平和防護能力。組織學習《突發公共衛生事件應急風險溝通指南》，增強風險溝通意識。

四、加強衛生應急隊伍建設

調整充實衛生應急隊伍，明確衛生應急人員的崗位職責，建立通訊網絡，做好應急人員的專業知識和技能的培訓，完成衛生應急人員重點傳染病防控等專業知識培訓，組織1-2次綜合性突發公共衛生事件模擬演練和應急拉動演練，提高隊伍的應急反應能力和現場處置能力。

五、加強衛生應急裝備管理

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Key words：4.20 Earthquake； Longmen Township； Anti-epidemic

龍門鄉是4.20蘆山7.0級強烈地震的震中，是受災人口最多、災情最為嚴重的鄉鎮。為防止大災后出現疫情，根據汶川地震和玉樹地震抗震救災的經驗，綿陽衛生人員迅速組建了市、縣兩級疾控、衛生監督、醫務人員的醫療衛生防疫救援隊，震后1h立即趕赴災區，主動承擔了任務最重的龍門鄉的衛生防疫工作。下面就震后4個月的衛生防疫工作進行探討，為今后類似工作提供依據。

1 資料與方法

1.1一般資料 2013年4月20日～8月20日綿陽市衛生防疫隊赴龍門鄉抗震救災的各類報表、調查報告、工作總結及衛生學評估報告等。

1.2方法 匯總各類資料，從組織管理、消毒殺蟲、傳染病癥狀監測、飲用水監測、預防性接種、血吸蟲病防治、老年人群健康體檢、健康教育八個方面進行原始研究和統計分析。

2 結果

2.1組織管理 綿陽衛生防疫隊到達災區后，與當地政府取得聯系，統一指揮協調，形成以市包鄉、以縣包村對口支援防疫模式。防疫人員走村入戶，對災情進行了快速評估，制定了龍門鄉災后衛生防疫工作方案，成立了綜合組、流調信息組、消殺組、飲用水監測組、癥狀監測組、預防接種組、心理干預組和后勤保障組。組建了駐村防疫組，包括1名綿陽防疫隊員、1名衛生院人員、1名村醫、2～3名村民，實現龍門鄉6個村衛生防疫全覆蓋。

2.2消毒和殺蟲工作 防疫隊主要采用兩種工作方式：一是關注大型安置點、垃圾場、廁所、污水溝等重點區域，進行重點消殺；二是培訓鄉衛生院人員、村醫及村民，指導他們對散在安置點、生活居住場所科學消殺。震后初期，氣溫逐漸上升，當地的蠅密度一直較高，防疫人員加強了垃圾中轉站和儲存點、臨時搭建廁所、污水溝等蚊蠅孳生場所的殺蟲工作。累計處理人畜尸體27具，處理糞坑8000個次，清除蚊蠅孳生地1萬處，消毒面積280萬平方米，殺蟲面積214萬m2，消殺廁所1萬個，消殺垃圾堆5464個。

2.3傳染病癥狀監測 防疫隊與龍門鄉衛生院聯合建立了癥狀監測系統，在各村設立醫療服務點作為疾病監測哨點。震后初期重點對安置點和受災村醫療點進行監測。設置監測癥候群主要有：發熱伴呼吸道癥狀、發熱伴出疹、腹瀉（水樣便）、腹瀉（血便）、急性黃疸、腦炎或腦膜炎、其他發熱性疾病和食物中毒等8個癥候群。防疫隊密切關注疫情動態，收集匯總疫情報告信息，對災區可能發生的傳染病及其危險因素進行分析、預測，并提出防治措施。共發現發熱病例36例，腹瀉病例53例，均為散在病例，未發現傳染病暴發疫情和突發公共衛生事件。

2.4飲用水監測 龍門鄉共有3個集中供水站，均在地震中受到嚴重破壞，供水中斷，群眾飲用溝渠水，嚴重威脅著群眾的身體健康。防疫隊對三個集中式供水站的出廠水和末梢水進行了動態監測，前期合格率較低，至震后2個月，出廠水合格率恢復到75.00%，末梢水合格率恢復到83.33；至8月20日，3個供水站已完全恢復正常，出廠水和末梢水合格率分別為100%和95.83%，見圖1。不合格的指標主要為濁度、總大腸菌群、大腸埃希氏菌。

圖1 4月20日～8月20日龍門鄉出廠水和末梢水動態監測結果

2.5應急接種 震后第10d，防疫隊與鄉衛生院積極配合，制定了《龍門鄉群體性預防接種實施方案》，開展了應急接種培訓，調集了疾控、醫療等專業人員30人，分為6個接種組，設立6個臨時接種點，對18月齡～14歲的兒童接種1劑次甲肝滅活疫苗，對8月齡～14歲兒童接種1劑次麻風腮減毒活疫苗。全鄉共接種甲肝疫苗2587人、麻風腮疫苗2672人，接種率分別為96.96%和95.98%。

2.6血吸蟲病防治 龍門鄉是血吸蟲重流行區，歷史螺點達1800多個，血吸蟲病防治形勢嚴峻。3名血防專家實現分片包村，深入田間地頭指導龍門鄉開展查螺、滅螺、風險評估和健康教育，推動全鄉血防工作有序進行。共完成查螺353萬平方米，噴灑176萬平方米，地膜11萬平方米。

2.7老年人群健康體檢 防疫隊在平常巡診過程中，發現老年人群"一人多病"現象突出，決定在地震災區率先開展55歲以上老年人群健康體檢工作。防疫隊每天抽派10名隊員，分別到每個村衛生站開展體檢工作。共體檢768名老年人，全部建立了健康檔案，其中篩查出糖尿病279人，高血壓298人，超重者235人，肥胖者43人，心電圖異常者139人，有血吸蟲病史311人，類風濕性關節炎78人，退行性骨性關節炎者274人，腰椎疾病有211人。

2.8健康教育 震后初期，防疫隊深入村莊、農田、帳篷、街道、學校，開展田間宣傳、帳篷宣傳、學校宣傳。后期開展專題講座、設立宣傳點、巡回醫療服務等進行健康宣傳。宣傳內容涉及食品、飲用水、環境衛生、媒介生物、傳染病防治、預防接種、合理膳食、生活保健、心理健康等多個方面。累計印發宣傳資料43627份，目標人群覆蓋率和宣傳材料入戶率達到99%，防震防病知識知曉率達到99%。

3 討論

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二、加強組織領導，確保心理衛生工作順利有序地進行

建立健全心理衛生工作的領導組織，完善心理咨詢室和心理疏導網絡建設，加強領導，明確分工，結合部隊戰備訓練安排，制定各項工作制度。各級機關統籌協調，周密部署，既要講分工各司其職，又要講合作，就是要做到三個結合即心理咨詢和心理疏導相結合、心理戰和心理素質訓練相結合、心理教育和政治思想工作相結合，形成心理衛生工作的合力。

三、搞好基礎建設，為深化部隊心理衛生工作創造有利條件

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二、建立健全制度。

保證學校衛生工作的細致化、耐久化、制度化。校制訂了學校衛生制度》校產設施管理制度》疾病預防和管理制度》突發公共衛生事件應急預案》外出活動事故應急預案》校園秩序管理制度》等一系列規章制度，為使學校衛生工作順利實施和確保目標的實現。并在工作中逐步加以完善，使學校環境衛生、飲水衛生、生理衛生、疾病防控等工作得到制度上的保證和制約。本年度開學初校領導就制訂了健康教育目標，計劃層層有專人負責，教導處還制訂每周課程表中有健康教育課，期末有總結。每月衛生老師還結合當時情況，利用廣播、黑板報、電化教室等宣傳陣地，向學生宣傳衛生知識。制度的落實，確保了校衛生工作逐步走上了依法管理的軌道。全體師生的努力，一學期以來未發生過任何不安全的事故

三、加強衛生、健康教育管理。

校都高標準管理校園環境、健康教育等工作的落實。學校衛生工作的落腳點是抓好衛生慣例管理。一學期以來。

1健康教育抓落實

開足、開齊課程健康教育課程。學校每兩周上一次健康教育課，校能依照國家規定。平均每周0.5課時。要求執教心理健康的老師上課前認真備課，寫出詳細的教案或講稿。每個月我都開展集體備課、課題討論、公開課展示等教學教研活動。每次教研活動，每個老師都暢所欲言，這些思維的交流和碰撞，大大促進了合平小學心理健康教育學科的發展，更加深了校老師對心理健康教育課的認識。

2衛生習慣抓養成

學校狠抓學生習慣養成教育，為培養學生良好的衛生習慣。通過開展形式多樣的活動進行強化養成訓練，開展“衛生之星”活動培養學生勤剪指甲、勤洗手、勤理發的習慣；通過開展文明衛生流動紅旗活動培養學生自覺守紀的習慣等等。班主任要把衛生習慣的養成做為自己的日常工作之一?；顒娱_展幾個月來，學生的衛生習慣的確有了很大的進步。學生儀容衛生搞好了人也整潔了自信了

3環境衛生抓保潔

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1.預防為主、常備不懈:宣傳普及突發公共衛生事件防治知識，提高全體師生員工的防護意識和校園公共衛生水平，加強日常監測，發現病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。守

2.依法管理、統一領導:嚴格執行國家有關法律法規，對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理;對于違法行為，依法追究責任。

二、突發事件預防

(一)高度重視，切實加強對學校衛生工作的領導和管理

1.將學校衛生防疫與食品衛生安全的職責落實情況納入學校和教師綜合考核，并定期開展專項督導檢查，發現問題及時提出整改措施。

2.學校應經常對食堂、教學環境與生活區環境進行自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。

(二)增加學校衛生投入，切實改善學校衛生基礎設施和條件。

(三)采取有效措施，強化學校衛生規范化管理。

1.加強廁所衛生管理，做好糞便的無害化處理，防止污染環境和水源。

2.大力開展愛國衛生運動，重點搞好食堂衛生、教室衛生、宿舍衛生和環境衛生，為學生提供一個安全衛生的學習和生活環境。

(四)加強健康教育，提高師生的防疫抗病能力。

1.落實好健康教育課，普及公共衛生知識，引導學生樹立良好的衛生意識，養成良好的衛生習慣和生活方式。

2.結合季節性、突發性傳染病的預防，通過黑板報、宣傳櫥窗、廣播電視以及校園網等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發事件的相關知識，提高師生員工的公共衛生意識和防治突發事件的能力。同

三、突發事件監測和報告

(一)突發事件監測

1.建立突發公共衛生事件的監測系統。建立考勤監測制度，對師生員工中的缺勤者進行逐一登記，查明缺勤原因。

2.重視信息的收集。平時注意收集學校及周圍地區的公共衛生事件的情報，密切關注其動態變化，以便做好預防工作。

(二)突發事件報告

1.建立自下而上的突發公共衛生事件逐級報告制度，并確保監測和預警系統的正常運行，及時發現潛在隱患以及可能發生的突發事件。突發事件期間，學校實行24小時值班制，保障信息暢通。置

2.嚴格執行學校重大公共衛生事件報告程序。在傳染病暴發、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。各校應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。

附:

責任報告人:xxx(食物中毒)、xxx(傳染病及其他公共衛生事件)

市教育局24小時值班電話:xxxxxxx傳真:xxxxxxx

市教育局體育衛生與藝術教育處電話:xxxxxxx傳真:xxxxx

市疾病預防控制中心24小時應急值班電話:xxxxxxx

xx區教育局:XXX

xxxxxxx(值班電話)

xx區疾控中心:XX

xxxxxxx(值班電話)

xx區市場監督管理局:XX隊長xxxxxxxxxxx

四、突發事件的應急反應

根據突發事件的不同級次分類，結合學校的特點，在必要時啟動相應的突發事件應急預案，作出應急反應。

以下分級標準根據《全國突發公共衛生事件應急預案》中的標準界定。

(一)傳染病

1.一般突發事件所在地區發生屬于一般突發事件的疫情，啟動第三級應急響應。

(1)啟動報告和零報告制度，加強系統內的疫情通報。

(2)學校做好進入應急狀態的準備，落實各項防治措施。

(3)學校內如尚無疫情發生，可保持正常的學習、工作和生活秩序，但對集體活動要進行控制。

(4)傳染病流行時要加強對發熱病人的追蹤管理;呼吸道傳染病流行期間，教室、公共場所必須加強通風換氣，并采取必要的消毒措施;腸道傳染病流行期間，對廁所、糞便、食堂及飲用水應加強消毒，并加強除

“四害”工作。良

(5)嚴格執行出入校門管理制度。

2.重大突發事件所在地區發生屬于重大突發事件的疫情，啟動第二級應急響應。除對接觸者實施控制外，全校保持正常的學習、工作和生活秩序。在第三級疫情防控措施的基礎上，進一步采取以下措施:能

(1)開展針對性的健康教育，印發宣傳資料，在校園張貼宣傳標語宣傳畫，提高師生員工的自我保護意識和防護能力，外出和進入公共場所要采取必要的防護措施。

(2)對全體師生每日定時測量體溫，發現異常情況及時上報。

(3)對重大傳染病的密切接觸者，學校要配合衛生部門做好隔離、醫學觀察和消毒等工作。

(4)加大進出校門的管理力度，控制校外人員進入校園。

(5)學校根據情況，及時向師生員工通報疫情防控工作的情況。

3.校內疫情校內若出現重大傳染病疫情，應在衛生部門的指導下，啟動相應的應急預案。同時要根據實際情況，適時開展以下工作:

(1)要根據出現傳染病的種類和病人的活動范圍，相應調整教學方式。出現一例傳染病性非典型肺炎、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，可對該班級調整教學方式，暫時避免集中上課;出現一例上述的臨床診斷病例或兩例及以上疑似病例，學校在報請上級教育行政部門批準后電

，可對該班級和相關班級實行停課;如出現兩例及以上上述的臨床診斷病例及校內續發病例，可視情況擴大停課范圍。若需全校停課，學校須報區教育局批準。

(2)采取停課措施的班級或學校，應合理調整教學計劃、課程安排和教學形式，做到教師輔導不停，學生自學不停。

(3)尊重和滿足師生的知情權，主動、及時、準確地公布疫情及防治的信息。對教職工和學生進行正確的引導，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護校園穩定。

(二)食物中毒

及時掌握學生健康狀況，一旦發生校內食物中毒或可疑食物中毒時，學校突發公共衛生事件領導小組應做好下列工作:

1.立即停止食品加工出售活動，并在第一時間報告當地市場監督管理局、教育和公安等部門;

2.立即將發病師生送往醫院，并協助醫療機構救治病人;

3.保留造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及其原料、現場，待確認后交衛生部門處理;

4.積極配合市場管理局、公安部門進行調查，并按其要求如實提供有關材料;

5.落實市場監督管理局要求采取的其他措施，并妥善處理善后事宜，維持學校正常的教育教學秩序;

6.配合市場監督管理局分析引起食物中毒的原因，總結經驗教訓，提出整改意見，杜絕類似事件再次發生。

(三)預防接種嚴重反應或事故、群體性不明原因疾病等突發事件

1.迅速報告衛生部門、教育主管部門及其他有關部門，請求派遣專業人員進校，開展流行病調查，查明事件原因。