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篇1

簡要事跡:

俞21

俞32同學,現擔任學校大隊部副大隊長,五2班副班長.

作為班里的一名小干部,她總是以身作則,上課認真聽講,積極發言,虛心求教,認真完成老師布置的各項作業.平時,與同學快樂相處,當有同學需要幫助的時候,她總是二話不說,盡心盡力幫到底.因為她知道,她是一名班干部,她有責任做好同學們的表率.

作為學校的大隊部副部長,她總是很主動地為大隊部出謀劃策.在做好自己分管工作的基礎上,經常與其他大隊委員交流溝通.雖然她腿腳不便,但是只要學校有需要,她也會協助大隊部做好各種工作.

學習上她很出色,工作上她很能干,特長上她也各個拿得出手.她興趣愛好很廣泛.彈古箏、繪畫、看書都是她的最愛.只要一有空,她就會到紹興圖書館借書,豐富自己的涵養.只要一有時間,她就會揮動她的手,彈幾首古箏曲,陶冶自己的情操.同時,她也有了不少收獲.小小年紀的她已經取得了古箏考級8級證書.在紹興縣市各級比賽和節目上進行了表演,得到了大家的普遍好評.

俞 就是這樣一個人.無論是在學習上還是工作上,她都是非常好學,追求進步的一個人.正是她這種嚴于律己的態度,贏得了老師和同學的喜愛.俞 ,你是我們學習的好榜樣.

具體事跡:

陽光女孩―― 俞21,女,秋瑾小學少先隊員,校副隊長,五（2）班副班長兼學習委員.她熱愛少先隊組織,認真細致地做好少先隊工作.她多才多藝,是一位德才兼優、全面發展的優秀少先隊員.從入學以來,她總是在各方面嚴格要求自己,虛心接教師的教育、幫助.她從小就懂禮貌,守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂,學習上勤學好問,有獨立鉆研與合作精神.她有著一股鉆勁兒,不向任何困難低頭.正是這些良好的行為習慣,促使她不斷發展.

身殘志堅,充滿陽光

從小腿腳的不便已經伴隨了她十多年.這十多年來她并不為此自暴自棄、也不主動向別人請求幫助,一個人都默默地挺了過來.她常說:張海迪姐姐是我的榜樣,她比我困難多了可對學習,對生活都充滿著激情,我只是腿有點殘疾我更應該陽光點.

的父母遠在 工作,更別說是輔導孩子功課了,就是孩子的一般生活都顧不上多關照.可小小的 是個既懂事又極為要強的孩子,她從小就有自主自立的決心.小小年紀的她已經取得了 級證書.在紹興縣市各級比賽和節目上進行了表演,得到了大家的普遍好評.

勤奮刻苦,孜孜不倦

過多的參加活動,會不會影響她的學習呢？這也是老師、家長擔心的問題,可是 在多次外出參加演出比賽之余,仍不忘老師、家長的教導,抽出時間自己學習補課,學習不但沒有落下,反而有了更快的進步.小 自尊心很強,對于作業的要求很高.有時為了寫出自己滿意的字反復的思考把字寫端正.因此,她的作業本總是那么的干凈整潔.同學們在學習中遇到困難,她總是主動地幫助解決,總是不厭其煩地為他們講解難題、總結學習心得.

不僅能夠自主學習,還能科學安排學習時間,提高學習效率.課前,她能認真做好各門功課的預習,總會把看書時的一些想法寫在課文的邊上,上課帶著問題認真聽講,積極思考老師提出的問題,善于發現新的問題,踴躍發言.課后,她能按時保質保量完成老師布置的各科作業,及時復習.其他同學玩的時候,她卻抓緊時間看書學習,養成了閱讀課外書籍的良好習慣.因此,小小年紀的她有著同齡人并不具備的較寬知識面.

熱愛集體,盡職盡責

作為班干部的雨彤,她以身作則,認真履行自己的職責,有較強的組織能力,把班級工作組織得井井有條,是老師的得力助手.把班集體的榮譽看得高于一切,在班主任及任課教師的指導幫助下,大膽管理,主動工作,積極參加學校組織的各項活動.加強與老師的進一步溝通,學習更加勤奮、刻苦,為其他同學起到了表率作用,使班風良好,團結一致,在各項活動取得佳績.在班隊活動中,她是帶頭人,是組織者,她團結大家,把活動搞得豐富多彩、有聲有色.

有勇于負責的精神,在學校里她力爭成為老師的好助手,同學們的好服務員.在各項活動中她總是積極參與,充分發揮自己的特長,為班級贏得了很多榮譽.勞動時她總是搶著干最臟最重的活兒,從不偷懶,,下課后同學們休息她卻還在忙著收發作業本.有同學不守紀律了,她會及時給同學們指出來.有同學遇到不懂的問題了她要耐心輔導,沒有半句怨言.她無論當班干部還是學校副大隊長,都能團結同學、踏踏實實地為同學服務,積極肯干、任勞任怨,以自己的實際行動影響帶動周圍的同學,得到了老師和同學們的信賴和肯定.

孝敬長輩,不斷成長

從小勤快、懂事、孝順.父母因工作關系,常常不在家, 放學后回到家里,總是自覺地完成老師布置的作業.雖然是家里的獨生女,但雨彤在家里,孝敬長輩,體貼家人,幫家人做些力所能及的活,只要自己能做的事情都自己做,像洗襪子、疊被子、掃地、洗碗、擦門窗等這些事,她從不讓家人操心.自己的小臥室亂了,奶奶要幫她收拾,她卻拒絕了:這么點小事,我自己可以打掃,再說了奶奶你年紀也大了有些事我更應該幫你做才是呀.

我國古代大文豪蘇軾曾說“凡成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志.” 更是一只已經飛出鷹巢,飛向藍天的雛鷹,帶著理想,我們期待著她飛得更高更遠……

篇2

“光陰荏苒,我與日月爭輝”.憑借街坊小學這個舞臺展示了我豐富多彩的小學生活.入學第一天,校訓“博學求是博愛求真”就深深印在我得腦海,也成為我這三年乃至將來遵循的航向.

多看書,多思考,認真聽,是我學習優異的法寶,對于“書”的喜愛,我孜孜不倦.“書是知識的海洋”,我愿做一名書海中勇敢執著的水手.“學而不思則惘”每當看到感觸很深的詞句、道理、段落,我就寫下讀書筆記.人生哲理、世間冷暖,都能從書中找到真諦；歷史輪回、科學探秘,讓我感受到人生榮辱興衰,大自然的神秘精彩,更增添了我對學習的濃厚興趣.在學習中,我有著一股鉆勁兒,不向任何一道難題低頭.虛心好問是我從小養成的好習慣,正是這種好習慣促使我不斷發展,語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高.在成績面前,我從不驕傲,我認為,這算不了什么,山外有山,天外有天,我必須不斷努力,追求更高的目標.

有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈.我心地善良、追求純真、無私無邪.在家里,孝敬長輩,關注親人的冷暖,以禮相讓,經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等,讓親情其樂融融.對待鄰里,我講文明懂禮貌,與人為善,深得鄰里喜愛.在學校,對于困難同學,我總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻.有同學上課忘了帶學習用具,我總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們,有同學不會的問題,我總是熱情耐心的幫他們解決,從不計較個人得失.

“向上”是少年兒童健康成長的力量源泉,在我身上就有著一股強烈“向上”的追求.進入小學校園不久,通過學習,當我知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后,我每時每刻都把自己置于組織約束之下,嚴格要求自己,身體力行,成為中隊第一批光榮加入少先隊的隊員.我追求全面發展,興趣廣泛,除認真學習課本知識外,我還特別喜歡寫字、游泳、唱歌和彈琴,努力爭當優秀的“四好少年”.

篇3

有個女孩，她勤學好問，樂于助人，盡管她不是十全十美，但是她也絕不是一無是處，盡管她不是大家心中最好的，但她是最努力的，她虛心聽取大家的意見，努力做好應做的工作，每天督促同學換好干凈的校服，潔凈的紅領巾，在明亮、干凈的教室里開心學習，看見老師每天忙碌的工作，她愿為老師分擔一點點工作，在老師不在教室時督促同學們安靜讀書，認真復習，這個人就是我，我愿意幫助有困難的同學，幫助學習落后的同學，讓我們一起進步，一起成長！

當周六放假時，其他同學都在睡懶覺，可我卻早早起床，四年來我沒耽誤過一天，我要去舞蹈學校上課，我喜歡拉丁舞的韻律和激情。我從六歲開始學習，到現在已經四年了，在這四年里我想過放棄，想好好睡個懶覺，可是我用一千個理由說服了自己，堅持到底就是勝利，我也收獲了努力過后的果實，拉丁舞考級過了金牌，在XX年煙臺“和諧杯”國際拉丁舞大賽中我報名參加了9歲組的倫巴、恰恰都獲得第三名的成績。我不是很滿意，我會更加努力，爭取今年在濟南的比賽會有好的收獲。還有我的古箏彈得也不錯呀!這不，我們學校的詩歌比賽第一名中我就是那彈琴的小姑娘。

篇4

馬甜甜每次考試，語文、數學、英語成績都在95分以上，在全校同年級中一直名列前茅，是個人人羨慕的“特優生”。從上學的第一天開始，她就沒有讓老師和家長擔過心。在學習上，她踏踏實實，勤奮刻苦，“我學習，我快樂！”是馬甜甜經常掛在嘴邊的一句話。

與同齡孩子相比，馬甜甜顯得格外懂事和乖巧。她從小就養成了良好的學習和生活習慣。每天，她主動做好各科的預習；課堂上，總是專心聽講，積極思考和回答老師提出的每一個問題，作業非常認真，字跡端正清楚，從不輕易放過一個錯字。碰到難題，及時請教老師和同學，直到弄懂為止。她愛好看書，閱讀了大量的報刊，每期的《小學生周報》、《中國少年報》一到，她都搶著看，《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛看的讀物。

二、家庭變故讓她更堅強

馬甜甜很小的時候，父母就到上海打工，后因種種原因分開。母親繼續留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒有擊垮甜甜，反而使她更加堅強和懂事。為了減輕老人的負擔，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開始做飯。怕遠在外地的媽媽擔心，她經常主動打電話匯報學習情況，有時還會講講身邊的趣事，讓媽媽開心。

“每個同學都有自己的閃光點，大家應該互相幫助和學習。”馬甜甜真誠地和每位同學交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼，不僅考試從來沒有及格過，還揪女同學辮子，跟男同學打架。馬甜甜決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動提出將他調到自己座位前面。起初，金壯壯豪不領情。馬甜甜默默地以實際行動感化金壯壯。看到金壯壯沒有學習用具，馬甜甜主動將自己的借給他用；看到壯壯上課做小動作，就小聲提醒他注意聽課；課外時間，還主動給他講解聽不懂的地方。在和老師的配合下，金壯壯不僅學習取得很大進步，還很少違反紀律。

篇5

二、熱愛祖國，充滿愛心

我熱愛祖國，在北京奧運會期間，我每天都看奧運比賽。中國隊每奪一塊金牌，我都歡呼雀躍。頒獎儀式開始后，我就跟著唱中華人民共和國國歌，看著國旗冉冉升起，我的眼中也和運動員一樣閃爍著激動的淚水。四川的地震發生后，我含淚看完了賑災晚會，主動地拿出自己積攢的20元零花錢捐獻給了災區。我的同桌施春雷是單親家庭的孩子，我經常關心他，幫助他，和他建立了深厚的友誼。

三、興趣廣泛，全面發展

除了認真學習課堂知識外，我在聲樂、美術等方面也很出色。我的歌聲優美動聽,我畫的畫也栩栩如生，經常制作小報展示在班級才才藝欄中。我對什么都充滿興趣，是一個活潑可愛、愛好廣泛的孩子。

四、愛護環境，從我做起

篇6

優秀少先隊員事跡材料：品學兼優的好少年

自入學以來，王曦的學習成績一直保持在班級前列，當時雖然年僅6歲，但她勤奮好學，在學習上力爭上游。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快；每當碰到不會的問題時，他都會積極主動的和老師溝通，向同學請教，做到不恥下問。有一次數學課上，老師講鐘點的的識別，當時好像聽懂了，回家后，為了加深對這一知識點的理解，她又迫不及待地找出自家的老式石英鐘，結合老師的講解，自已對照揣磨，困惑迎刃而解，這件事也讓她知道了“世上無難事，只怕有心人”的含義，并以充足的自信投入到其它各門功課的學習中。

酷愛學習的王曦在生活上也是一個小能手，從三年級起，她就一直很有規律地安排個人的學習與生活，比如早晨聽讀英語、朗讀背誦課文，自已梳頭、整理床鋪，幫媽媽摘菜，收拾屋子，遇到家里沒人在家，她會自己解決吃飯問題。父母每次談起這個孝順、懂事的女兒，都有說不完的話：“很乖的，每次回家第一件事就是做作業，做完作業就會幫我們做些家務事……學習成績好，希望繼續努力，有更好的成績……”說完臉上洋溢著幸福的笑容。

作為班長，她處處以身作則，起到了模范帶頭作用。對工作，她認真負責，盡職盡責，老師交給的任務都能樂意接受，做到有始有終。經常幫老師出主意、想點子，成為老師不可缺少的小幫手。王曦聰明伶俐，樂于助人。她是班里的小老師，有的同學基礎差，在學習中有疑問、困難，她都能一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。上小學二年級時，班里轉來一名新同學，名字叫張伯濤，初到新班級，接觸新環境，這位同學顯得膽小內向，有一次數學課后，在做質量換算練習題時，王曦主動和新同學接觸，幫他解題，共同探討問題，使張伯濤很快消除了內心的膽怯，快樂的融入到新集體中。和王曦同包車的小朋友中，有幾個比她年齡小的，她每次都照顧好她們先上車，有遲到的她從不埋怨，而是和司機依次到家里通知，然后再和她們一起安全快樂的上學。她關愛同學從點滴做起，有一次，班里的一個女同學身體不舒服，她得知情況后，從家里拿來熱貼，幫她貼在腹部，使這名女同學看在眼里，暖在心里。

王曦是一個有愛心、有正義感的孩子。她從不亂花一分零用錢，每次學校組織捐款，她總是帶頭用積攢的零用錢為患病的孩子和殘疾人獻出愛心。現在正值畢業班復習階段，為了考出一個好成績，王曦在學習上更加刻苦努力，抓緊一切時間查疑解惑，鞏固提高。在多次進行的考前測試中，都取得了數學、英語單科第一名的好成績。她說，她的目標是在全局小學升初中考試中取得前20名的好成績，以此來回報學校、老師和家長的殷切期望。我們祝愿她金榜題名，也相信，這位勤奮好學、品學兼優的小女孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

篇7

林雁同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，她是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到她幫媽媽洗菜、掃地……在學校里，她和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請她辦事總是盡力而為。

幾年來，她勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助輔導員老師研究做好少先隊的工作，積極參加校值日活動，檢查監督衛生安全，配合班主任做好班級工作。

篇8

張xxx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。一年級上期，他光榮地加入了少先隊，心里就多增加了一份責任感。下定決心為隊爭光，當一個優秀的少先隊員，讓胸前的紅領巾綻放光彩。一直以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了“小博士”的美名。

功夫不負有心人，他付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果。他從一年級至今學習成績均能保持在年級的前茅。幾年來，張xxx同學多次獲得表彰，自一年下期以來，每學期都榮獲學校“三好生”的稱號，還獲得了學校“優秀隊干部”的稱號。此外，他還多次在校級的征文、演講、手抄報、讀書卡制作、科幻畫等比賽中獲得好成績。在成績面前，張xx同學從不驕傲，他說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

二、老師的助手，同學的榜樣。

張x同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶。因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，他雖然是獨生子，但是為了鍛煉自己的能力，他常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務勞動；在同學中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任他；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，他就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。

幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。他上學從不遲到或早退，上課專心聽課，積極思考，認真完成各科作業。在“幫助貧困生入學”活動中，平時非常節儉的他慷慨的捐出了自己一年多所有賣廢品的錢。學校開展“與不文明行為告別”的活動，平時從不吃零食的他主動勸阻周圍的同學他不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。他和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

在學校里，張xx同學是個優秀的組織者。他經常扮演“小演員”、“小編輯”、“小廣播員”、“小主持”等角色。班上的黑板報、手抄報、家長會，都是他帶領同學自行設計、編寫、組織的。幾年來，他多次主持學校的升旗儀式，勇于將此項工作視為快樂并認真的對待。

作為學校的少先隊宣傳部副部長，他還積極配合大隊委、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級，迎接外來領導的各項檢查。他認真負責的工作態度獲得老師們的一致好評。

三、學習“小老師”，樂于助人。

篇9

我的身上有著一股強烈“向上”的追求。我一直在追求著思想的向上。在我進入小學校園不久，通過學習，知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，就時時刻刻以一個優秀的少先隊員標準來要求自己。在班級中，我用專心學習文化知識，用熱心為同學服務，用誠心做老師的得力助手。老師給我的評價是：做事認真、主動，組織能力強；同學們給我的評價是學習成績好，舉止大方；我給自己的評價是：充滿自信，喜歡挑戰，樂于奉獻。通過老師的教導和自身的不斷努力，一張張紅色的證書如美麗的花瓣飛到了我的面前，我曾榮獲過“濟寧市優秀少先隊員”榮譽稱號；濟寧市三項活動“全能小明星”；還獲得過市中區“四好少年”、“優秀學生”；第四屆“運河之都”陽光少年榮譽稱號；在學校得到的榮譽更是數不勝數，有：“優秀班干部”“數學小狀元”“語文小狀元”“讀書之星”“班級小作家”“故事大王”“小小書法家”“發言小能手”“運動之星”等等。我曾參加過中區電視臺舉辦的“運河之都首屆小主持人大賽”，在比賽中，我自信了，成長了！還曾多次擔任濟寧市電視臺“花兒朵朵”欄目的小主播；有：“四好少年”、“優秀班干部”、“讀書之星”、“班級小作家”、“故事大王”、“小小書法家”、“數學小狀元”、“語文小狀元”、“發言小能手”等等。

我的業余生活也可豐富啦。我現在已經是濟寧市電視臺《花兒朵朵》欄目的小主播了，如果你每天關注濟寧二套，一定能看到我精彩的主持哦；

在2014年春節來臨之際，成功主持了濟寧市首屆少兒春晚·花兒朵朵像太陽，得到了導演和觀眾的一致好評。前年，我參加了“中區電視臺首屆小主持人大賽”，和已上初中或高年級的大哥哥大姐姐競爭，一路過關斬將，最后，作為年齡最小的一位參賽選手，獲得了第五名的好成績；

篇10

她還曾獲得學校作文競賽一等獎、叢臺區首屆“小學生作文杯”習作競賽城市組二等獎、“閱讀經典、品味人生”讀書征文二等獎等榮譽。本人曾被評為“最美少年”、“優秀少先隊員”、“三好學生”、“文明禮儀標兵”、“English Star”等榮譽稱號。

二、心地善良，尊老愛幼

她樂于助人，尊敬師長，文明有禮，老師都夸她是個懂禮貌的好孩子。平時不論在哪里見了任何一位老師，即使是不教她的，她見到都會熱情地問好。她在班級里和同學相處得十分融洽，她總是主動幫助同學。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手：

在家長的心目中，她懂事孝順，尊老愛幼，乖巧可愛。她小小年紀就堅持自己的事情自己做，自己的房間、內務自己整理，不用大人操心。她還經常幫父母做力所能及的家務，幫媽媽打掃房間，整理鞋子、衣服，成了家里的小幫手。她覺得正是這些家務讓他學會了如何動手與動腦。她從不講吃穿，家長買什么就穿什么，長輩對她寵愛有加，她卻從無半分驕傲之氣，謙遜內斂；每每遇到有困難的同學她總是伸出援助之手。在坐公交的時候，看到有孕婦和老人總是主動把自己的座位讓出來。

篇11

xxx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，可見，決定自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今天的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執著求學態度決定的。

功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名;多次獲得校級、鎮級、市級

“三好學生”的稱號。是樂隊的主力成員，是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，面對成績xxx同學從不驕傲，她說：這算不了什么，俗話說“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

二、老師的助手，同學的榜樣。

xxx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是她一點都不嬌慣自己，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學校看見誰有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無私，正如她自己在競選大隊委員時說的那樣：身為干部同學的公仆，不就是敢想敢說敢做的人嗎?實踐證明她每時每刻都在履行自己的諾言，有時她因為認真會被同學老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹的初衷。

三、善待差生，樂于助人。

xxx同學自己學習成績優秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

篇12

多年來，我一直都在擔任班主任工作兼中隊輔導員工作，勤勤懇懇，兢兢業業，曾被評為縣級優秀教師、優秀少先隊輔導員、市級優秀教師、縣級師德師風先進個人等。這學期我接任三年一班班主任工作并兼中隊輔導員。任三年一班和三年二班數學課，工作負荷與壓力相當大。說句實話，當領導找我談話時，我真的不情愿任班主任兼輔導員，因我是所有班主任中年齡是最大的，還要天天通勤，辛苦是不用說了，可韓校長的一句話：“張老師，你就多辛苦些吧，我們相信你，我們支持會支持你的。”讓我無語可說，看到領導對我這樣信任，我只有加倍努力工作，管理好班級，做好中隊工作，讓領導放心。

開學初，我帶領中隊隊員學習《中國少年先鋒隊章程》，逐條講解、說明，使隊員們對少先隊的性質、目的、呼號、作風等有了更加清楚的認識。緊接著我制定了中隊活動計劃，明確了工作目標。這個班的學生學習成績一般，沒有太優秀的，紀律有些渙散，學困生較多。針對這種情況，我組織班干部、中隊干部開會，和他們討論交流改變班級狀況的方法及措施，組織中隊的全體隊員根據政教處每月活動主題自行開展活動。如：三月份以“奉獻”為主題，開展“講奉獻、獻愛心”活動，看誰為班級做的好事多，看誰最愛幫助學困生，看誰最有愛心。隊員之間進行“一幫一”活動，利用小自習和晚自習時間幫助同學溫習功課。通過活動的開展，涌現出了多個優秀隊員。比如：中隊長王琳琳同學熱心幫助生活較困難的張靜同學，把自己穿小的衣服送給張靜的妹妹；張靜璇、郭春旭、佟俊男、富碧瑩等人主動幫助學習較困難的同學等。在此期間，我帶領隊員擦玻璃，為了安全，我只讓他們幫助洗抹布，我一個人利用中午休息時間擦，孩子們也很懂事，看到我這樣做，他們就主動掃地、拖地，然后把掃除用具擺放好。分擔區的衛生我也和隊員們一起打掃，我覺得行動是無言的榜樣，說得好不如做得到，教師要率先垂范，學生才會有自覺的行動。經過大家的共同努力，我班每周都被評為衛生或紀律先進班級，孩子感到驕傲，我也很自豪。四月份以“勤奮”為題，在隊員中開展比勤奮競賽，看誰能做到勤奮學習，比作業是否整潔、正確；比聽課，看誰最專心；比回答問題，看誰積極發言，聲音響亮，善于動腦思考，等等。經過一段時間的比拼，隊員們都有不同程度的進步。如：王康、邱金輝等現在作業非常工整，錯誤率也大大降低了。

我除了在學習道德方面對學生加強教育之外，還積極支持鼓勵隊員參加學校組織的各種有益活動。比如：風箏比賽中，我中隊的劉恩慶同學榮獲一等獎，其他隊員在比賽上沒有入圍，但是都積極參與，動手制作，我認為這是最重要的。在越野賽中，我中隊在同年級組中雖沒有拿到名次，但作為輔導員我已深深地被隊員們的頑強、拼搏的精神所感動。當時天刮著有四、五級的大風，不時的出現揚沙，我跟著孩子們走都覺得困難，可20個孩子沒有一個掉隊的，他們珍惜的是集體榮譽，以不屈的精神跑完全程。還有什么比這堅持到底就是勝利的意志更為可貴呢？

今年從三月份開學到現在流感一直沒有間斷過，有很多學生都生病了。對這些孩子我特別的關心，經常過問病情，摸一摸是否發燒，提醒他們不要忘記吃藥，天氣不好時，告訴他們添加衣服等。王宏偉是生病時間最長的一個，他家住在周三村，前兩年父親去世了，和母親姐姐一起生活。這個孩子很堅強，生病也不說，我發現異常后，給他錢讓生活指導老師帶他去看病，他母親很感動，打電話向我表示感謝。我覺得作為一名班主任、中隊輔導員，為班級、為學生所做的一切都是應該的、是分內的，是每一個有強烈責任感的教師所應盡的職責與義務。

我取得的榮譽已成過去，所做的一切也不屬于今天。在今后的工作中，我定會加倍努力，以《教師職業道德規范》為準則，嚴格要求自己，為學生樹立道德的楷模，做一名讓領導放心、家長安心、學生可心的班主任，一名優秀的學生喜愛的輔導員和朋友。

篇13

作為大隊輔導員，她立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。于是她積極地參加省、市、縣舉辦的輔導員培訓班學習，訂閱了《輔導員》和《少先隊活動》等優秀雜志，認真學習《面向21世紀教育振興行動計劃》，不斷地學習吸收少先隊工作的新經驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先XXX請求領導的支持，添置設備，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊。在學校通過競選的辦法，配備了能力強的隊干部；建立、健全了從完小到村小的少先隊組織；成立了紅領巾監督崗；辦起了《少先隊專欄》和“紅領巾”廣播站；堅持周一和重大節日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅持了少先隊常規性活動的開展。

全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊輔導員和隊員學習其精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達標，爭當雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環節中，她強調了隊員的體驗教育，引導少先隊員通過努力挑戰自我。結合“自理章”開展了“我是小巧手”；結合“環保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動；結合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進行革命傳統教育；結合“弘揚和培育民族精神月”活動，她又延續開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內容，讓隊員體驗愛國情懷，增強隊員的民族自豪感，從而學習榜樣，立下雄心壯志。 作為孩子的知心朋友，XXX關心、尊重、幫助、賞識每一個孩子，她在全校開展了“手拉手，話小康”活動，完小中隊與村小中隊“手拉手”，為村小中隊的貧困隊員捐錢、捐書，為村小中隊送去觀摩活動，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼。由于學校“留守學生”多，學校和青龍街社區建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

面對新世紀的要求，在小學階段如何增強學生的創新意識和創造能力呢？她認為主要是要讓孩子從小有創新的習慣和有創新的體驗，為將來在學習和工作中去創造打下好基礎。針對小學教育的特點，她組織開展了“新世紀，我能行”系列體驗教育活動，并提出了這樣八句話：“相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天還能行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才最行”。這八句話幫助學生充滿自信，使他們勇于表現自己、勇于探索、勇于創新，結合學校、隊員實際，她主要從家庭、學校、社會、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當家”活動，讓隊員充分發揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學會了干家務；“校園小主人”活動，增強了隊員們的自我管理意識和對學校的了解和熱愛；“新世紀好雷鋒”等活動，既服務于社會，又在社會中學習、鍛煉；“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環保教育和實踐，增強隊員的環保意識，用實際行動保護我們生活的家園。通過這些活動的開展，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪。