引論：我們?yōu)槟砹?3篇高三挑戰(zhàn)書(shū)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
高二對(duì)我來(lái)說(shuō)一開(kāi)始有些黑暗，不爽，看不清自己，個(gè)個(gè)方面的，比如什么友情啊，愛(ài)情啊，親情啊。班主任啊，宿舍問(wèn)題啊，學(xué)習(xí)問(wèn)題啊。差點(diǎn)就被擊垮了，不過(guò)最終還是挺了過(guò)來(lái) 。其實(shí)挺羨慕那些高二崛起的人的，真的覺(jué)得他們很不簡(jiǎn)單，很不容易。高二不想多說(shuō)，過(guò)得太快，還沒(méi)來(lái)得及享受。
這個(gè)假期感覺(jué)很充實(shí)，一開(kāi)始玩了六天，然后到現(xiàn)在的作業(yè)基本做完，然后還有其他的放松計(jì)劃，感覺(jué)挺好的，就是悔后昨天晚上有點(diǎn)睡得太早，還有一趟通海之旅等著我 ，做一件好事，做一件我值得做的事。
對(duì)于談戀愛(ài)，高一很憧憬，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)應(yīng)該是在進(jìn)入高中前的那個(gè)假期就開(kāi)始很憧憬 。然后開(kāi)始連連碰壁，但不后悔，現(xiàn)在再想想，我還是可以笑著講給別人聽(tīng)。像我這種人不適合談戀愛(ài)，最起碼現(xiàn)在不適合，一談起來(lái)就矯情，智商為零，不過(guò)我還是覺(jué)得這是世上最美妙的事，在生理和精神上的，沒(méi)有什么可以比擬。沒(méi)談的盡量不要談了，談了的祝你們幸福。
對(duì)于友情，上高二以來(lái)才開(kāi)始漸漸的明白一些，不想多說(shuō)，大家都明白，誰(shuí)是自己真正的朋友，大家都知道，只是有時(shí)候會(huì)忍不住想唱損友，忍不住。
對(duì)于情親現(xiàn)在還沒(méi)資格說(shuō)，本來(lái)一開(kāi)始做的很好，但現(xiàn)在做的很差，真的很差。
記得高一的時(shí)候 ，只要考試完，各種勵(lì)志的說(shuō)說(shuō)微博就鋪天蓋地的來(lái)了，但幾天過(guò)后熱情都快接近絕對(duì)零度了。但現(xiàn)在，沒(méi)人說(shuō)了，大家都被失敗搞麻木了，不再敢勵(lì)志，不敢談夢(mèng)想，想想挺好笑的。每個(gè)男人應(yīng)該都有過(guò)做生意當(dāng)大老板的想法，我也不例外，但現(xiàn)在不想了，我有夢(mèng)想了。我成不了海賊王，我成不了火影，我得不到諾貝爾和平獎(jiǎng)，我改變不了世界，我也改變不了周圍的人，但我在這里敢談我的夢(mèng)想，我比起那些連夢(mèng)想都沒(méi)有的人或者有夢(mèng)想?yún)s不敢說(shuō)的人強(qiáng)，我要考中山大學(xué)。
在這里肯定有人開(kāi)始笑了，笑吧，夢(mèng)想一開(kāi)始本來(lái)就是被嘲笑的。夢(mèng)想難道不是離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，基本不可能夠的到的但自己還努力去追求的東西嗎？ 可能有人說(shuō)不是因?yàn)榘⒚肺疫B中山大學(xué)是什么都不知道，確實(shí)如此，先感謝一下阿梅。這個(gè)夢(mèng)有些遠(yuǎn)，是很遠(yuǎn)，基本不可能，不過(guò)長(zhǎng)這么大還沒(méi)做過(guò)阿梅所說(shuō)的小概率事件，最起碼我玩刮刮樂(lè)從沒(méi)中過(guò)，該做一件了。
我想去廣東讀書(shū)是因?yàn)槟请x海很近，離香港也很近。我只是希望以后能領(lǐng)著老婆和兩歲大的孩子一起去看eason的演唱會(huì)，一起坐在左手邊的第一排的最右的第二個(gè)座位，第一個(gè)讓給學(xué)友哥。以后在大學(xué)里，我一定會(huì)參加歌唱比賽，拿到第一。每個(gè)男人都應(yīng)該熱愛(ài)海，熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)美女。
我想去中山大學(xué)是應(yīng)為我想學(xué)醫(yī)。可能又有人笑了，跟風(fēng)隨大流。呵呵。第一，醫(yī)生很穩(wěn)定，世界再變都學(xué)要醫(yī)生。第二，我信因果報(bào)應(yīng)，人一生難免做壞事錯(cuò)事，盡量彌補(bǔ)些。第三，可以賺錢。
看到這些，有人會(huì)笑，有人會(huì)蔑視，有人會(huì)無(wú)視，有人會(huì)有感覺(jué)，告訴你，我從來(lái)不是一個(gè)正面人物，這是我身上所有的正能量，要的話，給你點(diǎn)，不要，請(qǐng)繞道。
篇2
升初三考試挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)書(shū)快步奔初三 看誰(shuí)是好漢 升級(jí)考試來(lái)臨。十年磨一劍，霜刃未曾試。五班全體干將，人人枕戈待旦，摩拳擦掌，虎視眈眈。看今朝，升級(jí)考試花落誰(shuí)家，讓我們拭目以待吧！為使每名虎將成績(jī)繼續(xù)取得突破，群體拔高。
高三挑戰(zhàn)書(shū)與應(yīng)戰(zhàn)書(shū)親愛(ài)的六班同學(xué)們：你們好！轉(zhuǎn)眼間時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)奔跑在通往高三的道路上了。轉(zhuǎn)眼間，我們已不再是剛進(jìn)高中的懵懂少年了，我們漸漸懂事了，成熟了。而又一轉(zhuǎn)眼，我們離學(xué)考也只有短短100天了。
高考百日沖刺挑戰(zhàn)書(shū)應(yīng)戰(zhàn)書(shū)敬愛(ài)的學(xué)弟、學(xué)妹們：你們好！首先，我代表英才苑的全部師生接收你們的挑釁！敢于亮劍的氣勢(shì)確定你們舍我取誰(shuí)，誓拔頭籌的信念。驚嘆你們不畏艱巨，發(fā)憤圖強(qiáng)的毅力！
比學(xué)趕幫超應(yīng)戰(zhàn)書(shū)===管理中心：==管理中心感謝你們的挑戰(zhàn)，你們的挑戰(zhàn)，是我們進(jìn)一步提高服務(wù)管理水平和服務(wù)質(zhì)量的巨大動(dòng)力。你們提出的八項(xiàng)挑戰(zhàn)內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)，符合油田“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)的要求和貴我兩個(gè)單位的實(shí)際情況，我們完全同
中考百日動(dòng)員大會(huì)挑應(yīng)戰(zhàn)書(shū)905班的同學(xué)們：大家好！東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，904班怕過(guò)誰(shuí)！在這緊張的號(hào)角吹響之時(shí)，一百天的大門已經(jīng)矗立在了我們的面前，無(wú)論前方有多少困難與挫折，無(wú)論這一百天要留多少汗，出多少血，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了！
班級(jí)應(yīng)戰(zhàn)書(shū)我們崇尚拼搏，輝煌需要奮斗，奮斗成就輝煌；我們毅然踏上征程，愿與長(zhǎng)風(fēng)為伍，困難挫折壓不住我們的骨，任何因素都阻擋不住我們奮勇前進(jìn)的路。
高三一模應(yīng)戰(zhàn)書(shū)高三（13）班全體同學(xué)：風(fēng)云再起，我們站在應(yīng)戰(zhàn)者的位置，接受你們的挑戰(zhàn)，接受戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮。云浮一模里，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下，在我們孜孜不倦的攻求中，我們?cè)谡Z(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史單科平均分，四總平均分，數(shù)學(xué)、政治、地理單科第
中考百日動(dòng)員大會(huì)應(yīng)戰(zhàn)書(shū)907班的同學(xué)們：你們好！寒冬已去，春意盎然。XX年中考百日倒計(jì)時(shí)的鐘聲已經(jīng)敲響，屬于我們的勝利就在前方。此時(shí)，離中考僅有整整一百天。
中考挑應(yīng)戰(zhàn)書(shū)及應(yīng)戰(zhàn)書(shū)10篇親愛(ài)的九(6)班全體同學(xué)們:我們沐浴著學(xué)校和煦的春風(fēng)，吮吸著師長(zhǎng)們愛(ài)的甘露，三年來(lái)，一路艱辛，一路歡歌，燦爛的六月已綻開(kāi)笑顏。我們將拿什么來(lái)報(bào)答老師的教育之恩和父母的養(yǎng)育之恩呢同學(xué)們:十年寒窗苦讀，終迎收獲之時(shí)，也是報(bào)恩之日。
中考百日動(dòng)員大會(huì)挑戰(zhàn)書(shū)902班的同學(xué)們：你們好！在這里，我代表906班向你們發(fā)出挑戰(zhàn)！從此刻起，你們就是我們的對(duì)手，更是我們動(dòng)力的源泉！我們很榮幸能擁有你們這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。你們是金東方赫赫有名的高手班，是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)習(xí)應(yīng)戰(zhàn)書(shū)應(yīng)戰(zhàn)書(shū) 現(xiàn)，xxx組向我組發(fā)起挑戰(zhàn)，我代表我組所有成員接受挑戰(zhàn)。我們從三個(gè)方面進(jìn)行較量。1.學(xué)習(xí)成績(jī)，三科。語(yǔ)數(shù)外，組內(nèi)平均分。期末成績(jī)。。。。。。2.常規(guī)習(xí)慣，早到早讀，不遲到，交作業(yè)，作業(yè)等級(jí)。。。。。。
醫(yī)院外科應(yīng)戰(zhàn)書(shū)護(hù)理部的全體同仁：接到你們的挑戰(zhàn)書(shū)，我們深入鼓舞，力量倍增，決心向你們學(xué)習(xí)，并表示堅(jiān)決應(yīng)戰(zhàn)。醫(yī)院以救死扶傷為宗旨。外科是醫(yī)院的重要職能科室，是服務(wù)患者的重要平臺(tái)，也是展示醫(yī)院精神風(fēng)貌的重要窗口。
檢修系統(tǒng)全體青年職工應(yīng)戰(zhàn)書(shū)接到你們的挑戰(zhàn)書(shū)，我們深受鼓舞，力量倍增，決心向你們學(xué)習(xí)，并接受你們的挑戰(zhàn)！我們知道運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)的青年職工隊(duì)伍是一支業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過(guò)硬的職工隊(duì)伍.能和你們結(jié)成競(jìng)爭(zhēng)伙伴，我們非常高興。
如何寫應(yīng)戰(zhàn)書(shū)及應(yīng)戰(zhàn)書(shū)范文［概念解說(shuō)］應(yīng)戰(zhàn)書(shū)是對(duì)他人挑戰(zhàn)的應(yīng)戰(zhàn)，是對(duì)挑戰(zhàn)書(shū)的回應(yīng)。［格式內(nèi)容］1.標(biāo)題。寫成"應(yīng)戰(zhàn)書(shū)"即可。2.稱謂。挑戰(zhàn)書(shū)的發(fā)出者。3.針對(duì)挑戰(zhàn)書(shū)提出應(yīng)戰(zhàn)決心和計(jì)劃。4.補(bǔ)充提議。5.落款。
軍訓(xùn)團(tuán)男兵應(yīng)戰(zhàn)書(shū)是誰(shuí)，鋼鐵意志堅(jiān)，氣概沖九天；是誰(shuí)，無(wú)畏勇氣強(qiáng)，作風(fēng)美名揚(yáng)；是我們––交大真正男子漢！女兵不知軍訓(xùn)難，要與咱們比比看。比就比，一比不怕苦，想想兩萬(wàn)五；二比不怕累，千難萬(wàn)阻我不退；三比不怕艱，萬(wàn)水千山我向前。
高一班級(jí)間的應(yīng)戰(zhàn)書(shū)全體同學(xué)：我們欣然接受你們的挑戰(zhàn)！我們知道（3）班有著雄厚的實(shí)力和無(wú)限的潛力，第一次月考只不過(guò)出現(xiàn)一時(shí)的失誤而已。能和你們結(jié)成競(jìng)爭(zhēng)伙伴，我們非常高興。
班級(jí)挑戰(zhàn)書(shū)與應(yīng)戰(zhàn)書(shū)例文各位三班同學(xué)你們好！我是二班**（職位）委員，***（名字），很高興接到你們的挑戰(zhàn)書(shū)。我代表我們二班全體同學(xué)正式接受你們的挑戰(zhàn)！我們都是全年級(jí)當(dāng)中學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的班級(jí)，我們兩個(gè)班的同學(xué)也在兩年多的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的友誼。
大學(xué)生挑戰(zhàn)自我應(yīng)戰(zhàn)書(shū)新學(xué)期，新起點(diǎn)，新希望。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是韓語(yǔ)系同學(xué)的共同心愿。為了加強(qiáng)培養(yǎng)我們的組織性、紀(jì)律性，加強(qiáng)培養(yǎng)我們的自我管理意識(shí)，我們韓語(yǔ)系全體同學(xué)將開(kāi)展挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)。
大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的應(yīng)戰(zhàn)書(shū)首先，向各位領(lǐng)導(dǎo)老師、各位同學(xué)問(wèn)聲：晚上好！謝謝工商管理學(xué)院為迎接教評(píng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面提出的挑戰(zhàn)。我代表財(cái)經(jīng)學(xué)院全體學(xué)生在這里接受挑戰(zhàn)，表示我們應(yīng)戰(zhàn)的決心。我現(xiàn)在想和大家分享一句話：“if you think you can,you can!”。
畢業(yè)生關(guān)于分配的應(yīng)戰(zhàn)書(shū)全體畢業(yè)生同學(xué)們：讀了你們×月××日的挑戰(zhàn)書(shū)，我們受到了極大的鼓舞。我們決心向你們班應(yīng)屆畢業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)，并表示堅(jiān)決應(yīng)戰(zhàn)。四年來(lái)，在黨的陽(yáng)光沐浴下，在老師辛勤培育下，我們的思想覺(jué)悟有很大提高，文化科學(xué)理論知識(shí)有很大的增長(zhǎng)。
部隊(duì)訓(xùn)練應(yīng)戰(zhàn)書(shū)尊敬的六連：從進(jìn)入我們夢(mèng)想中的大學(xué)校園起我們便是兄弟，我們的軍裝把我們緊密地團(tuán)結(jié)在一起。我們是兄弟，所以我們接受你們的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兪窃诠餐M(jìn)步！堅(jiān)定的步伐我們共同邁出，看見(jiàn)了嗎，我們更多一份整齊！
高考百日沖刺應(yīng)戰(zhàn)書(shū)親愛(ài)的學(xué)弟、學(xué)妹們：你們好！首先，我代表英才苑的全體師生接受你們的挑戰(zhàn)！勇于亮劍的氣概肯定你們舍我取誰(shuí)，誓拔頭籌的信心。贊嘆你們不畏艱難，臥薪嘗膽的毅力！
高考百日誓師應(yīng)戰(zhàn)書(shū)高三（14）：全體起立！狼煙四起，群雄并立，逐鹿中原，驚天動(dòng)地！高三（11）、高三（12），合縱締交，相與為一，傾其全力，向我請(qǐng)纓，呈上戰(zhàn)表，欲與我高三（14）會(huì)獵七月，其精神可嘉，勇氣可賈！
高三理科往屆生應(yīng)戰(zhàn)書(shū)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：大家好！我是高三15班的胡靜儀，我代表理科往屆全體同學(xué)接受應(yīng)屆生挑戰(zhàn)：今年6月，我們會(huì)用事實(shí)告訴所有人，我們才是最后的勝利者。
篇3
你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去電視臺(tái)實(shí)習(xí)，我懷著惴惴不安的心情，之前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于實(shí)習(xí)生的傳聞，說(shuō)他們?cè)趩挝灰幢划?dāng)成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)和他們一樣。
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。
僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。
其實(shí)，不僅待人要“真誠(chéng)”，對(duì)事也要“真誠(chéng)”。
節(jié)目組的攝像師在制作《生存大挑戰(zhàn)》主題曲的MTV時(shí)，有幾個(gè)鏡頭總覺(jué)得不滿意，但又想不出好的修改方法。我于是把自己的意見(jiàn)誠(chéng)心誠(chéng)意的提出來(lái)。沒(méi)想到，他竟欣然的接受了。在他面前，我只是一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的小字輩，但我覺(jué)得對(duì)待工作我們不應(yīng)該論資談?shì)叄幸庖?jiàn)或建議，只要對(duì)工作有利，都應(yīng)該誠(chéng)懇的說(shuō)出來(lái)，大家一起探討。其實(shí)，只要你是真誠(chéng)的，誰(shuí)會(huì)在乎你資歷小，又有誰(shuí)會(huì)小看你呢？
從那以后，每次編輯剪片，都會(huì)找我去看片子提意見(jiàn)，她曾告訴我，我提的意見(jiàn)和建議很中肯，非常有用，把我心里美的啊，因?yàn)槲铱吹搅俗约旱膬r(jià)值。真誠(chéng)，讓我走出了顯示自身價(jià)值的第一步。
第二把鑰匙：溝通
你知道他，但你記住他的名字嗎？你認(rèn)識(shí)他，但你了解他嗎？
“你能將人和名字對(duì)上號(hào)嗎了”導(dǎo)演從我手中接過(guò)《生存大挑戰(zhàn)》集訓(xùn)人圍選手的名單，劈頭一問(wèn)。我被問(wèn)了個(gè)啞口無(wú)言。天啊，30多名來(lái)報(bào)到的選手，怎么可能一一記住他們的名字？而且導(dǎo)演讓我負(fù)責(zé)的是選手的簽到，又沒(méi)我熟悉選手，我心里嘟膿著。
導(dǎo)演沒(méi)再說(shuō)什么，只見(jiàn)他把名單和選手熟練的對(duì)上號(hào)，還和他們天南地北的侃。后來(lái)我了解到，其實(shí)導(dǎo)演和各位選手之前也只見(jiàn)過(guò)一次面而已。
之后，我們帶選手上陽(yáng)春集訓(xùn)。每晚我們都要開(kāi)工作會(huì)議，對(duì)各個(gè)選手進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論誰(shuí)更適合進(jìn)入決賽。有時(shí)，對(duì)某個(gè)選手的看法，我和導(dǎo)演會(huì)有很大不同，但我總堅(jiān)持自己是對(duì)的。回廣州后，導(dǎo)演寫了一份對(duì)選手的性格囊括和總體評(píng)價(jià)，我總覺(jué)得其中一兩人的性格并非他們說(shuō)的那樣。
再后來(lái)，首發(fā)陣容踏上絲綢之路的征程，在比賽中，各人真面目顯露，我這才發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)演看人真是看準(zhǔn)了，每個(gè)人的表現(xiàn)正如他評(píng)價(jià)中所說(shuō)的那樣。我不得不佩服他。我和他與選手的接觸時(shí)間是一樣多的，為什么他比我更了解選手呢？答案很簡(jiǎn)單，他對(duì)選手進(jìn)行了大量的采訪，平常一有機(jī)會(huì)就與選手聊天。
我終于明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
第三把鑰匙：激情與耐心
篇4
有一種品性，如幽居之蘭，它端莊而秀美；有一種風(fēng)格，如蒼松翠柏，它高貴而挺拔；有一種思想，如茫茫大海，它博大而精深。有一種精神，如巍峨高山，它崇高而偉大。告訴你們：這種品質(zhì)，這種風(fēng)格，這種思想，這種精神，就是三一五的風(fēng)采！
聽(tīng)（齊讀）“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”
你們有你們的夢(mèng)想，我們有我們的追求；你們有你們的千錘百煉、雄厚功底，我們有我們的信心十足、無(wú)限潛力；你們有你們的心靜如水、無(wú)限耐力，我們有我們的旺盛精力、風(fēng)發(fā)意氣。命運(yùn)讓我們?cè)萍诖耍\(yùn)讓我們迎面相逢，命運(yùn)注定讓我們?cè)诖艘粵Q勝負(fù)。我們要抓住機(jī)遇，奮發(fā)圖強(qiáng)，用我們的努力與你們共創(chuàng)明日的輝煌！
兵在前，車在后；勒鐵馬，踏青丘。
戰(zhàn)歌四起，筆劃春秋。
英雄挺身，盡顯王者本色；
豪杰上前，不讓各路諸侯。
太空我沒(méi)有去過(guò)；深海我沒(méi)有下過(guò)；
沙漠我沒(méi)有走過(guò)；珠峰我沒(méi)有攀過(guò)；
但是，這一切的一切都將從挑戰(zhàn)你開(kāi)始！
315班全體師生
20xx年9月8日
【籃球比賽挑戰(zhàn)書(shū)】
我們藝術(shù)高中對(duì)你們也忍讓的也可以了，而你們一而再的提其當(dāng)年我們足球，籃球失利的往事，借以提高你們的威風(fēng)，我對(duì)此非常不平，去年的時(shí)候我們才高一就以一班之力挑你們東校高三精英，隨敗尤容，你們也有點(diǎn)勝之不武。
這以是陳年舊事，本無(wú)足輕重，但是你們竟然常掛嘴邊，來(lái)詆毀我們藝體籃球隊(duì)的聲譽(yù)，實(shí)在是可笑，今一年來(lái)我們厲兵秣馬，苦心操練，連戰(zhàn)連捷，戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克，并時(shí)時(shí)不忘一年前一箭之仇。故在此鄭重向你們發(fā)出挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備與你們?cè)賾?zhàn)一次，希望你們不要借故逃脫，用實(shí)力說(shuō)明一切，若你們真的有事，不能應(yīng)戰(zhàn)，就請(qǐng)不要隨意議論我們的籃球水平，因?yàn)槟菢邮呛芸蓯u的。詳細(xì)事宜請(qǐng)撥打xxxxxxxxxx找尹政商議。
【高三挑戰(zhàn)書(shū)】
本來(lái)想等到開(kāi)學(xué)前一天再寫的，但現(xiàn)在實(shí)在等不得了。
還記得高一才開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我有過(guò)無(wú)數(shù)的幻想，泡美妞，考清華，畢業(yè)之后賺大錢，開(kāi)跑車，喝香檳，帶金表等等。但事實(shí)很殘酷
高一不知道可以用什么詞形容，不過(guò)我覺(jué)得利大于弊。最起碼我現(xiàn)在不是一個(gè)一天到晚想找女朋友然后發(fā)白日夢(mèng)的二 逼。有兩個(gè)女人讓我成長(zhǎng)，有兩個(gè)男人讓我明白什么是朋友（準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是一男一女）。在男女感情方面也不再白癡，高一后半程的日子過(guò)得很開(kāi)心，很開(kāi)心。
高二對(duì)我來(lái)說(shuō)一開(kāi)始有些黑暗，不爽，看不清自己，個(gè)個(gè)方面的，比如什么友情啊，愛(ài)情啊，親情啊。班主任啊，宿舍問(wèn)題啊，學(xué)習(xí)問(wèn)題啊。差點(diǎn)就被擊垮了，不過(guò)最終還是挺了過(guò)來(lái)。其實(shí)挺羨慕那些高二崛起的人的，真的覺(jué)得他們很不簡(jiǎn)單，很不容易。高二不想多說(shuō)，過(guò)得太快，還沒(méi)來(lái)得及享受。
這個(gè)假期感覺(jué)很充實(shí)，一開(kāi)始玩了六天，然后到現(xiàn)在的作業(yè)基本做完，然后還有其他的放松計(jì)劃，感覺(jué)挺好的，就是悔后昨天晚上有點(diǎn)睡得太早，還有一趟通海之旅等著我，做一件好事，做一件我值得做的事。
對(duì)于談戀愛(ài)，高一很憧憬，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)應(yīng)該是在進(jìn)入高中前的那個(gè)假期就開(kāi)始很憧憬。然后開(kāi)始連連碰壁，但不后悔，現(xiàn)在再想想，我還是可以笑著講給別人聽(tīng)。像我這種人不適合談戀愛(ài)，最起碼現(xiàn)在不適合，一談起來(lái)就矯情，智商為零，不過(guò)我還是覺(jué)得這是世上最美妙的事，在生理和精神上的，沒(méi)有什么可以比擬。沒(méi)談的盡量不要談了，談了的祝你們幸福。
對(duì)于友情，上高二以來(lái)才開(kāi)始漸漸的明白一些，不想多說(shuō)，大家都明白，誰(shuí)是自己真正的朋友，大家都知道，只是有時(shí)候會(huì)忍不住想唱損友，忍不住。
對(duì)于情親現(xiàn)在還沒(méi)資格說(shuō)，本來(lái)一開(kāi)始做的很好，但現(xiàn)在做的很差，真的很差。
記得高一的時(shí)候，只要考試完，各種勵(lì)志的說(shuō)說(shuō)微博就鋪天蓋地的來(lái)了，但幾天過(guò)后熱情都快接近絕對(duì)零度了。但現(xiàn)在，沒(méi)人說(shuō)了，大家都被失敗搞麻木了，不再敢勵(lì)志，不敢談夢(mèng)想，想想挺好笑的。每個(gè)男人應(yīng)該都有過(guò)做生意當(dāng)大老板的想法，我也不例外，但現(xiàn)在不想了，我有夢(mèng)想了。我成不了海賊王，我成不了火影，我得不到諾貝爾和 平 獎(jiǎng)，我改變不了世界，我也改變不了周圍的人，但我在這里敢談我的夢(mèng)想，我比起那些連夢(mèng)想都沒(méi)有的人或者有夢(mèng)想?yún)s不敢說(shuō)的人強(qiáng)，我要考中山大學(xué)。
在這里肯定有人開(kāi)始笑了，笑吧，夢(mèng)想一開(kāi)始本來(lái)就是被嘲笑的。夢(mèng)想難道不是離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，基本不可能夠的到的但自己還努力去追求的東西嗎？可能有人說(shuō)不是因?yàn)榘⒚肺疫B中山大學(xué)是什么都不知道，確實(shí)如此，先感謝一下阿梅。這個(gè)夢(mèng)有些遠(yuǎn)，是很遠(yuǎn)，基本不可能，不過(guò)長(zhǎng)這么大還沒(méi)做過(guò)阿梅所說(shuō)的小概率事件，最起碼我玩刮刮樂(lè)從沒(méi)中過(guò)，該做一件了。
我想去廣東讀書(shū)是因?yàn)槟请x海很近，離香港也很近。我只是希望以后能領(lǐng)著老婆和兩歲大的孩子一起去看eason的演唱會(huì)，一起坐在左手邊的第一排的最右的第二個(gè)座位，第一個(gè)讓給學(xué)友哥。以后在大學(xué)里，我一定會(huì)參加歌唱比賽，拿到第一。每個(gè)男人都應(yīng)該熱愛(ài)海，熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)美女。
我想去中山大學(xué)是應(yīng)為我想學(xué)醫(yī)。可能又有人笑了，跟風(fēng)隨大流。呵呵。第一，醫(yī)生很穩(wěn)定，世界再變都學(xué)要醫(yī)生。第二，我信因果報(bào)應(yīng)，人一生難免做壞事錯(cuò)事，盡量彌補(bǔ)些。第三，可以賺錢。
看到這些，有人會(huì)笑，有人會(huì)蔑視，有人會(huì)無(wú)視，有人會(huì)有感覺(jué)，告訴你，我從來(lái)不是一個(gè)正面人物，這是我身上所有的正能量，要的話，給你點(diǎn)，不要，請(qǐng)繞道。
篇5
先由我發(fā)球，我把球向上一拋，用球拍用力地一打，羽毛球像支離弦的箭一樣，飛快地射向媽媽的陣營(yíng)，媽媽還沒(méi)醒過(guò)神，球就已經(jīng)落到了地上。我的一招“出其不意”成功了，我“嘿嘿”地笑了起來(lái)。媽媽說(shuō)：“別得意。”緊接著媽媽發(fā)球，媽媽把球用力地向我這邊打來(lái)，此時(shí)，我還在得意，沒(méi)留神，球好像長(zhǎng)了眼睛似的直奔我的額頭，疼得我哎喲直叫。我垂頭喪氣地?fù)炱鹎颍瑹o(wú)精打采地打起來(lái)，球好像喝了酒的醉漢，歪歪扭扭地飄向媽媽，媽媽一個(gè)“海底撈月”把球打了過(guò)來(lái)，我一點(diǎn)也不想去接球，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，媽媽似乎看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“勝不驕，敗不餒。”
篇6
丙：感受著冬季的烈風(fēng)與深深寒意，不知不覺(jué)中，距離高考，只剩下二百天了
丁：,今天我們相聚在這里，一起為高考、為未來(lái)隆重的立下諾言，決心奮進(jìn)。
甲：歲月從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。
乙：我們活在今天，我們能夠擁有的也只有今天。
丙：回首近三年的高中生活，一千多個(gè)日子，我們聞雞起舞，瑯瑯書(shū)聲，喚起日出東方；
丁：我們披星戴月，奮筆疾書(shū)，換來(lái)似水年華；
甲：我們披荊斬棘，突破重重困難；
乙：我們劈波斬浪，渡過(guò)漫漫書(shū)海。
丙：千錘百煉中，我們已鍛煉成經(jīng)得起風(fēng)霜抗得住雨雪的勇士。
丁：面對(duì)即將到來(lái)的大考，我們胸有成竹，信心百倍。
甲：200天是夢(mèng)想，我們用時(shí)間播下金榜題名的種子。
乙：200天是力量，我們用利劍開(kāi)拓充滿精彩的人生。
丙：200天是艱辛，我們用汗水收獲奮發(fā)圖強(qiáng)的果實(shí)；
丁：200天更是拼搏，我們用苦戰(zhàn)唱響六月歸航的凱歌。
合：下面我宣布2016屆高考倒計(jì)時(shí)200天誓師大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：在第九周，我們進(jìn)行了本學(xué)期的第二次月考，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，找出差距，齊頭并進(jìn)，今天我們相聚在這里，舉行第二次月考表彰總結(jié)。
乙：下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)，請(qǐng) 主任宣讀2016屆高三年級(jí)第二次月考表彰個(gè)人名單和集體名單，掌聲歡迎。
丙：祝賀獲獎(jiǎng)學(xué)生、獲獎(jiǎng)班級(jí)。追逐的旅途，我們用堅(jiān)持橫渡浩瀚波濤，乘風(fēng)破浪，用一腔豪情開(kāi)辟航路。
丁：成長(zhǎng)的路上，我們用智慧穿越無(wú)涯學(xué)海，錦瑟華年，用矢志不渝書(shū)寫傳奇。
丙：理想在心中閃光，全力以赴鑄就輝煌，
丁：下面進(jìn)行大會(huì)第三次月考擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽。請(qǐng)各班代表依次上臺(tái)，宣讀挑戰(zhàn)書(shū)。
甲：戰(zhàn)書(shū)已下，箭在弦上，不得不發(fā)，讓我們共同努力，讓時(shí)光無(wú)悔，諾言不廢。
乙：如今，面對(duì)人生的第一次考驗(yàn)，你們是枕戈待旦還是馬放南山？
甲：是準(zhǔn)備從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出還是被莘莘學(xué)子逐出江湖？
乙：是選擇金榜題名，放聲高歌，還是選擇名落孫山，悲淚成河？
甲：而高考的戰(zhàn)鼓聲已在耳畔敲響，此時(shí)此刻，韋校長(zhǎng)對(duì)我們給予了深深的厚望，同時(shí)也有很多肺腑之言要囑托大家。
乙：下面進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)，有請(qǐng) 校長(zhǎng)講話，助力高考二百天誓師。
丙：學(xué)習(xí)路上，老師總會(huì)在我們無(wú)助時(shí)候，點(diǎn)亮前方的明燈，照亮你我。
丁：在我們沖刺的時(shí)刻，老師的幫助更會(huì)讓我們堅(jiān)定信心。
丙：當(dāng)然，這最后的二百天，不只是同學(xué)們攻堅(jiān)苦戰(zhàn)的二百天，也是我們學(xué)校全體老師竭盡全力助推成功的二百天。
丁：那么，我們的老師對(duì)大家有什么樣的話要說(shuō)呢？接下來(lái)，我們就請(qǐng)教師代表 老師發(fā)言。
甲：同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的春夏秋冬里，在你們進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，老師一直在陪伴你。
乙：現(xiàn)在，當(dāng)你們走到高考前的200天，老師們會(huì)用更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)來(lái)支持你們！
甲：當(dāng)你困惑時(shí)，他們會(huì)給你指點(diǎn)迷津；
乙：當(dāng)你疲憊時(shí)，他們會(huì)給你真情鼓勵(lì)；
甲：當(dāng)你奮斗時(shí)，他們會(huì)為你吶喊助威；
乙：當(dāng)你成功時(shí)，他們會(huì)為你感到欣慰！
甲：百日會(huì)戰(zhàn)，全體老師們?cè)缫炎龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備。下面進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)：請(qǐng)高三全體教師進(jìn)行宣誓！
甲：念師情，感師恩，懸梁刺股，但愿無(wú)愧我心；覽前賢，思已任，鐵杵磨成針，只求前程似錦
乙：同學(xué)們，我們肩負(fù)老師的厚望，他們已為我們點(diǎn)燃決戰(zhàn)六月的烽火。
甲：他們已為我們的沖刺擂鼓吶喊。是時(shí)候拿出我們的勇氣和決心了！
乙：下面進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)。掌聲有請(qǐng)高三6班朱強(qiáng)同學(xué)表達(dá)同學(xué)們的決心。
甲：感謝朱強(qiáng)同學(xué)的演講。三年前稚嫩的臉龐，如今已日漸成熟
乙：三年前憧憬的理想，如今亦日漸清晰
甲：曾經(jīng)以為還很遙遠(yuǎn)的高考，就這樣在三年的活潑而緊張的生活中一天天的臨近了。
乙：二百天，在歷史的長(zhǎng)河中可謂彈指一揮，浪花一朵，但對(duì)于我們每個(gè)迎戰(zhàn)高考的學(xué)子來(lái)講，卻又是一段如金般寶貴的歷程。
甲：與激情和奮發(fā)攜手，同勤奮與執(zhí)著相約，度過(guò)生命中一段慷慨激越的旅程。
乙：面對(duì)一天天向我們走近的高考，讓我們用最宏亮的聲音，喊出我們豪壯的青春宣言！下面進(jìn)行大會(huì)第七項(xiàng)，請(qǐng)全體起立，伸出右手，進(jìn)行宣誓！
丙：在經(jīng)過(guò)慷慨激昂的宣誓后，我們正式進(jìn)入了200天的倒計(jì)時(shí)
丁：在這個(gè)具有代表性的時(shí)刻，學(xué)校為我們每個(gè)人和每位老師制作了精美的2016屆畢業(yè)生紀(jì)念牌
丙：下面進(jìn)行大會(huì)第八項(xiàng)，有請(qǐng)各班班主任上臺(tái)領(lǐng)取紀(jì)念牌
甲：同學(xué)們，沒(méi)有經(jīng)過(guò)拼搏詮釋的青春，只會(huì)是蒼白的；
乙：沒(méi)有經(jīng)過(guò)奮斗考驗(yàn)的青春，只能是缺憾的。
丙：二百天，是沖刺的二百天，是造就人生輝煌的二百天。
丁："春風(fēng)得意馬蹄疾，最是金榜題名時(shí)",努力吧，同學(xué)們！
甲：二百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實(shí)；
乙：二百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。
丙：祝愿你們：爭(zhēng)分奪秒 礪志凌絕頂
丁：你追我趕 破浪展雄風(fēng)
甲：祝愿你們：百天苦練，吾等健步登金榜
乙：萬(wàn)丈豪情，我輩英才奪桂冠！
篇7
“比賽開(kāi)始，第一場(chǎng)，比歌曲，說(shuō)出歌名并唱出歌曲”外婆微顫的聲音開(kāi)啟了歌曲之旅，火箭隊(duì)派出了堂姐來(lái)迎戰(zhàn)銀光隊(duì)的爸爸。“歌名《歌唱祖國(guó)》，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)……”老爸憑著滿腔的愛(ài)國(guó)的熱情，頂起自己的天空，遼遠(yuǎn)，深沉……”堂姐也不甘示弱，唱出《我的祖國(guó)》一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽(tīng)?wèi)T了艄公的號(hào)子看慣了船上的白帆……”聽(tīng)著歌曲，看這堂姐的目光，那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，我的心被濡濕了，是花蕊中的一滴露。
伴隨著時(shí)間換裝，不知不覺(jué)已到了最后的沖刺，火箭隊(duì)與銀光隊(duì)以2比2打平，靜靜地，靜靜地，似乎遙遠(yuǎn)的深處，傳來(lái)一陣?yán)收b聲，幼嫩而整齊“我的祖國(guó)，我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高吭的雄雞，喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍，叱咤時(shí)代的風(fēng)云，你是威風(fēng)凜凜的雄獅，舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，你是人類智慧的起源，點(diǎn)燃文明的星火，你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)，那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。”朗誦的聲音是幸福的詮釋，愛(ài)國(guó)的熱情是干涸的土地對(duì)甘靈的追求，完美的如一朵常開(kāi)不敗的花。
篇8
濃厚的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)發(fā)散性思維的重要條件。興趣為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。它可以讓學(xué)生充分發(fā)揮智力的作用，使其感知力敏銳、思維活躍、想象豐富，從而提高學(xué)習(xí)效率。而喪失興趣則會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而產(chǎn)生厭學(xué)的傾向，使得兩極分化現(xiàn)象日漸嚴(yán)重。為了培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定、專一而持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，首先，我們要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，從而形成明確而有益的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次，要采用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，促使他們對(duì)知識(shí)作深層次的思考。再次，教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)安排富有趣味性和幽默感的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)組織歌曲、游戲、小對(duì)話等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為他們提供創(chuàng)新的舞臺(tái)。比如，在學(xué)習(xí)The important paper時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，這比老師讀或讓學(xué)生聽(tīng)效果更好，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓課堂氛圍活躍起來(lái)，增強(qiáng)活力。最后，教師本身需要具備較高的素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí)，要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間廣泛閱讀，開(kāi)闊視野，幫助他們從不同角度看待、分析和理解問(wèn)題，而不墨守成規(guī)。
二、營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)氛圍
教師要為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍；師生之間、學(xué)生之間形成民主、尊重、理解、關(guān)注、賞識(shí)的人際關(guān)系，這樣才能使學(xué)生身心愉悅，形成積極向上的精神狀態(tài)，才可能使學(xué)生思維敏捷，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索創(chuàng)造。另外，教師要用愛(ài)感染每一位學(xué)生，及時(shí)洞察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的不同想法，真正成為學(xué)生的良師益友。民主、和諧、平等的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良思維品質(zhì)、拓展思維空間的前提。老師的關(guān)懷、信任和鼓勵(lì)，都會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力，從而引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，形成樂(lè)思、善思、勤思和敢思的思維品質(zhì)。
三、幫助學(xué)生運(yùn)用猜測(cè)、聯(lián)想和想象等方法發(fā)揮想象力
猜測(cè)必須建立在邏輯思維的基礎(chǔ)上。比如在上M9 Unit 4 Biblical idioms in English時(shí)，教師可以寫一些習(xí)語(yǔ)讓學(xué)生猜猜如：clean hands（廉潔）；Where is John？（廁所在哪里？）；How goes the enemy？（幾點(diǎn)了？）這種簡(jiǎn)單的游戲既可以激起學(xué)生的興趣，又可以促進(jìn)學(xué)生展開(kāi)想象。運(yùn)用猜測(cè)、聯(lián)想和想象等方法時(shí)，需在適當(dāng)?shù)耐庹Z(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行。如猜測(cè)和聯(lián)想可較多用于詞匯和故事體裁的課文教學(xué)；想象則常可用于角色轉(zhuǎn)換的口語(yǔ)練習(xí)和外語(yǔ)寫作活動(dòng)中等。
四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，合作探究
思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的。因此，要鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，有疑則問(wèn)，挑戰(zhàn)書(shū)本，溝通書(shū)本世界與生活世界，訓(xùn)練思維能力。教學(xué)中讓學(xué)生合作探究，使用所學(xué)知識(shí)動(dòng)手、動(dòng)腦，合作表演，合作討論，從而發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，同學(xué)間相互彌補(bǔ)、借鑒、啟發(fā)、點(diǎn)撥，形成立體交互的思維網(wǎng)，更有利于發(fā)展創(chuàng)造力。在合作中學(xué)生之間相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)，使個(gè)人的思維在集體的智慧中得到發(fā)展，這是訓(xùn)練拓寬思維的有效手段。
五、教師要開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，提高自身素質(zhì)
教師要深入研究教材，合理安排知識(shí)結(jié)構(gòu)。在呈現(xiàn)新知識(shí)時(shí)，要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，采用有效的方法自然地導(dǎo)入新課。英語(yǔ)知識(shí)比較零散，高三教師必須有很強(qiáng)的綜合能力對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理、歸納，總結(jié)規(guī)律。對(duì)一些每年高考出現(xiàn)頻率較高的詞匯如同一動(dòng)詞和不同的介詞、副詞搭配，turn out，turn away，turn up，turn in等。不同動(dòng)詞和同一介詞、副詞搭配，如：take on，look on，insist on，put on等讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想、總結(jié)。對(duì)同一句話可以有好幾種翻譯。如：
時(shí)間很寶貴，我們不能浪費(fèi)它。
（1）Time is precious，so we can’t waste it.
（2）Time is so precious that we can’t waste it.
篇9
“高一”前奏曲
我清楚地記得，2011年11月底，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定在我們高一年級(jí)1班、2班試點(diǎn)實(shí)行“1121”課堂教學(xué)改革時(shí)的情景，教師有的在觀望，有的在質(zhì)疑，當(dāng)然有的也在大刀闊斧地準(zhǔn)備大干一場(chǎng)……于是乎從形式到內(nèi)涵出現(xiàn)了轟轟烈烈的改革浪潮。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到任課教師都頂住壓力，摸著石頭過(guò)河，經(jīng)歷了近半年的摸索和打造，在我們一中逐漸出現(xiàn)了令人耳目一新而又充滿勃勃生機(jī)的課堂。下面我從三方面來(lái)談變化。
一是教師的變化。“1121”高效課堂實(shí)驗(yàn)，對(duì)教師提出了更高的要求，課改實(shí)驗(yàn)要求教師有更高的業(yè)務(wù)技能；此外，課改實(shí)驗(yàn)要求教師有創(chuàng)新精神。課改中，教師在改變課堂、改變學(xué)生的同時(shí)也改變了自己，出現(xiàn)了眾多被學(xué)生感動(dòng)著、被自己激勵(lì)著的教師。他們?cè)诎l(fā)展學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己，他們代表著教育的希望。
二是學(xué)生的變化。“1121”高效課堂追求的是高品質(zhì)的教育，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)促使所有學(xué)生都要努力成功，實(shí)踐充分證明了這一點(diǎn)。第一是學(xué)生的積極性、主動(dòng)性增強(qiáng)了，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生增多了；第二是學(xué)生的思維活躍了，課堂沒(méi)有睡覺(jué)的了；第三是學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，許多學(xué)生有了更清晰的自我認(rèn)識(shí)、自我判斷和自我塑造形象的追求；第四是學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了溝通、學(xué)會(huì)了表達(dá)；第五是學(xué)生的自主性增強(qiáng)了，許多學(xué)生有明確的努力目標(biāo)，有內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，有良好的學(xué)習(xí)策略；第六是學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)書(shū)本、挑戰(zhàn)教師，初步具備創(chuàng)新型學(xué)生的基本素質(zhì)。
三是課堂的變化。“1121”高效課堂的顯著特征就是節(jié)奏快、負(fù)荷大、容量多，通過(guò)把各種教學(xué)“資源”分給學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課堂上學(xué)生展示次數(shù)多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我展示的時(shí)間多，不僅提高了學(xué)習(xí)的效率，還收獲了快樂(lè)。
在探索的過(guò)程中，我們既有喜悅也有辛酸，既有成功的嘗試也有操作的敗筆，但我們的變化和收獲是毋庸置疑的，也正因?yàn)槿绱耍覀冞€將繼續(xù)，還將做出新的努力，在課改之路上繼續(xù)前行……
“高二”進(jìn)行曲
“1121高效課堂教學(xué)模式”實(shí)施一段時(shí)間之后，為了防止走回頭路，學(xué)校有關(guān)部門及時(shí)做了調(diào)查研究，主要針對(duì)“什么是真正的小組合作學(xué)習(xí)”進(jìn)行分析。如：假討論現(xiàn)象、 小組內(nèi)成員不團(tuán)結(jié)、依然有個(gè)別學(xué)生參與不積極、只是精英展示等問(wèn)題。為了提高小組學(xué)習(xí)的效率，我們?cè)囍M(jìn)行探索，在教學(xué)中探索，在探索中教學(xué)，逐漸摸索到一些行之有效的辦法。
一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)
沒(méi)有合作意識(shí)，小組學(xué)習(xí)就談不上真正的合作學(xué)習(xí)了，那只是單打獨(dú)斗的變種而已。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種合作意識(shí)，我們首先用生活中典型的事例教育學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的重要性，如阿里巴巴馬云創(chuàng)業(yè)的故事，讓學(xué)生明白在當(dāng)今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，單槍匹馬很難取得成功，要想成功就要靠集體的智慧和力量。
其次，在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置上，設(shè)置學(xué)生合作討論的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論。如，在學(xué)習(xí)《北美大陸的新體制》時(shí)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)置：創(chuàng)設(shè)材料情景，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論1787年憲法制定的歷史背景。
再次，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要學(xué)會(huì)具體指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。比如，歷史需要背誦的基礎(chǔ)知識(shí)特別多，科任教師對(duì)檢查背誦很頭疼，因?yàn)檫@是教學(xué)中很重要的一環(huán)，如果操作不好，會(huì)浪費(fèi)很多寶貴時(shí)間，影響課堂教學(xué)進(jìn)度。如果我們利用小組這一平臺(tái)，讓小組成員之間相互檢查，既可以解決鞏固所學(xué)知識(shí)的問(wèn)題，又能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，收到一舉兩得甚至多得的成效。因?yàn)樾〗M成員通過(guò)相互檢查，既可以增進(jìn)彼此的信任，又可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)彼此的認(rèn)同感。
最后，每次大型考試后，學(xué)習(xí)委員算出各組的平均分，給小組排名，教師也可以適當(dāng)給較好的小組發(fā)小獎(jiǎng)品。通過(guò)采用合作評(píng)價(jià)，激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的價(jià)值感、榮譽(yù)感，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、教給學(xué)生合作方法，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)
當(dāng)學(xué)生體會(huì)到合作的必要性后，可能會(huì)在需要合作的情景中自發(fā)地表現(xiàn)出合作行為，可是往往卻不知如何去合作。這就需要教師在平時(shí)的教學(xué)中教給學(xué)生合作的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行合作。
首先，學(xué)會(huì)分工與協(xié)作。讓小組長(zhǎng)組織小組成員給自己的小組起名字，激發(fā)學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的興趣，并宣布小組成員需共同遵守的小組合作學(xué)習(xí)常規(guī)。（1）獨(dú)立地思考，不人云亦云；（2）勇于承擔(dān)任務(wù)，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）遵守課堂紀(jì)律，不喧嘩，不干擾他人，不講題外話；（4）在指導(dǎo)合作時(shí)，還要注意觀察，盡可能地給每一個(gè)學(xué)生參與合作的機(jī)會(huì)； （5）尊重他人，認(rèn)真傾聽(tīng)； （6）小組長(zhǎng)要負(fù)總責(zé)，小組成員相互檢查，相互監(jiān)督。
其次，學(xué)會(huì)總結(jié)與匯報(bào)。當(dāng)小組合作交流即將結(jié)束時(shí)，小組長(zhǎng)應(yīng)組織小組成員對(duì)記錄員的記錄進(jìn)行小組反思，保留大部分組員同意的意見(jiàn)和小組還存在爭(zhēng)議的意見(jiàn)，整理好交流成果，并由小組長(zhǎng)安排好匯報(bào)方式，及時(shí)準(zhǔn)確地向全班匯報(bào)。小組合作學(xué)習(xí)的匯報(bào)與眾不同，代表的是小組這個(gè)集體，所以上來(lái)匯報(bào)時(shí)可以是一個(gè)人，也可以是幾個(gè)人。
最后，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生講不到位時(shí)，要及時(shí)加以指導(dǎo)。
總之，經(jīng)過(guò)高二階段有針對(duì)性的“小組合作學(xué)習(xí)”研究，提高了小組合作學(xué)習(xí)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的交流表達(dá)能力和自主創(chuàng)新精神，促使學(xué)生持續(xù)健康地發(fā)展，也使我們學(xué)校的課堂改革持續(xù)進(jìn)行中。
“高三”攻堅(jiān)曲
進(jìn)入高三，我們反復(fù)考慮的問(wèn)題是：“1121”在復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用，既要保持原有形式，又賦予新的復(fù)習(xí)內(nèi)涵，保證課堂效率，或者說(shuō)保證高考成績(jī)。經(jīng)過(guò)我們的反復(fù)討論和實(shí)踐，最終形成具有高三特色的四種課堂形式和操作程序。
第一種課型預(yù)習(xí)課，分成三個(gè)階段。第一階段：知識(shí)梳理時(shí)間，大約20分鐘左右，由學(xué)生按照學(xué)案依托課本自行梳理基礎(chǔ)知識(shí)，在這一階段中，學(xué)生先列框架，填學(xué)案，并將自己不清楚不理解的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)以備小組討論時(shí)解決，但教師一定要注意提醒每位學(xué)生都要自己思考，切勿一味依賴別人，依賴小組。第二階段：討論大約20分鐘左右的時(shí)間，這個(gè)階段可以完全放手給學(xué)生自主，學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行討論，由本組的“主持人”主持討論的方向和順序――先合力完善框架、再列基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、再將當(dāng)堂探究的問(wèn)題、組內(nèi)解疑但不理解的地方最終形成問(wèn)題卡片統(tǒng)交教師。
尤其需要注意的是課堂的討論環(huán)節(jié)是一節(jié)課的關(guān)鍵所在，不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生討論一下學(xué)案的問(wèn)題，教師應(yīng)該有一個(gè)很好的教學(xué)設(shè)計(jì)，這對(duì)教師也是一個(gè)挑戰(zhàn)。不同的教師會(huì)設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否值得討論，討論之后起不起效果，是非常關(guān)鍵的問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)計(jì)還需要集體的力量，只是一個(gè)教師的力量，很難把每一節(jié)課每一個(gè)需要討論的問(wèn)題都能設(shè)計(jì)好，需要集體備課。另外，問(wèn)題卡片及學(xué)案教師務(wù)必及時(shí)收起，以了解學(xué)情、做好準(zhǔn)備、完善教學(xué)設(shè)計(jì)。第三階段：完善學(xué)案，5分鐘，經(jīng)小組討論后學(xué)生再自行總結(jié)完善學(xué)案。
第二種課型互動(dòng)課，分為三大階段。第一階段：小組討論，交相解決疑難，10分鐘左右，以問(wèn)題多少自行調(diào)節(jié)時(shí)間。第二階段：展示成果，25分鐘，先小組展示，相互補(bǔ)充，再組組合作，最后教師點(diǎn)撥。第三階段：針對(duì)性練習(xí)，10分鐘，以鞏固重難點(diǎn)。
第三種課型習(xí)題課。第一階段：小組討論，各成員以錯(cuò)題為突破口，進(jìn)行知識(shí)查漏補(bǔ)缺和思維層面的矯正。第二階段：教師集中講解疑難多之處，并作方法指導(dǎo)。第三階段：進(jìn)行變式訓(xùn)練，著眼于對(duì)疑難點(diǎn)的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
