引論：我們?yōu)槟砹?3篇考察交流材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
20*年7月，我在縣黨校參加了由縣委組織部組織的為期45天的鄉(xiāng)科班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)這45天的學(xué)習(xí)和考察，感觸很多、受益匪淺，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的45天，是我難忘的45天，是我成長(zhǎng)的45天、是我向一名領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變的45天，也是我綜合素質(zhì)提高的45天，現(xiàn)在回想起來(lái)，還難以忘懷，因?yàn)辄h校這所學(xué)校堅(jiān)定了我的理想信念，指明了我人身的奮斗目標(biāo)，校正了我的人生坐標(biāo)，大家一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高，特別是外出到山東一帶考察讓我看到了自身工作中的一些不足。因此，在這基層工作的兩年，我把在黨校學(xué)習(xí)、外出考察的精神運(yùn)用到實(shí)際工作中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民，把在書(shū)本上學(xué)到的和外出考察的所見(jiàn)、所聞同自身的工作緊密結(jié)合起來(lái)，以實(shí)踐促進(jìn)步、以工作促發(fā)展，更好地為我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)、外出考察、工作實(shí)踐使我清醒地認(rèn)識(shí)到作為基層干部就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
從一名普通的機(jī)關(guān)干部走上領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，感到對(duì)農(nóng)村工作知之甚少，擔(dān)心自己不能勝任，怕辜負(fù)組織的期望、領(lǐng)導(dǎo)的信任。但是，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助打消了我的疑慮。我充分認(rèn)識(shí)到組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持是做好工作的前提，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)是做好工作的關(guān)鍵。為使自己迅速進(jìn)入角色，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，我以一種只爭(zhēng)朝夕的精神來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，自己給自己壓擔(dān)子，積極參加鎮(zhèn)黨委政府組織的學(xué)習(xí)，并利用工作之余擠時(shí)間自學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的最新理論成果和黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策和農(nóng)業(yè)科技等方面的知識(shí)，不斷用學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，讓所學(xué)的知識(shí)更好的服務(wù)我鎮(zhèn)的“三農(nóng)”工作，兩年來(lái)共撰寫(xiě)調(diào)研文章5篇、心得體會(huì)20余篇、讀書(shū)筆記3萬(wàn)多字。
我認(rèn)為扎實(shí)的理論知識(shí)是干好農(nóng)村各項(xiàng)工作的前提，做為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，就要學(xué)會(huì)將心比心，交心換心，換位思考，時(shí)刻做農(nóng)民的貼心人。近幾年，為使農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)到新型農(nóng)村合作醫(yī)療的好外，我們采用多種形式加大宣傳力度，耐心細(xì)致的對(duì)農(nóng)民進(jìn)行說(shuō)服教育，農(nóng)民從起初的不理解到熱心參加合作醫(yī)療，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛越，我鎮(zhèn)的合作醫(yī)療參合率也連續(xù)兩年達(dá)到90%以上，隨著實(shí)施方案的不斷完善，農(nóng)民從中得到的實(shí)惠也不斷加大，作為一名分管醫(yī)療衛(wèi)生的基層領(lǐng)導(dǎo)，我感到十分欣慰。做好農(nóng)村工作，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能更好的服務(wù)農(nóng)民，引導(dǎo)農(nóng)民，從中讓老百姓得實(shí)惠，才能更好、更快讓黨的惠農(nóng)政策真正落到實(shí)處。
學(xué)習(xí)、外出考察、工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到在農(nóng)村工作光有理論不行，還得將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，還要將理論轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從實(shí)踐中再學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中再進(jìn)步、從實(shí)踐中再提高。為了盡快適應(yīng)農(nóng)村工作，讓工作落到實(shí)處，這兩年多的時(shí)間里，我深入各村隊(duì)，站所，始終堅(jiān)持在學(xué)中干、干中學(xué)，向在農(nóng)村工作多年的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向身邊的同事學(xué)，向農(nóng)民朋友學(xué)，學(xué)習(xí)他們?cè)谵r(nóng)村的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓學(xué)習(xí)的成果與農(nóng)民共享。
兩年多來(lái)的工作實(shí)踐使我更清醒地認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代人要適應(yīng)時(shí)展的要求，必須要有終身學(xué)習(xí)的理念。當(dāng)代女性的改變不僅在外表上，更來(lái)自于內(nèi)心?！白宰?、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)”是對(duì)女性?xún)?nèi)心修養(yǎng)和外在行為的要求，而這“四自”必須建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，女同志才能站得更高，看得更遠(yuǎn)。在基層的工作經(jīng)歷，歷煉了我的人生，增長(zhǎng)了我的才能，經(jīng)驗(yàn)上更加豐富，政治上日漸成熟。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)、外出考察、工作實(shí)踐使我清醒地認(rèn)識(shí)到作為基層干部就要立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)。
作為我們農(nóng)村基層干部，生活、工作處在農(nóng)村第一線，直接面對(duì)廣大人民群眾，天天與農(nóng)民打交道，其一言一行、一舉一動(dòng)，群眾都看在眼里，議在背后。惟有堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，同農(nóng)民打成一片，交朋友，察實(shí)情，說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，才能與群眾心連心。
兩年的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到干好農(nóng)村、基層工作就要開(kāi)展大量的調(diào)查研究工作，虛心向群眾請(qǐng)教，甘當(dāng)學(xué)生，撲下身子、放下架子，通過(guò)開(kāi)展民情日、周一坐班制、領(lǐng)導(dǎo)接訪等，把群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題一一記下，把群眾的“金點(diǎn)子”、好建議悉數(shù)接收，及時(shí)與相關(guān)站所、部門(mén)協(xié)調(diào)解決，當(dāng)場(chǎng)不能解決的，限期給農(nóng)民答復(fù)，兩年來(lái)共接受好的意見(jiàn)、建議120多條，解決矛盾糾紛30多起，接待上訪群眾800余人。
作為一名基層女干部，一名唯一分管農(nóng)業(yè)工作的女領(lǐng)導(dǎo)，從一開(kāi)始對(duì)農(nóng)業(yè)的不熟悉到現(xiàn)在能夠勝任本職工作，得益于領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)的關(guān)懷和幫助，得益于農(nóng)民朋友在工作上的大力支持，分管農(nóng)業(yè)以來(lái)我學(xué)到了不少，也進(jìn)步了很多，通過(guò)培訓(xùn)考察，讓我知道了在農(nóng)村工作，學(xué)會(huì)如何與農(nóng)民交流是關(guān)鍵，多學(xué)、多問(wèn)、多請(qǐng)教才能更快的進(jìn)步，農(nóng)業(yè)工作紛繁復(fù)雜，遇到的問(wèn)題很多，直接和農(nóng)民接觸，就要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，才能將工作干出成效，落到實(shí)處，近兩年，通過(guò)培育新型農(nóng)民，讓農(nóng)民掌握1-2門(mén)實(shí)用技術(shù)，來(lái)達(dá)到引導(dǎo)農(nóng)民解放思想，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推廣應(yīng)用新技術(shù)、新品種的目的，僅去年科技之冬培訓(xùn)，我鎮(zhèn)就舉辦培訓(xùn)班300余期，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)達(dá)到16000余人（次），共投入科技經(jīng)費(fèi)28萬(wàn)元。做為一個(gè)女同志，分管農(nóng)業(yè)工作雖說(shuō)苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但我沒(méi)有絲毫怨言，我認(rèn)為是值得的，因?yàn)榉止苻r(nóng)業(yè)可以學(xué)到別的地方學(xué)不到的知識(shí)，因此，要想處理好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民之間的問(wèn)題，就要立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)、干一行、愛(ài)一行、精一行。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)、外出考察、工作實(shí)踐使我清醒的認(rèn)識(shí)到作為基層干部就要甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
女同志在基層要干好事業(yè)不容易。無(wú)論是做事還是做人，要堅(jiān)持跳出是非圈，不說(shuō)是非話(huà)，不做是非事，珍惜崗位，珍視團(tuán)結(jié)，對(duì)同志不嫉妒，不猜疑；遇到問(wèn)題和不同意見(jiàn)時(shí)，多與人溝通，農(nóng)村是個(gè)大熔爐，是鍛煉人、成長(zhǎng)人、提高人的地方。作為我們基層干部干好農(nóng)村工作我認(rèn)為要牢固樹(shù)立兩種意識(shí)：
1、樹(shù)立基層工作苦意識(shí)：苦在有責(zé)任，苦在有壓力，苦在要?jiǎng)?chuàng)新，苦在自己要付出更多，把基層的苦當(dāng)作責(zé)任、當(dāng)作擔(dān)子，就是要牢固樹(shù)立苦中有作為、苦中見(jiàn)精神、苦中見(jiàn)成效，通過(guò)兩年的鍛煉，我深刻的認(rèn)識(shí)到：雖然在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，雜事多、瑣事多、但基層是干部成長(zhǎng)的搖籃，是干部學(xué)習(xí)的大學(xué)校。
篇2
1.3材料代用、材料余量及材料利舊1)盡量利用項(xiàng)目余料和其他生產(chǎn)線閑置設(shè)備。2)以節(jié)約工程投資為材料代用的原則，不允許以大代小，可以在質(zhì)量與安全可靠的前提下以小代大。3)為保證電氣、流體材料無(wú)剩余量，原則以施工圖報(bào)計(jì)劃，必須以原理圖報(bào)計(jì)劃時(shí)按60%～70%量提報(bào)。
2設(shè)計(jì)及技術(shù)準(zhǔn)備
2.1完善設(shè)計(jì)合同文本，加強(qiáng)設(shè)計(jì)管理組織編寫(xiě)了總承包項(xiàng)目的招標(biāo)文件和合同文本、設(shè)計(jì)招標(biāo)文件和設(shè)計(jì)合同文本，非總承包項(xiàng)目子項(xiàng)的招標(biāo)文件和合同文本，在型材項(xiàng)目中公司首次采用設(shè)計(jì)招標(biāo)及簽訂設(shè)計(jì)技術(shù)協(xié)議，為設(shè)計(jì)方案優(yōu)化、有效控制設(shè)計(jì)進(jìn)度和設(shè)計(jì)質(zhì)量提供了可靠依據(jù)。
2.2技術(shù)準(zhǔn)備充分1)在設(shè)計(jì)招標(biāo)前與多家設(shè)計(jì)院進(jìn)行技術(shù)交流，并在交流基礎(chǔ)上結(jié)合公司情況、市場(chǎng)分析形成具有適宜公司的產(chǎn)品方案和產(chǎn)品大綱，并以此作為設(shè)計(jì)招標(biāo)的技術(shù)依據(jù)。2)加強(qiáng)技術(shù)交流與考察管理(1)技術(shù)交流設(shè)計(jì)合同簽訂后至初步設(shè)計(jì)審查前集中并有針對(duì)性地進(jìn)行技術(shù)交流，交流前將我方資料電子版?zhèn)髦翆?duì)方并給其留出技術(shù)準(zhǔn)備時(shí)間，交流前組織專(zhuān)業(yè)組初定交流主題，且涉及的專(zhuān)業(yè)人員參加交流與學(xué)習(xí)，盡快了解和掌握型材知識(shí)，并編寫(xiě)交流紀(jì)要，找出各廠家的優(yōu)劣勢(shì)，為設(shè)備招標(biāo)儲(chǔ)備邀請(qǐng)單位。(2)考察初步設(shè)計(jì)審查后針對(duì)前期技術(shù)交流和初步審查意見(jiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的考察，編寫(xiě)考察路線、考察方案，考察后提交考察報(bào)告，在考察交流基礎(chǔ)上對(duì)擬招標(biāo)邀請(qǐng)單位提出建議。
2.3初步設(shè)計(jì)審查初步設(shè)計(jì)審查前設(shè)計(jì)院先提供電子版由項(xiàng)目主管單位發(fā)至專(zhuān)業(yè)人員和職能部室，設(shè)計(jì)審查會(huì)參加人員有邀請(qǐng)的專(zhuān)家、公司各專(zhuān)業(yè)主任工程師、主管工程師、高工、安環(huán)部、生產(chǎn)部、保衛(wèi)部、房產(chǎn)公司等涉及部門(mén)參加，做到各專(zhuān)業(yè)得到全面審查，優(yōu)化設(shè)計(jì)、提出意見(jiàn)，最終形成會(huì)議紀(jì)要雙方執(zhí)行。
3招標(biāo)管理
3.1招標(biāo)準(zhǔn)備項(xiàng)目主管單位確定長(zhǎng)線設(shè)備、關(guān)鍵設(shè)備明細(xì)，并在設(shè)計(jì)計(jì)劃中列明提前提供此類(lèi)設(shè)備的技術(shù)規(guī)格書(shū)，要求規(guī)格書(shū)到后3天內(nèi)向物資采購(gòu)部門(mén)提供擬招標(biāo)邀請(qǐng)單位聯(lián)絡(luò)函告知準(zhǔn)備招標(biāo)商務(wù)文件，一周內(nèi)向物資采購(gòu)部門(mén)轉(zhuǎn)招標(biāo)技術(shù)文件，十天內(nèi)物資采購(gòu)部門(mén)發(fā)出招標(biāo)文件。
3.2招標(biāo)文件的編制、修訂和定稿責(zé)任技術(shù)人員編制招標(biāo)技術(shù)附件，并以電子版轉(zhuǎn)所涉及的專(zhuān)業(yè)審核后匯總形成最終稿，紙質(zhì)版經(jīng)專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)簽字、項(xiàng)目經(jīng)理批準(zhǔn)轉(zhuǎn)物資采購(gòu)部門(mén)執(zhí)行。
3.3招投標(biāo)程序化管理1)標(biāo)書(shū)的發(fā)出為節(jié)省時(shí)間招標(biāo)文件原則上以電子版發(fā)出，一是有利于投標(biāo)文件的編制，二是節(jié)省時(shí)間。2)招標(biāo)用資料準(zhǔn)備項(xiàng)目主管單位編制一套完整的招標(biāo)所用資料，保證投標(biāo)、開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)的有序進(jìn)行，同時(shí)對(duì)于設(shè)備招標(biāo)及重要的施工招標(biāo)要求投標(biāo)單位提供投標(biāo)文件電子版。3)評(píng)標(biāo)機(jī)構(gòu)評(píng)委由技術(shù)評(píng)委、商務(wù)評(píng)委及監(jiān)督部門(mén)組成，技術(shù)評(píng)委由項(xiàng)目主管單位擬定、商務(wù)評(píng)委由物資采購(gòu)部門(mén)擬定，法律事務(wù)人員有選擇地參與采購(gòu)和施工招標(biāo)，監(jiān)督招標(biāo)過(guò)程是否規(guī)避相關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)。
3.4招標(biāo)資料管理1)投標(biāo)文件正本留存歸檔，其他轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、預(yù)算科（或物價(jià)崗）、生產(chǎn)單位等，保證相關(guān)人員日后查找方便，招標(biāo)會(huì)結(jié)束資料齊全按歸檔要求整理招標(biāo)資料并具備歸檔條件。2)招標(biāo)資料由物資采購(gòu)以部門(mén)歸檔，設(shè)計(jì)、施工類(lèi)招標(biāo)資料由項(xiàng)目主管單位歸檔。
4設(shè)備管理
1)原公司的項(xiàng)目設(shè)備采購(gòu)與管理為同一部門(mén)，溝通與聯(lián)絡(luò)較方便。公司為加強(qiáng)采購(gòu)管理，將設(shè)備采購(gòu)與設(shè)備實(shí)物管理分兩個(gè)部門(mén)管理，項(xiàng)目主管單位編制了設(shè)備采購(gòu)與實(shí)物管理為不同部門(mén)管理模式下的設(shè)備管理辦法，加強(qiáng)設(shè)備一生管理中前期管理，理順設(shè)備采購(gòu)與管理為兩個(gè)部門(mén)情況下設(shè)備前期管理程序，提高設(shè)備管理效率。2)項(xiàng)目主管單位在技術(shù)交流或考察的基礎(chǔ)上編制擬招標(biāo)邀請(qǐng)單位并轉(zhuǎn)物資采購(gòu)部門(mén)補(bǔ)充，如有新戶(hù)引進(jìn)走推薦程序，誰(shuí)推薦誰(shuí)辦理新戶(hù)入信息庫(kù)手續(xù)。3)設(shè)備采購(gòu)資料到后專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員落實(shí)技術(shù)參數(shù)量的準(zhǔn)確性，一周內(nèi)編制完采購(gòu)計(jì)劃和招標(biāo)文件技術(shù)附件轉(zhuǎn)物資采購(gòu)部門(mén)進(jìn)行招標(biāo)，采購(gòu)計(jì)劃分設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃和材料采購(gòu)計(jì)劃，便于區(qū)分設(shè)備或材料走向的不同。4)設(shè)備技術(shù)協(xié)議、合同的簽訂：項(xiàng)目主管單位劃分哪類(lèi)設(shè)備需附技術(shù)協(xié)議并要求對(duì)技術(shù)協(xié)議進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的技術(shù)要約，技術(shù)協(xié)議由專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)、項(xiàng)目經(jīng)理簽字后轉(zhuǎn)物資采購(gòu)部門(mén)。5)設(shè)備實(shí)物管理：設(shè)備實(shí)物管理由項(xiàng)目主管單位完成，從設(shè)備開(kāi)箱驗(yàn)收組織與轉(zhuǎn)交、磅單的收集、設(shè)備隨機(jī)資料的歸檔等環(huán)節(jié)細(xì)化設(shè)備實(shí)物管理。6)為加強(qiáng)設(shè)備固定資產(chǎn)管理，編制了設(shè)備與材料的劃分標(biāo)準(zhǔn)，并要求在設(shè)備采購(gòu)單中注明按國(guó)標(biāo)、品牌還是技術(shù)協(xié)議要約技術(shù)要求。
5工程考核
5.1內(nèi)部考核1)對(duì)工程技術(shù)人員的要求：工作的落實(shí)解決要貼近一線、貼近職工、貼近問(wèn)題，得出的結(jié)論才能符合實(shí)際，要積極主動(dòng)，時(shí)間觀念要強(qiáng)，做一個(gè)合格的項(xiàng)目管理人員。技術(shù)人員必須有一個(gè)好的品德，維護(hù)企業(yè)利益，加強(qiáng)責(zé)任感。2)從技術(shù)準(zhǔn)備，招標(biāo)管理，質(zhì)量、進(jìn)度、安全、投資管理與控制，物資管理，合同管理，經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)目標(biāo)，創(chuàng)新管理，資料歸檔，項(xiàng)目評(píng)價(jià)及工程考核等方面規(guī)范了項(xiàng)目?jī)?nèi)部考核標(biāo)準(zhǔn)。3)制定項(xiàng)目?jī)?nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，拋開(kāi)以往項(xiàng)目責(zé)任制的模式，從項(xiàng)目全程管理涉及到的內(nèi)容細(xì)化考核，主要包括：技術(shù)準(zhǔn)備（方案論證、考察與交流、設(shè)計(jì)審查、資料互提），招標(biāo)（招標(biāo)組織、技術(shù)服務(wù)類(lèi)招標(biāo)、施工招標(biāo)、采購(gòu)招標(biāo)、議標(biāo)），合同管理（合同簽訂、合同傳遞管理、合同臺(tái)賬管理、合同分類(lèi)管理、合同考核），施工準(zhǔn)備（拆遷與三通一平、施工方案、人員落實(shí)、機(jī)具進(jìn)場(chǎng)），工期管理（總體計(jì)劃管理、月度計(jì)劃（節(jié)點(diǎn)）、分項(xiàng)計(jì)劃和專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃控制、節(jié)點(diǎn)工期的符合性、計(jì)劃偏離的調(diào)整），質(zhì)量管理（質(zhì)量控制目標(biāo)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)、技術(shù)交底、質(zhì)量追溯、質(zhì)量異議落實(shí)），安全管理（安全管理、安全方案、安全交底、現(xiàn)場(chǎng)安全、安全事故管理），物資管理（設(shè)備管理、材料管理），調(diào)試與竣工驗(yàn)收（單機(jī)試車(chē)、聯(lián)運(yùn)試車(chē)、竣工驗(yàn)收），投資控制（采購(gòu)計(jì)劃管理、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程控制、投資分析），資料管理（文件管理、過(guò)程資料管理、資料歸檔），工程考核、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等內(nèi)容。內(nèi)部考核針對(duì)性性強(qiáng)，便于操作。
5.2外部考核以往工程合同考核條款較粗，操作性、針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)工期、質(zhì)量、安全約束欠具體?，F(xiàn)站在考核角度，規(guī)范了對(duì)設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工的針對(duì)性考核，并作為合同專(zhuān)用條款，使其具有法律效力。1)設(shè)計(jì)考核內(nèi)容包括設(shè)計(jì)周期、設(shè)計(jì)質(zhì)量、圖紙供應(yīng)、資料互提、設(shè)計(jì)變更等。2）采購(gòu)考核包括采購(gòu)周期、采購(gòu)質(zhì)量、供貨周期、供貨完整性、隨機(jī)資料等。3)施工包括施工組織設(shè)計(jì)、施工人員協(xié)調(diào)、施工周期、節(jié)點(diǎn)控制、質(zhì)量控制、安全文明施工、系統(tǒng)調(diào)試與竣工驗(yàn)收、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、運(yùn)行評(píng)價(jià)（含質(zhì)保期評(píng)價(jià)）、投資控制、付款控制、資產(chǎn)轉(zhuǎn)移、資料歸檔、農(nóng)民工使用與工資糾紛等問(wèn)題的考核。
6創(chuàng)新管理
6.1創(chuàng)新收入為收入增加來(lái)源之一工程建設(shè)項(xiàng)目不再單列工程獎(jiǎng)，增加收入部分來(lái)源于創(chuàng)新獎(jiǎng)（含方案優(yōu)化、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新及工程利舊）。項(xiàng)目主管單位組織積極創(chuàng)新，引導(dǎo)管理技術(shù)人員開(kāi)拓思路、方案優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化，并積極利舊。
6.2創(chuàng)新要求1)自主創(chuàng)新，創(chuàng)新前提是有價(jià)值的創(chuàng)新，創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)要準(zhǔn)確，理由要充分并經(jīng)得起推敲。2)創(chuàng)新點(diǎn)是創(chuàng)新項(xiàng)目的核心，無(wú)論是管理創(chuàng)新還是技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)新點(diǎn)要起到項(xiàng)目亮點(diǎn)的作用。3)項(xiàng)目創(chuàng)新效益計(jì)算要經(jīng)得起推敲，工程期間的創(chuàng)新大多數(shù)為計(jì)算一次性投資或效益，但經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)等長(zhǎng)期效益要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)運(yùn)行驗(yàn)證，此計(jì)算必須實(shí)事求是。4)驗(yàn)證條件要明確、唯一并可驗(yàn)證，要求項(xiàng)目中列出驗(yàn)證條件。
7項(xiàng)目評(píng)價(jià)
項(xiàng)目后評(píng)價(jià)中消化和吸收各專(zhuān)業(yè)、各部門(mén)提供的資料，站在全面評(píng)價(jià)項(xiàng)目建設(shè)的基礎(chǔ)上避免項(xiàng)目評(píng)價(jià)的一般性評(píng)價(jià)及格式，而是總結(jié)、歸納各類(lèi)問(wèn)題，主要包括:工程概述、組織機(jī)構(gòu)、招標(biāo)采購(gòu)、工程設(shè)計(jì)、施工組織、物資供應(yīng)、工程工期、工程質(zhì)量、安環(huán)消防、工程監(jiān)理、工程投資、工程審計(jì)、技術(shù)特點(diǎn)和性能指標(biāo)、系統(tǒng)問(wèn)題、工程考核、合同執(zhí)行評(píng)價(jià)、施工單位評(píng)價(jià)、供貨單位評(píng)價(jià)、內(nèi)部人員評(píng)價(jià)[3]。在項(xiàng)目中將進(jìn)一步探求項(xiàng)目評(píng)價(jià)的模式，一要體現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施的紀(jì)實(shí)性;二要體現(xiàn)項(xiàng)目完工后確實(shí)有大量可借鑒的做法;三是體現(xiàn)暴露問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是工程中未遇到過(guò)的特殊問(wèn)題的處理經(jīng)驗(yàn)。
篇3
（二）建立專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室
當(dāng)高等教育工科院校推崇“產(chǎn)學(xué)研”一體的時(shí)代，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室是貼近市場(chǎng)的教學(xué)基地。由于各個(gè)高校情況不同，學(xué)科和專(zhuān)業(yè)不同，有針對(duì)性地去規(guī)劃和建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，按照專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)可建立裝飾、材料、裝裱、陶藝、色彩、雕塑等實(shí)驗(yàn)室。以材料實(shí)驗(yàn)室為例，在材料實(shí)驗(yàn)室，處理好功能、工藝、造型三者與材料之間的關(guān)系，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生著重了解材料的基礎(chǔ)性質(zhì)、工藝、搭配選材技巧，學(xué)生能更好地處理材料與形態(tài)的關(guān)系，從把握材料的色彩、紋理、質(zhì)感等裝飾屬性，進(jìn)行符合功能需要的設(shè)計(jì)，以此來(lái)鞏固學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?？茖W(xué)規(guī)劃，建立分工明確、特色鮮明的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是符合時(shí)代要求的，不僅有助于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，還是社會(huì)發(fā)展的必然要求。此外，實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、結(jié)合教師的科研、結(jié)合相近學(xué)科的交叉進(jìn)行選題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
（三）推廣校內(nèi)外聯(lián)合教學(xué)
當(dāng)今社會(huì)正在迅猛發(fā)展，“知識(shí)爆炸”、“信息爆炸”成為知識(shí)時(shí)代的特征，在知識(shí)更新神速的今天，教師不會(huì)對(duì)所有新材料、新技能、新知識(shí)全面地掌握和了解，教學(xué)模式也向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，不僅要加強(qiáng)學(xué)校與社企聯(lián)系，更需增加學(xué)校與設(shè)計(jì)公司聯(lián)合教學(xué)的課時(shí)。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，共享課堂等新技術(shù)教學(xué)模式也值得應(yīng)用。此外，為增加與學(xué)生的互動(dòng)性，聘請(qǐng)職業(yè)設(shè)計(jì)師來(lái)校講學(xué)，讓學(xué)生零距離接觸社會(huì)知名設(shè)計(jì)家、企業(yè)家，近距離的接觸更多的是心靈的震撼，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)走向成功的信心。同時(shí)也為企業(yè)接觸學(xué)生提供平臺(tái)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。目前，學(xué)校與設(shè)計(jì)公司的合作方式主要有兩種：一種是委托培訓(xùn)，另一種是“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化模式。無(wú)論是那種培養(yǎng)模式都是把知識(shí)優(yōu)勢(shì)、科研優(yōu)勢(shì)與設(shè)計(jì)公司的技術(shù)力量?jī)?yōu)勢(shì)、資金優(yōu)勢(shì)有機(jī)地結(jié)合于大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程之中，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科研水平，增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)還能為設(shè)計(jì)公司培養(yǎng)技術(shù)骨干力量，實(shí)現(xiàn)高校與設(shè)計(jì)公司的共贏。
（四）建設(shè)寫(xiě)生和藝術(shù)考察基地
生活是藝術(shù)創(chuàng)作的原體，將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具象的生活體驗(yàn)中，才能在設(shè)計(jì)表象表達(dá)中應(yīng)用好現(xiàn)實(shí)具象的元素。接近社會(huì)，走進(jìn)生活，進(jìn)行寫(xiě)生和藝術(shù)考察實(shí)踐是在教學(xué)過(guò)程中最能融入社會(huì)的環(huán)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)生和藝術(shù)考察拓寬學(xué)生理論知識(shí)的視野，鍛煉繪制實(shí)物的基本功，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)現(xiàn)象的再創(chuàng)作具有不可替代的作用。因此，建設(shè)寫(xiě)生和藝術(shù)考察基地就顯得尤為重要，有必要采取相對(duì)固定的，以及和專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置相關(guān)聯(lián)的校外寫(xiě)生點(diǎn)和考察點(diǎn)進(jìn)行校外教學(xué)。實(shí)習(xí)基地不僅可以滿(mǎn)足軟硬件教學(xué)要求，同時(shí)課程的設(shè)置也更要與校內(nèi)課程互為補(bǔ)充。校外創(chuàng)作設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生以最自然的狀態(tài)接觸大自然、融入生活、感知世界，在潛移默化中引入相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，而非“走馬觀花”、“蜻蜓點(diǎn)水”式的校外寫(xiě)生和考察，更切記不能把校外寫(xiě)生和考察課程當(dāng)成旅游課。值得注意的是，在執(zhí)行教學(xué)的過(guò)程中要避免盲目性，要合理安排課程時(shí)間，保證學(xué)生達(dá)到一種最佳的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。
（五）建立藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)展示機(jī)制
工科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)本身就是交流的過(guò)程，與專(zhuān)業(yè)書(shū)籍交流、與拓展知識(shí)交流、與生活交流、與心靈交流，在拓寬知識(shí)面的同時(shí)培養(yǎng)自己創(chuàng)新思維，有敢“走出去”的交流意識(shí)。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，不僅是一個(gè)人在特定時(shí)期價(jià)值觀、藝術(shù)水準(zhǔn)的一種綜合反應(yīng)，更是設(shè)計(jì)者對(duì)于多重藝術(shù)交流的理念回饋和生活體驗(yàn)。學(xué)校作為基礎(chǔ)教學(xué)的平臺(tái)，應(yīng)該以一種開(kāi)放的視野和胸懷，為校內(nèi)校外的學(xué)生以及社會(huì)團(tuán)體提供彼此之間學(xué)習(xí)與互動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，學(xué)?？筛鶕?jù)條件設(shè)置多處展示空間，提供必要的設(shè)備設(shè)施，除常態(tài)性彼此觀摩學(xué)習(xí)外，還可以透過(guò)各學(xué)科定期展覽，乃至校際間的聯(lián)合展覽，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽和展覽，促進(jìn)各領(lǐng)域、各校間的切磋與交流，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。在教學(xué)評(píng)分機(jī)制的建立上，要制定創(chuàng)新綜合考評(píng)分，設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生參與交流。
篇4
活動(dòng)形式：考察工廠、訪談環(huán)境專(zhuān)家、開(kāi)展“拯救家園行動(dòng)”
活動(dòng)時(shí)間：前期大約兩周時(shí)間；后期反饋持續(xù)至本學(xué)期結(jié)束
活動(dòng)地點(diǎn)：某一工廠
前期準(zhǔn)備：
1、思想動(dòng)員：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口大量增加、資源過(guò)度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出，嚴(yán)重地制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，我們每一個(gè)公民都有責(zé)任行動(dòng)起來(lái)，為改善環(huán)境做出自己的努力。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷：（由學(xué)生自行設(shè)計(jì)）
3、小組分工確定每人調(diào)點(diǎn)。
4、設(shè)計(jì)活動(dòng)程序：
搜集資料——問(wèn)卷調(diào)查——考察工廠——整理分析資料——班內(nèi)交流——設(shè)計(jì)“拯救家園計(jì)劃”——成立環(huán)保小組——開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料。收集全球因自然資源被人類(lèi)隨意破壞而導(dǎo)致的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片；考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境；中學(xué)生在保護(hù)環(huán)境中肩負(fù)的責(zé)任。
2、調(diào)查研究。學(xué)生根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查（問(wèn)卷調(diào)查、考察），獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實(shí)踐過(guò)程的文字、音像等多種形式的"作品"，同時(shí)要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問(wèn)題的重要思路或觀點(diǎn)，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。
3、初步的交流。學(xué)生將通過(guò)收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級(jí)內(nèi)部充分交流，并認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善自己的方案。
成果展示：
學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書(shū)面材料和口頭報(bào)告材料，并以多媒體課件的形式進(jìn)行展示，學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果。
具體實(shí)施過(guò)程中：（1）教師可先出示一些由同學(xué)們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片，并請(qǐng)收集者進(jìn)行解說(shuō)，以營(yíng)造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問(wèn)題，對(duì)全班加以解說(shuō)。（3）小組交流對(duì)身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。（4）學(xué)生們對(duì)一些突出問(wèn)題進(jìn)行討論并交流解決方案。如——這一切是由什么原因造成的？環(huán)境污染給我們的生活帶來(lái)了哪些不便？長(zhǎng)此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣？如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地解決生活垃圾？等等。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：（略）
篇5
眾所周知，漆藝是由中國(guó)傳到越南，在越南發(fā)展為漆畫(huà)，然后又反過(guò)來(lái)影響著我國(guó)漆畫(huà)的發(fā)展。20世紀(jì)60年代，受的囑托，蔡克振老師是國(guó)家首批委派到越南學(xué)習(xí)漆畫(huà)的研究生之一。蔡老師學(xué)成歸國(guó)之后，一直堅(jiān)持將越南漆畫(huà)的發(fā)展傳統(tǒng)介紹到國(guó)內(nèi)漆畫(huà)界。此次，年近80多歲的蔡老重回母校，在越南河內(nèi)美術(shù)學(xué)院舉辦了專(zhuān)題交流座談會(huì)，值此機(jī)會(huì)，我們與河內(nèi)美術(shù)學(xué)院漆畫(huà)教師進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。通過(guò)交流，筆者注意到越南河內(nèi)美術(shù)學(xué)院的漆畫(huà)發(fā)展具有如此特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)漆畫(huà)的工藝性，同時(shí)能將工藝技巧與繪畫(huà)創(chuàng)作結(jié)合得十分到位。尤其是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的繪畫(huà)性，充分發(fā)揮漆畫(huà)創(chuàng)作中的肌理因素與過(guò)程中可變性的特質(zhì)。二是能吸收法國(guó)印象派的色彩語(yǔ)言和野獸派以來(lái)的平涂語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面效果的感受力與物理親緣性。這與越南老一輩漆畫(huà)藝術(shù)家一方面繼承傳統(tǒng)漆藝的裝飾語(yǔ)言，另一方面吸收國(guó)外藝術(shù)精華息息相關(guān)。三是多以越南地方民族性風(fēng)情為創(chuàng)作母題，尤其是鄉(xiāng)村婦女生活場(chǎng)景為創(chuàng)作題材，賦予了漆畫(huà)創(chuàng)作的地域性特征。
如果說(shuō)河內(nèi)美術(shù)學(xué)院漆畫(huà)創(chuàng)作風(fēng)格代表了越南當(dāng)代漆畫(huà)創(chuàng)作的“學(xué)院派”的話(huà)，那么，越南美術(shù)家協(xié)會(huì)的漆畫(huà)創(chuàng)作則是另一種創(chuàng)作套路的展現(xiàn)。盡管越南美術(shù)家協(xié)會(huì)的藝術(shù)家成員絕大多數(shù)畢業(yè)于美術(shù)學(xué)院，具有“學(xué)院派”的創(chuàng)作功底，但整體而言，越南美協(xié)漆畫(huà)風(fēng)格較為靠近繪畫(huà)創(chuàng)作的當(dāng)代性。一方面是漆畫(huà)創(chuàng)作脫離不了自身本體語(yǔ)言的關(guān)注和挖掘，同時(shí)積極拓展當(dāng)代漆畫(huà)創(chuàng)作的材料特性、技法表現(xiàn)以及空間展示方式；另一方面積極汲取當(dāng)代藝術(shù)的形式語(yǔ)言、圖式符號(hào)，特別是受波普藝術(shù)創(chuàng)作方法的影響，較為注重漆畫(huà)創(chuàng)作中圖式符號(hào)的重復(fù)性使用、觀念手法的挪用性，以及畫(huà)面表達(dá)的觀念性，具有越南當(dāng)代文化藝術(shù)的批判性特質(zhì)。如果僅從畫(huà)面效果來(lái)看，這一類(lèi)漆畫(huà)作品頗有當(dāng)代油畫(huà)創(chuàng)作的特性，但卻又保有漆性自身沉著、耐看、通透的優(yōu)勢(shì)，不失為越南當(dāng)代漆畫(huà)創(chuàng)作的未來(lái)發(fā)展路徑之一。
篇6
我愛(ài)我家――尋找家鄉(xiāng)特色調(diào)查活動(dòng)
親愛(ài)的同學(xué)：
世界是美好的，我們的家鄉(xiāng)更是美麗的。只要你擁有明亮的眼睛，勤于思考的頭腦，你就能發(fā)現(xiàn)這些美。請(qǐng)選出具有家鄉(xiāng)特色的事物，如景物、工藝品、建筑等為觀察對(duì)象，利用周末進(jìn)行觀察研究，以觀察作文的形式介紹給大家。
調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)習(xí)作素材的整理，又呈現(xiàn)了學(xué)生在觀察中的體驗(yàn)感悟。在調(diào)查過(guò)程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，又引入了父母的參與，實(shí)現(xiàn)了多元評(píng)價(jià)主體參與。對(duì)學(xué)生寫(xiě)作材料準(zhǔn)備過(guò)程的評(píng)價(jià)，除了填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，還可以通過(guò)材料的展示、材料收集經(jīng)驗(yàn)介紹等形式進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。既是對(duì)學(xué)生材料準(zhǔn)備過(guò)程的肯定，也有利于習(xí)作過(guò)程的調(diào)控。
二、寫(xiě)作過(guò)程和方法的評(píng)價(jià)
這里的寫(xiě)作過(guò)程指將準(zhǔn)備好的寫(xiě)作材料整理安排成文的過(guò)程。在以往的作文教學(xué)中往往忽視了這一過(guò)程，將其簡(jiǎn)單地壓縮為作文指導(dǎo)，教師將自認(rèn)為重要的條條框框進(jìn)行羅列、講解，隨后即讓學(xué)生自由習(xí)作。可以說(shuō)這一過(guò)程完全流于形式，毫無(wú)實(shí)效可言。在發(fā)展性評(píng)價(jià)中，過(guò)程和方法的評(píng)價(jià)是學(xué)生習(xí)作能力綜合評(píng)價(jià)不可缺少的環(huán)節(jié)。在教學(xué)“我熟悉的人”這一習(xí)作訓(xùn)練時(shí)，筆者嘗試著讓學(xué)生自行組織、自我指導(dǎo)習(xí)作，在學(xué)生活動(dòng)之前簡(jiǎn)單地出示了兩條活動(dòng)提示：
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友情提示：
1.想：寫(xiě)誰(shuí)？他（她）的什么事？他（她）說(shuō)的、做的？
2.說(shuō)：說(shuō)想法；提建議。
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學(xué)生按照提示獨(dú)立思考，并相互交流對(duì)各自的習(xí)作思路進(jìn)行了評(píng)價(jià)調(diào)整。隨后，教師又組織全班集體交流，師生共同參與，提出了合理化建議。在交流評(píng)價(jià)時(shí)，一學(xué)生對(duì)鄒X同學(xué)《爸爸的火爆脾氣》的敘述，是這樣評(píng)價(jià)的：他選擇爸爸因?yàn)椤拔摇闭Z(yǔ)文沒(méi)有考到優(yōu)秀而大發(fā)脾氣的事，反映爸爸的“火爆脾氣”是很合適的。寫(xiě)這件事時(shí)，抓住爸爸“闖進(jìn)門(mén)，猛拍桌子，握緊拳頭”等動(dòng)作和大聲罵人的話(huà)，這是寫(xiě)人的好方法。把爸爸比作“怒吼的獅子”，用了比喻的手法，更是錦上添花……在這一過(guò)程中，既對(duì)學(xué)生的構(gòu)思作了反饋評(píng)價(jià)，又為落筆成文作了有效的鋪墊，可謂一舉兩得。教育心理學(xué)家西蒙茲指出：集體教學(xué)最有效的獎(jiǎng)賞是教師對(duì)學(xué)生做什么和他做這件事的方法的認(rèn)可。對(duì)學(xué)生習(xí)作過(guò)程和方法的肯定，是影響學(xué)生作文能力的一個(gè)重要因素。
篇7
(二)研究方法方面，應(yīng)運(yùn)用歷史學(xué)、宗教學(xué)、民俗學(xué)等學(xué)科的方法和理論深入闡釋新疆世居民族民間文學(xué)，并綜合運(yùn)用比較研究的方法、宏觀論述與微觀分析相結(jié)合的方法來(lái)闡釋新疆世居民族民間文學(xué)的諸方面問(wèn)題。以新疆天池西王母?jìng)髡f(shuō)故事研究為例，應(yīng)該充分利用新近的歷史考古學(xué)的報(bào)告，結(jié)合豐富的民俗學(xué)材料，在多樣化文化交流的背景下，從宗教文化交流與移民信仰變遷等多學(xué)科的方法和角度來(lái)進(jìn)行綜合的考量，并運(yùn)用比較研究的方法，聯(lián)系青海湟源、甘肅涇川等地西王母?jìng)髡f(shuō)故事的流傳情況進(jìn)行綜合比較研究。
篇8
卡文迪什實(shí)驗(yàn)室——20世紀(jì)物理學(xué)的發(fā)源地之一?？ㄎ牡鲜矊?shí)驗(yàn)室相當(dāng)于英國(guó)劍橋大學(xué)的物理系，該實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建標(biāo)志著物理學(xué)開(kāi)始在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行系統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)的時(shí)代。它的優(yōu)良傳統(tǒng)是力求在新的領(lǐng)域中做出新的發(fā)現(xiàn)。在卡文迪什實(shí)驗(yàn)室，考察團(tuán)先后參觀了Functional Inorganic And Hybrid Materials Group和Materials Chemistry Group。在這些空間并不寬敞的實(shí)驗(yàn)室中，擺放著各種設(shè)備和儀器，布局合理規(guī)范，空間利用率相當(dāng)高，各種資源得到了最大的利用和整合。該實(shí)驗(yàn)室接納了世界各地優(yōu)秀的人才，也不乏來(lái)自中國(guó)的在讀博士和博士后研究人員，考察團(tuán)與華人留學(xué)生郗凱等進(jìn)行了深入交流。他們向考察團(tuán)詳細(xì)介紹了該實(shí)驗(yàn)室的研究方向、研究成果等情況，重點(diǎn)介紹了高能鋰硫電池、安全綠色鋰離子電池關(guān)鍵材料（如鈦酸鋰）和光電化學(xué)等方面科研上取得的進(jìn)展。
牛津大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室——科研成果豐碩。考察團(tuán)訪問(wèn)了牛津大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，聽(tīng)取了留英華人肖天存博士就牛津大學(xué)及牛津大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)情況的介紹，以及牛津大學(xué)化學(xué)系主任Peter P. Edwards教授（中國(guó)科學(xué)院外籍教授）關(guān)于化學(xué)系的研究方向、已取得的研究成果和獲得的榮譽(yù)等方面的情況介紹?？疾熘形覀兞私獾剑号＝虼髮W(xué)的化學(xué)學(xué)科是學(xué)校招生規(guī)模最大的學(xué)科之一，牛津大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前有1000余人在此領(lǐng)域做學(xué)術(shù)研究，主要從事基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生了6個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。目前醫(yī)學(xué)上使用的糖尿病檢測(cè)儀大多是該實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)的，全世界有超過(guò)100萬(wàn)的糖尿病患者在使用。在該實(shí)驗(yàn)室，雙方就微波煉油技術(shù)、微波用于食品加工及對(duì)食品安全方面的影響進(jìn)行了深入討論。
牛津科技園——科技孵化器的成功典范。上世紀(jì)90 年代中期，當(dāng)國(guó)家政策和知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理?xiàng)l例明確后，牛津大學(xué)在專(zhuān)利轉(zhuǎn)化和科技園建設(shè)上進(jìn)入了一個(gè)快車(chē)道，牛津科技園也應(yīng)運(yùn)而生。
牛津科技園是牛津大學(xué)（學(xué)校）以土地、人才、設(shè)備等資源作價(jià)，與PRUDENTIAL（英國(guó)最大的金融保險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)）共同出資（各占50%）建立起來(lái)的。風(fēng)險(xiǎn)投資管理機(jī)構(gòu)通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，出資參與建設(shè)牛津科技園并從中獲得收益。同時(shí)，相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)對(duì)一些擁有較強(qiáng)發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)給予大力支持，保證了創(chuàng)建企業(yè)的健康成長(zhǎng)。
牛津科技園對(duì)企業(yè)落戶(hù)沒(méi)有苛刻的條件，小公司只需要每月繳納300磅的租金?？萍紙@為入駐企業(yè)提供了足夠的發(fā)展空間，以及咨詢(xún)、資源共享和志愿者服務(wù)等。從入駐企業(yè)的規(guī)?？?，該園區(qū)企業(yè)員工人數(shù)為1—5人的占47%，6—15人的占22%，16—50人的占24%，51—150的僅占7%，近70%為小型公司；以領(lǐng)域劃分，生命科學(xué)領(lǐng)域的公司占43%，信息領(lǐng)域的占31%，其他領(lǐng)域的占26%；從地域看，當(dāng)?shù)毓菊?1%。
牛津科技園取得成功的原因?yàn)椋阂皇菍?zhuān)業(yè)化、高質(zhì)量的投資環(huán)境和便利的交通；二是依托牛津這樣一個(gè)全球認(rèn)可的品牌及其創(chuàng)新資源；三是能提供優(yōu)秀的企業(yè)雇員；四是園區(qū)靈活的政策和運(yùn)行模式。
在法國(guó)考察期間，考察團(tuán)訪問(wèn)了法國(guó)巴黎高等培訓(xùn)中心，巴黎第六大學(xué)和中國(guó)駐法使館科技處。
法國(guó)——高度重視科研工作。在巴黎高等培訓(xùn)中心考察過(guò)程中我們了解到，法國(guó)的科學(xué)技術(shù)力量雄厚，具有國(guó)際先進(jìn)水平。法國(guó)一直比較重視科研投入，該國(guó)以立法的形式規(guī)定了科研經(jīng)費(fèi)占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例、國(guó)家和企業(yè)研究與開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)的年遞增率、科研人員的增長(zhǎng)率，重大科研項(xiàng)目和優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，以及科研人員的法律地位等一系列重要方針和政策。該國(guó)科研經(jīng)費(fèi)除國(guó)家及歐盟投入外，大部分來(lái)源于大企業(yè)及其他私立機(jī)構(gòu)的投入。法國(guó)的科研非常重視項(xiàng)目的實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)投入與產(chǎn)出之間的效率，立項(xiàng)前的可行性預(yù)研是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。同時(shí)，得益于法國(guó)完善的銀行系統(tǒng)、個(gè)人信用系統(tǒng)、嚴(yán)密的法律及財(cái)務(wù)審計(jì)系統(tǒng)，加之科研人員良好的自律性，法國(guó)的科研經(jīng)費(fèi)使用及管理非常高效、透明。法國(guó)的科研成果轉(zhuǎn)化率相對(duì)較高，雖然歐盟對(duì)擬上市的新產(chǎn)品均要求先建立嚴(yán)格的歐洲標(biāo)準(zhǔn)，這加大了新產(chǎn)品投入市場(chǎng)的成本、減緩了新產(chǎn)品的投產(chǎn)效率，但同時(shí)也促使科研人員更加注重所研發(fā)專(zhuān)利產(chǎn)品的實(shí)用性和先進(jìn)性。
巴黎第六大學(xué)——高度重視科技合作交流?？疾靾F(tuán)在訪問(wèn)巴黎第六大學(xué)過(guò)程中，聽(tīng)取了巴黎應(yīng)用化學(xué)研究所（IPCM）所長(zhǎng)Corinne Aubert 教授對(duì)研究所科研方向的情況介紹，參觀了該研究所的核磁、質(zhì)譜、X-衍射等實(shí)驗(yàn)室，并與該校對(duì)外合作部進(jìn)行了交流。對(duì)外合作部Sabine Lopez主任表達(dá)了與貴州科技界開(kāi)展進(jìn)一步合作交流的意愿，希望貴州在與巴黎六大應(yīng)用化學(xué)研究所開(kāi)展合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大合作范圍，早日開(kāi)展全面廣泛深入的科技合作。在訪問(wèn)中，考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)于杰代表“貴州省中科院天然產(chǎn)物化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”與法國(guó)巴黎第六大學(xué)“巴黎應(yīng)用化學(xué)研究所”所長(zhǎng)Corinne Aubert教授共同簽署了《貴州省中科院天然產(chǎn)物化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與法國(guó)巴黎第六大學(xué)巴黎應(yīng)用化學(xué)研究所國(guó)際合作框架協(xié)議》和《貴州省中科院天然產(chǎn)物化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與法國(guó)巴黎第六大學(xué)巴黎應(yīng)用化學(xué)研究所糖化學(xué)實(shí)驗(yàn)室合作協(xié)議》，為進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的科技交流與合作奠定了基礎(chǔ)。
駐法使館科技處——發(fā)揮好科技交流合作的重要橋梁紐帶作用。在于杰的帶領(lǐng)下，考察團(tuán)部分成員赴中國(guó)駐法國(guó)大使館科技處開(kāi)展交流，中國(guó)駐法使館科技處公使銜參贊韓軍及其秘書(shū)宋文通同志接待了考察團(tuán)一行。在交流中，于杰就貴州產(chǎn)業(yè)發(fā)展、優(yōu)勢(shì)資源及近年來(lái)科技發(fā)展等情況向韓軍公參做了介紹，并希望駐法使館科技處在貴州省與法方相關(guān)領(lǐng)域的合作上能夠給予支持和幫助。韓公參代表駐法使館科技處表示，將充分發(fā)揮好國(guó)家科技合作的橋梁紐帶作用，為貴州和法國(guó)科技界之間搭建國(guó)際交流與合作平臺(tái)，有針對(duì)性地推進(jìn)合作交流，特別是在民族中藥、材料科學(xué)、清潔能源、高端醫(yī)學(xué)、旅游及文化等方面的合作與交流。
啟示一：樹(shù)立科技創(chuàng)新“投入主體多元化”觀念。僅依靠政府有限的投入，無(wú)法解決科技創(chuàng)新對(duì)資金的需求，這直接影響了科技創(chuàng)新能力的提升。對(duì)比法國(guó)科研經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于大型企業(yè)和其他各類(lèi)社會(huì)資本投資的做法，我們必須突破單靠政府投資的方法，構(gòu)建以政府、企業(yè)等共同投入科技創(chuàng)新的多元化模式，疏通和拓寬科技創(chuàng)新融資渠道，彌補(bǔ)國(guó)家研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入不足的短板。
啟示二：加強(qiáng)大學(xué)科技園等產(chǎn)業(yè)孵化器的建設(shè)。依托牛津大學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件、創(chuàng)新成果和優(yōu)秀人才等資源，建立大學(xué)科技園，通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)行模式，有效集成風(fēng)險(xiǎn)投資等創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化資源，培育科技型中小企業(yè)，孵化新興產(chǎn)業(yè)是加快創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化的有效途徑。
啟示三：應(yīng)更加注重在創(chuàng)新中借力發(fā)展?？萍紕?chuàng)新正向多學(xué)科與專(zhuān)業(yè)交叉集成的方向發(fā)展，這需要把不同專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)的人才吸引集中起來(lái)，形成科技創(chuàng)新的綜合攻堅(jiān)優(yōu)勢(shì)?？疾靾F(tuán)在巴黎第六大學(xué)考察交流中看到，在該校的科研工作者有很大一部分來(lái)自其他國(guó)家（其中也不乏中國(guó)科學(xué)家），這也是該?？蒲谐晒S碩的原因之一。他山之石可以攻玉，我們要注重借助外力發(fā)展，加強(qiáng)科技合作交流，在引進(jìn)基礎(chǔ)上加強(qiáng)消化吸收再創(chuàng)新，盡快提升集成創(chuàng)新能力。（責(zé)任編輯/張玲玉）
鏈接
《走進(jìn)劍橋》
“千年劍橋/人們向往的地方/我悄悄地來(lái)/領(lǐng)略著她的沉淀和風(fēng)采。
斑駁的大門(mén)/雄偉的建筑/風(fēng)流的人物/路邊的海報(bào)/彰顯著學(xué)城的歷史及未來(lái)。
三十一個(gè)學(xué)院/錯(cuò)落分散在/有限的自然與無(wú)限的想象空間/孕育著思想、教育和創(chuàng)新的力量！
街邊的咖啡小屋/碰撞出雙螺旋生命奧秘的偉大理論/凌亂而有序的實(shí)驗(yàn)室/不斷涌現(xiàn)出有價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造。
力學(xué)橋是理論與實(shí)踐結(jié)合的標(biāo)記/康橋連接著恬靜、浪漫和創(chuàng)造。
篇9
由于人事檔案是一個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的真實(shí)反映［2］，隨著單位職工的經(jīng)歷不斷變化，其人事檔案的內(nèi)容也需要連續(xù)不斷地補(bǔ)充與更新，才能真實(shí)、全面地反映其人生經(jīng)歷。目前，因?yàn)槁毠と耸聶n案由人才交流中心管理，單位對(duì)存放在人才交流中心的職工人事檔案內(nèi)容缺乏了解，而人才交流中心檔案管理模式側(cè)重于被動(dòng)收接、保管、存放，對(duì)相關(guān)單位轉(zhuǎn)來(lái)的歸檔材料基本不進(jìn)行審核，平時(shí)也不會(huì)與用人單位進(jìn)行主動(dòng)溝通收集檔案和提供檔案利用。另外工資類(lèi)材料，鑒定、考核、考察類(lèi)材料，參加黨團(tuán)類(lèi)材料、違犯處罰類(lèi)材料等需要由相關(guān)部門(mén)轉(zhuǎn)交到人才交流中心，這個(gè)過(guò)程要經(jīng)過(guò)多道環(huán)節(jié)，也很難保證這些材料能完整歸入職工的人事檔案。如果人才交流中心的制度不完善、工作效率不高、信息反饋不及時(shí)，則用人單位對(duì)職工人事檔案情況就會(huì)一無(wú)所知［3］，就會(huì)導(dǎo)致許多歸檔范圍內(nèi)的材料流失，最終將造成職工人事檔案內(nèi)容不完整，在影響了檔案信息質(zhì)量的同時(shí)，也將可能會(huì)嚴(yán)重?fù)p害到職工個(gè)人切身利益。
2職工業(yè)務(wù)技術(shù)類(lèi)等資料難以納入人事檔案
人事部門(mén)規(guī)定，人事機(jī)構(gòu)受理的歸檔材料必須是正式、原件材料，復(fù)印件一般不可用［4］。這一規(guī)定造成職工業(yè)績(jī)論文類(lèi)資料，繼續(xù)教育類(lèi)資料，健康管理類(lèi)材料，職稱(chēng)、培訓(xùn)、學(xué)分等證書(shū)類(lèi)材料，獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)材料等難很歸入人才交流中心管理的人事檔案中，因?yàn)檫@些材料原件一般由職工個(gè)人保管，復(fù)印件又由于違反規(guī)定，很難歸入由人才交流中心管理的職工人事檔案中。而一個(gè)人的職業(yè)史、榮譽(yù)史是職工重要人事檔案組織部分，另外這些材料恰恰在疾控機(jī)構(gòu)的日常工作及職工的職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘任等工作中利用率最高的，如果這些材料不能納入職工的人事檔案，則會(huì)對(duì)職工人事檔案完整性造成嚴(yán)重影響，也影響疾病預(yù)防控制日常工作有效開(kāi)展。
3檔案調(diào)閱利用不便，影響檔案的開(kāi)發(fā)利用
對(duì)于疾控機(jī)構(gòu)來(lái)講，由于日常工作及職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘任等需要，要經(jīng)常調(diào)閱職工人事檔案，而在人事制度下，人事檔案的調(diào)閱要經(jīng)過(guò)多道手續(xù)，利用起來(lái)極不方便［5］，也增加了單位檔案管理人員的日常工作壓力。新形勢(shì)下人事檔案管理工作對(duì)策當(dāng)前，政府對(duì)疾控機(jī)構(gòu)的績(jī)效考核、疾控機(jī)構(gòu)計(jì)量認(rèn)證評(píng)審、職工個(gè)人職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘任等工作，均需要及時(shí)調(diào)閱利用人事檔案。因此，筆者認(rèn)為在人事制度下，縣級(jí)疾控機(jī)構(gòu)的人事檔案管理工作不但不應(yīng)該放松，反而應(yīng)該加強(qiáng)。結(jié)合日常工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為縣級(jí)疾控機(jī)構(gòu)可以采取下列措施，加強(qiáng)人事檔案管理工作。
1.加強(qiáng)人事檔案管理工作重要性教育。明確應(yīng)歸檔的材料范圍，使每個(gè)職工知道其人事檔案應(yīng)歸檔的材料，引導(dǎo)職工及時(shí)將相關(guān)資料移交單位檔案室。
2.檔案室為每位職工建立備份人事檔案。將檔案內(nèi)容分為:履歷類(lèi)材料;錄用、鑒定、考核、考察、聘用類(lèi)材料;學(xué)歷、學(xué)位、職稱(chēng)、培訓(xùn)、學(xué)分等證書(shū)類(lèi)材料;業(yè)績(jī)、論文類(lèi)材料;健康管理類(lèi)材料;工資類(lèi)材料;獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)材料;違犯處罰類(lèi)材料;參加黨團(tuán)類(lèi)材料;其他可供組織參考有保存價(jià)值的材料等10個(gè)方面內(nèi)容。本單位建立的人事檔案內(nèi)容側(cè)重于職工的職稱(chēng)、培訓(xùn)、學(xué)分等證書(shū)類(lèi)材料，業(yè)績(jī)、論文類(lèi)材料，健康管理類(lèi)材料，獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)材料。歸檔材料主要以復(fù)印件材料為主。
3.建立健全人事檔案應(yīng)歸檔材料的歸檔制度。建立包括外出學(xué)習(xí)登記制度、學(xué)分管理登記制度、論文版面費(fèi)報(bào)銷(xiāo)登記制度、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)登記制度、職稱(chēng)證書(shū)登記制度、繼續(xù)教育學(xué)歷學(xué)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)登記制度等，這些制度具體交由辦公室檔案管理人員執(zhí)行，以確保這些應(yīng)歸檔材料及時(shí)歸檔;另外辦公室人事管理人員及時(shí)將工資類(lèi)材料、參加黨團(tuán)類(lèi)材料、違犯處罰類(lèi)材料、健康管理類(lèi)材料復(fù)印件或原件移交本科室檔案管理人員納入職工備份人事檔案。
篇10
一、投標(biāo)前期和后期工作
如果要將投標(biāo)前期和后期工作進(jìn)行劃分，則應(yīng)重點(diǎn)分三個(gè)階段進(jìn)行。
（一）招標(biāo)之前的積極準(zhǔn)備
在招標(biāo)前，積極參與招標(biāo)單位組織的各項(xiàng)工作，盡可能和招標(biāo)單位進(jìn)行技術(shù)交流。這種技術(shù)交流主要有兩種作用：
1、通過(guò)技術(shù)交流，及早了解招標(biāo)單位對(duì)招標(biāo)采購(gòu)的總體設(shè)想或具體計(jì)劃、安排以及詳細(xì)要求（包括供貨范圍或工作范圍、技術(shù)規(guī)格及性能要求），盡可能掌握招標(biāo)單位意向性或傾向性想法或意見(jiàn)（如是否希望購(gòu)買(mǎi)哪個(gè)國(guó)家或哪家廠商的產(chǎn)品）。了解上述情況后，可比其他投標(biāo)者更早地進(jìn)行投標(biāo)準(zhǔn)備工作，如聯(lián)系制造廠、落實(shí)貨源等。
2、通過(guò)技術(shù)交流，投標(biāo)者可介紹和宣傳所制造或的產(chǎn)品、制造廠家情況，使招標(biāo)單位更多的了解所提供的或的產(chǎn)品和制造廠。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于某些貨物，在招標(biāo)單位尚未確定招標(biāo)文件技術(shù)部分和具體規(guī)格及性能的情況下，這種技術(shù)交流是非常重要的。如技術(shù)交流搞得好，可使招標(biāo)單位將技術(shù)交流中介紹的產(chǎn)品規(guī)格、性能納入招標(biāo)文件技術(shù)部分。這對(duì)投標(biāo)者是非常有利的，至少投標(biāo)者在技術(shù)上能夠基本符合要求。
（二）開(kāi)標(biāo)之前的充分交流
在招標(biāo)后、開(kāi)標(biāo)前的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、推敲招標(biāo)文件的規(guī)定，可有針對(duì)性地就招標(biāo)文件中的主要技術(shù)問(wèn)題與招標(biāo)單位聯(lián)系并進(jìn)行洽談，交換意見(jiàn)，具體詳細(xì)地了解招標(biāo)單位的要求和招標(biāo)文件的規(guī)定。在招標(biāo)者安排標(biāo)前會(huì)和考察現(xiàn)場(chǎng)的情況下，投標(biāo)者應(yīng)充分利用這一機(jī)會(huì)開(kāi)展工作，派出代表參加標(biāo)前會(huì)和考察現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)招標(biāo)者介紹項(xiàng)目情況、安排考察現(xiàn)場(chǎng)和解答、澄清投標(biāo)者提出的問(wèn)題，進(jìn)一步了解招標(biāo)文件的要求和項(xiàng)目情況，以便更好的準(zhǔn)備投標(biāo)。
（三）授標(biāo)之前的靈活變通
在開(kāi)標(biāo)后、授標(biāo)前，投標(biāo)者應(yīng)充分利用一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行工作。首先，投標(biāo)者要積極參與各方面工作，爭(zhēng)取應(yīng)邀參加投標(biāo)者澄清活動(dòng)。部分工程在招投標(biāo)過(guò)程中，一般招標(biāo)者會(huì)在評(píng)標(biāo)的過(guò)程中，有選擇、有重點(diǎn)地邀請(qǐng)一些投標(biāo)者澄清投標(biāo)，而且被邀請(qǐng)參加投標(biāo)澄清的企業(yè)的投標(biāo)是比較具有競(jìng)爭(zhēng)性的，中標(biāo)者往往從這些投標(biāo)者中選擇。所以，在澄清投標(biāo)時(shí)，應(yīng)做出認(rèn)真地令人滿(mǎn)意地解答，澄清招標(biāo)者提出的各種問(wèn)題，爭(zhēng)取進(jìn)一步向招標(biāo)者介紹投標(biāo)的技術(shù)規(guī)格及性能、價(jià)格構(gòu)成。
另外，在保持投標(biāo)價(jià)格不變的情況下，調(diào)低投標(biāo)價(jià)格可考慮下述辦法：
（1）提高材料規(guī)格和性能，而不增加費(fèi)用。提高材料規(guī)格和性能是需要增加費(fèi)用的，若增加費(fèi)用沒(méi)有在投標(biāo)價(jià)格中體現(xiàn)，實(shí)際上等于降低了投標(biāo)價(jià)格。提高材料技術(shù)規(guī)格和性能而不調(diào)高投標(biāo)價(jià)格，不僅使招標(biāo)者在合同價(jià)格上實(shí)際少支付了費(fèi)用，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)工作運(yùn)行角度而言，由于材料性能好，可以大大節(jié)約運(yùn)行費(fèi)用，獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益。
（2）延長(zhǎng)工程保修期而不增加費(fèi)用。在工程保修期內(nèi)投標(biāo)者對(duì)屬于其責(zé)任的工程損壞、缺陷，承擔(dān)免費(fèi)修理的義務(wù)。工程保證期延長(zhǎng)，投標(biāo)者的責(zé)任可能增大，費(fèi)用會(huì)增多，但對(duì)招標(biāo)者會(huì)產(chǎn)生利益，從而具有更大的吸引力。
二、工程范圍和工作內(nèi)容
招標(biāo)文件規(guī)定的工程范圍和工作內(nèi)容是招標(biāo)文件中極重要的部分，是投標(biāo)者是施工和服務(wù)的根據(jù)?？梢哉f(shuō)，投標(biāo)價(jià)格主要取決于具體施工范圍和工作內(nèi)容。鑒此，投標(biāo)者要提出最具競(jìng)爭(zhēng)性的投標(biāo)，就必須處理好有關(guān)施工范圍和工作內(nèi)容的幾個(gè)問(wèn)題：
（一）正確處理指定和非指定供貨范圍的關(guān)系。
對(duì)于招標(biāo)文件明確規(guī)定甲供的貨物和服務(wù)，應(yīng)注意對(duì)具體貨物和服務(wù)的名稱(chēng)、內(nèi)容和數(shù)量方面不要多報(bào)。
對(duì)招標(biāo)文件明確規(guī)定不甲供的貨物和服務(wù)，應(yīng)注意不要將規(guī)定范圍以外的貨物和服務(wù)列入明確規(guī)定甲供的貨物和服務(wù)報(bào)價(jià)中。處理好二者關(guān)系，目的是要使投標(biāo)價(jià)格僅限于招標(biāo)文件明確規(guī)定甲供的貨物和服務(wù)的范圍和內(nèi)容。
（二）如何對(duì)不明確的供貨范圍報(bào)價(jià)
這里強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于是否屬于招標(biāo)文件規(guī)定范圍內(nèi)尚含糊不清的材料要慎重報(bào)價(jià)。如經(jīng)認(rèn)真全面研究招標(biāo)文件的規(guī)定（包括招標(biāo)文件的澄清），仍不明確材料是否屬于規(guī)定應(yīng)甲供的范圍，則可在明確規(guī)定甲供材料報(bào)價(jià)外，另單獨(dú)提出這部分材料的價(jià)格（包括單價(jià)和總價(jià)）。如招標(biāo)者確定這部分材料不屬于甲供的范圍，則自然在評(píng)標(biāo)中不考慮這部分材料的報(bào)價(jià)。反之，如招標(biāo)者確定這部分材料屬于應(yīng)提供的范圍，則由于投標(biāo)中對(duì)這部分材料另行有報(bào)價(jià)而不致被判定不符合要求。
三、技術(shù)規(guī)格和性能
（一）基本達(dá)標(biāo)，不出偏離
在招標(biāo)文件有關(guān)評(píng)標(biāo)的規(guī)定中，對(duì)一些技術(shù)指標(biāo)往往給出一個(gè)下限值，只要投標(biāo)人在投標(biāo)中表明能滿(mǎn)足該值，即認(rèn)為合格；但在有些招投標(biāo)中，若投標(biāo)的技術(shù)指標(biāo)優(yōu)于該值，在評(píng)標(biāo)中并不給予任何評(píng)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。但達(dá)不到該值，則被認(rèn)為是出現(xiàn)偏離。
針對(duì)這種規(guī)定，投標(biāo)人在制備投標(biāo)文件時(shí)，應(yīng)適當(dāng)選擇貨源，使投標(biāo)的技術(shù)指標(biāo)恰好達(dá)到基本要求，既不出現(xiàn)偏離而影響評(píng)標(biāo)結(jié)果，又不致因指標(biāo)過(guò)優(yōu)而抬高了報(bào)價(jià)，在另一方面影響評(píng)標(biāo)成績(jī)。
（二）爭(zhēng)取適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，避免評(píng)標(biāo)懲罰
有時(shí)招標(biāo)文件規(guī)定，對(duì)某些技術(shù)規(guī)格指標(biāo)的評(píng)標(biāo)，投標(biāo)人提供優(yōu)于規(guī)定指標(biāo)值時(shí)（或達(dá)到某種指標(biāo)時(shí)），給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，如評(píng)標(biāo)加分；反之，投標(biāo)人提供的貨物達(dá)不到規(guī)定指標(biāo)，則給予一定的評(píng)標(biāo)懲罰，如減分。
首先，應(yīng)保證提供的貨物符合招標(biāo)文件規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)要求。只要做到這點(diǎn)，起碼就可以保證在評(píng)標(biāo)時(shí)不至因偏離要求遭到評(píng)標(biāo)懲罰。
在這一基礎(chǔ)上，投標(biāo)人應(yīng)巧做選擇，使得一些使用者較為注重的指標(biāo)適當(dāng)?shù)貎?yōu)于規(guī)定指標(biāo)。這樣一來(lái)，容易在評(píng)標(biāo)時(shí)引起重視，并可獲得適當(dāng)?shù)脑u(píng)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，從而爭(zhēng)取到較高的評(píng)標(biāo)分?jǐn)?shù)或較低的評(píng)標(biāo)價(jià)，有利于在競(jìng)爭(zhēng)中取勝中標(biāo)。然而，選擇貨源時(shí)還應(yīng)注意另一種偏向，即因選擇過(guò)優(yōu)的產(chǎn)品投標(biāo)從而導(dǎo)致報(bào)價(jià)相應(yīng)上漲。在評(píng)標(biāo)中的獎(jiǎng)勵(lì)是有限的，如果因產(chǎn)品報(bào)價(jià)過(guò)高，即使獲得一些技術(shù)指標(biāo)方面的評(píng)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，也難以和產(chǎn)品成本上漲的部分相抵消。這樣一來(lái)，爭(zhēng)取的評(píng)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)就失去其意義了。
另一方面，對(duì)于高于招標(biāo)文件規(guī)定的技術(shù)規(guī)格和性能的具體內(nèi)容，數(shù)據(jù)、指標(biāo)、保證值，投標(biāo)者要明顯地在適當(dāng)?shù)耐稑?biāo)文件章節(jié)中（如規(guī)格偏離表格）加以詳細(xì)描述，以便招標(biāo)者在評(píng)中予以考慮。
四、總結(jié)
競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)給所有企業(yè)一個(gè)公平的環(huán)境，其間機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存；每一次投標(biāo)，對(duì)企業(yè)的決策者和所有參與人員而言，都有不亞于商業(yè)中的一項(xiàng)“戰(zhàn)役”，如何順應(yīng)市場(chǎng)，把握好市場(chǎng)的脈搏，如何在招投標(biāo)中與競(jìng)爭(zhēng)者“斗智斗勇”，成功擊敗每一個(gè)對(duì)手，將是一個(gè)歷久彌新的話(huà)題，誠(chéng)愿越來(lái)越多的建筑企業(yè)，在國(guó)際和國(guó)內(nèi)商業(yè)舞臺(tái)，能夠順利地邁好投標(biāo)這關(guān)鍵的一步，并越走越好。
參考文獻(xiàn)
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篇11
[教學(xué)對(duì)象]中職精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下學(xué)期學(xué)生
[學(xué)情分析]二年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程有所了解，在二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)對(duì)化工原理、化工生產(chǎn)過(guò)程、工藝條件的確定和設(shè)備的選型等有了深入的學(xué)習(xí)，為考察法學(xué)習(xí)化工設(shè)計(jì)和化工工藝課程打下一定基礎(chǔ)，但查找資料和數(shù)據(jù)的處理能力不足，需要重點(diǎn)引導(dǎo)。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]課外兩星期：考察的計(jì)劃與準(zhǔn)備。課內(nèi)10課時(shí)：考察5課時(shí)；整理資料與展示成果2課時(shí)；學(xué)生評(píng)價(jià)和總結(jié)1課時(shí)；教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)1課時(shí)；反饋1課時(shí)。
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1.通過(guò)對(duì)PVC生產(chǎn)工藝進(jìn)行實(shí)地觀察、體驗(yàn)、研究，鞏固、驗(yàn)證、擴(kuò)大已學(xué)的化工知識(shí)，獲得實(shí)際生產(chǎn)方面的知識(shí)；
2.豐富其專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的工藝設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生相互交流與學(xué)習(xí)；
3.鍛煉學(xué)生組織協(xié)調(diào)以及與人溝通的能力；增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)精神，讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。
[教學(xué)方法]總結(jié)性考察。以小組形式，每組由4-5人構(gòu)成。
[教學(xué)媒體]教室、互聯(lián)網(wǎng)、市場(chǎng)、公園等。
[教學(xué)過(guò)程]
教學(xué)安排表
第二部分實(shí)施過(guò)程
一、計(jì)劃階段
教師提供項(xiàng)目（PVC生產(chǎn)工藝，重點(diǎn)是其工藝的聚合工段）考察任務(wù)，通過(guò)與學(xué)生交流討論，征求學(xué)生意見(jiàn)，最后確定了考察地點(diǎn)——福建××電化股份有限公司。隨后，將學(xué)生分為4-5人的工作小組（分組時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生個(gè)性、成績(jī)、能力等一些情況，最好采取異質(zhì)分組）。教師組織學(xué)生先通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，為制定計(jì)劃做準(zhǔn)備。整個(gè)實(shí)施過(guò)程要求在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行，教師僅僅給予一定程度的輔導(dǎo)。
考察計(jì)劃的制定以小組為單位，采用討論的方法，共同確定?？疾煊?jì)劃的內(nèi)容由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，大致包括考察學(xué)習(xí)的內(nèi)容、范圍、主題、目標(biāo)和考察方式、考察步驟、考察要求等。
二、準(zhǔn)備階段
考察計(jì)劃初步確定之后，各小組成員進(jìn)一步細(xì)化考察方案，明確考察內(nèi)容及其重點(diǎn)，分配小組各成員的具體任務(wù)。教師提示學(xué)生考慮在具體實(shí)施計(jì)劃前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，考察中會(huì)遇到哪些困難，應(yīng)該如何解決等。同時(shí)，明確注意事項(xiàng)，比如進(jìn)行考察時(shí)候應(yīng)該注意的穿著：不能穿皮鞋（避免引起靜電）、涼鞋，女生不得穿裙子（方便行走，也為了安全起見(jiàn)），應(yīng)該穿什么樣服裝等。
教師可以提示學(xué)生考察目標(biāo)，然后學(xué)生討論考察計(jì)劃。組織一次課堂活動(dòng)，先讓各小組提問(wèn)教師，然后由各小組自行討論。如：
生：我們這次去企業(yè)具體要考察些什么，現(xiàn)在我們只知道是去考察聚氯乙烯的生產(chǎn)。
師：你們要先去了解PVC的大致生產(chǎn)工藝流程，化工設(shè)計(jì)課本中所分的設(shè)計(jì)階段就是我們這次所要考察的內(nèi)容。
三、實(shí)施階段
1.聽(tīng)取企業(yè)方面的介紹。
陳××工程師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“陳工”）：××電化前身是始建于1958年，1998年聯(lián)合其他四家企業(yè)共同發(fā)起組建為股份制公司。我廠是大型國(guó)有企業(yè)、“全國(guó)512家國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)”之一，華南地區(qū)基礎(chǔ)化工原料基地，目前生產(chǎn)的主要產(chǎn)品為：燒堿，聚氯乙烯，鹽酸……
2.與負(fù)責(zé)接待的陳工座談、訪談，了解PVC以及電石法生產(chǎn)PVC的工藝流程。
陳工：我看了你們查閱的資料，基本上沒(méi)有什么問(wèn)題。我們工廠2010年的PVC生產(chǎn)目標(biāo)是105200噸（等下我會(huì)帶你們參觀整個(gè)工藝流程）。其中聚合工段采取懸浮聚合工藝，懸浮法是世界各國(guó)廣泛采用的一種聚合方法，采用該方法生產(chǎn)的樹(shù)脂，占世界聚氯乙烯樹(shù)脂總產(chǎn)量的85％。
（1）國(guó)內(nèi)外懸浮聚合的生產(chǎn)概況；
（2）產(chǎn)品及原料的性質(zhì)；
（3）掌握懸浮聚合的生產(chǎn)原理、工藝流程、操作要點(diǎn)、主要設(shè)備及故障處理；
（4）掌握懸浮聚合過(guò)程中的物料衡算及經(jīng)濟(jì)核算；
（5）了解懸浮聚合的安全、衛(wèi)生和環(huán)保要求。
3.考察車(chē)間，生產(chǎn)人員介紹和參觀工藝流程。
（1）主要設(shè)備，原料；
（2）工藝流程；
（3）生產(chǎn)和調(diào)度；
（4）員工協(xié)同工作情況。
4.學(xué)生訪談一線操作員工。
生：這些聚合釜好大啊，容積有多少啊·
工人楊：這些是不銹鋼的聚合釜，處理能力是50立方米。
生：那聚合釜外面一圈一圈的是什么·
工人楊：那是蛇管冷卻，管內(nèi)是冷卻劑，它的冷卻效果很好。
生：陳工，我們做聚合實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要用分散劑，那PVC聚合時(shí)候用的分散劑是什么啊·
工人楊：我們的工藝采用聚乙烯醇作為分散劑，聚合的懸浮劑是用甲基纖維素。
……
四、成果展示與匯報(bào)
回校后，教師組織各組學(xué)生處理考察過(guò)程中收集到的材料和訪談資料，包括考察活動(dòng)中記錄的筆記，拍攝的照片，以及訪談?dòng)涗浀鹊?，?xiě)成考察報(bào)告。考察報(bào)告完成后，組織學(xué)生將考察活動(dòng)收集的資料、圖片、圖表進(jìn)行展示，匯報(bào)考察結(jié)果。
學(xué)生展示的資料有：學(xué)生的筆記、拍攝的照片、考察記錄單、考察報(bào)告、工廠的宣傳資料、圖片等。學(xué)生觀看展示成果材料后，各小組組長(zhǎng)匯報(bào)考察過(guò)程，提交考察報(bào)告。最后，各小組學(xué)生代表交流考察的心得體會(huì)。
五、反饋階段
考察展示活動(dòng)結(jié)束后，教師向?qū)W生提出了一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)考察過(guò)程進(jìn)行回顧、反思，幫助學(xué)生分析考察活動(dòng)中存在的問(wèn)題。同時(shí)，收集學(xué)生對(duì)考察活動(dòng)本身的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們對(duì)開(kāi)展考察活動(dòng)的好的建議，以便在下次考察活動(dòng)中加以參考，提高考察活動(dòng)效果。
反饋時(shí)向?qū)W生提一些引導(dǎo)性問(wèn)題，進(jìn)行師生交流。
六、評(píng)價(jià)階段
考察活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生對(duì)考察活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)展開(kāi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)、進(jìn)步。評(píng)價(jià)包括學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)。例附學(xué)生評(píng)價(jià)表與教師評(píng)價(jià)表。
1.學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。
學(xué)生評(píng)價(jià)表
2.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表
第三部分教學(xué)反思與問(wèn)題討論
篇12
堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)的原則，按照德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，在考試、考察的基礎(chǔ)上擇優(yōu)聘用。
二、招聘方式
本次招聘采取統(tǒng)一招聘方式。按照制定招聘方案、招聘公告、報(bào)名及資格審查、招聘考試、資格復(fù)審、體檢、考察、擬聘人員公示、聘用等步驟進(jìn)行。
三、招聘數(shù)量、對(duì)象和條件
（一）招聘數(shù)量
招聘大氣污染熱點(diǎn)網(wǎng)格監(jiān)督員12名，其中男性9名（崗位代碼01）、女性3名（崗位代碼02）。
（二）招聘對(duì)象
招聘對(duì)象為應(yīng)往屆全日制普通類(lèi)專(zhuān)科以上學(xué)歷，且具有鹽山縣轄區(qū)戶(hù)籍。
（三）招聘條件：
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品行和職業(yè)道德；
3、年齡35周歲以下（1983年1月1日以后出生）；
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件；
5、具備崗位所需要的其他條件；
6、同等成績(jī)下，有環(huán)保工作經(jīng)驗(yàn)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先錄用。
（四）有下列情形之一的人員不得報(bào)考
1、曾因犯罪受過(guò)刑事處罰的人員；
2、曾被開(kāi)除公職的人員；
3、正在接受立案審查的人員；
4、法律、法規(guī)規(guī)定不得報(bào)考的其他情形人員。
四、招聘程序
（一）公告
在鹽山政務(wù)網(wǎng)向社會(huì)公開(kāi)招聘信息，公告時(shí)間：7天。自2018 年 1月 25日至2018年1 月31日。
（二）報(bào)名和資格審查
1、報(bào)名時(shí)間：2018年2月1日至2018年2月2日（上午8:30至12:00、下午1:30至5:30）。
2、報(bào)名地點(diǎn)：縣人社局東樓道四樓。
3、報(bào)名辦法：采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的方式，報(bào)名后保持電話(huà)暢通。
4、報(bào)名要求：報(bào)考人員需填寫(xiě)《鹽山縣公開(kāi)招聘大氣污染熱點(diǎn)網(wǎng)格監(jiān)督員報(bào)考資格審查表》，并持近期小2寸同版正面免冠照片4張、二代居民身份證、戶(hù)口簿、畢業(yè)證等證書(shū)的原件、復(fù)印件及學(xué)信網(wǎng)學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表，2018年應(yīng)屆畢業(yè)生提供學(xué)校開(kāi)具的畢業(yè)時(shí)間證明。
5、資格審查：由縣人社局人才交流中心依據(jù)招聘崗位設(shè)置的條件進(jìn)行資格審查。
6、準(zhǔn)考證發(fā)放：準(zhǔn)考證發(fā)放時(shí)間另行通知，逾期不領(lǐng)者，視為主動(dòng)放棄。
7、開(kāi)考比例：報(bào)考崗位的招聘人數(shù)與該崗位報(bào)考人數(shù)的比例是1:2，報(bào)名人數(shù)達(dá)不到開(kāi)考比例的，相應(yīng)減少招聘人數(shù)。
（三）考試
考試分為筆試和面試兩部分。
1、筆試
（1）筆試采取閉卷考試方式，內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)?？荚嚥恢付荚囕o導(dǎo)用書(shū)，滿(mǎn)分100分。
（2）筆試時(shí)間和地點(diǎn)：另行通知。
（3）筆試結(jié)果在鹽山政務(wù)網(wǎng)公布。
（4）筆試組織?？键c(diǎn)選擇、考場(chǎng)安全、選派監(jiān)考巡考以及考試組織實(shí)施等工作由縣人社局人才交流中心負(fù)責(zé)。采取異地命題、異地閱卷。
2、面試
（1）面試人選確定。依據(jù)計(jì)劃招聘人數(shù)與考生從高分到低分的筆試成績(jī)排名，按1:1.5的比例確定面試人選，比例內(nèi)末位筆試成績(jī)并列的都進(jìn)入面試。
（2）面試時(shí)間和地點(diǎn)：面試時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。
（3）面試方式：采取現(xiàn)場(chǎng)答辯的方式。面試采取當(dāng)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，計(jì)算其它分?jǐn)?shù)的平均分為面試成績(jī)，滿(mǎn)分為100分。面試成績(jī)當(dāng)天在面試考點(diǎn)公布。
（4）面試組織。由縣人社局人才交流中心組織實(shí)施。采取異地命題、外聘評(píng)委的方式進(jìn)行。考生抽簽決定面試順序。
3、總成績(jī)合成及排名確定
面試結(jié)束后，按筆試成績(jī)、面試成績(jī)兩部分計(jì)算考試總成績(jī)，滿(mǎn)分 100分。其中，筆試成績(jī)、面試成績(jī)分別占60%、40%。如招聘單位招聘崗位末位出現(xiàn)成績(jī)并列的，依次按全日制學(xué)歷、環(huán)境及環(huán)保專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)從高到低順序確定。在此后的資格復(fù)審、體檢、考察、公示等環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要遞補(bǔ)時(shí)，出現(xiàn)總成績(jī)并列的，也按此排名順序確定。
（四）資格復(fù)審
面試結(jié)束后，根據(jù)招聘計(jì)劃和考生成績(jī)從高到低的排名順序，由縣人社局人才交流中心對(duì)擬參加資格復(fù)審的人員進(jìn)行資格條件復(fù)審。資格復(fù)審所需材料除現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)資格審查所提供的材料外，還需攜帶筆試準(zhǔn)考證和個(gè)人檔案。復(fù)審不符合條件的，取消招聘人選資格，在報(bào)考的考生中按成績(jī)排名順序依次遞補(bǔ)。
（五）體檢
資格復(fù)審合格人員進(jìn)入體檢環(huán)節(jié)。體檢人員名單在鹽山縣政務(wù)網(wǎng)公布。體檢由縣人社局人才交流中心組織。體檢前一天確定體檢醫(yī)院。體檢項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)參照公務(wù)員錄用體檢的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行 。體檢費(fèi)用自理。體檢不合格的，取消招聘人選資格，遞補(bǔ)方法同資格復(fù)審。
（六）考察
體檢合格人員進(jìn)入考察環(huán)節(jié)?？疾煊煽h人社局人才交流中心組織實(shí)施，主要考察應(yīng)聘人員思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)等情況?？疾觳缓细竦?，取消招聘人選資格，遞補(bǔ)方法同資格復(fù)審。
（七）公示
考察合格的人員，由縣招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定擬聘用人選。擬聘用人選名單在鹽山縣政務(wù)網(wǎng)進(jìn)行公示，公示期7個(gè)工作日，公示期間接受社會(huì)和群眾監(jiān)督。
（八）聘用及待遇
對(duì)公示無(wú)異議的人員，經(jīng)審核后，辦理聘用手續(xù)，簽訂勞動(dòng)合同（應(yīng)屆畢業(yè)生待畢業(yè)后再簽訂勞動(dòng)合同），月工資標(biāo)準(zhǔn)為本縣當(dāng)年最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按企業(yè)人員繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)。合同期限為3年，試用期1年一并計(jì)算在合同期內(nèi)。試用期滿(mǎn)經(jīng)考核合格的留任，考核不合格的解聘。3年合同期滿(mǎn)，根據(jù)實(shí)際工作需要，經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后，再經(jīng)雙方協(xié)商一致，方可辦理續(xù)簽勞動(dòng)合同事宜。被聘用人員應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到，超過(guò)規(guī)定時(shí)間不報(bào)到者，取消其聘用資格。
招聘人員由滄州市環(huán)境保護(hù)局鹽山縣分局進(jìn)行管理，由滄州市環(huán)境保護(hù)局鹽山縣分局委托縣人社局人才交流中心進(jìn)行人事。
五、組織機(jī)構(gòu)
成立由縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣人社局、縣環(huán)境保護(hù)局主要負(fù)責(zé)人為成員的公開(kāi)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
公開(kāi)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣人力資源和社會(huì)保障局。
六、有關(guān)要求
篇13
1.采取必要措施，讓知情者客觀、真實(shí)地向組織反映情況。一個(gè)干部的思想政治素質(zhì)表現(xiàn)，基本上還是能被知情者所了解掌握的，問(wèn)題在于考察者事實(shí)上很難從所有的知情者那里收集到考察對(duì)象的全部真實(shí)材料。因此，拓寬考察途徑，首先要研究讓知情者能客觀真實(shí)地向組織反映情況的方法和手段。要?jiǎng)?chuàng)造讓知情者敢講真話(huà)的條件。通過(guò)大力推行考察預(yù)告制，開(kāi)展調(diào)任后的回訪考察，開(kāi)展大范圍的征求意見(jiàn)以及網(wǎng)上反映情況等辦法，考察了解干部的思想政治素質(zhì)。要選擇特殊知情者，為考察組提供真實(shí)情況。知情者中有一部分人，比如，原所在單位的領(lǐng)導(dǎo)、同事、秘書(shū)、司機(jī)，對(duì)考察對(duì)象某一方面的情況比較清楚，我們可以根據(jù)情況將其作為訪談對(duì)象加以了解。紀(jì)檢、監(jiān)察、等部門(mén)接受群眾的舉報(bào)，也掌握著一些領(lǐng)導(dǎo)干部的情況，是非常重要的知情者，所以考察者必須聽(tīng)取這些部門(mén)的意見(jiàn)。要制定有關(guān)干部如實(shí)向組織反映問(wèn)題的紀(jì)律。要求各級(jí)干部在上級(jí)考察干部時(shí)，如實(shí)向考察組反映情況，積極配合考察組的工作。對(duì)知情不說(shuō)，故意為考察對(duì)象隱瞞問(wèn)題或夸大、虛報(bào)成績(jī)以及干擾群眾向組織反映問(wèn)題，打擊報(bào)復(fù)的，必須嚴(yán)肅處理。
2.進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)的考察方法。干部的德才素質(zhì)，有一部分是可以通過(guò)測(cè)試、檢驗(yàn)、核查進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)定的，比如理論知識(shí)水平、部分工作實(shí)績(jī)、經(jīng)濟(jì)收入情況等等。但是，還有許多方面是不能直接認(rèn)定的，需要考察組不斷改進(jìn)考察辦法，增強(qiáng)考察結(jié)論的客觀性和真實(shí)性。
一是結(jié)合干部管理工作，設(shè)計(jì)特殊情景對(duì)干部進(jìn)行考察。比如，結(jié)合干部下派、交流，看其是否愿意服從組織決定，是否愿意到艱苦落后的地區(qū)工作。
二是到干部工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，直接考察了解干部。比如在一些急、難、險(xiǎn)、重的工作中，考察干部是否有獻(xiàn)身精神、頑強(qiáng)斗志和毅力；通過(guò)參加班子的民主生活會(huì)，看考察對(duì)象是否能開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；通過(guò)考察換后，特別是考察對(duì)象作為候選人的情況下，看考察對(duì)象是否嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律、服從黨的決定；通過(guò)掌握干部在黨校學(xué)習(xí)、出國(guó)考察中的情況，了解干部的學(xué)習(xí)態(tài)度，看考察對(duì)象在外事活動(dòng)中是否能?chē)?yán)格要求自己等。
三是開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)和評(píng)價(jià)。從了解領(lǐng)導(dǎo)干部所在單位、部門(mén)財(cái)政收入、財(cái)務(wù)收支的真實(shí)性、合理性和效益情況，看考察對(duì)象是否遵紀(jì)守法，是否廉潔自律。
3.切實(shí)做好考察材料的積累工作。當(dāng)前干部考察檔案普遍存在兩個(gè)問(wèn)題，一是材料不全，二是收集的面不寬，多數(shù)是組織部門(mén)自己撰寫(xiě)的考察材料。這給干部考察工作特別是全面考察干部的思想政治素質(zhì)帶來(lái)了很大的限制。為此，目前需要完善的工作，主要有兩個(gè)方面：一是內(nèi)部要做好材料積累工作。對(duì)各個(gè)時(shí)期干部的考察、分析材料、背景材料、調(diào)查材料都要收集完整保存。這方面的材料，包括形成考察材料的原始素材，如干部的思想?yún)R報(bào)、工作述職、榮譽(yù)證書(shū)、處分決定、工作計(jì)劃、財(cái)產(chǎn)申報(bào)表、民意測(cè)評(píng)表、黨校學(xué)習(xí)成績(jī)等等。二是外部要擴(kuò)大文字素材的收集面。收集的文字素材可以包括以下幾個(gè)方面：涉及考察對(duì)象的群眾來(lái)信以及群眾來(lái)訪的記錄，紀(jì)檢、監(jiān)察部門(mén)有關(guān)干部的廉政檔案，領(lǐng)導(dǎo)班子重要活動(dòng)、重要會(huì)議的記錄，財(cái)務(wù)、審計(jì)部門(mén)對(duì)考察對(duì)象所在單位的經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)檢查報(bào)告和審計(jì)報(bào)告，新聞媒體對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的正面或反面的報(bào)道，等等。
二、加強(qiáng)對(duì)考察結(jié)果的綜合分析
針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)的考察，在考察結(jié)果的綜合分析中要突出以下幾點(diǎn)：
