引論：我們為您整理了13篇我心中的好老師范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
第二天，我把這一袋珠子帶到了學校里，大家都爭著看，我靈機一動，心想：“這不正是賺錢給爸爸買禮物的好機會嗎？”于是，在班上傳開了一句話：“李貝寧的玻璃珠子5角錢10粒。于是，接下來的幾天，我每天放學后都去兩元店買玻璃珠子，第二天再帶到學校去賣，同學們都爭搶著買，每天帶的珠子很快就一搶而空，我有一種成功的喜悅，就這樣，我為了給爸爸買生日禮物，背著喻老師在學校做起了“生意”。幼小無知的我不知道這件事的后果，連續做了兩天“生意”，紙終究是包不住火的。第三天，喻老師發現了這個秘密，把我叫到了辦公室，我頓時蒙了，感到臉上火辣辣的，當時的我嚇得差點沒哭出來。令我吃驚的是，喻老師沒有批評我，而是心平氣和地問：“你的玻璃珠子哪來的，為什么要賣了呢？”我說不出話來，“為什么？”她又問了一遍，這時，旁邊一位同學說：“他是為了給爸爸買生日禮物才賣的。”“原來是這樣啊！”喻老師說：“我知道你是個孝順的孩子，但你知道嗎？小學生是不可以在學校里賣東西的呀！”我搖了搖頭，流著淚回答：“不知道。”“不知道嗎？那老師這次原諒你，不過下次你可不能這樣了呀！”喻老師以很嚴厲的口氣對我說。我堅定地使勁點了點頭。然后回到了教室里，心想：喻老師，我一定不會再這樣了！于是，有了那次喻老師的教育后，我再也沒犯過那樣的錯誤了。
篇2
我心中的好老師莫過于一年前，在我五年級下冊時默默的離開我們下鄉的胡老師，她在我們六年級時寫了一封信來安慰我們說，請原諒她的不辭而別。
胡老師雖說已經離開我們這群活潑的學生了，但我們心中卻永遠記住這位美麗的好老師。在上個學期胡老師回來了，回到我們六(2)中隊的學生中，我們的心靈又得到了解放。
胡老師，您知道么？我們是多么渴望您的歸來，多么希望您能永遠成為我們的老師啊！我也總是寫到您的話題時，禁不住淚流滿面，老師您回來吧！
北京北山路小學六年級:范祉豪
篇3
在我五年級的時候,我夢想的好老師就出現了----卓嗎老師,她走進教室的一剎那----我驚呆了!,她就是我心中夢想,渴望的老師啊----她有斯文的外表,會說話的大眼睛.時髦的卷發使我感到親切!甜美的聲音讓我感到溫暖!
相處了一段時間后,我發現卓瑪老師上課很有特點:上課時講得有聲有色,讓我們也聽的津津有味.她善于引導我們大膽把心中的想法說出來
以前我膽小不敢發言,自從她來了以后,我發言的次數越來越多,每次提出問題時,膽小的我就在她的鼓勵下試著一次又一次的發言,每次發完言她總是溫柔且肯定的稱贊我,使我忘記我的膽小.現在一上課我就有了想回答問題的念頭.
篇4
記得初三最后一學期，她還是我們的副班主任，而且專管室內衛生，我剛好又是班里的衛生委員。那段時間我正在全力以赴準備中考，所以班里的事我幾乎什么都沒管過。那天她進班上課，第一眼就看見講桌上亂七八糟，粉筆盒里全是垃圾，而且講桌上還有一層粉筆灰。這時，上課鈴聲響了，老師上課的第一句話就問：“你們班里的衛生委員是誰？”我慢慢的站起來，看著老師嚴肅的樣子我遲遲不敢轉移視線。老師看著我緊張的樣子便笑著說：“來，抹布拿上過來擦，什么時候擦干凈什么時候上課。”此時，我滿不在乎地走到我曾經站過很多次的講臺前，習慣地掃視了一下全班同學，正想收拾講桌上的垃圾，突然意識到，這可不是像往常一樣在宣讀班規，而是老師對我的懲罰。我敏感的低下了頭，用最快的速度把講桌收拾得干干凈凈，跑回到座位上。我知道老師是不會當著全班同學的面批評我，因為她知道我每天在想什么，在做什么。
接著，老師又讓其他班委和團員都起立，而我又一次的站起來，因為那次我榮幸的被班主任選上了團員的行列。老師嚴肅地對著其他班委說：“這不止是衛生委員的責任，還有你們的責任，這么多班委連這點小事都辦不好還有能力管好整個班級嗎？團員是起帶頭作用的，是帶領大家做好事的，你們做的好事在哪……”此時的我一直在想：老師，您批評的對，我沒有資格管理班級。
事后，我給老師寫了一封長長的信，告訴她我的心事，告訴她我為什么要這樣做。她沒有嚴厲的指責我，反而告訴我：“對于你的努力老師看到了，不管是學習還是工作，你的表現都是得到我們的肯定，憑你自己的力量不可能把班級管理的十全十美，繼續努力，不要灰心，相信你行的！”突然間我感覺到了唐老師對我的親切安慰與鼓勵。
那段時間，我一直在默默的努力，不管是學習還是工作，我從來沒讓老師說過一句，因為我想為自己的最后初中生活留下一段充實的回憶。而且在那段時間老師特別關注我，甚至每節課都要走到我身邊問一句：聽懂了嗎？
在這里，我想對唐老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！
老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培！
篇5
二年以來，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動式的教學，使我們在上課的時候有了更多發言的機會，讓我們感覺到這既是學習的天地，又是歡樂的天堂。下課時，您又我們打成一片，說說笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂的天地。午休時，您放棄了自己休息的時間，給我們班的個別同學補課。放學后，我們可以回家休息，而您卻要認真地幫我們批改作業，默默地付出了辛勤的汗水。
暑假里，您走訪了每一個同學的家，有的同學搬了家，新的地址沒有及時地告訴您，當您去了她們原來的家時，發現她們已經不住在這里了，當時的您已經滿頭大汗，但是繼續用手機聯系其他的同學，問清了新的地址后，忍著酸疼又連忙趕了過去，當您按了門鈴，同學打開門的一霎那，您看見了，那熟悉的小臉，欣慰地笑了，忙著問這問那，忘記了自己的勞累。
在作業本上，我們看見了您辛勤勞動的軌跡——“×”和“√”，對于那些“×”是您對我們成長中不足的指正，對于那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您，是您教會了我們許多許多……
在教師節即將來臨時，我衷心地對天下所有的老師說：祝您們教師節快樂！
篇6
永遠忘不了的是我的啟蒙老師，而啟蒙老師中印象最深的卻是一位數學老師。
小學的我是一個十足的“壞”學生，而小學的數學學的也是格外的差，總是在及格線旁徘徊。數學題是那么令人頭痛，數學課也永遠是我睡覺的時間。對我而言上數學課就如同聽天書，像我這樣的凡夫俗子又怎能聽懂呢？對于語文班級前三，數學倒數的學生，老師們也僅僅只是替我搖頭嘆息.....
使我改變的是三年級的數學老師，那年的我依舊是我行我素，對數學不理不睬。偶然一次抬頭才發現數學老師已經換了。處于好奇心吧，我竟然奇跡般的聽完了一整節數學課，而且奇跡般的學會了。這位數學老師講課別具一格，是那么的風趣、幽默。
頭一次發現上數學課原來也可以過得這么快。于是在座位的最后一排，一位同學在悄悄地發生著變化......
不知什么時候我開始喜歡上數學，同時也希望得到他的注意。但這個念頭很快就被打消了，像我這種數學上的“敗類”，又會有那個老師喜歡我呢？
“同學，請上來做這道題”老師的話是那么有親和力，眼光中充滿了期待。我用眼光環視一下四周，空氣中傳來意思不以為是的味道。面對老師那充滿期待的目光，我不由自主地低下了頭，聲音小的像蚊子一樣：“老師，我不會。”此時的我不復往日的凌厲，心中有一絲小小的自卑。“你并不笨，你需要的僅僅只是一次機會，難道你連嘗試的勇氣都沒有嗎？”老師的話是哪么鏗鏘有力，說完便向我投來了一個鼓舞的目光，在他的眼神中我讀出的只有自信。
那一次我做錯了，課后老師在給我認真的補習，我也在認真的聽......
“ 修笑97。”話語從老師的口中清脆的脫出。我慢慢的抬起頭，眼神中充滿了質疑，是……是我嗎？那一刻，是老師鼓舞的眼神，是同學們的掌聲讓我找回了自己。
現在想起來是一個多么大的奇跡。哦，我的數學老師！是他的眼神，讓我找回了自信；是他的話語激起了我的斗志；是他的幽默讓我愛上了數學。
篇7
篇8
我經歷了小學，初中，現在是高中。每一個學習階段，我都會遇到不同的好老師，但其中，教英語的老師與我緣分最深，可以說，她們，都是我成功路上一座座明亮且又溫暖的指路明燈。
我初中的英語老師，姓劉，她是我見過的最有魅力的女老師。她，作為我的班主任，陪我走過三年的風風雨雨。她個子不高，有些干糙的頭發下面的臉龐笑意不減，擁有銳利眼光的眼睛前，一副黑框眼鏡很好地遮住了它的光芒。她愛穿裙子，愛跟我們談論她的人生經歷，愛跟我們聊她的女兒、父母、朋友甚至她家的小黑狗。她把我們當作自己的孩子看待，對我們像對她的孩子一樣嘮叨和關心。
我人生的第一次大改變也是在她的教育下完成。我本來是一個很小心眼、內向、非常個人主義的一個女孩，沒有很多人喜歡我，也沒有很多人愛搭理我，我很自卑。是她，我敬愛的劉老師，是她把我引向了光明，她對我付出的，遠超出于我父母所做過的，她把我內向的心變得開朗，把我小氣的個性也變得樂于分享，更重要的是，她的思想，也是徹底地把我給顛覆了。她沒有男尊女卑的觀念，教會女生不能屈服于男生；她不服于中國自古以來的綱常倫理，要我們向更為人性化西方文化進發；她講到了婚姻，教育男生要懂得尊重和愛護女生，教育女生要如何正確找到歸宿；她喜歡自強，因為不喜歡伸手要錢，所以做了老師自食其力；她不卑不亢，即使在強權面前還是不肯低頭；她的幽默和風趣，她的自尊自愛，贏得很多人贊賞，更贏得我們尊重和敬佩！
高中，這是一個神奇的地方，更神奇的是，我高一的班主任還是我的英語老師，我還是班上的英語科代表。這個新的英語老師，姓鐘，她也是一名和藹可親的女老師，也許是她長的比較高挑，讓我有點小小的壓迫感，但是，她的民主和親切，也讓我極致感受到了被尊重的親切氣息。她用流利的英語給我們上課，用專業的知識來為我們排憂解難。她傾向于讓我們個性發展，但不可胡作非為。她是關心我的，但是我一直不理想的成績讓她為我擔憂了很久，她經常開導我，我在她的身上尋到了與劉老師同樣的的氣息。春暖花開。
高二，又是一個神奇的開始，我的新班主任，也是一名英語老師，她也是一名不可多得的伯樂。她與我住在同一條街上，經常會遇到，我也經常向她友好地問候，與許，緣分是注定的，我與她，有了更深的交集。她本來有意要推舉我為英語課代表，但被我婉言拒絕了。她是很惋惜的，但她尊重我的決定。我很開心，在接下來的這個學期能她朝夕相處。希望，一直在延續。
劉老師，鐘老師，方老師，你們陪我走過，走過那么多日子，我對你們的感激說不完、道不盡。謝謝。
篇9
課上，朱老師會帶領我們進入他半西化的學習空間里：首先讀、背古詩兩首并默寫“信息欄”中的八個成語，以此充實我們的知識庫；然后小組組合，共同討論書中問題，說出自己的見解，并以此為基礎，進一步提出更深層的問題；接著拿出自備的課外資料，互相傳遞，與書本同步學習……
朱老師最具特色的教學方法是畫圖解說，這也是最能引發我們課上大笑的原因。一日學到《開國典禮》，同桌小丁不明白閱兵的方陣。朱老師想了想，拿起粉筆在黑板上畫了起來。半分鐘過后，一幅畫誕生了。講臺下開始不斷發出輕微的“哧哧”的笑聲。“我畫得還可以吧？”小丁呆了半晌：“這……這……”“老師，您小時候 美術肯定沒合格過！”一好事男生嚷道。同學們再也忍不住，哄堂大笑。尷尬了一會兒，朱老師忽地正色：“咳！下面我來介紹，這是天安門，這是國旗護衛隊……”
篇10
——題記
有一個人像父親一樣，為我們付出了青春、熱情、愛心。他，就是老師。我心中的好老師——劉老師，我多想叫他一聲“老師父親——”他是我的嚴師慈父。
嚴師
有這樣一個人，用心良苦，當我們在上課前還喧鬧不安時，他便叫我們抄一遍上節課學習的內容。他不光是為了讓我們學會安靜，更是為了讓我們熟悉課文。他，就是劉老師。
有這樣一個人，鐵面無私。當我認為自己已經夠好而對作業缺斤少兩時，他便罰我留堂補完作業再回家。他不光是為了讓我認真對待作業，更是為了讓我懂得不驕不躁。他，就是劉老師。
有這樣一個人，一絲不茍，常常伏案三更。當一些差生馬虎對待作業，草草了事時，他便將寫得不好的地方圈畫出來，并寫上評語。他不光是為了履行自己的職責，更是為了讓學生懂得態度決定一切。他，就是劉老師。
老師的一生可能沒有驚天動地的色彩，他可能從來沒有想過做老師的偉大，但他卻營造了興國大廈的基礎！
慈父
瞧！同學們個個都興奮不已，原來是今天下午要舉行元旦匯演了啊！
大家商量著要用劉老師的電腦用多媒體放歌，可是壓根就沒人告訴老師。等下午老師來了，大家見老師兩手空空，便一臉焦急地問：“劉老師，電腦呢？我們要用多媒體放歌呢！”我以為老師會責怪我們不先告訴他，誰知老師掉頭就往樓下跑，扶上他的自行車一路飛騎。據說，劉老師的家離學校并不近吶！
大家都在教室里坐立不安的等著——一分鐘、十分鐘、二十分鐘……“劉老師來了！劉老師來了！”守在教室外的同學喊道。只見老師氣喘吁吁地提著電腦來到教室，他的頭發已被風吹的凌亂不堪，要是平時，我肯定會偷著樂，可現在卻怎么也笑不起來，反而有種想哭的沖動……那一剎，老師的身影顯得分外高大。“劉老師，呃……那個……謝謝你哦！”“哎呀，這有什么好謝的？學生嘛，老師得支持到底！”
篇11
我是個在數學上很丟臉的家伙。剛上初中時，因為討厭數學課，便自然而然地戴上有色眼鏡來看待數學老師。
記得，第一節數學課，走進教室的是三四十歲左右的中年人，身材很魁梧，黑色的臉龐，好像幾十年沒洗過似的；陳舊的衣服，顏色有些模糊，讓人覺得邋里邋遢的，還頗帶幾分鄉土氣息，我覺得這個形象比較適合張藝謀拍的電影。想必大家都對這位老師的外表很感興趣，有竊竊私語的，有掩口而笑的……而他并未因此感到不自在，很和藹地說；“我姓陳，是你們的數學老師兼班主任……”整堂課，我們都聽得津津有味，只是我們感興趣的不是他說話的內容，而是他那很地道的家鄉話，可又帶著家鄉話的普通話。下課后，同學們一堆一堆地圍在一起，七嘴八舌地討論著我們的數學老師，真實年齡、教學經驗、興趣愛好等。
相處一段日子了，才發現陳老師真有兩下子。開學之初，除了選出班委、團支部之外，又組織班里愛挑刺且能言善辨的幾個同學成立了“干部監督管理委員會”并任命委員長；還召集愛泡游戲機房，紀律渙散的幾位代表組成了“紀律監督及不文明行為查辦小組”，簡稱“紀檢小組”。
真是“人不可貌相”，沒想到陳老師雖然形象老套的難登大雅之堂，卻滿腦子的新鮮玩意兒，讓我們這群自稱“新新人類”的孩子大開眼界。他給我們的定義“另類”，大談“時尚“。從“鐵達尼號”到甲A聯賽，從瓊瑤、金庸到INTERNET，侃侃而談，毫不遜色。他還自稱是“另類”一份子，只是他過于前衛，恐怕要等到21世紀后期，人們才能品味出他的“邋遢美”和“舊懷情緒”。
在我記憶里，陳老師是穿過一次新衣服的。那次他穿著一件嶄新的夾克走進教室，全班嘩然，接著掌聲雷動。那一節課，他很不自然的抬胳膊走路，一個勁兒地拽領子，摸扣子，引得下面笑聲不斷。他便換下了那件新裝，而且以后再也沒有穿過。他笑著說我是怕它分散你們的注意力，影響你們聽課的效果。我們也同意他的做法，說“還是舊衣服才能展現您的風采啊!”
最讓我佩服的，當然是陳老師的課講得好。連我這最討厭數學的人也愿意上數學課了。他從不搞題海戰術，但讓我們必須收獲做過的每一道題。課下他也從不布置一大堆作業，但課堂45分鐘也不會耽擱。因此，我們班數學成績總是步步高升。
每每在校園里走動時常會看到陳老師的背影。陳老師依舊是那身顏色模糊的舊衣服，我卻覺得那是最醒目的標志；依舊是那股怪味兒家鄉普通話，我覺得那是最美的聲音。
我對他最深的印象就是一雙冷靜深遠、永不帶笑意的眼睛。那眼睛里面，好像隱藏著無限的秘密。 有一次，一個秘密被我發現了。那是一天上午，陳老師正在上課。我無意發現我前面的男同學正在偷偷地掏出他身旁的一個女生的書包，慢慢地從里面掏出了10元錢，悄悄地裝進了自己的口袋，而那個女同學卻沒有絲毫察覺。快下課的時候，那個女同學才發現說；“陳老師，我的錢丟了！”陳老師突然聽到那個女同學說錢丟了，一下愣住了。他問;‘多少錢？’“十元”。“何時丟的？”……
那個女同學吱吱嗚嗚說不出來。我便勇敢地站出來指著那個男同學說；“是他偷的！”
教室里幾十雙眼睛一下子都集中到了那個男同學身上；陳老師那冷靜而深沉的目光也射向了他，像要穿透他的肉體和靈魂。教室里鴉雀無聲，都在等陳老師裁決。同學們足足等了十幾秒鐘，等來的卻是陳老師的這么一句話，他說：“芊芊同學，你的錢在這兒呢。”
陳老師慢慢地從口袋中掏出十元錢并解釋說：“早上，芊芊同學在來學校的路上，沒有注意把這十元錢掉在路上，是鄒偉同學發現了，喊芊芊，芊芊沒聽見。就把錢交給了我。” 陳老師說著，走下講臺，把錢放在芊芊的桌子上，又轉身走上了講臺，然后字字有力地說；“鄒偉同學這種拾金不昧的精神是值得表揚的。我希望大家向他學習。”教室里沸騰了，許多同學都把驚異的目光轉向了我，好像在嘲笑我，嘲笑我撒謊，嘲笑我在誣告，我的臉不由自主得紅了，心理委屈極了……
篇12
門外湛藍的天已漸漸暗下去，道路上昏黃的路燈亮起，車輛喇叭的滴滴聲在安靜的教室內聲音更大了，更清晰了。
沒錯，剛才鬧哄哄的教室在您的怒吼下瞬間靜了，靜得可怕。您皺起眉，眼光中透出股股“寒氣”。您又說教了起來。
您不高，棕紅色的馬尾，微微胖的身材，顯示出青春獨有的一種活力，像個孩子。
可不知道：外表如此溫柔的您，不但發起火來嚇死人，還有自己的“女高音”。您沒有語文老師張老師那樣的幽默，也沒有張老師那般甜美的笑容和溫柔的嗓音，在我們眼中，您是嚴厲的。
您教鞭一揮，眉頭隨之高高翹起，面部呈“扭曲狀”，您又生氣了。這，大概就是您的招牌動作吧！我們不敢違背您的“命令”，您獨有的魄力深深震懾了我們。
您是個敬業的老師。對于這一點，張老師也是敬佩不已。
我真不知道您有多強的毅力，現在早晨零下幾度呀，您是披著霜來的吧？您是我們的班主任，每個早上、每個中午，我一進教室便能找到您結實的背影，或是靜靜地站著細細觀察著某人，或是拿起掃帚輕輕掃著教室，但總是靜靜的，從不說話。我知道，您是怕打擾了我們做作業。
那天我去辦公室，隱隱地聽見了幾聲您的，和張老師關切的話語：“行不行呀，要實在不行……”接著，便瞧見您扭曲的表情，瞧見您的手不斷地捶著腰。難道，您腰疼？曾幾何時，我多討厭您皺起的眉頭，那是生氣的象征，但此時，我深深地為您擔心著……
難道您是忍著腰疼給我們上課么？
有時，卻又對您千萬個不耐心。“不就是錯兩個題目么？說得跟宇宙爆炸了似的！”拿著作業本的我不滿地埋怨著。只不過是作業有點兒糟糕，就被您喚進了辦公室，學習不錯的我，第一次聽見了尖酸的訓斥。我自是十幾萬個不滿。被挫了銳氣的我，仔細地回想著您的話語。我是個不錯的學生，要求怎么能這么低？可以說，您的一番話讓我瞬間醒悟。難道您不像我的一雙翅膀，帶著我飛向正確的方向？
您會用最尖利的話語來教育優秀生，是因為您對他們有希望，您對差生給予了最溫柔的鼓勵，是因為您對他們也有希望。
